ΑΛΕΚΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΛΕΚΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΣ"

Transcript

1 ΑΛΕΚΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΣ ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ Γεννήθηκα την 31/8/1955 στο Αγρίνιο, από τον Γιώργο Χαραλαµπόπουλο και την Κωνσταντούλα Ζώη. Οι γονείς µου κατάγονταν από τον Άγιο ηµήτριο Ναυπακτίας και το 1941 ήλθαν στο Αγρίνιο, όταν παντρεύτηκαν. εν έβγαλαν το δηµοτικό, αλλά και οι δύο τους ήταν ευφυείς άνθρωποι και οι γνώσεις τους ήταν ικανοποιητικές. Ήταν τίµιοι, φτωχοί και πιστοί άνθρωποι. Ο πατέρας µου είχε ένα µικρό µπακάλικο στα Κλεπαΐτικα Αγρινίου, µία φτωχογειτονιά τα χρόνια εκείνα. Για να συµπληρώσει το εισόδηµα ο πατέρας, πωλούσε υφάσµατα µε ένα τρίκυκλο ποδήλατο, στα γύρω χωριά. Θυµάµαι µικρό παιδί, ότι οι κρίσεις των µεγάλων ήταν ότι διέθετα κάποια ευφυΐα. Η µητέρα µου πάντα είχε µεγάλη γνώµη για τις δυνατότητές µου και ήταν µία κοντή γυναίκα µε πολλή ισχυρή θέληση, πράγµα που µου το ενεφύσησε. Ο πατέρας που επιστρατεύτηκε δύο φορές, µία κατά τον δεύτερο παγκόσµιο και µία από τον εθνικό στρατό στον εµφύλιο, ήταν ένας φοβισµένος άνθρωπος και η αστυνοµία πολλές φορές του έκανε έλεγχο στο µαγαζί. Ιδιαίτερα στα χρόνια της χούντας, µου συνιστούσε να µην εκδηλώνω τα φρονήµατά µου, πάντως αυτός έλεγε ότι ψηφίζει δεξιά. Στο δηµοτικό µου καλλιεργήθηκε η απέχθεια από το διάβασµα, πάντως εγώ κατάφερνα να παίρνω τουλάχιστον εννέα. Από την έκτη του δηµοτικού άρχισα να εµβαθύνω,όπως ένα παιδί την σκέψη, αν υπάρχει και τι είναι ο θεός και η αλήθεια. Το 1967 µετά την έλευση της χούντας, πέρασα στο γυµνάσιο, όπου τις δύο πρώτες χρονιές είχα φιλόλογο την νεοδιορισθείσα Ιωάννα Τσαµπακάλου. Η Ιωάννα µέσα στα σκοτάδια της χούντας, ήταν ένας πυρσός και σε µία στιγµή µας είπε: «Παιδιά να βάλετε σκοπούς στην ζωή σας, οι ανώτεροι σκοποί είναι τα ιδανικά, βάλτε ένα δύο ιδανικά στην ζωή σας». Εγώ,ίσως ο ποιο καλός δέκτης που µόνο εµένα φώναζε µε το µικρό όνοµα (Αλέξη) η Ιωάννα, έβαλα δύο ιδανικά. Το πρώτο να φθάσω την απόλυτη αλήθεια και το δεύτερο ήσσονος σηµασίας, άντε όταν,µεγαλώσω να βρώ µία γυναίκα όµορφη και διανοούµενη, να γίνει σύντροφός µου. Στο γυµνάσιο πήγα µε παρέµβαση της µητέρας µου, γιατί ο πατέρας ήθελε να πάω για δουλειά και να φέρω λεπτά. Η µητέρα υποσχέθηκε ότι θα καλύπτω όλα τα έξοδά µου (και της διατροφής) και ζήτησε από τον αδερφό µου Γιάννη να µε µάθει να φτιάχνω καρέκλες (πρώτος ο Σωτήρης, δεύτερη η Σταυρούλα και ο τρίτος ο Γιάννης και ακολουθώ εγώ). Η Ιωάννα έβλεπε την καθοδική πορεία µου στο γυµνάσιο, χωρίς να γνωρίζει ότι εγώ το απόγευµα

2 εργαζόµουν και ήθελα και λίγη ώρα να κάνω καµία βόλτα µε ένα φίλο και κανένα καµάκι. Στην τρίτη γυµνασίου, έφθασα στην αποδοχή ενός παγκόσµιου θεού. Είχα ένα καθηγητή µαθηµατικό που δεν µπορούσα να παρακολουθήσω και έµεινα ανεξεσταστέος. Το φροντιστήριο µου έκανε πολύ καλό. Είχα από τότε ορίσει ότι θα σπουδάσω οικονοµικά, για να µάθω την κοινωνική αλήθεια, δεδοµένου ότι ένα από τα θύµατα της κοινωνίας ήµουν και εγώ. ιαρκώς έκανα φιλοσοφικές συζητήσεις. Στην Πέµπτη γυµνασίου, ευτύχισα να έχω φιλόλογο τον Αντώνη Αντωνάκη, ο οποίος όταν µας παρέδιδε αρχαία, µας κάρφωνε πάνω στο βιβλίο. Αν κατάφερα στις εργασίες µου να µεταφράσω ικανοποιητικά τα αρχαία κείµενα, την πρώτη τιµή έχει ο Αντωνάκης. Το κατεστηµένο παρακολουθούσε άγρυπνα τις επιδόσεις και τις συζητήσεις µου και πάντοτε προσδοκούσε να εξελιχθώ και να καρπωθεί τις ικανότητές µου, προωθώντας µε σε πολιτικές θέσεις, πράγµα που δεν ικανοποίησα ποτέ. Στην έκτη του εξαταξίου γυµνασίου, έφθασα στον υλισµό. Είχα ήδη διδαχθεί την αρχή της αφθαρσίας της ύλης του Λαβουαζιέ και είπα ότι ό,τι υπάρχει δεν θα καταστραφεί ποτέ, άρα δεν είχε ποτέ αρχή (άρα δεν υπάρχει θεός). Στην έκτη ζήτησα από τον πατέρα µου να µην του δίνω χρήµατα, για να πάω στο φροντιστήριο για προετοιµασία στις εισαγωγικές εξετάσεις για το πανεπιστήµιο. ούλευα την Κυριακή και πλήρωνα το φροντιστήριο και µου έµενε και ένα µικρό µπουρµπουάρ. ιάβαζα εντατικά και έµενα σε µία µικρή καµαρούλα γιατί η αδερφή µου είχε παντρευτεί και έφυγε. Από το εντατικό διάβασµα ξέχναγα να φάω, έγινα 55 κιλά, έβαζα την ηλεκτρική σόµπα, όταν ζέσταινε την έκλεινα και δεν καταλάβαινα να την ξανανοίξω. Μία Κυριακή µας κάλεσε ο µαθηµατικός να δώσουµε εξετάσεις στις Εγώ στις πήγα στην δουλειά και ήµουν στο φροντιστήριο. Πήρα τις ασκήσεις και άρχισα σαν πολυβόλο, σε 25 λεπτά ήµουν έτοιµος. «που πας, κάτσε κάτω» µου λέει ο µαθηµατικός και του έδωσα την κόλλα. Μία µουντζούρα µου στέρησε το 20 και γύρισα τροχάδην στην δουλειά. Όµως η εξαντλητική προσπάθεια µε οδήγησε στην φυµατίωση, αλλά ποτέ δεν έκανα αιµόπτυση. Στην Πάτρα που έδινα τις εξετάσεις, µύριζα κάθε πρωΐ τον αέρα της θάλασσας και έκανα εµετό. Έπεσε η αναµενόµενη απόδοση, αλλά πέρασα στην καλύτερη σχολή, το Οικονοµικό Τµήµα της Νοµικής Σχολής του πανεπιστηµίου Αθηνών. Στο ΝΙΕΘ έµεινα 17 ηµέρες ώσπου έγινε ανενεργή η αρρώστεια και από εκεί παρακολούθησα τα γεγονότα του Πολυτεχνείου, διαφορετικά θα ήµουν εκεί. Σε δύο µήνες από την εντατική θεραπεία δεν υπήρχε καµία σκιά στον πνεύµονα, αλλά συνέχισα την θεραπεία για 1.5 έτη, έξω από το νοσοκοµείο.

3 Στο δεύτερο έτος (1974) προσχώρησα στην Πανσπουδαστική, ήµουν βλέπετε προδιαθετηµένος από την υλιστική αντίληψη και την εργατική µου θέση. Κατέβαινα στο Αγρίνιο, δούλευα στο εργαστήριο του αδερφού µου και µε όσα χρήµατα έπαιρνα, περνούσα στην Αθήνα κοντά στο πανεπιστήµιο και τους συντρόφους. Στο τρίτο έτος, µου έγινε πρόταση και εισήλθα στην ΚΝΕ, πριν αυτή κάνει το άνοιγµα στις µάζες. Γνώρισα µία όµορφη κοπέλα από την Λαµία και για πρώτη φορά τον έρωτα. Η κοπέλα είχε προβλήµατα υγείας και χωρίσαµε. Αργότερα γνώρισα µία φοιτήτρια του Νοµικού, µία εξαίρετη κοπέλα. Οι σχέσεις ήταν θερµές, η ιδεολογική ανέλιξη συνεχίζονταν. Νοµίζω ότι ήταν από τα µεγάλα λάθη µου, η εµφάνιση της κοπέλας δεν µε ικανοποιούσε ιδιαίτερα όταν ξυπνάγαµε το πρωΐ και την απαξίωσα ασυνείδητα. Μοιραία η σχέση µαράθηκε και προς το τέλος του έτους χωρίσαµε. Από ένα ατυχές γεγονός στην οργάνωση, αποµακρύνθηκα βαθµιαία. Το καλοκαίρι ο αδερφός µου δεν είχε τροφοδότηση από ξύλα και µου ζήτησε να πάρουµε εργαλεία για να είναι αυτοδύναµος. Πήραµε τα εργαλεία και δουλεύαµε 14 ώρες την ηµέρα, ευτυχώς υπήρχε δουλειά και ανταπεξήλθαµε στις υποχρεώσεις. Το τέταρτο έτος έµενα στο Αγρίνιο και πήγαινα και έδινα τα µαθήµατα. εν παρακολουθούσα τα µαθήµατα, αλλά ιδιαίτερα στα µαθήµατα οικονοµικής θεωρίας κλπ, ήµουν άριστος, αλλά το άριστα ήταν.. το 7 (βλέπετε ήµουν και αριστερός). Σε συζητήσεις που έκανα µε άλλους συµφοιτητές για οικονοµική πολιτική, φαινόταν η πραγµατική κατάσταση που δεν αντανακλούσαν οι βαθµοί. Ζήτησα από έναν καθηγητή να κάνω διδακτορικό, σε ένα προαιρετικό και εξαιρετικά δύσκολο µάθηµα (Ιστορία Οικονοµικών Θεωριών), σε προφορική εξέταση ο καθηγητής δεν µε έπιασε πουθενά. Μου είπε να περάσω και τα άλλα τρία µαθήµατα που απέµεναν και τον Οκτώβρη να τον βρώ για το διδακτορικό. Όµως γνώρισα µία όµορφη Αγρινιώτισα, η οποία άρχισα να µε πιέζει και γνώρισα τα αδέρφια της. Έκανα διακοπή της αναβολής του στρατιωτικού, έχασα το ένα µάθηµα, έχασα και την κοπέλα από παρέµβαση της µητέρας της. Φυσικά δεν είχα µούτρα να πάω στον καθηγητή για το διδακτορικό. Το αποτέλεσµα που έχασα το µάθηµα, ήταν να µην γίνω δόκιµος στην Αεροπορία και έγινα σµηνίας σε δύσκολη ειδικότητα. Στους 9 µήνες η ιοίκηση Αεροπορικής Εκπαίδευσης ζήτησε στατιστικό και µε επέλεξε. Ένας από τους προϊσταµένους αργότερα έγινε αρχηγός της ΕΥΠ, ενώ εγώ τότε τίποτε δεν γνώριζα για µυστικές οργανώσεις. Κατά την διάρκεια αυτή, υπήρχε µία διαρκής πολιτική αµφισβήτηση και κατήφορος. Όταν απολύθηκα (1980) µε υπόδειξη φίλου, έδωσα εξετάσεις για

4 εισαγωγή στο Υπουργείο Οικονοµικών. Καθώς γύριζα από την Αθήνα, γνώρισα µία πανέµορφη κοπέλα στο λεωφορείο. Η κοπέλα ήταν 23 εγώ 25 ετών και από το στόµα της έρεε µέλι. Μου µιλούσε για θεό και Χριστό και κάτι έκλεινε το στόµα µου. Τα επιχειρήµατά µου θα µπορούσαν να στριµώξουν καθηγητή πανεπιστηµίου. Ερωτεύθηκα παράφορα, αυτή η σχέση ήταν αγνή. Για χάρη της γυναίκας είπα ότι θα ξαναεξετάσω αν υπάρχει θεός. Της κοπέλας της κάνανε ένα προξενιό, αφού πρώτα βίαια µας χώρισαν οι γονείς. Αυτή παντρεύτηκε και εγώ έκανα τρία χρόνια να την ξεπεράσω. Η κοινωνία έπαιρνε εκδίκηση στον ανυπόταχτο Αλέκο. Οι φίλοι άρχισαν να µου κάνουν υποδείξεις να υπακούω και επειδή δεν έγινε αυτό τους έχασα όλους. Μετά από καιρό ρώτησα έναν γιατί περνάω τόσες δοκιµασίες, πρέπει να µπω στην Μασονία και η απάντηση ήταν ότι εκεί θα βρώ προστασία. Το 1981 βοήθησα το ΠΑΣΟΚ κάτω από τις αφόρητες πιέσεις, αλλά και από λαθεµένη αντίληψη για τον προσανατολισµό των µελών του. Τον πίνακα επιτυχίας στο Υπουργείο (που δεν µε διόρισε η Νέα ηµοκρατία), το ΠΑΣΟΚ είπε ότι θα καταργήσει. Αρχές του καλοκαιριού του 1982, αρχίσαµε απεργία πείνας, όπου συµπαραστεκόµουν µε χρήση της ντουντούκας. Σε µία πορεία µε συνέλαβαν µε άλλους και µας άφησαν αργότερα. Μεταξύ των απεργών ήταν µία µητέρα δύο παιδιών, που έπαθε την 33 η ηµέρα γαστρορραγία και την πήγαν στο νοσοκοµείο µαζί µε τον διορισµό της. Αλλά αυτή υπερήφανη γύρισε πίσω, ή όλοι θα διοριστούµε ή κανένας. Εµένα τελείωσαν τα χρήµατα και γύρισα στο Αγρίνιο για δουλειά. Ο αδερφός µου Σωτήρης, είχε υγραέρια και µία συσκευή να γεµίζει τα ΤΑΞΙ µε υγραέριο. Ένα µεσηµέρι του 1982 ήρθε ένα ταξί για γέµισµα και ο αδερφός πήγε να πάρει πορτοκαλάδες. Ακούστηκε φύσηµα, δύο φιάλες εκκενώνονταν στο αέρα. Έτρεξα να προλάβω, έκλεισα την µία φιάλη, ήµουν στο επίκεντρο. Είδα µία φωτιά να ξεχύνεται από όλες τις πλευρές για να µε κατασπαράξει. Με πήγαν στο Γενικό Κρατικό µε εγκαύµατα 53% επί όλου του σώµατος, ετοιµοθάνατο. Στο νοσοκοµείο τυχαία βλέπω έναν που κάναµε την απεργία και που µου είπε ότι όλοι διοριστήκαµε. Μετά από 37 µέρες στο νοσοκοµείο και που δεν µπορούσα να περπατήσω καλά, πήγα στο υπουργείο και η διευθύντρια προσωπικού µου είπε να διαλέξω µεταξύ Εφορίας Καπνού Αστακού και Κατούνας για να υπηρετήσω. Μη γνωρίζοντας καλά τις συνθήκες, διάλεξα τον τάφο µου. Ξύπναγα στις για να πάρω το λεωφορείο να πάω στον Αστακό, αργούσα λίγο για να αντιµετωπίζω τις άγριες επιθέσεις του µοναδικού υπαλλήλου και προϊσταµένου. Τον περισσότερο καιρό δεν είχαµε δουλειά και

5 µε έβαζε να κάθοµαι στο γραφείο µε ένα έγγραφο και έκανε εφόδους µήπως έφυγα από την θέση. εν του έκανα το χατίρι να πάω στο πολιτικό της δεξιάς που τον επηρέαζε για να του ζητήσω χάρη και άρχισε να µε απειλεί ότι θα µου βάζει προστίµατα για την πρωϊνή καθυστέρηση και θα τα κοινοποιεί στο υπουργείο. Τα χρειάστηκα και πήγα στην διευθύντρια προσωπικού για να ζητήσω µετάθεση. Αυτή µε απέσπασε στην Εφορία Καπνού Αθηνών. Είχα ήδη δηµοσιεύσει το πρώτο βιβλίο µου την «Γενική Θεωρία της Ύλης», όπου φάνηκαν οι πρώτες µου ικανότητες. Ήταν µία διαπάλη µεταξύ υλισµού και του επερχόµενου ενθεϊσµού. Μπορεί βλέπετε να υπήρχε δηµιουργός θεός που έκανε την ύλη µε νόµους και τον νόµο της αφθαρσίας! Εκεί στην πρώτη τυρβώδη πορεία µου, αλλά και στην µυστική σχέση µε τον θεό, δέχτηκα την µεγαλύτερη ανθρώπινη εµπειρία! Την θέαση του απροσίτου φωτός που πολύ άργησα να µάθω γύρω από αυτό. Στην Αθήνα η κοινωνία µε είχε αποµονώσει πλήρως, εγώ διάβαζα ασταµάτητα φυσική, οι σκέψεις οργίαζαν όλη την νύκτα. Έφθασα 40 µέρες άγρυπνος, και η υπερκόπωση και ο εξοστρακισµός επήλθε µοιραία. Με κλείσανε στην κλινική Γαλήνη, όπου και έµεινα 39 µέρες. Ένας καλός διευθυντής, ο Πασχάλης Μαγγίδης, ένας υπέροχος επιθεωρητής, ο Ηλίας Κοντός και οι καλοί συνάδελφοι, συνεισέφεραν να µονιµοποιηθώ και να πάρω µετάθεση για το Αγρίνιο. Στο Αγρίνιο το 1985 πέρασα στην Οικονοµική Εφορία. Τότε ήταν που είπα ότι ήταν καιρός να παντρευτώ και από τότε άρχισαν οι απορρίψεις. εν µπορούσα να καταλάβω και νόµιζα ότι οι απορρίψεις ερχόταν επειδή είµαι άρρωστος (ψυχωσική συνδροµή). Το 1986 έκανα µία λίγο αξιόλογη προσπάθεια να ανατρέψω την θεωρία της σχετικότητας και τότε γνώρισα σε µία κρίση, τον άνθρωπο, τον επιστήµονα, τον ψυχίατρο Κ. Παρτσάλη. Αυτός στις διαδοχικές υπερκοπώσεις χρησιµοποιούσε ενέσεις και δεν ξαναχρειάστηκε να ξαναµπώ σε κλινική. Πριν πάω στον Παρτσάλη, το καλοκαίρι του 1986, ξεκίνησα να πάω στον πρώην γιατρό µου στην Αθήνα, διά µέσου Ιτέας. Σε µία ακίνδυνη στροφή πριν την Ναύπακτο, µε θάµπωσε ένα φως και δεν έβλεπα, µε αποτέλεσµα να τρακάρω πλάγια και ελαφρά. Το αµάξι µε την ταχύτητα που είχε, άρχισε να παίρνει τούµπες (5 κατάλαβα),στην αντίθετη λωρίδα. Όµως το αστικό µόλις είχε περάσει και δεν έπεσα επάνω του και δεν υπήρξε άλλο αµάξι στην αντίθετη πορεία. Μετά από χρόνια και χωρίς κίνδυνο, είδα το ίδιο φως που αντανακλούσε καθρέπτης το φως του µεσηµεριανού καλοκαιριού. Ήταν τότε που είχα εκδηλώσει τις πρώτες διαθέσεις µου ενάντια στην επερχόµενη (ευτυχώς απέτυχε) παγκόσµια δικτατορία. Στην επιστροφή µου από την Αθήνα, ξαναβρήκα τους δύο φίλους και ιδιαίτερα τον αγιογράφο. Οι σχέσεις υπήρξαν πάντοτε αγνές,άδολες, φιλικές και ο αγιογράφος µου υπέδειξε τον σωτήρα µου Παρτσάλη, αλλά και µου

6 συµπαραστάθηκε πολλές φορές στην ζωή µου. Μαζί κάναµε τον ιδεολογικό προσανατολισµό, ερµηνεύαµε την Αποκάλυψη και προσδιορίζαµε την θέση µας απέναντι στον επερχόµενο Αντίχριστο. Το 1990 έκανα ένα µικρό βιβλίο, την Απόλυτη Θεωρία της Φιλοσοφίας, που στηρίχθηκε σε γνώσεις σύγχρονων συγγραφέων για τους αρχαίους φιλοσόφους. Άρχισα τότε να διαβάζω βιβλία για τις µυστικές οργανώσεις και µοναχών ενάντια στον Αντίχριστο. Το 1992 έγραψα την εργασία «Προνοµιακά Συστήµατα Αναφοράς και Νόµος του Φωτός», που είναι µία οριστική θεωρητική ανατροπή της θεωρίας της σχετικότητας. Υπέβαλα την εργασία για ανακοίνωση στο συνέδριο της Ενωσης Ελλήνων Φυσικών στην Κοµοτηνή (1993), αλλά µετά σφοδρές αντιπαραθέσεις και παρά την υποστήριξη του αντιπροέδρου Π. Φιλντίση, µε απέρριψαν. Εκτύπωσα 100 αντίτυπα της εργασίας και τα µοίρασα στο συνέδριο. Αργότερα η ΕΕΦ σε φυλλάδιό της έγραψε ότι πρόκειται για πρωτοποριακή εργασία που εξετάζεται από τους πανεπιστηµιακούς. Την εργασία παρουσίασα ενώπιον καθηγητών πανεπιστηµίου στα Ιωάννινα, την 6/5/1993 από πρόσκληση του τότε καθηγητού κ. Χ. Μασσαλά. Ο φίλος µου καθηγητής µου είπε ότι τα πήγα πολύ καλά και ο ίδιος ο Μασσαλάς υποστήριξε τις κρίσιµες απόψεις µου. Άρχισα να γράφω διαδοχικές εργασίες στην Φυσική, ανακάλυψα την δολιότητα που κρύβεται µέσα της και ότι µεθοδεύτηκε από κρυφές οργανώσεις και πολλά είναι κατασκευασµένα ψέµατα. Η ανατροπή των θεωριών της Φυσικής διαδέχονταν η µία την άλλη και άρχισα να νοιώθω ανασφαλής, για το που θα στηριχθώ να γνωρίζω την αλήθεια. Το 1991 έχασα τον πατέρα µου και το 1996 την µητέρα. Είχα γράψει την θεολογία της φύσης το 1995 και θεώρησα τόσο βλακωδώς ότι έφθασα την απόλυτη αλήθεια. Σε όλο το διάστηµα δεχόµουν επιθέσεις αήθων ατόµων και νοθεύσεις των τροφών µου µε ουσίες, ιδιαίτερα θηλυκές ορµόνες για να κάµψουν τον ανδρισµό µου. Σε διαµαρτυρίες µου ένας φίλος µου είπε ότι το κάνουν γιατί έχουν σκοπό να σε βάλουν σε µυστική οργάνωση και να µε φθάσουν ψηλά. Το πλήγµα του θανάτου της µητέρας ήταν τεράστιο, µεγαλύτερο το λάθος της πλάνης ότι έφθασα το τέλειο και δεν πάει πάρα πέρα, αλλά και η σατανική επιρροή στην σκέψη µου, οδήγησαν να κάνω τρεις απόπειρες αυτοκτονίας σε µία µέρα. Όπως οι γυναίκες µε απέρριπταν, εδώ γνώρισα το ΟΧΙ του θεού. Ο καλός γιατρός βοήθησε να συνέλθω σύντοµα. Εκείνο τον καιρό ήρθε στην Ελλάδα το Riesperdahl, ένα φάρµακο και για την ψυχωσική συνδροµή, αλλά και µε την διαρκή επίγνωση αυτοελέγχου, αλλά και µε συχνή χρήση υπνωτικών που έφερναν ύπνο και πνευµατική ξεκούραση, απέφυγα πλέον τις ενέσεις (1997).

7 Όπως αντιλαµβάνεστε είχα αγαπήσει πολύ το διάβασµα και σε τυχαία ευκαιρία, διαπίστωσα ότι ο Αρεοπαγίτης δεν ερµηνεύεται σωστά και άρχισα να έχω επαφή και να ερµηνεύω µόνος τα αρχαία κείµενα. όθηκε αφορµή και ασχολήθηκα και µε τον Αριστοτέλη, ενώ διαδοχικά έγραφα φιλοσοφικά άρθρα και εργασίες (και την Φυσική). Η ανέλιξη ήταν συνεχής και µε τον φίλο µου είπαµε να αγοράσουµε από ένα κτήµα, για να έχουµε καταφυγή από τον επερχόµενο Αντίχριστο (2000). Όµως η πορεία ήταν συντριπτική, οι διαδοχικές υπερκοπώσεις αντιµετωπίζονταν µε αυτοέλεγχο και τα χάπια που αναφέραµε. Το 2003 είχα γράψει την Βίβλο του Λόγου και οι κοινότητες του διαστήµατος µου ανακοίνωσαν ότι παίρνω το 13 ο άστρο διάκρισης, ισοφαρίζω τον πρώτο που παρέµεινε αρχηγός λόγω αρχαιότητος (µε περισσότερα αστέρια ήταν µόνο ο επίτιµος ανενεργός). Υπαρχηγός του διαστήµατος θεώρησα ότι πρέπει να παίξω ρόλο στην γη. Ήδη από συζητήσεις και διάβασµα, γνώριζα για τους Εβραίους, τους µασόνους και την παγκόσµια κυβέρνηση (από ένα φίλο που µου είχε πει ότι ήµουν επικίνδυνος επειδή ακριβώς δεν ανήκω σε καµία οργάνωση.). Πλησίασα ένα φίλο Εβραίο και προσφέρθηκα να δώσω την Βίβλο του λόγου προσφορά στον καθηγητή που θα µου υποδείκνυαν µε αντάλλαγµα κρύφιο την εισδοχή µου στα κέντρα λήψης εξουσίας. Αυτό έγινε αντιληπτό και τον Μάη του 2004, µου χάλασαν τα φρένα στην εθνική οδό, εν έτρεχα και δεν έκανα προσπέραση και όταν πήγα να πατήσω φρένο, έπεσα στο µπροστινό αυτοκίνητο µε µικρές βλάβες. Αλλά παράλληλα µετάνοιωσα και δεν έδωσα την εργασία. Τον Ιούνιο µε πλησίασε ένας καθηγητής και µου υποσχέθηκε ότι θα µου δώσει διδακτορικό στην φιλοσοφία. Άρχισα να συγγράφω την Εξέλιξη του Θείου και ήρθε το 14 ο αστέρι. Σαν αρχηγός των κοινοτήτων του διαστήµατος πλέον και µε ήσσονος σηµασίας στάσης του πρώην αρχηγού, άρχισα τις µεταρρυθµίσεις. Η βασιλευοµένη αχρήµατη κοινωνία του διαστήµατος, µετατράπηκε σε προεδρευοµένη ηµοκρατία και πρότεινα πρώτο πρωθυπουργό, τον στρατηγό που µε φύλαξε από τον επίδοξο Αντίχριστο παγκόσµιο δικτάτορα. Το καλοκαίρι παραθέριζα στο Καρπενήσι, γνωρίζοντας ότι ο επίτροπος της παγκόσµιας (γήϊνης) κυβέρνησης θα παραιτηθεί και περίµενα να προταθώ εγώ για αρχηγός. Όµως προτάθηκε και βγήκε ένας Αµερικανο-Εβραιο- Έλληνας, που είχε ήδη δηµιουργήσει τα γεγονότα του Μπεσλάν και είχε ήδη ρίξει δύο επιβατικά αεροσκάφη στην Ρωσία. Αργότερα ήρθε η συντριβή του ελικοπτέρου του πατριάρχη Αλεξανδρείας πάνω από το Άγιο Όρος. Οι κοινότητες του διαστήµατος αυτή την φορά µου διαδήλωσαν ότι δεν θα επέµβουν όπως τότε στην πυρηνική κρίση Ινδίας-Πακιστάν και τα χρειάστηκα. Κάλεσα έναν εξαιρετικό Ελληνοεβραίο φίλο µου και του εξέθεσα τα πράγµατα. Πέρα από τις προσπάθειες του φίλου και η ΕΥΠ ήταν εκεί και άκουγε. Η

8 µεγαλύτερη πυρηνική κρίση εκτονώθηκε και ο Πούτιν πέρασε από την άλλη πλευρά και υποστήριξε τον Μπους στις εκλογές των ΗΠΑ. Όµως ο αρχηγός της παγκόσµιας κυβέρνησης καθαιρέθηκε και µε πλησίασε ένα µέλος και µου πρότεινε να διαλέξω τον επόµενο αρχηγό, όχι εµένα. Το σκέφτηκα, κατάλαβα ότι κανένας δεν θα µπορούσε να βγάλει πέρα και δήλωσα όταν µε ξαναεπισκέφτηκε, ή εγώ ή κανένας. Αυτός µου είπε ότι θα µετανιώσω, δεν ξέρω σε τι φωλιά λεόντων µπαίνω. Σαν αρχηγός της κυβέρνησης, πήρα τις πρώτες πληροφορίες ότι η Ελλάδα κινδυνεύει. Ήµουν εξαιρετικά αδύναµος και χειρίστηκα επιδέξια την κατάσταση. εν εκδηλώθηκε κανένα πραξικόπηµα, δεν έγινε πόλεµος µε τους Τούρκους και οι ακροδεξιοί µου άρχισαν εξοντωτικό πόλεµο. Με την διαρκή υποστήριξη του Αγίου Όρους και την µακρινή συµπαράσταση των κοινοτήτων του διαστήµατος, κατάφερα και επιβίωσα. Τότε για πρώτη φορά στα χρονικά, εκδηλώθηκε πραξικόπηµα στην παγκόσµια. Όµως οι δυνάµεις στάθηκαν πιστές απέναντί µου και µου δόθηκε η ευκαιρία να αποµακρύνω τους στασιαστές και να βάλω νέο αίµα. Άρχισα να εδραιώνοµαι, αύξησα τους επικεφαλής της παγκόσµιας σε 155, όσους έχουν οι 155 κοινότητες των κατοίκων του διαστήµατος. Σχηµάτισα την πρώτη συµπαντική κυβέρνηση. Οι δυνάµεις του σκότους και όταν ήµουν αδύναµος, έπαιξαν το τελευταίο χαρτί. Άρχισαν τα επεισόδια των µεταναστών στην Γαλλία, µε προοπτική να τα µεταδώσουν σε όλη την ΕΟΚ και να προκαλέσουν στρατιωτική επέµβαση. Τότε το παγκόσµιο Εβραϊκό Συµβούλιο ήταν αντίθετο σε µας. Πλησίασα έναν που ήξερα ότι ανήκε στους αρχηγούς των αντιθέτων, ζήτησα να σταµατήσουν τα γεγονότα και να µου υποβάλλουν όρους που θα τηρούσα. Αλαζονικά απέφυγε οποιαδήποτε δέσµευση και εγώ πήρα την διαβεβαίωση ότι θα αποτύχουν. Όταν τέλειωσε η ανταρσία, ξαναβρήκα αυτόν που φώναζε ότι έκαναν µία πρόβα ντζενεράλε και σε 20 χρόνια θα έκαναν την παγκόσµια δικτατορία. Από τις πληροφορίες που είχα, αν γινόταν στρατιωτική δικτατορία στην Ευρώπη, θα ακολουθούσε κοινοβουλευτική στις ΗΠΑ κλπ. Ο παγκόσµιος δικτάτορας απέτυχε, το τάγµα των 1702 Ναζιραίων που οι περισσότεροι είναι µοναχοί, κέρδιζαν την αποφασιστική µάχη µεταξύ καλού και κακού. Όταν έγινε το τροµοκρατικό κτύπηµα στο Λονδίνο, ο φίλος µου Ελληνοεβραίος µου ζήτησε να τους προστατεύσω. Κίνησα τις δυνάµεις των κοινοτήτων του διαστήµατος, που σε συνεργασία µε την παγκόσµια κυβέρνηση, αποκαλύφθηκε η Βαβυλωνιακή αδελφότητα, το σατανιστικό τάγµα του εκπεσόντος Εωσφόρου µε τους 27 αρχηγούς. εν µπορώ να σας πω τις διασυνδέσεις του τάγµατος αυτού. Με µία ακαριαία κίνηση αστυνοµιών, το τάγµα εξουδετερώθηκε µε πλήρη µυστικότητα. Έκτοτε δεν ξανασυνέβη τέτοιου είδους κτύπηµα.

9 Το 2006 είχα ήδη γράψει την πρώτη µορφή της κοσµοθεωρίας µου που είχε προφητευτεί από τον Ιωάννη τον Θεολόγο και τότε τιµήθηκα από το τάγµα των Ναζιραίων να πιώ από το Άγιο δισκοπότηρο. Από το 1993 κατά διαστήµατα, οι Αγιορείτες µου έστελναν άκρατο οίνο να πιώ. Ήδη το 2004 είχα κάνει την πρώτη ανακοίνωση στην Ένωση Φυσικών σε συνέδριο στο Λουτράκι και το 2006 στο συνέδριο στην Λάρισα ανακοίνωνα την κοσµοθεωρία µου και η απελπισία που το 2002 µου απέρριψαν 4 εργασίες να ανακοινώσω στο συνέδριο της Χίου εξαφανίστηκε. Με πλήρη µυστικότητα, αντιµετωπίσαµε την τεχνητή ανοµβρία και µε ακαριαία κίνηση της ΕΥΠ και πρωτοφανή στα χρονικά των αστυνοµιών, όταν τους έδωσα την πληροφορία πως µπαίνουν οι φωτιές, οι φωτιές σταµάτησαν εκείνη την ευτέρα του Σεπτέµβρη του 2007, αλλιώς η Ελλάδα θα γινόταν κάρβουνο από τους σατανιστές επίορκους. Η µάχη µεταξύ καλού και κακού συνεχίζεται και σήµερα, µε τις δυνάµεις του καλού να ενισχύονται, το παγκόσµιο Εβραϊκό Συµβούλιο να αναγνωρίζει την συµφωνία Μωϋσή και Απόλλωνα για αχρήµατη κοινωνία και να κάνουν εµένα επίλεκτο (µυστικό) πρόεδρό τους.

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου Με αφορµή το εκαπενθήµερο Οδικής Ασφάλειας που διοργανώθηκε στο σχολείο µας, τα παιδιά της Α 1 αποφάσισαν να γράψουν ένα δικό τους παραµύθι µε θέµα την Κυκλοφοριακή

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω. Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: -Σότε, μ' απατάς; Ναι η Ου; - Ουουουου!!! Σοτός: Έλα να κάνουμε ερώτα μέχρι το πρωί Αννούλα: Σι λες ρε βλάκα,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων. ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ)!"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.!"σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Στη διερεύνησή μας μετρήθηκε ο χρόνος που χρειάστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε «Κοινότητα για το Ευρωπαϊκό Έτος Καταπολέµησης της Φτώχειας και του Κοινωνικού Αποκλεισµού» ραστηριότητα 1 η : «Ανακαλύπτοντας συµπεριφορές και στάσεις απέναντι στην Φτώχεια και τον Κοινωνικό αποκλεισµό»

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου - Έλα - πέρασες μια φορά ε; Σε είδα σε μια στιγμή αλλά δεν ήμουν βέβαιος, δεν με είδες; - πέρασα με το αμάξι και έκανα

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ Η μέρα που γεννιέμαι! Μια φορά και ένα καιρό υπήρχε μια σκυλίτσα, από βασιλική οικογένεια. Η μαμά της ήταν μοντέλο και η γιαγιά της,τι να σας πω είχε ολόκληρο οίκο

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν άνδρα που τον έλεγαν Ιωσήφ. Οι γονείς της, ο Ιωακείμ και

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία Συχνά στη ζωή µας βρισκόµαστε στη θέση που πρέπει να υποστηρίξουµε τη γνώµη µας για να πείσουµε τους άλλους ότι έχουµε δίκαιο! Μερικές φορές το πετυχαίνουµε µερικές όχι! Η επιχειρηµατολογία απαιτεί τέχνη,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΝΗΜΟΝΕΙΟΣ ΩΔΗ ΕΙΣ ΤΟΝ ΠΑΝΟ

ΕΠΙΜΝΗΜΟΝΕΙΟΣ ΩΔΗ ΕΙΣ ΤΟΝ ΠΑΝΟ ΕΠΙΜΝΗΜΟΝΕΙΟΣ ΩΔΗ ΕΙΣ ΤΟΝ ΠΑΝΟ Του Αλέκου Χαραλαμπόπουλου www.omas-e.gr Φέρελπις, μόλις αποφοιτήσασα από το πανεπιστήμιο η Ιωάννα Τσαμπακάλου, το πρώτο τμήμα που πήρε σαν φιλόλογος, ήταν το Α5 που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου Υπεύθυνοι Καθηγητές Κοκκίνου Ελένη Παπαζέτης Κωνσταντίνος Καϊµακάµης Αθανάσιος Συγγραφική Οµάδα Τσιρίδης Νίκος Ραχωβίτσας Δηµήτρης Σιέλης Χρίστος Σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Ε Τάξη Όνομα: Ημερομηνία 1. Ορθογραφία 2. Άκουσε και βάλε στο φαγητό που αρέσει στη Μαρίνα. 1 3. Σημείωσε με το ζώο που έχει το κάθε παιδί. Μαρίνα Γάτα σκύλος κουνέλι χρυσόψαρο

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

καθηγητές ν ανοιγοκλείνουν το στόμα τους, αλλά η φωνή τους δε φτάνει στ αυτιά μου, λες κι έρχεται από το υπερπέραν.

καθηγητές ν ανοιγοκλείνουν το στόμα τους, αλλά η φωνή τους δε φτάνει στ αυτιά μου, λες κι έρχεται από το υπερπέραν. καθηγητές ν ανοιγοκλείνουν το στόμα τους, αλλά η φωνή τους δε φτάνει στ αυτιά μου, λες κι έρχεται από το υπερπέραν. παρ όλη τη θολούρα του μυαλού μου, σκέφτομαι να δώσω άλλη μια ευκαιρία στον εαυτό μου

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού.

Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού. Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ 1 Μια αλεπού πεινούσε πολύ! Είδε σε ένα δέντρο μια κληματαριά γεμάτη σταφύλια. Ήθελε να φάει!

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση Εργασία πειραματισμού με μαθητή Διδάσκων: Χαράλαμπος Λεμονίδης Φοιτήτρια: Χατζή Κυριακή- Ιωάννα ΑΕΜ: 3659 Εξάμηνο: ΣΤ Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή... 2. Περιγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά Χώρος: Νεοχώρι Κρήτης Χρόνος: 1925-1930 (περίοδος Β Παγκοσμίου πολέμου) Πρόσωπα Οικογένεια Φτενούδου Πατέρας: Μιχαήλος Μητέρα:

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Η πορεία προς την Ανάσταση...

Η πορεία προς την Ανάσταση... Η νύχτα της Ανάστασης Τα μεσάνυχτα του Μεγάλου Σαββάτου χτυπούν χαρούμενα οι καμπάνες. Οι χριστιανοί φορούν τα γιορτινά τους και πηγαίνουν στην εκκλησία για να γιορτάσουν την Ανάσταση του Χριστού. Στα

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: Η ΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ: Η Αικατερίνη είχε κάλλος και ομορφιά ασύγκριτη. Η μητέρα της και οι συγγενείς της την πίεζαν συνεχώς να παντρευτεί, για να μην φύγουν από τα χέρια τους

Διαβάστε περισσότερα

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη. (Συνέντευξη του Ι. Πανάρετου στην Νίνα Γουδέλη και τον Γρηγόρη Ρουμπάνη για τα θέματα της Παιδείας (Μήπως ζούμε σ άλλη χώρα;, ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84) Ν. Γουδέλη: Καλησπέρα κύριε Πανάρετε. Γ.

Διαβάστε περισσότερα

707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1. Σοφία Σταμπολίτη. Καρκινικές Φράσεις. ...ένα παιχνίδι λέξεων...

707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1. Σοφία Σταμπολίτη. Καρκινικές Φράσεις. ...ένα παιχνίδι λέξεων... 707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1 Σοφία Σταμπολίτη 707 Καρκινικές Φράσεις...ένα παιχνίδι λέξεων... 707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 2 707 Καρκινικές Φράσεις 2012 Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Μελέτης Περιβάλλοντος Δ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου κινήθηκε σε αρκετά καλά πλαίσια. Οι στόχοι, που

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος;

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Πρώτα, πρώτα είμαι άνθρωπος. Γεννήθηκα από φτωχή οικογένεια. Υπέφερα πολύ. Από 10 χρονών εργαζόμουν

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Σεντελέ Αικατερίνη, Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης ΠΡΟΛΟΓΟΣ Αξιολόγησα τους μαθητές μου θεωρώντας την αξιολόγηση σαν μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας 6 Μαρτίου 2013 Τελευταίο Θρανίο Καθηγητές Εν Δράσει Κόσμος Χωρίς Πολέμους και Βία ΟΜΟΦΟΒΙΚΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία

Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία Δημοσιεύτηκε: Δευτέρα, 13 Ιουνίου 2016 08:00 Το βιβλιοπωλείο "Μπέτσης" και οι εκδόσεις "Ψυχογιός" σας προσκαλούν στην παρουσίαση του νέου βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» «Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή της Θείας Λένας. Η γιαγιά μου εξέδωσε αυτό το βιβλίο το 1964. Είναι ένα βιβλίο για μικρά παιδιά, με

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις» Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις» Β. Να αντιστοιχίσετε τα γράµµατα της στήλης Α µε αυτά της στήλης 1.Επανάσταση

Διαβάστε περισσότερα

1η Συνέντευξη Το όνομά σας; Ποια χρονιά φοιτήσατε από το 8ο Λύκειο; Υπήρχαν βάρδιες; Κι αν ναι, ποια ήταν τα ωράρια;

1η Συνέντευξη Το όνομά σας; Ποια χρονιά φοιτήσατε από το 8ο Λύκειο; Υπήρχαν βάρδιες; Κι αν ναι, ποια ήταν τα ωράρια; PROJECT 2 ας ΛΥΚΕΙΟΥ Η ομάδα μας πήρε την πρωτοβουλία να ρωτήσει παλαιότερους απόφοιτους του 8 ου Λυκείου Αθηνών για την σχολική τους εμπειρία. Με βάση τις πληροφορίες που θα συγκεντρώσουμε θα καταλήξουμε

Διαβάστε περισσότερα