Ο ΣταYρος ΚουγιουμτζHς

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ο ΣταYρος ΚουγιουμτζHς"

Transcript

1 Ο ΣταYρος ΚουγιουμτζHς ως λαϊκός συνθέτης l Του Παναγιώτη Θωμά, Θεολόγου-Στιχουργού 98 Eνατενίσεις

2 Πριν από περίπου ενάμισυ χρόνο έφυγε από κοντά μας ο μουσικοσυνθέτης, γέννημα της πόλης της Θεσσαλονίκης, Σταύρος Κουγιουμτζής. Η συνολική του μουσική κατάθεση έχει αναμφίβολα ένα ιδιαίτερο χαρακτήρα. Ο ίδιος είχε δηλώσει πως το λαϊκό τραγούδι ήταν αυτό, που ήθελε να υπηρετήσει. Στο κείμενο, που ακολουθεί, γίνεται ακριβώς προσπάθεια να διαφανεί η λαϊκότητα στα τραγούδια του Κουγιουμτζή και ο χαρακτήρας αυτής της λαϊκότητας, που στην περίπτωση του εν λόγω συνθέτη λαμβάνει μορφή ιδιαίτερη, και ξεχωρίζει μεταξύ των άλλων σπουδαίων λαϊκών τραγουδοποιών και συνθετών της εποχής του. Ο γράφων πιστεύει ότι μιά τέτοια απόπειρα είναι ιδιαίτερα χρήσιμη στις μέρες μας, όπου η έννοια του λαϊκού παρουσιάζεται συγκεχυμένη και αόριστη, χωρίς συγχρόνως μια προσέγγιση της λαϊκότητας στο τραγούδι, σαν αυτή, που ακολουθεί, να θέλει να ορίσει ακριβώς, και συνεπώς να περιορίσει, την έννοια του λαϊκού και της λαϊκότητας. Σε μια τέτοια προσπάθεια είναι οδηγοί και βοηθήματα ασφαλώς τα τραγούδια του Σταύρου Κουγιουμτζή, και ιδίως αυτά, των οποίων τους στίχους έγραψε σε συνεχή διάλογο με τη μεστή του συγγραφική κατάθεση και ό,τι άλλο αποφθεγματικά είχε πει κατά καιρούς. Όπως γίνεται αισθητό μέσα από το έργο του, ο Σταύρος Κουγιουμτζής περιείχε, αλλά και αφουγκραζόταν τη λαϊκή ευαισθησία. Μιά ευαισθησία, που διά άλλης οδού, αλλά όπωσδήποτε ευθείας, καταλήγει στο εκκλησιαστικό βίωμα, το οποίο θα γίνει προσπάθεια να σκιαγραφηθεί στο δεύτερο κυρίως μέρος του κειμένου στην περίπτωση του εκ Θεσσαλονίκης συνθέτη. Η ευαισθησία λοιπόν του Σταύρου Κουγιουμτζή, είναι περιττό και να το πεί κανείς, δεν έχει σχέση με συναισθηματισμούς και γλυκερότητες, χαρακτηριστικά που σήμερα περνάνε και πείθουν ως ευαισθησία. Σχετίζεται με την καλή αίσθηση και την έμπονη στάση απέναντι στα λυπηρά και δυσάρεστα, που ζει στον τόπο του και στον καιρό του¹, αλλά και της ομορφιάς, που την έζησε, όπως την περιγράφει και την αναζητά, όταν βλέπει πως εκλείπει. Δεν είναι θεατής της ζωής, αλλά επιθυμεί να την ζήσει. Αυτά τα βρίσκει κάποιος στα τραγούδια του, των οποίων τους στίχους έγραψε, καταθέτοντας ποίηση, που προορίζεται για τη μελοποίηση, και κορυφώνεται με αυτήν². Όσα προηγούνται, και αυτά, που θα ακουλουθήσουν, κάνουν ξεκάθαρο γιατί το τραγούδι του Σταύρου Κουγιουμτζή είναι από τον λαό και για τον λαό, είναι λαϊκό, και ο ίδιος, όπως αυτοαπεκαλείτο, ένας λόγιος, αλλά λαϊκός συνθέτης. Αν λοιπόν τα τραγούδια, τα λαϊκά τραγούδια του Κουγιουμτζή, είναι κατάθεση ποιητική και αν κανείς έτσι θα τα ακούσει και θα τα αναγνώσει, πρέπει απαραίτητα να δει και τη σχέση ή τις σχέσεις ποίησης και τραγουδιού, που φαίνεται να είναι πολλές, όπως πολλά είναι και τα όμοια μεταξύ τους χαρακτηριστικά. Ο Wendell Berry, Αμερικανός ποιητής και πεζογράφος, φορέας μιας άλλης κουλτούρας, μάλλον παρεξηγημένης και περίεργης για μας, αλλά πολύτιμης στις υψηλές της εκφράσεις, ερμηνεύοντας την παρατηρούμενη «απόσυρση» της σύγχρονης ποίησης από τη δυνατότητα να έχει «δημόσιο» ρόλο, θα πεί πως ένα από τα στοιχεία που τη συντελούν, είναι ότι από την ποίηση λείπει το τραγούδι. Ακολούθως περιγράφει με λίγες λέξεις το τραγούδι, «ως δύναμη, που αντίκειται στην ειδίκευση και στην απομόνωση». Ως δεύτερο στοιχείο της απόσυρσης της ποίησης από τα κοινά του βίου θα επισημάνει «την αποξένωση (των ποιητών προφανώς) από τη διήγηση». Εξέλιπε δηλαδή από την ποίηση η αρετή της αληθινής διήγησης. Στη συνέχεια o Αμερικανός θα γίνει πιο γλαφυρός διευκρινίζοντας: Ο μοντέρνος ποιητής (που στ αλήθεια δεν τραγουδά καθόλου και τραγουδά μόνο στον εαυτό του) ολισθαίνει διστακτικά σε ένα χωρίς τέλος λόγο για την απομόνωση, την ενοχή, τον θάνατο, την αγνωμοσύνη- σε μία αυτοβιογραφία, στην οποία εκμεταλλεύεται τον εαυτό του και που χαρακτηρίζεται από ασύνδετη αισθαντικότητα. Στα πιό πάνω σχόλια του Wendell Berry η έννοια της ποίησης συμπλέκεται και χωρίς υπερβολή ταυτίζεται με αυτήν του τραγουδιού, και δεν νομίζω πως δεν θα ταν λάθος να πούμε πως τα σχόλια αυτά ταιριάζουν και στο λαϊκό τραγούδι, και το αφορούν. Χαρακτηριστικά, λοιπόν, απαραίτητο για το τραγούδι το πραγματικό και την ποίηση την πραγματική- την τραγουδοποιία- είναι απαραίτητα η δύναμή τους να έχουν ρόλο κοινωνικό. Εδώ θυμάται κανείς τον Μάνο Χατζιδάκι, που με άλλα, αλλά ομοούσια λόγια χαρακτήρισε την τέχνη του τραγουδιού «ως κοινωνικό λειτούργημα», που μπορεί «να μας ενώνει σε ένα μύθο κοινό». Το τραγούδι δεν μπορεί να αφορά μιά μόνο πτυχή της ζωής, δεν μπορεί να είναι μόνο πολιτικό, ή κοινωνικό, ή ερωτικό, αλλά, ει δυνατόν, πρέπει να αφορά, και την κοινωνία, και την πολιτική, και τον έρωτα, όπως και τις τόσες άλλες αφορμές για σύνθεση μουσική και ποιητική, για τραγούδι². Όλα τα προηγούμενα, όπως τα περιγράφει ο Berry, εξαρτώνται από τον Eνατενίσεις 99

3 τρόπο ζωής και τη στάση του τραγουδοποιού, του ποιητή του τραγουδιού. Αυτός θα πρέπει να μπορεί να διηγείται. Και θεμελιώδης αρετή της αληθινής διήγησης είναι, νομίζω, η απλότητα. Και οι πιο σύνθετες καταστάσεις, αισθήματα και σκέψεις, πρέπει να δίνονται με τρόπο απλό. Στην απλότητα αναμφίβολα φθάνει κανείς μέσα από πάλη και πόνο, έτσι που η αρετή αυτή της διήγησης να είναι καρπός κάθαρσης ή να έρχεται μαζί μ αυτήν. Για να τραγουδήσει τέλος ο τραγουδοποιός και να τραγουδήσουν και άλλοι μαζί του, πρέπει να είναι έξω από την απομόνωση, σε κατάσταση δηλαδή αγαπητικής κοινωνικότητας ή κοινωνίας και να μπορεί να δώσει ερμηνείες, που να ξεπερνούν το άτομό του, ενώ, θα έλεγε κανείς, πως τέτοιες ερμηνείες είναι αναπόφευκτα και αυτοβιογραφικές. Αυτές οι ερμηνείες αφορούν όλες τις εκφάνσεις της ανθρώπινης ζωής, αλλά εξάπαντος και τον θάνατο. Όλα τα προηγούμενα δεν μπορούν παρά να θυμίζουν τον Σταύρο Κουγιουμτζή. Σε συνέντευξή του είχε πει: Με τους απλούς ανθρώπους μεγάλωσα, απ αυτούς έμαθα να ονειρεύομαι... απ αυτούς έμαθα να ζω αληθινά... Αργότερα γνώρισα τον Παπαδιαμάντη, τον Μακρυγιάννη, τον Σεφέρη κ.ά. Αυτοί μου ζέσταναν την ψυχή τα παγωμένα χρόνια της χούντας και τα κατοπινά της μεταπολίτευσης. Έτσι κρατήθηκα μακριά από κάθε ιδεολογία, που ήθελε να καλυτερεύσει τον κόσμο, κι έβαλα σκοπό να καλυτερεύσω τον εαυτό μου. Να χω και εγώ να δώσω κάτι. Έστω και μιά μικρή προσφρορά από πέντε-έξι τραγούδια, κι όχι μόνο να παίρνω. Από τα προηγούμενα λόγια του συνθέτη καταλαβαίνει κανείς πως ζούσε και σκεφτόταν ως μέλος κοινωνίας, της κοινωνίας και πραγματικότητας των χρόνων του με τις συγκυρίες και δυστυχίες της. Στο κοινωνικό του περιβάλλον λαμβάνει εφόδια, αλλά επιθυμεί και να ανταποδώσει την προσφορά. Θέλοντας να συμβάλει για το καλύτερο και το ανθρωπινότερο, επιλέγει να μιλήσει μέσα από το τραγούδι. Δεν ενστερνίζεται ιδεολογίες και ιδεολογήματα, για να αλλάξει τον κόσμο, αλλά, επιθυμώντας να τον αλλάξει, ξεκινάει από τον εαυτό του. Αυτή η αρχή του Σταύρου Κουγιουμτζή δεν μπορεί, παρά να θυμίζει προτροπές αγίων, που προτρέπουν χριστιανούς, που επιθυμούν κοινωνία καλύτερη, να παλέψουν για τη δική τους προς το αγαθό βελτίωση, φτιάχνοντας ένα μέρος του κοινωνικού σώματος και δίνοντας με την ύπαρξή τους ένα σημείο μεταμόρφωσης, που καλεί και άλλους σε αυτήν. Έτσι και το τραγούδι του Σταύρου Κουγιουμτζή από πολύ προσωπικό γίνεται όντως κοινωνικό με αναφορά και όραμα. Δεν μένει παρά να δούμε κάποια από τα τραγούδια του, που βεβαιώνουν των προηγουμένων λόγων το αληθές. Τα τραγούδια είναι φυσικά, για να τα ακούμε και να τα τραγουδάμε, και για να τα κρίνει κανείς, πρέπει να τα αισθανθεί ακέραια, δηλαδή αχώριστα από τη μουσική τους επένδυση. Γι αυτό σε μιά προσπάθεια ανάγνωσής των στίχων τους ελπίζει κανείς πως δεν θα μειώσει τη δύναμή τους και δεν θα τα αδικήσει. Στο τραγούδι του Όλα καλά ο συνθέτης μαρτυρεί κατάσταση ξενίας από τον κόσμο και θλίψης ζωτικής, που ανοίγει τα μάτια αυτού, που τη ζει, και του οξύνει τις ευαισθησίες. Αυτή η ξενία έχει μορφές πολλές. Είναι ο άνθρωπος του τραγουδιού ξένος για το πρόσωπο του έρωτά του, ξένος γι αυτούς, που δεν θέλουν να θυμούνται, ενώ αυτός επιθυμεί να τραγουδά τις αναμνήσεις, ξένος για 100 Eνατενίσεις

4 τους θορυβώδεις, φοβισμένος από τις φωνές τους. Μορφή της ξενίας και η ανεργία. Ενώ αναφέρεται ξανά στη μοναξιά της ερωτικής εγκατάλειψης, μιλάει και για τη σημαία στο μπαλκόνι, που αλλάζει χρώματα, δηλαδή αλλάζει συμβολισμό και νόημα, και αλλάζει τη ζωή του, τον πληγώνει. Αν σκεφτούμε ότι το τραγούδι ο Κουγιουμτζής το συνέθεσε το 74, χρονιά σημαδιακή και ταραγμένη πολιτικά και εθνικά για τον ελληνισμό, εύκολα θα καταλάβουμε γιατί η σημαία άλλαζε χρώματα και γιατί αυτό τον πλήγωνε. Στο πουκάμισο το θαλασσί, ένα άλλο τραγούδι, που γνώρισε μεγάλη επιτυχία, ο Κουγιουμτζής αφήνει πολιτικής υφής υπονοούμενο, όπως ο ίδιος αργότερα το ομολόγησε. Έτσι λίγα χρόνια πριν το 74, την εποχή του Όλα καλά-εποχή της χούντας, τραγουδώντας «χρυσή κλωστή και βελονιά ποιος θα δικάσει το φονιά», υπαινίσσεται τα γεγονότα του Πολυτεχνείου. Το τραγούδι εκλαμβάνεται μονάχα για ερωτικό, αφού το συμπλήρωμα του στίχου «αυτόν που σ έκανε να κλαίς για αμαρτίες μου παλιές» αυτό δείχνει, και ο συνθέτης του αποφεύγει τη λογοκρισία και την πιθανή φίμωση, όπως χαρακτηριστικά ομολόγησε. Επιστρέφοντας στο Όλα καλά, βλέπουμε σε αυτό ένα Σταύρο Κουγιουμτζή, που δεν μιλάει και δεν τραγουδάει μονολιθικά, δεν κλείνεται στα δικά του, πονάει και για τα άλλα. Τελικά όλα τον αφορούν και όλα είναι δικά του. Έτσι με αυτό το τραγούδι αποκαλύπτεται μια ευαισθησία, που ανοίγεται και αγκαλιάζει, και όχι που κλείνεται και καταθλίβει. Ο Κουγιουμτζής διηγείται με απλότητα καταστάσεις, που τις μοιράζονται και άλλοι της εποχής του, και τους αφορούν, γι αυτό και όταν τις έκανε τραγούδι τις τραγούδησαν μαζί του. Έτσι το τραγούδι, που ήταν λαϊκό, αναδείχθηκε σε λαϊκό. Από την αρχή του τραγουδιού ο Κουγιουμτζής εξέφρασε ειρωνεία με το «όλα καλά» του πρώτου στίχου. Ειρωνεία διαπνέει σχεδόν όλο το τραγούδι Ήταν πέντε, ήταν έξι, όπου η απλότητα της διήγησης του Κουγιουμτζή αφήνει να υπονοούνται αισθήματα και σκέψεις, που δονούν την ύπαρξή του. Η αναφορά στο ρολόι και στην ώρα, που δείχνει, κάνουν στο τραγούδι, στο ποίημα του Κουγιουμτζή, έντονη την αίσθηση του χρόνου. Ο χρόνος, όμως, η ώρα, που περνάει, φαίνεται να είναι πράγμα δευτερεύον, και δεν καθορίζει τα γεγονότα, που φτιάχνουν το τραγούδι, αλλά στιγματίζεται από αυτά. Ο χρόνος είναι υποταγμένος στα νοήματα, που γεννάει η θλίψη. Η ποιότητα του χρόνου στο τραγούδι είναι φτιαγμένη από την ψυχική κατάσταση του ανθρώπου. Αυτή τελικά φτιάχνει τον χρόνο. Ο χρόνος ο πραγματικός δεν είναι αυτός του ρολογιού, οι αριθμοί, αλλά τα όσα η ψυχή περιέχει στον τόπο, που περιπλανιέται. Ο Κουγιουμτζής, σαν να προσπάθησε να αποτυπώσει σε ένα τραγούδι όσα βλέπει στον παρόντα χρόνο, ενώ, είναι φανερό πως και το παρελθόν είναι παρόν σε στιγμές, που η ψυχή ξεχειλίζει από αυτά, που της στενεύουν τον χώρο και την αναπνοή, στις οποίες ακόμα και η μνήμη είναι αβάσταχτη. Όλο το τραγούδι μοιάζει με ήρεμη έκρηξη μιας πληγωμένης ύπαρξης. Γι αυτό και από την πρώτη στροφή ο ποιητής ομολογεί ανεπιτήδευτα πως έκλαψε. Η δεύτερη στροφή, όπου ο Κουγιουμτζής ειρωνικά παρουσιάζει τον εαυτό του μέτοχο μιας απάθειας, που μάλλον απεχθάνεται, καθώς αντικρύζει μαζεμένη την παραφροσύνη του κόσμου, παρομοιάζει με ένα ποίημα του Νίκου Ματσούκα, που σαν να συνεχίζει αυτά, που ο Κουγιουμτζής ομολογεί. Γράφει ο Νίκος Ματσούκας: Eνατενίσεις 101

5 Στη σφαγή και στο αίμα κυλιέται ο μισός κόσμος Κι ο άλλος μισός ενημερώνεται κάθε ημέρα Από εφημερίδες, ραδιόφωνα και τηλεοράσεις. Και δε νοιάζεται μην τυχόν κι αλλάξουν οι όροι: Αυτός να σφάζεται κι οι άλλοι να ενημερώνονται. Η ειρωνεία γίνεται αυτοσαρκασμός, και ο Κουγιουμτζής ομολογεί, ίσως με ντροπή, πως, τραγουδώντας τα τραγούδια της φτώχειας, που την έζησε στο πετσί του, και της ξενιτειάς, αγοράζει ρετιρέ στην Κηφισιά. Η νοσταλγία για αληθινά λουλούδια, που να μυρίζουν, και όχι πλαστικά, συναντά τη νοσταλγία για τον φίλο και για μιά αγάπη, που είχε και έχασε και μετά το ρολόι σταματά. Ο χρόνος σταματά και από δω φαίνεται πως τη ροή του χρόνου καθόρισαν τα γεγονότα της ψυχής. Εκεί, που μοιάζει να τελείωσε η αντοχή της να βαστάζει αυτά, που πληγώνουν, σταματάει ο χρόνος, σταματάει το τραγούδι. Ένα τραγούδι, που μπόρεσε να αγγίξει τόσους άλλους, αφού ο Κουγιουμτζής, εκτιθέμενος, ομολόγησε και τους καημούς τους δικούς τους. Τους καημούς όμως αυτών, που σκέφτονται και νοιώθουν, προκαλώντας την ευαισθησία και αυτών, που δεν μπαίνουν στον κόπο, ή δεν έμαθαν να το κάνουν. Ο λόγος όμως για την ομορφιά και τη νοσταλγία της στον Σταύρο Κουγιουμτζή, που τη θύμισαν τα ψεύτικα, τα πλαστικά λουλούδια, θα μπορούσε να μας απασχολήσει για πολύ ακόμα. Ο άνθρωπος, που, κοιτώντας μιά παρέα στη Θεσσαλονίκη της νεότητάς του να τραγουδά μονιασμένη, επιθύμησε να γράψει τραγούδια, για να δώσει στις παρέες και στον κόσμο ομορφιά και αφορμή όμορφης επικοινωνίας, έφτασε στην ωριμότητά του να πει κάνοντας διάλογο με τον Ντοστογιέφσκυ: Κάποτε είπες: «Η ομορφιά θα σώσει τον κόσμο». Συμφωνώ απόλυτα μαζί σου, Φιόντορ Μιχαήλοβιτς, και σου ζητώ ταπεινά να μου επιτρέψεις να προσθέσω: Εάν η ασχήμια δεν καταστρέψει την ομορφιά. Αλλά και σε ένα από τα λιγότερο γνωστά τραγούδια του το 1986 θα γράψει, αναπολώντας πρώτα την ομορφιά των τραγουδιών: Όλα τα καψε η φωτιά/ Κι η πικρή σου η ματιά/ Ψάχνει μέσα στα τραγούδια/ Μα και κείνα δυστυχώς/ Τα χει κάνει ο καιρός δίχως άρωμα λουλούδια. Και γινόμενος απόλυτα απαισιόδοξος, θα συνεχίσει: Μη γυρεύεις ομορφιές/ Δεν υπάρχουνε χαρές/ σ έναν κόσμο χαλασμένο/ Σ έναν κόσμο από βροχές/ Κάτι άρρωστες ψυχές/ Θα σε λένε πουλημένο/ Θα σε λένε ξωφλημένο. Μιλώντας σε δεύτερο πρόσωπο, ο Κουγιουμτζής, σαν να απευθύνεται απολύτως προσωπικά στον ακροατή του, και δεν χωράει καμμία αμφιβολία πως του απευθύνει απαισιόδοξο και λυπηρό μήνυμα. Δεν υπάρχει πια ομορφιά μέσα στον κόσμο. Θα ρωτήσει κανείς: Σε τι θα βοηθούσε η ακρόαση και ο εν- 1 Τα λόγια του Στέλιου Βαμβακάρη για τον πατέρα του Μάρκο Βαμβακάρη αποδίδουν με καθαρότητα τον χαρακτήρα της ευαισθησίας αυτής, που χαρακτηρίζει κάθε λαϊκό συνθέτη και κάθε λογής δημιουργό της τέχνης: «Ο Μάρκος ήταν ένας χρονικογράφος, που τραγούδησε την εποχή του στο ακέραιο. Είχε βγει στη γύρα μια γύρα, που έκανε γύρα στις ψυχές των ανθρώπων. Ήτανε δέκτης τρομερός, κεραία... Μέχρι την τελευταία στιγμή της ζωής του έγραφε για ό,τι έβλεπε γύρω του... Ό,τι του φαινότανε σημαντικό το έκανε τραγούδι ο Μάρκος, και όλοι οι μεγάλοι της μουσικής... Ο πατέρας μου δεν απομονωνόταν, για να εμπνευστεί και να δημιουργήσει. Αντίθετα έπιανε το μπουζούκι του και, σ όποιον χώρο και να βρισκόταν, έπαιζε κι έφτιαχνε τα τραγούδια του». 102 Eνατενίσεις

6 στερνισμός μιας τέτοιας άποψης; Σε απόλυτη απογοήτευση; Οφείλει πάντως να επισημάνει κανείς κάτι άλλο: Αυτά τα γράφει άνθρωπος, που έζησε ομορφιές, και αρκεί κανείς να δει τις σελίδες από την αυτοβιογραφία του 1, που περιγράφουν τη ζωή του στα πρώτα του χρόνια στη Θεσσαλονίκη, την οποία για την ομορφιά της αγάπησε αμετανόητα. Και επειδή έζησε την ομορφιά, μπορεί να βλέπει την έλλειψή της, την ασκήμια. Και αυτό είναι προνόμιο και αρετή, που πάει σήμερα να χαθεί. Ο Μάνος Χατζιδάκης στα Σχόλια του τρίτου είπε: Όποιος δεν φοβάται το πρόσωπο του τέρατος, πάει να πει ότι του μοιάζει. Και η πιθανή προέκταση του αξιώματος είναι να συνηθίσουμε τη φρίκη, να μας τρομάζει η ομορφιά. Ο Σταύρος Κουγιουμτζής είναι, νομίζω, ένα παράδειγμα μη εξομοίωσης με το τέρας της ασκήμιας. Και τα τραγούδια του μια μαρτυρία υγείας, που όποιος την έχει μπορεί να βλέπει και να φοβάται τη φρίκη και την ασκήμια και να γυρεύει ίσως αλλού την ομορφιά. Δεν θα ταν πάντως σύμφωνο με την παράδοσή μας και τον πολιτισμό μας-τον λαϊκό μας πολιτισμό- και όσα αυτά περιέχουν να μείνει κανείς στην απογοήτευση από την απώλεια της ομορφιάς. Κάπου υπάρχει ελπίδα, κι ας είναι «η ζωή γεμάτη λάθη/ κι ο παράδεισος αργεί», όπως αλλού τραγουδάει ο Σταύρος Κουγιουμτζής. Ο ίδιος εξάλλου συνθέτης, χρόνια πριν, έγραψε στο τραγούδι του «Αν δεις στον ύπνο σου ερημιά»: «Αν δεις στον ύπνο σου εκκλησιά/ αν δεις την Παναγία/ Κάνε τον πόνο μου χαρά/ Το δάκρυ μου ευτυχία». Ο συνθέτης και ποιητής συναντάει με οδηγό την απλότητα και την ευαισθησία του την Εκκλησία και τα πρόσωπά της και βρίσκει την ελπίδα αλλού, όταν φαίνεται να χάθηκε κάθε θετική προσδοκία για ομορφιά, για ευτυχία. Τα τελευταία σχόλια για την κουγιουμτζική ευαισθησία μας φέρνουν ενώπιον του θέματος, που αφορά το εκκλησιαστικό βίωμά του, τη σχέση του με το εκκλησιαστικό γεγονός. Στις πρώτες σελίδες της αυτοβιογραφίας του γράφει με απλότητα πως σε όνειρό της η μητέρα του τον είχε δει με ένα σταυρό στο μέτωπο και, σύμφωνα με την ερμηνεία γνωστού τους ηγουμένου στο Τσαούς Μοναστήρι, αυτό δήλωνε πως ο γιος της θα γινόταν σπουδαίος άνθρωπος. Ωστόσο απέναντι στην Εκκλησία ο Κουγιουμτζής φαίνεται να έχει δισταγμούς, που δεν σημαίνουν και άρνησή της. Από την αυτοβιογραφία του κανείς ξεχωρίζει την εξής αναφορά του: «...Από ένστικτο έτρεχα τη Μεγάλη Παρασκευή από επιτάφιο σε επιτάφιο, για να ακούσω το «Αι γενεαί πάσαι». Στις εκκλησίες δεν πολυπήγαινα μέσα, γιατί φοβόμουν ότι είμαι αμαρτωλός, και μη μου δώσει καμιά ο Θεός ή κανένας άγιος και μ αφήσει σέκο... Δεν το είπα και σε κανένα εξομολόγο τότε, που πήγαινα στο κατηχητικό, να μου πει τι είναι αυτό, που παθαίνω. Ακόμα και τώρα διστάζω να μπω σ εκκλησία, και τις περισσότερες φορές μένω στο προαύλιο. Πιστεύω πως εκει είναι η θέση μου». Η υπερβολική ευαισθησία του Κουγιουμτζή, ο φόβος, ή ίσως τα ηθικά κριτήρια, που καθόριζαν τη θέση του, όταν βρισκόταν στο εκκλησιαστικό κτίσμα, στον ναό, δεν μπορούν να περιορίσουν την εκκλησιαστικότητά του, η οποία δεν πρέπει να καθορίζεται μονάχα με κριτήριο τέτοιες εγγύτητες ή αποστάσεις. Πολύ μάλλον, όταν ο Σταύρος Κουγιουμτζής στην ωριμότητά του φαίνεται να προσεγγίζει την Εκκλησία με ιδιαίτερο τρόπο, αυτόν που έδωσε την πιο καθοριστική, μορφικά του- Eνατενίσεις 103

7 λάχιστον, συνάντηση στο έργο του με το εκκλησιαστικό γεγονός και τα εκκλησιαστικά γεγονότα και πρόσωπα. Αυτή τη συνάντηση βρίσκει κανείς και ακροάται στον δίσκο Ύμνοι αγγέλων σε ρυθμούς ανθρώπων του 1997, έργο που ακολούθησε τα εννέα χρόνια σιωπής του εκλεκτού συνθέτη της Θεσσαλονίκης. Το συγκεκριμένο έργο αποτελεί άκρως σημαντικό γεγονός για τον λαϊκό και τον εκκλησιαστικό μας πολιτισμό. Ως προς το περιεχόμενο, και το προηγούμενο έργο του Κουγιουμτζή, τα τραγούδια του, με την κατάθεση της έμπονης ευαισθησίας για τον κόσμο και τα πράγματα, έχει στίγματα αμιγώς εκκλησιαστικά. Στους Ύμνους αγγέλων σε ρυθμούς ανθρώπων όμως, από το τραγούδι και ώς συνθέτης λαϊκός θα μεταφερθεί στους ύμνους της Εκκλησίας, ως έχουν, και θα ομιλήσει μαζί τους. Προσεγγίζει έτσι και την Εκκλησία με τον δικό του τρόπο, κάνοντας με τους ύμνους της διάλογο και συνομιλία δημιουργική, και έτσι τους μελοποιεί. Αξίζει να δούμε τα κίνητρα και το χαρακτήρα, που αφορούν αυτή την προσπάθεια του Σταύρου Κουγιουμτζή, που τελικά αναδεικνύουν τη σημαντικότητά της και την ιδιαίτερης μορφής εκκλησιαστικότητά της. Αυτό θα γίνει εφικτό κατ αρχήν μέσα από τα ίδια τα λόγια του μουσικοσυνθέτη από μιά συνέντευξή του, που παραχώρησε το Ερωτώμενος «Με ποιο κριτήριο επέλεξε τους συγκεκριμένους ύμνους για να τους μελοποιήσει», απάντησε: Οι περισσότεροι είναι από τους ύμνους της Μεγάλης Εβδομάδας. Ήταν μια ανάγκη μέσα από τα βιώματα, που είχα από παιδί. Το Πάσχα είναι το συγκλονιστικότερο βίωμα, που κουβαλάω. Η απάντηση του Σταύρου Κουγιουμτζή είναι απλή και απέριττη. Το ίδιο και η ομολογία του εκκλησιαστικού του βιώματος. Και φαίνεται πως αποπνέει αέρα αυθεντικότητας, που δύσκολα βρίσκει κάποιος σε θρησκευτικά στρατευμένους καλλιτέχνες. Ακολούθως ο Σταύρος Κουγιουμτζής ερωτάται: «Πόσο εύκολα πήρατε την απόφαση για αυτή τη μελοποίηση, που περιλαμβάνει και το Χριστός Ανέστη; Κάποιοι θα μπορούσαν να μιλήσουν για ιεροσυλία...», απαντάει: Τα εννέα χρόνια της σιωπής ήταν μια προετοιμασία. Θέλει θάρρος και τον κατάλληλο σεβασμό. Θέλει δέος. Ένα δημοτικό τραγούδι λέει: «Σαράντα μέρες νηστικός έκανε ο ζωγράφος/ κι ύστερα σε ζωγράφισε χωρίς να κάνει λάθος». Εγώ έκανα νηστεία εννέα χρόνια, και αυτό δείχνει τη σοβαρότητα, με την οποία καταπιάστηκα με αυτά τα πράγματα, γνωρίζοντας το πρόβλημα, που είχα να αντιμετωπίσω. Το ερώτημα, που απευθύνθηκε στον Κουγιουμτζή, εξέταζε την επίγνωσή του για το εγχείρημά του, να μελοποιήσει ξανά κείμενα υμνολογικά, που είναι καθιερωμένα, και διατηρούνται, ως έχουν, απο την Εκκλησία, και ως προς τη μελωδική τους απόδοση. Με άλλα λόγια, ερωτήθηκε το κατά πόσο ο συνθέτης είχε την αίσθηση της ιερότητας, που περιβάλλει τα κείμενα των ύμνων, αφού ήταν φυσικό να κατηγορηθεί από άλλους-παραδοσιακούς, ή παραδοσιαρχικούς, ή και υπερβαλλόντως ευσεβείς- για ιεροσυλία. Απάντησή του είναι η αναφορά στη σιωπή των προηγούμενων εννέα χρόνων της ζωής του, αφού από το 1986 μέχρι το 1995 δεν είχε μελοποιήσει απολύτως τίποτα. Ζούσε στη σιωπή, «ζηλεύοντας αυτούς, που σωπαίνουν», όπως ο ίδιος αλλού ομολογεί, και μή θέλοντας, όταν ερωτήθηκε, να τη σχολιάσει, επιθυμώντας να είναι συνεπής προς αυτήν. Η σιωπή ήταν μάλλον έλλογη, και όταν ο ίδιος της δίνει χαρακτήρα προετοιμασίας, προκειμένου να ασχοληθεί δημιουργικά με τους ύμνους της Εκκλησίας, που περιγράφουν το βίωμά της, αυτή η σιωπή φαίνεται ότι παρήγαγε καρπούς, όπως και η σιωπή των ασκητών της ερήμου έχει τους καρπούς της. Με σεβασμό και δέος απέδωσε μουσικά τα κείμενα, που ανήκουν στη λατρεία της Εκκλησίας για αιώνες. Και κάτι άλλο πιστεύω πως πρέπει να ειπωθεί γι αυτήν τη μελοποίηση των εκκλησιαστικών ύμνων από τον Σταύρο Κουγιουμτζή. Ο ίδιος είπε: Κράτησα τα στοιχεία της βυζαντινής παράδοσης και αξιοποίησα ακούσματα από την κλασική μουσική, το δημοτικό και το λαϊκό τραγούδι. Ήθελα να δημιουργήσω σε φόρμα τραγουδιού, γιατί έτσι έχουμε μάθει να εκφραζόμαστε. Με αφορμή τα προηγούμενα σχόλια του μουσικοσυνθέτη δεν μπορεί κανείς να μη θυμάται ένα αξίωμα, στο οποίο πίστευε και το οποίο δηλώνει: Πρωτοτυπία είναι να μοιάζεις με όλους τους άλλους και ταυτόχρονα να είσαι ο εαυτός σου. Αναμφίβολα το αξίωμα του Σταύρου Κουγιουμτζή είναι άριστη έκφραση της ορθής, αλλά και της ορθόδοξης στάσης απέναντι στην παράδοση, και οδηγός για κάθε σύγχρονη δημιουργία.το αξίωμα αυτό, που ο ίδιος εφάρμοσε για χρόνια, γράφοντας τα τραγούδια του, τηρεί και στη μελοποίηση των εκκλησιαστικών κειμένων, αφομοιώνοντας, βυζαντική παράδοση, κλασσική μουσική, δημοτι- 104 Eνατενίσεις

8 κό και λαϊκό τραγούδι, θέλοντας να φτιάξει κάτι, που είναι τελικά τραγούδι, γιατί έτσι εκφράζεται και έτσι έχει μάθει ο Έλληνας να εκφράζεται. Επομένως ο Κουγιουμτζής δίνει κάτι καινούριο, που έχει τη σφραγίδα του την προσωπική, ενώ μεταφέρει και τα στοιχεία της παραδόσεως, που γνωρίζει. Έτσι, αφού αυτό, που φτιάχνει, είναι τραγούδι, δεν θα ταν λάθος, νομίζω, να πούμε, πως η δική του απόδοση των ύμνων έχει την ελπίδα να συναντήσει τον λαό, και ο Σταύρος Κουγιουμτζής αποδεικνύεται ουσιαστικά και μέσω αυτής του της πρόθεσης λόγιος, αλλά λαϊκός συνθέτης, ορθά πρωτότυπος και σύγχρονος. Νομίζω ότι δεν υπάρχει καλύτερος τρόπος να κλείσουμε αυτή την αναφορά στους Ύμνους αγγέλων σε ρυθμούς ανθρώπων από τα λόγια του συνθέτη τους, που δείχνουν τα βαθύτερα κίνητρα και τους λόγους, που ώθησαν τον Σταύρο Κουγιουμτζή στη μελοποίηση των ύμνων, που αποτελεί σταθμό για τον σύγχρονο λαϊκό και εκκλησιαστικό μας πολιτισμό: Θυμάμαι, όταν ήμουν επτά χρονών, τη Μεγάλη Εβδομάδα, και ιδιαίτερα τη Μεγάλη Παρασκευή, όταν τα πιτσιρίκια μαζευόμασταν στον αυλόγυρο της Εκκλησίας των Αγίων Αναργύρων, στο Επταπύργιο της Θεσσαλονίκης, για να παρακολουθήσουμε το στόλισμα του Επιταφίου και να συμβάλουμε κι εμείς με κανένα κλεμμένο λουλούδι από τους γειτονικούς μπαξέδες. Από τη Μεγάλη Δευτέρα άρχιζε για μας ένας Γολγοθάς, που έφθανε μέχρι τη Σταύρωση, κι εκεί στη Σταύρωση πάγωνε το παιδικό μας μυαλό από ένα βασανιστικό «γιατί». Ολόκληρη τη Μεγάλη Εβδομάδα μια θλίψη στα μάτια κι ένας πικρός κόμπος στο λαιμό. Ώσπου να σημάνει το «Χριστός Ανέστη» και να έρθει ο λυτρωμός για μας, τα παιδιά. Τα χρόνια σιγά-σιγά πέρασαν, πολλά πράγματα άλλαξαν, κι εγώ τώρα, στα εξήντα πέντε μου χρόνια, καθώς με πνίγει το κενό της εξέλιξης, η απόγνωση της τηλεόρασης και ο εφιάλτης των αυτοκινήτων, νοστάλγησα να προσφέρω πάλι λίγα λουλούδια για το στόλισμα του Επιταφίου, βγαλμένα μέσα από την ψυχή μου. Για τα προηγούμενα δεν χωράει κανένα σχόλιο. Απλά νομίζω πως ταιριάζει να προστεθεί για την περίπτωση του «άχραντου», κατά τον Μάνο Ελευθερίου, Σταύρου Κουγιουμτζή, που καταπιάστηκε και με τους ύμνους της Εκκλησίας, ότι και κάποια από τα τραγούδια του ανήκουν σε αυτά, που ο Μάνος Ελευθερίου θα χαρακτήριζε «ισάξια των καλύτερων θρησκευτικών ύμνων». Και ας μην ξενίζει κάποιους αυτό, γιατί άγια είναι τα πράγματα, που ο Κουγιουμτζής και οι όμοιοί του νοστάλγησαν και τραγούδησαν. Ελπίζω πως η προσπάθειά μου να αναφερθώ στον Σταύρο Κουγιουμτζή, ως λαϊκό συνθέτη, και να επιχειρήσω μια περιγραφή της ιδιαίτερης προσφοράς του, μέσα από ανάγνωση του έργου του, δεν μείωσε αυτό το έργο. Γνωρίζω πως κάποιοι ίσως πουν, «τι χρειάζεται όλη αυτή η φιλοσοφία για τα τραγούδια; Είναι απλώς τραγούδια». Με αυτό δεν διαφωνώ απόλυτα. Και το καλύτερο είναι να τα ακούμε και να τα τραγουδάμε, να τα χαιρόμαστε. Αν όμως αυτά τα τραγούδια και η ιστορία των ανθρώπων τους μας επιτρέπουν ή μας προκαλούν να σκεφτούμε και να προβληματιστούμε για τις ζωές μας και για τη μοίρα του πολιτισμού μας, νομίζω πως αξίζει να ενδώσουμε σε μια τέτοια πρόκληση. Και έργα όπως αυτά του αλησμόνητου Σταύρου Κουγιουμτζή, που αποδείχτηκε συν τοις άλλοις και δημιουργός εκκλησιαστικού πολιτισμού, με ήθος, που απέπνεε ταπείνωση και ανθρωπινότητα, μπορούν πάντα να μας κάνουν αληθινά να σκεφτόμαστε και να μας εμπνέουν. Το πέρασμα του χρόνου δεν τα καθορίζει. Ένας ακόμα λόγος, για να τα ονομάσουμε λαϊκά. Πηγές και Βοηθήματα - Σταύρου Κουγιουμτζή, Ανοικτά παράθυρα με κλειστά παντζούρια, Εκδόσεις Κέδρος, Χρόνια σαν βροχή, Εκδόσεις Ιανός, Θεσσαλονίκη Σταύρου Κουγιουμτζή, Εικοσιδύο Τραγούδια, Εκδόσεις Νάκας, Αθήνα Μάνου Χατζιδάκη, Ο καθρέφτης και το μαχαίρι, Εκδοτική Εταιρεία, Αθήνα «Το πρόσωπο του τέρατος και ο φόβος μήπως το συνηθίσουμε» Τα σχόλια του Τρίτου, Εκδόσεις Εξάντας, Αθήνα Μάνου Ελευθερίου, Ειναι αρρώστια τα τραγούδια, Εκδόσεις Καστανιώτη, Αθήνα Jeffery Triggs, Standing by Words: Wendell Berry s Interesting Prose Side, Ισαάκ Σύρου, Τα ευρεθέντα Ασκητικά, Ρηγόπουλος Βλ. Κυριάκου Χαραλαμπίδη, «Το σημείο και ο κραδασμός», Θέματα λογοτεχνίας, Ιούλιος-Οχτώβριος Δίφωνο (Περιοδικό), Σταύρος Κουγιουμτζής (Συνέντευξη), Τεύχος Απρίλιος Νίκου Ματσούκα, Θαμπός Καθρέφτης, Εκδόσεις Πουρναρά, Θεσσαλονίκη Pop Eleven (Περιοδικό), «Αποσπάσματα από το βιβλίο «Μάρκος Βαμβακάρης, ο Άγιος Μάγκας: Ο Στέλιος Βαμβακάρης για τον πατέρα του», Τεύχος 2, Απρίλιος Eνατενίσεις 105

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Χριστός Ανέστη. Έχουμε αληθινό πρόβλημα όταν έρχεται στην διαχείριση των χρημάτων. Οι περισσότεροι από μας είμαστε σοβαρά χρεωμένοι.

Χριστός Ανέστη. Έχουμε αληθινό πρόβλημα όταν έρχεται στην διαχείριση των χρημάτων. Οι περισσότεροι από μας είμαστε σοβαρά χρεωμένοι. Αγαπημένοι μου εν Χριστώ Χριστός Ανέστη Χρειαζόμαστε απεγνωσμένα αλλαγή όσον αφορά στο θέμα της διαχείρισης χρημάτων. Οι στατιστικές των χρεών στις ΗΠΑ (Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής) είναι συγκλονιστικές.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο Κατά παραγγελία γράψιμο και κατά παραγγελία ψυχές... γίνεται; Κι όμως γίνεται... Οι πιο πολλοί είναι τους είδους, αλλά της ψυχής, δεν είναι κανείς... Εγώ με της πένας μου

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» Α ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) Μαρία Πολυδούρη ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Το ποίηµα υπερασπίζεται µια ορισµένη ποιητική επιλογή. Ποια είναι αυτή και σε ποιο είδος

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ 2013 «Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» Δημήτρης Γκόντας Περιβάλλον κρίσης! Τι σημαίνει κρίση; Μισθοί της πείνας. Οικονομικό αδιέξοδο. Ανεργία άνω του 25%, δεν βρίσκω

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Αδέλφια στο σχολείο Οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές μου Οι μαθήτριες του Χριστού Κάποτε, μια γυναίκα, που ονομαζόταν Μάρθα, υποδέχτηκε στο σπίτι της τον Ιησού. Η Μάρθα, ήταν αδελφή του

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri Μιχάλης Μακρή EFIAP Copyright: 2013 Michalis Makri Copyright: 2013 Michalis Makri Less is more Less but better Copyright: 2013 Michalis Makri Ο μινιμαλισμός ορίζεται ως η εξάλειψη όλων των στοιχείων που

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα παρακαλώ!... ένα βιβλίο με μήνυμα Ένα μήνυμα πού δίνει απάντηση στο βασικό ερώτημα ποιος είναι ο σκοπός της ζωής. Ένα μήνυμα πού ανταποκρίνεται σε κάθε ερωτηματικό και αμφιβολία σου. Η βίβλος μας φανερώνει

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 1. Πράγματι, τα προαναφερθέντα αποτελούν κυρίαρχα χαρακτηριστικά της ποίησης του Ελύτη, που πιστοποιούνται σαφέστατα- και στο δοθέν ποίημα. Συγκεκριμένα:

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Δ.Ε. 13: «Τι μπορεί να μάθει ο άνθρωπος για το Θεό. Προσέγγιση της γιορτής της Μεταμόρφωσης» (σελίδες εγχειριδίου 69-76) Δ.Ε. 19: «Η μνήμη των Αγίων, αφορμή για

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Α ΚΙΤΡΙΝΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F A (4 ος Γύρος 2008) 1 Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1.

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1 Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1 2 s c h o o l t i m e. g r Ο Άρης Ιωαννίδης Γεννήθηκε το 1973 στο Βόλο. Το 1991 εισήχθη στο Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, απ όπου έλαβε

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί.

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Το θαύμα αυτό μας δείχνει ότι η Μεγάλη Τεσσαρακοστή είναι η περίοδος για αλλαγή στον άνθρωπο.

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ Να γελάσεις απ' τα βάθη των χρυσών σου ματιών είμαστε μες στο δικό μας κόσμο Η πιο όμορφη θάλασσα είναι αυτή που δεν έχουμε ακόμα ταξιδέψει Τα πιο

Διαβάστε περισσότερα

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Ο τάφος του Βίτγκεντάιν στο Κέιμπριτζ κοσμείται από το ομοίωμα μιας ανεμόσκαλας: «Οι προτάσεις μου αποτελούν διευκρινίσεις, όταν αυτός που με καταλαβαίνει, τελικά τις αναγνωρίσει

Διαβάστε περισσότερα

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ Αγαπητοί μου Χριστιανοί, Σας ευχαριστώ που μου δίνεται σήμερα την ευκαιρία, να μοιραστώ μαζί σας τις σκέψεις και το όραμά μου για την Εκκλησία

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία.

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία. Λίγα λόγια... Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία. Στην πορεία άρχισα να αλλάζω. Όχι πώς δεν

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ

Διαβάστε περισσότερα

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις ΜΑΘΗΜΑ 10 Ο ΠΡΟΣΚΥΝΟΥΜΕΝ ΣΟΥ ΤΑ ΠΑΘΗ,ΧΡΙΣΤΕ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί μια λέξη. «Η Μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα»

Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα» Ημερομηνία 20/01/2015 Μέσο Συντάκτης Link prosopakritis.gr Αμαλία Αγγελάκη http://goo.gl/a1tyfd Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα» H Άννα Γαλανού γεννήθηκε στο Ηράκλειο της Κρήτης.

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Τηλ./Fax: 210.62.19.712, Τηλ: 210.6218.894 www.apolito.gr e-mail:info@apolito.gr Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

Τηλ./Fax: 210.62.19.712, Τηλ: 210.6218.894 www.apolito.gr e-mail:info@apolito.gr Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3, «...Πλαστήκαµε για να µην είµαστε µονάχοι. Για τούτο η καρδιά µας ασταµάτητα διψά για τους άλλους. Χωρίς το διάλογο των υπάρξεων µας η ζωή φαίνεται αδειανή, ερηµωµένη, αδικαιολόγητη. Ζούµε και πλησιάζουµε

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Ευαγγελία Μισραχή - ΚΙΡΚΗ συνθήκες τις θυσίες. Είναι ένας πόνος τόσο αβάστακτος το να ζεις με άλλη και η καρδιά σου ν' ανήκει αλλού. Κι ο χρόνος αντί να αμβλύνει και να επουλώνει την πληγή, να επιμένει

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

http://hallofpeople.com/gr/ Μισελ ντε Μονταιν ΔΟΚΙΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ (απόσπασμα από την αρχή) Τα συναισθήματα μας επεκτείνονται πέρα από εμάς

http://hallofpeople.com/gr/ Μισελ ντε Μονταιν ΔΟΚΙΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ (απόσπασμα από την αρχή) Τα συναισθήματα μας επεκτείνονται πέρα από εμάς http://hallofpeople.com/gr/ Μισελ ντε Μονταιν ΔΟΚΙΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ (απόσπασμα από την αρχή) Τα συναισθήματα μας επεκτείνονται πέρα από εμάς Εκείνοι που κατηγορούν τους ανθρώπους ότι τρέχουν διαρκώς πίσω

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Μια φορά και έναν καιρό, σε ένα μακρινό ψαροχώρι, ένας ψαράς πήγαινε κάθε βράδυ στη θάλασσα και έριχνε τα δίχτυα του στο νερό. Όταν ο άνεμος φυσούσε από τη στεριά,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ Ηµερολόγιο 2016 28 ΔΕΥΤΕΡΑ iανουaριος 29 ΤΡΙΤΗ 30 ΤΕΤΑΡΤΗ 31 ΠΕΜΠΤΗ 51 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 62 Πρωτοχρονιά (αργία) ΣΑΒΒΑΤΟ ρεϊμοντ καρβερ dfsfsdfsdfsdfdsfsd Απέκτησες τελικά, έστω κι έτσι, αυτό που ήθελες από τούτη

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΛΑΝΟ ΔΡΑΣΗΣ ΧΩΡΙΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ Κάντε μεγάλα όνειρα, και αυτό που ονειρεύεστε, αυτό θα γίνετε. James Allen As A Man Thinketh Γιατί Το Κάνεις Αυτό;?... 5 Δουλέψτε Πιο Σκληρά

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2008 Ύµνος της οµάδας Ύµνος των Αγίων Ανδρόνικου και Αθανασίας Έχει του «αύριο» κρυµµένη την ελπίδα και τη φυλάει σαν τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 Ο β κύκλος του διήμερου καλλιτεχνικού, βιωματικού σεμιναρίου «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» πραγματοποιήθηκε στις 28 και 29

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα