Μελέτη Συναισθηματική Goleman

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μελέτη Συναισθηματική Goleman"

Ευτέρπη Βασιλική Κορομηλάς
5 χρόνια πριν
Προβολές:

1 {

2 Στόχοι ως προς το γνωστικό αντικείμενο: κριτική ανάγνωση παραγωγή προφ. & γρ. λόγου 3ψήφιες πράξεις (επαλήθευση) περιπέτειες Οδυσσέα (χωροχρονική εξέλιξη) χριστιανική πίστη (στάσεις, αξίες) φυτά (λειτουργία, προσαρμογή) λογοτεχνική ευαισθησία & φιλαναγνωσία

3 Στόχοι ως προς τη μαθησιακή διαδικασία: νέες τεχνολογίες (πολυαισθητηριακή εμπειρία) απόψεις διάλογος επιχειρηματολογία ομαδοσυνεργατικότητα κριτική σκέψη διερευνητικό μοντέλο μάθησης οικοδομούν νέα γνώση σε προϋπάρχουσα

Σκοπός της καλής πρακτικής : Η δημιουργία ενός διαδραστικού περιβάλλοντος εργασίας και μάθησης μάθησης που θα απευθύνεται σε διαφορετικούς τύπους νοημοσύνης.

4 Σκοπός της καλής πρακτικής : Η δημιουργία ενός διαδραστικού περιβάλλοντος εργασίας και μάθησης μάθησης που θα απευθύνεται σε διαφορετικούς τύπους νοημοσύνης. Περιγραφή καλής πρακτικής: Ετήσιο εκπαιδευτικό Περιγραφή καλής πρακτικής: σενάριο στηριζόμενο στο λογοτεχνικό βιβλίο «Ο Μικρός Πρίγκιπας» του Γάλλου συγγραφέα Αντουάν ντε Σαιντ- Εξυπερύ.

5 Ιστορία Μελέτη Συναισθηματική Goleman Μουσική Γλώσσα Μαθηματικά Γυμναστική Θρησκευτικά

6 Άξονες στοχοθεσίας Διαθεματικό Πολυαισθη- τηριακό Εστιασμένο στη συναισθηματική νοημοσύνη

Επιλογή -Σχεδιαστής ηλεκτρονικού περιβάλλοντος (π.χ. δημιουργός κατάλληλου υπόβαθρου).

7 Ρόλος δασκάλου/ας Ρόλος μαθητή/ας Δημιουργός εκπ. σεναρίου (περιβάλλον αφόρμησης) Οργάνωση οπτικοποίηση ιδεών (π.χ. χάρτης ιδεών) Καθοδηγητής (π.χ. οδηγίες διεκπεραίωσης - υλοποίησης). Συντονιστής (π.χ. μοίρασμα ρόλων). Επιλογή -Σχεδιαστής ηλεκτρονικού περιβάλλοντος (π.χ. δημιουργός κατάλληλου υπόβαθρου). Ελεγκτής (Διορθώσεις, επεκτάσεις, προτάσεις, ανατροφοδότηση). Εμψυχωτής, υποστηρικτής Εμπνευστές Ιδεών (καταιγισμός ιδεών). Συγγραφείς Μαθηματικοί Ιστορικοί Μουσικοί ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ ΧΕΙΡΙΣΤΕΣ Η/Υ Υπεύθυνοι Ορθογραφίας, Λεξιλογίου, Γραμματικής, Συντακτικού, πράξεων...

8 Εμπλεκόμενοι στην καλή πρακτική Δημιουργία Μαθητές εκπαιδευτικοί Γονείς Εξωτερικοί φορείς (μουσείο, θέατρο, πάρκο κυκλ. αγ. ) Διαδικτυακοί συνεργάτες (πηγές) Αξιολόγηση

9 Εμπόδια - προκλήσεις Επίπεδο οργάνωσης Επίπεδο ευελιξίας Χρονοβόρα διαδικασία συνεχή αναδιαμόρφωση Παράλληλη δράση ομάδων Παρουσίαση (διάχυση της γνώσης)

10 Καλώς ήλθατε!

16 Κλικάρετε στην εικόνα για να ακούσετε την περίληψη του βιβλίου ηχογραφημένη.

18 Αποστάσεις πλανητών

19 Αποστάσεις μεταξύ πλανητών Ερμής - Γη =94 Άρης - Δίας =531 Κρόνος - Ερμής =1314 Κρόνος - Γη = Κρόνος - Άρης =1150 Κρόνος - Δίας =619 Εδώ θα χρειαστείς μια μικρή μαθηματική βοήθεια Άνοιξε τον ακόλουθο σύνδεσμο για να τη λάβεις! w.php/dsdim-c102/703/4643,21003/

25 Ο μικρός πρίγκιπας στον πλανήτη του είχε υπό την ευθύνη του το μικρό του τριαντάφυλλο το οποίο το προστάτευε από τις καιρικές συνθήκες κλείνοντάς το σε μια γυάλα.

34 Στη γη ο μικρός πρίγκιπας γνώρισε έναν πιλότο με τον οποίο έγιναν καλοί φίλοι.

40 Συζητήστε με την ψυχολόγο κ. Δέσποινα Καλαγκιά για τα συναισθήματα και τη φιλία.

41 Καταγράψτε σε ένα φύλλο χαρτί ποιος είναι για εσάς φίλος.

43 Ενώστε όλες τις απαντήσεις σας σε ένα χαρτόνι και φτιάξτε τη συνταγή της φιλίας.

53 Αξιολόγηση προγράμματος

60 Ώρα να ανοίξει η αυλαία!!!

63 Προστιθέμενη αξία Ποια είναι τα καινοτόμα στοιχεία της; Δεν είναι απλά ένα διαθεματικό αλλά ένα πολυαισθητηριακό σενάριο προκειμένου να απευθύνεται σε πολλαπλούς τύπους νοημοσύνης. Ποια είναι η παιδαγωγική της αξία; Ενίσχυσε τον ρόλο του μαθητή. Από την παθητικότητα Από την εξάρτηση από το κλειστό σχολικό περιβάλλον στη δραστηριοποίηση στην ανεξαρτησία στο ανοιχτό σχολείο της ζωής

64 Πώς συνέβαλε στην προαγωγή του εκπαιδευτικού έργου; Επικοινωνία συνεργασία Δημιουργικότητα καινοτομία Κριτική σκέψη επίλυση προβλημάτων Πώς συνέβαλε στη σχολική καθημερινότητα; (+)κίνητρο στην εκπαιδευτική διαδικασία (+)αλληλεπίδραση σχολικής κοινότητας- κοινωνίας (+)διαδραστικό περιβάλλον εργασίας και μάθησης

65 Συμπεράσματα Εξειδικευμένο εκπαιδευτικό εργαλείο Ανάγκες διαφορετικότητα μαθητών

66 Ευχαριστούμε για την προσοχή σας! Καλό καλοκαίρι! Μαίρη Γιακουμή Αθηνά Σκαπινάκη

Σχετικά έγγραφα

Αναπτύσσοντας δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και ενσυναίσθησης μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων

Αναπτύσσοντας δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και ενσυναίσθησης μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-17 ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ-ΔΡΑΣΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π. Κωνσταντινίδου,