Βλέποντας το οικολογικό αποτύπωμα της τροφής μέσα από τα «μάτια» των τροφίμων

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Βλέποντας το οικολογικό αποτύπωμα της τροφής μέσα από τα «μάτια» των τροφίμων"

Transcript

1 Βλέποντας το οικολογικό αποτύπωμα της τροφής μέσα από τα «μάτια» των τροφίμων Στο πλαίσιο του μαθήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας της Β Γυμνασίου, και συνδυάζοντας τις ενότητες της Οικολογικής Κρίσης και της Διατροφής, αποφασίσαμε να συμμετάσχουμε στο διαγωνισμό του Ομίλου Σερρών για την UNESCO, με θέμα το οικολογικό αποτύπωμα από την τροφή που είχε τίτλο «ΤΡΟΦΗ ΜΕ ΣΚΕΨΗ». Αφού μελετήσαμε το θέμα του οικολογικού αποτυπώματος του ανθρώπου από τις καθημερινές του δραστηριότητες, εστιάσαμε το ενδιαφέρον μας στη διατροφή μας και κατά πόσο οι διατροφικές μας συνήθειες και επιλογές επιβαρύνουν το περιβάλλον. Στη συνέχεια, προσπαθήσαμε να γνωστοποιήσουμε την περιβαλλοντική επιβάρυνση που προκαλείται από τη διατροφή μας με κάθε ευκαιρία. Ενδεικτικά αναφέρεται, η συμμετοχή μας στο Παναρσακειακό Συνέδριο στις 25-26/04/2015 στην Αθήνα, με θέμα «Είναι αργά να αποτρέψουμε την οικολογική καταστροφή;» καθώς και η παρουσίαση του θέματος στους συμμαθητές μας στο σχολείο, με σκοπό την ευαισθητοποίησή τους και φυσικά η δημιουργία έργων που εκτέθηκαν στο χώρο του Σχολείου. Συγκεκριμένα, ζητήθηκε από τους μαθητές να γράψουν ένα παραμύθι που πραγματεύται το οικολογικό αποτύπωμα, θέτοντας ως πρωταγωνιστές τα ίδια τα τρόφιμα. Επιπλέον, τα παιδιά μπορούσαν να εικονογραφήσουν το παραμύθι τους ή να ετοιμάσουν κάποιο σκίτσο ή κόμικ σχετικά με την οικολογική επιβάρυνση από την κατανάλωση των τροφίμων. Τέλος, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να επιλέξουν και να ετοιμάσουν υλικό σε οποιαδήποτε μορφή με στόχο να περάσουν το μήνυμα για μείωση του οικολογικού μας αποτυπώματος. Παρακάτω παρουσιάζονται τα σχετικά έργα των μαθητών.

2 ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΤΟΜΑΤΑΣ Είμαι η Τομάτα. Βρίσκομαι εδώ, σήμερα, για να σας μιλήσω για το ταξίδι μου μέχρι να φτάσω στο πιάτο σας και συνεπώς στο στομάχι σας. Φυτρώνω, λοιπόν, το καλοκαίρι και όταν ο καλός γίγαντας που με φροντίζει καιρό τώρα, με κόψει εμένα και τους φίλους μου, μας βάζει σε κουτιά. Ύστερα, επιβιβαζόμαστε στο μεγάλο φορτηγό. Μέχρι να φτάσουμε στο εργοστάσιο περνάμε πολύ ωραία και κάνουμε καινούργιους φίλους. Μόλις φτάσουμε ξεκινάει η κουραστική διαδικασία του διαχωρισμού και έπειτα του ελέγχου ποιότητας. Όσες τομάτες είναι χαλασμένες πάνε στα σκουπίδια ενώ οι υπόλοιπες συνεχίζουν το ταξίδι τους. Αφότου φύγουμε από το εργοστάσιο, πηγαίνουμε στα σούπερ-μάρκετ ή στις λαϊκές αγορές. Τότε ξεκουραζόμαστε περιμένοντας τους πολίτες να μας αγοράσουν. Όταν μας παίρνετε σπίτι σας, μας φροντίζετε πολύ καλά. Αρχικά μας κάνετε μπάνιο, έπειτα μας κόβετε και μας γνωρίζετε με τα αγγούρια. Έτσι καταλήγουμε στο πλούσιο τραπέζι σας. Καθ όλη τη διάρκεια του ταξιδιού μου, νιώθω πολύτιμη και απαραίτητη στη ζωή σας. Παράλληλα όμως, νιώθω ένοχη για το κακό που προκαλώ στο περιβάλλον. Αυτοί που με καλλιεργούν, για παράδειγμα, χρησιμοποιούν πολλά φυτοφάρμακα, τα οποία κάνουν κακό στο περιβάλλον και συνεπώς στον άνθρωπο. Μερικές φορές, επίσης παρεμβαίνουν στη «φυσιολογική» μου ανάπτυξη με ορμόνες, λιπάσματα και αντιβιοτικά. Άλλες, πάλι, φορές, εξαιτίας όλων αυτών μπορεί να προκαλέσω προβλήματα υγείας σε μικρά παιδιά. Πιστεύω πως ο άνθρωπος θα έπρεπε να με αφήνει να αναπτύσσομαι μόνη μου και για το καλό της υγείας του αλλά κυρίως για το καλό του περιβάλλοντος! Και τώρα, με συγχωρείτε, αλλά πρέπει να επιστρέψω στο σπίτι για ένα απολαυστικό αφρόλουτρο. Αντίο. Συγγραφέας: Πάπουτσα Νεφέλη Μαθήτρια του Β2 Αρσακείου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης

3 ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΣΟΥΖΗ Γεια σας, είμαι η Σούζη, το καρπούζι και είμαι ένα γεννετικά τροποποιημένο φρούτο. Ζω στο θερμοκήπιο μαζί με τους υπόλοιπους «μεταλλαγμένους» φίλους μου. Δεν ξέρω γιατί, αλλά για κάποιον λόγο, μου αρέσει πολύ που μας φωνάζουν «μεταλλαγμένους» αν και δεν ξέρω τι ακριβώς σημαίνει αυτό, μιας και δεν έχω δει ποτέ φυσικό φρούτο για να ξέρω ποια είναι η διαφορά. Στο θερμοκήπιο εμείς τα καρπούζια είμαστε όλοι ίσοι, γιατί όλοι είμαστε ίδιοι σε μέγεθος, χρώμα, δύναμη, όλα ίδια. Άκουσα τους αγρότες, να λένε ότι αυτό συμβαίνει επειδή γεννηθήκαμε όλοι από το ίδιο κύτταρο. Μου αρέσει αυτό! Σήμερα θα έρθουν να μας πάρουν για πρώτη φορά από το θερμοκήπιο. Δεν μπορώ να περιμένω... Ανυπομονώ να γνωρίσω τον έξω κόσμο. Είμαι πολύ ενθουσιασμένη αν και κάπως λυπημένη που δεν θα ξαναδώ τους φίλους μου. Θα μου λείψουν, είναι η αλήθεια. Ήρθαν! Με μεταφέρουν έξω. Α! Τι είναι αυτό το τόσο λαμπερό; Είναι λες και λιώνει όλη μου τη φλούδα! Με βάζουν σε ένα μεγάλο κουτί μέσα σε ένα τεράστιο πράγμα το οποίο είναι πάνω σε τέσσερις ρόδες. Πω πω...! Αυτό το πράγμα είναι πολύ γρήγορο, αλλά βγάζει μια απαίσια μυρωδιά, η οποία, επίσης μοιάζει με σκόνη! Μα γιατί δεν χρησιμοποιούν εκείνα, τα άλλα, τα «ποδήλατα»; Σίγουρα δεν είναι τόσο γρήγορα, αλλά δεν έχουν αυτό το άεριο. Άσε που αν ήμουν σε αυτά θα έβλεπα και τον έξω κόσμο! Ενώ, εδώ είναι κλειστά και κυριαρχεί το σκοτάδι. Φτάσαμε! Ξαφνικά φοβάμαι. Τι θα γίνει τώρα; Τελείωσε το ταξίδι μου; Ανοίγουν τις πόρτες δύο κύριοι, βγάζουν τα κουτιά μας έξω και μας αφήνουν στο πάτωμα. Άουτς!! Έτσι όπως μας άφησαν, πετάχτηκα και έπεσα μέσα μια λιμνούλα με βρώμικο νερό. Χωρίς να το θέλω, απορρόφησα λίγο από αυτό. Είχε απαίσια γεύση. Νομίζω δεν νιώθω καλά από την στιγμή που συνέβη αυτό. Το όμορφο χρώμα μου νομίζω, έχει αρχίσει να σκουραίνει. Μα γιατί οι άνθρωποι να τα αφήνουν όλα τόσο βρώμικα και να ξοδεύουν το πολύτιμο νερό. Ας χρησιμοποιήσουν μια άλλη πηγή ενέργειας, η οποία δεν είναι τόσο σημαντική για κάποιον και να μπορεί να καθαρίζει και να κάνει τις δουλειές που κάνει το νερό.

4 Τώρα κάθομαι μαζί με άλλα δύο καρπούζια μέσα σε ένα μεγάλο κουτί και κοιτάω έξω από το παράθυρο του καταστήματος που μας έφεραν. Εμένα, που έπεσα στο βρώμικο νερό με πλύνανε με νερό της βρύσης και νιώθω πολύ καλύτερα. Ησυχία! Άνθρωποι! Μπαίνουν-βγαίνουν από το κατάστημα, το λεγόμενο «μανάβικο», αγοράζοντας φρούτα και λαχανικά. Εγώ περιμένω με λαχτάρα τον αγοραστή μου, ώστε να συνεχίσει το γεμάτο περιπέτειες ταξίδι μου. Το επόμενο άτομο που μπήκε δε θα το ξεχάσω ποτέ μου. Ήταν μια στρουμπουλή κυρία που ήθελε να αγοράσει καρπούζια, γιατί μιας και που ήταν καλοκαίρι, είχε την ανάγκη να αγοράσει ένα δρασιστικό και αναζωογονητικό φρούτο. Αγόρασε εμένα και τους συγκατοίκους μου και μας μετέφερε στο γεμάτο κόκκινο, πορτοκαλί και κίτρινο λουλουδάτο κήπο της που στη μέση αυτού, δέσποζε ένα όμορφο και αρκετά μεγάλο σπίτι. Στη διαδρομή ήμουν ενθουσιασμένη να βλέπω όλους αυτούς τους ζωντανούς οργανισμούς να ζουν και να αναπνέουν. Το κίτρινο, πολύ λαμπερό φως από τον ουρανό έδινε σε όλα τα αντικείμενα, άβια και έμβια, μια περίεργη αλλά ταυτόχρονα και γλυκιά ζωντάνια που δίνει ελπίδα ακόμη και στο πιο λυπημένο όν. Ήταν η πιο όμορφη εικόνα της ζωής μου. Ξαφνικά, εκκωφαντικός ήχος ακούστηκε και ένα πράγμα, πάλι πάνω σε τέσσερις ρόδες και πλησιάζοντας απειλητικά τους φίλους μου τα δέντρα με μια και δύο κινήσεις του. Μοιάζει να ρουφάει όλη τη ζωή από τους πλούσιους κορμούς τους και τα γεμάτα δύναμη κλαδιά τους. Ακούω την στρογγυλή κυρία που μας κρατούσε να αναφωνεί «Και εδώ θα χτίσουν πολυκατοικίες; Μα θέλουν να καταστρέψουν και τον τελευταίο πνεύμονα της γειτονιάς μας;!» Λυπήθηκα πολύ για τους φίλους μου και θύμωσα τόσο με τους ανθρώπους. Γιατί να καταστρέφουν τη φύση που τους έδωσε ζωή αντί να την ευγνωμονούν και να τη δοξάζουν; Φτάσαμε στο καινούργιο μας σπίτι. Η κυρία, της οποίας το όνομα είναι Δήμητρα, μας δρόσισε με το γάργαρο νεράκι της βρύσης και μας τοποθέτησε σε μια τεράστια φρουτιέρα έξω στον πανέμορφό της κήπο. Εκεί έχει καλλιεργήσει φρούτα τα οποία ακούστε, είναι ΦΥΣΙΚΑ. ΟΥΑΟΥ!!! Πρώτη φορά βλέπω τέτοια. Αυτά είναι διαφορετικά το ένα με το άλλο σχεδόν σε όλα, το μέγεθος, το σχήμα ακόμα και το χρώμα. Χθες μας ανακοίνωσε ότι θα πάρει κάποια σποράκια από εμάς για να δημιουργήσει καινούργια καρπούζια, τα παιδιά μας! Αλλά θα πρέπει να περιμένω μέχρι το επόμενο καλοκαίρι. Το ταξίδι μου τελείωσε. Όμως δεν πειράζει γιατί είμαι ευτυχισμένη εδώ. Έχω κάνει καινούργιους φίλους και είμαι πιο σοφή από ότι ήμουν στην αρχή του ταξιδιού μου. Του χρόνου τέτοια μέρα μπορεί να έχω και παιδάκια. Θα προσπαθήσω να τους μεταβιβάσω όλη τη σοφία που έχω συγκεντρώσει για να τους κάνω σωστά φρούτα. Θα τους μιλήσω για τους ανθρώπους από τους οποίους κάποιοι είναι επικύνδινοι αλλά και κάποιοι είναι υπέροχοι. Για το λαμπερο φως του ουρανού, το οποίο έμαθα πως λέγεται ήλιος και για το λευκό φως της νύχτας, το οποίο λέγεται φεγγάρι. Μακάρι αυτά να ζήσουν σε έναν καλύτερο κόσμο, όπου η φύση και ο άνθρωπος θα έχουν μάθει πώς να συνυπάρχουν αρμονικά. Συγγραφέας: Μπαμπατζάνη Κατερίνα Μαθήτρια του Β2 Αρσακείου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης

5 ΣΚΕΨΗ ΑΠΟ ΜΙΑ ΜΠΡΙΖΟΛΑ Μια φορά και έναν καιρό ήταν μια μπριζόλα παρασκευασμένη κάπου στη Νότια Αμερική. Ύστερα συσκευάστηκε μαζί με άλλες μπριζόλες και με πλοίο μεταφέρθηκε στην Ελλάδα όπου με φορτηγά μεταφέρθηκε στο σούπερ-μάρκετ. Καθώς βρισκόταν μέσα στο φορτηγό σκέφτηκε πως ήταν πραγματικά τυχερή που «απολαμβάνει» την αγάπη των καταναλωτών. Αμέσως, όμως, συνειδητοποίησε πως επιβαρύνει το περιβάλλον και έχει μεγάλο οικολογικό αποτύπωμα καθώς για να τραφεί το ζώο από όπου προήλθε και να μεταφερθεί, χρησιμοποιήθηκαν ζωοτροφές, πετρέλαιο και βενζίνη. Αναρωτήθηκε γιατί οι άνθρωποι δεν προσπαθούν να καταναλώνουν λιγότερο, πιο συνειδητά και γιατί είναι απαραίτητο να εισάγουν προϊόντα από άλλες περιοχές; Οι άνθρωποι τελικά αναγκάστηκαν να συμβιβαστούν με τις απαιτήσεις της φύσης και να αλλάξουν τρόπο σκέψης και ζωής. Και ζήσαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα. Συγγραφέας: Παπαστεργίου Αλέξανδρος Μαθητής του Β2 Αρσακείου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης Η ΤΟΜΑΤΑ Ο Πέτρος, μια τομάτα από την Αργεντινή, έφυγε από το σπίτι του σε μικρή ηλικία για να καταναλωθεί σε ένα σούπερ-μάρκετ στην Ελλάδα και κάπως έτσι ξεκίνησε η ιστορία του. Ήταν μια ηλιόλουστη ημέρα όταν ήρθαν να πάρουν τον Πέτρο. Ο Πέτρος ήταν πλέον ώριμος, είχε γυαλιστερό δέρμα και ήταν η μεγαλύτερη τομάτα στο χωράφι. Μάλιστα, ήταν ιδιαίτερα υπερήφανος για αυτό. Βλέπετε η εμφάνισή του ήταν οι καρποί των κόπων του για όλα αυτά τα χημικά που κατανάλωσε, τα φυτοφάρματα που ήπιε, τα εντομοκτόνα που λούστηκε αλλά αυτό που δεν καταλάβαινε ήταν το πόσο κακό έκανε στο περιβάλλον. Έπειτα από λίγο καιρό τον έκοψαν από το φυτό, το έβαλαν σε ένα αμάξι και μέσα σε λίγες μέρες τοποθετήθηκε στο σούπερ-μάρκετ. Εκεί ήταν η πρώτη του επαφή με την πραγματικότητα! Υπήρχαν τόσες πολλές και ίδιες τομάτες σαν και αυτόν...ένιωσε απαίσια!! Όλοι οι κόποι του είχαν πάει στράφη και τότε αναρωτήθηκε γιατί οι άνθρωποι να χρησιμοποιούν τόσα χημικά και να κάνουν κακό στο περιβάλλον...αφού μπορούν να τρώνε τις φυσιολογικές ή αλλιώς βιολογικές...!!! Έτσι περίμενε θλιμμένος μέχρι να καταναλωθεί. Συγγραφέας: Γεωργιάδης Παύλος Μαθητής του Β2 Αρσακείου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης

6 ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΜΑΤΑΣ Γειά σας! Είμαι η Μάτα. Μάτα, η τομάτα, με φωνάζουν. Δεν ξέρω ακιβώς πόσο χρονών είμαι. Έχει κανένα μήνα που φύτρωσα στο μεγάλο θερμοκήπιο του κυρ-γιάννη και να μαι, τώρα, σε λιγότερο από δέκα λεπτά θα με κόψουν μικρά-μικρά κομματάκια, θα με ανακατέψουν μαζί με τα βρωμερά κρεμμύδια και εκείνα τα απαίσια πράσινα πράγματα που τολμούν να τα ονομάζουν «λαχανικά». ΤΑ ΜΙΣΩ!!! Και αυτό το χρώμα τους, κάπως τα λένε να δεις...δεν θυμάμαι. Από πάνω μας θα μας ρίξουν εκείνο το γλιστερό κίτρινο πράγμα που φτιάχνουνοι φίλες μου οι ελιές. Μου απομένουν, όμως, όπως σας είπα λιγότερο από 10 λεπτά και μέσα σε αυτόν τον χρόνο πρέπει να σας τα πω όλα ή μάλλον καλύτερα να τα γράψω όλα. Ουφ! Ας αρχίσουμε λοιπόν. Ήταν μια ηλιόλουστη μέρα του καλοκαιριού. Αυτή η μέρα δεν είχε τίποτα το ασυνήθιστο ή πρωτόγνωρο, όλα κυλούσαν σε κανονικούς ρυθμούς, ώσπου η μεγάλη πόρτα του θερμοκηπίου άνοιξε...τότε εισέβαλε με βία εκείνος ο κυριούλης που μπαίνει κάθε πρωί και μας ποτίζει ή μας βάζει εκείνα τα θανατηφόρα για τη μητέρα μου τη φύση φάρμακα, γεμάτα τοξικά που μέρα με τη μέρα τη σκοτώνουν. Δεν αντέχω να το σκέφτομαι! Θα επανέλθω, όμως, σε αυτές σε λίγο. Έδιωξα για εκείνη την ώρα αυτές τις σκέψεις βιαστικά από το μυαλό μου. Προσπάθησα να με πείσω πως έχει έρθει μόνο για νεράκι,νεράκι δροσερό. Αχ, ωραία, σκέφτηκα. Και τότε... συνέβει το μοιραίο... Κάτι που δεν το περίμενα ποτέ. Κάτι που με πόνεσε ψυχικά και σωματικά. Κουβαλάω ακόμα και τώρα, μετά από πέντε μέρες που είμαι σε αυτό το ψυγείο τα σημάδια του πόνου. Με στοιχειώνουν, με ακολουθούν παντού, μαζί με τον μεγαλύτερο εχθρό μου, το φόβο. Αυτό που συνέβη τότε ήταν ότι με πολύ γρήγορες κινήσεις σε κλάσματα δευτερολέπτου με αρπάζει και με ξεριζώνει. Έκλεισα τα μάτια μου, δεν θέλησα να δω τη συνέχεια. Δεν άντεξα! Νομίζω πως με έβαλαν σε κάτι φορτηγά μπλε. Ταξίδεψα πολλές ώρες ώσπου έφτασα σε αυτά τα... πώς τα λέτε εσείς οι άνθρωποι...;... Σούπερ-μάρκερ. Εκεί, ήταν μαζεμένα διάφορα τρόφιμα, φρούτα, λαχανικά, κρέατα, ψάρια, άλλα υγιεινά και άλλα ανθυγιεινά. Ό,τι τραβάει η ψυχή σου. Το επόμενο πρωί μια παχουλή κυρία με ένα πελώριο μοβ καπέλο, με πλησίασε, με κοίταξε κάμποση ώρα και τελικά της άρεσα. Έτσι με άρπαξε, μου έριξε μια τελευταία ματιά και μαζί με κάποια άλλα πράγματα, με έδωσε στον υπάλληλο να με ζυγίσει. Δεν είδα τον αριθμό που έδειξε η ζυγαριά, δεν πρόλαβα. Η κυρία με άρπαξε και αφού αποχειρέτησε βιαστικά τον υπάλληλο, έτρεξε στο ταμείο. Έβγαλε ένα πενηντάευρω, με έβαλε σε μια δεύτερη σακούλα και μπήκαμε στο αμάξι. Όταν φτάσαμε σπίτι δεν πρόλαβα να το χαζέψω με την ησυχία μου. Είδα μόνο ένα ροζ τηλέφωνο, ένα ροζ καναπέ και κάτι μοβ καρέκλες. Πρέπει να μένει μόνη, γιατί αυτές τις μέρες που είμαι εδώ, δεν είδα κάποιον άλλον. Έρχεται μόνο αυτή, κάθε τόσο και όλο και κάτι βρίσκει να βάλει στο στόμα της. Με αυτά και με αυτά, φτάσαμε στο σήμερα, να κάθομαι εδώ δίπλα στο νεροχύτη. Το κατακόκκινο χρώμα μου το τονίζει το λιγοστό φως του ήλιου που ανακατεύται με τα καταπράσινα φύλλα του κισσού, που καλύπτουν το παράθυρο της κουζίνας και με χίλια ζόρια περνάει μέσα από αυτό, ανακατεμένο με αρώματα καλοκαιριού. Ωραίος τρόπος για να πεθάνεις. Δε λέω, θα πεθάνω, ξέροντας πως κάποιος άλλος φίλος μου, έτσι

7 θέλω να τον αποκαλώ, ο φίλος μου ο άνθρωπος, και συγκεκριμένα μια ανύπαντρη παχουλή κυρία, θα με ευχαριστηθεί. Με φιλοξένησε σπίτι της, για αυτήν ακριβώς την στιγμή, τη στιγμή που με λαιμαργία και όρεξη θα με βάλει στο στόμα της και θα απολαύσει τη γεύση και το άρωμά μου. Είμαι περίφανη για αυτό. Χαίρομαι που μπορώ να μπω σε τόσα πολλά φαγητά και να σας χαρίσω στιγμές απόλαυσης, ας είναι το τίμημα ο θάνατός μου. Το πρόβλημα είναι πως δεν είναι μόνο αυτό το τίμημα. Εσείς οι άνθρωποι είστε καλοί κατά βάθος, αλλά αχάριστοι! Αχάριστοι εντελώς! Δε σας φτάνει που μας παράγεται όλο το καλοκαίρι, που σας δίνουμε την πλούσια γεύση μας τρεις μήνες το χρόνο, εσείς μας θέλετε συνέχεια. Θέλετε και άλλα πολλά. Θέλετε πιο κόκινο χρώμα, πιο πλουσια γεύση, πιο πολλές τομάτες, πιο πιο πιο... Τι κάνετε, λοιπόν, για αυτό; Θα σας πω εγώ τι κάνετε! Μας λούζετε με εκείνα τα αποκρουστικά φυτοφάρμακα. Εκείνα, μωρέ, είναι ο σατανάς ο ίδιος, δεν το καταλαβαίνετε; Άμεσα παράγεται προϊόν αλλά έμμεσα ξέρετε τι κάνετε; Μια χαρά ξέρετε αλλά δε θέλετε να το παραδεχθείτε, φοβάστε, τρέμετε μάλλον στη σκέψη, κάποιους από εσάς ίσως να μη σας νοιάζει κιόλας. Με αυτήν την απάνθρωπη πράξη, όμως, φίλοι μου άνθρωποι, σκοτώνετε τη φύση, τη Μητέρα μου. Τα φάρμακα περνάν μέσα από εμένα σε Αυτήν. Ντρέπομαι και λυπάμαι τόσο για εσένα όσο και για εμένα. Αλλά εγώ... Τι να κάνω εγώ; Μια κακόμοιρη τομάτα είμαι που σε λίγο δε θα υπάρχει πια. Αλλά ΟΧΙ! Δε θα μείνω με σταυρωμένα τα χέρια. Αγαπώ τη μητέρα μου και θέλω με όποιον τρόπο μπορώ να συμβάλω στην προστασία της. Της αξίζει. Αυτή με θρέφει, αυτή σας θρέφει όλους. Και να ποια είναι η ανταμοιβή που παίρνει από εσάς! Δε ζητάει να κάνετε πολλά... 1.Να τη σέβεστε. 2. Να την αγαπάτ. και 3. Να τη φροντίζετε. Σωστά; Μηδέν στα τρία, λοιπόν. Συγχαρητήρια! Καταπληκτικό σκορ! Αυτός είναι και ο λόγος που γράφω αυτό το γράμμα, για να σας εκφράσω την χαρά μου που σας είμαι χρήσιμη από την μία και από την άλλη την λύπη και τη στεναχώρια που φυτρώνει μέσα μου βλέποντας τη συμπεριφορά σας. Κλείνοντας θα ήθελα να σας δώσω κάποιες συμβουλές. Αν ήταν στο χέρι μου όλα θα ήταν αλλιώς... Αλλά δεν είναι, γιατί εγώ σε λίγο θα είμαι παρελθόν. Αφήνω, ωστόσο, πίσω μου μια ιστορία και μερικές συμβουλές. Πρωτίστως, θα ήμουν ευγνώμων αν αποδεχόστασαν την πραγματικότητα ότι φυτρώνουμε ΜΟΝΟ το ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!! τέρμα τα φυτοφάρμακα! ΙΟΥΝΙΟΣ, ΙΟΥΛΙΟΣ, ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ, για τότε είμαστε προγραμματισμένοι. Δε σας ικανοποιεί η γεύση, η μυρωδιά μας; Δεχόμαστε φάρμακα μόνο φιλικά προς το περιβάλλον. Αν δεν μπορείτε να βρείτε τέτοια φάρμακα, να μας φάτε έτσι όπως είμαστε! Μην προσπαθείτε να μας αλλάξετε! Τέλος, γιατί δεν με παίρνει ο χρόνος...(ακούω βήματα, δυνατά και σταθερα. Η κυριά του σπιτιού έρχεται)...σας παρακαλώ μην χρησιμοποιείτε για τη μεταφορά μας φορτηγά που παράγουν καυσαέρια, που μεταφράζονται ως θάνατο στη φύση. Ζητάω πολλά; Δεν νομίζω. Σε σχέση με ό,τι σας δίνει η φύση, δεν είναι τίποτα όλα αυτά που οφείλετε να κάνετε. Αφήνω βιαστικά το χαρτί και το στυλό, δεν με είδε, παραδόξως.

8 Αντίο Κόσμε! Αντίο κυρία με το μοβ καπελάκι! Αντίο Μητέρα Φύση και εύχομαι να επιβιώσεις, σε αγαπώ! Αντίο φίλε Άνθρωπε, ελπίζω μια μέρα να μάθεις να εκτιμάς... ΞΥΠΝΑ...Κάνε κάτι γρήγορα, πριν τα χάσεις όλα... Και φραπ...η Μάτα, η τομάτα, έγινε σαλάτα. Αυτό ήταν ένα από τα αγαπημένα μου παραμύθια. Μού το έλεγε η γιαγιά μου κάθε βράδυ πριν κοιμηθώ. Αυτή η μικρή μου φίλη, έχει απόλυτο δίκαιο. Η κυρία με το μοβ καπέλο πέρασε το γράμμα για σκουπίδια πάνω στη λαιμαργία της και έτσι τα λόγια της Μάτας δεν εισακούστηκαν ποτέ. Ξέρω, ένα παραμύθι είναι, δεν έγιναν ποτέ όλα αυτά αλλά έχει τόσα να μας πει αν το προσέξουμε...τα τελευταία λόγια της, μάλιστα, τα κράτησα μέσα στο μυαλό μου και στην καρδιά μου. Ειδικά την τελευταία αυτή φράση: «Αντίο φίλε Άνθρωπε, ελπίζω μια μέρα να μάθεις να εκτιμάς... ΞΥΠΝΑ...Κάνε κάτι γρήγορα, πριν τα χάσεις όλα...» Συγγραφέας: Κοτοπούλου Χρύσα Μαθήτρια του Β2 Αρσακείου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης

9 Σκίτσο 1: Έργο για το διαγωνισμό «ΤΡΟΦΗ ΜΕ ΣΚΕΨΗ», του μαθητή του Β2 Αλέξανδρου Παπαστεργίου

10 Σκίτσο 2: Έργο για το διαγωνισμό «ΤΡΟΦΗ ΜΕ ΣΚΕΨΗ», της μαθήτριας του Β2 Ιωάννας Οδυσσέως

11 ΓΙΑΤΙ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΦΙΛΙΚΟΤΕΡΗ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΚΑΙ ΜΕ ΜΙΚΡΟΤΕΡΟ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ ΛΕΓΕΤΑΙ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΓΙΑΤΊ: ΤΑ ΤΡΟΦΙΜΑ ΠΟΥ ΠΑΡΑΓΕΙ Η ΓΗ ΚΑΙ ΕΧΟΥΝ ΜΙΚΡΟ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΌ ΑΠΟΤΎΠΩΜΑ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΒΑΣΗ ΤΗΣ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΚΡΕΑΣ + ΟΧΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΜΕΝΟΥΣ ΥΔΑΤΑΝΘΡΑΚΕΣ, ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΛΙΓΟΤΕΡΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΗ ΚΑΤΑΝΑΛΩΝΩ ΤΡΟΦΙΜΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥΣ, ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΟΧΙ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΑ, ΟΧΙ ΛΙΠΆΣΜΑΤΑ, ΟΧΙ ΨΥΓΕΙΑ, ΔΗΛΑΔΗ ΛΙΓΟΤΕΡΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΦΥΣΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ, ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΑΣΑΝΣΕΡ, ΛΙΓΌΤΕΡΑ ΚΑΥΣΙΜΆ ΚΑΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟ CO2 ΠΑΙΡΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΑΠΟ ΤΑ ΤΡΟΦΙΜΑ, ΔΕΝ ΤΡΩΜΕ ΧΗΜΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΟΛΥΝΟΥΜΕ ΛΙΓΟΤΕΡΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΜΕΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ (ΦΑΣΤ ΦΟΥΝΤ) ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΛΙΓΌΤΕΡΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΧΘΟΥΝ ΚΑΙ ΛΙΓΌΤΕΡΑ ΥΛΙΚΆ ΟΠΩΣ ΧΑΡΤΊ-ΞΎΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΣΚΕΥΑΣΊΑ ΤΟΥΣ.

12 ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ Αχιλλέας Χριστοφορίδης ΤΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΤΙΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΜΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΗ ΠΟΥ ΑΥΤΕΣ ΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ Με τον όρο οικολογικό αποτύπωμα τροφίμων ενοούμε όλες τις επιπτώσεις που προκαλεί ένα συγκεκριμένο τρόφιμο ή μια ομάδα τροφίμων κατά την παραγωγή, την επεξεργασία, την τυποποίηση, την μεταφορά, την κατανάλωση και την τελική διάθεσή του. Η οικολογική συνείδηση επιβάλει την ανάγκη δραστικής μείωσης του οικολογικού αποτυπώματος της διατροφής. Ως καταναλωτές, αν και βρισκόμαστε στο τελευταίο στάδιο αλυσσίδας τροφίμων έχουμε μεγάλη δύναμη. Με τις προτιμήσεις μας διαμορφώνουμε την ζήτηση για τρόφιμα κι επομένως καθορίζουμε ποια προϊόντα και πώς θα παράγονται και θα διετίθενται. Δεν συνειδητοποιούμαι ότι τα τρόφιμα που βρίσκουμε τόσο εύκολα στα ράφια των καταστημάτων, βρίσκονται εκεί με ένα περιβαλλοντικό κόστος. Ό,τι επιλέγουμε και καταναλώνουμε μπορεί να έχει αντίκτηπο στην κληματική αλλαγή, στα διαθέσιμα αποθέματα νερού, στην βιοποικιλότητα. Επιλέγοντας τρόφιμα με λιγότερη συσκευασία, που δεν έχουν ταξιδέψει μεγάλες αποστάσεις και έχουν παραχθεί οικολιγικά, βοηθούμε στη μείωση του οικολογικού μας αποτυπώματος. Άρα: 1. Επιλέγουμε τοπικά προϊόντα. 2. Αποφεύγουμε πολυεπεξεργασμένα προϊόντα. 3. Καταναλώνουμε φρούτα και λαχανικά εποχής. 4. Αγοράζουμε βιολογικά προϊόντα. 5. Κομποστοποιούμε τα υπολλείμματα των τροφίμων.

13 ΤΟ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ Εργασία στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας Νίκου Παναγιώτα Καταναλώνοντας περισσότερους πόρους απ' όσους παράγουμε, δημιουργούμε ανισορροπία στο περιβάλλον, φανερώνοντας όλο και περισσότερο το αποτύπωμα του ανθρώπου στη φύση και το κόστος μας στον πλανήτη

14 Η έννοια της σωστής διατροφής είναι κάτι που σίγουρα σχετίζεται με την καλή υγεία και ευεξία. Έχοντας σωστές διατροφικές συνήθειες και διατροφική συμπεριφορά μπορούμε να προστατεύσουμε και το περιβάλλον. Οι επιπτώσεις στο περιβάλλον από την παραγωγή και τη διακίνηση τροφίμων επηρεάζουν το οικολογικό αποτύπωμα, το υδάτινο αποτύπωμα και το αποτύπωμα του άνθρακα. Μέσω της ρύπανσης των εδαφών και των καλλιεργήσιμων εκτάσεων γης δημιουργούνται καρκινοειδείς χημικές ενώσεις που ονομάζονται διοξίνες. Έτσι μολύνονται πολλές και μεγάλες εκτάσεις γης με αποτέλεσμα να επηρεάζεται η υγεία μας. Οι επιπτώσεις των τροφίμων στο περιβάλλον επηρεάζονται: 1. από την απόσταση που διανύουν μέχρι να φτάσουν στο πιάτο μας 2. από τη βιομηχανική επεξεργασία τους 3. από τη συσκευασία τους 4. από τη συντήρηση και το μαγείρεμα τους 5. από τα απορρίμματα που παράγουν Για να μειώσουμε τις αρνητικές επιπτώσεις στο περιβάλλον από τη διατροφή μας: Προτιμάμε τοπικά προϊόντα Προτιμάμε βιολογικά προϊόντα. Τα βιολογικά προϊόντα είναι το αποτέλεσμα της καλλιέργειας της γης χωρίς χημικά λιπάσματα και τοξικά φυτοφάρμακα. Έτσι προστατεύουμε το έδαφος, το νερό αλλά και την υγεία μας. Καταναλώνουμε τρόφιμα όσο πιο φυσικά γίνεται. Αποφεύγουμε τα επεξεργασμένα. Μειώνουμε την κατανάλωση κρέατος. Το 20% της παγκόσμιας παραγωγής σιταριού χρησιμοποιείται ως ζωοτροφή στην κτηνοτροφία. Χρειάζονται πάνω από λίτρα νερό για 1 κιλό αυγών και λίτρα για την παραγωγή ενός κιλού βοδινού κρέατος.

15 Προτιμάμε τις ανακυκλώσιμες συσκευασίες όπως πχ τις γυάλινες. Συσκευάζουμε τα σπιτικά σάντουιτς σε τάπερ ή άλλα κουτιά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν επαναληπτικά. Δεν τα τυλίγουμε σε υλικά που αμέσως μετά πετάμε. Μαγειρεύουμε μεγαλύτερες ποσότητες και τις καταψύχουμε. Μπορούμε να κερδίσουμε χρόνο αλλά και να κάνουμε οικονομία στην ενέργεια που ξοδεύουμε. Βράζουμε μόνο την ποσότητα του νερού που χρειαζόμαστε. Κατά τον χρόνο αναμονής του βρασμού κλείνουμε πάντα την κατσαρόλα. Κάνουμε παράλληλα οικονομία τόσο στην ενέργεια όσο και στο νερό. Προγραμματίζουμε τα γεύματα, οπότε και τα ψώνια, της εβδομάδας. Έτσι θα αγοράζουμε ότι πραγματικά χρειαζόμαστε και δεν θα πετάμε τρόφιμα. Τοποθετούμε τα τρόφιμα που λήγουν πιο σύντομα πιο μπροστά στα ράφια. Έτσι θα τα βλέπουμε και θα τα καταναλώσουμε πριν να λήξουν. Τα υπολείμματα των φαγητών μπορούμε να τα κομποστοποιήσουμε. Ζούμε σε έναν γενναιόδωρο πλανήτη, αλλά όχι με απεριόριστους πόρους. Η παγκόσμια οικονομία και ο ανθρώπινος πληθυσμός συνεχίζουν να αυξάνονται, αλλά ο πλανήτης παραμένει στο ίδιο μέγεθος. ΜΗΠΩΣ ΕΊΝΑΙ Η ΩΡΑ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ΣΤΗ ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ

16 Εργασία για το ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ <<Τροφή με Σκέψη>> Χαρά Ζαγανίδου Δανάη Βαρτζοπούλου ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ Eκφράζει το βαθμό κατανάλωσης των πόρων της Γης σε εκτάρια παραγωγικής γης από τους ανθρώπους Tο μέσο παγκοσμίως οικολογικό αποτύπωμα υπολογίζεται στα 2,2 εκτάρια παραγωγικής γης, ενώ δε θα έπρεπε να υπερβαίνει τα 1,8. ΔΙΑΤΡΟΦΗ Ένας από τους κύριους παράγοντες που συμβάλλουν περισσότερο στο οικολογικό αποτύπωμα είναι η διατροφή. Αυτά που μπορούμε να κάνουμε προκειμένου να επιβαρύνουμε με τη διατροφή μας λιγότερο το οικολογικό αποτύπωμά μας είναι:

17 η μείωση κατανάλωσης του κρέατος και των λοιπών ζωικών προϊόντων η μείωση κατανάλωσης πολύ επεξεργασμένων τροφίμων που είναι πλούσια σε ζάχαρη, λίπος και αλάτι η αυξημένη κατανάλωση τοπικών και εποχικών φρούτων και λαχανικών η αγορά τίμιας τροφής και το δικαιότερο εμπόριο των τροφίμων η λιγότερη κατανάλωση φαγητού, που συμβάλλει στη μείωση τω απορρημάτων Ζούμε σε έναν γενναιόδωρο πλανήτη, αλλά όχι απεριόριστο. Η παγκόσμια οικονομία και ο ανθρώπινος πληθυσμός συνεχίζουν να αυξάνονται, αλλά ο πλανήτης παραμένει στο ίδιο μέγεθος. Αυτό λοιπόν που όλοι μας πρέπει να κάνουμε είναι να αρχίσουμε να ενδιαφερόμαστε περισσότερο για το οικολογικό μας αποτύπωμα και να προσπαθούμε όσο περισσότερο μπορούμε να το μειώνουμε.

18 ΜΑΘΗΤΗΣ ΠΕΡΡΑΚΗΣ ΣΑΜΨΩΝ ΘΕΟΔΩΡΟΣ Ζούμε σε έναν γενναιόδωρο πλανήτη, αλλά όχι απεριόριστο. Η παγκόσμια οικονομία και ο ανθρώπινος πληθυσμός συνεχίζουν να αυξάνονται, αλλά ο πλανήτης παραμένει στο ίδιο μέγεθος. Διατροφή και περιβάλλον Πριν από μερικά χρόνια ο Γκίντον Έσελ και η Πάμελα Μάρτιν, επίκουροι καθηγητές του Πανεπιστημίου του Σικάγου, επιχείρησαν να συγκρίνουν δύο ίσης θερμιδικής αξίας αλλά διαφορετικού περιεχομένου σε πρώτες ύλες γεύματα, στο πλαίσιο επιστημονικής έρευνας που εκπονούσαν για το κατά πόσον οι διατροφικές συνήθειες των Αμερικανών συνδέονται με το φαινόμενο του θερμοκηπίου.

19 Γνωρίζοντας τον ορισμό του οικολογικού αποτυπώματος,η τροφή ευθύνεται για το 22-30% του συνολικού αυτού. Η Ελλάδα κατέχει πολύ υψηλό αριθμό σε οικολογικό αποτύπωμα και κατέχει 11 χειρότερη θέση σε 148 χώρες παγκοσμίως Αναπτύσσουμε ή υποστηρίζουμε την τοπική καλλιέργεια και την κατανάλωση των προϊόντων της. Αγοράζουμε τρόφιμα από τοπικές φάρμες και λαϊκές αγορές. Με τον τρόπο αυτό μειώνονται τα τροφοχιλιόμετρα (δηλαδή η απόσταση σε χιλιόμετρα από τον τόπο παραγωγής στον τόπο κατανάλωσης), καθώς και η τιμή των προϊόντων. Ασκούμε πίεση στα σούπερ μάρκετ όπου κάνουμε τις αγορές μας, ώστε να πωλούν τοπικά προϊόντα. Μην ξεχνάμε ότι τις περισσότερες φορές οι μεταφερόμενες τροφές έχουν βασικές απώλειες στις βιταμίνες και τα αντιοξειδωτικά, ενώ οι έτοιμες κομμένες σαλάτες ή τα προ-ψημένα τρόφιμα πιθανόν να είναι φτωχά σε βιταμίνες, ενώ είναι σίγουρα πιο πλούσια σε θερμίδες. Αν η παραγωγή, η επεξεργασία και η απευθείας πώληση των τροφίμων γίνει επομένως σε τοπικό επίπεδο, το οικολογικό κέρδος που προκύπτει είναι τεράστιο. Καταναλώνουμε λιγότερο κόκκινο κρέας και ζωικά προϊόντα, που είναι τα πιο ενεργοβόρα τρόφιμα. Κατέχουν το 18% της παγκόσμιας εκπομπής CO2, και στην εκτροφή τους γίνεται μεγάλη σπατάλη νερού. Εξάλλου, η μεγάλη κατανάλωση επιβαρύνει και δημιουργεί ποικίλα προβλήματα στην υγεία μας.

20

21 Παρουσίαση των μαθητών Χατζηζήση Αντώνη και Χαλιμούρδα Παναγιώτη

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα κόκκινο μπαλόνι σε έναν παιδότοπο. Ήταν μόνο του και παρόλο που τα παιδάκια έπαιζαν μαζί του, δεν είχε κανέναν φίλο που να είναι σαν κι αυτό. Όλη

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!

Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ! Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ! Μεγάλη φασαρία ακούγεται στον κάδο απορριμμάτων. Τι να γίνεται άραγε; Ας πλησιάσουμε λίγο... Παρακαλώ, σταματήστε να φωνάζετε. Τα αυτιά μου πόνεσαν. Χαρτούλα: Πουυυυυυύ είμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά 1 Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά με τη μουσούδα μου στο πρόσωπό της, τόσο όσο χρειαζόταν

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΡΑ ΧΩΡΙΟΥ ΚΑΙ ΝΗΣΟΥ ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ Εργασία από τους μαθητές της Α1 στα πλαίσια του μαθήματος Αγωγή Ζωής. Δασκάλα: Χρυσοβαλάντω Θουκυδίδου Σχολική Χρονιά: 2015-2016 Οι

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Σερρών 2013-2014 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας βάτραχος που τον έλεγαν "Φρογκ" και πήγαινε στην 5η Δημοτικού.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους. ΕΙΝΑΙ ΑΤΥΧΙΑ ΝΑ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. Νούρου Εγώ Κουάμι ο αδερφός μου Ράζακ ένας φίλος που συναντήσαμε στον δρόμο Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! Δ ΤΑΞΗ 3 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΣΩΝΙΑΣ ΣΕΣΚΛΟΥ Όλοι χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων Μια φορά κι έναν καιρό, μια

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΡΧΕΤΑΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ! Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό τέλος. Κρέμομαι στο χείλος ενός γκρεμού από τις άκρες των σπασμένων μου νυχιών. Το μόνο πράγμα που βρίσκεται ανάμεσα σ εμένα

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β Κάποτε ήταν ένα αγοράκι που το έλεγαν Χάρη, ο όποιος ήθελε κάθε βράδυ πριν κοιμηθεί να τρώει ένα σοκολατάκι. -Χάρη,τι θα γίνει;

Διαβάστε περισσότερα

Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης

Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ 2017 Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης wwf.gr/food Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης 11 δραστηριότητες για μαθητές 5-11 ετών Κείμενα: Νάνσυ Κουταβά, Ελένη Σβορώνου, Μαρίνα Συμβουλίδου Εικονογράφηση:

Διαβάστε περισσότερα

T: Έλενα Περικλέους

T: Έλενα Περικλέους T: 7000 0090 www.greendot.com.cy Έλενα Περικλέους Ο πρασινομπαλίτσας επιστρέφει... γιατί τα παραμύθια λένε πάντα την ΑΛΗΘΕΙΑ Συγγραφή: Έλενα Περικλέους Εποπτεία: Άρτεμις Παλαιογιάννη / Σάκης Θεοδοσίου

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Σταγονούλης βγήκε µια βόλτα στη φύση!

Ο Σταγονούλης βγήκε µια βόλτα στη φύση! Ο Σταγονούλης βγήκε µια βόλτα στη φύση! Ζωγράφισε τα σκίτσα του Σταγονούλη µε τα αγαπηµένα σου χρώµατα! Ενώστε τις τελίτσες ξεκινώντας από το 1 και τελειώνοντας στο 88. Ποιος χαρακτήρας αποκαλύπτεται;

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού.

μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού. Το βιβλίο του Βαγγέλη Ηλιόπουλου "Η Μεσόγειος είμαι εγώ και δεν είμαι πια εδώ" επιλέχθηκε για να αποτελέσει τη βάση για το θεατρικό δρώμενο, που θα αποτελέσει την παρουσίαση της Ερευνητικής Εργασίας :

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία Συχνά στη ζωή µας βρισκόµαστε στη θέση που πρέπει να υποστηρίξουµε τη γνώµη µας για να πείσουµε τους άλλους ότι έχουµε δίκαιο! Μερικές φορές το πετυχαίνουµε µερικές όχι! Η επιχειρηµατολογία απαιτεί τέχνη,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Όμιλος Λογοτεχνίας 2 ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων Σχ. Έτος 2017-18 ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αγγελική Χειλάκη- ΠΕ70 «ΤΟ ΑΣΧΗΜΟΠΑΠΟ»

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας. ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) Λοιπόν παιδιά αυτό ήταν το σημερινό μας μάθημα. Για να ανακεφαλαιώσουμε. Ποιο είπαμε ότι είναι το σχήμα της Γης;

Διαβάστε περισσότερα

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν http://hallofpeople.com/gr/bio/andersen.php Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν Τα καινούργια ρούχα του αυτοκράτορα Μια φορά κι έναν καιρό, σε μια μακρινή χώρα, ζούσε ένας γκρινιάρης βασιλιάς. Κάθε μέρα ζητούσε από

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ Γράφουμε στον πίνακα: ΤΙΤΛΟΣ : Το μυστήριο με τα μπλε βέλη

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογική καλλιέργεια και διατροφή Γενετικά τροποποιημένα τρόφιμα

Βιολογική καλλιέργεια και διατροφή Γενετικά τροποποιημένα τρόφιμα Βιολογική καλλιέργεια και διατροφή Γενετικά τροποποιημένα τρόφιμα Η ποιότητα της τροφής που καταλήγει στο πιάτο μας σχετίζεται με το περιβάλλον, την καλλιέργεια της γης και τον τρόπο παραγωγής της. Πολύς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι: Ανακύκλωση Είμαι πολύ περήφανος που θα σας πω για μένα πως μια λέξη έμαθα με ύψιλον κι ωμέγα. Όχι, δε μου την έβαλε κανείς ορθογραφία, εγώ όμως την έμαθα απ έξω με τη μια. Θα πρέπει να την ξέρετε, μικροί

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι μας είναι η γη

Σπίτι μας είναι η γη Σπίτι μας είναι η γη 1.α. Ο αρχηγός των Ινδιάνων λέει ότι η φύση είναι το σπίτι τους. Τι εννοεί; β. Πώς βλέπει ο λευκός τη φύση, σύμφωνα με τον Ινδιάνο; α. Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηµατολόγιο για το Οικολογικό Αποτύπωµα

Ερωτηµατολόγιο για το Οικολογικό Αποτύπωµα Ερωτηµατολόγιο για το Οικολογικό Αποτύπωµα Αυτό το ερωτηµατολόγιο σας επιτρέπει να υπολογίσετε την περιβαλλοντική επίδραση σας στη Γη δίνοντας τις απαραίτητες πληροφορίες που θα καθορίσουν το οικολογικό

Διαβάστε περισσότερα

Ρώτα το νερό... τι τρέχει

Ρώτα το νερό... τι τρέχει Ρώτα το νερό... τι τρέχει Μάθημα: Γλώσσα & Πολιτισμός Θεματική Ενότητα: Σο νερό Ποικίλες δραστηριότητες από τα παιδιά της Δ 2 Εικονογραφούμε μεταφορικές εκφράσεις που έχουν σχέση με το νερό! *Η εικονογράφηση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο ΤΖΕΪΚ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ» ΤΟΥ ΓΙΟ ΣΟΜΕΪ (ΕΚΔ. ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ)

ΔΗΜΟΣΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο ΤΖΕΪΚ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ» ΤΟΥ ΓΙΟ ΣΟΜΕΪ (ΕΚΔ. ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ) ΔΗΜΟΣΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο ΤΖΕΪΚ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ» ΤΟΥ ΓΙΟ ΣΟΜΕΪ (ΕΚΔ. ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ) ΔΙΑΣΚΕΥΗ/ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ Δρ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΠΑΚΑ 2015/16 * ΡΟΛΟΙ: ΠΟΥΛΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ» ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΕΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ» ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΕΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ» ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΕΑΣ 2013-2014 ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Να αποτελέσει το περιβαλλοντικό πρόγραμμα του «Οικολογικού Σχεδιασμού» μια δραστηριότητα

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα

Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα Ενότητα 3 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα Διάλογος 5: εύματα 2 Α2 Α2 Β1 Β1 Διάλογος

Διαβάστε περισσότερα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 1 ο Νηπιαγωγείο Κυπαρισσίας Διαβάσαμε το παραμύθι: «ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ» Ερώτηση: ΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ; - Αυτοί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ»

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ» 4 ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ 2015-2016 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ» «Πρόσεχε τι πετάς, είναι η

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Κωνσταντίνα Τσαφαρά Αγαπημένο μου ημερολόγιο, Πάνε δέκα χρόνια που λείπει ο σύζυγός μου, ο Οδυσσέας. Τον γιο του τον άφησε μωρό και τώρα έχει γίνει πια ολόκληρος άντρας και

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη ΝΑΤΑΣΑ ΚΑΡΥΣΤΙΝΟΥ 21.06.2017-12:28 Η «Ψαρόσουπα», «Το χρυσό μολύβι»,

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Γίνομαι. Φρουρός Αειφορίας. Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί!

Γίνομαι. Φρουρός Αειφορίας. Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί! Γίνομαι Φρουρός Αειφορίας Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί! Δοκιμασία 1 η 1. ΓΙΝΟΜΑΙ ΦΡΟΥΡΟΣ ΝΕΡΟΥ Το νερό είναι πολύτιμο. Κάθε σταγόνα μετρά. Το νερό

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

2ο Γυµνάσιο Γέρακα Ερωτηµατολογιο - Σπατάλη

2ο Γυµνάσιο Γέρακα Ερωτηµατολογιο - Σπατάλη 2ο Γυµνάσιο Γέρακα Ερωτηµατολογιο - Σπατάλη τροφίµων Το παρόν ερωτηµατολόγιο γίνεται στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράµµατος "Σκέφτοµαι οικολογικά, ανακυκλώνω, τρώω βιολογικά". Τα συµπεράσµατα που

Διαβάστε περισσότερα

Ένας θησαυρός στα σκουπίδια μας

Ένας θησαυρός στα σκουπίδια μας (Το τηλεπαιχνίδι που αφορά την ανακύκλωση. Το κείμενο είναι γραμμένο από μαθητές και δάσκαλο και περιλαμβάνει 11 ρόλους. Ακούγεται μουσική σχετική με την ανακύκλωση.) Α.: Καλησπέρα σας κυρίες και κύριοι

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ «Η Αλεπού κοίταξε το Μικρό Πρίγκηπα, για πολύ ώρα. -Σε παρακαλώ εξημέρωσέ με! είπε. -Το θέλω, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, αλλά δεν έχω πολύ χρόνο.

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα και 30 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love) http://hallofpeople.com/gr.php?user=κοέν%20λέοναρντ ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ Στίχοι τραγουδιών του Από το http://lyricstranslate.com/el/leonard-cohen-lyrics.html (Ain t no cure for love) Σε αγαπούσα για πολύ, πολύ

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο Το καλύτερο σχολείο Το σχολείο μου ονομάζεται Δημοτικό σχολείο Αγίου Τύχωνα και βρίσκεται στο χωριό Αγίου Τύχωνα. Η ιστορία του ξεκίνησε από το 1960, τόσο παλιό είναι! Το πιο εντυπωσιακό στοιχείο για μένα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Γ ΤΑΞΗ) ΟΝΟΜΑ; ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΛΕΞΗ (ρήμα) Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: ΜΕ ΔΥΟ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΟΣΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΘΕΛΕΙΣ Βρέχει.

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Στις σελίδες που ακολουθούν παρουσιάζω το σύστημα διατροφής από την εταιρεία Precision Nutrition.

Στις σελίδες που ακολουθούν παρουσιάζω το σύστημα διατροφής από την εταιρεία Precision Nutrition. Διατροφή Ακριβείας Πως να αξιοποιήσεις το απλότερο σύστημα διατροφής στον κόσμο για να χάσεις λίπος, χτίσεις το σώμα σου και να χαρείς και πάλι το φαγητό. Στις σελίδες που ακολουθούν παρουσιάζω το σύστημα

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Πρωτοτύπου: Son smeshnovo cheloveka by Fyodor Dostoyevsky. Russia, ISBN:

Τίτλος Πρωτοτύπου: Son smeshnovo cheloveka by Fyodor Dostoyevsky. Russia, ISBN: Τίτλος Πρωτοτύπου: Son smeshnovo cheloveka by Fyodor Dostoyevsky. Russia, 1877. ISBN: 978-618-5144-94-4 Εκδόσεις Vakxikon.gr Βιβλιοπωλείο του Βακχικόν Ασκληπιού 17, 106 80 Αθήνα τηλ. 210 3637867 info@vakxikon.gr

Διαβάστε περισσότερα

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α. Εντυπώσεις και σχόλια των μαθητών του Β1 του 6 ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, σχολικού έτους 2018-2019, μετά την παρακολούθηση ενός προγράμματος 5-3-2019. «Κυκλοφοριακής Αγωγής» έμαθα πώς μπορούμε να χτυπήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου. Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου. Ζητήστε του την Κοκκινοσκουφίτσα... δεν την ξέρει, τη Σταχτοπούτα ούτε αυτή την ξέρει, τη Μικρή Γοργόνα ή το λύκο και τα τρία γουρουνάκια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΕΣΜΕΥΜΕΝΟ ΥΛΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΑΠΟΔΕΣΜΕΥΜΕΝΟ ΥΛΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟΔΕΣΜΕΥΜΕΝΟ ΥΛΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 1 Να διαβάσεις με προσοχή το κείμενο και να κάνεις όλες τις εργασίες που ακολουθούν. ΚΕΙΜΕΝΟ 1: ΨΑΡΙΑ-ΡΟΜΠΟΤ ΠΡΟΣΤΑΤΕΣ ΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ Α 1 2017-2018 6 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου Περιλήψεις βιβλίων που έχουν διαβάσει τα παιδιά από τη σειρά «μικρές καληνύχτες». Η Τρίτη μάγισσα Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι Μου έκανε εντύπωση

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ 1 ΠΡΩΙΝΟ Ξυπνάω το πρωί και είμαι κουρασμένος και ούτε στο σχολείο είμαι συγκεντρωμένος. O φίλος μου ο Γιάννης που

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα