Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΠΣ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠ «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ & ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ΜΟΝΑ Α Α2 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο Ταχ. /νση : Πιττακού 2-4, Αθήνα Ταχ. Κώδικας : Πληροφορίες: Ε. Ζαννή Τηλέφωνο : ezanni@epeaek.gr Προς: Υπόψη: Αθήνα, 30/09/2010 Α.Π.: Ειδική Υπηρεσία Εφαρµογής Εκπαιδευτικών ράσεων ΥΠ ΒΜΘ - Υπεύθυνο Πράξης ΘΕΜΑ: Ένταξη της Πράξης «Ανάπτυξη βάσης και δηµιουργία πρωτότυπης µεθοδολογίας σχεδίασης ανάπτυξης και αξιολόγησης, εκπαιδευτικών σεναρίων για την Α /βάθµια και Β /θµια εκπαίδευση» στο Επιχειρησιακό Πρόγραµµα «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ΑΠΟΦΑΣΗ Η Ειδική Γραµµατέας, Έχοντας υπόψη: 1. Το Ν. 3614/2007 «ιαχείριση, έλεγχος και εφαρµογή αναπτυξιακών παρεµβάσεων για την προγραµµατική περίοδο » (ΦΕΚ 267/Α/ ), όπως τροποποιήθηκε µε το Ν. 3840/2010 (ΦΕΚ 53/Α/ ), 2. Την Απόφαση της Επιτροπής των ΕΚ µε αριθµό Ε/2007/5634/ που αφορά την έγκριση του Ε.Π. «Εκπαίδευση και ιά Βίου Μάθηση», 3. Τη µε αρ.πρωτ.14053/ευσ1749/ Υπουργική Απόφαση Συστήµατος ιαχείρισης, όπως τροποποιήθηκε µε αρ. πρωτ /ΕΥΘΥ2041/ Υπουργική Απόφαση Συστήµατος ιαχείρισης, 4. Την Κοινή Υπουργική Απόφαση µε αριθ. 6472/ «Τροποποίηση της υπ αριθµ. ΚΑ/3345/ κοινής Υπουργικής Απόφασης σύστασης Ειδικής Υπηρεσίας στο - 1 -

2 Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων µε σκοπό την αναδιάρθρωσή της σύµφωνα µε τα άρθρα 3 και 5 του ν.3614/2007» (ΦΕΚ 636/Β / ), µε την οποία συστάθηκε η Ειδική Υπηρεσία ιαχείρισης του Ε.Π. «Εκπαίδευση και ιά Βίου Μάθηση», 5. Την αριθµ. Φ.908/142689/ (ΦΕΚ 492 τεύχος Υ.Ο... µε ηµεροµηνία ) Απόφαση ορισµού του Ειδικού Γραµµατέα του Ενιαίου ιοικητικού Τοµέα ιαχείρισης Προγραµµάτων Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης στο Υπουργείο Παιδείας, ια Βίου Μάθησης και Θρησκευµάτων, 6. Τη µε αριθµ. πρωτ /ΣΤ5/ απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων «Μεταβίβαση δικαιώµατος υπογραφής «Με εντολή Υπουργού» στο Γενικό Γραµµατέα, στους Ειδικούς Γραµµατείς και στους Προϊσταµένους Γενικών ιευθύνσεων, ιευθύνσεων και Τµηµάτων της Κ.Υ. του ΥΠΕΠΘ» (ΦΕΚ 1950/Β / )», 7. Την από απόφαση της Επιτροπής Παρακολούθησης του Ε.Π. «Εκπαίδευση και ιά Βίου Μάθηση», που αφορά την έγκριση των κριτηρίων επιλογής των πράξεων των επί µέρους Αξόνων Προτεραιότητας του Επ. Προγράµµατος, όπως αυτά ισχύουν, 8. Την 2 η επικαιροποίηση της µε αρ. πρωτ. 3997/ Πρόσκληση της Ειδικής Υπηρεσίας ιαχείρισης του Επιχειρησιακού Προγράµµατος «Εκπαίδευση και ια Βίου Μάθηση» για την υποβολή προτάσεων στο πλαίσιο του Άξονα Προτεραιότητας 1 «Αναβάθµιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωµάτωσης στις 8 περιφέρειες Σύγκλισης», του Άξονα Προτεραιότητας 2 «Αναβάθµιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωµάτωσης στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου», του Άξονα Προτεραιότητας 3 «Αναβάθµιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωµάτωσης στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου» (ΟΡΙΖΟΝΤΙΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ), 9. Τη µε αρ. πρωτ. 3012/ (ΕΥ 8824/ ) αίτηση χρηµατοδότησης πράξης της Ειδικής Υπηρεσίας Εφαρµογής Εκπαιδευτικών ράσεων προς την Ειδική Υπηρεσία ιαχείρισης για την ένταξη της Πράξης στο Ε.Π. «Εκπαίδευση και ιά Βίου Μάθηση», 10. Το αποτέλεσµα της αξιολόγησης όπως αυτό καταγράφεται στα έγγραφα τεκµηρίωσης της θετικής αξιολόγησης της πρότασης και ειδικότερα στο Φύλλο εξέτασης της πληρότητας των στοιχείων της πρότασης, στο Φύλλο Αξιολόγησης και στον εγκεκριµένο Πίνακα Κατάταξης των προτάσεων που έχουν αξιολογηθεί θετικά και αποτυπώνεται στο ΟΠΣ ΕΡΓΟΡΑΜΑ, 11. Την µε αρ. πρωτ. ΥΣ 2526/ εισήγηση της Ειδικής Υπηρεσίας ιαχείρισης για την ένταξη της πράξης στο Ε.Π. «Εκπαίδευση και ιά Βίου Μάθηση» Αποφασίζει την ένταξη της Πράξης «Ανάπτυξη βάσης και δηµιουργία πρωτότυπης µεθοδολογίας σχεδίασης ανάπτυξης και αξιολόγησης, εκπαιδευτικών σεναρίων για την Α /βάθµια και Β /θµια εκπαίδευση» στον Άξονα Προτεραιότητας 1 - «Αναβάθµιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωµάτωσης στις 8 Περιφέρειες Σύγκλισης», στον Άξονα Προτεραιότητας 2 - «Αναβάθµιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωµάτωσης στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου», στον Άξονα Προτεραιότητας 3 - «Αναβάθµιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της - 2 -

3 κοινωνικής ενσωµάτωσης στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου» (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΠΡΑΞΗ) του Ε.Π. «Εκπαίδευση και ιά Βίου Μάθηση». Η Πράξη συγχρηµατοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο (ΕΚΤ). Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΑΞΗΣ 1. Κωδικός Πράξης: (ΟΠΣ-ΕΡΓΟΡΑΜΑ) 2.1 Κωδικός 2. Κωδικός ΣΑ: Π Ε 2.2 Κωδικός πράξης: πράξης ΣΑ: Θα αποδοθεί µετά την καταχώρηση στο ΟΠΣ E0458 Θα αποδοθεί µετά την καταχώρηση στο ΟΠΣ 3. ικαιούχος: Ειδική Υπηρεσία Εφαρµογής Εκπαιδευτικών ράσεων ΥΠ ΒΜΘ 4. Κωδικός ικαιούχου: Φυσικό Αντικείµενο Στο πλαίσιο υλοποίησης, αναπτύσσονται οι ακόλουθες δράσεις: ράση 1: Επιστηµονική, ιοικητική Στήριξη και Συντονισµός της Πράξης & Εσωτερική Αξιολόγηση Η δράση αυτή διαρκεί όσο το σύνολο των δράσεων της Πράξης και έχει ως στόχο τον επιστηµονικό και διοικητικό συντονισµό των επιµέρους δράσεων καθώς και ολόκληρης της Πράξης. Για το σκοπό αυτό θα συγκροτηθεί Επιτροπή Συντονισµού όλων των πράξεων της Κατηγορίας Πράξης «Ανάπτυξη Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού - Ψηφιακή Βάση Γνώσεων - Υποδοµές για ένα Ψηφιακό Σχολείο» εφεξής Έργου (ΕΣΕ) 3 και η ο οποία θα συνεργάζεται µε την ΚΕΣΠ η Κεντρική Επιτροπή Συντονισµού της Πράξης. 3 και η ο οποία θα συνεργάζεται µε την ΚΕΣΠ. 5. Φυσικό αντικείµενο της πράξης: ράση 2: ηµιουργία µιας πρότυπης µεθοδολογίας σχεδίασης, ανάπτυξης και αξιολόγησης εκπαιδευτικών σεναρίων καθώς και υποδειγµατικών σεναρίων βασισµένων σε ΤΠΕ Η συγκεκριµένη δράση στοχεύει στη δηµιουργία µιας πρότυπης µεθοδολογίας σχεδίασης, ανάπτυξης και αξιολόγησης εκπαιδευτικών σεναρίων καθώς και υποδειγµατικών σεναρίων βασισµένων σε ΤΠΕ για το σύνολο των µαθηµάτων µονοθεµατικά και διαθεµατικά (ξένων γλωσσών, µαθηµατικών, ιστορίας και κοινωνικών επιστηµών, φυσικών επιστηµών, γεωγραφίας και περιβάλλοντος, καλλιτεχνικών, πληροφορικής και τεχνολογίας, όπως φαίνεται στον κατωτέρω Πίνακα) στην Πρωτοβάθµια και ευτεροβάθµια Εκπαίδευση. Στο πλαίσιο της δράσης θα πραγµατοποιηθεί ανασκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας, αναζήτηση και αποτύπωση «καλών πρακτικών», καθώς και παραδειγµατοποίηση των αρχών µέσω συγκεκριµένων ολοκληρωµένων εφαρµογών. Η διαδικασία αυτή θα συστηµατοποιηθεί µέσα από τον προσδιορισµό κατάλληλων - 3 -

4 παραµέτρων σχεδιασµού, ανάπτυξης, εφαρµογής και αξιολόγησης, όπως είναι οι διδακτικοί στόχοι κάθε γνωστικού αντικειµένου, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και οι µαθησιακές του δυσκολίες, η προτεινόµενη διδακτική προσέγγιση, οι πιθανοί τρόποι εργασίας και συνεργασίας των µαθητών, οι απαιτήσεις για τη σωστή γνωστική καθοδήγηση των µαθητών κ.λπ. ράση 3: Ενίσχυση και Πρόσκληση στους εκπαιδευτικούς της πράξης για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών σεναρίων βασισµένη σε ΤΠΕ για όλα τα µαθήµατα της πρωτοβάθµιας και της δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης Με βάση τις προδιαγραφές και τα παραδείγµατα των εκπαιδευτικών σεναρίων που θα έχουν αναπτυχθεί ανά γνωστικό αντικείµενο οι εκπαιδευτικοί της πράξης καλούνται να αναπτύξουν και (πιθανώς να αξιολογήσουν) τα δικά τους εκπαιδευτικά σενάρια και µαθησιακές δραστηριότητες, οι οποίες θα είναι κατάλληλες για τις δικές τους διδακτικές ανάγκες. Τα σχετικά σενάρια και οι µαθησιακές δραστηριότητες αξιολογούνται από Εµπειρογνώµονες ως προς τη συµβατότητά τους µε τις προδιαγραφές που προέκυψαν κατά τις προηγούµενες φάσεις και µπορούν εφόσον κριθούν κατάλληλα να διατεθούν στο σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας. ράση 4: Ανάπτυξη µίας διαρκώς εµπλουτιζόµενης Βάσης εκπαιδευτικών σεναρίων Τα σενάρια που θα αναπτυχθούν κατά τα υποέργα 2 και του συνεργού έργου του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου θα ενταχθούν σε µια διαρκώς εµπλουτιζόµενη βάση εκπαιδευτικών σεναρίων (η οποία θα έχει δηµιουργηθεί στα πλαίσια της δράσης «ηµιουργία Ενιαίας Ψηφιακής Βάσης Γνώσεων» του αντίστοιχου Άξονα 4 που συµπεριλαµβάνεται στην Πρόσκληση 61). Παράλληλα, µε βάση τις προδιαγραφές που θα έχουν αναπτυχθεί στο πλαίσιο του υποέργου 1, θα αξιολογηθούν από µηδενική βάση εκπαιδευτικά σενάρια και µαθησιακές δραστηριότητες που ήδη έχουν αναπτυχθεί και βρίσκονται σε ελληνικές εκπαιδευτικές πύλες, όπως είναι το e-yliko ( η-τ@ξη ( και η διαδικτυακή πύλη των µαθητών του Πανελλήνιου Σχολικού ικτύου ( ράση 5: ράσεις Εξωτερικής Αξιολόγησης της παρούσας Πράξης Μετά το πέρας της Πράξης και την λήξη των επιµέρους δράσεων του Έργου, οι φορείς θα αναθέσουν σε εξωτερικό ανάδοχο, µε εξειδίκευση στη διαχείριση έργων και στην αξιολόγηση παρεµβάσεων σε θέµατα ανθρωπίνων πόρων, το σχεδιασµό και την ανάπτυξη αυτοτελούς συστήµατος εξωτερικής αξιολόγησης των δράσεων του Έργου. ράση 6: ράσεις ηµοσιότητας Αντικείµενο του υποέργου είναι η οργάνωση και υλοποίηση ενός χρονικά κατανεµηµένου και κοστολογηµένου προγράµµατος επικοινωνίας για την προβολή της Πράξης και των - 4 -

5 αναµενόµενων ωφελειών της. Ο στόχος του προγράµµατος αυτού είναι η πληροφόρηση της κοινής γνώµης για τις παρεµβάσεις που θα πραγµατοποιηθούν στο πλαίσιο της Πράξης προς την κατεύθυνση της αναβάθµισης της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην πρωτοβάθµια και δευτεροβάθµια εκπαίδευση, καθώς και η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών για τα σενάρια και τα εργαλεία που προβλέπεται να αναπτυχθούν. Ενδεικτικά τα παραδοτέα της πράξης είναι:.1: Επιστηµονική, ιοικητική Στήριξη και Συντονισµός της Πράξης & Εσωτερική Αξιολόγηση 1. Τριµηνιαίες αναφορές πεπραγµένων και προόδου του Έργου 2. ιοικητικές αναφορές εξέλιξης των δεικτών και των οικονοµικών στοιχείων του Έργου 3. Εκθέσεις αξιολόγησης.2: ηµιουργία µιας πρότυπης µεθοδολογίας σχεδίασης, ανάπτυξης και αξιολόγησης εκπαιδευτικών σεναρίων καθώς και υποδειγµατικών σεναρίων βασισµένων σε ΤΠΕ 1. Αρχές µεθοδολογίας σχεδίασης (πιθανώς διαφοροποιηµένες ανάλογα µε το εκπαιδευτικό πλαίσιο και τις παιδαγωγικές στοχεύσεις) µε παιδαγωγική τεκµηρίωση 2. Ολοκληρωµένα παραδείγµατα σεναρίων µε εφαρµογή των αρχών σχεδίασης 3. Μεθοδολογία και διαδικασίες ανάπτυξης 4. Μέθοδοι αξιολόγησης εκπαιδευτικών σεναρίων 6. Παραδοτέα πράξης 5. Εργαλεία αξιολόγησης εκπαιδευτικών σεναρίων (άµεσα εφαρµόσιµα από εκπαιδευτικούς της πράξης).αποτύπωση Φορέων που ιαθέτουν ήδη Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό.3: Ενίσχυση και Πρόσκληση στους εκπαιδευτικούς της πράξης για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών σεναρίων βασισµένη σε ΤΠΕ για όλα τα µαθήµατα της πρωτοβάθµιας και της δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης 1. Εκπαιδευτικά σενάρια για όλα τα µαθήµατα της πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης, µε πλήρη αξιολόγηση..4: Ανάπτυξη µίας διαρκώς εµπλουτιζόµενης Βάσης εκπαιδευτικών σεναρίων 1. Αξιολόγηση ήδη διαθέσιµου υλικού σε υφιστάµενες εκπαιδευτικές πύλες. 2. On line tutorial σχεδιασµού σεναρίων και δραστηριοτήτων. 3. Επιστηµονική Υποστήριξη για τη δηµιουργία καινούργιου Υλικού 4. Αξιολόγηση καινούργιο υλικού.5: ράσεις Εξωτερικής Αξιολόγησης της παρούσας Πράξης 1. Τελική Εξωτερική Αξιολόγηση (ex post evaluation).6: ράσεις ηµοσιότητας 1. Ενηµερωτικά έντυπα 2. Συνέδρια, ηµερίδες ενηµέρωσης και διάχυσης αποτελεσµάτων 3. Εκδόσεις 4. Έκθεση Πεπραγµένων (ex post evaluation) - 5 -

6 7. είκτες Εκροών Κωδικός Ονοµασία είκτη (ή Περιγραφή) Μονάδα Μέτρησης Τιµή Στόχος 6134 Εκπαιδευτικές Ψηφιακές Εφαρµογές αριθµός Η χρονική διάρκεια υλοποίησης του φυσικού αντικειµένου της πράξης είναι 67 µήνες. 9. Ηµεροµηνία λήξης προθεσµίας επιλεξιµότητας δαπανών ορίζεται η ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΑΠΑΝΗΣ ΑΝΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΑΠΑΝΗΣ Κατηγορίες απανών 1. Αµεσες απάνες 1α. Βάσει παραστατικών Συνολική ηµόσια απάνη ( ) i. ποσό χωρίς ΦΠΑ ,37 ii. ΦΠΑ ,63 Επιλέξιµη ηµόσια απάνη από Ε.Π. ( ) ,00 1β. Κατ αποκοπή βάσει µοναδιαίου κόστους 1γ. Κατ αποκοπή ποσό 2. Έµµεσες απάνες Σύνολο (1) , ,00 2α. Βάσει i. ποσό χωρίς ΦΠΑ παραστατικών ii. ΦΠΑ 2β. Κατ αποκοπή βάσει σταθερού ποσοστού επί των άµεσων δαπανών Σύνολο (2) 3. Αγορά Εδαφικών Εκτάσεων ΣΥΝΟΛΑ , , Η επιλέξιµη δηµόσια δαπάνη για τον υπολογισµό της κοινοτικής συνδροµής ανέρχεται σε ,00 ευρώ. Β. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΜΟΣΙΩΝ ΕΠΕΝ ΥΣΕΩΝ Η δηµόσια δαπάνη της πράξης που προτείνεται για 1 η εγγραφή στο Πρόγραµµα ηµοσίων Επενδύσεων ανέρχεται σε ,00 και επιµερίζεται ως ακολούθως: 1: Προϋπολογισµός Π/Υ (1): ,00 ευρώ. Η προτεινόµενη πίστωση έτους (2010) στο Π..Ε. ανέρχεται σε ,36 ευρώ (ποσό) ΚΩ. Πράξης ΣΑ 2: Προϋπολογισµός Π/Υ (2):.. ποσό σε ευρώ. Η πίστωση τρέχοντος έτους ( ) στο Π..Ε. ανέρχεται σε (ποσό) Γ. ΟΡΟΙ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ - 6 -

7 Οι όροι της απόφασης ένταξης και οι υποχρεώσεις του δικαιούχου περιγράφονται στο συνηµµένο Σύµφωνο Αποδοχής των Όρων της Απόφασης Ένταξης, το οποίο και αποτελεί αναπόσπαστο µέρος αυτής. Η ΕΙ ΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΠΣ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΟΡΦΑΝΟΥ ΣΥΝΗΜΜΕΝΑ 1. Σύµφωνο Αποδοχής των Όρων της Απόφασης Ένταξης 2. Τεχνικό ελτίο Πράξης ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ 1. ΥΠΟΙΑΝ, ιεύθυνση ηµοσίων Επενδύσεων, Νίκης 5-7, Αθήνα 2. Φορέας Χρηµατοδότησης ( /νση ΠΕΕ) 3. Εθνική Αρχή Συντονισµού ΕΣΠΑ - 7 -