Δαχτυλοσκαρφίσματα. Από την εκπαιδευτικό Σοφία Νινιού και τον δάσκαλο Κωνσταντίνο Κωτσίδη

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Δαχτυλοσκαρφίσματα. Από την εκπαιδευτικό Σοφία Νινιού και τον δάσκαλο Κωνσταντίνο Κωτσίδη"

Θαΐς Παπαϊωάννου
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 αχτυλοσκαρφίσματα πό την εκπαιδευτικό οφία ινιού και τον δάσκαλο ωνσταντίνο ωτσίδη 1) τις παρακάτω προτάσεις που ακολουθούν συμπλήρωσε σωστά τα άρθρα, τις αντωνυμίες και τα αριθμητικά που λείπουν. φορά και καιρό, τότε που άνθη ήταν πάνω γη. τα έναν στη ία Χώριζε μαλλιά. στα τα δύο της ίδε ότι κόσμος είναι πολύ μεγάλος. πρώτα ο πρώτα Ήταν φορά ζωή που ενθουσιάστηκε με πλάσματα τόσο διαφορετικά. της πρώτη η στη τόσο όμορφο λουλούδι επιδίωκε συντροφιά. τη τους Ένα λαύκος ήταν πολύ πολύ ιδιαίτερος γλάρος. ένας όνο που κανένας από δεν είχε φανταστεί. δύο τους το

στα τα δύο της ίδε ότι κόσμος είναι πολύ μεγάλος. πρώτα ο πρώτα Ήταν φορά ζωή που ενθουσιάστηκε με πλάσματα τόσο διαφορετικά.

2 απόγευμα, λοιπόν, ανακοίνωσε απόφασή. την Ένα του της εβάντα κι μάραντος δίνουν από μίσχους νιόπαντρο ζευγάρι. σύνολο, δηλαδή, και με αυτά φτιάχνονται στέφανα γάμου. οχτώ τέσσερις του ο τα στο το 2) τις παρακάτω προτάσεις που ακολουθούν λείπουν τα οριστικά άρθρα και οι αντωνυμίες (προσωπικές και κτητικές) μπορείς να τα βρεις; λλά μεγαλύτερες φιλίες είχε με αγριοβιολέτες, που σπίτι έχουν άσπρα βράχια θάλασσας. άθε μέρα πήγαινε να κάνει επίσκεψη. χαιρόταν έτσι όπως βλεπε ν ανοίγουν φτερά και ν ανεβαίνουν, να ανεβαίνουν ψηλά-ψηλά. έχρι που χανε από μάτια. Ήξερε όμως πως άλλη μέρα, ίδια ώρα, θα ταν σ ίδιο μέρος για να μιλήσουν πάλι. πρόσκληση λαύκου έδωσε μεγάλη χαρά. ννοείται πως εκείνη νύχτα άργησε πολύ να πάρει ο ύπνος.

φιλίες είχε με αγριοβιολέτες, που σπίτι έχουν άσπρα βράχια θάλασσας. άθε μέρα πήγαινε να κάνει επίσκεψη.

3 σκέψη ήταν καρφωμένη σ εικόνα ωραίου λαύκου σ άκρη βράχου. έφερνε και πάλι σ μυαλό και ήταν σαν να ξαναζούσε κάθε στιγμή μαζί. 3) το παραμύθι που διάβασες σε αρκετά σημεία αναφέρονται διάφορα είδη ζώων: -Φ-Β. νακάλυψε που κρύβονται αυτές οι λέξεις στο κρυπτόλεξο που ακολουθεί: 4) χημάτισε λέξεις με την αναδιάταξη των γραμμάτων που δίνονται: Ψ Φ Ψ Β Τ

3) το παραμύθι που διάβασες σε αρκετά σημεία αναφέρονται διάφορα είδη ζώων: -Φ-Β.

4 5) Τοποθετούμε τις λέξεις της πρότασης με λάθος σειρά. πορείτε να τις διορθώσετε; ιαβάζετε κάθε φορά την πρόταση που σχηματίζεται. πρώτα πρώτα είναι πολύ μεγάλος ότι ο κόσμος ίδε ότι τα πουλιά να φεύγουν ατάλαβε μπορούν του λαύκου της έδωσε πρόσκληση μεγάλη χαρά α την άλλη μέρα να πήγαινε τον συναντήσει 6) ι άνθρωποι σε όλο τον κόσμο έχουν τις ίδιες ανάγκες. υμπληρώστε το ρήμα «xρειάζομαι» σ όλα τα πρόσωπα για να ακούσετε την φωνή τους. γώ. αγάπη σύ. αγάπη άθε άνθρωπος. αγάπη μείς. αγάπη σείς. αγάπη Όλοι οι άνθρωποι. αγάπη 7) Βάλτε καθεμιά από τις παρακάτω λέξεις στην πινακίδα που ταιριάζει στην παρέλαση των λέξεων. άλασσα, μιλούσαν, άσπρος, ενθουσίαζε, χρώμα, απολάμβανε, χώριζε, λαγού, βράχια, σκαρφαλώνουν, ξεχώριζε, διαφορετικά, όμορφο, ήλιος, χαμογελαστός, περιμένω, καρδιά ήματα υσιαστικά πίθετα

κόσμο έχουν τις ίδιες ανάγκες. υμπληρώστε το ρήμα «xρειάζομαι» σ όλα τα πρόσωπα για να ακούσετε την φωνή τους. γώ. αγάπη σύ. αγάπη άθε άνθρωπος. αγάπη μείς. αγάπη σείς. αγάπη Όλοι οι άνθρωποι.

5 αροιμίες για τον γάμο ν δεν χτίσεις και παντρέψεις δεν μαθαίνεις τον κόσμο. Ή μικρός-μικρός παντρέψου ή μικρός καλογερέψου. α αφήσουμε τον γάμο να πάμε για πουρνάρια. αν θέλει η νύφη και ο γαμπρός τύφλα να χει ο πεθερός. 8) Ψάξε και βρες και εσύ όσες περισσότερες παροιμίες μπορείς για τον γάμο και γράψε τες.

α αφήσουμε τον γάμο να πάμε για πουρνάρια.

6 9) υμπλήρωσε σωστά το σταυρόλεξο που ακολουθεί: 1) ίναι το χρώμα της θάλασσας. 2) ίναι το χρώμα του ουρανού. 3) ίναι το χρώμα της αγάπης. 4) ίναι το χρώμα της αγνότητας. 5) ίναι το χρώμα του αγρού-λιβαδιού-ηρεμίας. 6) ίναι το χρώμα του ήλιου. 7) ίναι το χρώμα που δημιουργείται από τη μίξη των χρωμάτων : κόκκινο-λευκό 8) ίναι το χρώμα του δειλινού

5) ίναι το χρώμα του αγρού-λιβαδιού-ηρεμίας. 6) ίναι το χρώμα του ήλιου.

7 Φυσική είραμα: Φάσμα του φωτός έμισε μια λεκάνη με νερό μέχρι τη μέση. Βάλε έναν καθρέφτη μέσα στη λεκάνη. Χρησιμοποίησε πλαστελίνη για να τον στερεώσεις σε πλάγια θέση. ίξε το φως ενός φακού πάνω στο μέρος του καθρέφτη που βρίσκεται κάτω από το νερό. ράτα ένα κομμάτι λευκό χαρτί πάνω από τον φακό. ούνα αργά τον φακό και θα εμφανιστεί το φάσμα του φωτός στο χαρτί. κριβώς έτσι δημιουργείται το ουράνιο τόξο, όταν, δηλαδή, το φως του ήλιου περνάει μέσα από τις σταγόνες της βροχής. 10) Ίρις ήταν επίσης και αγγελιοφόρος των θεών, κυρίως των: α) ία και Ήρας β) Άρη και ρμή γ) φροδίτης και ία δ) Ήρας και θηνάς 11) Ίρις προσωποποιούσε: α) την ομορφιά β) το ουράνιο τόξο γ) τη σοφία και την τέχνη δ) τον γάμο και την οικογένεια 12) οιοι από τους παρακάτω θεούς ήταν αγγελιοφόροι; α) οσειδώνας και θηνά β) φροδίτη και ίας γ) Ήρα και στία δ) Ίρις και ρμής

κριβώς έτσι δημιουργείται το ουράνιο τόξο, όταν, δηλαδή, το φως του ήλιου περνάει μέσα από τις σταγόνες της βροχής.

8 ραστηριότητα Ζητάμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τον δικό τους αμφορέα κάλυκα από πηλό (πήλινα αγγεία στα οποία έχουν δει να απεικονίζονται στοιχεία από τη μυθολογία που έχουν προαναφέρει), και στη συνέχεια ζωγραφίζουν στο αγγείο που έφτιαξαν όποια εικόνα τους άρεσε από τη μυθολογία. ραματοποίηση α χωρίσουν ρόλους και να δραματοποιήσουν το παραμύθι με τον δικό τους ξεχωριστό τρόπο. ηπουρική γοράζουμε βολβούς ίριδας και τους φυτεύουμε φθινόπωρο ή άνοιξη, γιατί μπορεί να ανθίσει δυο φορές τον χρόνο. κάψτε στον κήπο σας μια ρηχή τρύπα περίπου 25 εκατοστά φάρδος και 5 εκατοστά βάθος. ετά φτιάξτε ένα βουναλάκι από χώμα στη μέση κάθε τρύπας. Τοποθετήστε το ρίζωμα στο βουναλάκι, στην κορυφή, και απλώστε τις ρίζες σε όλες τις πλευρές. κεπάστε τις ρίζες με χώμα, αλλά αφήστε τη φρέσκια κορυφή του ριζώματος να εξέχει από το έδαφος. ταθεροποιήστε το χώμα γύρω από τις ρίζες με τα χέρια σας. υτό θα το κάνουμε μια φορά και μετά θα ανθίζουν οι βολβοί από μόνοι τους κάθε χρόνο. πορείτε, επίσης, να φυτέψετε ένα βολβό σε μια μέτρια στο μέγεθος γλάστρα. Ίρις αγαπάει τον ήλιο. εν την ποτίζουμε υπερβολικά, γιατί θα σαπίσει.

ηπουρική γοράζουμε βολβούς ίριδας και τους φυτεύουμε φθινόπωρο ή άνοιξη, γιατί μπορεί να ανθίσει δυο φορές τον χρόνο.

9 12) Χρωμάτισε την εικόνα.

10 ύσεις 1) ία/ια, έναν, τα, στη τα, της, στα, δύο/δυο πρώτα, πρώτα, ο η, πρώτη, στη, της Ένα, τη, τους, ένας τους, δύο/δυο, το Ένα, της, την, του, ο, τέσσερις, στο, το, οχτώ, τα, του 2) τις, τις, τις, τους, τα, της, τους Τα, τα, τα, τους, τα, τα, της, την, την, στο, του, της τη, την, της, στην, του, στην, του, Τον, στο, της, την, του 3) 4),, 5) ίδε πρώτα πρώτα ότι ο κόσμος είναι πολύ μεγάλος. ατάλαβε ότι τα πουλιά μπορούν να φεύγουν. πρόσκληση του λαύκου της έδωσε μεγάλη χαρά. α πήγαινε την άλλη μέρα να τον συναντήσει. 6) χρειάζομαι, χρειάζεσαι, χρειάζεται, χρειαζόμαστε, χρειάζεστε/χρειαζόσαστε, χρειάζονται 7) ρήματα: μιλούσαν, ενθουσίαζε, απολάμβανε, χώριζε, σκαρφαλώνουν, ξεχώριζε, περιμένω ουσιαστικά: άλασσα, χρώμα, λαγού, βράχια, ήλιος, καρδιά επίθετα: άσπρο, χαμογελαστός, διαφορετικά, όμορφο 9) 1, 2 Ζ, 3, 4, 5, 6 Τ, 7 Ζ 8 Τ 10) ία και Ήρας 11) το ουράνιο τόξο 12) Ίρις και ρμής Ψ Φ Ψ Β Τ

ατάλαβε ότι τα πουλιά μπορούν να φεύγουν. πρόσκληση του λαύκου της έδωσε μεγάλη χαρά. α πήγαινε την άλλη μέρα να τον συναντήσει.

Σχετικά έγγραφα

ΦΕ2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΑ (σελ ) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: ανάλυση του φωτός, σύνθεση του φωτός

ΦΕ2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΑ (σελ ) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: ανάλυση του φωτός, σύνθεση του φωτός Φυσική ΣΤ τάξης Ι Ενότητα «ΦΩΣ» 1 ΦΕ2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΑ (σελ. 143 146) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: ανάλυση του φωτός, σύνθεση του φωτός Ι ΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: -Να διαπιστώσουµε πειραµατικά την ανάλυση του λευκού φωτός σε φως