L équipe de rédaction. SOMMAIRE ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "L équipe de rédaction. SOMMAIRE ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ"

Transcript

1 L ECHO D EUGENE No 9 * JANVIER 2013 Vis tes rêves mais ne rêve pas ta vie. Ζήσε τα όνειρά σου, μην ονειρεύεσαι τη ζωή σου. L équipe de rédaction. Ιλάειρα Μισιρλιάδη, ΣΤ2 SOMMAIRE ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ «Άλλη μια μέρα στην πόλη» Ισίδωρος Μαραμπούτης, 2nde3 «La crise économique vue par les commerçants à Athènes» Emma Jean, 2nde2, Suzanne Salles, 2nde2 «La Grèce à la française» Natalia Galgos, 2nde3, Daphné Argyros, 2nde2 «Κάποτε στην... παιδική χαρά!» Ευτυχία Τερζή Γ2, Ρενάτα Τσιούλου Γ1 «La guerre des origines» Zoé Follens, 2nde1 «Μαύρο - Άσπρο ή κάτι τέτοιο...» Αριάδνη Μαραγκουδάκη-Βασιλάκη, Γ1 «Hunger games» Elisa Caporilli, 2nde1 «Diabl0x9, Un Suisse règne sur Youtube» Stephen Ammerman 2nde2 «Attention ceci n est pas un jeu», Manolis Sfendourakis, 2nde1 «Des desserts pour vous gourmands» Pauline Alcouffe 2nde1, Alice Dargonakis, 2nde2, Céline Fischer, 2nde3 «Les plus belles plages de Grèce» Elise Barbera, 2nde3, Shirin Conrads, 2nde2 «Τρέχουμε άπο την αρχαιότητα μέχρι σήμερα» Τούντα Ηλέκτρα, 2nde3 Envoyez-nous vos remarques, vos réactions, vos commentaires ou vos articles qui seront publiés dans le prochain numéro de L Echo d Eugène!

2 02 reportage / ρεπορτάζ Άλλη μια μέρα στην πόλη Βαρεθήκατε τα ίδια και τα ίδια; Το ίδιο είχα πάθει κα εγώ. Ώσπου μια μέρα αποφάσισα να ξεσκονίσω το ποδήλατο μου και να το ανεβάσω από την αποθήκη. Ήξερα πως θα ήταν δύσκολο να βρω ελεύθερους χώρους, άλλους ποδηλάτες και διαδρομές σε αυτή τη τσιμεντένια πόλη. Αλλά ήταν πιο εύκολο απ ότι νόμιζα. Η πρώτη επαφή Άκουσα πρώτη φορά για το freeday από έναν φίλο, αλλά δεν έδωσα ιδιαίτερη σημασία. Ήξερα πως πρόκειται για μια ποδηλατοβόλτα στα όρια της Αττικής με αφετηρία το Θησείο αλλά τίποτε παρά πάνω, μέχρι που μια μέρα αποφάσισα να το ψάξω. Έμαθα τα ωράρια και τους κανόνες της βόλτας. Συναντηθήκαμε με έναν φίλο μου και αποφασίσαμε να πάμε Θησείο 21:30 μ.μ Η ώρα της κρίσης! Ποδηλάτες από όλη την Αττική κατέφθαναν στην περιοχή του Θησείου, έξω από τον σταθμό του μετρό. Είναι πολύ ωραίο θέαμα να βλέπεις ανθρώπους κάθε ηλικίας να έχουν τη διάθεση να απολαύσουν μια τόσο διαφορετική εμπειρία!! Άλλοι κάθονται κάτω, άλλοι συζητούν, κάποιοι γελούν δυνατά αλλά όλοι όμως περιμένουν με ανυπομονησία να ξεκινήσει η βόλτα. Μόλις το ρόλοι έδειξε 10 ακριβώς ο οδηγός χωρίς να χάσει χρόνο κήρυξε την έναρξη της διαδρομής. Ήταν απίστευτο ότι περίπου ποδηλάτες συγχρονιστήκαν και ξεκίνησαν για να διανύσουν χλμ. Με το ποδήλατα τους!! Η διαδρομή Φύγαμε από τους τελευταίους, οπότε αναγκαζόμασταν πάντα να τρέχουμε για να φτάσουμε την Κεφαλή. Μπροστά, δεξιά, αριστερά και πίσω μου ποδηλάτες σε απόσταση αναπνοής! Όλοι όμως πολύ προσεκτικοί. Ο δρόμος αν και άσχημα φωτισμένος άναβε με ένα έντονο κόκκινο από τα εκατοντάδες λαμπάκια των ποδηλατών. Στη διαδρομή αναγκαζόμασταν να κλείνουμε τους κάθετους δρόμους. Κάποιοι οδηγοί περίμεναν υπομονετικά και ήρεμα, άλλοι φώναζαν και άλλοι κορνάριζαν. Οι αντιδράσεις των πεζών ήταν εκπληκτικές αφού έμεναν άφωνοι από τον αριθμό των ποδηλατών. Κάποιοι φώναζαν εμψυχωτικά, άλλοι απλά έμεναν άφωνοι με το κινητό στο χέρι αποθανατίζοντας τον αριθμό των ποδηλατών. Αφού φτάσαμε στον προορισμό μας, ξαποστάσαμε για σαράντα λεπτά ακριβώς και ξεκουραστήκαμε, φάγαμε κάτι, γελάσαμε. Θα μπορούσαμε να το συγκρίνουμε με μια μεγάλη οικογένεια. Αφού ακόμη κι αν δεν γνωριζόμαστε, όλοι ήταν φιλικοί με όλους. Ως γνωστόν, τα απρόοπτα δεν μπορούν να λείπουν από μια τέτοια διαδρομή, ένα λάστιχο,.ένα καμένο φωτάκι. Κανένα πρόβλημα, πάντα θα υπάρχει κάποιος για να βοηθήσει. Το Τέλος Η επιστροφή γίνεται ακριβώς μετά τη στάση. ΠΟΤΕ από τον ίδιο δρόμο. Οι κανόνες και η συμπεριφορά των ποδηλατών είναι το ίδιο φιλική με πριν παρά την κούραση της πολύωρης διαδρομής. Φτάνουμε στο Θησείο γύρω στις τρείς με τέσσερεις το πρωί και από εκεί οι ποδηλάτες χωρίζονται. Κάποιοι επιστρέφουν στο σπίτι τους μόνοι, άλλοι χωρίζονται σε ομάδες, υπάρχουν και κάποιοι πολύ φανατικοί και εξακολουθούν να απολαμβάνουν τη βόλτα τους μέχρι πρωίας. Πληροφορίες: O τελικός προορισμός καθορίζεται από το βράδυ της προηγούμενης μέρας μέσω facebook, στην ομάδα freeday και οι κανόνες αναφέρονται εδώ 1. Στο τέλος της ημέρας, η διαδρομή ανεβαίνει στο διαδίκτυο, από τον οδηγό, δηλαδή, η διαδρομή ανακοινώνεται ΜΟΝΟ μετά το τέλος της ποδηλατοβόλτας. Ισίδωρος Μαραμπούτης, 2nde 3 La crise économique vue par les commerçants à Athènes Depuis 2008, près d un tiers des magasins du centre d Athènes ont dû fermer en raison de la crise économique qui touche le pays très fortement. Ces difficultés sont en parties causées par la chute du pouvoir d achat grec. Nous nous sommes rendues sur place afin de constater l ampleur de la situation. Selon Romios, 64 ans, propriétaire d une boutique de souvenirs depuis 1980, les touristes se font rares, et «ne dépensent plus autant d argent qu avant». Il ne peut pas compter non plus sur les habitants grecs, qui n achètent pas de souvenirs. Il vient jusqu à dire qu il ne «voit pas de futur pour la Grèce». Le peu d espoir qu il a serait que la Grèce quitte l Union Européenne, car d après lui «les Européens exigent trop d intérêts lorsqu ils prêtent de l argent». Il conclut alors que la Grèce pourrait vivre de ses propres moyens, en utilisant ses matières premières telles que l huile d olive, les oranges entre autres. Les jeunes adultes entre 20 et 30 ans s inquiètent pour l avenir de leur pays mais essaient de garder espoir. D après deux jeunes femmes, Χαρα et Ματιλντα, employées dans deux magasins de souvenirs, la Grèce ne sortira pas de l Union Européenne et la situation du pays va s arranger dans les dix voire vingt prochaines années. Pour assurer leur futur, elles ont tout de même envisagé de quitter le pays, car elles travaillent plus d heures par semaine, mais gagnent moins, et elles ont vu le chiffre d affaire de leur magasin baisser de 20% par rapport à l année précédente, et de 60% depuis Malakis, 64 ans, propriétaire d une bijouterie depuis 35 ans, nous a confié que la crise l ayant beaucoup affecté, il songeait à reconvertir sa boutique en magasin de souvenirs qui attirerait selon lui plus de touristes, qui n ont plus les moyens d acheter des objets de valeur. Les avis sur le sort du pays sont donc partagés. Certains pensent que la solution pour la Grèce serait de quitter l Union Européenne, afin qu elle puisse subvenir à ses besoins grâce à ses propres ressources. D autres au contraire, comptent sur le soutien européen. Suzanne Salles et Emma Jean, 2nde2 Ιλάειρα Μισιρλιάδη, ΣΤ2

3 société / ματιές στη κοινωνία 03 LΑ GRECE A LA FRANCAISE Beaucoup d entre vous sont Français, d autres Grecs, quelques-uns même un mélange des deux, ou d autres nationalités. Le Lycée Franco-hellénique est aujourd hui un exemple de brassage de nationalités et de cultures différentes. Que pensent de la Grèce les nouveaux arrivants? Quelle était leur impression avant d y habiter? Estce que cette impression a changé? Se sont-ils sentis bien accueillis? Se sentent-ils à présent chez eux? Les réponses à ces questions sont bien sûr différentes pour chacun. Nous sommes quand même arrivés à faire un sondage, quelques interviews par-ci par-là, un peu d effort et beaucoup de bonne volonté et voici aujourd hui les réponses à nos questions. La Grèce est un mélange de Méditerranée, d Europe et de pays occidentaux, ce qui en fait un pays accueillant. Nous avons cependant remarqué que pour les personnes qui n avaient pas visité la Grèce auparavant, elles n avaient pas de forte impression, elles ne savaient pas en quoi la vie en Grèce consistait. Il y en a même qui pensaient que la Grèce était «sous-développée»! Heureusement, ellles ont changés d avis dès les premiers mois ici. Pour les autres arrivants qui avaient visité la Grèce avant d y habiter (surtout des îles grecques) leurs impressions étaient plus précises: un beau temps, une population habituée aux hauts décibels et accueillante. Malgré cette image resplendissante d une Grèce ensoleillée, quelques élèves, se sentant toutefois chez eux à présent, se sont sentis, au début, plus accueillis par les élèves français du LFH que par les élèves grecs. Les nouveaux élèves et ceux qui sont ici depuis quelques années affirment ressentir une différence culturelle entre les Français et les Grecs. Ils apprennent pourtant à communiquer en grec le plus vite possible et ainsi s intègrent à leur manière à la culture grecque. Par exemple, les discussions des Franco-Grecs, les plats traditionnels, qui ont une place très importante en Grèce les chansons qui passent à la radio En parlant de la crise économique en Grèce, nous avons pu observer que les Français se sentaient quand même à moitié concernés à ce sujet. «C est normal qu on se sente concernés par la crise quand on vit dans une ville ou les magasins ferment et les grèves se multiplient» répondent quelques uns. D autres disent «Pour moi la crise ça existe qu aux infos du soir», ne se sentant pas «dans le courant» de la crise. Pour conclure, la Grèce est un pays magnifique, pendant toutes les saisons de l année, qui vaut la peine d être visité. Nous remercions chaleureusement toutes les personnes qui ont bien voulu répondre à nos questions. Daphné Argyros, 2nde2, Natalia Galgos, 2nde3 Πριν λίγες μέρες καθώς περνούσα μέσα από την πλατεία της Αγίας Παρασκευής άκουσα παιδικές φωνές. Σταμάτησα και κοίταξα προς την παιδική χαρά. Το βλέμμα μου εστίασε σε μια παρέα παιδιών που διασκέδαζε στην τσουλήθρα. Μάλλον σε αυτό που εμείς αποκαλούμε τσουλήθρα. Γιατί για αυτά τα παιδάκια ήταν πολλά παραπάνω. Η συγκεκριμένη παρέα φανταζόταν πως βρισκόταν πάνω σε ένα πειρατικό καράβι που δεχόταν επίθεση. Όλα αυτά με έκαναν να σκεφτώ πως και για μένα κάποτε αυτή η τσουλήθρα σήμαινε πολλά παραπάνω... Είναι αλήθεια ότι οι έφηβοι στις μέρες μας έχουν την τάση να αφήνουν πίσω τους σημαντικά στοιχεία της παιδικότητας τους. Υπάρχουν πολλοί παράγοντες που επηρεάζουν το φαινόμενο αυτό. Αρχικά, η παντελής έλλειψη θέλησης και περιέργειας των νέων να εξερευνήσουν τον κόσμο έχει οδηγήσει στη δημιουργία ανθρώπων που αντιμετωπίζουν τα πάντα επιφανειακά. Έτσι, άνθρωποι οι οποίοι δεν εμβαθύνουν στα πράγματα που συναντούν στη ζωή τους χάνουν την ουσία και δε βλέπουν πέρα από τα φαινόμενα. Και ως Ιλάειρα Μισιρλιάδη, ΣΤ2 ΚΑΠΟΤΕ ΣΤΗΝ... ΠΑΙ ΙΚΗ ΧΑΡΑ! γνωστόν, τα φαινόμενα απατούν. Δεν είναι όμως μόνο αυτή η έλλειψη υπαίτια, υπάρχουν και πολλά άλλα προβλήματα που μαστίζουν τους εφήβους στη σύγχρονη εποχή και κλείνουν όλους τους δρόμους σύνδεσης των νέων με την παιδική τους ηλικία. Ένα από αυτά, είναι ο πεζός τρόπος που οι νέοι αντιμετωπίζουν την καθημερινότητά τους. Κάθε απόθεμα φαντασίας που είχαμε έχει πλέον εξαντληθεί. Ένα πολύ χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι αυτό της τσουλήθρας. Σε αντίθεση με ένα παιδί μικρότερης ηλικίας, ο μαθητής του γυμνασίου δεν μπορεί να αντιμετωπίσει ένα απτό αντικείμενο με διαφορετικό τρόπο από αυτόν της χρήσης του. Τέλος, δεν μπορούμε να αρνηθούμε πως κι εμείς, όπως και όλα τα παιδιά της ηλικίας μας, χρησιμοποιούμε εκτεταμένα τη λέξη «βαριέμαι». Θυμάστε όμως τον εαυτό σας ως μικρό παιδί να λέει ποτέ «βαριέμαι» ; Σας προτείνουμε να σκεφτείτε όλα όσα προαναφέραμε και να αναρωτηθείτε τι ήταν αυτό που μας οδήγησε στο να απορρίψουμε κάθε στοιχείο της παιδικότητάς μας! Ευτυχία Τερζή Γ2, Ρενάτα Τσιούλου Γ1

4 04 littérature / λογοτεχνία La guerre des origines EPISODE 1: La rencontre avec ma moitié. T out allait vite, trop vite. Le paysage défilait sous mes yeux mais je n arrivais pas à l identifier. Enroulée dans une chaude couverture blanche, je pleurais, apeurée par tout ce qui se tramait autour de moi. En levant les yeux, j aperçus ma mère. L air affolé, elle se tournait souvent pour regarder derrière elle. Ses long cheveux châtains lui fouettaient le visage et ses yeux montraient une inquiétude grandissante. Derrière nous, des voix rauques criaient : -Rattrapez la! Tuez-la! Tuez-les! J entendaient leur respiration haletante se rapprocher. Nous déboulâmes dans une clairière baignée par la lumière argentée de la pleine lune. Ma mère s arrêta en son centre me serrant fort contre sa poitrine tandis que ses assaillants nous encerclaient. Voyant qu aucune issue ne se présentait à elle, elle sut que c était fini. Elle enleva doucement un pendentif blanc qu elle portait, scintillant sous la douce lumière lunaire, et le plaça à mon cou, m embrassa tendrement le front, et me chuchota à l oreille des mots dans une langue inconnue. L instant d après je disparus. -Debout Zoria, le soleil est levé depuis longtemps. -Humm. Cinq minutes -Ah non! Ça suffit maintenant, tu as passé toute ta matinée au lit, je pense que c est amplement suffisant. Je me retournai comme une anguille dans mon lit pour échapper à la cruauté des rayons du soleil qui essayait par tous les moyens de m éblouir. A côté de mon lit se tenait, Nany, une femme d une cinquantaine d années, fortement bâtie. Elle avait une tête ronde des cheveux ébènes retenue en arrière par un ruban bleu, elle me regardait sévèrement avec ses beaux yeux noisette. Nany n était pas ma mère, elle m avait juste adoptée. Quinze ans plus tôt, alors qu elle rentrait chez elle, j étais apparue devant elle dans un éclair de lumière. Nous ne nous étions jamais quittées depuis ce jour. Nany m avait un jour demandé si j avais des souvenirs de ma vie avant de la rencontrer, je n avais pu lui répondre. Donc, ce matin là, Nany était au pied de mon lit à attendre patiemment que je me lève. Voyant que je n étais pas décidée à bouger, elle sortit de la pièce avec un regard malicieux. Elle revint deux minutes plus tard, un seau d eau à la main. -Ou tu te lèves commença-t-elle menaçante. -C est bon, je suis debout, m écriai-je en bondissant comme un ressort hors de ma couette. Devant ma tête déconfite, Nany se mit à rire avant de prendre la porte. Encore à moitié endormie, je m étirai vigoureusement et attrapai sur mon passage deux ou trois habits qui traînaient sur une chaise, puis me dirigeai vers la salle de bain. Il faisait trop froid pour se laver entièrement alors j attrapai un gant de toilette et me lavai le plus rapidement possible. Comme j ai toujours eu horreur des robes, j enfilai une chemise blanche dont je retroussai les manches, un pantalon noir plutôt moulant avec une ceinture brune en cuir. Je fis glisser mes mains dans des mitaines noires en laine. Par dessus ma chemise je mis une veste sans manche de la même couleur que la ceinture. Je me plantai devant le miroir, attrapai la brosse et essayai de démêler sans grand succès ma crinière blonde. Mes cheveux n étaient pas vraiment blonds, ils étaient plutôt blond vénitien, un blond roux très pâle qui faisaient ressortir mes yeux bleu vert. Enfin avant de rejoindre Nany, je resserrai la ficelle d un médaillon blanc argenté que je portais en bracelet, je l avais depuis toujours et je ne m en séparais jamais. Lorsque je descendis dans le jardin, Nany m y attendait, un panier à la main. Elle me sourit avec bienveillance et nous partîmes pour le marché. Nous avancions à allure régulière quand nous croisâmes sur notre chemin un homme vêtu d une cape noire avec une capuche lui retombant sur les yeux. Lorsqu il passa à notre hauteur, une vague de froid m emplit. Le talisman sur mon poignet émit une petite décharge électrique le long de mon bras. Je sursautai. Depuis quand mon talisman réagissait-il? Mon cœur commençait à douter, peut-être avais-je rêvé, peut-être étais-je en train de sombrer dans la folie? Dans le doute je posai ma main gauche sur la pierre. Et puis plus rien. Nany, le chemin, les arbres, les oiseaux sur les arbres, les champs, tout disparu dans un brouillard violâtre dans lequel je flottais littéralement. Au loin, je réussis à distinguer une ombre, un mouvement. La silhouette se rapprocha peu à peu et je réussis à discerner une forme pour le moins bizarre : une forme assez massive que je définissais comme le corps, deux ailes de plumes bien plus grandes que le corps, une assez petite tête par rapport au reste avec deux petits yeux bleus qui me fixaient avec insistance. J étais bouche bée devant la créature de rêve qui restait là, devant moi ses yeux bleus rivés sur moi. J eus l impression de rester comme ceci pendant une éternité. Puis, brisant le silence, la créature me lança sur un ton calme: - Cela fait longtemps que j attends le moment ou l on pourra se parler. - Mais, qui es tu? - Je m appelle Sheina. Je suis ton dragon gardien. En réalité je suis une partie de ton âme qui s est matérialisée, me répondit-elle comme si de rien n était. Je n ai pas beaucoup de temps Zoria, alors ne m interromps pas; Les chakraïs sont en route et c est toi qu ils cherchent, ce sont des meurtrier envoyés par le roi : ils vont te traquer, essayer de te tuer par tous les moyens et tueront toutes tes connaissances. - C est absolument absurde, répondis-je, pourquoi des meurtriers en auraient après-ils moi? Ça n a aucun sens!! Mais admettons que ce que tu dis soit vrai, que dois-je faire pour sauver ma peau? - Tu dois fuir, je te guiderai, il y a un sanctuaire sacré que seules les armes de dragon au cœur pur peuvent pénétrer, c est là-bas qu il faut que tu ailles, tu y seras en sécurité. - Mais... - Tu n as plus le temps de poser des questions Zoria, chaque seconde passée en restant ici peut être fatale. Dirige-toi d abord vers les montagnes rocheuses, une fois là-bas, je te retrouverai. Ma tête tournait, ma vue devint floue et mon cœur battait à cent à l heure. Dans un flash de lumière, je revenais à moi, aux côtés de Nany, comme si le temps s était arrêté le temps de ma rencontre avec Sheina. La voix du dragon résonnait encore dans ma tête lorsqu une odeur acre et désagréable me sortit de ma rêverie. Brusquement, je me retournai, faisant tomber dans mon élan, le panier d osier que Nany portait. Une épaisse fumée noire montait dans le ciel depuis la seule maison qui était au bout du chemin : la nôtre. Sans écouter Nany, je m élançai affolée pour voir ce qui se passait. En arrivant, je découvris le toit en flamme, tout était détruit. Au milieu du déluge de flammes, je reconnus sans difficulté la silhouette de l homme à la cape noire qui tenait une petite lame dans la main droite. J étais paralysée. Mes jambes refusaient de m obéir, j étais tétanisée par la peur. L homme s avança vers moi, il ne se φώτο: Κατερίνα Νέζη, ΣΤ3

5 littérature / λογοτεχνία 05 cachait pas, il savait que j étais au courant de sa mission et moi impuissante je le voyais s approcher sans broncher. Il accéléra le pas jusqu à placer le couteau sous ma gorge. Je fermai les yeux. Sans m en rendre compte je le fis voler deux mètres plus loin comme par miracle. C était instinctif. Il se releva sans peine et passa à la vitesse supérieure. Il s élança comme emporté par une haine sans fin pour m éventrer. L instant d après je fermai de nouveau les yeux, je ne pouvais me défendre. Je rouvris les yeux, une sorte de courant électrique bleuté s était formée autour de mes mains et lorsque je les mis en avant pour empêcher mon ennemi de mettre fin à mes jours il fut projeté, non pas à deux mètres, mais à plus de sept mètres, secoué par des petites décharges électrique bleues lui courant sur l échine. Il essaya de se relever, je ne lui en laissai pas le temps. Je rassemblai mes forces en me concentrant, essayant ainsi de former une boule d énergie de la même couleur bleuté que les petits éclairs et dans un mouvement j envoyai cette énergie vers le corps secoué par ma dernière attaque. Au moment où la boule bleue le toucha, une explosion d énergie déferla faisant sauter les ruines de la maison et lorsque la fumée disparut, il ne resta qu un long cratère. J entendis L instant d après je fermai de nouveau les yeux, je ne pouvais me défendre. Nany accourir au loin, m appeler puis je perdis connaissance. Il faisait nuit lorsque je rouvris les yeux Nany se trouvait à mes côtés. Il y avait des traces de larmes séchées sur son visage. Elle m aida à me relever. - Zoria, mon dieu tu n as rien? Demanda-t-elle secouée par une vague de sanglots. - Tout va bien Nany, je n ai rien. Que s est il passé? Demandai-je, regardant autour de moi - Tu t es évanouie après l explosion de notre maison, je t ai portée jusqu ici. Puis sans prévenir, elle fondit en larme. Mais qu allons nous faire maintenant? Où allons - nous désormais? Les grosses gouttes d eau salée coulaient le long de ses joues. Je regardais au loin, scrutant l horizon à la recherche d une réponse. Derrière moi, s élevait la forêt des oubliés, et derrière elle de hautes montagnes qui se découpaient dans le ciel bleu. Je n avais jamais vu ces montagnes pourtant je les connaissais. Ne t inquiète pas Nany, je sais où irons, dis-je, sûre de moi. Dans les montagnes rocheuses...une amie m attend. A suivre dans le prochain numéro... Zoé Follens, 2nde1 Μαύρο - Ασπρο ή κάτι τέτοιο... λοιπόν για το σπίτι, μετά από αυτή τη μέρα, την τόσο άχαρη μέρα. Είχε ήδη σκοτεινιάσει....ξεκίνησα Βέβαια, από τόσο νωρίς... Στην ατμόσφαιρα υπήρχε κάτι που δε μου άρεσε. Ο ουρανός ήταν μουντός. Ίδιο, ολόιδιο χρώμα με τα κτήρια της Αθήνας. Άσχημος είναι ο κόσμος που ζούμε. Αλλά τι να πεις, αδιαφορία απόλυτη. Αποφάσισα να πάω με το μετρό, ίσως κατάφερνα να φτάσω λίγο πιο γρήγορα. Αλλά όπως κατέβαινα τις κυλιόμενες άκουσα το τρένο που έφευγε. Περίμενα στην άδεια αποβάθρα πολλή ώρα τουλάχιστον έτσι μου φάνηκε μέχρι να έρθει το επόμενο. Βγήκα. Γιατί κι αυτό σήμερα; Είχε αρχίσει να βρέχει. Όχι απλές ψιχάλες, πολύ. Φόρεσα την κουκούλα κι άρχισα να τρέχω. Σε λίγο θα έφτανα στο δρόμο με τα υπόστεγα, αλλά ξαφνικά πέρασε δίπλα μου ένα αυτοκίνητο με μεγάλη ταχύτητα. Από πάνω μέχρι κάτω γέμισα βρωμόνερα και χώμα. Από την αρχή το ξερα πως η μέρα θα ναι χάλια. Τέλος πάντων με τα χίλια ζόρια και βρίζοντας από μέσα μου φταίγανε όλοι και τα πάντα έφτασα έξω από το σπίτι. Ψάχνω τα κλειδιά στην τσάντα. Τίποτα. Στις τσέπες. Τίποτα. Επαναλαμβάνω τις ίδιες κινήσεις και πάλι τίποτα. Έτσι περίμενα άλλες δυο ώρες μέχρι να γυρίσουν οι γονείς μου. Από μακριά, παρά τον αέρα και τη βροχή, ακουγόταν «nobody said it was easy»... Και πάλι ξεκίνησα το δρόμο της επιστροφής. Ήταν σούρουπο. Τα γκρίζα σύννεφα και η ομίχλη έγιναν ένα με τις ροζ και μοβ γραμμές που χάραζαν τον ουρανό. Έφτασα στη στάση και αυτή τη φορά προτίμησα το τρόλεϊ. Δε βιαζόμουν. Μπήκα στο πρώτο που πέρασε. Μια παρέα παιδιών γελούσε. Σκέφτηκα τις φίλες μου και χαμογέλασα. Μια κυρία προσπαθούσε να μαζέψει τα ψώνια της και ένας συμπαθητικός παππούλης μιλούσε τρυφερά στο εγγονάκι του. Σε λίγο κατέβηκα. Ψιχάλιζε. Δε με πείραζε. Μετά δυνάμωσε η βροχή. Άρχισα να περπατάω γρηγορότερα. Μα μου άρεσε. Οι σταγόνες πέφτανε βελούδινες στο πρόσωπό μου. Ήταν τόσο μαγική εκείνη η στιγμή. Είχα πολύ καιρό να χαρώ έτσι τη βροχή. Νομίζω πως τότε ένιωθα ευτυχισμένη. Μετά απλώς σκεφτόμουν πόσο ωραία είναι η ζωή, πως χρειάζονται ελάχιστα για να νιώσω έτσι κ.λ.π κ.λ.π. Και είχα πάρα πολύ χρόνο για να τα σκεφτώ όλα αυτά στην αυλή, αφού μου πήρε δυο ώρες να συνειδητοποιήσω πως το κλειδί ήταν κάτω απ το χαλί! Όλο το υπόλοιπο απόγευμα τραγουδούσα «Life is for living, we all know». Αριάδνη Μαραγκουδάκη-Βασιλάκη Γ1 φώτο: Κατερίνα Νέζη, ΣΤ3

6 06 littérature / λογοτεχνία Hunger Games: plongez dans la science-fiction Hunger Games est une trilogie de roman de dystopie (science fiction) écrit par Suzanne Collins. Le premier roman a été adapté au cinéma en 2012 et la suite est en cours de réalisation. Le premier roman de la trilogie nous transporte dans un futur sombre, sur les ruines des États-Unis : Panem est constitué d une capitale appelée «Capitole», de douze districts soumis et d un ultime district 13, détruit lors d une rébellion. Un jeu télévisé est créé par le Capitole, après la rebellion, pour contrôler les douze autres districts par la peur. Douze garçons et douze filles, entre 12 et 18 ans, tirés au sort participent à cette sinistre téléréalité que tout le monde est forcée de regarder. Ils vont devoir s entre tuer dans une sorte d arène (avec des bois, des déserts ) en étant constamment filmés par des caméras qu ils ne voient pas. Un seul peut gagner, le survivant. Quand sa petite sœur est appelée pour participer aux Hunger Games, à seulement 12 ans, Katniss n hésite pas une seconde. Elle prend sa place, consciente du danger. Le garçon tiré au sort est Peeta, le fils du boulanger. Ils vont tous deux partir au Capitole pour se préparer aux jeux. Sans le savoir Katniss va changer le cours des événements. Un petit extrait pour vous donner envie... «-Peeta! Peeta? Un geai moqueur perché sur un arbuste reprend mon appel. Je n insiste pas et redescends dans le ruisseau en me disant: «Il a dû bouger. Il est sûrement un peu plus loin.» A peine mon pied a-t-il crevé la surface de l eau qu une voix s élève: -Tu viens pour l achever, chérie?» Elisa Caporilli, 2nde1 informatique / jeux Diabl0x9: Un Suisse règne sur Youtube Beaucoup de personnes rêvent de devenir un youtuber. Un youtuber est une personne partageant des vidéos en ligne, dans le but d avoir le plus de vues possibles pour en tirer par la suite des bénéfices. Chaque fois que quelqu un visionne une vidéo, une vue est enregistrée. Mais, même si des milliers de personnes essayent de devenir un youtuber, seulement une poignée de gens arrivent un jour à avoir du succès. Aujourd hui la chaîne francophone de jeux vidéos ayant le plus de vues est celle de Diablox9 : elle a plus de abonnées et plus de vues. Ce jeune youtuber suisse âgé de 19 ans a réussi à se faire connaître dans l univers de youtube grâce à ses concepts originaux. Beaucoup de personnes le considèrent de nos jours comme l inventeur des «commentaries online», c est-à-dire, qu une personne parle pendant qu elle joue, en expliquant le jeu, en donnant des conseils et en partageant ses opinions. Même si aujourd hui cela a l air commun et simple pour beaucoup de personnes, Diablox9 a été l un des tous premiers à inventer ce concept. Ce n est pas tout. Ce jeune youtuber a également une équipe qui l accompagne dans ces jeux et dans youtube : cette équipe francophone de jeux vidéos est celle qui a le plus de vues. Enormément de personnes prennent du plaisir à regarder ces vidéos, idéales pour la détente et la rigolade. Stephen Ammerman, 2nde2 Attention ceci n est pas un jeu... Attention addiction Pour tous les jeux, quand on perd, on a envie de continuer à jouer en espérant gagner mais on continue à perdre et à la fin on est ruiné. C est un cercle vicieux. On est prêt à tout pour avoir de l argent pour pouvoir continuer à jouer et on vole son entourage. Avec Internet, on peut jouer quand on veut, sans la contrainte du déplacement donc on est ruiné plus vite. C est extrêmement difficile de s arrêter de jouer. Interdit aux mineurs! On peut jouer sur Internet, dans un casino, dans les bureaux de tabac(en France) ou dans des bureaux spécialisés. Internet et les bureaux de tabac sont des lieux auxquels tu as le droit d entrer mais normalement le vendeur et le site Internet sont censés demander une carte d identité. N essayez pas de tricher. Attention! les jeux d argent sont interdits aux mineurs! Sur internet, il est inutile de tricher sur son âge car une copie de la carte d identité est souvent demandée au moment du retrait. Si d aventures, le jeu te tente quand même... Si tu es tout de même tenté par les jeux et le pari, il te faudra attendre tes 18 ans. Tu pourras par exemple te tourner vers le pari sportif. Le pari sportif est un jeu d argent qui consiste à miser une somme sur un ou plusieurs résultats sportifs. Le gain dépend de la cote. Il est plus sage de parier sur des résultats plus sûrs mais avec une petite cote: on gagne moins d argent mais on est presque certain de gagner. Suis ce conseil. Ne prends pas de risques. En pariant sur des plus grosses cotes, tu risqueras de perdre ton pari et par conséquent ta mise. N oublie pas que les paris peuvent aussi être truqués. Il y aurait également le jeu à gratter : il n est pas cher et on serait tenté d en prendre beaucoup mais les chances de gagner le gros lot ne sont que très petites: une sur plusieurs millions. Il y a pas mal de petits lots équivalents à un peu plus du prix du ticket mais au final, après plusieurs tickets tu auras perdu! D habitude, pour les jeux avec tirage au sort, il faut choisir des numéros et des numéros gagnants sont tirés au sort. La cagnotte est énorme mais il y a une chance sur plusieurs dizaines de millions de la remporter! Cela coûte assez cher et on a vite fait de perdre beaucoup d argent. Sinon, il y a les autres jeux comme les cartes, le casino qui peuvent faire perdre beaucoup d argent très vite car quand on commence, on ne peut souvent plus s arrêter. Emmanouil Sfendourakis, 2nde1

7 loisirs 07 DES DESSERTS POUR VOUS GOURMANDS Pour ceux qui font attention à leur ligne et cherchent un dessert léger : CHARLOTTE AUX PECHES Vous aurez besoin de.. un grand pot de yaourt blanc grec «ageladissio» 2% (1kg) une boîte de conserve de pêches 2 paquets de savoyards (doigts de fée) un moule (ou saladier) de préférence comme celui sur la photo un bol (pour tremper les savoyards dans le jus des pêches) une plaque pour couper les pêches une cuillère et un couteau Passez à l action.. Mettez le jus de la boîte des pêches dans un bol et coupez les pêches en lamelles Trempez les savoyards dans le jus des pêches et mettez-les dans le moule (d abord à la base du moule, puis dans les fentes) Mettez une couche de yaourt et une couche de pêches une couche de savoyards une couche de yaourt Et ainsi en finissant toujours avec une couche de savoyards Mettez dans le réfrigérateur pendant 6 heures Démoulez sur une assiette et admirez le résultat! Pour ceux qui préfèrent le beurre au chocolat : GATEAU BRETON Vous aurez besoin de : 400g farine 250g beurre sale 1/2 sachet levure (baking powder) 200g sucre 1 sachet de sucre vanillé 1 œuf entier et 4 jaunes d œuf un bol un moule de 20 à 30 cm Passez à l action.. Dans une terrine, mélangez, la farine, les sucres et la levure Faites un puits, mettez-y l œuf entier, les trois jaunes d œufs et 210g de beurre ramolli Travaillez longuement la pâte Versez cette préparation en forme de boule dans le moule beurré et fariné et aplatissez le de façon à ce qu il prenne tout l espace du moule Dorez avec le jaune d œuf restant et, à l aide d une fourchette, tracez des quadrillages sur la pâte pour décorerr Cuire au four à 180 degrés (th. 6) pendant 30 à 35 minutes. Reniflez la bonne odeur de beurre et savourez! Pour ceux qui aiment le chocolat et les brownies: MINCE CAKE AU CHOCOLAT AVEC DE L HUILE D OLIVE (au lieu de beurre) Vous aurez besoin de.. 375g de chocolat pâtissier (un peu moins de deux tablettes de 200g) 200g d huile 250g de sucre 180g de farine 5 œufs 1 petite cuillère de levure (baking powder) un bol un moule de 30cm Passez à l action.. Préchauffez le four à 160 degrés Faites fondre de chocolat à petit feu dans une casserole et mélangez avec l huile Battez le sucre et les œufs dans le bol jusqu à ce qu ils blanchissent et montent Ajoutez le chocolat avec l huile et la farine tout en mélangeant Enfin, ajoutez la levure Mettez le mélange dans le moule et faites cuire pendant environ 30 minutes *vous pouvez servir avec de la crème fraîche ou du yaourt saupoudrez avec du sucre glace Bonne dégustation! Pauline Alcouffe 2nde1, Alice Dargonakis, 2nde 2, Céline Fischer, 2nde3

8 08 loisirs Ταυτότητα DIRECTEUR DE PUBLICATION B. Luyckx, Proviseur du Lycée Franco-hellénique Eugène Delacroix PROFESSEURS E. Αντωνοπούλου I. Sanchez Nous remercions Mme Charantoni pour son aide EQUIPE DE RÉDACTION Khaled Abdellaoui, 2nde2 Pauline Alcouffe 2nde1 Stephen Ammerman 2nde2 Daphné Argyros, 2nde2 Elise Barbera, 2nde3 Elisa Caporilli, 2nde1 Shirin Conrads, 2nde2 Alice Dargonakis, 2nde 2 Aristote Douroudakis, 2nde2 Céline Fischer, 2nde3 Zoé Follens, 2nde1 Natalia Galgos, 2nde3 Emma Jean, 2nde2 Αριάδνη Μαραγκουδάκη- Βασιλάκη, Γ1 Ισιδωρος Μαραμπουτης, 2nde 3 Ιλάειρα Μισιρλιάδη, ΣΤ2 Κατερίνα Νέζη, ΣΤ3 Suzanne Salles, 2nde2 Emmanouil Sfendourakis, 2nde1 Ευτυχία Τερζή Γ2 Ηλέκτρα Τούντα, 2nde3 Ρενάτα Τσιούλου Γ1 LOGO DU JOURNAL Eric Schaal MISE EN FORME DU TITRE Ιλάειρα Μισιρλιάδη La Grèce est connue pour ses belles plages, mais les connaissez-vous vraiment? Ces plages sont non-polluées, naturelles. L eau est propre, le sable est blanc, et l environnement est respecté. Mais une plage dont l eau est turquoise et transparente n est pas forcément propre; les bactéries ne se voient pas. Certaines plages ont le Pavillon bleu. Pour obtenir ce label, il faut respecter certains critères: il faut qu il y ait une éducation à l environnement, une bonne gestion du site, des déchets et de l eau. Il faut donc Έτσι άρχισαν όλα «Νενικήκαμεν!», μια ιστορική φράση μετά από ένα μεγάλο ιστορικό γεγονός, που χάρισε δόξα στη γενιά των Μαραθωνομάχων, περηφάνια στο Πανελλήνιο και ενέπνευσε τους καλλιτέχνες που λάτρεψαν την αρχαιότητα. Αυτή την ιστορική φράση την είπε ο οπλίτης Ευκλής 1, όταν τρέχοντας, έφτασε στην Αθήνα για να μεταφέρει το χαρμόσυνο νέο της νίκης των Ελλήνων στο Μαραθώνα εναντίον των Περσών. Μάλιστα, μόλις έφτασε και το ανακοίνωσε, έπεσε κάτω νεκρός. Προς τιμήν του καθιερώθηκε ο μαραθώνιος δρόμος, για να θυμίζει τους αγώνες, τον ηρωισμό και τη νίκη των Ελλήνων. Μέχρι σήμερα Tο 1894, στο κτίριο της Σορβόννης στο Παρίσι, πάρθηκε η απόφαση από τα μέλη της Ολυμπιακής Επιτροπής να τελεστούν οι πρώτοι σύγχρονοι ολυμπιακοί αγώνες στην Αθήνα το Αυτό έγινε ύστερα από εισήγηση και επιμονή του τότε προέδρου της Δ.Ο Ε. Δημήτρη Βικέλα. Ο Γάλλος γλωσσολόγος M. Breal (εισηγητής στη Γαλλία της συγκριτικής μεθόδου της ιστορικής PLAGES QUI ONT LE PAVILLON BLEU : Aboula Psarou Zakinthos Ag. Stefanos Corfu Kerkyra Agia Triada Thessaloniki Ai Giannis Lefkada Asteras Vouliagmenis Attiki Avlaki Attiki (Markopoulo) Kakia Lagada Attiki Lagonisi Grand Beach Attiki Schinias Karavi Attiki Eden Beach Attiki Les plus belles plages de Grèce être candidat et respecter tous ces critères. Mais il faut surtout être dans l esprit du Pavillon Bleu, dans une démarche de tourisme durable. Les plages les plus réputées en Grèce se situent dans les régions de l Attique ou du Péloponnèse. Pour vous, nous avons recherché les plus propres, et celles qui respectent l environnement: qui ont donc obtenu le Pavillon Bleu. Il y en a 375 au total en Grèce. Le Pavillon bleu peut être un critère déterminant pour les touristes qui cherchent un site de qualité. Elise Barbera, 2nde3, Shirin Conrads, 2nde2 ΤΡΕΧΟΥΜΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΦΛΟΓΑ ΠΑΡΑΜΕΝΕΙ ΑΣΒΕΣΤΗ! γλωσσολογίας) έβαλε το Μαραθώνιο δρόμο στο ολυμπιακό πρόγραμμα και αθλοθέτησε κύπελλο για το νικητή του αγωνίσματος. Σήμερα ο κλασικός Μαραθώνιος της Αθήνας έχει μια μοναδική θέση και προκαλεί τον παγκόσμιο θαυμασμό. Είναι το μόνο άθλημα που διεξάγεται επί της αυθεντικής, Ολυμπιακής Μαραθώνιας Διαδρομής. Η ευθεία των μέτρων ξεκινάει από το Μαραθώνα, περνάει δίπλα τον Τύμβο του Μαραθώνα, διασχίζει πολλούς δήμους της Αττικής, όπως της Ραφήνας, της Παλλήνης, της αγίας Παρασκευής, του Χολαργού και καταλήγει στην Αθήνα, μέσα στο υπέροχο μαρμάρινο στάδιο των Πρώτων Σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων του 1896, το Παναθηναϊκό Στάδιο. Χάρη στο αρχαίο πνεύμα, οι άνθρωποι όλου του κόσμου, αγωνίζονται για το ιδεώδες της ανθρώπινης φύσης και του πνεύματος. 30 Χρόνια Κλασικός Μαραθώνιος της Αθήνας Ο Κλασικός Μαραθώνιος της Αθήνας πραγματοποιείται,φέτος, την Κυριακή 11 Νοεμβρίου Τούντα Ηλέκτρα 2nd3 1.

Ο Στρατής Πασχάλης, µεταφραστής του Ρακίνα

Ο Στρατής Πασχάλης, µεταφραστής του Ρακίνα Άννα Ταµπάκη Καθηγήτρια στο Τµήµα Θεατρικών Σπουδών Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών Ο Στρατής Πασχάλης, µεταφραστής του Ρακίνα Ι. Η γνωριµία µου µε τον Ρακίνα σε τρεις χρονικότητες Χρόνος

Διαβάστε περισσότερα

Βασιλική Σαμπάνη 2013. Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας

Βασιλική Σαμπάνη 2013. Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας Βασιλική Σαμπάνη 2013 Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας 200 Διαγλωσσικές Θεωρήσεις μεταφρασεολογικός η-τόμος Interlingual Perspectives translation e-volume ΜΑΝΤΑΜ ΜΠΟΒΑΡΥ: ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

«La nuit offre l abîme, promet la lumière. La poésie promet la lumière, offre l abîme. Et l inverse».

«La nuit offre l abîme, promet la lumière. La poésie promet la lumière, offre l abîme. Et l inverse». AERITES. «La nuit offre l abîme, promet la lumière. La poésie promet la lumière, offre l abîme. Et l inverse». En 2003, j ai entrepris de mettre en images la collection de poèmes de mon ami Dimitris Chalazonitis,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΤΑΞΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (Τµήµα Α1 και Α2) Méthode : Action.fr-gr1, σελ. 8-105 (Ενότητες 0, 1, 2, 3 µε το λεξιλόγιο και τη γραµµατική που περιλαµβάνουν) Οι διάλογοι και οι ερωτήσεις κατανόησης (pages 26-27, 46-47,

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2009

Session novembre 2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B1 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΧΑΜΕΝΗΣ ΑΘΩΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗ NAIF ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ. Ι ΣΤΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΑΝ ΘΕΜΑ ΣΚΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous. Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous

Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous. Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous Ηαχόρταγη μικρή κάμπια La chenille qui fait des trous Ηαχόρταγη μικρή κάμπια La chenille qui fait des trous Μια νύχτα με φεγγάρι κάποιο μικρό αυγoυλάκι ήταν ακουμπισμένο πάνω σ ένα φύλλο. Dans la lumière

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικές του δράματος και Διδακτική των ζωντανών γλωσσών. Η συμβολή τους στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης

Τεχνικές του δράματος και Διδακτική των ζωντανών γλωσσών. Η συμβολή τους στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης Αντώνης Χασάπης 839 Αντώνης Χασάπης Εκπαιδευτικός, Μεταπτυχιακός ΠΔΜ, Ελλάδα Résumé Dans le domaine de la didactique des langues vivantes l intérêt de la recherche scientifique se tourne vers le développement

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005. Σάββατο 2-4-2005

ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005. Σάββατο 2-4-2005 ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005 ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ05 ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ EΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Ειδική ιδακτική και Παιδαγωγικά-Γενική

Διαβάστε περισσότερα

Monsieur Pierre Fabre Président Fondateur

Monsieur Pierre Fabre Président Fondateur Les Laboratoires Pierre Fabre, second groupe pharmaceutique indépendant francais, ont réalisé un chiffre d affaires de près de 2 milliards d euros en 2012, don t 54% à l international. Leurs activités

Διαβάστε περισσότερα

1 / ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΓΑΛΛΙΚΑ Α, Β, Γ Γυμνασίου

1 / ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΓΑΛΛΙΚΑ Α, Β, Γ Γυμνασίου / ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΓΑΛΛΙΚΑ Α, Β, Γ Γυμνασίου Εισαγωγικά Το Πρόγραμμα Σπουδών των Γαλλικών προβλέπει τη διδασκαλία του μαθήματος μέσα από 8 θεματικές ενότητες και υποενότητες για τη Α και Β τάξη Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών

Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών Μάθημα: Συνταγματικό Δίκαιο Εξάμηνο: Α Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Δημητρόπουλος Ανδρέας Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών Ονοματεπώνυμο: Τζανετάκου Βασιλική Αριθμός μητρώου: 1340200400439 Εξάμηνο: Α

Διαβάστε περισσότερα

EUROPEAN CONFERENCE OF PRESIDENTS OF PARLIAMENT LIMASSOL, CYPRUS, 10-12 JUNE 2010

EUROPEAN CONFERENCE OF PRESIDENTS OF PARLIAMENT LIMASSOL, CYPRUS, 10-12 JUNE 2010 EUROPEAN CONFERENCE OF PRESIDENTS OF PARLIAMENT LIMASSOL, CYPRUS, 10-12 JUNE 2010 Closing address by the President of the House of Representatives, Mr. Marios Garoyian Mr. President of the Parliamentary

Διαβάστε περισσότερα

L ECHO D EUGENE. Des élèves fatigués. No 10 * Avril 2013

L ECHO D EUGENE. Des élèves fatigués. No 10 * Avril 2013 L ECHO D EUGENE No 10 * Avril 2013 Ιλάειρα Μισιρλιάδη, ΣΤ2 Des élèves fatigués L es élèves du LFH sont-ils fatigués? Nous avons rencontré certains d entre eux pour recueillir leur témoignage. Nous avons

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ 1. Ειδικοί Σκοποί ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Με τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας στο Γυµνάσιο επιδιώκεται οι µαθητές να αναπτύξουν την επικοινωνιακή ικανότητα, και ειδικότερα: Να κατανοούν

Διαβάστε περισσότερα

C.E.R.C.L.E FRANCO-HELLENIQUE BULLETIN. D information

C.E.R.C.L.E FRANCO-HELLENIQUE BULLETIN. D information 1 C.E.R.C.L.E FRANCO-HELLENIQUE Mars 2009 N 53 LE BULLETIN D information Sommaire Editorial Page 1 Souvenirs de voyage Page 7 Conférence de M.Claude RE- GNIER «L enfant, son concept et sa prise en charge

Διαβάστε περισσότερα

Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010

Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Une mission d entreprises françaises en Grèce a été organisée par la ME Ubifrance, à l occasion du salon International ENERGY PHOTOVOLTAIC

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ε ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΗΜΟΣΙΟΥ-Ι ΙΩΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ!!!! Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή. Επίσκεψη των προνηπίων στο Κτήμα Γεροβασιλείου

ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ!!!! Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή. Επίσκεψη των προνηπίων στο Κτήμα Γεροβασιλείου ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2013 Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή Οι μικροί μαθητές κάτω από την Ευλογία και τη Χάρη της εκκλησίας στον Αγιασμό για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2013 2014. Όμορφα πρόσωπα, χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

Traduction de la chanson de Notis

Traduction de la chanson de Notis Page 1 sur 7 Projet Homère Le site de la Langue Grecque Retour vers l'accueil Déconnexion [ Elpida ] 0 nouveau message FAQ Rechercher Membres Panneau de contrôle de l utilisateur Dernière visite le : Mer

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ενότητα 5: Structuro-Globale Audio-Visuelle (SGAV) ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ-ΒΛΑΧΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

SOMMAIRE : Editorial p. 2

SOMMAIRE : Editorial p. 2 Voici les élèves de la Section hellénique et ceux des classes de 2nde 1, 2 et 3, de la Section française qui ont participé à la création de ce numéro : ΑΥΛΑΚΙΏΤΗΣ Χαράλαμπος, Δ1 BAHRI Saria, 2nde3 BARDOUT

Διαβάστε περισσότερα

LES LIEUX = ΟΙ ΧΩΡΟΙ 1) Une école de coiffure = μια σχολή κομμωτικής 2) Un salon de coiffure = ένα κομμωτήριο

LES LIEUX = ΟΙ ΧΩΡΟΙ 1) Une école de coiffure = μια σχολή κομμωτικής 2) Un salon de coiffure = ένα κομμωτήριο REVIISIION = ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ I) TERMES DE COIFFURE LES LIEUX = ΟΙ ΧΩΡΟΙ 1) Une école de coiffure = μια σχολή κομμωτικής 2) Un salon de coiffure = ένα κομμωτήριο LES PERSONNES = ΤΑ ΑΤΟΜΑ 1) Un coiffeur = ένας

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1 ΠΡΟΣΟΧΗ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1 ΠΡΟΣΟΧΗ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère de l Éducation, de la Formation Continue et des Cultes C e r t i f i c a t i o n e n L a n g u e F r a

Διαβάστε περισσότερα

Η ορολογική νοοτροπία. La mentalité technologique. Μαρία Καρδούλη ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Maria Kardouli RESUMÉ

Η ορολογική νοοτροπία. La mentalité technologique. Μαρία Καρδούλη ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Maria Kardouli RESUMÉ Η ορολογική νοοτροπία Μαρία Καρδούλη ΠΕΡΙΛΗΨΗ Από τον Homo Erectus φτάνουμε οσονούπω στον Homo Semanticus, εφόσον το πείραμα του Web semantique (σημασιολογικού Ιστού) στεφθεί με επιτυχία. Χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

Antonio Porchia, Voix

Antonio Porchia, Voix ΑΚΗΣ ΗΜΟΥ AKIS DIMOU ΚΑΙ ΙΟΥΛΙΕΤΤΑ ET JULIETTE Κι αν ο έρωτας είναι ο έρωτας που χάθηκε, πώς θα βρούµε τον έρωτα; Et si l amour est l amour perdu, comment trouver l amour? Αντόνιο Πόρτσια, Φωνές, µτφ.

Διαβάστε περισσότερα

DANS LE SALON DE COIFFURE, IL Y A = ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΚΟΜΜΩΤΗΡΙΟ, ΥΠΑΡΧΕΙ/ ΥΠΑΡΧΟΥΝ

DANS LE SALON DE COIFFURE, IL Y A = ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΚΟΜΜΩΤΗΡΙΟ, ΥΠΑΡΧΕΙ/ ΥΠΑΡΧΟΥΝ 2-- LE SALON DE COIIFFURE LEXIIQUE DE BASE = ΤΟ ΚΟΜΜΩΤΗΡΙΙΟ ΒΑΣΙΙΚΟ ΛΕΞΙΙΛΟΓΙΙΟ DANS LE SALON DE COIFFURE, IL Y A = ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΚΟΜΜΩΤΗΡΙΟ, ΥΠΑΡΧΕΙ/ ΥΠΑΡΧΟΥΝ LES ENSEIGNES dans le salon de coiffure = ΟΙ ΠΙΝΑΚΙ

Διαβάστε περισσότερα

Απόφαση του Τμήματος για την υπόθεση Λέιλα Σαχίν εναντίον Τουρκίας.

Απόφαση του Τμήματος για την υπόθεση Λέιλα Σαχίν εναντίον Τουρκίας. 29/6/2004 Πρακτικά της Γραμματείας Απόφαση του Τμήματος για την υπόθεση Λέιλα Σαχίν εναντίον Τουρκίας. Στην υπόθεση Λέιλα Σαχίν εναντίον Τουρκίας, το Δικαστήριο κατέληξε ομόφωνα: Στη μη παραβίαση του άρθρου

Διαβάστε περισσότερα

Ένας άνθρωπος κλεισμένος στην πόλη με τα χρώματα νωπά

Ένας άνθρωπος κλεισμένος στην πόλη με τα χρώματα νωπά Ένας άνθρωπος κλεισμένος στην πόλη με τα χρώματα νωπά Κοιτάζοντας τη ζωγραφική του Νίκου Οικονομίδη, αντιλαμβάνεσαι τις δυνατότητες του ματιού, να σπάσει, να συνθέσει τον άνθρωπο και το περιβάλλον. Στην

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère Grec de l Éducation Nationale et des Cultes Certification en Langue Française NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

http://www.projethomere.com/forum/viewtopic.php?f=10&t=15&p=3006

http://www.projethomere.com/forum/viewtopic.php?f=10&t=15&p=3006 Page 1 sur 6 Projet Homère Le site de la Langue Grecque Retour vers l'accueil Déconnexion [ Elpida ] 0 nouveau message FAQ Rechercher Membres Panneau de contrôle de l utilisateur Dernière visite le : Mer

Διαβάστε περισσότερα

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές γαλλικά-ελληνικά

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές γαλλικά-ελληνικά Ευχές : Γάμος Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. νιόπαντρο ζευγάρι Félicitations et meilleurs vœux à vous

Διαβάστε περισσότερα

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές ελληνικά-γαλλικά

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές ελληνικά-γαλλικά Ευχές : Γάμος Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. νιόπαντρο ζευγάρι Θερμά συγχαρητήρια για τους δυο σας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 21 Ιουνίου 2012

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 21 Ιουνίου 2012 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 21 Ιουνίου 2012 ΚΕΙΜΕΝΟ Lisez le texte et répondez aux questions des activités A1 et A2. Le 14 mai, le Conseil de Paris a voté la mise en place du Pass

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΞΕΝΙΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΞΕΝΙΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ 1 ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 321 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΞΕΝΙΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ ΚΟΣΣΥΒΑΚΗ Αθηνά καθηγήτρια Γαλλικής Δ. Ε., Επιμορφώτρια

Διαβάστε περισσότερα

Unité 0 p.8 9 PREMIERS JOURS

Unité 0 p.8 9 PREMIERS JOURS Traduction des consignes Μετάφραση των οδηγιών Lexique Λεξιλόγιο 1 Unité 0 p.8 9 PREMIERS JOURS Écoute et chante Écoute et répète Άκουσε και τραγούδησε Άκουσε και επανέλαβε Cherche sur la carte de France

Διαβάστε περισσότερα

Photoionization / Mass Spectrometry Detection for Kinetic Studies of Neutral Neutral Reactions at low Temperature: Development of a new apparatus

Photoionization / Mass Spectrometry Detection for Kinetic Studies of Neutral Neutral Reactions at low Temperature: Development of a new apparatus Photoionization / Mass Spectrometry Detection for Kinetic Studies of Neutral Neutral Reactions at low Temperature: Development of a new apparatus , 542, id.a69 X 3 Σg Nouvelles surfaces d'énergie potentielle

Διαβάστε περισσότερα

Pour les examens du certificate de connaissance de la langue grecque

Pour les examens du certificate de connaissance de la langue grecque MINIST ÈRE DE L ÉDUCATION, DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ET DES CULTES C E N T R E D E L A L A N G U E G R E C Q U E Guide Pour les examens du certificate de connaissance de la langue grecque

Διαβάστε περισσότερα

ΓΑΛΛΙΚΑ - Α ΣΑΞΗ ΓΤΜΝΑΙΟΤ (Επίπεδο Α1-1 του ΚΕΠΑ) ΔΕΙΚΣΗ ΕΠΙΣΤΦΙΑ ΔΕΙΚΣΕ ΕΠΑΡΚΕΙΑ

ΓΑΛΛΙΚΑ - Α ΣΑΞΗ ΓΤΜΝΑΙΟΤ (Επίπεδο Α1-1 του ΚΕΠΑ) ΔΕΙΚΣΗ ΕΠΙΣΤΦΙΑ ΔΕΙΚΣΕ ΕΠΑΡΚΕΙΑ ΓΑΛΛΙΚΑ - Α ΣΑΞΗ ΓΤΜΝΑΙΟΤ (Επίπεδο Α1-1 του ΚΕΠΑ) 1. Να κατανοούν και να κάνουν χρήση χαιρετισμών και στοιχειωδών καθημερινών εκφράσεων ευγενείας. Να κατανοούν στοιχειώδεις καθημερινές κοινωνικές λέξεις

Διαβάστε περισσότερα

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά Στατιστικά στοιχεία επισκεψιμότητας γραφείου ενημέρωσης και πληροφόρησης επισκεπτών Ιnfo Point περιόδου Απριλίου-Μαΐου 2015. Στο διάστημα αυτό συμπληρώθηκαν 140 ερωτηματολόγια, τα οποία αντιστοιχούν σε

Διαβάστε περισσότερα

UNITÉ λεξικό Ακουστικά Κιάλια MP3 χάρτης πυξίδα

UNITÉ λεξικό Ακουστικά Κιάλια MP3 χάρτης πυξίδα UNITÉ 0 C est parti! 0 Για να τα καταφέρεις καλύτερα στην καινούρια γλώσσα, σου προτείνουµε µερικές δραστηριότητες που θα σου φανούν πολύ χρήσιµες. Κάθε φορά που θα επιτυγχάνεις σε κάποια δραστηριότητα,

Διαβάστε περισσότερα

Παρατηρώντας τον Πλανήτη

Παρατηρώντας τον Πλανήτη Παρατηρώντας τον Πλανήτη Observer la planète Νερό Eau Aέρας Air Γη Terre Φωτιά Feu Αθήνα Athènes 17/02-30/06 2014 Παρατηρώντας τον Πλανήτη Observer la planète Νερό Eau Aέρας Air Γη Terre Φωτιά Feu Κύκλος

Διαβάστε περισσότερα

www.eozia.fr Tarif professionnel HT de référence 2015

www.eozia.fr Tarif professionnel HT de référence 2015 52 www.eozia.fr professionnel HT de référence 2015 professionnel HT en Euros de référence HT au 22015 janvier 2013 www.eozia.fr smiso.com 53 RUBAFLEX RU Manchon isolant pour chauffage, climatisation et

Διαβάστε περισσότερα

L'équipe du Journal l Echo d Eugène

L'équipe du Journal l Echo d Eugène L'équipe du Journal l Echo d Eugène Equipe de rédaction : Responsable de la rédaction B. LUYCKX, Proviseur Νεφέλη Αρδίττη Δ1 Halie Chaikalis 6ème3 Έλενα Δαβερώνη Δ1 Louise Kontogiannis, 1èreC Georges Ariane,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΤΗΣ ΠΕΤΡΑΣ. Ήπειρος (Ελλάδα)

ΤΕΧΝΙΤΗΣ ΠΕΤΡΑΣ. Ήπειρος (Ελλάδα) Ονοματεπώνυμο ΚΑΛΑΜΠΟΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ 1969 Μιχαλίτσι (Ήπειρος) Έτη δραστηριότητας ως τεχνίτης Δουλεύει από 15 ετών Ήπειρος (Ελλάδα) Οργανώνει το συνεργείο κατά περίπτωση Έμαθε την τέχνη από τον πατέρα και

Διαβάστε περισσότερα

«Δεξιοτέχνη της οπτικής απάτης» τον απεκάλεσε ο Γιάννης Τσαρούχης και «μεγάλη ελπίδα για το μέλλον της ελληνικής ζωγραφικής» ο Teriade.

«Δεξιοτέχνη της οπτικής απάτης» τον απεκάλεσε ο Γιάννης Τσαρούχης και «μεγάλη ελπίδα για το μέλλον της ελληνικής ζωγραφικής» ο Teriade. «ΟΠΤΙΚΗ ΑΠΑΤΗ» Γεννημένος στην Κατερίνη ο Κώστας Χαραλαμπίδης σπούδασε τις εικαστικές τέχνες στην Ελλάδα και τη Γαλλία, όπου μαθήτευσε στην Ecole des Beaux Arts δίπλα στον N. Wancker, απ όπου απέκτησε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 21 Ιουνίου 2012 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

EXAMENS À L ÉCOLE LIVRE DU PROFESSEUR LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS

EXAMENS À L ÉCOLE LIVRE DU PROFESSEUR LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS A EXAMENS À L ÉCOLE P R É P A R E R LE NIVEAU A (&) EXAMENS DE FRANÇAIS LIVRE DU PROFESSEUR Το έντυπο αυτό εκπαιδευτικό υλικό δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της Πράξης «Διαφοροποιημένες και Διαβαθμισμένες Εθνικές

Διαβάστε περισσότερα

EXAMENS AÀ L ÉCOLE LIVRE DE L ÉLÈVE LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS

EXAMENS AÀ L ÉCOLE LIVRE DE L ÉLÈVE LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS EXAMENS AÀ L ÉCOLE P R É P A R E R LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS LIVRE DE L ÉLÈVE Το έντυπο αυτό δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της Πράξης: «Διαφοροποιημένες και Διαβαθμισμένες Εθνικές Εξετάσεις Γλωσσομάθειας»

Διαβάστε περισσότερα

Traduction de la chanson de Notis

Traduction de la chanson de Notis Page 1 sur 7 Projet Homère Le site de la Langue Grecque Retour vers l'accueil Déconnexion [ Elpida ] 0 nouveau message FAQ Rechercher Membres Panneau de contrôle de l utilisateur Dernière visite le : Mer

Διαβάστε περισσότερα

La mise en marché du lait ici pas comme ailleurs

La mise en marché du lait ici pas comme ailleurs Le jeudi 28 octobre 2010 Best Western Hôtel Universel, Drummondville La mise en marché du lait ici pas comme ailleurs Alain BOURBEAU Conférence préparée avec la collaboration de : Martine LABONTÉ Line

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία, θεωρίες και θεσμοί της Ευρωπαϊκής Ενοποίησης

Ιστορία, θεωρίες και θεσμοί της Ευρωπαϊκής Ενοποίησης ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ιστορία, θεωρίες και θεσμοί της Ευρωπαϊκής Ενοποίησης Μάθημα 3 ο : Η ευρωπαϊκή ενοποίηση στην δεκαετία του 1960 Ιωάννης Παπαγεωργίου,

Διαβάστε περισσότερα

Evangile selon Marc Les types de texte grecs (120-380) et traduction française Chapitres 1-8

Evangile selon Marc Les types de texte grecs (120-380) et traduction française Chapitres 1-8 Révision 23.4.09 Evangile selon Marc Les types de texte grecs (120-380) et traduction française Chapitres 1-8 2 3 Introduction Présentation générale L Evangile selon Marc qu on peut lire en grec aujourd

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE 4 production orale et médiation

ÉPREUVE 4 production orale et médiation ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DE LA FORMATION CONTINUE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU B2 sur l

Διαβάστε περισσότερα

http://www.projethomere.com/forum/viewtopic.php?f=10&t=15&p=1678

http://www.projethomere.com/forum/viewtopic.php?f=10&t=15&p=1678 Page 1 sur 7 Projet Homère Le site de la Langue Grecque Retour vers l'accueil Déconnexion [ Elpida ] 0 nouveau message FAQ Rechercher Membres Panneau de contrôle de l utilisateur Dernière visite le : Mer

Διαβάστε περισσότερα

http://www.projethomere.com/forum/viewtopic.php?f=8&t=1028

http://www.projethomere.com/forum/viewtopic.php?f=8&t=1028 Projet Homère Voir le sujet - Proposition 41 http://www.projethomere.com/forum/viewtopic.php?f=8&t=1028 Page 1 of 4 Projet Homère Le site de la Langue Grecque Retour vers l'accueil Déconnexion [ Helene

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2007

Session novembre 2007 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE C1 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο και Ελευθερία

Σχολείο και Ελευθερία L ECHO D EUGENE Valérie Roumeliotis-Ottavy No 16 * Avril 2015 Σχολείο και Ελευθερία Εάν αναρωτιόµασταν πώς είναι µέχρι τώρα, η εµπειρία µας από το σχολείο, κάποιοι θα έλεγαν ότι έχουν περάσει καλά και

Διαβάστε περισσότερα

EDITIONS T TEGOS www.editionstegos.com. ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ A ΚΠγ A1-A2 NIVEAU A GRADUÉ ΚPg A1-A2 - EXEMPLE

EDITIONS T TEGOS www.editionstegos.com. ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ A ΚΠγ A1-A2 NIVEAU A GRADUÉ ΚPg A1-A2 - EXEMPLE 1 DOSSIER Nº1: Compréhension écrite et maîtrise du système de la langue. ACTIVITÉ 1 Quelle carte vas-tu envoyer? Ποια κάρτα θα στείλεις; Mets une croix dans la bonne case. Σημείωσε με x την επιλογή σου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Ελληνο-ισπανική κοινότητα: η διατήρηση της ισπανικής γλώσσας στις μεικτές οικογένειες»

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Ελληνο-ισπανική κοινότητα: η διατήρηση της ισπανικής γλώσσας στις μεικτές οικογένειες» ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΟΙΝΟ ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΑΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγικός Λόγος Τετράμηνη έκδοση Παιδαγωγικού Προβληματισμού

Παιδαγωγικός Λόγος Τετράμηνη έκδοση Παιδαγωγικού Προβληματισμού Παιδαγωγικός Λόγος Τετράμηνη έκδοση Παιδαγωγικού Προβληματισμού Τόμος ΙΕ 2009 Τεύχος 1 Ιδρυτής και υπεύθυνος σύμφωνα με το νόμο: Ι.Ε Θεοδωρόπουλος Υπεύθυνοι σύνταξης: Ιωάννης Ε. Θεοδωρόπουλος Καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

Φλώρα Στάμου, Τριαντάφυλλος Τρανός, Σωφρόνης Χατζησαββίδης

Φλώρα Στάμου, Τριαντάφυλλος Τρανός, Σωφρόνης Χατζησαββίδης Φλώρα Στάμου, Τριαντάφυλλος Τρανός, Σωφρόνης Χατζησαββίδης. H «ανάγνωση» και η «παραγωγή» πολυτροπικότητας σε μαθησιακό περιβάλλον: πρώτες διαπιστώσεις απο μια διδακτική εφαρμογή. Μελέτες για την ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Promouvoir le cinema français dans le monde. Promoting French cinema worldwide. Graphic Design Maud TÉPHANY CMJ

Promouvoir le cinema français dans le monde. Promoting French cinema worldwide. Graphic Design Maud TÉPHANY CMJ GRÈCE C M J CM MJ CJ CMJ N Promouvoir le cinema français dans le monde Promoting French cinema worldwide Graphic Design Maud TÉPHANY Thinkstock LA PLUS GRANDE SALLE DE CINÉMA EN FRANÇAIS DANS LE MONDE

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Μιχαήλ. Γαλλικά. A' Γυμνασίου

Σοφία Μιχαήλ. Γαλλικά. A' Γυμνασίου Σοφία Μιχαήλ Περιεχόμενα Je me rappelle......................................................... 5 Η Γραμματική της Ενότητας.............................................. 13 Εμπεδωτικές ασκήσεις.................................................

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη ιστορική αναδρομή στο εργατικό κίνημα του Κεμπέκ

Σύντομη ιστορική αναδρομή στο εργατικό κίνημα του Κεμπέκ Σύντομη ιστορική αναδρομή στο εργατικό κίνημα του Κεμπέκ Η βιομηχανοποίηση του Κεμπέκ τον 19 ο αιώνα, έγινε σε συνθήκες απόλυτης ασυδοσίας της εργοδοσίας. Η κυρίαρχη αστική τάξη ήθελε το ρόλο του κράτους

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 4 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Certification en Langue Française

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 4 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Certification en Langue Française ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère de l Éducation et des Cultes, de la Culture et du Sport Certification en Langue Française NIVEAUX

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΘΕΜΑ: Συμμετοχή της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου στην ανάπτυξη «Στρατηγικών σχεδίων» στο πλαίσιο του ΕΝPI CBC MED (Ευρωπαϊκού Μέσου Γειτονίας και Εταιρικής Σχέσης)

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ

ΤΟ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ 8 Raimon Novell ΤΟ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ Η ΜΑΡΙΑΝΉ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΙΣ ΡΙΖΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ 1.- ΑΠΟΣΤΟΛΗ, ΧΑΡΙΣΜΑ, ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

http://www.projethomere.com/forum/viewtopic.php?f=10&t=15&st=0&sk=t&sd=a&...

http://www.projethomere.com/forum/viewtopic.php?f=10&t=15&st=0&sk=t&sd=a&... Page 1 sur 9 Projet Homère Le site de la Langue Grecque Retour vers l'accueil Déconnexion [ Elpida ] 0 nouveau message FAQ Rechercher Membres Panneau de contrôle de l utilisateur Dernière visite le : Mer

Διαβάστε περισσότερα

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2016 - ΙΟΥΝΙΟΣ 2016 FÉVRIER 2016 - JUIN 2016 ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΩΡΆΡΙΑ ΤΙΜΈΣ PROGRAMME HORAIRES TARIFS ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΕΣ COURS FORMATIONS

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2016 - ΙΟΥΝΙΟΣ 2016 FÉVRIER 2016 - JUIN 2016 ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΩΡΆΡΙΑ ΤΙΜΈΣ PROGRAMME HORAIRES TARIFS ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΕΣ COURS FORMATIONS ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2016 - ΙΟΥΝΙΟΣ 2016 FÉVRIER 2016 - JUIN 2016 ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΩΡΆΡΙΑ ΤΙΜΈΣ PROGRAMME HORAIRES TARIFS ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΕΣ COURS FORMATIONS ΜΑΘΗΜΑΤΑ & ΣΠΟΥΔΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος, σας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 20 Ιουνίου 2013 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΣΣΕΡΑ ΣΗΜΕΙΑ ΓΙΑ ΕΝΑΝ ΠΟΙΗΤΗ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ

ΤΕΣΣΕΡΑ ΣΗΜΕΙΑ ΓΙΑ ΕΝΑΝ ΠΟΙΗΤΗ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΕΣΣΕΡΑ ΣΗΜΕΙΑ ΓΙΑ ΕΝΑΝ ΠΟΙΗΤΗ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Π ΡΩΤΟ Σ ΗΜΕΙΟ Τ Ο ΕΡΓΟ ΤΟΥ Γ ΙΑΝΝΗ Μ ΟΥΧΑΣΙΡΗ ΠΡΟΚΥΠΤΕΙ ΑΠΟ ΕΝΑ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗΣ ΛΕΠΤΟΤΗΤΑΣ. Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΟΠΩΣ ΔΙΑΛΕΓΕΙ ΤΟΝ ΣΤΡΑΤΙΩΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE. Session mai 2011 ATTENTION ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE

ÉPREUVE. Session mai 2011 ATTENTION ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION DE LA FORMATION CONTINUE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΙΣΜΟΣ και ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ

ΨΥΧΙΣΜΟΣ και ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ ΨΥΧΙΣΜΟΣ και ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ Γεώργιος Μπούρας Δρ. Κλινικής Ψυχολογίας Ψυχαναλυτής Β Ψυχιατρική Κλινική Πανεπιστημιακό Γενικό Νοσοκομείο Αττικόν PSYCHISME ET BILINGUISME Georges Bouras Dr. en psychologie clinique

Διαβάστε περισσότερα

ENTENTE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ SOCIALE ENTRE LE QUÉBEC ET LA GRÈCE ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΕΜΠΕΚ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

ENTENTE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ SOCIALE ENTRE LE QUÉBEC ET LA GRÈCE ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΕΜΠΕΚ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ GR / QUE 9 ENTENTE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ SOCIALE ENTRE LE QUÉBEC ET LA GRÈCE ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΕΜΠΕΚ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ Demande de prestations du Régime de rentes du Québec Αίτηση

Διαβάστε περισσότερα

Μην ασχολείστε με πολλά πράγματα μαζί:

Μην ασχολείστε με πολλά πράγματα μαζί: Activité 3.1 CONSIGNES POUR L ACTIVITÉ 3.1 B1 B2 Votre copine Christiane a beaucoup de stress au travail. Après avoir lu ce document, vous. 1. lui expliquez pourquoi il faut faire une pause. 2. lui expliquez

Διαβάστε περισσότερα

110 L anthropologie politique d aristote1 abstract

110 L anthropologie politique d aristote1 abstract 110 L anthropologie politique d aristote 1 abstract My paper examines a number of questions arising from Aristotle s definition of man as a political animal. Is the term political exclusive to humans?

Διαβάστε περισσότερα

http://www.projethomere.com/forum/viewtopic.php?f=10&t=15&st=0&sk=t&sd=a&...

http://www.projethomere.com/forum/viewtopic.php?f=10&t=15&st=0&sk=t&sd=a&... Page 1 sur 6 Projet Homère Le site de la Langue Grecque Retour vers l'accueil Déconnexion [ Elpida ] 0 nouveau message FAQ Rechercher Membres Panneau de contrôle de l utilisateur Dernière visite le : Mer

Διαβάστε περισσότερα

COMMUNIQUÉ 19 juillet 2013 DE PRESSE

COMMUNIQUÉ 19 juillet 2013 DE PRESSE COMMUNIQUÉ 19 juillet 2013 DE PRESSE EPITOPOU / ΕΠΙΤΟΠΟΥ du 27 juillet au 28 août 2013 / Από 27 Ιουλίου έως 28 Αυγούστου 2013 Andros, Cyclades / Ανδρος, Κυκλάδες Μια εικαστική πρόταση που πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

L ECHO D EUGENE. Το άρθρο μας βασίστηκε σε μία σειρά. Κύκλοι συναντήσεων

L ECHO D EUGENE. Το άρθρο μας βασίστηκε σε μία σειρά. Κύκλοι συναντήσεων L ECHO D EUGENE Κατερίνα Κουκουράκη Β4 No 12 * Janvier 2014 Des chants et des danses pour Nelson Mandela Le 5 décembre 2013, Nelson Mandela, la figure historique de la lutte contre le racisme et l apartheid,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΣΗΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ERP

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΣΗΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ERP Η ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΣΗΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ERP 2 1 ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑΤΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΣΗΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ErP? Αντιμετωπίζοντας την κλιματική αλλαγή, διασφαλίζοντας την ασφάλεια της παροχής ενέργειας2 και την αύξηση της ανταγωνιστικότητα

Διαβάστε περισσότερα

After Antiquity: Athènes médiévale entre le IVe et le XIIIe s.

After Antiquity: Athènes médiévale entre le IVe et le XIIIe s. After Antiquity: Athènes médiévale entre le IVe et le XIIIe s. Platon PETRIDIS Université d Athènes Changements dans la physionomie de la ville pendant la période protobyzantine (IVe VIIe s.) Abandon

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 20 Ιουνίου 2015 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAU A (A1&A2) sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

NIVEAU A (A1&A2) sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère de la Culture, de l Éducation et des Cultes C e r t i f i c a t i o n e n L a n g u e F r a n ç a i s e NIVEAU

Διαβάστε περισσότερα

INSTRUCTIONS À L INTENTION DES EXAMINATEURS

INSTRUCTIONS À L INTENTION DES EXAMINATEURS ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DE LA FORMATION CONTINUE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU B1 sur l

Διαβάστε περισσότερα

Επιτραπέζιος Η/Υ K30AM / K30AM-J Εγχειρίδιο χρήστη

Επιτραπέζιος Η/Υ K30AM / K30AM-J Εγχειρίδιο χρήστη Επιτραπέζιος Η/Υ K30AM / K30AM-J Εγχειρίδιο χρήστη GK9380 Ελληνικα Πρώτη Έκδοση Μάιος 2014 Copyright 2014 ASUSTeK Computer Inc. Διατηρούνται όλα τα δικαιώματα. Απαγορεύεται η αναπαραγωγή οποιουδήποτε τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Πρακτικής Κατάρτισης 7oυ εξαμήνου. Εφαρμογές της Μεθόδου Πρότζεκτ στο Νηπιαγωγείο : το παράδειγμα της Ξένης Γλώσσας

Σεμινάριο Πρακτικής Κατάρτισης 7oυ εξαμήνου. Εφαρμογές της Μεθόδου Πρότζεκτ στο Νηπιαγωγείο : το παράδειγμα της Ξένης Γλώσσας Σεμινάριο Πρακτικής Κατάρτισης 7oυ εξαμήνου Εφαρμογές της Μεθόδου Πρότζεκτ στο Νηπιαγωγείο : το παράδειγμα της Ξένης Γλώσσας Περιεχόμενο σεμιναρίου συναντήσεις 1η Παρουσίαση του σχεδίου εργασίας Επαφή

Διαβάστε περισσότερα

Εκπόνηση οργάνου αυτο διάγνωσης επιπέδου γαλλομάθειας

Εκπόνηση οργάνου αυτο διάγνωσης επιπέδου γαλλομάθειας ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Εκπόνηση οργάνου αυτο διάγνωσης επιπέδου γαλλομάθειας Υποέργο 3: Ετοιμασία Οργάνων Μέτρησης για την

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλοι Σπουδών. Επιστηµονικές Εργασίες

Τίτλοι Σπουδών. Επιστηµονικές Εργασίες ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΑΡΩ ΠΑΤΕΛΗ ΑΝΑΛΗΡΩΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Τίτλοι Σπουδών Ι. Πανεπιστηµιακοί Τίτλοι 1981 Πτυχίο (Licence ès Lettres) Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του

Διαβάστε περισσότερα

L écho d Eugène ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ. Prix : 0,50. Ne pas jeter sur la voie publique! Lycée franco-hellénique Eugène Delacroix. αγώλα. Γηα ηελ εηξήλε!

L écho d Eugène ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ. Prix : 0,50. Ne pas jeter sur la voie publique! Lycée franco-hellénique Eugène Delacroix. αγώλα. Γηα ηελ εηξήλε! Lycée franco-hellénique Eugène Delacroix Prix : 0,50 L écho d Eugène ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ Année 2010 Numéro 2 Από πνιύ κηθξή αθνύσ γηα ηελ ε η ξ ή λ ε. Κ α η πξάγκαηη, ζέισ λα πηζηεύσ πσο ζα ππάξμεη θάπνηα κέξα

Διαβάστε περισσότερα

Concours de la Francophonie Grèce 2010

Concours de la Francophonie Grèce 2010 AMBASSADE DE FRANCE EN GRÈCE SERVICE DE COOPÉRATION ET D ACTION CULTURELLE INSTITUT FRANÇAIS D ATHÈNES Concours de la Francophonie Grèce 2010 1. Concours pour les élèves des écoles primaires Le français,

Διαβάστε περισσότερα

Θα ήταν πάρα πολύ πρόωρο να

Θα ήταν πάρα πολύ πρόωρο να www.itaes.gr Τεύχος 2ο, Απρίλιος 2004 É Numéro 2, Avril 2004 I Издание 2-ро, Април 2004 www.itaes.gr ΤΟΜΑΚ - ΤΟΠΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Μιχαήλ. Γαλλικά. Γ' Γυμνασίου

Σοφία Μιχαήλ. Γαλλικά. Γ' Γυμνασίου Σοφία Μιχαήλ Περιεχόμενα Vous parlez français? Μιλάτε ;............................... 5 Η Γραμματική της Ενότητας.......................................... 13 Bande dessinée Κινούμενα Σχέδια..................................

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE 4 production orale et médiation

ÉPREUVE 4 production orale et médiation ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DE LA FORMATION CONTINUE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU B2 sur l

Διαβάστε περισσότερα

Σεµινάριο : ηµιουργήστε τα blog και τα podcast σας: Eίναι απλό!

Σεµινάριο : ηµιουργήστε τα blog και τα podcast σας: Eίναι απλό! Σεµινάριο : ηµιουργήστε τα blog και τα podcast σας: Eίναι απλό! Νέοι κύκλοι σεµιναρίων τον Ιούνιο! Σερφάρετε; Ξέρετε τι είναι τα blog; Τα podcast; Καµία ιδέα; Ούτε το 2/3 των χρηστών Internet παγκοσµίως

Διαβάστε περισσότερα

Επιτραπέζιος Η/Υ ASUS M12AD and M52AD Εγχειρίδιο χρήστη

Επιτραπέζιος Η/Υ ASUS M12AD and M52AD Εγχειρίδιο χρήστη Επιτραπέζιος Η/Υ ASUS M12AD and M52AD Εγχειρίδιο χρήστη M12AD M52AD GK9559 Πρώτη Έκδοση Ιούλιος 2014 Copyright 2014 ASUSTeK Computer Inc. Διατηρούνται όλα τα δικαιώματα. Απαγορεύεται η αναπαραγωγή οποιουδήποτε

Διαβάστε περισσότερα

L ECHO D EUGENE. Φώς στις σκιές Lumière à l ombre. societe / ματιές στη κοινωνία. Coupe du Monde de Football 2014 UN MONDE, DES ÉCRANS, UN NUAGE

L ECHO D EUGENE. Φώς στις σκιές Lumière à l ombre. societe / ματιές στη κοινωνία. Coupe du Monde de Football 2014 UN MONDE, DES ÉCRANS, UN NUAGE L ECHO D EUGENE No 14 * Juin 2014 societe / ματιές στη κοινωνία Coupe du Monde de Football 2014 Le drame des Brésiliens, la fête des Européens Tous les 4 ans, la Coupe du Monde de football a lieu dans

Διαβάστε περισσότερα

«J ai une faim de loup»

«J ai une faim de loup» ΤΙΤΛΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ «J ai une faim de loup» Δηµιουργός Ελένη Νταλέκου Εκπαιδευτικός Γαλλικών (2 ο Ασπροπύργου-10 ο Ελευσίνας-1 ο Μαγούλας-3 ο Μαγούλας) Εµπλεκόµενες γνωστικές περιοχές Γνωστικό

Διαβάστε περισσότερα

Lave-linge Πλυντήριο Ρούχων Mosógép Skalbimo mašina WMB 61231PTMS

Lave-linge Πλυντήριο Ρούχων Mosógép Skalbimo mašina WMB 61231PTMS Lave-linge Πλυντήριο Ρούχων Mosógép Skalbimo mašina WMB 61231PTMS 1 onsignes importantes de sécurité ette section contient des consignes relatives à la sécurité qui vous aideront à prévenir les risques

Διαβάστε περισσότερα

L ECHO D EUGENE. L Echo d EUGENE soutient Charlie Hebdo. Le LFH.ED défend la liberté d expression. Η Echo d EUGENE συµπαρίσταται στο Charlie Hebdo

L ECHO D EUGENE. L Echo d EUGENE soutient Charlie Hebdo. Le LFH.ED défend la liberté d expression. Η Echo d EUGENE συµπαρίσταται στο Charlie Hebdo L ECHO D EUGENE No 15 * Janvier 2015 L Echo d EUGENE soutient Charlie Hebdo Η Echo d EUGENE συµπαρίσταται στο Charlie Hebdo Le LFH.ED défend la liberté d expression Δανάη Σαραντοπούλου, ΣΤ1 Το LFH.ED υπερασπίζεται

Διαβάστε περισσότερα