ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

Transcript

1 ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Διδάσκουσα Τηλέφωνο Ηλεκτρονική Διεύθυνση Γρίβα Ευαγγελία egriva@ioa.teiep.gr Ώρες επικοινωνίας με φοιτητές/τριες Παρασκευή Ιστοσελίδα μαθήματος index.php/en/legislation/ /

2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΜΕΡΟΣ Ι... 3 ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ... 3 ΜΕΡΟΣ ΙΙ... 5 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ... 5 ΜΕΡΟΣ ΙΙΙ... 8 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ... 8 ΜΕΡΟΣ IV ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ E LEARNING ΜΕΡΟΣ V ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΕΡΟΣ VI Ο Πίνακας του Εξωφύλλου

3 ΜΕΡΟΣ Ι ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Καλώς ήρθατε Καλώς ήρθατε στο μάθημα Βιολογίας. Το μάθημα αποτελεί υποχρεωτικό μέρος της εκπαίδευσής σας για την επιτυχή ολοκλήρωση του προπτυχιακού κύκλου των σπουδών σας. Το περιεχόμενο του μαθήματος έχει δημιουργηθεί και διαμορφωθεί από τη διδάσκουσα του μαθήματος λαμβάνοντας υπόψη μια σειρά από διδακτικές και μαθησιακές θεωρίες, όπως Εκμάθηση Ενηλίκων, Βασισμένη σε Προβλήματα, Πράξη Βασισμένη σε Αποδείξεις και Φοιτητο-κεντρική Εκμάθηση. Επιπλέον, έχει ληφθεί υπόψη η Συνθήκη της Μπολόνιας η οποία ορίζει την εναρμόνιση των εκπαιδευτικών συστημάτων της Ανώτατης Εκπαίδευσης των κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.), ώστε όλα τα προγράμματα εκπαίδευσης να είναι ανταγωνιστικά, να διασφαλίζουν την ποιότητα, να καθιστούν εφικτή και να προωθούν την κινητικότητα των φοιτητών/επιστημών και να καθιστούν ενεργό το ρόλο των φοιτητών. Τέλος, καθοριστική συμβολή στη διαμόρφωση του μαθήματος έχει η γνώση και η κλινική εμπειρία στην Βιολογία της διδάσκουσας τόσο της Ελληνικής, όσο και της Ευρωπαϊκής και διεθνούς τάσης περί της Βιολογίας. Αντικειμενικοί σκοποί του μαθήματος είναι να δώσει στους σπουδαστές μια περιληπτική και ακριβή παρουσίαση των βασικών εννοιών της βιολογίας του κυττάρου. Να τους καταστήσει ικανούς να κατανοούν τα πρακτικά οφέλη των βιολογικών ανακαλύψεων για την μελλοντική ευημερία και υγεία, όπως και τους πιθανούς κινδύνους που προκύπτουν από την εφαρμογή της πληθώρας των νέων γνώσεων. Να αποκτήσουν γνώσεις που αφορούν την εφαρμογή γενετικών δοκιμασιών για διαγνωστικούς λόγους, την γενετική τροποποίηση των τροφίμων, την επινόηση νέων φαρμάκων, την αποτύπωση του DNA στην Ιατροδικαστική. Στόχος οι γνώσεις αυτές να τους καταστήσουν ικανούς να έχουν άποψη σε εφαρμογής των και εξισορρόπησης των κινδύνων με τα οφέλη. 3

4 Παρακαλώ επιτρέψτε μου να δράξω την ευκαιρία να σας ευχηθώ καλή επιτυχία στην προσπάθεια σας και ευελπιστώ να απολαύσετε τη μαθησιακή διαδικασία του μαθήματος αποκτώντας τις γνώσεις και σε Βιολογίας που επιθυμείτε. Βασικά στοιχεία του μαθήματος Τίτλος μαθήματος: Ώρες/ εβδομάδα: Ώρες/ Ημέρα: Βιολογία 3ώρες θεωρία/εβδομάδα και 1 /ώρα άσκηση πράξης/εβδομάδα 8:30-12:30/Παρασκευή Διάρκεια του μαθήματος: 04 Οκτωβρίου 2013 έως 17 Ιανουαρίου 2014 Α εξεταστική: Θα ανακοινωθεί! Β εξεταστική: Θα ανακοινωθεί! Επίπεδο μαθήματος: Χρονοδιάγραμμα: Υποχρεωτικό Κάθε διδακτέα ημέρα θα περιλαμβάνει διδασκαλία στην αίθουσα, ατομικό διάβασμα,, αλλά και δυνατότητα προσωπικής επικοινωνίας με τη διδάσκουσα και τη δυνατότητα ανατροφοδότησης. 4

5 ΜΕΡΟΣ ΙΙ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ NUR1041 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι ΦΟΡΤΟΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων Διάφορες μορφές διδασκαλίας ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΑΙ 2. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. Να αποκτήσουν οι σπουδαστές μια περιληπτική και ακριβή παρουσίαση των βασικών εννοιών της βιολογίας του κυττάρου. Στόχοι του μαθήματος 1. Η βασική κατανόηση του κυττάρου ως μονάδα της ζωντανής ύλης. 2. Η παροχή νέων γνώσεων που αφορούν την εφαρμογή γενετικών 5

6 δοκιμασιών για διαγνωστικούς λόγους, την γενετική τροποποίηση των τροφίμων, την επινόηση νέων φαρμάκων, την αποτύπωση του DNA στην Ιατροδικαστική. Στόχος οι γνώσεις αυτές να τους καταστήσουν ικανούς να έχουν άποψη σε εφαρμογής των και εξισορρόπησης των κινδύνων με τα οφέλη. 3. Το εργαστηριακό σκέλος θα τους φέρει στο χώρο ς ενός βιολόγου, τον τρόπο σκέψης και την άμεση παρατήρηση του κυττάρου και των διεργασιών που λαμβάνουν χώρα. Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων δεξιοτήτων Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις Λήψη αποφάσεων Αυτόνομη Ομαδική Εργασία σε διεθνές περιβάλλον Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης 3. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1.Εισαγωγή στο κύτταρο. 2. Κύτταρο κάτω από το μικροσκόπιο 3. Ποικιλότητα των κυττάρων. 4. Χημική σύσταση του κυττάρου. 5. Μόρια των κυττάρων. 6. Ενέργεια, βιοσύνθεση. 7. Τα κύτταρα αποκτούν ενέργεια από τις τροφές. 8. Δομή και λειτουργία των πρωτεϊνών. 9. Δομή και λειτουργία του DNA. Αντιγραφή του DNA. Επιδιόρθωση του DNA. Από το DNA στις πρωτεΐνες. Τα χρωμοσώματα και η ρύθμιση των γονιδίων. Γενετική ποικιλότητα. Η τεχνολογία του DNA. Κλωνοποίηση του DNA. 10. Γενετική μηχανική. Δομή μεμβρανών. 11.Λιπιδική Διπλοστοιβάδα. Μεμβρανικές πρωτεΐνες. Μεμβρανική μεταφορά. 12.Παραγωγή ενέργειας στα Μιτοχόνδρια. Ενδοκυττάρια διαμερίσματα και 6

7 μεταφορά. Κυτταρική επικοινωνία. Κυτταροσκελετός. 13.Κυτταρική διαίρεση. Επισκόπηση του κυτταρικού κύκλου Μίτωση Κυτταροκίνηση Μείωση. Έλεγχος του κυτταρικού κύκλου και κυτταρικός θάνατος. 14.Ιστοί. Το εξωκυττάριο Στρώμα και Συνδετικοί ιστοί. Η Διατήρηση και η Ανανέωση των Ιστών και η απορρύθμισή τους από τον καρκίνο. 4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Power point presentations Student contact electronically. Διαλέξεις Δραστηριότητα Εκπόνηση Μελέτης (project) Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων. (Study and analysis of scientific papers and book chapters) Εκπόνηση Μελέτης Περίπτωσης (Case study) Αυτοτελής Μελέτη (Autonomous study) Σύνολο Μαθήματος (Total contact hours and training) Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Τελική Αξιολόγηση: Ερωτήσεις Επιλογής 5. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Αγγελίδης Χ., Γεωργίου Ι., Κωλλέτας Ε., Πανούλας Π., Σαλαμούρα ΑΙ., Σύρρου Μ., Τζαβάρας Θ., Τζίμα Ε., Φριλίγγος Ε., Χατζηκυριακίδου Α. (2007). Στοιχεία κυτταρικής βιολογίας. Alberts B.,Bray D.,Hopkin K.,Johnson A.,Lewis J.,Raff M.,Roberts K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 7

8 ΜΕΡΟΣ ΙΙΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ημέρα 1 η 4 Οκτωβρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Εισαγωγή στο κύτταρο αρχές/ Παρουσίαση και επεξήγηση των στόχων, σκοπών και δομή του μαθήματος. Διανομή του «Οδηγού Σπουδών του Μαθήματος» Παρουσίαση εισαγωγικών στοιχείων σχετικά με την Βιολογία Παρουσιάζονται και επεξηγούνται από τη διδάσκουσα οι στόχοι, οι σκοποί και η δομή του μαθήματος. Σύντομη ανάγνωση των χορηγούμενων οδηγών από τους φοιτητές Συζήτηση αναφορικά με το μάθημα Ενημέρωση/ επεξήγηση Ευκαιρία επικοινωνίας και ανάπτυξη συνς Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 8

9 Ημέρα 2 η 11 Οκτωβρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Κύτταρο κάτω από το μικροσκόπιο αρχές/ Ανάλυση της δομής και της λειτουργίας των κυττάρων Φωτονική μικροσκοπία Κυτταροκαλλιέργειες Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις Δημιουργία ομάδων και συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με την δομή και την λειτουργία των κυττάρων. Ανάπτυξη ιδεών για την επίλυση κυτταροβιολογικών προβλημάτων. Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 9

10 Ημέρα 3 η 18 Οκτωβρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Ποικιλότητα των κυττάρων. αρχές/ Προκαρυωτικό-ευκαρυωτικό κύτταρο Μονήρη-πρώτιστα-μύκητες-φυτά-μετάζωα Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις Δημιουργία ομάδων και συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Ανάπτυξη ιδεών για την ποικιλότητα των κυττάρων. Ανάπτυξη της διαφοράς του προκαρυωτικού από το ευκαρυωτικό κύτταρο. Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 10

11 Ημέρα 4 η 25 Οκτωβρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Χημική σύσταση του κυττάρου αρχές/ Ανόργανα: (Νερό (H 2 O) + μεταλλικά ιόντα) Οργανικά: πρωτεΐνες, υδατάνθρακες, λίπη και νουκλεϊκά οξέα. Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις - Συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Ανάπτυξη ιδεών για το ρόλο του νερού στην λειτουργία του κυττάρου. Κλινικές Περιπτώσεις με αναφορά στο PH ούτως ώστε να διερευνηθούν και με κριτική και συνθετική σκέψη και προσπάθεια εφαρμογής της προηγηθείσας γνώσης στην πράξη με τις εκπαιδευτικές τεχνικές της ομάδας ς και της προσομοίωσης να συναντηθούν οι φοιτητές με πιθανές απαντήσεις και να βιώσουν τη θεραπευτική διαδρομή για την εξεύρεση αυτών των απαντήσεων. Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 11

12 Ημέρα 5 η 1 Νοεμβρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Μόρια των κυττάρων αρχές/ Κυτταρική μεμβράνη- Ενδοπλασματικό δίκτυο, το οποίο διακρίνεται σε αδρό και λείο- Πυρήνας- Σωμάτιο Golgi- Μικροϊνίδια και μικροσωληνίσκοι, τα οποία αποτελούν τον Κυτταρικό σκελετό- Ριβόσωμα- Κυστίδιο- Μιτοχόνδρια- Κενοτόπιο- Λυσόσωμα- Κεντροσωμάτιο (μόνο σε ζωικά κύτταρα)- Πλαστίδια (μόνο σε φυτικά κύτταρα)- Χυμοτόπιο (μόνο σε φυτικά κύτταρα)- Κυτταρόπλασμα Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις - Συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τα κυριότερα κυτταρικά οργανίδια Ανάπτυξη ιδεών για τα οργανίδια που υπάρχουν μόνο σε φυτικά κύτταρα Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 12

13 Ημέρα 6 η 8 Νοεμβρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Ενέργεια, βιοσύνθεση. αρχές/ Αναφορά στις κυριότερες μεταβολικές αντιδράσεις μέσω των οποίων το κύτταρο παράγει και αποθηκεύει ενέργεια στη μορφή του ATP η σύνθεση μακρομορίων και άλλων κυτταρικών συστατικών. Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις - Συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Εμπλουτισμός γνώσεων αναφορικά με τις μεταβολικές αντιδράσεις και την σύνθεση των μακρομορίων Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 13

14 Ημέρα 7 η 15 Νοεμβρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Τα κύτταρα αποκτούν ενέργεια από τις τροφές. αρχές/ Η λήψη τροφής και η ενέργεια που αποκτούν τα κύτταρα Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις - Συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Εμπλουτισμός γνώσεων ώστε να κατανοήσουν την αξία λήψης τροφών και να γνωρίσουν τον τρόπο με τον οποίο τα κύτταρα τις μετατρέπουν σε ενέργεια. Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 14

15 Ημέρα 8 η 22 Νοεμβρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Δομή και λειτουργία των πρωτεϊνών. αρχές/ Αναφορά στην δομή και την λειτουργία των κυριότερων οργανιδίων από τα οποία αποτελούνται οι πρωτεΐνες. Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις - Συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Εμπλουτισμός γνώσεων ώστε οι φοιτητές να είναι σε θέση να αναφέρουν τις λειτουργίες των πρωτεϊνών Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 15

16 Ημέρα 9 η 29 Νοεμβρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: DNA αρχές/ Δομή και λειτουργία του DNA. Αντιγραφή του DNA. Επιδιόρθωση του DNA. Από το DNA στις πρωτεΐνες. Τα χρωμοσώματα και η ρύθμιση των γονιδίων. Γενετική ποικιλότητα. Η τεχνολογία του DNA. Κλωνοποίηση του DNA. Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις - Συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Εμπλουτισμός γνώσεων ώστε να φοιτητές να γνωρίσουν την έννοια του DNA και τον ρόλο του στον ανθρώπινο οργανισμό. Ανάπτυξη ιδεών για την κλωνοποίηση Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 16

17 Ημέρα 10 η 6 Δεκεμβρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Γενετική μηχανική. Δομή μεμβρανών αρχές/ Αναφορά στην έννοια της γενετικής μηχανικής Δομή και οργάνωση της κυτταρικής μεμβράνης Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις - Συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Εμπλουτισμός γνώσεων ώστε να φοιτητές να γνωρίσουν την έννοια της γενετικής μηχανικής. Ανάπτυξη ιδεών για την οργάνωση της πλασματικής μεμβράνης Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 17

18 Ημέρα 11 η 13 Δεκεμβρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Λιπιδική Διπλοστοιβάδα. Μεμβρανικές πρωτεΐνες. Μεμβρανική μεταφορά. αρχές/ Αναφορά στην λιπιδική διπλοστοιβάδα Ιδιότητες μεμβρανικών πρωτεινών Δομή μεμβρανικών πρωτεινών Μεμβρανική μεταφορά. Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις - Συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Εμπλουτισμός γνώσεων ώστε να φοιτητές να γνωρίσουν τις ιδιότητες και την δομή των μεμβρανικών πρωτεινών. Ανάπτυξη ιδεών για την μεμβρανική μεταφορά Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 18

19 Ημέρα 12 η 20 Δεκεμβρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Μιτοχόνδρια αρχές/ Παραγωγή ενέργειας στα Μιτοχόνδρια. Ενδοκυττάρια διαμερίσματα και μεταφορά. Κυτταρική επικοινωνία. Κυτταροσκελετός Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις - Συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Εμπλουτισμός γνώσεων ώστε να φοιτητές να γνωρίσουν τον ρόλο των μιτοχονδρίων. Ανάπτυξη ιδεών για την κυτταρική επικοινωνία Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 19

20 Ημέρα 13 η 10 Ιανουαρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Σύνθεση Γνώσεων στη Βιολογία αρχές/ Η πολυπλοκότητα και πολυπαραγοντικότητα της Βιολογίας Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις - Συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Εμπλουτισμός γνώσεων ώστε να φοιτητές να γνωρίσουν τη σημαντικότητα των γνώσεων στη Βιολογία Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 20

21 Ημέρα 14 η 17 Ιανουαρίου 2013 Τίτλος Ενότητας: Συμπληρωματικό Μάθημα: Σύνθεση Γνώσεων στη Βιολογία και Προετοιμασία για τις εξετάσεις αρχές/ Η πολυπλοκότητα και πολυπαραγοντικότητα της Βιολογίας Παρουσίαση από τη διδάσκουσα με τη χρήση powerpoint Δημιουργία ομάδων και απάντηση σε ερωτήσεις - Συζήτηση Ανατροφοδότηση από τη διδάσκουσα Εμπλουτισμός γνώσεων ώστε να φοιτητές να γνωρίσουν τη σημαντικότητα των γνώσεων στη Βιολογία Επικοινωνιακές K.,Walter P. (2006). Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας, Broken 21

22 ΜΕΡΟΣ IV ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ E LEARNING 1 ο Βήμα Θα πληκτρολογήσετε στο σχετικό χώρο URL του internet Moodle.ioa.teiep.gr Αφού βρεθείτε στη σελίδα του Moodle θα επιλέξετε το Τμήμα Νοσηλευτικής 2 ο Βήμα Αν ποτέ δεν έχετε κάνει εγγραφή στο Moodle θα χρειαστεί να φτιάξετε έναν κωδικό για να μπαίνετε (για όλα τα χρόνια που θα είστε φοιτητές στο ΤΕΙ Ηπείρου Τμήμα Νοσηλευτικής). Μοιάζει με τον τρόπο που φτιάξατε τους κωδικούς σας για να έχετε , για να έχετε σελίδα στο Facebook, κ.τ.λ. Η μόνη διαφορά είναι ότι το Password θα πρέπει να είναι 8 χαρακτήρες (ούτε 7, ούτε 9), να έχει έστω ένα γράμμα κεφαλαίο, έστω ένα γράμμα πεζό (μικρό), έστω ένα νούμερο και έστω ένα σύμβολο (που δεν είναι ούτε γράμμα, ούτε αριθμός). Παράδειγμα: Username: evagriva Password: Darvi18! Ακόμη θα σας ζητηθεί να συμπληρώσετε τα στοιχεία σας, , όνομα, επώνυμο, πόλη, χώρα. Αφού κάνετε όλα τα παραπάνω θα πατήσετε το κουμπί για να ολοκληρώσετε την εγγραφή σας και αμέσως θα σας σταλεί στο ηλεκτρονικό σας ταχυδρομείο μήνυμα από το Moodle. Στο μήνυμα θα σας ζητηθεί να κλικάρετε μια διεύθυνση για να ολοκληρωθεί η εγγραφή σας. Είστε πια έτοιμοι να χρησιμοποιείτε το e learning του Τμήματος Νοσηλευτικής, κάτι που θα σας χρειαστεί όλα τα εξάμηνα των σπουδών σας για να παίρνετε σημειώσεις από τους καθηγητές σας και να στέλνετε τις εργασίες σας αλλά και να βλέπετε τους βαθμούς σας. Για το μάθημα που μας ενδιαφέρει αυτό το εξάμηνο και είναι το Βιολογία: Αφού βρεθείτε στη σελίδα του Moodle θα επιλέξετε το Τμήμα Νοσηλευτικής Κατόπιν Θα επιλέξετε το μάθημα Βιολογία 22

23 Το κάθε μάθημα έχει έναν κωδικό ούτως ώστε να μπορούν να μπαίνουν μόνο οι φοιτητές που δήλωσαν το μάθημα και αφού έχουν πάρει τον κωδικό από τον υπεύθυνο καθηγητή του μαθήματος. Για το μάθημα που μας αφορά και είναι το Βιολογία ο κατάλληλος κωδικός που πρέπει να πληκτρολογήσετε για να μπείτε στη σελίδα του μαθήματος θα σας δοθεί στο 1 ο μάθημα της Βιολογίας. 23

24 ΜΕΡΟΣ V ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Η εξέταση θα περιλαμβάνει δύο ανάπτυξης και ερωτήσεις επιλογής. Για την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος χρειάζεστε να επιτύχετε τουλάχιστον τον βαθμό πέντε (5). 24

25 ΜΕΡΟΣ VI Ο Πίνακας του Εξωφύλλου Cell Garden της Shoshanah Dubiner (2010), ένας πίνακας εμπνευσμένος από τις εικόνες μικροσκοπίου, που σύμφωνα με την Shoshanah Dubiner κάθε φορά που παρατηρεί τις εικόνες στο προσωπικό της μικροσκόπιο θαμπώνεται από την πολυπλοκότητα της φύσης και από την ποικιλία των πλασμάτων που έχουν εξελιχθεί και συνεχίζουν να εξελίσσονται σήμερα. Η Shoshanah Dubiner με την ολοκλήρωση των ακαδημαϊκών σπουδών της στη Συγκριτική Λογοτεχνία (πτυχίο από το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνιας (University of California, Berkeley) και μεταπτυχιακές σπουδές στο Πανεπιστήμιο του Harvard επέστρεψε σε ένα από τα αρχικά της σχέδια: το θέατρο. Στο Πανεπιστήμιο του Brandeis, κέρδισε το βραβείο M.F.A. στο Θεατρικό Σχεδιασμό και αμέσως μετακόμισε στην Ιταλία για να εργαστεί ως σχεδιάστρια κοστουμιών για το Ιταλικό θέατρο και κινηματογράφο. Επιστρέφοντας στις ΗΠΑ, η Shoshanah απολάμβανε μια επιτυχημένη καριέρα στο σχεδιασμό: κοστούμια, γραφικά και εικονογράφηση, εκθέσεις μουσείων και διαδραστικά εκπαιδευτικά προγράμματα για υπολογιστή-βίντεο. Στα τέλη της δεκαετίας του 1970, ως Artist-in-Residence και στη συνέχεια ως Exhibit Designer στην California Academy of Sciences στο San Francisco, εργάστηκε με επιστήμονες σε διάφορους τομείς, από τη βοτανική και τη ζωολογία. Στη δεκαετία του 1980, η Shoshanah σχεδίασε διαδραστικά εκπαιδευτικά προγράμματα για μια ποικιλία επιστημών, συμπεριλαμβανομένων των Petroleum Science, Technology Museum στη Saudi Arabia, Visitors Center of the Minnesota Valley National Wildlife Refuge. Στη δεκαετία του 1990, δημιούργησε science animations για Microsoft, Encarta και Explorapedia. Η Shoshanah αφιερώθηκε αποκλειστικά στη ζωγραφική το Μέχρι το 2003, έκανε μια ατομική έκθεση με τίτλο «Infinite Worlds Within», στη Gallery Canessa στο Σαν Φρανσίσκο. Από τη μετακόμισή της στο Ashland το 2004, έχει παρουσιάσει έργα της στις Gallery DeForest, Illahe, Pangea, Taste of Ashland, Liquid Assets και Studio Viva. Το 2008, παρουσίασε το έργο με τίτλο «Art and Science: a Happy Symbiosis» στην 89η ετήσια συνεδρίαση της Αμερικανικής Ένωσης για την Εξέλιξη. Τον Αύγουστο του 2009, ήταν μία από τους επώνυμους καλλιτέχνες σε ένα έργο τέχνης και επιστήμης για την κλιματική αλλαγή με τίτλο «Shifting Patterns: Preparing for Unsettled Days» που χρηματοδοτήθηκε από το Jefferson Nature Center. Στα δημιουργήματά της που αφορύν το κύτταρο και πιο συγκεκριμένα στο έργο της Cell Garden, η ίδια η καλλιτέχνης αναφέρει ότι το ζωντανό κύτταρο είναι ένα από τα πιο απίθανα μέρη μπορεί να φανταστεί κανείς, γεμάτο με χιλιάδες διαφορετικές χημικές ουσίες και πολυσύχναστο και το έργο της το εμπνεύστηκε από τις διάφορες δομές μέσα στο κύτταρο. Πηγές: 25

26 26