Κωνστάνς Δημά Ο ΣΚΗΝΟΘΕΤΗΣ
|
|
- Ναθάμ Αναστασιάδης
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Κωνστάνς Δημά Ο ΣΚΗΝΟΘΕΤΗΣ «Η αλήθεια δεν είναι ποτέ σκληρή. Βαρύ κι αβάσταχτο είναι μόνο το ψέμα». Κατερίνα Αγγελάκη-Ρουκ «Έλα, έλα ν ακούσεις τι λέει ο φίλος σου. Στο λεγα, αλλά δεν ήθελες να ξέρεις. Έσταζες ιδρώτα ενώ εκείνος περνούσε ξέγνοιαστος τον αυγουστιάτικο καύσωνα στο εξοχικό του», φωνάζει η κόρη της. «Κανείς δεν μ έχει βοηθήσει. Όλα μόνος μου τα έχω κάνει!», ακούει τον σκηνοθέτη να λέει με έπαρση στην τηλεόραση. Ασάλευτη, βουβή. Αιμορραγεί στη θέση της. Προσπαθεί να ξεπεράσει το τσίμπημα στην καρδιά. Ο πόνος αβάσταχτος. Τα λόγια πέφτουν βαριά. Με στυλωμένο βλέμμα στην οθόνη, καπνίζει ασταμάτητα. Τον ακούει ανήμπορη. Δεν καταλαβαίνει τη γλώσσα του. Ανοίγει τα παντζούρια στη νύχτα. Διασχίζει με το βλέμμα το οπτικό της πεδίο. Η Σελήνη χώνεται κάτω απ το δέρμα της μνήμης. Αφουγκράζεται τις σκέψεις που βασανίζουν το μυαλό της. Μέσα απ τις αισθήσεις στιγμές μοναδικές το αναμορφώνουν.
2 Τα γεγονότα εμφανίζονται όπως τ άστρα στον ουρανό... Έχοντας ξεκινήσει την καινούρια φάση της ζωής της στη μεγαλούπολη, ήταν επόμενο η μοναξιά να τη βαραίνει. Ωστόσο, σύντομα, η διάθεσή της αλλάζει. Είναι όλο και πιο χαρούμενη, πιο χαμογελαστή, πιο θετική. Θα λεγε κανείς ότι τα προβλήματά της είχαν λυθεί. Αυτήν την αλλαγή την οφείλει, σε μεγάλο βαθμό, στην παρουσία του καινούριου της φίλου. Ψηλός, γεροδεμένος, επιβλητικός, εισβάλλει, ένα γλυκό απόβραδο, στο σπίτι της στην Αθήνα σαν σίφουνας. Παίρνει τα βιβλία ποιημάτων της. Έρχεται μετά από λίγες μέρες όλο ενθουσιασμό και εκθειάζοντας το ταλέντο της, τη βάζει να δει το έργο της κόρης του ολιγόλεπτη ταινία πάνω σ ένα ποίημά της. Ταινία κακής ποιότητας από άποψη φωτισμού. Εντούτοις, την εκτιμά ως χειρονομία και προσπάθεια φοιτήτριας στη Σχολή Κινηματογράφου. Στη συνέχεια, αφού διαβάσει και το μυθιστόρημά της, ο σκηνοθέτης της μιλά με ενθουσιασμό για τα δικά του σχέδια. Της προτείνει να ενώσουν τις δυνάμεις τους. Δεν παραλείπει να της δείξει την ταινία του μικρού μήκους που πήρε βραβείο. Από κείνη την ημέρα ο σκηνοθέτης είναι ο καθημερινός της επισκέπτης. Κάθεται ώρες ολόκληρες στο σαλόνι. Μιλά για ένα σενάριο που είχε «γράψει» και δεν έβρισκε φως να το κάνει ταινία. Θυμάται με τι λαχτάρα περίμενε την απόφαση χρηματοδότησης της Κρατικής Επιτροπής Κινηματογράφου. Πώς βίωνε την απόρριψη. Ήταν όλος απορία. Είχε βάλει το όνομα του Κούνδουρου ως εγγύηση για επιτυχία! 2
3 Ο παραμυθάς, όπως αποκαλεί με περηφάνια ο σκηνοθέτης τον εαυτό του, μιλά ακόμα με θαυμάσιες εικόνες για την καινούρια του ταινία. Δεν ξέρει, δυστυχώς, όπως της ομολογείται μεταξύ σοβαρού και αστείου, να γράφει. Παρασυρμένη από τη ζωντάνια του και την φρενήρη κούρσα του λόγου του, εύκολα θα αφεθεί να την εντυπωσιάσει. Τρωτή καθώς είναι σε o, τι αναφέρεται στα παιδιά που θυσιάστηκαν στο βωμό του πολέμου, ο ενθουσιασμός της όλο και μεγαλώνει όταν ο σκηνοθέτης της περιγράφει τις σκηνές που σχεδιάζει να γυρίσει. Τις νιώθει. Μοιάζουν καταπληκτικά με την περιπέτειά τους. Την συνεπαίρνουν σε τέτοιο βαθμό που αρχίζει να διψάει να δει το συντομότερο δυνατό την ταινία του να προβάλλεται στις αίθουσες κινηματογράφου. Φτάνει σε σημείο να ξεχάσει τον λόγο για τον οποίο είχε βάλει σκοπό να τον βρει. Οι φίλοι της, που είχαν διαβάσει το πεζό της όπου διαπραγματευόταν το θέμα των συνόρων και της προσφυγιάς, την είχαν συμβουλέψει να το προτείνει στον Αγγελόπουλο. Ό, τι αναφέρεται στα παιδιά της προσφυγιάς την αγγίζει βαθύτατα. Έχει κι έναν άλλο σημαντικό λόγο να συνεργαστεί με τον σκηνοθέτη της. Ο ίδιος πρότεινε στην κόρη της, φοιτήτρια κι αυτή στη Σχολή κινηματογράφου, να τη βοηθήσει να εργαστεί στην τηλεόραση. Να κάνουν μαζί την ταινία της. Η κόρη της μοιάζει να ξαναμπαίνει στον κόσμο. Το πρόσωπό της ανοίγει με την ελπίδα. Είναι πολύ πειστικός. Σκορπά φως γύρω της. 3
4 Πρόθυμα αρχίζει εκείνη να βοηθά στην παραγωγή της ιδέας του σεναρίου. Μεταφέρει πάνω στο χαρτί, ή, πιο σωστά, στον υπολογιστή, τις σκόρπιες σημειώσεις κι εκείνα που κουβαλάει ο αφηγητής επί είκοσι χρόνια στο κεφάλι του. Η σκέψη του εκεί καλπάζει σαν αφηνιασμένο άλογο. Τη δαμάζει. Της δίνουν σάρκα και οστά. Δουλεύουν ξέφρενα. Γράφουν το σενάριο. Δίχως να πάρει ανάσα από τη συγγραφή, αρχίζει τη μετάφραση. Παράλληλα ψάχνουν και παραγωγούς: στη Τσεχία, Ελλάδα και Γαλλία. Για το σκοπό αυτό γίνεται και γραμματέας του σκηνοθέτη: συντάσσει την αλληλογραφία, την περίληψη του σεναρίου και το βιογραφικό του και στις τρεις γλώσσες Το πάθος του για την υλοποίηση της ταινίας τη ρουφάει μέσα της. Συνηθίζει πολύ γρήγορα την εύθυμη καρδιά που είχε εγκατασταθεί ανάμεσά τους. Όταν αργεί, ανησυχεί. Όλο και πιο πολύ την αναζητά. Της δίνει ζωή, την κάνει να γελά, καταφέρνει να διώξει το αίσθημα της απέραντης μοναξιάς που είχε νιώσει τους πρώτους μήνες της ζωής της στην Αθήνα. Αργότερα θα καταλάβαινε πόσο κακός σύμβουλος είναι η μοναξιά. Πολύ κακός σύμβουλος! Όταν το πρόσωπό του συννεφιάζει, ταράσσεται και η καρδιά. Τότε παραπονιέται ασταμάτητα: είναι αποτυχημένος σκηνοθέτης. Ο συμφοιτητής του ο Κούστουριτσα έχει αποκτήσει παγκόσμια φήμη κι εκείνος δεν έχει κάνει τίποτα. Κανείς δεν θέλει να τον βοηθήσει. Και πόσο λαχταρά να κάνει την ταινία! Τη χρωστάει στον παππού του. 4
5 Συγκινημένη, εκείνη επιμένει: «Μην απελπίζεσαι. Έχεις ταλέντο. Μεγάλο ταλέντο! Θα τα καταφέρεις!» Δεν υπολογίζει το μέγεθος της υπερβολής. Και τα γεγονότα εξελίσσονται με ταχύτητα αστραπής. Ήταν επόμενο να συμβεί. Εκείνος καταλήγει ν αμφισβητεί ακόμη και τον Αγγελόπουλο. Ακούραστα φιλόδοξος, αφού βεβαιώθηκε για την ποιότητα του σεναρίου, επιθυμεί να γίνει συγγραφέας! Προσπαθεί. Γράφει. Προσκυνά. Και μια μέρα της ζητά να τον ακούσει. Παίρνει βαθιά ανάσα και με μάτια διάπλατα ανοιχτά στο μισόφωτο, της διαβάζει το δημιούργημά του. Το ποίημα δεν έχει λογοτεχνικές αρετές. Μα αναδύει μια συγκινητική δύναμη τρυφερότητας. Του εγγονού προς τον παππού. Για τον παππού του ήταν ικανός να μετακινήσει ακόμα και βουνά. Του είχε δώσει τη ζεστασιά που είχε ανάγκη ως παιδί. Εκείνη τη ζεστασιά που του είχε στερήσει η μάνα του. Εκείνη έχει χίλιους δυο λόγους να πιστεύει ότι ο φίλος της δεν χαίρεται εκτίμησης στο σπίτι. Της επαναλαμβάνει συχνά με παράπονο: «Ήμουν κακός πατέρας». Θέλει να επανορθώσει. Γελάνε η κόρη της και κείνη σαν τον βλέπουνε να βιάζεται να φύγει για να προλάβει να πάρει την εικοσάχρονη κόρη του από τη Σχολή. 5
6 Θαρρείς με την ταινία, φόρο τιμής στον αγαπημένο του παππού, ο σκηνοθέτης βάζει σκοπό να κερδίσει την αγάπη και την υπόληψη της οικογένειας του. Χύνεται κυριολεκτικά πάνω της, κάθε φορά που συμβαίνει εκείνη να τον επαινέσει. Την παροτρύνει να πάρει τηλέφωνο στη γυναίκα του να της επαναλάβει τον έπαινο. Κάποια μέρα έρχεται σπίτι της λευκός σαν την πάχνη. Τρέμει. Της λέει, ότι εκείνο που ενδιαφέρει τα παιδιά του είναι να κάνει ταινία που να αποφέρει χρήματα. Μετά ανοίγει το παράθυρο και φωνάζει: «Πρέπει να βγάλω λεφτά! Πολλά λεφτά!». Ύστερα γελά. Της αρέσει το γέλιο του. Το κάνει να κινείται, να γλιστρά μες στην καρδιά. Νιώθει την αγάπη του για τις κόρες του. Τις αγαπά παθολογικά. Ίσως επειδή κουβαλά σαν πληγή την εγκατάλειψη από τη φυσική του μητέρα. Ζηλεύει το δεσμό που έχουνε με τη μάνα τους. Πασχίζει να γίνει πρότυπο πατέρα. Καίγεται από επιθυμία να τον σέβονται και να τον αγαπάνε για τις ικανότητές του και την οικονομική του δύναμη. Εκείνη νιώθει ιδιαίτερη συμπάθια για τη σύζυγό του και τις κόρες του. Τη συγκινεί η προθυμία τους να της ετοιμάζουν ένα καλάθι με γλυκά και δώρα όταν έχει κάποια γιορτή. Καλάθι, το οποίο ο σκηνοθέτης της προσφέρει με τόση φυσικότητα και ζεστασιά που δεν μπορεί να μην το δεχτεί. Αργότερα θα διαπίστωνε. Έτσι λειτουργούσε. Μην μπορώντας να γράφει, κέρδιζε τους πάντες με τα δώρα του ξοδεύοντας χρήματα χωρίς να υπολογίζει το μέγεθος του κόστους. 6
7 Ίσως στην αρχή και να το εννοούσε όταν ξεφώνιζε: «Τι αχτύπητο δίδυμο που είμαστε! Θα σε βάλω να καθίσεις στην πρώτη σειρά κατά την απονομή βραβείων στις Κάνες!» Γελούσε με τον παιδικό του αυθορμητισμό. Ήταν σίγουρος ότι θα έπαιρναν βραβείο. Το πίστευε και ο Γάλλος φίλος της, όταν διάβασε το σενάριο: «Πρέ ει να ω και στους δυο σας όσο µε έχει εντυ ωσιάσει η δουλειά ου έχετε κάνει και όσο µε έχει συγκινήσει το σενάριο Ναι, ρέ ει ο ωσδή οτε να γυριστεί ταινία Κατά την ά οψή µου, αν η σκηνοθεσία είναι καλή, το έργο αξίζει βραβείο. Η Ευρώ η έχει ανάγκη ταινίες τέτοιου είδους για να θυµάται και να µαρτυρά έναν κινηµατογράφο ου τον διακρίνει η ευαισθησία σε αντίθεση µε τον κινηµατογράφο της ψυχαγωγίας, συχνά εύκολης, γεµάτη λήξης ή χυδαιότητας». Γλυκάθηκε τόσο πολύ από την «επιτυχία» του σεναρίου που δε δίστασε να το δηλώσει ως αποκλειστικά δικό του έργο! Αν όχι αρχικά, στη συνέχεια, όμως, ο σκηνοθέτης εκμεταλλεύτηκε συνειδητά τη μεγάλη της ανάγκη να βοηθήσει την κόρη της. Εδώ και καιρό αυτή αρχίζει να τον αποφεύγει. Προειδοποιεί τη μάνα της να προσέχει. Εκείνη, δεν θέλει να ξέρει. Διώχνει κάθε σκέψη που γεννά αμφιβολία. Πιστεύει σπαραχτικά στην ταινία. Και τι κόπος! Ενάμισι χρόνο δουλειάς δεν τον πετάς στον αέρα. Έφτασαν στο τέλος δεν μπορεί τώρα να κάνει πίσω. Κι εκείνος να επαναλαμβάνει: «Θα πάρω την κόρη σου στα γυρίσματα. Είναι πρακτικός τύπος σαν κι εμένα. Η θεωρία δεν 7
8 της πάει. Καλό θα της κάνει να δει από κοντά τι θα πει κινηματογράφος». Δεν φέρνει, λοιπόν, αντίρρηση όταν την παροτρύνει να βιαστεί. Επιμένει: «Είναι μεγάλη ανάγκη, όπου να ναι τα γυρίσματα αρχίζουν». Έμπλεξε, μάλιστα, στην όλη υπόθεση κι έναν παλιό φίλο της φιλόλογο καθώς και τον φίλο της, τον Γάλλο ποιητή. Πρόθυμα δέχτηκαν και οι δυο να κάνουν την επιμέλεια της μετάφρασης το συντομότερο δυνατό. Αναρωτιέται ακόμη και σήμερα τι μπορεί να είχε περάσει από τη σκέψη του σκηνοθέτη τη στιγμή που έφευγε από το σπίτι της με την τελική μετάφραση του σεναρίου στα ελληνικά και γαλλικά. Φτάνοντας στην πόρτα σταματάει απότομα και τη ρωτάει: « δραχμές σου φτάνουν»; Συγκινημένη τον φιλάει στο μάγουλο και του λέει: «Άσε να πάει καλά η ταινία και βλέπουμε» Πριν μπει στο ασανσέρ, τη φιλάει κι εκείνος με τη σειρά του λέγοντάς της: «Αν τύχει να σε προδώσουν όλοι, εγώ δεν θα το κάνω ποτέ!» Τον κοίταξε στο πρόσωπο. Δεν έστρεψε το βλέμμα του. Έλαμπε. Εξέπεμπε μια ομορφιά αδελφικής στοργής. Για μια στιγμή φάνηκε να σκέφτεται κάτι. Δεν είπε τίποτα. Ο «φίλος» που δεν θα την πρόδιδε ποτέ, σαν έφτασε η ώρα να εκπληρώσει την υπόσχεση που είχε δώσει στην κόρη της, καταφτάνει ένα συννεφιασμένο απόβραδο. Παίρνει τη 8
9 συνηθισμένη του θέση στο σαλόνι και αρχίζει να ξεφυλλίζει το σενάριό της. Μένει για πολλή ώρα σιωπηλός. Ξαφνικά, χωρίς να τις κοιτάξει, ξεστομίζει: «Δεκάρα δεν αξίζει». Τα λόγια του περνούν αγκάθι μες στο αίμα. Επιμένουν να μάθουν γιατί. Δεν απαντά. Μετά, σηκώνεται ξαφνικά. πλησιάζει την κόρη της και, ταρακουνώντας το σενάριο μπρος τα μάτια της, της φωνάζει. Όλος νεύρα: «Μα αυτό είναι TOP! Δεν μπορεί να το έγραψες εσύ!» Του λέει σιγανά: «Με βοήθησε κι η μαμά». Μετά από δυο βδομάδες, εκείνος έρχεται σπίτι της σαν να μην είχε συμβεί τίποτα. Την παίρνει για να πάνε να διορθώσει τους υπότιτλους του ντοκιμαντέρ, στα γυρίσματα του οποίου την είχε πείσει να μιλήσει. Στο δρόμο της επιστροφής, εκείνη τον ρωτάει φιλικά πότε μπορεί ν αρχίσει τα γυρίσματα. Η κόρη της δεν είχε άλλα περιθώρια. Όφειλε να παραδώσει στη Σχολή την ταινία μικρού μήκους. Απαντά κοφτά: «Δε θα με κάνεις σκλάβο της κόρης σου!» Τον κοιτάζει εμβρόντητη. Μοιάζει να πηγαίνει πέρα από την ίδια της την ύπαρξη. Αισθάνεται όλο τον όγκο των δακρύων μέσα της. Βγαίνει από το αυτοκίνητό χωρίς να του απευθύνει λέξη. Τα δάκρυα αρχίζουν να κυλάνε ελεύθερα μόλις κλείσει η πόρτα πίσω της. Η αλλαγή διάθεσης αρχίζει με την επιθυμία της να μην τον ξαναδεί. Και δεν θα τον έβλεπε αν δεν ήταν ο Γάλλος φίλος 9
10 της. Κατά την παραμονή του στην Αθήνα, εξέφρασε την επιθυμία του να συναντήσει τον σκηνοθέτη. Εκείνη νιώθει άβολα. Δυσκολεύεται να του εξηγήσει. Πρόδωσε, ουσιαστικά, και τη δική του εμπιστοσύνη. Για να πετύχει τον σκοπό του, ο σκηνοθέτης είχε φτάσει σε σημείο να υποσχεθεί και σε εκείνον ότι θα μπορούσε να παραβρεθεί στα γυρίσματα. Προσπαθώντας, σήμερα, να διαλευκάνει την λεηλατημένη συνεργασία της με τον σκηνοθέτη, πιστεύει ότι εκείνος ενδόμυχα φοβήθηκε να βοηθήσει την κόρη της στα γυρίσματα της ταινίας της επειδή, τόσο το σενάριο, όσο και η σκηνοθετική του προσφορά ήταν εγγύηση για ένα πολύ καλό αποτέλεσμα. Καθώς η κόρη της είχε χάσει μια χρονιά, οι κόρες τους θα έδιναν εξετάσεις μαζί. Οι ταινίες τους θα έπρεπε να ανταγωνιστούν. Την προηγούμενη χρονιά το βραβείο το είχε πάρει η κόρη του. Φέτος κινδύνευε να χάσει την πρωτιά. Ως πατέρας όφειλε να προστατέψει την κόρη του. Και να την προωθήσει. Με όλα τα μέσα που διέθετε! Η αίσθησή γι αυτό ξεκαθαρίζει καθώς φέρνει στο μυαλό της τη συζήτηση στο ζαχαροπλαστείο. Ο ποιητής επιμένει. Της ζητά να τον φέρει σε επαφή με το φίλο τους. Να τον πάρει τηλέφωνο. Να κλείσει ραντεβού. «Κάνει ακόμη ζέστη. Θα καθίσουμε, όμως, στην άκρη του κήπου. Έχει δροσιά και καταπληκτική θέα στη θάλασσα», μεταφέρει στον ποιητή τα λόγια του σκηνοθέτη. 10
11 Η ατμόσφαιρα βαριά. Υπάρχουν ακόμη θραύσματα από τον αυγουστιάτικο καύσωνα. Εκείνος έρχεται με την κόρη του για να τους πάει να δροσιστούν στη Γλυφάδα. Στην αρχή εκείνη νιώθει κάποια αποστροφή στη θέα του σκηνοθέτη. Θυμήθηκε την αίσθηση του βάρους που ένιωσε όταν είδε στην τηλεόραση τον όγκο των κιλών που είχε πάρει στη διάρκεια των τεσσάρων εβδομάδων που δεν τον είχε δει. Σιγά-σιγά, η εύθυμη και όλο χιούμορ συμπεριφορά του, αρχίζει να της υπενθυμίζει εκείνον με τον οποίο είχε μοιραστεί τα γεύματα που τους ετοίμαζε η σύζυγός του. Δεν είχαν χρόνο για χάσιμο. Έπρεπε να αφιερωθούν στο γράψιμο. Χαμογελάει. Όλο ελπίδα του λέει πως δεν έπρεπε να εννοούσε αυτά που της είχε ξεστομίσει για την κόρη της. Εκείνος, όχι μόνο δεν λυπάται, αλλά και στην απορία της πως μπόρεσε και της φέρθηκε τόσο σκληρά μετά από όσα είχε κάνει, όλος θράσος τη ρωτά σε ποιο ακριβώς σημείο τον είχε βοηθήσει. Τονίζει μάλιστα πως είχαν γίνει αλλαγές στο κείμενο κατά τα γυρίσματα. «Εννοείται. Αυτό, όμως, δεν αλλάζει τίποτα», του αποκρίθηκε. Εκείνος δεν δίνει σημασία στα λόγια της. Χωρίς κανένα ίχνος ντροπής της λέει ότι το μόνο άτομο που τον είχε βοηθήσει ήταν η κόρη του. Εκείνη απορεί και με την ίδια που δεν διέψευσε τον πατέρα της. Στα τσέχικα είχε γραφτεί το σενάριο κι εκείνη δεν ήξερε τη γλώσσα. Τη ρωτά, λοιπόν, πως ήταν δυνατό να κάνει τη μετάφραση στα ελληνικά. Φοβισμένη, καρφώνει το βλέμμα της στον πατέρα της. Εκείνος απαντά με στόμφο: «Μετέφρασε τους υπότιτλους στα αγγλικά» Γέλια. 11
12 Εκείνη επιμένει να μάθει σε ποια γλώσσα θα γυριστεί το έργο Εκείνος στρέφει το βλέμμα του και το σταματά πάνω στην κόρη του που κουβεντιάζει με τον ποιητή. Τους κάνει νεύμα να σταματήσουν. Βιάζεται να φύγει. Δεν τους είχε πλέον ανάγκη, ούτε εκείνη ούτε τον Γάλλο φίλο της. Τα γυρίσματα είχαν αρχίσει χάρη στις διακοπές που πρόσφερε στο εξοχικό του στον διευθυντή της Τσεχικής τηλεόρασης. Κι η Ελληνική τηλεόραση έμπαινε ως συμπαραγωγός. Κλείνοντας την πόρτα του αυτοκινήτου πίσω τους, τον βλέπουν να βγάζει το κεφάλι του από το παράθυρο και να αρθρώνει: «Θα πάρω βραβείο στις Κάνες, να στε σίγουροι!» Η φωνή του διαταράσσει το βήμα των περαστικών. Το βάθος του πόνου μεγαλώνει κάθε φορά που θυμάται τη φίλη της την δημοσιογράφο της ελληνικής ραδιοτηλεόρασης. Έσβησε ξαφνικά. Η απουσία της πληγή που δεν κλείνει. Για όλους που την είχαν γνωρίσει. Που την είχαν αγαπήσει. Μεγάλη απουσία ο χαμός της για τους Ποιητές που δεν προωθεί το Σύστημα. Εκείνη είχε ψάξει τη φίλη της όταν έμαθε ότι ο σκηνοθέτης εργαζόταν στο ίδιο κανάλι. Την παρακάλεσε να τη φέρει σε επαφή μαζί του για να του μιλήσει για το βιβλίο της. Οι φίλοι της επέμεναν να γυριστεί ταινία. 12
13 Δεν χρειάστηκε να της πει περισσότερα. Βρήκε τον σκηνοθέτη. Του έδωσε τα στοιχεία της. Αργότερα, της έφερε το σενάριο. Για τη δική του, όμως, ταινία. Συμφώνησε. Όλο ποίηση είναι! Εκείνος, αφού έμαθε ότι η φίλη του η ποιήτρια του έδωσε προτεραιότητα, παρακάλεσε τη δημοσιογράφο να του πάρει συνέντευξη. Δεν του αρνήθηκε. Προσπάθησε να κάνει ότι περνούσε από το χέρι της για να βοηθήσει στην πραγμάτωση της επιθυμίας του σκηνοθέτη να γυρίσει την πολυπόθητη ταινία. Δεν γνωρίζει το λόγο της ρήξης τους. Ένιωσε, όμως, τον πόνο που εκείνος είχε προξενήσει και στη δημοσιογράφο. Αυτό, ωστόσο, δεν εμπόδισε τη φίλη της να την καλέσει να πάνε στην πρεμιέρα και να της πει το ίδιο κιόλας βράδυ, ότι λυπόταν που δεν πήγαν μαζί να δουν την ταινία. «Είναι εξαιρετική!» της επανέλαβε κάμποσες φορές στο τηλέφωνο. Τη λύπησε, μάλιστα, η άδεια αίθουσα. Εκείνη δε συγκινήθηκε. Το έβλεπε κατά κάποιον τρόπο σαν δικαίωση. Πίστευε και εξακολουθεί να πιστεύει ότι η ταινία θα είχε άλλη εξέλιξη αν εκείνος δεν είχε τυφλωθεί. Πέντε ολόκληρα χρόνια της πήρε για ν αποφασίσει επιτέλους να δει την ταινία. Παρακολουθεί ήρεμα. Απολαμβάνει τους διάλογους των ηρώων. Μιλούν στις δυο μητρικές της γλώσσες. Τα λόγια τους οικεία τη φέρνουν κοντά τους. Ξαφνικά, τα φώτα τη σταυρώνουν. Πλησιάζει τη μικρή οθόνη σαν άγριο θηρίο. Διαβάζει ξανά. Δεν έχει κάνει λάθος. Το όνομα της κόρης του σκηνοθέτη αναφέρεται ως μεταφράστρια 13
14 των υπότιτλων. Δεν μπορεί. Δεν είναι δυνατό. Πετάγεται με ορμή: «Πως μπορείς και κοιμάσαι με ήσυχη συνείδηση; Θα σου κάνω δικαστήριο!», ξεσπάει στο τηλέφωνο. Την απειλεί: «Θα στείλω να σε βρουν. Θα σε σκοτώσω! Ακούς;» Ακούει. τους πνιγμένους της λυγμούς. Έξω σκοτεινιάζει. Ατενίζει τον ουρανό. Ρωτάει το απομονωμένο άστρο που είναι ο Θεός. Στο δικό της βασίλειο των πόνων δεν έχουν θέση οι απειλές του σκηνοθέτη. Δεν έχει να φοβηθεί τίποτα. Εκείνος πρέπει να φοβάται. Ο ίδιος την είχε συνοδέψει για να κατοχυρώσει τα πνευματικά της δικαιώματα. Το έχει ξεχάσει; Απορεί πάνω σε τι στηρίζεται και είναι τόσο αδίσταχτος. Ήταν αποφασισμένη. Να του κάνει δικαστήριο. Έχοντας, όμως, κατεβεί βαθιά στην κάθε της φλέβα, άκουσε την εσωτερική της φωνή να αφήσει να αποδοθεί η δικαιοσύνη. Φυσιολογικά και στην ώρα της. Θυμήθηκε και τα λόγια του Γάλλου φίλου της, ο οποίος σ ένα από τα γράμματά του της έγραφε: «Μην ε ανερχόµαστε στο θέµα. Ο σκηνοθέτης είναι εκµεταλλευτής. Αλλά, αµφιβάλλω αν µε τις µεθόδους µ ουλντόζας και την αναισθησία του θα φτάσει ολύ µακριά εν είναι ιδιοφυΐα ώστε ο κόσµος να αραβλέψει τους άσχηµους τρό ους του ου δεν µ ορούν αρά να τον βλάψουν. Ό ως λέµε στη Γαλλία: la ficelle va casser (το νήµα θα κο εί)». 14
15 Έρχονται στο κεφάλι της και τα λόγια της Τσέχας φίλης της, ηθοποιού: «Οι καλλιτεχνικοί κύκλοι είναι γεµάτοι ζήλια, τρικλο οδιές, κόµ λεξ Ορισµένοι άνθρω οι εκµεταλλεύονται το ταλέντο των ιο ταλαντούχων και ιο άξιων συνάδελφων τους µε το να κλέβουν τα έργα και τον κό ο ου έχουν ε ενδύσει σ αυτά Καµιά φορά κι εµείς οι ίδιοι εξιδανικεύουµε ορισµένες καταστάσεις και ορισµένους ανθρώ ους Μεγάλες χειρονοµίες, µεγάλα λόγια, εξαιρετική ικανότητα να διαισθανθείς τόσο τις δυνατές λευρές όσο και τις αδυναµίες των άλλων, όλα να τα εκµεταλλευθείς, να τα χρησιµο οιήσεις και να τα ετάξεις!!!» Αφουγκράζεται την κομμένη της αναπνοή μες στον κραδασμό της φωνής του σκηνοθέτη: «Αν δεν ήταν τούτη δω η φίλη μου, το έργο αυτό δεν θα υπήρχε». Πόσο αληθινά ακούστηκαν τα λόγια του την ώρα που τα έλεγε σ έναν φίλο της ποιητή καθώς έβγαιναν παρέα από το σπίτι της. Όχι, δε λυπάται που το έργο υπάρχει. Ούτε τα λεφτά που, ενδεχομένως, θα κέρδιζε. Λυπάται, όμως, που άρχισε να φοβάται τους φίλους της. Δημοσιεύτηκε στο ελληνικό περ. Βρυξελλών «Θέα», τεύχος 4, Βρυξέλλες,
Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο
4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.
Διαβάστε περισσότεραΤράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η
Διαβάστε περισσότερα«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»
ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν
Διαβάστε περισσότεραΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.
ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,
Διαβάστε περισσότεραΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.
Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER
ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου
Διαβάστε περισσότεραΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη
ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright
Διαβάστε περισσότεραA READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα
Διαβάστε περισσότεραΣτην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.
Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,
Διαβάστε περισσότεραΟ εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»
Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.
Διαβάστε περισσότεραΗ Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.
Διαβάστε περισσότεραΤα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''
1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να
Διαβάστε περισσότεραΕντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.
Διαβάστε περισσότεραΤο παραμύθι της αγάπης
Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα
Διαβάστε περισσότεραΧάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας
Διαβάστε περισσότεραΡένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018
Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή
Διαβάστε περισσότεραΜεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου
Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;
Διαβάστε περισσότεραΕργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης
Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου
Διαβάστε περισσότεραΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:
ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν
Διαβάστε περισσότεραΠεριεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37
Περιεχόμενα Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό............. 11 Αν έχεις τύχη..................................... 21 Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς............... 37 7199_alogaki_pasxalitsa_arkouda:7199_alogaki_pasxalitsa_arkouda
Διαβάστε περισσότεραΠ Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν
Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α
Διαβάστε περισσότεραΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.
ΕΙΝΑΙ ΑΤΥΧΙΑ ΝΑ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. Νούρου Εγώ Κουάμι ο αδερφός μου Ράζακ ένας φίλος που συναντήσαμε στον δρόμο Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για
Διαβάστε περισσότεραΟι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ
Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες
Διαβάστε περισσότεραΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt
ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους
Διαβάστε περισσότεραΜανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε
Διαβάστε περισσότερα«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»
«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το
Διαβάστε περισσότεραΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ
12 o Δημ. Σχ. Αθηνών Τάξη Δ 7/4/2014 ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ Α. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ Β. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ 1. 2. Συμπληρώνω τα κενά με Παρακείμενο ή Υπερσυντέλικο: Οι αρχαίοι Αιγύπτιοι... (αναπτύσσω)
Διαβάστε περισσότεραΑποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη
διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον
Διαβάστε περισσότεραΠ Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α
Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η μουσική..............................................11 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΓΧΟΡΔΟ Η αρχοντοπούλα κι ο ταξιδευτής........................15 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΚΡΟΥΣΤΟ
Διαβάστε περισσότεραΚατανόηση προφορικού λόγου
Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε
Διαβάστε περισσότεραΈρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας
Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη
Διαβάστε περισσότεραΤο ημερολόγιο της Πηνελόπης
Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Κωνσταντίνα Τσαφαρά Αγαπημένο μου ημερολόγιο, Πάνε δέκα χρόνια που λείπει ο σύζυγός μου, ο Οδυσσέας. Τον γιο του τον άφησε μωρό και τώρα έχει γίνει πια ολόκληρος άντρας και
Διαβάστε περισσότερα«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»
«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,
Διαβάστε περισσότεραΤα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο
Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,
Διαβάστε περισσότεραΛογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων
Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί
Διαβάστε περισσότεραNaoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:
Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το
Διαβάστε περισσότεραΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ
1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι
Διαβάστε περισσότεραΠώς γράφεις αυτές τις φράσεις;
Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι
Διαβάστε περισσότερατο θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης
το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Σερρών 2013-2014 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας βάτραχος που τον έλεγαν "Φρογκ" και πήγαινε στην 5η Δημοτικού.
Διαβάστε περισσότεραΗ ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;
Η ΕΣΤΙΑΣΗ Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει; 1. Μηδενική εστίαση Αφηγητής > Ήρωα ήρωες 2. Εσωτερική εστίαση Αφηγητής = Ήρωα ήρωες 2.α.
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ
ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες
Διαβάστε περισσότεραΑπόψε (ξανα)ονειρεύτηκα
Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα της Εβελίνας Στο τέλος κάθε χρόνου, η παλιά μου γυμνάστρια, οργανώνει μια γιορτή με χορούς, παραδοσιακούς και μοντέρνους. Κάθε χρονιά, το θέμα της γιορτής είναι διαφορετικό. (π.χ.
Διαβάστε περισσότεραΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που
ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που Χρησιμοποιούνται ως 1. αντικείμενο σε ρήματα: λεκτικά: λέω, υπόσχομαι, ισχυρίζομαι, διδάσκω, ομολογώ,
Διαβάστε περισσότεραμετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου
μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η
Διαβάστε περισσότεραΜαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός
ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου
Διαβάστε περισσότεραΜια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει
Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ
Διαβάστε περισσότεραΑνδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι
Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι Η Λελέκα δεν είναι μόνη Πολλά παιδιά ταλαιπωρούνται από φοβίες και νιώθουν ανήμπορα να τις αντιμετωπίσουν. Υπάρχουν όμως και πολλά παιδιά που ξεπερνούν τελικά τους
Διαβάστε περισσότεραΜανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.
Διαβάστε περισσότεραΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ
ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται
Διαβάστε περισσότεραΜεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια
Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά
Διαβάστε περισσότεραΜανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους
Διαβάστε περισσότεραΑγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή
Αγγελική Δαρλάση Το παλιόπαιδο Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή σε όλους αυτούς που οραματίστηκαν έναν καλύτερο κόσμο και προσπαθούν για να γίνει, έστω και λίγο, καλύτερος 6 «Φτώχεια δεν είναι μόνο η έλλειψη
Διαβάστε περισσότεραΟ Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...
Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα
Διαβάστε περισσότεραΣτέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»
Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση
Διαβάστε περισσότεραThe G C School of Careers
The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα και 30 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε
Διαβάστε περισσότεραΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα
Διαβάστε περισσότεραΠροσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.
Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα
Διαβάστε περισσότεραLET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups
INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους
Διαβάστε περισσότεραΤοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών
Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης
Διαβάστε περισσότεραΗ τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06
No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό
Διαβάστε περισσότεραΣχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015
Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό
Διαβάστε περισσότεραΗ ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά
Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,
Διαβάστε περισσότεραEκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα
Eκπαιδευτικό υλικό Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού Σημαία στον ορίζοντα Α) Συζητάμε για εμάς με αφορμή το κείμενο. 1. Τι δώρο θα ονειρευόσουν εσύ να βρεις μέσα σε ένα κουτί; 2. Τι δώρο πιστεύεις ότι
Διαβάστε περισσότεραΧάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου
Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς
Διαβάστε περισσότεραΣε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη
Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη υπάρχει ένα σπίτι με άσπρα παράθυρα. Μέσα σε αυτό θα βρούμε ένα χαρούμενο δωμάτιο, γεμάτο γέλια και φωνές, και δυο παιδιά που θέλω να σας γνωρίσω «Τάσι, αυτή η πιτζάμα σού
Διαβάστε περισσότεραΦωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!
20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.
Διαβάστε περισσότεραΣυνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.
ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας
Διαβάστε περισσότεραΤο φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...
Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί
Διαβάστε περισσότεραΚείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε
Διαβάστε περισσότεραΕλισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι
Διαβάστε περισσότεραΤο κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]
Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου
Διαβάστε περισσότεραΣκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι
Σκηνή 1 η Μουσική... ανοίγει η αυλαία σιγά σιγά... projector τοπίο με τις τέσσερις εποχές του χρόνου... στη σκηνή τέσσερις καρεκλίτσες, η καθεμία ζωγραφισμένη με την αντίστοιχη εποχή... Μπαίνει η πολύ
Διαβάστε περισσότεραΈρωτας στην Κασπία θάλασσα
1 Έρωτας στην Κασπία θάλασσα 3 Mona Perises ISBN: Email: monaperises@yahoo.com 4 Mona Perises Έρωτας στην Κασπία θάλασσα Μυθιστόρημα - Μέρος δεύτερο Mona Perises Ελλάδα Ιράν/Περσία Ελλάδα 5 Τι είναι η
Διαβάστε περισσότεραΠριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.
1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό
Διαβάστε περισσότεραΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!
ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! Δ ΤΑΞΗ 3 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΣΩΝΙΑΣ ΣΕΣΚΛΟΥ Όλοι χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων Μια φορά κι έναν καιρό, μια
Διαβάστε περισσότεραΜαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό
- Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.
Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις
Διαβάστε περισσότεραBίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας
ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο
Διαβάστε περισσότεραΘα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!
Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι
Διαβάστε περισσότεραΔεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.
Σε όποιο στάδιο της σχέσης κι αν βρίσκεστε, είτε είστε στην αρχή της είτε είστε ήδη δυο χρόνια μαζί, υπάρχουν κάποια πράγματα που δεν αλλάζουν ποτέ, όπως η ανάγκη να νιώθει κάποιος ελκυστικός, απαραίτητος
Διαβάστε περισσότεραΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο
ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο Κατά παραγγελία γράψιμο και κατά παραγγελία ψυχές... γίνεται; Κι όμως γίνεται... Οι πιο πολλοί είναι τους είδους, αλλά της ψυχής, δεν είναι κανείς... Εγώ με της πένας μου
Διαβάστε περισσότεραΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Γ ΤΑΞΗ) ΟΝΟΜΑ; ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΛΕΞΗ (ρήμα) Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: ΜΕ ΔΥΟ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΟΣΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΘΕΛΕΙΣ Βρέχει.
Διαβάστε περισσότεραΕυθύς και πλάγιος λόγος
Ευθύς και πλάγιος λόγος Ευθύ λόγο έχουμε όταν διαβάζουμε ή ακούμε τα λόγια κάποιου προσώπου, όπως ακριβώς τα είπε. Πλάγιος λέγεται ο λόγος σύμφωνα με τον οποίο πληροφορούμαστε τα λόγια κάποιου μέσω ενός
Διαβάστε περισσότεραΘαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο)
18 Ιουνίου 2019 Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο) Θεοτόκος / Θαύματα της Θεοτόκου 12. Παντελώς αδύνατο γιατί ήταν????????????????? Λευκωσία «Παντρεύτηκα το 1981 και μετά παρέλευση τεσσάρων χρόνων διεπίστωσα
Διαβάστε περισσότεραΟι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά
Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.
Διαβάστε περισσότεραΗ. Διαδικασία διαμεσολάβησης
Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι
Διαβάστε περισσότεραΠρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin
Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,
Διαβάστε περισσότεραΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ»
4 ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ 2015-2016 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ» «Πρόσεχε τι πετάς, είναι η
Διαβάστε περισσότεραTHE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ
THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,
Διαβάστε περισσότεραScenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.
Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό
Διαβάστε περισσότεραΚάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΡΧΕΤΑΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ! Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό τέλος. Κρέμομαι στο χείλος ενός γκρεμού από τις άκρες των σπασμένων μου νυχιών. Το μόνο πράγμα που βρίσκεται ανάμεσα σ εμένα
Διαβάστε περισσότεραΣυγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη
Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη
Διαβάστε περισσότεραΠαραμύθι για την υγιεινή διατροφή
Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια
Διαβάστε περισσότεραΚατερίνα Ζωντανού. Γράμματα. Στη Νεφέλη και στον Αναστάση. K.Z. Εικονογράφηση: Γεωργία Στύλου. από τον
Κατερίνα Ζωντανού Γράμματα από τον Στη Νεφέλη και στον Αναστάση. K.Z. Εικονογράφηση: Γεωργία Στύλου Τ ελευταίες μέρες του χρόνου και ο Αϊ-Βασίλης ετοιμάζεται πυρετωδώς για τη μεγάλη του αποστολή. Έχει
Διαβάστε περισσότεραΕρωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς
Διαβάστε περισσότερα6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''
1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση
Διαβάστε περισσότεραΓια αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!
Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια
Διαβάστε περισσότερα