ΕθΝΙΚΗΣ ΑΝfΙΣΤΑΣΕΩΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕθΝΙΚΗΣ ΑΝfΙΣΤΑΣΕΩΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ 1941-1945"

Transcript

1

2 ΙΩΑΝΝΟΥ ΑΝΔΡΕΟΥ ΚΟΣΙΩΡΗ Συνταγματάρχου Ε.Α. ΤΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΤΗΣ ΕθΝΙΚΗΣ ΑΝfΙΣΤΑΣΕΩΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Αθήναι, Σεπτέμβριος 1992

3 ΑΦΙΕΡΩΝΕ'f ΑΙ ΣτΗ ΜΝΗΜΗ ΤΩΝ ΑθΑΝΑΤΩΝ ΝΕΚΡΩΝ ΤΗΣ ΕθΝΙΚΗΣ ANYIΣ'f ΑΣΕΩΣ ΠΕΑΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΚΑΙ ΙΔΙΑΙΤΕΡΩΣ ΣΤΟΥΣ ΠΕΣΟΝΥ ΑΣ: α. Ταγματάρχην Χρήστον Καραχάλιον, (Κοσκινά Ολυμπίας) β. Ανθυπολοχαγόν Ιωάννην Μουτζούρην, (Βούτσι Γορτυνίας) γ. Α νθυπολοχαγόν Ν ικόλαον Α ναγνωστόπουλον, (Μοναστηράκι Γορτυνίας) δ. Ανθυπολοχαγόν Γεώργιον Θανόπουλον, (Καλολετσί Ηλείας ) ε. Υπίλαρχον Βασίλειον Καψήν, (Νεμούτα Ηλίας) στ. Έφεδρον Υ πολοχαγόν Γεώργιον Δασκαλόπουλον, (Νάσια Αχαίας) 3

4 Ο αqχηγός της -Εθνικής Αντιστάσεως Β.Δ. Πελοποννήσου Ταγματάf}χης του Πεζικού Χρήστος ΚαQαχάλιος Ηρω"ίκή μορφή του αγώνος της Εθνικής Αντιστάσεως εις την Πελοπόννησον υπήρξε ο αρχηyός της Ε.Ο.Α. Ταγματάρχης Χρήστος Καραχάλιος, ο οποίος εδολοφονήθη, όντας τραυματίας, στο Νεοχώρι του Τα\iγέτου από τους κομμeυνιστές του ΕΛΑΣ. (Η φωτογραφία έχει ληφθεί από την στρατιωτικήν του ταυτότητα όταν ήτο Λοχαγός, Διοικητής της Φρουράς.

5 Προτομή του Ταγματάρχου ΧΡΗΣΤΟΥ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ κοντά στο μουσείο της Αρχαίας Ολυμπίας (έτος 1968). 5

6 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η Ιστορία είναι ο οδηγός των Λαών διότι διδάσκει και φρονιματίζει τις γενεές του παρόντος και εμπνέει και κατευθύνει τα έθνη προς τους οραματισμούς του μέλλοντος. Αυτή διδάσκει επιπλέον ότι οι λαοί, οι οποίοι λησμονούν τις παραδόσεις και τους ηρωικούς νεκρούς τους, που ηγωνίσθησαν δια να εξασφαλίσουν την ελευθερία και την ανεξαρτησία των, είναι καταδικασμένοι να εξαφανισθούν από το πρόσωπο της γης. Είναι ανάγκη να προβάλεται ακέραιη η ιστορική μνήμη, χωρίς ανεπίτρεπτη νόθευση ή σκόπιμη παραχάραξή της από οποιονδήποτε, διότι οι επερχόμενες γενεές πρέπει να γνωρίζουν μόνο ό,τι είναι αληθές, ώστε να έχουν την δυνατότητα να σχηματίζουν ορθές πεποιθήσεις για τα δραματικά γεγονότα της εποχής εκείνης, aπηλλαγμένες φανατισμών, μισαλλοδοξίας και προπαγανδιστικών πυροτεχνημάτων. Είναι γνωστή η σκόπιμη και συστηματική παραχάραξις και διαστρέβλωσις της ιστορικής αλήθειας των τραγικών γεγονότων της Κατοχής, όπως π.χ. η δολοφονία υπό του Ε.Λ.Α.Σ. του Συνταγματάρχου Δημ. Ψαρρού και των 300 συμπολεμιστών του ως αιχμαλώτων κλπ, ο σφαγιασμός των Αρχηγών των εθνικών ανταρτικών Συγκροτημάτων Ε.Σ. Πελοποννήσου, Ταγματάρχου Καραχάλιου Χρήστου, Λοχαγού Γεωργίου Θεοχαροπούλου, Ιλάρχου Τηλεμάχου Βρετάκου και Υπολοχαγού Δροσοπούλου Χρήστου καθώς και δεκάδων Αξιωματικών και εκατοντάδων ανταρτών, με αποκορύφωμα την αναγνώριση προσφάτως της aντεθνικής δράσεως του Άρη Βελουχιώτη και πολλών άλλων υπεύθυνων ηγετών του Ε.Λ.Α.Σ., ως πραγματική Εθνική Αντίστασις. Κατά χιλιάδες κυκλοφορούν κομμουνιστικά βιβλία, έντυπα, συνθήματα κλπ, τα οποία έχουν κατακλύσει τον Ελληνικό και Διεθνή χώρο, ενώ αντιθέτως τα εκδοθέντα μέχρι σήμερα από την εθνικόφρονα παράταξιν βιβλία είναι συγκριτικά ελάχιστα. Η συντονισμένη προπαγάνδα και η συστηματική πλύσις εγκεφάλου έχει πάρει τεράστιες διαστάσεις και έχει διεισδύσει βαθιά σε όλους τους τομείς της ιδιωτικής, κοινωνικής και εθνικής μας ζωής και προ παντός σε όλες τις βαθμίδες της παιδείας (Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, Γυμνάσια, Λύκεια, μέχρι και τα Δημοτικά Σχολεία ακ η) Το αντίθετο γίνεται με τους λεγόμενους Εθνικόφρονες Έλλην ες, οι οποίοι αδρανούν πλ ή ρως για τα παιδιά τους, επαναπαύονται στους αγώνες και τις θυσίες του παρελθόντσ'ς, ανέχονται μοιρολατρικά τα πάντα και περιορίζονται μόνο στα ατομικά τους συμφέροντα, αδιαφορώντας για την επικρατούσα σύγχυσιν των νέων, σε ότι αφορά την αλήθεια των ιστορικών γεγονότων της Κατοχής. Μετά από παρακλήσεις πολλών συμπολεμιστών μου, συναδέλφων μου, ιδιωτών και προ παντός νέων, οι οποίοι επιθυμούν να μάθουν την πραγματική αλήθεια για την περίοδο της Ιστορίας που δεν έζησαν και με σκοπό να κυκλοφορήσει το Ιστόρημα αυτό ευρύτερα στο κοινό, απεφάσισα την έκδοση του παρόντος Ιστορήματος σε γλώσσα απλή, για να γίνει κατανοητό από όλους. 7

7 Ο Δικηγόρος και πρώην Νομάρχης Κοσμάς Αντωνόπουλος είναι ο Συγγραφέας ενός αξιολόγου ιστορικού έργου, με τον τίτλο 'ΈΘΝΙΚΗ ΑΝΊΊΣΤ ΑΣΗ ". Το έργο αυτό εκδόθηκε το έτος 1964 σε τρείς τόμους, με 1830 σελίδες, συνολικά. Ο Κ. Αντωνόπουλος αναφέρεται στην εξιστόρησι ν της Εθνικής Αντιστάσεως κατά την περίοδο της τριπλής εχθρικής κατοχής από τον Στρατό της χιτλερικής Γερμανίας, της φασιστικής Ιταλίας και της φασιστικής Βουλγαρίας, αφού συνεκέντρωσε πολλά στοιχεία έπειτα από έρευνα πολλών ετών, από εκθέσεις και αφηγήσεις πολλών πρωτεργατών και από επίσημα στοιχεία του κράτους. Όπως και ο ίδιος ομολογεί είναι φυσικό να έχουν παραληφθεί πολλά στοιχεία τα οποία δεν κατώρθωσε να συγκεντρώσει ο ακούραστος Συγγραφέας ενός τόσο σοβαρού έργου. Σκοπός του παρόνi:ος Ιστορήματος είναι να συμπληρώσει, κατά το δυνατόν, το έργο του Κ. Αντωνόπουλου, με κέντρο βάρους την εξιστόρησιν της δράσεως της Οργανώσεως Εθνικής Αντιστάσεως (Ε.Ο.Α.) των νομών Αρκαδίας, Ηλείας και Αχα"ίας και των ενόπλων της Τμημάτων υπό τον τίτλο Εθνικός Στρατός (Ε.Σ.), υπό την Αρχηγία του αειμνήστου Αρχηγού,Ταγματάρχου Χρήστου Καραχάλιου, Προ της εξετάσεως της δράσεως του ανωτέρου Συγκροτήματος κρίθηκε σκόπιμο να εξετασθεί περιληπτικά η όλη κατάστασις στην υπόδουλον Ελλάδα και ιδιαιτέρως στην Π ελοπόννησο, κατά την περίοδο της εχθρικής κατοχής. Επίσης η κατά περιοχάς δράσις των Στρατιωτικών Αποστολών του Στρατηγείου Μέσης Ανατολής (Σ.Μ.Α.) που έφθασαν στην Πελοπόννησο και έπαιξαν θετικό ή αρνητικό ρόλο στην Ιστορία της Εθνικής Αντιστάσεως στην Ελλάδα και τέλος ο ρόλος του ΕΑΜ-ΕΛΑΣ σχετικά με την όλη Εθνικήν Αντίστασιν στην Ελλάδα και ιδίως στην Πελοπόννησο. Δια την συγγραφή του παρόντος εχρησιμοποιήθη καταρχήν το προσωπικό μου ημερολόγιο, εκθέσεις πολλών Αξjκών και Αγγλικών Αποστολών και στοιχεία από το ιστορικό έργο του Κ Αντωνόπουλου, του κατά την κατοχή Ανθ{γού Ν. Μουτούση και του Αντιστρατήγου Ε.Α. Γ. Κα"ίμάρα, του 5/42 Συντάγματος Ευζώνων. Είναι πιθανόν να έχουν παραληφθεί ιστορικά πραγματικά στοιχεία τα οποία όμως να είναι άγνωστα στον Συγγραφέα του παρόντος. Εκφράζεται η ευχή αλλά και η ελπίς ότι με το έργο αυτό θα δοθεί αφορμή και σε άλλους να συμπληρώσουν το Ιστόρημα αυτό με στοιχεία της εποχής εκείνης, ώστε να γίνει πραγματική Ιστορία, από την οποία η νέα Γεννεά θα μάθει την αλήθεια των δραματικών γεγονότων κατά την διάρκεια της εχθρικής κατοχής, για να μην επαναληφθούν ποτέ στο μέλλον τα σφάλματα και τα φοβερά εγκλήματα Ελλήνων εναντίον Ελλήνων. Αθήνα, Απρίλιος 1991 ΙΩΑΝΝΗΣ ΑΝΔΡΕΟΥ ΚΟΣΙΩΡΗΣ Συν{χης Ε.Α. 8

8 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. Όταν την 1 η Σεπτεμβρίου I 939 εξερράγει ο 2ος Ευρωπα ίκός Πόλεμος, ο οποίος προοδευτικώς εξελίχθη σε Παγκόσμιο, η Ελλάς δεν επιθυμούσε τίποτα άλλο παρά να παραμείνει έξω από την νέαν αυτήν σύρραξην και η εξωτερική πολιτική της τότε Ελληνικής Κυβερνήσεως απέβλεπε στο να καταβληθεί κάθε προσπάθεια, ώστε να δυνηθεί η χώρα μας να τηρήσει μέχρι τέλους του πολέμου στάσι ν απολύτου ουδετερότητας. - Η Ιστορία όμως πολλές φορές απέδειξε ότι όταν συμπλέκονται τα μεγάλα κράτη, η θέσις των μικρών κρατών είναι πάντοτε δύσκολη, ιδίως όταν αυτά θεωρούνται ως εύκολη λεία και όταν λόγω της γεωγραφικής των θέσεως, είτε περιλαμβάνονται στους ιμπεριαλιστικούς σκοπούς των ισχυρών, είτε εξυπηρετούν την από στρατηγικήν άποψιν διεξαγωγήν του πολέμου μεταξύ των αντιπάλων. Για τους ανωτέρω λόγους ουδέποτε υπήρξε απόλυτος πεποίθησις στην Ελληνικήν Κυβέρνησην ότι η πολιτική της ουδετερότητας θα μπορούσε να διατηρηθεί μέχρι τέλους του νέου μεγάλου πολέμου. - Η ουδετερότης εξαρτάται περισσότερο από εκείνον που θέλει να την παραβιάσει, παρά από Ε"ιtεί νον που θέλει να την τηρήσει, αλλά η επιθυμία της διατηρήσεως αυτής ποτέ δεν Ι!JίΟρεί να τεθεί πάνω από την εθνική αξιοπρέπεια, την εθνική τιμή και τα εθνικά συμφέροντα. - Η Ελλάς επομένως, ενώ κατέβαλε κάθε δυνατή προσπάθεια για να μην αναμιχθεί στην μεταξύ των Μεγάλων Δυνάμεων διένεξιν, είχε πάντοτε υπ' όψι ν της ότι ήτο δυνατόν να αναγκασθεί να πολεμήσει και η Ελληνική Κυβέρνησις ήτο αποφασισμένη να αναθεωρήσει την πολιτικήν της ουδετερότητας, σε περίπτωση που ασκεί το βία εναντίον της ανεξαρτησίας της χώρας. Συνεπής προς την απόφασίν της αυτήν απέρριψε με αγανάκτηση το ιταμό ιταλικό τελεσίγραφο της 28ης Οκτωβρίου 1940 και έτσι η Ελλάς ενεπλάκει στην σύρραξιν για να προασπίσει την τιμή, την ανεξαρτησία και την ακεραιότητά της και εισήλθε στον στίβο του πολέμου με ακλόνητη πίστη στο δίκαιο του αγώνος της, με πλήρη επίγνωση ότι αυτός θα απαιτήσει κολοσσιαίες προσπάθειες, σκληρές δοκιμασίες και οδυνηρές θυσίες. - Ο πόλεμος αυτός της Ελλάδος υπήρξε ο δυσκολότερος και συνάμα ο ενδοξώτερος των πολέμων της σύγχρονης Ελληνικής στρατιωτικής ιστορίας. Παρά την υπεροχή των μέσων του αντιπάλου, παρά τις πολλαπλές και πάσης φύσεως δύσκολες συνθήκες, η μικρή Ελλάς διεξήγαγε από την αρχή μέχρι το τέλος ένα νικηφόρο πόλεμο, εναντίον μιας μεγάλης Δυνάμεως, της κατάφερε σκληρά πλήγματα, τα οποία θα θυμάται πάντοτε και υπέκυψε μόνον όταν και άλλη, πολύ ισχυρότερη δύναμη, επενέβη στον άνισο αγώνα και της επετέθει εκ των νώτων. Το αποτέλεσμα όμως της επί επτάμηνο αντιστάσεως της Ελλάδος, όταν εξετασθεί εις το πλαίσιο των εξελίξεων του όλου Παγκοσμίου πολέμου και αν κριθεί από την άποψη της αλληλοεξαρτήσειί)ς των εις τα διάφορα θέατρα πολεμικών επιχειρήσεων και του αντικτύπου των μεν επί των δε, υπήρξε για τον συμμαχικόν αγώνα πολύ σημαντικό. Η επί μήνες καθυστέρησις της ενάρξεως της κατά της Ρωσσίας Γερμανικής επιθέσεως και οι για την όλη έκβασι ν του πολέμου συνέπειες της ανωτέρω επιβραδύνσεως, οφείλονται στην Ελληνική αντίστασιν και καταδεικνύει πόσο ουσιώδης υπήρξε η aπόδοσις αυτής. Το γεγονός αυτό ανεγνωρίσθη και από την Ρωσικήν Κυβέρνησιν, αλλά και από όλους τους άλλους συμμάχους. 9

9 - Την , που ήτο η πρώτη επέτειος της εισόδου των Γερμανών στην Αθήνα, ο Ραδιοφωνικός σταθμός της Μόσχας, σε χαιρετιστήριο μήνυμά του μας είπε: "Έλληνες, πολεμήσατε άοπλοι εναντίον πανόπλων και νικήσατε. Πολεμήσατε μικροί εναντίον μεγάλων και επικρατήσατε. Δεν ήτο δυνατόν να γίνει αλλοιώς διότι είσθε Έλληνες. Εκερδίσαμε, χάρις εις την θυσίαν σας, χρόνο για να αμυνθούμε. Ως Ρώσσοι και ως άνθρωποι σας ευγνωμονούμε. Πλησιάζει ο καιρός, όπου με τους συμμάχους μας, θα σας πληρώσουμε την θυσία σας, με την δημιουργία μίας Ελλάδος κυρίαρχης στην Μεσόγειο. Μιάς Ελλάδος μεγάλης, όχι μόνον ηθικά, αλλά και πραγματικά... " Για να τα ξεχάσουν βέβαια αργότερα στην Τράπεζα της Ειρήνης. - Δεν ήτο δυνατόν να γίνει αλλοιώς, διότι είσθε Έλληνες, μας λένε, που σημαίνει, απόγονοι γενναίων προγόνων, που δεν πτοούμεθα από απειλές, δεν λυγίζουμε μπροστά σε αριθμητικές υπεροχές και δεν υποκύπτουμε στη βία, αλλά πολεμάμε, νικάμε ή πεθαίνουμε. - Το σύνθημα ότι "οι ήρωες πολεμούν σαν τους Έλληνες", επανελαμβάνετο σε όλες τις aνταποκρίσεις των πολεμικών ανταποκριτών όλου του συμμαχικού τύπου, για να λησμονηθεί όμως δυστυχώς(!!!) μετά το τέλος του πολέμου!!! - Το μεγάλο και ένδοξο αυτό έργο οφείλεται στις Ελληνικές ένοπλες δυνάμεις και το έθνος πρέπει να κατέχεται από αισθήματα υπερηφανείας για τον τιτάνιο αυτόν αγώνα και ευλαβώς να διαφυλάξει αυτό σαν υποθήκη ενός αλησμόνητου παρελθόντος. 2. ΣΥΝθΗΚΟΛΟΓΗΣΙΣ Τον Μά'ίο του 1941 ο Ελληνικός Στρατός, υπό την πίεση της σιδηροφράχτου Γερμανικής πολεμικής μηχανής και μετά από ηρωικούς αγώνες έξη μηνών στα βουνά της Βορείου Ηπείρου, εναντίον των φασιστικών Μεραρχιών του Μουσολίνι, δύο μηνών στα οχυρά της Μακεδονίας και Θράκης και στο ηρωικό νησί της Κρήτης, εναντίον των χιτλερικών στρατιών, ηναγκάσθη τελικά να καταθέσει τα όπλα και από την μέρα αυτή έπαυσε ο ένοπλος αγώνας της υποδούλου πλέον Ελλάδος. Ο Γερμανικός Στρατός έμεινε κατάπληκτος από την ανδρεία και αυτοθυσία του Ελληνικού Στρατού και απέδωσε στρατιωτικές τιμές στα ηρωικά τμήματα των οχυρών της Μακεδονίας και άφησε ελεύθερους τους Έλλην ες αξιωματικούς και στρατιώτες, διευκολ ύνοντάς τους να γυρίσουν πίσω στα σπίτια τους, αν και ο πόλεμος εσυνεχίζετο σε όλα τα μέτωπα. Οι περισσότεροι από τους αξιωματικούς και οπλίτες του διαλυθέντος Ελληνικού Στρατού, μη μπορώντας να διαφύγουν στην Μέση Ανατολή, παρέμειναν στην Πατρίδα και διεσκορπίσθησαν σε όλη την Ελλάδα. Ο Βασιλεύς Γεώργιος και η Ελληνική Κυβέρνησις, μετά την κατάληψιν της Κρήτης από τους Γερμανούς, κατέφυγαν και εγκατεστάθησαν στην Αίγυπτο. Πρι ν την αναχώρησι ν για την Αίγυπτο ο Βασιλεύς Γεώργιος ζήτησε από την Αγγλικήν Κυβέρνησιν να εγκατασταθεί η Ελληνική Κυβέρνησις στην Κύπρο, όπου ο πληθυσμός της ήταν κατά το 85% Ελληνικός. Δυστυχώς την στιγμή εκείνη η "σύμμαχος Αγγλία" ξέχασε τις μεγάλες της υποσχέσεις και με πείσμα απέκλεισε την εγκατάστασην του Βασιλέως και της Ελληνικής Κυβερνήσεως στην Κύπρο, προφανώς διότι δεν ήθελε να δημ. ιουργηθεί τετελεσμένο γεγονός για την μελλοντική ένωση της Κύπρου με την Μητέρα Ελλάδα. 10

10 Ομολογουμένως ήταν η πρώτη εχθρική aπόφασις της Αγγλίας κατά της Ελλάδος, στην οποία όφειλε πολλά και είχε υποσχεθεί πολλά. Ο Ελληνικός Στόλος και η Ελληνική Αεροπορία έφθασαν στην Αίγυπτο και συνέχισαν τον αγώνα κατά των Στρατιών του Άξονος, στο πλευρό των συμμάχων, κάτω από την ελεύθερην Ελληνικήν Κυβέρνησιν και το Στρατηγείον της Μέσης Ανατολής (Σ.Μ.Α.). Οι διαφυγόντες αξ/κοί και οπλίτες στην Μέση Ανατολή και με αθρόα συμμετοχή των κατοικούντων Ελλήνων στην Αίγυπτο (Αιγυπτιωτών), συνεκρότησαντον Ελεύθερον Ελληνικόν Στρατόν, ο οποίος συνέχισε τον ένδοξο αγώνα της Ελλάδος στο πλευρό των Συμμάχων και έγραψε νέες σελίδες δόξας, στις περίφημες μάχες του Ελ-Αλαμέ'ίν και του Ρίμινι. 3. Η ΕΛΛΑΣ ΥΠΟΔΟΥ ΛΟΣ Από τον Ιούνιο του 1941 απλώθη το σκοτάδι της δουλείας σε όλη την Ελλάδα. Οι κατακτητές, Γερμανοί, Ιταλοί και Βούλγαροι με στρατεύματα κατοχής κάλυψαν ολόκληρη την Ελλάδα και παρουσιάζοντο ως Άρχοντες διαρκούς κατοχής αυτής. Πίστευαν στην τελική νίκη του Άξονος και συμπεριφέροντο στους Έλληνες ως βάρβαροι και μόνιμοι κατακτητές. Προετοίμασαν τα οριστικά σχέδιά τους : α. Οι Ιταλοί ενσωμάτωσαν τα Επτάνησα στην Ιταλία. Καθιέρωσαν εκεί ως επίσημη γλώσσα πλέον την Ιταλική. Εκδιώχθησαν οι Ελληνικές Αρχές και Υπηρεσίες και εγκατεστάθησαν Ιταλικές. Ο φασισμός του Μουσολίνι πανηγύριζε πλέον την "Νίκη του"!!! Υπελόγιζαν ότι πολύ σύντομα θα μετέβαλαν την Ελλάδα σε αποικία τους. Οι Ιταλοί προετοίμαζαν την ίδρυσιν ανεξάρτητου Κουτσοβλαχικού Κράτους στην Θεσσαλία, με έδρα τα Τρίκαλα ή την Λάρισα. β. Οι Βούλγαροι καθόρισαν την Ανατολική Μακεδονία και Θράκη ως Βουλγαρικό τμήμα και την ενσωμάτωσαν στην Βουλγαρία. Εξεδίωξαν από τα μέρη αυτά τους Έλληνες και εγκατέστησαν Βουλγάρους, ιδίως στις πόλεις και τα μεγάλα χωριά. Επέβαλαν την Βουλγαρική γλώσσα σε όλους και άρχισαν την συστηματική εκδίωξιν, σφαγήν ή εξαφάνισιν κάθε Ελληνικού στοιχείου. Επιστράτευσαν την Ελληνική νεολαία και έβαλαν τα Ελληνόπουλα να ανοίξουν δρόμους στην Βουλγαρία. Σκηνοθέτησαν εικονικήν επανάστασιν των Ελλήνων κατά των Βουλγάρων, τον Σεπτέμβριο του 1941 και έσφαξαν ομαδικώς χιλιάδες Έλληνες στην Δράμα, το Δοξάτο και την γύρω περιοχή. γ. Οι Αλβανοί, μαζί με τους Ιταλούς, σχεδίασαν την επέκταση της Αλβανίας μέχρι την Πρέβεζα, μετά την νίκη του Άξονος. δ. Οι Γερμανοί υπεσχέθησαν την Θεσσαλονίκη και την περιοχή της στους Γιουγκοσλαύους και την παραχώρησι ν της Φλώρι να ς, της Καστοριάς και των περιοχών τους στους Βούλγαρους. ε. Οι ουδέτεροι Τούρκοι και σύμμαχοί μας (!!!) είχαν υπόσχεση των Γερμανών να πάρουν τα νησιά του Ανατολικού Αιγαίου, Σάμο, Χίο, Λέσβο κλπ. μετά την νίκη του Άξονος... στ. Δια την υπόλοιπη Ελλάδα τα σχέδια των κατακτητών ήταν να μείνει ένα μικρό Ελληνικό κρατίδιο γύρω από την Αθήνα σε ανάμνηση της δόξας του παρελθόντος. 11

11 Αυτά ήταν τα σχέδια των κατακτητών το 1941, μέχρι την άνοιξιν του Οι κατακτητές, μεθυσμένοι από την πρόσκαιρη πρό έλαση των στρατευμάτων του Άξονος σε όλα τα μέτωπα, είδαν τους Έλληνες με αναισθησία και υπεροψία. Εγκατέστησαν παντού Αστυνομία Γερμανική, Ιταλική ή Βουλγαρική και έθεσαν υπό τον απόλυτο έλεγχό τους την Ελληνική Αστυνομία και Χωροφυλακή. Ζήτησαν να παραδοθούν όλα τα όπλα, πολεμικά και κυνηγετικά και όλα τα ραδιόφωνα. Απαγόρευσαν την κυκλοφορία των πολιτών χωρίς άδεια των Αρχών κατοχής. Ζήτησαν από τους μόνιμους Έλληνες αξιωματικούς να παρουσιάζονται υποχρεωτικά κάθε εβδομάδα στις Αστυνομίες τους (Καραμπινιερίες κλπ.) και τους απαγόρευσαν να μετακινούνται από τα χωριά τους χωρίς την άδεια των Αρχών κατοχής. Οι Έλληνες πεινούσαν και αυτοί ζητούσαν τρόφιμα για τον Στρατό τους. Υ πήρχον ελάχιστα τρόφιμα και πολλοί κάτοικοι, ιδίως στις πόλεις πέθαινα ν στους δρόμους από την πείνα. Ιδού πώς περιγράφει ο Κ. Καλατζής, στο βιβλίο του "Οι σφαγές των Καλαβρύτων". " Από την 2?η Απριλίου του Ι 941, ο ήλιος χάθηκε από τον ουρανό της Ελλάδος και μία ατελείωτη πολική νύχτα απλώθηκε παντού. Η πείνα και η δυστυχία άρχισε να πλανιέται στους δρόμους των πόλεων. Οι Γερμανοί έγδυσαν τις αποθήκες τροφίμων και έβλεπες στους δρόμους σειρές ατελείωτες μεγάλων αυτοκι vήτων, που κουβαλούσαν προς τα βόρεια σύνορα τα τρόφιμα. Ο κόσμος τα έβλεπε και εδάγκωνε τα χείλια του, ώσπου τα μάτωνε από την λύσσα. Τα ρύζια, τα λάδια, οι ζάχαρες, τα σιτάρια, τα δέρματα, τα ρούχα και τα σίδερα, τα χρυσαφικά και τα χαλκώματα, φυγαδεύτηκαν όλα για την Γερμανία. Το φθι νόπωρο του Ι 94 Ι ήταν πένθιμο για την Ελλάδα. Ποτέ δεν είχε φθάσει στην Ελλάδα ένα τέτοιο θλιβερό και άχαρο φθινόπωρο. Όλα προμηνούσαν τον θάνατο. Όλοι ψιθύριζαν με δέος το όνομα της βαρειάς καταιγίδας, που έφθανε. Η φύση ήταν πένθιμη, τα φύλλα των δένδρωνκί τρι να και άρρωστα, οι άνθρωποι χλωμοί, κίτρινοι και ελαφροί σαν σκιές. Τους είχε όλους τραυματίσει βαριά η πείνα. Τα μαγαζιά δεν είχαν τίποτα. Το κράτος το ίδιο. Τα αποθέματά του τα είχαν πάρει όλα οι Γερμανοί. Οι άνθρωποι γύριζαν στους δρόμους τρεκλίζοντας, με θολά μάτια και άδεια στομάχια. Τότε για πρώτη φορά παρουσιάστηκαν τα πριξίματα. Οι άνθρωποι πρίζονταν στα πόδια, στα χέρια, στο πρόσωπο, πρίζονταν παντού. Με τα πρώτα κρύα άρχισαν να στρώνονται στους δρόμους, σαν πεσμένα φύλλα του φθινοπώρου. Τα παιδιά χτύπαγαν τις πόρτες με τα τενεκεδένια κουτιά στα χέρια, έψαχναν στους δρόμους, όπως τα σπουργίτια, μήπως και ανακαλύψουν καμία πεσμένη σταφίδα, κανένα χαλασμένο και πεταγμένο σύκο. Πολλοί, σχεδόν όλοι, πήγαιναν στους τενεκέδες των σκουπιδιών και έτρωγαν από εκ 'ε ί τα απορρίματα". Οι κατακτητές έβλεπαν αυτήν την κατάσταση ψυχρά και αδιάφορα. Η ψυχή τους δεν λύγιζε. Πέρναγαν δίπλα από εκείνους που πέθαιναν και δεν έβαζαν το χέρι στην τσέπη. Και να σκέπτεται κανείς ότι είχαν περάσει είκοσι αιώνες από τότε που ο Χριστός εδίδαξε την αγάπη και την αλληλεγγύη, ανάμεσα στους ανθρώπους. Και αυτοί ελέγοντοχριστιανοί!!! Παρά τα δεινά της δουλείας ο Ελληνικός λαός επέδειξε μία αξιοθαύμαστη καρτερία. Αντιμετώπισε με περηφάνεια τους κατακτητές, υπ έμεινε με γαλήνη τα μαρτύριά του και ανέμενε με πίστη την ημέρα της ελευθερίας. Πίστευε ότι καθημερινώς λιγόστευαν οι ημέρες της σκλαβιάς του. Κάθε Χριστούγεννα, κάθε Πρωτοχρονιά, κάθε Πάσχα ήταν για τους "Ελληνες ένα νέο ορόσημο μιας τελευταίας περιόδου δουλείας. 12

12 Πεινασμένοι, γυμνοί, παγωμένοι, ξυπόλυτοι, είχαν πάντοτε ψηλά το ηθικό τους και όλοι οι Έλληνες ονειρεύοντο μία Ελλάδα νέα, δοξασμένη, μεγάλη, με την Βόρειο Ήπειρο, τα Δωδεκάνησα, με την Κύπρο, με ασφάλεια των βορείων συνόρων μας από τις επιδρομές των Βουλγάρων. 4. ΚΑθΟΛΙΚΉ ANfiΣT ΑΣΙΣ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΜΑΣ Από την ημέρα που εισήλθαν στα Ελληνικά εδάφη οι Ιταλοί, οι Γερμανοί και οι Βούλγαροι, η σκέψις όλων των Ελλήνων ήτο πότε και πώς θα έφευγαν οι κατακτητές. Πότε θα έφευγαν οι ξένοι από την γη των πατέρων τους. Οι Έλληνες ήταν βέβαιοι ότι θα νικούσαν οι Σύμμαχοι και ότι θα εδικαιώνοντο οι αγώνες τους. Ο λαός πίστευε ότι είχε δίκαιο και ότι ο Θεός θα τους έδιδε πάλι την ελευθερία του. Αργά ή γρήγορα οι κατακτητές θα έφευγαν. Έπρεπε όμως να φύγουν το γρηγορότερο και πρό πάντων με λιγότερες, κατά το δυνατόν, Ελληνικές απώλειες. Να κάψουν όσο το δυνατόν λιγότερα σπίτια, να σκοτώσουν όσο το δυνατόν λιγότερους Έλληνες. Έπρεπε να είναι παρόντες την ημέρα της Ελευθερίας περισσότεροι Έλληνες και ο τόπος να έχει λιγότερες καταστροφές. Οι Έλληνες ήταν φτωχοί και λίγοι και κάθε απώλεια εστοίχιζε περισσότερο από τα άλλα έθνη, που είχαν άφθονα πλούτη και εκατομμύρια πληθυσμού. Έτσι εσκέπτοντο όσοι αγαπούσαν πράγματι την Ελλάδα και την ελευθερία της. Έπρεπε συνεπώς να ενεργήσουν κατά των κατακτητών με ηρωισμό και υπερηφάνεια αλλά και με συνέπεια και λογική. Είμεθα στα χρόνια Οι Ιταλο-Γερμανοί προπαγάνδιζαν ότιθα νικούσαν. Είχαν καταλάβει σχεδόν όλη την Ευρώπη και την Βαλκανική χερσόνησο. Οι Γερμανοί προχωρούσαν στην Ρωσία. Οι Ιταλογερμανοί προχωρούσαν στην Αφρική και είχαν φθάσει έξω από την Αλεξάνδρεια. Η Βουλγαρία ήτο στο Αιγαίο. Η Βόρειος Ήπειρος σφάδαζε, τα Δωδεκάνησα μόλις ανέπνεαν. Η Ελλάς ήτο κυ.<λωμένη από παντού. Οι Ιταλοί-Γερμανοί, σε κάθε πόλη και μεγάλο χωριό είχαν καταυλισμούς στρατιωτών. Σε κάθε επίκαιρο ή παράλιο μέρος υπήρχε στρατός, κανόνια, αντιαεροπορικά, πολυβόλα των κατακτητών. Πολεμικά αεροπλάνα πήγαιναν και ερχόντουσαν. Οι κατακτητές φυλάκιζαν και σκότωναν. Παντού τρόμος, παντού παραμόνευε ο θάνατος. Και όμως οι Έλληνες είχαν τόση αισιοδοξία για την τελική νίκη ώστε και οι ίδιοι οι κατακτητές θαύμαζαν την γαλήνη και την αισιοδοξία των υποδούλων. τίποτα δεν λύγιζε το ηθικόν των, καμία απειλή δεν τους τρόμαζε, καμία πρόσκαιρη νίκη των Ιταλών- Γερμανών δεν λύγιζε την πεποίθησίν τους στην απελευθέρωσιν. Παντού σε όλη την Ελλάδα, οι ήρωες της Πίνδου δεν άλλαξαν πίστη. Αλλά και στην Πελοπόννησο, οι απόγονοι του Κολοκοτρώνη και του Παπαφλέσσα, του Νικηταρά και του Μαυρομιχάλη, ήταν έτοιμοι να θυσιάσουν τα πάντα για την ελευθερία. Σε όλο τον Μ ωριά αντηχούσε παντού η φιι:ινή του Γέρου του Μωριά. Η θυσία του Παπαφλέσσα φώτιζε τον δρόμο του καθήκοντος. Το προσκλητήριο του Παλαιών Πατρών Γερμανού ηκούετο σε κάθε χωριό, σε κάθε πόλη. Όλοι ήταν ενωμένοι σαν ένας άνθρωπος, με μια ψυχή. Πιστοί στις παραδόσεις των ηρώων του 1821, ήταν έτοιμοι να προσφέρουν και την ζωή τους ακόμη, για την ελευθερία. Π αρά τα δεινά, μέσα στην ατμόσφαιρα της δουλείας και της πείνα ς, οι Έλληνες έβλεπαν καλά. Διέκριναν καθαρά τον δρόμο του Εθνικού καθήκοντος. Οι υπόδουλοι Έλληνες γνώρι- 13

13 ζαν ότι η ελευθερία δεν θα ερχόταν μόνη της. Εχρειάζετο προετοιμασία, οργάνωσις, πειθαρχία, αυτοθυσία. Εχρειάζοντο όμως και οδηγοί, ήρωες, πρωτοπόροι για τον αγώνα της ελευθερίας. Όλοι ανεγνώριζαν ως φυσικούς οδηγούς των, για τον αγώνα της απελευθερώσεως, τους αξιωματικούς και υπαξιωματικούς του Ελληνικού Στρατού, που δεν είχε νικηθεί. Στις πόλεις και τα χωριά ήταν τώρα μαζί οι αξιωματικοί, οι υπαξιωματικοί και οι στρατιώτες που νίκησαν τους Ιταλούς-Γερμανούς στην Πίνδο και την Κλεισούρα, στο Ρούπελ και στο Περθώρι. Σ'αυτούς ανήκε πλέον η τιμή, η ευθύνη και το χρέος της πρωτοπορείας. Αλλά σε αυτούς ανήκε επίσης η aρμοδιότης, η ικανότης και η πείρα για πολύμηνες επιχειρήσεις. Ο Ελληνικός Στρατός ουσιαστικά δεν διελύθει, η Ιεραρχία παρέμεινε. Τμήμα του Ελληνιχό\J Στρατού εμάχετο στην Αφρική κατά των εχθρών. Το άοπλο τμήμα του Ελληνικού Στ ' ρατού που ήτο στην υπόδουλη Ελλάδα εκλήθη να οργανωθεί, να προετοιμασθεί, να εξοπλισθεί. Έπρεπε να είναι έτοιμο για να βοηθήσει στην κρίσιμη ώρα για την απελευθέρωση της Πατρίδος. Ανέμενε μία διαταγή, ένα νεύμα για να ξεσηκωθεί και να ακολουθήσει. Όλοι οι μαχητές του γνώριζαν ότι δεν θα ελάμβαναν απολυτήρια τον Μά'ίο του Ανέμεναν πλέον στα χωριά και στις πόλεις ένα νέο προσκλητήριο δια να Ο'UVεχίσονν τον νικηφόρο αγώνα για την τελική νίjι.η. Από το 1942 ήρχισαν να οργανώνονται Ομάδες Εθνικής Αντιστάσεως στις πόλεις και τα βουνά της Ελλάδος με αντικειμενικό σκοπό να δημιουργηθούν ένοπλα αντάρτικα Τμήματα για να πολεμήσουν τον κατακτητή και να βοηθήσουν aποβάσεις συμμαχικών στρατευμάτων, τα οποία θα ηγωνίζοντο για την ελευθερία της πατρίδος μας. Η πρώτη Εθνική Οργάνωσις ενεφανίσθη στην Ήπειρο και ήτο ο Ε.Δ.Ε.Σ. του Στρατηγού Ναπολέοντας Ζέρβα, δια την οποία ηργάσθη και βοήθησε η πρώτη Αποστολή του Σ.Μ.Α., υπό τον ηρωικό Ταγματάρχη Ιωάννη τζι γάντε. Παράλληλα ενεφανίσθη η οργάνωσις του Ε.Α.Μ., με πρωτοβουλία και στελέχωση του Κ.Κ.Ε. σε όλη την Ελλάδα. Στην Πελοπόννησο εδημιουργήθησαν Εθνικές ομάδες αντιστάσεως σε διάφορες περιοχές, με πρωτοβουλία μονίμων αξιωματικών. Το όλον Ιστόρημα διαιρείται σε επτά μέρη, ήτοι: Εις το πρώτον μέρος ασχολούμεθα με το ιστορικόν της δημιουργίας των Εθνικών Οργανώσεων Αντιστάσεως (Ε.Ο.Α.) στην Πελοπόννησον. Εις το δεύτερον μέρος ασχολούμεθα με το ιστορικόν της δράσεως των Συμμαχικών Αποστολών στην Πελοπόννησον. Εις το τρίτον μέρος ασχολούμεθα με την ιστορία ν της οργανώσεως του Ε.Α.Μ. και των παραφυάδων του. Εις το τέταρτον μέρος ασχολούμεθα με το ιστορικόν της οργανώσεως και δράσεως των Εθνικών Ανταρτικών Τμημάτων στην Πελοπόννησον. Εις το πέμπτον μέρος ασχολούμεθα με την δράσιν των ανταρτικών Τμημάτων του Ε.Λ.Α. Σ. στην Πελοπόννησο. Εις το έκτον μέρος ασχολούμεθα με τις οργανώσεις Εθνικής Αντιστάσεως Αθηνών. Εις το έβδομον μέρος ασχολούμεθα με την αποκατάστασι ν του Κράτους μετά την απελευθέρωσι ν. Εις το Παράρτημα καταχωρούνται : α. Βιογραφικά σημειώματα των βασικών πρωτεργατών της Εθνικής Αντιστάσεως. β. Ονομαστικοί Πίνακες των εκτελεσθέντων πατριωτών από το Κ.Κ.Ε. και τις παραφυάδεςτου(ε.α.μ.,ε.λ.α.σ.,ο.π.λ.α.)στουςνομούςαρκαδίας-ηλείας-αχα'tας. 14

14 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ Δημιουργία Εθνικών Οργανώσεων Αντιστάσεως

15 Οργάνωσις των Ε.Ο.Α. ΓΟΡ'fΥΝΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ lον Τον Ιούνιο του 1941 έφθασα στο χωριό μου Κοντοβάζαινα Γορτυνίας για να επισκεφθώ την οικογένειά μου, προετοιμαζόμενος για την διαφυγή μου στην Μέση Ανατολή και την ένταξίν μου στον εκεί συγκροτούμενον Ελληνικόν Στρατόν (Ε.Σ.). Εκεί συνήντησα τον Ανθυπολοχαγό Ιωάννη Μουτζούρη που κατήγετο από το γειτονικό χωριό Βούrσι, ο οποίος όμως συνήθως έμενε στην Κοντοβάζαινα, στο σπίτι της αδελφής του. Στην Κοντοβάζαινα υπηρετούσε ως Ειρηνοδίκης ο έφεδρος Υπολοχαγός Ανδρέας Σιγαλός, από το Χωριό Σκεπαστό Καλαβρύτων. Έμείς οι τρεις συνδεθήκαμε αμέσως με στενή φιλία και κυκλαpορούσαμε πάντοτε μαζί. Εν τω μεταξύ οι Ιταλοί εγκατέστησαν στρατό και χωροφυλακή (Καραμπινιέρους) σε όλα τα διαμερίσματα της χώρας και έπαιρναν αυστηρά μέτρα κατά του Ελληνικού πληθυσμού. Στα Τρόπαια Γορτυνίας εγκατεστάθη συντόμως Ιταλική Αστυνομία που έθεσε υπό τον έλεγχόν της όλα τα Τ μ ή μα τα της Ελληνικής Χωροφυλακής, της περιοχής. Πρώτη ενέργεια των καραμπινιέρων ήταν να θέσουν υπό τον έλεγχό τους τους μονίμους αξιωματικούς, που είχαν καταφύγει στα χωριά τους. Για τον λόγο αυτόν τους υπεχρέωσαν να παρουσιάζονται μία φορά την εβδομάδα στην Καραμπινιερία Τροπαίων. Το μέτρο αυτό, σε συνδυασμό με την απαγόρευση της μετακινήσεως των μονίμων αξιωματικών από τα χωριά τους, δημιούργησε σοβαρό πρόβλημα για την επικοινωνία με άλλες περιοχές του Νομού και της Αθήνας. Από τον Αύγουστο του 1941 οι τρεις φίλοι ήλθαμε σε συνεννόηση με τον Ελληνοαμερικανό ιδιώτη Κώστα Αθανασόπουλο ή Γιούτσο, από το χωριό Δήμητρα, ο οποίος είχε ραδιόφωνο που λειτουργούσε με μπαταρία, το οποίο είχε εγκαταστήσει σε μια απομακρυσμένη αγροικία του, που απείχε 3 χιλιόμετρα από την Κοντοβάζαινα. Ο ανωτέρω είχε και άλλο μικρότερο ραδιόφωνο, το οποίο παρέδωσε στις Ιταλικές Αρχές. Έτσι αυτό που με ευκολία έπιανε το BBC του Λονδίνου και τον Ραδιοφωνικό σταθμό του Καίρου, έμεινε μυστικό. Κάθε βράδυ, οι τρεις φίλοι (Κοσιώρης, Μουτζούρης και Σιγαλός), πηγαίναμε στην αγροικία του Αθανασόπουλου και παρακολουθούσαμε την ελληνική εκπομπή του ραδιοφωνικού σταθμού του Λονδίνου (Β BC). Κρατούσαμε σημειώσεις και κυκλοφορούσαμε περιληπτικό δελτίο ειδήσεων, σε απολύτως έμπιστα πρόσωπα της περιοχής. Μία νύκτα του Σεπτεμβρίου 1941 αφού συζητήσαμε και αναλύσαμε την δημιουργηθείσα κατάστασιν στη χώρα και ειδικότερα στην περιοχή μας, αποφασίσαμε να ιδρύσουμε Τμήμα μυστικής οργανώσεως, για την απελευθέρωση της Πατρίδος, κατά τα πρότυπα της Φιλικής Εταιρίας. Σε πολλές συσκέψεις μας εμελετήσαμε τον τρόπο αναπτύξεως της οργανώσεως. Εν τω μεταξύ προσπαθούσαμε να έχουμε πληροφορίες για το τι γίνεται στις γειτονικές περιοχές, αλλά παντού επικρατούσε νεκρική σιγή. Τον Νοέμβριο 1941 ενεφανίσθη μία ένοπλη ομάς λίγων ανδρών, υπό έναν κλαρί την, τον Πάνο Καραλή, η οποία άνοιξε την αποθήκη συγκεντρώσεως σιτηρών του χωριού Βούτσι 17

16 και εμοίρασε τα σιτηρά στους κατοίκους. Το γεγονός εντυπωσίασε τους κατοίκους, αλλά και τους τρομοκράτησε διότι το επληροφορήθησαν οι Ιταλικές Αρχές που έστειλαν μεγάλη δύναμη καραμπινιέρων, υπό τον περίφημο φασίστα Λοχαγό Φιστούτσιο. Ο Φιστούτσιο διέταξε να συγκεντρωθούν τα γιδοπρόβατα των κατοίκων μέσα στα χωριά για να τους αναγκάσουν να παραδώσουν φτους άνδρες του Καραλή. Παρά τα μέτρα που έλαβε ο Φιστούτσιο ο Καραλής διέφυγε από τον κλοιό των καραμπινιέρων και τελικά διεσώθη ενώ ο Ιταλός λοχαγός υπεχρεώθη να παραιτηθεί από την καταδίωξή του. Αργότερα ο Φιστούτσιο εξετελέσθη από Έλληνες πατριώτες. Η ομάδα του Καραλή μεγάλωνε και περιέτρεχε την ύπαιθρο τρομοκρατώντας τους κατοίκους, χωρίς κανένα εθνικό σκοπό, αλλά για να επιζήσουν τα μέλη της, σε βάρος των κατοίκων. Με διιiφορες δικαιολογίες εξετέλεσε 2 άνδρες. Η κίνηση της ομάδος Καραλή ενεθάρρυνε τους τρεις φίλους να προωθήσουν την οργάνωση με σκοπό να δημιουργήσουν σύντομα ένοπλο ανταρτικό σώμα. Τους πρώτους μήνες του 1942 απεφάσισαν να αναπτύξουν την οργάνωση στα 13 χωριά του τέως Δήμου Ελευσίνας, με κέντρο την Κοντοβάζαινα. Ο σκελετός της οργανώσεως ήτο ο ξής: Σε κάθε χωριό ανέλαβε μία επιτροπή 3-5 πολιτών, από τους πιο δραστήριους και αποφασωμένους. Σκοπός των επιτροπών ήτο να μυήσουν με κάθε μυστικότητα μέλη, για να δράσουν στον απελευθερωτικό αγώνα. Στην Κοντοβάζαινα συνεκροτήθη Κεντρική Επιτροπή Αγώνος στην οποία μετείχαν οι ιδρυτές της οργανώσεως (Ιωάννης Κοσιώρης, Ιωάννης Μουτζούρης, Ανδρέας Σιγαλός) και ένας αντιπρόσωπος από κάθε επιτροπή αγώνος των χωριών. Σε ειδικό Παράρτημα αναφέρεται ο αρχικός πίνακας της Οργανώσεως, βιογραφικά σημειώματα των βασικών στελεχών καθώς και φωτογραφίες τους. Παρατίθεται φωτογραφία της κωμοπόλεως Κοντοβαζαί νης, όπου ιδρύθη η οργάνωσις και διεδραματίσθησαν σημαντικά γεγονότα. Συνοικία Αγίου Γεωργίου Κοντοβαζαίνης. 18

17 Γενική άποψις της Κοντοβαζαίνης ΓοQτννίας, η οποία υπήqξε το κέντqο της εθνικής οιyyανώσεως απ'όπου εξεκίνησαν οι Ανθ/γοί Κοσιώρης και Μουτζούρης και ο ειρηνοδίκης Ανδρέας Σιγαλός δια τον αγώνα εναντίον του κατακτητού. Μέρος της συνοικίας Α γ. Τριάδος Κοντοβαζαίνης 19

18 Τον Απρίλιο 1942 η Κεντρική Επιτροπή της Οργανώσεως συνήλθε στην Κοντοβάζαινα για να συζητήσει διάφορα θέματα, μεταξύ των οποίων: α. Τον τρόπο συνδέσεως της οργανώσεως με άλλες οργανώσεις του Κέντρου και των γειτονικών νομών. β. Ποιός έπρεπε να είναι ο τίτλος της οργανώσεως. Ένα μέλος της επιτροπής έδωσε την ιδέα να έλθουμε σε επαφή με μιά οργάνωση των Αθηνών, με τον τίτλο Ε.Α.Μ., που σήμαινε Εθνικό Απελευθερωτικό Μέτωπο. Η πρότασις υπεστηρίχθη και από άλλα μέλη και τελικά απεφασίσθη να πάω εγώ στην Τρίπολη και να θέσω σε σύνδεσμο της οργανώσεως τα εξής ερωτήματα: 1. Π ο ιός έπρεπε να είναι ο τίτλος της οργανώσεως 2. Ποιός ο σκοπός της 3. Ποιά η σχέσις της με την Ελληνικήν Κυβέρνησιν του Καίρου και το Συμμαχικόν Στρατηγείον Μέσης Ανατολής (ΣΜΑ) και τέλος 4. Ποιά έπρεπε να είναι η στάσις της Οργανώσεως προς τους κουμμουνιστές, δηλαδή να τους δεχόμεθα αμέσως στην οργάνωσιν ή αργότερα. Μετά την απόφασιν της Κεντρικής Ι:πιτροπής έφυγα από την Κοντοβάζαινα και μέσω των χωριών Δεχούνι-Δάρα-Βλαχέρνας έφθασα στην Τρίπολη δύο ημέρες μετά. Εκεί ήλθα σε επαφή με τους αξιωματικούς της Τριπόλεως Θεόδωρο Πετρόπουλο, Θεοδόσιο Νικήτα, Ελευθέριο Πατεράκη και Παναγιώτη Χριστόπουλο, οι οποίοι όμως δεν εγνώριζαν την οργάνωση Ε.Α.Μ., αλλά ούτε και καμία άλλη. Επί τριήμερο προσπάθησα να φέρω σε πέρας την αποστολή μου, αλλά aπελπισμένος απεφάσισα να επιστρέψω στο χωριό μου, άπρακτος. Την τρίτη ημέρα περπατώντας στην οδό Αγίας Βαρβάρας, στην Τρίπολη, για να επισκεφθώ ένα συγγενή μου, άκουσα κάποιον να με φωνάζει με το όνομά μου, "Κύριε Γιάννη, Κύριε Γιάννη". Χωρίς να γυρίσω πίσω προχώρησα γιατί φοβήθηκα κάποια προδοσία. Ο άγνωστος έτρεξε, με πλησίασε και με φώναξε με το όνομά μου. Τότε σταμάτησα και ρώτησα τον άγνωστο τι ζητούσε, επειδή το όνομά μου δεν ήτο Γιάννης, λέγοντάς του ότι έκανε κάποιο λάθος. Ο άγνωστος επέμενε και μου είπε πως ήξερε ότι ήμουν ο Αξιωματικός Κοσιώρης Ιωάννης και ότι είχα έλθει στην Τρίπολη με κάποια αποστολή. Συνέχισε δε λέγοντας ότι αυτός ήτο ο σύνδεσμος που έψαχνα επί τρείς μέρες. Ο άγνωστος μου πρότεινε μία συνάντηση το απόγευμα στο Πεδίον του Άρεως, στην Τρίπολη. Αρκετή ώρα πριν την συνάντηση είχα εξετάσει την γύρω περιοχή μήπως υπήρχαν πράκτdρες του εχθρού και μου είχαν στήσει παγίδα. Τελικά έγινε η συνάντησις με τον άγνωστο που μου εσυστήθη με το μικρό του όνομα, "Παύλος". Από την εμφάνιση, την φρασεολογία και την όλη του συμπεριφορά μου εδημιουργήθη η πεποίθησις ότι ήτο ο κλασσικός τύπος οργανωμένου κομμουνιστού. Απήντησε στα ερωτήματά μου με aοριστολογίες. Είπε ότι δεν είχε μαζί του τον όρκο της οργανώσεως, αλλά θα μου τον έδινε την επόμενη, στην νέα μας συνάντηση, όταν θα είχε και τα έντυπα της οργανώσεως. Στο ερώτημα σχετικώς με το ποιά θα έπρεπε να είναι η στάσις της οργανώσεως απέναντι στους κομμουνιστές, προς στιγμήν έχασε την ψυχραιμία του, αλλά συνήλθε αμέσως και είπε ότι οι κομμουνιστές έπρεπε να εισέλθουν από τους πρώτους στην οργάνωση, γιατί ήταν δυναμικοί, είχαν συνωμοτική πείρα και ήταν αποφασισμένοι. 20

19 Η συνάντησις έλη ξ ε και συνεφωνήθη να γίνει νέα την επομένη για να φέρει τον όρκο και τα έντυπα.στην συνάντησι ν της επομένης ο άγνωστος ήλθε, ήτο πολύ προσεκτικός και παρέδωσε μερικά έντυπα, χωρίς όμως τον όρκον. Πριν την αναχώρησίν του, σε ερώτησή μου, πώς με εγνώρισε, μου απεκάλυψε ό τι τα χαρακτηριστικά μου (ανάστημα, περιβολή κ.λ.π.) είχαν δοθε ί τηλεφωνικώς. Έφυγε και δήλωσε πως θα έστε λν ε με την οργάνωσι ν και τον όρκο και όσες άλλες οδηγ ί ες θα εχρειάζοντο. Οι τρεις Ιδρυταί της Ε.Ο.Α. στην Κοντοβάζαινα Γορτυνίας, Αρκαδίας, έτος 1941 Ο Ανθ/γός Ιωάννης Κοσιώ ης κατά την διά κεια της κατοχής με π λιτική πε ιβολή το Ο κατά τη διάρκ εια της κατοχής νοδίκης Κοντοβαζαίνης Ανδ έας ο οποίος μετά των Ανθ/γών Κοσιώ η και Μουτζούρη δημιούq1ησαν την οιrγάνωσιν αντιστάσεως "Ε.Ο.Α.". 21

20 Εγώ έμεινα στην θέσιν μου και εμε λέ τησα όλα τα στοι χ εία του αγνώστου. Δεν μου έ μεινε πλέ ο ν καμία αμφι β ο λία ότ ι η οργάνωσις του Ε.Α.Μ. ήτ ο καμουφλαρισμένο το Κ.Κ.Ε. και ότι ο ά γνωστος συνομι λ ητής ήτο σύνδ ε σμος τ ου Κ.Κ.Ε. Ή το εύκο λ ο να μαντέψω ότι πληροφοριοδότης του αγνώστου ήτο ο τηλ ε γραφητής Κ οντο βαζαίνη ς Πά" ίκος Ν ικο λ αίδης, ο οπο ί ος ανήκε στην Κ ε ντρική Επιτροπή Κοντο βαζαίνη ς και εγνώριζε τον σκοπόν του ταξ ι δί ου μου και ενημέρωσε την ο ργ άνωση του Ε ΑΜ Τρ ι πόλ ε ως τη λ εφωνικώ ς, μέσω υπαλλήλ ου του γραφε ί ου τrr Τριπό λ ε ως. Η ωραία κωμόπολις ΒΥΠΝΑ Γορτυνίας. κέ ντρο της Ε.Ο.Α. Γορτυνίας. Τουριστικό θέρετρο. Ο ναός του Αγίου Τρύφωνος Βυτίνης, με φόντο το ωραίο ελατόδασος του Μαινάλου. 22

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ

Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ Η Μάχη της Κρήτης έχει µια ξεχωριστή θέση στη ροή των γεγονότων του Β' Παγκοσµίου Πολέµου. Ο Ελληνικός λαός στη Κρήτη, εγκαταλελειµµένος

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος;

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Πρώτα, πρώτα είμαι άνθρωπος. Γεννήθηκα από φτωχή οικογένεια. Υπέφερα πολύ. Από 10 χρονών εργαζόμουν

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο 1940-1949. ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο 1940-1949. ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο 1940-1949 ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου 180 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΥΠΕΛ, ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΑΛΟΚΩΣΤΑ. Ονοματεπώνυμο: Χρήστος Αριστείδου Τάξη: Γ 6

ΡΟΥΠΕΛ, ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΑΛΟΚΩΣΤΑ. Ονοματεπώνυμο: Χρήστος Αριστείδου Τάξη: Γ 6 ΡΟΥΠΕΛ, ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΑΛΟΚΩΣΤΑ Ονοματεπώνυμο: Χρήστος Αριστείδου Τάξη: Γ 6 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ.. Τι είναι το Ρούπελ; Το Ρούπελ είναι οχυρό και πρόκειται για το μεγαλύτερο συγκρότημα της οχυρωμένης τοποθεσίας κατά μήκος

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία ζώσα 2. 28 η Οκτωβρίου Ξάνθη 1940-1944. www.axion.edu.gr

Ιστορία ζώσα 2. 28 η Οκτωβρίου Ξάνθη 1940-1944. www.axion.edu.gr Ιστορία ζώσα 2 28 η Οκτωβρίου Ξάνθη 1940-1944 www.axion.edu.gr Όποιος την ιστορία του τόπου του αγνοεί ορφανός νιώθει και ευάλωτος είναι. Επιμέλεια και οργάνωση του projectστ. Λίτσας Μαθηματικός Πρ. Εκπ/κου

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

>ΚΡΗΣΦΥΓΕΤΟ ΕΟΚΑ 1955-59 ΣΤΟ ΠΑΛΑΙΧΩΡΙ

>ΚΡΗΣΦΥΓΕΤΟ ΕΟΚΑ 1955-59 ΣΤΟ ΠΑΛΑΙΧΩΡΙ >ΚΡΗΣΦΥΓΕΤΟ ΕΟΚΑ 1955-59 ΣΤΟ ΠΑΛΑΙΧΩΡΙ ΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΑ ΚΡΗΣΦΎΓΕΤΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΕ Ο ΗΡΟΑΣ ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΑΥΖΕΝΤΙΟΥ TOΝ ΚΑΙΡΟ ΑΓΩΝΑ ΤΗΣ Ε.Ο.Κ.Α, ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗ Μ ΚΑΡΔΙΑ ΧΩΡΙΟΥ, ΔΙΠΛΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΤΥΚΑΜΠΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ σε βιβλίο με εικόνες. LET S SHARE OUR CULTURE (ΑΣ ΜΟΙΡΑΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΑΣ) Αυτό το πρόγραμμα πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΤΤΙΚΗΣ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΤΤΙΚΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΤΤΙΚΗΣ ΧΩΡΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ - ΤΟΠΟΣΗΜΑ Η αφετηρία και ο τερματισμός: Στρατόπεδο Χαϊδαρίου (μπλοκ 15) - Σκοπευτήριο Καισαριανής. Μνημεία της Εθνικής μας Αντίστασης.

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ

ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ 1 ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ 1. Αξιωματικός 2. Λοχίας 3. 1 ος Φαντάρος 4. 2 ος Φαντάρος 5. 3 ος Φαντάρος 6. 4 ος Φαντάρος 7. 5 ος Φαντάρος 8. 6 ος Φαντάρος 9. 8 ος Φαντάρος 10. Ελληνοπούλα 11. Ελληνοπούλα 12.

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας» Δράμα 29-10-2013 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «Η Νίκη της Δράμας» Πραγματοποιήθηκαν στις 28 Οκτώβρη 2013 τα αποκαλυπτήρια του μνημείου - σύμβολο για την επέτειο των 100 χρόνων από την απελευθέρωση του τόπου μας, που γιορτάζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ

ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ Στην Αττική οι Αρβανίτες κατοικούσαν στο μεγαλύτερο μέρος της υπαίθρου. Ουσιαστικά την ελληνική γλώσσα την διατηρήσαν οι κλειστές ελληνικές κοινωνίες των Αθηνών

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Η γιαγιά μου, η μητέρα του πατέρα μου, λεγόταν Αλεξάνδρα Καλπάκα και ήταν γεννημένη στο Αϊβαλί. Οι γονείς της ήταν Αϊβαλιώτες, γέννημα θρέμμα. Ζούσαν στο Αϊβαλί πάρα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική

Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική 1 Δευτερότοκος γιος του Κωνσταντή και της Αιμιλίας Δούκα. Γεννήθηκε στις 6

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΟΥΣΒΙΤΣ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΟΥΛΗΣ 4/4/2014. Πρώτη θα συζητηθεί η με αριθμό 760/1-4-204 επίκαιρη ερώτηση του

Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΟΥΣΒΙΤΣ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΟΥΛΗΣ 4/4/2014. Πρώτη θα συζητηθεί η με αριθμό 760/1-4-204 επίκαιρη ερώτηση του Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΟΥΣΒΙΤΣ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΟΥΛΗΣ 4/4/2014 Πρώτη θα συζητηθεί η με αριθμό 760/1-4-204 επίκαιρη ερώτηση του Βουλευτή Ηρακλείου των Ανεξαρτήτων Ελλήνων κ. Επαμεινώνδα Μαριά προς τον Υπουργό Εξωτερικών,

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Η απελευθέρωση του Διδυμοτείχου απο τους Γερμανούς. Σάββατο, 25 Αύγουστος 2012 09:22

Η απελευθέρωση του Διδυμοτείχου απο τους Γερμανούς. Σάββατο, 25 Αύγουστος 2012 09:22 29 Αυγούστου! Μια σημαντική επέτειος.μιλάμε για την απελευθέρωση της πόλης του Διδυμοτείχου από τα ναζιστικά στρατεύματα Κατοχής τη μέρα αυτή του 1944. Ήταν η πρώτη πόλη στην κατεχόμενη Ευρώπη, που απελευθέρωσαν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Ένα Ψάρι στο Αγκίστρι Μια φορά και έναν καιρό πριν περίπου δυο αιώνες μεγάλη καταιγίδα με βροντές και αστραπές

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 Γ. ΕΡΓΑΣΙΕΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 Με βάση τα στοιχεία που παρέχει το κεφάλαιο ΚΒ του σχολικού σας βιβλίου (σσ. 73-119) να συντάξετε έναν χρονολογικό πίνακα

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Δ.Ε. 13: «Τι μπορεί να μάθει ο άνθρωπος για το Θεό. Προσέγγιση της γιορτής της Μεταμόρφωσης» (σελίδες εγχειριδίου 69-76) Δ.Ε. 19: «Η μνήμη των Αγίων, αφορμή για

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΣ Τεχνική Διαπραγματεύσεων Καθηγητής Δημήτριος Σουμπενιώτης Θα αναφερθώ σε μια εμπορική διαπραγμάτευση από την εργασιακή μου πείρα. Πρόκειται για μία τηλεφωνική

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Δελτίο Τύπου 19-10-2015 Ιβήριδος 9, T.K. 54351 Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 905164, fax: 2310 903721 Email επικοινωνίας: anestis_anastasiadis@yahoo.gr, axmetaloulis@gmail.com Ιστοσελίδα: www.loutropoleis.com Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1

33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1 ΕΝΑ ΓΟΗΤΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΧΡΟΝΙΑ, ΓΕΜΑΤΟ ΕΚΠΛΗΞΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ. 33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1 Εικόνα 1 Εικόνα 2 Ρωμαϊκές λεγεώνες

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Πρωθυπουργού Αλέξη Τσίπρα στη Βουλή για τις γερμανικές αποζημιώσεις

Ομιλία του Πρωθυπουργού Αλέξη Τσίπρα στη Βουλή για τις γερμανικές αποζημιώσεις ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ Αθήνα, 10 Μαρτίου 2015 Ομιλία του Πρωθυπουργού Αλέξη Τσίπρα στη Βουλή για τις γερμανικές αποζημιώσεις Κυρία Πρόεδρε, Κυρίες και Κύριοι Βουλευτές, Παίρνω σήμερα το λόγο στην ιστορική

Διαβάστε περισσότερα

TAK TAK ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ;

TAK TAK ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ; ΕΝΑ ΗΛΙΟΛΟΥΣΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟ ΠΡΩΙΝΟ ΤΟΥ 490 Π.Χ., ΣΕ ΚΑΠΟΙΟ ΡΟΜΑΚΙ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ. TAK TAK Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ; ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! ΛΕΝΕ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΠΕΛΩΡΙΟΙ ΣΑΝ ΤΟΥΣ ΚΥΚΛΩΠΕΣ.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και ΣΕΛ.210 οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και τρεις εκπαιδευτικοί από το Γυμνάσιο Ξηροκαμπίου Λακωνίας. Η Βουλή τούς καλωσορίζει. (Χειροκροτήματα απ όλες τις πτέρυγες

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1.α. Το κείμενο: Ο Μακρυγιάννης άρχισε να γράφει τα Απομνημονεύματα στις 26 Φεβρουαρίου του 1829 στο Άργος όπου είχε οριστεί Γενικός Αρχηγός της Εκτελεστικής Δυνάμεως

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες.

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες. ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ Μάθημα: Μεσαιωνική και Νεότερη Ιστορία Τάξη: Β Γυμνασίου Ενότητα: Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου Χρόνος εξέτασης: 45 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση διοργανώνουμε τη σημερινή εκδήλωση, για να τιμήσουμε τα 100 χρόνια ζωής της Αεροπορίας Στρατού.

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση διοργανώνουμε τη σημερινή εκδήλωση, για να τιμήσουμε τα 100 χρόνια ζωής της Αεροπορίας Στρατού. Κυρίες και Κύριοι, Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση διοργανώνουμε τη σημερινή εκδήλωση, για να τιμήσουμε τα 100 χρόνια ζωής της Αεροπορίας Στρατού. Όταν το 1912 δειλά συγκροτείτο ο πρώτος αεροπορικός στόλος

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ!

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! (There is only one God) Πού μπορείς να πάς ώστε να απομακρυνθείς από το Θεό; Ο Θεός γεμίζει κάθετόπο και χρόνο. Δεν υπάρχει τόπος χωρίς να είναι εκεί ο Θεός. Ο Θεός μίλησε μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α1 α. σχολικό βιβλίο, σελ. 46. Φεντερασιόν: ήταν μεγάλη πολυεθνική εργατική οργάνωση της Θεσσαλονίκης, με πρωτεργάτες σοσιαλιστές από την ανοικτή σε νέες ιδέες

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Μία εικόνα είναι χίλιες λέξεις Έτσι έλεγαν οι αρχαίοι Κινέζοι Εμείς, οι μαθητές της Α και Β Τάξης του δημοτικού σχολείου Λισβορίου θα σας πούμε την ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά 180 ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΓΙΩΡΚΑΤΖΗΣ (1955-1959) Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά ΟΝΟΜΑ: Χαράλαµπος Μπαταριάς (Χριστοδούλου) ΗΜΕΡΟΜ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 25 Φεβρουαρίου 1933 ΗΜΕΡΟΜ. ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΟΚΑ: 1955 ΨΕΥ ΩΝΥΜΟ: Μπαταριάς

Διαβάστε περισσότερα