1. Εισαγωγή Σκοπός του Προγράμματος Κατηγορίες Υποψηφίων που Γίνονται Δεκτοί στο Πρόγραμμα - Τρόπος Ένταξης

Transcript

1 1

2 2

3 1. Εισαγωγή Σκοπός του Προγράμματος Κατηγορίες Υποψηφίων που Γίνονται Δεκτοί στο Πρόγραμμα - Τρόπος Ένταξης Professional Certificate Χρονική Διάρκεια και Κόστος Φοίτησης Προαπαιτούμενα Δομή και Τρόπος Παρουσίασης Μαθημάτων Τρόπος Διεξαγωγής του Προγράμματος Επιστημονικό Γραφείο Υποστήριξης (Help Desk) Τρόπος Εξέτασης και Βαθμολόγησης Λοιπές υποχρεώσεις εκπαιδευομένων Προϋποθέσεις - Όροι Συγγραφείς του Εκπαιδευτικού Υλικού Πως Διαμορφώνεται η Ύλη του Προγράμματος Υπόδειγμα Χορηγούμενου Πιστοποιητικού

4 1. Εισαγωγή Το Ινστιτούτο Εκπαίδευσης Σώματος Ορκωτών Ελεγκτών Λογιστών (Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ.) και το Πρόγραμμα Συμπληρωματικής Εξ αποστάσεως Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ σας καλωσορίζουν στο Πρόγραμμα Λογιστική Τραπεζική και Διεθνή Χρηματοοικονομικά. Η διεύρυνση των επαγγελματικών προσόντων και η ανάγκη συνεχούς επιμόρφωσης και πιστοποίησης των επαγγελματικών δεξιοτήτων οδήγησαν στον σχεδιασμό νέων και πρωτοποριακών εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Κατάρτισης στους τομείς των χρηματοοικονομικών, της τραπεζικής, της διοίκησης, των επενδύσεων, της λογιστικής και της ελεγκτικής. Η ανάπτυξη των προγραμμάτων στηρίχτηκε κυρίως: στην εμπειρία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ και του Ε.Κ.Π.Α. από την οργάνωση και υλοποίηση ειδικών προγραμμάτων Επιμόρφωσης, Εξειδίκευσης και Συνεχούς Εκπαίδευσης που σκοπεύουν στην κάλυψη των αυξανόμενων αναγκών της κοινωνίας για μάθηση και Επαγγελματική Κατάρτιση, στη γνώση των καθηγητών του, αλλά και καθηγητών άλλων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, στην μακρόχρονη πρακτική εμπειρία και εξειδίκευση των Ορκωτών Ελεγκτών Λογιστών και Υψηλόβαθμων Στελεχών της Δημόσιας Διοίκηση, στην άρτια και σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή των Ιδρυμάτων. Στη συνέχεια, σας παρουσιάζουμε αναλυτικά το πρόγραμμα σπουδών για το εκπαιδευτικό αντικείμενο Λογιστική, Τραπεζική και Διεθνή Χρηματοοικονομικά, τις προϋποθέσεις συμμετοχής σας σε αυτό, καθώς και όλες τις λεπτομέρειες που πιστεύουμε ότι είναι χρήσιμες, για να έχετε μια ολοκληρωμένη εικόνα του προγράμματος. 2. Σκοπός του προγράμματος Το πρόγραμμα «Λογιστική, Τραπεζική και Διεθνή Χρηματοοικονομικά» σχεδιάστηκε βάσει των προδιαγραφών των διεθνών επαγγελματικών τίτλων και απευθύνεται σε άτομα τα οποία επιθυμούν να αναπτυχθούν επαγγελματικά, να βελτιώσουν το γνωστικό τους επίπεδο και να αποκτήσουν εξειδικευμένες γνώσεις πάνω σε θέματα που αφορούν τη λογιστική, την τραπεζική, την ευρύτερη χρηματοοικονομική αγορά και να ενισχύσουν την ανταγωνιστικότητά τους στο σύγχρονο επιχειρηματικό και τραπεζικό περιβάλλον. Οι εκπαιδευόμενοι θα εισαχθούν στις έννοιες των οικονομικών των επιχειρήσεων και των αγορών. Θα αναλυθούν οι βασικές έννοιες της χρηματοοικονομικής λογιστικής και ελεγκτικής καθώς και τα στοιχεία που αποτυπώνουν την οργάνωση μίας επιχείρησης, όπως είναι η κατάρτιση ισολογισμού, η λογιστική χρήση και απογραφή, η κατάρτιση λογιστικής κατάστασης αποτελεσμάτων χρήσης, η ανάλυση λογιστικών καταστάσεων. Οι εκπαιδευόμενοι θα εμβαθύνουν τις γνώσεις του σε θέματα που αφορούν τις αγορές χρήματος και κεφαλαίου, τους τρόπους χρηματοδότησης, τις σχέσεις που δημιουργούνται μεταξύ του χρηματοοικονομικού συστήματος και των οικονομικών ρυθμών ανάπτυξης και μεγέθυνσης. Επιπλέον θα γνωρίσουν τις βασικές έννοιες των διεθνών αγορών κεφαλαίων, τον ρόλο και τον τρόπο λειτουργίας της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας καθώς και την στρατηγική που ακολουθεί για την άσκηση νομισματικής πολιτικής. Τέλος, γίνεται λεπτομερής παρουσίαση των εξελίξεων και των αλλαγών που επέφερε η χρήση της τεχνολογίας στη λειτουργία των πιστωτικών ιδρυμάτων. 4

5 3. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο πρόγραμμα - τρόπος ένταξης Η έναρξη του Προγράμματος γίνεται με δημόσια αναγγελία (τόσο στον Τύπο, όσο και στο Διαδίκτυο), όπου καθορίζονται οι διαδικασίες που απαιτούνται για την ένταξη του ενδιαφερόμενου στο Πρόγραμμα. Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλλουν: απόφοιτοι ΑΕΙ και ΑΤΕΙ της ημεδαπής και της αλλοδαπής απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (οι απόφοιτοι Λυκείου οφείλουν πριν την έναρξη του προγράμματος, να παρακολουθήσουν δωρεάν προπαρασκευαστικό τμήμα στη Λογιστική διάρκειας 24 ωρών) με αποδεδειγμένη σχετική επαγγελματική εμπειρία, κατά ελάχιστο 6 έτη. Λόγω του περιορισμένου αριθμού των θέσεων συμμετοχής, θα τηρηθούν αυστηρά τα παρακάτω κριτήρια επιλογής υποψηφίων. Κριτήρια Επιλογής Υποψηφίων Βαθμός πτυχίου ή Απολυτηρίου Λυκείου Επίπεδο γνώσης της αγγλικής γλώσσας Επιπρόσθετές γνώσεις και ικανότητες (γνώσεις Η/Υ, συμμετοχή σε σεμινάρια, εργασιακή εμπειρία) Η αίτηση συμμετοχής υποβάλλεται ηλεκτρονικά, μέσω της ιστοσελίδας Η αποδοχή ή η απόρριψή της αίτησης συμμετοχής ανακοινώνεται στον υποψήφιο εκπαιδευόμενο ατομικά μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. 4. Professional Certificate Η επιτυχής ολοκλήρωση των επτά (7) μαθημάτων που περιλαμβάνει το συγκεκριμένο πρόγραμμα, οδηγεί στη χορήγηση Professional Certificate στο γνωστικό αντικείμενο «Λογιστική, Τραπεζική και Διεθνή Χρηματοοικονομικά». Παρακάτω, παρουσιάζεται αναλυτικά ο τρόπος αξιολόγησης των εκπαιδευομένων. 5. Χρονική διάρκεια και κόστος φοίτησης Η χρονική διάρκεια του Προγράμματος είναι ένα (1) Ακαδημαϊκό έτος, ενώ ο απαιτούμενος χρόνος διδασκαλίας εκτιμάται στις 228 ώρες, εκ των οποίων οι 68 ώρες πραγματοποιούνται με με δια ζώσης διδασκαλία ή με την τεχνολογία live streaming (παρέχεται αποκλειστικά στους συμμετέχοντες που διαμένουν εκτός Αττικής). Η οργάνωση της δομής του προγράμματος εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης βασίζεται σε επίπεδο διδακτικών ενοτήτων. Η εκτίμηση του απαιτούμενου χρόνου διδασκαλίας αποσκοπεί στην διευκόλυνση των ενδιαφερομένων αναφορικά με τον υπολογισμό του χρόνου ενασχόλησής τους με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Προκύπτει δε, από τον συνολικό αριθμό των διδακτικών ενοτήτων του εκπαιδευτικού υλικού, επί την αναγωγή των απαιτούμενων ωρών διδασκαλίας του σε ώρες δια ζώσης διάλεξης (ανάλογα με τον γνωστικό όγκο και τον βαθμό δυσκολίας του), ανά διδακτική ενότητα. Τα παραπάνω βασίζονται σε εκτιμώμενα στοιχεία, ενώ, όπως είναι ευνόητο, η τελική εκτίμηση του χρόνου ενασχόλησης του εκπαιδευομένου, υπόκειται σε υποκειμενικά στοιχεία, όπως για παράδειγμα το προηγούμενο γνωστικό του επίπεδο και η προσωπική ικανότητα αφομοίωσης γνώσεων. Η δια ζώσης διδασκαλία, πραγματοποιείται στην Αθήνα, σε αίθουσες του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ., από Ορκωτούς Ελεγκτές Λογιστές με πρακτική γνώση και εμπειρία. Στους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής παρέχεται η δυνατότητα παρακολούθησης των δια ζώσης μαθημάτων με τη χρήση της τεχνολογίας «σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming)». Το συνολικό κόστος φοίτησης είναι 1200 ευρώ. Τα δίδακτρα καταβάλλονται σε τραπεζικό λογαριασμό και εκδίδεται απόδειξη είσπραξης στα στοιχεία του μετέχοντα. Το δια ζώσης μέρος του προγράμματος δύναται να επιδοτηθεί από τον ΟΑΕΔ (Πρόγραμμα ΛΑΕΚ 0,45%) 5

6 6. Προαπαιτούμενα Τα προαπαιτούμενα για την παρακολούθηση του Προγράμματος από τους εκπαιδευόμενους είναι: Πρόσβαση στο Διαδίκτυο Κατοχή προσωπικού Βασικές γνώσεις χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών Δυνατότητα παρακολούθησης των μαθημάτων που πραγματοποιούνται με δια ζώσης διδασκαλία, στην Αθήνα. Για τους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής και θα παρακολουθήσουν τα δια ζώσης μαθήματα με την χρήση της τεχνολογίας live streaming απαιτούνται τα παρακάτω: Οι χρήστες χρειάζονται ένα web browser ικανό να εκτελεί Flash Για να ελέγξετε την έκδοση του flash, επισκεφθείτε την σελίδα ελέγχου Flash της Adobe. Για τους χρήστες Mac OS X 10.6, η Apple σταμάτησε την ενημέρωση Flash. Για όσους χρήστες Mac διαθέτουν μια out-of-date έκδοση του Flash (η πλατφόρμα θα ελέγχει την έκδοση του flash), μπορούν να αναβαθμίσουν με την επίσκεψη της σελίδας get Flash player της Adobe. Οι χρήστες θα πρέπει να διαθέτουν οποιαδήποτε DSL σύνδεση στο Internet. Όσον αφορά τα χαρακτηριστικά του ηλεκτρονικού υπολογιστή, προτείνεται επεξεργαστής dual-core CPU με τουλάχιστον 2G μνήμη. Για Mac, σας προτείνεται κάθε Mac με Mac OS X λειτουργικό σύστημα. Η χρήση μικροφώνου και web camera είναι προαιρετική. Υποχρεωτική είναι η χρήση ηχείων. Σε κάθε περίπτωση προτείνεται ανεπιφύλακτα να κάνετε εισαγωγή στην δοκιμαστική πλατφόρμα σε αυτόν εδώ τον σύνδεσμο Demo. Αποδεχτείτε την πρόσβαση σε ήχο και εικόνα που θα σας ζητηθεί. Εάν η είσοδός είναι επιτυχής τότε υπάρχει δυνατότητα παρακολούθησης του δια ζώσης μαθήματος μέσω live streaming 7. Δομή και τρόπος παρουσίασης μαθημάτων Το περιεχόμενο του κάθε μαθήματος που βρίσκεται στο Διαδίκτυο αφορά στα κύρια σημεία της θεωρίας και είναι εμπλουτισμένο κυρίως με τα εξής: παραδείγματα λυμένες ασκήσεις ασκήσεις αυτοαξιολόγησης μελέτες περιπτώσεων πάνω σε πραγματικά δεδομένα πρόσθετη βιβλιογραφία Μέσω του συγκεκριμένου τρόπου παρουσίασης των μαθημάτων επιτυγχάνεται η εμπέδωση της θεωρίας με έναν πιο εποικοδομητικό τρόπο απ ότι σε ένα παραδοσιακού τύπου έντυπο. Παράλληλα, η δομή των μαθημάτων είναι διαμορφωμένη, έτσι ώστε το εκπαιδευτικό υλικό να: καθοδηγεί το σπουδαστή στη μελέτη του, προάγει την αλληλεπίδραση του σπουδαστή με το μαθησιακό υλικό, επεξηγεί δύσκολα σημεία και έννοιες, αξιολογεί και ενημερώνει το σπουδαστή για την πρόοδο του, εξειδικεύει τις θεωρητικές γνώσεις με τη χρήση πρακτικών εφαρμογών. 8. Τρόπος διεξαγωγής του προγράμματος Η διδασκαλία στο πρόγραμμα «Λογιστική Τραπεζική και Διεθνή Χρηματοοικονομικά» διεξάγεται κατά 68% μέσω του διαδικτύου (ασύγχρονη εκπαίδευση) και κατά 32% μέσω δια ζώσης διδασκαλίας ή live streaming (σύγχρονη εκπαίδευση). Το εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων που πραγματοποιούνται μέσω διαδικτύου (ασύγχρονη εκπαίδευση), διατίθεται σταδιακά, ανά διδακτική ενότητα, μέσω ειδικά διαμορφωμένων ηλεκτρονικών τάξεων. Κατά την εξέλιξη κάθε μαθήματος αναρτώνται σε σχετικό link οι απαραίτητες για την ομαλή διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας ανακοινώσεις, όπως: Το Χρονοδιάγραμμα υποβολής των ασκήσεων το οποίο περιλαμβάνει τις ημερομηνίες διάθεσης των ενοτήτων και τις προθεσμίες υποβολής των αντίστοιχων tests, Ο Οδηγός Μελέτης ανά Διδακτική Ενότητα που στοχεύει στη διευκόλυνση της οργάνωσης της μελέτης του εκπαιδευόμενου, Η Τελική Εργασία η οποία διατίθεται κατά την ολοκλήρωση του μαθήματος (εφόσον το απαιτεί η φύση του μαθήματος) και αφορά το σύνολο της διδακτέας ύλης. 6

7 Ο εκπαιδευόμενος, αφού ολοκληρώσει τη μελέτη της εκάστοτε e-learning διδακτικής ενότητας, καλείται να υποβάλει ηλεκτρονικά, το αντίστοιχο τεστ. Τα τεστ περιλαμβάνουν ερωτήσεις αντιστοίχισης ορθών απαντήσεων, πολλαπλής επιλογής, αληθούς/ψευδούς δήλωσης, ή upload, όπου ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να διατυπώσει και να επισυνάψει την απάντησή του. Παράλληλα, παρέχεται πλήρης εκπαιδευτική υποστήριξη δεδομένου ότι ο εκπαιδευόμενος μπορεί να απευθύνεται ηλεκτρονικά (για το διάστημα που διαρκεί το εκάστοτε μάθημα, το οποίο διεξάγεται μέσω διαδικτύου) στον ορισμένο εκπαιδευτή του, μέσω ενσωματωμένου στην πλατφόρμα ηλεκτρονικού συστήματος επικοινωνίας, για την άμεση επίλυση αποριών σχετιζόμενων με τα μαθήματα και τις ασκήσεις αξιολόγησης. Τέλος, το εκπαιδευτικό υλικό, στα μαθήματα που διεξάγονται μέσω διαδικτύου, παρέχεται και σε ηλεκτρονική μορφή (e-book), προκειμένου να διευκολυνθούν οι εκπαιδευόμενοι σε περιπτώσεις που προτιμούν την έντυπη έκδοσή του. Το εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων που πραγματοποιούνται μέσω δια ζώσης διδασκαλίας, προσφέρεται με βιβλία και σημειώσεις που δίδονται στους εκπαιδευόμενους, και καλύπτουν το συγκεκριμένο αντικείμενο. Η ύλη του μαθήματος διδάσκεται από τους εκπαιδευτές στις αίθουσές μας και εξετάζεται με γραπτές εξετάσεις στην Αθήνα, μόλις ολοκληρωθούν οι παραδόσεις του εκάστοτε μαθήματος. Στους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής παρέχεται η δυνατότητα παρακολούθησης των δια ζώσης μαθημάτων με τη χρήση της τεχνολογίας «σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming)». Οι συμμετέχοντες με τη χρήση προσωπικών κωδικών μπορούν να εισέρχονται και να παρακολουθούν τα δια ζώσης μαθήματα, εξ αποστάσεως, χωρίς να είναι υποχρεωτική η φυσική παρουσία στην αίθουσα διδασκαλίας. Το live streaming παρέχει στους εκπαιδευόμενους τη δυνατότητα να έχουν στον υπολογιστή τους ήχο και εικόνα από την αίθουσα που διεξάγεται το δια ζώσης μάθημα. Μπορούν να υποβάλουν ερωτήσεις στους Ορκωτούς Ελεγκτές Λογιστές και Νομικούς είτε φωνητικά, είτε γραπτά (μέσω μηνυμάτων υποστηριζόμενο από το σύστημα). Μετά την ολοκλήρωση της παρακολούθησης ακολουθούν γραπτές εξετάσεις σε αίθουσες διδασκαλία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ. στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη. Το πρόγραμμα είναι εμπλουτισμένο με μελέτες περίπτωσης (case studies) ώστε να επιτυγχάνεται η εξάσκηση των εκπαιδευόμενων σε δεδομένα επιχειρήσεων. 9. Επιστημονικό γραφείο υποστήριξης (Help Desk) Μέσω του ενσωματωμένου στην εκπαιδευτική πλατφόρμα συστήματος επικοινωνίας, ο εκπαιδευόμενος έχει επίσης τη δυνατότητα να απευθυνθεί στην Διοικητική ή Τεχνική Υποστήριξη του προγράμματος, ανάλογα με τη φύση του ζητήματος που τον απασχολεί. 10. Τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης Σε κάθε διδακτική ενότητα, που διεξάγεται μέσω διαδικτύου, ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να επιλύει και να υποβάλλει ηλεκτρονικά το αντίστοιχο τεστ, τηρώντας το χρονοδιάγραμμα που έχει δοθεί από τον εκπαιδευτή του. Η βαθμολογία προηγούμενων διδακτικών ενοτήτων ανακοινώνεται στον εκπαιδευόμενο πριν την προθεσμία υποβολής του τεστ της επόμενης ενότητας. Η κλίμακα βαθμολογίας κυμαίνεται από 0 έως 100%. Συνολικά, η βαθμολογία κάθε μαθήματος προκύπτει κατά το 60% από τις ασκήσεις αξιολόγησης και κατά το υπόλοιπο 40% από την τελική εργασία, η οποία εκπονείται στο τέλος του συγκεκριμένου μαθήματος και εφόσον το απαιτεί η φύση αυτού. Οι εξετάσεις στα μαθήματα, που διεξάγονται με δια ζώσης διδασκαλία, διενεργούνται με την ολοκλήρωση του μαθήματος και είναι γραπτές. Στις περιπτώσεις ατόμων με ειδικές ανάγκες μετά από απόφαση της Εξεταστικής Επιτροπής ύστερα από αίτημα του υποψηφίου, η εξέταση μπορεί να γίνει προφορικά. Τα θέματα των εξετάσεων είναι κυρίως πρακτικά, ώστε να αποδεικνύεται από τις απαντήσεις σε αυτά ότι ο εξεταζόμενος κατέχει επαρκώς το γνωστικό αντικείμενο στο οποίο εξετάζεται. Η χορήγηση του Professional Certificate πραγματοποιείται, όταν ο εκπαιδευόμενος λάβει σε όλα τα μαθήματα βαθμό μεγαλύτερο ή ίσο του 50%. Σε περίπτωση που η συνολική βαθμολογία ενός ή περισσοτέρων μαθημάτων δεν ξεπερνά το 50%, ο εκπαιδευόμενος έχει τη δυνατότητα επανεξέτασης αυτών, μετά την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας του προγράμματος. Για τα μαθήματα που πραγματοποιούνται μέσω δια ζώσης διδασκαλίας ή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming) ο εκπαιδευόμενος έχει δικαίωμα συμμετοχής σε δύο (2) επαναληπτικές εξετάσεις, εντός δύο (2) εκπαιδευτικών κύκλων από τη λήξη του προγράμματος και σε ημερομηνίες που θα οριστούν από τη Γραμματεία του Προγράμματος. Η βαθμολογία που θα συγκεντρώσει κατά τη διαδικασία επανεξέτασής του είναι και η οριστική για τις εν λόγω ενότητες, με την προϋπόθεση ότι ξεπερνά εκείνη που συγκέντρωσε κατά την κανονική διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Σε διαφορετική περίπτωση διατηρείται η αρχική βαθμολογία. 7

8 11. Λοιπές υποχρεώσεις εκπαιδευομένων Προϋποθέσεις - Όροι 1. Χορήγησης Πιστοποιητικού Πέρα από την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος για τη χορήγηση του Πιστοποιητικού απαιτούνται τα εξής: q Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία αξιολόγησης προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων Η διαδικασία αξιολόγησης των προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων διεξάγεται ηλεκτρονικά μέσω του συνδέσμου όπου ο μετέχων μπορεί να δει σύντομη περιγραφή των εν λόγω προγραμμάτων, καθώς και να υποβάλλει ηλεκτρονικά τη φόρμα ταξινόμησής τους, με βάση το βαθμό προτίμησης που τους αποδίδει. Στοχεύει δε, στη μελέτη και τον σχεδιασμό ενεργειών, προς την κατεύθυνση της κάλυψης πραγματικών εκπαιδευτικών αναγκών, σύμφωνα με τη φιλοσοφία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ. και του Προγράμματος Συμπληρωματικής Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ. q Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών και της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων Η διαδικασία αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών και της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων διεξάγεται ηλεκτρονικά μέσω του συνδέσμου από τον εκπαιδευόμενο μετά την περάτωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στόχος της εν λόγω διαδικασίας αξιολόγησης είναι αφενός η βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών που εμπλέκονται στη διενέργεια της μαθησιακής διαδικασίας και αφορούν την εκπαιδευτική, γραμματειακή και τεχνική υποστήριξη, και αφετέρου στη μελέτη και το σχεδιασμό ενεργειών προς την κατεύθυνση της διαρκούς αναβάθμισης του Προγράμματος μέσω της ανάπτυξης νέων εκπαιδευτικών εργαλείων για την αποτελεσματικότερη αφομοίωση των προσφερόμενων γνώσεων, καθώς και στη διασφάλιση της πρακτικής εφαρμογής αυτών, σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. q Αποπληρωμή του συνόλου των διδάκτρων Ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να μην έχει οικονομικής φύσεως εκκρεμότητες. Σε περίπτωση που υπάρχουν τέτοιες, το πιστοποιητικό σπουδών διατηρείται στο αρχείο της Γραμματείας, για εύλογο χρονικό διάστημα και μέχρι την κάλυψη της εκκρεμότητας. 2. Διακοπή της Παρακολούθησης Ο εκπαιδευόμενος δύναται να διακόψει την παρακολούθηση του προγράμματος και να ζητήσει την οριστική του διαγραφή από αυτό με γραπτό αίτημά του προς τη Γραμματεία του Προγράμματος, στο οποίο θα αναφέρει τους λόγους της διακοπής του. Οι κωδικοί πρόσβασης στην εκπαιδευτική πλατφόρμα απενεργοποιούνται μετά το σχετικό αίτημα. 3. Επιστροφή διδάκτρων Σε περίπτωση οριστικής διακοπής του εκπαιδευόμενου από το πρόγραμμα, αυτός δύναται να αιτηθεί επιστροφή διδάκτρων εάν έχει προκαταβάλει δίδακτρα για διδακτικές ενότητες που δεν έχει παρακολουθήσει. Το αίτημά του θα πρέπει να σταλεί εγγράφως προς τη Γραμματεία του Προγράμματος, η οποία θα του αποστείλει τη σχετική απάντηση. Σε αυτή την περίπτωση παρακρατείται το ποσό των διδάκτρων που αντιστοιχεί σε διδακτικές ενότητες που ο εκπαιδευόμενος έχει παρακολουθήσει και η διαφορά, εάν υπάρχει, επιστρέφεται. Σε κάθε περίπτωση διακοπής της παρακολούθησης παρακρατείται τουλάχιστον το 50% της πρώτης δόσης των καταβεβλημένων διδάκτρων. 8

9 12. Συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού Οι συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού είναι καταρτισμένο προσωπικό του ΙΕΣΟΕΛ και μέλη ΔΕΠ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών ή και ειδικοί εμπειρογνώμονες με ιδιαίτερη συγγραφική καταξίωση, οι οποίοι κατέχουν πολύ βασικό ρόλο στην υλοποίηση του προγράμματος. 13. Πως διαμορφώνεται η ύλη του προγράμματος Χρηματοοικονομική Λογιστική Διδακτική Ενότητα 1: ΒΑΣΙΚEΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚEΣ ΈΝΝΟΙΕΣ Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι να εισάγει τον εκπαιδευόμενο στον κόσμο της λογιστικής διασαφηνίζοντας τόσο την έννοια της λογιστικής ως επιστήμη, όσο και την έννοια της λογιστικής μονάδας. Παρουσιάζονται οι διάφοροι κλάδοι με τους οποίους σχετίζεται ο κλάδος της λογιστικής και παράλληλα διαχωρίζεται η λογιστική, ως γενικός κλάδος, σε επιμέρους κλάδους. Σε αυτή την ενότητα επίσης γίνεται μία συνοπτική παρουσίαση των δύο βασικών λογιστικών υποδειγμάτων τα οποία συνυπάρχουν σε μία σύγχρονη επιχείρηση. Διδακτική Ενότητα 2: ΛΟΓΙΣΤΙΚH ΠΑΡΑΚΟΛΟYΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΚΩΝ ΜΕΤΑΒΟΛΩΝ Σκοπός του προγράμματος είναι ο προσδιορισμός της περιουσίας της επιχείρησης και η παρακολούθηση των μεταβολών της. Οι ισολογισμοί που δημιουργούνται χρησιμεύουν στην παρουσίαση των μεταβολών των περιουσιακών στοιχείων που επέρχονται μετά από κάθε λογιστικό γεγονός. Για τη λειτουργία των λογαριασμών καθοριστική σημασία έχουν οι κανόνες λειτουργίας τους, οι οποίοι αναλύονται στην ενότητα αυτή. Έτσι, ο εκπαιδευόμενος αποκτά τις γνώσεις εκείνες που απαιτούνται για να ανοίγονται λογαριασμοί ενεργητικού και παθητικού, να είναι σε θέση να τους λειτουργεί και να τους παρακολουθεί. Διδακτική Ενότητα 3: ΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ (έννοια, σημασία, ισχύουσα νομοθεσία) Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η εισαγωγή του εκπαιδευόμενου στην έννοια των Λογιστικών βιβλίων, στη νομοθεσία που ισχύει, καθώς και στη σημασία τους για την εύρυθμη λειτουργία της επιχείρησης. Θα είναι σε θέση να γνωρίζουν το βασικό ρόλο των Λογιστικών Βιβλίων, ώστε να προσδιοριστεί αν η επιχείρηση είναι επικερδής ή όχι. Θα διδαχθούν ότι αποτελούν ένα εργαλείο ελέγχου, ότι συμβάλλουν στην αξιολόγηση του ενεργητικού και του παθητικού και με αυτό τον τρόπο μπορεί η παρακολούθηση τους να περιορίσει τα περιττά έξοδα και να μεγιστοποιήσει τα κέρδη. Διδακτική Ενότητα 4: ΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Το μάθημα αποσκοπεί στο να αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι βασικές γνώσεις αναφορικά με τον τρόπο που λειτουργεί η Λογιστική σύμφωνα με τις προβλέψεις των σχετικών κλαδικών λογιστικών σχεδίων. Αναφέρονται οι έννοιες και οι διαφορές που υπάρχουν μεταξύ του Απλογραφικού και του Διπλογραφικού Συστήματος. Διδακτική Ενότητα 5: ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΑΓΙΩΝ Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση της έννοιας των παγίων, όπως περιγράφονται στα Ελληνικά Λογιστικά Πρότυπα, Ν.4308/2014 (ΕΛΠ) και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Με τη χρήση παραδειγμάτων γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυση των παγίων. Διδακτική Ενότητα 6: ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΘΕΜΑΤΩΝ Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση του λογαριασμού των αποθεμάτων, όπως περιγράφεται από τα ΕΛΠ και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Με πληθώρα παραδειγμάτων γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυση των αποθεμάτων. Διδακτική Ενότητα 7: ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΑΙΤΗΣΕΩΝ, ΧΡΕΟΓΡΑΦΩΝ, ΔΙΑΘΕΣΙΜΩΝ Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση των λογαριασμών των απαιτήσεων, χρεογράφων και διαθεσίμων, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 8: ΛΟΓΙΣΤΙΚH ΑΝAΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΠΛΗΡΩΜEΝΩΝ ΕΞOΔΩΝ ΚΑΙ ΔΟΥΛΕΥΜEΝΩΝ ΕΣOΔΩΝ ΠΕΡIOΔΟΥ ΔΕΔΟΥΛΕΥΜEΝΩΝ ΕΞOΔΩΝ ΚΑΙ ΕΣOΔΩΝ ΕΠOΜΕΝΩΝ ΧΡHΣΕΩΝ Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση των Προπληρωμένων Εξόδων και δουλευμένων εσόδων περιόδου Δεδουλευμένων εξόδων και εσόδων επόμενων χρήσεων, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ. καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. 9

10 Διδακτική Ενότητα 9: ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΩΝ Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση των λογαριασμών των Υποχρεώσεων, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 10: ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΝΑΛΛΑΓΩΝ ΣΕ ΞΕΝΟ ΝΟΜΙΣΜΑ Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση του λογαριασμού των συναλλαγών σε ξένο νόμισμα, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 11: ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΩΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΩΝ ΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΕΛΟΥΣ ΧΡΗΣΗΣ Στόχος της παρούσας ενότητας είναι η λογιστική ανάλυση των αποτελεσματικών λογαριασμών και οι λογιστικές εργασίες τέλους χρήσης. Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να απεικονίζουν τα δεδομένα της επιχείρησης, να εξάγουν συμπεράσματα και να χαράσσουν κατευθύνσεις. Διδακτική Ενότητα 12: ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Στόχος της ενότητας είναι η περιγραφή της έννοιας των οικονομικών καταστάσεων, ο τρόπος παρουσίασής τους, καθώς και η σημασία τους για τη λειτουργία της επιχείρησης και την πληροφόρηση των ενδιαφερόμενων. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυση των οικονομικών καταστάσεων. Εισαγωγή στην Ελεγκτική Διδακτική Ενότητα 1: ΓΕΝΙΚA ΠΕΡI ΕΛEΓΧΟΥ Σκοπός της συγκεκριμένης ενότητας είναι να εισάγει τον εκπαιδευόμενο στην έννοια και το περιεχόμενο της ελεγκτικής επιστήμης η οποία αποτελεί τον σημαντικότερο κλάδο της λογιστικής επιστήμης. Συγκεκριμένα θα αναφερθούμε στα είδη ελέγχων, το νομικό υπόβαθρο του ελέγχου, τον σκοπό και τη χρησιμότητα του εξωτερικού ελέγχου καθώς και στις υποχρεώσεις, ευθύνες που αναλαμβάνει ο ασκών του ελεγκτικού επαγγέλματος. Διδακτική Ενότητα 2: ΕΛΕΓΚΤΙΚH ΕΡΓΑΣIΑ Η παρούσα διδακτική ενότητα εισάγει τον εκπαιδευόμενο στο ελεγκτικό επάγγελμα και συγκεκριμένα στην ελεγκτική εργασία. Παρουσιάζονται τα πρότυπα ελεγκτικής του Σ.Ο.Ε.Λ., οι μέθοδοι του εξωτερικού ελέγχου, το πρόγραμμα ελέγχου καθώς και πως διενεργείται ο προκαταρκτικός έλεγχος και ο τελικός έλεγχος. Επιπλέον οι εκπαιδευόμενοι θα κατανοήσουν τον τρόπο σύνταξης της έκθεσης του ελεγκτή, την δομή της έκθεσης και τα περιεχόμενά της. Διδακτική Ενότητα 3: ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚA ΣΤΟΙΧΕIΑ Η έκθεση και η γνώμη του ελεγκτή πρέπει να βασίζεται σε αποδεικτικά στοιχεία. Η συγκεκριμένη ενότητα αναφέρεται σε αυτά τα αποδεικτικά στοιχεία (Λογιστικά βιβλία, Υπολογιστικές εργασίες, αλληλογραφία με τρίτους, έγγραφα προς ελεγκτή) και τις μεθόδους απόκτησης αυτών. Οικονομικά της Επιχείρησης Διδακτική Ενότητα 1: ΖHΤΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡA Στα πλαίσια της εν λόγω ενότητας θα κάνουμε μια αρχική διάκριση της οικονομικής επιστήμης, στα πλαίσια της συμπεριφοράς των καταναλωτών και της λειτουργίας των αγορών. Στη συνέχεια θα διεισδύσουμε την ανάλυση μας στο υπόδειγμα Προσφοράς Ζήτησης, που είναι το σημαντικότερο υπόδειγμα της οικονομικής επιστήμης και πάνω σε αυτό στηρίζεται επί της ουσίας το σύνολο της οικονομικής θεωρίας. Πιο συγκεκριμένα, θα επικεντρωθούμε στους προσδιοριστικούς παράγοντες του υποδείγματος και στις ελαστικότητες της προσφοράς και της ζήτησης. Διδακτική Ενότητα 2: ΘΕΩΡIΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡAΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤH Στα πλαίσια της εν λόγω ενότητας θα ασχοληθούμε με τη θεωρία της συμπεριφοράς του καταναλωτή που είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με το νόμο της ζήτησης. Θα αναλύσουμε τις έννοιες της συνολικής και οριακής χρησιμότητας, το πλεόνασμα του καταναλωτή, τις καμπύλες αδιαφορίας, καθώς και τον τρόπο επίτευξης ισορροπίας του καταναλωτή. Διδακτική Ενότητα 3: ΘΕΩΡIΑ ΠΑΡΑΓΩΓHΣ ΚΑΙ ΚOΣΤΟΣ ΠΑΡΑΓΩΓHΣ Στα πλαίσια της εν λόγω ενότητας θα ασχοληθούμε με τη θεωρία της παραγωγής και το κόστος παραγωγής που είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με το νόμο της προσφοράς. Θα, αναλύσουμε τους συσχετισμούς των καμπυλών κόστους και εσόδων (συνολικού, οριακού, μέσου), ενώ θα δούμε ποια είναι η διαφορά της τεχνικής από την οικονομική αποτελεσματικότητα και σε ποιο σημείο ζεύξης των καμπυλών επιτυγχάνεται. 10

11 Διδακτική Ενότητα 4: ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜOΣ ΤΗΣ ΤΙΜHΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΙΠEΔΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓHΣ ΣΤΙΣ ΔΙAΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦEΣ ΑΓΟΡAΣ Στα πλαίσια της εν λόγω ενότητας θα αναλύσουμε τον τρόπο προσδιορισμού της τιμής και τους επιπέδου παραγωγής στις βασικές μορφές αγοράς. Πιο συγκεκριμένα, θα δούμε τα χαρακτηριστικά και το σημείο ισορροπίας στον τέλειο ανταγωνισμό, στο μονοπώλιο, στο μονοπωλιακό ανταγωνισμό και στο ολιγοπώλιο. Διδακτική Ενότητα 5: ΠΑΡΑΓΩΓH ΠΡΟΪOΝΤΩΝ ΚΑΙ ΖHΤΗΣΗ ΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟYΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤEΣ Στα πλαίσια της εν λόγω της ενότητας θα διεισδύσουμε στον τρόπο προσδιορισμού των τιμών των παραγωγικών συντελεστών, που αποτελεί μείζονος σημασίας ζήτημα στην επιρροή του κόστους παραγωγής των προϊόντων, των αναλογιών των συντελεστών που χρησιμοποιούνται στην παραγωγή και στην κατανομή τους μεταξύ των επιχειρήσεων σε έναν κλάδο. Πιο συγκεκριμένα θα ασχοληθούμε με τη ζήτηση για τους παραγωγικούς συντελεστές και τα κυριότερα υποδείγματα προσδιορισμού των παραγωγικών συντελεστών κεφαλαίου και εργασίας στις διάφορες μορφές της αγοράς. Οικονομικά της Αγοράς Διδακτική Ενότητα 1: ΒΑΣΙΚΑ ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΜΕΓΕΘΗ ΚΑΙ ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να γίνει κατανοητή η σημασία της εξέτασης της Μακροοικονομικής Θεωρίας, τα βασικά θέματα με τα οποία ασχολείται, τα εργαλεία τα οποία χρησιμοποιούνται και κάποιες βασικές αρχές της μακροοικονομικής ανάλυσης. Διδακτική Ενότητα 2: ΕΘΝΙΚO ΕΙΣOΔΗΜΑ Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι η εξέταση του Ακαθάριστου Εγχώριου Προϊόντος (Α.Ε.Π.) που εκφράζει το συνολικό εισόδημα μιας οικονομίας. Αντικείμενο εξέτασης είναι το πώς παράγεται το εισόδημα στην οικονομία, πώς μοιράζεται το εισόδημα της οικονομίας ανάμεσα στους εργαζόμενους και τους κεφαλαιούχους μιας οικονομίας και πόση ποσότητα από το συνολικό εισόδημα καταναλώνουν τα νοικοκυριά, πόση ποσότητα απορροφούν οι επιχειρήσεις και τα νοικοκυριά για επενδύσεις και πόση το κράτος για δημόσιες δαπάνες. Επίσης, σκοπός είναι να γίνει κατανοητή η διαδικασία εξισορρόπησης μεταξύ της προσφοράς και της ζήτησης αγαθών και υπηρεσιών. Διδακτική Ενότητα 3: ΑΝΕΡΓΙΑ Σκοπός αυτής της διδακτικής ενότητας είναι να δούμε το πρόβλημα της ανεργίας, πώς ορίζεται η ανεργία, ποιες μορφές παρουσιάζει και ποίοι παράγοντες την επηρεάζουν. Επίσης, σκοπός είναι να δούμε πώς εξελίχθηκε η ανεργία στην Ευρώπη και στην Αμερική και ποιοι παράγοντες επηρέασαν τις αλλαγές στην ανεργία αυτών των οικονομιών. Διδακτική Ενότητα 4: ΧΡΗΜΑ ΚΑΙ ΠΛΗΘΩΡΙΣΜΟΣ Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι η μελέτη του χρήματος και του πληθωρισμού. Αναλυτικότερα, σκοπός είναι να μελετηθούν οι μορφές του χρήματος καθώς και το πώς μετράμε την ποσότητα χρήματος σε μια οικονομία. Επίσης, αναλύεται η κυρίαρχη θεωρία (Ποσοτική Θεωρία) και η χρήση της στο να κατανοήσουμε πώς η ποσότητα χρήματος καθορίζει τον ρυθμό του πληθωρισμού. Στην συνέχεια, θα μελετηθεί ο πληθωρισμός σαν αποτέλεσμα της οικονομικής διαδικασίας καθώς και ο ρόλος των επιτοκίων, πώς καθορίζονται, πώς ορίζονται και τι μεταβάλουν. Τέλος, θα μελετηθεί το φαινόμενο του υπερπληθωρισμού και τα αίτια του καθώς και το πώς μετράμε το κοινωνικό κόστος του υπερπληθωρισμού. Διδακτική Ενότητα 5: ΑΝΟΙΧΤΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Σκοπός αυτής της διδακτικής ενότητας είναι η μελέτη μιας μικρής ανοικτής οικονομίας. Μια ανοικτή οικονομία σε αντίθεση με μια κλειστή έχει συναλλαγές με άλλες οικονομίες και αυτό της επιτρέπει να δανείζεται ή να δανείζει σε αυτές τις οικονομίες ανάλογα με τις δυνατότητές της. Σκοπός είναι να αναδειχθεί μέσα σε αυτά τα πλαίσια ο ρόλος της οικονομικής πολιτικής, τόσο της εγχώριας οικονομίας όσο και των χωρών του εξωτερικού, στο εμπόριο μεταξύ των χωρών. Τέλος, αναλύεται ο ρόλος της συναλλαγματικής ισοτιμίας, πραγματικής και ονομαστικής, στο διεθνές εμπόριο. Διδακτική Ενότητα 6: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΕΙΣ Σκοπός αυτής της διδακτικής ενότητας είναι να γίνει κατανοητή η διαφορά της βραχυχρόνιας και μακροχρόνιας συμπεριφοράς της οικονομίας και ο κρίσιμος ρόλος της ακαμψίας και ευκαμψίας των τιμών σε αυτή τη διαφοροποίηση. Η διαφοροποίηση αυτή παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάλυση της συναθροιστικής ζήτησης και της συναθροιστικής προσφοράς στη βραχυχρόνια και στη μακροχρόνια περίοδο. Επίσης αντικείμενο και σκοπός αυτής της ενότητας είναι να αναδειχθούν μέτρα τα οποία μπορούν να βοηθήσουν την οικονομία να σταθεροποιηθεί όταν προκύψουν διαταραχές στην συναθροιστική ζήτηση και στη συναθροιστική προσφορά. 11

12 Τραπεζική Λειτουργία και Διοίκηση Διδακτική Ενότητα 1: ΑΓΟΡΕΣ ΧΡΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Στην παρούσα διδακτική ενότητα θα μελετήσουμε τις Αγορές Χρήματος και Κεφαλαίου. Πιο συγκεκριμένα, θα κάνουμε μια εισαγωγή στον τρόπο λειτουργίας των αγορών χρήματος και κεφαλαίου και στον τρόπο που λειτουργούν αυτές στη σύγχρονη εποχή, όπου υπάρχει έντονο και το στοιχείο της ραγδαίας ανάπτυξης της τεχνολογίας. Η τεχνολογία αποτελεί πρωτεύοντα παράγοντα στην ανάπτυξη των αγορών χρήματος και κεφαλαίου και στον τρόπο ύπαρξης αποτελεσματικότητας των αγορών αυτών μέσω της πληροφόρησης, η οποία πλέον είναι πιο εύκολο να διαχυθεί σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα στην αγορά και στους επενδυτές, εκμηδενίζοντας τις δυνατότητες για προσπορισμό κερδών από μέρους των επενδυτών οι οποίοι βασίζονται σε κάποιο είδος προνομιακής πληροφόρησης. Επιπρόσθετα, θα ασχοληθούμε και θα αναλύσουμε τα χρηματοοικονομικά εργαλεία πρωτογενών και δευτερογενών συναλλαγών. Διδακτική Ενότητα 2: ΜΟΡΦΕΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να αναλύσουμε ποιες είναι οι βασικές κατηγορίες χρηματοδότησης και τι περιλαμβάνει η κάθε μία από αυτές. Παράλληλα, εξετάζουμε τους τρόπους με τους οποίους η επιχείρηση μπορεί να αντλήσει βραχυπρόθεσμα, μεσοπρόθεσμα αλλά και μακροπρόθεσμα κεφάλαια, καθώς επίσης και τους κινδύνους που διατρέχει η οικονομική μονάδα από την άντληση αυτών. Διδακτική Ενότητα 3: ΟΙΚΟΝΟΜΙΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟΝ ΤΡΑΠΕΖΙΚΟ ΚΛΑΔΟ (ΟΙΚΟΝΟΜΙΕΣ ΦΑΣΜΑΤΟΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΕΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ) Στην παρούσα ενότητα θα δούμε πως η φιλελευθεροποίηση του τραπεζικού συστήματος, κατά τη δεκαετία του 1980, δημιούργησε τις κατάλληλες εκείνες συνθήκες επέκτασης των τραπεζικών λειτουργιών. Πιο συγκεκριμένα, θα δούμε πως οι οικονομίες παραγωγής (production economies) και συγκεκριμένα οι δύο μορφές τους, οι οικονομίες κλίμακας και οι οικονομίες φάσματος, αποτέλεσαν τους κύριους παράγοντες καθορισμού της παγκόσμιας δομής και κερδοφορίας των χρηματοπιστωτικών ιδρυμάτων στη δεκαετία του 80. Διδακτική Ενότητα 4: ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ ΤΡΑΠΕΖΙΚΗ Η παρούσα ενότητα ασχολείται με τη Γενική Τραπεζική (Universal Banking) και τα θέματα που προκύπτουν από την επέκταση των τραπεζικών ιδρυμάτων αυτού του τύπου. Θα δούμε ότι το μέγεθος και η ποικιλία των υπηρεσιών που προσφέρουν, δημιουργούν νέες ισορροπίες στην χρηματοπιστωτική αγορά και ζητήματα πολιτικής που πρέπει να αναλυθούν. Τέλος η παγκόσμια μορφή που παίρνουν αυτοί οι τραπεζικοί οργανισμοί, τους προσδίδει ένα επιπρόσθετο χαρακτηριστικό που χρήζει προσοχής. Διδακτική Ενότητα 5: ΛΙΑΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΙΚΗ Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας θα επικεντρωθούμε στην ανάλυση της Λιανικής Τραπεζικής. Πιο συγκεκριμένα θα δούμε τι είναι η λιανική τραπεζική, δηλαδή η παροχή προϊόντων και υπηρεσιών μέσω τραπεζών και πως άρχισε να αναπτύσσεται τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα με γοργούς ρυθμούς ως απόρροια της εισόδου της Ελλάδας στην ΟΝΕ. Τέλος θα δούμε τη συμβολή της στην οικονομική ανάπτυξη των οικονομιών. Διδακτική Ενότητα 6: ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΙΚΗ ΜΙΣΘΩΣΗ I Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας θα επικεντρωθούμε στην ανάλυση της χρηματοδοτικής μίσθωσης. Πιο συγκεκριμένα θα δούμε το θεσμό του leasing που είναι μια μορφή χρηματοδότησης κατά την οποία μια επιχείρηση που χρειάζεται κεφαλαιουχικό εξοπλισμό, αντί να τον αγοράσει άμεσα από τον κατασκευαστή, τον ενοικιάζει από μια εταιρία leasing. Θα περιγράψουμε τη σημασία του και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του. Διδακτική Ενότητα 7: ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΙΚΗ ΜΙΣΘΩΣΗ IΙ Στα πλαίσια της εν λόγω ενότητας θα γίνει η παρουσίαση της χρηματοδοτικής μίσθωσης κυρίως μέσα από την σύγκριση της με τα δανειακά κεφάλαια και θα διαφανούν τα πλεονεκτήματα για την κάθε πλευρά. Επίσης, θα γίνει η λογιστική παρουσίαση της χρηματοδοτικής μίσθωσης. Θα γίνει, λοιπόν, αναφορά σε όσα προβλέπονται σχετικά από τα ΔΛΠ (λογιστικός χειρισμός κλπ.) αλλά και από το ΕΓΛΣ. Στην παρούσα φάση θα παρουσιαστούν και αριθμητικά παραδείγματα εφαρμογής των όσων προβλέπονται ώστε να κατανοηθεί αποτελεσματικότερα το θεωρητικό μέρος της ενότητας. 12

13 Διδακτική Ενότητα 8: ΑΝΑΛΗΨΗ ΑΠΑΙΤΗΣΕΩΝ ΤΡΙΤΩΝ - ΠΡΑΚΤΟΡΕΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΑΠΑΙΤΗΣΕΩΝ (FACTORING) Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι η κατανόηση της λειτουργίας της σύμβασης πρακτορείας επιχειρηματικών απαιτήσεων, η διάκριση των διαφόρων μορφών αυτής καθώς και η περιγραφή των προσώπων, του πράκτορα και του προμηθευτή, που καταρτίζουν την σύμβαση πρακτορείας επιχειρηματικών απαιτήσεων. Επιπλέον, πραγματοποιείται ανάλυση ειδικότερων θεμάτων συναφών με την πρακτορεία επιχειρηματικών απαιτήσεων, τη ρύθμιση των σχέσεων μεταξύ των ενεχομένων προσώπων, καθώς και τη διάρθρωση των νομικών προσώπων που διαχειρίζονται ζητήματα factoring. Τέλος, αποσκοπούμε στην κατανόηση των φορολογικών πλεονεκτήμάτων, που παρέχει η σύμβαση factoring. Διδακτική Ενότητα 9: ΠΡΟΕΞΟΦΛΗΣΗ ΕΞΑΓΩΓΙΚΩΝ ΑΠΑΙΤΗΣΕΩΝ (FORFAITING) ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΕΩΣ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΣΗΜΑΤΟΣ, ΤΙΤΛΩΝ Η ΕΠΩΝΥΜΙΑΣ (FRANCHISING) Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι η κατανόηση της συμβάσεως forfaiting, η διαφοροποίηση της σύμβασης forfaiting από το factoring, καθώς και η προσέγγιση ειδικότερων επίκαιρων θεμάτων. Επιπλέον θα αναλυθεί η έννοια του franchising (δικαιόχρηση ή δικαιοχρησία). Θα παρουσιαστούν τα κίνητρα και τα πλεονεκτήματα που έχει ένας νέος επιχειρηματίας να ακολουθήσει ένα σύστημα franchising, καθώς και ένας μεγάλος επιχειρηματίας να επεκτείνει την επιχείρησή του γεωγραφικά και οικονομικά. Μέσα στο πλαίσιο της ανάλυσης μας θα μελετηθεί και η εικόνα του franchising στον ελληνικό χώρο. Διεθνής Τραπεζική Διδακτική Ενότητα 1: ΒΑΣΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΑΓΟΡΩΝ Στην ενότητα αυτή αρχικά θα γνωρίσουμε τον τρόπο με τον οποίο γίνεται αντιληπτή η έννοια του κινδύνου από διαφορετικά άτομα ενώ στη συνέχεια η ανάλυση θα εστιάσει στον χώρο των χρηματοοικονομικών αγορών. Τέλος, θα παρουσιαστεί η σχέση η οποία συνδέει την έννοια της απόδοσης με τον κίνδυνο. Διδακτική Ενότητα 2: H ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ, ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΟΛΗ ΤΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Στην παρούσα διδακτική ενότητα θα μελετήσετε τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας του χρηματοοικονομικού συστήματος. Συγκεκριμένα, θα είσαστε σε θέση να κατανοείτε τους λόγους ύπαρξής του και τα ιδιαίτερα θεσμικά πλαίσια που το διέπουν. Εν γένει, θα διερευνήσετε τη διαμόρφωση των σχέσεων που αναπτύσσονται ανάμεσα στην παραγωγική δραστηριότητα και τις διάφορες μορφές χρηματοδότησής της. Η προσέγγιση που θα ακολουθήσετε στηρίζεται τόσο στην ανάλυση μακροοικονομικών χρηματοδοτικών ροών όσο και στην εστίαση των σχέσεων που δημιουργούνται μεταξύ του χρηματοοικονομικού συστήματος και των οικονομικών ρυθμών ανάπτυξης και μεγέθυνσης. Διδακτική Ενότητα 3: ΤΡΑΠΕΖΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Σκοπός της ενότητας είναι να παρουσιάσει τους στόχους και τα μέσα άσκησης της Οικονομικής Πολιτικής. Ταυτόχρονα γίνεται προσπάθεια να γίνουν κατανοητοί οι βραχυχρόνιοι και μακροχρόνιοι στόχοι της Νομισματικής και της Συναλλαγματικής πολιτικής και να αναλυθούν τα ποιοτικά και ποσοτικά μέσα άσκησής τους. Διδακτική Ενότητα 4: ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Στην παρούσα ενότητα, θα αναλύσουμε το ρόλο, τις λειτουργίες και τα μέσα των Κεντρικών Τραπεζών, όπως αυτά χρησιμοποιούνται για την άσκηση οικονομικής πολιτικής, μέσω ελέγχου της προσφοράς χρήματος και της νομισματικής βάσης. Στη συνέχεια, θα προσεγγίσουμε τη λειτουργία της συναλλαγματικής πολιτικής από την Κεντρική Τράπεζα και την εξέλιξη του νομισματικού συστήματος. Διδακτική Ενότητα 5: ΜΗ ΤΡΑΠΕΖΙΚΑ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ Σκοπός της συγκεκριμένης ενότητας είναι να παρουσιαστούν οι υπόλοιπες μορφές χρηματοοικονομικών οργανισμών που είτε δέχονται καταθέσεις, όπως οι τράπεζες (Depository Institutions), είτε είναι οργανισμοί που λειτουργούν στη βάση αμοιβαίων συμφωνιών (Contractual Savings Institutions), είτε είναι άλλες μορφές οργανισμών. Διδακτική Ενότητα 6: ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΑ ΕΠΙΤΟΚΙΑ ΚΑΙ ΠΛΗΘΩΡΙΣΜΟΣ Σκοπός της Διδακτικής Ενότητας είναι η ανάλυση της σχέσης και της αλληλεξάρτησης που υπάρχει μεταξύ των ονομαστικών επιτοκίων και των μεταβολών στο επίπεδο των τιμών μέσα σε ένα ενοποιημένο χρηματοπιστωτικό σύστημα. Διδακτική Ενότητα 7: ΙΣΟΔΥΝΑΜΙΕΣ ΕΠΙΤΟΚΙΟΥ, ΠΛΗΘΩΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΩΝ Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι η ανάλυση των παραγόντων που διαμορφώνουν τη διεθνή κίνηση κεφαλαίων για χρηματοοικονομικούς σκοπούς (διεθνείς χρηματοοικονομικές επενδύσεις) καθώς και τις βασικές θεωρίες που σχετίζονται με την ισοδυναμία της αγοραστικής δύναμης. 13

14 Διδακτική Ενότητα 8: ΤΟ ΕΝΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΩΝ ΔΙΕΘΝΩΝ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΑΓΟΡΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΛΛΑΓΩΝ Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να διερευνήσει τα βασικά συστατικά που συνθέτουν το ενοποιημένο χρηματοοικονομικό σύστημα. Πιο συγκεκριμένα, θα αναλυθούν έννοιες όπως το αποτέλεσμα του Fisher, το διεθνές αποτέλεσμα του Fisher, καθώς επίσης και η ισοδυναμία των επιτοκίων. Διδακτική Ενότητα 9: Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΚΑΙ Η ΖΩΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η μελέτη των βασικών ζητημάτων που άπτονται της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας. Αναλύεται ο ρόλος και ο τρόπος λειτουργίας της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας καθώς επίσης και η στρατηγική της νομισματικής πολιτικής της Ε.Κ.Τ. Μεταβολές της Τεχνολογίας & Νέες Τραπεζικές Λειτουργίες Διδακτική Ενότητα 1: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ / ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΙΚΗ Ο βασικός σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι να γίνει μία λεπτομερής παρουσίαση των εξελίξεων και των αλλαγών που επέφερε η χρήση της τεχνολογίας στην τραπεζική διοίκηση. Αναλύεται το νέο τραπεζικό περιβάλλον, τα οφέλη και οι κίνδυνοι από τη χρήση των νέων ηλεκτρονικών καναλιών διάθεσης των τραπεζικών προϊόντων και υπηρεσιών και οι στρατηγικές προκλήσεις των τραπεζών αναφορικά με την αξιοποίηση των νέων on line δυνατοτήτων ικανοποίησης των αναγκών των πελατών τους. Διδακτική Ενότητα 2: ATM, SMART CARDS, INTERNET BANKING Ο βασικός σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να γίνει μία αναλυτική παρουσίαση των τραπεζικών λειτουργιών που επέφερε η χρήση τεχνολογικών καινοτομιών. Αναλύονται τα βασικά χαρακτηριστικά των Αυτόματων Ταμειολογιστκών Μηχανών (ΑΤΜ), του συστήματος EFTPoS, οι «έξυπνες κάρτες» και η έννοια του remote banking, της παροχής τραπεζικών υπηρεσιών μέσω εναλλακτικών καναλιών επικοινωνίας, ενώ παρουσιάζεται και η χρησιμότητά τους στην καθημερινή τραπεζική πρακτική. Διδακτική Ενότητα 3: ΕΦΑΡΜΟΓΗ DATA WAREHOUSE ΣΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ Ο βασικός σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να γίνει μία ανάλυση του σημαντικού ρόλου που διαδραματίζει η πληροφορία στην τραπεζική διαμεσολάβηση, αφού η σωστή χρήση και αξιοποίησή της προσδίδει ανταγωνιστικό πλεονέκτημα και συμβάλλει στην ενίσχυση της αποτελεσματικής λειτουργίας ενός πιστωτικού ιδρύματος. Παρουσιάζονται οι λόγοι ανάπτυξης τέτοιων βάσεων δεδομένων, ο τρόπος με τον οποίο οι τράπεζες ταξινομούν, ομαδοποιούν και επεξεργάζονται τα στοιχεία που έχουν για τους πελάτες τους, οι τεχνικές άντλησης των πληροφοριών και η λειτουργία αυτών των βάσεων δεδομένων στην πράξη. 14. Υπόδειγμα χορηγούμενου πιστοποιητικού ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ 14