1 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΟΣΙΑΣ

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "1 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΟΣΙΑΣ"

Τωβίτ Λαγός
4 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Η ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ» 1 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΟΣΙΑΣ Mεικτό τμήμα (1 κλασικό και 1 ολοήμερο σε συνδιδασκαλία)

2 Συμμετέχουν: Γιαμά Μαρία Πάττα Βασιλική Πιάνα Ανδρονίκη Χρόνος υλοποίησης: Νοέμβριος 2013 Ιούνιος 2014

3 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Στο πρόγραμμα χρησιμοποιήθηκαν: Συζήτηση Ερωτήσεις-απαντήσεις Επισκέψεις Οπτική παρατήρηση και περιγραφές Καταιγισμός ιδεών Αισθητική έκφραση Εργασία σε ομάδες Εμπλουτισμένη διδασκαλία-χρήση τεχνολογίας

4 ΣΤΟΧΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Απόκτηση εμπειριών πάνω στις εικαστικές τέχνες Γνωριμία με ζωγράφους και τα έργα τους (θεματολογία, χρώματα, τεχνικές, συναισθήματα) Διάκριση οπτικών ποιοτήτων και λεπτών διαφορών στα εικαστικά έργα Εκπαίδευση στην ιδιαίτερη οπτική «γλώσσα» επικοινωνίας της ζωγραφικής και στη συμβολοποίηση μέσω αυτής Διεύρυνση της φαντασίας, της εφευρετικότητας και της δημιουργικότητας

5 Οι απόψεις των παιδιών πριν αρχίσουμε το πρόγραμμα

6 Η γωνιά της τέχνης

8 Αφόρμηση για την έναρξη του προγράμματος ήταν η προβολή ενός Power point για την τέχνη με τίτλο «Το μονοπάτι του κόσμου»

9 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Zωγραφίζω σαν..... το Van Gogh

10 Διδασκαλία φωτοσκιάσεων. Τεχνική με κάρβουνο με πρότυπο το έργο του Van Gogh «χειμωνιάτικο τοπίο»

14 Ζωγραφική με τέμπερα με πρότυπο τον πίνακα του Van Gogh «Αμυγδαλιά στο ποτήρι» και φυσικό πρότυπο Φόντο Σκιά - Φως

16 Ζωγραφική με τέμπερα και λαδοπαστέλ με πρότυπο τον παρακάτω πίνακα του Van Gogh Μείξη Αποχρώσεις Ένταση χρωμάτων

19 Ζωγραφική με τέμπερα με πρότυπο τον πίνακα του Van Gogh «κλαδί αμυγδαλιάς» Τεχνική με σφουγγάρι και πινέλο

21 Ζωγραφική με λαδοπαστέλ με πρότυπο τον πίνακα του Van Gogh «κυπαρίσσι στο λιβάδι» Εισαγωγή στην προοπτική

23 Ζωγραφική με μαρκαδόρους με πρότυπο την «έναστρη νύχτα» διδασκαλία εναλλαγής μέρας νύχτας σε φύλλα εργασίας

24 Ζωγραφίζω σαν... το Θεόφιλο

25 Τα παιδιά αφού παρατήρησαν πίνακες του Θεόφιλου σε power point επέλεξαν τέσσερις

26 Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε 4 ομάδες και ζωγράφισαν σαν το Θεόφιλο το θέμα της επιλογής τους

28 ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ ΠΙΝΑΚΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΠΑΛΙΑΤΣΟ ΕΠΙΛΕΧΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ Ο ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΤΟΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΠΑΛΙΑΤΣΟ

31 ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ-ΠΡΟΤΥΠΟ ΑΠΌ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ (ΙΝΤΕΡΝΕΤ). ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΕΝΤΟΝΩΝ ΠΑΛ ΧΡΩΜΑΤΩΝ

32 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΦΤΙΑΧΝΟΥΝ ΤΟ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΑ

33 Ζωγραφική χωρίς πρότυπο

34 Eλεύθερη ζωγραφική Τεχνική με κιμωλία Ένταση χρωμάτων

36 Ελεύθερη ζωγραφική Τεχνική με πινέλο και τέμπερα Ζωγραφίζω με έντονα χρώματα

37 Ελεύθερη ζωγραφική με θέμα: «αμυγδαλιά» τεχνική με τέμπερα

38 Ελεύθερη ζωγραφική με θέμα:«χειμωνιάτικη μέρα»- τεχνική με λαδοπαστέλ

40 Ζωγραφίζουν σε ομάδες την αμυγδαλιά της αυλής μας Τεχνική με τέμπερα και σφουγγάρι

41 ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΙΟΓΡΑΦΙΑ Με την ευκαιρία του Πάσχα, επισκεφτήκαμε τον Ιερό Ναό της περιοχής μας και παρατηρήσαμε τις αγιογραφίες (μορφές, τεχνική, ιδιαίτερα χαρακτηριστικά). Στην τάξη μας ψάξαμε στο internet για βυζαντινές εικόνες που απεικόνιζαν αγίους με τα ονόματα των παιδιών και τις συγκρίναμε με αυτές που είδαμε στο ναό. Επίσης ψάξαμε για έργα του El Greco και αφού τα εκτυπώσαμε, τα συγκρίναμε με εικόνες των αγίων της βυζαντινής αγιογραφίας. Στη συνέχεια φτιάξαμε τη δική μας εικόνα (τεχνική ντεκουπάζ).

42 Εικόνες φτιαγμένες με την τεχνική του ντεκουπάζ

44 Επίσκεψη στο εργαστήρι τέχνης Χαλκίδας Τα παιδιά είδαν τα εργαστήρια εικαστικών, κεραμικής και κόμικ και μίλησαν με τους δασκάλους για τα έργα που είδαν. Δημιούργησαν το δικό τους ζωγραφικό έργο

46 Γνωριμία με το έργο του Salvador Dali Παρουσιάσαμε στα παιδιά μια προβολή με πολλούς πίνακες του Dali. Τα παιδιά επέλεξαν κάποιους και με αυτούς για βάση, έφτιαξαν ένα δικό τους παραμύθι. Αφού γράψαμε το παραμύθι, τα παιδιά το αφηγήθηκαν και δημιουργήσαμε ένα power point.

47 O KΑΠΕΤΑΝΙΟΣ ΚΑΙ Η ΚΑΠΕΤΑΝΙΣΣΑ ΤΗΣ ΝΕΡΑΪΔΟΧΩΡΑΣ Άννα, Αντώνης, Αφροδίτη, Αθανασία, Βιττόριο, Γιώργος, Δήμητρα, Δημήτρης, Ελένη, Ιωάννα, Κων/νος, Μαρία, Μάριος, Μαρούσα, Μιχάλης, Νίκος, Νώε, Ραλλού, Στέφανος, Ταήσια, Χρήστος Ζ., Χρήστος Φ. ΔΡΟΣΙΑ Σχ. Έτος

48 Oι παραπάνω δραστηριότητες αποτελούν ένα μεγάλο μέρος των δραστηριοτήτων που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του προγράμματος. Πολλές επιπλέον δραστηριότητες έγιναν, χρησιμοποιώντας πίνακες ζωγραφικής κατά την ανάπτυξη του καθημερινού μας προγράμματος: πχ πίνακας του Τσαρούχη για τις εποχές ή η Γκερνίκα του Πικάσσο για την ειρήνη ή πίνακες του Μιρό και του Καντίνσκι για τα σχήματα και τις γραμμές, αναγεννησιακοί πίνακες για τη διδασκαλία παραδοσιακών παιχνιδιών κλπ.

49 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το πρόγραμμα κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών σε όλη τη διάρκεια υλοποίησής του Τα παιδιά γνώρισαν ζωγράφους και πολλά έργα τους και δέχτηκαν πολλά ερεθίσματα που επηρέασαν και τις δικές τους δημιουργίες Μέσα από τις παραπάνω δραστηριότητες έκφρασης και δημιουργίας απόκτησαν πολλές δεξιότητες και γνώσεις στη γλώσσα, τα μαθηματικά, το περιβάλλον (κοινωνικό και φυσικό)

50 Ιδιαίτερα στη γλώσσα τα παιδιά είχαν πολλές ευκαιρίες να παρατηρήσουν, να διηγηθούν, να περιγράψουν, να εξηγήσουν, να ερμηνεύσουν και να συμμετάσχουν σε συζητήσεις βελτιώνοντας και εμπλουτίζοντας τον προφορικό τους λόγο Ασκήθηκαν στην ιδιαίτερη οπτική «γλώσσα» της ζωγραφικής και στη συμβολοποίηση μέσω αυτής. Ενθαρρύνθηκαν να πειραματιστούν με διαφορετικές τεχνικές και υλικά προκειμένου να εκφράζονται και να επικοινωνούν

Σχετικά έγγραφα

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους.

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους. Προπρονήπια Α 2015 ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Το δίμηνο Οκτωβρίου-Νοεμβρίου ασχοληθήκαμε με το θέμα «Πίνακες Ζωγραφικής». Αφορμή στάθηκε μια συζήτηση που κάναμε με τα παιδιά για το φθινόπωρο και τις αλλαγές του