Guidelines for the Syntactic Annotation of the Ancient Greek Dependency Treebank (1.1)

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Guidelines for the Syntactic Annotation of the Ancient Greek Dependency Treebank (1.1)"

Transcript

1 Guidelines for the Syntactic Annotation of the Ancient Greek Dependency Treebank (1.1) David Bamman and Gregory Crane The Perseus Project, Tufts University September 1, 2008 Contents 1 Introduction 2 2 Dependency Grammar 3 3 Annotation Style (predicate) (subject) Nominative nouns Accusative nouns Genitive nouns Infinitive verbs Relative Pronouns (object) Accusative nouns Accusative + infinitive constructions Relative clauses Subordinate clauses Infinitive verbs Complements Indirect objects Passive agents (attribute) Adjectives Determiners These guidelines are based on those developed for the annotation of Latin syntax in collaboration with the Index Thomisticus [1]. Thanks are due to Meg Luthin for finding many of these example sentences and to Dan Ullucci for illustrating them. 1

2 3.4.3 Participles Prepositional phrases Agreeing nouns Non-agreeing nouns Relative clauses Pronouns (adverbial) Adverbs Prepositional phrases Nouns Participles Subordinate clauses ATV/AtvV (Non-governed complement) PNOM (predicate nominal) OCOMP (object complement) Bridge structures (coordinator) APOS (apposing elements) (preposition) AuxC (conjunction) Punctuation AuxX (commas) AuxG (bracketing punctuation) AuxK (terminal punctuation) (sentence adverbials) (emphasizing particles) How to Annotate Specific Constructions Ellipsis Relative Clauses Particles The Genitive and Accusative Absolute Accusative + Infinitive Tmesis Direct Speech Direct Address Introduction Treebanks large collections of syntactically parsed sentences have recently emerged as a valuable resource not only for computational tasks such as grammar induction and automatic parsing, but for traditional linguistic and philological pursuits as well. This trend has been encouraged by the creation of several historical treebanks, such as that for Middle English (Kroch and Taylor [6]), Early Modern English (Kroch et al. [5]), Old English (Taylor et al. [10]), Early 2

3 New High German (Demske et al. [2]) and Medieval Portuguese (Rocio et al. [8]). In what follows we present a preliminary set of annotation guidelines for the Ancient Greek Dependency Treebank adapted from those developed for the Latin Dependency Treebank in collaboration with the Index Thomisticus. The annotation style proposed here is predominantly informed by two sources: the dependency grammar used by the Prague Dependency Treebank [4, 3] (itself based on Sgall et al. [9]), and the Latin grammar of Pinkster [7]. 2 Dependency Grammar Dependency Grammar (DG) differs from constituent-based grammars by foregoing non-terminal phrasal categories and instead linking words themselves to their immediate head. This is an especially appropriate manner of representation for languages with a moderately free word order (such as Greek, Latin and Czech), where the linear order of constituents is broken up with elements of other constituents. A DG representation of ista meam norit gloria canitiem, for instance, would look like Figure 1. Figure 1: Dependency graph of ista meam norit gloria canitiem (Prop. I.8.46). Arcs are directed from heads to their dependents. Dependency grammar is also appropriate for Greek and Latin since it is not too theoretically distant from Classical pedagogical grammars, where the highly inflected nature of the language leads to discussions of, for example, which adjective modifies which noun in a sentence. A dependency grammar simply assigns one such modification to every word. 3 Annotation Style Different treebanks and grammars, however, assign syntactic functions differently. The general model for our style of representation is that used by the Prague Dependency Treebank, with several important departures arising from Pinkster s [7] Latin grammar. The following table lists all of the tags currently in use; the following subsections further elaborate each. 3

4 ATV/AtvV PNOM OCOMP APOS AuxC AuxV AuxX AuxG AuxK ExD predicate subject object attributive adverbial complement predicate nominal object complement coordinator apposing element preposition conjunction auxiliary verb commas bracketing punctuation terminal punctuation sentence adverbials emphasizing particles ellipsis Table 1: Complete tagset. 3.1 (predicate) Every complete sentence (i.e., non-elliptical with at least one predicate) has one word unattached to any other; this is attached to the root of the sentence with the relation. ἵκει οὐκ ἀθεεὶ ἀνὴρ ἐς ὅδ δόμον Ὀδυσήϊον οὐκ ἀθεεὶ ὅδ ἀνὴρ Οδυσή ιον ἐς δόμον ἵκει ( This man does not come to the Odyssean palace without the will of the gods, Od ) If a sentence begins with an initial conjunction, the main verb is dependent on that conjunction and the conjunction then depends on the root. 4

5 δ ναιετάω Ἰθάκην ἐυδείελον ναιετάω δ Ιθάκην ἐυδείελον ( I inhabit clear-seen Ithaca, Od. 9.24) δὲ δώσουσι θεοὶ μερίμνας χαλεπὰς χαλεπὰς δὲ θεοὶ δώσουσι μερίμνας ( And the gods will give difficult troubles, Op. 178) 3.2 (subject) Subjects are dependent on their verb (which is the predicate of either a main or subordinate clause), and come in a variety of parts of speech and phrases, including: 5

6 3.2.1 Nominative nouns δὲ ἀποφθινύθουσι λαοί ἀποφθινύθουσι δὲ λαοί ( And the men perish, Op. 243) Accusative nouns These are typically found in indirect discourse and other accusative + infinitive constructions. φὰν γάρ μυθήσασθαι μιν ἀληθέα φὰν γάρ μιν ἀληθέα μυθήσασθαι ( For they thought that he spoke the truth, Od ) Accusative absolutes, like the more common genitive absolutes below, are treated as a form of embedded predication, with the accusative dependent on the participle as its. 6

7 δὲ σπείρειν νειὸν κουφίζουσαν ἔτι ἄρουραν νειὸν δὲ σπείρειν ἔτι κουφίζουσαν ἄρουραν ( Sow fallow-land with the soil still getting light, Op. 463) Genitive nouns Since genitive absolutes are treated as an embedded predication, the genitive noun in such constructions should be annotated as the subject of the participle. δέ εὗσεν ἀμφὶ ἀυτμὴ καὶ καιομένης βλέφαρ _CO ὀφρύας _CO γλήνης οἱ πάντα πάντα δέ οἱ βλέφαρ ἀμφὶ καὶ ὀφρύας εὕσεν ἀυτμὴ γλήνης καιομένης... ( And the flame singed his eyelids and brow all around, his eyeball burning, Od ) 7

8 3.2.4 Infinitive verbs δέ ἐστιν μυθολογεύειν ἐχθρὸν PNOM μοί ἀριζήλως αὖτις εἰρημένα ἐχθρὸν δέ μοί ἐστιν αὕτις ἀριζήλως εἰρημένα μυθολογεύειν ( To tell a tale clearly again is irksome to me, Od ) Relative Pronouns ἔννεπε μοῦσα ExD μοι ἄνδρα πολύτροπον πλάγχθη ὃς πολλὰ μάλα ἄνδρα μοι ἔννεπε, μοῦσα, πολύτροπον, ὃς μάλα πολλὰ πλάγχθη ( Tell me, muse, of the many-deviced man, who wandered very many ways, Od. 1-2.) 3.3 (object) Likewise, objects are also dependent on their verb, and come in as large a variety of phrase types as subjects, including: 8

9 3.3.1 Accusative nouns δ ἔφερε ἄρουρα καρπὸν ζείδωρος αὐτομάτη καὶ τε πολλόν _CO ἄφθονον _CO καρπὸν δ ἔφερε ζείδωρος ἄρουρα αὐτομάτη πολλόν τε καὶ ἄφθονον ( The fruitful earth unforced bare them many and abundant fruit, Op ) Accusative + infinitive constructions The infinitive verb is the head of the accusative + infinitive construction, and depends on the verb introducing the construction via. φὰν γάρ μυθήσασθαι μιν ἀληθέα φὰν γάρ μιν ἀληθέα μυθήσασθαι ( For they thought that he spoke the truth, Od ) 9

10 3.3.3 Relative clauses δὲ ἀξιοῦμεν ἀκοῦσαι παρὰ φρονεῖς σοῦ ἃ ἀξιοῦμεν δὲ παρὰ σοῦ ἀκοῦσαι ἃ φρονεῖς ( We want to hear from you what you think, Acts 28.22) Subordinate clauses τε ἔφη Παῦλος ᾔδειν ὁ ἀδελφοί ExD Οὐκ ὅτι AuxC, AuxX, AuxX ἐστὶν ἀρχιερεύς PNOM ἔφη τε ὁ Παῦλος Οὐκ ᾔδειν, ἀδελφοί, ὅτι ἐστίν ἀρχιερεύς ( Paul said, I didn t know, brothers, that he was high priest, Acts 23.5) 10

11 3.3.5 Infinitive verbs This include both verbs that function as traditional direct objects as well as those that complete verbs like ἐθέλω (to be willing), μέλλω (to intend), δύναμαι (to be able) and βούλομαι (to want). δὲ ἀξιοῦμεν ἀκοῦσαι παρὰ φρονεῖς σοῦ ἃ ἀξιοῦμεν δὲ παρὰ σοῦ ἀκοῦσαι ἃ φρονεῖς ( We want to hear from you what you think, Acts 28.22) Complements. Our notion of object follows that used by the PDT, and includes a wider range of phrases than traditional direct objects. should also be used to annotate the complements of a verb (i.e., those required arguments that cannot become subjects if the verb is made passive). These are arguments that pertain specifically to the verb in question and cannot readily be applied to other verbs as well. The following English examples all have one argument that is typically considered the direct object : this would generally appear in the accusative case in Greek or Latin and should be annotated. However, they also each contain one phrase that completes the action of the verb (with wine, onto his right hand and out of pork) that should be annotated with as well. They sprinkled the lamp with wine He threw the ring onto his right hand The cook fashioned birds and fish out of pork In practice, complements like these are often confused with. Objects are obligatory arguments of verbs, while adverbials are always optional. If an object is left out of the sentence, one of two things happens: the sentence 11

12 becomes ungrammatical or a different sense of the verb is implied (one with a reduced valency). If we were to add any of the complements above to another verb (like runs ) it wouldn t make sense (e.g., runs in he runs out of pork does not mean the same thing as he runs ). Adverbs, however, can apply to almost any verb, so we could easily add yesterday to any of the examples and they would still be grammatical: They sprinkled the lamp with wine yesterday He threw the ring onto his right hand yesterday The cook fashioned birds and fish out of pork yesterday One category in particular that should always be annotated with consists of words that specify motion toward something. δ ἀφικόμεθ ἐς νῆσον Αἰολίην Αἰολίην δ ἐς νῆσον ἀφικόμε θ ( We came to the Aeolian island, Od. 10.1) Indirect objects Traditional indirect objects are also included in this category, and can show up either as prepositional phrases or as dative nouns: 12

13 ἠρώμην θεοῖς πάντεσσι ἔχουσιν οἳ Ὄλυμπον ἠρώμην πάντεσσι θεοῖς οἳ Ολυμπον ἔχουσιν ( I prayed to all the gods who hold Olympus, Od ) ἐμήσατο τοὔνεκ ἄρ ἀνθρώποισιν κήδεα λυγρά τοὔνεκ ἄρ ἀνθρώποισιν ἐμήσατο κήδεα λυγρά ( Therefore he planned mischievous troubles against men, Op. 49) Passive agents And as in the PDT, actors in passive constructions should also be annotated as. 13

14 δὲ ἐλύετο πρύμνα ὑπὸ ἡ βίας τῆς ἡ δὲ πρύμνα ἐλύετο ὑπὸ τῆς βίας ( The stern began to be broken up by the waves, Acts ) 3.4 (attribute) Attributes are those phrases that attributively specify (or delimit) the meaning of their head. Most commonly these are adjectives, but can include other classes as well, such as nouns, relative clauses and prepositional phrases Adjectives δὲ ᾕρει δέος ἐμὲ χλωρὸν ἐμὲ δὲ χλωρὸν δέος ᾕρει ( And pale fear seized me, Od ) 14

15 3.4.2 Determiners δὲ ἐλύετο πρύμνα ὑπὸ ἡ βίας τῆς ἡ δὲ πρύμνα ἐλύετο ὑπὸ τῆς βίας ( The stern began to be broken up by the waves, Acts ) Participles ἐννέπετε μοῦσαι ExD δεῦτε Δί ὑμνείουσαι Πιερίηθεν κλείουσαι πατέρ ἀοιδῇσιν σφέτερον μοῦσαι Πιερίηθεν ἀοιδῇσιν κλείουσαι δεῦτε, Δί ἐννέπετε, σφέτερον πατέρ ὑμνείουσαι ( Muses of Pieria giving glory by song, here!, tell of Zeus, singing of your father, Op. 1.1) Note that there are two participles in this sentence, one attributive (κλείουσαι) and one adverbial (ὑμνείουσαι). The first restricts the reference of the noun ( Muses who give glory... ) while the second modifies the verb because it gives more information on how that action is undertaken (e.g., tell of Zeus by singing ). 15

16 3.4.4 Prepositional phrases ἀποαίνυται Κρονίδης νέας ἐν αὐτῶν πόντῳ νέας ἐν πόντῳ Κρονίδης ἀποαίνυται αὐτῶν ( The son of Cronos takes away their ship at sea, Op. 247) Agreeing nouns δέ ἕστηκεν νηῦς ἥδ ἐπ νόσφι ἐν ὑπὸ μοι ἀγροῦ πόληος λιμένι Νηίῳ Ῥείθρῳ ὑλήεντι νηῦς δέ μοι ἥδ ἕστηκεν ἐπ ἀγροῦ νόσφι πήληος, ἐν λιμένι Ρείθρῳ ὑπὸ Νηίῳ ὑλήεντι ( My ship lies there beside the field, away from the city, in the harbor of Rheithron, under woody Neion, Od ) Non-agreeing nouns Possessive genitives and datives, objective genitives and partitives all fall in this category. 16

17 δὲ ἐπέφραδεν ἡ αὐτίκα δῶ μάλ ὑψερεφὲς πατρὸς ἡ δὲ μάλ αὐτίκα πατρὸς ἐπέφραδεν ὑψερεφὲς δῶ ( And she quite immediately pointed out the high-roofed homes of her father, Od ) δαίεται ἦτορ ἀμφ μοι Ὀδυσῆι δαΐφρονι καρπὸν δ ἔφερε ζείδωρος ἄρουρα αὐτομάτη πολλόν τε καὶ ἄφθονον ( My heart is torn over wise Odysseus, Od ) καί καί τινες ἐπείσθησαν προσεκληρώθησαν ἐξ καὶ αὐτῶν Παύλῳ _CO τῷ Σίλᾳ _CO τῷ 17

18 καί τινες ἐξ αὐτῶν ἐπείσθησαν καὶ προσεκληρώθησαν τῷ Παύλῳ καὶ τῷ Σίλᾳ ( And some of them were persuaded and joined Paul and Silas, Acts 17.4) καὶ ἐπληθύνετο πορευομένη καὶ φόβῳ _CO παρακλήσει _CO τῷ κυρίου τῇ πνεύματος τοῦ τοῦ ἁγίου καὶ πορευομένη τῷ φόβῳ τοῦ κυρίου καὶ τῇ παρακλήσει τοῦ ἁγίου πνεύματος ἐπληθύνετο ( They multiplied, walking in the fear of the Lord and the comfort of the Holy Spirit, Acts 9.31) Relative clauses ἐάσει οὐ γὰρ φάρμακον ἐσθλόν δώσω ὅ τοι οὐ γὰρ ἐάσει φάρμακον ἐσθλόν, ὅ τοι δώσω ( For the potent drug which I will give to you will not permit it, Od ) 18

19 3.4.8 Pronouns ἔχραε δαίμων τοι τίς κακὸς τίς τοι κακὸς ἔχραε δαίμων ( What evil spirit assailed you? Od ) 3.5 (adverbial) Similarly, adverbials further specify the circumstances under which a verb, adjective or adverb takes place. These include adverbs, prepositional phrases, nouns in oblique cases, participles and subordinate clauses Adverbs καὶ ἀνέστη εὐθέως καὶ εὐθέως ἀνέστη ( And he immediately rose, Acts. 9.34) 19

20 3.5.2 Prepositional phrases ἔχον οὐ γὰρ κρῖ ἐπὶ λευκὸν νηός ἐυσσέλμου οὐ γὰρ ἔχον κρῖ λευκὸν ἐυσσέλμου ἐπὶ νηός ( For they did not have white grain on the well-benched ship, Od ) Nouns καὶ προσηύδων τότε δή μιν ἔπεσσι μειλιχίοισι καὶ τότε δή μιν ἔπεσσι προσηύδων μειλιχίοισι ( Then, at that time I addressed him with simple words, Od ) Participles Just as prepositional phrases can either modify a noun (with ) or a verb (with ), so can participial phrases as well. When a participial phrase delimits the possible reference of a noun phrase (as in section above), it should depend on that noun via. When it further specifies the action of a verb, it should depend on the verb via. Note that even if a participle shares the same case, number and gender as another noun in the sentence (as χολούμενος matches Ζεὺς in the example below), it should still depend on the verb via unless it further restricts the reference of the noun - e.g., it should depend on Zeus only if it means the Zeus who was angry (as opposed to some other Zeus who was not). If it describes how the verb was completed (e.g., with 20

21 the subject momentarily being angry), as it does here, it should depend on that verb via. ἔκρυψε μὲν ἔπειτα Ζεὺς τοὺς χολούμενος Κρονίδης τοὺς μὲν ἔπειτα Ζεὺς Κρονίδης ἔκρυψε χολούμενος ( Then Zeus the son of Cronos covered them, being angry, Op ) Subordinate clauses Subordinate clauses that can be left off the sentence without it becoming ungrammatical generally express optional information about the circumstances surrounding the verb. Clauses beginning with if or because almost always fall into this category. δ ἐκκορυφώσω ἐγὼ λόγον τοι καὶ εἰ AuxC ἕτερόν εὖ _CO ἐπισταμένως _CO, AuxX ἐθέλεις εἰ δ ἐθέλεις, ἕτερόν τοι ἐγὼ λόγον ἐκκορυφώσω εὔ καὶ ἐπισταμένως ( If you are willing, I will tell another story for you well and skillfully, Op ) 3.6 ATV/AtvV (Non-governed complement) Following the PDT, we use the tag ATV for all complements not participating in government (complements that are governed by their verb are assigned the tag ). These are typically noun phrases and adjectives that agree with their head noun morphologically, but differ from typical attributes in that they also qualify the function of the verb but not optionally, as s do. The PDT 21

22 use of ATV is largely similar to the account of praedicativa given in Pinkster [7], as for example: Cicero consul coniurationem Catilinae detexit ( Cicero as consul uncovered the conspiracy of Catiline ). Here consul cannot be left out without changing the meaning of the verb, since what is being stressed is the state of the actor. Similarly in Greek: γείτονες ἄζωστοι ἔκιον ( The neighbors went unarmed, Op. 345) Here, ἄζωστοι cannot be optionally left out without changing the fundamental meaning of the sentence. Similarly, even though it matches the noun γείτονες morphologically, it shouldn t depend on it via since this analysis leads to the translation The unarmed neighbors went. The solution is to have it depend on the noun via ATV. ἔκιον γείτονες ἄζωστοι ATV γείτονες ἄζωστοι ἔκιον ( The neighbors went unarmed, Op. 345) If the head noun phrase in such constructions is implied, the praedicativum should depend on the main verb via AtvV. δ εἴσειμι οἴη AtvV οὐκ μετ ἀνέρας οἴη δ οὐκ εἴσειμι μετ ανέρας ( I will not go alone among men, Od ) 22

23 ATV and AtvV are both relatively rare constructions before using it, be careful to consider that the word should not be annotated as an optional or a restrictive. The verbs you find used with ATV/AtvV are typically confined (as Pinkster notes) to a limited number of groups, mainly verbs involving motion (as the example above and this below) and several that behave like copulas. ὀΐω γύναι ExD οὐ γὰρ ἀπονέεσθαι ὦ, AuxX Ἀχαιοὺς ἐκ εὖ ἀπήμονας ATV ἐϋκνήμιδας πάντας Τροίης ὥ γύναι, οὐ γὰρ οἲω εὐκνήμιδας Ἀχαιοὺς ἐκ Τροίης εὕ πάντας ἀπήμονας ἀπονέεσθαι ( O wife, I do not foresee that all the well-greaved Achaeans will well return safe from Troy, Od ) Most phrases that involve x doing something as y should be annotated with ATV. In the example below, the direct object (μιν) has been left as a young bride. κατελείπομεν ἦ μέν μιν ἡμεῖς ἐρχόμενοι γε νύμφην ATV πόλεμόνδε νέην ἦ μέν μιν νύμφη γε νέην κατελείπομεν ἡμεῖς ἐρχόμενοι πόλεμόνδε ( Indeed, we left her as a young bride as we went off to war, Od ) 3.7 PNOM (predicate nominal) Predicate nominals (subject complements) depend on a verbal head. 23

24 ἐστι γὰρ πέτρη λίς PNOM πέτρη γὰρ λίς ἐστι ( For the rock is smooth, Od ) εἰμι ἐγὼ Φαρισαῖός PNOM ἐγὼ Φαρισαῖός εἰμι ( I am a Pharisee, Acts. 23.6) Predicate nominals are not limited, however, to noun phrases and adjectives in the same case as the sentence subject. They can also appear in a variety of other constructions, such as genitives. PNOMs most often appear with inflections of εἰμι. 3.8 OCOMP (object complement) Like predicate nominals (subject complements), object complements depend on their verbal head. Object complements are generally of the form to make x y, and most often appear with verbs such as ποιέω and τίθημι. 24

25 δ ἐβόλοντο νῦν ἑτέρως θεοὶ μητιόωντες ἐποίησαν κακὰ οἳ κεῖνον ἄιστον OCOMP μὲν περὶ ἀνθρώπων πάντων νῦν δ ἑτέρως ἐβόλοντο θεοὶ κακὰ μητιόωντες, οἳ κεῖνον μὲν ἀιστον ἐποίησαν περὶ πάντων ἀνθρώπων ( But now the gods, who had made that man unseen among all men, wish otherwise, planning evil things, Od ) 3.9 Bridge structures In the annotation style adopted by the Prague Dependency Treebank, coordinators (including punctuation), apposing words, prepositions, and subordinate conjunctions (all described below) function as bridges between their children and their own heads. In νηῦς ἕστηκεν ἐπ ἀγροῦ ( the ship lies beside the field ), for example, the noun ἀγροῦ ( field ) depends on the preposition, but with the relation it would bear to ἕστηκεν ( lies ) - namely,. The preposition is assigned a sort of dummy relation, meant to signify that the true relationship is that between ἀγροῦ and ἕστηκεν, and that the preposition simply acts a mediator between the two. In the following subsections, we delineate the different methods by which this approach annotates coordination, apposition, prepositional phrases and subordinate clauses (coordinator) An example of a coordinated structure is given below. 25

26 δ ἔφερε ἄρουρα καρπὸν ζείδωρος αὐτομάτη καὶ τε πολλόν _CO ἄφθονον _CO καρπὸν δ ἔφερε ζείδωρος ἄρουρα αὐτομάτη πολλόν τε καὶ ἄφθονον ( The fruitful earth unforced bare them many and abundant fruit, Op ) Here, πολλόν and ἄφθονον both depend on the single final coordinator that separates them: καὶ. Each of these words depends on that καὶ with a complex tag comprised in part of the relation they bear to the coordinator s head: since each would individually modify καρπὸν as an, each depends on the coordinator with the tag CO. The coordinator then depends on καρπὸν with the tag. If several coordinating conjunctions are present (e.g. τε here) and this is especially common in list contexts with three or more coordinated elements only the final conjunction is the head; all others depend on it (via for actual words like τε and via AuxX for coordinating punctuation like commas). δ κλαῖε γε ὅ λιγέως, εἴβων _CO, AuxX πιτνὰς _CO, AuxX μενεαίνων _CO κατὰ δάκρυον χεῖρας εἰς ὀρέξασθαι θαλερὸν ἐμὲ 26

27 κλαῖε δ ὅ γε λιγέως, θαλερὸν κατὰ άκρυον εἴβων, πιτνὰς εἰς ἐμὲ χεῖρας, ὀρέξασθαι μενεαίνων ( He wept aloud, shedding big tears, stretching his arms toward me, wanting to reach me, Od ) If coordination involves multiple prepositional phrases () or subordinate clauses (AuxC), the CO suffix should be appended to the children of the preposition or subordinating conjunction, respectively ( CO and AuxC CO are not valid tags). And even if words are coordinated on different levels, each should only have one CO suffix APOS (apposing elements) An example of apposition is given below. ἔφατ ὣς, APOS ἴρηξ _AP ὠκυπέτης ὄρνις _AP τανυσίπτερος ὣς ἔφατ ὠκυπέτης ἴρηξ, πανυσίπτερος ὄρνις ( So said the swift-flying hawk, the long-winged bird, Op. 212) Here the two phrases in apposition to each other are ἴρηξ ( hawk ) and ὄρνις ( bird ); the appositional-coordinating element that separates them is the comma between them. Both ἴρηξ and ὄρνις depend on the apposing comma via the relation they each individually bear to the phrase s head (ἔφατ ). Since they are both the subjects of ἔφατ, they modify the apposing word via the complex tag AP; the apposing word then modifies ἔφατ via APOS (preposition) An example of several prepositional phrases is given below. 27

28 δέ ἕστηκεν νηῦς ἥδ ἐπ νόσφι ἐν ὑπὸ μοι ἀγροῦ πόληος λιμένι Νηίῳ Ῥείθρῳ ὑλήεντι νηῦς δέ μοι ἥδ ἕστηκεν ἐπ ἀγροῦ νόσφι πήληος, ἐν λιμένι Ρείθρῳ ὑπὸ Νηίῳ ὑλήεντι ( My ship lies there beside the field, away from the city, in the harbor of Rheithron, under woody Neion, Od ) Our method of annotation sees prepositions as acting as a functional bridge between their child and head. Here the object of each preposition (ἀγροῦ, πήληος, λιμένι and Νηίῳ) would depend on its preposition via the relationship it would hold to the preposition s head (here, for each). The preposition then depends on its head via the relation AuxC (conjunction) Subordinate (non-relative) clauses are annotated in a manner similar to prepositional phrases, with the subordinating conjunctions acting as a functional bridge between the embedded verb and the parent of the phrase. ἔκρυψε μὲν ἔπειτα Ζεὺς τοὺς χολούμενος οὕνεκα AuxC Κρονίδης ἔδιδον, AuxX οὐκ τιμὰς θεοῖς μακάρεσσι 28

29 τοὺς μὲν ἔπειτα Ζεὺς Κρονιδης ἔκρυψε χολούμενος, οὕνεκα τιμὰς οὐκ ἔδιδον μακάρεσσι ἔχουσιν ( Then Zeus the son of Cronos covered them, being angry, because they did not give honor to the blessed gods Op ) Here the subordinate verb ἔδιδον ( give ) depends on its head (οὕνεκα, because ) via the relationship. οὕνεκα then depends on ἔκρυψε ( covered ) via the bridge relationship AuxC Punctuation Our methods of annotating punctuation follow that established by the PDT, which assigns several different functional tags AuxX (commas) If a comma is not the head of a coordinated or appositional phrase, it should be annotated with AuxX and depend on the head of its clause. In coordinated lists, this head is the final comma. δ κλαῖε γε ὅ λιγέως, εἴβων _CO, AuxX πιτνὰς _CO, AuxX μενεαίνων _CO κατὰ δάκρυον χεῖρας εἰς ὀρέξασθαι θαλερὸν ἐμὲ κλαῖε δ ὅ γε λιγέως, θαλερὸν κατὰ άκρυον εἴβων, πιτνὰς εἰς ἐμὲ χεῖρας, ὀρέξασθαι μενεαίνων ( He wept aloud, shedding big tears, stretching his arms toward me, wanting to reach me, Od ) 29

30 Here, εἴβων, πιτνὰς, and μενεαίνων all depend on the final comma (that separating χεῖρας from ὀρέξασθαι) via CO. The remaining commas should then depend on the final comma via AuxX. Note that if the non-head coordinator is a content word (e.g., τε), it depends on the final coordinator via ; if it is punctuation, it depends via AuxX. If a comma is used to separate a subordinate clause, it should depend on that clause s head. ἔκρυψε μὲν ἔπειτα Ζεὺς τοὺς χολούμενος οὕνεκα AuxC Κρονίδης ἔδιδον, AuxX οὐκ τιμὰς θεοῖς μακάρεσσι τοὺς μὲν ἔπειτα Ζεὺς Κρονιδης ἔκρυψε χολούμενος, οὕνεκα τιμὰς οὐκ ἔδιδον μακάρεσσι ἔχουσιν ( Then Zeus the son of Cronos covered them, being angry, because they did not give honor to the blessed gods Op ) AuxG (bracketing punctuation) Bracketing punctuation surrounds an enclosed phrase, and most frequently appears as quotation marks or parentheses (not commas, which are annotated in such situations with AuxX). These punctuation marks should depend on the head of the bracketed phrase via AuxG. 30

31 τε ἔφη Παῦλος ᾔδειν ὁ AuxG ἀδελφοί ExD Οὐκ ὅτι AuxC AuxG, AuxX, AuxX ἐστὶν ἀρχιερεύς PNOM ἔφη τε ὁ Παῦλος Οὐκ ᾔδειν, ἀδελφοί, ὅτι ἐστίν ἀρχιερεύς ( Paul said, I didn t know, brothers, that he was high priest, Acts 23.5) καὶ εἶπεν ἐπιστρέψας ἀνάστηθι πρὸς AuxG Ταβειθά ExD, AuxX AuxG σῶμα τὸ DET καὶ ἐπιστρέψας πρὸς τὸ σῶμα εἴπεν Ταβειθά, ἀνάστηθι ( Turning toward the body, he said Tabitha, get up, Acts 9.40) AuxG should also be used to annotate abbreviation, with the period depending on the abbreviated word AuxK (terminal punctuation) Final punctuation (if present) should depend on the root via AuxK. 31

32 ἔχραε δαίμων τοι τίς κακὸς ; AuxK τίς τοι κακὸς ἔχραε δαίμων ( What evil spirit assailed you? Od ) 3.11 (sentence adverbials) Sentence adverbials (also called disjuncts) are those that pertain to the entire sentence and are used to connect the sentence to the discourse at large (especially to what immediately precedes it). This includes words like therefore, however, or regardless adverbials that don t qualify the circumstance of the main verb of the sentence (like s usually do), but rather situate the entire sentence against a context that exists outside of it. Similarly, these also often express the author s opinion (from the perspective of someplace outside the action of the sentence) about the validity of what s being said (e.g., truly, certainly ). In Greek this includes words like γάρ, μέν, δέ, δὴ, ἆρα, ὦ, ἄν, κέ, ἄρα, οὖν, γοῦν, ἦ, ναί, νή, νῦν and ἔτι though note that several of these words often have other functions (e.g., νῦν as, δέ as a coordinator) what s important is to see how they re used in context. ἐπισκεψώμεθα Ἐπιστρέψαντες δὴ ἀδελφοὺς τοὺς Επιστρέψαντες δὴ ἐπισκεψώμεθα τοὺς ἀδελφοὺς ( So having returned, let us revisit our brothers, Acts 15.36) This also includes exclamations. 32

33 ἐννέπετε μοῦσαι ExD δεῦτε Δί ὑμνείουσαι Πιερίηθεν κλείουσαι πατέρ ἀοιδῇσιν σφέτερον μοῦσαι Πιερίηθεν ἀοιδῇσιν κλείουσαι δεῦτε, Δί ἐννέπετε, σφέτερον πατέρ ὑμνείουσαι ( Muses of Pieria giving glory by song, here!, tell of Zeus, singing of your father, Op. 1.1) should also be used to annotate coordinators that are not commas (e.g., τε, καὶ) when they are not the head of the coordinated phrase. (Non-head commas in these structures should be annotated with AuxX.) δ ἔφερε ἄρουρα καρπὸν ζείδωρος αὐτομάτη καὶ τε πολλόν _CO ἄφθονον _CO καρπὸν δ ἔφερε ζείδωρος ἄρουρα αὐτομάτη πολλόν τε καὶ ἄφθονον ( The fruitful earth unforced bare them many and abundant fruit, Op ) 33

34 3.12 (emphasizing particles) should be assigned to particles with a relatively poor meaning content that emphasize one specific word in the sentence (as distinct from, which emphasizes the sentence as a whole). This group consists largely of negators (e.g., οὐ or μὴ) but also includes words such as γε, ὦ, δὴ, πέρ and τοι. φιλεῖ βροτός τήν οὔτις γε οὔτις τήν γε φιλεῖ βροτός ( Her certainly no man loves, Od ) Negative particles should depend on the word that is being negated (whether a verb, adjective, etc.). ἔχον οὐ γὰρ κρῖ ἐπὶ λευκὸν νηός ἐυσσέλμου οὐ γὰρ ἔχον κρῖ λευκὸν ἐυσσέλμου ἐπὶ νηός ( For they did not have white grain on the well-benched ship, Od ) 4 How to Annotate Specific Constructions 4.1 Ellipsis Ellipsis - the omission of words in a sentence that are recoverable from contextual cues - is a ubiquitous phenomenon in literary texts. Our method of representing ellipsis attempts to preserve the structure of the tree as much as possible. We accomplish this by assigning a complex tag to orphaned words. This tag preserves the path from the word itself to the elided word s head. Con- 34

Συντακτικές λειτουργίες

Συντακτικές λειτουργίες 2 Συντακτικές λειτουργίες (Syntactic functions) A. Πτώσεις και συντακτικές λειτουργίες (Cases and syntactic functions) The subject can be identified by asking ποιος (who) or τι (what) the sentence is about.

Διαβάστε περισσότερα

Λέξεις, φράσεις και προτάσεις

Λέξεις, φράσεις και προτάσεις 1 Λέξεις, φράσεις και προτάσεις (Words, phrases and clauses) The Greek language, like all human languages, has a Lexicon and a Grammar that are used to create sentences. The Lexicon consists of the words

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 4: English a Language of Economy Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 1: Elements of Syntactic Structure Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια

Διαβάστε περισσότερα

Adjectives. Describing the Qualities of Things. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015

Adjectives. Describing the Qualities of Things. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Adjectives Describing the Qualities of Things A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Getting Started with Adjectives It's hard to say much using only nouns and pronouns Simon is a father.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 7: More about gerunds Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons

Διαβάστε περισσότερα

EE512: Error Control Coding

EE512: Error Control Coding EE512: Error Control Coding Solution for Assignment on Finite Fields February 16, 2007 1. (a) Addition and Multiplication tables for GF (5) and GF (7) are shown in Tables 1 and 2. + 0 1 2 3 4 0 0 1 2 3

Διαβάστε περισσότερα

2 Composition. Invertible Mappings

2 Composition. Invertible Mappings Arkansas Tech University MATH 4033: Elementary Modern Algebra Dr. Marcel B. Finan Composition. Invertible Mappings In this section we discuss two procedures for creating new mappings from old ones, namely,

Διαβάστε περισσότερα

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Day one I. Word Study and Grammar 1. Most Greek verbs end in in the first person singular. 2. The present tense is formed by adding endings to the present stem.

Διαβάστε περισσότερα

Summer Greek. Lesson 3. NOUNS GENDER (does not refer to fe/male) masculine feminine neuter NUMBER singular plural. NOUNS -Case.

Summer Greek. Lesson 3. NOUNS GENDER (does not refer to fe/male) masculine feminine neuter NUMBER singular plural. NOUNS -Case. A Summer Greek Lesson 3 Ω Parts of Speech NOUN- person, place, thing, quality, idea, or action ARTICLE Indefinite = a / an ; Definite = the ADJECTIVE- describes a noun (includes in/definite articles) PRONOUN-word

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014 LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο

Διαβάστε περισσότερα

LECTURE 2 CONTEXT FREE GRAMMARS CONTENTS

LECTURE 2 CONTEXT FREE GRAMMARS CONTENTS LECTURE 2 CONTEXT FREE GRAMMARS CONTENTS 1. Developing a grammar fragment...1 2. A formalism that is too strong and too weak at the same time...3 3. References...4 1. Developing a grammar fragment The

Διαβάστε περισσότερα

Chapter 29. Adjectival Participle

Chapter 29. Adjectival Participle Chapter 29 Adjectival Participle Overview (29.3-5) Definition: Verbal adjective Function: they may function adverbially or adjectivally Forms: No new forms because adverbial and adjectival participles

Διαβάστε περισσότερα

Subject - Students love Greek.

Subject - Students love Greek. A Summer Greek 2009 Ω Parts of Speech NOUN - person, place, thing, quality, idea, or action ARTICLE Indefinite = a / an ; Definite = the ADJECTIVE - describes a noun (includes in/definite articles) VERB

Διαβάστε περισσότερα

Homework 3 Solutions

Homework 3 Solutions Homework 3 Solutions Igor Yanovsky (Math 151A TA) Problem 1: Compute the absolute error and relative error in approximations of p by p. (Use calculator!) a) p π, p 22/7; b) p π, p 3.141. Solution: For

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 9: Inversion Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons εκτός

Διαβάστε περισσότερα

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS CHAPTER 5 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS EXERCISE 104 Page 8 1. Find the positive root of the equation x + 3x 5 = 0, correct to 3 significant figures, using the method of bisection. Let f(x) =

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Ολοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα είναι μικρότεροι το 1000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Διάρκεια: 3,5 ώρες Καλή

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014 LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Αν κάπου κάνετε κάποιες υποθέσεις να αναφερθούν στη σχετική ερώτηση. Όλα τα αρχεία που αναφέρονται στα προβλήματα βρίσκονται στον ίδιο φάκελο με το εκτελέσιμο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme. (a) Note: Award A for vertical line to right of mean, A for shading to right of their vertical line. AA N (b) evidence of recognizing symmetry

Διαβάστε περισσότερα

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΝΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΘΕΣΜΙΚΟ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗΣ ΠΛΟΙΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που υποβλήθηκε στο

Διαβάστε περισσότερα

Present Participles. Verbal Adjectives with Present Aspect. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015

Present Participles. Verbal Adjectives with Present Aspect. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Present Participles Verbal Adjectives with Present Aspect A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Participles with Present Aspect Participle = a verbal adjective Allows a whole clause to tell

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 11: The Unreal Past Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons

Διαβάστε περισσότερα

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * In the first chapter, we practiced the skill of reading Greek words. Now we want to try to understand some parts of what we read. There are a

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013 LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only

Διαβάστε περισσότερα

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Section 1: Listening and Responding/ Aκουστική εξέταση Στο πρώτο μέρος της

Διαβάστε περισσότερα

Code Breaker. TEACHER s NOTES

Code Breaker. TEACHER s NOTES TEACHER s NOTES Time: 50 minutes Learning Outcomes: To relate the genetic code to the assembly of proteins To summarize factors that lead to different types of mutations To distinguish among positive,

Διαβάστε περισσότερα

Démographie spatiale/spatial Demography

Démographie spatiale/spatial Demography ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Démographie spatiale/spatial Demography Session 1: Introduction to spatial demography Basic concepts Michail Agorastakis Department of Planning & Regional Development Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

εἶμι, φημί, Indirect Discourse Intensive Classical Greek Prof. Kristina Chew June 28, 2016

εἶμι, φημί, Indirect Discourse Intensive Classical Greek Prof. Kristina Chew June 28, 2016 εἶμι, φημί, Indirect Discourse Intensive Classical Greek Prof. Kristina Chew June 28, 2016 Conditional Relative Clauses relative clauses referring to an indefinite person or thing (whoever, whatever, anyone,

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο

Διαβάστε περισσότερα

Main source: "Discrete-time systems and computer control" by Α. ΣΚΟΔΡΑΣ ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΔΙΑΛΕΞΗ 4 ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 1

Main source: Discrete-time systems and computer control by Α. ΣΚΟΔΡΑΣ ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΔΙΑΛΕΞΗ 4 ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 1 Main source: "Discrete-time systems and computer control" by Α. ΣΚΟΔΡΑΣ ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΔΙΑΛΕΞΗ 4 ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 1 A Brief History of Sampling Research 1915 - Edmund Taylor Whittaker (1873-1956) devised a

Διαβάστε περισσότερα

Econ 2110: Fall 2008 Suggested Solutions to Problem Set 8 questions or comments to Dan Fetter 1

Econ 2110: Fall 2008 Suggested Solutions to Problem Set 8  questions or comments to Dan Fetter 1 Eon : Fall 8 Suggested Solutions to Problem Set 8 Email questions or omments to Dan Fetter Problem. Let X be a salar with density f(x, θ) (θx + θ) [ x ] with θ. (a) Find the most powerful level α test

Διαβάστε περισσότερα

CRASH COURSE IN PRECALCULUS

CRASH COURSE IN PRECALCULUS CRASH COURSE IN PRECALCULUS Shiah-Sen Wang The graphs are prepared by Chien-Lun Lai Based on : Precalculus: Mathematics for Calculus by J. Stuwart, L. Redin & S. Watson, 6th edition, 01, Brooks/Cole Chapter

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011 Διάρκεια Διαγωνισμού: 3 ώρες Απαντήστε όλες τις ερωτήσεις Μέγιστο Βάρος (20 Μονάδες) Δίνεται ένα σύνολο από N σφαιρίδια τα οποία δεν έχουν όλα το ίδιο βάρος μεταξύ τους και ένα κουτί που αντέχει μέχρι

Διαβάστε περισσότερα

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι She selects the option. Jenny starts with the al listing. This has employees listed within She drills down through the employee. The inferred ER sttricture relates this to the redcords in the databasee

Διαβάστε περισσότερα

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ «ΠΑΙ ΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ» ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που εκπονήθηκε για τη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ - ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΛ 133: ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΣΤΡΕΦΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3 Javadoc Tutorial

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ - ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΛ 133: ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΣΤΡΕΦΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3 Javadoc Tutorial ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3 Javadoc Tutorial Introduction Το Javadoc είναι ένα εργαλείο που παράγει αρχεία html (παρόμοιο με τις σελίδες στη διεύθυνση http://docs.oracle.com/javase/8/docs/api/index.html) από τα σχόλια

Διαβάστε περισσότερα

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Business English Ενότητα # 9: Financial Planning Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Inverse trigonometric functions & General Solution of Trigonometric Equations. ------------------ ----------------------------- -----------------

Inverse trigonometric functions & General Solution of Trigonometric Equations. ------------------ ----------------------------- ----------------- Inverse trigonometric functions & General Solution of Trigonometric Equations. 1. Sin ( ) = a) b) c) d) Ans b. Solution : Method 1. Ans a: 17 > 1 a) is rejected. w.k.t Sin ( sin ) = d is rejected. If sin

Διαβάστε περισσότερα

4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(1,1)

4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(1,1) 84 CHAPTER 4. STATIONARY TS MODELS 4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(,) This section is an introduction to a wide class of models ARMA(p,q) which we will consider in more detail later in this

Διαβάστε περισσότερα

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z STUDENT NUMBER CENTRE NUMBER HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION 1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z (55 Marks) Time allowed Two hours (Plus 5 minutes reading time) DIRECTIONS TO CANDIDATES Write your Student

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης Α.Τ.Ε.Ι. ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η διαμόρφωση επικοινωνιακής στρατηγικής (και των τακτικών ενεργειών) για την ενδυνάμωση της εταιρικής

Διαβάστε περισσότερα

Section 9.2 Polar Equations and Graphs

Section 9.2 Polar Equations and Graphs 180 Section 9. Polar Equations and Graphs In this section, we will be graphing polar equations on a polar grid. In the first few examples, we will write the polar equation in rectangular form to help identify

Διαβάστε περισσότερα

TMA4115 Matematikk 3

TMA4115 Matematikk 3 TMA4115 Matematikk 3 Andrew Stacey Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet Trondheim Spring 2010 Lecture 12: Mathematics Marvellous Matrices Andrew Stacey Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet

Διαβάστε περισσότερα

Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε.

Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε. THE PASSIVE VOICE ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε. Είναι επίσης πιθανό είτε κάποιος να αγνοεί το άτομο που έκανε κάτι (το ποιητικό αίτιο agent) είτε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Π.Μ.Σ: «Σύγχρονες Προσεγγίσεις στη γλώσσα και στα κείμενα» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ Το φωνηεντικό

Διαβάστε περισσότερα

Συμπληρωματικές προτάσεις

Συμπληρωματικές προτάσεις 24 Συμπληρωματικές προτάσεις (Complement clauses) Complement clauses are nominal and function as complements of verbs, adjectives, nouns and adverbs. Complement clauses are: Clauses that function as objects

Διαβάστε περισσότερα

Στο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά.

Στο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά. Διαστημικό εστιατόριο του (Μ)ΑστροΈκτορα Στο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά. Μόλις μια παρέα πελατών κάτσει σε ένα

Διαβάστε περισσότερα

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents

Διαβάστε περισσότερα

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Topic 1: Describe yourself Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Χρησιμοποίησε το and. WRITE your paragraph in 40-60 words... 1 Topic 2: Describe your room Χρησιμοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014 LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ

Διαβάστε περισσότερα

On a four-dimensional hyperbolic manifold with finite volume

On a four-dimensional hyperbolic manifold with finite volume BULETINUL ACADEMIEI DE ŞTIINŢE A REPUBLICII MOLDOVA. MATEMATICA Numbers 2(72) 3(73), 2013, Pages 80 89 ISSN 1024 7696 On a four-dimensional hyperbolic manifold with finite volume I.S.Gutsul Abstract. In

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author.

Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author. Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author. 2012, Γεράσιμος Χρ. Σιάσος / Gerasimos Siasos, All rights reserved. Στοιχεία επικοινωνίας συγγραφέα / Author

Διαβάστε περισσότερα

Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας

Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας ΠΕΡΙΛΗΨΗ Αριστείδης Κοσιονίδης Η κατανόηση των εννοιών ενός επιστημονικού πεδίου απαιτεί

Διαβάστε περισσότερα

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington Σε όλα τα Ιατρεία Οικογενειακού

Διαβάστε περισσότερα

Μηχανική Μάθηση Hypothesis Testing

Μηχανική Μάθηση Hypothesis Testing ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Μηχανική Μάθηση Hypothesis Testing Γιώργος Μπορμπουδάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Procedure 1. Form the null (H 0 ) and alternative (H 1 ) hypothesis 2. Consider

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ Ενότητα 1β: Principles of PS Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η προβολή επιστημονικών θεμάτων από τα ελληνικά ΜΜΕ : Η κάλυψή τους στον ελληνικό ημερήσιο τύπο Σαραλιώτου

Διαβάστε περισσότερα

Second Order Partial Differential Equations

Second Order Partial Differential Equations Chapter 7 Second Order Partial Differential Equations 7.1 Introduction A second order linear PDE in two independent variables (x, y Ω can be written as A(x, y u x + B(x, y u xy + C(x, y u u u + D(x, y

Διαβάστε περισσότερα

Physical DB Design. B-Trees Index files can become quite large for large main files Indices on index files are possible.

Physical DB Design. B-Trees Index files can become quite large for large main files Indices on index files are possible. B-Trees Index files can become quite large for large main files Indices on index files are possible 3 rd -level index 2 nd -level index 1 st -level index Main file 1 The 1 st -level index consists of pairs

Διαβάστε περισσότερα

Classical Greek Extension

Classical Greek Extension 2001 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Classical Greek Extension Total marks 50 General Instructions Reading time 10 minutes Working time 1 hour and 50 minutes Write using black or blue pen Section

Διαβάστε περισσότερα

EPL 603 TOPICS IN SOFTWARE ENGINEERING. Lab 5: Component Adaptation Environment (COPE)

EPL 603 TOPICS IN SOFTWARE ENGINEERING. Lab 5: Component Adaptation Environment (COPE) EPL 603 TOPICS IN SOFTWARE ENGINEERING Lab 5: Component Adaptation Environment (COPE) Performing Static Analysis 1 Class Name: The fully qualified name of the specific class Type: The type of the class

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.  Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α 2 ειδήσεις από ελληνικές εφημερίδες: 1. Τα Νέα, 13-4-2010, Σε ανθρώπινο λάθος αποδίδουν τη συντριβή του αεροσκάφους, http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&artid=4569526&ct=2 2. Τα Νέα,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ. Ενότητα 12b: The Little Prince. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ. Ενότητα 12b: The Little Prince. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Ενότητα 12b: The Little Prince Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 3: Phrases to use in business letters and e-mails Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται

Διαβάστε περισσότερα

Areas and Lengths in Polar Coordinates

Areas and Lengths in Polar Coordinates Kiryl Tsishchanka Areas and Lengths in Polar Coordinates In this section we develop the formula for the area of a region whose boundary is given by a polar equation. We need to use the formula for the

Διαβάστε περισσότερα

Potential Dividers. 46 minutes. 46 marks. Page 1 of 11

Potential Dividers. 46 minutes. 46 marks. Page 1 of 11 Potential Dividers 46 minutes 46 marks Page 1 of 11 Q1. In the circuit shown in the figure below, the battery, of negligible internal resistance, has an emf of 30 V. The pd across the lamp is 6.0 V and

Διαβάστε περισσότερα

Problem Set 3: Solutions

Problem Set 3: Solutions CMPSCI 69GG Applied Information Theory Fall 006 Problem Set 3: Solutions. [Cover and Thomas 7.] a Define the following notation, C I p xx; Y max X; Y C I p xx; Ỹ max I X; Ỹ We would like to show that C

Διαβάστε περισσότερα

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska Living and Nonliving Created by: Maria Okraska http://enchantingclassroom.blogspot.com Living Living things grow, change, and reproduce. They need air, water, food, and a place to live in order to survive.

Διαβάστε περισσότερα

ω ω ω ω ω ω+2 ω ω+2 + ω ω ω ω+2 + ω ω+1 ω ω+2 2 ω ω ω ω ω ω ω ω+1 ω ω2 ω ω2 + ω ω ω2 + ω ω ω ω2 + ω ω+1 ω ω2 + ω ω+1 + ω ω ω ω2 + ω

ω ω ω ω ω ω+2 ω ω+2 + ω ω ω ω+2 + ω ω+1 ω ω+2 2 ω ω ω ω ω ω ω ω+1 ω ω2 ω ω2 + ω ω ω2 + ω ω ω ω2 + ω ω+1 ω ω2 + ω ω+1 + ω ω ω ω2 + ω 0 1 2 3 4 5 6 ω ω + 1 ω + 2 ω + 3 ω + 4 ω2 ω2 + 1 ω2 + 2 ω2 + 3 ω3 ω3 + 1 ω3 + 2 ω4 ω4 + 1 ω5 ω 2 ω 2 + 1 ω 2 + 2 ω 2 + ω ω 2 + ω + 1 ω 2 + ω2 ω 2 2 ω 2 2 + 1 ω 2 2 + ω ω 2 3 ω 3 ω 3 + 1 ω 3 + ω ω 3 +

Διαβάστε περισσότερα

Lesson Five: LAW AND THE GOSPEL Matthew 5:17-20 LESSON OBJECTIVE:

Lesson Five: LAW AND THE GOSPEL Matthew 5:17-20 LESSON OBJECTIVE: Lesson Five: LAW AND THE GOSPEL Matthew 5:17-20 LESSON OBJECTIVE: The student demonstrates understanding of the historical and literary meaning of Matthew 5:17-20 and related texts. LESSON INDICATORS:

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV. 14 January 2014

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV. 14 January 2014 LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV 14 January 2014 Nobody/No-one Κανένας/καμία/κανένα What s the matter?/what s happening? Τι συμβαίνει; (simvenee) All right/ok εντάξει Moment η στιγμή (stigmee)

Διαβάστε περισσότερα

Αντωνυμίες. (Pronouns) Α. Προσωπικές αντωνυμίες (Personal pronouns)

Αντωνυμίες. (Pronouns) Α. Προσωπικές αντωνυμίες (Personal pronouns) 8 Αντωνυμίες (Pronouns) Α. Προσωπικές αντωνυμίες (Personal pronouns) The personal pronouns refer to the first, second or the third person. In Modern Greek there are two categories of personal pronouns:

Διαβάστε περισσότερα

Calculating the propagation delay of coaxial cable

Calculating the propagation delay of coaxial cable Your source for quality GNSS Networking Solutions and Design Services! Page 1 of 5 Calculating the propagation delay of coaxial cable The delay of a cable or velocity factor is determined by the dielectric

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ Κατ/νση Τοπικής Αυτοδιοίκησης ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Μοντέλα στρατηγικής διοίκησης και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΑ IV. Ενότητα 8: Analysis of Consumerism and Consumers Rights. Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών

ΑΓΓΛΙΚΑ IV. Ενότητα 8: Analysis of Consumerism and Consumers Rights. Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Ενότητα 8: Analysis of Consumerism and Consumers Rights Ιφιγένεια Μαχίλη Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που

Διαβάστε περισσότερα

Αναερόβια Φυσική Κατάσταση

Αναερόβια Φυσική Κατάσταση Αναερόβια Φυσική Κατάσταση Γιάννης Κουτεντάκης, BSc, MA. PhD Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΕΦΑΑ, Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Περιεχόµενο Μαθήµατος Ορισµός της αναερόβιας φυσικής κατάστασης Σχέσης µε µηχανισµούς παραγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Final Test Grammar. Term C'

Final Test Grammar. Term C' Final Test Grammar Term C' Book: Starting Steps 1 & Extra and Friends Vocabulary and Grammar Practice Class: Junior AB Name: /43 Date: E xercise 1 L ook at the example and do the same. ( Κξίηα ηξ παοάδειγμα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS www.scooltime.gr [- 2 -] The Project Gutenberg EBook of Iliad, by Homer This ebook is for the use of anyone anywhere at no cost and with almost no restrictions

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Ψηφιακή Οικονομία. Διάλεξη 7η: Consumer Behavior Mαρίνα Μπιτσάκη Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Ψηφιακή Οικονομία. Διάλεξη 7η: Consumer Behavior Mαρίνα Μπιτσάκη Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Ψηφιακή Οικονομία Διάλεξη 7η: Consumer Behavior Mαρίνα Μπιτσάκη Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Τέλος Ενότητας Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί

Διαβάστε περισσότερα

Case 1: Original version of a bill available in only one language.

Case 1: Original version of a bill available in only one language. currentid originalid attributes currentid attribute is used to identify an element and must be unique inside the document. originalid is used to mark the identifier that the structure used to have in the

Διαβάστε περισσότερα

Ordinal Arithmetic: Addition, Multiplication, Exponentiation and Limit

Ordinal Arithmetic: Addition, Multiplication, Exponentiation and Limit Ordinal Arithmetic: Addition, Multiplication, Exponentiation and Limit Ting Zhang Stanford May 11, 2001 Stanford, 5/11/2001 1 Outline Ordinal Classification Ordinal Addition Ordinal Multiplication Ordinal

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ

Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων & Επικοινωνίας Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ιονίων

Διαβάστε περισσότερα

Herodian and the Greek language: rules of thumb for accenting Greek enclitics. Stephanie Roussou (a joint project with Philomen Probert)

Herodian and the Greek language: rules of thumb for accenting Greek enclitics. Stephanie Roussou (a joint project with Philomen Probert) Herodian and the Greek language: rules of thumb for accenting Greek enclitics Stephanie Roussou (a joint project with Philomen Probert) What are enclitics? Enclitics are small words forming close-knit

Διαβάστε περισσότερα

Exercises 10. Find a fundamental matrix of the given system of equations. Also find the fundamental matrix Φ(t) satisfying Φ(0) = I. 1.

Exercises 10. Find a fundamental matrix of the given system of equations. Also find the fundamental matrix Φ(t) satisfying Φ(0) = I. 1. Exercises 0 More exercises are available in Elementary Differential Equations. If you have a problem to solve any of them, feel free to come to office hour. Problem Find a fundamental matrix of the given

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ CHAT ROOMS

Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ CHAT ROOMS ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Ι Ο Ν Ι Ω Ν Ν Η Σ Ω Ν ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : ΑΤΕΙ Ιονίων Νήσων- Λεωφόρος Αντώνη Τρίτση Αργοστόλι Κεφαλληνίας, Ελλάδα 28100,+30

Διαβάστε περισσότερα

Απόκριση σε Μοναδιαία Ωστική Δύναμη (Unit Impulse) Απόκριση σε Δυνάμεις Αυθαίρετα Μεταβαλλόμενες με το Χρόνο. Απόστολος Σ.

Απόκριση σε Μοναδιαία Ωστική Δύναμη (Unit Impulse) Απόκριση σε Δυνάμεις Αυθαίρετα Μεταβαλλόμενες με το Χρόνο. Απόστολος Σ. Απόκριση σε Δυνάμεις Αυθαίρετα Μεταβαλλόμενες με το Χρόνο The time integral of a force is referred to as impulse, is determined by and is obtained from: Newton s 2 nd Law of motion states that the action

Διαβάστε περισσότερα

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΚΗ

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΚΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΝΟΜΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Διπλωματική εργασία στο μάθημα «ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ»

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΩΝ ΣΜΖΜΑ ΖΛΔΚΣΡΟΛΟΓΩΝ ΜΖΥΑΝΗΚΩΝ ΚΑΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΤΠΟΛΟΓΗΣΩΝ ΣΟΜΔΑ ΤΣΖΜΑΣΩΝ ΖΛΔΚΣΡΗΚΖ ΔΝΔΡΓΔΗΑ

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΩΝ ΣΜΖΜΑ ΖΛΔΚΣΡΟΛΟΓΩΝ ΜΖΥΑΝΗΚΩΝ ΚΑΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΤΠΟΛΟΓΗΣΩΝ ΣΟΜΔΑ ΤΣΖΜΑΣΩΝ ΖΛΔΚΣΡΗΚΖ ΔΝΔΡΓΔΗΑ ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΩΝ ΣΜΖΜΑ ΖΛΔΚΣΡΟΛΟΓΩΝ ΜΖΥΑΝΗΚΩΝ ΚΑΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΤΠΟΛΟΓΗΣΩΝ ΣΟΜΔΑ ΤΣΖΜΑΣΩΝ ΖΛΔΚΣΡΗΚΖ ΔΝΔΡΓΔΗΑ Γηπισκαηηθή Δξγαζία ηνπ Φνηηεηή ηνπ ηκήκαηνο Ζιεθηξνιόγσλ Μεραληθώλ θαη Σερλνινγίαο Ζιεθηξνληθώλ

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων Φροντιστήριο 9: Transactions - part 1 Δημήτρης Πλεξουσάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Tutorial on Undo, Redo and Undo/Redo

Διαβάστε περισσότερα

(C) 2010 Pearson Education, Inc. All rights reserved.

(C) 2010 Pearson Education, Inc. All rights reserved. Connectionless transmission with datagrams. Connection-oriented transmission is like the telephone system You dial and are given a connection to the telephone of fthe person with whom you wish to communicate.

Διαβάστε περισσότερα

Example of the Baum-Welch Algorithm

Example of the Baum-Welch Algorithm Example of the Baum-Welch Algorithm Larry Moss Q520, Spring 2008 1 Our corpus c We start with a very simple corpus. We take the set Y of unanalyzed words to be {ABBA, BAB}, and c to be given by c(abba)

Διαβάστε περισσότερα

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement GREEK Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement Female 1: Το μωρό μου θα ρθει σύντομα, θα πρέπει να κανονίσω τα οικονομικά μου. Άκουσα ότι η κυβέρνηση δεν δίνει πλέον το Baby Bonus. Ξέρεις τίποτα γι

Διαβάστε περισσότερα

Capacitors - Capacitance, Charge and Potential Difference

Capacitors - Capacitance, Charge and Potential Difference Capacitors - Capacitance, Charge and Potential Difference Capacitors store electric charge. This ability to store electric charge is known as capacitance. A simple capacitor consists of 2 parallel metal

Διαβάστε περισσότερα

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 Name: Surname: Date: Class: 1. Write these words in the correct order. /Γράψε αυτέσ τισ λέξεισ ςτη ςωςτή ςειρά. 1) playing / his / not /

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Business Telephony Create a Management Account for Business Telephony

Δημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Business Telephony Create a Management Account for Business Telephony Δημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Business Telephony Create a Management Account for Business Telephony Ελληνικά Ι English 1/7 Δημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Επιχειρηματικής Τηλεφωνίας μέσω της ιστοσελίδας

Διαβάστε περισσότερα