ΑΛΕΚΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΛΕΚΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΣ"

Transcript

1 ΑΛΕΚΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΣ ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ Γεννήθηκα την 31/8/1955 στο Αγρίνιο, από τον Γιώργο Χαραλαµπόπουλο και την Κωνσταντούλα Ζώη. Οι γονείς µου κατάγονταν από τον Άγιο ηµήτριο Ναυπακτίας και το 1941 ήλθαν στο Αγρίνιο, όταν παντρεύτηκαν. εν έβγαλαν το δηµοτικό, αλλά και οι δύο τους ήταν ευφυείς άνθρωποι και οι γνώσεις τους ήταν ικανοποιητικές. Ήταν τίµιοι, φτωχοί και πιστοί άνθρωποι. Ο πατέρας µου είχε ένα µικρό µπακάλικο στα Κλεπαΐτικα Αγρινίου, µία φτωχογειτονιά τα χρόνια εκείνα. Για να συµπληρώσει το εισόδηµα ο πατέρας, πωλούσε υφάσµατα µε ένα τρίκυκλο ποδήλατο, στα γύρω χωριά. Θυµάµαι µικρό παιδί, ότι οι κρίσεις των µεγάλων ήταν ότι διέθετα κάποια ευφυΐα. Η µητέρα µου πάντα είχε µεγάλη γνώµη για τις δυνατότητές µου και ήταν µία κοντή γυναίκα µε πολλή ισχυρή θέληση, πράγµα που µου το ενεφύσησε. Ο πατέρας που επιστρατεύτηκε δύο φορές, µία κατά τον δεύτερο παγκόσµιο και µία από τον εθνικό στρατό στον εµφύλιο, ήταν ένας φοβισµένος άνθρωπος και η αστυνοµία πολλές φορές του έκανε έλεγχο στο µαγαζί. Ιδιαίτερα στα χρόνια της χούντας, µου συνιστούσε να µην εκδηλώνω τα φρονήµατά µου, πάντως αυτός έλεγε ότι ψηφίζει δεξιά. Στο δηµοτικό µου καλλιεργήθηκε η απέχθεια από το διάβασµα, πάντως εγώ κατάφερνα να παίρνω τουλάχιστον εννέα. Από την έκτη του δηµοτικού άρχισα να εµβαθύνω,όπως ένα παιδί την σκέψη, αν υπάρχει και τι είναι ο θεός και η αλήθεια. Το 1967 µετά την έλευση της χούντας, πέρασα στο γυµνάσιο, όπου τις δύο πρώτες χρονιές είχα φιλόλογο την νεοδιορισθείσα Ιωάννα Τσαµπακάλου. Η Ιωάννα µέσα στα σκοτάδια της χούντας, ήταν ένας πυρσός και σε µία στιγµή µας είπε: «Παιδιά να βάλετε σκοπούς στην ζωή σας, οι ανώτεροι σκοποί είναι τα ιδανικά, βάλτε ένα δύο ιδανικά στην ζωή σας». Εγώ,ίσως ο ποιο καλός δέκτης που µόνο εµένα φώναζε µε το µικρό όνοµα (Αλέξη) η Ιωάννα, έβαλα δύο ιδανικά. Το πρώτο να φθάσω την απόλυτη αλήθεια και το δεύτερο ήσσονος σηµασίας, άντε όταν,µεγαλώσω να βρώ µία γυναίκα όµορφη και διανοούµενη, να γίνει σύντροφός µου. Στο γυµνάσιο πήγα µε παρέµβαση της µητέρας µου, γιατί ο πατέρας ήθελε να πάω για δουλειά και να φέρω λεπτά. Η µητέρα υποσχέθηκε ότι θα καλύπτω όλα τα έξοδά µου (και της διατροφής) και ζήτησε από τον αδερφό µου Γιάννη να µε µάθει να φτιάχνω καρέκλες (πρώτος ο Σωτήρης, δεύτερη η Σταυρούλα και ο τρίτος ο Γιάννης και ακολουθώ εγώ). Η Ιωάννα έβλεπε την καθοδική πορεία µου στο γυµνάσιο, χωρίς να γνωρίζει ότι εγώ το απόγευµα

2 εργαζόµουν και ήθελα και λίγη ώρα να κάνω καµία βόλτα µε ένα φίλο και κανένα καµάκι. Στην τρίτη γυµνασίου, έφθασα στην αποδοχή ενός παγκόσµιου θεού. Είχα ένα καθηγητή µαθηµατικό που δεν µπορούσα να παρακολουθήσω και έµεινα ανεξεσταστέος. Το φροντιστήριο µου έκανε πολύ καλό. Είχα από τότε ορίσει ότι θα σπουδάσω οικονοµικά, για να µάθω την κοινωνική αλήθεια, δεδοµένου ότι ένα από τα θύµατα της κοινωνίας ήµουν και εγώ. ιαρκώς έκανα φιλοσοφικές συζητήσεις. Στην Πέµπτη γυµνασίου, ευτύχισα να έχω φιλόλογο τον Αντώνη Αντωνάκη, ο οποίος όταν µας παρέδιδε αρχαία, µας κάρφωνε πάνω στο βιβλίο. Αν κατάφερα στις εργασίες µου να µεταφράσω ικανοποιητικά τα αρχαία κείµενα, την πρώτη τιµή έχει ο Αντωνάκης. Το κατεστηµένο παρακολουθούσε άγρυπνα τις επιδόσεις και τις συζητήσεις µου και πάντοτε προσδοκούσε να εξελιχθώ και να καρπωθεί τις ικανότητές µου, προωθώντας µε σε πολιτικές θέσεις, πράγµα που δεν ικανοποίησα ποτέ. Στην έκτη του εξαταξίου γυµνασίου, έφθασα στον υλισµό. Είχα ήδη διδαχθεί την αρχή της αφθαρσίας της ύλης του Λαβουαζιέ και είπα ότι ό,τι υπάρχει δεν θα καταστραφεί ποτέ, άρα δεν είχε ποτέ αρχή (άρα δεν υπάρχει θεός). Στην έκτη ζήτησα από τον πατέρα µου να µην του δίνω χρήµατα, για να πάω στο φροντιστήριο για προετοιµασία στις εισαγωγικές εξετάσεις για το πανεπιστήµιο. ούλευα την Κυριακή και πλήρωνα το φροντιστήριο και µου έµενε και ένα µικρό µπουρµπουάρ. ιάβαζα εντατικά και έµενα σε µία µικρή καµαρούλα γιατί η αδερφή µου είχε παντρευτεί και έφυγε. Από το εντατικό διάβασµα ξέχναγα να φάω, έγινα 55 κιλά, έβαζα την ηλεκτρική σόµπα, όταν ζέσταινε την έκλεινα και δεν καταλάβαινα να την ξανανοίξω. Μία Κυριακή µας κάλεσε ο µαθηµατικός να δώσουµε εξετάσεις στις Εγώ στις πήγα στην δουλειά και ήµουν στο φροντιστήριο. Πήρα τις ασκήσεις και άρχισα σαν πολυβόλο, σε 25 λεπτά ήµουν έτοιµος. «που πας, κάτσε κάτω» µου λέει ο µαθηµατικός και του έδωσα την κόλλα. Μία µουντζούρα µου στέρησε το 20 και γύρισα τροχάδην στην δουλειά. Όµως η εξαντλητική προσπάθεια µε οδήγησε στην φυµατίωση, αλλά ποτέ δεν έκανα αιµόπτυση. Στην Πάτρα που έδινα τις εξετάσεις, µύριζα κάθε πρωΐ τον αέρα της θάλασσας και έκανα εµετό. Έπεσε η αναµενόµενη απόδοση, αλλά πέρασα στην καλύτερη σχολή, το Οικονοµικό Τµήµα της Νοµικής Σχολής του πανεπιστηµίου Αθηνών. Στο ΝΙΕΘ έµεινα 17 ηµέρες ώσπου έγινε ανενεργή η αρρώστεια και από εκεί παρακολούθησα τα γεγονότα του Πολυτεχνείου, διαφορετικά θα ήµουν εκεί. Σε δύο µήνες από την εντατική θεραπεία δεν υπήρχε καµία σκιά στον πνεύµονα, αλλά συνέχισα την θεραπεία για 1.5 έτη, έξω από το νοσοκοµείο.

3 Στο δεύτερο έτος (1974) προσχώρησα στην Πανσπουδαστική, ήµουν βλέπετε προδιαθετηµένος από την υλιστική αντίληψη και την εργατική µου θέση. Κατέβαινα στο Αγρίνιο, δούλευα στο εργαστήριο του αδερφού µου και µε όσα χρήµατα έπαιρνα, περνούσα στην Αθήνα κοντά στο πανεπιστήµιο και τους συντρόφους. Στο τρίτο έτος, µου έγινε πρόταση και εισήλθα στην ΚΝΕ, πριν αυτή κάνει το άνοιγµα στις µάζες. Γνώρισα µία όµορφη κοπέλα από την Λαµία και για πρώτη φορά τον έρωτα. Η κοπέλα είχε προβλήµατα υγείας και χωρίσαµε. Αργότερα γνώρισα µία φοιτήτρια του Νοµικού, µία εξαίρετη κοπέλα. Οι σχέσεις ήταν θερµές, η ιδεολογική ανέλιξη συνεχίζονταν. Νοµίζω ότι ήταν από τα µεγάλα λάθη µου, η εµφάνιση της κοπέλας δεν µε ικανοποιούσε ιδιαίτερα όταν ξυπνάγαµε το πρωΐ και την απαξίωσα ασυνείδητα. Μοιραία η σχέση µαράθηκε και προς το τέλος του έτους χωρίσαµε. Από ένα ατυχές γεγονός στην οργάνωση, αποµακρύνθηκα βαθµιαία. Το καλοκαίρι ο αδερφός µου δεν είχε τροφοδότηση από ξύλα και µου ζήτησε να πάρουµε εργαλεία για να είναι αυτοδύναµος. Πήραµε τα εργαλεία και δουλεύαµε 14 ώρες την ηµέρα, ευτυχώς υπήρχε δουλειά και ανταπεξήλθαµε στις υποχρεώσεις. Το τέταρτο έτος έµενα στο Αγρίνιο και πήγαινα και έδινα τα µαθήµατα. εν παρακολουθούσα τα µαθήµατα, αλλά ιδιαίτερα στα µαθήµατα οικονοµικής θεωρίας κλπ, ήµουν άριστος, αλλά το άριστα ήταν.. το 7 (βλέπετε ήµουν και αριστερός). Σε συζητήσεις που έκανα µε άλλους συµφοιτητές για οικονοµική πολιτική, φαινόταν η πραγµατική κατάσταση που δεν αντανακλούσαν οι βαθµοί. Ζήτησα από έναν καθηγητή να κάνω διδακτορικό, σε ένα προαιρετικό και εξαιρετικά δύσκολο µάθηµα (Ιστορία Οικονοµικών Θεωριών), σε προφορική εξέταση ο καθηγητής δεν µε έπιασε πουθενά. Μου είπε να περάσω και τα άλλα τρία µαθήµατα που απέµεναν και τον Οκτώβρη να τον βρώ για το διδακτορικό. Όµως γνώρισα µία όµορφη Αγρινιώτισα, η οποία άρχισα να µε πιέζει και γνώρισα τα αδέρφια της. Έκανα διακοπή της αναβολής του στρατιωτικού, έχασα το ένα µάθηµα, έχασα και την κοπέλα από παρέµβαση της µητέρας της. Φυσικά δεν είχα µούτρα να πάω στον καθηγητή για το διδακτορικό. Το αποτέλεσµα που έχασα το µάθηµα, ήταν να µην γίνω δόκιµος στην Αεροπορία και έγινα σµηνίας σε δύσκολη ειδικότητα. Στους 9 µήνες η ιοίκηση Αεροπορικής Εκπαίδευσης ζήτησε στατιστικό και µε επέλεξε. Ένας από τους προϊσταµένους αργότερα έγινε αρχηγός της ΕΥΠ, ενώ εγώ τότε τίποτε δεν γνώριζα για µυστικές οργανώσεις. Κατά την διάρκεια αυτή, υπήρχε µία διαρκής πολιτική αµφισβήτηση και κατήφορος. Όταν απολύθηκα (1980) µε υπόδειξη φίλου, έδωσα εξετάσεις για

4 εισαγωγή στο Υπουργείο Οικονοµικών. Καθώς γύριζα από την Αθήνα, γνώρισα µία πανέµορφη κοπέλα στο λεωφορείο. Η κοπέλα ήταν 23 εγώ 25 ετών και από το στόµα της έρεε µέλι. Μου µιλούσε για θεό και Χριστό και κάτι έκλεινε το στόµα µου. Τα επιχειρήµατά µου θα µπορούσαν να στριµώξουν καθηγητή πανεπιστηµίου. Ερωτεύθηκα παράφορα, αυτή η σχέση ήταν αγνή. Για χάρη της γυναίκας είπα ότι θα ξαναεξετάσω αν υπάρχει θεός. Της κοπέλας της κάνανε ένα προξενιό, αφού πρώτα βίαια µας χώρισαν οι γονείς. Αυτή παντρεύτηκε και εγώ έκανα τρία χρόνια να την ξεπεράσω. Η κοινωνία έπαιρνε εκδίκηση στον ανυπόταχτο Αλέκο. Οι φίλοι άρχισαν να µου κάνουν υποδείξεις να υπακούω και επειδή δεν έγινε αυτό τους έχασα όλους. Μετά από καιρό ρώτησα έναν γιατί περνάω τόσες δοκιµασίες, πρέπει να µπω στην Μασονία και η απάντηση ήταν ότι εκεί θα βρώ προστασία. Το 1981 βοήθησα το ΠΑΣΟΚ κάτω από τις αφόρητες πιέσεις, αλλά και από λαθεµένη αντίληψη για τον προσανατολισµό των µελών του. Τον πίνακα επιτυχίας στο Υπουργείο (που δεν µε διόρισε η Νέα ηµοκρατία), το ΠΑΣΟΚ είπε ότι θα καταργήσει. Αρχές του καλοκαιριού του 1982, αρχίσαµε απεργία πείνας, όπου συµπαραστεκόµουν µε χρήση της ντουντούκας. Σε µία πορεία µε συνέλαβαν µε άλλους και µας άφησαν αργότερα. Μεταξύ των απεργών ήταν µία µητέρα δύο παιδιών, που έπαθε την 33 η ηµέρα γαστρορραγία και την πήγαν στο νοσοκοµείο µαζί µε τον διορισµό της. Αλλά αυτή υπερήφανη γύρισε πίσω, ή όλοι θα διοριστούµε ή κανένας. Εµένα τελείωσαν τα χρήµατα και γύρισα στο Αγρίνιο για δουλειά. Ο αδερφός µου Σωτήρης, είχε υγραέρια και µία συσκευή να γεµίζει τα ΤΑΞΙ µε υγραέριο. Ένα µεσηµέρι του 1982 ήρθε ένα ταξί για γέµισµα και ο αδερφός πήγε να πάρει πορτοκαλάδες. Ακούστηκε φύσηµα, δύο φιάλες εκκενώνονταν στο αέρα. Έτρεξα να προλάβω, έκλεισα την µία φιάλη, ήµουν στο επίκεντρο. Είδα µία φωτιά να ξεχύνεται από όλες τις πλευρές για να µε κατασπαράξει. Με πήγαν στο Γενικό Κρατικό µε εγκαύµατα 53% επί όλου του σώµατος, ετοιµοθάνατο. Στο νοσοκοµείο τυχαία βλέπω έναν που κάναµε την απεργία και που µου είπε ότι όλοι διοριστήκαµε. Μετά από 37 µέρες στο νοσοκοµείο και που δεν µπορούσα να περπατήσω καλά, πήγα στο υπουργείο και η διευθύντρια προσωπικού µου είπε να διαλέξω µεταξύ Εφορίας Καπνού Αστακού και Κατούνας για να υπηρετήσω. Μη γνωρίζοντας καλά τις συνθήκες, διάλεξα τον τάφο µου. Ξύπναγα στις για να πάρω το λεωφορείο να πάω στον Αστακό, αργούσα λίγο για να αντιµετωπίζω τις άγριες επιθέσεις του µοναδικού υπαλλήλου και προϊσταµένου. Τον περισσότερο καιρό δεν είχαµε δουλειά και

5 µε έβαζε να κάθοµαι στο γραφείο µε ένα έγγραφο και έκανε εφόδους µήπως έφυγα από την θέση. εν του έκανα το χατίρι να πάω στο πολιτικό της δεξιάς που τον επηρέαζε για να του ζητήσω χάρη και άρχισε να µε απειλεί ότι θα µου βάζει προστίµατα για την πρωϊνή καθυστέρηση και θα τα κοινοποιεί στο υπουργείο. Τα χρειάστηκα και πήγα στην διευθύντρια προσωπικού για να ζητήσω µετάθεση. Αυτή µε απέσπασε στην Εφορία Καπνού Αθηνών. Είχα ήδη δηµοσιεύσει το πρώτο βιβλίο µου την «Γενική Θεωρία της Ύλης», όπου φάνηκαν οι πρώτες µου ικανότητες. Ήταν µία διαπάλη µεταξύ υλισµού και του επερχόµενου ενθεϊσµού. Μπορεί βλέπετε να υπήρχε δηµιουργός θεός που έκανε την ύλη µε νόµους και τον νόµο της αφθαρσίας! Εκεί στην πρώτη τυρβώδη πορεία µου, αλλά και στην µυστική σχέση µε τον θεό, δέχτηκα την µεγαλύτερη ανθρώπινη εµπειρία! Την θέαση του απροσίτου φωτός που πολύ άργησα να µάθω γύρω από αυτό. Στην Αθήνα η κοινωνία µε είχε αποµονώσει πλήρως, εγώ διάβαζα ασταµάτητα φυσική, οι σκέψεις οργίαζαν όλη την νύκτα. Έφθασα 40 µέρες άγρυπνος, και η υπερκόπωση και ο εξοστρακισµός επήλθε µοιραία. Με κλείσανε στην κλινική Γαλήνη, όπου και έµεινα 39 µέρες. Ένας καλός διευθυντής, ο Πασχάλης Μαγγίδης, ένας υπέροχος επιθεωρητής, ο Ηλίας Κοντός και οι καλοί συνάδελφοι, συνεισέφεραν να µονιµοποιηθώ και να πάρω µετάθεση για το Αγρίνιο. Στο Αγρίνιο το 1985 πέρασα στην Οικονοµική Εφορία. Τότε ήταν που είπα ότι ήταν καιρός να παντρευτώ και από τότε άρχισαν οι απορρίψεις. εν µπορούσα να καταλάβω και νόµιζα ότι οι απορρίψεις ερχόταν επειδή είµαι άρρωστος (ψυχωσική συνδροµή). Το 1986 έκανα µία λίγο αξιόλογη προσπάθεια να ανατρέψω την θεωρία της σχετικότητας και τότε γνώρισα σε µία κρίση, τον άνθρωπο, τον επιστήµονα, τον ψυχίατρο Κ. Παρτσάλη. Αυτός στις διαδοχικές υπερκοπώσεις χρησιµοποιούσε ενέσεις και δεν ξαναχρειάστηκε να ξαναµπώ σε κλινική. Πριν πάω στον Παρτσάλη, το καλοκαίρι του 1986, ξεκίνησα να πάω στον πρώην γιατρό µου στην Αθήνα, διά µέσου Ιτέας. Σε µία ακίνδυνη στροφή πριν την Ναύπακτο, µε θάµπωσε ένα φως και δεν έβλεπα, µε αποτέλεσµα να τρακάρω πλάγια και ελαφρά. Το αµάξι µε την ταχύτητα που είχε, άρχισε να παίρνει τούµπες (5 κατάλαβα),στην αντίθετη λωρίδα. Όµως το αστικό µόλις είχε περάσει και δεν έπεσα επάνω του και δεν υπήρξε άλλο αµάξι στην αντίθετη πορεία. Μετά από χρόνια και χωρίς κίνδυνο, είδα το ίδιο φως που αντανακλούσε καθρέπτης το φως του µεσηµεριανού καλοκαιριού. Ήταν τότε που είχα εκδηλώσει τις πρώτες διαθέσεις µου ενάντια στην επερχόµενη (ευτυχώς απέτυχε) παγκόσµια δικτατορία. Στην επιστροφή µου από την Αθήνα, ξαναβρήκα τους δύο φίλους και ιδιαίτερα τον αγιογράφο. Οι σχέσεις υπήρξαν πάντοτε αγνές,άδολες, φιλικές και ο αγιογράφος µου υπέδειξε τον σωτήρα µου Παρτσάλη, αλλά και µου

6 συµπαραστάθηκε πολλές φορές στην ζωή µου. Μαζί κάναµε τον ιδεολογικό προσανατολισµό, ερµηνεύαµε την Αποκάλυψη και προσδιορίζαµε την θέση µας απέναντι στον επερχόµενο Αντίχριστο. Το 1990 έκανα ένα µικρό βιβλίο, την Απόλυτη Θεωρία της Φιλοσοφίας, που στηρίχθηκε σε γνώσεις σύγχρονων συγγραφέων για τους αρχαίους φιλοσόφους. Άρχισα τότε να διαβάζω βιβλία για τις µυστικές οργανώσεις και µοναχών ενάντια στον Αντίχριστο. Το 1992 έγραψα την εργασία «Προνοµιακά Συστήµατα Αναφοράς και Νόµος του Φωτός», που είναι µία οριστική θεωρητική ανατροπή της θεωρίας της σχετικότητας. Υπέβαλα την εργασία για ανακοίνωση στο συνέδριο της Ενωσης Ελλήνων Φυσικών στην Κοµοτηνή (1993), αλλά µετά σφοδρές αντιπαραθέσεις και παρά την υποστήριξη του αντιπροέδρου Π. Φιλντίση, µε απέρριψαν. Εκτύπωσα 100 αντίτυπα της εργασίας και τα µοίρασα στο συνέδριο. Αργότερα η ΕΕΦ σε φυλλάδιό της έγραψε ότι πρόκειται για πρωτοποριακή εργασία που εξετάζεται από τους πανεπιστηµιακούς. Την εργασία παρουσίασα ενώπιον καθηγητών πανεπιστηµίου στα Ιωάννινα, την 6/5/1993 από πρόσκληση του τότε καθηγητού κ. Χ. Μασσαλά. Ο φίλος µου καθηγητής µου είπε ότι τα πήγα πολύ καλά και ο ίδιος ο Μασσαλάς υποστήριξε τις κρίσιµες απόψεις µου. Άρχισα να γράφω διαδοχικές εργασίες στην Φυσική, ανακάλυψα την δολιότητα που κρύβεται µέσα της και ότι µεθοδεύτηκε από κρυφές οργανώσεις και πολλά είναι κατασκευασµένα ψέµατα. Η ανατροπή των θεωριών της Φυσικής διαδέχονταν η µία την άλλη και άρχισα να νοιώθω ανασφαλής, για το που θα στηριχθώ να γνωρίζω την αλήθεια. Το 1991 έχασα τον πατέρα µου και το 1996 την µητέρα. Είχα γράψει την θεολογία της φύσης το 1995 και θεώρησα τόσο βλακωδώς ότι έφθασα την απόλυτη αλήθεια. Σε όλο το διάστηµα δεχόµουν επιθέσεις αήθων ατόµων και νοθεύσεις των τροφών µου µε ουσίες, ιδιαίτερα θηλυκές ορµόνες για να κάµψουν τον ανδρισµό µου. Σε διαµαρτυρίες µου ένας φίλος µου είπε ότι το κάνουν γιατί έχουν σκοπό να σε βάλουν σε µυστική οργάνωση και να µε φθάσουν ψηλά. Το πλήγµα του θανάτου της µητέρας ήταν τεράστιο, µεγαλύτερο το λάθος της πλάνης ότι έφθασα το τέλειο και δεν πάει πάρα πέρα, αλλά και η σατανική επιρροή στην σκέψη µου, οδήγησαν να κάνω τρεις απόπειρες αυτοκτονίας σε µία µέρα. Όπως οι γυναίκες µε απέρριπταν, εδώ γνώρισα το ΟΧΙ του θεού. Ο καλός γιατρός βοήθησε να συνέλθω σύντοµα. Εκείνο τον καιρό ήρθε στην Ελλάδα το Riesperdahl, ένα φάρµακο και για την ψυχωσική συνδροµή, αλλά και µε την διαρκή επίγνωση αυτοελέγχου, αλλά και µε συχνή χρήση υπνωτικών που έφερναν ύπνο και πνευµατική ξεκούραση, απέφυγα πλέον τις ενέσεις (1997).

7 Όπως αντιλαµβάνεστε είχα αγαπήσει πολύ το διάβασµα και σε τυχαία ευκαιρία, διαπίστωσα ότι ο Αρεοπαγίτης δεν ερµηνεύεται σωστά και άρχισα να έχω επαφή και να ερµηνεύω µόνος τα αρχαία κείµενα. όθηκε αφορµή και ασχολήθηκα και µε τον Αριστοτέλη, ενώ διαδοχικά έγραφα φιλοσοφικά άρθρα και εργασίες (και την Φυσική). Η ανέλιξη ήταν συνεχής και µε τον φίλο µου είπαµε να αγοράσουµε από ένα κτήµα, για να έχουµε καταφυγή από τον επερχόµενο Αντίχριστο (2000). Όµως η πορεία ήταν συντριπτική, οι διαδοχικές υπερκοπώσεις αντιµετωπίζονταν µε αυτοέλεγχο και τα χάπια που αναφέραµε. Το 2003 είχα γράψει την Βίβλο του Λόγου και οι κοινότητες του διαστήµατος µου ανακοίνωσαν ότι παίρνω το 13 ο άστρο διάκρισης, ισοφαρίζω τον πρώτο που παρέµεινε αρχηγός λόγω αρχαιότητος (µε περισσότερα αστέρια ήταν µόνο ο επίτιµος ανενεργός). Υπαρχηγός του διαστήµατος θεώρησα ότι πρέπει να παίξω ρόλο στην γη. Ήδη από συζητήσεις και διάβασµα, γνώριζα για τους Εβραίους, τους µασόνους και την παγκόσµια κυβέρνηση (από ένα φίλο που µου είχε πει ότι ήµουν επικίνδυνος επειδή ακριβώς δεν ανήκω σε καµία οργάνωση.). Πλησίασα ένα φίλο Εβραίο και προσφέρθηκα να δώσω την Βίβλο του λόγου προσφορά στον καθηγητή που θα µου υποδείκνυαν µε αντάλλαγµα κρύφιο την εισδοχή µου στα κέντρα λήψης εξουσίας. Αυτό έγινε αντιληπτό και τον Μάη του 2004, µου χάλασαν τα φρένα στην εθνική οδό, εν έτρεχα και δεν έκανα προσπέραση και όταν πήγα να πατήσω φρένο, έπεσα στο µπροστινό αυτοκίνητο µε µικρές βλάβες. Αλλά παράλληλα µετάνοιωσα και δεν έδωσα την εργασία. Τον Ιούνιο µε πλησίασε ένας καθηγητής και µου υποσχέθηκε ότι θα µου δώσει διδακτορικό στην φιλοσοφία. Άρχισα να συγγράφω την Εξέλιξη του Θείου και ήρθε το 14 ο αστέρι. Σαν αρχηγός των κοινοτήτων του διαστήµατος πλέον και µε ήσσονος σηµασίας στάσης του πρώην αρχηγού, άρχισα τις µεταρρυθµίσεις. Η βασιλευοµένη αχρήµατη κοινωνία του διαστήµατος, µετατράπηκε σε προεδρευοµένη ηµοκρατία και πρότεινα πρώτο πρωθυπουργό, τον στρατηγό που µε φύλαξε από τον επίδοξο Αντίχριστο παγκόσµιο δικτάτορα. Το καλοκαίρι παραθέριζα στο Καρπενήσι, γνωρίζοντας ότι ο επίτροπος της παγκόσµιας (γήϊνης) κυβέρνησης θα παραιτηθεί και περίµενα να προταθώ εγώ για αρχηγός. Όµως προτάθηκε και βγήκε ένας Αµερικανο-Εβραιο- Έλληνας, που είχε ήδη δηµιουργήσει τα γεγονότα του Μπεσλάν και είχε ήδη ρίξει δύο επιβατικά αεροσκάφη στην Ρωσία. Αργότερα ήρθε η συντριβή του ελικοπτέρου του πατριάρχη Αλεξανδρείας πάνω από το Άγιο Όρος. Οι κοινότητες του διαστήµατος αυτή την φορά µου διαδήλωσαν ότι δεν θα επέµβουν όπως τότε στην πυρηνική κρίση Ινδίας-Πακιστάν και τα χρειάστηκα. Κάλεσα έναν εξαιρετικό Ελληνοεβραίο φίλο µου και του εξέθεσα τα πράγµατα. Πέρα από τις προσπάθειες του φίλου και η ΕΥΠ ήταν εκεί και άκουγε. Η

8 µεγαλύτερη πυρηνική κρίση εκτονώθηκε και ο Πούτιν πέρασε από την άλλη πλευρά και υποστήριξε τον Μπους στις εκλογές των ΗΠΑ. Όµως ο αρχηγός της παγκόσµιας κυβέρνησης καθαιρέθηκε και µε πλησίασε ένα µέλος και µου πρότεινε να διαλέξω τον επόµενο αρχηγό, όχι εµένα. Το σκέφτηκα, κατάλαβα ότι κανένας δεν θα µπορούσε να βγάλει πέρα και δήλωσα όταν µε ξαναεπισκέφτηκε, ή εγώ ή κανένας. Αυτός µου είπε ότι θα µετανιώσω, δεν ξέρω σε τι φωλιά λεόντων µπαίνω. Σαν αρχηγός της κυβέρνησης, πήρα τις πρώτες πληροφορίες ότι η Ελλάδα κινδυνεύει. Ήµουν εξαιρετικά αδύναµος και χειρίστηκα επιδέξια την κατάσταση. εν εκδηλώθηκε κανένα πραξικόπηµα, δεν έγινε πόλεµος µε τους Τούρκους και οι ακροδεξιοί µου άρχισαν εξοντωτικό πόλεµο. Με την διαρκή υποστήριξη του Αγίου Όρους και την µακρινή συµπαράσταση των κοινοτήτων του διαστήµατος, κατάφερα και επιβίωσα. Τότε για πρώτη φορά στα χρονικά, εκδηλώθηκε πραξικόπηµα στην παγκόσµια. Όµως οι δυνάµεις στάθηκαν πιστές απέναντί µου και µου δόθηκε η ευκαιρία να αποµακρύνω τους στασιαστές και να βάλω νέο αίµα. Άρχισα να εδραιώνοµαι, αύξησα τους επικεφαλής της παγκόσµιας σε 155, όσους έχουν οι 155 κοινότητες των κατοίκων του διαστήµατος. Σχηµάτισα την πρώτη συµπαντική κυβέρνηση. Οι δυνάµεις του σκότους και όταν ήµουν αδύναµος, έπαιξαν το τελευταίο χαρτί. Άρχισαν τα επεισόδια των µεταναστών στην Γαλλία, µε προοπτική να τα µεταδώσουν σε όλη την ΕΟΚ και να προκαλέσουν στρατιωτική επέµβαση. Τότε το παγκόσµιο Εβραϊκό Συµβούλιο ήταν αντίθετο σε µας. Πλησίασα έναν που ήξερα ότι ανήκε στους αρχηγούς των αντιθέτων, ζήτησα να σταµατήσουν τα γεγονότα και να µου υποβάλλουν όρους που θα τηρούσα. Αλαζονικά απέφυγε οποιαδήποτε δέσµευση και εγώ πήρα την διαβεβαίωση ότι θα αποτύχουν. Όταν τέλειωσε η ανταρσία, ξαναβρήκα αυτόν που φώναζε ότι έκαναν µία πρόβα ντζενεράλε και σε 20 χρόνια θα έκαναν την παγκόσµια δικτατορία. Από τις πληροφορίες που είχα, αν γινόταν στρατιωτική δικτατορία στην Ευρώπη, θα ακολουθούσε κοινοβουλευτική στις ΗΠΑ κλπ. Ο παγκόσµιος δικτάτορας απέτυχε, το τάγµα των 1702 Ναζιραίων που οι περισσότεροι είναι µοναχοί, κέρδιζαν την αποφασιστική µάχη µεταξύ καλού και κακού. Όταν έγινε το τροµοκρατικό κτύπηµα στο Λονδίνο, ο φίλος µου Ελληνοεβραίος µου ζήτησε να τους προστατεύσω. Κίνησα τις δυνάµεις των κοινοτήτων του διαστήµατος, που σε συνεργασία µε την παγκόσµια κυβέρνηση, αποκαλύφθηκε η Βαβυλωνιακή αδελφότητα, το σατανιστικό τάγµα του εκπεσόντος Εωσφόρου µε τους 27 αρχηγούς. εν µπορώ να σας πω τις διασυνδέσεις του τάγµατος αυτού. Με µία ακαριαία κίνηση αστυνοµιών, το τάγµα εξουδετερώθηκε µε πλήρη µυστικότητα. Έκτοτε δεν ξανασυνέβη τέτοιου είδους κτύπηµα.

9 Το 2006 είχα ήδη γράψει την πρώτη µορφή της κοσµοθεωρίας µου που είχε προφητευτεί από τον Ιωάννη τον Θεολόγο και τότε τιµήθηκα από το τάγµα των Ναζιραίων να πιώ από το Άγιο δισκοπότηρο. Από το 1993 κατά διαστήµατα, οι Αγιορείτες µου έστελναν άκρατο οίνο να πιώ. Ήδη το 2004 είχα κάνει την πρώτη ανακοίνωση στην Ένωση Φυσικών σε συνέδριο στο Λουτράκι και το 2006 στο συνέδριο στην Λάρισα ανακοίνωνα την κοσµοθεωρία µου και η απελπισία που το 2002 µου απέρριψαν 4 εργασίες να ανακοινώσω στο συνέδριο της Χίου εξαφανίστηκε. Με πλήρη µυστικότητα, αντιµετωπίσαµε την τεχνητή ανοµβρία και µε ακαριαία κίνηση της ΕΥΠ και πρωτοφανή στα χρονικά των αστυνοµιών, όταν τους έδωσα την πληροφορία πως µπαίνουν οι φωτιές, οι φωτιές σταµάτησαν εκείνη την ευτέρα του Σεπτέµβρη του 2007, αλλιώς η Ελλάδα θα γινόταν κάρβουνο από τους σατανιστές επίορκους. Η µάχη µεταξύ καλού και κακού συνεχίζεται και σήµερα, µε τις δυνάµεις του καλού να ενισχύονται, το παγκόσµιο Εβραϊκό Συµβούλιο να αναγνωρίζει την συµφωνία Μωϋσή και Απόλλωνα για αχρήµατη κοινωνία και να κάνουν εµένα επίλεκτο (µυστικό) πρόεδρό τους.

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων. ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ)!"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.!"σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Στη διερεύνησή μας μετρήθηκε ο χρόνος που χρειάστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΝΗΜΟΝΕΙΟΣ ΩΔΗ ΕΙΣ ΤΟΝ ΠΑΝΟ

ΕΠΙΜΝΗΜΟΝΕΙΟΣ ΩΔΗ ΕΙΣ ΤΟΝ ΠΑΝΟ ΕΠΙΜΝΗΜΟΝΕΙΟΣ ΩΔΗ ΕΙΣ ΤΟΝ ΠΑΝΟ Του Αλέκου Χαραλαμπόπουλου www.omas-e.gr Φέρελπις, μόλις αποφοιτήσασα από το πανεπιστήμιο η Ιωάννα Τσαμπακάλου, το πρώτο τμήμα που πήρε σαν φιλόλογος, ήταν το Α5 που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» «Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος;

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Πρώτα, πρώτα είμαι άνθρωπος. Γεννήθηκα από φτωχή οικογένεια. Υπέφερα πολύ. Από 10 χρονών εργαζόμουν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1. Σοφία Σταμπολίτη. Καρκινικές Φράσεις. ...ένα παιχνίδι λέξεων...

707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1. Σοφία Σταμπολίτη. Καρκινικές Φράσεις. ...ένα παιχνίδι λέξεων... 707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1 Σοφία Σταμπολίτη 707 Καρκινικές Φράσεις...ένα παιχνίδι λέξεων... 707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 2 707 Καρκινικές Φράσεις 2012 Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1 < > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Επαναλαμβάνουμε την έκπληξή μας για τα τεράστια συμπλέγματα γαλαξιών, τις πιο μακρινές

Διαβάστε περισσότερα

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας 6 Μαρτίου 2013 Τελευταίο Θρανίο Καθηγητές Εν Δράσει Κόσμος Χωρίς Πολέμους και Βία ΟΜΟΦΟΒΙΚΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

1η Συνέντευξη Το όνομά σας; Ποια χρονιά φοιτήσατε από το 8ο Λύκειο; Υπήρχαν βάρδιες; Κι αν ναι, ποια ήταν τα ωράρια;

1η Συνέντευξη Το όνομά σας; Ποια χρονιά φοιτήσατε από το 8ο Λύκειο; Υπήρχαν βάρδιες; Κι αν ναι, ποια ήταν τα ωράρια; PROJECT 2 ας ΛΥΚΕΙΟΥ Η ομάδα μας πήρε την πρωτοβουλία να ρωτήσει παλαιότερους απόφοιτους του 8 ου Λυκείου Αθηνών για την σχολική τους εμπειρία. Με βάση τις πληροφορίες που θα συγκεντρώσουμε θα καταλήξουμε

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Μια φορά και έναν καιρό, σε ένα μακρινό ψαροχώρι, ένας ψαράς πήγαινε κάθε βράδυ στη θάλασσα και έριχνε τα δίχτυα του στο νερό. Όταν ο άνεμος φυσούσε από τη στεριά,

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους»

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» ΚΟΖΑΝΗ 10/3/2015 8 Ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» Σε ένα σχολείο, ο δάσκαλος προσπαθούσε να μάθει στα παιδιά να μιλούν σωστά ελληνικά. Όμως ο Πέτρος,

Διαβάστε περισσότερα

Εξετάσεις στη Νεοελληνική Γλώσσα-Tentamen i nygrekiska Τµήµα αρχαρίων NY1111- Nybörjarkurs NY1111 Γκέτεµποργκ 19-1-2008/Göteborg 2008-1-19 Ονοµατεπώνυµο - Namn och efternamn:... Προσωπικός αριθµός - Personnummer

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!! Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!! Με αυτή τη μικρή αναφορά θα μάθεις πώς να παίζεις γρήγορα σε

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης. Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς

Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης. Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς Τα δεδομένα Παρατηρήθηκε Απαξιωτική στάση/συμπεριφορά για το σχολείο, τα μαθήματα και το περιεχόμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

1 Η δημιουργία ενός Πιλότου-Ηγέτη

1 Η δημιουργία ενός Πιλότου-Ηγέτη Περιεχόμενα Ευχαριστίες... 15 Εισαγωγή... 17 1 Η δημιουργία ενός Πιλότου-Ηγέτη... 23 2 Η Ματιά του Πιλότου... 33 3 Η επίγνωση της κατάστασης... 43 4 Η δύναμη του σχεδιασμού... 59 5 Στο απόγειο της τεχνολογίας...

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2 ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: 1. Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) 2. Αφηγητής 2 3. Αφηγητής 3 4. Παπα-Λάζαρος 5. Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) 6. Παιδί 2 7. Παιδί 3 8. Παιδί 4 9. Παιδί 5 10. Μητέρα

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που φιλοξενεί όλους Ο Αβραάμ και η Σάρρα Μια μέρα, ο Αβραάμ καθόταν μπροστά στη σκηνή του κάτω από μια βελανιδιά. Ήταν μεσημέρι κι έκανε πολλή ζέστη. Τρεις άγνωστοι

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» 6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ευέλικτη ζώνη 2013-2014 2014 Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη «χώμα και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» ΞΕΡΟΥΜΕ ΟΤΙ: ζούσε ο Μίνωας,ο Δαίδαλος έφτιαξε το παλάτι, μαζί με

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Κλάδος Λυκόπουλων Περιφέρεια Αθηνών ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Ένας μήνας γεμάτος εκδηλώσεις Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Τα Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου περιμένουν για 9η χρονιά μικρούς και μεγάλους να ανακαλύψουν,

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα