Επαναπροσδιορισµός προτυποποίησης λειτουργίας συστήµατος Σ.Ε.Κ. του κλάδου ένδυσης µε βάση την αξιολόγηση των πιλοτικών εφαρµογών

Transcript

1 Α.Σ. ΕΠ-ΕΝ ΥΣΗ ΙΚΤΥΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑ ΙΑΡΘΡΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟΝ ΚΛΑ Ο ΤΗΣ ΕΝ ΥΣΗΣ ΡΑΣΗ 4 - Συµβατικές και ηλεκτρονικές εφαρµογές Σ.Ε.Κ. για τον έλεγχο εγκυρότητας και λειτουργικότητας του προτεινόµενου συστήµατος Σ.Ε.Κ. ΕΡΓΑΣΙΑ Αξιολόγηση επανεκτίµηση περιεχοµένων εγχειριδίου προτυποποίησης λειτουργίας συστήµατος Σ.Ε.Κ. του κλάδου ένδυσης Επαναπροσδιορισµός προτυποποίησης λειτουργίας συστήµατος Σ.Ε.Κ. του κλάδου ένδυσης µε βάση την αξιολόγηση των πιλοτικών εφαρµογών Ηµεροµηνία Υποβολής: εκέµβριος 2007 Συµµετέχοντες εταίροι: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 1η: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ - ΣΚΟΠΟΣ ΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑ ΟΤΕΟΥ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: 7 ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΣΥΛΛΟΓΗΣ Παρουσίαση προδιαγραφών προγράµµατος Παρουσίαση φυσικού αντικειµένου υλοποίησης Αξιολόγηση εκπαιδευτικού προγράµµατος Παρουσίαση αποτελεσµάτων ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: 28 ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ Παρουσίαση προδιαγραφών προγράµµατος Παρουσίαση φυσικού αντικειµένου υλοποίησης Αξιολόγηση εκπαιδευτικού προγράµµατος Παρουσίαση αποτελεσµάτων ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: 49 MERCHADISER Παρουσίαση προδιαγραφών προγράµµατος Παρουσίαση φυσικού αντικειµένου υλοποίησης Αξιολόγηση εκπαιδευτικού προγράµµατος Παρουσίαση αποτελεσµάτων ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: 70 ΙΕΥΘΥΝΤΗΣ LOGISTICS Παρουσίαση προδιαγραφών προγράµµατος Παρουσίαση φυσικού αντικειµένου υλοποίησης Αξιολόγηση εκπαιδευτικού προγράµµατος Παρουσίαση αποτελεσµάτων 75 ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΥΝΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΕΡΓΑ - ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ 105 2

3 ΕΝΟΤΗΤΑ 1η: ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1.1 ΠΛΑΙΣΙΟ Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε από την Ελληνική Εταιρία ιοίκησης Επιχειρήσεων Οργανισµό, και αποτελεί το τρίτο (4.3) παραδοτέο, της 4 ης ράσης, του 2 ου Υποέργου, του Προγράµµατος «ίκτυο Προσαρµογής και αναδιάρθρωσης του Συστήµατος Παραγωγής και Εργασίας στον κλάδο της ένδυσης», που υλοποιείται από την Αναπτυξιακή Σύµπραξη (Α.Σ.) «ΕΠ-ΕΝ ΥΣΗ» και υπάγεται στο εύτερο Άξονα Προτεραιότητας «ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ» της Κοινοτικής Πρωτοβουλίας EQUAL. Βασικός σκοπός του έργου που υλοποιεί η παραπάνω Α.Σ., είναι η δηµιουργία µοντέλων, εργαλείων, µεθοδολογιών και θεσµικών διαδικασιών για την διαφοροποίηση της οργάνωσης και της ποιότητας της εργασίας στο πλαίσιο των νέων στρατηγικών επιλογών που διαµορφώνει ο κλάδος της ένδυσης. 1.2 ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ - ΣΚΟΠΟΣ Το αντικείµενο της εργασίας είναι η εκπόνηση µελέτης για την αξιολόγηση της πορείας υλοποίησης των πιλοτικών προγραµµάτων κατάρτισης της ράσης 4, συµπληρωµατικά µε την εσωτερική αξιολόγηση και τον επαναπροσδιορισµό προτυποποίησης λειτουργίας συστήµατος Σ.Ε.Κ. του κλάδου ένδυσης. Σκοπός της εργασίας είναι η συνολική αποτίµηση των αποτελεσµάτων εφαρµογής των δράσεων των δράσεων που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του έργου, καθώς και η επανεκτίµηση των περιεχοµένων του εγχειριδίου προτυποποίησης λειτουργίας συστήµατος Σ.Ε.Κ. του κλάδου ένδυσης που εκπονήθηκε σε προηγούµενη δράση. 1.3 ΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑ ΟΤΕΟΥ Το έργο διαρθρώνεται σε τρεις (3) ενότητες, ως εξής: Η παρούσα Ενότητα 1, είναι εισαγωγική και αφορά στην περιγραφή της µεθοδολογικής προσέγγισης της µελέτης και στην παρουσίαση της διάρθρωσης του παραδοτέου. Η Ενότητα 2, η οποία αποτελεί και τον κορµό του έργου, παρουσιάζει τα αποτελέσµατα από τη συγκέντρωση και επεξεργασία των αποτελεσµάτων των ράσεων κατάρτισης που υλοποιήθηκαν. Τέλος, στην Ενότητα 3, παρουσιάζονται τα συµπεράσµατα από την επεξεργασία των στοιχείων που παρατίθενται στην Ενότητα 2, καθώς και οι προτάσεις για τον επαναπροσδιορισµό προτυποποίησης λειτουργίας συστήµατος Σ.Ε.Κ. του κλάδου ένδυσης. 3

4 ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ 2.1 ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Για την εκπόνηση της εργασίας πραγµατοποιήθηκαν οι παρακάτω ενέργειες: 1. Πραγµατοποιήθηκε έρευνα γραφείου και βιβλιογραφική έρευνα (desk research), καθώς και µελέτη των σχετικών δράσεων του Οριστικού Αναλυτικού Σχεδίου ράσης της Α.Σ. Η έρευνα γραφείου αφορούσε στην εξέταση και ανάλυση ήδη υφιστάµενων πηγών και παραδοτέων που σχετίζονται µε το παρόν έργο. 2. Πραγµατοποιήθηκε συνάντηση/συνέντευξη µε στελέχη του Φορέα υλοποίησης των εκπαιδευτικών προγραµµάτων της Α.Σ. 3. Πραγµατοποιήθηκε συνάντηση/συνέντευξη µε τον Πρόεδρο του επικεφαλής Φορέα υλοποίησης του Σχεδίου της Α.Σ. 4. Πραγµατοποιήθηκε συγκριτική αξιολόγηση του υλοποιηθέντος φυσικού αντικειµένου του κάθε προγράµµατος, σε σχέση µε τις αντίστοιχες προδιαγραφές που περιλαµβάνονται στο «Εγχειρίδιο προτυποποίησης λειτουργίας συστήµατος Σ.Ε.Κ. του κλάδου ένδυσης» που εκπονήθηκε στη ΡΑΣΗ 3: «Προσδιορισµός λειτουργίας Συστήµατος Συνεχιζόµενης Επαγγελµατικής Κατάρτισης (Σ.Ε.Κ.) του κλάδου ένδυσης στο πλαίσιο της νέας οργάνωσης παραγωγής και εργασίας» 5. Πραγµατοποιήθηκε επεξεργασία των στοιχείων που αντλήθηκαν από τα δοµηµένα ερωτηµατολόγια που χρησιµοποιήθηκαν για την εσωτερική αξιολόγηση των προγραµµάτων από το Φορέα υλοποίησης των δράσεων ΣΕΚ. Η σύνταξη των ερωτηµατολογίων και η διενέργεια της έρευνας πεδίου πραγµατοποιήθηκε εξ ολοκλήρου από το Φορέα υλοποίησης της κατάρτισης. Τα κριτήρια βαθµολογήθηκαν σε πεντάβαθµη κλίµακα αξιολόγησης (1 5) από όλους τους εµπλεκόµενους στην εκπαιδευτική διαδικασία (εκπαιδευτές και εκπαιδευόµενους), και η επεξεργασία των αποτελεσµάτων πραγµατοποιήθηκε σε πίνακες του EXCEL απ όπου διαµορφώθηκαν και τα σχετικά διαγράµµατα. Τα κριτήρια που ελήφθησαν υπόψη για την αξιολόγηση του κάθε προγράµµατος, τα οποία οµαδοποιήθηκαν σε τέσσερις βασικές κατηγορίες, παρουσιάζονται παρακάτω: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 1 Η : ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟ ΙΑΓΡΑΦΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΟΠΩΣ ΑΠΟΤΥΠΩΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ 1 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 3 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 4 ιάρκεια προγράµµατος Θεµατικές ενότητες Προφίλ καταρτιζοµένων Προφίλ εκπαιδευτών 4

5 ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 2 Η : ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΟΥΜΕΝΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑΡΤΙΖΟΜΕΝΟΥΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟ 1 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 3 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 4 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 5 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 6 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 7 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 8 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 9 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 10 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 11 Βαθµός ενδιαφέροντος ύλης Επάρκεια χρονικής διάρκειας Βαθµός συνοχής και συµπληρωµατικότητας των θεµάτων Παρουσίαση νέων γνώσεων Πρακτική αξία εισηγήσεων Επάρκεια εποπτικών µέσων Επάρκεια εντύπων και σηµειώσεων Βαθµός αποτελεσµατικότητας µεθόδων διδασκαλίας Ποιότητα χώρου εκπαίδευσης (αίθουσας) Ποιότητα χώρων διαλείµµατος και εξυπηρέτησης Βαθµός επίτευξης στόχων σεµιναρίου ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 3 Η : ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΕΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΟΥΜΕΝΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑΡΤΙΖΟΜΕΝΟΥΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟ 1 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 3 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 4 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 5 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 6 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 7 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 8 Επιστηµονική γνώση του αντικειµένου Πρακτικές γνώσεις - εµπειρίες Παρουσίαση νέων γνώσεων και προσεγγίσεων Μεταδοτικότητα γνώσεων Εφαρµογή κατάλληλων εκπ/κων µεθόδων και τεχνικών Χρήση - παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού υνατότητα επικοινωνίας Αξιοποίηση χρόνου εισήγησης 5

6 ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 4 Η : ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΟΥΜΕΝΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΕΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟ 1 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 3 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 4 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 5 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 6 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 7 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 8 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 9 Επάρκεια χρόνου για την ανάπτυξη του αντικειµένου της εισήγησης ιαδοχικότητα του αντικειµένου της εισήγησης σε σχέση µε τα υπόλοιπα θέµατα του προγράµµατος Βαθµός συνεργασίας µε τον Υπεύθυνο Προγράµµατος / Επιστηµονικό Σύµβουλο για την ανάπτυξη µεθόδων, τεχνικών και περιεχοµένου του αντικειµένου εισήγησης Ανταπόκριση του προγράµµατος στις ανάγκες της αγοράς εργασίας Ενηµέρωση για το σκοπό, στόχους και αναµενόµενα aποτελέσµατα του προγράµµατος Έγκαιρη παράδοση του απαιτούµενου εκπαιδευτικού υλικού Καταλληλόλητα χώρων κατάρτισης Επάρκεια εκπαιδευτικών µέσων Βαθµός συνεργασίας µε Υπεύθυνο προγράµµατος και Υπεύθυνους ΚΕΚ 6

7 2.2 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΣΥΛΛΟΓΗΣ Παρουσίαση προδιαγραφών προγράµµατος Σκοπός του προγράµµατος κατάρτισης «Υπεύθυνος Σχεδιασµού Συλλογής» είναι η παροχή γνώσεων και η ανάπτυξη ικανοτήτων /δεξιοτήτων /στάσεων /συµπεριφορών, που θα βοηθήσουν τους καταρτιζόµενους να εργαστούν ποιοτικά και ανταγωνιστικά στις επιχειρήσεις του τοµέα της ένδυσης, εφαρµόζοντας σύγχρονες µεθόδους και µοντέλα ανάπτυξης και σχεδίασης µιας συλλογής, συµβάλλοντας στην ανάπτυξη και την αναβάθµιση της ανταγωνιστικότητας της επιχείρησης στην οποία εργάζονται. ιάρκεια: 45 ώρες Οι εκπαιδευτικές ενότητες του προγράµµατος κατάρτισης, περιλαµβάνουν τα εξής: ΕΙΣΑΓΩΓΗ - Παρουσίαση του Προγράµµατος Κατάρτισης - Γνωριµία Συµµετεχόντων Ενότητα 1. Πρόγνωση Μόδας Ενότητα 2. Μοντέλο Ανάπτυξης νέων Προϊόντων Ενότητα 3. Οργάνωση Συλλογής Ενότητα 4. Σχεδιασµός Προϊόντων Συλλογής Ενότητα 5. Τεχνική Ανάλυση-Προδιαγραφές Ενότητα 6. Προβολή Συλλογής και Αποφάσεις Παραγωγής Προφίλ των καταρτιζοµένων: οι καταρτιζόµενοι, θα είναι κατά προτίµηση απόφοιτοι πανεπιστηµίου, µε κατεύθυνση σε θέµατα fashion design και 3ετή εµπειρία στη σχεδίαση νέων προϊόντων ένδυσης. Παράλληλα απόφοιτοι TEE, IEK ή άλλων αδιαβάθµητων σχολών µε κατεύθυνση σε θέµατα fashion design µε 5ετή εµπειρία στη σχεδίαση νέων προϊόντων ένδυσης. Προαπαιτούµενα προσόντα θα αποτελέσουν επίσης: Η πολύ καλή γνώση της αγγλικής και ιταλικής γλώσσας Η καλή γνώση χειρισµού συστηµάτων σχεδίασης µε Η/Υ. 7

8 Προφίλ εκπαιδευτών: Οι εκπαιδευτές πρέπει να πληρούν τις ακόλουθες προδιαγραφές: Πτυχίο τριτοβάθµιας εκπαίδευσης αντικειµένου σπουδών ίδιου ή ανάλογου µε τα θέµατα που θα διδάξουν. Υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικές γνώσεις - θεωρητική κατάρτιση στην εκπαίδευση ενηλίκων καθώς και σε σύγχρονες µεθόδους τεχνικές και µέσα διδασκαλίας. Πολύχρονη διδακτική εµπειρία και ικανότητα διδασκαλίας στο αντικείµενο που αναλαµβάνουν να παρουσιάσουν. Πολύχρονη επαγγελµατική εµπειρία στο αντικείµενο που αναλαµβάνουν να διδάξουν. Ικανότητα εµψύχωσης, υποκίνησης και οργάνωσης των εκπαιδευοµένων. Ικανότητα συγγραφής διαµόρφωσης εκπαιδευτικού υλικού προσαρµοσµένου στην οµάδα των εκπαιδευοµένων και στο αντικείµενο κατάρτισης. Ικανότητα χρήσης των εκπαιδευτικών µέσων (πίνακα, προβολέα, βίντεο κ.λ.π.) και κατασκευής διαφανειών. Ανθρωποκεντρική προσέγγιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το έργο το οποίο καλούνται να επιτελέσουν οι εκπαιδευτές στο πλαίσιο του συγκεκριµένου προγράµµατος κατάρτισης προσδιορίζεται µε βάσει τους παρακάτω άξονες: Τη δοµή, τους στόχους, το περιεχόµενο του προγράµµατος και των επιµέρους θεµατικών ενοτήτων, τη λογική ανάπτυξής τους, την πορεία των επιµέρους ενοτήτων, τη µεταξύ τους σύνδεση ώστε να καλύπτονται πιθανά κενά ή / και να µην υπάρξουν επικαλύψεις Τις ιδιαιτερότητες της οµάδας στόχου και τα κριτήρια επιλογής της οµάδας των εκπαιδευοµένων (σε ποιόν τοµέα ασκούν την επαγγελµατική τους δραστηριότητα, φύλο, ηλικία, µορφωτικό επίπεδο, τόπος προέλευσης) Τα ζητήµατα που αφορούν την εφαρµοζόµενη εκπαιδευτική µεθοδολογία, τις ιδιαιτερότητες µάθησης ενηλίκων εργαζοµένων κ.α. Τον από κοινού καθορισµό αξόνων που αφορούν στην αξιολόγηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, των εκπαιδευοµένων και στην αυτοαξιολόγηση των ιδίων των εκπαιδευτών. 8

9 2.2.2 Παρουσίαση φυσικού αντικειµένου υλοποίησης Έναρξη : 03/05/2007 Λήξη : 13/06/2007 Ώρες κατάρτισης : 45 Καταρτιζόµενοι : 20 Άνδρες : 4 Γυναίκες : 16 Επιχειρήσεις που συµµετείχαν : 15 Εκπαιδευτικό επίπεδο συµµετεχόντων: ΤΕΙ ΑΕΙ : 1 ΛΥΚΕΙΟ ΙΕΚ : 18 ΓΥΜΝΑΣΙΟ : ΑΕΙ - ΤΕΙ ΛΥΚΕΙΟ - ΙΕΚ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝ ΡΕΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ Θεµατικές ενότητες που αναπτύχθηκαν Πρόγνωση Μόδας Μοντέλο Ανάπτυξης Νέων Προϊόντων Σχεδιασµός Προϊόντων Συλλογής Τεχνική Ανάλυση Προδιαγραφές Μέθοδοι Προβολής Συλλογής 9

10 2.2.3 Αξιολόγηση εκπαιδευτικού προγράµµατος Για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού προγράµµατος θα γίνει σύγκριση των προδιαγραφών του προγράµµατος όπως αποτυπώθηκαν στο «εγχειρίδιο προτυποποίησης λειτουργίας συστήµατος Σ.Ε.Κ. του κλάδου ένδυσης» που εκπονήθηκε στη ΡΑΣΗ 3: «Προσδιορισµός λειτουργίας Συστήµατος Συνεχιζόµενης Επαγγελµατικής Κατάρτισης (Σ.Ε.Κ.) του κλάδου ένδυσης στο πλαίσιο της νέας οργάνωσης παραγωγής και εργασίας», µε το υλοποιηθέν φυσικό αντικείµενο, και σε συνδυασµό µε τα ερωτηµατολόγια που συµπλήρωσαν οι καταρτιζόµενοι και οι εκπαιδευτές. ιάρκεια προγράµµατος: Η διάρκεια του προγράµµατος διήρκησε 45 ώρες, σύµφωνα µε τις προδιαγραφές του εγχειριδίου. Εκπαιδευτικές Ενότητες: Οι εκπαιδευτικές ενότητες που αναπτύχθηκαν ταυτίζονται µε αυτές που περιλαµβάνονται στο εγχειρίδιο. Προφίλ εκπαιδευοµένων: Σύµφωνα µε το Εγχειρίδιο, «οι καταρτιζόµενοι θα είναι κατά προτίµηση απόφοιτοι πανεπιστηµίου, µε κατεύθυνση σε θέµατα fashion design και 3ετή εµπειρία στη σχεδίαση νέων προϊόντων ένδυσης. Παράλληλα απόφοιτοι TEE, IEK ή άλλων αδιαβάθµητων σχολών µε κατεύθυνση σε θέµατα fashion design µε 5ετή εµπειρία στη σχεδίαση νέων προϊόντων ένδυσης. Προαπαιτούµενα προσόντα θα αποτελέσουν επίσης η πολύ καλή γνώση της αγγλικής και ιταλικής γλώσσας, και η καλή γνώση χειρισµού συστηµάτων σχεδίασης µε Η/Υ». Η συντριπτική πλειοψηφία των συµµετεχόντων είναι απόφοιτοι Λυκείου ΙΕΚ, ενώ ορισµένοι από αυτούς έχουν πενταετή εµπειρία σε θέµατα fashion design. Tα προαπαιτούµενα της γνώσης ιταλικής γλώσσας και χειρισµού συστηµάτων σχεδίασης µε Η/Υ, δεν εκπληρώθηκαν. Προφίλ εκπαιδευτών: Σύµφωνα µε το Εγχειρίδιο, οι εκπαιδευτές θα πρέπει να είναι κάτοχοι Πτυχίου τριτοβάθµιας εκπαίδευσης αντικειµένου σπουδών ίδιου ή ανάλογου µε τα θέµατα που θα διδάξουν. Το κριτήριο αυτό εκπληρώθηκε σύµφωνα µε τα προσόντα των εκπαιδευτών, έτσι όπως αναγράφονται στα βιογραφικά τους σηµειώµατα. Όσον αφορά τα υπόλοιπα προσόντα των εκπαιδευτών που αναγράφονται στο εγχειρίδιο, η γνώµη των καταρτιζόµενων - ως κατ εξοχήν αρµόδιοι να τους αξιολογήσουν παρουσιάζεται στον Πίνακα που ακολουθεί: 10

11 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΩΝ Κριτήριο: Επιστηµονική γνώση του αντικειµένου ΒΑΘΜΟΣ 4,33 Κριτήριο: Πρακτικές γνώσεις - εµπειρίες ΒΑΘΜΟΣ 4,12 Κριτήριο: Παρουσίαση νέων γνώσεων και προσεγγίσεων ΒΑΘΜΟΣ 4,27 Κριτήριο: Μεταδοτικότητα γνώσεων ΒΑΘΜΟΣ 4,18 Κριτήριο: Εφαρµογή κατάλληλων εκπ/κων µεθόδων και τεχνικών ΒΑΘΜΟΣ 4,03 Κριτήριο: Χρήση - παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού ΒΑΘΜΟΣ 4,28 Κριτήριο: υνατότητα επικοινωνίας ΒΑΘΜΟΣ 4,28 Κριτήριο: Αξιοποίηση χρόνου εισήγησης ΒΑΘΜΟΣ 4,15 Συνολική Βαθµολογία ΒΑΘΜΟΣ 4,21 Εκπαιδευτική διαδικασία: Η εκπαιδευτική διαδικασία αξιολογήθηκε τόσο από τους εκπαιδευόµενους, όσο και από τους εκπαιδευτές, στα σηµεία που αφορούν τις δύο αυτές οµάδες που συµµετείχαν σ αυτή. Στους πίνακες που ακολουθούν παρουσιάζονται οι αντίστοιχες αξιολογήσεις: ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΩΝ Κριτήριο: Βαθµός ενδιαφέροντος ύλης ΒΑΘΜΟΣ 3,65 Κριτήριο: Επάρκεια χρονικής διάρκειας ΒΑΘΜΟΣ 2,55 Κριτήριο: Βαθµός συνοχής και συµπληρωµατικότητας των θεµάτων ΒΑΘΜΟΣ 3,65 Κριτήριο: Παρουσίαση νέων γνώσεων ΒΑΘΜΟΣ 3,40 Κριτήριο: Πρακτική αξία εισηγήσεων ΒΑΘΜΟΣ 3,50 Κριτήριο: Επάρκεια εποπτικών µέσων ΒΑΘΜΟΣ 3,85 Κριτήριο: Επάρκεια εντύπων και σηµειώσεων ΒΑΘΜΟΣ 3,75 Κριτήριο: Βαθµός αποτελεσµατικότητας µεθόδων διδασκαλίας ΒΑΘΜΟΣ 3,80 Κριτήριο: Ποιότητα χώρου εκπαίδευσης (αίθουσας) ΒΑΘΜΟΣ 4,00 Κριτήριο: Ποιότητα χώρων διαλείµµατος και εξυπηρέτησης ΒΑΘΜΟΣ 4,75 Κριτήριο: Βαθµός επίτευξης στόχων σεµιναρίου ΒΑΘΜΟΣ 3,60 Συνολική Βαθµολογία ΒΑΘΜΟΣ 3,68 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ Κριτήριο: Επάρκεια χρόνου για την ανάπτυξη του αντικειµένου της εισήγησης ΒΑΘΜΟΣ 3,33 Κριτήριο: ιαδοχικότητα του αντικειµένου της εισήγησης σε ΒΑΘΜΟΣ 5,00 σχέση µε τα υπόλοιπα θέµατα του προγράµµατος Κριτήριο: Βαθµός συνεργασίας µε τον Υπεύθυνο Προγράµµατος / Επιστηµονικό ΒΑΘΜΟΣ 5,00 Σύµβουλο για την ανάπτυξη µεθόδων, τεχνικών και περιεχοµένου του αντικειµένου εισήγησης Κριτήριο: Ανταπόκριση του προγράµµατος στις ανάγκες της αγοράς εργασίας ΒΑΘΜΟΣ 4,33 Κριτήριο: Ενηµέρωση για το σκοπό, στόχους και αναµενόµενα αποτελέσµατα ΒΑΘΜΟΣ 4,67 του προγράµµατος Κριτήριο: Έγκαιρη παράδοση του απαιτούµενου εκπαιδευτικού υλικού ΒΑΘΜΟΣ 5,00 Κριτήριο: Καταλληλόλητα χώρων κατάρτισης ΒΑΘΜΟΣ 5,00 Κριτήριο: Επάρκεια εκπαιδευτικών µέσων ΒΑΘΜΟΣ 5,00 Κριτήριο: Βαθµός συνεργασίας µε Υπεύθυνο προγράµµατος και Υπεύθυνους ΒΑΘΜΟΣ 5,00 ΚΕΚ Συνολική Βαθµολογία ΒΑΘΜΟΣ 4,70 11

12 2.2.4 Παρουσίαση αποτελεσµάτων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 1 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΩΝ ΒΑΘΜΟΣ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 35,00 3,65 50,00 10,00 Κριτ ήριο: Βαθµός ενδιαφέροντος ύλης ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2 ΒΑΘΜΟΣ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων Ποσοστό 5,00 45,00 45,00 2,55 0,00 5,00 Κριτήριο: Επάρκεια χρονικής διάρκειας

13 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 3 ΒΑΘΜΟΣ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 35,00 35,00 20,00 3,65 Κριτ ήριο: Βαθµός συνοχής και συµπληρωµατικότητας των θεµάτων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 4 ΒΑΘΜΟΣ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων Ποσοστό 10,00 5,00 30,00 45,00 10,00 3,40 Κριτήριο: Παρουσίαση νέων γνώσεων

14 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 5 ΒΑΘΜΟΣ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 40,00 3,50 25,00 20,00 Κριτ ήριο: Πρακτ ική αξία εισηγήσεων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 6 ΒΑΘΜΟΣ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 35,00 30,00 30,00 3,85 Κριτ ήριο: Επάρκεια εποπτικών µέσων

15 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 7 ΒΑΘΜΟΣ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 35,00 3,75 10,00 40,00 Κριτ ήριο: Επάρκεια εντύπων και σηµειώσεων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 8 ΒΑΘΜΟΣ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 40,00 3,80 40,00 20,00 Κριτ ήριο: Βαθµός αποτελεσµατικότητας µεθόδων διδασκαλίας

16 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 9 ΒΑΘΜΟΣ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 25,00 4,00 35,00 35,00 Κριτήριο: Ποιότητα χώρου εκπαίδευσης (αίθουσας) ΚΡΙΤΗΡΙΟ 10 ΒΑΘΜΟΣ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 5,00 15,00 4,75 80,00 Κριτ ήριο: Ποιότητ α χώρων διαλείµµατος και εξυπηρέτησης

17 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 11 ΒΑΘΜΟΣ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων Ποσοστό 5,00 0,00 40,00 3,60 40,00 15,00 Κριτ ήριο: Βαθµός επίτευξης στ όχων σεµιναρίου ΚΡΙΤΗΡΙΑ 1-11 ΒΑΘΜΟΣ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων Σύνολο κριτηρίων (1-11) Ποσοστό 1,82 4,00 21,0 0 9,55 73,00 65,00 57,00 220,00 33,18 3,68 29,55 25,91 Σύνολο κριτ ηρίων (1-11)

18 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΟ 1 Επιστηµονική γνώση του αντικειµένου Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 20,00 4,33 26,67 53,33 Κριτ ήριο:επιστ ηµονική γνώση του αντικειµένου ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2 Πρακτικές γνώσεις - εµπειρίες Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,67 15,00 4,12 38,33 40,00 Κριτ ήριο:πρακτ ικές γνώσεις - εµπειρίες

19 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 3 Παρουσίαση νέων γνώσεων και προσεγγίσεων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 13,33 4,27 46,67 40,00 Κριτ ήριο:παρουσίαση νέων γνώσεων και προσεγγίσεων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 4 Μεταδοτικότητα γνώσεων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,33 20,00 4,18 31,67 45,00 Κριτ ήριο:μεταδοτικότητα γνώσεων

20 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 5 Εφαρµογή κατάλληλων εκπ/κων µεθόδων και τεχνικών Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων ,00 21,67 38,33 35,00 4,03 Κριτ ήριο:εφαρµογή κατάλληλων εκπ/κων µεθόδων και τεχνικών ΚΡΙΤΗΡΙΟ 6 Χρήση - παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων ,00 15,00 41,67 43,33 4,28 Κριτ ήριο:χρήση - παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού

21 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 7 υνατότητα επικοινωνίας Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,33 15,00 4,28 31,67 50,00 Κριτ ήριο: υνατότητα επικοινωνίας ΚΡΙΤΗΡΙΟ 8 Αξιοποίηση χρόνου εισήγησης Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,67 8,33 33,33 4,15 46,67 Κριτ ήριο:αξιοποίηση χρόνου εισήγησης

22 ΚΡΙΤΗΡΙΑ 1 8 Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων - Σύνολο κριτηρίων (1 8) 0,00 18,0 0 77,00 173, , ,00 3,75 16,04 36,04 44,17 4,21 Σύνολο κριτ ηρίων (1-8)

23 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΟ 1 Επάρκεια χρόνου για την ανάπτυξη του αντικειµένου της εισήγησης Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝ ΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 66,67 33,33 0,00 100, 00 3,33 Κριτ ήριο: Επάρκεια χρόνου για την ανάπτυξη του αντικειµένου της εισήγησης ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2 Κλίµακα Βαθµολόγησης ιαδοχικότητα του αντικειµένου της εισήγησης σε σχέση µε τα υπόλοιπα θέµατα του προγράµµατος ΣΥΝ ΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 0,00 100, 00 5,00 Κριτ ήριο: ιαδοχικότητα του αντικειµένου της εισήγησης σε σχέση µε τα υπόλοιπα θέµατα του προγράµµατος

24 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 3 Κλίµακα Βαθµολόγησης Βαθµός συνεργασίας µε τον Υπεύθυνο Προγράµµατος / Επιστηµονικό Σύµβουλο για την ανάπτυξη µεθόδων, τεχνικών και περιεχοµένου του αντικειµένου εισήγησης ΣΥΝ ΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 0,00 100, 00 5,00 Κριτ ήριο: Βαθµός συνεργασίας µε τον Υπεύθυνο Προγράµµατος / Επιστ ηµονικό Σύµβουλο για την ανάπτυξη µεθόδων, τεχνικών και περιεχοµένου του αντικειµένου εισήγησης ΚΡΙΤΗΡΙΟ 4 Κλίµακα Βαθµολόγησης Ανταπόκριση του προγράµµατος στις ανάγκες της αγοράς εργασίας ΣΥΝ ΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 66,67 33,33 100, 00 4,33 Κριτ ήριο: Ανταπόκριση του προγράµµατος στ ις ανάγκες της αγοράς εργασίας

25 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 5 Κλίµακα Βαθµολόγησης Ενηµέρωση για το σκοπό, στόχους και αναµενόµενα αποτελέσµατα του προγράµµατος ΣΥΝΟ ΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 33,33 66,67 100,0 0 Συνολική 4,67 βαθµολογία Κριτ ήριο: Ενηµέρωση για το σκοπό, στόχους και αναµενόµενα αποτελέσµατα του προγράµµατος ΚΡΙΤΗΡΙΟ 6 Κλίµακα Βαθµολόγησης Έγκαιρη παράδοση του απαιτούµενου εκπαιδευτικού υλικού ΣΥΝΟ ΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 0,00 100,0 0 Συνολική 5,00 βαθµολογία Κριτ ήριο: Έγκαιρη παράδοση του απαιτούµενου εκπαιδευτικού υλικού

26 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 7 Καταλληλόλητα χώρων κατάρτισης Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 5,00 0,00 Κριτ ήριο: Καταλληλόλητα χώρων κατάρτισης ΚΡΙΤΗΡΙΟ 8 Επάρκεια εκπαιδευτικών µέσων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 5,00 0,00 Κριτ ήριο: Επάρκεια εκπαιδευτικών µέσων

27 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 9 Βαθµός συνεργασίας µε Υπεύθυνο προγράµµατος και Υπέυθυνους ΚΕΚ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟ ΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 0,00 100,0 0 5,00 Κριτ ήριο: Βαθµός συνεργασίας µε Υπεύθυνο προγράµµατος και Υπέυθυνους ΚΕΚ ΚΡΙΤΗΡΙΑ 1-9 Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟ ΛΑ Αρ. απαντήσεων - Σύνολο κριτηρίων (1-4) 0,00 7,41 14,81 77,78 100,0 0 4,70 Σύνολο κριτ ηρίων (1-4)

28 2.3 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ Παρουσίαση προδιαγραφών προγράµµατος Σκοπός του προγράµµατος κατάρτισης «Υπεύθυνος Ποιοτικού Ελέγχου» είναι η παροχή γνώσεων και η ανάπτυξη ικανοτήτων /δεξιοτήτων /στάσεων /συµπεριφορών, που θα βοηθήσουν τους καταρτιζόµενους να εργαστούν ποιοτικά και ανταγωνιστικά στις επιχειρήσεις του τοµέα της ένδυσης, εφαρµόζοντας σύγχρονες τεχνικές και διαδικασίες ελέγχου των παραγόµενων προϊόντων-ενδυµάτων µε σκοπό την βελτίωση της ποιότητας, την µείωση των αστοχιών και του κόστους παραγωγής. ιάρκεια: 45 ώρες Οι εκπαιδευτικές ενότητες του προγράµµατος κατάρτισης περιλαµβάνουν τα εξής: ΕΙΣΑΓΩΓΗ - Παρουσίαση του Προγράµµατος Κατάρτισης - Γνωριµία Συµµετεχόντων. Ενότητα 1: Ποιότητα και Έλεγχος Ποιότητας Ενότητα 2: Τεχνικά Χαρακτηριστικά Κλωστοϋφαντουργικών Προϊόντων (Ίνες-Νήµατα, Υφάσµατα, Ενδύµατα) Ενότητα 3: Φυσικές και Μηχανικές Ιδιότητες Υφασµάτων - Μέθοδοι προσδιορισµού ΕΝΟΤΗΤΑ 4: Χηµικές Ιδιότητες Υφασµάτων - Μέθοδοι Προσδιορισµού ΕΝΟΤΗΤΑ 5: Χρωµατοµετρικοί Ποιοτικοί Έλεγχοι Ενότητα 6: Έλεγχος της ιαδικασίας Παραγωγής Υφασµάτων και Ενδυµάτων Ενότητα 7: Νεότερες Τεχνολογικές Εξελίξεις Προφίλ των καταρτιζοµένων: οι καταρτιζόµενοι θα είναι κατά προτίµηση απόφοιτοι τριτοβάθµιας εκπαίδευσης κατεύθυνσης κλωστοϋφαντουργίας, σχεδιασµού και παραγωγής ενδυµάτων ή άλλων σχολών µηχανικών τριτοβάθµιας εκπαίδευσης και οικονοµικών σχολών µε εργασιακή εµπειρία σε παραγωγικές διαδικασίες κατά την τελευταία τετραετία. Προαπαιτούµενα προσόντα θα αποτελέσουν επίσης: Η πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας Η καλή γνώση χειρισµού ηλεκτρονικών υπολογιστών 28

29 Προφίλ εκπαιδευτών: Οι εκπαιδευτές πρέπει να πληρούν τις ακόλουθες προδιαγραφές: Πτυχίο τριτοβάθµιας εκπαίδευσης αντικειµένου σπουδών ίδιου ή ανάλογου µε τα θέµατα που θα διδάξουν. Υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικές γνώσεις - θεωρητική κατάρτιση στην εκπαίδευση ενηλίκων καθώς και σε σύγχρονες µεθόδους τεχνικές και µέσα διδασκαλίας. Πολύχρονη διδακτική εµπειρία και ικανότητα διδασκαλίας στο αντικείµενο που αναλαµβάνουν να παρουσιάσουν. Πολύχρονη επαγγελµατική εµπειρία στο αντικείµενο που αναλαµβάνουν να διδάξουν. Ικανότητα εµψύχωσης, υποκίνησης και οργάνωσης των εκπαιδευοµένων. Ικανότητα συγγραφής διαµόρφωσης εκπαιδευτικού υλικού προσαρµοσµένου στην οµάδα των εκπαιδευοµένων και στο αντικείµενο κατάρτισης. Ικανότητα χρήσης των εκπαιδευτικών µέσων (πίνακα, προβολέα, βίντεο κ.λ.π.) και κατασκευής διαφανειών. Ανθρωποκεντρική προσέγγιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το έργο το οποίο καλούνται να επιτελέσουν οι εκπαιδευτές στο πλαίσιο του συγκεκριµένου προγράµµατος κατάρτισης προσδιορίζεται µε βάσει τους παρακάτω άξονες: Τη δοµή, τους στόχους, το περιεχόµενο του προγράµµατος και των επιµέρους θεµατικών ενοτήτων, τη λογική ανάπτυξής τους, την πορεία των επιµέρους ενοτήτων, τη µεταξύ τους σύνδεση ώστε να καλύπτονται πιθανά κενά ή / και να µην υπάρξουν επικαλύψεις Τις ιδιαιτερότητες της οµάδας στόχου και τα κριτήρια επιλογής της οµάδας των εκπαιδευοµένων (σε ποιόν τοµέα ασκούν την επαγγελµατική τους δραστηριότητα, φύλο, ηλικία, µορφωτικό επίπεδο, τόπος προέλευσης) Τα ζητήµατα που αφορούν την εφαρµοζόµενη εκπαιδευτική µεθοδολογία, τις ιδιαιτερότητες µάθησης ενηλίκων εργαζοµένων κ.α. Τον από κοινού καθορισµό αξόνων που αφορούν στην αξιολόγηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, των εκπαιδευοµένων και στην αυτοαξιολόγηση των ιδίων των εκπαιδευτών. 29

30 2.3.2 Παρουσίαση φυσικού αντικειµένου υλοποίησης Έναρξη : 12/06/2007 Λήξη : 10/07/2007 Ώρες κατάρτισης : 45 Καταρτιζόµενοι : 20 Άνδρες : 11 Γυναίκες : 9 Επιχειρήσεις που συµµετείχαν : 16 Εκπαιδευτικό επίπεδο συµµετεχόντων: ΤΕΙ ΑΕΙ : 7 ΛΥΚΕΙΟ ΙΕΚ : 12 ΓΥΜΝΑΣΙΟ : ΑΕΙ - ΤΕΙ ΛΥΚΕΙΟ - ΙΕΚ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝ ΡΕΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ Θεµατικές ενότητες που αναπτύχθηκαν Ποιότητα και έλεγχος Ποιότητας Τεχνικά Χαρακτηριστικά Κλωστοϋφαντουργικών προϊόντων Φυσικές και Μηχανικές ιδιότητες Υφασµάτων Μέθοδοι Προσδιορισµού Χρωµατοµετρικοί Ποιοτικοί έλεγχοι Έλεγχος της ιαδικασίας παραγωγής υφασµάτων και ενδυµάτων Νεότερες Τεχνολογικές εξελίξεις 30

31 2.3.3 Αξιολόγηση εκπαιδευτικού προγράµµατος Για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού προγράµµατος θα γίνει σύγκριση των προδιαγραφών του προγράµµατος όπως αποτυπώθηκαν στο «εγχειρίδιο προτυποποίησης λειτουργίας συστήµατος Σ.Ε.Κ. του κλάδου ένδυσης» που εκπονήθηκε στη ΡΑΣΗ 3: «Προσδιορισµός λειτουργίας Συστήµατος Συνεχιζόµενης Επαγγελµατικής Κατάρτισης (Σ.Ε.Κ.) του κλάδου ένδυσης στο πλαίσιο της νέας οργάνωσης παραγωγής και εργασίας», µε το υλοποιηθέν φυσικό αντικείµενο, και σε συνδυασµό µε τα ερωτηµατολόγια που συµπλήρωσαν οι καταρτιζόµενοι και οι εκπαιδευτές. ιάρκεια προγράµµατος: Η διάρκεια του προγράµµατος διήρκησε 45 ώρες, σύµφωνα µε τις προδιαγραφές του εγχειριδίου. Εκπαιδευτικές Ενότητες: Οι εκπαιδευτικές ενότητες που αναπτύχθηκαν από τους εκπαιδευτές, ταυτίζονται µε αυτές που περιλαµβάνονται στο εγχειρίδιο. Προφίλ εκπαιδευοµένων: Σύµφωνα µε το Εγχειρίδιο, «οι καταρτιζόµενοι θα είναι κατά προτίµηση απόφοιτοι τριτοβάθµιας εκπαίδευσης κατεύθυνσης κλωστοϋφαντουργίας, σχεδιασµού και παραγωγής ενδυµάτων ή άλλων σχολών µηχανικών τριτοβάθµιας εκπαίδευσης και οικονοµικών σχολών µε εργασιακή εµπειρία σε παραγωγικές διαδικασίες κατά την τελευταία τετραετία. Προαπαιτούµενα προσόντα θα αποτελέσουν επίσης η πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας, και η καλή γνώση χειρισµού ηλεκτρονικών υπολογιστών». Η συντριπτική πλειοψηφία των συµµετεχόντων είναι απόφοιτοι Λυκείου ΙΕΚ, ενώ οι περισσότεροι έχουν επαρκή εργασιακή εµπειρία σε παραγωγικές διαδικασίες. Tο προαπαιτούµενο της καλής γνώσης χειρισµού Η/Υ, δεν εκπληρώθηκε. Προφίλ εκπαιδευτών: Σύµφωνα µε το Εγχειρίδιο, οι εκπαιδευτές θα πρέπει να είναι κάτοχοι Πτυχίου τριτοβάθµιας εκπαίδευσης αντικειµένου σπουδών ίδιου ή ανάλογου µε τα θέµατα που θα διδάξουν. Το κριτήριο αυτό εκπληρώθηκε σύµφωνα µε τα προσόντα των εκπαιδευτών, έτσι όπως αναγράφονται στα βιογραφικά τους σηµειώµατα. Όσον αφορά τα υπόλοιπα προσόντα των εκπαιδευτών που αναγράφονται στο εγχειρίδιο, η γνώµη των καταρτιζόµενων - ως κατ εξοχήν αρµόδιοι να τους αξιολογήσουν παρουσιάζεται στον Πίνακα που ακολουθεί: 31

32 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΩΝ Κριτήριο: Επιστηµονική γνώση του αντικειµένου ΒΑΘΜΟΣ 4,68 Κριτήριο: Πρακτικές γνώσεις - εµπειρίες ΒΑΘΜΟΣ 4,58 Κριτήριο: Παρουσίαση νέων γνώσεων και προσεγγίσεων ΒΑΘΜΟΣ 4,40 Κριτήριο: Μεταδοτικότητα γνώσεων ΒΑΘΜΟΣ 4,43 Κριτήριο: Εφαρµογή κατάλληλων εκπ/κων µεθόδων και τεχνικών ΒΑΘΜΟΣ 4,55 Κριτήριο: Χρήση - παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού ΒΑΘΜΟΣ 4,43 Κριτήριο: υνατότητα επικοινωνίας ΒΑΘΜΟΣ 4,53 Κριτήριο: Αξιοποίηση χρόνου εισήγησης ΒΑΘΜΟΣ 4,58 Συνολική Βαθµολογία ΒΑΘΜΟΣ 4,52 Εκπαιδευτική διαδικασία: Η εκπαιδευτική διαδικασία αξιολογήθηκε τόσο από τους εκπαιδευόµενους, όσο και από τους εκπαιδευτές, στα σηµεία που αφορούν τις δύο αυτές οµάδες που συµµετείχαν σ αυτή. Στους πίνακες που ακολουθούν παρουσιάζονται οι αντίστοιχες αξιολογήσεις: ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΩΝ Κριτήριο: Βαθµός ενδιαφέροντος ύλης ΒΑΘΜΟΣ 4,40 Κριτήριο: Επάρκεια χρονικής διάρκειας ΒΑΘΜΟΣ 3,00 Κριτήριο: Βαθµός συνοχής και συµπληρωµατικότητας των θεµάτων ΒΑΘΜΟΣ 4,15 Κριτήριο: Παρουσίαση νέων γνώσεων ΒΑΘΜΟΣ 4,10 Κριτήριο: Πρακτική αξία εισηγήσεων ΒΑΘΜΟΣ 3,50 Κριτήριο: Επάρκεια εποπτικών µέσων ΒΑΘΜΟΣ 4,00 Κριτήριο: Επάρκεια εντύπων και σηµειώσεων ΒΑΘΜΟΣ 4,60 Κριτήριο: Βαθµός αποτελεσµατικότητας µεθόδων διδασκαλίας ΒΑΘΜΟΣ 4,15 Κριτήριο: Ποιότητα χώρου εκπαίδευσης (αίθουσας) ΒΑΘΜΟΣ 4,25 Κριτήριο: Ποιότητα χώρων διαλείµµατος και εξυπηρέτησης ΒΑΘΜΟΣ 4,45 Κριτήριο: Βαθµός επίτευξης στόχων σεµιναρίου ΒΑΘΜΟΣ 4,35 Συνολική Βαθµολογία ΒΑΘΜΟΣ 4,09 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ Κριτήριο: Επάρκεια χρόνου για την ανάπτυξη του αντικειµένου της εισήγησης ΒΑΘΜΟΣ 4,00 Κριτήριο: ιαδοχικότητα του αντικειµένου της εισήγησης σε σχέση µε ΒΑΘΜΟΣ 4,50 τα υπόλοιπα θέµατα του προγράµµατος Κριτήριο: Βαθµός συνεργασίας µε τον Υπεύθυνο Προγράµµατος / Επιστηµονικό ΒΑΘΜΟΣ 5,00 Σύµβουλο για την ανάπτυξη µεθόδων, τεχνικών και περιεχοµένου του αντικειµένου εισήγησης Κριτήριο: Ανταπόκριση του προγράµµατος στις ανάγκες της αγοράς εργασίας ΒΑΘΜΟΣ 4,00 Κριτήριο: Ενηµέρωση για το σκοπό, στόχους και αναµενόµενα αποτελέσµατα ΒΑΘΜΟΣ 4,50 του προγράµµατος Κριτήριο: Έγκαιρη παράδοση του απαιτούµενου εκπαιδευτικού υλικού ΒΑΘΜΟΣ 4,00 Κριτήριο: Καταλληλόλητα χώρων κατάρτισης ΒΑΘΜΟΣ 4,50 Κριτήριο: Επάρκεια εκπαιδευτικών µέσων ΒΑΘΜΟΣ 4,50 Κριτήριο: Βαθµός συνεργασίας µε Υπεύθυνο προγράµµατος και Υπεύθυνους ΚΕΚ ΒΑΘΜΟΣ 5,00 Συνολική Βαθµολογία ΒΑΘΜΟΣ 4,44 32

33 2.3.4 Παρουσίαση αποτελεσµάτων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 1 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΩΝ Βαθµός ενδιαφέροντος ύλης Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 5,00 50,00 4,40 45,00 Κριτ ήριο: Βαθµός ενδιαφέροντος ύλης ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2 Επάρκεια χρονικής διάρκειας Κλίµακα ΣΥΝΟΛΑ Βαθµολόγησης Αρ. απαντήσεων Ποσοστό 5,00 5,00 75,00 3,00 15,00 0,00 Κριτ ήριο: Επάρκεια χρονικής διάρκειας

34 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 3 Βαθµός συνοχής και συµπληρωµατικότητας των θεµάτων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 15,00 55,00 30,00 4,15 Κριτ ήριο: Βαθµός συνοχής και συµπληρωµατικότητας των θεµάτων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 4 Παρουσίαση νέων γνώσεων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 10,00 4,10 70,00 20,00 Κριτ ήριο: Παρουσίαση νέων γνώσεων

35 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 5 Πρακτική αξία εισηγήσεων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 40,00 3,50 25,00 20,00 Κριτ ήριο: Πρακτική αξία εισηγήσεων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 6 Επάρκεια εποπτικών µέσων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 15,00 4,00 55,00 25,00 Κριτ ήριο: Επάρκεια εποπτικών µέσων

36 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 7 Επάρκεια εντύπων και σηµειώσεων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 40,00 60,00 4,60 Κριτ ήριο: Επάρκεια εντύπων και σηµειώσεων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 8 Βαθµός αποτελεσµατικότητας µεθόδων διδασκαλίας Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων ,00 5,00 60,00 30,00 4,15 Κριτ ήριο: Βαθµός αποτελεσµατικότητας µεθόδων διδασκαλίας

37 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 9 Ποιότητα χώρου εκπαίδευσης (αίθουσας) Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 10,00 4,25 40,00 45,00 Κριτ ήριο: Ποιότητα χώρου εκπαίδευσης (αίθουσας) ΚΡΙΤΗΡΙΟ 10 Ποιότητα χώρων διαλείµµατος και εξυπηρέτησης Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 10,00 4,45 35,00 55,00 Κριτ ήριο: Ποιότητα χώρων διαλείµµατος και εξυπηρέτησης

38 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 11 Βαθµός επίτευξης στόχων σεµιναρίου Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 5,00 55,00 4,35 40,00 Σύνολο κριτηρίων (1-11) ΚΡΙΤΗΡΙΑ 1-11 Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων 1,00 7,00 38,00 74,00 220,00 Ποσοστό 0,45 3,18 17,27 4,09 45,45 33,64 Σύνολο κριτηρίων (1-11)

39 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΟ 1 Επιστηµονική γνώση του αντικειµένου Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 4,68 32,50 67,50 Κριτ ήριο:επιστ ηµονική γνώση του αντικειµένου ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2 Πρακτικές γνώσεις εµπειρίες Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 5,00 4,58 32,50 62,50 Κριτ ήριο:πρακτικές γνώσεις - εµπειρίες

40 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 3 Παρουσίαση νέων γνώσεων και προσεγγίσεων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 10,00 4,40 40,00 50,00 Κριτ ήριο:παρουσίαση νέων γνώσεων και προσεγγίσεων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 4 Μεταδοτικότητα γνώσεων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,50 2,50 45,00 4,43 50,00 Κριτ ήριο:μεταδοτικότητα γνώσεων

41 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 5 Εφαρµογή κατάλληλων εκπ/κων µεθόδων και τεχνικών Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 45,00 55,00 4,55 Κριτ ήριο:εφαρµογή κατάλληλων εκπ/κων µεθόδων και τεχνικών ΚΡΙΤΗΡΙΟ 6 Χρήση - παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων ,00 7,50 42,50 50,00 4,43 Κριτ ήριο:χρήση - παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού

42 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 7 υνατότητα επικοινωνίας Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 7,50 4,53 32,50 60,00 Κριτ ήριο: υνατότητα επικοινωνίας ΚΡΙΤΗΡΙΟ 8 Αξιοποίηση χρόνου εισήγησης Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 2,50 4,58 37,50 60,00 Κριτ ήριο:αξιοποίηση χρόνου εισήγησης

43 ΚΡΙΤΗΡΙΑ 1-8 Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων 0,00 1,00 14,00 123,00 182,00 320,00 0,31 4,38 38,44 56,88 4,52 Σύνολο κριτηρίων (1-8)

44 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΟ 1 Κλίµακα Βαθµολόγησης Επάρκεια χρόνου για την ανάπτυξη του αντικειµένου της εισήγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 50,00 0,00 50,0 0 Συνολική 4,00 βαθµολογία Κριτ ήριο: Επάρκεια χρόνου για την ανάπτυξη του αντικειµένου της εισήγησης ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2 Κλίµακα Βαθµολόγησης ιαδοχικότητα του αντικειµένου της εισήγησης σε σχέση µε τα υπόλοιπα θέµατα του προγράµµατος ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 50,00 50,0 0 Συνολική 4,50 βαθµολογία Κριτ ήριο: ιαδοχικότητα του αντικειµένου της εισήγησης σε σχέση µε τα υπόλοιπα θέµατα του προγράµµατος

45 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 3 Βαθµός συνεργασίας µε τον Υπεύθυνο Προγράµµατος / Επιστηµονικό Σύµβουλο για την ανάπτυξη µεθόδων, τεχνικών και περιεχοµένου του αντικειµένου εισήγησης Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 5,00 0,00 Κριτ ήριο: Βαθµός συνεργασίας µε τον Υπεύθυνο Προγράµµατος / Επιστ ηµονικό Σύµβουλο για την ανάπτυξη µεθόδων, τεχνικών και περιεχοµένου του αντικειµένου εισήγησης ΚΡΙΤΗΡΙΟ 4 Ανταπόκριση του προγράµµατος στις ανάγκες της αγοράς εργασίας Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 4,00 0,00 Κριτ ήριο: Ανταπόκριση του προγράµµατος στ ις ανάγκες της αγοράς εργασίας

46 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 5 Ενηµέρωση για το σκοπό, στόχους και αναµενόµενα αποτελέσµατα του προγράµµατος Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 4,50 50,00 50,00 Κριτ ήριο: Ενηµέρωση για το σκοπό, στ όχους και αναµενόµενα αποτελέσµατα του προγράµµατος ΚΡΙΤΗΡΙΟ 6 Έγκαιρη παράδοση του απαιτούµενου εκπαιδευτικού υλικού Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 0,00 4,00 Κριτ ήριο: Έγκαιρη παράδοση του απαιτούµενου εκπαιδευτικού υλικού

47 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 7 Καταλληλόλητα χώρων κατάρτισης Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 4,50 50,00 50,00 Κριτ ήριο: Καταλληλόλητα χώρων κατάρτισης ΚΡΙΤΗΡΙΟ 8 Επάρκεια εκπαιδευτικών µέσων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 4,50 50,00 50,00 Κριτ ήριο: Επάρκεια εκπαιδευτικών µέσων

48 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 9 Βαθµός συνεργασίας µε Υπεύθυνο προγράµµατος και Υπεύθυνους ΚΕΚ Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 0,00 0,00 5,00 Κριτ ήριο: Βαθµός συνεργασίας µε Υπεύθυνο προγράµµατος και Υπέυθυνους ΚΕΚ ΚΡΙΤΗΡΙΑ 1-9 Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 5,56 44,44 4,44 50,00 Σύνολο κριτηρίων (1-4)

49 2.4 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: MERCHADISER Παρουσίαση προδιαγραφών προγράµµατος Σκοπός του προγράµµατος κατάρτισης «Merchandiser» είναι η παροχή γνώσεων και η ανάπτυξη ικανοτήτων /δεξιοτήτων /στάσεων /συµπεριφορών, που θα βοηθήσουν τους καταρτιζόµενους να εργαστούν ποιοτικά και ανταγωνιστικά στις επιχειρήσεις του τοµέα της ένδυσης, εφαρµόζοντας αποτελεσµατικό Merchandising στα καταστήµατα ή και συγκεκριµένα προϊόντα ώστε να συµβάλλουν στο να γίνουν πιο αποδοτικά, αυξάνοντας τις πωλήσεις τους. ιάρκεια: 45 ώρες Οι εκπαιδευτικές ενότητες του προγράµµατος κατάρτισης περιλαµβάνουν τα εξής: ΕΙΣΑΓΩΓΗ - Παρουσίαση του Προγράµµατος Κατάρτισης - Γνωριµία Συµµετεχόντων ΕΝΟΤΗΤΑ 1. Εισαγωγή ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Τοποθέτηση Προϊόντων ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Πωλήσεις στο κατάστηµα ΕΝΟΤΗΤΑ 4. Μέθοδοι Παρουσίασης ΕΝΟΤΗΤΑ 5. Στοκάρισµα των Προϊόντων ΕΝΟΤΗΤΑ 6. Merchandise Management ΕΝΟΤΗΤΑ 7. Οι Τέσσερις Φάσεις της ιαδικασίας Αγοράς ΕΝΟΤΗΤΑ 8. Η προαγοραστική Πορεία ΕΝΟΤΗΤΑ 9. Τοποθεσία του Καταστήµατος ΕΝΟΤΗΤΑ 10. Η ανάπτυξη µιας στρατηγικής marketing ΕΝΟΤΗΤΑ 11. Οργάνωση του Χώρου και Συστήµατα Ελέγχου του χώρου ΕΝΟΤΗΤΑ 12. ηµιουργώντας µια Επιπρόσθετη Αγορά / Κανόνες της Ενστικτώδους Προφίλ των καταρτιζοµένων: οι καταρτιζόµενοι θα είναι κατά προτίµηση απόφοιτοι σχολών κατεύθυνσης ιοίκησης επιχειρήσεων ή Μάρκετινγκ µε εµπειρία στον τοµέα των πωλήσεων. Προαπαιτούµενα προσόντα θα αποτελέσουν επίσης: Η πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας Η καλή γνώση χειρισµού ηλεκτρονικών υπολογιστών, στο βαθµό που η εφαρµογή συστηµάτων οργάνωσης των πωλήσεων συνδέεται άµεσα µε τη µηχανοργανωµένη παρακολούθηση µιας σειράς στοιχείων. 49

50 Προφίλ εκπαιδευτών: Οι εκπαιδευτές πρέπει να πληρούν τις ακόλουθες προδιαγραφές: Πτυχίο τριτοβάθµιας εκπαίδευσης αντικειµένου σπουδών ίδιου ή ανάλογου µε τα θέµατα που θα διδάξουν. Υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικές γνώσεις - θεωρητική κατάρτιση στην εκπαίδευση ενηλίκων καθώς και σε σύγχρονες µεθόδους τεχνικές και µέσα διδασκαλίας. Πολύχρονη διδακτική εµπειρία και ικανότητα διδασκαλίας στο αντικείµενο που αναλαµβάνουν να παρουσιάσουν. Πολύχρονη επαγγελµατική εµπειρία στο αντικείµενο που αναλαµβάνουν να διδάξουν. Ικανότητα εµψύχωσης, υποκίνησης και οργάνωσης των εκπαιδευοµένων. Ικανότητα συγγραφής διαµόρφωσης εκπαιδευτικού υλικού προσαρµοσµένου στην οµάδα των εκπαιδευοµένων και στο αντικείµενο κατάρτισης. Ικανότητα χρήσης των εκπαιδευτικών µέσων (πίνακα, προβολέα, βίντεο κ.λ.π.) και κατασκευής διαφανειών. Ανθρωποκεντρική προσέγγιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το έργο το οποίο καλούνται να επιτελέσουν οι εκπαιδευτές στο πλαίσιο του συγκεκριµένου προγράµµατος κατάρτισης προσδιορίζεται µε βάσει τους παρακάτω άξονες: Τη δοµή, τους στόχους, το περιεχόµενο του προγράµµατος και των επιµέρους θεµατικών ενοτήτων, τη λογική ανάπτυξής τους, την πορεία των επιµέρους ενοτήτων, τη µεταξύ τους σύνδεση ώστε να καλύπτονται πιθανά κενά ή / και να µην υπάρξουν επικαλύψεις Τις ιδιαιτερότητες της οµάδας στόχου και τα κριτήρια επιλογής της οµάδας των εκπαιδευοµένων (σε ποιόν τοµέα ασκούν την επαγγελµατική τους δραστηριότητα, φύλο, ηλικία, µορφωτικό επίπεδο, τόπος προέλευσης) Τα ζητήµατα που αφορούν την εφαρµοζόµενη εκπαιδευτική µεθοδολογία, τις ιδιαιτερότητες µάθησης ενηλίκων εργαζοµένων κ.α. Τον από κοινού καθορισµό αξόνων που αφορούν στην αξιολόγηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, των εκπαιδευοµένων και στην αυτοαξιολόγηση των ιδίων των εκπαιδευτών. 50

51 2.4.2 Παρουσίαση φυσικού αντικειµένου υλοποίησης Έναρξη : 18/06/2007 Λήξη : 23/07/2007 Ώρες κατάρτισης : 45 Καταρτιζόµενοι : 20 Άνδρες : 5 Γυναίκες : 15 Επιχειρήσεις που συµµετείχαν : 15 Εκπαιδευτικό επίπεδο συµµετεχόντων: ΤΕΙ ΑΕΙ : 3 ΛΥΚΕΙΟ ΙΕΚ : 12 ΓΥΜΝΑΣΙΟ : ΑΕΙ - ΤΕΙ ΛΥΚΕΙΟ - ΙΕΚ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝ ΡΕΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ Θεµατικές ενότητες που αναπτύχθηκαν Εισαγωγή στο marketing Το προϊόν Η αγορά Το λιανικό εµπόριο Πωλήσεις στο κατάστηµα Μέθοδοι παρουσίασης Έλεγχος αποθεµάτων Merchandise Management Τοποθεσία Τοποθέτηση Στρατηγική marketing ηµόσιες σχέσεις 51

52 2.4.3 Αξιολόγηση εκπαιδευτικού προγράµµατος Για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού προγράµµατος θα γίνει σύγκριση των προδιαγραφών του προγράµµατος όπως αποτυπώθηκαν στο «εγχειρίδιο προτυποποίησης λειτουργίας συστήµατος Σ.Ε.Κ. του κλάδου ένδυσης» που εκπονήθηκε στη ΡΑΣΗ 3: «Προσδιορισµός λειτουργίας Συστήµατος Συνεχιζόµενης Επαγγελµατικής Κατάρτισης (Σ.Ε.Κ.) του κλάδου ένδυσης στο πλαίσιο της νέας οργάνωσης παραγωγής και εργασίας», µε το υλοποιηθέν φυσικό αντικείµενο, και σε συνδυασµό µε τα ερωτηµατολόγια που συµπλήρωσαν οι καταρτιζόµενοι και οι εκπαιδευτές. ιάρκεια προγράµµατος: Η διάρκεια του προγράµµατος διήρκησε 45 ώρες, σύµφωνα µε τις προδιαγραφές του εγχειριδίου. Εκπαιδευτικές Ενότητες: Οι εκπαιδευτικές ενότητες που αναπτύχθηκαν ταυτίζονται µε αυτές που περιλαµβάνονται στο εγχειρίδιο. Προφίλ εκπαιδευοµένων: Σύµφωνα µε το Εγχειρίδιο, «οι καταρτιζόµενοι θα πρέπει να είναι κατά προτίµηση απόφοιτοι σχολών κατεύθυνσης ιοίκησης επιχειρήσεων ή Μάρκετινγκ µε εµπειρία στον τοµέα των πωλήσεων. Προαπαιτούµενα προσόντα θα αποτελέσουν επίσης η πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας, και η καλή γνώση χειρισµού ηλεκτρονικών υπολογιστών, στο βαθµό που η εφαρµογή συστηµάτων οργάνωσης των πωλήσεων συνδέεται άµεσα µε τη µηχανοργανωµένη παρακολούθηση µιας σειράς στοιχείων» Η συντριπτική πλειοψηφία των συµµετεχόντων είναι απόφοιτοι Λυκείου ΙΕΚ, ενώ ορισµένοι από αυτούς έχουν επαρκή εµπειρία σε θέµατα πωλήσεων. Tο προαπαιτούµενο της καλής γνώσης χειρισµού Η/Υ, δεν εκπληρώθηκε. Προφίλ εκπαιδευτών: Σύµφωνα µε το Εγχειρίδιο, οι εκπαιδευτές θα πρέπει να είναι κάτοχοι Πτυχίου τριτοβάθµιας εκπαίδευσης αντικειµένου σπουδών ίδιου ή ανάλογου µε τα θέµατα που θα διδάξουν. Το κριτήριο αυτό εκπληρώθηκε σύµφωνα µε τα προσόντα των εκπαιδευτών, έτσι όπως αναγράφονται στα βιογραφικά τους σηµειώµατα. Όσον αφορά τα υπόλοιπα προσόντα των εκπαιδευτών που αναγράφονται στο εγχειρίδιο, η γνώµη των καταρτιζόµενων - ως κατ εξοχήν αρµόδιοι να τους αξιολογήσουν παρουσιάζεται στον Πίνακα που ακολουθεί: 52

53 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: MERCHADISER ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΩΝ Κριτήριο:Επιστηµονική γνώση του αντικειµένου ΒΑΘΜΟΣ 4,37 Κριτήριο:Πρακτικές γνώσεις - εµπειρίες ΒΑΘΜΟΣ 4,38 Κριτήριο:Παρουσίαση νέων γνώσεων και προσεγγίσεων ΒΑΘΜΟΣ 4,27 Κριτήριο:Μεταδοτικότητα γνώσεων ΒΑΘΜΟΣ 4,37 Κριτήριο:Εφαρµογή κατάλληλων εκπ/κων µεθόδων και τεχνικών ΒΑΘΜΟΣ 4,37 Κριτήριο:Χρήση - παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού ΒΑΘΜΟΣ 4,40 Κριτήριο: υνατότητα επικοινωνίας ΒΑΘΜΟΣ 4,48 Κριτήριο:Αξιοποίηση χρόνου εισήγησης ΒΑΘΜΟΣ 4,45 Συνολική Βαθµολογία ΒΑΘΜΟΣ 4,39 Εκπαιδευτική διαδικασία: Η εκπαιδευτική διαδικασία αξιολογήθηκε τόσο από τους εκπαιδευόµενους, όσο και από τους εκπαιδευτές, στα σηµεία που αφορούν τις δύο αυτές οµάδες που συµµετείχαν σ αυτή. Στους πίνακες που ακολουθούν παρουσιάζονται οι αντίστοιχες αξιολογήσεις: ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: MERCHADISER ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΩΝ Κριτήριο: Βαθµός ενδιαφέροντος ύλης ΒΑΘΜΟΣ 3,90 Κριτήριο: Επάρκεια χρονικής διάρκειας ΒΑΘΜΟΣ 3,25 Κριτήριο: Βαθµός συνοχής και συµπληρωµατικότητας των θεµάτων ΒΑΘΜΟΣ 4,05 Κριτήριο: Παρουσίαση νέων γνώσεων ΒΑΘΜΟΣ 4,10 Κριτήριο: Πρακτική αξία εισηγήσεων ΒΑΘΜΟΣ 4,00 Κριτήριο: Επάρκεια εποπτικών µέσων ΒΑΘΜΟΣ 4,50 Κριτήριο: Επάρκεια εντύπων και σηµειώσεων ΒΑΘΜΟΣ 4,25 Κριτήριο: Βαθµός αποτελεσµατικότητας µεθόδων διδασκαλίας ΒΑΘΜΟΣ 4,40 Κριτήριο: Ποιότητα χώρου εκπαίδευσης (αίθουσας) ΒΑΘΜΟΣ 4,55 Κριτήριο: Ποιότητα χώρων διαλείµµατος και εξυπηρέτησης ΒΑΘΜΟΣ 4,65 Κριτήριο: Βαθµός επίτευξης στόχων σεµιναρίου ΒΑΘΜΟΣ 4,25 Συνολική Βαθµολογία ΒΑΘΜΟΣ 4,17 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: MERCHADISER ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ Κριτήριο: Επάρκεια χρόνου για την ανάπτυξη του αντικειµένου της εισήγησης ΒΑΘΜΟΣ 3,33 Κριτήριο: ιαδοχικότητα του αντικειµένου της εισήγησης σε σχέση µε ΒΑΘΜΟΣ 4,67 τα υπόλοιπα θέµατα του προγράµµατος Κριτήριο: Βαθµός συνεργασίας µε τον Υπεύθυνο Προγράµµατος / Επιστηµονικό ΒΑΘΜΟΣ 5,00 Σύµβουλο για την ανάπτυξη µεθόδων, τεχνικών και περιεχοµένου του αντικειµένου εισήγησης Κριτήριο: Ανταπόκριση του προγράµµατος στις ανάγκες της αγοράς εργασίας ΒΑΘΜΟΣ 5,00 Κριτήριο: Ενηµέρωση για το σκοπό, στόχους και αναµενόµενα αποτελέσµατα ΒΑΘΜΟΣ 5,00 του προγράµµατος Κριτήριο: Έγκαιρη παράδοση του απαιτούµενου εκπαιδευτικού υλικού ΒΑΘΜΟΣ 5,00 Κριτήριο: Καταλληλόλητα χώρων κατάρτισης ΒΑΘΜΟΣ 5,00 Κριτήριο: Επάρκεια εκπαιδευτικών µέσων ΒΑΘΜΟΣ 5,00 Κριτήριο: Βαθµός συνεργασίας µε Υπεύθυνο προγράµµατος και Υπέυθυνους ΚΕΚ ΒΑΘΜΟΣ 5,00 Συνολική Βαθµολογία ΒΑΘΜΟΣ 4,78 53

54 2.4.4 Παρουσίαση αποτελεσµάτων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 1 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: MERCHADISER ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΩΝ Βαθµός ενδιαφέροντος ύλης Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 25,00 3,90 45,00 25,00 Κριτ ήριο: Βαθµός ενδιαφέροντος ύλης ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2 Επάρκεια χρονικής διάρκειας Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων Ποσοστό 5,00 5,00 60,00 3,25 20,00 10,00 Κριτήριο: Επάρκεια χρονικής διάρκειας

55 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 3 Βαθµός συνοχής και συµπληρωµατικότητας των θεµάτων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων ,00 25,00 30,00 40,00 4,05 Κριτ ήριο: Βαθµός συνοχής και συµπληρωµατικότητας των θεµάτων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 4 Παρουσίαση νέων γνώσεων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων ,00 20,00 35,00 40,00 4,10 Κριτ ήριο: Παρουσίαση νέων γνώσεων

56 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 5 Πρακτική αξία εισηγήσεων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 25,00 4,00 35,00 35,00 Κριτ ήριο: Πρακτική αξία εισηγήσεων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 6 Επάρκεια εποπτικών µέσων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 10,00 4,50 30,00 60,00 Κριτ ήριο: Επάρκεια εποπτικών µέσων

57 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 7 Επάρκεια εντύπων και σηµειώσεων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 15,00 4,25 30,00 50,00 Κριτ ήριο: Επάρκεια εντύπων και σηµειώσεων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 8 Βαθµός αποτελεσµατικότητας µεθόδων διδασκαλίας Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 20,00 4,40 20,00 60,00 Κριτ ήριο: Βαθµός αποτελεσµατικότητας µεθόδων διδασκαλίας

58 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 9 Ποιότητα χώρου εκπαίδευσης (αίθουσας) Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 5,00 20,00 4,55 70,00 Κριτ ήριο: Ποιότητα χώρου εκπαίδευσης (αίθουσας) ΚΡΙΤΗΡΙΟ 10 Ποιότητα χώρων διαλείµµατος και εξυπηρέτησης Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 10,00 4,65 15,00 75,00 Κριτ ήριο: Ποιότ ητ α χώρων διαλείµµατος και εξυπηρέτησης

59 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 11 Βαθµός επίτευξης στόχων σεµιναρίου Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 20,00 4,25 35,00 45,00 Κριτ ήριο: Βαθµός επίτευξης στ όχων σεµιναρίου ΚΡΙΤΗΡΙΑ 1-11 Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων 1,00 7,00 47,00 63,00 102,00 220,00 Ποσοστό 0,45 3,18 21,36 4,17 28,64 46,36 Σύνολο κριτηρίων (1-11)

60 ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: MERCHADISER ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΟ 1 Επιστηµονική γνώση του αντικειµένου Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 10,00 4,37 43,33 46,67 Κριτ ήριο:επιστ ηµονική γνώση του αντικειµένου ΚΡΙΤΗΡΙΟ 2 Πρακτικές γνώσεις - εµπειρίες Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,00 10,00 4,38 41,67 48,33 Κριτ ήριο:πρακτικές γνώσεις - εµπειρίες

61 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 3 Παρουσίαση νέων γνώσεων και προσεγγίσεων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,67 18,33 4,27 31,67 48,33 Κριτ ήριο:παρουσίαση νέων γνώσεων και προσεγγίσεων ΚΡΙΤΗΡΙΟ 4 Μεταδοτικότητα γνώσεων Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛΑ Αρ. απαντήσεων ,67 13,33 4,37 31,67 53,33 Κριτ ήριο:μεταδοτικότητα γνώσεων

62 ΚΡΙΤΗΡΙΟ 5 Εφαρµογή κατάλληλων εκπ/κων µεθόδων και τεχνικών Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων ,00 13,33 36,67 50,00 4,37 Κριτ ήριο:εφαρµογή κατάλληλων εκπ/κων µεθόδων και τεχνικών ΚΡΙΤΗΡΙΟ 6 Χρήση - παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού Κλίµακα Βαθµολόγησης ΣΥΝΟΛ Α Αρ. απαντήσεων ,00 10,00 40,00 50,00 4,40 Κριτ ήριο:χρήση - παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού