Δημιουργική Γραφή και ελληνικό Rock στη δεκαετία του 90: Κοινωνιολογικές και σημειωτικές προεκτάσεις

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Δημιουργική Γραφή και ελληνικό Rock στη δεκαετία του 90: Κοινωνιολογικές και σημειωτικές προεκτάσεις"

Transcript

1 Δημιουργική Γραφή και ελληνικό Rock στη δεκαετία του 90: Κοινωνιολογικές και σημειωτικές προεκτάσεις Ιφιγένεια Βαμβακίδου, Αν. Καθηγήτρια Π.Τ.Ν./Π.Δ.Μ. Γιάννης Κατσιγιάννης, Μ(s) Π.Τ.Ν./Δημιουργική Γραφή Νίκος Φωτόπουλος, Επ. καθηγητής Π.Τ.Ν./Π.Δ.Μ. Εισαγωγή Η εργασία αυτή αποσκοπεί στη διερεύνηση και την ανάδειξη της δημιουργικής γραφής, στην «ελληνική Rock σκηνή» της δεκαετίας του 90. Με δεδομένο ότι τη συγκεκριμένη περίοδο υπήρξε σημαντικός αριθμός νεανικών μουσικών σχημάτων, με αξιοσημείωτη καλλιτεχνική παραγωγή για τα δεδομένα της χώρας, στην προσέγγιση αυτή, επιχειρείται: η χαρτογράφησή των νεανικών μουσικών σχημάτων τα οποία εμφανίστηκαν στη δισκογραφία την περίοδ η ανάδειξη «καλών πρακτικών» δημιουργικής γραφής μέσα από τη στιχουργική και τα γραπτά κείμενα το εγχείρημα μιας σημειωτικής και κοινωνιολογικής ανάγνωσης αντιπροσωπευτικών «δειγμάτων γραφής» με τρόπο που να καταστεί εφικτή η «ανάγνωση» βασικών χαρακτηριστικών της περιόδου αυτής. Είναι σημαντικό να αναφερθεί πως η περίοδος αυτή, διακρίνεται από μια γενιά νέων καλλιτεχνών που επέδειξε αξιοσημείωτα σημεία γραφής στο πλαίσιο αυτού, που, παρά τη μεγάλη συζήτηση και την πολλές φορές απροσδιόριστη χρήση του όρου - αποκαλούμε «ελληνική Rock σκηνή». H εν λόγω εργασία, εντάσσεται σε μία 1

2 προσπάθεια εστίασης του ενδιαφέροντάς μας σε θεματικές και πεδία, τα οποία εξακολουθούν να παραμένουν εκτός πλαισίου του ακαδημαϊκού ενδιαφέροντος με συνέπεια τη συνολικότερη υστέρηση σε θέματα σύγχρονων αναλύσεων στο πεδίο των πολιτισμικών πρακτικών στη χώρα μας. Βασικές παραδοχές και εννοιολογικές επισημάνσεις: το Rock και η δημιουργική γραφή ως πολιτισμικές πρακτικές Ο όρος Rock περιγράφει το είδος της μουσικής που προέκυψε από το Rock and Roll σε συνδυασμό με τα είδη Blues, Country, Rhythm and Blues και τη Jazz. Εμφανίστηκε στις αρχές της δεκαετίας του 1950 στην Αμερική κι είχε ως βάση του την τεχνοτροπία του Rhythm and Blues και το ρυθμό του Rock and Roll των αφροαμερικάνικων κοινοτήτων των Ηνωμένων Πολιτειών (Κιούση,1995:93). Η Rock χαρακτηρίζεται από έντονο ρυθμό και από ευδιάκριτη, χαρακτηριστική μελωδία φωνητικών η οποία συνοδεύεται συνήθως από ηλεκτρικό ήχο: ηλεκτρικές κιθάρες, ηλεκτρικό μπάσο και ντραμς. Πολλές φορές χρησιμοποιούνται και πληκτροφόρα όργανα, όπως πιάνο ή συνθεσάιζερ. Η Rock μουσική έχει δεχθεί διάφορες επιρροές και έτσι έχει δημιουργήσει πολλές υποκατηγορίες οι οποίες διατηρούν τα βασικά χαρακτηριστικά του είδους ενώ παράλληλα εντοπίζονται πολλές μουσικές, υφολογικές και ηχοχρωματικές διαφορές. Αν και αρχικά ξεκίνησε ως μουσικός όρος, στην πορεία έλαβε ποικίλες διαστάσεις και κλήθηκε στην καθομιλουμένη να προσεγγίσει και να προσδιορίσει μία σειρά από έννοιες οι οποίες σε πολλές περιπτώσεις είχαν κοινωνική αναφορά και έντονο κοινωνικό και πολιτικό και πολιτισμικό περιεχόμενο. Έγινε συνώνυμος όρος με καταστάσεις οι οποίες παραπέμπουν στην ανατροπή, την ένταση, την αμφισβήτηση, το μη αναμενόμενο και την άμεση αντιπαράθεση με κάθε τι που θεωρείται κατεστημένο, είτε αυτό λέγεται μόδα, είτε πολιτική, θρησκεία, κοινωνικές και πολιτισμικές συμβάσεις. Σε άλλες περιπτώσεις καθίσταται συνώνυμο της νεανικής κουλτούρας και της γενικότερης εξέλιξής της μέσα στη δυτική καπιταλιστική κοινωνία. Το καλλιτεχνικό του παράγωγο στο ταξίδι του μέσα στο χρόνο, απλώθηκε, εξελίχθηκε, μετασχηματίστηκε, με αποτέλεσμα γκρουπ ή μεμονωμένοι καλλιτέχνες του χώρου 2

3 να αφήσουν έργο που η ταυτοποίηση του ως Rock ακόμα και σήμερα δημιουργεί ταξινομικές συγχύσεις και διχάζει εμπειρογνώμονες και τεχνοκριτικούς. Η σύγχυση και οι διχογνωμίες είναι ακόμα μεγαλύτερες όταν επιχειρούμε να μιλήσουμε για ελληνικό Rock αφού η εννοιολόγηση του όρου εκτός από το ότι είναι προβληματική, επιπλέον στην Ελλάδα δεν διαθέτουμε συστηματικές επιστημονικές και ακαδημαϊκές προσεγγίσεις παρά μόνο μεμονωμένες δημοσιογραφικές ή αφηγηματικού τύπου περιγραφές για την ιστορική διαδρομή του ελληνικού Rock. Ταυτόχρονα, ειδήμονες και μη, προσλαμβάνουν και εσωτερικεύουν τη Rock μουσική μέσα από το πρίσμα των δικών τους γνώσεων, τα προσωπικών τους βιωμάτων, το ιδιαίτερο «πολιτισμικό κεφάλαιο» (Βourdie, 1986), το γλωσσικό υπόβαθρο πάνω στο οποίο δομείται η κοινωνική τους διαδρομή (Bernstein,1971). Οι δισκογραφικές εταιρίες πάλι, αρέσκονται συχνά στο να προβαίνουν σε αυθαίρετες εμβαπτίσεις αφού χαρακτηρίζοντας ως Rock κάτι που, μέσα στο περιτύλιγμα του επαναστατικού ή ανατρεπτικού θα προσελκύσει μεγαλύτερη μερίδα - νεανικού κυρίως - αγοραστικού κοινού, από μόνο του αποτελεί κίνητρο το οποίο ενεργοποιεί το επιχειρηματικό ενδιαφέρον στο χώρο της αγοράς πολιτιστικών προϊόντων. Βλέποντας, όμως, τα πράγματα μέσα από μια άλλη οπτική γωνία, η ίδια αυτή επαναστατική φύση του Rock όπως και άλλες αμφισβητείται με συνέπεια να εμφανίζονται αντιφάσεις και έντονα αντιθετικές ερμηνείες σχετικά με την ταυτότητα και τη φυσιογνωμία της Rock μουσικής. (Pattison, 1992 ) Είναι σαφές ότι πέρα από την αναγκαιότητα των εννοιολογικών προσδιορισμών είναι σημαντικό να δούμε με ποιο τρόπο τέμνεται η Rock γραφή και ειδικότερα η Rock στιχουργική, με αυτό που αποκαλούμε δημιουργική γραφή. Ο όρος δημιουργική γραφή, αποτελεί ένα σύγχρονο και διακριτό επιστημολογικό πεδίο το οποίο ορίζεται μέσα από τη διαδικασία της συγγραφής και εδράζεται ως ένα μεγάλο βαθμό σ αυτό που παραδοσιακά γνωρίζαμε ως λογοτεχνία. (Εarnshaw,2007). Ωστόσο η δημιουργική γραφή, σήμερα, αποτελεί μια μορφή καλλιτεχνικής έκφρασης, η οποία αντλεί από τη φαντασία για να παράγει νόημα μέσα από τη χρήση των καλολογικών στοιχείων, της αφήγησης και της δραματικής τέχνης καλλιεργώντας όλα τα είδη του γραπτού λόγου: ποίηση, μυθιστόρημα, διήγημα, 3

4 νουβέλα, σενάριο, στιχουργική, διαφημιστικός λόγος κ.ά. (Marksberry, 1963). Το σημαντικό ζήτημα πάνω στο οποίο δομήθηκε η σύνολη προβληματική της εργασίας αυτής, είναι το κοινό πεδίο που διαμορφώνεται ανάμεσα στη Rock μουσική και ειδικότερα τη στιχουργική της και το ευρύτερο πολιτισμικό εγχείρημα διακύβευμα της δημιουργικής γραφής. H κοινή αυτή τεμνόμενη περιοχή αποτελεί το «γόνιμο έδαφος» πάνω στο οποίο αναπτύσσεται η θεώρηση και η ανάλυση των δύο αυτών πεδίων ως σύγχρονων πολιτισμικών πρακτικών. Σκοπός και αφορμή της Έρευνας Με δεδομένο ότι στη δεκαετία του 90 παρουσιάστηκε έντονη κινητικότητα στο χώρο της ελληνικής Rock μέσα από την εμφάνιση πολλών νεανικών μουσικών σχημάτων και συγκροτημάτων θα επιχειρήσουμε να διερευνήσουμε το εγχείρημα της δημιουργικής γραφής μέσα από τη στιχουργική και τη μετουσίωση της σε σύγχρονο ελληνικό τραγούδι. Το πώς αναπτύσσεται το Rock αυτή την περίοδο αυτή αποδίδεται ως εξής : «Το ελληνικό ροκ βρίσκεται πλέον στο απόγειό του. Οι δισκογραφικές εταιρίες οσφραινόμενες το χρήμα έχουν ανοίξει διάπλατα τις πόρτες και επιτυχίες του χώρου ακούγονται εμβόλιμα ακόμα και στα πιο άσχετα μέρη, όπως club και σκυλάδικα. Παντού ξεφυτρώνουν μικρομάγαζα με live μουσική. ( ) Είναι γεγονός ότι κάποια τραγούδια έγιναν σούπες. (sic) Είναι γεγονός πάλι ότι κάποια έκαναν επιτυχία και σ ένα ευρύτερο κοινό 6 δίσκοι των συγκροτημάτων Τρύπες και Ξύλινα Σπαθιά έγιναν χρυσοί μέχρι το 2000» 1. Αξιοσημείωτο επίσης είναι πως κανένα από αυτά τα τραγούδια δεν έγινε «σουξέ» με την τρέχουσα ερμηνεία του όρου. H στιχουργική δημιουργών, π.χ όπως του Γ. Αγγελάκα, διαμόρφωσε μια εντελώς διαφορετική αισθητική η οποία είχε ως πυρήνα της την αμφισβήτηση του κυρίαρχου Λόγου, την ειρωνεία και τον σαρκασμό της κατεστημένης μικροαστικής κουλτούρας όπως αυτή διαμορφώθηκε πάνω στα σαθρά κοινωνικά, οικονομικά και πολιτισμικά θεμέλια της δεκαετίας του 90. Μιας δεκαετίας που η αρχή της κατανάλωσης και της επίπλαστης ευημερίας, έγιναν η σύγχρονη θρησκεία μιας 1 Δραγουμάνος Πέτρος, (2000) Κατάλογος Ελληνικής Δισκογραφίας , Αθήνα 4

5 κοινωνίας που τις έμελλε να βυθιστεί στην κρίση, τον πολιτισμικό και αξιακό μαρασμό. Oι βασικές διαστάσεις της παρούσας εργασίας επικεντρώνονται σε τρεις άξονες: - στην αποκρυπτογράφηση της στιχουργικής των ελληνόφωνων συγκροτημάτων της ελληνικής Rock σκηνής στη δεκαετία του στον εντοπισμό των στοιχείων της δημιουργικής γραφής στο λεκτικό κείμενο, τόσο των τραγουδιών όσο και των ονομασιών τους - στην ερμηνευτική προσέγγιση του πεδίου μελέτης μέσα από τη σημειωτική και την κοινωνιολογική ανάλυση. Μεθοδολογικές επισημάνσεις σχετικά με το ρόλο της σημειωτικής Η σημειωτική ανάλυση συνεπάγεται το εγχείρημα αποσυναρμολόγησης των τρόπων λειτουργίας των κωδίκων που λειτουργούν μέσα σε συγκεκριμένα λαϊκά κείμενα ή genres, με στόχο την αποκάλυψη του πώς μερικές αξίες, στάσεις και «πιστεύω» υποθάλπονται, ενώ άλλες παραγκωνίζονται (Hervey,1982). Η παραδοσιακή δομική σημειωτική εφαρμόσθηκε πρωταρχικά στην ανάλυση κειμένου, αλλά είναι παραπλανητικό να ταυτίζει κανείς τη σύγχρονη σημειωτική με τον στρουκτουραλισμό. Ειδικότερα στην ανάλυσή μας δίνεται έμφαση στην κοινωνική σημειωτική η οποία απεικονίζεται στο αυξημένο ενδιαφέρον για το ρόλο του αναγνώστη, γιατί αυτός ως τελικό υποκείμενο αφομοιώνει, εσωτερικεύει και εν τέλει αποκωδικοποιεί το μήνυμα. Η διαδικασία αυτή δεν είναι μια πολιτικά και κοινωνικά ουδέτερη διαδικασία, αλλά απεναντίας εδράζεται σε σαφείς κοινωνικές, ιδεολογικές και πολιτικές διεργασίες οι οποίες εμφιλοχωρούν στον τρόπο με τον οποίο ερμηνεύεται και αποκωδικοποιείται η κυρίαρχη ιδεολογία μέσω της τέχνης και της καλλιτεχνικής έκφρασης (Palmer,2006). Σε όλες τις μορφές της, η συμβολή της σημειωτικής είναι ανεκτίμητη, αν θέλουμε να δούμε πέρα από το φανερό περιεχόμενο των κειμένων. Η στρουκτουραλιστική σημειωτική προσπαθεί να δει πίσω ή κάτω από την επιφάνεια των 5

6 παρατηρούμενων για να ανακαλύψει τη θεμελιώδη οργάνωση των φαινομένων. Όσο πιο προφανής εμφανίζεται η στρουκτουραλιστική οργάνωση ενός κειμένου ή κώδικα, τόσο δυσκολότερο μπορεί να δει κανείς πέρα από τα επιφανειακά χαρακτηριστικά του (Langholz Leymore, Varda, 1975). Η σημειωτική εξερευνά συμπαραδηλωτικές σημασίες και ειδικότερα όμως η κοινωνική σημειωτική προειδοποιεί για το πώς το ίδιο κείμενο μπορεί να γεννήσει διαφορετικές σημασίες για διάφορους αναγνώστες. Οι όροι «καταδήλωση» και «συμπαραδήλωση» αποτελούν χρήσιμα αναλυτικά εργαλεία, για να διακρίνουν, σε συγκεκριμένα περιβάλλοντα, όχι μεταξύ της παρουσίας/απουσίας ιδεολογίας στη γλώσσα, αλλά μεταξύ διαφόρων επιπέδων στα οποία οι ιδεολογίες και τα επικοινωνιακά μηνύματα διασταυρώνονται (Hall 1980:132-3). Η χαρτογράφηση των συγκροτημάτων της χρονικής περιόδου και στατιστικά στοιχεία που τα αφορούν Τα συγκροτήματα που ιδρύθηκαν μέσα στην δεκαετία του 90 και είχαν να επιδείξουν επίσημη δισκογραφική δραστηριότητα, είναι στο σύνολο τους 65. Οι ονομασίες τους, φαίνονται μέσα στον παρακάτω πίνακα. 15:50 DECIBEL F-ΟΛΙΚΟΝ HOMO SAPIENS HORROR VACUI IONIA MONITOR THIRTY ΝΤΕΡΤΙ XAXAKES ZOOLIXO ΛΙΓΟ ΑΓΑΠΗ ΠΙΟ ΚΡΥΑ ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΑΛΤ TC ΑΝΕΥ ΔΡΑΠΕΤΕΣ ΕΙΛΩΤΕΣ ΕΚΤΟΣ ΜΑΧΗΣ ΕΛΛΗΝΙΣΤΑΝ ΕΝ ΕΜΟΙ ΕΝΔΕΛΕΧΕΙΑ ΕΝΟΧΟ ΛΑ ΕΠΟΜΕΝΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΥΟΙ ΕΥΑΝ ΖΑΡΑΤΟΥΣΤΡΑ ΙΧΝΗ ΤΟΥ ΑΝΕΜΟΥ ΚΑΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΜΥΡΙΩΝ ΚΑΠΝΟΣ ΜΑΣΚΕΣ ΜΑΤΩΜΕΝΑ ΠΕΠΛΑ ΟΝΕΙΡΟΠΑΓΙΔΑ ΠΕΡΑ ΒΡΕΧΕΙ ΠΕΤΡΙΝΕΣ ΨΥΧΕΣ ΠΛΑΣΜΑ ΠΡΑΣΣΕΙΝ ΑΛΟΓΑ ΡΟΔΑΜΑ ΣΑΝΝΥ ΜΠΑΛΤΖΗ & SANTA FILA ΣΤΑΓΟΝΕΣ ΚΑΠΝΟΥ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟ ΚΙΤΡΙΝΟ ΤΑ ΡΟΔΑ ΤΗΣ ΕΡΗΜΟΥ ΤΑ ΦΩΤΑ ΠΟΥ ΣΒΗΝΟΥΝ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΟΧΕΣ ΤΣΟΠΑΝΑ RAVE ΥΔΡΟΓΟΝΟ 3 Η3 6

7 ΑΠΟΝΤΕΣ ΑΡΧΑΝΘΡΩΠΟΙ ΑΧΑΙΟΙ ΒΑΛΙΑ ΚΑΛΝΤΑ ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΣΙΓΚΟΣ & ΜΑΥΡΗ ΜΑΓΙΟΝΕΖΑ ΝΕΒΡΑ ΝΙΠΤΩ ΤΑΣ ΧΕΙΡΑΣ ΞΥΛΙΝΑ ΣΠΑΘΙΑ Ο ΚΟΥΡΕΑΣ & ΟΙ ΧΕΙΡΟΤΕΡΟΙ ΠΕΛΑΤΕΣ ΥΠΟΓΕΙΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΥΠΟΛΟΙΠΟΙ ΧΑΡΝΤΚΟ(Υ)ΡΑΔΕΣ ΧΕΡΟΥΒΙΜ ΨΟΦΙΟΙ ΚΟΡΙΟΙ ΟΙ ΜΑΥΡΟΙ ΚΥΚΛΟΙ ΓΚΡΑΦΙΤΙ ΓΝΩΣΤΟΙ ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΔΙΑΦΑΝΑ ΚΡΙΝΑ ΔΙΔΥΜΟΣ ΚΑΙ # 4 ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΟΙ ΦΟΒΟΙ ΤΟΥ ΠΡΙΓΚΗΠΑ ΟΚΤΑΝΑ ΟΛΕΘΡΙΟ ΡΗΓΜΑ Τα συγκροτήματα που ιδρύθηκαν πριν την δεκαετία του 90 και είχαν να επιδείξουν επίσημη δισκογραφική δραστηριότητα εντός αυτής, είναι στο σύνολο τους 40. Οι ονομασίες τους, φαίνονται μέσα στον παρακάτω πίνακα. DE FACTO LOST BODIES LOVE IN SADNESS MAGIC DE SPELL PANX ROMANA SCORIA ΑΛΛΟΘΙ ΑΝΤΙ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΑΝΥΠΟΠΤΟΙ ΔΙΑΒΑΤΕΣ ΑΡΝΑΚΙΑ ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΣΤΑΣΗ ΓΚΟΥΛΑΓΚ ΓΚΡΟΒΕΡ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΙΓΓΟΣ & ΕΙΔΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΕΚΤΟΣ ΕΛΕΓΧΟΥ ΕΝ ΨΥΧΡΩ ΕΞΟΡΙΣΤΟΙ ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΕΣ ΕΡΑΣΤΕΣ ΕΡΕΒΟΣ ΗΤΑΝ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΑΠΟΒΛΗΤΑ ΛΕΥΚΗ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΛΩΛΑΜΑ ΜΑΥΡΗ ΤΟΥΛΙΠΑ ΜΟΝΤΑΖ ΜΩΡΑ ΣΤΗ ΦΩΤΙΑ ΝΑΥΤΙΑ ΝΟΚ ΑΟΥΤ ΝΩΕ ΠΙΣΣΑ ΚΑΙ ΠΟΥΠΟΥΛΑ ΣΑΡΚΑ ΣΑΥΡΑ ΤΩΝ ΒΑΣΙΛΙΚΩΝ ΔΡΟΜΩΝ ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΣΤΙΓΜΑ 90 ΤΡΥΠΕΣ ΥΠΟΓΕΙΑ ΤΡΟΧΙΑ ΧΑΟΤΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΨΥΓΕΙΟ ΨΥΓΕΙΟ ΩΡΙΩΝΕΣ Γεωγραφική κατανομή συγκροτημάτων 7

8 Η γεωγραφική κατανομή των συγκροτημάτων σύμφωνα πάντα με τον τόπο ίδρυσης τους αποτυπώνεται στον παρακάτω πίνακα. Με βάση τον συνολικό αριθμό συμμετοχής των αντρών (374) και των γυναικών (29) σε αυτά, προκύπτουν και τα ποσοστά που τους αναλογούν. Αυτά αποτυπώνονται στον πίνακα που ακολουθεί. Η διάσταση του φύλου συγκροτημάτων (φύλο) Το γένος των συγκροτημάτων, όπως αυτό προέκυψε μέσα από την μελέτη των σημαινόντων τους, δίνει τα παρακάτω στοιχεία τα οποία και καταγράφονται στον πίνακα που ακολουθεί. Το «γένος» των συγκροτημάτων (σημαίνον) 8

9 Η κατανομή των ρόλων τους μέσα σε αυτά με βάση το φύλο, καταγράφεται στον πίνακα που ακολουθεί. Οι ρόλοι των αντρών και γυναικών μέσα στο συγκρότημα Άντρες Φωνή-φωνητικά: 113 Κιθάρα: 95 Μπάσο: 92 Τύμπανα-κρουστά: 100 Πλήκτρα: 47 Πιάνο: 8 Βιολί: 3 Σαξόφωνο: 2 Υπολογιστήςprogramming: 2 Όμποε:1 Ακορντεόν: 1 Μαντολίνο: 1 Τσέλο: 1 Μελόντικα: 1 Φλογέρα: 1 Λαούτο: 1 Γυναίκες Φωνή-φωνητικά: 16 Κιθάρα: 4 Μπάσο: 5 Πλήκτρα: 8 Παρατηρήσεις Η συντριπτική πλειοψηφία των ελληνικών ροκ συγκροτημάτων ιδρύθηκε στα μεγάλα αστικά κέντρα, Αθήνα και Θεσσαλονίκη. Τα νούμερα φαίνεται πως ακολουθούν αυτά των εδρών των μουσικών εταιριών. Τα επαρχιακά συγκροτήματα που επέλεξαν ή δεν τους δόθηκε η ευκαιρία να μετακινηθούν από τον τόπο τους, όντας αποκομμένα από τα μεγάλα αστικά κέντρα, είχαν σαφώς λιγότερες ευκαιρίες προβολής του έργο τους και, συνεπώς, λιγότερες πιθανότητες να κλείσουν συμφωνίες που να προωθούν μέσω της εμπορικής 9

10 οδού τη δουλειά στη δισκογραφία. Ο ελληνικός χώρος της Rock- στο δείγμα μας- είναι κατεξοχήν ανδροκρατούμενος (374 άντρες, 29 γυναίκες). Στο σημείο αυτό θα μπορούσαμε να πούμε ότι το παρόν στοιχείο δεν αποτελεί κάποιου είδους ελληνικό φαινόμενο, αφού λίγο-πολύ το ίδιο παρατηρείται και στο εξωτερικό. Οι λόγοι κατά κανόνα εδράζονται σε κοινωνικούς παράγοντες που σχετίζονται με το κυρίαρχο στερεότυπο περί της γυναικείας φύσης, που θέλει τη γυναίκα, «ευαίσθητη», «εύθραυστη», «αδύναμο φύλο» ιδιότητα που έρχεται σε ευθεία αντίθεση με τον σκληρό και ανορθόδοξο ήχο της Rock. Σε αντιδιαστολή, όμως, με τα νούμερα και τα στερεότυπα, στο βαθμό που ενεπλάκησαν οι γυναίκες με το Rοck, δεν πέρασαν, αν μη τι άλλο, απαρατήρητες και πολλές άφησαν εποχή. Χαρακτηριστικά παραδείγματα αποτελούν η Janis Joplin, η Joan Baez, οι τραγουδίστριες των Jefferson Airplane, των Blondie και η Δέσποινα Γλέζου, από τις πρώτες Ελληνίδες που «ενεπλάκησαν» με το Rock ως τραγουδίστρια του συγκροτήματος «Εξαδάκτυλος» στη δεκαετία του 70 (Leonard, 2007). Ο ρόλος των περισσότερων μελών μέσα στα συγκροτήματα ήταν αυτός του κιθαρίστα/στριας και κατά δεύτερο λόγο του τραγουδιστή/στριας. Ακολουθούν, έχοντας μικρή διαφορά μεταξύ τους, η ενασχόληση με τα τύμπανα-κρουστά και τα πλήκτρα. Οι γυναίκες, στο ποσοστό της συμμετοχής τους στα ελληνικά ροκ συγκροτήματα, παίρνουν συνήθως το ρόλο της τραγουδίστριας ή συμβάλλουν στα φωνητικά και κατά δεύτερο λόγο ασχολούνται με τα πλήκτρα. Η «αποδόμηση των τίτλων» Σύμφωνα με την παραδειγματική/υποδειγματική ανάλυση ως μελέτη διάφορων υποδειγμάτων σημαινόντων και σημασία της χρήσης του ενός αντί άλλων εντοπίζουμε τις επικοινωνιακές συμβάσεις ως «διαδικαστικά συστήματα συμβάσεων», που λειτουργούν μέσα σε συγκεκριμένο πλαίσιο και επηρεάζουν τη διαμόρφωση του νοήματος (T.V. Leeuwen, 2005). Έτσι προκύπτουν ερμηνευτικά τεχνάσματα: 10

11 ΑΛΤ TC Σημαίνον: Επιφώνημα + Λατινικοί χαρακτήρες. Σημαινόμενο: Εισαγωγή στρατιωτικής στιχομυθίας εν ώρα σκοπιάς. Οι λατινικοί Χαρακτήρες TC, αν προφερθούν στα αγγλικά ακούγονται ως «τι σι», όμοια με το αρχαιοελληνικό «τις ει» της στρατιωτικής φράσης «Αλτ, τις ει;», που σημαίνει «άλτ, ποιος είσαι;». Προτροπή σε στάση και αυτοπαρουσίαση. ΔΙΑΦΑΝΑ ΚΡΙΝΑ Σημαίνον: Επίθετο+ουσιαστικό, ουδέτερο, ονομαστική σε πληθυντικό, ομοιόπτωτος προσδιορισμός. Σημαινόμενο: Θρησκευτικό-λυρικό-συμβολικό, με θρησκευτική φόρτιση. Το κρίνο συμβολίζει την αγνότητα ο άγγελος που πρόσφερε το λευκό κρίνο στην Παρθένο Μαρία. Τα «διάφανα κρίνα» εμπεριέχουν την αγνότητα σε προσαυξημένη μορφή. Δεν είναι απλά «αγνά-καθάρια», αλλά η αγνότητά τους αυτή φτάνει σε σημείο που γίνεται οπτικά διαπερατή. ΕΥΟΙ ΕΥΑΝ Σημαίνον: επιφώνημα, το εὖα είναι βακχικός αλαλαγμός. Σημαινόμενο: Θρησκευτικό, Βακχικό- Διονυσιακό. Ξεκίνημα της τραγωδίας του Ευριπίδη Βάκχες. Προέρχεται από το Βακχικό επιφώνημα χαράς, συναντιέται σε κείμενα τραγουδιών. Για τους αρχαίους σήμαινε κάτι ανάλογο με το υγίαινε ή χαίρε. PANX ROMANA Σημαίνον: Παραποίηση του Pax (Λατινικό, ουσιαστικό, ονομαστική, θηλυκό, ενικός αριθμός) + Λατινικό, επίθετο, ονομαστική, θηλυκό, ενικός αριθμός. Σημαινόμενο: Παραποίηση του λατινικού Pax Romana, που σημαίνει Ρωμαϊκή Ειρήνη. Λογοπαίγνιο και συνάμα οξύμωρο σχήμα, που θα μπορούσε να ερμηνευθεί ως "η ειρήνη του πανκ". Η ειρήνη μέσα από την καταστροφή και την επανάσταση που εκφράζει η μουσική πανκ. ΜΩΡΑ ΣΤΗ ΦΩΤΙΑ Σημαίνον: Ουσιαστικό, ονομαστική, ουδέτερο, πληθυντικός + άρθρο + ουσιαστικό, αιτιατική, θηλυκό, εμπρόθετος προσδιορισμός του τόπου, ενικός αριθμός. Σημαινόμενο: Θελκτικά πλάσματα νεαρής ηλικίας, όπου η οποιασδήποτε μορφής ερωτική προσέγγιση τους έχει ως συνέπεια της, εσωτερικά εγκαύματα. Νεαρά 11

12 άτομα με προσαγόρευση παιδικότητας, εξαναγκάζονται να λάβουν μέρος σε αποτρόπαιες προς την ηλικία πράξεις, πχ. παιδιά στρατιώτες, παιδική εργασία. Σημαινόμενα των τίτλων με βάση την παραδειγματική ταξινόμηση Μεταφορικά Ανθρωπολογικά Ιστορικά Γεωγραφικά Δηλωτικά Γεωλογικά Κοινωνικά Γεωμετρικά Θρησκευτικά Επιστημονικά Ποιητικά Ζωολογικά Ανεκδοτολογικά Λαογραφικά Αρχαιοελληνικά Οξύμωρο σχήμα Δικανικά Στρατιωτικά Λυρικά Χρονικά Φυσικά Αντιπολεμικά Ιατρικά Ειρωνικά Κινηματογραφικά Μαθηματικά Μουσικά Μηχανικά Σατυρικά Πολιτικά Εικαστικά Συμβολικά Μυθολογικά Τεχνολογικά Φροϋδικά Δημιουργική Γραφή και ελληνική Rock στιχουργική Στο σημείο αυτό θα επικεντρωθούμε σε τρεις μεγάλες διαστάσεις στη Rock στιχουργική παραθέτοντας, ενδεικτικά χαρακτηριστικά δείγματα γραφής. Αυτές οι διαστάσεις είναι: α) η κοινωνικό πολιτική β) η λυρική-υπαρξιστική και γ) η ερωτική διάσταση 12

13 Χαρακτηριστικό δείγμα γραφής πολιτικού στίχου, αποτελεί το παρακάτω κείμενο, το οποίο προέρχεται από το συγκρότημα Panx Romana. Στα Εξάρχεια ξανά ο μπάτσος πάλι κυνηγά τα αδέσποτα σκυλιά φορμόλη, όλα καθαρά. Στ όνομα της πολιτείας αστυνόμων και της βίας στείρωση στ αδέσποτα στους κοπρίτες της πλατείας. Ελλάς Ελλήνων δικαστών άνευ βουλής και εκλογών Ελλάς Ελλήνων δικαστών κράτος κλειστόν. Δίποδοι αυτοί εχθροί μας χαλάνε το μαντρί με τα δίποδα αρνιά, πατριώτες και φυτά. Στείρωση ευθανασία ρατσισμός της εξουσίας πεντακόσια τέσσερα ο αριθμός της τιμωρίας. Ελλάς Ελλήνων δικαστών άνευ βουλής και εκλογών Ελλάς Ελλήνων δικαστών 13

14 Κράτος κλειστόν Panx Romana "Κράτος Κλειστόν" / Στίχοι: Panx Romana, 1999 Χαρακτηριστικό δείγμα γραφής λυρικού-υπαρξιστικού στίχου, αποτελεί το παρακάτω, το οποίο προέρχεται από το συγκρότημα, Διάφανα Κρίνα. Η ανάσα σου ήτανε η πρώτη μου πατρίδα κι η μυρωδιά σου ήταν ο πρώτος μου εθισμός πάει καιρός που έχω φύγει από τη Θήβα και περιφέρομαι σακάτης και τυφλός. Καθαγιασμένος στα νερά της λησμονιάς σου εξουθενωμένος από τα έργα και τις μέρες σου θητεύω δίπλα σε αγάπες ξοφλημένες γιατί τα χρόνια μου ναυάγησαν στις ξέρες σου. Παραχωρώ τ' άθλιο κορμί, τις πληγές μου να εξασκηθούν οι μανιακοί και οι αρχάριοι Θεέ μου, πώς ξεράθηκαν έτσι οι πηγές μου που ξεδιψούσαν ναυαγοί λεγεωνάριοι. Και θα πληρώνω σαν αντίτιμο στο χρόνο 14

15 τη μοναξιά για όλα τα χάδια που ζητούσα για την αγάπη που με βύθισε στο πόνο κι έτσι σακάτεψα εσένα που αγαπούσα. Άραγε θα θυμάται κάποιος τ' όνομά μας της ζωής μας τα εξαίσια φεγγάρια τα πάθη μας, τις λύπες, τα δεινά μας άραγε υπήρξαμε ποτέ; Στα όνειρα μας! Διάφανα Κρίνα "Τα χρόνια μου ναυάγησαν στις ξέρες σου"/ Στίχοι: Παντελής Ροδοστόγλου, 1998 Χαρακτηριστικό δείγμα γραφής ερωτικού στίχου, αποτελεί το παρακάτω, το οποίο προέρχεται από το συγκρότημα Υπόγεια Ρεύματα. Στης στέψης σου τον ήλιο, χορτάρι και ξερό κλαδί. Θέλω να καίγομαι κοντά, να ζήσω εικόνα και φωτιά. Ανοίγω το ύψος των ματιών μου πάνω σε φεγγαριού αγκαλιά μέσα από βέλη δέρνεται και προσπερνώ μα να μπορούσα να σε δω. Στης στέψης σου τον ήλιο, αίμα χρυσό που χάνεται. Στης γης τα βάθη τα ανοιχτά, 15

16 γλιστράν τα χέρια μου μακριά. Ανοίγω το ύψος των ματιών μου πάνω σε φεγγαριού αγκαλιά μέσα από βέλη δέρνεται και προσπερνώ μα να μπορούσα να σε δω. Υπόγεια Ρεύματα " Στο ύψος των ματιών μου" / Στίχοι: Ε. Καραγιώργη, 1995 Χαρακτηριστικό δείγμα γραφής στίχου που ασκεί κοινωνική κριτική-σάτιρα, αποτελεί το παρακάτω, το οποίο προέρχεται από το συγκρότημα Τρύπες. Μας τη βιδώνει που δεν τρως το παραμύθι μας μας ενοχλεί η αισθητή σου παρουσία είσαι σα μύγα που κάθισε στη μύτη μας και ακτινοβολεί απελπισία Δε θέλουμε θλιμμένους στη γιορτή μας Δε θέλουμε θλιμμένους στη γιορτή μας Μας διαλύεις όσα χτίσαμε με ψέματα και μας σνομπάρεις μ ένα βλέμμα ξεφτισμένο θα νιωθες όμορφα αν βάζαμε τα κλάματα όμως, αγόρι μου, σε έχουμε γραμμένο Δε θέλουμε θλιμμένους στη γιορτή μας Δε θέλουμε θλιμμένους στη γιορτή μας 16

17 Τρύπες "Θλιμμένοι στη γιορτή μας" / Στίχοι: Γιάννης Αγγελάκας, επανεκτέλεση 1994 Eπισημάνσεις μιας κοινωνιολογικής ανάγνωσης της ελληνόφωνης Rock σκηνής τη δεκαετία του 90 Τα μουσικά σχήματα στη δεκαετία του 90 εντάσσονται με τον ένα ή άλλο τρόπο στο πλαίσιο της πολιτιστικής βιομηχανίας και ειδικότερα σε το πεδίο της μουσικής βιομηχανίας όπως αυτό διαμορφώνεται από το συστημικό πλαίσιο μέσα στο οποίο λειτουργούν επιχειρηματικά οι μουσικές εταιρίες. Ειδικότερα η κατηγορία της μουσικής βιομηχανίας και του ρόλου που αυτή διαδραματίζει στην αναπαραγωγή της μαζικής κουλτούρας, αποτελεί δομικό υποσύστημα της πολιτιστικής βιομηχανίας με τον τρόπο που η σχολή της Φρανκφούρτης θεμελίωσε εννοιολογικά την εν λόγω κατηγορία (Jay,1996). Τα μικρά μουσικά συγκροτήματα της ανεξάρτητης σκηνής, εκ πρώτης όψεως μόνο, αποτελούν μία «απάντηση» στα ρεύματα της μαζικής κουλτούρας ή μία παραλλαγή των προτύπων που αυτή θεωρείται ότι προσπαθεί να επιβάλει. Η μουσική δημιουργία και η σύσταση του συγκροτήματος αντιμετωπίζονται στην παρούσα ανάλυση ως ένας δημιουργικός καλλιτεχνικός χώρος δραστηριότητας, όπου το άτομο σφυρηλατεί την προσωπική του ταυτότητα και υπόσταση σε μία «δύσκολη» περίοδο (εφηβεία-νεότητα) στο πλαίσιο της προσωπικής του διαδρομής. Τότε εντοπίζεται η τάση για τη δημιουργία ενός αυθύπαρκτου ψυχο-κοινωνικού πεδίου κι ενός κώδικα, του οποίου η δημοσιότητα αποτελεί δύσκολη υπόθεση, πολλές φορές ακατόρθωτη και ουτοπική, αλλά πάντα ενδιαφέρουσα, ως προσπάθεια για επικοινωνία και ένταξη σε ένα 17

18 «συλλογικό ανήκειν» το οποίο ωστόσο, ιδιαίτερα στη δεκαετία του 90 φαντάζει χλωμό και ομιχλώδες. Παράλληλα, με απαρχή την «ειδική» αυτή μουσική δράση, στοχεύεται η κατανόηση των ιδιαιτεροτήτων του ευρύτερου αλλά και καθολικότερου εφηβικού-νεανικού βιώματος, όπως αυτό νοηματοδοτείται από τα ίδια τα υποκείμενα μέσω της μεθόδου των αφηγήσεων ζωής, της υπαρξιστικής αναζήτησης, της σύγκρουσης με την καταστημένη κουλτούρα των προηγούμενων γενεών.η δράση των μουσικών σχημάτων στο μεγάλο της μέρος παρόλο που εμφανίζεται να επιδιώκει την ένταξή της σε ένα χώρο περισσότερο ανεξάρτητο και σχετικά ανέντακτο, αυτό δεν είναι ιδιαίτερα εφικτό λόγω του ότι το σύστημα προβολής και δημοσιότητας εδράζεται στη λογική της μουσικής βιομηχανίας, του καλλιτεχνικού marketing και της πολιτιστικής ομογενοποίησης όπως αυτά εκφράζονται από αυτό που συχνά αποκαλείται ως πολιτιστικός ιμπεριαλισμός (Smith, 2009:224). Την περίοδο αυτή εμφανίζεται μια πραγματικά ενδιαφέρουσα τάση για ένα είδος γραφής πιο ρηξικέλευθο και ανατρεπτικό με αποτέλεσμα η δημιουργική γραφή αποτυπώνεται περισσότερο σε ένα στίχο που δεν διαθέτει τα παραδοσιακά υφολογικά χαρακτηριστικά. Αντίθετα τα βασικά χαρακτηριστικά της γραφής αυτή αποκρυσταλλώνονται σε ένα ύφος που ενσωματώνει στοιχεία όπως ο ελεύθερος στίχος, η αντικομφορμιστική και ανατρεπτική διάθεση, η φιλμική γραφή και «η γραφή της εικόνας», η άρνηση της ομοιοκαταληξίας, ο υψηλός βαθμός αφαίρεσης, το υπερρεαλιστικό και υπερβατικό ύφος ενός ψυχισμού που αποτυπώνεται αυτόματα στο χαρτί. Θα μπορούσε να πει κανείς πως διακρίνεται ένας περισσότερο υπαρξιστικός λόγος ο οποίος συνδέεται με την έλλειψη συλλογικού οράματος σε μια κοινωνία που υποθετικά «ευημερεί» μέσα από ένα ψευδεπίγραφο μοντέλο κατανάλωσης και νεοπλουτισμού. Υπάρχουν ξεκάθαρες αναφορές στην ποίηση και γενικότερα στη γραφή στίχων με ποιητική διάθεση. Παρόλο που υπάρχει μια σαφής άνθηση και πύκνωση των μουσικών σχημάτων την περίοδο αυτή, δεν μπορεί κανείς να μιλήσει για κοινά υφολογικά και γλωσσικά χαρακτηριστικά στη χρήση της στιχουργικής. Δεν εμφανίζεται η κοινή αίσθηση ότι τα συγκροτήματα αυτά διαμορφώνουν ένα κοινό αισθητικό, γλωσσολογικό και μουσικό ρεύμα, ωστόσο διαμορφώνεται έντονα ένας χώρος ελεύθερης έκφρασης με στοιχεία από τον αντι-εξουσιαστικό χώρο, το χώρο της αριστερής πολιτικής 18

19 ιδεολογίας, το χώρο του πολιτικού ακτιβισμού. Η δημιουργική γραφή εδράζεται σε μια τάση για ανάδειξη του φαντασιακού μέσα στο τραγούδι και ειδικότερα μέσα στην αναζήτηση της πολιτικής ουτοπίας σε ένα χώρο όμως που δεν καταφέρνει να συγκροτηθεί σε κοινό αισθητικό και πολιτικό ρεύμα. Παρατηρείται επίσης, μία έντονη εσωτερικότητα και υπαρξιστική αναζήτηση προς ένα προσωπικό και πολλές φορές εσωστρεφές σύμπαν. Bιβλιογραφία Bernstein, Basil (1971): Class, Codes and Control, Vol. 1: Theoretical Studies towards a Sociology of Language. London: Routledge & Kegan Paul Bourdieu, P. (1986) The forms of capital. In J. Richardson (Ed.) Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education (New York, Greenwood), Εarnshaw, St. (2007), Τhe handbook of creative writing, Edinburgh University Press Hall, Stuart ([1973] 1980): 'Encoding/decoding'. In Centre for Contemporary Cultural Studies (Ed.): Culture, Media, Language: Working Papers in Cultural Studies, London: Hutchinson, pp Hervey, Sαndor (1982): Semiotic Perspectives. London: George Allen & Unwin Jay, M (1996) The dialectical Imagination, First California Paperback Langholz Leymore, Varda (1975): Hidden Myth: Structure and Symbolism in Advertising. New York: Basic Books Leonard, Manion (2007). Gender in the Music Industry. Ashgate publishing company. 19

20 Marksberry, M. (1963). Foundation of creativity. London, England: Harper & Row. Palmer,D.B (2006), Κουλτούρες της Νύχτας, Αθήνα: Σαββάλας Robert, Patisson (1992) Το Ροκ στον Καθρέφτη του Ρομαντισμού, Aθήνα: Πρίσμα Smith,P Riley, Al. (2009) Cultural Theory, An introduction, Blackwell Publishing Theo Van Leeuwen (2005). Ιntroducing Social Semiotics, Routledge Συμπληρωματική Ελληνόγλωσση Bιβλιογραφία Αλεξόπουλος Σπύρος (2004) (επιμ.), Rock Εγκυκλοπαίδεια Classic Rock Το Πρώτο Παγκόσμιο Μουσικό Ρεύμα Στην Ιστορία, Αθήνα: Δημοσιογραφικός Οργανισμός Λαμπράκη. Δηματάτης Ντίνος (1992) 25 Χρόνια Ελληνικού Ροκ, Αθήνα : Νέα Σύνορα-Λιβάνη Δηματάτης Ντίνος, (1998) Get That Beat, Η ιστορία του ελληνικού ροκ στα 60 s και 70 s, Αθήνα: Κατσάνος, τ. Α. Δηματάτης Ντίνος, (2001) Get That Beat, Η ιστορία του ελληνικού ροκ στα 80 s και 90 s, Αθήνα: Κατσάνος,τ.β. Δραγουμάνος Πέτρος, (2000) Κατάλογος Ελληνικής Δισκογραφίας , Αθήνα: ιδιωτική έκδοση 20 Κιούση, Β (1995), Λεξικό μουσικών Όρων, Αθήνα: Επικαιρότητα Κουρέας Δημήτρης, (1995) Ελληνικά Ροκ Συγκροτήματα, Αθήνα: Σιγαρέτα,

21 Λαδικός Άκης, (1998) Παύλος Σιδηρόπουλος Πού να γυρίζεις, Αθήνα: Νέα Σύνορα Λιβάνη Νταλούκας Μανώλης,(2006) Ελληνικό Ροκ, Αθήνα: Άγκυρα, Χατζηνάσιος Τάσος,(2010) «Σύντομη ιστορία της ελληνικής ροκ», περιοδικό Άρδην, τεύχ. 48. Αθήνα (7/8/2010). 21

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: Στο δεύτερο τετράμηνο επιλέξαμε να ασχοληθούμε με το θέμα ροκ και λογοτεχνία. Ο λόγος που επιλέξαμε αυτό το θέμα είναι γιατί οι

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: Στο δεύτερο τετράμηνο επιλέξαμε να ασχοληθούμε με το θέμα ροκ και λογοτεχνία. Ο λόγος που επιλέξαμε αυτό το θέμα είναι γιατί οι ROCK ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ: Στο δεύτερο τετράμηνο επιλέξαμε να ασχοληθούμε με το θέμα ροκ και λογοτεχνία. Ο λόγος που επιλέξαμε αυτό το θέμα είναι γιατί οι περισσότεροι νέοι στις μέρες μας ακούν και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ. Φλεγομενεσ ροδεσ

ΕΙΔΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ. Φλεγομενεσ ροδεσ ΕΙΔΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Φλεγομενεσ ροδεσ Ως μουσική ορίζεται η τέχνη που βασίζεται στην οργάνωση ήχων με σκοπό τη σύνθεση, εκτέλεση και ακρόαση/λήψη ενός μουσικού έργου. Με τον όρο εννοείται επίσης και

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Η σχέση και οι επιλογές των νέων ετών με την

ΘΕΜΑ: Η σχέση και οι επιλογές των νέων ετών με την 5 ο Γυμνάσιο Αγίας Παρασκευής Σχολικό Έτος: 2016 2017 Τάξη Γ τμήμα 3ο Ερευνητική Εργασία στο μάθημα της Τεχνολογίας ΘΕΜΑ: Η σχέση και οι επιλογές των νέων 12 15 ετών με την μουσική Σοφία Τσανούλα Ηρώ Σολωνάκη

Διαβάστε περισσότερα

ΒΕΡΩΝΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΚΟΧΥΛΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΛΙΒΕΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΧΛΙΒΕΡΟΥ ΙΟΥΛΙΑ

ΒΕΡΩΝΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΚΟΧΥΛΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΛΙΒΕΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΧΛΙΒΕΡΟΥ ΙΟΥΛΙΑ ΒΕΡΩΝΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΚΟΧΥΛΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΛΙΒΕΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΧΛΙΒΕΡΟΥ ΙΟΥΛΙΑ Η ιστορία της Ροκ μουσικής Η Rock μουσική είναι κατά βάση είδος λαϊκής μουσικής που δημιουργήθηκε από την ανάμιξη πολλών λαών και κουλτούρων

Διαβάστε περισσότερα

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης Ηρακλείο 10/7/2014 Πρώτα άπο όλα, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Πολιτιστικό Σύλλογο Γωνιών Μαλεβιζίου και τον κύριο Κώστα Παντερή για την προσπάθεια που κάνουν οργανώνοντας για πρώτη φορα μία τέτοια μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 8 2/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 8 2/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Γεωργική Εκπαίδευση Θεματική ενότητα 8 2/2 Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Οι φοιτητές/τριες πρέπει να είναι ικανοί/ες: α) να αναφέρουν

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΔΑ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ : Στην Αφρική Στην Αυστραλία Στην Αμερική Στην Ευρώπη Στην Κίνα

ΜΟΔΑ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ : Στην Αφρική Στην Αυστραλία Στην Αμερική Στην Ευρώπη Στην Κίνα ΜΟΔΑ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΟΔΑ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ : Στην Αφρική Στην Αυστραλία Στην Αμερική Στην Ευρώπη Στην Κίνα Στις αφρικανικές κοινωνίες, χώροι μουσικών δραστηριοτήτων είναι η πλατεία του χωριού, ο δρόμος, οι αυλές,

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 2: Κοινωνιολογία - πολιτισμός - κουλτούρα. Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΎΚ Α ΣΤΌΙΌΎ " ΘΈΝΤΑ ΜΙΜΗ Λ ΆΚ Η

ΓΛΎΚ Α ΣΤΌΙΌΎ  ΘΈΝΤΑ ΜΙΜΗ Λ ΆΚ Η ΓΛΎΚ Α ΣΤΌΙΌΎ " ΘΈΝΤΑ ΜΙΜΗ Λ ΆΚ Η Όπως είναι γνωστό, το παραμύθι είναι παγκόσμιο, με μακραίωνη παρουσία σε διαφορετικούς λαούς που το ανταλλάσσουν μεταξύ τους, προσαρμόζοντάς το στα δεδομένα της κάθε ιστορικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛ201 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΩΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21 Ημερομηνία 12/12/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://now24.gr/ Μαίρη Γκαζιάνη http://now24.gr/i-singrafeas-giota-gouveli-ke-i-proti-kiria/ Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του Σολωμού. Το μεταφυσικό στοιχείο εντοπίζεται λόγου χάρη στο στίχο 54 όπου ανιχνεύουμε

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Το μυστήριο της ανάγνωσης Βενετία Αποστολίδου Το μυστήριο της ανάγνωσης Γιατί κάποιοι διαβάζουν και κάποιοι όχι; Είναι σημαντική η ανάγνωση; Γιατί μας αρέσει η ανάγνωση; Τι είναι η φιλαναγνωσία; Τα σημερινά παιδιά διαβάζουν; Η

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιο-γνωστικές παράμετροι της σχολικής ζωής

Κοινωνιο-γνωστικές παράμετροι της σχολικής ζωής Α Ρ Ι Σ Τ Ο Τ Ε Λ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Θ Ε Σ Σ Α Λ Ο Ν Ι Κ Η Σ Η Πράξη "Εκπαίδευση Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών" υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος "Εκπαίδευση και Διά Βίου

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Β'4 6ο ΓΕΛ Αγρινίου

Τμήμα Β'4 6ο ΓΕΛ Αγρινίου Δημιουργία Τραγουδιού Στίχοι Σύνθεση-Ερμηνεία Τμήμα Β'4 6ο ΓΕΛ Αγρινίου Τι είναι Τραγούδι; Το τραγούδι είναι μια σύντομη μουσική σύνθεση για ανθρώπινη φωνή (συνήθως συνοδευόμενη από μουσικά όργανα), η

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματισμός στο νηπιαγωγείο. Μαρία Παπαδοπούλου

Γραμματισμός στο νηπιαγωγείο. Μαρία Παπαδοπούλου Γραμματισμός στο νηπιαγωγείο Μαρία Παπαδοπούλου ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ; ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ Η διδακτέα ύλη αντιμετωπίζεται με «ακαδημαϊκό» τρόπο. Θεωρητική προσέγγιση

Διαβάστε περισσότερα

Δομή και Περιεχόμενο

Δομή και Περιεχόμενο Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Δομή και Περιεχόμενο Ομάδα Υποστήριξης Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Εικαστικών Τεχνών Ιανουάριος 2013 Δομή ΝΑΠ Εικαστικών Τεχνών ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ: Α 2 Σχολικό έτος: 2013-2014. ΟΜΑΔΑ: Κολιού Μαριάννα Κούτρας Βασίλης Λάμπρος Μανιφάβας Λέκκα Σίσσυ

ΤΑΞΗ: Α 2 Σχολικό έτος: 2013-2014. ΟΜΑΔΑ: Κολιού Μαριάννα Κούτρας Βασίλης Λάμπρος Μανιφάβας Λέκκα Σίσσυ ΤΑΞΗ: Α 2 Σχολικό έτος: 2013-2014 ΟΜΑΔΑ: Κολιού Μαριάννα Κούτρας Βασίλης Λάμπρος Μανιφάβας Λέκκα Σίσσυ Η ραπ (rap) είναι κυρίως ένα αφροαμερικανικό μουσικό είδος το οποίο έφεραν με την μετακίνηση τους

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1 2 1.Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας, στη νέα της γειτονιά, και ο πλασματικός κόσμος, στον

Διαβάστε περισσότερα

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη" Στο βιβλίο χρησιμοποιείτε πολυπρόσωπες αφηγήσεις μέσα στην κεντρική πλοκή ώστε να μιλήσετε για την ίδια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 6: Η κουλτούρα στην κοινωνιολογική θεωρία Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. καθημερινό λεξιλόγιο: «κάτι», «ἀρμαθιά»

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ Μεθοδολογία: Συνεργατική Βιωματική προσέγγιση. Στόχοι: Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικού χειρισμού εννοιών σε κλίμα καλής επικοινωνίας και συνεργασίας. Απόπειρα δημιουργικής

Διαβάστε περισσότερα

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη Αθήνα, 14-15 Μαΐου 2010 ηρητήριο _2010 1 Τα πολυτροπικά κείμενα ως εργαλείο προώθησης της

Διαβάστε περισσότερα

Τρύπες. PDF Created with deskpdf PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com

Τρύπες. PDF Created with deskpdf PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com Τρύπες Γιάννης Αγγελάκας: φωνή Γιώργος Καρράς: µπάσσο - φωνητικά Μπάµπης Παπαδόπουλος: κιθάρες- φωνητικά Ασκληπιός Ζαµπέτας: κιθάρες Γιώργος Τόλιος: τύµπανα ηµιουργήθηκαν το 1983 όταν ο Γιώργος Καρράς

Διαβάστε περισσότερα

1/7/2015 «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Παναγιώτης Κουτρουβίδης

1/7/2015 «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Παναγιώτης Κουτρουβίδης «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Παναγιώτης Κουτρουβίδης ΤΙ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ Η ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ Υποκινεί τη σκέψη, το συναίσθημα, τη φαντασία. Έτσι το άτομο

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Λογοτεχνίας

Διδακτική της Λογοτεχνίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Λογοτεχνίας Ενότητα 4: Το ζήτημα των αξιών κατά τη διδασκαλία της λογοτεχνίας Βενετία Αποστολίδου Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 Σχολική Χρονιά 2012-2013 Κ ε ί μ ε ν α Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Κείμενα προς συνανάγνωση συνεξέταση Έριχ Μαρία

Διαβάστε περισσότερα

«Το αγόρι στο θεωρείο»

«Το αγόρι στο θεωρείο» Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα «Το αγόρι στο θεωρείο» Μανώλης Λεγάκης Στο βιβλίο της Α. Δαρλάση τα ιστορικά στοιχεία συνυφαίνονται με τα μυθιστορηματικά: πρόσωπα φανταστικά υφίστανται σε ατομικό και

Διαβάστε περισσότερα

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ 33Οι επιπτώσεις της Βιομηχανικής Επανάστασης 33Η ανάπτυξη της εκπαίδευσης 33Τα ανθρώπινα δικαιώματα στην ιστορία της τέχνης 3 3 Η Ευρώπη και ο

Διαβάστε περισσότερα

H ροκ μουσική και η επίδρασή της στην σημερινή κουλτούρα.

H ροκ μουσική και η επίδρασή της στην σημερινή κουλτούρα. H ροκ μουσική και η επίδρασή της στην σημερινή κουλτούρα. Δεκαετία του 50 - Η Εμφάνιση της ροκ μουσικής και η ανταπόκριση από τον κόσμο. Το πασίγνωστο αυτό μουσικό είδος το οποίο προέρχεται απο το συνδυασμό

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτο ερευνητικό ερώτημα : Melbourne Shuffle και Μπλουζ. Δεύτερο ερευνητικό ερώτημα : Ο χορός ως μέσο κοινωνικοποίησης

Πρώτο ερευνητικό ερώτημα : Melbourne Shuffle και Μπλουζ. Δεύτερο ερευνητικό ερώτημα : Ο χορός ως μέσο κοινωνικοποίησης Πρώτο ερευνητικό ερώτημα : Melbourne Shuffle και Μπλουζ Δεύτερο ερευνητικό ερώτημα : Ο χορός ως μέσο κοινωνικοποίησης Χορός είναι η ποίηση που δημιουργεί το σώμα, με την οποία ο άνθρωπος μπορεί να εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΒΑΛΚΑΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΑΛΚΑΝΙΩΝ ΔΡΩΜΕΝΑ ΔΗΜΟΣ ΑΡΤΑΙΩΝ. Κάστρο Άρτας, 20-21-22 Ιουνίου. - Light in Babylon (Τουρκία - Ισραήλ - Συρία - Γαλλία)

ΚΕΝΤΡΟ ΒΑΛΚΑΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΑΛΚΑΝΙΩΝ ΔΡΩΜΕΝΑ ΔΗΜΟΣ ΑΡΤΑΙΩΝ. Κάστρο Άρτας, 20-21-22 Ιουνίου. - Light in Babylon (Τουρκία - Ισραήλ - Συρία - Γαλλία) ΚΕΝΤΡΟ ΒΑΛΚΑΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΑΛΚΑΝΙΩΝ ΔΡΩΜΕΝΑ ΔΗΜΟΣ ΑΡΤΑΙΩΝ Κάστρο Άρτας, 20-21-22 Ιουνίου Παρασκευή 20 Ιουνίου - Light in Babylon (Τουρκία - Ισραήλ - Συρία - Γαλλία) Οι Light in Babylon αποτελούν ένα «πολυεθνικό»

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

Πλευρά Α' Ο Μπάμπης ο Φλου (3:30) Μού πες θα φύγω (3:43) Πού να γυρίζεις (4:54) Ξέσπασμα. Οι σοβαροί κλόουν (4:36) Πλευρά Β'

Πλευρά Α' Ο Μπάμπης ο Φλου (3:30) Μού πες θα φύγω (3:43) Πού να γυρίζεις (4:54) Ξέσπασμα. Οι σοβαροί κλόουν (4:36) Πλευρά Β' {begin_newsvisualizer id="1" parameters="closer: false, sticky: true, glue: 'before'"} {news id="1" content=" Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥΣ/ΞΕΣΠΑΣΜΑ ΓΕΡΟ ΜΑΘΙΟΣ/ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗ ΝΤΑΜΗΣ Ο ΣΚΛΗΡΟΣ/ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗ ΕΝ ΛΕΥΚΩ ZORBA

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ ΦΛΩΡΙΝΑ 2014 1 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ : «ΣΕΡΓΙΑΝΙ ΣΤΟΥΣ ΡΟΜΟΥΣ ΤΗΣ ΦΛΩΡΙΝΑΣ» ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΣ : ΠΟΥΓΑΡΙ ΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση

Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση 28 Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση Η πολιτιστική ζωή της Θεσσαλονίκης Έντονη είναι η πολιτιστική ζωή της Θεσσαλονίκης ολόκληρο τον χρόνο. Εκδηλώσεις του Μακεδονικού Μουσείου της Σύγχρονης Τέχνης,

Διαβάστε περισσότερα

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων!

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων! OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! & των ανθρώπων! συνδιοργάνωση Kαλοκαίρι 2012 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΕΡΓΕΡΗΣ Και να αδερφέ μου που

Διαβάστε περισσότερα

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα;» Μία κλασσική ερώτηση για κάθε παιδί οποιασδήποτε βαθμίδας της εκπαίδευσης. Ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» Αναστασία Μπούτρου Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» α) Αν κάποιος έχει φαντασία, μπορεί και φαντάζεται έναν καλύτερο κόσμο. Κλείνει τα μάτια του και βλέπει αυτό που ποθεί. Αυτό το απόσπασμα εννοεί

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016 Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016 Η «ανάγνωση» της ταινίας Στόχοι: Η συνεργασία του εκπαιδευτικού με τους

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Ενότητα 4: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150 Παιδαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love) http://hallofpeople.com/gr.php?user=κοέν%20λέοναρντ ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ Στίχοι τραγουδιών του Από το http://lyricstranslate.com/el/leonard-cohen-lyrics.html (Ain t no cure for love) Σε αγαπούσα για πολύ, πολύ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition ACADEMIA ISSN, 2241-1402 http://hepnet.upatras.gr Volume 4, Number 1, 2014 BOOK REVIEW Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition Συγγραφέας: Hanna Schlisser, Yasemin

Διαβάστε περισσότερα

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να: Τίτλος Μαθήματος: ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ Κωδικός Μαθήματος: MUS 652 Κατηγορία Μαθήματος: (Υποχρεωτικό/Επιλεγόμενο) Υποχρεωτικό Επίπεδο Μαθήματος: (πρώτου, δεύτερου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ «ΤΟ ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ» ΕΡΕΥΝΑ. Της μαθήτριας της Α Λυκείου Χριστίνας Ρητσοπούλου

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ «ΤΟ ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ» ΕΡΕΥΝΑ. Της μαθήτριας της Α Λυκείου Χριστίνας Ρητσοπούλου ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ «ΤΟ ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ» ΕΡΕΥΝΑ Της μαθήτριας της Α Λυκείου Χριστίνας Ρητσοπούλου Ποιο είναι το αγαπημένο είδος μουσικής των μαθητών της Α Λυκείου Στα πλαίσια του μαθήματος «Tεχνολογία» ΗΡΑΚΛΕΙΟ 2009

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 7: Τέχνη -κουλτούρα - κριτική θεωρία Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150 Παιδαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα Ηλικία - Επιχειρηματικότητα 40% 35% 34,3% 34,0% 30% 25% 20% 21,3% 15% 10% 5% 0% 1,3% 18-24 25-34 35-44 45-54 55+ 9,0% 1 Τι επιλέγει 84% επιλέγει την έναρξη νέας δραστηριότητας ανεξάρτητα επιπέδου εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ που εξασφαλίστηκαν από την ΕΠ 05/08 για τη Δημοτική Εκπαίδευση: 5600 σε 347 σχολεία. 350 (school site license) σε 347 σχολεία

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ που εξασφαλίστηκαν από την ΕΠ 05/08 για τη Δημοτική Εκπαίδευση: 5600 σε 347 σχολεία. 350 (school site license) σε 347 σχολεία ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ που εξασφαλίστηκαν από την ΕΠ 05/08 για τη Δημοτική : Κωδικός Μάθημα Λογισμικό Δ01Α Δ01Β Δ01Γ Τίτλος: Η Σπίθα, ο Κεραυνός και η αποκάλυψη της αλήθειας: Περιγραφή: Λογισμικό Εμπέδωσηςεξάσκησης

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου Μανόλης Αναγνωστάκης «Στον Νίκο Ε 1949» Ερωτήσεις Φίλοι Που φεύγουν Που χάνονται μια μέρα Φωνές Τη νύχτα Μακρινές φωνές Μάνας τρελής στους έρημους δρόμους

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 8η: Ο λόγος της Πολιτικής Οικολογίας 1 Γιάννης Σταυρακάκης, Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΩΔΕΙΟΝ "ΝΙΚΟΣ ΣΚΑΛΚΩΤΑΣ"

ΩΔΕΙΟΝ ΝΙΚΟΣ ΣΚΑΛΚΩΤΑΣ ΩΔΕΙΟΝ "ΝΙΚΟΣ ΣΚΑΛΚΩΤΑΣ" Αναγνωρισμένο από το κράτος 33 ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ... Διδάσκονται όλα τα είδη Ενόργανης, Θεωρητικής και Φωνητικής Μουσικής Αγίας Λαύρας 95 210-2232339 210-2287555 www.odeio-nikos-skalkotas.gr

Διαβάστε περισσότερα

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών Πηγή: Δημάκη, Α. Χαϊτοπούλου, Ι. Παπαπάνου, Ι. Ραβάνης, Κ. Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: μια ποιοτική προσέγγιση αντιλήψεων μελλοντικών νηπιαγωγών. Στο Π. Κουμαράς & Φ. Σέρογλου (επιμ.). (2008).

Διαβάστε περισσότερα

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ 15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ 2015-16 ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ ΘΕΜΑ: «ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ», ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στη συγκεκριμένη εργασία επιχειρείται

Διαβάστε περισσότερα

Η δικη μου μαργαριτα 1

Η δικη μου μαργαριτα 1 Η δική μου Μαργαρίτα 1 Παναγιώτης Μπραουδάκης 2 Η δική μου Μαργαρίτα Η δική μου Μαργαρίτα 3 Παναγιώτης Μπραουδάκης Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΟΙΗΣΗ Παναγιώτης Μπραουδάκης Η δική μου Μαργαρίτα Διορθώσεις: Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς;

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; Ζωγραφιά: Β. Χατζηβαρσάνης 2014, ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; 95 Οδηγίες για τις δραστηριότητες της Γ φάσης Έχοντας συζητήσει για την κατάσταση της γειτονιάς μας

Διαβάστε περισσότερα

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Πάτρα, Δεκέμβρης 2012 Ποια είναι η σχέση ανάμεσα στην τέχνη και την πληροφόρηση; Πώς μπορεί η φωτογραφία να είναι τέχνη, εάν είναι στενά συνδεδεμένη με την αυτόματη

Διαβάστε περισσότερα

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Ημερομηνία 29/08/2016 Μέσο Συντάκτης bookcity.gr Ελίζα Νάστου Link http://bit.ly/2blbtqq Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Το

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth.

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth. Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307 Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth.gr Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο: 1 ο και 2 ο Μονάδες ECTS: 6

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Σημειώσεις Μαθήματος Ανθρωπογεωγραφίας-Ανάλυση Περιφερειακού Χώρου Ηλίας Μπεριάτος ΒΟΛΟΣ 2000 «Ανάλυση του Περιφερειακού Χώρου»

Διαβάστε περισσότερα

Να γιατί...η λαϊκή τέχνη

Να γιατί...η λαϊκή τέχνη ÔÝ íç Να γιατί...η λαϊκή τέχνη Εν αρχή το σύνθημά μας είναι ένα: η λαϊκή τέχνη είναι επανάσταση. Και είναι επανάσταση διότι είναι αρχέτυπο λειτουργίας μιας πολιτικά ευνομούμενης κοινωνίας. Η τέχνη αυτή

Διαβάστε περισσότερα

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11 Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος 2018-11:11 Από την Μαίρη Γκαζιάνη Είναι αδύνατον να μην γνωρίζει κάποιος τον «παραμυθά» Νίκο Πιλάβιο είτε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η Περίληψη είναι μικρής έκτασης κείμενο, με το οποίο αποδίδεται συμπυκνωμένο το περιεχόμενο ενός ευρύτερου κειμένου. Έχει σαν στόχο την πληροφόρηση των άλλων, με λιτό και περιεκτικό τρόπο, για

Διαβάστε περισσότερα

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΚΑΝΙΑΤΣΑΣ' Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» Α. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Το θέμα του συνεδρίου, Ήέες πόλεις πάνω σε παλιές", είναι θέμα με πολλές

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ - ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ - Τάξη Δείκτες Επιτυχίας Κατανόηση Γραπτού Λόγου Δείκτες Επάρκειας A Τα παιδιά 1. Τοποθετούν ένα κείμενο σε πλαίσιο (θεματικό,

Διαβάστε περισσότερα

Μια θεατρική παράσταση που αναφέρεται στην γυναικεία κακοποίηση. Κατερίνα.. Χ, σκέτο..χωρίς επίθετο.

Μια θεατρική παράσταση που αναφέρεται στην γυναικεία κακοποίηση. Κατερίνα.. Χ, σκέτο..χωρίς επίθετο. Μια θεατρική παράσταση που αναφέρεται στην γυναικεία κακοποίηση. Κατερίνα.. Χ, σκέτο..χωρίς επίθετο. Είναι μια απλή, συνηθισμένη κοπέλα που βλέπουμε στο δρόμο να περπατά, δίχως όμως να γνωρίζουμε το μαρτύριο

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

µια λειτουργική προσέγγιση στην απεικόνιση του χάρτη σηµασιολογία και και σύνταξη των των χαρτογραφικών σηµάτων

µια λειτουργική προσέγγιση στην απεικόνιση του χάρτη σηµασιολογία και και σύνταξη των των χαρτογραφικών σηµάτων µια λειτουργική προσέγγιση στην απεικόνιση του χάρτη σηµασιολογία και και σύνταξη των των χαρτογραφικών σηµάτων όχηµα-σήµα Σε «λειτουργικό» επίπεδο ανάλυσης, τα σήµατα του χάρτη λειτουργούν ως µεσολαβητής

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο Μάθημα/Τάξη: Ν. Γλώσσα Γ' ΕΠΑΛ Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100 Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο Τον Μάιο του 2017 δημοσιοποιήθηκαν αποτελέσματα έρευνας του

Διαβάστε περισσότερα

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ 2 0 1 8 Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου "Υπήρχε μαγεία πίσω από τη συγγραφή, που ξεπερνούσε κατά πολύ τα οφέλη της κάθαρσης. Κυριαρχία πάνω στα αισθήματα και στις κινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Λογοτεχνίας

Διδακτική της Λογοτεχνίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Λογοτεχνίας Ενότητα 1: Σκοποί της διδασκαλίας της λογοτεχνίας l Βενετία Αποστολίδου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΣΧΟΛΗ Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ω Ν Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ω Ν Τ Ο Μ Ε Α Σ Π Ο Λ Ε Ο Δ Ο Μ Ι Α Σ Κ Α Ι Χ Ω Ρ Ο Τ Α Ξ Ι Α Σ Πατησίων 42, 10682 Αθήνα τηλ. 30(1) 772 3818

Διαβάστε περισσότερα

Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή

Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή Πανάγου Ελένη, Ερευνήτρια του Ινστιτούτου Πολιτιστικής & Εκπ/κής

Διαβάστε περισσότερα

Επίπεδο Γ2. Χρήση γλώσσας (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά. Ερώτημα 1 (5 μονάδες)

Επίπεδο Γ2. Χρήση γλώσσας (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά. Ερώτημα 1 (5 μονάδες) Γ2 (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά Ερώτημα 1 (5 μονάδες) Ο φίλος σας έγραψε μία μελέτη σχετικά με τρόπους βελτίωσης της αναγνωστικής ικανότητας των μαθητών. Επειδή, όμως, είναι ξένος, κάνει ακόμη λάθη,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Το κείμενο διερευνά το περιεχόμενο των όρων παιδεία και εκπαίδευση και τη μεταξύ τους σχέση. Ο Μαρωνίτης αρχικά εξετάζοντας τη σημασία τους διαχρονικά, ξεκινώντας από την αρχαιότητα, διακρίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΜΗΜΑ:Γ1 ΣΧΟΛΟΚΟ ΕΤΟΣ: 2007-2008 ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ (Στίχοι που δείχνουν τα όνειρα και τον πόνο των ερωτευμένων) Όλοι οι

Διαβάστε περισσότερα

Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο

Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο Typosthes.gr Τύπος Θεσσαλονίκης / Πολιτισμός GET RSS Ο συγγραφέας γράφει για την Ελλάδα της κρίσης μέσα από ένα μυθιστόρημα που εκτυλίσσεται τον 19ο αιώνα Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμογές πρακτικών της παιδαγωγικής του γραμματισμού και των πολυγραμματισμών. Άννα Φτερνιάτη Επίκουρη Καθηγήτρια ΠΤΔΕ Παν/μίου Πατρών

Εφαρμογές πρακτικών της παιδαγωγικής του γραμματισμού και των πολυγραμματισμών. Άννα Φτερνιάτη Επίκουρη Καθηγήτρια ΠΤΔΕ Παν/μίου Πατρών Εφαρμογές πρακτικών της παιδαγωγικής του γραμματισμού και των πολυγραμματισμών Άννα Φτερνιάτη Επίκουρη Καθηγήτρια ΠΤΔΕ Παν/μίου Πατρών Οι σύγχρονες τάσεις που κυριαρχούν στη διδακτική του γλωσσικού μαθήματος

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος Περιεχομένα Ενότητες δραστηριοτήτων Μικρή ιστορία για τη δημιουργικότητα Ποιος θέλει

Διαβάστε περισσότερα

Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων

Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων Στόχος του μαθήματος είναι η διερεύνηση της μορφής του εγχειρήματος του 'Μουσείου', ως προνομιακού πεδίου για την

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2018 ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ» Α/Α ΜΑΘΗΜΑΤΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΛΗ ΠΟΥ ΕΞΕΤΑΖΕΤΑΙ / ΑΦΑΙΡΕΙΤΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 Εξετάζονται οι ενότητες: ΘΕΜΑΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΡΚΕΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΡΟΪΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΣΤΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟ» Ο Ηρακλειώτης τραγουδοποιός και ερμηνευτής Γιώργος Σταυρακάκης μιλά στην «Π»

«ΑΡΚΕΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΡΟΪΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΣΤΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟ» Ο Ηρακλειώτης τραγουδοποιός και ερμηνευτής Γιώργος Σταυρακάκης μιλά στην «Π» «ΑΡΚΕΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΡΟΪΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΣΤΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟ» Ο Ηρακλειώτης τραγουδοποιός και ερμηνευτής Γιώργος Σταυρακάκης μιλά στην «Π» [Συνέντευξη στη Σοφία Τσεντελιέρου, Εφημερίδα «Πατρίς» (20/12/2004)]

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική Αγωγή στην Προσχολική και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ζωή Διονυσίου

Μουσική Αγωγή στην Προσχολική και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ζωή Διονυσίου Μουσική Αγωγή στην Προσχολική και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΗΛ Μήνυμα Μιχάλη Χατζημιχαήλ για τον εθελοντισμό Όταν ένας συνάνθρωπος μας ή μια ομάδα ανθρώπων γύρω μας χρειάζεται βοήθεια κι εμείς αρνηθούμε, τότε οι λέξεις αλληλεγγύη, ανιδιοτέλεια,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4) ΚΕΙΜΕΝΟ Η πρώτη λέξη του

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες σχετικά με το άθλημα της αρεσκείας τους (ποδόσφαιρο, τένις, βόλεϋ, κολύμβηση,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρη στο θάρρος των παππούδων μας σώθηκε όλος αυτός ο θησαυρός, η παράδοσή μας

Χάρη στο θάρρος των παππούδων μας σώθηκε όλος αυτός ο θησαυρός, η παράδοσή μας 30 Μαΐου 2018 Χάρη στο θάρρος των παππούδων μας σώθηκε όλος αυτός ο θησαυρός, η παράδοσή μας / Αφιέρωμα στη Μακεδονία Ιωάννης Γεωργίου, Διδάσκαλος Εάν σήμερα όλοι χορεύουν Παϊντούσκα, Τικφέσκο, Τρίτε Πάτα,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1.α. Το κείμενο: Ο Μακρυγιάννης άρχισε να γράφει τα Απομνημονεύματα στις 26 Φεβρουαρίου του 1829 στο Άργος όπου είχε οριστεί Γενικός Αρχηγός της Εκτελεστικής Δυνάμεως

Διαβάστε περισσότερα