ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΤΟΜΕΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2000-2001 ΤΟΜΕΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ"

Transcript

1 Τ Μ Η Μ Α ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΤΟΜΕΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ : ΕΙΚΟΝΑ, ΣΗΜΕΙΟ, ΣΥΜΒΟΛΟ Άσκηση - Φ 030 Γιώργος Ζωγραφίδης Πέµπτη 2:30-5:30, Σ 1 Εικόνα, σηµείο και σύµβολο µοιάζει να µπορούν να ονοµαστούν όλα τα πράγµατα, τα οποία δηλώνουν ή αναφέρονται σε κάτι άλλο έξω από τα ίδια. Αυτή η αναφορικότητά τους, η δυνατότητα να παραπέµπουν σε κάτι, είναι κατεξοχήν γνώρισµα του έργου τέχνης. Στόχος της άσκησης είναι, µετά την οικείωση µε τα κύρια σηµεία της προβληµατικής για το σηµείο και το σύµβολο στη φιλοσοφία και την αισθητική, η ανάγνωση βασικών κειµένων της ελληνικής µεσαιωνικής σκέψης. Mε κύριο άξονα τις έννοιες της εικόνας, του σηµείου και του συµβόλου θα αναλυθούν ζητήµατα σχετικά µε την οντολογία του έργου τέχνης, τη γνωσιολογική του λειτουργία, τη σχέση του µε τον θεατή/ακροατή/αναγνώστη και την κοινωνία µέσα στην οποία δηµιουργείται. Εµφαση θα δοθεί στη ζωή και τη δύναµη των εικόνων και των σηµείων, στη σχέση εικόνας και εικονιζόµενου, και στην αντίθεση λόγου και εικόνας. Πέρα από την ανασυγκρότηση των εννοιών αυτών, θα ερευνηθεί η ανάδειξή τους σε λειτουργικές κατηγορίες της βυζαντινής σκέψης όχι µόνο στον χώρο της αισθητικής, αλλά και η χρήση τους στον φιλοσοφικό λόγο. Κείµενα: Ιωάννης αµασκηνός, [` ` ` ` ] [. Νικηφόρος, [. Θεόδωρος Στουδίτης, [ ` ` [. Βιβλιογραφία: Γ. Ζωγραφίδης, Βυζαντινή φιλοσοφία της εικόνας (Αθήνα: Ελληνικά γράµµατα, 1997). A. Besançon, L'image interdite (Παρίσι: Fayard, 1994). V. Bychkov, Βυζαντινή αισθητική (Αθήνα 1999). R. Debray, Vie et mort de l'image (Παρίσι: Gallimard, 1992). G. Ladner, "The Concept of the Image", Dumbarton Oaks Papers 7 (1953) J. Pelikan, Imago Dei (New Haven: Yale University Press, 1990). BERKELEY: ΠΡΑΓΜΑΤΕΙΑ ΠΑΝΩ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΝΟΗΣΗΣ Άσκηση - Φ 031 Μαρία Βενιέρη Τρίτη 2:30-5:30, Σ 1 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Παράδοση (Υ) - Φ 110 Γιώργος Ρουσόπουλος Υποχρεωτική µόνο για Β & Εξάµηνο Τρίτη 11:30-2:30, 3 Θα µας απασχολήσουν µερικά βασικά θέµατα της ιστορίας και φιλοσοφίας της επιστήµης, όπως είναι λ.χ. οι έννοιες του φυσικού νόµου, της υπόθεσης, του αξιώµατος κτλ. Επιπλέον, θα µας απασχολήσουν µερικές βασικές έννοιες της επιστηµονικής πρακτικής και η σύνδεσή τους µε τη φιλοσοφική πρακτική (όπως λ.χ. οι έννοιες της αλήθειας, της αντικειµενικότητας, της επαλήθευσης, της εξήγησης, της αιτιολόγησης, της νοµιµοποίησης κτλ.). Ακόµη, µας ενδιαφέρουν οι νεότερες συζητήσεις γύρω από τις προσπάθειες κατανόησης της επιστηµονικής γλώσσας και πρακτικής (όπως λ.χ. εκφράζονται διαµέσου των κινηµάτων του λογικού εµπειρισµού, του σχετικισµού, του επιστηµονικού ρεαλισµού κτλ.) Βιβλιογραφία (Τα παρακάτω βιβλία προτείνονται ως εγχειρίδια που καλύπτουν διαφορετικές αλλά συµπληρωµατικές όψεις των ζητηµάτων που θα εξετάσουµε): Ε. Παπαδηµητρίου, Θεωρία της επιστήµης και ιστορία της φιλοσοφίας (Αθήνα: Gutenberg, 1988). J. Losee, Φιλοσοφία της επιστήµης (Θεσσαλονίκη: Βάνιας, 1990). Β. Κάλφας, Επιστηµονική πρόοδος και ορθολογικότητα (Θεσσαλονίκη: Σύγχρονα θέµατα, 1983). Γ. Ρουσόπουλος, Αναλυτική της παράστασης (Αθήνα: Ελληνικά γράµµατα, 1998). Salmon et al., Εισαγωγή στη φιλοσοφία της επιστήµης (Ηράκλειο: Πανεπιστηµιακές εκδόσεις Κρήτης, 1999). εν προϋποτίθενται προηγούµενες γνώσεις φιλοσοφίας, πέρα από στοιχεία Λογικής. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Παράδοση (Υ) - Φ 140 1

2 Κωνσταντίνος Καβουλάκος Υποχρεωτική µόνο για Β & Εξάµηνο Τρίτη 5:30-8:30, 1 - Α Το µάθηµα έχει ως στόχο την εισαγωγή στα βασικά ζητήµατα της νεώτερης πολιτικής και κοινωνικής φιλοσοφίας. Εκκινώντας από την παράδοση που θεµελίωσαν οι αρχαίοι στοχαστές θα προχωρήσουµε στην εξέταση κεντρικών µορφών της πολιτικής και κοινωνικής φιλοσοφίας των νεώτερων χρόνων, οι τοποθετήσεις των οποίων αποτελούν παραδειγµατικές απαντήσεις στα κύρια φιλοσοφικά ερωτήµατα που θέτει η πολιτική και ηθική συγκρότηση της ανθρώπινης κοινωνίας. Θα γίνουν εισαγωγικές αναφορές στο έργο των Μακιαβέλι, Χοµπς, Λοκ, Ρουσσώ, Χέγκελ και Μαρξ, και µια πρώτη επαφή µε αντιπροσωπευτικά τους κείµενα. Βιβλιογραφία: G. Sabine, Ιστορία των πολιτικών θεωριών (Αθήνα: Ατλαντίς, χχ.), Π. Κιτροµηλίδης, Νεότερη πολιτική θεωρία (Αθήνα: Σάκκουλας, 1996), U. Cerroni, Η πολιτική σκέψη, τόµ. 3 (Αθήνα: Παπαζήσης, 1985). ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Παράδοση (Υ) - Φ 160 Ανδρέας Λέµπεντεφ Παρασκευή 2:30-5:30, 3-7 Α ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΝΕΟΤΕΡΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Παράδοση (Υ) - Φ 180 Γιώργος Μαραγκός Πέµπτη 2:30-5:30, 3-7 Α ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Παράδοση - Φ Κατερίνα Μαρκεζίνη ευτέρα 2:30-5:30, Β 1-29 Με έµφαση στους σηµαντικότερους ηθικούς φιλοσόφους αλλά και ηθικές έννοιες από την αρχαιότητα έως και τον 20 ο αιώνα, το µάθηµα αυτό αποσκοπεί να παρουσιάσει, µε αναφορά σε φιλοσοφικά κείµενα ενίοτε, την εξέλιξη της ηθικής φιλοσοφίας. Η κριτική παρουσίαση της ηθικής φιλοσοφίας των αρχαίων ελλήνων στοχαστών, των Hobbes, Spinoza, Kant, υπαρξιστών και ωφελιµιστών, αλλά και η ανάλυση ηθικών θεµάτων που απασχολούν τη σύγχρονη κοινωνία στη διεθνή σκηνή συνθέτουν ένα ιστορικό υπόβαθρο της ηθικής φιλοσοφίας τονίζοντας, ταυτόχρονα, την εξελικτικότητά του. ΜΟΝΤΕΛΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ: Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΑΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Κωνσταντίνος Καβουλάκος Παράδοση - Φ ευτέρα 5:30-8:30, 1 - Α Κατά τη δεκαετία του '30 η κοινωνική κριτική που στηρίχθηκε στο µοντέλο της διερεύνησης των "πραγµοποιηµένων κοινωνικών σχέσεων" δέχεται σηµαντικές τροποποιήσεις από τον κύκλο των διανοουµένων που είναι γνωστός ως "Σχολή της Φρανκφούρτης". Το πρώιµο πρόγραµµα του Μ. Χορκχάιµερ µιας φιλοσοφικά ενήµερης έρευνας των πολιτισµικών συνθηκών αναπαραγωγής του καπιταλισµού µετασχηµατίζεται, κατά τη διάρκεια του Β Παγκοσµίου Πολέµου, σε ένα ολιστικό µοντέλο κοινωνικής κριτικής, που περιστρέφεται γύρω από την "κριτική του εργαλειακού λόγου". Στο µάθηµα θα διερευνηθεί αυτή η µεταστροφή των Μ. Χορκχάιµερ και Τ. Αντόρνο προς µια απαισιόδοξη φιλοσοφία της ιστορίας που τείνει τα ταυτίσει την "πρόοδο" του πολιτισµού µε την ενίσχυση της καταπίεσης και την εδραίωση ενός ολοκληρωτικού συστήµατος κοινωνικών σχέσεων. Βιβλιογραφία: Μ. Χορκχάιµερ, Φιλοσοφία και κοινωνική κριτική (Αθήνα 1984). Μ. Χορκχάιµερ, Η έκλειψη του Λόγου (Αθήνα 1987). Μ. Χορκχάιµερ & Τ. Αντόρνο, Η διαλεκτική του διαφωτισµού (Αθήνα 1996). ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΜΟΝΤΕΡΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ Ι ΕΩΝ Παράδοση - Φ Κωνσταντίνος Πρώιµος Τετάρτη 2:30-5:30, 2 - Β Ο κύκλος µαθηµάτων µε θέµα την ιστορία των µοντέρνων τεχνών και ιδεών θα καλύψει σε γενικές γραµµές και επιλεκτικά, κινήµατα και τάσεις στις εικαστικές τέχνες και στην ιστορία των ιδεών από τα τέλη του 19 ου αιώνα έως περίπου το Κύριο µέληµά µας θα είναι η εξέταση του µοντερνισµού τόσο ως καλλιτεχνικού φαινοµένου όσο και ως φιλοσοφικής στάσης και ιστορικής περιόδου. Η έµφαση θα είναι µεν στις εικαστικές τέχνες, αλλά λόγω της φύσης των µοντέρνων κινηµάτων, τα οποία εκδηλώνονταν ταυτόχρονα σε διαφορετικές τέχνες και τις περισσότερες φορές εκ πεποιθήσεως γεφύρωναν τις αποστάσεις µεταξύ των τεχνών, θα γίνει µνεία, όπου είναι εφικτό, στην ιστορία της γλυπτικής, της αρχιτεκτονικής, της φωτογραφίας, της µουσικής και του κινηµατογράφου. Όπως δηλώνει και ο τίτλος του µαθήµατος, καθόλη τη διάρκειά του θα εξετάσουµε κινήµατα όπως ο ιµπρεσιονισµός, ο φωβισµός, ο εξπρεσιονισµός, ο κυβισµός και η αφαίρεση, αναζητώντας ταυτόχρονα κάποια από τα φιλοσοφικά τους ανάλογα, τις ιδέες δηλαδή τις οποίες ενθάρρυναν και στις οποίες θεµελιώθηκαν συνειδητά είτε ασυνείδητα. Βιβλιογραφία: Ά. Χαραλαµπίδης, Η τέχνη του 20 ου αιώνα: τόµ. 1, (Θεσσαλονίκη: University Studio 2

3 Press, 1990). C. Baudelaire, Αισθητικά δοκίµια (Αθήνα: Printa, 1995). W. Benjamin, Σαρλ Μπωντλαίρ: Ένας λυρικός στην ακµή του καπιταλισµού (Αθήνα: Αλεξάνδρεια, 1994). W. Benjamin, οκίµια για την τέχνη (Αθήνα: Κάλβος, 1978). F. Nietzsche, Η γέννηση της τραγωδίας (Θεσσαλονίκη: Εκδοτική). Mendelsson, Kant κά., Τι είναι διαφωτισµός (Αθήνα: Κριτική, 1989). M. Foucault, Τι είναι διαφωτισµός (Αθήνα: Έρασµος, 1988). ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Παράδοση - Φ 272 Γιώργος Ζωγραφίδης Παρασκευή 2:30-5:30, 2 - Β Εξετάζεται εισαγωγικά η ιστορία, η σηµερινή κατάσταση και οι προοπτικές των σπουδών της Βυζαντινής φιλοσοφίας και αναλύονται οι προϋποθέσεις για την ερµηνεία της. Παρουσιάζονται οι δύο βασικές της πηγές, η αρχαία ελληνική φιλοσοφία και η πατερική σκέψη, στον βαθµό και ως προς τα σηµεία που την επηρέασαν άµεσα (αριστοτελισµός, πλατωνισµός, χριστιανικό δόγµα). Καταδεικνύεται η συνέχεια αλλά και οι ρήξεις στη φιλοσοφία των δύο περιόδων. Συστηµατοποιείται η προβληµατική και τα κύρια θέµατα της βυζαντινής σκέψης και παρακολουθείται συνοπτικά η ιστορική της πορεία από τον 9ο ως τον 15ο αιώνα. Συζητιούνται η σηµασία που είχε η φιλοσοφία ως θεωρία και ως δραστηριότητα στο Βυζάντιο, και ταξινοµούνται οι µορφές και τα χαρακτηριστικά της φιλοσοφικής γραµµατείας. Ιδιαίτερα αναλύονται -µε βάση σχετικά κείµενα- οι φιλοσοφικές αρχές στις περιοχές της οντολογίας (θεός, οντολογική διαφορά, γενικές έννοιες), της κοσµολογίας (χρόνος και δηµιουργία) και της ανθρωπολογίας (ψυχή και σώµα, ελεύθερη βούληση). Βιβλιογραφία: Β. Τατάκης, Η βυζαντινή φιλοσοφία (Αθήνα: Σχολή Μωραϊτη, 1977), Η πατερική και βυζαντινή φιλοσοφία (Αθήνα: Αρµός, 2000). Ν. Ματσούκας, Ιστορία της βυζαντινής φιλοσοφίας (Θεσσαλονίκη: Βάνιας, 1994). Λ. Μπενάκης, "Φιλοσοφία, ", Ιστορία του ελληνικού έθνους, τόµ. Θ (Αθήνα: Εκδοτική Αθηνών, 1979) L. Couloubaritsis, Histoire de la philosophie ancienne et médiévale (Παρίσι: Grasset, 1998). H. Hunger, Βυζαντινή Λογοτεχνία, τόµ. Α (Αθήνα: ΜΙΕΤ, 1991) J. Pelikan, The Spirit of Eastern Christendom (Σικάγο: The University of Chicago Press, 1974). ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ 20ου ΑΙΩΝΑ: ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΥΠΑΡΞΙΣΜΟΣ (ΑΠΟ ΤΟΝ HUSSERL ΣΤΟΝ HEDEGGER) Κωνσταντίνος Ανδρουλιδάκης Παράδοση - Φ ευτέρα 2:30-5:30, 3-7 Α "Φαινοµενολογία" ονοµάσθηκε το φιλοσοφικό κίνηµα, το οποίο ίδρυσε ο E. Husserl (από τους σπουδαιότερους φαινοµενολόγους οι M. Scheler, M. Merleau-Ponty, P. Ricoeur, E. Lévinas), µε στόχο τη θεµελίωση της φιλοσοφίας ως "αυστηρής επιστήµης". Η φαινοµενολογία αποτελεί κυρίως µια νέα γνωσιοθεωρητική µέθοδο. Από το φαινοµε-νολογικό κίνηµα προήλθε εν µέρει ο Υπαρξισµός (M. Heidegger, K. Jaspers, G. Marcel, J.-P. Sartre), µέληµα του οποίου είναι κυρίως η "θεµελιώδης οντολογία", αλλά και η ανθρωπολογία, η µεταφυσική και η ηθική. Στο µάθηµα θα παρακολουθήσουµε ιστορικά και συστηµατικά τα κυριότερα σηµεία των δύο αυτών ρευµάτων της σκέψης. Βιβλιογραφία: Όλες οι έγκυρες ιστορίες φιλοσοφίας του 20 ου αιώνα, π.χ. Encyclopédie de la Pléiade, Ιστορία της Φιλοσοφίας, τ ός αιώνας - Σύγχρονα φιλοσοφικά ρεύµατα (Αθήνα: ΜΙΕΤ, 1982). H. Spiegelberg (επιµ.), The Phenomenological Movement (Χάγη: M. Nijhoff, 31982). Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ Ι ΕΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ Σεµινάριο - Φ 302 Βασίλης Κάλφας ευτέρα 11:30-2:30, Σ 1 Στο σεµιναριακό αυτό µάθηµα θα παρουσιαστούν εργασίες που θα διαγράφουν τη σταδιακή διαµόρφωση και µετεξέλιξη της πλατωνικής θεωρίας των Ιδεών από τον Ευθύφρονα έως τους Νόµους. Αναφορά θα γίνει και στην αριστοτελική παρουσίαση της θεωρίας της Ιδεών. Προαπαιτούµενο για την επιλογή του Σεµιναρίου είναι η παρακολούθηση του µαθήµατος "Πλατωνική θεωρία των Ιδεών" (ΦΙΛΣ 121/ Φ 264.1, Εαρινό Εξάµηνο ). KANT: ΚΡΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΥΝΑΜΗΣ (Α µέρος: ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ) Σεµινάριο - Φ 303 Κωνσταντίνος Ανδρουλιδάκης Τρίτη 11:30-2:30, Σ 1 Η Κριτική της κριτικής δύναµης (1790) -η τρίτη µεγάλη Κριτική του Immanuel Kant- πραγµατεύεται τα κεντρικά ζητήµατα της αισθητικής και της τελολογίας της φύσης. Το πρώτο µέρος του έργου (η Κριτική της αισθητικής κριτικής δύναµης) θεωρείται ως η πραγµατική θεµελίωση της αισθητικής στη νεώτερη φιλοσοφία, ύστερα από την πρωτοποριακή συµβολή των προδρόµων της, λ.χ. του A. Baumgarten. Στο Σεµινάριο θα µελετήσοµε ορισµένα επιλεγµένα τµήµατα της τρίτης καντιανής Κριτικής. Κείµενα: I. Kant, Κριτική της κριτικής ικανότητας, εισ.-µτφ.-σχ. Χ. Τασάκος (Αθήνα: Printa, 2000). Ι Κάντ, Η πρώτη Εισαγωγή στην Κριτική της Κριτικής δύναµης, µτφ. Π. Μεϊντάνη, θεώρηση µτφ. Γ. Ξηροπαϊδης, επίµετροεπιµ. Κ. Ψυχοπαίδης (Αθήνα: Πόλις, 1996). 3

4 ΣΚΕΠΤΙΚΙΣΜΟΣ Σεµινάριο - Φ 304 Μαρία Βενιέρη ευτέρα 5:30-8:30, Σ 1 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Σεµινάριο - Φ 305 Γιώργος Ρουσόπουλος Πέµπτη 5:30-8:30, Σ 1 Θα αναφερθούµε σε βασικά ζητήµατα της φιλοσοφίας της γλώσσας, δίνοντας έµφαση στις πηγές. Θα µας απασχολήσουν συγγραφείς όπως οι Frege, Russell, Wittgenstein, Carnap, Tarski, Quine, Kripke, Davidson, Dummett κά. Βασικά προβλήµατα που θα µας απασχολήσουν στο Σεµινάριο είναι: (1) οι προϋποθέσεις διατύπωσης θεωριών της αλήθειας και του νοήµατος, και (2) το πρόβληµα του ρεαλισµού και οι κριτικές που ασκούνται σ'αυτόν. Η βιβλιογραφία του µαθήµατος είναι εκτενής (περιλαµβάνει ελληνικά κείµενα -µεταφράσεις ή πρωτότυπα- και ξενόγλωσσα, κυρίως αγγλικά) και θα προσδιοριστεί κατά θέµα και εβδοµάδα. Ανδρέας Λέµπεντεφ Σεµινάριο - Φ 306 ΒΛΕΠΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΛΕΓΟΝΤΑΣ: ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΤΡΟΥΚΤΟΥΡΑΛΙΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΕΧΝΗΣ Σεµινάριο - Φ 307 Κωνσταντίνος Πρώιµος Πέµπτη 5:30-8:30, Σ 2 Αν, όπως µας είπε τόσο εύστοχα ο Φουκώ, η σχέση του λόγου µε την τέχνη είναι όντως ατελής, δηλαδή ούτε ο λόγος ούτε η τέχνη µπορούν σε τελική ανάλυση να κατανοηθούν ο ένας στους όρους του άλλου, τότε είναι άραγε µάταιο να προσπαθούµε να λέµε ό,τι βλέπουµε και να βλέπουµε ό,τι λέµε; Προφανώς όχι, εφόσον διατηρούµε πάντα ανοιχτή αυτήν τη σχέση του λόγου µε την τέxνη, εφόσον δηλαδή χρησιµοποιούµε την ασυµβατότητά τους ως σηµείο εκκίνησης. Όταν µάλιστα διατηρούµε τη σχέση αυτή ανοιχτή, τότε αντίθετα οφείλουµε να προσπαθούµε να βλέπουµε ό,τι λέµε και να λέµε ό,τι βλέπουµε. Πρέπει να µπορούµε να λέµε πώς οι διάφορες φορµαλιστικές στρατηγικές, χρήσεις του χρώµατος, του τόνου, του φωτός, οι διαµορφώσεις του χώρου ή της επιφάνειας, οι µορφικές αποδώσεις ή ακόµα κι αυτές οι χειρονοµίες µπορούν να γίνουν αντιληπτές στα πλαίσια δεδοµένων και ιστορικών τρόπων κατανόησης του κόσµου. Από την άλλη πλευρά, οφείλουµε να µπορούµε να δούµε πως συχνά στη βουβή αναπαραστατική συγκρότηση των έργων τέχνης προτείνονται νέοι τρόποι θεώρησης του κόσµου ή ανατρέπονται οι παλιοί. Οι προσεγγίσεις των έργων τέχνης στα πλαίσια της φαινοµενολογίας και του στρουκτουραλισµού που θα αναλύσουµε υπήρξαν πρότυπες µελέτες της σχέσης λόγου και τέχνης, οι οποίες µάλιστα άσκησαν σηµαντική επιρροή στη φιλοσοφία και την ιστορία της τέχνης του εικοστού αιώνα. Βιβλιογραφία: M. Heidegger, Η προέλευση του έργου τέχνης (Αθήνα: ωδώνη, 1986). M. Shapiro, "The Still Life as a Personal Object: A Note on Heidegger and Van Gogh" και "Further Notes on Heidegger and Van Gogh", Theory and Philosophy of Art (Νέα Υόρκη: Braziller, 1994), J. Derrida, La verit en peinture (Παρίσι: Flammarion, 1978). M. Merleau-Ponty, Η αµφιβολία του Σεζάν. Το µάτι και το πνεύµα (Αθήνα: Νεφέλη, 2000). M. Foucault, Οι λέξεις και τα πράγµατα (Αθήνα: Γνώση, 1986). M. Foucault, Αυτό εδώ δεν είναι µια πίπα (Θεσσαλονίκη: "Οθόνη"). S. Alpers, "Interpretation without Representation, or, The Viewing of Las Meninas", Art History and its Methods, επιµ. E. Fernie (Λονδίνο: Phaidon, 1996). R. Barthes, Ο φωτεινός θάλαµος: Σηµειώσεις για τη φωτογραφία (Αθήνα: Ράππας, 1983). ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ: Η ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΣΤΑΣΗ, ΤΟ ΑΙΣΘΗΤΙΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟ Σεµινάριο - Φ 308 ηµήτριος Χατζόπουλος Παρασκευή 5:30-8:30, Σ 1 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Σεµινάριο - Φ 309 Κατερίνα Μαρκεζίνη Τρίτη 8:30-11:30, Σ 2 Το Σεµινάριο αυτό συνιστά συνδυασµό θεωρητικής προσπέλασης και κριτικής εφαρµογής θεµελιωδών ηθικών αρχών (ελευθερία και ισότητα) στη σύγχρονη πολυπολιτισµική κοινωνία. Ζητήµατα όπως οικονοµικο-κοινωνικές διαφοροποιήσεις ανάµεσα στους ανθρώπους και ιδιοκτησιακά δικαιώµατα, εθνικισµός και κρατική παρέµβαση, πόλεµος και τροµοκρατία, διαπολιτισµική αποδοχή και υιοθέτηση κοινών ηθικών αρχών, ηθική κοινότητα ανθρωπίνου και ζωικού βασιλείου, περιβαλλοντική ηθική θα παρουσιαστούν µε συστηµατικό τρόπο. 4

5 KIERKEGAARD: Η ΕΝΝΟΙΑ "ΑΓΩΝΙΑ" Σεµινάριο - ΦΙΛΣ 310 Θεόδωρος Πενολίδης Τετάρτη 2:30-5:30, Σ 2 Η υπαρξιακή αγωνία είναι γνώρισµα του ανθρώπου που ανακαλύπτει τον εαυτό του ως πνεύµα. Η αγωνία δεν αναφέρεται στα γήινα καθηµερινά προβλήµατα, αλλά στο πλησίασµα του Πνεύµατος. Όπως η ειρωνεία, ο απελπισµός κτλ. έτσι και η αγωνία αποτελεί τον υπαρξιακό προσδιορισµό της αυτοπραγµάτωσης της υποκειµενικότητας. Πού αναζητούµε την υποκειµενικότητα; Πού βρίσκουµε το Πνεύµα; Κατ αρχήν το Πνεύµα εγκαθίσταται εντός µας, διατείνεται ο Kierkegaard, µέσα από µία ανεπαίσθητη µετατόπιση του ταυτιστικού και οντικού στοιχείου του συνειδέναι προς το παραβατικό (προπατορικό αµάρτηµα) και το µηδενικό. Η αγωνία ανακαλύπτει το Μηδέν. Στροβιλιζόµαστε στην αγωνία. Πιο καθαρά: η αγωνία µάς αφήνει να αιωρούµαστε, καθώς οδηγεί την οντολογική βάση της ύπαρξης σε διολίσθηση. Η υποκειµενικότητα αποκαλύπτεται µέσα στην αγωνία, ως η εκµηδένιση των όντων στην ολότητά τους. Η εκµηδένιση, ως µια λαθραία παραποµπή στη διολισθαίνουσα ολότητα των όντων, είναι αυτή η ίδια η ουσία του Πνεύµατος. Μόνον επειδή το Μηδέν έχει φανερωθεί στο βάθος του Πνεύµατος, µπορεί να παράγεται ως η πλήρης παραδοξότητα των όντων. Μόνον όταν η παραδοξότητά τους αποκαλύπτεται ως το Μηδέν, τα όντα αφυπνίζουν και ελκύουν την απορία (η απαρχή του Πνεύµατος). Μόνον στη βάση της απορίας ανακύπτει το "γιατί": η ερώτηση και η αιτιολόγηση ως οι βασικότερες προκείµενες του νοείν. Έτσι, η αγωνία γίνεται αποδεκτή: "Όποιος έµαθε σωστά να αγωνιά, αυτός έχει µάθει το Ύψιστο". Εδώ βέβαια αγωνιά για το λυτρωτικό πλησίασµα του Θεού και για την πνευµατική κοινωνία σε Αυτόν. Κείµενο: S. Kierkegaard, Η έννοια της αγωνίας (Αθήνα: ωδώνη). ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Σεµινάριο - Φ 311 Σταυρούλα Τσινόρεµα Πέµπτη 11:30-2:30, Σ 1 TΟΜΕΑΣ ΘΕΩΡΙΑΣ & ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Ι [ΓΕΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ] Παράδοση (Υ) - ΨΥΧΣ 100 Χριστίνα Παπαηλιού Πέµπτη 5:30-8:30, 1 - Α Στην παράδοση εξετάζονται θεµελιώδεις γνωστικές λειτουργίες όπως η αντίληψη, η προσοχή, η µνήµη, η σκέψη και η σχέση µεταξύ σκέψης και γλώσσας καθώς και βασικοί νευροφυσιολογικοί µηχανισµοί που ελέγχουν την ανθρώπινη συµπεριφορά. Επιπλέον, γίνεται εισαγωγή σε βασικά στοιχεία στατιστικής. Βιβλιογραφία: Atkinson, R.L., Atkinson, R.C., Smith, E.E., Bem, D.J., & Nolen- Hoeksema, S. (1996) Hilgard s Introduction to Psychology, 12 η έκδ.. San Diego: Harcourt Brace College Pbl. Hayes, N. (1994) Εισαγωγή στην Ψυχολογία, τόµος Α, επιµέλεια Α. Κωσταρίδου-Ευκλείδη, Β Έκδοση. Αθήνα: Ελληνικά Γράµµατα. Lloyd, P., Mayes, A., Manstead, A.S.R., Meudell, P.R., & Wagner, H.L. (1986) Introduction to Psychology: An integrated approach. Fontana Press. ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ Παράδοση - ΨΥΧΣ 220 έσποινα Σταµατοπούλου Πέµπτη 2:30-5:30, 2 - Γ ΚΙΝΗΤΡΑ ΠΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑ Παράδοση - ΨΥΧΣ 236 Κορίννα Κουφάκου Πέµπτη 11:30-2:30, 2 - Β ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΗ ΒΑΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΙΚΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ Παράδοση - ΨΥΧΣ 251 Σταυρούλα Κυρκούλη Παρασκευή 11:30-2:30, 2 - Β Θα παρουσιαστούν και θα συζητηθούν πειραµατικά ευρήµατα σχετικά µε την αιτιολογία, την παθολογία και τη φαρµακολογική αντιµετώπιση της σχιζοφρένειας, των συναισθηµατικών διαταραχών, των διαταραχών άγχους και του αυτισµού. 5

6 ΒΡΕΦΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΚΑΙ ΕΥΡΗΜΑΤΑ Παράδοση - ΨΥΧΣ 267 Γιάννης Κουγιουµουτζάκης ευτέρα 11:30-2:30, 3 Κατά τη διάρκεια του µαθήµατος θα παρουσιαστούν (σε video και slides) ερευνητικά ευρήµατα από τον τοµέα της βρεφικής ψυχολογίας των τελευταίων χρόνων, τα οποία υπονοµεύουν βασικές θέσεις των κλασικών αναπτυξιακών θεωριών. Θα συζητηθούν, επίσης, τα σύγχρονα θεωρητικά ρεύµατα για τη βρεφική ανάπτυξη. Πιο ειδικά, οι βασικές ενότητες του µαθήµατος είναι: ο κοινωνικός κόσµος του βρέφους, ο φυσικός κόσµος του βρέφους, το κλάµα και η παρηγοριά, ο ύπνος των βρεφών, η ανάπτυξη της αίσθησης ασφάλειας και η ανάπτυξη του βρέφους των εργαζόµενων γονέων. Προαπαιτούµενο µάθηµα: Γενική Ψυχολογία Ι. ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ Ελπίδα Ρίκου Παράδοση - ΨΥΧΣ 268 βλ. ΚΟΙΣ 176 Τρίτη 2:30-5:30, 2 - Α ΣΧΙΖΟΦΡΕΝΕΙΑ Σεµινάριο - ΨΥΧΣ 304 Σταυρούλα Κυρκούλη Τετάρτη 2:30-5:30, Σ 1 Το σεµινάριο αυτό θα εστιαστεί σε τρεις κυρίως περιοχές. Στις αλληλεπιδράσεις µεταξύ γενετικών και περιβαλλοντικών παραγόντων, στα νέα αντιψυχωσικά φάρµακα και σε ζωικά µοντέλα σχιζοφρένειας. ΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΗ Σεµινάριο - ΨΥΧΣ 330 έσποινα Σταµατοπούλου Παρασκευή 8:30-11:30, Σ 1 ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Σεµινάριο - ΨΥΧΣ 331 Χριστίνα Παπαηλιού Παρασκευή 11:30-2:30, Σ 1 Η µουσική επηρεάζει το σύνολο σχεδόν των ανθρώπινων ψυχολογικών λειτουργιών. Στο σεµινάριο εξετάζονται πτυχές της γνωστικής και συναισθηµατικής λειτουργίας, της οντογενετικής εξέλιξης, της συµβολικής λειτουργίας, της δηµιουργικότητας και του ταλέντου, όπως αυτές µας αποκαλύπτονται από τη µελέτη της αυθόρµητης µουσικής δραστηριότητας, καθώς και οι εφαρµογές της µουσικής στην αντιµετώπιση ποικίλων µορφών ψυχοπαθολογίας. Βιβλιογραφία: Deliege, I. & Sloboda, J. (eds.) (1997) Perception and Cognition of Music. Psychology Press Levman, B.G. (1992) "The genesis of music and language", Ethnomusicology, 36(2), Meyer, L.B. (1956) Emotion and Meaning in Music. Chicago: University of Chicago Press. Seashore, C.E. (1967) The Psychology of Music. New York: Dover. Sloboda, J.A. (1985) The Musical Mind: The cognitive psychology of music. Oxford: Oxford University Press. Trevarthen, C. (2000) Musicality and the Intrinsic Motive pulse: Evidence from human psychobiology and infant communication (αδηµοσίευτο χειρόγραφο). ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΟ ΟΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ Σεµινάριο - ΨΥΧΣ 332 Κορίννα Κουφάκου Τετάρτη 5:30-8:30, Σ 1 Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ Ι ΥΜΩΝ Σεµινάριο - ΨΥΧΣ 333 Γιάννης Κουγιουµουτζάκης Τρίτη 8:30-11:30, Σ 1 Στο Σεµινάριο οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα επεξεργαστούν αγγλόφωνα κυρίως κείµενα σχετικά µε την ανάπτυξη των διδύµων από την εµβρυακή περίοδο µέχρι το θάνατο, αλλά και µετά από αυτόν -πώς δηλαδή βιώνει το θάνατο του αδελφού/αδελφής του ο επιζών δίδυµος. Πιο ειδικά, κατά τη διάρκεια του µαθήµατος θα συζητήσουµε τις ακόλουθες ενότητες: οι δίδυµοι κατά την εµβρυακή ηλικία (απλοί/διωογενείς και ιδανικοί/µονοωγενείς δίδυµοι), η εγκυµοσύνη των διδύµων (τι κάνουν και πώς µοιράζονται το χώρο της µήτρας;), ο τοκετός των διδύµων (η ψυχολογική κατάσταση της µητέρας και του πατέρα), πότε αρχίζει η προσκόλληση των διδύµων; γιατί υπάρχει κενό γνώσης;, η γλωσσική ανάπτυξη των διδύµων κατά τα νηπιακά και παιδικά χρόνια, οι δίδυµοι µε ειδικές ανάγκες, η ανάπτυξη των διδύµων κατά την 6

7 εφηβική ηλικία, η ανάπτυξη των διδύµων κατά τη µέση ηλικία, η προσωπικότητα των διδύµων - η ταυτότητα και οι σχέσεις τους µε την οικογένεια, η ανάπτυξη των διδύµων κατά τη γεροντική ηλικία, ο θάνατος του ενός διδύµου και οι αντιδράσεις του άλλου, κάποια πρώτα ερευνητικά ευρήµατα από την ψυχολογία των τριδύµων, υπάρχει τηλεπάθεια µεταξύ των διδύµων ή µήπως τα συµβάντα συγχρονικότητας και ταυτοχρόνου βιώµατος πόνου ή κινδύνου (ενώ βρίσκονται σε διαφορετικά µέρη) οφείλονται στα κοινά γονίδια που φέρουν; Σε αντίθεση µε την επικρατούσα υπόθεση των οµοιοτήτων (νοηµοσύνης, προσωπικότητας κτλ.) των διδύµων, το Σεµινάριο θα κλείσει µε το ακόλουθο ερώτηµα και τη σχετική, θετική και αρνητική, ερευνητική µαρτυρία: µήπως οι δίδυµοι είναι όπως και οι µη δίδυµοι και δεν υπάρχουν σοβαροί λόγοι να τους θεωρούµε ως ένα ξέχωρο είδος µέσα στο είδος µας; Προαπαιτούµενο µάθηµα: Γενική Ψυχολογία Ι. ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΚΦΑΝΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ Σεµινάριο - ΨΥΧΣ 334 βλ. ΚΟΙΣ 345 Ελπίδα Ρίκου ευτέρα 2:30-5:30, Σ 2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Ι [ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ] Παράδοση (Υ) - ΚΟΙΣ 103 Αντώνης Γεωργούλας Παρασκευή 5:30-8:30, 3 Στα µέσα του 19 ου αι. προωθείται η άποψη, η οποία µε τον καιρό επικρατεί, ότι τα κοινωνικά φαινόµενα µπορούν να εξηγηθούν επιστηµονικά και ότι η πρόοδος της κοινωνίας εξαρτάται από την ίδια κι όχι από εξω-κοινωνικούς παράγοντες. Με αφετηρία αυτήν την άποψη δηµιουργούνται αφενός ολικές κοινωνικές θεωρίες και αφετέρου τίθενται σηµαντικά προβλήµατα µεθόδου, δηλαδή ως προς το πώς είναι δυνατή η επιστηµονική προσέγγιση του κοινωνικού κόσµου. Έτσι, από τον Α. Κοντ µέχρι τον Μ. Βέµπερ διαµέσου των Κ. Μαρξ και Ε. Ντυρκάιµ, η κοινωνία οροθετείται ως αντικείµενο επιστηµονικής µελέτης. Η έγνοια των κλασικών της κοινωνικής θεωρίας, οι οποίοι θεωρούνται και ως οι "πατέρες θεµελιωτές" της κοινωνιολογίας, ήταν αφενός η κατανόηση της συγκαιρινής τους, νεωτερικής κοινωνίας συγκριτικά µε προηγούµενες µορφές κοινωνικής οργάνωσης και αφετέρου η επεξεργασία µιας επιστηµονικής µεθόδου προσέγγισης των κοινωνικών φαινοµένων. Στο µάθηµα θα παρουσιαστούν οι προηγούµενες διαδροµές, δηλαδή ο τρόπος που από τον Κοντ µέχρι τον Βέµπερ δια µέσου των Μαρξ και Ντυρκάιµ, συγκροτείται η κοινωνία ως αντικείµενο επιστηµονικής µελέτης. ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ Παράδοση - ΚΟΙΣ 110 Σπύρος Σακελλαρόπουλος Τετάρτη 2:30-5:30, 1 - Α ΘΕΩΡΙΕΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ Παράδοση - ΚΟΙΣ 111 Σπύρος Σακελλαρόπουλος Πέµπτη 11:30-2:30, Αίθουσα Μιχελή ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Παράδοση - ΚΟΙΣ 134 Παναγιώτης Πανόπουλος ευτέρα 11:30-2:30, Σ 2 Σ'αυτή τη σειρά µαθηµάτων, θα προσεγγίσουµε τα κυριότερα θεωρητικά ρεύµατα που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο της κοινωνικής ανθρωπολογίας κατά τις τελευταίες δεκαετίες. θα εστιάσουµε, ειδικότερα, στον δοµισµό, την αµερικανική "πολιτισµική ανθρωπολογία", τη συµβολική ανθρωπολογία, τον δοµοµαρξισµό, την πολιτισµική οικολογία, τη θεωρία της πρακτικής και τις ποικίλες µετα-δοµιστικές θεωρήσεις της κοινωνικής και πολιτισµικής κατασκευής της πραγµατικότητας. θα εξετάσουµε σε ποια σηµεία τους οι νεώτερες θεωρητικές κατευθύνσεις συνεχίζουν παλιότερους θεωρητικούς και µεθοδολογικούς προβληµατισµούς και σε ποια τους ανανεώνουν ή διαφοροποιούνται ριζικά από αυτούς. Θα αναφερθούµε, ακόµη, στις ιδιαίτερες θεµατικές περιοχές στις οποίες εστίασε η κάθε θεωρητική κατεύθυνση. Θα εξετάσουµε, επίσης, τις συνάφειες και τις αντιθέσεις ανάµεσα σε ανθρωπολογικές και κοινωνιολογικές θεωρήσεις, συγκρίνοντας τις µεθοδολογικές και αναλυτικές προτεραιότητες και προβληµατισµούς των δύο κλάδων. Θα εντάξουµε, τέλος, τις θεωρητικές αναζητήσεις που έγιναν τις τελευταίες δεκαετίες στον χώρο της ανθρωπολογίας, όσο και αυτές που γίνονται σήµερα, στο ευρύτερο πολιτικό, κοινωνικό και πολιτισµικό πλαίσιο του τέλους της εποχής της αποικιοκρατίας και της νέας εποχής της "παγκοσµιοποίησης". ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ Παράδοση - ΚΟΙΣ 135 Γιώργος Νικολακάκης 7

8 ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΑΖΑΣ Παράδοση - ΚΟΙΣ 138 Αντώνης Αστρινάκης - Νίκος Παναγιωτόπουλος Τετάρτη 5:30-8:30, 2 - Β Μέσω µιας προσπάθειας εντοπισµού και ανάλυσης των επιστηµολογικών και επιστηµονικών σφαλµάτων που εκπηγάζουν από την "επιστηµονική δόξα" και διαπράττονται στον χώρο της "Κοινωνιολογίας της παραβατικότητας", το µάθηµα επιχειρεί να καταδείξει πως η Κοινωνιολογία της παρέκκλισης, συνδεδεµένη µε την Κοινωνιολογία της κουλτούρας και της γνώσης, µακράν του να αποτελεί εκείνο το είδος εφαρµοσµένης επιστήµης, εδράζει στα θεµέλια µιας γενικής ανθρωπολογίας της εξουσίας και της νοµιµότητας. ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ: ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ, ΜΕΘΟ ΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Ελπίδα Ρίκου Παράδοση - ΚΟΙΣ 176 Τρίτη 2:30-5:30, 2 - Α Η έννοια της κοινωνικής αναπαράστασης, η οποία συγκεντρώνει σήµερα το ενδιαφέρον πολλών κοινωνικών ψυχολόγων, τείνει να αποκτήσει κεντρική θέση και σε άλλες κοινωνικές επιστήµες (ανθρωπολογία, ιστορία, κοινωνιολογία κά.). Οι έρευνες πληθαίνουν σε διάφορους τοµείς (διάδοση επιστηµονικών θεωριών, διδακτική των επιστηµών, εκπαίδευση, υγεία, πολιτική, περιβάλλον, µειονότητα κά.). Παράλληλα, ποικίλουν οι µεθοδολογικές προσεγγίσεις (συνεντεύξεις, συµµετοχική παρατήρηση, πείραµα κά.). Εξετάζοντας τις κοινωνικές αναπαραστάσεις ως µορφές γνώσης, οι οποίες διαµορφώνονται κοινωνικά και επηρεάζουν τις συµπεριφορές ατόµων και οµάδων µετέχοντας στην κατασκευή µιας κοινής πραγµατικότητας, πραγµατευόµαστε ζητήµατα νοοτροπιών, ιδεολογίας, µνήµης, "κοινής λογικής" και πρακτικών διαχείρισης της καθηµερινής ζωής στη νεωτερικότητα. ΜΟΝΤΕΛΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ: Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΑΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Κωνσταντίνος Καβουλάκος Παράδοση - ΚΟΙΣ 296 βλέπε Φ ευτέρα 5:30-8:30, 1 - Α ΚΟΙΝΩΝΙΟΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ Παράδοση - ΚΟΙΣ 297 Ρενάτε Πορτς Τρίτη 5:30-8:30, 2 - Β Αντικείµενο της παράδοσης είναι η µελέτη της γλώσσας ως συµβολικού σηµειολογικού συστήµατος και της χρήσης της σε κοινωνικά και περιστασιακά περιβάλλοντα, όπως διεξάγεται διεπιστηµονικά από τη γλωσσολογία και την κοινωνιολογία, την εθνογραφία της επικοινωνίας και την κοινωνική ψυχολογία της γλώσσας σε ένα ευρύ φάσµα θεωρητικών και µεθοδολογικών προσεγγίσεων. Θα αναλυθούν τα εξής θέµατα: η δοµική και λειτουργική ποικιλότητα της γλώσσας, ενδογλωσσικοί και εξωγλωσσικοί παράµετροι της γλωσσικής παραλλαγής και µεταβολής, κοινωνικο-πολιτισµικές γλωσσικές πρακτικές και κανόνες, µεταφορικές χρήσεις της γλώσσας, η έκφραση και κατασκευή της κοινωνικής ταυτότητας στο πλαίσιο της συνοµιλίας, διαδικασίες της συµβολικής σύγκλισης και απόκλισης στη συνοµιλία µεταξύ µελών διαφορετικών κοινωνικών οµάδων. Επαφή/ανάµειξη/ εναλλαγή/έκλειψη γλωσσικών ποικιλιών και γλωσσών στο άτοµο και στην κοινωνία. Γλωσσικές ιδεολογίες και πολιτικές. ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΤΑΥΤΟΤΗΤΩΝ ΙΙ: ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α Σεµινάριο - ΚΟΙΣ 340 Αντώνης Γεωργούλας Τρίτη 5:30-8:30, Σ 2 Στο Σεµινάριο αυτό θα θιγούν ζητήµατα σύνδεσης κοινωνιολογικής θεωρίας, µεθοδολογίας και τεχνικών συλλογής - ανάλυσης δεδοµένων. Ως παράδειγµα θα χρησιµοποιηθούν οι σχέσεις θρησκείας και πολιτικής στην Ελλάδα, µε έµφαση στην τρέχουσα διαµαχη γύρω από τις "ταυτότητες". Αφού γίνει επεξεργασία µιας θεωρητικής προβληµατικής της συλλογικής ταυτότητας και διατυπωθούν κάποιες υποθέσεις, το ενδιαφέρον θα στραφεί προς τη συλλογή και ανάλυση του υλικού που είναι απαραίτητο για τη στήριξη των υποθέσεων. ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΙΙ Σεµινάριο - ΚΟΙΣ 341 Αντώνης Αστρινάκης Πέµπτη 11:30-2:30, Σ 2 8

9 ΡΕΜΠΕΤΙΚΟ, ΜΠΛΟΥΖ, ΦΛΑΜΕΝΚΟ, ΤΑΝΓΚΟ, ΦΑ ΟΥ: ΜΙΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Σεµινάριο - ΚΟΙΣ 342 Παναγιώτης Πανόπουλος Τρίτη 2:30-5:30, Σ 2 Στο σεµινάριο αυτό στοχεύουµε στη συγκριτική µελέτη, µέσα από µια ανθρωπολογική οπτική, ορισµένων από τις πιο σηµαντικές µουσικές κουλτούρες που αναπτύχθηκαν στις "παρυφές" των µεγαλουπόλεων της Ευρώπης και της Αµερικής σε εποχές σηµαντικών ιστορικών µετασχηµατισµών. Παρόλο που η µελέτη των οικονοµικών, κοινωνικών και πολιτισµικών συνιστωσών του ρεµπέτικου, του αµερικανικού µπλουζ, του ισπανικού φλαµένκο, του αργεντίνικου τάνγκο και του πορτογαλικού φαδού έχει προχωρήσει σε βάθος, η σύγκριση ανάµεσα σ'αυτά τα συγγενή µουσικά ιδιώµατα έχει αρχίσει πολύ πρόσφατα. Θα εστιάσουµε την προσοχή µας στις ποικίλες παραµέτρους οι οποίες συνέβαλαν στη δηµιουργία των συνθηκών που γέννησαν, εξέθρεψαν και συντήρησαν αυτές τις µουσικές κουλτούρες για αρκετές δεκαετίες. Θα εξετάσουµε, ακόµη, µαζί µε το οικονοµικό και κοινωνικό πλαίσιο, τους σύνθετους συµβολικούς και αξιακούς κώδικες που συνδέονται µ'αυτά τα µουσικά ιδιώµατα, θα ανασυγκροτήσουµε, κατά περίπτωση, την οργάνωση και τη λειτουργία των συµβόλων, που αναδεικνύουν τη µουσική έκφραση σε κυρίαρχο πολιτισµικό ιδίωµα µη προνοµιούχων κοινωνικών οµάδων. Επίσης, θα εστιάσουµε στο ζήτηµα της πρόσληψης και της υποδοχής αυτών των µουσικών ιδιωµάτων από τις κυρίαρχες κοινωνικές οµάδες των χωρών τους ή του εξωτερικού και θα αναλύσουµε τις σύνθετες σχέσεις µεταξύ των "τοπικών" πολιτισµικών πρακτικών και της "παγκοσµιοποίησης" των πολιτισµικών εικόνων. ΝΕΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΕΚΚΛΙΣΗΣ Σεµινάριο - ΚΟΙΣ 343 Νίκος Παναγιωτόπουλος Πέµπτη 8:30-11:30, Σ 1 Στόχος του Σεµιναρίου είναι η ανάλυση του τρόπου µε τον οποίο οι φορείς διατήρησης της (έννοµης) τάξης πραγµάτων επιτυγχάνουν να πείσουν ότι η διαφορετική αποτελεσµατικότητα της δράσης τους οφείλεται στις "εγγενείς" ιδιότητες εκείνων που την υφίστανται και, συνεπώς, είναι ανεξάρτητη από οποιονδήποτε κοινωνικό επικαθορισµό, επιχειρεί να συλλάβει την ειδική συµβολή τους στη συντήρηση της δοµής των σχέσεων µεταξύ των κοινωνικών τάξεων και, ταυτόχρονα, στη νοµιµοποίηση αυτής της δοµής. ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ Σεµινάριο - ΚΟΙΣ 344 Ρενάτε Πορτς Τετάρτη 5:30-8:30, Σ 2 Σ'αυτό το Σεµινάριο θα µελετηθεί η κοινωνιογλωσσολογική εξέλιξη στην παιδική και εφηβική ηλικία, βάσει εµπειρικών ερευνητικών εργασιών από τον χώρο της δοµιστικής, λειτουργικής και διαδραστικής κοινωνιογλωσσολογίας και της εθνογραφίας της επικοινωνίας. Θα εξετασθούν φαινόµενα της κατάκτησης και χρήσης της γλώσσας στο οικογενειακό, σχολικό και ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, καθώς και σε δυάδες και οµάδες συνοµηλίκων. Προσοχή θα δοθεί και στη γλωσσική πορεία των παιδιών από γλωσσικές µειονότητες. Η παρακολούθηση του Σεµιναρίου θα περιλαµβάνει την παρουσίαση µιας εισήγησης και τη συµµετοχή σε ασκήσεις εµπειρικής κοινωνιογλωσσολογικής έρευνας. ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΚΦΑΝΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ Σεµινάριο - ΚΟΙΣ 345 Ελπίδα Ρϊκου ευτέρα 2:30-5:30, Σ 2 Αναζητώντας τις κοινωνικές ρίζες της ατοµικότητας, δανειζόµαστε εργαλεία από διαφορετικές θεωρητικές προσεγγίσεις και αναφερόµαστε στην ερευνητική εµπειρία, ώστε να κατανοήσουµε καλύτερα πώς επαναπροσδιορίζεται το ζήτηµα της ατοµικής ταυτότητας, όταν το εξετάζουµε σε αναφορά µε τις συνθήκες της νεωτερικότητας. Στόχος µας, δηλαδή, είναι να µελετήσουµε τον τρόπο µε τον οποίο επηρεάζεται η κατασκευή ταυτότητας και διαµορφώνεται το βίωµα της υποκειµενικότητας από παράγοντες σχετικούς µε τον χώρο, τον χρόνο και τις κοινωνικές σχέσεις, όπως αυτές διαµορφώνονται στις σύγχρονες δυτικές κοινωνίες. Γιώργος Νικολακάκης Σεµινάριο - ΚΟΙΣ 346 Ι ΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Άσκηση - ΠΑΙΣ 010 9

10 Ιωάννα Ραµουτσάκη - Κοσµάς Χατζηαναστασίου Τρίτη 11:30-2:30, Αίθουσα Μιχελή Τρίτη 5:30-8:30, Σ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ Παράδοση - ΠΑΙΣ 100 Καλλιόπη Πηγιάκη Υποχρεωτική µόνο για ΣΤ,Η Εξάµηνο Τρίτη 2:30-5:30, 3-7 Α Στην Παράδοση αυτή θα εξεταστούν τα εξής θέµατα: Αντικείµενο και έννοια της αγωγής. Σκοποί και µέσα της αγωγής. Βασική ορολογία της Παιδαγωγικής διαδικασίας. Κλάδοι της Παιδαγωγικής επιστήµης. Σύντοµη εισαγωγή στη µεθοδολογία της Παιδαγωγικής έρευνας. Σύντοµη θεώρηση των βασικών κλάδων της Παιδαγωγικής. Σύντοµη ιστορική εξέλιξη της παιδαγωγικής σκέψης (µεγάλοι παιδαγωγοί και σύγχρονες απόψεις της Παιδαγωγικής). Βοήθηµα: Ι. Πυργιωτάκης, Εισαγωγή στην Παιδαγωγική (Αθήνα: Ελληνικά γράµµατα, 2000). ΕΙ ΙΚΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ Παράδοση - ΠΑΙΣ 105 Μαρία Κοξαράκη Τρίτη 11:30-2:30, 2 - Β ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Σεµινάριο - ΠΑΙΣ 413 Καλλιόπη Πηγιάκη ευτέρα 5:30-8:30, Σ 2 10

11 11

12 ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ: ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Άσκηση - ΦΙΛΣ 031 Γιώργος Ζωγραφίδης ίνεται πρώτα µια συνοπτική εικόνα του µεσαιωνικού κόσµου κατά τον 13ο αιώνα µε έµφαση στο εξωτερικό πλαίσιο της πολιτικής σκέψης του Ακινάτη: την άνοδο των αστών, την ανάπτυξη των πόλεων, τη µοναρχική εξουσία και την παπική εκκλησία, την άνθιση των πανεπιστηµίων. Από τον χώρο της σκέψης επισηµαίνονται ο σχολαστικισµός και η πρόσληψη του Αριστοτέλη, η θεωρία του φυσικού δικαίου και η µετάβαση από τον πολιτικό αυγουστινισµό [political augustinianism] και τον δυισµό των δύο πολιτειών (θεϊκής και επίγειας) στην πολιτική θεολογία που επαναξιολογεί την πολιτική πραγµατικότητα και της δίνει µια θέση στην καθολική τάξη των πραγµάτων. Παρουσιάζεται συνοπτικά το θεολογικό-φιλοσοφικό πρόγραµµα του Ακινάτη και εντάσσεται σ'αυτό η τελεολογική ανάλυση της πολιτικής κοινότητας (πολίτευµα, νόµος, δικαιώµατα) και της ανθρώπινης πράξης (αρετές). Αφετηρία και κύριο αντικείµενο της ανάλυσης είναι δύο βασικά πολιτικά κείµενα του Ακινάτη, οι ερωτήσεις της Summa theologiae για τον νόµο (1a2ae, 90-97) και το µικρό έργο De regno, µε αναφορές στα υποµνήµατά του στα Ηθικά Νικοµάχεια και τα Πολιτικά του Αριστοτέλη. Κείµενα: Θωµάς Ακινάτης, De Regno ad regem Cypri, Summa Theologiae 1a2ae, The political ideas of St. Thomas Aquinas, επιµ. D. Bigongiari (Νέα Υόρκη: Hafner, 1953). St. Thomas Aquinas on politics and ethics, επιµ. P.E. Sigmund (Νέα Υόρκη: Norton, 1988). Βιβλιογραφία: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΝΕΟΤΕΡΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Παράδοση (Υ) - Φ 180 Γιώργος Μαραγκός Η νεώτερη φιλοσοφία προβαίνει σε ένα σηµαντικό "αντι-αριστοτελικό" διάβηµα: αµφισβητεί την προτεραιότητα της υπόστασης έναντι της νόησης. Η φιλοσοφία της Σχολής, η οποία κρύβεται πίσω από τον ανιστόρητο όρο "αριστοτελική φιλοσοφία", θέτει το πράγµα έξω από τη γνώση, ως έναν φορέα, ο οποίος δέχεται την γνώση δίχως ο ίδιος να µπορεί να αποτελέσει γνώση. Αυτή η δογµατική άποψη τίθεται τώρα υπό αµφισβήτηση. Η γνώση που αναφέρεται αδιάσκεπτα σε ένα "πράγµα" υποκαθίσταται από µια έννοια γνώσης που επιτελείται ως µέθοδος συσχέτισης, σύνταξης και αλληλοπροσδιορισµού των εννοιών. Στην εισαγωγή αυτή στη νεώτερη φιλοσοφία (Bacon, Hobbes, Gassendi, Descartes, Geulincx, Spinoza, Leibniz, Locke, Berkeley, Hume, Rousseau, Kant) επιχειρείται µια κριτική προσέγγιση του προβλήµατος της µεθόδου, στο ποσοστό που η ίδια µάς οδηγεί στη νεωτερική έννοια της υποκειµενικότητας. Βιβλιογραφία: Ν. Αυγελής, Εισαγωγή στη φιλοσοφία (Θεσσαλονίκη: Κώδικας, 1998). 12

138 Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών Κρήτης (Ρέθυμνο)

138 Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών Κρήτης (Ρέθυμνο) 138 Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών Κρήτης (Ρέθυμνο) Σκοπός Το Τμήμα έχει σκοπό την ανάδειξη επιστημόνων ικανών να καλύψουν τις ανάγκες της εκπαίδευσης σε μαθήματα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας

Διαβάστε περισσότερα

102 Φιλοσοφίας Πάτρας

102 Φιλοσοφίας Πάτρας 102 Φιλοσοφίας Πάτρας Το Τμήμα Φιλοσοφίας ιδρύθηκε με το Π.Δ. 206/1999 (Φ.Ε.Κ. 176/6-9-1999) και αποτελεί το πρώτο και μοναδικό αμιγώς φιλοσοφικό τμήμα στην Ελλάδα. Άρχισε να λειτουργεί το ακαδημαϊκό έτος

Διαβάστε περισσότερα

120 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής Θεσσαλονίκης

120 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής Θεσσαλονίκης 120 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής Θεσσαλονίκης Σκοπός Σκοπός αυτού του Τμήματος είναι η ανάδειξη επιστημόνων ικανών να καλύπτουν τις ανάγκες της εκπαίδευσης σε προσωπικό για την διδασκαλία των μαθημάτων της

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Φ.Π.Ψ. ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

Ο ΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Φ.Π.Ψ. ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ Ο ΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Φ.Π.Ψ. ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 201-2016 1 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ Φ.Π.Ψ. A. ιάρθρωση Προγράµµατος Μαθήµατα Φιλοσοφίας: 7 ( υποχρεωτικά + 2 επιλεγόµενα) Μαθήµατα Παιδαγωγικής: 8 ( υποχρεωτικά + επιλεγόµενα)

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής - Ψυχολογίας

Τμήμα Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής - Ψυχολογίας ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Τμήμα Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής - Ψυχολογίας 1 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ Φ.Π.Ψ. A. ιάρθρωση Προγράµµατος Μαθήµατα Φιλοσοφίας: 7 ( υποχρεωτικά + 2 επιλεγόµενα) Μαθήµατα Παιδαγωγικής: 8 ( υποχρεωτικά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΡΤΙΟΥ ΜΑΐΟΥ ΔΕ ΤΡΙ ΤΕ 3-6 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΝΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Π.ΛΕΣΧΗ ΙΠΠ. 15 (ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΣΗ)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΡΤΙΟΥ ΜΑΐΟΥ ΔΕ ΤΡΙ ΤΕ 3-6 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΝΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Π.ΛΕΣΧΗ ΙΠΠ. 15 (ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΣΗ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΡΤΙΟΥ ΜΑΐΟΥ 2015 - ΔΕ ΤΡΙ ΤΕ 2 3 4 12 3 ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ 641-7 9 ΑΝΟΙΧΤΟ 3-6 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΝΟΥ 641 6 9 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ - 9 10 11 12 3 ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ 641 3-6 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ. (ισχύει για τους εισαγομένους από το ακαδημαϊκό έτος )

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ. (ισχύει για τους εισαγομένους από το ακαδημαϊκό έτος ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ (ισχύει για τους εισαγομένους από το ακαδημαϊκό έτος 2019-2020) ΕΞΑΜΗΝΟ ECTS ΕΞΑΜΗΝΟ ECTS Α 2 Β 1 1. Αρχαία Ελληνική Φιλοσοφία ΙΙ 2. Λογική Ι. Γνωσιοθεωρία. Αρχαία

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Παιδαγωγική

Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Εισαγωγή στην Παιδαγωγική ΤΜΗΜΑ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Χειμερινό εξάμηνο 2016-2017 Διδάσκουσα: Μαρία Δασκολιά Επίκουρη καθηγήτρια Τμήμα Φ.Π.Ψ. Θεματική του μαθήματος Έννοια και εξέλιξη της Παιδαγωγικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΠΨ (ισχύει για τους εισαχθέντες φοιτητές από το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΠΨ (ισχύει για τους εισαχθέντες φοιτητές από το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΠΨ (ισχύει για τους εισαχθέντες φοιτητές από το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011) A. Διάρθρωση Προγράμματος Μαθματα Φιλοσοφίας: 7 ( υποχρεωτικά + 2 επιλεγόμενα) Μαθματα Παιδαγωγικς: 8 ( υποχρεωτικά

Διαβάστε περισσότερα

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας 154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι η παιδαγωγική κατάρτιση ατόμων, που θα ασχοληθούν με την εκπαίδευση και αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας. Διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ. 1/9/2009 ΤΡΙΤΗ Ευρωπαϊκή ιστορία (Υ) Σ. Ψαρρού 18:00-20:00 ΧΗ8 / ΑΠ1

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ. 1/9/2009 ΤΡΙΤΗ Ευρωπαϊκή ιστορία (Υ) Σ. Ψαρρού 18:00-20:00 ΧΗ8 / ΑΠ1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2008-2009 Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ 1/9/2009 ΤΡΙΤΗ Ευρωπαϊκή ιστορία (Υ) Σ. Ψαρρού 18:00-20:00 ΧΗ8 / ΑΠ1 3/9/2009

Διαβάστε περισσότερα

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να: Τίτλος Μαθήματος: ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ Κωδικός Μαθήματος: MUS 652 Κατηγορία Μαθήματος: (Υποχρεωτικό/Επιλεγόμενο) Υποχρεωτικό Επίπεδο Μαθήματος: (πρώτου, δεύτερου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΛΑΙΟΥ- ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ (ΑΠΟΦΑΣΗ 2ης ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ )

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΛΑΙΟΥ- ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ (ΑΠΟΦΑΣΗ 2ης ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ) ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΛΑΙΟΥ- ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ (ΑΠΟΦΑΣΗ 2ης ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ 22-10-2014) εδοµένου ότι από το τρέχον ακαδ. έτος το πρόγραµµα σπουδών του Τµήµατος είναι

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ (ΕΞ ΑΝΑΒΟΛΗΣ) & ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2006-2007 Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ 11/7/2007 ΤΕΤΑΡΤΗ Ευρωπαϊκή Ιστορία βλ. ΣΗΜΕΙΩΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΛΑΙΟΥ- ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ (ΑΠΟΦΑΣΗ 2 ης ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ )

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΛΑΙΟΥ- ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ (ΑΠΟΦΑΣΗ 2 ης ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ) ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΛΑΙΟΥ- ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ (ΑΠΟΦΑΣΗ 2 ης ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ 22-10-2014) εδοµένου ότι από το τρέχον ακαδ. έτος το πρόγραµµα σπουδών του Τµήµατος είναι

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης «Επιστήμες Αγωγής»

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης «Επιστήμες Αγωγής» Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης «Επιστήμες Αγωγής» Ειδίκευση B «Γραμματισμός, αφήγηση και διδασκαλία της Ελληνικής ως πρώτης και ως δεύτερης/ξένης» Στην ειδίκευση αυτή προσφέρονται

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΤΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

Α ΕΤΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2008-2009 Α ΕΤΟΣ 28/1/2009 ΤΕΤΑΡΤΗ Παιδαγωγικά I: Εισαγωγή στην παιδαγωγική επιστήμη (Υ) Σ. ΚΡΙΒΑΣ 12:30-15:30

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2007-2008 Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ 4/9/2008 ΠΕΜΠΤΗ Νεότερη Γνωσιοθεωρία / Μεταφυσική I (Υ) Κ. ΓΟΥΔΕΛΗ 10:00 12:00

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟ Α ΕΡΓ. 1. 101 Εισαγωγή στην Ψυχολογία ΜΓΥ 3 3 16. 2. 102 Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής ΜΓΥ

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματικές Προοπτικές. Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση. Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

Επαγγελματικές Προοπτικές. Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση. Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Επαγγελματικές Προοπτικές Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση Καθηγητής Ιορδάνης Ψημμένος, Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Καθηγητής Βασίλειος Χατζόπουλος, Πρόεδρος

Διαβάστε περισσότερα

Αντιστοίχιση Μαθημάτων Παλαιού και Νέου Προγράμματος Σπουδών ΤΑΦΠΠΗ

Αντιστοίχιση Μαθημάτων Παλαιού και Νέου Προγράμματος Σπουδών ΤΑΦΠΠΗ Αντιστοίχιση Μαθημάτων Παλαιού και Νέου Προγράμματος Σπουδών ΤΑΦΠΠΗ α/α Μαθήματα Παλαιού Προγράμματος ΓΙΑ ΤΗ ΛΗΨΗ ΠΤΥΧΙΟΥ: Π.Μ. 40+Πτυχιακή+Π.Α.= 240 Πιστωτικές Μονάδες Μαθήματα Νέου Προγράμματος ΓΙΑ ΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟ Α ΤΑ 1. 101 Εισαγωγή στην Ψυχολογία ΜΓΥ 3 3 165 5.5 2. 102 Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ / ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ Κωνσταντίνος Καβουλάκος ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ (χειμ./εαρινό) Χειμερινό ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνική Παιδαγωγική και βασικές παιδαγωγικές έννοιες

Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνική Παιδαγωγική και βασικές παιδαγωγικές έννοιες Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνική Παιδαγωγική και βασικές παιδαγωγικές έννοιες Κωδικός Μαθήματος: ΠΔ1250 Διδάσκων Βασίλης Πανταζής, pantazisv@uth.gr Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο: 1 ο, 2 ο Μονάδες ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ Κατηγορία ECTS Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη Υποχρεωτικό 6 Ελληνική Γλώσσα Υποχρεωτικό 6 Η Ιστορία και η Διδακτικής της Υποχρεωτικό 6

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΤΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

Α ΕΤΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2007-2008 Α ΕΤΟΣ 29/1/2008 ΤΡΙΤΗ Νεότερη γνωσιοθεωρία / Μεταφυσική I (Υ) Κ. ΓΟΥΔΕΛΗ 12:00 14:00 ΑΠ1 / ΑΠ4

Διαβάστε περισσότερα

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32) Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32) Διάλεξη 1 Εισαγωγή, ορισμός και ιστορία της Γνωστικής Ψυχολογίας Πέτρος Ρούσσος Μερικά διαδικαστικά http://users.uoa.gr/~roussosp/gr/index.htm http://eclass.uoa.gr/courses/ppp146/

Διαβάστε περισσότερα

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας Παραδείγματα διδακτικής αξιοποίησης video στο μάθημα των Αρχών Φιλοσοφίας (Β Λυκείου Γενική Παιδεία) 3 ο ΓΕ.Λ. ΠΕΙΡΑΙΑ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 Μαλεγιαννάκη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛ201 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΩΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Αίαντος 3, 15235 Βριλήσσια Τηλ. 210-8063665, 6129290, Fax 210-8062113, e-mail: info@ergastirio.eu Site: www.ergastirio.eu Εισαγωγικό Πρόγραμμα σε Βασικές Έννοιες

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ42

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015*

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΔΕΥΤΕΡΑ 19/1 ΤΡΙΤΗ 20/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 21/1 ΠΕΜΠΤΗ 22/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23/1 ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΈΤΟΣ Α ΕΤΟΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ) Α ΕΤΟΣ (Β ΕΞΑΜΗΝΟ)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΈΤΟΣ Α ΕΤΟΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ) Α ΕΤΟΣ (Β ΕΞΑΜΗΝΟ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΈΤΟΣ 2014-2015 Α ΕΤΟΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ) 27.08.2015 Πέµπτη Παιδαγωγικά Ι: Εισαγωγή στην παιδαγωγική επιστήµη Θ. Καραλής

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΨΥΧ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΨΥΧ 101.2 ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2019-2020 ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: Στέφανη Στεφάνου EMAIL: stephanou.stephanie@ucy.ac.cy ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ: 5 ECTS ΜΕΡΕΣ & ΩΡΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ: Τρίτη & Παρασκευή @ 12:00

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία (Φ101)

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία (Φ101) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ (Φ101) 3η ενότητα: Θεμελιώδη ερωτήματα & κλάδοι της φιλοσοφίας Γιώργος Ζωγραφίδης Τμήμα Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 13 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 13 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ Περιεχόµενα 7 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 13 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α Η ΠΑΙ ΑΓΩΓΟΥΣΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑ... 17 Το αντικείµενο της Παιδαγωγικής, η παιδαγωγούσα διδασκαλία, ο ρόλος της ψυχολογίας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-16

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-16 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-1 Υπενθυμίζουμε στους φοιτητές ότι οι Πρωτοετείς και Δευτεροετείς φοιτητές (εισακτέοι από το ακ.

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΤΟΥΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ)

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΤΟΥΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2008-2009 ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΤΟΥΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ) ΩΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 09:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00

Διαβάστε περισσότερα

125 Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας Παντείου

125 Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας Παντείου 125 Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας Παντείου Ιστορία και εξέλιξη του Τμήματος Το Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας αποτελεί οργανική εξέλιξη του πρώτου στην ιστορία Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης στη

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» «Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» Εισαγωγικά Στη σημερινή πρώτη μας συνάντηση θα επιχειρήσουμε να παρουσιάσουμε με απλό και ευσύνοπτο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ Δευτέρα Νεότερη πολιτική φιλοσοφία (Υ) Α. Μιχαλάκης 10:00-12:00 ΧΗ8

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ Δευτέρα Νεότερη πολιτική φιλοσοφία (Υ) Α. Μιχαλάκης 10:00-12:00 ΧΗ8 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2009-2010 Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ 30.08.2010 Δευτέρα Νεότερη πολιτική φιλοσοφία (Υ) Α. Μιχαλάκης 10:00-12:00

Διαβάστε περισσότερα

(γλώσσα και σχολική αποτυχία γλώσσα και. συµπεριφοράς) ρ. Πολιτικής Επιστήµης και Ιστορίας Σχολικός Σύµβουλος Π.Ε. 70

(γλώσσα και σχολική αποτυχία γλώσσα και. συµπεριφοράς) ρ. Πολιτικής Επιστήµης και Ιστορίας Σχολικός Σύµβουλος Π.Ε. 70 Προβλήµατα διγλωσσίας ίγλωσση εκπαίδευση (γλώσσα και σχολική αποτυχία γλώσσα και µαθησιακές δυσκολίες προβλήµατα συµπεριφοράς) Σαλτερής Νίκος ρ. Πολιτικής Επιστήµης και Ιστορίας Σχολικός Σύµβουλος Π.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΚΟΠΟΣ Το διδακτορικό πρόγραμμα στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση αποσκοπεί στην εμβάθυνση και κριτική

Διαβάστε περισσότερα

Η ανάπτυξη της Εποικοδομητικής Πρότασης για τη διδασκαλία και τη μάθηση του μαθήματος της Χημείας. Άννα Κουκά

Η ανάπτυξη της Εποικοδομητικής Πρότασης για τη διδασκαλία και τη μάθηση του μαθήματος της Χημείας. Άννα Κουκά Η ανάπτυξη της Εποικοδομητικής Πρότασης για τη διδασκαλία και τη μάθηση του μαθήματος της Χημείας Άννα Κουκά Μοντέλα για τη διδασκαλία της Χημείας Εποικοδομητική πρόταση για τη διδασκαλία «Παραδοσιακή»

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΜΕ ΑΡΙΘΜ. 86/12-10-2011 Γ.Σ.Ε.Σ. Η Γ.Σ.Ε.Σ. του Τµήµατος Φιλοσοφικών και Κοινωνικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -4-

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -4- ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -4- (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ & ΣΧΟΛΉ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ - ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

+ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ

+ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ +ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΜΕ ΑΡΙΘΜ. 86/12-10-2011 Γ.Σ.Ε.Σ. Η Γ.Σ.Ε.Σ. του Τµήµατος Φιλοσοφικών και Κοινωνικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΈΤΟΣ Α Ε Τ Ο Σ ( Β Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο )

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΈΤΟΣ Α Ε Τ Ο Σ ( Β Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΈΤΟΣ 2015-2016 Α Ε Τ Ο Σ ( Β Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο ) Υ Π Ο Χ Ρ Ε Ω Τ Ι Κ Α Μ Α Θ Η Μ Α Τ Α 7/6/16 ΤΡΙΤΗ Πλάτων (Υ) Μ. Μουζάλα 18-20 ΑΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 2009-10 Υ= Υποχρεωτικό Κ= ενότητα μαθημάτων «Κοινωνία και Εκπαίδευση» Ε= Κατ

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 6: Η κουλτούρα στην κοινωνιολογική θεωρία Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

118 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας Αθήνας

118 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας Αθήνας 118 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας Αθήνας Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι η ανάδειξη επιστημόνων ικανών να καλύπτουν τις ανάγκες της εκπαίδευσης σε προσωπικό, για την διδασκαλία των μαθημάτων

Διαβάστε περισσότερα

1)Στην αρχαιότητα δεν υπήρχε διάκριση των κοινωνικών επιστημών από τη φιλοσοφία. Σ Λ

1)Στην αρχαιότητα δεν υπήρχε διάκριση των κοινωνικών επιστημών από τη φιλοσοφία. Σ Λ 1.2.1 1)α)Σε ποιους, ας τους πούμε κλάδους, διαιρούσε ο Αριστοτέλης τη Φιλοσοφία (6 μονάδες); β)ποιο ήταν το περιεχόμενο κάθε κλάδου από αυτούς; β)ποιος από αυτούς ασχολούνταν, έστω και έμμεσα, με την

Διαβάστε περισσότερα

Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε

Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε επίσης ότι η ομοιότητα βασικών λέξεων οδήγησε στην

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΨΥΧ 100. Χειµερινό εξάµηνο Δευτέρα & Πέµπτη 13:30-15:00. Κτήριο/Αίθουσα ΧΩΔ01-109

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΨΥΧ 100. Χειµερινό εξάµηνο Δευτέρα & Πέµπτη 13:30-15:00. Κτήριο/Αίθουσα ΧΩΔ01-109 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΨΥΧ 100 Χειµερινό εξάµηνο 2019-2020 Δευτέρα & Πέµπτη 13:30-15:00 Κτήριο/Αίθουσα ΧΩΔ01-109 Διδάσκουσα: Δρ. Ήβη Μιχαηλίδου michailidis.evie@ucy.ac.cy Συνάντηση κατόπιν διευθέτησης

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Κουσερή Γεωργία Φιλόλογος Δρ. Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ΚΕΡΚΥΡΑ ΜΑΙΟΣ 2017 Περιεχόμενα της παρουσίασης Το ιστορικό ερώτημα Το

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ (Εισακτέοι του ακαδηµαϊκού έτους , Ένταξη των εισακτέων του ακαδηµαϊκού έτους )

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ (Εισακτέοι του ακαδηµαϊκού έτους , Ένταξη των εισακτέων του ακαδηµαϊκού έτους ) ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 2014-15 (Εισακτέοι του ακαδηµαϊκού έτους 2014-15, Ένταξη των εισακτέων του ακαδηµαϊκού έτους 2013-14) Επεξηγήσεις συµβόλων/αρχικών γραµµάτων: Υ= Υποχρεωτικό Κ= ενότητα µαθηµάτων

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΤΟΣ: Μαθήματα χειμερινών εξαμήνων 2012,2013 & εαρινού εξαμήνου Α ΕΤΟΣ: (2 ο Εξάμηνο)

Α ΕΤΟΣ: Μαθήματα χειμερινών εξαμήνων 2012,2013 & εαρινού εξαμήνου Α ΕΤΟΣ: (2 ο Εξάμηνο) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2013-2014 Α ΕΤΟΣ: Μαθήματα χειμερινών εξαμήνων 2012,2013 & εαρινού εξαμήνου 2013 28.08.2014 Πέμπτη Νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κωδικός μαθήματος: SEAB109 (3Ω/Υ) Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο σπουδών: 3o και 4 ο Μονάδες ECTS: 6 Διδάσκων: Γιάννης Πεχτελίδης e mail: pechtelidis@uth.gr

Διαβάστε περισσότερα

Μαθήματα των Προγραμμάτων Σπουδών

Μαθήματα των Προγραμμάτων Σπουδών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ Μαθήματα των Προγραμμάτων Σπουδών Κωδικός Τίτλος μαθήματος ΠΕΥ100 ΠΕΥ101 ΝΥ101α ΠΝΥ201 ΠΝΕ402 ΠΝΕ435 ΝΕ403α ΠΝΕ506 ΠΝΥ302 ΠΝΕ142

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Παπαϊωάννου Σοφία Ψυχολόγος, PhD

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Παπαϊωάννου Σοφία Ψυχολόγος, PhD ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Παπαϊωάννου Σοφία Ψυχολόγος, PhD Στόχοι του μαθήματος Απόκτηση βασικών θεωρητικών γνώσεων για τη γνωστική ανάπτυξη (νοητική και γλωσσική), την κοινωνική ανάπτυξη και την ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Π Ι Ν Α Κ Ε Σ Α Ν Τ Ι Σ Τ Ο Ι Χ Η Σ Η Σ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Α. A ντιστοίχηση υποχρεωτικών μαθημάτων φιλοσοφίας ( Ισχύουν

Διαβάστε περισσότερα

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι η παιδαγωγική κατάρτιση ατόμων, που θα ασχοληθούν με την εκπαίδευση και αγωγή παιδιών προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκων Κατηγορία (ΠΣ ) ΠΝΕ142 Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Πολιτική ΝΑΙ Μπάκας Θωμάς Ε.Υ. Ενότητα 1. Παιδαγωγικής 1 4

Διδάσκων Κατηγορία (ΠΣ ) ΠΝΕ142 Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Πολιτική ΝΑΙ Μπάκας Θωμάς Ε.Υ. Ενότητα 1. Παιδαγωγικής 1 4 Τίτλ ΠΝΕ142 Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Πολιτική Μπάκας Θωμάς Ε.Υ. Ενότητα 1. Παιδαγωγικής 1 4 ΠΝΕ402 Εισαγωγή στη Φιλοσοφία Αποστολόπουλ Χαράλαμπ Επιλογής 1 4 ΠΝΕ129 Σύγχρονες τάσεις στην Προσχολική Διδάκτωρ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΈΤΟΣ Α Ε Τ Ο Σ ( Β Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο )

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΈΤΟΣ Α Ε Τ Ο Σ ( Β Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΈΤΟΣ 2015-2016 Α Ε Τ Ο Σ ( Β Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο ) 7/6/16 ΤΡΙΤΗ Πλάτων (Υ) Μ. Μουζάλα 18-20 ΑΑ 15/6/16 ΤΕΤΑΡΤΗ Γνωσιοθεωρία - Μεταφυσική

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ / Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ / Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ / Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Ι. ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ Διδάσκων στο Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. / ΑΣΠΑΙΤΕ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β. ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ DEA Ιστορίας ΑΠΘ / Δρ.

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΤΟΣ (Β ΕΞΑΜΗΝΟ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

Α ΕΤΟΣ (Β ΕΞΑΜΗΝΟ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2012-2013 Α ΕΤΟΣ (Β ΕΞΑΜΗΝΟ) Πλάτων: Θεωρία των ιδεών (Υ) Μ. Μουζάλα 16:00-18:00 ΧΗ8 / ΑΠ2 / ΑΠ4 / ΑΠ8 06.06.2013

Διαβάστε περισσότερα

12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση

12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση προλογοσ Το βιβλίο αυτό αποτελεί καρπό πολύχρονης ενασχόλησης με τη θεωρητική μελέτη και την πρακτική εφαρμογή του παραδοσιακού χορού και γράφτηκε με την προσδοκία να καλύψει ένα κενό όσον αφορά το αντικείμενο

Διαβάστε περισσότερα

Δεοντολογία Επαγγέλματος Ηθική και Υπολογιστές

Δεοντολογία Επαγγέλματος Ηθική και Υπολογιστές Δεοντολογία Επαγγέλματος Ηθική και Υπολογιστές ΤΜΗΜΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑΣ ΠΑΛΑΙΓΕΩΡΓΙΟΥ Γ. Ηθική Φορτισμένος και πολυσήμαντος όρος Εικόνα μιας «βαθύτερης εσωστρεφούς πραγματικότητας»

Διαβάστε περισσότερα

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΣΧΟΛΗ Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ω Ν Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ω Ν Τ Ο Μ Ε Α Σ Π Ο Λ Ε Ο Δ Ο Μ Ι Α Σ Κ Α Ι Χ Ω Ρ Ο Τ Α Ξ Ι Α Σ Πατησίων 42, 10682 Αθήνα τηλ. 30(1) 772 3818

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

187 Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής Πελοποννήσου (Κόρινθος)

187 Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής Πελοποννήσου (Κόρινθος) 187 Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής Πελοποννήσου (Κόρινθος) Σκοπός Το Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου ιδρύθηκε με το Προεδρικό Διάταγμα 118/2003 (ΦΕΚ

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος)

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος) Ενότητα 3: Η πρώιμη φάση της Παιδαγωγικής θεωρίας και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ (Εισακτέοι των ακαδηµαϊκών ετών , Ένταξη των εισακτέων του ακαδηµαϊκού έτους )

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ (Εισακτέοι των ακαδηµαϊκών ετών , Ένταξη των εισακτέων του ακαδηµαϊκού έτους ) ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 2015-16 (Εισακτέοι των ακαδηµαϊκών ετών 2014-15, 2015-16 Ένταξη των εισακτέων του ακαδηµαϊκού έτους 2013-14) Επεξηγήσεις συµβόλων/αρχικών γραµµάτων: Υ= Υποχρεωτικό Κ= ενότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Αρ. Πρωτ.: 0703/22.3.2018 Πειραιάς, 22 Μαρτίου 2018 E-mail: deansecretary@snd.edu.gr ΘΕΜΑ:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ, ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ, ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ, ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016-17 Κωδικός Τίτλος μαθήματος Διδάσκων ΠΝΕ142 Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Πολιτική Μπάκας Θωμάς

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΤΟΣ: Υποχρεωτικά Μαθήματα χειμερινού εξαμήνου Μόνο για επί πτυχίω φοιτητές/τριες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

Α ΕΤΟΣ: Υποχρεωτικά Μαθήματα χειμερινού εξαμήνου Μόνο για επί πτυχίω φοιτητές/τριες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2017-2018 & ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΩΡΙΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α ΕΤΟΣ: Υποχρεωτικά Μαθήματα χειμερινού εξαμήνου

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία. Σωτήρης Χτούρης, Καθηγητής

Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία. Σωτήρης Χτούρης, Καθηγητής Σε τι αναφέρεται το μάθημα ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία Σωτήρης Χτούρης,

Διαβάστε περισσότερα

Υποχρεωτικά Μαθήµατα

Υποχρεωτικά Μαθήµατα Κατάλογος Προσφερόµενων Μαθηµάτων Κωδικοποίηση Μαθηµάτων Ο φοιτητής µπορεί να αναγνωρίζει τα µαθήµατα που προσφέρονται σε κάθε έτος από τον κωδικό αριθµό που συνοδεύει κάθε εξαµηνιαίο µάθηµα, που γίνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6 πρώτο δεύτερο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I ΓΑΛ 170 e-french ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής ΓΑΛ 104 Γραπτός λόγος II ΓΑΛ 111 Φωνητική ΓΑΛ 1 Από

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΤΟΣ: Μαθήματα χειμερινού εξαμήνου Α ΕΤΟΣ: Μαθήματα εαρινού εξαμήνου

Α ΕΤΟΣ: Μαθήματα χειμερινού εξαμήνου Α ΕΤΟΣ: Μαθήματα εαρινού εξαμήνου ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016-2017 Α ΕΤΟΣ: Μαθήματα χειμερινού εξαμήνου 2016-2017 04.09.2017 Δευτέρα Νεότερη πολιτική φιλοσοφία

Διαβάστε περισσότερα

Γενικής Υποδομής Υποχρεωτικό. Δεν υφίστανται προϋποθέσεις. Ελληνική

Γενικής Υποδομής Υποχρεωτικό. Δεν υφίστανται προϋποθέσεις. Ελληνική ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ GD0350 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Κοινωνιολογία ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Κατερίνα Σάλτα ΔιΧηΝΕΤ 2017-2018 ΘΕΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Διεπιστημονικότητα Ιστορία & Φιλοσοφία της Χημείας Γλωσσολογία Χημεία Διδακτική της Χημείας Παιδαγωγική Ψυχολογία

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα Επιστημολογίας. Ρένια Γασπαράτου

Θέματα Επιστημολογίας. Ρένια Γασπαράτου Ρένια Γασπαράτου Τι είναι επιστήμη; ποιες είναι (οι) επιστήμες; Π.χ.: φυσική χηµεία αλχηµεία βιολογία αστρολογία αστρονοµία ρεφλεξολογία βελονισµός οµοιοπαθητική γραφολογία νευρολογία φρενολογία µετεωρολογία

Διαβάστε περισσότερα

Master s Degree. www.unic.ac.cy. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως)

Master s Degree. www.unic.ac.cy. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως) Master s Degree www.unic.ac.cy Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως) «Σε αυτό το ταξίδι για την ανακάλυψη της γνώσης μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα η οργάνωση και το φιλικό κλίμα του Πανεπιστημίου.»

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ Φ.Π.Ψ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ Φ.Π.Ψ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΔΕΥΤΕΡΑ Αρχαία Ελληνική Φιλοσοφία: φιλοσοφία, ρητορική και σοφιστική στην κλασσική σκέψη (2018 2019) Κ. ΠΕΤΣΙΟΣ 9:00 12:00 ΑΜΦ. Εκπαίδευση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών (2018 2019) Κ. ΓΚΑΡΑΒΕΛΑΣ 9:00

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος των συγγραφέων για την ελληνική έκδοση... xxiii ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Κεφάλαιο 1. Παρουσίαση της ψυχολογίας της ανάπτυξης...

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος των συγγραφέων για την ελληνική έκδοση... xxiii ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Κεφάλαιο 1. Παρουσίαση της ψυχολογίας της ανάπτυξης... ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή της επιμελήτριας της έκδοσης... xix Πρόλογος των συγγραφέων για την ελληνική έκδοση... xxiii Πρόλογος... xxv ΜΑΘΗΜΑΤΑ Κεφάλαιο 1. Παρουσίαση της ψυχολογίας της ανάπτυξης... 1 1. Επιστημολογικά

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών MA in Education (Education Sciences) ΑΣΠΑΙΤΕ-Roehampton ΠΜΣ MA in Education (Education Sciences) Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στην Εκπαίδευση (Επιστήμες της Αγωγής),

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Τμήμα Ιατρικών εργαστηρίων & Προσχολικής Αγωγής Συντονίστρια: Επίκουρη Καθηγήτρια, Ελένη Μουσένα [Σύγχρονες Τάσεις στην Παιδαγωγική Επιστήμη] «Παιδαγωγικά μέσω Καινοτόμων

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2010-2011 Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ 01.09.2011 Πέμπτη Νεότερη γνωσιοθεωρία / Μεταφυσική I (Υ) Δ. Αθανασάκης 16:00-18:00

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Π Ι Ν Α Κ Ε Σ Α Ν Τ Ι Σ Τ Ο Ι Χ Η Σ Η Σ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Α. A ντιστοίχηση υποχρεωτικών μαθημάτων φιλοσοφίας (Ισχύουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 - ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ Ημερομηνία 09:00-12:00 001Υ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ιορδανίδης γραπτά 47 12:00-13:00 002Υ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ / ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ Κωνσταντίνος Καβουλάκος ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ (χειμ./εαρινό) Χειμερινό ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Μεταπτυχιακό

Διαβάστε περισσότερα

1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε

1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε 1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση γεννιέται. Πότε; Η ΠΕ γεννιέται και διαµορφώνεται σε αυτόνοµο πεδίο στις δεκαετίες 1960 1970 Πώς; Προέρχεται από τη συνειδητοποίηση του

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ Ακαδ. έτος 015-016 ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΛΩΣΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα