Αναμνήσεις και βιώματα του 2 ου Παγκοσμίου πολέμου

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Αναμνήσεις και βιώματα του 2 ου Παγκοσμίου πολέμου"

Transcript

1 1 Αναμνήσεις και βιώματα του 2 ου Παγκοσμίου πολέμου Τάσου Κολοκοτρώνη ******************** Μελβούρνη 2008

2 2 Περιεχόμενα Σελ. Πρόλογος η Οκτωβρίου Η εκκένωση της Θεσσαλονίκης και οπισθοχώρηση του στρατού...13 Η επέλαση των Γερμανών για τη Θεσσαλονίκη...16 Προστασία στους συμμάχους...17 Η πατρίδα μας υπό κατοχή...18 Μεγάλα στρατιωτικά έργα των Γερμανών στη Νέα.Μαγνησία και Διαβατά...20 Ο μικροπωλητής (ποίημα)...23 Ο Γερμανός λοχίας...27 Το ταξίδι των Εβραίων...29 Η μαύρη αράχνη...40 Οι μπαταξήδες Γερμανοί...34 Ξανά στο σχολείο...35 Οι κοριοί...38 Οι κοριοί (ποίημα)...39 Οι εξετάσεις...40 Η μεγάλη εκτέλεση...43 Το ταξίδι στη Βέροια...46 Η απελευθέρωση της Αθήνας...και Νάουσας...52 Η απελευθέρωση της Βέροιας...54 Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης όπως την είδε η εφημερίδα «Αγγελιοφόρος.»..64 Η εκτέλεση του Άρη..( ποίημα.) Αναθυμητικό σεργιάνι.(ποίημα)...67 Νέα σχολική περίοδος Ο στρατός κι εγώ Η μετανάστευσή μου στην Αυστραλία Βιογραφικό σημείωμα Τέλος...81

3 3 Τάσος Κολοκοτρώνης Αναμνήσεις και βιώματα του 2 ου Παγκοσμίου Πολέμου Πρόλογος Τα βιώματα και τα διηγήματα αυτά είναι αυθεντικά και αρχίζουν συνοπτικά λίγα χρόνια πριν από τον πόλεμο και μετά από την 28 η Οκτωβρίου που άρχισε ο πόλεμος με την επίθεση των Ιταλών κατά της Ελλάδας μέχρι τις 30 Οκτωβρίου του 1944 και μερικούς μήνες μετά που έληξε ο 2 ος Παγκόσμιος Πόλεμος και η γερμανική κατοχή στη χώρα μας. Τα γεγονότα του πολέμου και διάφορες άλλες καταστάσεις έμειναν στην παιδική μου μνήμη που τις διατηρώ ακόμα με μεγάλη διαύγεια. Έτσι πριν φύγω από τη ζωή αποφάσισα να τις διηγηθώ απλά γράφοντας στα παιδιά μου, στα έξι εγγόνια και μία δισέγγονη μου δίχως λογοτεχνικά στολίσματα γιατί δεν έχω το ταλέντο αυτό. Τα γράφω όλα ο ίδιος κατ ευθείαν στον υπολογιστή μου δίχως αξιολόγηση και διορθώσεις για να μη αλλοιωθεί η γνησιότητα του διηγήματος έστω και αν έχω μερικά συντακτικά και ορθογραφικά λάθη. Οι μνήμες της προσφυγιάς και του ξεριζωμού το 1922 ήταν ακόμα νωπές στις μνήμες των γονιών μου και άλλων συγχωριανών που από νοικοκύρηδες που ήταν στην πατρίδα τους την Ιωνία έγιναν κακομοίρηδες σε μία χώρά ξένη γι αυτούς, την Ελλάδα και πολύ αφιλόξενη τότε λόγω της γλώσσας που μιλούσανε και τα ρούχα που φορούσανε. Τώρα είχανε τον ίδιο φόβο ότι μπορούσαν να ξαναγίνουν πρόσφυγες και αυτό το αισθανόμουν και εγώ διότι από τότε που άρχισα να μιλάω και να καταλαβαίνω άκουα τρομερές ιστορίες από τους γονείς μου αλλά και από τους άλλους χωριανούς που με έκαναν να φοβάμαι τρομερά τον πόλεμο. Στα τέσσερα αυτά χρόνια είδα τον Ελληνοϊταλικό πόλεμο, την κατάληψη της Θεσσαλονίκης, την κατοχή και την αποχώρηση των Γερμανών, ζωντανά, για να τα διηγηθώ εδώ όσο πιο καλύτερα μπορώ με το δικό μου τρόπο.

4 4 Ο χάρτης δείχνει την αρχαία Μαγνησία (Ιωνία) κοντά στη Σμύρνης και την Νέα Μαγνησία της Θεσσαλονίκης όπου εγκαταστάθηκαν οι πρόσφυγες το 1922 μετά τη Μικρασιατική καταστροφή

5 Η μητέρα μου με τον μεγάλο μου αδελφό Βασίλη δεξιά της που πέθανε το 1932 από ελονοσία και το 1934 η αδελφή μου. Εγώ αριστερά της περίπου δύο χρονών Η φωτογραφία πάρθηκε στην Έδεσσα μπροστά στο σπίτι της θείας μου Μαρίας

6 6 Παιδιά προσφύγων που γεννήθηκαν στην Ελλάδα Από το 1922 μέχρι το 1925 τα παιδιά των προσφύγων δεν πηγαίνανε σχολείο γιατί δεν υπήρχε και οι γονείς τους μένανε σε σκηνές διότι δεν είχανε σπίτια. Το 1925 ο κρατικός οργανισμός οικισμού έκτισε σπίτια,στάβλους, αχυρώνες αλλά δεν έκτισε σχολείο και τα παιδιά είχαν για σχολείο έναν αχυρώνα και αργότερα μία αποθήκη. Μετά το κράτος νοίκιασε ένα μεγάλο κτίριο που το είχε κάποιος για κουκούλια. Το 1935 επί κυβερνήσεως Ι. Μεταξά απόκτησε αυτό το κρατικό κτήριο και στεγάστηκε το σχολείο που εικονίζεται επάνω αλλά ήταν ατελείωτο με τον διάδρομο δίχως παράθυρα και σουβά μέχρι τη δεκαετία του Το χωριό απόκτησε γυμνάσιο (ιδιωτικό) μετά το 1970 και τα παιδιά που ήθελαν να πάνε στο γυμνάσιο, πριν έρθουν οι ιδιώτες, πήγαιναν και ερχόντουσαν στη Θεσσαλονίκη περίπου 10 χιλιόμετρα μακριά ή έμεναν στην πόλη.

7 7 28 η Οκτωβρίου 1940 Ήταν Δευτέρα 28 Οκτωβρίου του 1940 στο χωριό μου Ιωνία Θεσσαλονίκης που απέχει μόλις 9 χιλιόμετρα. από την πόλη. Κτίσθηκε το 1925 για τους πρόσφυγες του 1922 σε μέρος πολύ έφορο και κατά μήκος των σιδηροδρομικών δικτύων Θεσσαλονίκης- Γευγελή, Αλεξανδρούπολης και επί της Εθνικής οδού Αθηνών και Ευρώπης. Σηκώθηκα νωρίς, έφαγα το πρωινό μου που ήταν πάντα δύο ποτήρια τσάι με σπιτικό ψωμί και καμιά εικοσαριά ελιές, έβαλα τα καινούρια αρβυλάκια μου που τα είχε φτιάξει ο γνωστός μας αρμένιος παπουτσής Οανίκ και χαρούμενος άρπαξα την αγοραστή τσάντα μου με το μελανοδοχείο κρεμασμένο στην άκρη με το αναγνωστικό το τετράδιο και με την κασετίνα με τα απαραίτητα μολύβια κλπ και τράβηξα για το σχολείο. Στα μαθήματα δεν ήμουν και τόσο καλός κι αυτό ίσως γιατί ως που να πάω στο σχολείο τις περισσότερες ώρες άκουα την τουρκική γλώσσα στο καφενείο μας,στο σπίτι και παίζοντας με τα παιδιά, αλλά, κατάφερνα να προβιβαστώ και να φτάσω την 5 η τάξη. Η Δευτέρες ήταν η χειρότερες μέρες του σχολείου αλλά ιδιαίτερα η Δευτέρα της 28 ης Οκτωβρίου έμεινε στη μνήμη μου για πάντα. Είχα δεν είχα σαράντα μέρες που άρχισα την 5 η τάξη και ο δάσκαλός μας κ. Βίκτωρ Σιβετίδης από τον Πόντο μας δίδασκε γεωγραφία και μας έλεγε ότι η Εθνική οικονομία εξαρτάται από τη παραγωγικότητα, τη φύση και τα υδραυλικά έργα του τόπου. Που να καταλάβω εγώ τώρα τι ήταν εθνική οικονομία και υδραυλικά έργα.όλοι τον κοιτούσαμε με ανοιχτά τα στόματα γιατί δεν τον καταλαβαίναμε και περιμέναμε με αγονία να κτυπήσει το κουδούνι να βγούμε για διάλειμμα και να παίξουμε. Ενώ μας έλεγε: «Να παιδιά όταν ένα μέρος έχει πολλά πηγάδια με μαγκανοπήγαδα και μπόλικο νερό όπως το χωριό μας, βγάζουμε πολλά ζαρζαβατικά και φρούτα τα πουλάμε αυτά κερδίζουμε λεφτά και μ αυτά ζούμε και βοηθάμε το κράτος». Εκεί που καταλάβαμε τι ήθελε να μας πει ξαφνικά ακούγαμε ομοβροντίες κανονιών να έρχονται από την Θεσσαλονίκη και τα άγρια ουρλιαχτά των σειρίνων. Όλοι τρέξαμε στα μεγάλα παράθυρα να δούμε τι συνέβαινε. Ο γαλάζιος ουρανός ήταν γεμάτος από μαύρες και γκρίζες τούφες από καπνό που έσκαζαν στον αέρα και σχημάτιζαν διάφορες φιγούρες. Ανάμεσα εκεί μπορούσαμε να διακρίνουμε και δεκάδες αεροπλάνα που πετούσαν προς την Θεσσαλονίκη και σε λίγο βλέπαμε οι βόμβες να πέφτουν προς την περιοχή του σιδηροδρομικού σταθμού που έβγαιναν μαύροι καπνοί. Αμέσως οι δάσκαλοι μας σχόλασαν και μας είπαν να πάμε γρήγορα στα σπίτια μας. Έφυγα τρέχοντας και στους δρόμους επικρατούσε ο πανικός από φοβισμένους χωριανούς από τους βομβαρδισμούς και όλοι έψαχναν να βρουν τα παιδιά τους. Όταν έφτασα στο σπίτι από την άλλη μεριά που ήταν το καφενείο μας είδα μερικούς αξιωματικούς του ιππικού που είχαν δέσει τα άλογά τους στις ακακίες του καφενείου να μιλούν με τον πρόεδρο Αθανάσιο Χατζημάρκο, τον γραμματέα Δημήτριο Παπασωτηρίου τον ενωμοτάρχη Δημήτριο Σκέντζο και τον πατέρα μου. Όταν έφυγαν είπαν σε όλους που είχαν συγκεντρωθεί εκεί ότι η Ιταλία κήρυξε πόλεμο κατά της Ελλάδας και έχουμε αμέσως γενική επιστράτευση. Είπαν επίσης ότι επιστρατεύουν το καφενείο μας για κάντρο επιστράτευσης το σχολείο για στρατώνα και το καφενείο του Α.Χατζημάρκου για την πολιτική αεράμυνα..

8 8 Μακέτα. Η ανατολική πλευρά του καφενείου των γονιών μου Πρόδρομου και Αγγελικής Κολοκοτρώνη. Κτίσθηκε το 1925 και κατεδαφίστηκε το Το καφενείο χρησιμοποιήθηκε το 1940 από τον ελληνικό στρατό σαν κέντρο επιστρατεύσεως και μετά σαν αποθήκη μαλλιού για πλέξιμο και συγκέντρωση καλτσών, φανέλων, κλπ. Επί κατοχής δε στεγάσθηκε και το Κοινοτικό γραφείο. Έργο Τ. Κολοκοτρώνη 1950.Μπροστά στο καφενείο του πατέρα μου με την αδελφή μου Βασιλική ως λοχίας του Τεχνικού Σώματος Στρατού σε δεκαήμερη άδεια.

9 9 Μακέτα χειμερινής περιόδου. Η δυτική πλευρά του κτιρίου όπου ήταν η κατοικία δύο υπνοδωματίων με μία σάλα (χαγιάτι) με την κουζίνα και αποθήκη. Αριστερά ήταν το εξωτερικό αποχωρητήριο.κοντά στο μικρό παράθυρο ήταν και το καζάνι που ζέσταινε η μητέρα μου νερό για το πλύσιμο των ρούχων με την σκάφη μπροστά και το σχοινί από το ένα δέντρο στο άλλο για να απλώνει τα ρούχα. Τα δέντρα μπροστά από το σπίτι ήταν μαύρες και άσπρες μουριές και ακακίες και κοντά στον φράκτη διάφορα λουλούδια και τριανταφυλλιές. Έργο Τ. Κολοκοτρώνη Επί γερμανικής κατοχής στο σπίτι μας εγκαταστάθηκε ο πρώτος εξάδελφος του πατέρα μου ιατρός Γεώργιος Αγκυρόπουλος που εκδιώχθηκε από τους Βουλγάρους από την κωμόπολη Τζουμαγιά των Σερρών και έμενε με την γυναίκα του την Νίκη στο δεξιό δωμάτιο και για ιατρείο είχε το χαγιάτι.. Από τους ασθενείς που τον επισκεπτόντουσαν ή πήγαινε αυτός στα σπίτια έπαιρνε λεφτά όταν είχαν ή του έδιναν αυγά, τυρί, γιαούρτι που του άρεσε πολύ ή κανένα ζαρζαβατικό και ήταν αγαπητός σε όλους, Ήξερε καλά γερμανικά, μου μάθαινε και μένα από ένα βιβλίο της γερμανικής άνευ διδασκάλου που είχε και όταν έφυγε μετά την κατοχή μου το έδωσε και ακόμα το έχω και τον θυμάμαι.

10 10 Μακέτα καφενείου του Αθαν. Χατζημάρκου με τα σιδερένια κάγκελα που τα κατασκεύασε ο ίδιος που ήταν και σιδεράς και καροποιός. Εδώ με τον Ελληνοϊταλικό πόλεμο λειτουργούσε η πολιτική αεράμυνα Στο πίσω μέρος του κτιρίου αυτού ήταν το κοινοτικό γραφείο και δεξιά το ζαχαροπλαστείο του Βασίλη Παλάσκα. Έργο Τ.Κολοκοτρώνη Την ίδια μέρα χιλιάδες νέοι από το χωριό μας και τις γύρω περιοχές κατέκλυσαν το χώρο του καφενείου μας για να ντυθούν στο χακί και να πάρουν το δρόμο για την πρώτη γραμμή του μετώπου στα βουνά της Αλβανίας για να υπερασπίσουν την ελευθερία της χώρας μας. Πολλοί γονείς και γυναίκες έβλεπα να συνόδευαν τους νεοσύλλεκτους. Τους αποχαιρετούσαν και έπαιρναν πίσω μαζί τα πολιτικά τους ρούχα και άλλα προσωπικά αντικείμενα. Όσοι δεν είχαν κανέναν άφηναν τα ρούχα τους στην αυλή του σπιτιού μας και η μητέρα μου με άλλες γυναίκες τα έβαζαν σε τσουβάλια και σακούλες με τις διευθύνσεις τους.όταν τελείωσε η επιστράτευση είχαν μαζευτεί περί τα χίλια δέματα και κανένας δεν ήρθε να τα πάρει.μετά από τις γιορτές τα παραδώσαμε στις στρατιωτικές αρχές Στο διάστημα αυτό, που διήρκεσε περίπου μία εβδομάδα, ο πατέρας μου έστησε το καφενείο του προσωρινά έξω στην αυλή και έδινε καφέ ή τσάι με ψωμί με έξοδα της κοινότητας. Τα βράδια πήγαινε στη πολιτοφυλακή και στην πολιτική αεράμυνα.

11 11 Συγχρόνως στο απέναντι σπίτι και αποθήκη βάμβακος του Γεωργίου Σαρρή είχε στηθεί συνεργείο επιστράτευσης αλόγων, μουλαριών και μοσχαριών και γινόταν «χαμός» από συνωστισμό. Έβλεπα με περιέργεια τους ειδικούς που με μία πυρακτωμένη στάμπα έβαζαν στο πίσω μπούτι των αλόγων και στο ένα νύχι αριθμούς και γράμματα για να ξέρουν τον ιδιοκτήτη ώστε μετά τον πόλεμο να τους τα επιστρέψουν. Το κάψιμο της τρίχας του δέρματος και στα νύχια έβγαζε ένα καπνό και μύριζε απαίσια. Ένα άλλο συνεργείο πήγαινε σε όλα τα σπίτια και διαλέγανε τα κάρα που ήτανε γερά και σε καλή κατάσταση και τα επιστρατεύανε για να χρησιμοποιηθούν σαν μεταφορικά μέσα στρατιωτικού υλικού και προτιμούσαν σαν κι αυτό εδώ κάτω. Μακέτα (μοντέλο) του γεωργοκηπουρικού κάρου, αραμπά ή σούστα του χωριού. Το χρησιμοποιούσαν οι κηπουροί και οι γεωργοί από το 1925 μέχρι σχεδόν το 1975 αλλά τα αυτοκίνητα και τα τρακτέρ τα εκτοπίσανε μέχρι αφανισμού. Το κάρο αυτού του είδους κατασκευαζόταν στη Θεσσαλονίκη από τον αρμένιο καροποιό Μαρκάρ. Είχε δε δύο ελατήρια μπρος και πίσω από ελάσματα για να απορροφά τους κραδασμούς και μπορούσε να μεταφέρει περίπου μέχρι 2000 κιλά. Έργο Τ. Κολοκοτρώνη Λόγω της τοποθεσίας του καφενείου μας που ήταν δίπλα από το σιδηροδρομικό δίκτυο και της Εθνικής οδού είχαμε θέα 180 ο από όπου παρακολουθούσα τις ατελείωτες φάλαγγες του στρατού μας να βαδίζουν μετά βίας λόγο της κούρασης. Εκατοντάδες κάρα, μικρά κανόνια. και μεγάλα που τα έσερναν άλογα ή μουλάρια και κάπου- κάπου περνούσε και κανένα αυτοκίνητο με συμπαγή λάστιχα. Τα τρένα δε έφευγαν και ερχόντουσαν το ένα μετά το άλλο φορτωμένα μέχρι την οροφή με στρατό αλλά και με πολίτες και δεν ήξερα πού πήγαιναν όλοι αυτοί. Από την άλλη είχαμε το μόνο ραδιόφωνο του χωριού που άνηκε στην κοινότητα μας να παίζει τα ένδοξα τραγούδια της Σοφίας Βέμπο που εμψύχωναν μικρούς και μεγάλους και ιδιαίτερα τον ηρωικό στρατό μας που με τα φτωχά και πρωτόγονα μέσα ρεζίλεψε και νίκησε τους επίδοξους Ιταλούς που επιβουλεύτηκαν να κατακτήσουν την πατρίδα μας.

12 12 Η αναστάτωση αυτή της κήρυξης του πολέμου κράτησε περίπου κανένα μήνα Οι αλλεπάλληλες νίκες του στρατού μας στο αλβανικό μέτωπο μας έκανε να νιώθουμε υπερήφανοι αλλά πάντοτε με τον φόβο των αεροπορικών επιδρομών που μπορούσαν να κάνουν μεγάλες καταστροφές. Δεν περνούσε μέρα που να μη είχαμε συναγερμό. Όλα τα σπίτια είχανε τα καταφύγιά τους στις αυλές και πολλές ώρες την ημέρα περνούσαμε εκεί αλλά και τις νύχτες κοιμόμασταν κάτω στη γη που είχε υγρασία και μύριζαν οι ρίζες των δέντρων. Όλα τα σπίτια και μαγαζιά το βράδυ όταν ανάβαμε την λάμπα του πετρελαίου ήταν αυστηρά από την πολιτική αεράμυνα να έχουμε πλήρη συσκότιση, γι αυτό όλα τα τζάμια που δεν είχαν παντζούρια αλλά και αυτά που είχαν ήταν καλυμμένα με εφημερίδες. Οι επιπτώσεις του πολέμου στη ζωή μου άρχισε να επιδρά από την πρώτη ημέρα. Άκουα βέβαια από τους γονείς μου και τους χωριανούς να μιλάνε για τις νίκες του στρατού μας στην Μικρά Ασία και μετά για τη Μικρασιατική καταστροφή, για σφαγές, σκοτωμούς των δικών τους και λεηλασίες των περιουσιών τους από τους Τούρκους και σκεπτόμουν τι θα κάναμε αν αυτό συνέβαινε από τους Ιταλούς. Είχαν περάσει δύο μήνες κόντευαν και τα Χριστούγεννα και κανένα παιδί δεν ξαναπήγε στο σχολείο διότι το σχολείο το πήρε ο Ελληνικός στρατός και το είχε για στρατώνα αλλά και όλοι οι δάσκαλοι έλλειπαν στο αλβανικό μέτωπο. Ο καιρός άρχισε να κρυώνει και ο χειμώνας φαινόταν να είναι σκληρός και ιδιαίτερα στα χιονισμένα βουνά της Αλβανίας όπου μαθαίναμε ότι πολλά παλικάρια παθαίνανε κρυοπαγήματα στα πόδια και στα χέρια. Ένας απ αυτούς και ο γείτονας μας Βαγγέλης. Το καφενείο μας ήταν ένα από τα μεγαλύτερα και σε κεντρικό μέρος που συγκέντρωνε αρκετό κόσμο κυρίως πρόσφυγες που μιλούσαν περισσότερο τα τουρκικά αλλά υπήρχαν και αρκετά άτομα που μιλούσαν τα ελληνικά πολύ καλά και διάβαζαν τις εφημερίδες «Μακεδονία» και «Φως» και εξηγούσαν σ αυτούς που δεν μπορούσαν να διαβάσουν και η πολιτική συζήτηση άναβε.οι περισσότεροι ήταν Βενιζελικοί αλλά με την κυβέρνηση τότε του Μεταξά και με το βασιλιά δεν τολμούσαν να μιλήσουν πολλά και μάλιστα τα τουρκικά τους και αν τύχαινε να μπει στο καφενείο κανένας χωροφύλακας τότε έναςένας έφευγε.ή έπεφτε νεκρική σιγή ως που να φύγει ο αστυνομικός. Μέσα στο καφενείο ο πατέρας μου είχε βάλει έναν μεγάλο χάρτη της Ευρώπης και κάθε φορά που οι Γερμανοί καταλαμβάνανε ένα κράτος το σημάδευα εγώ με κόκκινο μολύβι. Μέχρι τα τέλη του Μαρτίου 1941 είχα σημαδέψει σχεδόν όλη την Ευρώπη να είναι κάτω από τη γερμανική κατοχή και είχε απόμεινε η Ελλάδα και η Τουρκία και όλοι συζητούσανε ότι σύντομα θα μας επιθετόντουσαν. Ο φόβος αυτός κυριαρχούσε σε όλους και όλοι κρύβανε τρόφιμα και ετοίμαζαν ρούχα για άλλη προσφυγιά. Τα μεγάλα γλέντια με το γραμμόφωνό μας και με τους μικρασιάτικους χορούς και τραγούδια που έκαναν πριν από τον πόλεμο είχαν σταματήσει για πάντα. Θυμάμαι από μικρός εγώ ήμουν που έβαζα τους δίσκους στο γραμμόφωνο να χορέψουν τον καρσιλαμά (αντικριστό) το ζεϊμπέκικο, χασάπικο κ.λ.π. Όταν δε έφταναν στο αποκορύφωμα του γλεντιού πετούσαν όλα τα κέρματα που είχαν στις τσέπες τους μέσα στο χουνί του γραμμοφώνου τα οποία μάζευα για χαρτζιλίκι (ήμουν ο Disc Jockey της εποχής εκείνης).

13 Εδώ μία προπολεμική φωτογραφία του καφενείου μας με τον πατέρα μου (όρθιος) να σερβίρει τους πρόσφυγες πελάτες του. Δεν είχαν περάσει ούτε 6 μήνες από την 28 η Οκτωβρίου 1940 και τα νέα που έφταναν από το αλβανικό μέτωπο δεν ήταν καθόλου ευχάριστα. Οι θρίαμβοι και οι δοξασίες μας κατέρρεαν γρήγορα και η απογοήτευση ήταν φανερή πια όταν μαθεύτηκε ότι οι Γερμανοί όταν δεν μπόρεσαν να μπουν στην Ελλάδα από την Κούλα και το Μπέλες κατέλαβαν τη Σερβία και περίμεναν την διαταγή του Χίτλερ να καταλάβουν τη Θεσσαλονίκη που απέχει περί τα 70 χιλιόμετρα και δεν παρουσίαζε φυσικά εμπόδια. Η εκκένωση της Θεσσαλονίκης και οπισθοχώρηση του στρατού Ενώ οι ηρωικοί στρατιώτες μας στο Μπέλες έδιναν μαθήματα πολέμου στους Γερμανούς και Βουλγάρους που συμμάχησαν μαζί τους, έβλεπα την Εθνική οδό που ήταν απέναντι από το καφενείο ατελείωτες φάλαγγες στρατού με κάρα, άλογα, μουλάρια αυτοκίνητα και ο, τι άλλο μέσο είχαν να εγκαταλείπουν τη πόλη μας σε κακά χάλια. Τα δε τρένα παραφορτωμένα με πολίτες και στρατιώτες κινούνταν με το ζόρι και όσοι ήθελαν με ευκολία πηδούσαν στα βαγόνια για να γλιτώσουν από τους γερμανούς με προορισμό την Αθήνα, Μάλιστα δε και από το χωριό μας έφυγαν καμιά δεκαριά νέοι. Το σκηνικό αυτό να βλέπω όλους να φεύγουν ήταν τρομερό για μένα που ήμουν τότε 12 χρονών έκλαιγα και παρακαλούσα τον πατέρα μου να φύγουμε και εμείς αλλά αυτός ήταν ανένδοτος. Φαίνετε ότι ήξερε ότι οι Γερμανοί δεν θα μας πείραζαν.

14 Παραμονή 6 Απριλίου Οι Γερμανοί πέρασαν τα σύνορά μας από την Σερβία ανενόχλητοι και κατά το βραδάκι στρατοπέδευσαν στα υψώματα της Αγχιάλου κοντά στις όχθες του Γαλλικού ( Εχέδωρου) ποταμού δύο χιλιόμετρα από το χωριό μας. και 11 από τη Θεσσαλονίκη. Έριξαν μερικές κανονιές στα σπίτια και μαγαζιά που ήταν στην άλλη όχθη και προξένησαν μερικές ζημιές και ιδιαίτερα στο καφενείο της κυρίας Καστούρα. Αυτό ίσως να το έκαναν για δουν αν υπάρχει καμία αντίσταση από το στρατό αλλά κάτι τέτοιο για υπεράσπιση δεν υπήρχε. Οι περισσότεροι κάτοικοι λίγες μέρες πιο μπροστά πανικόβλητοι είχαν εγκαταλείψει τα σπίτια τους και πήγαν στα χωράφια τους που είχαν και μικρά σπιτάκια και στάβλους και ήταν μακριά από την εθνική οδό. Μαζί με όλους ήταν και η μητέρα μου που πήρε την αδελφή μου κι εμένα και πήγαμε στο αγρόκτημα του νονού μου. Εκεί είχαμε μαζευτεί καμιά τριανταριά άτομα.δεν μου άρεσε που έμεινε ο πατέρας μου μόνος στο σπίτι και παρά την αντίρρηση της μαμάς μου έφυγα και πήγα να είμαι κοντά του και ο, τι ήθελε γίνει. Βαδίζοντας μέσα στο χωριό συνάντησα μερικού γέρους που δεν τους έμελλε και πολύ και ένας που ήταν και θείος μου είπε να μη φοβάμαι διότι οι Γερμανοί δεν θα ήταν σαν τους Τούρκους αιμοβόροι. Όταν έφτασα στο σπίτι κόντευε να βραδιάσει είδα και το καφενείο κλειστό με τα παντζούρια και τον πατέρα μου να βλέπει προς το Γαλλικό που ήταν οι Γερμανοί. Δεν υπήρχε πια ψυχή στον ορίζοντα. Το βράδυ ανάψαμε την μικρή λαμπίτσα πετρελαίου φάγαμε και μετά πήγε μέσα στην μικρή αποθήκη που είχαμε και έβγαλε ένα περίστροφο και σφαίρες μέσα από ένα κουτί που ήταν σε γκαζοτενεκέ με κάρβουνα και άρχισε να το καθαρίζει. Μου είπε να μη φοβάμαι αλλά χίλιες σκέψεις περάσανε από το μικρό μυαλό μου.δεν ήξερα ότι ο μπαμπάς μου είχε περίστροφο και γιατί άραγε το καθάριζε; Όλο το βράδυ μου έλεγε ιστορίες για το χωριό του το Χαμιντιέ στη Μικρά Ασία. Πως έφυγε για την Αμερική για να μη τον πάρουν οι Τούρκοι στο στρατό. Τα χρόνια της μετανάστευσης του εκεί και η ζωή του στον Αμερικανικό στρατό και μετά για την εθελοντική του θητεία στον Ελληνικό στρατό με το εκστρατευτικό σώμα και για την ήττα τους το 1922 και για την προσφυγιά. Ακούγοντας όλες αυτές τις ιστορίες ξέχασα λίγο το φόβο αλλά δεν ξέχασα να τον ρωτήσω γιατί το ήθελε το περίστροφο. Μου εξήγησε λέγοντας ότι το ήθελε για έσχατη προσωπική μας προστασία αν κάποιοι απειλούσαν τη ζωή μας Όλο το βράδυ δεν κοιμηθήκαμε με τον φόβο μην έρθουν οι Γερμανοί και μας σφάξουν, γι αυτό κάθε λίγο και λιγάκι έβγαινε ο πατέρας μου έξω να δει και το μόνο που ακούγαμε ήταν που γαβγίζανε τα σκυλιά παράξενα σαν να ήξεραν ότι κάτι δεν πάει καλά. 14

15 Χάρτης της Ν. Μαγνησίας του Στο τρίγωνο οικόπεδο ήταν το σπίτι και καφενείο μας με πρόσοψη τη σιδ. Γραμμή Γευγελή, Αλεξανδρούπολης και Εθνική Οδό Θεσσαλονίκης-Αθηνών. Το μπλε και κόκκινο ήταν το σπίτι του Α. Χατζημάρκου. 15

16 16 Η επέλαση των Γερμανών για τη Θεσσαλονίκη 6 Απριλίου Χαράματα κλεισμένοι μέσα στην κουζίνα από τη χαραμάδα του παντζουριού παρακολουθούμε για αρκετή ώρα προς την εθνική οδό αλλά δεν βλέπαμε να κινείται τίποτα. Ξαφνικά εμφανίζεται να έρχεται μια τρίκυκλη μοτοσικλέτα με συνοδηγό στο καλάθι έναν με πολυβόλο και στη πλάτη του έναν ασύρματο που κατευθύνθηκαν προς τη Θεσσαλονίκη. Για μισή ώρα περίπου δεν υπήρχε άλλη κίνηση παρά οι ίδιοι επέστρεφαν κατευθυνόμενοι απ εκεί που ήρθαν. Ο Πατέρας μου είπε ότι σίγουρα αυτοί ήταν της αναγνώρισης και δεν έκανε λάθος. Μετά από λίγα λεπτά ξεχύθηκαν τα τανκ και τα άρματα μάχης με κατεύθυνση για τη πόλη δίχως να πέσει τουφεκιά και με τους στρατιώτες καθισμένους επάνω στα άρματα να βλέπουν προς στα σπίτια με δίχως ανθρώπους.ο μπαμπάς μου με πήρε και βγήκαμε έξω και τους χαιρετούσαμε. Αμέσως ανταπόδιδαν χαιρετώντας κι αυτοί και σε λίγη ώρα βγήκαν και άλλοι που ήσαν κριμένοι να τους υποδεχτούν με λουλούδια από τις ακακίες και σε μία ώρα όλοι που είχαν φύγει στα χωράφια γύρισαν και παρατάχτηκαν κατά μήκος του δρόμου να τους υποδεχτούμε για να μη μας πειράξουν. Επί δύο μέρες δίχως διακοπή τα τανκ, άρματα μάχης και αυτοκίνητα παρηλαύνανε προς τη Θεσσαλονίκη. Την Τρίτη ημέρα μπήκε και μία μηχανοκίνητη μεραρχία μέσα στο χωριό. Ήξεραν με μεγάλη ακρίβεια τα πάντα. Πρώτα πήγαν και πήραν το σχολείο μας για στρατώνα και μετά πήγαν στο κοινοτικό γραφείο και αχρήστεψαν τα τηλέφωνα και τον μικρό πίνακα διαλογής και στη συνέχεια παρκάρανε τα τανκ και αυτοκίνητά τους κάτω από τα δένδρα στις αυλές των σπιτιών για να έχουν καλό καμουφλάζ από τα αεροπλάνα και μένανε σε σκηνές και ήταν χιλιάδες Οι πρώτες εντυπώσεις σχετικά με τη συμπεριφορά των στρατιωτών προς τους πολίτες και τις γυναίκες ήταν άριστες διότι δεν ενοχλούσαν κανέναν και ήταν πολύ πειθαρχικοί. Το πρώτο πράγμα που έκανε ο πατέρας μου ήταν να ρωτήσει τον διοικητή αν μπορεί να ανοίξει το καφενείο του.όχι μόνο τον επέτρεψαν αλλά το καφενείο πλημμύρισε από στρατιώτες και αξιωματικούς. Εκεί που επί έξι μήνες δεν έβγαζε ούτε μεροκάματο τώρα δεν προλαβαίναμε τέσσερα άτομα να τους σερβίρουμε πιοτά και φαγητά που τα πληρώνανε όσα τους ζητούσαμε. Δεν ήταν μόνο τα μαγαζιά που έκαναν χρυσές δουλειές αλλά και οι γεωργοί τα ίδια. Χιλιάδες και χιλιάδες στρατός έπρεπε να φαει και αγοράζανε τα λαχανικά όσο ζητούσαν οι παραγωγοί και τα ζύγιζαν με τα χώματα. Όλα καλά. Ψωνίζανε πολλά, τρώγανε πολύ, μέχρι και 20 αυγά τηγανητά ο καθένας στην καθισιά και πληρώνανε πολλά αλλά όταν πηγαίνανε και χέζανε στα χωράφια η στα αποχωρητήρια που είχαμε στις αυλές μας οι κουράδες τους ήταν μεγαλύτερες από τα κεφάλια τους. Αλλά... τι να έκαναν οι ταλαίπωροι στρατιώτες; Μήπως ήθελαν ν αφήσουν τα σπίτια τους για να τα κάνουν και να κατουράνε στα δένδρα και στις αυλές μας;

17 17 Προστασία στους συμμάχους Είχε περάσει κανένας μήνας και παραπάνω και αρχίσαμε να συνηθίζουμε στη κατοχή. Οι στρατιώτες μας από το Αλβανικό μέτωπο που σώθηκαν απελπισμένοι γυρίζανε στα σπίτια τους με κάθε μέσο. Συχνά έβλεπα να τους φέρνουν οι Γερμανοί με τα αυτοκίνητά τους και ένιωθα άσχημα να βλέπω τους χθεσινούς ήρωες μας να τους φέρνουν νικημένους οι εχθροί μας επάνω στα τανκ και αυτοκίνητα τους Εν τω μεταξύ οι καταλήψεις των γερμανών σε άλλες περιοχές της Ελλάδας συνεχιζόντουσαν με γοργό ρυθμό. Θα ήταν τέλη Μαΐου ή αρχές Ιουνίου που ήρθε έναν ξένος κύριος και μίλησε ιδιαίτερα με τον πατέρα μου και την μητέρα μου μέσα στην κουζίνα. Μόλις έφυγε οι γονείς μου λογοφέρανε άσχημα στα τουρκικά και κατάλαβα ότι επρόκειτο για κάτι ξένους.. Την άλλη μέρα ήρθε πάλι ο ίδιος κατά το βραδάκι, μίλησε με τον πατέρα μου και επέστρεψε με άλλους τρεις στο σπίτι όταν έκλεισε το καφενείο. Όλοι τους μιλήσανε για λίγη ώρα στα αγγλικά που δεν κατάλαβα τι είπανε.έφυγε ο ξένος Έλληνας και έμειναν οι τρεις που ένας από αυτούς ήταν μαύρος που έμοιαζε να είναι Ινδός και οι άλλοι Άγγλοι που δεν προλάβανε να φύγουν κατά την οπισθοχώρηση. Ήταν να μείνουνε στο σπίτι μας για μερικές μέρες ως που να κανονίσουνε άλλοι να τους φυγαδέψουν στην Τουρκία ή στην Αίγυπτο. Αυτή η ενέργεια του πατέρα μου έβαζε σε κίνδυνο όλη την οικογένεια που αν το ανακάλυπταν οι Γερμανοί ότι περιθάλπουμε αιχμαλώτους η τιμωρία θα ήταν η επί τόπου εκτέλεση όλων μας και αυτό το ήξερε από τις πρώτες ημέρες από τις ανακοινώσεις που είχαν βάλει οι Γερμανοί παντού. Τις πρώτες 2-3 μέρες έμειναν μέρα και νύχτα μέσα σε ένα δωμάτιο του σπιτιού μας που δεν είχε και πάτωμα και στο διάστημα αυτό τους περιποιηθήκαμε να πλυθούν τους ντύσαμε με ίδια ρούχα που φορούσαν και οι χωριανοί μας να φαίνονται σαν κι αυτούς λίγο αξύριστοι με τραγιάσκες και κομπολόγια και μου έκαναν συστάσεις να μη πω στους φίλους μου τίποτα. Οι λευκοί, ο ένας Άγγλος και ο άλλος Αυστραλός, καθόντουσαν για λίγη ώρα με τους χωρικούς στο καφενείο με ορισμένους που ξέρανε την υπόθεση αλλά όχι ο μαύρος από τις Ινδίες που εύκολα μπορούσαν οι Γερμανοί να υποψιαστούν ότι δεν ήταν έλληνας, αλλά τα βράδια έκανε καμιά βόλτα στην αυλή μας να ξεμουδιάσει Τελικά μετά από μία εβδομάδα ήρθε πάλι ο ίδιος τους πήρε ένα βράδυ και έφυγαν. Μετά από αρκετό καιρό μάθαμε ότι τους πήγε στην Χαλκιδική κάπου κοντά στο Άγιο Όρος και από εκεί τους φυγαδέψανε στη Μυτιλήνη και απ εκεί στην Τουρκία. Μετά από λίγες μέρες, θα ήταν Ιούνιος ή Ιούλιος του 1941 Οι Γερμανοί κάθε πρωί οδηγούσαν καμιά εικοσαριά αιχμαλώτους Άγγλους,Νεοζηλανδούς, Αυστραλού και Ινδούς μπροστά από το καφενείο μας που ήταν οι γραμμές, για να τις επισκευάσουν με αυστηρή φρούρηση.πίσω από το καφενείο και σπίτι είχαμε μερικά οπωροφόρα δέντρα που είχαν πέσει τα φρούτα στο χώμα και ήταν χαλασμένα, αλλά μία μέρα ορμήξανε και αρχίσανε να τα μαζεύουν και να τα τρωνε. Ενώ οι φρουροί τους φώναζαν η μητέρα μου από το παράθυρο της κουζίνας τους έδωσε καλά φρούτα,μήλα, κυδώνια και ψωμί. Ένας από τους φρουρούς που την είδε θυμωμένος έβαλε το αυτόματα στο στήθος της με απειλή να την σκοτώσει.εγώ έπαθα σοκ που έβλεπα όλη αυτή τη σκηνή και φώναξα τον πατέρα μου που πήγε να ζητήσει συγνώμη.

18 18 Η ΠΑΤΡΙΔΑ ΜΑΣ ΥΠΟ ΚΑΤΟΧΗ Η επέλαση των Γερμανών προς τη Θεσσαλονίκη, όπως την είδα, ήταν ραγδαία και η μικρές αντιστάσεις του στρατού μας με τους συμμάχους κοντά στον Όλυμπο, όπως μαθαίναμε, ήταν με πρωτόγονα μέσα και δεν μπόρεσαν να τους σταματήσουν εκεί. Έτσι σε λίγες μέρες είχαν καταλάβει όλη την Ελλάδα εκτός της Κρήτης που είναι μία άλλη ιστορία αλλά τα νέα που ήρθαν στο χωριό ήταν ότι τα παιδιά που φύγανε κατά την οπισθοχώρηση κατέφυγαν με το στρατό στη Κρήτη.. Το τι ακριβώς γινόταν στην Κρήτη δεν το βλέπαμε αλλά βλέπαμε τα ατελείωτα σμήνη βομβαρδιστικών και τα στούκας αεροπλάνων που περνούσα επάνω από το χωριό μας και σκιάζουν όλον τον ουρανό.ιδιαίτερη εντύπωση μου έκανε να βλέπω τα μεγάλα μεταγωγικά αεροπλάνα που ρυμουλκούσαν δύο τρία και τέσσερα ανεμοπλάνα που λέγανε ότι ήταν γεμάτα με αλεξιπτωτιστές που πήγαιναν να καταλάβουν την Κρήτη. Οι Γερμανοί όταν κατέλαβαν και την Αθήνα κατά τα τέλη του Απριλίου έκαναν και κατοχική κυβέρνηση με τον Τσολάκογλου για να υπάρχει και κάποια αρχή για να επιβάλουν τάξη και να ελέγχουν την κατάσταση. Έτσι με το όνομα «ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΕΙΑ» Έγινε το κατοχικό κράτος με την αστυνομία της και με τα δικά τους «Τάγματα ασφαλείας» που είχαν την ίδια στολή μ αυτούς που δεν μπορούσες εύκολα να τους διακρίνεις Το Κοινοτικό Γραφείο που το είχαν καταστρέψει οι Γερμανοί, τα τηλέφωνα κλπ τώρα ο ιδιοκτήτης του κτηρίου Αθανάσιος Χατζημάρκος το ήθελε για δική του χρήση έτσι ο πατέρας μου δέχθηκε να μεταφερθεί στο μπροστινό μέρος του καφενείου που ήταν αρκετά μεγάλο. Όλα τα σκεύη και η επίπλωση ήταν το γραφείο με την καρέκλα μία ντουλάπα η γραφομηχανή και τα βιβλία του δημοτολογίου και τα ληξιαρχικά γεννήσεων. βαπτίσεων, γάμου και θανάτων, Επίσης και το μοναδικό ραδιόφωνο στο χωριό που λειτουργούσε με μπαταρίες αυτοκινήτων 6 V και το απέκτησε η κοινότητα επί κυβερνήσεως Ι. Μεταξά που κατά τη διάρκεια του αλβανικού έπους δεν σταμάτησε να ενθαρρύνει με τα τραγούδια της Σοφίας Βέμπο τους κατοίκους του χωριού μας Ο πατέρας σκέφθηκε να μη παίρνει ενοίκιο γιατί θα είχε οικονομικό όφελος πουλώντας καφέδες και άλλα ποτά στους κατοίκους που θα ερχόντουσαν στο γραφείο να διεκπεραιώνουν διάφορες υπόθεσες αλλά το σπουδαιότερο που έκανε ήταν που ζήτησε από τον γραμματέα Δημήτριο Παπασωτηρίου να με πάρει κοντά του για βοηθό μια που για να πάω σχολείο ξανά ήταν κάτι σαν όνειρο. Το πρώτο πράγμα που έκανα ήταν να συνδέσω το ράδιο στην μπαταρία για να ακούμε τα νέα του πολέμου και τις ειδήσεις από το Λονδίνο και είχα αναλάβει να είμαι ο ράδιο χειριστής και το άλλο να βάλω τραπέζι για τη γραφομηχανή και να μαθαίνω να γράφω.μου έκανε τόση εντύπωση να γράφω που σε λίγες μέρες ήμουν κατά πολύ πιο ταχύτερος και από τον κυρ Μήτσο. Η χαρά μου για το ραδιόφωνο δεν πήγε πολύ.η κυβέρνηση των Γερμανών με ανακοίνωση καλούσε όλους του Έλληνες να παραδώσουν στις αρχές ραδιόφωνα, όπλα, σφαίρες, πυρομαχικά και ότι άλλο πολεμικό υλικό είχαν στην κατοχή τους το συντομότερο στις αρχές. και αυτό έκανε ο γραμματέας. Το έδωσε. Το γραφείο επί κατοχής ήταν το πιο πολυάσχολο μέρος. Το πρώτο πράγμα που ζήτησαν οι Γερμανοί ήταν όλοι να έχουμε ταυτότητες Δεύτερο. Όσοι ταξίδευαν έστω και έξω από το χωριό έπρεπε να έχουν άδεια Τρίτο. Για το άλεσμα του σιταριού ή το αλώνισμα ήταν να έχουν άδεια.

19 19 Με τα μέτρα αυτά το γραφείο είχε τόση δουλειά που οι αρχές έστειλαν και έναν άλλον βοηθό τον Νίκο Καρατζίνη που τις περισσότερες ώρες έπαιζε πρέφα, τάβλι και 66 και έπινε ούζο παρά να δουλεύει και όλη η δουλειά έπεφτε σε μένα. Το σπουδαίο ήταν,όταν κάποιος μου έδινε κανένα μπαξίσι ο μπαγάσας ζητούσε και ποσοστά, Του έδινα γιατί πάλι καταλήγανε στο συρτάρι του πατέρα μου. Η δουλειά αυτή μου έδωσε την ευκαιρία να μάθω όλους τους κατοίκους και να θυμάμαι και τις ημερομηνίες γεννήσεων τους και καλή γραφομηχανή αλλά ήμουν μπουμπούνας στην ορθογραφία αφού μόλις και πρόλαβα να πάω στην πέμπτη τάξη του δημοτικού. Η γραμματική μου φαινόταν τόση δύσκολη που έλεγα ότι δεν θα τη μάθω ποτέ και ούτε την έμαθα καλά ακόμα. Σκεπτόμουν!...γιατί αυτά τα 5 γράμματα (η, ι, υ, οι, ει ) έχουν την ίδια προφορά και γράφονται διαφορετικά :.Επίσης γιατί αυτά τα δύο γράμματα (ο, ω) προφέρονται το ίδιο: Γιατί να υπάρχουν οι δίφθογγοι. Από την άλλη δόξαζα το θεό που οι πατέρες της γλώσσας μας δεν βάλανε και πέντε διαφορετικά (α) Τότε ήταν που δεν θα μάθαινα τίποτα Ίσως γι αυτό τα 90% των Ελλήνων θεωρούνται αγράμματοι και δεν γράφουν σωστά τη γλώσσα τους. Συχνά γκρίνιαζα στους γονείς μου να με στείλουν σε σχολείο της Θεσσαλονίκης αλλά ήταν δύσκολα τότε. Τα μόνα παιδιά από τα 600 στο χωριό που πήγαιναν στο Γυμνάσιο ήταν Οι συμμαθητές μου Κώστας Ραχμανίδης,. Γιάννη Καστούρας, Κώστας Αλεξίου, Θεόφιλος Γιαμούκης και η Κατίνα Συφνιάδου.γιατί είχαν κάποιον στη Θεσσαλονίκη Εκτός βέβαια από τη δουλειά του γραφείου έκανα πολλές και διάφορες άλλες δουλειές με προτεραιότητα να βοηθάω τον πατέρα μου στο καφενείο Δούλευα στο μπαξέ μας και σε άλλους, Δούλεψα στο τουβλάδικο του γείτονά μας του κυρ Βασίλη, μπάλωνα παπούτσια. Έκανα και τον μεσίτη και τον διερμηνέα να αγοράζουν οι Γερμανοί λαχανικά από του κηπουρούς μας που δίνανε καλό χαρτζιλίκι. Η γκρίνια για να πάω στο γυμνάσιο φαίνεται συγκίνησε λίγο τους γονείς και παρακάλεσαν το κύριο Γιάννη Σπανουδάκη που ήταν πρώην Ενωμοτάρχης του χωριού και μετά φύλακας της διάβασης των τρένων και αρκετά μορφωμένος να μου κάνει λίγα μαθήματα προγύμνασης. Πράγματι ήρθαν ένας συμμαθητής μου μία συμμαθήτρια και ο θετός γιος του κυρ Γιάννη ο Βαγγέλης που ήταν πολύ ψηλός και μεγαλύτερος μας τον φοβόμασταν μόνο που τον βλέπαμε. Πηγαίναμε εκεί που δούλευε και ήταν σε ένα παλιό βαγόνι δίχως τροχούς που ήταν και το φυλάκιό του που έμπαινε ο δρόμος για το χωριό μας. Ο κυρ Γιάννης προσπάθησε πολύ και όταν πήγαμε για εξετάσεις μόνο το κορίτσι πέρασε. Στεναχωρέθηκε ο φουκαράς πολύ και είπε ότι όλοι ήμασταν «Τούβλα» και είπε καλύτερα να πάμε να δουλέψουμε στα κτήματά μας που θα ήταν καλύτερα. Εγώ αυτό το πήρα κατάκαρδα και έβαλα στο νου μου να κάνω τον άλλο χρόνο άλλη προσπάθεια αλλά μέχρι τότε ήθελα να κάνω και λίγο μικρεμπόριο.

20 καλοκαίρι.φωτογραφία με τον πατέρα μου δεξιά και τους πελάτες του να πίνουν καφέ από ρεβίθι ή κριθαρίσιο ΜΕΓΑΛΑ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΑ ΕΡΓΑ ΤΩΝ ΓΕΡΜΑΝΩΝ ΣΤΗ ΝΕΑ ΜΑΓΝΗΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΤΑ Ενώ στην αρχή η συμπεριφορά των Γερμανών προς τους πολίτες ήταν ευγενική σιγά σιγά άρχισαν να γίνονται πιο σκληροί. Είχαν αρπάξει σχεδόν όλα τα είδη των τροφίμων καυσίμων και άλλων υλικών και ο κόσμος άρχισε να στερείται τα πάντα και ιδιαίτερα τα τρόφιμα. Τα δείγματα ήτανε φανερά διότι καθημερινώς πέθαιναν αυτοί που δεν είχαν να φάνε. Από τις πρώτες μέρες της κατοχής οι Γερμανοί άρχισαν να κατασκευάζουν μεγάλα στρατιωτικά σιδηροδρομικά και άλλα έργα στους Λαχανόκηπους (Γαλλικό) στη Νέα Μαγνησία και Διαβατά που ήταν προάστια της Θεσσαλονίκης και σπουδαίος συγκοινωνιακός και στρατηγικός κόμβος. των επιχειρήσεων τους Στις περιοχές αυτές έκαναν υποχρεωτικές απαλλοτριώσεις καλλιεργήσιμων κτημάτων λαχανικών δίχως να αποζημιώσουν κανέναν. Για το σκοπό αυτό οι Γερμανοί έφεραν ειδικά εθελοντικά τάγματα εργασίας από τη Γερμανία και τους στέγασαν στο δημοτικό σχολείο μας και στην αυλή. Έτσι η ελπίδα να ξαναπάω στο σχολείο και να τελειώσω το δημοτικό εξανεμίστηκε. Θυμάμαι οι εθελοντές ήταν νέα παιδιά 16 έως 19 χρονών που κάθε πρωί περνούσαν μπροστά από το καφενείο μας τραγουδώντας να πάνε στη δουλειά. Στο χώρο που θα κατασκευάζανε τις δέκα σιδηροδρομικές γραμμές μήκους περίπου 5 χιλιομέτρων η μία ήταν χαμηλότερος κατά 2-3 μέτρα και για να το γεμίσουν αυτό πήραν τα υψώματα κοντά από τη διακλάδωση του δρόμου προς το Κιλκίς τα σκάψανε με τις φαγάνες και το μετέφεραν με τρενάκια (ντεκοβίλ) και ανατρεπόμενα αυτοκίνητα για το γέμισμα του χώρου. Πολλές χιλιάδες εργάτες με πληρωμή και εκατοντάδες άλλοι που τους παίρνανε από τα γύρω χωριά αγγαρεία (υποχρεωτική εργασία άνευ πληρωμής και τροφής) δούλευαν εντατικά. Οι συνθήκες εργασίας ήταν δύσκολες ιδίως όταν άρχισε να χειμωνιάζει και το

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας βοηθήσουμε να καταλάβετε το νησάκι αυτό βρίσκεται ανάμεσα

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Η γιαγιά μου, η μητέρα του πατέρα μου, λεγόταν Αλεξάνδρα Καλπάκα και ήταν γεννημένη στο Αϊβαλί. Οι γονείς της ήταν Αϊβαλιώτες, γέννημα θρέμμα. Ζούσαν στο Αϊβαλί πάρα

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 1 ο Νηπιαγωγείο Κυπαρισσίας Διαβάσαμε το παραμύθι: «ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ» Ερώτηση: ΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ; - Αυτοί

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω 1 ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ Θυµάσαι το παραµύθι της γιαγιάς για την 28 η Οκτωβρίου; Μάζεψε τους φίλους σου και διηγήσου το. Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένας γίγαντας που ζούσε στο δικό του σπίτι. Ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

12. Σχέδια για το καλοκαίρι 12. Σχέδια για το καλοκαίρι Τι φαντάζεται ο Αντόνιο για τις διακοπές του; Τι φαντάζεται ο Αλέξανδρος για τις διακοπές του; Εσύ τι προτιμάς να κάνεις στις διακοπές σου; Είναι Μάρτιος και όλοι κάνουν σχέδια

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Από τους μαθητές/τριές Μπεγκέγιαγ γ Χριστιάνα Παπαδάκης Χριστόφορος Παπαδάκης Π Κωνσταντίνος Ροδουσάκης Μάνος Ραφτοπούλου Πόπη

Από τους μαθητές/τριές Μπεγκέγιαγ γ Χριστιάνα Παπαδάκης Χριστόφορος Παπαδάκης Π Κωνσταντίνος Ροδουσάκης Μάνος Ραφτοπούλου Πόπη BULLING Από τους μαθητές/τριές έ Μπεγκέγιαγ γ Χριστιάνα Παπαδάκης Χριστόφορος Παπαδάκης Π Κωνσταντίνος Ροδουσάκης Μάνος Ραφτοπούλου Πόπη Δεν έχουν όλες οι πόλεις του κόσμου ειρήνη! Κάποιες έχουν πόλεμο.

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; 1. Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; Σήμερα αρχίζουν τα μαθήματα των ελληνικών. Η Ελένη έχει αγωνία: φοβάται ότι ξέχασε όλα όσα έμαθε το καλοκαίρι

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Ε Τάξη Όνομα: Ημερομηνία 1. Ορθογραφία 2. Άκουσε και βάλε στο φαγητό που αρέσει στη Μαρίνα. 1 3. Σημείωσε με το ζώο που έχει το κάθε παιδί. Μαρίνα Γάτα σκύλος κουνέλι χρυσόψαρο

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου Σε μια αυλή, ζούσαν καμιά δεκαριά γαλοπούλες, μαύρες και με μακριούς λαιμούς κι όλη την ώρα φώναζαν γλου-γλου-γλου. Αχώριστες ήταν και τριγυρνούσαν και τσιμπολογούσαν. Κι έτσι

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 5: Συνομιλία προσωπική ιστορία

Διάλογος 5: Συνομιλία προσωπική ιστορία Ενότητα 6 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Οργάνωση μίας τοπικής επίσκεψης Διάλογος 2: Άσκηση με τις καρέκλες Διάλογος 3: Καλλιτεχνικές δραστηριότητες κατασκευή καρτών Διάλογος 4: Βόλτα με συνοδεία Διάλογος 5: Συνομιλία

Διαβάστε περισσότερα

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία Συχνά στη ζωή µας βρισκόµαστε στη θέση που πρέπει να υποστηρίξουµε τη γνώµη µας για να πείσουµε τους άλλους ότι έχουµε δίκαιο! Μερικές φορές το πετυχαίνουµε µερικές όχι! Η επιχειρηµατολογία απαιτεί τέχνη,

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ

ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ 1 ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ 1. Αξιωματικός 2. Λοχίας 3. 1 ος Φαντάρος 4. 2 ος Φαντάρος 5. 3 ος Φαντάρος 6. 4 ος Φαντάρος 7. 5 ος Φαντάρος 8. 6 ος Φαντάρος 9. 8 ος Φαντάρος 10. Ελληνοπούλα 11. Ελληνοπούλα 12.

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 8. Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ )

Κεφάλαιο 8. Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ ) Ιστορία ΣΤ τάξης Ενότητα Ε - «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 8 Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ. 208 211) Μετά την αποτυχία των Ιταλών να καταλάβουν την Ελλάδα, έσπευσαν να τους

Διαβάστε περισσότερα

Ο Θάνατος του Johnny Stompanato

Ο Θάνατος του Johnny Stompanato Ο Θάνατος του Johnny Stompanato "Handsome Harry", "Johnny Stomp", "John Steele", και "Oscar", μερικά από τα ψευδώνυμα με τα οποία ήταν γνωστός ο Stompanato. Η Λανα Τάρνερ διατηρούσε ερωτική σχέση με τον

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Στον Γιάννη και στον Θεόφιλο

Στον Γιάννη και στον Θεόφιλο ...... O άλλος μου εαυτός Στον Γιάννη και στον Θεόφιλο Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση: Κωνσταντίνα Ελαιοτριβάρη Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 2009 ΕΥΑ ΙΕΡΟΠΟΥΛΟΥ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A.

Διαβάστε περισσότερα

Μαρτυρία Αργυρού Χαραλάμπους

Μαρτυρία Αργυρού Χαραλάμπους 72 ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΓΙΩΡΚΑΤΖΗΣ (1955-1959) Μαρτυρία Αργυρού Χαραλάμπους ΟΝΟΜΑ: Αργυρός Χαραλάµπους ΗΜΕΡΟΜ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 19 Φεβρουαρίου 1922 ΗΜΕΡΟΜ. ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΟΚΑ: 1956 ΨΕΥ ΩΝΥΜΟ: Όχι ΠΕΡΙΟΧΗ/ΕΣ ΡΑΣΗΣ: Λευκωσία

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ζούσε στην άκρη ενός χωριού που το έλεγαν Κεφαλοχώρι. Το Κεφαλοχώρι βρισκόταν στην κορυφή ενός βουνού και είχε λογής λογής κατοίκους.

Ζούσε στην άκρη ενός χωριού που το έλεγαν Κεφαλοχώρι. Το Κεφαλοχώρι βρισκόταν στην κορυφή ενός βουνού και είχε λογής λογής κατοίκους. Μέρος Α: Μια φορά και ένα καιρό ζούσε στην εξοχή, ένας κύριος κοντός, με μικρά χέρια και πόδια, ο κύριος Λαιμός. Είμαι ο Κύριος Λαιμός Ζούσε στην άκρη ενός χωριού που το έλεγαν Κεφαλοχώρι. Το Κεφαλοχώρι

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Μια φορά κι ένα καιρό ήταν ένα μακρινό χωριό σε μια χώρα πανέμορφη. Τα σπίτια του ήταν μικρά και παραμυθένια.

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Στην Ελλάδα πέρασα υπέροχα ήταν μια εμπειρία φανταστική.

Στην Ελλάδα πέρασα υπέροχα ήταν μια εμπειρία φανταστική. Στην Ελλάδα πέρασα υπέροχα ήταν μια εμπειρία φανταστική. Όταν κατεβήκαμε από το αεροπλάνο μπήκαμε στο αυτοκίνητο (ταξί). Η διαδρομή ήταν 3 ώρες. Όμως εμείς κάναμε σταθμό στον Ισθμό της Κορίνθου. Ο Ισθμός

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Ελισάβετ Κουκουμάκα ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣΩΠΑ 1. Φώτης 2. Μαμά 3. Δεσποινίς Σούλα 4. Οφθαλμίατρος 5. Μπαμπάς 6. Πετράκης 7. Παιδί της

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Θα κάνω δίαιτα! Τι κάνει η Χριστίνα; Τι σκέφτεται;

Θα κάνω δίαιτα! Τι κάνει η Χριστίνα; Τι σκέφτεται; 6. Τι κάνει η Χριστίνα; Τι σκέφτεται; Θα κάνω δίαιτα! Χριστίνα: Μαμά, γιατί έπλυνες το παλιό τζιν; Μαμά: Δεν το έπλυνα, αγάπη μου. Είναι στην ντουλάπα σου εδώ κι ένα μήνα. Χριστίνα: Δεν είναι δυνατό! Ενάμισι

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα