Κ. Ράπτης Όψεις και εννοιολογήσεις του φασισμού στην Ευρώπη του Μεσοπολέμου

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Κ. Ράπτης Όψεις και εννοιολογήσεις του φασισμού στην Ευρώπη του Μεσοπολέμου"

Transcript

1 Κ. Ράπτης Όψεις και εννοιολογήσεις του φασισμού στην Ευρώπη του Μεσοπολέμου Εκκινώντας από την παραδοχή ότι η ιστορία είναι κατεξοχήν παροντική επιστήμη ως προς τη θέαση, την πρόσληψη και τις διανοητικές προϋποθέσεις προσέγγισης-ανάδειξης του παρελθόντος επιχείρησα να διαμορφώσω την εισήγησή μου με κριτήριο τις ανάγκες και τη στόχευση της διημερίδας μας, δηλαδή την ευαισθητοποίηση, ενημέρωση και ανάπτυξη ιστορικού προβληματισμού της εκπαιδευτικής κοινότητας περί τον φασισμό ώστε οι λειτουργοί της να αντιμετωπίσουν και να διαχειριστούν ιδεολογήματα, πρακτικές και προκλήσεις υπέρ του φασισμού (και ναζισμού) στο σχολικό περιβάλλον από καλύτερες θέσεις και με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση. Οδηγό στη διατύπωση ερωτημάτων και εκτιμήσεων-συμπερασμάτων περί τον φασισμό, βασισμένων σε πορίσματα αντιπροσωπευτικής για το φαινόμενο διεθνούς βιβλιογραφίας αποτελεί η προσπάθεια αφενός κατανόησης της έλξης που ασκούν νεοναζιστικά μορφώματα σε σημαντική μερίδα του νεανικού πληθυσμού της χώρας μας, αφετέρου απάντησης σε πιθανά, υποθετικά ερωτήματα εφήβων, μαθητών και μαθητριών για το σήμερα και το χτες, καθώς και σε σύγχρονες διαστρεβλώσεις, αποσιωπήσεις και άκριτους ή ανιστόρητους συμψηφισμούς (π.χ. των δύο «άκρων») με επίγνωση των ελλιπέστατων βασικών γνώσεων νεότερης και σύγχρονης ευρωπαϊκής ιστορίας της συντριπτικής πλειοψηφίας του μαθητικού πληθυσμού στη χώρα μας, ακόμη και στις τελευταίες τάξεις του Λυκείου λόγω της θέσης, της αντιμετώπισης και του τρόπου διδασκαλίας της ιστορίας στο σχολικό πρόγραμμα. Ζώντας μάλιστα σε μια εποχή έκρηξης της πληροφόρησης όπως άλλωστε και της παραπληροφόρησης, λόγω και των δυνατοτήτων που προσφέρει το διαδίκτυο, είναι αναμενόμενο οι εκπαιδευτικοί να έρχονται αντιμέτωποι με κάθε λογής στερεότυπα και απορίες για το παρελθόν σε σχέση με το παρόν, ειλικρινείς ή υποβολιμαίες: Είναι κακό πράγμα η αγάπη για το έθνος και την πατρίδα μας που απειλούνται; Τι είναι επιτέλους ο φασισμός και τι κακό έκανε για να τον κατηγορούν τόσοι σήμερα; Δεν ετάχθη κατά ενός σάπιου καθεστώτος, υπέρ της ενότητας και της ανάτασης του έθνους; Δε δημιούργησε δουλειές για τους ανέργους; Τι πέτυχαν το κοινοβουλευτικό πολίτευμα, οι κυβερνήσεις, τα κόμματα, οι πολιτικοί και βουλευτές τόσα χρόνια; Γιατί δεν μιλάτε και για τα εγκλήματα του κομμουνισμού και περιορίζεστε μόνο σε εκείνα του φασισμού, προπάντων δε του γερμανικού ναζισμού; Όσο αυτονόητες κι αν φαίνονται οι απαντήσεις τέτοιου είδους ερωτήσεων σε πολλούς εκπαιδευτικούς τόσο δύσκολο και απαιτητικό είναι να δοθούν με 1

2 τρόπο τεκμηριωμένο, εύληπτο και αξιόπιστο σε έναν αμφισβητία έφηβο μαθητή. Θα πρέπει, θεωρώ, να είμαστε ανοικτοί, έτοιμοι να συζητήσουμε και να ερμηνεύσουμε κάθε τι χωρίς στερεότυπα και δογματισμούς, με νηφαλιότητα, επιστημοσύνη και σεβασμό στη διαφορετική άποψη, ακόμη και αν εκφέρεται με προκλητικό τρόπο. Η ανακοίνωση αναφέρεται στην εποχή του μεσοπολέμου στην Ευρώπη ως το αφετηριακό χωροχρονικό πλαίσιο εμφάνισης και ανάπτυξης των φασιστικών κινημάτων και καθεστώτων. Επιχειρεί να φωτίσει βασικές όψεις του φασιστικού φαινομένου σε συνάρτηση με τη σημασιολογική διασάφηση της έννοιας φασισμός. Εισαγωγικά παρουσιάζεται η γεωγραφική εξάπλωση και η ποικιλομορφία του φασισμού. Στη συνέχεια σκιαγραφείται το ιστορικό πλαίσιο ανάδειξής του φασιστικού φαινομένου ώστε σε ένα πρώτο επίπεδο να κατανοηθεί η σημαντική του απήχηση στη μεσοπολεμική Ευρώπη, προπάντων τη δεκαετία του Η εννοιολογική προσέγγιση του φασισμού ως ενός ιδεότυπου, μέσω της ενδεικτικής αναφοράς στους πιο περιεκτικούς και κατά γενική παραδοχή αντιπροσωπευτικούς ορισμούς του οδηγεί στην ανάδειξη τόσο των βασικών χαρακτηριστικών των δύο ισχυρότερων φασιστικών καθεστώτων του μεσοπολέμου, δηλ. της Ιταλίας και της Γερμανίας, όσο και των κοινών σημείων αλλά και των ιδιαιτεροτήτων τους σε σχέση με ιδεολογικά συγγενή κινήματα και αυταρχικά-δικτατορικά καθεστώτα στους κόλπους της εθνικιστικής άκρας δεξιάς στην Ευρώπη. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στη χρονικότητα του φασιστικού φαινομένου, δηλ. στην πορεία εδραίωσης της ηγεμονίας των φασιστικών κομμάτων και κλιμάκωσης της βίας τους, ενώ θα σχολιαστεί η θέση περί «δύο άκρων», φασισμού και κομμουνισμού ως εκδοχών του ολοκληρωτισμού. Τέλος θα επισημανθούν ορισμένες ιδιαιτερότητες της μεσοπολεμικής περιόδου ως βάση για τη σύγκριση του ιστορικού φασισμού με τους σύγχρονους υμνητές και συνεχιστές του. 1 Διάδοση και ποικιλομορφία του φασισμού (βλ. χάρτες 1 και 2, σελ. 16 και 17)) Ενώ την επαύριο του Α Παγκοσμίου Πολέμου το κοινοβουλευτικό δημοκρατικό πολίτευμα είχε επικρατήσει σε ολόκληρη σχεδόν την Ευρώπη, σε παλαιά όσο και νεοσύστατα κράτη, στα τέλη της δεκαετίας του 1930, σχεδόν στο σύνολο των κρατών της Κεντρικής, Ανατολικής, Νότιας και Νοτιοανατολικής Ευρώπης είχαν εγκαθιδρυθεί αυταρχικά και φασιστικά καθεστώτα που παραβίαζαν αρχές, πρακτικές και αξίες της φιλελεύθερης κοινοβουλευτικής δημοκρατίας. 2 Πολιτικοί, αρχηγοί κομμάτων, βασιλείς και αξιωματικοί ηγήθηκαν πραξικοπημάτων, κινημάτων και μονοκομματικών δικτατορικών καθεστώτων (βλ. πίνακα 1, σελ. 18). 2

3 Είναι προφανές ότι δεν υπάρχει ένας τύπος αλλά πλειάδα αυταρχικών, δικτατορικών, φασιστικών ή φιλοφασιστικών καθεστώτων και παρά τα κοινά τους στοιχεία η κατανόησηερμηνεία της φυσιογνωμίας τους προϋποθέτει την εξέταση των ιδιαίτερων συνθηκών και της ιστορικής διαδρομής κάθε χώρας. Αν μάλιστα συνυπολογιστούν οι φασιστικέςφιλοφασιστικές και ναζιστικές-φιλοναζιστικές οργανώσεις, πολιτικού ή/και παραστρατιωτικού χαρακτήρα, λιγότερο ή περισσότερο μαζικές, που δρούσαν σε κράτη με φιλελεύθερο κοινοβουλευτικό πολίτευμα ή με δικτατορία, ο φασισμός αποδεικνύεται σύνθετο και πολυεπίπεδο φαινόμενο καθώς απαντά συγχρονικά ως κυβερνητική, συμπολιτευτική ή αντιπολιτευτική δύναμη. Αν και δεν υπήρξε ενιαίο καθοδηγητικό όργανο και μια φασιστική Διεθνής αντίστοιχη της Σοσιαλιστικής ή της Κομμουνιστικής, η φασιστική Ιταλία και η ναζιστική Γερμανία υποστήριξαν και χρηματοδότησαν οργανώσεις και κινήματα ομοϊδεατών τους όπως την κροατική Ουστάσα, την αυστριακή Χάιμβερ (Πατριωτική Άμυνα), την ισπανική Φάλαγγα η πρώτη, την πολωνική Φάλαγγα, τη ρουμανική Σιδηρά Φρουρά, τον Σταυρό του Κεραυνού στη Λετονία και το βουλγαρικό Εθνικοσοσιαλιστικό Εργατικό Κόμμα (φιλοναζιστικές οργανώσεις με ρατσιστικό και αντισημιτικό προσανατολισμό) η δεύτερη. 3 Υπάρχουν δε χώρες όπως η Αυστρία (1934), η Ρουμανία (1938), η Γιουγκοσλαβία (1934) και η Λετονία (1936), όπου η σκλήρυνση των υφιστάμενων δικτατορικών-αυταρχικών καθεστώτων με την υιοθέτηση φασιστικών πρακτικών είχε στόχο την αποσόβηση επικράτησης φασιστικών-ναζιστικών κομμάτων που επηρεάζονταν από τη Ρώμη και το Βερολίνο. 4 Άρα οι εθνικές ιδιοτυπίες του αυταρχικού-δικτατορικού μοντέλου διακυβέρνησης συνυπάρχουν με και επηρεάζονται από τα κυρίαρχα και υπερεθνικής εμβέλειας αρχέτυπα του μουσολινικού φασισμού και του χιτλερικού ναζισμού, στα οποία εξάλλου εστιάζει και το παρόν κείμενο. Γεγονός είναι πάντως ότι ο φασισμός, σε όποια μορφή και δοσολογία απαντά, υπήρξε ιδιαίτερα ελκυστικός και απέκτησε πολλούς οπαδούς στη μεσοπολεμική Ευρώπη. Ποιες συνθήκες όμως τον ευνόησαν και γιατί τόσες φιλελεύθερες κοινοβουλευτικές δημοκρατίες αποδείχθηκαν τόσο ασταθείς και βραχύβιες; Ερμηνείες εμφάνισης-εξάπλωσης του φασισμού και των αυταρχικών καθεστώτων Η αιτιολόγηση της ροπής τόσων χωρών προς τον φασισμό και τη δικτατορία δεν είναι εύκολη ούτε μονοδιάστατη. Κατά τη γνώμη μου μπορούμε να διακρίνουμε ένα πλέγμα βραχυπρόθεσμων και μεσοπρόθεσμων παραγόντων που ευνόησαν την άνοδο του φασισμού 3

4 και την εγκαθίδρυση δικτατορικών καθεστώτων στην κεντρική, ανατολική και τη νότια Ευρώπη: ο αναθεωρητισμός έναντι των συνθηκών ειρήνης του Α Παγκοσμίου Πολέμου και η έξαρση του εθνικισμού στις ηττημένες, με εδαφικές απώλειες και πληγωμένο εθνικό γόητρο χώρες, η αδυναμία επιτυχούς αντιμετώπισης των σοβαρών οικονομικών και κοινωνικών προβλημάτων του Μεσοπολέμου από το πολιτικό σύστημα (εξαθλίωση και πληθωρισμός την επαύριο του πολέμου, οικονομική κρίση και ανεργία τη δεκαετία του 1930, καθυστέρηση αγροτικών μεταρρυθμίσεων), η υποβάθμιση των μεσαίων στρωμάτων, η αδυναμία ειρηνικής, κοινοβουλευτικής αντιπαράθεσης με ένα σταθερά ισχυροποιούμενο και ολοένα πιο διεκδικητικό και ριζοσπαστικό εργατικό κίνημα, γενικότερα ο φόβος του μπολσεβικισμού και της κομμουνιστικής αριστεράς και τέλος η ευάλωτη φύση και ο βραχύς βίος νεοσύστατων δημοκρατιών σε χώρες με ασθενείς κοινοβουλευτικές παραδόσεις και αυταρχική πολιτική κληρονομιά, όπως εκείνες της ανατολικής και κεντρικής Ευρώπης. Τα βραχύβια επαναστατικά εγχειρήματα εγκαθίδρυσης της εξουσίας συμβουλίων εργατών και στρατιωτών (κατά τα πρότυπα των ρωσικών σοβιέτ) στην Ουγγαρία και σε πόλεις της Γερμανίας και η αιματηρή καταστολή τους, όπως και οι απεργίες και καταλήψεις εργοστασίων και γαιοκτησιών στην Ιταλία, ως τα σημαντικότερα παραδείγματα επανάστασης και αντεπανάστασης την επαύριο του πολέμου ( ) είναι ενδεικτικά της ρευστότητας, της πόλωσης και της πολιτικής βίας που κληροδοτήθηκαν και επηρέασαν καθοριστικά τις μεσοπολεμικές κοινωνίες της Ευρώπης. Σύμφωνα με την αρκετά διαφωτιστική ερμηνεία των R. Bideleux και I. Jefries πολλοί άνθρωποι στην Κεντροανατολική και Νοτιοανατολική Ευρώπη, χωρίς δεσμούς με τον φασισμό ή τον κομμουνισμό διαψεύστηκαν γρήγορα από τις δημοκρατικές κυβερνήσεις και αναζήτησαν «ισχυρή διακυβέρνηση» είτε για να προφυλαχθούν από κάθε λογής εχθρούς, πραγματικούς, φαντασιακούς ή «κατασκευασμένους» (κερδοσκόπους, αλλοεθνείς, μπολσεβίκους, Εβραίους, κλπ.), είτε για να επιτύχουν την εθνική αναγέννηση και μείζονες οικονομικές και κοινωνικές μεταβολές. Παρόλο, δε που ο στιγματισμός από συντηρητικούς, δημοσιογράφους και εκκλησιαστικούς κύκλους συλλήβδην ως κομμουνιστών όλων όσων αγωνίζονταν για κοινωνική δικαιοσύνη και κατήγγειλαν τη διαφθορά, τον σωβινισμό, την κερδοσκοπία και την υπερβολική συγκέντρωση πλούτου συνέβαλε στην ενίσχυση των εκτός νόμου και όχι τόσο ισχυρών στην πραγματικότητα κομμουνιστικών κομμάτων, ο επίσημα ενορχηστρωμένος φόβος του μπολσεβικισμού (ενισχυόμενος και από τη Γαλλία, τη Μ. Βρετανία και τη φασιστική Ιταλία) απέβη πιο αποτελεσματικός, με συνέπεια κύριοι ωφελημένοι από τη λαϊκή δυσαρέσκεια για την «αστική δημοκρατία» και τον καπιταλισμό 4

5 του laissez faire να αποδειχθούν τα εθνικιστικά και φασιστικά κινήματα, ιδιαίτερα μάλιστα κατά την περίοδο της μεγάλης οικονομικής κρίσης της δεκαετίας του Ίσως όμως ο φασισμός δεν υπήρξε το πολιτικό καταφύγιο τόσων ανθρώπων μόνο από φόβο, ανασφάλεια και οικονομικά-κοινωνικά προβλήματα. Κατά τον Στ. Ροζάνη ο Τζέφρι Χερφ αναδεικνύει στο έργο του Αντιδραστικός Μοντερνισμός ένα από τα ισχυρότερα «ιδρυτικά στοιχεία του φασιστικού φαινομένου, μέσω των οποίων ο φασισμός ενδημεί στις βλέψεις, στις προσδοκίες και στα οράματα του σημερινού μαζοατόμου και των ψυχοδυναμικών του δεσμεύσεων». 6 Κατά τον Χερφ «ο φασισμός στην Ευρώπη και ο εθνικοσοσιαλισμός στη Γερμανία υπόσχονταν ομορφιά, αισθητική μορφή και πνευματική ενότητα του έθνους, στη θέση του υλισμού, του θετικισμού και του άμορφου, άψυχου και χαοτικού φιλελευθερισμού. Η ψυχή θα μπορούσε να εκφραστεί στο πολιτικό όραμα και τον συμβολισμνό του έθνους και όχι στις διχαστικές κοινωνικές τάξεις και τα συμβιβαστικά κοινοβούλια». 7 Ορίζοντας και οριοθετώντας τον φασισμό Κατά τον επιφανή ιστορικό του φασισμού Στάνλεϊ Πέϊν, ο φασισμός ως πολιτικός όρος διακρίνεται, μέχρι και σήμερα, για την ασάφειά του καθώς δεν περιέχει μια σαφή πολιτική αναφορά, όπως για παράδειγμα οι όροι φιλελευθερισμός, δημοκρατία, σοσιαλισμός ή κομμουνισμός. Ήδη από το 1924 ο Γερμανός σοσιαλδημοκράτης Fritz Schotthöfer επισημαίνει σε εργασία του για τον σύγχρονό του ιταλικό φασισμό ότι η fascio, (εξ ου και φασισμός), ως μια ένωση, ένας σύνδεσμος δε δηλώνει άμεσα τίποτα για το πνεύμα και τον σκοπό του κινήματος, ενώ ο υποτιμητικός πολιτικός χαρακτηρισμός «φασίστας» παραπέμπει μάλλον στα μέσα και στον χαρακτήρα επιβολής (βία, κτηνωδία, καταπίεση, δικτατορική εξουσία). 8 Ωστόσο, παρά την αμφισημία του και τον πολυδιάστατο χαρακτήρα του φαινομένου που αποδίδει, ο όρος φασισμός έχει καθιερωθεί ως μια γενικευτική και κατ ανάγκη αφαιρετική έννοια, χρήσιμο εργαλείο για την ανάλυση της πολιτικής πραγματικότητας στη μεσοπολεμική Ευρώπη. Η χρήση του όρου προϋποθέτει βεβαίως τη στοιχειώδη γνώση του περιεχομένου του, το οποίο ανιχνεύεται στους διάφορους ορισμούς που έχουν κατά καιρούς προταθεί. Ας παραθέσουμε εδώ δύο εξ αυτών, έναν σύντομο κι έναν εκτενή, ως εννοιολογικές συμπυκνώσεις της πολυπλοκότητας του φαινομένου πριν αναφερθούμε σε ιστορικές του εκδοχές. Κατά τον Philip Morgan τα φασιστικά κινήματα ήταν ριζοσπαστικά, υπερεθνικιστικά διαταξικά κινήματα με μία διακριτή στρατιωτική οργάνωση και πολιτικό ακτιβισμό. Επιζητούσαν την αναγέννηση των εθνών τους μέσω της βίαιης καταστροφής όλων των 5

6 πολιτικών μορφών και δυνάμεων που θεωρούσαν υπεύθυνες για τον εθνικό κερματισμό και μέσω της δημιουργίας μιας νέας εθνικής τάξης πραγμάτων βασισμένης στην ηθική ή «πνευματική» αναμόρφωση των λαών τους, σε μια «πολιτιστική επανάσταση», επιτεύξιμη μόνο δια του «ολοκληρωτικού» ελέγχου της κοινωνίας και σε ταξικά συνεργατικές, κανονιστικές μορφές κοινωνικο-οικονομικής οργάνωσης, συχνά σωματειακού (κορπορατιστικού) τύπου. 9 Στο λήμμα «φασισμός» της Enciclopedia Italiana (1992) ο εκτενής ορισμός που προτείνει ο Εμίλιο Τζεντίλε περιλαμβάνει μεταξύ άλλων τα παρακάτω σημεία: - Μαζικό κίνημα πολυ-ταξικής συμμετοχής (κυρίως των μεσαίων στρωμάτων), βασισμένο όχι στην κοινωνική ιεραρχία ή την ταξική καταγωγή αλλά στην αίσθηση της συντροφικότητας, στην πειθαρχία και την αρρενωπότητα. - Πίστη στην αποστολή της εθνικής αναγέννησης και αντίληψη περί εμπόλεμης κατάστασης με τους πολιτικούς αντιπάλους. - Διαπνέεται από μια ιδεολογία αντι-ατομικιστική, αντι-φιλελεύθερη, αντι-δημοκρατική, αντι-μαρξιστική με λαϊκιστικές τάσεις και έμφαση στο αισθητικό πεδίο μέσω μιας νέας πολιτικής κουλτούρας με μύθους, τελετές και σύμβολα ως μια λαϊκή θρησκεία. - Προτεραιότητα στον ακτιβισμό, έμφαση στη νεότητα ως διαμορφωτή της ιστορίας και λατρεία της στρατιωτικοποίησης της πολιτικής. - Ολοκληρωτική αντίληψη για την πολιτική ως εμπειρία επιτέλεσης της συγχώνευσης του ατόμου και των μαζών σε μία οργανική και μυστικιστική ένωση του έθνους με διακρίσεις και διώξεις όσων θεωρούνταν εκτός εθνικής κοινότητας στη βάση των ιδεών ή της φυλής τους. - Μονοκομματικό, αστυνομοκρατούμενο πολιτικό σύστημα, οργανωμένο σε μια μορφή δομών και λειτουργιών που στην κορυφή έχουν τη μορφή του ηγέτη, ενδεδυμένο με ένα ιερό χάρισμα ου διατάσσει, κατευθύνει και συντονίζει τη δράση του κόμματος και του καθεστώτος. - Κορπορατιστική οργάνωση της οικονομίας με κατάργηση του ελεύθερου συνδικαλισμού, διεύρυνση της κρατικής παρέμβασης με στόχο τη συνεργασία των «παραγωγικών τομέων» διατηρώντας την ατομική ιδιοκτησία των μέσων παραγωγής και τις ταξικές διαιρέσεις. 10 Οι παραπάνω ορισμοί παραπέμπουν ευθέως στην Ιταλία και τη Γερμανία, είναι συγχρόνως όμως και αρκετά ευρύχωροι ώστε, έστω εν μέρει, να ανταποκρίνονται και σε άλλες χώρες με συγγενή κινήματα και καθεστώτα. Οι περισσότεροι μελετητές, εξάλλου, αν και δίνουν 6

7 έμφαση στη φασιστική Ιταλία, ως χώρα προέλευσης του όρου και πρωταρχικής εδραίωσης του ομώνυμου καθεστώτος ήδη από το 1922, και στη ναζιστική Γερμανία, χρησιμοποιούν εκ των υστέρων τον όρο για όλα σχεδόν τα εθνικιστικά, αυταρχικά και δικτατορικά καθεστώτα και κινήματα του μεσοπολέμου, παρόλο που τα περισσότερα εξ αυτών δεν υιοθέτησαν τον όρο για να αυτο-προσδιοριστούν. Ο εθνικισμός, ο αυταρχισμός, ο αντι-φιλελευθερισμός, ο αντι-κομμουνισμός, η πολιτική βία, οι παραστρατιωτικές οργανώσεις και ο μιλιταρισμός απαντούν σε όλα τα δικτατορικά καθεστώτα και στα κινήματα της αυταρχικής και εθνικιστικής Δεξιάς του μεσοπολέμου. Υπάρχουν ωστόσο και στοιχεία διαφοροποίησης μεταξύ των κινημάτων φασιστικού τύπου και της αυταρχικής εθνικιστικής Δεξιάς, η οποία κατά τον Στάνλεϊ Πέϊν διακρίνεται σε ριζοσπαστική και συντηρητική δεξιά, με την πρώτη να παρουσιάζει μεγαλύτερη συγγένεια με τον φασισμό. Η συντηρητική αυταρχική Δεξιά και η ριζοσπαστική Δεξιά βασίστηκαν περισσότερο στη θρησκεία, διατηρούσαν στενότερες σχέσεις με την εκκλησία και στηρίζονταν περισσότερο σε παραδοσιακές ελίτ και στο στρατό σε σύγκριση με τους φασίστες. Τάσσονταν υπέρ της διατήρησης της κατεστημένης κοινωνικής δομής χωρίς σημαντικές οικονομικές και κοινωνικές αλλαγές και τις διέκρινε καχυποψία έναντι διαταξικών μαζικών κινητοποιήσεων που επεδίωκαν και οργάνωναν οι φασίστες. 11 Ο κινηματικός και καθεστωτικός φασισμός (προπάντων στην Ιταλία και τη Γερμανία) υπήρξε πιο μαζικός και κοσμικός, ολοκληρωτικός με την έννοια της συμπερίληψης και πλαισίωσης όλης της κοινωνίας και της επιδιωκόμενης κατάλυσης των ορίων μεταξύ ιδιωτικού και δημόσιου μέσω του ελέγχου της ζωής κάθε ατόμου. Πρόβαλε μια νέα φουτουριστική κοσμοθεωρία με στόχο τη σμίλευση του νέου ανθρώπου, άξιου τέκνου, εκφραστή και οργάνου της εθνο-λαϊκής κοινότητας, πιστού στρατιώτη του Führer στο πλαίσιο μιας επιβαλλόμενης και καθοδηγούμενης καθολικής, παλλαϊκής στράτευσης για την επιβολή μιας θεμελιώδους και βασικής ιδεολογίας, αυτήν του παντοδύναμου κράτους στο οποίο έπρεπε όλοι να ενσωματωθούν. Η προσωπολατρεία, και υπέρτατη η αρχή του ηγέτηκαθοδηγητή από τον οποίο πηγάζουν όλες οι εξουσίες απαντά στον φασισμό σε υπέρτατο βαθμό. Ο Μουσολίνι προσλαμβάνει ιδιότητες υπερανθρώπου ενώ ο Χίτλερ αξιώνει υποταγή από ολόκληρο τον γερμανικό λαό. 12 Στην εθνικοσοσιαλιστική Γερμανία ο φασισμός ήταν φυλετικός-ρατσιστικός με απώτερο στόχο τη δημιουργία και παγκόσμια κυριαρχία μιας «καθαρής» αρίας φυλής. Πρωτίστως οι Εβραίοι, αλλά και τσιγγάνοι, διανοητικώς καθυστερημένοι, ομοφυλόφιλοι κλπ. αποτέλεσαν στόχο εξόντωσης και διακρίσεων προκειμένου να μη μολύνουν την «ανώτερη» γερμανική φυλή. 13 7

8 Πορεία και μέσα εδραίωσης των φασιστικών καθεστώτων Οι εννοιολογικές οριοθετήσεις και οι ορισμοί του φασισμού, χρήσιμοι για την καταρχήν κατανόηση του φαινομένου, διατυπώνονται κατ ανάγκη σχηματικά και γενικευτικά εντάσσοντάς το ως τετελεσμένο σε έναν στατικό και μονοδιάστατο ιστορικό χρόνο. Η ιστορική προσέγγιση όμως επιβάλλει να αναδειχθεί η δυναμική εξέλιξη του φαινομένου μέσω της περιοδολόγησής του. Με αυτόν τον τρόπο κατανοούμε τη διάδοση και εδραίωση του φασισμού ως μια δυναμική διαδικασία από τα πρώτα βήματα των ολιγάριθμων οργανώσεων ως τα μαζικά κινήματα και τα πανίσχυρα καθεστώτα στα τέλη της δεκαετίας του Συνειδητοποιούμε ακόμη πως πέρα από τις οικονομικές, κοινωνικές και πολιτικές συνθήκες που συνέβαλαν στην εμφάνιση του φασισμού, οι επιδέξιοι χειρισμοί, η συμμαχία με παραδοσιακές συντηρητικές δυνάμεις, το πολιτικό θράσος, η συστηματική συκοφάντηση και τρομοκράτηση των αντιπάλων και τέλος η ανοχή έναντι των φασιστικών πρακτικών και προκλήσεων από μεγάλη μερίδα της κοινωνίας ευνόησαν κι επιτάχυναν ακόμη περισσότερο την εξάπλωση και εδραίωσή του. Ο χρόνος ολοκληρωτικής επικράτησης του φασισμού μέσω της επιβολής ενός μονοκομματικού και προσωποπαγούς καθεστώτος ήταν μακρύτερος στην Ιταλία ( ) από τον αντίστοιχο στη Γερμανία ( ). Και στις δύο όμως χώρες οι ηγέτες (Μουσολίνι και Χίτλερ) ανήλθαν στην εξουσία χάρη στη συμμαχία τους με παραδοσιακές συντηρητικές δυνάμεις και στην ανοχή, αν όχι και υποστήριξη, του διοικητικού μηχανισμού, των σωμάτων ασφαλείας και του στρατού, ενώ στη συνέχεια έσπευσαν να μετασχηματίσουν την υποστήριξη ή ανοχή σε ανισοβαρείς σχέσεις υποταγής στο Εθνικό Φασιστικό (PNF) και στο Εθνικοσοσιαλιστικό Κόμμα (NSDAP) αντίστοιχα. Η οριστική ρήξη με τη νομιμότητα επέρχεται στην Ιταλία κατά τη διετία , όταν η φασιστική κυβέρνηση, εκμεταλλευόμενη την κρίση που ξέσπασε μετά τη δολοφονία του σοσιαλιστή βουλευτή Τζιάκομο Ματεότι (1924) εξέδωσε πλήθος «φασιστικότατων» νόμων, με τους οποίους τέθηκαν εκτός νόμου τα μη-φασιστικά κόμματα, συνδικάτα, οργανώσεις και εφημερίδες, ανεστάλησαν συνταγματικές ελευθερίες και δικαιώματα, «εκκαθαρίστηκε» η δημόσια διοίκηση από τους αντιφρονούντες, εγκαθιδρύθηκε ένα μονοκομματικό και αστυνομικό κράτος, επικεφαλής του οποίου ως «Duce del Fascismo» με απεριόριστες πλέον εξουσίες ορίστηκε ο Μουσολίνι. Στα μέσα της δεκαετίας του 1930, ίσως και υπό την επιρροή του γερμανικού ναζισμού, παρατηρείται ένα νέο κύμα σκλήρυνσης και κοινωνικής εμβάθυνσης του φασιστικού καθεστώτος το οποίο σύμφωνα με τον Ιταλό ιστορικό Ρέντζο ντε 8

9 Φελίτσε προσλαμβάνει διαστάσεις «πολιτιστικής επανάστασης». Η παιδεία, η νεολαία, η καλλιτεχνική δημιουργία, το σύνολο των κοινωνικών θεσμών τέθηκαν στην υπηρεσία του επιδιωκόμενου φασιστικού μετασχηματισμού με άξονες τον άκρατο εθνικισμό και τον μιλιταρισμό. 14 Χαρακτηριστική της ολοκληρωτικής αντίληψης της εποχής ήταν η πολιτική ένταξης του μεγαλύτερου τμήματος του ιταλικού λαού, ήδη από την παιδική ηλικία, στο ευρύτατο δίκτυο οργανώσεων του καθεστωτικού φασιστικού κόμματος. Οι φασιστικές οργανώσεις νεολαίας, όπου η ένταξη έγινε υποχρεωτική το 1936, αριθμούσαν 5 εκατομμύρια μέλη, ενώ για την εύρεση εργασίας απαραίτητη προϋπόθεση ήταν η ένταξη στις καθεστωτικές επαγγελματικές και συνδικαλιστικές οργανώσεις. 15 Κατά τον S. Berstein o Χίτλερ δημιούργησε μέσα σε ενάμισι χρόνο από το διορισμό του ως καγκελάριος της Γερμανίας στις 30 Ιανουαρίου 1933 «το πιο αποτελεσματικό ολοκληρωτικό κράτος στην ιστορία». 16 Ακόμη κι αν αυτή η θέση ηχεί κάπως υπερβολική ως προς το μέγεθος επιτυχίας και το χρόνο περάτωσης της διαδικασίας εδραίωσης και επιβολής του, 17 είναι γεγονός ότι οι ναζί επέβαλαν την κυριαρχία τους και ανέπτυξαν τις βασικές πτυχές της πολιτικής τους σε σύντομο χρονικό διάστημα. Παρά την ύπαρξη μόλις δύο ναζί υπουργών στην κυβέρνηση συνεργασίας με το Εθνικό Λαϊκό Κόμμα, της οποίας ηγείτο, ο Χίτλερ έθεσε γρήγορα τις βάσεις για την οικοδόμηση του εθνικοσοσιαλιστικού καθεστώτος εκμεταλλευόμενος τον πανίσχυρο κομματικό μηχανισμό του κόμματός του, την ανοχή ή υποστήριξη του πολιτικού-οικονομικού κατεστημένου και τη νομιμοφροσύνη ενός αποτελεσματικού κρατικού μηχανισμού. Η καθοριστική νίκη του ναζιστικού κόμματος (πρώτο κόμμα με 44% και 288 από τις 647 έδρες) στις εκλογές της 5 ης Μαρτίου 1933, οι οποίες εκβιαστικά επιδιώχθηκαν από τον Χίτλερ και διεξήχθησαν σε ένα πρωτοφανές κλίμα κινητοποίησης συκοφάντησης και τρομοκράτησης των αντιπάλων (κυρίως των κομμουνιστών) άνοιξε τον δρόμο για την Gleichschaltung, δηλαδή τον ναζιστικό συντονισμό όλων των κρατικών θεσμών. Βασιζόμενοι τα πρώτα χρόνια σε ήδη υπηρετούντα στελέχη του διοικητικού μηχανισμού και του στρατεύματος ώσπου να αποκτήσουν την τεχνογνωσία και τη διετία , ενόψει και των επιθετικών σχεδίων του Χίτλερ, να τοποθετηθούν παντού μέλη και στελέχη του ναζιστικού κόμματος, οι ναζί επέβαλαν ασφυκτικό έλεγχο, εποπτεία και καθοδήγηση του διοικητικού μηχανισμού σε κεντρικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, εγκαθιστώντας μια «παράλληλη» κυβέρνηση. Με σκηνοθετημένες ταραχές που δημιουργούσαν το άλλοθι για την επιβολή ναζιστικού ελέγχου στις περισσότερες περιφερειακές κυβερνήσεις, υποχρέωσαν σε παραίτηση όλους τους διοικητές που δεν ανήκαν στο εθνικοσοσιαλιστικό κόμμα. 9

10 Ο Νόμος Νομοθετικής Εξουσιοδότησης της 23ης του Μαρτίου του 1933, ο οποίος εξουσιοδοτούσε την κυβέρνηση για την έκδοση νόμων χωρίς την έγκριση του κοινοβουλίου, ούτε καν του Προέδρου, επέτρεψε στην ντε φάκτο κατάργηση της νομοθετικής εξουσίας, η οποία ολοκληρώθηκε και τυπικά με την κατάργηση των περιφερειακών κοινοβουλίων και τη διάλυση της Βουλής (Reichstag), στις 30 Ιανουαρίου και 14 Φεβρουαρίου Στα τέλη Μαρτίου 1933 ψηφίστηκε νόμος για την εκκαθάριση της διοίκησης από τους αντιπάλους (κομμουνιστές και σοσιαλιστές) και τους φυλετικά ασύμβατους με το γερμανικό έθνος (μη άριους) υπαλλήλους, ενώ τον ίδιο μήνα τέθηκε εκτός νόμου το Κομμουνιστικό Κόμμα Γερμανίας. Την ίδια τύχη είχε το Σοσιαλδημοκρατικό Κόμμα τον Ιούνιο 1933, ενώ τον Ιούλιο του ίδιου έτους το Εθνικοσοσιαλιστικό Εργατικό Κόμμα Γερμανίας (NSDAP) αναγνωρίστηκε ως το μοναδικό νόμιμο κόμμα της χώρας. Η πανίσχυρη πολιτική αστυνομία του κόμματος, η Γκεστάπο και η παραστρατιωτική του οργάνωση SS (σμήνη προστασίας) σπέρνουν τον τρόμο σε «αντιπάλους» του καθεστώτος. Τα SS ανέλαβαν και τη διοίκηση των στρατοπέδων συγκέντρωσης (μέχρι το 1938 είχαν ιδρυθεί πέντε) στα οποία αρχικά εγκλείονταν οι αντιφρονούντες, κυρίως οι κομμουνιστές. Από τον Μάιο του 1933 δημεύθηκαν όλα των περιουσιακά στοιχεία των συνδικάτων και των κομμάτων που τέθηκαν εκτός νόμου και διαλύθηκαν, ενώ στις 24 Οκτωβρίου του ίδιου έτους όλοι οι εργάτες εντάχθηκαν στο Γερμανικό μέτωπο εργασίας. Παράλληλα επιβλήθηκε αυστηρός έλεγχος στον τύπο, στην εκπαίδευση και σε κάθε μορφή καλλιτεχνικής δημιουργίας, ενώ υπό τον Γκαίμπελς αναπτύχθηκε ένα άρτιο σύστημα προπαγάνδας με αιχμή τον τύπο και το ραδιόφωνο. Μετά το θάνατο του προέδρου Χίντενμπουργκ στις 2Αυγούστου 1934 ο Χίτλερ συγχώνευσε τα δύο κορυφαία αξιώματα στο πρόσωπό του και αυτό-αναγορευθηκε σε Führer, «ηγέτη-καθοδηγητή του γερμανικού έθνους», στον οποίο έπρεπε να δίνουν όρκο πίστης όλοι οι στρατιωτικοί και οι δημόσιοι υπάλληλοι. 18 Η τακτική της κλιμάκωσης και βαθμιαίας σκλήρυνσης της πολιτικής των ναζί με σκοπό τον εθνικοσοσιαλιστικό μετασχηματισμό της γερμανικής κοινωνίας εκδηλώνεται και στην περίπτωση των Εβραίων. Σε πρώτο στάδιο ( ) τίθεται σε εφαρμογή πολιτική οικονομικών-επαγγελματικών διακρίσεων και διώξεων κατά των Εβραίων με στόχο την αναγκαστική μετανάστευσή τους από τη Γερμανία. Οι Εβραίοι αποκλείστηκαν από την άσκηση δημόσιων λειτουργημάτων, από την πανεπιστημιακή σταδιοδρομία, τη δημοσιογραφία, τα ελεύθερα και καλλιτεχνικά επαγγέλματα. Η πολιτική των φυλετικών κοινωνικών διακρίσεων κορυφώθηκε το 1935 με τους νόμους της Νυρεμβέργης, οι οποίοι απαγόρευσαν τους γάμους και τις εξωσυζυγικές σχέσεις Εβραίων και «αρίων». Οι λεηλασίες εβραϊκών καταστημάτων, οι πυρπολήσεις και καταστροφές συναγωγών και τάφων Εβραίων 10

11 που οργανώθηκαν από το ναζιστικό κόμμα με την ανοχή των Αρχών τη «Νύκτα των Κρυστάλλων», (9η προς 10η Νοεμβρίου 1938) σηματοδότησαν την υιοθέτηση μιας πολιτικής ανοικτής και μαζικής βίας με στόχο την οικονομική εξόντωση, τον εξευτελισμό και την τρομοκράτηση, ενώ η «τελική λύση» της φυσικής εξόντωσης του συνόλου του εβραϊκού πληθυσμού στα στρατόπεδα συγκέντρωσης άρχισε να υλοποιείται το Η πολιτική της φυλετικής καθαρότητας και του ευγονισμού είχε όμως και άλλα θύματα. Μέχρι το 1937 είχαν στειρωθεί βιολογικά εκφυλισμένοι και πνευματικά διαταραγμένοι άνθρωποι, ενώ το 1939 θανατώθηκαν περίπου καθυστερημένα παιδιά και «ανίατοι». 19 Η επικράτηση του ναζισμού στη Γερμανία σε συνδυασμό με την εδραίωση και εμβάθυνση του φασισμού στην Ιταλία «προκάλεσαν ένα κύμα μίμησης και θαυμασμού σε πολλές χώρες της Ευρώπης, αυταρχικές και δημοκρατικές. 20 Ο φασισμός (ναζισμός) και ο κομμουνισμός ως ολοκληρωτικά καθεστώτα και η συζήτηση περί «δύο άκρων» Η συσχέτιση του ιταλικού φασισμού και προπάντων του γερμανικού ναζισμού με τον συγχρονικό τους σταλινικό κομμουνισμό ως βασικές εκδοχές του ολοκληρωτισμού αποτελεί τις τελευταίες δεκαετίες προσφιλές θέμα και αντικείμενο όχι μόνο της πολιτικής επιστήμης και της ιστορίας αλλά και της δημοσιογραφίας κι εν γένει του δημόσιου λόγου στη Δύση. Με επίγνωση τη σχετικότητας και της ανάγκης ιστορικοποίησής του, ο όρος ολοκληρωτισμός συνιστά εντούτοις χρήσιμο εννοιακό εργαλείο για την ανάλυση και ερμηνευτική προσέγγιση καθεστώτων που ως αντίρροπα της φιλελεύθερης κοινοβουλευτικής δημοκρατίας παρουσιάζουν ομοιότητες σε μεθόδους και πρακτικές διακυβέρνησης, προπαγάνδας και καταστολής, καθώς και οργάνωσης και ελέγχου της κοινωνίας. Ωστόσο η συσχέτιση, επιστημονικά γόνιμη και θεμιτή, και πολύ περισσότερο ο συμψηφισμός των τριών καθεστώτων εγγράφονται στα πολιτικο-ιδεολογικά συμφραζόμενα και τις σκοπιμότητες αφενός της ψυχροπολεμικής περιόδου, οπόταν επιχειρήθηκε να υποβαθμιστεί η πολύ πρόσφατη τότε συμμαχία των δυτικών δυνάμεων με τη Σοβιετική Ένωση ενάντια στη «λαίλαπα» του φασισμού, αφετέρου του αναθεωρητισμού που επικράτησε μετά την κατάρρευση των καθεστώτων του «υπαρκτού σοσιαλισμού» και κυριάρχησε έκτοτε στις χώρες της ανατολικής Ευρώπης και στην ενιαία πλέον Γερμανία. Ο σύγχρονος συμψηφισμός της σταλινικής Ρωσίας με τη ναζιστική Γερμανία στόχευε στην ανάδειξη-κατασκευή του διαχρονικά εγκληματικού χαρακτήρα του κομμουνιστικού καθεστώτος, ώστε μεταξύ άλλων να αποκατασταθούν έως και να ηρωοποιηθούν ως θύματα το σταλινισμού πρώην συνεργάτες του ναζισμού στην Ανατολική και Νοτιοανατολική 11

12 Ευρώπη (π.χ. στην Ουκρανία, στα κράτη της Βαλτικής και την Κροατία). Παράλληλα, η σμίλευση, προπάντων μετά την επανένωση της Γερμανίας το 1990, μιας νέας αποενοχοποιημένης από το άγος του Β Παγκοσμίου Πολέμου γερμανικής ταυτότητας συνδύασε την αυτονόητη και διαχρονική αποστασιοποίηση της σύγχρονης δημοκρατικής Γερμανίας από το ναζιστικό της παρελθόν με την αναθεώρηση και σχετικοποίηση της βαρβαρότητας και των θηριωδιών του χιτλερικού καθεστώτος, ως αντίδρασης στον σταλινισμό και υιοθέτησης των εγκληματικών του μεθόδων. Τα ελαφρυντικά για το μεγαλύτερο έγκλημα του 20ού αιώνα είχαν επιμελώς κατασκευασθεί. 21 Χωρίς διάθεση εξαγνισμού της Σοβιετικής Ένωσης και δικαιολόγησης εγκλημάτων κατά ανθρώπων, αντιφρονούντων, κοινωνικών και εθνοτικών ομάδων που υπαγορεύθηκαν από πολιτικές, κομματικές ή προσωπικές σκοπιμότητες κυρίως επί Στάλιν είναι νομίζω καίριο να επισημανθούν κάποιες θεμελιώδεις διαφορές μεταξύ του σοβιετικού κομμουνισμού και του γερμανικού ναζισμού. Στην περίπτωση της Σοβιετικής Ένωσης δεν απαντά ως καθεστωτική πολιτική ο αποκλεισμός, η απόρριψη και η εξόντωση ανθρώπων λόγω της φυλής τους, με κριτήρια κοινωνικού δαρβινισμού και ευγονικής. Συμβατή με τον ρατσισμό, τον αντισημιτισμό, τον μισαλλόδοξο και επεκτατικό εθνικισμό, η βία υπήρξε συστατικό στοιχείο της ιδεολογίας και της πρακτικής των ναζί ως αφετηρία, μέσο και στόχος ταυτόχρονα της πολιτικής τους. Η θέση του ηγέτη, πηγής κάθε εξουσίας και καθοδηγητή (Führer) του γερμανικού έθνους ήταν πιο κομβική στο ναζισμό, καθώς το ναζιστικό καθεστώς δημιουργήθηκε από τον Χίτλερ, και δεν επιβίωσε του θανάτου του. Μεγάλες διαφορές εντοπίζονται στο οικονομικό και κοινωνικό πεδίο, καθώς το κομμουνιστικό καθεστώς κατήργησε την ιδιοκτησία των μέσων παραγωγής, προχώρησε σε βίαιη κατάσχεση της γης και σε ανατροπή των υφιστάμενων ιεραρχιών ενώ οι παραγωγικές δομές και σχέσεις δεν μεταβλήθηκαν στη Γερμανία. Ομοιότητες, μιμήσεις και αλληλεπιδράσεις ήταν αναμενόμενο να υπάρχουν μεταξύ δύο ανταγωνιστικών κομμάτων και καθεστώτων. Αξίζει, εξάλλου, να σημειωθεί ότι στη Γερμανία, την πιο εκβιομηχανισμένη χώρα της μεσοπολεμικής Ευρώπης, το στοιχείο του σοσιαλισμού ενυπήρχε ως αφετηριακή πηγή και πόλος έλξης σε ένα κόμμα που επεδίωκε να γίνει και κατέστη τελικά μαζικό όπως το εθνικο-σοσιαλιστικό. Ακόμη και ψευδεπίγραφη, τουλάχιστον ως προς την κοινωνική αναφορά και το σοσιαλιστικό περιεχόμενο της πολιτικής του, η επίσημη ονομασία του ναζιστικού κόμματος Εθνικοσοσιαλιστικό Γερμανικό Εργατικό Κόμμα μάλλον δεν θα ηχούσε αποτρεπτικά σε έναν εργάτη μέλος του Γερμανικού Σοσιαλδημοκρατικού Κόμματος την εποχή της κρίσης και της μαζικής ανεργίας, όταν οι ναζί δεν είχαν ακόμη εφαρμόσει την εγκληματική τους πολιτική. 12

13 Με βάση την παραπάνω ανάλυση δεν ευσταθεί κατά τη γνώμη μου η θέση περί «δύο άκρων» του πολιτικού φάσματος. Εκφράζοντας την αντίθεσή μου σε κάθε μορφή κατάχρησης και καταστροφής δημόσιας περιουσίας ή σε αντιδημοκρατικές μεθοδεύσεις επιβολής της βούλησης μειοψηφιών στη σύγχρονη Ελλάδα, θα συμφωνήσω εντούτοις με τον επιφανή ιστορικό Μαρκ Μαζάουερ, ο οποίος σε ομιλία του στην Αθήνα στις 12 Φεβρουαρίου 2013 με τίτλο «Μια νέα εποχή των άκρων;» (παραφράζοντας τον τίτλο βιβλίου του Eric Hobsbawm), τάχθηκε κατά του συμψηφισμού των δύο άκρων. Για τον Μαζάουερ οι νεοναζί είναι πολύ πιο επικίνδυνοι για τη δημοκρατία από ότι η κοινοβουλευτική και εξωκοινοβουλευτική αριστερά που ευνοεί ή υποκινεί μορφές ανομίας κυρίως στον πανεπιστημιακό χώρο, καθώς φενακίζουν τους απελπισμένους λόγω ύφεσης συμπολίτες μας με φυλετικό μίσος και εθνικιστική υπεραναπλήρωση. 22 Ιδιαιτερότητες της μεσοπολεμικής περιόδου Οι φόβοι και οι ανησυχίες για την δυναμική επανεμφάνιση του φασισμού στη χώρα μας και το μέλλον που προδιαγράφεται με παρακινούν κλείνοντας την παρούσα εισήγηση να προβώ σε μια σύγκριση των σημερινών συνθηκών με εκείνες του μεσοπολέμου. Αναμφισβήτητα παρατηρούνται ομοιότητες λόγω του μεγέθους της οικονομικής και κοινωνικής κρίσης στις μέρες μας και στις αρχές της δεκαετίας του 1930 αλλά και ουσιώδεις διαφορές λόγω της χρονικής τους απόστασης, των συνθηκών που επικρατούσαν πριν την εκδήλωσή τους και της ιστορικής εμπειρίας-μνήμης του ναζισμού και του Β Παγκοσμίου Πολέμου. Το αντίπαλο δέος του κομμουνισμού ήταν πολύ πιο ισχυρό κατά τον Μεσοπόλεμο καθώς η Οκτωβριανή Επανάσταση ήταν πολύ πρόσφατη, το πρώτο πείραμα σοσιαλιστικού μετασχηματισμού μιας κοινωνίας αποκτούσε ολοένα και περισσότερους υποστηρικτές στην Ευρώπη και σημαντική μερίδα της άρχουσας τάξης ήταν έτοιμη να δοκιμάσει τη λύση μιας ελεγχόμενης, όπως απερίσκεπτα προδικαζόταν, φασιστικής εκτροπής για να περισωθεί η ατομική ιδιοκτησία και η ηγεμονία της. Αντίθετα, η κατάρρευση του «υπαρκτού σοσιαλισμού» και η ηγεμονία του νεοφιλελευθερισμού από τις αρχές της δεκαετίας του 1990 δεν καθιστά την κομμουνιστική απειλή ισχυρό φόβητρο για το κατεστημένο. Εξάλλου η εμπειρία του Β Παγκοσμίου πολέμου κληροδότησε στο σύνολο του πολιτικού κόσμου της Ευρώπης την αποστροφή προς τον φασισμό και μια σταθερή προσήλωση στο κοινοβουλευτικό πολίτευμα που διατηρείται ακόμη. 13

14 Οι κοινωνίες μας δεν διαθέτουν σωρευμένη βιωματική εμπειρία έντονης και μαζικής βίας, πολιτικής και εμπόλεμης που είχαν οι Ευρωπαίοι μετά τη λήξη του Α Παγκοσμίου Πολέμου και απέκτησαν και κατά τη διάρκεια του μεσοπολέμου λόγω της επικράτησης βίαιων πρακτικών όπως οι εξεγέρσεις και η βίαιη καταστολή τους (Γερμανία ), οι διώξεις και η εξόντωση πολιτικών αντιπάλων, η δράση παραστρατιωτικών ομάδων, κλπ. Την δεκαετία του 1920 και του 1930 οι ευρωπαϊκές κοινωνίες ήταν κατά βάση φτωχές και δεν είχαν βιώσει αντίστοιχες συνθήκες με τον «καταναλωτικό παράδεισο» και την ψευδεπίγραφη ευδαιμονική αυτοθεώρηση στην Ελλάδα της περιόδου Οι μεσοπολεμικές γενιές, όπως άλλωστε και οι γενιές πριν τον Α Παγκόσμιο Πόλεμο είχαν γαλουχηθεί με το κυρίαρχο τότε εθνικιστικό πνεύμα στην εκπαίδευση, στον τύπο και τη δημόσια σφαίρα, καθώς και με φυλετικές-αποικιοκρατικές θεωρήσεις στο πνεύμα της «ανωτερότητας» της λευκής φυλής και ήταν ίσως πιο δεκτικές σε ακραίες εθνικιστικές-φασιστικές ιδέες σε σχέση με τις σύγχρονες ευρωπαϊκές κοινωνίες. Μην λησμονούμε εξάλλου και τις εθνικές ήττες και το αίσθημα εθνικής ταπείνωσης που είχαν δημιουργήσει οι Συνθήκες ειρήνης του Α Παγκοσμίου Πολέμου στις ηττημένες χώρες. Ο φασισμός παρά την αύξηση της απήχησης και της ισχύος νεοναζιστικών κομμάτων και οργανώσεων δεν φαίνεται ακόμη να αποτελεί πλειοψηφικό ρεύμα και σοβαρή εναλλακτική στην Ευρώπη όπως συνέβη κατά τον μεσοπόλεμο, οπόταν δεν υπήρχαν εμπειρίες και μνήμες από την εφαρμογή του και άρα οι αντιστάσεις δεν ήταν ανάλογες με αυτές της μεταπολεμικής περιόδου. Οι μαζικές εκατόμβες των θυμάτων και η ανείπωτη φρίκη που έζησε η Ευρώπη και ο πλανήτης στον Β Παγκόσμιο Πόλεμο ως αποτέλεσμα των στρατηγικών επιλογών και της επιθετικότητας του γερμανικού εθνικοσοσιαλισμού και των συμμάχων του θα πρέπει ως μόνιμη κατακλείδα να τονίζονται εμφατικά από τους καθηγητές ως μέσο ευαισθητοποίησης και καλλιέργειας της πολιτικής υπευθυνότητας και του δημοκρατικού φρονήματος των μαθητών τους. 14

15 1 ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ Ο όρος φασισμός χρησιμοποιείται γενικά στην εισήγηση ως έννοια-ομπρέλα συμπεριλαμβάνοντας τον γερμανικό εθνικοσοσιαλισμό και εν μέρει λοιπά φιλοφασιστικά ή φασίζοντα κινήματα και καθεστώτα, εκτός από τα διακριτά σημεία στα οποία γίνεται λόγος μόνο για τον ιταλικό φασισμό. 2 Προσηλωμένες στο κοινοβουλευτικό πολίτευμα ως προεδρευόμενες ή βασιλευόμενες δημοκρατίες παρέμειναν καθόλη τη διάρκεια του Μεσοπολέμου η Τσεχοσλοβακία, το Ηνωμένο Βασίλειο, τη Γαλλία, οι Κάτω Χώρες (Ολλανδία και Βέλγιο), οι σκανδιναβικές χώρες και η Ελβετία. 3 S. Berstein, Δημοκρατίες, αυταρχικά και ολοκληρωτικά καθεστώτα στον 20ό αιώνα, Αθήνα 2001, σ Berstein, ό.π., σ Rοbert. Bideleux/Ian Jefries, A History of Eastern Europe, Λονδίνο/Ν. Υόρκη, Routledge, ²2007, σ Στ. Ροζάνης, Προλογικό σημείωμα στην ελληνική έκδοση, Στάνλεϊ Πέϊν, Μια ιστορία του φασισμού , Αθήνα 2000, σ Πέϊν, Μια ιστορία του φασισμού, σ Ό.π., σ Philip Morgan, Fascism in Europe, , Routledge 2003, σ Αναφέρεται στο Πέϊν, Μια ιστορία του φασισμού, σ Πέϊν, ό.π., σ Βλ. και διαφωτιστικό πίνακα στη σελ Berstein, Δημοκρατίες, αυταρχικά και ολοκληρωτικά καθεστώτα, σ Πβ. Berstein, ό.π., σ. 182 και Πέϊν, ό.π., σ & Morgan, Fascism in Europe, σ. 120, Berstein, ό.π., σ , και Πέϊν, ό.π., σ., Berstein, ό.π., σ Ό.π., σ Στη διάλεξή του «Χρήσεις και καταχρήσεις της έννοιας του ολοκληρωτισμού» (8 Απριλίου 2013, Τομέας Ιστορίας, Φιλοσοφική Σχολή, ΕΚΠΑ) ο Γιάννος Θανασέκος σχετικοποίησε τη στερεοτυπική εικόνα αφενός του μονολιθικού ολοκληρωτισμού στη Γερμανία με την ύπαρξη ενός πανίσχυρου κέντρου εξουσίας που ήλεγχε τα πάντα, μιλώντας για ένα πολυκεντρικό κράτος που ευνοεί την αυθαιρεσία τοπικών ηγεμονίσκων, αφετέρου του πανίσχυρου ηγέτη. 18 Πρβλ. Berstein, ό.π., σ. 183 & Morgan, ό.π., σ Πέϊν, ό.π., σ , & Πέϊν, ό.π., σ και Berstein, ό.π., σ Berstein, ό.π., σ., Για την ιδεολογικο-πολιτική χρήση και εργαλειοποίηση της μνήμης του ναζισμού και του κομμουνισμού σε συνάρτηση με τον Β Παγκόσμιο Πόλεμο βλ. Χάγκεν Φλάϊσερ, Οι πόλεμοι της μνήμης. Ο Β Παγκόσμιος Πόλεμος στη δημόσια ιστορία, Εκδόσεις Νεφέλη, Αθήνα 2008, σ Άρθρο του Ν. Ξυδάκη στην εφημ. Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, Κυριακή 17 Φεβρουαρίου 2013, σ. 6 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΑΣΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Serge Berstein, Δημοκρατίες, αυταρχικά και ολοκληρωτικά καθεστώτα στον 20ό αιώνα, Εκδόσεις Ποιότητα, Αθήνα 2001 Marcel Gauchet, Η άνοδος της δημοκρατίας, (τόμος ΙΙ), Εκδόσεις Πόλις, Αθήνα 2009, Στάνλεϊ Πέϊν, Μια ιστορία του φασισμού , Φιλίστωρ, Αθήνα 2000 Dirk Berg-Schlosser/Jeremy Mitchell (επιμ.), Authoritarianism and Democracy in Europe, Comparative analysis, Palgrave Macmillan 2002 Roger Griffin, The Nature of Fascism, Routledge 1995 Roger Griffin, Modernism and Fascism, Palgrave Macmillan 2007 Philip Morgan, Fascism in Europe, , Routledge

16 ΧΑΡΤΕΣ 1. Δημοκρατικά και αυταρχικά (δικτατορικά) καθεστώτα Πηγή: H. Kinder and W. Hilgemann, Atlas of World History, τόμος 2, Penguin 1995, σ

17 2. Δημοκρατικά και αυταρχικά (δικτατορικά) καθεστώτα Πηγή: H. Kinder and W. Hilgemann, Atlas of World History, τόμος 2, Penguin 1995, σ

18 ΠΙΝΑΚΕΣ 1. Οι δικτατορίες της Ευρώπης του Μεσοπολέμου Πηγή:N. Davies, Ιστορία της Ευρώπης, τόμος 2, Νεφέλη, Αθήνα

Ναζισµός. Περιλαµβάνει έντονα στοιχεία: Ρατσισµού Αντισηµιτισµού (=κατά των Εβραίων) Δικτατορίας

Ναζισµός. Περιλαµβάνει έντονα στοιχεία: Ρατσισµού Αντισηµιτισµού (=κατά των Εβραίων) Δικτατορίας Ναζισµός Ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος είχε ως αποτέλεσµα την εµφάνιση µιας πολιτικής ιδεολογίας που εφαρµόστηκε στην Γερµανία, αλλά και σε κάποιες άλλες χώρες και ονοµάστηκε Ναζισµός ή Γερµανικός εθνικοσοσιαλισµός

Διαβάστε περισσότερα

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Βιογραφικό σημείωμα Ο Πολυμέρης Βόγλης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1964. Σπούδασε στο Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και εκπόνησε τη διατριβή του στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο

Διαβάστε περισσότερα

«Ναζισμός και Ολοκαύτωμα: μια προσέγγιση του ρατσισμού στη σύγχρονη Ευρωπαϊκή Ιστορία» Φύλλα εργασίας

«Ναζισμός και Ολοκαύτωμα: μια προσέγγιση του ρατσισμού στη σύγχρονη Ευρωπαϊκή Ιστορία» Φύλλα εργασίας «Ναζισμός και Ολοκαύτωμα: μια προσέγγιση του ρατσισμού στη σύγχρονη Ευρωπαϊκή Ιστορία» Φύλλα εργασίας Ηλιάδη Αμαλία, ιστορικόςφιλόλογος, Δ/ντρια του 3 ου Γυμνασίου Τρικάλων Αμαλία Κ. Ηλιάδη, ιστορικός

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΑΚΕΛΟΣ ΟΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΑΚΕΛΟΣ ΟΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΑΚΕΛΟΣ ΟΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ 110398 2015-2016 ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ ΜΟΣΧΟΝΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ι. ΘΕΜΑΤΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ - ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Σελ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ... ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ... ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Σελ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ... ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ... ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σελ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ... ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ... VII XV ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. Ο επιστημολογικός τόπος και το αντικείμενο της πολιτειολογίας: Κράτος, Πολιτεία και Πολίτευμα... 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ 2.

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου Πολιτική Παιδεία Β Τάξη Γενικού Λυκείου 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ 3.1 ΜΟΡΦΕΣ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΩΝ 2 1/22 Πολίτευμα: Το πολιτικό σύστημα οργάνωσης και άσκησης της εξουσίας (δηλαδή είναι ο τρόπος οργάνωσης

Διαβάστε περισσότερα

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΓ Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΩΣ ΤΟ 1941 100 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου

Διαβάστε περισσότερα

Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων ως κατώτερη ή ακόμη και άξια περιφρόνησης, λόγω της φυλετικής ή εθνικής τους καταγωγής.

Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων ως κατώτερη ή ακόμη και άξια περιφρόνησης, λόγω της φυλετικής ή εθνικής τους καταγωγής. ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Φυλετικός Ρατσισμός Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων ως κατώτερη ή ακόμη και άξια περιφρόνησης, λόγω της φυλετικής ή εθνικής τους καταγωγής.αιτία του ρατσισμού είναι συνήθως

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 152 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο - ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ 2.4 Το σοσιαλιστικό σύστημα ή η σχεδιασμένη οικονομία

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4Ο ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ 4.1 Η πολιτική 4.1 Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ 1/21 Η λέξη πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794)

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Το πλαίσιο 18 ος αιώνας, Γαλλία: Παλαιό Καθεστώς, δηλ. 3 θεσμοθετημένες τάξεις: Κλήρος (0,5%) Ευγενείς (1,5%) Υπόλοιποι, δηλ. αστοί, αγρότες εργάτες (98%) Κριτήρια ένταξης:

Διαβάστε περισσότερα

O Μεταπολεμικός Κόσμος

O Μεταπολεμικός Κόσμος O Μεταπολεμικός Κόσμος Πολυμέρης Βόγλης Τμήμα: Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 4) H ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ Γεγονότα που οδηγούν στη ρήξη ΗΠΑ ΕΣΣΔ, αρχές 1948 Φεβρουάριος

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία είναι η περίοδος της μετάβασης από την παιδική στην ώριμη ηλικία κι έχει για κέντρο της την ήβη.

Εφηβεία είναι η περίοδος της μετάβασης από την παιδική στην ώριμη ηλικία κι έχει για κέντρο της την ήβη. Ονοματεπώνυμο: Ημερομηνία: ΟΡΙΣΜΟΣ Έκφραση Έκθεση Α Λυκείου Θέμα: «Εφηβεία» Εφηβεία είναι η περίοδος της μετάβασης από την παιδική στην ώριμη ηλικία κι έχει για κέντρο της την ήβη. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α1 α. σχολικό βιβλίο, σελ. 46. Φεντερασιόν: ήταν μεγάλη πολυεθνική εργατική οργάνωση της Θεσσαλονίκης, με πρωτεργάτες σοσιαλιστές από την ανοικτή σε νέες ιδέες

Διαβάστε περισσότερα

Η κρίση της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων Η ιταλική και γερμανική ενοποίηση. Φύλλο Εργασίας

Η κρίση της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων Η ιταλική και γερμανική ενοποίηση. Φύλλο Εργασίας Η κρίση της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων Η ιταλική και γερμανική ενοποίηση Φύλλο Εργασίας 1. Αφού συμβουλευτείτε τη σελίδα 44 του βιβλίου σας καθώς και το χάρτη που παρατίθεται, να συμπληρώσετε την πιο

Διαβάστε περισσότερα

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ «ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ Η δημοκρατία είναι το πολίτευμα στο οποίο η εξουσία πηγάζει από το λαό, ασκείται από τον λαό και υπηρετεί τα συμφέροντά του. Βασικό χαρακτηριστικό της είναι η λήψη αποφάσεων με ψηφοφορία

Διαβάστε περισσότερα

ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και η προώθηση του σεβασμού και της ισότητας»

ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και η προώθηση του σεβασμού και της ισότητας» «Η ευαισθητοποίηση κατά του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και η προώθηση του σεβασμού και της ισότητας» Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2016 2017 Κωνσταντίνος Κωνσταντίνου ΕΔΕ 1 H ετερότητα στις

Διαβάστε περισσότερα

Συνεντεύξεις «πρόσωπο με πρόσωπο (face to face). Κοινές ερωτήσεις για όλους τους συμμετέχοντες.

Συνεντεύξεις «πρόσωπο με πρόσωπο (face to face). Κοινές ερωτήσεις για όλους τους συμμετέχοντες. Κεντρικά ερωτήματα: Ποιες είναι οι διαστάσεις της συζήτησης για την κρίση στο Δημόσιο Διάλογο; Ήταν η υιοθέτηση του πακέτου διάσωσης για την Ελλάδα και η ένταξη της Ελλάδας στο μηχανισμό στήριξης μονόδρομος

Διαβάστε περισσότερα

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Τετάρτη, 16 Οκτώβριος :21 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 16 Οκτώβριος :40

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Τετάρτη, 16 Οκτώβριος :21 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 16 Οκτώβριος :40 1. Υπάρχουν πολλές μορφές βίας και τυραννικών καθεστώτων. Τι το ιδιαίτερο έχει ο ναζισμός; α) Οι διάφορες μορφές βίας και τυραννίας δεν σου επιτρέπουν να μιλάς, να ενεργείς, να σκέφτεσαι, να μαθαίνεις

Διαβάστε περισσότερα

Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία της Ευρωπαϊκής Κοινωνίας

Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία της Ευρωπαϊκής Κοινωνίας Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία της Ευρωπαϊκής Κοινωνίας 1ο μάθημα (3.10.2018) Ίκαρος Μαντούβαλος imantouv@psed.duth.gr τηλ. γραφείου: 25510-30115 Ώρες και μέρες επικοινωνίας: Τετάρτη, 17:00-18:30 Πέμπτη,

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 5η: Προβολή ταινίας: Φασισμός Α.Ε.

Ενότητα 5η: Προβολή ταινίας: Φασισμός Α.Ε. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 5η: Προβολή ταινίας: Φασισμός Α.Ε. Σπύρος Μαρκέτος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω διεθνών συµφωνιών: α. Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου (1878) β. Σύµφωνο Μολότοφ Ρίµπεντροπ (1939) γ. Συνθήκη

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΥΜΟΛΟΓΙΑ-ΣΥΝΩΝΥΜΑ

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΥΜΟΛΟΓΙΑ-ΣΥΝΩΝΥΜΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ Ρατσισμός ονομάζεται η στάση, κατά την οποία τα μέλη μιας φυλής ή εθνικής ομάδας θεωρούν ως μειονεκτούντα τα μέλη άλλης φυλής ή εθνικής ομάδας και ως συνέπεια αυτού αναπτύσσουν μία έντονη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ Η παγκοσμιοποίηση έχει διαταράξει την παραδοσιακή διεθνή κατάσταση. Σαρωτικές αλλαγές, οικονομικές και κοινωνικές συντελούνται ήδη, η ροή των γεγονότων έχει επιταχυνθεί και η πολυπλοκότητα

Διαβάστε περισσότερα

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Χριστίνα Παπασολομώντος Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Μέλος Ομάδας Συντονισμού για Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

Συντάχθηκε απο τον/την Άννα Φραγκουδάκη - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 26 Σεπτέμβριος :28

Συντάχθηκε απο τον/την Άννα Φραγκουδάκη - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 26 Σεπτέμβριος :28 Άννα Φραγκουδάκη Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος (Και το απαραίτητο μεσογειακό περιεχόμενό της) Είναι σημαντική προϋπόθεση για τη δημοκρατία και το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης η καλλιέργεια της ευρωπαϊκής

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Βεμπεριανές απόψεις για την Εκπαίδευση Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 12ο (σελ. 274 282) 2 Max Weber (1864 1920) Βεμπεριανές απόψεις για

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτικά κόμματα. Δρ. Κωνσταντίνος Αδαμίδης

Πολιτικά κόμματα. Δρ. Κωνσταντίνος Αδαμίδης Πολιτικά κόμματα Δρ. Κωνσταντίνος Αδαμίδης Πολιτικά κόμματα -Κατά τον 20 ο αιώνα τα πολιτικά κόμματα αναδεικνύονται σε βασικό μηχανισμό κινητοποίησης, εμπλέκοντας για πρώτη φορά στην ιστορία εκατομμύρια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α1 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ α) Ελληνοσερβική Συμμαχία: Σχολικό βιβλίο, σελ. 70-73 «Υπογράφτηκε από τις κυβερνήσεις της Ελλάδας και της Σερβίας ύστερα από ανεπίσημες

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 Θέμα Α1 Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α) Με τη βιομηχανική επανάσταση καθώς η κατοχή γης έπαυε προοδευτικά να είναι πηγή εξουσίας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY AT THE WORLD IN 2017 GALA DINNER ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 1 THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού

Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού Ενότητα 7: Άκρα δεξιά στην Τουρκία: η περίπτωση του Alparşlan Turkeş Δημήτριος Σταματόπουλος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/11/2017 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων :

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/11/2017 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων : ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/11/2017 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων : α. Φεντερασιόν β. Διεθνής Οικονομικός Έλεγχος γ. Κλήριγκ Μονάδες 15 ΘΕΜΑ Α2. Να χαρακτηρίσετε

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου Πολιτική Παιδεία Β Τάξη Γενικού Λυκείου 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ 3.3 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 2 Άρθρο 1 του Συντάγματος Tο πολίτευμα της Eλλάδας είναι Προεδρευόμενη Kοινοβουλευτική Δημοκρατία.

Διαβάστε περισσότερα

Ένας «γυάλινος τοίχος» για τις Ευρωπαίες

Ένας «γυάλινος τοίχος» για τις Ευρωπαίες Το Βήµα 12/10/1997 Ένας «γυάλινος τοίχος» για τις Ευρωπαίες ΑΚΟΜΗ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΙΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ, ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΖΩΗ ΣΥΝΑΝΤΑ ΥΣΚΟΛΙΕΣ Η δεκαετία του 1990 έχει ελάχιστες

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκή Οικονομία. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολή Οικονομικών & Πολιτικών Επιστημών Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης.

Ευρωπαϊκή Οικονομία. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολή Οικονομικών & Πολιτικών Επιστημών Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολή Οικονομικών & Πολιτικών Επιστημών Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης Ευρωπαϊκή Οικονομία Νίκος Κουτσιαράς σε συνεργασία με την Ειρήνη Τσακνάκη Πηγές- Βιβλιογραφία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων 2 3.3.1. - Ηγεσία 3 Καθημερινά χρησιμοποιείται η έννοια του ηγέτη, όταν αναφερόμαστε σε άτομα που μέσα σε μία ομάδα καθοδηγούν τους άλλους, αναλαμβάνουν

Διαβάστε περισσότερα

Τρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920. ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος

Τρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920. ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος Τρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920 ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος 1. Ο κοινοβουλευτισµός είναι η µορφή πολιτικής εκπροσώπησης

Διαβάστε περισσότερα

13617/16 ΓΒ/ακι/ΘΛ 1 DG E - 1C

13617/16 ΓΒ/ακι/ΘΛ 1 DG E - 1C Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 4 Νοεμβρίου 2016 (OR. en) 13617/16 JEUN 84 ΣΗΜΕΙΩΜΑ Αποστολέας: Αποδέκτης: Γενική Γραμματεία του Συμβουλίου αριθ. προηγ. εγγρ.: 13344/16 JEUN 76 Θέμα: Επιτροπή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα

Οι αρχειακές συλλογές του Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου της Φλωρεντίας

Οι αρχειακές συλλογές του Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου της Φλωρεντίας Οι αρχειακές συλλογές του Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου της Φλωρεντίας B. Αρχειακές συλλογές που προέρχονται από ιδιωτικά αρχεία (DEP) και πολιτικές ομάδες του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org Ιδρυτική Διακήρυξη 1. 2. 3. Το Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών - ΕΝΑ ενεργοποιείται σε μια κρίσιμη για την Ελλάδα περίοδο. Σε μια περίοδο κατά την οποία οι κοινωνικοί και πολιτικοί θεσμοί λειτουργούν

Διαβάστε περισσότερα

Η εποχή του Διαφωτισμού

Η εποχή του Διαφωτισμού Ομαδική εργασία μαθητών Γ1 (12-01-2015) ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Η εποχή του Διαφωτισμού ΟΜΑΔΑ 1 Κωνσταντίνος Σταύρος Χρήστος - Γιάννης Εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τον 17 ο και 18 ο αιώνα Οικονομικές μεταβολές Αγροτική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ. Γ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ. Γ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ Γ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ Α. Ερωτήσεις σύντομης απάντησης 1. Το αγροτικό ζήτημα

Διαβάστε περισσότερα

Σελίδα 1 από 5. Τ

Σελίδα 1 από 5. Τ Σελίδα 1 από 5 ΔΕΟ 10 ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΙΚΑΙΟ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ- ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΤΟΜΟΙ Α & Α1 & Β ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ 1. Τι είναι κράτος; Κράτος: είναι η διαρκής σε νομικό πρόσωπο οργάνωση λαού

Διαβάστε περισσότερα

Καρλ Πολάνυι. Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη

Καρλ Πολάνυι. Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη Καρλ Πολάνυι Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη Καρλ Πολάνυι (1886-1964) Καρλ Πολάνυι Ούγγρος διανοητής νομάδας εβραϊκής καταγωγής με έντονη πνευματική και πολιτική δράση, θεμελιωτής του κλάδου της

Διαβάστε περισσότερα

*** ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΣΤΑΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2010/0310(NLE)

*** ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΣΤΑΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2010/0310(NLE) ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Εξωτερικών Υποθέσεων 24.10.2012 2010/0310(NLE) *** ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΣΤΑΣΗΣ σχετικά με το σχέδιο απόφασης του Συμβουλίου για τη σύναψη συμφωνίας εταιρικής σχέσης και συνεργασίας

Διαβάστε περισσότερα

η πορεία προς την πτώση της πρώτης δηµοκρατίας και η δικτατορία της 4 ης Αυγούστου

η πορεία προς την πτώση της πρώτης δηµοκρατίας και η δικτατορία της 4 ης Αυγούστου ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΕ Η ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α: η πορεία προς την πτώση της πρώτης δηµοκρατίας και η δικτατορία της 4 ης Αυγούστου 122 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα)

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Θ.Ε. ΕΠΟ 11: Κοινωνική και οικονομική ιστορία της Ευρώπης 4 η εργασία ακαδημαϊκού έτους 2012-13 Θέμα: «Συγκρίνετε τις οικονομικές πολιτικές

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α. Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α. Χρονολόγιο 1844: Συνταγματική μοναρχία (σύνταγμα) 1862: Έξωση του Όθωνα

Διαβάστε περισσότερα

Διπλωματική Ιστορία Ενότητα 11η:

Διπλωματική Ιστορία Ενότητα 11η: ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 11η: Η πολιτική του κατευνασμού και η κορύφωση: Μόναχο 1938 Ιωάννης Στεφανίδης, Καθηγητής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Διπλωματική Ιστορία Ενότητα 8η:

Διπλωματική Ιστορία Ενότητα 8η: ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 8η: Η παγκόσμια οικονομική κρίση και ύφεση Η άνοδος του ολοκληρωτισμού Ιωάννης Στεφανίδης, Καθηγητής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΝΑΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΝΕΑ ΕΠΙΘΕΣΗ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΝΑΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΝΕΑ ΕΠΙΘΕΣΗ -1- ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΡΙΝ (18/01/2009) ΜΕ ΚΥΡΙΟ ΤΙΤΛΟ Η ΑΡΙΣΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Όταν δεν πρόκειται για απάτη, η «ελεύθερη πρόσβαση» είναι μια ρεφορμιστική στην ουσία

Διαβάστε περισσότερα

Ορισμοί Εννοιών Ελευθερία-Βία-Ολοκληρωτισμός Φαυλοκρατία Δημοκρατία-Ευθύνη

Ορισμοί Εννοιών Ελευθερία-Βία-Ολοκληρωτισμός Φαυλοκρατία Δημοκρατία-Ευθύνη Ελευθερία και Ευθύνη Ορισμοί Εννοιών Ελευθερία-Βία-Ολοκληρωτισμός Φαυλοκρατία Δημοκρατία-Ευθύνη 1η Ομάδα - Φιλόσοφοι Ελευθερία, ορισμός, μορφές Ελευθερία είναι το συναίσθημα που απορρέει από τον άνθρωπο,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ 10:30 Σελίδα 2 από 8 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 12/06/2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 α. Φεντερασιόν:

Διαβάστε περισσότερα

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ Δ. ΑΝΑΝΕΩΣΗ- ΔΙΧΑΣΜΟΣ (1909-1922) 1. Το κόμμα των φιλελευθέρων 1. Πριν τις εκλογές της 8ης Αυγούστου 1910 κανένα ΜΕΓΑΛΟ κόμμα δεν υποστήριζε τις μεταρρυθμίσεις που προτάθηκαν το 1909/1910 Φορείς των νέων

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία στο συνέδριο "Νοτιοανατολική Ευρώπη :Κρίση και Προοπτικές" (13/11/2009) Η ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΔΥΤΙΚΩΝ ΒΑΛΚΑΝΙΩΝ ΣΤΗΝ Ε.Ε.

Ομιλία στο συνέδριο Νοτιοανατολική Ευρώπη :Κρίση και Προοπτικές (13/11/2009) Η ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΔΥΤΙΚΩΝ ΒΑΛΚΑΝΙΩΝ ΣΤΗΝ Ε.Ε. Ομιλία στο συνέδριο "Νοτιοανατολική Ευρώπη :Κρίση και Προοπτικές" (13/11/2009) Η ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΔΥΤΙΚΩΝ ΒΑΛΚΑΝΙΩΝ ΣΤΗΝ Ε.Ε. ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΙΣΔΟΧΗ ΑΛΛΩΝ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΚΡΑΤΩΝ Κύριοι Υπουργοί, Κύριοι Πρέσβεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2014-2019 Επιτροπή Συνταγματικών Υποθέσεων 26.1.2016 ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ σχετικά με μια ετήσια πανευρωπαϊκή συζήτηση στο πλαίσιο της νομοθετικής έκθεσης πρωτοβουλίας σχετικά με τη θέσπιση

Διαβάστε περισσότερα

https://www.pirateparty.gr/forum/viewtopic.p hp?f=176&t=5198&start=10#p69404

https://www.pirateparty.gr/forum/viewtopic.p hp?f=176&t=5198&start=10#p69404 ΑΡΧΕΣ https://www.pirateparty.gr/forum/viewtopic.p hp?f=176&t=5198&start=10#p69404 Όλο το καταστατικό 2.1 Άμεσης Δημοκρατίας 2.2.1 Άμεσης Δημοκρατίας Μαζική αλλαγή. Οι αλλαγές στο 2.1 και 2.2.1 είναι στις

Διαβάστε περισσότερα

ΜΜΕ & Ρατσισμός. Δοκιμασία Αξιολόγησης Β Λυκείου

ΜΜΕ & Ρατσισμός. Δοκιμασία Αξιολόγησης Β Λυκείου ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 29 Νοεμβρίου 2018 ΜΜΕ & Ρατσισμός Δοκιμασία Αξιολόγησης Β Λυκείου Α. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ο Σωφρόνης Χατζησαββίδης (1950-2014) ήταν γλωσσολόγος, καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ» ΠΑΝΟΣ ΚΑΜΜΕΝΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΣ «ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ»

«ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ» ΠΑΝΟΣ ΚΑΜΜΕΝΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΣ «ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ» «ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ» ΠΑΝΟΣ ΚΑΜΜΕΝΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΣ «ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ» Αθήνα, 12 Φεβρουαρίου 2019 Προς τον Πρόεδρο της Βουλής κ. Νικόλαο Βούτση Κύριε Πρόεδρε, Όπως γνωρίζετε, κατά το άρθρο 1 παρ. 1, 2, 3,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΟΣ Επιστημονικές Εκδόσεις

ΤΟΠΟΣ Επιστημονικές Εκδόσεις ΤΟΠΟΣ Επιστημονικές Εκδόσεις Επιμέλεια - Διόρθωση: Μαρία Αποστολοπούλου Εξώφυλλο: ΜΟΤΙΒΟ Α.Ε. 2014 Εκδόσεις Τόπος & Δημήτρης Καλτσώνης για την ελληνική γλώσσα σε όλο τον κόσμο [Οι εκδόσεις Τόπος είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΓΕΝΙΚΑ Για τη δημοκρατία έγιναν κινήματα, εξεγέρσεις, επαναστάσεις, εμφύλιοι πόλεμοι. διώχθηκαν, βασανίστηκαν άνθρωποι και τιμήθηκαν τυραννοκτόνοι. Αποτέλεσε όχι μόνο το σκοπό κοινωνικών και

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ρατσισμός]

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ρατσισμός] ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΕΠΑΛ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΚΕΙΜΕΝΟ [Ρατσισμός] Με την παραδοσιακή σημασία του όρου, ρατσισμός είναι το δόγμα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ α) Απάντηση σελ. 93 σχολ. βιβλίου : «Το κόμμα των Αντιβενιζελικών.» β) Απάντηση

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦ.3: Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ

ΚΕΦ.3: Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΚΕΦ.3: Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ Θα μάθουμε να: διακρίνουμε τα πολιτεύματα σύγχρονα και παλαιότερα γνωρίσουμε την Αθηναϊκή Δημοκρατία αναλύσουμε το πολίτευμα της Ελλάδας αξιολογήσουμε τα διάφορα εκλογικά

Διαβάστε περισσότερα

Τάσεις, χαρακτηριστικά, προοπτικές και υποδοχή από την εκπαιδευτική κοινότητα ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ ΤΡΑΠΕΖΑ 5 ο Συνέδριο EduPolicies Αθήνα, Σεπτέμβριος 2014

Τάσεις, χαρακτηριστικά, προοπτικές και υποδοχή από την εκπαιδευτική κοινότητα ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ ΤΡΑΠΕΖΑ 5 ο Συνέδριο EduPolicies Αθήνα, Σεπτέμβριος 2014 Τάσεις, χαρακτηριστικά, προοπτικές και υποδοχή από την εκπαιδευτική κοινότητα ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ ΤΡΑΠΕΖΑ 5 ο Συνέδριο EduPolicies Αθήνα, Σεπτέμβριος 2014 Η διεθνής βιβλιογραφία διαπιστώνει την αντιπαράθεση μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

Η Ευρωπαϊκή Ένωση των 25. Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο των 732. Ευρωεκλογές 13 Ιουνίου.

Η Ευρωπαϊκή Ένωση των 25. Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο των 732. Ευρωεκλογές 13 Ιουνίου. Η Ευρωπαϊκή Ένωση των 25 Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο των 732 Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, 2003. Γενική ιεύθυνση Πληρоφόρησης και ηβσίων Σ έσεων. www.europarl.eu.int VO Communication - QA-55-03-536-GR-C - ISBN:

Διαβάστε περισσότερα

3. Να εξηγήσετε γιατί η αστική επανάσταση δεν κατόρθωσε να επιβληθεί και να οδηγήσει τη Ρωσία σ ένα φιλελεύθερο δηµοκρατικό πολίτευµα.

3. Να εξηγήσετε γιατί η αστική επανάσταση δεν κατόρθωσε να επιβληθεί και να οδηγήσει τη Ρωσία σ ένα φιλελεύθερο δηµοκρατικό πολίτευµα. Β. ΑΝΟΙΚΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. Λαµβάνοντας υπόψη σας τα εθνικά, κοινωνικά, οικονοµικά και πολιτικά χαρακτηριστικά της τσαρικής Ρωσίας καθώς και τις ιδιαίτερες συνθήκες

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής Οργανισμός είναι ένα σύνολο κρατών, που δημιουργείται με διεθνή συνθήκη, διαθέτει μόνιμα όργανα νομική προσωπικότητα διαφορετική από τα κράτη

Διεθνής Οργανισμός είναι ένα σύνολο κρατών, που δημιουργείται με διεθνή συνθήκη, διαθέτει μόνιμα όργανα νομική προσωπικότητα διαφορετική από τα κράτη Διεθνείς Οργανισμοί Περιεχόμενα Σελ.3 Τι είναι διεθνής οργανισμός; Σελ.4 Κατηγορίες διεθνών οργανισμών Σελ.5-6 Σημαντικότεροι Διεθνείς Οργανισμοί Σελ.7 Τι είναι Μη Κυβερνητικός Οργανισμός Σελ.8-11 Μ.Κ.Ο

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο Μάθημα/Τάξη: Ν. Γλώσσα Γ' ΕΠΑΛ Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100 Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο Τον Μάιο του 2017 δημοσιοποιήθηκαν αποτελέσματα έρευνας του

Διαβάστε περισσότερα

. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ . ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ 1ο ΣΧΕ ΙΟ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ιάρκεια: Ολιγόλεπτο Θέµατα: 4 Η πορεία προς τον πόλεµο ΘΕΜΑ 1ο Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Α.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΦΩΝΗΣΗ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ κ. ΔΗΜΗΤΡΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΤΗ ΕΝΑΡΞΗΣ ΤΩΝ «ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΗΜΕΡΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ 2012», Βρυξέλλες 16 Οκτωβρίου 2012

ΠΡΟΣΦΩΝΗΣΗ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ κ. ΔΗΜΗΤΡΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΤΗ ΕΝΑΡΞΗΣ ΤΩΝ «ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΗΜΕΡΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ 2012», Βρυξέλλες 16 Οκτωβρίου 2012 ΠΡΟΣΦΩΝΗΣΗ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ κ. ΔΗΜΗΤΡΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΤΗ ΕΝΑΡΞΗΣ ΤΩΝ «ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΗΜΕΡΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ 2012», Βρυξέλλες 16 Οκτωβρίου 2012 Κύριοι Πρόεδροι, Κύριε Πρόεδρε της Ευρωπαϊκής Επιτροπής,

Διαβάστε περισσότερα

Τετάρτη 23 Μαΐου, «Τίποτα δεν είναι καλό ή κακό η σκέψη το κάνει έτσι», όπως. διαπίστωσε ο Άμλετ στο ομώνυμο έργο του Shakespeare, όταν

Τετάρτη 23 Μαΐου, «Τίποτα δεν είναι καλό ή κακό η σκέψη το κάνει έτσι», όπως. διαπίστωσε ο Άμλετ στο ομώνυμο έργο του Shakespeare, όταν ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΑΡΧΗΣ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ ΚΥΠΡΟΥ κ. ΑΝΔΡΕΑ ΠΕΤΡΙΔΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΣΥΖΗΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΤΩΝ ΛΟΑΤ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Τετάρτη 23 Μαΐου, 2012 «Τίποτα

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα Απαντήσεις

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα Απαντήσεις Απαντήσεις Α1. α. Κόμμα του Γ. Θεοτόκη: το κόμμα του Γ. θεοτόκη Αντιβενιζελικών. Σελ. 92-93 και Από τα Αντιβενιζελικά κόμματα..το πιο διαλλακτικό.σελ92 β. Προσωρινή Κυβέρνηση της Κρήτης(1905): Στο μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης για για τη Δημοκατία της Ισότητας

Σχέδιο Δράσης για για τη Δημοκατία της Ισότητας Σχέδιο Δράσης για για τη Δημοκατία της Ισότητας Μεσογειακό Ινστιτούτο Μελετών Κοινωνικού Φύλου 2014 Περιεχόμενα: ΕΙΣΑΓΩΓΗ Κεφάλαιο πρώτο: 1.1. Η αντιπροσώπευση των φύλων στην πολιτική ζωή της Κύπρου 1.2.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία Ενότητα 4η: Φιλική Εταιρεία Ελευθερία Μαντά, Λέκτορας Νεότερης Ελληνικής Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

24 η Γενική Συνέλευση της Δ.Σ.Ο. Ρώμη, Ιουνίου «Η Χριστιανική διάσταση της παγκόσμιας κρίσης και τρόποι αντιμετώπισής της» Συμπεράσματα

24 η Γενική Συνέλευση της Δ.Σ.Ο. Ρώμη, Ιουνίου «Η Χριστιανική διάσταση της παγκόσμιας κρίσης και τρόποι αντιμετώπισής της» Συμπεράσματα 24 η Γενική Συνέλευση της Δ.Σ.Ο. Ρώμη, 25 30 Ιουνίου 2017 «Η Χριστιανική διάσταση της παγκόσμιας κρίσης και τρόποι αντιμετώπισής της» Συμπεράσματα Η Ετήσια Γενική Συνέλευση της Διακοινοβουλευτικής Συνέλευσης

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείτε να εξηγήσετε πώς είναι δομημένο το πρόγραμμα «Δεξιότητες και θέσεις εργασίας - Επένδυση για τη Νεολαία» της Τράπεζας;

Μπορείτε να εξηγήσετε πώς είναι δομημένο το πρόγραμμα «Δεξιότητες και θέσεις εργασίας - Επένδυση για τη Νεολαία» της Τράπεζας; Απαντήσεις της ΕΤΕπ στις μικρομεσαίες για το πρόγραμμα απασχόλησης νέων Αναλυτική ενημέρωση στις μικρομεσαίες επιχειρήσεις, σχετικά με το πιλοτικό πρόγραμμα για την απασχόληση των νέων, «Δεξιότητες και

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Ο ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ 4.5 Αναρχισμός 4.5 ΑΝΑΡΧΙΣΜΟΣ 1/13 Αναρχισμός

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση. Σχέδιο Δράσης

Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση. Σχέδιο Δράσης Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση Σχέδιο Δράσης 2016-2018 Δέσμευση : Ενίσχυση της εξωστρέφειας και της προσιτότητας του Κοινοβουλίου στον πολίτη Στόχος: Ενίσχυση της διαφάνειας των κοινοβουλευτικών

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 2 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 2 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διάλεξη 2 η Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 5

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 5 ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 5 ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1: Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς της στήλης

Διαβάστε περισσότερα

Κύριε Πρύτανη, Φίλοι ακαδημαϊκοί Εκλεκτοί προσκεκλημένοι, Αγαπητοί γονείς, Αγαπητές και αγαπητοί Απόφοιτοι, Κυρίες και κύριοι,

Κύριε Πρύτανη, Φίλοι ακαδημαϊκοί Εκλεκτοί προσκεκλημένοι, Αγαπητοί γονείς, Αγαπητές και αγαπητοί Απόφοιτοι, Κυρίες και κύριοι, 1 Χαιρετισμός του Προέδρου της Επιτροπής Παιδείας της Βουλής των Αντιπροσώπων Νίκου Τορναρίτη στην τελετή αποφοίτησης του Πανεπιστημίου Κύπρου στις 29.6.12 ώρα 20:00 Κύριε Πρύτανη, Φίλοι ακαδημαϊκοί Εκλεκτοί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΚΕΙΜΕΝΟ Μια σημαντική

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία Δικαίου και Θεσμών 3α. Δίκαιο και Ηθική στη Δίκη της Νυρεμβέργης

Θεωρία Δικαίου και Θεσμών 3α. Δίκαιο και Ηθική στη Δίκη της Νυρεμβέργης Αριστείδης Ν. Χατζής Αναπληρωτής Καθηγητής Φιλοσοφίας Δικαίου & Θεωρίας Θεσμών Θεωρία Δικαίου και Θεσμών 3α Δίκαιο και Ηθική στη Δίκη της Νυρεμβέργης Τμήμα Μ.Ι.Θ.Ε. 17/3/2014 ΔΙΚΗ ΤΗΣ ΝΥΡΕΜΒΕΡΓΗΣ 20

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016 Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016 «Ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και προώθηση της ισότητας και του σεβασμού, στο πλαίσιο της εκστρατείας κατά της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟ Μια σημαντική πρόκληση στο ξεκίνημα του 21 ου αιώνα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ α) Απάντηση, Σχολικό Βιβλίο σελ. 70-73 : «Οι κυβερνήσεις και μυστική.» β) Απάντηση, Σχολικό Βιβλίο σελ. 135-136 : «Προκειμένου

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη και Διαχείριση του Αγροτικού Χώρου» Ενότητα 2: Αγροτική Κοινότητα και Αγροτικός Μετασχηματισμός (1/2) 2ΔΩ Διδάσκων:

Διαβάστε περισσότερα

ΚΙΝΗΣΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ

ΚΙΝΗΣΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΚΙΝΗΣΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ISBN 978-960-518-389-9 Παραγωγή: ΙΝΔΙΚΤΟΣ Καλλιδρομίου 64, 114 73 ΑΘΗΝΑ, ΤΗΛ.: 210 8838007, e-mail: indiktos@indiktos.gr Ἑξαδακτύλου 5, 546 35 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, ΤΗΛ.: 2310 231083,

Διαβάστε περισσότερα

Συντοµογραφίες 11 Πρόλογος 13 Εισαγωγή 15

Συντοµογραφίες 11 Πρόλογος 13 Εισαγωγή 15 Πίνακας περιεχοµένων Συντοµογραφίες 11 Πρόλογος 13 Εισαγωγή 15 1. Ανθρωπογεωγραφία 19 2. Οι εξελίξεις στην οικονοµία 37 2.1. Ο πρωτογενής τοµέας της οικονοµίας 37 Tεχνογνωσία, συνέχειες, τοµές 55 2.2.

Διαβάστε περισσότερα

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα Ενότητα 9: Δημήτριος Σταματόπουλος Τμήμα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών 1 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Γενικής Παιδείας

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Γενικής Παιδείας ΘΕΜΑ Α1 Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Γενικής Παιδείας 2-5-2017 Να δώσετε το περιεχόμενο των παρακάτω όρων: ΘΕΜΑ Α2 Α) «Συλλογική ασφάλεια» Β) Δίκη της Νυρεμβέργης Γ) Ψυχρός πόλεμος Να χαρακτηρίσετε τις

Διαβάστε περισσότερα

στη Βουλγαρία και µετά την ένταξή της στην Ευρωπαϊκή Ένωση την 1 η Ιανουαρίου 2007, κάτω από τον πιο εύγλωττο τίτλο Σύγχρονη

στη Βουλγαρία και µετά την ένταξή της στην Ευρωπαϊκή Ένωση την 1 η Ιανουαρίου 2007, κάτω από τον πιο εύγλωττο τίτλο Σύγχρονη Σύγχρονη Βουλγαρία: Από το Ανατολικό Μπλοκ στην Ευρωπαϊκή Ένωση Πρόλογος Το παρόν βιβλίο προέκυψε µέσα από συζητήσεις που ξεκίνησαν στα τέλη του 2008 στη Σόφια γύρω από την αναγκαιότητα πρόσβασης του ελληνικού

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φιλελευθερισμός του Καρλ Πόππερ. Όμιλος Ανοιχτή Κοινωνία & Ινστιτούτο Διπλωματίας και Διεθνών Εξελίξεων 23 Οκτωβρίου 2014

Ο Φιλελευθερισμός του Καρλ Πόππερ. Όμιλος Ανοιχτή Κοινωνία & Ινστιτούτο Διπλωματίας και Διεθνών Εξελίξεων 23 Οκτωβρίου 2014 Ο Φιλελευθερισμός του Καρλ Πόππερ Όμιλος Ανοιχτή Κοινωνία & Ινστιτούτο Διπλωματίας και Διεθνών Εξελίξεων 23 Οκτωβρίου 2014 Τι ήταν ο Πόππερ Φιλελεύθερος; Σοσιαλδημοκράτης; Συντηρητικός; Ήταν ο Πόππερ φιλελεύθερος;

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ 74. Φθινόπωρο 2010 ΚΥΠΡΟΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ) Μαρτίου 2011 ΕΘΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΥΡΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ 74. Φθινόπωρο 2010 ΚΥΠΡΟΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ) Μαρτίου 2011 ΕΘΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΥΡΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ 74 ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ Φθινόπωρο 2010 ΕΘΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΥΡΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΥΠΡΟΣ (ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΕΛΕΓΧΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ) Μαρτίου 2011 Αντιπροσωπεία της

Διαβάστε περισσότερα

«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος»

«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος» «Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος» 1 Είναι σημαντική προϋπόθεση για τη δημοκρατία και το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης η καλλιέργεια της ευρωπαϊκής ταυτότητας δίπλα στις εθνικές ταυτότητες των πολιτών

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Κατάλογος διευκρινιστικού υλικού..................................... 18 Πρόλογος....................................................... 27 Ευχαριστίες......................................................

Διαβάστε περισσότερα