Παιχνίδια και Δράσεις

Transcript

1 Παιχνίδια και Δράσεις των μαθητών της Β τάξης «Εκπαιδευτήρια Χουρδάκη» Σχολικό έτος :

2 Περιεχόμενα Ο κήπος της τάξης μας της Μυρτώς Τσαγκαροπούλου Οι φιγούρες του Καραγκιόζη στην τάξη μας της Μαριαλένας Κοτσώνη Μαθητές σε άσκηση σεισμού της Λουκίας Παπασημακοπούλου Επίσκεψη στο Μουσείο Παιδικής Τέχνης της Μαρίας-Χριστίνας Κόλλια Το κουτί των συναισθημάτων της Μυρτώς Τσαγκαροπούλου Το ποίημα της τάξης μας, «Καλώς όρισες Άνοιξη» της Κατερίνας Κοτζαγκιόζη Ανταλλαγή γραμμάτων του Ευάγγελου Λιάκη Βιβλιοπαρουσίαση, «Οι τρεις μουσικοφύλακες και το πλοίο της χαράς» της Κατερίνας Κοτζαγκιόζη Μάιος ο Καλομηνάς και το Πρωτομαγιάτικο στεφάνι μας της Κωνσταντίνας Μακαντάση Ομαδικό παιχνίδι στην αυλή του σχολείου μας, «Οι Μαρμαροκολώνες» του Θεοφάνη Αντωνίου Συνέντευξη με τη γιαγιά μου της Μαριαλένας Κοτσώνη Μια όμορφη κατασκευή για όλες τις εποχές, «Χάρτινα Φαναράκια» της Λουκίας Παπασημακοπούλου Συνταγή για νόστιμα κουλουράκια της Μαρίας-Χριστίνας Κόλλια Το δελφίνι του Ευάγγελου Λιάκη Εδώ γελάμε Ανέκδοτα Αινίγματα του Θεοφάνη Αντωνίου Παιχνίδια της Κωνσταντίνας Μακαντάση

3 Ο κήπος της τάξης μας Στην αρχή της χρονιάς αποφασίσαμε να φτιάξουμε στην τάξη μας μια όμορφη γωνιά με λουλούδια, τον κήπο μας. Ο κήπος της τάξης μας έχει όμορφα λουλούδια. Τον έχουμε φτιάξει πάνω σε ένα θρανίο και κοντά στα παράθυρα, για να έρχεται ο ήλιος πάνω στα φυτά μας και να τα βοηθά να μεγαλώνουν. Φέραμε όλοι φυτά για να γίνει πολύχρωμη η τάξη μας. Κάθε Τετάρτη και Παρασκευή αυτός που είναι βοηθός, μαζί με τη δασκάλα μας, φροντίζει τον κήπο. Είναι σημαντικό να αγαπάμε και να προσέχουμε όλα τα φυτά και τα λουλούδια για να έχουμε πράσινο και οξυγόνο. Μου αρέσει πάρα πολύ ο κήπος μας και θα ήθελα να κρατήσει μέχρι το τέλος της χρονιάς. Μυρτώ Τσαγκαροπούλου

4 Οι φιγούρες του Καραγκιόζη στην τάξη μας Στις 19 Νοεμβρίου 2013, παρακολουθήσαμε στο χώρο του σχολείου μας Θέατρο Σκιών, με τον αγαπημένο μας Καραγκιόζη. Μετά το τέλος της παράστασης, μάς μοίρασαν χάρτινα πατρόν με τις φιγούρες του Καραγκιόζη. Στην τάξη, αποφασίσαμε να φτιάξουμε τις φιγούρες με τη βοήθεια της κυρίας μας. Αφού κόψαμε τα διάφορα κομμάτια, μετά τα ενώσαμε με διπλόκαρφα. Στη συνέχεια, πήρε ο καθένας μία φιγούρα και παίξαμε θέατρο πάνω στον άσπρο πίνακα της τάξης. Εκείνη τη στιγμή αισθάνθηκα σαν αληθινός καλλιτέχνης στο θέατρο. Μου άρεσε πολύ και ελπίζω να το ξανακάνουμε. Και τώρα λίγα λόγια για την ιστορία του αγαπημένου μας Καραγκιόζη!! Υπάρχουν πολλοί θρύλοι για το πώς ξεκίνησε η ιστορία του Καραγκιόζη. Ένας από αυτούς λέει ότι ο δημιουργός του ήταν ο Σεΐχ Κιουστερί, που καταγόταν από τη Προύσα και πέθανε εκεί το Σύμφωνα με το θρύλο, ο Χατζηαβάτης και ο Καραγκιόζης συμμετείχαν στην κατασκευή τζαμιού για τον σουλτάνο Οχράν,ο πρώτος ως επιστάτης κι ο δεύτερος ως εργάτης. Οι διάλογοι των δυο ανδρών ήταν τόσο διασκεδαστικοί ώστε οι υπόλοιποι εργάτες σταματούσαν τη εργασία τους και τους παρακολουθούσαν. Όταν ο Σουλτάνος πληροφορήθηκε την καθυστέρηση των εργασιών διέταξε το θάνατο του Καραγκιόζη και του

5 Χατζηαβάτη. Αργότερα, μετάνιωσε για την πράξη του και ο Σεΐχ Κιουστερί δημιούργησε τις φιγούρες των δύο ηρώων με σκοπό να παρηγορήσει τον σουλτάνο. Σήμερα στη Προύσα υπάρχει ένα μνημείο τάφος του Καραγκιόζη και του Χατζηαβάτη. Μαριαλένα Κοτσώνη

6 Μαθητές σε άσκηση σεισμού Στις 21 Νοεμβρίου 2013, στο Παλαιό Φάληρο Αττικής, αφήσαμε τα βιβλία και τα τετράδιά μας για να συμμετάσχουμε σε μια διαφορετική άσκηση, σε μια άσκηση σεισμού. Η άσκηση πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου μας. Όλα άρχισαν όταν χτύπησε το κουδούνι. Σηκωθήκαμε από τις θέσεις μας, μπήκαμε κάτω απ τα θρανία μας και κρατήσαμε το πόδι τους σφιχτά για να στερεωθούν. Μετά βγήκαμε σε ομάδες από τις αίθουσες με τα χέρια στο κεφάλι. Κατεβήκαμε σιγά σιγά τις σκάλες και συγκεντρωθήκαμε στο προαύλιο του σχολείου. Η άσκηση άρεσε σε όλους μας και μάς ενθουσίασε. Στη φαντασία μας ζωντάνεψε εικόνες έκτακτης ανάγκης. Είναι σημαντικό να γίνονται τέτοιες ασκήσεις στα σχολεία, γιατί η χώρα μας είναι σεισμογενής. Οι σεισμοί αποτελούν μια πραγματική απειλή και τα παιδιά πρέπει να μαθαίνουν να την αντιμετωπίζουν. Λουκία Παπασημακοπούλου

7 Επίσκεψη στο μουσείο παιδικής τέχνης Στις 21 Ιανουαρίου 2014, πήγαμε με το σχολείο μου στο μουσείο Παιδικής Τέχνης, στην Πλάκα. Εκεί, μας υποδέχτηκε η υπεύθυνη του μουσείου, η οποία μάς πήρε και μάς ξενάγησε σε όλες τις αίθουσες. Είδαμε πολλές ζωγραφιές που είχαν φτιάξει άλλα παιδιά. Είχαν ζωγραφίσει τα συναισθήματά τους, δηλαδή τη χαρά, τη θλίψη, το φόβο, το θυμό και άλλα. Μου έκανε εντύπωση το παιχνίδι που παίξαμε με το καθρεφτάκι. Κοιτούσαμε μες στο κουτί τον εαυτό μας κι έπειτα περιγράφαμε πώς αισθανθήκαμε, βλέποντάς τον. Μου άρεσε πολύ το μουσείο αυτό, των συναισθημάτων και πέρασα πολύ όμορφα. Μαρία Χριστίνα Κόλλια

8 Το κουτί των συναισθημάτων Ένα από τα παιχνίδια που μάς αρέσει να παίζουμε με την κυρία μας, την ελεύθερη ώρα, είναι το κουτί των συναισθημάτων. Το κουτί των συναισθημάτων είναι ένα παιχνίδι στο οποίο μπορούμε να εκφράσουμε τα συναισθήματά μας στους συμμαθητές μας και να μοιραστούμε μαζί τους τη χαρά μας, το φόβο ή τη λύπη μας σχετικά με κάποια πράγματα που μάς απασχολούν. Αρχικά, η κυρία μάς μοιράζει ένα χαρτάκι πάνω στο οποίο γράφουμε πώς αισθανόμαστε εκείνη τη μέρα και γιατί. Έπειτα το διπλώνουμε και το βάζουμε μέσα σε ένα χάρτινο κουτάκι, το κουτί των συναισθημάτων. Τέλος, η κυρία επιλέγει τυχαία και διαβάζει τα χαρτάκια με τα συναισθήματά μας, τα οποία μοιραζόμαστε, όσοι θέλουμε, μες στην τάξη και τα συζητάμε. Μου αρέσει πολύ αυτό το παιχνίδι, γιατί με αυτό μπορώ να εκφράσω τα αισθήματά μου στους συμμαθητές μου και πολλές φορές μάς βοηθάει να βρίσκουμε λύσεις σε αυτά που μας στενοχωρούν. Μυρτώ Τσαγκαροπούλου

9 Το ποίημα της τάξης μας Καλώς όρισες Άνοιξη Την 21 η Μαρτίου, με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα ποίησης, γράψαμε με τη δασκάλα και τους συμμαθητές μου, ένα ποίημα. Στο ποίημά μας, σηκωνόταν ένας- ένας και έγραφε από ένα στίχο σε ένα μεγάλο μπλε χαρτόνι. Το θέμα του ποιήματος αποφασίσαμε να είναι η Άνοιξη, γιατί εκείνη την ημέρα γιορτάζαμε και την εαρινή ισημερία, τον επίσημο ερχομό της Άνοιξης. Αφού, γράψαμε όλοι τις ποιητικές μας σκέψεις, κολλήσαμε το χαρτόνι με το ποίημα στο ταμπλό της τάξης μας και το διαβάσαμε δυνατά : Καλώς τηνε την Άνοιξη με τις πεταλούδες και τα λουλούδια, που άφησε μακριά το κρύο και τα χιόνια. Καλώς τηνε που φέρνει τα ωραία χελιδόνια. Μέσα στο δάσος γίνεται μεγάλο πανηγύρι και οι γλυκές οι μέλισσες παίζουν με τη γύρη. Παιδιά και ζώα χορεύουμε μαζί και τραγουδάμε. Αχ! Πόσο όμορφα στη φύση εμείς περνάμε!

10 Μου άρεσε πάρα πολύ αυτό που κάναμε γιατί συνεργαστήκαμε και είχε ενδιαφέρον. Η εντύπωση που έχω είναι ότι το διασκέδασαν και οι υπόλοιποι συμμαθητές μου, καθώς και η δασκάλα μου και εύχομαι να ξαναγίνει αυτή η ομαδική εργασία με τους φίλους μου. Κατερίνα Κοτζαγκιόζη

11 Ανταλλαγή γραμμάτων Παλιά οι άνθρωποι έγραφαν γράμματα γιατί δεν υπήρχαν τα τηλέφωνα και τα ( γραπτά μηνύματα μέσω υπολογιστών ). Τότε, έκαναν ανταλλαγή γραμμάτων και ήταν πολύ ωραία. Έτσι, λοιπόν, αποφασίσαμε κι εμείς να μάθουμε αυτήν την ωραία διαδικασία ανταλλάσοντας μεταξύ μας γράμματα. Αρχικά, η κυρία μάς μοίρασε χαρτιά και διαλέξαμε με κλήρο σε ποιον συμμαθητή μας θα γράψουμε γράμμα. Εγώ κληρώθηκα να γράψω γράμμα στη Μυρτώ. Όταν γράψαμε τα γράμματα, τα διπλώσαμε και τα βάλαμε μες στο φάκελο που είχαμε φέρει. Πάνω σε αυτόν κολλήσαμε τα γραμματόσημα και γράψαμε τα στοιχεία του αποστολέα και του παραλήπτη, όπως μας εξήγησε η κυρία. Τέλος, ο Θεοφάνης μάζεψε όλα τα γράμματα και ως ταχυδρόμος τα παρέδωσε στα παιδιά. Πέρασα ωραία και μου άρεσε αυτό το παιχνίδι της ανταλλαγής γραμμάτων γιατί έμαθα μια όμορφη και ξεχασμένη μορφή επικοινωνίας,διασκεδάζοντας. Ευάγγελος Λιάκης

12 Βιβλιοπαρουσίαση Οι τρεις μουσικοφύλακες και το πλοίο της χαράς Αντιγόνη Αλεβιζοπούλου Με αφορμή τη βιβλιοπαρουσίαση που έγινε στις 31 Μαρτίου 2014 στο χώρο του σχολείου μας, γράφουμε λίγα λόγια για το όμορφο παραμύθι που παρακολουθήσαμε. Ο Χθόνιος, ένας κακός μάγος, έφτιαξε ένα φίλτρο για να καταστρέψει το πλοίο της χαράς, ένα πλοίο που είχαν φτιάξει οι κάτοικοι ενός χωριού για να γνωρίσουν καινούρια μέρη και διαφορετικούς ανθρώπους. Μόλις τους έδωσε το φίλτρο, όλοι στο πλοίο της χαράς ένιωσαν άσχημα. Μόνο ο πλοίαρχος βρισκόταν σε καλή κατάσταση και προσπαθούσε να μαντέψει την αιτία της αρρώστιας τους. Όταν ο πλοίαρχος κοιμήθηκε άκουσε στο όνειρό του τη φωνή της μάγισσας Μουσικής, που του είπε τον τρόπο για να λυθούν τα μάγια. Τον συμβούλεψε να στείλει μια ομάδα διάσωσης στη χώρα της, κατά προτίμηση από παιδιά και όλα θα γινόντουσαν όπως πριν. Έτσι κι έγινε! Τα παιδιά πήγαν στο νησί και έμαθαν κοντά στη μάγισσα, μουσική. Πριν όμως φύγουν από εκεί, τα παιδιά διάλεξαν και πήραν μαζί τους όποιο όργανο τούς άρεσε. Η μάγισσα Μουσική για να τα

13 τιμήσει για το θάρρος τους, τη δύναμη, το κέφι και το μυαλό τους, τα ανακήρυξε τους τρεις μουσικοφύλακες. Όταν γύρισαν τα παιδιά στο πλοίο πήραν τα όργανά τους και άρχισαν να παίζουν το τραγούδι τους. Σιγά σιγά τα μάγια του Χθόνιου λύνονταν και όλα έγιναν όπως πριν. Ο Χθόνιος μόλις άκουσε πάλι τα γέλια και τις μελωδίες του πλοίου τρελάθηκε από το κακό του. Έσπασε το καζάνι του και έσκισε τις συνταγές με τα φίλτρα. Κατερίνα Κοτζαγκιόζη

14 Μάιος ο Καλομηνάς και το Πρωτομαγιάτικο στεφάνι μας! Ο Μάιος είναι ο πέμπτος μήνας του χρόνου και ο τελευταίος της Άνοιξης. Ξεκινάει με την Πρωτομαγιά. Η Πρωτομαγιά είναι η γιορτή των λουλουδιών, γι αυτό φτιάχνουμε στεφάνι. Το Μάη τον λένε αλλιώς Καλομηνά, Λούλουδο και Τριανταφυλλιά. Επίσης, το Μάιο είναι η γιορτή της μητέρας, όπου όλα τα παιδιά πηγαίνουν δώρο στη μαμά τους. Ο Μάιος έχει και μια μεγάλη γιορτή, του Αγίου Κωνσταντίνου και της Αγίας Ελένης. Με αφορμή, λοιπόν, μία απ τις πιο όμορφες γιορτές του Μάη, αυτή της Πρωτομαγιάς, φτιάξαμε στην τάξη μας ένα στεφάνι. Κόψαμε ένα κλαδί από ένα δεντράκι και δέσαμε με κλωστή τις δυο άκρες του. Μετά πήραμε λουλούδια και με τη βοήθεια της κυρίας μας τα δέσαμε πάνω στο κλαδί με κλωστή. Τέλος, αυτό το όμορφο στεφάνι το κρεμάσαμε στο παράθυρο της τάξης μας, καλωσορίζοντας έτσι το μήνα Μάη. Κωνσταντίνα Μακαντάση

15 Ομαδικό παιχνίδι στην αυλή του σχολείου μας «Οι Μαρμαροκολώνες» Οι Μαρμαροκολώνες είναι ένα ομαδικό παιχνίδι, το οποίο παίζουμε με τους συμμαθητές μου στα διαλείμματα, στην αυλή του σχολείου. Οι κανόνες του παιχνιδιού είναι οι εξής: Ένα παιδί γίνεται αρχηγός και τα υπόλοιπα τα ονομάζει Μαρμαροκολώνες. Ο αρχηγός λέει στις Μαρμαροκολώνες τι πρέπει να κάνουν, όπως : «Μαρμαροκολώνες, τρέξτε!» και τα παιδιά τρέχουν. Μόλις όμως ο αρχηγός πει : «Μαρμαροκολώνες, ακίνητες!» τα παιδιά πρέπει να σταματήσουν. Όποιο παιδί κουνηθεί ή γελάσει βγαίνει απ το παιχνίδι. Το τελευταίο παιδί απ τις Μαρμαροκολώνες που έχει καταφέρει να μείνει στο παιχνίδι, θα γίνει ο νέος αρχηγός και έτσι το παιχνίδι θα συνεχιστεί. Μου αρέσει το παιχνίδι αυτό γιατί παίζουμε όλοι μαζί, αγόρια και κορίτσια και είναι διασκεδαστικό. Θεοφάνης Αντωνίου

16 Συνέντευξη με τη γιαγιά μου Και τώρα μια αναδρομή στα παιχνίδια που έπαιζαν παλιά τα παιδιά. - Γιαγιά, πώς λένε το παιχνίδι που σου άρεσε να παίζεις όταν ήσουν παιδί ; - Μου άρεσε να παίζω πολλά παιχνίδια, που παίζουν και τώρα τα παιδιά, όπως : κουτσό, κρυφτό, κυνηγητό, σκοινάκι κ.α. Αλλά ένα παιχνίδι που έπαιζα με τους φίλους μου και τώρα στα παιδιά είναι άγνωστο ήταν το ξυλίκι. - Ποιοι ήταν οι κανόνες αυτού του παιχνιδιού; Πώς το παίζατε; - Για να το παίξουμε, χρειάζονταν δύο παιδιά. Βάζαμε μια πέτρα κάτω και επάνω στην πέτρα βάζαμε μια μεγάλη βέργα. Στα χέρια μας κρατούσαμε από ένα ξύλο και χτυπούσαμε τη βέργα απ την άκρη. Όποιος την έριχνε πιο μακριά κέρδιζε. - Γιατί σου άρεσε αυτό το παιχνίδι; - Μου άρεσε γιατί είχα αγωνία για το ποιος θα πετάξει πιο μακριά τη βέργα. - Θέλεις να το παίξουμε παρέα, να το μάθω κι εγώ; - Ναι, θα στο μάθω να το παίζεις με τις φίλες σου. Μαριαλένα Κοτσώνη

17 Μια όμορφη κατασκευή για όλες τις εποχές: «Χάρτινα Φαναράκια» Εγώ και οι συμμαθητές μου φτιάξαμε αυτή την όμορφη κατασκευή το Πάσχα και το διασκεδάσαμε πολύ! Παρακάτω ακολουθούν τα βήματα της επιτυχίας μας! Υλικά που θα χρειαστώ: Ένα χρωματιστό χαρτόνι, σε μέγεθος Α4 Ψαλίδι Συρραπτικό Οδηγίες 1. Διπλώνουμε το μήκος του χαρτονιού. 2. Από το μέσο του χαρτονιού κόβουμε το μισό μήκος σε λωρίδες. 3. Ανοίγουμε το διπλωμένο χαρτόνι και το τυλίγουμε κυλινδρικά. 4. Με το συρραπτικό ενώνουμε τις δύο άκρες. 5. Κόβουμε μια λεπτή λωρίδα χαρτόνι και ενώνουμε με το συρραπτικό τις δύο άκρες της στο πάνω μέρος της κατασκευής μας, χερούλι για το φαναράκι. Καλή διασκέδαση!! Λουκία Παπασημακοπούλου

18 Συνταγή για νόστιμα κουλουράκια!!! Υλικά που θα χρειαστώ 2 ποτήρια λάδι 1 ποτήρι μούστο 2 ποτήρια ζάχαρη 1 ποτήρι κονιάκ 1 κουταλάκι αμμωνία 1 κουταλάκι σόδα 1 κουταλάκι κανέλα ¼ κουταλάκι γαρύφαλλο αλεύρι ( όσο πάρει ) Εκτέλεση 1. Ζυμώνουμε όλα τα υλικά μαζί. Βάζουμε άσο αλεύρι χρειαστεί ώστε η ζύμη να μην κολλάει στα χέρια. 2. Πλάθουμε τα κουλουράκια σε διάφορα σχέδια. 3. Βάζουμε το ταψί με τα κουλουράκια σε προθερμασμένο φούρνο, μέχρι να ροδοκοκκκινίσουν. Καλή επιτυχία!!!! Μαρία Χριστίνα Κόλλια

19 Το δελφίνι Ένα από τα πιο έξυπνα και παιχνιδιάρικα θηλαστικά το δελφίνι!!!!! Το δελφίνι ζει στη θάλασσα. Είναι ένα μεγάλο ψάρι με μια κανονική ουρά και έχει γκρι χρώμα. Είναι όμορφο και γλυκούλι. Τρώει ψαράκια κι άλλα είδη της θάλασσας. Είναι πολύ φιλικό με τους ανθρώπους και αγαπά πολύ τα παιδιά. Μιλάει με το δικό του τρόπο και παίζει με όλους τους ανθρώπους και κυρίως με τα παιδιά. Το δελφίνι το λατρεύω γιατί κολυμπά υπέροχα και παίζει φανταστικά μέσα στα γαλάζια νερά. Ευάγγελος Λιάκης

20 Στα παιδιά και στους μεγάλους αρέσει να διαβάζουν ανέκδοτα, γιατί τους ευχαριστούν και τους κάνουν να γελούν. Επίσης, όταν διαβάζουν ανέκδοτα μπορούν να τα μεταφέρουν και σε άλλους ανθρώπους. Εξίσου διασκεδαστικά είναι για όλους και τα αινίγματα, γιατί προσπαθούν να βρουν σε αυτά τη λύση. Τόσο τα ανέκδοτα όσο και τα αινίγματα είναι ευχάριστα και διασκεδαστικά για όλους! Ώρα, λοιπόν, να γελάσουμε κι εμείς με τα παρακάτω ανέκδοτα και να ακονίσουμε το μυαλό μας με τα αινίγματα! Ανέκδοτα 1) Ένας παπάς πνιγόταν. Έρχεται ένα καράβι και του λένε οι ναύτες : «Να σε σώσουμε;» και απαντάει ο παπάς : «Όχι, θα με σώσει ο Θεός.» Έρχεται και το δεύτερο καράβι και του λένε : «Να σε σώσουμε ;» και λέει ξανά ο παπάς : «Όχι, θα με σώσει ο Θεός.» Έρχεται και τρίτο καράβι και αρνείται και πάλι ο παπάς. Πεθαίνει ο παπάς και πηγαίνει στον ουρανό και ρωτάει : «Θεέ μου, γιατί δε με έσωσες;» και ο Θεός του απαντάει : «Βρε χαζέ, εγώ τρία καράβια σου έστειλα για να σε σώσω κι εσύ αρνήθηκες» 2) Ήταν ένας Ιταλός και μια κυρία με ένα σκυλάκι. Ο Ιταλός πατάει το σκυλάκι και φωνάζει : «ΣΚΟΥΖΙ, ΣΕΝΙΟΡΙΤΑ, ΣΚΟΥΖΙ!» και η κυρία του απαντά: «Και βέβαια ΣΚΟΥΖΕΙ αφού το πάτησες!»

21 3) Ο Καραγκιόζης και το κολλητήρι. Λέει το κολλητήρι στον πατέρα του : «Μπαμπάκο, σε πήρε ο ύπνος.» και ο Καραγκιόζης του απαντάει : «Πες του να με πάρει αργότερα!» Αινίγματα 1) Κλειδώνω, ξεκλειδώνω, τον κλέφτη μέσα στο σπίτι βρίσκω. Τι είναι; ( ο ήλιος ) 2) Τόσο βαρύ σαν σίδερο, τόσο γλυκό σαν μέλι. Μήτε στο χέρι πιάνεται, μήτε στην τσέπη μπαίνει. Τι είναι; ( ο ύπνος ) 3) Έχει κεφάλι μα να σκεφτεί δεν μπορεί. Τι είναι; ( το καρφί ) 4) Άμα βλέπω, δεν το βλέπω και το βλέπω όταν δε βλέπω. Τι είναι; ( το όνειρο ) 5) Κινούμαι όταν κινείσαι. Αδύνατο να είμαι εκεί όπου εσύ δεν είσαι. Τι είναι; ( η σκιά ) Θεοφάνης Αντωνίου

22 Παιχνίδια 1. Βοήθησε το παιδάκι να βρει το δρόμο για τα δώρα

23 2. Ανακάλυψε τον Μυστικό Κώδικα

24 3. Βρες τα ζώα που κρύβονται

25 4. Ένωσε τις τελίτσες

26 5. Βρες τις διαφορές Κωνσταντίνα Μακαντάση