Questionnaire forms for assessing living conditions in open spaces and public buildings

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Questionnaire forms for assessing living conditions in open spaces and public buildings"

Transcript

1 Questionnaire forms for assessing living conditions in open spaces and public buildings Deliverable. D4.2 Component.- 4 Development of MED retrofitting operational methodology Phase. - 1 Determination of the components of the methodology Contract.: 1C-MED12-73 Axe2: Protection of the environment and promotion of a sustainable territorial development Objective 2.2: Promotion and renewable energy and improvement of energy efficiency Coordination: Valencia Institute of building IVE Submission date: 15 th september 2014 Status: Final version

2 1

3 Chapter O1.Introduction and questionnarie template, Chapter O2.Greece, Chapter O3.France, Chapter O4.Spain, Chapter O5.Italy, Chapter O6.Croatia 2

4 3

5 01. Introduction and questionnarie template The REPUBLIC-MED project is aimed to develop a methodology for retrofitting purposes taking into account parameters which are often underestimated in current national EPBD design tools, just as users perception of microclimate, through computer simulations and questionnaires. These last ones, questionnaires for assessing living conditions in open and closed spaces, are the goal of this deliverable. The participative approach (questionnaires) will be included in pilot activities, so it is also a way to apply equal opportunities principle. Collaborative Groups represent an opportunity for people that are not often heard and involved in decision-making process to take part in concrete renewal operations. The Valencia Institute of Building Foundation (IVE) is the responsible for the design of special questionnaire forms allocated for pedestrians, users and workers towards their perception of microclimate and air quality in representative typologies recognized in phase 3.3. The questionnaire report is the outcome of joint agreement among partners. The report contains question forms related to users and workers of public spaces regarding their perception of air quality, their comfort and generally well-being. Finally, each partner has adopted the questionnaires to their particular needs. The specific questionnaires are included in this document trough the chapters 4

6 To find out how much a building might be able to save, it is need to review your current use of energy this is the heart of the energy survey. The current document provides a structured framework for a simple walk-through energy survey.any survey it is an stepon the process of saving energy : to lower energy costs, improved environmental performance, and the benefits of active energy management. This is important to be done at the beginning, beacuse in the course of your survey you will probably make immediate savings by detecting and rectifying some obvious areas where money is being wasted. A survey is a way to involve occupants in the process. Informing occupants of the initiatives a facility has in place, and educating them on measures that they too can follow to be more energy efficient can help ensure the building operates efficiently. In the case of the public buidlings, the impact of occupants behaviour on the energy performance of non-domestic buildings is very relevant. In the case of open spaces, the impact of occupants behaviour on the energy performance of the spaces are lees relevant. In some rating systems for the design, construction, operation, and maintenance ofgreen buildings, homes and neighborhoods as LEED, Occupant comfort survey 1 is a possible point. The Intent is providing for the assessment of building occupants comfort as it relates to thermal comfort, acoustics, indoor air quality (IAQ), lighting levels, building cleanliness and any other comfort issues. Analysis of the results A survey will result in a list of opportunities with associated costs and savings, from which you can determine your priorities. Some measures, such as resetting heating controls, will cost you nothing at all, while others will require investment. Once you have a list of possible opportunities, you will know where you need more information and advice. Energy surveys are important because they identify how savings can be achieved. 1 5

7 Questionnaries are focused in: User behaviour patterns Without an appropriate frame of reference, consumers cannot know whether their consumption is excessive. Meaningful, clearly communicated and continual feedback is therefore essential for a long-lasting change in consumer behaviour. Sometimes communities can be successful in acting as incubators for positive change in social norms and behaviours, because they provide an environment where people explore those changes alongside 'connected' others: neighbours, work colleagues, people of the same faith, etc. There are different ways to deliver feedback, but the key seems to lie in combining different measures (and the reward can be significant). Literature suggests that up to 20 % of energy savings can be achieved through different measures targeting consumer behaviour. User perception of comfort and air quality User perception of comfort and air quality is based in the questionnaires developed. The analysis is based on questionnaires distributed to the users of buildings, and open spaces..the use of questionnaires aimed at obtaining subjective information concerning the whole range of internal comfort conditions (thermal, visual, acoustic and air quality) can complete some variables in the simulation, although the most part of the software has these data closed. In reference to the buildings, Brooks and Davis (1992) summarize 3 sets of factors that appear to be common to most indoor air quality problems: the presence of point sources of pollution, the presence of a susceptible population, and inadequate ventilation. By studying and addressing all 3 sets of factors satisfactory climate conditions and healthful indoor air quality can created in any building. 6

8 Preferences and user suggestions of their adaptability to new technologies Buildings and open spaces should evolve and adapt to accommodate their users. It is therefore important to incorporate the user into the design of buildings and allow them control over their environment. Smart buildings should be responsive to their inhabitants in order constantly to improve living conditions. Technological change, focusing on the development and use of sustainable energy technologies needs the involvement of the users. The data collected, through the questionnaires, can be used to validate or reject research hypotheses on the acceptance of technologies or the preferences of users. Health problems associated with indoor air pollution Air pollution has devastating environmental and health especially direct. In 1997, the World Health Organization estimated that air pollution was people worldwide each year. We observe an increase everywhere in respiratory disorders. Air pollution is also an aggravating factor of global warming on which the greatest scientists agree today that the cause is emissions of greenhouse gases from human activity. The development of photochemical processes, the main indicator is the ozone is especially important around the Mediterranean, particularly in connection with the sunshine. Based on the experience in european GOUV'AIRNANCE project has been developed an annex about this issue in the questionnarie. Questionnaire template The model questionnaire was prepared by the IVE in consensus with the other partners, each of which has adapted or not to their specific needs. 7

9 Instructions All the questions included in the following questionnaire except those contained in the annexes should be included in the specific questionnaires developed by each partner. However, as many questions as needed can be added to those contained in this deliverable. Approach for carrying out the questionnaire It is highly recommended to conduct the questionnaire in-person. It is recommended to train interviewers to complete the questionnaires on the site. However to propose other alternatives is allowed but they must be validated by IVE. Minimum sample Size Population Number of questionnaires (10% Margin of Error) , , , ,000, Values not listed in the table will be estimated by interpolation GENERAL QUESTIONNAIRE Thank you for taking the time to complete this survey by. Your feedback will enable us to better respond to your needs, concerns and suggestions.. Your answers will be completely anonymous Personal data Date: Time: 1. How old are you? >61 2. What is your level of education? Primary education Secondary education Bachelor or equivalent Master or equivalent Doctoral or equivalent 3. What is your employment status? Unemployed Employed Retired 4. How are you dressed? 8

10 Buildings BUILDING MANAGER User behaviour patterns 1. What activities take place in the building? Office work Health activities Commercial Educational Sports Cultural Other: 2. How many people work in the building approximately? > What are the average time workers spend in the building? What is the average age of the people who occupy the building continuously? >61 5. How many visitors visit the building on a regular day? > What is the average time a visitor stays in the building? 1 hour 1-2 hours 3-5 hours 5-8 hours >8 7. What is the user profile of people visiting the building? For example young people. Young people Retirees Unemployed Housewives Trainees Children Ill people Disabled Other: 8. Is there any energy management strategy in your company or organization? : ISO or equivalent Other I do not know 9. Do you think it is possible improve building energy performance? Preferences and user suggestions of their adaptability to new technologies 10. What kind of measures do you think would be most effective for reducing the building energy consumption? Reduce demand by improving building thermal envelope, for example, improving the efficiency windows and isolating the facades and roofs. Increase the efficiency of air conditioning systems and lighting. Train users of the building so they can be used in the most efficient way. Improve the efficiency of appliance (e.g. printer, etc. taking into account Green Public Procurement) 9

11 Buildings WORKER User behaviour patterns 1. What kind of work do you carry out inside the building? Office work Health activities Commercial Educational Sports activities Cultural activities Other: 2. Is there any energy management strategy in your company or organization? I do not know 3. Do you know approximately the consumption of the building? 4. Do you think the building consumes too much energy? I do not know 5. If you can regulate the temperature of the space where you work, at what temperature do you regulate the thermostat in winter? And in summer? I cannot regulate the temperature Winter: º Summer: º 6. Is it possible to open manually the windows of the building? 7. In case you answered yes to the last question, why do you normally open your windows? I do not use to open the windows Due to the ventilation need Due to a high internal temperature Other reason: 8. Are there rules in the company / organization regarding the costumes? For example, men should wear a tie and shirt throughout the year including the summer. 9. At times that the building is empty, do you think the building is at a minimum level of energy having off all appliances that are not strictly necessary? I do not know User perception of comfort and air quality 10. What do you think is the current condition of the building? Very good Good Fair Bad Very bad 11. Do you think a proper maintenance of the building is carried out? 10

12 12. Is the temperature pleasurable inside the building? 13. In case you answered no to the last question, in what season the temperature is not pleasurable? Winter Spring Summer Autumn 14. Please grade how do you feel inside the building: w: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Spring morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Spring noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Spring afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Summer morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Summer noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Summer afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Autumn morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Autumn noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Autumn afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Winter morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Winter noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Winter afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot 15. In your opinion the building is well insulated or poorly insulated? Well insulated Poorly insulated 16. Is the humidity level confortable? In case it were unsuitable, Is it excessive or insufficient? : Excessive Insufficient 17. Is there unwanted airflow inside the building? (e.g. Infiltrations of the woodwork) 18. Do sun protection mechanisms prevent an excessive radiation inside the building during the warmer months? There are not sun protection mechanisms 19. Do you think your workspace is well ventilated? 20. Do you think that inside the building there is adequate light levels for the activities that take place? In case it unsuitable, Is the light level is excessive or insufficient? : Excessive Insufficient 11

13 21. Do you think a full advantage it taken from natural light to generate an appropriate lighting level? 22. According to a general well-being, how do you consider this place? Perfect Tolerable t so tolerable Hardly tolerable Very hardly tolerable Preferences and user suggestions of their adaptability to new technologies 23. What kind of measures do you think would be most effective for reducing the building energy consumption? Reduce demand by improving building thermal envelope, for example, improving the efficiency windows and isolating the facades and roofs. Increase the efficiency of air conditioning systems and lighting. Train users of the building so they can be used in the most efficient way. Improve the efficiency of appliance (e.g printer, etc. taking into account Green Public Procurement) 24. Would it be beneficial if sun protection devices, such as blinds, automatically functioned according to the level of incident radiation and indoor temperature? 25. Do you think to install programmable mechanisms regulating the temperature of the building would be positive? 26. Would you be willing to adapt your work schedule based on the times that it is more efficient to use the building? 27. Do you think it would produce savings in energy the consumption if training courses about how to save energy were conducted for people working in the building? 28. Do you think employees would be receptive to this type of training? 12

14 Buildings VISITOR User behaviour patterns 1. How often do you visit this building? Every day Once or twice a week Once or twice a month Once or twice a year 2. Do you think that the activities inside the building are properly distributed? User perception of comfort and air quality 3. What do you think is the current condition of the building? Very good Good Fair Bad Very bad 4. Is the temperature pleasurable inside the building now? 5. Do you think the building is well ventilated? 6. Do you think that inside the building there is adequate light levels for the activities that take place? In case it unsuitable, Is the light level is excessive or insufficient? : Excessive Insufficient 7. According to a general well-being, how do you consider this place? Perfect Tolerable t so tolerable Hardly tolerable Very hardly tolerable 13

15 Open spaces OPEN SPACE MANAGER User behaviour patterns 1. What kinds of activities take place in this space? For example concerts and / or children's games. Cultural Children games Sports Commercial/Restaurants Association meetings Friend meetings Parking Other: 2. Is there a lot of influx of people into this space? 3. Is there a high degree of vandalism in this space? User perception of comfort and air quality 4. A proper maintenance of the facilities located in space is carried out? Preferences and user suggestions of their adaptability to new technologies 5. Do you think it would be possible to install some renewable energy source to generate the energy needed for the operation of the existing mechanisms such as lighting? 14

16 Open spaces VISITOR User behaviour patterns 1. What kinds of activities take place in this space? For example concerts and / or children's games. Cultural Children games Sports Commercial/Restaurants Association meetings Friend meetings Other: 2. How often do you visit this space? Every day Once or twice a week Once or twice a month Once or twice a year 3. Is there a lot of influx of people into this space? 4. What time of day there is more influx of people? Morning Afternoon Evening Night 5. How do you access this space on a regular basis? Walking By Motor vehicle By public transport By bike Other: 6. Is there a high degree of vandalism in this space? User perception of comfort and air quality 7. Please grade how do you feel when passing from this space: w: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Spring morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Spring noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Spring afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Summer morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Summer noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Summer afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Autumn morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Autumn noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Autumn afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Winter morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Winter noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Winter afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot 15

17 8. Is the open space windy? Very windy Medium windy t windy 9. Do you think the amount of vegetation is enough? 10. Do you think the vegetation located in this space influences in creating a healthier environment? 11. Do you think the space has an adequate ventilation level? 12. Is there any contamination focus close that fosters an unpleasant or unhealthy environment such as some type of industry? 13. Is the humidity level confortable? In case it were unsuitable, Is it excessive or insufficient? : Excessive Insufficient 14. Do you think that in the hours without sunlight there is adequate light levels for the activities that take place? In case it unsuitable light level is excessive or insufficient? : Excessive Insufficient 15. Do you think there is enough space in shadow during daylight hours? 16. Do you think the distribution of space is adequate or there are areas that are underutilized?, It is adequate, there are areas underutilized 17. Do you think the existing street furniture is sufficient, adequate and well distributed? : Sufficient Adequate Well distributed 18. Is a proper maintenance of the facilities located in space carried out? 16

18 Preferences and user suggestions of their adaptability to new technologies 19. Would it be useful to have information panels showing air quality, pollution level and / or level of noise in this space? 20. Do you think it would be positive installing any renewable energy source to generate the energy needed for the operation of the existing mechanisms such as lighting? 21. Do you think it would be positive the use of native vegetation to encourage more efficient use of irrigation water? 22. Do you think it would be positive incorporating elements that promote the relationship among citizens and a positive attitude towards the environment? (e.g. urban garden) 17

19 Annex 1: Health problems associated with indoor air pollution Is there anyone in the building who complains of the following health problems during working hours and then disappear when they get home? If there are people who say "YES", or if "YES" is prevalent in people of a certain area, it actually may be a problem of indoor air quality. 1. Headaches 2. Watery eyes, itchy or burning 3. Feeling confused or dizzy 4. Respiratory problems such as cough, shortness of breath 5. Nasal congestion 6. Dry and irritated throat 7. Lethargy 8. Itchy skin 9. Increased allergies and respiratory problems 10. Increased asthma attacks 18

20 Bibliography J. Heerwagen, Green Building, Organizational Success, and Occupant Productivity, Building Research and Information, 2000, Vol. 28, pp Carbon Trust, Management Guide: Creating an awareness campaign, Queen s Printer and controller of HMSO, Carbon Trust, Cited in Opus Energy 2010, Rising employee awareness, [online], Available from: George Baird, Lauren Christie, Jessie Ferris, Charlotte Goguel and Hedda Oosterhoff, User perceptions and feedback from the best sustainable buildings in the world,, 2011, Ecolibrium pp

21 02 Greece A general methodology for retrofitting public buildings and open spaces Deliverable. 4.1&4.5

22 Questionnaire forms for assessing living conditions in open and closed spaces in Greek pilot sites Contribution to Deliverable D.4.2 Component 4 - Development of MED retrofitting operational methodology Phase Determination of the components of the methodology Contract.: 1C-MED12-73 Axe2: Protection of the environment and promotion of a sustainable territorial development Objective 2.2: efficiency Promotion and renewable energy and improvement of energy Αuthors: George M. Stavrakakis/CRES, with the support of EXERGIA S.A. and 4M S.A. Submission date: 24/09/2014 Status: Final September

23 Contents 1 Introduction Instructions for the interviewers Minimum sample size Weather measurements Other instructions for the open spaces Other instructions for the buildings Questionnaires Open space manager Open space visitor Manager of Kallergi building Manager of school building Building employee Visitor of Kallergi building Annex: Questionnaire forms and instructions in Greek Οδηγίες προς τους ερευνητές Ελάχιστο μέγεθος δείγματος Κλιματικές μετρήσεις Άλλες οδηγίες για τους ανοικτούς χώρους Άλλες οδηγίες για τα κτίρια Ερωτηματολόγια Διαχειριστής ανοιχτού χώρου Επισκέπτης ανοιχτού χώρου Διαχειριστής κτιρίου Καλλέργη Διαχειριστής σχολικού κτιρίου Εργαζόμενος στο κτίριο Επισκέπτης κτιρίου Καλλέργη List of Tables Table 2.1: Minimum sample size of open spaces and building managers for the case studies... 4 Table 2.2: Minimum sample size of open spaces and building visitors for the case studies... 4 Table 2.3: Minimum sample size of building employees for the case studies

24 Πίνακας 2.1: Ελάχιστο μέγεθος δείγματος διαχειριστών στα πιλοτικά πεδία Πίνακας 2.2: Ελάχιστο μέγεθος δείγματος επισκεπτών στα πιλοτικά πεδία Πίνακας 2.3: Ελάχιστο μέγεθος δείγματος εργαζομένων στα πιλοτικά πεδία

25 1 Introduction This document includes the questionnaires that will be used for case studies of the project REPUBLIC- MED for Greece, as well as instructions for the interviewers on how to perform the interviews. The following six types of questionnaires are included in this document: Questionnaires for open spaces: 1. Open space manager 2. Open space visitor Questionnaires for buildings: 3. Building manager (Kallergi building) 4. Building manager (school buildings) 5. Building employee 6. Building visitor (Kallergi building) 2 Instructions for the interviewers The six types of questionnaires that are included in the following Sections should be used as guides for the oral interviews that will be carried out in person by the interviewers to the managers, employees and visitors of the selected open spaces and buildings. Furthermore, the interviews with open space visitors, building employees and building visitors should be carried out on site in each case study public space. The interviews with the managers of the open spaces and buildings may be carried out elsewhere (e.g. in the office of each manager). 2.1 Minimum sample size Open space and building managers: All persons responsible for the maintenance / management of the selected open spaces and buildings should be called for interview. The open space managers should be persons of the Technical Department of the Municipality of Piraeus (~1-2 persons) which are responsible for issues such as renovations, maintenance and operation of public open spaces, urban environment, urban planning and / or traffic information etc. The building managers are the persons responsible for the operation and maintenance of the buildings. For schools, these persons can be the directors. But, Kallergi building includes six different types of uses, namely: a private ping pong club, the open care community center for elderly people (5th Community), offices of the 5th Municipal Community, a municipal gym, the offices of cleaning department of the Municipality and the shelter for abused women. Therefore, interviewers should contact the person in charge of all the different types of use of the building, i.e. the manager of the gym, the head ping pong club, the director of the shelter for abused women, etc. 3

26 Table 2.1: Minimum sample size of open spaces and building managers for the case studies Case study Number of interviews Karaiskaki square 1-2 Karpathou square 1-2 1st Secondary / High school of Piraeus th Primary school of Piraeus 1 Kallergi building 6 Open space and building visitors: For the open space visitors and building visitors a minimum number of questionnaires is required. This number depends on the population that occupies/uses the selected open spaces and buildings. However, the data regarding these populations is not known for the two open spaces and Kallergi Building. Thus, the level of expected occupancy was defined as low - medium - high and in this way the minimum sample required was determined accordingly. The users of the two school buildings include the students and the teachers. However, these users are not considered as visitors, thus the questionnaire that addresses to building visitors should not be used for the school buildings. In addition, Kallergi building has six different types of uses, but some of these uses do not include any visitors. For this reason, the interviewers should address the questionnaires for following uses of the building only: private ping pong club, open care community center for elderly people (5th Community), municipal gym, and shelter for abused women. The number of questionnaires should be allocated equally among the visitors of the 4 uses of the building. In the case of shelter for abused women, as visitors are considered the abused women. Because of the possible psychological weakness of these persons, the interviewers can decide whether they should perform the specific interviews or not. Table 2.2: Minimum sample size of open spaces and building visitors for the case studies Case study Level of occupancy Number of interviews 1st Secondary / High school of Piraeus Karaiskaki square High At least 60 Karpathou square Low At least 30 27th Primary school of Piraeus Kallergi Building Medium Medium Medium - (there are no visitors in the building) - (there are no visitors in the building) At least 6-8 for each of the 4 types of uses Building employees: Regarding the number of employees of the buildings that will be interviewed, the interviewers should ensure the participation of at least 80% of the total population, since the exact numbers of employees are not known. For the Kallergi building, 80% of employees of each of the 6 uses must be interviewed. 4

27 Table 2.3: Minimum sample size of building employees for the case studies Case study 1st Secondary / High school of Piraeus 27th Primary school of Piraeus Kallergi Building Number of interviews 80% of teachers 80% of teachers 80% of employees for each of the 6 types of uses 2.2 Weather measurements Especially for the interviews of open space visitors, the interviewers should also take the following weather measurements in the beginning of every interview that the conduct: Air temperature (in o C) Relevant humidity (in %) These measurements should be carried out for each visitor at the beginning of each interview conducted by interviewers and the results of the weather measurements should be written down in the specific fields of the questionnaire each person "Temperature" and "Relative Humidity" respectively. For the purpose of the weather measurements, the interviewers should have with them the following equipment when conducting the interviews: an air thermometer that will be provided to the interviewers for measuring the temperature the small metering station that was distributed by the interviewers under the project, to measure the relative humidity. 2.3 Other instructions for the open spaces Other instructions for the open spaces include: The interviewed persons should be conducted to persons that are in shadow as well as to persons that are in the sun. The interviewers should note if the interviewed person was in the sun or in shadow on the respective field of the questionnaire. The interviewers should note this data on the field of the questionnaire " Sun Shadow". The interviews should take place during all hours of the day. To ensure the even distribution of interviews during the day, the interviews should be carried out on the following hours of the day: 8:00-10:00, 12:00-15:00, 17:00-20:00. The interviewers should note the exact time of the interview on the field of the questionnaire "Time". The interviewers should note the level of clothing of the interviewed person in the field in the questionnaire "How are you dressed?". This question does not need to be asked, but it can be answered by the interviewers through observation of the interviewed person. The levels of clothing that are given by default in the questionnaires along with their meanings are as follows: o : T-shirt or light shirt, shorts or skirt, sandals or other type of light shoes 5

28 o o : long sleeve sleeve shirt or blouse, trousers made of light fabric or a skirt with tights, shoes : Light jacket, long-sleeved blouse (cotton or equivalent) or shirt, trousers or skirt with tights, shoes o : Jacket or coat, warm long sleeve sweater (wool or similar material) or combination of two layers of shirt and blouse, trousers or skirt with thick opaque tights, shoes or boots Especially for the Karaiskaki square, the interviewers should try to cover both users that pass through the square to access the metro station and also the users that go to the square for recreation. 2.4 Other instructions for the buildings Other instructions for the buildings include: To questionnaire for school buildings managers is different to the questionnaire for the managers of Kallergi building. The interviewers should use the correct type of questionnaire for each case. In the Kallergi building, the interviewers should indicate in which use the building is addressed each completed questionnaire. This information should be noted in the field of the questionnaire "Building Name" for employees and "Department of Kallergi building" for managers and visitors. In the Kallergi building and for the interviews of the visitors of the building, the time of the interviews will depend on each use, for example morning hours for the open care community center for elderly people, combination of morning and afternoon hours for the gym, the ping pong club and the shelter. The researchers should note the exact time of the interview in the field of the questionnaire "Time". Regarding the level of clothing of the interviewed persons in the field of the questionnaire "How are you dressed?", the explanation of the levels of clothing remain the same as for the open spaces. 3 Questionnaires The six questionnaires are included in the following Sections: 6

29 3.1 Open space manager Name of interviewer:. Thank you for your participation. Your feedback will enable us to better respond to your needs, concerns and suggestions. Name of open space: Date: Personal data 1. How old are you? Time: >61 2. What is your level of education? Primary education Secondary education Bachelor or equivalent Master or equivalent Doctoral or equivalent User behaviour patterns 3. What kind of activities take place in this space? Cultural Children games Sports Commercial Friend meetings Walking Other: 4. Is there a lot of influx of people into this space? 5. If you can, please provide an estimation of the number of people that come to this space: (if you cannot estimate the number of people, please define the level of occupancy as very high / high / medium / low) Morning (before 12:00): on (12:00-15:00): Afternoon (15:00-19:00): Evening (μετά τις 19:00): Winter Spring Summer Automn 6. Is there information in the municipality of accidents, fainting, heat stroke, calls to ambulance or other negative symptoms that occurred during his stay in the open space? If yes, please specify: 7. Is there in a source of contamination of the environment in the area (e.g. an industry, a road, 7

30 with heavy traffic etc.)? If yes, please specify the source of contamination: 8. In case of a road, with heavy traffic, please specify the following: Types of vehicles: Cars Motorbikes Bikes Buses Trucks or other heavy vehicles Rush hours: Morning (before 12:00) on (12:00-15:00) Afternoon (15:00-19:00) Evening (μετά τις 19:00) 9. When did the last reconstruction of the space take place? Determine the works carried out during this reconstruction. 10. Is there a high degree of vandalism in this space? 11. Is a proper maintenance of the facilities located in space carried out? Partial Preferences and suggestions for interventions 12. Do you think that it would be technically possible to add more vegetation in the space;? 13. Do you think that it would be technically possible to install water features (e.g. fountain)? 14. Do you think that it would be technically possible to install some renewable energy sources systems to generate the energy needed for the operation of the existing mechanisms such as lighting? 15. Please list other other interventions that you believe that they would upgrade the open space: 8

31 3.2 Open space visitor Name of interviewer:. Thank you for your participation. Your feedback will enable us to better respond to your needs, concerns and suggestions. Your answers will remain completely anonymous. Name of open space: Date: Temperature: Time: Humidity: Sun Shadow Personal data 1. How old are you? >61 2. What is your level of education? Primary education Secondary education Bachelor or equivalent Master or equivalent Doctoral or equivalent 3. What is your employment status? Unemployed Employed Retired 4. How are you dressed? User behaviour patterns 5. How much time have you spent in the open space? Less than 10 minutes minutes more than 30 minutes 6. What kind of activities do you do in this space? Cultural activities Children games Sports Commercial Friend meetings Walking Other: 7. How often do you visit this space? Every day Once or twice a week Once or twice a month Once or twice a year This is the first time 8. If you visit the space regularly, which hours of the day do you usually visit this space? (tick as many as required) Morning (before 12:00) on (12:00-15:00) Afternoon (15:00-19:00) Evening (after 19:00) 9. If you visit the space regularly, how much time do you usually spend here? Less than 10 minutes minutes more than 30 minutes I do not come regularely 9

32 10. How would you describe the occupancy of this space now? Underoccupied rmally occupied Crowded in places/empty in other Too crowded 11. How do you access this space on a regular basis? (tick as many as required) Walking By motor vehicle By public transport By bike Other: 12. Do you feel that this space is safe? User perception of comfort and air quality 13. Please grade how do you feel the temperature in this space now: Too cold Cold Neutral Hot Too hot 14. Please grade how do you feel when passing from this space over the year (reply only for the periods of year that you usually visit the space): Winter morning: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Winter noon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Winter afternoon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Spring morning: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Spring noon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Spring afternoon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Summer morning: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Summer noon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Summer afternoon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Autumn morning: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Autumn noon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Autumn afternoon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot 15. Do you feel that the open space windy at the moment? Very windy Medium windy t windy 16. How do you feel the humidity level at the moment? Excessive Confortable Insufficient 17. When you are in the open space, do you ever feel glare due to the reflection of paving or other materials in the space, especially at midday hours? 18. Do you think that the amount of vegetation is enough? 19. Do you think that the space has high air polution level? 10

33 20. Do you think there is enough space in shadow during daylight hours? Partial In case the shadow is not adequate, please indicate the hours that this happens: Morning (before 12:00) on (12:00-15:00) Afternoon (15:00-19:00) 21. Do you think the distribution of space is adequate or there are areas that are underutilized?, it is adequate, there are areas underutilized In case of areas that are underutilized, please indicate briefly the reason: Preferences and suggestions for interventions 22. Which of the following elements do you think are necessary to upgrade the open space? More vegetation Installation of water features (e.g. fountain) Installation of materials that minimise glaring Installation of renewable energy sources systems to generate the energy needed for the operation of the existing mechanisms (e.g. for lighting) Other interventions: 11

34 3.3 Manager of Kallergi building Name of interviewer:. Thank you for your participation. Your feedback will enable us to better respond to your needs, concerns and suggestions. Department of Kallergi building: Date: Time: Personal data 1. How old are you? >61 2. What is your level of education? Primary education Secondary education Bachelor or equivalent Master or equivalent Doctoral or equivalent User behaviour patterns 3. What activities take place in the department of the building? Office work Health activities Commercial Educational Sports Cultural Other: 4. What days and hours is the building department in operation? 5. Describe the schedule of the building department. Weekdays Weekends Morning (before 12:00): on (12:00-15:00): Afternoon (15:00-19:00): Evening (μετά τις 19:00): 6. How many people work in the building department approximately? 7. What is the average age of the people who occupy / use the building department? >61 8. Provide an estimation of the number of visitors of the building department in a typical week. Weekdays Weekends Morning (before 12:00): on (12:00-15:00): 12

35 Afternoon (15:00-19:00): Evening (μετά τις 19:00): 9. What is the average time a visitor stays in the building department? 1 hour 1-2 hours 3-5 hours 5-8 hours >8 10. If there are regular activities in which the number of visitors changes significantly, give an estimate of the number of the visitors and the frequency that this happens (for example, weekly or monthly gathering of the members of a club): 11. What is the user profile of people visiting the building department? Young people Retirees Unemployed Housewives Trainees Children Ill people Disabled Other: 12. Please give an estimate number of the lighting fictures of the building department: 13. How do you control the lights of the building department? Manually Automatically 14. If there is a system of automatic lighting, it is using: Light sesnsors Movement sesnsors It is scheduled to turn on during specific hours Other: 15. Are there lights that remain turned on during hours that the building department is closed (when the employees have left)? 16. What is the heating system of the building department? 17. Which hours of the day do you use the heating during the heating period? 18. Is there a cooling system in the building department?, in the entire building department department (e.g. in offices only), but only in some spaces of the building 19. In case there is a cooling system, which hours of the day do you use it during the cooling period? 20. Is there a ventilation system in the building department? 21. Is there any energy management strategy in the building department? I do not know 13

36 If yes: ISO or equivalent Other 22. Do you know approximately how much energy does the building department consume? 23. Do you think that the building department consumes too much energy? I do not know 24. Do you think it is possibile improve building department energy performance? Preferences and suggestions for interventions 25. What kind of measures do you think would be most effective for reducing the building department energy consumption? Reduce demand by improving building thermal envelope, for example, improving the efficiency windows and isolating the facades and roofs. Increase the efficiency of air conditioning systems and lighting. Train users of the building so they can be used in the most efficient way. Improve the efficiency of appliances (e.g printer, etc. taking into account Green Public Procurement) Other (please describe): 14

37 3.4 Manager of school building Name of interviewer:. Thank you for your participation. Your feedback will enable us to better respond to your needs, concerns and suggestions. Name of building: Date: Personal data 1. How old are you? Time: >61 2. What is your level of education? Primary education Secondary education Bachelor or equivalent Master or equivalent User behaviour patterns Doctoral or equivalent 3. What activities take place in the department of the building? If there are different types of uses in the building, please indicate all uses. Office work Health activities Commercial Educational Sports Cultural Other: 4. What days and hours is the building in operation? 5. Describe the schedule of the building. School Other activity 1: Other activity 2: Morning (before 12:00): on (12:00-15:00): Afternoon (15:00-19:00): Evening (μετά 19:00): τις Weekdays Weekends Weekdays Weekends Weekdays Weekends 15

38 6. How many teachers work in the building approximately? 7. How many are the other employees of the building? 8. How many are the students of the building? 9. In case the building has areas with different uses, please indicate the number of users for each of the uses. Other activity 1: Other activity 2: 10. What is the average age of the people who occupy / use the building? > Please give an estimate number of the lighting fictures of the building: 12. How do you control the lights of the building? Manually Automatically 13. If there is a system of automatic lighting, it is using: Light sesnsors Movement sesnsors It is scheduled to turn on during specific hours Other: 14. Are there lights that remain turned on during hours that the building is closed (when the users have left)? 15. What is the heating system of the building? 16. Which hours of the day do you use the heating during the heating period? 17. Is there a cooling system in the building?, in the entire building, but only in some spaces of the building (e.g. in offices only) 18. In case there is a cooling system, which hours of the day do you use it during the cooling period? 19. Is there a ventilation system in the building? 20. Is there any energy management strategy in the building? I do not know If yes: ISO or equivalent Other 21. Do you know approximately how much energy does the building consume? 16

39 22. Do you think that the building consumes too much energy? I do not know 23. Do you think it is possibile improve building energy performance? Preferences and suggestions for interventions 24. What kind of measures do you think would be most effective for reducing the building energy consumption? Reduce demand by improving building thermal envelope, for example, improving the efficiency windows and isolating the facades and roofs. Increase the efficiency of air conditioning systems and lighting. Train users of the building so they can be used in the most efficient way. Improve the efficiency of appliances (e.g printer, etc. taking into account Green Public Procurement) Other (please describe): 17

40 3.5 Building employee Name of interviewer:. Thank you for your participation. Your feedback will enable us to better respond to your needs, concerns and suggestions. Your answers will remain completely anonymous. Name of building: Date: Time: Personal data 1. How old are you? >61 2. What is your level of education? Primary education Secondary education Bachelor or equivalent Master or equivalent Doctoral or equivalent 3. How are you dressed? User behaviour patterns 4. What kind of work do you carry out in the building? Office work Health activities Commercial Educational Sports activities Cultural activities Other: 5. Is there any energy management strategy in your company or organization? I do not know 6. Do you know approximately the consumption of the building? 7. Do you think the building consumes too much energy? I do not know 8. If you can regulate the temperature of the space where you work, at what temperature do you regulate the thermostat in winter and in summer? I can not regulate the temperature Winter: º Summer: º 9. If you can regulate the heating, which hours of the day do you use it? I do not have access in the heating system Hours of function: 10. If you can regulate the cooling, which hours of the day do you use it? I do not have access in the cooling system 11. Can you regulate the lightin in the space that you work? Hours of function: 18

41 , the lighting is controlled centrally If you can regulate the lighting, which hours of the day do you use it? 12. Is it possible to open manually the windows in the space that you work? 13. In case you can open the windows, please tick as many of the following are correct? I do not use to open the windows I normally open windows due to a high internal temperature I normally open windows to the ventilate the room I want to open the windows but i can't due to problems in the external environment (e.g. noise, air pollution) Other: 14. In case you open the windows, how much time do you keep them open? In the winter: In the summer: 15. If the building has shading devices, do you use them to protect the spce that you work from solar radiation? There are no shading devices 16. If the building has shading devices, which hours of the day do you use them? In the winter: In the summer: 17. At times that the building is empty, do you make an efford so that the building is using the minimum energy, having off all appliances that are not strictly necessary? User perception of comfort and air quality 18. Please grade how do you feel the temperature in this space at the moment: Too cold Cold Neutral Hot Too hot 19. Please grade how do you feel inside the building over the year: Winter morning: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Winter noon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Winter afternoon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Spring morning: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Spring noon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Spring afternoon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Summer morning: Too cold Cold Neutral Hot Too hot 19

42 Summer noon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Summer afternoon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Autumn morning: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Autumn noon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot Autumn afternoon: Too cold Cold Neutral Hot Too hot 20. In your opinion, is the building well insulated or poorly insulated? Well insulated Poorly insulated 21. How do you feel the humidity level in the building in general? Excessive Confortable Insufficient 22. Do you feel that there is unwanted airflow inside the building? (e.g. Infiltrations of the windows) 23. Do you think your workspace is well ventilated? 24. How do you feel the daylight levels inside the building for the activities that take place? Excessive Adequate Insufficient 25. How do you feel the artificial lighting levels inside the building for the activities that take place? Excessive Adequate Insufficient 26. What is your oppinion of the current condition of the building? Very good Good Fair Bad Very bad 27. Do you think a proper maintenance of the building is carried out? Preferences and suggestions for interventions 28. What kind of measures do you think would be most effective for reducing the building energy consumption? Reduce demand by improving building thermal envelope, for example, improving the efficiency windows and isolating the facades and roofs. Increase the efficiency of air conditioning systems and lighting. Train users of the building so they can be used in the most efficient way. Improve the efficiency of appliance (e.g printer, etc. taking into account Green Public Procurement) Other (please describe): 29. Do you think if training courses in energy efficiency were conducted for employees of the building, it would result to energy savings in the building? Probably 20

43 30. If you attended the such an educational program, would you be willing to make small adjustments in your daily habits at work to contribute to energy savings in the building (e.g. change the temperature of the thermostat, turn off the lights when not needed)? Probably 21

44 3.6 Visitor of Kallergi building Name of interviewer:. Thank you for your participation. Your feedback will enable us to better respond to your needs, concerns and suggestions. Your answers will remain completely anonymous. Department of Kallergi building: Date: Time: Personal data 1. How old are you? >61 2. What is your level of education? Primary education Secondary education Bachelor or equivalent Master or equivalent Doctoral or equivalent 3. What is your employment status? Unemployed Employed Retired 4. How are you dressed? User behaviour patterns 5. How often do you visit this building? Every day Once or twice a week Once or twice a month Once or twice a year This is the first time 6. If you visit the space regularly, how much time do you usually spend here? Less than 10 minutes minutes more than 30 minutes 7. What kind of activities do you carry out in the building? Office services Health activities Commercial Educational Sports activities Cultural activities Other: 8. Do you think that the activities inside the building are properly distributed? User perception of comfort and air quality 9. Please grade how do you feel the temperature in this building at the moment: Too cold Cold Neutral Hot Too hot 10. Do you think the building is well ventilated? 22

45 11. How do you feel the humidity level in the building in general? Excessive Confortable Insufficient 12. How do you feel the daylight levels inside the building for the activities that take place? Excessive Adequate Insufficient 13. How do you feel the artificial lighting levels inside the building for the activities that take place? Excessive Adequate Insufficient 14. What is your oppinion of the current condition of the building? Very good Good Fair Bad Very bad 15. Do you think a proper maintenance of the building is carried out? 23

46 Annex: Questionnaire forms and instructions in Greek Το παρόν έγγραφο περιλαμβάνει τα ερωτηματολόγια που θα χρησιμοποιηθούν κατά την διεξαγωγή διερεύνησης πεδίου για το έργο REPUBLIC-MED για την Ελλάδα, καθώς και οδηγίες για την εκτέλεση των συνεντεύξεων. Τα ακόλουθα έξι είδη των ερωτηματολογίων περιλαμβάνονται στο παρόν έγγραφο: Ερωτηματολόγια για ανοιχτούς χώρους: 1. Διαχειριστής ανοικτού χώρου 2. Επισκέπτης ανοικτού χώρου Ερωτηματολόγια για κτίρια: 3. Διαχειριστής κτιρίου Καλλέργη 4. Διαχειριστής σχολικού κτιρίου 5. Εργαζόμενος στο κτίριο 6. Επισκέπτης κτιρίου Καλλέργη 1 Οδηγίες προς τους ερευνητές Οι έξι τύποι ερωτηματολογίων που περιλαμβάνονται στα επόμενα θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν ως οδηγοί για τις προφορικές συνεντεύξεις που θα διεξαχθούν αυτοπροσώπως από τους ερευνητές προς τους διαχειριστές, εργαζόμενους και επισκέπτες των επιλεγμένων ανοιχτών χώρων και κτιρίων. Επιπλέον, οι συνεντεύξεις με τους επισκέπτες ανοικτών χώρων, με τους εργαζόμενους στο κτίριο και με τους επισκέπτες κτιρίου θα πρέπει να διεξαχθούν επί τόπου στον εκάστοτε υπό μελέτη δημόσιο χώρο. Οι συνεντεύξεις με τους διαχειριστές ανοικτών χώρων και κτιρίων μπορούν να διεξαχθούν σε άλλο χώρο (π.χ. στο γραφείο του εκάστοτε διαχειριστή). 1.1 Ελάχιστο μέγεθος δείγματος Διαχειριστές ανοικτών χώρων και κτιρίων: Όλα τα πρόσωπα που είναι υπεύθυνα για τη συντήρηση/ διαχείριση των επιλεγμένων ανοιχτών χώρων και κτιρίων θα πρέπει να κληθούν σε συνέντευξη. Οι διαχειριστές ανοικτών χώρων θα πρέπει να είναι άτομα του Τεχνικού Τμήματος του Δήμου Πειραιά (~1-2 άτομα) τα οποία να είναι υπεύθυνα για θέματα όπως αναπλάσεις, συντήρηση και λειτουργία των δημόσιων ανοιχτών χώρων, το αστικό περιβάλλον, πολεοδομικά ή/και κυκλοφοριακά στοιχεία κλπ. Οι διαχειριστές κτιρίων είναι τα πρόσωπα που είναι υπεύθυνα για τη λειτουργία και τη συντήρηση των κτιρίων. Για τα σχολεία, τα άτομα αυτά μπορούν να είναι οι διευθυντές. Όμως το Κτίριο Καλλέργη στεγάζει 6 διαφορετικές χρήσεις και πιο συγκεκριμένα: ένα ιδιωτικό σύλλογο πινγκ-πονγκ, τα ΚΑΠΗ της Ε Κοινότητας, τα γραφεία της Ε Δημοτικής Κοινότητας, ένα δημοτικό γυμναστήριο, τα γραφεία καθαριότητας του Δήμου και τον ξενώνα κακοποιημένων γυναικών. Ως εκ τούτου, οι ερευνητές θα πρέπει να απευθυνθούν στον υπεύθυνο της κάθε χρήσης του κτιρίου, δηλαδή τον υπεύθυνο του γυμναστηρίου, του συλλόγου πινγκ-πονγκ, τον διευθυντή του ξενώνα κακοποιημένων γυναικών κλπ. 24

47 Πίνακας 1.1: Ελάχιστο μέγεθος δείγματος διαχειριστών στα πιλοτικά πεδία Χώρος Αριθμός ερωτηματολογίων Πλατεία Καραϊσκάκη 1-2 Πλατεία Καρπάθου ο Γυμνάσιο/Λύκειο Πειραιά ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά 1 Κτίριο Καλλέργη 6 Επισκέπτες ανοικτών χώρων και κτιρίων: Για τους επισκέπτες ανοικτών χώρων και κτιρίων απαιτείται ένας ελάχιστος αριθμός συνεντεύξεων. Ο αριθμός εξαρτάται από τον πληθυσμό που καταλαμβάνει / χρησιμοποιεί τους επιλεγμένους ανοιχτούς χώρους και κτίρια. Ωστόσο, τα δεδομένα σχετικά με τους πληθυσμούς αυτούς δεν είναι γνωστά για τους δύο ανοιχτούς χώρους και για το Κτίριο Καλλέργη. Για το λόγο αυτό κρίνεται σκόπιμο να οριστεί το επίπεδο της αναμενόμενης πληρότητας ως χαμηλή - μεσαία - υψηλή και κατ αυτόν τον τρόπο καθορίζεται ο ελάχιστος αριθμός των ερωτηματολογίων αναλόγως. Οι χρήστες των δύο σχολικών κτιρίων περιλαμβάνουν τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Ωστόσο, οι χρήστες αυτοί δεν θεωρούνται ως επισκέπτες, ως εκ τούτου το ερωτηματολόγιο που απευθύνεται σε επισκέπτες δεν θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί στα σχολικά κτίρια. Επιπλέον, το κτίριο Καλλέργη στεγάζει 6 διαφορετικές χρήσεις, αλλά κάποιες από αυτές τις χρήσεις δεν έχουν επισκέπτες. Για αυτό το λόγο, κρίνεται σκόπιμο τα ερωτηματολόγια να απευθυνθούν μόνο στις επόμενες χρήσεις του κτιρίου: ιδιωτικό σύλλογο πινγκ-πονγκ, ΚΑΠΗ της Ε Κοινότητας, δημοτικό γυμναστήριο και ξενώνα κακοποιημένων γυναικών. Τα ερωτηματολόγια θα πρέπει να κατανεμηθούν αναλογικά στους επισκέπτες των 4 προαναφερθέντων χρήσεων του κτιρίου. Στην περίπτωση του ξενώνα κακοποιημένων γυναικών, ως επισκέπτες νοούνται οι φιλοξενούμενες γυναίκες. Λόγω της πιθανής ψυχολογικής αδυναμίας των συγκεκριμένων ατόμων, αφήνεται στην κρίση του ερευνητή το αν θα πραγματοποιηθούν οι συγκεκριμένες συνεντεύξεις. Πίνακας 1.2: Ελάχιστο μέγεθος δείγματος επισκεπτών στα πιλοτικά πεδία Χώρος Επίπεδο πληρότητας Αριθμός ερωτηματολογίων Πλατεία Καραϊσκάκη Υψηλή Τουλάχιστον 60 Πλατεία Καρπάθου Χαμηλή Τουλάχιστον 30 1 ο Γυμνάσιο/Λύκειο Πειραιά Μέτρια 27 ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά Μέτρια Κτίριο Καλλέργη Μέτρια - (δεν υπάρχουν επισκέπτες στο κτίριο) - (δεν υπάρχουν επισκέπτες στο κτίριο) Τουλάχιστον 6-8 για κάθε μια από τις 4 χρήσεις Εργαζόμενοι στο κτίριο: Όσον αφορά στον αριθμό των εργαζομένων στα κτίρια που θα κληθούν σε συνέντευξη, αποφασίζεται η διασφάλιση συμμετοχής τουλάχιστον του 80% του συνολικού 25

48 πληθυσμού, δεδομένου ότι οι ακριβείς αριθμοί δεν είναι γνωστοί. Στο κτίριο Καλλέργη, θα πρέπει να ερωτηθούν το 80% των εργαζομένων κάθε μιας από τις 6 χρήσεις. Πίνακας 1.3: Ελάχιστο μέγεθος δείγματος εργαζομένων στα πιλοτικά πεδία Χώρος Αριθμός ερωτηματολογίων 1 ο Γυμνάσιο/Λύκειο Πειραιά 80% των εκπαιδευτικών 27 ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά 80% των εκπαιδευτικών Κτίριο Καλλέργη 80% των εργαζομένων (το ποσοστό ισχύει για κάθε χρήση) 1.2 Κλιματικές μετρήσεις Ειδικά κατά τις συνεντεύξεις των επισκεπτών των ανοικτών χώρων, οι ερευνητές θα πρέπει επίσης να κάνουν τις ακόλουθες κλιματικές μετρήσεις: Θερμοκρασία αέρα (μέτρηση σε ο C) Σχετική υγρασία (μέτρηση σε %) Οι μετρήσεις αυτές θα πρέπει να γίνονται για κάθε επισκέπτη, στην αρχή κάθε συνέντευξης που διεξάγουν οι ερευνητές και τα αποτελέσματα των κλιματικών μετρήσεων θα πρέπει να σημειώνονται στα πεδία του ερωτηματολογίου κάθε ατόμου "Θερμοκρασία" και "Σχετική Υγρασία" αντίστοιχα. Για το σκοπό των κλιματικών μετρήσεων, οι ερευνητές θα πρέπει να έχουν μαζί τους τον ακόλουθο εξοπλισμό κατά τη διεξαγωγή των συνεντεύξεων: ένα θερμόμετρο αέρα το οποίο θα παρασχεθεί στους ερευνητές για τη μέτρηση της θερμοκρασίας το μικρό μετρητικό σταθμό που διανέμουν οι ερευνητές διαφημιστικά στο πλαίσιο του έργου για τη μέτρηση της σχετικής υγρασίας. 1.3 Άλλες οδηγίες για τους ανοικτούς χώρους Άλλες οδηγίες για τις συνεντεύξεις στους επισκέπτες των ανοικτών χώρων περιλαμβάνουν: Οι συνεντεύξεις θα πρέπει να πραγματοποιηθούν σε άτομα τα οποία βρίσκονται στη σκιά αλλά και σε άτομα τα οποία βρίσκονται στον ήλιο. Οι ερευνητές θα πρέπει να σημειώνουν εάν ο συνεντευξιαζόμενος βρισκόταν στη σκιά ή στον ήλιο στο πεδίο του ερωτηματολογίου " Ήλιος Σκιά". Οι συνεντεύξεις θα πρέπει να πραγματοποιηθούν όλες τις ώρες της ημέρας. Για να εξασφαλισθεί ομοιόμορφη κατανομή των συνεντεύξεων κατά τη διάρκεια της ημέρας, θα πρέπει να διεξαχθούν τις εξής ώρες της ημέρας: 8:00-10:00, 12:00-15:00, 17:00-20:00. Οι ερευνητές θα πρέπει να σημειώσουν την ακριβή ώρα της συνέντευξης στο πεδίο του ερωτηματολογίου "Ώρα". Οι ερευνητές θα πρέπει να σημειώνουν τον τρόπο ένδυσης του συνεντευξιαζόμενου στο πεδίο του ερωτηματολογίου "Πώς είστε ντυμένος;". Η συγκεκριμένη ερώτηση δε χρειάζεται να ερωτάται αλλά μπορεί να απαντηθεί από τον ερευνητή κατόπιν παρατήρησης του κάθε 26

49 ατόμου. Οι κατηγορίες ένδυσης που δίνονται ως προεπιλογή στα ερωτηματολόγια μαζί με την επεξήγησή τους είναι οι ακόλουθες: o o o : Κοντομάνικο μπλουζάκι ή πουκάμισο, κοντό παντελόνι ή φούστα, παπούτσια ανοιχτά ή πάνινα : Μακρυμάνικη λεπτή μπλούζα ή πουκάμισο, μακρύ παντελόνι από λεπτό ύφασμα ή φούστα με λεπτό καλσόν, κλειστά παπούτσια : Ζακέτα ή λεπτό μπουφάν, μακρυμάνικη μπλούζα (βαμβάκι ή αντίστοιχο υλικό) ή πουκάμισο, μακρύ παντελόνι ή φούστα με καλσόν, κλειστά παπούτσια o : Μπουφάν ή παλτό, μακρυμάνικη ζεστή μπλούζα (μαλλί ή αντίστοιχο υλικό) ή πουκάμισο με κάποια δεύτερη μπλούζα εξωτερικά, μακρύ παντελόνι ή φούστα με χοντρό αδιαφανές καλσόν, κλειστά παπούτσια ή μπότες Ειδικά για την Πλατεία Καραϊσκάκη, οι ερευνητές θα πρέπει να προσπαθήσουν να καλύψουν και τους περαστικούς χρήστες της πλατείας (που περνούν για να μπουν στο μετρό), αλλά και τους χρήστες που χρησιμοποιούν την πλατεία για αναψυχή. 1.4 Άλλες οδηγίες για τα κτίρια Άλλες οδηγίες για τα κτίρια περιλαμβάνουν: Το ερωτηματολόγιο για τους διαχειριστές των σχολικών κτιρίων διαφοροποιείται ως προς το ερωτηματολόγιο των διαχειριστών του κτιρίου Καλλέργη. Οι ερευνητές θα πρέπει να χρησιμοποιήσουν το σωστό ερωτηματολόγιο για την κάθε περίπτωση. Στο κτίριο Καλλέργη, ερευνητές θα πρέπει να σημειώνουν σε ποια χρήση του κτιρίου απευθύνεται το κάθε συμπληρωμένο ερωτηματολόγιο. Η πληροφορία αυτή θα σημειώνεται στο πεδίο του ερωτηματολογίου "Όνομα κτιρίου" για τους εργαζόμενους και " Τμήμα κτιρίου Καλλέργη" για τους διαχειριστές και τους επισκέπτες. Στο κτίριο Καλλέργη και για τις συνεντεύξεις των επισκεπτών του κτιρίου, η ώρα διεξαγωγής θα εξαρτηθεί από την κάθε χρήση, για παράδειγμα πρωινές ώρες για το ΚΑΠΗ, συνδυασμός πρωινών και απογευματινών ωρών για το γυμναστήριο, το σύλλογο πινγκ-πονγκ και τον ξενώνα. Οι ερευνητές θα πρέπει να σημειώσουν την ακριβή ώρα της συνέντευξης στο πεδίο του ερωτηματολογίου "Ώρα". Σχετικά με τον τρόπο ένδυσης του συνεντευξιαζόμενου στο πεδίο του ερωτηματολογίου "Πώς είστε ντυμένος;", η επεξήγηση των κατηγοριών ένδυσης παραμένει ίδια με τους ανοιχτούς χώρους. 2 Ερωτηματολόγια Τα έξι ερωτηματολόγια περιλαμβάνονται στις επόμενες ενότητες: 27

50 2.1 Διαχειριστής ανοιχτού χώρου Όνομα ερευνητή:. Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας. Οι απαντήσεις σας θα μας βοηθήσουν να προτείνουμε λύσεις για να ανταποκριθούμε στις ανάγκες σας και τις προτάσεις σας. Όνομα ανοιχτού χώρου: Ημερομηνία: Προσωπικά στοιχεία 1. Ποια είναι η ηλικία σας; Ώρα: >61 2. Ποιο είναι το μορφωτικό σας επίπεδο; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Πανεπιστημιακές σπουδές Μεταπτυχιακές σπουδές Πρότυπα συμπεριφοράς χρηστών Διδακτορικές σπουδές 3. Ποιες από τις παρακάτω κατηγορίες δραστηριοτήτων λαμβάνουν χώρα εδώ; Πολιτισμικά δρώμενα Παιδικά παιχνίδια Αθλητικές δραστριότητες Φιλικές συναντήσεις Περπάτημα Εμπορικές δραστηριότητες Άλλο: 4. Σε γενικές γραμμές, υπάρχει μεγάλη προσέλευση ανθρώπων στο χώρο; Ναι Όχι 5. Εάν μπορείτε, παρακαλώ δώστε μια εκτίμηση του αριθμού ατόμων που έρχονται στο χώρο: (Εάν δε μπορείτε να δώσετε εκτίμηση αριθμού ατόμων, παρακαλώ ορίστε το επίπεδο προσέλευσης ατόμων σε πολύ υψηλή / υψηλή / μέτρια / χαμηλή / περιορισμένη) Το πρωί (πριν τις 12:00): Το μεσημέρι (12:00-15:00): Το απόγευμα (15:00-19:00): Το βράδυ (μετά τις 19:00): Χειμώνας Άνοιξη Καλοκαίρι Φθινόπωρο 6. Υπάρχουν στο Δήμο στοιχεία ατυχημάτων, λιποθυμιών, θερμοπληξιών, κλήσεων ΕΚΑΒ ή άλλων αρνητικών συμπτωμάτων τα οποία παρουσιάστηκαν κατά την παραμονή στον ανοιχτό χώρο; Ναι Εάν ναι, παρακαλώ διευκρινήστε: Όχι 28

51 7. Υπάρχει στην περιοχή κάποια εστία μόλυνσης του περιβάλλοντος (π.χ. κάποια βιομηχανία, δρόμος έντονης κυκλοφορίας οχημάτων κ.λ.π.); Ναι Όχι Εάν ναι, παρακαλώ διευκρινήστε την εστία μόλυνσης: 8. Σε περίπτωση που υπάρχει δρόμος έντονης κυκλοφορίας, παρακαλώ διευκρινήστε τα ακόλουθα: Είδη οχημάτων: ΙΧ Μηχανάκια Ποδήλατα Λεωφορεία Φορτηγά ή άλλα βαρειά οχήματα Ώρες αιχμής: Πρωί (πριν τις 12:00) Μεσημέρι (12:00-15:00) Απόγευμα (15:00-19:00) Βράδυ (μετά τις 19:00) 9. Πότε έγινε η τελευταία ανάπλαση του χώρου; Προσδιορίστε τις εργασίες που έγιναν κατά την ανάπλαση αυτή. 10. Παρατηρούνται περιστατικά βανδαλισμού των εγκαταστάσεων του χώρου; Ναι Όχι 11. Υπάρχει πρόβλεψη για συστηματική συντήρηση των εγκαταστάσεων / εξοπλισμού του χώρου; Ναι Εν μέρει Όχι Προτιμήσεις και προτάσεις επέμβασης 12. Θα ήταν δυνατόν από τεχνικής άποψης να τοποθετηθεί περισσότερη φύτευση στο χώρο; Ναι Όχι 13. Θα ήταν δυνατόν από τεχνικής άποψης να τοποθετηθούν στοιχεία νερού (π.χ. σιντριβάνι); Ναι Όχι 14. Θα ήταν δυνατόν να εγκαταστήσετε κάποια συστήματα ανανεώσιμων πηγών ενέργειας για την παραγωγή της ενέργειας που απαιτείται για τη λειτουργία των υφιστάμενων μηχανικών συστημάτων, όπως του φωτισμού; Ναι Όχι 15. Παρακαλώ αναφέρετε άλλες παρεμβάσεις που πιστεύετε ότι θα αναβάθμιζαν τον ανοιχτό χώρο: 29

52 2.2 Επισκέπτης ανοιχτού χώρου Όνομα ερευνητή:. Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας. Οι απαντήσεις σας θα μας βοηθήσουν να προτείνουμε λύσεις για να ανταποκριθούμε στις ανάγκες σας και τις προτάσεις σας. Οι απαντήσεις σας θα παραμείνουν ανώνυμες. Όνομα ανοιχτού χώρου: Ημερομηνία: Θερμοκρασία: Ώρα: Σχετική Υγρασία: Ήλιος Σκιά Προσωπικά στοιχεία 1. Ποια είναι η ηλικία σας; >61 2. Ποιο είναι το μορφωτικό σας επίπεδο; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Πανεπιστημιακές σπουδές Μεταπτυχιακές σπουδές Διδακτορικές σπουδές 3. Ποια είναι επαγγελματική σας κατάσταση; Άνεργος Εργαζόμενος Συνταξιούχος 4. Πώς είστε ντυμένος; Πρότυπα συμπεριφοράς χρηστών 5. Πόση ώρα βρίσκεστε στον ανοικτό χώρο; λιγότερο από 10 λεπτά λεπτά περισσότερο από 30 λεπτά 6. Τι είδους δραστηριότητες κάνετε στο χώρο αυτό; Πολιτισμικά δρώμενα Παιδικά παιχνίδια Αθλητικές δραστριότητες Φιλικές συναντήσεις Περπάτημα Εμπορικές δραστηριότητες Άλλο: 7. Πόσο συχνά επισκέπτεστε το χώρο; Κάθε μέρα 1-2 φορές τη βδομάδα 1-2 φορές το μήνα 1-2 φορές το χρόνο Αυτή είναι η πρώτη φορά 8. Εάν επισκέπτεστε το χώρο τακτικά, ποιες ώρες της ημέρας προτιμάτε συνήθως να επισκεφθείτε αυτό το χώρο; (σημειώστε όσες απαντήσεις απαιτούνται) Πρωί (πριν τις 12:00) Μεσημέρι (12:00-15:00) Απόγευμα (15:00-19:00) Βράδυ (μετά τις 19:00) 9. Εάν επισκέπτεστε τον ανοιχτό χώρο τακτικά, πόσο χρόνο περνάτε συνήθως; 30

53 Λιγότερο από 10 λεπτά λεπτά Περισσότερο από 30 λεπτά Δεν έρχομαι τακτικά 10. Πώς θα περιγράφατε την συγκέντρωση του κόσμου σε αυτό το χώρο αυτή τη στιγμή; Άδειος από κόσμο Συνωστισμός σε σημεία/αλλού άδειος Ανεκτή συγκέντρωση κόσμου Συνωστισμός κόσμου σε όλο το χώρο 11. Πως έρχεστε στο χώρο συνήθως; (σημειώστε όσες απαντήσεις απαιτούνται) Περπατόντας Με Ι.Χ. Με Μ.Μ.Μ. Με ποδήλατο Άλλο: 12. Αισθάνεστε ότι ο χώρος είναι ασφαλής; Ναι Όχι Αντίληψη χρήστη σχετικά με την άνεση και την ποιότητα αέρα 13. Βαθμολογήστε πως αισθάνεστε τη θερμοκρασία αυτή τη στιγμή; Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά 14. Βαθμολογήστε πως αισθάνεστε τη θερμοκρασία στο χώρο αυτό στη διάρκεια του έτους (απαντήστε μόνο για τις περιόδους του χρόνου που επισκέπτεστε το χώρο): Χειμώνας πρωί: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Χειμώνας μεσημέρι: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Χειμώνας απόγευμα: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Άνοιξη πρωί: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Άνοιξη μεημέρι: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Άνοιξη απόγευμα: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Καλοκαίρι πρωί: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Καλοκαίρι μεσημέρι: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Καλοκαίρι απόγευμα: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Φθινόπωρο πρωί: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Φθινόπωρο μεσημέρι: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Φθινόπωρο απόγευμα: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά 15. Πώς αισθάνεστε τον άνεμο στο χώρο αυτή τη στιγμή; Φυσάει πολύ Φυσάει λίγο Δε φυσάει 16. Πώς αισθάνεστε το επίπεδο υγρασίας αυτή τη στιγμή; Αυξημένο Ανεκτό Ανεπαρκές (δηλ. αίσθημα ξηρού αέρα) 17. Όταν βρίσκεστε στο χώρο, αισθάνεστε ποτέ θάμβωση εξαιτίας της ανάκλασης της πλακόστρωσης ή των άλλων υλικών του χώρου, ιδιαίτερα τις μεσημεριανές ώρες; Ναι Όχι 18. Πιστεύετε ότι οι φυτεύσεις στο χώρο είναι επαρκείς; 31

54 Ναι Όχι 19. Πιστεύετε ότι ο χώρος έχει αυξημένη μόλυνση του αέρα; Ναι Όχι 20. Πιστεύετε ότι υπάρχει επαρκής σκιασμός του χώρου κατά τη διάρκεια της ημέρας; Ναι Εν μέρει Όχι Εάν ο σκιασμός δεν είναι επαρκής, αναφέρετε σε ποιες ώρες της ημέρας συμβαίνει αυτό: Πρωί (πριν τις 12:00) Μεσημέρι (12:00-15:00) Απόγευμα (15:00-19:00) 21. Πιστεύετε ότι οι δραστηριότητες κατανέμονται ομοιόμορφα στο χώρο ή υπάρχουν περιοχές που δε χρησιμοποιούνται; Ναι, κατανέμονται ομοιόμορφα στο χώρο Όχι, υπάρχουν περιοχές που δε χρησιμοποιούνται Σε περίπτωση που υπάρχουν περιοχές που δε χρησιμοποιούνται, αναφέρετε εν συντομία το λόγο: Προτιμήσεις και προτάσεις επέμβασης 22. Ποια από τα επόμενα στοιχεία πιστεύετε ότι είναι αναγκαία για την αναβάθμιση του χώρου; Περισσότερη φύτευση Τοποθέτηση στοιχείων νερού (π.χ. σιντριβάνι) Τοποθέτηση υλικών που να μειώνουν τη θάμβωση Εγκατάσταση συστημάτων ανανεώσιμων πηγών ενέργειας για μηχανικά συστήματα του χώρου (π.χ. για το φωτισμό) Άλλες παρεμβάσεις: 32

55 2.3 Διαχειριστής κτιρίου Καλλέργη Όνομα ερευνητή:. Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας. Οι απαντήσεις σας θα μας βοηθήσουν να προτείνουμε λύσεις για να ανταποκριθούμε στις ανάγκες σας και τις προτάσεις σας. Τμήμα κτιρίου Καλλέργη: Ημερομηνία: Προσωπικά στοιχεία 1. Ποια είναι η ηλικία σας; Ώρα: >61 2. Ποιο είναι το μορφωτικό σας επίπεδο; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Πανεπιστημιακές σπουδές Μεταπτυχιακές σπουδές Πρότυπα συμπεριφοράς χρηστών Διδακτορικές σπουδές 3. Ποιες από τις παρακάτω κατηγορίες δραστηριοτήτων / υπηρεσιών λαμβάνουν χώρα στο τμήμα του κτιρίου; Στην περίπτωση που πραγματοποιούνται διαφορετικές χρήσεις στο ίδιο τμήμα, πρέπει να αναφερθούν όλες οι χρήσεις. Υπηρεσίες γραφείου Υπηρεσίες υγείας Εμπορικές δραστηριότητες Εκπαιδευτικές δραστηριότητες Αθλητικές δραστριότητες Πολιτισμικές δραστριότητες Άλλο: 4. Ποιες ημέρες και ώρες λειτουργεί το τμήμα του κτιρίου; 5. Περιγράψτε το πρόγραμμα λειτουργίας του τμήματος του κτιρίου. Καθημερινές Σ/Κ Το πρωί (πριν τις 12:00): Το μεσημέρι (12:00-15:00): Το απόγευμα (15:00-19:00): Το βράδυ (μετά τις 19:00): 6. Πόσα άτομα εργάζονται στο τμήμα του κτιρίου (κατά προσέγγιση); 7. Ποιες είναι οι ηλικιακές κατηγορίες που επισκέπτονται/χρησιμοποιούν το τμήμα του κτιρίου; >61 8. Δώστε μια εκτίμηση το αριθμού επισκεπτών του τμήματος του κτιρίου σε μια τυπική εβδομάδα. 33

56 Το πρωί (πριν τις 12:00): Το μεσημέρι (12:00-15:00): Το απόγευμα (15:00-19:00): Το βράδυ (μετά τις 19:00): Καθημερινές Σ/Κ 9. Ποιος είναι ο μέσος χρόνος που οι επισκέπτες παραμένουν στο τμήμα του κτιρίου; 1 ώρα 1-2 ώρες 3-5 ώρες 5-8 ώρες >8 ώρες 10. Σε περίπτωση που υπάρχουν περιοδικές δραστηριότητες κατά τις οποίες ο αριθμός των επισκεπτών αλλάζει σημαντικά, δώστε μια εκτίμηση του αριθμού και της συχνότητας που αυτό συμβαίνει (π.χ. εβδομαδιαία ή μηνιαία συγκέντρωση μελών ενός σωματείου): 11. Ποιο είναι το προφίλ των επισκεπτών του τμήματος του κτιρίου; Νέοι Συνταξιούχοι Άνεργοι Νοικοκυρές Μεσήλικες Παιδιά Ασθενείς Άτομα με αναπηρία Άλλο: 12. Δώστε κατ' εκτίμηση το αριθμό των φωτιστικών σωμάτων που έχει το τμήμα του κτιρίου: 13. Πως ανοίγουν και κλείνουν τα φωτιστικά σώματα; Χειροκίνητα Αυτοματοποιημένα 14. Εάν υπάρχει αυτοματοποιμένος φωτισμός, αυτός λειτουργεί: Με φωτοκύταρο Είναι πρόγραμματισμένος να ανοίγει συκεκριμένες ώρες Με ανιχνευτή κίνησης Άλλο: 15. Υπάρχουν φώτα που παραμένουν ανοικτά τις ώρες εκτός λειτουργίας του τμήματος του κτιρίου (όταν έχουν φύγει οι εργαζόμενοι); Ναι Όχι 16. Τι σύστημα θέρμανσης έχει το τμήμα του κτιρίου; 17. Ποιες ώρες της ημέρας λειτουργεί το σύστημα θέρμανσης κατά τους χειμερινούς μήνες; 18. Υπάρχει σύστημα ψύξης στο τμήμα του κτιρίου; Ναι, σε όλο το κτίριο Ναι, σε περιορισμένους χώρους (π.χ. γραφεία) Όχι 19. Εάν υπάρχει το σύστημα ψύξης, ποιες ώρες της ημέρας λειτουργεί κατά τους καλοκαιρινούς μήνες; 20. Υπάρχει σύστημα αερισμού στο τμήμα του κτιρίου; Ναι Όχι 34

57 21. Εφαρμόζεται κάποια στρατηγική διαχείρισης της ενέργειας στο τμήμα του κτιρίου; Ναι Όχι Δε γνωρίζω Εάν ναι: ISO ή παρόμοιο Άλλο: 22. Γνωρίζετε κατά προσέγγιση πόση ενέργεια καταναλώνει το τμήμα του κτιρίου; Ναι 23. Πιστεύετε ότι το τμήμα του κτιρίου καταναλώνει πολλή ενέργεια; Όχι Ναι Όχι Δε γνωρίζω 24. Πιστεύετε ότι είναι εφικτή η βελτίωση της ενεργειακής απόδοσης στο τμήμα του κτιρίου; Ναι Όχι Προτιμήσεις και προτάσεις επέμβασης 25. Τι είδους μέτρα νομίζετε ότι θα ήταν πιο αποτελεσματικά για τη μείωση της κατανάλωσης ενέργειας του τμήματος του κτιρίου; Μείωση της ζήτησης με την προσθήκη θερμομόνωσης του κελύφους και τοποθέτηση πιο αποδοτικών παραθύρων. Βελτίωση της αποδοτικότητας των συστημάτων θέρμανσης, κλιματισμού και φωτισμού. Εκπαίδευση των χρηστών του κτιρίου σε θέματα εξοικονόμησης ενέργειας ώστε να αλλάξουν συνήθειες. Εφαρμογή κανόνων πράσινων προμηθειών (π.χ. οικολογικό χαρτί για τους εκτυπωτές) Άλλο (περιγράψτε εν συντομία): 35

58 2.4 Διαχειριστής σχολικού κτιρίου Όνομα ερευνητή:. Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας. Οι απαντήσεις σας θα μας βοηθήσουν να προτείνουμε λύσεις για να ανταποκριθούμε στις ανάγκες σας και τις προτάσεις σας. Όνομα κτιρίου: Ημερομηνία: Προσωπικά στοιχεία 1. Ποια είναι η ηλικία σας; Ώρα: >61 2. Ποιο είναι το μορφωτικό σας επίπεδο; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Πανεπιστημιακές σπουδές Μεταπτυχιακές σπουδές Πρότυπα συμπεριφοράς χρηστών Διδακτορικές σπουδές 3. Ποιες από τις παρακάτω κατηγορίες δραστηριοτήτων / υπηρεσιών λαμβάνουν χώρα στο κτίριο / ζώνη του κτιρίου; Στην περίπτωση που πραγματοποιούνται διαφορετικές χρήσεις στο ίδιο κτίριο, πρέπει να αναφερθούν όλες οι χρήσεις. Υπηρεσίες γραφείου Εκπαιδευτικές δραστηριότητες Αθλητικές δραστριότητες Πολιτισμικές δραστριότητες 4. Ποιες ημέρες και ώρες λειτουργεί το κτίριο; Άλλο: 5. Περιγράψτε το πρόγραμμα λειτουργίας του κτιρίου. Σχολείο Άλλη δραστηριότητα 1: Άλλη δραστηριότητα 2: Άλλη δραστηριότητα 3: Καθημερινές Σ/Κ Καθημερινές Σ/Κ Καθημερινές Σ/Κ Καθημερινές Σ/Κ Το πρωί (πριν τις 12:00): Το μεσημέρι (12:00-15:00): Το απόγευμα 36

59 (15:00-19:00): Το βράδυ (μετά τις 19:00): 6. Πόσοι εκπαιδευτικοί εργάζονται στο κτίριο; 7. Πόσοι είναι οι λοιποί εργαζόμενοι στο κτίριο (βοηθητικό προσωπικό); 8. Πόσοι μαθητές φοιτούν; 9. Στην περίπτωση χώρων διαφορετικής χρήσης, αναφέρατε το πλήθος ατόμων-χρηστών για κάθε χώρο ξεχωριστά. Άλλη δραστηριότητα 1: Άλλη δραστηριότητα 2: Άλλη δραστηριότητα 3: 10. Ποιες είναι οι ηλικιακές κατηγορίες που χρησιμοποιούν το κτίριο; > Δώστε κατ' εκτίμηση το αριθμό των φωτιστικών σωμάτων που έχει το κτίριο: 12. Πως ανοίγουν και κλείνουν τα φωτιστικά σώματα; Χειροκίνητα Αυτοματοποιημένα 13. Εάν υπάρχει αυτοματοποιμένος φωτισμός, αυτός λειτουργεί: Με φωτοκύταρο Είναι πρόγραμματισμένος να ανοίγει συκεκριμένες ώρες Με ανιχνευτή κίνησης Άλλο: 14. Υπάρχουν φώτα που παραμένουν ανοικτά τις ώρες εκτός λειτουργίας του κτιρίου (όταν έχουν φύγει οι εργαζόμενοι); Ναι Όχι 15. Τι σύστημα θέρμανσης έχει το κτίριο; 16. Ποιες ώρες της ημέρας λειτουργεί το σύστημα θέρμανσης κατά τους χειμερινούς μήνες; 17. Υπάρχει σύστημα ψύξης στο κτίριο; Ναι, σε όλο το κτίριο Ναι, σε περιορισμένους χώρους (π.χ. γραφεία) Όχι 18. Εάν υπάρχει το σύστημα ψύξης, ποιες ώρες της ημέρας λειτουργεί κατά τους καλοκαιρινούς μήνες; 37

60 19. Υπάρχει σύστημα αερισμού στο κτίριο; Ναι Όχι 20. Εφαρμόζεται κάποια στρατηγική διαχείρισης της ενέργειας στο κτίριο; Ναι Όχι Δε γνωρίζω Εάν ναι: ISO ή παρόμοιο Άλλο: 21. Γνωρίζετε κατά προσέγγιση πόση ενέργεια καταναλώνει το κτίριο; Ναι Όχι 22. Πιστεύετε ότι το κτίριο καταναλώνει πολλή ενέργεια; Ναι Όχι Δε γνωρίζω 23. Πιστεύετε ότι είναι εφικτή η βελτίωση της ενεργειακής απόδοσης στο κτίριο; Ναι Όχι Προτιμήσεις και προτάσεις επέμβασης 24. Τι είδους μέτρα νομίζετε ότι θα ήταν πιο αποτελεσματικά για τη μείωση της κατανάλωσης ενέργειας του κτιρίου; Μείωση της ζήτησης με την προσθήκη θερμομόνωσης του κελύφους και τοποθέτηση πιο αποδοτικών παραθύρων. Βελτίωση της αποδοτικότητας των συστημάτων θέρμανσης, κλιματισμού και φωτισμού. Εκπαίδευση των χρηστών του κτιρίου σε θέματα εξοικονόμησης ενέργειας ώστε να αλλάξουν συνήθειες. Εφαρμογή κανόνων πράσινων προμηθειών (π.χ. οικολογικό χαρτί για τους εκτυπωτές) Άλλο (περιγράψτε εν συντομία): 38

61 2.5 Εργαζόμενος στο κτίριο Όνομα ερευνητή:. Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας. Οι απαντήσεις σας θα μας βοηθήσουν να προτείνουμε λύσεις για να ανταποκριθούμε στις ανάγκες σας και τις προτάσεις σας. Οι απαντήσεις σας θα παραμείνουν ανώνυμες. Όνομα κτιρίου: Ημερομηνία: Ώρα: Προσωπικά στοιχεία 1. Ποια είναι η ηλικία σας; >61 2. Ποιο είναι το μορφωτικό σας επίπεδο; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Πανεπιστημιακές σπουδές Μεταπτυχιακές σπουδές Διδακτορικές σπουδές 3. Πώς είστε ντυμένος; Πρότυπα συμπεριφοράς χρηστών 4. Τι είδους εργασία εκτελείτε στο κτίριο αυτό; Υπηρεσίες γραφείου Υπηρεσίες υγείας Εμπορικές δραστηριότητες Εκπαιδευτικές δραστηριότητες Αθλητικές δραστριότητες Πολιτισμικές δραστριότητες Άλλο: 5. Εφαρμόζεται κάποια στρατηγική διαχείρισης της ενέργειας στο κτίριο; Ναι Όχι Δε γνωρίζω 6. Γνωρίζετε κατά προσέγγιση πόση ενέργεια καταναλώνει το κτίριο; Ναι Όχι 7. Πιστεύετε ότι το κτίριο καταναλώνει πολλή ενέργεια; Ναι Όχι Δε γνωρίζω 8. Εάν μπορείτε να ρυθμίσετε τη θερμοκρασία του χώρου όπου εργάζεστε, σε ποια θερμοκρασία ρυθμίζετε το θερμοστάτη το χειμώνα και το καλοκαίρι; Δεν μπορώ να ρυθμίσω τη θερμοκρασία Χειμώνας: ºC Καλοκαίρι: ºC 9. Εάν έχετε πρόσβαση στο σύστημα θέρμανσης, ποιες ώρες της ημέρας το θέτετε σε λειρουργία; Δεν έχω πρόσβαση στο σύστημα θέρμανσης Ώρες λειτουργίας: 10. Εάν έχετε πρόσβαση στο σύστημα ψύξης, ποιες ώρες της ημέρας το θέτετε σε λειρουργία; Δεν έχω πρόσβαση στο σύστημα ψύξης Ώρες λειτουργίας: 39

62 11. Έχετε πρόσβαση στον έλεγχο του φωτισμού στο χώρο όπου εργάζεστε; Ναι Όχι, ο φωτισμός ελέγχεται κεντρικά Εάν έχετε πρόσβαση, ποιες ώρες της ημέρας τα έχετε ανοιχτά; 12. Μπορείτε να ανοίξετε τα παράθυρα στο χώρο όπου εργάζεστε; Ναι Όχι 13. Εάν μπορείτε, σημειώστε όσες από τις παρακάτω απαντήσεις σας εκφράζουν: Δε συνηθίζω να ανοίγω τα παράθυρα. Συνήθως ανοίγω τα παράθυρα για δροσισμό, καθώς η εσωτερική θερμοκρασία είναι υψηλή. Συνήθως ανοίγω τα παράθυρα για να αερίσω το χώρο. Θέλω να ανοίγω τα παράθυρα αλλά δε μπορώ, λόγω προβλημάτων στο εξωτερικό περιβάλλον (π.χ. θόρυβος, ατμοσφαιρική ρύπανση). Άλλο: 14. Σε περίπτωση που ανοίγετε τα παράθυρα, πόση ώρα τα έχετε ανοικτά; Το χειμώνα: Το καλοκαίρι: 15. Εάν υπάρχουν σκίαστρα, τα χρησιμοποιείτε για να προστατεψετε το χώρο από την ηλιακή ακτινοβολία; Ναι Όχι Δεν υπάρχουν σκίαστρα 16. Εάν υπάρχουν σκίαστρα, ποιες ώρες τα χρησιμοποιείτε; Το χειμώνα: Το καλοκαίρι: 17. Φεύγοντας από το χώρο εργασίας σας, φροντίζετε ώστε να καταναλώνεται η ελάχιστη δυνατή ενέργεια (π.χ. κλείνετετε φώτα / απενεργοποιείτε όλες τις συσκευές που δεν είναι απαραίτητο να λειτουργούν); Ναι Όχι Αντίληψη χρήστη σχετικά με την άνεση και την ποιότητα αέρα 18. Βαθμολογήστε πώς αισθάνεστε τη θερμοκρασία αυτή τη στιγμή; Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά 19. Βαθμολογήστε πώς αισθάνεστε τη θερμοκρασία στο κτίριο κατά τη διάρκεια του έτους: Χειμώνας πρωί: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Χειμώνας μεσημέρι: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Χειμώνας απόγευμα: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Άνοιξη πρωί: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Άνοιξη μεημέρι: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά 40

63 Άνοιξη απόγευμα: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Καλοκαίρι πρωί: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Καλοκαίρι μεσημέρι: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Καλοκαίρι απόγευμα: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Φθινόπωρο πρωί: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Φθινόπωρο μεσημέρι: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά Φθινόπωρο απόγευμα: Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά 20. Κατά τη γνώμη σας, το κτίριο έχει επαρκή θερμομόνωση; Ναι Όχι 21. Εν γένει, πώς αισθάνεστε το επίπεδο υγρασίας στο κτίριο; Αυξημένο Ανεκτό Ανεπαρκές (δηλ. αίσθημα ξηρού αέρα) 22. Πιστεύετε ότι υπάρχει ανεπιθύμητη διείσδυση αέρα στο κτίριο; (π.χ. από τα παράθυρα) Ναι Όχι 23. Πιστεύετε ότι ο χώρος που εργάζεστε αερίζεται επαρκώς; Ναι Όχι 24. Πως θα χαρακτηρίζατε το φυσικό φωτισμό για τις δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στο χώρο; Αυξημένο(π.χ. παρατηρείται θάμβωση στους υπολογιστές) Ανεπαρκή (Απαιτείται τεχνητός φωτισμός κατά τη διάρκεια της ημέρας Ικανοποιητικό 25. Πως θα χαρακτηρίζατε το τεχνητό φωτισμό για τις δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στο χώρο; Αυξημένο Ικανοποιητικό Ανεπαρκή 26. Ποια είναι η γνώμη σας για την παρούσα κατάσταση του κτιρίου Πολύ καλή Καλή Ανεκτή Κακή Πολύ κακή 27. Πιστεύετε ότι η συντήρηση του κτιρίου πραγματοποιείται σωστά; Ναι Όχι Προτιμήσεις και προτάσεις επέμβασης 28. Τι είδους μέτρα νομίζετε ότι θα ήταν πιο αποτελεσματικά για τη μείωση της κατανάλωσης ενέργειας του κτιρίου; Μείωση της ζήτησης με την προσθήκη θερμομόνωσης του κελύφους και τοποθέτηση πιο αποδοτικών παραθύρων. Βελτίωση της αποδοτικότητας των συστημάτων θέρμανσης, κλιματισμού και φωτισμού. Εκπαίδευση των χρηστών του κτιρίου σε θέματα εξοικονόμησης ενέργειας ώστε να αλλάξουν συνήθειες. Εφαρμογή κανόνων πράσινων προμηθειών (π.χ. χαρτί για τους εκτυπωτές) 41

64 Άλλο (περιγράψτε εν συντομία): 29. Πιστεύετε ότι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην εξοικονόμηση ενέργειας για τους εργαζόμενους του κτιρίου θα βοηθούσε στη μείωση της ενεργειακής κατανάλωσης του κτιρίου; Ναι Όχι Μάλλον 30. Εφόσον παρακολουθήσετε το σχετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, θα ήσασταν πρόθυμος/η να κάνετε μικρές προσαρμογές στις καθημερινές σας συνήθειες κατά την εργασία σας ώστε να συντελέσετε στην εξοικονόμηση ενέργειας στο κτίριο (π.χ. να αλλάξετε θερμοκρασία στο θερμοστάτη, να μην ανάβετε τα φώτα όταν δε χρειάζονται); Ναι Όχι Μάλλον 42

65 2.6 Επισκέπτης κτιρίου Καλλέργη Όνομα ερευνητή:. Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας. Οι απαντήσεις σας θα μας βοηθήσουν να προτείνουμε λύσεις για να ανταποκριθούμε στις ανάγκες σας και τις προτάσεις σας. Οι απαντήσεις σας θα παραμείνουν ανώνυμες. Τμήμα κτιρίου Καλλέργη: Ημερομηνία: Ώρα: Προσωπικά στοιχεία 1. Ποια είναι η ηλικία σας; >61 2. Ποιο είναι το μορφωτικό σας επίπεδο; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Πανεπιστημιακές σπουδές Μεταπτυχιακές σπουδές Διδακτορικές σπουδές 3. Ποια είναι επαγγελματική σας κατάσταση; Άνεργος Εργαζόμενος Συνταξιούχος 4. Πώς είστε ντυμένος; Πρότυπα συμπεριφοράς χρηστών 5. Πόσο συχνά επισκέπτεστε το κτίριο; Κάθε μέρα 1-2 φορές τη βδομάδα 1-2 φορές το μήνα 1-2 φορές το χρόνο Αυτή είναι η πρώτη φορά 6. Εάν επισκέπτεστε το χώρο τακτικά, πόσο χρόνο περνάτε εδώ συνήθως; λιγότερο από 10 λεπτά λεπτά περισσότερο από 30 λεπτά 7. Τι είδους δραστηριότητες πραγματοποιείτε στο κτίριο; Υπηρεσίες γραφείου Υπηρεσίες υγείας Εμπορικές δραστηριότητες Εκπαιδευτικές δραστηριότητες Αθλητικές δραστριότητες Πολιτισμικές δραστριότητες Άλλο: 8. Πιστεύετε ότι οι δραστηριότητες κατανέμονται ομοιόμορφα στο κτίριο ή υπάρχουν χώροι που δε χρησιμοποιούνται εκαρκώς; Ναι, κατανέμονται ομοιόμορφα Όχι, υπάρχουν χώρου που δε χρησιμοποιούνται Αντίληψη χρήστη σχετικά με την άνεση και την ποιότητα αέρα 9. Βαθμολογήστε πως αισθάνεστε τη θερμοκρασία αυτή τη στιγμή; Πολύ κρύα Κρύα Ουδέτερα Ζεστά Πολύ ζεστά 43

66 10. Πιστεύετε ότι το κτίριο αερίζεται επαρκώς; Ναι Όχι 11. Εν γένει, πώς αισθάνεστε το επίπεδο υγρασίας στο κτίριο; Αυξημένο Ανεκτό Ανεπαρκές (δηλ. αίσθημα ξηρού αέρα) 12. Πως θα χαρακτηρίζατε το φυσικό φωτισμό για τις δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στο χώρο; Αυξημένο(π.χ. παρατηρείται θάμβωση) Ικανοποιητικό Ανεπαρκή (Απαιτείται τεχνητός φωτισμός κατά τη διάρκεια της ημέρας 13. Πως θα χαρακτηρίζατε το τεχνητό φωτισμό για τις δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στο χώρο; Αυξημένο Ικανοποιητικό Ανεπαρκή 14. Ποια είναι η γνώμη σας για την παρούσα κατάσταση του κτιρίου Πολύ καλή Καλή Ανεκτή Κακή Πολύ κακή 15. Πιστεύετε ότι η συντήρηση του κτιρίου πραγματοποιείται σωστά; Ναι Όχι 44

67 03 France Questionnaire forms for assessing living conditions in open spaces and public buildings Deliverable. D4.2 te: specific questionnaires have been elaborated. France has used the IVE s questionnaire in english version.

68 04 Spain Questionnaire forms for assessing living conditions in open spaces and public buildings Deliverable. D4.2

69 Cuestionarios para evaluar las condiciones de vida en los espacios abiertos y edificios públicos. Deliverable 4.2 Component.- 4 Development of MED retrofitting operational methodology Phase. - 1 Determination of the components of the methodology Contract.: 1C-MED12-73 Axe2: Protection of the environment and promotion of a sustainable territorial development Objective 2.2: Promotion and renewable energy and improvement of energy efficiency Authors: Valencia Institute of building IVE Translation: Agencia Energética de la Ribera Submission date: Status: Final

70 Instrucciones Todas las preguntas incluidas en el cuestionario, excepto las que figuran en los anexos deben incluirse en los cuestionarios específicos desarrollados por cada socio. Sin embargo, se pueden agregar tantas preguntas como se crea necesario. Enfoque para la realización del cuestionario Se recomienda llevar a cabo la encuesta a cada persona. Se recomienda capacitar a los entrevistadores para completar los cuestionarios en el sitio. Sin embargo, para proponer otras alternativas están deben ser validadas por IVE. Muestra de mínimo tamaño Población Número de cuestionarios (10% Margen de error) , , , ,000, Los valores que no aparecen en la tabla se calcularán por interpolación. Cuestionario Gracias por tomarse el tiempo para completar está encuesta. Tus comentarios nos permitirá responder mejor a sus necesidades, inquietudes y sugerencias. Sus respuestas serán completamente anónimas. Datos personales Fecha: Hora: 1. Cuántos años tiene? >61 2. Cual es su nivel de estudios? Educ. primaria Educ. secundaria Licenciatura (Estudios universitarios) Master Doctorado 3. Cuál es su situación laboral? Desemplado Empleado Jubilado 4. Cómo estás vestido? 1

71 Edificio GESTOR DEL EDIFICIO Patrones de comportamiento. 1. Qué actividades se desarrollan en el edificio? Trabajo ofic Activid de salud Comercio Educativas Deporte Cultura Otros: 2. Cuántas personas trabajan en el edificio aproximadamente? > Cuál es el tiempo promedio que los trabajadores pasan en el edificio? Cuál la edad promedio de las personas que ocupan el edificio frecuentemente? >61 5. Cuántos visitantes van al edificio en un día normal? > Cual es el tiempo promedio que un visitante permanece en el edificio? 1 hour 1-2 hours 3-5 hours 5-8 hours >8 7. Cual es el perfil de usuario de las personas que visitan el edificio? Por ejemplo gente joven. re Jubilados Desempleados Ama de casa Becario/aprendiz Niños Enfermos Discapacitado Otros: 8. Hay alguna estrategia de gestión de la energía en su empresa y organización? Si: ISO o equivalente Otro Yo no sé 9. Piensa que es posible mejorar el rendimiento energético en el edificio? Si Preferencias y sugerencias de uso para adaptarse a las nuevas tecnologías 10. Qué tipo de medidas cree usted que sería más eficaz para reducir el consumo de energía del edificio? Reducir la demanda mediante la mejora de construcción de la envolvente termica, por ejemplo, mejorar la eficiencia de las ventanas y aislamiento de las fachadas y techos. Aumentar la eficiencia de los sistemas de aire acondicionado y la iluminación. Formar a los usuarios del edificio para que puedan ser utilizado de la manera más eficiente. Mejorar la eficiencia de los aparatos (por ejemplo, impresora, etc, teniendo en cuenta la contratación pública ecológica) 2

72 Edificios TRABAJADORES Patrones de comportamiento de usuarios 1. Qué tipo de trabajo realiza usted en el edificio? Trab. Oficina Activ. de salud Comercio Educativo Actividades deportivas Actividades culturales Otras: 2. Hay alguna estrategia de gestión de la energía en la empresa u organización? Si Yo no sé 3. Sabe aproximadamente el consumo del edificio? Si 4. Cree quee el edificio consume mucha energía? Si Yo no sé 5. Si usted puede regular la temperatura del espacio en el que trabaja. A qué temperatura regula el termostato en invierno? Y en verano? Yo no puedo regular la temperatura Invierno: º Verano: º 6. Es posible abrir manualmente las ventanas del edificio? Si 7. En caso de que haya respondido si en la pregunta anterior Por qué normalmente abre la ventana? Yo no abro las ventanas Por temas de ventilación Debido a una alta temperatura interna Otra razón: 8. Hay reglas en la empresa u organización con respecto a los trajes? Por ejemplo, los hombres deben llevar traje y camisa durante todo el año incluyendo el verano Si 9. En los momentos que el edificio está vacío, crees que el edificio está en un nivel mínimo de energía y que todos los equipos que no son estrictamente necesarios están apagados? Si Yo no sé Percepción de los usuarios de la comodidad y calidad del aire 10. Cuál crees que es la condición actual del edificio? Muy buena Buena rmal Mala Muy mala 11. Piensas que se realiza un mantenimiento adecuado del edificio? Si 12. La temperatura en el interior del edificio es agradable? Si 3

73 13. En caso que respondistes no en la última pregunta. En que estación del año la temperatura no es agradable? Invierno Primavera Verano Otoño 14. Por favor, indique cómo te sientes en el interior del edificio: Ahora: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Primavera mañana: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Primavera medio día: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Primavera tarde: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Verano mañana: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Verano medio día: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Verano tarde: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Otoño mañana: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Otoño medio día: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Otoño tarde: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Invierno mañana: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Invierno medio día: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Invierno tarde: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente 15. En su opinión el edificio tiene un buen aislamiento o un escaso aislamiento? Buen aislado Pobremente aislado lo sé 16. El nivel de humedad es comodo? En caso de que fuera inadecuado, Es excesivo o insuficiente? Si : Excesivo Insuficiente lo sé 17. Hay un flujo de aire no deseado en el interior del edificio? (por ejemplo infiltraciones en el acabado de la madera) Si lo sé 18. Los mecanismos de protección solar evitan una radiación excesiva en el interior del edificio durante los meses de verano? Si hay mecanismos de protección solar lo sé 19. Crees que tu espacio de trabajo esta bien ventilado? Si lo sé 20. Cree usted que en el interior del edificio el nivel de luz es adecuado para las actividades que se llevan a cabo? En caso de que sea inadecuado, es el nivel de luz es excesivo u insuficiente? Si : Excesivo Insuficiente 21. Cree usted que es una ventaja tener luz natural para tener un nivel de iluminación adecuado? Si 4

74 22. De acuerdo con un bienestar general, Cómo considera usted que es este lugar? Perfecto Tolerable es tolerable Apenas tolerable Dificilmente tolerable Preferencias y sugerencias de los usuarios, capacidad de adaptación a las nuevas tecnologías 23. Qué tipo de medidas cree usted que sería más eficaz para reducir el consumo de energía del edificio? Reducir la demanda mediante la mejora de la construcción de la envolvente térmica. Por ejemplo, mejorar la eficiencia de las ventanas y aislar fachadas y techos. Aumentar la eficiencia de los sistemas de aire acondicionado y la iluminación. Formar a los usuarios del edificio para que lo utilicen del modo más eficiente. Mejorar la eficiencia del aparato (por ejemplo, impresora, etc, teniendo en cuenta la contratación pública ecológica) 24. Sería beneficioso si los dispositivos de protección solar, como persianas, funcionaron de forma automática según el nivel de la radiación incidente y la temperatura interior? Si 25. Piensa usted que instalar mecanismos programables que regulan la temperatura del edificio sería positivo? SI 26. Estaría usted dispuesto a adaptar su horario de trabajo a cuando es más eficiente utilizar el edificio? Si 27. Cree que produciría un ahorro en el consumo de energía si se llevaran a cabo cursos de formación sobre cómo ahorrar energía para las personas que trabajan en el edificio? Si 28. Cree usted que los empleados serían receptivos a este tipo de formación? Si 5

75 Edificio VISITANTES Patrones de comportamiento 1. Con qué frecuencia visita este edificio? Cada día Una o dos veces por semana Una o dos veces al mes Una o dos veces al año 2. Cree usted que las actividades en el interior del edificio se distribuyen correctamente? Si Percepción de los usuarios de la comodidad y la calidad del aire 3. Cuál crees que es la condición actual del edificio? Muy buena Buena Media Mala Muy mala 4. Ahora, la temperatura en el interior del edificio es agradable? Si 5. Cree que el edificio está bien ventilado? Si 6. Cree usted que en el interior del edificio hay niveles de luz adecuados para las actividades que se llevan a cabo? En caso de que no sea adecuado, es el nivel de luz es excesiva o insuficiente? Si : Excesivo Insuficiente 7. Cómo considera usted este lugar? De acuerdo con un bienestar general. Perfecto Tolerable tan tolerable Algo tolerable Muy dificilmente tolerable 6

76 Espacios Abiertos GESTOR DE LOS ESPACIOS ABIERTOS Patrones de comportamiento 1. Qué tipo de actividades se realizan en este espacio? Por ejemplo, los conciertos y / o juegos para niños. Cultural Juegos infantiles Deportes Comercio/Restaurantes Encuentro de asociaciones Encuentro de amigos Aparcamiento Otros: 2. Hay mucha afluencia de gente en este espacio? Si 3. Existe un alto grado de vandalismo en este espacio? Si Percepción de los usuarios de la comodidad y la calidad del aire 4. Se lleva a cabo un mantenimiento adecuado de las instalaciones ubicadas en este espacio? Si Preferencias y sugerencias de los usuarios de su capacidad de adaptación a las nuevas tecnologías 5. Cree usted que sería posible instalar energía renovable para generar la energía necesaria para el funcionamiento de los mecanismos existentes, tales como la iluminación? Si Espacios abiertos VISITANTES Patrones de comportamiento del usuario 1. Qué tipo de actividades se realizan en este espacio? Por ejemplo, los conciertos y / o juegos para niños Cultural Juegos infantiles Deportes Comercio/Restaurantes Encuentro de asociaciones Encuentro amigos Aparcamiento Otros: 7

77 2. Con qué frecuencia visita este espacio? Cada día Una o dos veces por semana Una o dos veces por mes Una o dos veces al año 3. Hay mucha afluencia de gente en este espacio? Si 4. Qué hora del día hay más afluencia de gente? Mañana Medio día Tarde che 5. Cómo accede usted a este espacio de forma habitual? Caminando Vehiculo a motor Transporte público Bicicleta Otro: 6. Existe un alto grado de vandalismo en este espacio? Si Percepción de los usuarios de la comodidad y la calidad del aire 7. Por favor, indique, cómo se siente cuando pasa por este espacio: Ahora: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Primavera mañana: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Primavera medio día: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Primavera tarde: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Verano mañana: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Verano medio día: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Verano tarde: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Otoño mañana: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Otoño medio día: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Otoño tarde: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Invierno mañana: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Invierno medio día: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente Invierno tarde: Muy frío Frío Helado Neutral Tibio Caliente Muy caliente 8. Hace mucho aire en este espacio? Sí Término medio 9. Cree usted que la cantidad de vegetación es suficiente? Si 8

78 10. Crees que la vegetación situada en este espacio influye en la creación de un entorno más saludable? Si 11. Cree usted que el espacio tiene un nivel de ventilación adecuada? Si 12. Hay algun foco de contaminación cerca que fomenta un ambiente desagradable o insalubre, como algún tipo de industria? Si 13. Es el nivel de humedad cómodo? En caso de que fuera inadecuado, Es excesivo o insuficiente? Si : Excesivo Insuficiente 14. Cree usted que la iluminación por las noches es adecuado para las actividades que se llevan a cabo? En caso de que el nivel de luz inadecuadas es excesivo o insuficiente? Si : Excesivo Insuficiente 15. Crees que hay suficiente espacios con sombras? Si 16. Crees que la distribución del espacio es adecuada o hay áreas que están infrautilizados? Si, este es adecuado, hay áreas subutilizadas 17. Crees que el mobiliario urbano existente es suficiente, adecuada y bien distribuido? Si: Suficiente Adecuado Bien distribuido 18. Se lleva a cabo un mantenimiento adecuado de las instalaciones ubicadas en este espacio? Si 9

79 Preferencias y sugerencias de los usuarios de su capacidad de adaptación a las nuevas tecnologías 19. Sería útil contar con paneles informativos que muestran la calidad del aire, el nivel de contaminación y / o el nivel de ruido en este espacio? Si 20. Crees que sería posible poner energía renovable para generar la energía necesaria para el funcionamiento de los mecanismos existentes, tales como la iluminación? Si lo sé 21. Crees que sería positivo el uso de vegetación nativa para fomentar un uso más eficiente del agua de riego? Si lo sé 22. Crees que se debería incorporar elementos que promuevan la relación entre los ciudadanos y una actitud positiva hacia el medio ambiente? (por ejemplo jardín urbano) Si lo sé 10

80 Anexo 1: Los problemas de salud asociados con la contaminación del aire en interiores Hay alguien en el edificio que se queja de los siguientes problemas de salud durante las horas de trabajo y luego desaparece al llegar a casa? Si hay gente que dice "sí", o si "SI" es frecuente en las personas de un área determinada, en realidad puede ser un problema de la calidad del aire interior. 1. Dolores de cabeza Si 2. Ojos llorosos, picazón o ardor Si 3. Sentirse confundido o mareado Si 4. Problemas respiratorios, como tos, falta de aire Si 5. Congestión nasal Si 6. Garganta seca e irritada Si 7. Letargo Si 8. Picazón en la piel Si 9. El aumento de las alergias y problemas respiratorios Si 10. El aumento de los ataques de asma Si 11

81 05 Italy Questionnaire forms for assessing living conditions in open spaces and public buildings Deliverable. D4.2

82 Questionnaire Grazie per dedicare tempo alla compilazione di questo sondaggio. Il vostro feedback ci permetterà di dare una risposta migliore alle vostre necessità, richieste e proposte. Le vostre risposte sono completamente anonime. Questionnaire forms for assessing living conditions in open spaces and public buildings Deliverable. D4.2 Component.- 4 Development of MED retrofitting operational methodology Phase. - 1 Determination of the components of the methodology Contract.: 1C-MED12-73 Axe2: Protection of the environment and promotion of a sustainable territorial development Objective 2.2: Promotion and renewable energy and improvement of energy efficiency Authors: Valencia Institute of building IVE Submission date: Status: Draft [11/12/2014]

83 Dati personali Data: Ora: 1. Quanti anni hai? >61 2. Quale è il tuo livello di formazione? Scuola primaria (elementare) Scuola secondaria (media) Laurea o equivalente Master o equivalente Dottorato o equivalente 3. Il tuo stato di occupazione? Disoccupato Occupato Pensionato 4. Cosa indossi? 1

84 Edifici Modelli di comportamento degli utenti 1. Quale è l attività svolta all interno dell edificio? MANAGER DELL EDIFICIO Lavoro d ufficio Sanità Commerciale Educazione Sports Cultura Altro: 2. Quante persone lavorano nell edificio approssimativamente? > In media quanto tempo permangono all interno dell edificio? Quale è l età media degli utenti che lavorano in maniera continuativa nell edificio? >61 5. Quanti visitatori si recano nell edificio tutti i giorni? > In media quanto tempo permangono nell edificio i visitatori? 1 hour 1-2 hours 3-5 hours 5-8 hours >8 7. Che profilo hanno i visitatori? Per esempio persone giovani. Giovani Pensionati Disoccupati Casalinghe Apprendisti Bambini Malati Diversamente abili Altro: 8. Esiste una strategia in campo energetico nella sua società o organizzazione? Sì ISO o equivalente Altro n so 9. Crede sia possibile migliorare le prestazioni energetiche dell edificio? Sì Preferenze e consigli per gli utenti in merito alla loro adattabilità alle nuove tecnologie 10. Quale genere di intervento ritiene sia il più efficace per ridurre i consumi energetici dell edficio? Ridurre la domanda di energia migliorando l involucro edilizio, per esempio migliorando l efficacia degli infissi o isolando le facciate ed il tetto. Aumentare l efficienza del sistema di condizionamento e di illuminazione. Aggiornare gli utenti sull uso dell edificio in modo che possano abitarlo in modo più efficiente. Migliorare l efficienza dei dispositivi (i.e. stampanti, tenendo in considerazione gli Acquisti Verdi) 2

85 Edifici LAVORATORI Modelli di comportamento degli utenti 1. Che genere di lavori conduce all interno dell edificio? Lavoro d ufficio Sanità Commerciale Educazione Attività sportiva Attività culturale Altro: 2. Esiste una strategia energetica nella società o organizzazione? Sì n so 3. Sa approssimativamente quanto consuma l edificio? Sì 4. Crede che l edificio consumi molta energia? Sì n so 5. Se può regolare la temperatura del suo ambiente di lavoro, a che temperatura regola il termostato in inverno? E in estate? La temperatura media è: in inverno:.º in estate: º (scrivere il valore) 6. E possibile aprire manualemente le finestre dell edificio? Sì 7.In caso di risposta affermativa all ultima domanda, perchè normalemente apre la finestra? Solitamente non apro la finestra Per ventilare Perché la temperatura interna è alta Altro: 8. Ci sono regole all interno della società/organizzazione riguardo al vestiario? Per esempio gli uomini devono indossare giacca e cravatta durante tutto l anno, inclusa l estate. Sì 9. Quando l edificio è vuoto crede che sia al livello minimo di energia con tutti i dispositivi spenti? Sì n so Percezione del comfort e della qualità dell aria da parte degli utenti 10. Quali pensa siano le attuali condizioni dell edificio? Molto buone Buone Discrete Cattive Molto cattive 11. Crede ci sia una buona manutenzione dell edificio? Sì 12. La temperatura all interno dell edifico è piacevole? Sì 13. Nel caso di risposta negativa alla domanda 12, in quale stagione la temperatura non è piacevole? Inverno Primavera Estate Autunno 14.Per favore selezioni la sensazione che prova all interno dell edifico: Adesso: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo Primavera mattina Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo mezzogiorno: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo pomeriggio: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo Estate mattina Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo mezzogiorno: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo pomeriggio: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo 3

86 Autunno mattina Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo mezzogiorno: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo pomeriggio: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo Inverno mattina Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo mezzogiorno: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo pomeriggio: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo 15.Secondo Lei l edificio è ben isolato o poco isolato termicamente? Ben isolato Poco isolato 16. Il livello di umidità è confortevole? In caso di risposta negativa esso è eccesivo o insufficiente? Sì : Eccessivo Insufficiente 17. Ci sono spifferi di aria all interno dell edificio? Sì 18. I meccanismi di oscuramento proteggono da un eccessiva radiazione durante il periodo più caldo? Sì n ci sono sistemi di oscuramento 19. Ritiene che il suo luogo di lavoro sia ben ventilato? Sì 20. Ritiene che all interno dell edificio ci sia un adeguato livello di illuminazione? Se no, esso è eccessivo o insufficiente? Sì : Eccessivo Insufficiente 21. Ritiene che l illuminazione naturale porti dei vantaggi nell avere un adeguato livello di illuminazione? Sì 22. Da un punto di vista generale del benessere come considera questo luogo? Perfetto Tollerabile n così tollerabile Difficilmente tollerabile n tollerabile Preferenze e consigli degli utenti in merito alla loro adattabilità alle nuove tecnologie 23. Quali interventi ritiene possano essere più efficienti per ridurre i consumi energetici dell edifico? isolare l involucro edilizio: efficienza delle finestre e l isolamento delle facciate e dei tetti. aumentare l efficienza del sistema di condizionamento e del sistema di illuminazione. insegnare agli utenti come utilizzare l edificio in modo più efficiente. migliorare l efficienza dei dispositivi (stampanti, etc. tenendo in considerazione gli Acquisti Verdi) 24. Crede ci possa essere un beneficio utilizzando protezioni solari, ad esempio avvolgibili automatizzati in base alla radiazione e la temperatura interna? Sì 25. Ritiene che installando meccanismi di regolazione programmabile della temperatura potrebbe essere positivo? 26. È disposto ad adattare il proprio orario di lavoro in base a tempi di efficientamento per un miglior utilizzo dell'edificio? 27. Pensi che produrrebbe un risparmio energetico, se venissero effettuati corsi di formazione su come risparmiare energia per le persone che lavorano nell'edificio? Sì Sì Sì 28. Pensa che i dipendenti sarebbero ricettivi a questo tipo di formazione? Sì 4

87 Edifici Modelli di comportamento degli utenti 1. Quanto spesso visita questo edificio? VISITATORI Tutti i giorni Una o due volte a settimana Una o due volte al mese Una o due volte all anno 2. Ritiene che le attività all interno dell edificio siano distribuite adeguatamente? Sì Percezione del comfort e della qualità dell aria da parte degli utenti 3. Quale pensi siano le condizioni attuali dell edificio? Molto buone Buone Discrete Cattive Molto cattive 4. Ritiene che la temperatura interna sia piacevole? Sì 5.Ritiene che l edificio sia ben ventilato? Sì 6. Ritiene che all interno dell edificio ci sia un adeguato livello di illuminazione per le attività che vi vengono svolte? Nel caso non sia adeguato, il livello è eccessivo o insufficiente? Sì : Eccessivo Insufficiente 7. Dal punto di vista del benessere generale, come considera questo luogo? Perfetto Tollerabile n così tollerabile Difficilmente tollerabile Molto difficilmente tollerabile 5

88 Spazi aperti MANAGER/GESTORE DELLO SPAZIO APERTO Modelli di comportamento degli utenti 1. Che genere di attività vengono svolte? Per esempio concerti/ giochi per bambini. Culturale Giochi per bambini Sports Commerciale/Ristorazione Riunioni di associazioni Incontri tra amici Parcheggio Altro: 2. C è un alto flusso di persone in questo spazio? Sì 3. C è un alto livello di vandalismo in questo luogo? Sì Percezione degli utenti in merito al comfort e alla qualità dell aria 4. Viene eseguita un adeguata manutenzione degli elementi presenti in questo spazio? Sì Preferenze e consigli degli utenti in merito alla loro adattabilità alle nuove tecnologie 5. Ritiene sia possibile installare qualche fonte di energia rinnovabile per generare energia pulita necessaria per I dispositivi esistenti ad esempio l illuminazione? Sì 6

89 Spazi aperti VISITATORI Modelli di comportamento degli utenti 1. Che genere di attività vengono svolte? Per esempio concerti/ giochi per bambini. Culturale Giochi per bambini Sports Commerciale/Ristorazione Riunioni di associazioni Incontri tra amici Parcheggio Altro: 2. Quanto spesso visita questo spazio aperto? Tutti i giorni Una o due volte a settimana Una o due volte al mese Una o due volte all anno 3. C è un alto flusso di persone in questo spazio aperto? Sì 4. A che ora del giorno c è un maggiore afflusso di persone? Mattina Pomeriggio Sera tte 5. Generalmente come arriva in questo luogo? Camminando Veicolo a motore Trasporto pubblico Bicicletta Altro: 6. C è un alto livello di vandalismo? Sì Percezione del comfort e della qualità dell aria da parte degli utenti 7. Lo spazio aperto è ventoso? Molto ventoso Mediamente ventoso n ventoso 8. Ritiene che la vegetazione presente sia sufficiente? Sì 9. Ritiene che la vegetazione presente in questo spazio influenzi la creazione di un ambiente più salutare? Sì 10. Ritiene che lo spazio abbia un adeguato livello di ventilazione? Sì 11. C'è qualche focus di contaminazione qui vicino che rende l ambiente sgradevole o insalubre, come un certo tipo di industria? Sì 12. Il livello di umidità è confortevole? In caso non sia confortevole, è eccessivo o insufficiente? Sì : Eccessivo Insufficiente 13. Ritiene che nelle ore senza sole non ci sia un adeguato livello di luce per le attività che si svolgono? Nel caso in cui il livello di luce sia inadatto, è eccessivo o insufficiente? Sì : Eccessivo Insufficiente 14. Ritiene che ci sia sufficiente spazio ombreggiato nelle ore di luce diurna? Sì 15. Pensa che la distribuzione dello spazio è sufficiente o ci sono zone che sono sottoutilizzate? Sì, è adeguata, ci sono aree sottoutilizzate 7

90 16. Ritiene che gli arredi della strada siano sufficienti, adeguati e ben distribuiti? Sì: Sufficiente Adeguati Ben distribuiti 17. Viene effettuata una corretta manutenzione delle infrastrutture ubicate nello spazio? Sì 18. Per favore selezioni la sensazione che prova quando si trova in questo spazio aperto Adesso: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo Primavera mattina Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo mezzogiorno: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo pomeriggio: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo Estate mattina Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo mezzogiorno: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo pomeriggio: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo Autunno mattina Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo mezzogiorno: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo pomeriggio: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo Inverno mattina Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo mezzogiorno: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo pomeriggio: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo Preferenze e consigli degli utenti in merito alla loro adattabilità alle nuove tecnologie 19. Sarebbe utile avere pannelli informativi sulla qualità dell'aria, livello di inquinamento e/o di rumore? Sì 20. Pensa che sarebbe positivo l'installazione di qualsiasi fonte di energia rinnovabile per generare l'energia necessaria per il funzionamento dei meccanismi esistenti, come l'illuminazione? Sì 21. Pensa che sarebbe positivo l'uso di vegetazione autoctona per favorire un uso più efficiente dell'acqua di irrigazione? Sì 22. Pensa che sarebbe positivo incorporare degli elementi che favoriscano il rapporto tra i cittadini ed un atteggiamento positivo nei confronti dell'ambiente? (ad esempio giardino urbano) Sì 8

91 Allegato 1: Problemi di salute associati all inquinamento dell aria indoor C'è qualcuno nell edificio si lamenta dei seguenti problemi di salute durante le ore di lavoro e poi scompaiono quando tornano a casa? Se ci sono persone che rispondono "sì", o se i "SI" sono prevalenti nelle persone di una certa area, in realtà può essere un problema della qualità dell'aria interna. 1. Mal di testa Sì 2. Lacrimazione, prurito o bruciore Sì 3. Sensazione di confusione p vertigine Sì 4. Problemi respiratori, affanno Sì 5. Congestione nasale Sì 6. Secchezza e gola irritata Sì 7. Letargia Sì 8. Dermatite/ Pelle pruriginosa Sì 9. Aumento di allergia e problemi respiratori Sì 10. Aumento di attacchi d asma Sì 9

92 Questionnaire Grazie per dedicare tempo alla compilazione di questo sondaggio. Il vostro feedback ci permetterà di dare una risposta migliore alle vostre necessità, richieste e proposte. Le vostre risposte sono completamente anonime. Questionnaire forms for assessing living conditions in open spaces and public buildings Deliverable. D4.2 Component.- 4 Development of MED retrofitting operational methodology Phase. - 1 Determination of the components of the methodology Contract.: 1C-MED12-73 Axe2: Protection of the environment and promotion of a sustainable territorial development Objective 2.2: Promotion and renewable energy and improvement of energy efficiency Authors: Valencia Institute of building IVE Submission date: Status: Draft [11/12/2014]

93 QUESTIONARIO BAMBINI Dati personali Cognome me (o codice persona).. Data: Ora: 1. Quanti anni hai? Cosa indossi? Edifici BAMBINI Modelli di comportamento degli utenti 1. Avete mai parlato di energia a scuola? Sì n so 2. Secondo te la tua scuola quante energia consuma? Poca Molta n so 3. Secondo te quanti grafi ci sono a scuola in inverno? E in estate? La temperatura media è: in inverno:.º in estate: º (scrivere il valore) 4. Si possono aprire finestre dell edificio? Sì 5.Se si possono aprilre di solito chi apre la finestra? non vengono aperte le apre solo la maestra Le apro io o gli altri compagni di classe non so Percezione del comfort e della qualità dell aria da parte degli utenti 6. Secodno te in che condizioni è l edificio della scuola? Molto buone Buone Discrete Cattive Molto cattive 7. La temperatura all interno dell edifico è piacevole? Sì 8. Se hai risposto NO domanda 12, in quale stagione la temperatura non è piacevole? Inverno Primavera Estate Autunno 1

94 9.Secondo te qual è la sensazione che prova all interno dell edifico: Adesso: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo Primavera mattina Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo mezzogiorno: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo pomeriggio: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo Estate mattina Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo mezzogiorno: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo pomeriggio: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo Autunno mattina Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo mezzogiorno: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo pomeriggio: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo Inverno mattina Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo mezzogiorno: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo pomeriggio: Molto freddo Freddo Fresco Neutro Tiepido Caldo Molto caldo 10.Secondo te l edificio è ben isolato o poco isolato termicamente? Ben isolato Poco isolato 11. Ci sono spifferi di aria all interno dell edificio? Sì 12. Secondo te l aula è ben ventilata? Sì 13. Secondo te il clima e il comfort nell aule è: Perfetto Tollerabile n così tollerabile Difficilmente tollerabile n tollerabile Preferenze e consigli degli utenti in merito alla loro adattabilità alle nuove tecnologie 14. Secondo te cosa bisogna fare per ridurre i consumi della scuola? isolare l edifico e sostituire le finestre sostituire le lampadine, i radiatori ed il riscaldamento insegnare a tutti gli alunni come risparmiare energia 2

95 06 Croatia Questionnaire forms for assessing living conditions in open spaces and public buildings Deliverable. D4.2

96 Questionnaire forms for assessing living conditions in open spaces and public buildings Deliverable. D4.2 Component.- 4 Development of MED retrofitting operational methodology Phase. - 1 Determination of the components of the methodology Contract.: 1C-MED12-73 Axe2: Protection of the environment and promotion of a sustainable territorial development Objective 2.2: Promotion and renewable energy and improvement of energy efficiency Authors: Valencia Institute of building IVE Submission date: Status: Draft

97 Instructions All the questions included in the following questionnaire except those contained in the annexes should be included in the specific questionnaires developed by each partner. However, as many questions as needed can be added to those contained in this deliverable. Approach for carrying out the questionnaire It is highly recommended to conduct the questionnaire in-person. It is recommended to train interviewers to complete the questionnaires on the site. However to propose other alternatives is allowed but they must be validated by IVE. Minimun sample Size Population Number of questionnaires (10% Margin of Error) , , , ,000, Values not listed in the table will be estimated by interpolation Questionnaire Thank you for taking the time to complete this survey by Zadar County Development Agency ZADRA.Your feedback will enable us to better respond to your needs, concerns and suggestions.. Your answers will be completely anonymous Personal data Date: Time: Place: Gender: Bulding type/name: Open space type/name: Male Female 1. How old are you? >61 2. What is your level of education? formal education Primary education Secondary education 1

98 Bachelor or equivalent Doctoral or equivalent Master or equivalent 3. What is your employment status?[note: If more than one job: only for the main job (code one answer)]: Unemployed Employed Retired Housewife not otherwise empoyed Student Other 4. How are you dressed? 2

99 Buildings BUILDING MANAGER User behaviour patterns 1. What activities take place in the building? Office work Health activities Commercial Educational Sports Cultural Other: 2. How many people work in the building approximately? > What is the average time workers spend in the building? What is the average age of the people who occupy the building continuously? >61 5. How many visitors visit the building on a regular day? > What is the average time a visitor stays in the building? 1 hour 1-2 hours 3-5 hours 5-8 hours >8 7. What is the user profile of people visiting the building? For example young people. Young people Retirees Unemployed Housewives Trainees Children Ill people Disabled Other: 8. Is there any energy management strategy in your company or organization? : ISO or equivalent Other I do not know 9. Do you think it is possibile improve building energy performance? Preferences and user suggestions of their adaptability to new technologies 10. What kind of measures do you think would be most effective for reducing the building energy consumption? Reduce demand by improving building thermal envelope, for example, improving the efficiency windows and isolating the facades and roofs. Increase the efficiency of air conditioning systems and lighting. Train users of the building so they can be used in the most efficient way. Improve the efficiency of appliance (e.g printer, etc. taking into account Green Public Procurement) 3

100 Buildings WORKER User behaviour patterns 1. What kind of work do you carry out inside the building? Office work Health activities Commercial Educational Sports activities Cultural activities Other: 2. Is there any energy management strategy in your company or organization? I do not know 3. Do you know approximately the consumption of the building? 4. Do you think the building consumes too much energy? I do not know 5. If you can regulate the temperature of the space where you work, at what temperature do you regulate the thermostat in winter? and in summer? I can not regulate the temperature Winter: º Summer: º 6. Is it possible to open manually the windows of the building? 7. In case you answered yes to the last question, Why do you normally open your windows? I do not use to open the windows Due to the ventilation need Due to a high internal temperature Other reason: 8. Are there rules in the company / organization regarding the costumes? For example, men should wear a tie and shirt throughout the year including the summer. 9. At times that the building is empty, do you think the building is at a minimum level of energy having off all appliances that are not strictly necessary? I do not know User perception of comfort and air quality 10. What do you think is the current condition of the building? Very good Good Fair Bad Very bad 11. Do you think a proper maintenance of the building is carried out? 4

101 12. Is the temperature pleasurable inside the building? 13. In case you answered no to the last question, In what season the temperature is not pleasurable? Winter Spring Summer Autumn 14. Please grade how do you feel inside the building: w: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Spring morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Spring noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Spring afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Summer morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Summer noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Summer afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Autumn morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Autumn noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Autumn afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Winter morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Winter noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Winter afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot 15. In your opinion the building is well insulated or poorly insulated? Well insulated Poorly insulated 16. Is the humidity level confortable? In case it were unsuitable, Is it excessive or insufficient? : Excessive Insufficient 17. Are there unwanted airflow inside the building? (e.g. Infiltrations of the woodwork) 18. Do sun protection mechanisms prevent an excessive radiation inside the building during the warmer months? There are not sun protection mechanisms 19. Do you think your workspace is well ventilated? 20. Do you think that inside the building there is adequate light levels for the activities that take place? In case it unsuitable, Is the light level is excessive or insufficient? : Excessive Insufficient 5

102 21. Do you think a full advantage it taken from natural light to generate an appropriate lighting level? 22. According to a general well being, how do you consider this place? Perfect Tolerable t so tolerable Hardly tolerable Very hardly tolerable Preferences and user suggestions of their adaptability to new technologies 23. What kind of measures do you think would be most effective for reducing the building energy consumption? Reduce demand by improving building thermal envelope, for example, improving the efficiency windows and isolating the facades and roofs. Increase the efficiency of air conditioning systems and lighting. Train users of the building so they can be used in the most efficient way. Improve the efficiency of appliance (e.g printer, etc. taking into account Green Public Procurement) 24. Would it be beneficial if sun protection devices, such as blinds, automatically functioned according to the level of incident radiation and indoor temperature? 25. Do you think to install programmable mechanisms regulating the temperature of the building would be positive? 26. Would you be willing to adapt your work schedule based on the times that it is more efficient to use the building? 27. Do you think it would produce savings in energy the consumption if training courses about how to save energy were conducted for people working in the building? 28. Do you think employees would be receptive to this type of training? 6

103 Buildings VISITOR User behaviour patterns 1. How often do you visit this building? Every day Once or twice a week Once or twice a month Once or twice a year 2. Do you think that the activities inside the building are properly distributed? User perception of comfort and air quality 3. What do you think is the current condition of the building? Very good Good Fair Bad Very bad 4. Is the temperature pleasurable inside the building now? 5. Do you think the building is well ventilated? 6. Do you think that inside the building there is adequate light levels for the activities that take place? In case it unsuitable, Is the light level is excessive or insufficient? : Excessive Insufficient 7. According to a general well being, how do you consider this place? Perfect Tolerable t so tolerable Hardly tolerable Very hardly tolerable 7

104 Open spaces OPEN SPACE MANAGER User behaviour patterns 1. What kind of activities take place in this space? For example concerts and / or children's games. Cultural Children games Sports Commercial/Restaurants Association meetings Friend meetings Parking Other: 2. Is there a lot of influx of people into this space? 3. Is there a high degree of vandalism in this space? User perception of comfort and air quality 4. A proper maintenance of the facilities located in space is carried out? Preferences and user suggestions of their adaptability to new technologies 5. Do you think it would be possible to install some renewable energy source to generate the energy needed for the operation of the existing mechanisms such as lighting? 8

105 Open spaces VISITOR User behaviour patterns 1. What kind of activities take place in this space? For example concerts and / or children's games. Cultural Children games Sports Commercial/Restaurants Association meetings Friend meetings Other: 2. How often do you visit this space? Every day Once or twice a week Once or twice a month Once or twice a year 3. Is there a lot of influx of people into this space? 4. What time of day there is more influx of people? Morning Afternoon Evening Night 5. How do you access this space on a regular basis? Walking By Motor vehicle By public transport By bike Other: 6. Is there a high degree of vandalism in this space? User perception of comfort and air quality 7. Please grade how do you feel when passing from this space: w: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Spring morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Spring noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Spring afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Summer morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Summer noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Summer afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Autumn morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Autumn noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Autumn afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Winter morning: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Winter noon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot Winter afternoon: Too cold Cold Chilly Neutral Warm Hot Too hot 9

106 8. Is the open space windy? Very windy Medium windy t windy 9. Do you think the amount of vegetation is enough? 10. Do you think the vegetation located in this space influences in creating a healthier environment? 11. Do you think the space has an adequate ventilation level? 12. Is there any contamination focus close that fosters an unpleasant or unhealthy environment such as some type of industry? 13. Is the humidity level confortable? In case it were unsuitable, Is it excessive or insufficient? : Excessive Insufficient 14. Do you think that in the hours without sunlight there is adequate light levels for the activities that take place? In case it unsuitable light level is excessive or insufficient? : Excessive Insufficient 15. Do you think there is enough space in shadow during daylight hours? 16. Do you think the distribution of space is adequate or there are areas that are underutilized?, It is adequate, there are areas underutilized 17. Do you think the existing street furniture is sufficient, adequate and well distributed? : Sufficient Adequate Well distributed 18. Is a proper maintenance of the facilities located in space carried out? 10

107 Preferences and user suggestions of their adaptability to new technologies 19. Would it be useful to have information panels showing air quality, pollution level and / or level of noise in this space? 20. Do you think it would be possitive installing any renewable energy source to generate the energy needed for the operation of the existing mechanisms such as lighting? 21. Do you think it would be possitive the use of native vegetation to encourage more efficient use of irrigation water? 22. Do you think it would be possitive incorporating elements that promote the relationship among citizens and a positive attitude towards the environment? (e.g. urban garden) 11

108 Annex 1: Health problems associated with indoor air pollution Is there anyone in the building who complains of the following health problems during working hours and then disappear when they get home? If there are people who says "YES", or if "YES" is prevalent in people of a certain area, it actually may be a problem of indoor air quality. 1. Headaches 2. Watery eyes, itchy or burning 3. Feeling confused or dizzy 4. Respiratory problems such as cough, shortness of breath 5. Nasal congestion 6. Dry and irritated throat 7. Lethargy 8. Itchy skin 9. Increased allergies and respiratory problems 10. Increased asthma attacks 12

109 Upitnik za procjenu životnih uvjeta na javnim prostorima i zgradama Deliverable. D4.2 Component.- 4 Development of MED retrofitting operational methodology Phase. - 1 Determination of the components of the methodology Contract.: 1C-MED12-73 Axe2: Protection of the environment and promotion of a sustainable territorial development Objective 2.2: Promotion and renewable energy and improvement of energy efficiency Authors: Submission date: Status: Final

110 Instructions All the questions included in the following questionnaire except those contained in the annexes should be included in the specific questionnaires developed by each partner. However, as many questions as needed can be added to those contained in this deliverable. Approach for carrying out the questionnaire It is highly recommended to conduct the questionnaire in-person. It is recommended to train interviewers to complete the questionnaires on the site. However to propose other alternatives is allowed but they must be validated by IVE. Minimun sample Size Population Number of questionnaires (10% Margin of Error) , , , ,000, Values not listed in the table will be estimated by interpolation Questionnaire Thank you for taking the time to complete this survey by Zadar County Development Agency ZADRA.Your feedback will enable us to better respond to your needs, concerns and suggestions.. Your answers will be completely anonymous Osobni podatci Datum: Vrijeme: Mjesto/Grad: Naziv zgrade: Naziv ulice: Spol: muški ženski 1. Koliko imate godina? >61 2. Koji je vaš stupanj obrazovanja?

111 Bez škole Osnovna škola Srednja škola Preddiplomska razina, viša škola Diplomska razina (fakultet, magisterij po Bolonji) Doktorat znanosti, magisterij (po starom sustavu) 3. Vaš status zaposljenja? (Napomena: Ako je prmjenjivo više od jednog odgovora, izabrati glavni) Nezaposlen/a Zaposlen/a Umirovljen/a Kućanica, nemam drugi posao Student/ica Ostalo 4. Kako ste trenutno odjeveni? Zgrade RUKOVODITELJI ZGRADE Obrasci ponašanja korisnika zgrade 1. Koje se djelatnosti obavljaju u zgradi? (moguće više odgovora) Uredske Zdravstvene Komercijalne Obrazovne Sportske Kulturne Ostale 2. Koliko je ljudi u prosjeku zaposleno u zgradi?

112 > Koliko sati tijekom dana zaposlenici u prosjeku provedu u zgradi? Prosječna dob osoba koje trenutno borave u zgradi? >61 5. Koliko posjetitelja posjeti zgradu u prosječnom radnom danu? > Koliko se vremena u prosjeku posjetitelji zadržavaju u zgradi? 1 sat 1-2 sata 3-5 sati 5-8 sati >8 sati 7. Koji je profil korisnika zgrade? (moguće više odgovora) Mladi Umirovljenici Nezaposleni Kućanice Vježbenici Djeca Osobe sa zdravstvenim problemima Invalidi Ostali: 8. Postoji li strategija upravljanja energetskom potrošnjom u vašoj ustanovi/organizaciji? Da: ISO ili nešto slično Ostalo Ne Ne znam 9. Smatrate li da je moguće poboljšati energetsku učinkovitost zgrade? Da Ne

113 Sklonosti i prijedlozi korisnika za prihvaćanje novih tehnologija 10. Koje mjere bi bile najučinkovitije za smanjenje energetske potrošnje zgrade prema Vašem mišljenju? Poboljšanje toplinske izolacije zgrade (primjerice zamjena prozora, poboljšanje toplinske izolacije pročelja i krovova). Povećanje učinkovitosti klimatizacijskog sustava i rasvjete. Edukacija korisnika o energetski prihvatljivim načinima uporabe zgrade. Poboljšanje energetske učinkovitost uređaja (npr. pisača i sl., uzimajući u obzir kriterije zelene javne nabave - Green Public Procurement) Zgrade ZAPOSLENICI Obrasci ponašanja korisnika zgrade 1. Koje se djelatnosti obavljaju u zgradi? (moguće više odgovora) Uredske Zdravstvene Komercijalne Obrazovne Sportske Kulturne Ostale 2. Postoji li strategija upravljanja energetskom potrošnjom u vašoj ustanovi/organizaciji? Da Ne Ne znam 3. Znate li otprilike kolika je energetska potrošnja zgrade? Da Ne 4. Smatrate li da zgrada troši previše energije? Da Ne Ne znam

114 5. Ako u prostoru u kojem radite možete regulirati temperaturu, na koju vrijednost obično postavite termostat zimi, a na koju ljeti? Ne mogu regulirati temperaturu u prostoru u kojem radim Zimi temperaturu reguliram na: º C Ljeti temperaturu reguliram na: ºC 6. Možete li u zgradi ručno otvoriti prozore? Da Ne 7. Ako možete ručno otvoriti prozore navedite razloge zbog kojih to obično radite? Nemam naviku otvarati prozore Otvaram prozore zato što je u zgradi vruće Otvaram prozore zbog provjetravanja prostora Ostali razlozi: 8. Postoje li u vašoj ustanovi/organizaciji pravila odjevanja kojih se trebate pridržavati (primjerice muškarci moraju nositi kravatu i košulju tijekom cijele godine uključujući ljeto)? Da Ne 9. Mislite li da je energetska potrošnja zgrade minimalna kada je zgrada prazna (isključeni su svi uređaji koji nisu prijeko potrebni i sl.)? Da Ne Ne znam Percepcija ugode i kvalitete zraka u zgradi 10. Što mislite u kakvom je stanju zgrada trenutno? Jako dobrom Dobrom Prihvatljivom Lošem Jako lošem 11. Smatrate li da se zgrada dobro održava? Da Ne

115 12. Je li temperatura unutar zgrade ugodna? Da Ne 13. Ako ste na prethodno pitanje odgovorili ne, navedite u koje doba godine tempreratura nije ugodna? (moguće više odgovora) Zimi U proljeće Ljeti U jesen

116 14. Molimo Vas da procijenite kako se osjećate unutar zgrade: U ovom trenutku U proljetnim jutarnjim satima U proljetnim podnevnim satima U proljetnim popodnevnim satima U ljetnim jutarnjim satima U ljetnim podnevnim satima U ljetnim popodnevnim satima U jesenskim jutarnjim satima U jesenskim podnevnim satima U jesenskim popodnevnim satima U zimskim jutarnjim satima U zimskim podnevnim satima U zimskim popodnevnim satima jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće 15. Je li izolacija zgrade dobra ili loša prema Vašem mišljenju? Izolacija je dobra Izolacija je loša 16. Je li vlažnost zraka u zgradi ugodna? Da Ne: Ukoliko ste u prethodnom pitanju odgovorili ne, procijenite je li razina vlage u zraku visoka ili niska? Visoka Niska

117 17. Postoje li neželjeni protok zraka unutar zgrade (npr. zbog zrakopropusne stolarije)? Da Ne 18. Spriječavaju li mehanizmi za zaštitu od sunca prekomjeno zračenje unutar zgrade tijekom toplijih mjeseci? Da Ne Zgrada nema mehanizme za zaštitu od sunca 19. Mislite li da Vaš radni prostor ima dobar protok zraka? Da Ne 20. Smatrate li da je osvjetljenje prostorija prilagođeno aktivnostima u zgradi? Da Ne: U slučaju da osvjetljenje nije prilagođeno aktivnostima u zgradi, procijenite je li osvjetljenje prejako ili nedovoljno? Prejako Nedovoljno 21. Smatrate li da je prirodno svijetlo u potpunosti iskorišteno za prikladno osvjetljenje prostorija? Da Ne 22. S obzirom na opći dojam ugode, kako doživljavate ovaj prostor? Savršenim Podnošljivim Ne baš podnošljivim Teško podnošljivim Jako teško podnošljivim Sklonosti i prijedlozi korisnika za prihvaćanje novih tehnologija 23. Koje mjere bi bile najučinkovitije za smanjenje energetske potrošnje zgrade prema Vašem mišljenju? Poboljšanje toplinske izolacije zgrade (primjerice zamjena prozora, poboljšanje toplinske izolacije pročelja i krovova). Povećanje učinkovitosti klimatizacijskog sustava i rasvjete. Edukacija korisnika o energetski prihvatljivim načinima uporabe zgrade.

118 Poboljšanje energetske učinkovitosti uređaja (npr. pisača i sl., uzimajući u obzir kriterije zelene javne nabave - Green Public Procurement) 24. Smatrate li da bi bilo korisno da se uređaji za zaštitu od sunca, poput roleta, automatski podešavaju prema vremenskim uvjetima (jačini sunca) i temperaturi u prostoriji? Da Ne 25. Smatrate li da bi uvođenje programiranih uređaja za regulaciju temperature u zgradi bilo pozitivno/poželjno? Da Ne 26. Jeste li spremni prilagoditi svoj raspored i raditi u vrijeme kada je korištenje zgrade energetski učinkovitije? Da Ne 27. Smatrate li da bi tečajevi namijenjeni zaposlenicima o energetski prihvatljivom načinu korištenja energije doprinijeli uštedi energije? Da Ne 28. Smatrate li da bi zaposelnici bili zainteresirani za takvu vrstu edukacije? Da Ne

119 Zgrade POSJETITELJI ZGRADE Obrasci ponašanja korisnika zgrade 1. Koliko često dolazite u ovu zgradu? Svaki dan Jednom do dva puta tjedno Jednom do dva puta mjesečno Jednom do dva puta godišenje 2. Jesu i djelatnosti/aktivnosti u zgradi dobro raspoređene? Da Ne Percepcija ugode i kvalitete zraka u zgradi 3. Što mislite u kakvom je stanju zgrada trenutno? Jako dobrom Dobrom Prihvatljivom Lošem Jako lošem 4. Je li Vam temperatura u zgradi ugodna? Da Ne 5. Ima li zgrada dobar protok zraka prema vašem mišljenju? Da Ne 6. Smatrate li da je osvjetljenje prostorija prilagođeno aktivnostima u zgradi? Da Ne: U slučaju da osvjetljenje nije prilagođeno aktivnostima u zgradi, procijenite je li osvjetljenje prejako ili nedostatno? Prejako Nedostatno 7. S obzirom na opći dojam ugode, kako doživljavate ovaj prostor? Savršenim

120 Podnošljivim Ne baš podnošljivim Teško podnošljivim Jako teško podnošljivim Otvoreni prostori RUKOVODITELJI JAVNOG PROSTORA Obrasci ponašanja posjetitelja 1. Koji događaji se odvijaju na ovom prostoru? Primjerice koncerti i/ili aktivnosti za djecu. (moguće više odgovora) Kulturni događaji Igre za djecu Sportski događaji Komercijalni događaji/restorani Aktivnosti udruga Prijateljski susreti/neobavezna druženja Parkiranje Ostalo: 2. Postoji li velik protok ljudi na ovom mjestu? Da Ne 3. Postoji li visok stupanj vandalizma na ovom prostoru? Da Ne Percepcija ugode i kvalitete zraka 4. Smatrate li da se objekti koji se nalaze na ovom prostoru dobro održavaju? Da Ne Sklonosti i prijedlozi korisnika za prihvaćanje novih tehnologija 5. Smatrate li da bi bilo moguće ugraditi mehanizme za proizvodnju energije iz obnovljivih izvora za potrebe postojećih sustava, poput rasvjete?

121 Otvoreni prostori Posjetitelji otvorenih prostora Obrasci ponašanja posjetitelja 1. Koji događaji se odvijaju na ovom prostoru? Primjerice koncerti i/ili aktivnosti za djecu. (moguće više odgovora) Kulturni događaji Igre za djecu Sportski događaji Komercijalni događaji/restorani Aktivnosti udruga Prijateljski susreti/neobavezna druženja Ostalo: 2. Koliko često prolazite ovuda? Svaki dan Jednom ili dvaput tjedno Jednom ili dvaput mjesečno Jednom ili dvaput na godinu 3. Postoji li velik protok ljudi na ovom mjestu? Da Ne 4. U kojem dijelu dana je protok ljudi najveći? Ujutro Popodne Navečer ću 5. Kako najčešće dolazite ovdje? Pješke Motornim vozilom Javnim prijevozom Biciklom Ostalo: 6. Postoji li visok stupanj vandalizma na ovom prostoru? Da Ne

122 Percepcija ugode i kvalitete zraka 7. Molimo Vas da procjenite kako se osjećate kad prolazite ovim prostorom: U ovom trenutku U proljetnim jutarnjim satima U proljetnim podnevnim satima U proljetnim popodnevnim satima U ljetnim jutarnjim satima U ljetnim podnevnim satima U ljetnim popodnevnim satima U jesenskim jutarnjim satima U jesenskim podnevnim satima U jesenskim popodnevnim satima U zimskim jutarnjim satima U zimskim podnevnim satima U zimskim popodnevnim satima jako hladno jako hladno jako hladno jako hladno jako hladno jako hladno jako hladno jako hladno jako hladno jako hladno jako hladno jako hladno jako hladno hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće hladno svježe neutralno toplo vruće jako vruće

123 8. Je li ovaj prostor vjetrovit? Jako vjetrovit Srednje vjetrovit Nije vjetrovit 9. Smatrate li da na ovom prostoru ima dovoljno zelenila? Da Ne 10. Mislite li da zelene površine koje se ovdje nalaze čine zdravije okruženje? Da Ne 11. Je li protok zraka na ovom prostoru odgovarajući? Da Ne 12. Postoji li u blizini neka vrsta zagađivača (kontiminacijskog središta), primjerice neke industrije koja stvara neugodno i nezdravo okruženje? Da Ne 13. Je li vlažnost zraka u zgradi ugodna? Da Ne: Ukoliko ste u prethodnom pitanju odgovorili ne, procijenite je li razina vlage u zraku visoka ili niska? Visoka Niska 14. Smatrate li da je u djelovima dana bez sunčeve svjetlosti ovaj prostor prikladno osvjetljen za aktivnosti kojima je namjenjen? Ako osvjetljenje nije prikladno, navedite je li svijetlo prejako ili nedostatno? Da Ne: Prejako Nedostatno 15. Smatrate li da na ovom prostoru ima dovoljno hlada tijekom dana? Da Ne 16. Smatrate li da je prostor dobro iskorišten ili postoje područja koja se nedovoljno koriste? Da, adekvatno je iskorišten Ne, postoje područja koja su nedovoljno iskorištena

124 17. Smatrate li da ima dovoljan broj klupa koje su adekvatne i dobro raspoređene u prostoru? Ne Da: Ima dovoljan broj klupa Klupe su adekavatne Klupe su dobro raspoređene 18. Smatrate li da se ovaj prostor dobro održava? Da Ne Sklonosti i prijedlozi korisnika za prihvaćanje novih tehnologija 19. Smatrate li da li bi bilo korisno na ovom mjestu imati informativne ploče koje pokazuju kvalitetu zraka, razinu zagađenja i/ili razinu buke? Da Ne 20. Smatrate li da bi bilo moguće ugraditi mehanizme za proizvodnju energije iz obnovljivih izvora za potrebe postojećih sustava, poput rasvjete? Da Ne 21. Bi li sadnja domaće vegetacije omogućila učinkovitiju uporabu sustava za navodnjavanje? Da Ne 22. Smatrate li da bi prostori (kao što su gradski vrtovi) koji potiču interakciju među građanima i pozitivan odnos prema okolišu, bili poželjni? Da Ne

125 Dodatak 1: Zdravstveni problemi povezani s vanjskim zagađenjem zraka Je li se netko u zgradi žalio na dolje navedene zdravstvene probleme koji se pojavljuju tijekom radnog vremena, a nestaju kada osoba dođe kući? Takvi simptomi mogu upućivati na probleme kvalitete zraka u zgradi. 1. Glavobolja Da Ne 2. Iritacija očiju (suzenje, svrbež, pečenje) Da Ne 3. Osjećaj vrtoglavice i zbunjenosti Da Ne 4. Dišni problemi kao što su kašalj i/ili nedostatak zraka Da Ne 5. Začepljeni nos Da Ne 6. Suho i nadraženo grlo Da Ne 7. Letargija (pospanost, tromost) Da Ne 8. Svrbež kože Da Ne 9. Povećani alergijski i dišni problemi Da Ne 10. Povećani napadi astme Da Ne

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ»

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ» I ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική»

Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική» Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική» Μεταπτυχιακή Διατριβή Τίτλος Διατριβής Επίκαιρα Θέματα Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Ονοματεπώνυμο Φοιτητή Σταμάτιος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΔΟΜΟΣΤΑΤΙΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΦΑΝΕΙΩΝ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΩΤΙΣΜΟ ΤΩΝ ΘΑΛΑΜΩΝ ΝΟΣΗΛΕΙΑΣ ΑΜΠΛΙΑΝΙΤΗ ΑΛΙΚΗ ΣΤΑΜΑΤΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

Γιπλυμαηική Δπγαζία. «Ανθπυποκενηπικόρ ζσεδιαζμόρ γέθςπαρ πλοίος» Φοςζιάνηρ Αθανάζιορ. Δπιβλέπυν Καθηγηηήρ: Νηθφιανο Π. Βεληίθνο

Γιπλυμαηική Δπγαζία. «Ανθπυποκενηπικόρ ζσεδιαζμόρ γέθςπαρ πλοίος» Φοςζιάνηρ Αθανάζιορ. Δπιβλέπυν Καθηγηηήρ: Νηθφιανο Π. Βεληίθνο ΔΘΝΙΚΟ ΜΔΣΟΒΙΟ ΠΟΛΤΣΔΥΝΔΙΟ ΥΟΛΗ ΝΑΤΠΗΓΩΝ ΜΗΥΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΥΑΝΙΚΩΝ Γιπλυμαηική Δπγαζία «Ανθπυποκενηπικόρ ζσεδιαζμόρ γέθςπαρ πλοίος» Φοςζιάνηρ Αθανάζιορ Δπιβλέπυν Καθηγηηήρ: Νηθφιανο Π. Βεληίθνο Σπιμελήρ Δξεηαζηική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΟΦΙΑ Socm09008@soc.aegean.gr

ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΟΦΙΑ Socm09008@soc.aegean.gr ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΗ» ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέμα: Διερεύνηση των απόψεων

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ»

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Π.Μ.Σ. «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ» «Εφαρμογή

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Write your name here Surname Other names Edexcel GE entre Number andidate Number Greek dvanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Thursday 16 May 2013 Morning Time: 2 hours 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Μάρκετινγκ Αθλητικών Τουριστικών Προορισμών 1

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Μάρκετινγκ Αθλητικών Τουριστικών Προορισμών 1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «Σχεδιασμός, Διοίκηση και Πολιτική του Τουρισμού» ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακή Εργασία: «Διερεύνηση των παραγόντων που επηρεάζουν τη διατήρηση της γεωργικής χρήσης της γης σε περιαστικές περιοχές»

Μεταπτυχιακή Εργασία: «Διερεύνηση των παραγόντων που επηρεάζουν τη διατήρηση της γεωργικής χρήσης της γης σε περιαστικές περιοχές» ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τμήμα Αγροτικής Οικονομίας &Ανάπτυξης Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη και Διαχείριση του Αγροτικού Χώρου» Μεταπτυχιακή Εργασία: «Διερεύνηση των παραγόντων

Διαβάστε περισσότερα

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Business English Ενότητα # 9: Financial Planning Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Επιστήμη και Τεχνολογία Τροφίμων και Διατροφή του Ανθρώπου» Κατεύθυνση: «Διατροφή, Δημόσια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΩΝ ΣΜΖΜΑ ΖΛΔΚΣΡΟΛΟΓΩΝ ΜΖΥΑΝΗΚΩΝ ΚΑΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΤΠΟΛΟΓΗΣΩΝ ΣΟΜΔΑ ΤΣΖΜΑΣΩΝ ΖΛΔΚΣΡΗΚΖ ΔΝΔΡΓΔΗΑ

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΩΝ ΣΜΖΜΑ ΖΛΔΚΣΡΟΛΟΓΩΝ ΜΖΥΑΝΗΚΩΝ ΚΑΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΤΠΟΛΟΓΗΣΩΝ ΣΟΜΔΑ ΤΣΖΜΑΣΩΝ ΖΛΔΚΣΡΗΚΖ ΔΝΔΡΓΔΗΑ ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΩΝ ΣΜΖΜΑ ΖΛΔΚΣΡΟΛΟΓΩΝ ΜΖΥΑΝΗΚΩΝ ΚΑΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΤΠΟΛΟΓΗΣΩΝ ΣΟΜΔΑ ΤΣΖΜΑΣΩΝ ΖΛΔΚΣΡΗΚΖ ΔΝΔΡΓΔΗΑ Γηπισκαηηθή Δξγαζία ηνπ Φνηηεηή ηνπ ηκήκαηνο Ζιεθηξνιόγσλ Μεραληθώλ θαη Σερλνινγίαο Ζιεθηξνληθώλ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΚΟΣΤΟΥΣ ΤΩΝ ΟΔΙΚΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΤΟΥ

ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΚΟΣΤΟΥΣ ΤΩΝ ΟΔΙΚΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΚΟΣΤΟΥΣ ΤΩΝ ΟΔΙΚΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΤΡΙΒΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ Ν. ΠΙΤΕΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Terabyte Technology Ltd

Terabyte Technology Ltd Terabyte Technology Ltd is a Web and Graphic design company in Limassol with dedicated staff who will endeavour to deliver the highest quality of work in our field. We offer a range of services such as

Διαβάστε περισσότερα

þÿ ³¹µ¹½ º±¹ ±ÃÆ»µ¹± ÃÄ ÇÎÁ

þÿ ³¹µ¹½ º±¹ ±ÃÆ»µ¹± ÃÄ ÇÎÁ Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2014 þÿ ³¹µ¹½ º±¹ ±ÃÆ»µ¹± ÃÄ ÇÎÁ þÿµá³±ã ±Â Äɽ ½ à º ¼µ ɽ : Georgiou,

Διαβάστε περισσότερα

Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας

Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας Γ. Φεσάκης, Ε. Γουλή, Ε. Μαυρουδή Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΧΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΑΡΚΕΤΙΓΚ ΑΛΕΧΑΝΔΡΕΙΟ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΑΛΕΧΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΑΡΚΕΤΙΓΚ ΑΛΕΧΑΝΔΡΕΙΟ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΛΕΧΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΑΡΚΕΤΙΓΚ ΑΛΕΧΑΝΔΡΕΙΟ \ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ θεμα: Μελέτη της γνώσης, στάσης, πρόθεσης και συμπεριφοράς των χρηστών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ Κατ/νση Τοπικής Αυτοδιοίκησης ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Μοντέλα στρατηγικής διοίκησης και

Διαβάστε περισσότερα

þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â

þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â þÿãå½±¹ã ¼±Ä¹º  ½ ¼ Ãͽ  þÿ±à ĵ»µÃ¼±Ä¹º

Διαβάστε περισσότερα

Information and Communication Technologies in Education

Information and Communication Technologies in Education Information and Communication Technologies in Education Instructional Design = Instructional Systems Design (ISD) K. Vassilakis / M. Kalogiannakis Instructional Design Instructional Design (also called

Διαβάστε περισσότερα

Περιοχή διαγωνισμού Rethink Athens

Περιοχή διαγωνισμού Rethink Athens Περιοχή διαγωνισμού Rethink Athens Πρόγραμμα : Statistical_Analysis_1.prg Ανάλυση : 28/06/2012 13:05 Κατάλογος : C:\Workspace\Planning\Mst\2010\Statistics\Analysis_5\ Vesrion : 2.8.0, 20-06-2011 Τα κοινά

Διαβάστε περισσότερα

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ. «Θεσμικό Πλαίσιο Φωτοβολταïκών Συστημάτων- Βέλτιστη Απόδοση Μέσω Τρόπων Στήριξης»

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ. «Θεσμικό Πλαίσιο Φωτοβολταïκών Συστημάτων- Βέλτιστη Απόδοση Μέσω Τρόπων Στήριξης» ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΥ «Θεσμικό Πλαίσιο Φωτοβολταïκών Συστημάτων- Βέλτιστη Απόδοση Μέσω Τρόπων Στήριξης» Διπλωματική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΙΣ ΘΑΛΑΣΣΙΕΣ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΟΦΕΛΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

ιερεύνηση της Επίδρασης των ΟΑ «Αθήνα 2004» στην Εικόνα της Αθήνας & της Ελλάδας ως Τουριστικών Προορισµών ρ. Ευάγγελος Χρήστου

ιερεύνηση της Επίδρασης των ΟΑ «Αθήνα 2004» στην Εικόνα της Αθήνας & της Ελλάδας ως Τουριστικών Προορισµών ρ. Ευάγγελος Χρήστου ιερεύνηση της Επίδρασης των ΟΑ «Αθήνα 2004» στην Εικόνα της Αθήνας & της Ελλάδας ως Τουριστικών Προορισµών ρ. Ευάγγελος Χρήστου Εισαγωγή Ρόλος της εικόνας και της φήµης των τουριστικών προορισµών, σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : ΧΗΜΙΚΑ ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ ΤΟΥ ΑΤΜΟΛΕΒΗΤΑ

ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : ΧΗΜΙΚΑ ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ ΤΟΥ ΑΤΜΟΛΕΒΗΤΑ ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : ΧΗΜΙΚΑ ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ ΤΟΥ ΑΤΜΟΛΕΒΗΤΑ ΣΠΟΥ ΑΣΤΗΣ : ΑΓΟΡΑΣΤΟΣ ΧΡΥΣΟΒΑΛΑΝΤΗΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ :

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΓΙΟΙΚΗΗ ΣΗ ΤΓΔΙΑ. Γηνλύζηνο Κνκκάηαο ΣΑ ΓΗΜΟΣΙΚΑ ΙΑΣΡΔΙΑ Χ ΠΑΡΟΥΟΙ Π.Φ.Τ. ΣΗΝ ΔΛΛΑΓΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΓΙΟΙΚΗΗ ΣΗ ΤΓΔΙΑ. Γηνλύζηνο Κνκκάηαο ΣΑ ΓΗΜΟΣΙΚΑ ΙΑΣΡΔΙΑ Χ ΠΑΡΟΥΟΙ Π.Φ.Τ. ΣΗΝ ΔΛΛΑΓΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΠΔΙΡΑΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΣΗ ΤΓΔΙΑ ΣΔΙ ΠΔΙΡΑΙΑ Γηνλύζηνο Κνκκάηαο ΣΑ ΓΗΜΟΣΙΚΑ ΙΑΣΡΔΙΑ Χ ΠΑΡΟΥΟΙ Π.Φ.Τ. ΣΗΝ ΔΛΛΑΓΑ EΡΔΤΝΑ ΗΚΑΝΟΠΟΗΖΖ ΑΘΔΝΧΝ ΚΑΗ ΠΡΟΧΠΗΚΟΤ ΣΧΝ ΓΖΜΟΣΗΚΧΝ ΗΑΣΡΔΗΧΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΕΘΝΗ ΕΚΘΕΣΗ VEHICLE AND ON-VEHICLE EQUIPMENTS FAIR

ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΕΘΝΗ ΕΚΘΕΣΗ VEHICLE AND ON-VEHICLE EQUIPMENTS FAIR From: Turkish Embassy - Office Of Commercial Counsellor [mailto:dtati@otenet.gr] Sent: Tuesday, April 12, 2011 1:17 PM To: Turkish Embassy - Office Of Commercial Counsellor Subject: FAIR ANNOUNCEMENT AND

Διαβάστε περισσότερα

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Λεωφ. Αντ.Τρίτση, Αργοστόλι Κεφαλληνίας Τ.Κ. 28 100 τηλ. : 26710-27311 fax : 26710-27312

Διαβάστε περισσότερα

ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ

ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ Ε ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ Κ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΖ ΔΗΡΑ ΣΜΖΜΑ : Σνπξηζηηθήο Οηθνλνκίαο θαη Αλάπηπμεο (ΣΟΑ) ΣΔΛΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ Θέκα: Σνπξηζκφο θαη Οηθνλνκηθή Κξίζε Δπηβιέπσλ : Νηνχβαο Λνπθάο πνπδάζηξηα : Σζαγθαξάθε

Διαβάστε περισσότερα

Homework 3 Solutions

Homework 3 Solutions Homework 3 Solutions Igor Yanovsky (Math 151A TA) Problem 1: Compute the absolute error and relative error in approximations of p by p. (Use calculator!) a) p π, p 22/7; b) p π, p 3.141. Solution: For

Διαβάστε περισσότερα

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ «ΠΑΙ ΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ» ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που εκπονήθηκε για τη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3:

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: 4 Πρόλογος Η παρούσα διπλωµατική εργασία µε τίτλο «ιερεύνηση χωρικής κατανοµής µετεωρολογικών µεταβλητών. Εφαρµογή στον ελληνικό χώρο», ανατέθηκε από το ιεπιστηµονικό ιατµηµατικό Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών

Διαβάστε περισσότερα

Test Data Management in Practice

Test Data Management in Practice Problems, Concepts, and the Swisscom Test Data Organizer Do you have issues with your legal and compliance department because test environments contain sensitive data outsourcing partners must not see?

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΝΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΘΕΣΜΙΚΟ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗΣ ΠΛΟΙΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που υποβλήθηκε στο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΙΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΜΗΜΑΣΟ ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΙΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΜΗΜΑΣΟ ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΙΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΜΗΜΑΣΟ ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΓΤΝΑΜΙΚΗ ΙΣΟΔΛΙΓΑ ΓΙΑ ΣΟ ΓΔΝΙΚΟ ΚΑΣΑΣΗΜΑ ΚΡΑΣΗΗ ΓΡΔΒΔΝΧΝ ΜΔ ΣΗ ΒΟΗΘΔΙΑ PHP MYSQL Γηπισκαηηθή Δξγαζία ηνπ Υξήζηνπ

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ

Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ Νικόλας Χριστοδούλου Λευκωσία, 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΨΗΛΩΝ ΤΑΣΕΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΨΗΛΩΝ ΤΑΣΕΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΨΗΛΩΝ ΤΑΣΕΩΝ Διπλωµατική Εργασία Της Φοιτήτριας του Τµήµατος Ηλεκτρολόγων

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΟΜΕΝΗ ΙΣΧΥ ΣΕ Φ/Β ΠΑΡΚΟ 80KWp

ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΟΜΕΝΗ ΙΣΧΥ ΣΕ Φ/Β ΠΑΡΚΟ 80KWp ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΟΜΕΝΗ ΙΣΧΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Μελέτη των υλικών των προετοιμασιών σε υφασμάτινο υπόστρωμα, φορητών έργων τέχνης (17ος-20ος αιώνας). Διερεύνηση της χρήσης της τεχνικής της Ηλεκτρονικής Μικροσκοπίας

Διαβάστε περισσότερα

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING COMMITTEE BANSKO 26-5-2015 «GREECE BULGARIA» Timeline 02 Future actions of the new GR-BG 20 Programme June 2015: Re - submission of the modified d Programme according

Διαβάστε περισσότερα

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get)

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get) Νόμος περί Αναπηριών 2006 (Disability Act 2006) Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get) Greek Νόμος περί Αναπηριών

Διαβάστε περισσότερα

Γηπισκαηηθή Δξγαζία ημο θμζηδηή ημο Σιήιαημξ Ζθεηηνμθυβςκ Μδπακζηχκ ηαζ Σεπκμθμβίαξ Τπμθμβζζηχκ ηδξ Πμθοηεπκζηήξ πμθήξ ημο Πακεπζζηδιίμο Παηνχκ

Γηπισκαηηθή Δξγαζία ημο θμζηδηή ημο Σιήιαημξ Ζθεηηνμθυβςκ Μδπακζηχκ ηαζ Σεπκμθμβίαξ Τπμθμβζζηχκ ηδξ Πμθοηεπκζηήξ πμθήξ ημο Πακεπζζηδιίμο Παηνχκ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΣΜΗΜΑ ΗΛΔΚΣΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΥΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΑ ΤΠΟΛΟΓΙΣΩΝ ΣΟΜΔΑ ΤΣΗΜΑΣΩΝ ΗΛΔΚΣΡΙΚΗ ΔΝΔΡΓΔΙΑ Γηπισκαηηθή Δξγαζία ημο θμζηδηή ημο Σιήιαημξ Ζθεηηνμθυβςκ Μδπακζηχκ ηαζ Σεπκμθμβίαξ Τπμθμβζζηχκ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΕΝ ΟΨΕΙ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ» Σπουδαστές Μαραβελάκης Γρηγόριος Α.Μ. 3553 Μαυρομήτρος Δημήτριος Α.Μ.

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΕΝ ΟΨΕΙ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ» Σπουδαστές Μαραβελάκης Γρηγόριος Α.Μ. 3553 Μαυρομήτρος Δημήτριος Α.Μ. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΝΕΩΝ ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ ΑΠΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΕΝ ΟΨΕΙ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ»

Διαβάστε περισσότερα

Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας

Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΡΑΜΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΤΟΠΙΟΥ Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΑΔΑΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΔΡΙΑΝΗ ΔΗΜΗΤΡΟΥΛΑΚΗ ΑΡΙΣΤΕΑ

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΑΔΑΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΔΡΙΑΝΗ ΔΗΜΗΤΡΟΥΛΑΚΗ ΑΡΙΣΤΕΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΑΔΑΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΔΡΙΑΝΗ ΔΗΜΗΤΡΟΥΛΑΚΗ ΑΡΙΣΤΕΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟ 2013 ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014 LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο

Διαβάστε περισσότερα

Code Breaker. TEACHER s NOTES

Code Breaker. TEACHER s NOTES TEACHER s NOTES Time: 50 minutes Learning Outcomes: To relate the genetic code to the assembly of proteins To summarize factors that lead to different types of mutations To distinguish among positive,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης Α.Τ.Ε.Ι. ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η διαμόρφωση επικοινωνιακής στρατηγικής (και των τακτικών ενεργειών) για την ενδυνάμωση της εταιρικής

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013 LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Εισαγωγή. Σκοπός

ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Εισαγωγή. Σκοπός ΠΕΡΙΛΗΨΗ Εισαγωγή Η παιδική παχυσαρκία έχει φτάσει σε επίπεδα επιδημίας στις μέρες μας. Μαστίζει παιδιά από μικρές ηλικίες μέχρι και σε εφήβους. Συντείνουν αρκετοί παράγοντες που ένα παιδί γίνεται παχύσαρκο

Διαβάστε περισσότερα

þÿ¹º±½ À Ã Â Ä Å ½ ûµÅĹº þÿàá ÃÉÀ¹º Í Ä Å µ½¹º Í þÿ à º ¼µ Å Æ Å

þÿ¹º±½ À Ã Â Ä Å ½ ûµÅĹº þÿàá ÃÉÀ¹º Í Ä Å µ½¹º Í þÿ à º ¼µ Å Æ Å Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2014 þÿ ¹µÁµÍ½ Ã Ä Å µà±³³µ»¼±ä¹º þÿãäáµâ º±¹ Ä Â µà±³³µ»¼±ä¹º  þÿ¹º±½

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΤΑΓΟΓΡΑΦΗΣΗΣ ΚΑΙ Η ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: Ο.Α.Ε.Ε. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΚΑΣΚΑΦΕΤΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΤΑΓΟΓΡΑΦΗΣΗΣ ΚΑΙ Η ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: Ο.Α.Ε.Ε. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΚΑΣΚΑΦΕΤΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΤΑΓΟΓΡΑΦΗΣΗΣ ΚΑΙ Η ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: Ο.Α.Ε.Ε. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΥΓΕΙΑΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Ολοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα είναι μικρότεροι το 1000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Διάρκεια: 3,5 ώρες Καλή

Διαβάστε περισσότερα

ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΔΛΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ

ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΔΛΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ Δ ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΜΖΜΑ ΓΔΝΗΚΖ ΓΗΟΗΚΖΖ ΣΔΛΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ Θέκα: «Ζ εθαξκνγή εξγαιείσλ Γηνίθεζεο Οιηθήο Πνηφηεηαο ζην Γεκφζην θαη Ηδησηηθφ ηνκέα: Ζ πεξίπησζε ηνπ Κνηλνχ Πιαηζίνπ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Πτυχιακή εργασία ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΑΚΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΣΤΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ Έλλη Φωτίου 2010364426 Επιβλέπουσα

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η προβολή επιστημονικών θεμάτων από τα ελληνικά ΜΜΕ : Η κάλυψή τους στον ελληνικό ημερήσιο τύπο Σαραλιώτου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Θρησκευτική Ετερότητα: εθνικές και θρησκευτικές

Διαβάστε περισσότερα

"ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΕΤΗ 2011-2013"

ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΕΤΗ 2011-2013 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ Επιμέλεια Κρανιωτάκη Δήμητρα Α.Μ. 8252 Κωστορρίζου Δήμητρα Α.Μ. 8206 Μελετίου Χαράλαμπος Α.Μ.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ Ο.Ε. ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: κ. ΟΥΡΑΝΟΥ ΕΡΜΙΟΝΗ ΣΠΟΥΔΑΣΤΡΙΕΣ: ΔΕΜΕΤΖΟΥ ΑΓΛΑΪΑ

Διαβάστε περισσότερα

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents

Διαβάστε περισσότερα

Αζεκίλα Α. Μπνπράγηεξ (Α.Μ. 261)

Αζεκίλα Α. Μπνπράγηεξ (Α.Μ. 261) ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΧΝ ΥΟΛΖ ΑΝΘΡΧΠΗΣΗΚΧΝ ΚΑΗ ΚΟΗΝΧΝΗΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΟ ΣΜΖΜΑ ΓΖΜΟΣΗΚΖ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΓΧΝ ΘΔΜΑ ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ: Ζ ΑΝΣΗΛΖΦΖ ΣΧΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΧΝ ΓΗΑ ΣΖ ΖΜΑΗΑ ΣΖ ΑΤΣΟΔΚΣΗΜΖΖ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Δ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ Σπουδάστρια: Διαούρτη Ειρήνη Δήμητρα Επιβλέπων καθηγητής:

Διαβάστε περισσότερα

CYTA Cloud Server Set Up Instructions

CYTA Cloud Server Set Up Instructions CYTA Cloud Server Set Up Instructions ΕΛΛΗΝΙΚΑ ENGLISH Initial Set-up Cloud Server To proceed with the initial setup of your Cloud Server first login to the Cyta CloudMarketPlace on https://cloudmarketplace.cyta.com.cy

Διαβάστε περισσότερα

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ 2 Πεξηερόκελα Δονεηήνζμ πζκάηςκ... 4 Δονεηήνζμ δζαβναιιάηςκ... 5 Abstract... 6 Πενίθδρδ... 7 Δζζαβςβή... 8 ΘΔΩΡΗΣΙΚΟ ΜΔΡΟ... 12 Κεθάθαζμ 1: Θεςνδηζηέξ πνμζεββίζεζξ βζα ηδκ ακζζυηδηα ζηδκ εηπαίδεοζδ...

Διαβάστε περισσότερα

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade Για να ελέγξετε το λογισμικό που έχει τώρα η συσκευή κάντε κλικ Menu > Options > Device > About Device Versions. Στο πιο κάτω παράδειγμα η συσκευή έχει έκδοση λογισμικού 6.0.0.546 με πλατφόρμα 6.6.0.207.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη & Διαχείριση Αγροτικού Χώρου» ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ «Η συμβολή των Τοπικών Προϊόντων

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ!

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ! ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ! ΘΥΜΑΡΑ Μ. Μ. 11 Ο Γυμνάσιο Πειραιά, Δ/νση Β/Θμιας Εκπ/σης Πειραιά e-mail: margthym@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το πρόγραμμα της διαμόρφωσης των σχολικών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Το franchising ( δικαιόχρηση ) ως µέθοδος ανάπτυξης των επιχειρήσεων λιανικού εµπορίου

Διαβάστε περισσότερα

Entrepreneurship in Greece. Antonis Tsiflis

Entrepreneurship in Greece. Antonis Tsiflis Entrepreneurship in Greece Antonis Tsiflis About GEM Global Entrepreneurship Monitor is the only project that monitors entrepreneurship worldwide over time 69 countries in 2012 Greece participating since

Διαβάστε περισσότερα

Quantifying the Financial Benefits of Chemical Inventory Management Using CISPro

Quantifying the Financial Benefits of Chemical Inventory Management Using CISPro of Chemical Inventory Management Using CISPro by Darryl Braaksma Sr. Business and Financial Consultant, ChemSW, Inc. of Chemical Inventory Management Using CISPro Table of Contents Introduction 3 About

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΔΡΟΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΥΔΡΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΟΤΑΜΟΥ ΝΕΣΤΟΥ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΔΡΟΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΥΔΡΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΟΤΑΜΟΥ ΝΕΣΤΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΔΡΟΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΥΔΡΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΟΤΑΜΟΥ ΝΕΣΤΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΔΡΟΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

«Χρήσεις γης, αξίες γης και κυκλοφοριακές ρυθμίσεις στο Δήμο Χαλκιδέων. Η μεταξύ τους σχέση και εξέλιξη.»

«Χρήσεις γης, αξίες γης και κυκλοφοριακές ρυθμίσεις στο Δήμο Χαλκιδέων. Η μεταξύ τους σχέση και εξέλιξη.» ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «Χρήσεις γης, αξίες γης και κυκλοφοριακές ρυθμίσεις στο Δήμο Χαλκιδέων.

Διαβάστε περισσότερα

Bring Your Own Device (BYOD) Legal Challenges of the new Business Trend MINA ZOULOVITS LAWYER, PARNTER FILOTHEIDIS & PARTNERS LAW FIRM

Bring Your Own Device (BYOD) Legal Challenges of the new Business Trend MINA ZOULOVITS LAWYER, PARNTER FILOTHEIDIS & PARTNERS LAW FIRM Bring Your Own Device (BYOD) Legal Challenges of the new Business Trend MINA ZOULOVITS LAWYER, PARNTER FILOTHEIDIS & PARTNERS LAW FIRM minazoulovits@phrlaw.gr What is BYOD? Information Commissioner's Office

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία. Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους

Πτυχιακή Εργασία. Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους Εκπόνηση:

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη των μεταβολών των χρήσεων γης στο Ζαγόρι Ιωαννίνων 0

Μελέτη των μεταβολών των χρήσεων γης στο Ζαγόρι Ιωαννίνων 0 Μελέτη των μεταβολών των χρήσεων γης στο Ζαγόρι Ιωαννίνων 0 ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ - ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Δ.Π.Μ.Σ.) "ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ" 2 η ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Case 1: Original version of a bill available in only one language.

Case 1: Original version of a bill available in only one language. currentid originalid attributes currentid attribute is used to identify an element and must be unique inside the document. originalid is used to mark the identifier that the structure used to have in the

Διαβάστε περισσότερα

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού Need for Professional Tourism Education Η Ανάγκη για Επαγγελματική Τουριστική Εκπαίδευση Tourism:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΤΣΔΥΝΔΗΟ ΚΡΖΣΖ ΣΜΖΜΑ ΜΖΥΑΝΗΚΧΝ ΟΡΤΚΣΧΝ ΠΟΡΧΝ

ΠΟΛΤΣΔΥΝΔΗΟ ΚΡΖΣΖ ΣΜΖΜΑ ΜΖΥΑΝΗΚΧΝ ΟΡΤΚΣΧΝ ΠΟΡΧΝ ΠΟΛΤΣΔΥΝΔΗΟ ΚΡΖΣΖ ΣΜΖΜΑ ΜΖΥΑΝΗΚΧΝ ΟΡΤΚΣΧΝ ΠΟΡΧΝ ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΔΦΑΡΜΟΓΔ ΓΔΧΘΔΡΜΗΑ ΥΑΜΖΛΖ ΔΝΘΑΛΠΗΑ ΣΖΝ ΠΔΡΗΟΥΖ ΑΛΔΞΑΝΓΡΔΗΑ Ν. ΖΜΑΘΗΑ ΓΗΑΜΑΝΣΟΠΟΤΛΟ Η. ΦΧΣΗΟ ΔΞΔΣΑΣΗΚΖ ΔΠΗΣΡΟΠΖ: ΘΔΟΓΧΡΟ ΜΑΡΚΟΠΟΤΛΟ Καζεγεηήο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΚΗ

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΚΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΝΟΜΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Διπλωματική εργασία στο μάθημα «ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ»

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ «H ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ CATERING ΣE ΚΕΝΤΡΟ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ «H ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ CATERING ΣE ΚΕΝΤΡΟ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ» Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Θεσσαλονίκης ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΟΦΗΣ ΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ ΣΧΟΛΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΙΑΤΡΟΦΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ «H ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ CATERING ΣE

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΙΚΟΥ ΠΑΡΚΟΥ ΜΕ ΟΙΚΙΣΚΟΥΣ ΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΜΕΣΗΣ ΤΑΣΗΣ STUDY PHOTOVOLTAIC PARK WITH SUBSTATIONS

Διαβάστε περισσότερα

Η κατάσταση της ιδιωτικότητας Ηλίας Χάντζος, Senior Director EMEA

Η κατάσταση της ιδιωτικότητας Ηλίας Χάντζος, Senior Director EMEA Η κατάσταση της ιδιωτικότητας Ηλίας Χάντζος, Senior Director EMEA Αθήνα 1 η Απριλίου 2015 Και γιατί μας νοιάζει ή μας αφορά; Νέα Ευρωπαική νομοθεσία Τίνος είναι τα προσωπικά δεδομένα; Και λοιπόν; Τα περιστατικά

Διαβάστε περισσότερα

Biodiesel quality and EN 14214:2012

Biodiesel quality and EN 14214:2012 3η Ενότητα: «Αγορά Βιοκαυσίμων στην Ελλάδα: Τάσεις και Προοπτικές» Biodiesel quality and EN 14214:2012 Dr. Hendrik Stein Pilot Plant Manager, ASG Analytik Content Introduction Development of the Biodiesel

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Η ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΥ Κ. 6ο Δμοτικό Σχολείο Κηφησιας Πηνελόπη Δέλτα, Β Δ/νση Εκπ/σης Αθήνας ΠΕΡΙΛΗΨΗ Πρόθεσή μας είναι να παρουσιάσουμε ένα συνδυασμό των προγραμμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Τo ελληνικό τραπεζικό σύστημα σε περιόδους οικονομικής κρίσης και τα προσφερόμενα προϊόντα του στην κοινωνία.

Τo ελληνικό τραπεζικό σύστημα σε περιόδους οικονομικής κρίσης και τα προσφερόμενα προϊόντα του στην κοινωνία. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡMΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ & ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Γεωργία Χ. Κιάκου ΑΜ : 718 Τo ελληνικό τραπεζικό σύστημα σε περιόδους οικονομικής

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *6301456813* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες χρήσης υλικού D U N S Registered

Οδηγίες χρήσης υλικού D U N S Registered Οδηγίες χρήσης υλικού D U N S Registered Οδηγίες ένταξης σήματος D U N S Registered στην ιστοσελίδα σας και χρήσης του στην ηλεκτρονική σας επικοινωνία Για οποιαδήποτε ερώτηση, σας παρακαλούμε επικοινωνήστε

Διαβάστε περισσότερα

Context-aware και mhealth

Context-aware και mhealth ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ Context-aware και mhealth ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Του Κουβαρά

Διαβάστε περισσότερα

ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΙΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ

ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΙΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ Δ ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΙΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΜΗΜΑ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΗ ΓΙΟΙΚΗΗ ΣΔΛΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ Θέκα: Αμηνιφγεζε κίαο δηαπξαγκάηεπζεο. Μειέηε Πεξίπησζεο: Ζ αλέγεξζε ηεο Νέαο Δζληθήο Λπξηθήο θελήο, ηεο Νέαο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Ε ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέµα: Εκπαίδευση: Μέσο ανάπτυξης του ανθρώπινου παράγοντα και εργαλείο διοικητικής µεταρρύθµισης Επιβλέπουσα:

Διαβάστε περισσότερα

Εξοικονόμηση Ενέργειας σε Εγκαταστάσεις Δρόμων, με Ρύθμιση (Dimming) ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Εξοικονόμηση Ενέργειας σε Εγκαταστάσεις Δρόμων, με Ρύθμιση (Dimming) ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΙΣΧΥΟΣ Εξοικονόμηση Ενέργειας σε Εγκαταστάσεις Δρόμων, με Ρύθμιση (Dimming) ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Νικηφόρος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΓ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΓ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΓ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΜΕΣΩ ΔΕΙΚΤΩΝ Επιβλέπων: Αθ.Δελαπάσχος

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΜΕΝΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΛΙΜΕΝΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΛΙΜΕΝΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΠΛΟΙΩΝ Χρυσάνθη Κοντογιώργη, Χηµικός Μηχανικός ΕΜΠ, MSc, Γραφείο Ευκολιών Υποδοχής Αποβλήτων Πλοίων, ΟΛΠ ΑΕ Ιωάννης Θεοχάρης, Πολιτικός Μηχανικός ΕΜΠ, ιευθυντής

Διαβάστε περισσότερα

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme. (a) Note: Award A for vertical line to right of mean, A for shading to right of their vertical line. AA N (b) evidence of recognizing symmetry

Διαβάστε περισσότερα