: ECTS: 7

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download ": 2014-2015 526 ECTS: 7"

Transcript

1 1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Τµήµα Πολιτικής Επιστήµης Μάθηµα: Ευρωπαϊκή Πολιτική Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Εαρινό εξάµηνο ακαδ. έτους ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ (ΥΕΣ) Κωδικός: ΕΕΚΠ526 ιδάσκων: Νίκος Παπαδάκης ECTS: 7 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ- ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ Αντικείµενο του συγκεκριµένου σεµιναρίου αποτελεί η ευρωπαϊκή πολιτική για την εκπαίδευση και κατάρτιση, αλλά και οι όροι συσχέτισής της µε την ευρωπαϊκή στρατηγική σε άλλα συναφή πεδία (απασχόληση, κοινωνική πολιτική κλπ). Αρχικά εξετάζονται τα ιστορικά προλεγόµενα µε έµφαση σε ζητήµατα όπως «η ευρωπαϊκή ολοκλήρωση και η ανάδειξη της ατζέντας του reskilling- οι εξελίξεις τη δεκαετία του 90» και «το κόστος της µη Ευρώπης, η οικονοµία της γνώσης, οι οικονοµίες κλίµακος και η ανάδυση της νέας µεταρρυθµιστικής ατζέντας για το ανθρώπινο δυναµικό- Από την Λευκή Βίβλο και τα ευρωπαϊκά mega-projects στην εκκίνηση της Στρατηγικής της Λισσαβόνας». Επισκοπούνται ζητήµατα όπως οι µετασχηµατισµοί στο ρόλο του Κράτους, η σχέση υπερεθνικότητας και κρατικής κυριαρχίας, η ανάδυση της οικονοµίας της γνώσης και η ανάγκη για επιτάχυνση της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης (τη δεκαετία του 90), οι µετασχηµατισµοί στην ορθολογικότητα της δηµόσιας πολιτικής (µε έµφαση στην ένταση της συσχέτισης πολιτικών απασχόλησης και πολιτικών εκπαίδευσης και κατάρτισης, αλλά και στον επικαθορισµό των τελευταίων από τη µακροοικονοµική ατζέντα -λαµβάνοντας υπόψη µεταξύ άλλων τις αναλύσεις των Γράβαρη, Cort, Pepin, Murphy, Ball και Walkenhorst). Στη συνέχεια εξετάζεται αναλυτικά η εξέλιξη της ευρωπαϊκής στρατηγικής για την Εκπαίδευση, την Κατάρτιση και τη ια Βίου Μάθηση (η οποία έχει επισκοπηθεί συνοπτικά στο ΥΕΠ «ηµόσιες Πολιτικές Εκπαίδευσης και Κατάρτισης») από την Στρατηγική της Λισσαβόνας στην EU2020 (συµπεριλαµβάνοντας και την ανάλυση των επιπτώσεων της οικονοµικής κρίσης στην ευρωπαϊκή στρατηγική για την εκπαίδευση και την κατάρτιση) σε δυο άξονες: Α. Περιεχόµενο. Τα βασικά συστατικά της ατζέντας για το Work Programme Education & Training 2010 της Στρατηγικής της Λισαβόνας και της ατζέντας του ET2020 της Europe2020 (ή EU2020): είκτες και τιµές στόχοι- κριτήρια αναφοράς (indicators & benchmarks), οριζόντιοι στόχοι, θεµατικές προτεραιότητες (συµπεριλαµβανοµένων και headlines targets), χρονοδιαγράµµατα (time trajectories), υπο-οµάδες/ κατηγορίες για την ανάλυση της µεταρρυθµιστικής προόδου και των επιδόσεων των Κ-Μ, κατανοµή πόρων και δηµόσιες δαπάνες για την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναµικού σε εθνικό επίπεδο (συγκριτική ανάλυση), η µακρο-οικονοµική επιτήρηση των πολιτικών εκπαίδευσης- κατάρτισης και της σχέσης τους µε την απασχόληση,, τα Ευρωπαϊκά Έργα- Σηµαίες για την εκπαίδευση και κατάρτιση (European Flagship initiatives) και τα εθνικά µεταρρυθµιστικά προγράµµατα, η ατζέντα New Skills for new Jobs, η πρωτοβουλία «Youth on the move, µοντέλα και εργαλεία πρόβλεψης αναγκών σε δεξιότητες και ταξινοµήσεις επαγγελµάτων (κυρίως µε βάση τις αναλύσεις του CEDEFOP). Τέλος επιχειρείται η κριτική αποτίµηση της ευρωπαϊκής πολιτικής για την εκπαίδευση και κατάρτιση στο πλαίσιο της Στρατηγικής της Λισαβόνας και συνακόλουθα στο πλαίσιο της EU2020 (µέχρι σήµερα). Β. Μεθοδολογία- Αρχιτεκτονική παραγωγής πολιτικής. Η εξέλιξη της ανοικτής µεθόδου συντονισµού OMC-, η µεταφορά πολιτικής (policy transfer) στα πεδία της εκπαίδευσης και κατάρτισης, τα εθνικά µεταρρυθµιστικά προγράµµατα, το benchmarking και η κουλτούρα των δεικτών, η ενίσχυση του ρόλου της τεχνοκρατίας και η «κανονιστική υποχρέωση» απόκρισης των Κ-Μ, η στροφή στο evidencebased policy making και ο ρόλος του OECD, η διαδικασία λήψης αποφάσεων και ο ρόλος των οµάδων συµφερόντων, η συγκρότηση νέων οργάνων και δοµών π.χ. ο ρόλος του ETCG και «η αρχή της επικουρικότητας στα όρια της»-, οι µηχανισµοί παρακολούθησης και συντονισµού, τα clusters, τα joint interim reports- progress reports, οι Peer Learning Activities µεταξύ των Κ-Μ, και τα νέα εργαλεία σχεδιασµού και αξιολόγησης πολιτικής (όπως το Joint Assessment Framework στην EU 2020, που συνδέει τις πολιτικές εκπαίδευσης και κατάρτισης µε τις πολιτικές απασχόλησης κλπ). Εξετάζεται επίσης η κίνηση από το σχεδιασµό πολιτικής στην υλοποίηση (best practices, implementation gaps και ερµηνευτικές κλείδες), ο ρόλος των κοινωνικών εταίρων, η

2 2 σηµερινή κατάσταση των πραγµάτων σε εκπαίδευση, κατάρτιση και στη σχέση τους µε την απασχόληση όσο και η δηµιουργία ταξινοµήσεων και ιεραρχιών µέσα από διαδικασίες σύγκρισης εκπαιδευτικών συστηµάτων και πολιτικών. Στο πλαίσιο του Σεµιναρίου, έµφαση δίδεται α) σε µείζονα µεταρρυθµιστικά εγχειρήµατα όπως (µεταξύ άλλων) το European Qualification Framework και τα National Qualification Frameworks, τo ευρωπαϊκό πλαίσιο των Βασικών Ικανοτήτων (Key Competences), η πιστοποίηση της µη τυπικής εκπαίδευσης, της άτυπης µάθησης και της επαγγελµατικής εµπειρίας (όπου επιχειρείται σύγκριση µεταξύ της ευρωπαϊκής στρατηγικής και των προτάσεων αλλά και των βέλτιστων πρακτικών του OECD), β) στην εξέλιξη της στρατηγικής για την επαγγελµατική εκπαίδευση και κατάρτιση- VET (η προώθηση του ECVET, νέα εργαλεία π.χ. needs assessment και skills forecasting, η εξέλιξη της κατάστασης των πραγµάτων για τη VET στην Ε.Ε., η στροφή στην job-related training, ο δείκτης «Adult Skills» και ο δείκτης µέτρησης της σχέσης Εκπαίδευσης και Κατάρτισης µε την Απασχολησιµότητα- Education & training for employability κ.ά.), γ) στα ευρήµατα του ELLI-Index για τα κοινωνικο-οικονοµικά αποτελέσµατα της µάθησης στην Ευρώπη, δ) στην πολιτική για την εκπαίδευση και κατάρτιση µεταναστών και ε) στην εξέλιξη της πολιτικής για την Ανώτατη Εκπαίδευση στην Ευρώπη (επιχειρείται µεταξύ άλλων η κριτική επισκόπηση της Bologna Process, του ρόλου της Στρατηγικής της Λισαβόνας και της EU2020, του Tuning Project και της ανάπτυξης του European Higher Education Area). Επιπρόσθετα εξετάζονται θέµατα όπως α) η εξέλιξη της στρατηγικής για τη ια Βίου Μάθηση, β) η ανάπτυξη της ιδιότητας του πολίτη (ο δείκτης και οι µελέτες του JRC για την ιδιότητα του πολίτη- παράµετροι, κανόνες και αντινοµίες), γ) οι διοικητικές µεταρρυθµίσεις και το ανθρώπινο δυναµικό - HRD & capacity building- (µε έµφαση σε εθνικές περιπτώσεις στην Ε.Ε., στο ρόλο του UNDP και του OECD και στη µεταφορά πολιτικής στην Κεντρική Ασία), δ) οι κοινωνικό- οικονοµικές ανισότητες, το διακύβευµα της αναδιανοµής και η ισότητα ευκαιριών στην εκπαίδευση και ο τρόπος αντιµετώπισης αυτών των ζητηµάτων από την ευρωπαϊκή πολιτική για την εκπαίδευση και κατάρτιση (εξετάζονται µεταξύ άλλων το πρόβληµα της µαθητικής διαρροής, όπως και η µετάβαση από το Equity & efficiency του 2005 στην παραµετροποίηση της κοινωνικής διάστασης στην εκπαιδευτική πολιτική, στο πλαίσιο της EU2020). Σε αυτό το πλαίσιο εξετάζεται και η σχέση οικονοµικής και κοινωνικής ορθολογικότητας στην µετεξέλιξη της ευρωπαϊκής πολιτικής για την εκπαίδευση και κατάρτιση, όπως και οι επιπτώσεις της οικονοµικής κρίσης στη σύγχρονη διαµόρφωσή της. Βασικές αναλυτικές κλείδες είναι, µεταξύ άλλων, η σχέση της πολιτικής για την εκπαίδευση και κατάρτιση µε το ενωσιακό εγχείρηµα, οι µετασχηµατισµοί στους όρους ένταξης της πολιτικής για την εκπαίδευση και κατάρτιση στο πλέγµα των δηµόσιων πολιτικών, ο ρόλος των διακυβερνητικών και υπερεθνικών οργάνων στη διαδικασία λήψης απόφασης, η διαδικασία της «γραφειοκρατικής αλληλοδιείσδυσης» (engrenage- µε βάση τη νεολειτουργική προσέγγιση), η οργάνωση συµφερόντων (interest politics) και η µεταφορά πολιτικής (µε όρους Dolowitz and Marsh) τόσο µε την «εθελοντική» όσο και µε την «σκληρή- ιεραρχική» (µε όρους Bulmer and Padgett) διάστασή της. ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ- ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Οι φοιτητές/ φοιτήτριες να αποκτήσουν εδραία γνώση για τις όψεις, διαστάσεις, χαρακτηριστικά και παραµέτρους της ευρωπαϊκής πολιτικής για την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Να έρθουν σε επαφή µε νέες έννοιες και µεθοδολογικά εργαλεία όπως και µε νέα παραδείγµατα σχεδιασµού πολιτικής. Να συσχετίσουν κριτικά τη συγκεκριµένη πολιτική τόσο µε το εγχείρηµα της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης όσο και µε συναφείς δηµόσιες πολιτικές. Να αναπτύξουν την ικανότητα να εντάσσουν τις εξελίξεις στην ευρωπαϊκή πολιτική για την εκπαίδευση και κατάρτιση στο πολιτικό και κοινωνικό συγκείµενο τους και να είναι σε θέση να τις ερµηνεύσουν. Να αναπτύξουν τη δυνατότητα εφαρµογής της πολιτικής θεωρίας στην ανάλυση της συγκεκριµένης πολιτικής. Να είναι σε θέση να αναλύουν ζητήµατα µεταφοράς πολιτικής, διαδικασίας λήψης αποφάσεων, σχεδιασµού και υλοποίησης πολιτικής αλλά και µεταρρυθµιστικά εγχειρήµατα τόσο σε υπερεθνικό όσο και σε εθνικό επίπεδο, και να συγκρίνουν την ευρωπαϊκή κατάσταση των πραγµάτων µε την κατάσταση σε άλλα περιβάλλοντα (χώρες του OECD εκτός Ε.Ε., χώρες της Κεντρικής Ασίας, ευρωπαϊκές χώρες εκτός Ε.Ε. κλπ). Μέσω της αυτενέργειας (λόγω της διερεύνησης από τους ίδιους θεµατικών

3 3 πεδίων) να αναπτύξουν ερευνητικές και αναλυτικές δεξιότητες αναφορικά µε τη µελετούµενη πολιτική. ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΟΙ ΟΜΙΛΗΤΕΣ 1. ιάλεξη Andy Green, Professor of Comparative Social Science, Director of the Centre for Learning and Life Chances in Knowledge Economies and Societies (LLAKES), University College London- Institute of Education (UCL- IoE). 2. Workshop: «Η πολιτική για τη ια Βίου Μάθηση και η κατάσταση των πραγµάτων σε ευρωπαϊκό, εθνικό και περιφερειακό επίπεδο» (Τέταρτη 11 Μαρτίου). Παναγιώτης Αναστασιάδης, Καθηγητής ια Βίου Μάθησης, ΠΤ Ε, Πανεπιστήµιο Κρήτης. Παναγιώτης Σηµανδηράκης, Οικονοµολόγος, Αντιπεριφερειάρχης ια Βίου Μάθησης, Εκπαίδευσης και Απασχόλησης. Αλέξάνδρα Παναγιωτοπούλου, Υπεύθυνη Εκπαίδευσης Κοινωνικού Πολύκεντρου Α Ε Υ ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Ενεργός συµµετοχή στο σεµινάριο: 10% Προφορική Παρουσίαση ατοµικής η συλλογικής σεµιναριακής εργασίας (εκπονείται από το φοιτητή/ φοιτήτρια σε συνεργασία µε το διδάσκοντα): 30% Υποβολή τελικής γραπτής σεµιναριακής εργασίας (µε ενσωµατωµένες τις παρατηρήσεις του διδάσκοντα αλλά και τα κύρια σηµεία συζήτησης στο σεµινάριο): 60% ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ 1. Αναλύοντας την εκπαιδευτική πολιτική. Θεωρητικό πλαίσιο, προσεγγίσεις και εργαλεία 2. Πολιτική θεωρία της ευρωπαϊκής ενοποίησης και θεσµικό σύστηµα της Ε.Ε. Εννοιολογικές διασαφήσεις και θεωρητικές προσεγγίσεις. 3. Ευρωπαϊκή πολιτική και διαδικασία λήψης αποφάσεων: ιακυβερνητικά και υπερεθνικά όργανα. 4. Μεταφορά πολιτικής στην ευρωπαϊκή εκπαίδευση και κατάρτιση. 5. Η σύγχρονη «ορολογία» της ευρωπαϊκής πολιτικής για την εκπαίδευση και κατάρτιση. 6. Η ευρωπαϊκή ολοκλήρωση και η ανάδειξη της ατζέντας του reskilling τη δεκαετία του 90:. Το κόστος της «µη Ευρώπης», η οικονοµία της γνώσης, οι οικονοµίες κλίµακος και η ανάδυση της νέας µεταρρυθµιστικής ατζέντας για το ανθρώπινο δυναµικό. Από την Λευκή Βίβλο και τα ευρωπαϊκά mega-projects στην εκκίνηση της Στρατηγικής της Λισσαβόνας. 7. Εκπαίδευση και κατάρτιση στην Στρατηγική της Λισσαβόνας (µια κριτική επισκόπηση της περιόδου 2002 εκκίνηση Work Programme Education & Training έως 2010). Ι: Πολιτικές προτεραιότητες, δείκτες και τιµές στόχοι- κριτήρια αναφοράς (indicators & benchmarks, composite indicators), συγκριτικές «εκθέσεις προόδου» (joint interim reports- progress reports), προτάσεις πολιτικής και µεταρρυθµιστικό πλαίσιο. 8. Εκπαίδευση και κατάρτιση στην Στρατηγική της Λισσαβόνας (µια επισκόπηση της περιόδου 2002 εκκίνηση Work Programme Education & Training έως 2010). ΙΙ: Clusters, αµοιβαίες µαθησιακές διαδικασίες µεταξύ των Κ-Μ (PLAs- peer learning activities) και ο ρόλος του SGIB (Standing Group on Indicators & Benchmarks).

4 4 9. Η αρχή της επικουρικότητας στα όρια της. Το παράδειγµα του ETCG (Education & Training Coordination Group). 10. Η στροφή στο evidence- based policy making (από τη Γερµανική Προεδρία του 2007 και µετά) και ο ρόλος του OECD. 11. Το benchmarking ως εργαλείο πολιτικής και η εξέλιξη της Ανοικτής Μεθόδου Συντονισµού. H κουλτούρα των δεικτών, η ανταλλαγή καλών πρακτικών, η ενίσχυση του ρόλου της τεχνοκρατίας και η «κανονιστική υποχρέωση» απόκρισης των Κ-Μ 12. Η EU2020, η νέα στρατηγική για την εκπαίδευση και κατάρτιση και η επίδραση της οικονοµικής κρίσης στην διαµόρφωση και εξέλιξή της. Η διαδικασία λήψης αποφάσεων, η συγκρότηση νέων οργάνων, οι βασικές προτεραιότητες (headlines targets, indicators & benchmarks), τα χρονοδιαγράµµατα και τα νέα µεθοδολογικά εργαλεία. 13. H κατάσταση των πραγµάτων σε εκπαίδευση και κατάρτιση στην Ε.Ε. σήµερα: Το Education & Training Monitor του Συγκρίνοντας εκπαιδευτικά συστήµατα και εκπαιδευτικές πολιτικές. Η περίπτωση του PISA (Programme for International Student Assessment) του OECD και το OECD Education GPS. Συγκρίσεις, ταξινοµήσεις και πολιτική. 15. Μαθητική διαρροή: Οι παράµετροι του φαινοµένου, η σχέση του µε τη νεανική ανεργία και η ευρωπαϊκή στρατηγική για την αντιµετώπιση του προβλήµατος 16. Αγορά/ ές εργασίας στην Ε.Ε. και προσφορά και ζήτηση σε δεξιότητες και επαγγέλµατα. Η σηµερινή κατάσταση των πραγµάτων και οι προβλέψεις για το H Οικονοµική Κρίση και η Στρατηγική «New Skills for new jobs. Το Skills forecasting του CEDEFOP. 17. Συνδέοντας την εκπαιδευτική πολιτική µε τις ενεργητικές πολιτικές απασχόλησης: το Joint Assessment Framework (JAF). 18. H νέα στρατηγική για την επαγγελµατική εκπαίδευση και κατάρτιση (VET). Νέα εργαλεία (π.χ. διάγνωση αναγκών- needs assessment), η εξέλιξη της κατάστασης των πραγµάτων στην Ε.Ε., η στροφή στην job-related training και ο δείκτης «Adult Skills. 19. Το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (European Qualification Framework) και η ανάπτυξη των Εθνικών Πλαισίων Προσόντων (NQFs). Μεταρρυθµιστικά εγχειρήµατα και καλές πρακτικές. Το ελληνικό Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων (Hellenic Qualification Framework). 20. To ευρωπαϊκό πλαίσιο των Βασικών Ικανοτήτων (Key Competences) και οι επιπτώσεις του σε εκπαιδευτικές µεταρρυθµίσεις σε Κ-Μ της Ε.Ε. 21. Η ευρωπαϊκή πολιτική για τη ια Βίου Μάθηση και η κοινωνική ενσωµάτωση. Η ευρωπαϊκή στρατηγική ΒΜ και µια πρώτη ολοκληρωµένη ανάλυση των κοινωνικοοικονοµικών αποτελεσµάτων της ΒΜ µε το ELLI- Index. 22. Στρατηγικές, εργαλεία και θεσµικά πλαίσια για την πιστοποίηση- αναγνώριση της µη τυπικής εκπαίδευσης, της άτυπης µάθησης και της επαγγελµατικής εµπειρίας. Συγκλίσεις και αποκλίσεις στην ευρωπαϊκή περίπτωση και οι καλές πρακτικές στις χώρες του OECD. 23. Προσβλέποντας στην ανάπτυξη της ιδιότητας του πολίτη: Εκπαίδευση και πολιτική κοινωνικοποίηση στην Ε.Ε. Ο δείκτης και οι µελέτες του JRC για την ιδιότητα του πολίτη. Παράµετροι, κανόνες και αντινοµίες.

5 5 24. Η πολιτική για την εκπαίδευση και κατάρτιση µεταναστών. Μεταξύ εκπαιδευτικής και µεταναστευτικής πολιτικής. 25. Μεταξύ οικονοµικής ορθολογικότητας και κοινωνικής αναφορικότητας. Κοινωνικόοικονοµικές ανισότητες, ισότητα ευκαιριών και ευρωπαϊκή πολιτική για την εκπαίδευση και κατάρτιση: Από το Equity & efficiency του 2005 στην παραµετροποίηση της κοινωνικής διάστασης στην εκπαιδευτική πολιτική, στο πλαίσιο της EU Ευρωπαϊκή πολιτική για την Ανώτατη Εκπαίδευση: Η εξέλιξη της διαδικασίας της Bologna και η σχέση της µε την Στρατηγική της Λισαβόνας και την EU2020, ο ρόλος του Tuning Project, η κατάσταση των πραγµάτων σήµερα και το εγχείρηµα συγκρότησης του European Higher Education Area. Μια κριτική ανασυγκρότηση. 27. Η στρατηγική του OECD για τις δεξιότητες και η ευρωπαϊκή προσέγγιση. 28. Εκπαιδευτική πολιτική και κρίση στην Εκπαίδευση διεθνώς. 29. ηµόσια ιοίκηση, διοικητικές µεταρρυθµίσεις και ανθρώπινο δυναµικό (HRD & capacity building). Εθνικές περιπτώσεις στην Ε.Ε., ο ρόλος του UNDP και του OECD και η µεταφορά πολιτικής στην Κεντρική Ασία. 30. Πρακτικά Σεµιναρίου και Κριτική Ανασυγκρότηση ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΗ- ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ευτερογενής. Ασδεράκη, Φ. (2008), Ευρώπη και Παιδεία. Αθήνα: Σιδέρης, Ball, St. (1997), Policy Sociology and Critical Social Research: A Personal Review of Recent Education Policy and Policy Research, in British Educational Research Journal, Vol. 23, No. 3, pp Ball, St. (1998), Big Policies/Small World: An introduction to international perspectives in education policy, in Comparative Education, Volume 34, Issue 2, 1998, pp Ball, St. (2013) Politics and Policy making in education. Explorations in political sociology. London & N.Y.: Routledge. Bjornavold, J. & Coles, M. (2008) Governing education and training; the case of qualifications frameworks. Thessaloniki: CEDEFOP. Bleiklie I. (2001), Towards European Convergence of Higher Education Policy?, in Higher Education Management Vol. 13, No. 3 Brine, J. (2006), Lifelong learning and the knowledge economy: those that know and those that do not the discourse of the European Union, in British Educational Research Journal, Volume 32, Issue 5, pp Γούλας, Β. (2007), Ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική. Αθήνα: Ατραπός, Campbell, M. (2012), Skills for Prosperity? A Review of OECD and Partner Country Skill Strategies, published by the Centre for Learning and Life Chances in Knowledge Economies and Societies at: CEDEFOP (2014a), Terminology of European Education and Training Policy. Luxembourg: Publications Office of the European Union Corbett, A. (2005) Universities and the Europe of knowledge: ideas, institutions and policy entrepreneurship in European Community higher education policy, Basingstoke, Palgrave Macmillan. Cort P. (2009), The EC Discourse on Vocational Training: How a Common Vocational Training Policy Turned into a Lifelong Learning Strategy, in Vocations and Learning, July 2009, Volume 2, Issue 2, pp Cram, L. (2013), Policy making in the European Union. London: Routledge.

6 6 Dale, R (2010) Constructing Universities Responses to Europe s Lisbon Agenda: the Roles of the European Commission in Creating the Europe of Knowledge published by the Centre for Learning and Life Chances in Knowledge Economies and Societies at: De Wit. K. (2003), The Consequences of European Integration for Higher Education, in Higher Education Policy 16, pp De Wit, K. Verhoeven, J. (2001) The higher education policy of the European union: - with or against the menber states? Pergamon Ertl, H. & Phillips, D. (eds- 2004), Implementing European Union Education & Training Policy. Kluwer Academic Publishers. Ertl H. & Phillips, D. (2006), Standardization in EU education and training policy: findings from a European research network, in Comparative Education, Volume 42, Issue 1, pp Gonzalez, J. & Wagenaar, R. (eds-2008), Universities contribution to the Bologna Process. An introduction. Bilbao: Publicaciones de la Universidad de Deusto & Tuning Project. Gornitzka, A. (2006), The Open Method of Coordination as practice. - A watershed in European education policy? Oslo, Centre for European Studies, University of Oslo. Green, A. (2010), Εκπαίδευση και συγκρότηση του κράτους: η ανάδυση των εκπαιδευτικών συστηµάτων στην Αγγλία, στη Γαλλία και στις ΗΠΑ, µτφ Παναγιώτης Γ. Κιµουρτζής. Αθήνα: Gutenberg. Green, A., Mostafa, T. and Preston, J. (2010) The Chimera of Competitiveness: Varieties of Capitalism and the Economic Crisis. Research paper. London: LLAKES/ IoE. Green, F. and Henseke, G. (2014) The Changing Graduate Labour Market: Analysis Using a New Indicator of Graduate Jobs, published by the Centre for Learning and Life Chances in Knowledge Economies and Societies at: Curaj, A, Scott, P, Vlasceanu, L & Wilson, L (eds- 2012), European higher education at the crossroads: between the Bologna Process and national reforms. Dordrecht: Springer. Halpin D. & Troyna, B. (1995), The Politics of Education Policy Borrowing, in Comparative Education, Vol. 31, No. 3 (Nov., 1995), pp James, L. (2011) Economic development and skills policy, published by the Centre for Learning and Life Chances in Knowledge Economies and Societies at: James, L., Guile, D., and Unwin, L. (2011) From learning for the knowledge-based economy to learning for growth: re-examining clusters, innovation and qualifications, published by the Centre for Learning and Life Chances in Knowledge Economies and Societies at: Kalogiannaki, P. & Karras, K. (eds-2015), Crisis in Education Modern Trends and Issues. HM Studies & Publishing Ltd. Keating A., Benton T. & Kerr, D. (2011) Tracing the trends and transitions in young people's citizenship practices: what are the implications for researching citizenship and citizenship education?, in Educational Research, 53:2, , Keeling, R. (2006), The Bologna Process and the Lisbon Research Agenda: the European Commission s expanding role in higher education discourse, in European Journal of Education, Vol. 41, No. 2, 2006, pp Lavdas, K., Papadakis, N., Gidarakou, M. (2006), Policies and Networks in the Construction of the European Higher Education Area, in OECD: Higher Education Management and Policy, vol. 18, n o. 1, pp Lavdas, K., Papadakis, N., Rigopoulou, Y. (2012), Learning Organizations and Policy Transfer in the EU, in Journal of Education and learning, Vol. 1, no. 2, 2012, pp Μαραβέγιας, Ν. & Τσινισιζέλης Μ. (επιµ.), Νέα Ευρωπαϊκή Ένωση. Οργάνωση και Πολιτικές, 50 χρόνια, Αθήνα, Θεµέλιο, 2007, σσ

7 7 Magalhães A. & Stoer St. (2003), Performance, Citizenship and the Knowledge Society: A new mandate for European education policy, in Globalisation, Societies and Education, Volume 1, Issue 1, 2003 Moravcsik A. (2002), Reassessing Legitimacy in the European Union, in Journal of Common Market Studies, Volume 40, Issue 4, pp Moutsios, St. (2013), The de-europeanization of the university under the Bologna Process, in Thesis Eleven, 119 (1), pp Olssen, M., Codd, J. & O Neill, A. M. (2004), Education Policy: Globalization, Citizenship and Democracy. London: Sage. Παπαδάκης, Ν. (2003), Εκπαιδευτική Πολιτική: Η εκπαιδευτική πολιτική ως κοινωνική πολιτική (;). Επιστηµολογικές, µεθοδολογικές όψεις & θεµατικά πεδία. Αθήνα: Ελληνικά Γράµµατα. Παπαδάκης, Ν. (2006), Προς την "Κοινωνία των εξιοτήτων"; Τα όρια της υπερεθνικότητας, το διακύβευµα της απασχολησιµότητας και οι πολιτικές κατάρτισης, Αθήνα-Κοµοτηνή: Σάκκουλας και Κέντρο Ευρωπαϊκού και Συνταγµατικού ικαίου. Παπαδάκης, Ν. (2007), Η Εκπαιδευτική Πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στο Ν. Μαραβέγιας, & Μ. Τσινισιζέλης (επιµ.), Νέα Ευρωπαϊκή Ένωση. Οργάνωση και Πολιτικές: 50 χρόνια, Αθήνα: Θεµέλιο, σσ Πασιάς, Γ. (2006), Ευρωπαϊκή Ένωση και εκπαίδευση. Αθήνα: Gutenberg. Πρόκου, Ε. (2011), Κοινωνικές διαστάσεις των πολιτικών στην ανώτατη εκπαίδευση: συγκριτική και διεθνής προσέγγιση. Αθήνα: ιόνικος. Papadakis, N., Kyridis, A., & Tsakanika, Th. (2012), Higher Educational Policy, Interest Politics and Crisis Management: Facets and aspects of the Greek case within the EHEA, International Education Studies, vol. 5, no. 3, June, p.p Papadakis, N., & Rava N. (2012), Comparative Review on International Trends. Recommendations for Capacity Building for the Academy Of Public Administration of Kazakhstan, Astana Kazakhstan: The European Union s EuropAid programme Civil Service Reform and Modernisation of the Government of Kazakhstan (CSR). Papadakis, N. & Tsakanika Τ. (2007), New Challenges and Old Dilemmas for European Union Policy on Higher Education and the Impact on Training and Employment Policies: Between Inclusivity and Competitiveness", in J. Maliszewska- Nienartowicz (ed.), European Union at the Crossroads: the Need for Constitutional and Economic Changes, Torun, Konrad Adenauer Stiftung & Jean Monnet Centre for European Studies of Nicolaus Copernicus University in Torun, 2007, p Pepin, L. (2007), The History of EU Cooperation in the Field of Education and Training: how lifelong learning became a strategic objective, in European Journal of Education, Volume 42, Issue 1, pp Phillips, D. & Economou A. (1999), Conducting Research into European Union Education and Training Policy, in Compare, Vol. 29, Iss. 3 Popkewitz, T. (2011), Kριτικές προσεγγίσεις στην εκπαιδευτική πολιτική :τα µεταβαλλόµενα πεδία εξουσίας και γνώσης; µετάφραση-επιµέλεια Γιώργος Καράµπελας. Αθήνα: Σιδέρη Rava, N. (2011), The use of competencies in performance appraisal, training and career development. Bratislava: UNDP BRC & RCPAR Rizvi, F. & Lingard, B. (2010), Globalizing education policy. N.Y.: Routledge. Σταµάτης, Κ. (2006), Αβέβαιη «κοινωνία της γνώσης». Αθήνα: Σαββάλας. Σταµέλος, Γ. & Βασιλόπουλος, Α. (2004), Ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική: Αθήνα: Μεταίχµιο, Σταµέλος, Γ. & Βασιλόπουλος, Α. (2014), Πολιτικές ια Βίου Μάθησης στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής διακυβέρνησης. Αθήνα: ιόνικος. Schütz, G., Ursprung, H. W.; Woessmann, L. (2005), Education policy and equality of opportunity, IZA Discussion Papers, No Sursock, A. & Smidt, H. (2010), Trends 2010: A decade of change in European Higher Education. Brussels: European University Association. Τσαούσης, Γ.,. (2007) Η Εκπαιδευτική Πολιτική των ιεθνών Οργανισµών. Παγκόσµιες και Ευρωπαϊκές ιαστάσεις, Αθήνα: Gutenberg.

8 8 Teichler, U. (2004), The changing debate on internationalisation of higher education, in Higher Education, 48:pp Torres, M. & Ruiz, M. (2013), Techno-Euphoria as a Visa for Neoliberal/Neoconservative Capitalism s Invasion of Academia: the Case of Digital Measures, in Academia, Vol. 3, No. 1. Turbin, J. (2001), Policy borrowing: lessons from European attempts to transfer training practices, in International Journal of Training and Development, no. 5, pp Voegtle, E., Knill, Ch., Dobbins, M. (2011), To what extent does transnational communication drive cross-national policy convergence? The impact of the Bolognaprocess on domestic higher education policies, in Higher Education, 61, pp Walkenhorst, H. (2008), Explaining change in EU education policy, Journal of European Public Policy, Vol. 15, No 4, June, pp West, J. (2012) The Evolution of European Union Policies on Vocational Education and Training, published by the Centre for Learning and Life Chances in Knowledge Economies and Societies at: Wößmann, L. (2008), Efficiency and equity of European education and training policies, in International Tax and Public Finance, Volume 15, Issue 2, pp Πρωτογενής (Τεκµήρια και Κείµενα Πολιτικής προς ανάλυση ). CEDEFOP (2009), European Guidelines for validating non-formal and informal learning, Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. CEDEFOP (2009b), Greece. VET in Europe Country Report 2009, Available online at: CEDEFOP (2013), Monitoring ECVET implementation strategies in Europe, Working Paper, no 18, Luxembourg: Publications Office of the European Union. Available online at: CEDEFOP (2014b), Policy handbook. Access to and participation in continuous vocational education and training (CVET) in Europe. Luxembourg: Publications Office of the European Union CEDEFOP (2014c), Coping with changes in international classifications of sectors and occupations. Application in skills forecasting. Luxembourg: Publications Office of the European Union Commission of the European Communities (2006), Commission Staff Working Document. Progress towards the Lisbon Objectives in Education and Training. Report based on Indicators and Benchmarks. Report 2006, Brussels, , SEC(2006) 639. Commission of the European Communities (2006), Communication from The Commission to the Council and to the European Parliament: Efficiency and Equity in European Education and Training Systems, Brussels, , COM(2006) 481 final. Available online at: Commission of the European Communities (2007), Commission Staff Working Document. Progress towards the Lisbon Objectives in Education and Training. Indicators and Benchmarks , Brussels, 02/10/2007, SEC(2007) Commission of the European Communities (2005), Commission Staff Working Paper: Progress Towards the Lisbon Objectives in Education and Training Report, Brussels, , SEC(2005) 419. Available online at: Council of the European Union (2010), Foundations and structures for a Joint Assessment Framework (JAF), including an Employment Performance Monitor (EPM) to monitor the Employment Guidelines under Europe COM-EMCO- SPC report, Brussels, 26 November 2010, 16984/10, ADD 1. Available online at:

9 9 yescedefop (2011), European Inventory on Validation of Non-formal and Informal Learning Country Report: 2010, DG EAC, Cedefop, GHK. Council of the European Union (2011), Council Resolution on a renewed European agenda for adult learning, , C372/1. Available online at: Council of the European Union (2011), Council conclusions on a benchmark for learning mobility, , C372/31. Available online at: Council of the European Union (2013), Council Recommendation of 22 April 2013 on establishing a Youth Guarantee, , C120/1. Available online at: Eurofound (2012), NEETs Young people not in employment, education or training: Characteristics, costs and policy responses in Europe. Luxembourg: Publications Office of the European Union. Available online at: European Commission (1993), White Paper: Growth, Competitiveness & Employment: The challenges and ways forward into the 21st century (parts A-B), 5 December 1993, COM(93) 700, Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. Available online at: European Commission (1995), White Paper on Education and Training: Teaching and Learning. Towards the Learning Society, November 1995, COM(95) 590, Available online at: European Commission (2005), EU Implementation of the Education & Training Work Programme since the 2004 Joint Interim Report, Brussels: EC DG EAC {1 December EAC/A1/SV D(2005)}. European Commission, & Directorate-General EAC (2007), The Open Method Of Coordination In Education And Training, 18 June available online at: f European Commission (2008), Green Paper: Migration and Mobility: challenges and opportunities for EU education systems, COM(2008) 423 final, Brussels, Available online at: European Commission (2008), The European Qualifications Framework for Lifelong Learning (EQF), Education and Culture DG, Luxembourg: Office for Official Publications of European Communities. Available online at: European Commission (2008), Commission Staff Working Document. Progress Towards the Common European Objectives in Education and Training. Indicators and Benchmarks , Luxemburg: Publications Office of the European Union. European Commission (2009), Commission Staff Working Document. Progress Towards the Common European Objectives in Education and Training. Indicators and Benchmarks , Luxemburg: Publications Office of the European Union. European Commission (2010), Youth on the Move - An initiative to unleash the potential of young people to achieve smart, sustainable and inclusive growth in the European Union, Luxembourg: Publications Office of the European Union. Available online at: European Commission (2010), Communication from the Commission: EUROPE 2020: A strategy for smart, sustainable and inclusive growth, Brussels, , COM(2010) 2020 final. Available online at: European Commission (2010), Communication from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions. An Agenda For New Skills and Jobs: A European

10 10 Contribution towards Full Employment, Strasbourg, , COM(2010) 682 final. Available online at: European Commission (2011), Commission Staff Working Paper on the development of benchmarks on education and training for employability and on learning mobility, Brussels, , SEC(2011) 670 final European Commission (2011), Commission Staff Working Document. Progress Towards the Common European Objectives in Education and Training. Indicators and Benchmarks /2011, Luxemburg: Publications Office of the European Union. European Commission (2011), The European Platform against Poverty and Social Exclusion: A European framework for social and territorial cohesion, Luxembourg: Publications Office of the European Union. Available online at: therpubs=yes. European Commission (2011a), Youth neither in employment nor education and training (NEET). Presentation of data for the 27 Member States EMCO Contribution, European Commission/ DG Employment, Social Affairs and Inclusion. Available online at: 115&country=0&year=0&advSearchKey=emcoopinioncontributions&mode=advance dsubmit&langid=en. European Commission (2012), Education and Training Monitor Luxembourg: Publications Office of the European Union. European Commission (2013a), Working together for Europe s young people. A call to action on youth unemployment, Brussels, , COM(2013) 447 final. Available online at: European Commission (2013b), Communication from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions. Youth Employment Initiative, COM(2013) 144 final, Strasbourg, Available online at: European Commission (2013c), Education and Training Monitor 2013, Luxembourg: Publications Office of the European Union. European Commission (2014), Education and Training Monitor 2014 (vol 1 & 2). Luxembourg: Publications Office of the European Union. European Commission/ Directorate-General for Education and Culture (2006), The history of European cooperation in education and training. Europe in the making: an example, Luxembourg: Publications Office of the European Union. European Commission/ Directorate-General for Education and Culture (2008), The European Qualifications Framework for Lifelong Learning (EQF), Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. Available online at: European Commission/ Directorate-General for Education and Culture (2010), Draft Background Paper for the Belgian Presidency meeting for Directors-General for school education: Assessment of key competences, 8 July 2010 (version 21 June 2010), Brussels. Available online at: European Commission/ Directorate-General EAC (2013), OMC Thematic Working Groups in Education and Training, DGVT Meeting in Ireland, May 2013, Agenda item II Document 3. Available online at: g/3-omc-thematic-working-group-in-education-and-training.pdf. European Commission, & Directorate-General EAC (2012), Joint Assessment Framework (JAF) further development in relation to educational issues, Document 3, Brussels, JFK D(2012).

11 11 European Commission/ JRC-IPSC (2010), ELLI-Index: a sound measure for lifelong learning in the EU, Luxembourg: Office for Official Publications of the European Union. Available online at: c60268_saisana_jrcvalidation_elli.pdf%5b1%5d.pdf. European Parliament, & Council of the European Union (2006), Decision No 1720/2006/EC of the European Parliament and of the Council of 15 November 2006 establishing an action programme in the field of lifelong learning, , L327/45. Available online at: European Commission, & Institute of Population and Labor Economics/ Directorate- General for Employment, Social Affairs and Equal Opportunities/ Chinese Academy of Social Sciences (2010), New Skills for New Jobs: China and the EU. Shared labour market experiences to inform the harmonious and sustainable society of the future. Available online at: Submit&langId=en&search.x=0&search.y=0. European Council (2006), Brussels European Council, 23/24 March Presidency Conclusions, 7775/1/06 REV 1, Brussels, 18 May Available on line at: European Council (2011), Council conclusions on the role of education and training in the implementation of the Europe 2020 strategy, , C70/1. Available online at: European Higher Education Area (1999), The Bologna Declaration of 19 June Available online at: European Higher Education Area (2010), Budapest-Vienna Declaration on the European Higher Education Area (March 12, 2010). Available online at: European Higher Education Area (2012), Making the Most of Our Potential: Consolidating the European Higher Education Area. Bucharest Communiqué. Available online at: %29.pdf International Labour Office (2013), Global Employment Trends for Youth 2013: A generation at a risk. Geneva: ILO. Available online at: dcomm/documents/publication/wcms_ pdf. European Parliament, & Council of the European Union (2008), Recommendation of the European Parliament and of the Council of 23 April 2008 on the Establishment of the European Qualifications Framework For Lifelong Learning (Text with EEA relevance), , C111/1. Available online at: Journal of the European Union (2008), Resolution of the Council and of the Representatives of the Governments of the Member States, meeting within the Council of 21 November 2008 on better integrating lifelong guidance into lifelong learning strategies, , C 319/4. available online at: OECD (2009), Jobs for Youth: Japan. Paris: OECD Publishing. Available online at: OECD (2010), Off to a Good Start? Jobs for Youth. Paris: OECD Publishing. Available online at: Management/oecd/employment/off-to-a-good-start-jobs-for-youth_ en.

12 12 OECD (2010), Recognition of Non-Formal and Informal Learning: Country Practices, Paris: OECD Publishing. OECD (2012), Education at a Glance 2012: Highlights. Paris: OECD Publishing. Available online at: OECD (2013a), How difficult is to move from school to work, in Education Indicators in Focus. Paris: OECD, April Available online at: N%C2%B013%20%28eng%29--FINAL.pdf. OECD (2013), Education at a Glance 2013: OECD Indicators. Paris: OECD Publishing. Available online at: BàT%2013%2009%202013%20(eBook)-XIX.pdf OECD (2014), PISA 2012 Results in Focus. Paris: OECD Publishing. Available online at: OECD (2014b), Education at a Glance 2014: OECD Indicators. Paris: OECD Publishing. Συµβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης (2012), Σύσταση του Συµβουλίου της 20 ης εκεµβρίου 2012 για την επικύρωση της µη τυπικής και της άτυπης µάθησης, (2012/C 398/01), ιαθέσιµο στο δικτυακό τόπο: The Bologna Process (2009), Leuven/Louvain-la-Neuve Communiqué: The Bologna Process The European Higher Education Area in the new decade. Communiqué of the Conference of European Ministers Responsible for Higher Education, Leuven and Louvain-la-Neuve, April Available online at: Neuve_Communiqu%C3%A9_April_2009.pdf Tuning Educational Structures in Europe (2014), Tuning Journal for Higher Education. Thematic issue: Competence Based learning: a global perspective, Vol. 1, no. 2, May Available online at: URLs CEDEFOP. URL: European Commission, Europe URL: European Commission, Youth on the Move. A Europe 2020 initiative. URL: European Higher Education Area. URL: OECD, Education GPS. URL: Tuning Educational Structures in Europe. URL:

: 2012-2013 2013-2014 526 ECTS: 7 (

: 2012-2013 2013-2014 526 ECTS: 7  ( ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Τµήµα Πολιτικής Επιστήµης Μάθηµα: Ευρωπαϊκή Πολιτική Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Εαρινό εξάµηνο ακαδ. έτους 2012-2013 και εαρινό εξάµηνο ακαδ. έτους 2013-2014 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ (ΥΕΣ) Κωδικός:

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Ημερίδα για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία 3 Μαρτίου 2012 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές της Νεολαίας

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές της Νεολαίας Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές της Νεολαίας Πρόγραµµα εργασίας «Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2020» της Ε.Ε: Στρατηγικές δια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥ- ΣΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ο ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΕ1 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Β ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙ- ΚΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΚ- ΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Δ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ Σπουδάστρια: Διαούρτη Ειρήνη Δήμητρα Επιβλέπων καθηγητής:

Διαβάστε περισσότερα

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING COMMITTEE BANSKO 26-5-2015 «GREECE BULGARIA» Timeline 02 Future actions of the new GR-BG 20 Programme June 2015: Re - submission of the modified d Programme according

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Οργάνωση Study Visit στο πλαίσιο του έργου ClusterPoliSEE στην Αθήνα. 23-24 Απριλίου 2013

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Οργάνωση Study Visit στο πλαίσιο του έργου ClusterPoliSEE στην Αθήνα. 23-24 Απριλίου 2013 Παρασκευή 19 Απριλίου 2013 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Οργάνωση Study Visit στο πλαίσιο του έργου ClusterPoliSEE στην Αθήνα 23-24 Απριλίου 2013 Η Κεντρική Ένωση Επιμελητηρίων Ελλάδος στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της

Διαβάστε περισσότερα

NETWORKING & COOPERATION ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ

NETWORKING & COOPERATION ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Setting up a cooperation network between representatives of Immigrant Integration Councils and similar institutions of local government and representatives of immigrant organizations at European level

Διαβάστε περισσότερα

ΠΜΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ. Ευρωπαϊκή Οικονομία και Διεθνές οικονομικό περιβάλλον

ΠΜΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ. Ευρωπαϊκή Οικονομία και Διεθνές οικονομικό περιβάλλον ΠΜΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ Αχιλλέας Μητσός Ευρωπαϊκή Οικονομία και Διεθνές οικονομικό περιβάλλον Στο μάθημα αναλύονται οι οικονομικές πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης - η έκταση,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2014 2015 ΠΡΩΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ. Introduction to Political Theories 4 4

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2014 2015 ΠΡΩΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ. Introduction to Political Theories 4 4 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2014 2015 ΠΡΩΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ European Political History ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Economic Analysis and European Institutions

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική»

Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική» Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική» Μεταπτυχιακή Διατριβή Τίτλος Διατριβής Επίκαιρα Θέματα Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Ονοματεπώνυμο Φοιτητή Σταμάτιος

Διαβάστε περισσότερα

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 Curriculum Vitae Dr Marios Vryonides I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION.... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 IV. PRESENTATIONS IN CONFERENCES AND SEMINARS... 5 V. PUBLICATIONS.... 6-1 - I. PERSONAL DETAILS

Διαβάστε περισσότερα

Δημήτρης Καραντινός. Επικοινωνία. Σπουδές. Τομείς Ερευνητικού Ενδιαφέροντος. Οικονομολόγος Διευθυντής Ερευνών

Δημήτρης Καραντινός. Επικοινωνία. Σπουδές. Τομείς Ερευνητικού Ενδιαφέροντος. Οικονομολόγος Διευθυντής Ερευνών Δημήτρης Καραντινός Οικονομολόγος Διευθυντής Ερευνών Επικοινωνία Γραφείο 423, τηλ. 210-7491699, e-mail dkaradinos@ekke.gr Σπουδές Πτυχίο Οικονομικών, Πανεπιστήμιο Αθηνών, 1976 MSc Economic Development,

Διαβάστε περισσότερα

JUDICIAL INTEGRITY IN KOSOVO

JUDICIAL INTEGRITY IN KOSOVO JUDICIAL INTEGRITY IN KOSOVO 2014 UNITED NATIONS DEVELOPMENT PROGRAMME Pristina UNITED NATIONS OFFICE ON DRUGS AND CRIME Vienna JUDICIAL INTEGRITY IN KOSOVO 1 ASSESSMENT REPORT 2 ACKNOWLEDGMENTS Jason

Διαβάστε περισσότερα

5Πολιτικές Απασχόλησης

5Πολιτικές Απασχόλησης 5Πολιτικές Απασχόλησης 5.1 Θεωρητικά Arnot, Μ. (1986). State Education Policy and Girls Educational Experiences. Ιn Beechey, V. & Whitelegg, Ε. (eds.) Women in Britain Today, Milton Keynes, OV Press. Askew,

Διαβάστε περισσότερα

Διημερίδα. «Επαγγελματική Εκπαίδευση, Κατάρτιση, Δια Βίου Μάθηση και Απασχόληση» VET, Lifelong Learning and Employment

Διημερίδα. «Επαγγελματική Εκπαίδευση, Κατάρτιση, Δια Βίου Μάθηση και Απασχόληση» VET, Lifelong Learning and Employment Διημερίδα «Επαγγελματική Εκπαίδευση, Κατάρτιση, Δια Βίου Μάθηση και Απασχόληση» VET, Lifelong Learning and Employment 24-25 Απριλίου 2015, Ξενοδοχείο ΤΙΤΑNIA ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 Απριλίου FRIDAY 24th April Εισαγωγικές

Διαβάστε περισσότερα

EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy

EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy Μεθοδολογία Αντιστοίχισης των Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων (EQF) EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy «European Certificate for Consultants of Social

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ PANTEION UNIVERSITY OF SOCIAL AND POLITICAL SCIENCES DEPARTMENT OF ECONOMIC & REGIONAL DEVELOPMENT Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

SELF DIAGNOSIS METHOD

SELF DIAGNOSIS METHOD SELF DIAGNOSIS METHOD Benefits from adopting an EMS Cost saving and improved management control, Compliance with legislation and good relations with stakeholders, Meeting customer expectations, Demonstration

Διαβάστε περισσότερα

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015 ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Ενότητα Γ: ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΕ

Διαβάστε περισσότερα

Ναταλία Σπυροπούλου. Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Τμήμα Κοινωνιολογίας, Υποψήφια Διδάκτωρ

Ναταλία Σπυροπούλου. Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Τμήμα Κοινωνιολογίας, Υποψήφια Διδάκτωρ Ναταλία Σπυροπούλου Κοινωνιολόγος Ειδικός Λειτουργικός Επιστήμων Γ Βαθμίδας Επικοινωνία Γραφείο 5.5, τηλ. 210-7491714, e-mail: nspyropou@ekke.gr Σπουδές Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών,

Διαβάστε περισσότερα

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού Need for Professional Tourism Education Η Ανάγκη για Επαγγελματική Τουριστική Εκπαίδευση Tourism:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ERSA

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ERSA ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ERSA ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (RSAI, ERSA) Οικονομική Κρίση και Πολιτικές Ανάπτυξης και Συνοχής 10ο Τακτικό Επιστημονικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α.Ε. OæEI EYE I IA T H N E A A KAI THN EYPø H

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α.Ε. OæEI EYE I IA T H N E A A KAI THN EYPø H ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α.Ε. M E E T H 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 2006 OæEI EYE I IA T H N E A A KAI THN EYPø H M E E T E ISBN: 960-88513 - 4-3 ΟΨΕΙΣ ΕΥΕΛΙΞΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α ΚΑΙ ΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΔΛΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ

ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΔΛΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ Ε ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΜΗΜΑ ΓΔΝΙΚΗ ΓΙΟΙΚΗΗ ΣΔΛΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ Θέκα: Η Γηνίθεζε Αιιαγώλ (Change Management) ζην Γεκόζην Σνκέα: Η πεξίπησζε ηεο εθαξκνγήο ηνπ ύγρξνλνπ Γεκνζηνλνκηθνύ

Διαβάστε περισσότερα

1 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΤΡΙΤΑΡΗΣ

1 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΤΡΙΤΑΡΗΣ 69 Φεβρουάριος 2011 Περιεχόμενα Η συμβολή του Ιωάννη Καποδίστρια στην εδραίωση της ανεξαρτησίας και της ουδετερότητας της Ελβετίας σ. 1 Οι νέες ισορροπίες στην Ασία και Μ. Ανατολή Η ινδοϊστραηλινή συνεργασία

Διαβάστε περισσότερα

The first board game for the environment and the planet. Stavros Milionis

The first board game for the environment and the planet. Stavros Milionis The first board game for the environment and the planet page 1 ΚΕΑΝ Stavros Milionis 4 th InnoForum 2012, Athens, Greece Education and Vocational Training page 2 ΚΕΑΝ To know us better. Our branches Athens

Διαβάστε περισσότερα

ERASMUS+ το νέο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα

ERASMUS+ το νέο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα ERASMUS+ το νέο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση, την Κατάρτιση, τη Νεολαία και τον Αθλητισμό (2014-2020) Ανδρούλα Παπαναστασίου Διευθύντρια ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης Bologna Experts Conference 16 October

Διαβάστε περισσότερα

Ναταλία Σπυροπούλου. Υποψήφια Διδάκτωρ, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Τμήμα Κοινωνιολογίας.

Ναταλία Σπυροπούλου. Υποψήφια Διδάκτωρ, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Τμήμα Κοινωνιολογίας. Ναταλία Σπυροπούλου Κοινωνιολόγος Ειδικός Λειτουργικός Επιστήμων Γ Βαθμίδας Επικοινωνία Γραφείο 5.5, τηλ. 210-7491714, e-mail nspyropou@ekke.gr Σπουδές Υποψήφια Διδάκτωρ, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Θρησκευτική Ετερότητα: εθνικές και θρησκευτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. development law 1262/82 in the recent stagnation of investment in Greece

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. development law 1262/82 in the recent stagnation of investment in Greece ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Αρτέμης Κουρτέσης Όνομα Πατρός: Βασίλειος Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος με δύο παιδιά Ημ/νία γέννησης: 28 Ιουνίου 1963 E-mail: akourtesis@aktis-sa.gr,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΙΧΑΛΗ ΓΛΑΜΠΕΔΑΚΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΤΕΙ ΑΘΗΝΩΝ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΙΧΑΛΗ ΓΛΑΜΠΕΔΑΚΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΤΕΙ ΑΘΗΝΩΝ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΙΧΑΛΗ ΓΛΑΜΠΕΔΑΚΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΤΕΙ ΑΘΗΝΩΝ ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο ΜΙΧΑΛΗΣ ΓΛΑΜΠΕΔΑΚΗΣ Τόπος Γέννησης Κολυμβάρι Χανίων Έτος Γέννησης 12-3-1949 Κατοικία Αλ. Παναγούλη 7, 18648 ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

«Κοινωνικές σχέσεις μαθητών με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες σε ελληνικές τάξεις»

«Κοινωνικές σχέσεις μαθητών με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες σε ελληνικές τάξεις» Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο «Κοινωνικές σχέσεις μαθητών με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες σε ελληνικές

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Πέμπτη, 8 Μαρτίου 2012 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

Διαβάστε περισσότερα

Post graduate studies in the primary production sector

Post graduate studies in the primary production sector Post graduate studies in the primary production sector Prof. Dr Constantin VAMVAKAS Faculty of Bioscience Engineering - Dpt. of Animal Production Laboratory of Aquaculture & Artemia Reference Center University

Διαβάστε περισσότερα

Entrepreneurship in Greece. Antonis Tsiflis

Entrepreneurship in Greece. Antonis Tsiflis Entrepreneurship in Greece Antonis Tsiflis About GEM Global Entrepreneurship Monitor is the only project that monitors entrepreneurship worldwide over time 69 countries in 2012 Greece participating since

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Προσεγγίσεις στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του σχολείου

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Προσεγγίσεις στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του σχολείου Α Ρ Ι Σ Τ Ο Τ Ε Λ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Θ Ε Σ Σ Α Λ Ο Ν Ι Κ Η Σ Η Πράξη "Εκπαίδευση Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών" υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος "Εκπαίδευση και Διά Βίου

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός Μαθησιακών Δραστηριοτήτων με την Ενσωμάτωση των ΤΠΕ

Σχεδιασμός Μαθησιακών Δραστηριοτήτων με την Ενσωμάτωση των ΤΠΕ Σχεδιασμός Μαθησιακών Δραστηριοτήτων με την Ενσωμάτωση των ΤΠΕ Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Ενημερωτική Συνάντηση Ομάδων Εργασίας Ν.Α.Π.

Διαβάστε περισσότερα

EUROSUCCESS CONSULTING

EUROSUCCESS CONSULTING EUROSUCCESS CONSULTING Ιστορικό Ιδρύθηκε τον Οκτώβριο του 2009 Αποτελείται από 3 Τμήματα: Επιχειρηματική Ανάπτυξη Διεθνείς Συνεργασίες Ανάπτυξη Στρατηγικών Έργων Σύστημα Διαχείρισης Ποιότητας ISO 9001:2008

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτική εκδήλωση για τις ερευνητικές υποδομές 26.04.2013. Δημήτρης Δενιόζος Γενική Γραμματεία Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ

Ενημερωτική εκδήλωση για τις ερευνητικές υποδομές 26.04.2013. Δημήτρης Δενιόζος Γενική Γραμματεία Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ Ενημερωτική εκδήλωση για τις ερευνητικές υποδομές 26.04.2013 Δημήτρης Δενιόζος Γενική Γραμματεία Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ Οι «αιρεσιμότητες» του «νέου ΕΣΠΑ» Θεματικός στόχος 1: Ενδυνάμωση της έρευνας,

Διαβάστε περισσότερα

το Εργαστήριο Συστημάτων Αποφάσεων και Η δραστηριότητά μας στο πεδίο της Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και Επιχειρείν Το έργο:

το Εργαστήριο Συστημάτων Αποφάσεων και Η δραστηριότητά μας στο πεδίο της Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και Επιχειρείν Το έργο: ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Συστημάτων Αποφάσεων και Διοίκησης Δημήτρης Ασκούνης Επίκουρος Καθηγητής ΕΜΠ Σχολή ΗΜ&ΜΥ 1 το Εργαστήριο Συστημάτων

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο για την Εφαρµογή Ολοκληρωµένης ιαχείρισης των Υδάτινων Πόρων: Η Οικονοµική ιάσταση

Εγχειρίδιο για την Εφαρµογή Ολοκληρωµένης ιαχείρισης των Υδάτινων Πόρων: Η Οικονοµική ιάσταση Εγχειρίδιο για την Εφαρµογή Ολοκληρωµένης ιαχείρισης των Υδάτινων Πόρων: Η Οικονοµική ιάσταση Εισαγωγή Οι υδάτινοι πόροι για ανθρώπινη κατανάλωση, γεωργική παραγωγή και περιβαλλοντικές ανάγκες είναι πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013

Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013 Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη Τομέα Εκπ. Τεχνολογίας Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Email: anasta@cyearn.pi.ac.cy Ευρωπαϊκά έργα

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Management και Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών

Μάθημα: Management και Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ PANTEION UNIVERSITY OF SOCIAL AND POLITICAL SCIENCES DEPARTMENT OF ECONOMIC & REGIONAL DEVELOPMENT Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Γυναίκες στις ΤΠΕ Αναστάσιος Α. Οικονοµίδης, Καθηγητής

Γυναίκες στις ΤΠΕ Αναστάσιος Α. Οικονοµίδης, Καθηγητής Γυναίκες στις ΤΠΕ Αναστάσιος Α. Οικονοµίδης, Καθηγητής Πρόεδρος.Π.Μ.Σ. στα Πληροφοριακά Συστήµατα Γυναίκες και ΤΠΕ στην Ευρώπη Επτά (7) εκατοµµύρια άνθρωποι εργάζονται στον τοµέα των ΤΠΕ (Τεχνολογίες ΠληροφορικήςκαιΕπικοινωνιών)

Διαβάστε περισσότερα

Διοργάνωση Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Τμήμα Κοινωνιολογίας «Θεσσαλονίκη - Πρωτεύουσα Νεολαίας 2014» & Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών

Διοργάνωση Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Τμήμα Κοινωνιολογίας «Θεσσαλονίκη - Πρωτεύουσα Νεολαίας 2014» & Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών Διοργάνωση Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Τμήμα Κοινωνιολογίας «Θεσσαλονίκη - Πρωτεύουσα Νεολαίας 2014» & Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ 28 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2014 Η μετάβαση των νέων στην κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

(8.3.2.β. Άρθρα από την εκλογή ως λέκτορα µέχρι την εκλογή στη βαθµίδα της Επίκουρης Καθηγήτριας)

(8.3.2.β. Άρθρα από την εκλογή ως λέκτορα µέχρι την εκλογή στη βαθµίδα της Επίκουρης Καθηγήτριας) 8.3 ΑΡΘΡΑ 8.3.1 Άρθρα µετά τη µονιµοποίηση στη βαθµίδα της επίκουρης καθηγήτριας 2010 Tsolakidis, C., & Fokiali, P., (2010), Costs of Low-Scale Distance Learning Programs: A Case of Distance Learning Courses

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία»

«Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία» «Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία» Σίμου Δανάη Μεταπτυχιακή φοιτήτρια: Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση danai.simou@st.ouc.ac.cy Περίληψη: Στη σημερινή κοινωνία παρατηρούνται

Διαβάστε περισσότερα

Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις Πληροφορικής Ευκαιρίες Χρηματοδότησης σε Ευρωπαϊκό Επίπεδο

Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις Πληροφορικής Ευκαιρίες Χρηματοδότησης σε Ευρωπαϊκό Επίπεδο Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις Πληροφορικής Ευκαιρίες Χρηματοδότησης σε Ευρωπαϊκό Επίπεδο Ντίνα Μπάγκα Γραφείο Διαμεσολάβησης Επιτροπή Ερευνών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων http://liaison.rc.uoi.gr Τηλ. 2651007976,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ιευθυντής: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Ι. ΣΤΑΜΟΥ, Καθηγητής ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

INDEX. I. Regional Partnerships Official Partners of the OPEN DAYS 2012. Λευκωσία 3

INDEX. I. Regional Partnerships Official Partners of the OPEN DAYS 2012. Λευκωσία 3 OPEN DAYS 2012 LOCAL EVENTS COUNTRY LEAFLET Κύπρος Λευκωσία INDEX I. Regional Partnerships Official Partners of the OPEN DAYS 2012 Λευκωσία 3 II. Independent partner other organisation/association organising

Διαβάστε περισσότερα

Ανοίγοντας την Εκπαίδευση μέσω των νέων τεχνολογιών

Ανοίγοντας την Εκπαίδευση μέσω των νέων τεχνολογιών Ανοίγοντας την Εκπαίδευση μέσω των νέων τεχνολογιών Ημερίδα για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία 23 Φεβρουαρίου 2013 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Επιστημών (Paris X Nanterre), Παρίσι, Γαλλία Έτος απόκτησης: 1995. DEA en Sciences Politiques

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Επιστημών (Paris X Nanterre), Παρίσι, Γαλλία Έτος απόκτησης: 1995. DEA en Sciences Politiques ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. Ονοματεπώνυμο: Φωτεινή (Φανή) Κομσέλη 2. Εκπαίδευση: Διδάκτωρ Πολιτικών Επιστημών 3. Δ/νση εργασίας: ΕΚΔΔΑ/ΙΝΕΠ, Πειραιώς 211, 177 78 Ταύρος 4. Τηλ.: 213.1306.236, -255, -200, -204

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα Έργου EUfolio

Αποτελέσματα Έργου EUfolio http://www.eufolio.eu Αποτελέσματα Έργου EUfolio Ημερίδα «Ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία Λευκωσία, 16 Μαΐου 2015 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙ Α (INFODAY) για το Πρόγραµµα eten - ιευρωπαϊκά ίκτυα Τηλεπικοινωνιών) 10 Μαρτίου 2005 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙ Α (INFODAY) για το Πρόγραµµα eten - ιευρωπαϊκά ίκτυα Τηλεπικοινωνιών) 10 Μαρτίου 2005 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙ Α (INFODAY) για το Πρόγραµµα eten - ιευρωπαϊκά ίκτυα Τηλεπικοινωνιών) 10 Μαρτίου 2005 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ KLAB Knowledge & Learning Among Businesses Φραγκίσκος Μαγκαφάς, Συντονιστής Έργου

Διαβάστε περισσότερα

Establishment of a Technology Park in Cyprus

Establishment of a Technology Park in Cyprus Establishment of a Technology Park in Cyprus Regional Innovation Strategy in Cyprus Dr Costas Kadis Officer A, Research Promotion Foundation NEED EU Policy Innovation will have to play a key role if the

Διαβάστε περισσότερα

«ΧΩΡΙΚΕΣ ΑΝΙΣΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ»

«ΧΩΡΙΚΕΣ ΑΝΙΣΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ» ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ» ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ: 2012-2013 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR. Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014

Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR. Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014 Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014 Η εισαγωγή της διαχείρισης της πληροφορίας και των ψηφιακών µεθόδων έρευνας στο πεδίο των ανθρωπιστικών επιστηµών

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΡΓΕΙΤΗΣ. Τίτλος ιατριβής: Χρηµατικό Κεφάλαιο, Νοµισµατική Πολιτική και ιανοµή του Εισοδήµατος

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΡΓΕΙΤΗΣ. Τίτλος ιατριβής: Χρηµατικό Κεφάλαιο, Νοµισµατική Πολιτική και ιανοµή του Εισοδήµατος ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΡΓΕΙΤΗΣ e-mail : gargeitis@econ.uoa.gr Τηλ : 6947310868 Σπουδές 1992 1996 Πανεπιστήµιο Cambridge, Queen s College Μεγάλη Βρετανία Ph.D στα Οικονοµικά Τίτλος ιατριβής: Χρηµατικό

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτικές Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Για τις επιστημολογικές και μεθοδολογικές συνιστώσες του πεδίου και την ευρωπαϊκή κατάσταση των πραγμάτων.

Πολιτικές Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Για τις επιστημολογικές και μεθοδολογικές συνιστώσες του πεδίου και την ευρωπαϊκή κατάσταση των πραγμάτων. Πολιτικές Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Για τις επιστημολογικές και μεθοδολογικές συνιστώσες του πεδίου και την ευρωπαϊκή κατάσταση των πραγμάτων. Νίκος Παπαδάκης 1. Για τις επιστημολογικές και μεθοδολογικές

Διαβάστε περισσότερα

Το μελλοντικό Ευρωπαϊκό Ενεργειακό σύστημα: Υλοποίηση των ενεργειακών στόχων για το 2030

Το μελλοντικό Ευρωπαϊκό Ενεργειακό σύστημα: Υλοποίηση των ενεργειακών στόχων για το 2030 DEPARTMENT OF ELECTRICAL ENGINEERING, COMPUTER ENGINEERING AND INFORMATICS Το μελλοντικό Ευρωπαϊκό Ενεργειακό σύστημα: Υλοποίηση των ενεργειακών στόχων για το 2030 Dr. Andreas Poullikkas Chair and Associate

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Βαφόπουλος, vafopoulos.org

Μιχάλης Βαφόπουλος, vafopoulos.org Μιχάλης Βαφόπουλος, vafopoulos.org Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Πρόγραμμα σεμιναρίου Εισαγωγή Από τα ανοικτά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ, ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ, ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ, ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ, ΑΜΥΝΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ (Κ.Μ. 286) Ακαδημαϊκό Έτος:

Διαβάστε περισσότερα

ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΔΛΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ

ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΔΛΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ Δ ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΜΖΜΑ ΓΔΝΗΚΖ ΓΗΟΗΚΖΖ ΣΔΛΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ Θέκα: «Ζ εθαξκνγή εξγαιείσλ Γηνίθεζεο Οιηθήο Πνηφηεηαο ζην Γεκφζην θαη Ηδησηηθφ ηνκέα: Ζ πεξίπησζε ηνπ Κνηλνχ Πιαηζίνπ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΖΑΝΑΚΗΣ ΜΑΝΟΛΗΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΩΝ

ΤΖΑΝΑΚΗΣ ΜΑΝΟΛΗΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΩΝ ΤΖΑΝΑΚΗΣ ΜΑΝΟΛΗΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΩΝ ΡΕΘΥΜΝΟ 2014 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ ΓΕΝΙΚΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΚΑΙ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ 1. Προσωπικά

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Το μάρκετινγκ των ελληνικών αγροτικών παραδοσιακών προϊοντων : Η περίπτωση της μέλισσας και των προϊοντων της

ΘΕΜΑ: Το μάρκετινγκ των ελληνικών αγροτικών παραδοσιακών προϊοντων : Η περίπτωση της μέλισσας και των προϊοντων της ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΜΠΟΡΙΑΣ & ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Το μάρκετινγκ των ελληνικών αγροτικών παραδοσιακών προϊοντων : Η περίπτωση της μέλισσας

Διαβάστε περισσότερα

Σπουδάστρια Δακανάλη Νικολέτα Α.Μ. 5567. "Πώς η εξέλιξη της τεχνολογίας επηρεάζει την απόδοση των επιχειρήσεων" ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Σπουδάστρια Δακανάλη Νικολέτα Α.Μ. 5567. Πώς η εξέλιξη της τεχνολογίας επηρεάζει την απόδοση των επιχειρήσεων ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΝ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Σπουδάστρια Δακανάλη Νικολέτα Α.Μ. 5567 "Πώς η εξέλιξη της τεχνολογίας επηρεάζει την

Διαβάστε περισσότερα

Η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Πανελλήνιο συνέδριο με θέμα: Βιολογικές και Φυσικές Επιστήμες στην Εκπαίδευση Αθήνα, 11-13/04/2008 Κώστας Καμπουράκης Εκπαιδευτήρια Γείτονα,

Διαβάστε περισσότερα

Ζητήματα Τυποποίησης στην Ορολογία - ο ρόλος και οι δράσεις της Επιτροπής Ορολογίας ΤΕ21 του ΕΛΟΤ

Ζητήματα Τυποποίησης στην Ορολογία - ο ρόλος και οι δράσεις της Επιτροπής Ορολογίας ΤΕ21 του ΕΛΟΤ 1 Ζητήματα Τυποποίησης στην Ορολογία - ο ρόλος και οι δράσεις της Επιτροπής Ορολογίας ΤΕ21 του ΕΛΟΤ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Μαριάννα Κατσογιάννου, Κατερίνα Τοράκη Στην παρούσα εισήγηση παρουσιάζεται η λειτουργία και

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Δυνατοτήτων στην Εκπαίδευση μέσω της Πρωτοβουλίας GEO

Ανάπτυξη Δυνατοτήτων στην Εκπαίδευση μέσω της Πρωτοβουλίας GEO Ανάπτυξη Δυνατοτήτων στην Εκπαίδευση μέσω της Πρωτοβουλίας GEO Χρηστιά Ελένη - Τριτάκης Βασίλειος - Τριτάκη Λήδα Ελληνικό Γραφείο GEO Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση εργασίας και εργασιακές σχέσεις

Οργάνωση εργασίας και εργασιακές σχέσεις Τµήµα Πολιτικής Εϖιστήµης Πανεϖιστήµιο Κρήτης 2013 Οργάνωση εργασίας και εργασιακές σχέσεις Βάλια Αρανίτου ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Οργάνωση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΩΝ «ERASMUS+: ΝΕΟΛΑΙΑ»

ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΩΝ «ERASMUS+: ΝΕΟΛΑΙΑ» ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΩΝ «ERASMUS+: ΝΕΟΛΑΙΑ» Ημερομηνία υποβολής αιτήσεων 17 Μαρτίου 2014, με παράταση 24 Μαρτίου 2014 Για περίοδο έναρξης σχεδίων 17/6/2014 31/12/2014 Βασική Δράση 1 Μαθησιακή Κινητικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ Κατ/νση Τοπικής Αυτοδιοίκησης ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Μοντέλα στρατηγικής διοίκησης και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Ε ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέµα: Εκπαίδευση: Μέσο ανάπτυξης του ανθρώπινου παράγοντα και εργαλείο διοικητικής µεταρρύθµισης Επιβλέπουσα:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Β ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ: ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Θέµα:

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Β ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ: ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Θέµα: Ε ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Β ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ: ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέµα: Πολιτιστική Επικοινωνία και Τοπική ηµοσιότητα: Η αξιοποίηση των Μέσων Ενηµέρωσης, ο ρόλος των

Διαβάστε περισσότερα

Ιωάννης-Χρυσόστομος Θ. Πραγγίδης

Ιωάννης-Χρυσόστομος Θ. Πραγγίδης Ιωάννης-Χρυσόστομος Θ. Πραγγίδης Λέκτορας Οικονομικής Θεωρίας στο Τμήμα Οικονομικών Επιστημών στο Δ.Π.Θ Πανεπιστημιούπολη, Κομοτηνή, Τ.Κ 69100 25310-39827 (γραφείου) 6946-905951 (κινητό) email : gpragkid@ierd.duth.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΙΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Διδάσκων: Ι. Χαραλαμπίδης, Επ. Καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

1) Abstract (To be organized as: background, aim, workpackages, expected results) (300 words max) Το όριο λέξεων θα είναι ελαστικό.

1) Abstract (To be organized as: background, aim, workpackages, expected results) (300 words max) Το όριο λέξεων θα είναι ελαστικό. UΓενικές Επισημάνσεις 1. Παρακάτω θα βρείτε απαντήσεις του Υπουργείου, σχετικά με τη συμπλήρωση της ηλεκτρονικής φόρμας. Διευκρινίζεται ότι στα περισσότερα θέματα οι απαντήσεις ήταν προφορικές (τηλεφωνικά),

Διαβάστε περισσότερα

IMES DISCUSSION PAPER SERIES

IMES DISCUSSION PAPER SERIES IMES DISCUSSION PAPER SERIES Will a Growth Miracle Reduce Debt in Japan? Selahattin mrohorolu and Nao Sudo Discussion Paper No. 2011-E-1 INSTITUTE FOR MONETARY AND ECONOMIC STUDIES BANK OF JAPAN 2-1-1

Διαβάστε περισσότερα

Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού

Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού Παναγιώτης Αναστασιάδης Πανεπιστήμιο Κρήτης panas@ edc.uoc.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Οι προηγμένες τεχνολογίες σύγχρονης μετάδοσης και ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διεθνών Οργανισμών και Πρωτοβουλιών

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διεθνών Οργανισμών και Πρωτοβουλιών Universities 4 EU Αθήνα, 21 Μαρτίου 2015 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διεθνών Οργανισμών και Πρωτοβουλιών Βέρα Δηλάρη Education expert veradil61@gmail.com Παγκόσμιοι Αναπτυξιακοί Στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης:

Διαβάστε περισσότερα

Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες.

Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες. 11/13/2015 1 Τα μαθησιακά αποτελέσματα είναι οι διατυπώσεις όλων αυτών που ο εκπαιδευόμενος γνωρίζει, κατανοεί και μπορεί να κάνει μετά την ολοκλήρωση μιας μαθησιακής διαδικασίας. Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν

Διαβάστε περισσότερα

AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΙΕΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα Δράσης Ποιοτική μορφή έρευνας Πολυμορφική εξαε. Δρ. Μαρία Φραγκάκη

Έρευνα Δράσης Ποιοτική μορφή έρευνας Πολυμορφική εξαε. Δρ. Μαρία Φραγκάκη Έρευνα Δράσης Ποιοτική μορφή έρευνας Πολυμορφική εξαε Δρ. Μαρία Φραγκάκη Research areas in D.E: Macro level: Distance Education Systems & Theory Meso level: Management-Organization-Technologies Micro level:

Διαβάστε περισσότερα

Η οικονομία της γνώσης και η απόδοση της καινοτομίας στην Ελλάδα

Η οικονομία της γνώσης και η απόδοση της καινοτομίας στην Ελλάδα Η οικονομία της γνώσης και η απόδοση της καινοτομίας στην Ελλάδα Δρ. Ιωάννης Χατζηκιάν, Επιστημονικός Συνεργάτης Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων, ΣΔΟ, ΤΕΙ Αθηνών, Εισήγηση στην ημερίδα του Γραφείου Διαμεσολάβησης

Διαβάστε περισσότερα

þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â

þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â þÿãå½±¹ã ¼±Ä¹º  ½ ¼ Ãͽ  þÿ±à ĵ»µÃ¼±Ä¹º

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΠΛΑΤΕΙΑ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ, ΑΘΗΝΑ

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΠΛΑΤΕΙΑ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ, ΑΘΗΝΑ ΤΜΗΜ : ΚΤΡΤΙΗ ΕΤΗ. ΠΡΟΓΡΜ. ΔΗΜ. ΕΠΕΝΔ. ΤΜΗΜΤΡΧΗ : Δ. ΓΡΟΥΖΗ ΤΗΛ. 210-3332990 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕ : Ε. ΚΟΡΔΩΗ ΤΗΛ.210-3332939 e.kordosi@mnec.gr ΝΡΤΗΤΕ ΤΟ ΔΙΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΤΙ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΝΠΤΥΞΗ, ΝΤΓΩΝΙΤΙΚΟΤΗΤ

Διαβάστε περισσότερα

Η Σύγχρονη Μεθοδολογία Δυναμικής Αύξησης Πωλήσεων σε Επιλεγμένους Πελάτες Target Sales

Η Σύγχρονη Μεθοδολογία Δυναμικής Αύξησης Πωλήσεων σε Επιλεγμένους Πελάτες Target Sales Πρόγραμμα Ανάπτυξης Το πρόγραμμα Ανάπτυξης αποτελείται από μια σειρά συμπυκνωμένων πρακτικών σεμιναρίων εργαστηρίων σχεδιασμένα να αυξήσουν την αποτελεσματικότητα σε βασικές εργασίες - κλειδιά των σημερινών

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα «Επικαιροποίηση γνώσεων αποφοίτων ΑΕΙ», ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 2.6 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 7, ΕΣΠΑ

Πρόγραμμα «Επικαιροποίηση γνώσεων αποφοίτων ΑΕΙ», ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 2.6 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 7, ΕΣΠΑ A/A Πρόγραμμα Κωδικός Επιστημονικά Υπεύθυνος/Συνεργάτης 1. Η ιδέα της Ευρώπης: Θεσμοί, Δεν έχει Γιώργος Κόκκινος, κεκτημένα/ελλείμματα, ξεκινήσει Παναγιώτης προοπτικές. Οργάνωση και ακόμα Κιμουρτζής, Σ.

Διαβάστε περισσότερα

-,,.. Fosnot. Tobbins Tippins -, -.,, -,., -., -,, -,.

-,,.. Fosnot. Tobbins Tippins -, -.,, -,., -., -,, -,. παιδαγωγικά ρεύµατα στο Αιγαίο Προσκήνιο 77 : patrhenis@keda.gr -,,.. Fosnot. Tobbins Tippins -, -.,, -,., -., -,, -,. Abstract Constructivism constitutes a broad theoretical-cognitive movement encompassing

Διαβάστε περισσότερα

Το μέλλον των μεταφορών στην Ευρώπη: Οι προκλήσεις και η αντιμετώπιση τους

Το μέλλον των μεταφορών στην Ευρώπη: Οι προκλήσεις και η αντιμετώπιση τους Το μέλλον των μεταφορών στην Ευρώπη: Οι προκλήσεις και η αντιμετώπιση τους Μαρία Μποϊλέ, Άγγελος Αγγελακάκης, Ανέστης Παπανικολάου, Αλκιβιάδης Τρομάρας Εθνικό Κέντρο Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Kεφάλαιο Τρίτο. Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Kεφάλαιο Τρίτο. Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή... 11 Kεφάλαιο Πρώτο Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ 1.1. Η Σύγκριση. Έννοια και περιεχόμενο... 14 1.2. Η Συγκριτική Εκπαίδευση.

Διαβάστε περισσότερα

Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής

Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Συμβουλευτική και Επαγγελματική Καθοδήγηση Η Συμβουλευτική και Επαγγελματική Καθοδήγηση θεωρούνται στρατηγικές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.»

ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής Μάθησης σε ένα Πλαίσιο Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών με Δυνατότητες

Διαβάστε περισσότερα

Κράτος και Εθελοντικές Οργανώσεις την περίοδο της Οικονομικής Κρίσης

Κράτος και Εθελοντικές Οργανώσεις την περίοδο της Οικονομικής Κρίσης Μαριλένα Σημίτη Επιθεώρηση Πολιτικής Επιστήμης Τεύχος 42, Ιούλιος 2014, σελ. 36-61 Κράτος και Εθελοντικές Οργανώσεις την περίοδο της Οικονομικής Κρίσης 1. Εισαγωγή Σύμφωνα με τη διεθνή βιβλιογραφία η οικονομική

Διαβάστε περισσότερα

Η οικολογία της σχολικής τάξης ΙΙ

Η οικολογία της σχολικής τάξης ΙΙ Όλγα Ηµέλλου PhD Περίληψη Μετά την ψήφιση του νόµου 2817/2000, την πρόσφατη συµπλήρωση και αναθεώρησή του και την υπογραφή των σχετικών υπουργικών αποφάσεων και εγκυκλίων, η εκπαίδευση των παιδιών και

Διαβάστε περισσότερα

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING COMMITTEE BANSKO 26-5-2015 LEGISLATIVE FRAMEWORK Regulation 1083/2006 (general provisions for ERDF). Regulation 1080/2006 (ERDF) Regulation 1028/2006 (Implementing

Διαβάστε περισσότερα

Email: vrapanos@econ.uoa.gr

Email: vrapanos@econ.uoa.gr ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδηµαϊκό έτος 2008-2009 Τµήµα Οικονοµικών Επιστηµών Μάθηµα: ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Γραφείο 305, Σταδίου 5 ιδασκαλία: Β. Ράπανος Ηµέρα και ώρα µαθήµατος: Τρίτη, 11.00-14.00 Ώρες γραφείου:

Διαβάστε περισσότερα