Υγιή και δραστήρια γηρατειά

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Υγιή και δραστήρια γηρατειά"

Transcript

1 HACC Σημειώσεις Εθελοντών αρ. 1 Υγιή και δραστήρια γηρατειά Τι είναι υγιή και δραστήρια γηρατειά; Τα τελευταία χρόνια οι γνώσεις μας για θέματα υγείας έχουν αναπτυχθεί σε τέτοιο βαθμό που καταλαβαίνουμε ότι όσο περισσότερο οι άνθρωποι μπορούν να διατηρήσουν τη σωματική, ψυχική και συναισθηματική τους υγεία καθώς γερνάνε τόσο καλύτερη θα είναι η γενική υγεία και ευρωστία τους. Συνεχίστε να είστε σωματικά δραστήριοι Γνωρίζουμε ότι αυτό είναι λογικό «αν κάτι δεν το χρησιμοποιείς, το χάνεις», αλλά οι άνθρωποι καθώς γερνάνε συχνά είναι λιγότερο σωματικά δραστήριοι. Υπάρχουν πολλοί λόγοι γι αυτό: μπορεί να αρχίσουμε να σκεφτόμαστε ότι «γεράσαμε τώρα για τέτοια πράγματα», ή ο τρόπος ζωής μας άλλαξε οπότε δεν είμαστε τόσο πολυάσχολοι όπως κάποτε. Ίσως επίσης να σκεφτόμαστε ότι μετά από σκληρή δουλειά τόσα χρόνια, είναι καιρός για λίγη ξεκούραση! Χωρίς να το συνειδητοποιήσουμε, οι καθημερινές δραστηριότητές μας έχουν μειωθεί. Αν συνεχίσετε να είστε δραστήριοι είναι επίσης ένας θαυμάσιος τρόπος για να βελτιώσετε την ψυχική διάθεση. Δεν χρειάζεται να γραφτείτε σε γυμναστήριο το περπάτημα ή η ασχολία στον κήπο είναι θαυμάσιοι τρόποι για να διατηρήσετε τη φυσική σας κατάσταση. Για ηλικιωμένους, η σωματική δραστηριότητα μπορεί να έχει πολλά οφέλη: η σωματική δραστηριότητα αυξάνει τη δύναμη και μπορεί να βοηθήσει στην πρόληψη των πεσιμάτων η διατήρηση της σωματικής δύναμης μπορεί να βοηθήσει στην πρόληψη ή στην καθυστέρηση της οστεοπόρωσης στους ηλικιωμένους ένα ιατρικά εγκεκριμένο πρόγραμμα σωματικής δραστηριότητας μπορεί να βοηθήσει να αντεπεξέλθετε χρόνιες παθήσεις, όπως ο διαβήτης τα καλά επίπεδα καλής φυσικής κατάστασης μπορούν να βοηθήσουν τους ανθρώπους να αναρρώσουν πιο γρήγορα μετά από εγχείρηση ή ασθένεια.

2 Συνεχίστε να είστε πνευματικά δραστήριοι Ακριβώς όπως αν συνεχίσουμε να είμαστε σωματικά δραστήριοι μπορεί να βοηθήσει την ψυχική διάθεση και την γενική κατάσταση της υγείας μας, η πνευματική δραστηριότητα μπορεί επίσης να έχει μακροπρόθεσμα οφέλη. Η πνευματική δραστηριότητα μπορεί να περιλαμβάνει: διάβασμα να κάνετε μια συζήτηση να μάθετε κάτι καινούργιο ανεξάρτητα αν είναι μια καινούργια γλώσσα, μια νέα ικανότητα όπως το μαγείρεμα ή πώς να χρησιμοποιείτε ένα ipad να κάνετε πάζλ ή να παίζετε παιχνίδια. Ενώ οι ηλικιωμένοι μερικές φορές μπορεί να έχουν περιορισμένες κινήσεις, η διατήρηση της πνευματικής εγρήγορσης είναι ζωτική για τη γενική ευρωστία. Όπως όλοι οι άλλοι, οι ηλικιωμένοι μπορεί να είναι επιρρεπείς στην κατάθλιψη ή άσχημη ψυχική διάθεση. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε αδυνάτισμα του ανοσοποιητικού συστήματος ή άλλα προβλήματα υγείας. Η διατήρηση της πνευματικής εγρήγορσης έχει αποδειχτεί ότι καθυστερεί ή προλαμβάνει τη σοβαρότητα των παθήσεων όπως η Νόσος Αλτζχάιμερς. Η φροντίδα της συναισθηματικής μας ευρωστίας Η διατήρηση της συναισθηματικής ευρωστίας είναι το ίδιο σημαντική στους ηλικιωμένους όπως και σε κάθε ηλικία. Η συναισθηματική υγεία και ευρωστία μπορεί να επηρεάσει άμεσα τη σωματική μας υγεία. Όταν οι άνθρωποι αισθάνονται καταβεβλημένοι, είναι πιο επιρρεπείς στις μολύνσεις. Έχουν επίσης λιγότερο ενδιαφέρον στη ζωή τους και λιγότερες πιθανότητες να ξεκινήσουν κάτι καινούργιο ή να βγαίνουν έξω. Η διατήρηση των σχέσεων με άλλους ανθρώπους είναι ένας θαυμάσιος τρόπος να διατηρήσετε τη συναισθηματική ευρωστία. Οι ηλικιωμένοι μπορεί να διατρέχουν κίνδυνο να απομονωθούν κοινωνικά. Αν είναι δύσκολο να βγαίνουν απ το σπίτι λόγω υγείας, αν έχουν χάσει σύντροφο, φίλους ή γείτονες και δυσκολεύονται περισσότερο να διατηρήσουν την επαφή τους με την οικογένεια, οι ηλικιωμένοι μπορεί να δουν να μειώνεται ο κοινωνικός τους κύκλος. Αυτό μπορεί να γίνει αφορμή για μελαγχολία και διάφορες άλλες συναισθηματικές και ψυχικές αντιδράσεις που μπορεί να επηρεάσουν τη σωματική τους υγεία. Η διατήρηση ενός δραστήριου νου είναι ένας θαυμάσιος τρόπος για την πρόληψη των ασθενειών και τη διατήρηση της ευρωστίας. Κύρια μηνύματα Η διατήρηση της σωματικής και ψυχικής δραστηριότητας είναι ζωτικό για την υγεία και ευρωστία των ηλικιωμένων. Η διατήρηση των κοινωνικών σχέσεων είναι το ίδιο σημαντικό όπως η σωματική και η ψυχική υγεία. Μπορεί να βοηθήσει να ανεβάσει την ψυχική διάθεση των ανθρώπων, τη χαρά της ζωής και γενικά την ευζωία τους.

3 HACC Σημειώσεις Εθελοντών αρ. 2 Υποστήριξη υγιών και δραστήριων γηρατειών Πώς οι υπηρεσίες Οικιακής και Κοινοτικής Φροντίδας στηρίζουν τα υγιή και δραστήρια γηρατειά; Οι υπηρεσίες HACC στηρίζουν αδύναμους ηλικιωμένους και άτομα με αναπηρίες για να ζουν στην κοινότητα. Στόχος μας είναι να βοηθάμε τους ανθρώπους να είναι όσο γίνεται πιο δραστήριοι και ανεξάρτητοι στο σπίτι τους. Στηρίζουμε επίσης τους φροντιστές στο ρόλο της φροντίδας που προσφέρουν. Στηρίζουμε την καλή υγεία και ανεξαρτησία Η ευζωία σε οποιαδήποτε ηλικία στηρίζεται καλύτερα με έναν συνδυασμό: καλής σωματικής υγείας καλής ψυχικής υγείας υγιών, στοργικών κοινωνικών δικτύων. Ο οργανισμός μας προάγει την καλή υγεία των ανθρώπων για τους οποίους εργαζόμαστε με τους εξής τρόπους: παροτρύνοντάς τους να είναι σωματικά δραστήριοι στο μέτρο που μπορούν παροτρύνοντάς τους να είναι πνευματικά δραστήριοι και να συμμετέχουν στο μέτρο που μπορούν παροτρύνοντάς τους να συμμετέχουν και να είναι δραστήριοι κοινωνικά στο μέτρο που μπορούν. Πρακτικά, αυτό σημαίνει: δεν θα παρέμβουμε για να κάνουμε κάτι για κάποιον αν μπορεί να το κάνει μόνος του θα περιμένουμε λίγο περισσότερο αν χρειάζεται το άτομο για να τελειώσει ένα πράγμα μόνο του

4 Αυτό που λέμε είναι ότι κάνουμε κάτι με τους ανθρώπους, όχι να το κάνουμε γι αυτούς. Όταν κάνουμε ένα σχέδιο το σχέδιο φροντίδας Όταν έχουμε έναν νέο πελάτη, διεκπεραιώνουμε ορισμένα πολύ σημαντικά θέματα για να βρούμε πώς μπορούμε να τον βοηθήσουμε καλύτερα για να ζει ανεξάρτητα στο σπίτι του. Ένας αξιολογητής συναντιέται με το άτομο για να μάθει τι θέλει να κάνει το άτομο ή τι μπορεί να κάνει. Ο αξιολογητής παροτρύνει το άτομο να μιλήσει για τα πράγματα που είναι σημαντικά σ αυτό. Αυτό μας επιτρέπει να βοηθήσουμε το άτομο να θέσει στόχους για τους οποίους θα προσβλέπει. Παράλληλα μιλάμε στο στενό οικογενειακό κύκλο ή φροντιστές του ατόμου. Παροτρύνουμε τους ανθρώπους να θέτουν στόχους που θα τους βοηθήσουν να είναι όσο το δυνατόν πιο ανεξάρτητοι. Ελέγχουμε με το άτομο για να βεβαιωθούμε ότι έχουμε καταγράψει σωστά τους στόχους του. Συγκεντρώνουμε όλες αυτές τις πληροφορίες στο σχέδιο φροντίδας του ατόμου. Το σχέδιο φροντίδας δίνει σε όλους προσωπικό, εθελοντές, ο οργανισμός μας μια κατεύθυνση για να συνεργαζόμαστε με τον κάθε πελάτη για να πετύχει τους στόχους του. Για περαιτέρω συζήτηση Συνεργασία Όταν συνεργαζόμαστε με τους πελάτες μας, εργαζόμαστε συνεργατικά με: την οικογένεια και τους φροντιστές τους άλλες υγειονομικές ή κοινοτικές υπηρεσίες που συνεργάζονται με το ίδιο άτομο, όπως ο οικογενειακός γιατρός ή μια Κοινοτική Υπηρεσία Υγείας. Το προσωπικό και οι εθελοντές αποτελούν ένα βασικό μέρος της συνεργασίας μας με τους πελάτες. Αναπτύσσουμε σχέσεις με τους πελάτες μας και με την πάροδο του χρόνου τους γνωρίζουμε καλύτερα. Καθοδηγούμαστε από το κάθε άτομο μερικοί άνθρωποι είναι ομιλητικοί, άλλοι μπορεί να είναι πιο επιφυλακτικοί. Καθόλη τη διάρκεια αυτής της σχέσης, το προσωπικό καταγράφει τις αλλαγές ή εξελίξεις στο σχέδιο φροντίδας του πελάτη. Τα σχέδια φροντίδας και οι στόχοι μπορεί να αλλάξουν ή η προσωπική κατάσταση κάποιου μπορεί να αλλάξει. Μερικές φορές οι άνθρωποι μπορεί απλά να έχουν μια άσχημη μέρα και μπορεί να χρειάζονται ένα διάλειμμα από το πρόγραμμα ή τις δραστηριότητές τους. Ωστόσο, είναι σημαντικό να καταγράφουμε τις τυχόν αλλαγές ώστε να έχουμε ένα ακριβές αρχείο της υγείας και ευρωστίας του πελάτη. Θα θέλατε να δείτε ένα παράδειγμα σχεδίου φροντίδας (ανώνυμα βέβαια); Ποιοι είναι μερικοί στόχοι που έχετε για να στηρίξετε την υγεία και την ευρωστία σας; Πώς βλέπετε τον εθελοντισμό να ταιριάζει με τους στόχους που έχετε για τη δική σας υγεία και ευρωστία;

5 HACC Σημειώσεις Εθελοντών αρ. 3 Μέλημα είναι το μεμονωμένο άτομο ο πελάτης σας Άνθρωποι κάθε κοινωνικού στρώματος χρησιμοποιούν τις υπηρεσίες Οικιακής και Κοινοτικής Φροντίδας (HACC) Οι άνθρωποι που χρησιμοποιούν τις υπηρεσίες HACC προέρχονται από διάφορες καταγωγές, κουλτούρες, περιστάσεις και επίπεδα ικανοτήτων. Όπως όλοι οι άλλοι στην κοινωνία, τα άτομα που χρησιμοποιούν αυτές τις υπηρεσίες έχουν διάφορα ενδιαφέροντα, ικανότητες και ελπίδες. Οι υπηρεσίες HACC παρέχουν υποστήριξη που βασίζεται στις δυνατότητες, ανάγκες και ενδιαφέροντα του κάθε ατόμου. Ποιοι είναι οι άνθρωποι που μπορεί να συναντήσετε; Ακριβώς όπως οι εθελοντές μας αποτελούνται από διαφορετικούς ανθρώπους, από διαφορετικά κοινωνικά στρώματα, οι άνθρωποι που μπορεί να συνεργαστείτε θα προέρχονται από διαφορετικές περιστάσεις. Αυτό θα μπορούσε να περιλαμβάνει ένα άτομο: που είναι νεαρό και έχει κάποια αναπηρία που δεν μιλάει καθόλου αγγλικά που έχει άνοια που ζει σε μια σχέση ίδιου φύλου που είναι άστεγο που πιστεύει σε κάποια θρησκεία που είναι καινούργια για σας που έχει περάσει εμπειρίες της ζωής όπως πόλεμο ή μετανάστευση. Παράλληλα, θα συναντήσετε ανθρώπους που θα σας θυμίζουν άτομα που γνωρίζετε φίλοι, γείτονες, συνάδελφοι ή μέλη της οικογένειάς σας.

6 Πώς μπορούμε να βεβαιωθούμε ότι η υποστήριξή μας είναι κατάλληλη για άτομα κάθε κατηγορίας; Το πρόγραμμα HACC έχει κάνει πολλές βελτιώσεις για να διασφαλίσει ότι η υποστήριξη που προσφέρεται έχει σχεδιαστεί σύμφωνα με τις ανάγκες του ατόμου, αντί να προσπαθούμε να «ταιριάξουμε τις ανάγκες ενός ατόμου με μια υπηρεσία». Συζητούνται με το άτομο οι ατομικές περιστάσεις του και οι τυχόν ειδικές απαιτήσεις κατά την ανάπτυξη του σχεδίου φροντίδας του. Μερικές από τις ατομικές απαιτήσεις που μπορεί να συμπεριληφθούν στο σχέδιο φροντίδας είναι: τυχόν ειδικές ανάγκες στην προετοιμασία του φαγητού για να ταιριάζουν στις θρησκευτικές πρακτικές του ατόμου ο καλύτερος τρόπος για το άτομο να κατανοεί και να λαβαίνει πληροφορίες, εάν δεν μιλάει αγγλικά πώς να σέβονται τους τυχόν κανόνες των νοικοκυριών - για παράδειγμα, να μην φοράνε παπούτσια μέσα στο σπίτι Το σχέδιο φροντίδας ενός ατόμου μπορεί να περιλαμβάνει υποστήριξη που παρέχεται μέσω διάφορων ανθρώπων και υπηρεσιών. Οικογένεια, φίλοι, ομάδες της τοπικής κοινότητας, γιατροί και άλλοι επαγγελματίες υγείας μπορεί όλοι να συνεργάζονται για να παρέχουν την καλύτερη δυνατή υποστήριξη. Οι εθελοντές αποτελούν σημαντικό μέρος αυτής της συνεργασίας. Τα σχέδια φροντίδας ποικίλλουν ανάλογα τις περιστάσεις του κάθε ατόμου αλλά επίσης και στο τι μπορεί να διατίθεται στην τοπική κοινότητα. Μπορεί επίσης να αλλάξουν όταν αλλάζουν οι ανάγκες του ατόμου. Πώς μπορώ να βοηθήσω όλους τους ανθρώπους που συναντώ ως εθελοντής; Για να μπορέσετε να προσφέρετε εθελοντική εργασία αποτελεσματικά σε όλους τους πελάτες, είναι σημαντικό: να έχετε μια ανοιχτή και ευπρόσδεκτη προσέγγιση για όλους να κατανοήσετε ότι οι ατομικές πεποιθήσεις και πρακτικές μπορεί να διαφέρουν από τις δικές σας - ή μπορεί να είναι οι ίδιες - και σε κάθε περίπτωση, αυτό δεν θα επηρεάσει τις υπηρεσίες που θα λαβαίνουν οι πελάτες μας να βλέπετε τον πελάτη σας ως άτομο και να μην κάνετε υποθέσεις για το άτομο με βάση τα στερεότυπα να βλέπετε τις διαφορές που έχει το άτομο με εσάς ως μια ευκαιρία για να γνωρίσετε νέους τρόπους και νέους ανθρώπους να συζητάτε οποιεσδήποτε ανησυχίες με τον προϊστάμενό σας να εκμεταλλευτείτε τις τυχόν ευκαιρίες επιμόρφωσης που θα σας βοηθήσουν στο ρόλο σας. Κύρια μηνύματα Όλοι είναι διαφορετικοί αυτό είναι που το κάνει τόσο ενδιαφέρον όταν εργάζεσαι με ανθρώπους. Τα σχέδια φροντίδας λαμβάνουν υπόψη τις ειδικές ανάγκες και περιστάσεις τωνανθρώπων. Κάθε σχέδιο φροντίδας επικεντρώνεται στις ανάγκες του κάθε ατόμου. Να σέβεστε τον κάθε πελάτη γι αυτό που είναι, το πώς ζει, τι είναι σημαντικό γι αυτόν, τι θέλει να πετύχει και ως άτομο με τη δική του μοναδική εμπειρίαζωής.

7 HACC Σημειώσεις Εθελοντών αρ. 4 Πρακτικές ιδέες για εθελοντές HACC Πώς μπορούν οι εθελοντές να βοηθήσουν τους πελάτες να παραμείνουν δραστήριοι και ανεξάρτητοι; Όχι και πολύ καιρό πριν, ο ρόλος των εθελοντών στην Οικιακή και Κοινοτική Φροντίδα (HACC) ήταν να «φροντίζουν» και να «κάνουν πράγματα» για τους ανθρώπους που χρησιμοποιούν τις υπηρεσίες. Σήμερα, με την καλύτερα ενημερωμένη άποψη για τα υγιή και δραστήρια γηρατειά, ενθαρρύνουμε τους πελάτες να κάνουν μόνοι τους όσο το δυνατόν περισσότερα πράγματα. Με την καθοδήγηση από τον προϊστάμενό σας και σύμφωνα με τους στόχους του πελάτη, υπάρχουν πολλοί σημαντικοί ρόλοι για τους εθελοντές. Ο ενθαρρυντικός ρόλος Με μια προσέγγιση στις υπηρεσίες HACC που λέει «Θέλουμε οι πελάτες να κάνουν όσο το δυνατό περισσότερα πράγματα μόνοι τους...», υπάρχουν πολλά περιθώρια για τους εθελοντές να είναι εκεί ως άτομα που ενθαρρύνουν τους ανθρώπους να κάνουν πράγματα μόνοι τους. Το προσωπικό είναι διαθέσιμο όσο το δυνατόν περισσότερο, αλλά θα έχει πάντα λιγότερο χρόνο από ό, τι θα ήθελε. Έχοντας έναν εθελοντή που μπορεί να είναι μαζί με τους ανθρώπους και να τους ενθαρρύνει να προσπαθούν μόνοι τους είναι μια μεγάλη πηγή βοήθειας για τους οργανισμούς Τι ρόλους μπορούν να αναλάβουν οι εθελοντές HACC; Ενώ σήμερα υπάρχει μικρότερη ανάγκη για να κάνουν πράγματα για τους πελάτες, οι εθελοντές πάντα θα αποτελούν ένα ζωτικό τμήμα για το πρόγραμμα HACC. Ο διαμεσολαβητικός ρόλος Οι εθελοντές συχνά έχουν περισσότερες δυνατότητες από το προσωπικό να είναι «δίπλα» στους πελάτες, ειδικά σε ένα ομαδικό περιβάλλον όταν μπορούν να διατηρήσουν μια δραστηριότητα ή μια συζήτηση. Ίσως να μπορούν να παρέχουν τα σωστά σχόλια, να συμβάλουν στη συμμετοχή κάποιου που έχει προβλήματα ακοής, ή απλά να δώσουν μια χείρα βοήθειας σε κάποιον για να τον βοηθήσει να συμμετέχει.

8 Ο ρόλος του παρατηρητή Οι εθελοντές μπορεί να είναι τα «μάτια και τα αυτιά» μιας υπηρεσίας. Ένα βασικό μέρος του ρόλου τους είναι να παρακολουθούν τι συμβαίνει με τους πελάτες. Για παράδειγμα οι εθελοντές που διανέμουν γεύματα μπορεί να είναι τα μόνα άτομα από τον οργανισμό που βλέπει το άτομο τακτικά στο σπίτι. Ανεξάρτητα αν οι εθελοντές αποτελούν μέρος μιας ομαδικής υπηρεσίας ή εργάζονται ατομικά με πελάτες, μπορεί να είναι θαυμάσιοι παρατηρητές. Πράγματα που πρέπει να παρακολουθείτε μπορεί να είναι αλλαγές στο άτομο που σας κάνει να πιστεύετε ότι μπορεί να δυσκολεύεται λίγο. Ή να δίνετε προσοχή σε σχόλια του πελάτη όπως:-«μπόρεσα να δέσω τα κορδόνια μου σήμερα» - κάτι που σας κάνει να καταλάβετε ότι έχει κάνει ένα σημαντικό επίτευγμα. Με τις παρατηρήσεις των εθελοντών, το προσωπικό έχει πολύ περισσότερες πληροφορίες στη διάθεσή του για να σχεδιάσει τις κατάλληλες υπηρεσίες για τα συγκεκριμένα άτομα. Ο ρόλος του καθοδηγητή Οι άνθρωποι που λαβαίνουν υπηρεσίες HACC μπορεί να μην είναι τόσο γρήγοροι όσο ήταν κάποτε, είτε διανοητικά ή σωματικά. Συχνά, απλά αν υπάρχει κάποιος εκεί για να καθοδηγήσει το άτομο απαλά και υπομονετικά σε μια δραστηριότητα μπορεί να κάνει τη διαφορά του να λάβει μέρος ή όχι. Έχοντας εσάς εκεί - τον εθελοντή - μπορεί να δώσει στο άτομο που λαβαίνει υπηρεσίες την αυτοπεποίθηση γνωρίζοντας ότι έχει κάποιον στο πλευρό του να τον υποστηρίξει. Ο διαγενεαλογικός σύνδεσμος Οι εθελοντές διαφορετικών ηλικιών μπορούν να παίξουν σημαντικό ρόλο στις υπηρεσίες HACC. Οι νεότεροι εθελοντές μπορούν να κάνουν τους πελάτες να συμμετέχουν σε ωραίες συζητήσεις, να συγκρίνουν το σήμερα με τα παλιά. Μαζί, μικροί και μεγάλοι μπορούν να έχουν φανταστικές συνομιλίες - μπορεί να είναι συναρπαστικό να ακούς εμπειρίες της ζωής των ηλικιωμένων. Παρομοίως, οι ηλικιωμένοι μπορεί να ενδιαφέρονται πολύ να ακούν για το πώς είναι διαφορετική η ζωή για τους νέους - και για τα πράγματα που έχουν παραμείνει το ίδιο σε όλες τις γενιές. Για περαιτέρω συζήτηση Τι προσεγγίσεις ή ρόλους βλέπετε τον εαυτό σας να αναλαμβάνει ως εθελοντής HACC; Διαφέρει αυτό πάρα πολύ για τους εθελοντές ανάλογα κατά πόσο προσφέρετε εθελοντική εργασία σε μια ομαδική υπηρεσία, όπως Ομάδα Προγραμματισμένων Δραστηριοτήτων, ή αν εργάζεστε με έναν πελάτη την κάθε φορά, όπως Διανομή Γευμάτων; Πώς νομίζετε ότι οι προσεγγίσεις σας βοηθάνε τα άτομα με τα οποία εργάζεστε; Να θυμάστε ότι οι άνθρωποι που λαβαίνουν υπηρεσίες HACC ο καθένας τους έχει τους δικούς του στόχους, που είναι καταγραμμένοι στο σχέδιο φροντίδας του. Ευχαριστούμε τον ανεξάρτητο εκπαιδευτή HACC Kim Repcak για μερικές από τις ιδέες που αναλύονται σε αυτές τις σημειώσεις.

9 HACC Σημειώσεις Εθελοντών αρ. 5 Ιστορίες ενεργητικού εθελοντισμού Κοινοτική μεταφορά Οι εθελοντές είναι μια ζωτική πηγή υπηρεσιών κοινοτικής μεταφοράς. Οι υπηρεσίες μεταφορών μπορούν να κάνουν μια τεράστια διαφορά σε πολλούς ηλικιωμένους ή άτομα με αναπηρίες που μπορεί να είναι απομονωμένοι στο σπίτι. Πώς μπορούν οι εθελοντές να βοηθήσουν τους πελάτες κοινοτικής μεταφοράς να παραμείνουν δραστήριοι και ανεξάρτητοι; Αυτή μπορεί να ακούγεται σαν μια περίεργη ερώτηση. Συχνά, οι άνθρωποι που χρησιμοποιούν την κοινοτική μεταφορά έχουν περιορισμούς στην κινητικότητα μπορεί να χρησιμοποιούν περπατούρα ή μπαστούνι. Μπορεί να έχουν περιορισμένη όραση ή ακοή. Σε τελική ανάλυση - γι αυτό το λόγο μερικοί άνθρωποι χρησιμοποιούν τις υπηρεσίες κοινοτικής μεταφοράς. Ωστόσο, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι υπάρχουν πολλοί τρόποι για να βοηθήσετε τους ανθρώπους να παραμείνουν δραστήριοι και ανεξάρτητοι. Με τη μεταφορά, μερικές απλές ιδέες είναι: να επιτρέπετε στους επιβάτες να βάζουν τις ζώνες τους αντί να το κάνετε εσείς γι αυτούς να βοηθάτε να γίνονται ενδιαφέρουσες συζητήσεις με όλους τους επιβάτες ως μέρος της διαδρομής κάντε ένα γρήγορο κουίζ κατά της διάρκεια της διαδρομής να παροτρύνετε τους επιβάτες να παρατηρούν το περιβάλλον καθοδόν.

10 αν ένας πελάτης είναι λιγάκι βραδύς, αντί να βάζετε εσείς τα πόδια του μέσα στο όχημα εκ μέρους του, δώστε του λίγο χρόνο να γυρίσει τα πόδια μόνος του, αν βέβαια μπορεί. Γιατί αυτές οι ενέργειες είναι σημαντικές; Σε κάθε περίπτωση, αυτές οι ενέργειες: επιτρέπουν στους ανθρώπους να έχουν οι ίδιοι περισσότερο έλεγχο αυτό βοηθάει στην αυτοπεποίθησή τους επιτρέπουν στους ανθρώπους να συνεχίσουν να συμμετέχουν και να διασυνδέονται με τους άλλους τόσο η πνευματική διέγερση όσο και οι κοινωνικές σχέσεις είναι ζωτικές για την υγεία επιτρέπουν στους ανθρώπους να συνεχίσουν να ασχολούνται στην φροντίδα του εαυτού τους. Αν οι άνθρωποι μπορούν να διατηρήσουν την ικανότητά τους να μπαίνουν στο όχημα, πιθανόν να είναι ευκολότερο γι αυτούς να μετακινούνται με αυτοκίνητο μαζί με την οικογένεια ή φίλους. Μερικές ερωτήσεις που μπορούν να κάνουν οι εθελοντές Είναι σημαντικό να είστε σαφείς για το ποιο είναι ασφαλές ή όχι για τους πελάτες. Αυτό θα είναι καταγραμμένο στο σχέδιο φροντίδας κάθε πελάτη. Ρωτήστε τον προϊστάμενό σας: τι μπορεί να κάνει αυτό το άτομο; σε τι πράγματα χρειάζεται βοήθεια αυτό το άτομο; ποιοι είναι οι στόχοι του στο σχέδιο φροντίδας του; Όταν εργάζεστε με έναν πελάτη, ρωτήστε τον: μπορείς να κάνεις. πώς μπορώ να σε βοηθήσω να κάνεις μόνος σου; πώς θα ήθελες να σε βοηθήσω με (αυτό το πράγμα ή δραστηριότατα); μπορείς να το κάνεις άνετα αυτό; Τι άλλο μπορούν να κάνουν οι εθελοντές; Οι εθελοντές μπορούν να προσφέρουν στους ανθρώπους θαυμάσια υποστήριξη δίνοντάς τους χρόνο να κάνουν κάτι μόνοι τους. Οι εθελοντές είναι εξαιρετικοί παρατηρητές τα καταφέρνει καλύτερα το άτομο τώρα απ ότι παλιά; Πέστε στο άτομο ότι το παρατηρήσατε! Φαίνεται το άτομο να δυσκολεύεται λιγάκι σήμερα; Μιλήστε μαζί του για να δείτε αν υπάρχει κάποια εξήγηση. Ενημερώστε τον προϊστάμενό σας πώς τα πάει το άτομο. Για περαιτέρω συζήτηση Ποια είναι μερικά άλλα πράγματα που μπορείτε να παροτρύνετε να κάνουν μόνοι τους οι πελάτες της κοινοτικής μεταφοράς; Ποια είναι μερικά θέματα με τα οποία μπορείτε να ξεκινήσετε μια συζήτηση με τους επιβάτες του κοινοτικού λεωφορείου;

11 HACC Σημειώσεις Εθελοντών αρ. 6 Ιστορίες ενεργητικού εθελοντισμού Ομάδες Προγραμματισμένων Δραστηριοτήτων (Planned Activity Groups -PAGs) Περίπου 470 οργανισμοί στη Βικτώρια παρέχουν υπηρεσίες Οικιακής και Κοινοτικής Φροντίδας στις τοπικές τους κοινωνίες. Οι περισσότερες υπηρεσίες περιλαμβάνουν προγράμματα PAG. Οι εθελοντές διαδραματίζουν ζωτικό ρόλο στα PAG σε ολόκληρη τη Βικτώρια. Τι κάνουν τα PAG για να βοηθήσουν τους ανθρώπους να παραμείνουν δραστήριοι και ανεξάρτητοι; Ο στόχος των PAG ήταν πάντοτε να παρέχουν μια κοινωνική εμπειρία στους πελάτες - μια ευκαιρία για να βγουν έξω, να πιουν ένα καφεδάκι ή να φάνε με γνωστούς φίλους. Οι μακροπρόθεσμοι εθελοντές μπορεί να έχουν παρατηρήσει μερικές νέες κατευθύνσεις στα PAG τα τελευταία χρόνια. Με μεγαλύτερη έμφαση στην παροχή βοήθειας στους ανθρώπους για να είναι όσο το δυνατόν πιο δραστήριοι και ανεξάρτητοι, τα PAG έχουν κάνει μερικές αλλαγές - «μικρές» αλλαγές, όπως η ενθάρρυνση των ανθρώπων να παίρνουν μόνοι τους το φλιτζάνι τσάι αντί να τους σερβίρουν και «μεγάλες» αλλαγές, όπως νέες δραστηριότητες ή τάξεις. Πώς μπορούν οι εθελοντές να βοηθήσουν πελάτες PAG να παραμείνουν δραστήριοι και ανεξάρτητοι; Οι εθελοντές στα προγράμματα PAG μπορούν: να δαπανούν χρόνο σε ενεργό συνομιλία με τους ανθρώπους της ομάδας να μαθαίνουν πραγματικά για τη ζωή και τα ενδιαφέροντά τους

12 Να βρίσκονται στο πλευρό των ατόμων να τους δίνουν αυτοπεποίθηση για να κάνουν κάτι που διαφορετικά δεν θα έκαναν. Να παροτρύνουν τα άτομα όταν τα βλέπουν να προσπαθούν να κάνουν κάτι. Να συνομιλούν με ανθρώπους που μπορεί να φαίνονται απομονωμένοι η μοναξιά είναι ένα σημαντικό πρόβλημα για τους ηλικιωμένους κι αν έχουν έναν φιλικό εθελοντή να κουβεντιάζουν μαζί μπορεί να κάνει μια τεράστια διαφορά. Να είστε υπομονετικοί - εάν το άτομο χρειάζεται λίγο χρόνο για να κάνει κάτι, περιμένετε λιγάκι και αφήστε το άτομο να τελειώσει ανεξάρτητα αν αυτό είναι να λύσει ένα σταυρόλεξο ή να τελειώσει μια πρόταση. Ποιες είναι μερικές χρήσιμες οδηγίες για τους εθελοντές; Καταρχάς σταματήστε και κοιτάξτε! Πριν επέμβετε για να κάνετε κάτι για κάποιον στην ομάδα, κάντε ερωτήσεις όπως: Είσαι εντάξει να το κάνεις...; Θα ήθελες να βρίσκομαι... κοντά σου; Να σου δώσω το χέρι μου να στηριχθείς; Προσέχετε τα λόγια σας. Ο τρόπος που κάνουμε ερωτήσεις μπορεί να είναι πολύ σημαντικός. Αλλάξτε τις ερωτήσεις από: «θα ήθελες να το κάνω αυτό για σένα;» στην ερώτηση «Θα ήθελες να το κάνεις αυτό; Χρειάζεσαι βοήθεια από μένα; ή «ας το κάνουμε μαζί». Παρατηρήστε τους ανθρώπους στην ομάδα και πείτε τη γνώμη σας. Μπορεί να είστε ένας από τους λίγους ανθρώπους που βλέπει το άτομο αυτό σε τακτική βάση. Πέστε τους ότι τους βλέπετε ότι προσπαθούν. Απλά να τους αναγνωρίζετε ότι υπάρχουν ως άτομο. Βρείτε κοινά ενδιαφέροντα ή εμπειρίες έτσι ώστε οι άνθρωποι στην ομάδα να μπορούν να κάνουν νέες σχέσεις. «Έχεις καινούργιο εγγόνι... το ίδιο και η Μαρία...» «Θανάση έχει πάει και συ σε οικοτροφείο;», «Δε δούλευες στη βιβλιοθήκη Γιώργο;» Μιλήστε με το συντονιστή σας και άλλο προσωπικό. Τι συστήνουν αυτοί σε κάθε μέλος της ομάδας; Παρατηρήστε τι κάνει το προσωπικό ποια είναι μερικά από τα πράγματα που λέει το προσωπικό στα μέλη της ομάδας; Κύρια μηνύματα Ένα από τα μεγαλύτερα δώρα που προσφέρουν οι εθελοντές είναι ο χρόνος τους δίπλα στον πελάτη. Μη βιάζεστε και προσφέρετε πραγματική στήριξη για να μπορούν τα άτομα να κάνουν πράγματα μόνοι τους. Στηρίξτε τους ανθρώπους να κάνουν αυτά που μπορούν. Να βοηθάτε τους ανθρώπους στα πράγματα που δεν μπορούν να κάνουν. Να είστε υπομονετικοί! Να είστε θετικοί!

13 HACC Σημειώσεις Εθελοντών αρ. 7 Ιστορίες ενεργητικού εθελοντισμού Ομάδες Προγραμματισμένων Δραστηριοτήτων (PAG) περιπτωσιολογικές μελέτες Οι ομάδες PAG μπορεί να λειτουργούν στον ίδιο χώρο κάθε εβδομάδα, ή οι ομάδες μπορεί να πηγαίνουν σε τακτικές εκδρομές ή μπορεί να είναι ένας συνδυασμός εκδρομών και συναντήσεων σε κέντρο. Οι τάξεις Μαγειρεύω για έναν στοχεύει ηλικιωμένους άντρες. Πολλοί άντρες σ αυτή την ηλικιακή ομάδα ζουν μόνοι τους μετά την απώλεια της συζύγου και δεν έχουν μάθει ποτέ να μαγειρεύουν. Άλλοι θέλουν να δοκιμάσουν κάτι καινούργιο και ίσως να θέλουν να υπερηφανευτούν στην οικογένειά τους ότι μπορούν να μάθουν κάτι καινούργιο! Στην τάξη μαγειρικής μαγειρεύουν όλοι μαζί κάποιο φαγητό. Οι συμμετέχοντες μαθαίνουν νέες δεξιότητες, απολαμβάνουν ένα ωραίο γεύμα μαζί κι όταν φεύγουν παίρνουν μια μερίδα φαγητού για το σπίτι. Οι συμμετέχοντες είναι χαρούμενοι που μαθαίνουν νέες δεξιότητες και μετά τις μοιράζονται με την οικογένειά τους - εντυπωσιάζοντας τα παιδιά τους, ακόμα και τα εγγόνια τους. Νέες δραστηριότητες στο κέντρο Το Κέντρο Evergreen στο Balwyn ξεκίνησε μια κοινοτική κουζίνα. Αυτή η πρωτοβουλία έχει δύο πτυχές: ένας λαχανόκηπος και φρέσκα αρωματικά φυτά που καλλιεργούνται σε υπερυψωμένο παρτέρι καθώς και μαθήματα μαγειρικής. Ενώ οι άνδρες παροτρύνονται να κάνουν όσο το δυνατόν περισσότερα πράγματα, οι εθελοντές εξασφαλίζουν ότι οι τάξεις λειτουργούν ομαλά. Οι εθελοντές του Κέντρου Evergreen φροντίζουν τον κήπο, βοηθάνε στις τάξεις και στο τέλος της ημέρας βοηθάνε στον καθαρισμό της κουζίνας. Αν θέλετε να δείτε περισσότερα για την Κοινοτική Κουζίνα Evergreen μπορείτε να δείτε μια ταινία στο YouTube:

14 Επισκέψεις στην κοινότητα Ο Δήμος Brimbank διοργανώνει μια μηνιαία Ομάδα Κοινοτικών Γευμάτων. Η ομάδα επισκέπτεται ένα τοπικό εμπορικό κέντρο, όπου τα μέλη τρώνε μεσημεριανό και κάνουν λίγα ψώνια. Το προσωπικό και οι εθελοντές βοηθάνε τα άτομα όταν χρειάζεται. Μερικοί χρειάζονται βοήθεια για να περπατήσουν, άλλοι απλά θέλουν να ξέρουν ότι υπάρχει κάποιος δίπλα τους. Η ομάδα αυτή παλιά συναντιόταν σε μια κοινοτική αίθουσα και έτρωγαν μεσημεριανό που το διένεμε ο Δήμος. Ήταν μια κοινωνική εμπειρία για τους πελάτες - αλλά δεν ήταν ιδιαίτερα συναρπαστική! Κατά τη διάρκεια συζητήσεων, ένας αριθμός των μελών της ομάδας ανέφερε ότι δεν είχε πάει ποτέ στο τοπικό εμπορικό κέντρο. Το προσωπικό πρότεινε να επισκέπτονται το εμπορικό κέντρο και αυτό έλαβε ενθουσιώδη ανταπόκριση. Ο Δήμος Brimbank αποφάσισε να «το δοκιμάσει» και από τότε όλα πάνε θαυμάσια. Κλειδί για την επιτυχία αυτής της εκδρομής ήταν ότι υπήρχαν αρκετοί εθελοντές έτσι ώστε όλα τα μέλη της ομάδας να αισθάνονται ασφαλή και να υποστηρίζονται. Μερικοί άνθρωποι θέλουν να παραμείνουν με την ομάδα, άλλοι θέλουν να γυρίζουν μόνοι τους και άλλοι θέλουν να κοιτάνε τις βιτρίνες των καταστημάτων με κάποιον στο πλευρό τους. Με εθελοντές που βοηθούν, όλες αυτές οι επιλογές είναι δυνατές. Στο κέντρο, οι εθελοντές είχαν σαφή καθήκοντα και μια ρουτίνα ώστε ο Συντονιστής Εθελοντών δεν ήταν βέβαιος για το πώς θα προσαρμοστούν οι εθελοντές στο εμπορικό κέντρο. Ωστόσο, ο Συντονιστής Εθελοντών ανέφερε ότι οι εθελοντές «το έπιασαν με το πρώτο». «Ήξεραν ότι οι περισσότεροι πελάτες δεν είχαν πάει στο εμπορικό κέντρο. Μπορούσαν να δουν πόσο χαρούμενοι και περήφανοι ήταν... και μπορούσαν να φανταστούν τις συζητήσεις με τους φίλους και την οικογένειά τους... Ήξεραν ότι χωρίς αυτή την ομάδα, αυτοί οι άνθρωποι δεν θα μπορούσαν να πάνε σε αυτή την εκδρομή». Κύρια μηνύματα Οι εθελοντές μπορούν να κάνουν τη διαφορά μεταξύ μιας ομάδας να κάνει τα ίδια και τα ίδια ή να δοκιμάσει καινούργιες δραστηριότητες. Μπορεί επίσης να σημαίνει ότι υπάρχουν περισσότεροι άνθρωποι να μοιραστούν τη διασκέδαση! Αν υπάρχουν κοντά εθελοντές, το προσωπικό μπορεί να έχει μεγαλύτερη εμπιστοσύνη ότι υπάρχει υποστήριξη για όλους τους πελάτες.

15 HACC Σημειώσεις Εθελοντών αρ. 8 Ιστορίες ενεργητικού εθελοντισμού Διανομή γευμάτων Κάθε εργάσιμη μέρα της εβδομάδας, σε πολλές περιοχές της τοπικής αυτοδιοίκησης σε ολόκληρη τη Βικτώρια, υπάρχει μια στρατιά εθελοντών που διανέμουν γεύματα σε ηλικιωμένους που ζουν στο σπίτι. Η Εθνική Ημέρα Διανομής Γευμάτων γιορτάζεται την τελευταία Τετάρτη του Αυγούστου κάθε χρόνο. Αυτός ο ετήσιος εορτασμός αναγνωρίζει τη δουλειά των εθελοντών σε πάνω από 740 παραρτήματα σε όλη τη χώρα. Κάτι περισσότερο από ένα απλό γεύμα Συνεχώς από την πρώτη Διανομή Γευμάτων πριν σχεδόν 60 χρόνια, η υπηρεσία θεωρείται ότι προσφέρει περισσότερα απ ότι ένα απλό γεύμα. τη βλέπουμε σαν μια υπηρεσία που παρέχει πολύ περισσότερα απ ότι γεύματα. Είναι ένας ζωτικός κοινωνικός σύνδεσμος. Για μερικούς ηλικιωμένους, το μόνο άτομο που βλέπουν είναι το άτομο που τους διανέμει τα γεύματα. Γνωρίζετε ότι Η πρώτη Διανομή Γευμάτων με μηχανικά μέσα έγινε στο South Melbourne το Η κ. Watts από την κοινοτική υπηρεσία South Melbourne Community Chest, διένειμε με τρίκυκλο που είχε κουτί διανομής, γεύμα με σούπα, ψητό αρνί και γλύκισμα με δαμάσκηνα στην κ. Meehan στο Dorcas St. Κάθε χρόνο εθελοντές στη Βικτώρια διανέμουν πάνω από 3,5 εκατομμύρια γεύματα. Francis Donovan, Κοινωνική Λειτουργός στο Δήμο South Melbourne, Το σλόγκαν της εθνικής συνομοσπονδίας των οργανισμών Διανομής Γεμάτων Αυστραλίας είναι Κάτι περισσότερο απ ότι ένα απλό γεύμα. Οι λόγοι για την ανάγκη διανομής γευμάτων ποικίλουν: Οι άνθρωποι μπορεί να χρειάζονται γεύματα όταν αναρρώνουν μετά το νοσοκομείο. Η υπηρεσία διανομής γευμάτων δίνει την ευκαιρία στους ανθρώπους να ξεκουραστούν και να αναρρώσουν.

16 Ένας απ το ζευγάρι μπορεί να χρειάζεται συνεχώς φροντίδα και ο άλλος σύντροφος δεν έχει το χρόνο να μαγειρεύει. Κάνα δυο γεύματα την εβδομάδα μπορεί να βοηθήσει κάποιον που τα καταφέρνει να μαγειρεύει τις περισσότερες αλλά όχι όλες τις μέρες. Πολλοί άνθρωποι που τους διανέμουν γεύματα στο σπίτι μπορεί να έχουν σωματικούς περιορισμούς. Άλλοι μπορεί να έχουν παροδικές αλλαγές. Ανεξάρτητα την περίσταση, η διανομή γευμάτων βοηθάει τους ανθρώπους να διατηρήσουν την ανεξαρτησία τους στο σπίτι. Πώς μπορούν οι εθελοντές διανομής γευμάτων να βοηθήσουν τους ανθρώπους να παραμείνουν δραστήριοι και ανεξάρτητοι; Οι εθελοντές διανομής γευμάτων μπορούν να στηρίξουν την ανεξαρτησία με πολλούς τρόπους: Μέσω φιλικής κουβέντας. Να κουβεντιάζετε για τον καιρό όπως μιλάτε με τους γείτονες ή συναδέλφους σας. Με αυτή τη κουβέντα οι άνθρωποι διατηρούν την επαφή τους με τον κόσμο. Γνωρίζετε ανθρώπους, τη γενική συμπεριφορά τους και την εμφάνιση του σπιτιού τους. Παρατηρείτε τυχόν αλλαγές που μπορεί να υποθέτουν ότι κάποιος βελτιώνεται ή δυσκολεύεται. Ρωτήστε τους πελάτες πώς αισθάνονται. Έχετε τα μάτια σας ανοιχτά για τυχόν σημάδια που μπορεί το άτομο να μην αισθάνεται καλά. Επίσης, να είστε έτοιμοι να ανταποκριθείτε όταν οι άνθρωποι σας λένε ότι αισθάνονται ωραία. Να υπενθυμίζετε στους ανθρώπους να προσέχουν στις άσχημες καιρικές συνθήκες - να πίνουν άφθονα υγρά το καλοκαίρι, να είναι προσεκτικοί όταν χρησιμοποιούν θερμάστρες το χειμώνα. Να ενθαρρύνετε τους ανθρώπους να βγαίνουν έξω όταν είστε εκεί. Αν είστε κοντά τους μπορεί να έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση να περπατήσουν μέχρι το γραμματοκιβώτιο για παράδειγμα. Οι εθελοντές Διανομής Γευμάτων είναι θαυμάσιοι παρατηρητές για τον οργανισμό. Ενημερώστε τον προϊστάμενό σας για οποιεσδήποτε ανησυχίες, έτσι ώστε ο οργανισμός να λάβει μέτρα. Η έγκαιρη παρέμβαση μπορεί να βοηθήσει να αποτρέψει ένα πέσιμο ή την επιδείνωση της κατάστασης κάποιου. Όταν οι εθελοντές διανέμουν τακτικά γεύματα, δίνει μεγάλη σιγουριά στο άτομο που λαβαίνει το γεύμα και στην οικογένειά του, γνωρίζοντας ότι κάποιος θα περάσει από το σπίτι. Εάν το άτομο δεν ανοίξει την πόρτα, οι διαδικασίες έκτακτης ανάγκης μπορούν να ξεκινήσουν γρήγορα. Για περαιτέρω συζήτηση Ποια είναι μερικά σημάδια που σας λένε ότι κάποιος τα καταφέρνει καλά; Τι σας λέει ότι δεν τα καταφέρνει καλά; Ποιοι νομίζετε ότι είναι οι καλύτεροι τρόποι για να αρχίσετε μια συζήτηση;

17 HACC Σημειώσεις Εθελοντών αρ. 9 Ιστορίες ενεργητικού εθελοντισμού Όταν εργάζεστε σε ατομικό επίπεδο (ένας προς έναν) Μερικοί εθελοντές εργάζονται ατομικά με πελάτες. Αυτές οι ατομικές (ένας προς έναν) δραστηριότητες μπορούν να περιλαμβάνουν επισκέψεις στο σπίτι του ατόμου, ο εθελοντής βγάζει το άτομο έξω ή απλά κουβεντιάζει μαζί του στο τηλέφωνο μια τακτική ώρα. Πώς μπορούν οι εθελοντές να βοηθήσουν τους πελάτες να παραμείνουν δραστήριοι και ανεξάρτητοι; Οι εθελοντές που εργάζονται ατομικά με πελάτες έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν μια ιδιαίτερη σχέση. Ο επιπλέον χρόνος που περνάνε μαζί επιτρέπει και στους δυο σας να γνωριστείτε καλύτερα. Μερικά θέματα για συζήτηση Για να γνωρίσετε τον πελάτη σας, σκεφτείτε για το πώς να τον κάνετε να μιλήσει. Μερικά καλά θέματα για να εξερευνήσετε περιλαμβάνουν: Η παιδική ηλικία του Πού γεννήθηκε; Πού μεγάλωσε και πού πήγε σχολείο; Πόσα αδέρφια έχει; Τα πρώτα χρόνια της ενηλικίωσης Δούλεψε; Σπούδασε; Ταξίδεψε; Πώς συγκρίνει τα δικά του χρόνια όταν ήταν νέος με τους σημερινούς νέους; Η οικογενειακή ζωή του Έχει κάποια μακροχρόνια σχέση; Έχει παιδιά; Έχει εγγόνια; Οι ικανότητες και τα χόμπι του Του άρεσε να κάνει πράγματα; Τι έκανε για να χαλαρώσει; Ασχολείται ακόμα με αυτές στις δραστηριότητες; Εάν όχι, γιατί όχι; Θα ήθελε; Τα ενδιαφέροντα και οι επιδιώξεις του - Τι του αρέσει πάρα πολύ; Πόσο σημαντική είναι η οικογένεια για αυτόν; Του αρέσουν τα ταξίδια ή η τέχνη; Κηπουρική ή αντίκες; Πώς διατηρεί το ενδιαφέρον του σε αυτούς τους τομείς;

18 Να θυμάστε να σας καθοδηγεί το άτομο και η προθυμία του να μιλάει για προσωπικά θέματα. Μπορεί να υπάρχουν ευαισθησίες ή απλά θλιβερές αναμνήσεις ή σχέσεις, αλλά οι άνθρωποι μπορεί επίσης να εκτιμήσουν την ευκαιρία να μιλήσουν για προσωπικά και ουσιαστικά θέματα. Καθοδηγηθείτε από το άτομο. Από τις πληροφορίες που μοιράζεται μαζί σας ο πελάτης: Ανοίξετε θέματα για συζήτηση που ενδιαφέρουν το άτομο. Μιλήστε για βιβλία, άρθρα σε εφημερίδες ή ταινίες που ταιριάζουν με τα ενδιαφέροντα και εμπειρίες της ζωής του ατόμου. Αυτό μπορεί να γίνει αφορμή να διαβάζει ή να δει κάτι καινούργιο. Συνδέστε τα ενδιαφέροντα του ατόμου με επίκαιρα συμβάντα εκθέσεις, φεστιβάλ ή θεατρικά έργα. Εάν βγάζετε το άτομο έξω, καθοδηγηθείτε από αυτές οι πληροφορίες για τα πράγματα που μπορείτε να κάνετε έξω. Εάν ο πελάτης σας αγαπάει την κηπουρική, αντί να πάτε σε εμπορικό κέντρο μπορείτε να τον πάτε σε τοπικούς κήπους ή φυτώριο; Ή απλά πηγαίνετε έναν περίπατο εκεί κοντά, ειδικά την άνοιξη. Η σημασία της λήψης αποφάσεων Γνωρίζουμε πόσο σημαντικό είναι για τους ανθρώπους να παίρνουν αποφάσεις μόνοι τους για τη ζωή τους για να έχουν κάποιον έλεγχο. Καθώς οι άνθρωποι γερνούν ή γίνονται αδύναμοι, μπορεί να γίνει πιο δύσκολο γι αυτούς να παίρνουν αποφάσεις για ορισμένα θέματα, γεγονός που καθιστά πιο σημαντικό να υποστηρίζονται και να τους δίνονται ευκαιρίες να παίρνουν τις δικές τους αποφάσεις σε κοινωνικό επίπεδο. Όταν βγαίνετε έξω με τον πελάτη σας, φροντίστε να του δίνετε αρκετό χρόνο για να παίρνει αποφάσεις και να κάνει επιλογές - ακόμα και απλές, όπως τι θέλει να φάει, ή πότε να πιεί έναν καφέ και μεγαλύτερες επιλογές, όπως πού θα πάτε ή για ποια πράγματα θα μιλήσετε. Αν αναπτύξετε μια σχέση με κάποιον, με την πάροδο του χρόνου σάς φέρνει επίσης σε μια σημαντική θέση για να παρατηρείτε «πώς τα πάει το άτομο» και να του λέτε τη γνώμη σας. Να θυμάστε ότι μπορεί να είναι αρκετά κοινωνικά απομονωμένος κι αν έχει κάποιον να του πει «φαίνεσαι μια χαρά», ή να παρατηρήσει κάτι στην εμφάνισή του, είναι ένα απλό πράγμα που μπορεί να βοηθήσει πραγματικά την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθησή του, ειδικά εάν πλέον δεν του λένε πολλά θετικά σχόλια τέτοιου είδους. Για περαιτέρω συζήτηση Ποια είναι μερικά ενδιαφέροντα πράγματα που συζητήσατε με τους πελάτες; Ποια είναι μερικά απ τα πιο ενδιαφέροντα πράγματα που μοιράστηκε μαζί σας ένας πελάτης; (όχι προσωπικές πληροφορίες) Τι μάθατε απ αυτές τις συζητήσεις;

19 HACC Σημειώσεις Εθελοντών αρ. 10 Ιστορίες ενεργητικού εθελοντισμού Όταν εργάζεστε με νεαρά άτομα Συνήθως, όταν οι εθελοντές εργάζονται με τους νέους και νεαρούς ενήλικες με αναπηρία, είναι για να μπορέσει η οικογένεια ή ο φροντιστής να έχει ένα διάλειμμα. Η υπηρεσία αυτή λέγεται «ανάπαυλα». Οι εθελοντές μπορεί να εργαστούν με ένα νεαρό άτομο, ή μπορεί να είναι ένας μεταξύ πολλών εθελοντών που εργάζονται με μια ομάδα νέων ανθρώπων. Τι είναι σημαντικό όταν προσφέρετε εθελοντική εργασία με νέους; Οι υπηρεσίες Οικιακής και Κοινοτικής Φροντίδας (HACC) στοχεύουν να βοηθήσουν τους ανθρώπους να είναι όσο το δυνατόν πιο ανεξάρτητοι και δραστήριοι. Οι υπηρεσίες αυτές είναι για νέους και ενήλικες με αναπηρίες και για αδύναμα ηλικιωμένα άτομα που χρειάζονται υποστήριξη για να συνεχίσουν να ζουν στο σπίτι. Όταν εργάζεστε με νέους, είναι σημαντικό να καταλάβετε κάτι σχετικά με την αναπηρία τους και, το πιο σημαντικό, για τις ικανότητές τους. Μάθετε περισσότερα πράγματα για τους ανθρώπους που εργάζεστε από το προσωπικό ή από μέλη της οικογένειας και φροντιστές αν έχετε επαφή μαζί τους. Μερικοί νέοι άνθρωποι για τους οποίους εργάζεστε μπορεί να χρειάζονται υπηρεσίες υποστήριξης σε όλη τους τη ζωή. Άλλοι μπορεί να χρειάζονται υποστήριξη όταν είναι σε νεανική ηλικία, αλλά θα μπορούν να ζουν ανεξάρτητα καθώς ενηλικιώνονται. Και στις δύο περιπτώσεις, ο ρόλος σας στην ενίσχυση των ικανοτήτων και της ανεξαρτησίας του νεαρού ατόμου είναι πραγματικά σημαντικός στην πορεία της ζωής του.

20 Πώς μπορούν οι εθελοντές να στηρίξουν την ανεξαρτησία των νέων; Αναγνωρίστε και επαινείστε όταν βλέπετε το νεαρό άτομο να προσπαθεί να κάνει κάτι. Μπορεί το νεαρό άτομο να είναι ικανό να κάνει μόνο ένα μέρος της εργασίας, αλλά πέστε του ότι τον είδατε να προσπαθεί - «μάζεψες αυτά τα παιχνίδια πολύ καλά και πολύ γρήγορα όταν στο ζήτησα» - ακόμη και αν δεν μπορεί πραγματικά να τα βάλει μέσα στο καλάθι των παιχνιδιών. Ως εθελοντής, μπορεί να νομίζετε ότι βοηθάτε το νεαρό άτομο κάνοντας κάτι γι αυτό, αλλά αυτό μπορεί να σημαίνει ότι δεν μαθαίνει πώς να λύνει προβλήματα μόνο του ή να αναπτύξει τις ικανότητές του. Φυσικά, θα πρέπει να γνωρίζετε τις δυνατότητες του νεαρού ατόμου για το οποίο εργάζεστε, αλλά να είστε προετοιμασμένοι να περιμένετε και να του δώσετε χρόνο να κάνει πράγματα μόνος του. Να είστε εκεί για καθοδήγηση και υποστήριξη καθώς προσπαθεί να κάνει κάτι. Η χρήση προτροπών είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να αφήνετε το νεαρό άτομο να κάνει πράγματα μόνο του ενώ θα βρίσκεστε εκεί για να βεβαιωθείτε ότι είναι ασφαλής και τα καταφέρνει. Οι προτροπές μπορεί να είναι προφορικές, εξηγώντας στο νεαρό άτομο μια εργασία βήμα προς βήμα. Είναι σημαντικό να του δίνετε χρόνο για να ολοκληρώσει κάθε εργασία, πριν προχωρήσετε στο επόμενο βήμα. Οι κινήσεις με τα χέρια μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να δείξετε στο νεαρό άτομο αυτό που του ζητάτε να κάνει. Βεβαιωθείτε να συνεργάζεστε μαζί του, και με την οικογένεια και τους φροντιστές, για να αναπτύξετε ένα κοινό σύνολο από κινήσεις χεριών που καταλαβαίνει το νεαρό άτομο. Οι σωματικές προτροπές μπορεί να είναι όπως να βάλετε το χέρι σας πάνω στο χέρι του νεαρού ατόμου για να το καθοδηγήσετε σε μια εργασία. Είναι σημαντικό αν χρησιμοποιείτε οποιαδήποτε σωματική επαφή να ενημερώνετε το νεαρό άτομο, για παράδειγμα, ότι θα βάλετε το χέρι σας πάνω στο χέρι του και, όπου είναι δυνατόν, να ρωτήσετε αν αυτό είναι εντάξει να το κάνετε. Μπορείτε να κάνετε αυτό το άγγιγμα πιο απαλό απλά αγγίζοντας στο πίσω μέρος του χεριού ή κρατώντας τον αγκώνα. Προσπαθήστε να μη χρησιμοποιήσετε πάνω από μία προτροπή κάθε φορά για να αποφύγετε τη σύγχυση του νεαρού ατόμου. Για περαιτέρω συζήτηση Ποιες είναι μερικές προτροπές και μέθοδοι που έχετε χρησιμοποιήσει με επιτυχία όταν εργάζεστε με νεαρά άτομα με αναπηρίες; Τι καταλαβαίνετε για την αναπηρία ή αναπηρίες που έχει το νεαρό άτομο για το οποίο εργάζεστε; Ποιες είναι μερικές επιτυχίες που έχετε δει στα νεαρά άτομα για τα οποία εργάζεστε; Πώς βλέπετε πίσω από την αναπηρία και αρχίζετε να γνωρίζετε το κάθε άτομο για το οποίο εργάζεστε; Παραπομπές: specialed.about.com/od/autismandaspergers/a/prompts-that-support-instruction-and-independence.htm

21 HACC Σημειώσεις Εθελοντών αρ. 11 Τι είναι το πρόγραμμα HACC; Σύνοψη του προγράμματος Οικιακής και Κοινοτικής Φροντίδας (HACC) Το πρόγραμμα HACC παρέχει φροντίδα στην κοινότητα σε ηλικιωμένους, νέους και ενήλικες με αναπηρίες και τους φροντιστές τους σε ολόκληρη την Αυστραλία από το Ποια άτομα χρησιμοποιούν υπηρεσίες HACC; Πάνω από άνθρωποι έλαβαν κάποια υπηρεσία HACC το και ο αριθμός των ατόμων που λαβαίνουν υπηρεσίες HACC αυξάνεται κατά περίπου κάθε χρόνο. Από τα άτομα που λαβαίνουν υπηρεσίες HACC: 63% είναι ηλικίας 70 χρονών και άνω 37% κυμαίνονται στην ηλικία από τη γέννηση έως 70 χρονών 63% είναι γυναίκες 42% ζουν μόνοι τους. Ένα τοις εκατό των ατόμων που λαβαίνουν υπηρεσίες HACC είναι Αβορίγινες ή Νησιώτες των Στενών Τόρες. Περίπου 23% των πελατών HACC γεννήθηκαν στο εξωτερικό σε μη αγγλόφωνη χώρα, συμπεριλαμβανομένων πελατών από 85 μη αγγλόφωνες χώρες. Τι είναι οι υπηρεσίες HACC; Εθελοντές συχνά εργάζονται με υπηρεσίες HACC όπως: κοινωνική υποστήριξη, εργασία με ένα άτομο ή ομάδα ανθρώπων Κατ Οίκον Διανομή Γευμάτων Ομάδες Προγραμματισμένων Δραστηριοτήτων (ή PAG). Άλλες υπηρεσίες HACC είναι: βοήθεια στο σπίτι νοσηλευτική στο σπίτι προσωπική φροντίδα για άτομα που χρειάζονται βοήθεια με πράγματα όπως ντους και ντύσιμο συντήρηση ακινήτου που βοηθάνε τον κόσμο με δουλειές του σπιτιού όπως αλλαγή γλόμπων υπηρεσίες ανάπαυλας που δίνουν την ευκαιρία στους φροντιστές να έχουν λίγο ελεύθερο χρόνο από το ρόλο της φροντίδας τους παραϊατρική υγεία όπως φυσιοθεραπεία και ποδιατρική.

22 Οι περισσότεροι άνθρωποι χρησιμοποιούν μόνο μία υπηρεσία HACC, μερικοί δύο και ένας μικρός αριθμός ατόμων λαβαίνει τρεις ή περισσότερες υπηρεσίες. Ποιοι οργανισμοί παρέχουν υπηρεσίες HACC; Περίπου 470 οργανισμοί παρέχουν υπηρεσίες HACC στη Βικτώρια. Σ αυτούς περιλαμβάνονται δήμοι, η Βασιλική Περιφερειακή Νοσηλευτική Υπηρεσία και μη κρατικοί οργανισμοί. Πώς λαβαίνουν οι άνθρωποι υπηρεσίες HACC; Οι υπηρεσίες HACC είναι για ανθρώπους που χρειάζονται βοήθεια για να συνεχίσουν να μένουν στο σπίτι. Ο καθένας μπορεί να επικοινωνήσει με οργανισμό HACC για να ρωτήσει σχετικά με τη λήψη υπηρεσιών. Συχνά μέλη της οικογένειας ή γιατροί παραπέμπουν τα άτομα. Για να λάβουν κάποια υπηρεσία HACC, τα άτομα πρέπει να αξιολογηθούν. Ένας εκπαιδευμένος αξιολογητής επισκέπτεται το άτομο στο σπίτι για να δει πως τα καταφέρνει, τι θα ήθελε και ποιοι είναι οι στόχοι του. Ο αξιολογητής εξετάζει αν το άτομο δικαιούται να λάβει υπηρεσίες. Μπορεί να χρεώνεται μια μικρή αμοιβή για τις υπηρεσίες, αλλά οι αμοιβές διατηρούνται όσο το δυνατόν πιο χαμηλές. Για περαιτέρω συζήτηση Λέξεις και όροι που χρησιμοποιούνται στο πρόγραμμα HACC Υπάρχουν πολλοί όροι και ακρωνύμια που χρησιμοποιούνται στο HACC. Παρακάτω είναι μερικοί όροι που ίσως να έχετε ακούσει: Αξιολόγηση ή Αξιολόγηση Διαβίωσης στο Σπίτι (Assessment or Living at Home Assessment - LAHA) Αυτό είναι όταν ένας αξιολογητής επισκέπτεται κάποιον στο σπίτι για να δει αν το άτομο δικαιούται να λάβει υπηρεσίες HACC. Οι περισσότεροι άνθρωποι υποβάλλονται σε αξιολόγηση πριν γίνουν αποδεκτοί σε μια υπηρεσία HACC. Φροντιστής Αυτό είναι το άτομο που στηρίζει τον πελάτη. Πολύ συχνά φροντιστές είναι μέλη της οικογένειας. Συχνά ζουν με τον πελάτη ή μπορεί όχι. Περίπου 30% των πελατών έχουν φροντιστή. Πελάτης Αυτό είναι το άτομο που λαβαίνει την υπηρεσία HACC. Χρησιμοποιούνται πολλά ακρωνύμια στο πρόγραμμα HACC. Παρακάτω αναφέρονται μερικά: ATSI Αβορίγινες και Νησιώτες των Στενών Τόρες CALD Πολιτισμικά και γλωσσικά ποικιλόμορφη κοινότητα (ή κοινότητα μεταναστευτικής καταγωγής) CHC Κοινοτικό Κέντρο Υγείας HACC Οικιακή και Κοινοτική Φροντίδα PAG Ομάδα Προγραμματισμένων Δραστηριοτήτων Ποιους όρους και ακρωνύμια έχετε συναντήσει από τότε που αρχίσατε τον εθελοντισμό; Το γνωρίζατε πόσοι διαφορετικοί οργανισμοί παρέχουν υπηρεσίες HACC; Ποιοι είναι μερικοί καινούργιοι οργανισμοί που έχετε συναντήσει ως εθελοντής στο HACC; Εκτός από τον οργανισμό που προσφέρετε εθελοντική εργασία, πόσοι άλλοι οργανισμοί στην περιοχή σας παρέχουν υπηρεσίες HACC;

Κοινοτική Φροντίδα Tom Foster

Κοινοτική Φροντίδα Tom Foster Κοινοτική Φροντίδα Tom Foster Greek Βοηθάμε κατοίκους στην περιοχή του Marrickville. Τηλέφωνο: (02) 9335 2153 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: tfadmin@marrickville.nsw.gov.au Κοινοτική Φροντίδα Tom Foster Η Κοινοτική

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αν ποτέ χρειαστείτε φροντίδα ηλικιωμένων, κοιτάξτε να βεβαιωθείτε ότι όχι μόνο σε βλέπουν ότι υπάρχεις, αλλά και ότι σε γνωρίζουν.

Αν ποτέ χρειαστείτε φροντίδα ηλικιωμένων, κοιτάξτε να βεβαιωθείτε ότι όχι μόνο σε βλέπουν ότι υπάρχεις, αλλά και ότι σε γνωρίζουν. Η ελληνική παροικία είναι σημαντική για μένα. Βοηθάω τους ανθρώπους ακούγοντας τις ιστορίες τους. Έχω κυψέλες και συλλέγω γνήσιο μέλι. Εγώ πιστεύω ότι όλες οι θρησκείες είναι ίδιες. Έχω παίξει σε όλες

Διαβάστε περισσότερα

Υπηρεσίες Επίσκεψης Βιβλιοθήκης

Υπηρεσίες Επίσκεψης Βιβλιοθήκης GREEK Υπηρεσίες Επίσκεψης Βιβλιοθήκης Η βιβλιοθήκη παρέχει μια υπηρεσία στο Σπίτι σε άτομα που δεν μπορούν να επισκεφτούν τη βιβλιοθήκη λόγω αδυναμίας, ασθένειας ή αναπηρίας. Η βιβλιοθήκη έχει μια ευρεία

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Εποικοδομητική κριτική Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για το

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΙΑΓΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΙΑΓΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΙΑΓΙΑ Για μαθητές/τριες γυμνασίου ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ-ΑΘΗΝΑ 2018 Τι είναι η Τρίτη Ηλικία Οι ηλικίες

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Αγαπητοί γονείς, Καθώς το νηπιαγωγείο μας έχει ήδη ανοίξει τις πόρτες του στα μικρά μας παιδάκια αλλά και σε εσάς, βρισκόμαστε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ (ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ) (MONITORING)

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ (ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ) (MONITORING) ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ (ΓΕΙΤΟΝΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ) (SOCIAL SUPPORT NEIGHBOUR AID) Βοήθεια στο σπίτι ή στην κοινότητα για ικανοποίηση των αναγκών ενός ατόμου για κοινωνική επαφή & βοήθεια να συμμετέχει στη ζωή της κοινότητας

Διαβάστε περισσότερα

5. Πακέτα Φροντίδας στο Σπίτι

5. Πακέτα Φροντίδας στο Σπίτι 5. Πακέτα Φροντίδας στο Σπίτι Αν θέλετε να μείνετε στο σπίτι σας καθώς γερνάτε, αλλά χρειάζεστε κάποια βοήθεια με δουλειές όπως καθάρισμα και προετοιμασία γευμάτων, ή με τη μεταφορά, έτσι ώστε να μπορείτε

Διαβάστε περισσότερα

manningham Have your say about your city Έρευνα της Alzheimer s Australia Vic για κοινότητα φιλική προς την άνοια

manningham Have your say about your city Έρευνα της Alzheimer s Australia Vic για κοινότητα φιλική προς την άνοια manningham Have your say about your city Έρευνα της Alzheimer s Australia Vic για κοινότητα φιλική προς την άνοια Μια κοινότητα φιλική προς την άνοια είναι ένα μέρος που άτομα που πάσχουν από άνοια υποστηρίζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ LEADER ΟΙ ATHLETES ΤΗΣ NIKE. Αναζητήστε αυτό το σύμβολο για συμβουλές συντονισμού του σεμιναρίου! ΕΜΠΝΕΥΣΤΕ

ΟΔΗΓΟΣ LEADER ΟΙ ATHLETES ΤΗΣ NIKE. Αναζητήστε αυτό το σύμβολο για συμβουλές συντονισμού του σεμιναρίου! ΕΜΠΝΕΥΣΤΕ ΟΙ ATHLETES ΤΗΣ NIKE Αναζητήστε αυτό το σύμβολο για συμβουλές συντονισμού του σεμιναρίου! ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΟΙ ATHLETES ΤΗΣ NIKE Ο ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΙ ΔΥΝΑΤΑ. ΤΑ ΤΙ ΚΑΙ ΤΑ ΓΙΑΤΙ Συγχαρητήρια! Ανήκετε

Διαβάστε περισσότερα

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων

Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων Δρ. Άνδρη Χριστοδούλου Λέκτορας Ψυχολογίας andri.christodoulou@nup.ac.cy Σημαντικότητα της Σωστής Διαχείρησης της Τάξης Η διαχείριση της τάξης είναι πολύ σημαντική

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο. Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία :

Ερωτηματολόγιο. Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία : Ερωτηματολόγιο Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία : Με αυτό το ερωτηματολόγιo θα ήθελα να διαμορφώσω εικόνα για το προσωπικό ιστορικό και τη γλωσσική χρήση των Ελλήνων μεταναστών στο Ηνωμένο Βασίλειο. Αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο!" Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Χρονών Βάλτε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Με το άνοιγμα των σχολείων κορυφώνεται η αγωνία των γονιών για την οδική ασφάλεια των παιδιών τους. Ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, η Ελληνική Λέσχη

Διαβάστε περισσότερα

Ζώντας με Πνευμονική Αρτηριακή Υπέρταση

Ζώντας με Πνευμονική Αρτηριακή Υπέρταση H Πνευμονική Υπέρταση Ελλάδας ευχαριστεί την PH EUROPE για την συνδρομή της στην δημιουργία αυτού του εργαλείου Ζώντας με Πνευμονική Αρτηριακή Υπέρταση Πνευμονική Υπέρταση Ελλάδας - HPH Δερβενακίων 11β

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπα Υπηρεσιών Αναπηρίας και Η Υπηρεσία Σας Eύκολη Ελληνική Απόδοση

Πρότυπα Υπηρεσιών Αναπηρίας και Η Υπηρεσία Σας Eύκολη Ελληνική Απόδοση Πρότυπα Υπηρεσιών Αναπηρίας και Η Υπηρεσία Σας Eύκολη Ελληνική Απόδοση 1 Greek Σχετικά με αυτό το βιβλίο Αυτό το βιβλίο σάς λέει τα πάντα σχετικά με τα 12 Πρότυπα Υπηρεσιών Αναπηρίας (Disability Services

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ 1. Γονείς δημογραφικά στοιχεία, φύλο κοινωνικοοικονομικό επίπεδο ψυχολογικοί παράγοντες (συστολή, αρν. εμπειρίες, αδεξιότητα) προσδοκίες, στάσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Οι αρχές της Διαχείρισης Μέσων σε Περίπτωση Κρίσης

Οι αρχές της Διαχείρισης Μέσων σε Περίπτωση Κρίσης M1 A13 Εσωτερική συνεργασία και ομαδική εργασία Οι αρχές της Διαχείρισης Μέσων σε Περίπτωση Κρίσης Πηγή: Nickson, Ch (2016, May 27): Crisis Resource Management (CRM), retrieved from http://lifeinthefastlane.com/ccc/crisis-resourcemanagement-crm/

Διαβάστε περισσότερα

Ένας οδηγός για τους γονείς, ώστε τα παιδιά με διαβήτη τύπου 1 να επιστρέψουν στην καθημερινότητά τους

Ένας οδηγός για τους γονείς, ώστε τα παιδιά με διαβήτη τύπου 1 να επιστρέψουν στην καθημερινότητά τους Ένας οδηγός για τους γονείς, ώστε τα παιδιά με διαβήτη τύπου 1 να επιστρέψουν στην καθημερινότητά τους Τι θα βρείτε σε αυτό το φυλλάδιο Επιστροφή στο σχολείο Σωματική άσκηση και παιχνίδι Πάρτι και γιορτές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 1 Τα Δικαιώματα Των Παιδιών Μαθητές : Νίκος Τσουκανάς Σπύρος Κούφαλης Αναστάσης Παπαχρήστος Σπύρος Φραγκούλης Τάσος Χούσος Εκπαιδευτικοί Δρεπανόπουλος Νίκος, Γυμναστής

Διαβάστε περισσότερα

Ανεξάρτητος έλεγχος των φορέων υπηρεσιών

Ανεξάρτητος έλεγχος των φορέων υπηρεσιών Ενηµερωτικό έντυπο 2 Ανεξάρτητος έλεγχος των φορέων υπηρεσιών αναπηρίας στη Βικτώρια Αυτό το έντυπο αναπτύχθηκε για οικογενειακά µέλη και φροντιστές ατόµων µε αναπηρία για να εξηγήσει: 1. Τα είδη των πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

Υποστηρίξεις Φροντιστών

Υποστηρίξεις Φροντιστών Σελίδα Υποστηρίξεις Φροντιστών Το φυλλάδιο αυτό περιέχει πληροφορίες σχετικά με τις υποστηρίξεις που διατίθενται για φροντιστές σε όλη τη Νέα Νότια Ουαλία. Οι κυριότερες επαφές περιλαμβάνουν: Carers NSW

Διαβάστε περισσότερα

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας 1 2 Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας μας, διεξήγαγε έρευνα ανάμεσα στους συμμαθητές μας.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες Μέσω της χρήσης μιας κλίμακας αξιολόγησης από το 1 μέχρι το 5, αξιολογήστε σε ποιο βαθμό

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου ISBN: 978-618-5144-54-8 Εκδόσεις Vakxikon.gr Βιβλιοπωλείο του Βακχικόν Ασκληπιού 17, 106 80 Αθήνα τηλ. 210 3637867 info@vakxikon.gr www.vakxikon.gr 2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου Σειρά:

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αυστραλιανός Καταστατικός Χάρτης Δικαιωμάτων Υγειονομικής Περίθαλψης στη Βικτώρια GREEK

Ο Αυστραλιανός Καταστατικός Χάρτης Δικαιωμάτων Υγειονομικής Περίθαλψης στη Βικτώρια GREEK Ο Αυστραλιανός Καταστατικός Χάρτης Δικαιωμάτων Υγειονομικής Περίθαλψης στη Βικτώρια GREEK 2 Ο Αυστραλιανός Καταστατικός Χάρτης Δικαιωμάτων Υγειονομικής Περίθαλψης Ο Αυστραλιανός Καταστατικός Χάρτης Δικαιωμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Υπηρεσίες για Άτομα με Αναπηρίες

Υπηρεσίες για Άτομα με Αναπηρίες Υπηρεσίες για Άτομα με Αναπηρίες Υπηρεσίες για Άτομα με Αναπηρίες Οι Κοινοτικές Υπηρεσίες Υγείας, Merri Community Health Services, φιλοδοξούν να προάγουν τον συνυπολογισμό και την συμμετοχή των ατόμων

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Πακέτα Κοινοτικής Φροντίδας Ηλικιωμένων (Community Aged Care Packages - CACP)

Πακέτα Κοινοτικής Φροντίδας Ηλικιωμένων (Community Aged Care Packages - CACP) Options in Aged Care Greek Επιλογές στη Φροντίδα Ηλικιωμένων Υπάρχουν πολλά είδη υπηρεσιών φροντίδας ηλικιωμένων, αλλά για να βρείτε ποιες επιλογές διατίθενται για εσάς ή για μέλος της οικογένειάς σας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ: Παιδιά με σύνδρομο ΝΤΑΟΥΝ (4ο μέρος)

ΕΡΕΥΝΑ: Παιδιά με σύνδρομο ΝΤΑΟΥΝ (4ο μέρος) ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΒΟΡΕΙΟΥ ΕΛΛΑΔΟΣ "Ι.Κ. ΒΕΛΛΙΔΗΣ" ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1995 Η πρώτη Ελληνική Εφημερίδα στο Internet Ρεπορτάζ ΕΡΕΥΝΑ: Παιδιά με σύνδρομο ΝΤΑΟΥΝ (4ο μέρος) Η αδυναμία τόσο του

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: 1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Ηλικία:. Φύλο: Αγόρι Κορίτσι Ασχολείσαι με κάποιο άθλημα εκτός σχολείου; ΝΑΙ ΟΧΙ Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: Πόσο συμφωνείς με κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις; Βάλε σε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Τα χαρισματικά παιδιά είναι προβληματικά για τους γονείς τους. Σε αντίθεση με τους συνομηλίκους τους ενδιαφέρονται περισσότερο για γεγονότα, ευφυή

Τα χαρισματικά παιδιά είναι προβληματικά για τους γονείς τους. Σε αντίθεση με τους συνομηλίκους τους ενδιαφέρονται περισσότερο για γεγονότα, ευφυή Τα χαρισματικά παιδιά είναι προβληματικά για τους γονείς τους. Σε αντίθεση με τους συνομηλίκους τους ενδιαφέρονται περισσότερο για γεγονότα, ευφυή και ταχύτατα, ενώ κάποιες φορές είναι δραστήρια ή αδρανή.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ

ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ Κεφαλαίου Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου ΟΙ ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ Κάθε Λυκόπουλο, αφού δώσει την Υπόσχεσή του και ανάλογα με τις προσωπικές του ικανότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες: Ας δούμε μια τυπική μέρα στη ζωή ενός παιδιού... Ξυπνά το πρωί, τρώει το πρόγευμα του, πάει σχολείο (αν και ίσως με κάποια παράπονα..!), έρχεται πίσω στο σπίτι, απολαμβάνει το μεσημεριανό του, κάνει την

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙONOMIKHΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ

Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙONOMIKHΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙONOMIKHΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ Η Χρηματοδοτιση του εργου Εγινε απο το Υπουργειο Υγειας και Μακροχρονης Φροντιδας του Ονταριο. www.oha.com 1. Συμμετεχετε στην φροντιδα της υγειονομικης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία ΣΑΝΤΡΑ ΚΡΟΠΑ Πρόεδρος του Συλλόγου Φιλελλήνων της Λετονίας «Ο Ερμής» Ο ελληνισμός για τον καθένα

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο Μετά το εικαστικό project "Gradient: From Gray to Color Scale" που διεξήχθη με μεγάλη επιτυχία και άφησε το αποτύπωμά του στην πόλη, τη σκυτάλη παίρνει για τα τέλη

Διαβάστε περισσότερα

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη Ο ανδρικός και ο γυναικείος εγκέφαλος διαφέρουν χημικά και θυμικά, με αποτέλεσμα οι άνδρες και οι γυναίκες να βλέπουν τα πράγματα από διαφορετική οπτική γωνία. Τα διαφορετικά συναισθήματα των δύο φύλων

Διαβάστε περισσότερα

Stepping On. Έκτη Συνεδρία ΕΝΤΥΠΟ ΕΚΤΗΣ ΣΥΝΕ ΡΙΑΣ. Βελτίωση αυτοπεποίθησης για τη μείωση των πτώσεων. 1. Εισαγωγή του σηµερινού προγράµµατος.

Stepping On. Έκτη Συνεδρία ΕΝΤΥΠΟ ΕΚΤΗΣ ΣΥΝΕ ΡΙΑΣ. Βελτίωση αυτοπεποίθησης για τη μείωση των πτώσεων. 1. Εισαγωγή του σηµερινού προγράµµατος. Stepping On Βελτίωση αυτοπεποίθησης για τη μείωση των πτώσεων Έκτη Συνεδρία 1. Εισαγωγή του σηµερινού προγράµµατος. 2. Ανασκόπηση διαβάσµατος από το σπίτι. 3. Προσκεκληµένος οµιλητής: φάρµακα και πτώσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ Preventing Hnur Related Vilence by educatin and dialgue thrugh Immigrant NGOs ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ Ερωτήσεις και συζήτηση για το βιβλίο «Στα 20 ξεκινάς να σαπίζεις» ΟΝΟΜΑ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ: Örebr Cunty Administrative

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Σελίδα 1 από 72 Αυτό το κείμενο είναι όλη η συμφωνία. Η συμφωνία είναι νόμος της Ελλάδας από τις 11 Απριλίου 2012. Μπορείς να

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

ZA5209. Flash Eurobarometer 269 (Intergenerational Solidarity) Country Specific Questionnaire Cyprus

ZA5209. Flash Eurobarometer 269 (Intergenerational Solidarity) Country Specific Questionnaire Cyprus ZA5209 Flash Eurobarometer 269 (Intergenerational Solidarity) Country Specific Questionnaire Cyprus FLASH 269 Θα ήθελα να ρωτήσω μερικές ερωτήσεις όσον αφορά τις σχέσεις μεταξύ τις διάφορες γενιές που

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Μελέτη με θέμα: Διερεύνηση του βαθμού ανάπτυξης εμπιστοσύνης και ασφάλειας στην καθημερινή χρήση του διαδικτύου Ερωτηματολόγιο 1. Πόσο καιρό

Διαβάστε περισσότερα

ZA5209. Flash Eurobarometer 269 (Intergenerational Solidarity) Country Specific Questionnaire Greece

ZA5209. Flash Eurobarometer 269 (Intergenerational Solidarity) Country Specific Questionnaire Greece ZA5209 Flash Eurobarometer 269 (Intergenerational Solidarity) Country Specific Questionnaire Greece FLASH 269 Θα ήθελα να κάνω μερικές ερωτήσεις όσον αφορά τις σχέσεις μεταξύ των διάφορων γενεών που αποτελούν

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα δημιουργήθηκε από την EASST, μία ανεξάρτητη μη κερδοσκοπική οργάνωση που ιδρύθηκε το 2009 στην Αγγλία με

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Όνομα - Επώνυμο : Αναστασία Ζηκοπούλου Email: env08017@env.aegean.gr Ίδρυμα που πήγα (δώσε και ιστοσελίδα): The Hoge Veluwe National

Διαβάστε περισσότερα

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Γυθείου 1 Α, 152 31 Χαλάνδρι Τηλ.: 210-6741 933, 210-6740 118, Fax: 210-6724 536 e-mail: info@pedtrauma.gr www.pedtrauma.gr Γιατί Πρόληψη Παιδικών Ατυχημάτων;

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Επιχορηγήσεων Πολιτισμικής Ποικιλομορφίας. 1 Ιουλίου 2015 30 Ιουνίου 2016

Πρόγραμμα Επιχορηγήσεων Πολιτισμικής Ποικιλομορφίας. 1 Ιουλίου 2015 30 Ιουνίου 2016 Πρόγραμμα Επιχορηγήσεων Πολιτισμικής Ποικιλομορφίας 1 Ιουλίου 2015 30 Ιουνίου 2016 Χρηματοδοτική συνεισφορά από το Δήμο Stonnington για δραστηριότητες κοινωνικής υποστήριξης μεταναστευτικών συλλόγων ηλικιωμένων

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Muster-Fragebogen allgemeinbildende Schule Αγαπητοί γονείς, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώνουμε συνεχώς την ποιότητα της εργασίας μας στο σχολείο. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Εντάσσεται στο Μέτρο 2.3 «Ενέργειες Πρόληψης Ενίσχυσης της Κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Κ ώ δ ι κ α ς Σ υ μ π ε ρ ι φ ο ρ ά ς ΚΜΣ Σχολική Χρονιά

Κ ώ δ ι κ α ς Σ υ μ π ε ρ ι φ ο ρ ά ς ΚΜΣ Σχολική Χρονιά Κ ώ δ ι κ α ς Σ υ μ π ε ρ ι φ ο ρ ά ς ΚΜΣ Σχολική Χρονιά 2014-2015 Το σχολείο πρέπει να δείχνει στα παιδιά ποιου είδους συμπεριφορά αναμένεται από αυτά. Ο κώδικας συμπεριφοράς καταρτίζεται από το Κεντρικό

Διαβάστε περισσότερα

POO Game. Οδηγός για Γονείς

POO Game. Οδηγός για Γονείς POO Game Οδηγός για Γονείς Εισαγωγή Προτού ξεκινήσετε τη διαδικασία κένωσης τou εντέρου του παιδιού σας θα πρέπει να λάβετε αναλυτικές οδηγίες από κάποιον επαγγελματία υγείας. Παίξε και μάθε Καθώς μεγαλώνει

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο; Ημερομηνία 28/09/2015 Μέσο Συντάκτης Link clickatlife.gr Χριστίνα Χρυσανθοπούλου http://www.clickatlife.gr/euzoia/story/63076/pos-tha-kano-to-paidi-mou-naagapisei-to-sxoleio ΕΥΖΩΙΑ Πώς θα κάνω το παιδί

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων Μέσα στο πλαίσιο του πρώτου υπό έμφαση στόχου: «Βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων», το Σχολείο μας θεωρεί ότι απαραίτητη προϋπόθεση για επίτευξη

Διαβάστε περισσότερα

Το παιχνίδι της χαράς

Το παιχνίδι της χαράς Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Κατερίνα Πουλέα Παιδαγωγός Το παιχνίδι της χαράς Το παιχνίδι της χαράς Αετιδέων 15 & Βουτσινά Χολαργός 6944 773597 Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Το Παιδαγωγικό Κέντρο Προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY Προσαρμογή- Αποχωρισμός Αγαπητοί γονείς, Κατανοώντας τους προβληματισμούς και τα ερωτήματα σας γύρω από θέματα

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη document.write(" #fh63a{ display:none; }"); Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη ΑΤΣΙΔΑ: Νίκο πόσα χρόνια έχεις υπηρετήσει το

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Κεφαλαίου Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Τι είναι τα κριτήρια αξιολόγησης Τα κριτήρια αξιολόγησης είναι μια σειρά από πρακτικές γνώσεις και ικανότητες που

Διαβάστε περισσότερα

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία Aurora Μου άρεσε πολύ Γλώσσα 2. Σπούδασα Ελληνικά όταν ήμουν στο Πανεπιστήμιο και με αυτό το πρόγραμμα μπόρεσα να ασκήσω πάλι αυτή. Ήταν πολύ εύκολο για μένα να σπουδάσω στο σπίτι μου και στον ελεύθερο

Διαβάστε περισσότερα

Ποιον συγγραφέα / εικονογράφο να καλέσω;

Ποιον συγγραφέα / εικονογράφο να καλέσω; Ποιον συγγραφέα / εικονογράφο να καλέσω; Η επίσκεψη ενός δημιουργού στο σχολείο πρέπει να αποτελεί μια ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά. Επομένως, είναι καλύτερα να προσκαλούμε αυτόν που έχουν αγαπήσει

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα