ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ"

Transcript

1 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΛΟΥΚΑΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ) ΠΑΛΛΗΝΗ 2010

2 γνήσιο αντίγραφο (συνοδεύεται από DVD-ROM) Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 2

3 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤΟΝ 20 ο ΑΙΩΝΑ... 4 ΕΚ ΗΛΩΣΗ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΩΝ ΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20 ο ΑΙΩΝΑ... 7 Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α ΤΟΝ 20 0 ΑΙΩΝΑ ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ o Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΒΩΒΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ o Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥΝΤΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ o Ο ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ o Ο ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ 1970 ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ «BLUES JAZZ» Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΩΝ «BLUES» Η ΜΟΥΣΙΚΗ «JAZZ» ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 3

4 Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤΟΝ 20 ο ΑΙΩΝΑ Στον 20 ο αιώνα παρουσιάζονται τεράστιες εξελίξεις γενικότερα στην επιστήµη και στην τέχνη, που επιφέρουν ειδικότερα σηµαντικές αλλαγές και στη µουσική. Μερικές από αυτές είναι: - Η θεωρία της σχετικότητας του Άλµπερτ Αϊνστάιν. - Η ψυχανάλυση του Σίγκµουντ Φρόιντ. - Ο Πάµπλο Πικάσο µε την θεωρία του κυβισµού που παρουσιάζει πολλές οπτικές γωνίες του ατόµου µε µια µατιά. - Η ζωγραφική του Βασίλι Καντίνσκι που σταµατά να απεικονίζει τον κόσµο µε τρόπο ρεαλιστικό. Ο 20 ος αι. είναι µια εποχή αυτό-έκφρασης όλων των παραγόντων που εµπλέκονται στην καλλιτεχνική δηµιουργία. Πιο συγκεκριµένα δηµιουργείται ένας πειραµατισµός στη µουσική, µέσα από την ανάµειξη παλαιώνσυντηρητικών κατευθύνσεων αλλά και νέων-φιλελεύθερων τάσεων, που ανοίγει νέους µουσικούς κόσµους και οδηγεί στην ανατροπή παλαιότερων. Κλωντ Ντεµπισύ Γάλλος συνθέτης( ), κυριότερος εκπρόσωπος του Ιµπρεσιονισµού, κατόρθωσε να υπερβεί τις παραδοσιακές µουσικές µορφές και να θέσει τέλος στην αυστρογερµανική µουσική κυριαρχία στον Ευρωπαϊκό χώρο. Τοµή στο έργο του αποτελεί «Η θάλασσα»(1905), τρεις υπέροχες θαλασσογραφίες συµφωνικού χαρακτήρα. Τα γενικά χαρακτηριστικά της µουσικής αυτής της εποχής είναι: Ηχόχρωµα στόχος η ποικιλία, η συνέχεια, η συγκεκριµένη διάθεση στο κάθε έργο. Αποδέσµευση τονικού συστήµατος µείζονας-ελάσσονας χρησιµοποίηση νέων κλιµάκων µε στόχο τη δηµιουργία φανταστικών, απόµακρων και µυστηριωδών έργων. Με µία φράση ενός µουσικοκριτικού-συγγραφέα: «Το λυκόφως του χρωµατικού ύφους διαδέχτηκε η αυγή της ατονικότητας». Κατάργηση σταθερού παλµού οργάνωση πολύπλοκων και διαφορετικών µεταξύ τους ρυθµικών σχηµάτων. Οι σύγχρονες επιστήµες βοηθούν πολύ σε αυτό το είδος καταγραφής και επεξεργασίας των ήχων. Για παράδειγµα, οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 4

5 χρησιµοποιούνται ως νέα µουσικά όργανα που µε τον ηλεκτρονικό τους ήχο αποδίδουν µουσική ορχήστρας χωρίς να εµπλακεί σε αυτή τη διαδικασία κάποιος εκτελεστής. Συνθέτες που µεσουρανούν στο χώρο του πειραµατισµού στη µουσική του 20 ου αι.: Κλωντ Ντεµπισύ, Ιγκόρ Στραβίνσκι, Άρνολντ Σαίνµπεργκ, Άλµπαν Μπεργκ, Άντον Βέµπερν, Μπέλα Μπάρτοκ, Τζώρτζ Γκέρσουιν, Τζων Κέητζ, Άαρον Κόπλαντ, κ.ά. -Ακρόαση του έργου «Γυµνοπαιδίες Νο.1» του συνθέτη Έρικ Σατί. Έρικ Σατί Γάλλος συνθέτης( ), φίλος του Κλ. Ντεµπισύ και µέλος της οµάδας συνθετών, γνωστής ως «Οµάδα των Έξι». Με τη µουσική του επιφέρει την πρώτη ρήξη µε τον Ροµαντισµό του 19 ου αι. Τα σύντοµα πιανιστικά του έργα είναι εντελώς αντισυµβατικά και µοιάζουν µε παρωδίες. Ερώτηση: Ποιά είναι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά στη µουσική αυτού του έργου σε ότι αφορά το ρυθµό, τη µελωδία και την αρµονία(άκουσµα συγχορδιών)? Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις και βρείτε την κρυµµένη λέξη στην ακροστιχίδα: α. β. γ. δ. α. Αυτός ο παλµός δεν υπάρχει στο λεξιλόγιο των νέων συνθετών. β. Η «αυγή» της διαδέχτηκε το «λυκόφως» του χρωµατικού ύφους». γ. Οι συνθέτες εγκατέλειψαν τις µείζονες και ελάσσονες και χρησιµοποίησαν νέες. δ. «Η της Άνοιξης», έργο του Ι. Στραβίνσκι. Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 5

6 -Ακρόαση του έργου «Η Ιεροτελεστία της Άνοιξης» του συνθέτη Ι. Στραβίνσκι. Ιγκόρ Στραβίνσκι Σηµαντικός Ρώσος µουσικός συνθέτης του 20 ου αιώνα( ). Μαθητής του Ρίµσκι Κόρσακοφ, έζησε στην Γαλλία και πέθανε στη Ν.Υόρκη. Στη µουσική του χρησιµοποιεί σκληρές διαφωνίες και αρµονικές ελευθερίες, ιδιόρρυθµους συνδυασµούς ορχηστρικών χρωµάτων και εξωτικών κλιµάκων. Το συνθετικό του στυλ είναι πολυτονικό και πολυρυθµικό, ιδιαίτερα ανήσυχο, αλλά πάντα στα πλαίσια της τονικής µουσικής. Έγινε γνωστός µε το πρωτοποριακό µπαλέτο «Το πουλί της φωτιάς»(1910), τον «Πετρούσκα»(1911), καθώς και την επαναστατική «Ιεροτελεστία της Άνοιξης»(1913) που ξεσήκωσε θύελλα αντιδράσεων στην πρεµιέρα της µε τα Ρώσικα µπαλέτα του Ντιαγκίλεφ στο Παρίσι και άλλαξε αποφασιστικά την πορεία της µουσικής του 20 ου αι.τη δωδεκάφθογγη τεχνική την ακολουθεί στα τελευταία έργα του(δεκαετίες 1950 και 1960). Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 6

7 ΕΚ ΗΛΩΣΗ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΩΝ ΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20 ο ΑΙΩΝΑ Ατονική µουσική = Μουσική οργάνωση από την οποία λείπει ένα συγκεκριµένο τονικό κέντρο, γύρω από το οποίο περιστρέφεται η µελωδία της σύνθεσης. Έτσι, οι συγχορδίες κινούνται ελεύθερα µε κυρίαρχο άκουσµα τη διαφωνία. ωδεκαφθογγισµός = Τεχνική σύνθεσης κατά την οποία όλες οι νότες που χρησιµοποιεί ο συνθέτης έχουν ρόλο ισοδύναµο. Έτσι, κανένας ήχος δεν θεωρείται σηµαντικότερος από κάποιον άλλο, και χρησιµοποιούνται όλοι ισότιµα και ελεύθερα σύµφωνα µε τους 12 φθόγγους της χρωµατικής κλίµακας. Παράδειγµα: «Οι δώδεκα φθόγγοι της χρωµατικής κλίµακας έτσι όπως τους ορίζει ο συνθέτης Ά. Σαίνµπεργκ στο συγκεκριµένο έργο του. Σειραϊσµός = Τεχνική σύνθεσης κατά την οποία οι ιδιότητες των ήχων όπως είναι το ύψος, η διάρκεια, η δυναµική, το ηχόχρωµα, οργανώνονται σε «σειρές». Η «σειρά» είναι ένα είδος «θέµατος» που δεν αλλάζει και παίζει καθοριστικό ρόλο σε µια σύνθεση. Ο Σειραϊσµός αποτελεί εξέλιξη του δωδεκαφθογγισµού. Παράδειγµα: «Σειρά φθόγγων από το κοντσέρτο για βιολί- του συνθέτη Ά. Μπεργκ». Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 7

8 Μινιµαλισµός = Συνθετική τάση που µετά τον Β Παγκόσµιο Πόλεµο (περίπου στη δεκαετία του 60) αντιπαρατίθεται στην ατονικότητα και στον σειραϊσµό µε τα εξής χαρακτηριστικά: α ) Χρησιµοποίηση µείζονος, ελάσσονος και τροπικού µουσικού συστήµατος(δηλ. κλίµακες). β) Χρησιµοποίηση σύντοµων ρυθµικών, µελωδικών και αρµονικών σχηµάτων που επαναλαµβάνονται. γ) Αργή αλλά προοδευτική εξέλιξη της πορείας του έργου κατά την ακροαµατική διαδικασία. δ) Μεγάλη διάρκεια των µουσικών συνθέσεων. Εφαρµογή: στο παρακάτω πεντάγραµµο υπάρχει ένα απόσπασµα από το έργο «The Poets Acts» του µινιµαλιστή συνθέτη, Φίλιπ Γκλας(Philip Glass). Κυκλώστε µε µολύβι το ρυθµικό σχήµα που επαναλαµβάνεται. Σηµειώστε Α πάνω από τα µέτρα που είναι ίδια µε το 1 ο, και Β πάνω από τα µέτρα που είναι ίδια µε το 3 ο µέτρο. Στο παρακάτω πεντάγραµµο, χρησιµοποιείστε το επαναλαµβανόµενο ρυθµικό σχήµα της σύνθεσης του Φ. Γκλας και δηµιουργήστε το δικό σας µελωδικό µοτίβο χρησιµοποιώντας όποια φθογγόσηµα θέλετε: Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 8

9 Αλεατορική µουσική =Ετυµολογικά, προέρχεται από τη λατινική λέξη «alea» = κύβος-ζάρι. Τα στοιχεία του τονικού ύψους, του ρυθµού και της χροιάς προκύπτουν µε τυχαίο αυτοσχεδιαστικό τρόπο χωρίς προκαθορισµένη µορφή αλλά µε τη χρήση συµβόλων έτσι ώστε να ενεργοποιήσουν τη δηµιουργικότητα του εκτελεστή. Η καταγραφή της αλεατορικής µουσικής γίνεται µε γραφικές παραστάσεις και ειδικούς σχεδιασµούς µε ταυτόχρονη κατάργηση της παραδοσιακής παρτιτούρας όπου ο εκτελεστής τη διαχειρίζεται µε το δικό του ελεύθερο τρόπο. Τέλος, ο αριθµός των εκτελεστών µπορεί να ποικίλει και να οριστεί ανεξάρτητα από το πώς τον ορίζει ο συνθέτης-δηµιουργός. Παράδειγµα: «Fontana Mix» [1958]: µουσική σύνθεση του Τζων Κέητζ που αποτελείται από 10 σελίδες µε έξι χαραγµένες γραµµές η καθεµιά και 10 σελίδες από διαφανές φιλµ, καλυµµένο µε σηµάδια σε τυχαία σηµεία. Χρησιµοποιώντας τα επικαλυπτόµενα σηµεία µιας περιοχής προβολής, οι δύο σελίδες [µία από τις χαραγµένες µε γραµµές και µία µε τα τυχαία σηµεία] παράγουν συνδεόµενες γραµµές και µετρήσεις που µπορούν να αφορούν ιδιότητες του ήχου όπως, τονικό ύψος, ένταση, κ.ά. Ο εκτελεστής πλέον δε συναντά µια παρτιτούρα µε την κοινή έννοια αλλά ένα µοντέλο που µπορεί να διαχειριστεί µε το δικό του ελεύθερο τρόπο. Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 9

10 Εφαρµογή: Σε πέντε οµάδες εκτελέστε την παρακάτω γραφική παρτιτούρα, χρησιµοποιώντας αυτοσχέδια µουσικά όργανα όπως: φύλλα χαρτιού, θρανίο, τη φωνή σας, µολύβια. Η κάθε οµάδα θα αναλάβει και µια σειρά. Προετοιµάστε την εκτέλεσή σας και παρουσιάστε την στην τάξη. Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 10

11 Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α ΤΟΝ 20 0 ΑΙΩΝΑ Η ιστορία της Νεοελληνικής εποχής αρχίζει στα τέλη του 19 ου αιώνα. Στο χώρο της µουσικής δηµιουργίας, οι συνθέτες που µεσουρανούν προέρχονται από τα Επτάνησα και ανήκουν στη λεγόµενη Επτανησιακή Σχολή. Η µουσική τους είναι έντονα επηρεασµένη από την ιταλική µουσική του 19 ου αιώνα είναι φωνητική και απαρτίζεται κυρίως από όπερες και τραγούδια. Εκπρόσωποι αυτής της µουσικής είναι ο Νικόλαος Χαλκιόπουλος- Μάντζαρος, ο οποίος συνέθεσε τον ελληνικό εθνικό ύµνο στην Ελευθερία και ο Σπυρίδων Σαµάρας, ο οποίος συνέθεσε τον Ολυµπιακό ύµνο. Στις αρχές του 20 ου αιώνα, οι συνθέτες εµπνέονται από την εκκλησιαστική µουσική και το δηµοτικό τραγούδι και επηρεασµένοι από την ιταλική µουσική δηµιουργούν την Ελληνική Εθνική Μουσική Σχολή. Η σχολή αυτή συµβαδίζει και παίρνει ισάξια τη θέση της ανάµεσα στις αντίστοιχες ευρωπαϊκές εθνικές µουσικές σχολές. Εκπρόσωποι αυτής της µουσικής είναι, ο ιονύσιος Λαυράγκας που θεµελίωσε το ελληνικό µελόδραµα και θεωρήθηκε ο πρόδροµος της Εθνικής Λυρικής Σκηνής, ο Γεώργιος Λαµπελέτ, ο Μάριος Βάρβογλης, ο Αιµίλιος Ριάδης, κ.ά. Ο αρχηγός της Εθνικής Μουσικής Σχολής θεωρείται ο Μανώλης Καλοµοίρης, ο οποίος ακολουθεί τις τάσεις των ροµαντικών συνθετών και των εθνικών σχολών του 19 ου αιώνα, επηρεασµένος βαθύτατα από το ελληνικό δηµοτικό τραγούδι. Σπούδασε στην Βιέννη και δέχθηκε την επίδραση του Βάγκνερ στο τρόπο έκφρασης και στην ενορχήστρωση. Ο Καλοµοίρης ως πληθωρική και ανήσυχη φύση γράφει µουσική στην οποία έχουν εισχωρήσει ο ποιητικός λόγος και η ποιητική εικόνα. Το ύφος του χαρακτηρίζεται από έντονο πάθος και εκφραστικότητα. Σηµαντικά έργα/ Ακούσµατα: Όπερες: «Ο Πρωτοµάστορας», «το αχτυλίδι της Μάνας». Ορχηστρικό: «Η Συµφωνία της Λεβεντιάς». Έπειτα από τη γενιά Καλοµοίρη, πολλοί άλλοι συνθέτες πλουτίζουν µε το έργο τους τη νεοελληνική µουσική. Από αυτούς, µερικοί ακολουθούν το δρόµο των εθνικών µουσικών σχολών και µερικοί άλλοι τις υστεροκλασσικές και ροµαντικές τάσεις του 19 ου αιώνα, σύµφωνα µε τη καλλιτεχνική τους προσωπικότητα, τις σπουδές τους και τις ιδιαίτερες συνθήκες της ζωής τους. Τέτοιοι συνθέτες είναι ο Αντίοχος Ευαγγελάτος, ο Γιάννης Κωνσταντινίδης, ο Σόλων Μιχαηλίδης, ο ηµήτρης Μητρόπουλος, κ.ά. Με τον Νίκο Σκαλκώτα( ) ανοίγεται ένα καινούργιο κεφάλαιο στην ελληνική µουσική ιστορία. Γεννήθηκε στη Χαλκίδα σε µουσική οικογένεια αλλά εγκαταστάθηκε στην Αθήνα ξεκινώντας µαθήµατα βιολιού σε ηλικία πέντε ετών. Το 1920 αποφοιτεί από το Ωδείο Αθηνών µε δίπλωµα βιολιού, χρυσό µετάλλιο και υποτροφία Συγγρού. Το 1921 πήγε στην Ανώτατη Σχολή Μουσικής του Βερολίνου, στη Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 11

12 τάξη βιολιού του Βίλλυ Ες. Το 1923 στρέφεται οριστικά στη σύνθεση µε τον Πάουλ Γιουόν, τον Κούρτ Βάϊλ και τον Φίλιπ Γιάρναχ. Τα χρόνια εκείνα ζούσε µε µια βιολονίστα συµφοιτήτριά του µε την οποία απέκτησε µια κόρη. Το 1927, µε νέα υποτροφία από τον Ε. Μπενάκη, πήγε στη τάξη του Άρνολντ Σένµπεργκ ο οποίος είχε ξεχωριστή εκτίµηση στον Σκαλκώτα. Μέχρι το 1931 ο Σκαλκώτας συνέθετε συνέχεια και πολλά έργα του παίχθηκαν σε συναυλίες στο Βερολίνο και στην Αθήνα. Ύστερα από διαφωνία του µε τον Σαίνµπεργκ εγκαταλείπει το Βερολίνο και χωρίζει από την συµφοιτήτριά του. Ο Σκαλκώτας παθαίνει κατάθλιψη και σταµατά να συνθέτει. Το 1933 επιστρέφει στην Αθήνα ως βιολιστής στις ορχήστρες του Ωδείου Αθηνών, αργότερα της Ραδιοφωνίας και της Λυρικής Σκηνής και συνεχίζει να συνθέτει, αποµονωµένος. Μπολιάζει την νεοελληνική µουσική µε τις σύγχρονες µουσικές τάσεις, χρησιµοποιώντας στα έργα του λαϊκά στοιχεία της ελληνικής δηµοτικής µουσικής µέσα από την τονική, ατονική και δωδεκάφθογγη µουσική γραφή. Στη διαµόρφωση του ύφους του συνέβαλαν κυρίως ο Σαίνµπεργκ µε τον οποίο µαθήτευσε, καθώς επίσης ο Στραβίνσκυ και ο Μπάρτοκ. Η µουσική του αντιµετώπισε την αδιαφορία ή την αντίδραση, λόγω της ατονικής γλώσσας και των τεχνικών της απαιτήσεων.το 1946 παντρεύεται την πιανίστα Μαρία Παγκαλή και αποκτά δύο γιούς. Το 1949 πεθαίνει από κρίση παραµεληµένης κήλης, σε ηλικία σαράντα πέντε ετών. Ο Σκαλκώτας παρά τη σύντοµη ζωή του, άφησε µεγάλο έργο: Πάνω από 110 συνθέσεις, στις οποίες περιλαµβάνονται έργα για ορχήστρα(2 µεγάλες συµφωνικές σουίτες, συµφωνική εισαγωγή «Επιστροφή του Οδυσσέα», 8 κοντσέρτα, Συµφωνιέττα, Κλασσική Συµφωνία για πνευστά, Ελληνικοί Χοροί, χορευτικές σουίτες, µπαλέτα), έργα για έγχορδα και για πνευστά, κουαρτέτα εγχόρδων, έργα µουσικής δωµατίου και για σόλο όργανα, φωνητικά έργα και σκηνική µουσική. Ο Σκαλκώτας είναι µια σπάνια περίπτωση συνθέτη που συνεχώς δούλευε σε τονική και ατονική γλώσσα. Στη συνθετική δηµιουργία του ο Σκαλκώτας εξερεύνησε και χρησιµοποίησε όλες τις κύριες τάσεις της µουσικής στο πρώτο µισό του 20 ου αι.:ατονικότητα, δωδεκάφθογγη µέθοδο, πρωτότυπη σειραϊκή µέθοδο(χρήση σε κάθε έργο περισσοτέρων της µιας σειράς και η οργάνωσή τους, θεµατικά και αρµονικά, σε κλασσικές µορφές-σονάτα, σουίτα, κ.λ.π.), προχωρηµένη τονικότητα µε χρήση στοιχείων δηµοτικής µουσικής, νεοκλασική τονικότητα(χωρίς δηµοτικά στοιχεία). Ένα από τα διασηµότερα έργα του Ν. Σκαλκώτα είναι οι 36 Ελληνικοί Χοροί. Η διαδικασία σύνθεσης των 36 Ελληνικών Χορών ξεκίνησε το 1931 και ολοκληρώθηκε τα 1936, µελετώντας το υλικό ελληνικών δηµοτικών τραγουδιών από δηµοσιευµένες συλλογές. Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 12

13 Απόσπασµα από έναν από τους 36 Ελληνικούς Χορούς. Ποιό παραδοσιακό χορό σας θυµίζει? Αντιστοιχίστε ενώνοντας µε γραµµή τις λέξεις της αριστερής στήλης µε αυτές της δεξιάς, έτσι ώστε το κάθε είδος σύνθεσης να ταιριάζει στον κατάλληλο συνθέτη. ωδεκαφθογγισµός Επτανησιακή Σχολή Εθνική Σχολή Μανώλης Καλοµοίρης Νίκος Σκαλκώτας Νικόλαος Χαλκιόπουλος- Μάντζαρος Ας συνθέσουµε < Μια χρωµατική κλίµακα αποτελείται από 12 νότες. Κάθε νότα αντιστοιχεί και σε έναν αριθµό. Ντο Ντο Ρε Ρε Μι Φα Φα Σολ Σολ Λα Λα Σι δίεση δίεση δίεση δίεση δίεση < Γράψτε τους αριθµούς του τηλεφώνου σας, διαγράφοντας τα µηδενικά και τους αριθµούς που επαναλαµβάνονται δύο φορές. < Γράψτε τους αριθµούς που έµειναν. Συµπληρώστε τους υπόλοιπους αριθµούς που απόµειναν ως το 12 µε τη σειρά που εσείς θέλετε. Βρείτε τις νότες που αντιστοιχούν και γράψτε τις στο πεντάγραµµο. Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 13

14 < Στο παρακάτω πεντάγραµµο φτιάξτε µια σύνθεση που να περιλαµβάνει αυτές τις νότες χρησιµοποιώντας το ρυθµικό σχήµα Α: < οκιµάστε να τραγουδήσετε ή να εκτελέσετε σε κάποιο µουσικό όργανο τη σύνθεσή σας. Μια µεγάλη φυσιογνωµία στο χώρο της σύγχρονης µουσικής στον 20 ο αιώνα αποτελεί ο Ιάννης Ξενάκης. Το έργο του, άκρως πρωτοποριακό χρησιµοποιεί τα µαθηµατικά, την αρχιτεκτονική και τη φυσική για να φτιάξει µουσική. Στο έργο του «Ηχητικά Πολύτοπα» εκφράζει το σύµπαν σε µουσικούς ήχους, µετονοµάζοντάς το σε «ηχητικό σύµπαν» στο χρόνο. Η µουσική του Ξενάκη ονοµάστηκε από τον ίδιο «στοχαστική µουσική». Βασικό στοιχείο αυτής της µουσικής είναι η «ηχητική µάζα» που είναι ένα είδος γαλαξία, ένα είδος νεφελώµατος που αποτελείται από διάφορα «στοιχεία»-(ήχους), η οργάνωση των οποίων ορίζεται από την πυκνότητά τους (πόσα στοιχεία ανά δευτερόλεπτο) και από το ύψος της τοποθέτησής τους(σε ποια θέση στο διάγραµµα-νεφέλωµα). «Ηχητικά Πολύτοπα» και «Μεταστάσεις». Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 14

15 ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ Η µουσική ως Τέχνη, ακολουθεί µία φόρµα κατασκευής, ένα σχέδιο, βάση του οποίου οι συνθέτες οργανώνουν τους ήχους εκφράζοντας ανθρώπινα συναισθήµατα ή περιγράφοντας καταστάσεις από το εξωτερικό τους περιβάλλον. Η ακρόαση αυτού του τύπου της µουσικής γίνεται σε συναυλιακούς χώρους ή σε κύκλους κοινωνικής συναναστροφής σε σπίτια, µε στόχο τη µουσική καλλιέργεια. Η µουσική µιας κινηµατογραφικής ταινίας ενώ δεν προορίζεται πάντα για ακρόαση, στόχο έχει να δώσει ζωή στις εικόνες και να βοηθήσει την εικόνα να ξεπεράσει την ρεαλιστικότητά της, κάνοντας µοναδικό και το πιο απλό καθηµερινό γεγονός. Έτσι, κατά τη διάρκεια της θέασης, η µουσική πείθει για τα γεγονότα που προβάλλονται στην οθόνη, προσδίδοντας αληθοφάνεια σε αυτά που συµβαίνουν. Ο ουσιαστικός ρόλος της κινηµατογραφικής µουσικής λοιπόν εξυπηρετεί τους παρακάτω σκοπούς: 1) Να αποδώσει τον χρόνο στον οποίο διαδραµατίζεται το έργο χρησιµοποιώντας µία µουσική συγκεκριµένης εποχής. 2) Να αποδώσει τον τόπο που εκτυλίσσεται το έργο, χρησιµοποιώντας τοπικές µελωδίες συγκεκριµένων πόλεων ή χωρών. 3) Να περιγράψει ή να υπογραµµίσει µια µη ορατή πλευρά µιας κινηµατογραφικής κατάστασης -περιγράφει αυτό που δεν φαίνεται-. Έτσι, οδηγείται ο θεατής σε εσωτερική σκέψη. 4) Να γεµίσει τα κενά µεταξύ των διαλόγων ή ακόµα και να τονίσει µε ιδιαίτερο τρόπο, φράσεις των πρωταγωνιστών. 5) Να δώσει το στοιχείο της συνέχειας σε πραγµατικό χρόνο, παρ όλο το µοντάζ µιας ταινίας σε διαφορετικό χρόνο. 6) Να βελτιώσει µια βαρετή, σεναριακά, ταινία αποκαθιστώντας την επικοινωνία της µε το κοινό. Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 15

16 ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΒΩΒΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ Η πρώτη παραγωγή µη ηχητικής ταινίας, παρµένη από το θεατρικό ρεπερτόριο, µε µουσική που συνέθεσε ο Camille Saint Saens ήταν «Η ολοφονία του ούκα ντε Γκις»1908: Από το 1909 και έπειτα, η εταιρεία Edison συνόδευε τις ταινίες που παρήγαγε µε προεπιλεγµένη µουσική από το κλασσικό ρεπερτόριο ή από συνθέσεις που προϋπήρχαν για συγκεκριµένες κινηµατογραφικές σκηνές-συµβάντα. Έτσι, κατά την περίοδο του βωβού κινηµατογράφου προτείνονταν συγκεκριµένα µουσικά κοµµάτια για τις ταινίες από έναν «µουσικό εικονογράφο» που κάθε σοβαρή κινηµατογραφική εταιρεία φρόντιζε να έχει στη διάθεσή της. Ο συγχρονισµός της µουσικής µε την εικόνα δεν ήταν όµως επιτυχής, διότι η χρήση έργων διαφόρων συνθετών µε διαφορετικό ύφος, διασπούσε τη συνοχή της ταινίας. Όπως και να έχει, στον βωβό κινηµατογράφο, η µουσική αποτελεί κοµµάτι της προβολής ως διακοσµητικό στοιχείο, παρά συστατικό στοιχείο της ίδιας της ταινίας. Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 16

17 Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥΝΤΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ Ο ήχος εµφανίστηκε επίσηµα στον κινηµατογράφο µε τις ταινίες «ον Ζουάν» 1926 και «Ο τραγουδιστής της Τζαζ» 1927, µε δυνατότητα αναπαραγωγής της µουσικής, µέσω ενός δίσκου που συγχρονιζόταν µε τη µηχανή προβολής της ταινίας. Οι διάλογοι των ταινιών ακούγονταν πια και έκαναν τις ταινίες περισσότερο αληθοφανείς. Η µουσική προς στιγµήν περιορίστηκε, αλλά λίγο αργότερα ξεπήδησε το µιούζικαλ ως ιδιαίτερο κινηµατογραφικό είδος, στη πλοκή του οποίου είναι ενσωµατωµένα και µουσικοχορευτικά κοµµάτια. Αρχικά, η µουσική λειτουργεί ως υπόκρουση, µε παράδειγµα τη ταινία «Γαλάζιος Άγγελος» 1930, µε την ηθοποιό Marlene Dietrich να τραγουδά. Επίσης, στην ταινία «Ο Λοχαγός Κιγιέ» 1933 ένας Ρώσος συνθέτης ο Σεργκέι Προκόφιεφ εµφανίζεται µε τη πρώτη του µουσική επένδυση. Στη ταινία φανταστικού κινηµατογράφου «King Kong» 1933, η προσεκτική επιλογή της µουσικής διευκολύνει την αποδοχή του Kong ως αληθινή ύπαρξη από τους θεατές και τα ειδικά εφέ γίνονται πειστικά. Εδώ, ακούγεται συµφωνική ορχήστρα και ροµαντικό ύφος. Στα χρόνια από το η µεγαλύτερη παραγωγή προέρχεται από τις Η.Π.Α. γιατί στην Ευρώπη επικρατεί ο Β Παγκόσµιος Πόλεµος Πολύ δηµοφιλείς ήταν οι ταινίες µε το χορευτικό δίδυµο Φρεντ Αστέρ και Τζίντζερ Ρότζερς στα µέσα της δεκαετίας του 30. Λίγο αργότερα, η µουσική λειτουργεί υποσυνείδητα στον θεατή και δεν αποσπά τη προσοχή του από την υπόθεση του φιλµ, παρά µόνο όταν αυτό είναι επιθυµητό. Έτσι, η χρήση της µουσικής γίνεται µε τέτοιο τρόπο που δεν διασπά την ενότητα της ταινίας και οι διάλογοι όσο και η δράση της συνυπάρχουν αρµονικά. Το κλασσικό ύφος του Hollywood στηρίχθηκε και εξελίχθηκε, στηριζόµενο σ αυτήν την ιδέα. Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 17

18 Η πιο ακριβής µέθοδος συγχρονισµού, µουσικής και εικόνας είναι η τεχνική του «click track» όπου αργότερα µετονοµάζεται ως «Mickeymousing» επειδή στα κινούµενα σχέδια η µουσική κινείται µαζί µε τους χαρακτήρες. Συνθέτες, όπως ο Σαίνµπεργκ και ο Στραβίνσκυ εργάστηκαν στον κινηµατογράφο, συνθέτοντας µουσική, αλλά µόνο ο Σεργκέι Προκόφιεφ πρόσφερε αξιόλογο έργο. Παράδειγµα αποτελεί η ταινία του ιδίου «Ιβάν ο Τροµερός» 1945, µε αρκετά λυρική µουσική για την εποχή. Η ταινία «Ο Πολίτης Κέιν» 1941 του Orson Welles, θεωρείται η πρώτη από τις 100 καλύτερες ταινίες του αµερικανικού κινηµατογράφου του 20 ου αιώνα. Η µουσική του Bernard Herrmann καταφέρνει να προκαλέσει ένταση ή χαλάρωση στον θεατή, παραµένοντας πιστά συγχρονισµένη µε τα ηχητικά γεγονότα που συµβαίνουν στην ταινία. Με την εµφάνιση και εισροή των ηλεκτρικών µουσικών οργάνων στη µουσική παραγωγή, τα ψυχολογικά θρίλερ (µέσα της δεκαετίας του 40 και έπειτα) βρίσκουν διέξοδο ως ιδιαίτερο είδος ταινιών, που η υπόθεση εκτυλίσσεται γύρω από έναν χαρακτήρα µε κάποιο ψυχολογικό ελάττωµα. Αντιπροσωπευτικό δείγµα «Η Νύχτα Αγωνίας» 1945 του Α. Χίτσκοκ. Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 18

19 Ο ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ Μετά τον Β Παγκόσµιο Πόλεµο, η βιοµηχανία του κινηµατογράφου καλείται να ανταγωνιστεί ένα καινούργιο µέσο ψυχαγωγίας, τη τηλεόραση. Έτσι, ο κινηµατογράφος κρατά το ρόλο του, κυρίως ως θέαµα, εφευρίσκοντας τρόπους προσέλκυσης του κοινού στις αίθουσες. Οι ταινίες προβάλλονταν σε µία καινούργια µακρόστενη οθόνη µε χρήση της τεχνικής προβολής cinemascope (1953). Συγχρόνως, εφευρίσκεται και εφαρµόζεται η στερεοφωνία στον ήχο µιας ταινίας, επιτρέποντας έτσι την ταυτόχρονη ακρόαση δύο διαφορετικών µουσικών κοµµατιών κατά τη διάρκεια των κινηµατογραφικών σκηνών: Η ταινία «Ιούλιος Καίσαρας»1952, χρησιµοποιεί τη στερεοφωνία, όπου γίνεται έντονα αντιληπτή, µε χρήση δύο διαφορετικών µουσικών κοµµατιών στη σκηνή του θανάτου του Βρούτου. Καθώς ο Βρούτος πεθαίνει µε πένθιµη µουσική, στη ταινία ακούγεται ταυτόχρονα, µε σταδιακή αύξηση της έντασης του ήχου, το εµβατήριο προσέλευσης του στρατού του Αντώνιου και Οκτάβιου, που στο τέλος κυριαρχεί µουσικά σε όλη τη σκηνή. Στη δεκαετία του 50, οι εταιρείες παραγωγής ταινιών ως «studio system» όπως η Edison, σταµατούν να υπερισχύουν και εµφανίζονται καινούργιες και ανεξάρτητες µε ανταγωνιστικό χαρακτήρα. Έτσι, ο αριθµός της παραγωγής κινηµατογραφικών ταινιών αυξάνει και ο κόσµος προτιµά τις πιο εµπορικές:αυτές δηλαδή όπου παίζουν γνωστοί ηθοποιοί που έχουν έξυπνο σενάριο και ευκολοµνηµόνευτη µουσική. Η ταινία western «Το τρένο θα σφυρίξει Τρεις φορές»1952, µε µουσική που έγινε αµέσως επιτυχία, ευνοεί ιδιαίτερα αυτή την ιδέα, ότι η µουσική συµβάλλει στην εµπορική προώθηση µιας ταινίας. Άλλο παράδειγµα αποτελεί η µουσική τζαζ στη ταινία «Λεωφορείο ο Πόθος»1951. Από το 1955 και έπειτα, η τζαζ, ως είδος µουσικής, χρησιµοποιείται στον κινηµατογράφο ευρέως. Την ίδια εποχή, µεγάλο ενδιαφέρον παρουσιάζεται στη χρήση ιδιαίτερων τεχνικών µουσικής σύνθεσης για τις ψυχολογικές ταινίες και ταινίες θρίλερ. Οι ταινίες αυτές επενδύονται µε µουσική σύγχρονων συνθετικών τεχνικών του 20 ου αι., όπως είναι ο σειραϊσµός και η avant-garde. Τα µουσικά στοιχεία της διαφωνίας, της ατονικότητας, των διαφορετικών και παράξενων ηχοχρωµάτων στην ενορχήστρωση χρησιµοποιούνται στις ταινίες τρόµου και επιστηµονικής φαντασίας, αφού συνδέονται µε τη µουσική αναπαράσταση αρνητικών συναισθηµάτων και καταστάσεων αλλά και περιπετειώδους πλοκής. Παράδειγµα όλων αυτών αποτελεί η ταινία του Α. Χίτσκοκ «Ψυχώ»1960.Πρόκειται για ένα κλειστοφοβικό φιλµ που περιγράφει τη ταραγµένη διπλή προσωπικότητα ενός ανθρώπου, σε σηµείο που οδηγείται από τον άλλο του εαυτό στον φόνο. Έτσι, η µουσική αυτής της ταινίας είναι κυρίως διάφωνη. Τα συγκεκριµένα ρυθµικά µοτίβα ακούγονται σε σκηνές παράξενες, αποκόπτοντας τον θεατή από τη πραγµατικότητα, κορυφώνοντας την αγωνία του και διευκολύνοντας τον να παρακολουθήσει τους ιδιαίτερους ψυχισµούς των ηθοποιών: Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 19

20 Στα χρόνια του 60 η µουσική του κινηµατογράφου αλλάζει ρόλο, προβάλλοντας τραγούδια για ταινίες ελαφρής κωµωδίας µε ερωτικό ή αστυνοµικό περιεχόµενο. Τα τραγούδια αυτά, ως δίσκοι, είναι πιο κερδοφόρα σε πωλήσεις.χρησιµοποιούνται κατά την ηχογράφηση, µικρά οργανικά σύνολα λόγω χαµηλού κόστους παραγωγής. Ο πιο χαρακτηριστικός συνθέτης κινηµατογραφικής µουσικής αυτής της περιόδου είναι ο Henri Macini. Στη µουσική του χρησιµοποιεί τεχνικές τζαζ µε τέτοιο επιτυχηµένο τρόπο, που και µόνο µε το άκουσµα της µουσικής, γίνεται αµέσως αναγνωρίσιµη η ταινία. Παράδειγµα αποτελούν:η οργανική µουσική τζαζ για την ταινία «Peter Gunn 1958, το πασίγνωστο τραγούδι «Moon River από τη ταινία «Breakfast a Tiffany s»1961, η µουσική από τη ταινία «Ροζ Πάνθηρας». Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 20

21 Παρόµοια περίπτωση αποτελεί η µουσική της διάσηµης ταινίας «James Bond». Όλα τα παραπάνω µουσικά θέµατα ταινιών χρησιµοποιούνται στη δεκαετία του 60 από την ιαφήµιση για την αποτελεσµατική προώθηση προϊόντων. Παράδειγµα αποτελεί η µουσική του Elmer Bernstein της ταινίας γουέστερν «Και οι 7 ήταν υπέροχοι»1960, η οποία ακούγεται και στη διαφήµιση τσιγάρων Marlboro. Στην ταινία «ΟΠρωτάρης»1968, τα τραγούδια που συνθέτονται από τον Paul Simon και Art Garfunkel κάνουν αίσθηση και εµφανίζουν τεράστια επιτυχία παγκοσµίως, ως δίσκοι(sound of Silence, Mrs Robinson, Scarborough Fair, κ.ά.) Στη Γαλλία, ο Maurice Jarre γνωρίζει επιτυχία µε τη µουσική που προσαρµόζει στο ύφος και στις ανάγκες της ταινίας «Ο Λώρενς της Αραβίας»1962 και «Doctor Zhivago»1965. Στην Ιταλία, ο Nino Rota δηµιουργεί µουσική για τη ταινία «Ο Νονός»1972 και γνωρίζει τεράστια επιτυχία. Το έτος 1968, στη ταινία «2001-Η Οδύσσεια του ιαστήµατος» του Stanley Kubrick, χρησιµοποιείται µουσική από τους Ρ. Στράους, Γ. Στράους, Α. Χατσατουριάν µε τέτοιο τρόπο για να περιγραφεί επιτυχώς η γένεση του κόσµου και η απεραντοσύνη του διαστήµατος. Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 21

22 Ο ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ 1970 ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ Στα χρόνια του 1970 και έπειτα ανθίζει η pop µουσική ως ιδιαίτερο είδος µουσικής αισθητικής. Ο κινηµατογράφος ακολουθεί αυτή την αισθητική και η µουσική του χαρακτηρίζεται από τραγούδια pop που γρήγορα γίνονται δηµοφιλή. Παράδειγµα αποτελεί η µουσική της ταινίας «Πυρετός το Σαββατόβραδο» 1977 του John Badman. ύο µεγάλοι σύγχρονοι µουσικοί δηµιουργοί, ο Jerry Goldsmith και ο John Williams προσαρµόζουν το ύφος της µουσικής τους ανάλογα µε τις σκηνικές απαιτήσεις και θα υπογράψουν αρκετές µνηµειώδεις µουσικές στην ιστορία του κινηµατογράφου, τα τελευταία 30 χρόνια. Αρχικά, το 1972 ο J.Williams δηµιουργεί µουσική για τη ταινία Images του Robert Altman, στην οποία επικρατούν δύο διαφορετικοί κόσµοι: Ένας πραγµατικός που περιγράφεται µε ροµαντικό ύφος από ορχηστρική µουσική και ένας φανταστικός που περιγράφεται από αλεατορικές τεχνικές και παράξενους ήχους, µε χρήση εξωτικών οργάνων όπως φλάουτο των Ίνκας, κουδούνια, ξύλινες καµπάνες, κ.ά.. Το 1975, ο J.Williams γίνεται ευρύτατα γνωστός από την µουσική που συνθέτει για τη ταινία «Τα σαγόνια του Καρχαρία»: Το επαναλαµβανόµενο ρυθµικό µοτίβο από δύο νότες, παιζόµενο από τα κοντραµπάσα, εκφράζει τον ίδιο τον καρχαρία και προσδίδει ένταση και τρόµο στους θεατές ακόµα και όταν ο καρχαρίας δεν φαίνεται στην οθόνη: Σχήµα: John Williams : Τα σαγόνια του Καρχαρία Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 22

23 Στη συνέχεια, η ταινία «ο Πόλεµος των Άστρων» 1977, χαρακτηρίζεται από µεγαλοπρεπή µουσική του J.Williams, σε υστεροµαντικό ύφος. Ακούγεται µεγάλη συµφωνική ορχήστρα και το είδος αυτό της µουσικής θέτει το πρότυπο για το ύφος της κινηµατογραφικής µουσικής που θα ακολουθήσει τα επόµενα χρόνια. Στα τέλη της δεκαετίας του 70 η ηλεκτρονική µουσική ξαναχρησιµοποιείται µε τέτοιο τρόπο που καλλιεργεί αυτή τη φορά, τα ιδιαίτερα ηλεκτρονικά ηχοχρώµατα µιας κυρίως pop µουσικής, αντικαθιστώντας την ορχήστρα από συνθετηστές. Παράδειγµα αποτελεί η ταινία «Το εξπρές του Μεσονυχτίου» 1978 σε µουσική του G.Moroder που έχει βραβευθεί. Ακολουθεί η ταινία «Οι ρόµοι της Φωτιάς» 1981, µε την επίσης βραβευµένη µουσική του Βαγγέλη Παπαθανασίου. Συµπερασµατικά, στα έτη 1980-σήµερα έχουν συνθεθεί µουσικές, στηριγµένες στα πρότυπα των µεγαλειωδών συνθέσεων των παλαιοτέρων γενεών σε υστεροµαντικό ύφος, όπως αυτή του Max Steiner(King Kong), που θεωρείται η «χρυσή εποχή» της κινηµατογραφικής µουσικής. Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 23

24 Σύγχρονα µουσικά παραδείγµατα ταινιών: «Τιτανικός»1997 «Ο Πόλεµος των Άστρων» «Harry Potter»2010. «Amelie» 2001 Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 24

25 «BLUES JAZZ» Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΩΝ «BLUES» Κατά τη διάρκεια του 18 ου και 19 ου αιώνα, άνθρωποι από την Αφρική µετακινήθηκαν µαζικά στην Αµερική ως σκλάβοι των Ευρωπαίων αποίκων. Οι κακές συνθήκες διαβίωσής τους και η συνεχόµενη εκµετάλλευσή τους από τους λευκούς αποίκους δηµιούργησαν το περιεχόµενο για τη σύνθεση των τραγουδιών τους. Έτσι, στα περισσότερα απ αυτά τα τραγούδια εκφράζεται η δυστυχία που νιώθουν και η νοσταλγία για τη χαµένη τους ελευθερία. Στη δηµιουργία αυτής της µουσικής, επηρεάστηκαν από τη µουσική των λευκών αποίκων αλλά και των ντόπιων της Αµερικής στους οποίους βρέθηκαν. Οι τόποι άσκησης των τραγουδιών τους ήταν οι χώροι όπου δούλευαν αλλά και οι εκκλησίες, αφού δεν τους επιτρεπόταν καµιάς µορφής διασκέδαση. Τραγούδι της δουλειάς (Work song): Είναι ένα ρυθµικό τραγούδι, εκτελεσµένο a cappella-χωρίς οργανική συνοδεία- από ανθρώπους που κάνουν επαναλαµβανόµενη σωµατική εργασία και ο ρυθµός συντονίζει τις κινήσεις τους. Οι στίχοι τραγουδιούνται πρώτα από έναν τραγουδιστή και έπειτα από τους υπολοίπους, ως χορωδία. Αρχικά, όταν οι Αφρικανοί εκχριστιανίστηκαν καθόσον ήταν στη χώρα τους, πέρασαν στη θρησκευτική τους µουσική ένα διαφορετικό τρόπο ερµηνείας που βασίστηκε στον αντιχρονισµό, τις ερωταπαντήσεις και την επανάληψη συγκεκριµένων µοτίβων. Έτσι, γεννήθηκε το Σπιρίτσουαλ (Spiritual), ένα θρησκευτικό λαϊκό τραγούδι, µε συναισθηµατικό χαρακτήρα και στίχους βασισµένους σε βιβλικά κείµενα. Μετέπειτα, ξεπήδησε το Γκόσπελ(Gospel) που είναι η εξέλιξη των τραγουδιών της δουλειάς και των σπιρίτσουαλς. Η δοµή του αποτελείται από τη φόρµα ερώτησηςαπάντησης ανάµεσα στον κήρυκα-κορυφαίος τραγουδιστής- και το εκκλησίασµαχορωδία-. Η µουσική του είναι ζωηρή, γεµάτη ένθερµο ενθουσιασµό. Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής Α Λυκείου Σελ. 25

ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ ΙΛΙΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΛΟΥΚΑΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ) ΙΛΙΟΝ 2011 γνήσιο αντίγραφο (συνοδεύεται από DVD-ROM) Ε.Λουκάκη:Σηµειώσεις Ιστορίας της Μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική και Κινηματογράφος

Μουσική και Κινηματογράφος Μουσική και Κινηματογράφος Υποδειγματικό Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Μουσική Δημιουργός: ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΛΟΥΚΑΚΗ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Σημείωση Το

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ Απόστολος Σιόντας ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ Η τονικότητα ΝΤΟ µείζων Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης Παλλήνη 2010 Πρόλογος Καθώς θεωρούµε ότι είναι απαραίτητη η γνώση του περιεχοµένου του µουσικού

Διαβάστε περισσότερα

Μ ο υ σ ι κ ή Γ Γ υ μ ν α σ ί ο υ. Β ι β λ ί ο Μ α θ η τ ή

Μ ο υ σ ι κ ή Γ Γ υ μ ν α σ ί ο υ. Β ι β λ ί ο Μ α θ η τ ή 21-0145_Mousiki Mathiti 20.5x28 18/1/2013 3:48 µµ Page 1 Μ ο υ σ ι κ ή Γ Γ υ μ ν α σ ί ο υ Β ι β λ ί ο Μ α θ η τ ή Tetrad. Ergasion G GYMN UP_Mousiki Mathiti 20.5x28 31/1/2013 1:58 µµ Page 2 ΣυΓΓρΑφΕiΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Εικόνα και ήχος. Εικαστικά και μουσική... μουσική και εικαστικά

Εικόνα και ήχος. Εικαστικά και μουσική... μουσική και εικαστικά Εικόνα και ήχος 1. Ακούστε ένα απόσπασμα από τo «Πρελούδιο στο απόγευμα ενός Φαύνου» του Κλωντ Ντεμπισύ και «ζωγραφίστε» σε ένα λευκό χαρτί, τα αισθήματα που σας προκαλεί το συγκεκριμένο έργο. 2. Το 1913,

Διαβάστε περισσότερα

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert 1 «Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert Το τραγούδι αυτό θεωρείται ένα από τα αριστουργήµατα (ίσως και το πιο σπουδαίο) του Γερµανικού lied, και ανήκει στην

Διαβάστε περισσότερα

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Φέλιξ Μέντελσον (1809-1847) Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Η ορχηστρική μουσική του πρώιμου ρομαντικού συνθέτη Φέλιξ Μέντελσον περιλαμβάνει πέντε συμφωνίες, τις συναυλιακές εισαγωγές Όνειρο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ 1 Οι ήχοι που χρησιμοποιούμε στη μουσική λέγονται νότες ή φθόγγοι και έχουν επτά ονόματα : ντο - ρε - μι - φα - σολ - λα - σι. Η σειρά αυτή επαναλαμβάνεται πολλές φορές

Διαβάστε περισσότερα

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας). Ζωρζ Μπιζέ [George Bizet] (1836-1875) Γάλλος συνθέτης Συµφωνία αρ. 1, σε Ντο µείζονα Η µία και µοναδική συµφωνία του γάλλου συνθέτη του 19 ου αιώνα Ζωρζ Μπιζέ, ήταν ένα από τα πρώτα του έργα και γράφτηκε

Διαβάστε περισσότερα

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson )

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson ) «The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson 1560-1609) Ο Τόμας Ρόμπινσον ήταν Άγγλος συνθέτης και μουσικοδιδάσκαλος της περιόδου της Αναγέννησης. Έγραψε μουσικά έργα και δίδαξε τραγούδι,

Διαβάστε περισσότερα

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά. Το δεύτερο μέρος «Β», αντίθετο σε χαρακτήρα από αυτό που προηγήθηκε, κρύβει, μέσα από το έντονο ρυθμικό και χρωματικό του στοιχείο, την αισιοδοξία και την ελπίδα του Κύπριου για ένα καλύτερο «αύριο» για

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικές μουσικές ιστορίες

Ελληνικές μουσικές ιστορίες Ελληνικές μουσικές ιστορίες Η ελληνική μουσική του χτες και του σήμερα 1. Ενώστε με γραμμή τις λέξεις της αριστερής στήλης με τις λέξεις που αντιστοιχούν στη δεξιά: Ρεμπέτικο Πολιτικό Έντεχνο Αντιπολεμικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΡΟΑΣΗ: «ΨΑΠΦΑ» για κρουστά σόλο, 1975

ΑΚΡΟΑΣΗ: «ΨΑΠΦΑ» για κρουστά σόλο, 1975 ΑΚΡΟΑΣΗ: «ΨΑΠΦΑ» για κρουστά σόλο, 1975 Η πρεμιέρα του έργου έγινε το Μάιο του 1976 στο Φεστιβάλ Μπαχ στο Λονδίνο, και όπως ο συνθέτης είχε δηλώσει η «Ψάπφα» ήταν μια «καθαρά ρυθμική σύνθεση» Ο Ξενάκης

Διαβάστε περισσότερα

Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown

Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown Ιστορικό Υπόβαθρο: Κατά τη ρομαντική περίοδο, το ληντ (Lied) ήταν ένα από τα πιο δημοφιλή γένη

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι: Λ. βαν Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση Γενικοί Στόχοι: Πέρασμα από τον Κλασικισμό στο Ρομαντισμό. Σύγκριση Προγραμματικής και Απόλυτης Μουσικής.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΦΗΣ. Η συγχορδία ΝΤΟ µείζων. Ευθεία κατάσταση α αναστροφή β αναστροφή. Απόστολος Σιόντας

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΦΗΣ. Η συγχορδία ΝΤΟ µείζων. Ευθεία κατάσταση α αναστροφή β αναστροφή. Απόστολος Σιόντας ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΦΗΣ Η συγχορδία ΝΤΟ µείζων Ευθεία κατάσταση α αναστροφή β αναστροφή Απόστολος Σιόντας Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης Παλλήνη 2009 Πρόλογος Θεωρώντας απαραίτητη την γνώση του περιεχοµένου

Διαβάστε περισσότερα

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Ο Kodály γεννήθηκε στις 16 Δεκεμβρίου 1886 στο Kecskemet της Ουγγαρίας. Ο πατέρας του ήταν σταθμάρχης σιδηροδρομικής γραμμής και έπαιζε ερασιτεχνικά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ:

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΣΚΟΠΟΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ:ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΕΝΟΡΧΗΣΤΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ]

[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ] 2013 Μουσικό Γυμνάσιο / Λύκειο Ιλίου Ευαγγελία Λουκάκη [ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ] Σημειώσεις για τις ανάγκες διδασκαλίας του μαθήματος της Αρμονίας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ Στην Αρµονία συναντώνται συνηχήσεις-συγχορδίες

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ. Περικλής Ούτσιος Φίλιππος Ντομασένκο Γιάννης Παζαρτζής Ορέστης Πλιάκης Νικόλας Μπάλτου

ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ. Περικλής Ούτσιος Φίλιππος Ντομασένκο Γιάννης Παζαρτζής Ορέστης Πλιάκης Νικόλας Μπάλτου ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ Περικλής Ούτσιος Φίλιππος Ντομασένκο Γιάννης Παζαρτζής Ορέστης Πλιάκης Νικόλας Μπάλτου Με τον όρο κλασική μουσική αναφέρεται ευρύτερα η Δυτικοευρωπαϊκή μουσική παραγωγή που εκτείνεται σε

Διαβάστε περισσότερα

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn)

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) (31 Μαρτίου 1732, Ροράου 31 Μαΐου 1809, Βιέννη) Αναγνώσµατα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους µαθητές που θα µελετήσουν το έργο:

Διαβάστε περισσότερα

9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση

9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση 9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση Υλικό για το μάθημα ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΑ ΜΑΚΡΊΔΟΥ ΧΡΙΣΤΟΦΙΔΟΥ Σεπτέμβρης 2008 Dictee: Σημ. Το φυλλάδιο 3 (Γενικά στοιχεία και παρτιτούρα θέματος ) να

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ-ΟΣΤΙΝΑΤΟ (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: Α ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ: ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1ο Επίπεδο 2ο Επίπεδο 3ο Επίπεδο 4ο Επίπεδο 5ο Ακούσουν το τραγούδι

Διαβάστε περισσότερα

409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη)

409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη) 409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη) Σκοπός Το Τμήμα προσφέρει προγράμματα εφαρμοσμένων μουσικών σπουδών στα πρότυπα των Ανωτάτων Μουσικών Ακαδημιών (Musikhochschule) και παρέχει

Διαβάστε περισσότερα

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Γενικές Πληροφορίες 1. Τι είναι το μάθημα της Απευθείας Εναρμόνισης στο πιάνο: Αφορά την απευθείας εκτέλεση στο πιάνο, μιας δοσμένης μελωδικής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΤΑΞΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΣΤΟΧΟΙ Σε όλες τις δραστηριότητες η πιο μεγάλη έμφαση θα πρέπει να είναι στην απόλαυση της Μουσικής

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΤΑΞΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΣΤΟΧΟΙ Σε όλες τις δραστηριότητες η πιο μεγάλη έμφαση θα πρέπει να είναι στην απόλαυση της Μουσικής ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΤΑΞΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΟΧΟΙ Εξερεύνηση Πειραματισμός με ένα πλατύ φάσμα ηχητικών πηγών. Να γίνονται ατομικές, ομαδικές δραστηριότητες σε ζευγάρια. Να αναπτυχθεί η ακουστική ικανότητα Να

Διαβάστε περισσότερα

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816)

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816) Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816) O Σούμπερτ γράφει τη συγκεκριμένη συμφωνία από τον Οκτώβριο μέχρι τον Νοέμβριο του 1816

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘ. 1 Εισαγωγή στη Βυζαντινή Μουσική Ι 14/1/ :00-13:00 13, 14 3 Ιστορία της Μουσικής Ι 19/1/ :00-12:00 12,13,14

ΜΑΘΗΜΑ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘ. 1 Εισαγωγή στη Βυζαντινή Μουσική Ι 14/1/ :00-13:00 13, 14 3 Ιστορία της Μουσικής Ι 19/1/ :00-12:00 12,13,14 ΜΑΘΗΜΑ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘ. 1 Εισαγωγή στη Βυζαντινή Μουσική Ι 1/1/2010 10:00-13:00 13, 1 3 Ιστορία της Μουσικής Ι 19/1/2010 10:00-12:00 12,13,1 Εισαγωγή στην Ελληνική Παραδοσιακή (Δημοτική) Μουσική Ι ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ. Ακ. Έτος (Ενημέρωση: Οκτώβριος 2014)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ. Ακ. Έτος (Ενημέρωση: Οκτώβριος 2014) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Ακ. Έτος 2014-15 (Ενημέρωση: Οκτώβριος 2014) Σελίδα 1 από 33 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Παράρτημα ΙΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ...3 Α ΕΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α τάξης Γυμνασίου 1 Η ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Γενικοί Στόχοι Ειδικοί Στόχοι Α. ΣΤΟΧΟΙ Β. ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ/ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ και Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Ακρόαση: http://www.youtube.com/watch?v=cmlacbyxcoa Παρτιτούρα: http://imslp.org/wiki/piano_sonata_no.8,_op.13_(beethoven,_ludwig_van)

Ακρόαση: http://www.youtube.com/watch?v=cmlacbyxcoa Παρτιτούρα: http://imslp.org/wiki/piano_sonata_no.8,_op.13_(beethoven,_ludwig_van) Θέµατα Μουσικής Γ Λυκείου Ιστορία της Μουσικής ιδακτέα Ύλη 01-015 ιδακτικό Υλικό: 1. Machlis, J. & Forney, C. (1996) H απόλαυση της Μουσικής. Αθήνα: Fagotto. Συµπεριλαµβάνεται CD µε mp3. Υλικό ιστοσελίδας

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: Θέματα Μουσικής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 27/05/2013 ΤΑΞΗ: Β Κατεύθυνσης ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2:30 ΩΡΑ: 7:45 10:15 πμ Όνομα

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική Γ Γυμνασίου. Βιβ λίο Μαθητή

Μουσική Γ Γυμνασίου. Βιβ λίο Μαθητή Μουσική Γ Γυμνασίου Βιβ λίο Μαθητή ΣΥΓΓΡΑΦΕIΣ: ΚΡΙΤΕΣ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΕΣ: ΦΙΛΟΛΟΓΙΚH ΕΠΙΜEΛΕΙΑ: ΥΠΕYΘΥΝΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘHΜΑΤΟΣ ΚΑΤA ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦH: ΥΠΕYΘΥΝH ΤΟΥ ΥΠΟEΡΓΟΥ ΕΞΩΦΥΛΛΟ: Μαρία Δημητρακοπούλου, Εκπαιδευτικός Β/θμιας

Διαβάστε περισσότερα

Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι: Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση Γενικοί Στόχοι: Πέρασμα από τον Κλασικισμό στο Ρομαντισμό Σύγκριση Προγραμματικής και Απόλυτης Μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Να διατηρηθεί µέχρι Βαθµός ασφαλείας. Μαρούσι 20-7 - 2010 Αριθ. Πρωτ. Βαθµός Προτερ. Φ. 12 / 879 / 88413 /Γ1 Α Π Ο Φ Α Σ Η

Να διατηρηθεί µέχρι Βαθµός ασφαλείας. Μαρούσι 20-7 - 2010 Αριθ. Πρωτ. Βαθµός Προτερ. Φ. 12 / 879 / 88413 /Γ1 Α Π Ο Φ Α Σ Η Να διατηρηθεί µέχρι Βαθµός ασφαλείας ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ ΠPΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού στα δηµοτικά σχολεία µε Ε.Α.Ε.Π. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Η θεµατική ενότητα «ρυθµός-κίνηση-χορός» στη σχολική Φυσική Αγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Το scratch διαθέτει αρκετά μεγάλη ποικιλία έτοιμων ενσωματωμένων ηχητικών clips τα οποία θα βρείτε πολύ ενδιαφέροντα και θα σας βάλουν σε πειρασμό να πειραματιστείτε

Διαβάστε περισσότερα

Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ

Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ Ιστορία της Μουσικής (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 (Wolfgang Amadeus Mozart) (1756-1791) Ιστορία της Μουσικής (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 2 Ένας από τους σημαντικότερους συνθέτες κλασικής μουσικής.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-15 Α/Α ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-15 Α/Α ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-15 Α/Α ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ 1 ΑΓΓΛΙΚΑ ΙI ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΤΖΕΝΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10:00-13:00 ΑΜΦΙΘ.8 2 ΑΓΓΛΙΚΑ ΙV ΜΑΧΙΛΗ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Μ ο υ σ ι κ ή Γ Γ υ μ ν α σ ί ο υ. Β ι β λ ί ο Μ α θ η τ ή

Μ ο υ σ ι κ ή Γ Γ υ μ ν α σ ί ο υ. Β ι β λ ί ο Μ α θ η τ ή 21-0145_Mousiki Mathiti 20.5x28 18/1/2013 3:48 µµ Page 1 Μ ο υ σ ι κ ή Γ Γ υ μ ν α σ ί ο υ Β ι β λ ί ο Μ α θ η τ ή Tetrad. Ergasion G GYMN UP_Mousiki Mathiti 20.5x28 31/1/2013 1:58 µµ Page 2 ΣυΓΓρΑφΕiΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ. ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ. ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑ: ΥΠΑΓΟΡΕΥΣΗ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ - ΑΡΜΟΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες (Α) ΑΡΜΟΝΙΑ ιάρκεια εξέτασης: Τρεις (3) ώρες και τριάντα (30) λεπτά ίνονται στους

Διαβάστε περισσότερα

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας). Γιοχάνες Μπραµς [Johannes Brahms] (1833-1897) Γερµανός συνθέτης Συµφωνία αρ. 2, σε Ρε µείζονα Η συγκεκριµένη Συµφωνία γράφτηκε το 1877 κατά την επίσκεψη του συνθέτη στην περιοχή Pörtschach am Wörthersee,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΛΩΝ ΜΙΧΑΗΛΙ ΗΣ «Ελληνική Σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο 2 ο µέρος-andantino

ΣΟΛΩΝ ΜΙΧΑΗΛΙ ΗΣ «Ελληνική Σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο 2 ο µέρος-andantino 1 Ελένη Κυπριανού Καθηγήτρια Μουσικής ΣΟΛΩΝ ΜΙΧΑΗΛΙ ΗΣ «Ελληνική Σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο 2 ο µέρος-andantino Γενικά για το έργο H «Ελληνική σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο γράφτηκε το 1966.

Διαβάστε περισσότερα

L.V. BEETHOVEN. Eroica. Allegro con brio. Analysis by E. Sisiki, E. Ratsou, P. Ladas

L.V. BEETHOVEN. Eroica. Allegro con brio. Analysis by E. Sisiki, E. Ratsou, P. Ladas L.V. BEETHOVEN Eroica Allegro con brio Analysis by E. Sisiki, E. Ratsou, P. Ladas Έναρξη με tutti. Ακολουθούν μόνο έγχορδα. Sf που οδηγούν σε ff / χρήση διπλών ξύλινων πνευστών Το ίδιο μελωδικό σχήμα σε

Διαβάστε περισσότερα

Συµφωνική σουίτα Σεχραζάντ, έργ. 35

Συµφωνική σουίτα Σεχραζάντ, έργ. 35 Συµφωνική σουίτα Σεχραζάντ (Scheherazade), εργ. 35, 2η κίνηση Νikolai Rimsky-Korsakov Συµφωνική σουίτα Σεχραζάντ, έργ. 35 O Νικολάι Ρίµσκι-Κόρσακοβ (1844-1908) θεωρείται ένας από τους σπουδαιότερους συνθέτες

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκοί και Λατινοαμερικάνικοι χοροί

Ευρωπαϊκοί και Λατινοαμερικάνικοι χοροί Ευρωπαϊκοί και Λατινοαμερικάνικοι χοροί Tάνγκο Το τάνγκο ξεκίνησε να χορεύεται πριν από το 1900. Γεννήθηκε στην Αργεντινή και την Ουρουγουάη, αλλά διαδόθηκε σχεδόν σε όλον τον κόσμο. Υπάρχει επίσης και

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο:

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο: 1 ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο: 1) Να διαβάσετε προσεκτικά και τις δύο σελίδες της θεωρίας. 2) Να μάθετε απέξω τα εξής: α) Την

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μελωδία Ντο Μείζων (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ και ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: Οι μαθητές να: ο ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1 Επίπεδο 2 Διακρίνουν τη Ακούσουν

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Εισαγωγή στη μουσική 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός 2 Μουσικοκινητική

Διαβάστε περισσότερα

Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση

Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση 28 Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση Η πολιτιστική ζωή της Θεσσαλονίκης Έντονη είναι η πολιτιστική ζωή της Θεσσαλονίκης ολόκληρο τον χρόνο. Εκδηλώσεις του Μακεδονικού Μουσείου της Σύγχρονης Τέχνης,

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραµµα Επιµόρφωσης Επιµορφωτών Μέσης Εκπαίδευσης σε θέµατα Πληροφορικής - Π5 Φθινόπωρο 2008. Διδακτικό Σενάριο για Μαθητές

Πρόγραµµα Επιµόρφωσης Επιµορφωτών Μέσης Εκπαίδευσης σε θέµατα Πληροφορικής - Π5 Φθινόπωρο 2008. Διδακτικό Σενάριο για Μαθητές Πρόγραµµα Επιµόρφωσης Επιµορφωτών Μέσης Εκπαίδευσης σε θέµατα Πληροφορικής - Π5 Φθινόπωρο 2008 Διδακτικό Σενάριο για Μαθητές Ενότητα: Ιµπρεσιονισµός Claude Debussy: Πρελούδιο για Πιάνο αρ. 2 «Voiles»,

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Μουσικής Γ Λυκείου. Ιστορία της Μουσικής Διδακτέα Ύλη Ενότητα Διδακτέα Ύλη Περίοδοι Διδασκαλίας

Θέµατα Μουσικής Γ Λυκείου. Ιστορία της Μουσικής Διδακτέα Ύλη Ενότητα Διδακτέα Ύλη Περίοδοι Διδασκαλίας Θέµατα Μουσικής Γ Λυκείου Ιστορία της Μουσικής Διδακτέα Ύλη 2013-2014 Χρόνος διδασκαλίας: 2 διδακτικές περίοδοι την εβδοµάδα Διδακτικά Εγχειρίδια: 1. Machlis, J. & Forney, C. (1996) H απόλαυση της Μουσικής.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ 1 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Η ποιότητα της μουσικής παιδείας ΝΕΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΝΕΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Από τη φετινή χρονιά το Δημοτικό μας Ωδείο διευρύνεται με νέα τμήματα διδασκαλίας πνευστών

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Μουσικής. Ενότητα 5: Οι Εθνικές Σχολές. Νικόλαος Μαλιάρας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών

Ιστορία της Μουσικής. Ενότητα 5: Οι Εθνικές Σχολές. Νικόλαος Μαλιάρας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών Ιστορία της Μουσικής Ενότητα 5: Οι Εθνικές Σχολές Νικόλαος Μαλιάρας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών Εισαγωγικά 1 Αφύπνιση των εθνικών συνειδήσεων Γενικό αίτημα για την αποτίναξη των αυτοκρατοριών

Διαβάστε περισσότερα

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Θεµατική Ενότητα: Μουσική Τεχνολογία Τάξη: Β Γυµνασίου Διάρκεια: 2 περίοδοι Καθηγητής: Σκοπός Με το συγκεκριµένο µάθηµα οι µαθητές θα γνωρίσουν την

Διαβάστε περισσότερα

«ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ»

«ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ» ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Ε2 Τάξη του 3 ου Δημοτικού Σχολείου Διαβατών Ιανουάριος Ιούνιος 2013 Συντελεστές προγράμματος Οι μαθητές/ριες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ.

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ. Εικόνα 1 ΒΙΟΛΙ ΕΙΜΑΙ ΕΝΑ ΕΓΧΟΡΔΟ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΤΑ ΚΛΕΙΔΙΑ ΣΤΟ «ΚΕΦΑΛΙ» ΜΟΥ ΤΑ Ι ΓΙΑ ΝΑ ΚΟΥΡΔΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ. ΠΑΡΑΓΩ ΗΧΟ ΟΤΑΝ ΟΙ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ ΠΙΕΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΤΑΝ ΤΟ ΔΟΞΑΡΙ ΤΙΣ ΧΑΪΔΕΥΕΙ. ΕΦΕΥΡΕΘΗΚΑ ΓΥΡΩ

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικές Πράξεις. Εγχειρίδιο εγκατάστασης & χρήσης

Μουσικές Πράξεις. Εγχειρίδιο εγκατάστασης & χρήσης Μουσικές Πράξεις Εγχειρίδιο εγκατάστασης & χρήσης Οι Mουσικές Πράξεις είναι ένα μουσικό εκπαιδευτικό λογισμικό που σχεδιάστηκε και αναπτύχθηκε με τη φιλοδοξία να αποτελέσει: Ένα σημαντικό βοήθημα για

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ Ο κινηματογράφος ή αλλιώς σινεμά αποτελεί σήμερα την αποκαλούμενη και έβδομη τέχνη, δίπλα στη γλυπτική, τη ζωγραφική, το χορό, την αρχιτεκτονική, τη μουσική και τη λογοτεχνία. Αρχικά

Διαβάστε περισσότερα

ΩΔΕΙΟΝ "ΝΙΚΟΣ ΣΚΑΛΚΩΤΑΣ"

ΩΔΕΙΟΝ ΝΙΚΟΣ ΣΚΑΛΚΩΤΑΣ ΩΔΕΙΟΝ "ΝΙΚΟΣ ΣΚΑΛΚΩΤΑΣ" Αναγνωρισμένο από το κράτος 33 ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ... Διδάσκονται όλα τα είδη Ενόργανης, Θεωρητικής και Φωνητικής Μουσικής Αγίας Λαύρας 95 210-2232339 210-2287555 www.odeio-nikos-skalkotas.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ ΑΚΟΗΣ-ΣΟΛΦΕΖ-ΡΥΘΜΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΙΙ 15/6/ :30-13:30 (γραπτά) 14. ΑΣΚΗΣΗ ΑΚΟΗΣ-ΣΟΛΦΕΖ-ΡΥΘΜΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΙΙ 16/6/ :00-17:00 (προφορικά) 14

ΑΣΚΗΣΗ ΑΚΟΗΣ-ΣΟΛΦΕΖ-ΡΥΘΜΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΙΙ 15/6/ :30-13:30 (γραπτά) 14. ΑΣΚΗΣΗ ΑΚΟΗΣ-ΣΟΛΦΕΖ-ΡΥΘΜΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΙΙ 16/6/ :00-17:00 (προφορικά) 14 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 009 Β' Εξαμήνου 1 ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΙΙ 4/6/009 10:00-1:00 1,13,14 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΙΙ 11/6/009 10:00-13:00 13 3 ΑΣΚΗΣΗ ΑΚΟΗΣ-ΣΟΛΦΕΖ-ΡΥΘΜΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΙΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΑΡΠΑΡΟΥΣΗ 1. ΜΕΤΡΑ ΕΙ Η ΜΕΤΡΩΝ απλά µέτρα: 2/4, 2/8, 3/4, 3/8 2/4 q q \ e e e e \ x x x x x x x x \ εµβατήριο 2/8

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία Μουσικής. Β εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Βιογραφικό

Θεωρία Μουσικής. Β εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Βιογραφικό Θεωρία Μουσικής Β εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Θεωρία Μουσικής (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός Βιογραφικό Πτυχιούχος μουσικολογίας και κάτοχος

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «ΤΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΤΩΝ ΖΩΩΝ»

ΘΕΜΑ: «ΤΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΤΩΝ ΖΩΩΝ» ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΘΕΑΤΡΟΥ ΘΕΜΑ: «ΤΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΤΩΝ ΖΩΩΝ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την A τάξη των Δημοτικών Σχολείων Δράμας, Ερατεινού, Χρυσοχωρίου & Αγίασμου Συντελεστές προγράμματος Οι μαθητές/τριες

Διαβάστε περισσότερα

Αναπαραγωγή με αρχεία ήχου

Αναπαραγωγή με αρχεία ήχου Αναπαραγωγή με αρχεία ήχου Ανοίγει η παρουσίαση και εμφανίζεται η διαφάνεια τίτλου, "Πειράματα με αρχεία ήχου". Άσκηση 1: Εισαγωγή ήχου για συνεχή αναπαραγωγή Βήμα 1: Εισαγωγή ήχου Στη διαφάνεια 1, με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2013-2014 24/02/2014-07/06/2014 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΧΩΡΟΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2013-2014 24/02/2014-07/06/2014 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΧΩΡΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2013-2014 24/02/2014-07/06/2014 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΧΩΡΟΣ ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙ - ΠΕΜΠΤΗ 9:00-12:00 Αίθουσα 11 ΑΓΓΛΙΚΑ IV - Βλ. σχετική ανακοίνωση ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΙ -

Διαβάστε περισσότερα

Προάγγελοι του Κινηματογράφου

Προάγγελοι του Κινηματογράφου Προάγγελοι του Κινηματογράφου Το πρώτο βήμα έγινε από την ανακάλυψη Κινέζων σοφών πριν από 1000 περίπου χρόνια που παρατήρησαν πως μια τρύπα σε ένα παντζούρι έδινε την εικόνα ενός αναστραμμένου κόσμου.

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική Παιδαγωγική Θεωρία και Πράξη

Μουσική Παιδαγωγική Θεωρία και Πράξη Μουσική Παιδαγωγική Θεωρία και Πράξη Σκοποί Στόχοι - Δραστηριότητες Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ: ΗΧΟΣ+ ΣΗΜΕΙΟΓΡΑΦΙΑ Όνομα συγγραφέα: Γεωργία Κυριακίδου Νεοφύτου ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 45 λεπτά (1 περίοδος) ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: γνωριμία με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΑ 16/1/2017 ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10/2/2017

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΑ 16/1/2017 ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10/2/2017 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2016-2017 ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΑ 16/1/2017 ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10/2/2017 ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΚΟΡΝΤΕΟΝ ΡΑΠΤΗΣ 16-Ιαν 16:30-18:30 ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΤΕΛΕΤΩΝ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι ΖΕΡΒΑΣ 23-Ιαν

Διαβάστε περισσότερα

Ύψος Συχνότητα Ένταση Χροιά. Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας. Ιδιότητες του ήχου. Χαρακτηριστικά φωνής

Ύψος Συχνότητα Ένταση Χροιά. Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας. Ιδιότητες του ήχου. Χαρακτηριστικά φωνής Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας Είναι οι παλμικές δονήσεις που δημιουργούνται από ένα οποιοδήποτε σώμα, όταν τεθεί σε κίνηση, σε κραδασμό Την κίνηση σε ένα σώμα που βρίσκεται σε αδράνεια, μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 20 10 ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:...

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 20 10 ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:... ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ' ΔΑΣΟΥΠΟΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Ημερομηνία: 25/05/2010 Χρόνος: 2.5 ώρες ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 20 10 ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός

Διαβάστε περισσότερα

Τα κριτήρια για τη διόρθωση της Αρµονίας στο σύνολό τους ή µέρος αυτών είναι: **

Τα κριτήρια για τη διόρθωση της Αρµονίας στο σύνολό τους ή µέρος αυτών είναι: ** ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ EΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΠΟΛΥΣΗΣ ιάρκεια εξέτασης: 3 ώρες και 15 (χωρίς διάλειµµα) ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ (Α) ΑΡΜΟΝΙΑ ίνονται στους εξεταζόµενους για εναρµόνιση και αναγνώριση ένα ή δύο µουσικά κείµενα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η Έλλη Πασπαλά. και η ορχήστρα νέων. The Underground Youth Orchestra. παρουσιάζουν την. Μουσική του Νότου

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η Έλλη Πασπαλά. και η ορχήστρα νέων. The Underground Youth Orchestra. παρουσιάζουν την. Μουσική του Νότου Η Έλλη Πασπαλά και η ορχήστρα νέων The Underground Youth Orchestra παρουσιάζουν την Μουσική του Νότου (Μουσική και τραγούδια από τον Ευρωπαϊκό Νότο) Συμμετέχουν η Ορχήστρα Νέων του Ωδείου των Χρωμάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα για αναγνωρισμένης Ανώτερης Επαγγελματικής Σχολής Χορού

Διαβάστε περισσότερα

Ιωσήφ Βαλέτ. Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13. Οι ξένοι φθόγγοι. Ι. Βαλέτ, Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13

Ιωσήφ Βαλέτ. Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13. Οι ξένοι φθόγγοι. Ι. Βαλέτ, Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13 1 2 Ιωσήφ Βαλέτ Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13 Οι ξένοι φθόγγοι 3 4 4δμητη ή 5δμητη αρμονία (συνηχήσεις από διαδοχικές 4 ες ή 5 ες ) καθώς δεν ανήκει στο στυλ που εξετάζουμε. 1. Καθυστερήσεις 1.1 Καθυστερήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο.

ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο. 1 ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΟΥ Δ.Ω.Λ. ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο. 3. ΣΧΟΛΗ ΠΝΕΥΣΤΩΝ: φλάουτο, όμποε, κλαρινέτο, φαγκότο, σαξόφωνο,

Διαβάστε περισσότερα

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:... Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:... Αρ.:...

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:... Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:... Αρ.:... ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ' ΔΑΣΟΥΠΟΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2007-2008 Ημερομηνία: 03/06/2008 Χρόνος: 2.5 ώρες ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:...

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική Παιδαγωγική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία. Εισαγωγικές έννοιες μουσικής παιδαγωγικής. Τι είναι Μουσική Παιδαγωγική

Μουσική Παιδαγωγική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία. Εισαγωγικές έννοιες μουσικής παιδαγωγικής. Τι είναι Μουσική Παιδαγωγική Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσική Παιδαγωγική Εισαγωγικές έννοιες μουσικής παιδαγωγικής Μουσικοκινητική

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση της τεχνολογίας στο μάθημα της Μουσικής. Διαδικτυακό Σεμινάριο Έλενα Μακρίδου

Η χρήση της τεχνολογίας στο μάθημα της Μουσικής. Διαδικτυακό Σεμινάριο Έλενα Μακρίδου Η χρήση της τεχνολογίας στο μάθημα της Μουσικής Διαδικτυακό Σεμινάριο 27.6.16 Έλενα Μακρίδου Πώς οι 3 βασικές δραστηριότητες μπορούν να συνδεθούν με τη χρήση της τεχνονογίας μέσα από τη διδασκαλία έννοιας;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ & ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΑ 18/1/2016 ΕΩΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 13/2/2016

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ & ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΑ 18/1/2016 ΕΩΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 13/2/2016 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ & ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2015-2016 ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΑ 18/1/2016 ΕΩΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 13/2/2016 ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ GREEK LANGUAGE BEGINNERS level I (ERASMUS) ΚΑΡΑΓΚΟΥΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 13. Τα αερόφωνα με επιστόμιο

Κεφάλαιο 13. Τα αερόφωνα με επιστόμιο Κεφάλαιο 13 Τα αερόφωνα με επιστόμιο Τρόπος λειτουργίας Αξιοποιούνται οι ψηλότερες συχνότητες της αρμονικής σειράς Η τεχνική του υπερφυσήματος ανάγεται σε βασικό (ή και αποκλειστικό) τρόπο παραγωγής ήχου

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό Υλικό για µαθητές/τριες Γυµνασίου και Λυκείου Εισαγωγή στην Ορχήστρα Παρακολούθηση συναυλιών

Εκπαιδευτικό Υλικό για µαθητές/τριες Γυµνασίου και Λυκείου Εισαγωγή στην Ορχήστρα Παρακολούθηση συναυλιών Εκπαιδευτικό Υλικό για µαθητές/τριες Γυµνασίου και Λυκείου Εισαγωγή στην Ορχήστρα Παρακολούθηση συναυλιών Αγαπητοί/τές Μαθητές και Μαθήτριες, Μέσα από αυτή την παρουσίαση Θα γνωρίσετε: τη Συµφωνική Ορχήστρα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Γ Υ Μ Ν Α Σ Ι Ο. Θέμα : Απογευματινές δραστηριότητες μαθητών/μαθητριών

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Γ Υ Μ Ν Α Σ Ι Ο. Θέμα : Απογευματινές δραστηριότητες μαθητών/μαθητριών ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Γ Υ Μ Ν Α Σ Ι Ο Ψυχικό, 4 Οκτωβρίου 2016 Προς τους κ.κ. γονείς μαθητών/μαθητριών Θέμα : Απογευματινές δραστηριότητες μαθητών/μαθητριών 2016-2017 Αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Ιστορία της Οργανικής Μουσικής

Κεφάλαιο 5. Ιστορία της Οργανικής Μουσικής Κεφάλαιο 5 Ιστορία της Οργανικής Μουσικής Η ευρωπαϊκή ιδιαιτερότητα Οι παραδοσιακοί πολιτισμοί, αλλά και γενικότερα οι μουσικοί πολιτισμοί του κόσμου χρησιμοποιούν τα όργανα αποκλειστικά σε συνδυασμό με

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ»

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ» ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με τη Β2 Τάξη του 6 ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου Ιανουάριος Ιούνιος 2013 Συντελεστές προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ αρχική εκδοχή: Θεοδωρίδης Μ. (2006), «Πώς ερωτεύονται στη Βερόνα; σκέψεις για

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ-CLUSTERS ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: Γ ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ: ΑΚΡΟΑΣΗΣ Επίπεδο 1ο Επίπεδο 2ο Επίπεδο 3ο Επίπεδο 4ο Επίπεδο 5ο α)διαχωρίζουν Έχουν καθοδηγημένη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΥΣΙΚΑ ΑΡΧΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΥΣΙΚΑ ΑΡΧΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΥΣΙΚΑ ΑΡΧΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ Τα μουσικά αρχεία με τις ακροάσεις των τραγουδιών που περιλαμβάνονται στα Ανθολόγια των βιβλίων της Α και Β τάξης (εκδοχή με φωνή και ορχηστρική εκδοχή-playback)

Διαβάστε περισσότερα

Φέτος γιορτάζουμε τα 140 χρόνια από τη γέννηση και τα 70 χρόνια από το θάνατο του συνθέτη και πιανίστα...

Φέτος γιορτάζουμε τα 140 χρόνια από τη γέννηση και τα 70 χρόνια από το θάνατο του συνθέτη και πιανίστα... Φέτος γιορτάζουμε τα 140 χρόνια από τη γέννηση και τα 70 χρόνια από το θάνατο του συνθέτη και πιανίστα... Σ. Ραχμάνινοφ Οι κυριότεροι σταθμοί της ζωής του 1873 Ο Σεργκέι Ραχμάνινοφ γεννήθηκε το 1873 στο

Διαβάστε περισσότερα

Β' Εξαμήνου. Γ Εξάμηνο. Δ Εξάμηνο

Β' Εξαμήνου. Γ Εξάμηνο. Δ Εξάμηνο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2009 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Α' Εξάμηνο 1 ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι 1/9/2009 10:00-12:00 13-14 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ (ΔΗΜΟΤΙΚΗ) ΜΟΥΣΙΚΗ Ι 2/9/2009 17:00-19:00

Διαβάστε περισσότερα

Α. Αξιολόγηση σχολικού εγχειριδίου

Α. Αξιολόγηση σχολικού εγχειριδίου V. ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ Α. Αξιολόγηση σχολικού εγχειριδίου Ένας από τους σηµαντικότερους φορείς αξιολόγησης των σχολικών εγχειριδίων είναι οι µαθητές που τα χρησιµοποιούν, αρκεί η αξιολόγησή

Διαβάστε περισσότερα

Υ Λ Η B Γυμνασίου (προσχέδιο)

Υ Λ Η B Γυμνασίου (προσχέδιο) Υ Λ Η B Γυμνασίου (προσχέδιο) ΗΧΟΣ ΡΥΘΜΟΣ ΜΕΛΩΔΙΑ ΑΡΜΟΝΙΑ ΜΟΡΦΗ ΥΦΟΣ (ΣΤΥΛ) ΥΦΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ - ΟΡΓΑΝΟΓΝΩΣΙΑ ΣΗΜΕΙΟΓΡΑΦΙΑ 1 Ευχαριστίες σε όλους όσους εργάστηκαν για το προσχέδιο αυτό Πρόγραμμα Ύλης της Β

Διαβάστε περισσότερα

Μέτρο 6. Μέτρο 9. Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Θόδωρου Αντωνίου: Two Cadenza-like Inventiones for Solo Viola.

Μέτρο 6. Μέτρο 9. Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Θόδωρου Αντωνίου: Two Cadenza-like Inventiones for Solo Viola. Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Θόδωρου Αντωνίου: Two Cadenza-like Inventiones for Solo Viola Ανδρέας Γεωργοτάς Στόχος της ανά χείρας μελέτης είναι μια προσέγγιση στο T W O C A D E N Z A L I K E I N

Διαβάστε περισσότερα