Η Αλητεία στις γειτονιές της Αθήνας

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η Αλητεία στις γειτονιές της Αθήνας"

Transcript

1 τεύχος 5 Μάιος 2009 Η Αθήνα είναι μία από τις πιο επικίνδυνες περιοχές της Ελλάδας, γιατί έχει όλων των ειδών τις συμμορίες με διαφορετικά χαρακτηριστικά η μία από την άλλη. Η Αθήνα έχει και έναν άλλο λόγο που είναι πολύ επικίνδυνη πόλη και αυτός είναι ότι έχει ανθρώπους από όλο τον κόσμο και έτσι γίνεται μια διαμάχη μεταξύ τους. Οι συμμορίες που υπάρχουν στην Αθήνα είναι άπειρες, γιατί όποιος θέλει μπορεί να φτιάξει μία συμμορία. Επίσης, αυτές οι συμμορίες έχουν και τα χαρακτηριστικά τους. Άλλες έχουν σαν χαρακτηριστικό να επιτίθενται με μαχαίρια όταν συγκρούονται με άλλες συμμορίες. Άλλες έχουν σαν χαρακτηριστικό να κλέβουν αυτοκίνητα και άλλες να καταστρέφουν τις περιοχές των άλλων συμμοριών. Κάποιες άλλες συμμορίες έχουν σαν χαρακτηριστικό να καταδιώκουν τους μετανάστες και να τους διώχνουν από τις περιοχές της Αθήνας. Άλλες συμμορίες έχουν σαν χαρακτηριστικό να καταστρέφουν τις περιουσίες των πλουσίων. Η κάθε συμμορία έχει τη δικιά της ιδεολογία που είναι και ο λόγος που έφτιαξαν αυτή τη συμμορία. Οι πιο πολλές συμμορίες έχουν σαν ιδεολογία ότι δεν πρέπει Η Αλητεία στις γειτονιές της Αθήνας στην Αθήνα και γι αυτό τους λεηλατούν και τους κακομεταχειρίζονται. Άλλες συμμορίες καταστρέφουν τις περιουσίες των πλουσίων γιατί θέλουν να μοιραστεί ο σε όλους τους ανθρώπους. Για να μπεις σε μια συμμορία πρέπει να έχεις κάποια προσόντα, όπως το να είσαι δυνατός και μάχιμος, να μην φοβάσαι να κλέψεις, να μπεις σε έναν καβγά, να καταστρέψεις αυτοκίνητα. Αυτά, όμως, δεν είναι τα πιο σημαντικά πράγματα. Τα πιο σημαντικά είναι το να μην ανοίγεις το στόμα σου σε κανέναν, ό,τι ακούς να μην το λες σε κανέναν και όταν βλέπεις κάτι να είναι σα να μην το είδες ποτέ. Επίσης, πρέπει να δείχνεις σεβασμό να υπάρχουν μετανάστες ρόµοι Ζωής Αστική µη Κερδοσκοπική Εταιρεία Έδρα: Κανάρη 20, Πειραιάς. Τηλ dromi@ath.forthnet.gr Κέντρο Επικοινωνίας: Γαργητίων 12. Τηλ Φωτο: Χιλμή 9 προς τον ανώτερό σου, δηλαδή, σε αυτόν που είναι έστω και μια μέρα πιο παλιός στη συμμορία από σένα. Αυτά είναι τα σημαντικότερα για να μπεις σε μια συμμορία. λεηλατούν μια περιοχή αλλά λειτουργεί σαν μια «αδελφότητα», υποσχόμενη Ένας μεγάλος λόγος που τα παιδιά μπλέκουν σε συμμορίες είναι η εφηβεία. Όταν τα παιδιά είναι στην εφηβεία παρασύρονται από τον κίνδυνο από τους πιο μεγάλους που θέλουν να τους μοιάσουν. Εγώ αυτό που θέλω να πω είναι ένα ότι οι συμμορίες είναι ένα πολύ επικίνδυνο πράγμα και άμα μπλέξεις δεν μπορείς να βγεις. Αλντι 16 Σελίδα 1

2 Εφηβικοί Προβληματισμοίάς Ο Ρατσισμός στον 21ο αιώνα Φωτο: Μουράτ 9 Ο Ρατσισμός είναι ένα φαινόμενο που οι ρίζες του κρατάνε από την αρχαιότητα. Ο ρατσισμός χωρίζεται κυρίως σε δύο επίπεδα. Πρώτος είναι ο ρατσισμός ανάμεσα στα δύο φύλλα και έπειτα ο κοινωνικός. Ο ρατσισμός ανάμεσα στα δύο φύλα άρχισε από τα αρχαία χρόνια και ακόμα και σήμερα κρατάει, γιατί από την αρχαιότητα, με εξαίρεση κάποιες περιόδους, οι άντρες θεωρούσαν τις γυναίκες κατώτερο φύλο και δεν τους επέτρεπαν να έχουν δικαιώματα. Αυτό βέβαια σήμερα κατά ένα πολύ μεγάλο βαθμό έχει καταργηθεί εκτός από μερικές χώρες της Ανατολής, όπως π.χ. στο Πακιστάν, στο Κουρδιστάν κ.α., περιοχές που αναγκάζουν τις γυναίκες να φοράνε μπούργκα. Στον 21ο αιώνα οι γυναίκες έχουν καταφέρει πάρα πολλά, έχουν μπει και δουλεύουν σε διευθυντικές θέσεις και έχουν κατακτήσει μεγάλες υπουργικές θέσεις και πασχίζουν με διάφορες οργανώσεις να υπερασπιστούν τα δικαιώματά τους. Βέβαια, παρόλα αυτά δεν βλέπουμε σχεδόν ποτέ μια γυναίκα σε μια «βαριά αντρική δουλειά» όπως π.χ. η οικοδομή, γιατί δεν έχουν την μυική δύναμη για να το κάνουν και έτσι ξαναγυρίζουμε λίγο πολύ στον ρατσισμό, ότι η γυναίκα δηλαδή είναι πιο αδύναμη από τον άντρα. Ύστερα είναι ο κοινωνικός ρατσισμός που έχουμε τελείως διαφορετικά συμπτώματα, δηλαδή οι άνθρωποι που γίνονται ρατσιστές μερικές φορές έχουν χαμηλό μορφωτικό επίπεδο και έχουν δημιουργήσει κάποιες προκαταλήψεις ή απλά είναι εθνικιστές και δεν θέλουν στη χώρα τους να υπάρχουν ξένοι, όπως π.χ. Αλβανοί, Πολωνοί, Τούρκοι, Γεωργιανοί, Ρώσοι κ.α. Το ρατσισμό τον συναντάμε σε άτομα μεγαλύτερης ηλικίας εξαιτίας αυτών που έχουν περάσει δηλ. πολέμους κ.α., αλλά πιο συχνά το φαινόμενο αυτό το συναντάμε και στους εφήβους και αυτό γιατί δεν έχουν ολοκληρωμένη γνώμη και άποψη και πολύ εύκολα επηρεάζονται από διάφορους παράγοντες. Ένας σημαντικός παράγοντας είναι το κοινωνικό περιβάλλον και η οικογένεια. Τα παιδιά επηρεάζονται πολύ από τους γύρω τους και είναι λογικό σε αυτή την ηλικία να τα απορροφούν όλα σαν σφουγγάρι και να δημιουργούν ρατσιστικές απόψεις για τους γύρω τους άσχετα αν είναι μαύροι ή άσπροι ή αν είναι από ξένη χώρα ή όχι, με αποτέλεσμα να «σνομπάρουν» τα άλλα παιδιά και να τους κάνουν να νοιώσουν άσχημα μόνο και μόνο για να νοιώσουν αυτοί καλά ή για να πετύχουν να γίνουν μέλος σε κάποια ομάδα ή συμμορία παιδιών που έχουν μια συγκεκριμένη ιδεολογία όπως π.χ. να μην υπάρχουν ξένοι στην παρέα τους ή άτομα με διαφορετικό χρώμα ή φύλλο, και έτσι θέλουν δεν θέλουν οδηγούνται στο να γίνονται ρατσιστές. Στην δικιά μου παρέα πολύ λίγα άτομα έχουν δεχτεί το ρατσισμό, π.χ. για τη χώρα τους ή για την εξωτερική τους εμφάνιση, με συνέπεια να στενοχωριούνται αλλά μετά από κάποιο καιρό το ξεπερνούν. Εργκέστα 17 Σελίδα 2

3 Εφηβικοί Προβληματισμοίάς Οι δυσκολίες και η ομορφιά της Εφηβείας ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ 5ου ΟΝΕΙΡΟΔΡΟΜΟΥ Κοινωνικά: Αλντι, Εργκέστα, Ράνια Οικονομία: Τσιμέν, Σεζέρ Οικολογία: Σιμπέλ, Χασάν, Ισμαήλ Hip-Hop: Ζεχρά Στις ζωγραφιές: Ο Χιλμή, ο Μουράτ, και ο Βαρόλ. Στους στίχους η Τσιτσέκ. Ηταν όλοι τους υπέροχοι. Ποίηση από την Τσιτσέκ 10 Ο Αέρας Να! η γη γυρνάει, η ζωή περνάει. Μέσα μου γελάει ο αέρας που φυσάει. Το καράβι Το καράβι στη θάλασσα ταξιδεύει, Τα κύματα της θάλασσας μαζί με την καρδιά χτυπάει. Να τα μάτια που γελάει, όμως λίγο αγάπη ζητάει, γιατί έτσι η ζωή δεν περνάει. Φώτο: Χιλμή 9 Η εφηβεία είναι μια μεταβατική περίοδος που ο έφηβος περνάει από πολλές φάσεις, όπως χαρά, θλίψη, φόβους, υπαρξιακές αναζητήσεις. Όλοι λίγο πολύ έχουμε περάσει όμορφες και άσχημες στιγμές στην εφηβεία μας. Για όλους παίζει καθοριστικό ρόλο. Είναι μια φάση που ο έφηβος διαμορφώνει την προσωπικότητά του. Πάνω στην εφηβεία τα παιδιά παρασύρονται σε καταστάσεις και σε παρέες που δεν αντιλαμβάνονται. Πολλές φορές νοιώθουν αδύναμοι και θέλουν να ενταχθούν σε μια ομάδα, να νοιώσουν δυνατοί, χωρίς να κρίνουν σωστά αν τα άτομα αυτά είναι κατάλληλα για να τους προσφέρουν αυτά που αναζητούν. Άλλες φορές αλλάζουν το στιλ τους ανάλογα με τη μόδα για να νοιώθουν κοινωνικά αποδεκτοί. Ψάχνουν να βρουν ένα πρότυπο έτσι ώστε να διαμορφώσουν ένα κομμάτι από την προσωπικότητά τους. Στην ηλικία αυτή είναι πολύ εύκολο να παρασύρονται και να κάνουν πράγματα που δεν ξέρουν αν θέλουν πραγματικά. Πολλά παιδιά γίνονται μέλη σε συμμορίες, φτάνουν σε σημείο να κλέβουν είναι ένας τρόπος για αυτούς να νοιώσουν δυνατοί και ότι έχουν τον κόσμο στα χέρια τους. Πολλές φορές θέλουν να αλλάξουν τον κόσμο, θεωρούν ότι ο κόσμος αυτός είναι σκοτεινός. Όταν δεν το καταφέρουν όλα τους φαίνονται μάταια και άσχημα γύρω τους ώστε να πέφτουν σε μελαγχολία και να δημιουργούν έναν κόσμο σκοτεινό. Το έχω βιώσει μέσα στην δικιά μου παρέα, όταν μια φίλη μου έπεσε σε μελαγχολία με αποτέλεσμα να κλειστεί στον εαυτό της και να διασπαστεί από την παρέα μας. Ράνια 18 Σελίδα 3

4 ΜικροΜέγαλοι... Προβληματισμοίάς Η Οικονομική Κρίση μέσα από τους Δρόμους Ζωής Η παρούσα οικονομική κρίση μπορεί να θεωρηθεί η σοβαρότερη από το τέλος του Β Παγκοσμίου Πολέμου. Στη χώρα μας η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει το 74% των Ελλήνων. Πολλοί φοβούνται ότι θα χάσουν τη δουλειά τους. Επίσης, αρκετοί πιστεύουν ότι θα διαρκέσει 2-3 χρόνια ακόμα ή και περισσότερο. Η συντριπτική πλειοψηφία πιστεύει ότι για την κρίση ευθύνονται οι πολιτικές και οι χειρισμοί των ανθρώπων που διαχειρίζονται την παγκόσμια οικονομία, ενώ το 84% επιρρίπτει ευθύνες στην κερδοσκοπία των τραπεζών. Πολλοί έχουν κόψει τα έξοδά τους για ένδυση και διατροφή, έχουν περικόψει τις δαπάνες τους για διασκέδαση και ψυχαγωγία. Μην ξεχνάμε ότι στη χώρα μας πολλοί συνάνθρωποί μας έχασαν τις δουλειές τους ή εγκατέλειψαν τις επιχειρήσεις τους,. Εκτός από τη χώρα μας, σε πολλές άλλες χώρες η κρίση τους «έπληξε» κυριολεκτικά. Μάλιστα, φάνηκε να έπληξε πολύ περισσότερο τις άλλες χώρες της Ευρώπης. Για παράδειγμα, έκλεισαν πολλές μεγάλες βιομηχανίες αυτοκινήτων κ.α.. Πολλές μεγάλες εταιρείες έκλεισαν. Με αποτέλεσμα, πολύ περισσότεροι εργάτες απ ό,τι στη χώρα μας έχασαν τις δουλειές τους ή κατέρρευσαν οικονομικά. Βλέπαμε τί χάος επικρατούσε στην Ευρώπη και είχαμε απελπιστεί όλοι πιστεύω. Ομως, την μεγαλύτερη οικονομική κατάρρευση τη γνώρισε η Αμερική που ακόμη δεν έχει συνέλθει. Τώρα γίνονται κάποιες προσπάθειες να μειωθεί η ζημιά. Όλα αυτά είναι αποτελέσματα του ότι δεν υπάρχει σωστή διαχείριση της οικονομίας της κάθε χώρας. Παρόλα αυτά στα χρηματιστήρια υπάρχει μια παράλογη και αφύσικη αύξηση στις τιμές των μετοχών. Αυτό γίνεται γιατί κάποιοι συγκεκριμένοι άνθρωποι σκέφτονται μόνο τον εαυτό τους και την δική τους τσέπη, κλέβοντας σαν να λέγαμε από άλλους πιο φτωχούς. Η κρίση αυτή άφησε πίσω της μεγάλο αριθμό θυμάτων, κυρίως στην Αμερική. Η χρηματοοικονομική κρίση που ξεκίνησε στις ΗΠΑ είναι πιο σοβαρή και περισσότερο διεθνής από καιρό σε καιρό. Το οικονομικό περιβάλλον επιδεινώνεται ακόμα. Τα προβλήματα των ΗΠΑ έχουν και θα επηρεάσουν και άλλες οικονομίες. Εγώ πιστεύω ότι δεν υπάρχει οικονομική κρίση, απλώς κάποιοι προώθησαν την οικονομική κρίση για να καλύψουν όλα αυτά τα μίζερα πράγματα που έκαναν, με αποτέλεσμα να επηρεασθούν όλοι παγκοσμίως. Η άποψή μου είναι ότι πρέπει να γίνει μια ειδική βοήθεια για τους άνεργους, πρέπει να γίνει μια ομοσπονδιακή βοήθεια για τους γεωργούς και προγράμματα για μεγάλα δημόσια έργα ώστε να απορροφηθούν οι στρατιές των ανέργων. Πρέπει να αντιμετωπιστεί η ανεργία. Πρέπει να υπάρχει μια εξισορρόπηση της διαχείρισης της Οικονομίας και όχι σπατάλες για να γιατρευτεί αυτή η «πληγή». Πρέπει να υπάρχουν αξιόπιστες και αποτελεσματικές «ασπίδες» απέναντι στις αδυναμίες της οικονομίας. Εύχομαι και πιστεύω ο Barak Obama να βρει τη λύση. Σεζέρ 18 Σελίδα 4

5 ΜικροΜέγαλοι... Προβληματισμοίάς Η Κρίση μας φέρνει πιο κοντά Ο όρος οικονομική κρίση έχει επηρεάσει επίσης πάρα πολύ και τον τομέα των μαθητών. Αυτό φαίνεται από τον τρόπο που συμπεριφέρονται, για παράδειγμα ο ένας δεν έχει τσιγάρα και ζητάει από τον άλλον, δηλαδή μοιράζονται. Επίσης, όταν δεν προλαβαίνουνε να κάνουνε το τσιγάρο το σβήνουμε και το κρύβουνε στις τουαλέτες για το επόμενο διάλειμμα. Όπως και όταν βγαίνουνε για καφέ και η μία δεν έχει λεφτά πληρώνει η άλλη ή συμπληρώνουνε. Εξαιτίας της οικονομικής κρίσης δεν μπορούνε να βγούνε ούτε να χαλάσουνε πολλά λεφτά. Αυτό ισχύει επίσης και μέσα στις οικογένειες, που για να καλύψουν αυτά που χρειάζονται αποφεύγουν να κάνουν κάποια ασήμαντα έξοδα. Για παράδειγμα, αντί να αγοράσουν ρούχα παίρνουν τροφή, αντί να βγαίνουν έξω πληρώνουν τα σημαντικά έξοδά τους. Όσο μεγαλύτερη είναι η οικογένεια, τόσο πιο δύσκολα είναι τα πράγματα διότι για να καλυφθούν τα έξοδα βάζουν όλα τα μέλη της οικογένειας λεφτά. Και εγώ πιστεύω ότι έτσι πρέπει να γίνεται, δηλαδή να βοηθάει ο ένας τον άλλον, αλλιώς δεν μπορούνε να τα βγάλουνε πέρα, δεν θα τα καταφέρουνε. Όπως όταν βγαίνω εγώ για καφέ με τις φίλες μου καλύπτουμε η μία την άλλη. Αυτό δείχνει ότι υπάρχει υποστήριξη!!! Επίσης, και ένας άλλος τομέας που έχει επηρεαστεί από την οικονομική κρίση είναι οι εργαζόμενοι και οι οικογένειές τους. Πολλοί εργαζόμενοι έμειναν άνεργοι διότι τα περισσότερα εργοστάσια πρέπει να μειώνουν το ποσοστό των εργαζομένων τους. Αυτό, όμως, δυσκολεύει αυτούς που μένουν άνεργοι. Ψάχνουν για άλλη δουλειά αλλά δυστυχώς με την κρίση που υπάρχει δεν μπορούνε να βρούνε. Μερικοί, όμως, μπορεί να είναι τυχεροί εάν υπάρχει και δεύτερο μέλος στην οικογένεια που να εργάζεται. Αλλά και πάλι δεν καλύπτονται όλα τα έξοδα. Τσιμέν 16 Αντί Προλόγου... Μας έπιασε η Άνοιξη. Και τα παιδιά κι εμένα. Κι εκεί που φοβήθηκα ότι δεν θα έχουμε εφημεριδάκι, τελικά, τα καταφέραμε.το αποτέλεσμα. Φαινομενικά χύμα: Μπλέκονται οι προβληματισμοί των πιο μεγάλων, με ζωγραφιές και στίχους των μικρών. Στην πραγματικότητα, όμως, προχωρήσαμε. Ο Αλντι, η Εργκέστα και η Ράνια προβληματίζονται, ο καθένας με το δικό του τρόπο, για όλα αυτά που συμβαίνουν στην πόλη μας τον τελευταίο καιρό και που τους αφορούν άμεσα.η Τσιμέν έδειξε σ ένα ευαίσθητο κείμενο πώς την έχει επηρεάσει η οικονομική κρίση, τη στιγμή που ο Σεζέρ έχει αναποθέσει στον Μπάρακ Ομπάμα τις ελπίδες του για να σωθεί η κατάσταση. Στο οικολογικό μέτωπο, η Σιμπέλ επιχειρηματολογεί... επιστημονικά ενάντια στη θέση του Ισμαήλ ότι η Ανακύκλωση δεν αρκεί. Και ο Χασάν προτείνει τρόπους για εξοικονόμηση νερού. Στην παρέα προστέθηκε η πιτσιρικαρία. Με φωτογραφίες που δεν έχουν σχέση με τα θέματα που συνοδεύουν, αλλά με μια εσωτερικότητα που με εξέπληξε απίστευτα. Πόσο πολύ με είχαν ξεγελάσει τα αθώα, γελαστά ματάκια. Και κλείνουμε φυσικά με Hip Hop. Ε, παιδάκια, κάτι έχω χάσει που εκεί γύρω στα 10 δεν είχα ιδέα γι αυτά τα «πάρτυ γειτονιάς» με τους ταξιδιάρικους ρυθμούς; Σταυρούλα Σελίδα 5

6 Πράσινοι Προβληματισμοίάς Η Ανακύκλωση δεν αρκεί Τα προβλήματα του περιβάλλοντος που μας ανησυχούν σήμερα δεν μας απασχολούσαν καθόλου πριν από 20 ή 30 χρόνια, διότι η σύγχυση και η άγνοια, ακόμη και η αδιαφορία ήταν εκείνα που μας χαρακτήριζαν για αρκετό καιρό. Η δυσοσμία των πόλεων, των ποταμών και των βιομηχανικών περιοχών υπήρχε επί δεκαετίες, αλλά ελάχιστοι ήταν εκείνοι που παραπονέθηκαν. Αν πιστεύουμε ότι μπορούμε να λύσουμε τα προβλήματα του περιβάλλοντος κάνοντας απλές διορθωτικές κινήσεις θα ήταν λάθος μας. Πώς θα μπορούσε η ανακύκλωση να «καλύψει» την πλήρη αδιαφορία των 20 ή 30 τελευταίων ετών, τότε που δεν προσέξαμε καν ότι οι πόροι μας ήταν περιορισμένοι και ότι τα περιβαλλοντικά προβλήματα θα αυξάνονταν με γεωμετρική πρόοδο; Το βασικότερο ερώτημα είναι: ποιό θα είναι το αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης των περιβαλλοντικών και οικονομικών συμφερόντων; Μια σειρά γεγονότα παγκόσμιας σημασίας έγιναν «για τα μάτια κόσμου και μόνο». Η παγκόσμια διάσκεψη κορυφής το 1992 στο Ρίο αποτέλεσε σταθμό στην ιστορία του παγκόσμιου διαλόγου για το περιβάλλον. Στο σημείο αυτό καταγράφηκαν τα προβλήματα του περιβάλλοντος που απασχολούσαν τις κοινωνίες και ειπώθηκε ένα σχέδιο για την πιο συστηματική προσέγγιση των προβλημάτων, κανείς, όμως, μέχρι σήμερα δεν είναι αισιόδοξος με ό,τι έχει επιτευχθεί. Τα προβλήματα καταγράφηκαν μεν, αλλά δεν τους δόθηκε καν σειρά προτεραιότητας. Για την εξισορρόπηση του οικολογικού συστήματος και για μια πιο συνεπή συμπεριφορά απέναντι στη φύση θα πρέπει κατά τη γνώμη μου να λάβουμε την κατάλληλη ενημέρωση για τους κινδύνους που αφορούν το περιβάλλον ξεκινώντας από τα σχολεία, από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης, τα ραδιόφωνα, τα τηλεοπτικά προγράμματα, από τα εθελοντικά προγράμματα που έχουν οικολογικό χαρακτήρα και τέλος από τις διανομές εντύπων με περιβαλλοντικό περιεχόμενο. Έτσι, θα συμβάλλουμε θετικά στη βελτίωση της φύσης και της ανθρώπινης συμπεριφοράς απέναντι στη μητέρα φύση. Ισμαήλ 17 Συμβουλές εξοικονόμησης νερού: Στο μπάνιο Όταν πλένουμε τα δόντια μας αφήνουμε το νερό και τρέχει, ή όταν πλένουμε το αυτοκίνητο θα πρέπει κλείνουμε τη βρύση και όταν το σαπουνίσουμε τότε να το ξεπλένουμε. Ή, όταν κάνουμε μπάνιο και γεμίζουμε την μπανιέρα ή το αφήνουμε και τρέχει πρέπει να σκεφτούμε ότι εκείνη την ώρα που σπαταλάμε το νερό μερικά παιδιά ή τα πιο πολλά πεθαίνουμε επειδή δεν έχουν ούτε σταλιά νερό. Χρήση οικιακών συσκευών Υπάρχουν πλυντήρια ρούχων και πιάτων με πιστοποίηση για την κατανάλωση νερού και ενέργειας. Οι συσκευές αυτές καταναλώνουν ένα τρίτο λιγότερο νερό από τις άλλες. Επίσης, από τα καζανάκια, προτιμότερα είναι εκείνα στα οποία η ροή εξαρτάται από τον χρόνο πιέσεως του κουμπιού. Μια άλλη λύση είναι τα καζανάκια με επιλογή μικρής ή μεγάλης ροής (συνήθως 3 και 6 λίτρα αντίστοιχα). Τα καζανάκια σταθερής ροής 6 ή 9 λίτρων δεν συνιστώνται. Χασάν 16 Σελίδα 6

7 Πράσινοι Προβληματισμοίς Τί Πρέπει να κάνουμε; Τέλεια Ανακύκλωση. ΟΚ? Όλα όσα περιλαμβάνονται στην Γη δείχνουν ότι έχουν σχεδιαστεί για να υποστηρίζουν τη ζωή. Αποτελεί αυτή η καταστροφή μια απίστευτη συγκυρία ή μήπως αντανακλά σχεδιασμό με συγκεκριμένο σκοπό; Τί μας λέει η επιστήμη; Αν σε μία πόλη κοβόταν η παροχή καθαρού νερού ή αέρα και έφραζαν οι αποχετεύσεις της, σύντομα θα ακολουθούσαν ασθένειες και θάνατος. Εντούτοις, ο πλανήτης μας είναι ένα κλειστό σύστημα ο καθαρός αέρας και το καθαρό νερό δεν εισάγονται από το έξω διάστημα και τα απόβλητα δεν εξαποστέλλονται σε αυτό! Πώς, λοιπόν, παραμένει υγιής και κατοικήσιμη η βιόσφαιρα της γης; Η απάντηση βρίσκεται στους φυσικούς κύκλους, όπως είναι ο κύκλος του νερού, του άνθρακα, του οξυγόνου και του αζώτου. Ο κύκλος του νερού περιλαμβάνει τρία στάδια: 1. Η ηλιακή ενέργεια ανυψώνει νερό στην ατμόσφαιρα μέσω εξάτμισης, 2. η συμπύκνωση αυτού του καθαρισμένου νερού παράγει σύννεφα, 3. τα σύννεφα, με τη σειρά τους, σχηματίζουν βροχή, χαλάζι ή χιόνι, το οποίο πέφτει στο έδαφος, ολοκληρώνοντας τον κύκλο. Πόσο νερό ανακυκλώνεται με αυτόν τον τρόπο; Σύμφωνα με υπολογισμούς, αρκετό για να σκεπάσει ολόκληρη την επιφάνεια του πλανήτη σε ύψος μεγαλύτερου ενός μέτρου. Οι κύκλοι του άνθρακα και του οξυγόνου περιλαμβάνουν δύο βασικές διαδικασίες τη φωτοσύνθεση και την αναπνοή. Οι κύκλοι διάφορων χημικών στοιχείων μπορεί να συνδυάζονται ή να αλληλεπικαλύπτονται, π.χ. οξυγόνο υπάρχει στο διοξείδιο του άνθρακα, στους υδατάνθρακες και στο νερό. Επομένως, είναι παρόν τόσο στον κύκλο του άνθρακα, όσο και στον κύκλο του νερού. Στη φωτοσύνθεση χρησιμοποιείται το φως του ήλιου, το διοξείδιο του άνθρακα και το νερό για την παραγωγή υδατανθράκων του οξυγόνου, στην αναπνοή, τόσο των ζώων όσο και των ανθρώπων, συνδυάζονται υδατάνθρακες και οξυγόνο για την παραγωγή ενέργειας, διοξειδίου του άνθρακα και νερού. Έτσι, λοιπόν, το προϊόν του ενός κύκλου αποτελεί την πρώτη ύλη για τη λειτουργία του άλλου κύκλου, και όλα αυτά επιτελούνται με καθαρό, αποτελεσματικό και αθόρυβο τρόπο. Ο κύκλος του αζώτου είναι ουσιώδης για την παραγωγή αμινοξέων, πρωτεϊνών και άλλων οργανικών μορίων. Α. Ο κύκλος ξεκινάει όταν οι αστραπές και τα βακτήρια μετατρέπουν το άζωτο της ατμόσφαιρας σε συστατικά με τα οποία μπορούν να απορροφηθούν από τα φυτά. Β. Τα φυτά, με τη σειρά τους, περιλαμβάνουν αυτά τα συστατικά στο σχηματισμό οργανικών μορίων. Τα ζώα που τρώνε φυτά λαβαίνουν άζωτο. Γ. Όταν τα φυτά και τα ζώα πεθαίνουν, μία άλλη οικογένεια βακτηρίων διασπούν τα αζωτούχα συστατικά απελευθερώνοντας το άζωτο πίσω στο χώμα και στην ατμόσφαιρα. Γι αυτόν το λόγο τί πρέπει να κάνουμε; Η απάντηση είναι: Τέλεια Ανακύκλωση. Σκεφτείτε: Οι άνθρωποι, με όλη την τεχνολογία που διαθέτουν, δημιουργούν αμέτρητους τόνους μη ανακυκλώσιμων τοξικών αποβλήτων κάθε χρόνο. Ωστόσο, η γη ανακυκλώνει όλα τα απόβλητά της τέλεια, χρησιμοποιώντας ένα μεγαλοφυές χημικό. «Είναι σχεδόν βέβαιο ότι οι τυχαίες διαδικασίες δεν θα είχαν αναπαραγάγει ποτέ από μόνες τους τέτοια περιβαλλοντική αρμονία», λέει ο Μ.Α. Κόρεϊ. Ετσι και εμείς δεν πρέπει να παραλείπουμε να ανακυκλώνουμε αυτά που ανακυκλώνονται έτσι ώστε να σώσουμε τον πλανήτη Γη και να μην τον καταστρέφουμε. ΟΚ? Σιμπέλ 13 Σελίδα 7

8 Ανησυχίες... Hip Hopάς Σελίδα 8 Από πού μας ήρθε; Δεν θα μπω στον κόπο να αραδιάσω στοιχεία γιατί θα απλά θα κουράσω. Θα μπω κατευθείαν στο ψητό. Υπάρχει η άποψη που λέει ότι το hip-hop έχει τις ρίζες του στην Αφρικανική παράδοση, άλλη άποψη είναι ότι ξεκίνησε τη δεκαετία του 50 και εγώ άμα θέλετε μπορώ να πω ότι ξεκίνησε από τους Αρχαίους Έλληνες και ότι ο Όμηρος φορούσε FUBU. Ας γίνουμε λίγο σοβαροί και ας κοιτάξουμε κάποια στοιχεία που θα μας βοηθήσουν να καταλάβουμε πώς ήρθε αυτή η κουλτούρα πακετάκι στη ζωή μας. Ας μιλήσουμε για το MCing και το Dding αρχικά το οποίο ξεκίνησε από τον Kool Herc όπως λένε οι πιο πολλοί, γιατί υπάρχουν και άλλες πηγές, οι οποίες δεν θα βοηθήσουν και πολύ τώρα. Ο κύριος αυτός, που μετανάστευσε στην Αμερική από τη Τζαμάικα είναι γνωστός για τα block parties (πάρτυ γειτονιάς) που διοργάνωνε στη Νέα Υόρκη τη δεκαετία του 70. Αυτός, λοιπόν, έπαιζε Soul Funk και R & B με τα turntables και η ομάδα του Herc and the Herculoias που σχηματίστηκε αργότερα είχαν αναλάβει το MCing. Το B-Boing ξεκίνησε το 69 me τον Don Campbell να γίνεται γνωστός streetdancer στο Λος Άντζελες. Ονόμασε το χορό του (που αναπτύχθηκε μέσα στη δεκαετία του 70) campbellok. Τo graffiti από την άλλη δεν ξέρουμε από ποιόν ξεκίνησε, αλλά ξέρουμε ότι το κανε γνωστό ο Taki 183, ένας Ελληνας από την Ουάσιγκτον. Ας κάνουμε, λοιπόν, μια σούμα. Τα στοιχεία του hiphop αναπτύχθηκαν όλα τη δεκαετία του 70 στην Καλιφόρνια, τη Νέα Υόρκη και την Ουάσινγκτον. Ποιος μπορεί να αρνηθεί ότι ήταν Αμερικανικό φαινόμενο; Ποιος μπορεί να ισχυριστεί ότι ξεκίνησε από τους Αφροαμερικανούς, αφού γρήγορα γρήγορα έχουμε έναν Ελληνα μπλεγμένο στο ξεκίνημα; Σαν να μη φτάνει αυτό, καταρρίπτεται και η άποψη ότι το hip-hop είναι επαναστατικό κίνημα, δεν ξεκίνησε σαν επανάσταση, ξεκίνησε σαν party, σαν εκτόνωση, σαν απόδραση από τα προβλήματα και τη φτώχεια που αντιμετώπισαν όλοι οι λαοί που είχαν συναντηθεί στην Αμερική. Φώτο: Βαρόλ 9 Το hip-hop ξεκίνησε στην Αμερική λοιπόν αυτό είναι σίγουρο και όλη η μόδα και η κατευθυντήρια γραμμή ακόμα και σήμερα γεννιέται, επηρεάζει όλο τον κόσμο. Από τότε έχουν αλλάξει πάρα πολλές μορφές η κουλτούρα και δεν υπάρχει καθολικός ορισμός. Κάθε περίοδος έχει το δικός της ύφος. Αν μπορούμε με επιφυλάξεις να δώσουμε έναν ορισμό που εκφράζει μέχρι σήμερα το hip-hop αυτός είναι «το Ανοργάνωτο κίνημα, κουλτούρα, φαινόμενο κτλ. Αυτό είναι ένα άλλο θέμα για το πώς εκμεταλλεύτηκε το hip-hop τη δύναμή του. Ζεχρά 11

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΙΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΤΙΣ ΠΟΛΕΙΣ

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΙΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΤΙΣ ΠΟΛΕΙΣ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΙΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΤΙΣ ΠΟΛΕΙΣ Ο πλανήτης μας είναι καλυμμένος με νερό σε ποσοστό 75%. Το 97,5% αυτού του νερού είναι αλμυρό (θάλασσες). Το 2,5% είναι γλυκό νερό και πάγοι. Λιγότερο από 1% είναι διαθέσιμο

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» Αναστασία Μπούτρου Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» α) Αν κάποιος έχει φαντασία, μπορεί και φαντάζεται έναν καλύτερο κόσμο. Κλείνει τα μάτια του και βλέπει αυτό που ποθεί. Αυτό το απόσπασμα εννοεί

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΑ ΑΕΡΑΚΙ ΦΥΣΑ ΜΕ!

ΦΥΣΑ ΑΕΡΑΚΙ ΦΥΣΑ ΜΕ! ΦΥΣΑ ΑΕΡΑΚΙ ΦΥΣΑ ΜΕ! Το 2019 θα το θυμόμαστε ως την χρονιά που κάτι άλλαξε. Τα παιδιά βγήκαν στους δρόμους απαιτώντας από τους μεγάλους να δράσουν κατά της κλιματικής αλλαγής. Αυτό το βιβλίο που κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Ζ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (ΚΒ) Οικολογικό σχολείο

Ζ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (ΚΒ) Οικολογικό σχολείο Ζ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (ΚΒ) Οικολογικό σχολείο Θέμα φετινής σχολικής χρονιάς: Το νερό Θέμα: Το νερό στη ζωή μας ΤΟ ΝΕΡΟ Αποτελεί το 70% του ανθρώπινου σώματος Καλύπτει το 75% της επιφάνειας της γης

Διαβάστε περισσότερα

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης Επειδή ο πληθυσμός της γης και οι ανθρώπινες δραστηριότητες αυξάνοντας συνεχώς, χρησιμοποιούμε όλο και περισσότερο γλυκό νερό. Με τον τρόπο αυτό, όπως υποστηρίζουν οι επιστήμονες, το γλυκό νερό ρυπαίνεται

Διαβάστε περισσότερα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 1 ο Νηπιαγωγείο Κυπαρισσίας Διαβάσαμε το παραμύθι: «ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ» Ερώτηση: ΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ; - Αυτοί

Διαβάστε περισσότερα

Η βαλίτσα του κ. 2Π Βασικοί στόχοι της εκπαιδευτικής βαλίτσας: Η καλλιέργεια της συνείδησης του ενεργού πολίτη σε τοπικό και παγκόσμιο επίπεδο. Η ευαισθητοποίηση γύρω από τα παγκόσμια ζητήματα και την

Διαβάστε περισσότερα

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Ρωτάω πότε θα σταματήσει όλο αυτό Αύριο φοβάμαι να πάω σχολείο Τι θα αντιμετωπίσω αύριο Σήμερα με δείρανε Ισχυρίζονται ότι δεν μου κάνουν τίποτα Συνεχώς με δέρνουν Μικρός όταν ήμουν με κορόιδευαν όλοι

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή Αγγελική Δαρλάση Το παλιόπαιδο Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή σε όλους αυτούς που οραματίστηκαν έναν καλύτερο κόσμο και προσπαθούν για να γίνει, έστω και λίγο, καλύτερος 6 «Φτώχεια δεν είναι μόνο η έλλειψη

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Παγκύπριο Κίνημα Εδονόπουλων 3

Παγκύπριο Κίνημα Εδονόπουλων 3 Εισαγωγή Η δράση του Παγκύπριου Κινήματος Εδονόπουλων επικεντρώνεται σε θέματα που σχετίζονται άμεσα με την καθημερινότητα των παιδιών, καθώς επίσης με την προώθηση της συμμετοχής των παιδιών στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας. ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) Λοιπόν παιδιά αυτό ήταν το σημερινό μας μάθημα. Για να ανακεφαλαιώσουμε. Ποιο είπαμε ότι είναι το σχήμα της Γης;

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα» Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1 «Εμείς, τα παιδιά της Ε1 τάξης, κάναμε μερικά έργα με θέμα τους πρόσφυγες, για να εκφράσουμε την αλληλεγγύη μας σ αυτούς τους κυνηγημένους ανθρώπους. Τους κυνηγάει ο πόλεμος

Διαβάστε περισσότερα

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας 1 2 Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας μας, διεξήγαγε έρευνα ανάμεσα στους συμμαθητές μας.

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη.   γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό http://hallofpeople.com/gr/bio/roumi.php ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ Επιλεγμένα ποιήματα γλυκαίνει καθετί πικρό το χάλκινο γίνεται χρυσό το θολό κρασί γίνεται εκλεκτό ο κάθε πόνος γίνεται γιατρικό οι νεκροί θα αναστηθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ είναι η γνώμη που αναπτύσσεται με σύνδεσμο συγκεκριμένα γνωρίσματα όπως : εθνικά, πολιτιστικά, θρησκευτικά κ.ά. προκειμένου να δημιουργεί μια ομάδα ως ανώτερη

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΕΙΝΑ ΣΤΟ ΚΟΣΜΟ. * Να τραφούν σωστά ώστε να σκεφτούν και να ενεργήσουν κατάλληλα.

Η ΠΕΙΝΑ ΣΤΟ ΚΟΣΜΟ. * Να τραφούν σωστά ώστε να σκεφτούν και να ενεργήσουν κατάλληλα. Η ΠΕΙΝΑ ΣΤΟ ΚΟΣΜΟ ΑΙΤΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΠΕΙΝΑ ΣΤΟ ΚΟΣΜΟ Υπάρχουν πολλοί και αλληλοεμπλεκόμενοι παράγοντες που επηρεάζουν το πρόβλημα. Ωστόσο, η πείνα καθαυτή μπορεί να προκληθεί από δύο απλούς λόγους. α)ο πρώτος

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Του Τάκη Γιαννόπουλου

Του Τάκη Γιαννόπουλου Του Τάκη Γιαννόπουλου Δεν πρόλαβε να τελειώσει καλά καλά η σεζόν κι άρχισαν τα σενάρια για την επόμενη! Τελικά εμείς οι γονείς, πρέπει να είμαστε, πολύ άρρωστοι με το ποδοσφαιρικό μέλλον των παιδιών μας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ Το Κέντρο Πρόληψης του Δήμου Γλυφάδας σε συνεργασία με το διευθυντή του 1 ου δημοτικού κο Κασσέρη, υλοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

T: Έλενα Περικλέους

T: Έλενα Περικλέους T: 7000 0090 www.greendot.com.cy Έλενα Περικλέους Ο πρασινομπαλίτσας επιστρέφει... γιατί τα παραμύθια λένε πάντα την ΑΛΗΘΕΙΑ Συγγραφή: Έλενα Περικλέους Εποπτεία: Άρτεμις Παλαιογιάννη / Σάκης Θεοδοσίου

Διαβάστε περισσότερα

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία Γ3 «Ειδικότερα εμείς ως μαθητές, οι οποίοι δεν έχουμε ακόμα τη δυνατότητα να ελέγχουμε άμεσα με το δικαίωμα της ψήφου μας τη δημοκρατία της χώρας μας, μπορούμε να συμβάλλουμε στο να υπάρχει δημοκρατικός

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΑΧ ΤΗΣ WALL STREET

ΤΟ ΚΡΑΧ ΤΗΣ WALL STREET ΤΟ ΚΡΑΧ ΤΗΣ WALL STREET -Τι είναι πάλι αυτή η Μαύρη Πέμπτη; Πού να πηγαίνουν όλοι αυτοί οι άνθρωποι; Για να δούμε τα πρόσωπά τους. Ποια μπορεί να είναι τα συναισθήματά τους; -Θα σας πω εγώ παιδιά μου.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα» Ημερομηνία 27/11/2015 Μέσο trikalakids.gr Συντάκτης Link http://www.trikalakids.gr/bookcorner/%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%bd %CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CF%89%CF%84%CE%B7-%CE%B7- %CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%84%CF%85%CF%87%CE%AF%CE%B1-

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014. Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014. Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014 Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα Είμαστε μικροί εθελοντές Είμαστε μικροί εθελοντές τον κόσμο βοηθάμε, πολύ τον αγαπάμε και αντάλλαγμα ποτέ

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας Στόχος της Έρευνας Η έρευνα γίνεται στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος «Σχολικός και Διαδικτυακός

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ 2012-2013 Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΝΕΩΝ ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ Το ερωτηματολόγιο αυτό δημιουργήθηκε με σκοπό να μελετηθεί η αυτοεκτίμηση και ο αυτοέλεγχος που διαθέτουν οι νέοι

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα η δυναμικότητα που θα έχεις θα είναι πολύ μεγάλη και να ξέρεις ότι θα σου συμβαίνουν

Διαβάστε περισσότερα

Ο Σταγονούλης βγήκε µια βόλτα στη φύση!

Ο Σταγονούλης βγήκε µια βόλτα στη φύση! Ο Σταγονούλης βγήκε µια βόλτα στη φύση! Ζωγράφισε τα σκίτσα του Σταγονούλη µε τα αγαπηµένα σου χρώµατα! Ενώστε τις τελίτσες ξεκινώντας από το 1 και τελειώνοντας στο 88. Ποιος χαρακτήρας αποκαλύπτεται;

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι μας είναι η γη

Σπίτι μας είναι η γη Σπίτι μας είναι η γη 1.α. Ο αρχηγός των Ινδιάνων λέει ότι η φύση είναι το σπίτι τους. Τι εννοεί; β. Πώς βλέπει ο λευκός τη φύση, σύμφωνα με τον Ινδιάνο; α. Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919.

Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919. Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919. Η πρώτη του ουσιαστική εμφάνιση στον λογοτεχνικό χώρο γίνεται το 1954 με την έκδοση της συλλογής διηγημάτων Ζητείται ελπίς. Πρόκειται για έναν από τους

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΦΤΩΧΕΙΑ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΦΤΩΧΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΦΤΩΧΕΙΑ ΟΡΙΣΜΟΣ Με τον όρο φτώχεια αναφερόμαστε στην οικονομική κατάσταση που χαρακτηρίζεται από έλλειψη επαρκών πόρων για την ικανοποίηση βασικών ανθρώπινων αναγκών. Το κατώφλι

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία.

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία. Λίγα λόγια... Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία. Στην πορεία άρχισα να αλλάζω. Όχι πώς δεν

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20 Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ O σχολικός εκφοβισμός είναι ένα παγκόσμιο φαινόμενο, που τις τελευταίες δεκαετίες έχει πάρει ανησυχητικές διαστάσεις στις τάξεις

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Πράσινα Δώματα. Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος. Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Πράσινα Δώματα. Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος. Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου Πράσινα Δώματα Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου Ποθητός Σταματιάδης, Πολιτικός Μηχανικός, Μηχανικός Περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία Συχνά στη ζωή µας βρισκόµαστε στη θέση που πρέπει να υποστηρίξουµε τη γνώµη µας για να πείσουµε τους άλλους ότι έχουµε δίκαιο! Μερικές φορές το πετυχαίνουµε µερικές όχι! Η επιχειρηµατολογία απαιτεί τέχνη,

Διαβάστε περισσότερα

Γίνομαι. Φρουρός Αειφορίας. Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί!

Γίνομαι. Φρουρός Αειφορίας. Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί! Γίνομαι Φρουρός Αειφορίας Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί! Δοκιμασία 1 η 1. ΓΙΝΟΜΑΙ ΦΡΟΥΡΟΣ ΝΕΡΟΥ Το νερό είναι πολύτιμο. Κάθε σταγόνα μετρά. Το νερό

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός 1ου Μαθήματος

Οδηγός 1ου Μαθήματος Οδηγός 1ου Μαθήματος Στόχος του 1 ου μαθήματος Το 1 ο μάθημα αφορά τη διδακτική ενότητα: «Εισαγωγή στην ανακύκλωση συσκευασιών». Στόχος του 1 ου μαθήματος είναι ο/ η εκπαιδευτικός να εισάγει για πρώτη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

Παγκόσµια Ηµέρα για το Νερό. 22 Μαρτίου «Νερό για τις Πόλεις: Ανταποκρινόµενοι στην Αστική Πρόκληση»

Παγκόσµια Ηµέρα για το Νερό. 22 Μαρτίου «Νερό για τις Πόλεις: Ανταποκρινόµενοι στην Αστική Πρόκληση» Παγκόσµια Ηµέρα για το Νερό 22 Μαρτίου 2011 «Νερό για τις Πόλεις: Ανταποκρινόµενοι στην Αστική Πρόκληση» Σήµερα, 22 Μαρτίου 2011, γιορτάζουµε την Παγκόσµια Ηµέρα για το Νερό, ένα θεσµό που, για 18 η χρονιά,

Διαβάστε περισσότερα

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, βλέπω μπλε και πράσινους κόκκους.. - Οφθαλμίατρο έχετε δει; - Οχι! Μόνο μπλε και πράσινους κόκκους...

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΚΤΚΛΟ ΠΡΟΟΜΟΙΩΣΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΜΑΣΩΝ ΤΓΥΡΟΝΟ. Γμδεικηικές Απαμηήζεις Γ Λσκείοσ Ιαμοσάριος Βιολογία ΘΓΜΑ Α ΘΓΜΑ Β

Γ ΚΤΚΛΟ ΠΡΟΟΜΟΙΩΣΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΜΑΣΩΝ ΤΓΥΡΟΝΟ. Γμδεικηικές Απαμηήζεις Γ Λσκείοσ Ιαμοσάριος Βιολογία ΘΓΜΑ Α ΘΓΜΑ Β Βιολογία γεμικής παιδείας 1. Δ 2. ΘΓΜΑ Α 3. Β 4. Β 5. Α Α2. 1, Β2.Γ, 3Α, 4. Δ ΘΓΜΑ Β Β1. «Τα οικοσυστήματα χαρακτηρίζονται από την τάση εξασφαλίζει τροφή από το οικοσύστημα» Β2. Ο μικροοργανισμός αυτός

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α ΚΕΙΜΕΝΟ 1) Διαβάζοντας το κείμενο, αντιλαμβανόμαστε ότι το φαινόμενο του ρατσισμού, έχει αρκετές συνέπειες και για εκείνον που το υποστηρίζει και

Διαβάστε περισσότερα

Kεφάλαιο 9ο (σελ ) Η ατµόσφαιρα

Kεφάλαιο 9ο (σελ ) Η ατµόσφαιρα 1 Kεφάλαιο 9ο (σελ. 35 38) Η ατµόσφαιρα Στόχοι: - να γνωρίζουµε τι είναι η ατµόσφαιρα - να γνωρίζουµε τη σύσταση της ατµόσφαιρας - να περιγράφουµε τη δοµή της ατµόσφαιρας - να αξιολογούµε το ρόλο της ατµόσφαιρας

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού έπαιζε με την μπάλα του. Μετά από ένα δυνατό χτύπημα η μπάλα

Διαβάστε περισσότερα

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο; Ημερομηνία 28/09/2015 Μέσο Συντάκτης Link clickatlife.gr Χριστίνα Χρυσανθοπούλου http://www.clickatlife.gr/euzoia/story/63076/pos-tha-kano-to-paidi-mou-naagapisei-to-sxoleio ΕΥΖΩΙΑ Πώς θα κάνω το παιδί

Διαβάστε περισσότερα

Τα φύλλα απορροφούν διοξείδιο του άνθρακα από τον αέρα. Το διοξείδιο του άνθρακα είναι απαραίτητο για τη φωτοσύνθεση..

Τα φύλλα απορροφούν διοξείδιο του άνθρακα από τον αέρα. Το διοξείδιο του άνθρακα είναι απαραίτητο για τη φωτοσύνθεση.. Όπως όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί, έτσι και τα φυτά χρειάζονται ενέργεια για την ανάπτυξή τους. Την ενέργεια αυτή την παίρνουν από την τροφή τους, την οποία συνθέτουν τα ίδια. Τα φυτά από απλά μόρια, διοξείδιο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Εργασία των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας ΑΓΓΕΛΟΥ ΠΑΠΠΑ ΜΕΡΑΜΠΙ ΤΣΑΝΑΒΑ Ελευσίνα, Μάιος 2012 ΟΡΙΣΜΟΣ Κοινωνικός ρατσισμός ή κοινωνικός αποκλεισμός είναι ο υποτιμητικός

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Για 100 εκατομμύρια παιδιά στον κόσμο, αυτή τη χρονιά δεν χτύπησε το κουδούνι του σχολείου, απλούστατα γιατί δεν πηγαίνουν σχολείο επειδή δουλεύουν, σύμφωνα με εκτιμήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Α ομάδα 1. Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας,

Διαβάστε περισσότερα

Οι συνεντεύξεις πραγματοποιήθηκαν τηλεφωνικά και ηλεκτρονικά και τα αποτελέσματα τους είναι αντιπροσωπευτικά του πληθυσμού της χώρας.

Οι συνεντεύξεις πραγματοποιήθηκαν τηλεφωνικά και ηλεκτρονικά και τα αποτελέσματα τους είναι αντιπροσωπευτικά του πληθυσμού της χώρας. Η έρευνα για τη φτώχεια στην Ελλάδα αποτελεί ένα μεγάλο ερευνητικό πρόγραμμα το οποίο πραγματοποιήθηκε από τον Μάιο έως τον Οκτώβριο του 2007. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε τόσο στον γενικό πληθυσμό, όσο και

Διαβάστε περισσότερα

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου Οι τσακωμοί θα μπορούσε να πει κανείς, ότι είναι κάτι πολύ συνηθισμένο σε μια σχέση. Θεωρείται το αλάτι και το πιπέρι σε αυτή. Ωστόσο, αν είναι συνεχόμενοι τότε αυτό σημαίνει ότι κάτι δεν πάει καλά...

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: 1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Ηλικία:. Φύλο: Αγόρι Κορίτσι Ασχολείσαι με κάποιο άθλημα εκτός σχολείου; ΝΑΙ ΟΧΙ Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: Πόσο συμφωνείς με κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις; Βάλε σε

Διαβάστε περισσότερα

Το Internet θέλει προσοχή!

Το Internet θέλει προσοχή! Το Internet θέλει προσοχή! Στο Internet αν θες να πας πρέπει να προσέχεις που πατάς γιατί με ένα λάθος βηματάκι θα πέσεις μέσα σε χαντάκι. Το Internet κρύβει πολλά άλλα ωραία άλλα τραγικά γι αυτό πρόσεχε

Διαβάστε περισσότερα