Περιγράφω. ια διαδικασία

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Περιγράφω. ια διαδικασία"

Transcript

1 Περιγράφω ια διαδικασία Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Αθήνα 2007

2 Βήματα στον κόσμο Πε γράφω \\ Iff ZmZijCrcl

3 Επιχειρησιακό Πρόγραμμα: Άξονας Προτεραιότητας 1: Μέτρο 1.1: Ενεργεία : Κατηγορία πράξεων 1.2.1α: Πράξη: Χρηματοδότηση: Φορέας παρακολούθησης: Φορέας υλοποίησης: Επιστημονικός υπεύθυνος: Επιστημονικός σχεδιασμός: Υπεύθυνη δράσης: Ομάδα συγγραφής: Εικονογράφηση: Γλωσσική και Φιλολογική Επιμέλεια Αρχική επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση Π. Προώθηση της ισότητας ευκαιριών πρόσβασης στην αγορά εργασίας για όλους και ιδιαίτερα για εκείνους που απειλούνται με κοινωνικό αποκλεισμό. Βελτίωση των συνθηκών ένταξης στο εκπαιδευτικό σύστημα ατόμων ειδικών κατηγοριών. Προγράμματα ένταξης παιδιών με πολιτισμικές και γλωσσικές ιδιαιτερότητες στο εκπαιδευτικό σύστημα. Ένταξη παιδιών των ομάδων - στόχων: μουσουλμάνων. τσιγγάνων, παλιννοστούντων, αλλοδαπών, ομογενών στο σχολείο. Ένταξη των παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο για την Α/θμια εκπαίδευση. Ευρωπαϊκή Ένωση - ΕΚΤ Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ΥΠΕΠΘ Ειδική Γραμματεία Π.Ο.Δ.Ε. Ειδική Γραμματέας: Ισμήνη Κριάρη Διεύθυνση Γ ΚΠΣ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Επιτροπή Ερευνών Τμήμα Φ.Π.Ψ. Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής Πανεπιστημιούπολη Ζωγράφου Ιλίσια Τηλ.: Καθ. Ιωάννης Κ.Καράκωστας Αφροδίτη Βάσσου Αφροδίτη Βάσσου Σοφία Αποστολοπούλου Αφροδίτη Βάσσου Χρυσαυγή Γλενη Εύη Γεωργιάδου Ευάγγελος Μακρής Σοφία Παλιούρα Ιωάννης Ντελής-Σμυρίλιος Λιάνα Μερτζάνη Τζένη Πανταζή 1η έκδοση Το 6ι6λίο δημιουργήθηκε στο ατελιέ MULTIMEDIA ΑΕ Εκτύπωση - Βιβλιοδεσία: ΒΙΒΛΙΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΑΕΠΕΕ m n imm ωι* u Μ,-IJKUIB II1H SHU JIU1PGE ι* life IIHUUIMI :ilflw4mi ΗΠΑΙϋ-MilHIIUFNH ( hahiriiflt.tthpn.'t 4 r* T ί'ή*' "**ί i«bfnv>f

4 Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Αθήνα 2007

5 . - fj Συζητάμε ποια εικόνα έρχεται στο μυαλό μας ακούγοντας τη λέξη ^ «μπόνγκος». Εργαλείο κήπου; Μουσικό όργανο; Παραδοσιακά κοσμήματα γυναικών της Ινδονησίας; Βουνό της Αφρικής; Άλλη εκδοχή

6 2.1/ Σε ποια εικονα ταιριάζει καλύτερα η λέξη; 1Γ μι\φνν*φς

7 *ηφψ\,«0ς Υλικά: Δυο κομμάτια υδρορροής ή απορροφητήρα διαφορετικής διαμέτρου, δέρμα ανάλογης διαμέτρου, σπάγκος, βενζινόκολλα, δοχείο με νερό. Εργαλεία: Λίμα. Οδηγίες κατασκευής: Φροντίζουμε τα δυο κομμάτια του σωλήνα να έχουν το ίδιο μήκος. Μουσκεύουμε τα δέρματα. Το φυσικό δέρμα έχει την ιδιότητα να μαλακώνει και να χαλαρώνει όταν απορροφά υγρασία και να τεντώνει όταν στεγνώνει. Βάζουμε το δέρμα μέσα στο νερό και το αφήνουμε τουλάχιστον μισή ώρα τρίβοντας το μια δυο φορές, για να φύγει το ταλκ που συνήθως έχει όταν το αγοράζουμε. Κατόπιν σημαδεύουμε την περίμετρο των σωλήνων στα δέρματα και τα σκουπίζουμε από τα πολλά νερά. Με τη λίμα «αγριεύουμε» λίγο τη μια πλευρά του σωλήνα, σε μήκος 3-4 εκατ., και σε αυτό το σημείο βάζουμε λεπτό στρώμα βενζινόκολλας. Βενζινόκολλα βάζουμε και στο δέρμα που έχουμε σημαδέψει. Περιμένουμε 5-10 λεπτά να στεγνώσει η κόλλα και πιέζουμε το δέρμα τραβώντας το συγχρόνως προς τα κάτω, αντιδιαμετρικά. Στη συνέχεια δένουμε γύρω γύρω με τον σπάγκο το δέρμα στο μέρος που έχει κολ λήσει και το αφήνουμε να στεγνώσει, μακριά από τον ήλιο ή θερμαντικά σώματα. ^/ ^ ^

8 netware?* croud* Τα μπόνγκος παίζονται με τα χέρια και ιδίως με ενωμένους τους δείχτες και τους παράμεσους. Πρόκειται για ένα πολύ βασικό όργανο της λατινοαμερικάνικης μουσικής. Ακολουθώντας την ίδια διαδικασία μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε διάφορα υλικά ως βάση για τύμπανα, για παράδειγμα κεραμικές και πλαστικές γλάστρες, παλιά ανθοδοχεία, ξύλινα βαρελάκια κτλ. Η ποικιλία των σχεδίων τους θα μας δώσει και διαφορετικά ηχοχρώματα. Είναι απαραίτητο όμως να δοκιμάσουμε αν η κόλλα «πιάνει» στο υλικό που θα χρησιμοποιήσουμε ως βάση. Νικόλας Τσαφταρίδης «Bongos, Αυτοσχέδια μουσικά όργανα» Μουσικός Οίκος Μάριος Ν ι κόλα ιδ ης & Σία, ΟΕ Edition Orpheus

9 ί'3. Αντιστοιχίζουμε κάθε λέξη με την ερμηνεία της. περίμετρος κύκλου λούκι δείκτης ενώνει δύο απέναντι σημεία του κύκλου διάμετρος το δεύτερο δάχτυλο του χεριού βενζινόκολλα το τέταρτο δάχτυλο του χεριού υδρορροή το γύρω γύρω του κύκλου ηχόχρωμα από τις δύο αντίθετες πλευρές αντιδιαμετρικά παράμεσος το χρώμα ή η ποιότητα του ήχου, αυτό δηλαδή που κάνει δύο ήχους να ξεχωρίζουν δυνατή κόλλα που έχει συστατικό της τη βενζίνη 8

10 Τοποθετούμε τις λέξεις της παραπάνω άσκησης στην ποόταση στην οποία ταιριάζουν Γ Η περνάει πάντα από το κέντρο του κύκλου. Η στο μπαλκόνι βούλωσε και γεμίσαμε νερά. Περιφράξαμε το οικόπεδο μας βάζοντας συρματόπλεγμα στην του, δηλαδή γύρω γύρω. Οι δύο ομάδες τράβαγαν το σκοινί, για να δουν ποια είναι η πιο δυνατή. Μου έδειξε με τον του χεριού του ποιο δρόμο να ακολουθήσω. Προσπαθώντας να ανοίξω μια τρύπα με το ψαλίδι, τρύπησα τον μου. Να κολλήσω το τιμόνι του ποδηλάτου σου με, που είναι πολύ δυνατή. Το φλάουτο έχει μαλακό ενώ το τύμπανο σκληρό.

11 5.17 Γ ^ Διαβάζουμε τις παρακάτω προτάσεις και υπογραμμίζουμε τη σωστή από κάθε τριάδα. α) ΙΤΟ κείμενο περιγράφει την κατασκευή ενός παιδικού παιχνιδιού. Το κείμενο περιγράφει την κατασκευή ενός μουσικού οργάνου. Το κείμενο περιγράφει την παρασκευή ενός φαγητού. β) ΐΤα μπόνγκος φτιάχνονται με ένα κομμάτι σωλήνα. Τα μπόνγκος φτιάχνονται με δύο κομμάτια σωλήνα. Τα μπόνγκος φτιάχνονται με πέντε κομμάτια σωλήνα. γ) ΐΜουσκεύουμε το δέρμα για τρεις ώρες. Μουσκεύουμε το δέρμα για μισή ώρα. Μουσκεύουμε το δέρμα για μία μέρα. δ) Πρώτα κολλάμε το δέρμα με βενζινόκολλα και μετά το δένουμε στο μέρος του σωλήνα όπου το έχουμε κολλήσει. Πρώτα δένουμε το δέρμα στον σωλήνα και μετά το κολλάμε. Κολλάμε το δέρμα στον σωλήνα χωρίς να το δέσουμε μετά. ε)!τα μπόνγκος παίζονται με τα δυο χέρια. Τα μπόνγκος παίζονται με μπαγκέτες. Τα μπόνγκος παίζονται με πένα. στ)!τα μπόνγκος είναι το βασικό όργανο της Λατινοαμερικάνικης μουσικής. Τα μπόνγκος είναι το βασικό όργανο της Αφρικάνικης μουσικής. Τα μπόνγκος είναι το βασικό όργανο της Ευρωπαϊκής μουσικής. 10

12 Συμπληρώνουμε τα κενά με τις λέξεις της παρένθεσης έτσι ώστε να βγαίνει νόημα. θέλω τοποθετώ κάνω καλύπτω r χωρίζω 1 ακομσ me OMPH περνάω Σχεδιάζουμε σε χαρτόνι ένα σχέδιο (ζώο, αντικείμενο, πρόσωπο ή τοπίο) που μας αρέσει πολύ. Με ένα μολύβι τα μέρη που θέλουμε να έχουν διαφορετικό χρώμα. όλο το σχέδιο μας με κόλλα. Αν θέλουμε το σχέδιο μας να έχει καφέ χρώμα και λεπτή υφή, παίρνουμε μια χούφτα φακές και τις στα σημεία που θέλουμε, πιέζοντας τες ελαφρά να κολλήσουν. την ίδια διαδικασία για να κολλήσουμε άσπρα φασόλια ή κόκκινη φάβα. Εάν να δώσουμε λάμψη στο σχέδιο μας, το με βερνίκι! Παρατηρούμε τα ρήματα που συμπληρώσαμε και συζητάμε για Ι τον ρόλο τους στις οδηγίες μιας κατασκευής καθώς και τον χρόνο στον οποίο βρίσκονται.

13 Το παρακάτω κείμενο περιγράφει την κατασκευή ενός μουσικού οργάνου μάλλον αραβικής καταγωγής που λέγεται σαντούρι. Για να το διαβάσουμε, αλλάζουμε τον χρόνο των υπογραμμισμένων ρημάτων σε ενεστώτα. ZAHTOVPI Υλικά: Εργαλεία: μια σανίδα ή ξύλινο κουτί 50 εκατ. περίπου, 4 βίδες, 4 βιδοθηλιές, δυο πηχάκια μήκους 15 εκατ. για καβαλάρηδες, ένα πηχάκι ίδιου μήκους αλλά διπλάσιας διαμέτρου, χορδές μεταλλικές, ξυλόκολλα πριόνι, λίμα, κατσαβίδι Οδηγίες: Το ξύλινο κουτί, που μπορεί να είναι ένα παλιό συρτάρι, θα λειτουργεί ως ηχείο και έτσι θα έχουμε δυνατότερο ήχο. Για την κατασκευή βιδώνουμε τις βίδες στη μια άκρη και τις βιδοθηλιές στην άλλη. Περάσαυε τις χορδές στις βίδες και τις βιδοθηλιές. Με τη λίμα _θα διαμορφώσουμε το μεγάλο πηχάκι ώστε να καταλήγει σε πυραμίδα και είχαμε κόψει τέσσερα κομμάτια για τους ενδιάμεσους καβαλάρηδες. θα περνάυε τα δυο πηχάκια κάτω από τις χορδές κοντά στις δύο άκρες και περίπου τα 2/3 της κάθε χορδής από έναν ενδιάμεσο καβαλάρη. Στη συνέχεια, έχουμε κουρδίσει τις χορδές και παίζαμε με μπαγκέτες λίγο κυρτές. Περισσότερα στοιχεία: Αυτό το όργανο είναι μάλλον αραβικό του 13ου αιώνα και πέρασε στην Ευρώπη κατά τον 17ο - 19ο αιώνα μέσω των Βαλκανικών χωρών. Μ p >,-ΐ^ Λ ^-<s AW " _ - *.- rg.;ψ

14 8. Ο Φουάτ και η Σοσάνα, για να μην ξεχνούν αυτοί και οι συμμαθητές τους τα βήματα μιας κατασκευής στο μάθημα των εικαστικών, θέλησαν να τα σχεδιάσουν σε ένα χαρτόνι. Διαβάζουμε ξανά τις παραπάνω κατασκευές, συζητάμε και βοηθάμε τον Φουάτ και τη Σοσάνα να γράψουν τα βήματα μιας κατασκευής Λ 1 2 όνομα κατασκευής 3 4 ι tfmcr πλββφφφβ/ec f«ji«?fw*c/r. eme^iveeic...) μιβ τβ «nrorcvl, 5

15 ί'9. Υλικά: Εργαλεία: Θέλουμε να κατασκευάσουμε διακοσμητικά πιάτα. Οι οδηγίες όμως είναι ανακατωμένες. Παρατηρούμε τις " εικόνες, συζητάμε και βάζουμε τις προτάσεις στη σωστή σειρά. Συλλέγουμε τα υλικά και μετά φτιάχνουμε την κατασκευή, για να διακοσμήσουμε την τάξη μας. Ι 1 ΔΗΚΟΣΛΜΤΙΚΛ πίλτλ m εφημερίδα, υγρή κόλλα (π.χ κόλλα για ταπετσαρίες), βαζελίνη, βερνίκι μικρό μπολ, ξύλινη κουτάλα, πινέλο, διάφορα πιάτα, μαχαίρι, ψαλίδι. Οδηγίες: D Περνάμε από πάνω υγρή κόλλα με το πινέλο. Το αφήνουμε να στεγνώσει για λίγες ώρες. D D D Κολλάμε επάνω τα κομμάτια της εφημερίδας έτσι ώστε το ένα να καλύπτει το άλλο. Αλείφουμε με το δάχτυλο μας την επιφάνεια του πιάτου ή του μπολ με βαζελίνη. Κόβουμε κομματάκια από μια εφημερίδα. 2 3 D Κόβουμε γύρω - γύρω τις άκρες από κάθε πιάτο με το ψαλίδι. Τα πιάτα είναι έτοιμα για διακόσμηση. 4 D Πάνω από το χάρτινο πιάτο που έχουμε φτιάξει, περνάμε κι άλλο στρώμα εφημερίδας, ακολουθώντας την ίδια διαδικασία. Συνεχίζουμε μέχρι να φτιάξουμε 4, 5 πιάτα. Ύστερα τα χωρίζουμε προσεκτικά με το μαχαίρι. 5 6

16 π βι*βφχ Κ CT0UC/0 Αφού τα πιάτα είναι τώρα έτοιμα, μπορούμε να τα ζωγραφίσουμε με πινέλα και πλαστικά χρώματα. Προσέχουμε να αφήνουμε να στεγνώνει κάθε χρώμα που χρησιμοποιούμε, για να μην μπερδευτούν τα χρώματα. Όταν τελειώσουμε το βάψιμο, μπορούμε να περάσουμε τα πιάτα με βερνίκι, που θα το αφήσουμε να στεγνώσει καλά. Έτσι τα πιάτα θα είναι πανέμορφα και θα λάμπουν. «Οι Ερευνητές πάνε παντού» Καθημερινή, Αρ. φύλλου 26, Σάββατο 25 Ιουλίου

17 Υλικά: Οι παρακάτω εικόνες δείχνουν την κατασκευή ενός ΐϊξ/jj μουσικού οργάνου, του τύμπανου με σαμπρέλα. Παρατηρούμε προσεκτικά τις παρακάτω εικόνες και γράφουμε τις οδηγίες για την κατασκευή του. Ι ΤύμηβΨΦ μ σιμημέλβ ένα κομμάτι σωλήνα υδρορροής ή από χοντρό χαρτόνι, ένα κομμάτι σαμπρέλα, μερικά ξυλόκαρφα, κολάρο (σφιχτήρας) Εργαλεία: δράπανο, τρυπάνι 3 χιλιοστά, κατσαβίδι Οδηγίες: 1. * =ΞΓ?.. ^ 2.

18 3. II 4.

19 i l".j7pts Ο Λιου και ο φίλος του ο Κώστας θέλουν να κατασκευάσουν stf το ιαπωνικό μουσικό όργανο «ΗΦΧΦ» για το φεστιβάλ μουσικής του σχολείου τους. Όμως, ο Λιου ξέχασε να φέρει μαζί του τη σελίδα με τα υλικά που χρειάζονται. Διαβάζουμε τις οδηγίες κατασκευής και βοηθάμε τον Λιου και τον φίλο του να συγκεντρώσουν τα υλικά. Κ0ΤΦ) 9h*4 ifytuu πριόνι, λίμα, κατσαβίδι Oiw/ec Ακολουθούμε την ίδια διαδικασία, όπως και στο σαντούρι, για να περάσουμε τις χορδές. Η βασική διαφορά είναι στους καβαλάρηδες. Χρησιμοποιούμε τον λεπτό καβαλάρη για τη μια πλευρά και κόβουμε 8 καβαλάρηδες από το χοντρό πηχάκι περίπου 5 εκατοστά, οι οποίοι θα μπουν με τέτοιο τρόπο, ώστε να διαφοροποιούν και την τονικότητα της κάθε χορδής. Έτσι ο πρώτος θα μπει κοντά στα κλειδιά και οι επόμενοι θα τοποθετούνται λίγο μακρύτερα ο ένας από τον άλλο. Το Κότο παίζεται με πένα στο ένα χέρι, ενώ τα δάχτυλα του άλλου χεριού πιέζουν τις χορδές δημιουργώντας έτσι ένα βιμπράτο (ένα τρεμούλιασμα του φθόγγου). 18

20 (125 Φέρνουμε στην τάξη κεραμικές ή πλαστικές γλάστρες, παλιά ανθοδοχεία, ξύλινα βαρελάκια, καμπάνες, κουδούνια, μπουκάλια, κουτάλια. Πειραματιζόμαστε με τους ήχους των παραπάνω αντικειμένων και φτιάχνουμε τη δική μας ορχήστρα. Για τις ανάγκες της ορχήστρας μας συνθέτουμε ένα μικρό τραγούδι και το παρουσιάζουμε στην τάξη με τη συνοδεία των οργάνων μας ο ο

21 (13^ Χωριζόμαστε σε πέντε ομάδες, όσες είναι και οι ήπειροι της γης. Διαλέγουμε από μια ήπειρο, ερευνούμε και παρουσιάζουμε στην τάξη τα χαρακτηριστικά παραδοσιακά μουσικά όργανα της. L_l (14" Υπάρχουν κοινά μουσικά όργανα στις διάφορες ηπείρους και κράτη; Αν ναι, γιατί συμβαίνει αυτό;

22 ;'Ϊ5.^ * Ένα παιδί επιλέγει κάποια υλικά και με κινήσεις των χεριών και του σώματος και χωρίς να μιλάει, περιγράφει μια κατασκευή. Τα άλλα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν ποια είναι αυτή. Ακούμε προσεκτικά τρία μουσικά κομμάτια. Εκφράζουμε με εικόνα, δηλαδή ζωγραφίζουμε, ό,τι αισθανόμαστε ακούγοντας τα. Μετά, εκφράζουμε με κινήσεις του σώματος, δηλαδή χορεύουμε, ό,τι αισθανόμαστε όταν ξανακούμε τα ίδια μουσικά κομμάτια. t /

23 :Ϊ7".ί7 Συζητάμε στην τάξη πώς νιώσαμε ζωγραφίζοντας και χορεύοντας. Ανταλλάσσουμε τις εμπειρίες μας. W ' ^ Ι\ ft ft χ Ο 0 = ο ο ο ~ ο ο ο Λ ν ft ο \ Ι χ Ο Λ W ο ο

24 Ακούμε το τραγούδι «Ωραία Κοιμωμένη» και συμπληρώνουμε τις λέξεις που λείπουν. 4ΝΤ/«ΚΦίμωμέν* Τ άσπρα χαλικάκια εκείνου του μικρούλη του Κοντορεβυθούλη ποιος πρώτος θα τα βρει. Στους δρόμους για σένα και για μένα και όποιος πρώτος τα βρει στο αυτός θα μπει. Στο κάστρο κρυμμένη χρόνους εκατό η Ωραία Κοιμωμένη και ένα μυστικό. Μάγισσα το, δράκοντας το Στο κάστρο πώς θα μπω, πες μου το μυστικό. Κάποιος πολλά τα ψηλά στον Υμηττό. Συνάντησα ένα βράδυ κρυφά το μυστικό, Ωραία Κοιμωμένη στ' αλήθεια σ' δείξε μου εσύ το δρόμο και θα 'ρθω να σε _ Το μόνο της ζωής μου ταξίδι είσαι εσύ τα σαράντα κι ακόμα είμαι παιδί. Ωραία Κοιμωμένη / Νίκος Ξυδάκης Συνθέτης: Νίκος Ξυδάκης, Στιχουργός: Θοδωρής Γκόνης Από το CD: «Τένεδος» κωδ. Λύρα 4590 Με την ευγενική χορηγία της Εταιρίας Γενικών Εκδόσεων Α.Ε.- Λύρα d Τώρα, ακούμε ξανά το τραγούδι και γράφουμε τα μουσικά όργανα που διακρίνουμε.

25 (19 J C ^ Επιλέγουμε ένα μουσικό όργανο. Ανακαλύπτουμε την ταυτότητα του, δηλαδή ερευνούμε την ιστορία του, την κατασκευή του, τη χρήση του, βρίσκουμε όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες για αυτό και το παρουσιάζουμε στην τάξη. ί όνομα; J "

26 m To πιάνο και η κιθάρα είναι όργανα που τα συναντάμε σε πολλές χώρες και έχουν μεγάλη ιστορία. Ερευνούμε και μαθαίνουμε περισσότερα για τα όργανα αυτά. Αναφέρουμε αν εμείς έχουμε δει από κοντά πιάνο και κιθάρα. Σε ποιες περιστάσεις και για ποιους λόγους προτιμάμε να τα χρησιμοποιούμε στην καθημερινή μας ζωή- Α' ΚΙΘΑΡΑ Β'ΠΙΑΝΟ.

27 Η Λύνουμε το σταυρόλεξο των μουσικών οργάνων. Τοποθετούμε τις λέξεις στην κατάλληλη θέση. Ι ΚΙΘΑΡΑ ΠΙΑΝΟ ΟΜΠΟΕ ΒΙΟΛΙ ΤΟΥΜΠΕΡΛΕΚΙ ΝΤΕΦΙ ΟΥΤΙ ΦΛΟΓΕΡΑ ΤΣΕΛΟ ΣΑΞΟΦΩΝΟ ΤΡΟΜΠΕΤΑ ΦΛΑΟΥΤΟ ΤΥΜΠΑΝΟ ΜΠΟΥΖΟΥΚΙ ΣΑΝΤΟΥΡΙ ΒΙΟΛΟΝΤΣΕΛΟ

28 ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ 1/y* ( Υχ Διαβάζω την κατασκευή ενός πολύ γνωστού μουσικού ^ν^ οργάνου στην Ελλάδα, του κλαρίνου. Καταγράφω τα υλικά και τα εργαλεία που χρειάζονται. Κλ*μί 9 Υλικά: Εργαλεία: οοοοοοοοοοοοοοοοοοοοοο 8 # % 0 ' - =-\*-. 0 Ο "' - -^ ο 0,,/ ο Ο ->'^ ο ο -,j>r < ο " '" «τ : ο ο οοοοοοοοοοοοοοοοοοοοοο Εκτέλεση: Κόβουμε με γωνία 45 μοιρών τον σωλήνα, μήκους 55 εκ. και εσωτερικής διαμέτρου 15 χιλ., στο ένα άκρο και από το κύπελο του γιαουρτιού κόβουμε τη γλωσσίδα, που θα πρέπει να κλείνει ακριβώς την τομή του σωλήνα. Κολλάμε τη γλωσσίδα με την ταινία, η οποία πρέπει να τη σκεπάζει μέχρι περίπου τη μέση. Μετράμε 11 εκ. από την άλλη άκρη του σωλήνα, ανοίγουμε την πρώτη τρύπα και κατόπιν άλλες τρεις σε απόσταση 5,5 εκ. τη μια από την άλλη. Το μέγεθος της κάθε τρύπας είναι γύρω στα 7 χιλ., αλλά το κούρδισμα το κάνουμε με το αυτί έχοντας κατά νου ότι οι πρώτες τρύπες αυτές θα μας δώσουν μια ελάσσονα πεντατονική κλίμακα. Αν ο πρώτος φθόγγος είναι 1, οι υπόλοιποι θα είναι d,r,m.

29 \ Σκέφτομαι πώς με τα παρακάτω υλικά μπορώ να φτιάξω αυτοσχέδια μουσικά όργανα από τη Νότια Αμερική. Περιγράφω γραπτά τις οδηγίες κατασκευής τους. 4f#/Mf*#f * Υλικά: Εργαλεία: αποξηραμένοι σπόροι (φασόλια, φακές, μικρά κοχύλια ή χαλίκια), λίγη μονωτική ταινία 2 κουτιά από αλουμίνιο (μπίρας ή αναψυκτικού) Οδηγίες: Νικόλας Τσαφταρίδης «Bongos, Αυτοσχέδια μουσικά όργανα» Μουσικός Οίκος Μάριος Νικολα'ίδης & Σία, ΟΕ Edition Orpheus

30 I β) Νββάκβς βύυβύΐτ4βΐ* Υλικά: Εργαλεία: κουδουνάκια, 2-3 λαστιχάκια 2 μικρά σουρωτήρια Οδηγίες: ι ί**> *.^ ίρ 3.ί ^ Ακολουθώ τις οδηγίες κατασκευής της προηγούμενης άσκησης και φτιάχνω τις μαράκας.

31 Crx Διαβάζω την κατασκευή και ανακαλύπτω τα υλικά και τα *<7 εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν. Ι ρλνπτι*4 με ζυμάρι Υλικά: Εργαλεία: Οδηγίες: Βάζουμε δύο φλιτζάνια αλεύρι κοσκινισμένο σε μια βαθιά λεκανίτσα. Στη συνέχεια, προσθέτουμε ένα φλιτζάνι κρύο νερό, ένα κουταλάκι λάδι και λίγο αλάτι και πλάθουμε τη ζύμη έως ότου γίνει μία ομοιόμορφη μπάλα. Κατόπιν προσθέτουμε ένα μπουκαλάκι χρώμα μαγειρικής ή μερικές σταγόνες χρώμα ζωγραφικής (όποιο χρώμα μας αρέσει) και ξαναπλάθουμε τη ζύμη έως ότου πάρει ένα ομοιόμορφο χρώμα και γίνει αρκετά σκληρή. Φτιάχνουμε τα ζωάκια, ανθρωπάκια, σχήματα ή αντικείμενα που θέλουμε και τα βάζουμε στον φούρνο να ψηθούν για είκοσι λεπτά. Καλή επιτυχία!!!

32 ~\ Διαβάζω και συμπληρώνω τα κενά με το κατάλληλο ρήμα. αφήνω πιέζω πλάθω κολλάω διαλέγω δημιουργώ ανοίγω ( Χ*μφγ λ*οτ0 ηβφβωη* Παίρνουμε ένα κομμάτι ζυμάρι και το καλά. Τοποθετούμε ένα μικρό πιάτο ή ποτήρι πάνω στο ζυμάρι και το δυνατά. Κόβουμε το ζυμάρι που προεξέχει και έναν κύκλο. Παίρνουμε το ζυμάρι που περίσσεψε, το και δημιουργούμε με αυτό ένα χαμογελαστό στόμα, μια μικρή μύτη, στρογγυλά μάτια και καμπυλωτά φρύδια. ζυμάρι. τα παραπάνω με λίγο νερό στον μικρό κύκλο από Ψήνουμε το πρόσωπο μας στον φούρνο, μέχρι να ροδοκοκκινίσει. Το να κρυώσει για μισή ώρα. Τέλος, διάφορες νερομπογιές και το χρωματίζουμε. Το χαμογελαστό μας πρόσωπο είναι έτοιμο!!!

33 θ/ - Τα χέρια μας μπορούν να μιλούν μεταξύ τους. Παρακάτω περιγράφεται πώς μπορεί να γίνει αυτό, με υλικά που υπάρχουν στο σπίτι μας. α. Γίνομαι μικρός δημιουργός Ι Γ Υλικά: Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι [Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι II Ι Ι Ι Ι Ι [Ι 1111 II II Ι Ι Ι Ι Ι [Ι Ι Ι Ι Ι Ι [Ι Ι Ι Ι Ι II II ι Οδηγίες: ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι 11 ι 11 ι 111 ι 1111 ι 11 ι ι ι 111 ι 1111 ι 11 ι ι 11 ι 11 ι ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι II Ι Ι II ιι 11 μ 11 ι Ι Ι II ι 11 ι Ι Ι II Ι Ι II Ι II Ι Ι II Ι Ι Ι Ι Ι Ι II II Ι Ι Ι II ι ι ι ίτγπ πτπ <Οι ερευνητές πάνε παντού > Καθημερινή, Κυριακή, 25 Ιουλίου 1999 % * % * % ^

34 \ I /. rf**f*i i"*tfc *υν*β*φέ*ς j Χρησιμοποιώντας τις παρακάτω λέξεις-κλειδιά γράφω το δικό μου παραμύθι: ξωτικό, μπαούλο, καθρέφτης, αλάτι, φωτιά, ξυλοκόπος, νεράιδα, δράκος Ι y. Μψομβι μικμίς OKftriirqc τ Ανεβάζω μια μικρή παράσταση. Παρουσιάζω το παραμύθι μου στους φίλους μου ή στην τάξη μου χρησιμοποιώντας τα χέρια μου σαν κούκλες, όπως περιγράφτηκε παραπάνω ή με όποιον άλλο τρόπο προτιμώ. *φ Λψ &ψ * ψ

35 Εργασίες για το σπίτι! Μια σχολική ομάδα θέλει να ανακυκλώσει το χαρτί που πετιέται και να κατασκευάσει το δικό της ανακυκλωμένο χαρτί. Οι οδηγίες όμως έχουν μπερδευτεί! Βάζω τις οδηγίες στη σωστή σειρά, αφού πρώτα γράψω τα υλικά που θα χρειαστούν. Ι Χ</>τί βψ<*ύ*λωσκ Υλικά: Εργαλεία: σίτα μπλέντερ πανί ή κομμάτι εφημερίδας απλώστρα σφιχτηράκια κόντρα πλακέ ή σανίδα

36 Π Αναποδογυρίζετε προσεκτικά τη σίτα με τον πολτό πάνω σε ένα πανί ή κομμάτι εφημερίδας και την αφαιρείτε. Με μια σανίδα ή απαλά με τα δάκτυλα, πιέζετε τον πολτό ώστε να απομακρυνθεί και το υπόλοιπο νερό. Σκεπάζετε τον πολτό με ένα πανί ή σελίδες εφημερίδας ώστε να απορροφηθεί εντελώς το νερό. Στη συνέχεια, απλώνετε τον πολτό ομοιόμορφα πάνω στη σίτα και την ανασηκώνετε για να σουρώσετε το νερό. Αφήστε τα κομμάτια χαρτιού πάνω στο πανί και κρεμάστε το σε μια απλώστρα. Όταν στεγνώσει, αφαιρέστε το πανί και έχετε έτοιμο το δικό σας χειροποίητο χαρτί, για να το χρησιμοποιήσετε για γράμματα, κάρτες ή χαρτί περιτυλίγματος. Σκίζετε σε κομμάτια μερικές σελίδες εφημερίδας και τις βάζετε μέσα στο μπλέντερ, προσθέτοντας αρκετό νερό. Σκεπάζετε σφιχτά το μπλέντερ και το βάζετε σε λειτουργία ώστε το χαρτί να γίνει πολτός. Εάν ο πολτός είναι σφιχτός, προσθέτετε νερό. Εάν είναι αραιός, προσθέτετε χαρτί. Π Για να στεγνώσει το χαρτί, τοποθετήστε από πάνω κάποιο βάρος, π.χ. μια σανίδα ή κόντρα πλακέ και ενώστε με σφιχτηράκια τη βάση. Γείρετε το και αφήστε το έτσι για 10 λεπτά περίπου. 35

37 2.^ \ Η Μαρίνα, σε μια παιδική εφημερίδα, διάβασε πώς να φτιάξει μια πρωτότυπη μολυβοθήκη. Όμως, οι οδηγίες κατασκευής της ήταν σε εικόνες. Η Μαρίνα, για να τη φτιάξει σωστά, θέλει να γράψει τις οδηγίες. Βοηθάω τη Μαρίνα να γράψει τις οδηγίες κατασκευής. Ι Πρωτοτυπι μφλνβφβ^ Υλικά: Ένα μεγάλο κομμάτι πηλού Διάφορα χρώματα»yau/a: Πλάστης Μαχαιράκι πηλού #ffjr/cf κατασκευές: 36

38

39 3.^ \ Περιγράφω πώς κατασκευάζεται ένα αγαπημένο μου αντικείμενο. Αν θέλω, στο τέλος, το ζωγραφίζω. ^Δεν ξεχνώ ότι πρέπει να γράψω τα υλικά, τα εργαλεία, τις οδηγίες της κατασκευής του. wtatatatatakk mmwwww^mww^

40 4. Επιλέγω και τοποθετώ για την κάθε πρόταση το ρήμα της παρένθεσης που ταιριάζει, αφού πρώτα το βάλω στο κατάλληλο πρόσωπο, (παίζω, καταστρέφω, πίνω, γράφω, τραγουδώ, μιλώ) ( παίζω ) GD Κάθε πρωί Αυτός χορεύει και το γάλα μου και πάω σχολείο. όλη μέρα. Στο σχολείο διαβάζουμε και Μη μολύνετε και το περιβάλλον. τα μαθήματα μας. κουρδίζεις. Αυτοί όλο με την κιθάρα σου, αφού πρώτα την και ποτέ δεν ακούν. f γράφω Λ

41 Διαβάζω το παρακάτω κείμενο. Είναι γραμμένο σε παρελθοντικό χρόνο, στον Αόριστο. Το ξαναγράφω, μετατρέποντας τον χρόνο των ρημάτων στον Ενεστώτα, σαν να συμβαίνει δηλαδή η ενέργεια των ρημάτων στο παρόν, τώρα. Χτες το πρωί συζήτησα με τη μητέρα μου. Της είπα πόσο ωραία ένιωσα όταν άκουσα τον φίλο μου, τον Γιάννη, να παίζει πιάνο. Μου μπήκε η ιδέα να μάθω και εγώ. Άρχισα να της εξηγώ πως μεγάλωσα πια και ότι ήρθε η ώρα να αποφασίζω μόνος μου. Μιλήσαμε για πολλή ώρα. Η μητέρα μου αντέδρασε αρχικά, επειδή είδε το πρόγραμμα μου και της φάνηκε ιδιαίτερα φορτωμένο. Ανησύχησε για την υγεία μου και τη δραματική μείωση του ελεύθερου χρόνου μου. Τη διαβεβαίωσα ότι υπολόγισα αυτά τα θέματα και μετά πήρα την απόφαση μου. Δεν κατάλαβα αν την έπεισα. Πάντως δεν μου αρνήθηκε τίποτε. Σίγουρα το συζήτησε με τον πατέρα μου.

42 iruifihdrnik: luifl.u HIFfHCIHtlll liith Ί-R.!m ;ilh Fl'l! :ΓΙ ϊϊ Π * 1 Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΙΤΗΊ ΚΟΡΥΦΗ 'Ί-ΛΛΟ.Γ.^ mifllltbiffl!! Ερ<.κ<κρη.ΠΊΠ<α Πριν πούμα Η-<**-^ί,-, nrni.il ΙΙΜ t >f»r iiii"ji.'j ι H K H ΕπανγιΑυπτικκ κβπλοτίφ-^

Ηεπιστήμημέσααπόταμάτιατουπαιδιού... Ιδέες και πειράματα για τον «Ήχο»

Ηεπιστήμημέσααπόταμάτιατουπαιδιού... Ιδέες και πειράματα για τον «Ήχο» Ηεπιστήμημέσααπόταμάτιατουπαιδιού... Ιδέες και πειράματα για τον «Ήχο» Οήχος«ταξιδεύει» με κύματα. Μπορούμε να αναπαραστήσουμε τα πυκνώματα και τα αραιώματα των κυμάτων με ένα πλαστικό παιχνίδιελατήριο

Διαβάστε περισσότερα

Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά!

Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά! Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά! Αυτές τις γιορτές βλέπουμε τη χριστουγεννιάτικη διακόσμηση με πολλή δημιουργικότητα και λιγότερα έξοδα! Το Sofan Handmade και η ομάδα του Ftiaxto.gr μοιράζονται

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Κλάδος Λυκόπουλων Περιφέρεια Αθηνών ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Ένας μήνας γεμάτος εκδηλώσεις Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Τα Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου περιμένουν για 9η χρονιά μικρούς και μεγάλους να ανακαλύψουν,

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21 Σελίδα 1 από 21 Σελίδα 2 από 21 Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 Χρήσεις του υπολογιστή... 4 Κεφάλαιο 2 Βασικά τμήματα υπολογιστή... 6 Κεφάλαιο 3 - Ασφάλεια... 9 Κεφάλαιο 4 - Ποντίκι... 11 Κεφάλαιο 5 - Πληκτρολόγιο...

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΙΑΚΟΣ ΦΟΥΡΝΟΣ - ΚΟΥΤΙ v.2b. οδηγίες κατασκευής και χρήσης parathirofyllo@riseup.net

ΗΛΙΑΚΟΣ ΦΟΥΡΝΟΣ - ΚΟΥΤΙ v.2b. οδηγίες κατασκευής και χρήσης parathirofyllo@riseup.net ΗΛΙΑΚΟΣ ΦΟΥΡΝΟΣ - ΚΟΥΤΙ v.2b οδηγίες κατασκευής και χρήσης parathirofyllo@riseup.net ΥΛΙΚΑ 4 κομμάτια κόντρα-πλακέ Αν βρείτε πάχους 8mm χρησιμοποιείστε αυτές τις διαστάσεις: 37 Χ 50 εκ (βάση) 37 X 45 εκ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ.

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ. Εικόνα 1 ΒΙΟΛΙ ΕΙΜΑΙ ΕΝΑ ΕΓΧΟΡΔΟ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΤΑ ΚΛΕΙΔΙΑ ΣΤΟ «ΚΕΦΑΛΙ» ΜΟΥ ΤΑ Ι ΓΙΑ ΝΑ ΚΟΥΡΔΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ. ΠΑΡΑΓΩ ΗΧΟ ΟΤΑΝ ΟΙ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ ΠΙΕΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΤΑΝ ΤΟ ΔΟΞΑΡΙ ΤΙΣ ΧΑΪΔΕΥΕΙ. ΕΦΕΥΡΕΘΗΚΑ ΓΥΡΩ

Διαβάστε περισσότερα

?r> r> *y. Πρώτο βιβλίο

?r> r> *y. Πρώτο βιβλίο ?r> r> *y Πρώτο βιβλίο Διαβάζω 3 Πρώτο Βιβλίο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Αθήνα 2007 Επιχειρησιακό Πρόγραμμα: Αρχική επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση II. Άξονας Προτεραιότητας 1:

Διαβάστε περισσότερα

Κεφ. 1-4. Κατασκευάστε γράµµατα του αλφαβήτου.

Κεφ. 1-4. Κατασκευάστε γράµµατα του αλφαβήτου. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Αρχική δραστηριότητα. Σε κάθε παιδί της οµάδας να δοθεί ο µεγεθυµένος ο χάρτης που υπάρχει στη αρχή του βιβλίου (βρίσκεται σε µορφή Α3 στο φάκελο pictures, στο υλικό που σας έχει δοθεί).

Διαβάστε περισσότερα

Κατασκευάζοντας τα δικά μας μουσικά όργανα

Κατασκευάζοντας τα δικά μας μουσικά όργανα Κατασκευάζοντας τα δικά μας μουσικά όργανα (Δασκάλα: Στάλω Χριστοφή) Ι Δημοτικό Σχολείο Πάφου Φλεβάρης 2014 Με αφορμή την ενότητα του βιβλίου των Ελληνικών «Μουσική», ασχοληθήκαμε με την κατασκευή αυτοσχέδιων

Διαβάστε περισσότερα

Πίτα χωριάτικη με κιμά, μελιτζάνα και πράσο

Πίτα χωριάτικη με κιμά, μελιτζάνα και πράσο Πίτες Πίτα χωριάτικη με κιμά, μελιτζάνα και πράσο Υλικά (για 20 άτομα) Γέμιση ½ κιλό κιμά μοσχαρίσιο και χοιρινό ανάμεικτο 300 γρ μελιτζάνες 200 γρ πράσα αλάτι, πιπέρι, ρίγανη Ζύμη 800 γρ αλεύρι για όλες

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση μουσικών οργάνων. Χρήση μουσικών οργάνων. Χρήση μουσικών οργάνων. Χαρακτηριστικά μια κλίμακας Ηχητικές αποστάσεις που απέχουν οι νότες

Χρήση μουσικών οργάνων. Χρήση μουσικών οργάνων. Χρήση μουσικών οργάνων. Χαρακτηριστικά μια κλίμακας Ηχητικές αποστάσεις που απέχουν οι νότες Χρήση μουσικών οργάνων Τα όργανα (τυμπανάκια, μαράκες, κουδουνάκια, τριγωνάκια, ντέφια, ξυλόφωνα, μεταλλόφωνα κλπ) χρησιμοποιούνται, στις δραματοποιήσεις των τραγουδιών είτε συνοδεύοντας το ρυθμό, είτε

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά που χρειαζόμαστε

Υλικά που χρειαζόμαστε Θέρμανση νερού σε ηλιακό συλλέκτη και κατασκευή ενός ηλιακού θερμοσίφωνα Η Ελλάδα έχει περίπου το 1/4 των ηλιακών θερμοσιφώνων από τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Αυτό το διαπιστώνουμε εύκολα αν κοιτάξουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

γυαλι απάντηση Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 1. Γ 2. A 3. Γ 4. Δ 5. Β 6. Α 7. Β 8. Δ Α. Σόδα Β. Ασβεστόλιθος Γ. Πλαστικό Δ. Πυρίτιο

γυαλι απάντηση Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 1. Γ 2. A 3. Γ 4. Δ 5. Β 6. Α 7. Β 8. Δ Α. Σόδα Β. Ασβεστόλιθος Γ. Πλαστικό Δ. Πυρίτιο γυαλι Τ Τ 1 οιες από τις παρακάτω ουσίες δεν χρησιμοποιείται στην παρασκευή γυαλιού; Τι ξέρετε για την ανακύκλωση του γυαλιού; άντε το κουίζ για να διαπιστώσετε τι γνωρίζετε. 1. όδα Β. σβεστόλιθος Γ. λαστικό

Διαβάστε περισσότερα

Χρειάζεσαι: χάρτινο κουτί από γάλα, ψαλίδι, περιοδικά, σελοτέιπ, συρραπτικό, πινέλο. - 6 - Από 7 χρόνων Εύκολο επίπεδο 30 λεπτά

Χρειάζεσαι: χάρτινο κουτί από γάλα, ψαλίδι, περιοδικά, σελοτέιπ, συρραπτικό, πινέλο. - 6 - Από 7 χρόνων Εύκολο επίπεδο 30 λεπτά Χρειάζεσαι: χάρτινο κουτί από γάλα, ψαλίδι, περιοδικά, σελοτέιπ, συρραπτικό, πινέλο. - 6 - Από 7 χρόνων Εύκολο επίπεδο 30 λεπτά 1. Κόψε το πάνω και το κάτω μέρος. 2. Μετά δίπλωσε το και με το ψαλίδι κάνε

Διαβάστε περισσότερα

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων Να ποια είναι τα υλικά που θα χρειαστείς: γκρι χαρτόνι (100 γραμμαρίων)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ 144 ΦΕ1: ΠΩΣ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ Ο ΗΧΟΣ Παρατήρησε τις εικόνες. Πώς παράγεται ο ήχος; 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Πείραμα Στήριξε με το χέρι σου στην άκρη του θρανίου

Διαβάστε περισσότερα

14. Κατασκευάστε μια μακέτα ανασκαφικού σκάμματος και παίξτε «ανασκαφή»! Επίσης, για την «ανασκαφή» θα χρειαστείτε:

14. Κατασκευάστε μια μακέτα ανασκαφικού σκάμματος και παίξτε «ανασκαφή»! Επίσης, για την «ανασκαφή» θα χρειαστείτε: Αρχαιολογία ένα κλειδί για την πύλη του χρόνου 14. Κατασκευάστε μια μακέτα ανασκαφικού σκάμματος και παίξτε «ανασκαφή»! Συνοπτική περιγραφή Στο Α μέρος τα παιδιά κατασκευάζουν σε συνεργασία με τον/την

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Η κατασκευή του φωτοβολταικου πάνελ βήμα προς βήμα Η κατασκευή αυτή προϋποθέτει κάποιες βασικές γνώσεις ηλεκτρολογίας και χρήση ενός ηλεκτρικού κολλητηριού οπωσδήποτε 40 ή 60

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ Από Ειρήνη Πετράκη (δασκάλα / σύμβουλο ΣΧ.Τ.) ΦΑΡΜΑ ομές ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΜΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1 Ο 40λεπτο Τα ζώα της φάρμας ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ Ζώα της φάρμας ή αλλιώς ήμερα ζώα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Ε. Άλλες ιδέες για ξύλο

Ε. Άλλες ιδέες για ξύλο Ε. Άλλες ιδέες για ξύλο Μικρά ξυλάκια MDF με πάχος δικής μας εκλογής, χρωματιστά χαρτιά Α4 ή λεπτό οικολογικό χαρτί, κορδελίτσες και αποξηραμένα φύλλα του Φθινοπώρου αρκούν για ένα όμορφο αισθητικό αποτέλεσμα.

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Για παιδιά 5-8 ετών. Με προεγγραφή. Στη Βιβλιοθήκη.

Για παιδιά 5-8 ετών. Με προεγγραφή. Στη Βιβλιοθήκη. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Τρίπολης Δολιανών 1,Τ.Κ. 22100 2710-224238 Δευτέρα - Παρασκευή 7:00-15:00 28 εκδηλώσεις 16 Ιουνίου, 6:00-8:00, το απόγευμα Η μέρα της γνώσης και όχι της αμάθειας. Το κουτί των

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Δραστηριότητα 1 η : Ζωγραφίζω το αγριοκάτσικο

Δραστηριότητα 1 η : Ζωγραφίζω το αγριοκάτσικο Δραστηριότητα 1 η : Ζωγραφίζω το αγριοκάτσικο Στόχοι: Να εκφραστεί ο μαθητής μέσω των χρωμάτων, να γνωρίσει ότι υπάρχουν αγριοκάτσικα και να ενεργοποιηθεί συναισθηματικά προς αυτά. Παράλληλα να αναπτύξει

Διαβάστε περισσότερα

Ομάδα κατασκευών. του Συνδέσμου Νέων της Ι.Μ.Δ.

Ομάδα κατασκευών. του Συνδέσμου Νέων της Ι.Μ.Δ. Ομάδα κατασκευών του Συνδέσμου Νέων της Ι.Μ.Δ. Η ομάδα κατασκευών και χειροτεχνίας λειτουργεί φέτος για 4 η συνεχόμενη χρονιά και έρχεται να μας συμπαρασύρει στην τροχιά της δημιουργίας και στη χαρά που

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Tεχνολογία και επικοινωνία

Tεχνολογία και επικοινωνία 2ST TET ASKISEON_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 7:39 μ.μ. Page 1 Tεχνολογία και επικοινωνία Στον παρακάτω πίνακα υπάρχουν πολλά προϊόντα της σύγχρονης τεχνολογίας. Μπορείς να τα βάλεις στην κατηγορία

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τρόφιμα και μαγειρική

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τρόφιμα και μαγειρική Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τρόφιμα και μαγειρική Ενότητα: ιατροφή (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά που χρειαζόμαστε

Υλικά που χρειαζόμαστε Πώς αλλιώς ανάβει το λαμπάκι;... και άλλα πειράματα με απλά ηλεκτρικά κυκλώματα Τα παιδιά της διπλανής φωτογραφίας ετοιμάζονται να φτιάξουν απλά ηλεκτρικά κυκλώματα με λαμπάκια και μπαταρίες. Δεν έχουν

Διαβάστε περισσότερα

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια ...... Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια Στον Ευθύμη και την Κωνσταντίνα. Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση - Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 2010 ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΟΥΡΙΚΗ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY

Διαβάστε περισσότερα

Ομάδα κατασκευών. του Συνδέσμου Νέων της Ι.Μ.Δ.

Ομάδα κατασκευών. του Συνδέσμου Νέων της Ι.Μ.Δ. Ομάδα κατασκευών του Συνδέσμου Νέων της Ι.Μ.Δ. Για 3 η χρονιά λειτουργεί η ομάδα κατασκευών του Συνδέσμου Νέων της Μητρόπολής μας. Πυξίδα μας η καλή συντροφιά σε τόπο αρκετά οικείο πλέον, στο «Πέρασμα»,

Διαβάστε περισσότερα

τον ΤΥΧΕΡΟ ΑΠΟΔΕΚΤΗ αυτής της πρόσκλησης.

τον ΤΥΧΕΡΟ ΑΠΟΔΕΚΤΗ αυτής της πρόσκλησης. Ευχές σε σένα Ευχές σε σένα Ευχές σε σένα Ευχές σε σένα Ευχές σε σένα Ευχές σε σένα ΕΙΣΑΓΩΓΗ Γιόρτασε την 50ή λαχταριστή επέτειο του βιβλίου Ο ΤΣΑΡΛΙ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟΣΤΑΣΙΟ ΣΟΚΟΛΑΤΑΣ. Αγαπητέ/ή αναγνώστη/τρια,

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων

Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων Διασκεδαστικά παιχνίδια για να βελτιωθούν οι ικανότητες του παιδιού σας Βελτίωση της κριτικής σκέψης του παιδιού σας Όμορφο ανακάτεμα. Οι ικανότητες της κριτικής σκέψης

Διαβάστε περισσότερα

www.ornithologiki.gr Θεμιστοκλέους 80, 10681 Αθήνα, Tηλ. Fax: 210 8228704, 210 8227937 Κομνηνών 23, 54624 Θεσσαλονίκη, Τηλ.

www.ornithologiki.gr Θεμιστοκλέους 80, 10681 Αθήνα, Tηλ. Fax: 210 8228704, 210 8227937 Κομνηνών 23, 54624 Θεσσαλονίκη, Τηλ. Επιμέλεια έκδοσης: Ευγενία Πανώριου Εικονογράφηση: Βασίλης Χατζηρβασάνης Γραφιστική επιμέλεια: Sandipo Όλγα Βλάχου Εκτύπωση: COLORPRINT - Τσεκούρας Ε.Π.Ε. ISBN: 978-960 - 6861-29 -1 Ελληνική Ορνιθολογική

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Κεντρική Βιβλιοθήκη Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Δευτέρα 16 Ιουνίου, 11:00-1:00, το πρωί Πνευστά και κρουστά. Αντίθετοι κόσμοι κοινές μελωδίες Με τη συνοδεία

Διαβάστε περισσότερα

164_11_EntypoMyloiKritis:Layout 1 3/21/11 11:56 AM Page 24 Συνταγές Συλλογή Δ

164_11_EntypoMyloiKritis:Layout 1 3/21/11 11:56 AM Page 24 Συνταγές Συλλογή Δ Συνταγές Συλλογή Δ Kουλουράκια με Πορτοκάλι Αλεύρι Μύλοι Κρήτης Μαλακό: 1,5 κιλό (1 & 1/2 πακέτο) Βούτυρο: 500 γρ. (2 πακέτα) Ζάχαρη Άχνη: 500 γρ. (2 & 3/4 φλιτζανιού) Χυμός πορτοκαλιού: 300 γρ. (1 & 1/4

Διαβάστε περισσότερα

Από τα παιδιά της Γ τάξης του 14/θ Μειονοτικού Σχολείου Κενταύρου

Από τα παιδιά της Γ τάξης του 14/θ Μειονοτικού Σχολείου Κενταύρου Από τα παιδιά της Γ τάξης του 14/θ Μειονοτικού Σχολείου Κενταύρου Η παρούσα εκπαιδευτική δραστηριότητα υλοποιείται στο πλαίσιο του προγράμματος Μαθαίνουμε Παρέα που χρηματοδοτείται από το Κοινωφελές Ίδρυμα

Διαβάστε περισσότερα

Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας

Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας Την ημέρα της παράδοσης υπήρχαν πολύ ωραία πράγματα στο σχολείο μας. Είδαμε στο μουσείο βούρκες, παλιά σίδερα, κατσαρόλες, καπνιστήρια και άλλα. Μερικές κυρίες

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο Εργασίας 3 Μετρήσεις Μάζας Τα Διαγράμματα

Φύλλο Εργασίας 3 Μετρήσεις Μάζας Τα Διαγράμματα Φύλλο Εργασίας 3 Μετρήσεις Μάζας Τα Διαγράμματα Α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι Ο άνθρωπος πάντοτε αισθανόταν εγκλωβισμένος στη γη από μια δύναμη που τον κρατά κοντά της, ακόμη και τώρα που κάποιοι

Διαβάστε περισσότερα

Μοντέρνο τραπεζάκι από οξιά

Μοντέρνο τραπεζάκι από οξιά Μοντέρνο τραπεζάκι από οξιά Μικρό αριστούργημα Τραπεζάκι από οξιά Σε αυτή την εργασία διαχωρίζεται η ήρα από το σιτάρι. Επειδή το μικρό τραπεζάκι έχει πολύ μεγάλες απαιτήσεις. 1 Εισαγωγή Τώρα θα φανεί,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΟΜΑΔΕΣ & ΥΛΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΟΜΑΔΕΣ & ΥΛΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΟΜΑΔΕΣ & ΥΛΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΑ - ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΓΕΜΙΣΜΑ ΠΡΟΣΩΠΑ ΦΙΓΟΥΡΑ Γεωμετρικά- οργανικά (πχ zentangles) Κορνίζα πλαίσιο ΥΦΗ, ΧΡΩΜΑ,

Διαβάστε περισσότερα

Τα βιβλία της σειράς «ΕΤΣΙ ΓΡΑΦΩ ΚΑΙ ΙΑΒΑΖΩ µε µικρά βήµατα µέσα από συγκεκριµένους στόχους» πρώτο, δεύτερο και τρίτο µέρος, αποτελούν πολύ καλό βοήθηµα για την πρώτη ανάγνωση και γραφή. Οι µαθητές της

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΠΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 10-0133.indb 55 25/2/2013 3:34:10

ΠΕΠΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 10-0133.indb 55 25/2/2013 3:34:10 ΠΕΠΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 10-0133.indb 55 25/2/2013 3:34:10 56 ΦΕ1: ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΕΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η τροφή είναι απαραίτητη για όλους μας. Πρέπει όμως να προσέχουμε τι τρώμε! Παρατήρησε τις εικόνες. Ποιο παιδί τρώει υγιεινά

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Αποξηραίνοντας φρούτα και λαχανικά παραδοσιακά αλλά και με ηλιακούς αποξηραντήρες από χαρτόκουτες

Αποξηραίνοντας φρούτα και λαχανικά παραδοσιακά αλλά και με ηλιακούς αποξηραντήρες από χαρτόκουτες Αποξηραίνοντας φρούτα και λαχανικά παραδοσιακά αλλά και με ηλιακούς αποξηραντήρες από χαρτόκουτες Όταν τρυγάμε τα αμπέλια τον Αύγουστο ή το Σεπτέμβριο απλώνουμε τα σταφύλια στον ήλιο και αυτά αποξηραίνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑΣ 1 ΣΧΟΛΗ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΒΙΒΛΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΑΡΧΕΙΑΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΔΙΔΑΣΚOΝΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΧΟΥΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Αγαθοπούλου Θεωρία: Στόχος δραστηριότητας: Περίσταση: Επίπεδο: Πιθανή διάρκεια: Διδακτικό υλικό:

Ελένη Αγαθοπούλου Θεωρία: Στόχος δραστηριότητας: Περίσταση: Επίπεδο: Πιθανή διάρκεια: Διδακτικό υλικό: Ελένη Αγαθοπούλου Θεωρία: Η προσέγγιση που ακολουθείται είναι επικοινωνιακή, καθώς χρησιμοποιεί την τεχνική των «κενών πληροφορίας» (π.χ. Richards 2006: 17). Συγκεκριμένα, οι μαθητές/ήτριες πρέπει να συμπληρώσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.)

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.) ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.) 1 Ο ΠΛΑΤΩΝΑΣ: «Αρχίζει να γερνά κανείς από τη στιγμή που σταματάει να παίζει». Tι εννοεί ο Πλάτωνας με τα πιο πάνω λόγια; Συμφωνείτε; Μήπως το παιχνίδι είναι

Διαβάστε περισσότερα

145-12_EntypoMyloiKritis:Layout 1 3/19/12 12:32 PM Page 1 συ γνέ τ ςα

145-12_EntypoMyloiKritis:Layout 1 3/19/12 12:32 PM Page 1 συ γνέ τ ςα συ ντα γές ΤΣΟΥΡΕΚΙ Πασχαλινό YΛΙΚΑ Αλεύρι ΜΥΛΟΙ ΚΡΗΤΗΣ για Τσουρέκι: 1 κιλό (1 πακέτο) Μαγιά: 90 γρ. νωπή ή 27 γρ. ξηρή (3 φακελάκια) Ζάχαρη: 350 γρ. (1 & 1/2 κούπα) Νερό (χλιαρό): 100 γρ. (2/5 κούπας)

Διαβάστε περισσότερα

DIY: Κατασκευή πολυεστερικού Doorpanel 29/04/2006, 11:54 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΟΛΥΕΣΤΕΡΙΚΟΥ DOORPANEL ΣΕ ALFA ROMEO 33

DIY: Κατασκευή πολυεστερικού Doorpanel 29/04/2006, 11:54 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΟΛΥΕΣΤΕΡΙΚΟΥ DOORPANEL ΣΕ ALFA ROMEO 33 DIY: Κατασκευή πολυεστερικού Doorpanel 29/04/2006, 11:54 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΟΛΥΕΣΤΕΡΙΚΟΥ DOORPANEL ΣΕ ALFA ROMEO 33 Πρόκειται για µία κατασκευή σχετικά απλή η οποία όµως απαιτεί χρόνο και µεράκι. Σκοπός της είναι

Διαβάστε περισσότερα

Διαβάζω 3. Δεύτερο Βιβλίο. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Αθήνα 2007

Διαβάζω 3. Δεύτερο Βιβλίο. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Αθήνα 2007 Δεύτερο βιβλίο Διαβάζω 3 Δεύτερο Βιβλίο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Αθήνα 2007 Επιχειρησιακό Πρόγραμμα: Αρχική επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση II. Άξονας Προτεραιότητας 1: Προώθηση

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Τετράδιο Πρώτης Αρίθµησης Α ηµοτικού

Τετράδιο Πρώτης Αρίθµησης Α ηµοτικού Çëßáò Ã. ÊáñêáíéÜò - Έφη Ι. Σουλιώτου Τετράδιο Πρώτης Αρίθµησης Α ηµοτικού Α Τεύχος 1 Απαγορεύεται η αναπαραγωγή µέρους ή του συνόλου του παρόντος έργου µε οποιοδήποτε τρόπο ή µορφή, στο πρωτότυπο ή σε

Διαβάστε περισσότερα

Μια εκπαιδευτική διαδικασία Νικόλας Τσαφταρίδης ΕΕΔΙΠ, Α βαθµίδας Πανεπιστηµίου Αθηνών, Τµήµα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Μια εκπαιδευτική διαδικασία Νικόλας Τσαφταρίδης ΕΕΔΙΠ, Α βαθµίδας Πανεπιστηµίου Αθηνών, Τµήµα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΥΛΙΚΩΝ και ΗΧΟΣ Μια εκπαιδευτική διαδικασία Νικόλας Τσαφταρίδης ΕΕΔΙΠ, Α βαθµίδας Πανεπιστηµίου Αθηνών, Τµήµα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Χαρακτηριστικά του

Διαβάστε περισσότερα

για τους µαθητές της 1ης ηµοτικού ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τµήµα Ιατρικής Τοµέας Κοινωνικής Ιατρικής Κλινική Προληπτικής Ιατρικής και ιατροφής

για τους µαθητές της 1ης ηµοτικού ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τµήµα Ιατρικής Τοµέας Κοινωνικής Ιατρικής Κλινική Προληπτικής Ιατρικής και ιατροφής για τους µαθητές της 1ης ηµοτικού ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τµήµα Ιατρικής Τοµέας Κοινωνικής Ιατρικής Κλινική Προληπτικής Ιατρικής και ιατροφής ΗΡΑΚΛΕΙΟ 2006 1 Αυτό το βιβλίο εργασίας ανήκει στ... µαθητ Αντώνης

Διαβάστε περισσότερα

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ. ΣΕ ΑΓΑΠΩ ΜΑΝΟΥΛΑ ΜΟΥ. Έχω μια γλυκιά μανούλα

Διαβάστε περισσότερα

«ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ» ΤΑΞΗ: ΣΤ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ :Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων (Στατιστική)

«ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ» ΤΑΞΗ: ΣΤ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ :Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων (Στατιστική) ΝΤΑΗ ΕΙΡΗΝΗ ΤΜΗΜΑ: Π.Τ.Δ.Ε, ΠΑΤΡΑΣ 2012-13 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Ε.ΚΟΛΕΖΑ «ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ» ΤΑΞΗ: ΣΤ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ :Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων (Στατιστική) [1] Στόχοι της ενότητας(οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι Σταθερού Χεριού

Παιχνίδι Σταθερού Χεριού ΚΛΙΜΑΚΙΟ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ στο Σχεδιασμό και Τεχνολογία Τάξη Ε Παιχνίδι Σταθερού Χεριού Εισαγωγή: Αφόρμηση Πρόβλημα - Περιγραφή Στόχοι Πορεία ραστηριότητες Ιδέες Λύσεις Επέκταση

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Συνταγές του Chef Άκη Πετρετζίκη για την Schär

Συνταγές του Chef Άκη Πετρετζίκη για την Schär Συνταγές του Chef Άκη Πετρετζίκη για την Schär Carrot Cake 140 γρ. βούτυρο μαλακωμένο, 200 γρ. ζάχαρη, 250 γρ. τριμμένο καρότo, 140 γρ. σταφίδα σουλτανίνα, 2 αυγά, 200 γρ. αλεύρι Schär Mix C, 1 κ.γ. κανέλα,

Διαβάστε περισσότερα

Τι χρειάζεσαι: Ένα πλαστικό μπουκάλι (ή ένα στενόμακρο ποτήρι), ένα μολύβι, ένα κομμάτι μονόκλωνο καλώδιο ή σύρμα, νερό, οινόπνευμα, λάδι, αλάτι.

Τι χρειάζεσαι: Ένα πλαστικό μπουκάλι (ή ένα στενόμακρο ποτήρι), ένα μολύβι, ένα κομμάτι μονόκλωνο καλώδιο ή σύρμα, νερό, οινόπνευμα, λάδι, αλάτι. ΑΝΩΣΗ Πείραμα 1: Το αυγό που κολυμπάει. Τι χρειάζεσαι: ένα βρασμένο αυγό, ένα πλατύ ποτήρι ή ένα πλαστικό μπουκάλι, ένα μαχαίρι, νερό, αλάτι, ένα κουταλάκι. Τι θα κάνεις: Αν δεν είναι εύκολο να έχεις ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ

ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΥΔΡΑΣ Ομάδα ανάπτυξης Μαρία Τσικαλοπούλου, Μαθηματικός Σ Κ Υ Δ Ρ Α / 2 0 1 5 Το αντικείμενο με το οποίο θα ασχοληθούμε είναι τα μαθηματικά της

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Ημερομηνία:. Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Στο σχολείο, στο μάθημα των φυσικών, οι μαθητές παρατηρούν, ενδιαφέρονται, ερευνούν και, με πειράματα, ανακαλύπτουν.

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Robert Bosch GmbH. «Τοίχος γκολπόστ»

Robert Bosch GmbH. «Τοίχος γκολπόστ» «Τοίχος γκολπόστ» Στο στόχο! «Τοίχος γκολπόστ» Από τώρα ένας «τοίχος γκολπόστ» δεν υπάρχει μόνο στο γυμναστήριο, αλλά επίσης και στο σπίτι σου στον κήπο. 1 Εισαγωγή Ο «τοίχος γκολπόστ» είναι το κλασικό

Διαβάστε περισσότερα

Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΟΥ 1 ΤΑΞΗ Α Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή. 1. Παρατηρώ το πρόγραμμα ζωγραφικής στην οθόνη του υπολογιστή μου. 2.

Διαβάστε περισσότερα

Φωτεινή Κωστή Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή

Φωτεινή Κωστή Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή Φωτεινή Κωστή Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή Παιχνίδια «Μαντεύω» Η δασκάλα ή ένα παιδί περιγράφει με 1-2 προτάσεις το αντικείμενο της κρυμμένης εικόνας ή ένα πρόσωπο και τα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο Εργασίας 3 Μετρήσεις Μάζας Τα Διαγράμματα Α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι

Φύλλο Εργασίας 3 Μετρήσεις Μάζας Τα Διαγράμματα Α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι Φύλλο Εργασίας 3 Μετρήσεις Μάζας Τα Διαγράμματα Α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι Ο άνθρωπος πάντοτε αισθανόταν εγκλωβισμένος στη γη από μια δύναμη που τον κρατά κοντά της, ακόμη και τώρα που κάποιοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΡΙΤΗ. Κατασκευή 3 ου Μέρους: Συναρμολόγηση Τηλεχειριστηρίου

ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΡΙΤΗ. Κατασκευή 3 ου Μέρους: Συναρμολόγηση Τηλεχειριστηρίου ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΡΙΤΗ Κατασκευή 3 ου Μέρους: Συναρμολόγηση Τηλεχειριστηρίου Για την ενότητα αυτή απαιτούνται: Εργαλεία - Κολλητήρι - Τρυπάνι - Αρίδα 0,25 - Κόφτης - Σταυροκατσάβιδο Υλικά - Κουτί ελέγχου - 2 κόκκινοι

Διαβάστε περισσότερα

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre Απόσπασμα από το βιβλίο Παίξε-Γέλασε/ γλωσσικά παιχνίδια για τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας Της Ιφιγένειας Γεωργιάδου, 2004, εκδ. Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού Extract from the book Play and

Διαβάστε περισσότερα

ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΓΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ:

ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΓΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ: ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΓΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ: Παραδοσιακές Συνταγές της Λήμνου 1. Μελιτζανοσαλάτα 2. Κριθαρένιος ντάκος Λήμνου 3. Κολοκυθοκεφτέδες 4. Πιπεριές γεμιστές με καλαθάκι Λήμνου 5. Πετεινός με τα φλωμάρια 6. Ψευτοπετεινός

Διαβάστε περισσότερα

1 η Συνάντηση Γονέων και Κηδεμόνων του Παιδικού Σταθμού «Η ΦΩΛΙΑ»

1 η Συνάντηση Γονέων και Κηδεμόνων του Παιδικού Σταθμού «Η ΦΩΛΙΑ» ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ «Ο ΑΓΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ» Έτος ιδρύσεως 1914 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ Σύρος, 3 Οκτωβρίου 2012 ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ «Η ΦΩΛΙΑ» Έτος ιδρύσεως 1882 Ανδρέα Κάργα 12-14, 84100 Ερμούπολη Τηλ. 22810.87713 87791

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Pinhole Camera. Φωτογραφική μηχανή με φιλμ Δεν έχει φακό Στην θέση του φακού υπάρχει μόνο μια μικρή οπή

Pinhole Camera. Φωτογραφική μηχανή με φιλμ Δεν έχει φακό Στην θέση του φακού υπάρχει μόνο μια μικρή οπή Pinhole Camera Φωτογραφική μηχανή με φιλμ Δεν έχει φακό Στην θέση του φακού υπάρχει μόνο μια μικρή οπή Πως δουλεύει μια φωτογραφική μηχανή; Πως δουλεύει μια φωτογραφική μηχανή; Πως δουλεύει μια φωτογραφική

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Ιριδοπαιχνιδίσματα Προσεγγίζοντας Διαθεματικά το Παραμύθι Από την εκπαιδευτικό Σοφία Νινιού και τη νηπιαγωγό Γεωργία Τζήλου Γλαύκος και Ίρις

Ιριδοπαιχνιδίσματα Προσεγγίζοντας Διαθεματικά το Παραμύθι Από την εκπαιδευτικό Σοφία Νινιού και τη νηπιαγωγό Γεωργία Τζήλου Γλαύκος και Ίρις Ιριδοπαιχνιδίσματα Προσεγγίζοντας Διαθεματικά το Παραμύθι Από την εκπαιδευτικό Σοφία Νινιού και τη νηπιαγωγό Γεωργία Τζήλου Γλαύκος και Ίρις Το Παραμύθι, μία από τις πιο αγαπημένες ενασχολήσεις των παιδιών

Διαβάστε περισσότερα

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα.

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα. Ιδέες για Γενέθλια παιδιών Πόσες φορές σπάσατε το κεφάλι σας, που να κάνετε το πάρτι γενεθλίων των παιδιών σας; Στο σπίτι, στον κήπο ή τελικά σε κάποιον παιδότοπο; Εάν επιλέξετε έναν παιδότοπο, τα πράγματα

Διαβάστε περισσότερα

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου r $fr m - Ποιος είσαι; - Ποιοι είστε; - Ο Πέτρος. - Ο Αλέξανδρος και ο Τάσος. - Ποιον θέλεις; - Ποιους θέλετε; A - Τον Αλέξανδρο.

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ 1. Σηκωνόμαστε όρθιοι και καρφιτσώνουμε μια κόλλα χαρτί στην πλάτη του κάθε παιδιού. Ας γράψουμε πάνω στην πλάτη του καθενός ανώνυμα κάτι που μας αρέσει πραγματικά

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι πουλιών για το μπαλκόνι και τον κήπο

Σπίτι πουλιών για το μπαλκόνι και τον κήπο Σπίτι πουλιών για το μπαλκόνι και τον κήπο Αποστολή στον κόσμο των ζώων. Σπίτι πουλιών Οι μικροί και οι μεγάλοι ερευνητές ζώων μπορούν σύντομα να αρχίσουν να καραδοκούν και να ανακαλύψουν τον κόσμο εκ

Διαβάστε περισσότερα