Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήµης των Η/Υ
|
|
- Μυρίνα Λύτρας
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήµης των Η/Υ Απαντήσεις στα θέµατα της τράπεζας GI_V_EIY_0_19332 Β1. Να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν είναι λανθασµένη. 1. Ένας αλγόριθµος είναι µία πεπερασµένη σειρά ενεργειών. 2. Οι ενέργειες που ορίζει ένας αλγόριθµος είναι αυστηρά καθορισµένες. 3. Η έννοια του αλγόριθµου συνδέεται αποκλειστικά µε την Πληροφορική. 4. Ο αλγόριθµος τελειώνει µετά από πεπερασµένα βήµατα εκτέλεσης εντολών. 5. Ένας αλγόριθµος στοχεύει στην επίλυση ενός προβλήµατος. 1. Σωστό, 2. Σωστό, 3. Λάθος, 4. Σωστό, 5. Σωστό B2. Ποιες τιµές πρέπει να εισάγουµε στις µεταβλητές α, τ, β ώστε η εκτέλεση της εντολής επανάληψης στο παρακάτω τµήµα αλγορίθµου να εµφανίσει διαδοχικά: 1. Τους άρτιους αριθµούς 2, 4, 6,, Τους περιττούς αριθµούς 1, 3, 5,., Όλους τους ακέραιους από το 1 µέχρι και το 100. Διάβασε α, τ, β Για i από α µέχρι τ µε_βήµα β Εµφάνισε i Τέλος_επανάληψης Να µεταφέρετε στο γραπτό σας τις τιµές των µεταβλητών α, τ, β για κάθε περίπτωση. 1. α = 2 τ = 100 β = 2 2. α = 1 τ = 99 β = 2 3. α = 1 τ = 100 β = 1
2 ΘΕΜΑ Δ Στο Μαραθώνιο της Αθήνας τρέχουν δροµείς από διάφορες χώρες του κόσµου. Να αναπτύξετε αλγόριθµο ο οποίος: Δ1. Για κάθε αθλητή να διαβάζει τη χώρα προέλευσης και τον χρόνο που έκανε. Μονάδες 5 Το Δ1 ερώτηµα όφειλε να µας λέει τις τιµές που µπορεί να δεχτεί η µεταβλητή προέλευση, προκειµένου να το χρησιµοποιήσουµε στη συνθήκη του ερωτήµατος Δ2. Επίσης, στο Δ1, θα έπρεπε να διευκρινίζεται η µονάδα µέτρησης του χρόνου. Δ2. Εµφανίζει πόσοι Έλληνες δροµείς αγωνίστηκαν. Δ3. Εµφανίζει τον µικρότερο χρόνο που επιτεύχθηκε. Αλγόριθµος Μαραθώνιος πλελ < 0 Για αθλητής από 1 µέχρι Διάβασε προέλευση, χρόνος Αν προέλευση = «Έλληνας» τότε πλελ < πλελ + 1 Τέλος_αν Αν αθλητής = 1 τότε min < χρόνος Αλλιώς Αν χρόνος < min τότε min < χρόνος Τέλος_αν Τέλος_αν Τέλος_επανάληψης Εµφάνισε «Πλήθος Ελλήνων δροµέων», πλελ Εµφάνισε «Ο καλύτερος χρόνος», min Τέλος Μαραθώνιος
3 GI_V_EIY_0_19345 Β1. Τα στάδια επίλυσης προβλήµατος δίνονται στον παρακάτω πίνακα µε λάθος σειρά. Να τα γράψετε στο γραπτό σας µε στη σωστή αύξουσα σειρά. 1. Κατηγοριοποίηση 2. Κατανόηση 3. Γενίκευση 4. Σύνθεση 5. Ανάλυση 2. <-- 5. <-- 4. <-- 1. <-- 3. B2. Να συµπληρώσετε τα κενά στον παρακάτω αλγόριθµο Για από µέχρι µε_βήµα Εµφάνισε Τέλος_Επανάληψης έτσι ώστε να εµφανιστούν οι αριθµοί µε την εξής σειρά: 1. 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30 (µονάδες 5) 2. 60, 50, 40, 30, 20, 10 (µονάδες 5) 3. 2, 4, 8, 16, 32 (µονάδες 5) Να µεταφέρετε στο γραπτό σας τις τρείς εντολές επανάληψης συµπληρωµένες ανά περίπτωση. 1. Για Κ από 3 µέχρι 30 µε_βήµα 3 Εµφάνισε Κ Τέλος_Επανάληψης 2. Για Λ από 60 µέχρι 10 µε_βήµα -10 Εµφάνισε Λ Τέλος_Επανάληψης 3. Για Μ από 1 µέχρι 5 µε_βήµα 1 Εµφάνισε 2^Μ Τέλος_Επανάληψης ΘΕΜΑ Δ Σε µια εξέταση ξένης γλώσσας 400 υποψήφιοι εξετάζονται προφορικά και γραπτά και βαθµολογούνται από το 1 έως το 100 σε κάθε εξέταση. Να αναπτύξετε αλγόριθµο ο οποίος:
4 Δ1. Να διαβάζει το όνοµα, την προφορική και τη γραπτή βαθµολογία κάθε υποψηφίου. Μονάδες 5 Δ2. Να εµφανίζει στη συνέχεια το µήνυµα «Η προφορική βαθµολογία είναι µεγαλύτερη από τη γραπτή», στην περίπτωση που αυτό συµβαίνει για κάθε υποψήφιο. Δ3. Να εµφανίζει στο τέλος, το µέσο όρο της γραπτής βαθµολογίας όλων των υποψηφίων. Αλγόριθµος Εξετάσεις άθροισµα <-- 0 πλήθος <-- 0 Για υποψήφιος από 1 µέχρι 400 Διάβασε όνοµα, προφορικά, γραπτά Αν προφορικά > γραπτά τότε πλήθος <-- πλήθος + 1 Τέλος_αν άθροισµα <-- άθροισµα + γραπτά Τέλος_επανάληψης Αν πλήθος = 400 τότε Εµφάνισε «Η προφορική βαθµολογία είναι µεγαλύτερη από τη γραπτή» Τέλος_αν ΜΟ <-- άθροισµα / 400 Εµφάνισε «Ο µέσος όρος των γραπτών», ΜΟ Τέλος Εξετάσεις
5 GI_V_EIY_0_19348 Β1. Να γράψετε στο τετράδιό σας και µε τη σωστή σειρά, τα προγράµµατα του πίνακα ώστε να πραγµατοποιηθεί η µεταγλώττιση και η σύνδεση προγράµµατος. Αντικείµενο πρόγραµµα Πηγαίο Πρόγραµµα Συνδέτης (ή πρόγραµµα σύνδεσης) Μεταγλωττιστής (ή πρόγραµµα µεταγλώττισης) Εκτελέσιµο πρόγραµµα Πηγαίο <-- Μεταγλωττιστής <-- Αντικείµενο <-- Συνδέτης <-- Εκτελέσιµο B2. Δίνεται ο παρακάτω αλγόριθµος : Αλγόριθµος Παράδειγµα_1 Διάβασε α Αν α < 0 τότε α <-- α * 5 Τέλος_αν Εκτύπωσε α Τέλος Παράδειγµα_1 Να γράψετε στο γραπτό σας: 1. τις µεταβλητές 2. τους λογικούς τελεστές 3. τους αριθµητικούς τελεστές 4. τις λογικές εκφράσεις 5. τις εντολές εκχώρησης που εµφανίζονται στον παραπάνω αλγόριθµο. 1. µεταβλητές: α 2. λογικοί τελεστές: δεν υπάρχουν 3. αριθµητικοί τελεστές: * 4. λογικοί εκφράσεις: α < 0 5. εντολές εκχώρησης: α <-- α * 5
6 ΘΕΜΑ Δ Να γραφεί αλγόριθµος ο οποίος: Δ1. θα διαβάζει επαναληπτικά αριθµούς µέχρι το άθροισµά τους να γίνει µεγαλύτερο ή ίσο του 100. Δ2. Στο τέλος να εµφανίζει το πλήθος των αριθµών που ήταν µεγαλύτεροι του 20. Δ3. Στο τέλος να εµφανίζει και τον µέσο όρο των αριθµών που δόθηκαν. Μονάδες 5 Αλγόριθµος ΔΕΛΤΑ άθροισµα <-- 0 πλήθος <-- 0 σύνολο <-- 0 Όσο άθροισµα < 100 επανάλαβε Διάβασε Χ άθροισµα <-- άθροισµα + Χ σύνολο <-- σύνολο + 1 Αν Χ > 20 τότε πλήθος <-- πλήθος + 1 Τέλος_αν Τέλος_επανάληψης Εµφάνισε «Το πλήθος όσων ήταν πάνω από 20», πλήθος ΜΟ <-- άθροισµα / σύνολο Εµφάνισε «Ο µέσος όρος των αριθµών που δόθηκαν», ΜΟ Τέλος ΔΕΛΤΑ
7 GI_V_EIY_0_19352 Β1. Να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθµό κάθε πρότασης και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος αν είναι λανθασµένη. 1. Όλα τα προβλήµατα µπορούν να λυθούν µε τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή. 2. Ο υπολογισµός του εµβαδού τετραγώνου είναι πρόβληµα άλυτο. 3. Το διάγραµµα ροής είναι ένας τρόπος περιγραφής αλγορίθµου. 4. Η οµάδα εντολών που περιέχεται σε µια δοµή επιλογής µπορεί να µην εκτελεστεί. 5. Η Γενίκευση αποτελεί το δεύτερο βήµα στην διαδικασία επίλυσης ενός προβλήµατος. 1. Λάθος, 2. Λάθος, 3. Σωστό, 4. Σωστό, 5. Λάθος B2. Δίνεται το παρακάτω τµήµα αλγορίθµου 0: Σ <-- 0 1: X < : Όσο Χ < 100 επανάλαβε 3: Χ <-- Χ : Σ <-- Σ + Χ Τέλος_επανάληψης 5: Εµφάνισε Σ Να γράψετε στο γραπτό σας: α. Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή στη γραµµή 3. β. Τι θα εµφανιστεί (στην οθόνη) κατά την εκτέλεση του αλγορίθµου. γ. Ποιες είναι όλες οι τιµές που θα πάρει η µεταβλητή Χ κατά την εκτέλεση του αλγορίθµου (µαζί µε την αρχική). Αριθµός Σ Χ Χ < 100 Οθόνη εντολής (µεταβλητή) (µεταβλητή) (συνθήκη) (Έξοδος) ΑΛΗΘΗΣ ΑΛΗΘΗΣ ΑΛΗΘΗΣ ΑΛΗΘΗΣ 3 90
8 ΑΛΗΘΗΣ ΨΕΥΔΗΣ ΘΕΜΑ Δ Να γραφεί αλγόριθµος ο οποίος: Δ1. Να διαβάζει επαναληπτικά ακέραιους αριθµούς µέχρις ότου δοθεί ο αριθµός 0. Μονάδες 7 Δ2. Να εµφανίζει στο τέλος το άθροισµα των θετικών αριθµών από τους αριθµούς που διάβασε. Μονάδες 8 Δ3. Να εµφανίζει στο τέλος το πλήθος των αρνητικών αριθµών που διάβασε. Αλγόριθµος Δ άθροισµα <-- 0 πλήθος <-- 0 Διάβασε Χ Όσο Χ < > 0 επανάλαβε Αν Χ > 0 τότε άθροισµα <-- άθροισµα + Χ Αλλιώς πλήθος <-- πλήθος + 1 Τέλος_αν Διάβασε Χ Τέλος_επανάληψης Εµφάνισε «Το πλήθος των αρνητικών», πλήθος Εµφάνισε «Το άθροισµα των θετικών», άθροισµα Τέλος Δ
9 GI_V_EIY_0_19353 B1. Να συµπληρώστε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω διάγραµµα. Να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθµό που βρίσκεται σε κάθε πλαίσιο και δίπλα τον όρο που ταιριάζει. 1 Αρτηρίας 6 Μεταγωγής Κυκλώµατος 2 Αστέρα 7 Μεταγωγής Πακέτου 3 Δακτυλίου 8 Μητροπολιτικά 4 Σηµείο προς σηµείο 9 Ευρείας Περιοχής 5 Εκποµπής 10 Τοπικά Β2. Δίνονται τα παρακάτω τµήµατα αλγορίθµων. Πόσοι αριθµοί θα εµφανιστούν κατά την εκτέλεση κάθε τµήµατος αλγορίθµου; Να αιτιολογήσετε επιγραµµατικά την απάντησής σας. Τµήµα Αλγορίθµου Α1 Τµήµα Αλγορίθµου Α2 Α 0 Α 0 Σ 0 Σ 0 Όσο Α <> 0 Επανάλαβε Επανάλαβε Σ Σ + Α Σ Σ + Α Εµφάνισε Σ Εµφάνισε Σ Τέλος_επανάληψης Μέχρις_ότου Α=0 Το τµήµα αλγορίθµου Α1 χρησιµοποιεί την ΟΣΟ, που η συνθήκη της είναι στην αρχή του βρόχου. Οπότε µε δεδοµένο την τιµή της µεταβλητής Α, που είναι µηδέν, αλλά και την συνθήκη της ΟΣΟ, βλέπουµε ότι η συνθήκη είναι ΨΕΥΔΗΣ, άρα η εντολή εξόδου «Εµφάνισε Σ» δεν εκτελείται. Κι ενώ στην πρώτη περίπτωση δεν εµφανίζεται κανένας αριθµός, στην περίπτωση του τµήµατος αλγορίθµου Α2, που έχουµε τη δοµή επανάληψης
10 ΜΕΧΡΙΣ ΟΤΟΥ, θα εκτελεστεί µία φορά η εντολή εξόδου, οπότε και θα εµφανιστεί ο αριθµός µηδέν (αφού νωρίτερα έχουµε την εντολή εκχώρησης Σ <-- 0). Στη ΜΕΧΡΙΣ ΟΤΟΥ η συνθήκη βρίσκεται στο τέλος του βρόχου, µε συνέπεια οι εντολές της επανάληψης να εκτελούνται τουλάχιστον µία φορά. ΘΕΜΑ Δ Το υπουργείο οικονοµικών για να ελαφρύνει οικονοµικά τις οικογένειες µε πολλά παιδιά εφάρµοσε µια φορολογική πολιτική όπου, ανάλογα µε το πλήθος των παιδιών µιας οικογένειας αφαιρεί ανάλογο ποσό από το φόρο που θα πληρώσουν, µε βάση τον παρακάτω πίνακα: Αριθµός παιδιών Ποσό αφαίρεσης φόρου 0 έως και 2 0 ευρώ 3 και άνω 1000 ευρώ Να αναπτύξετε έναν αλγόριθµο ο οποίος για µία και µόνο οικογένεια και µε την υπόθεση ότι ο φόρος της είναι πάνω από 1000 ευρώ: Δ1. Να διαβάζει το φόρο που πρέπει να πληρώσει καθώς και το πλήθος των παιδιών της. Μονάδες 5 Δ2. Να εµφανίζει το µήνυµα «είναι πολύτεκνη οικογένεια», µόνο στη περίπτωση που έχει από 3 παιδιά και πάνω. Μονάδες 5 Δ3. Να υπολογίζει το τελικό ποσό φόρου που πρέπει να πληρώσει η οικογένεια. Αλγόριθµος ΕΦΟΡΙΑ Διάβασε ΦΟΡΟΣ, ΠΑΙΔΙΑ Αν ΠΑΙΔΙΑ > 2 τότε Εµφάνισε «είναι πολύτεκνη οικογένεια» ΦΟΡΟΣ <-- ΦΟΡΟΣ 1000 Τέλος_αν Εµφάνισε «Ο τελικός φόρος είναι», ΦΟΡΟΣ Τέλος ΕΦΟΡΙΑ
11 GI_V_EIY_0_19355 B1. Να συµπληρώστε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω διάγραµµα. Να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθµό που βρίσκεται σε κάθε πλαίσιο και δίπλα τον όρο που ταιριάζει. 1 Αρτηρίας 6 Μεταγωγής Κυκλώµατος 2 Αστέρα 7 Μεταγωγής Πακέτου 3 Δακτυλίου 8 Μητροπολιτικά 4 Σηµείο προς σηµείο 9 Ευρείας Περιοχής 5 Εκποµπής 10 Τοπικά Β2. Στους παρακάτω δύο αλγόριθµους υπάρχει µια δοµή επανάληψης στον καθένα. Πόσες φορές θα εκτελεστούν οι εντολές που υπάρχουν µέσα στην επανάληψη στον κάθε Αλγόριθµο. Αιτιολογήστε επιγραµµατικά την απάντησή σας. Αλγόριθµος 1 Αλγόριθµος 2 Α 0 Α 0 Σ 0 Σ 0 Όσο Α <> 0 Επανάλαβε Επανάλαβε Σ Σ + Α Σ Σ + Α Εµφάνισε Σ Εµφάνισε Σ Τέλος_Επανάληψης Μέχρις_ότου Α=0
12 Ο αλγόριθµος 1 χρησιµοποιεί την ΟΣΟ, που η συνθήκη της είναι στην αρχή του βρόχου. Οπότε µε δεδοµένο την τιµή της µεταβλητής Α, που είναι µηδέν, αλλά και την συνθήκη της ΟΣΟ, βλέπουµε ότι η συνθήκη είναι ΨΕΥΔΗΣ, άρα η εντολή εξόδου «Εµφάνισε Σ» δεν εκτελείται. Κι ενώ στην πρώτη περίπτωση δεν εµφανίζεται κανένας αριθµός, στην περίπτωση του αλγορίθµου 2, που έχουµε τη δοµή επανάληψης ΜΕΧΡΙΣ ΟΤΟΥ, θα εκτελεστεί µία φορά η εντολή εξόδου, οπότε και θα εµφανιστεί ο αριθµός µηδέν (αφού νωρίτερα έχουµε την εντολή εκχώρησης Σ <-- 0). Στη ΜΕΧΡΙΣ ΟΤΟΥ η συνθήκη βρίσκεται στο τέλος του βρόχου, µε συνέπεια οι εντολές της επανάληψης να εκτελούνται τουλάχιστον µία φορά. ΘΕΜΑ Δ Να γραφεί αλγόριθµος ο οποίος: Δ1. Να διαβάζει επαναληπτικά ακέραιους αριθµούς µέχρις ότου δοθεί ο αριθµός 0. Μονάδες 7 Δ2. Να εµφανίζει στο τέλος το πλήθος των αρνητικών αριθµών που διάβασε. Μονάδες 8 Δ3. Να εµφανίζει στο τέλος το µέσο όρο των αριθµών που διάβασε. Αλγόριθµος ΘΕΜΑ_Δ άθροισµα <-- 0 πλήθος <-- 0 σύνολο <-- 0 Διάβασε Χ Όσο Χ < > 0 επανάλαβε άθροισµα <-- άθροισµα + Χ σύνολο <-- σύνολο + 1 Αν Χ < 0 τότε πλήθος <-- πλήθος + 1 Τέλος_αν Διάβασε Χ Τέλος_επανάληψης Εµφάνισε «Το πλήθος των αρνητικών», πλήθος Αν σύνολο <> 0 τότε ΜΟ <-- άθροισµα / σύνολο Εµφάνισε ΜΟ Τέλος_αν Εµφάνισε «Το άθροισµα των θετικών», άθροισµα Τέλος ΘΕΜΑ_Δ
13 GI_V_EIY_0_19360 B1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις, 1-5, και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν είναι λανθασµένη. Ποιά από τα παρακάτω αποτελούν βασικές αρµοδιότητεςεργασίες ενός Λειτουργικού Συστήµατος: 1. Λειτουργεί ως ενδιάµεσος µεταξύ του ανθρώπου και της µηχανής, µεταφέροντας εντολές ή απαιτήσεις του χρήστη στο υπολογιστικό σύστηµα. 2. Διαχειρίζεται τους διαθέσιµους πόρους και τους κατανέµει στις διάφορες διεργασίες. 3. Οργανώνει και να διαχειρίζεται τα αρχεία του συστήµατος. 4. Διορθώνει τα λάθη των προγραµµάτων που συντάσσει ο χρήστης. 5. Διαχειρίζεται την κύρια µνήµη. 1. Σωστό, 2. Σωστό, 3. Σωστό, 4. Λάθος, 5. Σωστό B2. Δίνεται ο παρακάτω αλγόριθµος (στήλη Β) µε αριθµηµένες τις γραµµές του (στήλη Α). Θεωρήστε ότι κατά την εκτέλεσή του στην εντολή "Διάβασε Χ", δίνεται ως είσοδος η τιµή 2 (στήλη Γ). Να αντιγράψετε στο γραπτό σας τη στήλη Γ και να την συµπληρώστε ως εξής: Δίπλα σε κάθε µεταβλητή και στο χώρο των κενών "...", γράψτε την αριθµητική τιµή της µεταβλητής, ενώ στις γραµµές 4 και 7 διαγράψτε µια από τις δύο λέξεις "Αληθής" ή "Ψευδής" έτσι ώστε αυτή που θα αποµείνει να εκφράζει τη λογική τιµή κάθε συνθήκης. Στην τελευταία στήλη (Γ) έχουν συµπληρωθεί οι δύο πρώτες τιµές, ενώ δεν θα συµπληρωθούν οι γραµµές 6, 9 και 11. Στήλη Α Στήλη Β Στήλη Γ 1 Ψ 1 Ψ = 1 2 Διάβασε Χ Χ = 2 3 Ψ Χ*Χ Ψ =. 4 Αν Ψ>Χ τότε Συνθήκη Αληθής / Ψευδής 5 Ψ Ψ-10 Ψ=. 6 Τέλος_αν Αν Ψ>Χ τότε Συνθήκη Αληθής/Ψευδής 8 Ψ Ψ-5 Ψ = 9 Αλλιώς Ψ Ψ+5 Ψ= 11 Τέλος_αν
14 3 Ψ Χ*Χ Ψ = 4 4 Αν Ψ>Χ τότε Συνθήκη Αληθής / Ψευδής 5 Ψ Ψ-10 Ψ= -6 6 Τέλος_αν Αν Ψ>Χ τότε Συνθήκη Αληθής / Ψευδής 8 Ψ Ψ-5 Ψ = 9 Αλλιώς Ψ Ψ+5 Ψ= -1 ΘΕΜΑ Δ Να αναπτύξετε έναν αλγόριθµο που να παρακολουθεί τις ηµερήσιες αναχωρήσεις πλοίων από το λιµάνι ενός νησιού (διευκρινίζεται ότι δεν είναι γνωστός ο αριθµός των πλοίων που τελικά θα αναχωρήσουν), ο οποίος: Δ1. Να διαβάζει το όνοµα πλοίου και τον αριθµό των επιβατών σε αυτό. Η διαδικασία θα επαναλαµβάνεται έως ότου δοθεί αντί για όνοµα πλοίου η λέξη «ΤΕΛΟΣ». Δ2. Να υπολογίζει και να εµφανίζει στο τέλος το πλήθος των πλοίων που αναχώρησαν. Μονάδες 5 Δ3. Να υπολογίζει και να εµφανίζει στο τέλος το µέσο όρο των επιβατών στα πλοία που αναχώρησαν. Αλγόριθµος ΚΑΡΑΒΑΚΙ_ΣΤΟ_ΑΙΓΑΙΟ άθροισµα <-- 0 σύνολο <-- 0 Διάβασε ΟΝΟΜΑ Όσο ΟΝΟΜΑ < > «ΤΕΛΟΣ» επανάλαβε Διάβασε ΕΠΙΒΑΤΕΣ άθροισµα <-- άθροισµα + ΕΠΙΒΑΤΕΣ σύνολο <-- σύνολο + 1 Διάβασε ΟΝΟΜΑ Τέλος_επανάληψης Αν σύνολο <> 0 τότε ΜΟ <-- άθροισµα / σύνολο Εµφάνισε σύνολο, ΜΟ Αλλιώς Εµφάνισε «Κανένα πλοίο δεν αναχώρησε» Τέλος_αν Τέλος ΚΑΡΑΒΑΚΙ_ΣΤΟ_ΑΙΓΑΙΟ
15 GI_V_EIY_0_19373 Β1. Να συµπληρώσετε τις παρακάτω προτάσεις χρησιµοποιώντας τις λέξεις Θεωρητική ή Εφαρµοσµένη: 1. Η Ανάλυση Αλγορίθµων αποτελεί τοµέα της Επιστήµης των Υπολογιστών. 2. Η Τεχνητή Νοηµοσύνη και ο σχεδιασµός Δικτύων Υπολογιστών αποτελεί τοµέα της Επιστήµης των Υπολογιστών. 3. Βασικές έννοιες της Επιστήµης των Υπολογιστών είναι η Θεωρία Υπολογισιµότητας και η Θεωρία Πολυπλοκότητας. 4. Ο σχεδιασµός, η ανάπτυξη και η συντήρηση λογισµικού αποτελεί πεδίο που εντάσσεται στην Επιστήµη των Υπολογιστών. Να γράψετε στο γραπτό σας το γράµµα (τον αριθµό εννοεί) της κάθε πρότασης και δίπλα τη λέξη που αντιστοιχεί στο κενό. B2. Να συµπληρώσετε τα κενά έτσι ώστε το παρακάτω τµήµα αλγορίθµου: 1. Να εµφανίζει όλους τους ακέραιους αριθµούς από 1 µέχρι και το Να εµφανίζει όλους τους ακέραιους αριθµούς από 1 µέχρι και το 100 αλλά µε αντίστροφη σειρά 3. Να εµφανίζει όλους τους άρτιους αριθµούς από 20 µέχρι και το 80 ΓΙΑ k ΑΠΟ... ΜΕΧΡΙ... ME_BHMA ΕΜΦΑΝΙΣΕ k ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Να µεταφέρετε την παραπάνω δοµή επανάληψης συµπληρωµένη στο γραπτό σας για κάθε περίπτωση. ΘΕΜΑ Δ Από ένα Λύκειο αποφοίτησαν 120 µαθητές. Να γράψετε αλγόριθµο ο οποίος για κάθε µαθητή: Δ1. Να διαβάζει το όνοµα και το βαθµό του απολυτηρίου. Μονάδες 5 Δ2. Να εµφανίζει το όνοµα του µαθητή και την ένδειξη Άριστα αν ο βαθµός του είναι από 18 και πάνω. Δ3. Να εµφανίζει το όνοµα και το βαθµό του µαθητή που έχει την υψηλότερη βαθµολογία (θεωρήστε ότι υπάρχει µόνο ένας)
16 GI_V_EIY_0_19374 Β1. Δίνονται οι παρακάτω έννοιες: 1. Έξοδος 2. Περατότητα 3. Διάγραµµα ροής-διαγραµµατικές τεχνικές 4. Ψευδοκώδικας 5. Καθοριστικότητα Ποιες από τις παραπάνω έννοιες ανήκουν: α. Στα χαρακτηριστικά ενός αλγόριθµου. β. Στους τρόπους περιγραφής - παρουσίασης - αναπαράστασής του. Να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθµό της κάθε έννοιας και δίπλα το γράµµα α ή β ανάλογα µε το που ανήκει κάθε έννοια. B2. Στο κάθε ένα από τα παρακάτω δύο τµήµατα αλγορίθµων υπάρχει µια δοµή επανάληψης. Πόσες φορές θα εκτελεστούν οι εντολές που υπάρχουν µέσα στην επανάληψη για κάθε αλγόριθµο; Να αιτιολογήσετε συνοπτικά την απάντησή σας. Αλγόριθµος 1 Αλγόριθµος 2 Α <-- 0 Α <-- 0 Σ <-- 0 Σ <-- 0 Όσο Α 0 Επανάλαβε Επανάλαβε Σ <-- Σ + Α Α <-- Α + 1 Τέλος_Επανάληψης Σ <-- Σ + Α Εµφάνισε Σ Μέχρις_ότου Α=0 Εµφάνισε Σ (Μονάδες 7) (Μονάδες 8) ΘΕΜΑ Δ Σε κάποιο σηµείο της Εθνικής οδού είναι εγκατεστηµένο ένα ειδικό σύστηµα το οποίο µετράει την ταχύτητα των διερχόµενων οχηµάτων µε µεγάλη ακρίβεια. Το όριο ταχύτητας στο συγκεκριµένο σηµείο είναι 100 km/h. Να γράψετε αλγόριθµο ο οποίος για 500 οχήµατα: Δ1. Να διαβάζει τον αριθµό πινακίδας και την ταχύτητα κάθε οχήµατος. Μονάδες 5 Δ2. Να εµφανίζει το πλήθος των οχηµάτων που ξεπέρασαν το όριο ταχύτητας. Δ3. Να εµφανίζει την υψηλότερη ταχύτητα µε την οποία πέρασε κάποιος.
17 GI_V_EIY_0_19375 Β1. Για τις παρακάτω εντολές εκχώρησης δεδοµένων σε µεταβλητές να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθµό κάθε εντολής και δίπλα να αναφέρετε τον τύπο της µεταβλητής σύµφωνα µε τα δεδοµένα που της εκχωρούνται. 1. Βαθµός < Υπάρχει <-- Ψευδής 2. Βάρος <-- υπέρβαρος 5. Βάρος < Γιάννης <-- Γιάννης B2. Δίνεται ο παρακάτω αλγόριθµος. Αλγόριθµος Άθροισµα Σ <-- 0 Για i από 0 µέχρι -12 µε_βήµα -3 Σ <-- Σ + i Εµφάνισε Σ Τέλος_επανάληψης Τέλος Άθροισµα Να γράψετε στο γραπτό σας: α. Πόσες φορές θα εκτελεστεί η δοµή επανάληψης. (Μονάδες 7) β. Αναλυτικά τις τιµές που θα εµφανιστούν από την αντίστοιχη εντολή εµφάνισης του αλγορίθµου. (Μονάδες 8) ΘΕΜΑ Δ Μία αεροπορική εταιρεία κάνει έκπτωση στους πελάτες της ανάλογα µε τα µίλια που έχουν ταξιδέψει στο παρελθόν. Η έκπτωση γίνεται σύµφωνα µε τον παρακάτω πίνακα: Διανυθέντα Μίλια Ποσοστό έκπτωσης Από 0 έως και % Πάνω από % Να αναπτύξετε αλγόριθµο ο οποίος: Δ1. Να διαβάζει την αρχική τιµή του εισιτηρίου και τα συνολικά µίλια που έχει ταξιδέψει στο παρελθόν ο πελάτης. Μονάδες 5 Δ2. Να υπολογίζει την τιµή του εισιτηρίου µετά την έκπτωση. Δ3. Να τυπώνει το µήνυµα Η τελική τιµή του εισιτηρίου είναι: και την τελική τιµή. Μονάδες 5
18 GI_V_EIY_0_19376 Β1. Τα βήµατα επίλυσης ενός προβλήµατος (µε τυχαία σειρά) είναι: κατανόηση, γενίκευση, σύνθεση, ανάλυση-αφαίρεση και κατηγοριοποίηση. Χρησιµοποιώντας τις λέξεις αυτές να συµπληρώσετε το κείµενο της παρακάτω παραγράφου (κάποιες λέξεις µπορεί να χρησιµοποιηθούν περισσότερες από µια φορές). Να µεταφέρετε στο γραπτό σας τους αριθµούς που αντιστοιχούν σε κάθε κενό καθώς και τη λέξη που ταιριάζει. Κατά τη 1 επιχειρείται η κατασκευή µιας νέας δοµής, µε την οργάνωση των επιµέρους στοιχείων του προβλήµατος. Η 2 του προβλήµατος είναι βασική προϋπόθεση για να ξεκινήσει η διαδικασία 3 του προβλήµατος σε άλλα απλούστερα. Η 4 του προβλήµατος είναι ένα εξίσου σηµαντικό στάδιο, µέσω του οποίου το πρόβληµα κατατάσσεται σε µία οικογένεια παρόµοιων προβληµάτων και έτσι διευκολύνεται η επίλυση, αφού παρέχεται η ευκαιρία να προσδιοριστεί το ζητούµενο ανάµεσα σε παρόµοια «αντικείµενα». Η 5 αποτελεί το δεύτερο βήµα στην διαδικασία επίλυσης ενός προβλήµατος. Στόχος της είναι η διάσπαση του προβλήµατος σε απλούστερα προβλήµατα για να είναι εύκολη η αντιµετώπισή τους. B2. Να γράψετε στο γραπτό σας τους αριθµούς της στήλης Α και δίπλα το γράµµα της στήλης Β που αντιστοιχεί σωστά. Στήλη Α Εντολές επανάληψης Στήλη Β Αριθµός επαναλήψεων 1. Για i από 1 µέχρι 10 µε_βήµα 2 οµάδα_εντολών α. τέσσερις επαναλήψεις Τέλος_επανάληψης 2. i <-- 2 β. άπειρες επαναλήψεις Όσο i > 2 επανάλαβε οµάδα εντολών i <-- i 1 γ. πέντε επαναλήψεις Τέλος_επανάληψης 3. i <-- 3 δ. έξι επαναλήψεις Επανάλαβε i <-- i + 2 οµάδα_εντολών ε. τρεις επαναλήψεις Μέχρις_ότου i = 12
19 ΘΕΜΑ Δ Μια ναυτιλιακή εταιρεία εφαρµόζει την τιµολογιακή πολιτική που φαίνεται στον παρακάτω πίνακα, σε ένα µεταφορικό της πλοίο, σε σχέση µε τα επιβατικά αυτοκίνητα που µεταφέρονται: Βάρος οχήµατος έως και 1500 κιλά πάνω από 1500 κιλά Χρέωση 50 ευρώ το όχηµα 70 ευρώ το όχηµα Ο οδηγός δεν πληρώνει εισιτήριο, ενώ κάθε επιπλέον επιβάτης του οχήµατος πληρώνει 15 ευρώ. Να γράψετε αλγόριθµο, ο οποίος: Δ1. Να διαβάζει το βάρος ενός οχήµατος και τον αριθµό των επιβατών του (χωρίς τον οδηγό). Μονάδες 5 Δ2. Να υπολογίζει το κόστος για το όχηµα αυτό µε βάση το βάρος του. Δ3. Να εµφανίζει το συνολικό κόστος των επιβατών και του οχήµατος.
20 GI_V_EIY_0_19378 Β1. Να µετατρέψετε σε εντολές εκχώρησης τις παρακάτω φράσεις: 1. Το Ι είναι ο µέσος όρος των α, β, γ. 2. Το Μ αυξάνει κατά δύο µονάδες. 3. Το Κ µειώνεται κατά Λ. 4. Το Ε είναι το µισό του αθροίσµατος των α και β. 5. Το Α µειώνεται κατά δύο µονάδες. B2. Να γράψετε στο γραπτό σας τους αριθµούς της στήλης Α και δίπλα το γράµµα της στήλης Β που αντιστοιχεί σωστά (τα στοιχεία της στήλης Β θα χρησιµοποιηθούν περισσότερες από µια φορές). Στήλη Α Στήλη Β Βασική έννοια ή πεδίο Υποκατηγορία Επιστήµης Υπολογιστών 1. Σχεδιασµός υλικού 2. Θεωρία Πολυπλοκότητας α. Θεωρητική 3. Ανάλυση Αλγορίθµων 4. Σχεδιασµός, ανάπτυξη και β. Εφαρµοσµένη συντήρηση λογισµικού 5. Σχεδιασµός δικτύων ΘΕΜΑ Δ Για τους µαθητές µιας τάξης να αναπτύξετε αλγόριθµο ο οποίος: Δ1. Να εισάγει από το πληκτρολόγιο επαναληπτικά το γενικό βαθµό κάθε µαθητή της τάξης, µέχρι να πληκτρολογηθεί αντί για βαθµό ο αριθµός 0 (µηδέν). Μονάδες 7 Δ2. Να υπολογίζει και να εµφανίζει στο τέλος, το πλήθος των µαθητών µε βαθµό κάτω από 10. Δ3. Να υπολογίζει και να εµφανίζει στο τέλος το µέσο όρο των βαθµών της τάξης. Μονάδες 8
21 GI_V_EIY_0_19389 Β1. Δίνονται οι παρακάτω αλγόριθµοι: Αλγόριθµος Α1 Αλγόριθµος Α2 Διάβασε Α, Β Διάβασε Α, Β Α <-- Α + Β Χ <-- Α Β <-- Α Β Α <-- Β Α <-- Α Β Β <-- Χ Εµφάνισε Α, Β Εµφάνισε Α, Β Τέλος Α1 Τέλος Α2 Να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος αν αυτή είναι λανθασµένη. 1. Ένας από τους αλγορίθµους θα κάνει αντιµετάθεση των τιµών στις µεταβλητές Α και Β. (Μονάδες 3) 2. Και οι δύο θα κάνουν αντιµετάθεση των τιµών στις µεταβλητές Α και Β. (Μονάδες 4) 3. Κανένας από τους δύο δεν θα κάνει αντιµετάθεση των τιµών στις µεταβλητές Α και Β. (Μονάδες 3) Β2. Να συµπληρωθούν τα κενά στον παρακάτω αλγόριθµο ώστε αυτός να υπολογίζει το άθροισµα διαδοχικών φυσικών αριθµών (π.χ ). Η άθροιση τερµατίζεται όταν το άθροισµα των αριθµών ξεπεράσει το Ο αλγόριθµος θα πρέπει στο τέλος να εµφανίζει το άθροισµα των αριθµών. Σ <-- Κ <-- 0 Όσο Σ επανάλαβε Κ <-- Σ <-- Τέλος_επανάληψης Εµφάνισε Σ Να µεταφέρετε τον αλγόριθµο στο γραπτό σας συµπληρωµένο.
22 GI_V_EIY_0_19397
23
24 Οδηγίες και Παρατηρήσεις Γενικές οδηγίες και παρατηρήσεις κατά την αντιµετώπιση των προβληµάτων: Αρχικά, διαβάζουµε όλο το πρόβληµα, προκειµένου να αποκτήσουµε µια γενική εικόνα για αυτό. Ακολούθως, στηριζόµαστε στα τρία στάδια αντιµετώπισης: o o o Κατανόηση: Διακρίνουµε τα Δεδοµένα και τα Ζητούµενα Τα Δεδοµένα διακρίνονται σε τέσσαρες µορφές συνήθως: 1. Στοιχεία που δίνονται από τον χρήστη (εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ) 2. Τύποι µαθηµατικοί που δίνονται για ενδιάµεσους υπολογισµούς 3. Πίνακες µε στοιχεία διαφορετικών περιπτώσεων που είναι απαραίτητα για τον υπολογισµό ζητούµενων του προβλήµατος 4. Παρατηρήσεις τις περισσότερες φορές για το όριο των τιµών που εισάγονται από τον χρήστη Ανάλυση: Κατακερµατίζουµε το αρχικό πρόβληµα σε επιµέρους υπό-προβλήµατα 1. Εδώ ιδιαίτερα χρήσιµος είναι ο χωρισµός του προβλήµατος σε υπό-ερωτήµατα στην εκφώνηση 2. Εντοπίζουµε τους ενδιάµεσους υπολογισµούς 3. Θέτουµε µια λογική σειρά εκτέλεσης / υλοποίησης των βηµάτων που θα ακολουθήσουµε για να περάσουµε από όλα τα ερωτήµατα Επίλυση: Απαντάµε σε ένα-ένα τα υποπροβλήµατα, οπότε και δηµιουργούµε έναν αλγόριθµο (ή αργότερα πρόγραµµα) 1. Αρχικά, στο πρόχειρο καταγράφουµε τις εντολές που έχουµε «κωδικοποιήσει» από το στάδιο της ανάλυσης 2. Έπειτα, θέτοντας ακραίες πιθανές τιµές εισόδου, «τρέχουµε» εµείς τις εντολές του αλγορίθµου που έχουµε δηµιουργήσει µέχρι στιγµής 3. Προβαίνουµε σε αλλαγές και διορθώσεις και επαναλαµβάνουµε το προηγούµενο βήµα Διαβάζοντας την εκφώνηση του προβλήµατος προσπαθούµε να αντιληφθούµε εάν µια ή περισσότερες ενέργειες εκτελούνται περισσότερες από µία φορές. Σε αυτήν την περίπτωση έχουµε δοµή επανάληψης: o Εάν το πλήθος των επαναλήψεων είναι γνωστό, τότε χρησιµοποιούµε ιδανικά τη δοµή επανάληψης ΓΙΑ o Διαφορετικά, µε το πλήθος να είναι άγνωστο, συνήθως χρησιµοποιούµε τη δοµή ΟΣΟ. Στην περίπτωση αυτή θα πρέπει να εντοπίσουµε στην εκφώνηση του προβλήµατος την συνθήκη τερµατισµού (την συνθήκη δηλαδή της ΟΣΟ) Εάν οι τιµές που δίνονται από τον χρήστη (µε την εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ) πρέπει να περιορίζονται σε κάποιο συγκεκριµένο
25 πεδίο, τότε ιδανικά χρησιµοποιούµε τη δοµή επανάληψης ΜΕΧΡΙΣ ΟΤΟΥ, η οποία θα «αγκαλιάζει» την εντολή εισόδου ΔΙΑΒΑΣΕ Με δεδοµένο ότι έχουµε δοµή επανάληψης, ένα πρόβληµα µπορεί να έχει ως ζητούµενα ένα ή συνδυασµό των παρακάτω: o Άθροισµα Πριν την επανάληψη µηδενίζουµε το άθροισµα (αθρ <-- 0), µέσα στην επανάληψη προσαυξάνεται (αθρ <-- αθρ + Χ) και εµφανίζουµε µετά το τέλος της επανάληψης (Εµφάνισε αθρ) o Πλήθος Πριν την επανάληψη µηδενίζουµε το πλήθος (πλ <-- 0), µέσα στην επανάληψη προσαυξάνεται κατά ένα (πλ <-- πλ + 1) και εµφανίζουµε µετά το τέλος της επανάληψης (Εµφάνισε πλ) o Μέσος Όρος Υπολογίζουµε πλήθος και άθροισµα και µετά το τέλος της επανάληψης διαιρούµε και εµφανίζουµε (Εµφάνισε αθρ/ πλ). Προσοχή: το πλήθος να είναι διάφορο του µηδενός. o Ποσοστό Χρειαζόµαστε δύο πλήθη: το συνολικό και το µερικό (για τον υπολογισµό του τελευταίου πιθανότατα να χρειαστούµε µέσα στην επανάληψη και µια δοµή επιλογής θέτοντας έτσι κάποιο κριτήριο για το µερικό πλήθος). Τελικά, µετά το τέλος της επανάληψης, διαιρούµε και εµφανίζουµε (Εµφάνισε µερικό/συνολικό). Επιµέλεια Μιχαλόπουλος Βασίλης Μηχανικός Πληροφορικής, ΠΕ20 Επικοινωνία vmichalopoulos.gr bmichal@gmail.com
ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ & ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΘ ΑΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟ
ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ & ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΘ ΑΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟ [μέχρι τη ομή Επιλογής] Περιεχόμενα >ΕΝΟΤΗΤΑ 1/ΚΕΦ.1.1/... 2 ΤΥΠΟΥ Β1: ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΚΕΝΟΥ... 2 ΤΥΠΟΥ Β2: ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ... 2 >ΕΝΟΤΗΤΑ 2/ΚΕΦ.2.1/...
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Υπολογιστών
Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Υπολογιστών Λύσεις Θεωρίας και Ασκήσεων Τράπεζας Θεμάτων Κοκκινίδης Ιωάννης ΠΕ20 Πληροφορικός Σχολικό έτος: 2014-2015 Στόχος του παρόντος συγγράμματος είναι η επεξηγηματική
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑ Β Β1. Να συμπληρώσετε τις παρακάτω προτάσεις χρησιμοποιώντας τις λέξεις Θεωρητική ή Εφαρμοσμένη:
ΕΝΟΤΗΤΑ 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Κεφάλαιο 1.1. Επιστήμη των Υπολογιστών >ΕΝΟΤΗΤΑ 1/ΚΕΦ.1.1/ ΤΥΠΟΥ Β1: ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΚΕΝΟΥ GI_V_EIY_0_19373 Β1. Να συμπληρώσετε τις παρακάτω προτάσεις χρησιμοποιώντας τις λέξεις
Διαβάστε περισσότεραΑνάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον
Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Λύσεις µε κατάλληλο σχολιασµό και παρατηρήσεις σε θέµατα από παλαιότερες πανελλαδικές εξετάσεις. Γενικές οδηγίες και παρατηρήσεις κατά την αντιµετώπιση
Διαβάστε περισσότεραΔιάγραμμα Ροής. Σελίδα 1 από 10
Θεωρία επισκόπηση 3 Επανάληψη Σημείωση: Οι εντολές που συγκροτούν μια εντολή επανάληψης αποκαλούνται βρόχος 1. Εντολή Όσο.επανάλαβε Σύνταξη Όσο συνθήκη επανάλαβε εντολές Πώς Λειτουργεί. Αρχικά ελέγχεται
Διαβάστε περισσότερα1. Όλα τα προβλήματα μπορούν να λυθούν με τη βοήθεια HY. 2. Ο υπολογισμός του εμβαδού τετραγώνου είναι πρόβλημα άλυτο.
Κεφάλαιο 2.1. Πρόβλημα >ΕΝΟΤΗΤΑ 2/ΚΕΦ.2.1/ ΤΥΠΟΥ Β1: ΣΩΣΤΟ-ΛΑΘΟΣ GI_V_EIY_0_19376 Β1. Να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθμό κάθε πρότασης και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος
Διαβάστε περισσότεραΤράπεζα Θεμάτων, Β Λυκείου: Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ
Τράπεζα Θεμάτων, Β Λυκείου: Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ Εκφωνήσεις έως 09/12/2014 Μαρία Καλαϊτζάκη, Ηράκλειο Κρήτης Περιεχόμενα 2 GI_V_EIY_0_19332 5 GI_V_EIY_0_19345 7 GI_V_EIY_0_19348 9
Διαβάστε περισσότεραΦύλλο εργασίας 4 ο Δομή επανάληψης Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ.
Φύλλο εργασίας 4 ο Δομή επανάληψης Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ. Λίγοι αλγόριθμοι χρησιμοποιούν μόνο τις δομές ακολουθίας και επιλογής. Στα ρεαλιστικά προβλήματα χρειάζεται συνήθως μια σειρά εντολών
Διαβάστε περισσότεραΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ) ΑΣΚΗΣΗ 1 (ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ) Δίνεται ο παρακάτω αλγόριθμος : Αλγόριθμος Παράδειγμα_1 Διάβασε α Αν α < 0 τότε α α * 5 Τέλος_αν
Διαβάστε περισσότεραΦύλλο εργασίας 3 ο Δομή επιλογής Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ.
Φύλλο εργασίας 3 ο Δομή επιλογής Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ. Στα προβλήματα που αντιμετωπίσατε μέχρι τώρα, εκτελούνταν όλες οι εντολές σειριακά (η μια εντολή μετά την άλλη). Στην πραγματικότητα
Διαβάστε περισσότεραΑσκήσεις και Προβλήματα από την Τράπεζα Θεμάτων 2014 2015 με προτεινόμενες λύσεις
Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ Ασκήσεις και Προβλήματα από την Τράπεζα Θεμάτων 2014 2015 με προτεινόμενες λύσεις Επιμέλεια Μιχαλόπουλος Βασίλης Μηχανικός Πληροφορικής GI_V_EIY_0_19332 ΘΕΜΑ Β
Διαβάστε περισσότερα1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Επιστήμη των Υπολογιστών Εισαγωγή Θεωρητική Επιστήμη των Υπολογιστών
Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ 1.1. Επιστήμη των Υπολογιστών 1.1.1. Εισαγωγή 1.1.2. Θεωρητική Επιστήμη των Υπολογιστών 1.1.3. Εφαρμοσμένη Επιστήμη των Υπολογιστών 0_19373
Διαβάστε περισσότερα«Τράπεζα θεμάτων» ταξινομημένη κατά κεφάλαιο για το μάθημα:
Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ Βασίλειος Αναστόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής 2 ου ΓΕΛ Γέρακα «Τράπεζα θεμάτων» ταξινομημένη κατά κεφάλαιο για το μάθημα: Γέρακας - Ιανουάριος 2015 1 2 «Τράπεζα
Διαβάστε περισσότεραΒ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-4 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν είναι λανθασμένη. 1. Ένας αλγόριθμος είναι μία πεπερασμένη
Διαβάστε περισσότεραΜονάδες 10. Δ3. Εμφανίζει τον μικρότερο χρόνο που επιτεύχθηκε. Μονάδες 10
Διαγώνισμα 1 Β1.Να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-4 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν είναι λανθασμένη. 1. Ένας αλγόριθμος είναι μία
Διαβάστε περισσότεραΜονάδες 10. Δ3. Εμφανίζει τον μικρότερο χρόνο που επιτεύχθηκε. Μονάδες 10
Διαγώνισμα 1 Β1.Να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-4 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν είναι λανθασμένη. 1. Ένας αλγόριθμος είναι μία
Διαβάστε περισσότεραΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ) ΑΣΚΗΣΗ 1 (ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ) Δίνεται ο παρακάτω αλγόριθμος : Αλγόριθμος Παράδειγμα_1 Διάβασε α Αν α < 0 τότε α α * 5 Τέλος_αν
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ --- Λύσεις Τράπεζας Θεμάτων
ΘΕΜΑ Β Β1. Να γράψετε στο τετράδιό σας και με τη σωστή σειρά, τα προγράμματα του πίνακα ώστε να πραγματοποιηθεί η μεταγλώττιση και η σύνδεση προγράμματος. Αντικείμενο πρόγραμμα Πηγαίο Πρόγραμμα Συνδέτης
Διαβάστε περισσότεραΒ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΜΑΪΟΣ 2018
ΜΑΪΟΣ 2018 Το υλικό αυτό δίνεται στους μαθητές για τη σωστή μελέτη της διδαχθείσας ύλης. Πρόκειται για ένα συμπαγή κορμό ερωτήσεων και ασκήσεων οι οποίες καλύφθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς
Διαβάστε περισσότεραΕνδεικτικές - Προτεινόμενες Λύσεις των θεμάτων του ΓΗ_Β_ΕΗΥ_0_19332 (GI_V_EIY_0_19332)
ΓΗ_Β_ΕΗΥ_0_19332 (GI_V_EIY_0_19332) 1. Σ 2. Σ 3. Λ 4. Σ 5. Σ 1. α = 2, τ = 100, β = 2 2. α = 1, τ = 99, β = 2 (αποδεκτή τιμή είναι και τ = 100) 3. α = 1, τ = 100, β = 1 (το βήμα β σε αυτή την περίπτωση
Διαβάστε περισσότεραΜονάδες Εμφανίζει τον μικρότερο χρόνο που επιτεύχθηκε. Μονάδες 10
Β1.Να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-4 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν είναι λανθασμένη. 1. Ένας αλγόριθμος είναι μία πεπερασμένη σειρά
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2015 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 ΘΕΜΑ Α
Διαβάστε περισσότεραΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ ΔΙΩΡΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 19/12/2008. Τμήμα ΓΤ1 Όνομα:...
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ ΔΙΩΡΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 19/12/2008 Τμήμα ΓΤ1 Όνομα:... ΘΕΜΑ 1 ο. Α) Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεών σας Σ εάν κρίνετε ότι η πρόταση είναι σωστή και
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς
Διαβάστε περισσότεραΆσκηση 1. Ποια από τα κάτω αλφαριθμητικά είναι αποδεκτά ως ονόματα μεταβλητών σε έναν αλγόριθμο i. Τιμή
Θεωρία επισκόπηση 1 Η μεταβλητή είναι ένα συμβολικό όνομα κάτω από το οποίο βρίσκεται μια τιμή, η οποία μπορεί να μεταβάλλεται κατά την εκτέλεση του αλγορίθμου 1. Τύποι Δεδομένων (Μεταβλητών και Σταθερών)
Διαβάστε περισσότεραΠαλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου
Δομή Επανάληψης 2000 Θέμα 2 ο Έστω τμήμα αλγορίθμου με μεταβλητές A, B, C, D, X και Υ. D 2 Για Χ από 2 μέχρι 5 με_βήμα 2 Α 10 * Χ Β 5 * Χ + 10 C Α + Β (5 * Χ) D 3 * D - 5 Υ A + B C + D Να βρείτε τις τιμές
Διαβάστε περισσότεραΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΘΕΜΑ Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. α. Παραβιάζει τα κριτήρια της καθοριστικότητας και της περατότητας β. Αιτιολόγηση: ο αλγόριθμος παραβιάζει το κριτήριο
Διαβάστε περισσότεραΕπαναληπτικές Διαδικασίες
Επαναληπτικές Διαδικασίες Οι επαναληπτικές δομές ( εντολές επανάληψης επαναληπτικά σχήματα ) χρησιμοποιούνται, όταν μια ομάδα εντολών πρέπει να εκτελείται αρκετές- πολλές φορές ανάλογα με την τιμή μιας
Διαβάστε περισσότεραΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. ΘΕΜΑ 1 Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΘΕΜΑ 1 Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i Να μετατρέψετε τις ενέργειες που δίνονται παρακάτω σε
Διαβάστε περισσότεραΛυμένες ασκήσεις με δομές επανάληψης και επιλογής. Εισαγωγή στην επιστήμη των Η/Υ της Β ΓενικούΛυκείου
Λυμένες ασκήσεις με δομές επανάληψης και επιλογής Εισαγωγή στην επιστήμη των Η/Υ της Β ΓενικούΛυκείου Σε μια εξέταση ξένης γλώσσας 400 υποψήφιοι εξετάζονται προφορικά και γραπτά και βαθμολογούνται από
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ 2005
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ 2005 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1ο Α. 1. Να αναφέρετε ονοµαστικά τα κριτήρια που πρέπει απαραίτητα
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ Α... Β
ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 11 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 ΘΕΜΑ Α : Α1
Διαβάστε περισσότεραA. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη.
ΘΕΜΑ 1 ο A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη. 1. Η συνθήκη Χ = Α_Μ (Χ) είναι πάντα αληθής, για
Διαβάστε περισσότεραΑνάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ: 2 ο 7 ο 8 ο ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 21/ 10/ 2017
ΜΑΘΗΜΑ Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα ΥΛΗ Κεφ: 2 ο 7 ο 8 ο ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 21/ 10/ 2017 Θέμα Α A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός: Θέμα 1ο Α) Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις επιλέγοντας Σ (Σωστό) ή Λ (Λάθος). 1. Η ομάδα εντολών μέσα στην Αρχή_επανάληψης..μέχρις_ότου
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2β)
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2β) ΘΕΜΑ 1 ο (Μονάδες 40) A. Γράψτε τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις και διπλά τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος,
Διαβάστε περισσότεραΓενικές εξετάσεις 2014 Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον Τεχνολογική Κατεύθυνση
Φροντιστήρια δυαδικό 1 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ δυαδικό Γενικές εξετάσεις 2014 Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον Τεχνολογική Κατεύθυνση Τα θέματα επεξεργάστηκαν οι καθηγητές των Φροντιστηρίων «δυαδικό»
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΕΠΠ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ / Γ3 Γ4 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : ΕΞΙ (6)
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ A : ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΕΠΠ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ / Γ3 Γ4 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : ΕΞΙ (6) A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς
Διαβάστε περισσότεραΠαράδειγμα 2. Λύση & Επεξηγήσεις. Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε "Ναι" Τέλος Α2
Διδακτική πρόταση ΕΝΟΤΗΤΑ 2η, Θέματα Θεωρητικής Επιστήμης των Υπολογιστών Κεφάλαιο 2.2. Παράγραφος 2.2.7.4 Εντολές Όσο επανάλαβε και Μέχρις_ότου Η διαπραγμάτευση των εντολών επανάληψης είναι σημαντικό
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό
Διαβάστε περισσότεραΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ
3 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Κεφάλαιο 2 «Δομή Επανάληψης») Ονοματεπώνυμο :... Ημερομηνία : 01/04/2018 Διάρκεια:
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ)
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς
Διαβάστε περισσότεραΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 05/01/2010 ΘΕΜΑ 1 ο Α) Δίνεται η παρακάτω ακολουθία εντολών αλγορίθμου: ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ Θέμα1 ΔΙΑΒΑΣΕ Ν Σ 0 π 0 ΓΙΑ ψ ΑΠΟ -1 ΜΕΧΡΙ
Διαβάστε περισσότεραΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ ΙΩΡΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 16/12/2008. Τµήµα ΓΤ2 Όνοµα:...
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ ΙΩΡΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 16/12/2008 Τµήµα ΓΤ2 Όνοµα:... ΘΕΜΑ 1 ο. Α) Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεών σας Σ εάν κρίνετε ότι η πρόταση είναι σωστή και
Διαβάστε περισσότεραΟρισµοί κεφαλαίου. Σηµαντικά σηµεία κεφαλαίου
Ορισµοί κεφαλαίου Αλγόριθµος είναι µια πεπερασµένη σειρά ενεργειών, αυστηρά καθορισµένων και εκτελέσιµων σε πεπερασµένο χρόνο, που στοχεύουν στην επίλυση ενός προβλήµατος. Σηµαντικά σηµεία κεφαλαίου Κριτήρια
Διαβάστε περισσότερα3. Να γραφεί πρόγραμμα που θα διαβάζει 100 ακεραίους αριθμούς από το πληκτρολόγιο και θα υπολογίζει το άθροισμά τους.
ΑΕσΠΠ-Δομή Επανάληψης 9 ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 1. Να γραφεί πρόγραμμα που να υπολογίζει το άθροισμα των πρώτων 100 φυσικών αριθμών. 2. Να τροποποιηθεί ο παραπάνω πρόγραμμα ώστε να υπολογίζει το άθροισμα των πρώτων
Διαβάστε περισσότεραΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ (2ος Κύκλος) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω
Διαβάστε περισσότεραΣτήλη Β Προτάσεις. 1. Όσο συνθήκη επανάλαβε εντολές Τέλος_επανάληψης 2. Αρχή_επανάληψης εντολές Μέχρις_ότου συνθήκη
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)
Διαβάστε περισσότεραΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ ΑΕΠΠ
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ 2003 - ΑΕΠΠ ΘΕΜΑ 1ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-6 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν
Διαβάστε περισσότεραβ. Ποια είναι η «τιμή φρουρός» στο παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ψευδογλώσσα»; Διάβασε όνομα Όσο όνομα < > ΤΕΛΟΣ επανάλαβε Εμφάνισε όνομα
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΘΕΜΑ Α. Α1. Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ψευδογλώσσα» το οποίο παραβιάζει δύο(2) αλγοριθμικά κριτήρια: Κ 1 Λ 0 Αρχή_επανάληψης
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στις Αρχές της επιστήμης των ΗΥ
Εισαγωγή στις Αρχές της επιστήμης των ΗΥ Ερωτήσεις και ασκήσεις για επανάληψη 1. Τι είναι πρόβλημα (σελ 14) 2. Ποιες είναι οι κατηγορίες προβλημάτων με βάση την επίλυση; Δώστε τον ορισμό για κάθε μια κατηγορία.
Διαβάστε περισσότερα2015 1-5 1. 5 5 4. 10 2. . 3. 6 3. . 6
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµίας από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και, δίπλα, τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν
Διαβάστε περισσότεραΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ÅÐÉËÏÃÇ
ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ (2ος Κύκλος) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ηµεροµηνία: Κυριακή 28 Απριλίου 2013 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α1.
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
Διαβάστε περισσότεραi 1 Όσο i <> 100 επανάλαβε i i + 2 Γράψε A[i] Τέλος_επανάληψης
ΘΕΜΑ Α A1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις α-δ και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν είναι σωστή, ή τη λέξη ΛΑΘΟΣ, αν είναι λανθασμένη. a. Σε μία εντολή εκχώρησης του αποτελέσματος
Διαβάστε περισσότεραΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ: Γ2
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ: Γ2 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7
Διαβάστε περισσότεραΕρωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2. Α1. Ο αλγόριθμος είναι απαραίτητος μόνο για την επίλυση προβλημάτων πληροφορικής
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2 Α1. Ο αλγόριθμος είναι απαραίτητος μόνο για την επίλυση προβλημάτων πληροφορικής Α2. Ο αλγόριθμος αποτελείται από ένα πεπερασμένο σύνολο εντολών Α3. Ο αλγόριθμος
Διαβάστε περισσότεραΓ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Γ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ Α [40 μόρια] α) Να επιλέξτε το γράμμα Σ, αν μια πρόταση είναι σωστή και το γράμμα
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑ 1ο Α. 1-5 ΣΩΣΤΟ, ΛΑΘΟΣ Για κ από 4 µέχρι 3 ΚΑΙ Β.1 ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ, Β.2 Γ.1
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 27 ΜΑΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ 1ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό
Διαβάστε περισσότεραΘέμα 1 ο. Επαναληπτικό ΛΥΣΕΙΣ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΣΤΡΙΤΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 Μαΐου 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΤρίτη, 1 Ιουνίου 2004 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ
ΘΕΜΑ 1 ο ο Τρίτη, 1 Ιουνίου 2004 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι
Διαβάστε περισσότεραΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2016 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 o Α. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη Σωστό,
Διαβάστε περισσότεραΤρίτη, 3 Ιουνίου 2003 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ
ΘΕΜΑ 1 ο ο ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2003 Τρίτη, 3 Ιουνίου 2003 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη
Διαβάστε περισσότεραA. Να αναφέρετε επιγραμματικά τους λόγους για τους οποίους ανατίθεται σε έναν υπολογιστή η επίλυση ενός προβλήματος.
1 ΘΕΜΑ A A. Να αναφέρετε επιγραμματικά τους λόγους για τους οποίους ανατίθεται σε έναν υπολογιστή η επίλυση ενός προβλήματος. Β. Δίνονται τα πιο κάτω τμήματα αλγορίθμου σε φυσική γλώσσα. Nα γραφούν εκ
Διαβάστε περισσότεραΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 27 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 27 MAΪΟΥ 2009 - ΑΕΠΠ ΘΕΜΑ 1ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν
Διαβάστε περισσότεραΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2016 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
Διαβάστε περισσότερα8. Επιλογή και επανάληψη
8. Επιλογή και επανάληψη 8.1 Εντολές Επιλογής ΕΣΕΠ06-Θ1Β5 Η ιεραρχία των λογικών τελεστών είναι µικρότερη των αριθµητικών. ΕΣ07-Θ1Γ5 Η σύγκριση λογικών δεδοµένων έχει έννοια µόνο στην περίπτωση του ίσου
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑ 1 ο. Στήλη Β Προτάσεις. β. Ο βρόχος επανάληψης τερµατίζεται, όταν η συνθήκη είναι αληθής. όταν η συνθήκη είναι ψευδής.
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ): ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Διαβάστε περισσότεραΤ και τιµή του Β θετική µετατρέπεται ισοδύναµα στην εντολή Όσο ως εξής:
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 12 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΑνάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον
Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2.4.5 8.2 Δομή Επανάληψης Δομές Επανάληψης Οι δομές επανάληψης χρησιμοποιούνται στις περιπτώσεις όπου μια συγκεκριμένη ακολουθία εντολών πρέπει να εκτελεστεί
Διαβάστε περισσότερα5 ο Φύλλο ασκήσεων για την Δομή επανάληψης Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ.
5 ο Φύλλο ασκήσεων για την Δομή επανάληψης Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ. 1η Σε έναν διεθνή διαγωνισμό Ρομποτικής μετέχουν 40 ομάδες από διάφορες χώρες (με πολλές ομάδες από κάθε χώρα). Να αναπτύξετε
Διαβάστε περισσότεραεπιµέλεια Θοδωρής Πιερράτος
Ερωτήσεις Σωστό Λάθος 1. Στη δοµή επανάληψης Όσο... επανάλαβε ο έλεγχος της συνθήκης γίνεται στην αρχή, δηλαδή πριν εκτελεστεί οποιαδήποτε εντολή που περιέχεται στη δοµή. 2. Ο µετρητής που ελέγχει τη συνθήκη
Διαβάστε περισσότεραΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΘΕΜΑ Α
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 03-11-2013 ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-4 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη
Διαβάστε περισσότεραΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ον/μο:.. Γ Λυκείου Τεχν. Κατ. 04-11-12 ΘΕΜΑ 1 ο Α.1)Ποιες κατηγορίες προβλημάτων γνωρίζετε; 2)Να αναπτύξετε τα κριτήρια που πρέπει να ικανοποιεί ένας αλγόριθμος. 3)Ποια τα στάδια
Διαβάστε περισσότεραΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΤΥΠΩΝ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2.2
1. 1-Σ, 2-Σ, 3-Λ, 4-Σ, 5-Σ 2. 1-α, 2-α, 3-β, 4-β, 5-α, 6-α, 7-α, 8-β, 9-β, 10-β 3. Τι ονομάζουμε αλγόριθμο; Αλγόριθμος είναι μια πεπερασμένη σειρά ενεργειών, αυστηρά καθορισμένων και εκτελέσιμων σε πεπερασμένο
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ 1Ο: Α.
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ 1 Ο : Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν είναι
Διαβάστε περισσότεραΑν τότε. αλλιώς. Τέλος_αν. Τέλος_αν
Α Π Α Ν Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Μ Α Τ Ω Ν Π Α Ν Ε Λ Λ Α Δ Ι Κ Ω Ν Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν 2 0 1 5 Α Ν Α Π Τ Υ Ξ Η Ε Φ Α Ρ Μ Ο Γ Ω Ν Σ Ε Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ι Σ Τ Ι Κ Ο Π Ε Ρ Ι Β Α Λ Λ Ο Ν Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Κ Η Σ Κ Α
Διαβάστε περισσότεραΘέμα Α 1. 1 Τα θέματα προέρχονται από Επαναληπτικά Διαγωνίσματα από το "Στέκι των Πληροφορικών" και Π. Τσιωτάκη
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΣΤΡΙΤΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 Μαΐου 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
Διαβάστε περισσότεραφροντιστήρια Θέματα Ανάπτυξης Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Γ λυκείου Προσανατολισμός Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής
Θέματα Ανάπτυξης Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Γ λυκείου Προσανατολισμός Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής Θέμα Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιο σας το γράμμα της κάθε πρότασης και δίπλα τη λέξη
Διαβάστε περισσότεραΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ) Κυριακή
ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ) Κυριακή 16 Οκτωβρίου 2016 ΘΕΜΑ 1 ο ( Μονάδες 30 ) Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 1/12/2013
ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 1/12/2013 ΘΕΜΑ 1 ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα τη λέξη Σωστό,
Διαβάστε περισσότεραΗ Δομή Επανάληψης. Εισαγωγή στην δομή επανάληψης Χρονική διάρκεια: 3 διδακτικές ώρες
Η Δομή Επανάληψης Εισαγωγή στην δομή επανάληψης Χρονική διάρκεια: 3 διδακτικές ώρες Οι 2 πρώτες διδακτικές ώρες στην τάξη Η τρίτη διδακτική ώρα στο εργαστήριο Γενικός Διδακτικός Σκοπός Ενότητας Να εξοικειωθούν
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και, δίπλα, τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν η πρόταση είναι σωστή, ή
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑΤΑ Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και, δίπλα, τη λέξη
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις Επιμέλεια: Ομάδα Πληροφορικής http://www.othisi.gr 1 Τετάρτη, 13 Ιουνίου 2018 ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
Διαβάστε περισσότεραΓ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό
Διαβάστε περισσότεραΒ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018 Το υλικό αυτό δίνεται στους μαθητές για τη σωστή μελέτη της έως τώρα, διδαχθείσας ύλης. Πρόκειται για ένα συμπαγή κορμό ερωτήσεων και ασκήσεων οι οποίες καλύφθηκαν κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Διαβάστε περισσότεραΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (7) 25/7/2012 Θέμα Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΑΑΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΑΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΑΑΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΑΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) ΘΕΜΑ 1 o Α. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5
Διαβάστε περισσότερα! ΘΕΜΑ A Α2. ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοµατεπώνυµο:
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Ονοµατεπώνυµο: Καθηγητής: ΒΛΙΣΙΔΗΣ Γ.! ΘΕΜΑ A Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2013 Γ Λυκείου Τεχνολογική Κατεύθυνση ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Τετάρτη, 27 Μα ου 2009 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ 1o Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα
Διαβάστε περισσότεραΔιαγώνισμα Γ Λυκείου. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον
Διαγώνισμα Γ Λυκείου Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Όνομα :. Ημερομηνία:.. Θέμα Α (μοναδες 30) Α1. Να αναφέρετε τα έξι πλεονεκτήματα του δομημένου προγραμματισμού. Μονάδες 6 Α2. Να βαλετε
Διαβάστε περισσότεραΕπαναληπτικές δοµές. µτ α.τ. Όχι. ! απαγορεύεται µέσα σε µία ΓΙΑ να µεταβάλλουµε τον µετρητή! διότι δεν θα ξέρουµε µετά πόσες επαναλήψεις θα γίνουν
Επαναληπτικές δοµές Η λογική των επαναληπτικών διαδικασιών εφαρµόζεται όπου µία ακολουθία εντολών εφαρµόζεται σε ένα σύνολο περιπτώσεων που έχουν κάτι κοινό. Όταν ψάχνουµε θέση για να παρκάρουµε κοντά
Διαβάστε περισσότερα