Τί διδάσκετε τὸ παιδί μου; Ἡ ἀλήθεια σχετικὰ μὲ τὴ σεξουαλικὴ ἀγωγὴ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Τί διδάσκετε τὸ παιδί μου; Ἡ ἀλήθεια σχετικὰ μὲ τὴ σεξουαλικὴ ἀγωγὴ"

Transcript

1 Τί διδάσκετε τὸ παιδί μου; Ἡ ἀλήθεια σχετικὰ μὲ τὴ σεξουαλικὴ ἀγωγὴ Διάλεξη ποὺ δόθηκε ἀπὸ τὴ Δρ. Miriam Grossman στὶς 15 Ὀκτωβρίου 2009 στὸ ἀμερικανικὸ ἵδρυμα Τhe Heritage Foundation, στὴν Οὐάσινγκτον, Η.Π.Α. Μετάφραση καὶ σχολιασμός (σὲ ὑποσημειώσεις): Ἀρχιμ. Ἀνδρέας Περδίκης Περίληψη: Οἱ ἀρχὲς τῆς σεξουαλικῆς ἀγωγῆς ὑγείας δὲν βασίζονται στὶς πραγματικὲς ἐπιστῆμες. Ἡ σεξουαλικὴ ἀγωγὴ κινεῖται ἀπὸ ἕνα συγκεκριμένο ὅραμα ἀλλαγῆς τῆς κοινωνίας. Γι αὐτὸ τὸν λόγο τὰ προγράμματα σεξουαλικῆς ἀγωγῆς παραλείπουν σημαντικὲς βιολογικὲς ἀλήθειες καὶ ὑποστηρίζουν ὑψηλοῦ κινδύνου συμπεριφορές. Ἡ προτεραιότητα γιὰ τὸ SIECUS (Sexuality Information and Education Council of the United States Συμβούλιο Σεξουαλικῆς Πληροφόρησης καὶ Ἐκπαίδευσης Ἡνωμένων Πολιτειῶν), τὸν Planned Parenthood (Οἰκογενειακὸς Προγραμματισμὸς) καὶ τοὺς Advocates for Youth (Συνήγοροι γιὰ τοὺς νέους) δὲν εἶναι ἡ ὑγεία καὶ ἡ εὐημερία τῶν νέων ἀνθρώπων. Αὐτοὶ οἱ ὁμοσπονδιακῶς χρηματοδοτούμενοι ὀργανισμοὶ μάχονται ἐναντίον τῆς «καταστολῆς» καὶ τῆς «μὴ ἀνοχῆς» καὶ ὄχι ἐναντίον τοῦ ἕρπη ἢ τῆς σύφιλης. Ἀλλά, ὅταν βασιλεύει ἡ σεξουαλικὴ ἐλευθερία, ὑποφέρει ἡ σεξουαλικὴ ὑγεία. Τὰ παιδιά μας διδάσκονται ὅτι μποροῦν νὰ παίζουν μὲ τὴ φωτιά. Ἐμεῖς εἴμαστε ὑποχρεωμένοι νὰ τὰ ἐνημερώνουμε γιὰ τοὺς κινδύνους ποὺ ἀντιμετωπίζουν καὶ νὰ τοὺς διδάσκουμε βιολογικὲς ἀλήθειες, ἔστω καὶ ἐὰν αὐτὲς εἶναι πολιτικῶς μὴ ὀρθές. Ὅταν ἀποφοίτησα ἀπὸ τὴν ἰατρικὴ σχολή, ἔδωσα ἕναν ὅρκο. Στάθηκα ὄρθια μαζὶ μὲ τοὺς συμφοιτητές μου, ὕψωσα τὸ δεξί μου χέρι καὶ ὁρκίστηκα νὰ προλαμβάνω τὴν ἀσθένεια ὁπουδήποτε θὰ μποροῦσα. Τώρα, πολλὰ χρόνια μετά, ἀντιμετωπίζω προβλήματα μὲ τὰ ἐμπόδια ποὺ βρίσκω στὸν δρόμο μου. Δὲν ἀναφέρομαι σὲ κινδύνους ὅπως οἱ ἐπιπόλαιες δίκες ἢ τὸ ὅραμα τῶν ἀδελφῶν Emanuel γιὰ τὰ θέματα ὑγείας 1. Τὰ θέματα ποὺ μὲ ἀπασχολοῦν προέρχονται μέσα ἀπὸ τὰ ἐπαγγέλματα τῆς ὑγείας καὶ τῆς ἐκπαίδευσης. Οἱ ἀρχὲς τῆς σεξουαλικῆς ἀγωγῆς ὑγείας δὲν βασίζονται στὶς πραγματικὲς ἐπιστῆμες. Δὲν συμβαδίζουν μὲ αὐτὰ ποὺ βλέπουμε κάτω ἀπὸ τὸ μικροσκόπιο. Ἡ σεξουαλικὴ ἀγωγὴ κινεῖται ἀπὸ ἕνα ὄνειρο, ἀπὸ ἕνα συγκεκριμένο ὅραμα τοῦ πῶς πρέπει νὰ ἀλλάξει ἡ κοινωνία, καὶ γι αὐτὸν τὸν λόγο τὰ προγράμματα σεξουαλικῆς ἀγωγῆς παραλείπουν σημαντικὲς βιολογικὲς ἀλήθειες καὶ ὑποστηρίζουν ὑψηλοῦ κινδύνου συμπεριφορές. Τρεῖς ὁμάδες πληρώνουν τὸ ἀκριβότερο ἀντίτιμο: τὰ κορίτσια, οἱ γυναῖκες καὶ οἱ ἄνδρες ποὺ ἔχουν σχέσεις μὲ ἄλλους ἄνδρες. Πρὶν ἀπὸ λίγο καιρὸ ξόδευα τὶς ἐργάσιμες μέρες μου ὅπως οἱ πλεῖστοι συνάδελφοί μου: βλέποντας ἀσθενεῖς καὶ συνταγογράφοντας φάρμακα, δηλάδη «κοιτάζοντας τὴ δουλειά μου». Τότε παρατήρησα κάτι: Ὑπῆρχε ἕνα σταθερὸ ρεῦμα φοιτητῶν περισσότερο φοιτητριῶν ποὺ περνοῦσαν ἀπὸ τὸ γραφεῖο μου καὶ πλήρωναν ἀκριβὰ γιὰ τὶς σεξουαλικές τους ἐπιλογές. Ἀφιέρωσα ἑκατοντάδες ὧρες μὲ αὐτοὺς τοὺς φοιτητές καὶ αὐτοὶ εἶναι ὁ λόγος ποὺ εἶμαι σήμερα ἐδῶ. Θὰ ἤθελα νὰ σᾶς μιλήσω γιὰ μιὰ ἀπὸ αὐτούς. Ἡ Στέισυ ἦταν μιὰ κολυμβήτρια, μιὰ ἀθλήτρια ποὺ εἶχε γίνει δεκτὴ στὸ Πανεπιστήμιο τῆς Καλιφόρνιας στὸ Λὸς Ἄντζελες λόγῳ τῶν ἐπιτευγμάτων της στὸ Λύκειο. Ἡ ζωή της ἄλλαξε δραστικὰ ὡς ἀποτέλεσμα μιᾶς καὶ μόνης γενετήσιας ἐπαφῆς. Συνήθιζε νὰ ἀνησυχεῖ γιὰ τὶς ἐνδιάμεσες ἐξετάσεις ἢ γιὰ τὸν ἑπόμενο κολυμβητικὸ διαγωνισμό. Τώρα ἀνησυχοῦσε γιὰ τὰ μὴ φυσιολογικὰ ἀποτελέσματα τοῦ τέστ Παπανικολάου. Ἀντὶ νὰ κάνει ἔρευνα γιὰ τὴ διπλωματική της ἐργασία, ἀναζητοῦσε στὸ Google λέξεις ὅπως «δυσπλασία» καὶ μάθαινε διαδικτυακῶς τί νὰ περιμένει κατὰ τὴ διάρκεια μιᾶς βιοψίας. Δὲν μποροῦσε νὰ πιστέψει ὅτι αὐτὸ συνέβαινε 1 Οἱ ἀδελφοὶ Emanuel εἶναι σύμβουλοι τοῦ Ἀμερικανοῦ προέδρου Μπαράκ Ὀμπάμα γιὰ θέματα ὑγείας. Οἱ προτάσεις καὶ τὰ σχέδιά τους ἔχουν γίνει ἀντικείμενο ἐκτεταμένων ἀντιπαραθέσεων στὶς Η.Π.Α. 1

2 σὲ αὐτή. «Ἤμουν τόσο προσεκτική, Δρ. Grossman. Εἶπε ὅτι ἦταν καθαρὸς καὶ χρησιμοποιήσαμε προφυλακτικό» 2. Γιὰ τὴ Στέισυ, τὸ νὰ διατηρεῖται σὲ πολὺ καλὴ φυσικὴ κατάσταση ἦταν μιὰ ἀπὸ τὶς προτεραιότητές της. Ξυπνοῦσε στὶς 5.00 π.μ. γιὰ νὰ κολυμπήσει καὶ ἔκανε ἐξάσκηση γιὰ δυὸ ὧρες κάθε ἀπόγευμα. Διατηροῦσε τὸ ἰδανικὸ βάρος καὶ ἀσφαλῶς ἀπέφευγε τὸ ἀλκοὸλ καὶ τὴ νικοτίνη. Ἀλλὰ τώρα ἦταν στὰ δεκαοκτώ της καὶ ἦταν προσβεβλημένη μὲ ἕναν ἀνίατο γεννητικὸ ἰό. Δὲν γνώριζε ὅτι ὡς νέα γυναίκα εἶναι περισσότερο εὐάλωτη σὲ μολύνσεις ἀπ ὅτι ὁ ἄνδρας σύντροφός της. Δὲν γνώριζε ὅτι οἱ περισσότεροι ἄνδρες εἶναι ἀσυμπτωματικοὶ φορεῖς καὶ ὅταν κάνουν ἐξετάσεις ρουτίνας δὲν ἐξετάζονται γιὰ τὸν ἰὸ HPV κατὰ τὸν ἴδιο τρόπο ποὺ ἐξετάζονται τὰ κορίτσια. Ἐπίσης δὲν γνώριζε ὅτι ὁ ἰὸς HPV-16, ποὺ εἶχε στὰ γεννητικά της ὄργανα, ἐὰν βρισκόταν στὸ στόμα τοῦ σεξουαλικοῦ της συντρόφου, θὰ μποροῦσε μετὰ ἀπὸ χρόνια νὰ τοῦ προκαλέσει καρκίνο τοῦ λάρυγγα. Γιατὶ ὑπῆρχαν αὐτὰ τὰ κενὰ στὶς γνώσεις της; Γιατὶ δὲν γνώριζε αὐτοὺς τοὺς κινδύνους; Γιατὶ ὑπάρχουν τόσοι πολλοὶ νέοι ἄνθρωποι ποὺ δὲν γνωρίζουν τοὺς κινδύνους τῶν σεξουαλικῶν τους συμπεριφορῶν; Εἶστε ἐξοικειωμένοι μὲ τὴν ἐπιδημία τῶν ΣΜΜ (σεξουαλικῶς μεταδιδόμενων μολύνσεων) σὲ αὐτὴ τὴ χώρα, ἀλλὰ ὑπάρχει ἀκόμη μία ἐπιδημία. Εἶναι κατασκευασμένη ἀπὸ τὸν ἄνθρωπο. Πρόκειται γιὰ τὴν ἐπιδημία τῆς ἄγνοιας, τῆς παραπληροφόρησης καὶ τῆς διπλοπροσωπίας. Ἐὰν πᾶτε στὴν ἰατρικὴ βιβλιοθήκη καὶ κάνετε μιὰ ἀναζήτηση ἀνάμεσα στὰ ἐπιστημονικὰ περιοδικά, θὰ μάθετε μερικὰ καταπληκτικὰ πράγματα, ὅπως τὸ ὅτι ὁ τράχηλος τῆς μήτρας ἑνὸς κοριτσιοῦ πολὺ εὐκολότερα μπορεῖ νὰ μολυνθεῖ ἀπὸ σεξουαλικῶς μεταδιδόμενες μολύνσεις ἀπὸ ὅτι ὁ τράχηλος τῆς μήτρας μιᾶς γυναίκας, διότι δὲν ἔχει ἀκόμη ὡριμάσει 3. Τὰ ἀγόρια καὶ οἱ ἄντρες δὲν ἔχουν μιὰ ἀνάλογη εὐάλωτη περιοχὴ στὸ ἀναπαραγωγικό τους σύστημα. Ἡ νευροβιολογία τῶν ἐφήβων κοριτσιῶν εἶναι μοναδικὴ καὶ κάνει τὸν ἀναπτυσσόμενο ἐγκέφαλο ἑνὸς κοριτσιοῦ περισσότερο εὐάλωτο στὸ στρές, ἰδιαιτέρως στὸ στρὲς ποὺ προέρχεται ἀπὸ ἀποτυχημένες σχέσεις 4. Θὰ μάθετε ὅτι ὁ ἐφηβικὸς ἐγκέφαλος λειτουργεῖ διαφορετικὰ ἀπὸ τὸν ἐγκέφαλο ἑνὸς ἐνήλικα. Ἡ περιοχὴ ποὺ εἶναι ὑπεύθυνη γιὰ τὴ λογικὴ σκέψη, τὸν ἔλεγχο τῶν παρορμήσεων καὶ τὸν ὑπολογισμὸ τῶν πλεονεκτημάτων καὶ τῶν μειονεκτημάτων τῶν ἀποφάσεων ἑνὸς ἀτόμου δὲν εἶναι ἀκόμη πλήρως ἀνεπτυγμένη. Ἐπιπλέον, κάτω ἀπὸ καταστάσεις ποὺ εἶναι ἔντονες, πρωτόγνωρες καὶ διεγερτικές, οἱ ἀποφάσεις τῶν ἐφήβων τείνουν νὰ εἶναι μυωπικὲς καὶ ἐλαυνόμενες ἀπὸ τὸ συναίσθημα 5. Θὰ ἀνακαλύψετε ὅτι τὸ 2 Τὰ ποσοστὰ ἀποτυχίας τοῦ προφυλακτικοῦ, γιὰ νὰ προστατεύσει ἀπὸ τὴ μετάδοση τοῦ ἰοῦ HPV, εἶναι 30% δεδομένου μάλιστα ὅτι γίνεται βάσει τῶν προδιαγραφῶν χρήση τοῦ προφυλακτικοῦ, πράγμα σπάνιο ἢ ἀνέφικτο. Συνεπῶς πρέπει νὰ ὑπολογίζουμε ὅτι σὲ συνήθεις συνθῆκες τὸ ποσοστὸ ἀποτυχίας ξεπερνᾶ τὸ 30%. Βλ. The Medical Institute of Sexual Health, Blog, Six bad reasons to have sex, 11 August 2012, https://www.medinstitute.org/2012/08/six-bad-reasons-tohave-sex/ 3 Αὐτὸ ἀποτελεῖ ἕνα σοβαρὸ βιολογικὸ ἐπιχείρημα ἐναντίον τῆς ἐφηβικῆς γενετήσιας δραστηριότητας. Τὸ ὅτι οἱ ἔφηβες πρέπει νὰ ἀποφεύγουν τὶς γενετήσιες σχέσεις δὲν εἶναι ἁπλῶς μιὰ ἠθικὴ τοποθέτηση ἀλλὰ κάτι ποὺ ἡ χρησιμότητά του ἀποδεικνύεται βιολογικά. 4 Καὶ αὐτὸ ἀποτελεῖ ἕνα δυνατὸ ἐπιχείρημα ὑπὲρ τῆς πλήρους καὶ πραγματικῆς ἁγνότητας. Οἱ ἔφηβες πρέπει νὰ ἀποφεύγουν ὄχι μόνο τὶς γενετήσιες σχέσεις ἀλλὰ καὶ γενικότερα τὶς ἰδιαίτερες φιλίες μὲ πρόσωπα τοῦ ἀντίθετου φύλου. Αὐτὲς οἱ ἰδιαίτερες ἐφηβικὲς φιλίες, γνωριμίες καὶ σχέσεις εἶναι ἄκρως ἐπικίνδυνες. Δεδομένου ὅτι πάρα πολλὲς φορὲς διαλύονται, ἀφήνουν ἀνεπανόρθωτο τραῦμα στὴν ψυχὴ τοῦ κοριτσιοῦ, πράγμα ποὺ ἀποδεικνύεται ὄχι μόνο ἀπὸ τὴν ψυχολογία ἀλλὰ καὶ ἀπὸ τὴ νευροβιολογία. 5 Γι αὐτοὺς ἀκριβῶς τοὺς λόγους πρέπει νὰ συστήνουμε στοὺς ἐφήβους νὰ ἀποφεύγουν κάθε σεξουαλικὴ δραστηριότητα, ἐὰν θέλουμε νὰ ἔχουν μιὰ ἀσφαλῆ προστασία ἀπὸ τὰ σεξουαλικῶς μεταδιδόμενα νοσήματα. Ἡ ἀντίληψη ὅτι, ἂν τοὺς μιλήσουμε γιὰ τὰ προφυλακτικά, θὰ τὰ χρησιμοποιοῦν παντοῦ, πάντα καὶ βάσει προδιαγραφῶν εἶναι ἐσφαλμένη καὶ παραγνωρίζει τὴν 2

3 στοματικὸ σὲξ συνδέεται μὲ τὸν καρκίνο τῶν ἀμυγδαλῶν καὶ τοῦ λάρυγγα. Ὁ ἰὸς τῶν ἀνθρωπίνων θηλωμάτων (human papilloma virus HPV) μολύνει αὐτὲς τὶς περιοχές, ὅπως ἀκριβῶς κάνει καὶ μὲ τὸν τράχηλο τῆς μήτρας. Θὰ βρεῖτε ἕνα σωρὸ ἀπὸ ἄρθρα στὴν πραγματικότητα ὁλόκληρα βιβλία σχετικὰ μὲ τὴν ὀξυτοκίνη, μιὰ ὁρμόνη ποὺ λέει στὸν ἐγκέφαλο: «Τώρα εἶσαι μὲ κάποιον ξεχωριστό. Εἶναι ὥρα νὰ ἀφήσεις τὶς ἐπιφυλάξεις καὶ νὰ δείξεις ἐμπιστοσύνη. Εἶναι ὥρα νὰ δημιουργήσεις ἕνα συναισθηματικὸ δεσμό». Καὶ στὰ δύο φύλα ἡ ὀξυτοκίνη ἀπελευθερώνεται κατὰ τὴ διάρκεια τῶν ἐξωτερικῶν περιπτύξεων, ἀλλὰ τὰ οἰστρογόνα αὐξάνουν τὰ ἀποτελέσματα τῆς ὀξυτοκίνης, ἐνῶ ἡ τεστοστερόνη τὰ μειώνει 6. Μιλώντας γιὰ τὶς διαφορὲς μεταξὺ ἀνδρικοῦ καὶ γυναικείου φύλου πρέπει νὰ ποῦμε ὅτι ὑπάρχει ἕνας διαφορετικὸς ἀγορίστικος καὶ διαφορετικὸς κοριτσίστικος ἐγκέφαλος ὀκτὼ ἑβδομάδες μετὰ ἀπὸ τὴ σύλληψη. Ὁ ἀγορίστικος ἐγκέφαλος ὀφείλεται σὲ ὁδηγίες ποὺ μεταφέρονται ἀπὸ τὸ χρωμόσωμα Υ. Τὸ χρωμόσωμα Υ παλαιότερα ἐθεωρεῖτο ὅτι ἦταν ἔρημη χώρα μὲ ἐλάχιστες πληροφορίες. Αὐτὴ ἡ ἀντίληψη ὑπῆρχε πρὶν ἀποκτήσουμε τὰ ἐργαλεῖα καὶ τὴν τεχνογνωσία γιὰ νὰ ἐξετάσουμε προσεκτικὰ τὸ DNA καὶ νὰ χαρτογραφήσουμε τὸν κάθε ἑλιγμὸ καὶ τὴν κάθε στροφή. Τώρα γνωρίζουμε ὅτι τὸ χρωμόσωμα Υ βρίθει ἀπὸ πληροφορίες ποὺ εἶναι μοναδικὲς γιὰ τὸ ἀνδρικὸ φύλο 7. νευροβιολογικὴ ἀνωριμότητα τοῦ ἐφηβικοῦ ἐγκεφάλου καὶ τὴν παρορμητικὴ συμπεριφορὰ τῶν ἐφήβων. 6 Αὐτὴ ἡ ἐπιστημονικὴ πληροφόρηση ὁδηγεῖ σὲ σημαντικὰ συμπεράσματα: (α) Τὰ δύο φύλα διαφέρουν ὡς πρὸς τὴν ψυχολογία τους καὶ τὴ συμπεριφορά τους. Τὸ γυναικεῖο φύλο εἶναι σαφῶς συναισθηματικότερο ἀπὸ τὸ ἀνδρικό, ἀφοῦ τὰ οἰστρογόνα, οἱ γυναικεῖες ὁρμόνες, αὐξάνουν τὴ δράση τῆς ὀξυτοκίνης, ἡ ὁποία προωθεῖ τοὺς συναισθηματικοὺς δεσμούς. Ἀντιθέτως ἡ ἀνδρικὴ ὁρμόνη, ἡ τεστοστερόνη, καταστέλλει τὴ δράση τῆς ὀξυτοκίνης. Συνεπῶς ἡ ἐπιμονὴ τῶν ὁπαδῶν τῆς σεξουαλικῆς ἀγωγῆς στὴν Κύπρο καὶ στὴν Ἑλλάδα νὰ μιλοῦν γιὰ βιολογικὸ φύλο (βιολογικῶς καθορισμένο) καὶ κοινωνικὸ φύλο (κοινωνικῶς καθορισμένο) στερεῖται ἐπιστημονικῆς πληροφόρησης. (β) Εἶναι μέγα σφάλμα νὰ ἀφήνουμε τοὺς ἐφήβους μας νὰ νομίζουν ὅτι οἱ ἐξωτερικὲς περιπτύξεις (outercourse) «δὲν εἶναι τίποτα...», φτάνει νὰ μὴν ὑπάρχει διείσδυση (intercourse). Καὶ εἶναι ἀκόμη μεγαλύτερο λάθος νὰ ὀνομάζουμε αὐτὴ τὴ συμπεριφορὰ ὡς «ἀποχή», ὅπως κάνει τὸ βιβλίο τῆς Οἰκιακῆς Οἰκονομίας Ἀγωγῆς Ὑγείας τῆς Γ Γυμνασίου (ἔκδοση Ὑπουργείου Παιδείας Κύπρου, 2013, σελ ). Ἀσφαλῶς αὐτὲς οἱ ἐξωτερικὲς περιπτύξεις μεταξὺ μὴ παντρεμένων ἀνθρώπων ἀπὸ πλευρᾶς χριστιανικῆς ἠθικῆς εἶναι ἐπίμεμπτες. Ἐπιπλέον ἡ ἐπιστημονικὴ ἔρευνα τὸ λέει ξεκάθαρα: Ὅταν δύο ἄνθρωποι ἐμπλακοῦν σὲ ἐξωτερικὲς περιπτύξεις, ἀρχίζουν νὰ δραστηριοποιοῦνται ὁρμόνες οἱ ὁποῖες ὠθοῦν πρὸς τὴ διείσδυση. Ἰδίως στὸ ἀνδρικὸ πρόσωπο ἡ δράση τῆς τεστοστερόνης καταστέλλει τὸν συναισθηματισμό, ποὺ δημιουργεῖ ἡ ὀξυτοκίνη, καὶ ἐπιταχύνει τὴν ὤθηση πρὸς τὴ διείσδυση. Συνεπῶς, ἐὰν θέλουμε οἱ ἔφηβοί μας νὰ ζοῦν ἁγνὴ ζωὴ καὶ νὰ μὴν ἐμπλακοῦν σὲ σεξουαλικὲς πράξεις, οἱ ὁποῖες ἐγκυμονοῦν πολλοὺς κινδύνους (σεξουαλικῶς μεταδιδόμενα νοσήματα, ἀνεπιθύμητες ἐγκυμοσύνες, ψυχικὰ τραύματα κ.ἄ.), θὰ πρέπει νὰ τοὺς καθοδηγήσουμε ὥστε νὰ ἀποφεύγουν τὶς ἰδιαίτερες καὶ ἀποκλειστικὲς φιλίες (αὐτὸ ποὺ συχνὰ οἱ ἔφηβοι ὀνομάζουν «σχέσεις»), οἱ ὁποῖες ἀναπόφευκτα ὁδηγοῦν στὶς ἐξωτερικὲς περιπτύξεις, οἱ ὁποῖες μὲ τὴ σειρά τους ὁδηγοῦν στὴ διείσδυση. (γ) Πρέπει νὰ καθοδηγήσουμε ἰδιαιτέρως τὰ ἀγόρια μας, ὥστε νὰ εἶναι πολὺ προσεκτικὰ καὶ νὰ μὴν ἐμπλέκονται σὲ συναισθηματικοὺς δεσμούς, γιὰ νὰ προλαμβάνουν τοὺς κινδύνους. Ἐνῶ τὸ κορίτσι μπορεῖ εὐκολότερα νὰ παραμείνει στὸ συναισθηματικὸ ἐπίπεδο, τὸ ἀγόρι λόγῳ τῆς δράσεως τῆς τεστοστερόνης εὐκολότερα μεταπίπτει ἀπὸ τὸ συναισθηματικὸ στὸ διεισδυτικό. Παραλλήλως πρέπει νὰ καθοδηγήσουμε τὰ κορίτσια μας, ἔτσι ὥστε νὰ ἐλέγχουν τὸν συναισθηματικό τους κόσμο καὶ νὰ μὴν ἀναζητοῦν συναισθηματικὴ «ἀνάπαυση» σὲ «ρομαντικὲς» σχέσεις μὲ ἀγόρια. Τέτοιες «ρομαντικές», συναισθηματικὲς σχέσεις συνήθως μετατρέπονται σὲ διεισδυτικές. 7 Καὶ πάλιν καταρρίπτεται ἡ ἰδεολογία περὶ «κοινωνικοῦ» φύλου, ἡ ὁποία δυστυχῶς διδάσκεται στὰ σχολεῖα τῆς Κύπρου, καὶ στὸ Δημοτικὸ καὶ στὸ Γυμνάσιο. Οἱ συμπεριφορὲς τῶν φύλων δὲν εἶναι ἁπλῶς ἀποτέλεσμα κοινωνικῶν ἐπιδράσεων καὶ πολιτισμικῶν στερεοτύπων. Χωρὶς νὰ ἐκμηδενίζουμε τὴν κοινωνικὴ-πολιτισμικὴ ἐπίδραση, ἡ ἐπιστημονικὴ ἔρευνα μᾶς ἀναγκάζει νὰ 3

4 Θὰ μάθετε ἐπίσης ὅτι ὁ ὑγιὴς κόλπος, χάρις στὴν ἀρχιτεκτονική του καὶ τὴ βιολογία του, εἶναι μὴ φιλικὸ περιβάλλον γιὰ τὸν ἰὸ HIV, ἐνῶ ὁ πρωκτὸς ἔχει κύτταρα τὰ ὁποῖα διευκολύνουν τὴν εἴσοδο τοῦ ἰοῦ HIV κατ εὐθείαν μέσα στὸ λυμφατικὸ σύστημα 8. Αὐτὰ καὶ πολὺ περισσότερα πράγματα εἶναι γνωστὰ ἐδῶ καὶ χρόνια, ἀλλὰ ὅταν δεῖς τὰ προγράμματα σεξουαλικῆς ἀγωγῆς καί περισσότερο ἀνησυχητικό τὶς ἱστοσελίδες ποὺ αὐτὰ εἰσηγοῦνται στοὺς νέους καὶ στοὺς γονεῖς τους, δὲν βρίσκεις τίποτα! Καμιὰ ἀπὸ αὐτὲς τὶς πληροφορίες! Γι αὐτὸ ὑπάρχει μιὰ ἐπιδημία ἄγνοιας, ποὺ κατασκευάστηκε ἀπὸ τοὺς ἀνθρώπους: ἄγνοιας βιολογικῶν ἀληθειῶν, οἱ ὁποῖες πρέπει νὰ εἶναι κεντρικὲς σὲ κάθε πρόγραμμα σεξουαλικῆς ἀγωγῆς ἤ ἐκπαίδευσης γονέων. Ἡ γνώση αὐτῶν τῶν ἀληθειῶν μπορεῖ νὰ σώσει ζωές. Θεωρῶ ἄμεσα ὑπεύθυνους γιὰ αὐτὴν τὴν ἐπιδημία τῆς ἄγνοιας αὐτοὺς τοὺς ὀργανισμοὺς οἱ ὁποῖοι εἶναι στὸ πηδάλιο τῆς διδασκαλίας τῆς σεξουαλικῆς ἀγωγῆς διότι, σὲ ἀντίθεση μὲ τοὺς ἰσχυρισμοὺς καὶ τὶς ὑποσχέσεις τους, τὰ προγράμματά τους δὲν εἶναι περιεκτικά, δὲν εἶναι βασισμένα πάνω στὴν ἐπιστήμη οὔτε εἶναι ἰατρικῶς ἀκριβῆ ἢ ἐνημερωμένα (up-to-date). Θὰ προχωρήσω περισσότερο: Δὲν ἐνδιαφέρονται γιὰ τὴν πρόληψη τῶν ἀσθενειῶν. Ἡ σεξουαλικὴ ἀγωγὴ εἶναι ἕνα κοινωνικὸ κίνημα. Ὁ στόχος της εἶναι νὰ ἀλλάξει τὴν κοινωνία 9. Ὁ πρωταρχικὸς στόχος ὁμάδων ὅπως τὸ SIECUS, ὁ Οἰκογενειακὸς Προγραμματισμὸς καὶ οἱ Advocates for Youth εἶναι νὰ προωθήσουν τὴ σεξουαλικὴ ἐλευθερία καὶ νὰ ἀπαλλάξουν τὴν κοινωνία ἀπὸ τὰ χριστιανικά της «ταμποὺ» καὶ τοὺς περιορισμούς. Σὲ αὐτὴ τὴν κοσμοθεωρία ὅλα ἐπιτρέπονται. Ὁ κάθε ἕνας κάνει τὶς δικές του σεξουαλικὲς ἐπιλογές. Τὸ κάθε ἄτομο ἀποφασίζει πόσο ρίσκο θέλει νὰ πάρει καὶ δὲν ἐπιτρέπεται καμιὰ κριτική. Ἡ ἐπιστήμη ποὺ χρησιμοποιεῖται εἶναι ἐπιλεκτική. Ἐὰν ἀμφισβητεῖ τὸ μοντέλο τῆς ἀνθρώπινης σεξουαλικότητας, ἐὰν αὐτὸ ποὺ φαίνεται κάτω ἀπὸ τὸ μικροσκόπιο ἀπειλεῖ τὸ ὄνειρό τους γιὰ τὴν κοινωνία, ἡ ἐπιστήμη αὐτὴ δὲν ὑπάρχει! Αὐτὲς οἱ γνωστὲς ὁμάδες παραπλανοῦν τὸ κοινὸ καὶ θέτουν σὲ κίνδυνο τὴν ὑγεία καὶ τὴν εὐημερία τῶν παιδιῶν μας. Ὁ κατάλογος τῶν ἐγκλημάτων τους εἶναι μακρύς. Ἡ διπλοπροσωπία εἶναι ἕνα ἀπὸ αὐτά: ὑπόσχονται ἕνα πράγμα καὶ κάνουν κάτι ἄλλο. Υπάρχουν ἀκόμη ἁμαρτήματα διάπραξης καὶ παράλειψης 10. Αὐτὸ τὸ ἀπόγευμα, μπορῶ μόνο νὰ σᾶς δώσω παραδείγματα παράλειψης, διότι ἡ αἴσθηση τῆς ἀξιοπρέπειας μὲ ἐμποδίζει νὰ μοιραστῶ μαζί σας τὰ ἁμαρτήματα διάπραξης: τὶς λεπτομερεῖς ὁδηγίες, τὴ γλώσσα, τὶς εἰκόνες. SIECUS Τὸ πρῶτο μου παράδειγμα προέρχεται ἀπὸ τὸ SIECUS 11. Παίρνει διαφορετικὲς θέσεις, ἀναλόγως τοῦ ἀκροατηρίου. Οἱ κατευθυντήριες γραμμὲς τοῦ SIECUS λένε: «Οἱ γονεῖς παραδεχθοῦμε ὅτι σὲ ἕνα μεγάλο βαθμὸ οἱ συμπεριφορὲς καὶ οἱ ρόλοι τῶν φύλων καθορίζονται βιολογικῶς. 8 Ὁ ἰὸς HIV εἶναι ὁ ἰὸς ποὺ προκαλεῖ τὴν ἀσθένεια τοῦ AIDS. Ἡ συγκεκριμένη ἐπιστημονικὴ πληροφόρηση καταδεικνύει ὅτι ἡ κολπικὴ συνουσία εἶναι ἡ μόνη φυσιολογική. Ἀντιθέτως ἡ πρωκτικὴ συνουσία εἶναι παρὰ φύση εἴτε γίνεται στὰ πλαίσια μιᾶς ὁμοφυλοφιλικῆς πράξεως εἴτε γίνεται στὰ πλαίσια μιᾶς ἀνώμαλης ἑτεροφυλοφιλικῆς πράξεως. Δὲν μποροῦμε νὰ ὀνομάζουμε «φυσιολογικὸ» καὶ «ὁμαλὸ» κάτι ποὺ ἀνοίγει τὸν δρόμο στὶς ἀσθένειες! 9 Εἶναι καὶ δική μας θέση, τὴν ὁποία ἀναπτύξαμε στὸ βιβλίο μας Ἀγωγὴ ἁγνότητας Πρόταση ὑγείας καὶ ζωῆς γιὰ τὴν ἀγωγὴ τῶν παιδιῶν μας (Λευκωσία: Ὀρθόδοξος Ἱεραποστολικὴ Ἀδελφότης «Ὁ Καλὸς Ποιμήν», 2013) ὅτι ἡ σεξουαλικὴ «ἀγωγὴ» δὲν εἶναι ἐπιστήμη ἀλλὰ ἰδεολογία. 10 Ἐννοεῖ κακὰ πράγματα ποὺ διαπράττουν καὶ καλὰ πράγματα ποὺ παραλείπουν νὰ διαπράξουν. 11 Ὁ ἐν λόγῳ ὀργανισμὸς ἀποτελεῖ διδάσκαλο τῶν ὁπαδῶν τῆς σεξουαλικῆς ἀγωγῆς στὴν Κύπρο. Στὸ βιβλίο Πρῶτα βήματα (Λευκωσία 2012, 2 η ἔκδοση), ποὺ ἐξέδωσε ὁ Κυπριακὸς Σύνδεσμος 4

5 πρέπει νὰ εἶναι τὰ πρωταρχικὰ πρόσωπα ποὺ θὰ δώσουν στὸ παιδὶ σεξουαλικὴ ἀγωγή. Ἡ περιεκτικὴ σχολικὴ σεξουαλικὴ ἀγωγὴ συμπληρώνει καὶ ἐπαυξάνει τὴν ἐκπαίδευση ποὺ τὰ παιδιὰ παίρνουν ἀπὸ τοὺς γονεῖς τους». Σὲ μιὰ συνέντευξη τὸ 2007 στὸ National Public Radio ὁ διευθυντὴς τῆς δημόσιας πολιτικῆς τοῦ SIECUS ἐρωτήθηκε: «Θὰ συμφωνούσατε ὅτι θὰ ἦταν τὸ καλύτερο γιὰ τὰ παιδιὰ νὰ μὴν ἔχουν γενετήσιες ἐπαφὲς στὸ Λύκειο. Εἶμαι σωστός;» Ὁ ἐκπρόσωπος τοῦ SIECUS δὲν δίστασε νὰ πεῖ: «Βεβαίως. Εἶναι καλύτερο γιὰ τοὺς νέους νὰ περιμένουν γιὰ νὰ ἔχουν γενετήσιες σχέσεις. Δὲν ὑπάρχει καμιὰ ἀμφιβολία γιὰ αὐτό». Καὶ ἐδῶ εἶναι μιὰ δήλωση ποὺ τύπωσα ἀπὸ τὴν ἱστοσελίδα τοῦ SIECUS πρὶν ἀπὸ δύο ἑβδομάδες. Λέει «ὑποστηρίξτε τὴν πραγματικὴ σεξουαλικὴ ἀγωγή» καὶ εἶναι σχετικὴ μὲ τὴν πράξη «Ὑπεύθυνη Ἐκπαίδευση γιὰ τὴ Ζωὴ» (Responsible Education About Life Act), τὴ REAL Act. Παρουσιάστηκε στὴ Βουλὴ τῶν Ἀντιπροσώπων. Προορίζεται νὰ προωθήσει σεξουαλικὴ ἀγωγὴ ἡ ὁποία νὰ καθυστερεῖ τὴν ἔναρξη τῆς σεξουαλικῆς συνευρέσεως, νὰ καθυστερεῖ τὴ σεξουαλικὴ δραστηριότητα. Τρεῖς φορὲς σὲ αὐτὸ τὸ κείμενο τοῦ SIECUS μιλοῦν γιὰ καθυστέρηση τῆς σεξουαλικῆς δραστηριότητας. Ἔτσι τὸ μάθημα γιὰ τοὺς γονεῖς καὶ τοὺς διαμορφωτὲς τῆς πολιτικῆς εἶναι ὅτι θέλουμε τὰ παιδιὰ νὰ περιμένουν, ὅπως ἀκριβῶς θέλουν καὶ οἱ γονεῖς. Τὰ παιδιὰ παίρνουν στὸ σχολεῖο τὴν ἴδια διδασκαλία ποὺ παίρνουν στὸ σπίτι. Ἡ γενετήσια δραστηριότητα κατὰ τὴ διάρκεια τῆς ἐφηβείας δὲν εἶναι καλὴ ἰδέα. «Γονεῖς, ἐπαναπαυθεῖτε εἴμαστε ὅλοι στὴν ἴδια σελίδα». Ἀλλὰ τὸ μήνυμα τοῦ SIECUS εἶναι διαφορετικό, ὅταν μιλοῦν στοὺς ἐφήβους 12. Τώρα τὸ μήνυμα εἶναι σχετικὸ μὲ τὰ σεξουαλικὰ δικαιώματα καὶ τὴν ἐλευθερία νὰ κάνει κανεὶς τὶς δικές του ἐπιλογὲς σὲ ὁποιαδήποτε ἡλικία, ἀνεξαρτήτως τοῦ τί πιστεύουν οἱ ἐνήλικες. Γιὰ παράδειγμα, ὅταν συνδεθεῖς μὲ τὴν ἱστοσελίδα τοῦ SIECUS, ἡ πρώτη πηγὴ ποὺ συστήνουν στοὺς ἐφήβους ὀνομάζεται Talk About Sex (Μιλοῦμε γιὰ τὸ σέξ). Αὐτὸ τὸ φυλλάδιο διανέμεται στὰ σχολεῖα ἀπὸ τὴν Γ Γυμνασίου καὶ πάνω. Ἔχω διαβάσει τὸ Talk About Sex καὶ δὲν ὑπάρχει καμιὰ ἀπολύτως ἐνθάρρυνση νὰ καθυστερήσουν τὴ σεξουαλικὴ συμπεριφορά. Ξεκινᾶ ἐνημερώνοντας τὰ παιδιὰ ὅτι ἡ σεξουαλικότητα εἶναι μέρος τοῦ ποιὸς εἶσαι καὶ ὅτι ὁ καθένας ἔχει τὸν δικό του τρόπο νὰ ἐκφράζει τὴ σεξουαλικότητά του. Μετὰ ὑπάρχουν ὀκτὼ σελίδες σχετικὲς μὲ τὰ σεξουαλικὰ δικαιώματα. Μερικὰ ἀποσπάσματα: «Κάθε ἄνθρωπος ἔχει βασικὰ δικαιώματα. Παρ ὅλα αὐτὰ οἱ ἐνήλικες ἴσως νὰ λένε καὶ ὄντως λένε πράγματα ποὺ κάνουν τὰ νεαρὰ ἄτομα νὰ νιώθουν ὅτι δὲν ἔχουν δικαιώματα. Εἶναι σημαντικὸ νὰ γνωρίζεις τὰ δικαιώματά σου, ἔτσι ὥστε νὰ ὑπερασπίζεσαι τὸν ἑαυτό σου, ὅταν χρειάζεται». «Σὲ ὁποιοδήποτε σημεῖο τῆς ζωῆς σου, μπορεῖς νὰ ἐπιλέξεις ἐὰν καὶ πῶς νὰ ἐκφράσεις τὴ σεξουαλικότητά σου». «Ἐναπόκειται σὲ ἐσένα νὰ καθορίσεις πόσο ρίσκο εἶσαι ἕτοιμος νὰ πάρεις». Οἰκογενειακοῦ Προγραμματισμοῦ καὶ μὲ ὁδηγίες τοῦ Ὑπουργείου Παιδείας ἀπεστάλη στὰ Δημοτικὰ Σχολεῖα, γιὰ νὰ ἀποτελεῖ βοήθημα τῶν δασκάλων, γίνονται συχνὲς ἀναφορὲς στὶς κατευθυντήριες γραμμὲς ποὺ δίνει τὸ SIECUS (σελ. 113, 126, 130, 145, 157, 161, 163) καὶ οἱ ἱστοσελίδες του ἀναφέρονται ἐπανειλημμένως στὴ βιβλιογραφία (σελ. 143, 173, 187). Ἐπίσης τὸ SIECUS συστήνεται ὡς πηγὴ πληροφόρησης στὰ βιβλία τῆς Οἰκιακῆς Οἰκονομίας Ἀγωγῆς Ὑγείας τοῦ Γυμνασίου (βλ. τετράδιο ἐργασιῶν Α Γυμνασίου, 2012: σελ. 172, 173, τετράδιο ἐργασιῶν Β Γυμνασίου, 2012: σελ. 183, 184, τετράδιο ἐργασιῶν Γ Γυμνασίου, 2013: σελ. 116, 248, 271, 272, ὁδηγὸς ἐκπαιδευτικοῦ Α Γυμνασίου, 2012: σελ. 42, 337, 338, ὁδηγὸς ἐκπαιδευτικοῦ Β Γυμνασίου, 2012: σελ. 212, 214, 229, 296, 297). 12 Αὐτὴ ἡ διπλοπροσωπία καὶ τὰ διαφορετικὰ μηνύματα, γιὰ νὰ «ἀναπαύεται» ἡ σκέψη διαφορετικῶν ἀκροατηρίων, εἶναι χαρακτηριστικὸ καὶ τοῦ Κυπριακοῦ Συνδέσμου Οἰκογενειακοῦ Προγραμματισμοῦ (βλ. Ἀγωγὴ ἁγνότητας Πρόταση ὑγείας καὶ ζωῆς γιὰ τὴν ἀγωγὴ τῶν παιδιῶν μας, σελ ). 5

6 «Πολλοὶ ἔφηβοι διαλέγουν νὰ εἶναι σεξουαλικῶς ἐνεργοὶ καὶ πολλοὶ διαλέγουν νὰ μὴν εἶναι. Ἔχεις τὸ δικαίωμα νὰ ἀποφασίσεις σὲ ποιὲς συμπεριφορὲς νιώθεις ἄνετα νὰ συμμετέχεις...» Σὲ μιὰ ἱστοσελίδα ἡ ὁποία συστήνεται στοὺς ἐφήβους ἀπὸ τὸ SIECUS, ὁ πρώην ἐπικεφαλῆς τοῦ συμβουλίου τῶν διευθυντῶν τοῦ SIECUS λέει στοὺς ἐφήβους: «Ὁ μόνος τρόπος νὰ καταλάβεις ἂν εἶσαι γκέι ἢ ἀμφισεξουαλικὸς εἶναι νὰ τὸ δοκιμάσεις καὶ νὰ ἀναλογιστεῖς προσεκτικὰ τὰ αἰσθήματα ποὺ ἔρχονται ὡς ἀποτέλεσμα αὐτῆς τῆς ἐμπειρίας». Βλέπετε τί ἐννοῶ; Αὐτὰ ποὺ λένε στοὺς ἐφήβους ἀναφέρονται στὴν ἀτομικὴ ἐλευθερία. Δὲν ἀναφέρονται στὴ συνεργασία μὲ τοὺς γονεῖς, γιὰ νὰ διασφαλιστεῖ ἡ ὑγεία καὶ ἡ εὐημερία τῶν παιδιῶν τους. Οἱ γονεῖς ἀκοῦνε ἀπὸ αὐτοὺς τοὺς ὀργανισμούς, εἰδικότερα ἀπὸ τὸ SIECUS: «Μᾶς θέλετε νὰ θέσουμε ἕνα κόκκινο φανάρι ποὺ νὰ λέει Καθυστερῆστε τὴ σεξουαλικὴ συμπεριφορά. Αὐτὸ ἀκριβῶς εἶναι ποὺ κάνουμε». Ἀλλὰ τὰ παιδιὰ ἀκοῦνε σὲ κάθε ἡλικία: «Εἶστε σεξουαλικὰ ὄντα καὶ ἔχετε τὸ δικαίωμα νὰ τὸ ἐκφράσετε μὲ ὁποιοδήποτε τρόπο ἐπιθυμεῖτε». Ποῦ μποροῦν τὰ παιδιὰ νὰ ζητήσουν βοήθεια γιὰ συνηγορία ὑπὲρ τῶν σεξουαλικῶν τους δικαιωμάτων; Μιὰ ἱστοσελίδα ποὺ εἰσηγεῖται τὸ SIECUS εἶναι ἡ Ἀμερικανικὴ Ἕνωση Πολιτικῶν Ἐλευθεριῶν (American Civil Liberties Union). Τώρα, αὐτὲς οἱ ὁδηγίες συμπληρώνουν καὶ ἐπαυξάνουν αὐτὰ ποῦ ἀκοῦνε οἱ ἔφηβοι στὸ σπίτι; Ἀντιθέτως! Τὸ SIECUS ὑποσκάπτει τοὺς γονεῖς 13. Μπαίνει ἀνάμεσα στοὺς γονεῖς καὶ στὸ παιδί. Ἐπιδιώκει νὰ ἐμφυσήσει πιστεύω τὰ ὁποῖα δὲν δέχονται τουλάχιστον τὸ 90% τῶν γονέων: ὅτι τὸ νὰ καθυστερήσεις τὴ γενετήσια δραστηριότητα εἶναι μιὰ ἐπιλογὴ ἀνάμεσα στὶς πολλὲς καὶ ὅτι ὅλες εἶναι ἐξίσου ἀποδεκτές. Αὐτὸ μοιάζει μὲ ἕνα διατροφολόγο ποὺ λέει: «Ὑπάρχουν διάφοροι τύποι δίαιτας. Μιὰ δίαιτα χαμηλὴ σὲ κεκορέσμενα λίπη, ὑδρογονάνθρακες καὶ σάκχαρα θὰ σᾶς βοηθήσει νὰ ἀποφύγετε τὴν παχυσαρκία καὶ τὶς καρδιακὲς παθήσεις. Κάποιοι ἄνθρωποι διαλέγουν νὰ ἀκολουθοῦν αὐτὴ τὴ δίαιτα κάποιοι ἄλλοι ὄχι. Κάθε ἄτομο ἔχει τὸ δικαίωμα νὰ ἀποφασίσει τί θὰ τρώει» 14. Καὶ ἐπειδὴ τὸ SIECUS θέλει τὰ νεαρὰ ἄτομα νὰ γνωρίζουν ὅλες τὶς διαθέσιμες σ αὐτοὺς ἐπιλογές, τοὺς παραπέμπει σὲ ἱστοσελίδες οἱ ὁποῖες περιγράφουν συμπεριφορὲς τὶς ὁποῖες οἱ γονεῖς δὲν θέλουν τὰ παιδιά τους οὔτε κὰν νὰ τὶς γνωρίζουν, πολὺ περισσότερο δὲν θέλουν νὰ τὶς διαπράττουν. Ὅπως εἶπα προηγουμένως, χάριν τῆς ἀξιοπρέπειας καὶ τῆς πολιτισμένης κοινωνίας, στὴν ὁποία αὐτὸ τὸ ἐξαιρετικὸ ἵδρυμα εἶναι ἀφιερωμένο, δὲν θὰ σᾶς περιγράψω αὐτὲς τὶς συμπεριφορές. Οἰκογενειακὸς Προγραμματισμὸς Κατόπιν, ὁ Οἰκογενειακὸς Προγραμματισμὸς ὑπόσχεται ὅτι θὰ ἐκπαιδεύσει τοὺς γονεῖς πῶς νὰ προστατεύουν τὴν ὑγεία τῶν ἀγαπημένων τους προσώπων καὶ ἰσχυρίζεται ὅτι ἔχει 13 Ὁ παραγκωνισμὸς τῶν γονέων εἶναι χαρακτηριστικὸ ὅλων τῶν ὀργανισμῶν ποὺ ὑποστηρίζουν τὴ σεξουαλικὴ ἀγωγή. Ὁ Οἰκογενειακὸς Προγραμματισμὸς φτάνει στὸ σημεῖο νὰ ἀπαιτεῖ νὰ ἀποσυρθεῖ κάθε γονεϊκὴ συναίνεση ὅσον ἀφορᾶ στὴν πρόσβαση ἀνηλίκων στὴν ἔκτρωση καὶ στὴν ἀντισύλληψη (βλ. International Planned Parenthood Federation, Exclaim! Young people s guide to sexual rights: An IPPF declaration, London 2011, σελ. 17, 19). 14 Ἡ «ὑπὲρ τῆς ἐπιλογῆς» (pro choice) φιλοσοφία ποὺ ἀκολουθοῦν οἱ ὀπαδοὶ τῆς σεξουαλικῆς «ἀγωγῆς» εἶναι παράλογη, ἀνθυγιεινή, ἀντιπαιδαγωγικὴ καὶ ἀντιανθρωπιστική. Ἐὰν θέλουμε πραγματικὰ νὰ βοηθήσουμε τοὺς ἀνθρώπους καὶ ἰδίως τοὺς νέους ἔχουμε καθῆκον καὶ ὑποχρέωση νὰ προβάλλουμε γιὰ κάθε ζήτημα (γενετήσιες σχέσεις, διαδίκτυο, κάπνισμα, ναρκωτικά, ὁδήγηση τροχοφόρων κ.ἄ.) ἐκείνη τὴν ἐπιλογὴ ποὺ εἶναι ἡ καλύτερη καὶ ὠφελιμότερη. Ὄχι νὰ τοὺς ἀφήνουμε νὰ πελαγοδρομοῦν μέσα στὴ δίνη μιᾶς πλειάδας ἀνθυγιεινῶν καὶ ἐπιβλαβῶν «ἐπιλογῶν», τὶς ὁποῖες μάλιστα τεχνηέντως διαφημίζουμε καὶ προωθοῦμε ὡς δῆθεν «δικαιώματα» εἰς βάρος πάντα τῆς ὑγιεινότερης καὶ ὠφελιμότερης ἐπιλογῆς. 6

7 μιὰ περιεκτικὴ καὶ κοινῆς λογικῆς προσέγγιση. Ἔχουν ἕνα σημεῖο στὴν ἱστοσελίδα τους ὅπου ἐρωτήσεις ὑποβάλλονται καὶ ἀπαντῶνται ἀπὸ μιὰ ἐγκεκριμένη μαιευτήραγυναικολόγο, ποὺ εἶναι ἐπίσης πρόεδρος τῶν ἰατρικῶν θεμάτων τῆς Ὁμοσπονδίας Οἰκογενειακοῦ Προγραμματισμοῦ τῆς Ἀμερικῆς. Μιὰ ἐρώτηση προῆλθε ἀπὸ μιὰ ἀγωνιοῦσα μητέρα. Ρώτησε σὲ ποιὰ ἡλικία θὰ ἔπρεπε νὰ ἔπαιρνε τὴν κόρη της στὸν γυναικολόγο. Εἶχαν μιλήσει γιὰ τὴν ἔμμηνο ρύση καὶ τὶς γενετήσιες σχέσεις, ἀλλὰ ἀναρωτιόταν ἂν ἦταν καλὸ νὰ ξεκινοῦσε τὴν κόρη της ἀντισυλληπτικὰ χάπια, ὅταν θὰ ἄρχιζε ἡ περίοδός της. Αὐτὴ ἡ μητέρα εἶχε γεννήσει στὰ δεκαέξι της καὶ ἦταν πολὺ τρομοκρατημένη ὅπως ἔγραφε νὰ μὴν περνοῦσε καὶ ἡ κόρη της τὴν ἴδια ἐμπειρία. Τὸ κορίτσι γιὰ τὸ ὁποῖο μιλᾶμε ἦταν δώδεκα ἐτῶν. Ἡ εἰδικὸς τοῦ Οἰκογενειακοῦ Προγραμματισμοῦ, ἀφοῦ ἔδωσε τὶς συνήθεις ὁδηγίες γιὰ τὸν καθορισμὸ τοῦ χρόνου τῆς ἀρχικῆς γυναικολογικῆς ἐξέτασης, εἶπε ὅτι μιὰ νεαρὴ γυναίκα ἴσως νὰ θέλει νὰ παίρνει ὁρμονικὴ ἀντισύλληψη, προτοῦ νὰ εἶναι σεξουαλικῶς ἐνεργής, ἐπειδὴ ὑπάρχουν πλεονεκτήματα ὅπως ἐλαφρότερες περίοδοι καὶ μειωμένη ἀκμή. Θὰ ἔχει αὐτὰ τὰ ὀφέλη καὶ ἐπίσης θὰ εἶναι προστατευμένη ἀπὸ ἐγκυμοσύνη, ὅταν θὰ ὑπάρχει τέτοια περίπτωση 15. Κατόπιν εἶπε σὲ αὐτὴ τὴ μητέρα ὅτι οἱ νέες γυναῖκες συχνὰ νιώθουν ἄνετα μὲ τοὺς δικούς τους γιατρούς, τοὺς δικούς τους γυναικολόγους. Τὴ συμβούλεψε νὰ ἐρωτήσει τὴν κόρη της, «τώρα ποὺ εἶχε μεγαλώσει», ἐὰν ἤθελε νὰ ἐπιλαμβάνεται τῆς φροντίδας της ἡ δική της νοσοκόμα ἢ γιατρός. Ἡ μητέρα ἔπρεπε νὰ σεβαστεῖ ὁποιαδήποτε ἀπόφαση ἔπαιρνε ἡ κόρη της. Ἐπιπρόσθετα τὰ νεαρὰ ἄτομα εἶπε ἡ γιατρός πρέπει νὰ ἐνθαρρύνονται νὰ ἐπισκέπτονται τὸν γιατρό τους ἰδιωτικῶς, ἀπὸ μόνα τους. Πρέπει νὰ τοὺς δίνεται κάθε διαβεβαίωση ὅτι ἡ ἐμπιστευτικότητα θὰ εἶναι σεβαστή. Θὰ ἤθελα νὰ ἀποδομήσω αὐτὲς τὶς συμβουλές. Ἐδῶ ἔχουμε μιὰ δωδεκάχρονη, τῆς ὁποίας ἡ μητέρα ἤδη σκέφτεται τὴν ἀντισύλληψη γιὰ αὐτήν τόσο πολὺ ἀνησυχεῖ γιὰ μιὰ ἐφηβικὴ ἐγκυμοσύνη. «Ναί, λέει ἡ γιατρός, ἡ ἀντισύλληψη εἶναι κάτι ποὺ ἡ κόρη σου ἴσως νὰ θέλει νὰ σκεφτεῖ, ὅταν θὰ ξεκινήσει νὰ ἔχει ἔμμηνη ρύση ἀλλὰ βρὲς ἕνα γιατρὸ γιὰ τὴν κόρη σου καὶ κατὰ τὴ διάρκεια τῆς ἐπίσκεψης, ἐσὺ μαμά, νὰ μείνεις στὴν αἴθουσα ἀναμονῆς. Οἱ νεαρὲς γυναῖκες παίρνουν τὶς ἀποφάσεις τους σχετικὰ μὲ τὴ σεξουαλικότητά τους καὶ ἡ ἰδιωτική τους ζωὴ πρέπει νὰ γίνεται σεβαστή». Αὐτὴ εἶναι ἡ ἀπάντηση μιᾶς εἰδικῆς γυναικολόγου τοῦ Οἰκογενειακοῦ Προγραμματισμοῦ. Ὑπάρχουν τόσες πολλὲς ἀνησυχητικὲς ὄψεις σὲ αὐτὴ τὴν ἀπάντηση. Μιὰ ἀπὸ αὐτές, βεβαίως, εἶναι ἡ ἐπιλογὴ τῶν λέξεων. Ἡ γιατρὸς ἐπιμένει νὰ ἀναφέρεται σὲ «νέες γυναῖκες». Αὐτὸ τὸ κορίτσι δὲν εἶναι κὰν ἔφηβη! Γιατὶ τόση βιασύνη; Κατόπιν εἶναι ἡ ὑπόθεση ὅτι αὐτὸ τὸ κορίτσι θὰ εἶναι σεξουαλικῶς ἐνεργό, σὰν νὰ πρόκειται γιὰ τετελεσμένο γεγονός. Ἄραγε ὁ Οἰκογενειακὸς Προγραμματισμὸς πιστεύει ὅτι εἶναι ὑγιεινότερο γιὰ αὐτὴν νὰ ἀπέχει ἀπὸ γενετήσιες σχέσεις τουλάχιστον μέχρι τὴν ἀποφοίτησή της ἀπὸ τὸ Λύκειο 16 ; Ἐὰν ναί, γιατὶ δὲν τῆς ἐξηγοῦν τὰ πλεονεκτήματα τοῦ νὰ περιμένεις καὶ δὲν τὴν ἐξοπλίζουν μὲ στρατηγικὲς οἱ ὁποῖες μποροῦν νὰ κάνουν τὴ διαφορά 17 ; Νὰ θυμάστε: Αὐτὴ ὁ ὁμάδα ὑπόσχεται νὰ ἐκπαιδεύσει τοὺς γονεῖς πῶς νὰ 15 Ὁ Οἰκογενειακὸς Προγραμματισμὸς παγκοσμίως ἀποφεύγει συστηματικὰ νὰ ἀναφέρει τὶς ὀλέθριες παρενέργειες τῶν ἀντισυλληπτικῶν (καρκινογένεση, πρόκληση θρομβώσεων κ.ἄ.), ἐνῶ προπαγανδιστικὰ διαφημίζει τὸ «πλεονέκτημα» τῶν ἀντισυλληπτικῶν νὰ κάνουν ἐλαφρότερη τὴν περίοδο. 16 Ὄχι! Ὁ Οἰκογενειακὸς Προγραμματισμὸς εἶναι σαφῶς ὑπὲρ τῶν σεξουαλικῶν «δικαιωμάτων» τῶν παιδιῶν καὶ τῶν ἐφήβων, ὅπως τεκμηριώνεται ἀπὸ τὰ ἐπίσημα κείμενα του (βλ. Ἀγωγὴ ἁγνότητας Πρόταση ὑγείας καὶ ζωῆς γιὰ τὴν ἀγωγὴ τῶν παιδιῶν μας, σελ , 33-40). Οἱ γονεῖς καὶ οἱ ἐκπαιδευτικοὶ δὲν πρέπει νὰ παραπλανοῦνται ἀπὸ ὁποιουσδήποτε διπλωματικοὺς ἑλιγμούς τοῦ Οἰκογενειακοῦ Προγραμματισμοῦ. 17 Αὐτὸ εἶναι πολὺ σημαντικό! Ὁ Οἰκογενειακὸς Προγραμματισμὸς καὶ ἡ σεξουαλικὴ ἀγωγὴ ποὺ κατευθύνεται ἀπὸ αὐτὸν ἀναφέρουν μὲν ἐπιγραμματικὰ καὶ χάριν βιτρίνας ὅτι ἡ ἀποχὴ εἶναι ἡ καλύτερη μέθοδος προφύλαξης ἀπὸ τὰ σεξουαλικῶς μεταδιδόμενα νοσήματα καὶ τὶς ἀπρόσμενες 7

8 προστατεύουν τὴν ὑγεία τῶν ἀγαπημένων τους προσώπων μὲ μιὰ περιεκτικὴ καὶ κοινῆς λογικῆς προσέγγιση. Φυσικά, δεδομένης τῆς δικῆς της ἐμπειρίας, οἱ ἀνησυχίες τῆς μητέρας εἶναι κατανοητές. Εἶναι τρομοκρατημένη ὅτι ἡ κόρη της θὰ καταλήξει νὰ εἶναι μιὰ ἔφηβη μητέρα καὶ διερωτᾶται ἐὰν τὰ ἀντισυλληπτικὰ εἶναι ἡ ἀπάντηση. Αὐτὸ ποὺ καταπλήσσει εἶναι ὅτι αὐτὴ ἡ γιατρὸς λέει: «Ναί, εἶναι». Γιατὶ τὸ κάνει αὐτό; Γιατὶ αὐτόματα πηγαίνει στὴ συνταγογράφηση ἀντισυλληπτικῶν; Στὴν ἡλικία τῶν δώδεκα ἐτῶν, αὐτὸ τὸ κορίτσι δὲν χρειάζεται χάπια ἀλλὰ γονεϊκὴ φροντίδα. Ὁ Οἰκογενειακὸς Προγραμματισμὸς ἔχασε μιὰ εὐκαιρία νὰ ἐκπαιδεύσει αὐτὴ τὴ μητέρα σχετικῶς μὲ τὴ γονεϊκὴ φροντίδα. Υπάρχουν τόσα πολλὰ ποὺ μπορεῖ νὰ κάνει αὐτὴ ἡ μητέρα, γιὰ νὰ κρατήσει τὴν κόρη της στὴ σωστὴ πορεία. Πρόσφατες μελέτες συντριπτικῶς ἐπιβεβαιώνουν ὅτι ἡ ἐπίδραση τῶν γονέων εἶναι βαθιά. Ἀποδεικνύουν ὅτι ἡ καλὴ γονεϊκὴ φροντίδα ἔχει μιὰ σημαντική, ἀνθεκτικὴ καὶ προστατευτικὴ ἐπίδραση στὴν ἀνάπτυξη τῶν ἐφήβων. Ἡ μητέρα ποὺ ἀπευθύνθηκε στὸν Οἰκογενειακὸ Προγραμματισμὸ ἔχει ἀνάγκη νὰ μάθει ποιοὶ οἰκογενειακοὶ παράγοντες καὶ ποιὸς τύπος γονεϊκῆς φροντίδας μπορεῖ νὰ ἀποτρέψει τὶς ριψοκίνδυνες συμπεριφορές, νὰ μετριάσει τὴν ἐπίδραση τῶν συνομηλίκων καὶ νὰ βελτιώσει τὶς δυνατότητες τῆς κόρης της. Εἰσηγοῦμαι ὅτι μιὰ περιεκτικὴ καὶ κοινῆς λογικῆς ἀπάντηση θὰ ἀκουγόταν κάπως ἔτσι: «Σὲ ἐπιδοκιμάζω ποὺ ἐνεργεῖς ἐκ τῶν προτέρων καὶ ζητᾶς συμβουλή, γιὰ νὰ προστατεύσεις τὴν κόρη σου. Νὰ εἶσαι σίγουρη ὅτι στὰ δώδεκα, στὰ δεκατέσσερα καὶ στὰ δεκαέξι ἡ ἐπίδρασή σου πάνω της εἶναι μεγαλύτερη ἀπὸ ὅ,τι φαντάζεσαι. Αὐτὸ ποὺ εἶναι κρίσιμο γιὰ τὴν κόρη σου εἶναι ἡ γονεϊκὴ φροντίδα ποὺ λαμβάνει. Θὰ ἐπιτύχει, ἐὰν τῆς δώσει ἕνα παράδειγμα καλῆς συμπεριφορᾶς καὶ ἐὰν εἶσαι θερμή, ὑποστηρικτικὴ καὶ ἕτοιμη νὰ τὴ βοηθήσεις. Χρειάζεται νὰ καθιερώσεις σταθεροὺς κανόνες καὶ ψηλὲς προσδοκίες. Ὁ πατέρας τῆς κόρης σου ζεῖ στὸ σπίτι; Οἱ ἔφηβοι ποὺ προέρχονται ἀπὸ οἰκογένειες μὲ δύο γονεῖς ἔχουν περισσότερες πιθανότητες νὰ καθυστερήσουν τὴ σεξουαλικὴ δραστηριότητα. Τὰ ἀποτελέσματα τῶν ἐρευνῶν εἶναι ξεκάθαρα. Ὅσο περισσότερο ζεῖ ἕνα κορίτσι χωρὶς τὸν πατέρα της στὸ σπίτι, τόσο περισσότερες πιθανότητες ἔχει νὰ ἐμπλακεῖ σὲ σεξουαλικὲς δραστηριότητες καὶ νὰ ἔχει μιὰ ἐφηβικὴ ἐγκυμοσύνη. Μιὰ μελέτη ἀπέδειξε ὅτι κορίτσια τῶν ὁποίων οἱ πατεράδες ζοῦσαν ἐκτὸς σπιτιοῦ ἀπὸ πρώιμη ἡλικία ἦταν ἑπτὰ ἕως ὀκτὼ φορὲς περισσότερο ἐπιρρεπεῖς στὸ νὰ ἔχουν μιὰ ἐφηβικὴ ἐγκυμοσύνη. Ἀλλὰ ἀκόμη καὶ χωρὶς τὸν πατέρα της στὸ σπίτι ἡ στάση σου, μητέρα, ἀπέναντι στὸ ἐφηβικὸ σὲξ καὶ οἱ κανόνες ποὺ βάζεις σχετικὰ μὲ τὶς γνωριμίες θὰ ἐπηρεάσουν τὴν κόρη σου, γιὰ νὰ καθυστερήσει τὴ σεξουαλικὴ συμπεριφορά. Ἐδῶ βρίσκεται ἡ θεμελιώδης προϋπόθεση: Ἡ κόρη σου ἔχει ἀνάγκη ἀπὸ ἐσένα καὶ ἀπὸ τὸν πατέρα της. Ἀντὶ γιὰ ἐπισκέψεις στὸν γυναικολόγο, προγραμμάτισε χρόνο ποὺ θὰ εἶστε μαζί, ἁπλῶς οἱ δυὸ ἢ οἱ τρεῖς σας. Ἐνδυνάμωσε τὸν σύνδεσμό σου μαζί της. Θέλει μιὰ στενὴ καὶ ἐμπιστευτικὴ σχέση μαζί σου, ὄχι μὲ τὸν γιατρό της. Μίλησε γι αὐτὰ ποὺ ἔχεις μάθει ἀπὸ τὴ δική σου ἐμπειρία καὶ κοινοποίησε τὶς ἀξίες σου. Εἶναι τουλάχιστον τόσο σημαντικὲς ὅσο τὰ ἀντισυλληπτικά, ἐὰν ὄχι καὶ περισσότερο σημαντικές 18. Σιγουρέψου ὅτι ἡ κόρη σου εἶναι βέβαιη γιὰ τὶς ἀξίες καὶ τὶς προσδοκίες σου. ἐγκυμοσύνες, ἀλλὰ δὲν καταβάλλουν καμιὰ ἀπολύτως προσπάθεια γιὰ νὰ ἐνθαρρύνουν τὴν ἁγνότητα ἢ νὰ ἐμπεδώσουν στοὺς ἐφήβους δεξιότητες ἐγκράτειας. Ἀντιθέτως δαπανοῦν ὅλο τὸν χρόνο γιὰ νὰ ἐκθειάζουν τὰ σεξουαλικὰ «δικαιώματα», τὰ προφυλακτικὰ καὶ τὰ ἀντισυλληπτικά. 18 Οἱ δυνατὲς ἠθικὲς καὶ θρησκευτικὲς ἀρχὲς ἀποτελοῦν τὸν ἰσχυρότερο παράγοντα ἀποτροπῆς τῶν γενετήσιων σχέσεων καὶ ἄρα ἀποτροπῆς καὶ τῶν ἀπρόσμενων ἐγκυμοσύνων. Οἱ ἰσχυρὲς ἠθικὲς ἀρχὲς εἶναι τὰ καλύτερα «ἀντισυλληπτικά», μὲ τὴν ἔννοια ὅτι ἐνισχύουν τοὺς νέους νὰ ζοῦν ἁγνὴ ζωή, ὁπότε δὲν τίθενται ζητήματα ἐγκυμοσύνης. Αὐτὸ ἀποδεικνύει καὶ ἡ σχετικὴ ἔρευνα. Ὅταν ρωτήθηκαν Ἀμερικανοὶ ἔφηβοι ποιοὶ παράγοντες ἐπηρεάζουν τὶς ἀποφάσεις τους γιὰ τὰ γενετήσια θέματα, ὁ παράγοντας «ἠθικὲς ἀρχές, ἀξίες καὶ θρησκευτικὲς πεποιθήσεις» εἶχε συγκεντρώσει τὰ ψηλότερα ποσοστά (βλ. The National Campaign to Prevent Teen Pregnancy, America s adults and 8

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ἤ 01ο (01-52) 01-05 Ὁ Λόγος εἶναι Θεὸς καὶ ημιουργὸς τῶν πάντων Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ τὸ Θεὸ Πατέρα καὶ ἦταν Θεὸς ὁ Λόγος. Αὐτὸς ἦταν στὴν ἀρχὴ μαζὶ μὲ τὸ Θεὸ Πατέρα.

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Οικογενειακή Αγωγή Ι Σχολική Χρονιά: 2007 2008 Καθηγήτρια Οικιακής

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ. Ποιήματα

Χριστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ. Ποιήματα Χριστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ Ποιήματα ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ Αὒγουστος 2011 12 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ Χριαστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ Ποιήματα Τεῦχος 12 - Αὒγουστος 2011 ISSN: 1792-4189 Μηνιαία

Διαβάστε περισσότερα

Εὐκλείδεια Γεωµετρία

Εὐκλείδεια Γεωµετρία Εὐκλείδεια Γεωµετρία Φθινοπωρινὸ Εξάµηνο 010 Καθηγητὴς Ν.Γ. Τζανάκης Μάθηµα 9 ευτέρα 18-10-010 Συνοπτικὴ περιγραφή Υπενθύµιση τοῦ Θεωρήµατος τοῦ Θαλῆ. εῖτε καὶ ἐδάφιο 7.7 τοῦ σχολικοῦ ϐιβλίου. Τονίσθηκε,

Διαβάστε περισσότερα

ICAMLaw Application Server Χειροκίνηση Ἀναβάθμιση

ICAMLaw Application Server Χειροκίνηση Ἀναβάθμιση Εἰσαγωγή Ὁ ICAMLaw Application Server (στὸ ἑξῆς γιά λόγους συντομίας IAS) ἀποτελεῖ τὸ ὑπόβαθρο ὅλων τῶν δικηγορικῶν ἐφαρμογῶν τῆς ICAMSoft. Εἶναι αὐτός ποὺ μεσολαβεῖ ἀνάμεσα: α) στὴν τελική ἐφαρμογὴ ποὺ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ Β ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΣΥΝΟΔΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΑΜΟΥ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ

ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ Β ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΣΥΝΟΔΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΑΜΟΥ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ Β ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΣΥΝΟΔΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΑΜΟΥ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ (5-6 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2004, Διορθόδοξον Κέντρον τῆς Ἐκκλησίας τῆς Ἑλλάδος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΑΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΣΧΟΛΙΑΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΧΟΛΙΑΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ 1449 ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΣΧΟΛΙΑΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Φύλο (sex) Σεξουαλικότητα (sexuality) Σεξουαλική υγεία (sexual health) Κοινωνική ταυτότητα (γένος) (gender) Κοινωνική ταυτότητα φύλου (gender identity) Σεξουαλικός προσανατολισµός

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: «Περὶ τοῦ προσώπου τοῦ Ἀναδόχου εἰς τὸ Μυστήριον τοῦ Βαπτίσματος».

Θέμα: «Περὶ τοῦ προσώπου τοῦ Ἀναδόχου εἰς τὸ Μυστήριον τοῦ Βαπτίσματος». ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ὑπ ἀριθμ. 18 Πρὸς Ἅπαντας τοὺς Ἐφημερίους τῆς καθ ἡμᾶς Ἱερᾶς Μητροπόλεως. Θέμα: «Περὶ τοῦ προσώπου τοῦ Ἀναδόχου εἰς τὸ Μυστήριον τοῦ Βαπτίσματος». Ἀγαπητοὶ Πατέρες, Ἐξ αἰτίας τοῦ ὅτι παρατηρεῖται

Διαβάστε περισσότερα

Δειγματοληψία Χοριακών Λαχνών (CVS) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ. Μονάδα Πρόληψης Μεσογειακής Αναιμίας και άλλων Αιμοσφαιρινοπαθειών

Δειγματοληψία Χοριακών Λαχνών (CVS) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ. Μονάδα Πρόληψης Μεσογειακής Αναιμίας και άλλων Αιμοσφαιρινοπαθειών Δειγματοληψία Χοριακών Λαχνών (CVS) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ Μονάδα Πρόληψης Μεσογειακής Αναιμίας και άλλων Αιμοσφαιρινοπαθειών ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΛ: 2310892819

Διαβάστε περισσότερα

Άλλο κονδυλώματα κι άλλο HPV;

Άλλο κονδυλώματα κι άλλο HPV; Άλλο κονδυλώματα κι άλλο HPV; Στην ουσία πρόκειται για το ίδιο πράγμα. Κονδυλώματα είναι η αρχαία ονομασία και HPV είναι η σύγχρονη ιατρική ορολογία και σημαίνει Human Pappiloma Virus ή στα ελληνικά Ιός

Διαβάστε περισσότερα

ΙΜΗΝΙΑΙΑ ΕΚ ΟΣΗ Ι. Ν. ΑΓΙΑΣ ΜΑΡΙΝΗΣ ΑΝΩ ΙΛΙΣΙΩΝ

ΙΜΗΝΙΑΙΑ ΕΚ ΟΣΗ Ι. Ν. ΑΓΙΑΣ ΜΑΡΙΝΗΣ ΑΝΩ ΙΛΙΣΙΩΝ 1 ΙΜΗΝΙΑΙΑ ΕΚ ΟΣΗ Ι. Ν. ΑΓΙΑΣ ΜΑΡΙΝΗΣ ΑΝΩ ΙΛΙΣΙΩΝ χαλ νωτη γλ σσα Ἡ γλῶσσα εἶναι ἕνα ἀπὸ τὰ σημαντικότερα μέλη τοῦ ἀνθρώπινου ὀργανισμοῦ. Σὲ σύγκριση μὲ ἄλλα ἀνθρώπινα μέλη, ὅπως γιὰ παράδειγμα τὰ χέρια

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

(Θ. Λειτουργία Ἰωάννου Χρυσοστόμου)

(Θ. Λειτουργία Ἰωάννου Χρυσοστόμου) Οἱ πιστοὶ ὑπὲρ τῶν κατηχουμένων δεηθῶμεν. Ἵνα ὁ Κύριος αὐτοὺς ἐλεήσῃ. Κατηχήσῃ αὐτοὺς τὸν λόγον τῆς ἀληθείας. Ἀποκαλύψῃ αὐτοῖς τὸ εὐαγγέλιον τῆς δικαιοσύνης. Ἑνώσῃ αὐτοὺς τῇ ἁγίᾳ αὐτοῦ καθολικῇ καὶ ἀποστολικῇ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΝΟΣ. Ο ΞΕΧΑΣΜΕΝΟΣ ΣΥΜΜΑΧΟΣ

ΥΠΝΟΣ. Ο ΞΕΧΑΣΜΕΝΟΣ ΣΥΜΜΑΧΟΣ ΥΠΝΟΣ. Ο ΞΕΧΑΣΜΕΝΟΣ ΣΥΜΜΑΧΟΣ Ὁ ὕπνος, παρότι κοινὸ βίωμα ὅλων μας, ἔχει μελετηθεῖ ἐντυπωσιακὰ λίγο. Χαμένος χρόνος γιὰ κάποιους, χρόνος ἀνασυγκρότησης τῶν ψυχικῶν καὶ σωματικῶν δυνάμεων κατὰ ἄλλους, θὰ

Διαβάστε περισσότερα

Ας μιλήσουμε για τις σχέσεις μας

Ας μιλήσουμε για τις σχέσεις μας Ας μιλήσουμε για τις σχέσεις μας Επιμέλεια-Παρουσίαση: Άρτεμις Κ.Τσίτσικα Παιδίατρος Εφηβική Ιατρική Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου Αθηνών Νοσοκομείο

Διαβάστε περισσότερα

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Γυθείου 1 Α, 152 31 Χαλάνδρι Τηλ.: 210-6741 933, 210-6740 118, Fax: 210-6724 536 e-mail: info@pedtrauma.gr www.pedtrauma.gr Γιατί Πρόληψη Παιδικών Ατυχημάτων;

Διαβάστε περισσότερα

Έγκατάσταση καὶ Χρήση Πολυτονικοῦ Πληκτρολογίου σὲ Περιβάλλον Ubuntu Linux.

Έγκατάσταση καὶ Χρήση Πολυτονικοῦ Πληκτρολογίου σὲ Περιβάλλον Ubuntu Linux. Έγκατάσταση καὶ Χρήση Πολυτονικοῦ Πληκτρολογίου σὲ Περιβάλλον Ubuntu Linux. Μακρῆς Δημήτριος, Φυσικός. mailto: jd70473@yahoo.gr 1. Εἰσαγωγή. Τὸ πολυτονικὸ σύστημα καταργήθηκε τὸ 1982. Δὲν θὰ ἀσχοληθοῦμε

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ, ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ, ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ, ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α κα Μαρία Παπαθανασίου, ἐπίκ. καθηγήτρια ΤΕΙ Ἀθηνῶν 7/2/2005 Ἡ ἱεραρχία τῶν ἀνθρώπινων ἀναγκῶν, σύμφωνα μὲ τὸν Α. Maslow, εἶναι ἡ ἑξῆς:

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Σκέψεις γιὰ τὴν διατροφὴ καὶ τὴ νηστεία

Σκέψεις γιὰ τὴν διατροφὴ καὶ τὴ νηστεία Σκέψεις γιὰ τὴν διατροφὴ καὶ τὴ νηστεία Ἀλήθεια, πόσο σημαντικὸ εἶναι τὸ θέμα τῆς διατροφῆς. Εἴμαστε αὐτὸ ποὺ τρῶμε, λένε μερικοὶ ὑλιστὲς φιλόσοφοι. Καὶ ἐννοοῦν τίποτα παραπάνω. Ἡ λογικὴ αὐτὴ εἶναι λίγο

Διαβάστε περισσότερα

Ἀγαπητοί ἐθελοντές τῆς Διακονίας Ἀσθενῶν τῆς Ἐκκλησίας μας.

Ἀγαπητοί ἐθελοντές τῆς Διακονίας Ἀσθενῶν τῆς Ἐκκλησίας μας. ΕΚΚΛΗΣΙΑ & ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΕΝΟΡΙΑ & ΔΙΑΚΟΝΙΑ ΑΣΘΕΝΩΝ Σεβασμιώτατε, Αἰδεσιμολογιώτατοι, Πρωτοπρεσβύτερος π. Βασίλειος Κοντογιάννης Ἐφημ. ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟΥ Γ.Ν.Α. Ἀγαπητοί ἐθελοντές τῆς Διακονίας Ἀσθενῶν τῆς Ἐκκλησίας

Διαβάστε περισσότερα

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;»

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;» «τι συμβαίνει στην εφηβεία;» ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΙΔΩΝ «Π. & Α. ΚΥΡΙΑΚΟΥ» Διευθύντρια : Aν. Καθηγήτρια Μαρίζα Τσολιά Επιστημονική Υπεύθυνος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ὑπ ἀριθμ. 17

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ὑπ ἀριθμ. 17 Πρὸς Ἅπαντας τοὺς Ἐφημερίους τῆς καθ ἡμᾶς Ἱερᾶς Μητροπόλεως. ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ὑπ ἀριθμ. 17 Θέμα: «Περὶ τῆς νομιμότητας τελέσεως τοῦ Μυστηρίου τοῦ Βαπτίσματος ἀνηλίκων». Ἀγαπητοὶ Πατέρες, Σχετικὰ μὲ τὶς προϋποθέσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ειγµατοληψία Χοριακών Λαχνών (CVS)

ειγµατοληψία Χοριακών Λαχνών (CVS) 12 ειγµατοληψία Χοριακών Λαχνών (CVS) Μεταφρασµένο από την Κατερίνα Πουγούνια και την Μαρία Τζέτη. Ιανουάριος 2009 Τροποποιήθηκε από φυλλάδια που εκδόθηκαν από τα νοσοκοµεία Guy s και St Thomas στο Λονδίνο,

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

μπορεῖ νὰ κάνει θαύματα. Ἔτσι ὁ ἅγιος Νέστωρ, παρότι ἦταν τόσο νέος, δὲν λυπήθηκε τὴν ζωή του καὶ ἦταν ἕτοιμος νὰ θυσιάσει τὰ πάντα γιὰ τὸν Χριστό.

μπορεῖ νὰ κάνει θαύματα. Ἔτσι ὁ ἅγιος Νέστωρ, παρότι ἦταν τόσο νέος, δὲν λυπήθηκε τὴν ζωή του καὶ ἦταν ἕτοιμος νὰ θυσιάσει τὰ πάντα γιὰ τὸν Χριστό. Ο Μ Ι Λ Ι Α ΤΗΣ Α.Θ.ΠΑΝΑΓΙΟΤΗΤΟΣ ΤΟΥ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΥ ΠΑΤΡΙΑΡΧΟΥ κ.κ. Β Α Ρ Θ Ο Λ Ο Μ Α Ι Ο Υ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΙΝ ΑΥΤΟΥ ΕΙΣ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΜΑΝΤΟΥΛΙΔΟΥ (25 Ὀκτωβρίου 2013) Ἱερώτατε καὶ φίλτατε ἐν Χριστῷ ἀδελφὲ

Διαβάστε περισσότερα

Η αποτελεσματικότητα των σχολικών προγραμμάτων στην πρόληψη της εφηβικής εγκυμοσύνης. Ονομα :Μυροφόρα Σαζού

Η αποτελεσματικότητα των σχολικών προγραμμάτων στην πρόληψη της εφηβικής εγκυμοσύνης. Ονομα :Μυροφόρα Σαζού Η αποτελεσματικότητα των σχολικών προγραμμάτων στην πρόληψη της εφηβικής εγκυμοσύνης. Ονομα :Μυροφόρα Σαζού Εισαγωγή Στις αναπτυγμένες χώρες 47%-63% των αγοριών και 42%-48% των κοριτσιών έχουν σεξουαλική

Διαβάστε περισσότερα

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;»

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;» «τι συμβαίνει στην εφηβεία;» ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΙΔΩΝ «Π. & Α. ΚΥΡΙΑΚΟΥ» Διευθυντής : Καθηγητής Δημήτριος Καφετζής Επιστημονική Υπεύθυνος

Διαβάστε περισσότερα

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας Β Μέρος Κατάθλιψη Αξιολόγηση Χρήση ψυχομετρικών εργαλείων Ερωτήσειςγια: Συναίσθημα Ύπνο Ενδιαφέροντα Ενοχή Ενέργεια Συγκέντρωση Όρεξη Ψυχοκοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

12/5/2015 Ι ΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ

12/5/2015 Ι ΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ Ι ΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ 1 ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ 2 Εφηβεία είναι η περίοδος της αύξησης και της ανάπτυξης του ατόμου κατά την ο- ποία συμβαίνουν σημαντικές μεταβολές στο σώμα, στη συμπεριφορά

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

μαθη ματικῶν, ἀλλὰ καὶ τὴ βαθιά του ἐκτίμηση γιὰ τὴ χαϊντεγκεριανὴ ἱστορικὴ κατανόηση τοῦ ἀνθρώπινου κόσμου. Καταγράφοντας ὅλες αὐτὲς τὶς ἐπιδράσεις,

μαθη ματικῶν, ἀλλὰ καὶ τὴ βαθιά του ἐκτίμηση γιὰ τὴ χαϊντεγκεριανὴ ἱστορικὴ κατανόηση τοῦ ἀνθρώπινου κόσμου. Καταγράφοντας ὅλες αὐτὲς τὶς ἐπιδράσεις, ΠΡΟΛΟΓΟΣ Τὸ βιβλίο αὐτὸ εἶναι προϊὸν μακρόχρονης ἐξέλιξης. Γιὰ εἴκοσι περίπου χρόνια, τὸ ἐνδιαφέρον μου γιὰ τὸν Φρέγκε ἀποτέλεσε μέρος ἑνὸς ὁδοιπορικοῦ ποὺ ξεκίνησε ἀπὸ τὸ Μόναχο καί, μέσω τῆς Ὀξφόρδης

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Σᾶς εὐαγγελίζομαι τὸ χαρμόσυνο ἄγγελμα τῆς γεννήσεως τοῦ. Χριστοῦ, ποὺ ἀποτελεῖ τὴν κορυφαία πράξη τοῦ Θεοῦ νὰ σώσει τὸν

Σᾶς εὐαγγελίζομαι τὸ χαρμόσυνο ἄγγελμα τῆς γεννήσεως τοῦ. Χριστοῦ, ποὺ ἀποτελεῖ τὴν κορυφαία πράξη τοῦ Θεοῦ νὰ σώσει τὸν Χριστούγεννα 2013 Ἀρ. Πρωτ. 1157 Πρός τό Χριστεπώνυμο πλήρωμα τῆς καθ ἡμᾶς Ἱερᾶς Μητροπόλεως Χριστὸς γεννᾶται, δοξάσατε. Ἀδελφοί μου ἀγαπητοί, Σᾶς εὐαγγελίζομαι τὸ χαρμόσυνο ἄγγελμα τῆς γεννήσεως τοῦ Χριστοῦ,

Διαβάστε περισσότερα

Ὁ Γάμος. Ἀγαπητοί μας μελλόνυμφοι,

Ὁ Γάμος. Ἀγαπητοί μας μελλόνυμφοι, Ὁ Γάμος Ἀγαπητοί μας μελλόνυμφοι, ὲ λίγες ἡμέρες πρόκειται νὰ ἑνωθεῖτε μὲ τὰ δεσμὰ τοῦ Γάμου διὰ τῶν εὐλογιῶν τῆς Ἁγίας Ἐκκλησίας τοῦ Κυρίου μας. Αὐτὸ τὸ γεγονὸς χρειάζεται ὡς καταλύτη τὸν τελειωτῆ καὶ

Διαβάστε περισσότερα

Ἀσκητὲς καὶ ἀσκητήρια στὴ νῆσο Σκόπελο

Ἀσκητὲς καὶ ἀσκητήρια στὴ νῆσο Σκόπελο Ἀσκητὲς καὶ ἀσκητήρια στὴ νῆσο Σκόπελο (Μιὰ πρώτη προσέγγιση στὸ θέμα) Εἰπώθηκε, πὼς ὁλόκληρο τὸ Ἅγιον Ὄρος μοιάζει μὲ τὸ Καθολικὸ ἑνὸς ἰεροῦ Ναοῦ καὶ ὅτι ἡ περιοχὴ ἀπὸ τὴν Ἁγία Ἄννα καὶ πέρα εἶναι τὸ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. ΙΕΡΟΣ ΝΑΟΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΕΩΣ ΤΟΥ ΣΩΤΗΡΟΣ (Δελφῶν καί Μιαούλη) Τηλ:2310-828989. Ἡ Θεία Κοινωνία.

ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. ΙΕΡΟΣ ΝΑΟΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΕΩΣ ΤΟΥ ΣΩΤΗΡΟΣ (Δελφῶν καί Μιαούλη) Τηλ:2310-828989. Ἡ Θεία Κοινωνία. ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΙΕΡΟΣ ΝΑΟΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΕΩΣ ΤΟΥ ΣΩΤΗΡΟΣ (Δελφῶν καί Μιαούλη) Τηλ:2310-828989 Ἡ Θεία Κοινωνία κατ οἶκον Θεσσαλονίκη 2008 Κάποιοι συσχετίζουν κάκιστα τὴν παρουσία τοῦ ἱερέως στό

Διαβάστε περισσότερα

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του παρόντος είναι να παρουσιάσει τον τρόπο δημιουργία και λειτουργίας Γραφείου Επαγγελματικού Προσανατολισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΜΝΙΟΠΑΡΑΚΕΝΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ. Μονάδα Πρόληψης Μεσογειακής Αναιμίας και άλλων Αιμοσφαιρινοπαθειών

ΑΜΝΙΟΠΑΡΑΚΕΝΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ. Μονάδα Πρόληψης Μεσογειακής Αναιμίας και άλλων Αιμοσφαιρινοπαθειών ΑΜΝΙΟΠΑΡΑΚΕΝΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ Μονάδα Πρόληψης Μεσογειακής Αναιμίας και άλλων Αιμοσφαιρινοπαθειών ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΛ: 2310892819 e-mail: hmesogiaki@ippokratio.gr

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΝΑ ΥΠΟΝΟΜΕΥΣΕΤΕ ΜΙΑ ΧΩΡΑ(Η ΕΞΟΜΟΛΟΓΗΣΗ ΕΝΟΣ ΚΑ- ΤΑΣΚΟΠΟΥ)

ΠΩΣ ΝΑ ΥΠΟΝΟΜΕΥΣΕΤΕ ΜΙΑ ΧΩΡΑ(Η ΕΞΟΜΟΛΟΓΗΣΗ ΕΝΟΣ ΚΑ- ΤΑΣΚΟΠΟΥ) Η ΝΕΑ ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΑΝΤΙΧΡΙΣΤΟΥ. ΠΩΣ ΝΑ ΥΠΟΝΟΜΕΥΣΕΤΕ ΜΙΑ ΧΩΡΑ(Η ΕΞΟΜΟΛΟΓΗΣΗ ΕΝΟΣ ΚΑ- ΤΑΣΚΟΠΟΥ) Ἀποσπάσματα ἀπὸ ἄρθρο στὰ «ΕΠΙΚΑΙΡΑ» (28-2-13) ΠΕΡΙΛΗΨΗ. ΑΥΤΗ Η ΑΠΟΚΑΛΥΨΗ ΜΑΣ ΔΕΙΧΝΕΙ ΠΟΙΟΙ ΒΡΙΣΚΟΝ- ΤΑΙ ΑΠΟ ΠΙΣΩ,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Τὰ Ἕξι μεγάλα ἐρωτήματα τῆς δυτικῆς μεταφυσικῆς καταλαμβάνουν μιὰ ξεχωριστὴ θέση στὴν ἱστορία τῆς φιλοσοφικῆς ἱστοριογραφίας. Ὁ συγγραφέας του βιβλίου, Χάιντς Χάιμζετ (1886-1975),

Διαβάστε περισσότερα

Χρήσιμες ὁδηγίες γιὰ τοὺς ἐνηλίκους ποὺ ἐπιθυμοῦν νὰ βαπτισθοῦν Χριστιανοὶ Ὀρθόδοξοι.

Χρήσιμες ὁδηγίες γιὰ τοὺς ἐνηλίκους ποὺ ἐπιθυμοῦν νὰ βαπτισθοῦν Χριστιανοὶ Ὀρθόδοξοι. Χρήσιμες ὁδηγίες γιὰ τοὺς ἐνηλίκους ποὺ ἐπιθυμοῦν νὰ βαπτισθοῦν Χριστιανοὶ Ὀρθόδοξοι. Σὰ τελευταῖα χρόνια καὶ ἰδιαίτερα μετὰ τὸ ἄνοιγμα τῶν συνόρων τῶν χωρῶν τῆς ἀνατολικῆς Εὐρώπης, ἀλλὰ καὶ γειτόνων χωρῶν

Διαβάστε περισσότερα

Ο καρκίνος του τραχήλου χης μήτρας είναι ο δεύτερος σε συχνότητα καρκίνος στον γυναικείο πληθυσμό κάτω των 45 ετών.

Ο καρκίνος του τραχήλου χης μήτρας είναι ο δεύτερος σε συχνότητα καρκίνος στον γυναικείο πληθυσμό κάτω των 45 ετών. Ο καρκίνος του τραχήλου χης μήτρας είναι ο δεύτερος σε συχνότητα καρκίνος στον γυναικείο πληθυσμό κάτω των 45 ετών. Με ιη συμβολή του τεστ ΠΑΠ, ο καρκίνος του τραχήλου έπαψε να είναι η πρώτη αιτία θανάτου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ: ΠΑΡΕΛΘΟΝ, ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ

ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ: ΠΑΡΕΛΘΟΝ, ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ 127 ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ: ΠΑΡΕΛΘΟΝ, ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΠΕΡΓΑΜΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ (ΖΗΖΙΟΥΛΑΣ) Εἰσαγωγὴ Ἡ δημιουργία τῆς ἑνωμένης Εὐρώπης εἶναι πάνω ἀπ ὅλα γεγονὸς πνευματικῆς σημασίας. Ἡ πολιτικὴ ἡγεσία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΡΚΙΝΟ 2011-2015 ΕΘΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΥΜΠΤΩΜΑΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΡΚΙΝΟ ΤΟΥ ΤΡΑΧΗΛΟΥ ΤΗΣ ΜΗΤΡΑΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΡΚΙΝΟ 2011-2015 ΕΘΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΥΜΠΤΩΜΑΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΡΚΙΝΟ ΤΟΥ ΤΡΑΧΗΛΟΥ ΤΗΣ ΜΗΤΡΑΣ ΕΘΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΡΚΙΝΟ 2011-2015 ΕΘΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΥΜΠΤΩΜΑΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΡΚΙΝΟ ΤΟΥ ΤΡΑΧΗΛΟΥ ΤΗΣ ΜΗΤΡΑΣ 500.000 νέα κρούσµατα καρκίνου του τραχήλου διαγιγνώσκονται ετησίως. 250.000

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Σεξουαλικώς Μεταδιδόμενα Νοσήματα. Εργασία: Γιάννης Π.

Σεξουαλικώς Μεταδιδόμενα Νοσήματα. Εργασία: Γιάννης Π. Σεξουαλικώς Μεταδιδόμενα Νοσήματα Εργασία: Γιάννης Π. Εισαγωγή Σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα ή σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειες ή αφροδίσια νοσήματα ονομάζονται ασθένειες ή μολύνσεις, οι οποίες

Διαβάστε περισσότερα

HPV. Τι είναι τα κονδυλώματα?

HPV. Τι είναι τα κονδυλώματα? HPV O HPV (Human papilloma virus) ιός των ανθρώπινων θηλωμάτων είναι ιός που βασίζεται στο DNA και μολύνει το δέρμα και τις βλεννογόνες μεμβράνες ανθρώπων και ορισμένων ζώων. Μέχρι στιγμής έχουν αναγνωριστεί

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχανάλυση, Πολιτισμὸς καὶ κοινωνικὲς ἐπιστῆμες 13. Πρὸς μία ψυχαναλυτικὴ ἐπιστημολογία τῶν κοινωνικῶν ἐπιστημῶν

Ψυχανάλυση, Πολιτισμὸς καὶ κοινωνικὲς ἐπιστῆμες 13. Πρὸς μία ψυχαναλυτικὴ ἐπιστημολογία τῶν κοινωνικῶν ἐπιστημῶν ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ψυχανάλυση, Πολιτισμὸς καὶ κοινωνικὲς ἐπιστῆμες 13 ΠΡΟΛΕΓΟΜΕΝΑ Πρὸς μία ψυχαναλυτικὴ ἐπιστημολογία τῶν κοινωνικῶν ἐπιστημῶν I. Ψυχανάλυση καὶ ἐπιστῆμες τοῦ πολιτισμοῦ Ἡ ψυχανάλυση,

Διαβάστε περισσότερα

HPV-Εμβόλιο: Νέα εποχή στην πρόληψη του καρκίνου του τραχήλου

HPV-Εμβόλιο: Νέα εποχή στην πρόληψη του καρκίνου του τραχήλου HPV-Εμβόλιο: Νέα εποχή στην πρόληψη του καρκίνου του τραχήλου Θεόδωρος Αγοραστός Καθηγητής Μαιευτικής-Γυναικολογίας Α.Π.Θ., Α' Μαιευτική & Γυναικολογική Κλινική Α.Π.Θ., Γ.Π.Ν. Παπαγεωργίου ισό αιώνα μετά

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την 1 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την παλαιότερη γνώση τους, σημειώνουν λεπτομέρειες, παρακολουθούν

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση Συσχετισμένων Ἀρχείων & Εἰκόνων

Διαχείριση Συσχετισμένων Ἀρχείων & Εἰκόνων Διαχείριση Συσχετισμένων Ἀρχείων & Εἰκόνων Εἰσαγωγὴ Μιὰ ἀπὸ τὶς βασικὲς πρόσθετες δυνατότητες τῆς ἔκδοσης 3 τῶν ἰατρικῶν ἐφαρμογῶν μας, εἶναι ἡ δυνατότητα συσχετισμοῦ ὅσων ψηφιακῶν ἀρχείων ἀπαιτεῖται στὴν

Διαβάστε περισσότερα

BYZANTINA ΣΥΜΜΕΙΚΤΑ 23 (2013) 279-283

BYZANTINA ΣΥΜΜΕΙΚΤΑ 23 (2013) 279-283 Paul Canart, Études de paléographie et de codicologie reproduites avec la collaboration de Maria Luisa Agati et Marco D Agostino, τόμ. I-II [Studi e Testi 450-451], Città del Vaticano 2008, σσ. XXVIII+748+VI+749-1420.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Τι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων. ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ)!"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.!"σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Στη διερεύνησή μας μετρήθηκε ο χρόνος που χρειάστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 3.2. Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων και Σχέσεων ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΧΡΟΝΟΣ: 1 διδακτική περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΘΕΜΑ: ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΑΣ

ΥΠΟΘΕΜΑ: ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΑΣ 13 ΓΕΛ ΠΕΙΡΑΙΑ ΜΑΘΗΜΑ:ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ-PROJECT ΘΕΜΑ:ΥΓΕΙΑ-ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-14 ΤΑΞΗ Α1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: 1)ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΜΗΤΡΑΣ- ΝΩΤΙΑΙΟΥ ΜΥΕΛΟΥ 2)AIDS 3)ΜΗΝΙΣΚΟΣ 4)ΜΗΝΙΓΓΙΤΙΔΑ ΥΠΟΘΕΜΑ: ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Φυσικές Μέθοδοι (α) Αποχή (μόνιμη ή περιοδική) (β) Διακεκομμένη συνουσία (αποτράβηγμα)

Φυσικές Μέθοδοι (α) Αποχή (μόνιμη ή περιοδική) (β) Διακεκομμένη συνουσία (αποτράβηγμα) ΣΧΟΙΝΑ ΧΑΡΑ Α4 Φυσικές Μέθοδοι (α) Αποχή (μόνιμη ή περιοδική) (β) Διακεκομμένη συνουσία (αποτράβηγμα) II. Τεχνικές Μέθοδοι (α) Μέθοδοι Φραγμού (β) Ενδομήτριο Σπείραμα (γ) Ορμονική Αντισύλληψη (δ) Στείρωση

Διαβάστε περισσότερα

Ἑλένη Γλύκατζη-Ἀρβελέρ. Γιατὶ τὸ Βυζάντιο. Ἐκδόσεις «Ἑλληνικὰ Γράμματα», Ἀθήνα 2009, σελίδες 292.

Ἑλένη Γλύκατζη-Ἀρβελέρ. Γιατὶ τὸ Βυζάντιο. Ἐκδόσεις «Ἑλληνικὰ Γράμματα», Ἀθήνα 2009, σελίδες 292. Ἑλένη Γλύκατζη-Ἀρβελέρ Γιατὶ τὸ Βυζάντιο Ἐκδόσεις «Ἑλληνικὰ Γράμματα», Ἀθήνα 2009, σελίδες 292. Κατ ἐπανάληψιν ἔχει ἐπισημανθῆ ὅτι ἐπιβάλλεται νὰ ἀναθεωρήσουμε ἐμεῖς οἱ Ἕλληνες τὴν ὀπτικὴ εἰκόνα ποὺ ἔχουν

Διαβάστε περισσότερα

Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας

Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας Dr. Anthony Montgomery Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής antmont@uom.gr Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας Αυτό το μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρωτοκάνουν σεξ οι έφηβοι

Γιατί πρωτοκάνουν σεξ οι έφηβοι Γιατί πρωτοκάνουν σεξ οι έφηβοι Αλέξανδρος Ζησόπουλος Ουρολόγος ΕΦΗΒΕΙΑ Η εξελικτική διεργασία στη ζωή του ανθρώπου που αρχίζει ''βιολογικά'' µε τις µεταβολές της φυσιολογίας της ήβης και τελειώνει ''ψυχολογικά''

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΕΘΝΟΣ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΙΣΜΟΣ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΕΘΝΟΣ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΙΣΜΟΣ 85 ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΕΘΝΟΣ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΙΣΜΟΣ ΣΠυρΟΣ βρυωνησ Ἡ ἀπόφαση τῆς Ἀκαδημίας Ἀθηνῶν νὰ ὀργανώσει τρία ξεχωριστὰ συνέδρια σχετικὰ μὲ τὴν (τὶς) ἡμερομηνία (ες) καὶ τὴν (τὶς) προέλευση (εις) τῶν σύγχρονων

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία Συνόλων - Set Theory

Θεωρία Συνόλων - Set Theory Θεωρία Συνόλων - Set Theory Ἐπισκόπηση γιὰ τὶς ἀνάγκες τῶν Πρωτοετῶν Φοιτητῶν τοῦ Τµήµατος Διοίκησης, στὸ µάθηµα Γενικὰ Μαθηµατικά. Ὑπὸ Γεωργίου Σπ. Κακαρελίδη, Στὸ Τµῆµα Διοίκησης ΤΕΙ Δυτικῆς Ἑλλάδος

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Σεξουαλική συμπεριφορά των εφήβων σε Γυμνάσια και Λύκεια της Κύπρου

Σεξουαλική συμπεριφορά των εφήβων σε Γυμνάσια και Λύκεια της Κύπρου Σεξουαλική συμπεριφορά των εφήβων σε Γυμνάσια και Λύκεια της Κύπρου Κουρίδης Γιάννης, Σάββα Σάββας, Κουρίδης Χρήστος, Τορναρίτης Μιχάλης. Εισαγωγή Στα σχολεία της Κύπρου δεν διδάσκεται το μάθημα της σεξουαλικής

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών

Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών Dr. Anthony Montgomery Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής antmont@uom.gr Ποιός είναι ο σκοπός του μαθήματος μας? Στο τέλος του σημερινού μαθήματος,

Διαβάστε περισσότερα

κληρονοµικότητα Πληροφορίες για Ασθενείς και Οικογένειες

κληρονοµικότητα Πληροφορίες για Ασθενείς και Οικογένειες 12 Φυλοσύνδετη στο Χ Ή την τοπική σας κλινική γενετικής διάγνωσης: κληρονοµικότητα Εργαστήριο Ιατρικής Γενετικής Πανεπιστήµιο Αθηνών Νοσοκοµείο Παίδων " Αγία Σοφία" Αθήνα Τηλ: +210 7795553 http://iatriki-genetiki.med.uoa.gr

Διαβάστε περισσότερα

Ἑλληνικὰ σταυρόλεξα μὲ τὸ L A T E X

Ἑλληνικὰ σταυρόλεξα μὲ τὸ L A T E X eutypon32-33 2014/11/30 12:03 page 19 #23 Εὔτυπον, τεῦχος 32-33 Ὀκτώβριος/October 2014 19 Ἑλληνικὰ σταυρόλεξα μὲ τὸ L A T E X Ἰωάννης Α. Βαμβακᾶς Ιωάννης Α. Βαμβακᾶς Παπαθεοφάνους 12 853 00 Κῶς Η/Τ: gavvns

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Τὰ ὅρια τῶν φυσικῶν νόμων

Τὰ ὅρια τῶν φυσικῶν νόμων Τὰ ὅρια τῶν φυσικῶν νόμων Γεώργιος Κοντόπουλος Ἀκαδημία Ἀθηνῶν 1) Εἰσαγωγή Mία ἀπὸ τὶς μεγαλύτερες ἀνακαλύψεις ὅλων τῶν ἐποχῶν εἶναι τὸ ὅτι οἱ φυσικοὶ νόμοι εἶναι παγκόσμιοι. Δηλαδὴ οἱ ἴδιοι φυσικοὶ νόμοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΣΧΑΛΙΟΣ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ Ο ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΘΙΜΟΣ

ΠΑΣΧΑΛΙΟΣ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ Ο ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΘΙΜΟΣ ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 2015 ἀριθμ. πρωτ.: 181.- ΑΓΙΟΝ ΠΑΣΧΑ 12 ΑΠΡΙΛΙΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΟΣ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ Ο ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΘΙΜΟΣ Πρὸς τὸν ἱερὸ Κλῆρο καὶ τὸν εὐσεβῆ Λαὸ τῆς καθ ἡμᾶς Ἱερᾶς Μητροπόλεως

Διαβάστε περισσότερα

Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας. Η μοναδικότητά σου!

Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας. Η μοναδικότητά σου! Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας Ε- book Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας Η μοναδικότητά σου! 2 Συνήθης ή μοναδικός; Είναι ο καθένας μας ξεχωριστός

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Ποιες είναι οι εξετάσεις που δεν πρέπει να αμελείς; Σου φτιάξαμε την ατζέντα με τα ιατρικά ραντεβού σου!

Ποιες είναι οι εξετάσεις που δεν πρέπει να αμελείς; Σου φτιάξαμε την ατζέντα με τα ιατρικά ραντεβού σου! Ποιες είναι οι εξετάσεις που δεν πρέπει να αμελείς; Σου φτιάξαμε την ατζέντα με τα ιατρικά ραντεβού σου! Η πρόληψη σώζει ζωές. Δηλαδή η συνέπειά σου απέναντί στον εαυτό σου. Και πως μεταφράζεται αυτό;

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α Ο πυρήνας των μαθηματικών είναι οι τρόποι με τους οποίους μπορούμε να συλλογιζόμαστε στα μαθηματικά. Τρόποι απόδειξης Επαγωγικός συλλογισμός (inductive)

Διαβάστε περισσότερα

Φροντιστηριακὸ Μάθημα Ἁγιογραφίας Β

Φροντιστηριακὸ Μάθημα Ἁγιογραφίας Β Φροντιστηριακὸ Μάθημα Ἁγιογραφίας Β Στὴν Ἱερὰ Μονή μας, τῶν Ἁγίων Μαρτύρων Κυπριανοῦ καὶ Ἰουστίνης, στὴν Φυλὴ Ἀττικῆς, μὲ τὴν Χάρι τοῦ Θεοῦ, τὴν εὐχὴ τοῦ ἀσθενοῦντος Σεβασμιωτάτου Πνευματικοῦ Πατρός μας,

Διαβάστε περισσότερα

Σακχαρώδης διαβήτης και οικογένεια Δημ. Θ. Καραμήτσος

Σακχαρώδης διαβήτης και οικογένεια Δημ. Θ. Καραμήτσος Σακχαρώδης διαβήτης και οικογένεια Δημ. Θ. Καραμήτσος Ομ. Καθηγητής Ιατρικής Σχολής ΑΠΘ Διάγνωση διαβήτη Σε μεσήλικα Σε ηλικιωμένο Σε παιδί ή έφηβο Διαβήτης σε ενήλικες και υπερήλικες Ενήλικας ή Ηλικιωμένος

Διαβάστε περισσότερα

Ενηµέρωση για την πρόληψη του καρκίνου της γεννητικής περιοχής της γυναίκας και προώθηση του HPV εµβολιασµού ως αντικείµενα δραστηριοτήτων της µαίας

Ενηµέρωση για την πρόληψη του καρκίνου της γεννητικής περιοχής της γυναίκας και προώθηση του HPV εµβολιασµού ως αντικείµενα δραστηριοτήτων της µαίας Ενηµέρωση για την πρόληψη του καρκίνου της γεννητικής περιοχής της γυναίκας και προώθηση του HPV εµβολιασµού ως αντικείµενα δραστηριοτήτων της µαίας ΜΟΣΧΑΚΗ ΒΙΚΤΩΡΙΑ Μsc ΜΑΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΑΙΑΣ Σύµφωνα

Διαβάστε περισσότερα

Χρωµοσωµικές Αλλαγές. Πληροφορίες για Ασθενείς και Οικογένειες

Χρωµοσωµικές Αλλαγές. Πληροφορίες για Ασθενείς και Οικογένειες 12 Orphanet Ιστοσελίδα ελεύθερης πρόσβασης που παρέχει πληροφορίες για τις σπάνιες παθήσεις, τα κλινικά πειράµατα, τα φάρµακα και συνδέσµους για οµάδες υποστήριξης σε ολόκληρη την Ευρώπη. Ιστοσελίδα: www.orpha.net

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ - ΧΛΑΜΥΔΙΑ - ΜΥΚΟΠΛΑΣΜΑ - ΕΡΠΗΣ - ΚΟΝΔΥΛΩΜΑΤΑ - ΣΥΦΙΛΗ - HIV - ΓΟΝΟΡΡΟΙΑ

ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ - ΧΛΑΜΥΔΙΑ - ΜΥΚΟΠΛΑΣΜΑ - ΕΡΠΗΣ - ΚΟΝΔΥΛΩΜΑΤΑ - ΣΥΦΙΛΗ - HIV - ΓΟΝΟΡΡΟΙΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ - ΧΛΑΜΥΔΙΑ - ΜΥΚΟΠΛΑΣΜΑ - ΕΡΠΗΣ - ΚΟΝΔΥΛΩΜΑΤΑ - ΣΥΦΙΛΗ - HIV - ΓΟΝΟΡΡΟΙΑ Σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα ή σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειες ή αφροδίσια νοσήματα ονομάζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη

ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη 1 ΤΑ ΦΥΛΑ ΠΡΟ ΤΗΣ ΠΤΩΣΗΣ Η συγκλίνουσα άποψη των ερμηνευτών πατέρων της εκκλησίας μας είναι ότι κατά το σχέδιο του Θεού, αν δεν συνέβαινε

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ» Εργαστήριο δικτύωσης σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με θέμα: «Η συναισθηματική νοημοσύνη και η επίδρασή της στην εκπαιδευτική διαδικασία» 6 7 Μαΐου 2014 Κέντρο Πρόληψης των

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΗΛΙΚΙΑ ΗΜΕΡΙΔΑ Πρωτοβουλίες-Δράσεις Οδικής Ασφάλειας σε περίοδο οικονομικής κρίσης Αθήνα, 6 Ιουνίου 2012 ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΗΛΙΚΙΑ Σοφία Βαρδάκη, Δρ. Συγκοινωνιολόγος ΕΜΠ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Π. Τ Ε Τ Σ Η Σ Χ Α Λ Κ Ο Γ Ρ Α Φ Ι Ε Σ

Π. Τ Ε Τ Σ Η Σ Χ Α Λ Κ Ο Γ Ρ Α Φ Ι Ε Σ ENTYPO TETSIS FIN:Layout 1 6/4/09 12:59 PM Page 1 Π. Τ Ε Τ Σ Η Σ Χ Α Λ Κ Ο Γ Ρ Α Φ Ι Ε Σ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ-3 ΙΟΥλΙΟΥ 2009 ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΗΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ 13, ΠλΑΚΑ, ΑΘΗΝΑ ENTYPO TETSIS FIN:Layout

Διαβάστε περισσότερα