Á ÙÔ ÁÚ appleùô ÏfiÁÔ.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Á ÙÔ ÁÚ appleùô ÏfiÁÔ."

Transcript

1 Á appleëùô ÁÔÓ TÔ È Ï Ô Ùfi appleâ ı ÓÂÙ È ÛÙÔ Ì ıëù Î È ÂÈ ÛÙfi- Ô Ó ÙÔ ÔËı ÛÂÈ Ó appleúôûâáá ÛÔ Ó appleèô ÔÏÔÎÏËÚˆÌ Ó Î È appleèô ËÌÈÔ ÚÁÈÎ Ù ı Ì Ù appleô ÊÔÚÔ Ó ÛÙËÓ apple Ú - ÁˆÁ ÙÔ ÁÚ appleùô ÏfiÁÔ. K ıâ Ì ıëì ÙÔ È Ï Ô appleâúèï Ì ÓÂÈ: apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙ ı Ì Ù ÙÔ Û ÔÏÈÎÔ È Ï Ô Î È ÙÔ ÙÂÙÚ Ô ÂÚÁ ÛÈÒÓ appleô Ô Ó Û ÛË Ì ÙËÓ apple Ú Áˆ- Á ÙÔ ÁÚ appleùô ÏfiÁÔ. Ó appleù ÁÌ Ó ı Ì Ù ÎıÂÛË Û Ó Ê Ì ÙÔ ÛÈÎfi ı - Ì ÙÔ ÓÙ ÛÙÔÈ Ô Ì ı Ì ÙÔ ÙÔ Û ÔÏÈÎÔ È Ï Ô. ÎÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË. TÔ Î ıâ ÎÚÈÙ ÚÈÔ appleâúèï Ì ÓÂÈ: ñ Ó Î ÌÂÓÔ ÛÙÔ ÔappleÔ Ô ÔÈ Ì ıëù apple ÓÙÔ Ó Û appleú Á- Ì ÙÔÏÔÁÈÎ Î È ÁÚ ÌÌ ÙÈÎ ÛÎ ÛÂÈ Î ıò Î È Û ÛÎ ÛÂÈ Û ÓÙ ÎÙÈÎÔ. ñ Ó ı Ì ÎıÂÛË ÁÈ Ó appleù ÍË. OÈ apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙ ÎÚÈÙ ÚÈ ÍÈÔÏfiÁËÛË Ú ÛÎÔÓÙ È ÛÙÔ Ù ÏÔ ÙÔ È Ï Ô. B. ÌappleÚÈÓ ÎÔ

2 ÂÚÈ fiìâó Δ Δ 1: Δ Í È, ÙfiappleÔÈ, ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ Ì Û... 7 Δ ıèó Î apple Ï... 9 Δ ÍÈ Â ÔÓÙ Ì ÂÏ Ê ÓÙ Ô Ì Ú ÛÙÔ Ô Ófi apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ TÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ Δ Δ 2: ÙÔÈÎ ΔÔ Ûapple ÙÈ ÙÔ appleôèëù ÊË ªÈÎÚ ÁÁÂÏ Â ÚÈÂ, Ì ÂÓÔ Ï Ù apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ TÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ Δ Δ 3: 28Ë ÎÙˆ Ú Ô Δ Δ 4: È ÙÚÔÊ ÓÙ Á Ì ÁÂÈÚÈÎ ÙË È Ê ÌÈÛË... fiï Â Ó È Ó Ù! ÂÏÒÓ Î È Ô ƒâ Èı ÎË apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ TÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ Δ Δ 5: 17Ë Ô Ì ÚË Δ Δ 6: ˆ Û ÏÏÔ ÙfiappleÔ apple ÙÈ Ì Â Ó È Ë ÁË apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ TÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ Δ Δ 7: ˆ ͈ applefi ÙËÓ applefiïë ÏÈÎ Î Ù ÛÙÚÔÊ ÛÙÈ Î ÏÏÈ ÚÁÂÈ ΔÚÈ ÓÙ ÂÓÓÈ Î ÊÂÓÂ Î È Ó ÎÔ ÚÂ Ô ÏÔÎ ÚÈ Ì ÚÂapple ÓÈ, ÙÛÔ ÁÎÚ Ó Î È Ì ÏËÙÔ ÓÂÚfi! apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ TÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ Δ Δ 8: ÃÚÈÛÙÔ ÁÂÓÓ Δ ÃÚÈÛÙÔ ÁÂÓÓ ÙÔ appleôïôáèûù

3 Δ Δ 9: ÛΠ̠ÌÈ fiïù ÛÙÔÓ Ô ÌappleÈ; ΔÔ ÌË ÓËÌ apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ TÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ Δ Δ 10: Ù Ì Ù ªÂ Ï Ó fióè ÚfiÌÔ apple ÚÓˆ... ÚfiÌÔ Ê Óˆ apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ TÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ Δ Δ 11: ÁÁÂÓÈÎ Û ÛÂÈ flúâ Ì ÙË ÌËÙ Ú ÌÔ Ú appleâè Ó Ê ÓÒ ÁÂÓÓ Ô ªÈ ÔÈÎÔÁ ÓÂÈ Ó ÌÂÛ ÛÙÈ ÏÏ apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ TÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ Δ Δ 12: 25Ë ª ÚÙ Ô Δ Δ 13: ΔÚfiappleÔÈ ˆ Î È Âapple ÁÁ ÏÌ Ù Ó ÓÙ ÍË Ì ÙÔÓ Î ÚÈÔ ª ÓfiÏË «ÈappleÙ ÌÂÓË ÛÎ ÊË» apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ TÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ Δ Δ 14: Û Δ Δ 15: ÈÓËÌ ÙÔÁÚ ÊÔ - ÙÚÔ ÔÈ Ù ÈÓ Ó È Ï ÍÔ ÌÂ; ΔÔ Î Ó ÚÈÓ appleô Ï ÙÔ ªÈ Û ÔÏÈÎ apple Ú ÛÙ ÛË ÛÙÔ ÛÔ apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ TÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ Δ Δ 16: ªÔ Û ΔÔ Á ÏÌ appleô ÎÚ ˆÓ ªÔ ÛÂ Ô Ê ÏÏËÓÈÎfi È ÈÎfi ªÔ ÛÂ Ô apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ TÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ Δ Δ 17: fiïâìô Î È ÈÚ ÓË Î ÂÈ ÂÓfi apple È ÈÔ ÁÈ ÙÔÓ applefiïâìô Ÿ ÛË ÂÈÚ ÓË apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ TÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ Δ π Δ ƒπδ ƒπ π

4 ÓfiÙËÙ 1 Δ Í È, ÙfiappleÔÈ, ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ Ì Û Δ ıèó Î apple Ï Δ ÍÈ Â ÔÓÙ ÌÂ ÂÏ Ê ÓÙ Ô Ì ÚÂ ÛÙÔ Ô Ófi

5 Δ ıèó Î apple Ï (βιβλίο μαθητή, σελ. 10) Ù Û ÌÈ ÈÙÚ Ó ÙÔ appleô Ï ÙÔ ÙˆÓ ÔÓÂ ÚˆÓ Û. ŒÓ Û ÁÁÂÓ Û ı ÏÂÈ Ó Û ÙÔ ÁÔÚ ÛÂÈ. Ú ÙÂ Ó Û ÓÙÔÌÔ ÁÚ ÌÌ ÁÈ Ó ÙÔ ÙÔ appleâ- ÚÈÁÚ ÂÙ ÎÚÈ Ò. ªËÓ Í ÛÂÙÂ Ó Ó Ê ÚÂÙÂ: ÙË ÁÂÓÈÎ ÂÓÙ appleˆûë appleô ÓÂÈ ÙËÓ Â͈ÙÂÚÈÎ appleâúèáú Ê ÙÔ ( Ó ÂÈ Î appleôèô È È ÙÂÚÔ Ú ÎÙËÚÈÛÙÈÎfi, ÙÔÓ ÛÙ ÙÔ) Ù ÈÎ Û Û fiïè Î È Û Ó ÈÛı Ì Ù Αγαπημένε μου θείε Γιώργο, Θυμάσαι που μου είχες υποσχεθεί πως θα μου έκανες δώρο για τη γιορτή μου το ποδήλατο των ονείρων μου; Λοιπόν, το βρήκα και ανυπομονώ να το οδηγήσω. ÁÂÓÈÎ ÂÓÙ appleˆûë appleô ÓÂÈ. Καθώς γυρνούσα από το σχολείο χθες το μεσημέρι, είδα το ποδήλατο που πάντα επιθυμούσα να αποκτήσω σε ένα κατάστημα που πουλάει ποδήλατα λίγα μέτρα μακριά από το σχολείο. Είναι ένα αγωνιστικό ποδήλατο όχι πολύ ψηλό με μεγάλες ρόδες και χαμηλό τιμόνι. Είναι κατάλληλο για οδήγηση στο ποδηλατοδρόμιο της γειτονιάς μου, το οποίο επισκέπτομαι συχνά με τους φίλους μου. Δ Δ 1: Δ Í È, ÙfiappleÔÈ, ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ Ì Û 9

6 Â͈ÙÂÚÈÎ ÙÔ appleâúèáú Ê Î appleôèô È È ÙÂÚÔ Ú ÎÙËÚÈÛÙÈÎfi. fiïè Î È Û Ó ÈÛı Ì Ù. Έχει μεγάλες ρόδες με πολύ λεπτά λάστιχα και ακτίνες που αλλάζουν χρώμα ανάλογα με το φως. Όσο για το σκελετό του είναι μοντέρνος και πολύ εντυπωσιακός. Είναι μεταλλικός, λεπτός και έχει μπλε σκούρο χρώμα. Έχει άσπρη υπερυψωμένη δερμάτινη σέλα και ασημί λαβές που στο εξωτερικό τους έχουν ένα προστατευτικό κάλυμμα στο ίδιο χρώμα με το σκελετό. Κάτω από τη σέλα, ανάμεσα στα δύο σίδερα που συγκρατούν το σκελετό, υπάρχει μια θήκη για νερό ή αναψυκτικό. Το πιο εντυπωσιακό απ όλα όμως είναι το τιμόνι, το οποίο έχει πρωτοποριακό σχεδιασμό όπως ακριβώς τα ποδήλατα που χρησιμοποιούν οι αθλητές στους αγώνες. Είναι στραμμένο προς τα εμπρός και καλύπτεται ολόκληρο εκτός από τις χειρολαβές με τεχνητό μαύρο δέρμα. Αν το δεις, θείε μου, θα καταλάβεις γιατί έχω ενθουσιαστεί τόσο πολύ. Είναι όπως ακριβώς το ονειρευόμουν. Αν και δε θα μπορώ να κάνω βόλτες μ αυτό όταν θα έρχομαι στο νησί, αφού είναι σχεδιασμένο για οδήγηση στην άσφαλτο όταν θα συναγωνίζομαι με τους φίλους μου στο ποδηλατοδρόμιο, θα σε σκέφτομαι και θα σε ευγνωμονώ. Δε φαντάζεσαι τι χαρά θα μου δώσεις αν μου αγοράσεις αυτό το ποδήλατο. Περιμένω σύντομα νέα σου. Σε φιλώ με πολλή αγάπη, O ανιψιός σου 10 ƒ ø ƒ Δ À À

7 A ΔÀ ª ª ÂÚÈÁÚ Êˆ ÙÔ Á appleëì ÓÔ ÌÔ ÙÔÎ ÓËÙÔ 1Ë apple Ú ÁÚ ÊÔ 2Ë apple Ú ÁÚ ÊÔ Από πολύ μικρή ηλικία, θυμάμαι, μου άρεσαν τα αυτοκίνητα και ό,τι έχει σχέση μ αυτά. Πολλές φορές μάλι- ÚfiÏÔÁÔ στα δεν έχανα την ευκαιρία να πηγαίνω με τον πατέρα μου σε εκθέσεις αυτοκινήτων και να χαζεύω με τις ώρες τα αυτοκίνητα. Το αγαπημένο μου αυτοκίνητο ανήκει στην κατηγορία ÚÈÔ Ì ÚÔ των γρήγορων αυτοκινήτων και έχει ασημί χρώμα. Έχει γερό σκελετό και αμάξωμα υψηλής αντοχής. Το σχήμα του είναι αεροδυναμικό 1 και θυμίζει αεροπλάνο. Το μπροστινό μέρος είναι ελαφρώς υπερυψωμένο. Είναι διθέσιο και έχει ηλεκτρικά παράθυρα και καθρέφτες. Το πιο εντυπωσιακό σημείο του όμως είναι οι ζάντες, που στολίζουν τους τροχούς και προσδίδουν ιδιαίτερο στιλ στις ρόδες του. Είναι ζάντες αλουμινίου με εννέα μπράτσα και σχήμα προπέλας. Το εσωτερικό του αυτοκινήτου είναι εξίσου εντυπωσιακό. Έχει μαύρο δερμάτινο σαλόνι και ανατομικά καθίσματα υψηλού σχεδιασμού που προσφέρουν στον οδηγό άνετη και ξεκούραστη οδήγηση. Διαθέτει αυτόματο κιβώτιο ταχυτήτων όπου η επιλογή τους γίνεται χωρίς τη συμμετοχή του οδηγού. Στον πίνακα οργάνων απεικονίζονται όλες οι ενδείξεις που πρέπει να λαμβάνει υπόψη του ο οδηγός, ενώ το ταχύμετρο και το στροφόμετρο φωτίζονται από έντονο κόκκινο χρώμα που στο σκοτάδι είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακό. 1. αεροδυναμικό: όταν ένα σώμα κινείται και έρχεται σε επαφή με τον αέρα, τα μόρια του αέρα (ή ο αέρας) το εμποδίζουν να κινηθεί δημιουργώντας αντίσταση. Δίνοντας σε ένα σώμα που κινείται αεροδυναμικό σχήμα, ελαττώνουμε την αντίσταση του αέρα και έτσι επιτυγχάνουμε μεγαλύτερες ταχύτητες και μικρότερη κατανάλωση ενέργειας. Δ Δ 1: Δ Í È, ÙfiappleÔÈ, ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ Ì Û 11

8 Αναμφίβολα το αγαπημένο μου αυτοκίνητο έχει καταπληκτική εξωτερική και εσωτερική εμφάνιση και δε συ- apple ÏÔÁÔ γκρίνεται με κανένα άλλο στην κατηγορία των γρήγορων αυτοκινήτων. Είναι το αυτοκίνητο των ονείρων μου και όταν μεγαλώσω θα ήθελα να το αποκτήσω! 12 ƒ ø ƒ Δ À À

9 ÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË * Α. Κείμενο Οι αερόσακοι αποτελούν ένα ακόμη σύστημα παθητικής ασφάλειας. Όπως και οι ζώνες, ενεργοποιούνται σε περίπτωση ξαφνικής σύγκρουσης και εκτινάσσονται μέσα από το ταμπλό ή το τιμόνι του αυτοκινήτου, όπου βρίσκονται συμπιεσμένοι, φουσκώνοντας μέσα σε εκατοστά του δευτερολέπτου. Οι αερόσακοι προφυλάσσουν τους επιβάτες από τραυματισμούς, απορροφώντας τις δυνάμεις που ασκούνται σε αυτούς λόγω της εκτίναξής τους προς τα εμπρός. Τα αυτοκίνητα σχεδιάζονται έτσι ώστε να αποτρέπουν το θανάσιμο τραυματισμό των επιβατών, απορροφώντας τις δυνάμεις της σύγκρουσης πριν αυτές φτάσουν στους επιβάτες. Γι αυτό, πολλά αυτοκίνητα διαθέτουν ειδικά ενισχυμένο αμάξωμα. Άλλα διαθέτουν ζώνες παραμόρφωσης στο μπροστινό (καπό) και πίσω μέρος τους ( χώρος αποσκευών), που απορροφούν την ενέργεια της σύγκρουσης πριν αυτή φτάσει στους επιβάτες. Οδικές και σιδηροδρομικές μεταφορές, εκδ. Σαββάλας Β. Ασκήσεις 1. Ποιους μηχανισμούς προστασίας στον τομέα της παθητικής ασφάλειας γνωρίζετε; 2. Nα βρείτε αν το περιεχόμενο των παρακάτω προτάσεων είναι σωστό ή λανθασμένο. Οι ζώνες ασφαλείας προσαρμόζονται σ ένα τύμπανο που δεν επιτρέπει στον επιβάτη να κινείται ελεύθερα. Κάθε απότομη κίνηση προκαλεί το κλείδωμα της ζώνης. Οι αερόσακοι, όπως και οι ζώνες, δεν ενεργοποιούνται σε περίπτωση ξαφνικής σύγκρουσης. Σ Λ * Οι απαντήσεις στο Κριτήριο Αξιολόγησης βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. 13

10 Οι αερόσακοι προφυλάσσουν τους επιβάτες από τραυματισμούς. 3. Οι αερόσακοι... προς τα εμπρός: Στο παραπάνω απόσπασμα ο συγγραφέας χρησιμοποιεί στην αφήγησή του χρόνο Ενεστώτα. Να ξαναγράψετε το κείμενο αλλάζοντας το χρόνο για να δείξετε ότι τα γεγονότα συμβαίνουν στο παρελθόν. 4. Θέμα για ανάπτυξη (γράφω έκθεση) Πρόσφατα η τάξη σας συμμετείχε σε ένα πρόγραμμα για την οδική ασφάλεια που διοργάνωσε το Υπουργείο Μεταφορών και Συγκοινωνιών. Nα γράψετε ένα γράμμα σ ένα φίλο ή μια φίλη σας, όπου θα του/της μιλάτε με ενθουσιασμό για τις χρήσιμες πληροφορίες που μάθατε σχετικά με το θέμα της παθητικής ασφάλειας στο αυτοκίνητο. Μπορείτε να αντλήσετε πληροφορίες για το θέμα αυτό από το παραπάνω κείμενο. 14

11 Δ ÍÈ Â ÔÓÙ Ì ÂÏ Ê ÓÙ (βιβλίο μαθητή, σελ. 16) ÏÂÙÂ Ó ÈËÁËı Ù ΠÙÈ Û Ó ıèûùô appleô ÁÈÓ ÛÂ Ó Ù Í È. μúâ ÙÂ Ó Ó Ù ÙÏÔ Î È appleúôûapple ı ÛÙÂ Ë ÈÛÙÔÚ Û Ó appleâúè ÂÈ fiûô ÙÔ Ó ÙfiÓ appleâúèûûfiùâú applefi Ù Î ÚÈ ÛÙÔÈ Â appleô apple Ú Ô Ó ÛÙËÓ ÛÎËÛË 2 ( Ï. ÛÂÏ. 14 ÛÙÔ Û ÔÏÈÎfi È Ï Ô). ªËÓ Í ÛÂÙ fiùè, Û Ó ıˆ, fiù Ó ÈËÁÔ Ì - ÛÙ ÌÈ ÈÛÙÔÚ, Ô Ì ٠ÁÂÁÔÓfiÙ Û ÚÔÓÈÎ ÛÂÈÚ. ªappleÔÚ ÙÂ Ó ÍÂ- ÎÈÓ ÛÂÙ ÙÈ appleúôù ÛÂÈ Û Ì ÙÈ apple Ú Î Ùˆ Ï ÍÂÈ Î È ÊÚ ÛÂÈ appleô Ë- ÏÒÓÔ Ó ÚfiÓÔ: ÙËÓ Ú ÙÔ Ù ÍÈ ÈÔ, ÚÒÙ, ŒappleÂÈÙ, ÊÓÈÎ, ΔËÓ È ÛÙÈÁ- Ì, ÛÙÂÚ, ÁÔ appleúèó ÊÙ ÛÔ Ì ÛÙÔÓ appleúôôúèûìfi Ì, Δ ÏÔ, ŒÓ Í ÛÙÔ Ù Í È Πριν από λίγους μήνες επισκεφτήκαμε με την οικογένειά μου την Ντίσνεϋλαντ. Ήταν ένα ταξίδι που δε θα ξεχάσω ποτέ στη ζωή μου. Θα ταξίδευα πρώτη φορά με αεροπλάνο και η χαρά μου ήταν πολύ μεγάλη. Ήταν ξημερώματα Κυριακής όταν απογειωθήκαμε από το αεροδρόμιο «Ελευθέριος Βενιζέλος» με προορισμό ένα μαγικό κόσμο που ανυπομονούσα να γνωρίσω. Στην αρχή του ταξιδιού όλα ήταν μαγευτικά. Από το παράθυρο θαύμασα την υπέροχη θέα καθώς το αεροπλάνο υψωνόταν στα σύννεφα. Ήταν ακόμη σκοτάδι και στο βάθος διακρίνονταν τα φώτα των δρόμων και των σπιτιών Δ Δ 1: Δ Í È, ÙfiappleÔÈ, ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ Ì Û 15

12 που έμοιαζαν με μικρά φαναράκια. Πόσο όμορφη ήταν η Αθήνα από ψηλά! Σχεδόν μαγική! Το ταξίδι μας μόλις ξεκινούσε! Το ταξίδι συνεχίστηκε χωρίς κανένα απρόοπτο. Το αεροπλάνο ήταν γεμάτο κόσμο και οι περισσότεροι είχαν τον ίδιο προορισμό με εμάς. Eίχαμε τελειώσει το πρωινό μας όταν Πρώτα ακούσαμε για μερικά δευτερόλεπτα έναν περίεργο θόρυβο και το αεροπλάνο άρχισε να χάνει ύψος. Οι επιβάτες ανήσυχοι ρωτούσαν τι είχε συμβεί όμως οι αεροσυνοδοί μας καθησύχαζαν ότι δεν είναι τίποτα σοβαρό. Έπειτα τα πράγματα χειροτέρεψαν. Ο θόρυβος έγινε εντονότερος ενώ τα φώτα του αεροπλάνου αναβόσβηναν ασταμάτητα. Ήταν πλέον φανερό ότι κάτι σοβαρό συνέβαινε. Ο κόσμος άρχισε να αναστατώνεται και πολλοί κοιτούσαν ανήσυχοι προς τα παράθυρα. Ξαφνικά νιώσαμε ένα δυνατό τράνταγμα και τα φώτα έσβησαν εντελώς. Μια ηλικιωμένη γυναίκα που καθόταν στο μπροστινό κάθισμα άρχισε να ζητά πανικόβλητη βοήθεια και μέσα σε λίγα λεπτά έχασε τις αισθήσεις της. Ευτυχώς ένας από τους επιβάτες ήταν γιατρός και της πρόσφερε τις Πρώτες Βοήθειες. Εγώ και οι γονείς μου με δυσκολία κρατούσαμε την ψυχραιμία μας μην μπορώντας να πιστέψουμε αυτό που συνέβαινε. Την ίδια στιγμή μια αεροσυνοδός από το πλήρωμα μας ενημέρωσε ότι πρόκειται για μηχανική βλάβη σε έναν από τους κινητήρες του αεροπλάνου. Ύστερα από αρκετή ώρα αναμονής και αγωνίας, ο κυβερνήτης μας ανακοίνωσε ότι έπρεπε να κάνει αναγκαστική προσγείωση στο αεροδρόμιο μιας πόλης κοντά στην Ιταλία για να επιδιορθώσουν τη βλάβη. Μετά την αποκατάσταση της βλάβης και αφού μας διαβεβαίωσαν ότι όλα είναι καλά, συνεχίσαμε το ταξίδι μας. Λίγο πριν φτάσουμε στον προορισμό μας, ακούστηκε εκείνος ο έντονος θόρυβος ο ίδιος με την πρώτη φορά. Ευτυχώς όμως δεν ήταν κάτι ανησυχητικό. Τέλος φτάσαμε στη γαλλική πρωτεύουσα γύρω στις 5 το απόγευμα. Ο κόσμος αποβιβάστηκε στο αεροδρόμιο αγανακτισμένος για την ταλαιπωρία που είχε περάσει και τον κίνδυνο που είχε αντιμετωπίσει. Κάποιοι μάλιστα απείλησαν τους υπαλλήλους της αεροπορικής εταιρείας με μηνύσεις. Ήταν η πιο οδυνηρή εμπειρία της ζωής μου και δε θα την ξεχάσω ποτέ! 16 ƒ ø ƒ Δ À À

13 A ΔÀ ª ª ŒÓ Ù Í È ÛÙÔ ÏÈÔ 1Ë apple Ú ÁÚ ÊÔ 2Ë apple Ú ÁÚ ÊÔ Στους γονείς μου και, κυρίως, σε μένα αρέσουν πολύ τα ÚfiÏÔÁÔ ταξίδια. Έτσι φροντίζουμε τα ταξίδια μας να μην περιορίζονται μόνο κατά την περίοδο των θερινών διακοπών. Ακόμη και το χειμώνα εκμεταλλευόμαστε τα Σαββατοκύριακα για μια μικρή απόδραση από την καθημερινότητα. Ένας από τους ομορφότερους τόπους που επισκέφτηκα φέτος το χειμώνα ήταν οι βουνοπλαγιές του Πηλίου. Την Παρασκευή το απόγευμα ετοιμάσαμε γρήγορα ÚÈÔ Ì ÚÔ γρήγορα τα σακίδιά μας. Σε τέσσερις περίπου ώρες φτάσαμε από την Αθήνα στο Βόλο. Κάναμε μια μικρή βόλτα στο λιμάνι και διανυκτερεύσαμε σ ένα κεντρικό ξενοδοχείο, καθώς η ώρα ήταν περασμένη. Την άλλη μέρα το πρωί ξεκινήσαμε για την Πορταριά. Η διαδρομή ήταν υπέροχη. Πανύψηλα χιονισμένα δέντρα έζωναν το δρόμο, ενώ πίσω από κάθε στροφή κρυβόταν κι ένα μικρό χωριό. Φτάνοντας στην Πορταριά, κάναμε μια μικρή στάση για να θαυμάσουμε τα περίφημα νεοκλασικά 1 αρχοντικά. Από εκεί συνεχίσαμε για τη γραφική 2 Μακρυνίτσα, που ονομάζεται και «μπαλκόνι του Πηλίου». Αφού τραβήξαμε μερικές φωτογραφίες, καθίσαμε σ ένα από τα πιο γνωστά καφενεία του χωριού, όπου σώζεται μια μεγάλη τοιχογραφία του ζωγράφου Θεόφιλου. 1. νεοκλασικός, -ή, -ό: αυτός που μιμείται το ύφος και την τεχνοτροπία των κλασικών δημιουργημάτων. 2. γραφικός, -ή, -ό: ο όμορφος, ο ξεχωριστός, αυτός που προσφέρεται για ζωγραφική απεικόνιση. Δ Δ 1: Δ Í È, ÙfiappleÔÈ, ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ Ì Û 17

14 3Ë apple Ú ÁÚ ÊÔ 4Ë apple Ú ÁÚ ÊÔ Μπήκαμε πάλι στο αυτοκίνητο και συνεχίσαμε για τον τελικό προορισμό μας, το χιονοδρομικό κέντρο στα Χάνια του Πηλίου. Η χαρά μου και η ανυπομονησία μου ήταν πολύ μεγάλες, αφού ήταν η πρώτη φορά που θα έκανα σκι. Μόλις φτάσαμε εκεί, ξετρελάθηκα με την εικόνα που αντίκρισα. Όλες οι πίστες του χιονοδρομικού κέντρου ήταν γεμάτες με μικρούς και μεγάλους που χαρούμενοι γλιστρούσαν πάνω στο χιόνι. Μέσα σε λίγα λεπτά φορέσαμε τις στολές του σκι, βάλαμε τα χιονοπέδιλα και αρχίσαμε το «μεγάλο ξεφάντωμα» στο χιόνι. Είχε νυχτώσει για τα καλά μόλις φύγαμε από τις πίστες και γυρίσαμε στον ξενώνα για ξεκούραση. Την επόμενη μέρα επισκεφτήκαμε την Τσαγκαράδα που ήταν και ο τελευταίος μας προορισμός. Το χωριό αυτό πραγματικά με εντυπωσίασε με την ωραία του θέα, τα τοξωτά γεφύρια, τα τρεχούμενα νερά, αλλά και τον ξακουστό υπεραιωνόβιο 3 πλάτανο στην πλατεία της Αγίας Παρασκευής. Μετά την Τσαγκαράδα πήραμε το δρόμο της επιστροφής. Καθώς ταξιδεύαμε για την Αθήνα, στο μυαλό μου περιτριγύριζαν οι μοναδικές εικόνες από τα τοπία που είχα δει. apple ÏÔÁÔ Είναι τελικά γεγονός ότι η χώρα μας διαθέτει τόσες φυσικές ομορφιές και τόσα υπέροχα μέρη που αξίζει κανείς να τα επισκεφτεί όλα. 3. υπεραιωνόβιος, -α, -ο: αυτός που η ηλικία του ξεπερνά τον ένα αιώνα, δηλαδή τα εκατό χρόνια. 18 ƒ ø ƒ Δ À À

15 ÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË * Α. Κείμενο [ ] Ένα μονοπάτι κατέβαινε στον κάμπο. Χωρίς καμιά συζήτηση το ακολουθήσαμε. Προχωρήσαμε γελώντας, κοροϊδεύοντας το χάρτη Στο δρόμο δεν απαντούσαμε 1 ψυχή Μα πού πηγαίναμε; Κανείς δεν ήξερε. Ο χάρτης δε σημείωνε κανένα χωριό σ όλη εκείνη την έκταση. Μονάχα είχε σημειωμένο το χωριό Όλυμπος. Αυτό υπολογίζαμε πως θα ναι αρκετές ώρες μακριά. Είχαμε όμως την ελπίδα πως θα ήτανε κοντά κι άλλα χωριά που δεν είχαν χτιστεί το 1829 και φυσικά, δεν τα είχε ο χάρτης. Με μια τέτοια ελπίδα, μα στο βάθος και με την ελπίδα πως θα βρίσκαμε καινούργιες περιπέτειες, προχωρούσαμε ξένοιαστοι και χαρωποί. Ο απέραντος κάμπος ξαπλωνόταν πια γύρω μας, απ όλα τα σημεία, μονότονος και σιωπηλός. Και ακουγόταν μόνο μια βουή παράξενη, μισοσβησμένη, ξωτική, σα να βραζε κάτι Ήταν η βουή της θάλασσας, που ήτανε μακριά μας, καθώς υπολογίζαμε, το λιγότερο τέσσερις ώρες! Άνθρωπος πουθενά! Σπίτι καθόλου. Φωνή καμιά. Νέκρα παντού! Β. Ασκήσεις Φώτος Γιοφύλλης, Ο κυρ Βασίλης «Ταξίδι στην Ελλάδα με 27 διηγήματα», εκδ. Κοχλίας (διασκευή) 1. Να δώσετε έναν τίτλο στο παραπάνω απόσπασμα. 2. Με ποια επίθετα περιγράφει ο συγγραφέας τη βουή της θάλασσας; Τι πετυχαίνει μ αυτό τον τρόπο; 3. «Ένα μονοπάτι ώρες μακριά». Στο παραπάνω απόσπασμα ο συγγραφέας διηγείται μια ιστορία που έγινε στο παρελθόν. Φανταστείτε ότι διηγείται το παραπάνω μέρος της ιστορίας σαν να συμβαίνει τώρα. * Οι απαντήσεις στο Κριτήριο Αξιολόγησης βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. 1. απαντούσαμε: συναντούσαμε 19

16 Να ξαναγράψετε την ιστορία αλλάζοντας τους χρόνους και δείχνοντας ότι τα γεγονότα συμβαίνουν τώρα, αυτή τη στιγμή. 4. Θέμα για ανάπτυξη ( γράφω έκθεση) Μια μέρα αποφασίζετε μαζί με τους φίλους σας να περιπλανηθείτε σε ένα κοντινό δάσος αναζητώντας λίγη περιπέτεια. Μαζί σας έχετε όλα τα απαραίτητα πράγματα που χρειάζεστε εκτός από την πυξίδα την οποία ξεχάσατε να πάρετε. Στο γυρισμό χάνετε τον προσανατολισμό σας και δεν ξέρετε πώς θα γυρίσετε πίσω. Ποια ήταν η πρώτη σας σκέψη και αντίδραση; Πώς καταφέρατε τελικά να γυρίσετε; Διηγηθείτε με λίγα λόγια την εμπειρία σας. 20

17 Ô Ì Ú ÛÙÔ Ô Ófi ( βιβλίο μαθητή, σελ. 18) Ó ÁÈÓfiÙ Ó ÌÈ ÂÎ ÚÔÌ ÙÔ Î ÏÔÎ ÚÈ ÛÙË ı Ï ÛÛ, ÙÈ ı ÁÚ Ê Ù ÛÙËÓ ÂÊËÌÂÚ ÙÔ Û ÔÏÂ Ô Û ÁÈ Ó ÙÔ Ì ıô Ó fiïôè ÔÈ Û ÌÌ ıëù Û ; Ú Ù ÌÈ Ó ÎÔ ÓˆÛË Ì ٠ÙÏÔ «Ô Ì Ú ÛÙË ı Ï ÛÛ». ªËÓ Í ÛÂÙÂ Ó ÁÚ ÂÙÂ: appleôèô ÔÚÁ ÓÒÓÂÈ ÙËÓ ÂÎ ÚÔÌ Ù ÛÙÔÈ Â ÙÔ ÔÚÁ ÓˆÙ appleô Î È applefiùâ ı Á ÓÂÈ appleò ı apple Ù appleôèôè ÌappleÔÚÔ Ó Ó Û ÌÌÂÙ Ô Ó ÙÈ ı Î ÓÂÙ ÛÙËÓ ÂÎ ÚÔÌ ÙÈ ı ÚÂÈ ÛÙÂ Ó apple ÚÂÙÂ Ì Û applefiû Ú Ì Ù ı appleú appleâè Ó appleïëúòûâùâ Î È Û appleôèôó Ô Ì Ú ÛÙË ı Ï ÛÛ ÔÈÔ ÔÚÁ ÓÒÓÂÈ ÙËÓ ÂÎ ÚÔÌ. Δ ÛÙÔÈ Â ÙÔ ÔÚÁ ÓˆÙ. Ô Î È applefiùâ ı Á ÓÂÈ. Θέλετε να περάσετε ένα μοναδικό διήμερο γνωρίζοντας τον εκπληκτικό κόσμο της θάλασσας; Ο Ναυτικός Όμιλος Βόλου σας καλεί στις 20 και 21 Ιουνίου στη Σκιάθο, για ένα αξέχαστο διήμερο που διοργανώνει στα πλαίσια του Ερασιτεχνικού Πρωταθλήματος Ιστιοπλοΐας για παιδιά από 10 ετών και άνω. Στην εκδρομή μπορούν να συμμετέ- Δ Δ 1: Δ Í È, ÙfiappleÔÈ, ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ Ì Û 21

18 Ò ı apple ÙÂ. ΔÈ ı Î ÓÂÙ ÛÙËÓ ÂÎ ÚÔÌ. ΔÈ ı ÚÂÈ ÛÙÂ Ó apple ÚÂÙÂ Ì Û. fiû Ú Ì Ù ı appleú appleâè Ó appleïëúòûâùâ Î È Û appleôèôó. χουν οι μαθητές της Δ, της Ε και της ΣΤ Δημοτικού με τη συνοδεία γονέα ή κηδεμόνα. Οι ενδιαφερόμενοι θα μεταφερθούν στη Σκιάθο με πλοίο που θα αναχωρήσει από τον Άγιο Κωνσταντίνο Φθιώτιδας στις 19 Ιουνίου στις 16:00 το απόγευμα. Στόχος της διοργάνωσης είναι να μυηθούν οι μικροί μας φίλοι στο συναρπαστικό άθλημα της ιστιοπλοΐας ανακαλύπτοντας το μαγικό κόσμο της θάλασσας. Απαραίτητη προϋπόθεση για τη συμμετοχή σας στην εκδρομή είναι η αθλητική ενδυμασία. Φορέστε λοιπόν καπέλο, γυαλιά και την... καλή σας διάθεση και ελάτε να περάσουμε ένα διήμερο ξεγνοιασιάς και απόλαυσης! Για πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής, επικοινωνήστε ως τις 20 Μαΐου με τα γραφεία του ομίλου (υπεύθυνος κος Ραΐζης, τηλ: , , 84444). Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να προκαταβάλλουν το ποσό των 25 ευρώ το άτομο. (βιβλίο μαθητή, σελ. 19) º ÓÙ Û٠٠fiùè ÌfiÏÈ Á Ú Û Ù applefi ÙËÓ ÂÎ ÚÔÌ ÛÙÔÓ ÚÓ ÛÛfi Î È ı - ÏÂÙÂ Ó ÁÚ ÂÙÂ Ó ÚıÚÔ ÛÙËÓ ÂÊËÌÂÚ ÙÔ Û ÔÏÂ Ô Û ÁÈ ÙÔ appleò appleâú Û ÙÂ, Ì ٠ÙÏÔ «ÂÎ ÚÔÌ ÛÙÔÓ ÚÓ ÛÛfi». ªËÓ Í ÛÂÙÂ Ó ÁÚ ÂÙÂ: appleô Ú ÛÎÂÙ È ÙÔ Ì ÚÔ fiappleô apple Á Ù applefiùâ Î È ÁÈ appleôèô ÏfiÁÔ apple Á Ù ÂΠÙË ÁÂÓÈÎ ÂÓÙ appleˆûë ÙÈ Â Ù ÛÙË È ÚÎÂÈ ÙË ÂÎ ÚÔÌ Î È Ì appleôè ÛÂÈÚ ÙÈ Î Ó Ù ÂΠappleâúèûù ÙÈÎ appleô Û Ó ËÛ Ó Ù Û Ó ÈÛı Ì Ù Î È ÙÈ ÛÎ ÂÈ Û 22 ƒ ø ƒ Δ À À

19 ÂÎ ÚÔÌ ÛÙÔÓ ÚÓ ÛÛfi Ô Ú ÛÎÂÙ È ÙÔ Ì ÚÔ fiappleô apple Á ÙÂ. fiùâ Î È ÁÈ appleôèô ÏfiÁÔ apple Á ÙÂ ÂÎÂ. ÁÂÓÈÎ ÂÓÙ appleˆûë. ΔÈ Â ÙÂ ÛÙË È ÚÎÂÈ ÙË ÂÎ ÚÔÌ Î È ÌÂ appleôè ÛÂÈÚ. ΔÈ Î Ó ÙÂ ÂÎÂ. Πέρασαν κιόλας δύο εβδομάδες από την εκδρομή που διοργάνωσε το σχολείο μας για τους μαθητές της ΣΤ Δημοτικού στον Παρνασσό, ένα από τα πιο γνωστά βουνά της ανατολικής Στερεάς Ελλάδας που βρίσκεται στα όρια των νομών Βοιωτίας, Φωκίδας και Φθιώτιδας. Η εκδρομή πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 22 Νοεμβρίου ύστερα από πρωτοβουλία των δασκάλων μας με σκοπό να γνωρίσουμε το πανέμορφο τοπίο και τις φυσικές ομορφιές του βουνού. Επίσης, θα είχαμε την ευκαιρία να επισκεφτούμε τους Δελφούς, το πιο φημισμένο μαντείο του αρχαίου κόσμου και έναν από τους σημαντικότερους αρχαιολογικούς χώρους της Ελλάδας. Έχοντας σύμμαχό μας τον καιρό, η διαδρομή προς τον Παρνασσό ήταν πραγματικά καταπληκτική. Καθώς ανεβαίναμε το βουνό, μαγευτήκαμε από την πλούσια βλάστηση, ενώ κατά διαστήματα ξεπρόβαλλαν οι εντυπωσιακές βουνοκορφές που λούζονταν από το φως του ήλιου. Γύρω στις 10 το πρωί φτάσαμε στον προορισμό μας. Ξεκινήσαμε την περιήγησή μας από το Εθνικό Πάρκο Παρνασσού. Οι δάσκαλοί μας μας ενημέρωσαν για τα σπάνια είδη πουλιών και ζώων που ζουν εκεί, ενώ κάποια από αυτά καταφέραμε να τα δούμε από κοντά. Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε το Χιονοδρομικό Κέντρο Παρνασσού. Εκεί μας περίμενε ο υπεύθυνος του κέντρου και μας ξενάγησε στις χιονοδρομικές εγκαταστάσεις όπου οι λάτρεις των χειμερινών σπορ περνούν ατέλειωτες ώρες ξεγνοιασιάς και ευχαρίστησης. Έπειτα επισκεφτήκαμε τους Δελφούς, τον τόπο όπου Δ Δ 1: Δ Í È, ÙfiappleÔÈ, ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ Ì Û 23

20 ÂÚÈÛÙ ÙÈÎ appleô Û Ó ËÛ Ó. Ó ÈÛı Ì Ù Î È ÛÎ ÂÈ. στην αρχαιότητα λατρευόταν ο ολύμπιος θεός Απόλλων. Με δέος παρατηρούσαμε τα ιερά μνημεία όπου, σύμφωνα με την παράδοση, η Πυθία ανέβαινε στον ιερό τρίποδα και εισέπνεε τους ατμούς που έβγαιναν από μια σχισμή του εδάφους. Στη συνέχεια, εκστασιασμένη, έδινε τους χρησμούς της. Το πιο εντυπωσιακό όμως ήταν το ιερό του θεού που ήταν κτισμένο στη ρίζα δύο μεγάλων βράχων. Στο τέλος, επισκεφτήκαμε το μουσείο των Δελφών και θαυμάσαμε τα υπέροχα γλυπτά και το πασίγνωστο άγαλμα του Ηνίοχου. Φύγαμε εντυπωσιασμένοι από τους Δελφούς για να επισκεφτούμε στη συνέχεια την Αράχοβα όπου θα μέναμε για φαγητό και ξεκούραση. Αν και ήμασταν σχεδόν εξαντλημένοι, δε χάσαμε την ευκαιρία να περιηγηθούμε στην παραδοσιακή κωμόπολη που είναι πολύ δημοφιλής στους επισκέπτες. Μάθαμε για τα τοπικά ήθη και έθιμα ενώ απολαύσαμε τοπικές παραδοσιακές συνταγές μοναδικές σε ποικιλία και γεύση. Είχε βραδιάσει για τα καλά όταν με τη συνοδεία των δασκάλων μας επιστρέψαμε στα πούλμαν για να φύγουμε. Λίγο πριν ξεκινήσουμε για την Αθήνα, η δασκάλα μας συνειδητοποίησε ότι έλειπε ένα παιδί. Ανήσυχοι οι δάσκαλοι άρχιζαν να ψάχνουν για το μαθητή ο οποίος αμέριμνα λίγο πιο πέρα... τάιζε ένα αδέσποτο σκυλάκι! Παρ όλη την αγωνία της, η δασκάλα δε μάλωσε το μαθητή, αντίθετα τον αγκάλιασε και αντιμετώπισε το περιστατικό με χιούμορ. Η εκδρομή στον Παρνασσό υπήρξε αναμφίβολα από τις καλύτερες που έχει διοργανώσει το σχολείο μας τον τελευταίο καιρό. Διασκεδάσαμε και γνωρίσαμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα όχι μόνο για την ιστορία αλλά και τον πολιτισμό της χώρας μας. Ελπίζουμε σύντομα να επισκεφτούμε και άλλα αξιόλογα μέρη. 24 ƒ ø ƒ Δ À À

21 A ΔÀ ª ª ΔÈ appleúôùèìò: Ô Ófi ı Ï ÛÛ Î È ÁÈ Ù 1Ë apple Ú ÁÚ ÊÔ 2Ë apple Ú ÁÚ ÊÔ Η Ελλάδα είναι μια χώρα που θαρρείς πως η φυσική της ÚfiÏÔÁÔ ομορφιά ξεχειλίζει από παντού. Όλα τα μέρη της είναι ό- μορφα. Βουνό ή θάλασσα, το καθένα έχει τη δική του ομορφιά και χάρη. Στο βουνό τα πυκνά, πανύψηλα δέντρα, τα σκιερά μονοπάτια, οι πηγές και τα ρυάκια με τα γάργαρα 1 νερά τους ÚÈÔ Ì ÚÔ συνθέτουν ένα μαγευτικό τοπίο. Τίποτα δεν μπορεί να προσφέρει περισσότερη γαλήνη και ηρεμία από μια βόλτα στο βουνό. Εκεί μπορεί κανείς να θαυμάσει τη μαγευτική θέα από τις βουνοκορφές, να αναπνεύσει καθαρό αέρα, να κάνει σκι και ορειβασία στις πλαγιές. Στο βουνό το μυαλό του ανθρώπου ξεκουράζεται από τις έγνοιες και το άγχος, ενώ τα πράγματα φαίνονται πιο απλά και ουσιαστικά. Από την άλλη πλευρά η ομορφιά του απέραντου γαλάζιου της θάλασσας είναι ασύγκριτη. Τα χρυσαφένια ακρογιάλια, τα γαλαζοπράσινα νερά και ο ήχος των κυμάτων που σκάνε στις ακτές προσφέρουν μοναδικές στιγμές. Στη θάλασσα μπορεί κανείς να απολαύσει ατέλειωτες ώρες κολύμπι, να εξερευνήσει το μαγικό βυθό της, να αγναντέψει τα ψαροκάικα που αρμενίζουν στο πέλαγος, να παίξει με τα κοχυλάκια και τα πετραδάκια, που σε κάνουν να σαστίζεις με τα χρώματα και τα σχήματά τους. Τελικά, ύστερα απ όλα αυτά διαπιστώνω πως κανένα apple ÏÔÁÔ από τα δύο μέρη δεν μπορώ να ξεχωρίσω. Και το βουνό και η θάλασσα μου αρέσουν το ίδιο, αφού και τα δύο μαζί συμπληρώνουν το πανέμορφο παζλ της φύσης. Κι εγώ δεν είμαι διατεθειμένη 2 να στερηθώ κανένα κομμάτι της. 1. γάργαρος, -η, -ο: ο καθαρός και διαυγής. 2. διατεθειμένος, -η, -ο: αυτός που έχει την επιθυμία, την όρεξη, να κάνει κάτι. Δ Δ 1: Δ Í È, ÙfiappleÔÈ, ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ Ì Û 25

22 Α. Κείμενο ÚÈÙ ÚÈÔ ÍÈÔÏfiÁËÛË * Άνδρος: νεοκλασική γοητεία Η όμορφη αυτή πρόταση επιφυλάσει πολές εκπλήξεις και μυστικά, άγνωστα στο ευρύ κοινό [...]. Σε απόσταση μόλις 2 ωρών από τη Ραφήνα, η Άνδρος είναι τόπος που πρέπει να επισκεφτείτε! Εκτός από κυκλαδονήσι (με όλα τα καλά της ένοιας), η Άνδρος έχει τη μεγάλη τύχη να έχει επιλογές και φύση που προσφέρονται για όλες τις εποχές του χρόνου. Η φύση του νησιού είναι καταπληκτική. Εκτός από τις πολές και υπέροχες παραλίες σε όλο το μήκος των ακτών της, η Άνδρος έχει πανέμορφα χωριά, παραδοσιακή αρχιτεκτονική αλλά και πράσινα τοπία, καταράκτες, φαράγγια, γεφύρια και ρέματα. Ένα πολύ αξιόλογο δίκτυο πεζοπορικών διαδρομών και μονοπατιών σε φανταστικά τοπία, πηγές και μοναστήρια, πύργους, μύλους και εξοχές είναι ακόμα μια πρόκληση για να επισκεφθείτε το νησί. (εφημερίδα metro) Β. Ασκήσεις 1. Τι είδους κείμενο (λογοτεχνικό, ενημερωτικό-πληροφοριακό) είναι το παραπάνω απόσπασμα; 2. Γιατί η Άνδρος, σύμφωνα με το παραπάνω κείμενο, είναι ένα μέρος που αξίζει κάποιος να επισκεφτεί; 3. Στο παραπάνω κείμενο κάποιες λέξεις έχουν γραφεί λάθος. Να βρείτε ποιες λέξεις χρειάζονται διόρθωση. 4. Θέμα για ανάπτυξη ( γράφω έκθεση) Φέτος το καλοκαίρι ένας φίλος σας πρόκειται να περάσει τις διακοπές του στην Άνδρο. Γράψτε του ένα γράμμα δίνοντας όλες τις απαραίτητες πληροφορίες για το νησί και τα μέρη που αξίζει να επισκεφτεί. Το παραπάνω κείμενο θα σας βοηθήσει σ αυτό. * Οι απαντήσεις στο Κριτήριο Αξιολόγησης βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. 26

23 apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ ÛÎ ÛÂÈ ÙÔ ΔÂÙÚ Ô ÚÁ ÛÈÒÓ 1. (σελ. 7) Γράψτε τις πρώτες σας εντυπώσεις από το τοπίο γύρω σας (βλ. φωτογραφία του Tετραδίου Eργασιών, σελ. 7). Μπορείτε να γράψετε για: τη βλάστηση (τι είδη φυτών βλέπετε, πόσο μεγάλα είναι, πόσο πυκνά, τι χρώματα έχουν) τις ακτές (έχουν βράχια ή αμμουδιά, τι χρώματα έχει η θάλασσα, αν είναι ήσυχη ή ταραγμένη) τον καιρό τους ήχους που ακούγονται Μην ξεχάσετε να γράψετε και για τα συναισθήματά σας. Πώς νιώθετε που βρίσκεστε για πρώτη φορά σε ένα τέτοιο μέρος; Ποια είναι η πρώτη σας αντίδραση; Δ Ï ÛÙËÛË. Το πρώτο πράγμα που αναρωτήθηκα όταν άνοιξα τα μάτια μου ήταν πού βρισκόμουν. Τριγύρω, κατά μήκος της ακτής, ορθώνονταν πελώριοι πράσινοι φοίνικες οι οποίοι με τους λυγερούς κορμούς τους και τα πυκνά κλαδιά τους πρόσφεραν πλουσιοπάροχα τη σκιά τους. Ανάμεσα και πίσω από τους φοίνικες ξεπρόβαλλαν κάποια άλλα είδη φυτών με πλούσια και φουντωτή φυλλωσιά που έμοιαζαν με πελώριους θάμνους σε πράσινο χρώμα άλλοτε πιο έντονο και άλλοτε πιο αχνό. Μπροστά μου απλωνόταν ένα απέραντο γαλαζοπράσινο χαλί νερού. Μια απέραντη παραλία με κατάλευκη ψιλή άμμο συμπλήρωνε το τοπίο του επίγειου παραδείσου. Η θάλασσα έμοιαζε με γαλάζια λίμνη ατάραχη και γαλήνια. Δ Δ 1: Δ Í È, ÙfiappleÔÈ, ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ Ì Û 27

24 Î ÈÚfi. È ÔÈ appleô ÎÔ ÁÔÓÙ È. Δ Û Ó ÈÛı Ì Ù Î È Ë appleúòùë ÓÙ Ú ÛË. Ο καιρός ήταν καταπληκτικός. Ο ήλιος έλαμπε πλημμυρίζοντας με τις θερμές ακτίνες του τη γαλάζια θάλασσα. Τίποτα δεν μπορούσε να ταράξει την απόλυτη ησυχία που επικρατούσε. Tο μόνο που ακουγόταν ήταν τα κελαηδήματα των πουλιών και το ρυθμικό θρόισμα των φύλλων από το απαλό φύσημα του ανέμου. Εκστασιασμένος από τη μοναδική ομορφιά του τοπίου, ένιωσα ότι τίποτα δεν μπορεί να συγκριθεί με την απόλυτη ευτυχία και την ηρεμία της ψυχής μου. Ξάφνου όμως πάγωσα: «Τι απέγινε το πλοίο μας; Άραγε υπάρχουν επιζώντες;». Δίχως δεύτερη σκέψη άρχισα την αναζήτησή μου. 2. (σελ. 9) Μετά το αρχικό ξάφνιασμα, αρχίζετε να σχεδιάζετε τις πρώτες σας ενέργειες για να τα καταφέρετε σε αυτή τη δύσκολη κατάσταση. Από το ναυάγιο σώθηκαν διάφορα αντικείμενα που μπορεί να σας φανούν χρήσιμα. Γράψτε στον πίνακα που ακολουθεί ποια αντικείμενα διαλέγετε και περιγράψτε πώς θα τα χρησιμοποιήσετε. Σε τι χρόνο θα γράψετε; Δ αντικείμενα ένα μεγάλο πανί ένας αναπτήρας μια πετονιά ένα κιβώτιο με εμφιαλωμένο νερό έναν υπνόσακο ενέργειες θα φτιάξω σκέπασμα για την καλύβα μου θα ανάβω φωτιά για να μαγειρεύω και να ζεσταίνομαι θα ψαρεύω θα πίνω καθαρό νερό θα προφυλάσσομαι από την υγρασία και το κρύο 28 ƒ ø ƒ Δ À À

25 Ο χρόνος τον οποίο θα χρησιμοποιήσουμε για να γράψουμε το κείμενο είναι ο μέλλοντας, καθώς αναφερόμαστε σε μελλοντικές ενέργειές μας, σε ενέργειες δηλαδή που πρόκειται να κάνουμε. 3. (σελ. 9) Όταν βραδιάζει και κάθεστε στην πρόχειρη σκηνή που στήσατε, σκέφτεστε ότι θα είναι πολύ καλό να κρατήσετε ημερολόγιο γι αυτή την εμπειρία σας. Αποφασίζετε να μιλήσετε για τα γεγονότα από την αρχή. Τα παρακάτω σημεία θα σας βοηθήσουν να φέρετε στη μνήμη σας όλη την ιστορία. Πώς και γιατί αποφασίστηκε να κάνετε αυτό το ταξίδι; Ποιος ήταν ο προορισμός; Ποιες ήταν οι προετοιμασίες για το ταξίδι; Ταξιδεύατε με κάποιους άλλους μαζί; Τι έγινε στην αναχώρηση; Πώς ήταν το ταξίδι στην αρχή; Πώς έγινε το ναυάγιο; Πώς σωθήκατε; Φροντίστε να περιγράψετε τι σκεφτόσασταν και πώς άλλαξαν τα συναισθήματά σας στις διαφορετικές φάσεις αυτής της περιπέτειας. Δ Ò Î È ÁÈ Ù appleôê Û ÛÙËÎÂ Ó Î ÓÂÙÂ Ùfi ÙÔ Ù Í È. ÔÈÔ Ù Ó Ô appleúôôúèûìfi. Τώρα που κάθομαι σ αυτή την άγνωστη ακτή, σκέφτομαι όσα έγιναν και με έφεραν εδώ. Όλα ξεκίνησαν πριν από δέκα μέρες, όταν ο πατέρας μου είπε ότι θα έφευγα για λίγο καιρό και ότι θα πήγαινα να μείνω στο θείο μου στη Χαβάη. Αιτία του ξαφνικού ταξιδιού ήταν οι επαγγελματικές υποχρεώσεις των γονιών μου οι οποίοι θα μετακόμιζαν στην Αυστραλία για έξι μήνες. Ο ενθουσιασμός μου που θα επισκεπτόμουνα έναν εξωτικό τόπο ήταν πολύ μεγάλος. Βέβαια εξίσου μεγάλη ήταν και η λύπη μου που θα αποχωριζόμουν για τόσο καιρό τους γονείς μου. Δ Δ 1: Δ Í È, ÙfiappleÔÈ, ÌÂÙ ÊÔÚÈÎ Ì Û 29

26 ÔÈÂ Ù Ó ÔÈ appleúôâùôèì Û Â ÁÈ ÙÔ Ù Í È. ªÂ appleôèôó ÏÏÔÓ Ù ÍÈ Â Ù Ì. ΔÈ ÁÈÓ ÛÙËÓ Ó ÒÚËÛË. Ò Ù Ó ÙÔ Ù Í È ÛÙËÓ Ú. Ò ÁÈÓ ÙÔ Ó ÁÈÔ. Αμέσως άρχισα να ετοιμάζω τα πράγματά μου: ρούχα, τα αγαπημένα μου βιβλία και cd, καθώς και ένα φυλαχτό που μου είχε χαρίσει η γιαγιά μου όταν ήμουν μικρός. Το απόγευμα συνάντησα τους φίλους μου και τους αποχαιρέτησα με την ελπίδα ότι σύντομα θα ξαναβρισκόμασταν όπως παλιά. Το επόμενο πρωί οι γονείς μου με συνόδεψαν στο λιμάνι. Εκεί συναντήθηκα με ένα μακρινό συγγενή του πατέρα μου που θα ταξίδευε και εκείνος με προορισμό τη Xαβάη. Έτσι και παρέα θα είχα στη διάρκεια του ταξιδιού και οι γονείς μου θα ήταν ήσυχοι που ταξίδευα με κάποιον μεγάλο. Η στιγμή του αποχαιρετισμού είναι η εικόνα που χαράκτηκε βαθιά στην ψυχή μου και δε θα ξεχάσω ποτέ στη ζωή μου. Οι γονείς μου βουρκωμένοι, με δυσκολία μπόρεσαν να συγκρατήσουν τα δάκρυά τους καθώς το πλοίο απομακρυνόταν από το λιμάνι. Δυστυχώς, όμως, δε γινόταν διαφορετικά. Στην αρχή το ταξίδι ήταν υπέροχο. Με τον αέρα πρίμο 1 και τη θάλασσα γαλήνια ανοιχτήκαμε στο πέλαγος. Με τις ώρες αγνάντευα τη θάλασσα ενώ η σκέψη μου γύριζε πολλές φορές πίσω στο σπίτι μου και στους γονείς μου. Οι μέρες περνούσαν και όλα έδειχναν πως το ταξίδι θα ήταν υπέροχο ώσπου μια μέρα ξαφνικά... Μέσα σε λίγα λεπτά πυκνά σύννεφα μαζεύτηκαν στον ουρανό και ένας δυνατός άνεμος έκανε το καράβι μας να τραμπαλίζεται στ αγριεμένα κύματα. Ο καπετάνιος με γρήγορους ελιγμούς προσπαθούσε να κρατήσει τον έλεγχο 1. πρίμος, -α, -ο: με ευνοϊκό άνεμο 30 ƒ ø ƒ Δ À À

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

6. Aπόκριες 7. Πάσχα

6. Aπόκριες 7. Πάσχα TÈ Ù ÍË Â Ó È ÌÔ Ô appleôïèùèûìfi ; 1. O πολιτισµός του τόπου µας 2. Mια επίσκεψη στο µουσείο 3. Tι συµβαίνει στην περιοχή µας; 4. Kάθε τόπος τα έθιµά του και ο χρόνος τα δικά του... 5. Tο βιβλίο των παροιµιών

Διαβάστε περισσότερα

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple ÓÂ ÛÙË ã Ù ÍË

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË ã Ù ÍË ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË ã Ù ÍË Δ Àƒ π ø ø º π π π ª Δ ƒàªª π μàƒπ π øπ π π ª Δ Δƒ À π ƒ Àà ƒ ªÀ π π ª ª Δπ ø, π Δ Ã π, ø ƒ ºπ, ƒ Δ ƒ Δπ Δ Δ, ƒπ π ª ª ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ Το καλοκαίρι έχει έρθει

Διαβάστε περισσότερα

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple ÓÂ ÛÙË μã Ù ÍË

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË μã Ù ÍË ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË μã Ù ÍË Δ Àƒ π ø ø º π π π ª Δ ƒàªª π μàƒπ π ø π π π ª Δ Δƒ À π ƒ Àà ƒ ªÀ π π ª ª Δπ ø, π Δ Ã π, ø ƒ ºπ, ƒ Δ ƒ Δπ Δ Δ, ƒπ π ª ª ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ Με το πέρασμα του χρόνου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ÌÂ ÌÂ Ù Ê ÛÈÎ Ê ÈÓfiÌÂÓ

ÌÂ ÌÂ Ù Ê ÛÈÎ Ê ÈÓfiÌÂÓ Εισαγωγικό Μάθημα 1 ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ ΣΤΗ ΦΥΣΗ Ύλη και ενέργεια Σ αυτό και στο επόμενο μάθημα, θα κάνουμε μια γενική αναφορά στα αντικείμενα μελέτης δύο βασικών φυσικών επιστημών, της φυσικής και της χημείας.

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Πίνακες και ερµάρια. διανοµής. ƒ 2010. Plexo 3 στεγανοί πίνακες από 2 έως 72 στοιχεία (σ. 59) Practibox χωνευτοί πίνακες από 6 έως 36 τοιχεία (σ.

Πίνακες και ερµάρια. διανοµής. ƒ 2010. Plexo 3 στεγανοί πίνακες από 2 έως 72 στοιχεία (σ. 59) Practibox χωνευτοί πίνακες από 6 έως 36 τοιχεία (σ. χωνευτοί σ. 56 Nedbox χωνευτοί από 12 έως 56 στοιχεία σ. 58 από 1 έως 6 στοιχεία σ. 62 XL 3 160 από 48 έως 144 στοιχεία και ερµάρια διανοµής ισχύος XL 3 σ. 68 Ράγες, πλάτες στήριξης και µετώπες σ. 77 0

Διαβάστε περισσότερα

(ON THE JOB TRAINING) ΟΡΓΑΝΩΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ «ΚΑΤΑ ΤΗ ΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» ΕΠΙΒΛΕΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΧΩΡΩΝ /

(ON THE JOB TRAINING) ΟΡΓΑΝΩΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ «ΚΑΤΑ ΤΗ ΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» ΕΠΙΒΛΕΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΧΩΡΩΝ / Επαγγελµατικό προφίλ: ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΟΡΟΦΩΝ (ΟΡΟΦΟΚΟΜΟΣ) Επίπεδο: 2 εξιότητες Θέµατα Συνδεδεµένες δεξιότητες C1 ΗΓΕΙΤΑΙ, ΕΠΙΒΛΕΠΕΙ ΚΑΙ ΣΧΕ ΙΑΖΕΙ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Η τάξη μας συμμετείχε στο Διεθνές πρόγραμμα WE.C.A.R.E. Πρόκειται για ένα δίκτυο σχολείων

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο μας διοργανώνει μια εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο της Ακρόπολης. Οι ηλικίες είναι από 6-11 και το κόστος της εκδρομής θα είναι 15$

Το σχολείο μας διοργανώνει μια εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο της Ακρόπολης. Οι ηλικίες είναι από 6-11 και το κόστος της εκδρομής θα είναι 15$ Το σχολείο μας διοργανώνει μια εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο της Ακρόπολης. Οι ηλικίες είναι από 6-11 και το κόστος της εκδρομής θα είναι 15$ Θα χρειαστείτε νερό,τσάντα,φαγητό και αθλητικά παπούτσια

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΗΣΗ π ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ π ΑΣΤΙΚΗΣ π ΕΥΘΥΝΗΣ ΠΡΟΣ ΤΡΙΤΟΥΣ π

ΑΙΤΗΣΗ π ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ π ΑΣΤΙΚΗΣ π ΕΥΘΥΝΗΣ ΠΡΟΣ ΤΡΙΤΟΥΣ π ΑΝΩΝΥΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΓΕΝΙΚΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΩΝ «Η ΕΘΝΙΚΗ» ΕΤΟΣ ΙΔΡΥΣΗΣ 1891 ΕΤΑΙΡΙΑ ΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΑΡ.Μ.Α.Ε.: 12840/05 B 86/20 Α.Φ.Μ.: 094003849 Δ.Ο.Υ.: ΜΕΓΑΛΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΛΕΩΦ.

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου,

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, την ξαδέρφη μου και τον μπαμπά μου στον ποταμό. Ο ποταμός

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει Κατευθυνόμενη συμμετοχική δουλειά όλης της τάξης 2ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών Θεσσαλονίκης Τάξη Γ1 2005-2006 Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα,

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Î È appleúô Ï Ì Ù ÓÙ ÍË 36

Î È appleúô Ï Ì Ù ÓÙ ÍË 36 ƒπ ÃOª ƒo O π O ª πøª 9 º πo ƒøδo: Δ À ƒª Δ π ÀΔπ π π π 1.1 ÓÓÔÈ ÙÔ appleâúì ÛÔ 16 1.2 ÀappleÂÚÌ Û, ÎÔÈÓˆÓ Î È ÂÎapple  ÛË 18 1.3 ÂˆÚ Â Ì ıëûë Î È appleâúì Û 27 1.4 ÚfiÙ apple Ú ÛË appleôïôáèûùòó Î È

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Η πολυπόθητη μέρα για την εκδρομή μας στην Κωνσταντινούπολη είχε φτάσει! Βαλίτσες, φωτογραφικές μηχανές, τα λόγια που είχε να μάθει ο καθένας από όσους συμμετέχουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ÎÔÏÔ ıòóù ÙËÓ ÏË ÙÔ Û ÔÏÈÎÔ È Ï Ô

ÎÔÏÔ ıòóù ÙËÓ ÏË ÙÔ Û ÔÏÈÎÔ È Ï Ô Á appleëùô ÁÔÓÂ Ô È Ï Ô Ùfi ÂÈ ÛÎÔapplefi Ó Ê ÚÂÈ ÙÔ Ì ıëù ÙË µã ËÌÔÙÈÎÔ Û Âapple Ê ÌÂ È ÊÔÚ Â Ë ÎÂÈÌ ÓˆÓ Î È Ù Ùfi ÚÔÓ Ó ÙÔ ÔËı ÛÂÈ Ó Ó appleù ÍÔ Ó ÙËÓ ÈÎ ÓfiÙËÙ ÙÔ Ó apple Ú ÁÔ Ó Î È ÔÈ ÈÔÈ Ó ÏÔÁ ÎÂ

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ÔÈÔÈ Ô ÏÂ Ó ÁÈ Ó Á ÓÂÈ ÙÔ È Ï Ô;

ÔÈÔÈ Ô ÏÂ Ó ÁÈ Ó Á ÓÂÈ ÙÔ È Ï Ô; È Ô ÌÂ Ó È Ï Ô; ÔÈÔÈ Ô ÏÂ Ó ÁÈ Ó Á ÓÂÈ ÙÔ È Ï Ô; Τι έκανε ο καθένας; Συγγραφέας Εικονογράφος Μεταφραστής Διορθωτής Βιβλιοδέτης Τυπογράφος Εκδότης Ο Charles Fuge είναι άγγλος συγγραφέας και έγραψε στα αγγλικά.

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά Στη γιαγιά Φωτούλα, που δεν πρόλαβε να το διαβάσει, γιατί έφυγε ξαφνικά για τη γειτονιά των αγγέλων. Και στον παππού Γιώργο, που την υποδέχτηκε εκεί ψηλά,

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 40 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Η Λίμνη Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Κείμενο Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση Ελίζα Βαβούρη Γραφιστική επιμέλεια Χριστιάνα Χαραλάμπους Επιμέλεια κειμένου και εικόνων

Διαβάστε περισσότερα

Το Νησάκι βρίσκεται στη βορειοανατολική ακτή της Κέρκυρας και μόλις 25χλμ από την πόλη της Κέρκυρας.

Το Νησάκι βρίσκεται στη βορειοανατολική ακτή της Κέρκυρας και μόλις 25χλμ από την πόλη της Κέρκυρας. Το Νησάκι είναι άλλο ένα ήσυχο και γραφικό χωριό στη βορειοανατολική ακτή της Κέρκυρας. Στο παρελθόν, σύμφωνα με τους παλιούς χωρικούς, το Νησάκι ήταν ένα μικρό βραχώδες νησί, το οποίο ενώθηκε με την στεριά

Διαβάστε περισσότερα

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ. Σταχτοφτέρης : ο μεγάλος μου αδερφός, ο προστάτης μου

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ. Σταχτοφτέρης : ο μεγάλος μου αδερφός, ο προστάτης μου 1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΥΡΝΙΩΝ ΚΛΑΣΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ : ΣΤΥΛΙΑΝΑΚΗ ΑΝΝΑ Συστάσεις Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ Πουπουλένιος : εγώ! ένα μικρό σπουργίτι Σταχτοφτέρης : ο μεγάλος μου αδερφός, ο προστάτης μου Ντίνος και Ελπίδα

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

E N O T H T A YΠOMNHMA. Οδηγοί του κόσμου, Τα ελληνικά νησιά, εκδ. ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, Αθήνα, 1998

E N O T H T A YΠOMNHMA. Οδηγοί του κόσμου, Τα ελληνικά νησιά, εκδ. ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, Αθήνα, 1998 0-0086_D3_GLOSSA_TEYXOS C GLOSSA 2/9/2 0:6 AM Page 78 6 Η Ρόδος Η Ρόδος είναι το μεγαλύτερο νησί των Δωδεκα - νήσων. Δίκαια την αποκαλούν το μαργαριτάρι της Μεσογείου. Οι σπάνιες ομορφιές της ξεδιπλώ νο

Διαβάστε περισσότερα

ŒÓ ı Ì Ì ÂÚˆÙ ÛÂÈ Î È apple ÓÙ ÛÂÈ

ŒÓ ı Ì Ì ÂÚˆÙ ÛÂÈ Î È apple ÓÙ ÛÂÈ Ï ÛÛÈÓfi Û ÔÏÂ Ô ŒÓ ı Ì Ì ÂÚˆÙ ÛÂÈ Î È apple ÓÙ ÛÂÈ ı Ï ÛÛÈÓfi ıfi ÛÙÔ Û ÔÏÂ Ô ÌÔ! Ù appleô Î Ù Ï applefiùâ apple Ú Û ÎÈ Ùfi ÙÔ Î ÏÔÎ ÚÈ. Ú - Û Ì ÎÈfiÏ ÛÙÔ Û ÔÏ Ô. ΔÔ Ì Ïfi ÌÔ fiìˆ Â Ó È ÛÙË ı Ï ÛÛ

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 7 Eισαγωγή

kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 7 Eισαγωγή kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 7 Eισαγωγή kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 8 8 kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 9 1. È Ù Î È appleò ÌÂÏÂÙÔ ÌÂ ÙËÓ πûùôú ÙÔ Ì ıëì Ùfi ı appleïëúôêôúëıô ÌÂ: τι είναι η Ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

«ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» Γούτου Ελένη (Β ΤΑΞΗ) ΣΟΧΟΙ. Άςκηςη ςτην αφήγηςη και τη δραματοποίηςη των μύθων.

«ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» Γούτου Ελένη (Β ΤΑΞΗ) ΣΟΧΟΙ. Άςκηςη ςτην αφήγηςη και τη δραματοποίηςη των μύθων. ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ Α & Β ΣΑΞΗ 1 ο ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΣΤΚΑΜΠΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ 2013-2014 «ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» ΘΕΜΑ: «ΑΙΣΩΠΟΥ ΜΥΘΟΙ» ΣΑΞΕΙ: Α & Β ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ: Παρτάλα Μαριάνθη (Α ΤΑΞΗ) Γούτου Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Στο Πίνοβο με την υπέροχη κορυφογραμμή του

Στο Πίνοβο με την υπέροχη κορυφογραμμή του Στο Πίνοβο με την υπέροχη κορυφογραμμή του Το όρος Πίνοβο είναι ένα σχετικά άγνωστο βουνό. Ο ορεινός του όγκος απλώνεται στα βορειοδυτικά του νομού Πέλλας, ανάμεσα στα όρη Βόρας (Καϊμακτσαλάν) και Τζένα.

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά της Αλυκής και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος

Διαβάστε περισσότερα

www.infosociety.gr www.hellaskps.gr www.observatory.gr www.ependyseis.gr www.e-oikonomia.gr www.kep.gov.gr www.culture.gr www.edet.

www.infosociety.gr www.hellaskps.gr www.observatory.gr www.ependyseis.gr www.e-oikonomia.gr www.kep.gov.gr www.culture.gr www.edet. www.infosociety.gr www.hellaskps.gr www.observatory.gr www.ependyseis.gr www.e-oikonomia.gr www.kep.gov.gr www.culture.gr www.edet.gr www.ebusinessforum.gr www.sch.gr www.ika.gr www.ekt.gr www.ktpae.gr

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΟΣ ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

ΗΜΟΣ ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΗΜΟΣ ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ Μερικές χρήσιµες συµβουλές στους γονείς για την αποφυγή των τροχαίων ατυχηµάτων Η πρόληψη του τροχαίου ατυχήµατος αφορά όλους µας

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια ...... Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια Στον Ευθύμη και την Κωνσταντίνα. Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση - Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 2010 ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΟΥΡΙΚΗ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Karystos Beach Front - Εύβοια. οικολογικό συγκρότημα

Karystos Beach Front - Εύβοια. οικολογικό συγκρότημα Karystos Beach Front - Εύβοια οικολογικό συγκρότημα Περιγραφή συγκροτήματος Συγκρότημα τεσσάρων οικολογικών και βιοκλιματικών εξοχικών κατοικιών σε οργανωμένο παραθεριστικό οικισμό, με άμεση πρόσβαση στην

Διαβάστε περισσότερα

Επαναληπτικό μάθημα ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. 1 Διάβασε προσεκτικά το κείμενο και συμπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα,

Επαναληπτικό μάθημα ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. 1 Διάβασε προσεκτικά το κείμενο και συμπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα, Z Επαναληπτικό μάθημα Στην παραλία Η αμμουδιά του Μούντι ήταν γεμάτη κόσμο, ο ήλιος με τις πύρινες αχτίδες του μαύριζε τα ξαπλωμένα κορμιά, νέα παιδιά έπαιζαν ρακέτες και κάθε τόσο έτρεχαν εδώ κι εκεί

Διαβάστε περισσότερα

ISBN 960-431-204-9. K ıâ ÁÓ ÛÈÔ ÓÙ Ù appleô appleôáú ÊÂÙ È applefi ÙÔÓ Û ÁÁÚ Ê Â ÙÂÚË Î ÔÛË 1993

ISBN 960-431-204-9. K ıâ ÁÓ ÛÈÔ ÓÙ Ù appleô appleôáú ÊÂÙ È applefi ÙÔÓ Û ÁÁÚ Ê Â ÙÂÚË Î ÔÛË 1993 2 K ıâ ÁÓ ÛÈÔ ÓÙ Ù appleô appleôáú ÊÂÙ È applefi ÙÔÓ Û ÁÁÚ Ê Â ÙÂÚË Î ÔÛË 1993 Copyright 1989, 1993,. ËÌËÙÚÔappleÔ ÏÔ - æˆìôappleô ÏÔ ISBN 960-431-204-9 Φωτοστοιχειοθεσία-Eκτ πωση: Bι λιοπωλείο: Π. ZHTH

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα