Κανονικά οι εξετάσεις για τους μαθητές Γ' Λυκείου. ολεσ οι αλλαγεσ στην παιδεια

Transcript

1 σπουδαζω καθε τεταρτη ενθετο για την εκπαιδευση 8 σελιδεσ ελευθεροσ ΤΥΠΟΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ πρωτοβαθμια δευτεροβαθμια τριτοβαθμια Ανοιχτά τα σχολεία και μετά το τέλος της διδασκαλίας Κανονικά οι εξετάσεις για τους μαθητές Γ' Λυκείου Επιστρέφουν «αιώνιοι φοιτητές» και διοικητικοί υπάλληλοι ΜΟΤΙΟΝΤΕΑΜ ολεσ οι αλλαγεσ στην παιδεια τι προβλεπει ο νεοσ νομοσ, που θα καταργησει τον προηγουμενο και της διαμαντοπουλου

2 22 ΣΠΟΥΔΑΖΩ ελευθεροσ ΤΥΠΟΣ TETAΡΤΗ 11 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 EUROKINISSI ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΝΟΜΟΥ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ Ολο το νέο σχέδιο για την Παιδεία Τέλος στην αγωνία των υποψηφίων για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση έβαλε το υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, η ηγεσία του οποίου μέσω των προγραμματικών δηλώσεων επεσήμανε ότι φέτος δεν θα υπάρξει καμία αλλαγή για τους μαθητές της Γ Λυκείου, ενώ για τις επόμενες δύο σχολικές χρονιές οι εξετάσεις θα δοθούν όπως ορίζει ο νόμος για το Νέο Λύκειο. Από το ίδιο βήμα, βέβαια, ανακοινώθηκε και η κατάργηση αυτού του νόμου, αλλά και του περιβόητου «νόμου Διαμαντοπούλου». Εντός των επόμενων ημερών, όπως αναφέρθηκε, θα δημοσιοποιηθούν και οι ρυθμίσεις για «άνοιγμα» των επιστημονικών πεδίων ώστε να έχουν οι υποψήφιοι περισσότερες επιλογές εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Ο περιορισμός των πεδίων αποτελεί «αγκάθι» στο νέο σύστημα εξετάσεων και το υπουργείο θα πρέπει ταχύτατα να προχωρήσει σε λύση, καθώς τα χρονικά περιθώρια είναι στενά. Η φιλοσοφία του υπουργείου, έτσι όπως αποτυπώθηκε τουλάχιστον τις δύο τελευταίες μέρες στη Βουλή, είναι αναδιάρθρωση από το μηδέν, χωρίς όμως να δίνεται ένα σαφές χρονοδιάγραμμα για την εξέλιξη των αλλαγών. Πάντως προωθούνται «άμεσα», όπως αναφέρθηκε, μείωση της ύλης, επανασχεδιασμός των αναλυτικών προγραμμάτων και των σχολικών εγχειριδίων, δυνατότητα λήψης κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας από το δημόσιο σχολείο αλλά ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ και αναβάθμιση κάποιων διδακτικών αντικειμένων όπως η Αισθητική Αγωγή, η Φυσική Αγωγή και η Πληροφορική, σύμφωνα με τον αναπληρωτή υπουργό Τάσο Κουράκη. Νωρίτερα, ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ 1 Μείωση της ύλης. 2 Επανασχεδιασμός των αναλυτικών προγραμμάτων και των σχολικών εγχειριδίων. 3 Δυνατότητα λήψης κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας από το δημόσιο σχολείο. 4 Αναβάθμιση κάποιων διδακτικών αντικειμένων. ο υπουργός Αριστείδης Μπαλτάς καταδίκασε τη συχνότητα των εξετάσεων στο Λύκειο -και γενικότερα σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδεςανακοινώνοντας την κατάργηση του τεστ δεξιοτήτων στα πρότυπα πειραματικά σχολεία, ενώ επανέλαβε τον υποβιβασμό της Τράπεζας Θεμάτων από υποχρεωτική πηγή άντλησης του 50% των θεμάτων στις εξετάσεις σε συμβουλευτικό εργαλείο για καθηγητές και μαθητές. Ειδικότερα για το Λύκειο, το υπουργείο επιθυμεί να επιστρέψει στα παλιά, με αναβίωση του Πολυκλαδικού Λυκείου, από το οποίο μάλιστα έχει αποφοιτήσει και ο πρωθυπουργός Αλέξης Τσίπρας. Στις προθέσεις του, έπειτα από διάλογο με τους εκπαιδευτικούς φορείς, είναι η δημιουργία ενός Ενιαίου Λυκείου Θεωρίας και Πράξης, με ισοτιμία ανάμεσα σε Γενική και Τεχνική Εκπαίδευση. Σχετικά με τα Ιδρύματα, τα οποία βρίσκονται στις αρμοδιότητες του κ. Μπαλτά, χώρο από τον οποίο προέρχεται ο ίδιος ως πανεπιστημιακός, ο νέος υπουργός κατακεραύνωσε το νόμο Διαμαντοπούλου, επιβεβαίωσε την επιστροφή των αιώνιων φοιτητών στα φοιτητικά έδρανα αν το θέλουν και αναφέρθηκε και στην επιστροφή των «διαθέσιμων» διοικητικών υπαλλήλων στις θέσεις τους. Παράλληλα, επεσήμανε ότι ο νόμος θα καταργηθεί από νέο νόμο για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, ο οποίος, σύμφωνα με πληροφορίες του «Ε.Τ.», δεν θα έρθει νωρίτερα από τον Σεπτέμβρη.

3 ελευθεροσ ΤΥΠΟΣ TETAΡΤΗ 11 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Πρωτοβάθμια-δευτεροβάθμια Επανασχεδιασμός των αναλυτικών προγραμμάτων και των σχολικών εγχειριδίων. Οπως επεσήμανε ο κ. Κουράκης, το υπουργείο θα φροντίσει οι αλλαγές να μην επηρεάσουν το χρονοδιάγραμμα της σχολικής χρονιάς ώστε να είναι τα βιβλία στα σχολεία πριν από την έναρξη των μαθημάτων τον Σεπτέμβρη. Τα διδακτικά αντικείμενα Αισθητική Αγωγή, Φυσική Αγωγή, Πληροφορική, Καλλιέργεια των Τεχνών, Αγωγή Υγείας, Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Αγωγή του Πολίτη αναβαθμίζονται στα ωρολόγια προγράμματα. Μείωση της ύλης με στόχο την εμβάθυνση των αντικειμένων. Διδασκαλία περισσότερων ξένων γλωσσών και δυνατότητα λήψης του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας από το δημόσιο σχολείο. Τα σχολεία θα παραμένουν ανοιχτά και μετά το τέλος του διδακτικού ωραρίου για δραστηριότητες. Η επιστροφή των σχολικών φυλάκων πολύ πιθανόν να συνδέεται άμεσα με αυτό το μέτρο, καθώς, όπως τόνισε και ο υπουργός κ. Μπαλτάς, οι εργαζόμενοι σε διαθεσιμότητα θα επιστρέψουν στα σχολεία σε άλλες θέσεις με νέα καθήκοντα. Ανάλογα με το εκπαιδευτικό δυναμικό, το οποίο θα ενισχυθεί με μόνιμους διορισμούς, θα εξεταστεί η μείωση του αριθμού των παιδιών ανά τάξη. Αυτή τη στιγμή, στα Δημοτικά το όριο είναι 25 παιδιά και στα Νηπιαγωγεία 30 νήπια ανά τάξη. Μέτρα που θα ισχύσουν από φέτος: Κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων, η οποία υποβιβάζεται σε συμβουλευτικό εργαλείο για εκπαιδευτικούς και μαθητές. Επιστροφή στο μέσο όρο βαθμού προαγωγής 9,5. Αποσύνδεση του βαθμού προαγωγής από το βαθμό πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Αποσύρεται και ο συνυπολογισμός της βαθμολογίας των τριών τάξεων του Λυκείου στο βαθμό πρόσβασης. Καμία αλλαγή στη φετινή Γ Λυκείου. Για τα επόμενα δύο χρόνια οι μαθητές της Γ Λυκείου θα δώσουν εξετάσεις όπως είχαν προετοιμαστεί, βάσει του νόμου του Νέου Λυκείου. Θα γίνουν μόνο διορθωτικές αλλαγές στο νόμο, ώστε οι υποψήφιοι να έχουν πρόσβαση σε περισσότερα από ένα επιστημονικά πεδία. Οι μέχρι στιγμής διαρροές κάνουν λόγο για πρόσβαση από όλα τα πεδία στα Παιδαγωγικά και για σύνδεση του θετικού και τεχνολογικού πεδίου (2ο) με τις επιστήμες Ιατρικής (3ο). Συγκρατημένη ήταν η διατύπωση για ελεύθερη πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρόταση η οποία, σύμφωνα με τον κ. Κουράκη, θα τεθεί στο τραπέζι του διαλόγου και θα πραγματοποιηθεί κάποια χρόνια αργότερα. ΕΠΑ.Λ. Επαναφορά των 50 ειδικοτήτων που είχαν καταργηθεί. Επιστροφή των καθηγητών -οι οποίοι απασχολούνταν σε ΣΠΟΥΔΑΖΩ 23 Τι αλλάζει στο Λύκειο κι από πότε αυτές τις ειδικότητες- που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα. Καταργείται το έτος μαθητείας και αντικαθίσταται από το «έτος εξειδίκευσης». Κατάργηση των μεταλυκειακών ΣΕΚ (Σχολές Επαγγελματικής Κατάρτισης), οι οποίες αξίζει να σημειωθεί ότι δεν πρόλαβαν να λειτουργήσουν, με τις διαδικασίες πρόσληψης ωρομίσθιων καθηγητών να βρίσκονται αυτή τη στιγμή σε εξέλιξη. Ιδιωτική εκπαίδευση Διασφάλιση εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών που εργάζονται στον ιδιωτικό τομέα και επιστροφή σε συλλογικές συμβάσεις. Εποπτεία και τήρηση της συνταγματικής νομιμότητας στην ίδρυση και τη λειτουργία των εκπαιδευτηρίων. Αναμόρφωση και επικαιροποίηση του νομικού πλαισίου που διέπει τη λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων και των φροντιστηρίων. Ειδική αγωγή Η παράλληλη στήριξη χορηγείται στο μαθητή με αναπηρία ανεξάρτητα από την ύπαρξη τμήματος ένταξης στο σχολείο. Αναβάθμιση και υποστήριξη των θεσμοθετημένων διαγνωστικών φορέων ΕΔΕΑΥ και ΚΕΔΔΥ. Εξατομικευμένα προγράμματα γνωστικού, ψυχαγωγικού και αθλητικού περιεχομένου προσαρμοσμένα στις ανάγκες του κάθε μαθητή. Τέλος στις συγχωνεύσεις και τις καταργήσεις σχολικών μονάδων, ενώ θα ακολουθήσει και επαναξιολόγηση των μονάδων που έχουν συγχωνευτεί και καταργηθεί. Προγράμματα προληπτικής ιατρικής, εμβολιασμών και επισιτιστικής βοήθειας, πρόγευμα και μικρά γεύματα για τους μαθητές. Κατάργηση των εξετάσεων σε πρότυπα πειραματικά Λύκεια από τον επόμενο χρόνο. Φέτος, οι υποψήφιοι μαθητές για την επόμενη σχολική χρονιά θα επιλεγούν μέσω του εξεταστικού συστήματος. Αποσύρεται το μέτρο της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Η νέα ηγεσία, βέβαια, δεν είναι αντίθετη σε ένα νέο σύστημα «αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου», ξεκαθάρισε όμως ότι αυτό δεν θα λειτουργήσει ως εργαλείο ιεραρχικής ή χρηματοδοτικής διάκρισης ανάμεσα στα σχολεία ούτε ως τιμωρητικό εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς. Δωρεάν επιμόρφωση στους εκπαιδευτικούς. Νηπιαγωγείο-Δημοτικό Δεν θα πραγματοποιηθεί το πιλοτικό πρόγραμμα που όριζε την ένταξη της μελέτης σε παραπάνω από ολοήμερα σχολεία εντός της πρωινής ώρας από τον Μάρτιο του 2015, καθώς ο κ. Κουράκης ανακοίνωσε την ανάκληση της σχετικής εγκυκλίου, η οποία εκδόθηκε από την προηγούμενη ηγεσία. Ολα τα νήπια θα έχουν πρόσβαση σε δημόσια δωρεάν δίχρονη προσχολική αγωγή. Ποιοτική αναβάθμιση του Δημοτικού. Σύμφωνα με την επεξήγηση που έδωσε ο αναπληρωτής υπουργός, αρμόδιος για θέματα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, «τα σχολείαμαμούθ στα αστικά κέντρα και τα έρημα χωριά χωρίς σχολεία είναι εικόνες που δεν μας ικανοποιούν και δεν συνάδουν με τη σύγχρονη παιδαγωγική», με σαφείς αιχμές για τον αριθμό μαθητών ανά τάξη και τις συγχωνεύσεις των σχολικών μονάδων. EUROKINISSI Σιωπή... για άσυλο και μετεγγραφές Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας απέφυγε να αναφερθεί σε δύο καυτά θέματα, που πολύ γρήγορα θα της «χτυπήσουν την πόρτα». Αγνωστο είναι ποια είναι τα σχέδια του υπουργείου για τις μετεγγραφές, καθώς ο περσινός νόμος (άρθρο 53) όχι μόνο δεν είναι βιώσιμος αλλά αποδείχτηκε και καταστροφικός για τα Ιδρύματα. Παράλληλα, απέφυγε να μιλήσει για το πώς θα διαχειριστεί το ζήτημα του ασύλου. Ενα μεγάλο μέρος των αντιδράσεων στο νόμο Διαμαντοπούλου αφορούσε την κατάργηση του ασύλου και, παρά τη σκληρή επίθεση που έκανε ο κ. Μπαλτάς στη φιλοσοφία του νόμου, δεν διατύπωσε την άποψή του γι αυτό το θέμα. Πάντως, σύμφωνα με πληροφορίες, στελέχη του ΣΥΡΙΖΑ επιβεβαιώνουν ότι βρίσκεται στις προθέσεις τους η επαναφορά του ασύλου. ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Κατάργηση του νόμου Διαμαντοπούλου με νέο νόμο για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Επιστροφή των διοικητικών υπαλλήλων που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα. Κατάργηση της διαγραφής των «αιώνιων» φοιτητών. Κατάργηση των Συμβουλίων Ιδρυμάτων. Ο κ. Μπαλτάς χαρακτήρισε «μακαρθικές» τις επιλογές τους στην ανάδειξη των υποψηφίων για την πρυτανική ηγεσία και λίγο αργότερα ευχαρίστησε τους καθηγητές σε διακεκριμένα πανεπιστήμια του εξωτερικού οι οποίοι προσέρχονταν αφιλοκερδώς και με δικά τους έξοδα στη χώρα για τη συμμετοχή τους στις συνεδριάσεις του Συμβουλίου.

4 24 ΣΠΟΥΔΑΖΩ ελευθεροσ ΤΥΠΟΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

5 ελευθεροσ ΤΥΠΟΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΣΠΟΥΔΑΖΩ 33

6 34 ΣΠΟΥΔΑΖΩ ελευθεροσ ΤΥΠΟΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

7 ελευθεροσ ΤΥΠΟΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΣΠΟΥΔΑΖΩ 35

8 36 ΣΠΟΥΔΑΖΩ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΕΚΠΑ: ΚΤΙΡΙΑ-ΣΚΟΥΠΙ ΟΤΟΠΟΙ Πού να µάθεις, παιδί µου, γράµµατα! EIKONEΣ ΑΠΟ ΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ Ο ήµος Αθηναίων αποµάκρυνε πριν από λίγες µέρες από τη Νοµική 4,5 τόνους απορριµµάτων! Τουλάχιστον 1,5 εκατ. ευρώ -µε πρόχειρους υπολογισµούς- ισχυρίζεται η πρυτανική ηγεσία του ΕΚΠΑ ότι µπορεί να γλιτώσει το Ιδρυµα, αν ξεφύγει από τον κυκεώνα των δηµόσιων διαγωνισµών για την καθαριότητα και προσλάβει καθαρίστριες. Την ίδια ώρα, τα κτίρια στο Πανεπιστήµιο Αθηνών συνεχίζουν να «πνίγονται» από τα σκουπίδια, µε τις τουαλέτες να αποτελούν τη µεγαλύτερη εστία µόλυνσης. Η Φιλοσοφική γι ακόµη µια φορά κερδίζει την πρωτιά. Αν και οι χώροι καθαρίζονται µια στο τόσο, οι φοιτητές επισηµαίνουν ότι υπάρχουν γωνιές ή και ολόκληροι όροφοι που προσπαθούν να τους αποφύγουν καθώς παραπέµπουν σε σκουπιδότοπο. Χαρακτηριστικό της κατάστασης είναι ότι ο ήµος Αθηναίων αποµάκρυνε πριν από λίγες µέρες από τη Νοµική 4,5 τόνους απορριµµάτων! Η προσωρινή πρυτανική ηγεσία βρίσκεται σε αναµονή για ένα ραντεβού µε το νέο υπουργό Πολιτισµού, Παιδείας και Θρησκευµάτων Αριστείδη Μπαλτά µε αίτη- µα -ανάµεσα και σε άλλα που «καίνε» το Πανεπιστήµιο αλλά και γενικότερα το χώρο της Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης- την αλλαγή νοµοθεσίας ώστε να δίνεται η δυνατότητα στα Ιδρύµατα να προσλαµβάνουν τα ίδια, ειδικά για την καθαριότητα και τη φύλαξη, υπαλλήλους. Οπως επισηµαίνει στον Ελεύθερο Τύπο ο αντιπρύτανης του ΕΚΠΑ ΕΛΠΙ Α ΟΙΚΟΝΟΜΙ Η Αντώνης Καλοκαιρινός: «Με συµβάσεις ορισµένου χρόνου, θα µπορούσαµε να λύσουµε το πρόβληµα της καθαριότητας και να κάνουµε παράλληλα οικονο- µία. Οπως έχει ήδη αποδειχτεί, οι δηµόσιοι διαγωνισµοί δεν αποδίδουν. Εδώ και δύο χρόνια παλεύουµε για να κλείσουµε µια συµφωνία, µε το Ιδρυµα να είναι στο έλεος της κάθε εταιρίας», αναφέρει. Ελπίδες Πριν από µερικές εβδοµάδες, ο «Ε.Τ.» είχε επικοινωνήσει πάλι µε την πρυτανική ηγεσία, η οποία εξέφραζε ελπίδες ότι πριν από το τέλος του 2014 το πρόβληµα µε τα σκουπίδια θα έχει λυθεί. Γι ακόµη µία φορά, η απάντηση είναι η ίδια: «Μέσα στο µήνα ελπίζουµε να έχουµε τελειώσει µε αυτή την ιστορία». Αξίζει να σηµειωθεί ότι η συµφωνία που «σκαλώνει» (σ.σ.: ενστάσεις και µηνυτήριες αναφορές που καθυστερούν τη διαδικασία) αφορά τη µεσοπρόθεσµη λύση που έχει βρει το Ιδρυµα και όχι τον τελικό διαγωνισµό, ο οποίος ακόµα «τρέχει». Μέχρι στιγµής το πρόβληµα αντιµετωπίζεται µε λύσεις του ποδαριού. Μετά τις εθελοντικές προσπάθειες από τους εργαζό- µενους και τους φοιτητές, ακόµα και το ήµο Αθηναίων, το Ιδρυ- µα κατάφερε να αποδεσµεύσει κάποια κονδύλια για την καθαριότητα στους κοινόχρηστους χώρους, τα οποία διαχειρίζονται οι κοσµήτορες ξεχωριστά για το κάθε κτίριο ανάλογα µε τις ανάγκες που έχει. Πάντως, ούτε αυτό είναι αρκετό. Μια µατιά στις εικόνες δείχνει το µέγεθος του προβλήµατος, το οποίο κοντεύει να κλείσει χρόνο και κατά καιρούς διογκώνεται παρά το συµµάζεµα που επιχειρείται. Την Παρασκευή οι εκλογές ΟΡΙΣΤΗΚΑΝ από το Συµβούλιο του ΕΚΠΑ οι τρεις υποψήφιοι για τον πρυτανικό θώκο: Η Ελένη Καραµαλέγκου, κοσµήτορας της Φιλοσοφικής Σχολής του Ιδρύµατος και πρόεδρος του Τµήµατος Φιλολογίας (σ.σ.: είχε υποβάλει και στις προηγούµενες εκλογές αίτηση αλλά είχε απορριφθεί από το Συµβούλιο του Ιδρύµατος), ο Θάνος ηµόπουλος, πρόεδρος της Ιατρικής του ΕΚΠΑ, και ο Γιάννης Ιωαννίδης, καθηγητής Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών. Πάντως, η απερχόµενη πρυτανική ηγεσία -και «προσωρινή» λόγω της µεταπήδησης της «κεφαλής», του πρύτανη Θεόδωρου Φορτσάκη από το ΕΚΠΑ στα έδρανα της Βουλής- έχει ετοιµάσει µια σειρά προτάσεων, παρά τη µικρή της θητεία. Εκτός από το αίτηµα για πρόσληψη καθαριστριών και φυλάκων, έχει σχέδια τα οποία σκέφτεται να τα προτείνει στην επόµενη ηγεσία, όπως η επαναξιολόγηση των κτιρίων του Ιδρύµατος και το «συµµάζεµα» των σχολών. Μία από τις προτάσεις είναι η αξιοποίηση των καινούργιων κτιρίων που έχει πλέον στη διάθεσή του το Ιδρυµα για να στεγάσουν τµήµατα και σχολές, µια κίνηση που θα το αποδέσµευε από το οικονοµικό βάρος του ενοικίου σε µισθωµένα κτίρια και θα έδινε µία ανάσα στην οικονοµική ασφυξία που αντιµετωπίζει λόγω των περικοπών στον τακτικό προϋπολογισµό του.