ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2013-14"

Transcript

1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Δια Βίου Πρόγραμμα, ΤΕΕΤ, Φλώρινα/Πρέσπες

2 Δια Βίου Πρόγραμμα, ΤΕΕΤ, Πτολεμαϊδα

3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ - Δελτίο Τύπου σελ. 2 - Ανακοίνωση Έναρξης σελ. 7 ΦΛΩΡΙΝΑ/ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ -Περιγραφή μαθήματος Ζωγραφικής -Περιγραφή μαθήματος Σχεδίου -Περιγραφή μαθήματος Ιστορίας Τέχνης ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑ/ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ -Περιγραφή μαθήματος Ζωγραφικής -Περιγραφή μαθήματος Σχεδίου -Περιγραφή μαθήματος Ιστορίας Τέχνης ΑΘΗΝΑ/ΜΟΥΣΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΔΩΝ/ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ -Περιγραφή μαθήματος Ζωγραφικής -Περιγραφή μαθήματος Σχεδίου -Περιγραφή μαθήματος Ιστορίας Τέχνης -Περιγραφή μαθήματος Φωτογραφίας και Θεωρίας -Περιγραφή μαθήματος Κοσμήματος και Αντικειμένου -Περιγραφή μαθήματος Ψηφιακών τεχνών

4 Δελτίο Τύπου

5 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Πρόγραμμα Δια Βίου Εκπαίδευσης του ΤΕΕΤ-ΠΔΜ Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ Στο πλαίσιο του Δια Βίου Προγράμματος του ΤΕΕΤ και για το ακαδημαϊκό έτος θα συνεχιστεί η υλοποίηση του Προγράμματος Επιμόρφωσης με τίτλο Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ. Τη διδασκαλία των αρχικών προσεγγίσεων σε εικαστικά/εργαστηριακά μαθήματα θα αναλάβει εξειδικευμένο προσωπικό σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Ήδη το πρόγραμμα υλοποιείται με τμήματα Ζωγραφικής στην Φλώρινα (στους χώρους του ΤΕΕΤ) στην Πτολεμαΐδα (σε συνεργασία με τον Δήμο Πτολεμαΐδας) και στην Αθήνα (σε συνεργασία με το Μουσείο Ηρακλειδών). Στην Φλώρινα αποφοίτησαν οι πρώτοι εκπαιδευόμενοι τον Ιούνιο Το Δια Βίου Πρόγραμμα απευθύνεται σε αυτούς που ασχολούνται με τις Εικαστικές Τέχνες και ενδιαφέρονται να παρακολουθήσουν εικαστικά μαθήματα υψηλού ακαδημαϊκού επιπέδου στους τομείς Ζωγραφικής, Φωτογραφίας, Κοσμήματος με Πανεπιστημιακή πιστοποίηση των σπουδών τους. Το Δια Βίου Πρόγραμμα επιτρέπει σε όσους/ες θέλουν να εργαστούν στο Σχέδιο και στην σπουδή των μορφοπλαστικών του δυνατοτήτων καθώς και στην εισαγωγική κατανόηση βασικών εικαστικών μορφών έκφρασης (όπως Ζωγραφική, Γλυπτική). Το Δια Βίου Πρόγραμμα αποτελεί μια ενισχυτική διδασκαλία που επιτρέπει στους/ις συμμετέχοντες/ουσες να αντιμετωπίσουν την διαδικασία εισαγωγής στις Σχολές Καλών Τεχνών (στην Ελλάδα ή σε χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης) με ουσιαστικά εφόδια. Ταυτόχρονα οι συμμετέχοντες/ουσες θα κατοχυρώνουν ένα έως δύο εξάμηνα Ακαδημαϊκών Σπουδών. Σκοπός του Προγράμματος είναι να διδάξει τις αρχικές προσεγγίσεις σε εικαστικά/εργαστηριακά μαθήματα. Οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να εμβαθύνουν σε έναν από τους τομείς που διδάσκονται από το Πρόγραμμα είτε με Εικαστική κατεύθυνση (Ζωγραφική, Γλυπτική, Φωτογραφία) είτε με Εφαρμοσμένη (όπως Χαρακτική, Πολυμεσικές Εφαρμογές, Βίντεο, Κόσμημα, Αγιογραφία, Συντήρηση) ενώ για την διδασκαλία θα υπάρχει θεωρητική και ιστορική τεκμηρίωση σε θέματα Αισθητικής και Θεωρίας της Τέχνης.

6 Τα τμήματα που θα λειτουργήσουν την επόμενη χρονιά είναι: Φλώρινα: Ζωγραφική Πτολεμαΐδα: Ζωγραφική Αθήνα: Ζωγραφική, Φωτογραφία ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ Φλώρινα Ζωγραφική: Σχέδιο: Ιστορία Τέχνης: Γιάννης Ζιώγας Αντώνης Σμυρνιός Γιάννης Μπόλης Πτολεμαΐδα Ζωγραφική: Σχέδιο: Ιστορία Τέχνης: Θοδωρής Ζυρπιάδης Κική Στούμπου Γλαύκη Γκότση Αθήνα/ Μουσείο Ηρακλειδών Ζωγραφική- Σχέδιο: Θεωρία στην τέχνη και τη Γεωμετρία: Φωτογραφία: Θεωρία Φωτογραφίας: Κόσμημα: Ψηφιακές Τέχνες: Δημοσθένης Αβραμίδης, Γιάννης Καστρίτσης Άρης Μαυρομάτης, Αποστόλης Παπανικολάου Νίκος Παναγιωτόπουλος Πηνελόπη Πετσίνη Ανδρόνικος Σαγιάννος, Διονύσης Πρωτόγερος, Βασιλική Κυριακή-Μπιτζάρου Βασίλης Μπούζας Έναρξη Μαθημάτων: από Δευτέρα 21 έως Σάββατο 26 Οκτωβρίου 2013 Οι συμμετέχοντες θα αποκτήσουν πιστωτικές μονάδες (πρώην ECTS) ενός ακαδημαϊκού εξαμήνου σπουδών (13 εβδομάδες, 10 διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως) για κάθε χρόνο πλήρους παρακολούθησης του προγράμματος (δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής πέραν του ενός χρόνου με περαιτέρω εμβάθυνση στους τομείς ενδιαφέροντος. Αντίστοιχα διαμορφώνονται οι μονάδες για μερική παρακολούθηση. Οι πιστωτικές μονάδες μπορούν να μεταφερθούν σε οποιαδήποτε Ελληνική Σχολή Καλών Τεχνών με βάση τον ν.3374/05 και τις σχετικές Υπουργικές Αποφάσεις (Υ.Α. Φ5/72535/Β3, ΦΕΚ 1091/ τ.β, όπως διορθώθηκε στο ΦΕΚ 2161/ τ.β και Υ.Α. Φ5/89656/Β3, ΦΕΚ 1466/ ).

7 Ανακοίνωση Έναρξης

8 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ Ανακοίνωση έναρξης λειτουργίας του Προγράμματος Δια Βίου Εκπαίδευσης του ΤΕΕΤ Η Διοικούσα Επιτροπή του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας στη συνεδρίαση της με αριθ. 3539/ ενέκρινε την λειτουργία του Προγράμματος Δια Βίου Μάθησης του Τμήματος Εικαστικών και Εφαρμοζομένων Τεχνών με τίτλο: Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ Και Επιστημονικά Υπεύθυνο τον: Γιάννη Ζιώγα, Ζωγράφο, Επίκουρο Καθηγητή, ΤΕΕΤ Αιτία της ίδρυσης του Δια Βίου Προγράμματος του ΤΕΕΤ υπήρξε η ανάγκη που καταγράφεται για τη διδασκαλία των αρχικών προσεγγίσεων σε εικαστικά/εργαστηριακά μαθήματα από εξειδικευμένο προσωπικό σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Στο πλαίσιο του Δια Βίου Προγράμματος του ΤΕΕΤ και για το ακαδημαϊκό έτος θα συνεχιστεί η υλοποίηση του Προγράμματος Επιμόρφωσης με τίτλο Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ. Τη διδασκαλία των αρχικών προσεγγίσεων σε εικαστικά/εργαστηριακά μαθήματα θα αναλάβει εξειδικευμένο προσωπικό σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Ήδη το πρόγραμμα υλοποιείται με τμήματα Ζωγραφικής στην Φλώρινα (στους χώρους του ΤΕΕΤ) στην Πτολεμαΐδα (σε συνεργασία με τον Δήμο Πτολεμαΐδας) και στην Αθήνα (σε συνεργασία με το Μουσείο Ηρακλειδών). Στην Αθήνα θα πραγματοποιηθούν μαθήματα Φωτογραφίας, Κοσμήματος και Πολυμέσων (που θα διεξάγεται και με e-learning). Το Δια Βίου Πρόγραμμα απευθύνεται σε αυτούς που ασχολούνται με τις Εικαστικές Τέχνες και ενδιαφέρονται να παρακολουθήσουν εικαστικά μαθήματα υψηλού ακαδημαϊκού επιπέδου στους τομείς Ζωγραφικής, Γλυπτικής, Φωτογραφίας, Κοσμήματος με Πανεπιστημιακή πιστοποίηση των σπουδών τους. Το Δια Βίου Πρόγραμμα επιτρέπει σε όσους/ες θέλουν να εργαστούν στο Σχέδιο και στην σπουδή των μορφοπλαστικών του δυνατοτήτων καθώς και στην εισαγωγική κατανόηση βασικών εικαστικών μορφών έκφρασης (όπως Ζωγραφική, Γλυπτική). Το Δια Βίου Πρόγραμμα αποτελεί μια ενισχυτική διδασκαλία που επιτρέπει στους/ις συμμετέχοντες/ουσες να αντιμετωπίσουν την

9 διαδικασία εισαγωγής στις Σχολές Καλών Τεχνών (στην Ελλάδα ή σε χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης) με ουσιαστικά εφόδια. Ταυτόχρονα οι συμμετέχοντες/ουσες θα κατοχυρώνουν ένα έως δύο εξάμηνα Ακαδημαϊκών Σπουδών. Τα Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ παρέχουν γνώση με υψηλού επιπέδου πιστοποίηση που ο απόφοιτος/η μπορεί να χρησιμοποιήσει σε οποιοδήποτε στάδιο της ακαδημαϊκής, επαγγελματικής ή καλλιτεχνικής εξέλιξής του/ης. Σκοπός του Προγράμματος Το πρόγραμμα στόχο έχει να διδάξει σε όσους ενδιαφέρονται τις αρχικές προσεγγίσεις σε εικαστικά/εργαστηριακά μαθήματα. Οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να εμβαθύνουν σε έναν από τους τομείς που διδάσκονται από το Πρόγραμμα είτε με Εικαστική κατεύθυνση (Ζωγραφική, Γλυπτική, Φωτογραφία) είτε με Εφαρμοσμένη (όπως Χαρακτική, Πολυμεσικές Εφαρμογές, Βίντεο, Κόσμημα, Αγιογραφία, Συντήρηση). Η παρακολούθηση του Δια Βίου Προγράμματος του ΤΕΕΤ θα επιτρέψει στους συμμετέχοντες να αποκτήσουν πολλαπλά εφόδια όπως να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους στην Ιστορία της Τέχνης, να κατανοήσουν την χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών στην επεξεργασία της εικόνας, να εργαστούν με υλικά που σχετίζονται με προσοδοφόρους τομείς όπως Κόσμημα, Κεραμική. Για την διδασκαλία θα υπάρχει θεωρητική και ιστορική τεκμηρίωση σε θέματα Αισθητικής και Θεωρίας της Τέχνης. Οι συμμετέχοντες θα αποκτήσουν πιστωτικές μονάδες (πρώην ECTS) ενός ακαδημαϊκού εξαμήνου σπουδών (13 εβδομάδες, 10 διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως) για κάθε χρόνο πλήρους παρακολούθησης του προγράμματος (δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής πέραν του ενός χρόνου με περαιτέρω εμβάθυνση στους τομείς ενδιαφέροντος. Αντίστοιχα διαμορφώνονται οι μονάδες για μερική παρακολούθηση. Οι πιστωτικές μονάδες μπορούν να μεταφερθούν σε οποιαδήποτε Ελληνική Σχολή Καλών Τεχνών με βάση τον ν.3374/05 και τις σχετικές Υπουργικές Αποφάσεις (Υ.Α. Φ5/72535/Β3, ΦΕΚ 1091/ τ.β, όπως διορθώθηκε στο ΦΕΚ 2161/ τ.β και Υ.Α. Φ5/89656/Β3, ΦΕΚ 1466/ ). Χρόνος και Χώροι διεξαγωγής του προγράμματος Τα μαθήματα του Δια Βίου Προγράμματος του ΤΕΕΤ θα γίνονται κάθε χρόνο και θα καλύπτουν σε διάρκεια ένα ακαδημαϊκό έτος (Οκτώβριο μέχρι Μάιο, ειδικά για το από Νοέμβριο έως Ιούνιο). Τα τμήματα που θα λειτουργήσουν την επόμενη χρονιά είναι: Φλώρινα: Ζωγραφική Πτολεμαίδα: Ζωγραφική Αθήνα: Ζωγραφική, Φωτογραφία, Κόσμημα, Πολυμέσα Έναρξη Μαθημάτων: από Δευτέρα 21 έως Σάββατο 26 Οκτωβρίου 2013 Στο πλαίσιο της διάχυσης του ΤΕΕΤ σε όλη την περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας θα γίνει προσπάθεια να αναπτυχθούν τα μαθήματα τόσο στις άλλες πρωτεύουσες της περιφέρειες (Γρεβενά, Καστοριά) όσο και σε πόλεις όπου δύναται να συγκεντρωθεί ικανός αριθμός ενδιαφερομένων για την λειτουργία του Δια Βίου Προγράμματος του ΤΕΕΤ.

10 Πλήρης/μερική φοίτηση Τα μαθήματα θα αναπτύσσονται σε 10 ώρες διδασκαλίας εβδομαδιαίως. Η διδασκαλία πλήρους φοίτησης ( 260 ώρες διδασκαλίας ετησίως που αντιστοιχούν σε 36 ECTS. Οι ώρες εργαστηριακής ή θεωρητικής διδασκαλίας αναγράφονται ως ΔΜ, οι πιστωτικές μονάδες ως ECTS) θα περιλαμβάνει: 1. 4 ώρες διδασκαλίας (20 ΔΜ που αντιστοιχούν σε 16 ECTS) της κύριας Κατεύθυνσης. Για το θα διδαχθούν οι παρακάτω κύριες Κατευθύνσεις: Ζωγραφική (Φλώρινα, Κοζάνη, Αθήνα), Φωτογραφία (Αθήνα), Κόσμημα (Αθήνα) ώρες διδασκαλίας Σχεδίου (9 ΔΜ που αντιστοιχούν σε 16 ECTS) 3. 3 ώρες Θεωρητικού Μαθήματος (3 ΔΜ που αντιστοιχούν σε 4 ECTS) (για το Χειμερινό: Θεωρία στην τέχνη και τη Γεωμετρία Ι, για το Εαρινό: Θεωρία στην τέχνη και τη Γεωμετρία ΙΙ). Η διδασκαλία μερικής φοίτησης θα περιλαμβάνει: Διδάσκοντες 4 ώρες διδασκαλίας (20 ΔΜ που αντιστοιχούν σε 16 ECTS). Για το θα διδαχθούν οι παρακάτω κύριες Κατευθύνσεις: Ζωγραφική (Φλώρινα, Κοζάνη, Αθήνα), Φωτογραφία (Αθήνα) Φλώρινα Ζωγραφική: Γιάννης Ζιώγας Σχέδιο: Αντώνης Σμυρνιός Ιστορία Τέχνης: Γιάννης Μπόλης Πτολεμαΐδα Ζωγραφική: Θοδωρής Ζυρπιάδης Σχέδιο: Κική Στούμπου Ιστορία Τέχνης: Γλαύκη Γκότση Αθήνα/ Μουσείο Ηρακλειδών Ζωγραφική- Σχέδιο: Θεωρία στην τέχνη και τη Γεωμετρία: Φωτογραφία: Θεωρία Φωτογραφίας: Διαδικασία εγγραφής- Δίδακτρα Δημοσθένης Αβραμίδης, Γιάννης Καστρίτσης Άρης Μαυρομάτης, Αποστόλης Παπανικολάου Νίκος Παναγιωτόπουλος Πηνελόπη Πετσίνη Σε ότι αφορά στον τρόπο εισαγωγής, οι ενδιαφερόμενοι/ες θα καταθέσουν ηλεκτρονικά μια φόρμα εκδήλωσης ενδιαφέροντος/προεγγραφής (βλέπε παράρτημα στο τέλος της παρούσας ανακοίνωσης) στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του προγράμματος, στην διεύθυνση προκειμένου να δημιουργηθούν τα ανάλογα τμήματα/κατευθύνσεις σύμφωνα με τις απαιτήσεις που θα προκύψουν.

11 Μετά το πέρας της παραπάνω διαδικασίας, οι ενδιαφερόμενοι θα ενημερωθούν τηλεφωνικά αλλά και με σχετική ανακοίνωση ώστε να καταθέσουν ηλεκτρονικά φάκελο ατομικών στοιχείων από 1 Σεπτεμβρίου έως 15 Οκτωβρίου 2013 επίσης στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και στην διεύθυνση Συνοπτικά: Εκδήλωση Ενδιαφέροντος: 20 Αυγούστου έως 15 Οκτωβρίου 2013 Κατάθεση Φακέλου: 1 Σεπτεμβρίου έως 15 Οκτωβρίου 2013 Έναρξη Μαθημάτων: από Δευτέρα 21 έως Σάββατο 26 Οκτωβρίου 2013 Επιστημονικά Υπεύθυνος: Γιάννης Ζιώγας Επίκουρος Καθηγητής ΤΕΕΤ-ΠΔΜ Πληροφορίες: τηλ , Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, Πέμπτη 11:00-13:00 Εκδήλωση ενδιαφέροντος και κατάθεση φακέλου στο Ειδικότερα οι ενδιαφερόμενοι/ες θα καταθέσουν: 1. Αντίγραφο Απολυτήριου Γυμνασίου ή Λυκείου αν δεν έχουν Πτυχίο Ανώτατης Σχολής 2. Αντίγραφο Πτυχίου, αν είναι απόφοιτοι ΑΤΕΙ ή ΑΕΙ 3. Αντίγραφο ταυτότητας 4. 1 Φωτογραφία 5. Σύντομο βιογραφικό σημείωμα. 6. Ψηφιακές αναπαραγωγές 10 εικαστικών έργων (ζωγραφική, σχέδια, φωτογραφίες, βίντεο, κοσμήματα κά) που έχει μέχρι τώρα πραγματοποιήσει ο/η ενδιαφερόμενος/η. Θα αναγράφεται το υλικό, οι διαστάσεις και ο χρόνος δημιουργίας. Την Παρασκευή 18 Οκτωβρίου 2013 Θα ανακοινωθούν τα ονόματα όσων γίνουν δεκτοί. Για να τεθεί σε ισχύ η εγγραφή, οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να καταθέσουν, ταυτόχρονα με την ανακοίνωση των επιτυχόντων, προκαταβολή των διδάκτρων όπως ορίζεται ακολούθως: 1. Το κόστος του προγράμματος για πλήρη παρακολούθηση (10 ΩΔ που αντιστοιχούν σε 15 ΠΜ), για το Ακαδημαϊκό Έτος ανέρχεται στα 1300 ευρώ και η πληρωμή γίνεται μέσω της Επιτροπής Ερευνών στον λογαριασμό του ΠΔΜ σε δύο δόσεις 600 ευρώ προκαταβολή/εγγραφή με την έναρξη του προγράμματος και 700 ευρώ δεύτερη δόση την 1 η Δεκεμβρίου Ιδιαίτερα για τα τμήματα που θα πραγματοποιηθούν σε συνεργασία με το Μουσείο Ηρακλειδών ισχύει επιβάρυνση 300 ευρώ και το παραπάνω κόστος διαμορφώνεται στα 1600 ευρώ (επίσης σε δυο ισόποσες δόσεις των 800 ευρώ).

12 2. Το κόστος του προγράμματος για μερική παρακολούθηση (4 ΩΔ που αντιστοιχούν σε 7 ΠΜ), για το Ακαδημαϊκό Έτος ανέρχεται στα 700 ευρώ και η πληρωμή γίνεται μέσω της Επιτροπής Ερευνών στον λογαριασμό του ΠΔΜ σε δύο δόσεις 400 ευρώ προκαταβολή/εγγραφή με την έναρξη του προγράμματος και 300 ευρώ δεύτερη δόση την 1 η Δεκεμβρίου Ιδιαίτερα για τα τμήματα που θα πραγματοποιηθούν σε συνεργασία με το Μουσείο Ηρακλειδών ισχύει επιβάρυνση 300 ευρώ και το παραπάνω κόστος διαμορφώνεται στα 1000 ευρώ (επίσης σε δυο ισόποσες δόσεις των 500 ευρώ). Θα παρέχονται δυνατότητες ευκολίας πληρωμής με μηνιαίες δόσεις κατά περίπτωση. Κατάθεση στον αρ. λογαριασμού (ΤΡΑΠΕΖΑ ΠΕΙΡΑΙΩΣ) της Επιτροπής Ερευνών του Παν/μίου Δυτικής Μακεδονίας, για το πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης, Εργαστήρια Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών, του ΤΕΕΤ. Για να πραγματοποιηθεί το πρόγραμμα απαιτούνται τουλάχιστον 25 εγγραφές σε κάθε κατεύθυνση/πόλη. Επιστημονικά Υπεύθυνος: Γιάννης Ζιώγας Επίκουρος Καθηγητής ΤΕΕΤ-ΠΔΜ Πληροφορίες: Ευαγγελία Σβίρου, τηλ , Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, Πέμπτη 11:00-13:00

13 ΦΛΩΡΙΝΑ Κατεύθυνση: Ζωγραφική

14 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ/ Φλώρινα Ακαδημαϊκό Έτος Χειμερινό Εξάμηνο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Ζωγραφική Εισαγωγικό Μάθημα ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Γιάννης Ζιώγας ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το μάθημα έχει ως σκοπό να εισάγει το σπουδαστή/τρια στις βασικές αρχές της ζωγραφικής. Κατά τη διάρκεια των δεκατριών εβδομάδων του εξάμηνου οι σπουδαστές αναπτύσσουν εργασίες και συνθέσεις που τους επιτρέπουν να κατανοήσουν και να επεξεργαστούν τα βασικά δομικά και φορμαλιστικά θέματα της ζωγραφικής. Ταυτόχρονα πραγματοποιούνται διαλέξεις που διευρύνουν τις γνώσεις των σπουδαστών/τριών και τους φέρνουν σε επαφή με το σύνολο της παγκόσμιας παράδοσης των εικαστικών τεχνών καθώς και με τις τρέχουσες εξελίξεις. Το μάθημα κινείται σε τρεις άξονες: 1. Ασκήσεις χρωματολογίας μελέτη Τοπίου ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Κατανόηση του σύγχρονου πλαισίου της ζωγραφικής 2. Εμπέδωση της σχέσης εικόνας-δομής και των βασικών αρχών της σύνθεσης. 3. Βελτίωση της ικανότητας παρατήρησης και των τεχνικών απεικόνισης. 4. Εξοικείωση με διαφορετικές τεχνικές και υλικά. 5. Κατανόηση/εφαρμογή Χρωματολογίας. 6. Εξοικείωση/αφομοίωση με τον κόσμο των εικόνων ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 1. Χρωματολογία 2. Μελέτη Αντικειμένου 3. Μελέτη Τοπίου 4. ΥΛΙΚΑ Ακρυλικά, Μικτές Τεχνικές ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Rudolf Arnheim, Τέχνη και Οπτική Αντίληψη, Θεμέλιο, Δημήτρης Καλαμάρας, εισαγωγή: Χρύσανθος Χρήστου, επιλογή έργων-επιμέλεια Άννα Μοσχονά-Καλαμάρα, Ίδρυμα Καλαμάρα, 1993

15 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 ο Μάθημα Εισαγωγή στην Χρωματολογία 2 ο Μάθημα Αναγνώριση χρώματος 3 ο Μάθημα Συμπληρωματικά Χρώματα 4 ο Μάθημα Εξουδετερωμένα Χρώματα 5 ο Μάθημα Θερμά-Ψυχρά 6 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής 7 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής 8 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής 9 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής (ασκήσεις εστίασης του βλέμματος) 10 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής (ασκήσεις εστίασης του βλέμματος)

16 11 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής (ασκήσεις εστίασης του βλέμματος) 12 ο 13 ο Μάθημα Διαμονή στους Ψαράδες: Μελέτη του τοπίου, εφαρμογή της εμπειρίας των προηγούμενων μαθημάτων ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ Α. Κάθε σύνθεση περιλαμβάνει: 1. Προσχέδια 2.Δοκιμές χρώματος 3.Τελικό έργο. Β. Συνολικά ο κάθε σπουδαστής/τρια οφείλει να ολοκληρώσει: 1. 2 Μελέτες αντικειμένου/ρεαλιστικές (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 2. 2 Μελέτες αντικειμένου/συμπληρωματικά (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 3. 2 Μελέτες αντικειμένου/εξουδετερωμένα (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 4. 2 Μελέτες αντικειμένου/θερμά-ψυχρά (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 5. 3 Μελέτες αντικειμένου/συνολικά (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 6. 2 Μελέτες εστίασης βλέμματος (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 7. 2 Μελέτες τοπίου (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 8. 2 Μελέτες εστίασης βλέμματος στο τοπίο (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 9. Ελεύθερες συνθέσεις είτε με βάση τα προηγούμενα είτε με επιλογή του εκπαιδευόμενου/ης

17 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ/ ΦΛΩΡΙΝΑ Εαρινό Εξάμηνο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Σχέδιο Εισαγωγικό Μάθημα ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΣΜΥΡΝΙΟΣ ΑΝΤΩΝΗΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το μάθημα έχει ως σκοπό. Α) Να εισάγει τους σπουδαστές στον κόσμο του σχεδίου. Β) Την ανάπτυξη από μέρους των σπουδαστών μιας πρώτης εικαστικής αισθητικής αντίληψης. Γ)Να έλθει σε επαφή ο σπουδαστής με ανθρώπους που «θεραπεύουν» τις εικαστικές τέχνες (τους συσπουδαστές του) και να βιώσει την αξία της εικαστικής συντροφιάς. Δ)Να αισθανθεί ο σπουδαστής την βαρύνουσα σημασία του σχεδίου στην ιστορία του ανθρωπίνου πολιτισμού και να το κάνει μέρος της καθημερινότητας του σε πρακτικό και αισθητικό επίπεδο Κατά τη διάρκεια των 13 εβδομάδων του εξαμήνου οι σπουδαστές εργάζονται εντός του χώρου διδασκαλίας (το τυπικό μάθημα), αλλά και εκτός αυτού, στον προσωπικό τους χώρο, με εργασίες project τις οποίες τους αναθέτει ο διδάσκων. Το τυπικό μέρος της διδασκαλίας περιλαμβάνει παρατήρηση και σχεδίαση της πραγματικότητας (σύνθεση, μοντέλο). Μετά το πέρας του τυπικού μαθήματος οι σπουδαστές καλούνται να συνεχίσουν την εικαστική τους ενασχόληση με το σχέδιο με την χρήση Sketch Book σε καθημερινή βάση. Το Sketch Book καλεί τον σπουδαστή να βιώσει το σχέδιο ως μια καθημερινή δραστηριότητα της ζωης του ως και όχι σαν μια απλή υποχρέωση που περιορίζεται και εξαντλείται στο χώρο και την ώρα του τυπικού μαθήματος. Ο σπουδαστής με τον τρόπο αυτό καλείται να κάνει το σχέδιο τρόπο ζωης και να αισθάνεται εικαστικός επί 24 ώρες το 24ωρο και επί 7 ημέρες την εβδομάδα. Ο σπουδαστής εκτός από την σχεδίαση της εξωτερικής ορατής πραγματικότητας καλείται να εκφραστεί και με εικόνες που δεν υπάρχουν στο εξωτερικό ορατό περιβάλλον αλλά υπάρχουν στην βιδωμένη πραγματικότητα εντός του εσωτερικού του κόσμου. Καλείται να αναζητήσει το θέμα σχεδίασης όχι μόνο στην μελέτη του μοντέλου αλλά και στην παρατήρηση της καθημερινότητας του και στην ενδοσκόπηση. Μέρος της διδασκαλίας αφορά σε διαλέξεις και παρουσιάσεις σπουδαίων εικαστικών έργων που διευρύνουν τις γνώσεις των σπουδαστών/τριών και ζωογονούν το εικαστικό τους αίσθημα. ΑΞΟΝΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Παρατήρηση. 2. Αναλογίες. 3. Αφαίρεση 4. Φόρμες. 5. Φως/Σκιά. 6 Τονικότητα. 7 Υλικά και η ιδιαίτερη υφή τους.

18 ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. 1. Μελέτη της δομής του μοντέλου. 2. Εύρεση αναλογιών του μοντέλου. 3. Απλοποίηση της φόρμας. 5. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. 6. Εξοικείωση με υλικά και τεχνικές. ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 1. Ατμοσφαιρικότητα 2. Φωτοσκίαση και κοντράστ. 3. Το καδράρισμα 4. Το σχέδιο στον κινηματογράφο, το animation και άλλες μορφές τέχνης. 5. Επίσκεψη σε μουσείο ή άλλο εικαστικό χώρο 6. Σχεδίαση έξω στη φύση ή σε πολυσύχναστο χώρο ( ένα μπαρ). 7. Η γραμμή, η υφή. 8. Εξοικείωση και με άλλα υλικά. ΥΛΙΚΑ Μολύβια, κάρβουνο, μελάνια, κολλάζ. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. RUDOLF ARNHEIM, Τέχνη και οπτική αντίληψη, Εκδόσεις Θεμέλιο.

19 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΧΕΔΙΟΥ 1 ο Μάθημα 2 ο Μάθημα 3 ο Μάθημα 4 ο Μάθημα 5 ο Μάθημα 6 ο Μάθημα Μελέτη της δομής του μοντέλου. Εύρεση αναλογιών του μοντέλου. Απλοποίηση της φόρμας. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (τροποποίηση του μαθήματος ανάλογα με τις ανάγκες των σπουδαστών και την επικαιρότητα) Μελέτη της δομής του μοντέλου. Εύρεση αναλογιών του μοντέλου. Απλοποίηση της φόρμας. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (τροποποίηση του μαθήματος ανάλογα με τις ανάγκες των σπουδαστών και την επικαιρότητα) Μελέτη της δομής του μοντέλου. Εύρεση αναλογιών του μοντέλου. Απλοποίηση της φόρμας. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (τροποποίηση του μαθήματος ανάλογα με τις ανάγκες των σπουδαστών και την επικαιρότητα) Μελέτη της δομής του μοντέλου. Εύρεση αναλογιών του μοντέλου. Απλοποίηση της φόρμας. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (τροποποίηση του μαθήματος ανάλογα με τις ανάγκες των σπουδαστών και την επικαιρότητα) (τροποποίηση του μαθήματος ανάλογα με τις ανάγκες των σπουδαστών και την επικαιρότητα) Μελέτη της δομής του μοντέλου. Εύρεση αναλογιών του μοντέλου. Απλοποίηση της φόρμας. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (τροποποίηση του μαθήματος ανάλογα με τις ανάγκες των σπουδαστών και την επικαιρότητα) Μελέτη της δομής του μοντέλου. Εύρεση αναλογιών του μοντέλου. Απλοποίηση της φόρμας. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (τροποποίηση του μαθήματος ανάλογα με τις ανάγκες των σπουδαστών και την επικαιρότητα)

20 7 ο Μάθημα 8 ο Μάθημα 9 ο Μάθημα 10 ο Μάθημα 11 ο Μάθημα Μελέτη της δομής του μοντέλου. Εύρεση αναλογιών του μοντέλου. Απλοποίηση της φόρμας. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (τροποποίηση του μαθήματος ανάλογα με τις ανάγκες των σπουδαστών και την επικαιρότητα) Μελέτη της δομής του μοντέλου. Εύρεση αναλογιών του μοντέλου. Απλοποίηση της φόρμας. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (τροποποίηση του μαθήματος ανάλογα με τις ανάγκες των σπουδαστών και την επικαιρότητα) Μελέτη της δομής του μοντέλου. Εύρεση αναλογιών του μοντέλου. Απλοποίηση της φόρμας. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (τροποποίηση του μαθήματος ανάλογα με τις ανάγκες των σπουδαστών και την επικαιρότητα) Μελέτη της δομής του μοντέλου. Εύρεση αναλογιών του μοντέλου. Απλοποίηση της φόρμας. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (τροποποίηση του μαθήματος ανάλογα με τις ανάγκες των σπουδαστών και την επικαιρότητα) Μελέτη της δομής του μοντέλου. Εύρεση αναλογιών του μοντέλου. Απλοποίηση της φόρμας. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (τροποποίηση του μαθήματος ανάλογα με τις ανάγκες των σπουδαστών και την επικαιρότητα) 12 ο 13 ο Μάθημα Διαμονή στους Ψαράδες: Μελέτη του τοπίου, εφαρμογή της εμπειρίας των προηγούμενων μαθημάτων

21 ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ Α. Κάθε σύνθεση περιλαμβάνει: 1. Προσχέδια 2.Τελικό έργο. Β. Συνολικά ο κάθε σπουδαστής/τρια οφείλει να ολοκληρώσει: 1. Sketch Book με σκίτσα ένα κάθε μέρα τουλάχιστον. 2. Πέντε μελέτες σχεδίου σε μέγεθος α4 που παραδίδονται στο επόμενο μάθημα.

22 ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑ Κατεύθυνση: Ζωγραφική

23 ΜΑΘΗΜΑ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ/ Πτολεμαΐδα Ακαδημαϊκό Έτος Εαρινό Εξάμηνο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Ζωγραφική Εισαγωγικό Μάθημα ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Θόδωρος Ζυρπιάδης ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το μάθημα έχει ως σκοπό να εισάγει το σπουδαστή/τρια στις βασικές αρχές της ζωγραφικής. Κατά τη διάρκεια των δεκατριών εβδομάδων του εξάμηνου οι σπουδαστές αναπτύσσουν εργασίες και συνθέσεις που τους επιτρέπουν να κατανοήσουν και να επεξεργαστούν τα βασικά δομικά και φορμαλιστικά θέματα της ζωγραφικής. Ταυτόχρονα πραγματοποιούνται διαλέξεις που διευρύνουν τις γνώσεις των σπουδαστών/τριών και τους φέρνουν σε επαφή με το σύνολο της παγκόσμιας παράδοσης των εικαστικών τεχνών καθώς και με τις τρέχουσες εξελίξεις. Το μάθημα κινείται σε τρεις άξονες: 1. Ασκήσεις χρωματολογίας Mελέτη Τοπίου ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Κατανόηση του σύγχρονου πλαισίου της ζωγραφικής 2. Εμπέδωση της σχέσης εικόνας-δομής και των βασικών αρχών της σύνθεσης. 3. Βελτίωση της ικανότητας παρατήρησης και των τεχνικών απεικόνισης. 4. Εξοικείωση με διαφορετικές τεχνικές και υλικά. 5. Κατανόηση/εφαρμογή Χρωματολογίας. 6. Εξοικείωση/αφομοίωση με τον κόσμο των εικόνων ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Χρωματολογία Μελέτη Αντικειμένου Μελέτη Τοπίου ΥΛΙΚΑ Ακρυλικά, Μικτές Τεχνικές ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Rudolf Arnheim, Τέχνη και Οπτική Αντίληψη, Θεμέλιο, Δημήτρης Καλαμάρας, εισαγωγή: Χρύσανθος Χρήστου, επιλογή έργων-επιμέλεια Άννα Μοσχονά-Καλαμάρα, Ίδρυμα Καλαμάρα, 1993

24 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 ο Μάθημα Εισαγωγή στην Χρωματολογία 2 ο Μάθημα 3 ο Μάθημα 4 ο Μάθημα 5 ο Μάθημα 6 ο Μάθημα Αναγνώριση χρώματος Συμπληρωματικά Χρώματα Εξουδετερωμένα Χρώματα Θερμά-Ψυχρά Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής 7 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής 8 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής 9 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής (ασκήσεις εστίασης του βλέμματος) 10 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής

25 (ασκήσεις εστίασης του βλέμματος) 11 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής (ασκήσεις εστίασης του βλέμματος) 12 ο 13 ο Μάθημα Διαμονή στους Ψαράδες: Μελέτη του τοπίου, εφαρμογή της εμπειρίας των προηγούμενων μαθημάτων ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ Α. Κάθε σύνθεση περιλαμβάνει: 1. Προσχέδια 2.Δοκιμές χρώματος 3.Τελικό έργο. Β. Συνολικά ο κάθε σπουδαστής/τρια οφείλει να ολοκληρώσει: 2 Μελέτες αντικειμένου/ρεαλιστικές (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 2 Μελέτες αντικειμένου/συμπληρωματικά (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 2 Μελέτες αντικειμένου/εξουδετερωμένα (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 2 Μελέτες αντικειμένου/θερμά-ψυχρά (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 3 Μελέτες αντικειμένου/συνολικά (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 2 Μελέτες εστίασης βλέμματος (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 2 Μελέτες τοπίου (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) 2 Μελέτες εστίασης βλέμματος στο τοπίο (πέντε σκίτσα και χρωματικό προσχέδιο/ένα τελικό) Ελεύθερες συνθέσεις είτε με βάση τα προηγούμενα είτε με επιλογή του εκπαιδευόμενου/ης

26 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ/ Πτολεμαΐδα Ακαδημαϊκό Έτος Εαρινό Εξάμηνο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Σχέδιο Εισαγωγικό Μάθημα ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: Κική Στούμπου ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το μάθημα έχει ως σκοπό να εισάγει τον σπουδαστή/τρια στις βασικές αρχές του σχεδίου. Κατά τη διάρκεια των 13 εβδομάδων του εξαμήνου οι σπουδαστές αναπτύσσουν εργασίες που τους επιτρέπουν να κατανοήσουν και να επεξεργαστούν βασικές αρχές και κώδικες της επικοινωνιακής γλώσσας του σχεδίου. Μέσω της δημιουργίας εικόνων της πραγματικότητας, σε όποιον χρόνο και αν αυτές ανήκουν, αλλά και της διαδικασίας αφαίρεσης και ανασύνθεσης όλων εκείνων των πληροφοριών που συλλαμβάνει το μάτι, θα ωθηθούν να υλοποιήσουν και να μεταδώσουν μέσω του σχεδίου, ιδέες που έχουν συλλάβει εντός τους. Μέρος της διδασκαλίας αφορά σε διαλέξεις που διευρύνουν τις γνώσεις των σπουδαστών/τριών και τους φέρνουν σε επαφή με την ιστορία του σχεδίου και της τέχνης γενικότερα. Το μάθημα κινείται στους εξής άξονες: 1. Σύνθεση 2. Προοπτική 3. Αναλογίες 4. Φως/Σκιά 5. Τόνοι ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. 1. Μελέτη και εμπέδωση της δομής των βασικών αρχών της σύνθεσης. 2. Εύρεση αναλογιών του θέματος. 3. Αρχές Προοπτικής Θέση ως προς το θέμα. 4. Αποσυναρμολόγηση, σύνθεση και απλοποίηση της φόρμας. 5. Ιεράρχηση κλίμακας τονικών διαβαθμίσεων. 6. Εξοικείωση με υλικά και τεχνικές. ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 9. Βελτίωση παρατήρησης, ανάλυση σύνθεσης. 10. Φωτοσκίαση επιφανειών. 11. Εξοικείωση με υλικά. ΥΛΙΚΑ Μολύβια, κάρβουνο, μελάνια. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Rudolf Arnheim, Τέχνη και Οπτική Αντίληψη, Θεμέλιο, Heinrich Wolfflin, Βασικές Έννοιες στην Ιστορία της Τέχνης, Επίκεντρο,2006

27 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 ο Μάθημα Κατανόηση της δομής, του συνόλου της σύνθεσης Άξονες/Σχήματα/Επιφάνειες 2 ο Μάθημα Τοποθέτηση θέματος 3 ο Μάθημα Αναλογίες - Μετρήσεις 4 ο Μάθημα Φωτοσκίαση (5 Τόνοι) 5 ο Μάθημα Αποσυναρμολόγηση και ανασύνθεση της φόρμας 6 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής 7 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής 8 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής 9 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής 10 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής 11 ο Μάθημα Σχηματισμός έργου με διαδοχικά στάδια κατασκευής 12 ο 13 ο Μάθημα Διαμονή στους Ψαράδες: Μελέτη του τοπίου, εφαρμογή της εμπειρίας των προηγούμενων μαθημάτων

28 ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ Α. Κάθε σύνθεση περιλαμβάνει: 1. Προσχέδια 2.Τελικό έργο. Β. Συνολικά ο κάθε σπουδαστής/τρια οφείλει να ολοκληρώσει: 10. Sketch Book με σκίτσα του εξαμήνου. (150 σε σύνολο) Μελέτη απόδοσης της σύνθεσης, με γραμμές, σχήματα, επιφάνειες (δύο σκίτσα /ένα τελικό) Μελέτες σύνθεσης, από τρεις οπτικές γωνίες, επιλογές του σπουδαστή/τριας. (έξι σκίτσα/ τρία τελικά έργα) Μελέτες σύνθεσης με μολύβι ή κάρβουνο (5 Τόνοι) (τέσσερα σκίτσα /δύο τελικά έργα) Μελέτες σύνθεσης με σινική μελάνη (έξι σκίτσα /τρία τελικά έργα) Μελέτες σύνθεσης με βάση τα προηγούμενα, επιλογή του σπουδαστή/τριας. (δύο τελικά έργα)

29 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ/ Πτολεμαΐδα Ακαδημαϊκό Έτος ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Ιστορία ευρωπαϊκής τέχνης 19 ου και 20 ου αιώνα ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: Γλαύκη Γκότση ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Στο μάθημα εξετάζονται οι κυριότερες μεταβολές και τάσεις της ευρωπαϊκής τέχνης κατά τον 19 ο και 20 ο αιώνα, και παρουσιάζονται διαφορετικοί τρόποι προσέγγισης και ερμηνείας τους από τους/τις ιστορικούς της τέχνης. Ιδιαίτερη μνεία γίνεται σε αντιπροσωπευτικούς/ές καλλιτέχνες/καλλιτέχνιδες και σε σημαντικά έργα. Μέσα από την περιγραφή και ανάλυση των έργων, αλλά και μέσα από τη μελέτη των ιστορικών συμφραζόμενων τους, επιχειρείται η γνωριμία των μαθητών/τριών με τα περιεχόμενα όρων όπως ρομαντισμός, ρεαλισμός, ακαδημαϊσμός, ιμπρεσιονισμός, εξπρεσιονισμός, κυβισμός, πρωτοπορία, αφαίρεση, ποπ αρτ, περφόρμανς, μεταμοντερνισμός κ.λπ. Παράλληλα, επιδιώκεται μέσα από τη μελέτη συγκεκριμένων κειμένων η γνωριμία με βασικές θεωρίες και κριτικές μεθόδους των ιστορικών της τέχνης. ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Εξοικείωση με κύριες τάσεις και κινήματα, καλλιτέχνες/καλλιτέχνιδες και έργα της ευρωπαϊκής τέχνης του 19 ου και 20 ου αιώνα 2. Εμβάθυνση στον τρόπο μελέτης των έργων τέχνης 3. Αναγνώριση της σημασίας της ερμηνείας των έργων τέχνης μέσα στα ιστορικά τους συμφραζόμενα 4. Κατανόηση της ιστορίας της τέχνης ως πεδίου που συνδυάζει την παραγωγή γνώσης με ποικίλες θεωρίες και ερμηνείες, που υιοθετούν οι ιστορικοί ανάλογα με τις προτιμήσεις και τα ενδιαφέροντά τους. ΤΡΟΠΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το μάθημα βασίζεται σε διαλέξεις της διδάσκουσας, προβολές έργων τέχνης και αποσπάσματα κειμένων ιστορικών τέχνης. Απαραίτητη είναι η συμμετοχή των μαθητών/τριών στην ανάλυση των έργων και των κειμένων. Η αξιολόγηση γίνεται στο τέλος του εξαμήνου με γραπτές εξετάσεις. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών Παρισιού, Ομάδες, Κινήματα, Τάσεις της Σύγχρονης Τέχνης μετά το 1945, Αθήνα: Εξάντας, Αργκάν Τζούλιο Κάρλο, Η μοντέρνα τέχνη, Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Άνταλ Φρέντερικ, Μελέτες ιστορίας της τέχνης, Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Βάλντμπεργκ Πάτρικ, Σουρρεαλισμός, Αθήνα: Υποδομή, Γεωργιάδου-Κούντουρα Ευθυμία, Κωτίδης Αντώνης, Ιγγλέση Χρύση κ.ά., Κενά στην ιστορία της τέχνης. Γυναίκες καλλιτέχνιδες, Αθήνα: Γκοβόστης, Γκόντφρεϋ Τόνυ, Εννοιολογική τέχνη, Αθήνα: Καστανιώτης, Γκραίη Κάμιλα, Η ρωσική πρωτοπορία. Προεπαναστατική και επαναστατική τέχνη στη Ρωσία, , Αθήνα: Υποδομή, Δασκαλοθανάσης Νίκος, Ο καλλιτέχνης ως ιστορικό υποκείμενο από τον 19 ο στον 21 ο αιώνα, Αθήνα: εκδόσεις Άγρα, Δασκαλοθανάσης Νίκος (επιμ.), Από τη μινιμαλιστική στην εννοιολογική τέχνη. Μια κριτική ανθολογία, Αθήνα: Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών, Έργουιν Νταίηβιντ, Νεοκλασικισμός, Αθήνα: Καστανιώτης, 1999.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ Ανακοίνωση έναρξης λειτουργίας του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2015-16 Φλώρινα/Αθήνα/Πτολεμαΐδα. «Ζωγραφική-Εισαγωγικές Μεθοδολογίες»

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2015-16 Φλώρινα/Αθήνα/Πτολεμαΐδα. «Ζωγραφική-Εισαγωγικές Μεθοδολογίες» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2015-16 Φλώρινα/Αθήνα/Πτολεμαΐδα «Ζωγραφική-Εισαγωγικές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2012-13

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2012-13 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2012-13 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ - Δελτίο

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές με ειδικό ενδιαφέρον για το ΣΧΕΔΙΟ (Ελεύθερο και Προοπτικό) και που ενδέχεται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Γ' Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές με ειδικό ενδιαφέρον για το ΕΛΕΥΘΕΡΟ-ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ( Εικαστική και Αρχιτεκτονική

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΠΔΜ. Ζωή Γοδόση, Επίκ. Καθηγήτρια ΤΕΕΤ ΠΔΜ Υπεύθυνη Συντονίστρια ΤΕΕΤ ΠΔΜ

Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΠΔΜ. Ζωή Γοδόση, Επίκ. Καθηγήτρια ΤΕΕΤ ΠΔΜ Υπεύθυνη Συντονίστρια ΤΕΕΤ ΠΔΜ Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΠΔΜ Ζωή Γοδόση, Επίκ. Καθηγήτρια ΤΕΕΤ ΠΔΜ Υπεύθυνη Συντονίστρια ΤΕΕΤ ΠΔΜ Παρουσίαση στο πλαίσιο των δράσεων του Γραφείου Διασύνδεσης για την ενημέρωση των μαθητών/τριών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Η διάρθρωση των µαθηµάτων της δ/νσης φωτογραφίας, αποτελείται από οκτώ θεµατικές ενότητες: οι δύο, αφορούν ζητήµατα της στατικής/καλλιτεχνικής-φωτογραφίας (still-photography)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ Στο πλαίσιο της Πράξης «Ακαδημία Πλάτωνος - Η Πολιτεία και ο Πολίτης»,

Διαβάστε περισσότερα

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Περιγραφή του μαθήματος - στόχοι: Το μάθημα εξετάζει τις κοινωνικές, πολιτισμικές και ιστορικές διαστάσεις της ανάπτυξης του θεσμού του μουσείου και η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΕΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΕΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΕΣ Στο πλαίσιο της Πράξης «Ακαδημία Πλάτωνος - Η Πολιτεία και ο Πολίτης»,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ Επιστημονικά υπεύθυνη: Βαμβακίδου Ιφιγένεια, Αν. Καθ. ΠΤΝ-ΠΔΜ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2015-2016. User-Pc

ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2015-2016. User-Pc ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2015-2016 User-Pc Θ έ μ ι δ ο ς 9, Π α λ α ι ό Φ ά λ η ρ ο e - m a i l : b o r g i a s - @ o t e n e t. g r w w w. b o r g i a s - a r t. g r w w w. f a c e b o o k. c o m / b o r g i a s a r

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΡΜΟΣ. 2. Στοιχεία Οπτικής - Θεωρία Χρώματος - Φωτομετρία (3) (3) 3. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 3 4. Αισθητική Ι 3

ΚΟΡΜΟΣ. 2. Στοιχεία Οπτικής - Θεωρία Χρώματος - Φωτομετρία (3) (3) 3. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 3 4. Αισθητική Ι 3 ΚΟΡΜΟΣ Α Εξάμηνο /Φροντιστήριο 1. Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης Ι 2. Στοιχεία Οπτικής - Χρώματος - Φωτομετρία. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 4. Αισθητική Ι 5. Ζωγραφικής Ι 6. Γλυπτικής Ι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου. (μάθημα ενδιαφέροντος)

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου. (μάθημα ενδιαφέροντος) ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου (μάθημα ενδιαφέροντος) 1 ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Με τη διδασκαλία του μαθήματος επιδιώκεται η μύηση των μαθητών στον κόσμο της φωτογραφίας ώστε να: 1. Αντιλαμβάνονται οι

Διαβάστε περισσότερα

Mουσειοσκευή «Ζωγραφίζω το δέντρο» Το µάθηµα των εικαστικών ως µέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

Mουσειοσκευή «Ζωγραφίζω το δέντρο» Το µάθηµα των εικαστικών ως µέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Mουσειοσκευή «Ζωγραφίζω το δέντρο» Το µάθηµα των εικαστικών ως µέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Ελένη - Φαίη Σταµάτη ιευθύντρια Μουσείου Ελληνικής Παιδικής Τέχνης email: contact@childrensartmuseum.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ Ι ΑΣΚΟΝΤΩΝ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ Ι ΑΣΚΟΝΤΩΝ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ Ι ΑΣΚΟΝΤΩΝ ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΙΩΓΑΣ (Επιστηµονικός Υπεύθυνος) Ο Γιάννης Ζιώγας γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη το 1962. Το 2010 εκλέγεται Επίκουρος Καθηγητής (αντικείµενο Ζωγραφική) στο Τµήµα Εικαστικών και

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί µαθαίνουµε Ιστορία της Τέχνης;

Γιατί µαθαίνουµε Ιστορία της Τέχνης; Γιατί µαθαίνουµε Ιστορία της Τέχνης; Α. για ευρύτερη πνευµατική καλλιέργεια Β. για ανάπτυξη καλλιτεχνικού αισθητηρίου Γ. για ανάπτυξη της προσωπικότητας. για διερεύνηση εναλλακτικών τρόπων επικοινωνίας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΔΗΜΙΑ Λόγου και Τέχνης Κέντρο Δια Βίου Μάθησης 1

ΚΑΔΗΜΙΑ Λόγου και Τέχνης Κέντρο Δια Βίου Μάθησης 1 ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ- ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (κωδ. 001) Γενικά στοιχεία προγράμματος : Ονομασία προγράμματος : Ελληνικός Πολιτισμός/ Hellenic Culture Οι Επιστημονικά υπεύθυνοι του προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6 πρώτο δεύτερο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I ΓΑΛ 170 e-french ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής ΓΑΛ 104 Γραπτός λόγος II ΓΑΛ 111 Φωνητική ΓΑΛ 1 Από

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ 5 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2015

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ 5 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2015 1 ο Εργαστήριο Ζωγραφικής Υπεύθυνος: Γιάννης Ζιώγας, Ζωγράφος, Επίκουρος Καθηγητής ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΚΘΕΣΕΩΝ 2015-16 8 τόποι 8 εκθέσεις Οι εκθέσεις για το 1 ο Εργαστήριο αποτελούνε μέρος της εκπαιδευτικής

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονες Κινηματογραφικές Θεωρίες

Σύγχρονες Κινηματογραφικές Θεωρίες Σύγχρονες Κινηματογραφικές Θεωρίες 2015-2016 - Χειμερινό Εξάμηνο Διδάσκων: Σωτήρης Πετρίδης e- mail επικοινωνίας: sotospetridis@yahoo.gr Υπό την επίβλεψη της Μ. Κακλαμανίδου Περιγραφή του μαθήματος: Σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ Γνωστικό περιεχόμενο Περιεχόμενο Τμήματος Το Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων και Επικοινωνίας καταλαμβάνει σημαντική θέση στο χώρο των

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ Κατηγορία ECTS Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη Υποχρεωτικό 6 Ελληνική Γλώσσα Υποχρεωτικό 6 Η Ιστορία και η Διδακτικής της Υποχρεωτικό 6

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΑΥΤΟΒΟΗΘΕΙΑΣ Με τη χρηματοδότηση του Υπουργείου Υγείας. Πρόγραμμα εξειδίκευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΑΥΤΟΒΟΗΘΕΙΑΣ Με τη χρηματοδότηση του Υπουργείου Υγείας. Πρόγραμμα εξειδίκευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων Πρόγραμμα εξειδίκευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων Εισαγωγικά Το Πρόγραμμα Προαγωγής Αυτοβοήθειας οργανώνει για το ακαδημαϊκό έτος 2013 2014 ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων. Το εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ» Διετής φοίτηση (4 εξάμηνα) με δίδακτρα κύκλοι μαθημάτων (θεωρητικά / εργαστηριακά, συμπυκνωμένα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΡΚΑΔΙΟ ΚΑΤΙΚΑΚΗ ΣΤΟΝ ΧΑΡΗ ΚΩΤΣΙΔΗ

ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΡΚΑΔΙΟ ΚΑΤΙΚΑΚΗ ΣΤΟΝ ΧΑΡΗ ΚΩΤΣΙΔΗ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΡΚΑΔΙΟ ΚΑΤΙΚΑΚΗ ΣΤΟΝ ΧΑΡΗ ΚΩΤΣΙΔΗ Η ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ που επηρέασε την καλλιτεχνική εξέλιξη στην περιοχή την προσδιορίσουμε από τον ερχομό των προσφύγων. ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ.Παραδόσεις, έθιμα λαϊκή και θρησκευτική

Διαβάστε περισσότερα

Παραδόσεις 4 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ. Δεν υφίστανται προϋποθέσεις ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Παραδόσεις 4 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ. Δεν υφίστανται προϋποθέσεις ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ DP2021 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Τρίτο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Το Ινστιτούτο Δια Βίου Εκπαίδευσης και το Τμήμα Διοίκησης Μονάδων Υγείας και Πρόνοιας της Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δράσεων για μουσεία

Τίτλος Μαθήματος: Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δράσεων για μουσεία Τίτλος Μαθήματος: Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δράσεων για μουσεία Κωδικός Μαθήματος: ΚΤ1390 Διδάσκων: Νίκη Νικονάνου, niknik@uth.gr Είδος Μαθήματος: Επιλογής Εξάμηνο: 5ο Μονάδες ECTS: 5 Περιγραφή του μαθήματος

Διαβάστε περισσότερα

EΓΓΡΑΦΕΣ 2015-16. User-Pc. Fine Art, Culture & Design. Kέντρο δια Βίου Μάθησης

EΓΓΡΑΦΕΣ 2015-16. User-Pc. Fine Art, Culture & Design. Kέντρο δια Βίου Μάθησης EΓΓΡΑΦΕΣ 2015-16 User-Pc Θ έ μ ι δ ο ς 9, Π α λ α ι ό Φ ά λ η ρ ο e - m a i l : b o r g i a s - @ o t e n e t. g r w w w. b o r g i a s - a r t. g r w w w. f a c e b o o k. c o m / b o r g i a s a r t

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ» ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Master s Degree. www.unic.ac.cy. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως)

Master s Degree. www.unic.ac.cy. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως) Master s Degree www.unic.ac.cy Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως) «Σε αυτό το ταξίδι για την ανακάλυψη της γνώσης μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα η οργάνωση και το φιλικό κλίμα του Πανεπιστημίου.»

Διαβάστε περισσότερα

Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή»

Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή» Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή» εγκαίνια: Τρίτη 11 Μαρτίου 2014, 20:00 Η αίθουσα τέχνης Τεχνοχώρος παρουσιάζει την ατομική έκθεση του Μανόλη Γιανναδάκη, καθηγητή χαρακτικής στη Σχολή

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Πληροφορικής

Διδακτική της Πληροφορικής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 3: Η Πληροφορική στην Ελληνική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση - Γυμνάσιο Σταύρος Δημητριάδης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

Δομή και Περιεχόμενο

Δομή και Περιεχόμενο Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Δομή και Περιεχόμενο Ομάδα Υποστήριξης Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Εικαστικών Τεχνών Ιανουάριος 2013 Δομή ΝΑΠ Εικαστικών Τεχνών ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΕΥΑ9-ΡΣ3 ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ. ΦΕΚ 210/τ Β / 5-2-2013

ΑΔΑ: ΒΕΥΑ9-ΡΣ3 ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ. ΦΕΚ 210/τ Β / 5-2-2013 ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ, ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

1 ο Πρόγραμμα. Θέμα: «Δημιουργική Γραφή στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ανακαλύπτοντας την απόλαυση της γραφής»

1 ο Πρόγραμμα. Θέμα: «Δημιουργική Γραφή στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ανακαλύπτοντας την απόλαυση της γραφής» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 1 ο και 2 ο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ταχ.

Διαβάστε περισσότερα

Παραδόσεις 4. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική

Παραδόσεις 4. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ DF8201 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Έκτο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Διοίκηση Ποιότητας στον Τουρισμό ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΣΧΟΛΗ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ Ε.Α.Δ.Σ.Α. Μάθημα: ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΛΑΣΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Δ2

Τ.Ε.Ι. ΣΧΟΛΗ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ Ε.Α.Δ.Σ.Α. Μάθημα: ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΛΑΣΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Δ2 Τ.Ε.Ι. ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ _ ΤΜΗΜΑ Ε.Α.Δ.Σ.Α. _ Μάθημα: ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΛΑΣΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Δ2 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό + Εργαστηριακό ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακές Σπουδές στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. του Πανεπιστημίου της Αθήνας

Μεταπτυχιακές Σπουδές στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. του Πανεπιστημίου της Αθήνας Μεταπτυχιακές Σπουδές στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. του Πανεπιστημίου της Αθήνας Κριτική αποτίμηση της μέχρι σήμερα εμπειρίας και προοπτικές Δημήτρης Ματθαίου Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών Μεταπτυχιακές

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών. «Δημιουργική Γραφή»

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών. «Δημιουργική Γραφή» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Δημιουργική Γραφή» Διετής φοίτηση (4 εξάμηνα) με δίδακτρα Σεμιναριακοί κύκλοι μαθημάτων (θεωρητικά / εργαστηριακά,

Διαβάστε περισσότερα

«Νεοελληνική Λογοτεχνία & Ψηφιακές Τεχνολογίες»

«Νεοελληνική Λογοτεχνία & Ψηφιακές Τεχνολογίες» Οδηγός Σπουδών 2015 ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Νεοελληνική Λογοτεχνία & Ψηφιακές Τεχνολογίες» ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Εισαγωγικά Στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΣΙΩΤΙΚΟΤΗΤΑ/ΜΙΑ ΣΠΟΥΔΗ ΣΕ ΕΝΑ ΤΟΠΟ

ΝΗΣΙΩΤΙΚΟΤΗΤΑ/ΜΙΑ ΣΠΟΥΔΗ ΣΕ ΕΝΑ ΤΟΠΟ ΝΗΣΙΩΤΙΚΟΤΗΤΑ/ΜΙΑ ΣΠΟΥΔΗ ΣΕ ΕΝΑ ΤΟΠΟ ΜASTERCLASS ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΜΥΤΙΛΗΝΗ 22 ΕΩΣ 24 MAΪOY 2015 To Μasterclass Ζωγραφικής θα διεξαχθεί-συντονιστεί από τον Γιάννη Ζιώγα Αποτελεί μέρος της Εκδήλωσης Διατοπικής

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Εισαγωγικό Μήνυμα Καλωσορίσατε στο εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Δημόσια Διοίκηση. Στόχος του προγράμματος αυτού είναι παρέχει υψηλού επιπέδου εκπαίδευση σε

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κωδικός μαθήματος: SEAB109 (3Ω/Υ) Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο σπουδών: 3o και 4 ο Μονάδες ECTS: 6 Διδάσκων: Γιάννης Πεχτελίδης e mail: pechtelidis@uth.gr

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης ΑΕΙ για την Επικαιροποίηση Γνώσεων Αποφοίτων ΑΕΙ (ΠΕΓΑ) Επιστήμη Υλικών για Προηγμένες Τεχνολογίες

Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης ΑΕΙ για την Επικαιροποίηση Γνώσεων Αποφοίτων ΑΕΙ (ΠΕΓΑ) Επιστήμη Υλικών για Προηγμένες Τεχνολογίες Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης ΑΕΙ για την Επικαιροποίηση Γνώσεων Αποφοίτων ΑΕΙ (ΠΕΓΑ) Επιστήμη Υλικών για Προηγμένες Τεχνολογίες ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το ΠΕΓΑ «Επιστήμη Υλικών για Προηγμένες

Διαβάστε περισσότερα

Συνθέσεις από το Αιγαίο και τη Μεσόγειο, Ποίηση και ζωγραφική κ ά. ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Συνθέσεις από το Αιγαίο και τη Μεσόγειο, Ποίηση και ζωγραφική κ ά. ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Το Μουσείο Νεοελληνικής Τέχνης του ήµου Ρόδου, µε χαρά ανακοινώνει την ατοµική εικαστική έκθεση, του γνωστού «δικού µας» ζωγράφου Μάνου Αναστασιάδη, που θα φιλοξενήσει στην "Νέα Πτέρυγά" του,

Διαβάστε περισσότερα

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα) «Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015 Έλληνες ζωγράφοι (19 ου -20 ου αιώνα) Της Μπιλιούρη Αργυρής Η ιστορία της ζωγραφικής στην νεοελληνική ζωγραφική Η Ελληνική ζωγραφική

Διαβάστε περισσότερα

Ε.202-2: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ε.202-2: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΩΔΙΚΟΣ: Ε.202-2 ΕΝΤΥΠΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΕΝΤΥΠΟ: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΚΔΟΤΗΣ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟΥ Ε.202-2: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ A ΜΕΡΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Υ ΕΞΑΜΗΝΟ: Β ΜΑΘΗΜΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε νέα ακαδημαϊκή χρονιά, ενδέχεται να γίνονται αλλαγές / τροποποιήσεις στα παρακάτω από τη διδάσκουσα.

Κάθε νέα ακαδημαϊκή χρονιά, ενδέχεται να γίνονται αλλαγές / τροποποιήσεις στα παρακάτω από τη διδάσκουσα. Τίτλος μαθήματος: Μεθοδολογία Έρευνας Κωδικός μαθήματος: ΒΠ0800 (3Ω/Υ) Διδάσκουσα: Ελευθερία Τσέλιου Ηλεκτρονική διεύθυνση για επικοινωνία: tseliou@uth.gr Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο σπουδών:

Διαβάστε περισσότερα

736. «ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΕΠΙΣΚΕΥΗ ΕΠΙΠΛΩΝ»

736. «ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΕΠΙΣΚΕΥΗ ΕΠΙΠΛΩΝ» 736. «ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΕΠΙΣΚΕΥΗ ΕΠΙΠΛΩΝ» Ι. ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ίδρυμα Σχολή Τμήμα Τομέας Διδάσκων Ειδικότητα / Ειδίκευση Τ.Ε.Ι. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα Σχεδιασμού και Τεχνολογίας Ξύλου

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Τίτλος: Ιστορίες δωματίων Βαθμίδα: 2 Τάξη: Ε Διάρκεια: 6 Χ 80 Περιγραφή Ενότητας Οι μαθητές και οι μαθήτριες μέσα από διάφορες δραστηριότητες που αφορούν στο δωμάτιό τους

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. Υποχρεωτικής επιλογής (Κατεύθυνσης)

ΕΙΔΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. Υποχρεωτικής επιλογής (Κατεύθυνσης) ΕΙΔΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Ακαδημαϊκή Μονάδα: Τομέας: Εργαστήριο/Σπουδαστήριο/Κλινική: Τίτλος Μαθήματος / Θέμα Εργασίας: Κωδικός Μαθήματος: Τύπος Μαθήματος: ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Διοίκηση Ανθρώπινων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2009-2010 ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το Κοινωφελές Ίδρυμα Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και την Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία της Στέγης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ο ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥ3 ΕΞΑΜΗΝΟΣΠΟΥΔΩΝ Α ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΙΙ ΠΟΙΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Κινητές Επικοινωνίες

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth.

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth. Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307 Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth.gr Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο: 1 ο και 2 ο Μονάδες ECTS: 6

Διαβάστε περισσότερα

Θεσ/νικη, 14/10/2015 Αριθμός Πρωτ. 388. Προς

Θεσ/νικη, 14/10/2015 Αριθμός Πρωτ. 388. Προς ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Τμήμα Μαθηματικών & Εφαρμοσμένων Μαθηματικών. Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών. οδηγός σπουδών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Τμήμα Μαθηματικών & Εφαρμοσμένων Μαθηματικών. Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών. οδηγός σπουδών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τμήμα Μαθηματικών & Εφαρμοσμένων Μαθηματικών Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών οδηγός σπουδών Ιστορικά Στοιχεία Ίδρυση του Τμήματος: Το Τμήμα δημιουργήθηκε τον Ιούνιο του 2013

Διαβάστε περισσότερα

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Σμαράγδα Τσιραντωνάκη, ΠΕ70 ΣΧΟΛΕΙΟ Ιδιωτικά Εκπαιδευτήρια Θεοδωρόπουλου Χανιά Μάϊος 2015 Σελίδα 1 από 10 1. Συνοπτική περιγραφή της καλής πρακτικής Η παρούσα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119: Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Το μάθημα προφέρει μια συστηματική και

Διαβάστε περισσότερα

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους του Σταύρου Κοκκαλίδη Μαθηματικού Διευθυντή του Γυμνασίου Αρχαγγέλου Ρόδου-Εκπαιδευτή Στα προγράμματα Β Επιπέδου στις ΤΠΕ Ορισμός της έννοιας του σεναρίου.

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο καθηγητών Εικαστικών Τεχνών Φεβρουάριος 2014

Σεμινάριο καθηγητών Εικαστικών Τεχνών Φεβρουάριος 2014 Σεμινάριο καθηγητών Εικαστικών Τεχνών Φεβρουάριος 2014 Θέματα Σεμιναρίου Στόχοι Σχολικής Χρονιάς 2013-2014 Εικαστικές Δράσεις/ Σεμινάρια 3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Εικαστικών Τεχνών Εξετάσεις/Αναλυτικά:

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός και κατασκευή κήπων e-school by agronomist.gr

Σχεδιασμός και κατασκευή κήπων e-school by agronomist.gr Σχεδιασμός και κατασκευή κήπων e-school by agronomist.gr 20/1/2013 Η διαμόρφωση πράσινων τοπίων στο αστικό περιβάλλον είναι μια δραστηριότητα ελκυστική για μεγάλη πλειοψηφία ανθρώπων. Όσο αυξάνεται η πίεση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μυκηναϊκός Πολιτισμός ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΚΑΛΛΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΘΕΜΑ: «Η καθημερινή ζωή στον Μυκηναϊκό Κόσμο» Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ο ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥ1 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Α ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Λογισµικό: Εικαστικά Α - Στ Δηµοτικού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Ελλάδας)

Λογισµικό: Εικαστικά Α - Στ Δηµοτικού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Ελλάδας) Λογισµικό: Εικαστικά Α - Στ Δηµοτικού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Ελλάδας) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Εικόνα 1 Πατώντας Έναρξη βρισκόµαστε στο κεντρικό µενού του λογισµικού (εικ. 2) Εικόνα 2 1 1. Χώροι 1.1. Παίκτης

Διαβάστε περισσότερα

Γενικής Υποδομής Υποχρεωτικό. Δεν υφίστανται προϋποθέσεις. Ελληνική

Γενικής Υποδομής Υποχρεωτικό. Δεν υφίστανται προϋποθέσεις. Ελληνική ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ GD0350 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Κοινωνιολογία ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές

Διαβάστε περισσότερα

Εσχ.2λ Αγιογραφία (εφαρμοσμένα. εργαστήρια) Αβραμίδης Εψεφ.1 Ψηφιακές τέχνες (εφαρμοσμένα

Εσχ.2λ Αγιογραφία (εφαρμοσμένα. εργαστήρια) Αβραμίδης Εψεφ.1 Ψηφιακές τέχνες (εφαρμοσμένα ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2ου ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕζωΑ.1 1ο Εγλ.1 Βασικό. Εγλ.1 Βασικό. Γλυπτικής εργαστήριο Γλυπτικής Παπαδάκης Ε., Παπαδάκης Ε., 09:00-11:30 12:00-14:30 ΕζωΓ.1 Βασικό εργαστήριο Κοντοσφύρης, ΕζωΓ.1

Διαβάστε περισσότερα

2. ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΕΙΣ: ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ DQS DIN EN ISO 9001:2008

2. ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΕΙΣ: ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ DQS DIN EN ISO 9001:2008 2 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών σας καλωσορίζει στο Πρόγραμμα Συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και συγκεκριμένα στο εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001 Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα Αθήνα, Απρίλιος 2001 Σελίδα 1 από 8 Μάθηµα: «Ιστορία Ενδυµασίας Ι». Α. ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Το µάθηµα

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της φυσικής αγωγής Ι. (Πρακτική άσκηση στα δημοτικά σχολεία)

Διδακτική της φυσικής αγωγής Ι. (Πρακτική άσκηση στα δημοτικά σχολεία) Διδακτική της φυσικής αγωγής Ι (Πρακτική άσκηση στα δημοτικά σχολεία) Διδάσκοντες Παπαϊωάννου Αθανάσιος, Αναπληρωτής Καθηγητής Διγγελίδης Νικόλαος, Επίκουρος καθηγητής Πλαϊνός Χρήστος Μαγγουρίτσα Γωγώ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΟΜΑΔΕΣ & ΥΛΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΟΜΑΔΕΣ & ΥΛΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΟΜΑΔΕΣ & ΥΛΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΑ - ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΓΕΜΙΣΜΑ ΠΡΟΣΩΠΑ ΦΙΓΟΥΡΑ Γεωμετρικά- οργανικά (πχ zentangles) Κορνίζα πλαίσιο ΥΦΗ, ΧΡΩΜΑ,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ [δύο (2) ώρες την εβδομάδα]

ΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ [δύο (2) ώρες την εβδομάδα] ΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ [δύο (2) ώρες την εβδομάδα] Εισαγωγικό σημείωμα Οι οδηγίες που ακολουθούν αναφέρονται στο μάθημα «Τεχνικό», που διδάσκεται στην Α τάξη ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑ.Λ. και είναι μάθημα της

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση.

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση. ΔΙATMHMATΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (ΠΠΔΕ) ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (Απόσπασμα από τα Πρακτικά της 325 ης /08-05-2014 Τακτικής Συνεδρίασης της Συγκλήτου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση»

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΕΙΔΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ - Π.Δ. 432/81 Α.Φ.Μ.: 998219694 Α Δ.Ο.Υ. ΠΑΤΡΩΝ ΤΗΛ: 2610-996660 FAX: 2610-996677 E-mail: rescom@upatras.gr Url: http://research.upatras.gr

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΕΧΝΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ»

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΕΧΝΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ» Ιουλιανού 28 (1 ος όροφος) - 10434 ΑΘΗΝΑ Σύμπραξη ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ και ΙΝΕ/ΓΣΕΕ για τη Δια Βίου Μάθηση Νομικό Πρόσωπο Ιδιωτικού Δικαίου Μη Κερδοσκοπικό ΑΘΗΝΑ 2006 Τηλέφωνο: 210 88 38 680 Φαξ: 210 88 38 148 Email:

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Πληροφορικής

Διδακτική της Πληροφορικής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 4: Η Πληροφορική στην Ελληνική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Γενικό Λύκειο & Επαγγελματική Εκπαίδευση Σταύρος Δημητριάδης Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου

Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου ΘΕΜΑ: Τριτοβάθμια εκπαίδευση και Επαγγελματική αποκατάσταση Επιμέρους θέμα: Καλλιτεχνικές σπουδές στη ζωγραφική στο θέατρο στη μουσική και επαγγελματική αποκατάσταση ΟΜΑΔΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ FGA310 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 3 ο ΤΙΤΛΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων

Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων Στόχος του μαθήματος είναι η διερεύνηση της μορφής του εγχειρήματος του 'Μουσείου', ως προνομιακού πεδίου για την

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΘΕΜΑ: ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ Λεωφόρος Δημητρίου Βικέλα 52 152 33 Χαλάνδρι Τηλ: 210 6878952, Fax: 210 6878840 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Ερυθρού Σταυρού 28 & Καρυωτάκη 22 100 ΤΡΙΠΟΛΗ Τηλ : 2710-230000,Fax:

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Δημήτρης Ρώσσης, Φάνη Στυλιανίδου Ελληνογερμανική Αγωγή. http://www.creative-little-scientists.eu

Δημήτρης Ρώσσης, Φάνη Στυλιανίδου Ελληνογερμανική Αγωγή. http://www.creative-little-scientists.eu Τι έχουμε μάθει για την προώθηση της Δημιουργικότητας μέσα από τις Φυσικές Επιστήμες και τα Μαθηματικά στην Ελληνική Προσχολική και Πρώτη Σχολική Ηλικία; Ευρήματα για την εκπαίδευση στην Ελλάδα από το

Διαβάστε περισσότερα

Πάρης Αναγνωστόπουλος

Πάρης Αναγνωστόπουλος Η σχολή FOCUS ιδρύθηκε το 1985. Αφιερωμένη αποκλειστικά στη φωτογραφική εκπαίδευση εφαρμόζει από την αρχή ένα τριετές πρόγραμμα σπουδών. Από το 1993 περιλαμβάνει στο πρόγραμμα της νέα μέσα όπως το βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 2. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΩ Σ ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ & ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ. Σάββατο 20 - Κυριακή 21 Μαρτίου 2010 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Δρ Μπρίνια Βασιλική

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ & ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ. Σάββατο 20 - Κυριακή 21 Μαρτίου 2010 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Δρ Μπρίνια Βασιλική Επιμορφωτικό σεμινάριο υποψηφίων ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ & ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Metropolitan Hotel Σάββατο 20 - Κυριακή 21 Μαρτίου 2010 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Προσκεκλημένη εισηγήτρια:

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2000 3. Σκοπός του Προγράμματος 4. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται

1. Εισαγωγή 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2000 3. Σκοπός του Προγράμματος 4. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται 1. Εισαγωγή 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2000 3. Σκοπός του Προγράμματος 4. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο πρόγραμμα - Προαπαιτούμενα 5. Η Βεβαιωση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Για την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Για την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΘΕΡΜΗΣ (Δ.Ε.Π.Π.Α.Θ.) Θέρμη 24/09/2013 ----------------------------------------------------------- Αριθμ. Πρωτ.:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΝΩΣΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ «ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΕ ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΝΩΣΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ «ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΕ ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ» TEΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΝΩΣΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ «ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΕ ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ» 2 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΕ ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας είμαστε όμως ίσοι Στέφανος Τόκα Δ τάξη και άξιοι να μας σέβονται Ζήτημα: Διαφορετικότητα Μάθημα: Εικαστική Αγωγή Θεματικές Περιοχές: -Tαυτότητα -Πολιτισμός της Εικόνας

Διαβάστε περισσότερα