AΛKYONH ΠEPIO IKH EK OΣH TOY ΣYΛΛOΓOY AMEA NAYΠAKTIAΣ KAI ΩPI OΣ «AΛKYONH»

Transcript

1 EKEMBPIOΣ 2007 TEYXOΣ 3 ΠEPIO IKH EK OΣH TOY ΣYΛΛOΓOY AMEA NAYΠAKTIAΣ KAI ΩPI OΣ Ποτέ µην χάσεις την πίστη σου στον άνθρωπο. O άνθρωπος είναι σαν τον ωκεανό, ακόµη κι αν µερικές σταγόνες είναι βρώµικες, ποτέ δεν θα βρωµίσει ολόκληρος.

2 ΑΛΚΥΟΝΗ Ενηµερωτικό, κοινωνικό και πολιτιστικό περιοδικό. Έτος ιδρύσεως: 2005 Αριθµός φύλλου: 3 ιεύθυνση: Π. Ρήγα 4, Ναύπακτος Τηλ/φαξ: alkyoni5@otenet.gr Ιδιοκτήτης: Σύλλογος ΑµEΑ Ναυπακτίας & ωρίδος «ΑΛΚΥΟΝΗ» Εκδότης: Το.Σ. του συλλόγου «ΑΛΚΥΟΝΗ» Πρόεδρος: Βασιλική Παναγοπούλου Αντιπρόεδρος: Θάνος Ρισβάς Γραµµατέας: Άκης Θεοδοσόπουλος Ταµίας: Ευτυχία Ανδρονιάδη Μέλος: Μιλτιάδης Κατσίκας Συντακτική επιτροπή: Θάνος Ρισβάς Βασιλική Παναγοπούλου Βασιλική Αδραχτά Ευτυχία Ανδρονιάδη Καλλιτεχνική επιµέλεια: H Συντακτική επιτροπή Φιλολογική επιµέλεια: Kατερίνα Ξάνθη Φωτογραφίες εργαστηρίου: Από τα αρχεία του συλλόγου Όσοι εργάζονται για το περιοδικό «ΑΛΚΥΟΝΗ» δεν αµείβονται, είναι εθελοντές. Το περιοδικό διανέµεται δωρεάν. εκτές οποιεσδήποτε προσφορές. Tα ενυπόγραφα άρθρα δεν εκφράζουν οπωσδήποτε τις απόψεις του Συλλόγου. Παρακαλούµε, οι εργασίες σας να είναι γραµµένες σε ηλεκτρονική µορφή. «O χρόνος». Zωγραφικός πίνακας του εξώφυλλου, έργο της µαθήτριας του Eιδικού Σχολείου Nαυπάκτου Kατερίνας Mυλωνά. 2 ΠEPIEXOMENA Λίγα λόγια από µας...3 ραστηριότητες του Συλλόγου...4 Eπόµενοι στόχοι...6 Tµήµατα ένταξης «Mύθος και πραγµατικότητα»...8 Γράµµα στην αγαπηµένη µου πόλη που συνεχίζει να µε πληγώνει...9 Συνέντευξη µε το ήµαρχο Nαυπάκτου κ. Θανάση Παπαθανάση...12 Θυµάµαι...14 Aπό τη ζωή στο Σύλλογο...16 Περιβάλλον και ανθρώπινη ευθύνη...18 Eµπειρίες και βιώµατα Eιδικό ολοήµερο ηµοτικό Σχολείο Nαυπάκτου Στο δικό µας Λεωνίδα, που έφυγε Mαθησιακές δυσκολίες στα Mαθηµατικά Mικρές Eιδήσεις µε µεγάλη σηµασία Ένα µεγάλο ευχαριστώ...31

3 Λίγα λόγια από µας... Αγαπητοί µας φίλοι και φίλες. Η έκδοση του 3ου τεύχους του περιοδικού του Συλλόγου µας είναι πραγµατικότητα. Σηµαντικές επιτυχίες του Συλλόγου απέδειξαν πως οι αγώνες µας για καλύτερες ηµέρες απέδωσαν καρπούς. Αυτές τις προσπάθειες και ενέργειες θεωρούµε υποχρέωσή µας να τις ανακοινώσουµε και σε σας µέσα από το περιοδικό µας, την «Αλκυόνη». Είµαστε στην ευχάριστη θέση να σας ανακοινώσουµε πως µέσα στο χρόνο, θα ανακαινιστεί και θα λειτουργήσει το «Κέντρο Ηµέρας», προκειµένου να εξυπηρετήσει τόσο τη στέγαση του συλλόγου «Αλκυόνη», όσο και η απασχόληση και φιλοξενία των ΑµεΑ, βοηθώντας τις οικογένειές τους, στις υποχρεώσεις τους. Η όλη προσπάθεια θα στηριχθεί οικονοµικά από το ίδρυ- µα «Σταύρος Νιάρχος». Η αγορά οικοπέδου 20 στρεµ- µάτων είναι πραγµατικότητα για το Σύλλογό µας, όπου θα στεγαστούν εργαστήρια, κοιτώνες, γραφεία, πολυχώρος, υπαίθριο θέατρο κ.λ.π. Θεωρούµε επίσης σηµαντική την προσφορά χρηµατικού ποσού, της Εταιρίας «Νηρεύς Ιχθυοκαλλιέργειες», για την α- γορά λεωφορείου, το οποίο θα εξυπηρετεί τις ανάγκες όλων των ΑµεΑ. Οι συνεχείς προσπάθειές µας, έδωσαν λύση στη µεταστέγαση και τη λειτουργία ως ολοήµερου του Ειδικού Σχολείου, στη λειτουργία τµη- µάτων Ένταξης στο 3ο Γυµνάσιο και στο 6ο ηµ. Σχ. Για τη θέσπιση αποτελεσµατικής νοµοθεσίας υπέρ των ΑµεΑ συνεργάστηκαν οι φορείς της πόλης µας στην καµπάνια του Ευρωπαϊκού Φόρουµ ΑµεΑ και της Ε.Σ.Α.µεΑ. "1million4disability", συγκεντρώνοντας υπογραφές. Μέσα στις σελίδες αυτού του περιοδικού θα έχετε την ευκαιρία να πληροφορηθείτε τις δραστηριότητες του Συλλόγου, τα τεκταινόµενα στην Ειδική Εκπαίδευση, τα νεότερα για την αναπηρία και τις διεκδικήσεις, αλλά και για τα σύγχρονα προβλήµατα που αντιµετωπίζει η ανθρωπότητα. Έχουµε την τιµή να φιλοξενούµε στις σελίδες του Περιοδικού µας τον ήµαρχο της Ναυπάκτου κ. Παπαθανάση Αθανάσιο, ο οποίος µιλά για την πολιτική του ήµου Ναυπάκτου σε σχέση µε τις κοινωνικές υπηρεσίες. Ξεφυλλίζοντας κάποιος από σας το παρόν τεύχος, θα διαπιστώσει πως προτεραιότητα για το Σύλλογό µας συνεχίζει να αποτελεί η εξάλειψη διακρίσεων, η επαρκής θωράκιση της αναπηρίας και οι διεκδικήσεις των αναπήρων, ώστε τα ΑµεΑ να µπορούν να ζήσουν µε αξιοπρέπεια. Με την ελπίδα ότι οι αγώνες µας θα στεφθούν µε επιτυχία παλεύουµε για ένα καλύτερο αύριο. Σας ευχόµαστε Χρόνια Πολλά Καλά και Ειρηνικά Χριστούγεννα Και το 2008 να φέρει Υγεία, Αγάπη, Υποµονή και Ευτυχία. Από την συντακτική οµάδα 3

4 Τέσσερα χρόνια πέρασαν από τη στιγµή που µια χούφτα άνθρωποι αποφασίσαµε να δραστηριοποιηθούµε µόνοι µας και να βελτιώσουµε την ζωή των ανθρώπων µε αναπηρία που ζουν στην περιοχή µας αναπληρώνοντας την απούσα πολιτεία.. Τέσσερα χρόνια µε αγώνες, προσπάθεια, αγωνία, διεκδικήσεις, αλλά και µε α- νταπόδοση από τους συνανθρώπους µας αγάπης, στήριξης, αποδοχής ευαισθησίας. Τα πρώτα τρία χρόνια οι προσπάθειες του.σ. επικεντρώθηκαν στην ευαισθητοποίηση της κοινωνίας, στην πρώτη απογραφή και απασχόληση των παιδιών µε ειδικές ανάγκες, στην ίδρυση του ΕΕΕΕΚ, του Κ ΑΠ και στην εδραίωση του Συλλόγου σαν όργανο έκφρασης των ΑµεΑ και φορέας πίεσης για τις διεκδικήσεις µας, καθώς και στη δηµιουργία και λειτουργία εθελοντικής οµάδας συµπολιτών µας µε πολύτιµη υλική και ηθική συνεισφορά στον κόσµο των ΑµεΑ. Το χρόνο που πέρασε το.σ. αποφάσισε να βάλει τα θεµέλια µόνιµων δοµών απασχόλησης, φιλοξενίας και διαβίωσης των ανθρώπων όλου του ηλικιακού φάσµατος των ανθρώπων µε αναπηρίες. Με µεγάλη ικανοποίηση µπορούµε να απαριθµήσουµε τα παρακάτω. Aνακαίνιση και εξοπλισµός του οικήµατος Kέντρου Hµέρας (πρώην ΠIKΠA). Yποβάλαµε στο Ίδρυµα «ΣΤΑΥΡΟΣ ΝΙΑΡΧΟΣ» ένα πλήρη φάκελο µε το αίτηµά µας, να αναλάβει το Ίδρυµα την ανακαίνιση και τον ε- ξοπλισµό του οικήµατος, που ευγενώς παραχώρησε στο Σύλλογό µας προς χρήση το Υπ. Υγείας και Κοιν. Αλ/γγύης µέσω του ήµου Ναυπάκτου. Σκοπός ήταν να µεταφέρουµε εκεί το γραφείο του Συλλόγου και να λειτουργήσουµε στο ισόγειο Kέντρο ηµερήσιας φροντίδας και απασχ/σης ενηλίκων ΑΜΕΑ (ώστε να µην µεταβαίνουν σε άλλες πόλεις του Νοµού), καθώς και στον 1ο όροφο Ξενώνα βραχείας φιλοξενίας, προκει- µένου να ανακουφισθούν οι οικογένειες. Το Νοέµβρη του 2007, και αφού ακολουθήθηκαν όλες οι απαιτού- µενες διαδικασίες (µελέτες, αποφάσεις κλπ), το Ίδρυµα απάντησε θετικά στο αίτηµά µας. Ευελπιστούµε από το προσεχές φθινόπωρο να λειτουργήσει, όπως έχει σχεδιασθεί, η δοµή αυτή του Συλλόγου. Aυτοκίνητο από την εταιρεία «NHPEYΣ Iχθυοκαλλιέργειες». Ανταποκρινόµενη σε αίτηµά µας η επιχείρηση «ΝΗΡΕYΣ Iχθυοκαλλιέργειες», α- ποφάσισε την προσφορά προς το Σύλλογό µας ενός αυτοκινήτου (µε αναβατόριο) αξίας E. Η προσφορά αυτή ήρθε να καλύψει µια µεγάλη ανάγκη: Της µεταφοράς, ακόµη και των δύσκολα µετακινούµενων ανθρώπων µε αναπηρία, δίνοντας σε όλους τη δυνατότητα συµµετοχής στη δηµιουργική απασχόληση, στις εκδροµές, στη ζωή! Kαταγραφή των ΑµεΑ της περιοχής. Σε συνεργασία µε Κοινωνική Λειτουργό έγινε φέτος λεπτοµερής καταγραφή των ανθρώπων που κατοικούν στην περιοχή µας και έχουν κάποιο είδος αναπηρίας. Οι άνθρωποι αυτοί και οι οικογένειές τους ενηµερώθηκαν για τις δυνατότητες που έ- 4 ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ

5 χουν πλέον να βελτιώσουν την καθηµερινότητά τους και πολλοί έγιναν µέλη του Συλλόγου. Η καταγραφή θα επεκταθεί εντατικά και τη φετινή χρονιά. Aγορά έκτασης για τη στέγαση του Πολυδύναµου Kέντρου. Μετά από επίµονη αναζήτηση το.σ. του Συλλόγου, εκτελώντας εντολή της Γενικής Συνέλευσης, προχώρησε στην αγορά, µε δανειοδότηση, έκτασης 20 στρεµµάτων στις παρυφές της πόλης προκειµένου να προχωρήσει στην υποβολή πρότασης ανέγερσης ΣΥ (Στέγες Υποστηριζόµενης ιαβίωσης µε εργαστήρια, χώρους αναψυχής και άθλησης κλπ.), δράση που χρηµατοδοτεί το ΚΠΣ. Ο στόχος αυτός έχει σαν σκοπό να δώσει λύση στο µεγάλο ε- ρωτηµατικό: Τι θα γίνει ο άνθρωπος µε αναπηρία, όταν θα αδυνατεί να τον υποστηρίξει η οικογένειά του; Mεταστέγαση Eιδικού Σχολείου. Για πέντε σχεδόν χρόνια απεγνωσµένα ζητούσαµε σε όλους τους τόνους την αξιοπρεπή στέγαση του Ειδικού Σχολείου! Σήµερα µε ικανοποίηση µπορούµε να πούµε πως οι ενοικιαζόµενες αίθουσες δίπλα στο ηµοτικό Σχολείο Λυγιά είναι πλέον τουλάχιστον ανθρώπινες! Θεατρικής οµάδας συνέχεια. Συνεχίζεται η λειτουργία της θεατρικής οµάδας του Συλλόγου υπό την καθοδήγηση του κ. Σιούντα ηµητρίου. Η ενασχόληση µε το θεατρικό παιγνίδι αποτελεί για τα παιδιά µας µεγάλη ευχαρίστηση και είναι µια δραστηριότητα για την οποία θα φροντίσουµε να υπάρχει πάντοτε στις δράσεις µας. Ιστοσελίδα. Ο Σύλλογος µας απέκτησε ιστοσελίδα στο διαδίκτυο www. alkyoni amea. gr. και µπορείτε να την επισκέπτεστε, να πληροφορείσθε για ό,τι αφορά το Σύλλογο, να αρθρογραφείτε και να προτείνετε τρόπους βελτίωσής της. Συµβολή µας στην βελτίωση της εκπαίδευσης των ΑΜΕΑ. Η ίδρυση και η λειτουργία του τµήµατος ένταξης στο 3ο Γυµνάσιο είναι πλέον γεγονός! Για τη δηµιουργία αυτού του τµήµατος οι άνθρωποι του Συλλόγου έδωσαν πραγµατικό αγώνα. Με την βοήθεια και της πολιτείας και των ευαίσθητων υπευθύνων τόσο το τµήµα αυτό, όσο και η ίδρυση τµηµάτων ένταξης στο 2ο και 6ο ηµοτικό µας γεµίζει ιδιαίτερη ικανοποίηση. Συµµετοχή στην καµπάνια 1 million4dissability. Την περασµένη άνοιξη κληθήκαµε από την ΕΣΑΕΑ να οργανώσουµε µαζί µε το Εργατικό Κέντρο τη συλλογή υπογραφών από τους συµπολίτες µας µε σκοπό να φτάσουν στην Ευρωπαϊκή Ένωση και να συντελέσουν στην λήψη ευνοϊκών για τους ανθρώπους µε αναπηρία αποφάσεων! Οι Φορείς της πόλης µας (Εκκλησία, ήµος, Oµοσπονδία Eπαγγ. Bιοτεχν. & Eµπ. Συλλ. N/τίας και ωρίδας, Ένωση Συλλ. Γονέων, A EΛME, Σύλλ. ασκάλων και Nηπ/γών N/τίας) ολοπρόθυµα στάθηκαν στο πλευρό µας και στήριξαν έµπρακτα αυτή την ενέργεια. 5

6 6 ράσεις εθελοντικής οµάδας: (εκθέσεις παζάρια δηµιουργία εκθετηρίου πώλησης χειροτεχνηµάτων στο Σύλλογο). Οι εθελόντριες του Συλλόγου είναι για άλλη µια χρονιά το ζωντανό παράδειγµα προσφοράς, στήριξης, ανθρωπιάς, πηγή εσόδων και σταθερή αξία για την διοίκηση και για όλα τα µέλη του Συλλόγου. Για την υπόλοιπη δε κοινωνία παράδειγµα προς µίµηση. ιοργάνωσαν εκθέσειςπαζάρια στη Παπαχαραλάµπειο αίθουσα στις 3 εκεµβρίου, στη αίθουσα Ναυπακτία το Πάσχα, στην παραλία Γριµπόβου και στην παραλία Ψανής για 4 βράδια το καλοκαίρι! Eκθετήριο πώλησης δηµιουργήθηκε τέλος από τις εθελόντριες στο Γραφείο του Συλλόγου, όπου διατίθενται τα έργα τους στο ωράριο λειτουργίας του. Υποβολή πρότασης στο Υπουργείο Απασχόλησης (ΜΚΟ) για δηµιουργία εργαστηρίου κεραµικής, ξυλουργικής, θεραπευτικής ζωγραφικής και θεάτρου. Τον Ιανουάριο του 2007 ο Σύλλογος «ΑΛΚΥΟΝΗ» υπέβαλε στο Υπ. Απασχόλησης πέντε φακέλους δράσεων σε ισάριθµους δήµους ( ήµος Ναυπάκτου και 4 όµοροι δήµοι). Αναµένουµε τα αποτελέσµατα επιλογής µε την ελπίδα ότι θα χρησιµοποιήσουµε τις δράσεις αυτές τόσο στην εκπαίδευση στελεχών, όσο και στην απασχόληση για ένα χρόνο συµπολιτών µας καθώς και στον εφοδιασµό των εργαστηρίων µας µε ακίνητο εξοπλισµό. Eκλογές στο Σύλλογο για νέο.σ. Τον περασµένο εκέµβρη ανανεώθηκε η σύνθεση του Σ του Συλλόγου µετά τις εκλογές που προέβλεπε το καταστατικό. Η νέα του σύνθεση τελικά έχει ως εξής: Πρόεδρος: Παναγοπούλου Βασιλική (Φαρµακοποιός) Αντιπρόεδρος: Ρισβάς Αθανάσιος (Ειδικός Παιδαγωγός- /ντής του Ειδικού Σχολείου) Γραµµατέας: Θεοδοσόπουλος Θεοδόσης (Μαθηµατικός) Ταµίας: Ανδρονιάδη Ευτυχία (Κοινωνιολόγος) Μέλος: Κατσίκας Μιλτιάδης (Εργολάβος Οικοδοµών) Eπόµενοι στόχοι: Για τους ανθρώπους του Συλλόγου δεν υπάρχει εφησυχασµός, επειδή κάποια βήµατα έγιναν µε επιτυχία. Για µας η στοχοπροσήλωση είναι πλέον τρόπος ζωής! Πολλές οι προκλήσεις που διαφαίνονται µπροστά µας. Επιθυµία µας οι άνθρωποι που δεν στάθηκαν τόσο τυχεροί, όσο εµείς, να απολαµβάνουν τα ίδια αγαθά µε µας και επί πλέον να παίρνουν µε αξιοπρέπεια την φροντίδα που τους πρέπει! Επιγραµµατικά οι επόµενοι στόχοι µας είναι: ιεκδίκηση υπαγωγής του Συλλόγου µας σε πρόγραµµα ανέγερσης Πολυδύναµου Κέντρου στην έκταση που έχει αγορασθεί για τον σκοπό αυτό. Ενέργειες για τη δηµιουργία κατασκήνωσης στην περιοχή µας µε τις ανάλο-

7 γες προδιαγραφές να φιλοξενήσει παιδιά µε αναπηρίες και συνεργασία µε τις υπάρχουσες κατασκηνώσεις. ικαίωµα στη µόρφωση µε περισσότερες τάξεις ένταξης στα Γυµνάσια, µε τάξη ένταξης και στο Λύκειο. Πρώιµη παρέµβαση σε υπάρχουσες δοµές (βρεφονηπιακούς σταθµούς). Μόνιµη στέγαση του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. και του Ειδικού Σχολείου στο δικό τους χώρο, όπως έχουν όλα τα υπόλοιπα σχολεία. Ο χώρος υπάρχει και για τα δύο σχολεία. Μένει η απόφαση! Πρόγραµµα στήριξης των γονέων να ξεκινήσει σύντοµα στο Σύλλογό µας. Αγώνας για να γίνει η πόλη µας επί τέλους προσβάσιµη, να θυµηθούν οι αρµόδιοι τις υποσχέσεις τους και να ζήσουν χωρίς κοινωνικό αποκλεισµό οι άνθρωποι, οι οποίοι, λόγω της φυσικής τους αδυναµίας, συναντούν κάθε είδους εµπόδια στη ζωή τους. ηµιουργία Βιβλιοθήκης Ειδικής Αγωγής, σε συνεργασία µε την ιεύθυνση της Παπαχαραλαµπείου Βιβλιοθήκης. Η Bιβλιοθήκη αυτή δε θα βοηθήσει µόνο τους Ειδικούς Παιδαγωγούς που εργάζονται στην πόλη µας µε τα επιστηµονικού είδους βιβλία θα συντελέσει και στην ενηµέρωση και στήριξη των οικογενειών που έχουν άνθρωπο µε αναπηρία στο στενό τους περιβάλλον. Τέλος η Β ι ω σ ι µ ό τ η τ α όλων των δοµών, που είναι στα σχέδια και στις προθέσεις του Συλλόγου, αποτελεί τη µεγαλύτερη αγωνία του και είναι το µεγαλύτερο πρόβληµα για όλες τις παρόµοιες προσπάθειες σε όλη τη χώρα. Αγαπητοί φίλοι του Συλλόγου «ΑΛΚΥΟΝΗ», Θα πρέπει να γνωρίζετε πως ό,τι έχετε έως τώρα προσφέρει στο Σύλλογο, α- κόµη και το ένα ευρώ, έχει αξιοποιηθεί κατά τον καλύτερο τρόπο. Με τη δική σας οικονοµική βοήθεια εξοφλήσαµε την πρώτη δόση ( ) για την αγορά της έκτασης (συνολικής αξίας ), που θα στεγάσει το Πολυδύναµο Κέντρο, καθώς και την οφειλή προς την Εφορία µετά την αγορά (αξίας 8000 ). Η ύπαρξη χώρου ήταν απαραίτητη προϋπόθεση, για να υποβάλουµε πρόταση ανέγερσης ΣΥ. (στεγών υποστηριζόµενης διαβίωσης) από το ΚΠΣ. Με τη δική σας συµβολή, είτε µε δωρεές αντί στεφάνου στη µνήµη αγαπηµένων προσώπων που απεβίωσαν, είτε ενισχύοντας τα παζάρια µας, είτε µε τις συνδροµές σας και τις καταθέσεις προς εµάς, λειτουργεί ο Σύλλογος (υπάλληλος, ενοίκιο, αγορά υλικών για τις κατασκευές κλπ.) και αµείβονται οι επιστηµονικοί συνεργάτες µας (κοινωνική λειτουργός, ψυχολόγος και υπεύθυνος της θεατρικής οµάδας). Οι ανάγκες όµως είναι µεγάλες κάθε ηµέρα που περνάει και όσο προετοιµάζονται οι δοµές. Ανάγκη να εξοφληθεί η έκταση, ανάγκη να εξοφληθούν οι µελέτες που προετοιµάζονται πυρετωδώς, ανάγκη να εξασφαλισθεί η βιωσιµότητα των δοµών, (Κέντρο Ηµερήσιας φροντίδας ΑΜΕΑ και Ξενώνας βραχείας φιλοξενίας από το επό- µενο Φθινόπωρο). Το.Σ. του Συλλόγου εργάσθηκε µεθοδικά στον τοµέα αυτό α- ναζητώντας πόρους. Ήδη αναφέραµε παραπάνω τα πρώτα αποτελέσµατα, που µας έδωσαν µεγάλη χαρά και κουράγιο να συνεχίσουµε. Παρακαλούµε όλους τους συµπολίτες µας και όλους όσους έχουν πιστέψει στη προσπάθειά µας τώρα που οι στόχοι γίνονται τελείως καθορισµένοι, τώρα που απαιτούν µεγάλη οικονοµική συµβολή και θέλουν να ρίξουµε στον αγώνα όλες µας τις δυνάµεις, να µας στηρίξουν µε κάθε δυνατό τρόπο! Και το ένα ευρώ είναι για µας πολύτιµο! 7

8 Τµήµατα Ένταξης στήν A/θµια και B/θµια εκπαίδευση ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΝΤΑΞΗΣ «ΜΥΘΟΣ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ» Tου Βακιρτζή Γεωργίου, εκπαιδευτικού Ειδικής Αγωγής στο Τµήµα Ένταξης του 2ου ηµοτικού Σχολείου Ναυπάκτου «Γιάννη Βλαχογιάννη» B ασική επιδίωξη της παρεχόµενης Ειδικής Αγωγής στα πλαίσια της Πρωτοβάθµιας, ευτεροβάθµιας και Ειδικής Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης είναι η ΕΝΤΑΞΗ και ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ στο µαθητικό και κοινωνικό σύνολο όλων των ατόµων µε Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες. Σ τα πλαίσια αυτά της σύγχρονης ψυχοπαιδαγωγικής και κοινωνικής αντίληψης, η οποία αποβλέπει στο να µην αποκόπτονται τα παιδιά µε Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες από τη µαθητική κοινότητα, στην οποία φυσικά ανήκουν, καθιερώθηκε από το σχολικό έτος ο θεσµός των ΕΙ Ι- ΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ τότε, ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΕΝΤΑΞΗΣ σήµερα. O θεσµός σηµείωσε ραγδαία εξέλιξη κι εξαπλώθηκε σ όλη την επικράτεια. Οι εκπαιδευτικοί που κλήθηκαν να στηρίξουν το θεσµό, άλλοι µε µετεκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή κι άλλοι όχι, αγωνίστηκαν µέσα σε δύσκολες συνθήκες, για να τα καταφέρουν. Οι τοπικές κοινωνίες στην αρχή ήταν διστακτικές µε το φόβο ενός στιγµατισµού. Περιπτώσεις µαθητών µε Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες δεν παρακολουθούσαν στα Τµήµατα Ένταξης, γιατί οι γονείς δε συναινούσαν. Σ ε εξαιρετικές περιπτώσεις το κλίµα µέσα στα σχολεία ήταν διστακτικό και µερικές φορές αρνητικό στο πρόσωπο του εκπαιδευτικού, που στήριζε το Τµήµα Ένταξης. Όµως οι εκπαιδευτικοί µε την εργασία 8 τους στα Τµήµατα, µε την ενηµέρωση των συναδέλφων και των γονιών κατάφεραν να πείσουν ότι η παρεχόµενη στήριξη των παιδιών µε Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες ήταν αναγκαία και έφερνε άριστα αποτελέσµατα. Σ ήµερα στα Τµήµατα Ένταξης της πόλης µας φοιτούν περίπου 40 µαθητές. Αυτοί οι µαθητές µέσω ειδικών εξατοµικευµένων προγραµµάτων, ξεπερνούν τις δυσκολίες µάθησης και εντάσσονται καλύτερα µέσα στη µαθητική τους κοινότητα. E µείς οι εκπαιδευτικοί των Τµηµάτων Ένταξης, αυτούς τους µαθητές κοιτάζουµε καθηµερινά στα µάτια και παίρνουµε δύναµη από την πρόοδό τους. Εµείς ενηµερώνουµε τους γονείς και τους πείθουµε ότι η φοίτηση των παιδιών τους στο Τµήµα Έ- νταξης δεν είναι µειονέκτηµα αλλά πλεονέκτηµα. Εµείς τους δηµιουργούµε αισθήµατα ασφάλειας, για να µας εµπιστεύονται. Τους µεταδίδουµε την αισιοδοξία ότι τα παιδιά τους µπορούν να µάθουν πολύ περισσότερα από αυτά που γνωρίζουν και ότι είναι ικανά, αργά και σταθερά να καταφέρουν ότι και οι συµµαθητές τους στην τάξη τους. Π ιστεύουµε δε ότι ένα σχολείο ΑΝΑΒΑΘ- ΜΙΖΕΤΑΙ, όταν σ αυτό λειτουργεί ένα Τµήµα Ένταξης και δεν ΥΠΟΒΑΘΜΙΖΕΤΑΙ. H ευαισθησία άλλωστε όλων των εκπαιδευτικών, και ειδικά των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής, απέναντι στα παιδιά µε Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες δοκιµάζεται καθηµερινά στην πράξη και αυτό µας δίνει τη δύναµη να συνεχίσουµε

9 Γράµµα στην αγαπηµένη µου πόλη που συνεχίζει να µε πληγώνει Ναύπακτος αγαπηµένη!!! Πατρίδα και γενέτειρά µου. Πατρίδα των γονιών µου..., πόσο σε λατρεύω και πόσο µ αγαπάς! Στην αγκαλιά σου γεννήθηκα και στην α- γκαλιά σου µεγάλωσα. Στους δρό- µους σου έµαθα να µιλώ, στους δρόµους σου πληγώθηκα. Εσένα αρνήθηκαν να εγκαταλείψουν κάποτε οι γονείς µου, όταν στη ζωή τους έφερα την έκπληξη, την ανατροπή Βρέθηκαν σε µεγάλο δίληµµα: από τη µια µεριά εσύ αγαπηµένη πόλη µε ότι είχες µέσα σου: φυσική οµορφιά, φίλους καλούς, αλαφροϊσκιωτα πλατάνια, το Γρίµποβο, την Ψανή, την ήρεµη ζωή, την καθαρή ατµόσφαιρα κι από την άλλη: ό,τι χρειαζόµουν εγώ για µια ιδιαίτερη ζωή: ειδική αγωγή, ιατρική αποκατάσταση διαρκείας κι ένα σωρό άλλα, που τους έφερα µαζί µε την γέννησή µου, δώρα ξεχωριστά. Αποφάσισαν να µείνουν, γιατί έτσι πίστευαν - κι ακόµα το πιστεύουν - πως εδώ στον τόπο τους θα είχαν µεγαλύτερη δύναµη, ψυχική αντοχή και καλύτερη ψυχολογία, για να α- γωνιστούν για µένα. Κι εγώ το χαίροµαι και τη ζωή µου εδώ δεν την αλλάζω µε τίποτα, ούτε µε τα καλύτερα ειδικά σχολειά, ούτε µε τις µεγαλύτερες ανέσεις. Γιατί εδώ, τώρα, όλοι µαζί παλέψαµε και παλεύουµε για το καλύτερο αύριο, το δικό µας, ένα αύριο που όλο και κοντοζυγώνει, όλο και µας αγγίζει. Οι γονείς µου µαζί µε άλλους γονείς, ενώθηκαν στον κοινό τους στόχο και τα κατάφεραν. Η ζωή µου εδώ, στην αγαπηµένη µου πόλη, άλλαξε τα τελευταία χρόνια µε ραγδαίες ε- ξελίξεις. Κάποτε παλεύαµε για µια µικρή Ειδική τάξη και σήµερα έχουµε Ειδικό Σχολείο. Φοιτώ στο Ε.Ε.Ε.E.Κ. και το απόγευµα απασχολούµαι στο Κ ΑΠ. Οι άσκαλοί µου είναι εκπαιδευµένοι ειδικά για µένα κι εγώ απολαµβάνω να ζω εδώ, µε όλους εσάς τους αγαπηµένους µου φίλους. Απολάµβάνω τον απογευµατινό µου καφέ στο Γρίµποβο συχνά-πυκνά µε τον πατέρα µου κι οργώνω την παραλία της Ψανής µε τους φίλους και συµµαθητές µου. Θα µπορούσα να πω ότι είµαι απόλυτα ευτυχισµένος, αλλά δεν είµαι. Κάπου άκουσα πως κάποιος σοφός είπε: να κάνεις όνειρα σαν να θα ζήσεις χίλια χρόνια, αλλά να α- πολαµβάνεις την κάθε σου µέρα σαν να είναι η τελευταία. Τέλειο αλλά για να το επιτύχεις πρέπει να αισθάνεσαι ελεύθερος, να νοιώθεις 9

10 ως να πετάς κι υπερβαίνεις όλα τα εµπόδια κι εγώ δεν µπορώ. Η τύχη ή η ατυχία (όπως το σκεφτεί κανείς) µε όρισε στη ζωή µου να είµαι καθιστός. Ζω πάνω στο καροτσάκι µου, είναι ο µισός µου εαυτός η προέκτασή µου. Είναι τα πόδια µου εν θα παραπονεθώ γι αυτό. Έτσι έλαχε. Αλλά ξέρετε τα πόδια µου είναι λίγο πλατιά, περίπου 0,60X0,60. Τόσο χώρο θέλω για να «περπατήσω», άντε καµιά φορά και λίγο παραπάνω, για να στρίψω. Θα µου πείτε έ! Καλά, και που είναι το πρόβληµα, τι είναι 0,60X0,60; Κι όµως αγαπηµένη µου πόλη, ποτέ σου δε µου δωσες αυτόν τον ελάχιστο χώρο, για να περπατήσω απ άκρη σ άκρη σου, να σε γευτώ, να σε µυρίσω, να σ αγγίξω. Υ- πάρχουν γειτονιές σου, που δεν τις είδα ποτέ, δεν περπάτησα στο κάστρο σου και δεν έφερα ποτέ γύρα το λιµάνι. Είναι λέει κάποιοι άλλοι που έ- χουν προτεραιότητα νοµίζω πως τους λένε «τραπεζοκαθίσµατα». Κι απ την άλλη µεριά του λιµανιού έ- ιναι γεµάτο από αυτούς κι έχει κι ένα περίεργο άχρηστο σκαλοπάτι. Και τα πεζοδρόµια, όπου είναι λίγο πλατιά και χωρούν τα πόδια µου, κι εκεί λέει είναι κάποιοι άλλοι που έχουν προτεραιότητα νοµίζω τους λένε ασυνείδητους οδηγούς, αλλά δεν είµαι και σίγουρος µήπως πρέπει να τους λέµε κάπως αλλιώς; Κι όπου δεν υπάρχουν αυτοί, τα πεζοδρόµια έχουν κάτι τρύπες και κολλάνε τα πόδια µου! µυστήρια πόδια και αυτά! ή δεν έχουν ράµπα να κυλήσω!!! Και µια φορά, που έ- κανα την ανοησία να νοµίσω ότι θα 10 τα καταφέρω, πήρα µαζί µου ένα καφάσι, ντοµάτες νοµίζω πώς ήταν. εν τόθελα, αλήθεια σου το λέω, αλλά νόµιζα ότι το πεζοδρόµιο ή- ταν για µένα κι όχι για τα καφάσια. Αλλά η αλήθεια να λέγεται, τι θέλω εγώ και τριγυρνάω εκεί που όλοι οι άλλοι έχουν προτεραιότητα ακόµα και οι ντοµάτες... Κι έτσι κι εγώ γυρνώ από δω κι από εκεί µε το αυτοκίνητο. Ξέρετε τώρα έχουµε θέσεις πάρκινγκ ειδικά για τα αναπηρικά αυτοκίνητα. Η- ταν ένα µικρό καλό βήµα. Σε ευχαριστώ, α- γαπηµένη µου πόλη, αλλά µήπως τώρα πρέπει να ενηµερώσεις κι αυτούς που παρκάρουν εκεί, ό- τι αυτή η θέση είναι ειδικά για το δικό µου αυτοκίνητο; Γιατί πάντα προλαβαίνουν κάποιοι άλλοι, νοµίζω πως τους λένε ωχαδελφιστές και ανθρωπάκια, αλλά και πάλι δεν είµαι σίγουρος µήπως τους λέµε κάπως αλλιώς; Κι εκεί που ήµουν απογοητευ- µένος και έλεγα πως έτσι είναι τα πράγµατα, ποτέ δεν θα απολαύσω την κάθε µου µέρα σαν να είναι τελευταία, µια αχτίνα ελπίδας έλαµψε στην καρδιά µου. Ο σύλλογός µου, ο προστάτης µου, αυτός που άνοιξε τα φτερά του και µας πέταξε πολύ ψηλά, διοργάνωσε µια εκδήλωση για την προσπελασιµότητα, για να χωράνε λέει και τα δικά µου πόδια εκεί που χωράνε όλων. Εκεί, λοιπόν, σε αυτή την ηµερίδα ήρθαν σπουδαίοι άνθρωποι, νοµίζω τους λένε «τοπικούς φορείς», και άλλοι πολλοί. Εκεί άκουσα θαυµαστά πράγµατα, ότι θα βοηθήσουν όλοι να έχω κι εγώ πρόσβαση εκεί που έχουν και οι άλλοι. Ότι αυτοί οι κύριοι, «τρα-

11 πεζοκαθίσµατα», δε θα κάθονται και στο «δικό» µου πεζοδρόµιο, ότι οι ντοµάτες δε θα µου κλείνουν πλέον το δρόµο και ότι οι φίλοι µου οι τροχονόµοι δε θα αφήνουν κανένα να µε εµποδίζει στο πεζοδρόµιο, ούτε και να παρκάρουν στην θέση µου. Οι φίλοι µου στο λιµεναρχείο είπαν πως θ ανοίξουν τα πεζοδρό- µια της παραλίας έτσι, ώστε περπατώντας να την απολαµβάνω και να την οργώνω κι όχι µέσα από το αυτοκίνητο. Κάποιοι φίλοι οδηγοί είπαν πως το καλοκαίρι δε θα µε αποκόψουν από τον πεζόδροµο, παρκάροντας στις κάθετες οδούς πολύ κοντά ο ένας στον άλλον κι έτσι θα χωράνε τα ποδαράκια µου να περάσουν στη θάλασσα, κι επιτέλους θα φέρω γύρω το λιµάνι. Σας λέω, ήµουν εκεί, τα υποσχέθηκαν όλα αυτά. Κι εκείνος ο αγαπητός ήµαρχος υποσχέθηκε για τα πεζοδρόµια, για τις ράµπες τουλάχιστον στους δυο κεντρικούς δρόµους σου αγαπηµένη µου πόλη, να σε περιδιαβαίνω από την µια ά- κρη ως την άλλη. εν έχει σηµασία που σήµερα έχουµε άλλο ήµαρχο, ίσα ίσα που αγαπητός µου φίλος είναι και τον αγαπώ πολύ, γιατί είναι νέος σχεδόν, όσο κι εγώ, και µε καταλαβαίνει πολύ καλύτερα. Και οι φίλοι µου µε τα καταστήµατα υποσχέθηκαν να µαζέψουν τα εµπορέυµατα και να µου δώσουν χώρο να διαβώ. Και η πολεοδοµία είπε ότι θα καταργήσει όλα τα παράνοµα σκαλοπάτια στα πεζοδρόµια που δεν χωράω,εκεί που δεν έχω αυτό το 0,60X0,60. Χάρηκα πολύ, είπα: Ήρθε η ώρα και για µένα! Άδικα στενοχωριόµουν και ήµουν µέσα στην απογοήτευση! Τελικά όλοι θέλουν την προσβασι- µότητα και την προσπελασιµότητα. Να, ένα κίνητρο και µια ευκαιρία χρειάζονταν οι άνθρωποι και τους τη δώσαµε αγαπηµένη µου πόλη. Και µετά ξύπνησα! Ωραίο το α- νέκδοτο, αγαπηµένη µου, αλλά δεν είναι για µένα... Εγώ δεν αντέχω αυτό το είδος χιούµορ εν αντέχω τόσο µεγάλες υποσχέσεις, που δεν γίνονται πραγµατικότητα. Γιατί ξέρετε, ακόµα πιστεύω στα λόγια των ανθρώπων, δε θέλω να πιστέψω πως µε κοροϊδεύουν µόνο και µόνο για να αποφύγουν την στιγµή που τους ζητώ ευθύνες. Πιστεύω και περιµένω και δεν ξεχνώ την υ- πόσχεση για πρόσβαση στην εκκλησία, για πρόσβαση στα πεζοδρόµια, για την ανάληψη ευθύνης από την τροχαία, από το λιµεναρχείο, ακόµα - ακόµα κι από τις ντοµάτες, που µου είπαν πως θα παραµερίσουν, για να περάσω. Αγαπηµένη µου πόλη, κάνε κάτι γρήγορα, ανυποµονώ να σ αγγίξω, να σε µοσχοµυρίσω απ άκρη σ ά- κρη, να ζήσω κι εγώ µια µέρα σαν να ήταν η τελευταία µου. Αγαπηµένη µου πόλη σ αφήνω τώρα, πρέπει ν ανέβω στο αυτοκίνητο, να πάω στο σχολείο µου και υποσχέσου µου ότι σύντοµα - πολύ σύντοµα θα µπορώ να πηγαίνω σχολείο τις όµορφες µέρες µε τα ποδαράκια µου Ο φίλος σου Α.Φ. 11

12 Συνέντευξη µε το ήµαρχο Ναυπάκτου κ. Θανάση Παπαθανάση - Κύριε Παπαθανάση, ως ήµαρχος Ναυπάκτου, θα θέλατε να µας πείτε τις κυριότερες κοινωφελείς δοµές, που (είτε υπάρχουν είτε θα συσταθούν) θα προωθήσετε και θα στηρίξετε κατά τη διάρκεια της θητείας σας; - Θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για τη φιλοξενία και να ευχηθώ καλή επιτυχία στους σκοπούς και το έργο σας. Από την πρώτη στιγµή δεσµευτήκαµε ότι θα στηρίξουµε όλες εκείνες τις δράσεις που αφορούν την κοινωνική πολιτική του δή- µου µας. Προτεραιότητά µας αποτελεί η ενίσχυση όλων εκείνων των αναγκαίων υποδοµών, που συµβάλουν καθοριστικά στη θεµελίωση της προστασίας και ενίσχυσης των ευπαθών κοινωνικών ο- µάδων ή, να το θέσουµε ευρύτερα, των συµπολιτών µας που πραγµατικά έχουν ανάγκη. Στα πλαίσια αυτά οι οργανωµένες δο- µές που λειτουργούν είναι: το Πρόγραµ- µα Βοήθεια στο Σπίτι, ένας σηµαντικός θεσµός για τους συµπολίτες µας που αντιµετωπίζουν προβλήµατα υγείας και αδυνατούν να καλύψουν τις ιατροφαρµακευτικές τους ανάγκες από µόνοι τους. Εκτός αυτού µε το πρόγραµµα αυτό ε- ξυπηρετούνται συµπολίτες µας µε πολλά προβλήµατα υγείας, οι οποίοι δεν µπορούν να αυτοεξυπηρετηθούν στις καθη- µερινές ανάγκες και συναλλαγές τους. Το Κ ΑΠ ΑµεΑ µε σηµαντική προσφορά ειδικά στους γονείς, αλλά και τα παιδιά που αντιµετωπίζουν σοβαρά προβλήµατα υγείας. Επίσης η λειτουργία του ΚΑΠΗ, που προσφέρει σηµαντική διέξοδο δηµιουργικής απασχόλησης στους ηλικιωµένους συµπολίτες µας, µε σειρά ψυχαγωγικών εκδροµών, αλλά και µε ένα ζεστό χώρο, όπου µπορούν να συναντηθούν, να ανταλλάξουν απόψεις και να περάσουν όµορφα και δηµιουργικά σηµαντικό µέρος του ελευθέρου χρόνου τους. Ένας θεσµός που ενισχύεται σηµαντικά µε την εργασία κοινωνικών λειτουργών, νοσηλευτριών, που παρέχουν βασική ιατρική µέριµνα, καθώς και διαρκή ενηµέρωση από ειδικούς επιστή- µονες αναφορικά µε ζητήµατα υγείας. Και τέλος το Γραφείο Υποστήριξης Ευπαθών Κοινωνικών Οµάδων, που δραστηριοποιείται στα προαναφερόµενα πλαίσια, κυρίως ως ιοικητική οµή. - Ποια είναι η πολιτική του ήµου σε σχέση µε τις ευαίσθητες κοινωνικές ο- µάδες και συγκεκριµένα µε τα AµεA; - Σαφής προτεραιότητά µας αποτελεί η ενίσχυση των ΑµεΑ. Είναι κοινωνική α- παίτηση και ηθικά δίκαιο οι συµπολίτες µας, που αντιµετωπίζουν σοβαρά προβλήµατα, να είναι σε απόλυτη προτεραιότητα, να έχουν άµεση πρόσβαση στις υπηρεσίες και φυσικά, να αντιµετωπίζονται ισότιµα και όχι ως πολίτες δεύτερης κατηγορίας. Και ασφαλώς η λειτουργία του Κ ΑΠ στην πόλη µας τα τελευταία δύο χρόνια έχει συµβάλει καθοριστικά στην οµαλή ένταξη των συµπολιτών µας στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. Συνεχίζουµε προς αυτή την κατεύθυνση µε αµείωτη ένταση και αυξηµένο ενδιαφέρον, ώστε να εξασφαλίζουµε τους α- ναγκαίους πόρους για την ενίσχυση των συνανθρώπων µας. 12

13 - Στην Ναύπακτο λειτουργούν: το Ειδικό Ολοήµερο ηµοτικό Σχολείο, το Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕ- ΕΚ), 4 τµήµατα Ένταξης σε ηµοτικά Σχολεία και ένα τµήµα Ενταξης στο 3ο Γυµνάσιο. Οι παραπάνω εκπαιδευτικές µονάδες αντιµετωπίζουν συγκεκριµένα προβλήµατα στέγασης και υλικοτεχνικής υποδοµής. Σε ποιο βαθµό θα µπορούσε ο ήµος να παρέµβει και να δροµολογήσει λύσεις; - Όσον αφορά το ΕΕΕΕΚ ήδη εγκρίθηκε µόλις πριν από µία εβδοµάδα πίστωση 1,4 εκ. ευρώ για τη µόνιµη στέγασή του. Ο σχεδιασµός περιλαµβάνει 19 αίθουσες διδασκαλίας, εργαστήρια, κλειστό γυµναστήριο, γραφεία εκπαιδευτικού και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού, αίθουσες για συνεδρίες (λογοθεραπευτών, κοινωνικών λειτουργών και άλλων συναφών ειδικοτήτων) του ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού. Σχετικά µε το Ειδικό Σχολείο έχει προχωρήσει η µελέτη µε συγκεκριµένη πρόταση από τη Νοµαρχία για τη µόνιµη στέγασή του στο χώρο που βρίσκεται βόρεια του 3ου Γυµνασίου Ναυπάκτου. Τα Τµήµατα Ένταξης άρχισαν να λειτουργούν ήδη στο 3ο Γυµνάσιο µε πολύ καλά αποτελέσµατα µε καταρτισµένους εκπαιδευτικούς και αναµένεται να λειτουργήσουν παρόµοια και στο 1ο Γυµνάσιο Ναυπάκτου. Στην Α βαθµια Εκπαίδευση η κατάσταση είναι πολύ καλύτερη, γιατί ήδη λειτουργούν 4 τµήµατα ένταξης στο 1ο, 2ο, 3ο και 4ο ηµοτικό Σχολείο και το Ειδικό ηµοτικό µεταστεγάστηκε σ ένα νεόδµητο ε- νοικιασµένο σύγχρονο κτίριο στο Λυγιά Νεοκάστρου. - Το Κέντρο ηµιουργικής Απασχόλησης Παιδιών και εφήβων µε αναπηρία (Κ ΑΠ) λειτουργεί περίπου δύο χρόνια. Ποιες είναι οι δραστηριότητες που προσφέρει και ποιες ανάγκες καλύπτει στη πόλη µας; Το Κ ΑΠ, πράγµατι, προσφέρει όχι µόνο στους συνανθρώπους µας που έ- χουν ανάγκη, αλλά και στο σύνολο της κοινωνίας. Πέραν των εξαιρετικά ενδιαφερουσών εκδηλώσεων και παρεµβάσεων που έχουν γίνει, εκτιµώ ότι η πιο σπουδαία συνεισφορά του είναι ότι έχει απενοχοποιήσει στη συνείδηση των πολιτών τα AµεA και τους έχει βοηθήσει να συνειδητοποιήσουν ότι όλοι αυτοί οι άνθρωποι είναι ισότιµοι σαν όλους τους άλλους και έχουν δικαίωµα όχι µόνο σε µια όσο το δυνατόν πιο φυσιολογική ζωή, αλλά και στις ευκαιρίες. Είναι πολύ σηµαντικό ότι το Κ ΑΠ παρέχει τη δυνατότητα δηµιουργικής α- πασχόλησης αρκετών ωρών καθηµερινά στα παιδιά και µια τεράστια ανακούφιση και εµπιστοσύνη στους γονείς των παιδιών. Γι αυτό το Κ ΑΠ ΑµεΑ του ήµου Ναυπάκτου είναι ένα τόσο ενδιαφέρον και αξιοπρόσεκτο έργο, που, µαζί µε τα δύο Ειδικά Σχολεία της περιοχής µας, παρουσιάζει πραγµατικό έργο. Να µη λησµονούµε ότι το έτος 2007 ο ήµος Ναυπάκτου φρόντισε να εµπλουτίσει και να κάνει γνωστό προς την κοινωνία ευρύτερα την άψογη λειτουργία του Κ ΑΠ ΑµεΑ. Τόσο οι λογοθεραπευτές, ο γυ- µναστής, ο εικαστικός, όσο και ο ειδικός ψυχολόγος δίνουν άλλη οντότητα στη λειτουργία αυτής της εξαιρετικής δράσης του ήµου Ναυπάκτου. - Γνωρίζετε ότι στη πόλη µας δραστηριοποιείται ο Σύλλογος ΑµΕΑ "Αλκυόνη". Ποιες δυνατότητες συνεργασίας θεωρείτε ότι υπάρχουν ανάµεσα στο ήµο και την "Αλκυόνη"; - Ως ήµος στηρίζουµε όλες τις προσπάθειες που συµβάλλουν στην οµαλή κοινωνική ένταξη των συνανθρώπων µας που έχουν ειδικές ικανότητες. Σε ό,τι α- φορά την ΑΛΚΥΟΝΗ, τη στηρίζουµε και αναµένουµε µε ιδιαίτερη χαρά ένα οργανόγραµµα δράσης και στόχων, ώ- στε να συνεχίσουµε την πολύ καλή συνεργασία που ήδη έχουµε. 13

14 Θ Υ Μ Α Μ Α Ι Ή ταν µόλις πριν 4 χρόνια θυµάµαι, µια ζεστή µέρα του Μαϊου, που στο γραφείο µου µπήκαν 2 οικεία πρόσωπα και µε χαιρέτησαν θερµά. Μετά άρχισαν να µου µιλούν για την ανάγκη επιτέλους να δηµιουργήσουµε στην πόλη µας το δικό µας Σύλλογο. Βλέπετε και οι τρεις µας είχαµε ένα κοινό σηµείο: την αναπηρία. Όχι πάνω µας, αλλά µέσα στην καρδιά µας, σαν βέλος φαρµακερό, εκεί για πολλά - πολλά χρόνια Ε γώ µαζεύτηκα λιγάκι, γιατί λίγο καιρό πριν το είχα ξαναδοκιµάσει το πείραµα και απέτυχε οικτρά. Όταν καταθέτεις την ψυχή σου, τα όνειρά σου και κάποιοι έχουν το θάρρος και το θράσος να τα καταπατούν και να σε θεωρούν όµοιό τους, τότε µαζεύεσαι στο «καβούκι» σου ξανά και δυσκολεύεσαι, όσο νάναι, να ξαναρχίσεις. Σε µια τέτοια φάση, λοιπόν, µε βρήκαν ο Θάνος και η Βάσω. Μα θέλεις, γιατί τα όνειρά µου και η ελπίδα µου δεν µαζεύονταν σε κανενός είδους «καβούκι», θες, γιατί από την φύση µου είµαι αισιόδοξος άνθρωπος ή µπορεί ο τρόπος τους, το χαµόγελό τους και το ένστικτό µου να έγιναν ένα, πάντως πολύ εύκολα πείστηκα να συµµετάσχω µια φορά ακόµη σε µια συλλογική προσπάθεια για µια ενωµένη φωνή των αγαπηµένων µας ανθρώπων για ίσες ευκαιρίες, ισοτιµία και χώρο στη ζωή τους. A φού µελετήσαµε πολύ προσεκτικά - µαζί µε άλλους γονείς, που και αυτοί ήταν πλέον αποφασισµένοι - το καταστατικό του Συλλόγου µας, τον Ιούλιο του 2003 ο Σύλλογός µας ήταν πραγµατικότητα: ΑΛΚΥ- ΟΝΗ, ένα όνοµα µε προοπτική, µε ζεστασιά, µε φαντασία αλλά και µε δύναµη, για να ανοίξουµε τα φτερά µας και να πετάξουµε. A πό εκεί και µετά τι να πρωτοθυµηθώ. Χιονοστιβάδα που σάρωσε τους πάντες και τα πάντα. Σήµερα που τα σκέπτοµαι, που τα βλέπω, ακόµα δεν µπορώ να πιστέψω ότι η «ΑΛΚΥΟΝΗ», µέσα σε 4 χρόνια, άλλαξε την ζωή τόσων οικογενειών, άλλαξε τα δεδοµένα στην πόλη µας, συγκίνησε τους συµπολίτες µας και όλοι άνοιξαν µια τεράστια αγκαλιά για µας. Τώρα ξέρουµε ότι όλοι περίµεναν µια ευκαιρία, για να δείξουν την ανθρωπιά τους και την αγάπη τους προς τους ανθρώπους που έχουν δυσκολίες στη ζωή. Σ ύλλογος, γραφείο, ερασιτεχνική οµάδα δηµιουργικής απασχόλησης στα γραφεία του συλλόγου µας µε θαυµάσιες κατασκευές, δίκτυο εθελοντριών κυριών, εκδηλώσεις, εκθέσεις, παζάρια. Ίδρυση Ε.Ε.Ε.Κ ως δευτεροβάθµια εκπαίδευση για παιδιά 14 έως 24 χρονών, Κ..Α.Π. (κέντρο δηµιουργικής απασχόλησης ΑµεΑ) µε φορέα υλοποίησης την Αναπτυξιακή του ήµου µας, έκδοση περιοδικού και πολλά άλλα, που τα πετύχαµε µε την αµέριστη συµπαράσταση οικονοµική και ηθική όλων. 14

15 Σ κέπτοµαι και συγκινούµαι, όταν µόλις πριν λίγα χρόνια, απελπισµένη για την καθηµερινότητα του Φώτη, που µεγαλώνοντας πια δεν είχε καµία διέξοδο απασχόλησης αλλά και εκπαίδευσης, όταν στην πόλη µας υπήρχε ακόµη το ταµπού της αναπηρίας και κανείς δε µιλούσε για αυτή, όταν υπήρχαν παιδιά, που δεν έβγαιναν καθόλου από το σπίτι τους, όταν υπήρχαν γονείς, που δεν πίστευαν πλέον στις δυνατότητες των παιδιών τους, όταν..., όταν..., και σήµερα καµαρώνουµε, στις θεατρικές παραστάσεις για το ταλέντο των παιδιών µας, καµαρώνουµε γιατί οι συµπολίτες µας περιµένουν µε χαρά τις εκδηλώσεις µας, διαβάζουν µε κέφι και σοβαρότητα το περιοδικό µας και αντιµετωπίζουν τους αγαπηµένους µας σαν ισότιµους συνανθρώπους τους. Κ ανείς ποτέ δεν πρέπει να χάνει την πίστη του και την ελπίδα για ένα καλύτερο αύριο, για µια ζωή όµορφη έστω και αν είναι δύσκολη. Κανείς δεν µας έταξε ότι τα πάντα στη ζωή µας θα ήταν ρόδινα από µόνα τους, αλλά ρόδινα και όµορφα µπορούµε να τα κάνουµε µόνοι µας, όταν αγαπάµε χωρίς διακρίσεις, αγωνιζόµαστε χωρίς βαρυγκώµια, ελπίζουµε για το καλύτερο και πιστεύουµε στις δυνατότητές µας και στο Θεό, που είναι δίπλα µας. Όλοι έχουµε το δικαίωµα της συµµετοχής στη ζωή, αλλά σε µια ζωή ποιοτική, µε οµορφιά, µε τόσες χαρές όσες και λύπες, αρκεί να δεχόµαστε όσα µας φέρνει, µε σοφία και να γνωρίζουµε ότι ως άνθρωποι πλασµένοι από τον Κύριο, όλοι µε τα ίδια προσόντα µπορούµε να αντιµετωπίσουµε τα πάντα µε γενναιότητα, ανοιχτό µυαλό και καλή καρδιά.»...ονειρεύτηκε ότι περπατούσε στην αµµουδιά µε τον Χριστό. Σ ε κάθε σκηνή παρατηρούσε πατηµασιές δύο ανθρώπων στην άµµο. Ήταν δικές του και του Κυρίου. Είδε όµως ότι πολλές φορές στο µονοπάτι της ζωής του υπήρχαν οι πατηµασιές ενός µόνο ανθρώπου. Παρατήρησε ακόµα ότι αυτό συνέβηκε στις πιο δύσκολες και λυπηµένες στιγµές της ζωής του. Λυπήθηκε και ρώτησε τον Κύριο: «Κύριε είπες ότι θα βάδιζες µαζί µου σ όλο το δρόµο, είδα όµως στις δυσκολότερες ώρες της ζωής µου να υπάρχουν πατηµασιές από έναν άνθρωπο µόνο. εν µπορώ να καταλάβω γιατί µε άφησες µόνο, όταν σε χρειαζό- µουν περισσότερο».ο Χριστός απάντησε: «Γιε µου, σε αγαπώ και δεν θα σε άφηνα ποτέ µόνο. Στις στιγµές δοκιµασίας και πόνου, όταν βλέπεις πατηµασιές ενός µόνο ανθρώπου, ήταν τότε που σε έπαιρνα στην αγκαλιά µου...!» Βάσω Αδραχτά Zήτησα από το Θεό YNAMH και µου έστειλε δυσκολίες για να γίνω YNATH.

16 AΠO TH ZΩH ΣTO ΣYΛΛOΓO Mια καινούργια χρονιά αρχίζει... Aπό τις επισκέψεις του.σ. στα Σχολεία (Eιδικό και E.E.E.E.K.) Aπό τις εκδροµές

17 Παζάρια 2007 Aπό την εκδήλωση της 3ης εκεµβρίου 2006 Eκθετήριο Συλλόγου

18 Περιβάλλον και ανθρώπινη ευθύνη Η Ευρώπη βράζει. Λιώνουν επικίνδυνα οι πάγοι σε Αρκτική και Ανταρκτική. Η Ελλάδα κινδυνεύει να γίνει Λιβύη και η Αθήνα Τρίπολη. Οι φωτιές καταβροχθίζουν το πράσινο. Οι καύσωνες και οι πληµµύρες εντυπωσιάζουν µε την ένταση τους τα τελευταία χρόνια. Λένε πως φταίει το φαινόµενο του θερµοκηπίου. Και ο άνθρωπος; Πώς συντέλεσε αυτός σε όλα αυτά; Ποιο είναι το δικό του µερίδιο ευθύνης; 18 συγκέντρωση του πληθυσµού Η στα αστικά κέντρα υπήρξε ένα από τα σηµαντικότερα γεγονότα των δύο τελευταίων αιώνων. Έφτασε στο αποκορύφωµά της την περίοδο Σήµερα η τάση αυτή παρουσιάζει µικρότερη δυναµική, ωστόσο η "έκρηξη" που σηµειώθηκε στην ανισσόροπη αστική ανάπτυξη του 20ου αιώνα ξεδιπλώνει τις επιπτώσεις της στις αρχές του 21ου αιώνα. Eνώ το 1950 το 30% του παγκόσµιου πληθυσµού κατοι- κούσε στις αστικές ζώνες, το 2007 το ποσοστό αυτό έφτασε στο 50%. Βρισκόµαστε δηλαδή µπροστά στο φαινόµενο της µετατροπής των κυριότερων πόλεων παγκοσµίως σε τεράστια αστικά κέντρα µέσα σ ένα πλαίσιο υψηλής δηµογραφικής ανάπτυξης και εγκατάλειψης της υπαίθρου από τους κατοίκους της, για να γλιτώσουν απ την ολοένα αυξανόµενη φτώχεια. Tόσο στις πλούσιες όσο και στις φτωχές χώρες η δηµιουργία

19 µητροπόλεων οδηγεί στην ανάπτυξη τεράστιων αστικών ζωνών, στις οποίες καθηµερινά η κινητικότητα (µετακίνηση απ το σπίτι στην εργασία κ.λ.π.) υποκαθιστά την δυνατότητα επικοινωνίας, που υπήρχε πριν συµβεί η εγκατάλειψη της υπαίθρου και η µαζική εγκατάσταση στις πόλεις. Tο στρες, που προκαλούν οι ι- διαίτερα υψηλές πυκνότητες πληθυσµού, και ο νέος τρόπος ζωής απορρέουν από την προσπάθεια προσαρµογής στον αστικό χώρο µε άµεσο αντίκτυπο στην ποιότητα της ζωής µας. Tο φαινόµενο του θερµοκηπίου έχει ήδη αρχίσει να επιφέρει σηµαντικές αλλαγές στο κλίµα του πλανήτη και η µοναδική αβεβαιότητα που υπάρχει αφορά πλέον την έκταση αυτού του φαινοµένου. Eνώ οι διακυµάνσεις της θερµοκρασίας του πλανήτη ήταν της τάξης µερικών δεκάτων του βαθµού µετά το 1000 µ.χ., η βιοµηχανική ε- πανάσταση, µε τις εκποµπές διοξειδίου του άνθρακα που προκάλεσε, οδήγησε σε αύξηση 0,8 o C την περίοδο Υπολογίζεται µάλιστα ότι το 2100 αυτή η διαφορά µε τον 18 ο αιώνα θα κυµαίνεται µεταξύ 2,2 ο C και 6,6 ο C. Oλα τα µαθηµατικά µοντέλα προβλέπουν ότι η υπερθέρ- µανση θα είναι πολύ ανώτερη από τον µέσο όρο στις χερσαίες περιοχές και ιδιαίτερα στο βόρειο ηµισφαίριο. Εκτιµάται ότι µέχρι το 2100, η άνοδος της στάθµης των υδάτων, η οποία αποτελεί µία από τις προβλέψιµες συνέπειες του φαινοµένου, δεν θα υπερβεί το ένα µέτρο. Ωστόσο κάτι τέτοιο θα είναι αρκετό, για να εξαφανιστούν από το χάρτη αρκετά νησιωτικά κράτη, για να πληµ- µυρίσουν οι παράκτιες περιοχές και για να προκληθεί η µετακίνηση 150 εκατοµµυρίων ανθρώπων µέχρι το Eνδέχεται να υπάρξουν και άλλες συνέπειες, όπως η αύξηση των βροχοπτώσεων, των χιονοπτώσεων και των θυελλών ή η όξυνση των απρόβλεπτων ακραίων καιρικών φαινοµένων, όπως οι διακυµάνσεις του φαινοµένου Ελ Νίνιο, το οποίο στον Ειρηνικό Ωκεανό ευνοεί τις πληµµύρες στη Λατινική Αµερική και την ξηρασία ή τις δασικές πυρκαγιές στη Νοτιοανατολική Ασία. Έχει δε σηµαντικές επιπτώσεις για τους πληθυσµούς: για παράδειγµα την επέκταση των περιοχών εξάπλωσης ασθενειών, όπως η ελονοσία ή η αι- µορραγική δάγγειος, την καταστροφή των κοραλλιογενών υφάλων ή την αυξηµένη πιθανότητα καταστροφής της αγροτικής παραγωγής. Eκτός από αυτές τις σηµαντικότατες κλιµατικές ανατροπές, υπάρχουν και άλλοι περιβαλλοντικοί κίνδυνοι, που δεν είναι διόλου αµελητέοι. Η ανάπτυξη της βιοµηχανίας ξυλείας και της βιοµηχανίας τροφί- µων, που παρατηρήθηκε τη δεκαετία του 1960 στη Νοτιοανατολική Ασία, στην Αφρική και στην περιοχή του Αµαζονίου, οδήγησε στην επιτάχυν- 19

20 ση της αποψίλωσης των δασών στις τροπικές περιοχές. Aυτή τη στιγµή κάθε χρόνο καταστρέφεται το 1% ως 2% των τροπικών δασών. Με αυτό το ρυθµό, είναι πιθανό ότι αυτά τα δάση θα ε- ξαφανιστούν έπειτα από έναν αιώνα. Μέχρι σήµερα έχουν καταγραφεί 1,7 εκατοµµύρια είδη ζώων ή φυτών και υπολογίζεται ότι είναι πιθανόν να υ- πάρχουν και άλλα εκατοµµύρια είδη, των οποίων η συντριπτική πλειονότητα είναι συγκεντρωµένη σε αυτά τα δάση. Αυτό σηµαίνει ότι από αυτά τα είδη εξαφανίζονται κάθε χρόνο. Eπειδή το νερό είναι απαραίτητο για τη ζωή, η έλλειψη του θα αποτελέσει σίγουρα ένα από τα σηµαντικότερα προβλήµατα που θα χρειαστεί να αντιµετωπίσει ο άνθρωπος κατά τη διάρκεια των προσεχών δεκαετιών. Το γλυκό νερό αποτελεί µόνο το 2,5% του συνόλου των υ- δάτινων αποθεµάτων του πλανήτη. Επιπλέον οι ποσότητες είναι άνισα κατανεµηµένες, µε αποτέλεσµα να προβλέπεται ότι το 2025 η λειψυδρία θα πλήττει το σύνολο της Βόρειας Αφρικής, της Αραβικής χερσονήσου και της Νότιας Ασίας. Ακόµα και ο- ρισµένες περιοχές της Ευρώπης και της Βόρειας Αµερικής ενδέχεται να βρεθούν αντιµέτωπες µε αυτήν την πρόκληση, η οποία επιδεινώνεται α- πό τη ρύπανση. Oσο για την αφαλάτωση του θαλασσινού νερού, δεν φαίνεται ότι θα µπορούσε να αποτελέσει λύση εφαρµόσιµη σε µεγάλη κλίµακα, λόγω του κόστους της και των εκποµπών άνθρακα που προκαλεί. εδοµένης της θερµικής αδράνειας του πλανήτη, ακόµα και αν αποφασίζαµε σήµερα να λάβου- µε δραστικά µέτρα, θα χρειάζονταν δεκαετίες, για να επιβραδύνουµε την υπερθέρµανση του πλανήτη. Tο πρωτόκολλο του Κιότο, που αποφασίστηκε το 1997 για τον περιορισµό των αερίων, που προκαλούν το φαινόµενο του θερµοκηπίου, αντιστοιχεί µόλις στο 3% της προσπάθειας που απαιτείται, για να σταµατήσει αυτή η καταστροφική διαδικασία. υγεία, λοιπόν, ένα παγκόσµιο H αγαθό βρίσκεται δυστυχώς σε έλλειψη. Παρά τις αλµατώδεις εξελίξεις στον τοµέα της Ιατρικής και της Βιοτεχνολογίας, ένας «άρρωστος κόσµος» καταβάλει καθηµερινά τεράστιες προσπάθειες, για να απαλλαγεί από την ασθένεια, όποια µορφή και αν έχει αυτή. Aπό τις επιδηµίες γρίπης, που ξεσπούν ξαφνικά και µαστίζουν κυρίως τις αναπτυγµένες χώρες, µέχρι την ελονοσία και τη φυµατίωση, που είναι προνόµιο των υπανάπτυκτων χωρών. Kαι πώς θα µπορούσε να υπάρχει υγεία, όταν κάθε χρόνο σε ολόκληρο τον κόσµο παράγονται 500 εκατοµµύρια τόνοι τοξικών αποβλήτων; τόνοι φυτοφαρµάκων, που έχουν αποσυρθεί από την αγορά λόγω της επικινδυνότητάς τους, 20

21 έχουν εγκαταλειφθεί σε διάφορες χώρες του Τρίτου Κόσµου. Στις Ηνωµένες Πολιτείες, το τροµοκρατικό χτύπηµα της 11ης Σεπτεµβρίου του 2001 θα έχει συνέπειες για την υγεία του πληθυσµού της Νέας Υόρκης, ο οποίος εισέπνευσε τις µεγάλες ποσότητες τοξικής σκόνης, που διασκορπίστηκαν από την κατάρρευση των δίδυ- µων πύργων. O µως το µονοπώλιο των καταστροφών αυτού του είδους δεν ανήκει µοναχά στις πόλεις και στη βιοµηχανία. Παντού, η αλόγιστη χρήση χηµικών λιπασµάτων και ζιζανιοκτόνων και εντοµοκτόνων έχει οδηγήσει στη µόνιµη ρύπανση του εδάφους και του υδροφόρου ορίζοντα. Σε µερικές µάλιστα περιπτώσεις έχει ως αποτέλεσµα να µην είναι πλέον πόσιµο το νερό. Στην πρώην ΕΣΣ η κακή διαχείριση των αρδευτικών δικτύων, στα οποία στηριζόταν η καλλιέργεια του βαµβακιού, προκάλεσε τη σχεδόν πλήρη εξαφάνιση της λίµνης Αράλης. Ανάλογα φαινόµενα παρατηρήθηκαν στη λίµνη Τσαντ και σε πολλούς ποταµούς, των οποίων ο ποταµόκολπος που σχηµατίζεται στις εκβολές τους ξεραίνεται πρακτικά κατά τη διάρκεια αρκετών µηνών (π.χ. ο Κολοράντο, ο Ρίο Γκράντε, αλλά και ο Γάγγης). Oι καταστροφές του χτες και του σήµερα προµηνύουν τις καταστροφές του αύριο. Η κακή διαχείριση του περιβάλλοντος και η αλόγιστη χρήση των πόρων, έλλειψη σεβασµού, που οι άνθρωποι έδειξαν µέχρι τώρα σε κάτι που δεν ήταν δικό τους, και κυρίως ο κίνδυνος, που απειλεί τη ζωή του σήµερα και του αύριο, γεννούν χωρίς αµφιβολία τεράστια ευθύνη απέναντι στα τεκταινόµενα. Kι όµως, παρά τις διασκέψεις κορυφής για την αειφόρο ανάπτυξη του Ρίο (1992) και του Γιοχάνεσµπουργκ (2002), στην πράξη ο κόσµος συνεχίζει να κλείνει τα µάτια µπροστά στην οικολογική καταστροφή. Aυτό αναµφίβολα προκαλεί θλίψη στον καθένα από µας. Τεράστια η θλίψη και πολλά-πολλά ερωτηµατικά. Γνωρίζει άραγε κανείς αν αυτά τα ερωτηµατικά θ απαντηθούν κάποτε και µε ποιόν τρόπο;!!! Ανδρονιάδη Γεωργακοπούλου Ευτυχία Kοινωνιολόγος, Tαµίας του Συλλόγου 21

22 ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ Από την Πανταζή Αντωνία υπεύθυνη εθελοντικής οµάδας «ΑΛΚΥΟΝΗ» Πριν 4 χρόνια περίπου συνταξίδευα µε τη µητέρα του Παναγιωτάκη. Μεταξύ Ιτέας και Άµφισσας µου µίλησε για την προσπάθεια που έκανε και µε άλλους γονείς παιδιών µε ειδικές ανάγκες, να ι- δρύσουν ένα Σύλλογο. έχθηκα µε ικανοποίηση και έγινα µέλος του Συλλόγου, χωρίς να έχω την ελάχιστη εµπειρία. Το πρώτο βήµα έγινε, το δυσκολότερο ήταν πως θα πλησιάσω αυτά τα παιδιά; Είχα µέσα µου ένα δισταγµό ότι δεν θα µπορέσω!!! Μήπως δεν θέλω; Θα αρκεστώ στην συνδροµή µου και θα περνώ καλά, µακριά από το πρόβληµα της διπλανής πόρτας; Πώς είναι δυνατόν να µπορούν οι γονείς, σκέφτηκα, που κάθε µέρα κουβαλάνε το «σταυρό» τους και να µην µπορέσω εγώ; Μήπως δεν θέλω; Η συνάντησή µου µε τα παιδιά ήταν καθοριστική. Τα αθώα µάτια τους, το χάδι τους, η ζεστή αγκαλιά τους γέµιζε την καρδιά µου και το χώρο µε µία αγάπη χωρίς ιδιοτέλεια. Μέσα σ αυτή τη θετική ενέργεια και στο ευχάριστο κλίµα τα παιδιά ήθελαν να γνωρίζουν τα πάντα, να ασχοληθούν µε όλα. Το «εργαστήρι» γέµισε από ζωντάνια. Ο χώρος από ζωγραφιές, κεριά, κοσµή- µατα και διάφορες κατασκευές, τα παιδιά ήταν χαρούµενα και το βασικότερο βρήκαν τον προσανατολισµό τους. Κέρδιζαν σιγά-σιγά το αυτονόητο: µια θέση στην κοινωνία, βελτίωσαν την ποιότητα στη δική τους ζωή και των γονιών τους και από εµάς; Έχουν µια θέση στην καρδιά µας. Σε λίγες µέρες «ήταν όλα τους παιδιά µας». & BΙΩΜΑΤΑ Οφείλω να πω ότι ο κόσµος αναγνωρίζει το έργο µας. Συµµετέχει και συ- µπαραστέκεται ο κάθε ένας µε τις δικές του δυνάµεις και δυνατότητες και τους ευχαριστούµε. Οι εθελόντριες δίνουν το παρόν µε συνέπεια. Ο σκοπός είναι ιερός και το όραµα µεγάλο, θα τα καταφέρουµε όλοι µαζί. Στο Σύλλογο, σε µια γωνιά, στήθηκε ένα µόνιµο εκθετήριο µε όλα µας τα έργα. Τόσο µε προσωπικά είδη, όσο και διακοσµητικά εκεί έρχονται συµπολίτες µας δείχνοντας µας σε καθηµερινή βάση την ανθρωπιά τους τους ευχαριστούµε. Ο δρόµος είναι µακρύς ακόµη. Το επόµενο βήµα είναι η εξασφάλιση στέγης για αυτόνοµη διαβίωση των παιδιών µας. Φεύγοντας οι γονείς κάποια µέρα, τρέµω στην ιδέα ότι θα πάρουν το δρόµο για διάφορα ιδρύµατα. Αυτό δεν θα γίνει, αν απελευθερώσουµε τα συναισθήµατά µας αυτά κρύβουν µεγάλα αποθέµατα αγάπης και µεγαλοψυχία ας τα διοχετεύσουµε στα παιδιά µας, που τα έχουν ανάγκη. Όλοι οι άνθρωποι γεννιούνται εθελοντές. Aπό το οικογενειακό τους περιβάλλον και το σχολικό θα εξαρτηθεί αν εξελιχθεί σε εθελοντική συνείδηση. Αισθάνοµαι την ανάγκη να απευθυνθώ στους γονείς των παιδιών µας και να τους πω ότι είµαστε δίπλα τους, συµµεριζόµαστε την αγωνία τους και τον πόνο τους. Όσο περισσότεροι είµαστε, τόσο το βάρος γίνεται ελαφρύτερο. Αγαπηµένα παιδιά: ηµήτρη, Σούλα, Φώτη, Βάλια, Φρόσω, Γεωργία, Κώστα, Βάσω, Μάκη, Παναγιώτη. Σας ευχαριστώ. Σας ευχαριστώ για την άδολη αγάπη σας. Σας ευχαριστώ, που µε κάνατε να νοιώσω πιο ΑΝΘΡΩΠΟΣ. 22

23 Eιδικό Oλοήµερο Δηµοτικό Σχολείο Nαυπάκτου του Θάνου Ρισβά, Aντιπρόεδρου του Συλλόγου «Αλκυόνη», ιευθυντή του Ειδικού Σχολείου Ναυπάκτου, ειδικού παιδαγωγού. Η ειδική εκπαίδευση σήµερα καλείται να αφοµοιώσει δηµιουργικά τα επιστηµονικά ευρήµατα πολλών επιστηµών: Της Κοινωνιολογίας, της Ψυχολογίας, της Παιδαγωγικής, της Ιατρικής και εν γένει της συστηµικής προσέγγισης. Είναι καταφανές πως η αναπηρία είναι φαινόµενο κοινωνικό, που επεκτείνεται στην οικογένεια και προσβάλλει σταδιακά και το σχολείο. Η µάθηση του «ειδικού παιδιού» δεν περιορίζεται µόνο στα πλαίσια του σχολείου αλλά επεκτείνεται σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής του παιδιού. Το Eιδικό Σχολείο, λοιπόν, µετασχηµατίζεται, για να ενσωµατώσει τις εξελίξεις, ενδυναµώνει τον εξατοµικευµένο χαρακτήρα της διδασκαλίας του, δίνοντας έµφαση στα προσόντα, στις ι- διαιτερότητες και στην προσωπικότητα του µαθητή. Το ηµοτικό Σχολείο Ειδικής Αγωγής Ναυπάκτου ιδρύθηκε το Είναι τετραθέσιο µε δυο τµήµατα ολοηµέρου. (Ώρες λειτουργίας σχολείου 8π.µ.- 4µ.µ.). Το Ειδικό Σχολείο δέχεται παιδιά από την περιοχή της Ναυπάκτου και των όµορων δήµων. Το σύνολο των µαθητών - µαθητριών του είναι 19. Η µεταφορά των µαθητών γίνεται µε Ταξί και από τους ίδιους τους γονείς. Μέχρι το Μάιο του 2007 συστεγαζόταν µε το 6/θεσιο ηµοτικό Σχολείο Λυγιά. Από το Μάιο του 2007 στεγάζεται σε ενοικιαζόµενο κτίριο, το οποίο βρίσκεται απέναντι ακριβώς από το παραπάνω εξαθέσιο ηµοτικό Σχολείο, προκειµένου να γίνει πράξη η ένταξη. Η φιλοσοφία της ένταξης, που θέλει όλα τα παιδιά µε και χωρίς προβλήµατα να εκπαιδεύονται στον ίδιο χώρο, µε σεβασµό όµως στις διαφορετικές τους ανάγκες, αποτελεί τη σύγχρονη τάση στην ειδική εκπαίδευση, της τελευταίας εικοσαετίας. Σε συνεργασία, λοιπόν, µε το ιευθυντή και τους εκπαιδευτικούς του 6/θ ηµ. Σχολ. Λυγιά πραγµατοποιείται στο βαθµό των δυνατοτήτων των µαθητών του σχολείου µας, η ενσωµάτωση. Συγκεκριµένα τα παιδιά συµµετέχουν στο µάθηµα της γλώσσας (επεξεργασία κειµένου), στη Μελέτη Περιβάλλοντος, στα Μαθηµατικά των µικρών τάξεων, στο µάθηµα της Γυµναστικής και στα δευτερεύοντα µαθήµατα - Ιστορία, Θρησκευτικά και Αισθητική Αγωγή. Η εκπαίδευση στο σχολείο. Κύριος στόχος του σχολείου είναι, µέσα από προγράµµατα και µεθόδους, η ολόπλευρη και αποτελεσµατική ανάπτυξη των ικανοτήτων και δεξιοτήτων των µαθητών - µαθητριών του, στον γνωστικό αλλά και στον πρακτικό τοµέα, η αλληλοαποδοχή τους µε το σχολικό και κοινωνικό σύνολο και η ένταξή τους αργότερα στην παραγωγική διαδικασία. Επιµέρους στόχοι: Αναγνώριση των χώρων 23

24 Aπό το Σχολείο του ιαχωρισµού σε Ένα Σχολείο Για Όλουσ του σχολείου και της τάξης. Αναγνώριση των καθηκόντων. Ανάπτυξη προφορικού λόγου (ικανότητα ακρόασης, συµµετοχή στο διάλογο - προαγωγή του προφορικού λόγου). Συµ- µετοχή σε δραστηριότητες για τη βελτίωση της γενικής σωµατικής κίνησης (ασκήσεις λεπτής κινητικότητας ). Κοινωνική προσαρ- µογή (αυτοεξυπηρέτηση µε ή χωρίς βοήθεια, οµαδοποίηση, κανόνες συνεργασίας κτλ). Ανάπτυξη νοητικών ικανο- τήτων (ασκήσεις οπτικής και ακουστικής µνήµης, ονοµασία αντικειµένων, οµαδοποίηση, ταξινό- µηση κτλ.). Προσπάθεια κατάκτησης βασικών µηχανισµών προασκήσεων γραφής και προµαθηµατικών εννοιών. ηµιουργικές δραστηριότητες για την ανάπτυξη γενικών δεξιοτήτων - ικανοτήτων (βάψιµο, κόψιµο, απλές χειροτεχνικές κατασκευές). Ακρόαση µουσικής - παραµυθιών. Προσπάθεια κατάκτησης του µηχανισµού ανάγνωσης, γραφής, µαθηµατικών εννοιών, χώρου και χρόνου. Συνήθειες και δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης, α- σφάλειας, εντός και εκτός σχολείου και παιγνίδι. Στο σχολείο λειτουργούν πέντε τµήµατα βαθµίδες εργαστήρια, µε τις ανάλογες θέσεις εκπαιδευτικού προσωπικού: Συγκεκριµένα: Κατώτερη βαθµίδα, 1 τµήµα, Μέση βαθµίδα 2 τµήµατα. Ανώτερη βαθµίδα: 2 τµήµατα. Στο Ειδικό ηµ. Σχολείο Ναυπάκτου υπηρετεί εκπαιδευτικό, επιστηµονικό και βοηθητικό προσωπικό. /ντής: Οργανικά τοποθετηµένος, µε µετεκπαίδευση στην ειδική εκπαίδευση. άσκαλοι: Αποσπασµένοι στο συγκεκριµένο σχολείο, µε διδακτική εµπειρία στην ειδική εκπαίδευση. Λογοθεραπεύτρια: µε οργανική θέση, Ειδική Βοηθός: µε οργανική θέση. Το εκπαιδευτικό, επιστηµονικό και βοηθητικό προσωπικό, σε συνεργασία µε το /ντή του σχολείου αξιολογούν τις δεξιότητες σχολικής µάθησης, τις κοινωνικές δεξιότητες, τη γνωστική, νοητική και συναισθηµατική ανάπτυξη των µαθητών, εφαρµόζοντας τεχνικές και εργαλεία σε οµαδική και περισσότερο σε εξατοµικευµένη διδασκαλία. Εργαστήρι πληροφορικής - Χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών. Στο Η µάθηση σχολείο εφαρµόζεται πρόγραµµα εκπαίδευσης και µάθησης µέσω των ηλεκτρονικών υπολογιστών στο εργαστήρι πληροφορικής που διαθέτουµε, µε κατάλληλα βοηθητικά εργαλεία (ειδικά ποντίκια, πληκτρολόγια ) και µε προγράµµατα προσαρµοσµένα στις µαθησιακές ανάγκες και το αναλυτικό πρόγραµµα των µαθητών. Λογοθεραπεία: Στο σχολείο µας γίνεται προσπάθεια να αποκατασταθούν οι διαταραχές του λόγου και της οµιλίας των παιδιών, να βελτιωθεί η άρθρωση και η χρήση του λόγου, κύρια προφορικού, ώστε να βελτιωθεί η επικοινωνία τους µε το άµεσο και έµµεσο περιβάλλον τους. Αγωγή Υγείας. Στο σχολείο µας εφαρµόζεται πρόγραµµα αγωγής υγείας, που αφορά βασικά θέµατα, που σχετίζονται µε τη την προσωπική υγιεινή, την καλύτερη διατροφή, το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον, τις σχέσεις µε τον εαυτό τους, µε την οικογένεια, µε τους άλλους. Βιωµατική προσέγγιση µάθησης. Θεωρούµε σηµαντική τη βιωµατική προσέγγιση του «ειδικού παιδιού» δεν περιορίζεται µόνο στα πλαίσια του σχολείου αλλά επεκτείνεται σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής του παιδιού. Το ειδικό σχολείο λοιπόν µετασχηµατίζεται, για να ενσωµατώσει τις ε- ξελίξεις, ενδυναµώνει τον εξατοµικευµένο χαρακτήρα της διδασκαλίας του, δίνοντας έµφαση στα προσόντα, στις ιδιαιτερότητες και στην προσωπικότητα του µαθητή. 24