Σοφοκλέους Οιδίπους τύραννος, μτφρ. Φώτου Πολίτη, Ίκαρος.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Σοφοκλέους Οιδίπους τύραννος, 1268-1274. μτφρ. Φώτου Πολίτη, Ίκαρος."

Transcript

1 Ἀποσπάσας γὰρ εἱμάτων χρυσηλάτους περόνας ἀπ αὐτῆς, αἷσιν ἐξεστέλλετο, ἄρας ἔπαισεν ἄρθρα τῶν αὑτοῦ κύκλων, αὐδῶν τοιαῦθ, ὁθούνεκ οὐκ ὄψοιντό νιν οὔθ οἷ ἔπασχεν οὔθ ὁποῐ ἔδρα κακά, ἀλλ ἐν σκότωι τὸ λοιπὸν οὓς μὲν οὐκ ἔδει ὀψοίαθ, οὓς δ ἔχρηιζεν οὐ γνωσοίατο. Σοφοκλέους Οιδίπους τύραννος, Σπάζει αυτός τις χρυσές πόρπες, που εκράτουν το φόρεμά της, τις αρπά και μπήγει τις βελόνες στις κόγχες των ματιών του σκούζοντας: «Να μη δήτε ποτέ σας τα όσα έπαθα φριχτά, κι όσα έχω κάνει, σε σκοτάδι να βλέπω όσους δεν πρέπει, να μη νιώθω όσους ποθούσα να ξέρω». μτφρ. Φώτου Πολίτη, Ίκαρος. Το θάρρος να μην κρατάς κανένα ερώτημα στην καρδιά σου είναι αυτό που φτιάχνει τον φιλόσοφο. Αυτός οφείλει να εξομοιώνεται τον Οιδίποδα του Σοφοκλή, ο οποίος, αναζητώντας να εξιχνιάσει το φρικτό του πεπρωμένο, ασίγαστος ερευνά ακόμη κι όταν διαισθάνεται πως από τις απαντήσεις θα προκύψει για τον ίδιο η πιο αποτρόπαια. Όμως σ αυτό το σημείο οι περισσότεροι φέρουν μέσα τους την Ιοκάστη που εκλιπαρεί στο όνομα όλων των θεών τον Οιδίποδα να μη διερευνήσει πιο πέρα: και οι περισσότεροι ενδίδουν στα λόγια της και γι αυτό η Φιλοσοφία βρίσκεται εκεί που βρίσκεται. Από επιστολή του Σοπενχάουερ στον Γκαίτε, , που αναφέρεται από τον Ferenczi στο First Contributions to Psycho-Analysis.

2 ΟΙΔΙΠΟΥΣ Σημείωμα των εκδοτών Στην αίσια εμφάνιση του 4ου τεύχους του Οιδίποδα έχουμε την τύχη και την τιμή να φιλοξενούμε κείμενα σπουδαίων εκπροσώπων του κλάδου μας. Στις Συνομιλίες, την Άννα Ποταμιάνου την ακούμε να διατυπώνει τις απόψεις της για ένα ευρύ φάσμα ερωτημάτων σχετικά με το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον της Ψυχανάλυσης έχουμε έτσι την ευκαιρία να στοχασθούμε πάνω στις μακρές και περίπλοκες διαδρομές που καλείται να διανύσει ο νους και η σκέψη μας μέχρι την ψυχαναλυτική τους μορφοποίηση ενώ τον Stephano Bolognini, που εκτός από πρόεδρος της Ιταλικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας (SPI) είναι και υποψήφιος πρόεδρος της IPA, τον ακούμε σε μία ιδιαιτέρως προσωπική, ψυχαναλυτική και άκρως φροϋδική «ομολογία» των θεωριών που διέπουν τη σκέψη του έτσι παρακολουθούμε in vivo την «οικοδόμηση» θεωρητικών αφηγήσεων μέσω βιωμένων «ποιητικών» μεταφορών. Στον Αναλυτή στη Συνεδρία ο Γιάννης Κόντος παρουσιάζει μία δύσκολη αναλυόμενη με τους διακριτικούς αλλά και εύστοχους σχολιασμούς της Μαρίλιας Άιζενσταϊν, από την Αθήνα και το Παρίσι, και της Μαρίνας Περρή, από το Λονδίνο. Τελικά, η συζήτηση παίρνει έναν ενδιαφέροντα, σχεδόν παραδειγματικό, χαρακτήρα συνδιαλλαγής ανάμεσα σε διαφορετικές «Ψυχαναλύσεις», όπως θα έλεγε ο Robert Wallerstein. Στη θεματική του τεύχους, την Οριακή Διαταραχή Προσωπικότητας (ΟΔΠ), έχουμε άρθρα κορυφαίων διεθνών συντελεστών της Ψυχανάλυσης. Στο άρθρο του Πέτρου Χαρτοκόλλη παρουσιάζεται μία κλασική προσέγγιση των ζητημάτων που θέτει σήμερα η ΟΔΠ, και στην κλινική αντιμετώπιση των οριακών αλλά και στην οικοδόμηση των θεωρητικών μας υποθέσεων. Το άρθρο χρωστάει την εγκυρότητά του και στο γεγονός ότι ο συγγραφέας υπήρξε από τους αναδόχους της ΟΔΠ, στο ίδρυμα Menninger του Kansas των ΗΠΑ, το Μια γενιά μετά, ο Peter Fonagy και η Ιωάννα Βρούβα παρουσιάζουν την πιο πρόσφατη εκδοχή των θεωριών γύρω από την εν-νόηση και τη στοχαστική λειτουργία εννοιών που είναι και εμπειρικά πιστοποιημένες αλλά και στηριγμένες στη συνέχιση των γνησιότερων ψυχαναλυτικών παραδόσεων. Η εκπαιδευτική αξία του άρθρου αυτού έγκειται στο πώς, με πυλώνες τη μεταψυχολογία, τις νευροεπιστήμες, την εμπειρική κλινική έρευνα και την κλινική εμπειρία, μπορεί να επιχειρηθεί, σήμερα, η οικοδόμηση θεωριών με αυστηρή γνωσιολογική οργάνωση, από τα εναρκτήρια «θεωρήματα» μέχρι τις τελικές κλινικές εφαρμογές. Στα Κλινικά και Θεωρητικά κείμενα της Μαρίας Χατζηανδρέου, του Βασίλη Φαλάρα και του Γρηγόρη Βασλαματζή προσεγγίζεται πλήθος ζητημάτων που θέτει η αναλυτική θεραπεία των οριακών και εν γένει των δύσκολων ασθενών: τα άρθρα πραγματεύονται 258 ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV

3 ΟΙΔΙΠΟΥΣ το πλαίσιο, την ερμηνεία, τη μεταβίβαση, τις σεξουαλικότητες ανάμεσα στις γραμμές ζωντανού κλινικού υλικού, που η σύγχρονη μεθοδολογία και οι θεωρίες μας επιτρέπουν πλέον να χειριζόμαστε με πολύ μεγαλύτερη ευχέρεια. Η τραυματική διάσταση και οι δυσχέρειες της αναπαράστασης εικονίζονται στο σύνθετο κείμενο του Σωτήρη Μανωλόπουλου για το Υπόγειο του Ντοστογιέφσκι. Μας δείχνει με ανάγλυφο τρόπο πώς μπορεί να συνδεθεί, αβίαστα, το αισθητικό βίωμα με τους πυρήνες των θεωριών μας σε μορφή που να αποκαθιστά, μέσα μας, το αίσθημα του αληθινού η ψυχική πραγματικότητα είναι εδώ. Στον νέο τομέα, την Κριτική Βιβλίων, με την ευθύνη του Κώστα Ζερβού, παρουσιάζονται σημαντικές εκδόσεις που, όπως είθισται, αποτελούν αφορμή και για ευρύτερο σχολιασμό της θεματολογίας. Τα βιβλία του Foucault σε νέα μετάφραση και του Χαρτοκόλλη, είναι πλέον, σήμερα, κείμενα αναφοράς αλλά δίνουν την ευκαιρία στην Ξανθή Χαραλάμπους και τη Μαρία Μητροσύλη να επεκταθούν σε ορισμένες ουσιαστικές, μεθύστερες «εν-νοητικές» συνδέσεις συνδέσεις που για να παραχθούν χρειάζονται την παρέλευση χρόνου ικανού από την αρχική έκδοση. Τέλος, το πρόσφατο και πολυσυζητημένο βιβλίο του René Kaës δίνει την ευκαιρία στον Μιχάλη Πέτρου να συνοψίσει ένα τεράστιο και πολυσήμαντο έργο με άγνωστες ακόμη όλες τις συνέπειές του, ακόμη και για το ίδιο το ψυχαναλυτικό corpus. Ιωάννης Βαρτζόπουλος Νίκος Λαμνίδης ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV 259

4 Περιεχόμενα Σημείωμα των εκδοτών 258 Συνομιλίες Άννα Ποταμιάνου 261 Stefano Bolognini 280 Ο αναλυτής στη συνεδρία Γιάννης Κόντος Η περίπτωση της Μάγδας 306 Σχολιάζουν οι Μαρίλια Αϊζενστάιν, Μαρίνα Περρή Απαντά ο Γιάννης Κόντος 314 Εκπαιδευτικά Οριακή διαταραχή προσωπικότητας Πέτρος Χαρτοκόλλης 336 Εν-νόηση και οριακή διαταραχή προσωπικότητας: ένα ψυχοδυναμικό μοντέλο παθολογίας της προσωπικότητας εμπνευσμένο από τη Θεωρία της Προσκόλλησης Peter Fonagy & Ιωάννα Βρούβα 349 Κλινικά και θεωρητικά Ο οριακός και οι σεξουαλικότητές του Μαρία Χατζηανδρέου 392 Σημειώσεις για το ψυχικό τραύμα Βασίλης Φαλάρας 403 Οριακοί ασθενείς, αναλυτικό πλαίσιο και διλήμματα της ψυχαναλυτικής εργασίας Γρηγόρης Βασλαματζής 419 Επιστήμες και Τέχνες Η αφήγηση και το τραυματικό: με αφορμή το Υπόγειο του Ντοστογιέφσκι Σωτήρης Μανωλόπουλος 432 Κριτική Βιβλίων (Επιμέλεια Κώστας Ζερβός) Πέτρος Χαρτοκόλλης, Χρόνος και αχρονικότητα. Παραλλαγές της χρονικής εμπειρίας (μια ψυχαναλυτική προσέγγιση) Ξανθή Χαραλάμπους 453 Michel Foucault, Ιστορία της τρέλας στην κλασική εποχή Μαρία Μητροσύλη 458 Το ψυχαναλυτικό έργο του René Kaës (με αφορμή την ελληνική μετάφραση: Ένας πληθυντικός ενικός. Η ψυχανάλυση στη δοκιμασία της ομάδας) Μιχάλης Πέτρου 463 ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV 260

5 Συνομιλία με την Άννα Ποταμιάνου O Νίκος Λαμνίδης (Λ) και ο Ιωάννης Βαρτζόπουλος (Β) συνομιλούν με την Άννα Ποταμιάνου (Π), στην Αθήνα, το Σάββατο 13 Μαρτίου 2010 Λ: Θα θέλαμε να μας πείτε πώς βλέπετε τη σημερινή εποχή σε σχέση με την εποχή που ξεκινήσατε εσείς την εκπαίδευσή σας. Π: Νομίζω αρκετά διαφορετική. Ας πούμε ότι η εποχή η δική μου ήταν μια εποχή που υπήρχε γενικώς περισσότερος ενθουσιασμός για την Ψυχανάλυση από ό,τι σήμερα. Υπήρχε και μεγάλο ενδιαφέρον για ουσιαστική κατανόηση των ψυχαναλυτικών ιδεών. Στον χώρο στον οποίον εγώ εκπαιδεύτηκα, τον γαλλικό, είχα την τύχη να σπουδάζω σε περίοδο που ήταν εξαιρετικά γόνιμη για τη γαλλική ψυχαναλυτική σχολή, γιατί υπήρχε πλειάς ανθρώπων οι οποίοι διάβαζαν τον φροϋδικό λόγο όχι για να αποτυπώσουν ή για να χρησιμοποιήσουν κάποιες έννοιες, αλλά για να τις διευρύνουν. Ήταν η εποχή ακμής μιας ομάδας και λέω ομάδα γιατί, παρά τις αντιπαραθέσεις, διαφωνίες κ.λπ., υπήρχε διάλογος και συχνά συνεργασίες. O Pierre Marty, ο Michel Fain, ο André Green, ο Christian David, ο Michel de M Uzan ήταν πρόσωπα με πολύ διαφορετικές ιδέες και προσανατολισμούς που πολλές φορές μάλιστα τους έφερναν και σε συγκρούσεις. Μπορούσαν όμως και να Σ.τ.Ε. Η Άννα Ποταμιάνου (anapot@otenet.gr) είναι ψυχολόγος, ιδρύτρια και πρώτη επιστημονική διευθύντρια του Κέντρου Ψυχικής Υγιεινής και Ερευνών. Είναι ιδρυτικό μέλος, διδάσκουσα αναλύτρια και τ. πρόεδρος της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας (ΕΨΕ) διδάσκουσα αναλύτρια της Ψυχαναλυτικής Εταιρείας των Παρισίων (SPP) και μέλος της Ψυχοσωματικής Σχολής των Παρισίων (IPSO). Υπήρξε μέλος του διοικητικού συμβουλίου της Διεθνούς Ψυχαναλυτικής Ένωσης (IPA) από το 2005 έως το Είναι συγγραφέας πολλών άρθρων και βιβλίων με σημαντική επιρροή στην ελληνική και τη γαλλική ψυχαναλυτική σκέψη. ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV 261

6 ΣΥΝΟΜΙΛΙΕΣ συνεργασθούν, αν και η σκέψη τους δεν ακολουθούσε πάντα όμοιες διαδρομές, γιατί υπήρχε νοιάξιμο για τη μελέτη και τη διευκρίνιση εννοιών. Ήταν, θα έλεγα, συγχρονική η δραστηριότητά τους, και επομένως η γαλλική σχολή εκείνη την εποχή διέθετε έναν πολύ ζωντανό πυρήνα. Διάφορες συναντήσεις, σεμινάρια κ.λπ. γίνονταν υπό την αιγίδα τους. Όμως υπήρχαν και άλλες ομάδες που εκινούντο γύρω από τον Serge Lebovici και τον René Diatkine ή τον Henry Sauguet. Αυτό που θέλω να υπογραμμίσω είναι ότι οι διαφορές απόψεων δεν δημιουργούσαν συγκρούσεις που να παίρνουν προσωπικό χαρακτήρα. Όχι ότι δεν υπήρχαν και τέτοιες υπήρχαν και μάλιστα ήταν οξύτατες, αλλά γενικά περισσότερο ενδιέφερε το ξεκαθάρισμα των εννοιών και το τι ο καθένας μπορούσε να προσφέρει στην ψυχαναλυτική σκέψη. Ήταν λοιπόν αρκετά διαφορετικός ο προσανατολισμός από τον σημερινό που, εγώ τουλάχιστον, τον βλέπω διεθνώς προς τάσεις ευκολίας. Μου φαίνεται ότι σήμερα υπάρχει περισσότερο η αναζήτηση μιας εκπαίδευσης που θα δώσει επαγγελματική επάρκεια εντός εισαγωγικών δίνοντας και κάποια οφέλη οικονομικά και status, παρά η έφεση για μελέτη και διάκριση του τι είναι αυτό που συνθέτει την ουσία του ψυχαναλυτικού λόγου. Θεωρώ ότι το τελευταίο διαμόρφωνε τότε την ατμόσφαιρα. Σήμερα το κλίμα ασφαλώς δεν είναι το ίδιο. Το ερώτημα είναι αν το νοιάξιμο γι αυτό που θα ονόμαζα ψυχαναλυτική πορεία εξακολουθεί να είναι ζωντανό. Θεωρώ το ερώτημα θεμελιακό. Λ: Αυτή η διαφορά που επισημαίνετε είναι πάρα πολύ κρίσιμη τότε ήταν ο ενθουσιασμός, σήμερα είναι το ενδιαφέρον για την επαγγελματική ταυτότητα, διάφορα οφέλη, κάποια ευκολία Μπορούμε, νομίζετε, να σκεφτούμε τη διαφορά αυτήν από τη δική μας σκοπιά, την ψυχαναλυτική; Π: Από ψυχαναλυτική σκοπιά εγώ τουλάχιστον δεν νομίζω ότι θα μπορούσα να τη σκεφτώ αλλιώς παρά στη γραμμή μιας ισοπέδωσης, μιας αλλοτρίωσης. Πιστεύω ότι η πολυπλοκότητα της ψυχαναλυτικής σκέψης βρίσκεται σε αντιστοιχία με το πολύτροπο του ψυχισμού μας. Δεν νομίζω ότι μπορεί να βρουν θέση εδώ κάποιοι μονόδρομοι απλουστεύσεων που ακολουθούνται συχνά σήμερα. Ξέρουμε ότι κάθε ψυχισμός κατέχεται από αντιθετικές τάσεις ότι η ψυχική ζωή έχει συνοχή και ταυτοχρόνως υπόκειται σε ρήγματα ότι κάθε στιγμή εκφράζεται μέσα από πρόθεση προωθήσεων και ταυτοχρόνως κατέχεται από τον καταναγκασμό επαναλήψεων. Πού λοιπόν χωρούν οι απλουστεύσεις και οι ευθυγραμμίσεις που είναι, νομίζω, σύγχρονος προσανατολισμός διεθνής; Ευτυχώς υπάρχουν, βέβαια, και πολλές εξαιρέσεις. Θα μου πείτε ότι υπάρχουν, ίσως, συνθήκες σκληρές της πραγματικότητας και εάν κανείς σταθεί στην πολυπλοκότητα για την οποία μιλάω, αμέσως έρχονται στο προσκήνιο κάποιοι οικονομικοί παράγοντες σχετικοί με το μακροχρόνιο των ψυχαναλύσεων ή με το ότι η εκπαίδευση το ακούω αυτό συχνά και το καταλαβαίνω δεν μπορεί να διαρκεί πάρα πολλά χρόνια, επειδή οι εκπαιδευόμενοι δεν έχουν ούτε την υπομονή ούτε τα χρήματα. Β: Και δεν είναι και στο πνεύμα των καιρών! Π: Και δεν είναι καθόλου στο πνεύμα των καιρών. Ακριβώς! Λ: Παρότι ούτε στην εποχή που αναφέρεστε οι εκπαιδεύσεις κρατούσαν τόσο πολλά χρόνια! Δηλαδή το ζήτημα δεν είναι η διάρκεια. Π: Ίσως πράγματι το θέμα δεν είναι πόσα χρόνια θα μείνεις στα σεμινάρια ή στις εποπτείες, αλλά πόσο καιρό αισθάνεσαι τον εαυτό σου ως εκπαιδευόμενο. Σήμερα βλέπω 262 ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV

7 Συνομιλία με την Άννα Ποταμιάνου (και το θέμα ασφαλώς έχει και θετική πλευρά) ότι υπάρχουν εκπαιδευόμενοι οι οποίοι αμέσως εμπλέκονται σε παραγωγή γραπτών κειμένων. Από μία πλευρά αυτό είναι θετικό, γιατί σημαίνει ότι θέλουν να έχουν παρουσία και λόγο. Από την άλλη πλευρά, δίνουν άραγε στον εαυτό τους τον χρόνο όχι μόνον της αφομοίωσης ιδεών, αλλά θα έλεγα και της διερεύνησης των ακτινών που απλώνονται γύρω από διάφορες έννοιες; Δεν το βλέπω και εκεί είναι ένα πρόβλημα. Β: Σε αυτό το σημείο θέλω να θίξω ένα θέμα μέσα στην ελεύθερη ροή της συζήτησης. Στην αρχή, στις πρώτες δύο τρεις δεκαετίες της Ψυχανάλυσης, που είχαμε αυτήν τη μεγάλη παραγωγή ιδεών και την κατοχύρωση των ρευμάτων που το καθένα τους κάτι εξέφραζε, οι ίδιοι οι ψυχαναλυτές αναλύονταν για ένα δύο χρόνια. Οι εκπαιδεύσεις επίσης ήταν ατελείς και σύντομες. Και όμως! Είχαμε αυτόν τον μεγάλο πλούτο της παραγωγής. Σήμερα οι αναλύσεις είναι οπωσδήποτε πιο συστηματικές οι εταιρείες προσφέρουν ένα συγκροτημένο εκπαιδευτικό σύστημα, με τις διαφορές τους βέβαια, αλλά έχουν σεμινάρια, έχουν τις εποπτευόμενες αναλύσεις οι εκπαιδευόμενοι, για ένα σημαντικό χρονικό διάστημα, είναι σ αυτήν τη διαδικασία. Ωστόσο η παραγωγικότητα σε νέες ιδέες, σε ανοίγματα, δεν είναι αυτή που ήταν τη δεκαετία του 30, ή μέχρι και το 60. Όλοι γνωρίζουμε το άρθρο του Otto Kernberg «Τριάντα τρόποι να αφαιρέσεις τη δημιουργικότητα του υποψηφίου ψυχαναλυτή». Αυτό πώς το βλέπετε; Ναι μεν χρειάζεται χρόνος να εμβαθύνει κανείς στις ιδέες χρειάζεται χρόνος να αφεθεί να παρακολουθήσει τον τρόπο που αυτές οι ιδέες μπορούν να αναπτυχθούν μέσα του, να καταλάβει το τι φέρνουν μαζί τους! Από την άλλη, αναρωτιέμαι μήπως αυτή η συνεχής εμβάθυνση οδηγεί σε έναν σχολαστικισμό και αφαιρεί το αυθόρμητο της δημιουργίας. Αυτό που υπήρχε το 30, ή το 60 με τους ανθρώπους που αναφέρατε. Γιατί και τα μεγάλα ρεύματα της γαλλικής σκέψης, αν δεν απατώμαι, εκεί στο 60 και το 70 πήραν τον δρόμο τους, και τώρα έχουν περαιτέρω εξέλιξη, αλλά στους δρόμους που χάραξαν οι προγενέστεροι. Π: Μία πρώτη απάντηση σ αυτό θα μπορούσε να είναι ότι η γνώση και η εμβάθυνση των εννοιών που έβαλε στο τραπέζι ο Freud είχαν πάρα πολλές δυνατότητες εξακτινώσεως. Δηλαδή, αυτά τα οποία έλεγε ο Freud σίγουρα δεν είχαν τέτοια πληρότητα διεργασίας, ώστε να μην αφήνουν δρόμους ανοιχτούς για διαδρομές πιο πέρα. Θυμηθείτε τις τοποθετήσεις του Freud για την τεχνική και πόσο αυτές μπόρεσαν να διευρυνθούν. Είναι ενδιαφέρον, όμως, να δούμε εάν πράγματι υπάρχει κορεσμός, δηλαδή κάποιο όριο στη δυνατότητα περαιτέρω επεξεργασίας ιδεών, ώστε να πει κανείς ότι δεν μπορούμε να πάμε παρακάτω. Εγώ δεν είμαι σίγουρη αν είναι έτσι. Θα πω π.χ. ότι δημοσιεύματα που έρχονται σήμερα από την APF 1 αφήνω λοιπόν την SPP 2 που είχε τα πρόσωπα που ανέφερα μας προσφέρουν πολλές καινούργιες προσεγγίσεις. Θα σας αναφέρω τα γραπτά της Laurence Kahn, της Catherine Chabert, ή του André Beetschen, ή του Claude Rolland. Όταν, ας πούμε, η Chabert μιλάει για το θηλυκό μελαγχολικό, προσφέρει μία νέα οπτική. Άλλο παράδειγμα: στο Chicago όπου, όπως ξέρετε, το τελευταίο Διεθνές Ψυχαναλυτικό Συνέδριο 3 άγγιξε τα 1. Σ.τ.Ε. Association Psychanalytique Française. 2. Σ.τ.Ε. Société Psychanalytique de Paris. 3. Σ.τ.Ε. Το πρόσφατο (Ιούλιος 2009) 46ο Διεθνές Συνέδριο της IPA. ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV 263

8 ΣΥΝΟΜΙΛΙΕΣ θέματα Πού πάμε; Τι μέσα χρησιμοποιούμε; Μπορούμε να πάμε παρακάτω; κ.λπ. συμμετείχα σ ένα στρογγυλό τραπέζι όπου μιλούσαμε για τις καινούργιες στάσεις του αναλυτή, τις καινούργιες παραμέτρους που έχουν εισαχθεί στις αναλύσεις λόγω αναγκών των περιπτώσεων κ.λπ. Προσπάθησα να δείξω ότι υπάρχουν έννοιες στη Μεταψυχολογία αλλά και στα μετέπειτα γραπτά του Freud που δεν τις έχουμε σκεφτεί ως έννοιες που έχουν δυνατότητα να χρησιμοποιηθούν σε τεχνικές εργασίες που αφορούν άτομα εκτός της προβληματικής των νευρώσεων. Μιλώ για νέες προσεγγίσεις, χωρίς να απομακρυνθούμε από βασικές ψυχαναλυτικές έννοιες. Ώστε λοιπόν δεν είμαι σίγουρη ότι σήμερα δεν υπάρχει παραγωγή. Αλλά θα σας πω κάτι άλλο, που θεωρώ παράδοξο: ενώ έχουν αυξηθεί απίστευτα τα μέσα που έχουμε στη διάθεσή μας για επικοινωνία, η επικοινωνία είναι σχετικώς μικρή. Τι γνωρίζουν π.χ. γενικώς οι Αμερικανοί ψυχαναλυτές από τη σύγχρονη ευρωπαϊκή σκέψη; Όχι πολλά, και πάντως όχι σε βάθος. Το να έχει μεταφραστεί ο André Green, ή να έχουν κυκλοφορήσει τα βιβλία του Christopher Bollas, ή το ότι έχουν μεταφραστεί ορισμένα κείμενα όλων μας, ασφαλώς δίνουν κάποια ιδέα για το τι γίνεται. Όμως η επικοινωνία δεν έχει ευρυνθεί σημαντικά. Επομένως αυτό είναι κάτι που πρέπει να μας κάνει να αναρωτηθούμε μήπως υπάρχουν ειδικοί λόγοι που δεν ευνοούν την πληροφόρηση και τη διαπερατότητα των νέων ψυχαναλυτών σε καινούργιες ιδέες. Κάτι τέτοιο ασφαλώς μοιάζει να φτωχαίνει την ψυχαναλυτική παραγωγή. Αλλά ίσως υπάρχει και κάτι άλλο που πρέπει να λάβει κανείς υπ όψιν. Έχουν γίνει, κατ εμέ, άκριτα ανοίγματα στη θεωρία χωρίς να λαμβάνονται αρκετά υπ όψιν οι επιπτώσεις τους, δηλαδή το πού μας οδηγούν. Ωστόσο, απορροφούν ενέργεια πολλών ψυχαναλυτών. Ακούω συχνά, αλλά και εσείς το έχετε αναφέρει 4, το ερώτημα εάν είναι καλύτερο να βαδίσουμε προς μία ενοποίηση θεωριών ή να δεχθούμε ότι η ενοποίηση είναι αδύνατη. Εγώ θα έθετα το θέμα αλλιώς: Έχουμε σκεφτεί τις επιπτώσεις κάθε θεωρητικής προσεγγίσεως; Ας πάρουμε το παράδειγμα των ψυχαναλυτών που αποδέχονται την έννοια της ενόρμησης θανάτου: η έννοια αυτή είναι τόσο διαφορετική στον Freud, στην Klein, ή στον Bion (αν και αυτός μένει κοντά στη φροϋδική σκέψη), ώστε δεν μπορώ να χρησιμοποιήσω αυτήν την έννοια εάν δεν λάβω υπ όψιν τις ιδιαιτερότητες της κάθε προσεγγίσεως αλλά και τα αποτελέσματα που έχει η χρήση ή η απόρριψη της έννοιας. Σκεφτείτε επίσης την προβληματική της πρωτογενούς απωθήσεως ή των ταυτίσεων. Σκεφτείτε την απόσταση μεταξύ Freud και Kohut. Τις επιπτώσεις κάθε προσεγγίσεως, το πώς μία θεωρία συγκροτείται, αλλά και το τι μου δίνει εν σχέσει με τις κλινικές εφαρμογές, χρειάζεται να τις εμβαθύνει κανείς πολύ. Πώς μιλάμε για ενοποίηση θεωριών όταν έχουμε συστήματα σκέψης τόσο διαφορετικά; Λ: Άρα απαντάτε σε κάποιο βαθμό και σε αυτό που προηγουμένως ανοίξατε ως ερώτημα: Αν είμαστε μακριά από το σημείο κορεσμού από το σημείο της εξαντλήσεως της θεωρητικής επεξεργασίας. Λέτε ότι είμαστε μακριά ακόμα! Π: Εγώ νομίζω ναι. Και έχω συγκεκριμένα παραδείγματα, κυρίως στα σημεία συναντήσεως θεωρίας και κλινικής. Τα δύο, για μένα, σημειώστε, δεν συμπίπτουν και συμφωνώ με τον Jean-Luc Donnet όταν λέει ότι πρέπει κανείς να σκέπτεται το διάστημα, την απόσταση, 4. Σ.τ.Ε. Πρόκειται για σειρά προκαταρκτικών ερωτήσεων που δόθηκαν στην Άννα Ποταμιάνου. 264 ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV

9 Συνομιλία με την Άννα Ποταμιάνου μεταξύ θεωρίας και πράξης. Ταυτοχρόνως όμως θεωρώ ότι υπάρχει διαπλοκή και διήθηση της κλινικής από τη θεωρία και αντιθέτως. Β: Αυτό είναι πολύ ενδιαφέρον που λέτε, όμως υπάρχει αυτή η διαπλοκή θεωρίας και κλινικής πράξης και η κάθε θεωρία οδηγεί τα πράγματα προς ένα σημείο. Σε ποιο σημείο; Ας το κάνουμε πιο συγκεκριμένο: Παρατηρούμε, παραδείγματος χάριν, ότι στην Αγγλία και στη Γερμανία υπάρχει μεγάλη άνοδος του κλαϊνικού ρεύματος. Πριν από 25 χρόνια στη Γερμανία δεν υπήρχε ούτε ένας κλαϊνικός. Στη δε Αγγλία είναι πλέον συντριπτική η υπεροχή των κλαϊνικών ψυχαναλυτών. Μπορούμε να προσεγγίσουμε το φαινόμενο αυτό; Μπορούμε να κάνουμε κάποια υπόθεση κοινωνιολογική; Λ: Ή και ψυχαναλυτική; Β: Ή και ψυχαναλυτική! Αυτό είναι το ένα που θέλω να ρωτήσω. Και μετά το άλλο: για τη σύνδεση θεωρίας και πράξης. Βέβαια είναι ένα θεωρητικό θέμα, αλλά είχα την αίσθηση, έτσι όπως το θέσατε, ότι αισθάνεστε πως η θεωρία, σ ένα βαθμό, οδηγεί και δεσμεύει την πράξη. Αλλά το ιδανικό, για πολλούς ψυχαναλυτές, Αμερικανούς κυρίως, είναι ότι η πράξη οδηγεί τη θεωρία και παράγει τη θεωρία. Και αυτό που λέτε είναι πολύ διαφορετικό και, νομίζω, πιο ευρωπαϊκό. Π: Εγώ σας μίλησα για διάστημα, δηλαδή απόσταση μεταξύ θεωρίας και πράξης, και για διήθηση. Που σημαίνει ότι τα πράγματα κινούνται προς, και από, τις δύο κατευθύνσεις. Δηλαδή, νομίζω ότι υπάρχουν θέματα στα οποία η κλινική πράξη μάς ζητάει είτε να διευρύνουμε τη θεωρία μας, είτε να την ξανασκεφτούμε, όπως πιστεύω και ότι οι θεωρητικές θέσεις επηρεάζουν την πρακτική μας. Έρχομαι τώρα στο ερώτημα που θέσατε: Γιατί η άνθηση η κλαϊνική; Δεν θέλω να θεωρήσετε (το υπογραμμίζω αυτό) πως ό,τι πω ενέχει αξιολόγηση της κλαϊνικής προσεγγίσεως. Απλώς περιγράφω. Πρώτον, θεωρώ ότι η κλαϊνική θεωρία έχει μια γοητεία και κάτι που ταιριάζει πάρα πολύ με τις ελπίδες του ανθρώπου: την έννοια της επανόρθωσης. Ο τρόπος με τον οποίον οι κλαϊνικοί βλέπουν τη θεραπεία δίνει και στον αναλυτή και στον αναλυόμενο την ελπίδα ότι τα πράγματα επανορθώνονται. Θα έλεγα ότι μ έναν περίεργο τρόπο αλλά οι παραδοξότητες στην αναλυτική σκέψη είναι πολλές αγγίζουμε εδώ κάτι που ο Freud πίστευε σε κάποια περίοδο της ζωής του: ότι το Εγώ μπορεί να έρθει στη θέση του Εκείνο. Επομένως μπορούμε να απαλλαγούμε από τον καταναγκασμό της επαναλήψεως και από τις εσωτερικές θύελλες. Αυτή η ελπίδα στην κλαϊνική σκέψη μένει πολύ ζωντανή. Θεωρώ ότι είναι ελκυστική, αλλά επαληθεύεται στην κλινική; Δεύτερον, οι κλαϊνικές θεωρήσεις της ψυχικής ζωής δίνουν σάρκα στα πράγματα. Όταν ο Freud μιλάει για αντικείμενο, αναγκαστικά μας καλεί να κινούμεθα συνεχώς μεταξύ εξωτερικού αντικειμένου και αναπαράστασης του αντικειμένου. Αλλά η αναπαράσταση του αντικειμένου προϋποθέτει τη μετάλλαξη του αντιληπτικού του ίχνους. Ζητείται λοιπόν από τον αναλυτή να σκέπτεται ποιος είναι ο αναπαραστατικός ιστός του ανθρώπου που ήρθε να με βρει; Έχει συνοχή; Έχει συνέχειες; Έχει σταθερότητα; Στην κλαϊνική προσέγγιση τα αντικείμενα κυρίως τα παίρνω μέσα μου και τα προβάλλω στον άλλον. Μπορώ και να τα ξαναπάρω. Ο κλαϊνικός δρόμος σίγουρα μας βάζει σε επαφή με την ψυχική βία και τη μεγάλη επιθετικότητα που υπάρχει μέσα μας, αλλά είναι «άλλος» από τον φροϋδικό. ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV 265

10 ΣΥΝΟΜΙΛΙΕΣ Νομίζω ότι η πολυπλοκότητα του φροϋδικού λόγου δεν ταιριάζει με τάσεις που υπάρχουν σήμερα, δηλαδή το «εύκολα, γρήγορα, απλουστευμένα». Σε ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα ακούω και σκέψεις του τύπου: Τα σεμινάρια πρέπει να είναι εισαγωγικά, και οι άνθρωποι μετά θα δουλέψουν μόνοι τους. Σίγουρα πρέπει να δουλέψουν μόνοι τους. Το θέμα είναι αν εμείς είμαστε εκεί για να δώσουμε εισαγωγικές ιδέες που μπορούν έτσι κι αλλιώς να τις διαβάσουν οπουδήποτε. Ή είμαστε εκεί για να ανάψουμε τη σκέψη τους, να την ανοίξουμε έτσι ώστε να μπορούν να πάνε παρακάτω και να υπάρχει η παραγωγή που λέτε. Οι νεότεροι να γίνουν καλύτεροι από τους παλαιότερους, αν μπορούν. Λ: Θα μου επιτρέψετε να παρέμβω: Παρακολουθώ τον τρόπο που περιγράψατε την εννοιολόγηση των εσωτερικών αντικειμένων στην κλαϊνική σκέψη και βλέπω ότι ουσιαστικά καταφύγατε σε μια στήριξη στη φροϋδική σκέψη για να μπορέσετε να δείτε πού ακριβώς είναι οι θεωρητικές ενστάσεις σας σε σχέση με την έννοια των εσωτερικών αντικειμένων στην Klein. Το ερώτημα είναι: Ο φροϋδικός λόγος, αν μπορούμε να τον φανταστούμε στο μέλλον, θα αποτελεί πάντοτε αναγκαίο στήριγμα για τη σκέψη μας; Ή θεωρείτε ότι κάποια στιγμή η ψυχαναλυτική σκέψη θα χειραφετηθεί από τον γενεσιουργό φροϋδικό λόγο; Π: Κατ αρχάς να σας πω ότι, ανεξάρτητα από τον γενάρχη, τον Freud, εγώ πιστεύω στην ανάγκη να υπάρχει γενικώς ιστορική συνέχεια στην πολιτική, στην κοινωνική πραγματικότητα, επομένως και στην ψυχαναλυτική. Ακόμη και τα ρήγματα είναι μέσα στη συνέχεια της ιστορίας. Νομίζω λοιπόν ότι η αναφορά στον Freud δεν μπορεί να αποφευχθεί. Τώρα μιλάτε για αυτονόμηση. Δεν μπορώ να προβλέψω το μέλλον. Αυτό όμως που μπορώ να πω είναι ότι, ως σήμερα τουλάχιστον, δεν βλέπω να έχουμε εξαντλήσει το πολυσχιδές, το ξαναείπα πριν, του λόγου του Freud, που βασίζεται στο πολύτροπο του ψυχισμού και στην τάση προς μεγαλύτερη πολυπλοκότητα (complexification). Ο ψυχισμός μας ολοένα κινείται αφενός προς προϊούσες διαδικασίες, ενώ κινείται ταυτοχρόνως και προς αποδεσμεύσεις, αποεπενδύσεις, ακόμα και προς αποδιοργανώσεις. Αυτές τις κινήσεις μαζί με πολλά άλλα τα οποία έχει επισημάνει ο Freud, αναφερόμενος στις αντιθετικές τάσεις του ψυχισμού δεν βλέπω πώς μπορούμε να τις παραβλέψουμε, να τις αγνοήσουμε, να τις ξεπεράσουμε. Γιατί ο ψυχισμός μας είναι ακριβώς αυτό. Φυσικά πιστεύω ότι μπορεί να υπάρξουν διατυπώσεις ιδεών που να διευρύνουν τις έννοιες, τη γνώση κ.λπ. Δεν βλέπω όμως πραγματικά τουλάχιστον εγώ δεν μπορώ να δω αυτού του τύπου την αυτονόμηση για την οποία μιλάτε, που σημαίνει ότι θα υπάρχει και μετάλλαξη στον τρόπο κινήσεως του ψυχικού οργάνου. Όσο για τον κλαϊνικό λόγο, δεν εξέφρασα ένσταση, απλώς περιέγραψα διαφορές. Λ: Θα ήθελα λίγο περισσότερο να επεκταθείτε σε αυτήν τη σύνδεση ανάμεσα στην complexification και στην αναφορά στη σκέψη του γενάρχη, του θεωρητικού γενάρχη. Πώς τα συνδέετε αυτά τα δύο; Π: Όταν διαβάζω τα φροϋδικά κείμενα και τα φροϋδικά κείμενα δίνουν πολλαπλές κατευθύνσεις σκέπτομαι κατ αρχάς το θέμα των θεραπευτικών εφαρμογών. Άραγε σήμερα η θεραπευτική πράξη της Ψυχανάλυσης εξαντλεί τη σκέψη του Freud γύρω από το πώς συντίθεται και πώς κινείται ο ψυχισμός; Εγώ νομίζω όχι. Έχουμε ακόμα πολλά να σκεφτούμε γύρω από την κλινική πραγματικότητα που μας δείχνει ότι σε μερικές περιπτώσεις η πορεία και η οργάνωση του ψυχισμού ενός ατόμου σηματοδοτείται από την επικράτηση 266 ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV

11 Συνομιλία με την Άννα Ποταμιάνου της διπλής ανατροπής των ενορμητικών ώσεων που ανοίγει τον δρόμο των απωθήσεων και της εγκατάστασης ενός Υπερεγώ προστατευτικού για τον δευτερογενή ναρκισσισμό, ενώ σε άλλες περιπτώσεις αυτό δεν πραγματοποιείται. Ο Freud είπε και θα έχετε διαβάσει το σχετικό άρθρο ότι η Ψυχανάλυση δεν είναι κοσμοθεωρία. Λέει ότι δεν είναι κοσμοθεωρία, επειδή δεν έχει τις βεβαιότητες των κοσμοθεωριών, επειδή δεν έχει τη δόμηση που έχουν οι κοσμοθεωρίες. Ωστόσο, πιστεύω ότι ο Freud δίνει μια θεώρηση της ανθρώπινης ύπαρξης μέσα στον κόσμο. Δεν θα μιλήσω λοιπόν για κοσμοθεωρία, αλλά θα μιλήσω για μία θεώρηση της ανθρώπινης ύπαρξης μέσα στον κόσμο που ξεπερνάει κατά πολύ τις όποιες θεραπευτικές εφαρμογές της Ψυχανάλυσης. Τι ήταν η ουσία του ψυχαναλυτικού λόγου του Freud; Τι έψαξε; Τι κυνήγησε ο Freud; Ζήτησε να καταλάβει το πώς ο ψυχισμός μας έχει τη δυνατότητα από πολύ αρχαϊκά μορφώματα να φθάνει σε δυνατότητες μετουσιώσεων και εκφράσεων της δημιουργικότητας του ανθρώπου μέσα από διαδρομές, που οδηγούν ολοένα προς πιο πολύπλοκες μορφές λειτουργίας. Ταυτοχρόνως ο Freud λέει: Ναι, αλλά την ίδια ώρα που συμβαίνουν αυτά, ακόμα και οι πιο εξέχουσες μετουσιωτικές παραγωγές μπορεί να συνυπάρχουν με αδυναμίες και διαταραχές στο νοητικό πλέγμα, στον ψυχικό ιστό. Σκεφτείτε τον Giacometti, τον Yves Klein. Ο Einstein είναι ένα άλλο παράδειγμα. Ο Heisenberg επίσης. Υπάρχουν μέσα μας κινήσεις οι οποίες και απαρνούνται την εξέλιξη και σε κάποιες στιγμές της ζωής ιδίως όταν βρισκόμαστε σε κρίσεις τις οποίες δεν μπορούμε να διαχειριστούμε οδηγούν προς κατευθύνσεις που αντιστρέφουν την προϊούσα φορά. Μας κατέχουν ψυχαναγκαστικές επαναλήψεις που βέβαια είναι μνήμες, αλλά μνήμες που δεν γίνονται αναμνήσεις φτάνουμε και σε παλινδρομήσεις που σχετίζονται ξέρετε τη σκέψη του Pierre Marty με σωματικές, πολύ πρώιμες καθηλώσεις, ή οδηγούν σε εξελικτικές αποδιοργανώσεις. Ας μην ξεχνάμε επίσης τις παλινδρομήσεις που ζούμε καθημερινά όταν ονειροπολούμε ή όταν ονειρευόμαστε. Λοιπόν αυτό το πολύπλοκο του ψυχισμού πώς μπορεί κανείς να το ξεπεράσει; Εκτός αν μου πείτε ότι οι άνθρωποι θα μεταλλαγούν και θα είναι αλλιώς. Λ: Υποθέτω ότι μπορούμε, από το σημείο αυτό το ότι εν τέλει η Ψυχανάλυση εμπεριέχει μια θεώρηση της ύπαρξης, όπως είπατε να πάμε προς πολλές κατευθύνσεις. Μία από αυτές θα ήταν η ψυχαναλυτική ταυτότητα. Π: Αυτό σίγουρα! Λ: Μας ενδιαφέρει πολύ αυτό το θέμα και ουσιαστικά, με τον τρόπο που το θέσατε, υπαινιχθήκατε ότι είναι περίπου αναπόφευκτο, όταν σκέπτεται και όταν ενδεχομένως δρα κανείς εντός του ψυχαναλυτικού χώρου να αναπτύξει μια ιδιαίτερη ταυτότητα. Π: Εγώ θα είχα την τάση να σας απαντήσω κατ αρχάς με ένα ερώτημα: Τι σημαίνει ο όρος ταυτότης; Γιατί η «ταυτότης» είναι ένας όρος που μπορεί κανείς να ακούσει με διάφορους τρόπους. Ενέχει πάντως την ιδέα ότι κάποιος διαμορφώνεται σύμφωνα με έναν κύκλο ιδεών, στάσεων, απόψεων και χαρακτηριστικών που γίνονται αρκετά σταθερά και συμπαγή. Δηλαδή πρόκειται για ταυτίσεις που θα συγκροτήσουν την ταυτότητα. Όμως, θα έλεγα ότι η ψυχαναλυτική ταυτότης είναι κάτι επιπλέον, γιατί ο ψυχαναλυτής χρειάζεται να λαμβάνει υπ όψιν του ανά πάσα στιγμή ότι όσα μέσα του έχουν χτιστεί ως σύστημα ιδεών, ή ως στάσεις, υπόκεινται σε δονήσεις και σεισμούς. Οι δονήσεις μπορεί να ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV 267

12 ΣΥΝΟΜΙΛΙΕΣ προκαλούνται απ έξω, μπορεί να έρχονται από μέσα. Δεν θα μιλούσα λοιπόν για ταυτότητα ψυχαναλυτική θα μιλούσα για ψυχαναλυτική πορεία, μια πορεία που μπορεί να έχει εμπόδια, μπορεί να έχει στιγμές ρήξεων, να έχει συνέχειες, συνδέσεις και αποσυνδέσεις αλλά, εν πάση περιπτώσει, ξεδιπλώνεται μέσα στον χρόνο και δονείται. Με ενώνει με τους παλιότερους από εμένα, με σπρώχνει να προσπαθήσω να καταλάβω, ή να αρνηθώ στοιχεία από τη σχέση με νεότερους. Πάντως αν μιλήσουμε για ταυτότητα, θα έλεγα ότι για μένα είναι κάτι το οποίο κινείται αν θέλετε, είναι «κινούμενη» έννοια Λ: κινούμενη. Θεωρείτε δηλαδή την ταυτότητα, τουλάχιστον με την πιο τρέχουσα εννοιολόγηση, σαν κάτι υπερβολικά στατικό... Π: Μάλλον. Το ίδιο θεωρώ τον όρο συνειρμικά το σκέφτομαι τώρα, που χρησιμοποιούμε πάρα πολύ στην Ψυχανάλυση, «ψυχική δομή». Εάν την έννοια δομή τη θεωρήσουμε ως δυναμική οργάνωση, είμαι πρόθυμη να τη χρησιμοποιήσω. Εάν τη θεωρήσουμε σαν κάτι το οποίο διαμορφώνεται και δεν μπορεί κανείς να το μεταβάλει, εκεί θα είχα αντιρρήσεις. Λ: Πολύ περισσότερο λοιπόν οι αντιρρήσεις σας θα ήταν στο να υπάρξει, ας το πούμε έτσι, ένα πιο οργανωμένο διαγνωστικό σύστημα κάτι σαν το Psychodynamic Diagnostic Manual 5. Π: Α! Καλά, αυτό σίγουρα, κι αν οδηγεί σε στεγανές κατηγοριοποιήσεις. Τώρα μου θυμίσατε και κάτι άλλο. Ένα handbook που εκδόθηκε στη Νέα Υόρκη το Λοιπόν οι συγγραφείς λένε ότι μέσω αυτού του εγχειριδίου μπορούν να φτιάξουν μια γέφυρα ανάμεσα στην Επιστήμη και την Ψυχανάλυση. Τι λέγεται στο περιεχόμενο του handbook: Ότι εάν σκεφτώ π.χ. συναισθήματα τα οποία ένας συγκεκριμένος άνθρωπος τα παραμερίζει, αυτά τα συναισθήματα στη short term therapy δεν έρχονται στην επιφάνεια. Ωραία. Αλλά κατά τι αυτό δίνει λύση στο πρόβλημα του τι γίνεται όταν κανείς χρησιμοποιεί διαψεύσεις ή διχοτομήσεις ή την προβολή; Είναι βέβαιο ότι σε μια short term therapy δεν μπορεί κανείς να διαχειριστεί βασικά προβλήματα με τρόπο που να τα μεταλλάξει. Επίσης, λέγεται ότι οι πανικοί ανταποκρίνονται πολύ καλά θεραπευτικά εννοώ στη short term therapy. Και λοιπόν; Λύνεται έτσι το πρόβλημα του γιατί ένα άτομο υπόκειται σε συγχυτικές καταστάσεις; Λ: Παρ όλα αυτά ο Freud την αναφορά του στη διαγνωστική τριάδα υστερία, ψυχαναγκαστική νεύρωση, και αγχώδης υστερία [φοβία] την κρατούσε σχεδόν με ευλάβεια. Π: Μα πρώτον θα σας πω ότι ο Freud ο οποίος ποτέ δεν είδε τον εαυτό του ως παντογνώστη, αλλά έχτισε τη θεωρία του με συνεχείς αναθεωρήσεις χρησιμοποίησε τις κατηγορίες με τρόπο που σήμερα δεν θα χρησιμοποιούσαμε. Σκεφτείτε την περίπτωση του Ανθρώπου των Λύκων ή της Ντόρας ξέρετε πολύ καλά έκτοτε τι μπόρεσε να λεχθεί, να γραφεί κ.λπ. Συνεπώς το ότι κράτησε κάποιες ενότητες κλινικές δεν σημαίνει ότι είδε όλες τις διαστάσεις που εμπλέκονται σε αυτές. Επίσης θα έλεγα ότι ο Freud, στο Διάγραμμα, την Επιτομή όπως λέμε, και σε άλλα τελευταία γραπτά του, μίλησε για τη διαπερατότητα και των κλινικών ενοτήτων και ακόμα περισσότερο των συστημάτων στα οποία ο ίδιος 5. Σ.τ.Ε. PDM (Psychodynamic Diagnostic Manual): Διαγνωστικό εγχειρίδιο, ψυχοδυναμικής εμπνεύσεως. Εκδόθηκε το 2006 από συνεργαζόμενες αμερικανικές ψυχαναλυτικές εταιρείες. 268 ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV

13 Συνομιλία με την Άννα Ποταμιάνου διαχώρισε τον ψυχικό μας χώρο. Όταν έλεγε Εκείνο-Εγώ-Υπερεγώ, ήξερε ότι τελικά δεν πρόκειται για τομείς στεγανά διαχωρισμένους. Β: Στο σημείο αυτό ας σκεφτούμε έναν νεαρό συνάδελφο που θα διαβάσει αυτό το κείμενο και θα είναι ψυχίατρος ή ψυχολόγος. Από τα στοιχεία που έχετε αναφέρει μέχρι τώρα ανακύπτει ένα ερώτημα σχετικά με το πρότυπο του ανθρώπου που επικρατούσε στις αρχές του εικοστού αιώνα, το πρότυπο του ασθενούς. Ήταν η Ντόρα; Ο Άνθρωπος των Ποντικών; Ήταν ο Άνθρωπος των Λύκων; Αλλά ποιο είναι σήμερα το πρότυπο του ασθενούς; Είναι ο νέος άνθρωπος που εργάζεται σε μία πολυεθνική εταιρεία και περιβάλλεται από έντονες ναρκισσιστικές προκλήσεις. Σήμερα αμείβεται με ευρώ και μπορεί να διαθέτει ένα αυτοκίνητο και να πηγαίνει διακοπές σ ένα θέρετρο αύριο μπορεί να έχει απολυθεί και να μην του μείνει τίποτα. Βρίσκεται σε αυτήν την αγωνία, σε αυτήν την αμεσότητα αφενός είναι σε θέση να μιλήσει με κάποιον που βρίσκεται στην Αργεντινή στη λεγόμενη ζωντανή σύνδεση, μέσω video και όμως ξέρει ότι είναι πολύ μακρινό το ενδεχόμενο να τον αγκαλιάσει. Αυτό είναι το πρότυπο του σημερινού ανθρώπου. Και σκεφτόμουν ότι το ερώτημα στο οποίο, υποθέτω, προσπαθούν να απαντήσουν οι συγγραφείς του εγχειριδίου που αναφέρατε αλλά και ο Kernberg, με τα ερευνητικά του εγχειρήματα, και άλλοι Αμερικανοί, Γερμανοί και Άγγλοι είναι το εξής: Ναι μεν οι θεωρήσεις της Ψυχανάλυσης είναι μια ουσιαστική και συνεπής προσπάθεια εμβάθυνσης στον ανθρώπινο ψυχισμό, από την άλλη μήπως απομακρυνόμαστε από αυτό που ο σημερινός άνθρωπος μπορεί να καταλάβει, έτσι ώστε να είμαστε σε μία επαφή μαζί του; Με αυτόν τον τρόπο θέλω να εισάγω αυτήν την κατηγορία των ερωτήσεων που είναι: Σήμερα εμείς, ως ψυχαναλυτές, έτσι όπως παρουσιαζόμαστε, μπορεί να είμαστε μεν σωστοί, αλλά έχουμε πρόσβαση στον σύγχρονο άνθρωπο όπως αυτός καταλαβαίνει τα πράγματα γύρω του, και φυσικά και εμάς; Μήπως έχουμε βρεθεί σε μια κατάσταση ανάλογη με αυτήν που δημιουργήθηκε όταν εξελέγη ο τελευταίος πάπας, ο Ratzinger, που έλεγε εμένα δεν με ενδιαφέρει πώς φαίνεται η Καθολική Εκκλησία, εμένα με ενδιαφέρει δέκα άνθρωποι ας είμαστε να διαφυλάξουμε έναν ορθό πυρήνα και αυτός κάποτε θα λάμψει. Αυτή είναι η μία άποψη. Και η άλλη άποψη είναι, όχι, θα πρέπει συνεχώς να προσπαθείς να προσαρμόζεσαι. Αυτό είναι το ερώτημα. Π: Θα απαντήσω στο ερώτημά σας ακολουθώντας δύο άξονες. Ο ένας άξων είναι ότι σίγουρα ο ψυχαναλυτής δεν μπορεί παρά να λάβει υπ όψιν του την πραγματικότητα, έτσι όπως αυτή η πραγματικότητα με τη δική μας συνδρομή έχει πλαστεί. Ο κάθε ψυχισμός έχει να αντιμετωπίσει αυτό το επίπεδο, με τους τρόπους έκφρασης και επικοινωνίας που διαθέτει. Αυτό είναι ένα θέμα. Ο άλλος άξων μάς θέτει αντιμέτωπους με το ερώτημα εάν ο ψυχαναλυτής είναι υποχρεωμένος ο ίδιος να δεχθεί αυτόν τον περιορισμό, να δεχθεί δηλαδή την υποχρέωση να σκέπτεται βάσει των όρων που θέτει η εξωτερική πραγματικότητα και μόνον. Τι θέλω να πω; Σε πρακτικό επίπεδο όταν έχω να κάνω με άτομα των οποίων η σκέψη είναι προσανατολισμένη χρηστικά, δηλαδή τους απασχολούν τα γεγονότα ή και οι αγωνίες που έχουν σχέση με την εξωτερική πραγματικότητα, ασφαλώς δεν θ αρχίσω τη δουλειά προσπαθώντας να τους φορτώσω τον τρόπο με τον οποίο εγώ καταλαβαίνω τη λειτουργία του ψυχισμού. Με άλλα λόγια, θα ακολουθήσω τον ασθενή. Όμως η συνοδεία πραγματοποιείται στο πλαίσιο της ψυχαναλυτικής πράξης. Χρησιμοποιώ τον όρο πράξη, γιατί, όπως έχω γράψει, πιστεύω ότι είναι ένας όρος ο οποίος καλύπτει και την κλασική εφαρμογή της μεθόδου, αλλά και όλες τις παραμέτρους και αλλαγές του πλαισίου που είμαστε σήμερα υποχρεωμένοι να αντιμετωπίσουμε. Επανέρχομαι λοιπόν: ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV 269

14 ΣΥΝΟΜΙΛΙΕΣ Θα τον ακολουθήσω, αλλά αυτό δεν θα με εμποδίσει να σταθμίσω και σε ποιες στιγμές μπορεί να επιχειρήσω ανοίγματα που θα μου επιτρέψουν, αναγνωρίζοντας την πραγματικότητα (γιατί αν κάποιος λέει αμάν, εγώ δεν μπορώ να ζήσω γιατί έχω 700 ευρώ το μήνα, αυτήν την πραγματικότητα δεν μπορώ να την αγνοήσω), να θέσω και το ερώτημα «αν άραγε είναι ο μόνος λόγος που τον κάνει στις τάδε ή δείνα συνθήκες να αισθάνεται ότι δεν υπάρχει διέξοδος». Εάν δω ότι ο άλλος αποκλείει αυτό το άνοιγμα, δεν πρόκειται να τον βιάσω. Νομίζω ότι είναι αναγκαίο να σέβεται κανείς τον τρόπο με τον οποίον ο άλλος λειτουργεί. Ξαναλέω όμως ότι αυτό δεν θα με εμποδίσει να θέσω θέματα, να κάνω συνδέσεις που σε άλλη στιγμή ίσως ανοίξουν διαδρομές προς άλλες αναπαραστάσεις. Η πείρα δείχνει ότι όχι μόνον αυτό είναι δυνατό, αλλά πολλά από όσα θεωρούμε δύσκολα και απίθανα είναι εφικτά. Να σας πω ότι όταν ξεκίνησα να εργάζομαι και δεν ήμουν τότε ψυχαναλύτρια, όταν ίδρυσα δηλαδή το Κέντρο Ψυχικής Υγιεινής, όλοι μου έλεγαν: Μα αυτό είναι τρέλα! Τι θα κάνεις; Οι Έλληνες, κατ αρχάς, δεν σέβονται τον χρόνο, δεν σέβονται το πλαίσιο, δεν θα είναι σταθεροί. Θα εγκαταλείπουν, δεν θα ανταποκριθούν σε αυτά τα οποία έχει να τους προσφέρει η δυναμική προσέγγιση. Ωστόσο ανταποκρίθηκαν, και δουλέψαμε στο Κέντρο με τάξεις ανθρώπων που δεν είχαν ούτε μόρφωση μεγάλη, ούτε πολιτιστικά ανοίγματα. Τα αποτελέσματα ήταν θετικά και έχουν δημοσιευθεί. Πιστεύω επομένως ότι είναι θέμα πείρας, ευαισθησίας και δυνατότητας να ταυτίζεται κανείς με τον άλλον. Πόσο και σε ποιες στιγμές; Αυτό είναι ένα ζήτημα. Πιστεύω όμως ότι μπορεί κανείς να δημιουργήσει ανοίγματα. Να δώσει την ευκαιρία στον άλλον να δει ότι ναι μεν τον απασχολούν όλα αυτά που μας λέει, αλλά εν τέλει έρχεται να μας βρει γιατί δεν μπορεί να τα διαχειριστεί, διότι ο ψυχισμός του δεν αντέχει την πίεση των αντιθετικών τάσεων για τις οποίες σας μίλησα, και γιατί ο ψυχισμός του δεν έχει ανοίξει προς ένα εύρος αναπαραστάσεων που θα δώσουν νόημα στους τρόπους με τους οποίους βιώνει τα πράγματα. Από την ώρα που κάποιος, όσο και αν είναι απορροφημένος από μια δύσκολη πραγματικότητα, καταλάβει ότι οι επιλογές του, ο τρόπος με τον οποίο κινείται, οι απαντήσεις που δίνει στους άλλους, έχουν να κάνουν με όσα συνέβησαν στη διαδρομή της ζωής του και συνεχώς επανέρχονται, αναγνωρίζει τον καταναγκασμό της επαναλήψεως που τότε γίνεται φορέας αλλαγών. Β: Με την αφορμή αυτήν θα ήθελα τώρα να σας ρωτήσω, με βάση και την εμπειρία σας στη διοίκηση της Διεθνούς Ψυχαναλυτικής Ένωσης, της IPA, πώς βλέπετε την IPA να τοποθετείται έναντι της σύγχρονης κοινωνίας; Με τον τρόπο που το θέσατε σημαίνει αν το κατάλαβα καλά ότι έχουμε κάτι να προσφέρουμε στη σύγχρονη κοινωνία. Πρέπει να διαφυλάξουμε αυτό που έχουμε να προσφέρουμε και να μη χαθούμε σε μία αγωνιώδη προσπάθεια ανταπόκρισης σε σύγχρονα ρεύματα. Χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δεν μπορούμε να τα επηρεάσουμε. Δεν σημαίνει ότι θα τα αποκρούσουμε, αλλά να προσέξουμε να μη μας απορροφήσουν. Αυτός ο προβληματισμός εκφράζεται στη γενική πολιτική της IPA; Και πώς; Πώς δηλαδή αντιμετωπίζει σήμερα η Ψυχανάλυση αυτά τα θέματα; Λ: Ουσιαστικά δηλαδή να το πούμε με σημερινούς όρους πώς μπαίνει στην Κίνα 6 η Ψυχανάλυση; 6. Σ.τ.Ε. Τον Οκτώβριο του 2010 διοργανώθηκε από την ΙPA το 1ο Ψυχαναλυτικό Συμπόσιο στην Κίνα, στο Πεκίνο. 270 ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV

15 Συνομιλία με την Άννα Ποταμιάνου Π: Από πού να αρχίσω; Πρώτον να πω ότι η IPA είναι αυτήν τη στιγμή ένας γιγάντιος διεθνής οργανισμός. Έχει 70 εταιρείες σκορπισμένες σ όλον τον κόσμο. Έχει επιπλέον έναν μεγάλο αριθμό study groups. Έχει επίσης μεγάλο αριθμό επιτροπών εν ενεργεία. Οι επιτροπές, κατ εμέ, έχουν το θετικό ότι φέρνουν σε συνεργασία ανθρώπους που έρχονται από πολύ διαφορετικό πλαίσιο και διαφορετικές εκπαιδεύσεις επομένως αυτό μπορεί να θεωρηθεί μία προσπάθεια της IPA για σύγκλιση τάσεων. Σ αυτόν τον οργανισμό εκείνο που μπόρεσα εγώ να δω είναι ότι υπάρχουν πολλές διαφορετικές τάσεις, οι οποίες στο Διοικητικό Συμβούλιο δημιουργούν και αντιθέσεις. Κάποιες στιγμές αυτές οδηγούν σε δυσκολίες ή αδιέξοδο. Άλλες στιγμές μπορούν τα πράγματα να κινηθούν. Πάντως θα έλεγα ότι υπάρχει ένα ρεύμα, όπως το περιγράψατε πριν, που θέλει να υπογραμμίσει την οικουμενικότητα της Ψυχανάλυσης επομένως ωθεί στο να τρέξουμε όπου δεν είμαστε και να προφτάσουμε να είμαστε παντού, δημιουργώντας καταστάσεις οι οποίες μου φαίνεται να εγκυμονούν δυσκολίες. Όχι ίσως για τώρα, σίγουρα για αύριο. Ας πάρουμε την Κίνα, μια και τη φέρατε ως παράδειγμα. Τι έγινε στην Κίνα; Στην Κίνα λειτουργούσαν διάφορες ψυχαναλυτικές ομάδες. Το πώς λειτουργούσαν αυτό είναι ένα άλλο θέμα πάντως λειτουργούσαν. Και ξαφνικά υπήρξε και ένα αίτημα που απευθύνθηκε προς την IPA. Διαπιστώθηκε η διαθεσιμότητα της IPA να ανοιχθεί σε αυτόν τον τεράστιο κόσμο που αντιπροσωπεύει η Κίνα. Ωραία ως εδώ. Το θέμα είναι πώς πραγματοποιούνται τα ανοίγματα. Νομίζω ότι υπάρχουν μέτρα που λαμβάνονται βιαστικά, χωρίς να αναλογισθούμε ποια θα είναι η εξέλιξη. Παράδειγμα: Το να χρίσω κάποιον για τρία χρόνια διδάσκοντα αναλυτή σε έναν τόπο, και να πω ότι αυτός μετά θ αποχωρήσει, σημαίνει όχι μόνον ότι προσδιορίζω εκ των προτέρων τον χρόνο των αναλύσεων που θα κάνουν όσοι απευθυνθούν στον συγκεκριμένο training analyst, αλλά τείνω να προσδιορίσω και ορισμένη αντίληψη της ψυχικής χρονικότητας σε όσους αναλύει, χρονικότητας που υιοθετώ και ο ίδιος. Έπειτα, είναι το θέμα της γλώσσας. Όπως ξέρετε υπάρχει ένα πρόβλημα αφού η γλώσσα στην Κίνα δεν είναι γλώσσα αλφαβητική. Πώς αυτό που εμείς θεωρούμε ότι είναι η ουσία του ψυχαναλυτικού λόγου δηλαδή η απεριόριστη νοηματοδότηση μπορεί να περάσει μέσα από αυτούς τους περιορισμούς της κινεζικής γλώσσας, που άλλωστε δεν είναι μία. Ίσως υπάρχουν τρόποι, θα το δούμε. Όμως, αυτό που πρέπει να αποκλειστεί είναι οι γρήγορες αποφάσεις. Προκειμένου να επιτευχθεί, εξάλλου, τι; Το κέρδος δύναμης και εξουσίας; Βέβαια αυτή δεν είναι η μόνη τάση που εκφράζεται στην ΙΡΑ. Υπάρχει και ένα άλλο ρεύμα. Το έζησα και προσπάθησα, όσο μου ήταν δυνατό, να το ενισχύσω. Ένα ρεύμα που υποστηρίζει ότι τα ανοίγματα είναι χρήσιμα, λαμβάνοντας όμως υπ όψιν ότι τα πράγματα πρέπει να τα προγραμματίζει κανείς καλά πριν ξεκινήσει και να σταθμίζει τις δυνατότητες που έχει. Η IPA είναι μια χύτρα που περιέχει πολλές τάσεις. Θα έλεγα όμως ότι η προσπάθεια να γίνονται τα πράγματα ευκολότερα και γρήγορα κερδίζει συχνά έδαφος. Ένα παράδειγμα, οι υποτροφίες. Η IPA διαθέτει ένα σημαντικό ποσό για υποτροφίες και αυτό είναι κάτι πολύ θετικό εάν εφαρμόζεται με περίσκεψη. Γιατί εκείνοι των οποίων η ψυχαναλυτική διαδρομή διευκολύνεται πολύ δεν είναι πάντα έτοιμοι να σκεφτούν το πώς βαραίνουν τα «δώρα» πάνω στην ανάλυσή τους και στην προετοιμασία τους για το ψυχαναλυτικό τους έργο. Επ ευκαιρία να πω ότι θα ευχόμουν να μη χρησιμοποιούσαμε τον όρο «εκπαίδευση» στην Ψυχανάλυση, γιατί μας παρασύρει προς πρότυπα ακαδημαϊκά. Όπως είπα προηγουμένως, η ψυχαναλυτική διαδρομή δεν είναι μια κάποια εκπαίδευση. Είναι μία θεώρηση επαναλαμβάνω αυτόν τον όρο υπάρξεως. ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV 271

16 ΣΥΝΟΜΙΛΙΕΣ Β: Να αναφερθώ σε ερωτήματα που κάπως να μας μεταφέρουν από την Κίνα στα καθ ημάς. Αισθάνομαι ότι η Ελληνική Ψυχαναλυτική Εταιρεία πιθανόν δεν έχει ευρεία παρουσία ακριβώς λόγω των προβληματισμών που εκθέσατε μόλις τώρα. Δηλαδή σκεπτόμενοι ότι αν αναπτυχθούμε θα είναι βιαστικό, ότι χρειάζεται να επιλέγουμε διδάσκοντες που να έχουν τα προσόντα να είναι training analyst κ.λπ., αφήσαμε χώρους όπου θα μπορούσε να αυξηθεί η επιρροή της Ψυχανάλυσης, όπως, παραδείγματος χάριν, στη Θεσσαλονίκη ή στην Κύπρο. Μήπως, αν υπήρχε μια πιο ανοιχτή προσέγγιση του θέματος, θα είχαμε μια παρουσία που θα μας έδινε άλλες προοπτικές ανάπτυξης; Έστω κι αν δημιουργούνταν κάποιες δονήσεις απ αυτά τα ανοίγματα; Σε τελευταία ανάλυση, η Ψυχανάλυση, το 20 και το 30, έκανε τεράστια ανοίγματα. Από τη Βιέννη στη Βουδαπέστη και από τη Βουδαπέστη στο Λονδίνο ήταν τεράστιες οι αποστάσεις εκείνη την εποχή. Πολύ μεγαλύτερες απ ό,τι είναι σήμερα η Αθήνα Θεσσαλονίκη ή Αθήνα Κύπρος. Π: Νομίζω ότι η απάντηση στο ερώτημα εξαρτάται από το πώς βλέπει κανείς τα ανοίγματα που λέτε. Κατ αρχάς και αυτό είναι μία προσωπική μου γνώμη μόνον δεν θεωρώ τα ανοίγματα αθώα αναζήτησης της ενίσχυσης της εξουσίας. Και επειδή ακριβώς δεν είναι αθώα, τουλάχιστον, λέω, όταν γίνονται, να γίνονται προσεκτικά. Πιστεύω ότι υπάρχει περιθώριο αυτές οι προσεγγίσεις των καινούργιων χώρων που λέτε να γίνονται κατόπιν μελέτης. Το ίδιο θα σας έλεγα για ένα άλλο θέμα που δεν το θέσατε εδώ τώρα, αλλά το είδα στις ερωτήσεις σας, σε σχέση με τη λειτουργία Ψυχαναλυτικού Κέντρου. Για να λειτουργήσει τέτοιο Κέντρο, νομίζω ότι χρειάζεται ετοιμασία ανθρώπων έτσι ώστε να είναι έτοιμοι να αναλάβουν την ευθύνη. Συνειρμικά σκέφτομαι και γενικότερα το θέμα «επιλογή» στην Εταιρεία. Σε ποιες στιγμές πραγματοποιείται και με ποια κριτήρια; Όταν επιλέγουμε ανθρώπους για τη δουλειά του ψυχαναλυτή, έτσι κι αλλιώς ξέρουμε ότι θα τους βάλουμε σε μεγάλες εντάσεις. Πολλοί δεν τις αντέχουν. Ακούω το επιχείρημα «δεν πειράζει, θα το δούμε στην πορεία», αλλά πολλές φορές οι μεγάλες δυσκολίες είναι φανερές από την αρχή. Το να τις παραβλέψω, ελπίζοντας ότι θα υπερπηδηθούν, είναι άραγε το καλύτερο για όσους επιλέγονται και για την Εταιρεία; Οπωσδήποτε θεωρώ ότι το σύστημα και ο χρόνος επιλογής και το πώς αξιολογείται η πρόοδος, είναι θέματα που μας καλούν σε συνεχή εγρήγορση. Προ καιρού είχα δώσει έναν κατάλογο ψυχαναλυτικών κριτηρίων που μπορεί να χρησιμοποιούνται στην επιλογή. Συχνά, όμως, για διάφορους λόγους η αντιμετώπιση καίριων θεμάτων αναβάλλεται. Θα πω και κάτι άλλο για το Ψυχαναλυτικό Κέντρο που σας απασχολεί. Τολμώ να το πω επειδή επί πολλά χρόνια ασχολήθηκα με το στήσιμο υπηρεσιών. Πιστεύω ότι για να στήσεις μία υπηρεσία χρειάζεται, πρώτον, να έχεις τουλάχιστον έναν ή δύο ανθρώπους που να μπορούν να κάνουν κύριο έργο τους τη λειτουργία της υπηρεσίας αυτής. Δεν μπορεί να βασιστεί κανείς στο να δίνει μία, δύο, τρεις ώρες την εβδομάδα ο καθένας. Εξάλλου πρέπει να εξεταστεί εάν όσοι προσφέρονται να εργαστούν είναι έτοιμοι να αντιμετωπίσουν τα αιτήματα αυτών που θα απευθυνθούν στο Κέντρο. Τέλος, πρέπει να μας απασχολήσει το ποιος διαθέτει την εμπειρία των πρακτικών θεμάτων που θέτει η λειτουργία ενός Κέντρου και αν αυτά τα θέματα είναι σαφή. Όταν έχουμε τον ενθουσιασμό να φτιάξουμε ένα Κέντρο, να δούμε πώς θα το φτιάξουμε και αν έχουμε τις δυνατότητες σήμερα. Β: Έτσι όπως αναφέρεστε στο θέμα της ευθύνης και της βαρύτητας της ευθύνης για την ανάπτυξη της Ψυχανάλυσης στην Ελλάδα, σκέφτηκα το ερώτημα που θίξαμε και στη συνέντευξη 272 ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV

17 Συνομιλία με την Άννα Ποταμιάνου της κυρίας Αϊζενστάιν. Η κυρία Αϊζενστάιν, που ήταν στην IPA και υπεύθυνη της επιτροπής των study groups, έλεγε ότι το ελληνικό Study Group ήταν αυτό που είχε τη συγκριτικά μεγαλύτερη διάρκεια, διεθνώς, μέχρις ότου λάβει την υπόσταση της Εταιρείας. Αν δεν κάνω λάθος διήρκεσε 19 χρόνια Λ: Και όπως λέμε και στη σχετική ερώτηση, ακόμη υπάρχουν άνθρωποι στην Αθήνα που αναφέρουν την Ελληνική Ψυχαναλυτική Εταιρεία ως Study Group. Δέκα χρόνια μετά την ανακήρυξή μας, επί προεδρίας σας, ως Ψυχαναλυτικής Εταιρείας, συνεχίζουμε για πολλούς να είμαστε το αιώνιο «Study Group». Β: Μήπως το να σκεφτόμαστε ότι πρέπει να είναι κανείς έτοιμος, να έχει εμβαθύνει, να έχει αναπτύξει όλη τη βεντάλια της θεωρητικής και κλινικής ετοιμότητας για να αντιμετωπίσει αυτές τις προκλήσεις μήπως, τελικά, οδηγεί σε αναστολή της δράσης; Είμαστε το Study Group που forever ήταν το μεγαλύτερο σε διάρκεια. Π: Δεν νομίζω ότι ήταν οι αναστολές που αναφέρατε που έκαναν τον χρόνο να κυλήσει. Κατ αρχάς να σκεφτούμε δύο πράγματα: Οι άνθρωποι που συνέθεσαν τον πυρήνα του Study Group ήρθαν από πολύ διαφορετικούς χώρους εκπαιδεύσεως, αλλά και ως προσωπικότητες ήταν πολύ διαφορετικοί. Άρα ο χρόνος ο οποίος χρειάστηκε για να υπάρξει αν υπήρξε κάποιου είδους διάλογος, σίγουρα ήταν πολύ μεγαλύτερος από ό,τι θα ήταν εάν το Study Group ήταν πιο ομοιογενές. Θα ήθελα όμως να λάβουμε υπ όψιν μας και την επίδραση που άσκησε το ότι οι μετέχοντες του Sponsoring Committee (S.C.) άλλαξαν σ εμάς ιδιαζόντως πολλές φορές. Tώρα, ποιοι ήταν οι λόγοι επιτρέψτε μου να μην το αναφέρω. Εν πάση περιπτώσει, γεγονός είναι ότι άλλαξαν πολλά μέλη του S.C. Και μάλιστα άλλαξαν όχι μόνο μέλη, αλλά και υπεύθυνοι, οπότε αυτό σήμαινε και αλλαγή πλεύσεως. Ξέρετε, εγώ πιστεύω ότι θα καταλάβετε όλοι τα πράγματα, δηλαδή την ιστορία της Ελληνικής Εταιρείας, μόνον όταν, και αν, ανοίξουν τα αρχεία και διαβαστούν τα πρακτικά διότι βεβαίως ο καθένας βλέπει τα πράγματα από τη δική του οπτική. Πιστεύω ότι αν βρεθούν άνθρωποι οι οποίοι πραγματικά να ενδιαφερθούν για την ιστορία της Εταιρείας και διαβάσουν χωρίς να μείνουν στην επιφάνεια, αλλά πραγματικά ασχοληθούν με το ποιες ήταν οι διαφωνίες, επί ποίων θεμάτων και γιατί, πολλά θα γίνουν σαφέστερα. Θα ξεφύγουμε και από τις απλοϊκές τοποθετήσεις του τύπου: «Τσακώνεται η μαμά με τον μπαμπά. Εμείς τα παιδιά δεν πρέπει να κοιτάμε στην κρεβατοκάμαρα». Τέτοιες θέσεις πραγματικά με κάνουν έξω φρενών, διότι εξομοιώνουν τον θεσμό με την ψυχαναλυτική διαδικασία. Άλλος ο ρόλος του θεσμού και άλλες οι προσεγγίσεις σε μία ανάλυση. Λ: παρ όλα αυτά, όμως, μπορούμε να σκεφτούμε ψυχαναλυτικά τον θεσμό; Π: Βεβαίως, και έχω γράψει γι αυτό το θέμα. Ασφαλώς μπορούμε να σκεφτούμε τους θεσμούς ψυχαναλυτικά. Αλλά στην πράξη, όταν λειτουργείς ως μέρος του θεσμού, μπορείς να σκέπτεσαι ψυχαναλυτικές ερμηνείες, δεν μπορείς όμως να τις χρησιμοποιείς, ακριβώς γιατί είσαι εκτός ψυχαναλυτικού πλαισίου. Εξάλλου δεν μπορεί κανείς να ταυτίσει τη λειτουργία ενός θεσμού με ψυχαναλυτικές έννοιες μόνον. Ο θεσμός έχει κι άλλες διαστάσεις. Πάντως πιστεύω πως η κατανόηση του πώς εξελίχθηκαν κάποια πράγματα θα μπορέσει πραγματικά να γίνει εφικτή μόνον όταν κάποιος αποφασίσει να δουλέψει πάνω σε πρα- ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV 273

18 ΣΥΝΟΜΙΛΙΕΣ κτικά συνεδριάσεων, όχι καταγράφοντας απόψεις, αλλά ψάχνοντας για τα θέματα στα οποία είχαμε σκαλώσει. Ποιες δυσκολίες αναφάνηκαν εξαρχής και οδήγησαν σε αναστολές της αποφάσεως να προχωρήσουμε έτσι ώστε να μη χρειάζεται το Sponsoring Committee και να κάνουμε την αίτηση για την αναβάθμισή μας σε Εταιρεία. Σίγουρα ο καθένας μπορεί να σκέφτεται πολλά, αλλά εγώ θεωρώ ότι έτσι τα πράγματα μένουν υποκειμενικά χρωματισμένα. Χρειάζεται ένας ιστορικός της Εταιρείας που, σε θέματα σαν αυτό που θίξατε, να ρίξει φως στο γιατί το Study Group είχε τόσο μακροχρόνια ζωή και αν αυτό ήταν αναγκαίο ή όχι. Β: Νομίζω ότι και συζητήσεις σαν τη σημερινή, βεβαίως, δεν είναι μια ιστορική μελέτη, αλλά είναι μια μαρτυρία. Είναι μια μαρτυρία πολύ σημαντική και αυτό που θα πείτε εσείς σε εμάς είναι μία καταγραφή, όπως και αυτά που είπαν ο κύριος Χαρτοκόλλης και η κυρία Μπεράτη. Π: Αλλά δεν είναι οι καταγραφές αυτές που θα σας δώσουν την απάντηση. Την απάντηση θα την έχετε μόνο αν εσείς οι νεότεροι σκύψετε επάνω στο τι είναι εκείνα στα οποία είχαμε σκοντάψει. Β: Στη συνέντευξη που θα δημοσιευθεί, η κυρία Αϊζενστάιν λέει ότι κατά τη διάρκεια λειτουργίας ενός study group, ορισμένοι άνθρωποι έχουν μία εξουσία και όταν το study group πάψει να υφίσταται, αυτή η ισχύς χάνεται. Αυτοί οι άνθρωποι μπορεί να στρέφονται εναντίον της ιδέας να γίνει Εταιρεία. Βεβαίως αυτά είναι ανθρώπινα και ισχύουν σε κάθε οργανισμό που περιλαμβάνει περισσότερους από έναν ανθρώπους. Αλλά επειδή εσείς ήσασταν τρεις, δεν ήσασταν δέκα ή είκοσι, θεωρείτε σκόπιμο να μας πείτε δυο λόγια γι αυτό το θέμα; Π: Κοιτάξτε, εγώ κατ αρχάς επαναλαμβάνω ότι οι απόψεις τις οποίες εκφράζει καθένας είναι υποκειμενικές και χρωματισμένες από τον τρόπο με τον οποίο βλέπει τα πράγματα. Το ότι παρέμεινε η Εταιρεία ως Study Group τόσον καιρό, επειδή απλώς κάποιοι ήθελαν να κρατήσουν τα πράγματα κλειστά σε όφελός τους γιατί τελικά αυτό είναι που μου λέτε, νομίζω ότι δεν επαληθεύεται. Δεν επαληθεύεται, αν διαβάσετε τα πρακτικά, όπου διαφαίνονται νομίζω οι λόγοι της παρατάσεως. Δεν θέλω να πω μ αυτό ότι δεν υπήρξαν προβλήματα που ετέθησαν επειδή υπήρχαν θέματα εξουσίας. Όχι μόνο υπήρξαν, αλλά ξέρετε καλά ότι και στη συνέχεια ένα από τα βασικά προβλήματα της Εταιρείας ήταν η αμφισβήτηση, ως και η μη αποδοχή της Γενικής Συνελεύσεως ως του κυρίαρχου οργάνου της Εταιρείας. Πιστεύω ότι άνοιξα το θέμα στην Εταιρεία και νομίζω ότι η πορεία που επακολούθησε ήταν θετική σε πολλά. Είμαι γι αυτό ευτυχής, παρά το όποιο τίμημα, αν και πολλά μένουν να γίνουν. Εκείνο πάντως που θα ευχόμουν να απασχολήσει τους νεότερους, δεν είναι μόνον η κατανόηση του τι έγινε στις αρχές, γιατί, όπως είπα, αυτό θα γίνει όταν κάποιοι νεότεροι δουλέψουν και μελετήσουν τις διάφορες απόψεις. Εύχομαι να απασχολήσει τους νεότερους η διεργασία βασικών θεμάτων: Πώς επιλέγουμε; Με τι κριτήρια; Πώς αξιολογούμε; Πώς λειτουργούν τελικά τα διάφορα όργανα μέσα στον θεσμό που είναι η Εταιρεία; Να μην εφησυχάζουν τα μέλη. Λ: Όμως εγώ θα ήθελα να κάνω πάλι μια παρέμβαση για τη φύση των σχέσεων που αναπτύσσονται εντός των ψυχαναλυτικών θεσμών. Αυτό το γνωρίζουμε και από τα τεκταινόμενα διεθνώς, αλλά και μέσω των ιστορικών αναφορών που, όπως είπατε, δεν πρέπει να τις ξεχνάμε ποτέ. 274 ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV

19 Συνομιλία με την Άννα Ποταμιάνου Η Ψυχανάλυση παραδοσιακά είχε πρώτον την τάση, και αυτό το λέει σαφώς ο Kernberg στη συνέντευξή 7 του, να αγιοποιεί κάποιους εκπροσώπους: τυπικά υπήρχε η Αγία Άννα για την Αμερική και η Αγία Melanie για την Αγγλία. Δεύτερον, ξέρουμε πολύ καλά ότι και ο ίδιος ο Freud ενεπλάκη σε τεράστιες δυσκολίες θεσμικές, από τις οποίες ουσιαστικά, σχεδόν ερήμην του, συγκροτήθηκε εκείνη η περίφημη επιτροπή και ετέθη με έναν τρόπο υπό έλεγχο και παρακολούθηση, γιατί θεωρήθηκε ότι και ο ίδιος θα μπορούσε να εκτραπεί. Και ούτως ή άλλως ξέρουμε ότι υπήρξε και υπάρχει η τάση που έχει περιγραφεί, αλλά και πλειστάκις επαναληφθεί των εξαιρετικά σφοδρών συγκρούσεων. Πάει ο νους μου στην complexification που αναφέρατε προηγουμένως, γι αυτό μ ενδιαφέρει πολύ. Τι έχουμε να κάνουμε, τι να σκεφτούμε γι αυτά; Β: Εννοείς δηλαδή ότι οι ψυχαναλυτικοί δεσμοί δημιουργούν ειδικού τύπου συγκρούσεις Λ: ειδικού τύπου συγκρούσεις, οι οποίες μπορούν να πάρουν θηριώδεις διαστάσεις Π: Κατ αρχάς δεν ξέρω αν είναι ειδικού τύπου συγκρούσεις, ή συγκρούσεις μέσω των οποίων εκφράζονται ανθρώπινες τάσεις και η ανθρώπινη βία. Πριν πούμε τι μπορεί να γίνει ας πούμε το εξής: Οι ψυχαναλυτές είναι άνθρωποι. Επομένως πώς θα ήταν δυνατόν να μην έχουν ένα ασυνείδητο το οποίο συνεχώς παράγει και δεν παράγει μόνον τριαντάφυλλα. Το φαινόμενο των συγκρούσεων είναι εμφυές στις συναντήσεις ανθρώπων. Τούτου δοθέντος, υπάρχουν, νομίζω, διέξοδοι που είναι ακριβώς η λειτουργία των θεσμών. Στο μέτρο που ένας θεσμός λειτουργεί με έναν τρόπο που θέτει όρια, αλλά παρέχει και δυνατότητες κυκλοφορίας, εφόσον ο θεσμός εκπροσωπείται από πολλούς τότε δεν υπάρχει κίνδυνος κλεισίματος σε υποκειμενικές απόψεις ή σε εξιδανικεύσεις. Όπως αναφέρατε, αυτές ήταν αναπόφευκτες στην αρχή της ψυχαναλυτικής διαδρομής και λόγω της παρουσίας του Freud. Oι άνθρωποι έχουν πάντα ανάγκη από ινδάλματα, ας το πω έτσι, και από ιδεώδη όσο και από αποδιοπομπαίους. Γι αυτό ένας θεσμός είναι δεκτικός ψυχαναλυτικών προσεγγίσεων, αλλά δεν εξαντλείται εκεί. Λειτουργεί και ως φίλτρο από το οποίο περνούν οι διαδικασίες σε όλες όμως τις βαθμίδες, σε όλα τα στρώματα. Δεν μπορεί να δουλεύονται τα πράγματα σε ένα επίπεδο και σε άλλο όχι. Εγώ νομίζω ότι υπάρχει τρόπος να ανοίξουν τα προβλήματα και οι ιδέες. Έχουμε όμως ανάγκη νέων σημείων αναφοράς. Ελευθερία λόγου και σκέψης δεν σημαίνει ότι «λέω οτιδήποτε με οποιονδήποτε τρόπο και γίνεται δεκτό επειδή κάθε οροθέτηση θεωρείται αντιδημοκρατική». Να μη βρισκόμαστε συνεχώς σε απορίες. Λ: Όλες αυτές οι ιδιαίτερες δυσκολίες, που είχε η δική μας Εταιρεία να συγκροτηθεί, και ας μου επιτρέψετε να το πω, μεταφορικά, δυσκολίες να ενηλικιωθεί, παρ όλα τα 30 χρόνια της ανάπτυξής της μπορεί να οφείλονται σε πολλούς λόγους. Μεταξύ αυτών και ανομοιογένεια στην προέλευση της εκπαίδευσης και της προέλευσης των γεναρχών αλλά και άλλα θέματα, όπως συνθήκες δύσκολες στην Ελλάδα για λόγους που έχουν να κάνουν και με ζητήματα του παρελθόντος, του κοινωνικο-πολιτικού. Γιατί συνεχίζουμε, βεβαίως, να έχουμε ετερόκλητης προελεύσεως συναδέλφους στην Εταιρεία, προερχόμενους από πολύ διαφορετικές παραδόσεις 7. Σ.τ.Ε. Λαμνίδης Ν., Βαρτζόπουλος, Ι. & Kernberg, O. (2009). Συνομιλία με τον Otto Kernberg. Οιδίπους 2: (σ. 265). ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV 275

20 ΣΥΝΟΜΙΛΙΕΣ Π: Εγώ δεν νομίζω ότι οι δυσκολίες μας έχουν να κάνουν μόνον με την προέλευση. Εάν οι άνθρωποι δυσκολεύονται να καθίσουν γύρω από ένα τραπέζι και να σκύψουν πάνω σε μία θεματική, είναι γιατί, για πολλούς λόγους, η διάθεση του διαλόγου έχει καμφθεί και τα πράγματα παίρνουν τον δρόμο των διαπροσωπικών συγκρούσεων. Σας είπα και εγώ πριν για τις διαφορετικές προελεύσεις και για τις αλλαγές στο Study Group. Όμως, ένα ήταν και είναι το βασικό θέμα. Παραδεχόμαστε ότι οι διαφορές μας έχουν και σοβαρές επιπτώσεις; Θα χρησιμοποιούσα ως παράδειγμα ένα θέμα για το οποίο επίσης έχω δημοσιεύσει: Είναι τα πάντα αναλύσιμα; Εάν έχετε μέσα στην ίδια Εταιρεία αναλυτές οι οποίοι δέχονται τους αναλυομένους στα σεμινάρια και άλλους αναλυτές οι οποίοι λένε όχι, δεν σε δέχομαι, τι αισθάνονται οι εκπαιδευόμενοι όταν οι μισοί είναι οι καλοί που τους δέχονται και οι άλλοι θεωρούνται κακοί γιατί τους αποκλείουν; Ποιες imagos διαμορφώνονται έτσι σε μία αναλυτική κοινότητα και τι πρότυπα ταυτίσεων παρέχονται που επηρεάζουν την όλη πορεία των ατόμων που μετέχουν σ αυτήν; Λ: πάντως η κατάληξη της ερωτήσεως ήταν ότι ενδεχομένως, εν δυνάμει, αν επιτύχουμε τον διάλογο ανάμεσα σε τόσο ετερόκλητες και ετερογενείς σκοπιές, θα μπορούσε αυτό να συστήσει, να δώσει και έναν άλλο χαρακτήρα στην Ελληνική Εταιρεία και να δημιουργήσει και ένα παράδειγμα ένα νέο ψυχαναλυτικό παράδειγμα; Π: Αυτό θα έλεγα και αυτό υποστηρίζω. Μένει βέβαια να δει κανείς πόσο η Εταιρεία επενδύεται από τα μέλη, ώστε να μπει ο κόπος και το τίμημα αυτού του διαλόγου, ο οποίος, βέβαια, θίγει πολλά Λ: και οπωσδήποτε κοστίζει Π:...βεβαίως. Εάν λοιπόν η Εταιρεία επενδυθεί αρκετά, ώστε να θέλουμε να μπει αυτό το τίμημα από τον καθέναν μας, ασφαλώς θα είναι ένα παράδειγμα. Εξάλλου μην ξεχνάτε το εξής: Θεωρώ ότι ήταν σημαντικό κέρδος, όταν, την εποχή που ήμουνα πρόεδρος, στο Bulletin της IPA έγραψαν ότι η Ελληνική Εταιρεία είναι υπόδειγμα πλούσιας επιστημονικής δραστηριότητας. Η δραστηριότητα εξακολουθεί και σήμερα. Δεν μας εμποδίζει λοιπόν τίποτε να αξιοποιήσουμε τις ανταλλαγές αυτές και για τα θέματα που έθιξα και να αξιοποιήσουμε και το τι εμείς έχουμε να πούμε για αυτά. Λ: Εγώ θα ήθελα να διατυπώσω εκ νέου την τελευταία ερώτηση που σας δώσαμε. Ποια είναι η αίσθησή σας για τη δική σας προσφορά; Θα θεωρούσατε ότι υπάρχει ένας τομέας συμβολής σας που εσείς εκτιμάτε ιδιαιτέρως; Όπως είναι ας πούμε η συνεισφορά σας στη θεωρία για το τραυματικό. Ένας τομέας που εσείς θεωρείτε ότι ήταν ιδιαίτερα στρατηγικής σημασίας. Π: Βασικά θεωρώ ότι τέτοια εκτίμηση ανήκει σε άλλους, όχι σε εμένα. Πάντως, αν μιλάτε για θεωρητικές προσεγγίσεις, θα σας έλεγα ότι και ο τρόπος με τον οποίο προσέγγισα θέματα όπως των οριακών, του τραυματικού, την πρωτογενή πρωκτικότητα ή η θέση για την οποία σας έλεγα πριν, δηλαδή το πώς μπορούμε, χωρίς να απομακρυνθούμε πολύ από τη Μεταψυχολογία και τα μετέπειτα φροϋδικά γραπτά, να διαμορφώσουμε τεχνικές εργασίας με ασθενείς δύσκολους, έχουν βρει απήχηση. Όμως δεν πιστεύω ότι η προσφορά ενός ψυχαναλυτή εξαντλείται στα θεωρητικά. Γιατί παράλληλα υπάρχει και το τι μπορείς να κάνεις ή τι μπορείς να δώσεις, ή τι θέλεις να δώσεις, και τι οι άλλοι σου επιτρέπουν να 276 ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΙV

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα Ευρετήριο πινάκων Ασκήσεις και υπομνήματα Ανάγνωση, για να ταυτιστεί και να προβάλει τα συναισθήματά του Ανακαλύψτε την προέλευση των πιστεύω σας Απαλή μουσική ως φάρμακο για τις εντάσεις και την απογοήτευση

Διαβάστε περισσότερα

συνήλθε στην Αίθουσα των συνεδριάσεων του Βουλευτηρίου η Βουλή σε ολομέλεια για να συνεδριάσει υπό την προεδρία του Ε Αντιπροέδρου αυτής κ.

συνήλθε στην Αίθουσα των συνεδριάσεων του Βουλευτηρίου η Βουλή σε ολομέλεια για να συνεδριάσει υπό την προεδρία του Ε Αντιπροέδρου αυτής κ. ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΟΥΛΗΣ ΙΕ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΣΥΝΟΔΟΣ Β ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ϞΔ Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2014 Αθήνα, σήμερα στις 24 Φεβρουαρίου 2014, ημέρα Δευτέρα και ώρα 18.08 συνήλθε στην

Διαβάστε περισσότερα

Υγρά και Εμφάνιση δοντιών (Π.Ε. ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ)

Υγρά και Εμφάνιση δοντιών (Π.Ε. ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ) Υγρά και Εμφάνιση δοντιών (Π.Ε. ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ) Το γενικό ερώτημα που διερευνήσαμε ήταν κατά πόσο τα υγρά επηρεάζουν την εμφάνιση των δοντιών μας. Αφού εντοπίσαμε τις μεταβλητές μας, (είδος υγρού, θερμοκρασία

Διαβάστε περισσότερα

Κρύων της Μαγνητικής Υπηρεσίας. Πνευματική Ανατομική. Μάθημα 3ο ~ 16.12.2015 Εργασία με το Κόλον

Κρύων της Μαγνητικής Υπηρεσίας. Πνευματική Ανατομική. Μάθημα 3ο ~ 16.12.2015 Εργασία με το Κόλον Κρύων της Μαγνητικής Υπηρεσίας Πνευματική Ανατομική Μάθημα 3ο ~ 16.12.2015 Εργασία με το Κόλον Άννα: Κάνουμε δήλωση πρόθεσης για το σώμα μας. Ας φέρουμε τα χέρια στην καρδιά ακουμπώντας στην καρδιά. Τιμώ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΕΥΑΓ.ΜΠΑΣΙΑΚΟΥ, ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΙΣΗΓΗΤΗ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ, ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ

ΟΜΙΛΙΑ ΕΥΑΓ.ΜΠΑΣΙΑΚΟΥ, ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΙΣΗΓΗΤΗ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ, ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΟΜΙΛΙΑ ΕΥΑΓ.ΜΠΑΣΙΑΚΟΥ, ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΙΣΗΓΗΤΗ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ, ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ 19.12.2000 _ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Κωνσταντίνος Γείτονας)_: Εδώ ήταν. Μισό λεπτό, κύριε Μπασιάκο, γιατί

Διαβάστε περισσότερα

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική Στρατηγική Διοίκηση και Διαχείριση της Απόδοσης 5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική ΓΙΑΝΝΗΣ ΦΑΝΟΥΡΓΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ Έως τώρα έχουμε μιλήσει Κεφάλαιο 2: Σημαντική επιρροή του περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη,

Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη, (Ο Νικολό Μακιαβέλι, μέσα από μία επιστολή του, περιγράφει την ζωή του στο κτήμα του, στο οποίο είχε αποτραβηχτεί, μετά το 1513 που οι Μεδίκοι ανακατέλαβαν την εξουσία.) Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς

Διαβάστε περισσότερα

προβλήματα, εγώ θέλω να είμαι συγκεκριμένος. Έχω μπροστά μου και σας την αναφέρω την

προβλήματα, εγώ θέλω να είμαι συγκεκριμένος. Έχω μπροστά μου και σας την αναφέρω την ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ:...Αγαπητοί συνάδελφοι, η πραγματικότητα ποια είναι; Είναι ότι από τη θέσπιση του Συντάγματος του 75 και του αντίστοιχου εκτελεστικού νόμου 998/1979 έχουμε πάνω από εξήντα νομοθετικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Γενικές πληροφορίες Πού βρίσκομαι;

ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Γενικές πληροφορίες Πού βρίσκομαι; ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γενικές πληροφορίες Πού βρίσκομαι; Ονομάζομαι Ροβήρος Άνθρωπος και είμαι ιδιοκτήτης σούπερ μάρκετ. Αυτή είναι η κύρια ιδιότητά μου ή, τέλος πάντων, γι αυτό θέλω να με θυμούνται οι επόμενες

Διαβάστε περισσότερα

Θερινά ΔΕΝ 2011 "ακολουθώντας τη ροή" - η ματιά μου

Θερινά ΔΕΝ 2011 ακολουθώντας τη ροή - η ματιά μου 1/5 Τετάρτη 24 Αυγούστου 2011- Άννη Βασιλείου, Υπεύθυνη δράσης Δ.Ε.Ν. Θερινά ΔΕΝ 2011 "ακολουθώντας τη ροή" - η ματιά μου Μέρη του όλου - Τι ζωγράφισες; ρώτησε η εμψυχώτρια το κορίτσι. - Το όλον. απάντησε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Ευχαριστώ και το συνάδελφο γιατί θέτει ένα θέμα το οποίο βέβαια, όπως

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Ευχαριστώ και το συνάδελφο γιατί θέτει ένα θέμα το οποίο βέβαια, όπως ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κυρία Πρόεδρε. Ευχαριστώ και το συνάδελφο γιατί θέτει ένα θέμα το οποίο βέβαια, όπως ξέρει, έχει απαντηθεί στη Βουλή το προηγούμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΤΙΚΗΣ

ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΤΙΚΗΣ 1. Τα πρώτα Βήματα στην αναζήτηση εργασίας Οι Σύμβουλοι Επιχειρήσεων επισημαίνουν ότι υπάρχουν κάποιες συγκεκριμένες ενέργειες που θα πρέπει να κάνουν οι ενδιαφερόμενοι προκειμένου

Διαβάστε περισσότερα

Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 )

Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 ) Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 ) του Κ.Γκ.Γιούνγκ Με έχουν ρωτήσει αρκετές φορές τι πιστεύω για το θάνατο, γι αυτό το τελείωμα της ανθρώπινης ύπαρξης. Ο θάνατος είναι απλά γνωστός ως το τέλος. Είναι η τελεία

Διαβάστε περισσότερα

Εκείνα τα χαράματα που σημάδεψαν την αρχή του τέλους

Εκείνα τα χαράματα που σημάδεψαν την αρχή του τέλους 31 Μαΐου 1941 y ες μου μια ιστορία, κοριτσάκι. Πες μου την ιστο- για εκείνο το κορίτσι και τα αγάλματα. Πες «Πρία μου αυτά που δεν ξέρω» με παρακαλάει κι ένα αδιόρατο χαμόγελο εμφανίζεται δειλά στα χείλη

Διαβάστε περισσότερα

Ο Στρατηγικός Ρόλος της Αστυνοµίας στις Σύγχρονες Απαιτήσεις της Ελληνικής Κοινωνίας

Ο Στρατηγικός Ρόλος της Αστυνοµίας στις Σύγχρονες Απαιτήσεις της Ελληνικής Κοινωνίας ιάλεξη του Καθηγητή Νίκου Λυγερού στην Ηµερίδα της Πανελλήνιας Οµοσπονδίας Αξιωµατικών Αστυνοµίας Ο Στρατηγικός Ρόλος της Αστυνοµίας στις Σύγχρονες Απαιτήσεις της Ελληνικής Κοινωνίας Αθήνα, 05/12/2008

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ Συνεχίζουμε με την με αριθμό 715/45/27-4-2010 Επίκαιρη Ερώτηση του Προέδρου της Κοινοβουλευτικής Ομάδας του Συνασπισμού Ριζοσπαστικής Αριστεράς κ. Αλέξη Τσίπρα

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Προσέγγιση Ψηφιδωτού «Θησέας και μινώταυρος» για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Εκπαιδευτική Προσέγγιση Ψηφιδωτού «Θησέας και μινώταυρος» για παιδιά προσχολικής ηλικίας Εκπαιδευτική Προσέγγιση Ψηφιδωτού «Θησέας και μινώταυρος» για παιδιά προσχολικής ηλικίας Υπεύθυνη Καθηγήτρια : Χρυσάνθη Μαυροπούλου-Τσιούμη Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Θεολογικών Σπουδών : Ελένη Καρβουνάρη

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Σημειώσεις με θέμα «Πιστωτικοί Τίτλοι» Πιστωτικοί τίτλοι καλούνται τα έγγραφα εκείνα με τα οποία αποδεικνύεται τόσο η ύπαρξη της

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις ΙΙΙ Brno 12-03-08

Ασκήσεις ΙΙΙ Brno 12-03-08 Ασκήσεις ΙΙΙ Brno 12-03-08 «Πασχαλινά αυγά» Λεξιλόγιο η ιδιότητα: το χαρακτηριστικό, το γνώρισµα (σ) Οι ιδιότητες των χηµικών στοιχείων ποικίλουν. (π) η προσέλκυση: το πλησίασµα, η προσέγγιση (σ) η προσέλκυση-

Διαβάστε περισσότερα

Γίτσα Σοντζόγλου-Κοτταρίδη. Η ΤΡΙΤΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΜΥΘΟΣ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ** Σκέψεις για μια επιστημονική έρευνα

Γίτσα Σοντζόγλου-Κοτταρίδη. Η ΤΡΙΤΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΜΥΘΟΣ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ** Σκέψεις για μια επιστημονική έρευνα Γίτσα Σοντζόγλου-Κοτταρίδη Η ΤΡΙΤΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΜΥΘΟΣ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ** Σκέψεις για μια επιστημονική έρευνα «Γήρας, έπάν μέν άπή πας εύχεται ή δέ ποτ έλθη, μέμφεται ίτι δ άεί κρεϊσσον, όφειλόμενον» Οι κοινωνικές

Διαβάστε περισσότερα

Συνήγορος του Καταναλωτή Νομολογία ΕφΑθ 5253/2003

Συνήγορος του Καταναλωτή Νομολογία ΕφΑθ 5253/2003 ΕφΑθ 5253/2003 Τράπεζες. Στεγαστικά δάνεια. Γενικοί Όροι Συναλλαγών. Καταχρηστικοί όροι. Έξοδα χρηματοδότησης. Προμήθεια φακέλου Παράνομες επιβαρύνσεις. Υπέρμετρες εγγυήσεις. Καταγγελία σύμβασης δανείου.

Διαβάστε περισσότερα

Γ. Χατζηµάρκος: «Στην πιο δύσκολη χρονιά της µεταπολιτευτικής περιόδου, απαντήσαµε µε σχέδιο και δηµιουργικότητα» Συνέντευξη του Περιφερειάρχη Νοτίου Αιγαίου στην εφηµερίδα «ηµοκρατική» Στο τέλος µιας

Διαβάστε περισσότερα

«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς

«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς «Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς Το «Ειρήνη» αποτελεί ένα εκπαιδευτικό υλικό απευθυνόμενο σε παιδιά ηλικίας 5 έως 8 ετών. Περιλαμβάνει: Μια ταινία κινουμένων σχεδίων (διάρκειας 7 λεπτών) Σημειώσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ. Θέμα πτυχιακής εργασίας:

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ. Θέμα πτυχιακής εργασίας: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ Θέμα πτυχιακής εργασίας: Προμελέτη σκοπιμότητας επενδυτικού σχεδίου που αφορά τον εκσυγχρονισμό υφιστάμενης

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου. Α.1 ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στο κείμενο αυτό ο συγγραφέας παρουσιάζει την αξία των αρχαίων ελληνικών μνημείων και την αναγκαιότητα ανάδειξής τους. Αρχικά συσχετίζει τα μνημεία αυτά με τη δημοκρατία και τη συμμετοχή στα

Διαβάστε περισσότερα

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α ΠΡΟΕΔΡΟΙ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ & ΤΟΠΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ (ΠΑΡΟΝΤΕΣ)

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α ΠΡΟΕΔΡΟΙ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ & ΤΟΠΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ (ΠΑΡΟΝΤΕΣ) ΔΗΜΟΣ ΒΟΪΟΥ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α Από το αριθμ. 24/2014 πρακτικό συνεδριάσεως του Δημοτικού Συμβουλίου Βοΐου. Αριθμ. Απόφασης 388/2014 Περίληψη Εξέταση ενστάσεων για την επιλογή υποτρόφων

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικές οδηγίες διακοπής καπνίσματος βήμα προς βήμα

Αναλυτικές οδηγίες διακοπής καπνίσματος βήμα προς βήμα Αναλυτικές οδηγίες διακοπής καπνίσματος βήμα προς βήμα Αυτό είναι το πιο ουσιαστικό στάδιο στην όλη προσπάθειά σας. Το στάδιο που αρχίζει τη στιγμή που ο καπνιστής αποφασίζει πως δε θα ξαναβάλει τσιγάρο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΕΛΑΤΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΕΛΑΤΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΕΛΑΤΗ «ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΣΤΟ ΘΡΙΑΣΙΟ ΠΕΔΙΟ» ΔΡΑΣΗ 16 -

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΑΤΩΝΑΣ. 427 π.χ. - 347 π.χ.

ΠΛΑΤΩΝΑΣ. 427 π.χ. - 347 π.χ. ΠΛΑΤΩΝΑΣ 427 π.χ. - 347 π.χ. Έργα Ίωνας, Ευθύφρων, Απολογία, Κρίτων, Φαίδων, Χαρµίδης, Λάχης, Γοργίας, Κρατύλος, Ευθύδηµος, Μένων, Συµπόσιον, Φαίδρος, Πολιτεία, Θεαίτητος, Παρµενίδης, Σοφιστής, Πολιτικός,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού Τι θα πρέπει να λάβει υπόψη του ο νέος, πριν τελικά επιλέξει το επάγγελμα που θα ασκήσει Το επάγγελμα, είτε είναι λειτούργημα είτε όχι, έχει ζωτική σημασία για τον άνθρωπο. Συντελεί στην προσωπική του

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σπουδών για το "Νέο Σχολείο"

Πρόγραμμα Σπουδών για το Νέο Σχολείο 2013 Πρόγραμμα Σπουδών για το "Νέο Σχολείο" πεδίο: Πολιτισμός - Αισθητική Παιδεία για την Υποχρεωτική Εκπαίδευση (αρχική πρόταση β') υπεύθυνος πεδίου: Μένης Θεοδωρίδης ΚΕΝΤΡΟ 0 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ Λ. ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ Λ ν.λ >/ ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΣΠΑΝΟΣΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑ,2013 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή......1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Ελαιόλαδα, από το χθες στο σήμερα...3

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ «ΕΝΝΟΙΕΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΙΙ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥΣ» ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: "Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΤΙΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΡΟΝΟΙΑΣ

ΘΕΜΑ: Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΤΙΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: "Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΤΙΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΡΟΝΟΙΑΣ λ ) ^ ΣΠΟ ΥΔΑΣΤΡΙΑ ^ ^ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ^ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΛΑΓΑΚΗ ΝΙΚΟΛΕΤΑ ^ Λ ΑΡΟΥΜΠΑΑΗΣ ΦΩ ΓΪΟΣ ^ Λ ΚΑΛΑΜΑΤΑ 1997 Αφιερώνεται

Διαβάστε περισσότερα

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ 1. Ύπνος: Δεν βοηθάει να ξενυχτήσουμε διαβάζοντας το προηγούμενο βράδυ, προσπαθώντας να συγκεντρώσουμε το σύνολο της ύλης στο μυαλό μας. Η κούραση, δε θα μας επιτρέψει

Διαβάστε περισσότερα

«Αθηνά» μας καταδιώκει ακόμη και σε νομοσχέδιο το οποίο συζητούμε για την

«Αθηνά» μας καταδιώκει ακόμη και σε νομοσχέδιο το οποίο συζητούμε για την ΤΑΣΟΣ ΚΟΥΡΑΚΗΣ: Κύριε Υπουργέ, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, φαίνεται ότι το Σχέδιο «Αθηνά» μας καταδιώκει ακόμη και σε νομοσχέδιο το οποίο συζητούμε για την αξιολόγηση. Και μας καταδιώκει γιατί κατατέθηκε,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ «Δήμος Αιγάλεω» ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : «ΑΣΚΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΣΕ ΤΟΠΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ. Η ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001 ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001 ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Κωνσταντίνος Γείτονας): Ο Κοινοβουλευτικός Εκπρόσωπος της Νέας Δημοκρατίας κ. Μπασιάκος έχει το λόγο. ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ: Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,

Διαβάστε περισσότερα

Η Αγορά Ηλεκτρικής Ενέργειας στην Κύπρο έχει οργανωθεί σε τομείς που υπόκεινται στις ακόλουθες ρυθμίσεις:

Η Αγορά Ηλεκτρικής Ενέργειας στην Κύπρο έχει οργανωθεί σε τομείς που υπόκεινται στις ακόλουθες ρυθμίσεις: ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ ΔΗΛΩΣΗ ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΔΙΑΤΙΜΗΣΕΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ Η ΡΑΕΚ θέτει και δημοσιεύει την παρούσα πρόταση ως προς τις αρχές και τη Μεθοδολογία που

Διαβάστε περισσότερα

Ευάγγελος Αυδίκος Η αµηχανία µπροστά στον τοίχο: το Πρόγραµµα και οι κοινότητες των Τσιγγάνων Γεια σας. Εγώ είµαι καινούργιος στη Θεσσαλία οι εκατέρωθέν µου καθήµενοι προϋπήρξαν εµού. Να ξεκινήσω, λοιπόν,

Διαβάστε περισσότερα

Παλιά ήμασταν περισσότεροι. Είμαι βέβαιος. Όχι τόσοι

Παλιά ήμασταν περισσότεροι. Είμαι βέβαιος. Όχι τόσοι Παλιά ήμασταν περισσότεροι. Είμαι βέβαιος. Όχι τόσοι ώστε να γεμίζουμε ένα γήπεδο ή έστω μια κινηματογραφική αίθουσα, αλλά σίγουρα περισσότεροι από αυτούς που απομένουν σήμερα. Για να πω την αλήθεια, πιστεύω

Διαβάστε περισσότερα

1. ΕΡΩΤΗΣΗ: Οι ρυθμίσεις του νόμου για το Ασφαλιστικό θα είναι μόνιμες; Οι περικοπές του σταθερές; ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

1. ΕΡΩΤΗΣΗ: Οι ρυθμίσεις του νόμου για το Ασφαλιστικό θα είναι μόνιμες; Οι περικοπές του σταθερές; ΑΠΑΝΤΗΣΗ: 1. ΕΡΩΤΗΣΗ: Οι ρυθμίσεις του νόμου για το Ασφαλιστικό θα είναι μόνιμες; Οι περικοπές του σταθερές; ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Βασικός κανόνας είναι να συγκρατηθεί η δαπάνη για τις συντάξεις, ώστε να μην αυξηθούν πάνω από

Διαβάστε περισσότερα

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε ΑΝΑΦΟΡΑ ΠΡΩΤΗ Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε Στέλνουμε χαιρετισμούς. Χαιρόμαστε πολύ που έχουμε αυτήν την ευκαιρία να μιλήσουμε με σας ξανά και να παράσχουμε τις πληροφορίες που είμαστε έτοιμοι να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ Δ.Σ. ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟΥ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ ΑΘΗΝΑΣ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 25/10/2015

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ Δ.Σ. ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟΥ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ ΑΘΗΝΑΣ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 25/10/2015 ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ Δ.Σ. ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟΥ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ ΑΘΗΝΑΣ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 25/10/2015 Συνάδελφοι, Πραγματοποιούμε την ετήσια Γενική Συνέλευση του συνδικάτου μας μέσα σε συνθήκες που οξύνεται η

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων Μάθημα 2.1 Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων 1.1 Εργασίες κοπής με χρήση φλόγας 1.1.1 Φιάλες αερίων Τα μέτρα ασφάλειας, συνδέονται με τη φύση του κάθε αερίου. Υπάρχουν όμως και ορισμένοι γενικοί κανόνες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑΣ Β ) ΠΕΜΠΤΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΓΕΩΡΓΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ. Ετήσια Έκθεση για το έτος 2005 ΚΕΝΤΡΙΚΑ ΓΡΑΦΕΙΑ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ Ζ. ΧΡ. ΣΩΖΟΥ 29 & 31 ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΚΥΠΡΟΣ

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΓΕΩΡΓΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ. Ετήσια Έκθεση για το έτος 2005 ΚΕΝΤΡΙΚΑ ΓΡΑΦΕΙΑ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ Ζ. ΧΡ. ΣΩΖΟΥ 29 & 31 ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΓΕΩΡΓΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ Ετήσια Έκθεση για το έτος 2005 ΚΕΝΤΡΙΚΑ ΓΡΑΦΕΙΑ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ Ζ. ΧΡ. ΣΩΖΟΥ 29 & 31 ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΚΥΠΡΟΣ Πρόεδρος Πανίκος Πούρος Εκπρόσωπος Υπουργού Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑΝΝΗ ΣΓΟΥΡΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΑΤΤΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑΝΝΗ ΣΓΟΥΡΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΑΤΤΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑΝΝΗ ΣΓΟΥΡΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΑΤΤΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΕ ΗΜΕΡΙΔΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: «Εθνικό Στρατηγικό Πρόγραμμα Πρόληψης Παραγωγής

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑΔΑΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ε.

ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑΔΑΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ε. 1 ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑΔΑΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ε. ΠΡΟΣΥΝΕΔΡΙΑΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ «ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΑΕΡΙΟ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ» ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 26 ΙΟΥΝΙΟΥ 2009 ΛΑΡΙΣΑ

Διαβάστε περισσότερα

Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος!

Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος! Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος! 27 28 3.1 Γνωρίζουμε τα μέρη των φυτών Αναγνώριση των διαφορετικών μερών των φυτών, ανάδειξη του ρόλου τους. Προτεινόμενα μέσα & υλικά:

Διαβάστε περισσότερα

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το βρίκιον Άρης, 1881 Κολοβός Γεώργιος Ερευνητής Συγγραφέας Πτυχιούχος Διοίκησης Ναυτιλιακών και Μεταφορικών Επιχειρήσεων Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πειραιά Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΑΙΟΥ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΑΙΟΥ Επιθ. Κοιγ. Ερευνών, 103, Γ' 2000, 170-174 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΑΙΟΥ από τον Θεόδωρο Π. Οικονόμου Ζήσης Παπαδημητρίου, 2000, Ο ευρωπαϊκός ρατσισμός. Εισαγωγή στο φυλετικό μίσος: Ιστορική, κοινωνιολογική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ «ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΨΑΡΙ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ» Εκδήλωση του Πολιτιστικού Συλλόγου των Απανταχού Ψαριωτών

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ «ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΨΑΡΙ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ» Εκδήλωση του Πολιτιστικού Συλλόγου των Απανταχού Ψαριωτών ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ «ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΨΑΡΙ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ» Εκδήλωση του Πολιτιστικού Συλλόγου των Απανταχού Ψαριωτών Κιάτο, 23 Ιουνίου 2012 Σημειώσεις εισήγησης Έλσας Σταματοπούλου **********

Διαβάστε περισσότερα

Τρέχω στο μπάνιο και βγάζω όλη τη μακαρονάδα.

Τρέχω στο μπάνιο και βγάζω όλη τη μακαρονάδα. 6 ΟΤΑΝ ΕΠΙΣΤΡΈΦΩ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, έχω τα χάλια μου. Με το που μπαίνω στο σπίτι, ακούω ήχο από κατσαρολικά. Η μαμά είναι ακόμα στη δουλειά. Τότε ποιος; Η εικόνα του μπαμπά μπροστά από την κουζίνα είναι αρκετή

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-2015 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΤΣΙΑΚΑΡΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΠΕ 01 Ο ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ

ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-2015 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΤΣΙΑΚΑΡΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΠΕ 01 Ο ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-2015 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΤΣΙΑΚΑΡΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΠΕ 01 Ο ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Σελίδα 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος 3 Ορισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΜΗ ΤΥΠΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΑΓΟΡΕΣ

ΜΗ ΤΥΠΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΑΓΟΡΕΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΑΓΟΡΕΣ 31 1 ΜΗ ΤΥΠΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΑΓΟΡΕΣ Κάθε άτομο πρέπει να έχει το δικαίωμα της ευχαρίστησης των καρπών της εργασίας του. Ντέιβιντ Χιουμ Οι

Διαβάστε περισσότερα

Μηνιαία οικολογική Εφημερίδα Οκτώβριος 2011 Φύλλο 98 Τιμή φύλλου 0,01. Παράθυρο σε ένα σκοτεινό δωμάτιο

Μηνιαία οικολογική Εφημερίδα Οκτώβριος 2011 Φύλλο 98 Τιμή φύλλου 0,01. Παράθυρο σε ένα σκοτεινό δωμάτιο πράσινηπολιτική οι άνθρωποι πάνω από τα κέρδη Μηνιαία οικολογική Εφημερίδα Οκτώβριος 2011 Φύλλο 98 Τιμή φύλλου 0,01 Παράθυρο σε ένα σκοτεινό δωμάτιο Εκτιμήσεις για την πολιτική και κοινωνική συγκυρία και

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009)

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009) Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.5, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 009). Η θέσπιση του νέου μέτρου Η σημαντικότερη απόπειρα καινοτομικής δράσης της

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες Επιχειρήσεις»

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες Επιχειρήσεις» ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΒΑΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΠΕΛΑΓΙΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική εκπαίδευση στη μουσουλμανική μειονότητα της Δ. Θράκης- Εμπειρία στον Ελληνικό χώρο (Α0011) ΨΑΡΡΙΑΝΟΥ ΙΑΚΩΒΗ ΕΙΡΗΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Η διαπολιτισμική εκπαίδευση στη μουσουλμανική μειονότητα της Δ. Θράκης- Εμπειρία στον Ελληνικό χώρο (Α0011) ΨΑΡΡΙΑΝΟΥ ΙΑΚΩΒΗ ΕΙΡΗΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η διαπολιτισμική εκπαίδευση στη μουσουλμανική μειονότητα της Δ. Θράκης- Εμπειρία στον Ελληνικό χώρο (Α0011) ΨΑΡΡΙΑΝΟΥ ΙΑΚΩΒΗ ΕΙΡΗΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τα εκπαιδευτικά και γλωσσικά προβλήματα των αλλοδαπών μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Τα τελευταία χρόνια σημειώθηκε στην χώρα μας αισθητή άνοδος του βιοτικού επιπέδου και της κοινωνικής ευμάρειας. Παράλληλα όμως αυξήθηκαν τα προβλήματα

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα Όμιλος Λογοτεχνίας Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Σερρών «Κων/νος Καραμανλής» Δράκογλου Αναστασία, adrakogl@yahoo.gr Κιννά Πασχαλίνα, kinpash@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνισμός και Χριστιανισμός

Ελληνισμός και Χριστιανισμός Το δοκίμιο αυτό εμπεριέχεται στον Β Τόμο του Οδηγού των βιβλίων για την Αρχαία Ελλάδα. Ο χαμένος διάλογος Ελληνισμός και Χριστιανισμός Σ αυτή την εποχή που, υποφερτά ή ανισόρροπα, αναβιώνουν τα πάντα,

Διαβάστε περισσότερα

...ακολουθώντας τη ροή... ένα ημερολόγιο εμψύχωσης

...ακολουθώντας τη ροή... ένα ημερολόγιο εμψύχωσης ...ακολουθώντας τη ροή... ένα ημερολόγιο εμψύχωσης Κυριακή 9 Αυγούστου 2015 Αγαπητό μου ημερολόγιο Δυσκολεύομαι να προσαρμοστώ, από χθες που έχουμε έρθει στη κατασκήνωση ασχολούμαστε με τη γνωριμία με

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά Θεοφάνης Τσιλιγιάννης Οι ιογενείς λοιμώξεις αποτελούν τη συχνότερη αιτία από την οποία αρρωσταίνουν τα παιδιά και ο άνθρωπος γενικά.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΥΜΙΟΥ ΑΓΓΕΛΙΔΗ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗ ΕΛΠΙΝΙΚΗ

ΘΥΜΙΟΥ ΑΓΓΕΛΙΔΗ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗ ΕΛΠΙΝΙΚΗ ΘΥΜΙΟΥ ΑΓΓΕΛΙΔΗ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗ ΕΛΠΙΝΙΚΗ Νουβέλα 1 ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ########################################################################### Ήταν επισκέπτης σ αυτή τη μικρή πόλη. Τον είχε στείλει η υπηρεσία

Διαβάστε περισσότερα

Λόγος Επίκαιρος. Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!!

Λόγος Επίκαιρος. Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!! Λόγος Επίκαιρος Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!! Αν ο Χριστός και η αλήθεια Του είναι "απάτη", μην διαβάζεις αυτά

Διαβάστε περισσότερα

Μια γιορτή που μας φέρνει κοντά για ακόμα μια φορά, μια γιορτή που σηματοδοτεί την αλλαγή σελίδας για τον τόπο μας, εν όψει των επικείμενων εκλογών.

Μια γιορτή που μας φέρνει κοντά για ακόμα μια φορά, μια γιορτή που σηματοδοτεί την αλλαγή σελίδας για τον τόπο μας, εν όψει των επικείμενων εκλογών. ΦΙΛΕΣ κ ΦΙΛΟΙ ΚΑΛΗΜΕΡΑ Πριν ξεκινήσουμε θα ήθελα να ευχηθώ «ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ» ΣΤΙΣ ΜΗΤΕΡΕΣ ΟΛΟΥ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. ΕΙΝΑΙ Η ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΤΟΥΣ ΟΦΕΙΛΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΠΟΛΥΤΟ ΣΕΒΑΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΕΡΑΝΤΗ ΑΓΑΠΗ ΜΑΣ. Εκ

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητοί φίλοι, συνάδελφισσες, συνάδελφοι,

Αγαπητοί φίλοι, συνάδελφισσες, συνάδελφοι, ΟΜΙΛΙΑ ΛΟΪΖΟΥ ΧΑΤΖΗΚΩΣΤΗ, ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΕΤΥΚ ΣΤΟ 46 Ο ΠΑΓΚΥΠΡΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΕΤΥΚ «Επιτυχής η πορεία της ΕΤΥΚ μέσα στην τρικυμία της κρίσης» «Η τελευταία φορά που μιλώ στο Συνέδριο ως Πρόεδρος της ΕΤΥΚ» «Ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΑΝΤΑ ΧΑΝΤΑΜ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Διήγημα με τίτλο: «Τι σημαίνει ελευθερία;»

ΓΑΝΤΑ ΧΑΝΤΑΜ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Διήγημα με τίτλο: «Τι σημαίνει ελευθερία;» 2 O ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΑΝΤΑ ΧΑΝΤΑΜ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 5 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ Διήγημα με τίτλο: «Τι σημαίνει ελευθερία;» 1 ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ; Όταν παλεύεις για την ελευθερία σου είναι κάτι ωραίο, όταν πεθαίνεις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος «Φορολογία εισοδήματος φυσικών προσώπων στην Ελλάδα» ΚΑΛΑΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη

Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΦΡΑΓΚΑΚΗΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ-ΧΗΜΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ 2ου ΕΚΦΕ Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 1 ΘΕΩΡΙΑ Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη Εάν τρίψουμε ένα πλαστικό στυλό σε ένα μάλλινο ύφασμα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης Σύνδεση με προηγούμενο Μάθημα Στο κεφάλαιο Θερμότητα έχουμε μάθει: Τι είναι θερμότητα & θερμοκρασία μακροσκοπικά & μικροσκοπικά Μέτρηση

Διαβάστε περισσότερα

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής Πρόεδρος Αίγλη Παντελάκη Γενική Διευθύντρια Υπουργείου Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος Αντιπρόεδρος Χάρης Ζαννετής Πρώτος Λειτουργός Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος Μέλη Χρίστος Κουρτελλάρης

Διαβάστε περισσότερα

Μια «γριά» νέα. Εύα Παπώτη

Μια «γριά» νέα. Εύα Παπώτη Εύα Παπώτη Μια «γριά» νέα Πρωτογνώρισα την Κατερίνα ως μαθήτρια λυκείου στο φροντιστήριο μέσης εκπαίδευσης στο οποίο εργαζόμουν ως φιλόλογος. Σήμερα είναι τριάντα ετών. Σε μια συνάντησή μας, λίγο πριν

Διαβάστε περισσότερα

Καϊσίδου Βασιλική. Άρης Αλεξάνδρου, Το κιβώτιο: Μια μεταμοντέρνα, δια του λόγου άρνηση των μεγάλων αφηγήσεων.

Καϊσίδου Βασιλική. Άρης Αλεξάνδρου, Το κιβώτιο: Μια μεταμοντέρνα, δια του λόγου άρνηση των μεγάλων αφηγήσεων. Καϊσίδου Βασιλική Άρης Αλεξάνδρου, Το κιβώτιο: Μια μεταμοντέρνα, δια του λόγου άρνηση των μεγάλων αφηγήσεων. Ο Άρης Αλεξάνδρου λογοτεχνικό ψευδώνυμο του Αριστοτέλη Βασιλειάδη υπήρξε μεταφραστής, ποιητής

Διαβάστε περισσότερα

Ο κόσμος των επιχειρήσεων, τησ οικονομιασ και των αγορών: επιχειρηματικές δραστηριότητες, επιχειρηματικοί κίνδυνοι και επιχειρηματικές πρακτικές

Ο κόσμος των επιχειρήσεων, τησ οικονομιασ και των αγορών: επιχειρηματικές δραστηριότητες, επιχειρηματικοί κίνδυνοι και επιχειρηματικές πρακτικές Παρατήρηση Από την παρούσα αξία 96.153,85 οδηγηθήκαμε με τον εκτοκισμό στην ονομαστική αξία, αφού το υπόλοιπο του πελάτη μας θα είναι κατά την 31.12.2016 100.000 (96.153,85 + 3.846,15). 4/31.12.2016 Χ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΘΑΥΜΑΤΩΝ. Κεφάλαια 11 έως 20

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΘΑΥΜΑΤΩΝ. Κεφάλαια 11 έως 20 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΘΑΥΜΑΤΩΝ Κεφάλαια 11 έως 20 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτά είναι Μαθήματα Θαυμάτων. Τα Μαθήματα αυτά είναι απαραίτητα. Μόνο ο χρόνος που θα τα κάνεις είναι προαιρετικός. Ελεύθερη βούληση δεν σημαίνει ότι μπορείς

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθια. που γράφτηκαν από εκπαιδευόμενους / ες του πρώτου επιπέδου κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014 στο 1ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Λάρισας

Παραμύθια. που γράφτηκαν από εκπαιδευόμενους / ες του πρώτου επιπέδου κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014 στο 1ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Λάρισας Παραμύθια που γράφτηκαν από εκπαιδευόμενους / ες του πρώτου επιπέδου κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014 στο 1ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Λάρισας Εισαγωγή Κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014 οι εκπαιδευόμενοι

Διαβάστε περισσότερα

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο. 1997 ιαλέξεις στις Ηνωµένες Πολιτείες

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο. 1997 ιαλέξεις στις Ηνωµένες Πολιτείες 1 Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο 1997 ιαλέξεις στις Ηνωµένες Πολιτείες Λι Χονγκτζί Ελληνική µετάφραση από τα Αγγλικά Ιανουάριος 2008 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ιδάσκοντας τον Φα στη Νέα Υόρκη... 1 ιδάσκοντας

Διαβάστε περισσότερα

Σχετική Υπεραξία. Από εδώ και πέρα θα θεωρήσουμε τη συνολική εργάσιμη ημέρα ως σταθερό μέγεθος έστω 8 ώρες. α----β----γ

Σχετική Υπεραξία. Από εδώ και πέρα θα θεωρήσουμε τη συνολική εργάσιμη ημέρα ως σταθερό μέγεθος έστω 8 ώρες. α----β----γ Σχετική Υπεραξία Μέχρι τώρα ο αναγκαίος χρόνος εργασίας, δηλαδή το μέρος της εργάσιμης ημέρας κατά το οποίο αναπληρώνεται η αξία της εργατικής δύναμης που πληρώνει το κεφάλαιο θεωρείτο σταθερό μέγεθος.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Λέξους Μανταλέξους

Ο Λέξους Μανταλέξους Ο Λέξους Μανταλέξους ο Γαϊδάρ και ο Λεξουλίνος βρίσκουν τα ονόματα των ψαριών 2 παιδική ιστορία γνώσεων γιατί το λέμε έτσι; για παιδιά 6 12 ετών ΣωτήρηςΑθηναίος athi@24grammata.com www.24grammata.com 1

Διαβάστε περισσότερα

22:1,2 Ο ΠΟΤΑΜΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ

22:1,2 Ο ΠΟΤΑΜΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ 22 Αποκάλυψη 22:1 Και μου έδειξε έναν καθαρό ποταμό με νερό της ζωής, λαμπερό σαν κρύσταλλο, που έβγαινε από τον θρόνο του Θεού και του Αρνίου. 2 Στο μέσον της πλατείας της, και του ποταμού, από εδώ και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Διδαγμένο κείμενο Α.1 Τι λοιπόν; Αυτό δεν είναι φυσικό, είπα εγώ, και δεν προκύπτει ως αναγκαίο συμπέρασμα από όσα έχουν λεχθεί

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ

Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ Εκπαιδευτήρια Δούκα Δημοτικό Ιούνιος 2013 Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ Επιμέλεια : Γ. Τσούκας ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ 1. Εννοιολογική Οριοθέτηση 8. Κριτική θεώρηση Σύνοψη Διαθεματικότητα Διεπιστημονικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡIΑΣΗ 9η 11.4.2013

ΣΥΝΕΔΡIΑΣΗ 9η 11.4.2013 ΕΛΛΗΝIΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΑ ΔΗΜΟΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ - ΨΥΧΙΚΟΥ ΔΗΜΟΤIΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛIΟ ΔΗΜΟΤIΚΗ ΠΕΡIΟΔΟΣ 2011-2014 ΠΡΑΚΤIΚΑ ΣΥΝΕΔΡIΑΣΗΣ ΔΗΜΟΤIΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛIΟΥ ΣΥΝΕΔΡIΑΣΗ 9η 11.4.2013 Ε.Π.Ε. ΗΧΟΓΡΑΦΗΣΕIΣ - ΑΠΟΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΗΣΕIΣ ΠΡΑΚΤIΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Το Ταξίδι Απελευθέρωσης

Το Ταξίδι Απελευθέρωσης Το Ταξίδι Απελευθέρωσης Όπως αποκαλύφθηκε στον Αγγελιοφόρο του Θεού, Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 2 Μαρτίου 2011, στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Η πνευματικότητα είναι βασικά μια αναζήτηση ελευθερίας ελευθερία

Διαβάστε περισσότερα

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας Από την κρίση και τα ελλείμματα στην ανάπτυξη και την κοινωνική δικαιοσύνη ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Α. Αντιμέτωποι με την κρίση: τα πρώτα βήματα για τη σωτηρία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 : ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Σύμφωνα με τα όσα αναλυτικά έχουν περιγραφεί στα προηγούμενα κεφάλαια της παρούσας μελέτης η κατασκευή του τμήματος «Βρύσες Ατσιπόπουλο», του Βόρειου Οδικού

Διαβάστε περισσότερα

Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ»

Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ» ΗΜΕΡΙΔΑ «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ» (Θεσσαλονίκη, 16-12-2009) Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ» Μια διδακτική προσέγγιση Aθανάσιος Κουτσογιάννης Φιλόλογος 3 ο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο Στάδια εξέλιξης του ανθρώπου Α Στάδιο Απουσία θνητών ειδών ἦν γάρ ποτε χρόνος, ὅτε θεοὶ μὲν ἦσαν, θνητὰ δὲ γένη οὐκ ἦν Β Στάδιο

Διαβάστε περισσότερα

Αρμέγει δήθεν ο Γιώργος τα πρόβατά του κάθε πρωί και γεμίζει καρδάρες με γάλα το οποίο αποθηκεύεται σε δοχεία μεγάλης χωρητικότητας και μεταφέρεται σ

Αρμέγει δήθεν ο Γιώργος τα πρόβατά του κάθε πρωί και γεμίζει καρδάρες με γάλα το οποίο αποθηκεύεται σε δοχεία μεγάλης χωρητικότητας και μεταφέρεται σ Αρμέγει δήθεν ο Γιώργος τα πρόβατά του κάθε πρωί και γεμίζει καρδάρες με γάλα το οποίο αποθηκεύεται σε δοχεία μεγάλης χωρητικότητας και μεταφέρεται σ εργοστάσιο επίσης δήθεν δικής του ιδιοκτησίας όπου

Διαβάστε περισσότερα

Απαντήσεις στις πιο συχνές ερωτήσεις των 10 πρώτων ημερών

Απαντήσεις στις πιο συχνές ερωτήσεις των 10 πρώτων ημερών Απαντήσεις στις πιο συχνές ερωτήσεις των 10 πρώτων ημερών Τον τελευταίο καιρό η πολιτική αντιπαράθεση των κομμάτων στην Ελλάδα περιστρέφεται γύρω από τα ερωτήματα: Μνημονιακός ή αντιμνημονιακός; Ευρώ ή

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ

Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 3: Το παράδειγμα της Τρέισι Λάτιμερ (συνέχεια) Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 3: Το παράδειγμα της Τρέισι Λάτιμερ (συνέχεια) Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ Ενότητα 3: Το παράδειγμα της Τρέισι Λάτιμερ (συνέχεια) Παρούσης Μιχαήλ Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Σκοποί ενότητας 1.Η ποιότητα της ζωής κάποιου είναι κριτήριο για τη συνέχιση μιας ζωής; 2. Ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Ανδρέας Γούτης. Δάσκαλε... όταν δίδασκες. Μυθιστόρημα

Ανδρέας Γούτης. Δάσκαλε... όταν δίδασκες. Μυθιστόρημα Ανδρέας Γούτης Δάσκαλε... όταν δίδασκες Μυθιστόρημα ΔΑΣΚΑΛΕ... ΟΤΑΝ ΔΙΔΑΣΚΕΣ Ανδρέας Γούτης Διορθώσεις: Δανάη Αλεξοπούλου Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 2/10 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚEΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ & ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΟΛΜΕ Αγαπητή/αγαπητέ Συνάδελφε, Το ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΟΛΥΚΕΝΤΡΟ, Ινστιτούτο της ΑΔΕΔΥ, με τη συνεργασία

Διαβάστε περισσότερα

TEI ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

TEI ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ TEI ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ : ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΑΙΟΙΚΗΣΗΣ ΦΟΡΕΑΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ «ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΝΙΚΑΙΑΣ» ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΙΠΑΝΝΗΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να μεταφράσετε το απόσπασμα: «Οὕτω δὴ παρεσκευασμένοι...καὶ ταὺτας νείμω;.» Μονάδες 10

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να μεταφράσετε το απόσπασμα: «Οὕτω δὴ παρεσκευασμένοι...καὶ ταὺτας νείμω;.» Μονάδες 10 Τρίτη 5 Νοεμβρίου 2014 ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ: ΠΛΑΤΩΝΑΣ ''ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ'' Ἐπειδὴ δὲ ὁ ἄνθρωπος θείας μετέσχε μοίρας, πρῶτον μὲν διὰ τὴν τοῦ θεοῦ συγγένειαν ζῴων μόνον θεοὺς ἐνόμισεν,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ-ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΧΟΜΕΝΩΝ ΛΑΪΚΩΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΣΤΟ ΝΕΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟ

ΚΕΙΜΕΝΟ-ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΧΟΜΕΝΩΝ ΛΑΪΚΩΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΣΤΟ ΝΕΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ-ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΧΟΜΕΝΩΝ ΛΑΪΚΩΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΣΤΟ ΝΕΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟ Δεν υπήρξε ένοπλη επαναστατική ενέργεια ίσως τα τελευταία είκοσι

Διαβάστε περισσότερα