Γξ. Μνπιά Δπαγγειία 1 Φηιόινγνο ζηε δεπηεξνβάζκηα εθπαίδεπζε

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Γξ. Μνπιά Δπαγγειία 1 Φηιόινγνο ζηε δεπηεξνβάζκηα εθπαίδεπζε"

Transcript

1 1 Αλαδεηώληαο ηε δεκηνπξγηθόηεηα ζηε δηδαζθαιία ηεο ινγνηερλίαο ζηε δεπηεξνβάζκηα εθπαίδεπζε: Ο επαλαπξνζδηνξηζκόο ηεο δεκηνπξγηθήο «γξαθήο» ζηελ κεηακνληέξλα πξαγκαηηθόηεηα θαη ηελ «ςεθηαθή» εθπαηδεπηηθή ηάμε πξαγκάησλ Γξ. Μνπιά Δπαγγειία 1 Φηιόινγνο ζηε δεπηεξνβάζκηα εθπαίδεπζε ΠΔΡΙΛΗΨΗ Η έιεπζε ηνπ κεηακνληεξληζκνύ θαη ε αλάπηπμε ηεο ζεσξίαο ηεο θνηλσληθήο ζεκεησηηθήο κεηαζρεκαηίδνπλ ζήκεξα ηελ έλλνηα ηνπ θεηκέλνπ. Η άξζε ηεο δηάθξηζεο κεηαμύ πςειήο θαη ρακειήο θνπιηνύξαο θαη ε αλάδεημε ηεο ζπκβνιήο όισλ ησλ δηαζέζηκσλ ζεκεησηηθώλ πόξσλ ζηε δηαδηθαζία λνεκαηνδόηεζεο ηεο πξαγκαηηθόηεηαο κνξθνπνηήζεθαλ ζηε ζεσξία ησλ πνιπγξακκαηηζκώλ θαη ζηηο πνιηηηζκηθέο ζπνπδέο, πνπ επαλαπξνζδηόξηζαλ ηελ έλλνηα ηεο δεκηνπξγηθόηεηαο ζηε ινγνηερλία, ηόζν ζηελ παξαγσγή όζν θαη ζηελ πξόζιεςή ηεο. Ταπηόρξνλα ε ςεθηαθή επαλάζηαζε επηζθξάγηζε ηηο παξαπάλσ ηάζεηο, εκπινπηίδνληάο ηεο κε λέεο πξαθηηθέο. Υπό ην πξίζκα ηεο δεδνκέλεο ζρέζεο δεκηνπξγηθόηεηαο - παηρληδηνύινγνηερλίαο, αλαδεηνύκε ηε δεκηνπξγηθόηεηα ζηνπο ζθνπνύο θαη ηνπο ζηόρνπο ησλ Πξνγξακκάησλ ζπνπδώλ αιιά θαη ζηηο αζθήζεηο ησλ ζρνιηθώλ εγρεηξηδίσλ ηεο δεπηεξνβάζκηαο εθπαίδεπζεο, επηρεηξώληαο κηα ηζηνξηθή αλαδξνκή ζε βαζηθνύο ζηαζκνύο κέρξη ηε ζπληειεζζείζα πξόζθαηα θνπεξλίθεηα ζηξνθή. Τέινο, θαηαηίζεληαη ελδεηθηηθέο πξνηάζεηο δεκηνπξγηθώλ δξαζηεξηνηήησλ γηα ην κάζεκα ηεο ινγνηερλίαο ππό ην πξίζκα ηεο δηεύξπλζεο ηεο έλλνηαο ηνπο γξακκαηηζκνύ θαη ηνπ δεηνύκελνπ ηεο αμηνπνίεζεο ησλ ΤΠΔ ζηελ εθπαίδεπζε. Πώο ν κεηακνληεξληζκόο θαη ε θνηλσληθή ζεκεησηηθή κεηαζρεκαηίδνπλ ηηο έλλνηεο ηνπ θεηκέλνπ θαη ηεο δεκηνπξγηθόηεηαο. Αλ ν κνληεξληζκφο ππήξμε ε ηζηνξία κίαο θνπιηνχξαο θαη κίαο νπηηθήο, ν κεηακνληεξληζκφο είλαη ε ηζηνξία κηαο πνιππνιηηηζκηθήο αθήγεζεο κε πνιιαπιέο νπηηθέο. Η επνρή ηνπ κεηακνληεξληζκνχ ζεσξείηαη σο επνρή θαηαθεξκαηηζκνχ, αλνκνηνγέλεηαο θαη δηαζπνξάο. Ο κεηακνληεξληζκφο κεηαμχ άιισλ αξλείηαη ηε δηάθξηζε πςειήο- ρακειήο θνπιηνχξαο, απνξξίπηεη ηελ ππεξνρή ηεο κνξθήο θαη ηελ ίδηα ηελ έλλνηα ηεο αηζζεηηθήο, σο αληηιήςεηο πνπ ζπλέβαιαλ ζηε δεκηνπξγία ελφο ειηηίζηηθνπ θαιιηηερληθνχ ζχκπαληνο, απνθνκκέλνπ απφ ηελ θαζεκεξηλή δσή θαη ηελ πνηθηινκνξθία ηεο. Έηζη πξνζέθεξε ζηελ ηέρλε ηε δπλαηφηεηα λα πξνρσξήζεη πέξα απφ ηηο πεξηραξαθσκέλεο θαη εξκεηηθά απνκνλσκέλεο ζέζεηο πνπ ζηήξηδαλ ηελ κνληεξληζηηθή «θνπιηνχξα ηεο κεηνςεθίαο» (Leavis, 1930), ακθηζβεηψληαο ηαπηφρξνλα ηελ έλλνηα ηεο «θαζαξφηεηάο» ηεο.

2 2 Απφξξνηα ησλ παξαπάλσ ήηαλ ε κεηάπησζε απφ ην έξγν ζην θείκελν. Σν θείκελν ππνζηεξίδεη ν Barthes (1977: ) είλαη κηα κεγαιφςπρε έλλνηα. Μηα έλλνηα αλαπφδξαζηα πιεζπληηθή, πξάγκα πνπ πξνθχπηεη θαη απφ ηελ εηπκνινγία ηεο (text- ιαηηληθφ texere = πθαίλσ), πνπ παξαπέκπεη ζηελ ζπλδπαζηηθή ή πεξηειηζζφκελε θχζε ηνπ, ζηε ζπλχθαλζε ησλ πιηθψλ ηνπ. Δμ νπ, θαη επεμεγεί, φηη αλ ε εηθφλα ελφο ινγνηερληθνχ έξγνπ είλαη απηή ελφο νξγαληζκνχ, ηφηε ε εηθφλα ελφο θεηκέλνπ είλαη απηή ελφο δηθηχνπ (réseau). Γηα ηνλ Michel Foucault (1979: ), ηνπ νπνίνπ ε θξηηηθή ππήξμε απνθαζηζηηθή γηα ηε ζπληειεζζείζα ζηξνθή απφ ην έξγν ζην θείκελν, ην ηειεπηαίν είλαη κηα έλλνηα αληηθαηηθή, γελλαηφδσξε, θηιειεχζεξε, πνιχζεκε θαη θπξίσο ιακβάλνπζα ρψξα εληφο ζχλζεησλ πνιηηηζκηθψλ πξαθηηθψλ, εληφο δηθηχσλ θνηλσληθήο εμνπζίαο. Δπεθηείλνληαο ηελ άπνςε ηνπ Mikhail Bakhtin φηη ην λφεκα ζε έλα ινγνηερληθφ θείκελν είλαη απνηέιεζκα ηεο δηαινγηθήο δηάδξαζεο ησλ δηάθνξσλ θσλψλ θαη ζέζεσλ πνπ ζπλαληηνχληαη ζε απηφ, ε Kristeva (1980: 36) ππνζηήξημε φηη ην θείκελν είλαη έλα παξαγσγηθφ πξντφλ, θαζψο ε ζρέζε ηνπ κε ηε γιψζζα ζηελ νπνία αλαπηχζζεηαη είλαη αλαδηαλεκεηηθή (απνδνκεηηθή θαη νηθνδνκεηηθή). πλεπψο θάζε θείκελν είλαη έλαο ζπλδπαζκφο άιισλ, έλα δηαθείκελν, ζην πεδίν ηνπ νπνίνπ δηαθνξεηηθέο εθθξάζεηο δηαζηαπξψλνληαη θαη αιιεινεμνπδεηεξψλνληαη. To δηαθείκελν επεθηείλεη ηηο ηδηφηεηεο ηνπ θεηκέλνπ ζε άιινπο θνηλσληθνχο θαη ηδενινγηθνχο θψδηθεο, αιιά θαη ζε πιηθνχο φξνπο πέξα απφ ην γξαπηφ, επαλαπξνζδηνξίδνληαο ηελ έλλνηα ηεο θεηκεληθφηεηαο θαη εηζάγνληαο απηήλ ηεο πνιπηξνπηθφηεηαο (Lauer, 2009). Σελ ίδηα ζηηγκή ε κεηακνληέξλα ηέρλε ραξαθηεξίδεηαη απφ ηελ θπξηαξρία ηεο εηθφλαο, ηηο ηερλνινγίεο αλαπαξαγσγήο θαη ηηο ζηξαηεγηθέο ηδηνπνίεζεο ησλ ήδε ππαξρφλησλ έξγσλ. ήκεξα ε ηέρλε κνηάδεη κε patchwork θαη ζπρλά αθνινπζεί ηερληθέο bricolage (Van Leeuwen, 2005: 146) πνπ επεθηείλνπλ ηελ έλλνηα ηεο δεκηνπξγηθφηεηαο. Καηλνχξηα λνήκαηα επελδχνληαη θαη εθιχνληαη θάζε θνξά πνπ παιηά ζηνηρεία επαλαρξεζηκνπνηνχληαη ζε έλα λέν ζπγθείκελν (Kress & Adami, 2009). Σν downloading, ην mixing, ην copy- paste, ε αλαζπγθεηκελνπνίεζε (re-contextualization) είλαη πξαθηηθέο παληαρνχ παξνχζεο, πνπ εθβάιινπλ ζε έλα pastiche κεηακνληέξλσλ εηδψλ (Kress, 2008). H λέα ςεθηαθή-δηαδηθηπαθή πξαγκαηηθφηεηα επεξεάδεη θαη επαλαδηαηππψλεη, ζχκθσλα κε νξηζκέλνπο κειεηεηέο, αθφκα θαη ηε ζεσξία ηεο αθήγεζεο (Μνπιά 2010). Απφ ηελ ηαμηλφκεζε ζηε «δεκνλφκεζε» (folksonomy) (Lankshear & Knobel, 2006: 47), πξνσζνχληαη θαη αλαδεηθλχνληαη ζην δηαδίθηπν πνηθίιεο πβξηδηθέο κνξθέο ηέρλεο θαη ιφγνπ πνπ δηαβξψλνπλ ηα θαζηεξσκέλα φξηα, πεηξακαηηζκνί πνπ ζπλδπάδνπλ ιφγν θαη εηθφλα θαη αθφκα παξαπέξα αλαδχεηαη ε ίδηα ε ςεθηαθή (ειεθηξνληθή) ινγνηερλία (Hayles, 2007), ή ηνικεξά εγρεηξήκαηα πνπ

3 3 ζπλδπάδνπλ ηε γξαπηή θεηκεληθή κνξθή κε ηηο ςεθηαθέο δπλαηφηεηεο (Γηαλληθνπνχινπ & Φψθηαιε, 2011). Απηά φια βέβαηα, ηα είρε πνιχ δηνξαηηθά πξνβιέςεη, αλ θαη κέζα απφ ην πξίζκα ελφο αληηθαηηθνχ ρηνχκνξ, o Jonathan Swift, ζηα Ταμίδηα ηνπ Gulliver, φηαλ ν ήξσαο επηζθέπηεηαη ηελ Αθαδεκία ηνπ Lagado (κέξνο 3 ν, θεθάιαην 5 ν ) 2. Η πξψηε καξηπξεκέλε γελλήηξηα παξαγσγήο ιφγνπ θαη κάιηζηα παλεπηζηεκνληθνχ, πνπ κε ε ηειεηνπνίεζή ηεο ζα θαζηζηνχζε ηνλ θαζέλα ηθαλφ λα παξάγεη έγθπξν επηζηεκνληθφ ή ινγνηερληθφ ιφγν ρσξίο ηελ αλάγθε ηεο θαζνδήγεζεο απφ θακία απζεληία, παξνπζηάδεηαη εδψ ζρεδφλ πξνθεηηθά. ρέζε δεκηνπξγηθόηεηαο - παηρληδηνύ- ινγνηερλίαο Έρεη απνδεηρζεί φηη νη άλζξσπνη είλαη πην δεκηνπξγηθνί, πην δξαζηήξηνη θαη ηνικνχλ πεξηζζφηεξεο θαηλνηνκίεο, φηαλ θίλεηξφ ηνπο είλαη ε επραξίζηεζε, ε ηθαλνπνίεζε απφ ηελ πξνζσπηθή ηνπο δνπιεηά, ην ελδηαθέξνλ ηνπο θαη φρη θάπνηεο εμσηεξηθέο πηέζεηο ή ππνρξεψζεηο. Άξα ε αίζζεζε ηεο εζεινχζηαο ζπκκεηνρήο είλαη πξνυπφζεζε δεκηνπξγηθφηεηαο (Amabile 1989: 55). Η ινγνηερλία ηφζν ζε επίπεδν δεκηνπξγίαο φζν θαη πξφζιεςεο-εξκελείαο- είλαη κηα εζεινχζηα δξαζηεξηφηεηα, ζηελ νπνία επηζηξαηεχνληαη φια ηα παξαπάλσ θξηηήξηα δεκηνπξγηθφηεηαο. ην επίπεδν ηεο δεκηνπξγίαο ε έλλνηα ηνπ παηρληδηνχ είλαη ελδηάζεηε ζε θάζε ινγνηερληθή απφπεηξα, κεξηθέο θνξέο κάιηζηα θαη πεξηζζφηεξν ρεηξνπηαζηά. Δκθαλήο είλαη ε παηγληψδεο δηάζηαζε ηεο γξαθήο ζε εγρεηξήκαηα φπσο ηα: Δξγαζηήξην Γπλεηηθήο Λνγνηερλίαο (OULIPO) 3, Cent mille milliards de poémes, ηνπ Raymond Queneau, Μesostics ηνπ John Cage ή The Virginia Woolf Poems ηνπ Jackson Mac Low, πνπ κάιινλ απνηεινχζαλ απφ ηνπο ηνικεξφηεξνπο πεηξακαηηζκνχο ηνπ είδνπο. Άιιε κνξθή παηγληψδνπο θαη εμίζνπ πξσηνπφξαο δεκηνπξγίαο είλαη ην έξγν Humument. A Treated Victorian Novel ηνπ Tom Phillips (1980) ν νπνίνο κεηαπνίεζε ην βηθησξηαλφ κπζηζηφξεκα ηνπ William Mallock κε ηίηιν A Human Document, θαιχπηνληαο ζπγθεθξηκέλεο επηθάλεηεο ηνπ θεηκέλνπ κε δσγξαθηέο κε απνηέιεζκα λα πξνθχςεη έλα ηειείσο θαηλνχξην θείκελν, ζην νπνίν θπζηθά νη δσγξαθηθέο επηθάλεηεο ζπκκεηείραλ ζηε δεκηνπξγία ηνπ λνήκαηνο (Smith 2005: 66). ε επίπεδν πξφζιεςεο ηνπ ινγνηερληθνχ έξγνπ ζηελ ζρνιηθή ηάμε, ν εξκελεπηηθφο πινπξαιηζκφο επηηπγράλεηαη φηαλ ε εξκελεία ηεο ινγνηερλίαο (Jauss 1995: 94-97) ζπλίζηαηαη ζηα εμήο ζπζηαηηθά: ζηελ θαηαλφεζε- ηε δηεξεχλεζε δειαδή ησλ δηαθνξψλ ηεο πξφζιεςεο κεηαμχ ησλ αλαγλσζηψλ, δηαδηθαζία πνπ πξνυπνζέηεη ζχκθσλα κε ηα θξηηήξηα ηεο δεκηνπξγηθφηεηαο, επρέξεηα, επειημία θαη πξσηνηππία -, ηελ εμήγεζε- ην πψο δειαδή νξγαλψλεηαη ε ζθέςε κέζα απφ ηε γιψζζα θαη πψο εγγξάθεηαη ην ηζηνξηθφ θαη ην θνηλσληθφ ζε

4 4 απηήλ, πξάγκα πνπ ζπλεπάγεηαη ηελ ηθαλφηεηα αλάιπζεο θαη ζχλζεζεο- θαη ηελ εθαξκνγή, ηελ ελίζρπζε δειαδή ηεο ζρέζεο ηεο αλαγλσζηηθήο εκπεηξίαο κε ηελ εκπεηξία ηεο δσήο, πνπ εμαξηάηαη απφ ην κεηαζρεκαηηζκφ θαη ηελ πεξαηηέξσ πινπνίεζε ησλ ηδεψλ ησλ καζεηψλ. ε απηφ ην ηειεπηαίν ζηάδην εληάζζεηαη ε δεκηνπξγηθή γξαθή. Τπφ ηνλ φξν δεκηνπξγηθή γξαθή (νπιηψηεο 1995) ελλννχκε ηελ ηθαλφηεηα λα ειέγρεη θαη λα δακάδεη θαλείο ηηο δεκηνπξγηθέο ζθέςεηο θαη λα ηηο κεηαηξέπεη ζε γξαθή. Aλαθεξφκελνη ζηνλ φξν ζε ζρέζε κε ηελ εθπαίδεπζε, θάλνπκε ιφγν γηα ηελ δηαδηθαζία θαηά ηελ νπνία δηεγείξνληαο θαηάιιεια ηελ παηδηθή δεκηνπξγηθφηεηα, πξνθαινχκε ηελ παξαγσγή ιφγνπ, κε ηξφπν παηγληψδε θαη απαιιαγκέλν απφ απζηεξά καζεζηαθά θαη αμηνινγηθά πιαίζηα. Αλαδεηώληαο ηε δεκηνπξγηθόηεηα ζηνπο ζθνπνύο θαη ηνπο ζηόρνπο ησλ Πξνγξακκάησλ ζπνπδώλ: Μηα ηζηνξηθή ζεώξεζε, ε αλάδεημε εθιεθηηθώλ ζπγγελεηώλ κε παξσρεκέλεο ινγνηερληθέο "ζεσξίεο" θαη ε θνπεξλίθεηα ζηξνθή Μηα ζπλνπηηθή, επνπηηθή καηηά ζηνπο ζθνπνχο ηεο δηδαζθαιίαο ηεο ινγνηερλίαο, κέρξη ηελ κεηαπνιίηεπζε, δείρλεη έλα ζηαζεξφ θαη ακεηαθίλεην πξνζαλαηνιηζκφ ηνπ καζήκαηνο πξνο ηε γισζζηθή εθπαίδεπζε, έηζη ψζηε ε ινγνηερλία αζθπθηηθά πνιηνξθεκέλε απφ ηηο πξνηεξαηφηεηεο ηεο γιψζζαο λα ππφθεηηαη ζε επηθαλεηαθή πξνζέγγηζε (παλφο 1999: 95). Φπζηθά, αδηάιεηπηα παξψλ ζηα αλαιπηηθά πξνγξάκκαηα ππήξμε ν ζθνπφο ηεο απφθηεζεο γλψζεσλ δηα ηεο ινγνηερλίαο 4. Γλψζεηο ζρεηηθά κε ηα ινγνηερληθά είδε, ηελ επνρή ηεο παξαγσγήο ηνπ έξγνπ, ηε βηνγξαθία ηνπ ζπγγξαθέα, ηηο θαιιηηερληθέο ηάζεηο ηεο επνρήο, ηηο ζπγθεθξηκέλεο ηερληθέο, ηα ζρήκαηα ιφγνπ ή ινηπά θνξκαιηζηηθά δεδνκέλα. Η ινγνηερλία σο κεηαβηβάζηκε αμία αλάγεηαη ζην θαζεζηψο ηεο παξαδνζηαθήο ηζηνξηθφθηινινγηθήο πξνζέγγηζεο ηνπ παξειζφληνο, πνπ ηε λννχζε σο ηζηνξηθφ ηεθκήξην. Απφ ηελ άιιε πιεπξά, ε αθκάδνπζα κέρξη ζήκεξα εθ ηνπ ζχλεγγπο αλάγλσζε πεγάδεη απφ ηελ παληνδχλακε θαη επί καθξφλ επηθξαηνχζα ζρνιή ηεο Νέαο θξηηηθήο. Η επηβνιή φκσο κηαο θιεηζηήο αλάγλσζεο ζεκαίλεη θάηη πεξηζζφηεξν απφ απηφ πνπ ιέεη. Αλαπφθεπθηα, επηθεληξψλνληαο ηελ πξνζνρή ζηε ιέμε ηνπ θεηκέλνπ, αγλνείηαη ην ζπγθείκελν πνπ ην παξήγαγε (Eagleton 1976: 44). Απφ ην 1985 θαη εμήο, εληνπίδεηαη κηα απφπεηξα αλαλέσζεο ησλ ζηφρσλ ηνπ καζήκαηνο. Έλαο ζεκειηψδεο ζηφρνο, πνπ ζπλερψο επαλέξρεηαη είλαη ε γλσξηκία ησλ Διιήλσλ καζεηψλ κε ην ζχγρξνλν ειιεληθφ θφζκν θαη πνιηηηζκφ, φπσο έρεη δηακνξθσζεί απφ ηνπο ηειεπηαίνπο βπδαληηλνχο αηψλεο κέρξη ηηο κέξεο καο (Π.Γ. 497 / 7-10 έσο 85, ΦΔΚ 170, ηεχρνο Α 2629). Ο ζηφρνο απηφο απνξξέεη απφ ηε θηινζνθία ηεο ινγνηερλίαο σο κίκεζεο ηεο δσήο (Purves 1985: ) 5, ηεο νπνίαο θχξηνο ξφινο είλαη ε δηαθχιαμε θαη κεηάδνζε ηεο

5 5 πνιηηηζηηθήο θιεξνλνκηάο. Σν 1998, ζην Δληαίν Πιαίζην Πξνγξακκάησλ πνπδψλ (ζ. 60) νξίδεηαη σο βαζηθφο ζηφρνο ηνπ καζήκαηνο φρη πιένλ ε απφθηεζε γλψζεσλ, αιιά ε δηεχξπλζε ησλ αληηιήςεσλ ησλ καζεηψλ, ε γλσξηκία ηνπο κε πνηθίια ζπζηήκαηα αμηψλ, ν εκπινπηηζκφο ηνπ εκπεηξηθνχ ηνπο νξίδνληα, ε θαιιηέξγεηα ηεο επαηζζεζίαο ηνπο θαη ε αλάπηπμε ηεο θαληαζίαο ηνπο. Η επάξθεηα ηεο θιεηζηήο θεηκεληθήο αλάγλσζεο θαη ε κεηαθπζηθή αληίιεςε πεξί αλαιινίσηνπ ηεο αλζξψπηλεο θχζεο θαηαξξίθζεθαλ θαη έπαςαλ λα απνηεινχλ επαξθή ηδενινγηθά άιινζη γηα ηε «κνπζεηαθή» πξνζέγγηζε ηεο ινγνηερλίαο. Μεηαμχ ησλ ζηαζεξψλ πνπ θινλίζηεθαλ ήηαλ θαη: ε ςεπδαίζζεζε ηεο εμσηεξηθήο αλαθνξηθφηεηαο ηεο ινγνηερλίαο (Φξπδάθε 2005: 70), ηεο πνιηηηζκηθήο κεηαβίβαζεο (Guillory 1993: 45-46), ηεο δηαρξνληθήο αηζζεηηθήο αμίαο ησλ θεηκέλσλ ηνπ θαλφλα θαη ηνπ εγγεγξακκέλνπ ζην θείκελν κνλαδηθνχ λνήκαηνο (Φξπδάθε 2005: 190). Έηζη, ζην αλαιπηηθφ πξφγξακκα ηνπ 2000 κηα λέα πηπρή πξνζηέζεθε. Η ινγνηερλία νξίζηεθε σο πξάμε επηθνηλσλίαο, κέζα απφ ηελ αλάγλσζε ηεο νπνίαο δηαζηαπξψλνληαη θαη γνληκνπνηνχληαη πνηθίιεο δηαθνξεηηθέο απφςεηο. Μεηαμχ ησλ άιισλ ζηφρσλ πνπ ηίζεληαη ζην ΓΔΠΠ (Τπνπξγείν Παηδείαο, Παηδαγσγηθφ Ιλζηηηνχην ην 2000, 167 / 2002, 95) αμηνζεκείσηνη είλαη εθείλνη πνπ αλαθέξνληαη ζηελ αλάπηπμε ηεο αηνκηθήο έθθξαζεο θαη δεκηνπξγηθφηεηαο ησλ καζεηψλ, ζηελ επαηζζεηνπνίεζή ηνπο ζε θαίξηα θνηλσληθά πξνβιήκαηα θαη ζηελ επαθή ηνπο κε ηνλ επξσπατθφ θαη δηεζλή πνιηηηζηηθφ ζηίβν. Γηεπθξηλίδεηαη φηη νη καζεηέο ζα πξέπεη λα βηψλνπλ ηελ απφιαπζε ηεο αλάγλσζεο θαη ηελ πλεπκαηηθή πεξηπέηεηα ηεο ινγνηερλίαο θαη πεξαηηέξσ λα είλαη ζε ζέζε λα ζπλδένπλ ηε ινγνηερλία κε ηελ πξαγκαηηθή δσή. Γηα λα ζπκβεί απηφ, νη καζεηέο ζα πξέπεη λα αλαιακβάλνπλ πξσηνβνπιίεο, λα αμηνπνηνχλ ηηο λέεο εθπαηδεπηηθέο ηερλνινγίεο, λα ζπκκεηέρνπλ ζε ζπλεξγαηηθά projects λα αθνινπζνχλ δηεξεπλεηηθέο δηαδξνκέο πξνο ηε γλψζε (φπ.π. ζ. 164), αθφκε θαη λα κειεηνχλ σο ηζνδχλακα ησλ ινγνηερληθψλ θεηκέλσλ ζρεηηθά πξντφληα ηεο ιατθήο (popular) θνπιηνχξαο (θηλεκαηνγξαθηθέο ηαηλίεο, θφκηθο, πεξηνδηθά, θιπ). Οη ζέζεηο απηέο πξνέξρνληαη απφ ηηο ζεσξεηηθέο ζέζεηο ηεο θξηηηθήο παηδαγσγηθήο θαη ησλ πνιηηηζκηθψλ ζπνπδψλ, ησλ νπνίσλ θχξηνο ζηφρνο είλαη ε αλάπηπμε ησλ θξηηηθψλ ηθαλνηήησλ ησλ καζεηψλ, έηζη ψζηε λα είλαη ζε ζέζε λα αλαγλσξίδνπλ θαη λα εξκελεχνπλ ηα ιαλζάλνληα ηδενινγηθά κελχκαηα ή ζηεξεφηππα πνπ εκθσιεχνπλ ζηα θείκελα. Με άιια ιφγηα λα θαηαλννχλ φηη, φπσο ην ζέηεη θαη ν Eagleton (1983: 12): «αληηιακβαλφκαζηε πάληα έλα ινγνηερληθφ έξγν, ζε θάπνην βαζκφ κέζα απφ ην πξίζκα ησλ δηθψλ καο αλεζπρηψλ. Ο Όκεξνο ζήκεξα δελ είλαη ηαπηφζεκνο κε ηνλ Όκεξν ηνπ Μεζαίσλα, νχηε ν "δηθφο καο" αίμπεξ κε απηφλ ησλ ζπγρξφλσλ ηνπ. Οη δηαθνξεηηθέο ηζηνξηθέο πεξίνδνη, θαηαζθεπάδνπλ έλα "δηαθνξεηηθφ" Όκεξν θαη αίμπεξ

6 6 γηα ηνπο δηθνχο ηνπο ζθνπνχο Όια ηα ινγνηερληθά έξγα, κε άιια ιφγηα, «μαλαγξάθνληαη» αζπλείδεηα απφ ηηο θνηλσλίεο πνπ ηα δηαβάδνπλ». Σέινο, ζηα πξφζθαηα πηινηηθά αλαιπηηθά πξνγξάκκαηα, πνπ ηέζεθαλ ζε εθαξκνγή ην ζρνιηθφ έηνο ζε επηιεγκέλεο ζρνιηθέο κνλάδεο, παξαηεξείηαη κηα αθφκα πην ξεμηθέιεπζε ηνπνζέηεζε ζε ζρέζε κε ηα σο ηψξα ηζρχνληα. Χο θεληξηθφο ζηφρνο ηνπο πξνζδηνξίδεηαη «ε αλάπηπμε ηεο θξηηηθήο θαη ηαπηφρξνλα δεκηνπξγηθήο ζρέζεο ησλ καζεηψλ κε ην ζχγρξνλν θνηλσληθφ θαη πνιηηηζκηθφ πεξηβάιινλ, θαζψο θαη ε ζπκβνιηθή ελδπλάκσζε ηεο ππνθεηκεληθφηεηαο φισλ ησλ καζεηψλ θαη καζεηξηψλ έηζη ψζηε λα γίλνπλ ελεξγεηηθνί πνιίηεο θαη παξαγσγνί πνιηηηζκνχ». Γηα ηελ επίηεπμε ηνπ παξαπάλσ ζηφρνπ πξνηείλεηαη ε κεηνπζίσζε θαη κεηαθνξά ησλ ζπλαηζζεκάησλ πνπ ηνπο πξνθαιεί κηα ινγνηερληθή αλάγλσζε ζε λέν θείκελν θάζε είδνπο: πεδφ, πνηεηηθφ, δνθηκηαθφ, δσγξαθηθφ, κνπζηθφ, δξακαηηθφ. Η ζχλδεζε ηεο ινγνηερλίαο κε άιιεο κνξθέο ηέρλεο ζπληζηά αμηνζεκείσηε πξφνδν ζηελ θαηεχζπλζε ηνπ αλνίγκαηνο ηνπ καζήκαηνο ζε δεκηνπξγηθέο δξαζηεξηφηεηεο. Δπίζεο, ζπλίζηαηαη ε ρξήζε κηαο πνηθηιίαο θεηκέλσλ, θάπνηα απφ ηα νπνία κπνξεί λα πξνέξρνληαη απφ ηα ζρνιηθά αλζνιφγηα, καδί κε νιφθιεξα ινγνηερληθά βηβιία αιιά θαη άιια είδε «θεηκέλσλ» ηα νπνία, επξηζθφκελα ζηηο παξπθέο ηεο ινγνηερλίαο, θηίδνπλ έλα γφληκν δηάινγν καδί ηεο, ελψ ηαπηφρξνλα κπνξνχλ λα ειθχζνπλ ηνπο λεαξνχο αλαγλψζηεο θαη λα ηνπο αζθήζνπλ ζε λένπο γξακκαηηζκνχο (visual, media, computer literacy) φπσο θφκηθο, θηλεκαηνγξαθηθέο ηαηλίεο, ηξαγνχδηα. Δπηζεκαίλνληαη ηδηαηηέξσο νη δπλαηφηεηεο πνπ δηαλνίγνληαη ζηε δηδαζθαιία ηεο ινγνηερλίαο κέζσ ησλ ΣΠΔ. Η δηδαζθαιία ηεο ινγνηερλίαο, ζε ζρέζε κε ηε δηδαζθαιία άιισλ γλσζηηθψλ αληηθεηκέλσλ, ραξαθηεξίδεηαη θαηά παξάδνζε απφ ζζελαξή αληίζηαζε ζηελ ελζσκάησζε ηεο θαηλνηνκίαο θαη ηεο ρξήζεο ησλ ΣΠΔ, γεγνλφο πνπ αλάγεηαη ζε πιεζψξα αλαζηαιηηθψλ παξαγφλησλ θαη θπξίσο ζηελ θπξίαξρε θηινζνθία πνπ πιαηζηψλεη ην αληηθείκελν. Παξφια απηά, ζηα ελ ιφγσ αλαιπηηθά πξνγξάκκαηα ππνζηεξίδεηαη ε αμηνπνίεζε ησλ δπλαηνηήησλ ηεο αζχγρξνλεο επηθνηλσλίαο θαη ησλ ηζηνινγίσλ (forum, blog, facebook, twitter, wikis). Γηα ηελ επθνιφηεξε ζπλεξγαζία ησλ καζεηψλ, ηε ζχληαμε απφ θνηλνχ θεηκέλσλ θαη ηε ζπλνηθνδφκεζε θαη δηαπξαγκάηεπζε ηνπ λνήκαηνο. Ο επεμεξγαζηήο θεηκέλνπ πξνηείλεηαη σο κέζν παξαγσγήο πξσηφηππσλ θεηκέλσλ («δεκηνπξγηθή γξαθή»), πνπ δίλεη ηηο δπλαηφηεηεο ζηνπο καζεηέο θαη ζηηο καζήηξηεο λα θαηαλνήζνπλ ηε δηαδηθαζία θαηαζθεπήο ησλ ινγνηερληθψλ θεηκέλσλ, επεκβαίλνληαο ζ απηά κε ηξνπνπνηήζεηο θαη πεηξακαηηδφκελνη/εο κε ηε δεκηνπξγηθή γξαθή. Δπηπξφζζεηα

7 7 ζπλίζηαηαη ε θαηαζθεπή απφ ηνπο καζεηέο πνιπηξνπηθψλ ινγνηερληθψλ θεηκέλσλ θαη ε κεηαγξαθή ελφο ινγνηερληθνχ θεηκέλνπ ζε ππεξθείκελν 7. Απφ απηή ηε ζχληνκε καηηά κπνξεί θαλείο λα παξαηεξήζεη φηη ηα αλαιπηηθά πξνγξάκκαηα άξρηζαλ λα θάλνπλ ιφγν γηα δεκηνπξγηθφηεηα θαη λα ζίγνπλ ηελ επηθνηλσληαθή δηάζηαζε ηεο ινγνηερλίαο απφ ην 1998 θαη εμήο, αιιά κε πην δπλακηθφ ηξφπν, απηέο νη ηάζεηο επηθπξψλνληαη κφιηο ζηα ηειεπηαία πηινηηθά πξνγξάκκαηα, πίζσ απφ ηα νπνία βξίζθεηαη ε «νκάδα έξεπλαο γηα ηε δηδαζθαιία ηεο ινγνηερλίαο» απφ ην παλεπηζηήκην ηεο Θεζζαινλίθεο ε νπνία πξναλήγγεηιε απηή ηελ αλαλέσζε ήδε απφ ηα κέζα ηεο δεθαεηίαο ηνπ 90. Η θηινζνθία ησλ εγρεηξηδίσλ Λνγνηερλίαο όπσο πξνθύπηεη από ηηο αζθήζεηοεξγαζίεο θαη ε ζέζε ηεο δεκηνπξγηθήο γξαθήο ζε απηά Γηα λα κειεηήζνπκε ηελ εθπαηδεπηηθή πξαθηηθή ηεο πξνζέγγηζεο ηεο ινγνηερλίαο, ην ζρνιηθφ εγρεηξίδην απνηειεί αδηακθηζβήηεηα ην πην αιάζεην θξηηήξην, δεδνκέλνπ φηη είλαη ην πην θαζνξηζηηθφ εξγαιείν γηα ηνλ πξνγξακκαηηζκφ θαη ηελ νξγάλσζε ηνπ καζήκαηνο (Σεξδήο 1988: 13). Μέρξη ηε δεθαεηία ηνπ '80 ηα θχξηα ραξαθηεξηζηηθά ησλ ζρνιηθψλ εγρεηξηδίσλ ήηαλ ν δνγκαηηζκφο, ε έιιεηςε δηαιεθηηθήο, ν εγθπθινπαηδηζκφο θη ν παηδαγσγηζκφο. Οη αζθήζεηο πνπ απεπζχλνληαλ ζην καζεηή έδηλαλ έκθαζε ζηελ απνκλεκφλεπζε θαη ζηα θνξκαιηζηηθά θξηηήξηα, ππέβαιαλ ζε παζεηηθφηεηα θαη δηαθξίλνληαλ απφ ηδεαιηζηηθή κεξνιεςία ζηε ινγηθή ησλ παξαδεδεγκέλσλ θαη ζπκβαηηθψλ αλαγλψζεσλ ησλ θεηκέλσλ (Μπελέθνο 1985: 106). Δμεηάδνληαο ην είδνο ησλ αζθήζεσλ κπνξνχκε λα απνθηήζνπκε κηα ζρεηηθά ζαθή θαη επνπηηθή άπνςε ηνπ πξνζαλαηνιηζκνχ ηνπ καζήκαηνο. Παξά ην γεγνλφο φηη ζην ΓΔΠΠ ηνπ 1998 (ΤΠΔΠΘ - Παηδαγσγηθφ Ιλζηηηνχην 1998:63, ηνλίδεηαη φηη νη εξγαζίεο πνπ πξνηείλνληαη έρνπλ ραξαθηήξα ελδεηθηηθφ θαη πξναηξεηηθφ, αθφκε θαη κέρξη ζήκεξα απνηεινχλ ηνλ θχξην άμνλα ηεο δηδαζθαιίαο θαη παίδνπλ ηνλ ζηξαηεγηθφ ξφιν ηνπ επηζεσξεηή ηεο απνθηεζείζαο γλψζεο. Οη εξγαζίεο ζηελ πιεηνλφηεηά ηνπο αθνξνχλ θπξίσο ζε κνξθηθά ζηνηρεία ρσξίο θαλ λα επηρεηξνχλ ζχλδεζε αλάκεζα ζηε κνξθή θαη ην πεξηερφκελν, ή ζηα εθθξαζηηθά κέζα θαη ην κήλπκα (Παηνχλα 2009: 84). Αθεγεκαηνινγηθέο εξσηήζεηο θαιχπηνπλ ζρεδφλ φιν ην θάζκα ησλ δπλαηψλ δεηνχκελσλ πνπ απνξξένπλ απφ ηε ζεσξία. Παξ' φια απηά, ηα εξσηήκαηα δελ νμχλνπλ ηελ θξηηηθή ζθέςε, νχηε θάλνπλ ηελ αλάγλσζε ηεο ινγνηερλίαο πην ζαγελεπηηθή ζηνπο καζεηέο, ζχκθσλα κε ηηο ππνζρέζεηο ησλ Πξνγξακκάησλ. Αληηζέησο, είλαη ζπλήζσο ηφζν αφξηζηα θαη δηθνξνχκελα ψζηε επηηείλνπλ ηε ζχγρπζε. Δπηπιένλ, ε δηάθξηζε κεηαμχ ηνπ ζπγγξαθέα θαη ηνπ αθεγεηή είλαη ελίνηε ακθίζεκε, ελψ ε ζρέζε ηνπ απνζπάζκαηνο κε ην βηβιίν- πεγή ηνπ, δελ ιακβάλεηαη θαζφινπ ππφςε θαη ελαπφθεηηαη ζηνπο ρεηξηζκνχο ησλ εθπαηδεπηηθψλ

8 8 λα ζίμνπλ ή λα εηζάγνπλ ζηελ ηάμε ηε δσηηθήο ζεκαζίαο δηάζηαζε νιφθιεξνπ ηνπ ινγνηερληθνχ έξγνπ (Καηζίθε & Καινγήξνπ 2008). Οη ζπγθξηηηθέο εξσηήζεηο κε βάζε παξάιιεια θείκελα αθνξνχλ θπξίσο ηα θνηλά ή επαλαιακβαλφκελα κνηίβα ησλ έξγσλ θαη ζπλαληψληαη κφλν ζηηο ηξεηο ηειεπηαίεο ηάμεηο ηνπ ιπθείνπ, απεπζπλφκελεο σζηφζν ζε αλέηνηκνπο καζεηέο, νη νπνίνη ζηεξνχληαη ηελ απαξαίηεηε πνιηηηζηηθή παηδεία γηα λα ρεηξηζηνχλ ηέηνηα ζέκαηα. Απφ ηελ άιιε πιεπξά, αλ θαη ε γλψζε ηεο ινγνηερληθήο ηζηνξίαο απνηειεί κέξνο ηνπ πξνγξάκκαηνο ζπνπδψλ, εξσηήκαηα ζρεηηθά κε ηα γεληθά ραξαθηεξηζηηθά, ηηο ινγνηερληθέο γεληέο, ή ηα επηθξαηνχληα ξεχκαηα απνπζηάδνπλ παξαδεηγκαηηθά θαη φηαλ ππάξρνπλ, δελ ζπζρεηίδνπλ πνηέ ηε ινγνηερληθή ηζηνξία κε ην θνηλσληθφ θαη ηζηνξηθφ ζπκθξαζηηθφ πιαίζην ή ηελ ηζηνξία ησλ ηδεψλ. Η δηαζεκαηηθφηεηα κνινλφηη εμαγγέιιεηαη σο πξνγξακκαηηθφο ζηφρνο, δελ ππνζηεξίδεηαη επαξθψο κέζα απφ ηηο νδεγίεο θαη ην ζρεδηαζκφ ησλ εγρεηξηδίσλ. Οη αφξηζηεο θαηεπζχλζεηο πνπ πξνηείλνληαη δελ επηηξέπνπλ νχηε ζην δηδάζθνληα νχηε ζην καζεηή λα αλαιάβεη αλάινγε πξσηνβνπιία, ζην ξφιν ηνπ εξεπλεηή-δεκηνπξγνχ ηεο λέαο γλψζεο. Η ζπλεξγαηηθή- δηαδηθαζηηθή πξνζέγγηζε ηεο γλψζεο αλ θαη ππνζηεξίδεηαη ζεσξεηηθά, δελ ζπλνδεχεηαη εληνχηνηο απφ έλαλ νξζνινγηθφ θαηακεξηζκφ ησλ εξγαζηψλ θαη πξαθηηθέο πξνηάζεηο πνπ λα ιακβάλνπλ ππφςε ηνπο πεξηνξηζκνχο ηνπ ζρνιηθνχ ρξφλνπ, κε ζπλέπεηα λα εθαξκφδεηαη ειάρηζηα. Οη ΣΠΔ πξνηείλνληαη σο πεγή πιεξνθνξηψλ θαη νηθνδφκεζεο ηεο γλψζεο, αιιά ρσξίο θαζαξά δνκεκέλεο πξνηάζεηο. Έλα ζαθέο παξάδεηγκα ηεο απφθιηζεο κεηαμχ ησλ ζηφρσλ πνπ ηίζεληαη ζην πξφγξακκα ζπνπδψλ ηνπ 2000 (ζ. 171) θαη εθείλσλ ηνπ βηβιίνπ νδεγηψλ γηα ηνπο δηδάζθνληεο αθνξά ζηε δεκηνπξγηθή γξαθή. ην πξφγξακκα ζπνπδψλ πξνηείλνληαη πνηθίιεο αζθήζεηο ηεο δεκηνπξγηθήο γξαθήο φπσο ππνζέζεηο γηα ηνλ ηίηιν κεηά ηελ αλάγλσζε ηνπ θεηκέλνπ ή ην αληίζηξνθν, εηθαζία ηεο πηζαλήο εμέιημεο, ζπκπιήξσζε ησλ αθεγεκαηηθψλ θελψλ κε ηε θαληαζία, εξκελεπηηθέο απφπεηξεο ησλ επηινγψλ ησλ ραξαθηήξσλ, πξνζζήθε επεηζνδίσλ ή αιιαγή ηνπ ηέινπο. Απφ ηελ άιιε πιεπξά δελ ππάξρεη νχηε κηα παξφκνηα ππφδεημε ζην εγρεηξίδην γηα ηνπο δηδάζθνληεο, ελψ ζηα ζρνιηθά εγρεηξίδηα είλαη θπξηνιεθηηθά ζπάληεο θαη θαη εμαίξεζε νη αληίζηνηρεο αζθήζεηο δεκηνπξγηθήο γξαθήο. Απφ θαηξφ ζε θαηξφ ε δηδαζθαιία ηεο ινγνηερλίαο ζηξέθεηαη θαη ζε άιιεο θαιιηηερληθέο πεγέο, φπσο ηα εηθαζηηθά, φπνπ κε ηνλ έλα ή ηνλ άιιν ηξφπν ζρεηίδνληαη κε ην θείκελν ή ην πνίεκα. Δπίζεο δεηηέηαη απφ ηνπο καζεηέο λα δεκηνπξγήζνπλ έλα δηθφ ηνπο έξγν, εκπλεπζκέλν απφ ην ππφ εμέηαζε θείκελν, λα παξαθνινπζήζνπλ κηα ηαηλία θαη λα ζπδεηήζνπλ γη 'απηή, ή γηα λα δξακαηνπνηήζνπλ κηα ζθελή ηνπ θεηκέλνπ. Σηο πεξηζζφηεξεο θνξέο νη καζεηέο θαινχληαη λα εθθξάζνπλ ηηο ηδέεο ηνπο ζε καθξά θαη δνκεκέλα θείκελα ζρεηηθά κε έλα ζπγθεθξηκέλν ζέκα, αληηζηξέθνληαο εληέιεη ηε δπλακηθή ησλ

9 9 πξνηεηλφκελσλ αζθήζεσλ. ηελ νπζία ε δεκηνπξγηθή γξαθή είλαη εμφξηζηε απφ ην Λχθεην, θαη κεηά βίαο επηβηψλεη ζην γπκλάζην. Αθφκε θαη ηφηε, δπζηπρψο δελ ιακβάλεηαη ππφςε ε ζηαδηαθή αλάπηπμε ηεο ηθαλφηεηαο ησλ καζεηψλ λα εθθξαζηνχλ δεκηνπξγηθά κέζα απφ κηα δηαβαζκηζκέλε δηαθνξνπνίεζε ησλ αζθήζεσλ, πνπ ζε γεληθέο γξακκέο ζα έπξεπε λα θηλνχληαη ζηα εμήο: ην παηδί λα μεθηλά κε παηγληψδεηο δξαζηεξηφηεηεο, φπσο ε αιιαγή γξακκάησλ, ιέμεσλ, θξάζεσλ, θαηαιήμεσλ, νκνηνθαηαιεμηψλ λα πξνρσξά ζε πην πνιχπινθα δεηνχκελα, φπσο ε αιιαγή ηεο νπηηθήο γσλίαο ηνπ αθεγεηή, ή ηνπ γξακκαηηθνχ πξνζψπνπ ηεο αθήγεζεο, ε πξνζζήθε πεξηγξαθηθψλ δεδνκέλσλ, ή ε θαηαζθεπή λέσλ ζθελψλ, πξνθεηκέλνπ λα θαηαιήγεη ζε πην απαηηεηηθέο εξγαζίεο φπσο ε αλαδφκεζε ηνπ θεηκέλνπ ζε κηα λέα δηάηαμε ησλ επεηζνδίσλ ηνπ, ε ζχλζεζε ελφο εληειψο λένπ θεηκέλνπ πνπ λα ζρεηίδεηαη κε ην αξρηθφ, αιιά κε δηαθνξεηηθέο ιεπηνκέξεηεο θαη ηέινο, ή ε ζπλέρηζε ηνπ θεηκέλνπ κεηά ην πέξαο ηεο ηζηνξίαο. Αληηζέησο, δελ ππάξρεη εκθαλήο δηαθνξνπνίεζε ζην βαζκφ δπζθνιίαο ησλ εξσηήζεσλ, ζχκθσλα κε ηηο αληηιεπηηθέο ηθαλφηεηεο ησλ καζεηψλ ζε δηαθνξεηηθά επίπεδα. Όζν γηα ηηο ζπλζεηηθέο εξγαζίεο αθφκα θη αλ ζπληζηψληαη ζην πξφγξακκα ζπνπδψλ, είλαη ειάρηζηα παξνχζεο ζηα ζρνιηθά βηβιία θαη ε έιιεηςε νπζηαζηηθνχ ρξφλνπ γηα θαζνδήγεζε απφ κέξνπο ηνπ δηδάζθνληα αθπξψλεη ηελ φπνηα πξννπηηθή ηνπο. Tέινο, έρεη εηζαρζεί αλ θαη ζε κηθξφ πνζνζηφ ν πξνβιεκαηηζκφο αλαθνξηθά κε ηε ζρέζε εηθφλαο θαη ιφγνπ, θαζψο θάπνηεο πξνηεηλφκελεο δξαζηεξηφηεηεο ππνδεηθλχνπλ ηελ αλαδήηεζε εηθαζηηθψλ έξγσλ πνπ λα ζπλάδνπλ κε ην πεξηερφκελν ή ηνλ ηφλν ησλ θεηκέλσλ (Παηνχλα 2009: 97) 8. πνξαδηθά δεηείηαη θαη απφ ηνπο καζεηέο λα αλαπαξαζηήζνπλ εηθαζηηθά ηνλ θεηκεληθφ θφζκν. ηελ εηδηθή πεξίπησζε ησλ εηθνληζηψλ πνηεηψλ (Κ.Ν.Λ. Γ Λπθείνπ: 436), νη καζεηέο θαινχληαη λα κειεηήζνπλ ηα ραξαθηεξηζηηθά ηεο ππεξξεαιηζηηθήο γξαθήο απφ ηελ Δηζαγσγή (ζει.286) θαη λα εληνπίζνπλ ηνπο ηξφπνπο κε ηνπο νπνίνπο απηνί δσληαλεχνπλ ηελ πνηεηηθή ηνπο έθθξαζε. ε παλειιαδηθέο εμεηάζεηο ζηε Λνγνηερλία (Ινχληνο 2009) ζην πνίεκα ηνπ αρηνχξε «ν Διεγθηήο», νη καζεηέο θιήζεθαλ λα επηζεκάλνπλ ζε απηφ ηε ιεηηνπξγία ηνπ ρξψκαηνο σο θπξίαξρνπ ζηνηρείνπ ηεο πνίεζήο ηνπ. Σν λα θαηαλνήζνπλ νη καζεηέο ηε ζρέζε θαη ηηο ηδηαηηεξφηεηεο ησλ θσδίθσλ ηνπ ιφγνπ θαη ηνπ εηθαζηηθνχ έξγνπ είλαη θάηη πνπ αλνίγεη ην κάζεκα ηεο ινγνηερλίαο ζε εππξφζδεθηεο θαηεπζχλζεηο, ζπλάδεη κε ην αλαλεσηηθφ πλεχκα πνπ εηζάγεη ε ζεσξία ησλ Πνιπγξακκαηηζκψλ (The New London Group, 1996), αιιά θαη αμηνπνηεί ηηο δεκηνπξγηθέο δπλαηφηεηεο ησλ καζεηψλ, παξαρσξψληαο ζηε θαληαζία θαη ηε δεκηνπξγηθφηεηα βήκα ζηε ζρνιηθή ηάμε. Όζν γηα ηα εγρεηξίδηα ησλ λέσλ πηινηηθψλ πξνγξακκάησλ, απηά απιά θαηαξγνχληαη. Γηα ηελ αθξίβεηα επηβηψλνπλ ηα ήδε ππάξρνληα σο ζεκεία αλαθνξάο, αιιά ηαπηφρξνλα λνκηκνπνηείηαη ε ρξήζε πνηθίινπ πιηθνχ, θαηά

10 10 πξναίξεζε θαη επηινγή ηνπ δηδάζθνληα. Καη εδψ πξφθεηηαη λα παηρηεί ην κεγάιν ζηνίρεκα. Η εθπαηδεπηηθή θνηλφηεηα ζα ελζηεξληζηεί ηηο αλαλεσηηθέο ηάζεηο ησλ πηινηηθψλ πξνγξακκάησλ θαη ηηο δπλαηφηεηεο πνπ παξέρνπλ νη ΣΠΔ θαη ζα πξηκνδνηήζεη ην δεκηνπξγηθφ δπλακηθφ ησλ καζεηψλ, ή ε πξνηεηλφκελε ειεπζεξία επηινγψλ ζα νδεγήζεη ζηελ πεξαηηέξσ εδξαίσζε ησλ θαηεζηεκέλσλ δηδαθηηθψλ πξαθηηθψλ; Πξνηάζεηο δεκηνπξγηθώλ δξαζηεξηνηήησλ γηα ην κάζεκα ηεο ινγνηερλίαο ππό ην πξίζκα ηεο δηεύξπλζεο ηεο έλλνηαο ηνπο γξακκαηηζκνύ θαη ηεο αμηνπνίεζεο ησλ ΣΠΔ ζηελ εθπαίδεπζε Απφ ηνλ αλαγλσξηζηηθφ γξακκαηηζκφ (Hasan, 1996) θαη ηελ αληίιεςε ηεο ζρνιηθήο εκπεηξίαο σο αζξνίζκαηνο γλψζεσλ ζηε λέα εθπαηδεπηηθή θαη επηθνηλσληαθή ηάμε πξαγκάησλ, ηα πξναπαηηνχκελα ηεο επάξθεηαο θαη ν νξηζκφο ηνπ γξακκαηηζκνχ (Υαξαιακπφπνπινο 2006) αιιάδνπλ. Απφ ηελ απιή αλάγλσζε θαη λνεκαηηθή αλάιπζε ησλ γξαπηψλ θεηκέλσλ κε βάζε θιεηζηνχ ηχπνπ εξσηήζεηο, απαηηείηαη πιένλ ε δπλαηφηεηα θαηαλφεζεο θαη αμηνπνίεζεο φισλ ησλ δηαζέζηκσλ ζπκβνιηθψλ- ζεκεησηηθψλ πφξσλ (ιφγνο, εηθφλα, ήρνο, κνπζηθή, θίλεζε) πνπ δπλεηηθά ζπλδηακνξθψλνπλ ην λφεκα (Frey N. & Fisher D., 2008: 1-2). Ο ζχγρξνλνο αλαγλψζηεο, εζηζκέλνο homo zapiens, (Postman 1985), πξνζιακβάλεη ηε ινγνηερλία πνιχ δηαθνξεηηθά απ φ,ηη ν κέρξη πξφηηλνο αλαγλψζηεο. Η επηζηεκνινγηθή ξήμε ηεο επνρήο καο, απφξξνηα ελ πνιινίο ηεο γελίθεπζεο ησλ ΣΠΔ, θινλίδεη ηελ παξαδνζηαθή αληίιεςε ηεο ινγνηερλίαο θαη ηεο δηδαθηηθήο ηεο. ε απηφ ην πλεχκα εληνπίδνπκε ζηα λέα πηινηηθά πξνγξάκκαηα ηα εμήο: «Ο επεμεξγαζηήο θεηκέλνπ θαη ε ξεπζηή κνξθή πνπ ραξίδεη ζην ινγνηερληθφ θείκελν αλαδεηθλχεη ηνλ παηγληψδε ραξαθηήξα ηεο ινγνηερλίαο Οη αληηθαηαζηάζεηο ιέμεσλ ζην ζπληαγκαηηθφ θαη παξαδεηγκαηηθφ άμνλα, απνδφκεζε θαη αλαζπλαξκνιφγεζε ηνπ θεηκέλνπ, ρξσκαηηζκφο ιέμεσλ θ.ά. θαηαδεηθλχνπλ φηη ε ινγνηερλία είλαη φπσο ηα lego θαη θαηαζθεπάδεηαη απφ πξψηεο χιεο θαη νηθεία πιηθά 9 Η πνιπκεζηθή παξνπζίαζε ηνπ ινγνηερληθνχ θεηκέλνπ αλαδεηθλχεη πηπρέο ηεο εηθνλνπνηίαο, ηεο κνπζηθφηεηαο, ηεο θσλεηηθήο ηνπ απφδνζεο θαη ηνπ ξπζκνχ ηνπ». ηελ ίδηα θηινζνθία, νινθιεξσκέλεο πξνηάζεηο αμηνπνίεζεο ηνπ δηαδηθηχνπ θαη ησλ ΣΠΔ ζηα θηινινγηθά καζήκαηα θαη δε ζηε ινγνηερλία ζηελ θαηεχζπλζε ηεο δηέγεξζεο θαη έθθξαζεο ηεο καζεηηθήο δεκηνπξγηθφηεηαο, έρνπλ αξρίζεη λα δεκνζηεχνληαη απφ ηηο αξρέο ηεο δεθαεηίαο ηνπ 2000 (Καζθαληάκε 2001/Νηθνιατδνπ 2009). Πιεηνδνηψληαο, πξνηείλνπκε ελδεηθηηθά κεξηθέο πην ζπγθεθξηκέλεο δξαζηεξηφηεηεο, λνψληαο σο είδνο «γξαθήο» ηελ πνιπηξνπηθή έθθξαζε:

11 11 Οη καζεηέο κπνξνχλ λα θιεζνχλ λα ζπλζέζνπλ ην δηθφ ηνπο νπηηθφ δνθίκην κε βάζε έλα απφζπαζκα ηνπ θεηκέλνπ, θαηά πξνηίκεζε πεξηγξαθηθφ θαη λα ην πιαηζηψζνπλ κε κνπζηθή ππφθξνπζε 10. Έλαο επθάληαζηνο ζπλδπαζκφο θεηκέλνπ, εηθφλαο θαη πνηθίισλ ζπκβφισλ κπνξεί λα επηηεπρζεί κε ην πξφγξακκα poetryblender. ε πεξίπησζε πνπ δηαηίζεηαη ην ινγνηερληθφ θείκελν ζε ηειενπηηθή ή θηλεκαηνγξαθηθή κνξθή θαη είλαη δηαζέζηκν είηε ζην ςεθηαθφ αξρείν ηεο ΔΣ1 είηε ζε άιιε δηαδηθηπαθή πεγή, κπνξνχλ νη καζεηέο λα ην θαηεβάζνπλ θαη λα ην επεμεξγαζηνχλ κε πξνγξάκκαηα ηχπνπ movie maker, επηιέγνληαο ζθελέο θαη ζπλζέηνληαο έλα ηξέηιεξ, κε αιιαγκέλν ηίηιν, πνπ ζα θσηίδεη έλα δεπηεξεχνλ ή ιαλζάλνλ ζέκα. Δμίζνπ κπνξνχλ λα θαηαζθεπάζνπλ πφζηεξ, ζην νπνίν ζα απνηππψλνπλ ηελ πξνζσπηθή- βησκαηηθή ηνπο εξκελεία ηνπ ζέκαηνο ηνπ θεηκέλνπ. Γη απηφ ην ζθνπφ κπνξνχλ λα ρξεζηκνπνηήζνπλ ην ειεχζεξν ινγηζκηθφ glogster ή έλα νπνηνδήπνηε πξφγξακκα επεμεξγαζίαο εηθφλαο (π.ρ. ην corel draw ή ην photo shop ή αθφκα θαη ην πξφγξακκα ηεο δσγξαθηθήο απφ ηα βαζηθά βνεζήκαηα). Με ηε βνήζεηα ηνπ δηαδηθηπαθνχ εξγαιείνπ ηεο ρξνλνγξακκήο (dipity/ timerime θ.ά.), ή κε έλα απιφ excel κπνξνχλ νη καζεηέο λα θαηαγξάςνπλ α) ηα γεγνλφηα ηνπ απνζπάζκαηνο φπσο παξαδίδνληαη ζηελ πινθή θαη β) ηελ πξαγκαηηθή ρξνληθή ζεηξά ησλ γεγνλφησλ. Έηζη ζα αληηιεθζνχλ ηηο δηαθνξέο ζηνλ αθεγεκαηηθφ ρξφλν θαη ζηε ζπλέρεηα ζα θιεζνχλ λα αθεγεζνχλ εθ λένπ ηελ ηζηνξία γξακκηθά 11. Πεξαηηέξσ κπνξνχλ λα θαηαζθεπάζνπλ ζε κνξθή θφκηθο κε ηα δηαζέζηκα ςεθηαθά εξγαιεία (pixton, toondoo) ή θάπνην ζρεηηθφ ινγηζκηθφ (π.ρ. comic lab) κηα ζθελή ηνπ απνζπάζκαηνο, λα πξνζζέζνπλ ζθελή ή θαη λα ην επεθηείλνπλ κεηά ην πέξαο ηνπ (Αικπαλάθε et al.2011). Μπνξνχλ λα ερνγξαθήζνπλ ηελ αλάγλσζε, ή ηε δξακαηνπνίεζε ελφο απνζπάζκαηνο θαη λα ηελ επελδχζνπλ κνπζηθά- ερεηηθά (ζηελ πεξίπησζε ηεο δξακαηνπνίεζεο ελλνείηαη φηη έρεη πξνεγεζεί ε απαξαίηεηε δεκηνπξγηθή επεμεξγαζία ηνπ θεηκέλνπ). Μηα άιιε επηινγή είλαη λα αλαβηψζνπλ ηελ επνρή ηνπ ζπγγξαθέα- πνηεηή αλαδεηψληαο θσηνγξαθηθφ πιηθφ θαη άιια πνιηηηζκηθά δεδνκέλα απφ ην δηαδίθηπν (ή εηδηθά αξρεία φπσο Απηά κπνξνχλ λα ζπγθεληξσζνχλ ζε κηα ηζηνζειίδα (weebly- webnode) ή έλα wiki, πνπ πξνζθέξεη επηπιένλ ηε δπλαηφηεηα ηεο νκαδνζπλεξγαηηθήο επεμεξγαζίαο, ή αθφκα θαη ζε κηα «εηθνληθή» ηξηζδηάζηαηε ζεκαηηθή έθζεζε, πνπ ζα δεκηνπξγήζνπλ κε ην ινγηζκηθφ artsteps. Με ηε βνήζεηα ηνπ google earth (ή άιισλ παξφκνησλ εξγαιείσλ φπσο ην scribble maps) κπνξνχλ νη καζεηέο λα επηζθεθηνχλ ηα κέξε πνπ έδεζε ν ζπγγξαθέαο ή πνπ δηαδξακαηίδεηαη ε ηζηνξία, λα «θαξθηηζψζνπλ» ζε απηά

12 12 ζρεηηθέο εηθφλεο ή αθφκα θαη λα ζρεδηάζνπλ ην ηαμίδη ηεο δσήο ηνπ ζπγγξαθέα ή ηνπ ήξσα ραξηνγξαθψληαο ηα κέξε πνπ έδεζε. ε θάζε ζηαζκφ κπνξνχλ λα ερνγξαθνχλ απνζπάζκαηα απφ ηα έξγα ηνπ ή απφ ην θείκελν αλάινγα, ή αθφκα θαη απφ θξηηηθέο πνπ αθνξνχλ ηνλ ίδην ή ην ζπγθεθξηκέλν έξγν. Με επίθεληξν έλαλ απφ ηνπο ζεκαηηθνχο ππξήλεο ελφο θεηκέλνπ, κπνξεί λα δεκηνπξγεζεί δηαδηθηπαθά ζην voicethread κηα αλνηθηή ζπδήηεζε, πνπ ζα ιακβάλεη ρψξα κέζσ φισλ ησλ πξνζθεξφκελσλ ζεκεησηηθψλ πφξσλ. Με παξφκνην αιιά κε ζπγρξνληζκέλν ηξφπν κπνξεί λα αμηνπνηεζεί ην λήκα ησλ ζρνιίσλ ζε έλα blog. Αθφκα κπνξνχλ νη καζεηέο κε ηε βνήζεηα ησλ εξγαιείσλ λνεηηθήο ή ελλνηνινγηθήο ραξηνγξάθεζεο λα απνδειηηψζνπλ κηα αθήγεζε θαη λα ηελ αλαγάγνπλ ζηα βαζηθά ηεο ζπζηαηηθά, λα απνδψζνπλ ηελ πνξεία ηεο πινθήο κε ηα ζεκεία θνξχθσζεο, λα ζπλδέζνπλ ραξαθηεξηζκνχο κε γεγνλφηα θ.ά. Δδψ είλαη εθηθηφ λα πξνζζέζνπλ εμίζνπ εηθφλεο θαη άιινπο ζεκεησηηθνχο πφξνπο αιιά θαη λα ζπλεξγαζηνχλ δηαδηθηπαθά (comapping). Με ηε βνήζεηα ηνπ εξγαιείνπ Wordle ή ηνπ Taxgedo είλαη δπλαηή ε θαηακέηξεζε απφ έλα θείκελν ησλ πην ζπρλά ρξεζηκνπνηνχκελσλ ιέμεσλ θαη θαηφπηλ απφ απηέο λα γξαθηεί κηα θαηλνχξηα ηζηνξία, ζηε ινγηθή ησλ θαληαζηηθψλ δηψλπκσλ ή ηξηψλπκσλ ηνπ Ρνληάξη (1985). ην ίδην πλεχκα κπνξεί θαλείο λα απνιαχζεη ηνικεξνχο πεηξακαηηζκνχο κε ηε γιψζζα (ζηελ αγγιηθή δπζηπρψο) ζην πξσηφηππν site Language is a virus. Tα ζψκαηα θεηκέλσλ είλαη αλακθηζβήηεηα ζεκαληηθά δηεξεπλεηηθά πεξηβάιινληα πξαθηηθήο γξακκαηηζκνχ πνπ εληζρχνπλ ηε ζπκκεηνρή θαη ηελ αιιειεπίδξαζε ησλ καζεηψλ, αιιά θπξίσο ηε δεκηνπξγηθφηεηά ηνπο (Κνπηζνγηάλλεο, 2008). Σν έξγν ηνπ εθέξε θαηαγεγξακκέλν ζηελ Πχιε γηα ηελ ειιεληθή γιψζζα, πξνζθέξεηαη γηα πνηθίινπο πεηξακαηηζκνχο θαη πξνζεγγίζεηο. Παξφκνηεο πξνζπάζεηεο ζπγθέληξσζεο θαη θαηαγξαθήο ηνπ έξγνπ, ή κέξνπο απηνχ, πνιιψλ δεκηνπξγψλ ζε άιινπο θφκβνπο (snhell/ potheg) κνινλφηη δελ πξνζθέξνπλ ηε δπλαηφηεηα γηα ζχλζεηε αλαδήηεζε ππφ φξνπο- κπνξνχλ επίζεο λα αμηνπνηεζνχλ αλαιφγσο. Οη καζεηέο αλά νκάδεο θαινχληαη λα δεκηνπξγήζνπλ ζπλζέζεηο απφ θξάζεηο ή ιέμεηο ελφο δεκηνπξγνχ θαη λα θαηαζθεπάζνπλ έλα λέν θείκελν αλεμάξηεην απφ ην ππφ κειέηε, ηνπ νπνίνπ ζα θιεζνχλ θαηφπηλ νη άιιεο νκάδεο λα πξνζπαζήζνπλ λα καληέςνπλ ηελ πξνέιεπζε απφ ηα κνξθηθά ραξαθηεξηζηηθά, ην ζέκα, ην χθνο ή άιιεο ζρεηηθέο γλψζεηο ηνπο. Μηα αθφκα δπλαηφηεηα είλαη λα θαηαζθεπάζνπλ νη καζεηέο έλα ινγνηερληθφ ραξαθηήξα ζε avatar (π.ρ. κε ηνλ/ηελ ήξσα-ίδα, φπσο ηνλ θαληάδνληαη ή απφ ηα δεδνκέλα ηνπ αθεγήκαηνο (Παπαλησλάθεο, Κσηφπνπινο, 2011: 92-95) θαη λα ζπλζέζνπλ έλα θνκκάηη πεηζηηθνχ ιφγνπ σο πξνο ην ραξαθηήξα ηνπ-ηεο, ην νπνίν ζα ξπζκίζνπλ λα

13 13 αθνπζηεί ζχκθσλα κε ηελ αληίζηνηρε επηινγή χθνπο πνπ ηνπο πξνζθέξεη ην πξφγξακκα. Με αληίζηνηρν ηξφπν κπνξνχλ λα θαηαζθεπάζνπλ ηνπο ραξαθηήξεο ηξηζδηάζηαηα ζε θάπνηνλ εηθνληθφ θφζκν (secondlife/ edusim) θαη λα αλαπαξαζηήζνπλ θάπνηα ζθελή. Μηα αθφκα πξσηφηππε εθαξκνγή, πνπ πινπνίεζε ε Brittany Davis ζην Παλεπηζηήκην ηνπ Michigan ( είλαη λα δεκηνπξγήζνπλ νη καζεηέο ζειίδα ζην facebook ζην φλνκα ηνπ- ηεο ήξσα- ίδαο αιιά θαη ησλ δεπηεξεπφλησλ πξνζψπσλ ελφο θεηκέλνπ, πξνζπαζψληαο ζηε ζπλέρεηα λα εκπινπηίζνπλ κε ηε θαληαζία ηνπο ηελ πξνζσπηθφηεηά ηνπ-ηεο, λα πξνζζέζνπλ θίινπο, λα θάλνπλ αλαξηήζεηο ζην φλνκα ηνπ-ηεο θ.ά. Απηή ε δξαζηεξηφηεηα κπνξεί λα γεληθεπηεί κε φια ηα κπζηζηνξεκαηηθά πξφζσπα πνπ ζα ζπλαληήζνπλ θαηά ηε δηάξθεηα κηαο ρξνληάο ζε επίπεδν project. Φηάλνληαο ζην αθαλζψδεο ζεκείν ηεο παξαγσγήο ιφγνπ, κηα πξφηαζε, ζην πιαίζην πάληα ησλ δπλαηνηήησλ πνπ πξνζθέξνπλ νη ΣΠΔ, είλαη ε δηαδηθηπαθή ζπλεξγαηηθή ζπγγξαθή. Υάξε ζηελ εθαξκνγή google ή yahoo docs (ή άιιεο πιαηθφξκεο φπσο: justpaste.it/ titanpad.com) πνπ επηηξέπνπλ ηε ζχγρξνλε- παξάιιειε επεμεξγαζία ελφο θεηκέλνπ απφ ηα κέιε κηαο νκάδαο ή κέζσ άιισλ ηζηνρψξσλ πνπ επηηξέπνπλ ηε ζπλεξγαηηθή- αζχγρξνλε (δηαδνρηθή) επεμεξγαζία ελφο θεηκέλνπ (π.ρ. story mush), ε γξαθή κπνξεί λα κεηαηξαπεί ζε δεκηνπξγηθφ παηρλίδη 12. Δπίζεο κπνξεί λα δηακνξθσζεί ζε έλα θιεηζηφ θαη αζθαιέο θνηλσληθφ δίθηπν ηχπνπ facebook (π.ρ. socialgo) νκάδα επηθνηλσλίαο, πνπ ζα ζπλεξγάδεηαη γηα ηελ εθπφλεζε κηαο εξγαζίαο. Αληιψληαο απφ ην αραλέο πεδίν ζεκεησηηθψλ πφξσλ ηνπ δηαδηθηχνπ, κπνξνχλ εληέιεη λα ζπλζέζνπλ ζπλεξγαηηθά πνιπηξνπηθά θείκελα θαη λα ηα αλαξηήζνπλ ζε κνξθή βηβιίνπ πνπ κπνξεί λα θπιινκεηξεζεί (π.ρ.flipflap book/ tikatok) ή αθφκα θαη ηξηζδηάζηαηνπ (π.ρ.zooburst). Αιιά θαη κε ηελ απιή ρξήζε ελφο επεμεξγαζηή θεηκέλνπ, κέζσ ηεο ελεξγνπνίεζεο ηεο παξαθνινχζεζεο ησλ αιιαγψλ θαη ηεο δπλαηφηεηαο εηζαγσγήο ζρνιίνπ, κπνξνχλ νη καζεηέο λα δνπιέςνπλ ζπλεξγαηηθά πάλσ ζε έλα θείκελν, παξαηεξψληαο ηηο δηνξζψζεηο πνπ έθαλαλ ηα άιια κέιε ηεο νκάδαο ηνπο θαη ζρνιηάδνληάο ηεο. Μέζα απφ ηελ φιε δηαδηθαζία δίλεηαη έκθαζε ζηελ θνηλσληθή δηάζηαζε ηεο κάζεζεο (Σδηκνγηάλλεο 2007: ) κε απνηέιεζκα λα δεκηνπξγείηαη θιίκα απνδνρήο ησλ δηαθνξεηηθψλ πξνζεγγίζεσλ θαη απαληήζεσλ απφ ηνπο καζεηέο (Γθφηνβνο 2002: ) πνπ επλνεί ηε ζπκκεηνρή θαη απαιιάζζεη απφ ην άγρνο ηεο απφδνζεο. πκπεξάζκαηα Η ινγνηερλία σο δσληαλφ θνηλσληθφ θχηηαξν, πξέπεη λα πξνζεγγίδεηαη ζηελ εθπαίδεπζε φρη πιένλ σο απνιηζσκέλν θαιιηηερληθφ γεγνλφο, αιιά σο αηζζεηηθφ

14 14 αληηθείκελν πνπ πξαγκαηψλεηαη θάζε θνξά δηαθνξεηηθά κέζα απφ ηνλ πξνζιεπηηθφ θαθφ ηνπ εθάζηνηε παξφληνο. Απνηειεί πιένλ θνηλή ινγηθή φηη νη λένη, δψληαο ζε κηα θνπιηνχξα θαηεμνρήλ δηαζθεδαζηηθή θαη νπηηθνπνηεκέλε, ζα ελζηεξληζηνχλ ηε ινγνηερλία επθνιφηεξα εθφζνλ ηε βηψζνπλ σο θάηη επράξηζην θαη νηθείν, πνπ ηνπιάρηζηνλ δελ πεξηθξνλεί ηα δεδνκέλα ηνπο. Η πηζαλή αξέζθεηα ή απαξέζθεηα σο πξνο ηελ αλάγλσζε ζα δηακνξθψλεηαη πιένλ ζην πιαίζην απηνχ πνπ ν Debray (1991) απνθαιεί ζχγρξνλε mediasphere. Η δηδαθηηθή ηεο ινγνηερλίαο πξέπεη λα γίλεη πεξηζζφηεξν δηαδξαζηηθή θαη επξεκαηηθή, λα ππνζάιπεη ηε δεκηνπξγηθφηεηα ησλ καζεηψλ δαλεηδφκελε πφξνπο απφ ηηο πξαθηηθέο ηνπ ρψξνπ ησλ λέσλ ηερλνινγηψλ (Kress 2003), ρσξίο απηφ λα ζεκαίλεη εγθαηάιεηςε ηεο έληππεο αθεηεξίαο. Απφ ηελ άιιε, δηαηππψλνληαη επηθπιάμεηο θαη θφβνη. Θεσξείηαη φηη ε κεηαηφπηζε ηνπ θέληξνπ βάξνπο ηεο δηδαζθαιίαο ηεο ινγνηερλίαο απφ ην θείκελν ζηελ ζπκβαηηθή, γξαπηή ηνπ κνξθή ζε δεκηνπξγηθέο δξαζηεξηφηεηεο κέζσ ησλ ΣΠΔ, πνπ πνιηνξθνχλ κελ, αιιά δελ εζηηάδνπλ απνθιεηζηηθά ζην ιφγν, εγθπκνλεί ηνλ θίλδπλν ππνβάζκηζεο ηεο ίδηαο ηεο ινγνηερλίαο. Σν ζίγνπξν είλαη φηη απηφ πνπ ρξεηαδφκαζηε ζήκεξα δελ είλαη έλα αιάλζαζην θαη άθακπην κνληέιν δηδαζθαιίαο πνπ ζα απνηειέζεη ην λέν δφγκα, αιιά κηα πνιππαξαδεηγκαηηθή θφξκνπια πνπ θπξίσο ζα ελεξγνπνηεί ηνπο καζεηέο θαη ζα ηνπο εκπιέθεη δεκηνπξγηθά. Οη ΣΠΔ ρσξίο λα απνηεινχλ παλάθεηα, κπνξνχλ λα ζπλεηζθέξνπλ ζε απηφ. Με άιια ιφγηα ε ινγνηερλία ζηελ εθπαίδεπζε πξέπεη λα απνηειέζεη ην κνλνπάηη ηεο απζηεξά πξνζσπηθήο έθθξαζεο, απηεπίγλσζεο θαη αθχπληζεο ηνπ θάζε μερσξηζηνχ αλαγλψζηε (Paulson 2001: 156). ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Amabile, T. (1989). Growing up creative. New York: Crown. Barthes R. (1977). From Work to Text, in Image-Music-Text, essays selected and translated by Stephen Heath, London: Fontana: Cage J. (1973). Mesostics: Writings '67-'72, Middletown: Wesleyan University Press. Debray, R. (1991). Cours de médiologie générale. Paris: Gallimard. Eagleton T. (1976). Criticism and Ideology: A Study in Marxist Literary Theory, London New Left Books. Eagleton T.. (1983). Literary Theory: An Introduction. Minneapolis: University of Minnesota Press. Foucault M. (1979).What is an Author? (transl. Josue V. Harari) in Textual Strategies, Perspectives in Post- Structuralist Criticism, (ed. Josue V. Harari), Ithaca N.Y, Cornell University Press:

15 15 Frey, N., & Fisher, D. (eds.) (2008). Teaching visual literacy: Using comic books, graphic novels, anime, cartoons, and more to develop comprehension and thinking skills. Thousand Oaks/CA: Sage. Guillory J. (1993). Cultural Capital: The Problem of Literary Canon Formation. Chicago: University of Chicago Press Hasan R. & G. Williams (1996). Literacy in Society, London and New York: Longman Hayles, N.K. (2007). "Electronic Literature: What Is It?" January 2, The Electronic Literature Organization: College Park. Γηαζέζηκν ζην: (Accessed 6 August 2008). Kress, G. (2003). Literacy in the New Media Age. London: Routledge. Kress, G. (2008) New Literacies, New Democracies, A challenge paper. Available at: aper_democracies_gunther_kress.pdf Retrieved 10 February Kress, G. and Adami, E., (2009). A social semiotic analysis of mobile devices: Interrelations of technology and social habitus, in Pachler, N., Bachmair, B., Cook, J. and Kress, G. (eds) Mobile learning outside and inside: structure - agency - practices? New York: Springer. Kristeva J. (1980). The Bounded Text in Desire in Language, New York: Columbia University Press. Lankshear C. & Knobel M., (2006). New Literacies: Everyday Practices and Classroom Learning. Maidenhead: Open University Press. Lauer Claire, (2009). Contending with Terms: Multimodal and Multimedia in the Academic and Public Spheres, Computers and Composition, 26: Leavis F.R., (1930). Mass civilization and minority culture (Cambridge: Minorty Press) ζε Raiford Guins, Omayra Zaragoza Cruz, (2005).Popular culture: a reader, London: Sage Publications: Mac Low J. (1985). The Virginia Woolf Poems, Providence RI: Burning Deck. Moula E. (2011). E- literature as metonymy of postmodernism: emancipation or new homage? Proceedings of International Conference er-a6, September, University of Piraeus. Paulson, W. (2001). Literary Culture in a World Transformed: A Future for the Humanities. Ithaca, NY: Cornell University Press. Postman Neil (1985). Amusing Ourselves to Death, Penguin books. Purves, Alan. C. (1985). Literature Educational Programs in International Encyclopedia of Education, vol. 5: Queneau R. (1961). Cent mille milliards de poems, Paris: Gallimard. Rodari, G. (1985). Η Γξακκαηηθή ηεο Φαληαζίαο, Αζήλα: Σεθκήξην.

16 16 Smith H. (2005). The Writing Experiment: Strategies for Innovative Creative Writing, Allen & Unwin. The New London Group (Cazden, Courtney, Bill Cope, Mary Kalantzis et al.), A Pedagogy of Multiliteracies: Designing Social Futures, Harvard Educational Review, Vol.66, No.1, Spring 1996: Van Leeuwen, T. (2005). Introducing Social Semiotics. London: Routledge. Αικπαλάθε Ξ, Λακπξηαλνχ. & αξηθάο., Φεθηαθά Κφκηθο, επηζθφπεζε δηαδηθηπαθψλ εθαξκνγψλ, 8 ν πλέδξην ΔΔΔΠ ΓΣΠΔ, Σν Φεθηαθφ ρνιείν, Πεηξαηάο, Οθησβξίνπ Απνζηνιίδνπ, Β., Παζραιίδεο, Γ. & Υνληνιίδνπ Δ. (1995). Η ινγνηερλία ζηελ εθπαίδεπζε: πξνυπνζέζεηο γηα έλα λέν πξφγξακκα δηδαζθαιίαο, Σύγρξνλα Θέκαηα, ηεχρνο 57, Γηαλληθνπνχινπ Α. & Φψθηαιε Δ., (2011). Σν εθεβηθφ κπζηζηφξεκα ζηελ ειεθηξνληθή επνρή, ζε Καλαηζνχιε Μ.- Πνιίηεο Γ. (επ.), Σύγρξνλε Δθεβηθή Λνγνηερλία, Αζήλα: παηάθεο: Γθφηνβνο Α.(2002). Παηδαγσγηθή Αιιειεπίδξαζε. Δπηθνηλσλία θαη θνηλσληθή κάζεζε ζην ζρνιείν, Αζήλα: Gutenberg : Καζθαληάκε Μ. (2001). Μαζαίλνληαο ζην internet. Αξραία, Νέα, Ιζηνξία, Αζήλα: Καζηαληψηεο. Καηζίθε- Γθίβαινπ Ά., Καινγήξνπ Σ. θαη Υαιθηαδάθε Ά. (2008). Φηιαλαγλσζία θαη Σρνιείν, Αζήλα: Παηάθεο. Κνπηζνγηάλλεο Γ., (2008). Γηδαθηηθή αμηνπνίεζε ησλ ιεμηθψλ θαη ησλ ζσκάησλ θεηκέλσλ : ζεσξεηηθφ πιαίζην. Θεζζαινλίθε: Κέληξν ειιεληθήο δηαζέζηκν ζην : Μνπιά Δ. (2010). Δ- ινγνηερλία θαη ζεσξία ηεο αθήγεζεο ή πψο νη εμειίμεηο επηηάζζνπλ λέεο πξνζεγγίζεηο, Ι- teacher, ηεχρνο 1, Ινχληνο: Μπελέθνο Α. (1985). Σα λέα Αλαιπηηθά Πξνγξάκκαηα θαη βηβιία θαη ε Μειέηε Πεξηβάιινληνο, Δπηζηεκνληθό Βήκα Γαζθάινπ, εηδηθή έθδνζε, η.6: Νηθνιατδνπ. (2009). Λνγνηερλία θαη Νέεο Τερλνινγίεο, Από ηε ζεσξία ζηε δηδαθηηθή πξάμε, Αζήλα: Κέδξνο. Ξαλζάθνπ Γ. (1998). Η δεκηνπξγηθόηεηα ζην ζρνιείν, Αζήλα: Διιεληθά Γξάµµαηα. Παηδαγσγηθφ Ιλζηηηνχην. Οδεγίεο γηα ηε δηδαζθαιία ησλ θηινινγηθψλ καζεκάησλ ζην Λχθεην, ΟΔΓΒ, Παπαλησλάθεο Γ. & Κσηφπνπινο Σ., (2011). Σθεληθό Φαξαθηήξεο Πινθή. Γηαβάδνληαο έλα ινγνηερληθό θείκελν γηα παηδηά θαη λένπο, Αζήλα: Ίσλ. Παηνχλα Α. (2009).Οη εξσηήζεηο- εξγαζίεο ησλ Κ.Ν.Λ. Υαξαθηεξηζηηθά θαη δηδαθηηθή αμηνπνίεζε, Νέα Παηδεία, ηεχρνο 130, ζζ

17 17 Ρεγφπνπινο Γ. (1997). Κείκελν θαη Δηθόλα, Όξηα θαη δπλαηόηεηεο ηεο ζύγθξηζεο, Αζήλα, κίιε. νπιηψηεο Μ. (1995). Αιθαβεηάξην γηα ηελ πνίεζε, Θεζζαινλίθε: Γεδνχζεο. παλφο Γ. (1999). Η γιψζζα σο πξνζδηνξηζηηθφο παξάγνληαο ηεο δηδαζθαιίαο ηεο ινγνηερλίαο ζηελ ειιεληθή δεπηεξνβάζκηα εθπαίδεπζε, ζε Απνζηνιίδνπ Β.- Υνληνιίδνπ Δ. (επ.). Γιώζζα θαη Δθπαίδεπζε, Αζήλα: Σππσζήησ: ηακφγινπ Αλαζηάζηα, Αλαδεηψληαο ην ρακέλν ρξφλν Σν κάζεκα ηεο λενειιεληθήο ινγνηερλίαο ζηε δεπηεξνβάζκηα εθπαίδεπζε ζηελ Διιάδα απφ ην 1976 θαη εμήο, _Time_The_teaching_of_Modern_Greek_literature_from_1976_to_2001 Σεξδήο Ν. Π., (1988), Δθπαηδεπηηθή Πνιηηηθή θαη Δθπαηδεπηηθή Μεηαξξχζκηζε (Β' έθδνζε), Θεζζαινλίθε: Αθνί Κπξηαθίδε. Σδηκνγηάλλεο Α. (2007). Σν παηδαγσγηθφ πιαίζην αμηνπνίεζεο ησλ ΣΠΔ σο εξγαιείν θξηηηθήο θαη δεκηνπξγηθήο ζθέςεο ζην ΟΔΠΠΔΚ, επηζη. Δπηκέιεηα Κνπιατδεο Β. Σύγρξνλεο δηδαθηηθέο πξνζεγγίζεηο γηα ηελ αλάπηπμε θξηηηθήοδεκηνπξγηθήο ζθέςεο, Αζήλα: Φξπδάθε Δ. (2005). Η ζεσξία ηεο ινγνηερλίαο ζηελ πξάμε ηεο δηδαζθαιίαο, Αζήλα: Κξηηηθή. Υαξαιακπφπνπινο, Α., (επηκ.) (2006). Γξακκαηηζκόο, θνηλσλία θαη εθπαίδεπζε. Πέληε κειέηεο. Θεζζαινλίθε: Ιλζηηηνχην Νενειιεληθψλ πνπδψλ. Ίδξπκα Μαλφιε Σξηαληαθπιιίδε. 1 Σν ζπγθεθξηκέλν άξζξν πξνέθπςε κέζα απφ ηνλ πξνβιεκαηηζκφ πνπ αλαπηχρζεθε θαηά ηε δηάξθεηα ηεο θνίηεζήο κνπ ζηα ΠΑΚΔ Ν. Αηγαίνπ. Οη ζρεηηθέο αλαδεηήζεηο θαη νη πεηξακαηηζκνί ζπλερίδνληαη κέζα απφ ηα θηινινγηθά δηδαθηηθά κνπ αληηθείκελα ζε ζπλδπαζκφ κε ην ξφιν κνπ σο επηκνξθψηξηαο Σ.Π.Δ Αξρηθά απφ ην: Ouvroir de littérature potentielle. Ιδξχζεθε ην 1960 απφ ηνπο Raymond Queneau θαη François Le Lionnais θαη απαξηίζηεθε θπξίσο απφ Γάιινπο ινγνηέρλεο θαη Μαζεκαηηθνχο, κε ζθνπφ ηελ επηλφεζε ηερληθψλ θαη παηεληψλ καζεκαηηθήο ινγηθήο γηα ην γξάςηκν ηεο πνίεζεο θαη ηεο ινγνηερλίαο. 4 ε δηαηππψζεηο ηνπ ηχπνπ «ζθνπφο ηνπ καζήκαηνο είλαη λα θέξεη ην καζεηή ζε επηθνηλσλία κε ζεκαληηθά θαη αμηφινγα ινγνηερληθά έξγα, λα ηνλ αζθήζεη θαη λα ηνλ εζίζεη ζηελ αλάγλσζή ηνπο» 4, εμαθνινπζνχλ λα ιαλζάλνπλ αληηιήςεηο πνπ αθφκα νξίδνπλ ηε ινγνηερλία αμησκαηηθά θαη νπζηνθξαηηθά, κέζα απφ άρξνλα θαη απφιπηα αηζζεηηθά θξηηήξηα, ηα νπνία έξρνληαη ζε νμεία αληίζεζε κε ηνλ ελεξγεηηθφ ξφιν ηνπ καζεηή πνπ αμηψλεη ην αλαιπηηθφ πξφγξακκα. (βιέπε ηακφγινπ) 5 χκθσλα κε ηνλ Purves, ηα αλαιπηηθά πξνγξάκκαηα δηαθξίλνληαη ζε ηξεηο θαηεγνξίεο: ηα κηκεηηθά, ηα αλαιπηηθά θαη ηα γελεηηθά Πξνο απνθπγή παξεμεγήζεσλ, δελ ζεσξνχκε ηελ ςεθηαθή δηάζηαζε ηεο «γξαθήο» θαη δε ηεο δεκηνπξγηθήο σο απνθιεηζηηθά ζεηηθή. Η παξαγσγή θαη πξφζιεςε ηεο ςεθηαθήο ηέρλεο θαη ηεο

18 18 ινγνηερλίαο εηδηθφηεξα παξαπαίεη αλάκεζα ζηελ πξννπηηθή δηακφξθσζεο ζπλζεθψλ ρεηξαθέηεζεο αιιά θαη ζε απηή κηαο λέαο ππνηέιεηαο (Βιέπε: Μoula 2011). 8 Αζθήζεηο ηνπ ηχπνπ: ζπγθξίλεηε ηηο παξαζηάζεηο κε ηελ πεξηγξαθή/ εληνπίζηε πίλαθεο πνπ απνδίδνπλ ηα ζπλαηζζήκαηα ηνπ πνηήκαηνο, δσγξαθίζηε ηνλ ήξσα κε βάζε ηα ζηνηρεία ηνπ θεηκέλνπ θ.ά. ζπλαληψληαη θπξίσο ζηα εγρεηξίδηα ηνπ Γπκλαζίνπ. 9 Καηά ηελ άπνςή κνπ -θαη ζεσξψ θαη ησλ ζπληαθηψλ ησλ πξνγξακκάησλ ζπνπδψλ-, απηή ε δηαηχπσζε δελ θαζηεξψλεη κηα κεραληζηηθή αληίιεςε ηεο ινγνηερλίαο, αιιά θαηαηίζεηαη κε ζθνπφ λα αηζζεηνπνηήζεη ηελ έλλνηα ηεο δεκηνπξγηθφηεηαο, κέζα απφ έλα παξάδεηγκα νηθείν ζην παηδί. 10 Γηαζέζηκα ειεχζεξα ινγηζκηθά : powerpoint, picassa, animoto, vuvox. 11 Κάηη αλάινγν εθαξκφδεηαη ζην εθπαηδεπηηθφ ινγηζκηθφ Οκεξηθά έπε. 12 ην 50% ησλ αγγιφθσλσλ θφκβσλ πνπ είλαη αθηεξσκέλνη ζηε δηδαθηηθή ηεο ινγνηερλίαο πξνηείλεηαη ε δεκηνπξγηθή γξαθή σο ζπκπιεξσκαηηθή δξαζηεξηφηεηα, πξάγκα πνπ εληάζζεηαη ζε κηα καθξά παξάδνζε πνπ ιεηηνπξγεί σο αληίβαξν ζηε θηινινγηθή πξνζέγγηζε ησλ θεηκέλσλ, αλαδεηθλχνληαο ηηο ηερληθέο παξαγσγήο ηεο ινγνηερλίαο. Παξφια απηά εμαθνινπζεί λα απνηειεί ζρεδφλ πάληα κηα πεξηραξαθσκέλε κνλαρηθή δξαζηεξηφηεηα.

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ηότοι εργαζηηρίοσ ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηνύλ βαζηθέο ιεηηνπξγίεο ησλ Windows XP πνπ ζρεηίδνληαη

Διαβάστε περισσότερα

Κεθάλαιο 1. Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ. Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger

Κεθάλαιο 1. Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ. Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger Κεθάλαιο 1 Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΠΛΑΝΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Κεθάιαην 1: Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Σπγγξαθείο: Δξ. Andrea Grimm, Δξ.

Διαβάστε περισσότερα

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2 ΣΡΙΓΩΝΟΜΔΣΡΙΚΔ EΞΙΩΔΙ Πνηα παξαδείγκαηα εμηζώζεσλ ή θαη πξνβιεκάησλ πηζηεύεηαη όηη είλαη θαηάιιεια γηα ηελ επίιπζε ηνπο θαηά ηελ δηάξθεηα ηεο δηδαθηηθήο δηαδηθαζίαο κέζα ζηελ ηάμε; 1 ε ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ ΩΡΑ Α.

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων

Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων Οη παξνπζηάζεηο κε βνήζεηα ηνπ ππνινγηζηή γίλνληαη κε πξνγξάκκαηα παξνπζηάζεσλ, όπσο ην OpenOffice.org Impress [1] θαη ην Microsoft Office PowerPoint [2]. Απηά ηα πξνγξάκκαηα

Διαβάστε περισσότερα

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H ) Ξ G O O G L E S C H O L A R Α Ο Ξ Ε Κ Ε Θ Λ Θ Α Λ Η Τ Α Μ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η Ρ Οξαγκαηνπνηώληαο αλαδήηεζε ζην GoogleScholar (http://scholar.google.com/) ν ρξήζηεο κπνξεί λα εληνπίζεη πιηθό αθαδεκαϊθνύ θαη

Διαβάστε περισσότερα

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12 Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 11-12 Project 6: Ταμίδη κε ηε Μεραλή ηνπ Φξόλνπ Υπεύζπλνη Καζεγεηέο: Ε. Μπηιαλάθε Φ. Αλησλάηνο Δρώηηζη 3: Πνηα από ηα παξαθάησ ΜΜΕ ηεξαξρείηε από πιεπξάο ζεκαζίαο;

Διαβάστε περισσότερα

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Stylianos Kalaitzis Μνλνϋβξηδηζκνο 1 Γπν γνλείο, εηεξόδπγνη γηα ηνλ αιθηζκό θάλνπλ παηδηά. Πνία ε πηζαλόηεηα

Διαβάστε περισσότερα

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ Φξεζηκόηεηα καζεκαηηθώλ Αξρή θαηακέηξεζεο Όζα έδσζαλ νη Έιιελεο... Τξίγσλνη αξηζκνί Τεηξάγσλνη αξηζκνί Δπηκήθεηο αξηζκνί Πξώηνη αξηζκνί Αξηζκνί κε μερσξηζηέο ηδηόηεηεο Γίδπκνη πξώηνη

Διαβάστε περισσότερα

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Οδηγίες για ηη διδαζκαλία ηων θιλολογικών μαθημάηων ζηο Ενιαίο Λύκειο (απόζπαζμα) Αθήνα 2001 ΠΔΡΙΔΥΟΜΔΝΑ Α. Τν πεξηερόκελν ηεο πεξίιεςεο (0-12

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΟΝΣΑ ΜΕ ΣΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΣΟΤ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΤ

ΔΙΔΑΚΟΝΣΑ ΜΕ ΣΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΣΟΤ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΤ Ο Επεξεργαςτήσ Κειμζνου : Είναι ζνα ιςχυρό μζςο διδαςκαλίασ. Χρηςιμοποιείται: ωσ πυρήνασ μιασ διδαςκαλίασ ή για δημιουργία δραςτηριοτήτων προγφμναςησ και εξάςκηςησ (drill and practice) Κυριαρχοφν: Word:

Διαβάστε περισσότερα

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 Βάσεις Δεδομέμωμ Εξγαζηήξην V Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 2 Σκοπός του 5 ου εργαστηρίου Σθνπόο απηνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ είλαη: ε κειέηε ζύλζεησλ εξσηεκάησλ ζύλδεζεο ζε δύν ή πεξηζζόηεξεο ζρέζεηο ε κειέηε

Διαβάστε περισσότερα

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε. ΑΝΟΙΓΜΑ ΝΔΑ ΥΡΗΗ 1. Γεκηνπξγείηε ηε λέα ρξήζε από ηελ επηινγή «Παξάκεηξνη/Παξάκεηξνη Δηαηξίαο/Γηαρείξηζε Δηαηξηώλ». Πιεθηξνινγείηε ηνλ θσδηθό ηεο εηαηξίαο ζαο θαη παηάηε Enter. Σηελ έλδεημε «Υξήζεηο» παηάηε

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ Θέματα. Έζησ όηη ζε δείγκα 35 θαηνηθηώλ πνπ ελνηθηάδνληαη ζε θνηηεηέο ζηελ Κνδάλε βξέζεθε ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζηα 5 επξώ, ελώ ζην Ζξάθιεην ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_3207/391 1. Τελ άιιε κέξα νη Τξηάθνληα, πνιύ ηαπεηλσκέλνη θαη ληώζνληαο εγθαηαιειεηκκέλνη, ζπγθεληξώζεθαλ ζην ρώξν ησλ ζπλεδξηάζεσλ παξάιιεια, νη «ηξεηο ρηιηάδεο», ζε όια ηα ζεκεία όπνπ είραλ ηνπνζεηεζεί,

Διαβάστε περισσότερα

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Πώς πρέπει να τιμολογεί ένα μονοπώλιο; Μέρξη ζηηγκήο ην κνλνπώιην έρεη ζεσξεζεί ζαλ κηα επηρείξεζε ε νπνία πσιεί ην πξντόλ ηεο ζε θάζε πειάηε ζηελ

Διαβάστε περισσότερα

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress.

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress. Αιγόξηζκνη 2.2.7.3 Γνκή επηινγήο Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ 1 Πνιιαπιή Δληνιή Δπηινγήο Αν ζπλζήθε_1 ηόηε εληνιέο_1 αλλιώς_αν ζπλζήθε_2 ηόηε εληνιέο_2...

Διαβάστε περισσότερα

3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας. Κωνσταντίνα Παπακώστα. Φιλόλογος, 1ο Γυμνάσιο Περαίας, υπ. Διδ. Εκπαιδευτικής Πολιτικής

3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας. Κωνσταντίνα Παπακώστα. Φιλόλογος, 1ο Γυμνάσιο Περαίας, υπ. Διδ. Εκπαιδευτικής Πολιτικής 3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας ΠΡΑΚΤΙΚΑ «Πρωτάθλημα Αρχαίων Ελληνικών» Κωνσταντίνα Παπακώστα Φιλόλογος, 1ο Γυμνάσιο Περαίας, υπ. Διδ. Εκπαιδευτικής Πολιτικής ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η παρούσα εργασία περιγράφει

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Σχολικό έτος: 2011-2012 Καθηγήτριες: Κεφαλληνού Λουκία- Καλλία Αθηνά ΙΙ. ΟΙ ΑΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΣΟΤ ΠΡΟΙΣΟΡΙΚΟΤ ΥΡΟΝΟΤ ΕΩ ΚΑΙ ΣΟ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ 1. ΕΛΛΗΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑΙΑ 1 Βαζηθέο Έλλνηεο & Καηεγνξίεο Γηθηύσλ Τπνινγηζηώλ

ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑΙΑ 1 Βαζηθέο Έλλνηεο & Καηεγνξίεο Γηθηύσλ Τπνινγηζηώλ ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑΙΑ 1 Βαζηθέο Έλλνηεο & Καηεγνξίεο Γηθηύσλ Τπνινγηζηώλ Γξαζηεξηόηεηα 1ε αο δίλεηαη ν ελλνηνινγηθφο ράξηεο "Γίθηπα Τπνινγηζηψλ - Βαζηθέο Έλλνηεο" πνπ αθνξά ζηελ θεληξηθή έλλνηα "Γίθηπα Τπνινγηζηψλ".

Διαβάστε περισσότερα

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα. Οι Πανελλαδικέρ Δξεηάζειρ για ηην ειζαγωγή ζηην ηπιηοβάθμια εκπαίδεςζη θα ππαγμαηοποιηθούν ππιν ηιρ απολςηήπιερ ενδοζσολικέρ εξεηάζειρ ηων μαθηηών και ηων μαθηηπιών. Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα 10000 παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο 30000.

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα 10000 παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο 30000. ΔΕΟ 13 Ποσοτικές Μέθοδοι Σσνάρηηζη Κόζηοσς C(), μέζο κόζηος C()/. Παράδειγμα 1 Μηα εηαηξεία δαπαλά γηα θάζε πξντόλ Α πνπ παξάγεη 0.0 λ.κ. Τα πάγηα έμνδα ηεο εηαηξείαο είλαη 800 λ.κ. Ζεηείηαη 1) Να πεξηγξάςεηε

Διαβάστε περισσότερα

Κεθάιαην 20. Ελαχιστοποίηση του κόστους

Κεθάιαην 20. Ελαχιστοποίηση του κόστους Κεθάιαην 0 Ελαχιστοποίηση του κόστους Ειαρηζηνπνίεζε ηνπ θόζηνπο Μηα επηρείξεζε ειαρηζηνπνηεί ην θόζηνο ηεο αλ παξάγεη νπνηνδήπνηε δεδνκέλν επίπεδν πξντόληνο y 0 ζην κηθξόηεξν δπλαηό ζπλνιηθό θόζηνο. Τν

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2 ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ Τν Σρήκα 1 δείρλεη ηελ αιιαγή ηεο ζηάζκεο ηεο Λίκλεο Τζαλη, ζηε Σαράξα ηεο Βόξεηαο Αθξηθήο. Η Λίκλε Τζαλη εμαθαλίζηεθε ηειείσο γύξσ ζην 20.000 π.χ., θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ηειεπηαίαο επνρήο ησλ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι ηα Δθπαηδεπηήξηα Πάλνπ ππνζηεξίδνπκε ηελ άπνςε όηη ην «αεηθόξν ζρνιείν» είλαη έλα όξακα εθηθηό. Η εθπαίδεπζε γηα ηελ αεηθνξία δελ είλαη κάζεκα, αιιά

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou

ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ηαηηθή ηωλ ξεπζηώλ (Τδξνζηαηηθή) Ση είλαη ηα ξεπζηά - Γεληθά Ππθλόηεηα Πίεζε Μεηαβνιή ηεο πίεζεο ζπλαξηήζεη ηνπ βάζνπο Αξρή ηνπ Pascal Τδξνζηαηηθή πίεζε Αηκνζθαηξηθή πίεζε Απόιπηε &

Διαβάστε περισσότερα

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server Δηαθνκηζηήο (Server) Πξνζθέξεη ππεξεζίεο ζηνπο Πειάηεο (Client) Μεγάινη ππνινγηζηέο γηα ηηο ππεξεζίεο Internet (π.ρ. WWW, FTP) Λακβάλεη εξσηήζεηο θαη δίδεη απαληήζεηο Πειάηεο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο : ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ Ον/μο:.. Γ Λσκείοσ Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη. 11-1-11 Εήηημα 1 ο : Α. Γηα ηελ ζπλάξηεζε f, λα βξείηε ην δηάζηεκα ζην νπνίν είλαη παξαγσγίζηκε θαζώο θαη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ β. ΣΟ ΠΝΕΤΜΑΣΙΚΟ ΜΑ ΚΕΝΣΡΟ γ. Η ΠΑΝΟΡΑΜΙΚΗ ΘΕΗ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ. Η Εθθιεζία ηνπ ρσξηνύ καο, ε Αγία Άλλα, είλαη θηηζκέλε πξηλ πνιιά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ. ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΟΑIΤΜΘΔΘ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ 11V11 ΗΚΘΙΘΑ 6-10 ΤΠΞΜΩΜ ΛΕΘΞΜΕΙΗΛΑΑ ΞΣ ΟΑΘΤΜΘΔΘΞΣ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ ΓΘΑ ΟΑΘΙΕΡ ΗΚΘΙΘΑΡ 6-10 ΕΩΜ Η ΔΘΑΔΠΞΛΗ ΑΟΞ Η ΛΘΑ ΕΡΘΑ ΡΗΜ ΑΚΚΗ ΕΘΜΑΘ ΛΕΓΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Μονοψϊνιο Ολιγοψώνιο Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Οπιακή αξία Δπηπξόζζεηα νθέιε από ηελ ρξήζε/θαηαλάισζε κηαο επηπξόζζεηε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά: ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ Η Μηκή θαη ν Νηίλνο αλαξσηήζεθαλ πνην αληειηαθό πξντόλ παξέρεη ηελ θαιύηεξε πξνζηαζία ζην δέξκα ηνπο. Τα αληειηαθά πξντόληα έρνπλ έλα δείθηε αληειηαθήο πξνζηαζίαο (SPF), ν νπνίνο δείρλεη πόζν

Διαβάστε περισσότερα

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) 1.1 Σςνοπτική Πεπιγπαυή Hot Spots Σα ζεκεία αζύξκαηεο πξόζβαζεο πνπ επηιέρζεθαλ αλαθέξνληαη ζηνλ επόκελν πίλαθα θαη παξνπζηάδνληαη αλαιπηηθά ζηηο επόκελεο παξαγξάθνπο.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου. Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο

Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου. Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ Σ.Ε.Ε. θι.πε02 1 Μόνο 95 ούτε καν 100 Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ Σ.Ε.Ε. θι.πε02 2 Μερικά καθήκοντα Υπνζηεξίδνπλ ηελ εθαξκνγή

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Cpyright 2013 Λόγος & Επικοινωνία // All rights Reserved Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Αυηό ηο παιχνίδι έχει ζηόχους: 1. ηελ εθγύκλαζε ηεο αθνπζηηθήο κλήκεο ησλ παηδηώλ 2. ηελ εμάζθεζε ζηελ

Διαβάστε περισσότερα

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε γηα «ην θνηλό θαη ην θύξην» (Γ.νισκόο) γηα λα ρηίδω πάληα κε ηνλ ίδηνλε ηξόπν, κε ηηο ίδηεο θαηαζθεπαζηηθέο θαη πιαζηηθέο πξννπηηθέο, κε ηελ ίδηαλε πάληνηε πίζηε θαη αγάπε.. Α.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο 1 ε Δξαζηεξηόηεηα Αλνίμηε ην αξρείν «Μεηαηόπηζε παξαβνιήο.ggb». Με ηε καύξε γξακκή παξηζηάλεηαη ε γξαθηθή παξάζηαζε ηεο f(x)=αx 2 πνπ ζα ηελ

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου Σηηο παξαθάησ γξακκέο εθαξκόζηε ηε κνξθνπνίεζε πνπ πεξηγξάθνπλ Γξακκή κε έληνλε γξαθή Γξακκή κε πιάγηα γξαθή Γξακκή κε ππνγξακκηζκέλε γξαθή Γξακκή κε Arial Font κεγέζνπο

Διαβάστε περισσότερα

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14 .1.10 ζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14 Ερωηήζεις Καηανόηζης 1. ύν δηαθνξεηηθέο επζείεο κπνξεί λα έρνπλ θαλέλα θνηλό ζεκείν Έλα θνηλό ζεκείν i ύν θνηλά ζεκεία iλ) Άπεηξα θνηλά ζεκεία ηηηνινγήζηε ηελ απάληεζε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1382/153 1. Καη όηαλ έγηλε ε ππνρώξεζε αξγά ην απόγεπκα, επεηδή θνβήζεθαλ νη νιηγαξρηθνί κήπσο νη δεκνθξαηηθνί, αθνύ θάλνπλ επίζεζε, θαηαιάβνπλ

Διαβάστε περισσότερα

Constructors and Destructors in C++

Constructors and Destructors in C++ Constructors and Destructors in C++ Σύνθεζη Πνιύ ζπρλά ζηε C++ κία θιάζε κπνξεί λα πεξηέρεη ζαλ κέιεδεδνκέλα αληηθείκελα άιισλ θιάζεσλ. Πνηα είλαη ε ζεηξά κε ηελ νπνία δεκηνπξγνύληαη θαη θαηαζηξέθνληαη

Διαβάστε περισσότερα

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Απλό ηλεκτπικό κύκλυμα Η δηδαζθαιία ηνπ απινύ ειεθηξηθνύ θπθιώκαηνο ππάξρεη ζην κάζεκα «Φπζηθά» ηεο Ε ηάμεο ηνπ δεκνηηθνύ θαη επαλαιακβάλεηαη ζην κάζεκα ηεο Φπζηθήο ζηε Γ ηάμε ηνπ Γπκλαζίνπ.

Διαβάστε περισσότερα

Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report.

Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report. Case Study Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report. Βήκα 1 ο : Login ζηο Turnitin. Κάλεηε είζνδν ζην Turnitin κε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ Σν ζύγρξνλν πξόηππν αληηκεηώπηζεο ηεο ηεξεδόλαο ελειίθσλ δελ εζηηάδεηαη κόλν ζηελ απνθαηάζηαζε ησλ ηεξεδνληθώλ βιαβώλ πνπ έρνπλ εθδεισζεί, αιιά έρεη

Διαβάστε περισσότερα

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ. Απαντήσεις θέματος 2 Απηά πνπ έπξεπε λα γξάςεηε (δελ ρξεηαδόηαλ δηθαηνιόγεζε εθηόο από ην Γ) Α return a*b; Β 0:acegf2, 1: acegf23, 2: acegf234, 3:acegf2345, 4:acegf23456, 5:acegf234567, 6:acegf2345678,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ ΚΕΦ..3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ Οπιζμόρ απόλςηηρ ηιμήρ: Σηνλ άμνλα ησλ πξαγκαηηθώλ αξηζκώλ ζεσξνύκε έλαλ αξηζκό α πνπ ζπκβνιίδεηαη κε ην ζεκείν Α. Η απόζηαζε ηνπ ζεκείνπ Α από ηελ αξρή Ο, δειαδή

Διαβάστε περισσότερα

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ 1.Απηόο πνπ ζα αλαγλσξηζηεί απνπζηάδεη γηα πνιύ θαηξό. 2.Δπηζηξέθεη κε πιαζηή ηαπηόηεηα ή κεηακνξθσκέλνο. 3.Απνκνλώλνληαη ηα δύν πξόζσπα 4.Άξζε κεηακόξθσζεο 5.Απνθάιπςε 6.Ακθηβνιίεο-απνδεηθηηθά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΓΕΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ - ΦΥΕ 0 7 Ινπλίνπ 009 Απαντήσειρ στιρ ασκήσειρ τηρ τελικήρ εξέτασηρ στιρ Σςνήθειρ Διαυοπικέρ Εξισώσειρ Αγαπηηέ θοιηηηή/ηπια,

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03 Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf Ζιίαο Χαηδεζενδσξίδεο Οθηώβξηνο / Ννέκβξηνο 2004 Τη είλαη ην δίθηπν Wulf Δπίπεδν ζην νπνίν κπνξνύκε λα αλαπαξαζηήζνπκε ηξηζδηάζηαηα ζρήκαηα,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1379/50 1. Όηαλ ινηπόλ ήξζαλ [νη πξέζβεηο ζηελ Αζήλα], αθνύ ζπλέιαβαλ νη Αζελαίνη θαη ηνπο πξέζβεηο σο ππνθηλεηέο ζηάζεο θαη όζνπο έπεηζαλ [νη πξέζβεηο], ηνπο ζπγθέληξσζαλ γηα αζθάιεηα ζηελ Αίγηλα.

Διαβάστε περισσότερα

Δθπαίδεπζε ζηα κέζα επηθνηλσλίαο: Πξνο κηα θξηηηθή αμηνπνίεζε ησλ πιεξνθνξηψλ

Δθπαίδεπζε ζηα κέζα επηθνηλσλίαο: Πξνο κηα θξηηηθή αμηνπνίεζε ησλ πιεξνθνξηψλ Δθπαίδεπζε ζηα κέζα επηθνηλσλίαο: Πξνο κηα θξηηηθή αμηνπνίεζε ησλ πιεξνθνξηψλ Μπεηίλα Νηάβνπ Καζεγήηξηα Ψπρνινγίαο Τκήκα Δπηθνηλσλίαο & Μ.Μ.Δ. Παλεπηζηήκην Αζελψλ www.media.uoa.gr/davou «Κάζε κέξα θαηαγξάθνληαη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ. Μία αθηίλα θωηόο πξνζπίπηεη κε κία γωλία ζ ζηε επάλω επηθάλεηα ελόο θύβνπ από πνιπεζηέξα ν νπνίνο έρεη δείθηε δηάζιαζεο ε =,49 (ζρήκα ). Βξείηε πνηα ζα είλαη ε κέγηζηε γωλία

Διαβάστε περισσότερα

Η «έμππλε» ρξεκαηνδόηεζε ηεο λεαληθήο επηρεηξεκαηηθόηεηαο Υξεκαηνδνηψληαο εθπαίδεπζε, θίλεηξα θαη εξγαιεία

Η «έμππλε» ρξεκαηνδόηεζε ηεο λεαληθήο επηρεηξεκαηηθόηεηαο Υξεκαηνδνηψληαο εθπαίδεπζε, θίλεηξα θαη εξγαιεία Η «έμππλε» ρξεκαηνδόηεζε ηεο λεαληθήο επηρεηξεκαηηθόηεηαο Υξεκαηνδνηψληαο εθπαίδεπζε, θίλεηξα θαη εξγαιεία λεαληθήο επηρεηξεκαηηθφηεηαο Η αξρηηεθηνληθή ηεο πξώηεο επηρείξεζεο Δπηρεηξεκαηηθή ΙΓΔΑ Ο ΔΠΙΥΔΙΡΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

Η. Απζίλνο Αλ. Καζεγεηήο Αζιεηηθή δηνίθεζε. ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):...

Η. Απζίλνο Αλ. Καζεγεηήο Αζιεηηθή δηνίθεζε. ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):... ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε Δπώλσκο :.. Όλοκα :.. ΑΜ:. Ηκεροκελία θαηάζεζες ζηε δηαδηθαζία: Γλωζηηθό αληηθείκελο:.../../ 201.. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):..... Έγθρηζε Σοκέα:..

Διαβάστε περισσότερα

πκβνιή ησλ βηβιηνζεθνλφκσλ ζηελ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΓΔΙΑ

πκβνιή ησλ βηβιηνζεθνλφκσλ ζηελ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΓΔΙΑ πκβνιή ησλ βηβιηνζεθνλφκσλ ζηελ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΓΔΙΑ Σηέλλα Κορομπίλη, Ph.D., Αλαπιεξψηξηα Καζεγήηξηα, Σκήκα Βηβιηνζεθνλνκίαο-Α.Σ.Δ.Ι. Θεζζαινλίθεο Αθροδίηη Μάλλιαρη, Ph.D, Δξγαζηεξηαθφο πλεξγάηεο, Σκήκα

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC

Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC Εθνικό Συνέδριο «Γεωθερμική Ηλεκτροπαραγωγή» Ξενοδοχείο Divani Caravel Αθήνα 20 Νοεμβρίου 2013 Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC Α.Μπένου, Ι. Χωροπανίτης Τμήμα Γεωθερμικής Ενέργειας

Διαβάστε περισσότερα

Δπώλπκν Όλνκα Ψεπδώλπκν/ Καιιηηερληθό όλνκα Σόπνο γελλήζεωο Ζκεξνκελία γελλήζεωο Ζκεξνκελία ζαλάηνπ Βηνγξαθηθά ζηνηρεία Πξνζωπνγξαθίεο Μόληκε

Δπώλπκν  Όλνκα  Ψεπδώλπκν/ Καιιηηερληθό όλνκα Σόπνο γελλήζεωο  Ζκεξνκελία γελλήζεωο Ζκεξνκελία ζαλάηνπ Βηνγξαθηθά ζηνηρεία Πξνζωπνγξαθίεο Μόληκε A.K. 0279 Δπώλπκν Υαξίδεκνο Όλνκα Γηώξγνο Ψεπδώλπκν/ Καιιηηερληθό όλνκα Υαξίηνο Σόπνο γελλήζεωο Κεθηζηά Ζκεξνκελία γελλήζεωο 1924 Ζκεξνκελία ζαλάηνπ 11 Απξηιίνπ 1996 Βηνγξαθηθά ζηνηρεία Ήηαλ ν πξωηόηνθνο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΠΡΟΒΛΗΜΑ Σε έλα ηνπξλνπά βόιετ δήισζαλ ζπκκεηνρή νκάδεο Γπκλαζίσλ ηεο Κύπξνπ.

Διαβάστε περισσότερα

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική Δίζηε μησανικόρ διοίκηζηρ μεγάληρ καηαζκεςαζηικήρ εηαιπείαρ και καλείζηε να ςλοποιήζεηε ηο έπγο πος πεπιγπάθεηαι από ηον Πίνακα 1. Κωδ.

Διαβάστε περισσότερα

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο:

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Σύνθεζη ηαλανηώζεων Α. Σύλζεζε δύν α.α.η ηεο ίδιας ζστνόηηηας Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Η απνκάθξπλζε

Διαβάστε περισσότερα

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Μαξία-Ησάλλα Αξγπξνπνύινπ Βαζίιεο Παπιόπνπινο Τνκέαο Ψπρνινγίαο, Παλεπηζηήκην Αζελώλ Αλαθνίλσζε ζην 5 ν Παλειιήλην

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα. Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα Γηαθξάγκαηα Δξγαιεία Καηαζθεπέο 2 Η θαηαζθεπή πεξηγξάθεηαη ζηελ αληίζηνηρε ελόηεηα

Διαβάστε περισσότερα

(γ) Να βξεζεί ε ρξνλνεμαξηώκελε πηζαλόηεηα κέηξεζεο ηεο ζεηηθήο ηδηνηηκήο ηνπ ηειεζηή W.

(γ) Να βξεζεί ε ρξνλνεμαξηώκελε πηζαλόηεηα κέηξεζεο ηεο ζεηηθήο ηδηνηηκήο ηνπ ηειεζηή W. ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ Ι Τειηθή Εμέηαζε: 5 Σεπηέκβξε 6 (Δηδάζθσλ: ΑΦ Τεξδήο) ΘΕΜΑ Θεσξνύκε θβαληηθό ζύζηεκα πνπ πεξηγξάθεηαη από Φακηιηνληαλή Η, ε νπνία ζε κνξθή πίλαθα ρξεζηκνπνηώληαο ηηο ηδηνζπλαξηήζεηο, θαη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α/Α : 0_1380 /151 2. ζρνιηθό βηβιίν, ζει. 29: «O παηέξαο ηνπ Γξύιινο ήηαλ εύπνξνο θηεκαηίαο ηεο δεκνθξαηίαο ην 403 π.χ.», «Ο βαζηιηάο Αγεζίιανο παλεγπξηζκνύο»/ ζει.30: «Δύν ηζηνξηθέο

Διαβάστε περισσότερα

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ Να σαπακηηπίζεηε ηιρ πποηάζειρ, πος ακολοςθούν, υρ ππορ ηην οπθόηηηά ηοςρ, με ηην ένδειξη Σωστό ή Λάθος 1. ηελ αξραία Ρώκε νη πιεβείνη δελ είραλ αξρηθά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ

ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΥΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΠΟΤΓΩΝ ΣΜΗΜΑ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΛΑΒΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΣΟΛΙΚΩΝ ΠΟΤΓΩΝ Π. Μ..: πνπδέο ζηηο Γιώζζεο θαη ηνλ Πνιηηηζκό ησλ Υσξώλ ηεο Ννηηναλαηνιηθήο Δπξώπεο ΜΔΣΑΠΣΤΥΙΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2 TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 Δημιουργία σελίδων και βιβλίων Έλα θαηλνύξην βηβιίν πεξηέρεη κία άδεηα ζειίδα κε έλα άδεην background. Δελ κπνξνύκε λα μερσξίζνπκε

Διαβάστε περισσότερα

«Οδςζζέαρ: ζηον πηγεμό για ηην Ιθάκη»

«Οδςζζέαρ: ζηον πηγεμό για ηην Ιθάκη» ΔΠΗΜΟΡΦΩΖ ΣΩΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΩΝ ΓΗΑ ΣΖΝ ΑΞΗΟΠΟΗΖΖ ΚΑΗ ΔΦΑΡΜΟΓΖ ΣΩΝ ΣΠΔ ΣΖ ΓΗΓΑΚΣΗΚΖ ΠΡΑΞΖ ΙΣΟΡΙΑ Γ ηάμε «Οδςζζέαρ: ζηον πηγεμό για ηην Ιθάκη» ΗΩΑΝΝΑ ΥΑΛΚΗΑ Μάξηηνο 2011 ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟ ΔΝΑΡΙΟ 1. ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΟΤΙΑΗ

Διαβάστε περισσότερα

Το αγόρι στο θεωρείο Αγγελική Δαρλάση ΜΕΛΙΝΑ ΣΟΥΣΟΥΝΗ

Το αγόρι στο θεωρείο Αγγελική Δαρλάση ΜΕΛΙΝΑ ΣΟΥΣΟΥΝΗ Το αγόρι στο θεωρείο Αγγελική Δαρλάση ΜΕΛΙΝΑ ΣΟΥΣΟΥΝΗ Η θεραπεία μέσω της τέχνης Τέρλε είλαη ε δεκηνπξγηθή έθθξαζε ηεο ςπρηθήο θαηάζηαζεο, ησλ ζπλαηζζεκάησλ θαη ησλ ηδεώλ ηνπ θαιιηηέρλε. Η ηέρλε έρεη ςπρνζεξαπεπηηθέο

Διαβάστε περισσότερα

A. Αιιάδνληαο ηε θνξά ηνπ ξεύκαηνο πνπ δηαξξέεη ηνλ αγωγό.

A. Αιιάδνληαο ηε θνξά ηνπ ξεύκαηνο πνπ δηαξξέεη ηνλ αγωγό. ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΛΔΤΚΩΙΑ ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑΙΑ Μειέηε ηωλ παξαγόληωλ από ηνπο νπνίνπο εμαξηάηαη ε ειεθηξνκαγλεηηθή δύλακε. Τιηθά - πζθεπέο: Ηιεθηξνληθή δπγαξηά, ηξνθνδνηηθό ηάζεο, ξννζηάηεο, ακπεξόκεηξν,

Διαβάστε περισσότερα

x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1

x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1 ΘΕΡΙΝΟ ΣΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ Ι ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ ΜΕΡΟ Ι 1. Να γίλνπλ νη γξαθηθέο παξαζηάζεηο ησλ παξαθάησ ζπλαξηήζεσλ. t ( i) e ( ii) ln( ) ( iii). Να βξεζεί ην Π.Ο., ν ηύπνο ηεο αλίζηξνθεο θαη ην Π.Τ. ησλ

Διαβάστε περισσότερα

Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ

Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ Αιγόξηζκνη 2.2.7.4 Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ Εηζαγσγή ζηηο Αξρέο ηεο Επηζηήκεο ησλ Η/Υ 1 Άζθεζε 34 ζει 53 Έλα ςεθηαθό θσηνγξαθηθό άικπνπκ έρεη απνζεθεπηηθό ρώξν N Mbytes. Να αλαπηύμεηε

Διαβάστε περισσότερα

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS ηότοι εργαζηηρίοσ ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηεί ε δηαδηθαζία ηωλ ξπζκίζεωλ δηθηύνπ ζε ιεηηνπξγηθό ζύζηεκα Windows XP. Η δηαδηθαζία ζε γεληθέο γξακκέο

Διαβάστε περισσότερα

Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο. Πνιπηερληθή Σρνιή. Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ. [ www.inf.uth.gr ]

Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο. Πνιπηερληθή Σρνιή. Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ. [ www.inf.uth.gr ] Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο Πνιπηερληθή Σρνιή Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ [ www.inf.uth.gr ] 1 ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΗΥ312 (ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ι) ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ Θ: Αλιμήζηρ Χπήζηορ Βεπούληρ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΗΜΑ 2. Εηζάγεηε ηνλ Κωδηθό Πξόζβαζεο πνπ ιακβάλεηε κε SMS & δειώλεηε επηζπκεηό Όλνκα Πξόζβαζεο (Username) θαη ην ζαο

ΒΗΜΑ 2. Εηζάγεηε ηνλ Κωδηθό Πξόζβαζεο πνπ ιακβάλεηε κε SMS & δειώλεηε επηζπκεηό Όλνκα Πξόζβαζεο (Username) θαη ην  ζαο Δίζνδνο ζηελ Υπεξεζία Αλ είζηε ήδε εγγεγξακκέλνο ρξήζηεο ζηελ ππεξεζία, γηα ηελ είζνδν ζαο (login) ζηελ ππεξεζία e-bill, εηζάγεηαη ην Όλνκα Φξήζηε (username) θαη ηνλ Κωδηθό Πξόζβαζεο (password) πνπ είραηε

Διαβάστε περισσότερα

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Οη Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα εθαξκόδνληαη γηα ηελ απνξξνθνύκελε ελέξγεηα από Αηνιηθά Πάξθα πνπ είλαη ζπλδεδεκέλα ζην

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΗΧΑΝΝΗΝΧΝ ΦΗΛΟΟΦΗΚΖ ΥΟΛΖ ΣΜΖΜΑ Φ.Π.Φ. ΣΟΜΔΑ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΖ. ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΣΖ ΠΑΠΑΓΟΠΟΤΛΟΤ ΠΑΝΑΓΗΧΣΑ. ΘΔΜΑ:

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΗΧΑΝΝΗΝΧΝ ΦΗΛΟΟΦΗΚΖ ΥΟΛΖ ΣΜΖΜΑ Φ.Π.Φ. ΣΟΜΔΑ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΖ. ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΣΖ ΠΑΠΑΓΟΠΟΤΛΟΤ ΠΑΝΑΓΗΧΣΑ. ΘΔΜΑ: ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΗΧΑΝΝΗΝΧΝ ΦΗΛΟΟΦΗΚΖ ΥΟΛΖ ΣΜΖΜΑ Φ.Π.Φ. ΣΟΜΔΑ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΖ. ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΣΖ ΠΑΠΑΓΟΠΟΤΛΟΤ ΠΑΝΑΓΗΧΣΑ. ΘΔΜΑ: «ΟΗ ΔΡΧΣΖΔΗ ΣΖ ΓΗΓΑΚΣΗΚΖ ΠΡΑΞΖ : ΑΝΑΛΤΖ ΠΔΡΗΔΥΟΜΔΝΟΤ ΣΧΝ ΔΡΧΣΖΔΧΝ ΣΟΤ ΥΟΛΗΚΟΤ ΔΓΥΔΗΡΗΓΗΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67)

Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67) Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67) Γηα λα επαλαθέξεηε ην FritzBox Fon WLAN 7140 ζηηο πξνεπηιεγκέλεο ηνπ ξπζκίζεηο

Διαβάστε περισσότερα

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία 8.3.2016 A8-0046/319 319 Άρθρο 34 παράγραθος 1 ζηοιχείο δ (δ) 14 έηε γηα θηεληαηξηθά θάξκαθα πνπ πξννξίδνληαη γηα άιια είδε δώωλ από απηά πνπ αλαθέξνληαη ζηελ παξάγξαθν 1 ζηνηρεία α) θαη γ). (δ) 10 έηε

Διαβάστε περισσότερα

Ζ αμηνπνίεζε ησλ ζρνιηθώλ βηβιίσλ ζηελ εθπόλεζε δεκηνπξγηθώλ εξγαζηώλ ζην Δληαίν Λύθεην

Ζ αμηνπνίεζε ησλ ζρνιηθώλ βηβιίσλ ζηελ εθπόλεζε δεκηνπξγηθώλ εξγαζηώλ ζην Δληαίν Λύθεην παιδαγωγικά ρεύματα στο Αιγαίο Θεωρείο 31 Ζ αμηνπνίεζε ησλ ζρνιηθώλ βηβιίσλ ζηελ εθπόλεζε δεκηνπξγηθώλ εξγαζηώλ ζην Δληαίν Λύθεην Δπάγγεινο Η. Μαλσιάο 1, Ησάλλεο Δ. Θενδσξόπνπινο 2 emanolas@fmenr.duth

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ ΣΔΣΑΡΣΖ 25 ΜΑΨΟΤ 2016 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΑΡΥΔ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΖ ΘΔΧΡΗΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ - ΔΠΗΛΟΓΖ

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ ΣΔΣΑΡΣΖ 25 ΜΑΨΟΤ 2016 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΑΡΥΔ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΖ ΘΔΧΡΗΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ - ΔΠΗΛΟΓΖ ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ ΣΔΣΑΡΣΖ 25 ΜΑΨΟΤ 2016 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΑΡΥΔ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΖ ΘΔΧΡΗΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ - ΔΠΗΛΟΓΖ (Δλδεηθηηθέο Απαληήζεηο) ΘΔΜΑ Α Α1. α. Σωζηό β. Λάζνο

Διαβάστε περισσότερα

Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 9: Το σύστημα των συμφώνων. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών

Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 9: Το σύστημα των συμφώνων. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών Παλαιοσλαβική Γλώσσα Ενότητα 9: Το σύστημα των συμφώνων Αλεξάνδρα Ιωαννίδου Τμήμα Σλαβικών Σπουδών (11) Σνλ 9ν-10ν αηώλα κ.υ. ηα πγξά θαη είραλ ζαθή ζπιιαβνπνηεηηθή ιεηηνπξγία ζαλ θη απηή πνπ εκθαλίδεηαη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΓΖΓΗΔ ΓΗΑ ΣΖ ΓΗΓΑΚΑΛΗΑ ΣΖ ΝΔΑ ΔΛΛΖΝΗΚΖ ΓΛΧΑ ΣΖΝ Α' ΛΤΚΔΗΟΤ

ΟΓΖΓΗΔ ΓΗΑ ΣΖ ΓΗΓΑΚΑΛΗΑ ΣΖ ΝΔΑ ΔΛΛΖΝΗΚΖ ΓΛΧΑ ΣΖΝ Α' ΛΤΚΔΗΟΤ ΔΛΛΖΝΗΚΖ ΓΖΜΟΚΡΑΣΗΑ ΤΠΟΤΡΓΔΗΟ ΠΑΗΓΔΗΑ ΓΗΑ ΒΗΟΤ ΜΑΘΖΖ ΚΑΗ ΘΡΖΚΔΤΜΑΣΩΝ ----- ΔΝΗΑΗΟ ΓΗΟΗΚΖΣΗΚΟ ΣΟΜΔΑ Π/ΘΜΗΑ & Γ/ΘΜΗΑ ΔΚΠ/Ζ Γ/ΝΖ ΠΟΤΓΩΝ Γ/ΘΜΗΑ ΔΚΠ/Ζ ΣΜΖΜΑ Α Να διαηηπηθεί μέσπι... Βαθμόρ Αζθαλείαρ... Μαπούζι

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκηπονικά Απσεία και Διεπαθέρ

Ηλεκηπονικά Απσεία και Διεπαθέρ MENU ΑΝΑΦΟΡΕΣ Ηλεκηπονικά Απσεία και Διεπαθέρ Σε απηό ην ζεκείν ηεο εθαξκνγήο δεκηνπξγνύκε ηα δηάθνξα Ηιεθηξνληθά Αξρεία έηζη ώζηε λα ηα ππνβάινπκε ζηνπο δηάθνξνπο θνξείο. Γηα λα επηιέμνπκε έλα είδνο αξρείνπ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΘΔΜΑ Α Α1. α. Σ β. Σ γ. Λ δ. Λ ε. Λ ζη. Σ Α2. Γ Α3. 1. γ 2. ε 3. δ 4. α Β1. ΘΔΜΑ Β Οη ηειηθνί ππνινγηζηέο παίξλνπλ απνθάζεηο δξνκνιόγεζεο κόλν γηα ηα δηθά ηνπο απηνδύλακα

Διαβάστε περισσότερα

f '(x)g(x)h(x) g'(x)f (x)h(x) h'(x) f (x)g(x)

f '(x)g(x)h(x) g'(x)f (x)h(x) h'(x) f (x)g(x) ΓΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 54 Υλη: Παράγωγοι Γ Λσκείοσ Ον/μο:.. 6--4 Θεη-Τετν. ΘΔΜΑ Α.. Αλ f, g, h ηξεηο παξαγωγίζηκεο ζπλαξηήζεηο ζην λα απνδείμεηε όηη : f () g() h() ' f '()g()h() g'()f ()h() h'() f ()g()

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Είμαζηε ηυχεροί που είμαζηε δάζκαλοι Ον/μο:.. A Λσκείοσ Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη 8-11-2015 Θέμα 1 ο : 1. Η εμίζωζε θίλεζεο ελόο θηλεηνύ πνπ θηλείηαη επζύγξακκα είλαη ε x = 5t. Πνηα

Διαβάστε περισσότερα

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ.

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΓΑΘΡΙΑ Π. 1,2, ΓΑΘΡΙΑΠ Θ. 1, ΚΖΡΠΗΝ- ΓΑΘΡΙΑ Γ. 1,3,4, ΘΑΡΠΗΑΟΓΑΛΖΠ Ι. 1,5, Α ΛΑΠΡΑΠΗΝ Α. 1,4,6, ΛΗΘΝΙΑΝΠ ΠΘΔΛΡΔΟΖΠ 6. 1. Δ Ρ Α Η Ο Δ Η Α Φ Ο

Διαβάστε περισσότερα

Σηεθαλίδεο Ισάλλεο AM Δ200616

Σηεθαλίδεο Ισάλλεο AM Δ200616 ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΑΘΗΝΨΝ ΣΜΗΜΑ MΑΘΗΜΑΣΙΚΨΝ ΣΜΗΜΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ, ΙΣΟΡΙΑ ΚΑΙ ΘΕΨΡΙΑ ΣΗ ΕΠΙΣΗΜΗ ΣΜΗΜΑ ΥΙΛΟΟΥΙΑ ΠΑΙΔΑΓΨΓΙΚΗ & ΧΤΦΟΛΟΓΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΣΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΨΝ ΚΑΙ ΣΑΣΙΣΙΚΗ ΣΜΗΜΑ ΕΠΙΣΗΜΨΝ ΑΓΨΓΗ Δηαπαλεπηζηεκηαθό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ Εδώ ζα ππνινγίζνπκε ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier κεξηθώλ αθόκα ζεκάησλ, πξνζπαζώληαο λα μεθηλήζνπκε από ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier γλσζηώλ ζεκάησλ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,10,10

ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,10,10 ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΟ ΗΜΔΡΟΜΗΝΙΑ ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,1,1 ΓΙΑΓΩΝΙΜΑ 1 ου ΜΔΡΟΤ ΣΗ ΑΝΑΛΤΗ Α Γώζηε ηνλ νξηζκό ηεο αληίζηξνθεο ζπλάξηεζεο Β Γείμηε όηη αλ κηα ζπλάξηεζε είλαη αληηζηξέςηκε ηόηε νη γξαθηθέο παξαζηάζεηο

Διαβάστε περισσότερα

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12 ΑΚΖΔΗ ΤΜΝΑΗΟΤ - ΚΤΚΛΟ ΠΡΩΣΟ - - ηα πνηεο ηηκέο ηνπ ηα παξαθάησ θιάζκαηα δελ νξίδνληαη ; (Τπόδεημε : έλα θιάζκα νξίδεηαη αλ ν παξνλνκαζηήο είλαη δηάθνξνο ηνπ κεδελόο) - (-) - (-) - Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΔΦΑΛΑΙΟ 38 ΒΙΩΜΑ, ΠΟΛΤΣΡΟΠΙΚΟΣΗΣΑ ΚΑΙ ΝΔΔ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΔ ΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΔΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΗ ΓΙΓΑΚΑΛΙΑ ΣΗ ΛΟΓΟΣΔΥΝΙΑ. Κπξηαθή Αζθηαλάθε *

ΚΔΦΑΛΑΙΟ 38 ΒΙΩΜΑ, ΠΟΛΤΣΡΟΠΙΚΟΣΗΣΑ ΚΑΙ ΝΔΔ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΔ ΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΔΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΗ ΓΙΓΑΚΑΛΙΑ ΣΗ ΛΟΓΟΣΔΥΝΙΑ. Κπξηαθή Αζθηαλάθε * ΚΔΦΑΛΑΙΟ 38 ΒΙΩΜΑ, ΠΟΛΤΣΡΟΠΙΚΟΣΗΣΑ ΚΑΙ ΝΔΔ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΔ ΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΔΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΗ ΓΙΓΑΚΑΛΙΑ ΣΗ ΛΟΓΟΣΔΥΝΙΑ Κπξηαθή Αζθηαλάθε * ΠΔΡΙΛΗΦΗ Ο γεληθφο ζθνπφο ηεο δηδαζθαιίαο ηνπ καζήκαηνο ηεο ινγνηερλίαο

Διαβάστε περισσότερα

Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή. Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε.

Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή. Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε. Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε. Παξάκεηξνη πξνο αμηνιόγεζε Ννκνζεηηθή ζσξάθηζε Κνηλόο Σύιινγνο Ακνηβή Καηαγγειία/Λύζε

Διαβάστε περισσότερα

Έκδοζη /10/2014. Νέα λειηοσργικόηηηα - Βεληιώζεις

Έκδοζη /10/2014. Νέα λειηοσργικόηηηα - Βεληιώζεις Έκδοζη 2.89.31 08/10/2014 Η έκδοζη 2.89.31, περιλαμβάνει : Βεληιώζεις Καηάζηαζη Υπερφριών (Ε8) Αναγγελία πρόζληυης (Ε3) 08/10/2014 1 Βεληιώζεις Καηάζηαζη Υπερφριών (Ε8) Επεηδή ζηελ ειεθηξνληθή ππνβνιή

Διαβάστε περισσότερα

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014 Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο Όνομα 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014 15:00:19 Λαηίλεο Αλδξέαο 10/9/2014 17:59:31 ΜΑΓΔΜΣΕΟΓΛΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος. Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο

Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος. Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο Επιμέλεια: Αγκανάκηρ Α. Παναγιώηηρ Επωηήζειρ Σωζηό- Λάθορ Να χαπακηηπίζεηε ηιρ παπακάηω πποηάζειρ ωρ ζωζηέρ ή λάθορ: 1. Η ηαιάλησζε είλαη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΔΡΗΓΡΑΦΖ ΛΔΗΣΟΤΡΓΗΚΟΣΖΣΑ ΥΔΓΗΟΤ ΑΡΗΘΜ. 1

ΠΔΡΗΓΡΑΦΖ ΛΔΗΣΟΤΡΓΗΚΟΣΖΣΑ ΥΔΓΗΟΤ ΑΡΗΘΜ. 1 ΠΔΡΗΓΡΑΦΖ ΛΔΗΣΟΤΡΓΗΚΟΣΖΣΑ ΥΔΓΗΟΤ ΑΡΗΘΜ. 1 ΒΟΤΣΑΗΟ 7,5Υ40m ΑΓΔΛΑΓΩΝ ΓΑΛΑΚΣΟΠΑΡΑΓΩΓΖ ΔΛΔΤΘΔΡΟΤ ΣΑΒΛΗΜΟΤ ΜΔ 48 ΑΣΟΜΗΚΔ ΘΔΔΗ Τν άξκεγκα ελδείθλπηαη λα γίλεηαη ζε αξκεθηήξην ηύπνπ ςαξνθόθθαιν 2Χ4 ζέζεσλ. Οη

Διαβάστε περισσότερα

B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν.

B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν. B-Δέλδξα Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν. Δέλδξα AVL n = 2 30 = 10 9 (πεξίπνπ). 30

Διαβάστε περισσότερα