Η διδασκαλία της νέας ελληνικής γλώσσας και λογοτεχνίας σε Πανεπιστημιακά Ιδρύματα του εξωτερικού

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η διδασκαλία της νέας ελληνικής γλώσσας και λογοτεχνίας σε Πανεπιστημιακά Ιδρύματα του εξωτερικού"

Transcript

1 Η διδασκαλία της νέας ελληνικής γλώσσας και λογοτεχνίας σε Πανεπιστημιακά Ιδρύματα του εξωτερικού

2 Αηδόνης Αντρέας Πανεπιστήμιο της Αλεξάνδρειας Αλεξάνδρεια, Αίγυπτος Τα νέα ελληνικά στο Πανεπιστήμιο της Αλεξάνδρειας Η πόλη της Αλεξάνδρειας είναι παραλιακή, χτισμένη από τον Μ. Αλέξανδρο, με χαρακτηριστικό υγρό και ζεστό κλίμα. Ο πληθυσμός επίσημα ανέρχεται σε και ανεπίσημα σε Είναι μια επαρχιακή πόλη, με αρκετή φτώχεια. Κυρίαρχο στοιχείο ο θρησκευτικός φανατισμός και η αστυνομοκρατία. Στην πόλη λειτουργεί Ελληνορωμαϊκό Μουσείο, Εθνικό Μουσείο και η Αλεξανδρινή Βιβλιοθήκη. Ο ελληνικός χαρακτήρας ενισχύεται από το Πατριαρχείο, το Σπίτι του Καβάφη, το Ίδρυμα Ελληνικού Πολιτισμού, το Γενικό Προξενείο, την Ελληνική Κοινότητα, το Ελληνικό Νηπιαγωγείο (με 20 μαθητές), το Δημοτικό (με 30), το Γυμνάσιο - Λύκειο (με 25) και το Νοσοκομείο. Ο αριθμός των Ελλήνων είναι 500, ενεργά μέλη όμως, ασχολούμενα με τον Ελληνισμό, είναι γύρω στα 100 με 150 άτομα. Διδασκαλία Νεοελληνικής ως ξένης γλώσσας Το Πανεπιστήμιο της Αλεξάνδρειας βρίσκεται απέναντι από το ελληνικό τετράγωνο, κοντά στο εμπορικό κέντρο της Αλεξάνδρειας. Τα νέα ελληνικά εντάσσονται στον Τομέα Κλασικών Σπουδών, στο Τμήμα Ελληνορωμαϊκής Αρχαιολογίας και Κλασικών Σπουδών της Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών. Η Νέα Ελληνική Γλώσσα προσφέρεται ως γλώσσα επιλογής μαζί με την ιταλική. Στον Τομέα Κλασικών Σπουδών που περιλαμβάνει 2, 3 και 4 έτος σπουδών εγγράφονται οι φοιτητές που προάγονται από το πρώτο έτος με την υψηλότερη βαθμολογία προαγωγής. Ο αριθμός κυμαίνεται ανάμεσα στους 20 με 30 κάθε έτος. Η επιλογή γίνεται το Σεπτέμβριο κάθε έτους και ισχύει και για τα 3 επόμενα έτη σπουδών. Δεν επιτρέπεται στους φοιτητές να αλλάξουν γλώσσα μέχρι την απόκτηση πτυχίου. Τα κίνητρα για την εκμάθηση της νέας ελληνικής είναι η απόκτηση προσόντων για εξεύρεση εργασίας σε ελληνικό φορέα στην Αλεξάνδρεια ή στην Ελλάδα, η βοήθεια που η εκμάθηση της νεοελληνικής αποτελεί για την εκμάθηση της αρχαίας ελληνικής και οι θερινές υποτροφίες. Οι παραδόσεις των μαθημάτων χωρίζονται σε δύο εξάμηνα: χειμερινό και εαρινό. Το χειμερινό διαρκεί από Σεπτέμβριο μέχρι τέλος Δεκεμβρίου. Το εαρινό διαρκεί από Φεβρουάριο μέχρι μέσα Μαΐου. Ιανουάριος και Ιούνιος είναι οι μήνες των εξετάσεων. Οι ξένες γλώσσες εξετάζονται μόνο στο τέλος του εαρινού εξαμήνου στην ύλη και των δύο εξαμήνων. Ο αριθμός φοιτητών της Νεοελληνικής γλώσσας κατά τα έτη φαίνεται στον παρακάτω πίνακα: 2 έτος 3 έτος 4 έτος Η διδασκαλία της Γλώσσας πριν την απόσπαση των φιλολόγων από το ΥΠΕΠΘ στα Πανεπιστήμια γινόταν από φιλόλογο αποσπασμένο από το Ελληνικό Σχολείο Αλεξανδρείας.

3 Συνήθως η απόσπαση γινόταν καθυστερημένα με αποτέλεσμα να δημιουργείται η εντύπωση εγκατάλειψης του τμήματος από ελληνικής πλευράς. Οι ώρες διδασκαλίας είναι 4 ωριαίες εβδομαδιαίως για κάθε έτος, συνολικά 12. Οι 2 ώρες αφορούν παράδοση σε αίθουσα και οι 2 σε εξοπλισμένο εργαστήρι γλωσσών που διαθέτει μόνιτορ, βίντεο, Η/Υ και 2 οθόνες. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι του τύπου Ελληνικών Γυμνασίων της δεκαετίας του '50 και του '60. Ακόμα τραπέζι και καρέκλα σε γραφείο δεν έχουμε ούτε εγώ ούτε ο ιταλός συνάδελφος και περιφερόμαστε στο διάδρομο. Αναλυτικότερα κατά τη διδασκαλία, σε ένα δίωρο μάθημα, η κατανομή είναι ως εξής: -15 λεπτά ελεύθερη συζήτηση γύρω από την ημέρα και την επικαιρότητα. -45 λεπτά επεξεργασία κειμένου ενότητας από βιβλίο χρησιμοποιούμενο ως εγχειρίδιο. Ανάγνωση από όλους. Ερωτήσεις κατανόησης κειμένου μεταξύ των φοιτητών. Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου προφορικά. Επιδίωξη να εξασκηθούν οι φοιτητές στη σύνθεση ολοκληρωμένης απάντησης κι όχι μονολεκτικά. Τριάντα λεπτά γραμματικού και συντακτικού φαινομένου λεπτά πρακτική εξάσκηση των φαινομένων στο τετράδιο Συνεχίζουμε με φωτοτυπημένα φυλλάδια με ασκήσεις πάνω στα φαινόμενα. Αφιερώνουμε 15 λεπτά για τη σύνθεση μιας παραγράφου σχετικής με το θέμα που αναπτύσσεται στο κείμενο της ενότητας. Για το 2ωρο εργαστηρίου, η κατανομή είναι ως εξής: - 15 λεπτά ελεύθερη συζήτηση ή ενίοτε ελληνική μουσική από κασέτες σε κασετόφωνο λεπτά με τη βοήθεια του Η/Υ από το πρόγραμμα Φιλογλωσσία ή Λογομάθεια του Ιδρύματος Επεξεργασίας Λόγου λεπτά γραμματικά φαινόμενα της ενότητας, λεξιλόγιο, επεξεργασία ασκήσεων λεπτά πρακτική εξάσκηση σε διάλογους με βάση το λεξιλόγιο της ενότητας. Στο 3 και 4 έτος κατά το εαρινό εξάμηνο έχει προγραμματιστεί η περιοδική προβολή βιντεοκασετών ιστορικού και αρχαιολογικού περιεχομένου και ελληνικού κλασικού κινηματογράφου. Τα βιβλία και το υλικό που χρησιμοποιώ είναι τα ακόλουθα: 1. Τα Νέα Ελληνικά για ξένους / Μ. Τριανταφυλλίδη 2. Μαθαίνω την Ελληνική Γλώσσα / Χρήστου Γ. Σιάντη 3. Ελληνικά ως δεύτερη γλώσσα Ι, Π, III / Παντελή Γεωργογιάννη 4. Επικοινωνήστε Ελληνικά / Κλεάνθη - Φρόσως Αρβανιτάκη 5. Τα Ελληνικά για ξενόγλωσσους / Σαπφώς Μαρούλια - Ευαγγελία Γεωργαντζή 6. Φωτοτυπημένες ασκήσεις κατανόησης κειμένων, γραμματικών φαινομένων, βιντεοκασέτες. Εξετάσεις Στο τέλος του Ακαδημαϊκού έτους γίνονται γραπτές 3ωρες εξετάσεις πάνω σε κείμενο από την ύλη που διδάχθηκαν οι φοιτητές και στα 2 εξάμηνα. Το εξεταστικό φυλλάδιο περιλαμβάνει 3 μέρη: 1) Ερωτήσεις κατανόησης γραπτού κειμένου, 2) Ασκήσεις γραμματικής και σύνθεσης πρότασης, 3) Σύνθεση μιας παραγράφου με ορισμένο αριθμό λέξεων πάνω σε ελεύθερο θέμα. Η βαθμολογική κλίμακα είναι η εκατοστιαία. Από το 50 και πάνω ο φοιτητής προάγεται. Δραστηριότητες Στο διάστημα της απόσπασής μου έγιναν τα ακόλουθα:

4 Α) ενίσχυση με ελληνικά βιβλία της βιβλιοθήκης του Τομέα Κλασικών Σπουδών, δωρεά της Εθνικής Τράπεζας Ελλάδας, αγορά και προσφορά δική μου ελληνοαραβικού λεξικού στη βιβλιοθήκη του τομέα, Β)χορήγηση υποτροφιών για παρακολούθηση θερινών προγραμμάτων Ελληνικής Γλώσσας στα Πανεπιστήμια Αθηνών, Ιωαννίνων, Θεσσαλονίκης σε φοιτητές του τομέα, Γ)οργάνωση ημερίδας σε συνεργασία με το Ελληνικό Προξενείο Αλεξανδρείας το Μάρτιο του 2004 για την Ολυμπιακή Εκεχειρία Σχέσεις με το Αιγυπτιακό Διδακτικό Προσωπικό: Οι σχέσεις μου με τους συναδέλφους είναι άριστες. Δέχομαι προτάσεις για συνεργασία σε κάθε δεδομένη ευκαιρία. Στο παρελθόν ανέλαβα την οργάνωση μαθημάτων Ελληνικής για το προσωπικό. Προτάσεις Αιτήματα Αυτό που χρειάζεται τόσο το τμήμα όσο και εμείς οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί για την καλυτέρευση των συνθηκών εργασίας μας, είναι: 1. η παροχή βιβλίων - εγχειριδίων 2. η παροχή Η/Υ και ο εξοπλισμός γραφείου 3. ως προς το μισθολογικό προτείνω αναπροσαρμογή, με ειδικό επίδομα για φιλολόγους αποσπασμένους στα Παν/μια Εξωτερικού και κάποια φορολογική απαλλαγή ή μείωση του φόρου 4. Στήριξη σε έξωθεν βολές (ανθρώπων που αμφισβητούν τον θεσμό και προσβάλλουν τις ικανότητές μας) 5. Διευκόλυνση παροχής παραμονής ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Θεωρώ ότι έχει ενδιαφέρον να ενσωματώσω στην εισήγησή μου το φυλλάδιο που μοιράζεται στους φοιτητές προκειμένου να τους ενθαρρύνω να επιλέξουν τα νέα ελληνικά καθώς και μερικά από τα εξεταστικά θέματα που έχω δώσει σε διαφορετικά επίπεδα: Useful information Modern Greek is the continuation and evaluation of ancient. - It is easier, because it is spoken. - It has more simple grammar and dictation. - A big part of the vocabulary and especially terminology is common in the English, since the English language adopted it from the Greek, e.g. classic - problem - idea A student who chooses Modern Greek as a foreign language has the following advantages: - He may understand better the ancient Greek language, history, archaeology and philosophy, since the best part of these sciences is based in Greek tradition and civilization. - He may come to know Greek civilization easier which binds the people of Egypt and Greece in a friendly way. - He achieves a better progress in his Studies and may get better marks. - He has the chance of postgraduate studies in Greek Universities. - He may got a scholarship for the summer courses for improving his Greek - He may eventually lay a claim to work at the Greek community schools or in Greece.

5 Alexandria University 3rd year classics Faculty of Arts Modern Creek Department of Greco-Roman Time allowed: 3 hours Archaeology and Classics Final Exam, of the Year Classics Section Κείμενο: «Ένα αυτοκινητικό δυστύχημα» Όπως οι περισσότεροι άνθρωποι, έτσι κι εγώ δεν είχα καταλάβει πόσο εύκολο είναι να γίνει ένα δυστύχημα. Είμαι εμπορικός αντιπρόσωπος και η δουλειά μου με αναγκάζει να κάνω πολλά ταξίδια. Έχω αγοράσει ένα μικρό αυτοκίνητο, γιατί έτσι ταξιδεύω και ευκολότερα και φθηνότερα. Τις προάλλες γυρνούσα σπίτι μου, αφού είχα τελειώσει τις δουλειές μου στη Φλώρινα. Είχα ανοίξει το ραδιόφωνο, άκουγα μουσική και οδηγούσα προσεκτικά χωρίς μεγάλη ταχύτητα, γιατί είχε αρχίσει να βρέχει και ο δρόμος γλιστρούσε. Ξαφνικά είδα να έρχεται καταπάνω μου ένα λεωφορείο. Μηχανικά έστριψα το τιμόνι δεξιά, και το αυτοκίνητο μου, αφού έκανε δύο τούμπες, σταμάτησε μέσα στα χωράφια. Όταν άνοιξα τα μάτια μου, είδα ότι ήμουν στο νοσοκομείο και έμαθα ότι κάποιο αυτοκίνητο είχε σταματήσει στον τόπο του ατυχήματος, και ο οδηγός του με έφερε ως εδώ. Όσο για τον οδηγό του λεωφορείου, τον σταμάτησε η τροχαία λίγο πιο κάτω και τον συνέλαβε για υπερβολική ταχύτητα και γιατί οδηγούσε μεθυσμένος. Ευτυχώς δεν έπαθα τίποτε το σοβαρό και ελπίζω ότι θα έχω γυρίσει σπίτι μου ως το τέλος της βδομάδας. Ερωτήσεις: α) Σωστό ή λάθος Μόρια 10 Ι. Είναι δύσκολο να γίνει ένα δυστύχημα Σ. Λ. 2. Ένας εμπορικός αντιπρόσωπος κάνει πολλά ταξίδια Σ. Λ. 3. Το μικρό αυτοκίνητο είναι φτηνό Σ. Λ 4. Ο αντιπρόσωπος γυρνούσε από τη Φλώρινα Σ. Λ. 5. Άκουγε μουσική και οδηγούσε απρόσεκτα Σ. Λ. 6. Έβρεχε κι ο δρόμος γλιστρούσε Σ. Λ. 7. Έστριψε το τιμόνι αριστερά Σ. Λ. 8. Το αυτοκίνητο σταμάτησε στα χωράφια Σ. Λ. 9. Η τροχαία συνέλαβε τον οδηγό του λεωφορείου Σ Λ 10. Ο αντιπρόσωπος τραυματίστηκε σοβαρά Σ Λ β) Βρείτε τις σωστές προτάσεις Μόρια 5 Ι. Οι άνθρωποι δεν καταλαβαίνουν για υπερβολική ταχύτητα 2.Οδηγούσε προσεκτικά είδε ότι ήταν στο νοσοκομείο

6 3. Η τροχαία τον συνέλαβε ερχόταν καταπάνω του 4. Άνοιξε τα μάτια χωρίς μεγάλη ταχύτητα 5. Ξαφνικά ένα λεωφορείο πόσο εύκολο είναι ένα δυστύχημα γ) Να απαντήσετε στις παρακάτω προτάσεις Μόρια 10 Γιατί αγόρασε μικρό αυτοκίνητο ο αντιπρόσωπος; Τι έκανε όταν γυρνούσε; Τι έμαθε όταν άνοιξε τα μάτια του στο νοσοκομείο ο αντιπρόσωπος; Γιατί η τροχαία συνέλαβε τον οδηγό του λεωφορείου; Πόσο θα μείνει στο νοσοκομείο ο αντιπρόσωπος; δ) Γράψτε τι σημαίνουν οι παρακάτω λέξεις Μόρια 5 δυστύχημα εμπορικός αντιπρόσωπος χωράφια τούμπες τροχαία. α) Βάλτε τις λέξεις στον πληθυντικό αριθμό Μόρια 10 δυστύχημα αντιπροσώπου ταχύτητα τιμόνι εβδομάδες τον οδηγό του λεωφορείου ο δρόμος το ραδιόφωνο τον καφέ β) Βάλτε τις λέξεις στον ενικό αριθμό Μόρια 10 οι άνθρωποι τις δουλειές οι τούμπες τα χωράφια των ατυχημάτων τους ψαράδες οι μαϊμούδες τα λεωφορεία οι ασκήσεις τις εξετάσεις γ) Βάλτε τα ρήματα στον Αόριστο Μόρια 10

7 ταξιδεύεις αγοράζω ανοίγουν σταματώ φέρνω πίνομε βγαίνετε βλέπει τρώτε ξεχνούμε δ) Γράψτε την απλή Προστακτική στους 2 τύπους των ρημάτων Μόρια 10 βλέπω διαβάζω ελπίζω σταματώ λέω πηγαίνω βρίσκω παίρνω έρχομαι φεύγω ε) Βάλτε τις λέξεις στη σωστή σειρά Μόρια 10 βιβλίο, τη, γυναίκας, ένα, της, θέση, διαβάσει, Έχω, για. τα, Πήγαν, αλλά, μαγαζιά, ψωνίσουν, ακόμη, να, ανοίξει, δεν είχαν. με, ταξιδέψω, καλοκαίρι, θα, εξωτερικό, Το, στο αεροπλάνο. αγαπούν, άνθρωποι,άλλες, Οι, σε, τα, χώρες, ταξίδια. για, εξετάσεις, Πρέπει, γράψω, να, Ιουνίου, διαβάσω, καλά, στις, πολύ, του, να. Γράψτε σε λέξεις τα σχέδια σας για τις καλοκαιρινές διακοπές. Μόρια 20 Alexandria University Faculty of Arts Modern Greek language Department of Greco-Roman time allowed : 3 hours Archaeology and Classics final exam of the year Classics Section Κείμενο: «Η διασκέδαση στην Ελλάδα» Σήμερα όλος ο κόσμος διασκεδάζει. Άλλοι πηγαίνουν στο θέατρο, άλλοι στον κινηματογράφο, μερικοί διασκεδάζουν με μουσική. Άλλοι πάλι πηγαίνουν εκδρομές. Η διασκέδαση είναι απαραίτητη για τη ζωή μας. που είναι τόσο κουραστική σήμερα. Ξεχνάς για λίγο όλα σου τα προβλήματα και παίρνεις αρκετή δύναμη για το αύριο.

8 Οι Έλληνες αγαπούν το γλέντι και τη μουσική. Συχνά τα βράδια πηγαίνουν στα κέντρα και στις ταβέρνες, όπου πίνουν ρετσίνα, κρασί και ούζο και τρώνε διάφορους πικάντικους μεζέδες. Όλα αυτά δημιουργούν την κατάλληλη ατμόσφαιρα για κέφι. Τραγούδι,και χορό. Η διασκέδαση στην Ελλάδα δεν αφήνει ασυγκίνητους ούτε και τους ξένους. Οι περισσότεροι φεύγουν από την Ελλάδα με πολλές και (ωραίες αναμνήσεις από τα ελληνικά γλέντια. Ερωτήσεις: α) Σωστό ή λάθος Μόρια Μερικοί δε διασκεδάζουν με μουσική Σ Λ 2. Η διασκέδαση είναι απαραίτητη για τη ζωή μας Σ Λ 3. Η ζωή είναι κουραστική σήμερα. Σ Λ 4. Οι Έλληνες αγαπούν το γλέντι. Σ Λ 5. Οι Έλληνες δεν πίνουν ρετσίνα και κρασί. Σ Λ 6. Σπάνια πηγαίνουν στις ταβέρνες. Σ Λ 7. Στην-ταβέρνα υπάρχει κέφι και τραγούδι. Σ Λ 8. Το γλέντι δίνει δύναμη στον άνθρωπο. Σ Λ 9. Οι ξένοι που είναι στην Ελλάδα δε διασκεδάζουν. Σ Λ 10.Μερικοί Έλληνες πηγαίνουν εκδρομές. Σ Λ β) Βρείτε τις σωστές προτάσεις-. Μόρια 5 1. Όλος ο κόσμος πικάντικους μεζέδες 2. Συχνά τα βράδια με ωραίες αναμνήσεις 3. Εκεί τρώνε διάφορους διασκεδάζει. 4. Στις ταβέρνες πηγαίνουν στα κέντρα. 5. Οι περισσότεροι φεύγουν πίνουν ούζο. γ) Να γράψετε τις απαντήσεις στις ερωτήσεις. Μόρια Γιατί διασκεδάζουν οι άνθρωποι: 2. Πόσους τρόπους διασκέδασης ξέρετε: 3. Τι κάνουν στα κέντρα και τις ταβέρνες οι Έλληνες: 4. Γιατί η διασκέδαση δεν αφήνει ασυγκίνητους τους ξένους; 5. Πώς φεύγουν οι ξένοι από την Ελλάδα: δ) Γράψτε τη σημασία των λέξεων Μόρια 5 1. διασκέδαση 2. γλέντι 3. μεζέδε.ς 4. ατμόσφαιρα 5. αναμνήσεις α) Βάλτε τις λέξεις στον πληθυντικό αριθμό. Μόρια 10

9 1. το πρόβλημα 2. η εκδρομή 3. ο κινηματογράφος 4. η ερώτηση 5. ο μεζές 6. το κέφι 7. ο ψαράς 8. ο συγγραφέας 9. η έξοδος 10. το μέρος β) Βάλτε τις λέξεις στον ενικό αριθμό. Μόρια των καφέδων 2. οι λέξεις 3. τα πλήθη 4. τα κέντρα 5. οι απαντήσεις 6. οι αριθμοί 7. τους ξένους 8. τις ταβέρνες 9. των τραγουδιών 10. τις αναμνήσεις γ) Βάλτε τα ρήματα στον αόριστο Μόρια 10 διασκεδάζουν πηγαίνουν παίρνεις τρώνε φεύγουν κοιμούνται συγκινούμαι αγαπιέται πουλιόμαστε φοβάσαι δ) γράψτε την απλή προστακτική στα δύο πρόσωπα των ρημάτων Μόρια έρχομαι 2. πίνω 3. ανοίγω 4. χορεύω 5. ξεχνώ 6. λέω. 7. φεύγω 8. αγαπώ 9. διασκεδάζω

10 10. γράφω ε) Βάλτε τις λέξεις στη σωστή σειρά. Μόρια Στα. Έλληνες, τρώνε, οι. κέντρα, μεζέδες, πικάντικους. 2. ταβέρνες, βοηθάει, το, ξεχνάνε, τραγούδι, ανθρώπους, στις, να. τους. προβλήματα, τα. 3. θάλασσα, ένα. Ξέρω, παραλιακό, στη. ταβερνάκι, πλάι. τραπέζια, με. 4. μαθήματα, διακοπές, έχεις, αν, ευχάριστες. Θα. τα, περάσεις. Ιουνίου, εξετάσεις, στις. 5. καλό. στη, εύχομαι, Σας. επιτυχία. ζωή, καλή. σας. και. καλοκαίρι Γράψτε σε λέξεις πώς διασκεδάζετε στη χώρα σας. Μόρια 20 Alexandria University Faculty of Arts Modern Greek Language Department of Greco-Roman time allowed: 3 hours Archaeology and Classics Final Exam, of the year Classics Section Κείμενο: Στην ταβέρνα. Σερβιτόρος. Καλησπέρα σας. Πόσα άτομα κίστε παρακαλώ, κ. Αντωνίου. Είμαστε τέσσερα. Σερβιτόρος. Τότε καθίστε σ' εκείνο το τραπέζι. Να σας φέρω τον κατάλογο ή να σας πω τι έχουμε; κ. Αντωνίου. Πείτε μας εσείς. Σερβιτόρος. Από ορεκτικά έχουμε σαλάτες, τζατζίκι, χορτόπιτα, παντζάρια, ντολμαδάκια, τυρόπιτα, γαρίδες. Από έτοιμα φαγητά έχουμε: μουσακά, παστίτσιο, αρνάκι σούβλας, μοσχαράκι, και κατσικάκι ψητό. Της ώρας έχουμε: μπριζόλες μοσχαρίσιες, σουβλάκι, κοτόπουλο στα κάρβουνα και μπιφτέκι. κ. Αντωνίου. Α, υπέροχα! Φέρτε μας τζατζίκι, ντολμαδάκια, παντζάρια, και γαρίδες για ορεκτικά. Για κύριο πιάτο φέρτε μας κατσικάκι ψητό. Σερβιτόρος. Και τι θα πιείτε παρακαλώ; Έχω καλό κρασί, μπίρα και αναψυκτικά. κ. Αντωνίου. Φέρτε μας ένα κιλό κρασί και ένα μπουκάλι νερό. Ερωτήσεις: α) Σωστό ή Λάθος Μόρια Η παρέα του κυρίου Αντωνίου είναι πέντε άτομα Σ. Λ 2. Ο σερβιτόρος έφερε τον κατάλογο Σ. Λ 3. Ο σερβιτόρος λέει τι έχουν Σ. Λ 4. Το τζατζίκι και οι γαρίδες είναι ορεκτικά Σ Λ 5. Τα παντζάρια και η τυρόπιτα είναι φαγητά Σ. Λ 6. Ο μουσακάς και το μοσχαράκι είναι φαγητά Σ. Λ 7. Το σουβλάκι και το μπιφτέκι-είναι της ώρας Σ Λ 8. Για ορεκτικά τρώνε τζατζίκι και ντολμαδάκια Σ Λ

11 9. Η ταβέρνα έχει καλό κρασί Σ Λ 10. Η παρέα πίνει μπίρα Σ. Λ β) Βρείτε τις σωστές προτάσεις Μόρια 5 1.Να σας φέρω παστίτσιο, αρνάκι της σούβλας 2. Ορεκτικά έχουμε της ώρας 3. Έτοιμα φαγητά είναι και νερό 4. Μπριζόλες μοσχαρίσιες παντζάρια και γαρίδες 5. Πίνουν κρασί τον κατάλογο; γ) Να γράψετε τις απαντήσεις Μόρια 10 1.Πόσα άτομα είναι η παρέα του κυρίου Αντωνίου; 2.Τι έτοιμα φαγητά έχει η ταβέρνα, 3.Τι τρώει για κύριο πιάτο η παρέα του κυρίου Αντωνίου; 4. Τι ποτά έχει η ταβέρνα; 5. Τι πίνει η παρέα του κυρίου Αντωνίου; δ) Γράψτε τη σημασία των λέξεων Μόρια 5 1 κατάλογος 2.ορεκτικά 3.έτοιμα φαγητά 4.της ώρας 6. αναψυκτικά α) Βάλτε τις λέξεις στον πληθυντικό Μόρια 10 1 το τραπέζι 2. τον κατάλογο 3. την χορτόπιτα 4. το μοσχαράκι 7. η μπριζόλα 8. το κάρβουνο 9. της γαρίδας 10.του πιάτου 11.την μπίρα 12.ο μουσακάς β) Βάλτε τις λέξεις στον ενικό Μόρια τα παντζάρια 2. τις σαλάτες 3. οι ερωτήσεις 4. οι φοιτητές 5. οι κήποι 6. οι ταβέρνες 7. των μπουκαλιών

12 8. τα αναψυκτικά 9. τους ψαράδες 10. τα μαθήματα γ) Βάλτε τις προτάσεις στον άλλο αριθμό Μόρια Οι φοιτήτριες γράφουν τα γράμματα. 2. Εσύ πηγαίνεις στο μαγαζί. 3. Το μωρό τρώει κρέμα. 4. Εμείς αγοράζουμε παντελόνια. 4. Οι τσάντες είναι κίτρινες. δ) Διαλέξτε τη σωστή λέξη - Μόρια λένε Ελένη, (εσύ, την, αυτοί) 2... μιλάω αλλά δεν απαντάς, (αυτός, εγώ, σου) 3. Η μπλούζα είναι...(ακριβός, ακριβή, ακριβό) 4... περιμένουν στο γραφείο (εμείς, εσείς, αυτοί) 5.Οι γυναίκες είναι...(ωραίοι, ωραία, ωραίες) ε) Βάλτε στη σωστή σειρά Μόρια στο, φοιτήτρια, πανεπιστήμιο, Η, πηγαίνει 2. βιβλίο, τραπέζι, είναι, στο, Πάνω, πράσινο, ένα 3. γλυκά. Αυτά, είναι, φρούτα, πολύ, τα 4. ήπια, πρωί, γάλα. Χτες, ζεστό, το, ένα 5. με, Η, άνοιξη, λουλούδια, είναι, εποχή, τα, η Γράψτε σε λέξεις ένα γράμμα σε μια φίλη σας Μόρια 20

13 Αντωνακοπούλου Θεοδώρα Simon Fraser University Βανκούβερ, Καναδάς Το Πρόγραμμα Ελληνικών Σπουδών στο Πανεπιστήμιο Simon Fraser (Βανκούβερ) του Καναδά. Το Πρόγραμμα Ελληνικών Σπουδών στο Simon Fraser University αποτελεί ένα διακλαδικό τομέα μάθησης και έχει στόχο την προβολή και διάδοση της ελληνικής γλώσσας, σκέψης και ιστορίας στο χώρο του πανεπιστημίου, αλλά και στην εξω-ακαδημαϊκή κοινότητα. Για το σκοπό αυτό συνεργάζεται με άλλα τμήματα του πανεπιστημίου τα οποία προσφέρουν μαθήματα σχετικά με τον ελληνικό κόσμο, σύγχρονο και αρχαιότερο. Συγκεκριμένα, το Πρόγραμμα Ελληνικών Σπουδών προσφέρει μαθήματα αρχαίας, βυζαντινής και σύγχρονης ελληνικής ιστορίας σε συνεργασία με το Τμήμα Ιστορίας, αρχαία ελληνική μυθολογία, φιλοσοφία και αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία σε συνεργασία με το Τμήμα Κλασικών Σπουδών, ελληνική γλωσσολογία καθώς και ελληνικά ως ξένη γλώσσα. Το Πρόγραμμα Ελληνικών Σπουδών στο Simon Fraser University προσφέρει στους φοιτητές που θα παρακολουθήσουν με επιτυχία τα μαθήματα Πιστοποιητικό Ελληνικών Σπουδών, το οποίο τους ανοίγει το δρόμο για περαιτέρω ειδίκευση στην ιστορία ή τη γλωσσολογία. Για την απόκτηση του Πιστοποιητικού Ελληνικών Σπουδών απαιτείται η συγκέντρωση τουλάχιστον 24 βαθμολογικών μονάδων (credits) από την παρακολούθηση ενός κορμού μαθημάτων στον οποίο περιλαμβάνονται ιστορία (αρχαία και σύγχρονη), λογοτεχνία, πολιτικές επιστήμες καθώς και κλασικές σπουδές. Τα μαθήματα, οι ώρες εβδομαδιαίας διδασκαλίας τους, καθώς και οι βαθμολογικές μονάδες (credits) που δίνονται ανά μάθημα, παρουσιάζονται αναλυτικά στον παρακάτω πίνακα: α/α ΤΙΤΛΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣK. ΕΒΔΟΜ. 1 HUM 102 Classical Mythology HUM 201 Great Texts in Humanities I HIST 216 The Ancient World HUM 151 Ancient Greek Ι HUM 152 Ancient Greek ΙΙ GRK 110 Modern Greek Beginners Ι GRK 160 Modern Greek Beginners ΙΙ GRK 210 Intermediate Modern Greek Ι GRK 260 Intermediate Modern Greek ΙΙ HIST 308 The Byzantine Empire HIST 309 Early Modern Greece HIST 421 Modern Greece HIST 422 Greece : 4 4 Occupation and Resistance 14 HUM 390 The Golden Age of Greece HUM 382 Past and Present in Greek Literature and Culture 4 4 ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ (CREDITS)

14 16 HUM 382 Greek Law HUM 320 The Humanities and 4 4 Philosophy: Ethics and the Philosophy in History 18 PHIL 380 Ancient Philosophy 4 3 Εκτός από τα μαθήματα που προσφέρονται στο χώρο του πανεπιστημίου, η Ερευνητική Ομάδα του Προγράμματος Ελληνικών Σπουδών δημιούργησε τον Νοήμονα Γλωσσικό Εκπαιδευτή «Οδυσσέα», ένα πρόγραμμα για την εκμάθηση της ελληνικής ως ξένης γλώσσας μέσω του διαδικτύου. Το πρώτο επίπεδο αρχαρίων θα προσφερθεί για πρώτη φορά ως μάθημα (3 credits) στους φοιτητές του πανεπιστημίου κατά το φθινοπωρινό εξάμηνο 2005, ενώ κατά το εαρινό εξάμηνο 2006 θα προσφερθεί εκ νέου ως μάθημα στους φοιτητές (credit course), αλλά και σε ενδιαφερόμενους από την εξω-ακαδημαϊκή κοινότητα (non-credit course). Παράλληλα, η Ερευνητική Ομάδα του Προγράμματος Ελληνικών Σπουδών εργάζεται για τη δημιουργία του δεύτερου επιπέδου του «Οδυσσέα» (Ελληνικά για αρχάριους ΙΙ). Το Πρόγραμμα Ελληνικών Σπουδών σε συνεργασία με το Πρόγραμμα Διεθνών Σπουδών του πανεπιστημίου Simon Fraser προσφέρει κάθε χρόνο στους φοιτητές τη δυνατότητα παρακολούθησης ενός κύκλου θερινών μαθημάτων στην Κεφαλονιά. Το θερινό πρόγραμμα περιλαμβάνει τα μαθήματα: Ελληνική γλώσσα, Αρχαιολογία των Μυκηναϊκών χρόνων, Ελληνικό πολιτισμό και Λογοτεχνία. Στο πρόγραμμα συμπεριλαμβάνονται επισκέψεις σε αρχαιολογικούς χώρους και μουσεία. Τα θερινά μαθήματα διαρκούν επτά εβδομάδες, από αρχές Μαΐου ως το τέλος Ιουνίου κάθε χρόνο. Εκτός από τις προπτυχιακές σπουδές, το Πρόγραμμα Ελληνικών Σπουδών προσφέρει μεταπτυχιακά προγράμματα στην ελληνική ιστορία και ελληνική γλωσσολογία σε επίπεδο Masters και Ph.D. Μέχρι σήμερα έχουν απονεμηθεί τίτλοι μεταπτυχιακών σπουδών σε 6 φοιτητές, ενώ, προς το παρόν, 7 φοιτητές παρακολουθούν προγράμματα μεταπτυχιακών στην ελληνική ιστορία και γλωσσολογία. Ο αριθμός των φοιτητών που παρακολουθούν μαθήματα ελληνικής γλώσσας κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος είναι 85. Ο συνολικός αριθμός φοιτητών που παρακολούθησαν τα μαθήματα που προσφέρονται από το Πρόγραμμα Ελληνικών Σπουδών μόνο κατά το περασμένο εαρινό εξάμηνο έφτασε τους 350. Στα άμεσα σχέδια του Προγράμματος Ελληνικών Σπουδών είναι έγκρισή του ως εξεταστικό κέντρο για την Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας ώστε να λειτουργήσει για πρώτη φορά τον Μάιο του Η εργασία μου στο Πρόγραμμα Ελληνικών Σπουδών από το 2003 μέχρι και σήμερα αφορά τους εξής τομείς: Την παραγωγή διδακτικού υλικού για το πρώτο επίπεδο του Νοήμονα Γλωσσικού Εκπαιδευτή «Οδυσσέας» (Ελληνικά για αρχάριους Ι) καθώς και τον τελικό έλεγχο του προγράμματος. Την παραγωγή διδακτικού υλικού για το δεύτερο επίπεδο του Νοήμονα Γλωσσικού Εκπαιδευτή «Οδυσσέας» (Ελληνικά για αρχάριους ΙΙ). Την παρακολούθηση και την βαθμολόγηση της προφορικής επίδοσης (προφοράς) των φοιτητών που έχουν εγγραφεί στο πρόγραμμα εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας μέσω διαδικτύου, «Οδυσσέας» (Ελληνικά για αρχάριους Ι). Διδασκαλία του μαθήματος GRK160, ελληνικά για αρχάριους (Β επίπεδο). Βιβλίο: ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΩΡΑ 1+1, Δ. Δημητρά, Μ. Παπαχειμώνα Την διδασκαλία μιας τάξης ενηλίκων με έμφαση στην παραγωγή προφορικού λόγου.

15 Τις μεταφράσεις αγγλικών κειμένων στα ελληνικά για λογαριασμό του Προγράμματος Ελληνικών Σπουδών καθώς και τη σύνταξη επιστολών στα ελληνικά. Οι νέες τεχνολογίες στην διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας Το Πρόγραμμα «Οδυσσέας». Στο πανεπιστήμιο Simon Fraser στο Βανκούβερ του Καναδά, η Ερευνητική Ομάδα του Προγράμματος Ελληνικών Σπουδών, στην οποία συμμετέχω ως υπεύθυνη σύνταξης περιεχομένου, σχεδίασε και δημιούργησε τον Νοήμονα Γλωσσικό Εκπαιδευτή (intelligent language tutor) «Οδυσσέα» (Ελληνικά για αρχάριους Ι), ένα πρόγραμμα για την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας μέσω διαδικτύου. Το πρόγραμμα βασίζεται σε υψηλό βαθμό στην αλληλεπίδραση μεταξύ του χρήστη και του προγράμματος και είναι σχεδιασμένο για τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας στο διαδίκτυο, αξιοποιώντας εξελιγμένη τεχνολογία και τις αρχές που διέπουν τη διαδικτυακή εκπαίδευση. Ο «Οδυσσέας» απευθύνεται σε άτομα που δεν γνωρίζουν καθόλου την ελληνική και μέσα από 12 ενότητες διδάσκει κατανόηση γραπτού και προφορικού λόγου. Κάθε ενότητα χωρίζεται σε 5 μέρη: Κείμενο/α, γραμματική, λεξιλόγιο, στοιχεία πολιτισμού και ασκήσεις. Υπάρχουν επίσης δύο πρόχειρα διαγωνίσματα (μετά την 4 η και μετά την 9 η ενότητα), ένα ημιτελικό διαγώνισμα (μετά την 6 η ενότητα) και ένα τελικό. Αυτό που κάνει τον «Οδυσσέα» να διαφέρει από άλλα μαθήματα ελληνικών που προσφέρονται μέσω διαδικτύου, είναι ότι οι ασκήσεις που συνοδεύουν κάθε ενότητα ελέγχονται και βαθμολογούνται αυτόματα. (Μόνη εξαίρεση αποτελούν οι ασκήσεις προφοράς, τις οποίες οι φοιτητές ηχογραφούν και κατόπιν αξιολογούνται από τον διδάσκοντα.) Επιπλέον, το πρόγραμμα όχι μόνο δίνει τη σωστή απάντηση για κάθε ερώτηση ή εργασία, αλλά εξηγεί στο σπουδαστή το λόγο για τον οποίο η απάντησή του είναι λανθασμένη και του δίνει κάποιες ενδείξεις για να οδηγηθεί στη σωστή απάντηση. Για παράδειγμα, κάποιος σπουδαστής μπορεί να επιλέξει την κατάληξη -ο για τη λέξη «φίλος» όταν αυτή έχει θέση υποκειμένου στην πρόταση. Το πρόγραμμα τότε του δίνει την εξής ανατροφοδότηση: Λάθος. «Το -ο είναι κατάληξη της αιτιατικής πτώσης (του αντικειμένου). Εδώ χρειάζεσαι την ονομαστική». Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την αποτελεσματικότερη εκμάθηση της γραμματικής κατά τη διάρκεια της επίλυσης των ασκήσεων. Επίσης, το πρόγραμμα έχει τη δυνατότητα να καταγράφει την πρόοδο κάθε σπουδαστή και να του παρέχει εξατομικευμένη διδασκαλία, όταν αυτό είναι αναγκαίο. Για παράδειγμα, κάποιος μπορεί να έχει δυσκολίες στην επίλυση ασκήσεων που αφορούν τις καταλήξεις των ρημάτων και να παρουσίασε χαμηλή επίδοση στο ημιτελικό διαγώνισμα. Τότε, το λογισμικό του προγράμματος λέει στο σπουδαστή ότι η επίδοσή του ήταν κάτω από το μέσο όρο, και ότι θα πρέπει να επαναλάβει ορισμένα κεφάλαια της γραμματικής, ενώ, ταυτόχρονα, του δίνει μια ομάδα ασκήσεων για παραπάνω εξάσκηση στο αντικείμενο που τον δυσκολεύει. Στο μέρος κάθε ενότητας που είναι αφιερωμένο στα στοιχεία πολιτισμού δίνονται σύντομες πληροφορίες συνήθως για καθημερινά θέματα που βοηθούν το χρήστη να πάρει μια γεύση από τη σύγχρονη ζωή στην Ελλάδα. Κάποιες από τις ασκήσεις των ενοτήτων ελέγχουν και την κατανόηση αυτού του μέρους του προγράμματος. Το πρόγραμμα έχει τη δυνατότητα να αποθηκεύει και να επεξεργάζεται τις πληροφορίες για την πρόοδο του σπουδαστή και το γεγονός αυτό επιτρέπει την πληρέστερη κατανόηση του τρόπου με τον οποίο κάποιος μαθαίνει ελληνικά ως ξένη γλώσσα, και, συνεπώς, δίνει την δυνατότητα για τον σχεδιασμό αποτελεσματικότερων μεθόδων για τη διδασκαλία της γλώσσας. Το πρόγραμμα δημιουργήθηκε από την Ερευνητική Ομάδα του Προγράμματος Ελληνικών Σπουδών με επιστημονική επιμέλεια του γλωσσολόγου Δρ. Παναγιώτη Παππά. Η Ερευνητική Ομάδα σχεδιάζει τη δημιουργία μαθημάτων τριών επιπλέον επιπέδων, έτσι ώστε οι σπουδαστές να

16 έχουν πρόσβαση μέσω του διαδικτύου σε ισοδύναμο διετούς προγράμματος γλωσσικής διδασκαλίας. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε τον Αύγουστο του 2004 και το φθινοπωρινό εξάμηνο του 2004 δοκιμάστηκε στην πράξη από τους φοιτητές του μαθήματος GRK-110, Ελληνικά για Αρχάριους Ι ως συμπληρωματικό εργαλείο μελέτης. Μετά από τα θετικά αποτελέσματα της δοκιμαστικής εφαρμογής του, ο «Οδυσσέας» θα προσφέρεται κάθε εξάμηνο στους φοιτητές ως credit course. Το εαρινό εξάμηνο του 2006 το πρόγραμμα θα προσφερθεί για πρώτη φορά ως non-credit course σε ενδιαφερόμενους εκτός πανεπιστημιακού χώρου.

17 Ηλίας Καραγεώργος Universidad de Oviedo Οβιέδο - Ισπανία & Οι Ελληνικές σπουδές στο Πανεπιστήμιο του Οβιέδο Η Σχολή Φιλολογίας του Παν/μίου του Oviedo διαθέτει τα παρακάτω τμήματα: Kλασικής και Λατινικής Φιλολογίας, Ισπανικής Φιλολογίας, Ρομανικών και Γερμανικών Φιλολογιών, και Τμήμα Μετάφρασης. Η διδασκαλία της νέας ελληνικής γλώσσας και του πολιτισμού εισήχθησαν για πρώτη φορά στο παν/μιο του Oviedo το Υπεύθυνος του τμήματος κλασικών σπουδών είναι η Dr. Manolita Valdes. Το Τμήμα Νεοελληνικής Φιλολογίας και Πολιτισμού, καλύπτει την μελέτη και διδασκαλία της νεοελληνικής γλώσσας, λογοτεχνίας και ιστορίας. Διευθυντής του τμήματος νεοελληνικών σπουδών είναι ο Dr. Javier Martinez. Η διδασκαλία της νέας ελληνικής γλώσσας και του πολιτισμού εντάσσεται στο πρόγραμμα του τμήματος κλασικής φιλολογίας. Το πρόγραμμα κλασικών σπουδών προβλέπει την διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής γλώσσας, τη γραμματική, τη σύνταξη, την επιγραφική, την παλαιογραφία, καθώς επίσης και άλλα μαθήματα ειδικότητας. Στο τμήμα αυτό εντάχθηκα και εργάζομαι από το 2002 με την απόσπασή μου από το Υ.Π.Ε.Π.Θ. Η φοίτηση στο τμήμα είναι πενταετής, οι φοιτητές πληρώνουν ένα ποσό για την κατ έτος εγγραφή τους. Στο τμήμα φοιτούν περίπου σαράντα πέντε φοιτητές σε όλα τα έτη. Ύστερα από την αποφοίτησή τους είτε εργάζονται ως φιλόλογοι ελληνικών και λατινικών, είτε ως μεταφραστές, είτε ως ερευνητές στα διάφορα πανεπιστήμια της χώρας. Το πρόγραμμα του τμήματος νεοελληνικών σπουδών είναι οργανωμένο ως εξής: Α. Προπτυχιακές σπουδές 1.Ι. Νέα Ελληνική γλώσσα για αρχάριους. (Ι επίπεδο) ΙΙ. Νέα Ελληνική γλώσσα μέσου επιπέδου (ΙΙ επίπεδο) ΙΙΙ. Νέα Ελληνική γλώσσα για προχωρημένους (ΙΙΙ επίπεδο) 2. Ελληνική γλώσσα μέσω διαδικτύου (Aulanet). Στόχος του προγράμματος αυτού, είναι η προώθηση και διεύρυνση της χρήσης των υπολογιστών στη διδασκαλία και την έρευνα της νεοελληνικής γλώσσας. Το από απόσταση διδασκαλίας πρόγραμμα περιλαμβάνει διαλόγους, γραμματικές ασκήσεις, καθώς και κατανόηση γραπτού και προφορικού λόγου. Περισσότερα στοιχεία μπορεί κανείς να βρει στο διαδίκτυο σε αυτή την διεύθυνση: Το μάθημα των Ν.Ε μπορούν να το επιλέξουν φοιτητές όλων των επιστημονικών πεδίων ως μέρος του πτυχίου τους, παίρνοντας 10 μόρια (credits) Το ωράριο διδασκαλίας είναι 9 ώρες εβδομαδιαίως και γίνεται από εμένα. Η διδασκαλία ακολουθεί την επικοινωνιακή μέθοδο και παράλληλα προσφέρει παραγωγή, και κατανόηση γραπτού και προφορικού λόγου με την χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών, βίντεο, παιχνιδιών ρόλων, χρήση τραγουδιών. Οι φοιτητές εξετάζονται τον Ιούνιο στην παραγωγή και κατανόηση γραπτού και προφορικού λόγου. 3. Βυζαντινή ιστορία: 9 μόρια (credits) 4. Ελληνική μυθολογία: 9 μόρια (credits)

18 Αυτά τα δύο μαθήματα διδάσκονται από τον υπογράφοντα 6 ώρες εβδομαδιαίως στα ισπανικά, και μπορούν να τα παρακολουθήσουν φοιτητές όλων των επιστημονικών πεδίων. Ο διδάσκων χρησιμοποιεί ως κύρια βιβλία το «Επικοινωνήστε Ελληνικά των Αρβανιτάκη/Αρβανιτάκη Ι,ΙΙ,ΙΙΙ» και το «Ελληνικά Τώρα 1+1» και «2+2». Επίσης χρησιμοποιώ και άλλα διαθέσιμα εγχειρίδια όπως τα «Ελληνικά για ξενόγλωσσους Ι,ΙΙ,III,IV» των Μαυρούλια/Γεωργαντζή, καθώς επίσης και το εγχειρίδιο «Στη Χώρα του Αριστοτέλη». Οι φοιτητές έχουν την δυνατότητα να χρησιμοποιούν το C.D Φιλογλωσσία, όπως και μια σειρά βιντεοταινιών ελληνικού κινηματογράφου, καθώς επίσης και το διαδίκτυο. Το νεοελληνικό τμήμα έχει την δική του βιβλιοθήκη η οποία αποτελεί μέρος της βιβλιοθήκης των κλασικών σπουδών. Περιέχει αρκετούς τίτλους βιβλίων τα οποία αναφέρονται κυρίως στην ελληνική γλώσσα, ιστορία, λογοτεχνία. Η ανταπόκριση των φοιτητών από το πρώτο έτος εισαγωγής των Νέων Ελληνικών υπήρξε ικανοποιητική. Υπάρχει ένας σταθερός αριθμός 40 περίπου φοιτητών που είναι εγγεγραμμένοι και στα τρία επίπεδα. Μερικοί φοιτητές του IV και V έτους παρακολουθούν μαθήματα σε κάποιο ελληνικό πανεπιστήμιο μέσω του προγράμματος Erasmus. Επίσης γίνονται προσπάθειες να εξασφαλισθούν θερινές υποτροφίες για τους φοιτητές ώστε να έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μαθήματα νέων ελληνικών στην Ελλάδα κατά την διάρκεια του καλοκαιριού. Β. Μεταπτυχιακός κύκλος σπουδών Το Τμήμα έχει και μεταπτυχιακό κύκλο σπουδών που οδηγεί στην απόκτηση Master στη νεοελληνική φιλολογία. Σε αυτόν τον κύκλο σπουδών είναι εγγεγραμμένοι 15 μεταπτυχιακοί φοιτητές. Το πρόγραμμα είναι διετές και οι φοιτητές παίρνουν 45 μόρια (credits). Τα μαθήματα τα οποία διδάσκονται είναι τα εξής: Ελληνική γλώσσα, Νεοελληνική γραμματική και Σύνταξη, Μετάφραση, Νεότερη και σύγχρονη ελληνική λογοτεχνία, Ποίηση, Αρχαία και Νεώτερη Ιστορία, Βυζαντινή ιστορία και πολιτισμός, Γεωγραφία και Οικονομία της σύγχρονης Ελλάδος, Ελληνικός κινηματογράφος και μουσική. Η διδασκαλία γίνεται με συνδυασμό διαλέξεων και σεμιναρίων και τον Ιούνιο με γραπτή εξέταση. Ο υπογράφων διδάσκει 6 ώρες εβδομαδιαίως. Τα υπόλοιπα μαθήματα διδάσκονται από Ισπανούς καθηγητές οι οποίοι γνωρίζουν την ελληνική γλώσσα. Ένα μεγάλο μέρος του εκπαιδευτικού υλικού υπάρχει στο διαδίκτο και οι φοιτητές μπορούν να το χρησιμοποιούν. Η διεύθυνση είναι: Γ. Επέκταση του προγράμματος της από απόσταση διδασκαλίας Το Τμήμα Ν.Ε του πανεπιστημίου στα πλαίσια της διεύρυνσης και περαιτέρω διάδοσης της νεοελληνικής γλώσσας συνεργάζεται με 8 πανεπιστήμια της Ισπανίας (Baleares, Málaga, Barcelona, Logroño, Pais Vasco, Santiago, Zaragoza, León). Τα μαθήματα γίνονται μέσω διαδικτύου και με τηλεδιάσκεψη. Υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός τόσο φοιτητών, όσο και εκπαιδευτικών οι οποίοι παρακολουθούν το πρόγραμμα. Πρόκειται για ένα φιλόδοξο πρόγραμμα το οποίο συνεχώς εξελίσσεται και βελτιώνεται. Η διεύθυνση είναι: Επίσης το τμήμα την πρώτη εβδομάδα του Απριλίου κάθε έτους οργανώνει σειρά διαλέξεων, μαθημάτων και άλλων εκδηλώσεων, με θέμα την ελληνική γλώσσα και τον ελληνικό πολιτισμό. Συμμετέχουν διδακτικό προσωπικό και φοιτητές από τα τμήματα νέων ελληνικών των ισπανικών πανεπιστημίων. Τέλος το Ν.Ε τμήμα του πανεπιστημίου του Οβιέδο έχει αναγνωριστεί από το Κέντρο Ελληνικής γλώσσας ως εξεταστικό κέντρο για την πιστοποίηση επάρκειας της ελληνομάθειας και διεξάγει τις εν λόγω εξετάσεις κάθε Μάιο.

19 Δ. Η εργασία μου Εντάχθηκα στο τμήμα στις Εβδομαδιαίως έχω 20 ώρες διδασκαλίας στα εξής μαθήματα: - Νέα Ελληνική γλώσσα για αρχάριους. (Ι επίπεδο), - Νέα Ελληνική γλώσσα μέσου επιπέδου (ΙΙ επίπεδο), - Νέα Ελληνική γλώσσα για προχωρημένους (ΙΙΙ επίπεδο) - Βυζαντινή ιστορία, - Ελληνική μυθολογία, - και στο Μεταπτυχιακό τμήμα Ελληνική γλώσσα, Νεοελληνική γραμματική και Σύνταξη, Μετάφραση, Νεότερη και σύγχρονη ελληνική λογοτεχνία. Διδάσκω σε όλα τα έτη νεοελληνική γλώσσα και στα ισπανικά την Βυζαντινή ιστορία και την Μυθολογία. Για την διδασκαλία χρησιμοποιούμε τόσο τους υπολογιστές όσο και τα υπόλοιπα οπτικοακουστικά μέσα. Το μάθημα της ελληνικής γλώσσας οι φοιτητές έχουν την δυνατότητα να το παρακολουθούν χωρίς φυσική παρουσία στην τάξη, αλλά χρησιμοποιώντας τους υπολογιστές (Aulanet). Υπάρχουν 25 εγγεγραμμένοι φοιτητές. Οι φοιτητές κυρίως του μεταπτυχιακού τμήματος γνωρίζουν την ιστοσελίδα του Ηλεκτρονικού Κόμβου, του ΥΠΕΠΘ και άλλες ελληνικές ιστοσελίδες και συμμετέχουν σ αυτές για γλωσσικό και άλλο υλικό. Το επίπεδο γλωσσομάθειας των φοιτητών είναι αρκετά ικανοποιητικό, υπάρχει μεγάλο ενδιαφέρον για την ελληνική γλώσσα και τον πολιτισμό και η παρουσία ενός εκπαιδευτικού από την Ελλάδα έχει εκτιμηθεί θετικά. Πιστεύω ότι οι προοπτικές είναι καλές, αν ληφθεί υπ όψη ότι πριν την απόσπασή μου στο πανεπιστήμιο, το τμήμα υπολειτουργούσε. Υπάρχουν φυσικά περιθώρια βελτίωσης.

20 Μαρία Σοφία Δασκαλοπούλου Université de Tours Tours, Γαλλία Η διδασκαλία της νέας ελληνικής γλώσσας στο Πανεπιστήμιο της Tours H πόλη της Τουρ, όπου εργάζομαι εδώ και τρία χρόνια, βρίσκεται στην κεντρική Γαλλία, στο Νομό Indre et Loire, στη γνωστή Κοιλάδα του Λήγηρα. Βρίσκεται νότια του Παρισιού, σε απόσταση 250 χιλιομέτρων. Μια ώρα με το TGV (τραίνο μεγάλης ταχύτητας) και περισσότερο από δύο ώρες με αυτοκίνητο. Η Τουρ έχει πληθυσμό 300 χιλιάδες κατοίκους και είναι μεγάλο πανεπιστημιακό κέντρο στην περιοχή. Είναι τουριστική περιοχή λόγω των πύργων και λόγω των εξαιρετικών κρασιών και της κουζίνας της που φημίζονται. Πρόκειται για μια ιστορική και ωραία περιοχή την οποία διάλεξαν οι βασιλείς της Γαλλίας ως θέρετρο λόγω της πλούσιας φύσης της και των άγριων ζώων που έβρισκαν στα πυκνά δάση της. Έχτισαν λοιπόν διάφορους πύργους στην περιοχή μεταξύ των οποίων και αυτός της Τουρ. Το Πανεπιστήμιο Γλωσσών και Ανθρωπιστικών Επιστημών βρίσκεται στο κέντρο της πόλης, στις όχθες του ποταμού. Είναι σχετικά νέο πανεπιστήμιο. Ιδρύθηκε στη δεκαετία του 60. Υπήρχαν βέβαια πανεπιστημιακά τμήματα και παλαιότερα αλλά λειτουργούσαν ως παραρτήματα του ιστορικού πανεπιστημίου του Πουατιέ (στο οποίο έχω διδάξει παλαιότερα). Το Τμήμα Ελληνικών Σπουδών του πανεπιστημίου μας περιλαμβάνει και τα αρχαία ελληνικά (γλώσσα και πολιτισμός) και ανήκει στη Διεύθυνση Κλασικών Σπουδών που χορηγεί και διπλώματα κλασικής φιλολογίας. Τα Νέα Ελληνικά διδάσκονται ως μάθημα επιλογής, δηλαδή προαιρετικό. Χορηγείται όμως, σε όσους το επιθυμούν μια βεβαίωση του Πανεπιστημίου που πιστοποιεί τα έτη διδασκαλίας. Μπορούν να το παρακολουθήσουν ως μάθημα επιλογής φοιτητές από διάφορες σχολές ακόμη και από τους κλάδους των επιστημών και υπολογίζεται ως μάθημα επιλογής στη γενική βαθμολογία τους. Βέβαια, οι περισσότεροι φοιτητές μας προέρχονται από σχολές θεωρητικών επιστημών. Έχουμε επίσης φοιτητές από άλλα ευρωπαϊκά πανεπιστήμια, μέσω του προγράμματος Erasmus. Υπάρχουν ακόμη και «ελεύθεροι φοιτητές», οι ονομαζόμενοι «auditeurs libres». Μεγάλος αριθμός από αυτούς είναι καθηγητές μέσης εκπαίδευσης (καθηγητές αρχαίων ελληνικών και λατινικών). Μια παρένθεση : Τα Νέα Ελληνικά που διδάσκονταν επί σειρά ετών, έπαψαν να διδάσκονται από το 1999 λόγω έλλειψης χρημάτων (ήταν μια πολιτική συρρίκνωσης των εξόδων για τις «μικρές» όπως χαρακτηρίζονταν, ξένες γλώσσες). Οι φιλελληνικοί σύλλογοι που λειτουργούν στην περιοχή από τη δεκαετία του 60, έκαναν μεγάλες προσπάθειες για να σταλεί καθηγητής αυξημένων προσόντων από το ελληνικό Υπουργείο Παιδείας. (Λειτουργούσε ήδη ένα τμήμα ελληνικής γλώσσας για μαθητές Δημοτικού με αποσπασμένο εκπαιδευτικό). Ζητούσαν βέβαια για το Πανεπιστήμιο της Τουρ όπως και το Πανεπιστήμιο της Γκρενόμπλ όπου διδάσκει η εξαιρετική συνάδελφος κυρία Ζουμπουλίδου καθηγητή με άψογη γνώση της γαλλικής, ο οποίος θα μπορούσε να διδάξει στο τμήμα μετάφρασης προς τα γαλλικά, το οποίο προϋπήρχε. Έχουμε λοιπόν τρία τμήματα διδασκαλίας γλώσσας (τρία επίπεδα) και ένα τμήμα μετάφρασης.

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού www.hcc.edu.gr οργανώνει από το 2000 σε σταθερή βάση, κάθε φθινόπωρο, άνοιξη

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ Ακαδ. έτος 015-016 ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΛΩΣΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικά δοκίμια ελληνομάθειας για Γυμνάσια & Λύκεια /Τεχνικές Σχολές

Διαγνωστικά δοκίμια ελληνομάθειας για Γυμνάσια & Λύκεια /Τεχνικές Σχολές Πρόγραμμα Εκμάθησης της Ελληνικής ως δεύτερης /ξένης γλώσσας στη Μέση Εκπαίδευση Διαγνωστικά δοκίμια ελληνομάθειας για Γυμνάσια & Λύκεια /Τεχνικές Σχολές Σεπτέμβριος 2011 {επιμ. παρουσίασης: Μαρία Παπαλεοντίου,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΔΙΕΘΝΕΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ-ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΣΤΑΥΡΟΣ ΝΙΑΡΧΟΣ» IΣΤΟΡΙΚΟ Tο Κοινωφελές Ίδρυμα «Σταύρος Νιάρχος», αναγνωρίζοντας τις δραστηριότητές

Διαβάστε περισσότερα

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Τρίτη διδακτική πρόταση Συνέντευξη στο δρόμο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1-2 διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ.

Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ. Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ. Η ιστορία του Το Τµήµα ιδρύθηκε το 1951, αρχικά ως µέρος του Ινστιτούτου Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών του Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης, και στη συνέχεια, από

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6 πρώτο δεύτερο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I ΓΑΛ 170 e-french ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής ΓΑΛ 104 Γραπτός λόγος II ΓΑΛ 111 Φωνητική ΓΑΛ 1 Από

Διαβάστε περισσότερα

Προς όλες και όλους τις/τους φοιτήτριες και φοιτητές του Τμήματος

Προς όλες και όλους τις/τους φοιτήτριες και φοιτητές του Τμήματος ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Πρόεδρος: Φοίβος-Βασίλειος Γκικόπουλος Τηλ. 2310-997584 Εmail: ghico@itl.auth.gr ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Πληροφορίες:

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες για το νέο HSK

Πληροφορίες για το νέο HSK Πληροφορίες για το νέο HSK Μετάφραση από την ιστοσελίδα http://www.chinesetesting.cn/gosign.do?id=1&lid=0# Το νέο HSK δημιουργήθηκε από το Χανπάν σε μια προσπάθεια καλύτερης εξυπηρέτησης των σπουδαστών

Διαβάστε περισσότερα

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Είδαμε πως το 4.2% των μαθητών στο δείγμα μας δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Θα μπορούσαμε να εξετάσουμε κάποια ειδικά χαρακτηριστικά αυτών των ξένων μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων. οργάνωση και λειτουργία

Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων. οργάνωση και λειτουργία Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων οργάνωση και λειτουργία Μαρία Φουσέκα, φιλόλογος 1 Τα Ευρωπαϊκά Σχολεία είναι επίσημα εκπαιδευτικά ιδρύματα που συστάθηκαν, αρχικά, για τα παιδιά των υπαλλήλων της Ε.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Εκπαιδευτήριο «ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ ΣΜΥΡΝΗΣ» σχολικό έτος 2014-2015 Αγαπητοί Γονείς, Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ Με την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Τμήμα Μαθηματικών & Εφαρμοσμένων Μαθηματικών. Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών. οδηγός σπουδών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Τμήμα Μαθηματικών & Εφαρμοσμένων Μαθηματικών. Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών. οδηγός σπουδών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τμήμα Μαθηματικών & Εφαρμοσμένων Μαθηματικών Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών οδηγός σπουδών Ιστορικά Στοιχεία Ίδρυση του Τμήματος: Το Τμήμα δημιουργήθηκε τον Ιούνιο του 2013

Διαβάστε περισσότερα

Το Νέο Λύκειο Σχολικό έτος 2014-2015

Το Νέο Λύκειο Σχολικό έτος 2014-2015 Το Νέο Λύκειο Σχολικό έτος 2014-2015 Η δομή του νέου Λυκείου Α Λυκείου Τάξη Γενικής Παιδείας Β Λυκείου Γενική Παιδεία Δύο (2) ομάδες Προσανατολισμού Γ Λυκείου Γενική Παιδεία Τρεις (3) ομάδες Προσανατολισμού

Διαβάστε περισσότερα

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, σκοπό έχουν την ανάδειξη επιστημόνων που θα καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες της Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο Ο κ τ ώ β ρ ι ο ς Ν ο έ μ β ρ

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό έτος 2013-2014

Σχολικό έτος 2013-2014 Το Νέο Λύκειο Σχολικό έτος 2013-2014 Η δομή του νέου Λυκείου Α Λυκείου Τάξη Γενικής Παιδείας Γενική Παιδεία Β Λυκείου Δύο (2) ομάδες Προσανατολισμ ού Γενική Παιδεία Γ Λυκείου Τρεις (3) ομάδες Προσανατολισμ

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ Γνωστικό περιεχόμενο Περιεχόμενο Τμήματος Το Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων και Επικοινωνίας καταλαμβάνει σημαντική θέση στο χώρο των

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ. Προς Κέντρο Γλωσσών. Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου

ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ. Προς Κέντρο Γλωσσών. Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ Προς Κέντρο Γλωσσών Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου Στα πλαίσια των μεγάλων ανακατατάξεων και αλλαγών που επιφέρει στο νησί μας τόσο το κλίμα της παγκοσμιοποίησης όσο και η ένταξη

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού: Γκουντέλα Βασιλική Ειδικότητα: Φιλόλογος (ΠΕ2) Σχολείο: 4 ο Γυμνάσιο Κομοτηνής Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Διάρκεια: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση.

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση. ΔΙATMHMATΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (ΠΠΔΕ) ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (Απόσπασμα από τα Πρακτικά της 325 ης /08-05-2014 Τακτικής Συνεδρίασης της Συγκλήτου

Διαβάστε περισσότερα

E-Learning-Projekt Spracherwerb des Neugriechischen Για τη διδακτική της νεοελληνικής γλώσσας στο Freie Universität Berlin

E-Learning-Projekt Spracherwerb des Neugriechischen Για τη διδακτική της νεοελληνικής γλώσσας στο Freie Universität Berlin E-Learning-Projekt Spracherwerb des Neugriechischen Για τη διδακτική της νεοελληνικής γλώσσας στο Freie Universität Berlin Bart Soethaert Λουκία Στέφου E-Learning στην Έδρα Νεοελληνικών Σπουδών Εκμάθηση

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

EΛΛΗΝΟ-ΓΑΛΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ «ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ, ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ» PODEPRO

EΛΛΗΝΟ-ΓΑΛΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ «ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ, ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ» PODEPRO EΛΛΗΝΟ-ΓΑΛΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ «ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ, ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ» PODEPRO Οδηγός σπουδών Βόλος, 2015 Άρθρο 1 Γενικές διατάξεις Το Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας,

Διαβάστε περισσότερα

Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 8 ακαδημαϊκά εξάμηνα = 4 έτη Φιλοσοφία 12 μαθήματα από τους εξής κλάδους: Φιλοσοφία της Επιστήμης Πολιτική Φιλοσοφία Αρχαία Ελληνική Φιλοσοφία Νεότερη

Διαβάστε περισσότερα

ΒΕΛΤΙΩΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΜΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ

ΒΕΛΤΙΩΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΜΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ Οικοδομούμε μια νέα ζωή στο Οντάριο Οδηγός για τους καινούργιους μετανάστες Μαθαίνουμε να: ΒΕΛΤΙΩΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΜΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ Μόλις έχετε μεταναστεύσει στο Οντάριο και είναι πολύ φυσικό να έχετε

Διαβάστε περισσότερα

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Σπύρος Πανέτσος Επιστ. Υπευθ. Γραφείου Διασύνδεσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ / ΕΞΩΤΕΡΙΚΕΣ ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ Η Υπηρεσία Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας του Πανεπιστημίου Κύπρου ανακοινώνει

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΔΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΔΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3 ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΔΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Συμπληρώνεται με ευθύνη του κάθε διδάσκοντος χωριστά για καθένα από τα εξαμηνιαία προ-ή και μετά-πτυχιακά μαθήματα Ι. ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστημίου Αθηνών (ως υπότροφος ΙΚΥ) με βαθμό «Άριστα». Θέμα διπλωματικής: «Αίλιος Αριστείδης και ραψωδικοί ύμνοι. Μια σχέση με

Πανεπιστημίου Αθηνών (ως υπότροφος ΙΚΥ) με βαθμό «Άριστα». Θέμα διπλωματικής: «Αίλιος Αριστείδης και ραψωδικοί ύμνοι. Μια σχέση με Χριστίνα Μιτσιάλη Ημερ/νία γέννησης: 21/5/1972 Τηλ.: 2103443887 e-mail: chmitsiali@minedu.gov.gr 1. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2014 Master Κλασικής Φιλολογίας στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγικό σημείωμα ΠΗΓΑΣΟΣ 1984

Εισαγωγικό σημείωμα ΠΗΓΑΣΟΣ 1984 Εισαγωγικό σημείωμα Τα Φροντιστήρια Πανελλαδικών Εξετάσεων ΠΗΓΑΣΟΣ ιδρύθηκαν το 1984 από τον Κωνσταντίνο Λαμπρόπουλο και εδρεύουν στα Βόρεια προάστια επί της οδού Θέμιδος 1 στην πλατεία του ηλεκτρικού

Διαβάστε περισσότερα

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Αυτό το έργο έχει χρηµατοδοτηθεί µε την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών για Κωφούς και

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αικατερίνη Α. Μπλάντα, Μ. Ed. Τίτλοι σπουδών Σεπτέμβριος 1999 Οκτώβριος 2004: Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΘΕΜΑ: ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ Λεωφόρος Δημητρίου Βικέλα 52 152 33 Χαλάνδρι Τηλ: 210 6878952, Fax: 210 6878840 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Ερυθρού Σταυρού 28 & Καρυωτάκη 22 100 ΤΡΙΠΟΛΗ Τηλ : 2710-230000,Fax:

Διαβάστε περισσότερα

108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή)

108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή) 108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή) Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1990 και άρχισε να λειτουργεί το ακαδημαϊκό έτος 1991-1992. Δέχεται κατ' έτος 200 περίπου φοιτητές. Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι:

Διαβάστε περισσότερα

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων (δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων γλωσσών που τον εξοικειώνουν µε άλλες κουλτούρες, ευνοούν

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Σκοπός της έρευνας αυτής είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την ιδιαίτερη πολιτική του σχολείου τους. Η έρευνα αυτή εξετάζει, κυρίως, την πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

Ζωοδόχου Πηγής 8, Σαλαμίνα Τηλ: 210.46.51.576 7, 210.46.44.500 ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ

Ζωοδόχου Πηγής 8, Σαλαμίνα Τηλ: 210.46.51.576 7, 210.46.44.500 ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ Ζωοδόχου Πηγής 8, Σαλαμίνα Τηλ: 210.46.51.576 7, 210.46.44.500 ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1. Ελληνική Γλώσσα (9 ώρες) 2. Μαθηματικά

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακές Σπουδές στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. του Πανεπιστημίου της Αθήνας

Μεταπτυχιακές Σπουδές στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. του Πανεπιστημίου της Αθήνας Μεταπτυχιακές Σπουδές στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. του Πανεπιστημίου της Αθήνας Κριτική αποτίμηση της μέχρι σήμερα εμπειρίας και προοπτικές Δημήτρης Ματθαίου Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών Μεταπτυχιακές

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Αρχαία Ελληνικά 2) Ιστορία 3) Νεοελληνική Λογοτεχνία 4) Λατινικά

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Αρχαία Ελληνικά 2) Ιστορία 3) Νεοελληνική Λογοτεχνία 4) Λατινικά ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Αρχαία Ελληνικά 2) Ιστορία 3) Νεοελληνική Λογοτεχνία 4) Λατινικά ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Μαθηματικά 2) Φυσική 3) Χημεία 4) Βιολογία ΜΑΘΗΜΑΤΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Στρογγυλή Τράπεζα -9 Νοεμβρίου 2013. Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη εκπαίδευση στην Κύπρο. τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση

Στρογγυλή Τράπεζα -9 Νοεμβρίου 2013. Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη εκπαίδευση στην Κύπρο. τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση 9 o Διεθνές Συνέδριο «Ελληνική ή Γλώσσα και Ορολογία» -7-9 Νοεμβρίου 2013 Στρογγυλή Τράπεζα -9 Νοεμβρίου 2013 Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη εκπαίδευση, στην επιστήμη και στην τεχνολογία Εθνική και διεθνής

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Το μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας στην Α Γυμνασίου διδάσκεται τρεις (3) περιόδους την εβδομάδα. Συνεπώς, το σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

Άρθρο 2. Διάρθρωση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Γενικού Λυκείου

Άρθρο 2. Διάρθρωση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Γενικού Λυκείου Άρθρο 2 Διάρθρωση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Γενικού Λυκείου 1. Η Α Τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου αποτελεί τάξη αποκλειστικά γενικής παιδείας, στην οποία εφαρμόζεται πρόγραμμα μαθημάτων τριάντα πέντε

Διαβάστε περισσότερα

1 ο βήμα Δηλώνετε μάθημα. 2ο βήμα Δηλώνετε σύγγραμμα

1 ο βήμα Δηλώνετε μάθημα. 2ο βήμα Δηλώνετε σύγγραμμα ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΑΠΟ 17-10-2014 ΕΩΣ 31-10-2014 ΠΡΟΣΟΧΗ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Η ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΓΙΑΤΙ ΑΥΤΟΜΑΤΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΚΑΙ Η ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΑΣ ΣΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Αρχαία Ελληνικά 2) Ιστορία 3) Νεοελληνική Λογοτεχνία 4) Λατινικά

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Αρχαία Ελληνικά 2) Ιστορία 3) Νεοελληνική Λογοτεχνία 4) Λατινικά ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Αρχαία Ελληνικά 2) Ιστορία 3) Νεοελληνική Λογοτεχνία 4) Λατινικά ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Μαθηματικά 2) Φυσική 3) Χημεία 4) Βιολογία ΜΑΘΗΜΑΤΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Διάδοση και διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στη Σερβία

Διάδοση και διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στη Σερβία Διάδοση και διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στη Σερβία MAJA STOILKOVIC Φιλόλογος του Πανεπιστημίου του Βελιγραδίου ANNA RASLJIC Τελειόφοιτος της Φιλολογικής Σχολής του Πανεπιστημίου του Βελιγραδίου Οι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Εξετάσεις πιστοποίησης της ελληνομάθειας που θα διενεργηθούν στο πλαίσιο του προγράμματος «Εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας σε πιστοποιημένα κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης, για άνεργους

Διαβάστε περισσότερα

Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο A2 Α εξάμηνο-επιλογή / επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά.

Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο A2 Α εξάμηνο-επιλογή / επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά. Μάθημα Περιεχόμενο Επικοινωνιακός στόχος Λεξιλόγιο Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο A2 Α εξάμηνο-επιλογή / επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά περιεχόμενο Βιβλία

Διαβάστε περισσότερα

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία ΞΕΝΙΑ ΑΡΤΑΜΟΝΟΒΑ Κυριακάτικο Σχολείο της Ελληνικής Κοινότητας του Χαρκόβου (Ουκρανία) Οι κοινωνικές αναταραχές του 20 ου αιώνα επηρέασαν και τις ελληνικές

Διαβάστε περισσότερα

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα (21-22 Δεκεμβρίου 2010 και 7 Ιανουαρίου 2011) Δ Φάση Επιμόρφωσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μυκηναϊκός Πολιτισμός ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΚΑΛΛΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΘΕΜΑ: «Η καθημερινή ζωή στον Μυκηναϊκό Κόσμο» Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Πειραιάς 5 Νοεμβρίου 2012 Αρ. Πρωτ. 20126093 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «BRINGING EUROPE TO SCHOOL TEACHERS (B.E.S.T.)» ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος. ΜΑΘΗΜΑ ΔΥΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Θεσσαλονίκη Καβάλα Κέρκυρα Θάσος Σαμοθράκη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015*

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΔΕΥΤΕΡΑ 19/1 ΤΡΙΤΗ 20/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 21/1 ΠΕΜΠΤΗ 22/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23/1 ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ» ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ» ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ» ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ A. Δομή και Οργάνωση 1.1. Το Τμήμα Επικοινωνίας, Μέσων και Πολιτισμού οργανώνει και λειτουργεί

Διαβάστε περισσότερα

Στο πλαίσιο του Ερευνητικού Προγράμματος «Αναμόρφωση του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του ΠΤΔΕ» (ΕΠΕΑΕΚ/ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) και με την

Στο πλαίσιο του Ερευνητικού Προγράμματος «Αναμόρφωση του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του ΠΤΔΕ» (ΕΠΕΑΕΚ/ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) και με την ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΟ ΠΤΔΕ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2012 2013

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2012 2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2012 2013 ΠΡΟΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΣΗ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ») ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» (ΓΙΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

«Νεοελληνική Λογοτεχνία & Ψηφιακές Τεχνολογίες»

«Νεοελληνική Λογοτεχνία & Ψηφιακές Τεχνολογίες» Οδηγός Σπουδών 2015 ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Νεοελληνική Λογοτεχνία & Ψηφιακές Τεχνολογίες» ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Εισαγωγικά Στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ 09-01-14 ΕΩΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ 09-01-14 ΕΩΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ 09-01-14 ΕΩΣ 20-01- 14 ΠΡΟΣΟΧΗ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Η ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΓΙΑΤΙ ΑΥΤΟΜΑΤΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΚΑΙ Η ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΑΣ ΣΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Νεοελληνική Λογοτεχνία Και Ψηφιακές Τεχνολογίες»

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Νεοελληνική Λογοτεχνία Και Ψηφιακές Τεχνολογίες» ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Νεοελληνική Λογοτεχνία Και Ψηφιακές Τεχνολογίες» ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Ποσοτική διερεύνηση με

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Διδακτική πρόταση

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Διδακτική πρόταση ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Διδακτική πρόταση Διδακτικό πλαίσιο Θέμα: Πάρτι γενεθλίων Σχολείο: Γυμνάσιο Φανερωμένης, Λάρνακα Επίπεδο ελληνομάθειας: Α2 - αρχάριοι (9 μαθητές) Διδακτικά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Οδηγός για τους Γονείς

ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Οδηγός για τους Γονείς ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Οδηγός για τους Γονείς Γνωρίζουμε πως ο Έλληνας γονιός θέλει να έχει στη διάθεσή του τις πληροφορίες που χρειάζεται ώστε να επιλέξει τις εξετάσεις που θα λάβει μέρος

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτης Ιστοσελίδας. Υπηρεσίες Συνδέσεις Εγκύκλιοι Έντυπα Downloads

Χάρτης Ιστοσελίδας. Υπηρεσίες Συνδέσεις Εγκύκλιοι Έντυπα Downloads Το Υπουργείο Το Eκπαιδευτικό Σύστημα Πρόσβαση στη Γνώση Θρησκεύματα Μηχανή Αvαζήτησης Επικοινωνία Συχνές Ερωτήσεις Χάρτης Ιστοσελίδας Προκηρύξεις/ Νέα Διαγωνισμοί Συνέδρια/ Ημερίδες Εποπτευόμενοι Φορείς

Διαβάστε περισσότερα

Σ ΧΟΛ Η Α ΝΘΡ Ω Π Ι Σ Τ Ι Κ Ω Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ω Ν. Κέντρο Γλωσσών

Σ ΧΟΛ Η Α ΝΘΡ Ω Π Ι Σ Τ Ι Κ Ω Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ω Ν. Κέντρο Γλωσσών Σ ΧΟΛ Η Α ΝΘΡ Ω Π Ι Σ Τ Ι Κ Ω Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ω Ν Κέντρο Γλωσσών Δ Ι Δ Α Κ Τ Ι Κ Ο Π Ρ Ο Σ Ω Π Ι Κ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ Jack Burston ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Ηλίας Αργυρού Maria - Gabriella Arru Birgit Zιαρτίδου Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

Άρθρο 4. Προϋποθέσεις αναγνώρισης τίτλων

Άρθρο 4. Προϋποθέσεις αναγνώρισης τίτλων Άρθρο 4 Προϋποθέσεις αναγνώρισης τίτλων Οι τίτλοι σπουδών των αναγνωρισμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της αλλοδαπής αναγνωρίζονται από τον Οργανισμό ως «ισότιμοι» ή ως «ισότιμοι και αντίστοιχοι». 1. Η «ισοτιμία»

Διαβάστε περισσότερα

Bachelor in Computer Engineering Mnxανικός Η/Υ

Bachelor in Computer Engineering Mnxανικός Η/Υ Bachelor in Computer Engineering Mnxανικός Η/Υ The Best and Brightest World-class education It s closer than you think Bachelor in Computer Engineering Mnxανικός Η/Υ www.ait.gr/bsc Σκέψου από τώρα... Τις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ «ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ: ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» Διάρκεια σπουδών: Τέσσερα (4) εξάμηνα ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ-ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 Το Παιδαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

Α ΛΥΚΕΙΟΥ. ΓΕΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1. Θρησκευτικά 2 ώρες 2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία

Α ΛΥΚΕΙΟΥ. ΓΕΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1. Θρησκευτικά 2 ώρες 2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία Α ΛΥΚΕΙΟΥ Η Α Λυκείου, η οποία είναι τάξη προσανατολισμού, περιέχει γενικά μαθήματα συνολικής διάρκειας 9 ωρών εβδομαδιαίας διδασκαλίας και μαθήματα επιλογής, από τα οποία ο μαθητής είναι υποχρεωμένος

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Η στοχοθεσία της Ελληνικής ως δεύτερης και ως ξένης γλώσσας. Α. Χατζηδάκη, Επ. Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης

Η στοχοθεσία της Ελληνικής ως δεύτερης και ως ξένης γλώσσας. Α. Χατζηδάκη, Επ. Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης Η στοχοθεσία της Ελληνικής ως δεύτερης και ως ξένης γλώσσας Α. Χατζηδάκη, Επ. Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης Δεύτερη γλώσσα (1/2) Όταν ένας ομιλητής μαθαίνει ή/και χρησιμοποιεί μια Χ γλώσσα ως δεύτερη,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ (Ε.Π.Ε.Δ.Β.Μ.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ (Ε.Π.Ε.Δ.Β.Μ. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ (Ε.Π.Ε.Δ.Β.Μ.) Α3. ΑΝΩΤΑΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Φορέας Υλοποίησης) : ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ON-LINE ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+

ΟΔΗΓΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ON-LINE ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ON-LINE ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 1. Εισαγωγή στην on-line βάση 1. Ο φοιτητής εισέρχεται στην ιστοσελίδα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΓΕ.Λ.)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΓΕ.Λ.) ΝΟΜΟΣ ΥΠ ΑΡΙΘ. 4186 Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και λοιπές διατάξεις. Εκδίδομε τον ακόλουθο νόμο που ψήφισε η Βουλή: Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΓΕ.Λ.)

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΝΕΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΟ ΝΕΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΟ ΝΕΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Ποια μαθήματα διδάσκονται οι μαθητές της Α Λυκείου; Ποια από τα μαθήματα ανήκουν στους ίδιους κλάδους μαθημάτων; Ο παρακάτω πίνακας περιέχει όλους τους κλάδους των μαθημάτων,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 4 Διάρκεια; 2.30 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ & Η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. (Mε βάση το Νόμο 4186/2013)

ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ & Η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. (Mε βάση το Νόμο 4186/2013) ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ & Η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Mε βάση το Νόμο 4186/2013) Α Τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου Η Α Τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου αποτελεί τάξη αποκλειστικά γενικής παιδείας, στην

Διαβάστε περισσότερα

«ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΔΙΑΜΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ»

«ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΔΙΑΜΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ» «ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΔΙΑΜΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ» A.XAΤΖΗΔΑΚH & IΩ.ΣΠΑΝΤΙΔΑΚΗΣ, ΠΑΝ/ΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ aspahatz@edc.uoc.gr, ispantid@edc.uoc.gr «Ελληνόγλωσση Διαπολιτισμική

Διαβάστε περισσότερα

Α ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. Ο Α Κύκλος Σπουδών οδηγεί στην απόκτηση μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην «Οπτική και Όραση».

Α ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. Ο Α Κύκλος Σπουδών οδηγεί στην απόκτηση μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην «Οπτική και Όραση». Α ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο Α Κύκλος Σπουδών οδηγεί στην απόκτηση μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην «Οπτική και Όραση». 1. Προϋποθέσεις για τη λήψη Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης (Μ.Δ.Ε.) Κάθε Μεταπτυχιακός

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ξένων Γλωσσών

Κέντρο Ξένων Γλωσσών Κέντρο Ξένων Γλωσσών Αυτή η περίοδος για τους κηδεμόνες των μαθητών/τριών είναι περίοδος σχολαστικής αναζήτησης και έρευνας. Είναι περίοδος άγχους ποιο Κέντρο Ξένων Γλωσσών θα διαλέξουν προκειμένου τα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. -από πού είσαι; Ο Αλέξανδρος γνωρίζει μια κοπέλα...

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. -από πού είσαι; Ο Αλέξανδρος γνωρίζει μια κοπέλα... ΕΝΟΤΗΤΑ 2 Από πού είσαι; A ΜΕΡΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ Αλέξανδρος: Από πού είσαι; Πηνελόπη: Είμαι από την Ελλάδα. Από πού είσαι; Σοφία: Πολ: Εσείς από πού είστε; Είμαι από το Βέλγιο.

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΗΣΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΑΙΤΗΣΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΑΙΤΗΣΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΑΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΤΟ ΣΙΣΜΑΝΟΓΛΕΙΟ ΜΕΓΑΡΟ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΠΡΟΞΕΝΕΙΟΥ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Το πρόγραμμα βασίζεται στην οικονομική υποστήριξη που

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΛΕΓΕΝΤΕΣ. www.kwnstantina- 12@hotmail.com. Ονοματεπώνυμο

ΕΠΙΛΕΓΕΝΤΕΣ. www.kwnstantina- 12@hotmail.com. Ονοματεπώνυμο Πρόγραμμα ERASM Πίνακας επιλογής φοιτητών Erasmus για σπουδές για το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015 Τμήμα: Ακαδημαϊκός υπεύθυνος: Σημειώσεις: Παρακαλείσθε να χρησιμοποιήσετε διαφορετικό φύλλο excel για κάθε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ 2011 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικό σεμινάριο «Διδάσκοντας την Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στο Δημοτικό Σχολείο»

Επιμορφωτικό σεμινάριο «Διδάσκοντας την Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στο Δημοτικό Σχολείο» Πρόγραμμα Ενδοϋπηρεσιακής Επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, Εκπαιδευτικών Ψυχολόγων και εκπαιδευτικών Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Επιμορφωτικό σεμινάριο «Διδάσκοντας την Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα