ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗΝ PALSO

Transcript

1 Χρόνος 25ος - αρ. φυλ Μάρτιος ,02 - Λυκαβηττού 2 - Τ.Κ Αθήνα - κωδικός: ΜΗΝΙΑΙΑ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗΝ PALSO Eξετάσεις PTE LAAS NOCN 1. Eξετάσεις PTE General Γραπτή εξέταση Σάββατο 7 Ιουνίου 2014 στα παρακάτω επίπεδα με τα εξέταστρα, τη χρονική διάρκεια και το ωράριο εξέτασης αντίστοιχα: Με ένα ακόμη εξεταστικό φορέα εξασφάλισε κοινή πορεία η Ομοσπονδία μας, προκειμένου να συμπληρωθεί η ήδη επιτυχημένη συνεργασία μας με τους υπόλοιπους έγκυρους φορείς. Πρόκειται για τον φορέα εξετάσεων πιστοποίησης στην Αγγλική γλώσσα NOCN, με τον οποίο η Π.Ο.Ι.Κ.Ξ.Γ. έχει αποκλειστική συνεργασία διεξαγωγής των εξετάσεών του στην Ελλάδα. Το NOCN πληροί όλες τις απαιτούμενες νόμιμες προϋποθέσεις και γίνεται αποδεκτό από το ΑΣΕΠ. Οι αδιάβλητες εξετάσεις θα γίνονται και πάλι με την τεχνογνωσία και την ποιότητα της PALSO και τα 33 χρόνια εμπειρίας της. Το ΝΟCN (National Open College Network) δημιουργήθηκε το 1987 και έχει συνεργασία με πάνω από κέντρα στη Βρετανία, ενώ παρέχει πιστοποίηση για πάνω από 400 αναγνωρισμένα προσόντα και έχει συνεργασίες με πλήθος χωρών. Είναι ένα τεστ βασισμένο σε αληθινά σενάρια, σχεδιασμένο για χρήστες που η μητρική τους γλώσσα δεν είναι τα αγγλικά, για καθημερινή η επαγγελματική χρήση, για αναγνώριση του επιπέδου της γλώσσας τους, για σπουδές. Ο εξεταζόμενος πρέπει να περάσει την βάση και στις 4 δεξιότητες. Οι εξετάσεις γίνονται δυο φορές το χρόνο (Μάιο και Δεκέμβριο), ενώ τα αποτελέσματα και τα πτυχία δίδονται μέσα σε 8 εβδομάδες και το περιεχόμενο των εξετάσεων βασίζεται σε καθημερινές καταστάσεις. Περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα μας Σταθερής Δομής & Βαθμολογίας Από το B1 έως το Γ2 διατηρείται η ίδια τυπολογία πολλαπλής επιλογής όπως και ο βαθμός επιτυχίας στο 51%. Έτσι ο μαθητής δεν χρειάζεται προσαρμογή από το ένα επίπεδο στο άλλο. σελ. 2, 3, 4, 5, 6, 17, 19 Προσαρμοσμένο ηλικιακά Με θέματα στο Reading & Writing απολύτως κατάλληλα για τις ηλικίες των 13 έως 15 ετών των υποψηφίων μαθητών στην Ελλάδα, που αφορούν την μεγάλη πλειοψηφία του B2 κυρίως. Φιλικό Με μία τυπολογία απαντήσεων πολλαπλής επιλογής, που δεν απαιτεί την εξάσκηση των μαθητών, γιατί τους είναι πολύ οικεία και φιλική. Η εξέταση του προφορικού γίνεται από έναν εξεταστή με έναν μαθητή, κάτι που μειώνει το συνηθισμένο άγχος του προφορικού, ιδίως στις μικρές ηλικίες. Στην εξέταση κατανόησης γραπτού και προφορικού λόγου (Reading Listening) δεν χρειάζεται ο υποψήφιος να παράξει λόγο, γεγονός που καθιστά απόλυτα διακριτή την αξιολόγηση των 4 ξεχωριστών δεξιοτήτων. Minimum βαθμός για επιτυχία Ο εξεταζόμενος πρέπει να έχει βαθμό 51% της μέγιστης βαθμολογίας σε κάθε μέρος του τεστ. Σε περίπτωση που η βαθμολογία του είναι μικρότερη του 51% σε κάποιο-α μέρη, μπορεί να επανεξεταστεί μέσα σε διάστημα 3 ετών, χωρίς περιορισμό στο πόσες φορές μπορεί να ξαναδώσει το συγκεκριμένο μέρος με την αντίστοιχη χρέωση σε εξέταστρα. Αναγνωρισμένο από το ΑΣΕΠ Με την απόφαση του με αρ. πρωτοκόλλου 2014/ την οποία μπορείτε να βρείτε στο link /nocnasep.pdf σελ. 15 Λήξη υποβολής αιτήσεων συμμετοχής στους συλλόγους: 24 Μαρτίου Οι αιτήσεις συνοδεύονται από αντίγραφο ταυτότητας ή διαβατηρίου ή πρόσφατου πιστοποιητικού ταυτοπροσωπίας των υποψηφίων. Υποψήφιοι ειδικών κατηγοριών REQUEST FORM FOR SPECIAL ARRAN- GEMENTS (συνημμένη) + δικαιολογητικά έως 10/3/2014 στα γραφεία της London Exams Hellas (Xαριλάου Τρικούπη 17, 4ος όροφος, Αθήνα). Απλά φωτοαντίγραφα των δικαιολογητικών αυτών καταθέτουν στο Σύλλογο με την αίτηση συμμετοχής στις εξετάσεις εμπρόθεσμα. Δε στέλνονται στην Ομοσπονδία. 2. Eξετάσεις LAAS Kυριακή 8 Ιουνίου 2014 Στα παρακάτω επίπεδα ανά γλώσσα με τα εξέταστρα, τη χρονική διάρκεια και το ωράριο εξέτασης αντίστοιχα: Λήξη υποβολής αιτήσεων συμμετοχής στους συλλόγους: 28 Μαρτίου Eξετάσεις NOCN Γραπτή εξέταση Δευτέρα 9 Ιουνίου 2014 (Αγ. Πνεύματος αργία) στα παρακάτω επίπεδα με τα εξέταστρα, τη χρονική διάρκεια και το ωράριο εξέτασης αντίστοιχα: *O χρόνος εξέτασης είναι συνολικός. Καλό θα είναι ο υποψήφιος να διαθέτει για κάθε part του test το χρόνο που υποδεικνύεται π.χ. στο B2: listening. 30, Reading 60, Writing 60 (2 θέματα x 30 ). Τα εξέταστρα κατατίθενται στην Τράπεζα Πειραιώς στο λογαριασμό: Λήξη υποβολής αιτήσεων στους συλλόγους: 4 Απριλίου Οι αιτήσεις συνοδεύονται από αντίγραφο ταυτότητας ή διαβατηρίου ή πρόσφατου πιστοποιητικού ταυτοπροσωπίας των υποψηφίων. Περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα μας

2 2/ Μάρτιος 2014 ε κ δ η λ ώ σ ε ι ς ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΡΤΑΣ Αποκριάτικο ξεφάντωμα! Σε ξέφρενους ρυθμούς γιόρτασε η PALSO Άρτας την αποκριά Με ένα πολυπληθές πάρτι, που έγινε στο Prestige club, οι μαθητές των Κέντρων Ξένων Γλωσσών της PALSO Άρτας υποδέχθηκαν την αποκριά το Σάββατο 22 Φεβρουαρίου. Οι FUNKLAB live με εξαιρετικό ρεπερτόριο διασκέδασαν μαθητές και γονείς σε έναν ωραίο χώρο δίπλα στο γεφύρι, ενώ αθλήτριες του Τμήματος Ρυθμικής Γυμναστικής του Πύρρου χόρεψαν για μας. Ο μπουφές, αποκλειστική παραγωγή συναδέλφων της PALSO, γρήγορα έγινε παρελθόν, ενώ παράλληλα με το πάρτι έγινε και η απονομή των βεβαιώσεων LAAS PALSO Μαΐου Βροχή επίσης έπεσαν τα δώρα των κληρώσεων Και ασφαλώς η επιτυχία της εκδήλωσης οφείλεται κατά κύριο λόγο στη μεγάλη συμμετοχή των συναδέλφων με τους μαθητές τους, ενώ σημαντικότατος ήταν ο ρόλος των χορηγών μας, τους οποίους ευχαριστούμε ιδιαίτερα. Χορηγός των λεξικών και βιβλίων της σειράς CLIL που έλαβαν όλοι οι επιτυχόντες των εξετάσεων καθώς και ενός tablet ήταν η EXPRESS PUBLISHING, οι φάκελοι των βεβαιώσεων ήταν προσφορά της εταιρίας διαφημιστικών ΠΑΝΟΥ, ενώ κληρώθηκαν άλλα τρία tablets που χορήγησε η BURLINGTON BOOKS. Πολλές επίσης οι τοπικές επιχειρήσεις που προσέφεραν δώρα για τις κληρώσεις. Ευχαριστούμε θερμά τους Digital Copy, Οπτικά Τρομπούκης, AUDI VW Καψιώχας, τα βιβλιοπωλεία Γραμμή, Σελίδα, Σπύρου, Βιβλιαγορά, Wind, Casa, Photo Έξαρχος, Ανεμώνη, Αθλητικά Άντα Μπανιά, Χρυσός- Ασήμι Γεώργιος Ζάγκλης, Τέχνη & Ύφασμα Ελένη Δημολένη, Γιώτα HAIR & STYLE, Φαρμακείο Λίνας Σερέτη, Calzedonia, Κοσμήματα Ηλ. Μπέκιος, Gouvas Accessories. ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΛΕΣΒΟΥ Κοπή πίτας σε μια ζεστή ατμόσφαιρα Την Κυριακή 9 Φεβρουαρίου, στο «Πάρκο» Μυτιλήνης έγινε η κοπή της πίτας του Συλλόγου Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών (Palso) Νομού Λέσβου. Μέσα σε μία ζεστή ατμόσφαιρα, συναντηθήκαμε παλιά και νέα μέλη του Συλλόγου, ανταλλάξαμε ευχές για την καινούρια χρονιά, συζητήσαμε τα θέματα που μας απασχολούν και υπενθυμίσαμε ο ένας στον άλλον ότι δεν είμαστε μόνοι μας στον αγώνα που δίνουμε καθημερινά.

3 Μάρτιος / ε κ δ η λ ώ σ ε ι ς Κοπή πίτας και καρναβαλική διάθεση! ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΧΑΪΑΣ Ο Σύλλογος Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών έκοψε την πρωτοχρονιάτικη πίτα στις 30 Ιανουαρίου 2014 επ ευκαιρία της γιορτής των Τριών Ιεραρχών στην αίθουσα του κτιρίου της ΟΕΒΕΣΝΑ, όπου στεγάζονται και τα γραφεία του συλλόγου. Στην εκδήλωση συμμετείχαν πολλοί συνάδελφοι οι οποίοι και ενημερώθηκαν από τον πρόεδρο κ. Μπούμη Ιωάννη και τον αντιπρόεδρο της ομοσπονδίας κ. Τρίπκο Δημήτριο για τα τρέχοντα θέματα που αφορούν τον κλάδο. Το φλουρί κέρδισε η κ. Σγούρδου Ανδριάνα και το οποίο αντιστοιχούσε σε ένα tablet, χορηγία της Express Publishing, που ο σύλλογος ευχαριστεί θερμά. Ο σύλλογος Αχαΐας διοργάνωσε επίσης και τα αποκριάτικα πάρτι για τους μαθητές των Κέντρων ξένων γλωσσών του Ν. Αχαΐας. Πάνω από 2000 μαθητές διασκέδασαν και χόρεψαν σε καρναβαλικούς ρυθμούς και όχι μόνο, στην Πάτρα, στο Αίγιο και στην Κ. Αχαΐα, υπό τους ήχους των NEVMA και YIAGOS XXX BOUMIS, ενώ τις εκδηλώσεις παρουσίασε ο ηθοποιός Νίκος Αναδιώτης. Ο σύλλογος ευχαριστεί θερμά την BURLINGTON Books για την ευγενική χορηγία των εκδηλώσεων. ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ Απονομή Πιστοποιητικών PTE και PALSO Το Σαββατοκύριακο 25 και 26 Ιανουαρίου και την Κυριακή 2 Φεβρουαρίου 2014, ο Σύλλογος Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Ν. Φθιώτιδας διοργάνωσε, με μεγάλη επιτυχία, τις ετήσιες εκδηλώσεις απονομών πιστοποιητικών και επαίνων στους αριστεύσαντες στις εξετάσεις PTE και PALSO Μαΐου 2013 σε Άμφισσα, Καρπενήσι και Λαμία. Καθ όλη τη διάρκεια των εκδηλώσεων η ατμόσφαιρα ήταν υπέροχη και η διάθεση εξαιρετική. Η ικανοποίηση ήταν ζωγραφισμένη στα πρόσωπα των μαθητών που κατάφεραν όχι μόνο να πετύχουν, αλλά και να ξεχωρίσουν, η υπερηφάνεια και η συγκίνηση διάχυτη σε γονείς αλλά και καθηγητές, που συμπληρώνουν το τρίπτυχο πίσω από αυτές τις διακρίσεις. Και οι τρεις εκδηλώσεις πλαισιώθηκαν ιδανικά από τη θεατρική παράσταση στα αγγλικά Sherlock Holmes is Back. Οι νεαροί μας φίλοι - και όχι μόνο συμμετείχαν ενεργά στο διαδραστικό κομμάτι του θεατρικού που παρουσίασε ο θίασος English Theatre Club και έδειξαν να απολαμβάνουν πραγματικά αυτή την ξεχωριστή και αξιόλογη μορφή ψυχαγωγίας, που ο Σύλλογός μας επέλεξε να προσφέρει για φέτος. Το Δ.Σ. θέλει να ευχαριστήσει τον εκδοτικό οίκο Express Publishing για τη χορηγία των readers, που δόθηκαν στους αριστούχους και το γεύμα προς τα μέλη της Λαμίας, καθώς και την Burlington Books για το φλουρί της πίτας. Κυρίως όμως θα ήθελε να ευχαριστήσει και να συγχαρεί, όλους όσοι συμμετείχαν στις εκδηλώσεις και να ευχηθεί πάντα επιτυχίες!

4 4/ Μάρτιος 2014 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ρεπορτάζ - εκδήλωση Πρόγραμμα ΛΑΕΚ Βορείου Ελλάδος Ο Σύλλογος Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Βόρειας Ελλάδας, πραγματοποίησε έξι κύκλους σεμιναρίων ΛΑΕΚ για την επιμόρφωση των εργαζόμενων στα κέντρα ξένων γλωσσών μέλη - PALSO Β.Ε., σε συνεργασία με το πιστοποιημένο ΚΕΚ Διαβαλκανικό της Θεσσαλονίκης. Τα σεμινάρια ξεκίνησαν στις και ολοκληρώθηκαν στις 30/11/2013 με παράλληλες παρακολουθήσεις εισηγήσεων (40 ωρών) από τα 6 γκρούπ των 25 εργαζόμενων. Μετά το πέρας των σεμιναρίων οι καταρτιζόμενοι παρέλαβαν βεβαίωση παρακολούθησης από το ΚΕΚ και τον σύλλογο PALSO. Συνολικά δηλαδή, 150 εργαζόμενοι από 72 περίπου κ.ξ.γ.-μέλη PALSO παρακολούθησαν με ενδιαφέρον τις παρακάτω θεματικές ενότητες: - Εισαγωγή στις σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών στην τάξη. Eισηγητής: Φρίξος Πριονιστής - Μουρούτης, Ηλεκτρολόγος μηχανικός, Μηχανικός Η/Υ, Μsc. - Μαθησιακές δυσκολίες - εντοπισμός - και πρακτικοί τρόποι αντιμετώπισής τους, - Διαταραχή προσοχής και τρόποι αντιμετώπισης, - Παραβατική συμπεριφορά και εφηβεία. Εισηγήτριες: Αθανασία Παπαρήγα ψυχολόγος & Ελένη Σταύρου, ψυχολόγος.

5 Μάρτιος / ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΒΟΡΕΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ «Οίνος ευφραίνει καρδίαν» έλεγαν οι αρχαίοι ημών πρόγονοι και έτσι ακριβώς έγινε! Την Πέμπτη 30 Ιανουαρίου και γύρω στις 7μ.μ. το Διοικητικό Συμβούλιο υποδέχθηκε στα γραφεία του συλλόγου τα μέλη μας για την καθιερωμένη ετήσια κοπή πίτας. Ο πρόεδρος κος Χρήστος Ραμπότας, αφού καλωσόρισε τους παρευρισκόμενους, ευχήθηκε σε όλους τα καλύτερα και, με ένα λόγο γεμάτο αισιοδοξία και ενθάρρυνση για τους δύσκολους καιρούς που βιώνουμε, σήμανε την εκκίνηση για μια βραδιά γεμάτη κέφι, με τη συνοδεία ζωντανής μουσικής δωματίου, κρασιού και φυσικά πλούσιων εδεσμάτων για την προετοιμασία των οποίων οι συνεργάτιδες του γραφείου και πολλές συναδέλφισσες έδωσαν όπως πάντα τον καλύτερό τους εαυτό. Τα μέλη μας είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν μεταξύ τους νέα, απόψεις και προβληματισμούς, αλλά και να περάσουν μια θαυμάσια βραδιά που χαρακτηρίστηκε από τη σύσφιξη σχέσεων, την ομόνοια και την κοινή ευχή όλων για πρόοδο. Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους και μέλη των Συλλόγων PALSO Κιλκίς και Σερρών μετά από πρόσκλησή τους από το Διοικητικό μας Συμβούλιο. Πιο συγκεκριμένα είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε από τον Σύλλογο Κιλκίς την κα Βενετία Ιατροπούλου, (γ.γραμματέα) και τον κο Ιωάννη Μαυρόπουλο, (αντιπρόεδρο) και από τον σύλλογο Σερρών τον (πρόεδρο) κο Αθανάσιο Μασλαρινό, την κα Πασχαλιά Πατραμάνη, (έφορο Palso) και την κα Μαρία Καλημέρη, (ταμία). Με πολύ όμορφες αναμνήσεις από αυτήν τη βραδιά λοιπόν, ο πρόεδρος και το Διοικητικό Συμβούλιο δεσμεύονται για τη συνέχιση τέτοιων εκδηλώσεων και εύχονται σε όλους καλή χρονιά με υγεία, πρόοδο και αισιοδοξία. εκδήλωση Κοπή πίτας και όχι μόνο... ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΟΖΑΝΗΣ Έκθεση Ξενόγλ. Βιβλίου Σας προσκαλούμε στην 10η έκθεση Ξενόγλωσσου Βιβλίου και εποπτικού υλικού, που θα πραγματοποιηθεί στις 30 Μαρτίου 2014, στο ξενοδοχείο Αλιάκμων, στην Κοζάνη, ώρα 11:00. Η κεντρική ομιλήτρια του Συλλόγου μας θα είναι η ψυχολόγος Μαριαλλένα Καλύβα - Δραγάζη, και θα έχει θέμα: Educating for social change: promoting democratic values.

6 6/ Μάρτιος 2014 ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Την Κυριακή 26 Ιανουαρίου 2014 ο Σύλλογος Palso Ιωαννίνων έκοψε την ετήσια πίτα του στον όμορφο χώρο ΦΡΟΝΤΖΟΥ ΠΟΙΛΙΤΕΙΑ. Σε μια ευχάριστη βραδιά τα μέλη του Συλλόγου αντάλλαξαν απόψεις και ευχήθηκαν ΚΑΛΗ και ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ. Ευχαριστούμε την Express Publishing και την Ελληνοαμερικάνικη Ενωση για τις ευγενικές τους χορηγίες. ε κ δ η λ ώ σ ε ι ς Κοπή πίτας με ανταλλαγή ευχών Γιορτή, απονομή πτυχίων και προβολή ταινίας ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΧΑΝΙΩΝ «Το ενδιαφέρον των Ελλήνων για τις ξένες γλώσσες ήταν ανέκαθεν μεγάλο. Τα παιδιά των Ελλήνων άλλωστε κατέχουν τις πρώτες θέσεις παγκοσμίως στον αριθμό των ξένων γλωσσών που μιλούν, ιδιαίτερα της αγγλικής γλώσσας». Την επισήμανση αυτή έκανε στη διάρκεια της χριστουγεννιάτικης εορτής και απονομής των πτυχίων PALSO η πρόεδρος του Συλλόγου Ιδιοκτητών Καθηγητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Ν. Χανίων Ελένη Βλαζάκη. Η ίδια, μιλώντας στα Χ.Ν., υπογράμμισε ότι «οι μαθητές στα φροντιστήρια ξένων γλωσσών, παρά την κρίση, δεν έχουν μειωθεί, γιατί οι περισσότεροι γονείς ένα από τα βασικά που θέλουν και τους απασχολεί είναι η μόρφωση των παιδιών τους. Από την άλλη, όμως, υπάρχει ένα πρόβλημα το οποίο είναι η αδυναμία πολλών γονέων να πληρώσουν τα δίδακτρα. Ετσι δημιουργείται πρόβλημα και στα φροντιστήρια. Ομως δεν διώχνουμε μαθητές εξαιτίας οφειλών διδάκτρων». Η κα Βλαζάκη τόνισε χαρακτηριστικά ότι «σε καιρούς οικονομικής κρίσης και ανεργίας οι νέοι επιζητούν ολοένα και περισσότερες γνώσεις, δεξιότητες και πτυχία για να δημιουργήσουν πλούσια βιογραφικά», ενώ πρόσθεσε ότι «για τον λόγο αυτό, για να βοηθήσουμε ακόμα περισσότερα παιδιά που θέλουν να μάθουν, αλλά αδυνατούν να πληρώσουν, σε συνεργασία με τον Δήμο Χανίων, λειτουργούμε και φέτος, όπως γνωρίζουν όλοι, το κοινωνικό φροντιστήριο. Δύσκολες εποχές, αλλά συμβάλλουμε όλοι μας, δάσκαλοι και γονείς στο δικαίωμα που έχουν τα παιδιά στη γνώση». Η εκδήλωση ξεκίνησε με προβολή ταινίας μικρού μήκους της Disney, ακολούθησε κλήρωση Tablets για τα παιδιά, δώρα τα οποία δόθηκαν από τους εκδοτικούς οίκους από τους οποίους τα παιδιά προμηθεύονται τα βιβλία τους, ενώ στη συνέχεια δόθηκαν 300 πτυχία στους μαθητές ηλικίας 10 έως 12 χρόνων που πέρασαν με επιτυχία τις εξετάσεις που πραγματοποιήθηκαν τον Μάιο σε: Αγγλικά Γαλλικά Γερμανικά και Ιταλικά. Τα πτυχία Palso είναι καταξιωμένα από το Διεθνές Ινστιτούτο Επικύρωσης Πτυχίων.

7

8 8/ Μάρτιος 2014 La page du français Rubriques tenues par Olivier Delhaye PÉDAGOGIE Exemple de mise en œuvre d un véritable projet La pédagogie du projet (ou de projet) encourage «l activité spontanée et coordonnée d un groupe restreint d élèves s adonnant méthodiquement à l exécution d un travail formant une globalité et choisi librement par les enfants : ils ont ainsi la possibilité d élaborer un projet en commun et de l exécuter en se partageant la tâche». Voici un excellent exemple de démarche de projet, racontée par un élève : Belgique. Septembre. Première semaine de cours. Nous sommes assis dans la classe et nous attendons l arrivée de notre nouveau prof de français. Sur les tables disposées en U, devant chaque élève, un Lagarde et Michard du XVIIe siècle. Le prof entre, souriant, et nous dévisage longuement sans prononcer le moindre mot. Comme s il attendait que nous lui adressions quelque parole. Il lance soudain : «Le livre qui vous a été distribué, c est le programme de cette année.» Silence tout à coup plus pesant : de premiers élèves feuillettent les 450 pages du «programme». Le prof demande : «Que proposez-vous?» Re-silence. Le prof : «Je vous laisse réfléchir, je reviens dans quelques minutes». Il sort. Nous nous regardons tous. Les exclamations fusent : Ce livre est énorme! Il y a surtout du théâtre! Il n y a finalement que trois grands auteurs : Racine, Corneille et Molière. Je ne comprends rien des textes. Chez Molière, c est plus facile à comprendre, et puis ça a l air plus comique. On va bien s ennuyer à lire tout ça» Silence, puis : «Et si on jouait une de ces pièces de théâtre au lieu de les lire?» Retour du prof, allègre, qui nous demande si nous avons des propositions d activités à lui faire. Timidement, un élève plus courageux que les autres lui demande s il serait possible de jouer une de ces pièces. A la stupéfaction générale, le prof, très enthousiaste, répond que c est une excellente idée et qu il nous laisse nous organiser. Il quitte de nouveau la salle de classe et promet de revenir bientôt. Interminable brouhaha. Mais brouhaha des plus fertiles : nous décidons de choisir un auteur, puis une pièce. Notre choix s arrête sur le Misanthrope de Molière. Ça a l air marrant: il y a des petits marquis efféminés, une difficile histoire d amour comme il s en déroule dans la classe Tiens? Pourquoi ne pas transposer l histoire dans notre univers scolaire? Pourquoi ne pas adapter le scénario de la pièce au goût du jour? La décision est prise: c est une version contemporaine du Misanthrope que nous monterons. Les rôles sont rapidement distribués, puis d autres tâches : mise en scène, éclairage, musique. Le prof réapparaît, nous encourage, met à notre disposition la salle des fêtes de l école. Et, pendant un trimestre entier, nous y passons presque toutes les heures de français à répéter la pièce. L ambiance n est pas toujours excellente. On ne tombe pas toujours d accord sur la façon d adapter l œuvre originale. On en vient même à décider, toujours avec la bénédiction du prof qui continue de nous rendre de nombreuses visites-éclairs, à monter deux adaptations parallèles. Une des intrigues se déroule dans une classe d école, l autre au cours d une soirée dansante. Et puis, un jour, notre professeur nous informe de l organisation d un festival de théâtre dans une grande ville proche. Il demande si nous voudrions y présenter notre spectacle. Il y a des prix somptueux à gagner. Nous acceptons sans réfléchir et le regrettons bien vite : de prestigieuses écoles de théâtre participeront aussi au concours! Panique Nous redoublons d efforts, multiplions les répétitions, peaufinons les interprétations, la mise en scène, les jeux de lumières. Et le grand jour arrive. Les représentations se succèdent. Toutes superbes! Nous sommes passés les derniers. Le jury délibère. Les résultats sont enfin annoncés dans la salle du théâtre. Yes! Nos Alceste ont gagné le concours, NOUS avons gagné le concours! Il est clair que ces élèves ont mieux que quiconque intégré le génie de Molière et le sens d au moins une de ses pièces. Mais le gain pédagogique est beaucoup plus important encore, tant au plan des intentions qu à ceux des contenus, des méthodes, des institutions, des attitudes et des relations. En témoigne ce tableau, emprunté à CHARENTIER, COLLIN & SCHEURER, qui énumère les bienfaits d une pédagogie du projet : Ici, pour le plus grand bonheur des élèves et de leur enseignant, la connaissance s est construite au lieu d avoir été transmise. Inspirons-nous de ces pratiques dans nos cours de langues en multipliant les occasions offertes aux apprenants de participer à un vrai concours, à la rédaction d un vrai journal, à la recherche de vrais correspondants, à la préparation de vrais échanges.

9

10 10/ Μάρτιος 2014 ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014 Υποβολή δήλωσης εισοδήματος για μη κερδοσκοπικές (ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΣΩΜΑΤΕΙΑ κτλ.) Έντυπο Φ λογιστικά - φορολογικά νέα Έως την προθεσμία 15η Απριλίου η υποβολή δηλώσεων φορολογίας εισοδήματος, των, ανεξάρτητα αν το προκύπτον από αυτές υπόλοιπο είναι χρεωστικό, πιστωτικό ή μηδενικό και τα συνυποβαλλόμενα με αυτές έντυπα αναλυτικής κατάστασης για τα μισθώματα ακινήτων (Ε2) και του μηχανογραφικού δελτίου οικονομικών στοιχείων, επιχειρήσεων και επιτηδευματιών (Ε3), συμπεριλαμβανομένης και της κατάστασης φορολογικής αναμόρφωσης, υποβάλλονται υποχρεωτικά μέσω διαδικτύου. Για την εφαρμογή της προηγούμενης περίπτωσης αρχικά υποβάλλονται ηλεκτρονικά τα έντυπα Ε3 και Ε2 (εφόσον συντρέχει περίπτωση για το δεύτερο) και ακολουθεί η υποβολή του εντύπου Φ Η καταχώριση των αναλυτικών στοιχείων του ισολογισμού είναι προαιρετική. Τα λοιπά δικαιολογητικά που προβλέπονται από την οικεία απόφαση του Υπουργού Οικονομικών, δεν συνυποβάλλονται, αλλά φυλάσσονται για τον έλεγχο. δ. Οι πάσης φύσεως τροποποιητικές και συμπληρωματικές δηλώσεις, καθώς και οι δηλώσεις που υποβάλλονται με επιφύλαξη, δεν εμπίπτουν στη απόφαση αυτή, αλλά υποβάλλονται υποχρεωτικά στην Δ.Ο.Υ. Υποβολή της οριστικής δήλωσης Απόδοσης Φόρου Μισθωτών Υπηρεσιών (Έντυπο Ε7 -Φ ) 1. Οι αρχικές οριστικές εμπρόθεσμες και εκπρόθεσμες δηλώσεις απόδοσης φόρου μισθωτών υπηρεσιών (Φ.Μ.Υ. Έντυπο Ε7-Φ ), οικονομικού έτους 2014 και ανεξάρτητα αν προκύπτει ή όχι ποσό φόρου για απόδοση, υποβάλλονται και ο τυχόν φόρος αποδίδεται αποκλειστικά και μόνο με τη χρήση ηλεκτρονικής μεθόδου επικοινωνίας μέσω διαδικτύου, στο δικτυακό τόπο ανεξάρτητα αν ο υπόχρεος είναι επιτηδευματίας ή όχι και ανεξάρτητα από την κατηγορία βιβλίων του Κ.Φ.Α.Σ. που τηρούνται και από τον τρόπο ενημέρωσής τους (μηχανογραφικά ή χειρόγραφα). Με την δήλωση αυτή υποχρεωτικά υποβάλλεται και το γράφει ο Ιωάννης Μποτζάκης ΛΟΓΙΣΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ (Ηράκλειο Κρήτης) σύνολο των στοιχείων που προβλέπεται να περιλαμβάνονται στις εκδιδόμενες βεβαιώσεις αποδοχών ή συντάξεων. Στην περίπτωση που προκύπτει φόρος για καταβολή η δήλωση αποτελεί πράξη άμεσου προσδιορισμού φόρου σύμφωνα με την παράγραφο 1 του άρθρου 31 του ν. 4174/2013 (Κώδικας Φορολογικής Διαδικασίας). 2. Οι τροποποιητικές οριστικές δηλώσεις Φ.Μ.Υ. του ιδίου οικονομικού έτους, υποβάλλονται αποκλειστικά στις αρμόδιες Δ.Ο.Υ., σε δύο αντίτυπα, συνοδευόμενα υποχρεωτικά με μαγνητικό μέσο, το οποίο περιέχει το σύνολο των στοιχείων που προβλέπεται να περιλαμβάνονται στις εκδιδόμενες βεβαιώσεις αποδοχών ή συντάξεων, καθώς και το σύνολο των λοιπών στοιχείων του Εντύπου Ε7. Τα στοιχεία αυτά καταχωρούνται άμεσα από την Δ.Ο.Υ. στο σύστημα TAXIS. Καταληκτική ημερομηνία Υποβολής Η προθεσμία υποβολής, η οριζόμενη με τις διατάξεις της παραγράφου 3 του άρθρου 59 του ν. 2238/1994, για το οικονομικό έτος 2014, των οριστικών δηλώσεων απόδοσης φόρου μισθωτών υπηρεσιών που λήγει την 31η Μαρτίου 2014 παρατείνεται μέχρι και την 30η Απριλίου 2014, των οριστικών δηλώσεων από ελευθέρια επαγγέλματα λήγει την 30η Απριλίου 2014 και των οριστικών δηλώσεων εισοδημάτων από εμπορικές επιχειρήσεις την 30η Μαΐου Στείλτε μας τα ερωτήματα για τα δικά σας θέματα Στο πλαίσιο της πολύπλευρης ενημέρωσης η εφημερίδα της Ομοσπονδίας σας δίνει την δυνατότητα να στείλετε τα δικά σας ερωτήματα για φορολογικά, λογιστικά θέματα με επιστολή στα γραφεία της Ομοσπονδίας ή στο palsotax@gmail.com Ενημέρωση και κοπή πίτας ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ Στις εκλογές για την ανάδειξη του ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΒΡΟΥ Ο Σ.I.Κ.Ξ.Γ. Ν. Έβρου έκοψε την πρωτοχρονιάτικη πίτα του την Κυριακή 23 Φεβρουαρίου σε γνωστό ξενοδοχείο της πόλης. Οι συνάδελφοι είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τα θέματα που συζητήθηκαν στο Διευρυμένο στην Αθήνα. Η τυχερή που κέρδισε το φλουρί, ένα tablet χορηγία της Express publishing, ήταν η Κατερίνα Πρεπούδη - Ξάνθου από το Σουφλί. Το Δ.Σ. ευχαριστεί τους χορηγούς Burlington Books και Express publishing για τις προσφορές και τις χορηγίες τους και εύχεται σε όλα τα μέλη και τους συναδέλφους υγεία και δύναμη. νέου ενισχυμένου Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου τον ερχόμενο Μάιο, ψηφοφόροι και από τα 28 κράτη μέλη της Ένωσης θα εκλέξουν τους πολιτικούς που θα τους εκπροσωπούν τα επόμενα 5 έτη. Λόγω των σημαντικών νέων εξουσιών που δόθηκαν στο Ευρωκοινοβούλιο το 2009, οι φετινές ευρωεκλογές θα πρέπει να προσελκύσουν τον μεγαλύτερο αριθμό ψηφοφόρων από τότε που καθιερώθηκε η εκλογή των μελών αυτού του οργάνου με άμεση ψηφοφορία.η μετατόπιση της ισορροπίας δυνάμεων υπέρ του Ευρωκοινοβουλίου σημαίνει ότι ένα από τα πρώτα καθήκοντα των νεοεκλεγέντων ευρωβουλευτών θα είναι να εκλέξουν τον επόμενο Πρόεδρο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Σύμφωνα με το νέο σύστημα, που θεσπίστηκε με τη Συνθήκη της Λισαβόνας, οι αρχηγοί κρατών και κυβερνήσεων της ΕΕ ορίζουν έναν υποψήφιο με βάση τα εκλογικά αποτελέσματα. Αυτό σημαίνει ότι το Ευρωκοινοβούλιο θα έχει επίσης μεγαλύτερη επιρροή στην επιλογή των επιτρόπων. Η Ευρωπαική Επιτροπή επιθυμεί να αυξήσει το ενδιαφέρον των πολιτών για τις εκλογές και ότι θα αντιστραφεί η τάση του χαμηλού ποσοστού συμμετοχής των ψηφοφόρων, που το 2009 ανερχόταν μόλις στο 43 % του εκλογικού σώματος. Σύμφωνα με περυσινή δημοσκόπηση, το 62 % των ερωτηθέντων πιστεύουν ότι ο ορισμός κομματικών υποψηφίων για τη θέση του προέδρου της Επιτροπής καθώς και η διοργάνωση των εκλογών την ίδια ημέρα σε όλη την Ευρώπη θα συμβάλουν στην αύξηση της συμμετοχής. Με βάση το νέο σύστημα, οι Ευρωπαίοι ψηφοφόροι θα έχουν, για πρώτη φορά, άμεσο λόγο στον διορισμό του επόμενου προέδρου της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, και το γεγονός αυτό αναμένεται ότι θα ενισχύσει τη δημοκρατική νομιμότητα της Ένωσης.

11

12 PALSO ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ LAAS 33 Ημερομηνία διεξαγωγής Κυριακή 8 Ιουνίου 2014 First Step 20 ευρώ Pre A1 Pre A1 Pre Α1 40 ευρώ A1 45 ευρώ A2 A2 Α2 Α2 50 ευρώ Β1 Β1 50 ευρώ LAAS Δηλώσεις συμμετοχής στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών, τους Συλλόγους PALSO και την Πανελλήνια Ομοσπονδία Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών έως 28 Μαρτίου 2014

13 Ημερομηνία διεξαγωγής Σάββατο 7 Ιουνίου 2014 Δηλώσεις συμμετοχής στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών, τους Συλλόγους PALSO και την Πανελλήνια Ομοσπονδία Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών έως 24 Μαρτίου 2014

14 14/ Μάρτιος 2014 έρευνα Παχύσαρκοι ή υπέρβαροι οι 3 στους 10 μαθητές Ανησυχητικά είναι τα στοιχεία έρευνας που διεξήχθη σε νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια όλης της χώρας, καθώς τρεις στους δέκα μαθητές είναι παχύσαρκοι ή υπέρβαροι, ενώ σχεδόν το 40% δεν έχει ικανοποιητικό επίπεδο φυσικής δραστηριότητας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα έρευνας του υπουργείου Παιδείας με τίτλο «ΕΥΖΗΝ», τρεις στους δέκα μαθητές είναι παχύσαρκοι ή υπέρβαροι, ενώ σχεδόν το 40% δεν έχει ικανοποιητικό επίπεδο φυσικής δραστηριότητας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα έρευνας του υπουργείου Παιδείας με τίτλο «ΕΥΖΗΝ» (Εθνική Δράση Υγείας για τη Ζωή των Νέων) σε συνεργασία με το τμήμα Επιστήμης Διατροφής του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου φαίνεται ότι οι μαθητές από μικρή ηλικία παρουσιάζουν αυξημένο βάρος, που οφείλεται σε έλλειψη αθλητικής δραστηριότητας και υιοθέτηση κακών διατροφικών συνηθειών. Αθλούνται λιγότερο Αναφορικά με τις διαφορές στα δύο φύλα, φαίνεται ότι τα κορίτσια αθλούνται λιγότερο από τα αγόρια, χωρίς όμως αυτό να αποτυπώνεται πάντα στον δείκτη αυξημένου βάρους. Το πρόγραμμα «ΕΥΖΗΝ» εφαρμόστηκε για πρώτη φορά κατά το σχολικό έτος από τις 13 Μαΐου έως τις 30 Ιουνίου και συμμετείχαν συνολικά μαθητές από σχολεία όλης της χώρας. Πιο συγκεκριμένα στην Αττική τρεις στους δέκα μαθητές είναι υπέρβαροι ή παχύσαρκοι με το ποσοστό να αυξάνεται σταδιακά από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό και από το δημοτικό στο γυμνάσιο. Σχετικά με το επίπεδο φυσικής δραστηριότητας, το 50% των κοριτσιών βρίσκονται σε μη ικανοποιητικό επίπεδο, ενώ στα αγόρια, το ποσοστό πέφτει στο 40%. Στο γυμνάσιο, φαίνεται πως τα αγόρια αθλούνται περισσότερο. Ο χρόνος ενασχόλησης των μαθητών στο γυμνάσιο με καθιστικές δραστηριότητες, όπως για παράδειγμα παρακολούθηση τηλεόρασης είναι ιδιαίτερα αυξημένος. Στα αγόρια ο χρόνος τηλεθέασης υπερβαίνει τα επιθυμητά όρια για σχεδόν 4 στα 10, ενώ στα κορίτσια το ποσοστό πέφτει στο 30%. Στον Νομό Θεσσαλονίκης, σχεδόν το 35% των παιδιών είναι παχύσαρκα ή υπέρβαρα, ενώ 1 στις 2 κοπέλες δεν αθλούνται σε ικανοποιητικό επίπεδο. Στα αγόρια, κάτι που εμφανίζεται σε όλους τους νομούς της χώρας, το ποσοστό είναι πολύ μικρότερο και φτάνει το 25%. Στην περιφέρεια Στον Νομό Μεσσηνίας, υπέρβαρα ή παχύσαρκα είναι ένα στα τρία αγόρια γυμνασίων, ενώ για τις κοπέλες, το ποσοστό πέφτει λίγο κάτω από το 30%. Το επίπεδο φυσικής δραστηριότητας κρίνεται μη ικανοποιητικό για το 50% των κοριτσιών και για 1 στα 4 αγόρια. Στον Εβρο, 8 στα 10 αγόρια παρουσιάζουν, σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, ικανοποιητικό επίπεδο φυσικής δραστηριότητας, ενώ για τις κοπέλες είναι ελαφρώς χαμηλότερα, κοντά στο 75%. Ωστόσο, στο γυμνάσιο το ποσοστό μειώνεται δραματικά, ειδικά για τα κορίτσια, φτάνοντας το 55%. Τέλος στις Κυκλάδες η συντριπτική πλειονότητα των μαθητών (90% για τα αγόρια και 93% για τις κοπέλες) ακολουθούν ικανοποιητικές διατροφικές επιλογές στα πρότυπα της μεσογειακής διατροφής. «ΕΥΖΗΝ» Οι στόχοι του προγράμματος Το Πρόγραμμα «ΕΥΖΗΝ» (Εθνική Δράση Υγείας για τη Ζωή των Νέων) απευθύνεται σε όλους τους μαθητές των νηπιαγωγείων, δημοτικών και γυμνασίων της χώρας, ενώ κάθε έτος θα καταγράφει και θα αξιολογεί τον ρυθμό ανάπτυξης, τις διατροφικές συνήθειες, τη σωματική δραστηριότητα και το επίπεδο της φυσικής τους κατάστασης. Οι βασικοί στόχοι του προγράμματος, όπως καθορίστηκαν από το υπουργείο Παιδείας, είναι οι εξής: Η πρόσβαση όλων των μαθητών και των γονέων σε πολύτιμες υπηρεσίες που αφορούν την υγεία τους - ακόμα και σε περιπτώσεις όπου η πρόσβαση δεν θα ήταν εφικτή λόγω γεωγραφικών, οικονομικών ή άλλων περιορισμών. Ενημέρωση Η ενημέρωση των γονέων ως προς τη διαχρονική εξέλιξη της ανάπτυξης των παιδιών τους, με βάση την ετήσια «Ατομική Αναφορά Ανάπτυξης, Διατροφής και Φυσικής Κατάστασης Μαθητή». Η πρόληψη και η έγκαιρη αντιμετώπιση παραγόντων κινδύνου για την υγεία των παιδιών και των εφήβων. Η παροχή συμβουλών και οδηγιών στους γονείς για θέματα που αφορούν τη διατροφή, τη σωματική δραστηριότητα, την ανάπτυξη και την υγεία των παιδιών τους. Η επιμόρφωση της εκπαιδευτικής κοινότητας σε θέματα που αφορούν την προαγωγή της υγείας των μαθητών. Η ενίσχυση του ρόλου του σχολείου και ειδικότερα των εκπαιδευτικών σε σχέση με την αγωγή υγείας. Η σύνδεση σχολείου, οικογένειας και κοινωνίας μέσα από τη συνεργασία γονέων - εκπαιδευτικών, αλλά και τις παράλληλες δράσεις που υλοποιούνται για το κοινωνικό σύνολο.

15 Μάρτιος / ψυχολογία γράφει η Αποστολία Ντέκοβα ΚΛΙΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Τηλ. Επικοινωνίας: Ο πρώτος φόβος δημιουργείται από τη στιγμή της γέννησης του ατόμου. Το βρέφος καλείται να εγκαταλείψει το φιλόξενο και ζεστό περιβάλλον της μήτρας και να προσαρμοστεί στο χαοτικό και θορυβώδες εξωτερικό περιβάλλον. Αυτό το γεγονός πυροδοτεί συναισθήματα φόβου. Το βρέφος αισθάνεται ότι θα αφανιστεί, θα χαθεί γι αυτό το λόγο αναζητά τη ζεστή και γνώριμη αγκαλιά της μητέρας του. Η μητέρα αποτελεί ασπίδα προστασίας ενάντια στον πρωταρχικό του φόβο. Ο φόβος εμφανίζεται και αργότερα στη ζωή του παιδιού όταν αισθανθεί ότι απειλείται ή ότι πρέπει να αντιμετωπίσει μια δυσάρεστη κατάσταση. Ο φόβος είναι μια συναισθηματική κατάσταση η οποία χαρακτηρίζεται από ένταση, ανησυχία, νευρικότητα και εσωτερική αναταραχή. Όσον αφορά την ακριβή αιτιολογία και την προέλευση του παιδικού φόβου υπάρχουν διάφορες απόψεις και θεωρίες. Κάποιες υποστηρίζουν ότι ο φόβος είναι έμφυτος και κάποιες άλλες ότι προέρχεται μέσω της μάθησης. Οι γενετικοί παράγοντες φαίνεται να καθορίζουν το γενικό επίπεδο αντίδρασης του παιδιού σε όλα τα συναισθήματα συμπεριλαμβανόμενου και του φόβου. Όμως, από την άλλη πλευρά, οι προσωπικές εμπειρίες παίζουν καθοριστικό ρόλο για τη διαμόρφωση και την παγίωση των παιδικών φόβων. Το παιδί μπορεί να αποκτήσει έναν συγκεκριμένο φόβο έχοντας βιώσει κάποια δυσάρεστη εμπειρία (π.χ να το έχει δαγκώσει κάποιος σκύλος, άρα να φοβάται τους σκύλους ή να έχει νοσηλευτεί σε νοσοκομείο για μεγάλο χρονικό διάστημα επομένως να φοβάται τους γιατρούς κ.α.). Μια άλλη συχνή αιτία εμφάνισης παιδικών φόβων είναι η παρατήρηση και μίμηση προτύπων. Το παιδί μπορεί να έχει παρατηρήσει μια συγκεκριμένη εκδήλωση φόβου από κάποιο προσφιλή του πρόσωπο (π.χ μητέρα, πατέρας, Παιδικοί φόβοι ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ iενεργητική ακρόαση για τους φόβους του παιδιού. i Αποφυγή χλευασμού των φοβιών του παιδιού i Ενημέρωση στο παιδί ότι και οι συνομήλικοι αδελφάκι, γιαγιά, παππούς κ.α.) με αποτέλεσμα και εκείνο να παρουσιάζει τον ίδιο φόβο στη προσπάθειά του να ταυτιστεί μαζί του. Έρευνες αναφέρουν, ότι υπάρχει μεγάλη αντιστοιχία μεταξύ των φόβων του βιώνουν παρόμοιους φόβους. i Βαθμιαία γνωριμία με το φοβικό ερέθισμα. Το παιδί σε τέτοιες περιπτώσεις θα χρειαστεί να έχει διπλά του κάποιο προσφιλή άτομο προκείμενου να νιώσει ασφάλεια. iπροετοιμασία του παιδιού για μια επερχόμενη νέα εμπειρία η όποια μπορεί να του προκαλέσει φόβο (π.χ. έλευση στο σχολείο, εισαγωγή στο νοσοκομείο κ.α.). iέλεγχο των φοβικών αντιδράσεων των γονιών μπροστά στο παιδί. iσε περίπτωση που το παιδί ξεπεράσει επιτυχώς κάποιο φόβο του, οι γονείς θα χρειαστεί να το επιβραβεύσουν. iαποφυγή απειλών (π.χ. αν δεν φάει θα έρθει ο κακός ο λύκος ή ο μπαμπούλας κ.α.) προκείμενου το παιδί να πειθαρχήσει. που εκδηλώνει το παιδί και των φόβων που εκδηλώνουν οι γονείς. Τέλος, μια άλλη αιτία είναι η μετατόπιση κάποιου βαθύτερου προβλήματος σε ένα άλλο ουδέτερο ερέθισμα (π.χ φόβος προς τον πατέρα ο οποίος επειδή δεν μπορεί να εκφραστεί μετατοπίζεται σε φόβο από τους σκύλους ή αλλά ζώα ή σχολική φοβία η οποία αποτελεί μια μορφή υποκατάστασης του φόβου του αποχωρισμού του παιδιού από τη μητέρα προς ένα ουδέτερο ερέθισμα, το σχολείο). Η διαδικασία αυτής της μετατόπισης έχει περιγραφεί από τον Freud στη περίπτωση του μικρού Χανς, ο οποίος φοβόταν τα άλογα. Τα άλογα ήταν μια υποκατάσταση του άγχους του ευνουχισμού και του φόβου που ένιωθε ο Χανς προς τον πατέρα του. Οι παιδικοί φόβοι έχουν ποικίλες εκφάνσεις και το εύρος τους διαφοροποιείται ανάλογα με το παιδί, καθώς και από την αναπτυξιακή φάση στην οποία βρίσκεται. Στην βρεφική ηλικία, γύρω στον 6-8 μήνα εμφανίζεται ο φόβος από τους ξένους. Το βρέφος αισθάνεται φόβο όταν κάποιο άγνωστο πρόσωπο το πλησιάσει ή βρεθεί σε ένα καινούργιο περιβάλλον. Εντός των ημερών θα κυκλοφορήσει από τις εκδόσεις «ΔΙΩΝΗ» το βιβλίο της συναδέλφου και μέλους του Συλλόγου μας Βασιλικής Στρατικοπούλου με τίτλο «ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΕ- ΤΡΑΕΙ ΣΤΙΓΜΕΣ». Ευχόμαστε να είναι καλοτάξιδο, ν αγαπηθεί και να εκτιμηθεί απ όλους τους αναγνώστες. ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΝΟΜΟΥ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ Προκειμένου να αντιμετωπίσει τα συναισθήματα του φόβου αρχίζει και κλαίει για να κινητοποιήσει τη μητέρα του ή κάποιο άλλο προσφιλή πρόσωπο για να το αγκαλιάσει και να το αποφορτίσει. Με την έναρξη της νηπιακής ηλικίας (περίπου 2-3 ετών) κάποια παιδιά φοβούνται τους δυνατούς θορύβους (π.χ απότομο κλείσιμο της πόρτας, τη σειρήνα από το ασθενοφόρο, από το περιπολικό, το θόρυβο της ηλεκτρικής σκούπας κ.α.) καθώς και τα διάφορα φυσικά φαινόμενα (αστραπές, μπουμπουνητά κ.α.). Αυτοί οι φόβοι δημιουργούνται σ αυτή την ηλικία διότι οι γνωστικές τους ικανότητες δεν έχουν αναπτυχθεί πλήρως, με αποτέλεσμα να αδυνατούν να τα κατανοήσουν τέτοιου είδους φαινόμενα. Καθώς το παιδί μεγαλώνει χρησιμοποιεί σε μεγαλύτερο βαθμό τη φαντασία του, με αποτέλεσμα να αρχίζει να φοβάται το σκοτάδι, καθώς και άλλα φανταστικά πρόσωπα όπως μάγισσες, δράκους, τέρατα, φαντάσματα κ.α.. Συνήθως αυτοί οι φόβοι δημιουργούνται κατά τη διάρκεια της νύχτας όπου όλα τα πράγματα φαίνονται πιο τρομακτικά και αποκτούν άλλη διάσταση στο μυαλό του παιδιού. Συνήθως αυτού του είδους οι φόβοι εμφανίζονται την εποχή που το παιδί προσπαθεί να ανεξαρτητοποιηθεί από τους γονείς του. Το παιδί σ αυτή τη φάση βιώνει μια εσωτερική σύγκρουση μεταξύ ανεξαρτησίας και εξάρτησης την όποια την εκφράζει μ αυτόν τον τρόπο. Με την είσοδο της προσχολικής ηλικίας εμφανίζεται ο φόβος της προσωπικής αποτυχίας και της γελοιοποίησης. Οι φόβοι αυτοί υπάρχουν σε μεγαλύτερο ή σε μικρότερο βαθμό σε κάθε παιδί και όταν βρίσκονται σε μέτρια επίπεδα ενεργοποιούν και κατευθύνουν τη συμπεριφορά. Όταν ωστόσο εμφανίζονται σε μεγάλο βαθμό μπορούν να αποβούν καταστροφικοί εφόσον μπορεί να οδηγήσουν το παιδί στην αδράνεια και την απάθεια. Άλλα παιδιά βιώνουν το φόβο μιας επικείμενης τιμωρίας και οι επιπτώσεις που μπορεί να επιφέρει στη σχέση με τους γονείς τους. Το παιδί μπορεί να φοβάται ότι αν δε συμμορφωθεί με τις προσταγές των γονιών του, θα τιμωρηθεί εγκαταλείποντάς το ή χάνοντας την αγάπη τους. Η συμβολή των γονιών στην πρόληψη και στην αντιμετώπιση των παιδικών φοβιών είναι καταλυτική. Οι γονείς θα χρειαστεί να εξασφαλίσουν ένα οικογενειακό περιβάλλον στο οποίο το παιδί να αισθάνεται αγάπη, αποδοχή, ασφάλεια και στοργή. Σε περίπτωση όμως, που οι παιδικοί φόβοι εμμένουν για μεγάλο χρονικό διάστημα και επηρεάζουν τη λειτουργικότητα του παιδιού, οι γονείς θα χρειαστεί να απευθυνθούν σε κάποιον ειδικό ψυχικής υγείας. Το παρελθόν μετράει στιγμές... Το βιβλίο: Η Μαίρη γεννημένη σε λάθος τόπο μιας άλλης εποχής αναζητεί απαντήσεις σε ερωτήματα που τη βασανίζουν εδώ και χρόνια. Φεύγει από το νησί της, την Ζάκυνθο όταν ο θεός του έρωτα της χτύπησε την πόρτα. Πίσω της όμως αφήνει αγαπημένα πρόσωπα που δεν βγαίνουν ποτέ από την καρδιά και το μυαλό της. Εξέχουσα θέση κατέχει η μικρότερη αδερφή της, η Χρυσάνθη, της οποίας η μοίρα της επιφύλαξε το χειρότερο δώρο... Αυτή ήταν η αρχή για την αναζήτηση απαντήσεων που της ταλάνιζαν το παρελθόν και της στοίχειωναν το μέλλον. Όλες αυτές βρίσκονται καλά κρυμμένες σε ένα κιτρινισμένο τετράδιο που κράταγε η μάνα της όλα αυτά τα χρόνια. Πολλοί θα το ονόμαζαν ημερολόγιο, αυτή απλά το αποκαλεί «το κλειδί του παραδείσου ΤΗΣ». * Η Βασιλική Στρατικοπούλου γεννήθηκε στην Αθήνα και μεγάλωσε στην Κυπαρισσία. Είναι παντρεμένη και μητέρα δύο αγοριών. Ζει και εργάζεται στα Φιλιατρά. είναι καθηγήτρια Αγγλικής Φιλολογίας και έχει δικό της φροντιστήριο ξένων γλωσσών εδώ και 17 χρόνια. Έχει κάνει μεταπτυχιακές σπουδές στο πανεπιστήμιο του CAMBRIDGE με ειδικότητα στην δυσλεξία. Αυτό είναι το πρώτο της εγχείρημα στη συγγραφή μυθιστορήματος.

16 16/ Μάρτιος 2014 τα γλωσσοψυχοπαιδαγωγικά γράφει ο Κυριάκος Βασιλομανωλάκης Πτυχιούχος Ψυχολογίας, Ανάπτυξης Παιδιού και Master Εκπαίδευσης στη Μάθηση είναι συγγραφέας του βιβλίου Μαθαίνω εύκολα και Θυμάμαι εύκολα. τηλ Είμαι αισιόδοξος ότι τελικά το ανοικτό μας μυαλό, η ικανότητά μας να προσαρμοζόμαστε, η εμπειρία μας κι οι θυσίες μας θα μας βοηθήσουν να ξεπεράσουμε την κρίση. Με την προϋπόθεση ότι θα δανειζόμαστε πετυχημένες ιδέες και πρακτικές από συγγενείς κλάδους του εσωτερικού και του εξωτερικού. Και τα 3 σημειώματα είναι προς αυτή την κατεύθυνση κι αναφέρονται σε εργασίες - project που γίνονται σε δημόσια σχολεία, στην υιοθέτηση της μεθόδου λύσης προβλημάτων και στην άσκηση προνοητικότητας. Εφαρμοσμένη γνώση Εδώ και δεκαετίες έχω την ευκαιρία να παρακολουθώ τις επίπονες προσπάθειες που κάνουν Εκπαιδευτικοί (με Ε κεφαλαίο) για να επιμορφώσουν πολύπλευρα τους μαθητές τους. Σήμερα διάδοχοί τους Εκπαιδευτικοί προχωρούν μερικά βήματα πιο πέρα Βλέπετε η απλή επιμόρφωση των περασμένων δεκαετιών δεν είναι αρκετή. Οι σύγχρονες οικονομίες απαιτούν από τους νέους πολίτες πρωτοβουλίες για έρευνες, λύσεις προβλημάτων, καινοτόμες ιδέες Χαρακτηριστική είναι η πρόσφατη προκήρυξη, μεγάλης πολυεθνικής εταιρίας, ενέργειας που χορηγεί $ σε μαθητές Γυμνασίων των Η.Π.Α, οι οποίοι θα αναδείξουν ένα τοπικό ή εθνικό πρόβλημα και θα προτείνουν πώς να αντιμετωπιστεί. Ας δούμε τι κάνουμε εμείς... Σκοπός των προγραμμάτων σύνδεσης με τις τοπικές κοινωνίες είναι να μαθαίνουν οι μαθητές να αφουγκράζονται τις ανάγκες και να οσφραίνονται τις ευκαιρίες της περιοχής τους. Η πρόσκληση επαγγελματιών από δυναμικούς χώρους της τοπικής οικονομίας βοηθάει τους μαθητές να εκτεθούν στην εφαρμοσμένη γνώση. Οι ερωτήσεις των παιδιών στο τέλος αυτών των εισηγήσεων είναι το θετικό στοιχείο κάθε συνάντησης. Ομιλίες ειδικών επιστημόνων βοηθούν την ανάπτυξη της αυτογνωσίας, την θέαση μιας άλλης θεώρησης και φυσικά στην γνωστική εκπαίδευση των μαθητών. Ερωτηματολόγια, σχεδιαγράμματα, έντυπα αυτό - αξιολόγησης, κριτική παρουσίαση πνευματικών δημιουργιών, λογομαχίες και δομημένες αντιπαραθέσεις, όλα είναι χρήσιμα εργαλεία. Η ανάπτυξη της ζώσας επικοινωνίας και του συναισθηματικού κόσμου των μαθητών είναι το ζητούμενο. Οι επισκέψεις σε χώρους εγγραμματισμού (μουσεία, βιβλιοθήκες, πινακοθήκες, εκθέσεις) ενημερώνουν τα παιδιά για τις άλλες πηγές γνώσεων (πέρα από την Ιντερνετική Google). Όλα βοηθάνε στο ξύπνημα της περιέργειας και των λανθανουσών ταλέντων και φυσικά στην καλλιέργεια της Ελληνικής γλώσσας. Προγράμματα πρακτικών εφαρμογών όπως: προστασία της χλωρίδας, μετεωρολογικές παρατηρήσεις, συνεργασία με Εθνικούς Οργανισμούς και Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις δίνουν την ευκαιρία σε μαθητές, που έχουν τα αντίστοιχα ταλέντα, να εκφραστούν και να τα αναπτύξουν. Θεωρώ ότι η ετήσια διοργάνωση πολιτιστικών, καλλιτεχνικών εκδηλώσεων δίνει το αναγκαίο βήμα έκφρασης σε μικρές ομάδες κάθε φορά. Κυρίαρχο όφελος για όλους είναι η συνοχή και το δέσιμο ομάδων και της μαθητικής κοινότητας. Μπορεί όλα τα παραπάνω να φαντάζουν ξένα προς το χώρο μας, όμως αρχίζουν να γίνονται κοινή πρακτική στα Δημόσια και στα Ιδιωτικά σχολεία από έναν αυξανόμενο αριθμό εκπαιδευτικών. Κάποιες από αυτές τις ιδέες μπορούμε να δανειστούμε για να κάνουμε μεγαλύτερα ή ομαδικά project, να οργανώσουμε debates ή μια παρουσίαση σε γονείς. Γλωσσικά παιγνιώδη προβλήματα Η προσέγγιση του What if. δηλαδή της λύσης προβλημάτων στην διδασκαλία της ξένης γλώσσας, κερδίζει έδαφος τα τελευταία χρόνια. Αν αποφασίσετε να την υιοθετήσετε κάντε το νωρίς, από τις μικρές τάξεις με μικρά διλήμματα της καθημερινότητας όπως βρείτε δικαιολογίες για να παίζετε όλη την ημέρα πώς αποφασίζεις τι ρούχα θα βάλεις κάθε μέρα; και να φθάσετε στο τι θα έκανες αν ήσουν Δήμαρχος για τη γειτονιά σου; τι θα έκανες αν ήσουν μάρτυρας ενός τροχαίου; Ψάρεψα στο διαδίκτυο, μερικές γλωσσικές σπαζοκεφαλιές στα Αγγλικά, προς αυτή την κατεύθυνση, κατάλληλες για τις μεγαλύτερες τάξεις μας. 1. Ever wonder about those people who spend E3.00 a piece on those little bottles of Evian water? Try spelling Evian backwards: NAIVE 2. Isn t making a smoking section in a restaurant like making a peeing section in a swimming pool? 3. If 4 out of 5 people SUFFER from diarrhea...does that mean that one enjoys it? 4. If people from Poland are called Poles, why aren t people from Holland called Holes? 5. If a pig loses its voice, is it disgruntled? 6. Why do croutons come in airtight packages? Aren t they just stale bread to begin with? 7 Why is a person who plays the piano called a pianist but a person who drives a race car is not called a racist? 8. Why isn t the number 11 pronounced onety one? 9. If lawyers are disbarred and clergymen defrocked, doesn t it follow that electricians can be delighted, musicians denoted, cowboys deranged, models deposed, tree surgeons debarked, and dry cleaners depressed? 10. Do Lipton Tea employees take coffee breaks? 11. What hair color do they put on the driver s licenses of bald men? 12. I was thinking about how people seem to read the Bible a whole lot more as they get older; then it dawned on me..they re cramming for their final exam. 13. I thought about how mothers feed their babies with tiny little spoons and forks, so I wondered what do Chinese mothers use? toothpicks? 14. If it s true that we are here to help others, then what exactly are the others here for? 15. Ever wonder what the speed of lightning would be if it didn t zigzag? >>>

17 Ελλείμματα Προνοητικότητας Μια ιδέα για την ανάπτυξη της αυτογνωσίας των μεγαλύτερων μαθητών μας είναι να τους εκθέτουμε συνεχώς σε σκηνές της καθημερινότητας. Να μεταφέρουμε δηλαδή τον εξωτερικό κόσμο στην αίθουσα διδασκαλίας. Ένα σχετικό ερώτημα, που μας ταλανίζει όλους τα χρόνια της κρίσης, είναι και το παρακάτω Επιτρέπεται την εποχή των ειδικών και της διάχυσης της πληροφορίας να έχουμε ελλείμματα προνοητικότητας, αυτοπροστασίας και επιχειρηματικότητας; Η απάντηση στο ερώτημα όσων ασκούν την κοινή λογική είναι αρνητική. Κι αυτό γιατί οι σύγχρονοι πολίτες έχουν πολλούς διαύλους πληροφόρησης, ελέγχου κι αξιολόγησης κάθε θέματος της καθημερινότητας. Όλους για να επιλέξουν, να προνοήσουν και να αποφασίσουν σωστά. Κι όμως συμβαίνει το αντίθετο. Τα μικρά προσωπικά μας ελλείμματα προνοητικότητας όπως ξέχασα να πάρω το βιβλίο μου, κυρία γίνονται μέτριας σπουδαιότητας στην τοπική τους διάσταση και μεγεθύνονται επικίνδυνα όταν καλύπτουν την Ελληνική επικράτεια. Ας δούμε μερικές χαρακτηριστικές περιπτώσεις με έλλειμμα προνοητικότητας. Γίνεται εκτεταμένη συζήτηση τις μέρες μας για την ανυπαρξία ουσιαστικής ενημέρωσης των χρηστών του διαδικτύου, για τις δυσκολίες ελέγχου της αξιοπιστίας των πληροφοριών. Κι όμως προκαλεί χασούρα οικονομική σε πολλούς κλάδους. Νέος επιχειρηματίας μου παραπονέθηκε για την συκοφάντηση της επιχείρησής του σε παγκόσμιο δίκτυο πληροφόρησης από κάποιο άγνωστο προφανώς ανταγωνιστή του. Διευθύνσεις στο διαδίκτυο με το συνθετικό τελεία com, καλλιεργούν φρούδες ελπίδες για δήθεν θαυματουργά σκευάσματα. Οι λίγοι προνοητικοί χρήστες του διαδικτύου, που θα αναζητήσουν την έγκριση κυκλοφορίας των σκευασμάτων από τις αρμόδιες αρχές (π.χ. Food and Drugs Administration) θα ανακαλύψουν ότι η ψευδής διαφήμισή τους έχει απαγορευτεί. Οι άλλοι όμως, οι μη προνοητικοί πέφτουν θύματα. Η κινδυνολογία για τους νεαρούς χρήστες του διαδικτύου μας κατακυριεύει κι έτσι παραλείπουμε να τους εκπαιδεύσουμε, ώστε να εκμεταλλευτούν τα οφέλη του για δημιουργικότητα, πειραματισμό, έρευνα και συνεργασία. Άλλο παράδειγμα, πρόσφατο δημοσίευμα αποδεικνύει ότι οι διατροφικές μας συνήθειες επηρεάζουν όχι μόνο την σωματική μας υγεία, αλλά και την πνευματική. Παρατηρείται δηλαδή το οξύμωρο σχήμα η διανόησή μας να αδυνατεί να αυτό-προστατευτεί. Συγκεκριμένα βρήκαν ότι η κατανάλωση πρόχειρου φαγητού, αναψυκτικών, επεξεργασμένων τροφών, λίπους, ζάχαρης προκαλεί επιθετικότητα, υπέρ-κινητικότητα, κακή ψυχική διάθεση, άγχος και γνωστικά ελλείμματα. Τα ευρήματα αφορούν, παιδιά, εφήβους, γυναίκες κι άνδρες σε πολλές χώρες. Στα Κέντρα μας το πλήθος των διαφορετικών μας υποχρεώσεων μάς κάνει να ξεχνάμε την υποχρέωση μας να κάνουμε την ετήσια άσκηση σεισμού, να έχουμε πλήρες φαρμακείο πρώτων βοηθειών, να κάνουμε έλεγχο ασφαλείας στις εγκαταστάσεις μας και στον περιβάλλοντα χώρο, να ορίζουμε υπεύθυνο δάσκαλο για τα διαλείμματα, να βάλουμε κάμερες ασφαλείας, να ασφαλίζουμε κάθε τι αξίας, κι ο κατάλογος δεν έχει τέλος Μάρτιος / εκδήλωση Η οικογένεια στον καιρό της κρίσης ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΣΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ήταν το θέμα της ομιλίας που δόθηκε στο αμφιθέατρο του Εκπαιδευτικού Κέντρου ΤΣΙΡΚΑ στο Νεοχώρι Μεσολογγίου από τον ψυχολόγο κο ΓΕΡΑΣΙ- ΜΟ ΡΕΠΑΣΟ στις 15 Δεκεμβρίου Παρουσιάστηκε η σπουδαιότητα του διαλόγου στα πλαίσια της οικογένειας και τονίστηκε η σημασία της προσωπικής στάσης, που υιοθετεί ο καθένας απέναντι στη δύσκολη καθημερινότητα. Προβλήθηκε επίσης βίντεο βασισμένο στο ποίημα «ΠΑΡΑΠΟΝΟ», του Οδυσσέα Ελύτη και ακολούθησε διάλογος με το κοινό.

18 18/ Μάρτιος 2014 ΠΩΛΗΣΕΙΣ ΕΝΟΙΚΙΑΣΕΙΣ ΕΠ. ΧΩΡΩΝ Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών στα όρια Δροσιάς Διονύσου Αττικής. Τηλ.: Τιμή συζητήσιμη. Ag Stephanos private english school for sale. 40 students. 2 classrooms,1 office, corridor. Modern pleasant decor Πωλείται κέντρο ξένων γλωσσών στα Ιωάννινα, πλήρως εξοπλισμένο (διαδραστικοί πίνακες κλπ) χαμηλό ενοίκιο. Τηλ Πωλείται κέντρο ξένων γλωσσών στα νότια προάστια της Αθήνας σε κεντρικό σημείο κοντά σε δημοτικό σχολείο, 3 αίθουσες, 1 γραφείο. Τηλ.: , Ώρες 19:00 21:00μμ. Πωλείται ΚΞΓ Ισογείου, με μεγάλη αυλή, 6 αίθουσες και προδιαγραφές νέου νόμου. Ενοίκιο χαμηλό. Περιοχή σύνορα Ηλιούπολης, Αγ. Μαρίνας, Καρέα. Πωλείται ολόκληρο ή ο εξοπλισμός (Συστήματα διαδραστικών πινάκων κλπ) Τηλ Πωλείται πυλώνας καινούριος 3,50χ0,60 με φωτιζόμενες βάση και κολόνα από προφίλ αλουμινίου και φωτιζόμενα φανάρια 1,50χ0,80. Βρίσκεται 28ης Οκτωβρίου 33 Nίκαια. Τιμή 500. Τηλ (09:00-21:00). Πωλείται σε τιμή ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ επιχείρηση Κέντρο Ξένων Γλωσσών στα Ιωάννινα σε πολύ καλή περιοχή με καλό αριθμό μαθητών και με όλο τον εξοπλισμό σε άριστη κατάσταση. (Γραφεία - έδρες - πίνακες - προτζέκτορα - θρανία & καρέκλες για δύο αίθουσες, βιβλιοθήκες - ψυγείο - πινακίδες - στόρια - εκπαιδευτικό υλικό). Πωλείται λόγω μετακόμισης. Πωλείται ξεχωριστά ο εξοπλισμός. Αποστολή σε όλη την Ελλάδα. Τηλέφωνα επικοινωνίας: , , Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών στο Αγρίνιο (λόγω μετακόμισης), πλήρως εξοπλισμένο. Δυναμικό 28 μαθητές. Τιμή πώλησης ευρώ. Τηλ.: Ενοικιάζεται ενιαίος χώρος 100 τμ, ισόγειο, και 45 τμ το πατάρι, κατάλληλο για Κέντρο Ξένων Γλωσσών. Διαθέτει 3 τουαλέτες. Ενοίκιο χαμηλό. Τηλ. επικοινωνίας κιν , κ. Άγγελος Πωλείται φωτεινή επιγραφή διπλής όψης 1,30m x 1,10m. Τηλ.: , Πωλείται Epson projector EB-X lumens, 3000:1 contrast και λάμπα 5000 ωρών. Εντελώς καινούργιος και αχρησιμοποίητος με τσάντα, καλώδια, remote control και cd manual. Πολύ καλός για χρήση home cinema και παρουσιάσεις. Περισσότερες πληροφορίες για specifications στο www. projectorcentral.com. ΤΙΜΗ ΕΥΚΑΙΡΙ- ΑΣ 400. Τηλ Θεσσαλονίκη. Πωλείται εξοπλισμός Κέντρου Ξένων Γλωσσών στο Χολαργό. Τηλ Πωλείται μοντέρνος εξοπλισμός με ενιαία χρώματα (μπορντό & μαύρο) για Κ.Ξ.Γ 4 oval τραπέζια εργασίας 8-12 θέσεων, 35 καρέκλες εργασίας, 2 γραφεία πλήρη, 3 βιβλιοθήκες. 8 φωτιστικά οροφής για αίθουσες διδασκαλίας, 2 φωτιστικά διεύθυνσης & γραμματείας, 3 σαλόνια υποδοχής μαθητών + ενηλίκων, 3 πίνακες αιθουσών διδασκαλίας (whiteboard), 25 Εκπαιδευτικοί πίνακες αιθουσών. Θεσσαλονίκη, Πωλείται διαδραστικός πίνακας Smart Board, πλήρως λειτουργικός από Κ.Ξ.Γ σε εξαιρετική κατάσταση, με καθαρή επιφάνεια, χωρίς μη λειτουργικά σημεία. Περιεχόμενα: 1x smart board, 4x ηλεκτρονικές πένες (1x κόκκινη, 1x μπλέ, 1x πράσινη, 1x μαύρη), 1x ηλεκτρονική γόμα, 1x usb καλώδιο, 1x βάση στήριξης τοίχου). Χρόνος αποστολής εντός 2-5 εργάσιμων ημερών μέσω μεταφορικής εταιρείας ή όποιου άλλου τρόπου θέλετε εσείς. Τα μεταφορικά επιβαρύνουν τον παραλήπτη. Τιμή: 900, συζητήσιμη. Τηλ.: Πωλείται πλήρης εξοπλισμός Κ.Ξ.Γ στην ΑΡΤΑ, 30 καρεκλοθρανία κίτρινα, 3 γραφεία 1.60m x 0,80m & 3 γραφεία 1,40m x 0,80m οξυά (εταιρεία ΓΝΩΜΩΝ), 2 γραφεία έδρες 1,20m x 0,75m, 3 καρέκλες κάθισμα εργασίας, 15 μπλέ καρέκλες με μαύρο σκελετό FLOU, 6 φωτιστικά οροφής άσπρα, 2 καναπέδες με τραπεζάκι μπλε μαύρο, 3 φωτεινές επιγραφές. Όλα σχεδόν καινούργια. Τηλ. επικ Πωλείται εξοπλισμός φροντιστηρίου σε τιμή ευκαιρίας. Διαδραστικός projector, εξοπλισμός γραφείου, καρεκλοθρανία, πίνακες μαρκαδόρου, ψύκτης ψυγείο κ.λπ. Τηλ.: Πωλείται πλήρης εξοπλισμός φροντιστηρίου σε τιμή ευκαιρίας (γραφείο γραμματείας, καρέκλα γραφείου γκρι, τραπέζια γκρι 2x1cm. καρέκλες μπλε, πίνακες μαρκαδόρου, projector και ηλεκτρονικοί υπολογιστές). Τηλ.: Πωλούνται διαδραστικοί πίνακες promethean activeboard με projector Hitachi CP-A100, 1400 ευρώ το κάθε σέτ. Τηλ.: , Θεσσαλονίκη. Πωλούνται θρανιοκαρέκλες από φροντιστήριο σε πολύ καλή τιμή! Περιοχή Κορίνθου. Τηλ.: Πωλείται εξοπλισμός φροντιστηρίου, 13 καρεκλοθρανία χρώματος γκρί, 3 διθέσια θρανία κόκκινου χρώματος και ένα γραφείο σε άριστη κατάσταση μόνο 300 ευρώ όλα μαζί. Θεσσαλονίκη. Τηλ.: Πωλούνται καρέκλες μεταλλικές και πλαστικές, τραπέζια 6 και 8 ατόμων, ραφιέρες, ασπροπίνακας κ.λπ. όλα σχεδόν καινούρια από Κ.Ξ.Γ. στην περιοχή της Αγίας Παρασκευής. Τηλ.: Πωλείται εξοπλισμός Κ.Ξ.Γ. 8 καρεκλοθρανία πράσινα, 20 ατομικά θρανία (τραπεζάκια) μπέζ με πτυσσόμενη καρέκλα (πολύ γερά της ΑΓΕΞ), 3 έδρες καθηγητών πράσινες, 3 γραφεία, ασπροπίνακες, καρέκλες κ.λπ. Σε πολύ καλή τιμή! Περιοχή Αμπελόκηποι. Τηλ.: Ενοικιάζονται στο Λονδίνο δωμάτια κεντρικά πλήρως επιπλωμένα, πλησίον σταθμών, για τουρισμό, μαθήματα αγγλικών, εκδρομές, 5-7 ημερών. Τηλ.: Πωλείται αυτόματος πωλητής για snacks και αναψυκτικά σε άριστη κατάσταση. Πολύ καλή επένδυση για μηνιαίο εισόδημα. Τηλ.: Πωλείται εξοπλισμός φροντιστηρίου σε άριστη κατάσταση (διαδραστικός πίνακας Promethean 78 με Projector, φωτοτυπικό, καρέκλες κ.λπ.). Περιοχή Ρέθυμνο, Κρήτη. Τηλ.: Ενοικιάζεται γωνιακό ισόγειο, ειδικά κατασκευασμένο για κέντρο ξένων γλωσσών με 3 αίθουσες, γραφείο, 3 wc και χώρο αυλισμού στους Αμπελοκήπους Θεσσαλονίκης. Τηλ.: , Ενοικιάζεται στις Σέρρες ακίνητο 1ου ορόφου 200τμ. άρτια εξοπλισμένο κατάλληλο για κέντρο ξένων γλωσσών ή φροντιστήριο Β/ΜΙΑΣ. Πέντε αίθουσες - δύο γραφεία - βιβλιοθήκη - ανεξάρτητη είσοδος (προαιρετικά είσοδος για ΑΜΕΑ). Τηλ.: Ενοικιάζεται στην Πετρούπολη (Κηπούπολη - Αγία Τριάδα) υπερυψωμένο ισόγειο κατάστημα 75τμ γωνιακό με μπαλκόνι, αυλή, καινούργιο πολυτελές με ψευδοροφή και προθάλαμο, πολύ κοντά σε σχολεία, κατάλληλο για κέντρο ξένων γλωσσών. Τηλ.: Πωλείται κέντρο ξένων γλωσσών σε προάστιο του Πειραιά. Α όροφος, γωνιακό κοντά σε Δημοτικό σχολείο, 80τ.μ., με 3 αίθουσες πρόσφατα ανακαινισμένο, ενοίκιο πολύ χαμηλό. Τιμή (συζητήσιμη). Τηλ.: (8-10 πρωί), Πωλούνται δύο γραφεία καινούρια από κέντρο ξένων γλωσσών που έκλεισε. Τηλ.: Ενοικιάζεται πρώην Κ.Ξ.Γ. στην Αγία Παρασκευή, επί της Αγίου Ιωάννου, όλος ο 3ος όροφος 190τ.μ., 8 αίθουσες διδασκαλίας, 2 wc, 2 γκαράζ. Κοντά έξοδος Νεαπόλεως, κολλέγιο Deree. Κιν.: Πωλείται κέντρο ξένων γλωσσών στα βόρεια προάστια της Αθήνας, κοντά σε δημοτικό σχολείο. Πολυετής λειτουργία με άριστη φήμη. Κιν.: Ενοικιάζεται στην Νέα Ιωνία, οδός Ελευθερίου Βενιζέλου, επαγγελματικός χώρος 190τ.μ. Α ορόφου, 8 αίθουσες, κεντρική θέρμανση, κατάλληλος για κέντρο ξένων γλωσσών (λειτουργεί επί 27 χρόνια σαν Κ.Ξ.Γ.) με πολύ καλή πελατεία, κατάλληλο για ιατρεία, γραφεία κ.λπ. Τηλ.: , Ενοικιάζεται στην Θεσσαλονίκη φροντιστήριο 160τ.μ., ευήλιο, με ατομικό φυσικό αέριο, μεγάλη δεντροφυτευμένη αυλή, περιοχή Ευζώνων, κοντά σε έκθεση και Πανεπιστήμιο. Τιμή 400 ευρώ, τηλ , Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών στη Θεσσαλονίκη, στην Τούμπα. 3 αίθουσες και αίθουσα υπολογιστών. Πολύ χαμηλό ενοίκιο. Λόγω συνταξιοδότησης. Τηλ.: Πωλείται Κ.Ξ.Γ. στην περιοχή Καματερού, ιδιόκτητο, γωνιακό, 70 μαθητές, σε λογική τιμή, λόγω συνταξιοδοτήσεως. Κιν.: Τηλ.: Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών (50%). Άριστες Σύγχρονες εγκαταστάσεις. Μονοκατοικία με μεγάλη αυλή. Δυναμικό 70 μαθητών.

19 εκδήλωση Μάρτιος / Χαμηλό ενοίκιο. Στα Χανιά Κρήτης λόγω μετακόμισης. Τιμή ευρώ. Τηλ.: Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών στο κέντρο της Ορεστιάδας λόγω μετακόμισης. Τιμή πολύ λογική και ανάλογη των καιρών. Τηλ.: Ενοικιάζεται γωνιακό ισόγειο ειδικά κατασκευασμένο για Κέντρο Ξένων Γλωσσών με 3 αίθουσες, γραφείο, 3 WC και χώρο αυλισμού στους Αμπελοκήπους στην Θεσσαλονίκη. Τηλ.: και ΖΗΤΟΥΝ ΕΡΓΑΣΙΑ Αγγλικών καθηγητής με Master στην Αγγλία ζητά εργασία σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών στην περιοχή Γκύζη και στο κέντρο της Αθήνας. Τηλ.: , Τα μέλη του Συλλόγου Καβάλας παραβρέθηκαν στην κοπή της βασιλόπιτας του Συλλόγου στις 9/3/2014 σε κεντρικό καφέ της πόλης. Στην τυχερή της χρονιάς κληρώθηκε ένα tablet, ευγενική χορηγία της Express Publishing. Κοπή πίτας με κέφι και δώρα ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΣΕΡΡΩΝ Το Σάββατο, 1 Φεβρουαρίου 2014, ο σύλλογος Κ.Ξ.Γ. Ν.Σερρών πραγματοποίησε την κοπή της πίτας σε γνωστό κέντρο. Οι συνάδελφοι με συνοδεία ζωντανής μουσικής χόρεψαν για αρκετές ώρες με πολύ κέφι. Στην κοπή της πίτας τυχερή ήταν η Κα Μάγδα Αποστόλου, η οποία κέρδισε ένα Tablet Pc, δώρο της Express Publishing, το οποίο πρόσφερε ο εκπρόσωπος της Κος Δημήτρης Τερζίδης. Ευχαριστούμε τον εκδοτικό οίκο Express Publishing για την χορηγία του σε αυτή την εκδήλωσή μας καθώς και για την δωρεά βιβλίων στην απονομή των πιστοποιητικών PALSO-PTE τον Δεκέμβριο του Καθηγήτρια Γερμανικών και αγγλικών, απόφοιτος Φιλοσοφικής Σχολής Αθηνών και της Γερμανικής Σχολής Αθηνών με μεταπτυχιακές σπουδές στην Αυστρία και την Αγγλία και μακρόχρονη εμπειρία στη διδασκαλία σε όλα τα επίπεδα και εξετάσεις αναζητά συνεργασία με κέντρα ξένων γλωσσών. Τηλ Τουρκικής Φιλολογίας απόφοιτος ζητά εργασία σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών στην περιοχή της Κομοτηνής. Τηλ.: Ελληνογερμανίδα καθηγήτρια με άδεια διδασκαλίας Υπουργείου Παιδείας ζητεί εργασία σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών σε Αθήνα και Λουτράκι, αναλαμβάνει και μεταφράσεις. Τηλ , ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΕΡΓΑΣΙΑ Αγγλικής Γλώσσας Καθηγητής/ -τρια ζητείται από κέντρο ενηλίκων για διδασκαλία τμημάτων γενικών αγγλικών και προετοιμασίας πτυχίων. Απαραίτητη προϋπόθεση πτυχίο μεθοδολογίας (κατά προτίμηση celta ή delta) και άδεια διδασκαλίας. Αποστολή βιογραφικού dionysisps@gmail.com. Γραμματέας από Κέντρο Ξένων Γλωσσών ζητείται για απογευματινή απασχόληση. Γνώση Αγγλικών και Η/Ύ απαραίτητη. Αποστολή βιογραφικών στο alice.boudri@ gmail.com. Αγγλικών, Γαλλικών, Γερμανικών, Ιταλικών, Ισπανικών καθηγητές/ριες ζητούνται από τον Εκπαιδευτικό Όμιλο ΓΡΑΨΑ. Άν έχετε ταλέντο στη διδασκαλία ελάτε ΤΩΡΑ να γνωριστούμε. Μηχανικός Πληροφορικής αναλαμβάνει δημιουργία ιστοσελίδων. Ειδικές τιμές για τα μέλη της Ομοσπονδίας. Τηλ.: ( μμ). ΙΔΙΟΚΤΗΤΗΣ Πανελλήνια Ομοσπονδία Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Γραφεία: Ακαδημίας και Λυκαβηττού 2 Τηλ.: Fax: palsofed@palso.gr Εκδότης Τρίπκος Δημήτρης Πατρέως 51, Πάτρα, Τηλ.: , tripkosd@gmail.com Αρ. Φύλλου Κωδικός: Υπεύθυνη Τύπου για το Δ.Σ. Αμανατίδου Μόνα Λεωφ. Κνωσσού 187, Ηράκλειο Τηλ.: manmona@otenet.gr Δημοσιογραφική Επιμέλεια Νικολίτσα Τρίγκα Επιμέλεια Ύλης Θανάσης Γαλήνας, palsotax@gmail.com Υπεύθυνος Διαφήμισης Γιάννης Σαλάππας, Τηλ.: gsalapas@palso.gr Επιμέλεια Παραγωγής ΑΛΦΑ ΠΑΚ ΑΕ Γραφικές Τέχνες Συσκευασία-Ταχυδρόμηση EVERSENT-Ράπτη Βαρβάρα & Υιός Ο.Ε. Τηλ.:

20