2. Τι περιέχει το εγχειρίδιο?

Transcript

1 2. Τι περιέχει το εγχειρίδιο? Λίστα Ελέγχου για τον Εκπαιδευτή: Σύντομη λίστα αυτοαξιολόγησης των εκπαιδευτώνς για να εκτιμήσουν το συνόλο των Μεταβιβάσιμων Δεξιοτήτων. Πώς τις αποκτήσατε; Μπορείτε να τις αποδείξετε αν σας ζητηθεί απο επερχόμενους εργοδότες ή πελάτες; Ορίζοντας τις Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες: Τι είναι οι Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες, ποιές χρησιμοποιούμε, και γιατί είναι σημαντικές; Πώς μπορούμε να τις ενσωματώσουμε στη μη τυπική εκπαίδευση; Πώς μπορούν να τις αποδείξουν οι εκπαιδευόμενοι; 10 Θέματα δεξιοτήτων: Ομαδοποιήσαμε τις Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες σε 10 κύριους θεματικούς τομείς Επικοινωνία, Αριθμητική, Τεχνολογία, Διαπροσωπικές ικανότητες, Προσωπικές ικανότητες, Πληροφόρηση, Δημιουργική σκέψη, Οργανωτικές ικανότητες, Επιχειρηματικές Ικανότητες, Μάθηση & Βελτίωση Μέτρηση προόδου: Μέτρηση και απόδειξη της προόδου του εκπαιδευόμενου 4 τρόποι μέτρησης και παραδείγματα του τρόπου που διεξάγεται Πώς ενσωματώνονται οι δεξιότητες στη μάθηση: Επιλογή ικανοτήτων που θα συγκεντρωθούμε Προσδιορισμός εκείνων που είναι πιο κατάλληλες για μία συγκεκριμένη ομάδα Σχεδιασμός συνεδριάσεων και μαθημάτων ούτος ώστε να συμπεριλαμβάνουν της μεταβιβάσιμες δεξιότητες

2 5 τομείς δημιουργικής πρακτικής: Σε αυτό το πρόγραμμα και εγχειρίδιο επικεντρωνόμαστε σε 5 τομείς δημιουργικής πρακτικής Μουσική Εκτέλεση/Μουσική Επιχείρηση, Μουσική Τεχνολογία/Ηχοληψία, Βίντεο & Ψηφιακός Σχεδιασμός, Δράμα, Χορός Συμβουλές εφαρμογής: Μερικές συμβουλές για το τι πρέπει να προσέξετε όταν δουλεύτε με μεταβιβάσιμες δεξιότητες - π.χ. Τι είδους πληροφορίες ελέγχου θα ψάχνει ο οργανισμός σας; 3. Σκοπός και οφέλη του εγχειρίδιου Το 2010 το WAC Performing Arts και Media College πέτυχαν μία προσφορά στο Learning & Skills Improvement Service (LSIS) Flexibility and Innovation Fund να παραδώσουν ένα πρόγραμμα 2 χρόνων με το τίτλο: Μεταβιβασιμότητα και Εξέλιξη μέσω Μάθησης στον Τομές των Δημιουργικών και Πολιτιστικών Βιομηχανιών Αυτό το πρόγραμμα είχε, σαν ένα απο τους σκοπούς του, το σχεδιασμό ενός εγχειριδίου εξάσκησης για εκπαιδευτές που θα τους επέτρεπε να παραδίδουν βασικές και Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες μέσω πολιτιστικής εξάσκησης. Ως εκ τούτου το εγχειρίδιο είναι βασισμένο στην αναγνώριση ότι η τέχνη και πολιστική μόρφωση μπορούν να είναι αποτελεσματικά μέσα για την ανάπτυξη βασικών και Μεταβιβάσιμων Δεξιοτήτων. Προορίζεται για εκπαιδευτές και δασκάλους σε μη τυπικά μαθησιακά περιβάλλοντα εντός δημιουργικών και πολιτιστικών τομέων.

3 Για παράδειγμα αυτοί οι τομείς μπορούν να είναι συνεδριάσεις μουσικής τεχνολογίας, εκπαιδευτικά μαθήματα ενηλίκων, μάθηση και συμμετοχή σε μαθήματα σε αίθουσες τέχνης, συνεδρίες χορού σε λέσχες νεολαίας, λέσχες δράματος κτλ. «Το εγχειρίδιο LSIS είναι βασικό θεμέλιο στην επισημοποίηση των διαδικασιών. Πρόκειται να κάνει τη διδασκαλία συνειδητή και ρητή». Εκπαιδευτής του COLLAGE ARTS Tutor Είναι σχεδιασμένο για όλα τα επίπεδα εκπαιδευτών για έμπειρους και μη έμπειρους εκπαιδευτές σε μη τυπικά περιβάλλοντα μάθησης. Λαμβάνει υπόψη τις διαφορετικές θέσεις εκκίνησης και απαιτήσεις εκείνων που είναι νέοι στην εκπαίδευση, και επίσης εκείνων που έχουν μακρά σταδιοδρομία εξάσκησης. Θα βοηθήσει τους εκπαιδευτές στο να: Αντανακλούν και να αξιολογούν τη δική τους απόκτηση και χρήση των Μεταβιβάσιμων Δεξιοτήτων και Προσδιορίσουν και να πειραματιστούν με τρόπους που μπορούν να εμπεδώσουν, συλλάβουν και αξιολογήσουν τις Βασικές Μεταβιβαστικές Δεξιότητες που αναπτύχθηκαν από τους εκπαιδευόμενους καθώς προχωρούν από διάφορες μορφές δημιουργικής τέχνης. Αυτό το εγχειρίδιο βασίζεται σε μία σειρά ευρέως αναγνωρισμένων Μεταβιβάσιμων Δεξιοτήτων που ομαδοποιηθήκαν σε 10 θεματικούς τομείς. 1 Επικοινωνία 2 Αριθμητική 3 Τεχνολογία 4 Διαπροσωπικές ικανότητες 5 Προσωπικές ικανότητες 6 Πληροφόρηση 7 Δημιουργική σκέψη 8 Οργανωτικές ικανότητες

4 9 Επιχειρηματικές ικανότητες 10 Μάθηση & βελτίωση Οφέλη Μεταβιβάσιμων Ικανοτήτων Για Εκπαιδευόμενους Νέοι που ασχολούνται με δημιουργικές και πολιτιστικές δραστηριότητες και λαμβάνουν υποστήριξη για ν αναπτύξουν Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες μπορούν να επωφεληθούν από την αυξημένη απασχολησιμότητα και μια βελτιωμένη σειρά ικανοτήτων που θα παρουσιάσουν σε εργοδότες. Θα ωφεληθούν επίσης από την αυξημένη αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση, βελτιωμένη ικανότητα επικοινωνίας και την ικανότητα να εργάζονται αποτελεσματικά μέσα σε μια ομάδα. Επιπρόσθεταμ, η εμπειρία των εκπαιδευτών θα τους παρέχει θετικές φιλοδοξίες για το μέλλον. Για Εκπαιδευτές Οι εκπαιδευτές θα είναι σε καλύτερη θέση να εμπνεύσουν και να εκπαιδεύσουν νέους ενδεχόμενους εκπαιδευτές και θα είναι πιο αποτελεσματικοί στην ικανότητά τους να ενσωματώσουν βασικές Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες εντός των δικών τους μη τυπικών μαθημάτων με μία σειρά νέων ανθρώπων. Για Εργοδότες Εργοδότες νέων ανθρώπων θα ωφεληθούν απο τους νέους ανθρώπους που θα έχουν αυξημένη επίγνωση των δικών τους Μεταβιβάσιμων Δεξιοτήτων (που κέρδισαν μέσα απο τη δημιουργική εξάσκηση) και την ικανότητα να τις αποδείξουν σε αιτήσεις για δουλειά και συνεντεύξεις. Για Κοινότητες

5 Ο τομέας της μη τυπικής μάθησης εντός των Δημιουργικών και Πολιτιστικών βιομηχανιών συνεργάζεται συχνά με ομάδες όπως: εθνικές μειονότητες και κοινότητες μεταναστών, νέους άνεργους και NEET (χωρίς εργασία, εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση), πρώην παραβάτες, άστεγους, άνθρωπους με ειδικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες, και με αυτούς που κινδυνεύουν με παραβατικότητα. Όλες αυτές οι ομάδες ήδη πάσχουν με σημαντικά μειονεκτήματα αναφορικά με την πρόσβαση σε εργοδοτικές ευκαιρίες. Τα δημιουργικά προγράμματα προσφέρουν σε νέους ανθρώπους από αυτές τις ομάδες την ευκαιρία ν απολαύσουν ένα δημιουργική ελεύθερο χρόνο και την ίδια ώρα ν αυξήσουν ουσιώδεις βασικές ικανότητες σε μία ατμόσφαιρα που είναι ευνοϊκή και υποδεχούμενη σ εκείνους που μπορεί να μην απολαμβάνουν τη τυπική εκπαίδευση. 4. Πώς να χρησιμοποιήσετε το εγχειρίδιο Μολονότι το εγχειρίδιο έχει προβλεφθεί σε μια λογική σειρά που ρέει από το ένα τμήμα στο άλλο είναι πιθανό να μετακινηθείτε σε τομείς που σας ενδιαφέρουν. Ωστόσο, θα ήταν χρήσιμο εάν παραμείνετε στην κύρια σειρά, η οποία είναι: 1) Κάντε την λίστα ελέγχου αυτοαξιολόγησης του εκπαιδευτή και κρατήστε μερικές σημειώσεις για το τι θα πρέπει να κάνετε στην συνέχεια. 2) Κοιτάξτε τον ορισμό Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες που χρησιμοποιούμε στο πρόγραμμα. 3) Κοιτάξτε τις 10 θεματικές ενότητες για δεξιότητες. 4) Σκεφτείται ποιές δεξιότητες θα μπορούσατε να ενσωματώσετε στον δικό σας δημιουργικό τρόπο πρακτικής ή διδασκαλία ενός είδους τέχνης.

6 5) Σκεφτείτε την ομάδα εκπαιδευόμενων σας. Ποιές δεξιότητες νομίζετε ότι χρειάζονται περισσότερο, και πόσο πιθανό είναι να μπορέσετε να τις ενσωματώσετε στις συνεδρίες σας; 6) Καταρτίστε ένα σχέδιο για μια συνεδρία ή μια σειρά απο συνεδρίες στην οποία σκοπεύεται να ασχοληθείτε ως και με 3 Μεταβιβάσημες Δεξιότητες. 7) Σχεδιάστε ένα σύντομο ερωτηματολόγιο για τους εκπαιδευόμενους κατά την έναρξη της συνεργασία σας. Ζητήστε τους να το επαναλάβουν προς το τέλος και συγκρίνετε τα αποτελέσματα. 8) Στο τέλος των προγραμματισμένων συνεδριών πώς νομίζετε ότι τα πήγετε, πόσο μακριά κατάφεραν να φτάσουν; Τι στοιχεία μπορείτε και οι δύο σας να παρέχετε ώστε να υποστηρίξετε αυτήν την προσπάθεια; 9) Συμβουλές για την εφαρμογή. Δημιουργήστε την λίστα αυτοαξιολόγησης του εκπαιδευτή. Επανεξετάστε τον ορισμό Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες. Δείτε τους 10 θεματικούς τομείς για τις δεξιότητες. Αποφασίστε ποιές δεξιότητες είναι πιο κατάλληλες για τους εκπαιδευόμενούς σας και για την δημιουργική πρακτική σας. Καταρτίστε ένα σχέδιο για το πώς σκοπεύετε να ενσωματώσετε τις Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες στις εκπαιδεύσεις σας - επιλέξτε ένα μέγιστο αριθμό τριών δεξιοτήτων.

7 Ζητείστε από τους εκπαιδευόμενους να συμπληρώσουν ένα σύντομο ερωτηματολόγιο πάνω σε αυτές τις τρεις ικανότητες κατά την έναρξη και το τέλος της εκπαίδευσης. Εξετάστε ποια στοιχεία μπορούν να συγκεντρωθούν για να δείξετε την πρόοδό τους Ερωτήσεις για τους εκπαιδευόμενους Πριν προχωρήσουμε στο εγχειρίδιο με κάθε λεπτομέρεια, προτείνουμε αρχικά οι εκπαιδευτές να απαντήσουν σε μερικές σύντομες ερωτήσεις σχετικά με τις δικές τους εμπειρίες για τις Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες. Παρακάτω είναι μια λίστα με ερωτήσεις σχετικά με το ποιές Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες πιστεύετε ότι έχετε αποκτήσει μέσα από τη δική σας δημιουργική εργασία, πώς και πού τις αποκτήσατε, και πώς θα μπορούσατε να το αποδείξετε, αν ζητηθεί; Το εγχειρίδιο είναι σχεδιασμένο για δύο έμπειρους εκπαιδευτές και εκείνους που είναι νέοι στον τομέα τις εκπαίδευσης σε μη- επίσημες καταστάσεις. Συμπληρώνοντας αυτή τη λίστα ελέγχου και σε συνεργασία με το εγχειρίδιο θα μετρήσει ως μια πολύτιμη συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη ανεξάρτητα από το επίπεδο εμπειρίας σας. Λίστα ελέγχου Βασικές Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες Έχετε κατανοήσει πλήρως τι σημαίνει Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες στο πλαίσιο του παρόντος εγχειριδίου; Γνωρίζετε τις Βασικές Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες που αναζητούν οι περισσότεροι εργοδότες;

8 Μπορείτε να αναγνωρίσετε τουλάχιστον τρεις Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες που έχετε αποκτήσει μέσω της μάθησης στον πολιτιστικό τομέα; Ενσωμάτωση των βασικών δεξιοτήτων στην εκπαίδευση Έχετε ποτέ ενσωματώσει τις βασικές Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες σε οποιαδήποτε από τις εκπαιδεύσεις σας; Γνωρίζετε πως θα μπορούσατε να ενσωματώσετε τις Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες στις εκπαιδεύσεις σας; Έχετε ποτέ εκπονήσει σχέδια μαθημάτων για τις εκπαιδεύσεις σας; Παροχή Αποδεικτικών Στοιχείων Γνωρίζετε τους τύπους των αποδεικτικών στοιχείων που οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να παράγουν για να αποδείξουν ότι έχουν αναπτύξει τις Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες; Έπρεπε ποτέ να δημιουργήσετε ενα άρχειο αποδεικτών στοιχείων για εσάς ή για τους εκπαιδευόμενους σας; Μέτρηση Προόδου Γνωρίζετε ποιές μεθόδους εσείς και οι εκπαιδευόμενοι σας θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε για να παρακολουθήσετε την πρόοδο τους με την απόκτηση των Μεταβιβάσιμων Δεξιοτήτων; Η Δημιουργική Πρακτική σας Μπορείτε να απαριθμήσετε 5 Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην ειδικότητα σας;

9 Ένα τικ σε οποιοδήποτε κουτί «Όχι» σημαίνει ότι υπάρχει κάτι στο εγχειρίδιο για σας να δείτε και να το ξαναδουλέψετε με τον εαυτό σας. 6. Ορίζοντας τις Βασικές Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες Λεξιλόγιο Οι κοινοί ορισμοί γύρω από τις Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες είναι δύσκολο να γίνουν αντιληπτοί. Έτσι, για τους σκοπούς του παρόντος εγχειριδίου περιλαμβάνουμε ένα σύντομο λεξιλόγιο με το τι εννοούμε για τον κάθε ορισμό. Βασικές Δεξιότητες: Βασικές δεξιότητες είναι οι γενικές ικανότητες που χρειαζόμαστε ως άτομα για να επιτύχουμε τόσο στην εργασιακή όσο και στην ενήλικη ζωή. Υπάρχουν δεξιότητες για τις οποίες είναι δυνατόν να θεσπίστουν εθνικά πρότυπα και των οποίων τα επιτεύγματα μπορούν να αξιολογηθούν αντικειμενικά. Είναι Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες: απο τη στιγμή που τις αποκτήσετε, μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε σε διαφορετικές καταστάσεις. Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες: Ο ορισμός είναι ο ίδιος όπως των βασικών δεξιοτήτων. Λειτουργικές Δεξιότητες: Οι λειτουργικές δεξιότητες έχουν λιγότερο ευρύ ορισμό. Είναι πρακτικές δεξιότητες στα Αγγλικά, Μαθηματικά και στην Τεχνολογία Υπολογιστών, οι οποίες βοηθούν τους εκπαιδευόμενους να κερδίσουν πράγματα από την εργασιακή, εκπαιδευτική και καθημερινή τους ζωή στο μέγιστο βαθμό Τι είναι οι μεταβιβάσιμες δεξιότητες; Οι Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες έχουν αποτελέσει αντικείμενο μιας ποικιλίας ορισμών και φαινομενικά εναλλάξιμων όρων.. Η έλλειψη τυποποίησης του όρου έχει ως αποτέλεσμα τη

10 χρήση εναλλακτικών ετικέτων, όπως «βασικές δεξιότητες», «προσωπικές δεξιότητες», «γενικές δεξιότητες», «ήπιες δεξιότητες», και «λειτουργικές δεξιότητες» εξίσου για να γίνει αναφορά στην έννοια των μη ειδικών θεματικά δεξιοτήτων. Με τον ίδιο τρόπο, κατάλογοι ειδικών Μεταβιβάσιμων Δεξιοτήτων που θεωρούνται σημαντικές διαφέρουν πάρα πολύ από θέμα σε θέμα και από ίδρυμα σε ίδρυμα. Γι αυτό στο εγχειρίδιο τις ορίζουμε ως: «δεξιότητες που αναπτύσσονται σε μία κατάσταση που μπορούν να μεταφερθούν σε μια άλλη κατάσταση» ή «δεξιότητες που αναπτύχθηκαν μέσα από την εμπειρία, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο χώρο εργασίας» Το ζήτημα της απασχολησιμότητας και η πίεση για εξοπλισμό των εκπαιδευόμενων με τις απαραίτητες δεξιότητες για μελλοντική απασχόληση ανέδειξε την ανάγκη να οι εκπαιδευόμενοι να γνωρίζουν τις Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες που αναπτύσσουν κατά τη διάρκεια διαφόρων μορφών μάθησης τους. Στο πλαίσιο της μη τυπικής μάθησης, συχνά οι νέοι δεν αντιλαμβάνονται ότι στην πραγματικότητα μαθαίνουν Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες οι οποίες θα είναι χρήσιμες για τη ζωή τους αργότερα. Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, οι Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες γενικά επικεντρώνονται σε διάφορες θεματικές ενότητες όπως: δεξιότητες επικοινωνίας, αριθμητική, η χρήση της πληροφορικής και τεχνολογίας, η μάθηση του πώς να μάθεις, ομαδική εργασία, διαπρωσοπικές ικανότητες, επίλυση προβλημάτων, διαπροσωπικές δεξιότητες κτλ.

11 6.2. Σε ποιες βασικές δεξιότητες επικεντρώνεται αυτό το εγχειρίδιο; Εξετάσαμε ένα φάσμα από Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες και για τους σκοπούς του παρόντος εγχειριδίου επιλέξαμε: Αυτές που οι εργοδότες λένε ότι ζητούν Αυτές που οι εκπαιδευτές μας έχουν πει ότι πολλοί από τους μαθητές τους στερούνται Αυτές που εμείς πιστεύουμε ότι μπορούν να επιτευχθούν μέσω δημιουργικών συνεδριών/εκπαιδεύσεων Στο μέρος 7 τις έχουμε ομαδοποιήσει σε 10 θεματικές ενότητες Γιατί αυτές οι δεξιότητες έχουν σημασία; Οι εργοδότες και οι αρμόδιοι για προσλήψεις θα ζητούν συχνά απόδειξη αυτών των δεξιοτήτων και θα εξετάζουν τις αιτήσεις για να διαπιστώσουν ότι τις έχετε αναπτύξει. Το να είσαι σε θέση να προσδιορίσεις το πότε, πού, τι και πώς ένας εκπαιδευόμενος έχει αναπτύξει ορισμένες Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες και ικανότητες θα σας δώσει ένα προβάδισμα όσον αφορά τη συμπλήρωση αποτελεσματικών αιτήσεων και να αποδίδετε καλά κατά την διάρκεια της συνέντευξης, ακρόασης, ή όταν παρουσιάζετε μια εργασία. Η εμπλοκή σε ορισμένα είδη δραστηριοτήτων, ειδικά όταν οι νέοι έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε υψηλότερα επίπεδα ευθύνης, μπορεί να βοηθήσει με τις δεξιότητες που σχετίζονται με τον εργασιακό χώρο, όπως η ομαδική εργασίαν, η λήψη αποφάσεων, ο σχεδιασμός και η διαχείριση προγραμμάτων, η κατοχή των οποίων, θα είναι ένα πλεονέκτημα κατά την υποβολή αίτησης για θέσεις εργασίας και για να αυξηθούν οι πιθανότητες σας για πρόοδο σ ένα επιλεγμένο τομέα Πώς οι δεξιότητες ταιριάζουν με συγκεκριμένα προσόντα;

12 Για ορισμένους οργανισμούς θα είναι επίσης σημαντικό το γεγονός ότι οι Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες χαρτογραφούνται στενά με τα προσόντα που οι εκπαιδευτές παραδίδουν και με τα οποία δουλεύουν οι εκπαιδευόμενοι. Το μέρος 11 προσφέρει μερικές συμβουλές για το τι μπορεί να σημαίνει αυτό. "Πιστεύω ότι είναι σημαντικό να έχουμε αυτές τις μεταβιβάσιμες δεξιότητες ενσωματωμένες στο έργο που κάνουμε με τους νέους... Νομίζω ότι πολλές από τις βασικές δεξιότητες μαθαίνονται μέσα από τις τέχνες, στην πραγματικότητα, όταν εργάζεσαι με νέους που βρίσκονται σε δύσκολες καταστάσεις οι τέχνες είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να αναπτυχθούν αυτές οι βασικές δεξιότητες, επειδή γενικά εργάζονται και είναι δημιουργικοί σε ένα τομές που απολαμβάνουν και που θέλουν να κάνουν." Εκπαιδευτής του WAC 7. Οι 10 θεματικοί τομείς 1 Επικοινωνία 2 Αριθμητική 3 Τεχνολογία 4 Διαπροσωπικές ικανότητες 5 Προσωπικές ικανότητες 6 Πληροφόρηση 7 Δημιουργική σκέψη

13 8 Οργανωτικές ικανότητες 9 Επιχειρηματικές ικανότητες 10 Μάθηση & βελτίωση Το εγχειρίδιο επικεντρώνεται σε 10 θεματικούς τομείς Μεταβιβάσιμων Δεξιοτήτων, το οποίο θα μπορούσε δικαιολογημένα να περιγραφεί ως δεξιοτήτες ζωής. Έχουμε αποφασίσει να παρουσιάσουμε μια σειρά από δεξιότητες που ζητούνται συνήθως από τους εργοδότες κατά την πρόσληψη και οι οποίες πιστεύουμε ότι μπορεί να επιτευχθούν μέσω μαθημάτων στον δημιουργικό τομέα και μέσω της πρακτικής σε καταστάσεις μη τυπικής μάθησης. Ενώ κάποιες δεξιότητες έχουν ιδιαίτερη φύση και ιδίως σε σχέση με το επάγγελμα (π.χ. δυνατότητα να διαβάσεις μουσική για να γίνεις κλασσικός μουσικός), οι Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες, απο την άλλη, είναι πιο «ήπιες δεξιότητες» που επιτρέπουν σε κάποιον να γίνει πιο αποτελεσματικός στον καθημερινό τους εργασιακό ρόλο - π.χ. να είναι σε θέση να σχεδιάσει προγράμματα. Ο ισχυρισμός είναι ότι, ενώοι τεχνικές δεξιότητες μπορούν να εκσυχρονίζετε πολύ γρήγορα αφού η τεχνολογία αναπτύσσεται (π.χ. το λογισμικό της μουσικής τεχνολογίας του σήμερα αποτελεί τεράστια πρόοδο με αυτό που υπήρχε πριν 10 χρόνια) οι Μεταβιβάσιμες Δεξιότητες που αναπτύσσει ο εκπαιδευόμενος θα παραμείνουν μαζί του και θα αναπτυχθούν σε ολόκληρη την εργασιακή τους ζωή.

14 ΘΕΜΑ 1: ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Προφορική επικοινωνία Χρήση του λόγου για την έκφραση ιδεών και για να δίνεις πληροφορίες ή επεξηγήσεις αποτελεσματικά. Για παράδειγμα: παρουσίαση και ψυχαγωγία, δημόσια ομιλία και παρουσίαση ιδεών, έκφραση απόψεων και συναισθημάτων, συνέντευξη από άτομα, καλοί τρόποι στο τηλέφωνο, συμμετοχή σε ομαδικές συζητήσεις. Γραπτή επικοινωνία Απλή Παραγωγή, καλή έκφραση, εύκολα κατανοητή και ενδιαφέροντα κειμένων σε κατάλληλη μορφή για: ηλεκτρονικά μηνύματα, αναφορές, επαγγελματικές προτάσεις και προτάσεις για χρηματοδότηση, στίχους, ποίηση, δελτία τύπου, άρθρα, διαφημίσεις, ιστοσελίδες, μέσα κοινωνικής δικτύωσης, κτλ. Μη προφορική επικοινωνία Δυνατότητα να ενεργήσεις, να απαντήσεις, να ακούεις με θετικό και εποικοδομητικό τρόπο: προσεκτική ακρόαση, μετάδοση θετικής αυτοεικόνας με αυτοπεποίθηση, ανάπτυξη καλής γλώσσας του σώματος, ανάπτυξη σχέσης με ένα ευρύ φάσμα ανθρώπων, ανταπόκριση σε μη λεκτικές νύξεις, κτλ. ΘΕΜΑ 4: ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ομαδική εργασία

15 Δυνατότητα αποτελεσματικής εργασίας με άλλους για την επίτευξη στόχων. Εκπαίδευση, διδασκαλία, καθοδήγηση Δυνατότητα να ανταλλάξεις τις εμπειρίες με άλλους και να τους βοηθήσεις να μάθουν σε τυπικές αλλά και μη τυπικές καταστάσεις. Εγκαθίδρυση και διατήρηση αποτελεσματικών σχέσεων Ευαισθησία στις απόψεις των άλλων και στις ανυσηχίες τους, επέκταση κατάλληλης υποστήριξης, μετάδοση της αίσθησης του χιούμορ, μεταφορά συναισθημάτων κατάλληλα, δημιουργία θετικού και φιλόξενου περιβάλλοντος. Διαπραγμάτευση Συζητήση με άτομα ούτως ώστε να φτάσετε σε μία θέση αμοιβαίας ικανοποίησης και συμφωνίας. Προσαρμογή Αλλαγή ή τροποποίηση της συμπεριφοράς ως ανταπόκριση στις ανάγκες, επιθυμίες ή απαιτήσεις άλλων. Διαχείριση παραπόνων και ανατροφοδότησης Δυνατότητα εποικοδομητικής αντιμετώπισης διάφορων ειδών ανατροφοδότησης και κριτικής

16 ΘΕΜΑ 7: ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Δημιουργικότητα, φαντασία και πρωτοβουλία Σύλληψη καινοτόμων λύσεων και προσεγγίσεων σε προβλήματα Συνδιασμός υπάρχοντων υλικών, ιδεών, πληροφοριών με καινούριους τρόπους. Παρατήρηση προβλημάτων, μοτίβων και ευκαιρίων. Βελτίωση υπάροχντων προϊόντων, διαδικασιών κτλ μέσα από καινοτομία. Δυνατότητα να σκέφτεσαι και να δρας ανεξάρτητα. Λήψη αποφάσεων Εξεύρεση επιλογών, αξιολόγησή τους, προσδιορισμός προτεραιοτήτων, και επιλογή της πιο κατάλληλης πορείας δράσης. Επίλυση προβλημάτων Εξεύρεση και χρήση κατάλληλης μεθόδου ή τεχνικής για την επίτευξη μίας λύσης. Πρόβλεψη δυνατοτήτων και αποτελεσμάτων Δυνατότητα να σκεφτείς «Τι και αν;» σενάρια και πώς να τα χειριστείς παρόμοια με της δεξιότητες διαχείρισης κινδύνου.