Θεματική Ενότητα: Επιστήμες του Χορού Προφορικές Ανακοινώσεις 20ου Διεθνούς Συνεδρίου Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Θεματική Ενότητα: Επιστήμες του Χορού Προφορικές Ανακοινώσεις 20ου Διεθνούς Συνεδρίου Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού"

Transcript

1 Τελευταία ενημέρωση: Πέμπτη 24 Μαΐου 2012 Last updated: Thursday, May 24, 2012 Θεματική Ενότητα: Επιστήμες του Χορού Προφορικές Ανακοινώσεις 20ου Διεθνούς Συνεδρίου Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού Section: Dance Sciences Oral Presentations of the 20th International Congress on Physical Education & Sport ΧΟΡΕΥΤΙΚΕΣ ΤΕΛΕΤΕΣ ΚΑΘΑΓΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΟΙΚΙΣΜΩΝ ΣΤΗ ΒΟΡΕΙΑ ΘΡΑΚΗ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΚΩΣΤΙ Λάντζος Β. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήνιο Αθηνών, Τ.Ε.Φ.Α.Α. DANCING CEREMONIES OF SANCTIFICATION OF TRADITIONAL SETTLEMENT IN NORTHERN THRACE. THE CASE OF COSTI COMMUNITY. V. Lantzos National and Kapodistrian University of Athens, D.P.E.S.S Σε παλαιότερες εποχές ο άνθρωπος πίστευε στην ύπαρξη αόρατων δυνάμεων, οι οποίες εισχωρούσαν στον οικισμό και στους ιδιωτικούς χώρους που ζούσε και ασκούσαν δυσμενή επίδραση προκαλώντας διάφορες θανατηφόρες επιδημίες και επιζωοτίες. Για να προστατευτεί, κατέφευγε σε διάφορες μαγικές περιχαρακώσεις του ζωτικού του χώρου με αροτριώσεις, σταυρώματα και «ζωσίματα», σχηματίζοντας διάφορους νοητούς ή πραγματικούς αποτρεπτικούς κύκλους επειδή οι «ζωσμένοι χώροι» διαχωρίζουν το ανθρώπινο, ιερό και προστατευμένο από το δαιμονικό. Η εργασία αυτή μελετά το ρόλο και τη συμβολή του χορού ως προς τον καθαγιασμό του οικισμού της κοινότητας Κωστί στη Βόρεια Θράκη (Ανατολική Ρωμυλία). Το «ζώσιμο» του χωριού, δηλαδή η μαγική περιχαράκωσή του, γινόταν με τους ιερούς αναστενάρικους χορούς που χόρευε η αναστενάρικη ομάδα κρατώντας τα ιερά θρησκευτικά της σύμβολα τις εικόνες των Αγίων Κωνσταντίνου και Ελένης, καθώς και από τον κυκλικό χορό που χόρευε όλη η κοινότητα στα σταυροδρόμια και στα τρίστρατα για να τα «ζώσει», όπως έλεγε, με μαγικοθρησκευτικό τρόπο. Η συλλογή των στοιχείων βασίστηκε στην επιτόπια εθνογραφική έρευνα (συνέντευξη, παρατήρηση), που πραγματοποιήθηκε για το χρονικό διάστημα ( ) και επικεντρώθηκε, κυρίως, στους Κωστιλίδες πρόσφυγες που εγκαταστάθηκαν στην Αγία Ελένη Σερρών, σε συνδυασμό με γραπτές πηγές. Πιο συγκεκριμένα, η έρευνα βασίστηκε σε εβδομήντα πέντε ημι-δομημένες συνεντεύξεις με τους πρόσφυγες πρώτης και δεύτερης γενιάς, μεταξύ των οποίων συμπεριλαμβάνονται μέλη της αναστενάρικης ομάδας καθώς και μουσικοί, οι οποίοι συμμετέχουν στην τέλεση των αναστενάρικων χορευτικών τελετουργιών. Από την ανάλυση των δεδομένων διαφαίνεται η συμβολή του χορού στην αποτελεσματικότητα του «ζωσίματος» και η σημαντικότητά του ως προς το αξιακό σύστημα και, γενικότερα, την όλη κοσμοαντίληψη των Κωστιλίδων. Λέξεις κλειδιά: χορευτικές τελετές, παραδοσιακοί οικισμοί, Βόρεια Θράκη Ο ΕΟΡΤΑΣΜOΣ ΤΗΣ ΤΡIΤΗΣ ΜEΡΑΣ ΤΟΥ ΠAΣΧΑ ΣΤΟ ΣΠHΛΑΙΟ ΓΡΕΒΕΝΩΝ. Νιώρα Ν., Λουτζάκη Ρ., Κουτσούμπα Μ., Τυροβολά Β. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τ.Ε.Φ.Α.Α., Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Μουσικών Σπουδών THE FESTIVITY OF THE THIRD DAY OF EASTER AT SPILAIO GREVENA. 1

2 N. Niora, I. Loutzaki, M. Koutsouba, V. Tyrovola National and Kapodestrian University of Athens, D.P.E.S.S, National and Kapodestrian University of Athens, Faculty of Music Studies Στο Σπήλαιο Γρεβενών, η Τρίτη του Πάσχα αρχίζει με την πρωινή λειτουργία στην εκκλησία της Παναγίας, στο Μοναστήρι, και ακολουθούν τα «εικονίσματα» με πάνδημη συμμετοχή. Οι κάτοικοι της κοινότητας, λέγοντας «εικονίσματα», εννοούν τη δημοπρασία των εικόνων που γίνεται στο χώρο της εκκλησίας, την περιφορά των εικόνων και το συμποσιασμό, που συνήθως καταλήγει ή είναι η αφετηρία για το χορό και το τραγούδι. Σκοπός της εργασίας είναι να προσδιορίσει την αλληλουχία που υπάρχει μεταξύ «τελετουργικής» και καθημερινής επιτέλεσης, όπου σύμφωνα με τον Hymes οι τελεστές μετακινούνται από το επίπεδο της καθημερινής ζωής στο επίπεδο της «θεατρικής/τελετουργικής», μέσω της διαδικασίας του «breakthrough into performance». Δηλαδή, οι τελεστές αναλαμβάνουν ρόλους, όπως π.χ. του τραγουδιστή ή του χορευτή, έτσι, ώστε να αποσπάσουν την εκτίμηση και την αναγνώριση του κοινού. Ειδικότερα, η εργασία στοχεύει στην ανάδειξη του ρόλου που παίζουν οι «επιτετραμμένοι», δηλαδή οι ικανοί χορευτές και τραγουδιστές, κατά τη διάρκεια της επιτέλεσης του συμποσιασμού. Η συλλογή των δεδομένων προέκυψε από επιτόπια εθνογραφική έρευνα, η οποία βασίστηκε στη χρήση πρωτογενών και δευτερογενών πηγών (συνεντεύξεις, βίντεο, έντυπο υλικό, φωτογραφίες). Η έρευνα ακολουθεί τις αρχές της «νέας» εθνογραφίας. Πρόκειται για μεθοδολογική διαδικασία, όπου ο ερευνητής παρουσιάζεται με μια αναστοχαστική διάσταση στα κείμενά του, καθώς τα εθνογραφικά δεδομένα και η κοινωνική πραγματικότητα διαμορφώνονται από τη σχέση που αναπτύσσεται ανάμεσα στον ερευνητή και τους πληροφορητές κατά τη διάρκεια της επιτόπιας έρευνας. Για την ανάλυση και ερμηνεία του γλεντιού χρησιμοποιείται η θεωρία της επιτέλεσης (performance theory), όπου οι τελεστές αντιλαμβάνονται και βλέπουν τους εαυτούς τους, ως ηθοποιούς, που δρουν με τέτοιο τρόπο, ώστε να παράγουν και να ολοκληρώνουν τις επιδιώξεις και τους στόχους, που έχει πλάσει η ίδια η επιτέλεση. Ο συμποσιασμός της Τρίτης του Πάσχα, ως χορευτικό γεγονός, τελείται αυθόρμητα. Οι συμμετέχοντες -κυρίως άντρες- έχουν την ευκαιρία να επικυρώσουν ως «επιτετραμμένοι» την παρουσία τους μέσα από το χορό, το τραγούδι και το φαγοπότι. Λειτουργούν ως παρέα, προβάλλοντας ο καθένας τον εαυτό του στους άλλους. Μέσα από τη συνεύρεση αναδύεται το συναίσθημα της ενότητας και της χαράς, αφού τα τραγούδια και οι χοροί αποδίδονται ολοκληρωμένα, με αποτέλεσμα να υπάρχει μια συνεχής και αυξανόμενη κλιμάκωση της συμμετοχής και του ενθουσιασμού. Η επικοινωνιακή διάσταση στο πλαίσιο της παρέας, αλλά και της παρέας με το κοινό, αγγίζει υψηλά όρια, επειδή το γλεντικό γεγονός αναγνωρίζεται ως εξαιρετικής σημασίας, ίσως περισσότερο απ ό,τι στο παρελθόν, επειδή είχε πολύ καιρό να συμβεί στην κοινότητα, παρόλο που δεν πρόκειται για μια αναβίωση παλιότερης κοινοτικής πρακτικής. Λέξεις κλειδιά: επιτετραμμένοι, «Breakthrough into performance», αναστοχασμός ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΩΣ ΕΠΙΤΕΛΕΣΤΙΚΟ ΕΙΔΟΣ ΣΤΟ ΞΕΠΡΟΒΟΔΙΣΜΑ ΤΗΣ ΠΑΣΧΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΣΠΗΛΑΙΟ ΓΡΕΒΕΝΩΝ. Νιώρα Ν., Λουτζάκη Ρ., Κουτσούμπα Μ., Τυροβολά Β. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τ.Ε.Φ.Α.Α., Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Μουσικών Σπουδών THE SONG AS A PERFORMATIVE GENRE AT THE SEND-OFF AT SPILAIO GREVENA. N. Niora, I. Loutzaki, M. Koutsouba, V. Tyrovola National and Kapodestrian University of Athens, D.P.E.S.S, National and Kapodestrian University of Athens, Faculty of Music Studies Στο Σπήλαιο Γρεβενών, το ξεπροβόδισμα της Πασχαλιάς κατείχε σημαντική θέση στο ετήσιο εορτολόγιο της κοινότητας, ως γυναικεία εθιμική πρακτική. Το έθιμο αυτό, που συντίθεται από την ερμηνεία διαφορετικών ειδών τραγουδιού (π.χ. πασχαλιάτικα, μανέδες, κ.ά.), έχει σταματήσει να τελείται στην κοινότητα κατά τα τελευταία εικοσιπέντε χρόνια, καθώς οι νέες κοπέλες δεν ενδιαφέρονται ή δε βρίσκουν κάποια σκοπιμότητα για τη συνέχισή του. Ωστόσο, το 2007 με αφορμή το προσωπικό μου ερευνητικό ενδιαφέρον, το έθιμο πραγματοποιήθηκε ως αναπαράσταση κυρίως από ομάδα μεγάλων σε ηλικία γυναικών. Η αναπαράσταση του εθίμου προσδιόρισε μια «νέα» πραγματικότητα, και, παράλληλα, επικύρωσε τη φθίνουσα πορεία του. Η εργασία έχει σκοπό να εξετάσει το ρόλο του τραγουδιού, τόσο ως προς το νόημα όσο και ως προς το περιεχόμενο, καθώς αυτό αποτελεί μία από τις βασικές συνιστώσες του αναβιωμένου εθίμου. Οι γυναίκες, όπως και στο παρελθόν, συνεχίζουν να του δίνουν ιδιαίτερη σημασία και να αναδεικνύουν τη σημαντικότητά του έναντι του χορού. Και μολονότι δεν υποτιμούν το 2

3 χορό, εν τούτοις, θεωρούν ότι ο χορός λειτουργεί ως υποστηρικτικός του λόγου. Η θέση αυτή ενισχύεται και από το γεγονός ότι, όταν αναφέρονται στο έθιμο αλλά και γενικά στους πασχαλιάτικους χορούς, χρησιμοποιούν τον όρο «βάδισμα». Στο νέο πλαίσιο που εξετάζουμε τώρα, η τέλεση του γυναικείου τραγουδιού, ενώ σαφέστατα αναδύει μηνύματα και προθέσεις, που απέχουν κατά πολύ από συμπεριφορές του παρελθόντος, ωστόσο, μέσω της «επιτελεστικής μεταμόρφωσης» του τραγουδιού, η πρόθεση των τελεστριών να τα αναπαράγουν, επιβεβαιώνει και τη σημαντικότητά του. Η συλλογή των δεδομένων έγινε με βάση την εθνογραφική μέθοδο και βασίζεται σε πρωτογενείς και δευτερογενείς πηγές. Για την ανάλυση των δεδομένων χρησιμοποιείται η έννοια της «μετάφρασης» (metafrasis) του Hymes. Ως εκ τούτου, η επιτέλεση των διαφορετικών ειδών τραγουδιού εξετάζεται ως λεκτική επικοινωνία, που αφορά την επικοινωνιακή ικανότητα των τελεστριών και την ανάληψη της ευθύνης για την παρουσία τους απέναντι στο ακροατήριό τους. Τα διαφορετικά είδη τραγουδιού δίνουν τη δυνατότητα της ερμηνείας των συγκεκριμένων διαδικασιών παραγωγής τους, μέσα από τη διυποκειμενική διάσταση της κοινωνικής πραγματικότητας, που περιλαμβάνει τόσο τους συμμετέχοντες όσο και τον ερευνητή. Με αυτόν τον τρόπο, η τέλεση του εθίμου μπορεί να απέχει από τις αντίστοιχες επιτελέσεις του παρελθόντος, εφόσον πραγματώνεται ως αναπαράσταση, όμως οι γυναίκες βιώνουν την τέλεσή του μέσα σε νέο επικοινωνιακό πεδίο και αφήνουν τον εαυτό τους να γευθεί το αυθόρμητο της στιγμής που δημιουργεί η ίδια η επιτελεστική δράση. Λέξεις κλειδιά: «μετάφραση», επικοινωνιακή ικανότητα, αναπαράσταση Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΜΕΙΞΗΣ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΝΑΨΥΧΗΣ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ Σαββίδου Κ., Γουλιμάρης Δ. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Τ.Ε.Φ.Α.Α. THE CONCEPT OF INVOLVEMENT IN LEISURE ACTIVITIES. THE CASE OF GREEK FOLK DANCES K. Savvidou, D. Goulimaris Democritus University of Thrace, D.P.E.S.S. Τα τελευταία χρόνια αρκετά ενήλικα άτομα επιλέγουν ως τρόπο άσκησης προγράμματα ελληνικών χορών, για τη βελτίωση της σωματικής τους κατάστασης, τα οποία επιπλέον τους προσφέρουν την ευκαιρία για κοινωνική επαφή και εκτόνωση από την καθημερινότητα τους. Στο χώρο της αναψυχής ο αριθμός των ερευνών σχετικά με τους συμμετέχοντες σε προγράμματα εκμάθησης ελληνικών παραδοσιακών χορών είναι περιορισμένος. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι υπεύθυνοι των δραστηριοτήτων χορού να μην γνωρίζουν αρκετά στοιχεία για τη «συμπεριφορά» των συμμετεχόντων. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνηθούν τα επίπεδα ανάμειξης των χορευτών και να εξετασθεί αν τα δημογραφικά χαρακτηριστικά αποτελούν παράγοντα διαφοροποίησης της ανάμειξης των συμμετεχόντων σε ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς. Στη μελέτη πήραν μέρος 104 χορευτές από την περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας και από την περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης. Για την πραγματοποίηση της έρευνας χρησιμοποιήθηκαν οι υποκλίμακες «έλξη», «κεντρικότητα» και «αυτο-έκφραση» του ερωτηματολογίου της ανάμειξης στην αναψυχή των Kyle, Absher, Norman, Hammitt και Jodice, (2007). Οι ερωτήσεις απαντήθηκαν σε 5βάθμια κλίμακα. Το ερωτηματολόγιο διανεμήθηκε στους χώρους διεξαγωγής των μαθημάτων ελληνικών παραδοσιακών χορών λίγο μετά την λήξη τους. Η συνοχή και η αξιοπιστία των ερωτήσεων εξετάστηκε με ανάλυση αξιοπιστίας (reliability analysis). Πραγματοποιήθηκαν T-tests για ανεξάρτητα δείγματα, αναλύσεις διακύμανσης (One Way Analysis) και χρησιμοποιήθηκαν στοιχεία περιγραφικής στατιστικής. Από την επεξεργασία των δεδομένων προέκυψαν οι μέσοι όροι των τριών υποκλιμάκων, με υψηλότερο τον παράγοντα «έλξη» (Μ.Ο Τ.Α..70). Σε μέτριο επίπεδο διαπιστώθηκε ο παράγοντας «κεντρικότητα» (Μ.Ο Τ.Α..98) ενώ στα ίδια και λίγο χαμηλότερα επίπεδα κυμάνθηκε και ο παράγοντα «αυτο-έκφραση» (Μ.Ο Τ.Α.96). Στατιστικά σημαντική διαφορά υπάρχει μεταξύ των περιοχών προέλευσης των χορευτών ως προς τους παράγοντες «έλξη» (t (102) =3.11, p<.05), «κεντρικότητα» (t (102) =2.24, p<.05) και «αυτο-έκφραση» (t (102) =2.22, p<.05) της ανάμειξης. Δεν διαπιστώθηκε στατιστικά σημαντική διαφορά των παραγόντων ανάμειξης των χορευτών σε σχέση με το φύλο και τις ηλικιακές ομάδες. Λέξεις κλειδιά: ανάμειξη, ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί, αναψυχή 3

4 16175 ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΒΑΘΜΟ ΑΝΑΜΕΙΞΗΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ Ζαχαριάδου Ζ., Δούκα Σ., Αλεξανδρής Κ. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Τ.Ε.Φ.Α.Α. INVESTIGATING THE RELATIONSHIP BETWEEN PERCEIVED QUALITY OF LIFE AND INVOLVEMENT LEVELS IN GREEK TRADITIONAL RECREATIONAL DANCING Z. Zachariadou, S. Douka, K. Alexandris Aristotle University of Thessaloniki, D.P.E.S.S. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνήσει τη σχέση ανάμεσα στην αντιλαμβανόμενη ποιότητα ζωής και στον βαθμό ανάμειξης σε προγράμματα ελληνικών παραδοσιακών χορών. Η αντιλαμβανόμενη γενική υγεία, ενέργεια και συναισθηματική κατάσταση χρησιμοποιήθηκαν ως δείκτες της ποιότητας ζωής (Ware, Gandek & IQOLA Project Group, 1994), ενώ οι διαστάσεις της έλξης, κεντρικότητας και αυτό-έκφρασης χρησιμοποιήθηκαν για την μέτρηση της ανάμειξης στα προγράμματα παραδοσιακών χωρών (Kyle et al., 2003). Διακόσιοι χορευτές αναψυχής συμμετείχαν στην έρευνα. Τα δεδομένα συγκεντρώθηκαν από χορευτικούς συλλόγους στην περιοχή της Θεσσαλονίκης. Η ανάλυση συστοιχιών (cluster analysis) για την ταξινόμηση των χορευτών σε άτομα με υψηλή και χαμηλή ανάμειξη επιβεβαίωσε την ύπαρξη δύο ομάδων (υψηλή ανάμειξη Ν=126 και χαμηλή ανάμειξη Ν=77), οι οποίες είχαν στατιστικά σημαντικές διαφορές σε όλες τις διαστάσεις της ανάμειξης (p<.001). Οι δύο αυτές ομάδες παρουσίασαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στην αντίληψη της γενικής υγείας (x2=18.7, p<.001), με την ομάδα της υψηλής ανάμειξης να έχει υψηλότερα ποσοστά στις κατηγορίες Άριστη (23% έναντι 17%) και Πολύ Καλή (57% έναντι 35%). Επίσης η ομάδα της υψηλής ανάμειξης είχε υψηλότερους μέσους όρους στις ερωτήσεις που σχετιζόταν με την Ενέργεια (t=2.8, p<.005) και Συναισθηματική Κατάσταση (τα=2.7, p<.001). Τέλος οριακά στατιστική σημαντική διαφορά (t=1.9, p<.05)βρέθηκε στην κοινωνική διάσταση της ποιότητας ζωής με την ομάδα της υψηλής ανάμειξης να έχει υψηλότερο μέσο όρο από ότι η ομάδα της χαμηλής ανάμειξης. Οι θεωρητικές και πρακτικές εφαρμογές των αποτελεσμάτων αυτών θα συζητηθούν. Λέξεις κλειδιά: Αντιλαμβανόμενη Ποιότητα Ζωής, Ανάμειξη, Ελληνικοί Παραδοσιακοί Χοροί ΧΟΡΟΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ: ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΧΟΡΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΧΟΡΟΥ "ΜΠΟΥΝΑΡΤΖΙΑ" Η "ΠΑΪΤΟΥΣΚΑ" ΤΩΝ ΓΚΑΓΚΑΒΟΥΖΗΔΩΝ ΤΗΣ ΟΙΝΟΗΣ ΈΒΡΟΥ Φιλιππίδου Ε., Κουτσούμπα Μ., Τυροβολά Β., Μάνος Ι. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τ.Ε.Φ.Α.Α., Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Τμήμα βαλκανικών σπουδών DANCE AND POLITICS: POLITICS OF USE AND DANCE PRACTICES OF "BOUNARTZIA" OR "PAITOUSKA" DANCE OF GAGAVOUZ IN INOI EVROS E. Filippidou, M. Koutsouba, V. Tyrovola, I. Manos National and Kapodestrian University of Athens, D.P.E.S.S., University of Western Macedonia, Department of Balkan Studies Οι Γκαγκαβούζηδες συνιστούν τουρκόφωνη εθνοτική ομάδα, ορθόδοξου χριστιανικού δόγματος, της οποίας ένα μεγάλο μέρος μετά τη συνθήκη της Λωζάννης εγκαταστάθηκε στην περιοχή του βορείου Έβρου και, κυρίως, σε κοινότητες της Ορεστιάδας, όπως αυτή της Οινόης. Οι Γκαγκαβούζηδες της Οινόης, εξαιτίας της τουρκοφωνίας τους, αντιμετωπίστηκαν για μεγάλο χρονικό διάστημα απαξιωτικά από τους ελληνόφωνους της περιοχής, καθώς η γλωσσική τους ετερότητα αμφισβητούσε την «ελληνικότητά» τους. Αποτέλεσμα αυτού, υπήρξε ο σταδιακός παραμερισμός της τουρκοφωνίας τους και του τουρκόφωνου μουσικο-χορευτικού ρεπερτορίου τους, καθώς και η βαθμιαία υιοθέτηση του ομογενοποιημένου ελληνόφωνου θρακιώτικου ρεπερτορίου. Ωστόσο, στην πορεία του χρόνου, οι Γκαγκαβούζηδες της Οινόης, ενώ συνεχίζουν να χρησιμοποιούν το ομογενοποιημένο θρακιώτικο ρεπερτόριο, αρχίζουν παράλληλα να αναβιώνουν επί σκηνής και διάφορες πλευρές της εθνοτικής τους ταυτότητας, με το χορό και το τουρκόφωνο τραγούδι να κατέχει σημαίνουσα θέση στην προσπάθειά τους αυτή. Παρατηρείται επομένως ότι στην κοινότητα της Οινόης ο χορός πέρασε από διάφορα στάδια ανάλογα με τις εκάστοτε συνθήκες και περιστάσεις έως ότου καταλήξει στη σημερινή του μορφή. Σκοπός της εργασίας αυτής είναι η μελέτη του χορού 4

5 στους Γκαγκαβούζηδες της Οινόης Έβρου σε συνάρτηση με τα ιστορικό-κοινωνικά και πολιτικά συμφραζόμενα. Ειδικότερα, μέσα από τη διερεύνηση των σταδίων του χορού "Μπουνάρτζια" ή "Παϊτούσκα" των Γκαγκαβούζηδων στις διάφορες χρονικές φάσεις, επιχειρείται να αναδειχθούν οι πολιτικές χρήσης του χορού σε σχέση με τις διαδικασίες ταυτοτικού προσδιορισμού τους. Η συλλογή των δεδομένων της έρευνας πραγματοποιήθηκε με βάση την εθνογραφική μέθοδο υπό τους μεθοδικούς όρους της «συμμετοχικής παρατήρησης», ενώ η ανάλυση τους βασίστηκε στη μέθοδο της «πυκνής περιγραφής» του Geertz. Για την καταγραφή του χορού "Μπουνάρτζια" ή "Παϊτούσκα" στα διάφορα στάδια χρησιμοποιήθηκε το σημειογραφικό σύστημα του Laban, ενώ η ανάλυσή του πραγματοποιήθηκε με βάση τη μορφολογική μέθοδο. Τέλος, η ερμηνεία των δεδομένων βασίστηκε στην οριοθέτηση των διαδικασιών ταυτοτικού προσδιορισμού καθώς και στις πολιτικές χρήσης πολιτισμικών στοιχείων. Από την ανάλυση των δεδομένων διαπιστώθηκε ότι στα ποικίλα στάδιά του, ο χορός "Μπουνάρτζια" ή "Παϊτούσκα" των Γκαγκαβούζηδων εμφανίζει διάφορες χορευτικές πρακτικές που προκύπτουν από την ποικιλότροπη διάσπαση και ανασύνθεση του τριπτύχου μουσική-τραγούδι-χορός. Οι διαφορετικές αυτές χορευτικές πρακτικές αναδεικνύουν διαφορετικές πολιτικές χρήσης του χορού, οι οποίες στις διαφορετικές χρονικές φάσεις των σταδίων συνάδουν με διαδικασίες στιγματισμού, αφομοίωσης, επαναφυλετισμού και ενσωμάτωσης της εθνοτικής αυτής ομάδας, σε συνάρτηση με το ιστορικό-κοινωνικό και πολιτικό πλαίσιο. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι στην εργασία αυτή ο όρος εθνοτική ομάδα χρησιμοποιείται με την έννοια μια ομάδας με ιδιαίτερα πολιτισμικά, γλωσσικά ή θρησκευτικά χαρακτηριστικά που συμβιώνουν αρμονικά στα πλαίσια του ελληνικού κράτους. Λέξεις κλειδιά: Χορός "Παϊτούσκα", Πολιτική, Γκαγκαβούζηδες ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΕΝΑΝΤΙ ΑΛΛΩΝ ΜΟΡΦΩΝ ΑΣΚΗΣΗΣ ΣΕ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ Μπουγιέση Μ., Ζήση Β. Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας DIFFERENT EFFECTS OF GREEK TRADITIONAL DANCE OVER OTHER FORMS OF EXERCISE IN QUALITY OF LIFE FACTORS M. Bougiesi, V. Zisi University of Thessaly, Department of Physical Education and Sport Science Είναι γνωστό, ότι η συστηματική φυσική δραστηριότητα επηρεάζει την ποιότητα ζωής, τόσο ως προς τη σωματική υγεία όσο και ως προς τη ψυχική. Αφού αποτελεί ένα από τα καλύτερα μέσα πρόληψης διαφόρων παθήσεων, όπως οι καρδιαγγειακές, καθώς σημαντική είναι και η ψυχολογική επίδραση που έχει στους ασκούμενους. Ο Ελληνικός παραδοσιακός χορός, αποτελεί ένα ευρέως διαδεδομένο είδος φυσικής δραστηριότητας στην Ελλάδα για όλες τις ηλικίες. Ωστόσο, οι περισσότεροι συμμετέχοντες τον συνδέουν με τα έθιμα, την ιστορία και τις παραδόσεις του τόπου μας, εξαιτίας της φύσης του. Μήπως ο Ελληνικός χορός, προσφέρει στους συμμετέχοντες κάτι παραπάνω από απλή ομαδική γυμναστική και αν ναι, τι μπορεί να είναι αυτό; Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να εξετάσει τη διαφοροποίηση των παραγόντων της Ποιότητας Ζωής, σε άτομα που συμμετέχουν σε παραδοσιακό χορό, σε σχέση με άτομα που συμμετέχουν σε άλλα είδη άσκησης όπως γυμναστήριο, περπάτημα, τρέξιμο και μη συμμετοχή σε οποιοδήποτε είδος άσκησης. Στην έρευνα συμμετείχαν 150 άτομα, χωρισμένα σε 3 ομάδες των 50 ατόμων, ηλικίας ετών. Τις ομάδες αποτελούσαν: Α οι χορευτές, οι οποίοι συμμετείχαν σε μαθήματα παραδοσιακών χορών για τους τελευταίους τουλάχιστον 15 μήνες. Β. άτομα που συμμετείχαν σε γυμναστήριοπήγαιναν συστηματικά για περπάτημα ή τρέξιμο για το ίδιο διάστημα και Γ. άτομα που δε συμμετείχαν σε κανένα είδος συστηματικής σωματικής άσκησης ή χορού. Στην έρευνα χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο SF36 το οποίο αφορά στην ποιότητα ζωής και είναι προσαρμοσμένο στην ελληνική γλώσσα (Anagnostopoulos, Niakas, & Pappa, 2005). Αποτελείται από 36 ερωτήσεις που κατανέμονται σε οκτώ παράγοντες: φυσική λειτουργικότητα, φυσικό ρόλο, σωματικό πόνο, γενική υγεία, ζωτικότητα, κοινωνική λειτουργικότητα, συναισθηματικό ρόλο και πνευματική υγεία. Οι τέσσερεις πρώτοι αφορούν τη σωματική υγεία και οι τέσσερεις τελευταίοι την πνευματική υγεία. Χρησιμοποιήθηκε πολυμεταβλητή ανάλυση διακύμανσης (one-way MANOVA) για να εξεταστούν διαφορές στους παράγοντες της Ποιότητας Ζωής ως προς την ομάδα. Οι χορευτές διέφεραν σημαντικά από τους μη ασκούμενους στους παράγοντες Ζωτικότητα και Πνευματική Υγεία, ενώ οι ασκούμενοι δε διέφεραν από τους μη ασκούμενους. Επίσης, οι χορευτές είχαν καλύτερα σκορ τόσο από τους ασκούμενους όσο και από τους μη ασκούμενους στους παράγοντες Σωματικό Πόνο, Γενική Υγεία και Συναισθηματικό Ρόλο. Από την παρούσα έρευνα είναι προφανής η 5

6 θετική διαφοροποίηση της ποιότητα ζωής συμμετεχόντων σε παραδοσιακό χορό σε σχέση με άλλα είδη φυσικής δραστηριότητας, όπως η γυμναστική σε γυμναστήριο, το τρέξιμο, το περπάτημα. Πρόκειται επομένως για ένα ευχάριστο είδος φυσικής δραστηριότητας που δε συμβάλει μόνο στη δημιουργία και συνέχεια πολιτισμικής ταυτότητας, αλλά και στη βελτίωση της ποιότητας ζωής του συμμετέχοντα γενικότερα. Λέξεις κλειδιά: φυσική δραστηριότητα, νεαροί ενήλικες, σωματική-ψυχική υγεία Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ ΣΕ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΠΑΙΔΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ 7 ΧΡΟΝΩΝ Ιορδανίδου Μ., Ζαχαριάδου Ζ., Δούκα Σ., Αλεξανδρής Κ. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Τ.Ε.Φ.Α.Α. zoizach@phed.auth.gr GREEK TRADITIONAL DANCE INTERVENTION IN ASSOCIATION WITH EMOTIONAL INTELLIGENCE- A STUDY ON 7- YEAR-OLD CHILDREN M. Iordanidou, Z. Zachariadou, S. Douka, K. Alexandris Aristotle University of Thessaloniki, D.P.E.S.S. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνήσει την επίδραση ενός παρεμβατικού προγράμματος ελληνικών παραδοσιακών χορών διάρκειας 10 εβδομάδων στην αυτοεκτίμηση, τη διαχείριση συναισθημάτων, την ενσυναίσθηση και τις διαπροσωπικές σχέσεις παιδιών ηλικίας 7 ετών. Χρησιμοποιήθηκε μέρος του ερωτηματολογίου Συναισθηματικής Νοημοσύνης (Emotional Quotient Inventory: Child Version, Bar-On, 1997). Στην έρευνα συμμετείχαν 80 μαθητές/τριες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σχολείου Αγροτικής-Ημιαστικής Περιοχής της Ανατολικής Θεσσαλονίκης. Ανάμεσα στις δύο ομάδες (πειραματική - ελέγχου) δεν υπήρχαν σημαντικές διαφορές πριν την υλοποίηση του παρεμβατικού προγράμματος ως προς τις τέσσερις υπό εξέταση μεταβλητές. Μετά το πρόγραμμα παρέμβασης, οι συμμετέχοντες στην πειραματική ομάδα παρουσίασαν στατιστικά σημαντικά υψηλότερα επίπεδα αυτοεκτίμησης [U=498, p =.004, r = -.33], διαχείρισης συναισθημάτων [U=577, p =.031, r = -.24], ενσυναίσθησης [U=269, p =.000, r = -.57] και διαπροσωπικών σχέσεων [U=437, p =.000, r = -.39] σε σχέση με τα παιδιά της ομάδας ελέγχου. Επίσης, στην εξέταση μετά την παρέμβαση τα αγόρια φαίνεται να υπερέχουν των κοριτσιών ως προς την ενσυναίσθηση [U=123, p =.036, r = -.28]. Οι συμμετέχοντες της πειραματικής ομάδας δεν φαίνεται να διαφέρουν σημαντικά από την ομάδα ελέγχου σε δημογραφικές μεταβλητές όπως η σειρά γέννησης και η συμμετοχή σε εξωσχολικές δραστηριότητες στις υπό εξέταση μεταβλητές, στη φάση εξέτασης τόσο πριν όσο και μετά την παρέμβαση. Λέξεις κλειδιά: παραδοσιακός χορός, συναισθηματική νοημοσύνη, παιδική ηλικία ΑΝΤΙΘΕΤΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΧΟΡΟ. ΤΡΟΠΟΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΤΗΣ ΧΟΡΕΥΤΙΚΗΣ ΦΟΡΜΑΣ ΣΕ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΔΡΑΜΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΤΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ. Καρφής Β., Τυροβολά Β., Κουτσούμπα Μ., Ζιάκα Μ. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τ.Ε.Φ.Α.Α., Δ Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας karfisv@otenet.gr CONTRASTING PATTERNS IN TRADITIONAL GREEK DANCING. WAYS OF COMPOSING AND CONSTRUCTING THE DANCING FORM, IN THE COMMUNITIES OF DRAMA AND SERRES, MACEDONIA. V. Karfis, V. Tyrovola, M. Koutsouba, M. Ziaka National and Kapodestrian University of Athens, D.P.E.S.S., D' Administration of Primary Schools of Athens Οι χορευτικές φόρμες στον ελληνικό παραδοσιακό χορό χαρακτηρίζονται από πολυμορφία. Απλά δομικά σχήματα, συνδυαζόμενα μεταξύ τους, με βάση τη χρήση του χώρου, του χρόνου και την τοπική υφολογία και σε συνδυασμό με την επανάληψη ή την αντιθετική χρήση τους, δημιουργούν συγκεκριμένες χορευτικές φόρμες. Η αντίθεση, συνιστά σημαντικό στοιχείο της τεχνικής του ελληνικού παραδοσιακού χορού, όπου η αντιθετική σύλληψη και απόδοση των μορφο-συντακτικών στοιχείων και των σχέσεών τους είναι σχήμα σκέψης με καθολική ισχύ και χαρακτηρίζει τα προϊόντα του λαϊκού πολιτισμού. Στον παραδοσιακό χορό οι εφαρμογές της αντίθεσης είναι πάμπολλες και αφορούν τόσο τις δομές επιφάνειας όσο και τις δομές βάθους, την αρχιτεκτονική του χορού καθώς και την αισθητική και ψυχολογική πλευρά της έκφρασης. Σκοπός της εργασίας είναι η μελέτη της δομής και μορφής των χορών των περιοχών Σερρών και Δράμας της Μακεδονίας που προκύπτουν από τη σύνθεση αντιθετικών 6

7 σχημάτων, δίνοντας συγκεκριμένες χορευτικές φόρμες. Το χορευτικό δείγμα αποτελούν χοροί από κοινότητες των περιοχών της Δράμας και των Σερρών. Συγκεκριμένα, από την περιοχή της Δράμας αναλύονται οι χοροί Ευζωνικό, Τέσκα, Ράμνα, Λέκκα, Τσουράπια, Μαντζουράνα, Παϊτούσκα, Διαμάντω, Εψές το βράδυ, Μίλα Χρυσάνθη, Καρσί και Νιμπέτι. Ενώ, από την περιοχή των Σερρών οι χοροί Παναγή, Αράπ κος, Μοναστήρ χαβασί, Δώδεκα χρονών κορίτσι, Γκάιντα, Καμπάνα Δημητρούλα, Πατρούνο μπίλε, Σελιανίκ, ντόπιος Καρσιλαμάς, Αλί κλοτς, Λαζαριάτικο, Ένα κι ένα, Μπουριάνα, Τσομπάς (Ξηρότοπος, Ορεινή). Η συλλογή των δεδομένων βασίστηκε στην εθνογραφική μέθοδο και προέρχεται από πρωτογενείς και δευτερογενείς πηγές. Η ανάλυση της χορευτικής δομής και μορφής βασίστηκε στη δομικο-μορφολογική και τυπολογική μέθοδο. Για τη σύγκριση των χορευτικών μορφών χρησιμοποιείται η συγκριτική μέθοδος (παραθέτοντας τους κινητότυπους των αντιθετικών σχημάτων της κάθε χορευτικής φόρμας). Από την επεξεργασία των δεδομένων προκύπτει ότι οι χορευτικές φόρμες αυτών των περιοχών της Μακεδονίας συνθέτονται από συγκεκριμένα δομικά κινητικά σχήματα, τα οποία μεταξύ τους είναι αντιθετικά. Οι συνδυασμοί αυτών, με βάση τη χρήση του χώρου, του χρόνου και την τοπική υφολογία, δημιουργούν συγκεκριμένες χορευτικές μορφές, στατικές ή προωθητικές στο χώρο και συνδέονται με την ατομική δημιουργικότητα, τους συμφυρμούς και τις αλληλεπιδράσεις, σε απόλυτη συνάρτηση με την τοπική συλλογική διαδικασία. Συμπερασματικά, η αντίθεση, συνιστά έναν απλό αλλά και δραστικό τρόπο εμφαντικής διατύπωσης που χρησιμοποιείται προκειμένου να εκφράσει αντιθετικά δύο διαφορετικά νοήματα ή να εκφράσει πλεοναστικά το ίδιο πράγμα θετικά και αρνητικά. Στην περίπτωση της Μακεδονίας οι δομές της αντίθεσης σφραγίζουν την ποιότητα της κίνησης, ενώ, παράλληλα, αναδεικνύουν πως η τυποποίηση των εκφραστικών μέσων αφενός συνιστά θεμελιακό χαρακτηριστικό του παραδοσιακού χορού και, αφετέρου, συνδέεται με την ίδια τη διαδικασία της δημιουργίας του. Λέξεις κλειδιά: Δομικο-μορφολογική και τυπολογική μέθοδος, συγκριτική μέθοδος, αντίθεση ΕΘΙΜΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ, ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΜΝΗΜΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ. ΤΟ ΕΘΙΜΟ ΤΗΣ «ΜΟΣΤΡΑΣ» ΣΤΑ ΘΥΜΙΑΝΑ ΧΙΟΥ. Μπουλάμαντη Σ., Τυροβολά Β., Κουτσούμπα Μ. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τ.Ε.Φ.Α.Α. ETHIMIKES PRACTICES, COLLECTIVE MEMORY AND CULTURAL IDENTITY. THE CUSTOM OF "MOSTRA" IN THYMIANA OF CHIOS. S. Boulamanti, V. Tyrovola, M. Koutsouba National and Kapodestrian University of Athens, D.P.E.S.S. Η "Μόστρα" είναι χιώτικο ανδρικό χορευτικό δρώμενο που τελείται κάθε χρόνο την Τυρινή Κυριακή της Αποκριάς και σχετίζεται με την αναπαράσταση της μάχης των κατοίκων των Θυμιανών με τους πειρατές. Σύμφωνα με τις προφορικές μαρτυρίες, την Τυρινή Κυριακή της Αποκριάς οι Θυμιανούσοι ενώθηκαν μπροστά στον κίνδυνο της εξωτερικής απειλής και έχοντας ως όπλα οτιδήποτε βρήκαν μπροστά τους, τους αντέκρουσαν με επιτυχία. Επευφημώντας την επιτυχία τους συγκέντρωσαν τα όπλα που χρησιμοποιήθηκαν στη μάχη και αφού τα εναπόθεσαν σε συγκεκριμένο μέρος χόρεψαν γύρω από αυτά τον "επινίκειο" Δετό χορό. Πρόκειται για ιδιόμορφη παραλλαγή του Δετού χορού, που χορεύτηκε για πρώτη φορά και συνιστά μίγμα καταβολών και αυτοσχέδιας σύλληψης της στιγμής, ο οποίος τόσο μορφικά όσο και εννοιολογικά σηματοδοτούσε την ενότητα και τη συλλογικότητα των κατοίκων των Θυμιανών στην αντιμετώπιση της συγκεκριμένης απειλής. Σκοπός της εργασίας είναι η ανάδειξη του χορευτικού δρωμένου της Μόστρας, ως πηγή επικοινωνίας των Θυμιανουσών και ως μέσο έκφρασης της ιστορικής και συλλογικής μνήμης. Ειδικότερα, επιδιώκεται η ανάδειξη της λειτουργίας της επιτέλεσης-παρουσίασης του παρελθόντος στο παρόν μέσω της πρακτικής της αναπαράστασης του εθίμου της "Μόστρας", ως μέσου προβολής της συλλογικής μνήμης και ως συγκρότηση της σημερινής κοινωνικο-πολιτισμικής ταυτότητας των Θυμιανουσών. Οι πληροφορητές είναι γηγενείς κάτοικοι των Θυμιανών, ηλικίας 20 έως 87 ετών. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με την εθνογραφική μέθοδο και προέρχεται από πρωτογενείς και δευτερογενείς πηγές. Η καταγραφή των χορών του εθίμου γίνεται με το σύστημα σημειογραφίας Laban. Για την ανάλυση της χορευτικής δομής και μορφής χρησιμοποιείται η δομική-μορφολογική και τυπολογική μέθοδος. Για την ερμηνεία των δεδομένων χρησιμοποιείται η θεωρία της κοινωνικής και πολιτισμικής κατασκευής της ταυτότητας με επικέντρωση στην ιστορική και συλλογική μνήμη, ως θεσμοποιημένης μορφής πολιτισμού και διατήρησης της τοπικής ταυτότητας. Από την επεξεργασία των δεδομένων διαπιστώνεται ότι η τέλεση του χορευτικού δρωμένου της Μόστρας αναδεικνύει δύο σημαντικά γεγονότα: α) την προσπάθεια διατήρησης στη 7

8 μνήμη των κατοίκων της κοινότητας του συγκεκριμένου συμβάντος και β) τη διαδικασία καθιέρωσης και διάδοσης νέων εθιμικών πρακτικών που ακολουθούν τον ορθόδοξο δρόμο της προφορικής παράδοσης στο πλαίσιο συγκεκριμένων εκδηλώσεων της κοινωνικής ζωής. Συμπερασματικά, το χορευτικό δρώμενο της Μόστρας καθώς και οι πρακτικές που το συνοδεύουν εμφανίζονται ως βιωμένες εμπειρίες που λειτουργούν ως "κληρονομημένα" χαρακτηριστικά της "εντόπιας κατάστασης", εφόσον δια μέσου του προφορικού υλικού που υπόκειται σε απομνημόνευση και επανάληψη, οι σημαίνουσες συλλογικές εμπειρίες αναπαρίστανται, αναβιώνονται και διευρύνονται. Η τέλεση του εθίμου αναπαριστά τον τρόπο με τον οποίο οι Θυμιανούσοι συλλαμβάνουν και χρησιμοποιούν το παρελθόν στο παρόν τους, όπου μέσω της ιστορικής και συλλογικής μνήμης κατασκευάζουν την πολιτισμική τους ταυτότητα. Λέξεις κλειδιά: έθιμο της «Μόστρας», κονστρουκτιβισμός, ιστορική και συλλογική μνήμη ΕΠΙΤΕΛΕΣΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΚΑΙ ΧΟΡΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ. Η ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΟΥ «ΙΕΡΟΥ» ΚΑΙ ΤΟΥ «ΚΟΣΜΙΚΟΥ» ΣΤΟΙΧΕΙΟΥ ΣΤΗ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΕΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΕΔΡΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ. Δημόπουλος Κ., Τυροβολά Β., Κουτσούμπα Μ. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τ.Ε.Φ.Α.Α. PERFORMATIVE PROCESSES AND DANCE PRACTICES. THE DISTINCTION OF THE SACRED AND THE SECULAR ELEMENT ON THE FORMATTING OF THE DANCING TRADITION ON KEDROS KARDITSA. K. Dimopoulos, V. Tyrovola, M. Koutsouba National and Kapodestrian University of Athens, D.P.E.S.S. Σε όλες τις περιοχές του ελλαδικού χώρου οι χοροί εντάσσονται στα ποικίλα εθιμικά δρώμενα και χαρακτηρίζονται από ιερότητα και τελετουργικότητα. Ωστόσο, υπάρχει άλλη μία κατηγορία χορών, που δεν ανήκουν στο πλαίσιο της μαγικο-θρησκευτικής ιερουργίας και γίνονται προς τέρψη και διασκέδαση μιας κοινωνικής ομάδας, στοχεύοντας στην ψυχαγωγία. Ο Κέδρος, παρουσιάζει χορούς που εντάσσονται στις ποικίλες εθιμικές περιστάσεις, τελούνται ή επιτελούνται για συγκεκριμένους σκοπούς, σε συγκεκριμένες ημερομηνίες του εορταστικού ημερολογίου και διέπονται από ιερότητα. Παράλληλα, εμφανίζει χορούς, που στοχεύουν μόνο στο ψυχαγωγικό στοιχείο συνιστώντας εκφράσεις της καθημερινότητας των κατοίκων της κοινότητας. Μολονότι, τόσο οι «ιεροί» όσο και οι «κοσμικοί» χοροί αποτελούν κοινωνικές εκδηλώσεις και τρόπους επικοινωνίας μεταξύ των κατοίκων, εντούτοις, διαφοροποιούνται σε σχέση με το περιεχόμενο και το σκοπό επιτέλεσής τους. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να αναδείξει τους «ιερούς» και τους «κοσμικούς» χορούς της κοινότητας του Κέδρου, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο χορεύονται, ανάλογα με την περίσταση. Ειδικότερα, σκοπεύει να αναδείξει τη διαφορετικότητα του «ιερού» από το «κοσμικό» και τον τρόπο που αυτό αποτυπώνεται στις χορευτικές επιτελέσεις, όπου ίδιοι χοροί, εξαιτίας της διαφορετικότητας του σκοπού και της πρόθεσης που εμπερικλείουν συνιστούν διαφορετικά πεδία διαχείρισης της επικοινωνιακής πρακτικής και της κοινωνικοποίησης. Η συλλογή των δεδομένων έγινε με την εθνογραφική μέθοδο και προέρχεται από πρωτογενείς και δευτερογενείς πηγές. Για την ανάλυση των δεδομένων χρησιμοποιείται το αντιθετικό δίπολο ιερό/κοσμικό, όπως προτείνεται στο θεωρητικό μοντέλο του Leech. Για την ερμηνεία των δεδομένων υιοθετείται το είδος γραφής και εθνογραφικής ανάλυσης, αυτό της "πυκνής περιγραφής", που εμπεριέχει ταυτόχρονα την περιγραφή και την ερμηνεία των εθνογραφικών δεδομένων, ως ερμηνευτική διαδικασία. Από την επεξεργασία των δεδομένων διαπιστώνεται ότι στον Κέδρο, οι κάτοικοι συμμετέχουν σε χορευτικές περιστάσεις που υποδηλώνουν τόσο το «ιερό» όσο και το «κοσμικό. Και στις δύο περιπτώσεις, αυτό συναρτάται σε σχέση με το χώρο τέλεσης, τον τρόπο της επιτελεστικής διαδικασίας καθώς και την επιλογή των χορών από τους κατοίκους της κοινότητας. Ωστόσο, τα παραπάνω εμφανίζονται διαφοροποιημένα μεταξύ «ιερού» και «κοσμικού», πρακτική που απορρέει από τη διαφορετικότητα των επιτελεστικών προθέσεων και σκοπών. Μολονότι στις χορευτικές επιτελέσεις εμφανίζεται τόσο το «ιερό» στοιχείο όσο και το «κοσμικό», εντούτοις, μεταξύ «ιερού» και «κοσμικού», οι κάτοικοι θέτουν σαφείς διαχωριστικές γραμμές, επιλέγοντας το χορευτικό ρεπερτόριο και το χώρο τέλεσης ανάλογα με το περιεχόμενο της χορευτικής δραστηριότητας. Συμπερασματικά, στις ποικίλες χορευτικές επιτελέσεις στην κοινότητα του Κέδρου αντανακλώνται τόσο το «ιερό» όσο και το «κοσμικό», τα οποία όμως είναι σαφώς διαχωρισμένα και οριοθετημένα, ανάλογα με τις προθέσεις των κατοίκων της κοινότητας που σχετίζονται με την επιτελούμενη λειτουργία του χορευτικού συμβάντος. Λέξεις κλειδιά: «ιερό»/«κοσμικό», επιτελεστικές διαδικασίες, χορευτικές πρακτικές 8

9 16895 ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΜΟΤΙΒΑ ΣΕ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥΣ ΧΟΡΟΥΣ ΤΗΣ ΘΡΑΚΗΣ Παναγοπούλου Β., Καλύβας Β., Τσιρεμέ Ν., Σερμπέζης Β. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Τ.Ε.Φ.Α.Α. MOTIVES IN TRADITIONAL DANCES OF THRACE V. Panagopoulou, V. Kalivas, N. Tsireme, V. Serbezis Democritus University of Thrace, D.P.E.S.S. Η έννοια του μοτίβου χρησιμοποιείται αρκετά συχνά στους χώρους της τέχνης και συνδέεται σχεδόν με κάθε μορφή λεκτικής επικοινωνίας. Ετυμολογικά φαίνεται να προέρχεται από την ιταλική λέξη motivo που σημαίνει το θέμα ή κάτι που επαναλαμβάνεται στερεότυπα, το στυλ. Στην ανάλυση του χορού ο όρος χρησιμοποιήθηκε κυρίως από τη δεκαετία του 60 και αναφέρεται στη μικρότερη κλειστή ενότητα ρυθμοκινητικού προτύπου που μπορεί να επαναλαμβάνεται συχνά στο χορό, διατηρείται στη συνείδηση του χορευτή και μπορεί εύκολα να ανακληθεί, αν δοθεί το κατάλληλο ερέθισμα. Επίσης, μπορεί να διαφοροποιείται, κατά περίπτωση, ως συμπληρωματικό ή διευρυμένο και να παρουσιάζει μια σχετική αυτοτέλεια ως προς το μουσικό μέτρο. Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η καταγραφή των κινητικών μοτίβων σε χορούς της Ανατολιής, Δυτικής και Βόρειας Θράκης και στη συνέχεια η σύγκριση μεταξύ τους. Η καταγραφή πραγματοποιήθηκε ύστερα από δομική ανάλυση 40 χορών με τη μορφολογική-ταξινομική μέθοδο και παρατηρήθηκε ότι: στην πλειοψηφία τους τα χορευτικά σύνολα αποτελούνται από ένα μικρό σχετικά αριθμό μοτίβων που επαναλαμβάνεται. Οι διαφορές που εντοπίστηκαν μεταξύ τους σχετίζονται με τον τρόπο σύνδεσής τους. Υπάρχουν, δηλαδή, χοροί που αποτελούνται μόνο από επαναλαμβανόμενα μοτίβα και άλλοι από μοτίβα που ενώνονται μεταξύ τους. Η σύνδεση γίνεται συνήθως με ένα ή και περισσότερα κινητικά κύτταρα, δηλαδή βήματα ή με κάποιο κινητικό στοιχείο, που είναι η μικρότερη κινητική μονάδα του χορού και χαρακτηρίζεται ως αδιαίρετο. Επίσης, παρατηρήθηκαν διαφορές ως προς τη χορογραφική κατεύθυνση και την ταχύτητα εκτέλεσης. Δεν καταγράφηκε κατά κανόνα αντιστοιχία κινητικού μοτίβου και μουσικού μέτρου, ενώ υπήρξαν και χοροί που τα κινητικά τους μοτίβα αποτελούνταν από τα ίδια ακριβώς κινητικά κύτταρα αλλά διαφοροποιούνταν ως προς τον τύπο της κίνησης. Λέξεις κλειδιά: παραδοσιακός χορός, δομικά επίπεδα, κινητικό μοτίβο ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΕ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΥΣ: ΠΟΥΣΤΣΕΝΟ Η ΓΚΑΙΝΤΑ; Φιλίππου Φ. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Τ.Ε.Φ.Α.Α. BETWEEN TWO WORLDS: POUSTSENO OR GAIDA (BAGPIPE)? F. Filippou Democritus University of Thrace, D.P.E.S.S. Η πολιτισμική ταυτότητα ενός ατόμου ή μιας ομάδας θα μπορούσε να παραλληλιστεί με τις ρώσικες κούκλες που η μια είναι μέσα στην άλλη αφού εξαρτάται άμεσα από τις κοινωνικές επαφές που έχει το άτομο ή η ομάδα και τις επιδράσεις που δέχεται σε κάθε δεδομένη στιγμή. Σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση της διαδρομής που ακολουθεί η κατασκευή της πολιτισμικής ταυτότητας καθώς και των παραγόντων που συμβάλλουν στη διαμόρφωσή της με αφορμή ένα χορευτικό περιστατικό αφού ο χορός αποτελεί ενδείκτη της πολιτισμικής ταυτότητας. Για τη συγκέντρωση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της ιστορίας της ζωής. Μέσα από τη μέθοδο αυτή μας παρέχεται η δυνατότητα να συγκεντρώσουμε τη λεκτικά δομημένη αφήγηση της ζωής των ανθρώπων που έζησαν τις υπό μελέτη καταστάσεις. Ιδιαίτερη σημασία έχει η αξιοποίηση των ακούσιων μηνυμάτων που αναβλύζουν κατά τη ροή της αφήγησης και που είναι πειστικές ενδείξεις για τη συμπεριφορά του παρελθόντος και για τις νοητικές δομές στις οποίες στηρίζονταν. Μέσα από την ανάδυση των λανθανόντων μηνυμάτων της αδρανούς μνήμης αποτυπώνονται ιδεολογίες, νοοτροπίες, στάσεις, αντιλήψεις και τρόποι πρόσληψης της πραγματικότητας. Έτσι, αποκαλύπτονται πολύτιμα στοιχεία που αντικατοπτρίζουν το πολιτιστικό ήθος, τις ηθικές αρχές και τις αξίες του ατόμου αλλά και της κοινωνίας. Τελικά η πολιτισμική και ως εκ τούτου και η χορευτική ταυτότητα είναι μια ιδιότητα την οποία σχηματοποιεί το ίδιο το άτομο, αποτελούμενη από στοιχεία επιλεγμένα από το ίδιο το άτομο και δεν είναι ποτέ στατική. 9

10 Λέξεις κλειδιά: Πολιτισμική ταυτότητα, αυτοβιογραφία, χορός ΤΟ "ΔΩΡΟ" ΤΗΣ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΣΤΟ ΝΕΟΧΩΡΙ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ Κατσιώνης Ι. Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Τμήμα Κοινωνικής Ανθρωπολογίας & Ιστορίας THE "GIFT" OF AGIA PARASKEVI IN NEOHORI AITOLOAKARNANIAS I. Katsionis University of Aegean, Department of Social Anthropology and History Η παρούσα εργασία ασχολείται με τη μελέτη του χορευτικού δρώμενου των "Αρματωμένων" στο Νεοχώρι Αιτωλοακαρνανίας. Σύμφωνα με τις μαρτυρίες, κάθε χρόνο, οι Νιοχωρίτες γιορτάζουν την ανεύρεση της μοναδικής, εναπομείνασας εικόνας, η οποία βρέθηκε γύρω στα 1870, στα χαλάσματα στο εξωκκλήσι της Αγίας Παρασκευής το οποίο καταστράφηκε κατά την επανάσταση του Πιο συγκεκριμένα, δίνεται μεγαλύτερη βαρύτητα στις χορευτικές πρακτικές και τις διαδικασίες που επικρατούν ανήμερα της γιορτής της Αγίας Παρασκευής στο εξωκκλήσι, το οποίο βρίσκεται εκτός των ορίων του χωριού. Ειδικότερα, θα αναλυθεί ο χορός ως κεντρικός άξονας του εθίμου, σε σχέση με τις λειτουργίες που κατέχουν οι χρηματικές ανταλλαγές οι οποίες λαμβάνουν χώρα κατά τη διάρκεια του χορού χρησιμοποιώντας ως αναλυτικό εργαλείο την έννοια του "δώρου". Στο πλαίσιο αυτό θα διερευνηθούν και οι διαδικασίες νομιμοποίησης του χρήματος τόσο ειδικά στο πλαίσιο του χορού, όσο και γενικότερα στο δρώμενο, χρησιμοποιώντας ως μεθοδολογικό εργαλείο προγενέστερες μελέτες σχετικά με την ηθική του χρήματος. Ειδικότερα, το ενδιαφέρον στρέφεται στο πως μπορεί να μεταβληθούν οι οικονομικές προσλαμβάνουσες μιας κοινότητας, υπό ορισμένες συνθήκες, σε συνάρτηση με τις αντιλήψεις των εκάστοτε τελεστών στο συγκεκριμένο έθιμο. Η συλλογή των δεδομένων έγινε με τη μέθοδο της επιτόπιας, εθνογραφικής έρευνας το καλοκαίρι του 2011 (συνέντευξη, παρατήρηση κλπ), ενώ για την ανάλυση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκαν και γραπτές πηγές. Συμπερασματικά, παρατηρείται η μετατροπή του οικονομικού σε συμβολικό κεφάλαιο στα πλαίσια του εθίμου, μέσα στο οποίο γίνονται αντιληπτές και οι λειτουργίες του χρήματος, αφού έχει παρατηρηθεί διαφοροποίηση ως προς τις πρακτικές της ανταλλαγής, στις δύο μέρες όπου το δρώμενο τελείται. Λέξεις κλειδιά: δώρο, οικονομικές αντιλήψεις, Αγία Παρασκευή 10

Πέλαγος Πολιτισμού. ΣΥΝΕΔΡΙΟ Ανάδειξη τοπικών πανηγυριών και ευζωίας στην Ικαρία. Πολιτιστικός Σύλλογος «Ιωάννης Μελάς»

Πέλαγος Πολιτισμού. ΣΥΝΕΔΡΙΟ Ανάδειξη τοπικών πανηγυριών και ευζωίας στην Ικαρία. Πολιτιστικός Σύλλογος «Ιωάννης Μελάς» Πέλαγος Πολιτισμού ΣΥΝΕΔΡΙΟ Ανάδειξη τοπικών πανηγυριών και ευζωίας στην Ικαρία Πολιτιστικός Σύλλογος «Ιωάννης Μελάς» Χορεύοντας τον ικαριώτικο Μουσική και χορός ως επιτελεστικές πρακτικές στο σύγχρονο

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση του προβλήματος

Παρουσίαση του προβλήματος Εισαγωγή Κατά τον Martin (2013) ο φίλαθλος χρησιμοποιεί το άθλημα που παρακολουθεί και συγκεκριμένα την ομάδα ή τον αθλητή ως μέσο απόδρασης από τη καθημερινότητα, ως μέσο διασκέδασης, αίσθηση του επιτεύγματος,

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας στη ΜΕ

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας στη ΜΕ Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας στη ΜΕ Χ Α Ρ Α Λ Α Μ Π Ο Σ Σ Α Κ Ο Ν Ι Δ Η Σ, Δ Π Θ Μ Α Ρ Ι Α Ν Ν Α Τ Ζ Ε Κ Α Κ Η, Α Π Θ Α. Μ Α Ρ Κ Ο Υ, Δ Π Θ Α Χ Ε Ι Μ Ε Ρ Ι Ν Ο 2 0 17-2018 2 ο παραδοτέο 8/12/2016

Διαβάστε περισσότερα

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» «Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» Εισαγωγικά Στη σημερινή πρώτη μας συνάντηση θα επιχειρήσουμε να παρουσιάσουμε με απλό και ευσύνοπτο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. 1989 Διδακτορικό Δίπλωμα Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας (Τομέας Λαογραφίας)

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. 1989 Διδακτορικό Δίπλωμα Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας (Τομέας Λαογραφίας) ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο : Μαγδαληνή Ζωγράφου Διεύθυνση Επικοινωνίας : Εθνικής Αντίστασης 41, Δάφνη 17237 Tηλέφωνο Επικοινωνίας : 210-9760310, 210-6668198 Fax : - E-mail : zografou@phed.uoa.gr

Διαβάστε περισσότερα

Specific and Generic Questionnaires for the assessment of Health Related Quality of Life in adult asthmatics

Specific and Generic Questionnaires for the assessment of Health Related Quality of Life in adult asthmatics Specific and Generic Questionnaires for the assessment of Health Related Quality of Life in adult asthmatics Brinia A 1, Katsaounou P 1, Rovina N 1,Kompoti E 2, Mikos N 2, Kontodimopoulos N 3, Syrigou

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα Το κείμενο αυτό είναι ένα απόσπασμα από το Κεφάλαιο 16: Ποιοτικές ερμηνευτικές μέθοδοι έρευνας στη φυσική αγωγή (σελ.341-364) του βιβλίου «Για μία καλύτερη φυσική αγωγή» (Παπαιωάννου, Α., Θεοδωράκης Ι.,

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακή φοιτήτρια: Τσιρογιαννίδου Ευδοξία. Επόπτης: Πλατσίδου Μ. Επίκουρη Καθηγήτρια Β Βαθμολογητής: Παπαβασιλείου-Αλεξίου Ι.

Μεταπτυχιακή φοιτήτρια: Τσιρογιαννίδου Ευδοξία. Επόπτης: Πλατσίδου Μ. Επίκουρη Καθηγήτρια Β Βαθμολογητής: Παπαβασιλείου-Αλεξίου Ι. Μεταπτυχιακή φοιτήτρια: Τσιρογιαννίδου Ευδοξία Επόπτης: Πλατσίδου Μ. Επίκουρη Καθηγήτρια Β Βαθμολογητής: Παπαβασιλείου-Αλεξίου Ι.- Λέκτορας Συναισθηματική Νοημοσύνη - Μια μορφή κοινωνικής νοημοσύνης, η

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016 Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016 Η «ανάγνωση» της ταινίας Στόχοι: Η συνεργασία του εκπαιδευτικού με τους

Διαβάστε περισσότερα

17/12/2007. Βασιλική Ζήση, PhD. Ποιότητα ζωής. Είναι ένα συναίσθημα που σχεδόν όλοι καταλαβαίνουμε, αλλά δεν μπορούμε να ορίσουμε (Spirduso, 1995)

17/12/2007. Βασιλική Ζήση, PhD. Ποιότητα ζωής. Είναι ένα συναίσθημα που σχεδόν όλοι καταλαβαίνουμε, αλλά δεν μπορούμε να ορίσουμε (Spirduso, 1995) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Μεταπτυχιακό πρόγραμμα ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ Μάθημα: Ψυχολογική Υποστήριξη σε Κλινικούς Πληθυσμούς Γνωστικοί & συναισθηματικοί παράγοντες Γνωστική Ψυχική ευεξία λειτουργία Υγεία & fittness

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία The project Εισαγωγή ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και διδασκαλία Στόχοι Να κατανοήσετε τις έννοιες της κοινωνικοπολιτισμικής ετερότητας και ένταξης στο χώρο της

Διαβάστε περισσότερα

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 5 ποδράσηη Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας Πανεπιστημίου Πατρών 2ο Δημοτικό Σχολείο Ακράτας Δημοτικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου Α. Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά: έννοια και σημασία της Άξονες συζήτησης Διαφορετικές εκφάνσεις της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς

Διαβάστε περισσότερα

Ο Χορός στα Προγράμματα Σπουδών της Φυσικής Αγωγής. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Ο Χορός στα Προγράμματα Σπουδών της Φυσικής Αγωγής. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Ο Χορός στα Προγράμματα Σπουδών της Φυσικής Αγωγής Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Ο ρόλος του χορού στην εκπαίδευση Ο χορός είναι κίνηση φυσική δραστηριότητα. Συνεπώς είναι θεματικό

Διαβάστε περισσότερα

Μαθητές και πολιτισµική ετερότητα: Εµπειρίες, αντιλήψεις και στάσεις των µαθητών απέναντι στο διαφορετικό 2. Ιωάννινα 2004

Μαθητές και πολιτισµική ετερότητα: Εµπειρίες, αντιλήψεις και στάσεις των µαθητών απέναντι στο διαφορετικό 2. Ιωάννινα 2004 Αθανάσιος E. Γκότοβος 1 Μαθητές και πολιτισµική ετερότητα: Εµπειρίες, αντιλήψεις και στάσεις των µαθητών απέναντι στο διαφορετικό 2 Ιωάννινα 2004 1 Για τις επιστηµονικές θέσεις και απόψεις που διατυπώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Κουσερή Γεωργία Φιλόλογος Δρ. Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ΚΕΡΚΥΡΑ ΜΑΙΟΣ 2017 Περιεχόμενα της παρουσίασης Το ιστορικό ερώτημα Το

Διαβάστε περισσότερα

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων Νίκος Ναγόπουλος Για τη διεξαγωγή της κοινωνικής έρευνας χρησιμοποιούνται ποσοτικές ή/και ποιοτικές μέθοδοι που έχουν τις δικές τους τεχνικές και

Διαβάστε περισσότερα

Α. Τηλεοπτικές συνήθειες-τρόπος χρήσης των Μ.Μ.Ε.

Α. Τηλεοπτικές συνήθειες-τρόπος χρήσης των Μ.Μ.Ε. 38 ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Ένας από τους βασικούς στόχους της παρούσας έρευνας ήταν η εύρεση εκείνων των χαρακτηριστικών των εφήβων τα οποία πιθανόν συνδέονται με τις μελλοντικές επαγγελματικές τους επιλογές. Ως

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Ερευνας στη ΜΕ

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Ερευνας στη ΜΕ Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Ερευνας στη ΜΕ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΣΑΚΟΝΙΔΗΣ, ΔΠΘ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΤΖΕΚΑΚΗ, ΑΠΘ Α ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ 201 6-2017 2 ο παραδοτέο Περιεχόμενο 1. Εισαγωγή: το θέμα και η σημασία του, η σημασία διερεύνησης του

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων Α. Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά: έννοια και σημασία της Άξονες συζήτησης Οι διαφορετικές εκφάνσεις της άυλης πολιτιστικής

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικών

Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικών Περιφερειακή Ενότητα Νομού Τρικάλων Δ/ΝΣΗ ΥΓΕΙΑΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Θεσμοί της Αυτοδιοίκησης και της κεντρικής Κυβέρνησης φιλικοί στο παιδί Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι

Διαβάστε περισσότερα

Η αξιολόγηση και η χρησιμότητα μιας νέας δοκιμασίας νοητικού λεξικού σε άτομα με ήπια νοητική διαταραχή (MCI)

Η αξιολόγηση και η χρησιμότητα μιας νέας δοκιμασίας νοητικού λεξικού σε άτομα με ήπια νοητική διαταραχή (MCI) Η αξιολόγηση και η χρησιμότητα μιας νέας δοκιμασίας νοητικού λεξικού σε άτομα με ήπια νοητική διαταραχή (MCI) Νεοφυτίδου, Ε., Κουντή, Φ., Πόπτση, Ε. & Τσολάκη, Μ. & Κασάπη, Ε. Εισαγωγή Στην ελληνική βιβλιογραφία

Διαβάστε περισσότερα

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού στα δηµοτικά σχολεία µε Ε.Α.Ε.Π. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Η θεµατική ενότητα «ρυθµός-κίνηση-χορός» στη σχολική Φυσική Αγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Η Επίδραση της Συγκίνησης ης στη Λήψη Ατομικών Αποφάσεων

Η Επίδραση της Συγκίνησης ης στη Λήψη Ατομικών Αποφάσεων 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ Νοέμβριος 2008 Η Επίδραση της Συγκίνησης ης στη Λήψη Ατομικών Αποφάσεων Μια έρευνα στο πεδίο των επιχειρήσεων Μ. Ντάβου & Σ.Τρύφωνας Τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1.

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. 2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. : - :. : : ( /,, ) :...., -, -.,,... 1.,, 2,,,....,,,...,, 2008 1. 2. - : On Demand 1. 9 2. 9 2.1 9 2.2 11 2.3 14 3. 16 3.1 16 3.1.1 16 3.1.1. 16 3.1.1. 25 3.1.2 26

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα (21-22 Δεκεμβρίου 2010 και 7 Ιανουαρίου 2011) Δ Φάση Επιμόρφωσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση

12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση προλογοσ Το βιβλίο αυτό αποτελεί καρπό πολύχρονης ενασχόλησης με τη θεωρητική μελέτη και την πρακτική εφαρμογή του παραδοσιακού χορού και γράφτηκε με την προσδοκία να καλύψει ένα κενό όσον αφορά το αντικείμενο

Διαβάστε περισσότερα

Το κομμάτι που λείπει ή αλλιώς η εκπαιδευτική βιογραφία ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης

Το κομμάτι που λείπει ή αλλιώς η εκπαιδευτική βιογραφία ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης Το κομμάτι που λείπει ή αλλιώς η εκπαιδευτική βιογραφία ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης Δρ. Γεώργιος Α. Κουλαουζίδης Λευκωσία 22/11/2017 3 ο Συνέδριο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ EΠEAEK Αναμόρφωση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών του ΤΕΦΑΑ - Αυτεπιστασία Αναπτυξιακή Ψυχολογία Ειρήνη Δερμιτζάκη -Μάριος Γούδας Διάλεξη 9: To παιχνίδι ως αναπτυξιακή διαδικασία ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΟΥ ΧΟΡΟΥ Τρισέλιδες Εργασίες 20 ο Διεθνές Συνέδριο Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΟΥ ΧΟΡΟΥ Τρισέλιδες Εργασίες 20 ο Διεθνές Συνέδριο Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού Τελευταία ενημέρωση: 16 Οκτωβρίου 2012 Last updated: October 16, 2012 ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΟΥ ΧΟΡΟΥ Τρισέλιδες Εργασίες 20 ο Διεθνές Συνέδριο Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού DANCE SCIENCES Short Papers 20 th International

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΑΡΚΑΔΩΝ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ

ΕΝΩΣΗ ΑΡΚΑΔΩΝ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗ ΑΡΚΑΔΩΝ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ 40 Χρόνια Ιστορία Η Ένωση Αρκάδων Αγ. Δημητρίου ιδρύθηκε το 1975 με πρωταρχικό στόχο τη σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των Αρκάδων που κατοικούσαν στον Άγιο Δημήτριο. Σιγά

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας: «Μωμοέρια» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2015.

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας: «Μωμοέρια» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2015. Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας: «Μωμοέρια» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2015. Η «ανάγνωση» της ταινίας Στόχοι: Η συνεργασία του εκπαιδευτικού με τους

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης; ΕΘΝΙΚΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ Παραδοχές Εκπαίδευση ως μηχανισμός εθνικής διαπαιδαγώγησης. Καλλιέργεια εθνικής συνείδησης. Αίσθηση ομοιότητας στο εσωτερικό και διαφοράς στο εξωτερικό Αξιολόγηση ιεράρχηση εθνικών ομάδων.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΛΑΤΦΟΡΜΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΛΑΤΦΟΡΜΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Διπλωματική Εργασία ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΛΑΤΦΟΡΜΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΜΙΛΚΟΥ Επιβλέπων καθηγητής:

Διαβάστε περισσότερα

Ποιοτικοί μέθοδοι έρευνας. Μυλωνά Ιφιγένεια

Ποιοτικοί μέθοδοι έρευνας. Μυλωνά Ιφιγένεια Ποιοτικοί μέθοδοι έρευνας Μυλωνά Ιφιγένεια Έρευνες για την απόκτηση πληροφοριών η γνωμών από τους χρήστες Χρησιμοποιήθηκαν από τις κοινωνικές επιστήμες για τη χρήση κοινωνικών φαινομένων Ο όρος «ποιοτική

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Διαστάσεις της διαφορετικότητας Τα παιδιά προέρχονται

Διαβάστε περισσότερα

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών 4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών Στο προηγούμενο κεφάλαιο (4.1) παρουσιάστηκαν τα βασικά αποτελέσματα της έρευνάς μας σχετικά με την άποψη, στάση και αντίληψη των μαθητών γύρω από θέματα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ 33Οι επιπτώσεις της Βιομηχανικής Επανάστασης 33Η ανάπτυξη της εκπαίδευσης 33Τα ανθρώπινα δικαιώματα στην ιστορία της τέχνης 3 3 Η Ευρώπη και ο

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα: Σύγχρονο εξ αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας

Τμήμα: Σύγχρονο εξ αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Τμήμα: Σύγχρονο εξ αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: 2231081842 Τρόπος υλοποίησης: Σύγχρονα Υπεύθυνος:

Διαβάστε περισσότερα

ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΝΩ ΟΙΝΟΗΣ ΟΡΕΣΤΙΑ ΟΣ «ΤΟ ΚΡΑΣΟΧΩΡΙ»

ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΝΩ ΟΙΝΟΗΣ ΟΡΕΣΤΙΑ ΟΣ «ΤΟ ΚΡΑΣΟΧΩΡΙ» ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΝΩ ΟΙΝΟΗΣ ΟΡΕΣΤΙΑ ΟΣ «ΤΟ ΚΡΑΣΟΧΩΡΙ» Βιογραφικό του Συλλόγου Ο Λαογραφικός & Πολιτιστικό Σύλλογος Άνω Οινόης «Το Κρασοχώρι» ιδρύθηκε το 1991 και τα µέλη του κατοικούν

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων - Νεοεισερχομένων

Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων - Νεοεισερχομένων Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων - Νεοεισερχομένων. Ταυτότητα της Έρευνας Το Πρόγραμμα της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων και Νεοεισερχομένων Εκπαιδευτικών προσφέρεται κάθε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ : A ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Σχ. Έτος: 2013-2014 ΑΡΩΜΑ ΧΟΡΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΜΙΚΡΑ ΑΣΙΑ-ΜΝΗΜΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΛΗΣΜΟΝΗΜΕΝΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Π 1901 Παιδαγωγικοί προβληματισμοί από την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Ενότητα 10: Φύλο και στάσεις απέναντι στις ΤΠΕ.

Π 1901 Παιδαγωγικοί προβληματισμοί από την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Ενότητα 10: Φύλο και στάσεις απέναντι στις ΤΠΕ. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Π 1901 Παιδαγωγικοί προβληματισμοί από την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση Ενότητα 10: Φύλο και στάσεις απέναντι στις ΤΠΕ. Κωνσταντίνος

Διαβάστε περισσότερα

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα;» Μία κλασσική ερώτηση για κάθε παιδί οποιασδήποτε βαθμίδας της εκπαίδευσης. Ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσµατα Πρωτογενούς Έρευνας για τη Γυναικεία Επιχειρηµατικότητα

Αποτελέσµατα Πρωτογενούς Έρευνας για τη Γυναικεία Επιχειρηµατικότητα Αποτελέσµατα Πρωτογενούς Έρευνας για τη Γυναικεία Επιχειρηµατικότητα Τα αποτελέσµατα δειγµατοληπτικής έρευνας που πραγµατοποιήθηκε για 6η συνεχή χρονιά από τη Διεύθυνση Οικονοµικών Μελετών της ICAP Group

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα Πρωτογενούς Έρευνας για τη Γυναικεία Επιχειρηματικότητα

Αποτελέσματα Πρωτογενούς Έρευνας για τη Γυναικεία Επιχειρηματικότητα Αποτελέσματα Πρωτογενούς Έρευνας για τη Γυναικεία Επιχειρηματικότητα Στην παρούσα ενότητα παρουσιάζονται τα αποτελέσματα δειγματοληπτικής έρευνας που πραγματοποιήθηκε για 5η συνεχή χρονιά από τη Διεύθυνση

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες

Διαβάστε περισσότερα

Σ.Κ.Ε.Π. - Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους Αθήνα, Ιούνιος 2015

Σ.Κ.Ε.Π. - Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους Αθήνα, Ιούνιος 2015 Η Επίδραση της Επαφής και της Διαδραστικής Συνεργασίας με Νέους με Αναπηρίες στη Στάση των Μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: Ένα Πιλοτικό Πρόγραμμα Παρέμβασης Σ.Κ.Ε.Π. - Σύνδεσμος Κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα) ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας της Β τάξης του Π.Π. ΓΕΛ Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά, με θέμα Ρατσισμός-Ξενοφοβία, τέθηκαν τα παρακάτω ερευνητικά ερωτήματα: 1. Ποιές οι αντιλήψεις των μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Π 1901 Παιδαγωγικοί προβληματισμοί από την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση

Π 1901 Παιδαγωγικοί προβληματισμοί από την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Π 1901 Παιδαγωγικοί προβληματισμοί από την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση Ενότητα 8: Οι Τ.Π.Ε. και οι νέες απαιτήσεις από το ρόλο του

Διαβάστε περισσότερα

Αναγνώριση και Διεκδίκηση των Δικαιωμάτων των Παιδιών σε Σχέση με την Πίστη σε Ένα Δίκαιο Κόσμο

Αναγνώριση και Διεκδίκηση των Δικαιωμάτων των Παιδιών σε Σχέση με την Πίστη σε Ένα Δίκαιο Κόσμο Αναγνώριση και Διεκδίκηση των Δικαιωμάτων των Παιδιών σε Σχέση με την Πίστη σε Ένα Δίκαιο Κόσμο Χρύσα Μαλανδράκη, Βασίλης Παυλόπουλος Τομέας Ψυχολογίας Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Δικαιώματα

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια Διονυσία Πομώνη Κοινωνική Λειτουργός Προϊσταμένη τμήματος Κ.Α.Π.Η.

Επιμέλεια Διονυσία Πομώνη Κοινωνική Λειτουργός Προϊσταμένη τμήματος Κ.Α.Π.Η. ΔΗΜΟΣ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ ΚΑΜΑΤΕΡΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΚΑΠΗ Επιμέλεια Διονυσία Πομώνη Κοινωνική Λειτουργός Προϊσταμένη τμήματος Κ.Α.Π.Η. ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Η αύξηση του πληθυσμού των μεγαλύτερων

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο. Εφηβεία (4596)

Κείμενο. Εφηβεία (4596) Κείμενο Εφηβεία (4596) Η εφηβεία αποτελεί μία μεταβατική περίοδο στη ζωή του ανθρώπου, η οποία αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Κατά τη διάρκειά της, συντελούνται βιολογικές,

Διαβάστε περισσότερα

Ημερίδα. Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: εκπαιδευτική πολιτική, κοινωνία, σχολείο ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Ημερίδα. Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: εκπαιδευτική πολιτική, κοινωνία, σχολείο ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ Έργο: Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο) Επιστημονική υπεύθυνη: Καθηγήτρια Ζωή Παπαναούμ Ημερίδα Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: εκπαιδευτική

Διαβάστε περισσότερα

Γονεϊκές αντιλήψεις για τη δομή της παιδικής προσωπικότητας σε Ελλάδα και Κύπρο

Γονεϊκές αντιλήψεις για τη δομή της παιδικής προσωπικότητας σε Ελλάδα και Κύπρο Γονεϊκές αντιλήψεις για τη δομή της παιδικής προσωπικότητας σε Ελλάδα και Κύπρο Βασίλης Παυλόπουλος Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών Ανακοίνωση στο 7 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Λευκωσία,

Διαβάστε περισσότερα

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ 15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ 2015-16 ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ ΘΕΜΑ: «ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ», ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στη συγκεκριμένη εργασία επιχειρείται

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο Πρώτο Έτος Αξιολόγησης (Ιούλιος 2009)

Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο Πρώτο Έτος Αξιολόγησης (Ιούλιος 2009) Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο Πρώτο Έτος Αξιολόγησης (Ιούλιος 2009) 1. Ταυτότητα της Έρευνας Το πρόβλημα του λειτουργικού αναλφαβητισμού στην Κύπρο στις ηλικίες των 12 με 15 χρόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΝΤΟΝΑΣΙΟΣ ΛΟΥΚΑΣ. ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ Φ.Α., k. KΟΥΤΣΙΩΡΑ ΙΩΑΝΝΗ - ΤΡΙΚΑΛΑ

ΚΟΝΤΟΝΑΣΙΟΣ ΛΟΥΚΑΣ. ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ Φ.Α., k. KΟΥΤΣΙΩΡΑ ΙΩΑΝΝΗ - ΤΡΙΚΑΛΑ ΚΟΝΤΟΝΑΣΙΟΣ ΛΟΥΚΑΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ Φ.Α., k. KΟΥΤΣΙΩΡΑ ΙΩΑΝΝΗ - ΤΡΙΚΑΛΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ Παραδοσιακός χορός Με τον όρο

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ Οι άνθρωποι κάνουμε πολύ συχνά ένα μεγάλο και βασικό λάθος, νομίζουμε ότι αυτό που λέμε σε κάποιον άλλον, αυτός το εκλαμβάνει όπως εμείς το εννοούσαμε. Νομίζουμε δηλαδή ότι ο «δέκτης» του μηνύματος το

Διαβάστε περισσότερα

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο Έ να πολύ μεγάλο ποσοστό ανθρώπων που αντιμετωπίζουν έντονο άγχος, δυσθυμία, «κατάθλιψη» έχει την «τάση» να αποδίδει λανθασμένα τις ψυχικές αυτές καταστάσεις, σε έναν «προβληματικό εαυτό του», (μία δυστυχώς

Διαβάστε περισσότερα

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη Αθήνα, 14-15 Μαΐου 2010 ηρητήριο _2010 1 Τα πολυτροπικά κείμενα ως εργαλείο προώθησης της

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΓΜΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΜΙΓΜΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΙΓΜΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ονοματεπώνυμο: Αντωνοπούλου- Δεληγιώργη Ελισσάβετ Σειρά: 11 Επιβλέπων Καθηγητής: Πανηγυράκης Γεώργιος Ιούνιος

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές αρχές σχεδιασμού και οργάνωσης Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α.

Βασικές αρχές σχεδιασμού και οργάνωσης Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α. Βασικές αρχές σχεδιασμού και οργάνωσης Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α. Βιωματικές Δράσεις Γυμνασίου Στην Α τάξη υλοποιούνται θέματα του διδακτικού αντικειμένου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016 ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016 ΚΕΘΕΑ Τομέας Έρευνας Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016 ΚΕΘΕΑ Τομέας Έρευνας Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα,

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος µαθήµατος: Εισαγωγή στον παραδοσιακό χορό (N 135) ιάλεξη: Η ιδακτική του Ελληνικού Παραδοσιακού Χορού

Τίτλος µαθήµατος: Εισαγωγή στον παραδοσιακό χορό (N 135) ιάλεξη: Η ιδακτική του Ελληνικού Παραδοσιακού Χορού Τίτλος µαθήµατος: Εισαγωγή στον παραδοσιακό χορό (N 135) ιάλεξη: Η ιδακτική του Ελληνικού Παραδοσιακού Χορού Μέθοδοι και στρατηγικές διδασκαλίας τρισδιάστατη ενότητα (κίνηση, µουσική, λόγος) σύστηµα επικοινωνίας,

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και ενσυναίσθησης μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων

Αναπτύσσοντας δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και ενσυναίσθησης μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων Αναπτύσσοντας δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και ενσυναίσθησης μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-17 ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ-ΔΡΑΣΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π. Κωνσταντινίδου,

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά: κρουστό μουσικό όργανο, μεγάλα χαρτιά γραφήματος, κηρομπογιές. Το εργαστήριο απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7-10 ετών και τους γονείς τους

Υλικά: κρουστό μουσικό όργανο, μεγάλα χαρτιά γραφήματος, κηρομπογιές. Το εργαστήριο απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7-10 ετών και τους γονείς τους Σχεδιασμός θεατρικού εργαστηρίου Η παρακάτω σχεδίαση του θεατρικού εργαστηρίου βασίζεται στην προσέγγιση του εφαρμοσμένου δράματος, το οποίο χρησιμοποιείται για διάφορους σκοπούς, μεταξύ άλλων και εκπαιδευτικούς.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια» «ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια» 1 ο Γενικό Λύκειο Πάτρας Ερευνητική Εργασία Β Τάξης Σχολικού έτους 2012-2013 Ομάδα Ε Ας φανταστούμε μία στιγμή το σχολείο των ονείρων μας.

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικές συνέντευξης «Γίνομαι τουρίστας στην πόλη μου»

Τεχνικές συνέντευξης «Γίνομαι τουρίστας στην πόλη μου» Τεχνικές συνέντευξης «Γίνομαι τουρίστας στην πόλη μου» Ευαγγελία Αγγελίδου Δρ. Διδακτικής Περιβαλλοντικής Eκπαίδευσης Σχολική σύμβουλος Φυσικών Επιστημών eva8@otenet.gr τηλ. 6932329262 Συνέντευξη Είναι

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος της ψυχολογικής έρευνας:

Στόχος της ψυχολογικής έρευνας: Στόχος της ψυχολογικής έρευνας: Συστηματική περιγραφή και κατανόηση των ψυχολογικών φαινομένων. Η ψυχολογική έρευνα χρησιμοποιεί μεθόδους συστηματικής διερεύνησης για τη συλλογή, την ανάλυση και την ερμηνεία

Διαβάστε περισσότερα

εισήγηση 8η Είδη Έρευνας ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (#Ν151)

εισήγηση 8η Είδη Έρευνας ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (#Ν151) εισήγηση 8η Είδη Έρευνας ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (#Ν151) Βασική (ή Καθαρή) και Εφαρμοσμένη 1 Η Βασική ή Καθαρή έρευνα δεν στοχεύει σε οικονομικά ή κοινωνικά οφέλη και δεν καταβάλλονται προσπάθειες για την εφαρμογή

Διαβάστε περισσότερα

Παλιό Νέο: Τάσεις και στάσεις στην Ελλάδα σήμερα

Παλιό Νέο: Τάσεις και στάσεις στην Ελλάδα σήμερα Παλιό Νέο: Τάσεις και στάσεις στην Ελλάδα σήμερα Η διάκριση μεταξύ «παλιού» και «νέου» επιδρά στους όρους της πολιτικής συζήτησης και λειτουργεί ως βάση αναστοχασμού για τους πολίτες. Ιδίως σε περιόδους

Διαβάστε περισσότερα

Οι γλώσσες αλλάζουν (5540)

Οι γλώσσες αλλάζουν (5540) Κείμενο 1 Οι γλώσσες αλλάζουν (5540) Δεν χρειάζεται ιδιαίτερη σκέψη, για να διαπιστώσει κανείς ότι οι φυσικές γλώσσες αλλάζουν με το πέρασμα του χρόνου, όπως όλες οι πτυχές του φυσικού κόσμου και της ζωής

Διαβάστε περισσότερα

Στη Μινωική Κρήτη απεικονίζονται χοροί με μορφή λιτανείας ή πομπής.οι αρχαίοι Έλληνες προκειμένου να μιλήσουν για το χορό, χρησιμοποιούσαν

Στη Μινωική Κρήτη απεικονίζονται χοροί με μορφή λιτανείας ή πομπής.οι αρχαίοι Έλληνες προκειμένου να μιλήσουν για το χορό, χρησιμοποιούσαν ΧΟΡΟΣ Τι είναι ο χορός; Ο χορός είναι μορφή καλλιτεχνικής και αθλητικής έκφρασης η οποία γενικά αναφέρεται στην κίνηση του σώματος, συνήθως ρυθμική και σύμφωνη με τη μουσική. Είναι ένας τρόπος επικοινωνίας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ Επιστημονικά υπεύθυνη: Βαμβακίδου Ιφιγένεια, Αν. Καθ. ΠΤΝ-ΠΔΜ

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006 Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006 1 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ Α ) Οι Αγώνες Χορού περιλαµβάνουν τρεις κύριους τοµείς : Αγώνες Ελληνικών Παραδοσιακών χορών. Αγώνες Κλασικού Μπαλέτου.

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνα κοινής γνώμης για το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο Σύνοψη Αποτελεσμάτων Συμπεράσματα

Ερευνα κοινής γνώμης για το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο Σύνοψη Αποτελεσμάτων Συμπεράσματα Ερευνα κοινής γνώμης για το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο 2011 Σύνοψη Αποτελεσμάτων Συμπεράσματα ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ - ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ Ο σχεδιασμός της έρευνας έγινε αρχικά από την ΕΥΣΕΚΤ με σκοπό τη δημιουργία

Διαβάστε περισσότερα

WebDance: Web dance for all using advanced e-learning tools. Χορός στο διαδίκτυο µε τη χρήση προηγµένων εργαλείων ηλεκτρονικής εκµάθησης

WebDance: Web dance for all using advanced e-learning tools. Χορός στο διαδίκτυο µε τη χρήση προηγµένων εργαλείων ηλεκτρονικής εκµάθησης WebDance: Web dance for all using advanced e-learning tools Χορός στο διαδίκτυο µε τη χρήση προηγµένων εργαλείων ηλεκτρονικής εκµάθησης Ευαγγελία Καβακλή Το ερευνητικό πρόγραµµα WebDance υλοποιείται µε

Διαβάστε περισσότερα

Προκήρυξη. Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός «ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΟΥ»

Προκήρυξη. Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός «ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΟΥ» Προκήρυξη Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός «ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΟΥ» Το σωματείο Ορίζοντες προκηρύσσει διαγωνισμό με τίτλο «ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΟΥ» για το διδακτικό έτος 2018-2019.

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Ονοματεπώνυμο: Τουφεξή Ασπασία Σειρά: 12 Επιβλέπων καθηγητής: Ιωαννίδης Α. Διευθυντής ΠΜΣ: Σιώμκος Γεώργιος Ο ρόλος του μουσείου

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση Προγραμμάτων Αναψυχής Ι

Οργάνωση Προγραμμάτων Αναψυχής Ι ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Οργάνωση Προγραμμάτων Αναψυχής Ι Οργάνωση Προγραμμάτων Αναψυχής I: Συμμετοχή σε Αθλητικές Δραστηριότητες Αναψυχής Νικόλαος Θεοδωράκης

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Βεμπεριανές απόψεις για την Εκπαίδευση Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 12ο (σελ. 274 282) 2 Max Weber (1864 1920) Βεμπεριανές απόψεις για

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΝΕΩΤΕΡΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΑΠΟΘΕΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΑΫΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ Άυλη πολιτιστική κληρονομιά και

Διαβάστε περισσότερα

5 Οι ικανότητες του χρήστη/μαθητή

5 Οι ικανότητες του χρήστη/μαθητή 5 Οι ικανότητες του χρήστη/μαθητή Προκειμένου να επιτελέσουν τα καθήκοντα και τις δραστηριότητες που απαιτούνται για να αντιμετωπίσουν τις καταστάσεις στις οποίες συμμετέχουν, οι χρήστες και οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Γενικός προγραμματισμός στην ολομέλεια του τμήματος (διαδικασία και τρόπος αξιολόγησης μαθητών) 2 ώρες Προγραμματισμός και προετοιμασία ερευνητικής

Γενικός προγραμματισμός στην ολομέλεια του τμήματος (διαδικασία και τρόπος αξιολόγησης μαθητών) 2 ώρες Προγραμματισμός και προετοιμασία ερευνητικής Γενικός προγραμματισμός στην ολομέλεια του τμήματος (διαδικασία και τρόπος αξιολόγησης μαθητών) 2 ώρες Προγραμματισμός και προετοιμασία ερευνητικής ομάδας 2 ώρες Υλοποίηση δράσεων από υπο-ομάδες για συλλογή

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ

ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΤΟΧΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ...είναι να διερευνηθεί κατά πόσο γίνεται χρήση των Social Media στο πολιτικό μάρκετινγκ στην Ελλάδα και ποια είναι η σχέση της χρήσης αυτών των μέσων με την πολιτική συμπεριφορά... Συγκεκριμένα,

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ενότητα 5: Θεωρίες ψυχολογικής ανάπτυξης Gardner και προσχολική αγωγή Διδάσκων: Μανωλίτσης Γεώργιος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. (Δημιουργικές συναντήσεις και αμφίδρομες σχέσεις με αφορμή ένα διήγημα)

ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. (Δημιουργικές συναντήσεις και αμφίδρομες σχέσεις με αφορμή ένα διήγημα) ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ (Δημιουργικές συναντήσεις και αμφίδρομες σχέσεις με αφορμή ένα διήγημα) Αλεξάνδρα Μυλωνά, φιλόλογος-σκηνοθέτις-συγγραφέας Ελένη Παπαδοπούλου, φιλόλογος ΜΑ-εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

H παρούσα έρευνα έχει συγχρηματοδοτηθεί από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο - ΕΚΤ) και από εθνικούς πόρους μέσω του Επιχειρησιακού

H παρούσα έρευνα έχει συγχρηματοδοτηθεί από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο - ΕΚΤ) και από εθνικούς πόρους μέσω του Επιχειρησιακού H παρούσα έρευνα έχει συγχρηματοδοτηθεί από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο - ΕΚΤ) και από εθνικούς πόρους μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του Εθνικού

Διαβάστε περισσότερα

Σχεσιακές παραβάσεις στην υπερνεωτερικότητα: Ο διυποκειμενικός εαυτός στη μυστική πλευρά των σχέσεων: Βιωμένες. εμπειρίες εξωδυαδικών σχέσεων

Σχεσιακές παραβάσεις στην υπερνεωτερικότητα: Ο διυποκειμενικός εαυτός στη μυστική πλευρά των σχέσεων: Βιωμένες. εμπειρίες εξωδυαδικών σχέσεων Περίληψη πρότασης για την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής με θέμα, Τμήμα Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, ΕΚΠΑ Συγγραφέας: Nτάλη Ευδοκία Επιβλέπων Καθηγητής: κ.χρηστάκης Νικόλας, Καθηγητής Σχεσιακές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Τομέας Έρευνας ΚΕΘΕΑ Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα, έννοιες ή συμπεριφορές επιχειρεί να απαντήσει το γιατί

Διαβάστε περισσότερα

ΘΗΛΥΚΟΤΗΤΑ ΑΝΔΡΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΑΥΤΟ-ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ/ΑΥΤΟΠΟΡΤΡΕΤΟ

ΘΗΛΥΚΟΤΗΤΑ ΑΝΔΡΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΑΥΤΟ-ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ/ΑΥΤΟΠΟΡΤΡΕΤΟ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΕΙΣ ΘΗΛΥΚΟΤΗΤΑ ΑΝΔΡΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΑΥΤΟ-ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ/ΑΥΤΟΠΟΡΤΡΕΤΟ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ Το φύλο δεν είναι ένα απλό γεγονός

Διαβάστε περισσότερα

Α Φάση Δι.Με.Π.Α. 2ο μάθημα: Μέθοδοι Παρατήρησης της διδασκαλίας

Α Φάση Δι.Με.Π.Α. 2ο μάθημα: Μέθοδοι Παρατήρησης της διδασκαλίας Α Φάση Δι.Με.Π.Α 2ο μάθημα: Μέθοδοι Παρατήρησης της διδασκαλίας Παρατήρηση Πλέγμα παραγόντων οργάνωσης και διεξαγωγής της διδασκαλίας Διαδικασία παρατήρησης έρευνα Περιβάλλον εργαστηρίου Mονοδρομικοί καθρέφτες,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ ΦΛΩΡΙΝΑ 2014 1 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ : «ΣΕΡΓΙΑΝΙ ΣΤΟΥΣ ΡΟΜΟΥΣ ΤΗΣ ΦΛΩΡΙΝΑΣ» ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΣ : ΠΟΥΓΑΡΙ ΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Π.Ι.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα