Διεθνές Συνέδριο: Λογοτεχνία και διαπολιτισμικές διαδρομές ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Transcript

1 ΚΟΜΟΤΗΝΗ ΜΑΪΟΥ 2014 (Πρόχειρη ανάρτηση!) EDIRNE 1 ΙΟΥΝΙΟΥ Διεθνές Συνέδριο: Λογοτεχνία και διαπολιτισμικές διαδρομές ΤΜΗΜΑ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΩΝ ΧΩΡΩΝ Συνδιοργανώνουν: -ΠΤΔΕ του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, (Ελλάδα) -Το Τμήμα Βαλκανικών Γλωσσών και Λογοτεχνιών του Πανεπιστημίου Trakya, Edirne (Τουρκία) -Το Ινστιτούτο Κλασικών, Βυζαντινών και Νεοελληνικών Σπουδών του Κρατικού Πανεπιστημίου της Τιφλίδας Ivane Javakhishvili (Γεωργία) -Το Τμήμα των Διεθνών και Διαπολιτισμικών Σχέσεων του Κρατικού Πανεπιστημίου του Σοχούμι (Γεωργία) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Παρασκευή 30 Μαΐου Αμφιθέατρο Π. Νομικής : Εγγραφές η Συνεδρία Χαιρετισμοί ΓΛΩΣΣΑ-ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ-ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Dzagania-Tchotchua, Ι. (Professor, Sokhumi State University, Georgia): Linguistic Image of the World in Intercultural Communications Kapsalis, G. & Sm. Papadopoulou (Καθηγητής. ΠΤΔΕ. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων-Αν. Καθηγήτρια. ΠΤΔΕ. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων): Idiomatic language and proverbs in traditional Greek tales and their functions in teaching modern Greek language to non native students

2 Πολίτης Δ. - Μανιάτης Π. (Επίκ. Καθηγητής. Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η. Παν/μίου Πατρών- PhD- Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Αθηνών): Από τη διαπολιτισμική διαχείριση της ετερότητας στη διαλεκτική συγκρότηση της υποκειμενικότητας: Το ζήτημα των Ταυτοτήτων στη σύγχρονη Λογοτεχνία για Παιδιά και Εφήβους. Μπακιρτζής Ι. (Λέκτορας. ΤΓΦΠΠΧ - ΔΠΘ): Ιδεολογικές αποχρώσεις στους οθωμανικούς χαρακτήρες του διηγήματος του Γεωργίου Βιζυηνού «Ποίος ήτον ο φονεύς του αδερφού μου» ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ Kirlidökme Mollaoğlu, F. (Assistant Professor. Department of Balkan Languages and Literatures): Greek Literary Works Translated into Turkish: An Approach to the Image of the Other Συζήτηση-Διάλειμμα: η Συνεδρία Νικολουδάκη Ελπ. (Αν. Καθηγήτρια. ΠΤΔΕ - Πανεπιστήμιο Κρήτης): Παρά και Πέραν από τον Εύξεινο Πόντο: Γεωπολιτικές καταστάσεις και αναπαραστάσεις της διαπολιτισμικής εμπειρίας στη σύγχρονη Νεοελληνική Λογοτεχνία. Κωτόπουλος Τρ. (Επ. Καθηγητής. ΠΤΝ - Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας): Η αναπαράσταση της ελληνικής κοινότητας της Οδησσού μέσα από το έργο του Γιώργου Φαρσακίδη ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΘΕΩΡΗΣΕΙΣ/ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Γαργαλιάνος Στ., Χασάπης Αντ. (Επ. Καθηγητής. ΠΤΝ - Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Υποψήφιος Διδάκτορας. ΠΤΝ Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας): Λογοτεχνία και κριτική θεάτρου: η χρήσης σημασιοδοτικών εκφράσεων ως μέσο ανάλυσης των επί σκηνής λόγου και εικόνας Δημάση, Μ., Κουτσουπιάς, Ν., Στογιαννίδης, Αθ.: (Αν. Καθηγήτρια. ΤΓΦΠΠΧ - ΔΠΘ, Αν. Καθηγητής. Τμήμα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών-Παν. Μακεδονίας, Λέκτ., Τμήμα Θεολογίας-ΑΠΘ): Συνδυάζοντας τη Γεωμετρική Διδακτική Ανάλυση (Ge.Di.An.) με την

3 Ανάλυση Περιεχόμενου για τη Διερεύνηση Θρησκευτικών Όρων σε Σχολικά Εγχειρίδια του Μαθήματος της Λογοτεχνίας Συζήτηση: ΛΗΞΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ Σάββατο 31 Μαΐου Αίθουσες στο κτίριο του Τμήματος Γλώσσας, Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνιων Χωρών η Συνεδρία Αίθουσα 2 Εγγραφές Αγγελώνια, Π.: Πότε Βοηθός και πότε Αντίπαλος: το αφηγηματικό μοντέλο του Greimas στην εφαρμογή και στην ερμηνεία του παράλογου στο «Θάλαμο 6» του Τσέχωφ Δούρου, Χρ.: «Dandini dandini dastana»: τουρκικό νανούρισμα. Γλωσσική ανάλυση με τη νεοκριτική θεωρία Ζούνης, Κ.: Η Άλωση ή πτώση: ο εκτουρκισμός της Κωνσταντινούπολης» του βιβλίου «Ιστανμπούλ Πόλη και αναμνήσεις» του Ορχάν Παμούκ υπό το πρίσμα της σημειωτικής μεθόδου και των πολιτικών επιστημών Κενανίδου, Σ.: «Ακούω την Ισταμπούλ (İSTANBUL U DİNLİYORUM). Ερμηνευτική προσέγγιση του ποιήματος με τη διαλογικότητα και την αναγνωστική θεωρία της πρόσληψης Κόνιαρη, Γ.: Ανάλυση ρωσικού λαϊκού παραμυθιού Μαυρίδης, Αν.: Αναπαραστάσεις της Ελλάδας και της Αρμενίας στο έργο του Μήτσου Αλεξανδρόπουλου «Οι Αρμένηδες Ταξίδι στη χώρα τους και την ιστορία τους» Μπατζιάκα, Αθ: Η Πούλια και ο Αυγερινός συναντούν την Αλιόνουσκα και τον Ιβάνουσκα». Μία προσέγγιση ενός ελληνικού και ενός ρώσικου παραμυθιού με βάση τη μορφολογία του Propp Νικηφορίδου, Αλ.: Κάτω από το βλέμμα των δυτικών: προσπάθεια σημειωτικής ανάλυσης του 25 ου κεφαλαίου του έργου Ιστανμπούλ Παπαδούδη, Μ.: Η προσέγγιση της ετερότητας στο Ανθολόγιο Γ -Δ Δημοτικού: Στο σκολειό του κόσμου

4 Συμεωνίδης, Β.: Τρία αδέρφια χτίζουν γεφύρι. Η πομακική εκδοχή του τραγουδιού: «ΤΟ ΓΕΦΥΡΙ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ». Συζήτηση-Διάλειμμα: η Συνεδρία Αίθουσα Σχοινά, Κ.: Αυτοαναφορικά στοιχεία στην επιστολογραφία του Καχτίστη Ζάρας, Απ.: Αναζητήσεις όψεων της Ελληνικότητας στη νουβέλα του Nodar Dumbadze «O Hellados, ένα ελληνάκι του Καυκάσου» Ζερδελή, Σ.: Η μετα-νεωτερική απο-δόμηση των στερεοτυπικών αντιλήψεων για τη σχέση των δύο φύλων στη λογοτεχνία: Ζητούμενα και δεδομένα μιας ταυτότητας «υπό κατασκευή» στη μεταμφίεση της Ρέας Γαλανάκη ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Δολαπτσή, Ά.: Προτεινόμενο Project για τη διδακτική αξιοποίηση του κειμένου «Υπολογιστής μου» της ενότητας Η τεχνολογία στη ζωή μου Κουρομιχάκη, Ζ.: Εφαρμογή της μεθόδου project με τη χρήση comics και θέμα τον ρατσισμό Μιχαήλ, Αλ.: Στοιχεία διαπολιτισμικού διαλόγου και διακειμενικότητας στη στιχουργική των Παρευξείνιων Χωρών με θέμα τη μετανάστευση: συγκριτική μελέτη 4 παραδειγμάτων και διδακτικές προσεγγίσεις Πάσχου, Χρ.: Διδακτική προσέγγιση του διηγήματος «Ο Αλιόσα και το τσουκάλι» με τα αφηγηματικά μοντέλα του Greimas και του Genette Σελήμ, Οζ.: Η αξιοποίηση παιδικών διηγημάτων με την υποστήριξη των ΤΠΕ για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας Χατζηφιλιππίδου, Ι.: Εφαρμογή της μεθόδου project για τη διδασκαλία του διηγήματος του Γεωργίου Βιζυηνού «Το μόνον της ζωής του ταξείδιον» Συζήτηση-Διάλειμμα:

5 Σάββατο 31 Μαΐου η Συνεδρία Αίθουσα 1 ΓΛΩΣΣΑ-ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ-ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Αghaia, M. (PhD. Sokhumi State University, Georgia): The Meaning and Function of Slang Tabatadze, K. (PhD. (International Black Sea University, Georgia): National Map of the World and Reflection of Language Tchotchua, N. (Tbilisi State University, Georgia): Psycological features in cross-cultural communications Murghulia, I. (Doctoral Candidate. Sokhumi State University, Georgia): The family and marriage relations in historical Tao-Klarjety from very ancient period up to now Zakaraia, I., Jichoshvili, G. (PhD. Sokhumi State University, Georgia): On Some Issues of Georgian-European Literary and Cultural Relations Συζήτηση: η Συνεδρία Αίθουσα Σουλιώτη Δ. (Υποψήφια Διδάκτορας-ΑΠΘ): Από το ελληνικό λαϊκό παραμύθι στις σύγχρονες διασκευές του: διακειμενικές διαδρομές ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Παναγιώτου Κ. (PhD Διδακτικής της λογοτεχνίας Παντείου Πανεπιστημίου): Γραφίδες μελέτης στοχασμού και αναζήτησης στα λογοτεχνικά κείμενα του διαπολιτισμικού σχολείου

6 Παπαμιχαήλ Μ. (Μ.Α. ΠΤΔΕ-ΔΠΘ): Η Λογοτεχνία στο Σύγχρονο Πολυπολιτισμικό Σχολείο Φωτιάδου Κ. (Μ.Α. ΤΓΦΠΠΧ-ΔΠΘ): Η θέση της Αγγλόφωνης Λογοτεχνίας στο ελληνικό και τουρκικό Λύκειο: συγκριτική αποτίμηση ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ Παπάζογλου Αλ., Νιζάμ Αχ. (Υπ. Διδάκτορες ΤΓΦΠΠΧ-ΔΠΘ): Οδυσσέα Ελύτη «Άξιον Εστί»: Η μετάφραση του έργου στην τουρκική γλώσσα Κιοσσές Σπ. (PhD Διδακτικής της λογοτεχνίας): Η αφηγηματική κατασκευή της ταυτότητας: θεωρητικές προσεγγίσεις και διδακτική αξιοποίηση Ξανθοπούλου Ειρ. (Μ.Α. ΤΓΦΠΠΧ-ΔΠΘ): Η πολιτισμική ταυτότητα του Γ. Βιζυηνού μέσα από τα αυτοβιογραφικά στοιχεία στο διήγημα «Το μόνον της ζωής του ταξείδιον Συζήτηση: η Συνεδρία Αμφιθέατρο Π. Νομικής Σάββατο 31 Μαΐου ΓΛΩΣΣΑ-ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ-ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Diasamidze, G. (Associate Professor. International Black Sea University, Georgia): Problems of the translation of emotional components vocabulary of the Russian and Turkish Languages Gabedava, Μ. (Αssociate Professor. Sokhumi State University, Georgia): Georgian - Abkhazian Cultural Relations and the Issue of National Identity in the Second half of the XIX and the Beginning of the XX Centuries Κacharava, Μ. (Αssociate Professor. Sokhumi State University, Georgia): Upon Linguistic and Cultural Aspects in Intercultural Communication Günşen, A. (Head of the Balkan Research Institute): The Perception of Identity of Lausanne Treaty Exchanged Population whose Native Language isn t Turkish

7 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Αραβανή Ευ. (Διδάσκουσα ΠΔ/407, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας): «Ο μειονεκτικός Άλλος» ή «ο διαφορετικός Άλλος»...;:Διδακτικοί προβληματισμοί και προσανατολισμοί για την καλλιέργεια πολιτισμικού γραμματισμού μέσα από το μάθημα της Λογοτεχνίας Amaglobeli, Κ. (Αssoicate Professor. Sokhumi State University, Georgia): The XIX-the Century Georgian Literature and Identity Problem ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΘΕΩΡΗΣΕΙΣ/ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Καλογήρου, Τζ. Οικονομοπούλου, Β. (Καθηγήτρια. ΠΤΔΕ - ΕΚΠΑ, Postdoctoral Στα ίχνη του Μ.Μ. Bakhtin. Διαλογικότητα, Πολυγλωσσία και Καρναβάλι σε σύγχρονα Δι-εικονικότητα και εικονογραφημένο βιβλίο: πολιτισμικές διαδρομές στο χώρο και στο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Αθηνών): Μέθοδοι ενσωμάτωσης πολιτισμικού περιεχομένου στα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών μέσα από το μάθημα Research Fellow, ΑΠΘ): βιβλία για παιδιά και νέους Κανατσούλη Μ. (Καθηγήτρια. ΤΕΠΑΕ - ΑΠΘ): χρόνο Μαλαφάντης Κ. -Αραβανής Σπ. (Αν. Καθηγητής. ΠΤΔΕ - ΕΚΠΑ, PhD της Λογοτεχνίας

8 Η συγκειμενική διακειμενικότητα της κατανόησης και παραγωγής λόγου στα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δείκτης γλωσσικής αξιολόγησης και κειμενοποίηση της ταυτότητας του υποκειμένου. Η παρούσα εργασία επιχειρεί να τεκμηριώσει θεωρητικά και ερευνητικά την υπόθεση ότι, στο πλαίσιο του σχολικού εγγραμματισμού, κατά τη γλωσσική αξιολόγηση του μαθητή -κατανόηση και ερμηνεία των κειμένων και στη συνέχεια παραγωγή λόγου που προορίζεται για ανάγνωση και μάλιστα θεσμικά αξιολογική και διερευνητική και γι αυτό ισχυρή- ενεργοποιούνται διακειμενικοί μηχανισμοί που γίνονται σαφέστερα και πληρέστερα κατανοητοί και λειτουργικοί μέσα στο κειμενικό πλέγμα του συγκειμένου τους. Α. Εννοιολογικές αποσαφηνίσεις 1. Διακειμενικότητα Ο όρος διακειμενικότητα 1 αποτελεί προϊόν μιας ανάγκης, στο πλαίσιο της ερευνητικής πρακτικής, να αποκατασταθούν με πληρότητα οι κάθε είδους σχέσεις που συνδέουν δύο ή περισσότερα έργα σε επίπεδο μορφής και περιεχομένου (Σιαφλέκης, 1989: 15). Πρόκειται για τη μετάβαση από ένα σύστημα σημαινόντων σε ένα άλλο μέσω μιας εσωτερικής κειμενικής λειτουργίας η οποία ορίζει τη «διαδικασία μετασχηματισμού και αφομοίωσης» ενός ή περισσότερων κειμένων από ένα άλλο που, εντούτοις, διατηρεί την προσωπική στρατηγική και ιδεολογία του. Κείμενα, αποσπάσματα κειμένων, έννοιες, εικόνες, φράσεις, πρόσωπα, λέξεις «με ειδικό σημασιολογικό» φορτίο που αποτελούν τα σημεία «επαφής» των κειμένων, τα διακείμενα, αναχωνεύονται δημιουργικά σε νέα σημασιολογικά περιβάλλοντα συμβάλλοντας στη διαμόρφωση της τροποποιημένης στρατηγικής και στον καθορισμό της ρητορική του νέου κειμένου (Σιαφλέκης, 1989: 18 Fairclough, 1992: 84) 2. Η διερεύνηση των διακειμενικών στοιχείων στην προσπάθεια οροθέτησης της σχέσης τους εκτός από τη μορφή, την ανάδειξη των μορφολογικών στοιχείων που 1 Η διακειμενικότητα μπορεί να ορισθεί ως η γλωσσική πραγμάτωση της κοινωνικής πολυφωνίας (Γιαλαμπούκη, 2008: 84) και ως μία συνάρτηση κοινωνικών πρακτικών που συνδέονται με τη χρήση της γλώσσας (Education Encyclopedia). Διακρίνεται σε λανθάνουσα (η ενεργοποίησή της επαφίεται στον αναγνώστη) και προβεβλημένη (την οποία υπογραμμίζει με επαρκή τεκμήρια μέσα στο κείμενό του, ο συγγραφέας) (Αθανασοπούλου, 2010: 2). Οι κοινωνικές πρακτικές με τις οποίες μία κοινότητα λόγου κατασκευάζει διακειμενικές σχέσεις ανάμεσα στα κείμενα είναι σημαντικές για τη σημασιολογία του κειμένου, την ανάλυση λόγου και τη μελέτη γενικά των σημειωτικών και των κοινωνικών συστημάτων, καθώς και για την εκπαιδευτική έρευνα (Lemke, 1992: 158, 159). Για το ζήτημα της διακειμενικότητας, βλ.: Worton, M., Still, J. (1990). Intertextuality: Theories & Practices. Manchester - N. York: University Press. Πρώτη η Kristeva μίλησε για το φαινόμενο της διακειμενικότητας με βάση το οποίο κάθε κείμενο αποτελεί μωσαϊκό από αναφορές σε άλλα κείμενα, μία απορρόφηση ενός άλλου κειμένου [Kristeva J. (1969). Recherches pour une sémanalyse. Paris: Seuil, p. 85]. 2 Ως εμφανείς αναφορές διακειμενικού χαρακτήρα σε ένα προς μελέτη κείμενο θεωρούνται οι παραπομπές σε κείμενα άλλων συγγραφέων: αναπαραγωγή λέξεων, φράσεων, εκφωνημάτων, τμημάτων ενός κειμένου με ποικίλους τρόπους και ταυτόχρονη τροποποίηση [βλ. Kostouli, Τ. (2005). Introduction: Making Social Meanings in Contexts. In Kostouli, T. (2005). Writing in Context(s). Textual Practices and learning Processes in Sociocultural Settings. Boston: Springer, p. 1-26) ή αναπαραγωγή. Οι λιγότερο σαφείς διακειμενικές συνδέσεις εντοπίζονται σε ομοιότητες ειδολογικού χαρακτήρα (κειμενικό είδος), σε συντακτικές μορφές και στο λεξιλόγιο. τη Λογοτεχνίας ς

9 Τσιλιμένη, Τ. (Αν. Καθηγήτρια. ΤΠΠΕ - Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας): Το λαϊκό παραμύθι ως γέφυρα διαπολιτισμικής επικοινωνίας: η περίπτωση των παραλλαγών. Προτάσεις αξιοποίησης στην εκπαίδευση Συζήτηση-Διάλειμμα: η Συνεδρία Αμφιθέατρο Π. Νομικής Öbek, Ali İhsan (Professor, Dean of Faculty of Education): The Balkans in the Divan of Hevayi Topaloğlu, Y. (Αssociate Professor, Vice-Dean of Faculty of Letters): A Discussion on a Work Attributed to Şemseddin Sami Δημάση, Μ. (Αν. Καθηγήτρια. ΤΓΦΠΠΧ - ΔΠΘ): Θάνατος και αποχωρισμός στο Görele. Αφηγηματικός χρονοτόπος και διαμορφούμενες ταυτότητες στο κατά περίπτωση κοινωνικο-πολιτισμικό συγκείμενο Συζήτηση: ΛΗΞΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΗΣ 2 ης ΗΜΕΡΑΣ