ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ"

Transcript

1 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΙΑΝΝΟΥΛΗΣ Καθηγητής ΓΕΩΡΓΙΑ ΑΘΑΝΑΣΟΥΛΗ Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΡΥΠΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ Αναπληρωτής Καθηγητής ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΛΕΥΘΕΡΙΩΤΗΣ Επίκουρος Καθηγητής ΠΑΤΡΑ 2013

2 ΑΣΚΗΣΗ 1 ΜΕΤΡΗΣΗ ΗΛΙΑΚΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ ΜΕ ΠΥΡΑΝΟΜΕΤΡΟ ΚΑΙ ΑΚΤΙΝΟΜΕΤΡΟ (Σημείωση: Τα όργανα αυτά θεωρούνται γνωστά από την εισαγωγική άσκηση) 1. Πυρανόμετρο (Solarimeter) Το όργανο πρέπει να οριζοντιωθεί με την βοήθεια των δύο κοχλίων που βρίσκονται στη βάση του. Ο έλεγχος της οριζοντιότητας γίνεται με την φυσαλίδα που πρέπει να βρίσκεται στο κέντρο του κύκλου. Η θέση του οργάνου πρέπει να είναι τέτοια ώστε το καλώδιο του σήματος να δείχνει το βορρά. Το καλώδιο αυτό περιέχει δύο αγωγούς: έναν γαλάζιο (+) και ένα μαύρο (-). Εάν χρησιμοποιηθούν μακριά καλώδια για τη σύνδεση του οργάνου με το μετρητικό, η αντίσταση τους πρέπει να ληφθεί υπόψη, εκτός εάν το μετρητικό έχει μεγάλη αντίσταση εισόδου (όπως π.χ. οι ολοκληρωτές ηλιακής ακτινοβολίας). A. Συνδέεται το καλώδιο του πυρανομέτρου με το μιλιβολτόμετρο και διαβάζεται η ένδειξη. Αρχίζουμε από τη μεγαλύτερη κλίμακα και παίρνουμε τιμές σε όλες τις κλίμακες. Διαφέρουν αυτές; Ακολούθως να μετρηθεί η μέγιστη ένδειξη του οργάνου (όταν αυτό τοποθετηθεί κάθετα προς τη διεύθυνση της ηλιακής ακτινοβολίας). B. Ο κατασκευαστής του οργάνου δίνει ότι η ένταση ακτινοβολίας 1 W 2 cm παράγει EMF (ηλεκτρεγερτική δύναμη) 120 mv και ότι η αντίσταση του θερμοζεύγους είναι RS 9,5. Η ένδειξη του μιλιβολτομέτρου V g συνδέεται με την EMF του θερμοζεύγους με τη σχέση: RS Rg EMF Vg (1) R g 2

3 Όπου R g είναι η αντίσταση του μιλιβολτομέτρου στην κατάλληλη κλίμακα. Η αντίσταση εισόδου του οργάνου που θα σας δοθεί είναι 500 Ω στην κλίμακα των 60 mv. Να βρεθούν: ii. iii. iv. i. Η αντίσταση εισόδου στις άλλες κλίμακες Η EMF που αντιστοιχεί στις τιμές κάθε κλίμακας καθώς και οι αντίστοιχες τιμές έντασης ακτινοβολίας Οι τιμές που μετρήσατε ( V g ) στις τρεις κλίμακες να μετατραπούν σε ένταση ακτινοβολίας Να γίνει μέτρηση της διάχυτης ακτινοβολίας χρησιμοποιώντας μόνο τη μία κλίμακα v. Να υπολογιστεί η άμεση ακτινοβολία vi. Τέλος να αποδειχτεί η σχέση (1) 2. Ακτινόμετρο Με το όργανο αυτό μετράμε την άμεση ηλιακή ακτινοβολία (βλ. Βιβλίο). Η ακτινοβολία εισέρχεται στο όργανο αφού πρώτα σκοπεύσουμε τον ήλιο με το σύστημα δύο κοχλιών που διαθέτει. Αρχικά το όργανο οριζοντιώνεται με τους κοχλίες της βάσης. Η ακτινοβολία είναι δυνατόν να διέρχεται από διάφορα φίλτρα ή να πηγαίνει ανεμπόδιστα στο εσωτερικό του οργάνου όπου απορροφάται, και η αποδιδόμενη θερμότητα, με σύστημα θερμοζευγών, παράγει μια EMF. Ο δίσκος του φίλτρου έχει τις ακόλουθες θέσεις που συμβολίζονται στην περιφέρεια του με έγχρωμες κηλίδες: Χρώμα Περιοχή διέλευσης Άσπρο Ανοικτό, χωρίς φίλτρο 0 Κόκκινο Κόκκινο φίλτρο (RG 2) 0,630 2,8 m Κίτρινο Κίτρινο φίλτρο (OG 1) 0,525 2,8 m Πράσινο Χαλαζίας 0, 250 4,0 m Μαύρο Μεταλλικός δίσκος (κλειστός), για έλεγχο του μηδενός 3

4 Η EMF που παράγεται από το ακτινόμετρο συνδέεται με την ένδειξη του μιλιβολτομέτρου V g με τη σχέση (1) που γράψαμε ήδη για το πυρανόμετρο. Η αντίσταση του θερμοζεύγους (στην πραγματικότητα είναι πολλά θερμοζεύγη σε σειρά) δίνεται από τον κατασκευαστή: Rs 64,3. Επίσης δίνεται από τον κατασκευαστή ότι EMF 10,9 mv παράγεται από ακτινοβολία έντασης 1 cal στους 20 ο cal W C. Να σημειωθεί ότι: min cm min cm 2 cm Επίσης η EMF(x) σε κάποια θερμοκρασία x συνδέεται με την EMF στους 20 ο C με τη σχέση: o EMF ( x) EMF (20 C) (2) 1 0,002 ( x 20) Επειδή ο συντελεστής θερμοκρασίας της παραγόμενης EMF είναι -0,2% ανά βαθμό Κελσίου. Σειρά εργασίας: a. Οριζοντιώνουμε το όργανο και σκοπεύουμε τον ήλιο. Σημειώνουμε την ένδειξη της ζενίθιας γωνίας θ z και συνδέουμε με την κατάλληλη κλίμακα του μιλιβολτομέτρου b. Ανάγνωση θερμοκρασίας και λήψη μετρήσεων για όλα τα φίλτρα και την ανοικτή οπή (χωρίς φίλτρο) με τη σειρά που γράψαμε προηγουμένως. Κάνουμε τη διόρθωση θερμοκρασίας και την αναγωγή τέλος στην ένταση της ακτινοβολίας. 4

5 ΑΣΚΗΣΗ 2 ΜΕΛΕΤΗ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΗΛΙΑΚΟΥ ΣΥΛΛΕΚΤΗ Επίπεδος ηλιακός συλλέκτης είναι τοποθετημένος σε μετακινούμενη βάση με δυνατότητα ρύθμισης της κλίσης του. Στο κάτω μέρος του συλλέκτη υπάρχει σωλήνας για την είσοδο του νερού, το οποίο ρέοντας διαμέσου του σωλήνα που είναι χάλκινος και σε θερμική επαφή με το φύλλο του απορροφητή θερμαίνεται από αυτό και εξέρχεται από τον σωλήνα στο πάνω μέρος του συλλέκτη. Ο απορροφητής αποτελείται από φύλλο χαλκού το οποίο είναι βαμμένο μαύρο (α=0.95, ε=0.95) για την απορρόφηση της ηλιακής ακτινοβολίας. Πάνω από τον απορροφητή και σε μικρή απόσταση από αυτόν υπάρχει γυάλινο φύλλο, το οποίο περιορίζει τις θερμικές απώλειες του απορροφητή. Επίσης πίσω από τον απορροφητή έχει τοποθετηθεί θερμομόνωση για την θερμική προστασία του απορροφητή καθώς και στα πλάγια του συλλέκτη για τον περιορισμό των θερμικών απωλειών των άκρων. Η πειραματική συσκευή περιλαμβάνει τον συλλέκτη, αισθητήρες θερμοκρασίας (είσοδος και έξοδος του νερού, απορροφητική επιφάνεια, αέρας περιβάλλοντος), στρόφιγγες, ογκομετρικό δοχείο νερού, όργανα μέτρησης των θερμοκρασιών, πυρανόμετρο για την μέτρηση της προσπίπτουσας ηλιακής ακτινοβολίας στην επιφάνεια του συλλέκτη και μετροταινία. Τα μετρούμενα μεγέθη είναι: 1. Η θερμοκρασία νερού στην είσοδο του συλλέκτη T i ( C). 2. Η θερμοκρασία του νερού στην έξοδο του συλλέκτη T o ( C). 3. Η θερμοκρασία της απορροφητικής επιφάνειας T s ( C). 4. Η θερμοκρασία αέρα περιβάλλοντος T a ( C). 5. Η ένταση της προσπίπτουσας ηλιακής ακτινοβολίας I r (W/m 2 ). 6. Η ροή μάζας του κυκλοφορούντος νερού m (Kg/sec). 7. Το εμβαδόν της επιφάνειας ανοίγματος του συλλέκτη A a (m 2 ). 5

6 Η θερμική απόδοση του επίπεδου συλλέκτη δίνεται από τη σχέση: όπου Q u / Q r (1) Q u η ωφέλιμη ενέργεια που προσλαμβάνει το κυκλοφορούν νερό και Q r η προσπίπτουσα ηλιακή ενέργεια στην επιφάνεια του συλλέκτη. Η ωφέλιμη ενέργεια του συλλέκτη υπολογίζεται από τη σχέση: (όπου Qu m c p ( T - ) o T i (2) c p η ειδική θερμότητα του ρευστού (νερό) απολαβής της θερμότητας ) και η προσπίπτουσα ηλιακή ακτινοβολία στην επιφάνεια του συλλέκτη από την: Q I A (3) r Η στιγμιαία απόδοση του επίπεδου συλλέκτη μπορεί να υπολογιστεί από τη σχέση: όπου R R r L a F ( ) F U ( T T )/ I (4) F R είναι ο παράγοντας απολαβής της θερμότητας του συλλέκτη, () το γινόμενο διαπερατότητας- απορροφητικότητας του συλλέκτη και θερμικών απωλειών του συλλέκτη. i a r U L o συντελεστής Στην άσκηση υπολογίζεται πειραματικά η στιγμιαία θερμική απόδοση του επίπεδου ηλιακού συλλέκτη για χαμηλή θερμοκρασία εισόδου του νερού, προσδιορίζεται η θερμοκρασία στασιμότητας του συλλέκτη (λειτουργία μηδενικής απόδοσης) και από την γραμμική σχέση f T / I ), όπου T T i Ta, υπολογίζονται οι ( r δύο χαρακτηριστικές ποσότητες της γραμμικής εξίσωσης (4): ) R ( F και F L. RU ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Ο συλλέκτης προσανατολίζεται στον ήλιο, εισάγεται νερό στον σωλήνα εισόδου του συλλέκτη από το δίκτυο ύδρευσης και ρυθμίζεται η ροή του ώστε η ανύψωση της θερμοκρασίας να είναι μεγαλύτερη των 2 C και μικρότερη των 8 C. Όταν σταθεροποιηθούν οι τιμές της θερμοκρασίας του κυκλοφορούντος νερού στην είσοδο και στην έξοδο του συλλέκτη μετράται η θερμοκρασία περιβάλλοντος, η ροή του κυκλοφορούντος νερού και η ένταση της ηλιακής ακτινοβολίας με το πυρανόμετρο παράλληλα στο επίπεδο της επιφάνειας ανοίγματος του συλλέκτη. Καταγράφονται οι τιμές των μετρουμένων μεγεθών και διαπιστώνεται η λειτουργία του συστήματος σε συνθήκες σταθερής κατάστασης. Με την μετροταινία μετράται το μήκος και το 6

7 πλάτος της επιφάνειας ανοίγματος του συλλέκτη για τον υπολογισμό του εμβαδού της. Στη συνέχεια ο συλλέκτης αφήνεται να λειτουργήσει χωρίς κυκλοφορία νερού, καταγράφοντας την θερμοκρασία της απορροφητικής επιφάνειας, της θερμοκρασίας περιβάλλοντος και της προσπίπτουσας ηλιακής ακτινοβολίας, ώστε να διαπιστωθεί η λειτουργία του συλλέκτη σε σταθερή κατάσταση και σε συνθήκες στασιμότητας ( 0). Για τον υπολογισμό του λόγου T / Ir λαμβάνεται T T s Ta. ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΣΥΛΛΕΚΤΗ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΕΞΙΣΩΣΗ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Υπολογίζεται η θερμική απόδοση του επίπεδου συλλέκτη για την χαμηλή τιμή της θερμοκρασίας εισόδου του νερού στον συλλέκτη σαν συνάρτηση του λόγου που αντιστοιχεί σε σε T T s T a T T i Ta καθώς επίσης και ο λόγος T / Ir T / Ir, που αντιστοιχεί, όταν η λειτουργία του συλλέκτη γίνεται με μηδενική απόδοση ( 0), δηλαδή σε συνθήκες στασιμότητας. Με τα δύο ζεύγη τιμών,t / I σχεδιάζεται το διάγραμμα της στιγμιαίας r θερμικής απόδοσης του συλλέκτη και με τη βοήθεια της ευθείας που διέρχεται από τα δυο πειραματικά σημεία προσδιορίζονται οι τιμές του F ), από το σημείο τομής της ευθείας με τον άξονα των Υ και του R ( FRU L από την κλίση της ευθείας. Με τις τιμές που υπολογίζονται από το διάγραμμα γραμμικής προσέγγισης της απόδοσης του επίπεδου συλλέκτη προσδιορίζεται η εξίσωση της στιγμιαίας απόδοσης (4). Με την εξίσωση αυτή γίνεται εκτίμηση της αποδοτικής λειτουργίας του πειραματικού επίπεδου ηλιακού συλλέκτη και σχολιάζονται τα αποτελέσματα 7

8 ΑΣΚΗΣΗ 3 ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΗΛΙΑΚΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ ΜΕ ΦΑΚΟΥΣ FRESNEL ΘΕΩΡΙΑ: Είναι δυνατόν να αυξηθεί η απόδοση πολλών συσκευών εκμετάλλευσης της ηλιακής ενέργειας με τη συγκέντρωση της ηλιακής ακτινοβολίας σε μικρή επιφάνεια. Αυτό γίνεται με την παρεμβολή ενός οπτικού συστήματος μεταξύ της ενεργειακής πηγής και της επιφάνειας που απορροφά την ακτινοβολία. Τα οπτικά συστήματα μπορεί να είναι ανακλαστικά, διαθλαστικά ή και μικτά. Τα συστήματα αυτά είναι δυνατόν να είναι κινητά για την παρακολούθηση της κίνησης του ήλιου ή και ακίνητα. Ορίζουμε σαν λόγο συγκέντρωσης ή απλώς συγκέντρωση το λόγο της μέσης έντασης της ηλιακής ακτινοβολίας στην επιφάνεια του απορροφητή, I a, προς αυτήν στο άνοιγμα του οπτικού συστήματος, I r. Άρα: I a C (1) I r Σε πολλές όμως περιπτώσεις ο ανωτέρω ορισμός δεν είναι ιδιαίτερα εύχρηστος επειδή υπάρχει σημαντική μεταβολή της έντασης στην επιφάνεια του απορροφητή. Στις περιπτώσεις αυτές ορίζεται ο λόγος επιφανειακής συγκέντρωσης A C C A (2) AS Όπου A C και A S, είναι τα εμβαδά του ανοίγματος του οπτικού συστήματος και του απορροφητή, αντίστοιχα. Στην άσκηση αυτή σας δίνεται ένας γραμμικός φακός Fresnel που έχει χρησιμοποιηθεί σε πρακτικά συστήματα και έχει μελετηθεί θεωρητικά και πειραματικά. Λεπτομέρειες μπορεί να βρει κανείς στη βιβλιογραφία που ακολουθεί: 8

9 1. Franc, F., V. Jirka, M. Maly and B. Nabelek. Solar and wind Technology, 3, (1986). 2. Broman, L., E. Lindberg and K. Borjesson. Optical properties of the Chechoslovakian Fresnel lens measured using a laser beam. Proceedings ISES Solar World Congress, Kobe, Japan, September ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ 1. Να παρατηρηθεί προσεκτικά η διατομή του φακού και να σχεδιαστεί. Παρατηρήσεις σχετικά με το πλάτος των επί μέρους επιπέδων τμημάτων. y d O x Γραμμικός Φακός Fresnel 2. Να βρεθεί η εστία του φακού και να χρησιμοποιηθεί πέτασμα στη θέση της εστίας με επίπεδο παράλληλο προς το επίπεδο του φακού. Να σχεδιαστεί το περίγραμμα της περιοχής γύρω από την εστία που φαίνεται οπτικά να έχει μεγάλη συγκέντρωση ακτινοβολίας. Κατά ένα πιο αυστηρό τρόπο το περίγραμμα μπορεί αν οριστεί από τα σημεία στα οποία η ένταση της ακτινοβολίας πέφτει στο 3I r /2. Σημειώστε ότι μας ενδιαφέρει η μεταβολή της συγκέντρωσης κατά τη διεύθυνση (οχ) (βλέπε σχήματα) που είναι ασυμβάτως κάθετη στον άξονα του φακού (μήκος). 9

10 3. Να προσανατολιστεί η επιφάνεια του φακού κάθετα στην προσπίπτουσα ηλιακή ακτινοβολία. Να περιγραφεί πως είναι δυνατόν να γίνει αυτό και να ζητηθεί η βοήθεια του επιβλέποντος για την τυχόν αποσυναρμολόγηση. 4. Να μετρηθεί η ένταση της ακτινοβολίας κατά τον άξονα (Οy) με τη βοήθεια του ανιχνευτή ακτινοβολίας που σας δίνεται. Η μέτρηση θα γίνει σε αυθαίρετες μονάδες, με 1 την ένταση της ακτινοβολίας που προσπίπτει κάθετα στην επιφάνεια του φακού. Οι παρατηρήσεις σας να γραφούν αναλυτικά. Να υπολογισθούν τα μεγέθη C και C A. 5. Να επαναληφθεί η ίδια διαδικασία για γωνία Θ 1 =30 0 μεταξύ της διεύθυνσης της άμεσης ηλιακής ακτινοβολίας και της καθέτου στην επιφάνεια του φακού. Να υπολογιστούν ξανά τα μεγέθη C και C A. 6. Να κάνετε μια άλλη μέτρηση της δικής σας επιλογής και να δικαιολογήσετε γιατί αυτή είναι χρήσιμη. 7. Να γράψετε μια μικρή ανάλυση των δυνατών χρήσεων του φακού που μελετήσατε σε συγκεκριμένες εφαρμογές. 10

11 ΑΣΚΗΣΗ 4 ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ ΤΑΧΥΤΗΤΑΣ ΑΝΕΜΟΥ Χρησιμοποιείται ανεμόμετρο με περιστρεφόμενα κύπελλα και δείκτη διεύθυνσης ανέμου (Davis, Weather Wizard II-S), το οποίο συνδέεται με συσκευή ανάγνωσης των μεγεθών αυτών. Η ταχύτητα του ανέμου δείχνεται και σε m/s. Η διεύθυνση του ανέμου δείχνεται σε ενδείξεις προσανατολισμού και σε μοίρες, όπου 0 είναι η διεύθυνση του πνέοντος ανέμου από βορρά νότο και η αύξηση της γωνίας από λαμβάνεται με τη σειρά: βορράς ανατολή νότος δύση βορράς. Παράλληλα με το ανεμόμετρο χρησιμοποιείται θερμόμετρο θερμοζεύγους Cu-CuNi για την μέτρηση της θερμοκρασίας του ανέμου. Η ισχύς του πνέοντος ανέμου υπολογίζεται από την σχέση: 1 P A S u 2 3 (σε W) όπου : η πυκνότητα του αέρα (σε Kg/m 3 ), u : ταχύτητα ανέμου (σε m/s) και S : η επιφάνεια που διαπερνά ο άνεμος (σε m²) Μετρήσεις Υπολογισμοί Καταγράφονται οι μετρήσεις ταχύτητας, διεύθυνσης και θερμοκρασίας ανέμου. Υπολογίζεται η μέση τιμή των μετρήσεων ανά πέντε λεπτά και για το συνολικό χρονικό διάστημα των μετρήσεων. Επίσης υπολογίζεται και η ισχύς του ανέμου για τις μέσες τιμές ταχύτητας ανέμου των πέντε λεπτών και του συνόλου των μετρήσεων, θεωρώντας S=1 m². Με τις μέσες τιμές των μεγεθών που υπολογίστηκαν ανά 5, να γίνουν διαγράμματα ως προς τον χρόνο (ταχύτητα, διεύθυνση, θερμοκρασία, ισχύς). Με το σύνολο των μετρήσεων ταχύτητας ανέμου να γίνει διάγραμμα συχνότητας ενδείξεων ταχύτητας ανέμου για τις περιοχές m/s, m/s, m/s, m/s, m/s, m/s, m/s, m/s, m/s, m/s, κ.ο.κ. 11

12 ΑΣΚΗΣΗ 5 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΗ ΚΑΜΠΥΛΗ I-V Φ/Β ΣΤΟΙΧΕΙΟΥ, ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Τα φωτοβολταϊκά στοιχεία (φβ) είναι διατάξεις που μετατρέπουν την ηλιακή ενέργεια σε ηλεκτρική. Είναι γνωστό ότι σε κάθε διάταξη μετατροπής ενέργειας, από μια μορφή σε μια άλλη, το φυσικό μέγεθος που ενδιαφέρει και που ουσιαστικά χαρακτηρίζει τη διάταξη είναι η απόδοσή της. Υπενθυμίζεται ότι η απόδοση n ενός φβ εξαρτάται από την τάση ανοικτού κυκλώματος V oc, το ρεύμα βραχυκύκλωσης I sc και τον παράγοντα πληρότητας FF. Η V oc είναι η τάση που δημιουργείται στα άκρα του φβ όταν δεν περνά ρεύμα στο εξωτερικό κύκλωμα δηλ. όταν η αντίσταση του φορτίου είναι άπειρη. I sc είναι το ρεύμα που διαρρέει το φβ όταν η αντίσταση φορτίου είναι μηδέν. Ο FF είναι το μέτρο του πόσο τετράγωνη είναι η καμπύλη I-V και υπολογίζεται από τη σχέση: FF V V m oc I I m sc όπου V m και I m το ζεύγος τιμών τάσης και ρεύματος για το οποίο η ισχύς που αποδίδει το φβ γίνεται μέγιστη. Η απόδοση είναι ο λόγος της αποδιδόμενης ισχύος προς την ισχύ της προσπίπτουσας ακτινοβολίας και ισούται με: Vm I n P in m Για τον υπολογισμό της απόδοσης μετράται η ένταση του ρεύματος που παράγει το φβ όταν φωτίζεται ως συνάρτηση της τάσης στα άκρα του. Από τις τιμές αυτές χαράσσεται η χαρακτηριστική καμπύλη I-V του φβ. Η μέτρηση αυτή είναι η βασική πειραματική μέθοδος για το χαρακτηρισμό ενός φβ. Επιπλέον από την καμπύλη I-V έχουμε τη δυνατότητα να υπολογίσουμε ακόμη δύο μεγέθη, που είναι επίσης απαραίτητα για να κρίνουμε την ποιότητα ενός φβ στοιχείου: την αντίσταση σειράς R s και την παράλληλη αντίσταση R sh. Η R s είναι 12

13 το άθροισμα των αντιστάσεων των υλικών του φβ (p και n τύπου ημιαγωγοί και ηλεκτρόδια) καθώς και των επαφών (ημιαγωγού ηλεκτροδίου και στην επαφή p-n). Η R s οφείλεται κυρίως στο λεπτό στρώμα διάχυσης στην επαφή p-n. Όπως φαίνεται και στο Σχήμα 1α μικρή αύξηση της R s προκαλεί δραστική μείωση του FF και κατά συνέπεια και της απόδοσης. Γι αυτό η τιμή της πρέπει να είναι μικρότερη από 0.5Ω/A, όπου Α η επιφάνεια του φβ σε cm 2. Η R sh οφείλεται σε όλες τις διαρροές ρεύματος που έχουμε στο φβ στοιχείο, όπως το ρεύμα επανασύνδεσης των φορέων στην επαφή p-n καθώς και από τα μικροσκοπικά βραχυκυκλώματα μεταξύ άνω και κάτω ηλεκτροδίου. Η επίδραση της R sh στον FF φαίνεται στο Σχήμα 1β για να ελαχιστοποιηθεί το πρόβλημα που προκαλείται πρέπει η τιμή της να είναι μεγαλύτερη από 1000Ω/Α. I 0.25 Ω Rs = 0 Ω I 100 Ω Rsh = 8 Ω 20 Ω 5.0 Ω V V (α) Σχήμα 1 (β) ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ 1. Χρησιμοποιούμε το κύκλωμα του Σχήματος 2. Φωτίζουμε το δείγμα με λάμπα αλογόνου σε μικρή απόσταση (επιλέγουμε μια απόσταση από τον Πίνακα 1) και προσέχουμε ώστε ο φωτισμός του δείγματος να είναι κάθετος. Μετράμε το V oc και στη συνέχεια μεταβάλλοντας την R L παίρνουμε τα ζεύγη τιμών τάσης (ένδειξη βολτομέτρου V 1 ) και ρεύματος I ως εξής: I=V 2 /R 2 (V 2 ένδειξη βολτομέτρου, R 2 =0.15 Ω) 13

14 R2 φβ V1 V2 RL Σχήμα 2 Η γραφική παράσταση των τιμών αυτών, όταν θα έχουμε χρησιμοποιήσει όλη την κλίμακα της ρυθμιστικής αντίστασης R L, θα μας δώσει μια καμπύλη όπως αυτή της συνεχούς γραμμής του Σχήματος 3. Διαπιστώνουμε ότι δεν μπορούμε να πάρουμε μετρήσεις για τιμές ρεύματος κοντά στο ρεύμα βραχυκύκλωσης I sc διότι το κύκλωμα μέτρησης έχει μια μικρή αντίσταση. Για το λόγο αυτό προεκτείνουμε την καμπύλη μέχρις ότου συναντήσει τον άξονα I, όπου το σημείο τομής είναι το ρεύμα βραχυκύκλωσης. I I ΔV Isc Isc1 ΔI Isc2 ΔI Σχήμα 3 Voc V Σχήμα 4 V Χαράσσουμε την καμπύλη I-V και αφού βρούμε τα σημεία V m και I m υπολογίζουμε τον παράγοντα FF και την απόδοση. Η ισχύς που παρέχει η φωτεινή πηγή δίνεται στον Πίνακα 1 για διάφορες αποστάσεις από το φβ. 14

15 Στη συνέχεια χαράσσουμε την καμπύλη P=f(R L ), όπου P η ισχύς που παράγεται από το φβ. Τι έχετε να παρατηρήσετε σχετικά με τη χρήση των φβ στοιχείων σε κύκλωμα κατανάλωσης; ΠΙΝΑΚΑΣ 1 ΕΝΤΑΣΗ ΦΩΤΕΙΝΗΣ ΙΣΧΥΟΣ ΛΑΜΠΑΣ ΑΛΟΓΟΝΟΥ 50 W Τροφοδοσία: 9 Volt Μήκος (cm) Ένταση (mw/cm 2 ) Απομακρύνουμε τη φωτεινή πηγή από το φβ σε μια από τις αποστάσεις του Πίνακα 1. Τώρα η προσπίπτουσα φωτεινή ισχύς είναι μικρότερη από αυτή της προηγούμενης μέτρησης. Προσέχουμε πάλι το δείγμα να φωτίζεται κάθετα. Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία και τους υπολογισμούς που κάναμε προηγουμένως στις μετρήσεις της παραγράφου 1 (FF, n, P=f(R L )). Τι παρατηρείτε όταν αλλάζει η ένταση της ακτινοβολίας και γιατί; 3. Υπολογισμός της R s : χαράσσουμε και τις δύο καμπύλες I-V που έχουν ληφθεί από τις διαδικασίες 1 και 2 σε ένα σύστημα αξόνων όπως στο Σχήμα 4. Διαλέγουμε ένα σημείο σε κάθε καμπύλη στην περιοχή του γόνατου το οποίο να αντιστοιχεί σε τιμή ρεύματος που να είναι μικρότερη του ρεύματος βραχυκύκλωσης κατά μια αυθαίρετη ποσότητα ΔI. Βρίσκουμε τη διαφορά δυναμικού ΔV που αντιστοιχεί στα δύο σημεία. Η R s ισούται με: Γιατί; R s I V I sc1 sc2 15

16 ΑΣΚΗΣΗ 6 ΦΑΣΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΡΙΣΗ Φ/Β ΣΤΟΙΧΕΙΟΥ, ΕΞΑΡΤΗΣΗ V OC, I PH ΑΠΟ ΤΗ ΦΩΤΕΙΝΗ ΙΣΧΥ Ι. Είναι γνωστό ότι η ένταση της ηλιακής ακτινοβολίας που προσπίπτει σε μια ακίνητη επιφάνεια μεταβάλλεται και κατά τη διάρκεια της ημέρας και κατά τα διάρκεια του έτους. Είναι ενδιαφέρον λοιπόν να μελετήσουμε τα αποτελέσματα αυτής της μεταβολής στα χαρακτηριστικά μεγέθη του φβ. ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ 1. Η πειραματική διάταξη που απαιτείται είναι απλή. Συνδέουμε το φβ με βολτόμετρο, για να μετράμε την τάση ανοικτού κυκλώματος V oc και φωτίζουμε το φβ με τρόπο ώστε οι φωτεινές ακτίνες να προσπίπτουν κάθετα πάνω του. Είναι προφανές ότι αυξάνοντας την απόσταση φωτεινής πηγής φβ μειώνεται η ένταση της ακτινοβολίας που προσπίπτει στο φβ. Ήδη έχει μετρηθεί η ένταση Φ του φωτισμού που προσπίπτει στο φβ για διάφορες αποστάσεις και τα αποτελέσματα αυτής της μέτρησης φαίνονται στον Πίνακα 1. ΠΙΝΑΚΑΣ 1 d (cm) Φ (mw/cm 2 ) Τοποθετούμε την πηγή και το φβ σε αποστάσεις ίδιες με αυτές του Πίνακα 1 και μετράμε την V oc. Χαράσσουμε την καμπύλη V oc =f(φ). Πώς μεταβάλλεται η V oc ως συνάρτηση του Φ; Γιατί; 16

17 2. Συνδέουμε το φβ με αμπερόμετρο, για να μετράμε το φωτόευμα I ph και επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία της παραγράφου 1. Χαράσσουμε την καμπύλη I ph =f(φ). Τι παρατηρείτε; 3. Η απόδοση του φβ εξαρτάται από την ένταση της ακτινοβολίας και αν ναι γιατί και πώς; 4. Για να συνδέσουμε τις παραπάνω μετρήσεις με την πραγματικότητα αναφέρουμε παρακάτω μερικές ενδεικτικές τιμές ηλιακής ακτινοβολίας: 21 Δεκεμβρίου : 480 W/m 2 στις 9 π.μ. και 870 W/m 2 στις 12 μ.μ. 21 Ιουνίου : 640 W/m 2 στις 9 π.μ. και 900 W/m 2 στις 12 μ.μ. Τι συμπεραίνετε για τη λειτουργία και την απόδοση ενός φωτοβολταϊκού κατά τη διάρκεια μιας χειμωνιάτικης και μιας καλοκαιρινής μέρας; ΙΙ. Εκτός από τη μέτρηση I-V μια ακόμη χρήσιμη πειραματική μέθοδος για την αξιολόγηση ενός φβ είναι η μέτρηση της φασματικής απόκρισης. Φασματική απόκριση (SR) ενός φβ στοιχείου καλείται το πηλίκο του φωτορεύματος I ph που συλλέγεται σε κάθε μήκος κύματος (λ) προς την αντίστοιχη ισχύ της προσπίπτουσας ακτινοβολίας στο ίδιο μήκος κύματος. Δηλαδή: I ph SR W 1 Η απορρόφηση της προσπίπτουσας ηλιακής ακτινοβολίας από ένα φ/β εξαρτάται από το μήκος κύματός της, λόγω της ύπαρξης του ενεργειακού χάσματος (E g ) στους ημιαγωγούς. Όταν η ενέργεια των φωτονίων είναι μικρότερη από το ενεργειακό χάσμα του ημιαγωγού, τα φωτόνια δεν απορροφώνται με αποτέλεσμα να υπάρχει ένα μέγιστο μήκος κύματος της ακτινοβολίας που μπορεί να απορροφήσει ένα φ/β. Το μέγιστο μήκος κύματος δίνεται από τη σχέση max (γιατί;). Όταν hc Eg η ενέργεια των φωτονίων είναι μεγαλύτερη από το ενεργειακό χάσμα του ημιαγωγού, τα φωτόνια απορροφώνται, αλλά η επιπλέον του E g ενέργεια μετατρέπεται σε θερμότητα και έχει ως αποτέλεσμα την θέρμανση της κυψελίδας. Η μη πλήρης 17

18 αξιοποίηση των φωτονίων υψηλής ενέργειας, αλλά και η μη απορρόφηση φωτονίων χαμηλής ενέργειας αποτελούν σημαντικούς παράγοντες απωλειών στις φ/β κυψελίδες που περιλαμβάνουν μία απλή επαφή p n. Επίσης η απορρόφηση της ηλιακής ακτινοβολίας δεν γίνεται στο ίδιο βάθος μέσα στην κυψελίδα, αλλά τα φωτόνια με μεγάλο μήκος κύματος (κόκκινα φωτόνια) απορροφώνται σε μεγαλύτερο βάθος από ότι τα φωτόνια με μικρό μήκος κύματος (μπλε φωτόνια). Από την μορφή της καμπύλης της φασματικής απόκρισης μπορούμε να βγάλουμε συμπεράσματα για το αν διεργασίες σημαντικές για τη λειτουργία της κυψελίδας (όπως επανασύνδεση φορέων, μήκος διάχυσης φορέων κτλ.) συμβαίνουν στην περιοχή τύπου p ή στην περιοχή τύπου n. ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ Ας προχωρήσουμε λοιπόν στον υπολογισμό της φασματικής απόκρισης δοθέντος φβ χρησιμοποιώντας την παρακάτω πειραματική διάταξη. Μετασχηματιστής Φωτεινή Πηγή Μονοχρωμάτoρας Φωτοβολταϊκό Αμπερόμετρο Σχήμα 1 1. Μετράμε το φωτόρευμα I ph μεταβάλλοντας το μήκος κύματος της προσπίπτουσας ακτινοβολίας, με τη βοήθεια του μονοχρωμάτορα, από 400 μέχρι 800 nm. 2. Στον Πίνακα 2 δίνεται το φάσμα της φωτεινής πηγής. Από τον αριθμό των φωτονίων ανά μονάδα επιφάνειας και ανά μονάδα χρόνου υπολογίστε την προσπίπτουσα ένταση της ακτινοβολίας στην επιφάνεια του φ/β (G σε W/m 2 ). Αφού προσδιορίσετε την επιφάνεια του φ/β, υπολογίστε την προσπίπτουσα ισχύ (σε W). 18

19 ΠΙΝΑΚΑΣ 2 ό 2 10 m s λ (nm) Υπολογίστε τη φασματική απόκριση με την βοήθεια του τύπου 1 και κάντε τη γραφική παράσταση της SR = f (λ) 4. Από τι εξαρτάται η φασματική απόκριση και ποια η χρησιμότητά της ως πειραματικής μεθόδου για τη μελέτη των φβ; 5. Είναι δυνατόν η μορφή της καμπύλης SR=f(λ) να είναι μια ευθεία παράλληλη στον άξονα των λ; 6. Αν αλλάξουμε το λαμπτήρα φωτισμού με άλλον που έχει διαφορετικό φάσμα εκπομπής θα μεταβληθεί η μορφή της καμπύλης SR=f(λ); 7. Η αλλαγή του λαμπτήρα θα προκαλούσε αλλαγή στην τιμή της απόδοσης; 19

20 ΑΣΚΗΣΗ 7 ΜΕΛΕΤΗ ΘΕΡΜΟ-ΦΥΣΙΚΩΝ ΙΔΙΟΤΗΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ Α. ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΘΕΡΜΙΚΗΣ ΑΓΩΓΙΜΟΤΗΤΑΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ Αντικείμενο: Μελέτη της μεταβολής της θερμικής αντίστασης τοίχου ενός χώρου, συναρτήσει του πάχους του τοίχου και υπολογισμός του συντελεστή θερμικής αγωγιμότητας του υλικού του τοίχου και του συντελεστή μεταφοράς θερμότητας εσωτερικού χώρου. Συσκευή: Συσκευή εξομοίωσης ενός σπιτιού (thermohouse), θερμόμετρο τοίχου, ηλεκτρονικό θερμόμετρο με θερμοζεύγη (multi channel thermometer), 4 ξύλινοι τοίχοι διαφορετικού πάχους και ένας ρυθμιστής θερμοκρασίας. ΘΕΩΡΙΑ Έστω τμήμα επίπεδου εξωτερικού τοίχου ενός χώρου, όπως φαίνεται στο Σχήμα 1. T int T 1 q q q T 2 T ext d T int T 1 T 2 T ext 1/h int d/k 1/hext Σχήμα 1. Κατανομή θερμοκρασιών και ισοδύναμο κύκλωμα για ροή θερμότητας από τοίχο πάχους d. Θεωρούμε ότι ο τοίχος αποτελείται από ένα μόνο υλικό, πχ ξύλο, όπως στο πείραμα και ότι το πάχος του είναι d. Η εσωτερική πλευρά του τοίχου βρίσκεται σε εσωτερικό χώρο στον οποίο ο αέρας έχει θερμοκρασία T int ενώ η εξωτερική του πλευρά βρίσκεται στο περιβάλλον με θερμοκρασία T ext, με T int >T ext. Λόγω της διαφοράς 20

21 θερμοκρασιών, παρατηρείται ροή θερμότητας από την πλευρά της υψηλότερης θερμοκρασίας προς την πλευρά της χαμηλότερης. Ως T 1 και T 2 συμβολίζουμε τις θερμοκρασίες της επιφάνειας του τοίχου στην εσωτερική και εξωτερική πλευρά του αντίστοιχα, όπως φαίνεται και στο Σχήμα 1. Εάν η επιφάνεια του τοίχου είναι S, τότε η ροή θερμότητας q από τον εσωτερικό χώρο προς τον τοίχο γίνεται με μεταφορά και δίδεται από την παρακάτω σχέση (βάσει του νόμου του Νεύτωνα για τη διάδοση θερμότητας): int int int 1 qh S T h S T T (1) Η διάδοση θερμότητας από τον τοίχο προς τον εξωτερικό χώρο (περιβάλλον) γίνεται επίσης με μεταφορά και επομένως: ext ext 2 ext qh S T h S T T (2) όπου h int, h ext είναι οι συντελεστές μεταφοράς θερμότητας εσωτερικού χώρου και περιβάλλοντος αντίστοιχα. Η μεταφορά θερμότητας από την εσωτερική επιφάνεια του τοίχου προς την εξωτερική γίνεται με αγωγή, οπότε ισχύει: q T T d 1 2 k S (3) όπου k είναι ο συντελεστής θερμικής αγωγιμότητας του υλικού του τοίχου. Εάν προσθέσουμε τις εξισώσεις (1) και (2) κατά μέλη έχουμε: T T T T int ext 1 2 S hint hext q 1 1 Αντικαθιστώντας στην εξίσωση (3) την εξίσωση (4) έχουμε: (4) T int q 1 1 d Text (5) S hint hext k Η διαφορά θερμοκρασίας εσωτερικού χώρου και περιβάλλοντος είναι: T T T (6) Την ποσότητα μέσα στην παρένθεση της εξίσωσης (5) την ονομάζουμε θερμική αντίσταση και τη συμβολίζουμε με R δηλαδή: int ext 1 1 d R (7) h h k int ext Η έννοια της θερμικής αντίστασης είναι χρήσιμη και για τη μοντελοποίηση των προβλημάτων ροής θερμότητας κατ αντιστοιχία των προβλημάτων ηλεκτρισμού, όπου η διαφορά θερμοκρασιών αντιπροσωπεύει τη διαφορά δυναμικού και η ροή 21

22 θερμότητας (q/s) το ρεύμα. Με αυτά υπόψη, η ομοιότητα των εξισώσεων (1) - (5) με το νόμο του Ohm για τον ηλεκτρισμό γίνεται προφανής. Επίσης, από την εξίσωση (5) βλέπουμε ότι μπορούμε να θεωρήσουμε τις τρείς επιμέρους θερμικές αντιστάσεις (1/h int, 1/h ext, d/k) ως «δίκτυο» σε σειρά, (δες και Σχήμα 1), η ολική αντίσταση του οποίου δίδεται από την εξίσωση (7). Το αντίστροφο της θερμικής αντίστασης (=1/R) ονομάζεται «θερμοπερατότητα» του τοίχου και συμβολίζεται με U. Έτσι: q q 1 T U ή T (8) S S R Βλέπουμε λοιπόν, ότι η θερμική αντίσταση (και η θερμοπερατότητα) εξαρτάται από το πάχος d του τοίχου και το υλικό του, καθώς και από τους συντελεστές μεταφοράς θερμότητας h int, h ext. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ 1. Ο μηχανισμός θέρμανσης του thermohouse έχει ήδη τεθεί σε λειτουργία 1,5 με 2 h πριν αρχίσει το πείραμα, επομένως μπορείτε να θεωρήσετε ότι το thermohouse βρίσκεται σε σταθερή κατάσταση. 2. Στα ανοίγματα του thermohouse είναι τοποθετημένοι τέσσερις ξύλινοι τοίχοι με πάχη d 1 = 1 cm, d 2 = 2 cm, d 3 = 3 cm, d 4 = 4cm. Στην εσωτερική και εξωτερική επιφάνεια κάθε τοίχου είναι τοποθετημένο από ένα θερμοζεύγος. Παρατηρείστε την αντιστοίχιση των πλήκτρων του επιλογέα θερμοκρασιών με τις επιφάνειες των τοίχων και με τις θερμοκρασίες T 1, T 2 κάθε τοίχου στο υπόμνημα που υπάρχει στο thermohouse και σημειώστε τις τιμές των T 1 και T 2 κάθε τοίχου στον Πίνακα Μετρήστε την ελάχιστη και τη μέγιστη θερμοκρασία αέρα T int,min, T int,max στο εσωτερικό του thermohouse κατά τη διάρκεια ενός κύκλου θέρμανσης (από τη στιγμή που ανάβει η φωτεινή ένδειξη του ρυθμιστή, μέχρι να ξανασβήσει). Tint,min Tint,max Βρείτε τη μέση τιμή Tint, ave και σημειώστε την στον Πίνακα Σημειώσετε τη θερμοκρασία περιβάλλοντος από το όργανο μέτρησης που θα σας υποδειχτεί. 22

23 5. Υπολογίστε τις ποσότητες q/s και R και καταχωρήστε τις επίσης στον Πίνακα 1. Για τον υπολογισμό της θερμικής αντίστασης, θεωρούμε ότι ο αέρας στο εξωτερικό του thermohouse είναι ακίνητος και δεχόμαστε ότι: h ext = 8,1 W/m 2 K. 6. Κάνετε τη γραφική παράσταση της R = f(d) και σχολιάστε την. 7. Με τη βοήθεια της γραφικής παράστασης R = f(d) υπολογίστε τον h int και το συντελεστή θερμικής αγωγιμότητας k του ξύλου. 8. Με τη βοήθεια της εξίσωσης (3) υπολογίστε τη μέση τιμή ( k ) του συντελεστή θερμικής αγωγιμότητας του ξύλου. Βρείτε την τιμή του k από τη βιβλιογραφία και συγκρίνετε με τα δικά σας αποτελέσματα. Πίνακας 1 T int ( C) T ext ( C) d (cm) T 1 ( C) T 2 ( C) Τ int,min = 1 2 T int, max = 3 T int, ave = 4 q/s (W/m 2 ) R (m 2 K/W) Β. ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΩΝ Αντικείμενο: Μέτρηση της εκπεμψιμότητας επιφανειών που αποτελούνται από διαφορετικά υλικά. Συσκευή: Συσκευή μέτρησης της εκπεμψιμότητας (emissiometer) που αποτελείται από εκπομπό θερμότητας, απαγωγό θερμότητας, πρότυπες επιφάνειες και βολτόμετρο. ΘΕΩΡΙΑ Η συνολική θερμική ισχύς ανά μονάδα επιφάνειας (ή αφετική ικανότητα) που ακτινοβολεί ένα μέλαν σώμα δίδεται από το νόμο των Stefan-Boltzmann: 4 W Black Body (9) 23

24 όπου σ = W m -2 Κ -4, η σταθερά Stefan-Boltzmann. Το μέλαν σώμα είναι μία ιδεατή κατασκευή και αποτελεί το άνω όριο όσον αφορά τη θερμική ακτινοβολία. Στην πραγματικότητα, τα υλικά που υπάρχουν στη φύση αποτελούν «γκρίζα σώματα». Ένα «γκρίζο» σώμα ακτινοβολεί λιγότερη θερμική ισχύ από το μέλαν, και ο συντελεστής αναλογίας μεταξύ των δύο σωμάτων ονομάζεται «συντελεστής εκπομπής ε» ή εκπεμψιμότητα (emissivity): 4 WGray Body W Black Body (10) Είναι προφανές από την παραπάνω σχέση ότι 0 ε 1. Για να ισχύει η (10) πρέπει η ε είναι σταθερά και να εξαρτάται μόνο από το υλικό. Αυτό δε συμβαίνει πάντα και συνήθως η εκπεμψιμότητα είναι συνάρτηση της θερμοκρασίας (Τ) του υλικού, του μήκους κύματος (λ) της εκπεμπόμενης ακτινοβολίας και της κατεύθυνσης (θ, φ) στην οποία εκπέμπεται η ακτινοβολία ε=ε(λ,θ,φ,τ). Έτσι, συνήθως λαμβάνουμε ένα μέσο όρο της ε με ολοκλήρωση σε όλες τις κατευθύνσεις (δηλαδή στην επιφάνεια ενός ημισφαίριου) και σε όλα τα μήκη κύματος, που ονομάζεται «συνολική ημισφαιρική εκπεμψιμότητα» και είναι συνάρτηση μόνο της θερμοκρασίας: Total Hemispherical 2 / /2 (,,, T ) I (,,, T) cos sin d d d B I (,,, T ) cos sin d d d B όπου I B (λ,θ,φ,τ) η ένταση ακτινοβολίας του μέλανος σώματος. Ένα επίσης σημαντικό χαρακτηριστικό της εκπεμψιμότητας είναι ότι η τιμή της διαμορφώνεται μόνο από την εξωτερική επιφάνεια ενός σώματος και όχι από το εσωτερικό του. Έτσι, με τροποποίηση της εξωτερικής επιφάνειας των υλικών (πχ βαφή με μπογιά ή απόθεση λεπτών υμενίων) μπορούμε να αλλάξουμε ριζικά την ε. (11) Τροφοδοσία και έξοδος στο βολτόμετρο Δείγμα Εκπομπός Απαγωγός Σχήμα 2. Διάταξη μέτρησης της ε 24

25 Για τη μέτρηση της ε χρησιμοποιείται μια ειδική συσκευή (σχήμα 2). Αυτή αποτελείται από έναν εκπομπό και έναν απαγωγό θερμότητας (μεταλλική ψύκτρα). Το υπό μέτρηση δείγμα τοποθετείται μεταξύ εκπομπού και απαγωγού. Όταν αυτό έρθει σε θερμική ισορροπία, η ηλεκτρική τάση εξόδου του αισθητήρα που βρίσκεται στον εκπομπό είναι ανάλογη της ε. Η τάση μετράται σε κατάλληλο βολτόμετρο. Ο προσδιορισμός της ε γίνεται μέσω σύγκρισης με δύο πρότυπα δείγματα: Μία μαύρη επιφάνεια (ε=0,93) και μία μεταλλική (ε=0,04). Η συσκευή μετρά την ολική ημισφαιρική εκπεμψιμότητα σε θερμοκρασία περιβάλλοντος (γιατί;). ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ 1. Τοποθετείστε τις δύο πρότυπες επιφάνειες πάνω στον απαγωγό. 2. Τοποθετείστε τον εκπομπό πάνω στη μαύρη επιφάνεια και θέστε τον σε λειτουργία. 3. Περιμένετε μέχρι να σταθεροποιηθεί η ένδειξη στο βολτόμετρο (~20 min την πρώτη φορά) και καταγράψτε την στον πίνακα Τοποθετείστε τον εκπομπό στην μεταλλική επιφάνεια και καταγράψτε την ένδειξη αφού σταθεροποιηθεί (~2 min). 5. Επαναλάβετε το βήμα 4 με τα δείγματα άγνωστης ε: κοινό γυαλί, γυαλιά με επιστρώσεις χαμηλής αφετικής ικανότητας, φύλλο Al με λευκή βαφή, φύλλο Al με κόκκινη βαφή, φύλλο Al χωρίς βαφή, φύλλο Cu, επιλεκτική επιφάνεια. 6. Από τις μετρήσεις των πρότυπων δειγμάτων, βρείτε την ευθεία βαθμολόγησης του οργάνου και χρησιμοποιείστε την για να υπολογίστε την ε των υπόλοιπων δειγμάτων. 7. Συγκρίνετε τις τιμές για το κοινό γυαλί και το γυαλί με επίστρωση, για το φύλλο Al (με και χωρίς βαφή), καθώς και για τις μαύρες επιφάνειες (πρότυπη και επιλεκτική). Σχολιάστε. 8. Αναφέρετε τις κυριότερες πηγές σφαλμάτων της διαδικασίας που εφαρμόσατε. 9. Βρείτε από τη βιβλιογραφία τιμές της ε για το γυαλί και τα μέταλλα (Al, Cu) και συγκρίνετε με τα δικά σας αποτελέσματα. 25

26 Πίνακας 2 Υλικό V (mv) ε Πρότυπο 1 0,93 Πρότυπο 2 0,04 Κοινό Γυαλί Ευθεία βαθμολόγησης οργάνου: ε2 - ε1-1 ε 2 + ε1 - Α(V 2 + V 1) ε = ΑV + B, Α = [mv ], Β = V - V A=.mV -1, B=.. 26

27 ΑΣΚΗΣΗ 8 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΗ ΚΑΜΠΥΛΗ I-V Φ/Β ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΣΕ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Ένα τυπικό φ/β πλαίσιο αποτελείται από ξεχωριστές φ/β κυψελίδες ηλεκτρικά συνδεδεμένες μεταξύ τους, σε μία ενιαία και στιβαρή κατασκευή, η οποία προστατεύει τόσο τις εύθραυστες κυψελίδες όσο και τα ηλεκτρόδια σύνδεσης από τις συνθήκες του περιβάλλοντος. Ένα φ/β πλαίσιο αποτελείται από: i. ένα διαφανές κάλυμμα στην επάνω πλευρά (συνήθως γυαλί υψηλής διαπερατότητας) ii. τις κυψελίδες και τα ηλεκτρόδια iii. ένα αδιαφανές κάλυμμα από πολυμερές υλικό (τύπου Tedlar) με χαμηλή θερμική αντίσταση, το οποίο εμποδίζει την είσοδο νερού και υγρασίας iv. ένα πολυμερές συνδετικό υλικό το οποίο τοποθετείται μεταξύ των κυψελίδων και των δύο καλυμμάτων. v. ένα πλαίσιο αλουμινίου το οποίο περιβάλλει το φ/β πλαίσιο για ακόμη μεγαλύτερη μηχανική αντοχή. Στην περίπτωση που οι κυψελίδες είναι συνδεδεμένες σε σειρά, διαρρέονται από κοινό ρεύμα, ενώ η τάση προκύπτει από το άθροισμα των τάσεων των επιμέρους κυψελίδων. Στην περίπτωση που οι κυψελίδες συνδεθούν παράλληλα, το ρεύμα προκύπτει από το άθροισμα των επιμέρους ρευμάτων και η τάση είναι κοινή. Εάν μια από όλες τις κυψελίδες της συνδεσμολογίας δεν λειτουργεί σωστά, τότε αντί να παράγει ενέργεια, συμπεριφέρεται ως καταναλωτής της επιπλέον ενέργειας που παράγεται από τις υπόλοιπες κυψελίδες. Ως αποτέλεσμα η προβληματική κυψελίδα θερμαίνεται και προκαλείται τοπική αύξηση της θερμοκρασίας (hot spot) η οποία μπορεί να επιφέρει ακόμα και την καταστροφή του πλαισίου. Η μη σωστή λειτουργία της κυψελίδας μπορεί να οφείλεται σε βλάβη, αλλά πιο συχνά προκαλείται λόγω σκίασης της συγκεκριμένης κυψελίδας. Για την αποφυγή 27

28 τέτοιου είδους προβλημάτων χρησιμοποιούνται δίοδοι, οι οποίες τοποθετούνται με τέτοιο τρόπο ώστε να παρακάμπτονται οι προβληματικές κυψελίδες. Περισσότερες πληροφορίες για τη λειτουργία των Φ/Β πλαισίων μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ 1. Χρησιμοποιείστε το κύκλωμα του σχήματος 1 για τον προσδιορισμό της χαρακτηριστικής καμπύλης I-V του φ/β πλαισίου σε συνθήκες περιβάλλοντος. R2 φβ V1 V2 RL Σχήμα 1 2. Υπολογίστε την τιμή της αντίστασης R 2 3. Μετρήστε την τάση ανοικτού κυκλώματος (V oc ) και στη συνέχεια μεταβάλλοντας την R L σημειώστε τα ζεύγη τιμών τάσης (ένδειξη βολτομέτρου V 1 ) και ρεύματος I (από την ένδειξη του βολτομέτρου V 2 ως εξής: I = V 2 /R 2 ). 4. Να παρατηρήσετε τον τρόπο σύνδεσης των φ/β κυψελίδων που απαρτίζουν το φ/β πλαίσιο και να υπολογίσετε την τάση ανοικτού κυκλώματος (V oc ) και το ρεύμα βραχυκύκλωσης (I sc ) κάθε κυψελίδας. 5. Μετρήστε την ένταση της ηλιακής ακτινοβολίας (G T ) με την βοήθεια του πυρανόμετρου και την επιφάνεια του φ/β πλαισίου με την βοήθεια μετροταινίας. Για τον υπολογισμό της έντασης ο κατασκευαστής του πυρανόμετρου δίνει ότι ένταση ακτινοβολίας 1 W 2 m παράγει διαφορά δυναμικού 6 10,48 10 V. 28

29 6. Χαράξτε τις καμπύλες I-V και P-V. Αφού βρείτε τα σημεία V m και I m υπολογίστε τον παράγοντα πληρότητας (FF), όπως στην άσκηση Υπολογίστε την απόδοση του πλαισίου με τη μεθοδολογία της άσκησης Επαναλάβετε την προηγούμενη διαδικασία για 2 τουλάχιστον ακόμα τιμές έντασης ακτινοβολίας, αλλάζοντας τον προσανατολισμό του φ/β πλαισίου σε σχέση με τον ήλιο και συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα ΠΙΝΑΚΑΣ Ι I mp (A) V mp ( V ) V oc (V) I sc (A) A (m 2 ) G (W/m 2 ) P max (W) FF η % 9. Συγκρίνετε τις τιμές της απόδοσης μεταξύ τους αλλά και με την απόδοση φ/β πλαισίων μονοκρυσταλλικού πυριτίου που θα βρείτε στη βιβλιογραφία. 10. Σκιάστε ένα μέρος του φ/β πλαισίου με την βοήθεια ενός κομματιού από μαύρο χαρτόνι. Αρχικά μία ολόκληρη κυψελίδα της επιλογής σας και μετά μια ολόκληρη οριζόντια σειρά. Προσδιορίστε την χαρακτηριστική καμπύλη I V σε συνθήκες σκίασης και σχολιάστε τα αποτελέσματά σας σχετικά με τον αριθμό και τη συνδεσμολογία των διόδων. 11. Χρησιμοποιείστε το θερμοζεύγος στο πίσω μέρος του φ/β πλαισίου και κατάλληλο πολύμετρο για μέτρηση της θερμοκρασίας θ του πλαισίου. Πάρτε ταυτόχρονες μετρήσεις της τάσης V oc και της θερμοκρασίας για διάφορες τιμές της θ. Χαράξτε την καμπύλη V oc (θ). Τι παρατηρείτε; Από το διάγραμμα αυτό υπολογίστε τη μεταβολή της τάσης ανοικτού κυκλώματος ΔV oc ανά C. 29

30 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΦΥΣΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΝΕΡΟΥ T ( C) (Kgm -3 ) C p (JKg -1 K -1 ) K (Wm -1 K -1 ) (Pas) (m 3 s -1 ) Pr ΦΥΣΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ AΕΡA ΣΕ ΠΙΕΣΗ 1 atm T ( C) (Kgm -3 ) C p (JKg -1 K -1 ) K (Wm -1 K -1 ) (Pas) (m 3 s -1 ) Pr

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΙΑΝΝΟΥΛΗΣ Καθηγητής ΓΕΩΡΓΙΑ ΑΘΑΝΑΣΟΥΛΗ Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΡΥΠΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ Αναπληρωτής Καθηγητής ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΛΕΥΘΕΡΙΩΤΗΣ Επίκουρος Καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΛΕΥΘΕΡΙΩΤΗΣ Αναπληρωτής Καθηγητής ΑΝΔΡΕΑΣ ΚΑΖΑΝΤΖΙΔΗΣ Αναπληρωτής Καθηγητής ΠΑΤΡΑ 2018 Οι ασκήσεις 1 έως και 3 του παρόντος φυλλαδίου έχουν σχεδιαστεί και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΡΥΠΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ Καθηγητής ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΛΕΥΘΕΡΙΩΤΗΣ Επίκουρος Καθηγητής ΠΑΤΡΑ 2016 ΑΣΚΗΣΗ 1 ΜΕΤΡΗΣΗ ΗΛΙΑΚΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ ΜΕ ΠΥΡΑΝΟΜΕΤΡΟ ΚΑΙ ΑΚΤΙΝΟΜΕΤΡΟ Βασικές

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο ΑΠΕ I. Ενότητα 3: Ηλιακοί Συλλέκτες: Μέρος Α. Πολυζάκης Απόστολος / Καλογήρου Ιωάννης / Σουλιώτης Εμμανουήλ

Εργαστήριο ΑΠΕ I. Ενότητα 3: Ηλιακοί Συλλέκτες: Μέρος Α. Πολυζάκης Απόστολος / Καλογήρου Ιωάννης / Σουλιώτης Εμμανουήλ Εργαστήριο ΑΠΕ I Ενότητα 3: Ηλιακοί Συλλέκτες: Μέρος Α Πολυζάκης Απόστολος / Καλογήρου Ιωάννης / Σουλιώτης Εμμανουήλ Ηλιακή Ενέργεια ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. 2 Αλληλεπίδραση

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση 5 ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ

Άσκηση 5 ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ Άσκηση 5 ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ 1. ΓΕΝΙΚΑ Τα ηλιακά στοιχεία χρησιμοποιούνται για τη μετατροπή του φωτός (που αποτελεί μία μορφή ηλεκτρομαγνητικής ενέργειας) σε ηλεκτρική ενέργεια. Κατασκευάζονται από

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ. Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής

ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ. Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής Αγωγοί- μονωτές- ημιαγωγοί Μέταλλα: Μία ζώνη μερικώς γεμάτη ή μία ζώνη επικαλύπτει την άλλη Τα ηλεκτρόνια μπορούν

Διαβάστε περισσότερα

Στις ερωτήσεις A1 - A4, να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα σε κάθε αριθμό το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Στις ερωτήσεις A1 - A4, να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα σε κάθε αριθμό το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Μάθημα/Τάξη: Φυσική Γενικής Β Λυκείου Κεφάλαιο: Ηλεκτρικό ρεύμα - Φως Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 26-02-2018 Επιδιωκόμενος Στόχος: 80/100 Θέμα A Στις ερωτήσεις A1 - A4, να γράψετε τον αριθμό της

Διαβάστε περισσότερα

Απορρόφηση του φωτός Προσδιορισμός του συντελεστή απορρόφησης διαφανών υλικών

Απορρόφηση του φωτός Προσδιορισμός του συντελεστή απορρόφησης διαφανών υλικών Ο11 Απορρόφηση του φωτός Προσδιορισμός του συντελεστή απορρόφησης διαφανών υλικών 1. Σκοπός Η εργαστηριακή αυτή άσκηση αποσκοπεί α) στην μελέτη του φαινομένου της εξασθένησης του φωτός καθώς αυτό διέρχεται

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στη 13η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2015 Σάββατο 07 Φεβρουαρίου 2015 ΦΥΣΙΚΗ

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στη 13η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2015 Σάββατο 07 Φεβρουαρίου 2015 ΦΥΣΙΚΗ Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στη 13η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2015 Σάββατο 07 Φεβρουαρίου 2015 ΦΥΣΙΚΗ Σχολείο: Ονόματα των μαθητών: 1) 2)...... 3) 1 Πειραματικός προσδιορισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ. Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής

ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ. Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής Αγωγοί- μονωτές- ημιαγωγοί Μέταλλα: Μία ζώνη μερικώς γεμάτη ή μία ζώνη επικαλύπτει την άλλη Τα ηλεκτρόνια μπορούν

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στη 13η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2015 Σάββατο 07 Φεβρουαρίου 2015 ΦΥΣΙΚΗ

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στη 13η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2015 Σάββατο 07 Φεβρουαρίου 2015 ΦΥΣΙΚΗ Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στη 13η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2015 Σάββατο 07 Φεβρουαρίου 2015 ΦΥΣΙΚΗ Σχολείο: Ονόματα των μαθητών: 1) 2)...... 3) 1 Πειραματικός προσδιορισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ. Γ. Λευθεριώτης Επικ. καθηγητής

ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ. Γ. Λευθεριώτης Επικ. καθηγητής ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ Γ. Λευθεριώτης Επικ. καθηγητής Αγωγοί- μονωτές- ημιαγωγοί Ενεργειακά διαγράμματα ημιαγωγού Ηλεκτρόνια (ΖΑ) Οπές (ΖΣ) Ενεργειακό χάσμα και απορρόφηση hc 1,24 Eg h Eg ev m max max Χρειάζονται

Διαβάστε περισσότερα

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1999

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1999 Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1999 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 1999 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Στις ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 7 Δεκεμβρίου Εξέταση στη Φυσική

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 7 Δεκεμβρίου Εξέταση στη Φυσική ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - «ΠΑΝΕΚΦE» 1ο και 2ο ΕΚΦΕ Ηρακλείου ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2014 Σάββατο 7 Δεκεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Μετρήσεις σε ράβδους γραφίτη.

Μετρήσεις σε ράβδους γραφίτη. 13 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ Τοπικός διαγωνισμός στη ΦΥΣΙΚΗ 13 Δεκεμβρίου2014 Σχολείο: Ονόματα μαθητών:1) 2) 3) Μετρήσεις σε ράβδους γραφίτη. Για να γράψουμε χρησιμοποιούμε τα μολύβια,

Διαβάστε περισσότερα

Δ1. Δ2. Δ3. Δ4. Λύση Δ1. Δ2. Δ3. Δ4.

Δ1. Δ2. Δ3. Δ4. Λύση Δ1. Δ2. Δ3. Δ4. 1) Δύο αντιστάτες με αντιστάσεις R 1 = 2 Ω, R 2 = 4 Ω, είναι μεταξύ τους συνδεδεμένοι σε σειρά, ενώ ένας τρίτος αντιστάτης R 3 = 3 Ω είναι συνδεδεμένος παράλληλα με το σύστημα των δύο αντιστατών R 1, R

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1. Δυο ακίνητα σημειακά φορτία Q 1=10μC και Q 2=40μC απέχουν μεταξύ τους απόσταση r=3m.να βρείτε: A) το μέτρο της δύναμης που ασκεί το ένα φορτίο

Διαβάστε περισσότερα

[1] ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΑΞΗ : B ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2017

[1] ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΑΞΗ : B ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2017 [1] ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΑΞΗ : B ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2017 ΘΕΜΑ 1 Ο : Στις παρακάτω ερωτήσεις 1 έως 4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 7 Μέτρηση ωμικής αντίστασης και χαρακτηριστικής καμπύλης διόδου

ΑΣΚΗΣΗ 7 Μέτρηση ωμικής αντίστασης και χαρακτηριστικής καμπύλης διόδου Απαραίτητα όργανα και υλικά ΑΣΚΗΣΗ 7 Μέτρηση ωμικής αντίστασης και χαρακτηριστικής καμπύλης διόδου 7. Απαραίτητα όργανα και υλικά. Τροφοδοτικό DC.. Πολύμετρα (αμπερόμετρο, βολτόμετρο).. Πλακέτα για την

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Εξετάσεων 94. δ. R

Θέµατα Εξετάσεων 94. δ. R Θέµατα Εξετάσεων 94 Συνεχές ρεύµα 42) Ο ρόλος µιας ηλεκτρικής πηγής σ' ένα κύκλωµα είναι: α) να δηµιουργεί διαφορά δυναµικού β) να παράγει ηλεκτρικά φορτία γ) να αποθηκεύει ηλεκτρικά φορτία δ) να επιβραδύνει

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΧΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ

ΣΥΝΕΧΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΣΥΝΕΧΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ Τι είναι αυτό που προϋποθέτει την ύπαρξη μιας συνεχούς προσανατολισμένης ροής ηλεκτρονίων; Με την επίδραση διαφοράς δυναμικού ασκείται δύναμη στα ελεύθερα ηλεκτρόνια του μεταλλικού

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ. Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής

ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ. Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής Αγωγοί- μονωτές- ημιαγωγοί Μέταλλα: Μία ζώνη μερικώς γεμάτη ή μία ζώνη επικαλύπτει την άλλη Τα ηλεκτρόνια μπορούν

Διαβάστε περισσότερα

[1] ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΑΞΗ : B ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018

[1] ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΑΞΗ : B ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 [1] ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΑΞΗ : B ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΘΕΜΑ 1 Ο : Στις παρακάτω ερωτήσεις 1 έως 4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και

Διαβάστε περισσότερα

Πειραματική διάταξη μελέτης, της. χαρακτηριστικής καμπύλης διπόλου

Πειραματική διάταξη μελέτης, της. χαρακτηριστικής καμπύλης διπόλου Πειραματική διάταξη μελέτης, της χαρακτηριστικής καμπύλης διπόλου Επισημάνσεις από τη θεωρία. 1 Ηλεκτρικό δίπολο ονομάζουμε κάθε ηλεκτρική συσκευή που έχει δύο πόλους (άκρα) και όταν συνδεθεί σε ηλεκτρικό

Διαβάστε περισσότερα

ηλεκτρικό ρεύμα ampere

ηλεκτρικό ρεύμα ampere Ηλεκτρικό ρεύμα Το ηλεκτρικό ρεύμα είναι ο ρυθμός με τον οποίο διέρχεται ηλεκτρικό φορτίο από μια περιοχή του χώρου. Η μονάδα μέτρησης του ηλεκτρικού ρεύματος στο σύστημα SI είναι το ampere (A). 1 A =

Διαβάστε περισσότερα

Όργανα Μέτρησης Υλικά Πολύμετρο Πειραματική Διαδικασία

Όργανα Μέτρησης Υλικά Πολύμετρο Πειραματική Διαδικασία ΕΚΦΕ Ν.ΚΙΛΚΙΣ 1 1 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ : Κ. ΚΟΥΚΟΥΛΑΣ, ΦΥΣΙΚΟΣ - ΡΑΔΙΟΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΟΣ [ Ε.Λ. ΠΟΛΥΚΑΣΤΡΟΥ ] ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΛΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΚΥΚΛΩΜΑΤΟΣ ΔΙΑΡΡΕΟΜΕΝΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2.1 ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2.1 ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ 2.1 ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ Τι είναι ; Ηλεκτρικό ρεύμα ονομάζεται η προσανατολισμένη κίνηση των ηλεκτρονίων ή γενικότερα των φορτισμένων σωματιδίων Που μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Επισημάνσεις από τη θεωρία

Επισημάνσεις από τη θεωρία 13 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ Ν.ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη Φυσική 13 Δεκεμβρίου2014 α. β. γ. Ονοματεπώνυμο μαθητών Επισημάνσεις από τη θεωρία Σχολείο Ηλεκτρικό δίπολο ονομάζουμε κάθε ηλεκτρική

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα ηλιακής ενέργειας Άμεση μετατροπή σε θερμότητα.

Συστήματα ηλιακής ενέργειας Άμεση μετατροπή σε θερμότητα. Συστήματα ηλιακής ενέργειας Άμεση μετατροπή σε θερμότητα http://en.wikipedia.org/wiki/solar_thermal_collector Τμήματα επίπεδου ηλιακού συλλέκτη Τομή ηλιακού συλλέκτη Ι Τομή ηλιακού συλλέκτη ΙΙ Στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

H κατανομή του Planck για θερμοκρασία 6000Κ δίνεται στο Σχήμα 1:

H κατανομή του Planck για θερμοκρασία 6000Κ δίνεται στο Σχήμα 1: ΗΛΙΑΚΑ ΘΕΡΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Διδάσκων: Δ. Βαλουγεώργης, Εαρινό εξάμηνο 216-217 ΕΡΓΑΣΙΑ 2: Ηλιακή ακτινοβολία Ημερομηνία ανάρτησης (ιστοσελίδα μαθήματος): 2-4-217 Ημερομηνία παράδοσης: 26-4-217 Επιμέλεια λύσεων:

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές φωτοβολταϊκών διατάξεων

Αρχές φωτοβολταϊκών διατάξεων Τι είναι ένα ηλιακό κύτταρο Αρχές φωτοβολταϊκών διατάξεων Δ. Γ. Παπαγεωργίου Τμήμα Μηχανικών Επιστήμης Υλικών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων dpapageo@cc.uoi.gr http://pc164.materials.uoi.gr/dpapageo Επαφή pn +,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΙΡΑΜΑ 8 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΗΛΙΑΚΟΥ ΦΩΤΟΚΥΤΤΑΡΟΥ

ΠΕΙΡΑΜΑ 8 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΗΛΙΑΚΟΥ ΦΩΤΟΚΥΤΤΑΡΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑ 8 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΗΛΙΑΚΟΥ ΦΩΤΟΚΥΤΤΑΡΟΥ 1. ΣΚΟΠΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Σκοπός της άσκησης είναι η εξοικείωση με το μηχανισμό λειτουργίας και τις ιδιότητες των ημιαγωγικών ηλιακών φωτοκυττάρων. Οι επιμέρους σκοποί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Φασματοφωτομετρία

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Φασματοφωτομετρία 1 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Φασματοφωτομετρία Ιωάννης Πούλιος Αθανάσιος Κούρας Ευαγγελία Μανώλη ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 54124

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6: Δυναμικός Ηλεκτρισμός

Κεφάλαιο 6: Δυναμικός Ηλεκτρισμός Κεφάλαιο 6: Δυναμικός Ηλεκτρισμός Ηλεκτρική Αγωγιμότητα ονομάζουμε την ευκολία με την οποία το ηλεκτρικό ρεύμα περνά μέσα από τα διάφορα σώματα. Τα στερεά σώματα παρουσιάζουν διαφορετική ηλεκτρική αγωγιμότητα.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΕΙΟ:. Μαθητές/τριες που συμμετέχουν:

ΣΧΟΛΕΙΟ:. Μαθητές/τριες που συμμετέχουν: 15 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2017 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Μαθητές/τριες που συμμετέχουν: (1) (2) (3) Σέρρες 10/12/2016 Σύνολο μορίων:..... 0 ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

6.1 ΜΕΛΕΤΗ ΦΑΣΜΑΤΩΝ. Φασματοσκόπιο σταθερής εκτροπής, λυχνία Hg υψηλής πίεσης, λυχνία Ne, τροφοδοτικά, πηγή 12V DC, ρυθμιστική αντίσταση.

6.1 ΜΕΛΕΤΗ ΦΑΣΜΑΤΩΝ. Φασματοσκόπιο σταθερής εκτροπής, λυχνία Hg υψηλής πίεσης, λυχνία Ne, τροφοδοτικά, πηγή 12V DC, ρυθμιστική αντίσταση. 6.1 ΑΣΚΗΣΗ 6 ΜΕΛΕΤΗ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΣΥΣΚΕΥΗ Φασματοσκόπιο σταθερής εκτροπής, λυχνία Hg υψηλής πίεσης, λυχνία Ne, τροφοδοτικά, πηγή 12V DC, ρυθμιστική αντίσταση. ΘΕΩΡΙΑ Για την εξέταση των φασμάτων και τη μέτρηση

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική για Μηχανικούς

Φυσική για Μηχανικούς Φυσική για Μηχανικούς Ρεύμα και Αντίσταση Εικόνα: Οι γραμμές ρεύματος μεταφέρουν ενέργεια από την ηλεκτρική εταιρία στα σπίτια και τις επιχειρήσεις μας. Η ενέργεια μεταφέρεται σε πολύ υψηλές τάσεις, πιθανότατα

Διαβάστε περισσότερα

Επίπεδοι Ηλιακοί Συλλέκτες. Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής

Επίπεδοι Ηλιακοί Συλλέκτες. Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής Επίπεδοι Ηλιακοί Συλλέκτες Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής Τμήματα επίπεδου ηλιακού συλλέκτη Τομή ηλιακού συλλέκτη Ι Τομή ηλιακού συλλέκτη ΙΙ Στοιχεία ανάλυσης

Διαβάστε περισσότερα

Απορρόφηση φωτός: Προσδιορισμός του συντελεστή απορρόφησης διαφανών υλικών

Απορρόφηση φωτός: Προσδιορισμός του συντελεστή απορρόφησης διαφανών υλικών O11 Απορρόφηση φωτός: Προσδιορισμός του συντελεστή απορρόφησης διαφανών υλικών 1. Σκοπός Η εργαστηριακή αυτή άσκηση αποσκοπεί α) στη μελέτη του φαινομένου της εξασθένησης φωτός καθώς διέρχεται μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

1. ΕΝΤΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ Ένταση ηλεκτρικού ρεύματος δίνεται από την σχέση Ι = Με την βοήθεια την σχέσης αυτής

1. ΕΝΤΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ Ένταση ηλεκτρικού ρεύματος δίνεται από την σχέση Ι = Με την βοήθεια την σχέσης αυτής ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ 1. ΕΝΤΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ Ένταση ηλεκτρικού ρεύματος δίνεται από την σχέση Ι = Με την βοήθεια την σχέσης αυτής Υπολογισμός ηλεκτρικού φορτίου σε αγωγό ή κύκλωμα

Διαβάστε περισσότερα

Μέτρηση Γωνίας Brewster Νόμοι του Fresnel

Μέτρηση Γωνίας Brewster Νόμοι του Fresnel Μέτρηση Γωνίας Bewse Νόμοι του Fesnel [] ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο πείραμα, δέσμη φωτός από διοδικό lase ανακλάται στην επίπεδη επιφάνεια ενός ακρυλικού ημι-κυκλικού φακού, πολώνεται γραμμικά και ανιχνεύεται από ένα

Διαβάστε περισσότερα

ηλεκτρικό ρεύµα ampere

ηλεκτρικό ρεύµα ampere Ηλεκτρικό ρεύµα Το ηλεκτρικό ρεύµα είναι ο ρυθµός µε τον οποίο διέρχεται ηλεκτρικό φορτίο από µια περιοχή του χώρου. Η µονάδα µέτρησης του ηλεκτρικού ρεύµατος στο σύστηµα SI είναι το ampere (A). 1 A =

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Η πειραματική διάταξη που χρησιμοποιείται στην άσκηση φαίνεται στην φωτογραφία του σχήματος 1:

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Η πειραματική διάταξη που χρησιμοποιείται στην άσκηση φαίνεται στην φωτογραφία του σχήματος 1: ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ 1. Πειραματική Διάταξη Η πειραματική διάταξη που χρησιμοποιείται στην άσκηση φαίνεται στην φωτογραφία του σχήματος 1: Σχήμα 1 : Η πειραματική συσκευή για τη μελέτη της απόδοσης φωτοβολταϊκού

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κεφάλαιο 2 - Ηλεκτρικό Ρεύμα Επιμέλεια: Αγκανάκης Παναγιώτης, Φυσικός https://physicscourses.wordpress.com/ Με ποιες θεμελιώδεις έννοιες συνδέεται το ηλεκτρικό ρεύμα; Το

Διαβάστε περισσότερα

Πειραματικός σχεδιασμός της χαρακτηριστικής καμπύλης παθητικής διπολικής συσκευής ηλεκτρικού κυκλώματος. Σκοπός και κεντρική ιδέα της άσκησης

Πειραματικός σχεδιασμός της χαρακτηριστικής καμπύλης παθητικής διπολικής συσκευής ηλεκτρικού κυκλώματος. Σκοπός και κεντρική ιδέα της άσκησης Εργαστήριο Φυσικής Λυκείου Επιμέλεια: Κ. Παπαμιχάλης, Δρ Φυσικής Πειραματικός σχεδιασμός της χαρακτηριστικής καμπύλης παθητικής διπολικής συσκευής ηλεκτρικού κυκλώματος Σκοπός και κεντρική ιδέα της άσκησης

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική Γ Γυμνασίου - Κεφάλαιο 3: Ηλεκτρική Ενέργεια. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Ηλεκτρική Ενέργεια

Φυσική Γ Γυμνασίου - Κεφάλαιο 3: Ηλεκτρική Ενέργεια. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Ηλεκτρική Ενέργεια ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Ηλεκτρική Ενέργεια (παράγραφοι ά φ 3.1 31& 3.6) 36) Φυσική Γ Γυμνασίου Εισαγωγή Τα σπουδαιότερα χαρακτηριστικά της ηλεκτρικής ενέργειας είναι η εύκολη μεταφορά της σε μεγάλες αποστάσεις και

Διαβάστε περισσότερα

Επεξεργαςία πειραματικών δεδομζνων

Επεξεργαςία πειραματικών δεδομζνων Επεξεργαςία πειραματικών δεδομζνων Επεξεργασία μετρήσεων. Στα θέματα που ακολουθούν, η επεξεργασία των μετρήσεων στηρίζεται στη δημιουργία γραφημάτων α βαθμού, δηλαδή της μορφής ψ=α χ+β,και στην εξαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚO ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ

ΓΕΝΙΚO ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚO ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ Θεωρία ελαχίστων τετραγώνων (β ) Μη-γραμμικός αντιστάτης Μαρία Κατσικίνη E-mal: katsk@auth.gr Web: users.auth.gr/katsk Προσδιορισμός της νομοτέλειας Πείραμα για τη μελέτη ενός

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ & ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Διδάσκων : Δημήτρης Τσιπιανίτης Γεώργιος Μανδέλλος

Διαβάστε περισσότερα

1 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ: ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΗ ΚΑΜΠΥΛΗ ΩΜΙΚΟΥ ΑΝΤΙΣΤΑΤΗ ΚΑΙ ΛΑΜΠΤΗΡΑ ΠΥΡΑΚΤΩΣΗΣ

1 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ: ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΗ ΚΑΜΠΥΛΗ ΩΜΙΚΟΥ ΑΝΤΙΣΤΑΤΗ ΚΑΙ ΛΑΜΠΤΗΡΑ ΠΥΡΑΚΤΩΣΗΣ 1 ο Γενικό Λύκειο Ηρακλείου Αττικής Σχ έτος 2011-2012 Εργαστήριο Φυσικής Υπεύθυνος : χ τζόκας 1 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ: ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΗ ΚΑΜΠΥΛΗ ΩΜΙΚΟΥ ΑΝΤΙΣΤΑΤΗ ΚΑΙ ΛΑΜΠΤΗΡΑ ΠΥΡΑΚΤΩΣΗΣ Η γραφική παράσταση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΟΥ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΟΥ 1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 1 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΟΥ Α. ΣΤΟΧΟΙ Η παραγωγή λευκού φωτός με τη χρήση λαμπτήρα πυράκτωσης. Η χρήση πηγών φωτός διαφορετικής

Διαβάστε περισσότερα

Πειραματικός υπολογισμός της ειδικής θερμότητας του νερού. Σκοπός και κεντρική ιδέα της άσκησης

Πειραματικός υπολογισμός της ειδικής θερμότητας του νερού. Σκοπός και κεντρική ιδέα της άσκησης Εργαστήριο Φυσικής Λυκείου Επιμέλεια: Κ. Παπαμιχάλης, Δ. Τριανταφύλλου Πειραματικός υπολογισμός της ειδικής θερμότητας του νερού Σκοπός και κεντρική ιδέα της άσκησης Σκοπός της άσκησης είναι ο πειραματικός

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 4. Μελέτη εξάρτησης της ηλεκτρικής ισχύος ανεμογεννήτριας από την ταχύτητα ανέμου.

ΑΣΚΗΣΗ 4. Μελέτη εξάρτησης της ηλεκτρικής ισχύος ανεμογεννήτριας από την ταχύτητα ανέμου. ΑΣΚΗΣΗ 4. Μελέτη εξάρτησης της ηλεκτρικής ισχύος ανεμογεννήτριας από την ταχύτητα ανέμου. ΜΑ ΑΓ Τροφοδοτικό V Σχήμα 1. Η πειραματική διάταξη. Σκοπός: Πειραματικός προσδιορισμός της χαρακτηριστικής καμπύλης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ Γυμνασίου. «Μείωση των θερμικών απωλειών από κλειστό χώρο με τη χρήση διπλών τζαμιών»

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ Γυμνασίου. «Μείωση των θερμικών απωλειών από κλειστό χώρο με τη χρήση διπλών τζαμιών» 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΡΙΛΗΣΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 2017 ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ Γυμνασίου «Μείωση των θερμικών απωλειών από κλειστό χώρο με τη χρήση διπλών τζαμιών» του μαθητή Διονύση Κλαδά Μάιος 2017 1 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 15 Μελέτη φωτοδιόδου (φωτοανιχνευτή) και διόδου εκπομπής φωτός LED

ΑΣΚΗΣΗ 15 Μελέτη φωτοδιόδου (φωτοανιχνευτή) και διόδου εκπομπής φωτός LED ΑΣΚΗΣΗ 15 Μελέτη φωτοδιόδου (φωτοανιχνευτή) και διόδου εκπομπής φωτός LED Απαραίτητα όργανα και υλικά 15.1 Απαραίτητα όργανα και υλικά 1. LED, Φωτοδίοδοι (φωτοανιχνευτές). 2. Τροφοδοτικό με δύο εξόδους.

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική για Μηχανικούς

Φυσική για Μηχανικούς Φυσική για Μηχανικούς Ρεύμα και Αντίσταση Εικόνα: Οι γραμμές ρεύματος μεταφέρουν ενέργεια από την ηλεκτρική εταιρία στα σπίτια και τις επιχειρήσεις μας. Η ενέργεια μεταφέρεται σε πολύ υψηλές τάσεις, πιθανότατα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΦΥΣΙΚΗ. 5 - Δεκεμβρίου Χριστόφορος Στογιάννος

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΦΥΣΙΚΗ. 5 - Δεκεμβρίου Χριστόφορος Στογιάννος ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΦΥΣΙΚΗ 5 - Δεκεμβρίου - 2015 Χριστόφορος Στογιάννος 1 ΕΚΦΕ ΑΛΙΜΟΥ ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 Eξεταζόμενο μάθημα: ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑ..... 1 η Δραστηριότητα Σκοπός της άσκησης

Διαβάστε περισσότερα

Φωτοδίοδος. 1.Σκοπός της άσκησης. 2.Θεωρητικό μέρος

Φωτοδίοδος. 1.Σκοπός της άσκησης. 2.Θεωρητικό μέρος Φωτοδίοδος 1.Σκοπός της άσκησης Ο σκοπός της άσκησης είναι να μελετήσουμε την συμπεριφορά μιας φωτιζόμενης επαφής p-n (φωτοδίοδος) όταν αυτή είναι ορθά και ανάστροφα πολωμένη και να χαράξουμε την χαρακτηριστική

Διαβάστε περισσότερα

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικής Γενικής Παιδείας Β τάξης Λυκείου.

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικής Γενικής Παιδείας Β τάξης Λυκείου. ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικής Γενικής Παιδείας Β τάξης Λυκείου Θέμα Α: (Για τις ερωτήσεις Α έως και Α να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΣΑΕ ΙΙ. Αισθητήρια θερμοκρασίας Εισαγωγή

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΣΑΕ ΙΙ. Αισθητήρια θερμοκρασίας Εισαγωγή ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΣΑΕ ΙΙ Εργαστηριακή Άσκηση 1 Αισθητήρια θερμοκρασίας Εισαγωγή Η μέτρηση της θερμοκρασίας είναι μια σημαντική ασχολία για τους μηχανικούς παραγωγής γιατί είναι, συνήθως,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 1 η ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΣ ΙΣΧΥΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Στόχοι της εργαστηριακής άσκησης είναι η εξοικείωση των σπουδαστών με την:

ΑΣΚΗΣΗ 1 η ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΣ ΙΣΧΥΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Στόχοι της εργαστηριακής άσκησης είναι η εξοικείωση των σπουδαστών με την: Σκοπός της Άσκησης: ΑΣΚΗΣΗ η ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΣ ΙΣΧΥΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στόχοι της εργαστηριακής άσκησης είναι η εξοικείωση των σπουδαστών με την: α. Κατασκευή μετασχηματιστών. β. Αρχή λειτουργίας μετασχηματιστών.

Διαβάστε περισσότερα

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. Β.1 Μονοχρωματικό φως, που διαδίδεται στον αέρα, εισέρχεται ταυτόχρονα σε δύο οπτικά υλικά του ίδιου πάχους d κάθετα στην επιφάνειά τους, όπως φαίνεται στο σχήμα. Οι χρόνοι διάδοσης του φωτός στα δύο υλικά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 7 ΚΥΚΛΩΜΑ R-L-C: ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΕ ΣΕΙΡΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ

ΑΣΚΗΣΗ 7 ΚΥΚΛΩΜΑ R-L-C: ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΕ ΣΕΙΡΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΑΣΚΗΣΗ 7 ΚΥΚΛΩΜΑ R-L-C: ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΕ ΣΕΙΡΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ 1 Σκοπός Στην άσκηση αυτή μελετάται η συμπεριφορά ενός κυκλώματος RLC σε σειρά κατά την εφαρμογή εναλλασσόμενου ρεύματος. Συγκεκριμένα μελετάται η μεταβολή

Διαβάστε περισσότερα

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α Φ Υ Σ Ι Κ Η Γ Ε Ν Ι Κ Η Σ Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ B Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α Φ Υ Σ Ι Κ Η Γ Ε Ν Ι Κ Η Σ Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ B Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ η εξεταστική περίοδος από 9//5 έως 9//5 γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α Φ Υ Σ Ι Κ Η Γ Ε Ν Ι Κ Η Σ Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ B Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ Τάξη: Β Λυκείου Τμήμα: Βαθμός: Ονοματεπώνυμο: Καθηγητής: Θ

Διαβάστε περισσότερα

Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας ΙΙ ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ: ΗΛΙΑΚΟΙ ΘΕΡΜΙΚΟΙ ΣΥΛΛΕΚΤΕΣ (ΜΕΡΟΣ Α) Ώρες Διδασκαλίας: Τρίτη 9:00 12:00. Αίθουσα: Υδραυλική

Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας ΙΙ ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ: ΗΛΙΑΚΟΙ ΘΕΡΜΙΚΟΙ ΣΥΛΛΕΚΤΕΣ (ΜΕΡΟΣ Α) Ώρες Διδασκαλίας: Τρίτη 9:00 12:00. Αίθουσα: Υδραυλική Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας ΙΙ ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ: ΗΛΙΑΚΟΙ ΘΕΡΜΙΚΟΙ ΣΥΛΛΕΚΤΕΣ (ΜΕΡΟΣ Α) Ώρες Διδασκαλίας: Τρίτη 9:00 12:00 Αίθουσα: Υδραυλική Διδάσκων: Δρ. Εμμανουήλ Σουλιώτης, Φυσικός Επικοινωνία: msouliot@hotmail.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ «Β ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΙΛΥΣΗ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ» ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Χ. Δ. ΦΑΝΙΔΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 014-015 B.1 Σ' έναν

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο εργασίας Το φωτοβολταϊκό στοιχείο

Φύλλο εργασίας Το φωτοβολταϊκό στοιχείο Φύλλο εργασίας Το φωτοβολταϊκό στοιχείο Στοιχεία ομάδας: Ονοματεπώνυμο Α.Μ. Ημερομηνία: Τμήμα: Απαραίτητες Θεωρητικές Γνώσεις: Το φωτοβολταϊκό στοιχείο είναι μία διάταξη που μετατρέπει τη φωτεινή ενέργεια

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΘΕΡΜΙΚΟΥ ΙΣΟΖΥΓΙΟΥ ΟΡΙΖΟΝΤΙΟΥ ΚΥΛΙΝΔΡΙΚΟΥ ΘΕΡΜΑΝΤΗΡΑΣΕ ΕΓΚΑΡΣΙΑ ΡΟΗ ΜΕ ΡΕΥΜΑ ΑΕΡΑ

ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΘΕΡΜΙΚΟΥ ΙΣΟΖΥΓΙΟΥ ΟΡΙΖΟΝΤΙΟΥ ΚΥΛΙΝΔΡΙΚΟΥ ΘΕΡΜΑΝΤΗΡΑΣΕ ΕΓΚΑΡΣΙΑ ΡΟΗ ΜΕ ΡΕΥΜΑ ΑΕΡΑ 1 Τ.Ε.Ι. ΑΘΗΝΑΣ / Σ.ΤΕ.Φ. ΤΜΗΜΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΟΣ Οδός Αγ.Σπυρίδωνος,110 Αιγάλεω,Αθήνα Τηλ.: 105385355, email: tiling@teiath.gr ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΘΕΡΜΙΚΟΥ ΙΣΟΖΥΓΙΟΥ ΟΡΙΖΟΝΤΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2009 Πανελλήνιος προκαταρκτικός διαγωνισμός στη Φυσική

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2009 Πανελλήνιος προκαταρκτικός διαγωνισμός στη Φυσική ΠΑΝΕΚΦΕ Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 009 Πανελλήνιος προκαταρκτικός διαγωνισμός στη Φυσική 16-01-010 Σχολείο: Ονόματα των μαθητών της ομάδας: 1) ) 3) Σκοπός και κεντρική ιδέα της άσκησης Ο βασικός

Διαβάστε περισσότερα

ΦΑΣΜΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΛΑΜΠΤΗΡΑ ΠΥΡΑΚΤΩΣΕΩΣ

ΦΑΣΜΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΛΑΜΠΤΗΡΑ ΠΥΡΑΚΤΩΣΕΩΣ 1 ΕΚΦΕ Ν.ΚΙΛΚΙΣ 1 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ : Κ. ΚΟΥΚΟΥΛΑΣ, ΦΥΣΙΚΟΣ - ΡΑΔΙΟΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΟΣ [ Ε.Λ. ΠΟΛΥΚΑΣΤΡΟΥ ] ΑΝΑΛΥΣΗ ΦΩΤΟΣ ΦΑΣΜΑΤΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 ο 1. Aν ο ρυθμός μεταβολής της ταχύτητας ενός σώματος είναι σταθερός, τότε το σώμα: (i) Ηρεμεί. (ii) Κινείται με σταθερή ταχύτητα. (iii) Κινείται με μεταβαλλόμενη

Διαβάστε περισσότερα

4 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΥΝΑΓΩΓΙΜΟΤΗΤΑ Α. ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ

4 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΥΝΑΓΩΓΙΜΟΤΗΤΑ Α. ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΑEI ΠΕΙΡΑΙΑ(ΤΤ) ΣΤΕΦ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ-ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ ΕΡΓ. ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ 4 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΥΝΑΓΩΓΙΜΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΡΟΗ ΕΠΑΝΩ ΑΠΟ ΕΠΙΠΕΔΗ ΠΛΑΚΑ Σκοπός της άσκησης Η κατανόηση

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2.1 Το ηλεκτρικό ρεύμα 1. Με ποιες θεμελιώδεις έννοιες του ηλεκτρισμού συνδέεται το ηλεκτρικό ρεύμα; Με την εμπειρία μας διαπιστώνουμε ότι το ηλεκτρικό ρεύμα

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστηριακή Άσκηση 8 Εξάρτηση της αντίστασης αγωγού από τη θερμοκρασία.

Εργαστηριακή Άσκηση 8 Εξάρτηση της αντίστασης αγωγού από τη θερμοκρασία. Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Όνομα : Κάραλης Νικόλας Α/Μ: 9144 Εργαστηριακή Άσκηση 8 Εξάρτηση της αντίστασης αγωγού από τη θερμοκρασία. Συνεργάτες: Ιντζέογλου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 5. Ερωτήσεις προετοιμασίας (Να απαντηθούν στην εργαστηριακή αναφορά)

ΑΣΚΗΣΗ 5. Ερωτήσεις προετοιμασίας (Να απαντηθούν στην εργαστηριακή αναφορά) ΑΣΚΗΣΗ 5 Ερωτήσεις προετοιμασίας (Να απαντηθούν στην εργαστηριακή αναφορά) 1. Χαρακτηρίστε τα παρακάτω φάσματα α) συνεχές β) γραμμικό γ) μετατοπισμένο λόγω Doppler δ) απορρόφησης ε) μη αναλυμένο δ) άλλο

Διαβάστε περισσότερα

Διάθλαση φωτεινής δέσμης σε διαφανές υλικό (Επιβεβαίωση, αξιοποίηση του νόμου Snell)

Διάθλαση φωτεινής δέσμης σε διαφανές υλικό (Επιβεβαίωση, αξιοποίηση του νόμου Snell) Διάθλαση φωτεινής δέσμης σε διαφανές υλικό (Επιβεβαίωση, αξιοποίηση του νόμου Snell) 1. Σκοπός Αξιοποιώντας τις μετρήσεις των γωνιών πρόσπτωσης, διάθλασης α και δ αντίστοιχα μίας πολύ στενής φωτεινής δέσμης

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική ΘΕΜΑ 1 ΘΕΜΑ 2 ΘΕΜΑ 3

Φυσική ΘΕΜΑ 1 ΘΕΜΑ 2 ΘΕΜΑ 3 Φυσική ΘΕΜΑ 1 1) Υπάρχουν δύο διαφορετικά είδη φορτίου που ονομάστηκαν θετικό και αρνητικό ηλεκτρικό φορτίο αντίστοιχα. Τα σώματα που έχουν θετικό φορτίο λέμε ότι είναι θετικά φορτισμένα (π.χ. μια γυάλινη

Διαβάστε περισσότερα

3 Μετάδοση Θερμότητας με Φυσική Μεταφορά και με Ακτινοβολία

3 Μετάδοση Θερμότητας με Φυσική Μεταφορά και με Ακτινοβολία 3 Μετάδοση Θερμότητας με Φυσική Μεταφορά και με Ακτινοβολία 3.1 Εισαγωγή Η μετάδοση θερμότητας, στην πράξη, γίνεται όχι αποκλειστικά με έναν από τους τρεις δυνατούς μηχανισμούς (αγωγή, μεταφορά, ακτινοβολία),

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ. Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής

ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ. Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής Φασματική απόκριση φ/β (SR) Ενέργεια φωτονίων μεγαλύτερη από το Eg δεν αξιοποιείται, δηλ. δεν οδηγεί στην αύξηση του

Διαβάστε περισσότερα

ΥΛΙΚΑ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

ΥΛΙΚΑ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΥΛΙΚΑ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΘΕΡΜΙΚΑ ΗΛΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ 5o Μάθημα Διδάσκων: Επ. Καθηγητής Ε. Αμανατίδης ΤΡΙΤΗ 2/5/2017 Τμήμα Χημικών Μηχανικών Πανεπιστήμιο Πατρών Περίληψη Ηλιακά θερμικά συστήματα: Ορισμοί

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΑΘΕΡΑΣ ΤΟΥ PLANCK

ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΑΘΕΡΑΣ ΤΟΥ PLANCK ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΑΘΕΡΑΣ ΤΟΥ PLANCK Με τη βοήθεια του φωτοηλεκτρικού φαινομένου προσδιορίσαμε τη σταθερά του Planck. Βρέθηκε h=(3.50±0.27) 10-15 ev sec. Προσδιορίσαμε επίσης το έργο εξόδου της καθόδου του

Διαβάστε περισσότερα

i. ένας προβολέας πολύ μικρών διαστάσεων ii. μια επίπεδη φωτεινή επιφάνεια αποτελούμενη από πολλές λάμπες σε λειτουργία

i. ένας προβολέας πολύ μικρών διαστάσεων ii. μια επίπεδη φωτεινή επιφάνεια αποτελούμενη από πολλές λάμπες σε λειτουργία ΟΔΗΓΙΕΣ: 1. Η επεξεργασία των θεμάτων θα γίνει γραπτώς σε χαρτί Α4 ή σε τετράδιο που θα σας δοθεί (το οποίο θα παραδώσετε στο τέλος της εξέτασης). Εκεί θα σχεδιάσετε και όσα γραφήματα ζητούνται στο Θεωρητικό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 1 ο

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 1 ο Βασίλης Γαργανουράκης Φυσική ήγ Γυμνασίου Εισαγωγή Στο προηγούμενο κεφάλαιο μελετήσαμε τις αλληλεπιδράσεις των στατικών (ακίνητων) ηλεκτρικών φορτίων. Σε αυτό το κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη χαρακτηριστικής καμπύλης ηλεκτρικής πηγής (με τη βοήθεια του Multilog)

Μελέτη χαρακτηριστικής καμπύλης ηλεκτρικής πηγής (με τη βοήθεια του Multilog) Μελέτη χαρακτηριστικής καμπύλης ηλεκτρικής πηγής (με τη βοήθεια του Multilog) Επισήμανση Προκειμένου να γίνει εφαρμογή του λογισμικού DB-Lab στον καταγραφέα δεδομένων Multilog μέσω των αισθητήρων τάσης

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΜΠΥΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΜΠΥΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ 1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 1 ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΜΠΥΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ Α. ΣΤΟΧΟΙ Η εξοικείωση στη συναρμολόγηση ηλεκτρικών κυκλωμάτων. Η εξοικείωση με τη σύνδεση και τη χρήση

Διαβάστε περισσότερα

α. Η ένδειξη 220 V σημαίνει ότι, για να λειτουργήσει κανονικά ο λαμπτήρας, πρέπει η τάση στα άκρα του να είναι 220 V.

α. Η ένδειξη 220 V σημαίνει ότι, για να λειτουργήσει κανονικά ο λαμπτήρας, πρέπει η τάση στα άκρα του να είναι 220 V. ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 7. Έχουμε ένα λαμπτήρα με τις ενδείξεις 100 W και 220 V. α. Ποια η σημασία αυτών των στοιχείων; β. Να βρεθεί η αντίσταση του λαμπτήρα. γ. Να βρεθεί η ενέργεια που απορροφά ο λαμπτήρας,

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική Γ Γυμνασίου - Κεφάλαιο 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα - Μέρος 2 ο. Βασίλης Γαργανουράκης Φυσική Γ Γυμνασίου

Φυσική Γ Γυμνασίου - Κεφάλαιο 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα -  Μέρος 2 ο. Βασίλης Γαργανουράκης Φυσική Γ Γυμνασίου ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ηλεκτρικό Ρεύμα Μέρος 2 ο Βασίλης Γαργανουράκης Φυσική Γ Γυμνασίου Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η αντίσταση ενός αγωγού Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η αντίσταση ενός αγωγού

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Εργαστήριο Φυσικής IΙ. Μελέτη της απόδοσης φωτοβολταϊκού στοιχείου με χρήση υπολογιστή. 1. Σκοπός. 2. Σύντομο θεωρητικό μέρος

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Εργαστήριο Φυσικής IΙ. Μελέτη της απόδοσης φωτοβολταϊκού στοιχείου με χρήση υπολογιστή. 1. Σκοπός. 2. Σύντομο θεωρητικό μέρος ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ 1. Σκοπός Το φωτοβολταϊκό στοιχείο είναι μία διάταξη ημιαγωγών η οποία μετατρέπει την φωτεινή ενέργεια που προσπίπτει σε αυτήν σε ηλεκτρική.. Όταν αυτή φωτιστεί με φωτόνια κατάλληλης συχνότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 η - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 14/09/2014 ΘΕΜΑ Α

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 η - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 14/09/2014 ΘΕΜΑ Α ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 η - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 14/09/2014 ΘΕΜΑ Α Α1. Κατά την ανάλυση λευκού φωτός από γυάλινο πρίσμα, η γωνία εκτροπής του κίτρινου χρώματος είναι:

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ( σε αντιστάτη και λαμπτήρα )

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ( σε αντιστάτη και λαμπτήρα ) 1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 1 ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ( σε αντιστάτη και λαμπτήρα ) Α. ΣΤΟΧΟΙ Η ικανότητα συναρμολόγησης απλών πειραματικών κυκλωμάτων του ηλεκτρικού ρεύματος. Η εξοικείωση με το

Διαβάστε περισσότερα

Αγωγιμότητα στα μέταλλα

Αγωγιμότητα στα μέταλλα Η κίνηση των ατόμων σε κρυσταλλικό στερεό Θερμοκρασία 0 Θερμοκρασία 0 Δ. Γ. Παπαγεωργίου Τμήμα Μηχανικών Επιστήμης Υλικών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων dpapageo@cc.uoi.gr http://pc164.materials.uoi.gr/dpapageo

Διαβάστε περισσότερα

2. Ο νόμος του Ohm. Σύμφωνα με το νόμο του Ohm, η τάση V στα άκρα ενός αγωγού με αντίσταση R που τον διαρρέει ρεύμα I δίνεται από τη σχέση: I R R I

2. Ο νόμος του Ohm. Σύμφωνα με το νόμο του Ohm, η τάση V στα άκρα ενός αγωγού με αντίσταση R που τον διαρρέει ρεύμα I δίνεται από τη σχέση: I R R I 2. Ο νόμος του Ohm 1. ΘΕΩΡΙΑ Σύμφωνα με το νόμο του Ohm, η τάση στα άκρα ενός αγωγού με αντίσταση R που τον διαρρέει ρεύμα δίνεται από τη σχέση: R Ισοδύναμα ο νόμος του Ohm μπορεί να διατυπωθεί και ως:

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση 13. Θεωρήματα Δικτύων

Άσκηση 13. Θεωρήματα Δικτύων Άσκηση Θεωρήματα Δικτύων. Θεώρημα Βρόχων ΣΚΟΠΟΣ Πειραματική επαλήθευση της μεθόδου των βρογχικών ρευμάτων. ΘΕΩΡΙΑ Με τη μέθοδο των βρογχικών ρευμάτων, η επίλυση ενός κυκλώματος στηρίζεται στον υπολογισμό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ ΘΕΜΑ 4 Δύο όμοιοι αντιστάτες με αντίσταση R συνδέονται παράλληλα με κοινά άκρα Α, Β και κατά σειρά με το σύστημα αυτό συνδέεται τρίτος αντιστάτης αντίστασης R' με άκρα Β,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ. 3ο Γ/σιο Τρικάλων

ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ. 3ο Γ/σιο Τρικάλων ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαυρομμάτη Ειρήνη - ΠΕ0401 3ο Γ/σιο Τρικάλων Σχολικό Έτος: 2014-2015 1ο ΠΕΙΡΑΜΑ: ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΣ ΚΙΝΗΤΗΡΑΣ Κατασκευές στο εργαστήριο, σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ. Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής

ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ. Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ Γ. Λευθεριώτης Αναπλ. Καθηγητής Γ. Συρροκώστας Μεταδιδακτορικός Ερευνητής Ορισμοί: Φασματική απόκριση φ/β (SR) Κβαντική απόδοση φ/β (QE) Φασματική απόκριση SR: Ο λόγος του φωτορεύματος I ph

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ AC-DC. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο ΒΑΣΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ - ΑΠΛΑ ΓΡΑΜΜΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ

ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ AC-DC. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο ΒΑΣΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ - ΑΠΛΑ ΓΡΑΜΜΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ AC-DC ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο ΒΑΣΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ - ΑΠΛΑ ΓΡΑΜΜΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ Βασικά στοιχεία κυκλωμάτων Ένα ηλεκτρονικό κύκλωμα αποτελείται από: Πηγή ενέργειας (τάσης ή ρεύματος) Αγωγούς Μονωτές

Διαβάστε περισσότερα

2. Ηλεκτρικό ρεύμα. Δίνεται το παρακάτω κύκλωμα, όπου η ηλεκτρική πηγή έχει στους πόλους της τάση V=40V.

2. Ηλεκτρικό ρεύμα. Δίνεται το παρακάτω κύκλωμα, όπου η ηλεκτρική πηγή έχει στους πόλους της τάση V=40V. 2.. 2.1.Κανόνες Kirchhoff Δίνεται το παρακάτω κύκλωμα, όπου η ηλεκτρική πηγή έχει στους πόλους της τάση =40. Η ένδειξη του αμπερομέτρου Α 1 είναι 5 Α, ενώ του Α 3 =2 Α. Εξάλλου η τάση στα άκρα του λαμπτήρα

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: 1 ΣΚΟΠΟΣ 1 2 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ 1 3 ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ 5 4 ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ 5

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: 1 ΣΚΟΠΟΣ 1 2 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ 1 3 ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ 5 4 ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ 5 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΤΡΙΩΡΟ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: Περιεχόμενα 1 ΣΚΟΠΟΣ 1 2 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ 1 2.1 Η ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΡΕΥΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΑΣΗΣ 3

Διαβάστε περισσότερα

4. Παρατηρείστε το ίχνος ενός ηλεκτρονίου (click here to select an electron

4. Παρατηρείστε το ίχνος ενός ηλεκτρονίου (click here to select an electron Τα ηλεκτρόνια στα Μέταλλα Α. Χωρίς ηλεκτρικό πεδίο: 1. Τι είδους κίνηση κάνουν τα ηλεκτρόνια; Τα ηλεκτρόνια συγκρούονται μεταξύ τους; 2. Πόσα ηλεκτρόνια περνάνε προς τα δεξιά και πόσα προς τας αριστερά

Διαβάστε περισσότερα