ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Transcript

1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 3 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία: 22 Mαΐου 2012 Υπ. Καθ: Βαθμός: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΞΙ (6) ΣΕΛΙΔΕΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα ακόλουθα θέματα ( λέξεις). 1. Να περιγράψετε ένα μέρος που επισκεφτήκατε. 2. Συναντάτε στο δρόμο έναν παλιό σας φίλο, που είχατε χρόνια να δείτε (διάλογος). 3. Τα αρνητικά και τα θετικά της ζωής στην Κύπρο. 1

2 ΜΕΡΟΣ Β : ΚΕΙΜΕΝΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΑ (20 ΜΟΝΑΔΕΣ) Κάποτε, κάθε σπίτι, έπρεπε να έχει τουλάχιστον μια τηλεόραση, ένα ραδιόφωνο κι ένα τηλέφωνο. Τώρα πια ένας ηλεκτρονικός υπολογιστής με υποστήριξη από το internet κάνει τη δουλειά των πιο πάνω συσκευών. Με ένα κλικ μπορούμε να πάμε σε ένα οποιοδήποτε σημείο του κόσμου, να μάθουμε ό,τι μας ενδιαφέρει και να μιλήσουμε με τους φίλους μας, όσο μακριά και αν είναι. Ακόμη μπορούμε να δούμε την αγαπημένη μας ταινία, να ακούσουμε τραγούδια ή οτιδήποτε άλλο χωρίς να πληρώσουμε. Όλα αυτά ακούγονται χωρίς αμφιβολία πολύ ωραία. Υπάρχει όμως κάτι που να είναι τέλειο; Όπως όλα τα πράγματα στη ζωή μας, έτσι και το internet έχει τα θετικά και τα αρνητικά στη χρήση του. Στα θετικά είναι η επικοινωνία με αγαπημένα μας άτομα που βρίσκονται μακριά. Επίσης οι πληροφορίες που βρίσκουμε για όλα τα θέματα, που μας ενδιαφέρουν, μέσα σε λίγο χρόνο. Η πληρωμή λογαριασμών και η αγορά διαφόρων προϊόντων, μέσω του internet, μας διευκολύνουν τη ζωή. Στην εκπαίδευση, δημιουργούνται νέες ευκαιρίες. Υπάρχουν πανεπιστήμια που δίνουν μέσα από το internet τη δυνατότητα σε όλους τους ανθρώπους να αποκτήσουν ένα δίπλωμα ή ένα πτυχίο. Αυτή είναι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Μπορούμε να γνωρίσουμε μέσα από αυτό χώρες και πολιτισμούς που δεν έχουμε την ευκαιρία να επισκεφτούμε. Φέρνει κοντά ανθρώπους με διαφορετική κουλτούρα. Δεν υπάρχουν χιλιομετρικές αποστάσεις ή σύνορα. Επικίνδυνη είναι η χρήση του internet από παιδιά χωρίς την επίβλεψη των γονέων τους. Ποτέ δεν μπορούμε να ξέρουμε τι κρύβεται πίσω από διάφορα παιχνίδια ή αθώες συζητήσεις. Υπάρχουν άνθρωποι που γίνονται αντικοινωνικοί, αφού προτιμούν να περνάνε τον ελεύθερό τους χρόνο μπροστά από κάποιο ηλεκτρονικό υπολογιστή. Όλες οι πληροφορίες που παίρνουμε από το internet δεν είναι πάντα αληθινές και δεν πρέπει να τις 2

3 δεχόμαστε χωρίς σκέψη. Το χειρότερο όμως είναι ότι κινδυνεύει η προσωπική μας ζωή σε περίπτωση που δίνουμε πληροφορίες που δεν πρέπει. Το νόμισμα έχει δύο όψεις. Σημασία έχει ποια θα διαλέξουμε εμείς. Τίποτα δεν κάνει κακό αν γίνεται με μέτρο και τίποτα δεν είναι επικίνδυνο αν δεν το αφήσουμε εμείς να γίνει. 1. Να απαντήσετε στις ακόλουθες ερωτήσεις: (5x2=10) 1) Να γράψετε τρεις συσκευές, των οποίων τη δουλειά κάνει το internet. 2) Να γράψετε δύο θετικά του internet. 3) Να γράψετε δύο αρνητικά του Internet. 4) Πώς γίνονται αντικοινωνικοί οι άνθρωποι; 5) Τελικά το internet είναι πάντα επικίνδυνο; 2. Να συνδέσετε τις συνώνυμες λέξεις. (5x1=5) 1. αληθινές α. καλά σημείο β. άνθρωποι θετικά γ. μέρος άτομα δ. πραγματικές εκπαίδευση ε. μάθηση Να συνδέσετε τις αντίθετες λέξεις. (5x1=5) 1. αμφιβολία α. αρνητικά θετικά β. καταστρέφονται αθώες γ. σιγουριά χειρότερο δ. ένοχες δημιουργούνται ε. καλύτερο

4 ΜΕΡΟΣ Γ : ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ (50 ΜΟΝΑΔΕΣ) 1. Να συμπληρώσετε τις προτάσεις με το σωστό τύπο του ουσιαστικού. (10x1=10) 1) Δεν ξέρω την ορθογραφία αυτών.... (η λέξη) 2) Τον περίμεναν σ. του κινηματογράφου. (η είσοδος) 3) Αυτή η εικόνα είναι διακοσίων.... (το έτος) 4) Τα αεροδρόμια συνήθως βρίσκονται έξω από.... (η πόλη) 5) Το σπίτι... είναι στο τέλος του δρόμου. (η δικηγόρος) 6) Μου αρέσουν πολύ τα χρώματα αυτών.... (το λουλούδι) 7) Ο πρόεδρος της Δημοκρατίας είναι αρχηγός.... (το κράτος) 8) Νομίζω πως... για τη δουλειά του, ήταν η αρχή... της καριέρας του. (το άγχος, το τέλος) 9) Είχε καλές... από αυτό το σπίτι. (η ανάμνηση) 2. Να συμπληρώσετε τις προτάσεις με το σωστό τύπο του επιθέτου. (10x1=10) 1) Η Μαρία καθώς έτρεχε, γλίστρησε και έπεσε - στο πάτωμα. (φαρδύς, πλατύς) 2) Αυτό το πακέτο είναι από τα άλλα. (βαρύς) 3) Σήμερα έχω δουλειά. (πολύς) 4) Χτες οι μαθητές ήταν περισσότεροι από τους. (απών, παρών) 5) Στο θέατρο ήταν κόσμος. (πολύς) 6) Η Κρήτη είναι νησί της Ελλάδας. (μεγάλος) 7) Ο ύπνος είναι πολύ σημαντικός για εμένα. (μεσημέρι) 8) Τα παιδιά της αδελφής μου είναι. (πανέμορφος) 4

5 3. Να συμπληρώσετε τις προτάσεις με τον σωστό τύπο του ρήματος (πρόσωπο, αριθμό, εγκλιση, χρόνο και φωνή) (10x1=10) 1) Οι μαθητές εξετάσεις τον Μάιο (δίνουν) 2) Χτες ο ταχυδρόμος ένα γράμμα για τη Μαρίνα (αφήνω) 3) Όταν έφτασε στο σπίτι, εμείς το φαγητό και πίναμε καφέ (τελειώνω) 4) Ομολογώ ότι δεν ποτέ με πλοίο (ταξιδεύω) 5) Σας αρέσει χαρτιά; (παίζω) 6) Ο Άγγελος και ο αδερφός του κάθε πρωί (ξυρίζομαι) 7) Χτες εγώ όλη μέρα τι έγινε με σας (αναρωτιέμαι) 8) Ο Κώστας να μου μιλήσει για το πρόβλημά του (αρνούμαι) 9) Παλιά συχνά τις ειδήσεις στο ραδιόφωνο (ακούω) 10) Την περασμένη Κυριακή ο Γιάννης όλη μέρα στο τηλέφωνο με τους φίλους του (μιλάω) 4. Να μεταφέρετε τις προτάσεις από τον ευθύ στον πλάγιο λόγο. (5x2=10) 1) Γιατί άργησες; ρώτησε η γυναίκα του. 2) Ο Αντρέας είπε Σπουδάζω αρχιτέκτονας. 3) Όταν πάω στην Αθήνα θα επισκεφτώ τον Παρθενώνα είπε η Άννα. 4) Άνοιξε την πόρτα μου είπε. 5) Θυμάμαι με αγάπη τους παλιούς μου μαθητές είπε η δασκάλα. 5

6 5. Να υπογραμμίσετε το σωστό. (5x1=5) 1) Ποια φούστα θα πάρεις; Την άσπρη ή / ούτε την πράσινη; 2) Είναι όμορφη όπως / σαν η μητέρα της. 3) Άργησα να έρθω επειδή / ωστόσο δεν μπορούσα να βρω ταξί. 4) Αν και / μια που έχει πτυχίο, δεν μπορεί να βρει δουλειά. 5) Αν μιλούσα / μίλησα ελληνικά, θα έβρισκα δουλειά. 6. Να μεταφέρετε τις προτάσεις στον πληθυντικό αριθμό (20x0,25=5) 1) Η άφιξη και η αναχώρηση του αεροπλάνου αναγράφεται στον πίνακα. 2) Κοίταξε το επείγον θέμα και άσε το άλλο για μετά. 3) Δε μου αρέσει η φαρδιά μπλούζα, προτιμώ τη στενή. 4) Αυτή η ξανθιά ηθοποιός είναι διάσημη στην Κύπρο ΤΕΛΟΣ