Οι Θησαυροί του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας

Transcript

1 Οι Θησαυροί του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας

2 Περιεχόμενα Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Τμήμα Νηπιαγωγών Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών Τμήμα Βαλκανικών Σπουδών Πολυτεχνική Σχολή Κοζάνης Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών Διατμηματικές Συνεργασίες

3 Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας

4 Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Βαθιές ρίζες στην τοπική κοινωνία Ισχυρό μήνυμα σε όλη την ελληνική επικράτεια Έργο του Τάκη Μπέσσα

5 Το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης αποτελεί για την περιοχή, τη φυσική ιστορική συνέχεια του εξατάξιου οκτατάξιου Διδασκαλείου ( ) καθώς και της Παιδαγωγικής Ακαδημίας ( ) που λειτούργησαν στη Φλώρινα. Αποφοίτησαν πάνω από 1350 φοιτητές και φοιτήτριες την περίοδο Πάνω από 25 διδάκτορες και 40 διδακτορικές διατριβές εν εξελίξει ως το μεταπτυχιακοί απόφοιτοι και πάνω από 30 βρίσκονται στο στάδιο της εκπόνησης των διπλωματικών τους εργασιών ( ). Ένα σημαντικό μέρος των στελεχών εκπαίδευσης της Δυτικής Μακεδονίας (Περιφερειάρχες Εκπαίδευσης, Προϊστάμενοι Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Σχολικοί Σύμβουλοι) είναι κάτοχοι μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων από το ΠΤΔΕ Φλώρινας. Οργανώθηκαν περίπου 60 συνέδρια, ημερίδες, διημερίδες, σεμινάρια για ζητήματα παιδαγωγικής, διδακτικής, ψυχολογίας, ιστορίας, γλώσσας, πολιτισμού, θετικών επιστημών και Τεχνολογίας Πληροφοριών Επικοινωνίας, πολλά εκ των οποίων πανελλήνιας ή και διεθνούς εμβέλειας, είτε αυτόνομα είτε σε συνεργασία με το Τμήμα Νηπιαγωγών και την Κοσμητεία της Παιδαγωγικής Σχολής. Υλοποιήθηκαν και υλοποιούνται πάνω από 30 ελληνικά και διεθνή ερευνητικά προγράμματα (ΕΠΕΑΕΚ, Θαλής, Comenius, Culture, ERASMUS), προγράμματα επιμόρφωσης εξομοίωσης, κατάρτισης στις Νέες Τεχνολογίες, ανταλλαγής φοιτητών και εντατικών προγραμμάτων εκπαίδευσης. Ορισμένα από τα ευρωπαϊκά διεθνή προγράμματα με συμμετοχή του ΠΤΔΕ είναι τα: COGMEK: Cognitive Mechanisms in the perception, representation and organization of Knowledge DATE: Double Assignmen on Teacher Education Project, EMIL: Europaeisches Modulprogramm fuer Interkulturelles Lernen in der Lehreaus und Fortblidung/Developing and Implementating a Europena module in intercultural competence for teachers TISSNTE: Teacher Induction: Supporting the Supporters of Novice Teachers in Europe P.S.BoWMa: People and Space in the Borderland of Western Macedonia: tracing historical, social and intercultural features Δύο Πανελλήνια Βραβεία εκπαιδευτικής Ρομποτικής (και τα δύο 1 η θέση) και συμμετοχή με διακρίσεις σε Παγκόσμιους Διαγωνισμούς Ρομποτικής (τιμητική και 9 η θέση). Τρίτο Πανελλήνιο Βραβείο στο διαγωνισμό «Μάθηση και Τεχνολογία, 2011», το εκπαιδευτικό animated film: «Το ταξίδι της ηλεκτρικής ενέργειας». Διαγωνισμοί των «Μαθηματικών της Φύσης και της Ζωής» στο πλαίσιο των αντίστοιχων αντιλήψεων της επιστημονικής σχολής για τη διδασκαλία των μαθηματικών που εισηγούνται τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος. Τα εν χρήσει σχολικά εγχειρίδια και το εκπαιδευτικό υλικό για τα Μαθηματικά της Α και Γ τάξης και για τα Εικαστικά της Α Β και Γ Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου έχουν δημιουργηθεί από συγγραφικές ομάδες με επιβλέποντες μέλη ΔΕΠ του Τμήματος. Το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών στο Νέο Σχολείο (2011) για τις Φυσικές Επιστήμες, τη Μελέτη Περιβάλλοντος, τα Μαθηματικά καθώς και στη Σχολική και Κοινωνική Ζωή έχουν δημιουργηθεί από συγγραφικές ομάδες με μέλη ΔΕΠ του Τμήματος.

6 Δράση της Διευρυμένης Πρακτικής Άσκησης ( , 2011 ) με στόχο την πολύπλευρη εκπαίδευση των φοιτητών στην τοπική και ευρύτερη κοινωνία π.χ. μουσεία, βιβλιοθήκες, περιβαλλοντικά κέντρα, δήμοι. Συνεργασία με άλλα Ιδρύματα σε μεταπτυχιακό επίπεδο: Διαπανεπιστημιακό Πρόγραμμα «Μουσειολογίας» σε συνεργασία με το Τμήμα Αρχιτεκτόνων και το Τμήμα Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Α.Π.Θ. Συμμετοχή σε Διεθνή ερευνητικά επιστημονικά Δίκτυα, π.χ. Participatoy Design of the Future Building School. Καινοτόμες εκπαιδευτικές δράσεις και εφαρμογές στα σχολεία της Φλώρινας και της ευρύτερης περιοχής: πολιτιστικά και περιβαλλοντικά εκπαιδευτικά προγράμματα, εφαρμογές εκπαιδευτικής ρομποτικής, εκμάθηση ξένης γλώσσας με κινητικά παιχνίδια, δράσεις CLIL (Content and Language Integrated Learning), πιλοτικές εφαρμογές νέων εγχειριδίων των Μαθηματικών. Μέλη ΔΕΠ ως επισκέπτες καθηγητές σε Πανεπιστήμια της αλλοδαπής και της Κύπρου.

7 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ «Μαθηματικά της Φύσης και της Ζωής» Επιστημονικά Υπεύθυνος Χαράλαμπος Λεμονίδης Τις τελευταίες δύο δεκαετίες μια ομάδα επιστημόνων, μαθηματικών, δασκάλων και μεταπτυχιακών φοιτητών εργάζεται, υπό την καθοδήγηση του καθηγητή Χαράλαμπου Λεμονίδη, στο Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης της Φλώρινας, για τον εκσυγχρονισμό της διδασκαλίας των Μαθηματικών. Η αντίληψη μας για την διδασκαλία των μαθηματικών εκφράζεται με την επωνυμία «Μαθηματικά της Φύσης και της Ζωής». Οι βασικές αντιλήψεις και οι αρχές μας για τη διδασκαλία και τη μάθηση των μαθηματικών αλλά και περισσότερες πληροφορίες παρουσιάζονται στο σύνδεσμο της σελίδας: Κάποια από τα σημαντικά έργα της σχολής αυτής είναι: τα σχολικά βιβλία μαθηματικών της Α και Γ τάξης που εκδόθηκαν από το υπουργείο Παιδείας και διδάσκονται σε εθνικό επίπεδο, Ο διαγωνισμός των Μαθηματικών της Φύσης και της Ζωής για μαθητές Ε και Στ τάξης του Δημοτικού σχολείου, Το δίκτυο εκπαιδευτικών των Μαθηματικών της Φύσης και της Ζωής Τα εθνικά σχολικά βιβλία μαθηματικών της Α και Γ τάξης του Δημοτικού Στο πλαίσιο των αντιλήψεων της επιστημονικής σχολής για τη διδασκαλία των Μαθηματικών με την επωνυμία «Μαθηματικά της Φύσης και της Ζωής» ξεκίνησε από το η δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού (νέα βιβλία για τις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου) το οποίο για δέκα χρόνια δοκιμαζόταν πιλοτικά σε σχολεία της Φλώρινας και της Θεσσαλονίκης και βελτιωνόταν. Την ίδια περίοδο ο Χ. Λεμονίδης συμμετείχε σε ομάδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για τη σύνταξη του νέου Αναλυτικού Προγράμματος του Δημοτικού Σχολείου όπου έγιναν αποδεκτές και ενσωματώθηκαν πολλές καινοτομίες και αλλαγές. Από το σχολικό έτος εφαρμόστηκαν και επίσημα στα σχολεία της χώρας τα βιβλία των Μαθηματικών της Α και Γ τάξης με την επωνυμία «Μαθηματικά της Φύσης και της Ζωής». Τα βιβλία αυτά προσέφεραν στην κατεύθυνση της αναβάθμισης και του εκσυγχρονισμού της μαθηματικής εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Τα σχόλια των εκπαιδευτικών και των ειδικών της εκπαίδευσης είναι πολύ θετικά. Ο διαγωνισμός των Μαθηματικών της Φύσης και της Ζωής Από το 2005 μέχρι σήμερα διοργανώνεται ο διαγωνισμός Μαθηματικών στην Ε και Στ τάξη του δημοτικού σχολείου. Περισσότερες λεπτομέρειες μπορείτε να βρείτε στη διεύθυνση: Ο διαγωνισμός αυτός διοργανώνεται σε όλους τους νομούς της Δυτικής Μακεδονίας, το νομό Σερρών και τις πόλεις: Φλώρινα, Αμύνταιο, Πτολεμαΐδα, Κοζάνη, Σιάτιστα, Γρεβενά, Καστοριά και Σέρρες. Ο διαγωνισμός αυτός πραγματοποιείται το μήνα Μάιο, εκτός σχολικού ωραρίου και συμμετέχει ένας πολύ μεγάλος αριθμός μαθητών. Επιλέγονται από τους

8 εκπαιδευτικούς της τάξης οι καλύτεροι μαθητές στα μαθηματικά αλλά και όσοι θέλουν και την ημέρα του διαγωνισμού προσέρχονται σ ένα σχολείο του νομού ή της επαρχίας και διαγωνίζονται σε θέματα που ορίζει το Πανεπιστήμιο. Μετά τη διόρθωση των γραπτών, ορίζεται μια ημέρα βράβευσης όπου προσέρχονται, μαθητές γονείς και εκπαιδευτικοί, δίνονται έπαινοι σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν και βραβεία με δώρα στους μαθητές που διακρίθηκαν. Πολλές φορές ο διαγωνισμός είναι αφιερωμένος σ ένα σημαντικό μαθηματικό (Μεθόδιος Ανθρακίτης, Υπατία) για τον οποίο εκδίδεται φυλλάδιο που διανέμεται στους μαθητές. Στόχοι του διαγωνισμού είναι να αντιμετωπίσουν οι μαθητές ουσιαστικά προβλήματα μαθηματικών συνδεδεμένα με την καθημερινή ζωή, να αγαπήσουν τα Μαθηματικά και να εδραιώσουν θετική στάση για αυτά. Το δίκτυο εκπαιδευτικών των Μαθηματικών της Φύσης και της Ζωής Έχει δημιουργηθεί από το 2009 στο διαδίκτυο ένα Forum με την επωνυμία Δίκτυο εκπαιδευτικών των Μαθηματικών της Φύσης και της Ζωής και βρίσκεται στη διεύθυνση: Κύριος στόχος του forum αυτού είναι να επικοινωνεί και να διασπείρει τα αποτελέσματα της έρευνας που παράγονται στο Πανεπιστήμιο στην καθημερινή πράξη της εκπαίδευσης. Μέσω αυτού του δικτύου επιμορφώνονται οι εκπαιδευτικοί για τις σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας των μαθηματικών και ωφελούνται οι μαθητές από μια πιο ποιοτική διδασκαλία. Για παράδειγμα, το έτος 2010 πραγματοποιήθηκε δωρεάν εξ αποστάσεως επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς από όλη τη χώρα στο θέμα των νοερών υπολογισμών. Η επιμόρφωση αυτή διήρκησε τέσσερις μήνες και την ολοκλήρωσαν και πήραν βεβαίωση συμμετοχής 60 εκπαιδευτικοί από όλες τις τάξεις του δημοτικού.

9

10 Η ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΠΟΝΤΟΥ Επιστημονικά Υπεύθυνος Κωσταντίνος Φωτιάδης genoktonia.gr/node Ενδεικτικές Δράσεις 2012: Πολυθεματική Έκθεση «Πόντος Δικαίωμα στη Μνήμη» στο 2010: Πολυθεματική Έκθεση του καθηγητή Νέας Ελληνικής Ιστορίας Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, Κοζάνη. 2010: Πολυθεματική Έκθεση στο Δημοτικό Περιφερειακό Θέατρο Σερρών. 2010: Πολύθεματική Έκθεση "Πόντος Δικαίωμα Στην Μνήμη" του Κωνσταντίνου Φωτιάδη στην Κατερίνη 2002: Η Γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου του Κ. Φωτιάδη. Εκδόσεις Ηρόδοτος, τόμοι : Η Γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου του Κ. Φωτιάδη. Εκδοτικός Οίκος, Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων

11 Επιστημονικά Υπεύθυνη Κατερίνα Δημητριάδου, Επίκουρος Καθηγήτρια ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΠΤΔΕ Από τον Οκτώβριο του 2010 και μέχρι το Μάρτιο του 2013 οι φοιτητές του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ) έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στη Διευρυμένη Πρακτική Άσκηση, η οποία είναι ενταγμένη στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση (Άξονας προτεραιότητας 2, «Αναβάθμιση των συστημάτων αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης και επαγγελματικής εκπαίδευσης και σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας» ( 1. Η ΔΠΑ αποτελεί μία από τις Δομές Απασχόλησης και Σταδιοδρομίας (ΔΑΣΤΑ, dasta.uowm.gr) του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας (ΠΔΜ) και υπαγορεύτηκε από την ανάγκη να διευρύνουν οι μελλοντικοί δάσκαλοι τα επιστημονικά ενδιαφέροντα και τις δυνατότητες απασχόλησής τους, αλλά και να εφοδιαστούν με προσόντα και δεξιότητες που ανταποκρίνονται στη συνεχώς μεταβαλλόμενη πραγματικότητα. Στο πλαίσιο αυτό το ΠΤΔΕ συνεργάζεται με 106 φορείς του δημοσίου και ιδιωτικού τομέα (υπηρεσίες, εταιρείες, οργανώσεις, συλλόγους, ομίλους, βιβλιοθήκες, ιδρύματα, οργανισμούς, επιχειρήσεις, μουσεία, λέσχες κ.ά.), οι οποίοι έχουν ανταποκριθεί σε σχετική πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος και απασχολούν συνολικά 197 φοιτητές/τριες προκειμένου να εξυπηρετήσουν διαπιστωμένες ανάγκες τους. Οι απασχολούμενοι/ες είναι ασφαλισμένοι/ες στο ΙΚΑ και αμείβονται για την εργασία τους από την Πράξη. Οι συνεργαζόμενοι φορείς υποδοχής των φοιτητών/τριών εντάσσονται σε συγκεκριμένα θεματικά πεδία: Αρχειακή έρευνα, Ιστορία και Τοπική Ιστορία, Μουσειακή Εκπαίδευση Διαχείριση Πολιτισμικής Κληρονομιάς Αισθητική Αγωγή, Βιβλίο, Λογοτεχνία και Γλώσσα, Συμβουλευτική στην παιδική ηλικία Ειδική Αγωγή Αγωγή Υγείας, Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση, Εφαρμογές των Μαθηματικών στην Κοινωνία και το Περιβάλλον, Εφαρμογές της Στατιστικής στην Εκπαίδευση, Εφαρμογές των Φυσικών Επιστημών στη διαχείριση του φυσικού και δομημένου περιβάλλοντος, Εξωσχολική μάθηση και ψυχαγωγία (άτυπες και μη τυπικές μορφές), Διαχείριση της πολιτισμικής ετερότητας σε Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης. Τα μέλη ΔΕΠ του ΠΤΔΕ συντονίζουν τη συνεργασία των φορέων υποδοχής με το Πανεπιστήμιο και εποπτεύουν για την τήρηση του σχεδιασμού και την εφαρμογή αξιολογικών διαδικασιών που αφορούν την αποτελεσματικότητα της Πράξης. 1 Η Πράξη συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και από Εθνικούς Πόρους.

12 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ Επιστημονικά Υπεύθυνος Νίκος Φαχαντίδης, Αναπληρωτής Καθηγητής Πρόκριση και συμμετοχή σε παγκόσμιες Ολυμπιάδες Ρομποτικής WRO Μετά την κατάκτηση της 1 ης θέσης στους πανελληνίους διαγωνισμούς Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO Hellas, πρόκριση και συμμετοχή σε: 9 η Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής, Μανίλα Φιλιππίνες 2010 Τιμητική διάκριση με επιστολή. Σχεδίαση και ανάπτυξη εκπαιδευτικής ρομποτικής κατασκευής: «Από Μηχανής Θεός» με στόχο την υποστήριξη εκπαιδευτικού περιβάλλοντος βιωματικής μάθησης, σε θέματα που αφορούν το αρχαίο ελληνικό θέατρο (πολιτισμό και τεχνολογία), καθώς και τον τεχνολογικό αλφαβητισμό. 11η Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής, Κουάλα Λουμπούρ Μαλαισία 2012 Συμμετοχή στον τελικό, 9 η θέση. Σχεδίαση και ανάπτυξη εκπαιδευτικής ρομποτικής κατασκευής: «Διαδραστική Εκπαιδευτική Κούκλα» με στόχο την υποστήριξη εκπαιδευτικού περιβάλλοντος βιωματικής μάθησης, σε θέματα που αφορούν την Ειδική Εκπαίδευση/Αυτισμό, και τον τεχνολογικό αλφαβητισμό. καθώς

13 ΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Επιστημονικά Υπεύθυνες Γρίβα Ελένη, Επίκουρος Καθηγήτρια ΠΤΔΕ Σέμογλου Κλειώ, ΕΕΔΙΠ Παιδαγωγική Σχολή Συμμετείχαν: μεταπτυχιακοί και προπτυχιακοί φοιτητές και φοιτήτριες του ΠΤΔΕ. Χρονική διάρκεια: Θεματική του Project: Σχεδιασμός δημιουργικών δραστηριοτήτων και κινητικών παιχνιδιών στην αγγλική γλώσσα για μαθητές της Α και Β δημοτικού. Συμμετοχή μαθητών: 100 μαθητές Δράση του Project: Εφαρμογή καινοτόμου διαθεματικού project. Kινητικές δραστηριότητες, αγγλική γλώσσαμελέτη περιβάλλοντος, με στόχο την πρώτη επαφή των μικρών μαθητών του 6 ου δημοτικού της Φλώρινας με την ξένη γλώσσα σε ένα ευχάριστο, δημιουργικό, και παιγνιώδες πλαίσιο. Λέξεις κλειδιά: Αγγλική ως Ξένη Γλώσσα, κινητικό παιχνίδι, σχεδιασμός υλικού, Διαθεματικό πρότζεκτ.

14 2012: Εκδήλωση της Παιδαγωγικής Σχολής ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΜΑΘΑΙΝΩ Συμμετοχή 200 μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ τάξης, όλων των Δημοτικών Σχολείων της πόλης της Φλώρινας, 60 φοιτητές/τριες της Παιδαγωγικής Σχολής Οι μαθητές και μαθήτριες, υπό την εποπτεία των φοιτητών οι οποίοι παρακολουθούσαν τα μαθήματα «Διδακτική της φυσικής αγωγής» και «Παιδαγωγικές κινητικές εφαρμογές», οργάνωσαν κινητικές δραστηριότητες και παιχνίδια με θέμα, τα μαθηματικά, τη γεωγραφία, τη γλώσσα, την ιστορία κτλ. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και πέρασαν από μάθημα σε μάθημα παίζοντας, μαθαίνοντας και διασκεδάζοντας. Ο προαύλιος χώρος της Παιδαγωγικής Σχολής Φλώρινας γέμισε παιδικές φωνές και ενθουσιασμό από όλους των συμμετέχοντες, καθηγητές, φοιτητές και παιδιά. Η εκδήλωση «Παίζω και μαθαίνω» θεωρήθηκε ιδιαίτερα επιτυχημένη με στόχο να καθιερωθεί να γίνεται κάθε χρόνο. Επιστημονικά Υπεύθυνη Κλειώ Σέμογλου

15 DOUBLE ASSIGNMENT ON TEACHER EDUCATION (DATE) PROJECT DATE: Ερευνητικό πρόγραμμα το οποίο έχει ως στόχο την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών στο διπλό του ρόλο που είναι η διδασκαλία γνώσεων και δεξιοτήτων αλλά και η σύνδεσή τους με πανανθρώπινες αξίες. Αφορμή για τη δημιουργία του προγράμματος στάθηκαν έρευνες οι οποίες έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί είναι απρόθυμοι γενικά να συζητήσουν και να συνδέσουν στη διδασκαλία τους τις γνώσεις με τις αξίες. Το πρόγραμμα ξεκίνησε το 2010 και οργανώθηκε από ομάδα επιστημόνων από Αυστρία, Γερμανία, Ελβετία, Ελλάδα, Νορβηγία και Σουηδία και συμμετέχουν και ανεξάρτητοι ερευνητές από Κύπρο και Πολωνία υπό τον συντονισμό της ομάδας των Σουηδών ερευνητών από το Linnaeus University οι οποίοι εξασφάλισαν και την χρηματοδότησή του για τα δύο πρώτα χρόνια. Χρηματοδοτείται από την «The Swedish Foundation for International Cooperation in Research and Higher Education». Υπεύθυνος Συντονισμού της Ελληνικής ομάδας Δημήτρης Πνευματικός, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΠΤΔΕ Συμμετέχουν Βασιλική Παπαδοπούλου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, ΠΤΔΕ Αικατερίνη Δημητριάδου, Επίκουρος Καθηγήτρια, ΠΤΔΕ Νίκος Μακρής, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Διομήδης Μαρκουλής, Πανεπιστήμιο Νεάπολις της Κύπρου Όλγα Φωτακοπούλου, Πανεπιστήμιο Birmingham City του Ηνωμένου Βασιλείου. COGNITIVE MECHANISMS IN THE PERCEPTION, REPRESENTATION AND ORGANIZATION OF KNOWLEDGE (COGMEK) COGMEK: Ερευνητικό πρόγραμμα Αφορά στη μελέτη των γνωστικών μηχανισμών που ενεργοποιούνται και που διευκολύνουν ή εμποδίζουν στην αντίληψη, αναπαράσταση και στην οργάνωση της γνώσης που διαθέτουμε. Χρηματοδοτείται από Ευρωπαϊκούς και Εθνικούς πόρους και εκπονείται στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ (Θαλής). Υπεύθυνη Συντονισμού του Έργου Στέλλα Βοσνιάδου, Καθηγήτρια, Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Κύριος Ερευνητής Δημήτρης Πνευματικός, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΠΤΔΕ PARTICIPATORY DESIGN OF THE FUTURE BUILDING SCHOOL Το Participatory Design of the Future Building School είναι ένα δίκτυο επιστημόνων ερευνητών στη θεματική περιοχή «Sustainable Communities in a Changing World».

16 Το δίκτυο συν χρηματοδοτείται από το Arts and Humanities Research Council (UK) και από το Netherlands Research Council. Υπεύθυνες του έργου Karen Konings, Καθηγήτρια από το Maastricht University Catherine Burke, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο του Cambridge του Ηνωμένου Βασιλείου. Ειδικός ερευνητής Δημήτρης Πνευματικός, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΠΤΔΕ Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΗΘΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΕ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΒΙΟΘΗΚΗΣ Xρηματοδοτείται από το Ειδικό Πρόγραμμα Χορηγιών και Ενισχύσεων Μελών Συνδέσμου Υποτρόφων Κοινωφελούς Ιδρύματος «Αλέξανδρος Ωνάσης» για δύο ακαδημαϊκά χρόνια για εκπόνηση μεταδιδακτορικής έρευνας. Ερευνήτρια της μεταδιδακτορικής μελέτης Όλγα Φωτακοπούλου Συντονισμός Εποπτεία Δημήτρης Πνευματικός, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΠΤΔΕ Δημήτρης Πνευματικός, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΠΤΔΕ Μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τη Μάθηση και τη Διδασκαλία (European Association for Research on Learning and Instruction), μιας από τις δύο μεγαλύτερες Ευρωπαϊκές επιστημονικές ενώσεις στον χώρο της Εκπαίδευσης. Διαθέτει δύο υψηλού κύρους περιοδικά το Learning and Instruction και το Educational Research Review Από το 2013 θα ξεκινήσει η λειτουργία του περιοδικού ανοικτής πρόσβασης (Open Access) με τίτλο Frontline Learning Research, στο οποίο o Δημήτρης Πνευματικός είναι στην Επιστημονική Επιτροπή.

17 EUROPAEISCHES MODULPROGRAMM FUER INTERKULTURELLES LERNEN IN DER LEHREAUS UND FORTHBLIDUNG (EMIL) DEVELOPING AND IMPLEMENTING A EUROPEAN MODULE IN INTERCULTURAL COMPETENCE FOR TEACHER (EMIL) : Eυρωπαϊκό εκπαιδευτικό ερευνητικό πρόγραμμα στο πλαίσιο του προγράμματος Sokrates και των δράσεων που προβλέπονται από το Comenius. Βασικός σκοπός του προγράμματος Σχεδιασμός, ανάπτυξη και αξιολόγηση μιας θεματικής ενότητας (Modulprogramm) που θα απέβλεπε στην ανάπτυξη διαπολιτισμικών δεξιοτήτων σε υποψήφιους και μάχιμους εκπαιδευτικούς προγράμματος Ινστιτούτο για Διαπολιτισμική Επικοινωνία (I.I.K) του Λουδοβίκειου Πανεπιστημίου Μονάχου Συντονισμός του Επιστημονικά υπεύθυνη Dr. Juliana Roth Ερευνήτρια στην Ελλάδα Βάσω Παπαδοπούλου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, ΠΤΔΕ Εκπαιδευτικό προϊόν Εγχειρίδιο στη γερμανική γλώσσα «Interkulturelle Kompetenz fuer die Grundschullehrer» Τεύχος, μεταφρασμένου σε κάθε γλώσσα από τις συμμετέχουσες χώρες (και στα ελληνικά). Περιεχόμενο του τεύχους Βιωματικές δραστηριότητες για τη διαπολιτισμική ευασθητοποίηση των εκπαιδευτικών. TEACHER INDUCTION: SUPPORTING THE SUPPORTERS OF NOVICE TEACHERS IN EUROPE (ΤΙSSNTE) : Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό ερευνητικό πρόγραμμα στο πλαίσιο του προγράμματος Sokrates και των δράσεων που προβλέπονται από το Comenius. Επιστημονικά υπεύθυνη Dr. J. Stephenson, Ερευνήτρια στην Ελλάδα Βάσω Παπαδοπούλου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, ΠΤΔΕ Συντονισμός Τμήμα για Εκπαίδευση, Επικοινωνία και Σχόλη του John Moores Πανεπιστημίου του Liverpoοl.

18 Βασικός σκοπός του προτεινόμενου προγράμματος είναι η ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού πακέτου για την υποστήριξη και ενίσχυση όσων είναι επιφορτισμένοι με την καθοδήγηση των υποψήφιων ή την επαγγελματική ανάπτυξη των πρωτοδιοριζόμενων εκπαιδευτικών. Εκπαιδευτικό προϊόν Εκπαιδευτικό υλικό κατάλληλο για την υποστήριξη των μεντόρων. THE LINNAEUS INTERNATIONAL PROJECT IN INTEGRATIVE APPROACHES WITHIN TEACHER EDUCAITON (TLP) Οργάνωση και εκτέλεση έρευνας σε 7 ευρωπαϊκές χώρες Σουηδία, Νορβηγία, Γερμανία, Αυστρία, Ελβετία, Ελλάδα, Κύπρος Περιεχόμενο του προγράμματος Η ενσωμάτωση αξιών και ζητημάτων ηθικών και πολιτικών στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών. Χρηματοδότηση του έργου «Τhe Swedish Foundation for International Cooperation in Research and Higher Education». Επιστημονικά υπεύθυνη Lena Fritzen, Prof. of Linnaeus University, Sweden. Ελληνική ερευνητική ομάδα Συντονιστής: Δημήτρης Πνευματικός, Αναπληρωτής Καθηγητής Βάσω Παπαδοπούλου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια

19 Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών

20 ΤΜΗΜΑ: Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΗΣ: ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΓΩΓΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΒΙΒΛΙΟΛΟΓΕΙΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Μίμης Σουλιώτης, Καθηγητής ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ: Το Εργαστήριο Αγωγής για το Βιβλίο Βιβλιολογείον της Παιδαγωγικής Σχολής του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας ιδρύθηκε το 2002 (ΦΕΚ 275/ ) και λειτουργεί σε δύο χώρους ( το εργαστήρι παραδοσιακής τυπογραφίας και το εργαστήρι παραδοσιακής βιβλιοδεσίας) πλήρως εξοπλισμένους με ειδικό βιβλιολογικό, βιβλιοδετικό και τυπογραφικό εξοπλισμό. Το μόνιμο Ειδικό Εργαστηριακό διδακτικό προσωπικό (ΕΕΔΙΠ Βιβλιολογίας) καθοδηγεί τους φοιτητές και τις φοιτήτριες στις εργαστηριακές ασκήσεις και εργασίες που αναλαμβάνουν στα πλαίσια των μαθημάτων επιλογής «Εισαγωγή στην Ιστορία του Βιβλίου» (χειρόγραφο έντυπο) στο Δ εξάμηνο και «Εισαγωγή στις Τέχνες του Βιβλίου» (παραδοσιακή βιβλιοδεσία, βιβλιοκατασκευές, τυπογραφία) στο Ε εξάμηνο. Τα μαθήματα προσφέρονται και στα δύο Παιδαγωγικά Τμήματα: Δημοτικής Εκπαίδευσης και Νηπιαγωγών. Το ενδιαφέρον και η ανταπόκριση των φοιτητών (δηλώνουν τα παραπάνω μαθήματα επιλογής περί τους 40 ανά εξάμηνο), είναι υψηλά και δικαιώνουν, με τις εργαστηριακές τους επιδόσεις, τους στόχους του Εργαστηρίου Αγωγής για το Βιβλίο. Πρώτον, οι φοιτητές και οι φοιτήτριες γνωρίζουν τη μακραίωνη ιστορία του βιβλίου, ώστε να το επανεκτιμήσουν και να επαναπροσδιορίσουν την εκπαιδευτική τους σχέση με αυτό. Εμπλουτίζουν τις επιστημονικές γνώσεις τους για το βιβλίο ως αντικείμενο, έτσι ώστε να είναι σε θέση ως μελλοντικοί εκπαιδευτικοί να τις εφαρμόσουν στο σχολικό περιβάλλον (Βιβλιοαγωγή) και δεύτερον, να αποκτήσουν εξειδικευμένες γνώσεις σχετικά με την τέχνη της χειροποίητης βιβλιοδεσίας και της τυπογραφίας, βιώνοντας την άρρηκτη σχέση ύλης περιεχομένου, αισθητικής μορφολογίας. Κυρίως δε είναι σε θέση να σχεδιάσουν και να παράγουν ένα βιβλίο σύμφωνα με όλους του εκδοτικούς, τυπογραφικούς και βιβλιοθηκονομικούς κανόνες. Αυτές οι γνώσεις τούς είναι ιδιαίτερα χρήσιμες για την οποιαδήποτε επιστημονική τους έρευνα. Εκτιμούν το βιβλίο ως ύψιστο

21 μορφωτικό και πολιτισμικό αγαθό, γίνονται οι ίδιοι καλύτεροι αναγνώστες και ετοιμάζονται κατάλληλα για την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στις Δραστηριότητες του Εργαστηρίου εμπίπτουν: α) η έρευνα, μελέτη και επιστημονική ενημέρωση των φοιτητών σχετικά με βιβλιολογικές πηγές (π.χ. δημιουργία ιστορικού αρχείου ελληνικής παραδοσιακής τυπογραφίας, πρωτοπόρο για τα ελληνικά δεδομένα και σημαντική παρακαταθήκη για την Παιδαγωγική Σχολή ΠΔΜ. β) η διδακτική αξιοποίηση του βιβλιολογικού υλικού στην εκπαιδευτική πράξη (δράσεις σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία από φοιτητές με στόχο την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας) γ) η ίδρυση και λειτουργία Λέσχης Ανάγνωσης, μια καινοτομία με τη συμμετοχή φοιτητών, πάντα και των δύο Παιδαγωγικών Τμημάτων ανεξαρτήτως επιλογής σχετικών μαθημάτων (πρωτοποριακό). δ) η συστηματική συνεργασία με το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου σε θέματα εκδόσεων και προώθησης νέων λογοτεχνικών βιβλίων προς ενίσχυση της φιλαναγνωσίας στους φοιτητές της Παιδαγωγικής Σχολής. ε) η διοργάνωση της δράσης Crossing Book στην τοπική κοινωνία της πόλης της Φλώρινας, με τη συνεργασία γνωστών εκδοτικών οίκων και με σύνθημα «το βιβλίο συναντά τον αναγνώστη του». Το εγχείρημα έχει μεγάλη απήχηση και λαμβάνει χώρα κάθε άνοιξη. Φοιτητές αφήνουν λογοτεχνικά βιβλία σε κοινόχρηστους χώρους στο κέντρο της πόλης με σκοπό να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των πολιτών για την ανάγνωση και την εδραίωση μιας πιο φιλικής σχέσης με το βιβλίο. Η κεντρική πρόταση είναι να αφήσουν κι αυτοί με τη σειρά τους το βιβλίο που βρήκαν και διάβασαν, σε κάποιο άλλο σημείο της πόλης για τον επόμενο αναγνώστη. Η πρωτοβουλία υλοποιήθηκε με τη ευγενική χορηγία των εκδοτικών οίκων Λιβάνη, Επίκεντρου, Παπαδήμα, Δαρδανού και Ψυχογιού. στ) Ενημέρωση, καθοδήγηση και εκπαίδευση των πρωτοετών φοιτητών των Παιδαγωγικών Τμημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης και Νηπιαγωγών στη χρήση της Πανεπιστημιακής Βιβλιοθήκης καθώς και στην μύηση των βιβλιοθηκονομικών κανόνων που διέπουν γενικά τις Βιβλιοθήκες και το προς χρήση έντυπο και ψηφιακό υλικό τους. ζ) η διοργάνωση βιβλιοπαρουσιάσεων η) Εκπαιδευτικές επισκέψεις σχολείων Α/θμιας και Β/θμιας

22 ΤΜΗΜΑ: Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΗΣ: Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Δημιουργική Γραφή» ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ και Διευθυντής του προγράμματος: Μίμης Σουλιώτης, Καθηγητής ποιητής ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ: Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Δημιουργική Γραφή» του Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, μοναδικό στην Ελλάδα, λειτουργεί με έδρα τη Φλώρινα από το ακαδημαϊκό έτος Η φοίτηση απαιτεί την καταβολή διδάκτρων. Οι διδάσκοντες στο Πρόγραμμα είναι: μέλη Δ.Ε.Π είτε του οικείου Πανεπιστημίου, είτε άλλων, ομότιμοι καθηγητές, επισκέπτες καθηγητές, εντεταλμένοι επίκουροι καθηγητές, ειδικοί επιστήμονες, ερευνητές κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος, επιστήμονες αναγνωρισμένου κύρους και δόκιμοι και γνωστοί συγγραφείς (πεζογράφοι, ποιητές, στιχουργοί, σεναριογράφοι και πανεπιστημιακοί δάσκαλοι), οι οποίοι διαθέτουν εξειδικευμένες γνώσεις ή εμπειρία στο αντικείμενο. Ενδεικτικά αναφέρουμε τους μόνιμους συνεργάτες: Τίτος Πατρίκιος, Θανάσης Βαλτινός, Αλκίνοος Ιωαννίδης, Σαββίνα Γιαννάτου, Σοφία Νικολαΐδου, Γιώργος Ξενάριος, Νάσος Βαγενάς, Θεόδωρος Παπαγγελής, Γιώργης Γιατρομανωλάκης, Ζωή Σαμαρά, Ντίνας Κωνσταντίνος, Κωτόπουλος Η. Τριαντάφυλλος, Πένυ Φυλακτάκη. Διευθυντής του Προγράμματος και Επιστημονικά Υπεύθυνος είναι ο ποιητής και Καθηγητής Δημήτριος Σουλιώτης. Σκοπός του Προγράμματος είναι η παροχή ενός κατάλληλου επιστημονικού και δημιουργικού περιβάλλοντος για την προώθηση της Δημιουργικής Γραφής, καθώς και η κατάρτιση επιστημόνων ερευνητών στον χώρο των Ανθρωπιστικών Σπουδών και των Επιστημών της Αγωγής. Οι φοιτητές του (σύμφωνα με το ΦΕΚ 1650/ ), αποκτούν θεωρητικό και εμπειρικό υπόβαθρο στον κλάδο, αλλά και τις δεξιότητες που τους καθιστούν ικανούς να απασχοληθούν σε διάφορα επαγγελματικά και ερευνητικά πεδία που συνδέονται με την εκπαίδευση, όπως και με τις ανάγκες της πολιτισμικής αγοράς ευρύτερα. Παράλληλα προς την ερευνητική του αποστολή, το Π.Μ.Σ. αποβλέπει και στην κατάρτιση και εξειδίκευση στελεχών της εκπαίδευσης στην ανάπτυξη προγραμμάτων διδασκαλίας της λογοτεχνίας και της δημιουργικής παραγωγής του ελληνικού λόγου. Το Πρόγραμμα δέχεται έως 25 φοιτητές κάθε ακαδημαϊκό έτος (η επιλογή γίνεται κάθε χρονιά ανάμεσα σε υποψηφίους) και περιλαμβάνει μαθήματα θεωρητικά και εργαστηριακά. Η φοίτηση για την απόκτηση Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης στη Δημιουργική Γραφή είναι διετής (4 εξάμηνα). Τα μαθήματα θεωρητικά, αλλά κυρίως εργαστηριακάδιενεργούνται σε σεμιναριακούς κύκλους και είναι εντατικά και συμπυκνωμένα. Τα μαθήματα λαμβάνουν

23 χώρα σε Φλώρινα. Στο πλαίσιο του Προγράμματος έχει δημιουργηθεί λογοτεχνικό περιοδικό όπου δημοσιεύονται κείμενα των φοιτητών και εκδίδεται από το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Σύντομα (μέσα στη φετινή χρονιά) το Πρόγραμμα θα αποκτήσει και επιστημονικό περιοδικό. Επιπλέον, τελειόφοιτοι και πτυχιούχοι του Π.Μ.Σ. συμμετέχουν σε πρακτικές ασκήσεις διδασκαλίας της Δημιουργικής Γραφής στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σε σχολεία που επιθυμούν να συνεργαστούν με το οικείο Πρόγραμμα. Τέτοια μαθήματα πραγματοποιήθηκαν σε συνολικά περίπου 25 σχολεία σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Κοζάνη, Φλώρινα, Βόλο, Κόρινθο και Καλαμάτα κατά την διετία 2011 και Αξίζει να αναφερθεί ότι την ίδια χρονιά ( ) το Π.Μ.Σ. εφάρμοσε και ένα πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα διδασκαλίας της Δημιουργικής Γραφής σε ένα τμήμα της Α Γυμνασίου στο Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (από την τρέχουσα εκπαιδευτική χρονιά το πρόγραμμα επεκτείνεται σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου, καθώς και στις τελευταίες τάξεις του Δημοτικού και στην πρώτη Λυκείου). Η διδακτέα ύλη των φιλολογικών μαθημάτων (αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία, νέα ελληνική γλώσσα και γραμματεία) οργανώθηκε και εμπλουτίστηκε με άξονα τη Δημιουργική Γραφή με υπεύθυνη του προγράμματος τη συγγραφέα και εκπαιδευτικό τη Νικολαΐδου Σοφία. Τα κείμενα των μαθητών παρουσιάστηκαν στην τάξη με τη μορφή βιβλιοπαρουσίασης και αναρτήθηκαν στο ιστολόγιο του τμήματος. Παρουσιάστηκαν στο ραδιόφωνο (ΕΡΤ 3, ραδιοφωνικός σταθμός 9.58 στα fm) αλλά και στο Ι Πανελλήνιο Συνέδριο για την Ελληνική Γλώσσα με θέμα «Η Γλώσσα της Παιδείας και των Μεταρρυθμίσεων» που έλαβε χώρα στη Θεσσαλονίκη (διοργάνωση Φιλόλογος, Παιδαγωγικό Τμήμα ΑΠΘ και Τομέας Νεοελληνικών Σπουδών Φιλολογικού Τμήματος ΑΠΘ). Το πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα πλαισιώθηκε από την πρακτική άσκηση των μεταπτυχιακών φοιτητών του Προγράμματος και ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη του τμήματος που συμμετείχε στο πρόγραμμα στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Οι μαθητές παρακολούθησαν σεμιναριακό μάθημα με αντικείμενο τη Δημιουργική Γραφή και ειδικό εργαστήριο, το οποίο σχεδιάστηκε από διδάσκοντες, μεταπτυχιακούς φοιτητές, αλλά και αποφοίτους του Τμήματος. Το Π.Μ.Σ. «Δημιουργική Γραφή» σε συνεργασία με το ΕΚΕΒΙ συνδιοργανώνουν τον Οκτώβριο του 2013 το πρώτο Πανελλήνιο Συνέδριο Δημιουργικής Γραφής (διεθνές) με προσκεκλημένους Καθηγητές από το Iowa και το East Anglia δύο από σημαντικότερα Πανεπιστήμια στα οποία διδάσκεται η Δημιουργική Γραφή σήμερα. ΙΣΤΟΤΟΠΟΣ: grafi.uowm.gr/

24 ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΗΣ: Εργαστήριο Μελέτης της Γλώσσας και των Προγραμμάτων Γλωσσικής Διδασκαλίας ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ Υπεύθυνος: Κωνσταντίνος Ντίνας, Καθηγητής ΠΤΝ ΠΔΜ. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ: Το Εργαστήριο Μελέτης της Γλώσσας και των Προγραμμάτων Γλωσσικής Διδασκαλίας ιδρύθηκε το 2003 με το Προεδρικό Διάταγμα 113 [ΦΕΚ 99/ ]. Το Εργαστήριο έχει ως αποστολή: α. Την κάλυψη σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο των διδακτικών και ερευνητικών αναγκών του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών της Παιδαγωγικής Σχολής Φλώρινας καθώς και άλλων τμημάτων του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας σε θέματα που εμπίπτουν στο αντικείμενο της δραστηριότητας του εργαστηρίου, β. Την έρευνα ζητημάτων σχετικών με τη γλώσσα και τη γλωσσική διδασκαλία στην Προδημοτική και τη Δημοτική Εκπαίδευση, γ. Την παραγωγή έντυπου και ηλεκτρονικού υλικού για εκπαιδευτική χρήση, δ. Την αξιολόγηση έντυπου και ηλεκτρονικού υλικού για εκπαιδευτική χρήση παραγόμενου από άλλους επιστήμονες ή επιστημονικά ιδρύματα, ε. Την αξιολόγηση και βελτίωση των Προγραμμάτων Γλωσσικής Διδασκαλίας της Προδημοτικής και της Δημοτικής Εκπαίδευσης, στ. Την επίβλεψη πτυχιακών και μεταπτυχιακών εργασιών σχετικών με τις δραστηριότητές του, ζ. Τη δημιουργία σειράς εκδόσεων σχετικών με τις δραστηριότητές του και την έκδοση περιοδικού, η. Τη συνεργασία με εργαστήρια, κέντρα ερευνών και ακαδημαϊκά ιδρύματα της ημεδαπής και της αλλοδαπής για θέματα κοινού ενδιαφέροντος, θ. Τη διοργάνωση επιστημονικών διαλέξεων, ημερίδων, σεμιναρίων, συμποσίων, συνεδρίων και άλλων επιστημονικών εκδηλώσεων, καθώς και την πρόσκληση ελλήνων και ξένων επιστημόνων για θέματα σχετικά με τα ενδιαφέροντα και τις δραστηριότητές του, και ι. Την παροχή υπηρεσιών σε ιδιώτες κατά τα προβλεπόμενα στο Π.Δ. 159/1984 «Προϋποθέσεις παροχής υπηρεσιών από τα Πανεπιστημιακά εργαστήρια σε ιδιώτες και κάθε νομικής μορφής οργανισμούς» (Α 53). ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Α) Συνέδρια και έκδοση πρακτικών Β) Σεμινάρια 1. Διεθνές Συνέδριο Γλώσσας: Η Ελληνική Γλώσσα ως δεύτερη/ξένη. Έρευνα, Διδασκαλία και Εκμάθησή της, Φλώρινα 12 ως 14 Μαΐου Πανελλήνιο Συνέδριο Γλώσσας: Η Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας (ως πρώτης/μητρικής, δεύτερης/ξένης). Νυμφαίο Φλώρινας, 4 ως 6 Σεπτεμβρίου Πανελλήνιο Επιστημονικό Επετειακό Συνέδριο: : 35 χρόνια από τη Γλωσσοεκπαιδευτική Μεταρρύθμιση. Δίον Πιερίας, 4 ως 6 Νοεμβρίου Τα Πρακτικά του Συνεδρίου είναι αναρτημένα στον ιστοχώρο του Ινστιτούτου Νεοελληνικών Σπουδών (Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη). =515&Itemid=168 1o Σεμινάριο: Κατάρτιση στη διδακτική της ελληνικής γλώσσας. Αλόννησος 26 ως 29 Ιουνίου o Σεμινάριο: Εναλλακτικοί τρόποι διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας. Αλόννησος 25 ως 28 Ιουνίου 2009