μια φορά κι έναν καιρό...

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "μια φορά κι έναν καιρό..."

Transcript

1 Κ.Ε.Μ.Π Χ+7 ΚΡΥΟΝΕΡΙΟΥ τεύχος Κωδικός Δήλου 3, , Βύρωνας Δελτίο Επικοινωνίας του Σ.Ο.Ψ.Υ µηνυµατα Tριμηνιαία Έκδοση / Έτος 14 Ο μια φορά κι έναν καιρό... Ιούλιος - Αύγουστος - Σεπτέμβριος 2013

2 4903 Κωδικός Χ+7 Δήλου 3, , Βύρωνας Δελτίο Επικοινωνίας του Σ.Ο.Ψ.Υ τεύχος 54 µηνυµατα 2 Περιοδική Έκδοση µηνυµατα Tριμηνιαία Έκδοση / Έτος 14 τεύχος 54 μια φορά κι έναν καιρό... Ιδιοκτησία Διεύθυνση Σ.Ο.Ψ.Υ. Πανελλήνιος Σύλλογος Οικογενειών για την Ψυχική Υγεία Δήλου 3, Βύρωνας, Τηλ./Fax: , & Το παραμύθι και η εικονογράφηση είναι της Ελπίδας Αρετού Ιούλιος - Αύγουστος - Σεπτέμβριος 2013 ΩΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Δευτέρα: 10:00-2:00 π.μ. 5:00-8:00 μ.μ. Τρίτη: 10:00-2:00 π.μ. Τετάρτη: 10:00-2:00 π.μ. 5:00-8:00 μ.μ. Πέμπτη: 10:00-2:00 π.μ. Παρασκευή: 10:00-2:00 π.μ. Εκδότης/Διευθυντής Σωκράτης Παπαγεωργίου Δήλου 3, Βύρωνας, Τηλ./Fax: Συντακτική Επιτροπή Κ. Βρεττού Μ. Κανελλή-Παπανικολάου Κ. Κολλιόπουλος Φ. Λώλη Σ. Φουσκετάκη Επιστημονική Επιτροπή Μαρίνα Οικονόμου Ψυχίατρος, Επ. Καθηγήτρια Παν/μίου Αθηνών Πρόεδρος Επιστημονικής Επιτροπής Σ.Ο.Ψ.Υ. Μιχάλης Μαδιανός Ομότιμος Καθηγητής Ψυχιατρικής Πλουμπίδης Δημήτρης Αναπληρωτής Καθηγητής Ψυχιατρικής Περιεχόμενα Editorial 03 Παραμύθι 04 Αντονέν Αρτώ: Ένα κομμάτι φθαρμένης γεωλογίας 20 Ευχαριστίες 22 Εβδομαδιαίο Πρόγραμμα Κέντρου Ημέρας 22 Επιμέλεια Ύλης Μ. Κανελλή-Παπανικολάου Επιμέλεια Κειμένων Μ. Κανελλή-Παπανικολάου Ε. Λουκή Γραμματεία - Μεταφράσεις Α. Μπρεζετού Β. Παπαδοπούλου Υπεύθυνος Σχεδίασης & Παραγωγής EDILYS A.Ε.Ε. Εμπορικό Κέντρο «ΑΙΘΡΙΟ» Αγ. Κωνσταντίνου 40, , Μαρούσι Τηλ.: , Σελιδοποίηση: Σοφία Φίλου ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ Τα ενυπόγραφα άρθρα εκφράζουν προσωπικές απόψεις

3 editorial Υπάρχουν κάποια θέματα που μας δυσκολεύει να τα συζητάμε. Τα αποφεύγουμε γιατί μας κάνουν να νιώθουμε άβολα. Έτσι κάνουμε πώς δεν υπάρχουν, τα κρύβουμε και προτιμάμε να τα κρατάμε μακριά μας. Τις περισσότερες φορές τα κρατάμε μακριά και από τα παιδιά, θεωρώντας ότι έτσι τα προστατεύουμε. Η ψυχική ασθένεια είναι ένα τέτοιο θέμα. Κάποιες φορές όμως τα θέματα αυτά έρχονται αμείλικτα στο προσκήνιο και ζητούν απαντήσεις. Πώς μπορεί τότε να συζητήσει κανείς για κάτι που έχει επιλέξει να αγνοεί; Πόσο εύκολο είναι να μιλήσει για ένα θέμα taboo, που μπορεί όμως να τον αφορά προσωπικά; Ποια λόγια πρέπει να χρησιμοποιήσει κανείς για να εξηγήσει την ύπαρξη της ψυχικής νόσου; Πώς να καταφέρει να απαλλάξει την ψυχή και το μυαλό από τον φόβο απέναντι σε αυτό που φαντάζει μυστηριώδες και τρομακτικό; Δύσκολες ερωτήσεις και η απάντησή τους περιπλέκεται ακόμη περισσότερο όταν έχουμε να κάνουμε με ένα παιδί, έναν συχνά απαιτητικό συνομιλητή που ρωτά άμεσα και δεν ικανοποιείται εύκολα. Μια διέξοδο από τη δύσκολη αυτή θέση φαίνεται να προσφέρει η γλώσσα του παραμυθιού και αυτό γιατί έχει τη δυνατότητα να αφηγείται με λέξεις, εικόνες και χρώματα, να συνδυάζει την πραγματικότητα με τη φαντασία, να μιλά για την αλήθεια χωρίς να πληγώνει, να ανακινεί συναισθήματα, να θέτει προβληματισμούς και εν τέλει να ενημερώνει. Το παραμύθι «Το σκιουράκι με το σκουληκάκι της χαράς και της λύπης» δεν απευθύνεται απαραίτητα μόνο σε παιδιά. Για κάποιους μπορεί να είναι μια «γνώριμη» ιστορία, για άλλους ίσως κάτι καινούργιο, κάτι που μπορεί να συγκινήσει, να προβληματίσει ή και να κινητοποιήσει. Σε κάθε περίπτωση όμως, είναι μια ευκαιρία για να θυμηθούμε ότι η ψυχική ασθένεια, σε κάποια από τις πολλές και διαφορετικές μορφές της, δεν αφορά μόνο κάποιους άλλους μπορεί να εμφανιστεί σε κάθε οικογένεια, σε κάθε ηλικία. Ο Σύλλογος Οικογενειών για την Ψυχική Υγεία (ΣΟΨΥ), με την επιστημονική υποστήριξη του Προγράμματος «αντιστίγμα» του Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Ψυχικής Υγιεινής (ΕΠΙΨΥ), στηρίζει κάθε προσπάθεια πληροφόρησης για θέματα που αφορούν στην ψυχική ασθένεια και διάχυσης του μηνύματος αποστιγματισμού της ψυχικής νόσου και των ψυχικά ασθενών. Σε αυτή την προσπάθεια λοιπόν αφιερώνεται το τεύχος των «Μηνυμάτων» που έχετε στα χέρια σας, με την ευχή το παραμύθι - κατάθεση ψυχής να ενημερώσει και ίσως να διευκολύνει εκείνους που θέλουν να μιλήσουν για την ψυχική ασθένεια αλλά δεν ξέρουν πώς. Μαρίνα Οικονόμου Επίκουρη Καθηγήτρια Ψυχιατρικής Πρόεδρος Επιστημονικής Επιτροπής ΣΟΨΥ Το παραμύθι «Το σκιουράκι με το σκουληκάκι της χαράς και της λύπης» που παρουσιάζεται σε αυτό το τεύχος του περιοδικού «Μηνύματα» έχει έναν τέτοιο στόχο. Πρόκειται για ένα κείμενο ιδιαίτερο. Είναι μια κατάθεση ψυχής, ένα «γιατρικό», μια ευχή για ένα «καλό τέλος», ένα «παραμύθι» που μιλά για μια αλήθεια που πονά. Μέσα από την ιστορία μιας «σκιουρο-οικογένειας» μεταφέρονται στοιχεία για το βίωμα της συναισθηματικής διαταραχής τόσο από τη μεριά του συγγενή όσο και από τη μεριά του ίδιου του ασθενή, ενώ ταυτόχρονα καλλιεργείται η ελπίδα και η αισιοδοξία, στοιχεία απαραίτητα για τη θετικότερη πορεία της νόσου. Η συγγραφέας με το λόγο του παραμυθιού και τις εικόνες που τον συνοδεύουν, περιγράφει με τρυφερότητα αλλά και με τρόπο άμεσο και αληθινό ότι το μυαλό, όπως και το σώμα, μπορεί να αρρωστήσει και ότι οι ψυχικές ασθένειες είναι και αυτές ασθένειες όπως οι σωματικές. 3

4 τεύχος 54 µηνυµατα 4 Η γνωριμία μου και η συνεργασία μου ως κοινωνική λειτουργός, με την κα Ελπίδα Αρετού, αποτέλεσε την αφορμή για να εκφράσω τις σκέψεις μου σχετικά με το παραμύθι «Τo σκιουράκι με το σκουληκάκι της χαράς και της λύπης», που η ίδια ένιωσε την ανάγκη να γράψει. Θεωρώ ότι η θετική της ενέργεια και η υπομονή είναι εκείνα τα χαρακτηριστικά που συνετέλεσαν αποφασιστικά στο να υλοποιηθεί η ιδέα αυτή και να αναδειχθεί με τον πιο γλαφυρό τρόπο η ευαίσθητη και συνάμα εύστοχη οπτική της. Η ιστορία αυτή απευθύνεται κατά κύριο λόγο σε παιδιά και έχει ως στόχο να τα ευαισθητοποιήσει και να τα βοηθήσει να κατανοήσουν μέσα από τη δική τους γλώσσα, τη γλώσσα του παραμυθιού τις ψυχικές δυσκολίες που κάποιοι άνθρωποι αντιμετωπίζουν. Απευθύνεται όμως και στους ενήλικες προσπαθώντας να τους βοηθήσει, με ένα τρόπο αλληγορικό, στην αμηχανία που συχνά νιώθουν όταν πρόκειται να μιλήσουν σε παιδιά για σκέψεις και βιώματα, που σχετίζονται με τις διαταραχές του συναισθήματος. Το παραμύθι αυτό μιλάει με ένα ιδιαίτερο και εποικοδομητικό τρόπο για ένα πολύ ευαίσθητο θέμα. Εύχομαι, πραγματικά, να αποτελέσει πολύτιμο βοήθημα και να είναι η απαρχή για παρόμοιες πρωτοβουλίες στο μέλλον. Κατερίνα Κουρέτα Κοινωνική Λειτουργός

5 μια φορά κι έναν καιρό... ΤΟ ΣΚΙΟΥΡΑΚΙ ΜΕ ΤΟ ΣΚΟΥΛHΚΑΚΙ ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ KAI ΤΗΣ ΛΥΠΗΣ Το σκιουροζευγάρι ήταν στενοχωρημένο κι απελπισμένο και σκέφτηκε ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΗΣ ΑΙΣΙΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ. Mια φορά κι έναν καιρό, σ ένα πανέμορφο δάσος με οξιές και βελανιδιές, ζούσε ένα σκιουροζευγάρι. Είχε χτίσει μια άνετη φωλιά σ ένα κλαδί μιας τεράααααααστιας βελανιδιάς. Η σκιουρίνα είχε όμορφη μελιά γούνα κι ήταν πολύ τρυφερή και την έλεγαν ΜελοΚρινένια. 5

6 τεύχος 54 µηνυµατα 6 Ο σκίουρος είχε καστανοκόκκινη γούνα, ήταν έξυπνος κι έκανε πολλές κατασκευές πρωτότυπες και τον φώναζαν Εφευριτένιο. Είχαν και τέσσερα μικρά σκιουράκια, με περίεργα ονόματα. Το πιο μεγάλο το έλεγαν Κρατσκρούτς, γιατί έσπαζε τα φουντούκια με θόρυβο, χρησιμοποιώντας τα μεγάλα μπροστινά του δόντια. Το άλλο το έλεγαν Παιχνιδογυριστρούλη, γιατί όταν δεν είχε διάβασμα έτρεχε, έπαιζε και γύριζε το σκιουροχωριό όλη μέρα. Το τρίτο το έλεγαν Φουρφουρένιο, γιατί όταν έτρεχε έκανε έναν παράξενο θόρυβο γύρω του φουρ φουρ.φουρ Και το μικρότερο το έλεγαν Αφρατοζυμαρούλη, γιατί η γούνα του ήταν αφράτη κι ήταν πολύ χαριτωμένος. Τα σκιουράκια τους ήταν όμορφα και γερά και πήγαιναν όλα στο Σκιουροσχολείο, μαζί με τα άλλα σκιουράκια της περιοχής. Ξεχώριζαν μάλιστα, γιατί ήταν μελετηρά και διάβαζαν γρήγορα τα μαθήματα τους για να έχουν χρόνο και για παιχνίδι. Κάθε μέρα βοηθούσαν την ΜελοΚρινένια να συγυρίσει και να αερίσει την σκιουροφωλιά. Στο μαγείρεμα είχε ταλέντο ο Αφρατοζυμαρούλης που έβαζε την ποδιά του και βοηθούσε, αλλά στα γλυκά όλα τα σκιουράκια με τις όμορφες ποδιές που τους είχε φτιάξει η μαμά σκιουρίνα, έπαιρναν τις κουτάλες, τις φόρμες ζαχαροπλαστικής έβαζαν και μουσική κι έφτιαχναν κουλουράκια, πουτίγκες, κέικ και ζαχαρωτά, που τους άρεσαν. Όταν γύριζε ο μπαμπάς σκίουρος ζαλιζόταν από τις μυρωδιές, «ώ τι καλούδια φτιάξατε πάλι έλεγε», «έκπληξη!!!» φώναζαν τα σκιουράκια και τότε έστρωναν το καθαρό τραπεζομάντηλο κι έτρωγαν όλοι μαζί. Ο Εφευριτένιος μετά ξάπλωνε στην πολυθρόνα, έπαιρνε την εφημερίδα του και διάβαζε τα νέα της σκιουροπολιτείας. Τ απόγεμα έβαζε τις γαλότσες του και πήγαινε στον κήπο για να θαυμάσει και να φροντίσει τα λουλούδια, με τα υπέροχα χρώματα και τα μεθυστικά αρώματα. Ξεχορτάριαζε τον κήπο, επιθεωρούσε και τα ζαρζαβατικά του, μάζευε φουντούκια και καρύδια. Σ αυτό βοηθούσαν και τα σκιουράκια, φορώντας τα καπέλα και τις φόρμες τους.

7 μια φορά κι έναν καιρό... Τις ώρες της ξενοιασιάς, τις περνούσαν στην μεγάλη αλάνα του ξέφωτου, που είχε στη μέση μια βελανιδιά που σκέπαζε με την φυλλωσιά της όλη την περιοχή κι εκεί είχαν κρεμάσει μια κούνια, για να παίζουν τα μικρά σκιουράκια. Όλη μέρα γινόταν μεγάλος σαματάς με τα σκιουράκια που ανεβοκατέβαιναν στην κούνια ή έπαιζαν κρυφτό κι άλλα παιχνίδια. 7

8 τεύχος 54 µηνυµατα 8 Είχαν και πολλούς γείτονες, όπως τον σοφό, μορφωμένο και πολυταξιδεμένο κύριο Φιλοσοφένιο, που έμενε δίπλα τους και πάντα τον συμβουλεύονταν, όταν κάτι δύσκολο τους απασχολούσε. Απέναντι έμενε μια οικογένεια σκίουρων φασαριόζικων και γλεντζέδων, που με το παραμικρό το έριχναν στον χορό. Είχαν πολλά σκιουράκια που έκαναν σκανταλιές κι όλη η σκιουρογειτονιά τα κυνηγούσε κάθε τόσο για τις φάρσες που σκάρωναν. Στην άκρη της μεγάλης πλατείας, σ ένα μεγάλο κλαδί, έμενε ο Σκιουρογιατρός, ο ΓιατροΕπίκουρος, που είχε μια μεγάλη ταμπέλα έξω από την φωλιά του που έγραφε Σκιουροιατρείο και με την μεγάλη του ιατρική τσάντα ήταν πάντα έτοιμος να τρέξει για να γιάνει με τα βοτάνια του και τις συμβουλές του μικρά και μεγάλα σκιουράκια. Ειδικά τα φασαριόζικα σκιουράκια ήταν τακτικοί πελάτες, αφού έτσι απρόσεχτα που ήταν πότε πήγαιναν για να τους βγάλει ένα αγκάθι που πάτησαν πάνω στην τρεχάλα τους, πότε για να τους βάλει επιδέσμους στα χτυπήματα τους. Έσφυζε από ζωντάνια η σκιουρογειτονιά κι έτσι περνούσε ο καιρός μέχρι που ήρθε η ώρα κι η Μελοκρινένια έφερε στον κόσμο των σκίουρων, άλλο ένα πανέμορφο κοριτσοσκιουράκι, που το έβγαλαν Μελιτένια. Μετά τη γέννα, μέσα στην σιγαλιά της νύχτας, όπως γίνεται συνήθως στον κόσμο των σκίουρων, μαζεύτηκαν γύρω από το νεογέννητο οι τρεις Σκιουρομοίρες. Ήταν όμορφα ντυμένες κι η μια κρατούσε ένα αδράχτι που μ αυτό έκλωθε το νήμα της ζωής, η δεύτερη αποφάσιζε τί θα λάχει στο μέλλον, κι η τρίτη χωρίς δισταγμό έκοβε με το ψαλίδι που κρατούσε το νήμα απ τ αδράχτι. Έτσι θα ήταν τα χρόνια της ζωής που η Μελιτένια θα πέρναγε στον κόσμο των σκίουρων.

9 μια φορά κι έναν καιρό... Σε μια γωνιά όμως κρυβόταν και μια κακιά μάγισσα που είχε ζηλέψει με την ομορφιά της Μελιτένιας. Όταν έφυγαν οι Σκιουρομοίρες βγήκε απ τη γωνιά της πλησίασε στο κρεβατάκι και μουρμούρισε «μπορεί να είσαι πανέμορφη, έξυπνη και με χάρες, όμως οι χαρές σου θα είναι λίγες κι όλο κάτι θα σε βασανίζει», ψιθύρισε και κάτι ακαταλαβίστικα λόγια κι έφυγε σούρνοντας τα στραβά πόδια της και το ασουλούπωτο μπόι της. 9

10 τεύχος 54 µηνυµατα 10 Μεγάλωνε, λοιπόν, η Μελιτένια και κάθε μέρα γινόταν πιο όμορφη κι άρχισε να πηγαίνει σχολείο. Πολύ της άρεσαν τα γράμματα, γιατί με τη γνώση άνοιξε ένα παράθυρο στον κόσμο κι έτσι διάβαζε κι άλλα βιβλία, με όμορφες ιστορίες, μάθαινε γι άγνωστα, παράξενα μέρη. Της άρεσε πολύ κι η μουσική κι άκουγε μουσικές απ όλο τον κόσμο κι άρχισε να παίζει μουσική πότε με το βιολί και πότε με το ταμπούρλο χαρούμενους σκοπούς. Η αδυναμία της ήταν η ζωγραφική. Έπαιρνε απ τα λουλούδια και τα πουλιά τα λαμπερά τους χρώματα κι έφτιαχνε όμορφους, φανταστικούς κόσμους κι όλα τα σκιουράκια χάζευαν με τις ζωγραφιές της. Όμως έβρισκε καιρό και για παιχνίδι και χορό μαζί με τ άλλα αδελφάκια της και όλη την σκιουροπαρέα.

11 μια φορά κι έναν καιρό... Μα όταν πέρασαν τα χρόνια, άρχισε να μην μπορεί να κοιμηθεί για μέρες ολόκληρες. Μια χαρά ξεπηδούσε από μέσα της και την έσπρωχνε να κάνει πράγματα χωρίς σταματημό. Άλλες φορές χόρευε ατέλειωτες ώρες ξέφρενους χορούς κι άλλες φορές χτυπούσε το ταμπούρλο της με θυμό και ένταση σα να πήγαινε σε πόλεμο. Πότε βουτούσε με πάθος το πινέλο της στο κόκκινο και στο μαύρο χρώμα κι άρχιζε ζωγραφιές, μα...τις έσκιζε κι άρχιζε ξανά και ξανά απ την αρχή, με ανυπομονησία χωρίς τελειωμό. Άλλοτε πάλι χωρίς λόγο γινόταν νευρική κι έφτιαχνε με το μυαλό της δυσάρεστες ιστορίες για παράξενα όντα που την κυνηγούσαν. Όλ αυτά την έκαναν να υποφέρει πολύ. 11

12 τεύχος 54 µηνυµατα 12 Πέρασε, λοιπόν, έτσι ο καιρός και μετά άλλαξε πάλι η διάθεση της κι άρχισε ν αποφεύγει τ άλλα σκιουράκια και να κλείνεται στο δωμάτιο της. Έχασε τη χαρά της κι οι ζωγραφιές της έγιναν θαμπές και θλιμμένες, όπως κι η μουσική της ήταν αργή και πικραμένη. -Έλα να παίξουμε- φώναζαν τ αδελφάκια της και προσπαθούσαν να την ξεσηκώσουν με τις χαρούμενες φωνές τους και να την παρασύρουν στην μεγάλη αλάνα. Η φίλη της η Κοκκινοκαστανένια χτυπούσε διστακτικά την πόρτα στο δωμάτιο της και της έλεγε -πάμε να παίξουμε κρυφτό Μελιτένια, στο δάσος, πάμε!!! Μα η Μελιτένια, κάθε μέρα έχανε όλο και περισσότερο το κέφι της, με τον καιρό μόνο για το σχολείο ξεκινούσε να πάει κι αυτό με μεγάλη δυσκολία. Κλεινόταν στο σπίτι και γινόταν όλο και πιο θλιμμένη κι η καρδιά της χτυπούσε πολύ κι ένας φόβος φώλιαζε μέσα της, για την βροχή που έδερνε την σκιουροφωλιά, τις βροντές που ηχούσαν, τον θόρυβο που έκανε ο αέρας όταν λυσσομανούσε, για τις αστραπές που αυλάκωναν τον ουρανό και κουκουλωνόταν στο κρεβάτι της τρομαγμένη.

13 μια φορά κι έναν καιρό... Τότε απελπισμένοι οι γονείς της αποφάσισαν να ρωτήσουν το γείτονά τους τον πολυταξιδεμένο και πολυδιαβασμένο κύριο Φιλοσοφένιο. Του περιέγραψαν την κατάσταση και κείνος, αφού έξυσε το κεφάλι του σκέφτηκε για πολύ ώρα και τους είπε χμ χμ ναι κάτι έχω διαβάσει, μα το καλύτερο είναι να πάτε στον σκιουρογιατρό, αυτός θα σας συμβουλέψει καλύτερα. Κίνησαν τότε και πήγαν στο σκιουροιατρείο κι αφού μίλησαν πολύ ώρα με τον σκιουρογιατρό Επίκουρο, εκείνος τους είπε μμμ η κόρη σας έχει μέσα της το σκουληκάκι της χαράς και της λύπης. Ξέρω όμως τι θα κάνετε. Θα πάτε με την Μελιτένια στην άκρη του δάσους, τρεις μέρες και τρεις νύχτες μακριά. Εκεί είναι το βουνό της παρηγοριάς και της γαλήνης. Θα βρείτε ένα μεγάλο σπίτι, θα το ξεχωρίσετε γιατί θα έχει έναν κήπο, που όμοιό του δεν έχετε ξαναδεί, εκεί μένει η καλή νεράιδα που έχει τα βοτάνια και τις συμβουλές γι αυτό που τη βασανίζει. Ξεκίνησαν λοιπόν, δρόμο πήραν, δρόμο αφήσαν κι έφτασαν μετά από τρεις μέρες και τρεις νύχτες, σ ένα όμορφο, αλλά παράξενο βουνό. Άρχισαν να τ ανεβαίνουν, ώσπου σε μια στροφή συνάντησαν ένα μεγάλο σπίτι. Η αυλόπορτα του ήταν ανοιχτή κι αντίκρισαν τον κήπο που τους μάγεψε με την ομορφιά του. Άνθη της λησμονιάς και της ελπίδας, μιλούσαν σιγανά και σκορπούσαν αρώματα τριγύρω. Μια χιλιόχρονη, τεράστια γλυτσίνια ανέβαινε μέχρι τον ουρανό και σκόρπιζε μύρο της υπομονής κι ευωδιά αισιοδοξίας. Στη μέση του κήπου, βρισκόταν το Θαυμάσιο Δέντρο της Χαράς κι επάνω του κρέμονταν όλες οι πραγματικές χαρές του κόσμου, σαν κρύσταλλα κι επάνω τους έγραφαν αυτά που φέρνουν την πραγματική χαρά και το πραγματικό νόημα της ζωής. Κάθε κρυσταλλάκι έγραφε και κάτι άλλο. Το ένα έγραφε Αγάπη, το άλλο Συμπόνια, το άλλο Παρηγοριά, το άλλο Προσφορά κι άλλα όμορφα συναισθήματα. Μια ουράνια μουσική γλύκανε αμέσως τις ψυχές τους και μετά από πολύ καιρό ο πόνος τους απάλυνε. 13

14 τεύχος 54 µηνυµατα 14 Είδαν την πόρτα που οδηγούσε μέσα στο σπίτι, ήταν κι αυτή ανοιχτή κι όπως την έσπρωξαν για να μπουν μια κελαηδιστή φωνή τους είπε «καλώς ήρθατε». Στο βάθος είδαν μια πανέμορφη νεράιδα που ήταν περιτριγυρισμένη με βιβλία, ατέλειωτα βιβλία, χρυσόδετα με παράξενα γράμματα, που πρώτη φορά τα έβλεπαν. Μπροστά της ήταν ένα τραπεζάκι με λογής λογής βάζα με βότανα, άλλα με διάφανο υγρό κι άλλα ξεχειλισμένα από πολύχρωμες καραμελίτσες. Γύρισε, τους κοίταξε, σα να τους περίμενε και τους καλωσόρισε με μια απαλή, τραγουδιστή φωνή. Χτύπησε τα χέρια της κι ήρθε μια μικρότερη νεράιδα μ ένα δίσκο με ζαχαρομπουκιές αισιοδοξίας, φοντάν ελπίδας και νερό της υπομονής. Όταν ξαπόστασαν η νεράιδα που την έλεγαν Παρηγοροτρυφερένια, τους ζήτησε να της πουν τί τους έφερε στο νεραϊδόσπιτο της. Σκεφτική καθόταν όσην ώρα της εξιστορούσαν με κάθε λεπτομέρεια όλη την ζωή της Μελιτένιας και τον πόνο τους. Όταν τέλειωσαν τους είπε: απ ότι φαίνεται η κακιά μάγισσα τη νύχτα που γεννήθηκε η Μελιτένια τη ζήλεψε, της έκανε μάγια και της πήρε την χαρά της ζωής. Όμως θα δω τί μπορώ να κάνω. Πηγαίνετε τώρα στον ξενώνα να ξεκουραστείτε κι αύριο με το καλό θα τα πούμε.

15 μια φορά κι έναν καιρό... Την άλλη μέρα τους κάλεσε κοντά της και τους είπε με καθησυχαστική φωνή η Μελιτένια σας, έχει το σκουληκάκι της σκιουροχαράς και της σκιουρολύπης, αλλά αν κάνετε με προσοχή αυτά που θα σας πω τα μάγια της κακιάς μάγισσας θα λυθούν και τα βάσανα σας θα πάρουν τέλος. Μην στενοχωριέστε τους είπε, ήρθατε στο κατάλληλο μέρος. Τους έγνεψε να την ακολουθήσουν σ ένα μακρύ διάδρομο που είχε πολλές πόρτες και στην καθεμιά τους έγραφε ένα παράξενο όνομα. Μ ένα απαλό χτύπημα άνοιξε μια πόρτα, κι όταν στάθηκαν μέσα είδαν ότι γύρω από ένα μεγάλο τραπέζι κάθονταν σκίουροι και στην κορυφή του τραπεζιού τους καθόταν μια νεράιδα με τ αέρινα φτερά της και τους συμβούλευε με ήρεμη, τρυφερή, καθησυχαστική φωνή. Η Παρηγοροτρυφερένια τους είπε: Ορίστε, δεν είστε μόνοι σας. Εδώ όλοι έχουν έρθει για τον ίδιο λόγο που ήρθατε κι εσείς. Καθίστε!!! Έτσι έκαναν. Άκουσαν ιστορίες και γι άλλα σκιουράκια που είχαν κι αυτά το σκουληκάκι της σκιουροχαράς και της σκιουρολύπης. Έπαιξαν ένα παιχνίδι με ερωταπαντήσεις, έκαναν φίλους τους άλλους σκίουρους κι άκουσαν προσεκτικά τις συμβουλές της ΗλιοΑγγελόσταλτης, έτσι έλεγαν την νεράιδα. Ένα λαμπερό φως τους έλουσε κι όλα γύρω τους ήταν σαν να τραγουδούσαν. 15

16 τεύχος 54 µηνυµατα 16 Στο τέλος οι σκιουρογονείς, μαζί με την Μελιτένια γύρισαν στο μεγάλο δωμάτιο με τα βιβλία, κάθισαν δίπλα στην Παρηγοροτρυφερένια κι εκείνη άνοιξε ένα μεγάλο χρυσόδετο βιβλίο. Γύρισε στην Μελιτένια και της είπε με γλυκιά φωνή, αλλά και αυστηρή φωνή: Το μυστικό είναι να παίρνεις το γιατρικό, τις καραμελίτσες της ανακούφισης και της χαράς κάθε μέρα. Μόνο έτσι θα πάρεις πίσω τη χαρά της ζωής και θα γίνεις πάλι όπως ήσουν πρώτα, σαν όλα τ άλλα σκιουράκια. Να προσέχεις τι τρως, να μην κοιμάσαι αργά το βράδυ και όλα να τα κάνεις με μέτρο, για να μην ξαναεπιστρέψουν τα μάγια της κακιάς μάγισσας. Της έδωσε και το βάζο με το γιατρικό, που ήταν καραμελίτσες που έμοιαζαν με φουντούκια κι ένα βιβλίο με εικόνες για να μάθει περισσότερα για το σκουληκάκι της χαράς και της λύπης. Μετά την πήρε στην αγκαλιά της και φύσηξε στο πρόσωπο της την πνοή της γιατρειάς. Μην ξεχάσεις ποτέ, της είπε τρυφερά. Τώρα ξέρεις τι πρέπει να κάνεις Τους σκιουρογονείς τους συμβούλεψε να έχουν υπομονή, πολλή υπομονή και καθημερινά να της δείχνουν την αγάπη και την τρυφερότητά τους κι όλα θα περάσουν.

17 μια φορά κι έναν καιρό... Ξεκίνησαν και πήραν το δρόμο της επιστροφής. Τρεις μέρες και τρεις νύχτες περπατούσαν, ώσπου αντίκρυσαν το Σκιουροχωριό τους. Πόσο όμορφο τους φάνηκε μετά από τόσο καιρό που έλειψαν!!! Όλα τους φάνηκαν πιο λαμπερά και πιο χαρούμενα. Κι η σκιουροφωλιά τους έλαμπε από καθαριότητα. Τ άλλα σκιουράκια που είχαν μείνει για να προσέχουν την φωλιά, την είχαν αερίσει και την είχαν βάψει με χαρούμενα χρώματα, περιμένοντας με αγωνία τον γυρισμό της Μελιτένιας και των γονιών τους. Ο Εφευριτένιος, με την ΜελοΚρινένια τα έβαλαν να κάτσουν γύρω τους κι ο μπαμπάς Σκίουρος τους είπε με συγκινημένη φωνή: Η αδελφούλα σας, παιδιά μου, είναι διαφορετική. Πιο ευαίσθητη, από σας κι από άλλα σκιουράκια. Γι αυτό πρέπει να της μιλάτε τρυφερά, και να της δίνετε πολλές αγκαλιές. Με την αγάπη σας και την υπομονή σας θα γίνει πάλι χαρούμενη και θα παίζετε μαζί, όπως παλιά. Χαρούμενα τότε χτύπησαν την πόρτα της Μελιτένιας που είχε πάει στο δωμάτιο της να ξεκουραστεί, την πλησίασαν, την αγκάλιασαν, και της είπαν πως την αγαπούσαν πάρα πολύ και πως τους έλειπε από τα παιχνίδια τους. Αυτή τους υποσχέθηκε πως κάθε μέρα θα παίρνει το γιατρικό της, με την φουντουκένια γεύση, που της έδωσε η καλή νεράιδα για να φύγουν τα μάγια της κακιάς μάγισσας. Έτσι κι έγινε. Δεν ξέχασε ποτέ τις συμβουλές της νεράιδας Παρηγοροτρυφερένιας. Κάθε μέρα γινόταν όλο και πιο χαρούμενη, άρχισε να πηγαίνει στο σκιουροσχολείο, συνέχισε τα διαβάσματά της με περισσότερη όρεξη, και πού την έχανες πού την έβρισκες; Στην αλάνα να τρέχει και να παίζει μαζί με τ άλλα σκιουράκια!!! Ξανάρχισε να φτιάχνει τις όμορφες ζωγραφιές της με ακόμα πιο χαρούμενα και λαμπερά χρώματα. Στην μουσική της έβαλε χαρούμενες νότες και ξεσήκωνε όλα τα σκιουράκια που χόρευαν μεταξύ τους κι εκείνη τραγουδούσε: Είμαι εγώ το σκιουράκι η Μελιτένια μην έχετε πια καμιά έννοια το γιατρικό μου δεν ξεχνώ κι όλο τον κόσμο κατακτώ!!! 17

18 τεύχος 54 µηνυµατα 18 Τα κακά μάγια δεν ξαναγύρισαν ΠΟΤΕ κι είναι αλήθεια πως γύρισε όλο τον κόσμο και βοήθησε κι άλλα σκιουράκια που είχαν το σκουληκάκι της χαράς και της λύπης. Έζησε ποολλά πολλά χρόνια κι έκανε πολλά και θαυμαστά πράγματα.

19 μια φορά κι έναν καιρό... 19

20 τεύχος 54 µηνυµατα 20 Αντονέν Αρτώ: Ένα κομμάτι φθαρμένης γεωλογίας «Υποφέρω τρομερά απ τη ζωή. Δεν υπάρχει κατάσταση που να μπορώ να φτάσω. Κι είναι απόλυτα βέβαιο ότι είμαι νεκρός από καιρό, ότι έχω ήδη αυτοκτονήσει. Μ αυτοκτονήσανε δηλαδή Δεν αισθάνομαι την επιθυμία του θανάτου, αισθάνομαι την επιθυμία του να μην υπάρχεις, του να μην είσαι ποτέ ριγμένος μέσα σ αυτή τη διασκέδαση που σου προσφέρουν οι χαζομάρες, οι αποκηρύξεις, οι αρνήσεις κι οι άχρωμες συναντήσεις, που είναι το εγώ του Αντονέν Αρτώ, πολύ πιο αδύναμο απ αυτόν τον ίδιο. Το εγώ αυτού του περιπλανώμενου σακάτη αυτό το εγώ το ανάπηρο, που σέρνεται στη γη, αυτό το αυτοδύναμο, απίθανο εγώ, που παρ όλ αυτά ξαναβρίσκει τον εαυτό του μέσα στην πραγματικότητα» Nα παλεύει ανάμεσα στη ζωή και στο θάνατο, να (μην) ισορροπεί ανάμεσα στη φαντασία και στην πραγματικότητα, να στοχάζεται ανάμεσα στη νόηση και την (υπερρεαλιστική) παραλογία, να ανατέμνει εριστικά την κωμωδία και την τραγωδία της ζωής, τον εφιάλτη του σώματος που υπονομεύει και ακυρώνει το πνεύμα Έτσι θα συναντήσουμε τον Αντονέν Αρτώ ( ), «ένα κομμάτι φθαρμένης γεωλογίας», όπως ο ίδιος αυτοσυστήνεται μέσα στο αιρετικό υπερρεαλιστικό του παραλήρημα. Μια δραματική συμφωνία φυσικών και βιολογικών δυνάμεων φθοράς, μια εξορία φυσική από την κατάφαση της ζωής και την ομορφιά της, τον καταδικάζουν- πνεύμα δημιουργίας και οργής- στην αίρεση της απώλειας και του θανάτου. Γεννημένος στη Μασσαλία, από μητέρα ελληνικής καταγωγής, ασθένησε πολύ νωρίς, σε ηλικία τεσσάρων χρόνων από μηνιγγίτιδα. Αργότερα, οι γιατροί διέγνωσαν νευραλγία με περιοδικές κρίσεις κατάθλιψης. Και από την εφηβική του ηλικία και μετά, οι γονείς του αναγκάζονται να τον κλείνουν για μεγάλα διαστήματα σε σανατόρια και ψυχιατρικές κλινικές. Οι εγκλεισμοί του κράτησαν πέντε χρόνια, με ένα διάλειμμα δύο μηνών-ιούνιο και Ιούλιο του 1916, οπότε και επιστρατεύτηκε. Για να διωχθεί και από τον στρατό εξαιτίας της υπνοβασίας του. Το Μάιο του 1919, ο Δρ. Dardel, διευθυντής του σανατορίου στο οποίο φοιτά ο Αντονέν Αρτώ, συνιστά τη χορήγηση οπίου για την περίπτωσή του, και το γεγονός θα τον οδηγήσει σε μόνιμο εθισμό, επιβαρύνοντας τη νοσηρότητα του σώματος και της ψυχής του. Η τελευταία πράξη της «θεατρικής παράστασης» που σκηνοθέτησε ο ίδιος και την έπαιξε πρωταγωνιστικά και τόσο μοναχικά, ήταν τον Γενάρη του 1948, όταν διαγιγνώσκεται πως πάσχει από καρκίνο. Θα πεθάνει την ίδια χρονιά, από μια θανατηφόρα δόση φαρμάκου, που ίσως ο ίδιος πήρε, «κατασκευάζοντας» την «αυτοκτονία ενός νευρασθενικού-αυτήν που δεν χρειάζεται μια κάποια προβολή, αντίθετα με την ψυχική κατάσταση ενός ανθρώπου που θα χε καθορίσει καλά την αυτοκτονία του, τις υλικές συνθήκες και το λεπτό του θαυμαστού αποχωρισμού». Στα ψυχιατρικά ιδρύματα όπου κατά καιρούς νοσηλεύτηκε, εκεί απόκτησε πλέον την ταυτότητά του ως στοχαστής, δημιουργός και καλλιτέχνης της «ανάποδης σκέψης», κατασκευάζοντας τον κόσμο του ετερόδοξου πνεύματος που θα γινόταν σύστοιχο με το άρρωστο σώμα και την εναγώνια νοσηρή σκέψη του. Ρεμπώ, Μποντλέρ, Έντγκαρ Άλαν Πόε, είναι οι πρώτοι καθοδηγητές της έμπνευσής του, αυτοί που «προετοιμάζουν» τον έτοιμο ψυχισμό του να δεχθεί το σουρεαλιστικό κίνημα και τη φαντασιακή του σκαπάνη, με την οποία αποδομούσε τότε, τις πρώτες δεκαετίες του εικοστού αιώνα, την παράδοση του δυτικού πολιτισμού για να θεμελιώσει την ανάστροφη πολιτεία της υπερ-πραγματικότητας και την αθωότητα του παράλογου. «Ζωή σημαίνει να σε καίνε τα ερωτήματα» αποφαίνεται, τη στιγμή της απόλυτης «διάνοιας» που αποκηρύσσει δια-νοητικά κάθε γέφυρα με τις συλλογικότητες και τα νοήματα της ζωής. Τότε

21 δημιουργία & ψυχική νόσος είναι που θα βρεθεί έξω και από το σουρεαλιστικό κίνημα, γιατί «η διαφορά με τους σουρεαλιστές είναι ότι αυτοί αγαπούν τη ζωή τόσο όσο εγώ την περιφρονώ». Προϊόν αυτής της τραυματικής σχέσης του με το «θέατρο της ζωής» είναι και το θεωρητικό του δημιούργημα, το Θέατρο της Σκληρότητας, που δημιουργείται προκειμένου «να αποκατασταθεί στο θέατρο μια εμπαθής και σπασμωδική σύλληψη της ζωής». Σε κοινωνίες γερασμένες από την επανάληψη και την αυτοματοποίηση η τέχνη πρέπει να δείξει βίαιο πρόσωπο για να σοκάρει. Το θέατρο είναι ''μια πράξη καταλύτης ως επιδημία πανούκλας''. Η πανούκλα είναι μεταδοτική και λειτουργεί όμοια με το θέατρο: Επενέργεια και αναστάτωση στα σύνολα, εξωτερίκευση λανθάνουσας σκληρότητας, αναγκαστική αποκάλυψη της πραγματικής φύσης του καθενός, ανάληψη μιας ηρωικής και ανώτερης ηθικά στάσης απέναντι στην μοίρα και στον θάνατο. Βασικά χαρακτηριστικά του Θεάτρου της Σκληρότητας είναι: Η απαισιοδοξία αλλά ταυτόχρονα και η ελπίδα ότι το θέατρο μπορεί να οδηγήσει σε αλλαγές. Η απομάκρυνση του κοινού από την καθημερινή του πραγματικότητα και η χρήση συμβόλων με σκοπό την συναισθηματική και ψυχική συμμετοχή του. Χρήση τεχνικών και σκληρών εκφραστικών μέσων με απώτερο στόχο την αφύπνιση του κοινού, ένα είδος ψυχοθεραπείας. Χρήση του γκροτέσκου, του άσχημου και του πόνου για να απευθύνεται στο κοινό. Ποιητής, σκηνοθέτης, θεωρητικός του θεάτρου και ηθοποιός ο Αντονέν Αρτώ, αναζητά σε ολόκληρη τη βραχύχρονη ζωή του, τη σύγκλισή της με το θάνατο, τις προτεραιότητες και τις ιεραρχίες, τη σοβαρότητα ή τη γελοιότητα στην επιδίωξη της ελεύθερης επιλογής τους. Και με μια ιδιοφυή παραληρηματική σύγχυση, το ύστατο συνειδητό άσμα της αγωνίας του, το παροχετεύει στο φόβο του για ό,τι έζησε ως ζωή. «Αλλά ο Θεός, ο ανόητος ο θάνατος, η ζωή η ακόμα πιο φριχτή, είναι οι τρεις όροι ενός άλυτου προβλήματος που η αυτοκτονία δεν αγγίζει», θα γράψει παρηγορητικά στον ίδιο του τον εαυτό (Γράμμα στον Κανένα). Όπως και την «αβάσταχτη» δημιουργία. Μεταφράσεις έργων του Αντονέν Αρτώ στην ελληνική γλώσσα: "Ο καλόγερος (του Λιούϊς) [Διασκευή]", μετάφραση Αλέξης Ζήρας, Αιγόκερως, Αθήνα 1981 "Ο Ηλιογάβαλος ή Ο εστεμμένος αναρχικός", Αιγόκερως, Αθήνα 1981 «Βαν Γκογκ ο αυτόχειρας της κοινωνίας", μετάφραση Δέσποινα Ψάλλη, Αιγόκερως, 1986 «Για να τελειώνουμε με την υπόθεση του Θεού», Αιγόκερως, Αθήνα 1989 "Γράμματα στη Genica", μετάφραση Ελένη Μαχαίρα, Σμίλη, 1986 "Η μεγάλη μέρα και η μεγάλη νύχτα" ; μετάφραση Στέφανος Ευθυμιάδης, Αιγόκερως, Αθήνα, 1987 και 2001 "Ταξίδι στη χώρα των Ταραχουμάρα", μετάφραση Λυδία Κουβάτσου, Αιγόκερως "Η τέχνη και ο Θάνατος", μετάφραση Σεραφείμ Βελέντζας, Μαύρος Ήλιος, 1991 "Το θέατρο και το είδωλό του», μετάφραση Παύλος Μάτεσις, Δωδώνη, 1992 "Επιστολές και άλλα τραγικά", μετάφραση Λεωνίδας Χρηστάκης, Δελφίνι, 1995 Για τον Αντονέν Αρτώ Ελληνική βιβλιογραφία: Κοσσέρη, Ρένα: "Η χαμένη παράδοση: Μια δοκιμή στο πνεύμα του Αντ. Αρτώ" 2η έκδ. Έρασμος, 1979 Amengual, Barthelemy "Αντονέν Αρτώ, ένας απρόσμενος μαθητής του Αϊζενστάιν" [Artaud, l inatesso discepolo di S. M. Eizenstein] / Μπαρτελεμύ Αμενγκουάλ, μετάφραση Μπάμπης Ακτσόγλου, Αιγοκέρως, Σάββας, Μιχαήλ: "Μορφές της περιπλάνησης" Άγρα, 2004 Περιοδικό Πλανόδιον τεύχος 49, αφιέρωμα στον Αρτώ με το τίτλο Antonin Artaud, «Εξέγερση και Ουτοπία», επιμ. Ζ. Δ. Αϊναλής - Η. Chailly - E. Παπαδοπούλου, Αθήνα, Δεκέμβρης 2010 Κασσιανή Βρεττού Ψυχολόγος 21

22 τεύχος 54 µηνυµατα 22 ευχαριστίες «Ανακάλυψα» τον ΣΟΨΥ τυχαία σε μια δύσκολη περίοδο της ζωής μου και στάθηκε για μένα μια ανοιχτή αγκαλιά, ένα λιμάνι, όταν χτύπησα την πόρτα του. Βρήκα ανθρώπους που κι εκείνοι βίωναν παρόμοια προβλήματα και ειδικούς επιστήμονες που με υπομονή προσπαθούσαν να μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε το θέμα «Συναισθηματική Διαταραχή», αλλά και να βρούμε τρόπους αντιμετώπισης των καθημερινών προβλημάτων. Μέσα από τις ομάδες ψυχοεκπαίδευσης με την κυρία Οικονόμου και την κυρία Λουκή στο Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Ψυχικής Υγιεινής (ΕΠΙΨΥ) και τις πολύτιμες Δευτέρες στην ομάδα υποστήριξης στον ΣΟΨΥ με την κυρία Λεμπέση, βρήκα ενημέρωση, απαντήσεις και υποστήριξη. Στην πορεία με τη συμβουλή της κυρίας Λεμπέση απευθύνθηκα στις κοινωνικές υπηρεσίες του Αιγινήτειου Νοσοκομείου, όπου συνάντησα την κοινωνική λειτουργό Αικατερίνη Κουρέτα με τη συμβολή και τη στήριξη της οποίας κατάφερα να χειριστώ ζητήματα ευαίσθητα και ζωτικά για μένα. Ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν έλεγε ότι «τα παραμύθια γράφονται για να κοιμούνται τα παιδιά, αλλά και να ξυπνάνε οι ενήλικες» Στην περίπτωσή μας όμως καλό είναι «να ξυπνάνε» και τα παιδιά... Μέσα από την καρδιά μου θα ήθελα να ευχαριστήσω την κοινωνική λειτουργό κυρία Κατερίνα Κουρέτα για την αμέριστη υποστήριξή της. Την εξαιρετική νοσηλεύτρια κυρία Ελένη Λεμπέση που με προέτρεψε «να μη μείνει στο συρτάρι το παραμύθι». Την εκλεκτή ψυχίατρο και Πρόεδρο της Επιστημονικής Επιτροπής του ΣΟΨΥ, κυρία Μαρίνα Οικονόμου, τα λόγια της οποίας ήταν «αποκάλυψη» για μένα και την κυρία Ελένη Λουκή, υπεύθυνη των Ομάδων Υποστήριξης του ΣΟΨΥ και Συντονίστρια του Προγράμματος «αντι-στίγμα» του ΕΠΙΨΥ, για την υπομονή και τη συμπαράστασή της. Από την πρώτη στιγμή ενθάρρυναν και συντόνισαν την προσπάθεια έκδοσης του παραμυθιού. Τον ΣΟΨΥ και ιδιαίτερα την κυρία Μαρία Κανελλή, που ήταν η κινητήριος δύναμη για να φτάσει το παραμύθι στα χέρια σας. Ελπίδα Αρετού Εβδομαδιαίο Πρόγραμμα Κέντρου Ημέρας ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΑΒΒΑΤΟ/ΚΥΡΙΑΚΗ 4-5 μμ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ 5-6 μμ 6-7 μμ 7-8 μμ ΟΜΑΔΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΟΜΑΔΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΟΜΑΔΑ ΧΟΡΟΥ ΟΜΑΔΑ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΟΜΑΔΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ Η ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΟΜΑΔΑ ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑΣ ΟΜΑΔΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΘΕΑΤΡΟΥ ΟΜΑΔΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΟΜΑΔΑ ΔΡΑΜΑΤΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΟΜΑΔΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 4-9 μμ Μουσικά Απογεύματα, Καραόκε, Μαγειρική, Επιτραπέζια, Εξορμήσεις ΚΥΡΙΑΚΗ 4-9 μμ 8-9 μμ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ Cinema ΠΡΟΒΟΛΗ ΤΑΙΝΙΑΣ

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Η Γιαγιά δε με Γνωρίζει

Η Γιαγιά δε με Γνωρίζει Η Γιαγιά δε με Γνωρίζει < Η Γιαγιά δε με Γνωρίζει Συγγραφή παραμυθιού: Εύα Στεφανάτου, εκπ/κός, υπεύθυνη Αγωγής Υγείας της Π.Ε. Ν. Ηρακλείου Επιμέλεια εικονογράφησης & ηλεκτρονική επεξεργασία: Εύα Στεφανάτου

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Μια φορά και έναν καιρό, σε ένα μακρινό ψαροχώρι, ένας ψαράς πήγαινε κάθε βράδυ στη θάλασσα και έριχνε τα δίχτυα του στο νερό. Όταν ο άνεμος φυσούσε από τη στεριά,

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένα σκαντζοχοιράκι που νύσταζε πολύ και ετοιμαζόταν να κοιμηθεί. Ξαφνικά όμως έπεσε ένα μήλο πάνω στην πλάτη του και καρφώθηκε στα αγκάθια

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; Με την επιστημονική συνεργασία της Αιματολογικής Μονάδας, Γ Πανεπιστημιακή Παθολογική Κλινική, Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών Με

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνα Γεωργακάκου

Διαβάστε περισσότερα

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε.

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. 2013-2014 Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. Βαδίζοντας μαζί για δημιουργία και επικοινωνία Γραφείο Εναλλακτικών Δράσεων Επανένταξης Νέος χώρος

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» Α ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Μια φορά κι ένα καιρό ήταν ένα μακρινό χωριό σε μια χώρα πανέμορφη. Τα σπίτια του ήταν μικρά και παραμυθένια.

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα

Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα Ρόμπερτ Μανσκ Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Κάποτε υπήρχε μια όμορφη πριγκίπισσα που ονομαζόταν Ελισάβετ Ζούσε σε ένα κάστρο και είχε ακριβά ρούχα πριγκίπισσας Επρόκειτο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Το μαγικό ραβδάκι Το ίδιο έγινε με όλα τα γεγονότα, τα πρόσωπα και τα πράγματα που άγγισε με το μαγικό

Διαβάστε περισσότερα

Όταν η μαμά έχει στομία

Όταν η μαμά έχει στομία Coloplast Όταν η μαμά έχει στομία Μια αληθινή ιστορία ζωής Εισαγωγή Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε από την Tina η οποία έχει κάνει επέμβαση στομίας. Η επέμβαση έγινε το 1994, τη στιγμή που ο γιος της ήταν ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ Οι μαθητές της ΣΤ Τάξης, στα πλαίσια του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής έγραψαν για το ρόλο της οικογένειας σε ό,τι αφορά τις συναισθηματικές

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Ετοίμασαν ένα γράμμα για την μακρινή τους φίλη.

Ετοίμασαν ένα γράμμα για την μακρινή τους φίλη. ΝΗΠΙΑ Έχω ένα φίλο μακρινό. 2014-2015 Στο σχολείο μας χρόνια τώρα έχουμε μια «σκυτάλη» που παραδίδουμε από τάξη σε τάξη. Είναι η σκυτάλη της φιλίας, του νοιαξίματος, της φροντίδας για παιδιά λιγότερο ευνοημένα,

Διαβάστε περισσότερα

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015. ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015. ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ. Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015 ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Αγέλη Λυκοπούλων ΧΑΛΚΙΝΗ ΑΓΕΛΗ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ 103ov Σύστημα Ναυτοπροσκόπων Κισσόνεργας

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη

Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη 1 Ο μικρός δράκος Μου ζούσε μαζί με τη μαμά και τον μπαμπά του πάνω σ ένα πολύ ψηλό βουνό, μέσα σ ένα πολύ μεγάλο δέντρο. Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη Μετάφραση:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΗ ΔΑΣΚΑΛΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα