ÓfiÙËÙ 1. Βασικά στσ. Περιγραφή είναι η παρουσίαση (προφορική ή γραπτή) ενός αντικειµένου,

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ÓfiÙËÙ 1. Βασικά στσ. Περιγραφή είναι η παρουσίαση (προφορική ή γραπτή) ενός αντικειµένου,"

Transcript

1 ÓfiÙËÙ 1 ıèó Î apple Ï Ένα αντικείµενο µπορεί να είναι: α) ατοµικό (ανήκει σε µας ή χρησιµοποιείται µόνο από µας), π.χ. ένα ρολόι, ένα παιχνίδι, ένα ποδήλατο, ένα ζευγάρι παπούτσια. β) κοινό (ανήκει σε όλους ή χρησιµοποιείται και από άλλους), π.χ. η τηλεόραση, ο σχολικός πίνακας, το οικογενειακό αυτοκίνητο, το χριστουγεννιάτικο δέντρο, η ηλεκτρική κουζίνα κ.ά. Περιγραφή είναι η παρουσίαση (προφορική ή γραπτή) ενός αντικειµένου, ενός προσώπου, ενός κτιρίου, ενός γεγονότος, ενός φαινοµένου, ενός τόπου αλλά και συναισθηµάτων κ.ά. Βασικά στσ οιχεία περιγρ αφής αντικεα ντικειµένου Ποιο είναι και πού βρίσκεται Πώς το απέκτησα Πώς είναι (γενική εντύπωση) (για αντικείµενο που δεν είναι φορητό) π.χ. η τηλεόραση στο σαλόνι του σπιτιού, το αυτοκίνητο στο χώρο του πάρκινγκ, το ψυγείο στην κουζίνα του σπιτιού, ένα κειµήλιο ιστορικής αξίας σ ένα µουσείο κ.ά. Αν είναι ατοµικό, γράφω πότε, πώς και για ποιο λόγο το απέκτησα. π.χ. το αγόρασα µε λεφτά που µάζεψα από τα κάλαντα, δώρο για τα γενέθλια ή τη γιορτή µου, δώρο για µια επιτυχία κ.ά. (γενικά χαρακτηριστικά του αντικειµένου) µέγεθος π.χ. µεγάλο, µικρό, µεσαίο, φυσικό κ.ά. σχήµα π.χ. κανονικό, σφαιρικό, επίπεδο, τριγωνικό, τετράγωνο, παράξενο, ακαθόριστο, συµµετρικό κ.ά. 7

2 Ενότητα 1 χρώµα π.χ. µαύρο, λευκό, χρυσαφί, ασηµί, γκρι, πράσινο, κόκκινο κ.ά. υλικά κατασκευής π.χ. µέταλλο, ξύλο, πλαστικό, γυαλί, φίλντισι (ελεφαντόδοντο), κεχριµπάρι, πηλός, πέτρα, χαρτί, δέρµα κ.ά. βάρος, διαστάσεις, ποιότητα, είδη, µορφές κ.ά. Περιγραφή από τα έξω προς τα µέσα Ποια είναι η ιστορία του Πώς χρησιµοποιείται Τι µε συνδέει µε αυτό το αντικείµενο Συναισθήµατα και σκέψεις που µας προκαλεί (γενικές κρίσεις, εντυπώσεις, παρατηρήσεις) Αναφέρω χαρακτηριστικά γνωρίσµατα του αντικειµένου που το ξεχωρίζουν από άλλα όµοια, τις ιδιότητες, τα µέρη του, το περιεχόµενό του αρχίζοντας από το εξωτερικό µέρος και προχωρώντας προς το εσωτερικό. Αν πρόκειται για οικογενειακό κειµήλιο ή κάποιο γνωστό αντικείµενο µε µεγάλη ιστορική αξία, αναφέρουµε πληροφορίες σχετικές µε την προέλευση και την καταγωγή του (π.χ. πότε κατασκευάστηκε, από ποιον, πού φυλάσσεται σήµερα). εν είναι υποχρεωτικό να τις αναφέρουµε µόνο αν υπάρχουν και αν τις ξέρουµε. πού, πότε, πώς και γιατί το χρησιµοποιούµε π.χ. για να µετακινούµαστε, για να παίζουµε, για να ενηµερωνόµαστε, για να διασκεδάζουµε, για να στολίζουµε/διακοσµούµε τους χώρους, για να επικοινωνούµε µε άτοµα που βρίσκονται µακριά κ.ά. Αν πρόκειται για αντικείµενο που µου ανήκει (ατοµικό) ή έχω κάποια ιδιαίτερη σχέση µε αυτό. π.χ. περιστατικά, επεισόδια, γεγονότα ή στιγµές που συνδέονται µε αυτό π.χ. αγάπη, βαθύς δεσµός, νοσταλγία, ευγνωµοσύνη, χαρά, ευτυχία, εντυπωσιασµός, ικανοποίηση, ασφάλεια, άνεση, ενθουσιασµός 8

3 ıèó Î apple Ï! Όταν περιγράφουµε αντικείµενα που υπάρχουν σήµερα, χρησιµοποιού- µε παροντικούς χρόνους (κυρίως ενεστώτα). π.χ. Το ποδήλατό µου είναι..., αποτελείται..., έχει... κ.ά.! Όταν όµως περιγράφουµε αντικείµενα που υπήρξαν στο παρελθόν, χρησιµοποιούµε χρόνους του παρελθόντος. π.χ. Το αεροπλάνο πετούσε..., βρισκόταν..., εκτελούσε πτήσεις... κ.ά. Ο κουµπαράς έµοιαζε µε γουρουνάκι. Για να είναι πετυχηµένη µια περιγραφή, δηλαδή να αποδίδει µε ακρίβεια και σαφήνεια την εικόνα του πράγµατος που θέλουµε να περιγράψουµε, χρησιµοποιούµε: επίθετα και επιθετικούς προσδιορισµούς (π.χ. µετοχές) π.χ. πέτρινο σπίτι, ηλεκτρονικό ρολόι, επιτραπέζιο παιχνίδι, γρήγορο αυτοκίνητο, αγωνιστικό ποδήλατο, ψάθινο καπέλο, γιορτινή λαµπάδα κ.ά. τοπικούς προσδιορισµούς (π.χ. επιρρήµατα, εµπρόθετους προσδιορισµούς) επιρρήµατα π.χ. µέσα, έξω, δίπλα, κοντά, µακριά, απέναντι, πάνω, κάτω, γύρω, πίσω, µπροστά, εδώ, εκεί κ.ά. εµπρόθετοι προσδιορισµοί π.χ. µέσα στο κουτί, έξω από το σπίτι, στο τραπέζι, στην αυλή, προς την έξοδο κ.ά. ενεστώτα χρόνο π.χ. είναι, φαίνεται, αποτελείται, δείχνει, µοιάζει, κινείται, τραβάει, εκτελεί κ.ά. Προς τους γονείς: Επειδή οι επιθετικοί και οι τοπικοί προσδιορισµοί όπως και ο ενεστώτας χρόνος των ρη- µάτων κάνουν την περιγραφή µας πιο πειστική, ζωντανή και παραστατική, προτρέψτε τα παιδιά σας να µελετήσουν τα παραπάνω γραµµατικά φαινόµενα στο «Γραµµατική και Συντακτικό ΣΤ ηµοτικού», Ν. Σάκκου, εκδ. Σαββάλας. 9

4 Ενότητα 1 Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Ένα παλαιό αντικείµενο Ποιο είναι Πού βρίσκεται Πώς το απέκτησα Πώς είναι Περιγραφή Ποια είναι η ιστορία του Πώς χρησι- µοποιείται Συναισθήµατα Στο σπίτι µας, σε µια γωνιά του σαλονιού, βρίσκεται µια παλιά ξύλινη κασέλα. Η κασέλα αυτή ήταν της γιαγιάς µου και είναι το µοναδικό αντικείµενο που έχουµε από αυτήν. Η κασέλα είναι αρκετά µεγάλη και βαριά, φτιαγµένη από ξύλο καρυδιάς. Το χρώµα της είναι σκούρο καφετί, έχει σχήµα ορθογωνίου και στηρίζεται πάνω σε τέσσερα µικρά ποδαράκια. Το πιο εντυπωσιακό στοιχείο της είναι τα σκαλίσµατά της. Γύρω γύρω ο τεχνίτης έχει σκαλίσει µε το χέρι διάφορες παραστάσεις κυνηγιού: σκυλιά να τρέχουν, κυνηγούς µε τα όπλα τους να παραφυλάνε πίσω από θάµνους και ελάφια να τρέχουν να σωθούν. Στο καπάκι της κασέλας υπάρχει µια όµορφη παράσταση µε µια βρύση και γύρω από αυτήν κοπέλες µε παραδοσιακές φορεσιές και στάµνες στους ώµους να κουβαλούν νερό. Ο τεχνίτης έχει κάνει πραγµατικά πολύ καλή δουλειά! Η κασέλα αυτή πέρασε στα χέρια των γονιών µου πριν από δύο χρόνια, µετά το θάνατο της γιαγιάς. Η µητέρα µού είπε πως ήταν προίκα της γιαγιάς από τη δική της µητέρα και ήταν το µοναδικό αντικείµενο που κατάφερε να σώσει η γιαγιά στον πόλεµο, όταν χάθηκε όλο το σπίτι. Έκρυψε µερικά χρήµατα και κοσµήµατα κάτω από το καπάκι που ήταν κούφιο κι αργότερα τα πούλησε, έτσι ώστε να επιβιώσει στα δύσκολα χρόνια που ακολούθησαν. Αυτή η κασέλα στην οποία κάποτε η γιαγιά φύλαγε ρούχα, παλιές φωτογραφίες, πολύτιµα κειµήλια και κοσµήµατα σήµερα στολίζει το σαλόνι µας. Κάθε φορά που την κοιτάζω θυµάµαι τη γιαγιά µου, την ιστορία αυτού του παλιού αντικειµένου και το πώς τελικά κατέληξε σε µας. Για εµάς η κασέλα είναι ένα κοµµάτι της οικογενειακής µας ιστορίας, ένα αντικείµενο µε έντονη συναισθηµατική αξία. 10

5 ıèó Î apple Ï Για τον τ εµπλουτισ λουτισµό του τ λεξιλο λογίου ΠΙΝΑΚΑΣ 1 Λέξεις* γωνιά Παράγωγα Οµόρριζα γωνιάζω, γώνιασµα, γωνιώδης, γωνιακός, γωνιόµετρο, διαγώνιος, παραγώνι, τρίγωνο, ακρογωνιαίος καίω καύση, καυστήρας, καύτρα, καυτός, καύσιµος, καυστικός, καύσωνας, έγκαυµα, κάψιµο, καυσαέριο, καυσόξυλο, άκαυτος, διακαής, καυτηριάζω, πυρκαγιά κυνηγός κυνηγώ, κυνήγι, κυνηγητό, κυνήγηµα, κυνηγετικός, κυνηγόσκυλο ξύλινος ξύλο, ξυλεία, ξυλιά, ξυλιάζω, ξύλιασµα, ξυλάδικο, ξυλουργός, καυσόξυλο, ξυλοκόπος, ξυλόφωνο προίκα προικίζω, (τα) προικιά, προίκισµα, προικισµένος, προικοθήρας, προικοσύµφωνο, προικώος πωλώ πωλητής, πωλητήριο, πώληση, παλαιοπώλης, µεταπώληση σκαλίζω σκαλιστής, σκαλιστικός, σκαλιστήρι, σκάλισµα, σκαλιστός, ασκάλιστος συναισθηµατικός συναίσθηµα, συναισθηµατικότητα, συναισθάνοµαι, συναίσθηση * Όλες οι λέξεις βρίσκονται συγκεντρωµένες αλφαβητικά σε έναν ενιαίο πίνακα στο τέλος του βιβλίου. 11

6 Ενότητα 1 ΠΙΝΑΚΑΣ 2 Λέξεις Σηµασία Συνώνυµα Αντίθετα βαρύς αυτός που έχει µεγάλο βάρος, δυσβάσταχτος, κουραστικός, σοβαρός, επικίνδυνος, έντονος, δύσπεπτος ασήκωτος, αβάσταχτος, καταπιεστικός, κρίσιµος, δυσκολοχώνευτος ελαφρύς, ανάλαφρος, ασήµαντος, εύπεπτος, ευκολοχώνευτος δύσκολος αυτός που δε γίνεται εύκολα, µπερδεµένος, ιδιότροπος δυσχερής, κουραστικός, επίπονος, ζόρικος, πολύπλοκος, στρυφνός, παράξενος εύκολος, ευχερής, κατορθωτός, άνετος, απλός, βολικός, κατανοητός έντονος αυτός που εµφανίζεται σε υψηλό βαθµό, σε µεγάλη ποσότητα, που χαρακτηρίζεται από ένταση ζωηρός, δυνατός άτονος, ασθενής, ήπιος, ανεπαίσθητος, χαλαρός, υποτονικός θάνατος παύση της ζωής, (µτφ.) εξαφάνιση θανή, πεθαµός, ξεψύχισµα, µοιραίο, χαµός ζωή, ζήση κούφιος άδειος ή εσωτερικά χαλασµένος, (µτφ.) ρηχός, χωρίς συναισθήµατα κενός, κοίλος, αναίσθητος γεµάτος, πλήρης, µεστός, ευαίσθητος παλιός αυτός που υπάρχει από πολύ καιρό, φθαρµένος αρχαίος, πολυκαιρισµένος, µεταχειρισµένος καινούριος, νέος, πρόσφατος πόλεµος ένοπλη σύγκρουση ανάµεσα σε κράτη, ανταγωνισµός σύρραξη, συµπλοκή, αναµέτρηση, αγώνας ειρήνη, συνεργασία, ανακωχή σκούρος (για χρώµα) βαθύς, σκοτεινός σκοτεινόχρωµος, βαθύχρωµος, κλειστός, µαυριδερός ανοιχτόχρωµος, ανοιχτός 12

7 Κ ριτήριο Α ξιολόγησ λόγησης* ης* 1. Να συµπληρώσεις τα κενά της άσκησης. Λέξεις Συνώνυµα Αντίθετα παλιός ζόρικος βαρύς σκούρος έντονος ανάλαφρος πολυκαιρισµένος πεθαµός ασήκωτος σύρραξη ελαφρύς πλήρης εύκολος ζωή ανοιχτόχρωµος ειρήνη άτονος άδειος 2. Να περιγράψεις ένα αγαπηµένο σου αντικείµενο, π.χ.: το ποδήλατό σου το οικογενειακό αυτοκίνητο ένα παιχνίδι που σου χάρισαν το χαρταετό που έφτιαξες µε τον πατέρα σου κ.ά. * Οι απαντήσεις των Κριτηρίων Αξιολόγησης βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. 13

8 ÍÈ Â ÔÓÙ ÌÂ ÂÏ Ê ÓÙ Η αφήγηση µιας ιστορίας πρέπει να οργανώνεται µε βάση το χρόνο (τα γεγονότα να παρουσιάζονται µε χρονική σειρά) και την αιτιολογική σύνδεση των γεγονότων της ιστορίας (ποια η αιτία και το αποτέλεσµα). Αφήγηση είναι η παρουσίαση (προφορική ή γραπτή) ενός γεγονότος ή µιας σειράς γεγονότων (πραγµατικών ή φανταστικών) τα οποία δίνονται µε χρονολογική σειρά. Βασικά στσ οιχεία αφήγησ γησης ης ιστο ρίας Πού συµβαίνει η ιστορία Πότε συµβαίνει η ιστορία Ποια πρόσωπα συµµετέχουν στην ιστορία Ποια είναι η εξέλιξη της ιστορίας π.χ. στο δάσος, στο βουνό, στη θάλασσα, στο δρόµο, σ ένα πλοίο, σ ένα ταξίδι, στο προαύλιο του σχολείου, στα βάθη της ερήµου, σε µια µακρινή χώρα κ.ά. π.χ. τον περασµένο χειµώνα, ένα απόγευµα του Αυγούστου, το προηγούµενο Σαββατοκύριακο, πριν από τρία χρόνια, το 1872 κ.ά. (Ο βασικός ήρωας, ο πρωταγωνιστής, και τα άλλα πρόσωπα που παίρνουν µέρος.) π.χ. ο αφηγητής, οι γονείς, οι φίλοι, οι συµµαθητές, οι γείτονες, οι συγγενείς, απλοί περαστικοί κ.ά. (Εάν γνωρίζω, αναφέρω τα ονόµατα των προσώπων.) πώς ξεκινάει η ιστορία (αιτία ή αφορµή) π.χ. µια φωτιά στο δάσος, µια σύγκρουση αυτοκινήτων στο δρόµο, µια βλάβη στο αυτοκίνητο, µια ξαφνική καταιγίδα, µια ηφαιστειακή έκρηξη κ.ά. πώς προχωράει η ιστορία (πράξεις ή γεγονότα που συµβαίνουν και επηρεάζουν τη ζωή των ηρώων) π.χ. καλείται η Πυροσβεστική, έρχεται η Τροχαία, καλούµε σε βοήθεια, προσπαθούµε να φυλαχθούµε από τη βροχή κ.ά. πώς τελειώνει η ιστορία (αποτελέσµατα και συνέπειες) π.χ. η φωτιά σβήστηκε, οι τραυµατίες µεταφέρθηκαν στο νοσοκοµείο, οι ορειβάτες έφτασαν στο καταφύγιο, το πλοίο µπήκε στο λιµάνι, η καταιγίδα σταµάτησε κ.ά. 14

9 ÍÈ Â ÔÓÙ ÌÂ ÂÏ Ê ÓÙ Τι σκέφτονται και τι αισθάνονται οι ήρωες π.χ. φόβος, τρόµος, δέος, αγωνία, ανησυχία, απελπισία, στενοχώρια, λύπη, θλίψη, πίκρα, απογοήτευση, ψυχραιµία, ελπίδα, χαρά, θαυµασµός, ενθουσιασµός, ευτυχία, νοσταλγία, θάρρος, προβληµατισµός κ.ά. Όταν αφηγούµαστε µια φανταστική ιστορία: α) ο χώρος είναι φανταστικός ή αόριστος. π.χ. η Λιλιπούπολη, η Ατλαντίδα, το ιάστηµα, µια µακρινή χώρα ή ένας µακρινός πλανήτης κ.ά. β) ο χρόνος είναι απροσδιόριστος. π.χ. κάποτε, τα παλιά χρόνια, µια φορά κι έναν καιρό κ.ά. γ) οι ήρωες είναι φανταστικά πρόσωπα ή ζώα, φυτά, αντικείµενα που προσωποποιούνται. Γλωσσικά στσ οιχεία αφήγησ γησης ης ιστο ρίας Όταν αφηγούµαστε µια ιστορία, χρησιµοποιούµε: παρελθοντικούς χρόνους (κυρίως παρατατικός, αόριστος αλλά και ιστορικός ενεστώτας για ζωντάνια και αµεσότητα) παρατατικός π.χ. Καθόµασταν στην παραλία και κοιτάζαµε το ηλιοβασίλεµα. αόριστος π.χ. Αυτό που τράβηξε την προσοχή µου ήταν το φλογερό βλέµµα της. ιστορικός ενεστώτας π.χ. Εκεί που κοιτούσα αµέριµνος εµφανίζεται ξαφνικά µπροστά µου ένας ψηλός άνδρας. χρονικές προτάσεις π.χ. Όταν άρχισε να βρέχει..., Μόλις άναψε το φανάρι..., Αφού κατάλαβε το λάθος του... κ.ά. χρονικά επιρρή- µατα και φράσεις µε προθέσεις που δηλώνουν χρόνο χρονικά επιρρήµατα π.χ. πέρσι, φέτος, ύστερα, αργότερα, µετά, νωρίτερα, αργά, αρχικά, χθες, σήµερα, αύριο, έπειτα, τέλος κ.ά. φράσεις µε προθέσεις π.χ. από νωρίς, για λίγο, στην αρχή, στη συνέχεια, κατά το βραδάκι, ως αργά κ.ά. 15

10 Ενότητα 1 ουσιαστικά µε σηµασία επιρρή- µατος π.χ. το πρωί, το χειµώνα, το Σαββατοκύριακο, την Τετάρτη, το απόγευµα, την ίδια στιγµή κ.ά. αιτιολογικές προτάσεις π.χ. Γυρίσαµε πίσω γιατί είχε αρχίσει να νυχτώνει. Η µητέρα µου ήταν ανήσυχη καθώς ο γιατρός αργούσε να έρθει. Για να δείξουµε τον τόπο (πού συµβαίνει η ιστορία), χρησιµοποιούµε: τοπικά επιρρήµατα π.χ. κοντά, µακριά, δεξιά, ανατολικά, απέναντι, δίπλα, γύρω, µέσα, κάτω, πίσω, µπροστά, ανάµεσα κ.ά. φράσεις µε προθέσεις που δηλώνουν τόπο π.χ. από το σπίτι, ως το σχολείο, στη θάλασσα, προς τη δουλειά, κατά την αγορά, ίσαµε την πηγή κ.ά. επίθετα που δηλώνουν τόπο π.χ. ορεινός, διπλανός, γειτονικός, βορινός, νησιωτικός, πεδινός, αντικριστός, µπροστινός, εξωτερικός κ.ά. Προς τους γονείς: Για τα γραµµατικά φαινόµενα που δηλώνουν χρόνο (χρονικές προτάσεις, χρονικοί σύνδεσµοι, χρονικά επιρρήµατα κ.ά.) και τόπο (τοπικά επιρρήµατα, επίθετα ή φράσεις µε προθέσεις που δηλώνουν τόπο) αλλά και για τους παρελθοντικούς χρόνους (παρατατικό, αόριστο, υπερσυντέλικο) προτρέψτε τα παιδιά ν ανατρέξουν στο «Γραµµατική και Συντακτικό ΣΤ ηµοτικού», Ν. Σάκκου, εκδ. Σαββάλας. 16

11 ÍÈ Â ÔÓÙ ÌÂ ÂÏ Ê ÓÙ Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Επιστροφή από τη Σύρο Πού και πότε συµβαίνει η ιστορία Ποια είναι η εξέλιξη της ιστορίας Ποια πρόσωπα συµµετέχουν Τι σκέφτονται και τι αισθάνονται οι ήρωες Αιγαίο, δύση, κατάστρωµα. Επιστρέφουµε. Η µελέτη για τα διατηρητέα της Σύρου πήγε πολύ καλά. Όµως χρειάζεται κι άλλο ένα ταξίδι στο νησί, για να ολοκληρώσουµε την καταγραφή τους. Όλη µέρα περπατούσαµε, ανεβοκατεβαίναµε σκάλες, συζητούσαµε, διαφωνούσαµε... Τη θάλασσα τη βλέπαµε από µακριά, ούτε µια βουτιά... Έχουµε ανοίξει τα σλίπιγκ µπαγκ κι απολαµβάνουµε το ηλιοβασίλεµα. Ο Νίκος έχει γεµίσει το σακίδιό του σακουλάκια µε χώµα, µαζεµένο από διάφορες περιοχές της Σύρου. Τον πειράζω: Σπίτι θα χτίσεις µ αυτό το παλιόχωµα; Μην κοροϊδεύεις... αυτό το χώµα θα πάει για ανάλυση, προκειµένου να διαπιστώσουµε τι καλλιέργειες µπορούν να ευδοκιµήσουν σε άνυδρες περιοχές της Ελλάδας και... Κόφ το, βρε Νίκο, κασέτα ήπιες; Αλέξη, εσύ έπιασες την κουβέντα... Μουτρώνει σαν παιδάκι ο κολλητός µου, όµως εκείνη τη στιγµή ο ήλιος βουτάει στα πελαγίσια νερά και µας πασπαλίζει µε χρυσάφι. Ένας Γερµανός τουρίστας γρατσουνάει την κιθάρα του, ο Μανόλης βγάζει τη φυσαρµόνικά του και σιγανά τον συνοδεύει. Η Μαρίκα µουρµουρίζει το σκοπό. Η χοντρούλα Εύη πετάγεται πάνω κι αρχίζει να χορεύει. Η «ορχήστρα» το γυρίζει σε τσιφτετέλι κι εµείς συµµετέχουµε χτυπώντας παλαµάκια, κουταλάκια, ποτήρια κι ό,τι άλλο αυτοσχέδιο κρουστό ανακαλύπτουµε εκεί τριγύρω. Έγινε το σώσε. Έφτασα στην Αθήνα αργά. Η σκέψη της Άννας µε τριβέλιζε. Να τη σφίξω στην αγκαλιά µου, να τη φιλήσω... Να της τηλεφωνήσω τώρα ή αύριο; Σίγουρα θα κοιµόταν... Αύριο λοιπόν. Ήµουν κουρασµένος, νύσταξα, έπεσα στο κρεβάτι. 17

12 Ενότητα 1 Για τον τ εµπλουτισ λουτισµό του τ λεξιλο λογίου ΠΙΝΑΚΑΣ 3 Λέξεις* βουτιά Παράγωγα Οµόρριζα βουτώ, βουτηχτής, βούτηγµα, βουτηχτός, µακροβούτι, τσαλαβουτώ ήλιος ηλιακός, (το) ήλιο, ενήλιος, ανήλιος, ηλιοβασίλεµα, ηλιοκαµένος, λιοπύρι, ηλιόλουστος, ηλιοθεραπεία θάλασσα θαλασσώνω, θαλασσινός, θαλάσσιος, θαλασσής, θαλασσοπούλι, λαοθάλασσα, ακροθαλασσιά, θαλασσοδέρνοµαι, θαλασσοπόρος καλλιέργεια καλλιεργώ, καλλιεργητής, καλλιεργητικός, καλλιεργήσιµος, ακαλλιέργητος, µονοκαλλιέργεια µελετώ µελέτη, µελετητής, µελετηρός, προµελετηµένος, αµελέτητος νησί νήσος, νησίδα, νησιώτης, νησιωτικός, µεγαλόνησος, Ελαφονήσι, Κουφονήσια, Ποντικονήσι συζητώ συζήτηση, συζητητής, συζητήσιµος, ασυζήτητος, πολυσυζητηµένος, ασυζητητί (= χωρίς να προηγηθεί συζήτηση) ταξίδι ταξιδεύω, ταξιδιώτης, ταξιδιωτικός, ταξιδιάρικος, αταξίδευτος, καλοτάξιδος, πολυταξιδεµένος, ταξιδευτής * Όλες οι λέξεις βρίσκονται συγκεντρωµένες αλφαβητικά σε έναν ενιαίο πίνακα στο τέλος του βιβλίου. 18

13 ÍÈ Â ÔÓÙ ÌÂ ÂÏ Ê ÓÙ ΠΙΝΑΚΑΣ 4 Λέξεις Σηµασία Συνώνυµα Αντίθετα ανοίγω παύω να κρατάω κάτι κλειστό, αρχίζω κάτι, ξεδιπλώνω, ανθίζω, ξεθωριάζω, ευδοκιµώ, προοδεύω, καλυτερεύω ξεσκεπάζω, ξεβουλώνω, ξεφράζω, ξεβάφω, τρυπώ κλείνω, σφραγίζω, σφαλίζω, βουλώνω άνυδρος τόπος που δεν έχει νερό στο έδαφός του ξηρός, ξερός, στεγνός ένυδρος, υγρός, βρεγµένος, βροχερός, νοτισµένος γεµίζω βάζω κάπου τόσο υλικό ώστε να µη χωράει άλλο, είµαι γεµάτος από κάτι πληρώ, παραγεµίζω, καργάρω, ξεχειλίζω, συµπληρώνω αδειάζω, εκκενώνω, ξεγεµίζω διατηρώ φυλάω κάτι, το συντηρώ για να µη χαλάσει, εξακολουθώ να έχω διασώζω, περισώζω, προφυλάσσω, συντηρώ, κρατώ, φυλάγω παρατώ, αµελώ, παραµελώ, λησµονώ διαφωνώ έχω διαφορετική ή αντίθετη γνώµη από κάποιον άλλο αντιτίθεµαι, διχογνωµώ, αντιλέγω συµφωνώ, οµοφωνώ, συµµερίζοµαι δύση εξαφάνιση (ήλιου) στον ορίζοντα, η πορεία προς την τελική πτώση, ένα σηµείο του ορίζοντα, (µτφ.) παρακµή ηλιοβασίλεµα, λιόγερµα, µαρασµός, φθορά, ξεπεσµός, τέλος ανατολή, ξηµέρωµα, ακµή, άνθηση επιστροφή η απόδοση πράγµατος, η επάνοδος σε κάποιον τόπο, η διάρκεια του γυρισµού γύρισµα, επανάκαµψη, γυρισµός αναχώρηση σφίγγω πιέζω κάτι δυνατά και σταθερά, κρατώ κάποιον σφιχτά, συνδέω κάτι στερεά, ώστε να µην είναι χαλαρό, εντείνοµαι πιέζω, συµπιέζω, στενεύω, στερεώνω, περιορίζω χαλαρώνω, ξεσφίγγω, λασκάρω, αφήνω ελεύθερο 19

14 Κ ριτήριο Α ξιολόγησ λόγησης* ης* 1. Να συµπληρώσεις τα κενά της άσκησης. Λέξεις Συνώνυµα Αντίθετα διαφωνώ άνυδρος γεµίζω διατηρώ κλείνω αδειάζω αντιτίθεµαι συµπιέζω πληρώ δύση σφαλίζω εκκενώνω βρεγµένος ένυδρος χαλαρώνω παρατώ ανατολή στεγνός 2. Να αφηγηθείς µια ιστορία (φανταστική ή πραγµατική). µια ξαφνική καταιγίδα µια χιονοθύελλα µια καλοκαιρινή µπόρα µια εκδροµή στην εξοχή ένα ταξίδι µε πλοίο ένα περιστατικό που έγινε στο σχολείο * Οι απαντήσεις των Κριτηρίων Αξιολόγησης βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. 20

15 Ô Ì ÚÂ ÛÙÔ Ô Ófi Ανακοίνωση είναι το σύντοµο γραπτό ενηµερωτικό κείµενο µε το οποίο γνωστοποιούµε στο κοινό (σ ένα µεγάλο αριθµό ανθρώπων) ένα συγκεκριµένο θέ- µα (π.χ. ένα γεγονός, µια εκδήλωση, µια δραστηριότητα, ένα σεµινάριο κ.λπ.). Όταν θέλουµε να γράψουµε µια ανακοίνωση ή να οργανώσουµε την ανακοίνωση ενός θέµατος, πρέπει να αναφέρουµε τα εξής στοιχεία: Βασικά στσ οιχεία αναα νακοίνωσης Ποιος ανακοινώνει (ο συγγραφέας της ανακοίνωσης) π.χ. ένα συγκεκριµένο πρόσωπο (ο δήµαρχος, ο νοµάρχης, ο διευθυντής), ένας σύλλογος (πολιτιστικός, εξωραϊστικός, ορειβατικός, γονέων και κηδεµόνων, αθλητικός), ένας συνεταιρισµός (αγροτικός, γεωργικός, δήµων και κοινοτήτων), ένας οργανισµός (τουρισµού, συγκοινωνιών, εκπαίδευσης) κ.ά. Σε ποιον απευθύνεται η ανακοίνωση (ο αποδέκτης της ανακοίνωσης) (ανάλογα µε το περιεχόµενο/θέµα της ανακοίνωσης) π.χ. σε όλους τους ανθρώπους, στους κατοίκους ενός δήµου, στους γονείς και κηδεµόνες των µαθητών ενός σχολείου, στα παιδιά ηλικίας ετών, µόνο σε ενήλικα άτοµα, στους µαθητές της ΣΤ ηµοτικού κ.ά. Τι ανακοινώνει (το θέµα της ανακοίνωσης) (µαζί µε το θέµα της ανακοίνωσης αναφέρουµε και βασικά στοιχεία, δηλαδή πληροφορίες, που θεωρούµε ότι είναι απαραίτητα για να ενη- µερωθεί κάποιος σωστά) π.χ. µια εκδροµή, ένα εκπαιδευτικό ταξίδι, ένα επιστηµονικό συνέδριο, µια εκστρατεία εθελοντικού καθαρισµού των ακτών, µια δενδροφύτευση, ένας έρανος αγάπης, µια εθελοντική αιµοδοσία κ.ά. 21

16 Ενότητα 1 Ο τόπος και ο χρόνος (πού και πότε θα γίνει) π.χ. στο Καρπενήσι, 20 και 21 Μαρτίου 2010, την Κυριακή 7 Μαΐου, το Σάββατο 14 Φεβρουαρίου στο Θέατρο «Φοίνικας» του ήµου Περιστερίου, ως τις 31 Απριλίου στο 1o ηµοτικό Σχολείο Βύρωνα κ.ά. Απαραίτητες πληροφορίες π.χ. όροι συµµετοχής, οικονοµική επιβάρυνση, εφόδια που θα πρέπει να έχει µαζί του κάθε ενδιαφερόµενος, έγκαιρη κράτηση εισιτηρίων, έγκαιρη δήλωση συµµετοχής, ώρα και σηµείο συνάντησης κ.ά. Στοιχεία επικοινωνίας µε τον υπεύθυνο τηλέφωνο, διεύθυνση και όνοµα του υπευθύνου της ανακοίνωσης π.χ. Κ. Παπαγιάννης, τηλ.: Παναγή Τσαλδάρη 120, Περιστέρι! Όταν γράφουµε µια ανακοίνωση, χρησιµοποιούµε ρήµατα σε χρόνο µέλλοντα αλλά και ενεστώτα στο β ή γ πρόσωπο πληθυντικού αριθµού. π.χ. Τα εικονογραφηµένα κείµενα θα εκτεθούν στο µουσείο. Θα γνωρίσετε καινούριους φίλους και θα περάσετε ξένοιαστα. Θέλετε να φύγετε για λίγο µακριά από την πόλη; Το ύφος της ανακοίνωσης Το ύφος της ανακοίνωσης µπορεί να είναι επίσηµο και σοβαρό ή ανεπίσηµο και φιλικό, ανάλογα µε το θέµα της και τα πρόσωπα στα οποία απευθύνεται. Γενικά όµως φροντίζουµε η ανακοίνωσή µας να είναι σύντοµη, σαφής και περιεκτική (δίνουµε όλες τις βασικές πληροφορίες). 22

17 Ô Ì ÚÂ ÛÙÔ Ô Ófi ÓÂapple ÛËÌÔ ÊÔ Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË ύο µέρες στη θάλασσα Ποιος Πού και πότε Σε ποιους Θέλετε να περάσετε ένα µοναδικό διήµερο γνωρίζοντας τον εκπληκτικό κόσµο της θάλασσας; Ο Ναυτικός Όµιλος Βόλου σάς καλεί στις 19 και 20 Ιουνίου στη Σκιάθο για ένα αξέχαστο διήµερο που διοργανώνει στο πλαίσιο του Ερασιτεχνικού Πρωταθλήµατος Ιστιοπλοΐας για παιδιά άνω των 10 ετών. Οι ενδιαφερόµενοι θα µεταφερθούν στη Σκιάθο µε πλοίο που θα αναχωρήσει από τον Άγιο Κωνσταντίνο Φθιώτιδας στις 18 Ιουνίου στις 16:00 το απόγευµα. Ποιος ο στόχος Απαραίτητες πληροφορίες Στοιχεία επικοινωνίας Στόχος της διοργάνωσης είναι να µυηθούν οι µικροί φίλοι στο συναρπαστικό άθληµα της ιστιοπλοΐας. Απαραίτητη προϋπόθεση η συνοδεία γονέων ή κηδεµόνων. Φορέστε την κατάλληλη αθλητική φόρµα, καπέλο και γυαλιά και ελάτε να περάσουµε ξένοιαστα! Για πληροφορίες και δηλώσεις συµµετοχής επικοινωνήστε ως τις 31 Μαΐου µε τον κύριο Λυκούδη, υπεύθυνο του οµίλου, στα τηλ.: , Οι ενδιαφερόµενοι θα πρέπει να προκαταβάλουν το ποσό των 25 ευρώ ανά άτοµο. 23

18 Ενότητα 1 apple ÛËÌÔ ÊÔ Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Πάνω απ όλα ο άνθρωπος 37o ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕ ΡΙΟ 3-6 ΜΑΪΟΥ 2010 Ένα από τα σηµαντικότερα επιστηµονικά συνέδρια για το 2010 θα διεξαχθεί από τις 3 έως 6 Μαΐου στην πανέµορφη Χαλκιδική. Σηµαντικοί Έλληνες και ξένοι οµιλητές θα συζητήσουν για τα σύγχρονα θέµατα της νοσηλευτικής, ενώ στο τέλος του συνεδρίου θα οργανωθεί επίσκεψη στο Πατριαρχείο της Κωνσταντινούπολης. Η γραφική πόλη του Ν. Μαρµαρά, το εκπληκτικό συγκρότηµα του Porto Carras και το πλούσιο κοινωνικό πρόγραµµα εγγυώνται την απόλυτη επιτυχία του 37ου Πανελλήνιου Νοσηλευτικού Συνεδρίου, που οργανώνει ο Εθνικός Σύνδεσµος Νοσηλευτών Ελλάδος. Επίσηµος προσκεκληµένος ο καθηγητής Martin Johnson του Πανεπιστηµίου Salfort, Greater Manchester 24

19 Ô Ì ÚÂ ÛÙÔ Ô Ófi Για τον τ εµπλουτισ λουτισµό του τ λεξιλο λογίου ΠΙΝΑΚΑΣ 5 Λέξεις* άθληµα Παράγωγα Οµόρριζα αθλούµαι, άθληση, αθλητικός, αθλητισµός, αθλητής, άθλος, αθλητίατρος, αθλοπαιδιές, πρωτάθληµα επιστηµονικός επιστήµη, επιστήµονας, επιστητό, επιστηµονικότητα, επισταµένως, πανεπιστήµονας θάλασσα θαλασσώνω, θαλάσσιος, θαλασσινός, θαλασσής, λαοθάλασσα, ακροθαλασσιά, λιµνοθάλασσα, θαλασσοπούλι, θαλασσοπόρος ναυτικός ναυς (= πλοίο), ναύτης, ναύλα (τα), ναυτίλος, ναυτιλία, ναυτία, ναυτιλιακός, (το) ναυτικό, Ναυσικά, Ναύπλιο, Ναύπακτος, ναυαγός, ναυπηγείο, ναυµαχία, ναυαρχίδα νοσηλευτικός νοσηλεύω, νοσηλεία, νοσηλευτής, νοσηλευτήριο, (τα) νοσήλια, (η) νοσηλευτική ξένος ξενίζω, ξενώνας, ξενικός, ξένιος, φιλοξενία, παράξενος, ξενόφερτος, ξενοµανία, ξενοδοχείο, ξεναγός οµιλητής οµιλώ, οµιλία, οµιλητικός, οµιλητικότητα, συνοµιλία, όµιλος οργανώνω οργανωτής, οργανωτικός, οργάνωση, ανοργάνωτος, οργανωµένος συνοδεία συνοδεύω, συνοδός, συνοδευτικός, σύνοδος, ασυνόδευτος * Όλες οι λέξεις βρίσκονται συγκεντρωµένες αλφαβητικά σε έναν ενιαίο πίνακα στο τέλος του βιβλίου. 25

20 Ενότητα 1 ΠΙΝΑΚΑΣ 6 Λέξεις Σηµασία Συνώνυµα Αντίθετα αξέχαστος αυτός που δεν µπορεί να ξεχαστεί, που τον θυµάται κανείς µε νοσταλγία και συγκίνηση αλησµόνητος, αείµνηστος ξεχασµένος, λησµονηµένος, ξεγραµµένος επιτυχία το καλό τέλος µιας προσπάθειας, η οµαλή έκβαση υπόθεσης, η θετική κατάληξη επίτευξη, κατόρθωµα, πραγµατοποίηση, προκοπή, τύχη, ευόδωση αποτυχία, αστοχία, ατυχία ξενοιάζω απαλλάσσοµαι από φροντίδες, γλιτώνω από έννοιες, παύω ν ανησυχώ για κάτι ηρεµώ, ησυχάζω, ανακουφίζοµαι νοιάζοµαι, φροντίζω, µεριµνώ, ανησυχώ ξένος αυτός που ανήκει ή αναφέρεται σε κάποιον άλλο, όχι σε µας, αυτός που κατάγεται από ξένη χώρα, άγνωστος, φιλοξενού- µενος, επισκέπτης αλλοδαπός, αλλότριος, αλλοεθνής, ξενικός, µουσαφίρης, καλεσµένος ντόπιος, εγχώριος, οµοεθνής, γηγενής, αυτόχθων πλούσιος αυτός που έχει µεγάλη περιουσία, που είναι οικονοµικά ευκατάστατος, που έχει κάτι σε αφθονία, άφθονος εύπορος, ευκατάστατος, άφθονος φτωχός, άπορος, ανεπαρκής, λίγος σηµαντικός αυτός που έχει µεγάλη σηµασία, σπουδαίος, αυτός που ασκεί επιρροή αξιόλογος, σπουδαίος, κορυφαίος ασήµαντος, αµελητέος σύγχρονος αυτός που ανήκει στο παρόν, που συµβαίνει την ίδια χρονική στιγµή µε κάτι άλλο, που συµβαδίζει µε την εποχή τωρινός, σηµερινός, µοντέρνος, ταυτόχρονος παλιός, ξεπερασµένος, ντεµοντέ, παρελθοντικός συµµετέχω παίρνω µέρος σε κάτι µαζί µε άλλον παίρνω µέρος απέχω υπεύθυνος αυτός που έχει την ευθύνη για κάτι, υπαίτιος, ένοχος υπόλογος, υπαίτιος, ευθυνόµενος, ένοχος ανεύθυνος, αναίτιος, αθώος 26

21 Κ ριτήριο A ξιολόγησ λόγησης* ης* 1. Να συµπληρώσεις τα κενά της άσκησης. Λέξεις Συνώνυµα Αντίθετα συµµετέχω ξένος υπεύθυνος αλησµόνητος ξενοιάζω µοντέρνος εύπορος παίρνω µέρος κατόρθωµα υπόλογος εύπορος ησυχάζω σπουδαίος ευκατάστατος ντόπιος αποτυχία ξεχασµένος φτωχός ασήµαντος ξεπερασµένος 2. Να γράψεις στο τετράδιό σου µια ανακοίνωση: για ένα καλλιτεχνικό γεγονός (π.χ. µια θεατρική παράσταση, µια συναυλία, µια παρουσίαση βιβλίου, µια έκθεση φωτογραφίας, µια έκθεση ζωγραφικής, ένας διαγωνισµός ποίησης κ.ά.) για ένα κοινωνικό γεγονός (π.χ. ένας έρανος αγάπης, µια οργανωµένη δενδροφύτευση, ο καθαρισµός των ακτών του νησιού, µια εθελοντική αιµοδοσία, µια σχολική εκδροµή, τα εγκαίνια ενός νοσοκοµείου, τα αποκαλυπτήρια ενός αγάλ- µατος κ.ά.). * Οι απαντήσεις των Κριτηρίων Αξιολόγησης βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. 27

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια.

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. 3E ERGASION_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 3:02 μ.μ. Page 1 Aνοίγει η αυλαία Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. θέατρο παράσταση σκηνή χορός

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο μας διοργανώνει μια εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο της Ακρόπολης. Οι ηλικίες είναι από 6-11 και το κόστος της εκδρομής θα είναι 15$

Το σχολείο μας διοργανώνει μια εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο της Ακρόπολης. Οι ηλικίες είναι από 6-11 και το κόστος της εκδρομής θα είναι 15$ Το σχολείο μας διοργανώνει μια εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο της Ακρόπολης. Οι ηλικίες είναι από 6-11 και το κόστος της εκδρομής θα είναι 15$ Θα χρειαστείτε νερό,τσάντα,φαγητό και αθλητικά παπούτσια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2008. Profilul: UMANIST, Specializarea: FILOLOGIE 2 Ore/Săptămână

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2008. Profilul: UMANIST, Specializarea: FILOLOGIE 2 Ore/Săptămână EXAMENUL DE BACALAUREAT 2008 Proba orală la LIMBA GREACĂ MODERNĂ Profilul: UMANIST, Specializarea: FILOLOGIE 2 Ore/Săptămână SUBIECTUL II 1. `Εκθεση: `Ενα Σαββατοκύριακο στο σπίτι τοθ παππού και της γιαγιάσ

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ. Σήμερα (αρνητικά):

Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ. Σήμερα (αρνητικά): Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ Θετικά: μας ηρεμεί μας χαλαρώνει μας ψυχαγωγεί (ταξίδια, εκδρομές, συναντήσεις) μας παρέχει τα βασικά είδη διατροφής και επιβίωσης (αέρας, νερό, τροφή) Σήμερα (αρνητικά): Ο άνθρωπος:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Η πολυπόθητη μέρα για την εκδρομή μας στην Κωνσταντινούπολη είχε φτάσει! Βαλίτσες, φωτογραφικές μηχανές, τα λόγια που είχε να μάθει ο καθένας από όσους συμμετέχουμε

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 1 Επίπεδο Α1 ιάρκεια: 30 λεπτά Πρώτο µέρος (12 µονάδες) Ερώτηµα 1 (6 µονάδες) Ένας φίλος σας σάς προσκαλεί στη βάφτιση της κόρης του. ιαβάστε το προσκλητήριο και σηµειώστε στις προτάσεις που πιστεύετε

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν

Διαβάστε περισσότερα

5 Ο Δ. Σ ΜΟΣΧΑΤΟΥ ΣΤ ΤΑΞΗ 26-04- 2013

5 Ο Δ. Σ ΜΟΣΧΑΤΟΥ ΣΤ ΤΑΞΗ 26-04- 2013 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ ΓΛΩΣΣΑ 1. Στις παρακάτω προτάσεις να υπογραμμίσεις το αντικείμενο και να γράψεις μέσα στις παρενθέσεις σε ποια πτώση βρίσκεται, σε ποιον αριθμό και ποιο γένος Ο Βασίλης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2008-2009 ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ : ΙΑ ηµοτικό Σχολείο Πάφου Συντονιστική Οµάδα 1. Τώνια Ιωαννίδου (Συντονίστρια) 2. Μιχαλίνα Κωνσταντινίδου 3. Κάκια Ανδρονίκου

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Αριθμός Επίθετο Όνομα Όνομα πατέρα THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 0-0 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Αυτό το γραπτό αποτελείται από 0 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης της σελίδας αυτής). THE G

Διαβάστε περισσότερα

της μακροχρόνιας νοσηλείας και παρακολούθησης

της μακροχρόνιας νοσηλείας και παρακολούθησης Η άποψη του ασθενή Τα προβλήματα στην διάρκεια της μακροχρόνιας νοσηλείας και παρακολούθησης Γ.Ν.Α ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ 2015 Σαλιάγα Άννα ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Ξενώνες φιλοξενίας οι δυνατές χημειοθεραπείες

Διαβάστε περισσότερα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΕΙΔΟΣ:ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Θέμα: Περιγραφή προσώπου Τίτλος: «ο παππούς μου» Α. ΠΡΟΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ 1. Φάση Αυθεντικοποίησης (3Χ40 λεπτά) Προβληματισμός

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της». Το σχολείο μας συνεχίζει φέτος, για τρίτη σχολική χρονιά, να συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό και περιβαλλοντικό Πρόγραμμα Οικολoγικά Σχολεία, το οποίο προσφέρει στους μαθητές μια νέα εμπειρία. Το

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) «ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) Τουλίπες της Ολλανδίας, Κλωντ Μονέ Μια φορά κι ένα καιρό σε μια χώρα μακρινή οι άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Ejercicios de Gramática

Ejercicios de Gramática 1. Γραψτε το σωστό άρθρο Παιδί Φοιτητής Ελλάδα Έλληνας Μαδρίτη Λολούδι Αναπτήρας Παλτό Νερό Άνθρωπος Βιβλίο Γυναίκα Άντρας Σχολείο Βιβλιοθήκη Μάθημα Λέξη Γλώσσα Σπίτι Λογαριασμός Λόγος Κόρη Ήλιος Παραλία

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2 1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2 Ένα παραµύθι για το σχολικό εκφοβισµό γραµµένο και εικονογραφηµένο από τους µαθητές του τµήµατος ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Το Εικαστικό Ημερολόγιό μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Γεια σας φίλοι μου, Καλωσορίσατε στην παρέα μου, στην πολύχρωμη παρέα του Τέλη, της μασκότ της Cyta. Εύχομαι να περάσουμε

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Στ ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 8 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ

ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ ΛΟΤΗ ΠΕΤΡΟΒΙΤΣ-ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΥ Σχολικό έτος: 2012-2013 Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κεφαλληνού Λουκία Κεφάλαιο 1 Να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Πού βρίσκεται η πρωταγωνίστρια και

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Κος ΦΡΟΝΙΜΟΣ: Κυρίες και κύριοι καλημέρα σας. Χαιρετίζω κι εγώ το Συνέδριο, ευχαριστώ πάρα πολύ τους οργανωτές για την πρόσκληση. Είναι χαρά μου και

Κος ΦΡΟΝΙΜΟΣ: Κυρίες και κύριοι καλημέρα σας. Χαιρετίζω κι εγώ το Συνέδριο, ευχαριστώ πάρα πολύ τους οργανωτές για την πρόσκληση. Είναι χαρά μου και Κος ΦΡΟΝΙΜΟΣ: Κυρίες και κύριοι καλημέρα σας. Χαιρετίζω κι εγώ το Συνέδριο, ευχαριστώ πάρα πολύ τους οργανωτές για την πρόσκληση. Είναι χαρά μου και τιμή να βρίσκομαι εδώ πέρα. Δυστυχώς κι εγώ, για τεχνικούς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ Η σύνταξη μιας πρότασης Τα δύο πιο βασικά στοιχεία σε κάθε πρόταση είναι το ρήμα και το ουσιαστικό. Το κομμάτι της πρότασης που αναφέρεται στο ρήμα το λέμε ρηματικό σύνολο (ΡΣ) ή ρηματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 4 Διάρκεια; 2.30 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 40 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις

Διαβάστε περισσότερα

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. Συγγραφέας του βιβλίου είναι η Τζακλίν Ουίλσον και απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Περισσότεραγιατοχρώµα σύµφωναµεµελέτεςπου πραγµατοποιήθηκανγιαανάγκες τουμάρκετινγκ

Περισσότεραγιατοχρώµα σύµφωναµεµελέτεςπου πραγµατοποιήθηκανγιαανάγκες τουμάρκετινγκ Περισσότεραγιατοχρώµα σύµφωναµεµελέτεςπου πραγµατοποιήθηκανγιαανάγκες τουμάρκετινγκ ΑποτηνΠηγή http://www.webresources.eu/archives/color-theorypart-1-the-meaning-of-color Υποκειµενικότηταστοχρώµα Το χρώµα

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Καγκουρό 2007 Επίπεδο: 4 (για µαθητές της Γ' τάξης Γυµνασίου και Α' τάξης Λυκείου)

Θέµατα Καγκουρό 2007 Επίπεδο: 4 (για µαθητές της Γ' τάξης Γυµνασίου και Α' τάξης Λυκείου) Kangourou Sans Frontières αγκουρό Ελλάς Επώνυµο:... Όνοµα:... Όνοµα πατέρα:... e-mail:... ιεύθυνση:... Τηλέφωνο:... Εξεταστικό έντρο:... Σχολείο προέλευσης:... Τάξη:... Θέµατα αγκουρό 007 Επίπεδο: 4 (για

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας Το παιδί ξεδιπλώνει τις γλωσσικές ικανότητες του µε το χρόνο. Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά µεταξύ τους και το κάθε ένα έχει το δικό του ρυθµό. Τα στάδια ανάπτυξης

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Κεντρική Βιβλιοθήκη Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Δευτέρα 16 Ιουνίου, 11:00-1:00, το πρωί Πνευστά και κρουστά. Αντίθετοι κόσμοι κοινές μελωδίες Με τη συνοδεία

Διαβάστε περισσότερα

Άννα Κατερίνα Μαρία Μ.

Άννα Κατερίνα Μαρία Μ. Άννα Κατερίνα Μαρία Μ. Η Ιαπωνία είναι µια από τις ισχυρότερες βιοµηχανικές χώρες και µαζί µε άλλες αποτελούν σήµερα µια ισχυρή βιοµηχανική και εµπορική ζώνη που ανταγωνίζονται τις Η.Π.Α και την Ευρώπη.

Διαβάστε περισσότερα

Ορθογωνούλης Αμβλυγωνούλης Οξυγωνούλης

Ορθογωνούλης Αμβλυγωνούλης Οξυγωνούλης Ορθογωνούλης Αμβλυγωνούλης Οξυγωνούλης Μια φορά και έναν καιρό στην τριγωνογειτονιά ζούσαν 3 φίλοι: ο Αµβλυγωνούλης, ο Oξυγωνούλης και ο Oρθογωνούλης. Κάθε ένας ζούσε σε ένα σπιτάκι ανάλογο µε το σχήµα

Διαβάστε περισσότερα

Το εμβληματικό της κτίριο

Το εμβληματικό της κτίριο Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2014 Η Χριστιανική Αδελφότητα Νέων Θεσσαλονίκης Η ΧΑΝ Θεσσαλονίκης ιδρύεται ως σωματείο κοινωφελές, μη κερδοσκοπικό το 1921. Οι δραστηριότητές της επικεντρώνονται στους νέους ανθρώπους,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Ελισάβετ Κουκουμάκα ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣΩΠΑ 1. Φώτης 2. Μαμά 3. Δεσποινίς Σούλα 4. Οφθαλμίατρος 5. Μπαμπάς 6. Πετράκης 7. Παιδί της

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ 1. Σηκωνόμαστε όρθιοι και καρφιτσώνουμε μια κόλλα χαρτί στην πλάτη του κάθε παιδιού. Ας γράψουμε πάνω στην πλάτη του καθενός ανώνυμα κάτι που μας αρέσει πραγματικά

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτισμός - Events - Διασκέδαση - Αθλητισμός [4] ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012 - ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013

Πολιτισμός - Events - Διασκέδαση - Αθλητισμός [4] ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012 - ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 Πολιτισμός - Events - Διασκέδαση - Αθλητισμός [4] Ευχές για την νέα χρονιά Αρχαία Τύρινθα 6o Παλαμήδειο Πρωτάθλημα Η Εθνική ομάδα Νέων της Αυστρίας στο Τολό Εθελοντική αιμοδοσία στο Τολό Εορταστικές εκδηλώσεις

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 1 (για µαθητές της Γ' και ' τάξης ηµοτικού)

Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 1 (για µαθητές της Γ' και ' τάξης ηµοτικού) Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 1 (για µαθητές της Γ' και ' τάξης ηµοτικού) Ερωτήσεις 3 πόντων: 1) Η γάτα θέλει να πάει στο γάλα και το ποντίκι στο τυρί, ακολουθώντας τους δρόµους του κήπου. Οι διαδροµές

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΔΕΣΥΠΡΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σχέδια εργασίας Ευέλικτη ζώνη Εικονογράφηση Ντανιέλα Σταματιάδη για μαθητές Νηπιαγωγείου και Α Δημοτικού ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Διασύνδεση των μαθημάτων μέσα από τις

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα