Ο Ταχυδρόμος της Κάντζας

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ο Ταχυδρόμος της Κάντζας"

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟN ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟN ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΟ Ο Ταχυδρόμος της Κάντζας ΤΕΥΧΟΣ 25ο ΙΟΥΝΙΟΣ 2011 ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

2 Αγαπητά μας παιδιά, Πιστός, όπως πάντα, ο Ταχυδρόμος της Κάντζας ξεκίνησε για την καθιερωμένη του διαδρομή. Γεμάτος πλούσιο υλικό, που εσείς του εμπιστευτήκατε, είναι έτοιμος να το μοιράσει σε όλους τους αναγνώστες του 25ου τεύχους του Περιοδικού μας. Σας συγχαίρουμε για την ενθουσιώδη συμμετοχή σας και ευχαριστούμε τους δασκάλους σας για την πολύτιμη βοήθειά τους, καθως και τις κ.κ.αλεξάνδρα Γιαννακοπούλου, Μαριαλένα Παπαδοπούλου και Βάσω Τόλη-Μπόρα που συνέβαλαν στη δημιουργία του περιοδικού μας. Καλό καλοκαίρι! Τα μέλη της Επιτροπής Περιοδικού Γιώργος Βεργιτσάκης Νατάσσα Βουζούκου Γιάννης Καλογεράς Ειρήνη Κανελλοπούλου Παναγιώτης Καρατζάνος Κατερίνα Καράτζιου Μυρτώ Καυκούλα Φραντζέσκα Μαρκάκη Νόνικα Νασοπούλου Λίλιαν Τζανουδάκη Σίλια Τσιρακοπούλου Editorial The English Department and the English Magazine Committee are proud to present the 2011 edition of The Kantzian. We hope our readers will enjoy the all-time classic topics, for example the Alien and the Animal stories, as well as the pages dedicated to current issues, such as the Safe Internet Day and the disaster in Japan. Many thanks are in order for all the students who submitted their articles and drawings, and amazed the Committee with the quality and variety of their work once more. We would also like to thank our teaching fellows, Ms. Herman and Mr. Shukla, for typing the students work. The English Magazine Committee Lynette Calder Sara Latham Evelyn Minaidis Lilian Tzanoudakis Georgia Zoumbou 1

3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Eισαγωγή...σελ. 1 Δημιουργούμε γράφοντας...σελ. 3 Μικροί δημοσιογράφοι σε δράση...σελ. 22 Τα πρώτα βήματα στην ποίηση...σελ. 28 Η τεχνολογία στη ζωή μας...σελ. 32 Γνωρίζοντας τον κόσμο...σελ. 37 Από τη μυθολογία...στην ιστορία...σελ. 45 Διατροφικές συνήθειες και υγεία...σελ. 52 Ερεθίσματα από τις περιβαλλοντικές μας δράσεις...σελ. 54 Λογοτεχνικές αναζητήσεις...σελ. 70 Αναμνήσεις από τη σχολική ζωή...σελ. 81 Εικαστικά...σελ. 92 The Kantzian...σελ. 97 Γαλλικά-Français-French...σελ. 129 Γερμανικά-Deutsch-German...σελ. 137 Βιβλιοθήκη...σελ. 144 Γυμναστική...σελ. 147 Εξώφυλλο : Ζωγραφική με ηλεκτρονικό υπολογιστή, του μαθητή Άρη Μορντώ του 6β Περιεχόμενα : Δομική, του μαθητή Οδυσσέα Κανελλάκη του 5δ 2

4 ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ Εικόνες με... λόγια! Τα παιδιά του 1α εμπνεύστηκαν από τις τέσσερις εποχές και έφτιαξαν τις δικές τους ποιητικές εικόνες... Άνοιξη είναι Άνοιξη είναι σαν ένας κόσμος με πολλές πεταλούδες και να είναι όλοι ευτυχισμένοι. Μαριλίνα Κονδύλη Άνοιξη είναι σαν να είμαι στη χώρα των λουλουδιών. Νίκη Κυλικά Άνοιξη είναι ένα λουλούδι που φυτρώνει στο χορτάρι και πεταλούδες που πετούν εδώ κι εκεί. Μελίνα Νικολαΐδη Καλοκαίρι είναι χρυσή θάλασσα με ωραία ψαράκια. Βασίλης Κοκοτάκης Καλοκαίρι είναι ο ήλιος που κάνει γυαλιστερά τα ψάρια. Αντώνης Κριεζής Καλοκαίρι είναι θάλασσα, άμμος, κοχύλια, ψάρια. Δημήτρης Σωτηρόπουλος Φθινόπωρο είναι... Φθινόπωρο είναι όταν τα φύλλα κιτρινίζουν και πέφτουν απαλά πάνω στο βρεγμένο χορταράκι απαλά Αντζελίνα Σαμίου Άνοιξη είναι όταν ανθίζουν τα λουλούδια κι ένας άνθρωπος μαζί. Χρυσάνθη Ρούσσου Καλοκαίρι είναι Καλοκαίρι είναι όταν βρίσκουμε κοχυλάκια πάνω στην όμορφη χρυσαφένια άμμο και ο ήλιος είναι τόσο ασημής! Μαίρη Στάικου Καλοκαίρι είναι... έχει θάλασσα, καυτό ήλιο και τρώμε παγωτό. Γιάννης Ποταμιάνος Καλοκαίρι είναι όταν είναι χρυσή η θάλασσα. Στρατής Καραμπατέας Καλοκαίρι είναι όταν σκάω και κολυμπάω. Θοδωρής Βασιλάκης Καλοκαίρι είναι όταν κολυμπάω στα βαθιά. Χριστιάνα Δούρου Καλοκαίρι είναι... μα είναι πανέμορφο! Παναγιώτης Λώλος Κωνσταντίνος Βησσαράκης, 3γ Φθινόπωρο είναι κόκκινα, κίτρινα και πορτοκαλιά φύλλα. Μπάρμπαρα Αλεξοπούλου 3

5 Φθινόπωρο είναι σαν τα φύλλα να πέφτουν στο πρόσωπό μου. Φοίβη Ανατολάκη Φθινόπωρο είναι σαν ένα λαμπερούτσικο σαλιγκάρι. Μαριάντζελα Οικονόμου Φθινόπωρο είναι όταν κάνει κρύο, αλλά είναι ωραία. Ευθύμης Φράγκος Φθινόπωρο είναι να πέφτουν τα φύλλα σε διάφορα χρώματα. Αναστάσης Δρίκος Χειμώνας είναι Χειμώνας είναι να πετάω χιονόμπαλες. Σπύρος Χατζηγεωργίου Χειμώνας είναι όταν οι γυαλιστεροί πάγοι πέφτουν στη γη. Γιώργος Χαϊδεμένος Χειμώνας είναι χιόνι πολύ. Νικόλας Σούτσος Χειμώνας είναι δυο παιδιά που παίζουν χιονοπόλεμο. Γιώργος Τσούνης-Γενηματάς Χειμώνας είναι όταν παίζουν δυο παιδιά χιονοπόλεμο. Ίων Κούρκουλας Χειμώνας είναι σαν μια λίμνη παγωμένη και να φυσά ένα κρύο αεράκι. Μελίνα Ζήση Παρουσιάζουμε τον εαυτό μας. Τα παιδιά του 1ε γράφουν για τον εαυτό τους. Με λένε Παύλο. Μου αρέσει όταν πάω σχολείο. Δεν μου αρέσει όταν θυμώνω. Θέλω να πετάω. Εγώ είμαι 7. Είμαι η Χριστίνα. Είμαι 7 χρόνων. Έχω κάνει μαλλάκια και ματάκια. Πάω 1η τάξη στο 1ε. Έχω ένα αδερφό. Μου αρέσει να κάνω αθλήματα. Να πηγαίνω ταξίδια. Δεν μου αρέσει να μπαίνω τιμωρία και να στενοχωρώ τους φίλους μου. Θέλω να είναι όλος ο κόσμος καλά. Είμαι ο Ιάσονας. Μου αρέσει να παίζω με τον αδερφό μου. Έχω καφέ μάτι. Είμαι 6 ½ χρόνων. Έχω έναν αδερφό ακόμα. Δεν μου αρέσει να με χτυπάνε. Θέλω να κάνω ένα ταξίδι μακρινό. Με λένε Δημήτρη. Είμαι 6 ½ χρόνων. Μου αρέσει να κάνω ποδήλατο. Δεν μου αρέσει να κλαίω. Θα ήθελα να είχα ένα σκυλάκι. Έχω δυο αδέρφια. Τον έναν τον λένε Αντώνη και τον άλλον τον λένε Ορέστη. Είμαι ο Δήμος. Είμαι 6 χρόνων. Μου αρέσει το ποδόσφαιρο. Δεν μου αρέσει να μαλώνω με την αδερφή μου. Θα ήθελα να είναι πάντα καλά η οικογένειά μου. Πάω 1ε. Έχω δυο αδέρφια. Με λένε Φίλιππο. Πάω 1η τάξη, στο 1ε. Έχω καφέ μάτια. Έχω καστανά μαλλιά. Έχω άλλα δυο αδέρφια. Είμαι 6 ½ χρόνων. Μου αρέσει να παίζω με τους φίλους μου. Δεν μου αρέσει όταν με χτυπάνε. Θέλω να είμαι γυμνασμένος. Με λένε Κωνσταντίνο και είμαι μεσαίος στο ύψος. Έχω και δυο αδερφούς. Και πάω 1η. Και είμαι 7. Έχω καφέ μάτια. Και είμαι Έλληνας. Μου αρέσει να με χαϊδεύουν. Και να περνάω το χρόνο με το μπαμπά. Και δε μου αρέσει να με χτυπάνε και δε μου αρέσει να τσακώνομαι με τους φίλους μου. Θα ήθελα να σταματήσω ένα από όλα αυτά τα αθλήματα. Είμαι η Αναστασία. Είμαι ψηλή. Είμαι μελαχρινή και έχω καφέ μάτια. Και είμαι πολύ όμορφη. Είμαι Ελληνίδα. Μου αρέσει το σχολείο. Δε μου αρέσει να τσακώνομαι με το μπαμπά. Θέλω να περνάω περισσότερο χρόνο με τις φίλες μου. Με λένε Μιχαήλ. Είμαι 7 χρόνων. Μου αρέσει να παίζω με τους φίλους μου. Θέλω να είναι υγιής η γη. Δε μου αρέσει να με μαλώνει η μαμά μου. Και να μπαίνω τιμωρία. Θα ήθελα να παίζω με το μπαμπά μου. Και να μην αρρωσταίνω ποτέ. Με λένε Μυρτώ. Έχω μια αδερφή. Μου αρέσει το σχολείο. Δεν μου αρέσει να με χτυπάνε. Εγώ είμαι 6 χρόνων. Θα ήθελα να είναι ο κόσμος καλά για πάντα. Είμαι η Ζωή. Έχω καστανά ματάκια σαν 4

6 αμμουδιά. Πάω πρώτη δημοτικού. Το τμήμα μου είναι το 1ε. Μου αρέσει το κουνφου και το μπαλέτο. Δε μου αρέσει όταν με χτυπάνε και με πονάνε ή όταν η μαμά και ο μπαμπάς με μαλώνουν ή όταν τσακώνομαι με τους φίλους μου. Θέλω η μαμά και ο μπαμπάς να είναι καλά. Με λένε Μιχάλη. Πάω στο 1ε. Είμαι 6 χρόνων. και μου αρέσει το ποδόσφαιρο και δε μου αρέσει να με βαράνε. Θέλω να παίζω κάθε μέρα με τον αδερφό μου. Με λένε Μαρία-Λουκία. Έχω μια αδερφή που την αγαπώ πολύ. Είμαι 7 χρόνων. Είμαι Ελληνίδα. Μου αρέσει το σχολείο και η γυμναστική και το κολυμβητήριο. Δε μου αρέσουν τα Αγγλικά. Θα ήθελα να αρχίσω τένις και να πηγαίνω καλά. Είμαι ο Παύλος. Μου αρέσει όταν παίζω με την αδερφή μου. Δε μου αρέσει να τσακώνομαι με την αδερφή μου. Θα ήθελα να ζούσε ο σκύλος της γιαγιάς μου. Είμαι ψηλός και έχω γυαλιά. Με λένε Γιάννη. Έχω δυο γαλάζια μάτια σαν λιμνούλες. Εγώ είμαι 7 χρόνων και πηγαίνω πρώτη δημοτικού. Και είμαι Έλληνας. Μου αρέσει να παίζω με τους φίλους μου. Μου αρέσει το σχολείο. Δε μου αρέσει να είμαι άρρωστος. Θα ήθελα να είμαστε όλοι καλά. Είμαι η Ιλεάνα. Είμαι 7 χρόνων έχω καστανά μαλλιά. Έχω μάτια πράσινα σαν το γρασίδι. Μου αρέσει να χορεύω. Δε μου αρέσει να με χτυπάνε. Θα ήθελα να ταξιδέψω σε όλη τη γη. Με λένε Αλίκη. Είμαι 6 χρόνων και πάω πρώτη. Έχω καφέ όμορφα ματάκια σαν όμορφα χνουδωτά αρκουδάκια. Έχω ένα αδερφάκι που είναι αγόρι. Μου αρέσει να παίζω με τους φίλους μου. Δεν μου αρέσει να στενοχωρώ τη μαμά. Θα ήθελα να περνάω το χρόνο μου με μπαλέτο. Θα ήθελα να μην είχε γίνει αυτός ο σεισμός. Με λένε Λέων. Πάω 1ε.Είμαι 6 ½ χρόνων. Είμαι ψηλός. Πάω με το 9. Είμαι Έλληνας. Μου αρέσει το ποδήλατο. Να πηγαίνω εκδρομές στο δάσος. Να πάω σε θέατρο. Δεν μου αρέσει να κουβαλάω τα σκι μου και να με βάζει η μαμά τιμωρία. Θα ήθελα να έχω πολλούς φίλους. Με λένε Θοδωρή. Είμαι 6 χρόνων και έχω δυο αδέρφια. Πάω πρώτη στο 1ε. Μου αρέσει να πετάω και να παίζω. Δεν μου αρέσει να κλαίω. Θα ήθελα να είμαι καλός στο μπάσκετ. Νικόλας Γιαννούτσικος, 5δ Με λένε Δήμητρα. Είμαι 7 χρόνων. Έχω δυο αδέρφια και δυο καστανά ματάκια. Μου αρέσει το κολυμβητήριο και το μπαλέτο. Δε μου αρέσει να τσακώνομαι με τα αδέρφια μου και να είμαι άρρωστη. Θα ήθελα όλος ο κόσμος να είναι καλά. Είμαι ο Μικές. Η ηλικία μου είναι ακόμα 5 χρόνων. Είμαι Έλληνας. Μου αρέσει να παίζω με τον μπαμπά μου μπάσκετ. Δε μου αρέσει ο αδερφός μου να με χτυπάει. Θέλω να περάσω μια όμορφη χρονιά. Είμαι ο Άγγελος. Έχω μια αδερφή. Είμαι 6 1/2χρόνων. Πάω στο Κολλέγιο. Έχω ένα σκυλάκι. Έχω καφέ μάτια. Είμαι πολύ ψηλός. Δε μου αρέσει να με χτυπάνε οι φίλοι μου. Δε μου αρέσει να χάνω τα παιχνίδια μου. Θα ήθελα να είναι όλοι καλά. Με λένε Στέλλα. Έχω καστανά μαλλιά. Έχω και έναν αδερφό που τον λένε Παναγιώτη. Είναι 7 χρόνων. Κάνω μπαλέτο και φλάουτο. Μου αρέσουν τα γλυκά. Δεν μου αρέσει να με χτυπάνε. Θα ήθελα να πάρω το μεγάλο φλάουτο. Με λένε Μυρτώ. Έχω δυο γαλανά, όμορφα ματάκια, σαν λιμνούλες. Είμαι 6 χρονών και έχω έναν αδερφό 9 χρόνων. Μου αρέσει να με γαργαλάει ο μπαμπάς. Δεν μου αρέσει να με μαλώνει η μαμά. Θα ήθελα να μην πεθάνει το κουνέλι μου. Είμαι η Άρτεμις και είμαι Ελληνίδα. Πάω πρώτη 5

7 τάξη, στο 1ε. Έχω δυο αδερφάκια. Η Ναυσικά και ο Ιάσονας. Έχω και δυο γονείς. Η μαμά και ο μπαμπάς μας και τους αγαπάμε. Μου αρέσει να διαβάζω. Μου αρέσει να ζωγραφίζω. Μου αρέσει να παίζω με τα παιχνίδια. Δεν μου αρέσει να με χτυπάνε. Δεν μου αρέσει να παίρνω τιμωρίες. Οι μαθητές του 2β γράφουν για τους γονείς τους Τα παιδιά του 2β έγραψαν για τους αγαπημένους και μοναδικούς γονείς τους στο πλαίσιο του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος. Για τη μητέρα τους Η μαμά μου έχει καστανά μαλλιά και μου μαγειρεύει τηγανητά αυγά. Γιώργος Βαλεντής Η μητέρα μου έχει πράσινα μάτια και μακριά μαύρα μαλλιά. Φροντίζει να είναι καθαρό το σπίτι και να διασκεδάζω. Αναστάσης Βαρβαρίγος Η μαμά μου είναι λεπτή. Της αρέσει να κολυμπάει και να φτιάχνει κουλουράκια. Φώτης Γιουμπέκας Η μαμά μου είναι ψηλή και λεπτή. Είναι ο μεγαλύτερος θησαυρός μου. Αναστασία Εφραίμογλου Η μητέρα μου είναι πολύ καλή. Της αρέσει να μου διαβάζει βιβλία και να κάνουμε αγώνες τρεξίματος. Τάκης Κακουλίδης Η μαμά μου είναι το καλύτερο μέλος στην οικογένειά μου, γιατί χωρίς αυτή δε θα ζούσα. Δανάη Κούστα Της μαμάς μου της αρέσει να φτιάχνει κέικ και κουλουράκια. Δέσποινα Λαιμού Η μαμά μου είναι η καλύτερη μαμά του κόσμου! Αυτή μου έμαθε καλούς τρόπους και με έφερε εδώ. Μιχάλης Μιχαλακάκος Τη μητέρα μου την αγαπώ πάρα πολύ γιατί αυτή με έφερε στον κόσμο. Ματθίλδη Μπουκουβάλα Το αγαπημένο φαγητό της μαμάς μου είναι οι λαχανοντολμάδες και το αγαπημένο της γλυκό η τάρτα φράουλα. Ειρήνη Ράπτη Η μαμά μου μαγειρεύει τέλεια! Της αρέσει να παίζει με τη μπάλα μήλα και να παίζει στην έξω θέση. Πέτρος Στάθης Η μητέρα μου με αγαπάει πολύ πολύ και εγώ την αγαπώ πολύ. Το φαγητό που της αρέσει πιο πολύ είναι τα γιουβαρλάκια. Ειρήνη Τζανακάκη Η μητέρα μου μαγειρεύει πολύ ωραία φαγητά. Είναι πολύ γλυκιά και πολύ ευγενική! Δίρκη Χαντζηχρίστου Η μητέρα μου με βοηθάει στα μαθήματά μου και περνάει πολύ χρόνο μαζί μου. Αθηνά Χατζηελευθεριάδου Για τον πατέρα τους Ο πατέρας μου αγαπάει τα σκυλιά και το κυνήγι. Του αρέσουν τα παϊδάκια. Ανδρέας Δεσποτόπουλος Ο πατέρας μου είναι γλυκούλης και μου αρέσει να τον αγκαλιάζω πολλές φορές. Δανάη Δούκα Ο μπαμπάς μου είναι πολύ καλός!τις περισσότερες φορές έρχεται και παίζουμε πολλά παιχνίδια. Επειδή σπούδασε μαθηματικός με βοηθάει στα Μαθηματικά. Ουρανία Εφραίμογλου Ο μπαμπάς μου ποτέ δε μου λέει όχι! Δηλαδή ή μου λέει ναι ή μου λέει θα δούμε. Ελεάνα Θεοδωράτου Του πατέρα μου του αρέσουν όλα τα φαγητά εκτός από γιουβαρλάκια και φακές. Τίτος Κοροπούλης 6

8 Ο μπαμπάς μου με αγαπάει πάρα πάρα πολύ. Είναι ο καλύτερος μπαμπάς του κόσμου!! Δημήτρης Κυριαζής Ο μπαμπάς μου μου κάνει όλα τα χατίρια!κάνει πολύ σκι και του αρέσουν τα επιτραπέζια παιχνίδια. Δάφνη Μητσοτάκη Ο μπαμπάς μου είναι δικηγόρος. Του αρέσει να τρέχει και να κάνει ποδήλατο. Του αρέσει πολύ να διαβάζει βιβλία. Άννα Μπούρα Με τον μπαμπά μου παίζουμε συνέχεια και μου κάνει όλα τα χατίρια! Μάνος Ριζόπουλος Του μπαμπά μου του αρέσει στον ελεύθερο χρόνο του να πηγαίνει για ποδήλατο στην Πεντέλη ή να πηγαίνει για τρέξιμο στο βουνό. Διονύσης Σπινέλλης Χωχαρούπα σημαίνει η χώρα της χαράς, δηλαδή όσοι άνθρωποι πηγαίνουν εκεί, χαίρονται πολύ και ξεχνάνε κάτι, άμα είναι θυμωμένοι και είναι πάντα χαρούμενοι και ποτέ δε στενοχωριούνται. Γύρω σου βλέπεις παντού ωραία πράγματα και ξεχνάς ό,τι σε στενοχωρεί. Δεν υπάρχει άνθρωπος που να στενοχωριέται. Όλοι είναι χαρούμενοι! Ίων Παπαδόπουλος Την ιδέα την πήραμε από το βιβλίο της Γλώσσας (Α τεύχος) που είχε ιστορίες με την Χωχαρούπα. Κάναμε το πολεοδομικό σχέδιο πάνω σε ένα μεγάλο χαρτί και αποφασίσαμε πού θα μπουν τα κτίρια. Στην πόλη μας έχουμε επαγγέλματα. Ο καθένας διάλεξε ένα επάγγελμα. Εγώ διάλεξα να είμαι γλύπτρια και να φτιάχνω αγάλματα για τη Χωχαρούπα. Αλεξάνδρα Γουγουλάκη Ο μπαμπάς μου μου κάνει όλα τα χατίρια! Όταν γυρνάει από τη δουλειά του, φοράει μια φόρμα και βγάζει το σκύλο βόλτα. Δημήτρης Φωτεινάκης Χωχαρούπα, η πόλη της Χαράς Τα παιδιά του 2στ δημιούργησαν μια δική τους πόλη, στο πλαίσιο του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος. Την ονόμασαν Χωχαρούπα, η πόλη της Χαράς. Το σχεδιάσαμε στον πίνακα το πολεοδομικό σχέδιο. Μετά μας ζήτησε η δασκάλα μας να φτιάξουμε ένα σπίτι. Και ο καθένας μας έφτιαξε ένα ωραίο σπίτι. Και μετά μας είπε η δασκάλα μας να φτιάξουμε ένα κτίριο και εγώ έφτιαξα μια πιτσαρία. Δημήτριος Καραγιάννης Σκεφτήκαμε να τη σχεδιάσουμε πρώτα σε χαρτί. Σχεδιάσαμε το πολεοδομικό σχέδιο. Έχει ένα βιβλιοπωλείο, ΕΛΤΑ, ΟΤΕ, ΔΕΗ, περίπτερο, σχολείο, δημαρχείο, μαγαζιά με ρούχα και σπίτια. Εγώ έχω κατασκευάσει ένα βιβλιοπωλείο. Ελένη Μπερσή Η πόλη μας λέγεται Χωχαρούπα, γιατί είναι η χώρα της χαράς. Η πόλη μας έχει πολλά κτίρια. Ζελιάνα Πασπάτη Την πόλη μας την κτίσαμε με χαρτί και χαρτόνι. Το πεζοδρόμιο έχει πολλά σχήματα. Και είμαι πολύ χαρούμενος, γιατί όλοι τη βλέπουν και την καμαρώνουν. Μάνος Ζορμπάς 7

9 Η πόλη μας έχει το κτηνιατρείο, το βενζινάδικο, την εκκλησία, τον ΟΤΕ, το βιβλιοπωλείο, το Super Market, το ξενοδοχείο, το αεροδρόμιο. Οι δρόμοι είναι πλατιοί και ωραίοι. Τα πεζοδρόμια είναι χρωματιστά. Εγώ αισθάνομαι ωραία για την πόλη μας. Κωσταντής Καλογιάννης Τα πεζοδρόμιά μας είναι στολισμένα με φατσούλες είναι πολύ χαρούμενα! Όχι τόσο σαν τα πραγματικά. Σήμερα επειδή έβρεχε πολύ, τα πεζοδρόμια της Αθήνας είναι με γκρίζα χρώματα. Αισθάνομαι πολύ χαρούμενος και ικανοποιημένος που έχουμε μια δική μας πόλη! Κωνσταντίνος Βερροιόπουλος Καθίσαμε με τη δασκάλα μας και είπαμε: Θα βάλουμε την πλατεία στη μέση και εκεί κοντά θα βάλουμε μια εκκλησία και γύρω -γύρω θα βάλουμε σπίτια, ένα περίπτερο, ένα σχολείο, ένα δημαρχείο, τον ΟΤΕ και τη ΔΕΗ. Όλοι φτιάξαμε από ένα σπιτάκι και ένα δημόσιο κτίριο. Εγώ έκανα το περίπτερο. Ο καθένας πήρε ένα επάγγελμα. Εγώ είμαι κτηνίατρος. Είμαι κτηνίατρος γιατί μου αρέσει να προσέχω ζωάκια. Έχω κι ένα συνάδελφο. Για να κτίσουμε τη Χωχαρούπα, βάλαμε δυο μεγάλα τραπέζια που είχαν πάνω τους πέντε αφρολέξ και πάνω από τα πέντε αφρολέξ βάλαμε πράσινα γκοφρέ χαρτιά. Τώρα που την τελειώσαμε την καμαρώνουμε!!! Έλλη Μπράβου Η Χωχαρούπα περιλαμβάνει μια έπαυλη με σύγχρονο σχέδιο και ένα κατάστημα παιχνιδιών που λέγεται Milly s Toys, επειδή το έχω φτιάξει εγώ. Νιώθω πολύ ωραία που έχουμε φτιάξει αυτή την πόλη! Μίλλυ Τσόπελα Το δικό μου σπίτι είναι πολύχρωμο. Η σκεπή έχει χρώματα ροζ, πράσινο, μπλε και κόκκινο. Οι τοίχοι είναι κόκκινοι. Έχει δύο κολλημένα παράθυρα και μια καφέ πόρτα. Έχω φτιάξει κι ένα σχολείο που είναι πορτοκαλί κι έχει πράσινη σκεπή. Έχει ένα μεγάλο κήπο, ένα φράκτη, παιδιά και ένα σχολικό. Νιώθω ότι έχουμε φτιάξει μια πολύ ωραία πόλη!!! Βάλλυ Παπαρρηγοπούλου Τα πεζοδρόμιά μας τα έχουμε χρωματίσει με σχήματα, δηλαδή κύκλους, τετράγωνα, τρίγωνα και ρόμβους. Για την πόλη μας αισθάνομαι πολύ χαρούμενη και ενθουσιασμένη, γιατί ανυπομονώ να δω τι θα γίνει στη συνέχεια. Άραγε ποια άλλα παιχνίδια θα σχεδιάσουμε στη Χωχαρούπα; Έλενα Μαγκριώτη Και εγώ έχω φτιάξει ένα σπίτι που το χρώμα του είναι άσπρο και λίγο μαύρο. Έχω και ένα μαγαζί, που έχει χρώμα ροζ και πράσινο και λίγο κίτρινο. Είναι κατάστημα ρούχων. Μαρία Μάρκου 8

10 Η πόλη μας έχει το αεροδρόμιο, το βιβλιοπωλείο, την πιτσαρία, την τράπεζα, το θέατρο, το μαγαζί ρούχων, το σταθμό τρένου. Οι δρόμοι μας είναι γκρι και ωραίοι. Αισθάνομαι πως η πόλη μας είναι πετυχημένη. Αριάδνη Μυρίδη Φτιάξαμε τα σπίτια και μετά τα κτίρια. Ζητήσαμε δυο μεγάλα τραπέζια και εκεί στήσαμε την πόλη μας. Αφροδίτη Ιωαννίδου Το δικό μου σπίτι είναι πορτοκαλί με κόκκινη σκεπή και παράθυρα. Όλοι έχουμε διαλέξει ένα επάγγελμα. Αισθάνομαι πολύ ωραία συναισθήματα για την πόλη μας! Στέλλα Αναστασιάδη Η πόλη μας έχει το δημαρχείο, το αεροδρόμιο, το παιχνιδάδικο, το φαρμακείο, την πιτσαρία, την πλατεία, το ξενοδοχείο, το σταθμό τρένου. Έχει ζωολογικό κήπο, το Super Market και την περιοχή ιππασίας. Αισθάνομαι πολύ χαρούμενη και ευτυχής! Εγώ έφτιαξα το ταχυδρομείο. Φέη Κοροπούλη Οι δρόμοι της πόλης μας έχουν αυτοκίνητα, που πηγαίνουν μισά από εδώ και μισά από εκεί. Τα πεζοδρόμιά μας έχουν ωραία μοτίβα και περίεργα σχήματα.νιώθω ωραία για την πόλη που φτιάξαμε. Δημήτρης Σμυρνιός Βάλαμε τρία μεγάλα τραπέζια και τρία πολύ μεγάλα χαρτόνια. Φτιάξαμε όλοι από ένα σπίτι και άλλα πολλά κτίρια για την πόλη μας. Τώρα είναι πολύ όμορφη εκεί έξω από την τάξη μας στημένη. Σταμάτης Φράγκος Στην πόλη μας έχουμε διαλέξει τα επαγγέλματα. Εγώ είμαι περιπτεράς. Περνούν πολλά αυτοκίνητα. Αισθάνομαι πολύ καλά που φτιάξαμε αυτήν την πόλη. Έχω φτιάξει και ένα μουσείο. Απόστολος Μαντάς Την ονομάσαμε Χωχαρούπα, γιατί είναι η χώρα των χαρούμενων παιδιών. Στην τάξη μας φτιάξαμε το πολεοδομικό σχέδιο με ένα χαρτόνι. Εγώ έφτιαξα το δημαρχείο και το αεροδρόμιο. Έχει πολλά ακόμη κτίρια. Κωνσταντίνος Πολυχρονόπουλος Πρώτα κάναμε το πολεοδομικό σχέδιο. Εγώ έφτιαξα ένα σπίτι και ένα νοσοκομείο. Οι δρόμοι μας έχουν πολλά αυτοκίνητα. Τα πεζοδρόμια έχουν πολλά ωραία και πολύχρωμα σχέδια. Η πόλη μας έγινε πολύ ωραία και αισθάνομαι ευχαριστημένη, γιατί τη δημιουργήσαμε εμείς, τα παιδιά. Ειρήνη Ρέτσου Τη Χωχαρούπα μας την προσέχουμε, γιατί είναι η πόλη που δημιουργήσαμε εμείς τα παιδιά του 2στ. Φτιάξαμε ανθρωπάκια, αγόρια και κορίτσια, που έχουν επάνω τα ονόματά μας. Έτσι ο καθένας μας στέκεται έξω από το σπίτι του. Άλκης Μιχάλης Η πόλη μας έχει ωραίους δρόμους. Κάθε δρόμος έχει το όνομά του: λεωφόρος Χωχαρούπας, οδός Ονείρων, οδός Χαράς. Κάθε σπίτι έχει τον αριθμό του. Από τη μια πλευρά οι ζυγοί αριθμοί κι από την άλλη οι μονοί αριθμοί. Έτσι ο ταχυδρόμος θα ξέρει τη διεύθυνσή μας, για να μας φέρνει τα γράμματα. Γιατί τώρα γράφουμε ο ένας στον άλλο γράμματα. Γιώργος Γιοματάρης 9

11 Για την πόλη μας νιώθουμε χαρούμενοι που την φτιάξαμε με φωτεινά χρώματα! Και δε στενοχωρήθηκε ποτέ κανένας στη Χωχαρούπα. Η Χωχαρούπα είναι μια ηλιοφώτιστη χώρα! Γιώργος Ζαρολιάγκης Φίλος για μένα είναι εκείνος που δε με κοροϊδεύει. Είναι φίλος στο παιχνίδι και στη χαρά. Είναι αυτός που δε θα μου προκαλούσε πόνο. Νίκος Δούσης Φίλος για μένα είναι αυτός που με βοηθάει όταν έχω πάθει κάτι κακό. Όταν κρυώνω, να μου δίνει το μπουφάν του και όταν εγώ δεν έχω φαΐ, να μου δίνει από το δικό του ή χρήματα για να φάω. Φίλος για μένα είναι κάποιος ο οποίος όταν χαίρομαι, να χαίρεται και αυτός μαζί μου. Φίλος για μένα είναι αυτός που είναι δίπλα μου και στις άσχημες και στις καλές στιγμές. Έλλη Ευαγγελοπούλου Φίλος είναι... Διαβάσαμε στην τάξη μας στο 3β το ποίημα του Ναζίμ Χικμέτ «Ας δώσουμε τον κόσμο στα παιδιά», συζητήσαμε για τη φιλία και απαντήσαμε στην ερώτηση: «Τι σημαίνει για σένα φίλος»; Φίλος για μένα είναι αυτός που παίζει μαζί μου, με εμπιστεύεται και έρχεται σπίτι μου. Είναι ωραίο να φροντίζει ο ένας τον άλλον και να είμαστε πάντα μαζί στα διαλείμματα. Κίμων Αραζός Φίλος για μένα είναι κάποιος που, όταν θα μαι στενοχωρημένη, θα μου συμπαρασταθεί. Όταν βρίσκομαι σε δύσκολη θέση, θα με βοηθήσει. Με τους φίλους παίζουμε όμορφα μαζί. Έχουμε εμπιστοσύνη ο ένας στον άλλο. Είμαστε μαζί και στις κακές και στις καλές στιγμές. Φίλος είναι: εγώ έχω εσένα και εσύ εμένα! Αλεξάνδρα Βενέτη Φίλη για μένα είναι κάποια που θα με αγαπάει, θα με υποστηρίζει στις δύσκολες στιγμές και θα με φροντίζει. Να νοιάζεται για μένα και να μη μου λέει ψέματα. Θα παίζουμε μαζί και θα με πηγαίνει στο ιατρείο, όταν χτυπάω. Να λέμε ανέκδοτα, αστεία και να περνάμε ωραία. Να με συμπαθεί, να τη συμπαθώ και να με αγαπάει για αυτό που είμαι. Αφροδίτη Γερολυμάτου Φίλος για μένα είναι κάποιος που με βοηθάει στις δύσκολες στιγμές, που δε με κοροϊδεύει και δε με αναγκάζει να κάνω κάτι. Κάποιος που δε θυμώνει μαζί μου, αν δει ότι δεν είμαι καλός σε κάτι. Αριστομένης Ζαζάνης Φίλος για μένα σημαίνει κάποιος που σε νοιάζεται και σου συμπαραστέκεται. Φίλος είναι αυτός που όταν χαίρεσαι, χαίρεται. Είναι κάποιος που περνάς καλά μαζί του. Φίλος για μένα σημαίνει ένας άνθρωπος που στις δύσκολες στιγμές σε κάνει να χαίρεσαι, που ακούει τα προβλήματά σου και σε καταλαβαίνει. Φίλος είναι κάποιος που όταν τσακώνεστε, συμφιλιώνεστε. Φιλία είναι ένα ανάμεικτο συναίσθημα, υπέροχο. Ένας φίλος είναι το καλύτερο πράγμα στον κόσμο. Ιωάννα Ζερβάκη Φίλος για μένα είναι αυτός που όταν δυσκολεύομαι να κάνω κάτι, με βοηθάει και όταν χτυπάω δε με κοροϊδεύει. Να μην κάνει τον έξυπνο, να παίζουμε ωραία παιχνίδια, να κάνουμε πλάκες μαζί, να κάνουμε και μικρές 10

12 αταξίες. Για μένα ένας και μοναδικός είναι ο πραγματικός μου φίλος και τον έχω γνωρίσει ήδη. Νικόλας Καβουλάκος Φίλος για μένα είναι κάποιος που παίζει ωραία μαζί μου και μου συμπαραστέκεται στα δύσκολα. Να μου έχει εμπιστοσύνη και να νοιάζεται για μένα. Όταν έχω ένα πρόβλημα, να με βοηθάει. Φίλος πρέπει να είναι κάποιος που θα είναι καλός μαζί μου. Όταν είμαι χαρούμενη, να μπορώ να το μοιραστώ μαζί του και να με ακούει και στις κακές και στις καλές στιγμές. Δωροθέα Καλτσά παίζουμε και βγαίνουμε βόλτα. Ένα φίλο πρέπει να τον βοηθάω. Δημήτρης Λυκούρης Φίλος για μένα είναι αυτός που παίζει μαζί μου, που με βοηθάει, που μου λέει την αλήθεια κι αυτός που νοιάζεται για μένα. Φίλος για μένα είναι αυτός που μου έχει εμπιστοσύνη. Θάνος Μανιός Φίλος για μένα είναι κάποιος που είναι ευγενικός, καλός, σπουδαίος, που μιλάει λίγο και δεν κάνει το μάγκα, αλλά βοηθάει τον άλλο. Ξέρεις τι σημαίνει για μένα φίλος; Για μένα σημαίνει πάρα πολλά. Εγώ αν δεν είχα φίλους, δε θα μ άρεσε η ζωή. Γιατί δε θα είχα τη χαρά όπως έχω τώρα για τους φίλους μου. Θα είχα μπροστά μου τη λύπη. Αν είχα το φίλο στο σπίτι, θα παίζαμε όλη την ώρα ποδόσφαιρο. Διονύσης Μουζάκης Για μένα φίλος είναι αυτός που, όταν παθαίνω κάτι, έρχεται και με βοηθάει ή με καθησυχάζει μετά από έναν καβγά. Δεν έχω φίλους αυτούς που με ενοχλούν ή με κοροϊδεύουν ή αυτούς που με χτυπούν και με διώχνουν από την παρέα τους κι αυτούς που μου χαλούν τα πράγματα. Γιάννης Μπάκλης Φίλος για μένα σημαίνει να διασκεδάζουμε, να παίζουμε ωραία και να μη λέμε ψέματα. Ακόμα φίλος είναι αυτός που σε βοηθάει όταν έχεις χτυπήσει, αυτός που λέει καλά λόγια και όχι άσχημα. Ένας φίλος πρέπει να είναι κάποιος που μπορείς να του εμπιστευτείς κάτι και να συμφωνούμε πάντα. Κάποιος που είναι φίλος πρέπει να δανείζει τα πράγματά του, όταν τα χρειάζεται ο άλλος. Δημήτρης Κριεζής Φίλος για μένα είναι εκείνος που με βοηθάει στις δύσκολες στιγμές. Επίσης φίλος για μένα είναι εκείνος που με εμπιστεύεται, εκείνος που θα κάτσει να ακούσει τα προβλήματά μου και τις χαρές μου. Φίλος για μένα είναι αυτός που αγαπάει και σέβεται. Είναι αυτός που θα παίξει μαζί σου και δε θα σε παρατήσει. Φίλος για μένα είναι αυτός που θα σε υποστηρίξει, όταν έχεις δίκιο. Μάιρα Νίκολη Σημαίνει να με αγαπάει, να με συμπαθεί και να με βοηθά στις δύσκολες στιγμές. Να με εμπιστεύεται και να την εμπιστεύομαι. Να χαίρεται με τη χαρά μου και να με κάνει να γελάω. Δήμητρα Κυριάκου Για μένα φίλος είναι ένα πιστό άτομο που με βοηθάει όποτε τον χρειάζομαι. Περνάμε καλά αλλά και άσχημα, τις περισσότερες φορές 11

13 Φίλος για μένα σημαίνει κάποιος που ξέρω ότι δε με κοροϊδεύει και στη συνέχεια θέλουμε να γίνουμε φίλοι. Μ αρέσει οι φίλοι να δίνουν βοήθεια ο ένας στον άλλον. Είναι ωραίο να παίζουμε ένα παιχνίδι, που αρέσει και στους δυο. Αναστασία Παντελή Επίσης ένας φίλος δεν κάνει τον αρχηγό, βέβαια πρέπει να λέει και εκείνος τη γνώμη του. Στις καλές στιγμές να συμφωνούμε σε πράγματα, όπως ποιο επιτραπέζιο θα παίξουμε. Μου αρέσει που έχω πολλούς φίλους. Παναγιώτης Στενός Για μένα φίλος σημαίνει στις δύσκολες στιγμές να έρχεται να με βοηθήσει. Για παράδειγμα να σηκωθώ, άμα πονάει το κεφάλι μου να μου δώσει λίγο νερό ή κάποιο φάρμακο. Ή όταν χάνει ή χάνω κάτι να βοηθάμε ο ένας τον άλλο να το βρει. Επίσης, για μένα φίλος είναι αυτός που με υποστηρίζει όταν έχω κάποιο αγώνισμα στα αθλήματα. Όταν παίζουμε κάτι, να ακούει τις ιδέες που του λέω ή όταν παίζουμε να κάνουμε και τα παιχνίδια που θέλω εγώ, αλλά να παίζουμε και τα παιχνίδια που θέλει και εκείνος. Αλέξανδρος Παπαδόπουλος Φίλος για μένα είναι αυτός που νοιάζεται για τους ανθρώπους, εμπιστεύεται τους άλλους, τους βοηθάει όταν έχουν πρόβλημα αλλά και πιστεύει στους φίλους του. Με τις φίλες μου έχω καταφέρει πάρα πολλά πράγματα γιατί με πιστεύουν. Ποτέ δεν τις έχω αγνοήσει και ποτέ δεν τους έχω πει ψέματα. Ηλιάνα Μαρία Σωτηρίου Για μένα φίλος είναι ένας άνθρωπος που τον έχω γνωρίσει και δε με βρίζει, δε με χτυπάει και δε με καρφώνει. Στις καλές στιγμές να παίζει μαζί μου, να βρίσκουμε καταφύγια. Ένας φίλος πρέπει να σε βοηθάει στις δυσκολίες και να παίζει μαζί σου. Νικόλας Πολλάλης-Σπινάρης Φίλος για μένα είναι αυτός που παίζει δίκαια μαζί μου. Είναι αυτός που δε με βρίζει και με βοηθάει στα προβλήματά μου. Είναι αυτός που με βοηθάει να τακτοποιώ το δωμάτιό μου όταν φεύγει από το σπίτι μου, γιατί συνήθως τα κάνουμε όλα λίμπα. Κωνσταντίνος Σουγιουλτζόγλου Φίλος για μένα είναι αυτός ο οποίος καταλαβαίνει τις ανάγκες μου. Αυτός που είναι καλός μαζί μου και μου δανείζει πράγματα όταν τα χρειάζομαι. Φίλος για μένα είναι αυτός που με αγαπάει και αυτός που νοιάζεται για μένα. Φίλος για μένα είναι αυτός που μου συμπαραστέκεται. Φίλος σημαίνει αυτός που είναι ευγενικός μαζί μου και μου είναι συμπαθής. Φίλος για μένα είναι αυτός που θα παίζουμε μαζί χωρίς να μαλώνουμε μεταξύ μας. Θανάσης Ταπραντζής Φίλος για μένα είναι κάποιος που δε με κοροϊδεύει όταν κλαίω, δε με παρατάει όταν μαλώνουμε και δε με χτυπάει. Κάποιος που με βοηθάει, με αγαπάει και μου συμπαραστέκεται. Αυτό θα πει φίλος για μένα. Κάσση Τσακαγιάννη Φίλος για μένα είναι κάποιος που όταν κλαις, σε παρηγορεί. Επίσης δε σε κοροϊδεύει αλλά σε βοηθάει όταν βρίσκεσαι σε μια δύσκολη κατάσταση. Όμως μπορείς να το σκεφτείς 12

14 κι αλλιώς: Φίλος είναι κάποιος με τον οποίο παίζετε μαζί ή όταν τον καλείς σπίτι σου κάνετε μαζί διάφορες μικρές αταξίες! Θάλεια Φουρλή To 5β ταξιδεύει στο χρόνο Έχετε αναρωτηθεί πώς θα ήταν, αν μπορούσαμε να ταξιδεύουμε στο χρόνο; Μια τέτοια προοπτική ενθουσίασε τα παιδιά του 5β! Αποφάσισαν, λοιπόν, με συνταξιδιώτη τη φαντασία τους, να αποτολμήσουν μια επιστροφή στο παρελθόν. Ας τα ακολουθήσουμε Αν μπορούσα να ταξιδέψω στο παρελθόν, θα πήγαινα στην εποχή των δεινοσαύρων. Θα ήθελα να δω πώς είναι οι δεινόσαυροι εξωτερικά. Είναι τόσο τεράστιοι όσο λένε; Τι τρώνε; Αυτά και πολλά άλλα θα προσπαθούσα να μάθω. Θα ήθελα, ακόμα, να συναντήσω το στρατηγό του Ιουστινιανού, το Βελισσάριο, επειδή πρώτα απ όλα είναι συνονόματός μου. Θα τον ρωτούσα αν ήταν εύκολα τα πράγματα εκείνη την εποχή και πώς ήταν η καθημερινή τους ζωή. Βελισσάριος Χριστοδούλου Θα ήθελα να ταξιδέψω στο 1821, γιατί θέλω να γνωρίσω τον Κολοκοτρώνη και όσους από τους προγόνους μου πολέμησαν εναντίον των Τούρκων. Θα ήθελα να συναντήσω και τον Αϊνστάιν για να τον ρωτήσω πώς ένιωθε όταν πήγαινε σχολείο. Αργύρης Κριεζής Αν ταξίδευα στο παρελθόν με μια χρονομηχανή, θα ήθελα να πάω στην εποχή των δεινοσαύρων! Θα ήθελα να δω ποια είδη υπήρχαν και πόσα από αυτά δεν έχουν ανακαλύψει. Α, φυσικά και πώς εξαφανίστηκαν. Νικόλας Καρανίκας Αν είχα μια μηχανή του χρόνου θα ταξίδευα σε όλες τις εποχές, αλλά περισσότερο θα ταξίδευα στο Μεσαίωνα, στο Βυζάντιο, γιατί θα ήθελα να προσπαθήσω να αλλάξω την ιστορία και να κάνω το Βυζάντιο να ζήσει την Αναγέννηση και για Ακρίτες να έχει ιππότες. Θα ήθελα να συναντήσω τον αυτοκράτορα Ιουστινιανό και να τον ρωτήσω, γιατί ήθελε να πολεμήσει τους Βανδάλους και έκανε πολυδάπανες μάχες για να τους νικήσει με αποτέλεσμα να καταστρέψει τη Βυζαντινή Αυτοκρατορία. Παύλος Μέισον Θα ήθελα να ταξιδέψω στην εποχή των δεινοσαύρων για να δω πώς ζούσαν και τι έτρωγαν και μετά θα άρχιζα να κυνηγάω, να ψάχνω για νερό και να κάνω ό,τι χρειάζεται για να επιβιώσω. Θα ήθελα να ήμουν εκεί, όταν γεννήθηκε ο πρώτος άνθρωπος, γιατί αυτό είναι το πιο μεγάλο μυστήριο. Λεωνίδας Καρούτσος Θα ήθελα να ταξιδέψω στην εποχή των παγετώνων, γιατί θα ήθελα να δω πώς επιβίωναν τα ζώα και οι λιγοστοί άνθρωποι. Θα ήθελα να δω τι έτρωγαν, πώς ντύνονταν και πού έμεναν. Θα ήθελα να συναντήσω έναν άνθρωπο και να τον ρωτήσω με τι τρέφονταν, πώς επιβίωναν στο κρύο και πώς προστατεύονταν από τα άγρια ζώα. Θα τον ρωτούσα αν είχε σκεφτεί ποτέ το μέλλον και πώς θα μπορούσε να κάνει τη ζωή του πιο εύκολη. Νίκη Μπιζούμη Θα ήθελα να ταξιδέψω στην αρχαία Ελλάδα, γιατί θέλω να δω πώς ζούσαν οι άνθρωποι σε αυτή την εποχή και ποια είναι η εξέλιξη από παλιά μέχρι σήμερα. Θα ήθελα να συναντήσω έναν άνθρωπο εκείνης της εποχής και να τον ρωτήσω: «Τι νομίζεις ότι δε θα μπορέσει να συμβεί ποτέ στο μέλλον;» Αγγελίνα Καφούνη Να, η απόφαση είναι δύσκολη. Αλλά θα πω πως θέλω να ταξιδέψω χιλιάδες χρόνια πριν στην εποχή των δεινοσαύρων. Άραγε, πόσο μεγάλοι είναι; Είναι όπως τους χαρακτηρίζουν όλοι; Γιατί άραγε εξαφανίστηκαν; Μήπως ήταν διαφορετικοί; Γιατί αυτά τα πλάσματα 13

15 χαρακτηρίστηκαν επικίνδυνα; Ήταν επικίνδυνα; Μιας και βρίσκομαι στην προϊστορία, θα συναντούσα τους ανθρώπους εκείνης της εποχής, τους πρωτόγονους. Θα τους ρωτούσα πώς ζουν και τι κάνουν κάθε μέρα. Πώς μετακινούνται; Ποιες είναι οι συνήθειές τους; Οι δεινόσαυροι είναι φιλικοί μαζί τους; Αντώνης Μιχαλόπουλος Άμα είχα την ευκαιρία να ταξιδέψω, θα ταξίδευα στην αρχαία Ελλάδα για να δω πώς ήταν τότε η καθημερινή ζωή και πόσο έχει εξελιχθεί σήμερα. Θα ήθελα να ακολουθήσω έναν πολίτη στην καθημερινότητά του. Και, αν είχα την ευκαιρία να του μιλήσω, θα τον ρωτούσα πώς είναι η ζωή του εκεί. Ιζαμπέλα Στεντούμη Θα ήθελα να ταξιδέψω στην εποχή του Βυζαντίου και να γνωρίσω πολλούς αυτοκράτορες εκείνης της εποχής. Θα ήθελα να συναντήσω ιδιαίτερα αυτόν που ίδρυσε την Κωνσταντινούπολη, τον Κωνσταντίνο. Άμα είχα αυτή την ευκαιρία, θα τον ρωτούσα: «Πώς σου ήρθε η ιδέα να ιδρύσεις την Κωνσταντινούπολη;» Αντώνης Βέκιος Θα ήθελα να ταξιδέψω στην αρχαία Ελλάδα στα χρόνια του Περικλή. Θα ήθελα να δω τη χώρα μου να ανθίζει. Όμως τότε οι γυναίκες ήταν κατώτερες από τους άντρες. Θα έπρεπε να μένω όλη την ημέρα στο σπίτι μου. Θα ήθελα να συναντήσω μια γυναίκα και να τη ρωτήσω πώς είναι να ζει κάτω από τη σκιά των ανδρών; Είναι ευχαριστημένες με αυτά που έχουν ή έχουν ελλείψεις; Σήλια Γαζέπη Αν είχα μια μηχανή του χρόνου, θα ταξίδευα γύρω στο 400 π.χ. για να συναντήσω το Λεωνίδα το Σπαρτιάτη, επειδή θέλω να δω τις μάχες που έδωσε και ειδικά τη μάχη στις Θερμοπύλες. Θα τον ρωτούσα πώς έγινε βασιλιάς, πού έμαθε όλες αυτές τις πολεμικές τέχνες και αν είχε σκληρή ζωή στα παιδικά του χρόνια. Επίσης, θα ήθελα να επισκεφθώ το μαντείο των Δελφών και να ρωτήσω πώς θα είναι στο μέλλον ο 22ος αιώνας. Αριστομένης Στρατηγός Εγώ θα ήθελα να πάω στο διάστημα τη στιγμή που δημιουργήθηκε το σύμπαν. Μετά θα πήγαινα στη Γη για να δω τους δεινόσαυρους και τα άλλα ζώα. Θα ήθελα να συναντήσω το Χριστό για να με ευλογήσει και να μου δώσει όλη την τύχη του κόσμου. Θα τον ρωτούσα, τι γίνεται όταν πεθαίνουμε. Αριστείδης Γκούμας Θα ταξίδευα στην εποχή που φτιάχτηκε η Αγία Σοφία, γιατί θέλω να δω τον τρόπο που την έχτισαν και για να δω τον περίφημο και ωραίο τρούλο. Να δω πώς ο Ιουστινιανός έδινε τα δώρα στους εργάτες που δούλευαν. Θα ήθελα να τον συναντήσω και να τον ρωτήσω πώς κατάφερε να κάνει όλα αυτά τα πράγματα. Στέλλα-Ιωάννα Παππή Θα ήθελα να ταξιδέψω στην εποχή της Ελληνικής επανάστασης του 1821, επειδή θα ήθελα να δω από κοντά όλα αυτά που έχω ακούσει.θα ήθελα ακόμη να συναντήσω ένα παιδί από την αρχαία Ελλάδα, επειδή θα ήθελα να μάθω για τον τρόπο ζωής του. Δήμητρα Δούρου Άμα ταξίδευα στο παρελθόν, θα ήθελα να πάω στην εποχή των δεινοσαύρων για να τους γνωρίσω, να τους μελετήσω και να ερευνήσω την καθημερινότητά τους. Ένα πρόσωπο που θα ήθελα να συναντήσω είναι ο παππούς μου, που πέθανε από καρδιακό επεισόδιο περίπου 10 χρόνια πριν γεννηθώ. Θα τον ρωτούσα τι θα επιθυμούσε να κάνει με τα παιδιά του την τελευταία εβδομάδα της ζωής του. Θα τον ρωτούσα αν θα ήθελε να πω κάτι στη γιαγιά μου και στη μαμά μου ή στο θείο και στη θεία μου. Θα του έλεγα ότι ο θείος μου, η θεία μου και η μαμά μου έκαναν όλοι από δυο παιδιά. Σωτήρης Παπασωτηρίου Εγώ θα ήθελα να ταξιδέψω στη βικτωριανή εποχή. Θα ήθελα να πάω εκεί ιδιαιτέρως το χειμώνα, επειδή εκείνη την εποχή γιόρταζαν τα Χριστούγεννα με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους τους οποίους δε συναντάμε πια σήμερα. Θα ήθελα να συναντήσω τον Κάρολο Ντίκενς και να τον ρωτήσω για τη ζωή του και τα βιβλία του. Μάρθα Λαζανάκη Θα ήθελα να ταξιδέψω στην αρχαία Ελλάδα για να δω πώς ήταν οι άνθρωποι 2000 χρόνια πριν. Θέλω να πάω εκεί, γιατί αυτοί οι άνθρωποι ήταν 14

16 οι πρώτοι που κατασκεύασαν τα περισσότερα πράγματα.θα ήθελα, ακόμα, να συναντήσω τον Κωνσταντίνο από τη Βυζαντινή εποχή. Αυτός ο άνθρωπος με έχει εντυπωσιάσει, Θα ήθελα να τον ρωτήσω για ποιο λόγο μετέφερε την πρωτεύουσα από τη Ρώμη; Ιωάννα Μανιάκη Θα ήθελα να ταξιδέψω στο Μεσαίωνα για να γνωρίσω τον πολιτισμό των Βυζαντινών και τις καθημερινές τους συνήθειες. Θα ήθελα να συναντήσω τον Κύρριλο που ήταν ιεραπόστολος. Θα τον ρωτούσα τι είχε σπουδάσει και για πόσο καιρό. Μαρλέτα Κοντού είναι ένα ταξίδι στο Γιατί; Επειδή εκεί θα γνώριζα τις συνθήκες ενός πολέμου και θα μπορούσα να μιλήσω με κάποιο πρόγονό μου. Θα ήθελα να συναντήσω το γνωστό σε όλους μας ήρωα, το Θεόδωρο Κολοκοτρώνη. Τι θα τον ρωτούσα; «Πώς είναι να είσαι αρχηγός και να πολεμάς για να ελευθερώσεις τη χώρα σου;» Κατερίνα Δημάτου Θα ήθελα να ταξιδέψω στην εποχή της Ατλαντίδας. Θα ήθελα να τη δω από κοντά, να περιπλανηθώ στην πόλη και να δω πώς περνούσαν την ώρα τους εκεί. Θα ήθελα να συναντήσω τον Άτλαντα και να τον ρωτήσω πόσο χρόνο χρειάστηκε για να φτιαχτεί η Ατλαντίδα και πού είναι η τοποθεσία της. Νικόλας Παπαβασιλείου Θα ήθελα να ταξιδέψω στην αρχαία Ελλάδα, επειδή έχω ακούσει και έχω μάθει τρομερά πράγματα για τις κατασκευές που έγιναν εκείνη την εποχή. Θα ήθελα να συναντήσω τον Αχιλλέα, επειδή έχω ακούσει τόσα πολλά για αυτόν. Θα τον ρωτούσα δυο πράγματα: πρώτον, πώς είναι να είσαι σε μάχη στην εποχή του και δεύτερον, πώς είναι να ζεις εκείνο τον καιρό. Αλέξανδρος Καλαμωτουσάκης Θα ήθελα να ταξιδέψω στην αρχαία Ελλάδα για να δω πώς έφτασε ο πολιτισμός μας μέχρι εδώ και για να γνωρίσω τους φιλοσόφους της. Θα ήθελα να ήταν εκεί κι ο Αϊνστάιν για να συζητά με τους φιλοσόφους διάφορα θέματα. Θα τον ρωτούσα πώς βρέθηκε εκεί και πώς ανακάλυψε τόσες θεωρίες. Μαρία Δήμα Γρηγόρης Δελένδας, 3γ Εγώ είμαι ανάμεσα στην εποχή των δεινοσαύρων και της αρχαίας Ελλάδας, όμως θα διαλέξω την πρώτη γιατί είμαι πολύ περίεργος να μάθω από τι εξαφανίστηκαν και πώς ήταν. Πώς ήταν το περιβάλλον τότε; Τι έτρωγαν; Πώς ήταν ο κόσμος; Αληθεύουν αυτά που λένε οι επιστήμονες; Θα ήθελα όμως να συναντήσω και τον Περικλή στην αρχαία Ελλάδα. Θα τον ρωτούσα με ποια τεχνική χτίστηκε ο Παρθενώνας. Δε βλέπω την ώρα! Δημήτρης Κολίτσης-Βενέτικος Για εμένα ο πιο ενδιαφέρων προορισμός θα Εγώ θα ήθελα να ταξιδέψω στην εποχή των παγετώνων, γιατί θα ήθελα να δω τη ζωή στο κρύο και τα ζώα εκείνης της περιόδου. Θα ήθελα να συναντήσω τους ήρωες της ταινίας «Η Εποχή των Παγετώνων» και να τους ρωτήσω δυο πράγματα. Πρώτον, αν θα μπορούσαν να με βοηθήσουν να βρω φαγητό και δεύτερον, αν είχαν δεύτερο μπουφάν. Αγγελική Λιάσκα Τα παιδιά τέλος, αφού συζήτησαν μεταξύ τους, αναρωτήθηκαν αν θα μπορούσαν να αλλάξουν την ιστορία. Έτσι, οργάνωσαν τις αποστολές τους και ξεκίνησαν. 15

17 1η αποστολή: Ταξιδεύουμε στο Τα γεγονότα αυτού του πολέμου, εδώ και πολλά χρόνια, περνάνε από γενιά σε γενιά. Η Ελλάδα απέκτησε τότε πολλές πληγές. Αυτό εμείς θέλουμε να το αλλάξουμε. Εκείνη την περίοδο ήμαστε πανικόβλητοι, αν όμως όλα τα παιδιά ένωναν τις δυνάμεις τους, θα μπορούσαν να περιορίσουν τα αποτελέσματα του πολέμου. Θα μπορούσαν να έχουν κάνει πολλά πράγματα, ώστε να μην έχαναν τη ζωή τους τόσοι άνθρωποι και να μην είχαν συμβεί τόσα κακά. 2η αποστολή: Βρισκόμαστε στα μέσα περίπου του 20ου αιώνα. Η αποστολή για να προσεληνωθούν οι Αμερικανοί στο φεγγάρι έχει αποτύχει και το διαστημόπλοιό τους, από λάθος, ταξιδεύει στο διάστημα. Η αποστολή απέτυχε, γιατί το κύκλωμα των καλωδίων βραχυκυκλώθηκε εξαιτίας της βενζίνης που χύθηκε. Όλοι οι άνθρωποι στον πύργο ελέγχου έχουν πανικοβληθεί, γιατί ο πύραυλος έχει πιάσει φωτιά και πηγαίνει σε λάθος κατεύθυνση. Εμείς προσπαθούμε να κάνουμε τα αδύνατα δυνατά για να σωθούνε οι αστροναύτες, αλλά τελικά δεν καταφέρνουμε τίποτα και οι άνθρωποι χάνονται στο διάστημα. 3η αποστολή: Προορισμός μας το 1821 και συγκεκριμένα η μέρα του βασανιστικού θανάτου του Αθανασίου Διάκου. Δεν θα επιτρέψουμε να συμβεί αυτό. Δεν είναι δίκαιο. Ο Αθανάσιος Διάκος θα μπορούσε να κάνει πολλά ακόμη για να γίνει ο κόσμος μας καλύτερος. Έτσι, την ώρα που θα προχωρούνε προς την κορυφή του λόφου, θα τους πλησιάσουμε και θα τους μαχαιρώσουμε πισώπλατα. Θα ελευθερώσουμε τον Αθανάσιο Διάκο και όλος ο κόσμος θα χαρεί! 4η αποστολή: Ταξιδεύουμε στις Θερμοπύλες την περίοδο που οι Έλληνες πολεμούν με τους Πέρσες. Ψάχνουμε να βρούμε τον Εφιάλτη, για να τον πείσουμε να μην προδώσει τους Σπαρτιάτες, αλλά να πολεμήσει μαζί τους. Θα μπορούσαμε να τον βάλουμε στο στρατό σαν παρατηρητή για να είναι ευχαριστημένος ή να τον βάλουμε να φυλάει τα πρόβατα στη Σπάρτη, ώστε να έχει μια θέση στη φρουρά και οι στρατιώτες να έχουν φρέσκο γάλα, τυρί, μαλλί και κρέας. Αν τα καταφέρουμε, θα σωθούν πολλές ζωές και οι Έλληνες θα κερδίσουν τη μάχη. 5η αποστολή: Επιστρέφουμε στην εποχή των δεινοσαύρων. Μαζί μας έχουμε ένα μηχάνημα που μπορεί να φέρει αντίσταση στον κομήτη που απειλεί τη Γη. Θέλουμε να επιβιώσουν οι δεινόσαυροι. Αν δεν εξαφανιστούν, όλα θα είναι διαφορετικά. Στο μέλλον, η μελέτη αυτών των ζώων θα είναι πιο εύκολη και οι πληροφορίες από αυτή την εποχή θα έχουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον. 6η αποστολή: Ταξιδεύουμε πίσω στο Θέλουμε να βρούμε έναν καλύτερο τρόπο να σταματήσουμε το 2ο Παγκόσμιο Πόλεμο. Θα προσπαθήσουμε να πείσουμε τους Αμερικανούς να μη ρίξουν την ατομική βόμβα και να προλάβουμε αυτή τη μεγάλη καταστροφή. Τι είναι τα Μαθηματικά; Οι μαθητές του 5γ με τη φαντασία μπαίνουν στον κόσμο των Μαθηματικών. τους Τα Μαθηματικά είναι σαν τα σπορ. Όλοι νομίζουν πως είναι καλοί, αλλά τελικά δυσκολεύονται! Νίκος Λάμπρου Τα Μαθηματικά με δυσκολεύουν, αλλά χάρη σ αυτά όλα στον κόσμο είναι διαφορετικά. Νεφέλη Βελισσαρίου Τα Μαθηματικά είναι μια έκπληξη. Κάθε μέρα ανακαλύπτεις κάτι καινούριο! Κατερίνα Σταθάκη Τα Μαθηματικά είναι ένας μυστικός κόσμος που κρύβει πολλές γνώσεις και εμείς προσπαθούμε να τις ανακαλύψουμε. Γιώργος Φιλντίσης-Καρμανιόλας Τα Μαθηματικά είναι σαν το χορό. Αν δεν κάνεις τις σωστές κινήσεις με τους αριθμούς, θα βγει ένα λάθος αποτέλεσμα. Νικολίνα Αδάμ Τι είναι τα Μαθηματικά; Τα Μαθηματικά είναι απόλαυση ζωής, αν τα μελετήσεις, μπαίνεις στον υπέροχο κόσμο τους και απολαμβάνεις μια 16

18 υπέροχη ζωή!!! Αντώνης Λύρας Τα Μαθηματικά είναι ένας κρυμμένος κόσμος στον οποίο οι προσθέσεις, οι αφαιρέσεις, οι πολλαπλασιασμοί και οι διαιρέσεις είναι σαν τα πουλιά στον καταγάλανο ουρανό! Βαγγέλης Καψάλης Τα Μαθηματικά είναι προβλήματα. Όταν τα καταφέρνεις, νιώθεις περήφανος. Αντώνης Ρούσσος Τα Μαθηματικά είναι ζωή Κλάσματα, δεκαδικοί, μεικτοί! Διαιρέσεις, αφαιρέσεις, προσθέσεις, πολλαπλασιασμοί. Όλα σε μια καθημερινή ζωή Έλλη Παπαμάργαρη Τα Μαθηματικά είναι το πιο λαμπρό αστέρι μπροστά στην αμάθεια!! Μαριάννα Χριστοδούλoυ Τα Μαθηματικά είναι πηγή ζωής. Πώς θα μπορούσαμε να μεγαλώσουμε σωστά, αν δεν είχαμε ένα φως να μας καθοδηγεί; Αυτό το φως είναι τα μαθηματικά. Λάμπρος Ρουκουνάκης Τα Μαθηματικά είναι ένα πρόβλημα που θα απαντηθεί, μια πράξη που θα λυθεί, ένας πολλαπλασιασμός που γινόμενο θα βγει και ένας μαθητής που θα προβληματιστεί. Κατερίνα Αλεξοπούλου Τα Μαθηματικά είναι σαν το μπάσκετ. Πρέπει να τα κάνεις όλα με τη σωστή σειρά για να μπει η μπάλα στο καλάθι. Φίλιππος Ψωμόπουλος Τα Μαθηματικά είναι ένα μάθημα που θα το λατρεύω σε όλη μου τη ζωή και που όταν το σκέφτομαι χαίρομαι πάρα πολύ. Βαγγέλης Τσιφλάκος Τα μαθηματικά είναι μέσα στη ζωή, κάτι γλυκό και καθημερινό, ένα αστέρι λαμπρό, ένα πουλί στον ουρανό, ένα καράβι στον ωκεανό. Σκέψου, προβληματίσου, πειραματίσου με τα Μαθηματικά που σου παίρνουν τα μυαλά. Άλκηστη Μπουτσιούκου Τα Μαθηματικά είναι μια πηγή γνώσεως που ακονίζει το μυαλό. Στην καθημερινή ζωή μπορεί να τα χρησιμοποιείς χωρίς να το συνειδητοποιείς, διότι τα Μαθηματικά είναι παντού. Αλέξανδρος Σπανουδάκης Τα Μαθηματικά αποτελούν ένα μέρος της γνώσης όπως η σοκολάτα σε μια σοκολατένια τούρτα. Πώς να μην είναι απολαυστικά; Γιάννης Κακλαμάνης Τα Μαθηματικά είναι Όσα είναι τα σύννεφα είναι και τα νούμερα. Όσα είναι τα πέταλα είναι και οι αριθμοί!!! Έτσι άπειρα και όμορφα είναι και τα Μαθηματικά!!! Ιόλη Ρεμαντά Πόσα κιλά αλεύρι να βάλω; Πόσο βούτυρο και πόσα αβγά; Φτιάχνεις κέικ χωρίς Μαθηματικά; Τίνα Καλλιμάνη Τα Μαθηματικά είναι γνώση, επιστήμη και ένας νέος κόσμος μάθησης, ένα σημαντικό κομμάτι της ζωής μας και στηριζόμαστε σε αυτό κάθε μέρα. Εύα Αντωνέλλου-Γιαλλελή Τα Μαθηματικά είναι γνώση και χρησιμεύουν στην καθημερινή ζωή μας! Είναι διασκεδαστικά και σου δίνουν πάντα χαρά. Εμμανουέλα Καρυαμπά Τα Μαθηματικά είναι ένας κόσμος που ένα μεγάλο μέρος του επηρεάζει την καθημερινή μας ζωή, με νούμερα, πράξεις, ακόμα και πολύπλοκες σκέψεις. Κωνσταντίνος Τσιουράκης Τα Μαθηματικά είναι παιχνίδι χαρωπό ο δάσκαλος αστέρια θα μας κάνει στα κλάσματα τη λύση θα βρούμε στη στιγμή. Αλκιβιάδης Κριπαράκος Οι ηγέτες του μέλλοντος Είναι Πέμπτη, ώρα της Κοινωνικής Ζωής, και συνεδριάζει το μαθητικό συμβούλιο του 5ε. Τα θέματα είναι πολλά και ενδιαφέροντα. Γρήγορα όμως οι τόνοι ανεβαίνουν, η συνεδρίαση ξεφεύγει 17

19 από το πλαίσιο της συζήτησης και καταλήγει σε τσακωμό. Την επόμενη ώρα οι μαθητές προσπαθούν να καταλάβουν τι έφταιξε, γιατί δεν κατάφεραν να συνεννοηθούν μεταξύ τους. Πώς πρέπει να είναι τελικά ο σωστός ηγέτης; Πιστεύω πως ένας καλός ηγέτης πρέπει να έχει στρατηγική, γνώση των νομικών διατάξεων και να αθλείται για να μπορεί να είναι έτοιμος να πολεμήσει, αν χρειαστεί. Τέλος να μην προσκολλάται στα υλικά πράγματα, για να μπορεί να το δεχτεί, αν τα χάσει. Γαλάτεια Αλεξίου Πρέπει να είναι τίμιος, δίκαιος και μορφωμένος. Εμμανουήλ Αμιράλης Ο σωστός ηγέτης πρέπει να δείχνει εμπιστοσύνη προς τους άλλους. Επίσης όταν υπάρχει αναστάτωση, να μην την μεγαλώνει. Όταν οι άλλοι κάνουν φασαρία, να προσπαθεί να τους ηρεμήσει χωρίς να φωνάζει. Σταμάτης Αραζός Πιστεύω πως ένας αρχηγός πρέπει να είναι σοβαρός, έξυπνος και να μπορεί να ηρεμεί τον κόσμο. Ερμής Βάρτσος Πιστεύω ότι ένας καλός ηγέτης πρέπει να έχει πάρα πολλές γνώσεις και υπομονή για να τελειώσει αυτό που κάνει. Δεν πρέπει να «κλέβει» ιδέες από κάποιον άλλο. Χρήστος Βασιλαράς Πρέπει να είναι δίκαιος. Παναγιώτης Μακρής Ο σωστός ηγέτης πρέπει να ακούει τις απόψεις των άλλων και να ενεργεί έξυπνα. Στέργιος Μπομπότης Ένας σωστός ηγέτης πρέπει να μην υπόσχεται ότι θα κάνει πολλά πράγματα για να τον ψηφίσουν και να εφαρμόζει 1-2. Επίσης, αντί να φωνάζει πάνω από τη φωνή των άλλων για να τους ηρεμήσει, να μένει ήρεμος για να δώσει το καλό παράδειγμα. Βάλια Νίκολη Πιστεύω ότι ένας καλός ηγέτης πρέπει να έχει εμπιστοσύνη στους άλλους και να μην είναι μυστικοπαθής. Δημήτρης Ντάτσης Ο σωστός αρχηγός πρέπει να ακούει τις απόψεις όλων και να τον ακούνε όλοι στην ομάδα. Όταν μιλούν τα μέλη να επικρατεί ησυχία και να μην τσακώνονται όλη την ώρα. Επίσης θα πρέπει όλοι να παρουσιάζουν τις ιδέες τους. Κάποιοι τελευταίοι κανόνες: α. Δεν ντρεπόμαστε. β. Μιλάμε και έχουμε πολλές ιδέες. Πέτρος Πετρίδης Πρέπει να δίνει διαταγές που να αξίζουν τον κόπο. Μάρκος Δερνίκος Εγώ πιστεύω ότι ένας σωστός ηγέτης πρέπει να μπορεί να ακούει και να αποφασίζει μαζί με τους άλλους. Χαράλαμπος Καμβύσης Ένας σωστός ηγέτης πρέπει να είναι σοβαρός, να τον εμπιστεύονται οι υπόλοιποι και να μη λέει ψέματα. Ελισάβετ Λοβέρδου Ο σωστός αρχηγός πρέπει πρώτα να ακούει όλες τις απόψεις και μετά να αποφασίζει. Μιχάλης Μακρίδης Δημήτρης Σελέκος, 5δ Εγώ νομίζω ότι ένας αρχηγός πρέπει να είναι ανώτερος, αλλά να ακούει και τους άλλους, πρέπει να μπορεί να παραδεχτεί ότι η γνώμη του άλλου μπορεί να είναι καλύτερη από τη δική του και να την εφαρμόζει και όχι να κάνει πάντα το δικό του. Άμα το κάνει αυτό, θα είναι σωστός ηγέτης. Αλέξανδρος Σιταράς 18

20 α.πρέπει να εμπιστεύεται όλα τα υπόλοιπα παιδιά. β. Πρέπει να ακούει και να συζητάει. γ. Πρέπει να παίρνει αποφάσεις με τη συμμετοχή και των υπολοίπων. Κατερίνα Σπύρου Πρέπει να επικοινωνεί καλά με αυτούς που διοικεί και να μπορεί να τους ηρεμήσει. Χρυσούλα Σταυροπούλου-Συνοδινού Ο σωστός αρχηγός πιστεύω πως πρέπει να είναι δίκαιος και να σέβεται αυτούς που τον ακούνε. Πρέπει να ακούει όλες τις απόψεις με προσοχή. Βασιλική Τζιαμούρτα Ένας ηγέτης θα πρέπει να είναι σταθερός στις απόψεις του. Αντιγόνη Τριανταφυλλίδη Πρέπει να ακούει τους άλλους, να βγάζει σωστά συμπεράσματα και να βάζει τους άλλους πάνω από τον εαυτό του. Ειρήνη Τσακαλίδου Ένας ηγέτης πρέπει : α. Να ακούει τους συνανθρώπους του. β. Να συμφωνεί μαζί τους για κάποια πράγματα. Παναγιώτης Τσουνάκης Πρέπει να είναι δυνατός για να αποδέχεται τις ήττες. Γιώργος Φωτίου α. Να ακούει προσεκτικά τους άλλους. β. Να παίρνει σωστές αποφάσεις. γ. Να προσέχει τις κινήσεις του. Τερέζα Χανάκη Οι σκέψεις των παιδιών μάς γεμίζουν με αισιοδοξία για το μέλλον. Σημερινοί ηγέτες, ετοιμαστείτε! Το 5ε έχει μεγάλα σχέδια... Ένα φύλλο ελιάς Ένα καλοκαίρι, ένα φύλλο ελιάς ξεπρόβαλε. Ήταν μικρούτσικο, αλλά είχε ένα τέλειο ασημοπράσινο χρώμα. Όταν μεγάλωσε άρχισε να του αρέσει η φροντίδα μιας ελίτσας, το φύσημα του ανέμου, ο ήλιος, και η βροχή, γιατί τον βοηθούσαν να μεγαλώσει την ελίτσα του. Συμπαθούσε τα παιδιά που τη στόλιζαν τα Χριστούγεννα, αντί για το έλατο. Μα πιο πολύ συμπαθούσε τους κηπουρούς που το φρόντιζαν με αγάπη και αφοσίωση. Ο χειμώνας άρχισε σιγά σιγά να έρχεται. «Οχ!» σκέφτηκε, «Θα έρθει η ώρα μου να πέσω σαν τη συκιά». Κι έβλεπε τα άλλα φύλλα που έπεφταν χάμω στο χώμα. «Μην αγχώνεσαι παιδί μου, εμείς οι ελιές είμαστε αειθαλείς, δε ρίχνουμε τα φύλλα μας. Ούτως ή άλλως εσύ δε φροντίζεις ακόμη την ελίτσα σου, αν πέσεις θα πέσει και η ελίτσα και δε θα μας τις πουλήσουν. Κατάλαβες ;» «Φιουφ!» είπε το φύλλο και κοίταξε τα άλλα φύλλα κι αναρωτιόταν γιατί τους άρεσε να πέφτουνε. Πρόλαβε ένα φύλλο και ρώτησε: - Γιατί πέφτετε ; - Γιατί δεν έχουμε καρπό να φροντίζουμε, του απάντησε κι έπεσε στο χώμα. Το επόμενο πρωί όλα τα δέντρα γύρω ήταν γυμνά. Ένιωθε λύπη για τα άλλα φύλλα. Αλλά και λύπη για τα δέντρα τα γυμνά. Πώς θα άντεχαν γυμνά όλο αυτό το κρύο; Το μόνο που πρόλαβε να δει ήταν ένας λόφος γυμνός. Άρχισε να κρυώνει, όμως ένα χέρι πήρε την ελιά μέσα στο σπίτι, την έβαλε πάνω από το τζάκι. Μετά το φύλλο έκλεισε μέσα στη ζέστη τα μάτια του και το πήρε βαθύς ύπνος Νεφέλη Αισώπου, 3γ Η Μαυρούλα διηγείται το ταξίδι της απ το δέντρο στο τραπέζι Είναι Δεκέμβριος κι εγώ η Μαυρούλα άκουσα πως αύριο θα έρθουν να με κόψουνε από το δέντρο μου. Το παραδέχομαι πως είμαι λίγο φοβισμένη γιατί δεν ξέρω πώς είναι να σε παίρνουνε και να σου κάνουνε όλη τη διαδικασία. Σήμερα θα έρθουν να μας κάνουν λάδι. Αχ... Βλέπω κάποιον, το λέω στη διπλανή μου ελιά. Ναι, είναι αυτός, αυτός που θα μας κόψει. Τον βλέπω να κρατάει κάτι και αναρωτιέμαι τι να είναι άραγε. Ξαφνικά βλέπω να στρώνουν κάτι χαλιά. Αρχίζουν να μας χτυπάνε με αυτά τα πράγματα, λίγο πόνεσα. Μετά μας μάζεψαν και μας βάλανε σε κάτι καλάθια και μετά σε τσουβάλια. Αργότερα μας ρούφηξαν και μας πήγαν σε ένα πράγμα που μας πλένει και μας ξεχωρίζουν από τα φύλλα μας. Μετά μας πάνε σε ένα μηχάνημα που μας σπάνε και μας κάνουνε πολτό. Όταν μας το κάνανε 19

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΤΗ ΙΑΣΠΟΡΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ, Ε. ΙΑ.Μ.ΜΕ. Ρέθυµνο, 014 1 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Άσκηση 1 (6

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένα σκαντζοχοιράκι που νύσταζε πολύ και ετοιμαζόταν να κοιμηθεί. Ξαφνικά όμως έπεσε ένα μήλο πάνω στην πλάτη του και καρφώθηκε στα αγκάθια

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) «ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) Τουλίπες της Ολλανδίας, Κλωντ Μονέ Μια φορά κι ένα καιρό σε μια χώρα μακρινή οι άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Θεατρικό. Σκηνή 1η. Σκηνικό: Ένα δάσος με δέντρα, θάμνους και λουλούδια, πουλιά και πεταλούδες Πρόσωπα: Πρασινοφυλλίτσα, μαμά

Θεατρικό. Σκηνή 1η. Σκηνικό: Ένα δάσος με δέντρα, θάμνους και λουλούδια, πουλιά και πεταλούδες Πρόσωπα: Πρασινοφυλλίτσα, μαμά Θεατρικό γιαγιά πρασινοφυλλίτσα λύκος κυνηγός κατσίκα μαμά, Ασπρούλης, Καφετούλης, Μαυρούλης, εφτά κατσικάκια, παιδιά Σκηνή 1η Σκηνικό: Ένα δάσος με δέντρα, θάμνους και λουλούδια, πουλιά και πεταλούδες

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Το αγαπημένο μου ζώο

Το αγαπημένο μου ζώο Το αγαπημένο μου ζώο ο σκύλος μου. Το σκύλο μου τον λένε Μάρκο και είναι κυνηγόσκυλος. Ο σκύλος μου έχει μαύρο, καφέ και άσπρο τρίχωμα. Έχει μεγάλα αυτιά που τα χρησιμοποιεί για ακοή. Έχει μικρή μύτη,

Διαβάστε περισσότερα

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι το τριαντάφυλλο. Είναι φυσικός, στο ύψος κανονική και

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Φέραμε στην τάξη τα αγαπημένα μας παιχνίδια και τα παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας

Φέραμε στην τάξη τα αγαπημένα μας παιχνίδια και τα παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας Φέραμε στην τάξη τα αγαπημένα μας παιχνίδια και τα παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας Το ωραιότερο μου παιχνίδι είναι ένα σκυλάκι. Το απέκτησα όταν ήταν βάφτισή μου και από τότε το έχω σαν φίλο. Είναι φτιαγμένο

Διαβάστε περισσότερα

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου,

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, την ξαδέρφη μου και τον μπαμπά μου στον ποταμό. Ο ποταμός

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Δεύτερη διδακτική πρόταση Ανέκδοτα-Αινίγματα Ενδεικτική διάρκεια: 1 διδακτική ώρα (εναλλακτικά, να δίνονται ένα ή δύο ανέκδοτα στο πρώτο ή τελευταίο δεκάλεπτο

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Μια φορά κι ένα καιρό ήταν ένα μακρινό χωριό σε μια χώρα πανέμορφη. Τα σπίτια του ήταν μικρά και παραμυθένια.

Διαβάστε περισσότερα

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ. ΣΕ ΑΓΑΠΩ ΜΑΝΟΥΛΑ ΜΟΥ. Έχω μια γλυκιά μανούλα

Διαβάστε περισσότερα

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Η τάξη μας συμμετείχε στο Διεθνές πρόγραμμα WE.C.A.R.E. Πρόκειται για ένα δίκτυο σχολείων

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

«ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» Γούτου Ελένη (Β ΤΑΞΗ) ΣΟΧΟΙ. Άςκηςη ςτην αφήγηςη και τη δραματοποίηςη των μύθων.

«ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» Γούτου Ελένη (Β ΤΑΞΗ) ΣΟΧΟΙ. Άςκηςη ςτην αφήγηςη και τη δραματοποίηςη των μύθων. ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ Α & Β ΣΑΞΗ 1 ο ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΣΤΚΑΜΠΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ 2013-2014 «ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» ΘΕΜΑ: «ΑΙΣΩΠΟΥ ΜΥΘΟΙ» ΣΑΞΕΙ: Α & Β ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ: Παρτάλα Μαριάνθη (Α ΤΑΞΗ) Γούτου Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Κλάδος Λυκόπουλων Περιφέρεια Αθηνών ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Ένας μήνας γεμάτος εκδηλώσεις Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Τα Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου περιμένουν για 9η χρονιά μικρούς και μεγάλους να ανακαλύψουν,

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο του μέλλοντος

Το σχολείο του μέλλοντος Το σχολείο του μέλλοντος Το σχολείο του μέλλοντος θα έχει κυλιόμενους δρόμους. Τα δέντρα δεν θα είναι ακίνητα αλλά θα περπατούν. Η κυκλοφορία θα ρυθμίζεται από τροχονομορομπότ. Στο δρόμο για το σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες 1 Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων 1. Η αγαπημένη γεύση παγωτού των παιδιών Γεύση

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος της τάξης Νίκος Ζορµπάς

Ο δάσκαλος της τάξης Νίκος Ζορµπάς Εισαγωγικό κείµενο Στα πλαίσια του προγράµµατος πρόληψης και ευαισθητοποίησης των µαθητών σε θέµατα επικοινωνίας και επίλυσης συγκρούσεων η ψυχολόγος Ελεονώρα Σουρλάγκα επισκέφθηκε την τάξη µας. Τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Η µαγεία του βιβλίου

Η µαγεία του βιβλίου Η µαγεία του βιβλίου Χριστιάνα Αντρέου Παναγιώτα Χαραλάµπους για το βιβλίο Το βιβλίο, το βιβλίο είναι φίλος µου καλός. Το κρατώ και το διαβάζω, και λεπτό δε σταµατώ. Η µαγεία του µε ταξιδεύει στο δικό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ. Σταχτοφτέρης : ο μεγάλος μου αδερφός, ο προστάτης μου

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ. Σταχτοφτέρης : ο μεγάλος μου αδερφός, ο προστάτης μου 1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΥΡΝΙΩΝ ΚΛΑΣΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ : ΣΤΥΛΙΑΝΑΚΗ ΑΝΝΑ Συστάσεις Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ Πουπουλένιος : εγώ! ένα μικρό σπουργίτι Σταχτοφτέρης : ο μεγάλος μου αδερφός, ο προστάτης μου Ντίνος και Ελπίδα

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Λίγα λόγια για τις εκπαιδευτικές δράσεις της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, εδώ

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει Κατευθυνόμενη συμμετοχική δουλειά όλης της τάξης 2ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών Θεσσαλονίκης Τάξη Γ1 2005-2006 Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα,

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου. 1. Self introduction Dimitris Γεια σας. Με λένε Δημήτρη και είμαι δεκαεφτά χρονών. Είμαι από τη Θεσσαλονίκη αλλά μένω στο Σύδνεϋ εδώ και δέκα χρόνια. Μένω με τους γονείς μου και την αδερφή μου την Ελένη,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ Θυµάσαι το παραµύθι της γιαγιάς για την 28 η Οκτωβρίου; Μάζεψε τους φίλους σου και διηγήσου το. Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένας γίγαντας που ζούσε στο δικό του σπίτι. Ένα

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα