Βαθμολόγηση Εξετάσεων LAAS

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Βαθμολόγηση Εξετάσεων LAAS"

Transcript

1 Χρόνος 25ος - αρ. φυλ Ιούλιος ,02 - Λυκαβηττού 2 - Τ.Κ Αθήνα - κωδικός: ΜΗΝΙΑΙΑ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ LAAS Βαθμολόγηση Εξετάσεων LAAS Από Ιούνιο 2014 για όλες τις γλώσσες και επίπεδα Άρειος Πάγος: Πότε είναι και πότε όχι η εργασία εξαρτημένη σελ. 4 Ασφάλιση συγγενικού προσώπου από επιχείρηση σελ. 15 Πάνω από 2000 μαθητές «αγκάλιασαν» φέτος κατά τη διάρκεια των εξετάσεων το νέο επίπεδο first step αγγλική γλώσσα. Συνολικά η συμμετοχή στην εξετάσεις LAAS στα αγγλικά παρουσίασε μια αύξηση κατά 25%. Στο κείμενο που ακολουθεί στην σελίδα 7, οι συνάδελφοι μπορούν να δουν τις λεπτομέρειες για την εξέλιξη των φετινών εξετάσεων. Ενημερωτικά θα πρέπει να πούμε ότι το μέρος Α αφορά στο listening, το μέρος Β στο reading και το C αφορά στο writing. Στο First Step και Pre A1 οι υποψήφιοι εξετάζονται μόνο στο Reading. σελ. 7 Ο εορτασμός της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών από τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών PALSO σελ η διημερίδα ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στην Θεσσαλονίκη σελ. 20 ΡΕΠΟΡΤΑΖ από εκδηλώσεις και δράσεις Συλλόγων Λάρισας, Αιτωλοακαρνανίας, Άρτας σελ. 2, 3, 6 La page du français EXAMENS DE JUIN 2014 σελ. 8-9 τα γλωσσο ψυχο παιδαγωγικά σελ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 Τα θέματα και οι απαντήσεις σε Αγγλικά και Γερμανικά σελ σελ. 18

2 2/ Ιούλιος 2014 ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ Πραγματοποιήθηκε για άλλη μια χρονιά η έκθεση ξενόγλωσσου βιβλίου της PALSO Αιτωλοακαρνανίας, την Κυριακή 27 Απριλίου, σε γνωστό ξενοδοχείο της πόλης του Αγρινίου. Το Σάββατο το βράδυ παρατέθηκε δείπνο από το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου, προς τιμήν των εκπροσώπων των εκδοτικών εταιρειών, όπου προσκαλεσμένοι ήταν και μέλη του Συλλόγου. Στο περιθώριο του δείπνου είχαν την ευκαιρία οι συνδαιτυμόνες να ανταλλάξουν απόψεις σε επαγγελματικό και προσωπικό επίπεδο, για πρώτη φορά μετά από αρκετά χρόνια σε πλαίσια συναδελφικότητας. Την επoμένη, οι συνάδελφοι που τίμησαν με την παρουσία τους την έκθεση βιβλίου, είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τα νέα εκδοτικά πονήματα και όποιες αλλαγές δρομολογούνται στον κλάδο μας. Γι αυτό ευχαριστούμε θερμά: 1) τον Stephen Taylor (team leader and presenter, Cambridge English Southern Europe) για τη λεπτομερή και διασαφηνιστική ανάλυση των επερχόμενων αλλαγών στο FCE 2) με τυχαία σειρά τους εκδότες που συμμετείχαν στη φετινή μας εκδήλωση και με μεγάλη μας χαρά θα παρέχουμε την ίδια και καλύτερη φιλοξενία και του χρόνου. EXPRESS PUBLISHING HILLSIDE PRESS MM Publications GRIVAS PUBLICATIONS HELLENIC AMERICAN UNION Publications D. N. STAVROPOULOS SUPER COURSE BURLINGTON BOOKS Έκθεση Βιβλίου και διάλογος ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ Πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της 27ης Ιουνίου η Γενική Συνέλευση του Συλλόγου μας σε αίθουσα γνωστού ξενοδοχείου της πόλης μας. Ήταν μεγάλη η χαρά και η τιμή του Διοικητικού Συμβουλίου που μετά από αρκετά χρόνια - πλήθος συναδέλφων από όλο σχεδόν το Νομό παρευρέθησαν τόσο μαζικά - πράγμα που έκανε το κλίμα της Συνέλευσης πανηγυρικό. Σύμφωνα με την ατζέντα, τα θέματα που συζητήθηκαν ήταν ο απολογισμός των πεπραγμένων, καθώς και ο προγραμματισμός για τη νέα χρονιά, που αμφότεροι ψηφίστηκαν ομόφωνα από τους παρισταμένους συναδέλφους. Στη συνέχεια, το λόγο έλαβε ο εκπρόσωπος της Ομοσπονδίας κος Δημήτρης Τρίπκος, ο οποίος ενημέρωσε διεξοδικά όλους μας αναφορικά με θέματα που αφορούν τον κλάδο μας και τις προοπτικές και δυνατότητες που δίνει η συμμετοχή στο Σύλλογο. Τέλος, το Διοικητικό Συμβούλιο ευχαρίστησε όλους για την παρουσία τους και ζήτησε εκ νέου τη συνεισφορά και τη συνδρομή όλων, στο δύσκολο έργο που καλείται να φέρει εις πέρας και ευχήθηκε υγεία και καλό καλοκαίρι στους συναδέλφους, καθώς και στους μαθητές και στις οικογένειές τους. ε κ δ η λ ώ σ ε ι ς Γενική Συνέλευση

3 Ιούλιος / ρ ε π ο ρ τ ά ζ Εκμάθηση γλωσσών στους δρόμους της Alcala de Guadaira της Ισπανίας ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΛΑΡΙΣΑΣ Μεταξύ 22 και 27 Ιουνίου, εκπρόσωποι και ενήλικες μαθητές του ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ παρακολούθησαν την πέμπτη και τελευταία διακρατική συνάντηση του ευρωπαϊκού έργου INTEALE (Διεθνή Αναταλλαγή για την γλωσσική εκπαίδευση ενηλίκων ), που πραγματοποιήθηκε στην Alcalá de Guadaíra (Ισπανία). Το έργο αποτελείται από πέντε οργανισμούς-εταίρους από: Ισπανία, Ελλάδα, Εσθονία, Τουρκία και το Ηνωμένο Βασίλειο. Στόχος του είναι να συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας, της προσπελασιμότητας και της ελκυστικότητας της εκμάθησης γλωσσών από ενήλικες, ιδίως για τους ενήλικες από ευπαθείς κοινωνικές ομάδες, καθώς οι γλώσσες είναι πολύτιμες δεξιότητες στην αγορά εργασίας. Για την επίτευξη αυτών των στόχων, κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης 6 ημερών, δόθηκε η ευκαιρία σε εκπαιδευτές και ενήλικες εκπαιδευόμενους να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα των διαφόρων τοπικών δραστηριοτήτων που έλαβαν χώρα στις αντίστοιχες χώρες τους. Επίσης, οι συμμετέχοντες έλαβαν μέρος σε μια σειρά από διαδραστικές δραστηριότητες, όπως οι εξής: μια επίσκεψη στη Σεβίλλη και «INTEALE στους δρόμους της Alcalá de Guadaíra», μια διαδραστική δραστηριότητα εκμάθησης γλωσσών που επέτρεψε στους ενήλικες εκπαιδευόμενους να προσεγγίσουν και να γνωρίσουν τους ντόπιους. Τέλος, όλοι οι συμμετέχοντες παρακολούθησαν την Διεθνή Έκθεση κατά την οποία ενήλικες εκπαιδευόμενοι από κάθε χώρα παρουσίασαν τον πολιτισμό, τα εδέσματα και τις παραδόσεις τους. Η συνάντηση αυτή, που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή μέσω του προγράμματος διά βίου μάθησης ήταν μέρος ενός σχεδίου δύο ετών, το οποίο θα έρθει σε ένα τέλος στις 30 Ιουλίου Για την ολοκλήρωση του έργου της εταιρικής σχέσης, οι εταίροι θα δημοσιεύσουν τα τελικά αποτελέσματα του έργου τα οποία θα περιλαμβάνουν τον «Ευρωπαϊκό οδηγό καλών πρακτικών για την εκμάθηση γλωσσών από ενήλικες», την «Έκθεση για τους ενήλικες σπουδαστές γλωσσών και εκπαιδευτές και την ανατροφοδότηση σχετικά με τις δοκιμασμένες μεθοδολογίες και παιδαγωγικές προσεγγίσεις» και τον οδηγό με τίτλο «Πώς να γίνει η εκμάθηση γλωσσών από ενήλικες μία διασκεδαστική, δυναμική και διαδραστική δραστηριότητα». Περισσότερες πληροφορίες στο

4 4/ Ιούλιος 2014 Η υποχρέωση μάλιστα του εργαζομένου να δέχεται τον έλεγχο του εργοδότη και να συμμορφώνεται προς τις οδηγίες του, ως προς τον τρόπο παροχής της εργασίας, αποτελεί το βασικό γνώρισμα της ως άνω εξαρτήσεως, η οποία μπορεί να είναι χαλαρότερη στις περιπτώσεις που ο εργαζόμενος αναπτύσσει πρωτοβουλία κατά την εκτέλεση της εργαθ έ μ α Άρειος Πάγος: Πότε είναι και πότε όχι η εργασία εξαρτημένη Ο Άρειος Πάγος με την με αρ. 372/2014 απόφασή του αποφάνθηκε σε ποιες περιπτώσεις έχουμε τον χαρακτηρισμό της εργασίας ως εξαρτημένης και μάλιστα, ανεξάρτητα από τον τρόπο καταβολής της αμοιβής.. Καθόρισε επίσης της προϋποθέσεις αυτής και της μίσθωση έργου και έλλειψη εξαρτήσεων από τον κύριο του έργου. Αν, όμως, ο εργαζόμενος είναι επιστήμονας και παρέχει π.χ. επιστημονικές υπηρεσίες επιλέγοντας ο ίδιος βασικούς όρους της απασχολήσεώς του, χωρίς να ελέγχεται από τον εργοδότη, ως προς τον τρόπο και εν μέρει ως προς τον χρόνο παροχής των υπηρεσιών του, στον καθορισμένο από τη σύμβαση και τη φύση των υπηρεσιών του τόπο, τότε αυτό δεν είναι σύμβαση εξαρτημένης εργασίας. Συνεπώς, οι απασχολούμενοι ελεύθερα οι οποίοι καθορίζουν βασικούς όρους της παροχής εργασίας, χωρίς να ελέγχονται άμεσα από τον εργοδότη, μπορεί να θεωρηθούν ότι δεν έχουν εξαρτημένη σχέση. Όπως αναφέρεται στην απόφαση, από τον συνδυασμό των διατάξεων των σχετικών άρθρων του Αστικού Κώδικα (648 και 652 του ΑΚ και 6 του Ν. 765/1943), προκύπτει ότι σύμβαση εξαρτημένης εργασίας, στην οποία και μόνο εφαρμόζονται οι διατάξεις του εργατικού δικαίου, υπάρχει όταν οι συμβαλλόμενοι αποβλέπουν στην παροχή της εργασίας και στον μισθό, ανεξάρτητα από τον τρόπο πληρωμής του, και ο εργαζόμενος υπόκειται σε νομική και προσωπική εξάρτηση από τον εργοδότη. Η εξάρτηση αυτή εκδηλώνεται με το δικαίωμα του εργοδότη να δίνει δεσμευτικές για τον εργαζόμενο εντολές και οδηγίες, ως προς τον τρόπο, τόπο και χρόνο παροχής της εργασίας, και να ασκεί εποπτεία και έλεγχο για την διαπίστωση της συμμορφώσεως του εργαζομένου προς αυτές.

5 Ιούλιος / θ έ μ α σίας του, λόγω των επιστημονικών ή τεχνικών του γνώσεων, αλλά θα πρέπει να υπάρχει για να θεωρηθεί η εργασία του ως εξαρτημένη. Οπωσδήποτε το δικαίωμα του εργοδότη να δίνει εντολές και οδηγίες ως προς τον τρόπο, τον τόπο και τον χρόνο παροχής της εργασίας και να ελέγχει την συμμόρφωση του εργαζομένου προς αυτές, καθώς και η έκταση των αντίστοιχων υποχρεώσεων του τελευταίου, αποτελούν ενδεικτικά στοιχεία της υπάρξεως εξαρτήσεως, η οποία, όμως, δεν εξαρτάται μόνον από το αν συντρέχουν όλα ή τα περισσότερα από τα στοιχεία αυτά. Διότι εκείνο που χαρακτηρίζει την εξαρτημένη εργασία δεν είναι το ποσοτικό στοιχείο, δηλαδή η σώρευση περισσότερων ενδείξεων δεσμεύσεως και εξαρτήσεως, αλλά το ποιοτικό, δηλαδή η ιδιαίτερη ποιότητα της δεσμεύσεως και εξαρτήσεως, η οποία έχει, για τον υποβαλλόμενο σε αυτήν εργαζόμενο, συνέπειες που καθιστούν απαραίτητη την ιδιαίτερη ρύθμιση της σχέσεώς του με τον εργοδότη και δικαιολογούν την ειδική προστασία του από το εργατικό δίκαιο. Το ποιοτικό αυτό στοιχείο συνάγεται από την εκτίμηση των όρων και εν γένει συνθηκών παροχής της εργασίας και διαφέρει κατά περίπτωση, ανάλογα με το είδος και τη φύση της εργασίας, συνδυαζόμενο δε με τις υφιστάμενες ενδείξεις εξαρτήσεως, παρέχει ασφαλέστερο κριτήριο για την διάκριση της εξαρτημένης εργασίας από την ανεξάρτητη. Με βάση το κριτήριο αυτό γίνεται φανερό, ότι η σύμβαση παροχής επιστημονικών υπηρεσιών από εργαζόμενο επιστήμονα, που επιλέγει ο ίδιος βασικούς όρους της απασχολήσεώς του και δεν ελέγχεται από τον εργοδότη, ως προς τον τρόπο και εν μέρει ως προς τον χρόνο παροχής των υπηρεσιών του στον καθορισμένο από τη σύμβαση και τη φύση των υπηρεσιών του τόπο, δεν είναι σύμβαση εξαρτημένης εργασίας (Ολ.ΑΠ 28/2005). Έκθεση Ξενόγλωσσου Βιβλίου στην Καρδίτσα Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι ο Σύλλογός μας θα πραγματοποιήσει Έκθεση Ξενόγλωσσου Βιβλίου και εποπτικού υλικού στις 30 Αυγούστου Ημέρα Σάββατο με ώρα έναρξης 10:30 π.μ. και λήξης 16:00 μ.μ. Η Έκθεση θα πραγματοποιηθεί στο ξενοδοχείο ΚΙΕΡΙΟ.

6 6/ Ιούλιος 2014 ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΡΤΑΣ ε κ δ η λ ώ σ ε ι ς 2ο Τουρνουά Ποδοσφαίρου πας PALSO? Το 2ο Τουρνουά Ποδοσφαίρου και Δραστηριοτήτων «πας PALSO»? οργάνωσε αποκλειστικά για τους μαθητές των μελών του ο Σύλλογος Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Άρτας την Τρίτη 24 και την Τετάρτη 25 Ιουνίου στο Δημοτικό Στάδιο της πόλης με την ευκαιρία της λήξης του σχολικού έτους. Ήταν μια διοργάνωση που σχεδιάστηκε με ιδιαίτερη διάθεση και ευχαρίστηση και απόλαυσαν πραγματικά 260 περίπου νεαροί μαθητές, αγόρια και κορίτσια 8 16 ετών, που φοιτούν σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών της PALSO Άρτας. Έλαβαν μέρος 14 ομάδες με τα πλέον ευφάνταστα ονόματα... Eagles, Wolves, Φευγάτοι, Barcelioma, Falcons, Remal Madrid, Anagennisi Palso, Anagennisi Palso Juniors, Gladiators, The Roos, Dynamites 2, Neochorites Dynamites, Ατρόμητος Κομποτίου σε δυο κατηγορίες δημοτικού και γυμνασίου και τέσσερις ομίλους. Το τουρνουά άρχισε στις 6.00 το απόγευμα της Τρίτης με την Α φάση η οποία ολοκληρώθηκε στις 9.40 το βράδυ υπό το φως των προβολέων του σταδίου και μια καυτή κερκίδα. Παράλληλα με τους δεκαπεντάλεπτους αγώνες, γινόταν ποικίλες δραστηριότητες που ενθουσίασαν τα κορίτσια, αλλά και τα μικρότερα αγόρια που είτε δεν συμμετείχαν σε ομάδα ή συνδύασαν τα πάντα. Οι δραστηριότητες περιλάμβαναν σχοινάκι, βρες το λουκούμι, τσουβαλοδρομίες, αυγοδρομίες... Γέλιο, χαρά και τα γαλάζια και πορτοκαλί καπέλα της PALSO με τις αντίστοιχες βεβαιώσεις συμμετοχής για όσους δεν πτοήθηκαν από τη θερμοκρασία ούτε προτίμησαν τη θάλασσα. Τη γενική επιστασία των δραστηριοτήτων που σχεδίασαν και επιμελήθηκαν τα νεαρά μέλη του Συλλόγου Μαρία Γούλα, Δώρα Παχούλα, Σοφία Παπαζώη, Άννα Τσέτσου, είχε η γυμνάστρια του τμήματος Ρυθμικής του Πύρρου κα Στέλλα Βάκκα. Διακριτικά στην κερκίδα βρέθηκε και ο κ. Κώστας Παπακώστας επίτιμος Πρόεδρος της PALSO Άρτας, ενώ όρθιος σχεδόν πάνω στη γραμμή και τις δυο μέρες του τουρνουά ο Κώστας Συρόπουλος, συνεργάτης και φίλος πλέον, αντιπρόσωπος GRIVAS PUBLICATIONS που ήρθε από τη Βέροια για την εκδήλωση της PALSO Άρτας και όχι με άδεια χέρια έφερε εκ μέρους της εταιρείας του μια τηλεόραση SAMSUNG για την τελική κλήρωση. Το απόγευμα της Τετάρτης όλοι βρισκόταν στο γήπεδο για τις επόμενες φάσεις του ποδοσφαίρου. Οι νεαροί ποδοσφαιριστές, οι καθηγητές τους, οι γονείς και οι παππούδες τους, αλλά πρώτοι απ όλους οι υπάλληλοι του σταδίου ευγενικοί και πρόθυμοι να εξυπηρετήσουν τους πάντες. Ένας όμιλος ανά κατηγορία για τους ημιτελικούς και οι τελικοί. Ξέφρενοι πανηγυρισμοί ακολούθησαν και η ανάλογη φωτογράφιση για τους μικρούς πρωταθλητές Dynamites 2 και τους Φευγάτους που πήραν τη δεύτερη θέση. Στη μεγαλύτερη κατηγορία νικητές οι Barcelioma ακολουθούμενοι από τους Neochorites Dynamites. Η δε απονομή των μεταλλίων και των κυπέλλων έγινε με απόλυτη μεγαλοπρέπεια κάτω από τους δυνατούς εντυπωσιακούς ήχους της ομάδας κρουστών ΚΡΟΤΑΛΑΡΤΑ. Η ιδέα του Δ.Σ. να φτιάξουν οι ίδιοι οι μαθητές τις ομάδες τους, ώστε να μην υπάρξει αντιπαλότητα μεταξύ σχολείων, αποδείχτηκε και πάλι σωστή. Και επειδή οι ξενόγλωσσοι είναι μάλλον ερασιτέχνες των σπόρ, ο προπονητής Ανδρέας Λαυδαριάς ήταν παρών και τις δύο μέρες σαν σύμβουλος. Τους αγώνες σφύριξαν εθελοντικά οι Χρήστος Τσαμπούλας, κατά κύριο λόγο, και Γιώργος Λιανός. Παρών επίσης ο γιατρός κ. Γιώργος Γκούντας, διακεκριμένο μέλος Δ.Σ. της ΕΠΣ Άρτας. Άξιες γραμματείς οι συνάδελφοι Δώρα Νίκου και Χριστίνα Πατρόζου, πολύτιμοι βοηθοί οι Έκτορας Πεταλάς και Δημήτρης Παπαρούνης. Επίσημη camerawoman για μια ακόμη φορά ανακηρύχθηκε η Αργυρώ Λάππα. Αν μιλήσουμε δε για τον σύνδεσμο μεταξύ ομάδων και παράγοντα ηρεμίας και καλής διάθεσης, ο Ταμίας Γιώργος Λαυδαριάς φρόντιζε να κατευνάσει όποιες μικροεντάσεις. Και ασφαλώς το σύνολο της οργάνωσης και της «μετάδοσης» ανήκει στην Πρόεδρο Βέκη Αθανασάκη που επιθυμεί να ευχαριστήσει προσωπικά τους συναδέλφους που συνετέλεσαν στην επιτυχημένη διεξαγωγή του τουρνουά, τα παιδιά που έλαβαν μέρος στην εκδήλωση και τους γονείς τους που πέρασαν δυο απογεύματα στο γήπεδο, τον Δήμο Αρταίων και συγκεκριμένα τον κ. Γκόκα ως υπεύθυνο των αθλητικών εγκαταστάσεων για την παραχώρηση του σταδίου, τους υπαλλήλους του σταδίου, την ομάδα κρουστών ΚΡΟΤΑΛΑΡΤΑ που πάντα συνοδεύει τις εκδηλώσεις της PALSO Άρτας δίνοντας το ρυθμό, τον αθλητικό σύλλογο ΡΑΚΟΥΝ, τον οποίο έχει την τιμή να υπηρετεί ως πρόεδρος από την ίδρυσή του, για τον εξοπλισμό που παρείχε, τους Εκδοτικούς Οίκους EXPRESS PUBLISHING για τις εμφανίσεις του τελικού και τα readers που κληρώθηκαν στους μικρούς των δραστηριοτήτων, BURLINGTON BOOKS για τα μετάλλια, τα κύπελλα και τα έπαθλα και GRIVAS PUBLICATIONS για τη Samsung της κλήρωσης και τέλος τα τοπικά ΜΜΕ που πάντα καλωσορίζουν με ενδιαφέρον και φιλοξενούν με ευχαρίστηση τις πολλαπλές και συχνότατες εκπαιδευτικές και κοινωνικές εκδηλώσεις της PALSO Άρτας. Το ΔΣ εύχεται καλό καλοκαίρι και υπόσχεται τη συνέχεια παρόμοιων εκδηλώσεων

7 Ιούλιος / ε ι δ ι κ ό θ έ μ α Βαθμολόγηση εξετάσεων LAAS Από Ιούνιο 2014 για όλες τις γλώσσες και επίπεδα Ο υποψήφιος είναι επιτυχών όταν η συνολική βαθμολογία του είναι μεγαλύτερη ή ίση του 50, ανεξάρτητα από τις επιδόσεις του στο κάθε μέρος της εξέτασης. Στην αναλυτική του βαθμολογία θα αναφέρονται οι επιδόσεις του στο κάθε μέρος της εξέτασης και συνολικά με τους χαρακτηρισμούς Α, Β, C, D. Πιο αναλυτικά: Παράδειγμα 3ο: Ο πίνακας ισχύει για τα επίπεδα από Α1 και πάνω. Ο υποψήφιος που έχει τις παρακάτω επιδόσεις, Παράδειγμα 1ο: είναι επιτυχών και η βαθμολογία του θα αναφέρεται ως εξής: Ο υποψήφιος που έχει τις παρακάτω επιδόσεις, είναι επιτυχών και η βαθμολογία του θα αναφέρεται ως εξής: Στα επίπεδα First Step & Pre A1 η βαθμολογία θα αναφέρεται μόνο στο σύνολο με τους χαρακτηρισμούς A,B,C,D. Στους αποτυχόντες και αριθμητικά. Ο πίνακας με την αντιστοιχία βαθμολογίας- χαρακτηρισμού θα υπάρχει σε όλα τα εκτυπωμένα αποτελέσματα. Το D δείχνει ότι στο μέρος C, ο υποψήφιος έχει βαθμολογία μικρότερη του 50%. ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΗΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ LAAS Τα παρακάτω ισχύουν ως έχουν από το 2008, προστίθεται μόνο το First Step Παράδειγμα 2ο: Ο υποψήφιος που έχει τις παρακάτω επιδόσεις, είναι αποτυχών και η βαθμολογία του θα αναφέρεται ως εξής: Δηλαδή μόνο στους αποτυχόντες η βαθμολογία θα αναφέρεται και αριθμητικά.

8 8/ Ιούλιος 2014 La page du français Rubriques tenues par Olivier Delhaye EXAMENS DE JUIN 2014 Présentation commentée de l épreuve de compréhension écrite de l examen LAAS du niveau A2, à la session de juin 2014 Cet article fait suite à la présentation commentée de l épreuve de compréhension orale des examens de mai 2014 publiée le mois passé. Les enseignants du français trouveront dans ce corrigé commenté des considérations qui leur permettront, non seulement de mieux préparer leurs élèves, mais aussi de construire plus facilement leurs propres activités d évaluation et/ou d apprentissage. Une reproduction du matériel d évaluation utilisé pour l évaluation des candidats au niveau A2 en juin 2014 peut normalement être téléchargée à l adresse suivante: LAAS Examens de langue française 2014 Niveau A2 Épreuve de compréhension écrite Au niveau A2, l épreuve de compréhension de l écrit (deuxième partie du test) revêt la forme d un questionnaire à choix multiples composé de sept activités. Les documents sur lesquels portent les activités de compréhension I, II, III, IV, V et VII sont authentiques. Ils sont issus de la presse francophone électronique du 5 mars 2014 (Google actualités), d un site français pour jeunes (momes.net) et de deux magazines papier français (Phosphore et Okapi). Le matériel linguistique de ces documents n a donc été ni rédigé ni modifié pour quelque raison didactique. Toutefois, au moment de leur reproduction, des impératifs de mise en page ont imposé une uniformisation des polices de caractères, et donc la retranscription des documents figurant dans les activités I, II et VII. En outre, des lacunes ont été ménagées dans les documents des activités IV et VII pour des raisons liées à la nature de la tâche à accomplir. Le document sur lequel porte l activité de compréhension VI est, par contre, fabriqué de sorte que l évaluation puisse se concentrer sur la seule compétence de mise en œuvre du système de la langue : les phrases sont minimales, les contenus lexicaux minimaux. Pour que soit garantie la meilleure correction possible, la création de ce document a été assurée par un francophone natif. Dans les activités IV, VI et VII, la mise en exercice de la compétence linguistique tient certes plus de l activité langagière de production mais elle reste malgré tout subordonnée à l activité de compréhension de contextes morphosyntaxiques et lexicaux facilement décodable. C est à ce titre que ces activités sont présentées dans l épreuve de compréhension écrite. Chaque activité comporte cinq items. Cela signifie qu une même mesure est prise cinq fois. Ceci renforce le degré de fiabilité de cette mesure. CONSIGNE D ACTIVITÉ I : Tu lis les infos sur une page web. Tu as compris que ces rubriques et ces titres sont mélangés. Peux-tu les faire correspondre? L objectif de cette activité est de contrôler si les candidats sont capables de repérer dans des fragments de discours écrit des indices lexicaux permettant d identifier le domaine ou le thème de référence. Dans la transcription qui suit du matériel authentique, des indices permettant de répondre à la question ont été soulignés. 16. INFORMATIQUE 17. ENVIRONNEMENT 18. CINÉMA 19. SANTÉ 20. SPORTS A Diabète : Les pharmaciens relancent une campagne de dépistage de la maladie B Titres de la semaine, salles et bandes annonces C Ligue 2. Victoire sur Dijon : Niort remonte sur le podium D Changement climatique : pollution atmosphérique et pression de l Onu E Téléchargement : les dix meilleurs logiciels de la semaine Réponses attendues : 16. E (informatique : Téléchargement, logiciels) 17. D (environnement : climatique, pollution atmosphérique) 18. B (cinéma : Titres, salles, bandes annonces) 19. A (santé : Diabète, pharmaciens, dépistage, maladie) 20. C (sports : Ligue, Victoire, podium) CONSIGNE D ACTIVITÉ II : Retrouve le petit mot effacé. Choisis entre de, je, le, ce, ne et me. L objectif de cette activité est de contrôler si les candidats sont capables de reconstruire la cohérence morphosyntaxique de fragments de discours écrit. Dans la transcription qui suit du matériel authentique, Des indices permettant de répondre à la question ont été soulignés. Il en existe d autres. Les candidats peuvent aussi procéder par l élimination des petits mots de la liste dont l emploi paraît incompatible avec le contexte morphosyntaxique. 21. «Que du bonheur!» C est titre d un livre très connu. 22. Quand fais du sport, j oublie tous mes problèmes. 23. Tout va bien : je marierai avec lui en été. 24. Je me souviens très bien de jeu. 25. À l école, je comprenais rien. Réponses attendues : 21. C (C est + article + nom) 22. B (fais, proximité d un autre je) 23. F (se marier avec) 24. D (de + démonstratif + nom, impossibilité de faire suivre le de d un le -> du) 25. E (ne rien) Les justifications placées entre parenthèses ne sont bien entendu pas nécessairement exprimées dans le langage des candidats mais elles permettront aux enseignants de bien comprendre en quoi elles constituent des indices ou des débuts d indice évidents. Le nombre de réponses proposées était expressément supérieur aux nombres des lacunes. CONSIGNE D ACTIVITÉ III : De qui est-ce qu Yves parle dans chacune des phrases suivantes? Du beau garçon, des deux jolies filles? ou on ne peut pas le savoir? L objectif de cette activité est de contrôler si les candidats sont capables de repérer dans des fragments de discours écrit des marqueurs du genre et/ou du nombre qui soient indicateurs de ce à qui on se réfère. Pour la facilité du candidat, les référents proposés (un garçon, deux filles) sont présentés sous une forme iconique : l activité n en est que plus naturelle. Rien dans le vocabulaire ou dans la syntaxe des productions ne devrait troubler les candidats qui doivent simplement repérer les marques élémentaires du genre et/ou du nombre que constituent les morphèmes/réalisations : cet, -ien, leur, siens, un, ent, -ier, sont, elles, ont. Dans la transcription qui suit du matériel authentique, des indices permettant de répondre à la question ont été soulignés. 26. Algérien et content de l être! Tu vois? 27. C est bien leur anniversaire. C est bien le leur. 28. Il ne porte jamais les siennes. Dommage!

9 Ιούλιος / 29. C est le meilleur dans sa spécialité : le break dance. 30. Ici, on les voit sourire. C est si rare! Réponses attendues : 26. A (-ent et -ien, marqueurs du singulier) 27. B (leur, se réfère à plusieurs possesseurs) 28. A (porte au singulier et sienne(s), se réfère à un seul possesseur) 29. A (le meilleur au singulier et sa, se réfère à un seul possesseur) 30. B (les, marqueur du pluriel) CONSIGNE D ACTIVITÉ IV : Alissa parle de ses deux chanteuses préférées avec son ami Thomas, sur Facebook. Aide-la à choisir entre les formes : après, avec, dans, de, pour. L objectif de cette activité est de contrôler si les candidats sont capables de reconstruire la cohérence morphosyntaxique, mais aussi sémantique cette fois, de fragments de discours écrit. Les formes proposées sont souvent confondues par les hellénophones. Réponses attendues : 31. B (chanson de Shakira avec Rihanna: indication de l addition par avec ou et. Et ne se trouve pas dans la liste proposée, donc : avec.) 32. C (dans le dernier album) 33. A (être triste après trois ans sans album) 34. E (pour + infinitif) 35. D (amoureuse + de) CONSIGNE D ACTIVITÉ V : Observe ce document. Les cinq informations données plus bas sontelles correctes, fausses? ou ce n est pas dit dans le texte? L objectif de cette activité est de contrôler si les candidats sont capables de repérer dans des fragments de discours écrit des informations précises. Ici, c est la compréhension fine du document qui est évaluée. Réponses attendues : 36. C (ce n est dit nulle part) 37. A (Le vrai déclic, ça a été mon prof de musique de 4e. Il [ ] m a beaucoup poussée à chanter.) 38. A (J ai aussi fait partie d un groupe de métal.) 39. B (Sur scène, j étais très timide, alors que dans la vie de tous les jours c était l inverse) 40. B (collants déchirés, t-shirts troués, yeux crayonnés de noir, un peu dark, gothique) CONSIGNE D ACTIVITÉ VI : Stavroula ne connaît pas encore bien le français. Elle hésite souvent entre à moi, je, le mien, moi, mon. Aide-la à choisir la bonne forme. L objectif de cette activité est de contrôler si les candidats sont capables de reconstruire la cohérence morphosyntaxique de fragments de discours écrit. Ils doivent choisir entre cinq formes discursives potentiellement concurrentes. Réponses attendues : 41. E (Mon collier est plus joli) 42. A (Il est à moi.) 43. D (Moi, je préfère ce collier.) 44. B (Moi, c est le collier que je préfère.) 45. C (Ton collier coûte plus cher que le mien.) CONSIGNE D ACTIVITÉ VII : L ordinateur a tout mélangé! Peux-tu redistribuer les mots correctement? L objectif de cette activité est de contrôler si les candidats sont capables de reconstruire la cohérence sémantique d un discours écrit suivi. Ils doivent choisir entre cinq expressions, de même statut syntaxique (verbes à l infinitif). Puisque la permutation de ces expressions est syntaxiquement possible, c est bien la seule compréhension du texte qui est mesurée ici. Réponses attendues : Enquête Qu est-ce qui te rend heureux? Rendre un service ou faire un cadeau sans rien demander en retour, ça rend souvent heureux. Quand les autres s appuient sur nous, on se sent utile. On comprend qu on peut changer les choses, qu on a un vrai rôle à jouer. Cases à cocher : E, C, A, B et D. Une présentation commentée de la troisième épreuve de l examen PALSO-LAAS de juin 2014, niveau A2, sera probablement réalisée dans ces colonnes le mois prochain.

10 10/ Ιούλιος 2014 Μετά από συνομιλίες με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή αποφασίστηκε ο από κοινού με την PALSO εορτασμός της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών στις 26 Σεπτεμβρίου Συγκεκριμένα προτείνουμε τα Κ.Ξ.Γ. της περιοχής σας να προσφέρουν εκείνη την ημέρα ωριαία δωρεάν διδασκαλία σε όσους επιθυμούν να έλθουν σε επαφή με μια ξένη γλώσσα. Στόχος είναι η κάλυψη όσο το δυνατόν περισσότερων γλωσσών σε όσο το δυνατόν περισσότερες πόλεις της Ελλάδας. Ήδη από την πλευρά της Ευρωπαϊκής Επιτροπής έχει εξασφαλιστεί και θα σας σταλεί πολύ σύντομα η αφίσα και ένα φυλλάδιο, το οποίο εξηγεί τη σημασία της εκμάθησης ξένων γλωσσών και τη σημασία της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών. Στην αφίσα, όπως θα δείτε, αλλά και στο φυλλάδιο, που θα εκτυπωθούν τοπικά, θα υπάρχει χώρος για την προσθήκη του λογοτύπου και των στοιχείων του συμμετέχοντος κέντρου. Θα εξασφαλιστεί επίσης η ενημέρωση του κοινού μέσω της ιστοσελίδας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και της Ομοσπονδίας καθώς και μέσω έντυπων και ηλεκτρονικών αθηναϊκών και επαρχιακών ΜΜΕ. Μετά την ολοκλήρωση της δράσης τα συμμετέχοντα κέντρα ξένων γλωσσών θα κληθούν να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο αξιολόγησης. α φ ι έ ρ ω μ α Εορτασμός της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών από την ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ και τα ΚΕΝΤΡΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ PALSO Ευχαριστούμε πολύ για τη συμμετοχή σας.

11 α φ ι έ ρ ω μ α Ιούλιος /

12 12/ Ιούλιος 2014 Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014 αγγλικά

13 Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014 Ιούλιος / γερμανικά

14 14/ Ιούλιος 2014 Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014 οι απαντήσεις

15 Ιούλιος / θ έ μ α Ασφάλιση συγγενικού προσώπου από επιχείρηση Πρόσθετες Πληροφορίες Τύπος: ΓΕΝΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΑ Έτος: 2014 Νούμερο: Φ.80000/7916/566 Σύμφωνα με τις διατάξεις άρθρου 2 του α.ν. 1846/1951 (ΦΕΚ 179) όπως τροποποιήθηκε και συμπληρώθηκε με τις διατάξεις του άρθρου 1 παρ. 1 του ν. 1759/1988 (ΦΕΚ 50, Α ), τα πρόσωπα που παρέχουν εργασία εντός των ορίων της χώρας κατά κύριο επάγγελμα σε εργοδότες με τους οποίους είναι σύζυγοι ή συγγενείς πρώτου και δεύτερου βαθμού συγγένειας υπάγονται στην υποχρεωτική (αλλά όχι αυτοδίκαιη) ασφάλιση του ΙΚΑ- ΕΤΑΜ, εφόσον για την εργασία τους αυτή δεν υπάγονται υποχρεωτικά ή προαιρετικά στην ασφάλιση άλλου φορέα κύριας ασφάλισης. Κατ εξουσιοδότηση της ανωτέρω διάταξης, εκδόθηκε η αριθμ. 21/3288/ (ΦΕΚ 4, Β ) Υπουργική Απόφαση «Κανονισμός ασφάλισης στο ΙΚΑ-ΕΤΑΜ των προσώπων που απασχολούνται σε επιχειρήσεις μελών της οικογένειάς τους». Σύμφωνα με το άρθρο 2 της ανωτέρω Υπουργικής Απόφασης, η ασφαλιστική σχέση των εν λόγω προσώπων αρχίζει και τελειώνει κάθε φορά από την ημέρα που θα αναγγελθεί έγγραφα στο Ίδρυμα η έναρξη της απασχόλησης ή η διακοπή αυτής από το απασχολούμενο πρόσωπο ή από τον αποδέκτη των υπηρεσιών. Επίσης, το άρθρο 4 της ίδιας ως άνω Υπουργικής Απόφασης ορίζει ότι, ο αριθμός ημερών ασφάλισης κάθε μήνα, εκτός των μηνών έναρξης και διακοπής της απασχόλησης, προσδιορίζεται υποχρεωτικά σε είκοσι πέντε (25), ανεξάρτητα από τη διάρκεια της πραγματικής απασχόλησης μέσα στο συγκεκριμένο μήνα, εκτός αν αποδεδειγμένα μεσολαβήσει ασθένεια ή γενικότερα ανυπαίτια αδυναμία απασχόλησης, οπότε εφαρμόζονται αναλογικά οι διατάξεις των άρθρων 657 και 658 του Α.Κ. και οι λοιπές σχετικές διατάξεις της νομοθεσίας του Ιδρύματος. Ανεξάρτητα από την πραγματική διάρκεια της ημερήσιας απασχόλησης αναγνωρίζεται μία μέρα ασφάλισης για κάθε μέρα απασχόλησης και καταβάλλονται εισφορές που αντιστοιχούν σε πλήρη απασχόληση κατά τους ειδικότερους υπολογισμούς που αναφέρονται στο άρθρο 5 παρ. 2 του παρόντος Κανονισμού. Σύμφωνα με το άρθρο 5 της ανωτέρω Υπουργικής Απόφασης, οι εισφορές υπολογίζονται με βάση το ποσοστό ασφαλιστικής εισφοράς (εργοδότη και ασφαλισμένου) που ισχύει κάθε φορά για τους κλάδους ασφάλισης του άρθρου I του παρόντος Κανονισμού και στις, αποδοχές που προβλέπονται κάθε φορά από τις ομοιοεπαγγελματικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας για κάθε συγκεκριμένη απασχόληση. Σε καμία περίπτωση οι ασφαλιστικές εισφορές δεν μπορεί να υπολογίζονται σε ασφαλιστική κλάση κατώτερη από αυτή που αντιστοιχεί στο ημερομίσθιο ανειδίκευτου εργάτη που ισχύει κάθε φορά. Για την εξασφάλιση της πλήρους κατά ημέρα και της 25θήμερης κατά μήνα ασφάλισης καταβάλλονται εισφορές που υπολογίζονται στις πλήρεις αποδοχές κάθε ημέρας ή κάθε 25ημέρου. Τέλος, οι διατάξεις του άρθρου 39 του ν. 1892/1990 (ΦΕΚ 101, Α ), οι οποίες καθορίζουν το νομοθετικό πλαίσιο για τους μερικώς απασχολούμενους, προβλέπουν ρητά στην παρ. 7 ότι, τα οριζόμενα στο άρθρο 39 δεν έχουν εφαρμογή για τους μερικώς απασχολούμενους κατ οίκον του εργοδότη, καθώς και για τους συγγενείς του εργοδότη, για την ασφάλιση των οποίων προβλέπει σχετικά η παρ. 1 του άρθρου 1 του ν. 1759/1988 και ισχύουν οι κείμενες κάθε φορά ασφαλιστικές διατάξεις. Η ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ Δρ. ΑΡΤ. ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ ΔΕΔΟΥΛΗ

16 16/ Ιούλιος 2014 τα γλωσσοψυχοπαιδαγωγικά γράφει ο Κυριάκος Βασιλομανωλάκης Πτυχιούχος Ψυχολογίας, Ανάπτυξης Παιδιού και Master Εκπαίδευσης στη Μάθηση είναι συγγραφέας του βιβλίου Μαθαίνω εύκολα και Θυμάμαι εύκολα. τηλ Τα τρία σημειώματα του Ιουλίου είναι σχετικά με τις διακοπές, τις σχέσεις μας με τα παιδιά μας, τις συνήθειες μας και τις προσπάθειες που οφείλουμε να κάνουμε για βελτιστοποίησή τους. Μαμά, Μπαμπά θέλω να παίξω Ο αναπτυσσόμενος εγκέφαλος των παιδιών αναζητά προκλήσεις την τροφή του - για να δημιουργήσει μύριες συνδέσεις για κάθε ώρα παιχνιδιού. Νήπια και παιδιά (7-9 ετών) ωφελούνται όταν τους επιτρέπουμε να δημιουργούν τους δικούς τους κανόνες και σενάρια στο παιχνίδι τους. Τα οφέλη από τη συμμετοχή μεγαλύτερων παιδιών ( 9-12 ετών) σε παιχνίδια εξωτερικού χώρου είναι απτά όταν σε αυτά υπάρχει δομή, εκπαίδευση σε δεξιότητες, λύση προβλήματος, δημιουργία κι ομαδικό έργο. Με μια φράση να υπάρχει οργανωμένη επιστημονικά στόχευση. Όλα τα παιδιά διασκεδάζουν, ικανοποιούνται και μαθαίνουν από την δημιουργία και τη συναναστροφή τους σε περιβάλλοντα ασφαλή που προσφέρουν πολλές ευκαιρίες παιχνιδιού. Ας δούμε αυτά τα οφέλη αναλυτικά. Το γλωσσικό όφελος Μια άγνωστη, μέχρι τώρα, ωφέλεια είναι η ανάπτυξη της γλωσσικής δεξιότητας των παιδιών που συμμετέχουν σε παιχνίδια και των δύο κατηγοριών που προανέφερα. Τα παιδιά χρησιμοποιούν μια άλλη γλώσσα διαφορετική, πιο πλούσια και περιγραφική όταν είναι μόνα τους κι απευθύνονται σε παιδιά της ομάδας τους. Αυτό το κάνουν από ένστικτο επειδή νιώθουν ότι οφείλουν να δώσουν όλες τις πληροφορίες στους συμπαίκτες τους ή συνομιλητές τους (!) για να γίνουν κατανοητά. Έχω παρατηρήσει, στα παιχνίδια που οργανώνονται, ότι παιδιά που δεν παίζουν συχνά σε ομάδες δεν έχουν αυτή την ευαισθησία, δηλαδή να διευκολύνουν γλωσσικά τους συμπαίκτες τους. Μιλάνε σαν ενήλικες με αποτέλεσμα να δημιουργούνται τριβές και παρεξηγήσεις τις οποίες οφείλουμε να λύνουμε στην αρχή. Η συνήθεια αυτή είναι ορατή και στις αίθουσες διδασκαλίας των Κ.Ξ.Γ. Ελεύθερο παιχνίδι Κάθε παιχνίδι που δεν έχει κανόνες είναι σαν φάτνη μιας κούκλας που γεννά διαλόγους φανταστικούς ή αληθινούς, προβλήματα της καθημερινότητας και από μηχανής θεού λύσεις. Αυτό το δημιουργικό σκηνικό ιδιαίτερα σε εξωτερικούς χώρους προκαλεί τον αναπτυσσόμενο εγκέφαλο των μικρών παιδιών. Στο ελεύθερο παιχνίδι καταφεύγουν τα μικρά παιδιά όταν δεν τους δίνουμε τουβλάκια ή ένα χαρτί και μπογιές. Στα πάρκα θα δείτε πολλές τέτοιες σκηνές. Νήπια και μικρά παιδιά παίρνουν την πρωτοβουλία και δημιουργούν σενάρια ή ψευτό - παλεύουν στο γρασίδι, όπως ακριβώς κάνουν μικρά ζώα. Αυτά τα αυτοσχέδια παιχνίδια στο ύπαιθρο δεν έχουν στόχο, ούτε εξυπηρετούν μια συγκεκριμένη λειτουργία. Επειδή η δημιουργία τους κι η εξέλιξή τους είναι τυχαία τα παιδιά παίζοντας χάνονται και στο χρόνο. Βρίσκονται εύκολα σε κατάσταση άχρονης ροής, μια ευκαιρία που έχουμε ελάχιστοι ενήλικες. Πολλοί ερευνητές πιστεύουν ότι αυτό το είδος του παιχνιδιού είναι απαραίτητο για την ανάπτυξη των μικρών παιδιών. Η ευθύνη των γονέων είναι να τα προφυλάσσουν από κάθε κίνδυνο π.χ. τσίμπημα μέδουσας ή σφήκας τώρα το καλοκαίρι. Τέλος, αν δούμε μικρά παιδιά απρόθυμα να παίξουν, ίσως είναι εξαιτίας του υποσιτισμού ή του άγχους τους. Το άγχος των μωρών Παρατηρητικές μητέρες θα έχουν προσέξει ότι ορισμένα βρέφη είναι περισσότερο φιλικά σε ξένους και φαίνεται να διασκεδάζουν με απλά παιχνιδάκια. Σε αντίθεση, άλλα βρέφη δυσανασχετούν και αγχώνονται με την παραμικρή αλλαγή στο περιβάλλον τους και δεν ανταποκρίνονται στις προσκλήσεις για παιχνίδι από αγνώστους Ερευνητές διαπίστωσαν ότι τα αίτια αυτών των συμπεριφορών είναι ένας συνδυασμός γονιδίων και ανατροφής. Η συμβουλή που δίνουν οι ερευνητές για όσα βρέφη αγχώνονται με το παραμικρό είναι να τους δίνουμε μεγαλύτερες δόσεις ευαισθησίας στις ανάγκες τους και περισσότερη αδιαπραγμάτευτη αγάπη. Έτσι θα τα βοηθήσουμε να το ξεπεράσουν μέχρι την ηλικία των 12 μηνών. Συμπέρασμα Το παιχνίδι δομημένο ή ελεύθερο είναι δικαίωμα του κάθε παιδιού, άλλωστε προβλέπεται και στο Χάρτη των Δικαιωμάτων του Παιδιού. Σήμερα, η πραγματικότητα - ας μην το φορτώσουμε κι αυτό στην κρίση - δεν είναι αυτή που θα ικανοποιούσε κάθε παιδί. Είναι καθήκον της οικογένειας και των οργανισμών του κάθε Δήμου να διευκολύνουν το παιχνίδι σε χώρους ασφαλείς για τα παιδιά. Χτίζοντας κάστρα στην άμμο Οι έγνοιες και τα προβλήματα των παιδιών αρχίζουν το πρωί και τα συνοδεύουν μέχρι να πάνε για ύπνο. Στον μικρόκοσμο των παιδιών υπάρχουν προβλήματα άλυτα που δεν μπορούν να τα αντιμετωπίσουν. Όχι, δεν αναφέρομαι σε θέματα επαρκούς σίτισης, ασφαλούς διαμονής και καλής εκπαίδευσης. Κι ας γράφει γι αυτά, τα ορατά, η πλειοψηφία των σχολιαστών θεμάτων που αφορούν παιδιά. Αν, αυτά τα θεωρήσουμε λυμένα, τότε αποκαλύπτονται τα άλλα, τα μικρά που συνθέτουν την καθημερινότητα πολλών παιδιών και διαμορφώνουν το χαρακτήρα τους. Προβλήματα που αφορούν τις σχέσεις τους με τους συνομηλίκους τους, την φυσική τους αντοχή, τη μοναξιά τους σε ένα κόσμο μη φιλικό, συμπεριφορές που δεν κατανοούν. Σε μερικά από αυτά τα προβλήματα αναφέρομαι εδώ, ανώνυμα. Ηρέμησε επιτέλους! Πλατσουρίζω στα ρηχά σε μια δημοφιλή παραλία και τυχαία παρατηρώ την παραφωνία ανάμεσα σε μια σχετικά νεαρή μητέρα και το αγοράκι της. Η κομψή μητέρα με το εντυπωσιακό μαγιό αποφεύγει να μιλά ή να παίζει με τον πιτσιρικά. Σαν να μην είναι παιδί της. Λες; σκέφτομαι. Ο μικρός προσπαθεί να της τραβήξει την προσοχή Μαμά φωνάζει κι όπως αυτή γυρίζει την πιτσιλά με μερικές σταγόνες. Αυτό ήταν. Η νεαρή κυρία ξεσπά Θα σταματήσεις επιτέλους; Θα ηρεμήσεις; Ο μικρός κατεβάζει το κεφάλι και δεν απαντά. Σαν μυρμήγκι Στην ίδια παραλία λίγο πιο πέρα. Ένα νεαρό ζευγάρι με το κοριτσάκι τους μόλις έχουν φθάσει με το αυτοκίνητο τους. Ξεφορτώνουν μερικές με-

17 Ιούλιος / γάλες τσάντες και μια ομπρέλα και ξεκινούν για να ανακαλύψουν την ιδανική τοποθεσία. Με έκπληξη παρατηρώ ότι έδωσαν μια υπερμεγέθη τσάντα στο λιλιπούτειο κορίτσι. «Τι είναι το παιδί μυρμήγκι να κουβαλά κάτι πάνω από το βάρος του;», σκέφτομαι. Οι γονείς προχωρούν, ενώ το κοριτσάκι που προσπαθεί να σύρει την τσάντα στα βραχάκια μένει πίσω. Οι γονείς της είναι μπροστά και αξιολογούν τα σημεία Να πάμε εκεί; Όχι, λίγο πιο κάτω και συνεχίζουν. Το κοριτσάκι σέρνει την βαριά τσάντα και σέρνεται, ώσπου σκοντάφτει σε μια πέτρα, πέφτει και βάζει τα κλάματα. Τότε οι γονείς της βγαίνουν από τη νιρβάνα τους, γυρίζουν, την πλησιάζουν κι ανακαλύπτουν ότι έγδαρε το λεπτό ποδαράκι της. Την παρηγορούν για λίγο, της παίρνουν την τσάντα και συνεχίζουν Μπράβο, άντρα μου! Η μεγάλη πλειοψηφία των επισκεπτών της παραλίας, άνω του 90%, δεν κολυμπά, δεν περπατά και δεν ασκείται. Οι λίγοι ενεργοί, είτε κολυμπούν στα ρηχά, είτε παίζουν μπάλα. Στη θάλασσα 2-3 γονείς κάνουν βουτιές με τα παιδιά τους. Ένας μπόμπιρας σκαρφαλωμένος στην πλάτη του πατέρα του κάνει μια αδέξια βουτιά. Μόλις βγάζει το κεφάλι του από το νερό εισπράττει ένα δυνατό ενθαρρυντικό Μπράβο άντρα μου. Λίγο πιο πέρα στην άμμο δύο γονείς παίζουν μπάλα με τέσσερα αγόρια. Είναι προφανές ότι οι ενήλικες πρέπει να ήταν καλοί μπαλαδόροι στην εποχή τους. Τα μικρά αγόρια ενθαρρύνονται Πάρε μια καλή πάσα Καλό σουτ σε κάθε τους προσπάθεια. Κάστρα στην άμμο Κάστρα και γέφυρες φτιάχνουν με εργώδη προσπάθεια μόνοι τους μερικοί πιτσιρικάδες, παραδίπλα δύο κοριτσάκια στήλες άλατος μπροστά σε μια ρηχή λακκούβα με νερό που τους κόβει το δρόμο. Άλλα παιδιά είναι παρκαρισμένα κάτω από ομπρέλες και κάποια παίζουν με τα κινητά τηλέφωνα των γονιών τους. Αυτή η παραλία κι οι συνηθισμένες εικόνες αντιθέσεων θυμίζει κάτι οικείο, την κοινωνία μας. Συμπέρασμα Τα μικρά παιδιά έχουν περιορισμένες δυνατότητες να αντιμετωπίσουν απλά προβλήματα που για αυτά είναι δυσθεώρητα. Είναι η απουσία εμπειριών, η μικρή φυσική ρώμη και η περιορισμένη συναισθηματική αντοχή τους που τα καταβάλλουν. Αν τα αγνοούμε, τα προβλήματά τους δεν καταργούνται, ούτε λύνονται. Είναι εκεί και τα συνοδεύουν στα όνειρά τους. Στις διακοπές ανακαλύπτουμε τις ανάγκες των παιδιών, μικραίνουμε τις αποστάσεις, και τα χάσματα που μας χωρίζουν και χτίζουμε στέρεες γέφυρες παίζοντας στην παραλία και φτιάχνοντας μαζί τους και κάστρα στην άμμο. Ευκαιρίες μάθησης, προόδου και ανάπτυξης Πώς να βελτιώσω τη μνήμη μου ήταν το θέμα που ανέπτυξα σε 60 ενήλικους μαθητές του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας στα Χανιά τον περασμένο μήνα. Οι ερωτήσεις των φιλοπρόοδων ενήλικων μαθητών ήταν αφορμή να επεκταθώ και να ζητήσουμε κι άλλα θέματα μάθησης, όπως μαθησιακοί τύποι, στρατηγικές μελέτης και η επίδραση του αλκοόλ στη μνήμη. Εδώ επισημαίνω την επίδραση του αλκοόλ στη μνήμη, καθώς και μια στρατηγική για την αλλαγή παγιωμένων συνηθειών. Ένας καλός ύπνος ή 100 γραμμάρια τσικουδιές/ρακές; Ο αριθμός των ωρών που κοιμάται ένα άτομο κι η κατανάλωση αλκοόλ είναι παράγοντες που επηρεάζουν τη μάθηση και τη συμπεριφορά του την επόμενη μέρα. Ας δούμε πώς αλληλεπιδρούν Μια από τις φάσεις του ύπνου μας, που επαναλαμβάνεται μερικές φορές κάθε βράδυ, είναι αυτή των ονείρων ή του ελαφρού ύπνου. Η φάση αυτή λέγεται και REM (Rapid Εye Μovements), δηλαδή είναι η φάση κατά την οποία γίνονται ταχείες κινήσεις των ματιών μας ενώ κοιμόμαστε. Η περίοδος του ελαφρού ύπνου αυξάνει αν την προηγούμενη ημέρα έχουμε εκτεθεί σε πολλές παραστάσεις ή πολύπλοκες πληροφορίες. Κατά τη διάρκεια των περιόδων του ελαφρού ύπνου γίνεται ένα είδος νοητικού ξεσκαρταρίσματος. Ο εγκέφαλός μας αποφασίζει ποιες πληροφορίες που αποκτήθηκαν την προηγούμενη μέρα θα διατηρηθούν και ποιες θα διαγραφούν. Οι περίοδοι του ελαφρού ύπνου μειώνονται αν καταναλώσουμε αρκετό αλκοόλ π.χ. 100 γραμμάρια τσικουδιάς και πάμε για ύπνο πριν περάσουν τουλάχιστον 2 ώρες. Τότε την επόμενη μέρα θα έχουμε μεγάλη δυσκολία να θυμηθούμε τι μάθαμε την προηγούμενη. Γενικά οι μαθητές που δεν κοιμούνται αρκετά ή έχουν κακό ύπνο έχουν χαμηλότερη βαθμολογία, προβλήματα συμπεριφοράς, μικρότερη συγκέντρωση, υπνηλία και αντιμετωπίζουν γνωστικές δυσκολίες. Η δύναμη της συνήθειας Εκπαιδευτικοί και γονείς σημειώνουν διαχρονικά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν όταν βοηθούν μαθητές κάθε ηλικίας να εκριζώσουν συνήθειες που επηρεάζουν τη φοίτησή τους. Πρόσφατες έρευνες στον τομέα του εθισμού και της παγίωσης συνηθειών δείχνουν ότι ο εγκέφαλός μας διατηρεί τον έλεγχο ακόμη και σε αυτές που έχουν ανταποδοτικά οφέλη. Aν για παράδειγμα η συνήθεια να τρώμε μια σοκολάτα ή ένα παγωτό ή να πίνουμε μερικές τσικουδιές λίγο μετά το φαγητό μας φαίνεται ανίκητη, είναι μαχητή. Υπάρχει ένας φύλακας άγγελος, ένα κύκλωμα νευρώνων, στο νεοφλοιό που μπορεί να αδρανοποιήσει μια συνήθεια αν το κρίνει σκόπιμο. Οι ερευνητές προτείνουν μια σειρά ενεργειών που θα μας βοηθήσουν να εδραιώσουμε ή να ξεριζώσουμε μια συνήθεια. Η πρώτη μας ενέργεια είναι να διαμορφώσουμε τις κατάλληλες συνθήκες. Έτσι, αν θέλουμε να ξεκινήσουμε από αύριο να αθλούμαστε τότε αγοράζουμε σήμερα αθλητικά παπούτσια και τα τοποθετούμε από βραδύς σε εμφανή θέση. Αν θέλουμε να αρχίσουμε δίαιτα από αύριο τότε τοποθετούμε τις οδηγίες της διατροφής μας στην πόρτα του ψυγείου μας. Το δεύτερο στάδιο είναι να επιβραβεύουμε τον εαυτό μας κάθε φορά που νικάμε μια συνήθειά μας λέγοντας φωναχτά Μπράβο μου, τα κατάφερα, ή Μπράβο Δημήτρη, τα κατάφερες και σήμερα! Και τέλος, η τρίτη ενέργεια είναι να απομακρύνουμε όλους τους ιδιαίτερους πειρασμούς από το χώρο μας, δηλαδή να μην έχουμε σοκολάτες, παγωτά, τσικουδιές Συμπέρασμα Οι διά βίου μαθητές - δηλαδή όλοι και όλες μας - που επιθυμούν να κατακτήσουν ένα στόχο μάθησης, προόδου και ανάπτυξης προγραμματίζουν τις ενέργειές τους και καταργούν σταδιακά όσες παγιωμένες συνήθειες τους εμποδίζουν. Καλές διακοπές

18 18/ Ιούλιος 2014 ΠΩΛΗΣΕΙΣ ΕΝΟΙΚΙΑΣΕΙΣ ΕΠ. ΧΩΡΩΝ Πωλούνται 7 διθέσια καρεκλοθρανία (μπλέ καρέκλες και επιφάνεια εργασίας μπεζ) σε ΑΡΙΣΤΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ,στα Μετέωρα Θεσ/νίκης.Τηλ Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών πολυετούς λειτουργίας και εξαιρετικής φήμης, πλήρως εξοπλισμένο και με διαδραστικούς πίνακες, σε κεντρικό σημείο πυκνοκατοικημένης συνοικίας της Αθήνας. Τηλ.: Πωλείται εξοπλισμός Κ.Ξ.Γ. σε άριστη κατάσταση σε πολύ καλή τιμή, Θεσσαλονίκη. Τηλ Πωλούνται 5 desktop διαφόρων δυνατοτήτων σε άριστη κατάσταση. Τιμή ευρώ. Πληροφορίες , 11:00 13:00. Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών στην Άνω Νέα Σμύρνη Αθήνα, 30 μαθητές Α junior. Τηλ , , Πωλείται εξοπλισμός Κ.Ξ.Γ. 10 θρανία διθέσια, διαδραστικός πίνακας, 2 γραφεία, 1 βιβλιοθήκη, 1 φωτιστικό οροφής 450 ευρώ. Τηλ , Πωλείται μοντέρνος εξοπλισμός για Ξ.Γ. σε άριστη κατάσταση:1 φωτοτυπικό μηχάνημα, 1 fax, 4 καρέκλες καθηγητών, 10 καρέκλες μαθητών, 6 τριπλά θρανία, 2 τετράγωνα τραπέζια εργασίας 6 ατόμων, 3 πίνακες ανακοινώσεων, 3 τρόλεϋ files, 1 γραφείο υποδοχής εισόδου, 1 Η/Υ, 2 φωτιστικά οροφής. Τηλέφωνο επικοινωνίας: Ενοικιάζεται στη Θεσσαλονίκη φροντιστήριο 160 τ.μ., ευήλιο, με ατομικό φυσικό αέριο, μεγάλη δεντροφυτεμένη αυλή, περιοχή Ευζώνων, κοντά σε έκθεση και Πανεπιστήμιο, τιμή 350 ευρώ, τηλ , Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών στα Μεσόγεια Αττικής με δυναμικό 90 μαθητών. Πλήρως εξοπλισμένο, με άριστη φήμη και πελατεία. Τηλ.: Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών εν λειτουργία στον Πειραιά από το 1977 λόγω συνταξιοδότησης. Χαμηλό ενοίκιο. Σίγουρη πελατεία. Τηλ.: , Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών στα όρια Δροσιάς Διονύσου Αττικής. Τηλ.: Τιμή συζητήσιμη. Ag Stephanos private english school for sale. 40 students. 2 classrooms,1 office, corridor. Modern pleasant decor. Τηλ Πωλείται κέντρο ξένων γλωσσών στα Ιωάννινα, πλήρως εξοπλισμένο (διαδραστικοί πίνακες κλπ) χαμηλό ενοίκιο. Τηλ Πωλείται κέντρο ξένων γλωσσών στα νότια προάστια της Αθήνας σε κεντρικό σημείο κοντά σε δημοτικό σχολείο, 3 αίθουσες, 1 γραφείο. Τηλ.: Ώρες 19:00 21:00μμ. Πωλείται ΚΞΓ Ισογείου, με μεγάλη αυλή, 6 αίθουσες και προδιαγραφές νέου νόμου. Ενοίκιο χαμηλό. Περιοχή σύνορα Ηλιούπολης, Αγ. Μαρίνας, Καρέα. Πωλείται ολόκληρο ή ο εξοπλισμός (Συστήματα διαδραστικών πινάκων κλπ). Τηλ Πωλείται πυλώνας καινούριος 3,50χ0,60 με φωτιζόμενες βάση και κολόνα από προφίλ αλουμινίου και φωτιζόμενα φανάρια 1,50χ0,80. Βρίσκεται 28ης Οκτωβρίου 33 Nίκαια. Τιμή 500. Τηλ (09:00-21:00). Πωλείται σε τιμή ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ επιχείρηση Κέντρο Ξένων Γλωσσών στα Ιωάννινα σε πολύ καλή περιοχή με καλό αριθμό μαθητών και με όλο τον εξοπλισμό σε άριστη κατάσταση. (Γραφεία - έδρες - πίνακες - προτζέκτορα - θρανία & καρέκλες για δύο αίθουσες, βιβλιοθήκες - ψυγείο - πινακίδες - στόρια - εκπαιδευτικό υλικό). Πωλείται λόγω μετακόμισης. Πωλείται ξεχωριστά ο εξοπλισμός. Αποστολή σε όλη την Ελλάδα. Τηλέφωνα επικοινωνίας: , , Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών στο Αγρίνιο (λόγω μετακόμισης), πλήρως εξοπλισμένο. Δυναμικό 28 μαθητές. Τιμή πώλησης ευρώ. Τηλ.: Ενοικιάζεται ενιαίος χώρος 100 τμ, ισόγειο, και 45 τμ το πατάρι, κατάλληλο για Κέντρο Ξένων Γλωσσών. Διαθέτει 3 τουαλέτες. Ενοίκιο χαμηλό. Τηλ. επικοινωνίας κιν , κ. Άγγελος Πωλείται φωτεινή επιγραφή διπλής όψης 1,30m x 1,10m. Τηλ.: , Πωλείται Epson projector EB-X lumens, 3000:1 contrast και λάμπα 5000 ωρών. Εντελώς καινούργιος και αχρησιμοποίητος με τσάντα, καλώδια, remote control και cd manual. Πολύ καλός για χρήση home cinema και παρουσιάσεις. Περισσότερες πληροφορίες για specifications στο com. ΤΙΜΗ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ 400. Τηλ Θεσσαλονίκη. Πωλείται εξοπλισμός Κέντρου Ξένων Γλωσσών στο Χολαργό. Τηλ Πωλείται μοντέρνος εξοπλισμός με ενιαία χρώματα (μπορντό & μαύρο) για Κ.Ξ.Γ 4 oval τραπέζια εργασίας 8-12 θέσεων, 35 καρέκλες εργασίας, 2 γραφεία πλήρη, 3 βιβλιοθήκες. Πωλούνται 8 φωτιστικά οροφής για αίθουσες διδασκαλίας, 2 φωτιστικά διεύθυνσης & γραμματείας, 3 σαλόνια υποδοχής μαθητών + ενηλίκων, 3 πίνακες αιθουσών διδασκαλίας (whiteboard), 25 Εκπαιδευτικοί πίνακες αιθουσών. Θεσσαλονίκη, Πωλείται διαδραστικός πίνακας Smart Board, πλήρως λειτουργικός από Κ.Ξ.Γ σε εξαιρετική κατάσταση, με καθαρή επιφάνεια, χωρίς μη λειτουργικά σημεία. Περιεχόμενα: 1x smart board, 4x ηλεκτρονικές πένες (1x κόκκινη, 1x μπλέ, 1x πράσινη, 1x μαύρη), 1x ηλεκτρονική γόμα, 1x usb καλώδιο, 1x βάση στήριξης τοίχου). Χρόνος αποστολής εντός 2-5 εργάσιμων ημερών μέσω μεταφορικής εταιρείας ή όποιου άλλου τρόπου θέλετε εσείς. Τα μεταφορικά επιβαρύνουν τον παραλήπτη. Τιμή: 900, συζητήσιμη. Τηλ.: Πωλείται πλήρης εξοπλισμός Κ.Ξ.Γ στην ΑΡΤΑ, 30 καρεκλοθρανία κίτρινα, 3 γραφεία 1.60m x 0,80m & 3 γραφεία 1,40m x 0,80m οξυά (εταιρεία ΓΝΩΜΩΝ), 2 γραφεία έδρες 1,20m x 0,75m, 3 καρέκλες κάθισμα εργασίας, 15 μπλέ καρέκλες με μαύρο σκελετό FLOU, 6 φωτιστικά οροφής άσπρα, 2 καναπέδες με τραπεζάκι μπλε μαύρο, 3 φωτεινές επιγραφές. Όλα σχεδόν καινούργια. Τηλ. επικ Πωλείται εξοπλισμός φροντιστηρίου σε τιμή ευκαιρίας. Διαδραστικός projector, εξοπλισμός γραφείου, καρεκλοθρανία, πίνακες μαρκαδόρου, ψύκτης ψυγείο κ.λπ. Τηλ.: Πωλείται πλήρης εξοπλισμός φροντιστηρίου σε τιμή ευκαιρίας (γραφείο γραμματείας, καρέκλα γραφείου γκρι, τραπέζια γκρι 2x1cm. καρέκλες μπλε, πίνακες μαρκαδόρου, projector και ηλεκτρονικοί υπολογιστές). Τηλ.: Πωλούνται διαδραστικοί πίνακες promethean activeboard με projector Hitachi CP-A100, 1400 ευρώ το κάθε σετ. Τηλ.: , Θεσσαλονίκη. Πωλούνται θρανιοκαρέκλες από φροντιστήριο σε πολύ καλή τιμή! Περιοχή Κορίνθου. Τηλ.: Πωλούνται καρέκλες μεταλλικές και πλαστικές, τραπέζια 6 και 8 ατόμων, ραφιέρες, ασπροπίνακας κ.λπ. όλα σχεδόν καινούρια από Κ.Ξ.Γ. στην περιοχή της Αγίας Παρασκευής. Τηλ.: Πωλείται εξοπλισμός Κ.Ξ.Γ. 8 καρεκλοθρανία πράσινα, 20 ατομικά θρανία (τραπεζάκια) μπεζ με πτυσσόμενη καρέκλα (πολύ γερά της ΑΓΕΞ), 3 έδρες καθηγητών πράσινες, 3 γραφεία, ασπροπίνακες, καρέκλες κ.λπ. Σε πολύ καλή τιμή! Περιοχή Αμπελόκηποι. Τηλ.: Ενοικιάζονται στο Λονδίνο δωμάτια κεντρικά πλήρως επιπλωμένα, πλησίον σταθμών, για τουρισμό, μαθήματα αγγλικών, εκδρομές, 5-7 ημερών. Τηλ.: ΖΗΤΟΥΝ ΕΡΓΑΣΙΑ Καθηγήτρια Γερμανικών και Αγγλικών, πτυχιούχος πανεπιστημίου και μεταπτυχιακού τίτλου και δεκαπενταετή εμπειρία στη διδασκαλία γλωσσών αναζητά συνεργασία με κέντρα ξένων γλωσσών στο κέντρο και σε Βόρεια Προάστια. τηλ Αγγλικών καθηγητής με Master στην Αγγλία ζητά εργασία σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών στην περιοχή Γκύζη και στο κέντρο της Αθήνας. Τηλ.: , Καθηγήτρια Γερμανικών και αγγλικών, απόφοιτος Φιλοσοφικής Σχολής Αθηνών και της Γερμανικής Σχολής Αθηνών με μεταπτυχιακές σπουδές στην Αυστρία και την Αγγλία και μακρόχρονη εμπειρία στη διδασκαλία σε όλα τα επίπεδα και εξετάσεις αναζητά συνεργασία με κέντρα ξένων γλωσσών. Τηλ Τουρκικής Φιλολογίας απόφοιτος ζητά εργασία σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών στην περιοχή της Κομοτηνής. Τηλ.: Ελληνογερμανίδα καθηγήτρια με άδεια διδασκαλίας Υπουργείου Παιδείας ζητεί εργασία σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών σε Αθήνα και Λουτράκι, αναλαμβάνει και μεταφράσεις. Τηλ , ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΞΓ στα Μετέωρα Πολίχνης ζητά καθηγητή-τρια Αγγλικών-Γερμανικών.Βιογραφικό με φωτογραφία. Ζητείται συνέταιρος κατά προτίμηση Αγγλικής Γλώσσας από Κέντρο Ξένων Γλωσσών στο Παγκράτι, λειτουργίας 26 χρόνων. Πληροφορίες κα Ιωάννα Κηρύκου τηλ Ώρες 17:00 21:00 μμ. Αγγλικής Γλώσσας Καθηγητής/ -τρια ζητείται από κέντρο ενηλίκων για διδασκαλία τμημάτων γενικών αγγλικών και προετοιμασίας πτυχίων. Απαραίτητη προϋπόθεση πτυχίο μεθοδολογίας (κατά προτίμηση celta ή delta) και άδεια διδασκαλίας. Αποστολή βιογραφικού Αγγλικών, Γαλλικών, Γερμανικών, Ιταλικών, Ισπανικών καθηγητές/ριες ζητούνται από τον Εκπαιδευτικό Όμιλο ΓΡΑΨΑ. Άν έχετε ταλέντο στη διδασκαλία ελάτε ΤΩΡΑ να γνωριστούμε.

19 θέμα Ιούλιος / Διαμαρτυρία για την υπερφορολόγηση Προς : ΥΠΟΥΡΓΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ Κοινοπ : Τοπικούς Βουλευτές, Νομαρχιακές επιτροπές κομμάτων, ΕΒΕ Τρικάλων. Τρίκαλα,01/07/2014 Αρ. Πρωτ.381 Κύριε Υπουργέ, Με την παρούσα θα επιθυμούσαμε να εκφράσουμε την έντονη δυσαρέσκειά μας σε ό,τι αφορά την ΥΠΕΡΦΟΡΟΛΟΓΗΣΗ των μελών του κλάδου μας, ο οποίος αποτελείται κυρίως από μικρομεσαίες επιχειρήσεις που με τα επαχθή μέτρα που έχουν επιβληθεί απειλούνται με αφανισμό. Αναρωτιόμαστε εάν η συνείδησή σας είναι ήσυχη όταν σπρώχνετε σε εξαθλίωση εκπαιδευτικούς που έχουν μακρόχρονα συνεισφέρει στον κρατικό κορβανά, όντας νόμιμα στεγασμένες επιχειρήσεις. Η επικρατούσα άποψη ανάμεσα σε Ιδιοκτήτες Κέντρων Ξένων Γλωσσών πανελλαδικά, αλλά και σε ελεύθερους επαγγελματίες όλων των κατηγοριών είναι ότι υφίστανται κατάφωρη αδικία με την κατάργηση του Αφορολόγητου και την επιβολή αντικειμενικών κριτηρίων για τα παιδιά τους. (Παγκόσμια Πρωτοτυπία!) Μήπως, εντέλει, επιθυμούμε την αύξηση της υπογεννητικότητας στην Ελληνική Επικράτεια; Υπάρχουν άραγε δύο και τρεις κατηγορίες πολιτών; Εν κατακλείδι, οι υψηλοί φορολογικοί συντελεστές και οι υψηλές ασφαλιστικές εισφορές κατά την διάρκεια οικονομικής ύφεσης οδηγούν με μαθηματική ακρίβεια στο κλείσιμο των μικρομεσαίων επιχειρήσεών μας, που σημαίνει ότι όχι μόνο χιλιάδες νοικοκυριά θα βρεθούν στον δρόμο αυξάνοντας την ανεργία έτι περαιτέρω, αλλά και ότι θα διαφύγουν φορολογικά και ασφαλιστικά έσοδα. Ευελπιστούμε ότι θα τείνετε ευήκοον ους και θα προχωρήσετε σε διόρθωση των αδικιών εις βάρος των επαγγελματιών υγειών επιχειρήσεων επιβάλλοντας ισονομία και ισοπολιτεία για όλους. Αναπροσαρμόστε το δυσβάσταχτο φορολογικό συντελεστή του 26% που καθίσταται μη καταβλητέος με απώλεια εσόδων για το κράτος. Ευχαριστούμε για την κατανόηση. Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ν.ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΑΤΣΙΚΗ ΘΩΜΑΣ ΚΟΜΜΑΤΑΣ 2ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Τρικάλων Ευχαριστούμε για την υποστήριξή σας Αξιότιμες κυρίες, αξιότιμοι κύριοι, σας ευχαριστούμε θερμά για την υποστήριξή σας - για δεύτερη συνεχή χρονιά - στη διοργάνωση και διεξαγωγή εξετάσεων PALSO, στο χώρο του σχολείου μας, για απόκτηση πιστοποιητικών Αγγλικής γλώσσας (1st step - A2). Ιδιαίτερα σας ευχαριστούμε για την υπομονή και κατανόησή σας στο να ξεπεραστούν τα εμπόδια που υπήρχαν λόγω της φύσης του σχολείου και των υποψηφίων, αλλά και στη δωρεάν συμμετοχή τους. Η ευαισθησία σας αυτή μας εμψυχώνει, μαθητές και καθηγητές να συνεχίζουμε το δύσκολο έργο μας στον τομέα της εκπαίδευσης στη φυλακή και της κοινωνικής επανένταξης. Παρακαλούμε να διαβιβάσετε τις ευχαριστίες μας και στο Σύλλογο Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Ν. Τρικάλων που διενήργησε τις εξετάσεις με απόλυτη επιτυχία. Με εκτίμηση Η Διευθύντρια Έφη Χατζημάνου Παράσταση ΑΝΝΙΕ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΔΗΜΗΤΡΕΙΑ Παράσταση ANNIE Δημοτικό Θέατρο Επανομής Απρίλιος 2014 από τις Ξένες Γλώσσες ΔΗΜΗΤΡΕΙΑ στο Πλαγιάρι και την Επανομή 43 παιδιά θεατές - 4 παραστάσεις Ένα μεγάλο μπράβο στην θεατρική μας ομάδα, που μετά από σκληρή δουλειά, καταχειροκροτήθηκε από γονείς, φίλους, καθηγητές και μαθητές που κατέκλυσαν το Δημοτικό θέατρο Επανομής. Όλα άρχισαν κάπου εκεί... τον Νοέμβριο του Η θεατρική μας ομάδα ξεκινά με θεατρικά παιχνίδια, μετάφραση του σεναρίου, ασκήσεις προφοράς και τονισμού, οντισιόν, πρόβες, τραγούδια, χορογραφίες και δημιουργείται μια ομάδα μικρών ηθοποιών που μας εκπλήσσει ευχάριστα! Την παράσταση παρακολούθησαν τα σχολεία των συναδέλφων Ανυφαντάκη, Ευσταθίου, Ζαχαρία, Μουδούρη Παπαχατζή, Ραμπότα, Σπανούλη, Τζημορώτα και Χατζηθωμά. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στον Σύλλογο Βορείου Ελλάδος PALSO για την πρόσκληση να παιχτούν αποσπάσματα της παράστασης στην διημερίδα του Αυγούστου στο Μακεδονία Παλλάς στην πανέμορφη Θεσσαλονίκη. Παπαδοπούλου Κορίνα Keating Emma Αρ. Φύλλου 307 Κωδικός: ΙΔΙΟΚΤΗΤΗΣ Πανελλήνια Ομοσπονδία Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Γραφεία: Ακαδημίας και Λυκαβηττού 2 Τηλ.: Fax: Εκδότης Τρίπκος Δημήτρης Πατρέως 51, Πάτρα, Τηλ.: , Υπεύθυνη Τύπου για το Δ.Σ. Αμανατίδου Μόνα Λεωφ. Κνωσσού 187, Ηράκλειο - Τηλ.: Δημοσιογραφική Επιμέλεια Νικολίτσα Τρίγκα Επιμέλεια Ύλης Θανάσης Γαλήνας, Υπεύθυνος Διαφήμισης Γιάννης Σαλάππας, Τηλ.: Επιμέλεια Παραγωγής ΑΛΦΑ ΠΑΚ ΑΕ Γραφικές Τέχνες Συσκευασία-Ταχυδρόμηση EVERSENT-Ράπτη Βαρβάρα & Υιός Ο.Ε. Τηλ.:

20 20/ Ιούλιος 2014 διημερίδα - πρόγραμμα

Session novembre 2009

Session novembre 2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B1 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 4 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Certification en Langue Française

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 4 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Certification en Langue Française ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère de l Éducation et des Cultes, de la Culture et du Sport Certification en Langue Française NIVEAUX

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΤΑΞΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (Τµήµα Α1 και Α2) Méthode : Action.fr-gr1, σελ. 8-105 (Ενότητες 0, 1, 2, 3 µε το λεξιλόγιο και τη γραµµατική που περιλαµβάνουν) Οι διάλογοι και οι ερωτήσεις κατανόησης (pages 26-27, 46-47,

Διαβάστε περισσότερα

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Εκπαιδευτήριο «ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ ΣΜΥΡΝΗΣ» σχολικό έτος 2014-2015 Αγαπητοί Γονείς, Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ Με την

Διαβάστε περισσότερα

Μαζί με νέα δυναμική

Μαζί με νέα δυναμική 1 IOYΛΙΟΣ 2013 Χρόνος 25ος / Αρ. Φύλλου 295 / Ιούλιος 2013 / ΕΥΡΩ: 0,02 / Λυκαβηττού 2 / Τ.Κ. 106 71 Αθήνα / ΚΩΔΙΚΟΣ: 011398 Η ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΘΑ ΜΑΣ ΑΝΑΔΕΙΞΕΙ ΝΙΚΗΤΕΣ... Μαζί με νέα δυναμική κόντρα στον πόλεμο

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ξένων Γλωσσών

Κέντρο Ξένων Γλωσσών Κέντρο Ξένων Γλωσσών Αυτή η περίοδος για τους κηδεμόνες των μαθητών/τριών είναι περίοδος σχολαστικής αναζήτησης και έρευνας. Είναι περίοδος άγχους ποιο Κέντρο Ξένων Γλωσσών θα διαλέξουν προκειμένου τα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. 18/06/15 για τα τμήματα βρεφικό, μεταβρεφικό,

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. 18/06/15 για τα τμήματα βρεφικό, μεταβρεφικό, ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ Α. Στις 11 Ιουνίου 2015 (ημέρα Πέμπτη) και ώρα 18.15 θα πραγματοποιηθεί διάλεξη για τους γονείς του νηπιαγωγείου με θέμα: Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό. Ομιλήτρια θα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Εργατικό Δίκαιο 1 ο Φροντιστηριακό Μάθηµα Η έννοια της εξαρτηµένης εργασίας. Εισηγητής: δρ Δηµήτρης Γούλας

Εργατικό Δίκαιο 1 ο Φροντιστηριακό Μάθηµα Η έννοια της εξαρτηµένης εργασίας. Εισηγητής: δρ Δηµήτρης Γούλας Εργατικό Δίκαιο 1 ο Φροντιστηριακό Μάθηµα Η έννοια της εξαρτηµένης εργασίας Εισηγητής: δρ Δηµήτρης Γούλας Εξαρτηµένη εργασία: η λέξη «κλειδί» για το Εργατικό Δίκαιο Ο δικαιολογητικός λόγος και η προϋπόθεση

Διαβάστε περισσότερα

ενάντια στην απόφαση για ΦΠΑ 23% στα ΚΞΓ

ενάντια στην απόφαση για ΦΠΑ 23% στα ΚΞΓ Χρόνος 27ος - αρ. φυλ. 318 - Ιούλιος / Αύγουστος 2015-0,02 - Λυκαβηττού 2 - Τ.Κ. 106 71 Αθήνα - κωδικός: 011398 ΜΗΝΙΑΙΑ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Πασχαλινό Τουρνουά Ακαδημιών Ποδοσφαίρου Υπό την αιγίδα της «Ένωσης Ποδοσφαιρικών Σωματείων Ρεθύμνου» ΣΑΒΒΑΤΟ 12 ΤΡΙΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014

Πασχαλινό Τουρνουά Ακαδημιών Ποδοσφαίρου Υπό την αιγίδα της «Ένωσης Ποδοσφαιρικών Σωματείων Ρεθύμνου» ΣΑΒΒΑΤΟ 12 ΤΡΙΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014 ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΚΡΗΤΗ, ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΑΡΓΙΩΝ 11-16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014, ΠΛΗΡΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ, ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ Πασχαλινό Τουρνουά Ακαδημιών Ποδοσφαίρου Υπό την αιγίδα της «Ένωσης Ποδοσφαιρικών Σωματείων

Διαβάστε περισσότερα

Ενηµέρωση ΜΗΝΙΑΙΑ ΣΥΝ ΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚ ΟΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑΣ Ι ΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ H ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΑ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ ΤΗΣ Ε.Ε.

Ενηµέρωση ΜΗΝΙΑΙΑ ΣΥΝ ΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚ ΟΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑΣ Ι ΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ H ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΑ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ ΤΗΣ Ε.Ε. Χρόνος 24ος Αρ. Φύλλου 271 IΟΥΛΙΟΣ 2011 ΕΥΡΩ: 0,02 Λυκαβηττού 2 Τ.Κ. 106 71 Αθήνα ΚΩ ΙΚΟΣ: 1398 ΜΗΝΙΑΙΑ ΣΥΝ ΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚ ΟΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑΣ Ι ΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ H ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Βασιλική Σαμπάνη 2013. Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας

Βασιλική Σαμπάνη 2013. Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας Βασιλική Σαμπάνη 2013 Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας 200 Διαγλωσσικές Θεωρήσεις μεταφρασεολογικός η-τόμος Interlingual Perspectives translation e-volume ΜΑΝΤΑΜ ΜΠΟΒΑΡΥ: ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ατομικό ιστορικό νηπίου

Ατομικό ιστορικό νηπίου σημαντικές πληροφορίες στοιχεία επικοινωνίας Ατομικό ιστορικό νηπίου στοιχεία της προσωπικότητας του παιδιού Βοηθείστε μας να γνωρίσουμε καλύτερα το παιδί σας Σχολική χρονιά 2015-2016 Όνομα Παιδιού: Συμπληρώστε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ενότητα 5: Structuro-Globale Audio-Visuelle (SGAV) ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ-ΒΛΑΧΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Το εμβληματικό της κτίριο

Το εμβληματικό της κτίριο Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2014 Η Χριστιανική Αδελφότητα Νέων Θεσσαλονίκης Η ΧΑΝ Θεσσαλονίκης ιδρύεται ως σωματείο κοινωφελές, μη κερδοσκοπικό το 1921. Οι δραστηριότητές της επικεντρώνονται στους νέους ανθρώπους,

Διαβάστε περισσότερα

Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous. Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous

Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous. Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous Ηαχόρταγη μικρή κάμπια La chenille qui fait des trous Ηαχόρταγη μικρή κάμπια La chenille qui fait des trous Μια νύχτα με φεγγάρι κάποιο μικρό αυγoυλάκι ήταν ακουμπισμένο πάνω σ ένα φύλλο. Dans la lumière

Διαβάστε περισσότερα

«La nuit offre l abîme, promet la lumière. La poésie promet la lumière, offre l abîme. Et l inverse».

«La nuit offre l abîme, promet la lumière. La poésie promet la lumière, offre l abîme. Et l inverse». AERITES. «La nuit offre l abîme, promet la lumière. La poésie promet la lumière, offre l abîme. Et l inverse». En 2003, j ai entrepris de mettre en images la collection de poèmes de mon ami Dimitris Chalazonitis,

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Πέρασαν ήδη δέκα δημιουργικά χρόνια από

Πέρασαν ήδη δέκα δημιουργικά χρόνια από (αναγνωρισμένο από το Υ.Π.Ε.Π.Θ.) 10 χρόνια δημιουργίας για τα παιδιά, με τα παιδιά! Πέρασαν ήδη δέκα δημιουργικά χρόνια από την πρώτη μέρα που δημιουργήθηκε ο Πρότυπος Παιδικός Σταθμός «Παιδική Πολιτεία-

Διαβάστε περισσότερα

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Είδαμε πως το 4.2% των μαθητών στο δείγμα μας δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Θα μπορούσαμε να εξετάσουμε κάποια ειδικά χαρακτηριστικά αυτών των ξένων μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτική Άσκηση Φοιτητών ΤΕΙ Κρήτης. Οδηγίες προς τους Φοιτητές

Πρακτική Άσκηση Φοιτητών ΤΕΙ Κρήτης. Οδηγίες προς τους Φοιτητές Πρακτική Άσκηση Φοιτητών ΤΕΙ Κρήτης Οδηγίες προς τους Φοιτητές ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Ο θεσμός της Πρακτικής Άσκησης... 3 2. Θεσμικό Πλαίσιο και οι Προϋποθέσεις Ένταξης... 3 3. Επιλογή Φορέα Πρακτικής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΛΟΠΟΛΙΣ - ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΠΑΤΡΑ 2005. Πάροδος Ηρακλέους 116 Εγλυκάδα Τηλ. 2610 640022,6944784065 EMAIL athlopol@otenet.

ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΛΟΠΟΛΙΣ - ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΠΑΤΡΑ 2005. Πάροδος Ηρακλέους 116 Εγλυκάδα Τηλ. 2610 640022,6944784065 EMAIL athlopol@otenet. ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΛΟΠΟΛΙΣ - ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΠΑΤΡΑ 2005 Πάροδος Ηρακλέους 116 Εγλυκάδα Τηλ. 2610 640022,6944784065 EMAIL athlopol@otenet.gr Πρόταση συνεργασίας Χορηγία και υποστήριξη της Ακαδημίας ποδοσφαίρου

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΤ.: α) Η εγκύκλιος 23/1989 β) Το Γενικό έγγραφα Α24/374/31-7-90

ΣΧΕΤ.: α) Η εγκύκλιος 23/1989 β) Το Γενικό έγγραφα Α24/374/31-7-90 ΘΕΜΑ: «Συμπληρωματικές οδηγίες για την ασφάλιση των προσώπων που απασχολούνται σε εργοδότες, με τους οποίους είναι σύζυγοι ή συγγενείς α και β βαθμού συγγενείας» ΣΧΕΤ.: α) Η εγκύκλιος 23/1989 β) Το Γενικό

Διαβάστε περισσότερα

Βλέπω και Μαθαίνω. Οι πρώτες μου δεξιότητες στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα. 1. Κατάλογος Ελέγχου Πρώτου Λεξιλογίου

Βλέπω και Μαθαίνω. Οι πρώτες μου δεξιότητες στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα. 1. Κατάλογος Ελέγχου Πρώτου Λεξιλογίου Ενδεικτικά εργαλεία αξιολόγησης γλωσσικής ετοιμότητας για την Ελληνική Νοηματική Γλώσσα Βλέπω και Μαθαίνω Οι πρώτες μου δεξιότητες στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα Εργαλεία Αξιολόγησης: 1. Κατάλογος Ελέγχου

Διαβάστε περισσότερα

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους»

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Δείτε εδώ τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων, μεταγραμμένο σε «Κείμενο για όλους»*. Στη μορφή αυτή, ο κανονισμός:

Διαβάστε περισσότερα

2. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

2. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ 2. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ 2.1. Ασφάλιση σπουδαστών Τ.Ε.Ι. κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης. Στους σπουδαστές των Τ.Ε.Ι. σύμφωνα με το Π.Δ. 185/84 (ΦΕΚ 61/τ.Α'/8.5.84) παρέχεται ιατροφαρμακευτική

Διαβάστε περισσότερα

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ»

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ» Σέρρες, 1 Μαρτίου 2014 «ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ» Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της για το 2013-2014

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE 4 production orale et médiation

ÉPREUVE 4 production orale et médiation ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DE LA FORMATION CONTINUE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU B2 sur l

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα, 29/1/2015. Προς: όλους τους Τοπικούς Συλλόγους Θέμα: Εορτή Τριών Ιεραρχών

Αθήνα, 29/1/2015. Προς: όλους τους Τοπικούς Συλλόγους Θέμα: Εορτή Τριών Ιεραρχών Προς: όλους τους Τοπικούς Συλλόγους Θέμα: Εορτή Τριών Ιεραρχών Αθήνα, 29/1/2015 Αγαπητοί συνάδελφοι, Σε συνέχεια των όσων έχουμε πει σχετικά με το θέμα, διευκρινίζουμε ότι οι όποιες υπουργικές αποφάσεις

Διαβάστε περισσότερα

5 η Ενότητα: Συζητώντας την εργασία και το επάγγελμα

5 η Ενότητα: Συζητώντας την εργασία και το επάγγελμα 5 η Ενότητα: Συζητώντας την εργασία και το επάγγελμα Γλώσσα Β Γυμνασίου Απαντήσεις στις ερωτήσεις του Τετραδίου Εργασιών σχ. βιβλίο (σ.σ. 40-47) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες 1 Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων 1. Η αγαπημένη γεύση παγωτού των παιδιών Γεύση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΞΕΝΙΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΞΕΝΙΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ 1 ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 321 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΞΕΝΙΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ ΚΟΣΣΥΒΑΚΗ Αθηνά καθηγήτρια Γαλλικής Δ. Ε., Επιμορφώτρια

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Αριθ. πρωτ.: Φ4-2355 / 03-09-2014

Αριθ. πρωτ.: Φ4-2355 / 03-09-2014 ΕΘΝΙΚΉ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΊΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΎ ΕΜΠΟΡΊΟΥ ΕΡΜΕΙΟΝ 2 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΤΩΝ ΕΜΠΟΡΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Α.Π. 7 8 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΣΥΓΚΛΙΣΗΣ (ΚΩΔ. ΟΠΣ: 277690) Α.Π. 8 3 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΣΤΑΔΙΑΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

DROSIA TENNIS OPEN DROSIA TENNIS CLUB 13 ΜΑΡΤΙΟΥ 05 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015

DROSIA TENNIS OPEN DROSIA TENNIS CLUB 13 ΜΑΡΤΙΟΥ 05 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 11 DROSIA TENNIS OPEN DROSIA TENNIS CLUB 13 ΜΑΡΤΙΟΥ 05 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΝΩΝ Έναρξη: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 13 ΜΑΡΤΙΟΥ Λήξη: ΚΥΡΙΑΚΗ 05 ΑΠΡΙΛΙΟΥ (ημερ. παράτασης: Μ. Δευτέρα 6 Απριλίου) Έναρξη:

Διαβάστε περισσότερα

INSTRUCTIONS À L INTENTION DES EXAMINATEURS

INSTRUCTIONS À L INTENTION DES EXAMINATEURS ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DE LA FORMATION CONTINUE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU B1 sur l

Διαβάστε περισσότερα

Ο Στρατής Πασχάλης, µεταφραστής του Ρακίνα

Ο Στρατής Πασχάλης, µεταφραστής του Ρακίνα Άννα Ταµπάκη Καθηγήτρια στο Τµήµα Θεατρικών Σπουδών Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών Ο Στρατής Πασχάλης, µεταφραστής του Ρακίνα Ι. Η γνωριµία µου µε τον Ρακίνα σε τρεις χρονικότητες Χρόνος

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών

Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών Μάθημα: Συνταγματικό Δίκαιο Εξάμηνο: Α Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Δημητρόπουλος Ανδρέας Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών Ονοματεπώνυμο: Τζανετάκου Βασιλική Αριθμός μητρώου: 1340200400439 Εξάμηνο: Α

Διαβάστε περισσότερα

ΒΕΛΤΙΩΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΜΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ

ΒΕΛΤΙΩΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΜΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ Οικοδομούμε μια νέα ζωή στο Οντάριο Οδηγός για τους καινούργιους μετανάστες Μαθαίνουμε να: ΒΕΛΤΙΩΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΜΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ Μόλις έχετε μεταναστεύσει στο Οντάριο και είναι πολύ φυσικό να έχετε

Διαβάστε περισσότερα

Northern Aegean Dolphin Project

Northern Aegean Dolphin Project Northern Aegean Dolphin Project Corporate Traveling Πρόταση Συνεργασίας MOm / Εταιρεία για τη Μελέτη και Προστασία της Μεσογειακής φώκιας Γενική Περίληψη του Προγράμματος: Το Northern Aegean Dolphin Project

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικές του δράματος και Διδακτική των ζωντανών γλωσσών. Η συμβολή τους στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης

Τεχνικές του δράματος και Διδακτική των ζωντανών γλωσσών. Η συμβολή τους στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης Αντώνης Χασάπης 839 Αντώνης Χασάπης Εκπαιδευτικός, Μεταπτυχιακός ΠΔΜ, Ελλάδα Résumé Dans le domaine de la didactique des langues vivantes l intérêt de la recherche scientifique se tourne vers le développement

Διαβάστε περισσότερα

«J ai une faim de loup»

«J ai une faim de loup» ΤΙΤΛΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ «J ai une faim de loup» Δηµιουργός Ελένη Νταλέκου Εκπαιδευτικός Γαλλικών (2 ο Ασπροπύργου-10 ο Ελευσίνας-1 ο Μαγούλας-3 ο Μαγούλας) Εµπλεκόµενες γνωστικές περιοχές Γνωστικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙO ΔΙΑΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ BEACH VOLLEYBALL ΑΝΔΡΩΝ-ΓΥΝΑΙΚΩΝ 2014 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΟΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙO ΔΙΑΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ BEACH VOLLEYBALL ΑΝΔΡΩΝ-ΓΥΝΑΙΚΩΝ 2014 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΟΣ 1 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙO ΔΙΑΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ BEACH VOLLEYBALL ΑΝΔΡΩΝ-ΓΥΝΑΙΚΩΝ 2014 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΟΣ Το Διασυλλογικό Πρωτάθλημα Beach Volley Ανδρών-Γυναικών 2014,

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Τρίτη διδακτική πρόταση Μικρές Αγγελίες Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΑΘΛΗΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΑΓΡΙΛΗ 2013. Κείμενο της Βανέσσας Παρίσσου

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΑΘΛΗΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΑΓΡΙΛΗ 2013. Κείμενο της Βανέσσας Παρίσσου ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΑΘΛΗΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΑΓΡΙΛΗ 2013 Κείμενο της Βανέσσας Παρίσσου Με ενθουσιασμό και ανυπομονησία συμμετείχαν, για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά φέτος το καλοκαίρι τα παιδιά μας, στην Ημερίδα Αθλητικών

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΓΣΕΕ

ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΓΣΕΕ Ιουλιανού 28 (1 ος όροφος) - 10434 ΑΘΗΝΑ Τηλέφωνο: 210 88 38 680 Φαξ: 210 88 38 148 Email: kanep@tenet.gr Δικτυακός τόπος: www.kanep-gsee.gr Α.Π. :. Αθήνα ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Τριπλό ΑΡΙΣΤΑ στις εξετάσεις

Τριπλό ΑΡΙΣΤΑ στις εξετάσεις Χρόνος 25ος - αρ. φυλ. 306 - Ιούνιος 2014-0,02 - Λυκαβηττού 2 - Τ.Κ. 106 71 Αθήνα - κωδικός: 011398 ΜΗΝΙΑΙΑ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ PTE - LAAS

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΚΗΓΟΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ

ΔΙΚΗΓΟΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ 8ο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Καλαθοσφαίρισης Δικηγορικών Συλλόγων Ελλάδας-Κύπρου Χαλκιδική 8-12 Ιουλίου 2015 Η ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο Δικηγορικός Σύλλογος Χαλκιδικής ανέλαβε της διοργάνωση του 8ου Πανελληνίου

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

Η ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ σε εφαρμογή

Η ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ σε εφαρμογή 1 ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΕΣΣ Φωτίζοντας τη διδασκαλία: Σύγχρονες Διδακτικές Προσεγγίσεις Η ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ σε εφαρμογή ΚΟΡΙΝΘΟΣ 2013 Μπιλιούρη Αργυρή Δ/ντρια 5 ου Δημ.Σχ.Ναυπλίου ΜSc Διδακτική Λογοτεχνίας

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης στο Σχολείο: Η Εκμάθηση της Αγγλικής σε Πρώιμη Παιδική Ηλικία

Πολιτική ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης στο Σχολείο: Η Εκμάθηση της Αγγλικής σε Πρώιμη Παιδική Ηλικία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΑΓΓΛΙΚΗΣ Εκδήλωση της Περιφέρειας Αττικής 1 η Σεπτέμβρη 2010 Πολιτική ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης στο Σχολείο: Η Εκμάθηση της Αγγλικής σε Πρώιμη Παιδική Ηλικία Έργο του Υπουργείου

Διαβάστε περισσότερα

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας Πίνακας 2 Περιεχομένων Το Σχολείο μας 3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας 4 Σχολικό Έτος και Αργίες Ωράριο 6 Οι καθημερινές μας Οι Δραστηριότητες 7 εργασίες μας 9 Κατ οίκον Εργασία Οι Αξιολόγηση 10 Εγκαταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE. Session mai 2007 ATTENTION ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

ÉPREUVE. Session mai 2007 ATTENTION ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B1 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΕΥΙ7ΛΡ-ΑΔΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΑΚΤΙΚΟ 2 ο /4-2-2013 ΑΠΟΦΑΣΗ 104/2013

ΑΔΑ: ΒΕΥΙ7ΛΡ-ΑΔΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΑΚΤΙΚΟ 2 ο /4-2-2013 ΑΠΟΦΑΣΗ 104/2013 ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΑΚΤΙΚΟ 2 ο /4-2-2013 ΑΠΟΦΑΣΗ 104/2013 ΘΕΜΑ: 20 ο Τρικάλων. Έγκριση συνδιοργάνωσης πολιτιστικών & αθλητικών εκδηλώσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ - m139 ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΛΕΤΣΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ - m139 ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΛΕΤΣΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ - m139 ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΛΕΤΣΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 2. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΩ Σ ΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΘΕΝΕΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥ (όρια, αποδοχές κ.α)

ΑΣΘΕΝΕΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥ (όρια, αποδοχές κ.α) ΑΣΘΕΝΕΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥ (όρια, αποδοχές κ.α) Α) ΑΝΥΠΑΙΤΙΑ ΚΩΛΥΜΑΤΑ Τα άρθρα 648, 652-655 του Α.Κ. αναφέρουν ότι ο μισθός καταβάλλεται εφόσον πραγματικά παρασχέθηκε εργασία από τον εργαζόμενο. Εξαίρεση αποτελούν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ «ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ: ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» Διάρκεια σπουδών: Τέσσερα (4) εξάμηνα ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ-ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 Το Παιδαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό Δελτίο Μάρτιος 2011 - Τεύχος 7

Ενημερωτικό Δελτίο Μάρτιος 2011 - Τεύχος 7 The G C School of Careers Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο Ενημερωτικό Δελτίο Μάρτιος 2011 - Τεύχος 7 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΡΤΙΟΥ 2 Μαρτίου Δείπνο Συνδέσμου Γονέων με το Προσωπικό του Σχολείου Με δέος

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Κύριε Πρόεδρε, εκλεκτά μέλη της ακαδημαϊκής και της επιχειρηματικής κοινότητας, αγαπητοί απόφοιτοι, κυρίες και κύριοι. Βρίσκομαι απόψε

Διαβάστε περισσότερα

Ποδοσφαιριστές που δικαιούνται συμμετοχή είναι :

Ποδοσφαιριστές που δικαιούνται συμμετοχή είναι : Μ. ΣΙΑΚΑΒΑΡΑ 8 α ΚΟΖΑΝΗ 50100 ΑΡΙΘ.ΠΡΩΤ. Κοζάνη Σας στέλνουμε προκήρυξη πρωταθλημάτων και έντυπα δηλώσεων συμμετοχής στα πρωταθλήματα υποδομής ποδ/κής περιόδου 2014-2015 της Ένωσής μας και παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE 4 production orale et médiation

ÉPREUVE 4 production orale et médiation ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DE LA FORMATION CONTINUE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU B2 sur l

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Εξετάσεις πιστοποίησης της ελληνομάθειας που θα διενεργηθούν στο πλαίσιο του προγράμματος «Εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας σε πιστοποιημένα κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης, για άνεργους

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Αρ. Πρωτ. Δήμου Ιλίου:47286/16.10.2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

Αρ. Πρωτ. Δήμου Ιλίου:47286/16.10.2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Αρ. Πρωτ. Δήμου Ιλίου:47286/16.10.2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ 39 η Τακτική Συνεδρίαση Οικονομική Επιτροπής ΔΗΜΟΣ Ι Λ Ι Ο Υ την 15.10.2015 Η Οικονομική Επιτροπή Ιλίου συνήλθε στο Δημαρχιακό Μέγαρο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΣ Αθηνών, στην Αθήνα σε περίοδο διακοπών.

ΕΠΣ Αθηνών, στην Αθήνα σε περίοδο διακοπών. Το ΧΡΙΣΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΑΘΗΝΑ 2013 είναι το πρώτο τουρνουά που διοργανώνει η ΕΠΣ Αθηνών, στην Αθήνα σε περίοδο διακοπών. Το τουρνουά θα διεξαχθεί την περίοδο ανάμεσα σε Χριστούγεννα και Πρωτοχρονιά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣ ΠΡΑΣΙΝΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ

ΑΣ ΠΡΑΣΙΝΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΑΣ ΠΡΑΣΙΝΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΑΞΗΣ: «ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΜΙΚΡΟ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΕΣΩ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΡΑΣΙΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ» ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΡΑΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Συμπληρωματικό κείμενο στη θέση του Δ.Σ. της ΠΕΚαΠ για την Πληροφορική στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Τελική έκδοση κειμένου: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΒΕΝΤΑΡΕΙΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΟΖΑΝΗΣ

ΚΟΒΕΝΤΑΡΕΙΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΟΖΑΝΗΣ ΚΟΒΕΝΤΑΡΕΙΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΟΖΑΝΗΣ Πλατεία 28ης Οκτωβρίου 7, Κοζάνη, 50100 Τηλέφωνο επικοινωνίας: 2461350435 Ωράριο Λειτουργίας Δευτέρα έως Παρασκευή: 08:00-21:00, Ιούλιος & Αύγουστος 08:00-16:00

Διαβάστε περισσότερα

ΟΠΑΠ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ 125 ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΑΚΑΔΗΜΙΩΝ - ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΜΙΑ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΝΑ. Επιμέλεια football-academies Πέμπτη, 11 Δεκέμβριος 2014

ΟΠΑΠ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ 125 ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΑΚΑΔΗΜΙΩΝ - ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΜΙΑ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΝΑ. Επιμέλεια football-academies Πέμπτη, 11 Δεκέμβριος 2014 Ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα στήριξης 125 ερασιτεχνικών ακαδημιών ποδοσφαίρου σε όλη την Ελλάδα, παρουσίασε η ΟΠΑΠ Α.Ε. Δείτε ποιες ακαδημίες έχουν δικαίωμα συμμετοχής, πως μπορεί μια ακαδημία να δηλώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΘΕΜΑ: ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ Λεωφόρος Δημητρίου Βικέλα 52 152 33 Χαλάνδρι Τηλ: 210 6878952, Fax: 210 6878840 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Ερυθρού Σταυρού 28 & Καρυωτάκη 22 100 ΤΡΙΠΟΛΗ Τηλ : 2710-230000,Fax:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΑΠΟ 27/04 ΕΩΣ 30/04 ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ Η εταιρεία Sport Team διοργανώνει το Πασχαλινό Τουρνουά Ακαδημιών Ποδοσφαίρου Easter Cup Sofiko Ranch στο Σοφικό Κορινθίας στις 25-28/04/. Μία

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγικό σημείωμα ΠΗΓΑΣΟΣ 1984

Εισαγωγικό σημείωμα ΠΗΓΑΣΟΣ 1984 Εισαγωγικό σημείωμα Τα Φροντιστήρια Πανελλαδικών Εξετάσεων ΠΗΓΑΣΟΣ ιδρύθηκαν το 1984 από τον Κωνσταντίνο Λαμπρόπουλο και εδρεύουν στα Βόρεια προάστια επί της οδού Θέμιδος 1 στην πλατεία του ηλεκτρικού

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΠΤΩΧΟΣ ΑΔΕΛΦΟΤΗΣ ΑΝΔΡΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΦΙΛΟΠΤΩΧΟΣ ΑΔΕΛΦΟΤΗΣ ΑΝΔΡΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΠΤΩΧΟΣ ΑΔΕΛΦΟΤΗΣ ΑΝΔΡΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΤΟΣ ΙΔΡΥΣΕΩΣ 1871 Αγίας Σοφίας 38, Τ.Κ. 54622 Θεσσαλονίκη τηλ.: 2310-220.700, 2310-277.911 fax: 2310-277.768 web site: www.faath.org.gr e-mail: faath@otenet.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Έγκριση ελευθέρων βοηθημάτων της Γαλλικής Γλώσσας για το Γενικό Λύκειο σχολικού έτους 2014-2015

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Έγκριση ελευθέρων βοηθημάτων της Γαλλικής Γλώσσας για το Γενικό Λύκειο σχολικού έτους 2014-2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α ----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΦΥΣΙΚΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΥΣΙΚΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 1 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Επιδιώκεται οι μαθητές: 1. Να συζητούν και να προβληματίζονται για τα μετρήσιμα και τα μη μετρήσιμα μεγέθη. 2. Να πειραματιστούν και να καταλήξουν σε

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2009

Session novembre 2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B2 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

Θέατρο-Δημιουργία-Παιχνίδι-Συναίσθημα και Σώμα. Θέατρο και Δημιουργία στην υπηρεσία της πρόληψης, της θεραπείας και της εκπαίδευσης

Θέατρο-Δημιουργία-Παιχνίδι-Συναίσθημα και Σώμα. Θέατρο και Δημιουργία στην υπηρεσία της πρόληψης, της θεραπείας και της εκπαίδευσης Θέατρο-Δημιουργία-Παιχνίδι-Συναίσθημα και Σώμα Θέατρο και Δημιουργία στην υπηρεσία της πρόληψης, της θεραπείας και της εκπαίδευσης www.torapaizoume.gr Xαίρετε!! Είμαστε ένας νέος κοινωνικός συνεταιρισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΜΕΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΑΣΤΙΚΩΝ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΠΑΣΙΑΛ & ΕΑ - Ν.Π.Ι.Δ.

ΤΑΜΕΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΑΣΤΙΚΩΝ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΠΑΣΙΑΛ & ΕΑ - Ν.Π.Ι.Δ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τα ταμεία επαγγελματικής ασφάλισης (Τ.Ε.Α.) είναι νομικά πρόσωπα ιδιωτικού δικαίου, μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα. Για τη καλύτερη κατανόηση του τρόπου της λειτουργίας ενός επαγγελματικού ταμείου

Διαβάστε περισσότερα

w w w. a p f. g r ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ:

w w w. a p f. g r ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: Να διατηρηθεί µέχρι... ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ENIAIOΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Ανδρέα Παπανδρέου 37,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY Προσαρμογή- Αποχωρισμός Αγαπητοί γονείς, Κατανοώντας τους προβληματισμούς και τα ερωτήματα σας γύρω από θέματα

Διαβάστε περισσότερα

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Σημερινή ημερομηνία Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε. Αριθμός ερωτηματολογίου Συμπληρώνεται από το σχολείο. Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ Αθήνα 2/4/2015 Αρ. Πρωτ. : 868 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ Για τη Συγκρότηση Μητρώου Γραμματέων στο πλαίσιο της πράξης «Πρόσβαση στην αγορά εργασίας: Απόκτηση επαγγελματικής εμπειρίας αποφοίτων ΙΕΚ

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Δελτίο Τύπου 19-10-2015 Ιβήριδος 9, T.K. 54351 Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 905164, fax: 2310 903721 Email επικοινωνίας: anestis_anastasiadis@yahoo.gr, axmetaloulis@gmail.com Ιστοσελίδα: www.loutropoleis.com Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ Άρθρο. Αντισταθμιστική Εκπαίδευση

ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ Άρθρο. Αντισταθμιστική Εκπαίδευση ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ Άρθρο. Αντισταθμιστική Εκπαίδευση 1. Για την εφαρμογή του παρόντος άρθρου, ισχύουν οι ακόλουθοι ορισμοί: α) «Αντισταθμιστική εκπαίδευση»: στην έννοια της αντισταθμιστικής εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

1. Χώρος: Ο τόπος διεξαγωγής της Διημερίδας θα είναι στον Δήμο Διονύσου.

1. Χώρος: Ο τόπος διεξαγωγής της Διημερίδας θα είναι στον Δήμο Διονύσου. Άλιμος, 08/09/2015 Αρ. Πρωτ. 442 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗN ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ ΑΝΑΘΕΣΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΓΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΜΙΑΣ (1) ΔΙΗΜΕΡΙΔΑΣ ΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ «ΖΕΑ ΑΤΤΙΚΗΣ»

Διαβάστε περισσότερα

Π Ρ Ο Κ Η Ρ Υ Ξ Η ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΠΡΟΠΑΙΔΙΚΟΥ ΤΖΟΥΝΙΟΡ- ΚΑΙ ΜΙΝΙ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΟΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 2013-2014

Π Ρ Ο Κ Η Ρ Υ Ξ Η ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΠΡΟΠΑΙΔΙΚΟΥ ΤΖΟΥΝΙΟΡ- ΚΑΙ ΜΙΝΙ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΟΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 2013-2014 Μ. ΣΙΑΚΑΒΑΡΑ 8 α ΚΟΖΑΝΗ 50100 ΑΡΙΘ.ΠΡΩΤ. Κοζάνη Π Ρ Ο Κ Η Ρ Υ Ξ Η ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΠΡΟΠΑΙΔΙΚΟΥ ΤΖΟΥΝΙΟΡ- ΚΑΙ ΜΙΝΙ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΟΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 2013-2014 Η ΕΝΩΣΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ Ν. ΚΟΖΑΝΗΣ στην

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ Αθήνα, 12-11-2014 ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΟΑΕΕ ΔΙΟΙΚΗΤΗΣ. ΟΜΙΛΙΑ 11ος/2014 ΕΒΕΑ

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ Αθήνα, 12-11-2014 ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΟΑΕΕ ΔΙΟΙΚΗΤΗΣ. ΟΜΙΛΙΑ 11ος/2014 ΕΒΕΑ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ Αθήνα, 12-11-2014 ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΟΑΕΕ ΔΙΟΙΚΗΤΗΣ ΟΜΙΛΙΑ 11ος/2014 ΕΒΕΑ Θα ήθελα κατ' αρχήν να ευχαριστήσω τους διοργανωτές της σημερινής εκδήλωσης, αφ' ενός για την πρόσκληση

Διαβάστε περισσότερα

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο Ο κ τ ώ β ρ ι ο ς Ν ο έ μ β ρ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

info@beachsoccer.gr FAX: 210-6818104 Τηλεφωνική Επικοινωνία : Μότσης Κώστας, Ιωάννης Μότσης 6944603545, Φίλιππος Ντόβας 6973171527

info@beachsoccer.gr FAX: 210-6818104 Τηλεφωνική Επικοινωνία : Μότσης Κώστας, Ιωάννης Μότσης 6944603545, Φίλιππος Ντόβας 6973171527 ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 12 ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΟΣ BEACH SOCCER OPEN 2012 21-24 Ιουνίου 2012 Η Πανελλήνια Ένωση Σωματείων Ποδοσφαίρου Άμμου στην προσπάθεια της για ανάπτυξη του αθλήματος του beach soccer στην Ελλάδα

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης

Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT 3 Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Αγγλική Γλώσσα Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού www.hcc.edu.gr οργανώνει από το 2000 σε σταθερή βάση, κάθε φθινόπωρο, άνοιξη

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα