ΟΙ ΕΠΙΡΡΕΠΕΙΣ ΣΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ 1 ΕΝΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟ 2. [σ.83] Ο κ. Β.Μ., ενας αντρας 34 ετων, θα ειχε γινει ενας αβοηθητος αναπηρος, εαν ειχε παθει το

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΟΙ ΕΠΙΡΡΕΠΕΙΣ ΣΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ 1 ΕΝΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟ 2. [σ.83] Ο κ. Β.Μ., ενας αντρας 34 ετων, θα ειχε γινει ενας αβοηθητος αναπηρος, εαν ειχε παθει το"

Transcript

1 ΟΙ ΕΠΙΡΡΕΠΕΙΣ ΣΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ 1 ΕΝΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟ 2 [σ.83] Ο κ. Β.Μ., ενας αντρας 34 ετων, θα ειχε γινει ενας αβοηθητος αναπηρος, εαν ειχε παθει το σοβαροτερο απο τα ατυχηματα του πριν η χειρουργικη τεχνικη προχωρησει στις μεγαλες μεταμοσχευσεις οστων. [σ.84] Ανερρωσε απροσμενα γρηγορα απο αυτην τη γερη επεμβαση. Ομως μισο χρονο αργοτερα επεστρεψε στην ιδια χειρουργικη κλινικη, με ενα σπασμενο ποδι. Αφου ξεπερασε και αυτο το ατυχημα, ηδη μετα απο τρεις μηνες ακολουθησε ενα καταγμα της κλειδας. Εαν κανεις εκανε μια ανασκοπηση του ιστορικου του, θα απαριθμουσε πριν απο το καταστροφικο συμβαν, το οποιο ειχε κανει αναγκαια την μεταμοσχευση οστων, οχι λιγωτερα απο εξι σοβαρα ατυχηματα. Η ψυχαναλυση αυτου του αντρα, η οποια διηρκεσε κατι περισσοτερο απο τρια χρονια, κατεδειξε με καθε δυνατη σαφηνεια και τα εννεα του ατυχηματα ως συμβαντα τα οποια ανηκαν παντοτε σε μια τελειως ιδιαιτερη συνθηκη της ζωης του ασθενους, και σε μια το ιδιο χαρακτηριστικη πνευματικη του κατασταση. Η χαρακτηριστικη τους ομοιογενεια θα μπορεσει να φανει επαρκως, εαν και θα περιοριστουμε στην σκιαγραφηση των τριων τελευταιων ατυχηματων. 1 Χειμωνας Medard Boss, Praxis der Psychosomatik, Bern 1978, σ.83κ.ε.

2 Ο κυριος Β.Μ. ηταν ενας αντρας ο οποιος ηδη ειχε αλλαξει τεσσερεις φορες το επαγγελμα του και τρεις φορες τη γυναικα του. Εντωμεταξυ ειχε γινει πατερας τεσσαρων παιδιων, ομως προσφατα ειχε ερωτευτει εντονα μια εικοσαχρονη κοπελλα. Αυτη η σχεση εξελιχθηκε ταχυτατα σε ενα ειδος αμοιβαιας υποταγης. Κανενας τους δεν πιστευε οτι θα μπορουσε ποτε να ειναι διχως τον αλλον. Γι αυτον το λογο ο ασθενης περιερχονταν σε μια ολο και μεγαλυτερη ενταση. Τεταμενη εγινε η σχεση του με την γυναικα του, στο επακρο τεταμενη και η σχεση του με την συνειδηση του, και ολο και περισσοτερες γινονταν οι εντασεις με τη φιλη του, η οποια τον ηθελε ολοκληρωτικα για τον εαυτο της. Απο το μεχρι τωρα στιλ της ζωης του, κανεις θα περιμενε οτι, για να αποφυγει αυτες τις συγκρουσεις, θα την κοπανουσε για την Αμερικη απο τη μια μερα στην αλλη. Ομως λογω των προσωπικων του δυσκολιων ειχε τοσο παραμελησει την επιχειρηση του, ωστε τα χρηματικα μεσα που διεθετε δεν του επετρεψαν αυτην τη διεξοδο. Οταν η απιθανη κατασταση, στην οποια βρισκοταν, ηταν πλεον πραγματι εκρηκτικη, ενα βραδυ χτυπησε το κουδουνι της εξωπορτας, και αυτος κατεβηκε τη σκαλα με κανονικο ρυθμο για να την ανοιξει. Σε ενα απο τα πρωτα σκαλια γλιστρησε, [σ.85] ομως προσπαθησε να πιαστει με το δεξι χερι απο την κουπαστη. Τοτε κολλησε σε μια τοσο ατυχη περιστροφικη κινηση, που οχι μονον επαθε εξαρθρωση του δεξιου ωμου, αλλα επιπλεον εσπασε ενα τμημα της περιφερειας της αρθρικης κοιλοτητας και την κεφαλη του βραχιονιου οστου. Παντως το μεγαλο διαστημα που περασε κλινηρης μετα το ατυχημα, τον λυτρωσε απο τη φιλη του. Εδωσε χρονο στην κοπελλα να βρει εναν αλλο, καταλληλοτερο φιλο. Ο ασθενης τα εβαλε προπαντων με τη γυναικα του, την κατηγορησε οτι δεν του εδειξε αρκετη κατανοηση, οτι εβαλε στη φιλη του παρα πολλα εμποδια και οτι τελικα εκει οφειλονταν η καταστροφη της φιλιας. Εφτασε σε μια τετοια απορριψη εναντιον της γυναικας του, που εκανε αιτηση διαζυγιου προτου καλα καλα αναρρωσει απο το ατυχημα. Ομως η γυναικα του, λογω των παιδιων, ουτε στιγμη δε σκεφτηκε να ενδωσει στο διαζυγιο. Δεν τον βοηθησαν ουτε εκρηξεις ουτε εξαναγκασμοι η συζυγος παρεμενε ακλονητη. Ο ιδιος ο ασθενης ανεφερε οτι εκεινο τον καιρο συνεχως εβραζε απο λυσσα, και οτι ευχαριστως θα εδινε και τα τελευταια του χρηματα για να βγαλει την γυναικα του απο τη μεση. Τελικα, οταν καταλαβε πως το διαζυγιο ηταν αδυνατο, εκανε μια προσπαθεια να επανασυνδεθει με την οικογενεια του. Σε ενα πρωτο βημα, πηρε μια Κυριακη τα παιδια του για εναν περιπατο. Ομως η διαθεση του χειροτερευε απο ωρα σε ωρα.

3 Συγκρατημενη λυσσα και καταθλιψεις διαδεχονταν η μια την αλλη. Παρολαυτα υποχωρησε στα παρακαλια των παιδιων, και ανεβηκε μαζυ τους στη σκοπια ενος κοντυνου βουνου. Αλλα ηδη σε ενα απο τα χαμηλοτερα σκαλια γλιστρησε κι εσπασε ενα ποδι. Κατα τη διαρκεια αυτης της παραμονης στο κρεββατι, ο συνεταιρος του τον γελασε αρκετες φορες, και μαλιστα τον εξαπατησε σε μια σημαντικη εμπορικη συναλλαγη. Ετσι, οταν μετα απο δυο μηνες το κρεββατι τον παρεδωσε και παλι στην ελευθερια, επεστρεψε στην δουλεια του με πολυ αναμικτα συναισθηματα. Ο συνεταιρος του, ο οποιος καποτε ηταν ο καλυτερος φιλος του, τωρα ειχε γινει ενας κακοβουλος εχθρος. Αυτο δεν μπορουσε να συνεχιστει ετσι. Το μονο καλο ηταν [σ.86] οτι στο σπιτι η γυναικα του πηρε το μερος του τελειως, και ξαφνικα του φαινοταν πολυ νοστιμη. Μερονυχτα το στριφογυριζε στο μυαλο του, πως να χωρισει απο αυτον τον συνεταιρο οριστικα. Αυτο που ηθελε, ηταν να του δωσει ποδι αμεσως. Ομως η επιχειρηματικη σχεση ηταν τοσο περιπλοκη, που ενας χωρισμος ηταν πρακτικα ανεφαρμοστος. Σ αυτην την στο επακρο τεταμενη κατασταση, ο κυριος Β.Μ., ενα πρωι, περιπου τρεις μηνες απο την επιστροφη του στην εργασια του, βγηκε απο το σπιτι οπως συνηθως για το γραφειο του. Βυθισμενος οπως ηταν σε σκεψεις, νομισε πως ηδη ειχε φτασει στο ισογειο. Στην πραγματικοτητα βρισκονταν ακομη στο πλατυσκαλο του πρωτου οροφου. Ετσι συνεβη να μην προσεξει τα επομενα βηματα, γκρεμιστηκε με το κεφαλι στις σκαλες κι εσπασε την κλειδα. Το οτι λοιπον οι επιρρεπεις στα ατυχηματα ανθρωποι ζουν σε μιαν υπερμετρα τεταμενη σχεση με τον κοσμο τους, και επιπλεον τεινουν σε εναν ιδιαιτερα μεγαλο βαθμο να αποκοβονται παρορμητικα απο τις σχεσεις και τους δεσμους τους με τους ανθρωπους, αυτοι οι δυο 3 ανθρωποι το πιστοποιουν εκ νεου. Ομως ποτε συμβαινουν στους επιρρεπεις στα ατυχηματα οι τοσο συχνες θλασεις και τα καταγματα; Και σ αυτο οι δυο ασθενεις μας δινουν την για ολους τους ομοιοπαθεις τους τοσο χαρακτηριστικη απαντηση. Παντοτε παθαινουν το ατυχημα οταν εχουν και παλι περιελθει σε μια βαρια συγκρουσιακη κατασταση, ομως δε βλεπουν κανεναν δρομο να τη διευθετησουν με μια παρορμητικη διασπαση των συγκρουσιακα τεταμενων ανθρωπινων σχεσεων, η με μια διαφυγη απο μια υπερβολικα τεταμενη κοινωνικη κατασταση. Τοτε δεν τους μενει τιποτε 3 Ο Boss αναφερει και ενα δευτερο ιστορικο, το οποιο εδω δεν παρατιθεται

4 αλλο παρα να εκφερουν, μεσα στη σφαιρα πλεον της δικης τους σωματικοτητας, την βιαιη, εκρηκτικη συμπεριφορα τους με την βοηθεια των λεγομενων ασυνειδητων παραπραξεων. Και εδω λοιπον αυτοι οι ανθρωποι πολυ συχνα αντι για τον κοινωνικο τους, συντριβουν τον ενδοσωματικο τους ιστο, τον δικο τους συνδετικο ιστο. [...] [σ.87][...] Στον χρονο των τριων ατυχηματων του κυριου Β.Μ., ειναι ορατος με [...] σαφηνεια ο παθολογικος εντασιακος χαρακτηρας των ουσιαστικων του σχεσεων με τον κοσμο. Ομως παλι, [...] η επιτελεση της διασπασης αυτων των ανθρωπινων σχεσεων μεσα στην γι αυτες καταλληλη σφαιρα εκφορας τους, ειναι γι αυτον αποκλεισμενη. Πολυ περισσοτερο, αυτο συμβαινει [...] στην περιοχη της σωματικοτητας του. [...] απο το καταγμα της κλειδας του κυριου Β.Μ. περασαν δωδεκα χρονια. Μεσα απο την νεοαποκτηθεισα, πιο ισορροπημενη διαθεση, δεν επαθε σε αυτο το διαστημα κανενα ατυχημα πλεον. ΣΧΟΛΙΟ Ο Boss μιλα για τα ατυχηματα του κυριου Β.Μ. στους ορους της εντασης και της παρορμητικοτητας. Το ατυχημα παρασταινεται τελικα ως «παραπραξη». Εδω μπορουν να ειπωθουν τα εξης: 1. «ενταση» και «παρορμητικοτητα» και «παραπραξη» ειναι οροι της συμπεριφορας: μπορουν να παρατηρηθουν, να περιγραφουν, να καταγραφουν. Ομως η συμπεριφορα συνιστα την αφηρημενη διασταση στην οποια εντασσονται τα παντα αδιαφοροποιητα: ανθρωπος, ζωο, μηχανη. Οι οροι της συμπεριφορας δεν ειναι ποτε σε θεση να αποδωσουν τον ανθρωπο ως ανθρωπο, στο ιδιαιτερο του. 2. η «παραπραξη», καθως και το σχημα «παθολογικος εντασιακος χαρακτηρας των ουσιαστικων του σχεσεων με τον κοσμο», υποδηλωνουν μια ενταξη της συμπεριφορας του Β.Μ. στην διακριση «φυσιολογικο» - «παθολογικο». Η σταση του ψυχαναλυτη χαρακτηριζεται απο υπεροψια: αυτος, ο «υγιης», βρισκεται υπερανω, η ροπη στο ατυχημα ειναι μια περιστασιακη παθολογικη κατασταση η οποια αφορα εναν ορισμενο πληθυσμο και μονον. Το οτι το «υπερανω» δεν ειναι, και ουτως η

5 αλλως δεν μπορει να ειναι, αληθινο, διαφαινεται απο τον ελαφρα ειρωνικο, δηλαδη: αμυντικο, τονο, με τον οποιο ο συγγραφεας μιλα για τον Β.Μ. 3. το ατυχημα, ως «παραπραξη», παρασταινεται ως συνεπεια της παραπανω «παθολο-γικης συμπεριφορας», ως αποτελεσμα μιας ορισμενης «συγκρουσιακης καταστασης». Γι αυτο και στο κειμενο του Boss δεν γινεται λογος για το ιδιο το ατυχημα. To ατυχημα ειναι το βουβο, ουσιαστικα αδιαφορο επακολουθο. Αυτο που μετρα, ειναι η «ψυχολογια» του Β.Μ., η διαθεση του, οι σχεσεις του, οι πραξεις του. Η εννοηση του ατυχηματος ειναι ψυχολογιστικη: το ατυχημα αναγεται στη ψυχολογια. Αυτο θα πει οτι το ατυχημα παρασταινεται ως κατι το οποιο αφορα τον ανθρωπο μεμονωμενα. Το ατυχημα παρασταινεται ως ψυχοπαθολογικο συμπτωμα, και οχι ως φαινομενο. 4. Τα ατυχηματα του Β.Μ. συμβαινουν οταν ανεβαινει η κατεβαινει σκαλοπατια. Στα ατυχηματα του Β.Μ. μιλα λοιπον μια σχεση του με τη σκαλα, το ατυχημα ειναι αυτη η σχεση του με τη σκαλα. Τι χαρακτηριζει αυτην τη σχεση; Το οτι βιαζεται, δεν προσεχει τη σκαλα, δεν βρισκεται, θα λεγαμε καταρχην, στο εδω, στη σκαλα. Και που βρισκεται; Εκει, στον εκαστοτε στοχο του, ενα, φορτικο και ποτε αρκετα γρηγορο, μεσον για τον οποιο απλως αποτελει η σκαλα. Βεβαια, οντας καθοδον, κατα εναν τροπο βρισκομαστε παντοτε ηδη στο «εκει», στο επιδιωκομενο τερμα. Σε ενα σεμιναριο στο σπιτι του Boss, λεει ο Ηeidegger: Ας υποθεσουμε οτι μετα απο αυτο το σεμιναριο, θα επρεπε να παρετε καποιον απο τον σιδηροδρομικο σταθμο της Ζυριχης. Πηγαινετε με το αυτοκινητο στον σταθμο. Πηγαινοντας, δεν θα φθανατε ποτε στον σταθμο εαν, σε ολην την διαρκεια του πηγαιμου, και μαλιστα ηδη απο πριν, δεν σας ηταν ο σταθμος παρων [...] Το Ειναι-εδω μας, στα πραγματα, ειναι σαν τετοιο παντοτε ενα Ειναι-εκει, στα απομακρα, οχι σωματικα παροντα πραγματα, εστω και εαν αυτα δεν εννοουνται και δεν θεωρουνται επι τουτου. 4 Εδω δεν θα παρατεθει η πληρης αναπτυξη του θεματος απο τον Heidegger, ουτε και τα σημεια στα οποια βλεπω το ζητημα διαφορετικα. Ομως θα ειχα εισαγωγικα να πω, μενοντας στο παραδειγμα του σταθμου, οτι εδω μιλα ενα διπλο «οχι»: Καθοδον προς τον σταθμο ειμαι εκει, και ομως, καθοτι ευρισκομενος καθοδον, δεν ειμαι εκει. 4 Zollikoner Seminare, Frankfurt am Main 1987, σ.92 κ.ε.

6 Στο σπιτι μου πριν ξεκινησω, στο αυτοκινητο μου, ειμαι εδω, και ομως, καθοτι ευρισκομενος καθοδον, δεν ειμαι εδω. Αυτο το «οχι» απαγορευει μια αληθινη καθηλωση μου σε ενα εδω η σε ενα εκει. Κανει τα παντα να υπαρχουν σε ενα, με την ελληνικη σημασια εννοημενο, ΧΑΟΣ [ΧΑΙΝΩ, ΧΑΣΚΩ, ΧΑΣΜΑ], το οποιο, αφηνοντας ετσι τα παντα ανοιχτα, ματαιωνοντας δηλαδη τελικα καθε γιατι;[καθε καθηλωση σε μια αρχη] και καθε προς τι; [καθε καθηλωση σε ενα τελος], επιτρεπει, και επιβαλλει, την οδωση των οδων στις οποιες επιτελειται το καθοδον των ανθρωπων 5. Ομως το «οχι» απεναντι στην καθηλωση σε ενα εδω, σε ενα εκει, δεν ειναι αφηρημενο. Αφορα αυτην τουτη τη σχεση με το πραγμα. Και εδω πρεπει να προσεξουμε περισσοτερο. Δεν προκειται τελικα για δυο εκαστοτε διαφορετικα πραγματα, για τον σταθμο της Ζυριχης εκει, για τη σκαλα του Β.Μ. εδω. Στο ιδιο το πραγμα, συλλεγεται, συλ-λεγεται, με εναν αινιγματικο τροπο, το «οχι» του εδω και του εκει! Ο ιδιος ο σταθμος, στον οποιο νοερα βρισκομαι, μου μιλαει με ενα «οχι», αρνειται να οριστει ως ενα εδω η ως ενα εκει. Η ιδια η σκαλα, στην οποια αισθητηριακα βρισκομαι, μου μιλαει με ενα «οχι», αρνειται να οριστει ως ενα εδω η ως ενα εκει. Αυτα τα «οχι» δεν αφαιρουν κατι απο τα πραγματα. Χαριζουν στα πραγματα την ουσιωση τους. Σε τι συνισταται αυτη;. Η λεξη ΠΡΑΤΤΩ, ΠΡΑΓΜΑ, συγγενευει με το ΠΕΙΡΩ, ΠΟΡΟΣ, ΠΟΡΘΜΟΣ: το ΠΡΑΓΜΑ ειναι το περασμα σε μια πορεια, ειναι ο σταθμος, ο οποιος, ως σταθμος, δεν διακοπτει μια πορεια αλλα την ουσιωνει σαν τετοια. Τα πραγματα μας μιλουν, καθε φορα διαφορετικα και καθε φορα ομοια, με αυτον τον αφανη λογο τους. Χρειαζεται να σεβομαστε τα πραγματα, να τα ακουμε, ωστε, ανταποκρινομενοι, να ειμαστε στα πραγματα. Τα πραγματα δεν τα χρησιμοποιουμε, οπως θεωρει ο συγχρονος, τον εαυτο του ως αρχη και τελος αντιλαμβανομενος ανθρωπος. Τα πραγματα, ακομη και οταν τα κατασκευαζουμε 6 τα υπηρετουμε, υπακουοντας τη φωνη τους, αρμοζομενοι σ αυτα. Ετσι ειμαστε ως ανθρωποι, και τα πραγματα ειναι πραγματα. Προκειται για ενα και το αυτο. 5 ο χωρος, μια πλανη! 6 βλ. Das Ding ~ ποιησις

7 Ομως το «οχι» της φωνης τους, η οποια μας απαγορευει μια καθηλωση σ αυτα και μια αντικειμενοποιηση τους, δεν το ακολουθουμε αμεσως. Εκπιπτουμε απο την ελευθερη, τη μετεωρη συν-ουσιωση του ανθρωπου με τα πραγματα, και αγκυλωνομαστε στο πραγμα ως ενα αντικειμενο στον χωρο και στον χρονο, το οποιο τοποθετουμεουμε απεναντι στο υποκειμενο μας, σε ενα «εδω», σε ενα «εκει» 7, με διαφορετικη καθε φορα διαβαθμιση και αξιολογηση: Οπου προεχει το εδω, και διεκδικει την προτεραιοτητα, προσανατολισμος και κατευθυνση λειπουν, μια αδρανεια, μια παραλυση διαποτιζει την καθε πραξη, το καθε ξεκινημα, και ο ανθρωπος παραδερνει στο εδω, στραμμενος προς ενα εκει απροσιτο 8. Οπου το βλεμμα καθηλωνεται στο εκει, βλεπει μονον τον εκαστοτε στοχο, τον επιδιωκομενο σκοπο, και το καθε εδω, στο σημειο που θα γινει καν αντιληπτο, υποβαθμιζεται, περιφρονειται, εκλαμβανεται ως εμποδιο και καθυστερηση. (Τουτο συμβαινει με τον Β.Μ.). Τα πραγματα, και συναμα τον εαυτο μας, δεν τα σεβομαστε αυτονοητα. Ουτε και τα προσεχουμε απλως μετα απο καποια γνωση, καποια αποφαση, καποια συμβουλη. Τα εμπειρωμαστε πεφτοντας επανω στην αληθεια τους, στο καταρχην μη ακουομενο «οχι» τους, αισθανομενοι το «οχι» τους στο πετσι μας. Αυτο που συνεβη στον Β.Μ., ειναι οτι δεν ακουσε το αφωνο μιλημα της σκαλας, δεν τη σεβαστηκε, δεν της ανταποκριθηκε κατα τον αρμοζοντα τροπο. Ομως σ αυτα τα «δεν», τα οποια θελουν να αγνοησουν τη σκαλα και βιαζουν την ουσιωση της, μιλα παλι ο κοσμος του Β.Μ., μιλα, με την δικη του φωνη, η κυριαρχη νοοτροπια στο προσωπο του πατερα και της μητερας, μιλα το σχολειο, οι υπολοιποι ανθρωποι που τον αφορουν. Ομως στις πτωσεις του καθεαυτες μιλα αυτη η λησμονημενη ανταποκριση, οι πτωσεις ομολογουν, ομο-λογουν την βια, την οποια ο Β.Μ. ασκησε επανω στη σκαλα, οντας κλειστος και κουφος για το μιλημα της. Το «οχι» της σκαλας απεναντι σε καθε προθεση βιασμου της, μιλα παντα, παντα απευθυνεται στον βιαστικο που παει να την προσπερασει, και του απαγορευει να την κατεβει με 7 σε ενα «πριν», «τωρα», «στο μελλον», 8 ανορεξια;

8 αυτον τον τροπο, δηλαδη, ουσιαστικα, του επιβαλλει να μην την κατεβει: Τον ριχνει απο πανω της, τον πετα κατω. Η σκαλα του λεει, του φωναζει, το ονομα της. Ο σεβασμος στα πραγματα δεν σημαινει καποια ιδιαιτερη συμπεριφορα απεναντι στα πραγματα. Ο σεβασμος στα πραγματα υπαρχει εκει οπου τα πραγματα λεγονται, εμφωνα η αφωνα, συλλεγοντας τον κοσμο των ανθρωπων στους δρομους τους. 9 ΣΕΒΑΣΜΟΣ ΣΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ Μυθιστορημα ΙΖ, ΑΣΤΥΑΝΑΞ, σ.64: και μαθε του να μελετα τα δεντρα «Κιχλη», Α, ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΟΝΤΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ, σ.220: Ξερεις τα σπιτια πεισματωνουν ευκολα, σαν τα γυμνωσεις ΑΞΙΟΝ ΕΣΤΙ, Ζ, σ.42: ΗΡΘΑΝ ντυμενοι «φιλοι» αμετρητες φορες οι εχθροι μου το παμπαλαιο χωμα πατωντας. Και το χωμα δεν εδεσε ποτε με τη φτερνα τους Φωτοδεντρο, σ.13: Μ ι α μ ε ρ α ο ι θ α λ α σ σ ε ς α υ τ ε ς θ α ε κ δ ι κ η θ ο υ νε Commedia Τα πραγματα μιλουν μεσα απο το «οχι» τους, στον πλανημενο νου. Ομως. στην επιτελεσθεισα ανταποκριση, το μιλημα τους αλλαζει: τεχνη, παιχνιδι, ποιητικη κατοικηση - μηπως παυουν καν να υφιστανται ως πραγματα; εον;;

9 Στο Πρωτο Τμημα, στη λεγομενη Ανοιχτοπρασινη Αιθουσα, με τις ασημενιες διακοσμησεις, θα κανουμε μια προσπαθεια να σας δειξουμε πως οι ανθρωποι ντυνονταν, στολιζονταν, εστρωναν το κρεββατι στα μερη μας. Θα δειτε υφαντα, δαντελωτα, πλεκτα, αλλα και μερικα κομματια ξυλογλυπτα, τορνευτα, ψυχρηλατα, σφυρηλατα. Θα εχω την ευχαριστηση να σας δειχνω καθε φορα ιδιαιτερως το ενα η το αλλο αντικειμενο. Το χαρισματικο χερι ανασυρει το πραγμα μεσα απο αυτο το ιδιο και το φτιαχνει, ενω το πραγμα, που μ αυτον τον τροπο προκυπτει, προσαρμοζεται στο χερι, και το χερι προσαρμοζεται κι αυτο, και καμμια φορα τα πραγματα μεταβαλλουν ακομα κι εκεινα τα χερια, απο τα οποια αργοτερα περνουν. Ελπιζω η αναπτυξη μου να μεγαλωσει την απολαυση σας και να ανταποκριθει στο ενδιαφερον σας. 381 VII Τι ναναι αυτο αραγε; ειναι, σε μια πρωτη ματια, τιποτα περισσοτερο απο μια μεγαλη σαν γροθια, γκριζομαυρη, ολογυρα τροχισμενη κροκαλη; Ναι, την διατηρουμε διοτι ειναι ανταρκτικη, μας την εστειλε ο θρυλικος ερευνητης της Γης του Πυρος και των παγοβουνων Οϋγκεν Τσιμερμανν, αλλοτε ονειροπολος εφηβος, που του ειχε κολλησει η ιδεα να καθεται ψηλα στη Βορεια Θαλασσα με Εσκιμωους η Λαπωνες διπλα σε μια τρυπα του παγου, να πιανει ψαρια, να κθνηγαει φωκιες, μα βρεθηκε αλλου, πρωτα αλητευε απο χωρα σε χωρα, μεροδουλευε δω, μεροδουλευε κει, σπιτωνονταν οσο γινοταν και τελος βρεθηκε στην ανατολικη Αφρικη οπου, ας πουμε το μαυρο παιδι με το επικερδες ονομα του, για περισσοτερο απο δεκαπεντε χρονια ηταν εμπορος και λαθρεμπορος, και μαλιστα γυναικων, σκλαβων και οπλων, και, αργοτερα με διαφορετικα ονοματα, μα ποιος γνωριζει αραγε το σωστο του; και λιγο πριν ο πυρετος κι η καψα τον χτικιασουν τελειως, τον εξολοθρεψουν τελειως, εφυγε απο κει μαζυ με τους τελευταιους φαλαινοθηρες για την Ανταρκτικη, κι η φημη του αρχισε.

10 Πολυ αργοτερα μας εστειλε αυτη την πετρα, οταν εγκατασταθηκε και παλι στην Αφρικη, κοντα στη Καζαμπλανκα, κι εγινε και παλι ασθενικος, κι εμεις επιστρεφουμε στην τσιμερμαννικη κροκαλη, η οποια εκτιθεται στην αιθουσα μας των οπλων επειδη ο Τσιμερμανν στην καρδια του ηταν βεβαιως προπαντων ενας αριστος λαθρεμπορος οπλων, την γυριζουμε απο την αλλη πλευρα, κι εδω διαβαζουμε μια κομψη, εντονα χαραγμενη ανταρκτικη παλλευκη γραφη που λεει: Ξεγλιστρησε απ τους δασκαλους σου κι απ τις διδαχες τους κι απ τις διδαχες σου, μοιαζεις ακομα παρα πολυ με την εικονα που εχεις για τον εαυτο σου και που οι αλλοι εχουν για σενα! «Τωρα! Το ενοιωσα παλι!» ειπε η δις Καλλιμπουκη στον κ. Λιβικ. «Ανησυχω!» Ο Λιβικ την καρφωσε με το βλεμμα του και κατοπιν ψιθυρισε: «Δεσποινις Ελενα, ολο αυτο τον καιρο ξερετε τι θα θελα; Απο τοτε που ξεκινησε το γκρουπ μας, θα θελα...» κομπιασε. Οπου αυτη ειπε: «Οι περισσοτεροι θα θελαν.» Ο κ. Αντονυ Λιβικ χαμογελασε σουφρωματικα, ζορισμενα. Φαρμακι! Η ενα μαχαιρι! Η ενα δρεπανι κοφτερο σα νυστερι! σκεφτηκε η κα Γιουντιθ Μαγιερ απο τη Σαντα Μονικα. 413 Ι Του επιτιμου δημοτου μας Πατρος Αρμιν Οκς η ανεστραμμενη βιβλιοθηκη, κληροδοτημενη στο Μουσειο υπο τον ορο, βιβλιο να μην ανοιχτει ποτε, εαν δε συμμορφωθουμε, θα πρεπει να καουν ολα, τελευταια επιθυμια του Οκς, κι εμεις θα γινομασταν εμπρηστες βιβλιων, μουσειο πυρπολει βιβλια!, το γνωριζε αυτο η σεβασμιοτης του ο Πανουργος, ηταν ενας τραγοπαπας της καθολικης παμπονηρης ποικιλιας, τη βιβλιοθηκη την κληρονομησε απο εναν αδελφο εν θεω, τον Πατερα Λεοπολντ Τολλερ, για τον οποιο λεγοταν πως οταν ηταν ακομα φοιτητης και κατηχουμενος, οι υμνοι του ποιμνιου του φαινοταν σαν εμετικες τσιριδες κι οι υμνοι της χορωδιας στο υπερωο της εκκλησιας σαν τα βελασματα απο ενα κοπαδι φρεσκοπλυμενα κιοσεμια, κι οταν χορωδια και ποιμνιο επαυαν το βελασμα και την τσιριδα, μπροστα ξεκινουσε το ιερατειο με τα

11 Αλληλουιγιουχου, παρολαυτα ο Τολλερ εγινε παπας, αγνωστο ποιος διαβολος τον παρακινησε, δεν μπορει να ηταν μονο το κρασι της μεταληψης, αλλα δεν εφτασε ψηλα, φυτοζωουσε στην ακρη της περιοχης μας σ εναν σκατοτοπο, ο Οκς αντιθετως εφτασε να γινει Παναγιωτατος και σπιουνος του Παπα, τιποτα το ιδιαιτερο γι αυτον, που ειχε τους τροπους μιας καλολαδωμενης μπουλντοζας, μα κι αυτος ειχε το μικρο του μυστικο τικ, ηταν πεπεισμενος πως κατω απο την πολη μας, κατω απ ολη την περιοχη ειναι μια αντιπολη και μια αντιπεριοχη, οχι ενα ειδωλο, αλλα πως το αντιθετο αυτου που ειναι πανω, κανεις πρεπει να το σκεφτει κατω, αυτη την ιδεα πρεπει να του την εβαλε ενας πολωνος μεταλλωρυχος, αυτος δουλεψε σ ενα αλατωρυχειο στην Κρακοβια και μιλουσε για ενα σωρο φανταστικα πραγματα που ειδε κει κατω στις γαλαριες και στα λαγουμια και στους διαδρομους και στις στοες, μερικοι ειπαν πως ο Πολακ καταπλακωθηκε και σωθηκε μολις και μετα βιας, κι απ αυτο επαθε γερη πλακα και δε βρηκε τη σωτηρια του, αλλοι ηταν της γνωμης πως οποιος για χρονια ειναι βουτηγμενος στ αλατι γινεται αναποφευκτα αλατοπαρμενος, αλατοπαθης, κι εδω δεν μπορει να γινει τιποτα, ποτε κανεις δε βγηκε και δεν γυρισε νηφαλιος, κι ετσι αλλοι ειχαν τον Πατερα Οκς σε μεγαλη υποληψη και αλλοι σιγα σιγα για τον πνευματικο τρελλο της πολης, ομως γι αυτο διολου και αχρηστο, παρακαλω, οριστε οι εφταχιλιαδεςεφτα τομοι του, ποτε δεν ανοιξε και φυσικα δε διαβασε ουτ ενα απ αυτα τα βιβλια, αντιθετως, οταν του ελαχε η βιβλιοθηκη, πηρε το καθενα και τι σφραγισε στην επανω στενη πλευρα και, προσεξτε, ολα βρισκονται στα ραφια με τη ραχη προς τον τοιχο, και μπορω να διαβεβαιωσω: οχι μονον με τη ραχη στον τοιχο, αλλα και ολα ειναι αναποδογυρισμενα, γιατι ο Οκς συνηθιζε να κανει στα βιβλια κηρυγματα, δηλαδη οχι στα βιβλια, στα δαιμονια μες στα βιβλια, και για να μη μπορουν αυτα να του γυριζουν την πλατη, αντιθετως για να ειναι υποχρεωμενα τον ακουν, τα εστηνε κατευθειαν στον τοιχο αναποδα. Η Γιεννυ Τσεϊμπερλυ εσπρωξε ελαφρα τον αντρα της. «Το ακουσες κι εσυ;» ρωτησε. «Ποιο πραμα;» «Καπου κλαψουρισε ενα σκυλι», ειπε. «Σκυλι; Σ ενα μουσειο;»

12 «Ναι. Μα δεν ειμαι σιγουρη.», ειπε. Στη δις Καλλιμπουκη φανηκε ξαφνικα σα ν ακουσε μια ψιθυριστη φωνη τελειως διπλα στο αυτι της. Υμνο να σου τραγουδησω θελω μεγαλοπρεπη γη εξαισια εκλαμπρη και καταπατημενη εχεις αναλωθει νυχτωμενη χωρα πατριδα των ανθρωπων καταραμενη φαρμακωμενη περνας μαρτυρια δισεκατομμυρια χρονια τωρα δε μας αγαπας εισαι δικαιη και διχως ανθρωπινο μεγαλειο Ενα τραγουδι, ενα ποιημα, σκεφτηκε. Ποτε δεν το ειχε ακουσει η διαβασει. Η Ελενα Καλλιμπουκη παντα ειχε αλλα να κανει απ το να διαβαζει ποιηματα. Το εγκωμιο της σκιας σ Das Ding

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Σερρών 2013-2014 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας βάτραχος που τον έλεγαν "Φρογκ" και πήγαινε στην 5η Δημοτικού.

Διαβάστε περισσότερα

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: -Σότε, μ' απατάς; Ναι η Ου; - Ουουουου!!! Σοτός: Έλα να κάνουμε ερώτα μέχρι το πρωί Αννούλα: Σι λες ρε βλάκα,

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Οι πρώτες μου σκέψεις Ο Οδυσσέας έφυγε και τώρα είμαι μόνη μου. Πρέπει να τα έχω όλα υπό έλεγχο Όμως, με τους μνηστήρες στα πόδια μου δε μπορώ άλλο!!! Πρέπει κάτι να κάνω γιατί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love) http://hallofpeople.com/gr.php?user=κοέν%20λέοναρντ ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ Στίχοι τραγουδιών του Από το http://lyricstranslate.com/el/leonard-cohen-lyrics.html (Ain t no cure for love) Σε αγαπούσα για πολύ, πολύ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 11ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ Α ΤΑΞΗ 2014-2015 Το κυνήγι του χαμένου θησαυρού Τα παιδιά χωρίζονται σε 3 ή 4 ομάδες. Ο αρχηγός κρύβει κάποιον θησαυρό. Όλες οι ομάδες διαβάζουν

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Εικόνες: Eύα Καραντινού Εικόνες: Eύα Καραντινού H Kοκκινοσκουφίτσα Mια φορά κι έναν καιρό, έμεναν σ ένα χωριουδάκι μια γυναίκα με το κοριτσάκι της, που φορούσε μια κόκκινη σκουφίτσα. Γι αυτό ο κόσμος την φώναζε Κοκκινοσκουφίτσα.

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας. ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) Λοιπόν παιδιά αυτό ήταν το σημερινό μας μάθημα. Για να ανακεφαλαιώσουμε. Ποιο είπαμε ότι είναι το σχήμα της Γης;

Διαβάστε περισσότερα

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» 27/11/2018 «Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» / Νέοι και Εκκλησία Για να επικοινωνήσουμε, για να καταλάβουμε, για να συμπονέσουμε τον άλλον, χρειάζεται να έχουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω. Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα Eκπαιδευτικό υλικό Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού Σημαία στον ορίζοντα Α) Συζητάμε για εμάς με αφορμή το κείμενο. 1. Τι δώρο θα ονειρευόσουν εσύ να βρεις μέσα σε ένα κουτί; 2. Τι δώρο πιστεύεις ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! Δ ΤΑΞΗ 3 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΣΩΝΙΑΣ ΣΕΣΚΛΟΥ Όλοι χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων Μια φορά κι έναν καιρό, μια

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

Μπίμπο (Gurdun Pauseweg)

Μπίμπο (Gurdun Pauseweg) Μπίμπο (Gurdun Pauseweg) Ναι, ήταν στην τάξη μας. Τρία χρόνια. Εάν είχε τίποτα το ξεχωριστό; Βασικά όχι. Εκτός του ότι ήταν μαύρος. Αφρικανός. Από το Σουδάν απ ότι ξέρω. Υιοθετημένος. Τι γλώσσα μιλούσε;

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και να πατήσω το χώμα της θαλασσοφίλητης Ιθάκης. Έτσι,

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ <<ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ >> ΘΕΜΑ 1 <<ΣΧΗΜΑ ΓΗΣ ΜΕΡΑ & ΝΥΧΤΑ>>

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ <<ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ >> ΘΕΜΑ 1 <<ΣΧΗΜΑ ΓΗΣ ΜΕΡΑ & ΝΥΧΤΑ>> 1 ο Νηπιαγωγείο Βραχναιικων Νηπ/γος : Ανδριάνα Καρρά ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΘΕΜΑ 1 Α2 ΤΜΗΜΑ : 17 ΠΑΙΔΙΑ ΜΗΠΙΑ: 8 ΠΡΟΝΗΠΙΑ :9 ΔΙΑΡΚΕΙΑ : 10 ημέρες 1η Δραστηριότητα

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ Β1 2006-2007 6 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου Μια μέρα τέσσερα παιδάκια την Καθαρά Δευτέρα πήγαν να πετάξουν τον χαρταετό τους. Ο ένας χαρταετός πήγε πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή της Θείας Λένας. Η γιαγιά μου εξέδωσε αυτό το βιβλίο το 1964. Είναι ένα βιβλίο για μικρά παιδιά, με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΙΝΔΟΥ ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 2016 και τη Δράση Saferinternet.gr Τα δύο ποιήματα που επιλέχθηκαν και στάλθηκαν στη δράση Στο διαδίκτυο Στο διαδίκτυο αν

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας. Αγαπημένο μου παιδί,

Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας. Αγαπημένο μου παιδί, Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας Αγαπημένο μου παιδί, Ξαφνικά ψήλωσες, ωρίμασες. Παρατήρησες, άραγε, κι εσύ ότι η σχέση μας άλλαξε τον τελευταίο καιρό; Τώρα, μου φαίνεται πως δεν έχεις πια το ίδιο

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι Παιχνίδια 1. Τα καπέλα Οδηγίες: Τα παιδιά σχεδιάζουν διάφορα καπέλα και γράφουν τα πρόσωπα που τα φοράνε στην πραγματικότητα. Στη συνέχεια ένα παιδί προσποιείται ότι φοράει ένα καπέλο και μιμείται κινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ Θεατρικό από τον Πάνο Σακέλη ΠΑΝΟΣ ΣΑΚΕΛΗΣ / ΤΟ ΓΙΟΡΝΤΑΝΙ ΜΕ ΤΣΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ / 1 ΤΟ ΓΙΟΡΝΤΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΑ Πρόσωπα: ΜΕΣΗΛΙΚΑΣ ΑΝΤΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΓΕΡΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Ταξινομίες και είδη ερωτήσεων. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Ταξινομίες και είδη ερωτήσεων. Δρ Δημήτριος Γκότζος Ταξινομίες και είδη ερωτήσεων Δρ Δημήτριος Γκότζος Κριτήρια ταξινόμησης ερωτήσεων - ταξινομίες Κριτήρια ταξινόμησης Νοητικές λειτουργίες Είδος γνώσης Διδακτικές λειτουργίες Πρόσωπο που τις υποβάλει Φύση

Διαβάστε περισσότερα

copyright: Βαγενας Δημητρης 2017 ISBN: εξωφυλλο: Mona Ρerises, Βαγενας Δημητρης επιμελεια, σελιδοποιηση: Βαγενας Δημητρης

copyright: Βαγενας Δημητρης 2017 ISBN: εξωφυλλο: Mona Ρerises, Βαγενας Δημητρης επιμελεια, σελιδοποιηση: Βαγενας Δημητρης Στα όρια της φαντασίας 4 Βαγενάς Δημήτρης copyright: Βαγενας Δημητρης 2017 ISBN: εξωφυλλο: Mona Ρerises, Βαγενας Δημητρης επιμελεια, σελιδοποιηση: Βαγενας Δημητρης Το παρόν έργο είναι πνευματική ιδιοκτησία

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού έπαιζε με την μπάλα του. Μετά από ένα δυνατό χτύπημα η μπάλα

Διαβάστε περισσότερα

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου Οι τσακωμοί θα μπορούσε να πει κανείς, ότι είναι κάτι πολύ συνηθισμένο σε μια σχέση. Θεωρείται το αλάτι και το πιπέρι σε αυτή. Ωστόσο, αν είναι συνεχόμενοι τότε αυτό σημαίνει ότι κάτι δεν πάει καλά...

Διαβάστε περισσότερα

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος Γ4 «Έτσι λέει το Σύνταγμα. Και δε βρίσκω ποιο είναι αυτό που κερδίζω όταν ο καθηγητής σταματάει το μάθημα για να μου κάνει ένα σωρό παρατηρήσεις. Τι κερδίζουμε όταν απλά περνάμε μια διδακτική ώρα με γέλια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη

CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη CHIN ΡΑΔΙΟ Dr. Love Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη Ο Dr. LOVE ΑΠΟ ΤΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ CHIN 1993 ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΟΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΑ κ. ΣΠΥΡΟ-ΠΗΤΕΡ ΓΟΥΔΑ Tο

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη ΝΑΤΑΣΑ ΚΑΡΥΣΤΙΝΟΥ 21.06.2017-12:28 Η «Ψαρόσουπα», «Το χρυσό μολύβι»,

Διαβάστε περισσότερα

9 απλοί τρόποι να κάνεις μία γυναίκα να μην μπορεί να σε βγάλει από το μυαλό της

9 απλοί τρόποι να κάνεις μία γυναίκα να μην μπορεί να σε βγάλει από το μυαλό της Όσο δύσκολα και μυστήρια πλάσματα κι αν είναι οι γυναίκες, πίστεψέ με θέλουν απλά πράγματα για να τις εντυπωσιάσεις. Και τις περισσότερες φορές αυτά τα απλά είναι και τα αυτονόητα. Τώρα γιατί οι άντρες

Διαβάστε περισσότερα

Down. Πηγή: kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down

Down. Πηγή:  kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down Πώς είπα στον 7χρονο γιο μου ότι έχει σύνδρομο Down Πηγή: http://www.eleftheriaonline.gr/ellada- kosmos/item/46859- down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down Μερικές εβδομάδες

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Μέλισσες και Κηφήνες

Μέλισσες και Κηφήνες Μέλισσες και Κηφήνες 21.01.2016 Σήμερα είχα μια πολύ ενδιαφέρουσα μέρα στο γραφείο. Ανοίγοντας την αλληλογραφία, ανάμεσα στις επιστολές από δικαστήρια και δημόσιες υπηρεσίες, ήταν και το ετήσιο φιρμάνι.

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Diagnostic exam 2018 ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάβασε προσεκτικά τις οδηγίες αυτής της σελίδας. Γράψε ΟΛΕΣ τις απαντήσεις στο γραπτό που

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου ISBN: 978-618-5144-54-8 Εκδόσεις Vakxikon.gr Βιβλιοπωλείο του Βακχικόν Ασκληπιού 17, 106 80 Αθήνα τηλ. 210 3637867 info@vakxikon.gr www.vakxikon.gr 2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου Σειρά:

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;...

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;... Περιεχόμενα Πρόλογος... 15 Εισαγωγή... 17 Ευχαριστίες... 21 Το ξεκίνημα μιας σχέσης... 23 «Τι πρέπει να προσέχω στην αρχή μιας σχέσης, ώστε να ξέρω ότι θα ταιριάξουμε;»... 24 «Πόσο να περιμένω για να μου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ ΠΕΜΠΤΟ Εισαγωγή στην έννοια του αριθμού Το παιδί πρέπει να αντιληφθεί τον αριθμό με την έννοια του πλήθους συγκεκριμένων αντικειμένων που αποτελούν ένα σύνολο (πληθικός αριθμός συνόλου = φυσικός

Διαβάστε περισσότερα

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Σκηνή 1 η Μουσική... ανοίγει η αυλαία σιγά σιγά... projector τοπίο με τις τέσσερις εποχές του χρόνου... στη σκηνή τέσσερις καρεκλίτσες, η καθεμία ζωγραφισμένη με την αντίστοιχη εποχή... Μπαίνει η πολύ

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Η χριστουγεννιάτικη περιπέτεια του Ηλία

Η χριστουγεννιάτικη περιπέτεια του Ηλία Βασίλης Τερζόπουλος Ο Ηλίας ζει παρέα με τον σκύλο του τον Ρούντολφ και δουλεύει στο ταχυδρομείο της πόλης του. Όταν μεγάλωσε, όμως, πήρε μια σημαντική απόφαση και κάθε παραμονή Πρωτοχρονιάς βρίσκεται

Διαβάστε περισσότερα

ο ροταϊός και ο βασιλιάς της Κάρμεν Ρουγγέρη εικονογράφηση Λαυρέντης Χωραΐτης

ο ροταϊός και ο βασιλιάς της Κάρμεν Ρουγγέρη εικονογράφηση Λαυρέντης Χωραΐτης ο ροταϊός και ο βασιλιάς της Κάρμεν Ρουγγέρη εικονογράφηση Λαυρέντης Χωραΐτης Υπάρχει από τα πολύ παλιά χρόνια πάνω στη Γη, ένα βασίλειο που δεν είναι σημειωμένο σε κανένα χάρτη. Οι κάτοικοί του δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β Κάποτε ήταν ένα αγοράκι που το έλεγαν Χάρη, ο όποιος ήθελε κάθε βράδυ πριν κοιμηθεί να τρώει ένα σοκολατάκι. -Χάρη,τι θα γίνει;

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που Χρησιμοποιούνται ως 1. αντικείμενο σε ρήματα: λεκτικά: λέω, υπόσχομαι, ισχυρίζομαι, διδάσκω, ομολογώ,

Διαβάστε περισσότερα

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη υπάρχει ένα σπίτι με άσπρα παράθυρα. Μέσα σε αυτό θα βρούμε ένα χαρούμενο δωμάτιο, γεμάτο γέλια και φωνές, και δυο παιδιά που θέλω να σας γνωρίσω «Τάσι, αυτή η πιτζάμα σού

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ 1 ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ Κώστας Κύρος 2 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 3 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2 Γίνε και εσύ ένας συγγραφέας! Γράψε τη δική σου μικρή ιστορία. Εκτύπωσέ την και δώσ την στους φίλους σου για να

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Γ ΤΑΞΗ) ΟΝΟΜΑ; ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΛΕΞΗ (ρήμα) Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: ΜΕ ΔΥΟ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΟΣΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΘΕΛΕΙΣ Βρέχει.

Διαβάστε περισσότερα