12H ΜΠΙΕΝΑΛΕ KAΪΡOY ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2010 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ TH CAIRO BIENNALE CYPRIOT PARTICIPATION DECEMBER 2010 FEBRUARY 2011
|
|
- Ὀρφεύς Βιλαέτης
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 12H ΜΠΙΕΝΑΛΕ KAΪΡOY ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2010 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ TH CAIRO BIENNALE CYPRIOT PARTICIPATION DECEMBER 2010 FEBRUARY 2011
2 ΕΚΘΕΣΗ Οργανώση και χρηματοδοτηση: Πολιτιστικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού Επίτροπος: Πέτρος Δυμιώτης Σύμβουλοι Digitalis Yves Sabourin, Επιθεωρητής εικαστικής δημιουργίας, Γενική διεύθυνση, Υπουργείο Πολιτισμού και Επικοινωνίας της Γαλλίας Μαρία Παρασκευαΐδου, Συμβουλος σε θέματα φυτολογίας Ασφάλιση έργων: Παγκυπριακή Ασφαλιστική Μεταφορά έργων: PPS ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ Σχεδιασμός: Άκης Ιωαννίδης Φωτογραφίες: Μιχάλης Θεοχαρίδης, Florian Bong-Kil Grosse Επιμέλεια ελληνικών κειμένων: Eιρήνη Μοδέστου Επιμέλεια αγγλικών κειμένων: Elizabeth Elston Μεταφράσεις: Antoinette Dheere, Ευθυμία Άλφα, Δέσποινα Πιρκεττή βιβλίου: 2010 Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, Πολιτιστικές Υπηρεσίες έργων: οι καλλιτέχνες Απαγορεύεται η αναδημοσίευση ή αναπαραγωγή, ολική ή μερική, του περιεχομένου με οποιονδήποτε τρόπο, μηχανικό, ηλεκτρονικό, φωτοτυπικό, ηχογράφησης ή άλλο, χωρίς προηγούμενη γραπτή άδεια του εκδότη. EXHIBITION Organisation and funding: Cultural Services of the Ministry of Education and Culture Commisioner: Petros Dymiotis Digitalis Consultants Yves Sabourin, Inspector of Artistic Creation General Management, French Ministry of Culture and Communication Maria Paraskevaidou, Consultant in Horticulture Insurance of works: Pancyprian Insurance Transportation of works: Pavlos Packing Services CATALOGUE Design: Akis Ioannides Photography: Mihalis Theocharides, Florian Bong-Kil Grosse Editing of Greek text: Ιrini Modestou Εditing of English text: Elizabeth Elston Translations: Antoinette Dheere, Efthymia Alphas, Despina Pirketti book: 2010 Ministry of Education and Culture, Cultural Services works: the artists No part of this publication may be transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopy, recording, or any storage or retrieval system, without the prior permission in writing from the publisher. ISBN
3 ΛΑΡΑ ΑΛΦΑ ΜΑΡΙΑ ΛΟΪΖΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ ΜΟΥΖΟΥΡΟΥ LARA ALPHAS MARIA LOIZIDOU ELENI MOUZOUROU DI GIT A L IS ΕΠΙΤΡΟΠΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΔΥΜΙΩΤΗΣ COMMISIONER PETROS DYMIOTIS ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ TOY ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ CULTURAL SERVICES OF THE MINISTRY OF EDUCATION AND CULTURE
4
5 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ / CONTENTS ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ / FOREWORD 7 / 9 ΠΡΟΛΟΓΟΣ / PREFACE Aγγίζω θα πει παρατηρώ / To Touch is to Observe 11 / 13 Yves Sabourin ΕΙΣΑΓΩΓΗ / INTRODUCTION Digitalis 17 / 23 Λάρα Άλφα, Μαρία Λοϊζίδου, Ελένη Μούζουρου Lara Alphas, Maria Loizidou, Eleni Mouzourou ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ / ΝOTES The Craftsman, / 33 Richard Sennett Lines: A Brief History 37 / 43 Tim Ingold L Empreinte 47 / 55 Georges Didi-Huberman Τι θα έβλεπε η Αλίκη στη χώρα των φυτών [ What Alice 61 / 65 Would Have Seen in the Land of Plants ] Γιάννης Μανέτας / Yiannis Manetas 5 Μετάξι / Silk 69 / 75 Αλεσσάντρο Μπαρίκκο / Alessandro Baricco BIOΓΡΑΦΙΚΑ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ / BIOGRAPHIES 81 5
6
7 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ Η Κύπρος και η Αίγυπτος μοιράζονται πολλά κοινά στοιχεία: Η ιστορική πορεία των δυο λαών είναι αντιστρόφως ανάλογη της παρουσίας τους στη διεθνή σκηνή με τη μορφή ανεξαρτήτων κρατών. Πανάρχαιες κοιτίδες πολιτισμού και οι δυο χώρες, αποτίναξαν, με διαφορά οκτώ μόλις χρόνων, τον ίδιο αποικιοκρατικό ζυγό τη δεκαετία του (η Αίγυπτος το 1952 και η Κύπρος το 1960) και σφυρηλάτησαν, έκτοτε, τη συνεργασία τους, αρχικά στο πλαίσιο του Κινήματος των Αδεσμεύτων, και στη συνέχεια ως δυο χώρες που τις συνδέουν στενές και άριστες σχέσεις γειτονίας. Φυσική απόρροια των δεσμών αυτών είναι και η συστηματική παρουσία της Κύπρου στις διεθνείς Μπιενάλε που διοργανώνονται στην Αίγυπτο, αφού το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού κρίνει ότι με τον τρόπο αυτό υλοποιεί έναν από τους βασικότερους στόχους της πολιτιστικής του πολιτικής την προβολή της σύγχρονης κυπριακής καλλιτεχνικής δημιουργίας στο εξωτερικό. Η Μπιενάλε Καΐρου είναι ένας τέτοιος διεθνούς εμβέλειας θεσμός, στον οποίο η Κύπρος συμμετέχει ανελλιπώς από το Φέτος, στη 12η εκδοχή του θεσμού, την Κύπρο εκπροσωπούν η καλλιτεχνική ομάδα των Λάρας Άλφα, Μαρίας Λοϊζίδου και Ελένης Μούζουρου και η Γιούλα Χατζηγεωργίου. Εμπλέκοντας έντεχνα τις έννοιες του Ψηφίου (digit), του κατ εξοχήν μέσου ταξινόμησης της πληροφορίας στην ηλεκτρονική εποχή, και του Δακτύλου (digitus), του οργάνου της Αφής μέσω του οποίου οι Άνθρωποι ξεκινούμε να συλλαμβάνουμε τον κόσμο που μας περιβάλλει, η πρόταση με τον τίτλο «Digitalis» των Λάρας Άλφα, Μαρίας Λοϊζίδου και Ελένης Μούζουρου επαναδιαπραγματεύεται έννοιες όπως η Δημιουργία και η Τέχνη με διάθεση αρχειοθέτησης. Ενώ, όμως, το «φορητό μουσείο» του Duchamp, για παράδειγμα, στο The Box in a Valise επιστράτευε το μηχανισμό της αρχειοθέτησης για να ασκήσει την οξεία, ανατρεπτική κριτική του στο συνολικό σύστημα της σύγχρονης τέχνης, οι τρεις εικαστικοί καλλιτέχνες, εστιάζοντας, με εμφανή αγάπη, την έρευνά τους σε «ταπεινές» μορφές χειρωνακτικής ενασχόλησης, όπως το ράψιμο ή το κέντημα, κατορθώνουν να αναδείξουν τον ανθρώπινο μόχθο σε καλλιτεχνική δημιουργία. 7
8 Η Γιούλα Χατζηγεωργίου παρουσιάζει, για πρώτη φορά σε ολοκληρωμένη μορφή, την τριλογία βίντεο με το γενικό τίτλο «Οι Δρόμοι του Μετά» στην οποία εξερευνά το μύχιο ψυχισμό της Γυναικείας Φύσης. Τα πέντε, κατά την Elisabeth Kübler - Ross, στάδια της θλίψης συμπτύσσονται στις τρεις απεικονίσεις- στάσεις της Γυναίκας όπως τις αποδίδει η Χατζηγεωργίου. Τυφλωμένη από θυμό (Οργή) η ηρωίδα μαχαιρώνει μάταια το νερό («Μαχαίρι στο Νερό»). Μη αποδεχόμενη τη μοίρα της ( Άρνηση /Διαπραγμάτευση) προσπαθεί να απαλλαγεί από το φορτίο του γεμάτου στάχτη σακακιού που της φόρεσαν ( The Calm ). Το αναπόδραστο, όμως, τέλος τη βρίσκει να επιδίδεται στον καθαρτήριο θρήνο (Αποδοχή) λούζοντας τα μαλλιά της με στάχτη («Άρνηση») σε μια ευθεία συνέχιση της αρχαιοελληνικής παράδοσης όπως μας την κληροδότησε η Ιλιάδα και ο θρήνος του Αχιλλέα. Με τις σκέψεις αυτές, θέλω να συγχαρώ και τις τέσσερις εικαστικούς καλλιτέχνες για τη συμμετοχή τους στη 12η Μπιενάλε Καΐρου και να ευχαριστήσω όλους όσοι συνέβαλαν, ο καθένας με το δικό του τρόπο, στην επιτυχή εκπροσώπηση της Κύπρου. Ανδρέας Δημητρίου Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού 8 DIGITALIS XΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ
9 FOREWORD Cyprus and Egypt have a lot in common. Both countries have nourished millennia - old civilizations yet their presence on the international scene as independent states dates back only a few decades. By a difference of only eight years (Egypt in 1952 and Cyprus in 1960) they both managed to shed the same colonial rule, forging since then a close cooperation, first as founding members of the Non-Aligned Movement and afterwards as two neighboring countries connected by deep friendly bonds. The presence of Cyprus in the International Biennales hosted in Egypt stems naturally from these ties since the Ministry of Education and Culture views these events as an opportunity to materialize one of the most fundamental objectives of its cultural policy: showcasing the achievements of contemporary Cypriot art at an international level. The Cairo Biennale is one such institution, in which Cyprus has participated since This year at the 12th Cairo Biennale Cyprus is represented by the artistic team of Lara Alphas, Maria Loizidou and Eleni Mouzourou, and Yioula Hadjigeorgiou. By skillfully combining the concepts of the Digit, as the medium par excellence for classifying information in the electronic age, and the Digitus (the Finger), as the prime sense organ for touch, through which we begin to perceive the world that surrounds us, the work entitled Digitalis by Lara Alpha, Maria Loizidou and Eleni Mouzourou renegotiates such notions as Creativity and Art through an archiving process. But whereas Duchamp s portable museum in The Box in a Valise, for example, employed the archiving mechanism in order to criticize the whole system built around modern art, the three visual artists lovingly focus their attention on humble manual activities like sewing and knitting, thus elevating human endeavor to an art form. Yioula Hadjigeorgiou presents for the first time in its entirety the video trilogy entitled The Roads of Hereafter, in which she explores the most inner facets of the Female psyche. 9
10 Each one of these three renderings of Womanhood roughly corresponds to one of the five stages of grief, as described by Elisabeth Kübler - Ross. Driven by blind rage (Anger) the heroine stabs the water in vain ( Knife in the Water ). Refusing to accept her fate (Denial / Bargain) she struggles to rid herself from the burden of the ash-laden coat she wears ( The Calm ). Finally, she meets the inescapable end with a cathartic mourning by bathing her hair with ash (Acceptance), a direct reference to the traditions bequeathed by the Iliad and Achilles grief. With these thoughts in mind I wish to congratulate the four visual artists for their participation at the 12th Cairo Biennale and to thank everyone who contributed, each one in his or her way, in the successful presence of Cyprus at the Biennale. Andreas Demetriou Minister of Education and Culture 10 DIGITALIS FOREWORD
11 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Aγγίζω θα πει παρατηρώ Yves Sabourin Το μυαλό μας μάς διατάζει να αγγίξουμε για να μπορέσουμε να προσδιορίσουμε αυτό το οποίο αρχίσαμε να παρατηρούμε. Συνεπώς, για να μπορέσουμε να αντιληφθούμε το νόημα και τη χειρονομία του αγγίγματος θα πρέπει να ανοικτούμε προς τα έξω, πράγμα που δημιουργεί την ανάγκη να χρησιμοποιήσουμε τα δάκτυλά μας για να χαϊδέψουμε περιοχές που παραμένουν άγνωστες σε μας. Ο δακτυλίτης (digitalis), από τη λατινική λέξη digitus που σημαίνει δάκτυλο, είναι ένα πανέμορφο φυτό που υπάρχει τόσο σε ήμερη όσο και σε άγρια μορφή. Αποτελείται από ένα στέλεχος από το οποίο ξεπετάγονται άνθη που έχουν ένα μεγαλοπρεπές, ινδικό ροζ χρώμα, τόσο φωτεινό όσο ένα κομμάτι μεταξωτό ύφασμα. Οι μικρές αυτές χρωματιστές καμπανούλες θυμίζουν τα δάκτυλα γαντιού, δύο πράγματα (δάκτυλα και γάντι) που αφορούν ένα άγγιγμα άμεσο και ένα καλυμμένο. Εάν επιλέξει κανείς τη χειρονομία του χαδιού, το γάντι, όσο όμορφο κι αν είναι, θα πρέπει να αφαιρεθεί από το χέρι για να μπορέσει να ολοκληρωθεί η πράξη την οποία έχει διατάξει ο εγκέφαλος: η εντολή δηλαδή να αναγνωριστεί το αντικείμενο ή το πράγμα το οποίο βρίσκεται υπό παρατήρηση. Πρόκειται για μια αρκετά φυσιολογική αντίδραση. Όλα αυτά τα νέα δεδομένα προστίθενται στην αισθητήρια και στην αισθησιακή μας κληρονομιά, η οποία με τον καιρό θα μας φανεί χρήσιμη για να προσδιορίζουμε τη σχέση που έχουμε με την ανακάλυψη. Η συνείδησή μας ή το υποσυνείδητό μας θα βρουν τον τρόπο να επεξεργαστούν τις παρορμήσεις ή τις αποστροφές. 11
12 Αντίθετα, εάν το χέρι παραμείνει μέσα στο γάντι, είναι περισσότερο αισθητή η ανάγκη για προστασία, αφού έχουμε να αντιμετωπίσουμε μια άλλη όψη της προσωπικότητάς μας, η οποία γίνεται επιφυλακτική μπροστά στο άγνωστο. Σ αυτό το στάδιο, ίσως να είναι προτιμότερο να το ανακαλύψουμε μόνοι, μέσα σε ένα δωμάτιο, ξαπλωμένοι σε ένα καναπέ και σκεπασμένοι με ένα αυστηρό, λιτό και τραχύ ύφασμα. Αλίμονο, κανένα όμορφο ύφασμα με λαμπερά, λουλουδένια μοτίβα δεν θα είναι εκεί για να μας βοηθήσει να χαλαρώσουμε. Ο δακτυλίτης φέρει την ελεύθερή του ταυτότητα εφοδιασμένη με μια διπλή δυναμική, αφού παράγει αριθμό ιδιαίτερα τοξικών αλκαλοειδών, που όμως μπορούν να μετατραπούν σε προϊόντα που τονώνουν την καρδιά, φάρμακα δηλαδή για αδύναμες καρδιές. Και πάλι, βρισκόμαστε αντιμέτωποι με το εξής δίλημμα: παρόρμηση ή αποστροφή; Η φύση όμως, εκτός από έξυπνη είναι και μεγαλόδωρη, αφού δίνει στο λουλούδι δύο διαστάσεις και το ντύνει κομψά με ένα επίσημο φόρεμα σε ροζ, άσπρο και πράσινο. Τα πάντα αφορούν αισθήματα που έχουμε νιώσει και αναμνήσεις που κουβαλάμε. Όπως όταν ακούμε τη φωνή μιας μητέρας που διατάσσει το παιδί της το οποίο βρίσκεται στη μέση μιας μεγάλης ανακάλυψης να αγγίξει με τα μάτια! Και το παιδί, εκ φύσεως περίεργο, περιμένει την κατάλληλη στιγμή και για ένα κλάσμα του δευτερολέπτου καταφέρνει να αγγίξει το δελεαστικό αντικείμενο. Υ.Γ. Στη γλώσσα των λουλουδιών, ο δακτυλίτης συμβολίζει την αγάπη που δεν μπορούμε να κρύψουμε, όπως και το πάθος και το φόβο που νιώθουμε. 12 DIGITALIS ΠΡΟΛΟΓΟΣ
13 PREFACE To Touch is to Οbserve Yves Sabourin Our brain commands us to touch so as to define what we have started to observe. Therefore, in order to grasp the sense and the gesture of touch we need to express an outward gesture, which makes the need to stroke objects with our fingers imperative in areas still unknown to us. A foxglove, from the Latin word: digitus, which means finger, is a beautiful wild or cultivated plant made of a stem with drooping flowers, in a sumptuous Indian pink as luminous as a piece of silk cloth. These small coloured bells recall the fingers of a glove, two things which lead us to a protected and a direct touch. If one chooses the gesture to caress, the glove as pretty as it may be should be removed, in order to complete the action ordered by the brain, which is the command of recognising the object or the thing under observation. It is a quite natural action. All this new data is added to our sensitive and sensual heritage, which will become in time useful to us in determining our reaction on being faced with a discovery. Our conscious or our subconscious will find a way to elaborate on impulses or repulsions. On the contrary, if the hand remains gloved, the need for protection is all the more present, as we have to deal with another aspect of one s personality, here reserved when faced with the unknown. At this stage, it may be preferable to discover it alone in a consultation room, lying on a couch covered with an ascetically plain and coarse fabric. No pretty material with shimmering flowery motives will be there to help us to relax! 13
14 14 DIGITALIS PREFACE
15 The foxglove wears its free identity well-equipped with a double dynamic as it produces several very toxic alkaloids which, however, can be transformed into a remedy for a fragile heart. Again, we are faced with the dilemma of a choice: impulse or repulsion? But nature is clever as well as generous and gives two dimensions to the flower, elegantly dressed in a ball gown of pink, white and green hues. Everything is a question of feelings and memories which we experience; it is just like when we hear the voice of a mother quickly disciplining her child who is in the middle of making a discovery look but don t touch! and the child, naturally curious, waits for the moment where, during a fraction of a second, s/he manages to touch the object of temptation. N.B. In the language of flowers, the foxglove not only symbolises the love we cannot hide but also the ardour and the fear we feel. Digitalis, Διπλώνω, 2010 κεντήματα, παραδοσιακές στολές, κατασκευές, ξύλο, γυαλί, εκ. Digitalis, Folding, 2010 embroidery, traditional costumes, objects, wood, glass cm 15
16
17 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Digitalis Λάρα Άλφα, Μαρία Λοϊζίδου, Ελένη Μούζουρου ΤΟ ΑΓΑΛΜΑ ΠΟΥ ΑΙΣΘΑΝΕΤΑΙ «Πρόκειται για ένα άγαλμα που αισθάνεται. Mοιάζει με το ανθρώπινο σώμα που το ενοικεί μια ψυχή, η οποία δεν είχε ποτέ αντιληφθεί ή διανοηθεί. Στην αρχή αποδίδεται στο άγαλμα μία και μόνη αίσθηση, ίσως η λιγότερο σύνθετη απ όλες η όσφρηση. Η βιογραφία του αγάλματος αρχίζει μ ένα ελαφρύ άρωμα γιασεμιού. Για μια στιγμή, ολόκληρο το σύμπαν, δεν υπάρχει παρά μόνον αυτό το άρωμα ή, για να είμαστε πιο ακριβείς, το άρωμα αυτό είναι το σύμπαν, το οποίο, για μια στιγμή αργότερα θα είναι το άρωμα ενός ρόδου, ύστερα ενός γαρύφαλλου κ.ο.κ. Στη συνείδηση του αγάλματος, όταν υπάρχει μία και μόνη μυρωδιά, έχουμε προσοχή. Όταν η μυρωδιά διαρκεί μετά την παύση του ερεθίσματος, έχουμε μνήμη. Όταν μία παρούσα και μία παρελθούσα εντύπωση απασχολούν την προσοχή του αγάλματος, έχουμε ικανότητα σύγκρισης. Όταν το άγαλμα αντιλαμβάνεται ομοιότητες και ανομοιότητες, έχουμε κρίση. Όταν η ικανότητα σύγκρισης και η κρίση επαναλαμβάνονται, έχουμε στοχασμό. Όταν μια ευχάριστη ανάμνηση είναι πιο έντονη από μια δυσάρεστη εντύπωση, έχουμε φαντασία. Κι όταν αρχίσει η λειτουργία της κατανόησης, θα αρχίσει η λειτουργία της θέλησης: αγάπη και μίσος (έλξη και αποστροφή), ελπίδα και φόβος. Η συνειδητοποίηση εκ μέρους του αγάλματος ότι έχει διέλθει από πολλές διανοητικές καταστάσεις, θα το οδηγήσει στην αφηρημένη έννοια των αριθμών. Η συνειδητοποίηση πως είναι το άρωμα του γαρύφαλλου και πως υπήρξε το άρωμα του γιασεμιού, στην έννοια του Εγώ. Τότε ο υποθετικός άνθρωπος θα προικιστεί με ακοή, γεύση, όραση και τέλος αφή. Η τελευταία αυτή αίσθηση θα του αποκαλύψει ότι υπάρχει χώρος και ότι εντός αυτού του χώρου υπάρχει 17
18 18 DIGITALIS EIΣΑΓΩΓΗ
19 και ο ίδιος, μέσα σε ένα σώμα. Πριν από αυτό το στάδιο δεν αντιλαμβανόταν τους ήχους, τις οσμές και τα χρώματα, παρά ως παραλλαγές ή μεταλλαγές της συνείδησής του». Traité des sensations, 1754 Η πρότασή μας βασίζεται στην ανάγκη μας να αντιληφθούμε τα χαρακτηριστικά, καθώς και τη φύση των πραγμάτων, για να μπορέσουμε να τα κατανοήσουμε και κατά συνέπεια να τα ονομάσουμε. Ένας τρόπος γνώριμος για μας είναι η ταξινόμηση και το σχέδιο. Μέσα από την ταξινόμηση, και αφού καταλήξαμε στο είδος που μας ενδιαφέρει, επιλέξαμε μορφές έκφρασης της καθημερινότητάς μας, μέσα από τις οποίες μπορούμε να κατανοήσουμε συμπεριφορές τόσο δικές μας όσο και άλλων. Αρχίζουμε με τη χειρωνακτική ενασχόληση, που φάνηκε μέσα από τα χρόνια ότι παρουσιάζει ένα κοινό ενδιαφέρον για την ομάδα. Σαν άλλο μέσο χειρωνακτικής ενασχόλησης προτείνουμε το σχέδιο, αντίστοιχο με το χάδι, που και στα δύο εμπεριέχονται τα χαρακτηριστικά της αφής. Κύρια προϋπόθεση στην έρευνά μας αποτελεί η έννοια της ευχαρίστησης κατά τη διάρκεια της μελέτης, της παρατήρησης και της κατασκευής, και θεωρείται απ όλους μας απαραίτητη προϋπόθεση, καταρχάς μεταξύ μας και κατόπιν με τον κόσμο. Δουλεύουμε όπως παλαιότερα οι painters of the work, που κάθε απόδοση εκτός από το ίδιο το αντικείμενο, συνοδευόταν και από ένα μαυρόασπρο σχέδιο. «Δεν μπορούμε να περιγράψουμε τίποτα που δεν βλέπουμε με τα ίδια μας τα μάτια και που δεν εξετάζουμε εμπεριστατωμένα, μέσα και έξω», υποστήριζαν οι αρχαίοι φιλόσοφοι. Αναφερόμαστε σε στοιχεία της φύσης μέσα από την οποία μας υποδεικνύεται η αρμονία και μας φανερώνεται η τελειότητα των πραγμάτων. Θέτουμε ερωτήματα γύρω από τον τρόπο με τον οποίο ο άνθρωπος εξαρτάται από τις υποδείξεις τέτοιου είδους και από την ανάγκη του να τα κατανοήσει. Τέτοια ερωτήματα μας απασχολούν και υιοθετούμε τη μέθοδο «το μυαλό μας νομίζει ότι τίποτε δεν μπορεί να περιορίσει το να αποκτά γνώση, αλλά όταν αποσύρεται στην κατοικία του, είναι ανίκανο να αυτοπεριγραφεί και δεν έχει πια καμιά επίγνωση του εαυτού του». Η πρόταση αναφέρεται στην ταξινόμηση πραγμάτων που παρήχθησαν με τον τρόπο με τον οποίο αξιολογείται πάνω απ όλα η αίσθηση της αφής. Παραπέμπει στη λειτουργία της χειρο- Θεόφραστος, Άπαντα 11, Φυτολογικό λεξικό κατά Θεόφραστο Theophrastus, Enquiry into plants, volume 11 19
20 20 DIGITALIS EIΣΑΓΩΓΗ
21 τεχνίας και προσδιορίζεται σαν απαραίτητη γι αυτούς που την επέλεξαν για να προσδιορίσουν τη σχέση τους με το χώρο γύρω τους και κατά συνέπεια να αντιληφθούν στη συνέχεια ήχους, οσμές και χρώματα. Στις ενασχολήσεις αυτές εμπίπτουν όλες οι χειρωνακτικές εργασίες που αφήνουν δείγματα γραφής με τη δυνατότητα αναγνωσιμότητας όχι μόνο από ανθρώπους που ανήκουν στον ίδιο πολιτισμικό χώρο, αλλά και από άτομα που προέρχονται από ένα ευρύ φάσμα διαφορετικών πολιτισμικών χώρων. Το κάθε είδος έχει τα χαρακτηριστικά του και τα μέρη του μεταλλάσσονται από άνθρωπο σε άνθρωπο, από εποχή σε εποχή, με τρόπο που η πραγματοποίησή τους να είναι δυνατή στο χώρο και το χρόνο που τους διατίθεται για να αναπτυχθούν. Έτσι το είδος μένει ακριβώς το ίδιο και τα μέρη του προσαρμόζονται στο εκάστοτε κοινωνικοπολιτικό πλαίσιο μέσα στο οποίο αναπτύσσονται. Η διαφορετικότητα κάθε φορά της τελικής τους μορφής, εξαρτάται από τον τρόπο αντιμετώπισης του κάθε ατόμου, από τη σχέση που έχει αυτός με τον κόσμο, η οποία θεωρείται μοναδική. Μοιάζουν μεταξύ τους όσο και ο αντίχειρας όλων των ανθρώπων στη γη και συγχρόνως διαφέρουν όπως το δακτυλικό αποτύπωμα που καθορίζει την αυθεντικότητα της ταυτότητάς μας. Γεμίζουν συνήθως ενδιάμεσους χρόνους και η διάρκειά τους δεν είναι ποτέ συγκεκριμένη ούτε εύκολα ορατή. Διαφέρουν από άτομο σε άτομο τόσο, όσο μπορεί να διαφέρει μια χειρονομία από μια άλλη, του ιδίου ατόμου, σε συνάρτηση με τη φυσική και ψυχολογική του κατάσταση. Η χειρωνακτική ενασχόληση, που είναι κατά το πλείστον γυναικείο χαρακτηριστικό, αναπτύχθηκε μέσα από τους αιώνες για να στηρίξει βασικές καθημερινές ανάγκες και να συμπληρώσει «κενά χρόνου», σε κάποιες περιπτώσεις το ίδιο αναγκαία για τη στήριξη της ψυχικής ισορροπίας. Το αποτέλεσμα τέτοιων χειρονομιών από μόνο του έχει μικρό μέγεθος, με δυνατότητες ανάπτυξης τέτοιες, που συχνά μας ξαφνιάζουν και μας βοηθούν να επαναπροσδιορίσουμε τα όρια των χαρακτηριστικών που ο καθένας μας διαθέτει, δύσκολα κατά τα άλλα αντιληπτά. Πάνω απ όλα όμως επαγρυπνεί στο να μας υπενθυμίζει τη σημασία της λειτουργίας όλων μας των αισθήσεων, για να μπορούμε να κατανοούμε και να απαντούμε με τη σειρά μας σε ερωτήματα που προκύπτουν από τις συνεχείς μετακινήσεις των ανθρώπων και από τις συναντήσεις μας με τους άλλους, και ενισχύει την ανάγκη για κατανόηση του διαφορετικού και την αγωνία μας να διατηρήσουμε το απόσταγμα των εμπειριών μας και να το αναπτύξουμε σε κάτι νέο. Μιλά Digitalis,
22 για τον άνθρωπο που το πεπρωμένο του είναι φτιαγμένο από τον ίδιο. Για το πλάσμα που καθορίζει σαν κυρίαρχη ανάγκη στη ζωή του το χάδι και που η φόρμα που παράγει καθορίζεται από το ίδιο το βάρος που κουβαλά και γίνεται ένα με αυτό. Για το πλάσμα που η πορεία του καταγράφεται σαν νέα κάθε φορά και αντιμετωπίζεται από τον ίδιο μοναδική. Έχει την καρδιά του ανθρώπου που ονομάζει μοίρα εκείνο μονάχα που τον συντρίβει. Η σύνεση με την οποία δέχεται τον κόπο του συμπληρώνει την ίδια στιγμή τη νίκη του. Το αποτέλεσμα της χειρονομίας προσφέρει όλες τις δυνατότητες και δεν πιστοποιεί καμία. Η πρόταση αυτή αποτελεί συνέχεια πρόσφατων εμπειριών και βασίζεται σε συγκεκριμένα αντικείμενα που για πρώτη φορά παρουσιάζονται ως μία ενότητα. Αποτελεί την αρχή μιας έρευνας που βρίσκεται σε συνεχή εξέλιξη. Σεπτέμβριος DIGITALIS EIΣΑΓΩΓΗ
23 INTRODUCTION Digitalis Lara Alphas, Maria Loizidou, Eleni Mouzourou THE STATUE THAT FEELS This is a statue that can feel. It resembles a human body, inhabited by a soul that has never understood or thought. In the beginning, the statue has only been attributed with one sense, perhaps the least complex of them all smell. The statue s biography begins with a soft scent of jasmine. For just one moment only this scent exists in the whole universe, or to be more precise, this scent is the universe, which, later, for just one moment shall be the scent of a rose, later of a carnation and so on. In the statue s conscience, when we have only one smell, we have attention. When the smell continues, even after the stimulation has occurred, then we have memory. When a present and a past impression catches the statue s attention, then we are speaking of the ability to compare. When the statue has recognised similarities and dissimilarities we have judgement. When the ability to compare and judgement repeat themselves, we have reflection. When a pleasant memory is stronger than an unpleasant impression, we have imagination. And when the process of comprehension begins, then intention occurs: love and hatred (attraction and revulsion), hope and fear. When the statue realises that it has gone through numerous mental situations, it will reach the abstract concept of numbers. It will acknowledge that it is the scent of a carnation and that it used to be the scent of the jasmine, all included in the meaning of the Self. Then, the hypothetical person shall be endowed with hearing, taste, vision and finally, touch. This last 23
24 24 DIGITALIS ΙNTRODUCTION
25 sense will reveal the existence of space and that within this space, s/he exists inside a body. Prior to this stage s/he had only acknowledged the sounds, the smells and the colours as mere variations or changes of conscience. Traité des sensations, 1754 Our proposal builds on our need to recognise the characteristics as well as the nature of things, so that we are able to understand them and as a result, name them. For us, a familiar method is classification and drawing. Through the method of classification which we have agreed on, we selected forms of expression from our everyday life through which we may understand both our own behaviours and the behaviours of others. We begin with manual activity, a theme which, over the years, seems to be of common interest to the group. As another medium, we suggest drawing, similar to the soft caress, which in both cases occurs in the things we are exploring. A basic precondition in our work is the sense of pleasure which is felt during research, observation and construction. This is considered as an essential requirement for our group work and as a result, for our communication with the public. We work in the fashion of the Painters of the Work of the past: every depiction, apart from the object itself, is accompanied by a black-and-white drawing. The ancient philosophers maintained that: We cannot describe anything which we cannot see with our own eyes and which we have not examined in depth, inside and out. We refer to the elements of nature through which we acknowledge harmony and the perfection of things. We pose questions concerning the ways in which humans depend on this kind of evidence and the human need to comprehend such things. It is these questions that we are preoccupied with and we adopt the following method: Our mind thinks that nothing can set a limit to its knowledge, but when it withdraws to its own environment, it is unable to give a description of it, and no longer knows itself. Digitalis, Aρχείο 4, Μουσικά όργανα, 2010 Digitalis, Archive 4, Musical Instruments,
26 26 DIGITALIS ΙNTRODUCTION
27 The proposal refers to the classification of things that were produced in ways through which above all, the sense of touch is assessed. It refers to the function of activities and it is determined as essential for those who have chosen touch in order to define their relationship with their surroundings and consequently for them to realise sounds, smells and colours. These activities include all manual work which leaves behind traces of writing, readable not only by people belonging to the same cultural sphere but also to those of a wider cultural spectrum. Each kind of work has its own characteristics and its separate parts may change from person to person, from time to time, in such a way that it may be performed only at the place and in the time provided for it to develop. Thus, the kind of work remains the same, but its separate parts adjust to the socio-political framework in which they develop. The special characteristics which each form develops depend on each person s attitude, and their relationship with the world, and they are considered to be unique. They resemble each other in the way that all people s thumbs look alike but are at the same time very different; just as the fingerprint confirms the authenticity of our identity. They normally fill gaps in our time and their duration can ΑΡΙΣΤΕΡΑ, LEFT Digitalis, Aρχείο 1, Ανθρωπομετρήσεις, 2010 Digitalis, Archive 1, Human Measuring, 2010 ΔΕΞΙΑ, RIGHT Προθήκες, Σχέδιο εγκατάστασης Display cases, Installation plan never be calculated or represented. It differs so much from person to person, in the same way that one specific gesture can be expressed differently by the same person, depending on his/her physical and psychological condition. Our approach deals with activities, mainly associated with the female sphere, which have developed through the centuries in order to support basic everyday needs and to fill in time gaps as well as, in some instances, to maintain a balance of the soul. The result of such gestures is in itself of small impact but with such possibilities of growth that, consequently, we are often surprised and become more able to redefine the meanings of our limits, in relation to characteristics that each one of us possesses, which are otherwise difficult to acknowledge. However, above all, it sees that we are reminded of the importance of our senses, so that we are able to understand, and therefore to respond, to the questions that arise from the continuous movement of people, and from our contact with others. It also underlines the importance of understanding the other and our struggle to maintain the essence of our memories and to 27
28 develop it into something new. It speaks about Man who shapes his own destiny. The being who considers a gentle caress as his/her life s most basic need; whose form is determined by the weight he carries and who becomes one with that weight, the individual, who each time he records his life s course anew he considers it unique. He has the heart of a person who calls fate only that which crushes fate, the prudence with which he acknowledges his effort at the same time as he complements his victory. The result of the gesture offers all the possibilities but certifies none. This proposal is a continuation of recent experiences and builds upon realised objects that have, however, never been presented together in this form. It is the beginning of a project which will be in constant motion. September DIGITALIS ΙNTRODUCTION
29 ΣΗΜΕΙΩΣΗ 1 The Craftsman, 2008 Richard Sennett ΤΟ ΧΕΡΙ Η τεχνική έχει κακό όνομα. μπορεί να μοιάζει άψυχη. Δεν είναι αυτή την εικόνα όμως που έχουν για την τεχνική αυτοί των οποίων τα χέρια έχουν τύχει υψηλής εκπαίδευσης. Γι αυτούς η τεχνική είναι άμεσα συνδεδεμένη με την έκφραση. Πριν από δύο αιώνες, ο Εμμανουήλ Καντ παρατήρησε με απλό τρόπο: «Το χέρι είναι το παράθυρο στο μυαλό». Η σύγχρονη επιστήμη έχει επιδιώξει να εκμεταλλευτεί την παρατήρηση αυτή. Από όλα τα ανθρώπινα μέλη, τα χέρια είναι αυτά που παρουσιάζουν τη μεγαλύτερη ποικιλία κινήσεων, οι οποίες κινήσεις ελέγχονται με τη σκέψη. Η επιστήμη έχει επιχειρήσει να δείξει πώς αυτές οι κινήσεις μαζί με τους διάφορους τρόπους με τους οποίους το χέρι πιάνει, και με την αίσθηση της αφής επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο σκεφτόμαστε. Τη σχέση αυτή, μεταξύ χεριού και κεφαλής, θα διερευνήσω, εξετάζοντας τρία είδη τεχνιτών, των οποίων τα χέρια έχουν εκπαιδευτεί σε ψηλό βαθμό: τους μουσικούς, τους μάγειρες και τους φυσητές γυαλιού. Η υψηλού επιπέδου τεχνική που έχουν αναπτύξει τα χέρια τους αποτελεί μια εξειδικευμένη ανθρώπινη κατάσταση, η οποία όμως επηρεάζει τις πιο καθημερινές εμπειρίες. ΤΟ ΝΟΗΜΟΝ ΧΕΡΙ. ΠΩΣ ΤΟ ΧΕΡΙ EΓΙΝΕ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ. ΠΙΑΝΩ ΚΑΙ ΑΓΓΙΖΩ Τέτοιου είδους δομική αλλαγή έχει επιτρέψει στο ανθρώπινο είδος τη χαρακτηριστική σωματική εμπειρία του να πιάνει. Το να πιάνει κανείς πρόκειται για εκούσια πράξη, για μια από- 29
Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ
EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Λεωφ. Αντ.Τρίτση, Αργοστόλι Κεφαλληνίας Τ.Κ. 28 100 τηλ. : 26710-27311 fax : 26710-27312
Διαβάστε περισσότεραΟι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)
Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες
Διαβάστε περισσότεραLESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014
LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)
Διαβάστε περισσότεραΚατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο
Κατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο Δρ. Παναγιώτης Πεντάρης - University of Greenwich - Association for the Study of Death and Society (ASDS) Περιεχόµενα Εννοιολογικές
Διαβάστε περισσότεραAssalamu `alaikum wr. wb.
LUMP SUM Assalamu `alaikum wr. wb. LUMP SUM Wassalamu alaikum wr. wb. Assalamu `alaikum wr. wb. LUMP SUM Wassalamu alaikum wr. wb. LUMP SUM Lump sum lump sum lump sum. lump sum fixed price lump sum lump
Διαβάστε περισσότεραΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ Ενότητα 1β: Principles of PS Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης
Διαβάστε περισσότεραderivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates
derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates swapnizzle 03-03- :5:43 We begin by recognizing the familiar conversion from rectangular to spherical coordinates (note that φ is used
Διαβάστε περισσότεραHOMEWORK 4 = G. In order to plot the stress versus the stretch we define a normalized stretch:
HOMEWORK 4 Problem a For the fast loading case, we want to derive the relationship between P zz and λ z. We know that the nominal stress is expressed as: P zz = ψ λ z where λ z = λ λ z. Therefore, applying
Διαβάστε περισσότερα14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense
Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Day one I. Word Study and Grammar 1. Most Greek verbs end in in the first person singular. 2. The present tense is formed by adding endings to the present stem.
Διαβάστε περισσότεραΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007
Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Αν κάπου κάνετε κάποιες υποθέσεις να αναφερθούν στη σχετική ερώτηση. Όλα τα αρχεία που αναφέρονται στα προβλήματα βρίσκονται στον ίδιο φάκελο με το εκτελέσιμο
Διαβάστε περισσότεραΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006
Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Ολοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα είναι μικρότεροι το 1000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Διάρκεια: 3,5 ώρες Καλή
Διαβάστε περισσότεραLESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014
LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ
Διαβάστε περισσότεραLESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014
LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο
Διαβάστε περισσότεραLESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013
LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only
Διαβάστε περισσότεραWriting for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.
Topic 1: Describe yourself Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Χρησιμοποίησε το and. WRITE your paragraph in 40-60 words... 1 Topic 2: Describe your room Χρησιμοποίησε
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΠΗΡΕΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ- ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ BRAILLE ΑΠΟ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΤΥΦΛΩΣΗ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΠΗΡΕΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ- ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ BRAILLE
Διαβάστε περισσότεραSection 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016
Section 1: Listening and responding Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Section 1: Listening and Responding/ Aκουστική εξέταση Στο πρώτο μέρος της
Διαβάστε περισσότεραLESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013
LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG 14 January 2013 Up πάνω Down κάτω In μέσα Out/outside έξω (exo) In front μπροστά (brosta) Behind πίσω (piso) Put! Βάλε! (vale) From *** από Few λίγα (liga) Many
Διαβάστε περισσότεραΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ
ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ/ LESSONS ABOUT RESPONSIBILITY Μάθημα 1: Νιώθω υπερήφανος όταν.../ I feel proud when.
Διαβάστε περισσότεραΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Αφήγηση και εθνική ταυτότητα: Η Κυπριακή Συλλογή στο Εθνικό
Διαβάστε περισσότεραΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011
Διάρκεια Διαγωνισμού: 3 ώρες Απαντήστε όλες τις ερωτήσεις Μέγιστο Βάρος (20 Μονάδες) Δίνεται ένα σύνολο από N σφαιρίδια τα οποία δεν έχουν όλα το ίδιο βάρος μεταξύ τους και ένα κουτί που αντέχει μέχρι
Διαβάστε περισσότεραCode Breaker. TEACHER s NOTES
TEACHER s NOTES Time: 50 minutes Learning Outcomes: To relate the genetic code to the assembly of proteins To summarize factors that lead to different types of mutations To distinguish among positive,
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 1: Elements of Syntactic Structure Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια
Διαβάστε περισσότεραUNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education
www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *6301456813* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30
Διαβάστε περισσότεραΑκαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή
- In this essay/paper/thesis I shall examine/investigate/evaluate/analyze Γενική εισαγωγή για μια εργασία/διατριβή Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω... To answer this
Διαβάστε περισσότεραΤ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η προβολή επιστημονικών θεμάτων από τα ελληνικά ΜΜΕ : Η κάλυψή τους στον ελληνικό ημερήσιο τύπο Σαραλιώτου
Διαβάστε περισσότεραSection 8.3 Trigonometric Equations
99 Section 8. Trigonometric Equations Objective 1: Solve Equations Involving One Trigonometric Function. In this section and the next, we will exple how to solving equations involving trigonometric functions.
Διαβάστε περισσότεραΡηματική άποψη. (Aspect of the verb) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Verb stems and aspect)
15 Ρηματική άποψη (Aspect of the verb) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Verb stems and aspect) imperfective perfective Verb forms in Modern Greek are based either on the imperfective or the perfective
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΝΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΘΕΣΜΙΚΟ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗΣ ΠΛΟΙΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που υποβλήθηκε στο
Διαβάστε περισσότεραΑκαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή
- Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω... Γενική εισαγωγή για μια εργασία/διατριβή In this essay/paper/thesis I shall examine/investigate/evaluate/analyze Για να απαντήσουμε
Διαβάστε περισσότερα2 Composition. Invertible Mappings
Arkansas Tech University MATH 4033: Elementary Modern Algebra Dr. Marcel B. Finan Composition. Invertible Mappings In this section we discuss two procedures for creating new mappings from old ones, namely,
Διαβάστε περισσότεραLESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014
LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο
Διαβάστε περισσότεραConcrete Mathematics Exercises from 30 September 2016
Concrete Mathematics Exercises from 30 September 2016 Silvio Capobianco Exercise 1.7 Let H(n) = J(n + 1) J(n). Equation (1.8) tells us that H(2n) = 2, and H(2n+1) = J(2n+2) J(2n+1) = (2J(n+1) 1) (2J(n)+1)
Διαβάστε περισσότεραΣυντακτικές λειτουργίες
2 Συντακτικές λειτουργίες (Syntactic functions) A. Πτώσεις και συντακτικές λειτουργίες (Cases and syntactic functions) The subject can be identified by asking ποιος (who) or τι (what) the sentence is about.
Διαβάστε περισσότεραΜουσική σκηνή ως αντικείμενο στο χώρο και τμήμα οπτικοακουστικής παράστασης
Μουσική σκηνή ως αντικείμενο στο χώρο και τμήμα οπτικοακουστικής παράστασης Διπλωματική εργασία -Θανάσης Βούτσας - Θεόδωρος Καλαντζάκος Institutional Repository - Library & Information Επιβλέπων Centre
Διαβάστε περισσότεραΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΗΚΖ ΣΧΝ ΓΔΦΤΡΧΝ ΑΠΟ ΑΠΟΦΖ ΜΟΡΦΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΑΗΘΖΣΗΚΖ
ΔΘΝΗΚΟ ΜΔΣΟΒΗΟ ΠΟΛΤΣΔΥΝΔΗΟ ΥΟΛΖ ΠΟΛΗΣΗΚΧΝ ΜΖΥΑΝΗΚΧΝ ΣΟΜΔΑ ΓΟΜΟΣΑΣΗΚΖ ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΗΚΖ ΣΧΝ ΓΔΦΤΡΧΝ ΑΠΟ ΑΠΟΦΖ ΜΟΡΦΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΑΗΘΖΣΗΚΖ ΔΤΘΤΜΗΑ ΝΗΚ. ΚΟΤΚΗΟΤ 01104766 ΔΠΗΒΛΔΠΧΝ:ΑΝ.ΚΑΘΖΓΖΣΖ ΗΧΑΝΝΖ
Διαβάστε περισσότεραΠώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your
Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington Σε όλα τα Ιατρεία Οικογενειακού
Διαβάστε περισσότεραRight Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door
Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents
Διαβάστε περισσότεραFinite Field Problems: Solutions
Finite Field Problems: Solutions 1. Let f = x 2 +1 Z 11 [x] and let F = Z 11 [x]/(f), a field. Let Solution: F =11 2 = 121, so F = 121 1 = 120. The possible orders are the divisors of 120. Solution: The
Διαβάστε περισσότεραΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 11: The Unreal Past Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons
Διαβάστε περισσότεραΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α 2 ειδήσεις από ελληνικές εφημερίδες: 1. Τα Νέα, 13-4-2010, Σε ανθρώπινο λάθος αποδίδουν τη συντριβή του αεροσκάφους, http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&artid=4569526&ct=2 2. Τα Νέα,
Διαβάστε περισσότεραCambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *3148288373* GREEK 0543/04 Paper 4 Writing May/June 2016 1 hour Candidates answer on the Question
Διαβάστε περισσότεραApproximation of distance between locations on earth given by latitude and longitude
Approximation of distance between locations on earth given by latitude and longitude Jan Behrens 2012-12-31 In this paper we shall provide a method to approximate distances between two points on earth
Διαβάστε περισσότεραΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ Κατ/νση Τοπικής Αυτοδιοίκησης ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Μοντέλα στρατηγικής διοίκησης και
Διαβάστε περισσότεραΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Μελέτη των υλικών των προετοιμασιών σε υφασμάτινο υπόστρωμα, φορητών έργων τέχνης (17ος-20ος αιώνας). Διερεύνηση της χρήσης της τεχνικής της Ηλεκτρονικής Μικροσκοπίας
Διαβάστε περισσότεραΗ αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας
Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας ΠΕΡΙΛΗΨΗ Αριστείδης Κοσιονίδης Η κατανόηση των εννοιών ενός επιστημονικού πεδίου απαιτεί
Διαβάστε περισσότεραCHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS
CHAPTER 5 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS EXERCISE 104 Page 8 1. Find the positive root of the equation x + 3x 5 = 0, correct to 3 significant figures, using the method of bisection. Let f(x) =
Διαβάστε περισσότεραEE512: Error Control Coding
EE512: Error Control Coding Solution for Assignment on Finite Fields February 16, 2007 1. (a) Addition and Multiplication tables for GF (5) and GF (7) are shown in Tables 1 and 2. + 0 1 2 3 4 0 0 1 2 3
Διαβάστε περισσότεραC.S. 430 Assignment 6, Sample Solutions
C.S. 430 Assignment 6, Sample Solutions Paul Liu November 15, 2007 Note that these are sample solutions only; in many cases there were many acceptable answers. 1 Reynolds Problem 10.1 1.1 Normal-order
Διαβάστε περισσότερα7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple
A/ Ονόματα και ένα παράδειγμα 1 Present Simple 7 Present PERFECT Simple 2 Present Continuous 8 Present PERFECT Continuous 3 Past Simple (+ used to) 9 Past PERFECT Simple she eats she is eating she ate
Διαβάστε περισσότεραAdvanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response
Write your name here Surname Other names Edexcel GE entre Number andidate Number Greek dvanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Thursday 16 May 2013 Morning Time: 2 hours 45 minutes
Διαβάστε περισσότεραTest Data Management in Practice
Problems, Concepts, and the Swisscom Test Data Organizer Do you have issues with your legal and compliance department because test environments contain sensitive data outsourcing partners must not see?
Διαβάστε περισσότεραthe total number of electrons passing through the lamp.
1. A 12 V 36 W lamp is lit to normal brightness using a 12 V car battery of negligible internal resistance. The lamp is switched on for one hour (3600 s). For the time of 1 hour, calculate (i) the energy
Διαβάστε περισσότεραThe Simply Typed Lambda Calculus
Type Inference Instead of writing type annotations, can we use an algorithm to infer what the type annotations should be? That depends on the type system. For simple type systems the answer is yes, and
Διαβάστε περισσότεραPaper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes
Centre No. Candidate No. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes Materials required for examination Nil Paper Reference
Διαβάστε περισσότερα5.4 The Poisson Distribution.
The worst thing you can do about a situation is nothing. Sr. O Shea Jackson 5.4 The Poisson Distribution. Description of the Poisson Distribution Discrete probability distribution. The random variable
Διαβάστε περισσότεραdepartment listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι
She selects the option. Jenny starts with the al listing. This has employees listed within She drills down through the employee. The inferred ER sttricture relates this to the redcords in the databasee
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 4: English a Language of Economy Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια
Διαβάστε περισσότεραModern Greek Extension
Centre Number 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Student Number Modern Greek Extension Written Examination General Instructions Reading time 10 minutes Working time 1 hour and 50 minutes Write
Διαβάστε περισσότεραInstruction Execution Times
1 C Execution Times InThisAppendix... Introduction DL330 Execution Times DL330P Execution Times DL340 Execution Times C-2 Execution Times Introduction Data Registers This appendix contains several tables
Διαβάστε περισσότεραCambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education GREEK 0543/04 Paper 4 Writing For Examination from 2015 SPECIMEN PAPER Candidates answer on the Question
Διαβάστε περισσότεραΚάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author.
Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author. 2012, Γεράσιμος Χρ. Σιάσος / Gerasimos Siasos, All rights reserved. Στοιχεία επικοινωνίας συγγραφέα / Author
Διαβάστε περισσότερα«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE
«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE We would like to invite you to participate in GAMIAN- Europe research project. You should only participate if you want to and choosing
Διαβάστε περισσότεραΑστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας
ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΡΑΜΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΤΟΠΙΟΥ Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας
Διαβάστε περισσότεραΛέξεις κλειδιά: Αρωματικά και Φαρμακευτικά Φυτά, Κατευθυντήριες Γραμμές Γεωργικής Πρακτικής και Συγκομιδής, Α.Φ.Φ.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Αναντίρρητα στα αρωματικά και φαρμακευτικά φυτά αποδίδεται τεράστια σημασία τόσο για το άρωμα τους όσο και για τις θεραπευτικές τους ιδιότητες που προέρχονται είτε από ξηρά δρόγη είτε από τα αιθέρια
Διαβάστε περισσότεραLESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014
LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28 2 December 2014 Place/Seat Right (noun) I am right I am not right It matters It does not matter The same (singular) The same (Plural) Η θέση Το δίκιο Έχω
Διαβάστε περισσότεραΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ CHAT ROOMS
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Ι Ο Ν Ι Ω Ν Ν Η Σ Ω Ν ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : ΑΤΕΙ Ιονίων Νήσων- Λεωφόρος Αντώνη Τρίτση Αργοστόλι Κεφαλληνίας, Ελλάδα 28100,+30
Διαβάστε περισσότερα9.09. # 1. Area inside the oval limaçon r = cos θ. To graph, start with θ = 0 so r = 6. Compute dr
9.9 #. Area inside the oval limaçon r = + cos. To graph, start with = so r =. Compute d = sin. Interesting points are where d vanishes, or at =,,, etc. For these values of we compute r:,,, and the values
Διαβάστε περισσότεραOn a four-dimensional hyperbolic manifold with finite volume
BULETINUL ACADEMIEI DE ŞTIINŢE A REPUBLICII MOLDOVA. MATEMATICA Numbers 2(72) 3(73), 2013, Pages 80 89 ISSN 1024 7696 On a four-dimensional hyperbolic manifold with finite volume I.S.Gutsul Abstract. In
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 3: Phrases to use in business letters and e-mails Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται
Διαβάστε περισσότεραDoor Hinge replacement (Rear Left Door)
Door Hinge replacement (Rear Left Door) We will continue the previous article by replacing the hinges of the rear left hand side door. I will use again the same procedure and means I employed during the
Διαβάστε περισσότεραΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ. Ενότητα 12b: The Little Prince. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής
Ενότητα 12b: The Little Prince Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται
Διαβάστε περισσότεραLiving and Nonliving Created by: Maria Okraska
Living and Nonliving Created by: Maria Okraska http://enchantingclassroom.blogspot.com Living Living things grow, change, and reproduce. They need air, water, food, and a place to live in order to survive.
Διαβάστε περισσότεραΠανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική»
Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική» Μεταπτυχιακή Διατριβή Τίτλος Διατριβής Επίκαιρα Θέματα Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Ονοματεπώνυμο Φοιτητή Σταμάτιος
Διαβάστε περισσότεραΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ»
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Π.Μ.Σ. «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ» «Εφαρμογή
Διαβάστε περισσότεραΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Β ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ: ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Θέµα:
Ε ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Β ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ: ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέµα: Πολιτιστική Επικοινωνία και Τοπική ηµοσιότητα: Η αξιοποίηση των Μέσων Ενηµέρωσης, ο ρόλος των
Διαβάστε περισσότεραCambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *4358398658* GREEK 0543/04 Paper 4 Writing May/June 2015 1 hour Candidates answer on the Question
Διαβάστε περισσότεραΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΔΛΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ
Ε ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΜΗΜΑ ΓΔΝΙΚΗ ΓΙΟΙΚΗΗ ΣΔΛΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ Θέκα: Η Γηνίθεζε Αιιαγώλ (Change Management) ζην Γεκόζην Σνκέα: Η πεξίπησζε ηεο εθαξκνγήο ηνπ ύγρξνλνπ Γεκνζηνλνκηθνύ
Διαβάστε περισσότεραLecture 2. Soundness and completeness of propositional logic
Lecture 2 Soundness and completeness of propositional logic February 9, 2004 1 Overview Review of natural deduction. Soundness and completeness. Semantics of propositional formulas. Soundness proof. Completeness
Διαβάστε περισσότεραChapter 3: Ordinal Numbers
Chapter 3: Ordinal Numbers There are two kinds of number.. Ordinal numbers (0th), st, 2nd, 3rd, 4th, 5th,..., ω, ω +,... ω2, ω2+,... ω 2... answers to the question What position is... in a sequence? What
Διαβάστε περισσότεραΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή. Ονοματεπώνυμο: Αργυρώ Ιωάννου. Επιβλέπων καθηγητής: Δρ. Αντρέας Χαραλάμπους
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή διατριβή Διερεύνηση της αποτελεσματικότητας εναλλακτικών και συμπληρωματικών τεχνικών στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής σε άτομα με καρκίνο
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. του Γεράσιμου Τουλιάτου ΑΜ: 697
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ του Γεράσιμου Τουλιάτου
Διαβάστε περισσότεραΗ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΚΗ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΝΟΜΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Διπλωματική εργασία στο μάθημα «ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ»
Διαβάστε περισσότεραICTR 2017 Congress evaluation A. General assessment
ICTR 2017 Congress evaluation A. General assessment -1- B. Content - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - C. Speakers/ Presentations/ Sessions - 6 - - 7 - D. Posters/ Poster sessions E. Organisation and coordination
Διαβάστε περισσότεραPhys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)
Phys460.nb 81 ψ n (t) is still the (same) eigenstate of H But for tdependent H. The answer is NO. 5.5.5. Solution for the tdependent Schrodinger s equation If we assume that at time t 0, the electron starts
Διαβάστε περισσότεραΜεταπτυχιακή διατριβή. Ανδρέας Παπαευσταθίου
Σχολή Γεωτεχνικών Επιστημών και Διαχείρισης Περιβάλλοντος Μεταπτυχιακή διατριβή Κτίρια σχεδόν μηδενικής ενεργειακής κατανάλωσης :Αξιολόγηση συστημάτων θέρμανσης -ψύξης και ΑΠΕ σε οικιστικά κτίρια στην
Διαβάστε περισσότεραΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ
ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ - ΤΕΥΧΟΣ Νο 110 - Δ ΤΡΙΜΗΝΟ 2014 Το πρώτο βραβείο κέρδισε η Ελλάδα για την φωτογραφία Blue + Yellow = Green στον διαγωνισμό 2014 του
Διαβάστε περισσότερα3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β
3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS Page Theorem cos(αβ cos α cos β -sin α cos(α-β cos α cos β sin α NOTE: cos(αβ cos α cos β cos(α-β cos α -cos β Proof of cos(α-β cos α cos β sin α Let s use a unit circle
Διαβάστε περισσότεραFINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17
FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 Name: Surname: Date: Class: 1. Write these words in the correct order. /Γράψε αυτέσ τισ λέξεισ ςτη ςωςτή ςειρά. 1) playing / his / not /
Διαβάστε περισσότεραEvery set of first-order formulas is equivalent to an independent set
Every set of first-order formulas is equivalent to an independent set May 6, 2008 Abstract A set of first-order formulas, whatever the cardinality of the set of symbols, is equivalent to an independent
Διαβάστε περισσότεραΑζεκίλα Α. Μπνπράγηεξ (Α.Μ. 261)
ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΧΝ ΥΟΛΖ ΑΝΘΡΧΠΗΣΗΚΧΝ ΚΑΗ ΚΟΗΝΧΝΗΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΟ ΣΜΖΜΑ ΓΖΜΟΣΗΚΖ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΓΧΝ ΘΔΜΑ ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ: Ζ ΑΝΣΗΛΖΦΖ ΣΧΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΧΝ ΓΗΑ ΣΖ ΖΜΑΗΑ ΣΖ ΑΤΣΟΔΚΣΗΜΖΖ
Διαβάστε περισσότεραΣυστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων Φροντιστήριο 9: Transactions - part 1 Δημήτρης Πλεξουσάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Tutorial on Undo, Redo and Undo/Redo
Διαβάστε περισσότεραΠτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ Νικόλας Χριστοδούλου Λευκωσία, 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ
Διαβάστε περισσότεραPARTIAL NOTES for 6.1 Trigonometric Identities
PARTIAL NOTES for 6.1 Trigonometric Identities tanθ = sinθ cosθ cotθ = cosθ sinθ BASIC IDENTITIES cscθ = 1 sinθ secθ = 1 cosθ cotθ = 1 tanθ PYTHAGOREAN IDENTITIES sin θ + cos θ =1 tan θ +1= sec θ 1 + cot
Διαβάστε περισσότεραΟΙΚΟΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΝΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΑΥΤΟΝΟΜΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΕ Α.Π.Ε
Τμήμα Ηλεκτρονικών Μηχανικών Τ.Ε. ΟΙΚΟΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΝΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΑΥΤΟΝΟΜΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΕ Α.Π.Ε Πτυχιακή Εργασία Φοιτητής: Γεμενής Κωνσταντίνος ΑΜ: 30931 Επιβλέπων Καθηγητής Κοκκόσης Απόστολος Λέκτορας
Διαβάστε περισσότεραSection 9.2 Polar Equations and Graphs
180 Section 9. Polar Equations and Graphs In this section, we will be graphing polar equations on a polar grid. In the first few examples, we will write the polar equation in rectangular form to help identify
Διαβάστε περισσότεραVerklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951)
1 Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) Αναγνώσματα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους μαθητές που θα μελετήσουν το έργο: «Ο Σαίνμπεργκ
Διαβάστε περισσότερα