ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ: «Ευρωπαϊκές Κοινωνίες και Ευρωπαϊκή Ολοκλήρωση»

Transcript

1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ: «Ευρωπαϊκές Κοινωνίες και Ευρωπαϊκή Ολοκλήρωση» Μάθημα: Συστημική προσέγγιση τοπικών και περιφερειακών πολιτικών στην Ευρώπη Εκπονήθηκε για το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ευρωπαϊκές κοινωνίες και ευρωπαϊκή ολοκλήρωση» από τον Καθηγητή κ. Γιάννη Κάλλα Copyright : συγγραφέας και Τμήμα Κοινωνιολογίας (έκδοση 2 η )

2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. Σε τι αναφέρεται το μάθημα Το μάθημα αναφέρεται στον σχεδιασμό κοινωνικών ερευνών, με έμφαση την υποστήριξη τοπικών και περιφερειακών πολιτικών στην Ευρώπη. Αναφέρεται επίσης στη μεθοδολογία των κοινωνικών επιστημών και στο ρόλο που παίζει για τη συγκρότησή της η θεωρία της γνώσης και η γενική κοινωνιολογική θεωρία. Ειδικότερα εξετάζει την συστημική και την ερμηνευτική προσέγγιση. Ακόμη εστιάζει στις ιδιαιτερότητες των νεωτερικών κοινωνιών και στην ανάγκη συγκεκριμένων περιγραφών για να μελετηθεί κάθε διαφορετική κοινωνία. Τέλος εξετάζει τη μεθοδολογία της εμπειρικής έρευνας στην κοινωνιολογία με έμφαση στα προβλήματα της παρατήρησης, στις ιδιαίτερες ερευνητικές διαδικασίες και στις διαθέσιμες μεθόδους Το μάθημα προσπαθεί ακόμη να δείξει το πως μπορούν τα θεωρητικά εργαλεία μαζί με αυτά της εμπειρικής έρευνας να αξιοποιηθούν στη χάραξη τοπικής και περιφερεικαής πολιτικής. 2. Που δίνεται η κυριότερη έμφαση Η έμφαση δίνεται αφενός στη διδασκαλία της μεθοδολογίας των κοινωνικών ερευνών, στο ρόλο που παίζει σε αυτό τόσο η θεωρία της γνώσης (και ιδιαίτερα η συστημική θεωρία) όσο και οι κοινωνιολογικές θεωρίες και αφετέρου στην αξιοποίηση μεθόδων και τεχνικών εννοιολογικού σχεδιασμού με στόχο την σχεδίαση εμπειρικών ερευνών για την χάραξη τοπικών και περιφερειακών πολιτικών. 3. Στόχοι του μαθήματος Βασικός στόχος του μαθήματος είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές και τις φοιτήτριες με τις έννοιες, τις θεωρητικές προσεγγίσεις των κοινωνικών ερευνών και τον τρόπο που αυτές αξιοποιούνται για το σχεδιασμό εμπειρικών ερευνών. Το μάθημα στοχεύει ακόμη στα ακόλουθα: Να εισάγει τον φοιτητή σε ορισμένες βασικές έννοιες της θεωρίας της γνώσης και της κοινωνιολογίας Να αποκτήσει τα θεωρητικά εργαλεία που θα του επιτρέψουν να καταλάβει τις σύγχρονες κοινωνικές εξελίξεις σε τοπικό, περιφερειακό επίπεδο αλλά και στο επίπεδο της κεντρικής διοίκησης Να αντιληφθεί τη δυνατότητα και τη σημασία αξιοποίησης τόσο των ποιοτικών όσο και των ποσοτικών μεθόδων της εμπειρικής έρευνας για τη χάραξη τοπικής και περιφερειακής πολιτικής. 4. Τρόπος αξιολόγησης των φοιτητών. Κάθε φοιτητής θα αξιολογηθεί με βάση τρία στοιχεία: α. Την γενική του παρουσία και συμμετοχή στο μάθημα β. Με μια ατομική εργασία που περιλαμβάνει τα εξής: Να διαβάσει ένα κείμενο 40 έως 50 σελίδων περίπου Να κάνει μια περίληψη του κειμένου έως δύο σελίδες

3 Να παρουσιάσει το κείμενο στην τάξη γ. Με μία συλλογική εργασία. Για τη συλλογική εργασία οι φοιτητές θα χωριστούν σε ομάδες των τριών. Κάθε ομάδα θα εκπονήσει μια εργασία της αρεσκείας της για την περιφερειακή και τοπική ανάπτυξη Τα κείμενα για την ατομική εργασία Τα κείμενα που θα χρησιμοποιηθούν για τις ατομικές εργασίες είναι τα ακόλουθα, ταξινομημένα σε πέντε βασικές κατηγορίες: A. Για μια θεωρία της γνώσης 1. Vigotsky Νους στην Κοινωνία. Κεφ 1 Εργαλείο και σύμβολο στην ανάπτυξη του παιδιού (43-62) Κεφ 2 Η ανάπτυξη της αντίληψης και της προσοχής (63-74) Κεφ 3 Η κατάκτηση της μνήμης και της σκέψης (74-96) Κεφ 4 Εσωτερίκευση των ανώτερων ψυχολογικών λειτουργιών (97-106) 2. Ong W. Προφορικότητα και εγγραματοσύνη Κεφ 4 Η γραφή αναδιοργανώνει την συνείδηση ( ) B. Συστημική θεωρία, φαινομενολογική κοινωνιολογία, θεωρία του Λόγου 3. Edward C. Devereux Jr. Η κοινωνιολογική θεωρία του Parsons 4. Willke Εισαγωγή στη συστημική θεωρία, Κριτική Κεφ 2 Ο κόσμος ως πρόβλημα Κεφ 3 Το νόημα ως ταξιθετική μορφή του κόσμου 5. Willke Εισαγωγή στη συστημική θεωρία, Κριτική Κεφ 6 Προβληματα ηνιοχήσεως των υπερπερίπλοκων κοινωνικών συστημάτων 6 Luhmann N. (1995) Social Systems, Stanford University Press California Κεφ 10 Society and Interaction Blummer Η. Η κοινωνία ως συμβολική διάδραση (65-82) 8. Berger Luckmann, Η κοινωνική κατασκευή της πραγματικότητας, Foucault M. (1987α). Η Αρχαιολογία της Γνώσης. Εξάντας, Κεφ ΙΙΙ η απόφανση και το αρχείο, L.Phillips, M Jorgensen, Ανάλυση λόγου, θεωρία και μέθοδος Κεφ 1 Το πεδίο της ανάλυσης λόγου, Γ. Νεοτερικότητα 11. Giddens Οι συνέπειες της νεοτερικότητας Κεφ 1 Εισαγωγή (15-74) 12.Braudel F. Η δυναμική του καπιταλισμού Κεφ 1 Επανεξετάζοντας την υλική και την οικονομική ζωή (11-32) Κεφ 2 Τα παιχνίδια της ανταλλαγής (33 58) Δ. Η οικονομία στην ΚτΠ: 13 Marta Harnecker Πραγματοποιώντας το αδύνατο, εκδόσεις Οδυσσέας Μερος Β Ο κόσμος σήμερα Κεφ 1,2,3,4 ( ) 14 Baudrillard Η καταναλωτική κοινωνία Κεφ 2 Θεωρία της κατανάλωσης (45-110) 15. Levy Δυνητική πραγματικότητα Κεφ 1 Τί είναι η δυνητικοποίηση (21-32) Κεφ 4 Η δυνητικοποίηση της οικονομίας ( 67-92) 16. Rifkin Η νέα εποχή της πρόσβασης

4 Κεφ 2 Οι αγορές δίνουν τη θέση τους στα δίκτυα Κεφ 3 Η αβαρής οικονομία Ε. Το κράτος πολιτική και συμβολική συγκρότηση της κοινωνίας 17. R. Jenkins ΚοινωνικήΤαυτότητα Κεφ1 Μαθαίνοντας ποιος είναι ποιος(23-32) Κεφ 2 Σημείο των καιρών(33 41) Κεφ 3 Κατανοώντας τον καθορισμό της ταυτότητας(42-59) Κεφ 4 Ατομικότητα και νους (59-73) 18. Habermas J. Η δομή της δημοσιότητας Κεφ 3 Κοινωνικές δομές της δημοσιότητας (83 118) 19. Weber M. Κοινωνιολογία του κράτους, Κένταυρος 1996, Σελ. 25 έως Gellner E. Έθνη και εθνικισμός, Αλεξάνδρεια 1982, Σελ. 25 έως Andersen B. Φαντασιακές κοινότητες, Νεφέλη Σελ. 21 έως Υλικό Μελέτης και βιβλιογραφία ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ελληνική βιβλιογραφία Ιωσηφίδης Θ. (2008), Ανάλυση ποιοτικών δεδομένων στις κοινωνικές επιστήμες. Κριτική Κάλλας Γιάννης. (2008), Η πληροφορική τεχνολογία στην κοινωνική έρευνα. Το πρόβλημα των δεδομένων. Νεφέλη-ΕΚΚΕ Κάλλας Γ. (2006). Η κοινωνία της πληροφορίας και ο νέος ρόλος των κοινωνικών Αναφορές Κάλλας Γιάννης. (2006), Ζητήματα σχεδιασμού εμπειρικών ερευνών. Αξιοποίηση μεθόδων της πληροφορικής τεχνολογίας. Κάλλας Γ. Κονδύλη Δ.(2008). Το διφασικό υπόδειγμα και οι ερευνητικές υποδομές ως προϋπόθεση για τη σύζευξη της ποσοτικής και ποιοτικής μεθοδολογίας. Στο Κάλλας, Κονδύλη, Καραγιάννης (επιμ) Μεθοδολογικά ζητήματα και ερευνητικές υποδομές των κοινωνικών επιστημών. Πανεπιστήμιο Αθηνών - Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Καλλίνικος Γ. (1994). Η εποχή των πληροφοριών. Κείμενα και αντικείμενα στη μεταβιομηχανική κοινωνία, στο Τσιβάκου Ι.: Δράση και σύστημα. Σύγχρονες προσεγγίσεις στη θεωρία των οργανώσεων. Θεμέλιο Κουζέλης (1996) Επιστημολογία των κοινωνικών επιστημών Νήσος Κουζέλης (1997) ) Επιστημολογία κείμενα Νήσος Τσιβάκου Ι. (2003) Τα ευέλικτα όρια των κοινωνικών συστημάτων. Νεφέλη Τσιώλης Γ. (2006), Ιστορίες ζωής και βιογραφικές αφηγήσεις. Η βιογραφική προσέγγιση στην κοινωνιολογική έρευνα, Κριτική

5 Τσούκας Χ. (1994). Τύχη και αναγκαιότητα στις οργανώσεις: Νεοεξελικτικές προσεγγίσεις στη θεωρία των οργανώσεων, στο Τσιβάκου Ι.: Δράση και σύστημα. Σύγχρονες προσεγγίσεις στη θεωρία των οργανώσεων. Θεμέλιο Βιβλιογραφία μεταφρασμένη στα ελληνικά Althusser L. (1978), Για τον Μαρξ, Γράμματα. Anderson B. (1997), Οι φαντασιακές κοινότητες. Νεφέλη. Bachelard G. (2000), Το νέο επιστημονικό πνεύμα. Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο. Baudrillard J. (2000). Η καταναλωτική κοινωνία, Νησίδες. Bell Judith (2005), Πως να συντάξετε μια επιστημονική εργασία. Οδηγός ερευνητικής μεθοδολογίας. Μεταίχμιο. Berger P.L., Luckmann T. (2003). Η κοινωνική κατασκευή της πραγματικότητας, Νήσος. Blumer H. (2003). «Η κοινωνία ως συμβολική διάδραση», Στο συλλογικό τόμο «Η ποιοτική παράδοση στις κοινωνικές επιστήμες» Επιμέλεια Κ. Καλφόπουλος, Νήσος. Bourdieu P. (1999). Γλώσσα και συμβολική εξουσία. Ινστιτούτο του Βιβλίου, Α Καρδαμίτσα. Bourdieu P. (2005). Για την επιστήμη και τις κοινωνικές χρήσεις της, ΕΚΚΕ- Πολύτροπον. Bourdieu P. (2007). Επιστήμη της επιστήμης και αναστοχασμός, Πατάκη. Braudel F. (1992). Η δυναμική του καπιταλισμού. Αλεξάνδρεια. Brown H. (1995). Αντίληψη, θεωρία και δέσμευση. Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης, β έκδοση. Chomsky N. (1991). Συντακτικές δομές. Νεφέλη,. Derrida J. (1990). Περί Γραμματολογίας. Γνώση. Derrida(1997). Η φωνή και το φαινόμενο. Ολκός/μικρή άρκτος De Certeau M. (1981). Το ιστοριογραφικό έργο, στο Το Εργο της Ιστορίας των J. Le Goff, P. Nora, Ράππας. Edelman Μ.G. (2005). Αιθέρας Θεϊκός, Λαμπερή Φωτιά. Κάτοπτρο Edward C. Devereux Jr. (1996). Η κοινωνιολογική θεωρία του Parsons στο Πετμεζίδου Μ. Εκδ. Σύγχρονη Κοινωνιολογική Θεωρία, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης Feyerabend P. (1983). Ενάντια στη Μέθοδο. Για μια αναρχική θεωρία της γνώσης. Σύγχρονα Θέματα. Foucault M. (1986). Οι λέξεις και τα πράγματα. Γνώση. Foucault M. (1987α). Η Αρχαιολογία της Γνώσης. Εξάντας, Foucault M. (1987β). Εξουσία γνώση και ηθική. Ύψιλον. Furet F. (1981). Η ποσοτική ιστορία στο Το Έργο της Ιστορίας των J. Le Goff, P. Nora, Ράππας. Geertz C. (2003). Η Ερμηνεία των Πολιτισμών. Αλεξάνδρεια. Giddens A. (2001). Οι συνέπειες της νεοτερικότητας. Κριτική. Giddens A (1989), Εισαγωγή στην κοινωνιολογία. Οδυσσέας Gadamer H. (1998), Το πρόβλημα της ιστορικής συνείδησης, Ίνδικτος Goody J. (2001). Η λογική της γραφής και η οργάνωση της κοινωνίας. Εκδόσεις του Εικοστού Πρώτου. Habermas J. (1997). Αλλαγή δομής της Δημοσιότητας. Νήσος.

6 Howarlh David (2008), Η έννοια του λόγου, Πολύτροπον Husserl E. (2000). Η Φιλοσοφία ως αυστηρή επιστήμη. Ροές. Jenkins (2007). Η κοινωνική ταυτότητα. Σαββάλας Kuhn T.S. (1981), Η δομή των επιστημονικών επαναστάσεων. Σύγχρονα Θέματα. Lakatos I., (1986), Μεθοδολογία των Προγραμμάτων Επιστημονικής Έρευνας, Σύγχρονα Θέματα. Lenoir R. (2004). Κοινωνιολογικό αντικείμενο και κοινωνικό πρόβλημα, στο συλλογικό τόμο: Champagne P, Lenoir R, Merlie D, Pinto L. Μύηση στην κοινωνιολογική πρακτική, Καρδαμίτσας. Lewontin R. (2001). Η τριπλή έλικα. Γονίδιο, οργανισμός και περιβάλλον. Σύναλμα. Luhmann N. (1999). Νομιμοποίηση μέσω διαδικασίας. Κριτική. Lyotard. F. (1988). Η μεταμοντέρνα κατάσταση. Γνώση. Mann Mihael (2008) Οι πηγές της κοινωνικής εξουσίας, Πόλις March, Simon (2003) Οργανώσεις, Κριτική Mason J., (2003). Η διεξαγωγή της ποιοτικής έρευνας. Ελληνικά Γράμματα. Maturana H., Varela F. (1992). Το Δέντρο της Γνώσης. Κάτοπτρο. Polanyi K. (2001). Ο μεγάλος μετασχηματισμός. Νησίδες. Plotkin H. (1996). Η Φύση της Γνώσης. Κάτοπτρο. Πουλαντζάς Ν. (1975). Πολιτική εξουσία και κοινωνικές τάξεις, τόμος Α. Θεμέλιο. Πουλαντζάς Ν. (1975). Πολιτική εξουσία και κοινωνικές τάξεις, τόμος Β. Θεμέλιο. Πουλαντζάς Ν. (1978). Το Κράτος η Εξουσία ο Σοσιαλισμός. Θεμέλιο. Ong. W. (2001). Προφορικότητα και εγγραμματοσύνη. Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης. Rifkin J. (2000). Το τέλος της εργασίας και το μέλλον της. Νέα Σύνορα. Rifkin J. (2001). Η Νέα εποχή της πρόσβασης. Νέα Σύνορα. Ritzer George (1996). Δομικός Λειτουργισμός και η εμφάνιση μιας εναλλακτικής θεωρίας με έμφαση στις συγκρούσεις στο Πετμεζίδου Μ. Εκδ. Σύγχρονη Κοινωνιολογική Θεωρία, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης Robson C. (2007). Η έρευνα του πραγματικού κόσμου. Gutenberg. Sahlins M. (2003). Πολιτισμός και πρακτικός λόγος. Εκδόσεις Εικοστού πρώτου. Strange S. (2004). Η υποχώρηση του Κράτους. Η Διάχυση της Εξουσίας στη Παγκόσμια Οικονομία. Παπαζήσης. Simon H. (1999). Οι επιστήμες του τεχνητού. Σύναλμα. Tiles Μ. (1999), Μπασελάρ, Επιστήμη και Αντικειμενικότητα, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης Tilly Εξαναγκασμός, Κεφάλαιο και ΕυρωπαΙκά Κράτη Vygotsky L. (1997). Νους στην Κοινωνία. Gutenberg. Weber M. (1996). Κοινωνιολογία του Κράτους, Κένταυρος. Willke H. (1996), Εισαγωγή στη συστημική θεωρία, Κριτική. Ξενόγλωση Βιβλιογραφία Baudrillard J. (1996). Symbolic Exchange and Death. Sage. Bell D. (1976). The coming of Post-Industrial Society: A Venture in Social Forecasting. Harmondsworth: Penguin, Peregrine.

7 Black M. (1961). The Social Theories of Talcott Parsons, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N.York Castels M. (1996, 2000). The rise of the network society. Blackwell. DDI(2000). Data Documentation Initiative: A Project of the Social Science Community. Dillman Don(2000) Mail and Internet Surveys. The Tailored Design Method. John Wiley and Sons Inc Franzosi R. (2004). From Words to Numbers: Narrative, Data and Social Science. Cambridge University Press. Franzosi R. (1994). From Words to Numbers: A Set Theory Framework in Sociological Methodology Vol. 24. Giddens A (1974), New Rules of Sociological Methods, London, Hutchinson Hempel, C. G.(1966).Philosophy of Natural Science. Englewood Cliffs: Prentice-Hall. Kallas J.(2005), Methodology and empirical research documentation in J. Kallas The Node for Secondary Processing, a Comparative Research Infrastructure, EKKE, Athens. Kallas J. (2005), Data Modeling and the formation of a Grid in J. Kallas The Node for Secondary Processing, a Comparative Research Infrastructure, EKKE, Athens. Kallas J. (2005), The Metadata model of the Greek Social Data Bank in J. Kallas The Node for Secondary Processing, a Comparative Research Infrastructure, EKKE, Athens. Kallas J. Frydakis M., Linardis A. (2005), The Metadata model of the Greek Social Data Bank in J. Kallas The Node for Secondary Processing, a Comparative Research Infrastructure, EKKE, Athens. Luhmann N. (1995) Social Systems, Stanford University Press California Machlup F. (1962). The production and distribution of knowledge in the United States. Princeton University Press. Mead G.H. (1962). Mind, Self and Society: From the Standpoint of a Social Behaviorist. University of Chicago Press, Chicago. Nagel E. (1961). The Structure of Science. Routledge and Kegan Paul, London. OECD Parsons T. General Theory of Sociology στο R. K. Merton (επιμ), 1959, Sociology Today, Problems and Prospects, Basic Books Inc. New York κεφ.1 Piaget J. (1995). The Language and Thought of the Child. Meridien Books, N. York. Polanyi M. (1958/1978). Personal Knowledge. Routledge and Kegan, London. Popper K (1959). The Logic of Scientific Discovery. New York: Basic Books Popper K. Eccles J. (1977). The self and Its Brain Springer. Ryssevik. (1999). Providing Global Access to Distributed Data Through Metadata Standardisation. The parallel stories of NESSTAR and the DDI. Paper given at the UN/ECE Work Session on Statistical Metadata, Geneva, Switzerland, September Weiner N. (1948). Cybernetics: or Control and Communication in the Animal and the Machine. Cambridge Massachusetts, The MIT Press.

8 6. Ενδεικτικό ημερολόγιο μαθήματος 1 ο Μάθημα: Παρουσίαση του μαθήματος και εισαγωγή Παρουσίαση του μαθήματος στους φοιτητές και τις φοιτήτριες Τι είναι η κοινωνία, οι ιδιαιτερότητες των ανθρώπινων κοινωνιών, γλώσσα, γνώση, πληροφορία και επικοινωνία. 2 ο Μάθημα: Θεωρία της γνώσης και γενική κοινωνιολογική θεωρία Εισαγωγή στη θεωρία της γνώσης, λογικός θετικισμός, νέα επιστημολογία, επιστημολογία των κοινωνικών επιστημών 3 ο Μάθημα: Η θεωρία των κοινωνικών συστημάτων Εισαγωγή στη θεωρία των κοινωνικών συστημάτων. Οι διαφορετικές συστημικές προσεγγίσεις στην κοινωνιολογία. Οι βασικές έννοιες της συστημικής θεωρίας. Τα κοινωνικά συστήματα. Λειτουργικά συστήματα και οργανώσεις 4 ο Μάθημα: Η ερμηνευτική προσέγγιση και η θεωρία του λόγου Η θεωρία της συμβολικής διάδρασης, Η φαινομενολογική κοινωνιολογία Οι θεωρίες του Λόγου 5 ο Μάθημα: Η εμπειρική έρευνα στις κοινωνικές επιστήμες Η παρατήρηση στις κοινωνικές επιστήμες. Επιχειρησιακή και επιστημονική έρευνα. Οι διαδικασίες έρευνας. 6 ο Μάθημα: Ο σχεδιασμός εμπειρικών ερευνών Η διαδικασία σχεδιασμού εμπειρικών ερευνών Παρουσίαση μεθόδων και τεχνικών σχεδιασμού ποιοτικών και ποσοτικών ερευνών 7 ο Μάθημα: Η ΕΕ ως αντικείμενο έρευνας Α μέρος: Φοιτητές θα παρουσιάσουν τις ατομικές τους εργασίες Β μέρος: συζήτηση για την ΕΕ ως αντικείμενο έρευνας 8 ο Μάθημα: Η οικονομία ως αντικείμενο έρευνας Α μέρος: Φοιτητές θα παρουσιάσουν τις ατομικές τους εργασίες Β μέρος: συζήτηση για την οικονομία ως αντικείμενο έρευνας 9 ο Μάθημα: Το κράτος ως αντικείμενο έρευνας Α μέρος: Φοιτητές θα παρουσιάσουν τις ατομικές τους εργασίες Β μέρος: συζήτηση για το κράτος ως αντικείμενο έρευνας 10 ο Μάθημα: Η συμβολική παραγωγή ως αντικείμενο έρευνας Α μέρος: Φοιτητές θα παρουσιάσουν τις ατομικές τους εργασίες Β μέρος: συζήτηση για την θεωρητική παραγωγή ως αντικείμενο έρευνας 11 ο 13 ο Μάθημα: Παρουσίαση εργασιών Οι φοιτητές θα παρουσιάσουν τις συλλογικές τους εργασίες