Σε κλίμακα. Ένα προς ένα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Σε κλίμακα. Ένα προς ένα"

Transcript

1 1

2 2

3 3 Σε κλίμακα Ένα προς ένα

4 4

5 5 Γεράσιμος Μηνάς Σε κλίμακα ένα προς ένα ΠΡΩΤΟ ΑΝΤΙΤΥΠΟ

6 6 Αφού ζητάνε από εξάχρονα, αποτυπώματα, Ας μάθουν σε τι κόσμο ήρθανε Στον ανιψιό μου

7 7 Ο μικρός Αρτέμιος, είναι ένα ζωηρό παιδί, του οποίου οι γονείς, δεν του έδιναν χάπια, για να παραμένει ήρεμο. Ο Αρτέμιος ζούσε σ ένα νησί, στη Μεσόγειο, σε πόλη, όπως όλοι οι φυσιολογικοί άνθρωποι. Αγαπούσε την ιστορία, και τις καλές, δημοσιογραφικές εκπομπές περίεργο για την ηλικία του. Ένα πάθος για ενημέρωση, που του είχε μεταδώσει ένας θείος του, όντας αρθρογράφος εκείνος, σε μια ανθρώπινη εφημερίδα. 2 Απριλίου. Γύρω στη μία τα ξημερώματα. Το μικρό αγόρι, κρυφά, ανοίγει την τηλεόραση στο σαλόνι. Προβάλλεται ένα ντοκιμαντέρ για τον πόλεμο στο Ιράκ. Για το καθεστώς στη χώρα εκείνη, του Σαντάμ, ο οποίος δεν έδινε πίσω, τα χρήματα που είχε δανειστεί το Κράτος του, από το Κουβέιτ. Ως αντίποινα, ο Σαντάμ, για να δοθούν περισσότερα δάνεια, εισέβαλε στη γείτονα χώρα. Ο Αρτέμιος παρακολουθούσε τώρα, τη φρίκη του πολέμου, όπως δεν την γνώριζε κανένας. Καμένα κορμιά, παραμορφωμένα. Καταστροφές. Η τρέλα του πολέμου, σ ένα τόσο δα, μικρό, κουτί, που ονομάζεται, δέκτης τηλεόρασης. 3 Απριλίου. Ξημερώματα. Το μικρό αγόρι βλέπει στον ύπνο του, πως βρίσκεται πίσω από ένα οπλοπολυβόλο. Έχει την αίσθηση, πως είναι ενήλικας. Ρίχνει καταπάνω σε ανθρώπινα, με τη σειρά τους,

8 8 άλλοτε, ζωντανά, σώματα. Εννοεί στα τρίσβαθα της νόησης του, τι πράττει εκείνη τη στιγμή. Τι παραφροσύνη! Ευτυχώς ξυπνά, γιατί πρέπει να πάει τουαλέτα. Το σοκ του είναι μεγάλο. Θαρρεί πως ενηλικιώνεται, πριν της ώρας του. Το μικρό αγόρι θυμάται τον τελευταίο πόλεμο, με τα μαχητικά, αεροπλάνα, των συμμάχων, να πετούν πάνω απ το νησί, κατευθυνόμενα προς τα απέραντα εκτάρια, ξένης γης, όπου μαινόταν η σύρραξη. Η νέα εξόντωση του Ιράκ, που βαπτίστηκε απελευθέρωση. Ύστερα ήρθε το εμπάργκο. Άνθρωποι, αληθινοί άνθρωποι, πέθαιναν αβοήθητοι στα νοσοκομεία, χωρίς φάρμακα. Ο μικρός Αρτέμιος, θαρρείς μεγάλωνε, χωρίς να το θέλει. Σ έναν κόσμο που δεν επιθυμούσε ταξικά! ορισμένα Κράτη. Αφανίζοντας, με την ίδια ένταση που κατείχαν οι κινητήρες των μαχητικών, που έσκιζαν τον ουρανό, πάνω απ το κεφάλι του, φεύγοντας. Επιστρέφοντας στην ηπειρωτική χώρα. Στη σιγουριά. Οι γονείς του απέφευγαν να του μιλήσουν, σχετικά. Κοιτούσαν τον εαυτούλη τους, μα χαίρονταν κατά βάθος, που αν και ζωηρό παιδί, αγαπούσε τα γράμματα. Μια μέρα, παλαιότερα, το μικρό αγόρι ρώτησε τον θείο του, γιατί γινόταν πόλεμος. Η απάντηση που έλαβε, ήταν η εξής: «Μη μείνεις Αρτέμιε, μόνο, ότι αυτός ο κόσμος κυβερνάται από μετόχους. Δες τον πόλεμο, σα να βαράνε τέσσερις, μια ανυπεράσπιστη αγελάδα, για να βγάλει περισσότερο γάλα». «Η γελάδα είναι ο κόσμος; Έτσι δεν είναι;», ρώτησε το αγόρι. Ο θείος κούνησε καταφατικά το κεφάλι, προσθέτοντας: «μη το σκέφτεσαι, όμως, γιατί δεν πρόκειται να κάνεις, ποτέ, τίποτα, στη ζωή σου». Το μικρό αγόρι, άρχισε να μπερδεύεται. Τότε γιατί οι άνθρωποι, διαδήλωναν για την ειρήνη; Αν και το έπρατταν σπανίως. Τελικά είχε δίκιο ο θείος του, σκέφτηκε. Οι άνθρωποι την αδιαφορία, την ονομάζουν λογική.

9 9 Έπεσε ξανά, για ύπνο. Ευχήθηκε να μη δει, άλλο άσχημο όνειρο. Τι είναι πιο χειρότερο, ήταν η τελευταία του, προς το παρόν, σκέψη: να είσαι παιδί ή να χεις μυαλό παιδιού, ως ενήλικας; Τούτο ήθελε σκέψη. Οπωσδήποτε. Ένα βράδυ που η μαμά έπλενε τα πιάτα, ο μικρός Αρτέμιος την πλησίασε, ρωτώντας την, γιατί οι άνθρωποι πάνε τόσο εύκολα, κάπου αλλού, για να σκοτώνουν ανθρώπους. Απάντηση, φυσικά, δεν έλαβε, γι αυτό κατέφυγε ξανά, στη μόνη πηγή, που πάντοτε, με χαρά, τον άκουγε, δίνοντας έστω, αυτές τις πρόχειρες, όσο και αυθόρμητες, απαντήσεις. Σχημάτισε τον αριθμό στο σπίτι του θείου του. Αυτόματα θυμήθηκε μια φορά, που είχαν πάει, όλοι μαζί, και οι τέσσερις τους, για μπάνιο, παραθαλάσσια του χωριού καταγωγής, πατέρα, θείου. Συνάντησαν τότε, ξανά, την παραλία με τον ρηχό πάτο, όπου έπρεπε να περπατήσουν αρκετά μέτρα, έως ν αρχίσει να βαθαίνει κανονικά, η θάλασσα. Ο θείος του, τότε, είχε πει: «τόσος χώρος χαμένος». Τι εννοούσε; Ρώτησε ο ανηψιός, και η απάντηση που έλαβε, ήταν: «θα μπορούσαν να ρίξουν ελάχιστο χώμα, από πάνω, έως εκεί που βαθαίνει, κανονικά, απότομα δηλαδή, η θάλασσα, φυτεύοντας κάτι». Ή χτίζοντας μερικά σπίτια; Ρώτησε ο ανηψιός. «Δε φοβάσαι τα τσουνάμι, εσύ;», του χαμογέλασε ο θείος. «Λοιπόν, θείε, γειά σου, σου είπα; Ναι, καλά είμαι. Όχι, βαριέμαι να είμαι ζωηρός, σήμερα. Ναι θείε, πλάκα σου κάνω, μα πες μου κάτι. Γιατί οι άνθρωποι πάνε τόσο εύκολα, αλλού, και σκοτώνουν, χωρίς δεύτερη κουβέντα;». Ο θείος από την άλλη άκρη της γραμμής, έξυσε το κεφάλι του, μήπως βρει μια ακόμη, αυθόρμητη, απάντηση. Σχεδόν

10 10 αμέσως, μίλησε: «Πιστεύω, πως αυτοί οι στρατιώτες, δεν έχουν τίποτα που να τους σταματά. Είναι τελείως ελεύθεροι. Αρκεί να καταφέρνουν να εξοντώνουν μια παρουσία, όταν ένα δάκτυλο, δείχνει, ποιον, που». «Πληρώνονται;», ρώτησε ο ανιψιός. «Είναι ένα ζωντανό σόου. Ένα ριάλιτι. Απλά οι ψήφοι, για να παραμείνουν εκεί, αυτοί που επιβάλλουν κατοχή, σε μια ξένη χώρα, προέρχονται, απ όσους διοικούν το κέντρο ευεξίας, των μετόχων. Οι οποίοι επενδύουν τα χρήματα τους, σε σταθερές μετοχές. Όπως ο πόλεμος. Οι πρώτες ύλες που κλέβονται ή μπαίνουν προς εκμετάλλευση, από την εταιρεία. Τους μετόχους της». «Τότε ποιος κυβερνάει;», ρώτησε ο μικρός Αρτέμιος. «Δεν ξέρω να σου πω, γι αυτό. Εσύ πάντως, φρόντισε να έχεις τ αυτιά σου, ανοιγμένα». Ο μικρός Αρτέμιος, προσπάθησε για άλλη μια φορά, μεταξύ του να είναι ζωηρό και ανέμελο παιδί, επίσης, μια ψυχή, που οι γονείς του, δεν πρόσφεραν απαντήσεις. Για να μη το βάζουν σε πειρασμό: να τους ελέγχει, ώστε αυτοί να μάθουν να υπάρχουν, φερόμενοι αποδοτικότερα. Ως γονείς. Άραγε ένας μεγάλος που χει ξεχάσει ότι υπήρξε παιδί, φέρεται ως να ξεχνά την ευθύνη να είναι ενήλικας; Ή μήπως θα ήταν καλύτερο, ο ενήλικας να χει μυαλό, μικρού παιδιού, μήπως σταθεί πιο αυθόρμητος και καλόκαρδος, στις δυσκολίες; Να είμαι παιδί, που αρέσκεται στη γνώση, κυρίως παιδί όμως, ή να αισθάνονται οι γονείς, παιδιά, μήπως εννοήσουν τις όποιες ανάγκες; Ισορροπήσουν με το γέννημα-θρέμμα τους; Δύσκολοι συλλογισμοί. Πρέπει να βγω στο μπαλκόνι, να σκεφτώ, είπε από μέσα του. Εκεί που βρίσκονταν οι γλάστρες της γιαγιάς, παρέα μ εκείνες της μαμάς, λιγοστές, σε κάποια γωνία.

11 11 Αλήθεια: τι αρμονία, τι ειρήνη, έχουν ετούτα τα φυτά, τα λουλούδια, μεταξύ τους. Δεν προσπαθούν να εξοντώσουν το ένα το άλλο. Ο μικρός Αρτέμιος χαμογέλασε, επιστρέφοντας στο κόμικ που είχε αφήσει στο σιδερένιο, στρογγυλό, τραπεζάκι, του μπαλκονιού. Επανακάμπτοντας η φαντασία του, μ ένα μικρό παράπονο: γιατί δεν υπάρχουν Έλληνες ήρωες, κόμικ. Αλήθεια, τι κόμικς θα σχεδίαζε κάποιος, αν έβαζε να επικοινωνήσουν, οι άνεργοι με τους εργαζόμενους. Οι πλούσιοι, με ποιους άραγε. Πιθανόν με τα ζώα. Ω, και πόσα θα χαν να πουν τα ζώα, με τους ανθρώπους. Οι αγχωμένοι άνθρωποι. Αγχωμένοι ενήλικες; δε λες. Κυρίαρχοι στην πόλη, ακόμη και σ ετούτο το νησί, που σφύζει από φυσική ζωή, και ήχους πάμπολλων πουλιών. Αφήνουν για λίγο τη ξηρά, ψάχνοντας στη θάλασσα, για τροφή και ανθρώπους. Ανθρώπους, που χουν ξεχάσει τι θα πει, φαύλα κίνηση και θόρυβος. Μακριά στις μεγάλες πόλεις. Μ όλες τις διαφημίσεις. Τις επιγραφές Νέον. Τις Porsche, παρκαρισμένες ανάμεσα σε φτηνά μεροκάματα. Μανιασμένος σα κύμα, ολοένα, βίος. Φρίκη. Ο μικρός Αρτέμιος έκλεισε γι άλλη μια φορά, τα μάτια, βλέποντας τον άνεμο να χει ορμή, όπως συνήθως. Άραγε, το κρυφό του όνειρο, θα πραγματοποιούνταν; Όνειρο σημαίνει, ελεύθερος χώρος. Αλήθεια οι ενήλικες θέλουν να χτίζουν παντού. Κυρίως όπου δεν τους ανήκει ο χώρος. Οι μεγάλοι είναι μόνο το σώμα τους. Εμείς τα παιδιά, ενωμένοι με το σύμπαν ολόκληρο. Χαμογελά. Αυτό έπρεπε να το συζητήσει με την Ουρανία, την κοπέλα, από μια άλλη τάξη, στο ίδιο σχολικό συγκρότημα, του δημοτικού, που χε γνωρίσει σ ένα διάλειμμα.

12 12 Μεθαύριο το απόγευμα, θα έσερνε τη μάνα του, ως το σπίτι της συνομήλικης φίλης του. Για να διαβάσουν. Και φυσικά να τα πουν, μεταξύ τους. Υπομονή Αρτέμιε. Μιάμιση μέρα ακόμα. «Σήμερα πρέπει να κοιμηθείς νωρίς, φώναξε η μητέρα του, απ το σαλόνι. Αύριο είναι Δευτέρα. Έχεις σχολείο». Άσε με να χαρώ λίγο, που μαι παιδί, συλλογίστηκε εκείνος, ακουμπώντας ψηλότερα, τα πόδια, στα κάγκελα του μπαλκονιού. 5 Απριλίου. «Ακούς εκεί, Απρίλη μήνα, να βρέχει! Το πιστεύεις, Ουρανία;». «Δεν είναι ωραία; Εμένα μ αρέσει». «Και μένα. Πως. Αλλά Απρίλη μήνα. Ποιος το περίμενε. Η μάνα μου έχει τα νεύρα της. Τι ρούχα θα φορά κάθε μέρα. Ανοιξιάτικα. Χειμωνιάτικα». «Τι να πω της μαμάς, να σου φτιάξει; Ένα σνάκ». «Σνάκ. Άκου κει, σνάκ. Είσαι χαριτωμένη». «Κι εγώ σ αγαπώ». «Χαζούλα». Ο Αρτέμιος χαμογελά. «Δε θα λεγα όχι, για ένα τόστ. Κάντα δύο, που μ αρέσουν». «Αναψυκτικό;». «Μπα, όχι. Ο θείος μου, λέει, πως προκαλούν καρκίνο. Εκείνος τα ονομάζει: λάδια αυτοκινήτου. Έχει γούστο πάντως. Μου μοιάζει». «Τι κάνουν τα παιδιά μου; Καλά;», χώνει το πρόσωπο της, στη σχισμή της μόλις, ανοιχτής πόρτας, του δωματίου της μικρής, η μητέρα της. Τα παιδιά χαμογελούν. «Τι να κεράσω;» επιστρέφει η μεγαλύτερη σε ηλικία, το χαμόγελο.

13 13 «Λάδια μηχανής», μιλά η μικρή. «Τι έκανε λέει;», ξαφνιάζεται η μάνα. «Ένα δικό μας αστείο». «Ωραία. Έρχεται». Αφήνει πάλι, τα παιδιά, μόνα. «Μ αρέσει η μαμά σου». «Μου το ξανάπες». «Φαίνεται, όντως, Ουρανία, πως είναι ευχαριστημένοι, μαζί σου». «Απλά δεν τους στεναχωρώ». «Γιατί, θα πρεπε;». Εμφανίζεται ξανά, η μητέρα: «βάλτε κάνα cd, ν ακούσετε μουσική. Μην είστε στα μουγγά». «Ποιο cd, καλέ μαμά; Mp3 player, το λένε τώρα». «Καλά, γλυκιά μου. Τα νέα παιδιά. Δε τα προλαβαίνεις, πια». «Δεν είναι περίεργη, Αρτέμιε. Απλά της αρέσει να νοιάζεται». «Είναι κι αυτό, μια ασχολία. Όχι σαν τους δικούς μου». «Έχεις πρόβλημα;». «Πρόβλημα; Όχι. Απλά μ αφήνουν στην ησυχία μου». «Περίεργο, με το ζωηρό χαρακτήρα, που έχεις». «Η λογική: ότι δε μπορείς να ελέγξεις, άστο ελεύθερο». «Που το διάβασες πάλι, αυτό;». «Σ ένα άρθρο του θείου μου, στην εφημερίδα». «Πολύ σ επηρεάζει αυτός ο άνθρωπος». «Είναι καλός. Αλλά όπως λένε και στο κουτί, ο καλός καλό, δεν έχει». «Έχεις δίκιο. Με συγχωρείς». Η μικρή βγαίνει από το δωμάτιο, προσωρινά. Ησυχία. Ο μικρός Αρτέμιος, σκέφτεται, πως τα αγόρια της τάξης του, θα τον κορόιδευαν, αν μάθαιναν, πως η Ουρανία, ήταν η μόνη του επαφή, εκτός σχολείου. Μπορεί να του βγάζανε κι ονομασίες.

14 14 Ο Αρτέμιος αγαπούσε το μπάσκετ. Αναπτυσσόταν βέβαια, το σώμα του. Δημοτικό όμως, ακόμα. Μικρό παιδί, πράγμα. Ο γνωστός ρατσισμός, για τα χαρισματικά παιδιά, μεταξύ συμμαθητών. Αυτόματα, το μικρό αγόρι, θυμήθηκε εκείνο το άλλο παιδί, σε μια επαρχία, στην ηπειρωτική χώρα, όπου κάποια κακοποιά στοιχεία-παιδιά, θεώρησαν σωστό, αφότου περιθωριοποίησαν, τον χαρισματικό συμμαθητή τους, κάποια στιγμή, να το απαγάγουν, αφαιρώντας το δικαίωμα, από έναν νέο άνθρωπο, να μεγαλώσει. Ένα τραγικό τέλος. Παύση στην εκμετάλλευση, μεγαλώνοντας, των ταλέντων. «Άρχισε πάλι να βρέχει», διέκοψε τις σκέψεις του, η μικρή Ουρανία, εισερχόμενη στο δωμάτιο. Κρατούσε μια πιατέλα, με τέσσερα τοστ, φυσικό χυμό, στυμμένο, πορτοκαλάδας, και κουλουράκια. «Όλα για μένα, είναι αυτά;», πείραξε τη φίλη του. «Αν θέλεις να παχύνεις». «Μπα. Τότε δε θα μπορώ να παίξω μπάσκετ». «Τα μισά είναι δικά σου. Απλά φρόντισε να τα αδειάσεις, μέσα σου, γιατί υπάρχουν και παιδιά, που πεινούν». Τώρα πια, είναι σιωπηλά. Ακούν μουσική. Μασουλάνε. «Η μαμά είπε να διαβάσουμε, μετά». «Ιστορία;», τη ρωτά το αγόρι. «Ο καθένας, τα δικά του». «Αφού είναι αναγκαίο», συμφωνεί το αγόρι. Περίπου, μετά από 25 λεπτά, η μικρή ρώτησε τον συμμαθητή της, από το ίδιο σχολικό συγκρότημα: «Κοιμάσαι καλά; Που μου λες τελευταία». «Όχι και τόσο».

15 15 «Ίσως θα πρεπε να μη βλέπεις τόσες ειδήσεις ή να χάνεις το χρόνο σου, με τις εφημερίδες, αφού σ επηρεάζουν». «Ο θείος μου, είπε: οι εφημερίδες είναι εκείνες, που φωτίζουν το παρασκήνιο των γεγονότων». «Μιλάς, λες κι είναι, πατέρας σου». «Έχει γούστο. Μιλά σωστά. Αν και τα λέει, από τη θέση των μεγάλων». «Το κάνουν αυτό, έτσι δεν είναι;». «Έχουν ξεχάσει ότι υπήρξαν, παιδιά». «Τι να σου πω, Αρτέμιε. Μερικές φορές, εύχομαι εμείς τα παιδιά, να χαμε μαγικές δυνάμεις, μήπως, μας πρόσεχαν». «Μήπως σέβονταν, τι κόσμο, μας παραδίδουν», τόνισε εκείνος, με παιδική αφέλεια. Και συνέχισε: «Εμείς τα παιδιά, είμαστε ενωμένοι με το σύμπαν, αν έχεις δει, τι ήρεμο που είναι το διάστημα». «Και αθώο», τον διέκοψε. «Η παιδική καρδιά, Ουρανία. Είμαστε το κάτι άλλο», χαμογέλασε διάπλατα. «Μη μου πεις ότι διάβαζες, πάλι, τον Αλχημιστή;», τον πείραξε. «Διαβάζω, ναι. Εξοσχολικά!», απάντησε, πέφτοντας με τη πλάτη, στο κρεβάτι, παρατώντας το σχολικό βιβλίο. «Απ ότι φαίνεται, Αρτέμιε, οι μεγάλοι, το παθαν το blackout, απ τη πολύ επιστημονική ανάλυση, στο καθετί. Θα πρεπε, νομίζω, να θυμηθούν, πως ήταν παιδιά, διαβάζοντας μόνο, παιδικά βιβλία». «Μήπως αποκτήσουν χιούμορ, εννοείς». «Και κέφι. Τους έχεις δει, τι μουρτζούφληδες, που κυκλοφορούν, έξω». «Ο θείος μου, θα έλεγε, περίπου, αυτή τη στιγμή, αν σε άκουγε: η ζωή είναι ένας απέραντος λαβύρινθος, για τους μεγάλους. Χάνονται στις ανάγκες τους, κι όταν πέφτουν ο ένας πάνω στον άλλο, σαστίζουν, κι αντί ν ανταλλάξουν

16 16 πληροφορίες, πώς να βγουν απ το αδιέξοδο, εξακολουθούν, μόνοι, χτυπώντας τα μούτρα τους, σε τοίχο». «Που πας και τα σκέφτεσαι, όμως». «Ακούω συζητήσεις», έφτασε η φωνή της μητέρας, της μικρής, πίσω από την πόρτα. «Για το μάθημα, μιλάμε», φωνάζει η μικρή. Ο Αρτέμιος χαμογελά, τοποθετώντας τη παλάμη στο στόμα, για να συγκρατήσει το γέλιο. Την επομένη, ήταν απογευματινός, οπότε κάθισε να γράψει την έκθεση που είχε παραγγείλει στα παιδιά της τάξης του, η δασκάλα: Τι είναι η Ευρωπαϊκή Ένωση. Όρεξη που την έχουν, να μας ανακρίνουν, συλλογίστηκε ο Αρτέμιος. Τέλος πάντων. Μια ψυχή που ναι να βγει. Γράφει: «Η Ευρωπαϊκή Ένωση, δεν ξέρω, καλά, τι είναι. Μιας κι εμάς, μας συνδέει με την ηπειρωτική χώρα, το ίδιο, αργό, φέρυ, το οποίο δεν ταξιδεύει, με πολλά μποφόρ. Οπότε σ εμάς, δεν άλλαξε τίποτα. Πέρα από αυτό που είπα, ότι μπορεί να μείνουμε χωρίς ψωμί, για μέρες. Και άλλα είδη, που ακούω τους μεγάλους, να παραπονούνται. Το κακό της θαλασσοφουρτούνας». Θαλασσοφουρτούνα. Χαμογέλασε. Ωραία λέξη. Πρωτότυπη. Υπάρχει άραγε. «Είναι και το νέο νόμισμα, το Ευρώ, που όπως λέει κι η μαμά, κακός μπελάς στο κεφάλι μας. Εκεί που παίρναμε τα πράγματα, τώρα πρέπει να αγοράζουμε δύο. Να μη πω, κιόλας, στην τιμή του ενός, έτσι που ακρίβυναν, όλα, στο νησί. Έχω μια απορία: Αφού ιδρύσανε την Ευρωπαϊκή Ένωση, για να μην πολεμάμε μεταξύ μας, όπως η κακή τύχη, κατά τον Β παγκόσμιο, πόλεμο, γιατί στέλνουν στρατεύματα, εκτός Ε.Ε;

17 17 Δεν είναι κρίμα κι άδικο, να πεθαίνουν νέοι άνθρωποι, σε καιρό ειρήνης, εκτός Ε.Ε; Ή λέω αφέλειες». Τώρα αυτό με τις αφέλειες, μήπως πρέπει να το σβήσω; Η δασκάλα λέει να μη συζητάμε, όταν γράφουμε. Ο θείος μου θα την έλεγε, φασίστρια, που δεν αφήνει τα παιδιά, να εκφράζονται όπως θέλουν. «Εμείς τα παιδιά, αισθανόμαστε παράταιροι, στην Ε.Ε σας». Έξυσε το κεφάλι του. Έπρεπε να βρει κάτι καλό για τη συνέχεια. Εκείνη τη στιγμή, μπήκε στο δωμάτιο η μητέρα του. Την ώρα, δε, που του χάιδεψε το κεφάλι, ο Αρτέμιος, με μια απότομη κίνηση, διέκοψε την στοργή που ήθελαν να του παραδεχτούν. Η μητέρα του, έφυγε κατόπιν, χωρίς να πει κάτι, κλείνοντας πίσω της, τη πόρτα του δωματίου. Ο μικρός συνέχισε να γράφει: «Δε μας μαθαίνουν ιστορία, πια, λέει ο θείος μου, άρα πώς να ξέρω, εγώ, μικρό παιδί, πράγμα, π.χ. αν οι Ισπανοί είχαν παλιά, εχθρότητες, με τους Πορτογάλους. Οι Ιρλανδοί, με τους Άγγλους. Σήμερα συζητάνε, νομίζω, ότι στην Ε.Ε. κάποια στιγμή, θα συμπεριληφθεί κι η Ρωσία. Παλαιότερα, ο θείος μου, μου είπε κάτι, περί αυτού. Λίγα συγκράτησα: Το ΝΑΤΟ δε θα το επιτρέψει, μιας και το ΝΑΤΟ, το διοικούν οι Αμερικάνοι. Τότε εγώ τον ρώτησα: Αφού οι ΗΠΑ δεν βρίσκονται στον χάρτη της Ε.Ε. τότε, τι θέλουν από την Ε.Ε; η οποία ανήκει, με στρατεύματα της, στο ΝΑΤΟ; Ο θείος μου, είπε, να μην απασχολώ το μυαλό μου, με τέτοιους επικίνδυνους συνδυασμούς, σκέψεων. Να μένω στα μαθήματα μου. Περίεργο, γιατί ο θείος μου, έχει γνώσεις περί ιστορίας, επειδή διαβάζει, μόνος του. Μου φαίνεται, πως μόνο διαβάζει. Τον πάω, όμως. Έχει γούστο. Στο θέμα μας. Συγνώμη. Το καλό με την Ε.Ε. είναι, πως δεν απαιτείται, πια, διαβατήριο, σφραγίδες, κλπ, για να ταξιδέψεις, όσοι έχουν

18 18 χρήματα, δηλαδή. Βέβαια είναι πιο εύκολο, πιστεύω, επομένως, το λαθρεμπόριο. Μιας και κάποιος έξυπνος, μπορεί ν αφήσει σε κάποια παραλία, ναρκωτικά, όπλα, χαλασμένες τροφές, για σκύλους ή παιδιά. Σκεφτείτε μόνοι σας, τι κακά, παράγονται, από τέτοιες καταστάσεις. Ένα πράγμα δεν καταλαβαίνω, με την Ε.Ε: Δεν θα πρεπε να διοικεί το ΕυρωΚοινοβούλιο, όλες τις χώρες, μαζί; Τι τους θέλουμε τους εγχώριους υπουργούς, και πρωθυπουργούς; Αρκετά δε μισούμε οι ίδιοι, το λαό μας; Δύσκολο θέμα, η Ευρωπαϊκή Ένωση. Τι είναι. Παιδί είμαι. Τι να ξέρω. Ένα αθώο παιδί, εσείς οι μεγάλοι, το κάνετε ότι θέλετε. Κάπως έτσι αισθάνεται και η φύση, η οποία όμως, αντιδρά, πλέον. THE END». Χαμογέλασε με αυτό το: The end, στο τετράδιο έκθεσης. Πιθανόν να μην άρεσε στη δασκάλα, μα ο μικρός Αρτέμιος, ήταν πάντα, αυθόρμητο παιδί. Γεμάτο ζωντάνια. Το επόμενο πρωί, στο σπίτι της Ουρανίας. Η μικρή κλαίει με αναφιλητά, παρακολουθώντας σ ένα οικολογικό κανάλι, όλο το μαρτύριο, ορισμένων ειδών, ζώων, που προορίζονται για το πιάτο του καταναλωτή. Αγελάδες που κρέμονταν από τσιγκέλια, απ τα πίσω τους πόδια, με όλο τους το βάρος, ενόσω ταλαντεύονταν, σπαρταρώντας. Με έναν άντρα, να τους μπήγει στο λαιμό, κάτι αιχμηρό. Το αίμα να φεύγει. Μαζί και η ζωή του ζώου, αργά και βασανιστικά. Άλλες εικόνες: συστήματα επιβολής, σε τσίρκο, στα ζώα, στα παρασκήνια, με ξύλο, ηλεκτροσόκ, προκειμένου η φυσική τους αντίσταση στον κίνδυνο, να βρίσκεται διαρκώς, σε ακαμψία. Να μην αγριεύουν. Αντ αυτού να εκτελούν αφύσικα κόλπα, αργότερα, στο κέντρο της

19 19 σκηνής, μέσα στη πελώρια τέντα, με τους θεατές να χειροκροτούν. Αγνοώντας τι πέρασαν τα ζωντανά, όταν κανείς, δεν κοιτούσε. Στο σχολείο, η μικρή είναι ακόμη, καταβεβλημένη. Αναφέρει τι είδε, στον Αρτέμιο. Εκείνος την παρηγορεί, λέγοντας της: «θέλουν να τα κάνουν, ανθρώπους». Την νύχτα στον ύπνο του, βλέπει το εξής όνειρο. Σημειώνει σ ένα χαρτί, κάτι: Αν βλέπουν τα ζώα ως ανθρώπους, παρόλ αυτά, τους βασανίζουν, χωρίς να διώκονται από κανέναν. Τότε τι θα κάνανε, στους ίδιους τους πραγματικούς ανθρώπους, αν ήταν ικανοί να επιβάλλονται, βίαια, ο ένας στον άλλο; Το όνειρο, συνεχίζεται. Αυτόματα μεταφέρθηκε έξω από τη τέντα του τσίρκου. Μια περίεργη, άσχημη, μυρουδιά, έφτασε στα ρουθούνια του μικρού αγοριού. Μόνο η τέντα υπήρχε, σ εκείνο το χωράφι. Τα δέντρα βρίσκονταν διάσπαρτα, στα γειτονικά κτήματα. Καμία άλλη κατασκευή, ούτε μακρύτερα, εκεί που έφτανε το μάτι. Κάποιο σπίτι. Καλύβα, μήπως; Τίποτα, τίποτα σου λέω. Ο μικρός περπάτησε ως την είσοδο της τέντας. Ένας σκύλος τον σταμάτησε. Ο Αρτέμιος, έκανε να τον χαϊδέψει. Ο σκύλος, τότε, ενοχλημένος, μίλησε: «Σας γνωρίζω, παρακαλώ; Μου είστε κάτι;». Το μικρό αγόρι ξαφνιάστηκε. «Θέλω απλά να μπω, μέσα». «Αλήθεια, δε ξέρετε, πως τέτοιες χειρονομίες, θεωρούνται παρενόχληση; Αλήθεια, απορώ, τι ανατροφή λάβατε!». Ο σκύλος γύρισε να φύγει, προς το εσωτερικό της πελώριας τέντας. Το αγόρι ακολούθησε τον σκύλο που μιλούσε! Εκείνος απότομα, γύρισε το κεφάλι προς τα πίσω. «Που πάτε, παρακαλώ;». «Μέσα». «Έχετε εισιτήριο;». «Είμαι ανήλικος».

20 20 «Τούτο σημαίνει κάτι. Όλοι οι άνθρωποι, ίδιοι είσαστε». «Εγώ αγαπάω τα ζώα», μίλησε αυθόρμητα, το αγόρι. Ο σκύλος με μια μικρή ειρωνεία, στο πρόσωπο, είπε: «Καλά τότε. Περάστε». Το μικρό αγόρι ακολούθησε τον σκύλο, ο οποίος όμως, απότομα, σταμάτησε, γρυλίζοντας. «Τι συμβαίνει;», ρώτησε ο Αρτέμιος. «Πρέπει να πληρώσεις». «Πως έτσι;». «Έτσι!» «Δεν έχω χρήματα», «Τότε θα πρέπει να γελάς, με ότι θα βλέπεις». Το μικρό αγόρι, απλά έμεινε ανέκφραστο. Εξακολουθώντας ν ανοιγοκλείνει μηχανικά, τα βλέφαρα, όπως πάντα, μη δίνοντας σημασία, όσο του ήταν δυνατό να καταλάβει, την τελευταία φράση, του σκύλου-ταμία. Περνώντας στο εσωτερικό, δεν μπορούσε να διακρίνει, πρόσωπα. Άντρες, γυναίκες, παιδιά. Τι ήταν και που κάθονταν, όλοι φορούσαν καπαρντίνες με κουκούλες που κάλυπταν όλο το κεφάλι. Καφέ ανοιχτόχρωμες, σκουρόχρωμες, καπαρντίνες. Ησυχία. Μιλιά. Όλα έδειχναν τόσο πολυτελή. Δεν εννόησε το λόγο. Απλά ετούτη την αίσθηση, δεχόταν. Κάθισε άκρη άκρη, στη μόνη κενή θέση, που βρήκε εμπρός του. Κοίταξε το δάπεδο, στη στρογγυλή, κεντρική, σκηνή. Ήταν ζωγραφισμένος, θαρρείς, ένας τροχός της τύχης, Όσο διέκρινε, διάβαζε ποσά: 2000 ευρώ, 200, 150, 20, 30 κλπ. Όμως ετούτη η ζωγραφιά, δε φαινόταν να έχει μηχανισμό κίνησης. Παραξενεύτηκε. Περίμενε όπως όλοι, εκείνοι, κρυμμένοι στις καπαρντίνες τους. Πρόσωπα είπαμε, δε διέκρινε. Στο μόνο που διέφεραν οι θεατές, ήταν ο όγκος που καταλάμβαναν. Οι φουσκωμένες καπαρντίνες, θα έκρυβαν, παχύσαρκους, πρόλαβε να σκεφτεί, το αγόρι.

21 21 Αμέσως, έκλεισαν τα φώτα. Ελάχιστα κατόπιν, ακούστηκαν κάποια τοκ τοκ, σα να χτυπούσαν μικρά καρφιά, σε σανίδες, μες το σκοτάδι, που όμως μετακινούνταν! Πλησιάζοντας ο ήχος, στη σκηνή. Περίεργο. Όταν άναψαν τα φώτα, το μικρό αγόρι παρατήρησε στο κέντρο της σκηνής, τη μορφή ενός ρομπότ. Το ύψος του θα ήταν, στο περίπου, 1,75 εκατοστά. Φαινόταν στιβαρό. Κάθε λίγα εκατοστά, απ το λαιμό του και κάτω, φαινόντουσαν κάτι κουτάκια, φωτισμένα ήταν, σα παράθυρα. Στο θώρακα του, στην πλάτη. Στα χέρια. Τα πόδια. Ακόμη και τις πατούσες. Το κεφάλι του ήταν μαύρο. Ησυχία από τους θεατές. Περίεργο. Περίμενε ένα χειροκρότημα. Τίποτα; Καμιά ευγένεια; Σχεδόν αμέσως κατέβηκε από ψηλά, ένα κλουβί, που η διάμετρος του χωρούσε ακριβώς, στις άκρες της στρογγυλής σκηνής. «Πολύ κοντά στο πρόσωπο μου, είναι τούτα τα κάγκελα», σκέφτηκε ενοχλημένος, ο Αρτέμιος. Με θόρυβο, σαν αλυσίδες που σέρνονταν, πλησίασε ένα τούνελ από λυγισμένες σιδεριές, που ενώθηκε με το στρογγυλό κλουβί. Το ρομπότ, στεκόταν ακίνητο. Ακούστηκαν μαστιγώματα, από μακριά, κι ένα μικρό πλήθος από ανθρώπους που εισέρχονταν στη σκηνή, κλαίγοντας μόνο δεν παρακαλούσαν καν, για σωτηρία. Άντρες, γυναίκες. Παιδιά, όχι. Ο Αρτέμιος θυμήθηκε τον σκύλο ταμία, που του είχε αναφέρει, πως χρηματικό αντίτιμο, επί του εισιτηρίου του, ήταν, πως έπρεπε να γελά, βρίσκοντας τη θέση του τελικά. Το θέαμα όμως, δεν του άρεσε για να αισθάνεται χαρούμενος. Όλοι, γύρω του, οι θεατές, με τις καφέ καπαρντίνες και τις κουκούλες, που ούτε διέκρινες πρόσωπα, στέκονταν βουβοί. Περίεργο. Οι άνθρωποι με τον βασανισμένο χαρακτήρα, στον τροχό της τύχης, φορούσαν περίεργα ρούχα, που στα μάτια του

22 22 μικρού αγοριού, άφηναν μια εικόνα, μόλις ντυμένου, ανθρώπου. Με καθαρά ρούχα. Κάποιος είχε κουρνιάσει στη φέτα, με τα 200 ευρώ, αλλά δέχτηκε μια ηλεκτρική εκκένωση, και πήδησε στη φέτα, των 50. Δυο τρεις άλλοι, άνθρωποι, το είδαν αυτό, και τρέχοντας, πάτησαν στη φέτα, των 20 ευρώ. Το ρομπότ δεν έδωσε σημασία. Τώρα κυνηγούσε γύρω γύρω, καμιά δεκαριά άλλους, άντρες και γυναίκες, που κάθε τόσο έστρεφαν πίσω, κοιτώντας προς την άκρη των χεριών του ηλεκτρονικού διώκτη τους, ποιον θα επέλεγε να κεραυνοβολήσει, πρώτο. Ξαφνικά το ρομπότ, σταμάτησε. Οι κυνηγημένοι πλησίασαν τη φέτα με τα 20 ευρώ, μα το ρομπότ γέλασε άγρια. Προκαλώντας τους, τρομερό φόβο. Τα φώτα έσβησαν ξανά. Η ησυχία δεν ήταν ως αντοχή, εφικτή. Άκουγες κλάματα. Μαστιγώματα τώρα. Ξανά λυγμοί. Ο χώρος έλαμψε από τρεις προβολείς, από ψηλά. Ο καθένας τους φώτιζε έναν συγκεκριμένο κρίκο, που κρεμόταν από ψηλά. Το ρομπότ, πλησίασε τον άντρα που καθόταν στην φέτα των 50 ευρώ. Τον σήκωσε από τον γιακά, βίαια, μετακινώντας τον κοντά στον ένα κρίκο. Του έκανε νόημα να περάσει από μέσα. Έπρεπε όμως να πηδήξει ψηλότερα απ όσο αρχικά υπολόγιζε, πως μπορούσε, γιατί δεν τα κατάφερε, χτυπώντας το πρόσωπο του στον κρίκο. Το ρομπότ σφύριξε διαπεραστικά. Ο άντρας πραγματοποίησε μια δεύτερη προσπάθεια, περνώντας μέσα από τον κρίκο, με μια σχετική άνεση. Μερικοί από τους άλλους βασανισμένους, στη σκηνή, προθυμοποιήθηκαν από μόνοι τους, σχηματίζοντας τρεις ομάδες όσοι κι οι κρίκοι. «Δεν σ ακούω να γελάς», αισθάνθηκε τον σκύλο ταμία, ο Αρτέμιος, δίπλα του. Μα το παιδί ήταν σαστισμένο. «Πέρασε έξω», γρύλισε στο αγόρι, το οποίο, απρόθυμα, σηκώθηκε. Με λύπη, κίνησε προς την έξοδο. Ακούστηκε πίσω του ένα σούσουρο. Έστρεψε και κοίταξε: οι καπαρντίνες είχαν

23 23 πέσει. Οι θεατές ήταν διάφορα είδη ζώων, με πληγές όμως, πάνω τους. Τα είδε που πετούσαν κάτι πλαστικές λουρίδες στη σκηνή. Τώρα οι άνθρωποι φώναζαν για έλεος, όμως οι φωνές τους πνίγονταν από το θόρυβο που παρήγε το ρομπότ, που θύμιζε ήχο μηχανών. Όπως εκείνες που άλεθαν αγροτικά προϊόντα, ή σώματα ζώων. Ο Αρτέμιος δεν εννοούσε, ακριβώς. Δεν θυμόταν, καλύτερα. Ξύπνησε ιδρωμένος. Δεν ήξερε που βρισκόταν. Σα να χε ενωθεί ο φανταστικός χώρος, με τον τωρινό, τον ανθρώπινο! Ξημερώματα, (τρίτης;). Ξαφνικά, του γεννήθηκε μια αποστροφή για κρεατοφαγία. Θυμήθηκε τον θείο του, που ήταν χορτοφάγος, και μόλις του γεννήθηκε η τρελή ιδέα, μήπως ο συγγενής του, είχε δει στ αλήθεια ένα θέαμα όπως αυτό που συνάντησε ο μικρός, στον ύπνο του, επομένως γνώρισε όλη τη φρίκη. Μήπως έπρεπε να μιλήσει στη μαμά του γι αυτό, το πρωί; Ακόμη κι αν θα τον αποπάρει. Χρειαζόταν εξηγήσεις. 8 Απρίλη. Τρίτη επομένως. Πρωί. Όλη αυτή την εβδομάδα η τάξη του, είχε συνεχώς, απογευματινή βάρδια. Τι να έκανε τώρα, ο θείος του; Ίσως εκείνος, του έλυνε την παρεξήγηση πιθανόν, που χε γεννηθεί μες το μικρό κεφάλι. Λίγο μετά τις εννιά. Μετά τα του μπάνιου, μετακινήθηκε ορεξάτος, στην κουζίνα. Η μάνα του έλειπε από εκεί. Θα ναι κάπου αλλού, συλλογίστηκε πρόχειρα, το μικρό αγόρι. Ο καιρός είχε φορέσει τα καλά του. Ευτυχώς τουλάχιστον, η μητέρα του δεν ανήκε στον τύπο γυναικών, παρατάει σπίτι, ανήλικα, βγαίνοντας ακόμη και για τα απαραίτητα ψώνια. Πως πεινά Έχει και να διαβάσει. Ξανά άλλο ένα χαμένο απόγευμα. Ανοιξιάτικο. Φορές δεν του άρεσε να παρατηρεί από το

24 24 παράθυρο της τάξης, να δύει ο ήλιος, ανεκμετάλλευτος. Σα να τονώθηκε τελευταία, η ζωντάνια του. «Πόσο», θα απορούσε η συνομήλικη φίλη του, Ουρανία, κι αμέσως θα έβαζε τα γέλια. Πόσο ακόμη, ναι, χαμογελά μ ετούτη τη σκέψη. Το παίζει νοικοκύρης: Φέτες τετράγωνο ψωμί, κασέρι, ντομάτα. Πρόσεχε τα δάκτυλα σου! Κανείς δεν κοιτά. Πίνει ένα ποτήρι γάλα, το ξεπλένει στον νεροχύτη, κι αμέσως αντικαθιστά το κενό, με χυμό πορτοκάλι. Πάνω που κάθεται, εισέρχεται η μάνα του, η οποία φτερνίζεται δυνατά. Το παιδί χαμογελά. «Καλημέρα. Κάποιος μ έτρωγε πάλι», του ανταποδίδει το χαρούμενο μορφασμό, κουνώντας τη μύτη της. «Μήπως ξύπνησες απότομα, τον μπαμπά;», την πειράζει. «Μπα, είναι μαθημένος, αυτός». «Μαμά». «Ναι, παιδί μου». «Ο θείος τι κάνει τώρα;». «Δουλεύει». «Κάτι τον ήθελα». «Επείγει;». «Όχι, όχι», μασουλά πιο γρήγορα, τώρα. «Μην τον ενοχλείς συνεχώς», του γκρινιάζει. «Γιατί;». βλέμμα όλο άγνοια. «Γιατί! Γιατί, Αρτέμιε,..έ τώρα». «Δεν είσαι πολύ κοινωνική. Έτσι κάνουν όλες οι γυναίκες». «Αυτά σου λέει ο θείος σου;» προσπαθεί να του χαμογελάσει, τοποθετώντας κάθε παλάμη, στη μέση της. «Ευτυχώς που δεν έχω αδέλφια», της αποκρίνεται. «Γιατί;». «Για να μη μάθω μεγαλώνοντας, να τα μισώ», την αποστομώνει. Αυτή σαστίζει.

25 25 «Έλα πολλά λες! Για πρωί», συγκρατεί τον εαυτό της, μες σε μια αμηχανία. «Σου χω πει, γάλα με χυμό, δεν ανακατεύονται», του μιλά αυστηρά. «Παρεξήγησες». «Εγώ σε γέννησα». «Μάλλον», της χαμογελά, με χαμηλωμένο κεφάλι και βλέμμα προσηλωμένο στο πρωινό. -παύση- «Πάμε να περπατήσουμε;», τον ρωτά. «Έχω διάβασμα», απαντά μπουκωμένος. «Έ; έ, καλά. Εντάξει. Άλλη φορά». Κάτι σκαλίζει στα ράφια. «Και μην ενοχλείς τον θείο σου, σε παρακαλώ», στρέφει ξαφνικά, πίσω, το κεφάλι της. «Γιατί;» «Γιατί! Έτσι. Έχει τα δικά του», μιλά βιαστικά. «Φάε και διάβασμα, έ;». Του χαϊδεύει το πάνω μέρος της κεφαλής, μα ο Αρτέμιος δεν αντιδρά. Η μητέρα αλλάζει δωμάτιο. Ο μικρός σηκώνεται. Ανοίγει την μπαλκονόπορτα. Γεύεται τον δροσερό αέρα. «Σιχαίνομαι την κλεισούρα», εξωτερικεύει αυτόματα. Αμέσως συλλογίζεται αν θα καταφέρει να φύγει νωρίτερα για το σχολείο, ώστε να τηλεφωνήσει του θείου. Θα δούμε. Η ώρα έφτασε. Στο καρτοτηλέφωνο. «Έλα θείο» -χαμόγελο στην άλλη άκρη της γραμμής. «Αρτέμιε, φίλε». «Δουλεύεις;». «Λέω».

26 26 «Ενοχλώ;». «Ποτέ», εξακολουθεί το χαμόγελο. Η καλή διάθεση. «Δεν είσαι στο σχολείο;». «Έ, κι εσύ, τώρα!». «Πλάκα σου κάνω», τον πειράζει ο θείος. «Για πες, ήθελες κάτι;». «Τα καταπιεστικά της μάνας μου. Νομίζω δεν σε συμπαθεί, στ αλήθεια», αποκαλυπτικός ο λόγος, του μικρού αγοριού. «Μπα, γιατί αυτό;», δεν δίνει σημασία, ο συγγενής, ο μεγαλύτερος στην ηλικία. «Με κάποιο τρόπο, νομίζω πως η μαμά, θέλει να σ αφήσει να βρεις τον δρόμο σου. Τουλάχιστον έτσι συζητά με τον μπαμπά». «Γιατί τον είχα χάσει;». Γέλια. «Δεν ξέρω», γκρινιάζει ο ανιψιός. «Ψάχνω ακόμα, έ; Το περίφημο νόημα της ζωής. Πολύ ωραία. Τέλος πάντων, Αρτέμιε παιδί μου. Εσύ να θυμάσαι ότι οι γονείς σου είναι νέοι ακόμα. Υπήρξαν προσωπικότητες με όνειρα». «Υπήρξαν», «Έ, φαντάζομαι κι εγώ». «Δεν καταλαβαίνεις από τέτοια, εσύ, θείο. Ενοχλώ;». «Όχι, είπαμε», -χαμόγελο. «Σίγουρα;». «Έλα πες. Έχεις και σχολείο». «Έ; Σωστά, ναι. Λοιπόν, είχα έναν εφιάλτη τη νύχτα, και το συνδύασα με την δική σου αποστροφή, θείο, σχετικά με τον εφιάλτη του ξεπαστρέματος των ζώων, για να γίνουν τροφή». «Πιο γρήγορα», παρακινεί ο ενήλικας. «Που δεν τρως κρέας, εννοώ. Και τι θα κάμανε τα ζώα, αν είχαν μιλιά ή νου, για να υπερασπιστούν τον εαυτό τους». «Θέληση θες να πεις», τον διορθώνει. «Δεν ξέρω, θείο, για θέληση. Θαρρώ, οι άνθρωποι δεν βασανίστηκαν ποτέ, γι αυτό θυμώνουν με τα ζώα».

27 27 «Που είναι ελεύθερα και δεν πληρώνουν φόρους. Τον αδύναμο, να θυμάσαι, πάντα, ανιψιέ, τον πατάνε, όπως και να χει. Εσύ όμως, Αρτέμιε, να θυμάσαι μεγαλώνοντας, πως θα αλλάξεις, για το καλό σου όμως, πάντα. Έλα τώρα. Ώρα να πας για μάθημα. Θ αργήσεις. Και μην επηρεάζεσαι τόσο. Σκέψου κάθε τι, θετικά». «Θα πάμε για μπάσκετ, καμιά μέρα;». «Θα τηλεφωνηθούμε». «Γεια». «Καλό μάθημα». Κι όμως ήταν, τόσο ζωντανός ο θρήνος των ανθρώπων, στο όνειρο. Εκεί, μες τον κύκλο, στην τέντα του τσίρκου, σκέπτεται το μικρό αγόρι, βαδίζοντας προς το σχολείο. Μυρίζοντας τη φύση στα πεζοδρόμια. Ίσως η μάνα του, οι ίδιοι οι ενήλικοι να είναι θύμα ενός κρυφού πόνου, που δεν συζητούν ποτέ. Απλά επιβιώνουν. Χαμογελάνε ψεύτικα. Πουλάνε ωριμότητα. Κλπ κλπ. «Θαρρώ θα αργήσω». Ίσως θα πρεπε να κάμουν κανένα δημοψήφισμα, για μαράζια που δεν πρέπει να δίνεις σημασία: να θέλει ο χ συγγενής, να ελέγχει με ψυχολογικό πόλεμο, τον ψ, συγγενή. Έστω και ανοήτως. Μα είναι τόσο ωραία η Άνοιξη, που τέτοιοι πρόχειροι, ψυχροί πόλεμοι, περνάνε στο ντούκου. Θαρρώ οι άνθρωποι ζηλεύουν, να μην μπορούν να είναι εξωγήινοι, να χουν διάφορα σώματα, καθένας, με διάφορες ιδιότητες. Μήπως και ζήσουν ως άλλο άτομο, ότι το άλλο άτομο, αρνείται. Εξακολουθεί να γυροφέρνει μες το νου, τούτες τις τρεις παραγράφους, ο θείος. Στην δουλειά του, στην εφημερίδα. Κοιτά έξω από το δωμάτιο-γραφείο του, τα κτίρια. Η μεγάλη τζαμαρία, που ναι σαν αόρατος φελλός,

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές... 1.... εξ ουρανού... στο δωμάτιό του... ακατάστατο. Ακούει μουσική δυνατά... παίζει ηλεκτρική κιθάρα... χτυπιέται [πλάτη στο κοινό]... πόρτα κλειστή... ανοίγει... μπαίνει η μάνα του... σάντουιτς σε πιάτο...

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα.

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα. Τ ην πρώτη μέρα, την είδα να χαμογελάει. Ήθελα αμέσως να τη γνωρίσω. Ήμουν σίγουρη ότι δεν θα τη γνώριζα. Δεν ήμουν ικανή να την πλησιάσω. Πάντα περίμενα τους άλλους να το κάνουν και ποτέ δεν ερχόταν κανείς.

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: -Σότε, μ' απατάς; Ναι η Ου; - Ουουουου!!! Σοτός: Έλα να κάνουμε ερώτα μέχρι το πρωί Αννούλα: Σι λες ρε βλάκα,

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Σταμελάκη Φωτεινή του Δημητρίου, 9 ετών

Σταμελάκη Φωτεινή του Δημητρίου, 9 ετών Σταμελάκη Φωτεινή του Δημητρίου, 9 ετών Γίνεται Πάσχα χωρίς κόκκινα αυγά; Του Βαγγέλη Ηλιόπουλου Όταν έμαθα ότι για πρώτη φορά ο παππούς και η γιαγιά δεν θα έρχονταν να κάνουν Πάσχα μαζί μας, αλλά θα έμεναν

Διαβάστε περισσότερα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 1 ο Νηπιαγωγείο Κυπαρισσίας Διαβάσαμε το παραμύθι: «ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ» Ερώτηση: ΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ; - Αυτοί

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή της Θείας Λένας. Η γιαγιά μου εξέδωσε αυτό το βιβλίο το 1964. Είναι ένα βιβλίο για μικρά παιδιά, με

Διαβάστε περισσότερα

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; 1. Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; Σήμερα αρχίζουν τα μαθήματα των ελληνικών. Η Ελένη έχει αγωνία: φοβάται ότι ξέχασε όλα όσα έμαθε το καλοκαίρι

Διαβάστε περισσότερα

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ Η μέρα που γεννιέμαι! Μια φορά και ένα καιρό υπήρχε μια σκυλίτσα, από βασιλική οικογένεια. Η μαμά της ήταν μοντέλο και η γιαγιά της,τι να σας πω είχε ολόκληρο οίκο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον 4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον Το βιβλίο αυτό ανήκει στ μαθητ της τάξης Όνομα: Επίθετο:. Όνομα πατέρα:. Όνομα μητέρας: Διεύθυνση σπιτιού:. Τηλέφωνο

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Κωσταρίδη Βασιλική-Σωτηρία του Σωτηρίου, 7 ετών

Κωσταρίδη Βασιλική-Σωτηρία του Σωτηρίου, 7 ετών Κωσταρίδη Βασιλική-Σωτηρία του Σωτηρίου, 7 ετών Γίνεται Πάσχα χωρίς κόκκινα αυγά; Του Βαγγέλη Ηλιόπουλου Όταν έμαθα ότι για πρώτη φορά ο παππούς και η γιαγιά δεν θα έρχονταν να κάνουν Πάσχα μαζί μας, αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών Presenter Name 1 1 Ας γνωρίσουμε τους φίλους μας 2 Η φίλη μας η Διαβασούλα Γεια σας παιδιά!

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Παρασκευή Κοσμέτου του Θεόδωρου, 11 ετών

Παρασκευή Κοσμέτου του Θεόδωρου, 11 ετών Παρασκευή Κοσμέτου του Θεόδωρου, 11 ετών Γίνεται Πάσχα χωρίς κόκκινα αυγά; Του Βαγγέλη Ηλιόπουλου Όταν έμαθα ότι για πρώτη φορά ο παππούς και η γιαγιά δεν θα έρχονταν να κάνουν Πάσχα μαζί μας, αλλά θα

Διαβάστε περισσότερα

Down. Πηγή: kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down

Down. Πηγή:  kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down Πώς είπα στον 7χρονο γιο μου ότι έχει σύνδρομο Down Πηγή: http://www.eleftheriaonline.gr/ellada- kosmos/item/46859- down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down Μερικές εβδομάδες

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ταν ήμουνα μικρή, σαν κι εσάς και πιο μικρή, ο παππούς μου μου έλεγε παραμύθια για νεράιδες και μάγισσες, στοιχειωμένους πύργους, δράκους και ξωτικά. Εγώ φοβόμουν πολύ και τότε εκείνος μου έσφιγγε το χέρι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω 1 ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Στο γραφείο της Δημάρχου κυρίας Μαυρίδη Μιλάει στο τηλέφωνο. Μπαίνει η γραμματέας του μ ένα τεράστιο ντοσιέ στο χέρι

Στο γραφείο της Δημάρχου κυρίας Μαυρίδη Μιλάει στο τηλέφωνο. Μπαίνει η γραμματέας του μ ένα τεράστιο ντοσιέ στο χέρι Σκηνή 1 η Στο γραφείο της Δημάρχου κυρίας Μαυρίδη Μιλάει στο τηλέφωνο `Ετσι που λέτε αγαπητέ μου. Μαύρα χάλια εδώ στη Σκοτεινούπολη! Σας μαύρισα την ψυχή; `Εχετε δίκιο, αλλά τι να κάνω κι εγώ; Μπαίνει

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Μυλωνάκη Εμμανουέλα του Ιωάννη, 9 ετών

Μυλωνάκη Εμμανουέλα του Ιωάννη, 9 ετών Μυλωνάκη Εμμανουέλα του Ιωάννη, 9 ετών Γίνεται Πάσχα χωρίς κόκκινα αυγά; Του Βαγγέλη Ηλιόπουλου Όταν έμαθα ότι για πρώτη φορά ο παππούς και η γιαγιά δεν θα έρχονταν να κάνουν Πάσχα μαζί μας, αλλά θα έμεναν

Διαβάστε περισσότερα

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου. μονόλογος. του γιώργου αθανασίου. δεν μπορώ άλλο. δεν αντέχω. τι σ έπιασε αυτή τη φορά; δεν μπορώ. τρελαίνομαι. με τι; δεν ξέρω τι να γράψω. δεν ξέρω τι να δημιουργήσω. αυτό είναι μόνο; δεν καταλαβαίνεις,

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, βλέπω μπλε και πράσινους κόκκους.. - Οφθαλμίατρο έχετε δει; - Οχι! Μόνο μπλε και πράσινους κόκκους...

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013)

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Σίγουρα έχετε ακούσει πολλές ιστορίες: άλλες για δράκους και νεράιδες, άλλες για πριγκίπισσες και πρίγκιπες στο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ. Σκηνή 1 η

ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ. Σκηνή 1 η ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ Σκηνή 1 η Το σπίτι του ακατάστατο. Μπαίνει η υπηρέτρια κι από πίσω μπαίνει ο. Κάθε πρωί η ίδια ιστορία. `Ερχεστε και μας βρίσκετε με την κρέμα ημέρας. Ορίστε, δεν πρόλαβα ούτε να την απλώσω

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Α ομάδα 1. Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας,

Διαβάστε περισσότερα

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

Η γυναίκα με τα χέρια από φως ΛIΛH ΛAMΠPEΛΛH Σειρά: Κι αν σου μιλώ με Παραμύθια... Η γυναίκα με τα χέρια από φως Εφτά παραμύθια σχέσης από την προφορική παράδοση Τρεις τρίχες λύκου Ζούσε κάποτε, σ ένα μικρό χωριό, ένας άντρας και μια

Διαβάστε περισσότερα

Σταματέλου Πηνιώ του Ανδρέα, 14 ετών

Σταματέλου Πηνιώ του Ανδρέα, 14 ετών Σταματέλου Πηνιώ του Ανδρέα, 14 ετών Γίνεται Πάσχα χωρίς κόκκινα αυγά; Του Βαγγέλη Ηλιόπουλου Όταν έμαθα ότι για πρώτη φορά ο παππούς και η γιαγιά δεν θα έρχονταν να κάνουν Πάσχα μαζί μας, αλλά θα έμεναν

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό

Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό 4. Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό Τι κάνουν οι άνθρωποι σε μια πόλη; Και, ξαφνικά, κόβεται το ηλεκτρικό! Κοιτάζω την εικόνα και λέω: Τι αλλάζει στη ζωή μας; Τι δεν μπορούμε να κάνουμε; Τι μπορούμε να

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Σταμελάκη Αντωνία του Δημητρίου, 8 ετών

Σταμελάκη Αντωνία του Δημητρίου, 8 ετών Σταμελάκη Αντωνία του Δημητρίου, 8 ετών Γίνεται Πάσχα χωρίς κόκκινα αυγά; Του Βαγγέλη Ηλιόπουλου Όταν έμαθα ότι για πρώτη φορά ο παππούς και η γιαγιά δεν θα έρχονταν να κάνουν Πάσχα μαζί μας, αλλά θα έμεναν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

...Μια αληθινή ιστορία...

...Μια αληθινή ιστορία... ...Μια αληθινή ιστορία... Στην αρχή ήταν μια άδεια σελίδα. Την είχε ο Καλός Ζωγράφος, που ήταν γνωστός για την ικανότητά του να ζωγραφίζει τέλειες εικόνες. Μια μέρα ο Ζωγράφος άρχισε να ζωγραφίζει αυτή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα