Στέλιος Πελασγός & Βασίλης Κόλλιας. Σταματήστε το γαργαλητό και Το πιο δροσερό νερό

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Στέλιος Πελασγός & Βασίλης Κόλλιας. Σταματήστε το γαργαλητό και Το πιο δροσερό νερό"

Transcript

1 Στέλιος Πελασγός & Βασίλης Κόλλιας Σταματήστε το γαργαλητό και Το πιο δροσερό νερό

2 Στέλιος Πελασγός & Βασίλης Κόλλιας Σταματήστε το γαργαλητό! Μ ια φορά κι έναν καιρό πάνω στη Γη δεν ζούσαν μόνο άνθρωποι αλλά και γίγαντες και νάνοι. Οι γίγαντες ήταν μεγαλόσωμοι και δυνατοί. Οι πιο δυνατοί και άδικοι γίγαντες είχαν σκλαβώσει τους ανθρώπους, τους τυραννούσαν και τους έκλεβαν τον κόπο τους. Για τους υπόλοιπους γίγαντες που ήταν δίκαιοι είχαν βάλει φρουρούς και κατασκόπους που τους παρακολουθούσαν μην τύχει και βοηθήσουν τους ανθρώπους να ελευθερωθούν. Οποιος συλλαμβάνονταν, γίγαντας ή άνθρωπος, να προετοιμάζει την απελευθέρωση των ανθρώπων οδηγούνταν στα υπόγεια του παλατιού του κακού γιγαντοβασιλιά Οττο και εκεί, συμφορά του, του έβαζαν στις πατούσες τη Γαργαλίστρα. Η Γαργαλίστρα ήταν ένα μηχανηματάκι με φτερά που σου γαργαλούσε διαρκώς τις πατούσες και δεν μπορούσες να σταθείς από τα γέλια. Πήγαινες να φας, η Γαργαλίστρα δεν σε άφηνε ούτε να μασήσεις ούτε να καταπιείς. Κινδύνευες να πνιγείς από τα γέλια. Πήγαινες να κοιμηθείς, η Γαργαλίστρα σε έκανε να χασκογελάς. Ακόμα κι όταν αποκοιμιόσουν εξαντλημένος έβλεπες όνειρα με κλόουν, γκάφες και αστεία. Μετά όταν στην έβγαζαν, τι όρεξη να έχεις να γελάσεις; Ησουν σκυθρωπός και αγέλαστος και έμενες έτσι για πάντα. Γι αυτό και άνθρωποι και γίγαντες έτρεμαν την τιμωρία αυτή. Υπήρχε ωστόσο και κάτι που φοβόντουσαν οι άδικοι γίγαντες: μην πέσει ο ουρανός στο κεφάλι τους. Μια πολύ παλιά προφητεία έλεγε πως εάν κάποτε βρεθεί κάποιος που δεν θα γαργαλιέται από την τρομερή Γαργαλίστρα μετά από τρεις μέρες θα πέσει ο ουρανός και θα τους πλακώσει εκτός εάν αλλάξουν τελείως ζωή, γίνουν δίκαιοι, μάθουν να μοιράζονται τα αγαθά τους με τους ανθρώπους και ελευθερώσουν τους σκλάβους τους. «Από αγκάθι βγαίνει ρόδο κι από ρόδο βγαίνει αγκάθι» δεν λέει η παροιμία; Μια φορά γεννήθηκε λοιπόν από τον φρικτό βασιλιά Οττο ένας δίκαιος γιος. Τον βάφτισαν Αγγελο αλλά τι άγγελμα θα έφερνε, ούτε ο ίδιος ούτε κανένας άλλος ήξερε. Μεγάλωνε και μάτωνε η καρδιά του με τις αδικίες και το κακό που έκαναν οι γίγαντες στους ανθρώπους. Εμαθε για την προφητεία και αποφάσισε να κάνει ό,τι περνάει από το χέρι του για να γίνει πραγματικότητα όχι για να πέσει ο ουρανός βέβαια αλλά για να ελευθερωθούν οι άνθρωποι. Εκανε έρευνες να βρει πώς γαργαλιέται κάποιος. Αν το μάθαινε αυτό τότε έλπιζε ότι θα κάνει τις πατούσες του να μη γαργαλιούνται. Διάβασε βιβλία γιγάντια και βιβλία ανθρώπινα (με έναν ειδικό μεγεθυντικό φακό για να βλέπει τα γράμματα). Εμαθε πως το γαργαλητό, όπως και τα 2 3

3 άλλα αισθήματα (ζέστη, κρύο, πόνος κ.λπ.), μεταφερόταν από τα νεύρα που υπήρχαν μέσα στο σώμα. Δεν μπορούσε όμως και να κόψει τα νεύρα, γιατί τότε θα γίνονταν τελείως αναίσθητα τα πόδια του και δεν θα μπορούσε να περπατήσει, δεν θα μπορούσε να κινηθεί. Σκεφτόταν, σκεφτόταν, αλλά λύση δεν έβρισκε. Μίλησε σε κρυφές συναντήσεις της Φιλικής Ανθρωπογιγαντικής Εταιρείας, της οργάνωσης που προετοίμαζε την απελευθέρωση των ανθρώπων. Μέλη της ήταν πολλοί γενναίοι άνθρωποι αλλά και αρκετοί φιλάνθρωποι και δίκαιοι γίγαντες. Ολοι καταλάβαιναν ότι αυτή ήταν η μόνη ειρηνική λύση για την απελευθέρωση. Εάν ξεσπούσε ανθρωπογιγαντικός πόλεμος οι γίγαντες θα νικούσαν σίγουρα. Πώς όμως να κάνουν τις πατούσες του εθελοντή γίγαντα, του Αγγελου, να αντιστέκονται στα γαργαλητά; Γίναν πολλές συσκέψεις για αυτό το θέμα, ανοίχτηκαν χιλιάδες βιβλία, αλλά λύση καμιά. Κατάλαβαν ότι το γαργαλητό όπως και τα άλλα αισθήματα, η ζέστη, το κρύο, το χάδι, το ζούληγμα, μεταφέρονται από κάτι «καλώδια» που διασχίζουν το ανθρώπινο σώμα. Πώς, όμως θα σταματήσουν τη μεταφορά του γαργαλητού; Τ ελικά, τη λύση τη βρήκε τυχαία ο Σκουφάς, ένας έξυπνος άνθρωπος από τους πρώτους που ίδρυσαν τη Φιλική Εταιρεία. Ο Σκουφάς με τη μακριά σκούφια του ήταν κι αυτός σκλάβος σε γίγαντες. Τα αφεντικά του τον έστελναν συχνά στο δάσος για να μαζέψει χόρτα γιατί ήταν φαγάδες και λάτρευαν τις τηγανητές μαριδίτσες με άγρια χόρτα. Ξεκινούσε χαράματα με ένα τεράστιο τσουβάλι και ώσπου να σκοτεινιάσει το είχε γεμίσει. Ετσι έβρισκε καιρό να γυρίζει ελεύθερος στο δάσος, ανάμεσα στα ελεύθερα πλάσματα, τα ζώα και τα πουλιά. Ηξερε να τα παρατηρεί αθόρυβος και ακίνητος. Ηξερε να αναγνωρίζει τα πουλιά από το σχήμα των φτερών τους κι από το κελάηδημά τους. Μια μέρα που περπατούσε στο δάσος βλέπει μια μεγάλη αρκούδα να ορμά σε μια τρύπα στη ρίζα ενός σάπιου δέντρου και με μανία να προσπαθεί να την ανοίξει. Για άγριο μέλι θα ψάχνει, σκέφτηκε. Κάτι της μύρισε. Ας την παρακολουθήσω. Σε λίγο όμως από την τρύπα ακούστηκαν φωνούλες. Βοήθεια, βοήθεια. Συναγερμός! Ο Σκουφάς άνοιξε το στόμα του και με όλη του τη δύναμη μούγκρισε βαθιά από το στήθος του. Μιμήθηκε το μουγκρητό που βγάζουν οι αρκούδες όταν είναι σε κίνδυνο και η αρκούδα τρόμαξε και το έβαλε στα πόδια. Οταν ο Σκουφάς σιγουρεύτηκε ότι είχε φύγει, πήγε κοντά και είδε πως μέσα στην τρύπα ζούσαν μικροσκοπικοί άνθρωποι, νάνοι μικρότεροι από οτιδήποτε είχε δει μέχρι τότε. Σε ευχαριστούμε, άνθρωπε, είπε ο γεροντότερος νάνος μέσα από ένα χωνί. Σε είχαμε δει καιρό τώρα στο δάσος μας αλλά τώρα πειστήκαμε ότι μπορείς να γίνεις φίλος μας. Σε ευχαριστούμε, είπε όλο το συμβούλιο, μικροί - μεγάλοι, άνδρες - γυναίκες. Οποτε μας χρειαστείς θα σε βοηθήσουμε. Ο Σκουφάς χάζεψε κοιτώντας τους να συγκεντρώνονται και να πασχίζουν όλοι μαζί να διορθώσουν τη ζημιά που έκανε η αρκούδα στην πόλη τους με μικρά φτυάρια και αξίνες. Γέμιζαν κουπάκια βελανιδιών με χώμα και τα χρησιμοποιούσαν για κουβάδες. Τους φόρτωναν σε εκπαιδευμένες σαρανταποδαρούσες και πέταγαν τα μπάζα έξω από την ξερή ρίζα. Κάποιοι από αυτούς είχαν και μικρές μηχανές που φυσούσαν δυνατά αέρα διώχνοντας ξερά φύλλα και κομμάτια από χώμα. Αλλοι είχαν ανυψωτικές μηχανούλες και πιάναν σπασμένα κλαδιά και τα έμπηγαν στα τοιχώματα και την οροφή από τις στοές τους για να μην γκρεμίζονται εύκολα. Ετσι που τους έβλεπε να πασχίζουν μονιασμένοι σαν τα μυρμήγκια τού ήρθε μια ιδέα. Επρεπε 4 5

4 να τους γνωρίσει στον Αγγελο. Αυτοί είναι τόσο ικανοί και έξυπνοι που θα μπορούσαν να μπουν μέσα σε ένα νεύρο και να το σταματήσουν να στέλνει το γαργαλητό. Καλοί μου νάνοι, εσείς μπορείτε να με βοηθήσετε κι εμένα κι όλους τους ανθρώπους. Θα θέλατε να γίνετε μέλη στη Φιλική Ανθρωπογιγαντική Εταιρεία και να γίνει Ανθρωπονανογιγαντική; Τους εξήγησε τα πάντα για την προφητεία αλλά και τις έρευνες και τις προσπάθειές τους και οι νάνοι δέχτηκαν να τους βοηθήσουν παρότι τρόμαζαν και μόνο με τη σκέψη να πλησιάσει κοντά τους ένας γίγαντας. Ο Σκουφάς έστειλε μυστικό μήνυμα με ένα αγριοπερίστερο στον Αγγελο που εξηγούσε την ανακάλυψή του και όριζε συνάντηση στο δάσος, κοντά στη ρίζα του ξερού δέντρου σε τρεις μέρες. Ο γίγαντας το διάβασε με τον μεγεθυντικό φακό που έκρυβε ραμμένο κάτω από τη ζώνη του. Με μια καρφίτσα έκανε τρεις τρύπες στην άκρη του μηνύματος, σημάδι ότι συμφωνεί και το ξανάστειλε πίσω με το περιστέρι. Σ τις τρεις μέρες κατάφερε ο Αγγελος να ξεγλιστρήσει από τους κατασκόπους του πατέρα του και να πάει στο δάσος. Οταν οι νάνοι άκουσαν τα πατήματα του γίγαντα, νόμισαν ότι γίνεται σεισμός παρόλο που ο άνθρωπος τους είχε προειδοποιήσει. Δεν μπορούσαν να φανταστούν πως υπήρχε ανθρώπινο πλάσμα ψηλότερο από τον Σκουφά! Ολοι οι νάνοι βγήκαν από την υπόγεια πολιτεία τους και κοιτούσαν τον γίγαντα και δεν πίστευαν στα μάτια τους. Οι νάνοι, Αγγελε, οι νάνοι είναι η απάντηση στο πρόβλημά μας. Αυτοί θα γίνουν οι ελευθερωτές των ανθρώπων. Αυτοί θα σε κάνουν να αψηφήσεις την τρομερή Γαργαλίστρα, του είπε ο Σκουφάς δείχνοντάς του τα μικροσκοπικά ανθρωπάκια. Ξεκίνησε λοιπόν η επιχείρηση «επικοινωνία» όπου ο Σκουφάς εξήγησε το σχέδιό του άλλοτε φωνάζοντας στον γίγαντα και άλλοτε μιλώντας ψιθυριστά στους νάνους: Το γαργαλητό ξεκινά από τις πατούσες και ταξιδεύει μέσα στα νεύρα. Οι νάνοι πρέπει να μπούνε μέσα στα νεύρα που ξεκινάν από τις πατούσες και να τα σκληρύνουν για να μην περνούν τα γαργαλητά, ανακοίνωσε με επίσημο τόνο (παρόλο που δεν καταλάβαινε ακριβώς πώς θα γινόταν). Ο Αγγελος έσφιξε τα δόντια ακούγοντας τελικά τη λύση στο «γαργαλιστικό πρόβλημα». Κι οι νάνοι όμως μόλις το άκουσαν, τρόμαξαν. Σηκώθηκαν οι τρίχες των μαλλιών τους και τεντώθηκαν οι τρίχες των γενιών τους στη σκέψη να μπούνε μέσα σε ένα σώμα. Μοιάζαν με σκαντζόχοιροι όταν τόλμησαν να μιλήσουν: Δεν είμαστε και τόσο μικροί, προσπάθησαν να δικαιολογηθούν οι νάνοι. Δεν μπορούμε να μπούμε στο νεύρο σου, όσο γιγάντιο κι αν είναι αυτό. Καλύτερα να λέγαν δεν είμαστε τόσο γενναίοι, αλλά ποιος παραδέχτηκε ποτέ τον φόβο του; Φοβάται να πει ότι φοβήθηκε. Η λύση είναι η Φακή, είπε ο γεροντότερος νάνος. Η Φακή είναι ένα κοριτσάκι νάνος νάνος νάνος, ένα πολύ πολύ μικρό κοριτσάκι αλλά πολύ πολύ πολύ γενναίο και τετραπέρατο. Αυτή θα μπει στο νεύρο σου, κύριε γίγαντα. Τη Φακή τη φωνάζαν έτσι επειδή ήταν μικρή ακόμα και για τους νάνους, ήταν ίσαμε με μια φακή των νάνων (είχαν κάτι ψιλά ψιλά σποράκια από αγριολούλουδα για φακές οι νάνοι). Η μάνα και ο πατέρας της, χρόνια και χρόνια άτεκνοι και έρημοι, επιθυμούσαν ένα παιδί και παιδί δεν έκαναν. Πήγαν σε γιατρούς, κάναν θεραπείες, ήπιαν βότανα και γιατροσόφια. Μόνη τους παρηγοριά η προσευχή. Παρακαλούσε η μάνα την Παναγία: Στείλε μου ένα παιδάκι κι ας είναι μικρό όσο μια φακή. Την εισάκουσε η Παναγία και της χάρισε ένα κοριτσάκι μικρό σαν μια νανο-φακή. Στην αρχή δεν καταλάβαινε πως είναι έγκυος γιατί τόσο μικρό που ήταν δεν φούσκωνε την κοιλιά της μάνας του. Το κατάλαβε όταν την ένιωσε να κάνει τούμπες και γυμναστικές ασκήσεις μέσα στην κοιλιά της! Τόσο μικρή που ήταν, είχε πολύ χώρο στην κοιλιά της μαμάς της και έκανε έκταση, διάταση, ανάταση και κατακόρυφο. Ετσι βγήκε παιδί που δεν μπορούσε να καθήσει ούτε με το κορμί ούτε με το μυαλό. Οσο μπόι τής έλειπε της Φακής τόσο αγρίμι ήταν. Νταηλού και ζόρικη, άμα την κορόιδευες πηδούσε μέσα στο ρουθούνι σου ή μέσα στο αφτί και σε γαργάλαγε μέχρι να σκάσεις και να ζητήσεις έλεος. Δεν σε γαργάλαγε όμως με τα δαχτυλάκια της. Οχι, αυτό θα ήταν εύκολο να το σταματήσεις. Σε γαργαλούσε με ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟ. Ηταν εφευρέτρια η άτιμη και είχε μανία με τις ηλεκτρικές κατασκευές. Σου κολλούσε μια μικρή μηχανούλα πίσω από το αφτί και τρελαινόσουν από τη φαγούρα ή το γαργάλημα ανάλογα τι διαταγή θα έστελνε. Επικίνδυνη η Φακή! Ο πατέρας και η μάνα της την υπεραγαπούσαν και την καμάρωναν. Τι πείραζε που ήταν τόσο μικροσκοπική; Ο μπαμπάς της και η μαμά της ανήκαν στη γενιά των μηχανικών που έφτιαξαν τις πρώτες μεγάλες μηχανές οι οποίες υποστήριζαν τα τοιχώματα της υπόγειας πόλης από τις μεγάλες βροχές. Της είχαν δώσει κάποια από τα παλαιότερα όργανα και μηχανήματά τους ώστε να τα διαλύσει και να τα βάλει στις δικές της μηχανές και πολλές φορές συζητούσαν μαζί της όταν τους έδειχνε τις καινούργιες της εφευρέσεις. Τελικά με τη βοήθειά τους έφτιαξε ένα ολόκληρο εργαστήριο. Το εργαστήριο ήταν μια απλή ντουλάπα νάνων, που για τη Φακή όμως ισοδυναμούσε με ένα διώροφο σπίτι. Την είχε μετατρέψει σε εργαστήριο με διαφορετικούς ορόφους, δωμάτια και δωματιάκια γεμάτα όργανα και συσκευές. Τ ο συμβούλιο των νάνων κάλεσε τη Φακή να παρουσιαστεί εμπρός στον άνθρωπο και στον γίγαντα. Ο Σκουφάς ίσα ίσα που τη διέκρινε, αλλά ο γίγαντας δεν μπορούσε καθόλου να τη δει. Τόσους και τόσους έχεις γαργαλήσει με τις ηλεκτρικές σου συσκευούλες, δεν μπορείς να κάνεις και το ανάποδο; τη ρώτησαν. Να κάνεις τις πατούσες του καλού γίγαντα Αγγελου να μη γαργαλιούνται; Αν η πατούσα του φίλου μας δεν γαργαληθεί, οι άνθρωποι θα απελευθερωθούν! Μα μα εγώ ξέρω από ηλεκτρικές μηχανές. Τι να κάνω με ένα ζωντανό πλάσμα; Εάν ήταν ένας μηχανικός γίγαντας, ένας σιδερένιος τεράστιος άνθρωπος, θα μπορούσα ίσως να μπω μέσα του και να δω από ποια καλώδια έρχεται το γαργαλητό, αλλά τώρα είναι κόκαλα και σάρκα. Κι αν του κάνω κακό; Η φωνή της έφτασε σιγανή στα αφτιά των νάνων και η αμηχανία της μεταφέρθηκε στον Σκουφά και έπειτα στον Αγγελο. Εχει δίκιο, σκέφτηκαν όλοι! Είδες πώς σκέφτεται το μυαλό του επιστήμονα, και ας είναι πιο μικρό από όλων μας; Τι είναι το σώμα του ανθρώπου, καλώδια και μοτεράκια; Ο Αγγελος το συζήτησε με τον Σκουφά και οι νάνοι με τη Φακή. Δεν ήταν τόσο απλό το ζήτημα όσο το φανταζόντουσαν! Η Φακή πήγαινε να σκάσει. Από τη μια χαιρότανε για την εμπιστοσύνη που της έδειχναν οι νάνοι και την παινέψαν τόσο στον Σκουφά και στον Αγγελο που τους κάναν να πιστέψουν πως θα ήταν ικανή να βοηθήσει στην απελευθέρωση των ανθρώπων και των δίκαιων γιγάντων. Ποια; Αυτή; Ενα κοριτσάκι σαν το σποράκι της παπαρούνας. Πάνω από το κεφάλι της ακούστηκε σαν βροντή καταιγίδας η φωνή του γίγαντα που 6 7

5 προσπαθούσε να της μιλήσει απευθείας. Μικρή μου Φακή, είπε ο Αγγελος, μπορεί να μη σε βλέπω αλλά ήδη κέρδισες την εμπιστοσύνη μου. Κι εγώ φοβούμαι. Φοβούμαι που θα αφήσω ένα ξένο πλάσμα να μπει στο σώμα μου. Φοβούμαι μην κάνεις κάποιο λάθος και με αφήσεις ανάπηρο. Φοβούμαι πως ακόμα κι αν όλα παν καλά και βρεις μια λύση, στο τέλος μπορεί να μη λειτουργήσει όταν με βάλουν στη Γαργαλίστρα. Κι εσύ φοβάσαι μη δεν καταφέρεις να με βοηθήσεις, μη μας απογοητεύσεις και τελικά μη μου κάνεις κακό. Οι δικοί σου φόβοι διώχνουν τους δικούς μου και τώρα είμαι σίγουρος για σένα. Πριν σκεφτόμουν ότι έχεις το χάρισμα να είσαι μικρή στο μέγεθος και έχεις και θάρρος και εξυπνάδα, αλλά τώρα είμαι σίγουρος πως ό,τι κάνεις θα γίνει με σκέψη και προσοχή, με προσεκτική παρατήρηση και έλεγχο. Είσαι μια πραγματική Ερευνήτρια. Καλά, θα προσπαθήσω, είπε με σκυμμένο κεφάλι για να μη φανεί το χαμόγελο της ανακούφισης και της χαράς για τη νέα επιστημονική της περιπέτεια. Και πώς ; Και γιατί ; Ξεκίνησε μια βροχή ερωτήσεων και ο Αγγελος μέσω του Σκουφά και των νάνων προσπαθούσε να τις απαντήσει όσο καλύτερα μπορούσε, σύμφωνα με τα διαβάσματα και τις έρευνές του. Η Φακή έμαθε πως τα αισθήματα (ζέστη, κρύο, πόνος, γαργαλητό) μεταφέρονταν από τα νεύρα που διέσχιζαν το σώμα των ζωντανών πλασμάτων. Πολλές ερωτήσεις έμειναν όμως χωρίς απάντηση. Τι ήταν τελικά το γαργαλητό; Πώς μπορούσε να το σταματήσει; Η γνώση του Αγγελου δεν ήταν απέραντη και οι έξυπνες ερωτήσεις της Φακής δείξαν τα κενά και τα ερωτηματικά που κι ο ίδιος δεν είχε σκεφτεί. Η Φακή θα έπρεπε μόνη να παρατηρήσει, να συμπεράνει, να πειραματιστεί, να δοκιμάσει και να καταλήξει. Το απόγευμα γύρισε ζαλισμένη σπίτι της και κλείστηκε στην ντουλάπα-εργαστήρι αφού το επόμενο πρωί είχαν δώσει ραντεβού για να ξεκινήσει η επιχείρηση «σταματήστε το γαργαλητό». Ολη τη νύχτα η Φακή σκεφτόταν. Τι θα μπορούσε να χρειαστεί; Ε βαλε μπρος τον φορτιστή της και φόρτισε δύο ζευγάρια πράσινα ηλεκτρικά παπούτσια. Αυτή ήταν μία από τις πιο έξυπνες εφευρέσεις της. Της είχε πάρει πολύ χρόνο να την τελειοποιήσει αλλά άξιζε τον κόπο. Χάρη σ αυτά τα ηλεκτρισμένα παπούτσια μπορούσε να κολλάει σε τοίχους και ταβάνια, όπως ένα μπαλόνι κολλάει στον τοίχο όταν το ηλεκτρίσεις. Μετά μπορούσες να προχωρήσεις σέρνοντας τα πόδια σου, όπως ο σκιέρ πάνω στο χιόνι. Οσο όμως και να κολλούσαν παντού, αν πήγαινες να βάλεις ένα ζευγάρι σόλα με σόλα, έδιωχναν άγρια το ένα το άλλο. Ο ηλεκτρισμός βλέπεις! Είχε βρει με τις έρευνές της πως μπορούσε να φτιάξει δυο λογιώ παπούτσια που τα βαφε κόκκινα και πράσινα για να τα ξεχωρίζει. Τα φύλαγε σε διαφορετικά κουτιά γιατί τα πράσινα με τα κόκκινα κολλούσαν μεταξύ τους όταν πλησίαζαν. Τώρα φόρτιζε δυο πράσινα ζευγάρια γιατί είχε βρει πως αυτά μπορούσε να τα φορτίσει πιο δυνατά. Οταν τελείωσε η φόρτιση, κοίταξε γύρω στο εργαστήριό της, πήρε μύτες κουνουπιού για να καταφέρει να περάσει κάτω από το δέρμα του γίγαντα χωρίς να τον πονέσει, πήρε μαχαιράκια και τσιμπίδια πήγε να πάρει και κατσαβίδια μέσα στη σκοτούρα της αλλά μετά γέλασε, τι είναι, καλέ, ο γίγαντας να έχει μέσα του βίδες; Πήρε και μπόλικο ιστό αράχνης που ήταν εξαιρετικά γερός, τον είχε στρίψει σε σκοινιά και τον είχε υφάνει και σε πανιά που άντεχαν πολύ και σταματούσαν και το αίμα. Ολο γέμιζε κι όλο άδειαζε την «τσάντα επιβίωσης» που έφτιαχνε γιατί δεν μπορούσε να κουβαλάει και πολλά πράγματα στην πλάτη της! Το μάζεμα των εργαλείων την έκανε τελικά να νιώσει κάπως πιο ασφαλής και να κοιμηθεί λίγο προς το πρωινό. 8 9

6 Μόλις έφτασε ο Σκουφάς και ο Αγγελος την άλλη μέρα, οι νάνοι βγήκαν να τους υποδεχτούν. Ζζζζζζζζζζζζζζζζζζ, ακούστηκε ένα βουητό και πάνω στην παλάμη του Σκουφά προσγειώθηκε ένα κουνούπι. Πάνω του καβαλούσε η ατρόμητη Φακή! Μέχρι και κουνούπι είχε εξημερώσει η άτιμη! Και τι κουνούπι! Εξοπλισμένο! Είχε μια φαρδιά σέλα γεμάτη τσεπούλες, θήκες για τα μηχανήματα της Φακής, τσάντες και λουριά που δένονταν γύρω από τα φτερά του κουνουπιού. Εκεί είχε τώρα στερεωμένη την τσάντα επιβίωσής της. Αφού συνεννοήθηκε κάποιες τελευταίες λεπτομέρειες με τον Σκουφά, η Φακή πήδηξε στη σέλα του κουνουπιού όσο ο Αγγελος έβγαζε τα γιγάντια παπούτσια και τις γιγάντιες κάλτσες του. Και μην ξεχάσετε, φώναξε ξεκινώντας την επικίνδυνη αποστολή της, περιμένετε μισή ώρα και μετά κάθε τρία λεπτά γαργαλάτε την πατούσα που θα μπω, για να βλέπω το γαργαλητό από μέσα και να καταλάβω τι γίνεται. Τ ο κουνούπι πέταξε στην πατούσα του γίγαντα που φάνηκε στη Φακή σαν ένα ροζ βουνό με πέντε στρογγυλεμένες κορυφές. Διάλεξε το κέντρο της πατούσας όπου το δέρμα δεν ήτανε σκληρό. Το πιστό της κουνούπι βύθισε τη μύτη του στο δέρμα του γίγαντα. Αμέσως τράβηξε από τη σέλα τη μακριά φαρέτρα γεμάτη μύτες άγριων κουνουπιών και πέρασε στην πλάτη την τσάντα επιβίωσης. Μέσα στην τρύπα που άνοιξε η μύτη του κουνουπιού έβαλε προσεκτικά και άλλες μύτες και τις τράβηξε δεξιά - αριστερά ώστε η τρύπα μεγάλωσε και η Φακή γλίστρησε προσεκτικά μέσα της και πέρασε κάτω από το δέρμα. Βρέθηκε μέσα στην πατούσα. Χρησιμοποίησε το υπόλοιπο δεμάτι μύτες για να συνεχίζει την τρύπα από τη μύτη του πιστού της κουνουπιού, να ανοίγει δρόμο και να προχωρά. Ετσι συνάντησε την άκρη του νεύρου του Αγγελου που ήταν όπως ακριβώς της την είχε περιγράψει από τα διαβάσματά του. Χρησιμοποιώντας μια ακόμα μύτη άνοιξε γρήγορα ένα άνοιγμα και τρύπωσε στο νεύρο κλείνοντας το άνοιγμα πίσω της και στεριώνοντάς το με δαγκάνες φυλαγμένες από τα πιο μικρά μυρμήγκια. Ευτυχώς το σημείο που είχε μπει στο νεύρο ήταν κοντά στο δέρμα και έτσι περνούσε φως για να μπορεί να προσανατολιστεί. Το νεύρο έμοιαζε με έναν πελώριο σωλήνα, με μια κυλινδρική αίθουσα που η μια πλευρά της χανόταν στα σκοτάδια. Την έκανε να τρομάζει και να περιμένει από στιγμή σε στιγμή κάτι να τη σπρώξει, κάτι να τη ρουφήξει. Θυμήθηκε και ότι σε λίγο οι φίλοι της θα γαργαλούσαν τον Αγγελο. Και τότε; Θα γέμιζε άραγε το νεύρο ξαφνικά με ένα ποτάμι γαργαλητό και θα την παρέσερνε; Στο περίεργο ροζ φως που έφτανε μέχρι το νεύρο άνοιξε γρήγορα την τσάντα επιβίωσης και τράβηξε τα ηλεκτρικά φορτισμένα παπούτσια της. Τα έβαλε σόλα με σόλα και έσπρωχναν δυνατά το ένα το άλλο μακριά. Ηταν λοιπόν καλά φορτισμένα. Τα φόρεσε. Αμέσως τα παπούτσια της γαντζώθηκαν στα τοιχώματα του μεγάλου σωλήνα που ήταν το νεύρο του Αγγελου κάνοντας τη Φακή να νιώσει για μια ακόμη φορά περήφανη για την εφεύρεσή της. Πολλή ησυχία, σκέφτηκε η Φακή. Ούτε που κατάλαβε ο γίγαντας ότι μπήκα στο νεύρο του. Πολύ χαλαρός είναι. Τι κάνουν οι άλλοι οι νάνοι απέξω; Πότε θα αρχίσουν να γαργαλάνε; Πριν να προλάβει να κοιτάξει το ρολόι της, είδε στην άκρη του νευροσωλήνα, στη μεριά από όπου είχε τρυπώσει και η ίδια, να μπαίνει μια σκόνη που έκανε τα μαλλιά της να ορθώνονται όπως όταν ηλεκτρίζονταν. Είναι ηλεκτρική! Σκέφτηκε με ενθουσιασμό. Η σκόνη αποτελούνταν από κομματάκια που πετούσαν σαν ένα σμήνος πεταλούδες, έφευγαν το ένα από το άλλο και άπλωναν σε όλο τον σωλήνα του νεύρου. Καθώς τα είδε να έρχονται καταπάνω της και να την τυλίγουν φοβήθηκε. Ωχ, τι είναι και τούτη η ηλεκτρισμένη σκόνη, λες να με παρασύρει; Τότε όμως θυμήθηκε τα ηλεκτρισμένα παπούτσια της που την κράταγαν γαντζωμένη

7 Παρακολούθησε την σκονίτσα να αραιώνει και να σκορπίζει προχωρώντας παρακάτω στον σωλήνα. Κάποια κομματάκια σκόνης τα είδε να φτάνουν και στα τοιχώματα του νεύρου. Οταν συγκεντρώθηκαν αρκετά από αυτά, τότε από το τοίχωμα του νεύρου άνοιξαν τρυπούλες και έπεσε μέσα στο νεύρο και άλλη ηλεκτρισμένη σκόνη που κι αυτή προχωρώντας σκόρπισε και αραίωσε αλλά παρακάτω τα κομματάκια της φτάσαν στα τοιχώματα και τότε άνοιξαν πάλι τρυπούλες που έβαλαν νέα σκόνη. Συνεχώς το ίδιο: μόλις οι σκονίτσες φτάναν στα τοιχώματα παρακάτω και συγκεντρώνονταν αρκετές από αυτές τότε άνοιγαν άλλες τρυπούλες και από αυτές μπαίναν κι άλλες ίδιες σκονίτσες που σκορπούσαν μακριά η μία από την άλλη, λες και δεν τους άρεσε να είναι μαζί. Προχωρούσαν και σκορπούσαν πέρα προς τη συνέχεια του νεύρου, εκεί όπου η Φακή φανταζόταν πως θα είναι ο αστράγαλος του γίγαντα κι όλο συνέβαινε το ίδιο. Οσες όμως έμεναν πίσω δεν είχαν καλή συνέχεια. Μόλις περνούσε λίγη ώρα εκεί που είχαν ανοίξει οι τρύπες και είχε μπει η ηλεκτρική σκόνη, οι τρύπες έκλειναν και άνοιγαν στα τοιχώματα δίπλα τους ρουφήχτρες και τις ρουφούσαν έξω από κεί που ήρθαν! Και μετά από λίγο άνοιγαν ρουφήχτρες παρακάτω και παρακάτω. Κι έτσι μπροστά τρέχαν οι ηλεκτρικές σκονίτσες ανοίγοντας στα τοιχώματα τρυπούλες να μπουν κι άλλες σκονίτσες και πίσω άνοιγαν μικρές ρουφήχτρες, η «σκούπα» του νεύρου, και καθάριζε όση ηλεκτρισμένη σκόνη απέμενε. Σε λίγο όλη η ηλεκτρισμένη σκόνη που είχε μείνει πίσω είχε ρουφηχτεί ενώ η περισσότερη είχε προχωρήσει και είχε χαθεί στο βάθος του νεύρου, εκεί που η Φακή δεν μπορούσε να διακρίνει. Τι είναι αυτή η ηλεκτρισμένη σκόνη που εμφανίζεται και προχωρά μέσα στο νεύρο αναρωτήθηκε κοιτώντας το σκοτεινό βάθος όπου είχε χαθεί; Αρχισε πάλι να αναρωτιέται τι να κάνουν οι νάνοι εκεί έξω... Ξαφνικά το περίεργο θέαμα που είχε δει πριν από λίγο ξεκίνησε πάλι πίσω της: έμπαινε νέα ηλεκτρική σκόνη που σκορπούσε εμπρός για να βάλει και άλλη κι άλλη κι άλλη και μετά να που το νεύρο ξεκινούσε το σκούπισμα καθυστερημένο κι όση σκόνη έμενε πίσω ρουφιόταν έξω. Ό ταν 3 λεπτά αργότερα το φαινόμενο ξαναξεκίνησε, η αλήθεια έλαμψε στο μυαλό της άξαφνα: Το βρήκα, φώναξε ενθουσιασμένη. Το βρήκα το γαργαλητό. Το είδα να ταξιδεύει μες στο νεύρο! Κοίταξε μπρος, κοίταξε πίσω. Είχε μάθει κάτι πολύ σπουδαίο και ήταν στο χέρι της να βρει τρόπο να το χρησιμοποιήσει. Να εμποδίσει τη σκόνη να προχωρά και να ανοίγει τις τρυπίτσες; Εστω να την καθυστερήσει έτσι, που να προλάβει το νεύρο να τη ρουφήξει όλη πριν να προχωρήσει; Ομως τι μπορούσε να κάνει; Εσκυψε το κεφάλι σκεφτική και ξαφνιάστηκε! Τα πόδια της είχαν χαθεί! Τα παπούτσια της ήταν σκεπασμένα με ηλεκτρική σκονίτσα. Πολλά κομματάκια σκονίτσας που πλησίαζαν στα πόδια της κολλούσαν στα παπούτσια της που ήταν ηλεκτρικά φορτισμένα τόσο που έμοιαζαν με την πλάτη ενός σκαντζόχοιρου. Εσκυψε να τις ξεκολλήσει από τα παπούτσια της και να τις πάρει στα χέρια της. Ομως με το που τις απομάκρυνε αυτές ξεγλιστρούσαν από τα δάχτυλά της φεύγοντας η μια από την άλλη. Κοίταξε τα πόδια της όπου νέες σκονίτσες είχαν μαζευτεί. Και αν υπήρχαν περισσότερα παπούτσια; Οι σκονίτσες θα κολλούσαν και έτσι δεν θα ταξίδευαν μπροστά να ανοίξουν τις τρυπίτσες στα τοιχώματα του νεύρου και να μεταφέρουν το γαργαλητό! Αυτό είναι! Η λύση βρισκόταν μπροστά της. Εβγαλε τα παπούτσια της και έμεινε με τις κάλτσες. Δεν τα χρειάζονταν τελικά. Μια χαρά πατούσε στα τοιχώματα Τα παπούτσια στέκονταν κολλημένα στο τοίχωμα και επάνω τους αρκετή ποσότητα από την ηλεκτρισμένη σκόνη. Δεν έπρεπε όμως να τα βάλει το ένα δίπλα στο άλλο γιατί ενώ κολλούσαν στα τοιχώματα και στην ηλεκτρισμένη σκόνη, όταν πλησίαζαν μεταξύ τους έδιωχνε το ένα το άλλο. Τα έβαλε στη σειρά σε μικρή απόσταση. Εβαλε και το δεύτερο ζευγάρι. Στο νου της σχηματίστηκε η εικόνα ενός δαχτυλιδιού που τα δυο ζευγάρια παπούτσια ήταν η αρχή του. Αρχισε να συνθέτει γρήγορα τη λύση: Θα έφτιαχνε πολλά ηλεκτρικά παπούτσια και θα τα τοποθετούσε στη σειρά το ένα σε μικρή απόσταση μπρος από το άλλο ώστε να σχηματίζουν ένα μεγάλο δαχτυλίδι στα τοιχώματα του νεύρου. Εκεί θα κολλούσε και θα καθυστερούσε η ηλεκτρισμένη σκόνη. Μέχρι να περάσει το εμπόδιο θα είχαν ανοίξει τα στόματα που την ρουφούσαν έξω και έτσι το ηλεκτρικό μήνυμα του γαργαλητού δεν θα προχωρούσε. Για σιγουριά μπορούσε να φτιάξει και άλλα δαχτυλίδια με ηλεκτρισμένα παπούτσια λίγο παρακάτω ώστε να είναι σίγουρη ότι το γαργαλητό δεν θα προχωρήσει. Το σχέδιό της ήταν έτοιμο να πραγματοποιηθεί. Επρεπε να γυρίσει πίσω να το εξηγήσει και να ετοιμάσει πολλά ηλεκτρισμένα παπουτσάκια. Βγήκε από την τρύπα που είχε μπει. Οι νάνοι που την είδαν να βγαίνει χαμογελαστή ζητωκραύγασαν. Τους άκουσε ο Σκουφάς και φώναξε ζήτω κι αυτός (κι ας μην μπορούσε να την διακρίνει πολύ καλά). Τον άκουσε κι ο Αγγελος και φώναξε ΖΗΤΩ οι νάνοι νόμιζαν ότι έγινε σεισμός! Η Φακή συμφώνησε με τον Σκουφά, τους νάνους και τον Αγγελο πως η κρίσιμη δοκιμή θα γινόταν σε ένα μήνα. Φυσικά όλοι οι νάνοι ήταν μαζί της: οι καλύτεροι μηχανικοί και τεχνίτες μαζεύτηκαν για να βελτιώσουν τα παπούτσια της, να βρουν τρόπους να φτιάχνονται γρήγορα αλλά και τρόπους να μπαίνουν σε αποθήκες. Επρεπε να τα αποθηκεύσουν πολύ προσεκτικά γιατί τα ηλεκτρισμένα παπούτσια κλωτσούσε το ένα το άλλο όταν ήταν κοντά και γινόταν κλωτσοπατινάδα και κλωτσοκαταιγίδα άμα έμπαιναν όλα μαζί. Ετσι φτιάξαν πολλά ηλεκτρισμένα παπούτσια φυλαγμένα ανάποδα μεταξύ τους σε ειδικές θήκες με τις σόλες τους απομακρυσμένες. Κάπου στα μέσα του μήνα εμφανίστηκε κι ένα πρόβλημα που έκανε όλους να παγώσουν. Και μάλιστα το σκέφτηκε ο μπαμπάς της Φακής: Ξέρεις κάτι κορίτσι μου; Αυτές οι σκονίτσες που μου είπες, άμα μαζεύονται πολλές μαζί γύρω από το παπούτσι μήπως τελικά το μπουκώσουν και δεν δουλεύει μετά, δεν τραβάει άλλες; Σαν να θυμάμαι πως τα παπούτσια δεν είναι συνέχεια κολλητικά, χάνουν την δύναμη τους και πρέπει πάλι να τα φορτίσεις. Μπαμπά! Αυτό είναι βλακεία! Παίρνει μέρες για να χάσουν την δύναμη τους τα παπούτσια μου, είπε απότομα γιατί κατάλαβε ότι δεν τα είχε σκεφτεί όλα στο σχέδιο που έφτιαξε. Μη θυμώνεις κόρη μου. Εδώ δεν βλέπω τέτοιες σκονίτσες να γυροφέρνουν. Ομως εκεί είναι πολλές και είναι ηλεκτρισμένες. Η συζήτηση αυτή έβαλε σε μεγάλο μπελά της Φακή. Στο τέλος του μήνα ο Αγγελος ήρθε πάλι να γίνει η δοκιμή και η Φακή υπολόγισε ότι τα παπούτσια της μπορούσαν να δουλεύουν για αρκετό καιρό αλλά σιγά σιγά χάναν τη δύναμή τους. Το πε στον Αγγελο, μα αυτός αποφάσισε να συνεχίσει. Μετά από μια εβδομάδα ήρθε ο Αγγελος και για μια ολόκληρη μέρα η Φακή και η ομάδα της έκανε τρυπούλες με τις κουνουπομύτες και εκτόξευε με ειδικό κανονάκι τα παπούτσια στο μέσα μέρος κάθε νεύρου μέχρι που να φτιαχτεί ένα αραιό 12 13

8 δαχτυλίδι και παρακάτω άλλο ένα κι άλλο ένα. Ετσι δεν θα περνούσε με τίποτα το γαργαλητό. Ηταν λεπτοδουλειά. Ηθελε τέχνη, δύναμη και υπομονή. Κατά το μεσημέρι είχαν δουλέψει σε μια μεγάλη περιοχή της πατούσας του γίγαντα και δοκίμασαν ένα αντίγραφο της γαργαλήστρας που είχαν φτιάξει στη Φιλική Ανθρωπογιγαντική Εταιρεία ελπίζοντας μια μέρα να κάνουν την προφητεία αλήθεια. Ο Αγγελος είπε ότι ένιωθε κάτι σαν χάδι αλλά δεν του προκαλούσε γέλιο. Συνέχισαν λοιπόν και το βράδυ, όταν ήταν έτοιμος, ο Αγγελος πήγε με τα μουδιασμένα πόδια μπρος από το παλάτι και φώναξε: Ο βασιλιάς Οττο είναι άδικος και άρπαγας. Αμέσως συνελήφθη και οδηγήθηκε στη γαργαλήστρα. Δεν θα έκανε διακρίσεις ο βασιλιάς απέναντι στον γιο του. Θα έπρεπε να τιμωρηθεί και να γαργαληθεί όπως κάθε άλλος επαναστάτης, άνθρωπος ή γίγαντας. Ομως οι πατούσες του δεν γαργαλιόνταν. Οσο κι αν δοκίμαζαν οι τρομεροί γαργαληστές. Στην αρχή νομίσαν ότι χάλασε η γαργαλήστρα και φέραν άλλη. Κι έπειτα κι άλλη, κι άλλη. Τίποτα. Απίστευτο. Σ ήμανε συναγερμός. Ειδοποιήθηκαν οι γαργαληστές που δεν είχαν βάρδια να έρθουν στο παλάτι. Λύση δεν βρέθηκε. Ειδοποιήθηκαν οι γαργαληστές που είχαν πάρει σύνταξη. Πάλι λύση δεν βρέθηκε. Ο Αγγελος δεν γαργαλιόταν με τίποτα. Μόνο φώναζε σοβαρός: Ο βασιλιάς Οττο είναι άδικος και άρπαγας. Ελευθερία στους ανθρώπους και τους γίγαντες! Οι φωνές τους ακούγονταν ώς έξω από το παλάτι. Ανθρωποι και γίγαντες μαζεύονταν ανήσυχοι. Κάποιος αψηφούσε τη γαργαλήστρα. Θα έπεφτε απόψε ο ουρανός; Και τότε ακούστηκαν γέλια. Ηταν τα θύματα της γαργαλήστρας, οι αγωνιστές της ελευθερίας που είχαν βασανιστεί. Μαζεύτηκαν βλοσυροί μαζί με το πλήθος αλλά μόλις ακούσαν την φωνή του Αγγελου, βάλαν τα γέλια. Τα βάσανά τους είχαν φέρει καρπούς, οι γίγαντες ήταν υποχρεωμένοι να ελευθερώσουν τους ανθρώπους. Δεν πήγε χαμένη η θυσία τους! ΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑΧΧΑ, ξεκαρδίζονταν ευτυχισμένοι. Οι στρατιώτες προσπάθησαν να διαλύσουν το πλήθος και να σταματήσουν τα γέλια και τις φωνές, να μη διαδοθεί η είδηση, όμως η αλήθεια δεν μπορούσε πια να μείνει κρυφή. Ολοι αναστατώθηκαν και βγήκαν στους δρόμους. Ο βασιλιάς Οττο αναγκάστηκε να βγάλει βασιλικό διάταγμα: Για να μην πέσει ο ουρανός στο κεφάλι μας, θα πρέπει να κάνουμε τη θυσία και να ελευθερώσουμε τους σκλαβωμένους ανθρώπους. Παραδίδω τον θρόνο μου στο γιο μου τον Αγγελο, που θα αναλάβει την απελευθέρωση. Χαρές, γέλια, γιορτές, ξεφάντωμα! Η Φακή έγινε ήρωας της Απελευθέρωσης, μια ιστορία που διηγούνταν σε όλα τα σχολεία, και στα σχολεία για γιγαντάκια, και στα σχολεία για ανθρωπάκια, και στα σχολεία για νανάκια. Μόνο που δεν της δώσαν παράσημο. Γιατί; Γιατί κανείς δεν μπορούσε να φτιάξει τόσο μικρό παρασηματάκι! 14 15

9 Στέλιος Πελασγός & Βασίλης Κόλλιας «Ζέστη πώς είναι μπορετό το χιόνι να γεννήσει» Ερωφιλη Α, 7 Το πιο δροσερό νερό ΗΉταν μια φορά κι ένα καιρό ένας Δημήτρης παιδί άξιο και προκομμένο που όλο ιδέες είχε. Ζούσε στο κάμπο δίπλα σε ένα θεόρατο βουνό και είχε έναν θείο που ήταν βοσκός. Αυτός ο θειος του είχε μιλήσει για το νερό της κρυσταλλένιας πηγής. Κρυμμένη στο βουνό υπήρχε μια πηγή, στην άκρη μιας κατακόρυφης χαρακιάς που ξεκινούσε από την κορφή. Εκεί πάνω κοντά στην κορυφή ήταν σφηνωμένο ένα πελώριο κομμάτι αιώνια παγωμένου χιονιού. Ήταν ένας μικρός παγετώνας. Η σκιά της βαθιάς χαρακιάς τον προστάτευε από τον ήλιο έτσι που μόνο τις ζεστότερες μέρες κάθε καλοκαιριού, από του Αι Λιά μέχρι του Σταυρού ένα μικρό μέρος του έλιωνε. Τότε ο λιωμένος πάγος ενώνονταν με το νερό της πηγής και όλοι λέγανε πως το νερό της Κρυσταλλένιας Πηγής ήταν το πιο δροσερό νερό του χρόνου. Κάθε καλοκαίρι το λαχταρούσε όταν έσφιγγαν οι ζέστες στον κάμπο και όταν μεγάλωσε αποφάσισε να φέρει το Κρυστάλλινο Νερό στο χωριό του. Πήρε την ευχή της μάνας του και ξεκίνησε. Θα φέρω και σε σένα μητέρα, να δοκιμάσεις αυτό το κρυστάλλινο νερό, της υποσχέθηκε με καμάρι. Είχε μαζί του ο Δημήτρης και ένα μάλλινο ταγάρι και έβαλε μέσα ένα σουγιά, παξιμάδι και ελιές για κολατσιό και ένα καρούλι μπετονιά χοντρή Πήρε και ένα ασκί να το γεμίσει με το νερό και ανέβηκε ως την κρυσταλλένια πηγή ακολουθώντας τα κατατόπια που του είχε πει ο θείος του. Βρήκε την πηγή στην χαμηλότερη άκρη της χαρακιάς που έμοιαζε με μια ρηχή ανοιχτή σπηλιά. Ήπιε, απόλαυσε το νερό και δροσίστηκε. Ο ιδρώτας του έτρεχε, το δέρμα του είχε ξεραθεί από τον ήλιο αλλά το στόμα του, ο λαιμός του και τα σωθικά του δροσίστηκαν, σχεδόν πάγωσαν και γέμισαν μια παράξενη δύναμη λες και θα μπορούσε να ανοίξει τα χέρια του σαν φτερά και να πετάξει στον δροσερό αέρα του βουνού, να κοιτά το χωριό του που ψήνονταν κάτω στον κάμπο. Πράγματι αυτό το νερό ήταν διαφορετικό από το νερό που πίναν στο χωριό. Όταν γύρισε στο χωριό με το ασκί γεμάτο νερό βρήκε τη μάνα του να έχει μαζέψει τις γειτόνισσες να δοκιμάσουν το περίφημο Κρυστάλλινο Νερό. Πιες μάνα λέει ο Δημήτρης 17

10 Πίνει η μάνα του με χαρά αλλά έκανε μια γκριμάτσα. Ζεστό είναι γιέ μου αυτό σαν του χωριού μας, του λέει, πιο ζεστό και από αυτό που φυλάμε στην στάμνα στο μαγερειό Πίνει κι αυτός. Το νερό αυτό δεν ήταν ίδιο με εκείνο που είχε πιει στο βουνό. Ντράπηκε αυτός, ντράπηκε και η μάνα του γιατί είχε περηφανευτεί στις γειτόνισσες για την εξυπνάδα του γιού της. Πείσμωσε ο Δημήτρης. Λέει της μάνας του: Αν φέρω περισσότερο νερό θα αργήσει πολύ να ζεσταθεί και θα μείνει κρυστάλλινο και δροσερό. Κάλεσε τους φίλους μου και να με περιμένετε. Πήρε ένα μεγάλο τενεκέ. Ανέβηκε, ανέβηκε μέχρι την πηγή, ήπιε και γέμισε τον τενεκέ. Τον έβαλε στην πλάτη του και ένοιωσε να τον παγώνει. Ο Δημήτρης όμως ούτε από ζέστη χαμπάριζε ούτε από κρύο. Δεν μπορεί. Για να κρυώσει τον ντενεκέ και να κρυώσει η πλάτη μου θα μείνει δροσερό, σκέφτηκε. Δίχως να χάσει καιρό το βάζει στα πόδια μέχρι που σιγά σιγά έπαψε να τον ενοχλεί το πάγωμα, Γύρισε πίσω όσο πιο γρήγορα μπορούσε, άναψαν τα πόδια του μέσα στα παπούτσια όμως πόσο γρήγορα να πάει φορτωμένος με τον τενεκέ; Περίμεναν οι φίλοι του στην αυλή να πιούνε το Κρυστάλλινο Νερό. Και τελικά; Πίνουν. Ζεστό το νερό σαν του χωριού τους. Βάλαν τα γέλια. Στενοχωρήθηκε πολύ και πείσμωσε ακόμα πιο πολύ. Πώς να φέρει το Κρυστάλλινο Νερό από το βουνό χωρίς να ζεσταθεί στο δρόμο; Τ Την άλλη μέρα πήρε το ταγάρι με το σουγιά, την μπετονιά και το κολατσιό του, πήρε και το ασκί, γιατί το χε αποφασίσει να βρει τρόπο να φέρει το Κρυστάλλινο νερό στο χωριό, όσο και να του έπαιρνε. Έφτασε στην πηγή και παρατήρησε πως από πίσω της ένα μικρό άνοιγμα στα βράχια προχωρούσε μέσα στο βουνό. Μια σπηλιά, σκέφτηκε. Θα την εξερευνήσω. Ίσως μέσα της να βρω την αρχή της πηγής που το νερό της δεν θα χαλάει στο δρόμο. Αμ έλα που φοβόταν να μπει γιατί το άνοιγμα ήταν στενό και φανταζόταν νυχτερίδες να κρέμονται ανάποδα από την οροφή της σπηλιάς! Στο τέλος παίρνει μια βαθιά ανάσα και προχωράει στο σκοτάδι. Η είσοδος ήταν στενή και έπρεπε να πατήσεις μέσα στο νερό. Βγάζει παπούτσια και κάλτσες και τσαλαβουτά μέσα στο ρυάκι. ΜΠΡΡΡΡΡ. Πραγματικά κρύο κρυστάλλινο! Παραμέσα η σπηλιά φάρδαινε αλλά το φως που έμπαινε από την στενή είσοδο όλο και λιγόστευε. Προχώρησε στα σκοτεινά όσο άντεχε και εκεί που έλεγε να τα παρατήσει και να γυρίσει είδε στο βάθος ένα φως. Κοιτάζει. Τι να δει; Δύο πόρτες. Αυτές φώτιζαν. Η μια έντονα και χρυσά και η άλλη θαμπά και ασημένια. Ανάμεσα τους, αλλά ψηλά έβγαινε από το τοίχωμα της σπηλιάς το νερό και κυλούσε στον τοίχο της σπηλιάς μέχρι που σχημάτιζε ρυάκι στη ρίζα από τις δυο πόρτες. Αυτό είναι πολύ περίεργο, μονολόγησε. Τι γυρεύουν δυό πόρτες μέσα σε μια κρυφή σπηλιά; Το νερό εδώ μπορεί να είναι μαγεμένο. Δεν ήταν δειλός, το είπαμε ήδη. Άλλα παιδιά στην θέση του θα είχαν φύγει αμέσως. Ο Δημήτρης όμως κοίταξε την χρυσή πόρτα που είχε τον ήλιο πάνω της σκαλισμένο. Σπρώχνει και μπαίνει μέσα

11 Θαμπώθηκε και έκλεισε τα μάτια του. Οι ξυπόλητες πατούσες του αμέσως ζεστάθηκαν. Μόλις μπόρεσε κοίταξε γύρω του. Παντού ήταν καλοκαίρι. Όπου και να γύριζε το μάτι του δεν έβλεπε παρά μια πεδιάδα με χώμα χρυσαφί ηλιοψημένο. Είδε πιο πέρα μια καλύβα με ξερά χρυσά άχυρα. Πάει χτυπάει την ξύλινη πόρτα της καλύβας. Ανοίγει η πόρτα και βγαίνει μια κοπέλα με χρυσά μαλλιά και μαυρισμένο δέρμα. Ποιος είσαι; Είμαι ο Δημήτρης. Εσύ ποια είσαι; Εγώ είμαι η Ζέστη. Τι θέλεις; Ψάχνω να βρω το Κρυστάλλινο Νερό Είναι το νερό της σπηλιάς Δεν κρατάει δροσερό μέχρι να φτάσω στο χωριό μου Φυσικά. Πρέπει να βρεις τρόπο να μην στο ζεσταίνω, του απάντησε με ένα κοροϊδευτικό γέλιο Πώς; Λύσε το γρίφο μου και θα δεις, είπε η Ζέστη και συνέχισε: «Ίδιο μπαίνει ίδιο βγαίνει Ίδιο η ζέστη και το κρύο Άλλα μάτια πρέπει να χεις Και μυαλό να καταλάβεις.» Ο Δημήτρης την κοιτούσε και περίμενε να του πει κάτι ακόμα. Εκείνη σιωπούσε όμως. Ο Δημήτρης δεν καταλάβαινε τίποτα. Δώσε μου μια βοήθεια, την παρακάλεσε. Η Ζέστη τον κοίταξε αδιάφορα. Να το πάρει το ποτάμι, επέμενε ο Δημήτρης Ποιο ποτάμι; του λέει. Το ποτάμι με το κρυστάλλινο νερό; Τράβα και ρώτα το, του είπε αγριεμένη. Φ Φεύγει από την χρυσή αχυροκαλύβα, αλλά όσο περπατούσε προς την πόρτα με τον ήλιο το ζεστό χώμα γινότανε καυτό. Στο τέλος δεν μπορούσε να περπατήσει και χοροπηδούσε όπως κάνουμε στην καυτή άμμο το καλοκαίρι. Γυρνά πίσω στην σκιά της αχυροκαλύβας. Δεν είχε καμιά όρεξη να τσουρουφλίσει τα ποδάρια του επειδή θύμωσε η κυρα-ζέστη. Δεν έπρεπε να είχε βγάλει τα παπούτσια του για να πατήσει στο παγωμένο ρυάκι μπαίνοντας στην σπηλιά. Αλλά που να φανταστεί τι θα συναντήσει; Το μυαλό του όμως έπαιρνε στροφές και κατέβαζε διαρκώς ιδέες. Έτσι είσαι κυρά-ζέστη; Βγάζει κι αυτός το σουγιά και κόβει το μάλλινο ταγάρι του στην μέση. Κόβει δύο κομμάτια μπετονιά, τυλίγει τις πατούσες του με τα κομμάτια από το ταγάρι και τα δένει με την μπετονιά. Μια χαρά έφτασε ως την πόρτα την χρυσή η ζέστη δεν περνούσε το μαλλί. Βγαίνει και ξαναβρίσκεται στο σκοτάδι της σπηλιάς. Δίπλα του έτρεχε το νερό της πηγής. Όταν συνήθισαν τα μάτια του πάλι στο σκοτάδι είδε από την άλλη μεριά την ασημένια πόρτα. Είχε πάνω της χαραγμένο το φεγγάρι. Βγάνει τα μαλλινοπάπουτσα του αλλά δεν τα πετά. Τα κρεμά από το λαιμό και μπαίνει από την πόρτα του φεγγαριού. Βρέθηκε σ ένα μέρος γεμάτο χιόνι. Όπου και να γύριζε το μάτι του δεν έβλεπε παρά χιόνι. Ο ίδιος κρύωνε αλλά τα πόδια του άρχισαν να καίνε: Τι γίνεται; Σκέφτηκε. Τα πόδια μου με καίνε όπως όταν πάταγα τα καυτά χώματα στην χώρα 20 21

12 της Ζέστης, δεν ήθελε και πολύ σκέψη. Είχε την λύση. Φορά ξανά τα μαλλινοπάπουτσα που είχε φτιάξει από το ταγάρι και προχωρά. Βλέπει πιο πέρα μια καλύβα από παγοκολώνες. Πιάνει χτυπάει την πόρτα της καλύβας που ήταν ξύλινη όπως της αχυροκαλύβας. Ανοίγει η πόρτα και βγαίνει ένα παλικάρι με άσπρα μαλλιά και πρόσωπο χλωμό. Ποιος είσαι; τον ρωτά με μια φωνή παγωμένη που έτριζε σαν τα παγάκια που σκάζουνε όταν τα ρίχνουμε το καλοκαίρι μέσα στην λεμονάδα. Είμαι ο Δημήτρης. Εσύ ποιος είσαι; Εγώ είμαι το Κρύο. Τι θέλεις; Ψάχνω να βρω το Κρυστάλλινο Νερό Είναι το νερό της σπηλιάς Αυτό δεν κρατάει μέχρι να φτάσω στο χωριό μου. Ζεσταίνεται στο δρόμο. Να βρεις τρόπο να το κρατήσεις κρύο Εμ, αυτό ψάχνω, κύριε. Πώς; Άκου τον γρίφο και ίσως να καταλάβεις «Ίδιο μπαίνει ίδιο βγαίνει Ίδιο η ζέστη και το κρύο Άλλα μάτια πρέπει να χεις Και μυαλό να καταλάβεις.» Α, αυτά μας τα παν κι άλλοι. Ποιοι άλλοι; Η Ζέστη η γειτόνισσα σου. Δεν είναι γειτόνισσα μου αδελφή μου είναι. Και έχετε συμφωνήσει να λέτε τα ίδια για να με κοροϊδέψετε; Εγώ ξέρω ότι η ζέστη είναι το αντίθετο του κρύου και θα πρέπει να είσαστε συνεχώς μαλωμένοι και να μην συμφωνείτε σε τίποτα. Θα με τρελάνετε, δεν βρίσκω την λύση στο αίνιγμα σας. Θα το πάρει το ποτάμι; Να πας να το ρωτήσεις το ποτάμι τότε, νεαρέ, του απάντησε το κρύο ψυχρά (δηλαδή ξεπαγιαστικά αφού ήδη η φωνή του ήταν παγάκι). Τι ήρθες σε μένα; είπε το Κρύο και τον έδιωξε Ο Ο Δημήτρης περπάτησε στο χιόνι θυμωμένος και μπερδεμένος ώσπου βγήκε από την ασημένια πόρτα. Βγήκε και κάθισε στον βράχο δίπλα στο νερό. Έβγαλε τα μαλλινοπάππουτσα και έπλυνε τα πόδια του που είχαν αρχίσει να τον γαργαλάνε όπως τρίβονταν πάνω στο άγριο μαλλί του ταγαριού. Έπειτα έβγαλε το παξιμάδι και τις ελιές και στο μισόφωτο που δημιουργούσε η ασημένια και η χρυσή λάμψη από τις πόρτες άρχισε να τρώει. Το μυαλό του χρειαζόταν γεμάτο στομάχι για να λύσει το αίνιγμα νηστικό αρκούδι δεν κατεβάζει ιδέες. Ξαφνικά βλέπει δίπλα στα πόδια του ένα από τα πιο σπάνια ζώα που είχε ποτέ δει σε βιβλίο ή φωτογραφία. Μια λευκή σαλαμάνδρα των σπηλαίων. Κινιόταν αργά και το υγρό της δέρμα φωσφόριζε. Της έριξε λίγα ψίχουλα από το παξιμάδι του και την παρακολουθούσε καθώς τα έψαχνε με τις πατούσες της που έμοιαζαν με μικροσκοπικές ανθρώπινες παλάμες. Η σαλαμάνδρα άνοιξε το στόμα της και είπε: «Ίδιο μπαίνει ίδιο βγαίνει Ίδιο η ζέστη και το κρύο Άλλα μάτια πρέπει να χεις Και μυαλό να καταλάβεις.» 22 23

13 Ο Δημήτρης έμεινε άφωνος. Με τάισες χωρίς να στο ζητήσω Τώρα σειρά μου εγώ να βοηθήσω. Μες στο σκοτάδι εγώ και οι προγονοί μου Κι εγώ εδώ μέσα περνάω την ζωή μου. Οι πρώτες σαλαμάνδρες που μπήκαν στην σπηλιά είχανε μάτια αλλά δεν είχανε μιλιά. Για τα νέα μάτια που χρειάζεσαι εσύ Γύρισε πίσω στου γρίφου την αρχή. Μες στη σπηλιά τα μάτια είναι περιττά Μα και τα δικά σου δεν είν αρκετά. Μια τυφλή σαλαμάνδρα των σπηλαίων που μιλά με στιχάκια και δίνει συμβουλές! Ο Δημήτρης ήταν σαστισμένος. Προσπαθούσε να καταλάβει τα λόγια της καθώς έτριβε το παξιμάδι του για να την ευχαριστήσει με τα ψίχουλα. «Γύρισε πίσω στου γρίφου την αρχή» και «τα δικά σου μάτια δεν ειν αρκετά». Τι έλεγε ο γρίφος της Ζέστης; «άλλα μάτια πρέπει να χεις και μυαλό να καταλάβεις». Αυτό είναι! Πρέπει να γυρίσω πίσω στην Ζέστη στην αρχή του γρίφου. Δίστασε λίγο γιατί σκέφτηκε το χώμα που τον είχε κάψει όταν προσπάθησε να γυρίσει από την καλύβα της ζέστης. Λες να ζεσταινόταν διαρκώς και τώρα να του έκαιγε τα μάλλινα παπούτσια που είχε σκαρώσει; Τι να γίνει; Άμα δεν δοκιμάσει δεν θα μάθει ποτέ. Σηκώνεται και μπαίνει από την χρυσή πόρτα. Εντάξει, δεν έκανε περισσότερο ζέστη από πριν. Πάει κατευθείαν στην Ζέστη. Κυρά Ζέστη, φώναξε. Το βρήκα. Δώσε μου σε παρακαλώ άλλα μάτια για να αλλάξει το μυαλό μου και να καταλάβει. Η Ζέστη άνοιξε την πόρτα, τον κοίταξε χαμογελώντας και του έδωσε κάτι περίεργα γυαλιά με κόκκινο κοκάλινο σκελετό. Ο Δημήτρης παραξενεύτηκε αλλά ευχαρίστησε χωρίς διαμαρτυρία Τρέχει και στο Κρύο και. Κύριε Κρύο, φώναξε. Το βρήκα. Δώσε μου σε παρακαλώ άλλα μάτια για να αλλάξει το μυαλό μου και να καταλάβει. Αυτός τον έβαλε μέσα στο σπίτι και τον οδήγησε σε ένα δωμάτιο όπου ανάμεσα σε μύρια εργαλεία διάλεξε κάτι άλλα περίεργα γυαλιά με γαλανό σκελετό και του το έδωσε. Ο Όταν βρέθηκε πάλι έξω από τις πόρτες έβγαλε τα μαλλινοπάπουτσα και τα παράτησε στο βράχο. Μπήκε στο ποταμάκι του κρυστάλλινου νερού και προχώρησε να βγει από την σπηλιά. Γλίστρησε όμως και έπεσε. Χτύπησε το χέρι του καθώς πήγε να στηριχτεί. Ξανασηκώθηκε και ξαναπροσπάθησε να προχωρήσει. Όμως ξανά γλίστρησε στα υγρά βράχια. Η σπηλιά έμοιαζε να θέλει να τον κρατήσει μέσα της, να μην βγάλει στο φως του ήλιου το μυστικό της. Έμεινε ώρα τρίβοντας τα χτυπημένα του γόνατα. Σαν απάντηση άκουσε την φωνή της λευκής σαλαμάνδρας που είχε ανέβει στα βρεγμένα βράχια δίπλα του

14 Εγώ που ζω στην στεριά και το νερό Σου το πα μα δεν το ένιωσες το μυστικό. Ό,τι μια φορά σε βοήθησε Από το νου σου γλίστρησε. Το πετάς χωρίς να το σκεφτείς Μα θα ρθει ώρα που θα το χρειαστείς. Τίμα κάθε βοήθεια και πες ευχαριστώ Μονάχος δεν θα φέρεις ποτέ σου το νερό. Κ Κατάλαβε το λάθος του. Ευχαρίστησε την σαλαμάνδρα και της άφησε το υπόλοιπο παξιμάδι του. Γύρισε πίσω και πήρε τα κομμάτια από το μάλλινο ταγάρι που είχε πετάξει. Έπειτα στράφηκε και σε λίγο είχε εύκολα βγει από την σπηλιά. Κάθισε στο φως του ήλιου να στεγνώσει και να ζεσταθεί. Έβγαλε από την τσέπη του τα δυό περίεργα γυαλιά. Φόρεσε τα γυαλιά με τον γαλανό σκελετό. Κοίταξε το ποταμάκι. Δεν μπορούσε να το πιστέψει! Πώς δεν τα έβλεπε όλα αυτά πριν; Είδε μέσα στο νερό πολλά γαλάζια, μικροσκοπικά αγοράκια που έμοιαζαν με τον Κρύο. Όσα ήταν στον πάτο και στο κέντρο του ρυακιού κυλούσαν με το νερό. Όσα όμως ήταν στην επιφάνεια βγαίναν από το νερό! Μόλις έβγαζαν από την επιφάνεια του νερού το κεφάλι και τα χέρια τους, από την άκρη των δαχτύλων τους ξεδιπλώνονταν και φούσκωνε ένα γαλάζιο μπαλόνι. Το μπαλόνι τους τραβούσε ψηλά και ανέβαιναν στο αέρα και σκόρπιζαν. Με τα κόκκινα το ίδιο θα βλέπω; Αναρωτήθηκε. Φόρεσε τα γυαλιά με τον κόκκινο σκελετό. Έψαξε στο νερό να βρει τα αγοράκια. Αντί γι αυτά όμως είδε να κυλούν μέσα στο νερό λίγα χρυσαφένια κοριτσάκια σαν τη Ζέστη. Ο αέρας όμως!!! Ήταν γεμάτος από αυτές. Μόλις ακουμπούσαν το νερό που έτρεχε, τα φουστανάκια τους άπλωναν και γίνονταν σαν μικρές βαρκούλες. Τα πόδια μέσα στο νερό, το σώμα έξω, έπλεαν για λίγο γελώντας και μετά βουτούσαν προσπαθώντας να κολυμπήσουν εδώ και εκεί. Όμως το νερό τις παράσερνε. Άρχισε ο Δημήτρης να κοιτά μια με το ένα ζευγάρι γυαλιά και μια με το άλλο. Και ανάλογα με τα γυαλιά έβλεπε άλλοτε αγοράκια και άλλοτε κοριτσάκια. Φορούσε τα γυαλιά το ένα πάνω στο άλλο και περίμενε να τα δει μαζί. Όμως τότε έβλεπε μόνο μια κοκκινογάλανη θολούρα που ζάλιζε. Ούτε κρυάκια, ούτε ζεστουλες. Ποτέ δεν μπορούσε να δει και τα δυο μαζί. Κάτι γίνεται εδώ, σκέφτηκε. Το νερό ζεσταίνεται επειδή μπαίνουν τα χρυσά κοριτσάκια μέσα του που μοιάζουν με την Ζέστη. Πρέπει να τα εμποδίσω να μπαίνουν μέσα. Ναι αλλά πάλι αν βγαίνουν τα αγοράκια που μοιάζουν με το Κρύο, πάλι δεν θα ζεσταίνεται; Σκέφτηκε τα λόγια του γρίφου «ίδια η ζέστη και το κρύο». Ή μπαίνουν ή βγαίνουν το νερό μου το ζεσταίνουν. Αλλά γιατί να μην μπορώ ποτέ να τα δω μαζί; Έβαλε νερό στο ασκί και το κοίταξε με τα κόκκινα γυαλιά. Να που πολλά κοριτσάκια μπαίναν μέσα. Με τα γαλάζια γυαλιά έβλεπε πολλά αγοράκια να βγαίνουν. Τελικά δεν χρειαζόταν και τα δυο γυαλιά. Αυτό που δείχναν ήταν τελικά το νερό που ζεσταίνονταν. Σαν να λέγαν την ίδια λέξη σε δύο διαφορετικές γλώσσες, σκέφτηκε. Ε και; Ωραία βοήθεια μου έδωσαν! Μήπως ξέρω τώρα τι να κάνω; Ένας κρύος, μια νευρική και μια πολύξερη σαλαμάνδρα. Ωραία παρέα για βοήθεια. «Το πετάς χωρίς να το σκεφτείς Μα θα ρθει ώρα που θα το χρειαστείς.», είπε κοροϊδευτικά και έσκασε στα γέλια. Έπειτα όμως σοβάρεψε. Πήρε τα δυό κομμάτια από το ταγάρι που είχε αφήσει δίπλα του να στεγνώσουν στον ήλιο. Αυτά προστάτεψαν τα πόδια μου και από το καυτό χώμα της Ζέστης και από το παγωμένο χιόνι του αδελφού της. Τύλιξε με τα μάλλινα κομμάτια τον ασκό. Κοίταξε με τα κόκκινα γυαλιά. Τα χρυσαφένια κοριτσάκια παιδεύονταν πολύ να μπουνε. Γι καλό και για κακό κοίταξε και με τα γαλανά. Ελάχιστα γαλάζια αγοράκια βγαίνανε κι αυτά ήταν ταλαιπωρημένα από την προσπάθεια. Είχε βρει τη λύση. Και πράγματι δεν τα χρειάζονταν και τα δυό γυαλιά. Την ίδια ιστορία του έλεγαν σε άλλη γλώσσα. Έβαλε τα κόκκινα στη ζώνη του να τα έχει έτοιμα κάθε στιγμή. Θα κρατούσε μόνο τα γαλάζια που του άρεσε το χρώμα. Όμως δεν τα πέταξε τα γαλάζια θυμήθηκε ξανά την συμβουλή της σαλαμάνδρας. Τα γαλάζια του χρησίμευσαν σε μια άλλη περιπέτεια που θα διηγηθούμε μια άλλη φορά. Ε Είχε βρει την λύση. Με σφραγίδα εγγύησης και από τα δυο γυαλιά. Όχι πως χρειαζόταν και τα δυο αλλά έτσι, για σιγουριά. Άδειασε το ασκί, το τύλιξε με τα μάλλινα κομμάτια και τα έδεσε με την μπετονιά. Μετά το ξαναγέμισε με κρυστάλλινο νερό από την πηγή. Έπειτα έτρεξε σαν το λαγό και έφτασε στο χωριό την ώρα που η μάνα του έπινε τον απογευματινό καφέ της στην αυλή κάτω από την μουριά. Ορίστε μάνα είπε. Νερό από το βουνό, κρυστάλλινο και δροσερό. Της γέμισε το ποτήρι. Να ζήσεις γιέ μου. Την δροσιά του να χεις. Τα κατάφερες. Βγήκε έξω και φώναξε τους φίλους του που τρέχαν με τα ποδήλατα στο δρόμο. Ήρθαν ιδρωμένοι και κατάκοποι, τους κέρασε το νερό από το βουνό και τον θαύμασαν. Να το ξέρετε! Τα ωραία παγωτά που φτιάχνουν στο χωριό του Δημήτρη ακόμα και σήμερα, από αυτή την ιστορία ξεκινούν. Με την ιδέα του Δημήτρη πήγαν πολλοί με μουλάρια και κατεβάσανε κομμάτια πάγο από την κορφή του βουνού και φέραν στο χωριό και άρχισαν να φτιάχνουν παγωτά στους γάμους και τις βαφτίσεις. Αν σας καλέσουν κάποτε σε γάμο στο χωριό αυτό να πάτε οπωσδήποτε. Θα φάτε το πιο καλό παραδοσιακό παγωτό

15 Ας πούμε δυο λόγια για κάθε ιστορία (από πλευράς Φυσικής) ΗΗ ιστορία «Σταματήστε το Γαργαλητό», παίζει με τις έννοιες του κομματιού της Φυσικής που λέγεται Ηλεκτρισμός. Η ιστορία θέτει στο διδακτικό της στόχαστρο την παρουσία δυο ειδών φορτίων. Όταν τα φορτία είναι του ίδιου είδους απωθούνται ενώ όταν είναι διαφορετικού έλκονται. Όμως διαλέξαμε ένα διαφορετικό πλαίσιο από αυτό που συνηθίζεται στη σχολική φυσική. Αντί να κινηθούμε στον κόσμο της τεχνικής επιλέξαμε το ανθρώπινο σώμα και ιδιαίτερα τα νεύρα, στη λειτουργία των οποίων τα φορτία έχουν τον κεντρικό ρόλο. Το μοντέλο το οποίο είχαμε στο νου μας για τη λειτουργία των νευρώνων είναι το μοντέλο Hodgkin Huxley (http://en.wikipedia.org/wiki/ Hodgkin%E2%80%93Huxley_model) το οποίο χάρισε στους δημιουργούς του το Νόμπελ το Πρόκειται για ένα αρκετά σύνθετο μοντέλο που αποδίδει πειραματικά δεδομένα (παρμένα αρχικά από ένα νευρώνα ενός καλαμαριού) και αναφέρεται σε κινήσεις ιόντων Νάτριου, Καλίου και άλλων στοιχείων μέσα και έξω από το νευρικό κύτταρο. Στην περίπτωσή μας οι αφηγηματικές απαιτήσεις της ιστορίας μας οδήγησαν σε απλοποίηση του μοντέλου και αναφορά μόνο στα ιόντα Νατρίου και τις κινήσεις τους. Όμως στο πλαίσιο αυτό έχουμε αρκετές ευκαιρίες να παρουσιαστεί η διπολική φύση του ηλεκτρισμού. Αποκρυπτογραφήστε την ιστορία της μικρής Φακής, δοκιμάστε να εφαρμόσετε τις ιδέες της αλλού και θα έχετε μπει στον κόσμο των Φυσικών.( Στη Wikipedia πληροφορηθήκαμε ότι το μαρτύριο του γαργαλήματος χρησιμοποιόταν από τους Κινέζους σε ευγενείς, ιδιαίτερα στη δυναστεία των Χαν (206πΧ -220μΧ). Σχετικό μαρτύριο υπήρχε και στους Ρωμαίους. Ωστόσο το ότι κάνεις δεν μπορεί να γελάσει μετά μάλλον δεν ισχύει.) Και εσείς γονείς και δάσκαλοι βοηθήστε τα παιδιά να μάθουν περισσότερα για τον πανταχού παρόντα γύρω μας και μέσα μας ηλεκτρισμό. δάσκαλοι βοηθήστε τα παιδιά να δουν τα μικρά κοριτσάκια της ζέστης να κυκλοφορούν παντού γύρω τους, άλλοτε πιο εύκολα και άλλοτε πιο δύσκολα. Αν θέλετε μπορείτε να στύψτε το κεφάλι σας μαζί με τα παιδιά σας για να βρείτε μια θέση για τη θερμοκρασία (τη θερμοκρασία που μετρούν τα θερμόμετρα) στο φανταστικό κόσμο της ιστορίας μας. Σε κάθε περίπτωση έγινε η παράλληλη προσπάθεια οι ιστορίες να στέκουν ως παραμύθια και από μόνες τους, να μπορούν να μας αγγίξουν ακόμα και αν κανείς δεν πρόκειται ποτέ στη ζωή του να ασχοληθεί περισσότερο με τη Φυσική, να συνδυάσουν το ήθος των μελών της κοινότητας των Φυσικών με το ήθος της καθημερινής ζωής. Αυτό επηρέασε την επιλογή των ανθρώπινων θεμάτων: η εγκατάλειψη, η μειονεξία που γίνεται προτέρημα, η επίμονη και προσεκτική δουλειά, το θράσος της νεότητας και η μαχητικότητά της. Η ιστορία «Το πιο δροσερό νερό», παίζει με την έννοια της θερμότητας. Η ιστορία θέτει στο διδακτικό της στόχαστρο την απροσδόκητη ιδέα ότι η ζέστη και το κρύο που νοιώθουμε με το σώμα μας είναι από τη σκοπιά της Φυσικής πλευρές του ίδιου νομίσματος. Νοιώθουμε ζέστη όταν στα χέρια μας μπαίνει ενέργεια που ταξιδεύει με τη μορφή θερμότητας. Νοιώθουμε κρύο όταν φεύγει από τα χέρια μας τέτοια ενέργεια. Γύρω από τέτοια ταξίδια της ενέργειας, και τις δυσκολίες τους, από τη μια και τα βιώματα του ζεστού και του κρύου που εμείς νοιώθουμε, πλέκεται η ιστορία αυτή. Κι ακόμα έχει να κάνει με τη δυσκολία μας να εγκαταλείψουμε τελικά τον ένα από τους δυο καθημερινούς μας τρόπους ομιλίας και να αρκεστούμε στον άλλο. Οι Φυσικοί επιλέγουν ένα (εγκαταλείπουν αυτόν που δίνει προτεραιότητα στο κρύο), αφού ένας μόνο αρκεί για να μιλήσουμε για τα φαινόμενα της ζέστης και του κρύου και επιπλέον δεν ξεγελιόμαστε στο να αναζητούμε ανύπαρκτα διαφορετικά όντα. Αποκρυπτογραφήστε την ιστορία του Δημήτρη, δοκιμάστε να εφαρμόσετε τις ιδέες της αλλού και θα έχετε μπει στον κόσμο των Φυσικών. Και εσείς γονείς και 28 29

16 Στέλιος Πελασγός, Δρ. Ο Στέλιος Πελασγός ξεκίνησε εδώ και 23 χρόνια την αναβίωση της τέχνης του παραμυθά, της προφορικής λογοτεχνίας και αφήγησης. Ταξιδεύει όλη την Ελλάδα, την Κύπρο και την Ευρώπη δίνοντας παραστάσεις προφορικής αφήγησης για μεγάλους ή μικρούς σε σχολεία, θέατρα, πλατείες, δάση κ.α. και διδάσκοντας την αρχαία τέχνη του. Είναι διδάκτωρ παιδαγωγικής και έχει γράψει βιβλία για παιδιά, για μεγάλους, παιδαγωγικές μελέτες, στίχους τραγουδιών, θεατρικά έργα, σενάρια και συλλογές προφορικών μαρτυριών. Μεγάλο μέρος του έργου του διακονεί ευπαθείς ομάδες (πρώην χρήστες ουσιών, φυλακισμένοι, άτομα με ειδικές ανάγκες, γέροντες και γερόντισσες). Είναι καλλιτεχνικός διευθυντής του Διεθνούς φεστιβάλ αφήγησης ΔΗΠΕΘΕ Κοζάνης και Αθηνών. Ζει με την γυναίκα του και τα παιδιά τους, γάτες, κότες, γερακίνες, αλεπούδες και νυφίτσες πότε σε μια ρεματιά του Πηλίου για να ακούει την φωνή των δέντρων πότε σε μια γειτονίτσα του Βόλου για να ακούει την φωνή των αφανών. Βασίλης Κόλλιας, Δρ. Ο Βασιλης Κόλλιας έχει διδακτορικο στην Πειραματική Φυσική Επιφανειών και είναι Επίκουρος Καθηγητής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Ένα μέρος του ερευνητικού του έργου σχετίζεται με τη διδακτική των Φυσικών Επιστημών. Μαζί με τη γυναίκα του τη Γραμματική Σινάνογλου έχουν τέσσερα παιδιά κανένα απο τα οποία δεν έχει πάει ακόμα Γυμνάσιο. Έρρικα Γκουτενσβάγκερ Η Έρρικα Γκουτενσβάγκερ γεννήθηκε στην Αθήνα και μεγάλωσε στο Σαίντ Λούις του Μισσούρι της Αμερικής. Σπούδασε ζωγραφική και χαρακτική στην Σχολή Καλών Τεχνών στο Πανεπιστήμιο Ουάσινγκτον στο Σαίντ Λούις και αποφοίτησε το 1990 με Bachelors of Fine Arts. Το 1991 πήρε Masters στην χαρακτική από το Ινστιτούτο του Τάμαριντ στο Άλμπακέρκι του Νέου Μεξικού της Αμερικής. Από το 1992 ζει και δουλεύει στην Ελλάδα. Έχει λάβει μέρος σε πολλές ατομικές και ομαδικές εκθέσεις ζωγραφικής και χαρακτικής στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Διδάσκει Εικάστικές Τέχνηες και χαρακτική στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και απο το 2014 είναι υποψήφια διδάκτωρ στο Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας με θέμα «Η τέχνη ως εργαλείο διδασκαλίας» 30 31

17 Ιστορίεςγια παιδιά από νέουςέλληνες παραμυθάδες Ειδική έκδοση για την εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ Υπεύθυνος σειράς: Παύλος Αγιαννίδης Επιμέλεια σειράς: Στέλιος Πελασγός Σχεδιασμός εξωφύλλου: Κώστας Σκλαβενίτης Εικονογράφηση: Έρρικα Γκουτενσβάγκερ Επιμέλεια παραγωγής: Κατερίνα Μαρούσιτς isbn: Στέλιος Πελασγός 2014 για αυτή την έκδοση, Δημοσιογραφικός Οργανισμός Λαμπράκη Α.Ε. 32 Η πνευματική ιδιοκτησία αποκτάται χωρίς καμία διατύπωση και χωρίς την ανάγκη ρήτρας, απαγορευτικής των προσβολών της. Επισημαίνεται, πάντως, ότι κατά τον Ν. 2387/1920 (όπως έχει τροποποιηθεί με τον Ν. 2121/1993 και ισχύει σήμερα) και κατά τη Διεθνή Σύμβαση της Βέρνης (που έχει κυρωθεί με τον Ν. 100/1975) απαγορεύεται η αναδημοσίευση, η αποθήκευση σε κάποιο σύστημα διάσωσης και γενικά η αναπαραγωγή του παρόντος έργου, με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή, τμηματικά ή περιληπτικά, στο πρωτότυπο ή σε μετάφραση ή άλλη διασκευή, χωρίς γραπτή άδεια του εκδότη και του συγγραφέα.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

Η γυναίκα με τα χέρια από φως ΛIΛH ΛAMΠPEΛΛH Σειρά: Κι αν σου μιλώ με Παραμύθια... Η γυναίκα με τα χέρια από φως Εφτά παραμύθια σχέσης από την προφορική παράδοση Τρεις τρίχες λύκου Ζούσε κάποτε, σ ένα μικρό χωριό, ένας άντρας και μια

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει Κατευθυνόμενη συμμετοχική δουλειά όλης της τάξης 2ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών Θεσσαλονίκης Τάξη Γ1 2005-2006 Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα,

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου Με αφορµή το εκαπενθήµερο Οδικής Ασφάλειας που διοργανώθηκε στο σχολείο µας µε θέµα «Μαθαίνω να περπατώ µε ασφάλεια στο δρόµο», τα παιδιά της Β 2 αποφάσισαν να

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών

Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Student name:. Result: THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Mid-Entry Exams 2015 A τάξη ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και δεκαπέντε λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λ 1. Διάβασε

Διαβάστε περισσότερα

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας βοηθήσουμε να καταλάβετε το νησάκι αυτό βρίσκεται ανάμεσα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή της Θείας Λένας. Η γιαγιά μου εξέδωσε αυτό το βιβλίο το 1964. Είναι ένα βιβλίο για μικρά παιδιά, με

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Α ομάδα 1. Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας,

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου Σε μια αυλή, ζούσαν καμιά δεκαριά γαλοπούλες, μαύρες και με μακριούς λαιμούς κι όλη την ώρα φώναζαν γλου-γλου-γλου. Αχώριστες ήταν και τριγυρνούσαν και τσιμπολογούσαν. Κι έτσι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

ταν ήμουνα μικρή, σαν κι εσάς και πιο μικρή, ο παππούς μου μου έλεγε παραμύθια για νεράιδες και μάγισσες, στοιχειωμένους πύργους, δράκους και ξωτικά. Εγώ φοβόμουν πολύ και τότε εκείνος μου έσφιγγε το χέρι

Διαβάστε περισσότερα

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα.

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα. Τ ην πρώτη μέρα, την είδα να χαμογελάει. Ήθελα αμέσως να τη γνωρίσω. Ήμουν σίγουρη ότι δεν θα τη γνώριζα. Δεν ήμουν ικανή να την πλησιάσω. Πάντα περίμενα τους άλλους να το κάνουν και ποτέ δεν ερχόταν κανείς.

Διαβάστε περισσότερα

7η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016

7η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016 7 η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016 Το ταξίδι του Γομφούλη Ένα δοντάκι ο Γομφούλης, ξέρετε παιδιά, από αυτά τα πίσω δόντια που έχουμε και μασάμε, ήτανε πολύ εργατικό. Κάθε μέρα δούλευε πάρα πολύ! Μασούσε

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Μια φορά και έναν καιρό, σε ένα μακρινό ψαροχώρι, ένας ψαράς πήγαινε κάθε βράδυ στη θάλασσα και έριχνε τα δίχτυα του στο νερό. Όταν ο άνεμος φυσούσε από τη στεριά,

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνα Γεωργακάκου

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν άνδρα που τον έλεγαν Ιωσήφ. Οι γονείς της, ο Ιωακείμ και

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Kangourou Greek Competition 2015

Kangourou Greek Competition 2015 Thales Foundation Cyprus P.O. Box 28959, CY2084 Acropolis, Nicosia, Cyprus Kangourou Greek Competition 2015 Level 3 4 Γ - Δ Δημοτικού 14 Νοεμβρίου/November 2015 10:00 11:15 Ερώτηση 1 10: 3 βαθμοί Ερώτηση

Διαβάστε περισσότερα

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Κ.Ν Α.Κ.Γ.Κ Η καλύτερη στιγμή μου ήταν η Πρωτοχρονιά που όταν ο παππούς μου έκοβε τη βασιλόπιτα και εγώ κέρδισα το φλουρί που ήταν ένα ευρώ. Ο Μπαμπάς

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Όπου η Μαριόν μεγαλώνει αλλά όχι πολύ σε μια βόρεια πόλη

Όπου η Μαριόν μεγαλώνει αλλά όχι πολύ σε μια βόρεια πόλη Όπου η Μαριόν μεγαλώνει αλλά όχι πολύ σε μια βόρεια πόλη Τούτη εδώ είναι μια ιστορία για ένα κοριτσάκι, τη Μαριόν, που ζούσε σ ένα βόρειο νησί, σε μια πόλη που την έλεγαν Νεμπγιαβίκ. Ήταν ένα μέρος με

Διαβάστε περισσότερα

ια φορά κι έναν καιρό, σε μια πολύ μακρινή χώρα, τόσο μακρινή

ια φορά κι έναν καιρό, σε μια πολύ μακρινή χώρα, τόσο μακρινή ια φορά κι έναν καιρό, σε μια πολύ μακρινή χώρα, τόσο μακρινή που αν δεν την είχα ονειρευτεί δεν θα είχα καταφέρει ποτέ να φτάσω εκεί, ζούσε ένας βασιλιάς πολύ-πολύ κακός! Μοναδικός του σκοπός ήταν να

Διαβάστε περισσότερα

Η πορεία προς την Ανάσταση...

Η πορεία προς την Ανάσταση... Η νύχτα της Ανάστασης Τα μεσάνυχτα του Μεγάλου Σαββάτου χτυπούν χαρούμενα οι καμπάνες. Οι χριστιανοί φορούν τα γιορτινά τους και πηγαίνουν στην εκκλησία για να γιορτάσουν την Ανάσταση του Χριστού. Στα

Διαβάστε περισσότερα